Тренинг для сплочения коллектива: Тренинги на сплочение рабочего коллектива и для эффективного разрешения конфликтов

Сплочение коллектива: теория и практика

Каждой компании нужна сплоченная команда. Люди, у которых хорошие отношения доверяют друг другу, лучше работают и умеют делегировать обязанности.

Главный вопрос в том, как создать такую сплоченную команду, где будет доверие и хорошие человеческие отношения. В этой статье мы расскажем о нескольких практиках, которые созданы специально для сплочения коллектива.

Что такое тимбилдинг

Тимбилдинг – это процесс превращения группы отдельных сотрудников в сплоченный коллектив. Команда – это группа людей, организованных для взаимозависимой и совместной работы с целью достижения общих целей и решения задач.

Сплочение коллектива начинается с ежедневного взаимодействия и совместного решения рабочих вопросов. Эта форма создания команды является естественной и простой. Иногда стоит помочь сотрудникам сблизиться и наладить отношения с помощью структурированных программ по сплочению коллектива.

Для того чтобы понять, нужно ли вашей компании дополнительно работать над сплочением коллектива, ответьте себе на несколько простых вопросов:

• Есть ли конфликты между определенными людьми, которые создают разногласия в команде?
• Нужно ли членам команды лучше узнать друг друга?
• Не сосредотачивается ли кто-то только на своем успехе, что вредит работе команды?
• Влияет ли плохое общение на прогресс?
• Нужно ли сотрудникам учиться работать вместе?
• Влияют ли некоторые члены коллектива на способность группы двигаться вперед?
• Нужна ли группе моральная поддержка?

Если на большинство вопросов вы ответили утвердительно, то, скорее всего, вашим сотрудникам просто необходимы дополнительные тренинги и занятия на сплочение коллектива.

4 стратегии, которые помогут сплотить коллектив

Упражнения на сплочение коллектива являются одним из способов укрепления связей в вашей команде, но они не будут работать, если не заложить основы.

В первую очередь очень важно сделать тимбилдинг частью мышления.

Используйте следующие стратегии, чтобы ежедневно развивать силу, сплоченность и эффективность вашей команды.

Познакомьтесь со своей командой

Команды состоят из людей с разными потребностями, амбициями и личными качествами. Познакомившись с ними ближе и помогая им узнать друг друга, можно создать счастливую, доверяющую друг другу команду.

Например, барбекю – это простой способ начать лучше узнавать членов вашей команды. Подберите формат мероприятий, который лучше всего подойдет именно для вашего коллектива. Это может быть поход в боулинг, бильярд, настольные игры. Если большинство членов команды предпочитают активный отдых, то хороший вариант – спортивные мероприятия или сплав на байдарках.

Посещение общественных мероприятий вместе – отличный способ построить отношения. Люди скорее откроются и раскроют больше своих личных качеств в непринужденной обстановке. Кроме того, такие события снижают уровень стресса и даже могут стать первым шагом к решению конфликтов.

Работать ради общей цели

Вы можете объединить своих людей, вдохновляя их на достижение общей цели. Наличие четко обозначенного пункта назначения может помочь команде сплотиться и двигаться в одном направлении.

Развивайте командные навыки

Ваша команда должна развивать правильные навыки и компетенции для достижения своих целей. Матрица навыков – это хорошая отправная точка. Используйте матрицу для проверки способностей членов вашей команды и потребностей в обучении, а также для сопоставления их навыков с должностными обязанностями.

Развитие важных навыков и соответствие каждого члена коллектива занимаемой должности создает более вовлеченную и мотивированную команду.

Общайтесь с внештатными сотрудниками

Все больше и больше сотрудников работают удаленно, но далеко не во всех компаниях им уделяют должное внимание. Сложно наладить отношения с людьми, которых редко видишь.

Члены вашей удаленной команды могут чувствовать себя изолированными от своих коллег, поэтому они, скорее всего, будут рады возможности общаться. Учитывая современную доступность онлайн-инструментов, можно поддерживать регулярную и эффективную связь с удаленными сотрудниками.

Занятия на сплочение коллектива

Тимбилдинговые упражнения могут быть полезным и эффективным способом сплочения коллектива. Но есть риск, что такие занятия могут принести больше вреда, чем пользы. Плохо спланированные события могут быть физически или эмоционально неудобными для участников.

Игры для сплочения коллектива имеют подпорченную репутацию, поэтому, скорее всего, найдутся люди, которые считают их пустой тратой времени. Ваша цель – найти правильный подход к команде и подобрать адекватные упражнения.

Без реквизита

2 истины и ложь

Зачем играть? Помогает узнать новое о коллегах.

Как играть. Каждый человек делится 3 фактами о себе: 2 из них правдивы и 1 ложный. Остальные члены группы голосуют за то, какой факт является ложью, после чего ведущий объявляет, какая информация правда, а какая нет.

Продолжение истории

Зачем играть? Оттачивает коммуникативные навыки, особенно слушание и совместную работу.

Как играть. Команда садится в круг и каждый по очереди рассказывает историю. Кто-то один начинает, а другие должны продолжать. Каждый человек добавляет к истории предложение. Цель в том, чтобы создать последовательную, интересную историю к тому времени, когда вы доберетесь до конца круга.

Контакт

Зачем играть? Отточить навыки общения.

Как играть. Один человек выбирает секретное слово. Он говорит остальной части группы, с какой буквы оно начинается, например,“В”. Затем группа задает вопросы, чтобы классифицировать загаданное слово, например: “Это животное?”

Если ответ отрицательный, человек, который загадывал, должен ответить на него, сказав: “Нет, это не волк”. Он должен ответить словом, которое соответствует буквенным признакам и данной категории – здесь животное, начинающееся с “В”. Если группа не может придумать слова, соответствующие ограничениям до установленного промежутка времени, ведущий должен сообщить группе следующую букву.

Тихий футбол

Зачем играть? Практика невербального общения и сдержанности (не разговаривать, смеяться или улыбаться).

Как играть

. Команда перемещаться по кругу, передавая невидимый мяч от одного к другому. Общаться можно только с помощью жестов.

Чай и кофе

Зачем играть? Упражнения на запоминание и аудирование.

Как играть. Спросите каждого участника, предпочитают они чай или кофе и как они его пьют (сливки, сахар, черный и т.д.). Попросите второго человека вспомнить предпочтения первого. Цель – пройти весь круг, где каждый должен вспомнить предпочтения коллеги перед ним, добавляя собственные.

Минимальный реквизит

Для следующих упражнений нужно всего несколько предметов – бумага и ручка.

Лучшее место

Зачем играть? Поощряет командную работу для решения реальных проблем на рабочем месте.

Материалы: бумага, ручка

Как играть. Дайте небольшим командам по 2-4 человека время, чтобы придумать план, как они могут решить определенную проблему в офисе или группе с небольшим бюджетом.

Пусть каждая команда представит свои идеи в конце отведенного промежутка времени. Тот, кто соберет больше голосов за лучшую идею, выиграет небольшой бюджет, необходимый для изменений.

Выбрось ненужное

Зачем играть? Развивает нестандартное и критическое мышление, командную работу, решение проблем и, просто для удовольствия, навыки выживания.

Материалы: ручка, бумага

Как играть. Напишите сценарий для ваших команд из 2-3 человек: они только что оказались на необитаемом острове и могут взять только 10 вещей. Дайте им список из 20 вещей – 10 действительно полезных, которые им понадобятся, чтобы выжить на острове, плюс 10 псевдо-полезных вещей, которые могут показаться важными.

Попросите каждую команду составить список выбранных предметов и объяснить, почему они выбрали именно эти вещи.

Карта личности

Зачем играть? Чтобы новые коллеги разговаривали и узнавали больше друг о друге.

Материалы: ручка, распечатки таблицы или просто бумага.

Как играть. Во время подготовки ведущий заполняет таблицу 5×5 с фактами, которые характеризуют членов команды. Один квадрат – один человек.

Пример таблицы 3х3:

Попросите членов команды, которые соответствуют характеристике, указанной в списке, подписать свое имя в поле. Цель состоит в том, чтобы заполнить всю таблицу именами. Потом попросите каждого дать развернутое объяснение, почему они смогли написать свое имя под определенной характеристикой.

Автопортрет

Зачем играть? Помогает членам команды понять, как другие видят себя.

Материалы: бумага, маркеры, цветные карандаши.

Как играть: Пусть каждый игрок анонимно нарисует автопортрет. Соберите портреты, повесьте их на стену и попросите команду угадать, кто где изображен. Как только правильный человек назван, попросите его описать, почему он нарисовал себя именно так.

На улице

Для следующих упражнений понадобиться много места и разный реквизит.

Минное поле

Зачем играть? Упражнение на общение и доверие.

Материалы: несколько случайных, объектов среднего размера, например, конусы, шары, бутылки, коробки.

Как играть. Выложите объекты в случайном порядке в виде полосы препятствий. Разделите команду на пары и одному из них завяжите глаза. Нужно провести человека с завязанными глазами через минное поле, руководствуясь только словами. Цель состоит в том, чтобы человек с завязанными глазами смог выйти с другой стороны, не коснувшись ни одного из объектов.

Групповое жонглирование

Зачем играть? Помогает выучить имена, тренирует навыки запоминания.

Материалы: мяч.

Как играть. Команда становится в круг. Один человек, например, Андрей, начинает с того, что говорит: “Я Андрей” и передает мяч кому-то другому через круг. Человек, который ловит его, говорит: “Привет, Андрей, я Наташа”, затем передает мяч кому-то другому, следуя той же схеме. Увеличивайте сложность за счет увеличения скорости и количества шариков в круге.

Выводы

Сплочение коллектива происходит только тогда, когда соответствующие и своевременные действия, направленные на удовлетворение конкретных потребностей, являются частью культуры вашей организации. Тренинги и игры в этом помогают, но путь к созданию действительно крутой команды – начать с основ и дополнять их упражнениями.

Целью сплочения коллектива является мотивация сотрудников работать вместе, развивать свои сильные стороны и подтягивать слабые. Поэтому любое упражнение, направленное на формирование команды, должно поощрять сотрудничество, а не соревнование. Таким образом, вы создадите прочную основу для достижения целей, доверия и взаимопонимания.

цены на тренинг по сплочению коллектива: заказать в Москве и Санкт-Петербурге

Цели обучения

Тренинг «Сплочение коллектива» нацелен на формирование из коллектива работников команды и определение эффективных моделей поведения, которые помогут улучшить процесс коммуникации в условиях острой конкурентной борьбы.

Кому необходим тренинг

Данная программа LiCO ориентирована на коммерческих директоров головных офисов и филиалов компаний, а также других руководителей. Тренинг заключает в себе практическую пользу для менеджеров по персоналу и штатных тренеров предприятий.

Когда следует заниматься сплочением команды?

Формирование на работе сплоченного коллектива – значимая задача для руководителя, которая призвана привести предприятие к дальнейшему успешному развитию. При этом можно выделить ряд ситуаций, когда сплочение команды необходимо проводить «здесь и сейчас»:

• ваша компания находится в активной стадии роста. В такой ситуации, как правило, возникает необходимость в расширении штата сотрудников. Вполне ожидаемы конфликты между «старичками» и новичками. Применяя методы сплочения сотрудников в свободное время и непосредственно в рамках рабочего процесса, можно наладить взаимодействие между вновь прибывшими и опытными специалистами;
• предприятие переживает не лучшие времена. В такой ситуации, как правило, сотрудники расслабляются, осознавая, что фирма и они сами находятся в «подвешенном состоянии», начинают работать без усердия и энтузиазма, поскольку не видят перспектив в будущем. Кто-то параллельно начинает искать «запасной аэродром» (новое место работы). В таких условиях компании становится еще труднее выжить. Поэтому важно донести до работников уверенность в успехе общего дела, дать им понять, что именно от них зависит будущее фирмы и только они могут помочь ей выбраться из кризиса;
• возник конфликт между отделами компании. В этой ситуации мероприятия по сплочению коллектива позволят своевременно решить появившиеся проблемы и не допустить радикального внутреннего «раскола» в компании, который существенно снижает эффективность деятельности фирмы в целом (ухудшаются показатели продаж, падает мотивация и пр. ).

Сплачивание коллектива в досуговое время

Такие методы предполагают проведение соответствующих корпоративных мероприятий (праздников, спортивных соревнований, совместных поездок, походов, экскурсий). Это и модно, и действительно полезно, ведь в таких условиях руководители и сотрудники узнают друг друга с совершенно новой стороны: не как коллег, а как обычных людей. В процессе такого досуга раскрывается потенциал работников, который вполне можно использовать и на общее благо компании.

Сплачивание коллектива в рабочее время

Это целый комплекс мероприятий, которые проходят без отрыва от рабочих процессов. Они позволяют новым сотрудникам лучше вникнуть во внутреннюю жизнь компании, понять, чем она живет, кто теперь их коллеги. В большинстве случаев это позволяет купировать возможные конфликты еще на начальной стадии и сформировать командный дух. Достичь этого можно с помощью следующих приемов:

• стимулирования взаимопонимания. Чтобы работники стали лучше понимать друг друга, полезно провести общий курс лекций или тренингов для каждого отдела фирмы. Программа должна быть идентичной, чтобы дать участникам понимание общих целей и задач, специфики деятельности. Ведь все сотрудники учились в разных вузах, у разных преподавателей и в разное время, поэтому логично, что у каждого свое видение ситуаций. Чтобы сплотить команду, важно научить их одинаково осознавать суть проблем и выражать свои мысли так, чтобы быть понятыми остальными. Заодно данный метод позволит подтянуть необходимые знания всех работников до одного уровня;
• внедрения новичков. Именно на учебных лекциях вновь прибывшие члены команды смогут познакомиться с коллегами, продемонстрировать свой уровень знаний, освоиться. Это важно как с практической, так и психологической точки зрения. Старые сотрудники, со своей стороны, смогут сформировать свое впечатление о новом человеке, изучить, насколько он осведомлен, выработать линию коммуникации с ним;
• корпоративных занятий. Довольно распространена ситуация, когда процесс становления «новичков» в уже сложившемся коллективе связан с проблемами. Особенно часто с этим сталкиваются приходящие руководители, ведь им предстоит завоевать авторитет, стать лидерами, повести за собой группу людей. К новому боссу у сотрудников всегда настороженное отношение, часто его не хотят воспринимать. В такой ситуации задача нового начальника – найти такой подход, который объединит его пока еще недоброжелателей и расположит к себе. Например, можно организовать для сотрудников занятия по программированию, компьютерному дизайну, иностранному языку или освоение другой темы, которая окажется не только интересной для всех, но и полезной для каждого – в работе и жизни;
• совместного формирования правил работы. Бумажная волокита – довольно нудный процесс, который вполне можно превратить в увлекательное мероприятие. Например, можно устроить занятие в форме мозгового штурма, в рамках которого сотрудникам будет дана возможность обсудить плюсы и минусы того, как организована деятельность компании в целом и непосредственно их работа. Целью встречи можно поставить коллективное формирование нового устава компании, систему поощрений и штрафов, определение ценностей и миссии, разработку стратегий развития и других документов, отражающих корпоративную культуру предприятия. Работники воспримут возможность подключиться к такой работе с большим энтузиазмом, нежели необходимость следовать новым «заморочкам», которые начальник придумал сам, поставив их перед фактом.

Содержание программы

В рамках тренинга на сплочение коллектива в организации проводится интерактивная подача информации (проведение мини-презентаций), которая чередуется с практическим блоком – заданиями, групповыми и индивидуальными упражнениями, ролевыми бизнес-играми, тематическими дискуссиями.

Теоретический блок

Модель HBDI

Модель Неда Херрманна активно применяется в работе с персоналом в таких успешных компаниях, как General Electric, Boeing, Lockheed, Procter&Gamble и других. Чаще всего она используется:

• для разрешения конфликтов, возникающих в команде;
• создания благоприятной, позитивной атмосферы во время переговоров;
• повышения эффективности коммуникации между участниками коллектива;
• выявления и формирования новых возможностей влиять на других людей;
• выстраивания эффективно работающей команды с учетом присутствия в ней членов с различными психологическими доминантами.

Успешная команда и ее участники

• Что такое команда, и чем она отличается от обычной группы людей.
• По каким признакам определяется эффективность работы команды.
• Особенности мышления людей с различными доминантами.
• Умение говорить на языке представителей других доминант.
• Стратегия руководства по формированию команды.
• Выбор модели поведения с целью уравновесить команду.
• Распределение ролей в команде.
• Выявление текущих проблем в работе команды своих подчиненных.

Практический блок

Упражнение «Треугольники». В рамках выполнения задания участники тренинга получают наглядную демонстрацию того, что работа в команде более эффективна по сравнению с индивидуальной.

Игра на группирование по системе HBDI. Занятие строится на примере рассмотренной в теоретическом блоке модели Неда Херрманна. На практике участники тренинга учатся применять ее для разрешения конфликтов в команде, улучшения коммуникативных навыков, разработки мотивационной системы персонала с учетом различий между психологическими доминантами.

Игра «С кем мы построим дом?» Упражнение показывает участникам, что у людей с разными доминантами есть разные ключевые концепции и что для успешной работы команды в нее должны входить члены с различными ключевыми компетенциями. Для проведения игры присутствующие на тренинге разделяются на мини-группы.

Игра «Переезд в новый офис». Упражнение на познание себя через осознание частью коллектива. У участников происходит осознание особенностей мышления людей с различными психологическими доминантами. Создается попытка думать и выражать свои мысли на языке, который будет понятным для представителей другой доминанты. Игра позволяет выработать новые формы взаимодействия. Для выполнения упражнения участники тренинга делятся на мини-группы.

Игра «Переговорщики – какие они?». Упражнение нацелено на развитие навыка ведения переговоров, умение создавать в рамках деловых бесед правильную аргументацию. Игра тренирует эффективную коммуникацию на чужом языке.

Игра «С кем идем в разведку?» Задание позволяет отточить навык эффективного общения с представителями других доминант, присутствующих в команде, в условиях сложных ситуаций. Работа осуществляется в мини-группах.

SOC-тест «Оценка личного вклада в работу команды». Задание позволяет каждому присутствующему на тренинге выразить свое индивидуальное понимание того, как он воспринимает другого участника и его вклад в общую деятельность своей импровизированной команды.

Упражнение «Старички и новички». Предполагает практическую работу по методике принятия групповых решений путем ее пошагового разбора. На каждом этапе определяются возможности максимально эффективного использования потенциала каждого участника команды.

Мозговой штурм. Групповое упражнение, которое нацелено на развитие навыков коллективной подготовки и проведения эффективной презентации, осознание правильного распределения ролей в команде.

В рамках организованных кофе-пауз в непринужденной для участников обстановке устраиваются тематические дискуссии. Обучающиеся получают возможность дополнительно проявить и развить на практике свои коммуникативные качества, а также задать тренеру возникающие у них вопросы.

Итоги тренинга

После прохождения тренинга участники:

• осознают, что достичь желаемого результата можно только посредством согласования своих идей с командой,
• поймут, какими способами можно развивать и повышать энтузиазм членов своей команды,
• будут знать, какие предпринимать действия, чтобы все сотрудники смогли чувствовать себя важными и значимыми для компании,
• узнают, как определить общие цели и как правильно организовать движение к ним,
• получат готовые инструменты борьбы с постоянной текучкой кадров,
• смогут на практике применить способы минимизации количества увольнений сотрудников по своему желанию.

Тренинг «Сплочение коллектива»

«Сплочение коллектива»
Тренинг предназначен для обучающихся СПО, ВО, а так же педагогических работников.		тренинг

Тренинг «Сплочение коллектива»

Основная часть.

Цель тренинга: снятие эмоционального напряжения для укрепления психологического здоровья посредством сплочения коллектива.

Задачи:

формирование благоприятного психологического климата внутри коллектива;

осознание каждым участником своей роли в коллективе;

раскрепощение участников коллектива, установление контактов между ними;

развитие умения работать в команде;

развитие средств эффективного вербального и невербального взаимодействия  в коллективе;

сплочение  коллектива.

Правила тренинга:

Выносятся правила на обсуждение:

• общение по принципу «здесь и теперь»

• искренность в общении

• конфиденциальность

• недопустимость непосредственных оценок человека;

• введение санкций за нарушение основных правил;

• правило глухого телефона.

Ход тренинга:

упражнение 1. Имя + прилагательное на первую букву имени

Время: 5-7 минут.

Цель: возможность выучить имена участников и одновременно прорекламировать себя.

Группа рассаживается по кругу. Один из участников представляется остальным и подбирает по отношению к себе какой-нибудь эпитет. Это прилагательное должно начинаться с той же буквы, что и имя, позитивным образом характеризовать человека и по возможности содержать преувеличение, например: «Магнетическая Магда, гениальный Геннадий, буйный Борис» и т. д. Второй выступающий сначала повторяет имя и эпитет предыдущего участника, затем добавляет собственную комбинацию. Третий повторяет оба варианта и потом представляется сам. Так происходит и дальше по кругу. Последнему участнику наиболее тяжело, однако он имеет больше шансов запомнить имена всех участников.

упражнение 2. Ролевая игра в парах «Комплимент»

Время: 10-15 минут.

Один участник в течение 3 минут «наезжает», а второй в ответ реагирует только комплиментами, но по существу, здесь-и-теперь и в соответствии с правилами обратной связи. Например: «Мне приятно говорить в Вашем лице с человеком, который так четко умеет формулировать свои желания!» или «Когда Вы так громко говорите, я восторгаюсь Вашей уверенностью в себе!» и так далее. Тренер следит за соблюдением правил при подаче «комплиментов».

Потом пары меняются ролями и/или участниками пар.

В итоге, почти все «наезжающие» приходят к однозначному пониманию, что невозможно выдерживать агрессивный настрой против позитивно настроенного оппонента с его комплиментами.

Вследствие, резко растет мотивация на позитивное отношение к клиентам и комплименты. Кроме того, люди изначально приучаются использовать психологически грамотные комплименты.

Упражнение 3. «Интервью»

Время: 15-20 минут.

Цель: проанализировать психологические особенности участников группы через интервьюирование ими друг друга

Участники разбиваются на пары и в течение 10 минут проводят взаимное интервью, после которого представляют группе своего партнера. Основные вопросы для интервью должны быть заранее написаны на флипчарте.

Вариант 2. Команда делится по два человека – ребята рассказывают о любимых блюдах, далее по 3 – какие города или страны посетили, 4 чел – чем увлекаются.

Упражнение 4. Путаница.

Время: 15-20 минут.

Цель: сплочение, выработка бережного отношения друг к другу, снятие воз­буждения. Можно использовать для завершения занятия.

Участники встают в круг и протягивают правую руку по направлению к центру круга. По сигналу ведущего каждый участник обязан найти себе «друга по рукопожатию». Для того, чтобы упражнение на командообразование удалось, количество участников должно быть четным. Затем все участники вытягивают левую руку и так же находят себе «другу по рукопожатию» (важно чтобы друзья по рукопожатию были разные).И теперь задача участников состоит в том, чтобы распутаться, т.е. снова выстроиться в круг, не разъединяя рук. Задачу можно усложнить тем, что запретить всяческое общение между участниками.

Упражнение 5. Зоопарк.

Время: 15 минут.

Цель: разрядка, проявление фантазии, выход энергии.

Все садятся в круг так, чтобы один стул был свободным. В центре круга стоит водящий. Каждый участник, сидящий в кругу, называет себя каким-нибудь животным. Участник, сидящий слева от свободного стула, хлопает правой рукой по нему и называет какое-нибудь животное. Тот, кто услышал название животного, выбранного им, должен занять свободный стул. Участник, справа от которого освободился стул, должен хлопнуть по нему и назвать другое животное. Задача водящего – успеть занять стул до хлопка. Тот, кто не успел хлопнуть, становится водящим.

Рефлексия.

Время: 5-7 минут.

Цель: процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний.

Общее время тренинга 85 минут.

Библиографический список использованной литературы:

1. А.Я. Психология: тесты, тренинги, словарь, статьи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://azps.ru

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Мысль, 2017.

3. Байбородова Л.В. Воспитание толерантности в процессе организации деятельности и общения. – Ярославль: Ярославский вестник, 2019.

4. Валкер Д. Тренинг разрешения конфликтов (для начальной школы). – СПб.: Речь, 2020.

5. Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. – М.: Ось, 2019.

Тренинг на сплочение коллектива (командообразования) в Минске

Тренинги командообразования (тимбилдинг − с английского ‘team building’) можно поделить на несколько групп, в зависимости от целей, которые преследуют Заказчики:

• сплотить новый колектив, сформировать команду,
• познакомить и наладить более тесный контакт между сотрудниками, работающими в разных подразделениях, в филиалах, разговаривающих на разных языках (в многонациональных командах),
• решить посредством тренинга командообразования существующий скрытый конфликт,
• провести с пользой и удовольствием время, планово отведенное на корпоратив (часто именно это называют тимбилдинг, хотя в оригинале смысл более серьезный),
• развить у сотрудников навыки лидерства и поддержки лидера,
• выявить потенциальных и/или скрытых лидеров, для формирования кадрового резерва,
• сплотить команду проекта, команду волонтеров,
• быстрее пройти стадию псевдоединства в связи с какими-то организационными изменениями в коллективе,
• и другие цели.

Как видно, цели бывают очень разными. Соответственно, инструменты нужны разные. А обычно это всё называют тренингом командообразования.

Поэтому у нас есть порядка 80-120 академических часов тренингового материала по теме командообразования, командного взаимодействия и лидерства.

Более того, кроме готового материала, при подготовке командного тренинга мы можем разрабатывать уникальные упражнения, кейсы.  Например, для одного заказчика, в связи с его запросом (о постепенном сворачивании финансирования проекта в РБ и необходимости обеспечить спокойный режим работы команды при этом, переход на другие источники финансирования) была разработана деловая ролевая игра, для проведения во время тренинга. 

Основные варианты проведения тренинга командного взаимодействия могут базироваться на трёх базовых программах:

• Игровая, двигательная программа, наполненная кейсами и ролевыми упражнениями с активным взаимодействием участников между собой. Ее длительность обычно составляет 1-2 тренинговых дня.  В этой программе могут быть использованы такие упражнения как «поход на лодке», «кораблекрушение», «переправа через болото», «перчатка», «инсценировка сюжетной линии», «крокодил», «праздник поддержки», «невербальное построение», «мост» и другие упражнения и игры. Подробную информацию об упражнениях мы предоставляем на этапе обсуждения программы с Заказчиком.
• Обучающая программа. Во время которой происходит не только практика командного взаимодействия, но и формируется осознанное понимание того, кто такие лидер, участник команды, саботажник, что такое динамика команды, какие этапы формирования команды проходят, как влиять на эти этапы и достигать целенаправленно эффективности команды. В чистом виде обучающий тренинг командообразования использует наработки, упражнения и базу, с которой мы работаем уже много лет и уходит корнями в практическую психологию. Используются блоки открытых тренингов: Тренинговая программа «Основы эффективного лидерства»,  Тренинг «Отношения, ведущие к цели», Тренинг «Деньги и свобода».
• Программа построенная на реальных ситуациях в командной работе в организации. Требует особой подготовки и проработки, для создания специальных упражнений, моделирования приближенных к реальности ситуаций. В процессе воплощения такой программы, может активно использоваться видеосъёмка с разбором отснятого материала, кейсы с реализацией в реальности, как на рабочих местах, так и «в полях». Максимально приближенное к реальности формирование команды (team building).

С учетом запроса Заказчика, мы разрабатываем программу тренинга по запросу, выбирая и комбинируя те методики, программы и подходы, которые позволят ему достичь необходимого эффекта.

Среди наших клиентов по тренингам командообразования есть коммерческие организации,  общественные организации и представительства международных организаций.  Есть опыт работы не только с русскоязычными, но и смешанными группами. По численности от 6 до 100 человек. По длительности от 3 до 30 часов.  С проведением как одним, так и парой тренеров.

Если у Вас есть запрос на проведение корпоративного тренинга командообразования, командного взаимодействия, тренинга по сплочению коллектива, тимбилдинга (не столь важно как вы это называете, важнее ваш запрос) в Минске, других городах Беларуси на выезде, обращайтесь к менеджеру, будем обсуждать особенности Вашего заказа и составлять программу для Вас.

Тренинг «Сплочение педагогического коллектива» — «Дошколёнок.ру»

 

Цель тренинга:

Сплочение группы и построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи тренинга:

— создание неформальных связей и межличностных симпатий;
— помощь участникам в выборе комфортного положения в коллективе;
— формирование умения действовать сообща и решать текущие проблемы вместе;
— налаживание оптимального уровня психологической и эмоциональной совместимости в команде.

 

Ход тренинга:

Уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами поговорим о психологическом климате в нашем коллективе, а так же о важности сплочения коллектива.

Психологический климат — это межличностные отношения, типичные для любого трудового коллектива, которые определяют его основное настроение. Так, в одном климате растение может расцвести, а в другом-зачахнуть. То же самое можно сказать и психологическом климате в коллективе: в одних условиях люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть коллектив как можно быстрее, проводить как можно меньше времени в нем, при этом их личностный рост замедляется. Они становятся пассивными в отношении к работе. Безразличными; а других наоборот коллектив оптимизирует, члены его получают массу возможностей, энергии, желание работать, люди получают возможность максимально и полностью реализовать себя.

Строительство психологического климата, это большой труд не только администрации, но и каждого из членов коллектива. Климат называют благоприятным, если в коллективе царит атмосфера доброжелательности, заботы о каждом, доверие и требовательность. Если члены коллектива готовы к работе, проявляют творчество и достигают высокого качества работая без контроля и неся ответственность за проделанную работу. В коллективе каждый должен быть защищен и чувствует себя « в своей тарелке».

Итак первое, что я вам хочу предложить, это упражнение «Малекулы».

Встаньте все пожалуйста. (звучит спокойная музыка). Все вы – АТОМЫ, которые двигаются по комнате свободно. Как только я хлопну, вы объединяетесь по двое, затем по трое и так до сплочения всего коллектива.

Следующее упражнение называется «Давление».

Разделитесь на пары, встаньте напротив друг друга и и подняв руки на уровне груди слегка прикоснитесь ладонями друг к другу. Договоритесь, кто из вас будет ведущим сейчас. Задача ведущего слегка надавить на ладони другого, затем поменяйтесь ролями. А теперь попробуйте не давить на ладони, а выполнять совместные движения руками (договоритесь сначала, что будете делать), так чтобы в ваших руках возникло совместное тепло и понимание друг друга.

А теперь присядем и обсудим, что вы чувствовали.

— В какой ситуации вам было эмоционально комфортно, когда вы давили или когда на вас давили? (Возможно было не комфортно в обоих случаях.)

— Что вы почувствовали. Когда работали синхронно, договорившись? Приятно ли вам было?

Не забывайте НИКОГДА, что стремясь к психологическому давлению на партнера в общении (будь то родитель, коллега, ребенок, мы рискуем вызвать у него не подчинение, а возмущение). И вместо помощи и совместной работы, он просто откажется работать с нами.

Следующее упражнение называется «Мы вместе». Встаем и строимся в шеренгу. Я завязываю скотчем вам ноги, ваша задача пройти по островкам друг за другом, если вы сказали, хоть одно слово, то вы проходите еще один круг, вам ясна задача МОЛЧАТЬ!!! В конце я развязываю вас.

Как вам упражнение? Сложно было? Что именно сложно? Почему?

Присаживайтесь.

А теперь давайте посмотрим ролик. «Эмоциональное выгорание на работе и что с этим делать?»

Ну и следующий этап нашей совместной работы, это конечно Коллаж на тему «Наш коллектив». (Ватман, карандаши цветные, журналы и клей с ножницами.)

— Были ли трудности при выборе картинок? Рисунка?

— Возникли ли разногласия в работе?

Ну и заключительное наше упражнение после того, ка мы надеюсь лучше узнали друг друга, «Ты лучше меня…», передавая по цепочке мяч мы начинаем предложение с этой фразы.

А теперь сядьте, расслабьтесь, (звучит спокойная музыка) закройте глаза. И представьте себя стоящим на поляне в летнем лесу. Густая трава подымается до колен, и лепестки цветов касаются ваших ног. Вокруг деревья и шелестит листвой теплый ветерок. Солнечные лучи создают причудливую мозаику света и тени. До вас доносится пересвист птиц, стрекотание кузнечиков, потрескивание веток. Вам приятен аромат трав и цветов. Кудрявые облака предвещают отличную погоду. Вы пересекаете поляну и углубляетесь в лес. Под вашими ногами узкая тропинка. Но едва заметна в траве, видно по ней не так часто ходят. Вы не торопясь идете по лесу и вдруг сквозь крону листьев видите необычное здание. Вы направляетесь к нему. Деревья отступают и вы оказываетесь перед Храмом. Он стоит далеко от суеты городов. Это храм тишины и спокойствия, место для размышлений и углубления в себя. Несколько широких ступенек и вы у дубовой двери. Солнечные лучи играют на позолоте узоров украшающих дверь. Вы подымаетесь по ступеням и взявшись за золотую ручку открываете дверь. Она поддается неожиданно легко и бесшумно. Внутри храма –полумрак и приятная прохлада. Все звуки остаются снаружи. На стенах старинные росписи. Повсюду полки на которых множество книг, свитков. Напротив двери, через которую вы вошли — большой дубовый стол, за которым сидит старец в белоснежной одежде. Его мудрые и добрые глаза устремлены на вас. Прямо перед ним в подсвечнике горит свеча. Подойдите поближе к старцу. Он знает все секреты этого мира, события прошлого и будущего. Вы можете спросить его о том, что вас волнует и возможно вы получите ответ, которого так долго искали. Мудрец указывает вам на свечу. Вглядитесь в это живое пламя, в его волшебную серединку. Смотрите на него. Внутри пламени появится сначала размытый. А затем более четкий образ, переведите взгляд на мудреца. Он держит в руках календарь. На листе календаря четко выделяется дата- запомните её. Время посещения храма заканчивается, поблагодарите мудреца за то, что встретился с вами. Вы выходите из храма и прикрываете за собой дверь. Здесь снаружи. солнечный день. Вы спускаетесь по ступеням и снова оказываетесь в лесу на тропинке, по ней вы возвращаетесь на поляну, где началось ваше путешествие. Вы останавливаетесь, окидываете взглядом пейзаж вокруг и вновь переноситесь сюда в комнату.

Беседа.

Понравился ли вам наш тренинг?

Чем понравился?

Что вызвало трудности?

А теперь подойдите ко мне возьмите волшебные цветочки и прикрепите их друг другу. Но в середине каждый напишет своё пожелание другому.

До свидания.

Тренинг » Сплочение коллектива»

УПРАЖНЕНИЯ НА СПЛОЧЕНИЕ

Упражнения на сплочение позволяют участникам тренинга почувствовать себя единой слаженной командой. Тренинги командообразования традиционно включают в себя большое количество упражнений на сплочение. Однако профессиональные тренеры используют упражнения на сплочение и в тренингах на другие темы. Ведь хорошие упражнения на сплочение поднимают тонус группы, повышают её включенность и нацеленность на результат, что в свою очередь увеличивает результативность тренинга. Упражнения на сплочение в короткие сроки превращают разрозненную группу в единый, слаженный и четко работающий механизм. За это их и ценят.

Мы подобрали для вас 5 качественных упражнений на сплочение, которые есть в свободном доступе и пользуются заслуженной популярностью у тренеров-практиков. Эти упражнения помогут вам создать эффективный и интересный тренинг.

Упражнение «Фигуры»

Цель: Эта игра на сплочение команды. В ходе данной игры можно отследить многие моменты, важные для тренинга командообразования. Например, роли участников, динамику группы и т. д.

Размер группы: 6–20 человек

Время: 10–15 минут

Ресурсы: Вам потребуется веревка длиной равной 1 м * количество участников.

Инструкция: Для выполнения следующего упражнения нужно, чтобы вся группа встала в круг. Возьмите в руки веревку и встаньте так, чтобы образовался правильный круг. Теперь закройте глаза и не размыкая их, постройте квадрат. Использовать можно только устные переговоры. Когда вы посчитаете что задание выполнено, дайте мне знать. Задание выполнено?

Откройте глаза. Как вы считаете, вам удалось выполнить задание?

Выслушиваем ответы, но не комментируем их.

Сейчас я предложу вам в таких же условиях построить другую фигуру. Сможете построить ее за более короткое время? Хорошо. Предлагаю повторить эксперимент. Закрываем глаза. Ваша задача построить равносторонний треугольник.

Подводим итоги упражнения:

• Вы довольны результатом группы?

• Какие факторы оказывали влияние на успешность выполнения задания?

• На какие из этих факторов вы могли повлиять?

• Какие выводы вы сделаете из упражнения?

Упражнение «Интеллектуальный футбол»

Цель: Это упражнение на сплочение хорошо тренирует навыки командной работы.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 20–25 минут

Инструкция: Сейчас мы с вами поиграем в футбол. Не расстраивайтесь те, кто не умеет играть в него или у кого не подходящая форма одежды. Мы сыграем в интеллектуальный футбол. Для этого, в начале, делимся на две команды — все как в настоящем футболе. Затем выберите защитников, нападающих и вратаря. Каждая команда должна придумать для другой команды по 5–7 вопросов на разные темы: кино, живопись, спорт, политика и т. д. Играем так: команда задает вопрос и кидает мяч нападающим противника. Если они не справились с вопросом — передают мяч защитникам, а затем вратарю. Если ответ и в этом случае не найден — засчитывается гол.

Итоги упражнения:

• Как вы себя чувствуете?

• О чем это упражнение?

• Что вам помогало?

• Что мешало?

• Какие выводы можно сделать на будущее?

Упражнение «Ассоциации»

Цель: Это очень простое и интересное упражнение поможет каждому участнику тренинга прояснить для себя понятие «команда».

Размер группы: 8–20 человек

Время: 10–15 минут

Инструкция: Коллеги, наш тренинг называется командообразование. Предлагаю каждому прояснить для себя значение понятия «команда». Упражнение, которое мы сейчас с вами проведем, вроде бы простое, но это не совсем так. Вы в этом убедитесь, когда увидите, какими интересными и неожиданными могут быть взгляды наших коллег на многие вопросы.

1. Возьмите ручки и бумагу.

2. Ваша задача — услышать мой вопрос и записать первые же образы, связанные с ним, которые пришли вам в голову.

• a. Если команда — это постройка, то она…

• b. Если команда — это цвет, то она…

• c. Если команда — это музыка, то она…

• d. Если команда — это геометрическая фигура, то она…

• e. Если команда — это название фильма, то она…

• f.  Если команда — это настроение, то она…

3. Проведите опрос участников по тем ассоциациям, что вы назвали…

Итоги упражнения:

• Что вам понравилось в этом упражнении?

• Какие ответы были для вас самыми интересными?

• Какие ответы удивили вас?

• О чем нам говорит это упражнение?

Упражнение «Собери ПК»

Цель: Это упражнение на сплочение показывает группе преимущество открытого общения и командной работы.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 20–35 минут

Ресурсы: Предварительно готовим 4 конверта с «паззлами» из больших фотографий ПК. Фотографии абсолютно одинаковые. При подготовке конвертов нужно так перемешать «паззлы», чтобы в каждом конверте оказалась часть деталей от других «паззлов».

Инструкция: Мне хочется предложить вам упражнение, которое даст нам возможность и почву для обсуждения темы командной работы. Для его выполнения нам нужно поделиться на четыре команды. Каждая команда, теперь возьмите конверт. Внутри конверта «паззл». Ваша задача, используя командные ресурсы как можно скорее собрать «паззлы».

На работу у вас максимум 15 минут.

Итоги упражнения:

• Как вы себя чувствуете?

• Что сейчас происходило?

• Чем вы можете гордиться?

• Что не получилось?

• Как это упражнение связано с работой?

Упражнение «Арифметические действия»

Цель: Выводы из данного упражнения на сплочение хорошо демонстрируют плюсы партнерских отношений, плюсы сплоченной команды.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 7–10 минут

Ход упражнения: Для следующего упражнения нам нужно встать в круг. Ведущий встает в круг вместе с участниками.

Наверное, все мы учились в школе и помним что такое арифметические действия. Следующее упражнение подразумевает, что мы можем сложить, отнять, разделить и умножить. Все могут? Тогда начнем. Суть упражнения заключается в том, что нам нужно будет по кругу делать арифметические действия, т. е. первый участник, например я, называет какое-либо число. Следующий по кругу участник должен назвать одно из четырех арифметических действий:

• плюс

• минус

• умножить

• разделить

Следующий за ним участник должен назвать какое-либо число. Следующий участник должен в уме посчитать результат и к получившемуся числу применить какое-либо арифметическое действие. Упражнение идет по кругу до тех пор, пока я не остановлю кого-нибудь из участников и не спрошу: «Какое число получилось в результате всех предыдущих действий?».

Если участник отвечает не правильно, мы фиксируем ошибку и начинаем упражнения заново. Если он прав счет продолжается до следующей остановки.

Главное упражнение тренинга на сплочение коллектива. Психологический тренинг на сплочение коллектива

Здравствуйте, дорогие коллеги! Сегодня я хочу прочитать вам одну притчу:

Один человек заблудился в лесу, и хотя он направлялся по нескольким тропинкам, каждый раз надеясь, что они выведут его из леса, все они приводили его обратно в то же место, откуда он начинал.

Еще оставалось несколько тропинок, по которым можно было попробовать пойти, и человек, усталый и голодный, присел, чтобы обдумать, какую из тропинок теперь выбрать. Когда он размышлял над своим решением, он увидел, как к нему идет другой путешественник. Он крикнул ему: «Вы можете мне помочь? Я заблудился». Тот вздохнул с облегчением: «Я тоже заблудился». Когда они рассказали друг другу о том, что с ними случилось, им стало ясно, что они уже прошли по многим тропинкам. Они могли помочь друг другу избежать неверных тропинок, которыми кто-то из них уже прошел. Скоро они смеялись над своими злоключениями и, забыв об усталости и голоде, вместе шли по лесу.

Ведущий: Жизнь похожа на лес; иногда мы теряемся и не знаем, что делать, но если мы будем делиться своими переживаниями и опытом, путешествие станет не таким уж плохим и мы будем иногда находить лучшие тропинки, лучшие пути.

Сейчас мы проверим, как хорошо вы можете находить контакт с друг- другом.

Упражнение “Суперскрепка”

Цель: решить проблемы творческим подходом.

Время ограниченно.

Инструкция: разделить группу на 3 мини-группы, каждой группе даётся лист формата А4.

(Ваша задача – записать на листе бумаги все способы использования канцелярской скрепки.)

Необходимо ограничить упражнение во времени. После выполнения задания группы презентуют свои варианты. Победителем считается та группа, у которой будет максимальное количество самых оригинальных способов использования скрепки.

Вопросы для обсуждения:

– Легко ли было справиться с этим заданием?

– Какие были трудности

А теперь поиграем в игру, которая называется. «Путаница»

Цель: Повысить тонус группы и сплотить участников.

Ход игры: Участники встают в круг и протягивают правую руку к центру. По сигналу ведущего каждый игрок находит себе «партнера по рукопожатию» (число игроков должно быть четным). Затем все вытягивают левую руку и также находят себе «партнера по рукопожатию» (очень важно, чтобы это не был тот же самый человек). И теперь задача участников состоит в том, чтобы распутаться, т.е. снова выстроиться по кругу, не разъединяя рук. Задачу можно усложнить, запретив всякое словесное общение.

Когда вы последний раз были в зоопарке? Я приглашаю вас в зоопарк, наверняка вы давно там не были

Упражнение «Посещение зоопарка»

Встаньте, пожалуйста, друг за другом (паровозиком по кругу). Педагог-психолог становится позади последнего из участников и рассказывает о посещении зоопарка, массируя спину тому, кто стоит впереди. Остальные повторяют за педагогом-психологом, по кругу делают массаж друг другу.

В зоопарке утро. Служащий зоопарка чистит граблями дорожки (при помощи пальцев делать по спине движения сверху вниз, справа налево).

Затем он открывает ворота зоопарка (ребрами ладоней проводить направо и налево от позвоночника).

Приходят в зоопарк первые посетители (при помощи кончиков пальцев «сбегать» вниз по спине).

Они идут к вольеру с жирафами и смотрят, как они радостно прыгают (короткие, но сильные хлопки по спине крест-накрест).

Рядом находится загон со львами. Сейчас им раздают корм, и львы с жадностью едят мясо (двумя руками мять шею и лопатки).

Затем посетители идут к пингвинам, которые весело скользят в воду (медленно провести ладонями вниз по спине рядом с позвоночником, но не по позвоночнику).

Слышатся сильные прыжки кенгуру («топать» кончиками пальцев по спине).

Рядом находится вольер со слонами. Они медленно ходят по вольеру (медленно и сильно нажимать кулаками на спину).

А сейчас посетители идут в террариум со змеями. Змеи медленно ползают по песку (делать ладонями движения, похожие на змеиные).

Вот прогулка подошла к концу. Посетители зоопарка идут к выходу и садятся на скамейку (кончиками пальцев пробежать по спине и положить обе руки на плечи; почувствовать дыхание партнера).

Метафора общения.

Упражнение «Счёт до десяти»

Цель : прочувствовать друг друга, понять без слов и мимики.

Ход упражнения : «Сейчас по сигналу «начали» вы закроете глаза, опустите свои носы вниз и попытаетесь посчитать от одного до десяти. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее +. Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов.

Обсуждение:

• Что с вами происходило?
• Если не получилось, то почему?
• Какую стратегию вы выбрали?

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

Что ещё слепить тебе? — спросил Бог.

Слепи мне счастье, — попросил человек.

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

Подумайте и скажите, почему Бог положил на ладонь оставшийся кусок глины?

Мы ищем счастье тут и там,
За ним мы бродим по пятам,
Ему твердим мы бесконечно —
С тобою быть хотим навечно!

Мечтая в счастье раствориться,
Мы долго, вглядываясь в лица.
Найти пытаемся ответ —
В чем счастье? Есть оно, иль нет?

Мы пребываем в заблуждении,
Что счастье — чьих-то рук творение,
Что к нам вот-вот придет волшебник,
И осчастливит нас, в сей миг!

А счастье ходит с нами рядом,
С улыбкой говоря: «Смотри!
Меня искать совсем не надо,
Я есть всегда, ведь я внутри!»

Цели: помочь участникам группы лучше узнать друг друга, обратить внимание участников группы друг на друга, объединив их соревнованием в партнерских отношениях, освоить активный стиль общения в группе, сократить дистанцию в общении, развивать навыки концентрации внимания на партнере, интеграция группы за счет осознания быть постоянно включенными в совместную деятельность.

Методические рекомендации: этот тренинг хорошо проводить для вновь собравшейся группы, обычно в 10 класс идут не все учащиеся, кто-то уходит в колледжи, кто-то остается, кто-то приходит новенький в класс, формируется новый коллектив, новая группа и чтобы сблизить, сдружить новый коллектив, мы проводим такие тренинги в самом начале учебного года.

Время: 4 часа.

Возраст участников: 10 класс.

1. Правила, санкции, бейджи

На бейджах напишите свое имя или представьтесь так, как вы хотели бы, чтобы к вам обращались в группе.

(Цветными карандашами учащиеся пишут свои имена на бейджах.)

• говорить только от своего лица не “Все так считают”, а “Я так считаю”;
• слушать друг друга внимательно, не перебивая. Говорит, только тот, у кого оказывается в руках “говорящий” плюшевый мишка. “Говорящий” потому, что говорить, может только тот, кто держит его в руках, остальные слушают. Отсюда и его прозвище — “говорящий мишка”. Если кто-то хочет сказать вне очереди он может поднять руку и дождаться, когда ему передадут медведя;
• работать активно, во всех предлагаемых упражнениях;
• не обсуждать то, что происходит на занятии за пределами группы.

Санкции: обсуждаем наказания за нарушения правил и принимаем общим голосованием.

Часто учащиеся выбирают исполнение концертного номера (спеть песню, прочитать стихотворение, станцевать)

2. Упражнение “Давайте познакомимся”

Ведущий: Сейчас мы будем знакомиться, вы должны назвать свое имя, которое написали на бейдже, и рассказать что-то о себе. Это могут быть ваши любимые занятия и увлечения, вы можете рассказать о том, что не любите делать, вобщем как-то представить себя. Но прежде чем рассказать о себе, вы должны кратко рассказать о своем соседе справа, все, что вы запомнили из его рассказа. Так как мой сосед еще не представлялся, я начну с себя, а мой сосед слева уже будет говорить: “мою соседку справа зовут … (называет мое имя)” и рассказывает то, что запомнилось ему из моего представления, а затем о себе… и так далее по кругу. Всем понятно?

3. Чего ждете от сегодняшнего занятия?

Участники группы по очереди высказываются о своих ожиданиях от сегодняшней встречи. Как правило, есть учащиеся, которые не участвовали в тренингах, для них это новое занятие, поэтому хорошо дать разъяснение:

Чем нам предстоит здесь заниматься?

• Играми и упражнениями, которые помогут лучше узнать себя и других.
• Изучением наших некоторых психологических качеств и обсуждением полученных результатов.
• Какую пользу нам это принесет?
• Мы сможем лучше понять самих себя: свои чувства, переживания и желания
• Мы будем учиться выражать свои чувства и желания так, чтобы другие люди лучше понимали нас.
• Мы сможем более успешно общаться с другими людьми: лучше понимать их, меньше конфликтовать.
• Наконец, мы весело проведем время!

4. Упражнение 10 секунд

Ведущий: Сейчас вы начнете быстрое спонтанное движение по комнате. Будьте внимательны, потому, что время от времени вам придется реагировать на разнообразные задания ведущего и выполнять их в кратчайший срок — в течение 10 секунд.

Каждое задание важно выполнять с максимальной точностью. Если я попрошу распределиться на группы по цвету волос, значит, пока я досчитаю до десяти. Вам необходимо будет найти людей с точно таким же, как у вас, цветом волос. И если у черноволосого в прическе есть осветленные пряди, то он никак не может остаться в группе “черноволосых”: у него есть дополнительный цвет! Не бойтесь остаться в гордом одиночестве. В конце концов, абсолютно понятно, что если цвет ваших волос и их длина отличны от цвета волос и длины других участников, то это не делает вас лучше или хуже остальных. Вы просто другой! И потому мы разные, мир так разнообразен и интересен.

Распределиться на тех, у кого есть часы на руке и у кого нет! раз, два, три… . Десять. Стоп! Проверяем.

Продолжаем ходьбу! Распределиться по стилю обуви! (Счет, проверка)

По длине волос! (…)

По цвету глаз! (…)

По любимому занятию в свободное время!

По настроению, которое вы сейчас испытываете! (…) и т.д.

Обсуждение: участники делятся впечатлениями от игры.

Что понравилось?

Что огорчило?

Что заставило задуматься? Как чувствовали себя те, кто остался без группы, в “гордом одиночестве”, было ли оно “гордым” или каким-то абсолютно иным?

5. Упражнение Восточный рынок

(Для усиления эффекта ситуации хорошо это упражнение проводить под музыкальное сопровождение 4-ой части сюиты Римского-Корсакова “Шахеразада”.)

Ведущий: Помните картину восточного рынка в музыкальной сказке “Али-Баба и сорок разбойников”? С какими ассоциациями связываете вы словосочетание “восточный рынок”?

Запах еды…пряностей…

Яркость, буйство красок…

Бойкая торговля, попытки купить дешевле, продать дороже…

Замечательно! Вот так, именно на такой рынок мы с вами и попадем через несколько минут. Но, сперва нам необходимо подготовиться. Каждый участник получает лист бумаги. Ручку и карандаш. Складываем лист пополам по горизонтали и разрываем его на две половинки, их в свою очередь опять сгибаем пополам и опять разрываем. Получили по четыре куска бумаги, их тоже складываем и разрываем. Теперь у каждого восьмушка листа. На каждой из восьмушек разборчиво и крупно пишем свое имя и фамилию. Теперь каждую записку сложем текстом внутрь несколько раз. Подготовленные записки со своими именами положите, пожалуйста, в центр комнаты (я обычно для этого использую непрозрачный пакет) записки сложенные тщательно перемешиваем.

Вот теперь когда, все приготовления закончены, мы с вами и отправимся на восточный рынок. Каждый вытянет из кучи записок восемь штук. Затем, в течение 5 минут, вам придется уговорами, спорами, путем обмена…найти и вернуть себе — купить все восемь листов с вашим именем. Первые три покупателя, которым удастся быстрее всех приобрести дорогой товар, подойдут ко мне со своими записками. Вопросы есть? Начали! В ходе игры ведущий поддерживает накал страстей, объявляя, сколько минут, осталось до закрытия рынка. Закрывая рынок, объявляет имена трех победителей игры.

Обсуждение.

Что вам понравилось, а что нет — в прошедшей игре?

Какую тактику вы использовали во время торга: активный поиск, ожидание встречных предложений, “агрессивный маркетинг”, взаимный обмен, попытку обмануть партнера?

Попытайтесь назвать имена, которые вам удалось запомнить…

6. Упражнение Фотоальбом.

Ведущий: Представьте себе: пришли вы в гости, а хозяева дают вам полистать фотоальбом…

Рассматривать его будем очень внимательно. Вглядываемся в лица, запоминаем движения…

Начнем с ведущего! Я встаю, называю свое имя и делаю любое (желательно не очень сложное) движение. Сосед слева от меня открывает первую страницу фотоальбома, а там – моя фотография. Теперь ему придется сперва повторить мое имя в сочетании с моим же простым движением, а уж потом добавить в альбом свою фотографию. Какую? Совершенно верно: встать, назвать свое имя и выполнить одно несложное движение, какое ему захочется. Так и будем перелистывать альбом, начиная каждый раз с фотографии ведущего (имя + движение), а затем добавляя портреты все новых и новых участников. Только от нашей собранности и внимательности зависит, сколько снимков вместит наш альбом! Чем длиннее цепочка, тем сложнее запомнить имена, характерные движения всех предшествующих игроков. Тем не менее, попробуем сделать над собой усилие и продлить цепочку “с накоплением” как можно дольше. Если же кто-то из игроков сбился – не может вспомнить имен и движений, то с этого места мы начинаем строить новую цепочку, новую серию фотоснимков.

Обсуждение: оговорить что порадовало, что огорчило в игре?

Какова была атмосфера в группе в ходе игры?

Почему для человека так важен звук собственного имени?

Как выбирали себе движение: исходя из его простоты или ориентируясь на максимальное выражение собственной индивидуальности?

Чьи движения вам запомнились и почему?

7. Упражнение Стаканчик

Участники садятся в круг. Ведущий дает первому участнику пластиковый стаканчик. Задание: передать стаканчик по кругу таким образом, чтоб способ его передачи от участника к участнику ни разу не повторился. Для тех, кто никак не может придумать оригинальный, еще не использованный в игре способ передачи стаканчика, команда придумывает смешные штрафные санкции. Все штрафы отрабатываются в конце игры. Игра завершается. Когда пройден полный круг, либо продолжается до тех пор, пока существуют новые оригинальные идеи.

Обсуждение: ваше настроение в игре?

Трудно ли было придумать новый способ?

Выступления штрафников.

8. Упражнение Альпинисты

Для этого упражнения нам потребуется свободная от мебели и стульев стена. На расстоянии примерно 30 см от нее проводим черту на полу. Черта может тянуться во всю длину комнаты, разметить можно либо мелом, либо белой или цветной лентой. Участники становятся тесной шеренгой, занимая узкое пространство между стеной и проведенной границей. Ведущий: я хотел бы предупредить каждого о грозящей вам нешуточной опасности, Черта, которую вы видите перед собой, — это не просто линия. За ней глубокая пропасть, падение в которую не оставляет вам надежду остаться в живых. По моему сигналу вы все превращаетесь в причудливые скалы. Только крайний слева участник становится альпинистом. Его задача — пройти вдоль пропасти на всем ее протяжении, не заступив за черту (т.е. не сорвавшись). Я напоминаю свои слова про “скалы причудливой формы”, так, что не стойте, как “стойкий оловянный” солдатик, а постарайтесь максимально осложнить альпинисту его задачу. Расставьте руки и ноги, организуйте блоки-завалы,… Альпинист может преодолевать путь любым способом: протискиваться в узкие расщелины между скалами, выискивать ниши, передвигаться ползком, цепляясь за “камни”… Главное не причинять никому вреда и боли. Как только первый участник преодолеет часть переправы, следующий за ним игрок может превратиться из скалы в человека и начинать свое опасное путешествие. Если альпинисту посчастливилось успешно завершить переправу, не сорвавшись, он становится последним в шеренге, превращаясь в свою очередь в неприступную скалу. Игра идет до тех пор, пока последний альпинист не пройдет переправу.

Ведущему необходимо пресекать любые силовые попытки преодолеть маршрут. Каждый из альпинистов должен оставаться джентльменом, не нанося ущерба товарищам. К цели. Но не любой ценой!

Обсуждение.

Кто помогал, а кто мешал?

Какие выводы сделали из этого упражнения

9. Упражнение “Путаница”

Группа образует круг, все участники протягивают руки внутрь круга, ведущий соединяет руки играющих, таким образом, чтобы получилась путаница. В каждой руке одного участника оказывается рука другого. При этом ведущий должен соединить вместе как можно более удаленных друг от друга участников. Когда путаница создана, группе дается ограниченное время, чтобы распутаться, не расцепляя при этом рук и с осторожностью относясь к партнерам по игре, чтобы не причинить им боль непродуманными движениями и действиями.

Финалом игры будет либо круг, либо несколько групп игроков, последовательно соединенных друг с другом. В ходе игры ведущий поддерживает игроков в стремлении распутаться, напоминает о внимательном отношении друг к другу и в то же время стремится сохранить напряжение игры, напоминает о том. Что игра ограничена по времени тем самым, нагнетая напряжение и творческий запал.

Обсуждение.

Какие впечатления вынесли участники из упражнения?

Что на их взгляд может усилить эффективность решения проблемы?

Кто был выдвинут группой в качестве лидера или стал лидером самопровозглашенным?

Как относится группа к этому явлению?

В конце тренинга обсуждаем, как прошло занятие, что понравилось, а что нет? что нового узнали друг о друге? Что хотите пожелать друг другу?

Литература

1. Кипнис М. Тренинг коммуникации. Ось-89, 2004.
2. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. “Феникс +”. Дубна, 2000.
3. Фопель. Энергия паузы. Генезис. Москва, 2004.

Айгуль Халиуллина
Тренинг на сплочение коллектива «Мы одна команда»

Тренинг на сплочение коллектива «Мы одна команда «

Цель : сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия .

Задачи :

Сформировать доверительные отношения в коллективе ;

Развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач;

Формирование благоприятного психологического климата в группе;

Осознание каждым участником своей роли, функций в группе;

Развитие умения работать в команде ;

Психолог : здравствуйте! Цель нашего тренинга – это сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия . Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ, услышать и помочь когда необходима эта помощь, и понимать друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.

Разъяснение правил ”игры” и условий.

К ним относятся : проявление активности, говорить исключительно от себя, слушать друг друга не перебивая, не обсуждать за пределами тренинга происходящие упражнения, каждый участник вправе прервать занятие и покинуть тренинг , лично сообщив об этом коллективу .

Упражнение «Пожалуйста»

Цель : Поднять настроение, и настроится на дальнейшие упражнения.

Ход упражнения:

Вариант 1. Все участники игры вместе с ведущим становятся в круг. Ведущий говорит, что он будет показывать разные движения (физкультурные, танцевальные, шуточные, а играющие должны их повторять лишь в том случае, если он к показу добавит слово «пожалуйста» . Кто ошибется, выбывает из игры. Вариант 2. Игра идет так же, как в первом варианте, но только тот, кто ошибется, выходит на середину и выполняет какое-нибудь задание, например, улыбнуться, попрыгать на одной ноге и т. д. Примечание : с самого начала оговорить, что это шуточное упражнение и не стоит принимать его в серьез (обижаться) .

Игра «Сквозь кольцо»

Цель : улучшение координации совместных действий в коллективе .

Ход упражнения:

Заранее изготавливается обруч диаметром 1 метр. Участники игры становятся в шеренгу и берутся за руки. Человек, стоящий первым в шеренге, держит обруч в руке. Задача участников – пройти сквозь обруч, не размыкая рук. В конце обруч должен оказаться на противоположном краю шеренги. Д

Узнай рисунок (хорошо ли вы знаете друг друга)

Цели : помочь участникам глубже узнать друг друга; создать мотивацию к совместной работе. Атрибуты : маркеры; листы бумаги; Ход упражнения : Тренер задает участникам вопрос : «Долго ли вы работаете вместе и хорошо ли знаете друг друга?»

После ответов участников дается следующая инструкция : «Нарисуйте, пожалуйста, за 5 (10) минут свой портрет в этой команде , как вы себя в ней видите, чтобы сказать : «Вот это я» . Рисунки подписывать не надо».

После завершения работы тренер собирает рисунки в общую пачку. Затем он достает каждый рисунок из пачки, прикрепляет к доске (можно перед этим пустить рисунок по кругу, чтобы все рассмотрели его поближе) и проводит его обсуждение с группой по следующим вопросам :

Каков этот человек?

Кто это может быть? Участники угадывают автора рисунка. После того как группа узнала, кто был автором рисунка, тренер просит его рассказать о себе что-либо дополнительно (по желанию участника) .

Упражнение «Фигуры»

Цель : Эта игра на сплочение команды . В ходе данной игры можно отследить многие моменты, важные для тренинга командообразования . Например, роли участников, динамику группы и т. д.

Ход упражнения:

Вам потребуется веревка длиной равной 1 м * количество участников.

Инструкция : Для выполнения следующего упражнения нужно, чтобы вся группа встала в круг. Возьмите в руки веревку и встаньте так, чтобы образовался правильный круг. Теперь закройте глаза и не размыкая их, постройте квадрат. Использовать можно только устные переговоры. Когда вы посчитаете что задание выполнено, дайте мне знать. Задание выполнено?

Откройте глаза. Как вы считаете, вам удалось выполнить задание?

Выслушиваем ответы, но не комментируем их.

Сейчас я предложу вам в таких же условиях построить другую фигуру. Сможете построить ее за более короткое время? Хорошо. Предлагаю повторить эксперимент. Закрываем глаза. Ваша задача построить равносторонний треугольник.

Подводим итоги упражнения :

Вы довольны результатом группы?

Какие факторы оказывали влияние на успешность выполнения задания?

На какие из этих факторов вы могли повлиять?

Какие выводы вы сделаете из упражнения?

Игра «Веселый счет»

Цель – снятия внутреннего напряжения и психологического дискомфорта.

Ход упражнения:

Ведущий называет любое число, не превышающее количество участников в группе. Согласно этому числу (например, 5) должно синхронно подняться, не сговариваясь 5 человек. Упражнение вынуждает участников предугадывать мысли и действия друг друга. Привлекает повышенное внимание к жестам, взглядам и манерам. Обсуждение. Почему не сразу получилось выполнить задание и что помогло достичь результата?

Упражнение «Говорящие руки»

Цель : эмоционально-психологическое сближение участников.

Ход упражнения : Участники образуют два круга : внутренний и внешний , стоя лицом друг к другу. Ведущий дает команды , которые участники выполняют молча в образовавшейся паре. После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг.

Варианты инструкций образующимся парам :

1. Поздороваться с помощью рук.

2. Побороться руками.

3. Помириться руками.

4. Выразить поддержку с помощью рук.

5. Пожалеть руками.

6. Выразить радость.

7. Пожелать удачи.

8. Попрощаться руками.

Психологический смысл упражнения : происходит эмоционально-психологическое сближение участников за счет телесного контакта. Между ними улучшается взаимопонимание, развивается навык невербального общения. Обсуждение : Что было легко, что сложно? Кому было сложно молча передавать информацию? Кому легко? Обращали ли внимание на информацию от партнера или больше думали, как передать информацию самим? Как Вы думаете, на что было направлено это упражнение?

Упражнение «Подарок»

Цель : положительное завершение тренинга , рефлексия.

Время : 3-5 минут.

Описание упражнения : Ведущий : «Давайте подумаем, что мы могли бы подарить Вашей группе, чтобы взаимодействие в ней стало еще эффективнее, а отношения в ней – более сплоченными ? Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Я, например, дарю вам оптимизм и взаимное доверие». Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. «Давайте наградим себя за успешное плавание аплодисментами!»

Психологический смысл упражнения : Ритуал, позволяющий завершить тренинг красиво и на положительной эмоциональной ноте.

Обсуждение : «Наш тренинг подошел к завершению. Хочу спросить у Вас, что нового вы сегодня узнали? Что полезного вынесли для себя, для группы? Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде . Не забывайте, что Вы – единое целое, каждый из Вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе Вы – сила! Спасибо всем за участие!»

Тренинг на знакомство, сплочение и командообразование.

Подготовила: старик СПО «ВЕГА» Виктория Канчер

Цель тренинга : сплочение группы и построение эффективного командного взаимодействия.

«Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. У Вас есть общие цели – обучение в этом колледже, получение хорошего образования, отличного диплома! И для того, чтобы более эффективно добиваться этих целей, все Вы нуждаетесь в поддержке, и Вы можете ее получить именно в своей группе! Ведь только сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед!»

Задачи тренинга:

формирование благоприятного психологического климата в группе;

нахождение сходств у участников группы для улучшения взаимодействия между ними;

первоначальная диагностика психологической атмосферы в группе;

осознание каждым участником своей роли, функций в группе;

развитие умения работать в команде;

сплочение группы.

Фазы тренинга:

1. Вводная фаза

Цель фазы : Знакомство участников друг с другом, с ведущими, а также с целями тренинга, правилами работы в группе.

2. Фаза контакта

Цель фазы : Установление благоприятного психологического климата в группе, разминка.

3. Фаза лабилизации

Цель фазы : Формирование активного рабочего настроя, диагностика психологической атмосферы в группе.

4. Фаза обучения

Цель фазы : Отработка и овладение навыками, ведущими к сплочению группы, развитию умения взаимодействовать в команде, нахождение общего между участниками.

5.Заключительная фаза

Цель фазы : Подведение итогов, снятие напряжения

Упражнение №1 «Нарисуй свое имя»

Необходимые материалы : листы А4, фломастеры или маркеры.

Время : 5-10 минут.

Описание : Участники тренинга сидят в общем кругу. Ведущий предлагает каждому участнику группы нарисовать имя, которым будет на протяжении всех тренинговых занятий.

Обсуждение : каждый участник представляется и демонстрирует нарисованное им имя.

P.S. в дальнейшем данные рисунки можно поместить в уголок отряда или украсить ими дверь в комнаты, что поможет быстрее узнать детям друг друга.

Упражнение №2 «Возьми салфеток»

Необходимые материалы : бумажные салфетки.

Время : 5-10 минут.

Описание : Участники тренинга сидят в общем кругу. Тренер передает по кругу пачку бумажных салфеток со словами: «На случай, если потребуются, возьмите, пожалуйста, себе немного салфеток».

После того как все участники взяли салфетки, тренер просит каждого представиться и сообщить о себе столько фактов, сколько салфеток он взял.

Обсуждение : не требуется.

Упражнение №3 «Ветер дует на того, кто…»

Описание: Участники стоят в кругу. Водящий говорит «Ветер дует на того, у кого…» и называет какой – либо признак участников. Это могут быть как детали внешности, так и психологические качества, какие-либо уменя, жизненные события и т.д. (Например, у кого светлые глаза, кто сегодня проснулся в хорошем настроении, кто умеет играть на музыкальных инструментах). После того как назвали очередной признак, участники, которые им обладают, сразу выходят в центр круга, а потом быстро возвращаются, но не туда, где стояли до этого, а поменявшись местами с кем-либо из тех, кто тоже выходил в центр круга. Замешкавшийся сам становится водящим.

Смысл упражнения: упражнение способствует подчёркиванию сходства участников (что повышает уровень сплочённости группы и знакомства с ней), даёт возможность больше узнать друг о друге, способствует мобилизации внимания группы.

Упражнение №4 «Веселый счет»

Цель : снятие внутреннего напряжения участников, сплочение группы путем совместного и одновременного выполнения упражнения.

Ход упражнения : Ведущий называет какое-либо число, не превышающее количество человек в группе. Названное количество участников встает. В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться.

: упражнение позволяет участникам почувствовать другого, понять его мысли с целью более эффективного выполнения задания.

Обсуждение : почему сначала не получалось выполнить задание? Что помогло в выполнении задания?

Упражнение №5 «Вавилонская башня»

Время : 15 минут.

Ресурсы : цветные маркеры, ватман, заготовленные заранее индивидуальные задания.

Ход упражнения : Участники делятся на 2 команды. Каждому члену команды дается индивидуальное задание. Индивидуальные задания: кратко прописаны на отдельных листах, каждый лист является строго конфиденциальным для одного участника. Например, «Башня должна иметь 10 этажей» – листок с такой надписью вручается одному участнику тренинга, он не имеет права никому его показывать, обязан сделать так, чтобы нарисованная совместно башня имела именно 10 этажей! Второе задание: «Вся башня имеет коричневый контур» – это задание для следующего участника. «Над башней развивается синий флаг», «В башне всего 6 окон» и т.д. Участникам запрещено разговаривать и вообще как-нибудь использовать голос.

Необходимо совместно нарисовать Вавилонскую башню. Время выполнения ограничено (5-7 минут).

Психологический смысл упражнения : В ходе упражнения участники учатся координировать свои действия, взаимодействовать в команде. Развиваются навыки невербального общения.

Обсуждение : Трудно ли было выполнять задание? Что показалось наиболее трудным? Успешно ли было взаимодействие в группах? Почему?

Упражнение №6 «Воздушные замки»

Необходимые материалы : пачка бумаги формата А4.

Время : 25 минут.

Описание : Участники делятся на мини-группы по 3-6 человек. В центре комнаты кладется пачка бумаги и озвучивается следующая инструкция: «Каждой команде необходимо за следующие 15 минут построить из этой бумаги башню. Ничего кроме бумаги использовать нельзя. Башня должна быть выше одного метра в высоту. Побеждает команда, которая построит самую высокую башню».

Обсуждение:

Возникали ли помехи в работе команды? В чем они заключались?

Что помогало команде работать слаженно, совместно выполнять данное упражнение?

Упражнение №7 «Паззлы»

Цель : формирование команды, обучение умению распределения ролей в группе.

Время : 10-15 минут.

Ресурсы : карточки с изображениями животных, маленькие головоломки «пазлы».

Ход упражнения : участники делятся на команды. Каждая команда получает головоломку. Задача – собрать ее как можно быстрее.

Психологический смысл упражнения : участники в игровой форме учатся эффективному взаимодействию в команде, учатся распределять роли, к улучшению качества работы, при этом важно, что объединены общей целью.

Обсуждение : Сложно ли было выполнять это упражнение в команде? Почему? Что нужно для того, чтобы более эффективно работать в команде?

Упражнение №8 «Волшебная цифра 3»

Описание: Участники располагаются по кругу и начинают считать, произнося числа поочерёдно. Тот, кому достаётся число, делящееся на 3 или в составе которого есть цифра 3, хлопает в ладоши. Кто ошибается – выбывает из игры. Упражнение выполняется в высоком темпе и продолжается до тех пор, пока не останется 2-3 самых внимательных участника.

Смысл упражнения: Интеллектуальная разминка, мобилизация внимания участников, сплочение группы.

Упражнение №9 «Дом»

Цель : осознание своей роли в группе, стиля поведения.

Время : 15 минут.

Ход упражнения : участники делятся на 2 команды. Ведущий дает инструкцию: «Каждая команда должна стать полноценным домом! Каждый человек должен выбрать, кем он будет в этом доме – дверью, стеной, а может быть обоями или предметом мебели, цветком или телевизором? Выбор за Вами! Но не забывайте, что Вы должны быть полноценным и функциональным домом! Постройте свой дом! Можно общаться между собой».

Психологический смысл упражнения : Участники задумываются над тем, какую функцию они выполняют в этом коллективе, осознают, что все они нужны в своем «доме», что способствует сплочению.

Обсуждение : Как проходило обсуждение в командах? Сразу ли Вы смогли определить свою роль в «доме»? Почему Вы выбрали именно эту роль? Я думаю, Вы все поняли, что каждая часть Вашего «дома» важна и нужна в нем, каждая несет свою определенную функцию, без которой дом не может быть полноценным!

Упражнение №10 «Подарок»

Цель : положительное завершение тренинга, рефлексия.

Время : 3-5 минут.

Описание упражнения : Ведущий: «Давайте подумаем, что мы могли бы подарить Вашей группе, чтобы взаимодействие в ней стало еще эффективнее, а отношения в ней – более сплоченными? Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Я, например, дарю вам оптимизм и взаимное доверие». Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. «Давайте наградим себя за успешное плавание аплодисментами!»

Психологический смысл упражнения : Ритуал, позволяющий завершить тренинг красиво и на положительной эмоциональной ноте.

Обсуждение : «Наш тренинг подошел к завершению. Хочу спросить у Вас, что нового вы сегодня узнали? Что полезного вынесли для себя, для группы?

Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что Вы – единое целое, каждый из Вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе Вы – сила! Спасибо всем за участие!»

5 упражнений по виртуальному тимбилдингу — управление командой от MindTools.com

© GettyImages
nuttiwutrodbangpong

Объедините удаленных сотрудников с помощью виртуальных упражнений по построению команды.

Удаленные команды имеют меньше возможностей для общения, что затрудняет знакомство друг с другом или с новыми участниками. Это может вызвать чувство изоляции и разобщенности с нашими коллегами, а также может даже привести к конфликту в команде и снижению производительности.

Виртуальные упражнения по построению команды могут помочь удаленным командам преодолеть эти трудности и вызвать чувство общности и взаимопонимания.

В этой статье мы узнаем, почему виртуальные упражнения по построению команды имеют значение и какую пользу они могут принести вашей команде. Мы также рассмотрим пять упражнений на построение команды, которые вы можете попробовать со своей командой.

Часто задаваемые вопросы по виртуальному тимбилдингу

Что такое виртуальная деятельность?

Виртуальные мероприятия требуют, чтобы члены команды принимали участие удаленно с использованием таких технологий, как программное обеспечение для виртуальных встреч, онлайн-чат или обмен мгновенными сообщениями.

Что мне нужно для начала работы с упражнениями по виртуальному тимбилдингу?

Надежная технология видеоконференцсвязи и навыки ее использования.Идеи для занятий, которые помогут развить навыки командной работы. И, что самое главное, хорошие навыки фасилитации. Старайтесь, чтобы упражнения продолжали двигаться, чтобы люди продолжали заниматься.

Какие есть задачи по созданию виртуального тимбилдинга?

Иногда могут возникать проблемы с технологией или подключением к Интернету. Создание виртуального коллектива также может занять больше времени для достижения желаемых результатов.

Почему так важен виртуальный тимбилдинг

Команды могут столкнуться с трудностями в установлении взаимопонимания когда они никогда не встречаются «в реальной жизни».«Но развитие и поддержание хороших рабочих отношений важно для людей, чтобы они чувствовали себя способными открыто общаться, решать проблемы и хорошо сотрудничать. Виртуальный тимбилдинг также может уменьшить чувство изоляции и одиночества. в удаленных командах.

Хотя некоторые люди сомневаются в ценности упражнений по построению команды, исследования показали, что они повышают эффективность команд и помогают укреплять доверие. Эти упражнения могут быть одинаково эффективны для виртуальных команд.

Настройка виртуального упражнения по тимбилдингу

Начните с определения вашей цели и задач.Например, вы хотите улучшить навыки управления проектами или ведения переговоров? Результат вашего упражнения по построению команды должен соответствовать вашей цели и способствовать индивидуальному и командному росту.

При настройке упражнений подумайте, сколько времени у вас есть на каждое действие. Совместные упражнения по решению проблем займут больше времени, чем быстрые «ледоколы».

Подумайте также о культурных ожиданиях участников и их индивидуальных особенностях. Интровертам может быть труднее открыться во время командных дискуссий.Они также могут страдать от чрезмерной стимуляции, если работают из дома. С другой стороны, экстраверты склонны брать верх.

Некоторые люди в вашей команде могли не встречаться, поэтому выделите достаточно времени для представлений. Если люди не знают друг друга, используйте короткие веселые виртуальные ледоколы. для начала. И подумайте о том, как люди могут внести свой вклад, чтобы у каждого был голос.

Совет:

Чтобы быть действительно эффективным, любое упражнение по построению команды должно быть частью непрерывного процесса, встроенного в вашу команду и культуру организации.Это не «быстрое решение».

Пять упражнений по виртуальному тимбилдингу

Давайте рассмотрим некоторые упражнения по построению команды, которые вы можете использовать удаленно со своей командой. Они призваны улучшить общение, укрепить доверие, развить навыки слушания и помочь вашим людям лучше понимать друг друга.

Упражнение 1: Четыре факта и Фибо

Это упражнение идеально подходит для команды, члены которой не очень хорошо знают друг друга. Он предоставляет неформальную платформу для обмена личной информацией и укрепления доверия.

Люди и материалы

Подходит для групп любого размера. Каждому участнику нужны ручка и бумага.

Время

Дайте на завершение около 20 минут, в зависимости от размера группы.

Инструкции

Попросите участников записать пять «фактов» о себе, один из которых должен быть ложью, но правдоподобной. Например, «Я однажды плавал с дельфинами», а не «Я боролся с акулой!»

Дайте участникам достаточно времени, чтобы записать свои факты.Когда они закончат, обойдите группу и попросите каждого участника зачитать свои пять фактов.

Как группа, угадайте, какие факты о каждом человеке правдивы, а какие — ложь. Когда каждый человек раскроет свою правду и ложь, обсудите результаты. Были какие-то удивительные? Если да, то была ли правда более удивительной, чем ложь?

Консультации координатора

Если группа сначала не появляется, спросите людей напрямую, какие из фактов выступающего они считают выдумкой и почему.

Упражнение 2: Квест

The Escape Room — это тематическое соревнование, в котором игроки вместе ищут подсказки, выполняют задания и решают разнообразные головоломки. Это может улучшить навыки общения, сотрудничества и принятия решений.

Люди и материалы

Игры

Escape Room обычно подходят для команд от трех до шести игроков и требуют значительной творческой подготовки. На самом деле, часто бывает проще использовать внешнего поставщика.

Члены

Mind Tools Club и корпоративные лицензиаты могут получить доступ к нашей эксклюзивной и оригинальной игре Escape Room «Затерянный лабиринт», включающей загружаемый игровой пакет и руководство Game Master. Смотрите нашу статью о квестах для подробностей.

Время

Классический сценарий — побег в течение ограниченного времени — обычно часа.

Инструкции

Они варьируются от игры к игре и могут включать взлом кода, словесные игры и математические головоломки.

Консультации координатора

Потратьте время, необходимое для понимания и правильной подготовки игры. Если команды застряли, приготовьте подсказки, чтобы продолжить действие.

Упражнение 3: Слепое оригами

Цель этого упражнения — подчеркнуть важность слушания и получения обратной связи.

Люди и материалы

Любое количество человек в виртуальных парах.

Телефон (без видео) или приложение для обмена сообщениями.

Лист бумаги формата Letter или A4 на каждого человека.

Время

Примерно 25–30 минут.

Инструкции

Отправьте по электронной почте одному человеку из каждой пары набор инструкций по оригами. Вы можете получить их на многих хобби-сайтах. Попробуйте, например, origame.me.

Человек с инструкциями должен направить своего партнера (получателя) через шаги по созданию структуры оригами с помощью программного обеспечения для обмена сообщениями или видеоконференцсвязи (но с выключенной камерой).

Получатель может задавать вопросы, запрашивать разъяснения и предлагать отзывы во время разговора.

Когда каждая группа закончит, участники могут снова включить свои камеры, чтобы увидеть, правильно ли получатель понял структуру оригами.

Консультации координатора

Перемещайтесь по группам, чтобы увидеть, как у них дела. Когда каждая группа закончит, попросите партнеров поменяться ролями и повторите упражнение с другим дизайном.

По завершении второго упражнения спросите участников, насколько точной была каждая конструкция.Насколько сложно было слушать устные инструкции и следовать им? Насколько хороша была полученная обратная связь? Используйте ответы, чтобы определить области, в которых каждая пара могла бы улучшить свои навыки слушания и обратной связи.

Пригласите всех снова на собрание, чтобы поделиться некоторыми мыслями о том, как эффективно слушать, и заставьте их подумать над некоторыми выводами.

Получите бесплатную рассылку новостей!

Изучайте новые карьерные навыки каждую неделю и получайте бонус Контрольный список для успешного менеджера , бесплатно!

Прочтите нашу Политику конфиденциальности

Упражнение 4: Скрэббл-схватка

Это веселое занятие предназначено для пробуждения творческого мышления, поощрения сотрудничества и развития общения.Лучше всего это работает, когда вы используете пакет виртуальных встреч, например Zoom, который позволяет группам разбиваться на виртуальные комнаты для обсуждения.

Люди и материалы

Это упражнение подходит для групп от 12 и более человек. Вам понадобится мешок с плитками Scrabble, а участникам потребуются ручки и бумага.

Время

Подождите 20 минут.

Инструкции

Назначьте каждому человеку две или три произвольно выбранных буквы.

Затем случайным образом разделите группу на команды. Лучше всего выполнять упражнение, если в команде от шести до девяти человек.

Попросите каждую группу составить как можно больше слов за 10 минут, используя свои буквы. Перед тем как начать, обрисуйте правила ниже для группы:

• Каждая плитка с буквами может использоваться только один раз в каждом слове.
• Слова должны состоять из трех или более букв.
• Множественное число уже употребленного слова не допускается. Например, у вас может быть «дерево» или «деревья», но не может быть того и другого.
• Имена собственные не допускаются, например географические названия или имена.

При желании каждая команда может поменять местами до двух своих букв перед началом.

Команды получают два балла за трехбуквенные слова, три балла за четырехбуквенные слова и так далее. За самое длинное слово начисляется бонус в пять баллов.

Консультации координатора

Объясните, разрешено ли командам использовать словарь. Если возможно, предложите приз за наивысший командный результат и самое длинное слово.Попросите команды поразмышлять над тем, что они узнали. Как они вместе строили слова? Кто взял на себя инициативу? У кого были лучшие идеи и как они к ним пришли?

Упражнение 5: Затерянные в море

Это упражнение подчеркивает важность принятия решений, сотрудничества и критического мышления.

Люди и материалы

Команды из пяти-шести человек. Вы можете скачать нашу таблицу для упражнения здесь. Каждому участнику нужен свой экземпляр.

Время

Гибкость, но цель — от 25 до 40 минут.

Инструкции

Предложите членам вашей команды сценарий, в котором они окажутся в море с горсткой предметов. Они должны расположить предметы в порядке их полезности для выживания группы. Они должны работать сначала индивидуально, а затем в команде.

Разделите участников на команды и раздайте всем рейтинг-лист.

Шаг 1: Попросите членов группы выделить 10 минут самостоятельно, чтобы расположить элементы в порядке важности.Они должны сделать это во втором столбце своего листа.

Шаг 2: Дайте командам еще 10 минут на совещание и принятие решения о рейтинге в группах. После согласования они должны перечислить их в третьем столбце своих листов.

Шаг 3: Попросите каждую группу сравнить свои индивидуальные рейтинги со своими коллективными и подумайте, почему все оценки различаются.

Step 4: Теперь зачитайте «правильный» заказ, согласованный экспертами U.С. Береговая охрана. Вы можете найти это здесь. Участники должны добавить их в лист.

Шаг 5: Попросите команды обдумать, почему они сделали такой выбор, и оценить свою работу по сравнению с выбором экспертов.

Консультации координатора

В идеале команды приходят к консенсусному решению, при котором мнение каждого будет услышано. Если в обсуждениях доминируют несколько человек, вовлеките более спокойных людей, чтобы все были вовлечены.Но объясните, почему вы это делаете, чтобы люди извлекли уроки из этого.

Ключевые моменты

Виртуальные упражнения по построению команды — отличный способ улучшить общение, укрепить доверие, повысить творческий потенциал, уменьшить конфликты и помочь членам вашей команды лучше понять друг друга.

Они также являются полезным способом привыкнуть к удаленным собраниям и программному обеспечению для видеоконференцсвязи.

Регулярное проведение этих упражнений дает членам вашей команды увлекательные способы взаимодействия и знакомства друг с другом.Это побуждает их общаться и сотрудничать, и это может принести пользу вашей команде и организации в целом.

Оценка эффективности команды — Обучение менеджменту от MindTools.com

Работа в команде оказывает огромное влияние на эффективность работы организации.

Эффективная команда может помочь организации достичь невероятных результатов.

Неработающая команда может вызвать ненужные сбои, сбои в доставке и стратегический сбой.

В настоящее время практически невозможно не быть членом команды.Если вы не состоите в официальной команде на работе, скорее всего, вы так или иначе работаете в ней. Поэтому для вашего личного и карьерного роста важно знать сильные и слабые стороны своей командной работы.

Эта оценка поможет вам выявить типичные проблемы совместной работы, которые могут у вас возникнуть. После того, как вы завершите оценку, мы направим вас к инструментам команды, которые помогут вам улучшить и развить эти важные навыки.

Для каждого утверждения щелкните кнопку в столбце, который лучше всего вас описывает.Пожалуйста, отвечайте на вопросы так, как вы есть на самом деле (а не так, как вы думаете, что должны быть), и не беспокойтесь, если некоторые вопросы покажутся вам «неправильными». Когда вы закончите, нажмите кнопку «Рассчитать мою сумму» в нижней части теста.

(Вопросы 1, 11)

Ваш результат 0 из 0

Команды не вступают в силу в одночасье.Тимбилдинг — это процесс, требующий должного внимания и заботы. Если вы попытаетесь пропустить важные этапы разработки, вы рискуете не сформировать прочный фундамент, необходимый в случае возникновения проблем или неудач.

Для создания, руководства или участия в команде требуется понимание этапов развития команды. Благодаря обширным исследованиям было обнаружено, что у успешных команд есть определенные общие аспекты их путей развития. Большинство людей знают о модели Брюса Такмана Формирование, Штурм, Нормирование и Исполнение. .

Два других фактора, которые значительно увеличивают шансы команды на эффективность, — это наличие хорошо продуманного процесса ориентации команды и разработка четкого устава команды. И то, и другое поможет вам установить четкие руководящие принципы и четкие ожидания. Когда все члены команды знают, что они должны делать и как они должны это делать, вы даете команде хороший старт для достижения максимальной производительности. Чтобы узнать больше об этих процессах, см. Статьи Mind Tools об успешном индукции. и уставы команд .

(Вопросы 2, 13)

Ваш результат 0 из 0

Один из лучших способов повысить производительность сотрудников — это предоставить членам команды информацию об их индивидуальной производительности, а также об общей производительности команды. В конце концов, как узнать, что работает, а что нет, если никто не дает вам объективной сводки?

Обычно вокруг много людей, которые готовы высказать свое мнение по этому поводу.К сожалению, эта информация часто передается таким образом, что вызывает негодование и враждебность.

Чтобы обратная связь была положительной и вдохновляла на рост, она должна быть доставлена ​​должным образом, с уделением достаточного внимания тому, как получатель будет ее воспринимать и обрабатывать. Чтобы узнать больше о том, как оставить отзыв, см. Наши статьи о предоставлении и получении отзыва. , Модель РОСТА и обратная связь 360 ° .

(вопросы 3, 9, 10)

Ваш результат 0 из 0

Формулировка видения команды имеет фундаментальное значение для создания высокопроизводительной команды.Это видение, которое мотивирует и направляет команду к достижению своей цели.

Лучшие команды вкладывают много времени и энергии в изучение и понимание общей цели и видения команды. Из этого видения вытекает набор целей и задач, который помогает команде оставаться сосредоточенной и на правильном пути.

Ключ к успешному использованию зрения — сделать процесс его открытия интерактивным. Вы можете рассказать команде, в чем заключается видение, и члены команды могут согласиться или не согласиться с тем, что дело стоит усердно работать.Однако если вы позволите команде изучить видение, увидеть, как их конкретные роли вписываются в общую картину, и предоставить членам команды значимые возможности для содействия успеху команды, то у вас есть основа для высокопроизводительной команды.

Чтобы узнать больше о привязке видения к целям, см. Управление эффективностью и KPI. , Сбалансированная система показателей , и управление по целям . Чтобы узнать, где вы находитесь на шкале партисипативного управления, см. Статью о системе управления Блейка-Мутона. .Статьи об избежании микроменеджмента и успешное делегирование Обсудите, почему важно ставить задачи перед членами вашей команды и позволить им в полной мере использовать свои навыки и способности.

(вопросы 4, 12, 14)

Ваш результат 0 из 0

Конфликт может быть неизбежным следствием работы с другими людьми.Мнения, ценности, стили и целый ряд других различий дают более чем достаточно оснований для разногласий. Это разногласие на самом деле является одной из причин, по которой команды могут быть такими эффективными: чем больше перспектив входит в процесс, тем лучше конечный результат. Как правило!

Тем не менее, когда различия выходят из-под контроля, это приводит к ненужным сбоям и сбоям в рабочих отношениях. Члены команды и руководители должны взять на себя ответственность понять основы управления конфликтами. а также узнать больше о различных стилях и способах мышления и работы.

Дополнительные сведения об эффективном управлении конфликтами см. В разделе «Управление конфликтами». , Теория X и Теория Y и ролевые игры .

(вопросы 6, 8, 15)

Ваш результат 0 из 0

Различия между тем, как люди работают и видят мир, способствуют интересным беседам и динамичным командам.Эффективная команда извлекает выгоду из этих естественных различий и максимизирует производительность, распределяя нужных людей на правильные роли.

Статьи о RACI и распределение задач Обсудите именно этот вопрос и предоставьте практические методы для получения максимальной отдачи от вашей команды.

Были также проведены некоторые исследования различных типов ролей, которые люди играют в командах. Хотя жюри еще не обсуждает детали этого исследования, понимание типов ролей, выполняемых в командах, может помочь вам увидеть, какие роли и поведение являются конструктивными, а какие — нет.Mind Tools предлагает две такие модели командных ролей: командные роли Белбина и командные роли Бенна и Шитса. .

(Вопросы 7)

Ваш результат 0 из 0

Независимо от того, какую роль играет человек в команде или какие задачи ему или ей поручили, почти всегда есть возможности для личного совершенствования.Когда люди в команде работают с максимальной отдачей, команда тоже может процветать.

Это критическое понимание работы команды. Хотя в «Команде» нет «Я», вы должны помнить, что нет команды без индивидуумов. Вы должны развивать и развивать у людей навыки, соответствующие потребностям команды.

Для этого требуется твердое понимание методов обучения и способов определения потребностей членов команды.Статья об успешной индукции рассказывает о проведении анализа потребностей в обучении с первого дня. Статьи о понимании потребностей развития и оценка потребностей в обучении дать практические советы по выявлению областей, нуждающихся в улучшении.

(Вопросы 5)

Ваш результат 0 из 0

Последняя область работы команды, рассмотренная в этой викторине, касается того, насколько хорошо вы и ваша команда способны сотрудничать и понимать ключевые проблемы, стоящие перед командой.Опять же, это восходит к идее сплоченности. Все члены успешных команд движутся в одном направлении и работают для одной цели.

Когда приоритеты и цели расходятся, внутри команды возникает напряженность, и целое часто оказывается уже не больше, чем сумма его частей. Это фундаментальная проблема для высокопроизводительных команд. Консенсус, последовательность и согласие жизненно важны для эффективной совместной работы.

Даже если ваш результат теста не указывал на этот аспект командной работы, статьи о концептуальном достижении и техника Дельфи настоятельно рекомендуются.

Ключевые моменты

Эффективная команда — это гораздо больше, чем просто группа людей, собранных вместе для достижения цели. Поскольку команды являются неотъемлемой частью нашей работы, легко поверить, что мы знаем, что заставляет команду работать хорошо, однако часто это не так.

Используя этот тест, вы можете выявить области улучшения, которые помогут вам стать лучшим членом команды и ее создателем.

Эта оценка не прошла валидацию и предназначена только для иллюстративных целей.Это лишь один из многих, которые помогут вам оценить свои способности в широком спектре важных карьерных навыков. Щелкните здесь для других самопроверок.

Найдите курсы обучения тимбилдингу и сертификаты 🤝

Тренинг по построению команды — Работайте вместе для успеха

Создание и поддержание успешных команд имеет решающее значение для успеха любой организации, независимо от отрасли. Создание атмосферы, в которой члены команды понимают свои роли и готовы вносить свой вклад и сотрудничать друг с другом, абсолютно жизненно важно.

Создание условий для успеха — это ответственность, которая ложится на руководителей, высшее руководство, руководителей и, в конечном итоге, руководителей групп. Это не ответственность, к которой следует относиться легкомысленно или бессистемно, это скорее предприятие, которое следует конкретному и определенному процессу.

Учебные курсы по тимбилдингу помогают руководителям групп устанавливать стратегии тимбилдинга в соответствии с целями организации и внедрять лучшие процессы для мотивации всех работать на свои сильные стороны и повышать общую производительность.

Обучение тимбилдингу может изменить правила игры для компаний, стремящихся повысить удовлетворенность сотрудников, повысить производительность и повысить свою репутацию в качестве мотивирующих организаций.

Чему вы научитесь во время тренинга по тимбилдингу?

Тренинг по построению команды охватывает широкий спектр бесценных тем и различных аспектов, которые следует учитывать при создании лучших команд. К ним относятся:

• Создание высокопроизводительных команд
• Эффективные виртуальные команды
• Мотивация сотрудников и команды
• Командное общение
• Искусство делегирования
• Стратегическое планирование
• Работа с непростыми личностями и поведением на рабочем месте

Также доступны сеансы инновационного тимбилдинга, которые помогают формировать лучших лидеров и команды через выездные визиты, вызовы и незабываемый общий опыт.

Когда вы проводите сеанс тимбилдинга под руководством профессионала, вы гарантируете, что каждый член команды извлечет максимум пользы из опыта. Поставщик не только гарантирует, что мероприятие само по себе вызывает добрые чувства и дух товарищества среди членов команды, но и что последующие мероприятия и опросы покажут влияние.

Гибкие возможности обучения

Существует ряд учебных курсов по командообразованию, отвечающих всем требованиям к обучению и предпочтениям компании.

Курсы по построению команды

в классе доступны по всей территории США от Тампы до Сан-Франциско, чтобы помочь менеджерам и руководителям групп учиться в ходе открытых дискуссий, практических демонстраций и очных занятий от экспертов по командообразованию.

Онлайн-курсы

— отличный вариант для тех, кто хочет узнать о тимбилдинге в свободное время. Возможность пересматривать разделы курса как можно больше раз гарантирует, что участники полностью усвоят все содержание курса.

Внутренние тренинги по командообразованию часто являются самым популярным форматом обучения, поскольку они позволяют тщательно оценить текущую ситуацию в команде на месте экспертом по командообразованию, который будет работать в тесном сотрудничестве с руководителями групп или всей командой, чтобы определить лучшие подходы к совместной работе.

Тренинг по созданию команды на месте также может быть мероприятием по созданию команды под руководством эксперта. Имея надзор за деятельностью эксперта, вы гарантируете, что польза от нее будет как можно больше. Руководители команд и менеджеры также получат много идей, которые они смогут использовать позже.

Более крупные корпорации также могут пожелать, чтобы все руководители своих команд тренировались вместе, поэтому существует единая структура для построения команды по всем направлениям.

Важность руководителя группы

Многое в построении команды сводится к созданию баланса между использованием власти и предоставлением свободы.Хотя создание мер подотчетности и обеспечение того, чтобы члены команды оставались сосредоточенными на своих конечных целях, несомненно, важны, командам также должна быть предоставлена ​​свобода определять свои собственные роли и обязанности.

Рассматривая создание команды для роли лидера группы, также может быть полезно расширить область поиска, включив в нее программы развития лидерства.

Тренинг по корпоративному командообразованию | CMOE

Какие различия повлияет на вашу организацию более высоким уровнем эффективности команды? Мы знаем, что сильные, гибкие и эффективные команды могут быть конкурентным преимуществом, необходимым для достижения стратегических целей, повышения качества, снижения затрат, достижения лучших результатов и улучшения обслуживания клиентов.Однако многим организациям нужны решения, которые помогут им объединить команды и найти способы для достижения более высоких результатов и производительности. Решения CMOE по корпоративному обучению тимбилдингу призваны дать вашей команде навыки, поведение и действия, необходимые для достижения того, что для вас наиболее важно.

CMOE (Центр управления и эффективности организации) проводит тренинги по построению команды для организаций более 40 лет; за это время мы открыли для себя практические приемы высокопроизводительных команд во всех отраслях промышленности.Благодаря нашему многолетнему опыту в области организационного развития и повышения производительности, мы пришли к выводу, что командная работа — это механизм, повышающий производительность и продуктивность любой организации.

Клиенты, прошедшие основанные на исследованиях программы обучения командообразованию CMOE, сообщили о замечательных и измеримых результатах, включая значительное повышение производительности, итоговых результатов и целей компании, достигнутых с большей легкостью и эффективностью.

Что CMOE может вам предложить

Наша программа обучения командообразованию отражает нашу работу и опыт работы с командами на всех уровнях функциональности и дисфункции, неизменными командами, межведомственными командами и смешанными группами людей.Мы знаем, как помочь организациям любого типа и размера превратить группы сотрудников в высокоэффективные команды.

Наши обучающие решения обеспечивают открытую, увлекательную среду, способствующую взаимодействию и общению между людьми, что отражается в их рабочих отношениях и командах. Любая команда или член команды, желающие изучить и принять эти принципы и инструменты, заметят немедленное влияние и повышение эффективности своей команды.

Семинары по построению команды также исследуют, как участники вносят свой вклад в успешные команды своими индивидуальными усилиями.Мы освещаем навыки, необходимые членам команды, чтобы извлечь выгоду из роли каждого члена и работать синергетически как единая команда к

.

• Укрепление доверия и переход к культуре сотрудничества
• Создание основных правил и рабочих соглашений для повышения производительности
• Обновление сплоченности и духа команды
• Развитие их способности разрешать разногласия и преодолевать конфликты.
• Повышение их способности делиться отзывами или обучать друг друга.
• Повышение ответственности за выполнение и выполнение поручений.
• Развитие инноваций, творчества и умного принятия риска.
• Улучшение навыков решения проблем и принятия решений.

CMOE сделает его актуальным для вашей организации

Каждый из наших семинаров, мероприятий и ретритов может быть адаптирован к потребностям наших клиентов. Помимо рассмотрения организационных целей, культуры, размера и отрасли, CMOE поможет оценить и определить, чего не хватает вашим командам и как они могут улучшить.

Исследование эффективности команды — это комплексный инструмент для команд всех типов, размеров и уровней производительности, которые хотят полностью раскрыть свой потенциал и выйти на новый уровень успеха. Что часто мешает, так это ясность в отношении того, на чем следует сосредоточиться, чтобы связать текущую производительность с желаемыми результатами. Сильной стороной исследования эффективности команды является то, что он

• Измеряет перспективы руководителя и членов команды
• Предоставляет команде ключевые данные по семи аспектам работы команды
• Обнаруживает сильные стороны, которые можно оптимизировать
• Определяет конкретные области, в которых необходимо внести изменения для повышения производительности команды
• Предоставляет аналитические данные и результаты в режиме реального времени, которые позволяют команде выстраивать планы действий и сосредоточивать внимание на них

Используя эту информацию, наша команда дизайнеров организует семинар, тренинг по построению команды или высокоэффективное отступление.Наши опытные и высокообразованные фасилитаторы воплотят в жизнь навыки и концепции, используя практические, экспериментальные действия, интерактивные дискуссии и возможности практики. После завершения обучения мы поможем участникам закрепить вновь приобретенные навыки для долгосрочного успеха организации. Мы хотим, чтобы наши программы и услуги работали на наших клиентов. Мы стремимся к тому, чтобы это произошло.

учебных материалов по тимбилдингу | Training Resources, UK, Online

Работа в команде определяется как совместные усилия группы или команды для достижения общей цели.

Эти материалы учебного курса Team Building были составлены, чтобы помочь участникам развить навыки командной работы. Это поможет им определить общую цель, понять, как они хотят работать вместе, как команда, и сформировать понимание поведения, необходимого для повышения эффективности работы команды. Поэтому он актуален для всех команд, которым требуется элемент тимбилдинга.

Содержание учебного курса:

При разработке материалов учебного курса по тимбилдингу мы не пытались создать сеанс «сплочения» и не фокусировались на тимбилдинге как «событии», которое заставит участников положительно относиться к своим коллегам по работе и будет страдать от лазанья по деревьям. ! Вместо этого мы использовали прагматический подход и сосредоточились на действиях и понимании, которые, по нашему мнению, важны для того, чтобы помочь командам оценить преимущества командного подхода.

Сказав это, на протяжении всей сессии тимбилдинга есть множество мероприятий, которые вовлекут и просвещают участников и гарантируют, что они получат удовольствие от изучения того, что делает команды эффективными. Учебные материалы по тимбилдингу сосредоточены на областях, указанных ниже.

Основное содержание материалов учебного курса…

Проверка работоспособности команды — Первоначально проводится как предварительная работа и составляет основу обучения.Это помогает участникам сосредоточиться на ключевых областях развития своих команд

Цель и направление команды — Помогать команде развить четкое понимание того, чего они пытаются достичь, с одновременным упором на дальнейшие улучшения команды

Лидерство команды — Внимательно рассматривает вопрос лидерства в команде и то, что можно сделать для улучшения этой области. Также подчеркивает важность поддержки лидеров команды через честность и тесное общение

Понимание командных различий — Помогает команде ценить командные различия и узнавать, как максимально использовать навыки, способности и стили.В нем особо подчеркивается, над чем люди готовы работать для улучшения команды

Командные процессы — Определение важных командных процессов, где можно улучшить и что можно сделать, чтобы гарантировать, что процессы работают на команду, а не наоборот.

Командное общение — Сложное занятие, которое помогает команде сосредоточить внимание на важности того, чтобы каждый вносил свой вклад, был услышан, а также был открытым и честным.Также приводится обзор основных коммуникативных навыков и того, что способствует позитивному общению.

Взаимосвязи — Сессия подведения итогов, которая работает для применения результатов дня в действенные утверждения, которые участники принимают на себя.

Вся эта сессия тимбилдинга вращается вокруг разработки действий и определения улучшений для команды. Перед участниками будут поставлены задачи, и они будут вместе работать над решением конкретных проблем на рабочем месте. Как и все курсы Trainer Bubble, учебные материалы по командообразованию интерактивны и увлекательны.

Если вы хотите, чтобы к материалам этого учебного курса были добавлены некоторые игры и мероприятия по тимбилдингу, посетите наш раздел бесплатных игр по тимбилдингу, где вы можете скачать их бесплатно.

Пожалуйста, обратите внимание: помимо обычного содержимого обучающих пакетов Trainer Bubble, вы также получите анкету для проверки здоровья команды.

По окончании данного тренинга по тимбилдингу ваши участники смогут:

Тренинг по тимбилдингу | Бизнес-тренинг

«Я не знал, чего ожидать, и нашел, что это потрясающе.Я занимаюсь развитием бизнеса, и, хотя я считаю себя в некоторой степени утонченным / сообразительным, я ушел с очень многими вещами, чтобы улучшить свою игру, в то время как с клиентами, и урок номер один и точка привязки заключается в том, что это 100% о том, чтобы сделать клиента чувствовать себя комфортно и особенным. То, что мы делаем, как мы действуем, как мы представляем себя, — все это способствует этому и нашему конечному успеху как профессионалу в продажах ».

Участник курса, Северная Америка

«Курс был качественным, первоклассным, первоклассным, превосходным, прекрасным, отличным и так далее.Способ обучения Чарльза был приятным, исключительным, превосходным и достойным похвалы. Моя кафедра еще какое-то время будет хорошо говорить об этом курсе. Огромное спасибо за качество обучения и внимание к деталям. Мы рады использовать инструменты, созданные зомби. Однако если серьезно, то курс был facio delicias и nuntiisque (веселый и познавательный на латыни). Я с нетерпением жду возможности использовать вашу компанию в будущем ».

Монеке К., административный координатор, USPS

«Спасибо за еще одну отличную презентацию.Мила была замечательной, и наша команда очень ценила возможность работать с ней ».

Ирен Р., координатор по развитию международного бизнеса, Zippo Manufacturing Company

«Лори Макинтош привносит в тренинг свой личный опыт, который оказался бесценным».

Моника С., старший администратор, Longwood Gardens

«Памела потрясающая. Она обладает идеальным сочетанием знаний, авторитета и личных навыков, позволяющих проводить очень эффективное обучение для самых разных личностей.”

Шейн С., генеральный директор, Aero-Flite, Inc.

«Обычно я молчу в групповых обсуждениях, но мне так понравился этот курс, что я немного участвовал».

Участник курса, SmithBucklin

«Кейт освежила начало 2020 года! Очень энергично и увлекательно весь сеанс. Моменты размышлений, смеха и помолвки сделали это знаменательным началом года! »

Участник тренинга, Крупная страховая компания США

«Мы не можем достаточно отблагодарить Стефани за великолепную презентацию, которую она сделала нашим сотрудникам стойки регистрации и директорам жилищного строительства.У нас было много отличных отзывов от коллег по поводу презентации, и у нас уже были люди, реализующие информацию, которую они узнали из презентации. Мы искренне ценим всю упорную работу Стефани по созданию качественной презентации для разнообразной группы людей ».

Кристи К., помощник руководителя, Oak Park Place

«Презентация Совета прошла хорошо. «Отлично» по мнению нашего председателя. Спасибо за обучение.”

Генеральный директор американской гостиничной группы (после прохождения тренинга по навыкам презентаций для руководителей)

«Я просто хотел отправить электронное письмо, чтобы выразить нашу признательность за услугу, которую оказал Грег. Он был очень мотивированным и вдохновляющим оратором. Мы действительно, и я серьезно это имею в виду, наслаждались им. Мы собираемся адаптировать некоторые из наших тренировочных процедур в соответствии с его предложениями ».

Брайан Ховард, обучение, координатор, LM Wind Power Blades

«Памела была жемчужиной! Нам это очень понравилось.Одна из основных отзывов, которые я получил, заключалась в том, что им нужно больше времени ».

Лианн В., Университет Короны, Центр наземных боевых действий ВМС — Корона

«Памела Самнер — профессиональная, теплая и высокообразованная женщина. Ее стиль подходит как для небольших групп, так и для больших формальных мероприятий. Она определенно является активом для BTW ».

Робин М., национальный менеджер по внутренним продажам, США, Цубаки

«На каждой из сессий, которые ZMC наняла Business Training Works, я узнавал что-то новое — даже по той же теме.Это 10-й сеанс, который мы запланировали, и мы всегда просим Шона ».

Кристи С., старший менеджер по развитию международного бизнеса, Zippo Manufacturing Company

«Шон был отличным фасилитатором. После нашего урока он нашел время, чтобы просмотреть вопросы, которые мы используем во время интервью, и дал положительный отзыв. Я очень рекомендую Шона и этот курс «Как правильно брать интервью и нанимать» ».

Кэрол М.Менеджер, программа обучения инспекциям лабораторий, учебная лаборатория цемента и бетона

«Еще раз спасибо за сотрудничество с нами на прошлой неделе. Как всегда, команде понравился сеанс, и я получил отличные отзывы. Изменение в поведении руководства, даже с прошлой недели, заметно. Руководители и я буквально всю неделю встречали людей, которые подходили к нам и говорили о том, как они воодушевлены будущим, как они верят в то, куда мы направляемся, и благодарили нас за то, что мы делаем.Для меня, как для бизнес-лидера, этот период поистине важный момент в карьере. Я не могу вас достаточно отблагодарить.

Сьюзан П., администратор фирмы, ТОО «ПСК»

«Методика Томаса Фарли по модулю рассказывания историй была очень увлекательной и эффективной. Он начал сеанс, рассказывая свою собственную историю. Он попросил участников поделиться своими историями и почтительно критиковал их, используя эту технику в качестве обучающего инструмента ».

Патрисия К., Lockheed Martin RMS

«Стефани знающая, заслуживающая доверия, веселая и увлекательная ведущая».

Келли Д., специалист по программам обучения и развития, Крупная страховая компания США

«Кейт рифмуется со словом« отлично », и вот кем она была. Это был отличный класс, и Кейт была лучшей. Мы рекомендуем ее каждый раз. Я брал с ней этот урок много лет назад, и она закрепляет информацию ».

Дональд М., BHS гофрированный

«Памела и Business Training Works составили замечательную программу обучения для ACERTUS. Памела смогла создать учебную программу, полностью отвечающую нашим потребностям, в столь короткие сроки. Я с нетерпением жду возможности поработать с ними снова! »

Том Б., специалист по обучению, ACERTUS

«Курс очень помог моим сотрудникам, и я очень благодарен Регине за знания и щедрость.Она действительно свободно поделилась своими талантами и опытом и предоставила все необходимое для восстановления динамики нашей команды ».

Рэйчел Х., директор, Фонд Nurture Nature

«Это был положительный опыт, очень полезный для понимания себя как поставщика медицинских услуг и пациентов. Лори была привлекательной оратором. Я научился подходить к уходу за пациентами по-разному, рассматривая пациентов как разных и не «сложных». Я убрал ключевые моменты и различные стратегии, которые можно было использовать при взаимодействии с пациентами, просто чтобы найти время, чтобы внести коррективы и внедрить эти изменения.”

Элизабет Т., доцент, Медицинский колледж Бейлора

«Я был на нескольких тренировках, и должен сказать, что это было лучшее. Мы все занимались темами. Материалы Регины имели отношение к нашей работе. Она стартовала вовремя, и время пролетело незаметно ».

Участник семинара, Knowles Corporation

«Филипп был интересным и профессиональным.Многие из присутствовавших на сеансе людей говорили мне, что им понравилось ».

Майкл О., представитель по связям с персоналом, The Cheesecake Factory

«Памела была потрясающей и очень представительной. Она заставила группы чувствовать себя очень комфортно во время тренировки ».

Кайша В., координатор по обучению персонала, Natgasoline LLC.

«Мы также ценим, насколько хорошо вы (Филипп) подготовлены, и что предмет рассмотрения предметно решен, что имеет реальное влияние.В твоем стиле есть что-то особенное, что действительно привлекает людей ».

Пэм Б., менеджер L&D, Linden Lab

«Отличное выступление Шона! Шон Дойл — отличный ведущий, и он учит вас, просто представляя себя ».

Джуго Д., Graham Packaging Company

«У нас сегодня был замечательный день! Все, с кем я разговаривал сегодня в течение дня, сказали, что им действительно понравилось занятие (как и я).Чарли проделал фантастическую работу. Спасибо вам обоим за отличный опыт! »

Мария Ф., консультант по обучению, Голубой крест независимости

«Обе сессии прошли отлично. Они были информативными и очень интерактивными, и Мила смогла вовлечь участников на протяжении всей презентации. Она замечательный инструктор! »

Валери Р., специалист по обучению сотрудников, Министерство юстиции США

«Хочу сказать, что вчера было просто потрясающе.Наша команда очень довольна обучением и представленным контентом. Томас был именно тем, кто нам нужен, чтобы удовлетворить наши потребности в обучении этикету. Наша команда была восприимчива, и мероприятия были веселыми и увлекательными. Я определенно рекомендую Томаса всем, кто хочет улучшить свою команду с помощью обучения этикету ».

Синди Т., помощник по административным вопросам, Cutanea LIfe Sciences

«Грег был потрясающим! Очень информативно и интерактивно.Он получил восторженные отзывы от участников ».

Шерри К., старший сотрудник по кадрам, Grand Bahama Shipyard Ltd.

«Всем очень понравилось, и они пришли с инструментами, которые помогут им стать более сильным лидером! Спасибо, Грег! »

Шэрон М., менеджер по качеству, Northern Valley Indian Health

«Приятно иметь дело с Business Training Works на нашем семинаре».

Гери Т., Вице-президент по персоналу, Hamburg Süd NA

«Спасибо, Кейт, Крис и Кэти! Было приятно работать с вами, и спасибо за ценные идеи для нашей SES! »

Джонатан Т., специалист по развитию сотрудников USCPSC

«Лори, как всегда, была УДИВИТЕЛЬНА!»

Александра Н., менеджер по обучению и развитию, Simon Kucher & Partners

«Филипп, ты лучший! Мне понравилась каждая минута, и увлекательный интерактивный аспект нашего семинара превзошел мои ожидания.С нетерпением жду семинара в Лос-Анджелесе в следующем месяце ».

Ширли Б., президент, Universal Cargo Management

«Семинар был очень оценен, и вы (Стефани) действительно пользовались большим успехом. Спасибо за вашу поддержку и ценность, которую вы принесли этой команде. Я с нетерпением жду еще одной возможности поработать с вами, вы были абсолютным удовольствием ».

Полетт Б., начальник отдела кадров, Совет уполномоченных графства округа Сент-Джонс

«Обучение было потрясающим! Все были в восторге, и мы многому научились.Они уже спрашивают, когда ты вернешься. Ты настоящая жемчужина !! »

Миа К., начальник отдела управления бизнесом, Монетный двор США

«Стефани была жизнерадостной, интересной и отзывчивой. Она даже сохранила импульс, неожиданно изменив комнату к концу нашего сеанса. Мои коллеги не могут перестать комментировать, насколько замечательным было обучение, и мы полны энергии, чтобы применить наши новые навыки на практике. Восторженные отзывы вокруг! »

Шелби К., Ученый, L’Oreal USA

«Business Training Works сделал этот проект для меня чрезвычайно простым. Они не только настраивали контент для нас, но и хорошо его доставили и провели отличную тренировку для инструкторов. Для нас это был действительно легкий опыт! »

Лорен Л., конструктор инструкций, Chick-fil-A, Inc.

«Памела была очень интересной. Тренинг был хорошо проведен и привлек внимание группы.Отзывы, полученные от моих сотрудников, заключаются в том, что это полезно не только в работе, но и в их личной жизни ».

Лиз Б., менеджер, Дулут Общественные работы и коммунальные службы

«Я ЛЮБИЛ Кейт. Она была невероятным оратором, и ее способность к обучению — препятствие для шоу. Познание моего собственного стиля общения было бесценным, и я искренне верю, что собираюсь использовать эту информацию до конца своей профессиональной карьеры ».

Участник тренинга, Крупная страховая компания США

«Пока я сижу здесь и слушаю Лори, я думаю, что мы не могли и мечтать о лучшем фасилитаторе !!! Хотел быстро поблагодарить вас за исключительное «обслуживание клиентов» в отношениях с нами.”

Саба Б., координатор проекта, Центр оценки пилингов и направлений

«Было очень приятно работать с Чарли на прошлой неделе. Он был фантастическим, и я получил отличные отзывы от участников о тренинге! »

Робин А., менеджер по развитию талантов thyssen-krupp Elevator

«Мила была очень профессиональна и привнесла в тренинг знания предметной области.Моя команда действительно уважала ее и не могла сказать о ней ничего, кроме положительного ».

Кэтлин Б., Акванима

«Эдуардо был прекрасным фасилитатором. Я взял с собой так много всего, что нужно для выполнения своих должностных обязанностей, что улучшит мое мышление при решении сложных вопросов и проблем. Эдуардо был очень интерактивным с группой и имел отличные идеи для развития мышления и участия. Он величайший фасилитатор, с которым я когда-либо работал! »

Участник тренинга, FEMA

«Команда была очень впечатлена вашими материалами и, что более важно, стилем доставки.Я чувствую, что все мы взяли что-то положительное из курса, а это все, о чем я могу когда-либо просить ».

Джим Д., менеджер завода по производству ржанки, Ingredion Inc.

«Вчерашний семинар был одновременно очень приятным и чрезвычайно полезным. По общему мнению, это был продуктивный, увлекательный и содержательный опыт, из которого участники смогли почерпнуть важные профессиональные идеи и уроки для передового опыта в своей области ».

Хью Х., Директор по развитию программ, Friends of Crown Heights Educational Centers Inc.

«Наш 21-летний менеджер по обслуживанию клиентов заявил, что это обучение было лучшим и наиболее актуальным курсом, который она посещала в своей карьере».

Г-н Саймон Б., Р.Э. Carroll Inc.

«Памела проделала большую работу по привлечению наших участников к обучению. Все они очень положительно отзывались об этом дне и, в частности, о Памеле.Она была доступной, с ней легко было общаться, и она могла проиллюстрировать моменты так, как ее понимала команда ».

Джиллиан В., Cavender’s

«Нам действительно понравился урок, и да, я рад работать с вами, чтобы привлечь больше. Чарльз отличный учитель, я бы хотел, чтобы он их учил ».

Кэти Б., старший аналитик, Фредди Мак

«Мне понравилось то, что мы были заняты — никогда не было скучно.”

Иоланда П., USDA

«Ничего себе, с чего мне начать !? Работа с вами обоими была выдающимся опытом на протяжении всего процесса. Ваша гибкость с момента первого контакта была очень ценной — мы ценим вашу готовность участвовать в нескольких телеконференциях для согласования с КМГ.

Ваша способность связать идеи и философию КМГ с уроками — вот что отличает вас от конкурентов.

Энергия и готовность Кейт встретиться с как можно большим количеством участников, а также ее способность быстро установить взаимопонимание с людьми создали доверие и безопасную среду.Все оценили «неформальность» ключевой ноты.

Семинар во вторник был феноменальным! Я видел людей, которые делали заметки, о которых я даже представить не мог, что они будут помолвлены.

В целом фантастический результат — большое вам спасибо! »

Кале Б., менеджер по международному контролю качества, KMG Chemicals

«Грег Джонс был ведущим DYNAMITE! Он был веселым, знающим и интересным, и наша большая группа из 50+ человек смеялась и участвовала вплоть до конца 17:00.Меня всегда впечатляет, когда фасилитатор может поддерживать и вовлекать группу БЕЗ использования PPT, и Грег сделал именно это с помощью своих раздаточных материалов, флипчартов, рассказов историй и смешивания действий в группах за столом, командах и с партнерами. Мы хотели бы, чтобы он вернулся! »

Келли Д., специалист по программам обучения и развития, Крупная страховая компания США

«Филипп был прекрасным ведущим. Он продолжал движение класса вперед, и все мы были вовлечены и участвовали.Мы все многому научились и надеемся, что он снова вернется для продолжения работы ».

Джина Дж., Исполнительный аналитик, Город Кламат-Фолс

«Я хотел поговорить с вами о Филиппе и о том, какой замечательный опыт получил наши команды, когда в прошлую пятницу он был нашим фасилитатором на курсах по построению команды и межкультурному общению. Он очень талантливый и увлекательный тренер, и он смог привлечь к участию даже наших самых сложных сотрудников.Всем очень понравился Филипп, и всем понравился курс ».

Эмбер К., старший менеджер по персоналу, Clarion US

«Я услышал много положительных отзывов, и несколько человек обратились ко мне по поводу вашей контактной информации для уточнения. Я знаю, что у нас было мало времени на обучение, но я знаю, что я нашел его ценным, и я думаю, что остальная часть группы тоже ».

Хелен Дж., Mission Systems, Collins Aerospace

Тренинг по построению команды для корпоративных клиентов для улучшения сплоченности команды

Что такое тимбилдинг?

Тимбилдинг — это процесс побуждения группы людей к совместной работе посредством различных мероприятий и мероприятий, которые способствуют мотивации и сотрудничеству.Другими словами, это включает в себя: согласование с целями. построение эффективных рабочих отношений.

Что такое обучение тимбилдингу?

Тренинг по построению команды относится к программе, в которой используются различные виды деятельности для улучшения социальных отношений. Это также полезно для определения ролей между командами и включает коллективные задачи. Целью многочисленных тренингов по построению команды является выявление и сообщение о межличностных трудностях в команде.

Тренинг по построению команды пользуется спросом у корпораций, поскольку помогает лидерам в развитии навыков, позволяющих объединить людей для работы над общей целью.Группа людей, работающих вместе для достижения общей цели, называется Командой. Умение создавать команды — это критически важная компетенция, которой должен обладать каждый менеджер, но лишь немногие из них. Однако это навык, которому можно научиться. Во многих случаях программы обучения команды могут инициировать этот процесс и передать эстафету лидеру, чтобы тот довел его до конца.

Навыки тимбилдинга для улучшения командной работы

В сегодняшней профессиональной среде Обучение корпоративной команде — основная обязанность любого менеджера.В корпорациях по всему миру есть люди с разными навыками и личностями. Это способствует неправильной реализации, конфликтам и конкуренции, что часто приводит к провалу командных инициатив. Чтобы обеспечить синергию, лидеры должны постоянно совершенствовать свои навыки построения команды .

Подробнее

Обучение работе в команде

Тренинг по построению команды , проводимый компанией Momentum Training Solutions , дает лидерам возможность помочь людям узнать, как повысить эффективность межличностного общения, минимизировать конфликты, поддержку, вызовы и вдохновить других членов команды.Независимо от того, работаете ли мы с глобальными стартапами или повышаем эффективность групп, работающих в рамках всей организации, наши услуги предоставляют все ценные ресурсы, которые требуются руководителям групп, коучам, менеджерам и специалистам по персоналу. Он помогает всем, кто отвечает за Team Development , раскрыть различные стили решения проблем, общения и управления конфликтами в команде. Он раскрывает проверенные временем методы эффективной работы в команде , что позволяет оптимизировать производительность труда.Эти модули являются неотъемлемой частью наших мероприятий Leadership Training . Исходящий трафик — это уникальная методология, которую мы применяем для улучшения командной работы .

Принятая методология:

• Внутренний семинар: Внутренние занятия включают более 70% методик экспериментального обучения, основанных на деятельности. Участники вовлечены в деятельность, которая требует, чтобы люди работали как единое целое. Это облегчает изучение концепций через открытия.Полученные таким образом концепции затем соотносятся с ситуациями на рабочем месте с помощью ролевых игр.
• Outbound Training: Участников переносят в незнакомую среду и ставят перед ними ряд задач. Единственный ресурс, который у них есть для выполнения этих сложных задач, — это члены их собственной группы. Это усиливает дух взаимозависимости и ускоряет обучение.

Основные направления нашей программы обучения навыкам построения команды

• Связь
• Разрешение конфликтов
• Постановка целей
• Мотивация
• Понимание развития команды
• Решение проблем

Загрузите план семинара, план занятия и демонстрацию модуля программы Team Development Training .

Посмотрите наши Учебные материалы по тимбилдингу

Щелкните здесь, чтобы просмотреть список клиентов, которых Momentum Training Solutions обслуживает с 2005 года.

Преимущества курсов по командообразованию:

• Создает доверие:

  Работа в команде ведет к инновациям, сотрудничеству, творческому мышлению и повышению производительности

• Улучшение коммуникации внутри команды:

  Улучшение коммуникации приводит к открытому обмену хорошими идеями и передовым опытом, что приводит к повышению производительности.

• Воспитывает отношение к конфликту:

  Конфликты естественны. Однако, будет ли это положительным результатом или нет, полностью зависит от отношения человека. Эти положительные результаты могут подтолкнуть команды к достижению большего.

• Увеличивает «Командную синергию»:

  После посещения программы участники учатся игнорировать свои личные интересы и использовать огромную силу командной синергии. Это позволяет им, не манипулируя процессом или его результатом в личных целях, неустанно работать над достижением командных целей.

• Отмечаем успех вместе:

  Эти курсы учат членов команды праздновать успех вместе, как одна команда. Это означает, что каждого члена ценят за его вклад в успех. Это также означает, что в случае неудачи у команды есть зрелость, чтобы разделить ответственность. Это будет иметь большое значение для создания более сильных и надежных высокопроизводительных команд. Команды также обязуются провести мероприятий по построению команды в офисе , чтобы не потерять импульс.

Развитие эффективных команд

• Согласование задач и ролей с навыками и мотивацией: Каким бы хорошим мотиватором вы ни были, люди могут мотивировать только самих себя. Если задачи, поставленные перед участником, соответствуют тому, что их мотивирует и какими навыками они обладают, вы должны убедиться, что в вашей команде нет недовольных участников.
• Возьмите на себя вину и отдайте должное команде: Критический и конструктивный отзыв должен осуществляться в одиночку, а признание — публично.Никогда не ввязывайтесь в поиск виновных. Развивайте зрелость, чтобы отойти на второй план и отдать должное команде, когда она добьется успеха.
• Твердо относитесь к задачам и мягко относитесь к людям: Убедитесь, что вы очень четко понимаете конечные результаты и задачи, поставленные перед сотрудниками вашей команды. Дайте им полное понимание важности каждой задачи. Однако выполнение дел не должно мешать вашим отношениям с ними.
• Прилежно общайтесь и оценивайте эффективность: Всегда общайтесь.Расскажите им, что вы чувствуете. Регулярно просматривайте. Регулярно оценивайте их работу и регулярно давайте обратную связь.

Советы по работе в команде

Momentum Training Solutions стремится расширять знания людей. Поэтому мы пишем статьи и блоги по важным темам в области межличностных навыков.

Прочтите наши последние статьи о командной работе и командообразовании:

1. Преодолейте стеклянный потолок вашего воспринимаемого предела с помощью исходящего обучения
2.Повышение качества слушания — катализатор взаимоотношений — с помощью исходящего обучения
3. Тренинг по построению команды для оптимального корпоративного роста

План обучения тимбилдингу

Обзор:

Тимбилдинг укрепит и построит всю команду, одновременно развивая личность; это помогает людям избегать обвинений и создавать атмосферу лояльности и поддержки.

Эта программа обучения направлена ​​на то, чтобы помочь менеджерам понять различные элементы, необходимые для построения эффективной команды и управления ею.

Целей:

• Понимание различных командных ролей и того, как использовать различные сильные стороны и стили для повышения эффективности команды
• Нарушения в команде и как работать в сотрудничестве
• Изучите методы, которые позволяют отдельным лицам и командам решать проблемы коммуникации и процессов, которые препятствуют высокой производительности
• Отражение собственной роли и предпочтительного стиля в команде.
• Эффективная обратная связь

Темы обучения:

• Требования и особенности команды
• Модель развития команды Брюса Такмана
  • Формовка
  • Штурм
  • Норма
  • Выполнение
  • Отсрочка
• Понимание динамики команды — Окно Джохари
• Управление командой
  • Выбор
  • Склеивание
  • Развитие
  • Оптимизация производительности
  • Оценка
• Роль лидера / члена команды
  • Понимание этапов построения команды
  • Лидерство / Поведение членов команды на каждом этапе
  • Искусство делегирования
  • Строительный трест
  • Создание совместной рабочей среды
• Важность регулярной обратной связи и получения обратной связи

Часы обучения:

Продолжительность учебной программы 8 часов

.