Тренинг на сплочение 5 класс: Тренинг на сплочение коллектива, 5-8 класс

Занятие по сплоченности 5 класс

Занятие с элементами тренинга на сплочение класса.

Для учащихся 5 класса.

Переход в среднее звено предъявляет повышенные требования к личностному и интеллектуальному развитию учащихся, к степени сформированности учебных умений, к способности саморегуляции, развитию коммуникативных навыков. Пятиклассник проходит период адаптации к новым условиям обучения и воспитания.  И поэтому основная цель психолого-педагогического сопровождения в период адаптации- создание условий, позволяющих ребенку успешно развиваться в школьной среде. Эта цель достигается в коррекционно-развивающей работе, ориентированной на оказание помощи детям, испытывающим различные трудности.  

 Цель тренинга: сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия. 

 Задачи:

1. Создание благоприятного психологического климата;

2. Преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков;

3. Развитие умения адекватно выражать  свои чувства и понимать выражения чувств других людей;

4. Сплочение коллектива, формирование взаимного доверия.

Возраст: 10-11 лет

          Состав участников:15-18 человек.

          Режим работы: 40 минут.

Структура тренинга:

1. Вступление

2. Разминка

3. Основная часть

4. Рефлексия

5. Заключение.

Ход тренингового занятия:

1. Разминка Упражнение «Поздороваемся»

2. Упражнение «Моя проблема в общении»

3. Упражнение  «Говорящие руки»

4. Игра «Атомы и молекулы»

5. Упражнение «Постройтесь по росту!»

6. Упражнение «Мост»  

7. Рефлексия. Упражнение «Пожелания».

Структура: дети  рассаживаются на места в круге.

Необходимые материалы: чистые листы бумаги формат А4, ручки, карандаши.

Ход занятия

Вступление (цель- создание условий для понимания ребятами целей работы, выработка совместных правил).

Прежде, чем мы начнем наш тренинг, давайте обсудим правила тренинга:

1. Единая форма обращения друг к другу на “ты” (по имени).

Для создания климата доверия в группе, предложить обращаться друг к другу на “ты”.  Это психологически уравнивает всех, способствует раскрепощению участников тренинга.

1. Общение по принципу “здесь и теперь”.

Во время тренинга все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в группе.

1. Конфиденциальность всего происходящего.

Все, что происходит во время тренинга, ни под каким предлогом не разглашается и не обсуждается вне тренинга. Это поможет участникам тренинга быть искренними и чувствовать себя свободно. Благодаря этому правилу, участники смогут доверять друг другу и группе в целом.

1. Персонификация высказываний.

Безличные слова и выражения типа “Большинство людей считают, что…”, “Некоторые из нас думают…” заменяем на “Я считаю, что…”, “Я думаю…”. По-другому говоря, говорим только от своего имени и только лично кому-то.

1. Искренность в общении.

Во время тренинга говорить только то, что думаешь и чувствуешь, т.е. искренность должна заменить тактичное поведение.

1. Уважение к говорящему.

Когда кто-то говорит, то мы его внимательно слушаем и не перебиваем, давая возможность высказаться. И лишь после того, как он кончит говорить, задаем свои вопросы или высказываем свою точку зрения.

Разминка.

Цель: включение в работу, психологический настрой.

• У кого сейчас хорошее настроение, похлопайте в ладоши;

• Поменяйтесь местами те, у кого в классе есть друзья;

• Поменяйтесь местами те, кто уверен в себе;

• Похлопайте в ладоши те, кто хорошо знает своих одноклассников ;

• Потопайте те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин»;

• Кивните головой те, кто еще не нашел друга в классе.

Упражнение «Поздороваемся».

Цель: снятие напряжения, тактильное сближение между участниками тренинга. Психологический смысл упражнения: становление контакта между участниками. Рукопожатие — это символический жест открытости и доброй воли. Немаловажно, что при этом происходит контакт глазами — это способствует возникновению близости и позитивной внутренней установки. То, что действие происходит без слов, повышает концентрацию внимания членов группы и придает действию прелесть новизны.

Ведущий предлагает всем поздороваться за руку, но особенным образом.

Здороваться нужно двумя руками с двумя участниками одновременно, при этом отпустить одну руку можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться, т. е. руки не должны оставаться без дела больше секунды. Задача — поздороваться таким образом со всеми участниками группы. Во время игры не должно быть разговоров.

Упражнение: «Моя проблема в общении».

Цель: осознание своих проблем в общении, вербализация их, «вентиляция» чувств, поиск решения проблемы.

Время выполнения: 15-20 мин.

Ход упражнения: все участники пишут на отдельных листах бумаги в краткой форме ответ на вопрос: «В чем заключается моя основная проблема в общении (в школе, в классе)?» Листки не подписываются. Листки сворачиваются и складываются в общую кучу. Затем каждый ученик произвольно берет любой листок, читает его и пытается найти прием, с помощью которого он смог бы выйти из данной проблемы. Группа слушает его предложение и оценивает, правильно ли понята соответствующая проблема и действительно ли предлагаемый прием способствует ее разрешению. Допускаются высказывания критикующие, уточняющие или расширяющие ответ.

 Упражнение «Говорящие руки»

Цель: эмоционально-психологическое сближение участников. Психологический смысл упражнения: происходит эмоционально-психологическое сближение участников за счет телесного контакта. Между ними улучшается взаимопонимание, развивается навык невербального общения.

Время выполнения: 5-7 минут.

Ход упражнения: участники образуют два круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу. Ведущий дает команды, которые участники выполняют молча в образовавшейся паре. После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг.

Варианты инструкций образующимся парам:

1. Поздороваться с помощью рук.

2. Побороться руками.

3. Помириться руками.

4. Выразить поддержку с помощью рук.

5. Пожалеть руками.

6. Выразить радость.

7. Пожелать удачи.

8. Попрощаться руками.

Обсуждение: Что было легко, что сложно? Кому было сложно молча передавать информацию? Кому легко? Обращали ли внимание на информацию от партнера или больше думали, как передать информацию самим? Как Вы думаете, на что было направлено это упражнение?

Игра «Атомы и молекулы»

Цель: сближении участников тренинга.

Необходима небольшая первичная настройка: группу просят закрыть глаза и представить, что каждый человек – маленький атом, а атомы, как известно, способны соединяться и образовывать молекулы, которые представляют собой достаточно устойчивые соединения. Далее следуют слова ведущего: «Сейчас вы откроете глаза и начнете беспорядочное движение в пространстве. По моему сигналу (сигнал оговаривается) вы объединитесь в молекулы, число атомов в которых я также назову. Когда будете готовы, откройте глаза». Участники начинают свободное перемещение в пространстве и, услышав сигнал ведущего, объединяются в молекулы. Подвигавшись, некоторое время цельным соединением, молекулы вновь распадаются на отдельные атомы. Затем ведущий снова дает сигнал, участники снова объединяются и т.п.

Если последним числом атомов в молекуле будет два, то упражнение служит хорошим способом деления группы на пары для последующей работы.

Упражнение «Постройтесь по росту!»

Цель: Преодолеть барьеры в общении между участниками, раскрепостить их.

Ход упражнения: участники становятся плотным кругом и закрывают глаза. Их задача состоит в том, чтобы построиться в ряд по росту с закрытыми глазами. Когда все участники найдут свое место в строю, надо дать команду открыть глаза и посмотреть, что же получилось. После упражнения можно обсудить, сложно ли было выполнить это задание (как себя чувствовали участники) или нет.

Примечание: Игра имеет несколько вариантов. Можно дать задание построиться по цвету глаз (от самых светлых до самых темных, разумеется, не закрывая глаза), по цвету волос, по теплоте рук и т.д.

Обсуждение:

• Удалось ли группе это сделать?

• Что помогало? Поддерживало?

• Какие эмоции испытывали во время упражнения?

Упражнение «Мост»

Цель: Сплочение, «ломка» пространственных барьеров между участниками, тренировка уверенного поведения в ситуации вынужденного физического сближения, необходимости решить нетривиальную задачу в межличностном взаимодействии.

Описание упражнения: участники делятся на две команды. На полу раскладываются листы бумаги, образуя мост. Задача участников из противоположных команд  пройти через мост, встретившись на его середине и не упав «в реку».

Обсуждение:

• Какие психологические качества у вас проявились при выполнении этого упражнения?

• Что происходило с вами, вызвало ли у вас дискомфорт это упражнение?

Рефлексия.

— Что было проще или сложнее всего и почему? 
— Что понравилось или не понравилось и почему? 
—  Кому хочется сказать «спасибо» или, наоборот, выразить недовольство? 
—         Какие эмоции сейчас преобладают?

Упражнение  «Пожелания».

Цель:  окончание занятия на позитивной ноте, сплочение классного коллектива. Психологический смысл упражнения Завершающий ритуал. Позволяет задуматься над содержанием и результатом прошедшего занятия, а также завершить его красиво на положительной эмоциональной ноте.

Ход упражнения: участникам раздаются листочки с именами одноклассников. Каждый должен написать пожелания тому, кто указан на листочке. Затем пожелания даются тому, кому они предназначены. Пожелания должны быть доброжелательными, позитивными.

Заключение:

Спасибо вам большое, что пришли на тренинг, надеемся, что он не пройдет бесследно в вашей жизни, надеемся, что что-то вам пригодится и, что над чем-то вы задумались, и будете работать в этом направлении. До свидания.

Список использованной литературы.

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Учеб. пособие. — М: Ось-89, 1999. — 176 с.

2. Коробкина С.А. Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах (1,5,10 классы): система работы с детьми, родителями, педагогами.- Волгоград: Учитель, 2014.- 238 с.

3. Лейбман И. Психологический тренинг сплочения// газета «Школьный психолог», № 13 апрель 2004.

4. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/Пер с нем. — 4-е изд. — М.: Генезис, 2006. — 240 с.

наш класс единый коллектив — Занятиетренинг на сплочение классного коллектива Когда мы едины мы коллектив

С этим файлом связано 2 файл(ов). Среди них: davayte_lyudi_nikogda_ob_etom_ne_zabudem.doc, Документ Microsoft Office Word (2).docx. Показать все связанные файлы Подборка по базе: Отчёт о работе классного руководителя.docx, 5-9 кл ОСНОВНАЯ Папка классного руководителя.doc, Сценарий классного мероприятия.docx, краткий отчёт классного часа В чем состоит моя мотивация к учебе, конспект классного часа Мои права и обязанности 5-9 кл (Фролова , КЛАССНЫЙ ЧАС НА СПЛОЧЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА.docx, Сборник афоризмов для классного руководителя.doc.doc, Формы Воспитательной работы классного руководителя.docx, План работы классного руководителя по подготовке к МОДО.doc, Информация классного руководителя. docx Занятие-тренинг на сплочение классного коллектива «Когда мы едины – мы коллектив» Подготовила: учитель МБОУ «Подольская СОШ» Кулакова А.А. Цель: сплочение классного коллектива и построение эффективного взаимодействия учащихся друг с другом. Задачи: Создание благоприятного психологического климата. Преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков. Развитие умения адекватно выражать свои чувства и понимать выражения чувств других людей. Сплочение коллектива, формирование взаимного доверия. Класс: 5 Состав участников: 17 человек. Материалы и оборудование: ручки, листы A4, оформление на доске (название, картинки), маркеры, игрушка, презентация к занятию. Режим работы: 35 минут. Актуальность: невозможно сделать всю работу одному время от времени все равно приходится прибегать к помощи другого человека. В сплоченном коллективе взаимопомощь – это залог успеха. Структура тренинга: Приветствие – 2 минуты Разминка – погружение – 2 минуты Цель, задачи – 3 минуты Основная часть — 30 минут Рефлексия – 5 минут Итог занятия – 3 минуты Ход тренингового занятия: Приветствие. Принятие правил работы в группе. Разминка – погружение. Основная часть: Упражнение «Дерево достижений». Упражнение в кругу «Импульс». Упражнение «Счет до десяти». Беседа «Мир общения». Упражнение «Угадай меня». Упражнение «Ладошки». Игра «Комплименты». Рефлексия. Итог занятия. Структура: ученики рассаживаются на места в круге, когда все успокоятся и готовы будут слушать, начинается тренинг. Слайд 2 Ход занятия 1. Приветствие. Цель: Установление контакта с детьми.  Упражнение «Плечо к плечу» Психолог: «Добрый день, ребята! Я рада видеть вас. Давайте встанем с вами в один общий круг. Вы сегодня, конечно, уже приветствовали друг друга. Я же предлагаю вам поздороваться ещё раз, но на этот раз без слов, одними прикосновениями. -Поприветствуйте сейчас своего соседа, соприкоснувшись с ним локтями. -Поздоровайтесь со своим соседом плечами, мизинцами рук, пятками, коленями и т.п. -А теперь присаживайтесь на места. Слайд 3. 2. Принятие правил работы в группе. Наше с вами занятие отличается от обычных уроков, к которым вы привыкли. Поэтому давайте обозначим основные правила работы в группе. Ведущим устанавливается определенные правила работы в группе, которые необходимы для того, чтобы все участники чувствовали себя комфортно и безопасно. Список правил: (Каждый пункт правил поясняться ведущим.) 1.Слушать друг друга.  2.Обращаться к друг другу по имени. 3.Не перебивать говорящего.  4.Говорить спокойно, ясно и по делу. 5. Говорить по очереди. 6.Уважать мнение друг друга. 7.Возражая или соглашаясь, смотреть на говорящего. 8.Избегать критики при выполнении упражнений. 9.Проявлять активность. 10. Не распространять и не обсуждать за пределами тренинга то, что происходит на занятиях. Слайд 5 3. Разминка – погружение Цель:  поднять настроение, и настроится на дальнейшие упражнения, выравнивание эмоционального фона, сплочение участников группы в единую команду для достижения конечного результата работы. В начале нашего занятия хотелось бы узнать: У кого сейчас хорошее настроение, похлопайте в ладоши; Поменяйтесь местами те, у кого в классе есть друзья; Поменяйтесь местами те, кто уверен в себе; Похлопайте в ладоши те, кто хорошо знает своих одноклассников; Поменяйтесь местами те, кто любит смеяться; Похлопайте в ладоши те, кто любит смотреть мультфильмы; Потопайте те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин». Слайд 6. — Как вы понимаете эту пословицу? (когда люди помогают друг другу, то им легче справиться с делом или трудностью, чем одному. Один человек без помощи друзей, товарищей редко добивается успеха) — Как вы считаете на что будет направлен наш тренинг? Слайд 7. 4.Основная часть. Вступительное слово, определение темы, целей тренинга. Сегодня я проведу для вас тренинг на сплочение «Когда мы едины – мы коллектив». На данном занятии мы поговорим о вашем классе, о взаимоотношениях друг с другом, речь пойдет о единстве коллектива. А теперь давайте все вместе сформулируем цель нашего тренинга: Слайд 8. Цель нашего тренинга – это сплочение коллектива и построение эффективного к взаимодействия друг с другом. — А что такое «коллектив»? Слайд 9-10.— Коллектив – это группа лиц, работающих в одной организации, или учащихся в одном учреждении, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации, цели, интересов. — Подумайте и назовите синонимы (слова близкие по значению) слову единство? (согласие, общность, сплоченность) — Что же такое сплоченность? Как вы думаете? Слайд 11. Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ, услышать и помочь, когда необходима эта помощь, и понимать друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед. — Какой коллектив называют сплоченным? — Дружный, единодушный, организованный коллектив называют сплоченным. Слайд 12. Упражнение «Дерево достижений» Цель: установление комфортной атмосферы, эмоциональный заряд. Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой. Те, кто выбрал Красный лепесток — тот желает общаться на занятии. Желтый лепесток  — проявят активность на занятии. Зеленый лепесток — будут успешны и настойчивы. Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий. Слайд 13. Упражнение в кругу «Импульс» Цель: сплочение группы, развитие способности к сосредоточению и чувства ответственности. «А теперь вспомните ситуацию, когда каждый из вас испытывал чувство обиды и разочарования. Я предлагаю вам вернуться в это состояние, прочувствовать его, вспомнить, как вам было неприятно, как хотелось, чтобы кто-то поддержал вас, помог. Давайте поддержим, друг друга, поможем избавиться от этого чувства. Для этого возьмемся за руки и через рукопожатие по кругу передадим друг другу поддержку и сочувствие. Постарайтесь, чтобы этот «огонек поддержки» пришел ко всем. Эта поддержка адресована каждому и исходит от всех». Я начинаю упражнение, сжимая руку соседа справа, далее тот передаёт импульс поддержки следующему участнику вправо и так до тех пор, пока импульс не вернется ко мне. Слайд 14. Обсуждение: — Поделитесь вашими впечатлениями от упражнения? — Какие трудности возникали? — Какое значение выполнение данного упражнения имело для вас? Слайд 15. Упражнение «Счёт до десяти» Цель: почувствовать друг друга, понять без слов и мимики. «Сейчас по сигналу «начали» вы закроете глаза и попытаетесь посчитать от одного до двенадцати. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее. Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов. Слайд 16. Обсуждение: Что с вами происходило в ходе выполнения данного упражнения? Какие трудности испытывали? Какую стратегию выполнения упражнения вы выбрали? Какое правило сплоченного коллектива можно сформулировать из выполненного упражнения? (для полноценного функционирования группы все ее участники должны учитывать не только свои желания и возможности, но и желания/возможности других членов). — Ребята, чему мы учились выполняя это упражнение? (учились чувствовать друг друга, понимать друг друга без слов) Беседа «Мир общения» Человек взаимодействует с окружающим миром, посредством общения. Умение эффективно общаться — это уникальная способность, которая делает человека успешной и интересной личностью и позволяет добиваться в жизни своих целей и взаимопонимания. Умение общаться — это искусство слушать и слышать, искусство видеть и чувствовать, умение понять собеседника и донести до него свои мысли. — К нам в гости пришел заяц. Сейчас вы будите его передавать друг другу под музыку. Тот, у кого он окажется, будет участвовать в игре «Угадай меня». Слайд 17. Упражнение «Угадай меня» Цель: развитие коммуникативных навыков, установление взаимопонимания. На спины участников я буду приклеивать скотчем карточки с фамилиями известных людей и мультипликационных героев. Задача участников отгадать, кем они являются, посредством задавания вопросов. -Чему мы учились выполняя это упражнение? (учились понимать друг друга, учились задавать вопросы, учились слушать и слышать друг друга) Слайд 18. Упражнение «Ладошки» Цель: формирование чувства эмпатии, развитие хороших взаимоотношений между детьми. Сейчас каждому из вас я раздам листы А4. Что необходимо сделать: на этих листах необходимо обвести свою ладонь. Затем на ладошках других участников вам необходимо записать по 3 положительных качества. Слайд 19. Далее обсуждение: — Что вам понравилось в этом упражнении? — Что для вас было неожиданным? — Что нового узнали о себе? Слайд 20. Игра «Радуга» -А теперь, ребята встаньте в круг и возьмитесь за руки……см.слайд. Слайд 21. Процедура «Спасибо за приятное занятие» — Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятное занятие!». Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: «Спасибо за приятное занятие! Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук. Слайд 22. А теперь давайте оценим наши достижения и знания на занятии? Я предлагаю каждому из вас высказать свое мнение о сегодняшнем занятии. Рефлексия: Цель: получить обратную связь от учеников, подвести итог занятия. Какие чувства испытывали? Что нового узнали о себе, о группе? Чему научились? Как это пригодиться в будущем? Что было важным? Над чем вы задумались? Что происходило с вами? Что нужно развивать на будущее? Слайд 23. 6. Итог занятия и ритуал прощания. — Я хочу призвать вас к тому, чтобы вы не забывали своих одноклассников, чтобы ваш класс всегда был сплоченным коллективом, говорите друг другу чаще комплименты, улыбайтесь друг другу, уважайте друг друга, относитесь к друг другу с пониманием, цените друг друга. Спасибо вам за работу на занятии, надеюсь, что что-то вам пригодится и, что над чем-то вы задумались, и будете работать в этом направлении. А теперь давайте поаплодируем друг другу за работу на занятии!

«Доверие и сплоченность- секрет дружной группы» » ГБПОУ РД «АЭК»

 

 Министерство образования и науки республики Дагестан

ГБПОУ РД

«Аграрно-экономический колледж»

Методическая разработка

КЛАССНЫЙ ЧАС

ТРЕНИНГ НА СПЛОЧЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА

            «Доверие и сплоченность – секрет дружной группы»

     Подготовила преподаватель: Аджиева А. З.

             План проведения тренинга на сплочение коллектива.

            «Доверие и сплоченность – секрет дружной группы»

Цели:

1.Создать атмосферу доверия в группе.

2. Развитие ответственности и вклада каждого студента группы в решение общих задач.

3. Добиться сплоченности выполнении различных заданий.

4. Получение эмоционального и физического удовольствия от результатов тренинга.

5. Осознания себя командой.

Результат:

Научиться дружить и доверять друг другу. Решать различные задачи вместе.

Форма классного часа:тренинг

Оснащенность мероприятия: мультимедийная презентация; стулья, расставленные в круг.

Ход тренинга на сплоченность коллектива

Этап проведения	Средства
1. Актуализация и мотивация темы. Стадия вызова.	Куратор группы, студенты, мультимедийная презентация.
2.Проведение обсуждения о дружбе, доверии, сплоченности.	Куратор группы, студенты, мультимедийная презентация
3.Практические задания. — Перечислить качества в человеке способствующие развитию доверия и сплоченности в группе. -« Кулак, ладони, руки скрещенные на груди» -«Прыжки» -«Числа» -«Счет до 10» -«Постройтесь в шеренгу» -«Волшебная палочка» — «Коленки»	Классный руководитель, студенты, мультимедийная презентация.
4. Заключение. Рефлексия.	Куратор группы, студенты. Теперь я вам буду задавать вопросы, а вы на них отвечать, если да то хлопаем и кричим «Да». Если нет, то топает и кричим «Нет». Вам понравилось? Теперь мы с вами одна команда? Мы сможем дружить друг с другом? Вы вместе? Вы классная группа? Вы молодцы?

  

Сценарий тренинга на сплоченность коллектива.

«Доверие и сплоченность – секрет дружной группы»

1.Актуализация и мотивация темы. Стадия вызова.

Куратор группы:

-Добрый день, уважаемые студенты! Я рада вас сегодня видеть на тренинге сплоченность коллектива под названием «Доверие и сплоченность – секрет дружной группы». Вы уже проучились вместе почти три года. Скажите, пожалуйста, вы согласны с этой фразой?

2.Проведение обсуждения о дружбе, доверии, сплоченности.

— Что же такое дружба?

Дружба – это личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатий, общих интересов и увлечениях.

-А, что значит доверие?

Доверие – это способность принимать себя или других людей в их неповторимости, такими, какие они есть.

— Сейчас давайте попробуем разобраться, что такое сплоченность?

Сплоченность – это взаимное доверие и поддержка друг друга при решении общих задач.

3.Практические задания.

— Как вы думаете, какие качества способствуют развитию доверия и сплоченности в группе? Назовите как можно больше таких качеств.

(Умение слушать, сочувствовать; готовность помогать другим; умение найти общую точку зрения, общие ценности и интересы; стремление избежать конфликтов; открытость, гибкость; понимать других; терпение; доверие.)

— Молодцы! А теперь задание №2 «Кулак, ладони, руки скрещенные на груди». Суть задания заключается в том, что все по команде, не договариваясь, выбрасывают руки определенным образом. Ваша задача, чтобы вся группа выбросила руки одинаково.

На счет три. Раз, два, три! (продолжаем до тех пор, пока вся группа не выполнит одинаковые движения руками).

Задание №3 «Прыжки». Я буду считать и на счет «3» вы должны прыгнуть. Повернувшись на 90 градусов, молча, не переговариваясь, в одну сторону. Пробует. Три!

— Задание №4 « Числа». Я буду называть числа. Сразу же после того, как число названо, должны встать столько человек, какое число прозвучало. Выполнять задание надо, молча.

— Задание №5 « Счет до десяти». Сейчас вы будите считать до 10. Каждый называет одно число от 1 и далее, но, не договариваясь друг с другом. Если двое одновременно называют одно и то же число, счет начинается сначала.

— Для выполнения следующего задания вам необходимо встать. И так задание №6 « Постройтесь в шеренгу». Первая шеренга по росту, по алфавиту имен, по дням рождения начиная с января.

— Вы такие у меня молодцы.

— Итак внимание задание №7 «Волшебная палочка». Ваша задача передать палочку по кругу, не прикасаясь к ней руками, тремя способами: зажав рукой, согнутой в локте; зажав подбородком; зажав между ног. Тот, кто уронил палочку выходит из круга.

— Поехали!

— Отлично посмеялись. А теперь я вас попрошу присесть. Задание №8. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Вам необходимо сесть поближе друг другу и положить свои руки на колени своих соседей. Соответственно правую руку на левое колено соседа с право, а левую руки на правое колено соседа с лева. И по очереди хлопать по колену. Кто остановиться или раньше хлопнет по колену, убирает одну руку.

-У нас отлично получается!

-Конечно ребята, чтобы стать сплоченным коллективом предстоит еще много трудиться. Я благодарю вас за поддержку, за сотрудничество. Вы замечательные! Каждый,из вас прекрасен сам по себе, но самое главное вы прекрасны, когда вы вместе.

4. Заключение. Рефлексия.

-Ну, вот мы с вами больше узнали друг о друге, поработали в команде. Теперь я вам буду задавать вопросы я вы на них отвечать, если да то хлопаем и кричим «Да». Если, нет то топает и кричим «Нет». Вам понравилось? Теперь мы с вами одна команда? Мы сможем дружить друг с другом? Вы вместе? Вы хорошая группа? Вы молодцы? Я рада? (я хлопаю и кричу «Да»).

— Давайте сделаем общее фото. Спасибо вам большое! Досвидания!!!

 

Тренинг «Дискавери»

Тренинг «Дискавери»

Дискавери

Вот и подошли к своему завершению тренинги «Дискавери»… В этом году  они прошли в адаптационных 5-х классах. Создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков, развитие умения адекватно выражать  свои чувства и понимать выражения чувств  других людей, сплочение коллектива, формирование взаимного доверия – было целью тренингов.

     Нам предстояла большая совместная работа. Дружный класс — мечта любого классного руководителя. Если в классе имеется сложившийся коллектив, с ним гораздо легче работать педагогам, да и самим детям в школу ходить приятнее и радостнее, а значит, и учеба становится более продуктивной. Во время тренингов ребята  смогли показать свои лучшие стороны, иногда неожиданно для себя и для всей группы. Постепенно ребята  раскрывались, увлекались и большинство ребят в анкетах обратной связи приглашали продолжить начатое.

    Ребята согласились с психологом, что сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ, услышать и помочь, когда необходима эта помощь, и понимать друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.

    Спасибо вам большое, что пришли на тренинги. Надеюсь, что они не пройдут бесследно в вашей жизни, что что-то вам пригодится. До новых встреч, ребята!

Подробности

Автор: Толкмит Г.Ф., психолог

Обновлено: 08 ноября 2021

«Ребята, давайте жить дружно!» Эти замечательные слова принадлежат всем нам знакомому с детства коту Леопольду.

Прошли первые диагностики и выяснилось, что не все ребята принимают друг друга такими,  какие они есть. Есть в классах ребята дезадаптированные, некоторые имеют друзей, но они вовсе им не нравятся. Разве можно в этих случаях говорить о дружбе, уважении и понимании? 

Мы живет  в коллективе, где понимание, поддержка, взаимовыручка порой так необходимы! Не забываете, что мир жесток и если тебя сегодня приняли ребята в свою социальную группу, то не факт, ты завтра в ней останешься. 

Класс – это своеобразный социальный “полигон”, на котором отрабатываются и усваиваются мужские и женские роли, устанавливаются более зрелые отношения со сверстниками, формируется социально ответственное поведение.

Ежегодно тренинги «Дискавери» ставят перед собой задачи:

• Формирование доброжелательного отношения детей друг к другу.
• Создание положительного эмоционального фона, атмосферы доверия.
• Формирование адекватной оценки себя и других.
• Активизация процесса познания себя и окружающих.
• Отработка навыков общения и взаимодействия с людьми.

На наших тренингах ребята учатся сравнить себя с другими, равными по возрасту, опыту, силам, умениям, качествам личности. Оценивают и  самого себя, а это необходимое условие развития любой личности. Советы ребят многие в начале  тренингов воспринимаются как критику, а потом учатся адекватно реагировать на замечания сверстников. 

Совместные игры повышают уверенность ребят в себе и дают возможность для самоутверждения. Свободное общение на тренингах  – не просто способ проведения досуга, а средство самовыражения, установления новых человеческих контактов.

Дружба помогает избавиться от возрастных страхов, почувствовать себя сильнее, увереннее, спокойнее.

Давайте никогда не будем ссориться и говорить друг другу только слова известного героя мультфильма, терпеливого и доброго кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!». Дружба рождается в стенах школы и  проносится через всю школьную жизнь. Но это не легкий процесс – это труд, труд двух уважающих друг друга людей. 

На наших тренингах «Дискавери» мы ежегодно учимся понимать и принимать, ценить друг друга, слышать и слушать, доверять и бережно относиться к своей душе и душе другого человека. Искренность отношений, правда в общении – вот дружба!

В этот раз, правом участвовать в тренингах «Дискавери» воспользовались ребята 5-х классов. Они активные участники тренингов, веселые и находчивые, позитивные и целеустремленные, а еще они хорошие собеседники. 

Подробности

Автор: Толкмит Г.Ф., психолог

Обновлено: 29 октября 2020

Всё в нашей жизни приходит и уходит: деньги, работа, вещи. Остаются с нами только люди. Причём, только те люди, которым дороги мы и которые дороги нам. И зачастую гораздо ближе родных и в некотором плане даже любимых, становятся именно друзья.

Какое прекрасное слово – «дружба»!  Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно было играть в снежки, читать книгу или секретничать о своём, о девичьем. С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно знать, что же представляет собой дружба. Основными качественными показателями дружбы являются такие вещи как доверие, терпимость, взаимопонимание, взаимоуважение, умение пойти навстречу и помочь, быть рядом в трудной ситуации. Настоящая дружба – это нечто гораздо большее, нежели просто приятное общение в весёлой компании.

Давайте никогда не будем ссориться и говорить друг другу только слова известного героя мультфильма, терпеливого и доброго кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!». Дружба рождается в стенах школы и  проносится через всю школьную жизнь. Но это не легкий процесс – это труд, труд двух уважающих друг друга людей. На наших тренингах «Дискавери» мы ежегодно учимся понимать и принимать, ценить друг друга, слышать и слушать, доверять и бережно относиться к своей душе и душе другого человека. «Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь!» Искренность отношений, правда в общении – вот дружба!

В этот раз этим правом пользуются ребята 6-х классов. Они активные участники тренингов, веселые и находчивые, позитивные и целеустремленные, а еще они хорошие собеседники. Пожелаем им удачи!

Подробности

Автор: Толкмит Г.Ф., психолог

Обновлено: 10 марта 2020

В октябре 2019г по инициативе УО ЗАТО Северск и педагога-психолога МБОУ «Самусьский лицей» Толкмит Г. Ф. в рамках оказания помощи на базе МБОУ «Орловская СОШ» прошли тренинги «Дискавери». Это уже стало традицией встречаться с ребятами Орловки из года в год. Нас ждали с нетерпением. РЦО представляла Бабовская Нина Владимировна, которая была и активным участником встреч.

Ребята 7-9 классов были активными участниками тренингов коммуникации, активного действия, которые не позволяли выполнить задачу на половину, бросить упражнение, не доделав его до конца. Все это способствовало эффективному улучшению межличностного взаимодействия и выработки модели положительного поведения в среде ребят. Ребята благодарили нас за интересные игры, минутки общения, дружелюбную атмосферу. А мы признательны директору школы Шушминцевой М.С. и ее коллективу за радушный прием и хорошую организацию встреч.

Подробности

Автор: Толкмит Г.Ф., психолог

Обновлено: 11 ноября 2019

Уже стало традицией ежегодно проводить в лицее тренинги «Дискавери» с подростками. Одним из важнейших факторов формирования личности является общение. У каждого ребенка свой характер. Одни дети раскованные и общительные, другие замкнутые и скрытные. Но и тем и другим иногда требуется психологическая помощь, чтобы успешно общаться со сверстниками и взрослыми, иметь возможность самореализоваться, поверить в свои силы, повысить самооценку и т.д. Тренинги «Дискавери» — это встречи общения, взаимопонимания, умения понимать и принимать друг друга такими какие они есть, это повод пообщаться еще раз с одноклассниками в игровой форме, но решая ответственные и жизненно необходимые вопросы, это, прежде всего, увлекательные игры и упражнения, в ходе которых осуществляется практическое обучение.

Цели, которые мы ставили перед собой это:

• повысить уверенность в себе;
• снять страх перед публичными выступлениями;
• развить целеустремленность;
• совершенствовать коммуникативные навыки;
• повысить школьную успеваемость;
• сформировать лидерские качества.

По окончании тренингов ребятам выданы правила эффективного общения, они помогут им стать еще дружнее, ответственнее, активнее. На тренингах общения был гость из Управления образования г. Северска – Бабовская Нина Владимировна, которая не только активно участвовала в работе , но и очень по доброму, тепло оценила работу ребят.

Подробности

Автор: Толкмит Г.Ф., психолог

Обновлено: 21 октября 2019

1. «Дискавери» – это сплочение коллектива…
2. «Дискавери». Я — подросток …
3. Проект «Дискавери» уже не первый раз стартовал на просторах нашего лицея
4. В лицее прошел блок тренингов «Дискавери»

template-joomspirit. com

Back to top

Тренинг сплочения коллектива сотрудников — стоимость и программа

Тренинг сплочения коллектива сотрудников — стоимость и программа

Нарушенная коммуникация внутри коллектива

Разлад между отдельными сотрудниками

Падение результативности в связи с общим упадком

Низкая лояльность к руководству и компании

Есть несколько приемов, являющихся наилучшими для укрепления здоровых, долгосрочных отношений в коллективе.  Выполняя их, обе стороны могут проверить друг друга и убедиться, что соглашения соблюдаются. Руководитель заметит, что такое сплочение коллектива идет на пользу. Если возникают новые проблемы, этот канал связи облегчает участникам задачу преодоления препятствий.

1. руководитель сам распространяет сплетни и интриги
2. засилье женского пола в коллективе и много разговоров «не по делу»
3. руководитель выделяет любимчиков и докапывается к «неравным»
4. сотрудники вместо решения проблем только больше ругаются и пакостят друг другу
5. нет диалога и обсуждения волнующих проблем

Почему тяжело сплотить коллектив:

• слишком разные люди по характеру
• разные темпераменты у людей
• нет командообразующих мероприятий (выпить на корпоративе не в счет)
• не все понимают стратегию работы и развития предприятия
• руководство не уделяет внимания своим подчиненным(кроме тумаков, естественно)

Причины заказать тренинг

Потепление внутреннего климата, построение эффективных коммуникаций, заметный рост эффективности

В ходе тренинга руководитель может увидеть как раскрываются качества сотрудников и использовать это в работе

Мы проводим тренинги сплочения в Москве и с выездом в любые города России

фото тренингов

Программа тренинга сплочения

Продолжительность: 1 или 2 дня

Группа: до 30 человек

 

Стоимость организации тренинга сплочения для сотрудников

Цена корпоративного мероприятия по сплочению рассчитывается индивидуально. Мы адаптируем программу под конкретные задачи наших заказчиков. Каждая наша программа уникальна и будет максимально эффективна!

От чего зависит стоимость тренинга на сплочение коллектива:

• Групповой или индивидуальный формат
• Продолжительность тренинга
• Специализация обучения
• Уникализация программы под запрос
• Количество участников
• Посттренинговое сопровождение (если необходимо)
• Место проведения (офис, конференц-зал, отель и т.д.)

Мы организуем бизнес-тренинги в Москве и выезжаем в любые города России и СНГ. Возможно дистанционное онлайн обучение, а также индивидуальный коучинг для руководителей компании, подразделений и отделов.

Точную стоимость, согласно вашим пожеланиям, узнавайте по телефону или через форму обратной связи! 

Отзывы о тренинге

Показать еще

Бесплатная консультация эксперта!

заполните заявку

Конкретные ответы на вопросы и полезные рекомендации

+7(909)-235-17-14

Регистрация на тренинг

Получить индивидуальное предложение для всего отдела продаж

Заказ тренинга

Виберите тренинг

Тренинг «Kак продать дорого»Тренинг ПереговоровТренинг Коммуникация в продажах Тренинг Телефонные переговорыТренинг Коммуникация в продажах

Ваше имя и фамилия*

Компания*

Телефон*

Ваш email*

Желаемая дата тренинга

Коментарии

* помеченые поля обязательны для заполнения

Обратная связь

Тренинги и мастер-классы для школьников

Тренинги

и мастер-классы для школьников

Закажите внеклассное мероприятие, мастер-класс или тренинг для подростков ▼

сферы нашей экспертности

тренинги и мастер-классы, которые можно заказать 

стоимость и как заказать 

 

За годы своей работы мы проработали массу сценариев проведения тренингов и мастерских.   Мы можем предложить уже имеющиеся у нас программы или разработать что-то новое, исходя из вашего запроса и области нашей экспертизы.

 

Мы экспертны в таких темах, как

 

• проектный подход в работе с подростками и молодежью
• социальное проектирование
• молодежная работа
• международная молодежная работа
• международное волонтерство
• эдьютейнмент
• межкультурная коммуникация
• устойчивое развитие
• социальная ответственность бизнеса
• принципы и технологии неформального образования

Тренинги и мастер-классы, которые можно заказать

◇ Тренинг по форум-театру «Шаг навстречу»

◇ Деловая игра «Оксфордские дебаты»

◇ Тренинг-дискуссия «Выбор за тобой!»

◇ Игра на командное взаимодействие «Мост»

◇ Тренинг «Красное или черное» 

◇ Интеллектуальная игра «Обмани меня»

◇ Тренинг на глобальное мышление «Шоколад и справедливость»

◇ Тренинг «Путешествие джинс»

◇ Go goals! Цели устойчивого развития: настольная игра

 

 

Шаг навстречу 

Участники в спокойной атмосфере произвольно получают социальные роли и начинают вживаться в них. Путешествие в глубь себя начинается с ответов на вопросы о детстве, о деятельности человека в этой роли, образе жизни, родителях, о вопросах, которые волнуют. Это яркий эмоциональный тренинг, ведь в нашем кругу есть такие роли – безработная мать-одиночка, солдат срочной службы, молодой инвалид, 24-летний беженец из Авганистана и т.д.

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Участники обратят внимание на неравенство возможностей в

обществе. Участники разовьют понимание возможных индивидуальных последствий принадлежности к каким-либо социальным меньшинствам или культурным группам.

 

Оксфордские дебаты   

Это деловая игра, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Участники могут продемонтрировать красноречие и глубокое знание обсуждаемых тем. Участники как аудитория делятся на 2 группы оппонентов, по очереди задают друг другу вопросы, причем каждый отстаивает чужую точку зрения, даже если он не согласен с ней.

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Дебаты развивают ораторские навыки, умение держаться на публике, формировать и доносить позицию, содержательно разбираться с темой, анализируя несколько источников, умение слышать оппонента и вести диалог уважительно.

Тренинг-дискуссия «Выбор за тобой!»

20-минутные сессии по умению принимать решения в сложных ситуациях. Возможность потренировать свои навыки анализа, обсуждения и принятия решений.  

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

• Участники учатся слушать и слышать.

• Участники учатся контраргументировать.

•Участники формируют навыки аргументации своей

позиции.

 

«Мост» — игра на командное взаимодействие

Задача участников построить мост из газет от одного берега (стула) до другого за 10-15 минут.

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

• Участники узнают друг друга ближе.

• Группа чувствует свою целостность.

• Участники осознают важность каждого участника для достижения результата.

• Участники ощущают себя командой.

• Участники осознают необходимость слышать и слушать друг друга, договариваться и учитывать мнения каждого члена команды.  

Тренинг «Красное или черное» 

Группа делится на две команды. Каждой команде выдаётся один или несколько бланков со следующим заданием: Ваша задача — разбогатеть. Ваше богатство — очки, и вы зарабатываете (или теряете) их, делая выборы: играть на Красное или на Черное. В этой игре есть выигрышная стратегия — когда хорошо всем. Ваша задача — разгадать ее.

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

• Осознание и анализ решений и трансфер опыта на

реальные ситуации в жизни, работа в команде.

• Анализ «за» и «против» определенных решений и по-

ведения.

• Поиск альтернативных методов решения вопроса в

безопасных рамках.

Интеллектуальная игра «Обмани меня»

Собирается несколько команд. Ведущий дает всем командам одно мало используемое или устаревшее слово. Каждая группа за 3 минуты должна придумать такое определение, чтобы остальные поверили, что именно оно является верным. Ведущий зачитывает все варианты, а также правильное определение, затем идет голосование. Тем командам, чьи определения выбраны, начисляются баллы. Побеждают ребята, набравшие наибольшее количество баллов. 

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Тренировка нешаблонного мышления, коммуникации и работы в команде

Тренинг на глобальное мышление «Шоколад и справедливость»

Вы любите шоколад? Задумывались ли вы, в каких странах таких любителей больше всего? А какие проблемы испытывают в тех, странах, где выращивают плоды какао? Какую часть прибыли получают фермеры, транспортные компании, магазины, реклама – придется разобраться и поговрить на тему честной торговли и как мы как потребители можем влиять на эту ситуацию.

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Тренинг помогает осознать проблему глобальной несправедливости и подумать: что мы – как потребители – можем изменить в этой ситуации? 

Тренинг «Путешествие джинс» 

Цель данного тренинга — наглядно показать все стадии и процесс изготовления джинс, а также географию логистики и экологические проблемы, свзанны с транспортировкой и потреблением.

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Участники в игровой форме исследуют тему устойчивого развития, экономического неравенства, экологического следа и обсудят способы рационального использования ресурсов.

 

Go goals! Цели устойчивого развития: настольная игра

Если вы хотите знать, в чем суть 17 целей устойчивого развития ООН и как они вписываются в современный глобальный мир и что значит «Думай глобально, а мысли локально», то вам к нам – на нашу настольную игру. 

• КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Участники в игровой форме исследуют тему устойчивого развития, экономического неравенства, экологического следа и обсудят способы рационального использования ресурсов.

 

Все тренинги адаптируются под возраст участников

Стоимость тренинга

Полная стоимость зависит от времени работы, количества участников и ваших пожеланий

и будет рассчитана после уточнения заказа

Как заказать тренинг/мастерскую?

Просим вас заполнить небольшой запрос.
Мы рассмотрим возможности и свяжемся с вами для обсуждения дальнейших деталей. 

 

E-mail *

Какую организацию/школу/центр вы представляете?

Ваш город

Кто участники тренинга? (количество, возрастной состав)

С какой проблемой хотите поработать на тренинге? Почему/зачем нужен тренинг?

Если вас заинтересовал тренинг из списка выше, укажите его

Какие компетенции вам важно развить в результате тренинга?

Что предполагаете в качестве результата?

Что для вас важно в тренинге?

Когда? Какая длительность?

Как с вами удобнее связаться? (почта, мессенджер, соцсети)

Контакт для всех вопросов

 

Все вопросы по организации тренинга, мастер-класса, выездного школьного часа можно задать Кристине Заплатиной по почте zaplatina@gmail. com

а также в личные сообщения во «ВКонтакте» или фейсбуке

 

Семинар-тренинг «Пять моделей поведения сплоченной команды» | Powers Resource Center

Пять поведений сплоченной команды

Длина и формат:

1 или 3 дня, на месте / специфике для компании, или живой интерактивный вебинар

Размер класса:

8- 25 участников

Описание: 

Самое неиспользованное конкурентное преимущество — это командная работа. Так почему же так много команд борются с апатией, проблемами доверия, плохой коммуникацией и отсутствием направления? Большинство людей умны, способны и искренне хотят внести свой вклад. Они понимают, что могут добиться большего, работая в команде.

 

Пять правил поведения сплоченной команды — вот ответ. Это основанный на оценке опыт обучения, который помогает отдельным лицам и организациям раскрыть, что нужно для создания действительно сплоченной и эффективной команды наиболее доступным, компетентным и эффективным способом.

 

С помощью Everything DiSC® вы поймете свои собственные стили DiSC® и узнаете, как объединить индивидуальные особенности и предпочтения каждого, чтобы сформировать сплоченную и продуктивную команду. Это требует работы, но отдача может быть огромной — для вас, вашей команды и организации.

Кто должен присутствовать: 

Неизменные команды и рабочие группы

Секции семинара

Модуль 1 . В этом введении вы и ваши товарищи по команде обсудите, что, по вашему мнению, делает команду сплоченной и ценной. Затем вы узнаете о пяти принципах поведения сплоченной команды и просмотрите сводную информацию о том, как команда оценила себя в ходе оценки.

 

Модуль 2 . Занятие начинается с обсуждения того, что означает доверие для вашей команды, и определения поведения, связанного с доверием. Вы и ваши товарищи по команде просматриваете и обсуждаете оценки доверия вашей команды из профиля, после чего следует действие «Личные истории», которое дает вам возможность узнать друг друга немного лучше и попрактиковаться в уязвимости в безопасной среде. В последней части занятия ваша команда рассмотрит свою оценку поведения, укрепляющего доверие, и начнет процесс планирования действий.

 

Модуль 3 . Это занятие начинается с быстрого опроса по концепциям конфликтов, после чего ваша команда рассмотрит и обсудит результаты своей оценки. Затем вы просмотрите пару видеороликов и определите поведение, связанное с конфликтом. Вы и члены вашей команды узнаете, как стиль DiSC влияет на подходы к конфликту, а затем поработаете с картой конфликтной команды, чтобы понять здоровое и нездоровое поведение во время конфликта. Наконец, используя то, что вы узнали в этом модуле, ваша команда разрабатывает план действий для достижения продуктивного подхода к конфликту.

 

Модуль 4 . На этом занятии вы и члены вашей команды познакомитесь с концепцией обязательств и связанным с ней поведением. Члены команды рассмотрят оценки приверженности команды по результатам оценки и узнают больше о ясности и заинтересованности. Команда разработает основные правила поведения, которые помогут повысить приверженность. Сессия завершается тем, что команда продолжает работать над своим планом действий и разрабатывает способы повышения приверженности.

Модуль 5 900:10 – Сессия начинается с обсуждения членами команды, что означает подотчетность. Затем команда просмотрит видео и определит поведение, связанное с ответственностью. Работая в небольших группах, участники проверят баллы ответственности команды по результатам оценки и отчитаются. За этим следует занятие, которое научит вас и ваших товарищей по команде, почему они хотели бы привлечь друг друга к ответственности. Сессия завершается тем, что команда работает над планом действий по улучшению общей подотчетности.

 

Модуль 6 . Члены команды начинают с обсуждения того, почему команда не может сосредоточиться на коллективных результатах. Затем члены команды анализируют свои собственные результаты оценки. Члены команды участвуют в деятельности Team Scoreboard, в которой они узнают, а затем создают инструмент, помогающий им отслеживать прогресс в достижении своих целей. Наконец, команда анализирует свои отвлекающие факторы и работает над планом действий по устранению любых недостатков.

 

Модуль 7 900:10 – Участники начинают с обзора и обсуждения сильных сторон и проблем команды, как указано в отчете. Затем, работая в парах или небольших группах, вы просмотрите свои рабочие листы планирования действий и заметки по планированию действий из предыдущих модулей. Затем вся команда анализирует выбор каждой подгруппы и определяет, какие пункты включить в свой план действий.

В Центре ресурсов Пауэрса (PRC)

по адресу мы стремимся создать культуру общения, развивая вовлеченных, эмоционально интеллектуальных лидеров и по-настоящему сплоченные команды. Мы верим в радикальную идею о том, что ваша карьера должна приносить вам радость, удовлетворение и вытягивать вас из зоны комфорта. Мы становимся вашим надежным партнером, который предлагает свежие идеи, стратегическое мышление и прямые, честные советы, которые помогут вам создать процветающее и гибкое рабочее место.

• Мы создаем сплоченные команды , укрепляя доверие, поддерживая продуктивные конфликты, добиваясь приверженности, способствуя подотчетности и добиваясь коллективных результатов.

 

• Мы развиваем объединенных лидеров , которые являются подлинными, гибкими, склонными к сотрудничеству, любознательными, эмоционально интеллигентными, а также отличными коммуникаторами и внимательными слушателями.

 

• Мы объединяем руководителей , создавая атмосферу доверия, повышенной ответственности, ускоренного принятия решений, личной ответственности и эффективности.

 

• Мы принимаем решения на основе данных посредством оценок, опросов и сертификации. Проведите пульсовую проверку или полную диагностику своей организации и подготовьте правильные стратегии реагирования на результаты.

Стоимость нашего семинара определяется ценностью и результатами программы, продолжительностью программы, уровнем необходимой адаптации и необходимой адаптацией.

Хотели бы вы провести этот учебный семинар в своей организации?

ПОДКЛЮЧИМСЯ

Обучение сплоченному коллективу на работе

Продолжительность занятия: 2–5 дней в зависимости от ожидаемых результатов
Предпосылки: Нет Это помогает отдельным лицам и организациям показать, что нужно для создания действительно сплоченной и эффективной команды наиболее доступным, компетентным и эффективным способом.

Созданные на базе Everything DiSC® профили помогают участникам понять свои собственные стили DiSC®. Объединение личностей и предпочтений каждого для формирования сплоченной и продуктивной команды требует усилий, но отдача может быть огромной — для отдельных лиц, команды и организации.

Проблема

•  Ваши команды могут работать лучше!

Наше решение

• Доверяйте друг другу: Когда члены команды действительно открыты и честны друг с другом, они могут построить доверие на основе уязвимости.
• Конфликт вокруг идей: Когда есть доверие, члены команды могут участвовать в беспрепятственном конструктивном обсуждении идей.
• Приверженность решениям: Когда члены команды могут высказывать мнения и обсуждать идеи, они с большей вероятностью будут привержены решениям.
• Привлекать друг друга к ответственности: Когда все привержены четкому плану действий, они будут более склонны привлекать друг друга к ответственности.
• Сосредоточьтесь на достижении коллективных результатов: Конечная цель укрепления доверия, конфликтов, приверженности и подотчетности.

Краткое содержание курса

Модель пяти поведений используется, чтобы научить членов команды работать вместе более эффективно и продуктивно и стать более сплоченной командой. Продуктивная, высокофункциональная команда, которая:

• Принимает лучшие и быстрые решения
• Использует навыки и мнения всех участников
• Избегает траты времени и энергии на политику, путаницу и деструктивные конфликты

• Избегает тратить время на обсуждение неправильных вопросов и повторное рассмотрение одних и тех же тем снова и снова из-за отсутствия поддержки
• Создает конкурентное преимущество
• На нем веселее!

Целевая аудитория

•  Существующие команды, которые необходимо оживить!

Варианты поставки

Building Cohesive Team доступен в следующих форматах поставки:

• Учебный семинар на полдня
• Многодневный учебный семинар
• Многосессионный вебинар

Решение TrainSmart

TrainSmart может стать вашим учебным отделом с полным спектром услуг, предоставляя решения для всех ваших потребностей в обучении на месте. Когда вы сотрудничаете с нами, вы получаете ряд преимуществ, в том числе:

Полностью настраиваемый контент и доставка : Мы настраиваем наши системы обучения, чтобы они подходили для вашей команды, отдела и/или всей вашей организации.

Гибкий график : Мы проводим один сеанс или несколько сеансов в соответствии с вашими временными рамками, рабочим графиком и потребностями/ожиданиями сотрудников.

Снижение общих затрат : Работа на месте обычно обходится дешевле, чем отправка сотрудников за пределы предприятия. Кроме того, работа на месте позволяет нам разрабатывать общие языки и термины, которые уменьшают проблемы с общением, когда ваши сотрудники возвращаются к работе.

Немедленное применение на рабочем месте : Сотрудники могут сразу применить полученные знания.

Конфиденциальность не нарушена : Что происходит на месте, остается на месте.

Создание когортных команд:  Мы можем создавать когортные команды, что приводит к более продуктивным и эффективным отношениям.

Передовые технологии : Мы всегда в курсе всех последних технологических разработок в отрасли, всегда внедряя самые эффективные и экономичные методы в вашу организацию.

Лучший в отрасли опыт: Наши лучшие в отрасли координаторы привнесут в вашу компанию многолетний опыт и знания.

Хотите узнать больше о наших программах тимбилдинга?

Готовы обсудить ваши потребности в обучении? Запланируйте 30-минутный звонок, чтобы мы могли больше узнать друг о друге и определить, подходим ли мы друг другу. Это ни к чему не обязывающая консультация. Мы с нетерпением ждем ответа от вас. Позвоните нам по телефону 800-807-8030 доб. 1  или заполните форму ниже.

Другие курсы социальных навыков, которые мы предлагаем

Выберите категорию семинара по развитию навыков межличностного общения Семинары по формированию командыСоздание культуры подотчетностиСкачать Каталог решений TrainSMART 2022 Performance Solutions для женщин в лидерах Семинары по обучению Семинары по проведению тренингов и разработке инструкцийСеминары по профессиональному обучению продажам Семинары по управлению межличностными навыками на местеСеминары по обучению и развитию человеческих ресурсовСеминары по развитию лидерских качествСеминары по стратегическим навыкам Навыки обслуживанияОбучение навыкам корпоративного общения

Семинары по межличностным навыкам Пожалуйста, выберитеСоздание и управление эффективными командамиОбучениеСоздание сплоченных командОбучениеСоздание успешных команд на рабочем местеОбучение созданию команды для новых лидеровУправление виртуальными командами Курс – вызовы с виртуальными командами (вживую или вживую)Построение командной работы и приверженности на рабочем местеВыберитеВыберитеВыберитеВлияние: вдохновляйте себя и другиеДелайте смелый выбор в качестве женщин-лидеровУмные шаги, чтобы говорить открытоПримите жизнь, которую вы хотите: развивайте лидера в себеПожалуйста, выберитеКак облегчить виртуальное обучение Семинар по основам Онлайн-курс «Обучение инструкторов» — эффективное виртуальное обучениеКак провести и создать виртуальный тренинг под руководством инструктораTTT — стратегии и инструменты для содействия обучениюTTT — обучение с использованием открытий и исследованийОкупаемость инвестиций в обучение Учебный семинар в виртуальном классе — Советы по организации обучения в виртуальном классе Использование PowerPoint для обучения Помимо T3. . .Расширьте свое обучение и вовлеките свою аудиториюУсовершенствованное учебное обучение по дизайнуОбучение основам учебного дизайнаУчебный учебный лагерь для специалистов по обучениюКак разработать и представить обучение без отрыва от производстваОбучающий семинар для технических инструкторов – Как разработать и представить техническое обучениеПожалуйста, выберитеУспешные продажи – Основы и BeyondОбучение методам успешных переговоровСеминар по поиску потенциальных клиентовСеминар по эффективным переговорамОбучение продажам на основе отношенийУправление продажами и лидерствоОбучение эффективным продажамОбучение навыкам консультативной продажиПожалуйста, выберитеОбучение по постановке целейОбучение по управлению проектамиОбучение по управлению проектами для руководителей, не являющихся руководителями проектовОрганизация на работеFaces Of Change: обучение по управлению изменениями для менеджеровСеминар по управлению стрессом на рабочем месте (Личное или виртуальное общение) Тренинг по балансированию между работой и семейной жизнью ПрограммаОбучение по предотвращению насилия на рабочем месте для супервайзеров и менеджеровОбучение по этике на рабочем местеОбучение по предотвращению домогательств на рабочем местеТренинги для менеджеров по наймуПожалуйста, выберитеКоучинг для менеджеров – помощь менеджерам в повышении их навыков коучингаСеминар-тренинг по развитию лидера в себеРазвитие навыков управления временем и рабочей нагрузкойОбучение сотрудников для повышения мотивации и производительностиУправление эффективностью сотрудников ОбучениеОбучение навыкам делегирования: искусство эффективного делегированияВлияние на культуру на рабочем месте – обучение культуре на рабочем местеРазвитие эффективных навыков лидерстваОбучение лидерству на основе ценностейТренинг лидерства для менеджеров и руководителейНавыки коучинга для руководителей Лидерство без полномочий (вживую или виртуальную жизнь) Самостоятельное обучение Обучение решению проблем Sk ills Тренинг для сотрудников и менеджеровУстранение барьеров на пути к максимальной организационной эффективностиСоциальные сети меняют всеНеотразимое внесение измененийСеминар по адаптивному принятию решений – Принимайте более эффективные решения в качестве лидераПожалуйста, выберитеОбучение обслуживанию клиентов для колл-центровОбучение обслуживанию клиентов в автомобильной промышленностиОбучение совершенствованию обслуживания клиентовОбучение навыкам обслуживания клиентовПожалуйста, выберитеОбучение навыкам обслуживания клиентов и коммуникацииСвязь : Основа для успеха (вживую или вживую)Навыки общения для менеджеров5-дневный мастер-класс по коммуникациям Разрешение конфликтов для сотрудников, менеджеров и руководителейОбучение профессиональному этикету электронной почтыСоздание успешного делового письма с помощью учебного курса по рассказыванию историйОбучение культурному интеллекту на рабочем месте для руководителейОбучение эмоциональному интеллекту для Сотрудники, менеджеры и лидерыПисьмо для руководства — семинар по писательскому мастерству для менеджеровПисать, чтобы улучшить свою прибыль Обучение – научитесь выступать с ясностью и уверенностьюРазработка семинара по сильному руководящему присутствиюПонимание себя – ключ к успехуОбучение по управлению конфликтамиПостроение лучших деловых отношений на работеУчебный семинар по деловым коммуникациям (живое личное и виртуальное обучение под руководством инструктора)Обучение навыкам разговора на рабочем месте

Эффективность команды — Aspen Edge Consulting

Сплоченные команды — главное конкурентное преимущество Полученные результаты.

Также заработайте 19 Кредиты профессионального развития за свои сертификаты SHRM-CP/SCP!

Высокоэффективные команды являются катализатором организационных результатов. Используя метод пяти моделей поведения, мы помогаем вам создать культуру, в которой сотрудники эффективно общаются, чувствуют вовлеченность, доверяют друг другу и преданы достижению бизнес-целей.

На основе работы международного бестселлера Патрика Ленсиони  «Пять пороков команды» , «Пять моделей поведения сплоченной команды® на основе всего» DiSC® помогает командам применять модель пяти моделей поведения: доверие, конфликт, приверженность, подотчетность и Результаты для повышения эффективности и производительности команды. Программа использует Everything DiSC, инструмент, который помогает наладить эффективную командную коммуникацию и отношения, чтобы помочь участникам понять свой индивидуальный стиль DiSC® и узнать, как каждый стиль приносит пользу команде.

Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть предварительный просмотр того, что освещается в программе «Пять поведений».

Отчеты, которые ваша команда получает во время тренинга «Пять способов поведения», бесценны для будущего прогресса команды. Воспользуйтесь приведенными ниже ссылками, чтобы узнать, что получат участники, пройдя тест «Пять моделей поведения сплоченной команды»®.

Образцы профилей

• Образец отчета по пяти принципам сплоченной команды (персонализированный для каждого члена команды)

• Отчет о ходе выполнения пяти вариантов поведения сплоченной команды (по одному на члена команды – бесплатно, если в команде нет изменений)

• Подробнее об отчетах о сравнении пяти вариантов поведения.

Примеры отчетов для фасилитаторов   

• Пять вариантов поведения сплоченной команды Командный отчет с комментариями

• Подробнее об аннотированном отчете команды

• Пять вариантов поведения сплоченной команды Аннотированный отчет о ходе работы

• Пять вариантов поведения сплоченной команды Карта конфликтов
  

брать. Aspen Edge Consulting является авторизованным партнером и сертифицированным фасилитатором The Five Behaviors of a Cohesive Team™ и Everything DiSC® . Нанять нас быстро, легко и выгодно. Это лучше всего подходит для небольших организаций, в штате которых нет собственных специалистов по обучению и развитию. Aspen Edge может прийти в вашу организацию или бизнес и провести семинары для членов вашей команды. Эти семинары предназначены для того, чтобы ваша конкретная команда лучше всего училась, с модулями, сосредоточенными на:

• Саморефлексия

• Диалоги один на один

• Настольные дискуссии

• Интерактивные групповые мероприятия

• Планирование личных действий

Планирование личных действий

. Edge и начните повышать эффективность своей команды, а затем просто нажмите ниже, чтобы запланировать время для чата. Во время этого телефонного звонка мы подробнее обсудим программу, стоимость и узнаем, что нужно для достижения максимальной производительности команды.

Наймите Аспен Эдж Консалтинг

Поезд самостоятельно

Работа в команде — единственное неиспользованное стратегическое преимущество

В наборе «Пять способов поведения сплоченной команды» есть все, что вам нужно, чтобы начать трансформировать свою команду уже сегодня!

В комплект поставки входит USB-накопитель с презентацией PowerPoint и более 40 часов видеоконтента. Вы также получите один набор карточек на вынос, который можно раздать на тренировке.

В комплект также входит Руководство для фасилитатора, включающее сеансы по сценарию и практические занятия; презентационные материалы; раздаточные материалы; и примеры отчетов, чтобы помочь фасилитаторам подготовиться к групповым занятиям. Также включены аудиоподкасты, которые дают представление о каждом из пяти вариантов поведения, профиле команды и аннотированном отчете команды.

Фасилитаторы, которые намерены провести несколько команд через этот процесс, могут рассмотреть возможность открытия учетной записи EPIC. Учетная запись EPIC позволит вам отправлять отчеты, отслеживать прогресс вашей команды, создавать бесплатные отчеты о сравнении и прогрессе на протяжении всего процесса, маркировать обложки отчетов и получать доступ к своим отчетам в любое время. Профили приобретаются отдельно.

The Five Behaviors of a Cohesive Team™ Facilitation Kit

$1,495.00

Quantity:

Add To Cart

Become an expert

Online Accreditation

$2,495.00

Quantity:

Add To Cart

Стать сертифицированным

Максимальное использование преимуществ  Пять правил поведения сплоченной команды  требует, чтобы фасилитатор был уверенным и компетентным, поскольку программа предлагает участникам выполнять сложную работу и решать сложные проблемы в своей команде. Этот курс аккредитации подготовит вас к работе с различными типами команд и превращению неудобных моментов в возможности для обучения.

Учащиеся.

• Повышенная уверенность и опыт в обеспечении пяти поведений в своей организации

• Опыт облегчения небольших групп

• Иска

  Способность адаптировать фасилитацию для любой команды

• Удостоверение аккредитованного фасилитатора Five Behaviors (при успешном завершении курса и сдаче экзамена)

Продление

Аккредитация действительна в течение двух лет, после чего клиенты имеют возможность получить повторную аккредитацию на постоянной основе.

Программные компоненты*:

• Пять поведений сплоченного комплекта для облегчения команды

• Пятинедельный курс обучения плюс преподавательский класс

• 90-минутный инструктор, проведенный с секундами 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999992

90-минутный инструктор.

Доступ к учебным ресурсам онлайн

• Доступ к электронной книге «Пять пороков команды»

• Заключительный аккредитационный экзамен (самостоятельная работа/оценка)

  * Каждый участник должен владеть или иметь доступ к комплекту фасилитации пяти моделей поведения (приобретается отдельно)

Даты курсов

• Даты обучения проводятся нечасто и быстро заполняются.

• Летний онлайн-курс , начало 8 августа 2019 г.

• Запланировано пять 90-минутных занятий в виртуальном классе  Четверг с 9:00 до 10:30 по центральному поясному времени  в указанные даты:
  —    Четверг, 15 августа:  Сессия 1 – Знакомство с моделями

  — Четверг, 22 августа : сессия 2 -Траст

  — Четверг, 29 августа : Сессия 3 -Конфликт и обязательства

  — Четверг, 5 сентября : Сессия 4 -ОТКРЫТИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ

  — Четверг, сентябрь 12 : Сессия 5 – Презентации команды проекта (участники)

• Осенний онлайн-класс , начало 1 октября 2019 г. 10:30 CST  в эти даты:
  —    вторник, 8 октября:  Сессия 1 – Знакомство с моделями

   —    вторник, 15 октября0010 : Сессия 3 – Конфликт и обязательства

  —    Вторник, 29 октября : Сессия 4 – Подотчетность и результаты

  —    Вторник, 5 ноября : Сессия 5 – Презентации проектной группы (участниками)

  3 Университет Акрон, Огайо

  Вернуться к индексу модулей профессионального развития
  Версия для печати

  Классы: 5-8
  Автор: Юджиния Джонсон-Уитт

  ---

  Abstract

  Описание модуля

  В этом модуле исследуется разница между когезией и адгезией. Участники наблюдают и делают прогнозы, чтобы они могли направить своих учеников делать то же самое. Сначала участникам дают различные жидкости и просят сделать наблюдения. Затем участники сообщают о своих выводах и сравнивают жидкости. Рабочие определения рассматриваются и обсуждаются. Участники исследуют факторы, которые могут повлиять на когезию и адгезию вещества.

  ---

  Цели

  • Участники исследуют концепции сплоченности и адгезии.
  • Участники исследуют факторы, которые могут повлиять на когезию и адгезию вещества.
  • Участники подготовят и проведут урок, включающий расширение, используя содержание этого урока и научные процессы, уделяя должное внимание передовой практике преподавания естественных наук.

  ---

  Материалы

  Купленные товары в местном магазине:

  • Кукурузное масло — 1,29 доллара США за бутылку (прибл.)
  • Водопроводная вода, окрашенная в синий цвет
  • Мыльная вода, окрашенная в красный цвет
  • Протирочный спирт, окрашенный в зеленый цвет – 1,50 доллара США за бутылку (прибл.)
  • Клей Элмера — 1–3 доллара США за бутылку (приблизительно)
  • Бумажные полотенца — 2 доллара США (приблизительно)
  • Пять чистых пенни — 0,05 доллара

  Лабораторные материалы:

  • Небольшой градуированный цилиндр
  • 4 капельницы или флаконы-капельницы

  Миллиметровая бумага

  ---

  Процедуры

  Взаимодействие

  Начните размышления участников о сплоченности и сплоченности, показав участникам несколько картинок или диаграмм (если картинок нет, попросите участников визуализировать эти сценарии) — пузырь, кусочек пузыря жевательная резинка, прилипшая к подошве обуви, геккон, прилипший к стене, капля дождя, рулон скотча и капающий кран. Спросите участников, что они видят в этих картинках. Доведите разговор до «липкости».

  Скажите участникам, что в этом эксперименте они будут предсказывать, а затем определять, как жидкости слипаются друг с другом.

  Оценка: Следите за ответами участников на ваши вопросы в дискуссии. Убедитесь, что у них есть базовые знания, чтобы быть готовыми к экспериментам.

  Исследование 1

  Ознакомьтесь с правилами техники безопасности для этой лаборатории (см. Безопасность). Объедините участников в группы по 3–4 человека и распределите роли (менеджер по материалам, руководитель лаборатории, регистратор). Раздайте группам следующие указания:

  1. Нанесите ОДНУ каплю следующих жидкостей на лист вощеной бумаги:
     • Кукурузное масло
     • Водопроводная вода (окрашена в синий цвет)
     • Мыльная вода (окрашена в красный цвет)
     • Протирочный спирт (зеленый)
     • Клей Элмера — используйте бутылочку с клеем для капель
  2. Наблюдайте за каплями сбоку и нарисуйте рисунок, показывающий относительную высоту и форму каждой капли. Обязательно маркируйте название каждой капли.
  3. Как вы думаете, почему мы наносим капли на вощеную бумагу, а не на обычную бумагу?
  4. По вашим наблюдениям, чем похожи капли? Основываясь на ваших наблюдениях, чем отличаются капли?
  5. Какая из жидкостей удерживается вместе лучше всего? Обосновать ответ.
  6. Какая из жидкостей меньше всего удерживается вместе? Обосновать ответ.
  7. Перечислите жидкости в порядке от НАИБОЛЕЕ «вместе» до НАИМЕНЬШЕГО «вместе».

  Оценка: Мониторинг работы участников. Убедитесь, что участники действуют безопасно и соблюдают процедуры.

  Объяснение 1

  Участники сообщают о своих выводах и сравнивают свои списки жидкостей. Фасилитатор вводит термины СПЛОЧЕННОСТЬ и АДГЕЗИЯ как силы притяжения. Попросите участников проанализировать слово ПРИКЛЕИВАНИЕ, чтобы понять его значение. Какое определение ваша команда может дать для АДГЕЗИИ? Попросите участников проанализировать слово СПЛОЧЕННОСТЬ, чтобы понять его значение. Какое определение СПЛОЧЕННОСТИ может дать ваша команда? Не останавливайтесь на примерах этих свойств или причин, по которым они возникают на данном этапе.

  Оценка: Убедитесь, что участники имеют начальное понимание терминов сплоченность и адгезия.

  Исследование 2

  Раздайте группам следующие указания:

  Процедуры:

  • Возьмите новый лист вощеной бумаги. Поместите каплю воды на вощеную бумагу. Быстро переверните кусок вощеной бумаги и держите его вверх дном. Опишите, что происходит с каплей воды.
  • Это происходит из-за прилипания или когезии? Обязательно объясните свой ответ.
  • Поместите две или три капли воды рядом с каплей на вощеную бумагу. Опишите, что происходит? Это сплоченность или адгезия?
  • Основываясь на результатах вашего опыта с жидкостями, какую из жидкостей вы смогли бы налить из пипетки на пенни больше всего, прежде чем она прольется? Сделать прогноз.
  • Измерьте, сколько капель голубой воды в 1 мл, с помощью маленького градуированного цилиндра.
  ПРОГНОЗ
  • : Сколько капель следующих жидкостей может поместиться на поверхности монетки, не пролившись? Пишите вам прогнозы.
    • Водопроводная вода
    • Мыльная вода
    • Кукурузное масло
    • Спирт для растирания
    • Клей Элмера
  • ПРОВЕРЬТЕ СВОЮ ГИПОТЕЗУ: Теперь проверьте, сколько капель каждой жидкости может поместиться на поверхности монетки, не пролившись. Положите монеты на бумажное полотенце. Используйте чистый пенни для каждой жидкости. Важно МЕДЛЕННО наносить каждую каплю на монетку. Запишите свои результаты.
    • Водопроводная вода
    • Мыльная вода
    • Кукурузное масло
    • Спирт для растирания
    • Клей Элмера
  • Объясните, где происходит СПЛОЧЕННОСТЬ?
  • Объясните, где происходит ПРИлипание?
  • Чем клей отличался от других веществ?

  Оценка: Мониторинг работы учащихся. Убедитесь, что учащиеся действуют безопасно и соблюдают процедуры.

  Объяснение 2

  Участники сообщают о своих выводах и сравнивают результаты.

  Вернуться к обсуждению сплоченности и адгезии. Приведите примеры этих достопримечательностей (см. Знание содержания). Объясните участникам, что молекулярная структура воды способствует проявлению ее сцепления. Попросите участников нарисовать несколько молекул воды, показывая диполярное взаимодействие молекул и силу притяжения между ними.

  Вернитесь к картинкам, показанным в помолвке. Теперь обсудите их в отношении когезии и адгезии.

  Объясните участникам, что они продемонстрировали одну из теорий множественного интеллекта Говарда Гарднера, ВИЗУАЛЬНЫЙ/ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ. Предпочтения учащегося в отношении определенного интеллекта сильно влияют на то, как этот учащийся учится. Напомните участникам, чтобы они признавали и использовали естественные стили обучения всех учащихся, помогая им улучшать более слабые навыки. Как только они научатся работать с множественным интеллектом, тем больше будут учиться учащиеся, и ваш класс станет более увлекательным.

  Оценка: Попросите участников обобщить свои выводы в письменной форме и то, что они узнали о сплоченности и адгезии в результате своей работы. Проверьте их лабораторные отчеты на точность, полноту и близость их прогнозов к результатам их экспериментов.

  Проработка

  Выбор участников:

  Выберите одно из следующих действий для завершения этого урока:

  1. Нарисуйте график, показывающий количество каждой жидкости, которое может вместить пенни.
  2. Подсчитайте, сколько миллилитров каждой жидкости вы смогли налить на монетку. СОВЕТ: Основывайте свои расчеты на количестве капель в одном миллилитре. Обязательно покажите свою математику.

  Оценка: Проверьте отчеты участников на точность и полноту.

  Разработка и реализация в классе

  Попросите участников разработать эксперимент (см. план проведения урока) для сбора данных о следующем (если возможно, понаблюдайте за участниками при разработке экспериментов):

  • Определить расстояние водного пути белой гвоздики или сельдерея на солнце
  • Определить расстояние прохождения воды в белой гвоздике или сельдерее в холодильнике
  • Определить расстояние водного пути по белой гвоздике или сельдерею в комнате

  ИЛИ

  • Определите разницу между использованием мокрой и сухой веревки для переноса воды из одной чашки или стакана в другую с помощью веревки. (Поместите один стакан, на ¾ наполненный водой, на край книги и пустой стакан на другую сторону. Намочите нить в первом стакане и поместите один конец в тот же самый. Поместите другой конец веревки во второй стакан. Медленно поднимите первую мензурку, налейте воду по нитке во вторую мензурку (повторите с сухой ниткой)

  Задайте вопросы:

  • Будут ли сельдерей и гвоздика реагировать по-разному? Объясните, почему да или почему нет.
  • Будет ли разница в результатах при использовании мокрой и сухой струны?

  Попросите участников приводить повседневные примеры эксперимента.

  ---

  Обоснование

  Эффективное преподавание лежит в основе научного образования, поэтому сначала представлены стандарты преподавания естественных наук. Хорошие учителя естественных наук создают среду, в которой они и их ученики работают вместе как активные учащиеся. Они постоянно расширяют теоретические и практические знания о науке, обучении и преподавании наук. Они используют оценки учащихся и собственного обучения для планирования и проведения своего обучения. Они строят прочные, устойчивые отношения со студентами, основанные на их знаниях о сходствах и различиях учащихся. И они активны как члены научных сообществ.

  В соответствии со стандартами учителя участвуют в мероприятиях по развитию, соответствующих их статусу профессионалов. Начиная с опыта до начала работы и продолжая в качестве неотъемлемой части профессиональной практики учителей, учителя имеют возможность работать с ведущими педагогами и размышлять над педагогической практикой. Они узнают, как учащиеся с разными интересами, способностями и опытом понимают научные идеи и что делает учитель, чтобы поддерживать и направлять всех учащихся. Они учатся и участвуют в исследованиях в области преподавания и изучения естественных наук, регулярно делясь с коллегами тем, что они узнали. Они становятся студентами дисциплины преподавания.

  ---

  Научные стандарты

  Содержание, технологии и профессиональное развитие:

  Стандарт содержания NSES A: Наука как исследование: В результате деятельности в 5-8 классах все учащиеся должны развить

  • способности, необходимые для сделать научное исследование
  • понимание о научном исследовании

  NSES Content Standard B: Физические науки: В результате занятий в 5-8 классах все учащиеся должны развить понимание

  • свойства и изменения свойств материи

  NSES ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТАНДАРТ A: Профессиональное развитие преподавателей естественных наук требует изучения основного научного содержания с использованием точек зрения и методов исследования.

  NSES ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТАНДАРТ B: Профессиональное развитие учителей естественных наук требует интеграции научных знаний, обучения, педагогики и студентов; это также требует применения этих знаний к преподаванию естественных наук.

  NSES ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТАНДАРТ C: Профессиональное развитие учителей естественных наук требует развития понимания и способности учиться на протяжении всей жизни.

  ---

  Передовая практика преподавания

  • Наблюдение
  • Запрос
  • Практика/Разум

  ---

  Сроки

  2-3 часа в зависимости от тем, основанных на различиях в процедурах, выбранных ведущим

  ---

  Подготовка

  Общая стоимость сеанса для 30-32 участников составит около 10 долларов США. Стоимость будет меньше, если некоторые материалы можно будет заимствовать из существующих классов естественных наук.

  1. Перейдите на google.com и нажмите на изображения. Ищите по отдельности:
     • пузырь
     • кусочек жевательной резинки, прилипший к подошве обуви
     • геккон, прилипший к стене, капля дождя
     • рулон скотча
     • капающий кран

  Распечатайте каждую отдельно на листе бумаги размером 8 ½ X 11. Будьте осторожны при печати, так как поля на бумаге могут не совпадать с тем, что вы видите на экране. Другой вариант заключается в том, чтобы спроецировать материал, а не предоставлять печатные копии каждому участнику.

  2. Подготовить материалы для каждой группы из трех-четырех учителей. Смешайте следующее:
     • Водопроводная вода с мылом
     • Синий пищевой краситель с водопроводной водой
     • Красный пищевой краситель с мыльной водой
     • Зеленый пищевой краситель со спиртом
  3. Соберите оставшиеся материалы и разложите за каждым столом для участников.
  4. Заранее сообщите участникам, чтобы они принесли с собой учебное пособие, учебник или другие научные ресурсы. Из этих материалов они могут извлечь и использовать научные уроки, чтобы помочь им разработать план реализации.

  ---

  Безопасность

  Убедитесь, что участники соблюдают процедуры. Имейте в наличии полотенца для разливов. Участники не должны есть или пить что-либо в лаборатории. Очистите все материалы и утилизируйте жидкости. Спустить воду и спирт в канализацию; после этого слейте много воды, чтобы очистить слив.

  ---

  Оценка

  Представьте следующую ситуацию. Попросите участников сделать прогнозы и объяснить свои прогнозы, используя свое понимание адгезии и сплоченности.

  Аккуратно капните каплю воды на кусок фольги. Если вы возьмете зубочистку и процарапаете каплю, как вы думаете, что произойдет с каплей? Используйте свое понимание сплоченности и адгезии, чтобы объяснить свой прогноз.

  Аккуратно капните каплю воды на кусок фольги. Если окунуть конец зубочистки в моющее средство и процарапать каплю, как вы думаете, что произойдет с каплей? Используйте свое понимание сплоченности и адгезии, чтобы объяснить свой прогноз.

  Аккуратно положите бумажное полотенце на каплю воды на листе фольги. Как вы думаете, что будет с дропом? Используйте свое понимание сплоченности и адгезии, чтобы объяснить свой прогноз.

  ---

  Объяснение науки

  Некоторые молекулы, такие как вода, по своей природе полярны и обладают постоянным дипольным моментом. Дипольный момент означает, что молекула имеет более отрицательный конец (атом кислорода) и более положительный конец (атомы водорода). Отрицательный конец этих молекул будет притягивать положительный конец соседних молекул.

  Сплоченность — это когда молекулы, которые притягиваются, относятся к одному и тому же типу молекул. Другими словами, сцепление — это сила притяжения, удерживающая эти вещества вместе. Силы сцепления ответственны за поверхностное натяжение жидкости (вода собирается на поверхности). Приставка «со» означает «вместе» — молекулы притягиваются друг к другу. Некоторые материалы, такие как мыло, уменьшают поверхностное натяжение воды.

  Адгезия — это термин, описывающий взаимодействие между различными типами молекул, например, воды с бумажным полотенцем. Другими словами, адгезия – это сила притяжения между различными веществами. Префикс «реклама» означает «в сторону», «к» или «рядом».

  ---

  Раздаточные материалы

  Для этого модуля не доступны.

  ---

  Удлинители

  Попросите участников опустить пустую корзину из-под ягод на поверхность воды в контейнере. Обсудите, что даже с дырками в нем он будет плавать. Участники объясняют, почему. (ОЦЕНКА.)

  Попросите участников налить воду на предметное стекло и посыпать ее небольшим количеством черного перца; оно будет плавать. Нанесите немного жидкого мыла на палец и коснитесь воды, покрытой перцем. Поверхностное натяжение сломается там, где мыло соприкоснется с ним, и утянет перец. Участники объясняют, почему. (ОЦЕНКА.)

  ---

  Шаблон проведения урока

  Загрузить шаблон проведения урока: документ Word или файл PDF

  ---

  Справедливость

  Необходимо рассмотреть следующие вопросы: Организуйте места для всех участников, чтобы они могли активно участвовать в обучении и обсуждениях. Предоставьте копии графиков для удобства сравнения. Группируйте участников с учетом разнообразия.

  ---

  Ресурсы

  Н/Д для этого модуля.

  ---

  Ссылки

  http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/surten.html — Index to HyperPhysics

  http://www.exploratorium.edu/xref/phenomena/surface_tension.html — феномен Эксплораториума

  ---

  Сплоченность команды и производительность | Key Business Advisors

  Ваша команда работает неэффективно? Мы можем помочь вам определить причину его неработоспособности.

  Работа в команде — лучшее конкурентное преимущество, которое может быть у любой компании. Используя Модель пяти поведений, KBA провела семинары со многими малыми и средними предприятиями, чтобы помочь им открыть для себя качества высокоэффективной сплоченной команды. Доказано, что эта модель повышает эффективность команды, производительность команды и производительность.

   

   

  «Пять моделей поведения сплоченной команды»™ –  Доверие, Конфликт, Приверженность, Ответственность и Результаты . Если каждое из этих поведений максимизировано, считается, что команда работает эффективно. Пять моделей поведения дают участникам персонализированные результаты, которые улучшают их понимание себя и других.

  Созданная на основе всего DiSC, призванная объединить поведенческие особенности каждого, пять поведенческих принципов помогают командам выполнять тяжелую работу и получать огромную отдачу от формирования сплоченной и продуктивной команды. В рамках выездного семинара «Пять поведений сплоченной команды» вы получите актуальную информацию, полную богатого содержания, которая улучшит ваши знания о том, как более тесно сотрудничать вместе как одна сильная команда.

  Наш подход:

  Наша опытная команда экспертов проведет семинар с вашей командой и определит области улучшения и предоставит вам персонализированный отчет, который даст им представление об их чертах и других.

  Что делает эта программа?

  Программа помогает командам понять, как они, как команда, оценивают ключевые компоненты модели пяти поведений : доверие, конфликт, приверженность, подотчетность и результаты. Каждый член команды также понимает свой собственный стиль DiSC®: 

  D: Доминирование, i: Влияние, S: Стабильность и C: Добросовестность, а также то, как их стиль способствует общему успеху команды.

  Для кого?

  Программа предназначена исключительно для сплоченных коллективов и рабочих групп. Пять принципов поведения сплоченной команды используют всю мощь DiSC для всего, а также ясность и простоту модели пяти пороков команды.

  Результат:

  Модель Пяти Поведений используется, чтобы помочь членам команды научиться работать вместе более эффективно и продуктивно и стать более сплоченной командой. Это отлично подходит для тимбилдинга, командного развития и командной работы.

  Продуктивная, высокофункциональная команда:

  1. Принимает лучшие и быстрые решения
  2. Использует навыки и мнения всех членов
  3. Избегает траты времени и энергии на политику, путаницу и деструктивные конфликты
  4. Создает конкурентное преимущество
  5. Избегает траты времени на разговоры о неправильных проблемах и повторное рассмотрение одних и тех же тем из-за отсутствия заинтересованности
  6. На нем веселее!

  The Five Behaviors of a Cohesive Team — товарный знак John Wiley & Sons, Inc. вас за советом о том, как вывести свой бизнес из хороший до отличный .

  Форма запроса

  Напишите нам на одну строку ниже, и мы вскоре ответим на ваш запрос.

  «Пять правил поведения сплоченной команды» — один из самых мощных, веселых и эффективных процессов изменения культуры. Мы настоятельно рекомендуем его тем, кто хочет создать командную команду и отличное место для работы.

  Семинар «Пять моделей поведения», организованный для графства Морнингтон Пенинсула

   

   

   

  Готовы ли вы вывести свой бизнес на новый уровень?

  Создайте высокоэффективную культуру в своей компании с помощью

  Key Business Advisors нанимает ✔️ Если вы’

  В этом коротком видео Лоррейн Уилсон, соучредитель o

  За последние 14 лет компания Key Business Advisors получила

  Поздравляем нашего замечательного консультанта по персоналу. Помогаем предприятиям повышать эффективность работы персонала с

  R U OK?Day 💗😊 💗8 сентября 2022 – день

  Наш клиент лидирует в отрасли ковровых покрытий. , Жесткий дымоход

  Чтобы увеличить доход вашего бизнеса, вам следует

  🏆Командная работа — лучшее конкурентное преимущество

  Вчерашний важный день, проведение семинара для Au

  Обучение и развитие вашего персонала поможет вам g

  Работа в команде на большом проект для одного из наших

  Счастливой пятницы!! 🥳😍 Какой отличный способ закончить

  Спасибо за ваш отзыв Джо Акики, директор /

  Вчера @keybusinessadvisors_ провел мощное мероприятие

  Вы один из владельцев бизнеса, который не может ок

  Большое спасибо за этот замечательный обзор Google

  Подпишитесь на Instagram

  Создание командной сплоченности в воинских частях

  Когда вы поймете, что такое сплоченность, вы сможете построить более крепкие отношения с членами вашего подразделения. Социальная сплоченность — характер связей между членами команды — является мерой военных действий, боевой мотивации и социальной поддержки. Изучение фактов о социальной сплоченности может помочь вам создать более сильную команду.

  Факт: сплоченная команда может состоять из

  разных людей с разным прошлым, опытом, знаниями, убеждениями и ценностями.

  Некоторые люди думают, что все в команде должны быть похожи, чтобы достичь сплоченности. Но вам не обязательно быть в точности таким же, как члены вашего подразделения, чтобы достичь сплоченности. На самом деле, обмен разными точками зрения и максимальное использование разных талантов может улучшить вашу способность решать проблемы и помочь сделать вашу команду еще сильнее.

  Факт: сплоченность полезна для военнослужащих.

  Лица в подразделениях с сильной сплоченностью перед развертыванием имеют более низкий риск развития посттравматического стрессового расстройства после развертывания, депрессии, беспокойства, дистресса, злоупотребления алкоголем и негативного психического здоровья. Сильная сплоченность также связана с более высоким уровнем устойчивости, управлением стрессом и общим позитивным настроением.

  Факт:

  Доверие является важным элементом сплоченности.

  Знание того, что вы можете рассчитывать на своих товарищей по команде, поможет вам почувствовать связь с командой. Доверие также означает, что вы верите, что ваши товарищи по команде не только сосредоточены на поставленной задаче, но и достаточно компетентны, чтобы помочь вам выполнить ее.

  Факт: сплоченность можно создать намеренно.

  Сплоченность формируется, когда вы активно участвуете в содержательном общении и максимально используете возможности для укрепления доверия. Как и в случае с близкими личными отношениями, для создания подлинных связей, которые могут помочь вашему подразделению эффективно функционировать, требуются целенаправленные усилия. Читайте дальше, чтобы узнать больше о том, как намеренно строить сплоченность.

  Вот еще несколько вещей, на которых вы можете сосредоточиться, чтобы укрепить сплоченность в вашем подразделении:

  • Взаимная поддержка.  Социальная поддержка — забота, которую вы оказываете другим или получаете от них, — бывает разных форм. Будь то помощь другу, забота о вещах по дому или прикрытие спины товарища по службе, социальная поддержка является ключевым элементом для повышения сплоченности и укрепления связей в любых условиях.
  • Сотрудничество.  Доверие и выбор являются основными элементами, которые помогают группе работать вместе и оптимизировать сотрудничество. Сплоченная единица состоит из членов, которые эффективно общаться , преодолевать конфликты и охотно работать вместе.
  • Общие обязательства.  В сплоченной группе члены преданы друг другу и коллективно привержены задаче, миссии или делу. Означает ли это построение тесных отношений один на один или признание того, что каждый член команды имеет решающее значение для успеха подразделения, сплоченность основывается на взаимозависимости и общих целях .

  Социальная сплоченность и командная сплоченность являются важными факторами для улучшения вашего самочувствия и производительности. Подумайте о том, насколько сплочены ваша команда и подразделение, а также насколько вы чувствуете связь с окружающими. Чем больше вы поддерживаете, сотрудничаете и преданы членам своего подразделения и своей работе, тем сильнее вы и ваша команда можете быть. Чтобы узнать больше о сплоченности команды, прочитайте статью HPRC о том, как создать эффективную команду .

  Кампания HPRC #GotMySix призывает вас задуматься о своей связи с другими людьми и о том, как их поддержка меняет вашу жизнь. Присоединяйтесь к кампании, опубликовав сообщение в социальных сетях о поддержке и сплоченности внутри вашей команды или подразделения, и включите #GotMySix в свой пост.

  Опубликовано : 6 сентября 2022 г.

  ---

  CHAMP хочет знать:

  Насколько полезной была информация в этой статье?

  5 звезд 4 звезды 3 звезды 2 звезды 1 звезда

  Ссылки

  Аронсон, А.