Классный час моя роль в семье – Классный час на тему «Роль семьи в жизни человека»

Классный час на тему: Классный час «Моя семья»

                Классный час «Моя семья»

Цели: воспитание ценностного отношения к семейному общению.

Задачи:

  • воспитывать уважительное отношение детей к своим родителям, членам семьи;
  • расширить представления детей о семье, ее обязанностях, традициях, реликвиях;.
  • развивать внимание, мышление, коммуникативные умения;
  • показать ребятам, что семья – одна из самых главных ценностей человека.

Предварительная подготовка.

  1. Оформление выставки рисунков на тему: “Портреты моих любимых людей”.
  2. Подготовить фотовыставку “Моя семья”.
  3. Сочинения учащихся на темы: “Моя семья”, “Традиции моей семьи”, “Тайна моего имени”.
  4. Заранее предложить детям вместе с родителями поинтересоваться историей своей семьи. Изобразить генеалогическое древо.

Оборудование.

  • Аудиотехника и фонограмма песни “Родительский дом”(из репертуара Л. Лещенко).
  • Компьютерная презентация “В кругу семьи”.
  • Классная комната оформлена пословицами и поговорками:

“Изба – детьми весела”

“За семейным столом еда вкуснее”

“Семья воюет, а один горюет”

“ Семь я – семья”

“Семья – награда, что дороже клада”

Стулья расставлены полукругом.

ТСО: проектор, компьютер, экран

Проведение

Вступление

Звучит фонограмма песни “Родительский дом”.

- Ребята, отгадайтео чём мы свами сегодня поговорим?

               7 Я (семья)

Учитель. Всех нас объединяет одно слово, которое будет звучать сегодня, - семья! Слово это понятно всем. Оно впитывается нами с первых сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас.

Родной дом- это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом- это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.
Когда строят дом?

Дети.  Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.
Учитель. Давайте вместе подумаем, как ёще можно дом.
Дети.  ДОМ - ИЗБА - КВАРТИРА – ЖИЛИЩЕ.
Учитель. А изначально дом - жилище, изба. В древне - русском языке слово «истба» означало «баня - теплое помещение». Сравните слово истопить, топить, тепло. (На крыше нарисованного дома - «тепло»)
У.- Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта.

А вам?
Дети. Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания учениками учитель на доске в бревнах записывает слова. В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО».)
Учитель. Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.

Ученик.

“Семья”

Когда-то о нем не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
- Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: “Я”.
- Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: “Я”
- Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все так же ответила: “Я”.
- Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
“Я, я – тихо молвила Ева. – Я, я”.
Сказала она знаменитых семь “я”…
Вот так на Земле появилась семья.

Учитель. Семья - это небольшая группа людей, в которой главные члены состоят в браке, являются друг другу родственниками по крови или по документам. Члены семьи ведут общее хозяйство, делят между собой обязанности, вместе проводят свободное время, родители растят и воспитывают детей. Члены семьи любят и уважают друг друга.

Ученик. С момента появления первого человека на Земле люди объединяются в семьи (в общины). И это не случайно, так как только в семье человек способен получить настоящее счастье: счастье труда, заботы о ближнем, счастье человеческого общения и материнства. Недаром существует русская поговорка: “Семья-награда, что дороже клада”.Никакой клад не способен заменить ни родителей, ни братьев, ни сестер, ни детей. Крепкая дружная семья-результат человеческого труда, человеческих усилий. Семью закаляет труд, сплачивает праздник.

Учитель. Чтобы полнее представить картину семьи, проведем разминку.

  • Какое чувство объединяет членов семьи? (любовь)
  • Любимая игра всех дочек. (дочки – матери)
  •  Маленький, в доме живет, Кузькой зовут. (домовой)
  • Семья носит одну…(фамилию)
  • Мамина мама, папина мама. (бабушка)
  • Мамин папа, папин папа. (дедушка)
  • Мальчик, которого даже родители звали “дядей”? (Дядя Фёдор)
  • Назовите четвероногих членов семьи. (дом. животные)

Пословицы

Учитель. О семье сложено много пословиц. Запомните их:

“На что и клад, коли в семье лад”.

“Вся семья вместе, так и душа на месте”.

“Вместе тошно, а врозь скучно”.

“Любовь да совет - так и горя нет”.

“Семья – печка: как холодно, все к ней собираются”.

Учитель. Подчеркивая важность семьи, люди даже учредили Международный День семьи. Он отмечается 15 мая.

Учитель. Прекрасно, если человек живет в семье, в которой царят мир и согласие. Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят, понимают и делают так, чтобы те не испытали всех трудностей жизни. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту.

Ученик.

                          Когда родилась наша дружная семья,
Рядом с папой и мамой не было меня.
Часто я смотрю на фото их красивое,
И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.
Спрашиваю папу: “Где я был тогда?”
Отвечает папа: “Не было тебя”.
Как же может быть такое, чтобы без меня
Родилась такая дружная семья?

Правила семьи

Учитель. В крепкой дружной семье существуют свои правила.

  • Родители контролируют школьные дела детей.
  • Каждый член семьи имеет свои обязанности.
  • При подготовке к семейным праздникам каждый членсемьи вносит свое посильное участие.
  • Родители обязаны знать, чем занимаются дети в свободное от занятий время.
  • Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

Учитель. Знаете ли вы, какой праздник в народе называют семейным?

Расшифруйте его название. Для этого из каждой строки выпишите только те буквы, которые не повторяются в этой строке:

Н И О В И Ы И Й

Т А А Г О Т Д А

Ответ: Новый год.

Учитель. Этот праздник считается семейным, потому что его принято праздновать всей семьей. Родственники собираются за общим столом и встречают Новый год, дарят друг другу подарки, высказывают пожелания. Даже детям 31декабря разрешается не ложиться спать до наступленияНового года.

В каждой семье отмечают праздники. Наряду с традиционными, т. е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные.

Игра “Назови праздник”

Кто последним назовет семейный праздник, тот – победитель.

Учитель. А какие семейные праздники существуют в ваших семьях?

Родословная

Каждая семья имеет свою родословную.

Родословная – это перечень поколений одного рода.

Род – ряд поколений, происходящих от одного предка.

Предок – древний родственник по роду.

Перечень поколений обычно изображается в виде дерева, ствол которого делится на две условные ветви (материнскую и отцовскую), каждая из которых также делится на две меньшие ветви. Чтобы составить полную родословную, нужно очень хорошо знать своих предков.

Учитель. А может кто-то из вас назвать имя своей прабабушки?

- Знаете, откуда она родом?

Расспросите своих родственников и попробуйте вместе с ними составить свою родословную хотя бы в пределах нескольких поколений.

Реликвии

В каждой семье есть свои реликвии, т. е. вещи, которые хранятся и передаются из поколения в поколение.

Ученик. Жил человек, пользовался какими-либо вещами, берег их. Но вот человека уже нет, а вещи, принадлежавшие ему, остались. Мы продолжаем их беречь как напоминание о дорогом нам человеке. Бывают вещи ценные, и тогда они хранятся в квартире на видном месте, а бывают не ценные в денежном смысле, но дорогие как память о человеке или ушедшем времени, и тогда такие вещи можно найти на чердаке, в гараже, в кладовке, на даче.

Учитель. Вспомните и расскажите хотя бы об одной из реликвий, хранящейся в вашей семье.

Экстремальные ситуации

Иногда в семье случаются экстремальные ситуации, из которых дружная семья всегда найдет выход. Как бы вышла из данных ситуаций ваша семья?

  • За два часа до прихода гостей в квартире отключили электричество.
  • Цветы, купленные маме по общей договоренности к 8 Марта, завяли, не дождавшись праздника. Денег на покупку другого букета нет.
  • Накануне Нового года сломался телевизор.

Ученик. “Пожелание”.

Мы вам желаем от души,
Чтобы были дела хороши,
Чтобы в дом не стучалась беда,
Чтоб грусть не пришла никогда.
Желаем счастья и добра,
Желаем теплых, светлых дней,
Здоровья, что всего важней.

Учитель. Дорогие ребята!

Объединяйтесь, любите своих мам, пап, дедушек, бабушек, братьев, сестер, помогайте им, будьте терпимы, умейте прощать, берегите друг друга.

Помните: пока рядом с вами ваша семья, пока рядом с вами близкие люди, вам не страшны никакие неприятности.

«Школьная семья».

У. Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей?
У. - У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.

У. - Каковы ваши обязанности в семье?
(Ответы учеников.)
У. - Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на партах и будем по ним жить.
Мы будем

  • Называть друг друга по именам.
  • Защищать наших друзей, если их обижают.
  • Помогать им в беде.
  • Помогать им в учебе.

Мы не будем

  • Грубить друг другу.
  • Пускать в ход кулаки.
  • Говорить друзьям обидные слова.
  • Ругаться нецензурными словами

У. - Да мир в семье дороже всего. Давайте посмотрим, а какая наша семья.
Класс наш в школе самый умный,
«Молодец»  много в дневнике!
Мы вам скажем непременно:

Это класс наш – первый «А»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый шумный,

Все кружится в голове!
Мы вам скажем честно-честно:

Это класс наш – первый «А»!

Класс наш в школе всех активней
И при деле он везде!
Мы вам скажем откровенно:

Это класс наш – первый «А»!

Класс наш в школе самый дружный,
Всех поддержим мы в беде!
Мы вам скажем без сомнений:

Это класс наш – первый «А»!

А какой веселый самый?
Улыбка сияет на лице!
Мы вам громко все воскликнем:

Это класс наш – первый «А»!

Первый «А» наш самый лучший,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:

Мы – надежные друзья!

Занятие я хочу закончить строчками одного стихотворения

Папа в зеркало глядит:

Свитер как на нем сидит?

Мама ловит папин взгляд:

Папа рад или не рад?

Папа рад, и мама рада,

Ну, а мне того и надо:

Если в доме каждый рад,

Значит, в доме мир да лад!

Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты.

Рефлексия.

nsportal.ru

Классный час (7 класс): Классный час «Роль семьи в формировании личности ребенка"

Классный  час

 «Роль  семьи  в формировании

личности ребенка

Цель: воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества.

Задачи:

  • формирование нравственного долга детей перед родителями
  • определить роль детского участия в заботах по дому и в создании теплых семейных отношений
  • развивать способности коммуникативного общения
  • развивать положительные эмоции и чувства, связанные с заданной проблемой

Подготовительный этап:

Песни «Родительский дом», «Погода в доме», «В доме моем».

Оборудование:

  • Плакат с высказыванием:

«Семья – это место, куда приходят отдыхать победные силы человека»

А.С. Макаренко

  • Плакат – рисунок «7 Я – моя радость»
  • «Дом»: фасад и камин (фасад прикреплен сверху камина)
  • «Тучи» (5 штук) и «солнце»
  • «Поленья дров» (20 штук)
  • «Пламя»

План проведения.

(Ученики садятся на расставленные по кругу стулья.)

  1. Вступительное слово.

Добрый день! Я благодарна вам за то, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываю на вашу поддержку и помощь, на взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.

Я не случайно выбрала такую не совсем обычную форму общения – круг.

Как вы думаете – почему?.. Да круг – это наиболее совершенная фигура, в кругу проще вести открытый разговор. Это еще и возможность некоторое время быть вместе, вот так глаза в глаза, рука к руке. Круг – это гарантия вашей защищенности. Я напомню вам несколько неотложных правил, которые при этом нужно выполнять:

  • В кругу все равны. Можно высказывать любое мнение, не задевая при этом достоинство присутствующих.
  • Говорит один, все слушают, не перебивая.
  • Можно не отвечать на вопрос, если очень не хотите или не можете.

Пролог. Тренинг «Как вы себя чувствуете?»

Чтобы снять некоторое напряжение и волнение, которое у нас с вами присутствует, выполним несложное упражнение. С помощью описание погоды постарайтесь выразить свое настроение и самочувствие сейчас. (Все по очереди высказываются.)

Мы сегодня будем, говорить по теме «Всему начало – отчий дом» Чтобы настроится на этот разговор, прослушаем небольшой фрагмент песни «Родительский дом»

Всему начало – отчий дом. У каждого человека есть свой дом.

Что же такое дом? (отвечают все по кругу)

Слова «отчий дом», «семья» входят в наше подсознание с первых дней жизни.

Семья – это великий дар. Когда-то Лев Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Ответьте, пожалуйста, на вопрос:

Из чего складывается семейное счастье?

Каждому нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Такое место твоя семья, дом. (Плакат показать «7Я – моя радость»)

Как вы думаете, почему слово семья состоит из 7 Я?

Как появилось слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я».

Кто платье сошьет, постирает белье.

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопрос подруга моя…?

– «Я, я, я» – Ева молвила – «Я»

Сказала она знаменитых семь «Я».

И так на земле появилась семья.

А сейчас закройте, пожалуйста, глаза и попытайтесь представить.

Перед нами чистый уютный дворик. Красиво выложенная дорожка ведет к дому. Мы идем не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами. И вот, поднимаясь по ступенькам резного крыльца, мы попадаем в дом. Тепло и уютом повеяло на нас от потрескивания дров в камине, от запаха пирогов, от свежеиспеченного хлеба, дымящегося кофе…

Откройте глаза.

Вам понравился этот дом?

Теперь разведем очаг и согреем наш дом. (Снимаю «фасад дома», под ним виден «камин».) У нас есть дрова, их надо положить в камин и развести огонь.

(поочередно выходят дети, читают надписи на дровах и отвечают на вопрос: Кто эту выполняет обязанность у вас дома?)

Надписи на «поленьях дров» (с обратной стороны)

  1. стирать
  2. приготовить обед
  3. мыть обувь
  4. ухаживать за домашними животными
  5. готовить ужин
  6. пылесосить в доме
  7. готовить завтрак
  8. поливать комнатные растения
  9. заниматься с младшими братьями, сестрами
  10. вынести мусор
  11. подоить корову
  12. сходить в магазин
  13. прополоть грядку
  14. отнести бабушке продукты
  15. вымыть посуду
  16. вымыть полы
  17. вскопать грядки
  18. погулять на улице
  19. принести воду
  20. заправит кровать

В «камин» положены все «поленья», прикрепляю и «пламя».

И вот уже весело потрескивают дров в камине, теплом и светом наполняется наш дом.

Обратите внимание, чьими стараниями это достигается в ваших семьях: большую часть домашних забот выполняет … И все-таки пример современных семей опровергает отчасти стихотворение о Еве.

Если каждый член семьи имеет свой участок работы, тогда в доме есть уют, тепло и гармония.

Там, где все заботы по дому лежат на женских плечах, домашние обедняют себя радостями, там, как правило, царят раздражение, непонимание, разрыв в общении.

Мы сейчас определим, какие бывают семьи. (Разделим участников на 4 команды по принципу: зима, весна, лето, осень. Пересели.)

Командам необходимо придумать прилагательные к слову «семья»:

  1. «С» – счастливая, славная, спортивная, современная, симпатичная…
  2. «Е» – единая, единственная, единомыслящая, …
  3. «М» – маленькая, милая, музыкальная, многодетная, мечтательная, …
  4. «Я» – ясная, яркая, языковедческая, …

В народных пословицах и поговорках хорошо связано о том, что не так-то просто поддерживать семейный очаг, семейное тепло. Я сейчас буду говорить начало пословиц, а вы должны их закончить.

∨ В гостях хорошо, а дома лучше

∨ Дом вести, не бородой трясти.

∨ Без хозяина дом сирота.

∨ Дом невелик, да лежать не велит.

∨ Дом построить – не шапку на голову надеть.

∨ Домой придешь – хлеб- соль найдешь.

∨ Домом жить – обо всем тужить.

∨ Не красна изба углами, а красна пирогами.

(тихо начинает звучать начало песни «Погода в доме»)

∨ В семье разлад, так и дому не рад.

∨ Согласную семью и горе не берет.

∨ Не нужен клад, когда в семье лад.

Продолжает звучать песня.

Обратите внимание на слова этой песни.

Что является причиной непогоды в доме? Как вы думаете?

Назовите, какие ваши черты характера могут вызвать непогоду в доме?

А теперь разгоним тучи над домом (ученики снимают «тучи», читают надписи на них и откладывают в сторону.) Надписи на тучах: лень, грубость, упрямство, несдержанность, вспыльчивость.

Вот уже засияло солнышко (прикрепляю «солнце» над домом)

Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме зависит во многом и от вас самих и вашего поведения…

Опыт человечества, отраженный в христианской нравственности гласит: «Почитай отца своего и мать», – эта первая заповедь с обещаниями. В послании апостола Павла Ефесянам сказано « почитай», не сказано «люби». Чувствуете разницу? Речь идет о долге перед родителями. Любить можно и безотчетно, долг не требует осмысления и душевной работы. Искра тепла к старшим и уважения к ним должна быть всегда сохранена. Эта будет и примером нравственного долга.

На Руси это издавна чтиво,

Что в нашей, наверно, крови:

Чтобы женщина шла за мужчиной

В испытаниях, в скитаниях, в любви.

Чтоб, его признавая начало,

Все тревоги в себе затая,

Все же исповедь вспоминалась.

Мы не просто вдвоем, мы – семья.

Чтобы мудрость в себе находила.

Распрямясь перед сыновним лицом.

Повторить с материнской силой:

«Посоветуйся, сын, с отцом!»

Чтоб все страхи, снося в одиночку,

Говорила, измаясь, в конец:

«Обними-ка отца, слышишь дочка,

Что-то нынче устал наш отец…»

И глядела бы с явной отрадой,

Как теплеет любимого взгляд.

Когда сядут за стол они рядом,

Как сегодня, к примеру, сидят…

Мы едины любовью и верой,

Мы едины землей и трудом.

И распахнуты дружеству двери

В наш добротный, устойчивый дом.

Т. Кузовлева.

Предлагаю поразмыслить над следующими вопросами:

  1. Довольны ли вы тем, как живут ваши папа с мамой?
  2. Хотите ли вы, чтобы ваш брак был таким же? Почему?
  3. С кем из родителей у вас больше сходства в характере?
  4. Из-за чего ссорятся ваши родители?
  5. К кому вы чаще обращаетесь со своими проблемами?
  6. Возникают ли у вас разногласия с родителями?
  7. Как часто родители навязывают вам свои советы?

Раздать листы и карандаши.

А теперь еще одно задание. В листочках «Дети советуют родителям» пометьте карандашом те пункты, которые вы хотели бы посоветовать вашим родителям.

Я надеюсь, что последний пункт пометили все присутствующие. У вас есть уникальная возможность, придя домой, дать свой совет родителям.

Подведение итога.

Повторим упражнение, с которого начали встречу.

Кратко, с помощью описания погоды сообщите: как изменилось у вас настроение? Как вы себя чувствуете? Что у вас на душе?

И еще прошу вас высказать мнение о сегодняшней встрече: что понравилось, что не понравилось, что больше всего запомнилось?

Я в свою очередь хочу выразить вам благодарность за участие, за вашу активность. Мне было приятно с вами общаться. Очень хочется, чтобы все то, что вы сегодня узнали и вспомнили, осталось с вами, чтобы ваш дом был радостным и уютным.

Всего вам доброго!

Анкета для родителей.

Допустимые ответы: «да», «нет», «отчасти», «иногда».

  1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?
  2. Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли «по личным делам»?
  3. Интересуются ли они вашей работой?
  4. Знаете ли вы друзей ваших детей?
  5. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?
  6. Проверяете ли вы, как учат они уроки?
  7. Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения7
  8. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?
  9. На «детских праздниках» – предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их «без взрослых»?
  10. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги, газеты, журналы?
  11. А просмотренные телевизионные передачи фильмы, спектакли?
  12. Бываете ли вы вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
  13. Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, туристических походах?
  14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет?

За каждое «да» – 2 балла,

«отчасти, иногда» – 1 балл

« нет» – 0 баллов.

От 10 – 20 баллов. Отношения оцениваются как удовлетворительные и недостаточно многосторонние.

Менее 10 баллов. Контакты с детьми явно недостаточные. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

Более 20 баллов. Ваши отношения с детьми можно считать благополучными.

Родители сопоставляют свои результаты с результатами детей и общей интерпретацией. Можно поинтересоваться, ожидали ли вы подобных данных?

Анкета для учащихся.

Допустимые ответы: «да», «нет», «отчасти», «иногда».

  1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с родителями?
  2. Говорят ли с вами родители по душам, советуются ли с вами «по личным делам»?
  3. Интересуются ли родители вашей учебой, проблемами по отдельным предметам, проблемами с учителями и одноклассниками?
  4. Знают ли родители ваших друзей?
  5. Участвуете ли вы в хозяйственных заботах вместе с родителями?
  6. Проверяют ли постоянно ваши родители, как вы учите уроки?
  7. Есть ли у вас и ваших родителей общие занятия и увлечения?
  8. Участвуете ли вы в подготовке к семейным праздникам?
  9. Хотите ли вы всегда проводить свои праздники без взрослых?
  10. Обсуждаете ли вы с родителями прочитанные книги, газеты, журналы?
  11. А просмотренные телевизионные передачи фильмы, спектакли?
  12. Бываете ли вы вместе с родителями в театрах, музеях, на выставках и концертах?
  13. Бываете ли вместе с родителями на прогулках, в походах?
  14. Нравиться ли вам проводить отпуск вместе с родителями или нет?

За каждое «да» – 2 балла,

«отчасти, иногда» – 1 балл

« нет» – 0 баллов.

Тест № 1 для родителей «Какой вы родитель?»

Отметьте те фразы, которые вы часто используете в своей семье.

  1. Сколько раз тебе повторять!
  2. Посоветуй мне, пожалуйста.
  3. Не знаю, чтобы я без тебя сделал (а)
  4. И в кого ты только такой (я) уродился (ась)!
  5. Какие у тебя занимательные друзья!
  6. Ну на кого ж ты похож (а)!
  7. Вот я в твое время!
  8. Ты моя опора и помощник (ца)!
  9. Ну что за друзья у тебя!
  10. О чем ты только думаешь!
  11. Какая ты у меня умница!
  12. А ты как считаешь, сынок (доченька)?
  13. У всех дети как дети, а ты?
  14. Какой (ая) ты у меня сообразительный (ая)!

Оцените результаты, поставив себе 2 балла за ответы в № 1, 4, 6, 7, 9, 10, 13 и 1 балл за все остальные ответы.

7-8 баллов. Живете душа в душу. Ребенок любит и уважает вас.

9 -10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен.

11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребенку внимательнее. Авторитет не заменяет любви.

13 – 14 баллов. Идете по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяйте ему больше времени.

Тест №2: «Хорошо ли я занимаюсь воспитанием своего ребенка?»

  1. Сколько новых учебных предметов у вашего ребенка добавилось в этом учебном году?

А) 4

Б) 3

В) 2

2. Знаете ли вы всех преподавателей, работающих в классе, где учится ваш ребенок?

А) знаю всех

Б) знаю наполовину

В) знаю лишь некоторых

3. Сколько раз вы просматриваете тетради (учебники) ребенка ради интереса?

А) постоянно

Б) 1-2 раза в четверть

В) ни разу

4. Если вы обнаружили, что ребенок испытывает трудности по одному или нескольким предметам, и не способны ему помочь, что вы будете делать?

А) обращусь за помощью к учителям

Б) пойду к завучу

В) заставлю ребенка более серьезно учить предмет

5. Знаете ли вы интересы (увлечения) своего ребенка?

А) да, знаю

Б) частично

В) догадываюсь, но точно не знаю

6. Знаете ли вы, где и с кем ребенок проводит свое свободное время?

А) да

Б) иногда

В) нет, но догадываюсь.

Подсчитайте количество высказываний А,Б,В.

Если лидирует ответ А: Вы знаете, что ребенок нуждается в вашей помощи, и оказываете эту помощь своевременно.

Если ликвидирует ответ Б: Вас волнуют проблемы, но неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации всей остальной деятельности ребенка.

Если ликвидирует ответ В: Вы и другие члены вашей семье должны помочь ребенку.

Ответив на поставленные вопросы, мы увидели причины вашей проблемы и теперь вы уже знаете, ходит ли ваш ребенок в школу с удовольствием или нет, зависит не только от школы, но и от семьи.

nsportal.ru

Классный час на тему: "Семья в жизни человека"

Классный час «Семья в жизни человека»

Задачи: способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; учить вырабатывать собственную тактику принятия решений и способность видеть за отдельным фактом явление жизни, развивать мышление, речь, воображение.

Сама позиция наставника должна быть философической по отношению к жизни как величайшей ценности. Использование игр имеет одно ключевое направление: заставляет воспитанников осмысливать жизнь и свое отношение к ней.

Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:

  1. Что для тебя означает понятие семья?

  2. Какая семья считается счастливой?

  3. Требует ли жизнь в семье большого творчества?

  4. Как понимать родных тебе людей и быть ими понятым?

Подготовительный этап:

Используемый реквизит: листы бумаги, ручки, ручки бумажные, наградные жетоны. Оформление доски. Плакат с контурами Дома, куда будут прикрепляться ручки. Эпиграф: «Семья вся вместе - душа на месте»

«Из россыпи народной мудрости»:

  • Где в семье согласие, там и дети хорошо воспитываются!

  • Стать родителями легко. Быть родителями, напротив, трудно. (В.Буш)

  • Отношение к детям – безошибочная мера духовного достоинства человека. (Янка Брыль)

  • Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое. (В.Г.Белинский)

  • Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности. (А.С.Пушкин)

  • Любовь к родителям – основа всех добродетелей. (Цицерон)

  • Родителей слушать – горя не знать!

  • Кого в детстве воспитаешь на того в старости и обопрешься!

  • При солнце тепло, при родителях хорошо!

  • Береги отца с матерью: других не найдешь

Алгоритм деятельности:

Звучит тихая музыка

Учитель: Здравствуйте дети, здравствуйте наши гости. Сегодня в рамках недели «островок тепла» мы проводим с вами классный час под названием «Семья в моей жизни».

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

Учитель: сегодня мы не будем делиться на группы, а каждый из вас будет активно участвовать в нашей беседе и зарабатывать за свои ответы жетоны. В конце, тот, кто получит их большее количество и станет победителем.

Перед вами лежат ладошки.

Задание: опишите вашу семью, в которой вы живете, какая она? В каждый пальчик необходимо вписать слова - характеристики.

Дети работают под музыку.

Учитель: Посмотрите на доску. На ней - силуэт дома, символ семейного очага, ведь недаром говорят: моя семья – моя крепость. Теперь вам необходимо выйти зачитать о своей семьей и прикрепить свою ладошку.

- Как вы думаете, почему руки? (ответы детей) (умелые руки, рука взаимопомощи, мамины руки, ласковые руки…)

Ну а сейчас мы немного поиграем, отвечая на вопросы, и заработаем наши первые жетоны.

Вопросы:

 Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)

 Вот русская пословица: «Жить для себя – тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа – светить». Назовите пропущенный глагол. (Гореть.)

 Назовите совсем неподходящий месяц для женитьбы. (Май, потом придётся всю жизнь маяться.)

 Это дорогое всем слово есть практически во всех славянских языках. В сербском и словенском языках оно имеет значение «хороший урожай». В чешском, словацком и польском оно означает «семья». Что это за слово? (Родина.)

 Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: «Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон».

 Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается. («Дюймовочка».)

 Какая птица спасла Дюймовочку от свадьбы с кротом? (Ласточка.)

 В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? («Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)

 В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой? («Муха-Цокотуха».)

 Геометрический символ брака – это… (Два кольца.)

 Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)

Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра.)

Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра.)

 Самые семейные грибы – это… Какие? (Опята.)

 Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника? (Мать-и-мачеха.)

 В каком месяце отмечается Международный день семей? В мае;

Учитель. Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой.

А дом заставленный добром, - еще не дом.

И даже люстра над столом, - еще не дом.

И на окне с живым цветом - еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста-

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

Мне не хватает теплоты, -
Она сказала дочке.
Дочь удивилась:
Мерзнешь ты
И в летние денечки?
Ты не поймешь, еще мала, -
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит:
Я поняла! -
И тащит одеяло.

Учитель. О какой теплоте говориться в этих отрывках? (душевной)

В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности, в такой семье есть душевное тепло и взаимопонимание.

Задание «Для моих родных»

Перед вами лежат листочки, напишите на них всех членов своей семьи. Под каждым вашим родственником запишите четыре вещи, которые он любит.

(Ученики записывают на листе имена всех членов своей семьи и под каждым именем - минимум четыре вещи, которые любит тот или иной член их семьи. После чего говорят об этом вслух).

- Сейчас вам нужно перевернуть листок и на обратной стороне написать тех же самых родственников и под каждым из них, то, что вы можете сделать для того, чтобы доставить ему радость.

(Учащиеся пишут, а потом каждый говорит).

- Посмотрите на ваш лист, как вы думаете, для чего мы это написали. Что это такое? … Да действительно, мы составили для каждого из вас план любви для всей семьи.

Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц народ сложил о семье. Внимание на доску. Вам тоже придется сложить пословицы, т.е. расшифровать их.

1. ЯСТЮАРИБОС ЙЕН К ЕСВ, ОДНОЛОХ КАК: АКЧЕП – ЯЬМЕС

2. ТЕН ЫДЖУН И КАТ, ТЕВОС АД ЬВОБЮЛ ЕЬМЕС В

Ответы.

Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

Сейчас я прочту вам правила, существующие в некоей семье, скажем, Ивановых. Послушайте их и скажите, какие правила вы, будучи взрослыми и уважаемыми главами своих семейств, не сочли бы возможным ввести в обиход вашей семьи.

  1. Родители контролируют школьные дела детей.

  2. Каждый член семьи имеет свои обязанности.

  3. Родители каждую неделю выдают детям небольшую сумму денег на карманные расходы.

  4. Дети имеют право без ограничений смотреть телевизор.

  5. При подготовке к семейным праздникам каждый член семьи вносит свое посильное участие.

  6. Родители не обязаны знать, чем занимаются дети в свое свободное от занятий время.

  7. Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

Учитель. Будни это тяжелый труд всех членов семьи. Взаимовыручка, взаимопомощь, понимание и .т.д. Но в семье как же праздников. В каждой семье справляют праздники. Наряду с традиционными, т.е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные. Давайте; поиграем.

Игра: Кто последним назовет семейный праздник, тот – победитель. (День рождения, день бракосочетания, проводы в армию, новоселье, вручение аттестата об окончании школы, день первой зарплаты, поступление в первый класс, прощание с детским садом, прощание с начальной школой, покупка дачи, автомобиля, победа в конкурсе...)

Учитель: Удача празднования зависит не только от подаваемых кушаний и напитков, но и от царящей при этом атмосферы, приятная остроумная беседа, непринужденное веселье, радостное оживление - вот непременные спутники. Конечно, многое зависит от гостей, но главную роль все же играют хозяева .

Задание. Вы должны нарисовать пригласительную открытку и придумать соответствующий текст.

Дети представляют свою открытку и зачитывают текст.

Учитель: По каким критериям окружающие могут составить мнение о вашей семье? (ответы детей).

Задание:

А теперь вообразите, что у вас, допустим, в Америке, объявилась дальняя родственница, которая прислала вам письмо и попросила рассказать о семье. Как вы оригинальным способом представите портрет своей семьи?

Подведение итогов. Награждение победителей.

multiurok.ru

«Моя семья – мое богатство», 7 класс

Классный час: «Моя семья – мое богатство», 7 класс

Цели: содействовать расширению знаний школьников о се­мье, определить значимость семьи в жизни каждого человека.

Задачи: формировать ценностное отношение к семье, воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения; развивать потребность узнавать историю своей семьи, способствовать моральному развитию детей; побуждать их к анализу собственного поведения к обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию, развивать гражданственность и патриотизм.

Форма проведения: час общения.

Оформление: на доске написать задания для групп (незакон­ченные предложения):

Идеальные родители - это... Идеальные дети - это... Идеальная семья - это...

Классный час, посвященный обсуждению семейных ценностей.

Актуальность этой темы обусловлена заметной деградацией семьи  в современном обществе. Разрушаются ценностные основы семьи, снижается авторитет родителей, разрывается связь поколений. Семья – основа всех основ. Можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надёжного тыла – дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть. Важно, чтобы эти представления были положительными.

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Сегодняшний классный час - это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать друг друга. Общение будет плодотворным только в том случае, если мы будем откровенны, будем доверять друг другу. Тогда будет и радость, и польза от общения. Посмотрите вокруг себя улыбнитесь друг другу, настройтесь на доверительный разговор.

(Пауза.)

Ребята, как вы думаете, почему именно эта тема выбрана для обсуждения?

Примерные ответы детей:

(Семья – самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение, успехи в работе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи, беднее того, у которого семья есть.)

Семья - это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни.

В семейном кругу мы с вами растем

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ – родительский дом

Каждому человеку, маленькому и большому, нужна пища и сон, тепло и физическая безопасность. Но почему, имея все это, многие люди, в том числе и дети, очень часто страдают? Почему ребенок, имеющий абсолютно все, завидует другому ребенку, который хуже одет и менее сыт? Ответ прост: мало человеку лишь удовлетворения его естественных потребностей. Любому человеку нужно, чтобы его понимали и признавали; чтобы он чувствовал себя необходимым; чтобы его успехам радовались и в первую очередь, родные люди; чтобы он мог развиваться и реализовать свои возможности; чтобы благодаря всему перечисленному он научился уважать себя.

Благодаря чему человек, особенно маленький, может быть счастлив? В первую очередь, он счастлив тем, что у него есть своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом-это не только крыша над головой, это твоя семья и самые близкие тебе люди: родители, братья, сестры, бабушки и дедушки.

Что семья может дать ребенку? В чем ее психологическая сила? Дом и родители играют решающую роль в становлении психики ребенка, которая заряжается токами самых высоких человеческих побуждений: стремление давать радость себе и близким людям, делить их горести, помогать в тяготах. Поэтому сила любви к своему Дому особым светом освещает подлинно счастливое детство.

Что такое семья? (ответы учеников)

Я согласна с вашими ответами, что семья является для человека самым важным в жизни, но все семьи разные, разнятся они своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями.

Традиции - это то, что передается из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растет, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?

Генеалогическое дерево.

    Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Это традиция возвращается в семьи. «Память, без нее человек не может жить. Память есть у растений, камня, сохранившего отпечатки доисторических животных. Человек обладает генеалогической памятью. Память - это то, что связывает нас со своими корнями».

    И вот мы с вами попытаемся составить свои родословные. Конечно, у нас в них не 5000 исторических имен, как в родословной А.С.Пушкина. У кого-то на дереве 9, 12, 16 и больше листочков.

    «Загляните в семейный альбом».

      С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрел фотографию, традиция составлять и хранить, семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.

      Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей. «Чтобы вспомнить, какими мы были- загляните в семейный альбом»- поется в одной из песен.

      Традиция проведения свободного времени в семье.

      Есть и другие интересные традиции: как проводить свободное время, отпуск, как заботится о престарелых родственниках.

        Послушайте стихотворение поэтессы Л. Сусловой.

        А дом, заставленный добром, еще не дом.

        И даже люстра над столом,- еще не дом.

        И на окне с живым цветком - еще не дом.

        И даже с чайника бочком - еще не дом.

        Когда вечерняя сгустится темнота,

        Тогда эта истина понятна и проста-

        Что от ладоней до окна наполнен дом

        Твоим теплом.

        О каком же Тепле идет речь? Что же это за Истина, которая должна быть простой и понятной?

        Конечно, в ваших юных сердцах зарождается с детства и крепнет с годами чувство, лежащее в глубине души каждого,- это любовь к Дому своему. Рождение этой любви - тайна великая и требующая размышлений. Поэтому к ней можно только прикоснуться и предпочесть путь неторопливых раздумий и вопросов. Великое дело, когда рождаются в душе вопросы. А это уже труд Души. А как создать Тепло нашего Дома? А этому помогают чаще всего ужины в кругу семьи, проведение свободного времени всей семьей, поездки, походы, праздники, которые сплачивают и объединяют всех членов семьи.

        Семейные праздники.

          К семейным традициям относится традиция отмечать семейные праздники. Какие праздники принято отмечать в вашей семье?

          Гостеприимство - это тоже добрая традиция (угощение гостей приготовленными кондитерскими изделиями)

            II. Интерактивная беседа по теме «Эгоизм и альтруизм»

            Классный руководитель. Многие психологи утверждают, что главным врагом семьи, да и вообще человеческих отношений, сей­час становится эгоизм. Что же такое эгоизм? И кто такие эгоисты?

            Примерные ответы детей:

            Это когда человек думает только о себе, на других ему наплевать.

            Тот, кто считает: «После меня - хоть потоп».

            Эгоист считает, что он пуп земли, а остальные - ничто.

            Эгоист ни с кем не считается, идет к своей цели по головам.

            Классный руководитель. Ваше понимание недалеко от истины. В словаре С. Ожегова слово «эгоизм» объясняется так (читает): «Эгоизм (от лат. ego - я) - это себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих».

            Эгоист - это человек, который во всем ищет только личный инте­рес. Главный принцип эгоиста: живи для себя. Как вы считаете, воз­можна ли дружба, любовь между эгоистами? Хотели бы вы дружить с эгоистом? И если нет, то почему?

            Примерные ответы детей:

            Дружить с эгоистом - значит стать его рабом.

            Таким людям нельзя доверять: ради своих интересов они пе­реступят через тебя.

            Эгоистам друзья не нужны.

            Ради друга иногда нужно жертвовать своими интересами, эго­ист на это не способен.

            Дружить с эгоистом можно, если полностью откажешься от себя.

            Эгоистов можно любить только слепой любовью. Но они этого все равно не оценят.

            Можно дружить и любить, только если сам будешь эгоистом.

            Классный руководитель. К счастью, нас окружают только эгоисты. Есть люди совершенно противоположного скла­да - альтруисты. Альтруизм - это антоним эгоизма. Как же проявля­йся альтруизм? Как ведут себя альтруисты?

            Примерные ответы детей:

            Альтруизм - это другая крайность. Когда человек совсем не ду­мает о себе, а думает только о других.

            Это отказ от своей выгоды, самопожертвование.

            Альтруисты - равнодушные люди, им ничего не надо.

            Это люди с отклонениями, им все по барабану.

            Это верующие люди, монахи, старцы.

            Альтруисты доверчивые, добрые, не умеют постоять за себя.

            Они все прощают, не помнят обид.

            Классный руководитель. В словаре С. Ожегова слово «альтруизм» имеет такое толкование (читает): «Альтруизм (от лат. alter - другой) - готовность бескорыстно действовать на пользу дру­гим, не считаясь со своими интересами».

            Альтруизм - это сострадание и милосердие к другим людям, бескорыстное служение им, готовность к самоотречению во имя их блага. Главный принцип альтруиста: живи для других. Конечно, не на каждом шагу попадаются нам альтруисты, но по крайней мере одно­го альтруиста каждый из нас знает лично. Угадайте, кто это? (священник, учитель, мама, папа, бабушка, дедушка и т. п.)

            Конечно же, это наши родители. Вот уж кто действительно живет для других, то есть для нас. Они бескорыстно любят нас и готовы на все ради нашего блага.

            III. Проблемная ситуация «Гадкий ребенок»

            Классный руководитель. Все знают сказку Андерсена «Гадкий утенок». Как мы переживали в детстве, читая об испытаниях, выпавших на долю несчастного утенка, которого все презирали. И как радовались, когда гадкий утенок превратился в прекрасного лебедя. Может быть, такое же превращение происходит и с гадкими детьми? Послушайте короткий рассказ психолога, который я назвала «Гадкий ребенок» (читает): «Пришла ко мне на прием мама с 14-летним сы­ном. Мама озабоченно говорит:

            Уж и не знаю, что делать с ним. Меня не слушает, учиться не хочет. Одни гулянки да развлечения на уме. А когда дома, то от телевизора за уши не оттащишь, или музыку свою дурацкую на полную громкость вклю­чает. А ведь я в него всю душу вложила. Рос не хуже других, одет, обут, все есть. Себе во многом отказывала... А у него на все один ответ: 'Ты мне все должна, а я тебе ничем не обязан!" Как жить, ума не приложу!»

            Вот такая ситуация. Кто тут альтруист, а кто эгоист?

            (Дети отвечают.)

            Согласны ли вы с сыном этой женщины, что он ничем ей не обязан.

            Примерные ответы детей:

            Конечно, обязан: она подарила ему жизнь, заботилась о нем- недосыпала ночами, кормила, лечила.

            Когда был маленький, был обязан, а теперь он вырос и не ну­ждается в материнской заботе.

            Может, и не нуждается, но обязан быть благодарным.

            Обязан уважать маму, беречь ее.

            По закону сын обязан заботиться о матери, но он же еще не взрослый, поэтому ничего ей не должен.

            Он не взрослый, но уже и не ребенок, поэтому не нуждается в маминых нравоучениях. А мама не может этого понять.

            Классный руководитель. Вырастет ли из этого «гадкого утенка» прекрасный человек?

            Примерные ответы детей:

            Может быть, и вырастет, только ему придется много горя хлеб­нуть.

            Когда у него будут свои дети, он все поймет и попросит проще­ния у мамы.

            Вырастет, просто у него переходный возраст.

            Вырастет, если перестанет быть эгоистом.

            Классный руководитель.

            А мне кажется, что у каждого человека есть моральный долг перед родителями и перед другими людьми. Эгоизм - это признак незрелой личности. Если мальчик этого не поймет, он никогда не станет взрослым, а на всю жизнь так и оста­нется гадким ребенком.

            IV. Воспитывающие ситуации

            Классный руководитель. Мы живем среди людей. Обща­ясь, мы соблюдаем определенные правила. Если не знаем, как себя вести, на помощь приходит золотое правило общения. Помните его? (Не делай другому того, чего себе не желаешь.)

            На людях все стараются вести себя пристойно, чтобы не прослыть дикарями. Но дома многие расслабляются и позволяют себе жизнь без правил - все равно никто не увидит, а папа, мама, бабушка - свои люди, потерпят. А ведь в семье действуют те же законы общения, а зна­чит, и то же золотое правило, которое требует уважения, терпимости, внимания, заботы, взаимопомощи... Сейчас мы проведем испытания и узнаем, соблюдаете ли вы в семье правила общения?

            Я приглашаю к доске семерку самых культурных и уверенных 6 себе ребят.

            (Семь учеников выходят к доске, выстраиваются в шеренгу.) Каждый из вас получает ситуацию. Нужно быстро принять решение и ответить, как действовать в этой ситуации. Если класс одобряет ваше поведение, все поднимут руки, и вы сядете на место. Если же никто руки не поднимет, вы остаетесь стоять у доски. Вопросы есть? Начинаем.

            ...Итак, обычный зимний вечер. Вы уже сделали уроки, включи­ли музыку и приготовились помечтать, сидя в мягком кресле. И тут началось...

            (Учитель читает задания-ситуации, дети быстро дают ответы.)

            № 1. «Сынок, вынеси мусор!» - попросила мама. («Хорошо. Сейчас вынесу».)

            (Здесь и далее при корректном ответе класс поднимает руки, ученик садится.)

            № 2. Бабушка заглянула: «Ну-ка, продень нитку в иголку - совсем глаза не видят!» («Хорошо. Давай продену!»)

            № 3. А тут и папа подоспел со своими приказаниями: «Завтра по­едешь с бабушкой на дачу, поможешь картошку прополоть». («Хоро­шо. Поеду!»)

            № 4. Мама подкинула очередную работенку: «Скоро Новый год, подпиши-ка открытки всем родственникам». («Хорошо. Давай под­пишу!»)

            № 5. «Собаку хотел? Иди по темноте, выгуливай!» - приказал папа. («Хорошо. Уже иду!»)

            № б. «Опять очки куда-то запропастились. Поищи, внучок!» - по­просила бабушка. («Хорошо. Иду искать!»)

            № 7. «Да выключи же ты, наконец, эту дикую музыку!!!» - хором закричали все. («Хорошо. Уже выключил!»)

            Да-а-а! Будем считать, что это был прием в школу разведчиков: терпение, выдержка и железные нервы. Но все прошли испытания!

            (Или: кто не прошел испытания - дополнительная ситуация. Так кому же идти за хлебом в холодный зимний вечер? Правильный от­вет - «мне».)

            Ну теперь полный порядок! Школа разведчиков укомплектована.

            V. Работа в группах. Незаконченные предложения

            Классный руководитель. Во всех предложенных ситуа­циях родители вели себя безукоризненно. Но ведь родители тоже люди. Они тоже частенько срываются, грубят и даже дерутся. И тогда никакой ребенок не выдержит, ответит грубостью. Предлагаю вам поработать в группах.

            Первая группа - составит портрет идеальных родителей.

            Вторая группа - создаст образ идеального ребенка.

            Третья группа - составит портрет идеальной семьи.

            Для выполнения задания нужно всего лишь закончить предложе­ния, написанные на доске (показывает на доску, читает предложения для каждой группы):

            Идеальные родители - это...

            Идеальные дети - это...

            Идеальная семья - это...

            На выполнение задания дается 3 минуты.

            (Включается музыка или метроном, дети обдумывают варианты от­ветов.)

            Послушаем, что же у нас получилось.

            (Учитель дает слово детям из первой, второй, третьей группы.)

            Примерные ответы детей:

            Первой группы: не ругают, все разрешают, все покупают, дают де­нег, ничего не заставляют делать, строгие, но справедливые, уважают детей, никогда не кричат, не унижают детей, приучают к труду, много рассказывают, возятся с детьми и т. п.

            Второй группы: слушают, подчиняются, помогают по хозяйству, уважают, жалеют родителей, хорошо учатся, самостоятельные, не ог­рызаются, не курят, не пьют, не ругаются, не воруют, не дружат с пло­хими мальчиками и девочками и т. п.

            Третьей группы: дружная, трудолюбивая, где у всех все есть, все уважают друг друга, где есть взаимопомощь, поддержка, забота, тепло и уют, откуда не хочется уходить, где всем хорошо, где все альтруисты, нет эгоистов и т. п.

            Классный руководитель. Ну, что ж, слово «идеал» обо­значает высшую цель деятельности, стремлений. Будем считать, что эту цель вы для себя обозначили.

            Заключительное слово

            Классный руководитель. Наше общение подходит к кон­цу. В заключение хочу дать вам совет: доверяйте своим родителям, делитесь с ними своими радостями и горестями, жалейте их, не огор­чайте понапрасну, помогайте. И старайтесь не обижаться на них. Ведь родители - это единственные люди на земле, которые самоотвержен­но и бескорыстно любят вас.

            Заповеди семейной жизни:

            1)«Подари родителям радость»

            2)«Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам»

            3)«Свято храни традиции своей семьи»

            4)«Жизнь – это дорога, полная испытаний. Будь готов с честью пройти их»

            5) «Семейное счастье зависит от каждого из членов семьи»

            Наш класс - тоже семья. И все, что происходит в классе, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, то страдает весь класс. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, завоевываем места, то выигрывает весь класс. И мне хочется, что бы вы переживали и болели за свой класс как за одну большую семью.

            Подведение итогов (рефлексия)

            Классный руководитель. Полезен ли был наш сегодняш­ний разговор? О чем задумались? Что решили?

            Примерные ответы детей:

            Разговор полезный, задумалась о своем поведении, решила, что больше не буду эгоисткой.

            Полезно было узнать, кто такие эгоисты. Задумался о себе. Пока не знаю, кто я.

            Решил, что нужно бороться со своим эгоизмом.

            Как бы увидела себя со стороны. Поняла, что до идеала мне еще далеко.

            Бесполезно говорить об идеальных вещах. В реальной жизни - каждый сам за себя.

            Разговор полезный, но реальная жизнь далека от идеала.

            xn--j1ahfl.xn--p1ai

            Классный час "Моя семья"

            2. Основная часть.

            Учитель-  - Все вы читали сказки. И многие из них заканчиваются свадебным пиром. Увы, в реальной жизни все не так хорошо, и со свадебного пира все только начинается. Начинается создание и укрепление семьи. И процесс этот не прекращается никогда. Он требует постоянного душевного труда.

            Скажите, а от одного ли конкретного члена семьи зависит ее счастье, благополучие?

            Сейчас я вам расскажу одну легенду: В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи: “Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и тоже слово “терпение”.

            Игра «Художник».

            Учитель приглашает ученика к доске, тот выбирает себе напарника для работы. С закрытыми глазами ученик под руководством товарища на доске рисует дом: крыша, стены, окно, дверь и т. д.

            Ребята обсуждают рисунок, приходят к пониманию, что в общем деле надо доверять друг другу, помогать…

            Дома настоящие намного крепче, потому что важна слаженность и поддержка всех членов семьи.

            Игра «Карандаш».

            Члены семьи обычно чувствуют настроение друг друга даже без слов. Они должны уступать друг другу. Давайте посмотрим, как это получится у вас. Выбираем пару, которая берет карандаш и, придерживая его указательными пальцами правой руки, молча двигается по классу в течение двух минут. Посмотрим, сколько раз упадет у вас карандаш.

            Чтобы карандаш не падал, нужны согласие и слаженность, как в любой семье.

            Чтобы семья была счастливой, нужен упорный труд всех ее членов. У одних это получается, и тогда рождается счастливая, благополучная семья, где все чувствуют теплоту, заботу и любовь, а у многих этого не получается. Тогда люди просто живут под одной крышей.

            До начала 20 века семья состояла не из одного поколения. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших.

            Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.

            Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки. В них говорится о семье.

            - У вас на столах у каждого находятся листочки с пословицами о семье, но они перепутались: начало у них из одной пословицы, а конец из другой, вы должны найти свою пару с правильным продолжением пословицы. (Приложение 1)

            Учитель : Немалую роль в семьях играют традиции – это то, что передается из поколения в поколение. Все семьи разные и семейные традиции тоже. Вы же должны хранить эти традиции, приумножать их в своей будущей семье.

            А что такое семейные традиции? (обычные, принятые в семье нормы,

            манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в

            поколение)

            · Какие семейные традиции есть в ваших семьях?

            Народные семейные традиции:

            - Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать

            семейные праздники;

            - Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

            - Приглашать гостей и собирать застолье;

            - Собирать и хранить семейные фотографии;

            -Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и

            как память о родных и близких.

            Если каких-то традиций в вашей семье нет, что бы вы хотели видеть в своей будущей семье?

            Поднимите руки те, кто хочет иметь в будущем счастливую и крепкую семью? А какая она, счастливая семья?Давайте попробуем смоделировать счастливую семью, работая в группах. 

            Задание группам: У вас на столах лежат карточки со словами

            терпение, трудолюбие, любовь, взаимопонимание, верность, доброта, дети, ответственность, забота, честность, семейные традиции, дружба, прощение, понимание, долг, материальный достаток, уважение, самопожертвование, порядочность, лень, зависть, предательство, унижение,грубость , агрессия, злость

            Постройте, пожалуйста, из этих карточек счастливый семейный дом, определив, что пойдет в фундамент, что может стать стенами и крышей будущего семейного дома. (после выполнения задания представители групп озвучивают свой результат) 

            Для хорошей семьи характерно: уважение друг к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и жизненных ценностей. 
            В здоровой семейной системе каждый человек связан со всеми членами семьи, есть общие цели и планы, члены семьи поддерживают друг друга, доверяют друг другу, совместно проводят досуг, есть семейные ритуалы и правила, они с удовольствием общаются друг с другом, заботятся о детях. 

            Из семьи складываются представления ребенка о справедливости, вежливости, внимательности, доброте, о честности, о сострадании, о правилах поведения в обществе. 

            Физкультминутка
            Учитель О.В.: А сейчас поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты».

            Встаньте, те:
            - кто похож на маму?
            Аплодисменты!
            - кто похож на папу?
            Аплодисменты!
            - кто скучает по родителям, уезжая из дома?
            Аплодисменты!
            - в чьей семье занимаются спортом?
            Аплодисменты!
            - у кого нет секретов от родителей?
            Аплодисменты!
            - к кому приходят друзья в гости?
            Аплодисменты!
            -кто помогает родителям по дому?
            Аплодисменты!
            - кто любит свою семью, дорожит ей!
            Аплодисменты!

            Хочу рассказать вам притчу.

               Когда-то жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё.

               Как-то раз, когда родители сидели за столом , в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках.

            - Что ты хочешь сделать? - спросил отец.

            -Деревянную кормушку, - ответил малыш. - Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.

            О чём поведала вам притча? Какой вывод вы сделали?

            Вывод: Главная семейная ценность – это наши родители, которые дали нам жизнь, вырастили и воспитали нас. Родителей надо уважать и оберегать их старость. Счастливая старость наших родителей – это залог и нашей счастливой старости, потому что дети учатся у своих родителей отношению к старшим.

            Почитать родителей значит: в детстве — их слушаться, в молодости — с

            ними советоваться, в зрелом возрасте — о них заботиться.

            Бывает, что по одному человеку о всей семье судят. Нужно дорожить доброй

            молвой о своей семье.

            Через тысячи поколений прошла бережно хранимая традиция любви и

            почитания матери.

            Для каждого сына и дочери мать — самый близкий и любимый человек.

            «Мама» — это первое слово, которое осознанно произносит младенец.

            Если отец — глава семьи, то мать — ее душа. Если отец обеспечивает

            достаток и порядок в доме, то только мать может создать уют, покой и

            особую теплоту отношений

            Особенно «бурлит жизнь» в семье, когда дети, подрастая, начинают считать, что имеют право на собственное слово и на собственный поступок. «Трудный» возраст...

            Роман Л. Н. Толстого «Анна Каренина» начинается знаменитой фразой: « Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастная семья несчастлива по – своему». Какие же несчастья могут обрушиться на семью?

            Многие психологи утверждают. Что главным врагом семьи, да и вообще человеческих отношений, сейчас становится эгоизм. Что же такое эгоизм? Кто такие эгоисты?

            Ваше понимание недалеко от истины (далеко от нее).

            В словаре С. И. Ожегова слово «эгоизм» объясняется так (открыть доску):

            « Эгоизм (от лат. Ego– я) – это себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих».

            Эгоист - это человек, который во всем ищет только личный интерес. Главный принцип эгоиста: живи для себя. Как вы считаете, возможна ли дружба, любовь, семья между эгоистами?

            А приятно ли, когда в семье вырастает эгоист? Почему?

            К счастью, нас окружают не только эгоисты. Есть люди совершенно противоположного склада – альтруисты. Альтруизм – это антоним эгоизма. Как же, по–вашему, ведут себя альтруисты?

            В словаре С. И. Ожегова слово «альтруизм» имеет такое толкование:

            «Альтруизм (от лат. alter - другой) – готовность бескорыстно действовать на пользу других, не считаясь со своими интересами».

            Альтруизм – это сострадание и милосердие к другим, бескорыстное служение им, готовность к самоотречению во имя их блага. Главный принцип альтруиста: живи для других. Конечно, не на каждом шагу попадаются нам альтруисты, но, по крайней мере, одного альтруиста вы знаете точно. Можете сказать, кто это?

            Конечно же, это наши родители. Вот уж кто действительно живет ради нашего блага, кто сделает для нас все, вот те, кто нас бескорыстно любит, те, кто и составляет наше богатство.

            А знаете лучшее лекарство от семейных неурядиц?

            Всем вместе посмеяться над ними или заняться общим делом. -Вы видите, что из самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить еще тогда, когда она не превратилась в конфликт, глубокий и затяжной. Надо только попытаться встать на позиции родителей, понять их, прислушаться к их аргументам.

            Поговорка «родителей не выбирают» все-таки верна. Нравится вам это или

            нет, но достаточно большую часть жизни вы вынуждены провести в родном

            доме, в семье, и лучше сделать так, чтобы время это прошло с пользой и

            комфортом.

            Для этого усвойте следующее:

            · во-первых, попробуйте не повышать голос в споре: ничего, кроме

            раздражения, это у родителей не вызовет. К тому же, слова, сказанные

            абсолютно спокойно и уверенно, скорее будут восприняты и осмыслены

            противоположной стороной.

            · во-вторых, помните: какими бы несправедливыми ни казались поступки

            родителей, большому счету они желают вам добра. Пусть даже они не всегда

            могут это объяснить.

            · Постарайтесь понять их. Чаще говорите друг с другом

             3. Решение проблемной задачи.

            Все знают сказку Г. Х Андерсена «Гадкий утенок». Как многие из нас, наверное, переживали в детстве, читая об испытаниях, выпавших на долю несчастного утенка, которого все презирали. А как радовались, когда этот гадкий утенок превратился в лебедя. Послушайте рассказ одного психолога, который я назвала «Гадкий утенок».

            Однажды на прием к психологу пришла мама 14 – летнего сына, она жаловалась на то, что сын нисколько не слушает ее, учиться не хочет. На уме у мальчика только гулянки да развлечения. А когда он дома, то не отходит от телевизора. Музыку включает на всю громкость. А ведь мам в сына всю душу вложила. Рос не хуже других, всегда одет и обут, все есть. Себе во многом отказывала, только чтоб у сына все было. А у сына на все один ответ: «Ты мне все должна, а я тебе нет, ничем я тебе не обязан».

            Вот такая ситуация. Кто же здесь эгоист, а кто альтруист?

            Согласны ли вы с сыном женщины, действительно ли ее сын ей ничем не обязан?

            В сказке Андерсена из гадкого утенка вырос лебедь. А вырастет ли из подростка, о котором я вам рассказала прекрасный человек? Почему?

            А мне кажется, что у каждого человека есть моральный долг, ответственность перед нашими родителями. Они нам подарили самое главное – жизнь, и до сегодняшнего момента делают для нас все. Именно родители - самая ценная пока наша часть. А эгоизм – признак незрелой личности, и если мальчик из моей истории не поймет это, то на всю жизнь так и останется гадким ребенком.

             А сейчас я хочу, чтобы вы прочитали

            Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию в семье:

            1.  Ставь интересы других людей выше собственных.

            2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.

            3.  Будь верен и надежен.

            4. Уважая других людей, уважай себя.

            5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.

            6. Воспринимай людей как равных себе.

            7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

            8. Умей прощать и не будь обидчив.

            9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.

            10.  Проявляй чуткость.

            11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.

            12.  Будь свободен ото лжи и обмана.

            13. Умей контролировать свои желания и поступки.

            14. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.

            videouroki.net

            Классный час (5 класс) по теме: Классный час "Семья в моей жизни"

            Классный час.

            5класс.

            Тема: «Семья в моей жизни».

            Форма проведения: круглый стол.

                                                                                 

              Подготовила:

                                                                           Муртазина Надежда Александровна,                                      учитель географии и классный руководитель

                                                                                                       5в класса МБОУ СОШ №12 г. Ноябрьска.

            Тема: «Семья в моей жизни».

            Цель: формирование нравственно-моральных ценностей.

            (Дети входят и садятся на стулья вокруг стола. На столе перед каждым ребенком лежит «луч солнца», в центре «Солнце», словарь, часы и сувениры в коробочке. В это время звучит песня «Моя семья» в исполнении Григорьевой).

            1.Сообщение темы и цели классного часа.

             Доброе утро. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важном в нашей жизни.  Скажите, пожалуйста, что для вас самое главное. (Спрашиваю 2-3 чел.). Как одним словом можно назвать все главное?- семья.

            1слайд.

            В семейном кругу мы с вами растем!

            Основа основ - родительский дом!

            В семейном кругу все корни твои!

            И в жизнь ты выходишь из семьи!

            Тема нашего разговора «Семья в моей жизни».

            2. Ожегов в «Толковом словаре русского языка» так объяснил это слово: «Семья-это группа живущих вместе родственников».

            Вы согласны с этим высказыванием? …..

            Вывод. Семья-это больше, чем просто родственники, живущие рядом.

            Это близкие люди, которые сплочены чувством, интересами, идеалами, отношением к жизни.  Которые любят друг друга и понимают, которые вместе и в праздники, и в трудные минуты!

            3. В семье мы приобретаем представления о жизни, о нравственности, о морали, что хорошо, что плохо, что можно, что нельзя; приобретаем хозяйственные навыки, совершаем первые самостоятельные  поступки и получаем их оценку; учимся оценивать других и свои собственные.

            В хорошей семье старшие братья защищают младших, за малышами ухаживают сестры! Живут весело! Уважают старость. Младость жалеют и оберегают. Почитают традиции!

            А что такое семейные традиции? - Какие традиции есть в ваших семьях?

            2  слайд

            Семейные традиции - это обычные, принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение.

            В разных семьях есть разные традиции:

            -Собираться всей семьей в родительском доме, а также отмечать семейные праздники;

            -Всем вместе петь или играть на музыкальных инструментах;

            -Приглашать гостей и собирать застолье;

            -Собирать и хранить семейные фотографии;

            Зачем нужны семейные традиции?

            Вывод: чтобы семья была крепче.

            5. Говорят, что раньше о доме и семье говорили с большим уважением, наверное, потому что семьи на Руси были большие и дружные?

            Есть тому много свидетельств…  Вспомним, хотя бы поговорки и  пословицы.

            3 слайд.

              Я начну, а  вы продолжайте, хором, дружно отвечайте.

            1)В гостях хорошо, а дома…(лучше).

            2)Не красна изба углами, а красна…(пирогами)

            3)Хозяюшка в дому, что оладушек в …(меду)

            4)Каково на дому, таково и …(самому)

            5)Дом вести, не бородой…(трясти)

            6) Не нужен клад, когда в семье…(лад)

            7)В дружной семье и в холод…(тепло)

            Вывод. Что же главное в семье? - … любовь и понимание, тогда и счастье будет.

            6. Есть такая пословица «Счастье не птица, само не прилетит». Чтобы достичь семейного счастья, стоит прислушаться к семейным заповедям (т.е. законам)

            4 слайд

            1)Свято  храните честь своей семьи;

            2)Любите свою семью и делайте ее лучше;

            3)Будьте внимательными и чуткими, всегда готовыми прийти на помощь;

            4)Дарите родителям радость и не огорчайте их;

            5) Умейте найти и выполнить дело на радость членам своей семьи;

            6) Заботьтесь  друг  о друге!

            Вывод: соблюдая эти заповеди, все семьи будут счастливыми.

            8. В заключение нашего разговора давайте создадим модель счастливой семьи. Семья в моей жизни-это Солнце! Свои лучи я раздала вам! Чтобы Солнце светило, ему нужны лучики! Напишите на лучиках, чем сильна семья и  добавьте к моему солнцу свои лучи! (Собираем ассоциированное солнце!)

            Хочу пожелать вам, чтобы в ваших семьях был всегда мир и лад, будет тогда и клад! А в память о нашем серьезном разговоре дарю вам талисманчики и обереги для вашего дома.

            (Учитель вручает сувениры, звучит песня в исполнении  Домисольки «Моя семья».)

            nsportal.ru

            Классный час (3 класс) на тему: Классный час «Семья в моей жизни».

            Классный час 

            «Семья в моей жизни».

            Цели: 1. формирование представления о жизненном идеале семьи;

                       2. получить навыки семейной дипломатии;

                       3. учить сотрудничеству детей с родителями и наоборот.

            Оборудование: фотографии из семейного альбома, плакат с контурами дома,

                                        иллюстрации к роману «Война и мир» (семейные сцены), плакаты

                                        с высказываниями о семье и доме, выдержки из сочинений (сочи-

                                       нение дети пишут накануне по теме «Зачем человеку нужна семья?»)

            Классный час проводится с приглашением родителей. Родители сидят за одни круглым столом, дети – за другим.

                                                                                                                    Плакаты:

                                                                                              Семья вся вместе – душа на месте.

                                                                                                                                      Пословица.

                                                                                              Счастлив тот, кто у себя дома.

                                                                                                                                   Л.Н.Толстой.

                                                                                               Семья – это кровное содружество.

                                                                                                                                Т.Афанасьева.                                                                                                                                                                           Слово учителя.

            1.Что такое семья? Как вы понимаете это слово?

                       (Ответы детей и родителей)

            С.И.Ожегов в «Словаре русского языка» так объяснил это слово: «Семья – это группа живущих вместе близких родственников».

            Дом. Семья. Семья – это не просто родственники. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни.

            Сегодня мы с вами должны найти ответы на следующие вопросы:

                   1. Важно ли иметь семью?

                   2. Как сохранить тепло Дома?

                   3. Какую семью можно считать счастливой?

                   4. Как понимать родных тебе людей и быть ими понятыми?

             А знаете ли вы пословицы и поговорки о семье, о доме? ( Дом – полная чаша.

            В семье и каша гуще. Семья воюет, а один горюет. На что и клад, когда в семье лад.)

                А что может  семья дать ребенку? Сила любви к своему дому, к своей семье особым светом освещает подлинно счастливое детство и дает путевку в жизнь.

                Послушайте стихотворение поэтессы Л Сусловой.

                         А дом, заставленный добром, - еще не дом.

                         И даже люстра над столом, - еще не дом.

                         И на окне с живым цветком – еще не дом.

                         И даже с чайника с баском – еще не дом.

                         Когда вечерняя сгустится темнота,

                         Так эта истина понятна и проста –

                         Что от ладоней до окна наполнен дом

                         Твоим теплом.

                                                                             -1-

            -О каком тепле идет речь?

              (ответы сначала учеников, а потом более опытных  - родителей)

            Конечно, в юных сердцах зарождается с детства и крепнет с годами чувство, лежащее в глубине души каждого, – это любовь к своему дому, к своей семье.

             - А как создать тепло нашего Дома? Расскажите о теплых отношениях в ваших семьях. Глядя на ваши фотографии из семейного альбома, можно действительно сказать, что в ваших семьях отношения действительно теплые, несмотря на небольшие разногласия.    

            2.В современной песне поется:

                   Родительский дом – начало начал,

                   Ты в жизни моей надежный причал.

                   Родительский дом! Пускай много лет

                   Горит в твоих окнах добрый свет.

            Думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов.

             - Как же построить такой Дом, где всегда поймут, где буде спокойно и надежно, где будет жить добро и взаимопонимание? С чего начать?

             Предлагаю вам поиграть в строителей. Начнем с самого дома (один ребенок рисует на ватмане контур дома). На кирпичиках, которые есть и у детей, и у родителей, напишите слова, которые будут синонимами к слову дом. Из этих кирпичиков и будем строить дом. Итак, дом – это:

            1. очаг                                    5. семья
            2. крепость                            6. оберег
            3. семья                                 7. тепло.
            4. уют                                    8. скорая помощь

             Но чтобы дом стоял крепко, ему нужен крепкий фундамент. Наш фундамент будет состоять из этических понятий, то есть понятий, которые могут укрепить семейные отношения. Я заложу первый кирпичик. Это «взаимопонимание».

            Продолжают дети, а затем помогают родители (возможные варианты ответов: уступчивость, согласие, сотрудничество, умение слушать и слышать, взаимопомощь, умение делить горести и радости и т.д.).

              Ну вот, наш дом построен. Будем надеяться, что фундамент у него получился крепким, и дом будет стоять вечно.

            3. Но в любом доме, в любой семье возможны конфликты и разногласия. Давайте создадим вместе  «Технику безопасности», которая поможет нам избежать конфликтных ситуаций. На штакетинах забора мы напишем, что можно  и что нельзя делать. Справа размещаем «что можно», а слева «что нельзя» (возможные варианты ответов: «можно» - помогать, поддерживать,  избавляться от дурных привычек, быть внимательным, добрым и т.д ; «нельзя» - грубить, конфликтовать, тунеядствовать, ущемлять права и т.д.).

            Итак, наш дом построен, жить в нем безопасно. Пора сказать: «Приходите к нам в гости».

            Задание команде родителей и команде детей. Нарисуйте пригласительную открытку и придумайте собственный текст, чтобы тем, кто получит ее, захотелось

            прийти к вам в гости (5 минут команды работают, а затем проходит защита открыток).    

            4.Мы уже говорили, что в семье бывают конфликтные ситуации.

              - А что такое конфликт?

             Конфликт – это противоборство, столкновение, серьезное разногласие.

            В конфликтной ситуации очень важно понять позицию другого, стать на  его место. В конце концов, надо владеть навыками семейной дипломатии.

              _ А что такое «дипломатический подход» к делу? (дипломатический – искусный, тонкий в отношениях с другими. Дипломат – человек, действующий умело, тонко).

             Давайте попробуем в некоторых ситуациях быть дипломатами.

            1 ситуация.

                 Папа принес домой отчет о проделанной работе. Щенок, которого вам недавно подарили, добрался до него и поиграл, немного порвал. Папа объявил, что отдаст щенка. Конфликт неизбежен.

                        Найдите дипломатическое решение проблемы и способ помочь папе.

                           (обсуждение в командах, затем выступление дипломатов)

            2 ситуация.

                  Вы получили две «2». А сегодня вас пригласили на вечеринку к другу. Мама, конечно, вас не отпускает. Постарайтесь убедить ее и найдите вместе выход из этой ситуации (обсуждение в командах, разыгрываем эту ситуацию).

            Молодцы, вы настоящие дипломаты!

             Чувства любви друг к другу, к сожалению, живут столько, сколько мы помогаем им жить.

            5. А сейчас каждая команда пишет открытое письмо: дети – родителям, родители – детям. Письмо должно содержать 8-10 пунктов и выражать ваше отношение друг к другу, мысли о том, чего вы ожидаете друг от друга.

               Начну я. Известный американский психолог Э.Шостром написал законопроект от имени родителей.

                              «Мы не были родителями изначально, мы стали ими в момент вашего

                                рождения. Поэтому нащ родительский стаж равен вашему возрасту. Как  

                                родители, мы  ровесники вам и не менее вас нуждаемся в помощи и

                                поддержке. От вас зависит, какие родители получатся из нас».

            Я думаю, что вы согласны, что дети могут помочь родителям и, конечно,  в силу своего жизненного опыта, родители могут помочь детям.

              Итак, попробуйте выдвинуть тезисы, что же вы ожидаете друг от друга.

            6. Заключение. Семья играет большую роль в жизни каждого человека. Какой будет ваша семья, во многом зависит и от детей и от родителей. Будет ли теплым и уютным ваш дом. Будут ли вас понимать и поддерживать вас в этом доме. Учитесь быть дипломатами, учитесь слушать и слышать друг друга. Вы все очень разные, но все хотят любви, понимания, уважения к себе. Дайте это друг другу.    

              Я думаю, что те слова, которые ребята написали в своих сочинениях о семье, говорят сами за себя.

             «Семья человеку нужна! Без семьи прожить трудно, даже если у тебя куча друзей. Семью ничто не заменит».

            «В семье человек чувствует себя тепло и уютно. Домой ты приходишь и понимаешь, что все тебя ждут, все тебе рады, все хотят тебе помочь. Разве это не здорово!»                                  

            nsportal.ru