Тренинг на сплочение группы студентов: Тренинг на сплочение учебной группы

Опубликовано автором

Содержание

Тренинг для студентов ««Сплочение в группе студентов 1 курса»

Провёл педагог – психолог:

Прохорова Л.Н.

2017 год

Цель: сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи:

  • Формирование и усиление общего командного духа, путем сплочения группы людей;

  • Развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач;

  • Получение эмоционального и физического удовольствия от результатов тренинга;

  • Осознание себя командой.

Возраст: студенты нового набора 1 курса 2017г.

Состав участников: 19 человек.

Актуальность: невозможно сделать всю работу одному время от времени все равно приходится прибегать к помощь другого человека. В сплоченном коллективе взаимопомощь – это залог успеха, без поддержки будут достигнуть только маленькая цель, которую поставил каждый, но цель коллектива останется на нулевом уровне.

Почему важна сплоченность: возможность окунуться…, возможность увидеть…, возможность услышать…, возможность ощутить…, возможность испытать…, возможность стать…, стать одним коллективом, который чувствует, поддерживает и вдохновляет на новые действия и поступки.

Структура тренинга:

  1. Орг. момент – 2 минуты

  2. Вступление – 2 минут

  3. Цель задачи – 1 минут

  4. Разминка – 3 минут

  5. Основная часть – 1 часа

  6. Рефлексия – 3 минут

  7. Орг. конец – 2 минуты

Ход тренингового занятия:

  1. Разминка Упражнение «Пожалуйста» – 5 минут

  2. Упражнение «Мы с тобой похожи тем, что…» – 5 минут

  3. Упражнение «Постройтесь по росту!» – 5 минут

  4. Упражнение «Путанка» – 10 минут

  5. Упражнение «Поезд» – 15 минут

  6. Упражнение «Счёт до десяти» – 5 минут

  7. Упражнение «А я еду…» – 8 минут

  8. Упражнение-игра «Тик-так» – 5 минут

Структура: студенты рассаживаются на места в круге, когда все успокоятся и готовы будут слушать начинается тренинг.

– Здравствуйте. Меня зовут Любовь Николаевна и сегодня я проведу для вас тренинг на сплочение. Цель нашего тренинга – это сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия. Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ, услышать и помочь когда необходима эта помощь, и понимать друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.

Разминка Упражнение «Пожалуйста»

Цель: Поднять настроение, и настроится на дальнейшие упражнения.

Ход упражнения:

Вариант 1. Все участники игры вместе с ведущим становятся в круг. Ведущий говорит, что он будет показывать разные движения (физкультурные, танцевальные, шуточные), а играющие должны их повторять лишь в том случае, если он к показу добавит слово «пожалуйста». Кто ошибется, выбывает из игры.

Вариант 2. Игра идет так же, как в первом варианте, но только тот, кто ошибется, выходит на середину и выполняет какое-нибудь задание, например, улыбнуться, попрыгать на одной ноге и т.д.

Примечание: с самого начала сообщить, что это шуточное упражнение и не стоит принимать его в серьез (обижаться).

Упражнение «Мы с тобой похожи тем, что…»

Цель: познакомиться (если не знают друг друга) узнать друг друга, чем они похожи, для того, что бы уже найти приятелей по интересам.

Ход упражнения: Участники выстраиваются в два круга – внутренний и внешний, лицом друг к другу. Количество участников в обоих кругах одинаковое. Участники внешнего круга говорят своим партнерам напротив фразу, которая начинается со слов: «Мы с тобой похожи тем, что…». Например: что живем на планете Земля, учимся в одной группе и т.д. Участники внутреннего круга отвечают: «Мы с тобой отличаемся тем, что…» Например: что у нас разный цвет глаз, разная длина волос и т.д. Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются (по часовой стрелке), меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.

Упражнение «Постройтесь по росту!»

Цель: Преодолеть барьеры в общении между участниками, раскрепостить их.

Ход упражнения: Участники становятся плотным кругом и закрывают глаза. Их задача состоит в том, чтобы построиться в ряд по росту с закрытыми глазами. Когда все участники найдут свое место в строю, надо дать команду открыть глаза и посмотреть, что же получилось. После упражнения можно обсудить, сложно ли было выполнить это задание (как себя чувствовали участники) или нет.

Обсуждение:

  • Удалось ли группе это сделать?

  • Что помогало? Поддерживало?

  • Какие эмоции испытывали во время упражнения?

Упражнение «Путанка»

Цель: Сплочение, улучшение взаимопонимания участников.

Ход упражнения: Все берутся за руки, стоя в кругу и начинают запутываться. Когда запутались все, и получилась одна большая «путанка», можно вообразить, что вся группа превратилась в одного огромного зверя. Теперь срочно необходимо определить, где находиться его голова, а где хвост. («Кто будет головой? А кто хвостом?», – спрашивает ведущий). Когда зверь сориентировался, где его право, а где его лево, он должен научиться двигаться во все стороны, в том числе и назад. А потом, зверь должен пробежаться, и может быть даже кого-то, попавшегося по пути, «съесть»

Обсуждение: какие ощущения и эмоции испытывали при выполнении задания?

Упражнение «Поезд»

Цель: Сплочение, повышение взаимного доверия участников, тренировка уверенности поведения при необходимости действовать в условиях недостатка информации, положившись на партнеров.

Ход упражнения: 6-8 участников изображают «поезд», встав в колонну и положив руки на плечи стоящим впереди. Все, кроме первого, закрывают глаза. Этому «поезду» нужно проехать через препятствия, которые изображают другие участники. При малом количестве играющих часть препятствий можно изобразить с помощью стульев.

Задача «поезда» – проследовать от одной стены помещения до другой, по пути обязательно объехав по кругу 3-4 препятствия (ведущий указывает, какие именно) и, не столкнувшись с остальными. Препятствия, изображенные с помощью других игроков (желательно, чтобы те, которые нужно объехать по кругу, были именно из их числа), при приближении к ним «вагонов поезда» на опасно-близкое расстояние могут издавать предостерегающие звуки – например, начинать шипеть.

Игра повторяется несколько раз, чтобы дать возможность каждому побыть и в роли препятствий, и в составе «поезда».

Если участников много и позволяют размеры помещения, можно сделать игру более динамичной, запуская одновременно по два «поезда».

Обсуждение:

  • Кому кем больше понравилось быть «локомотивом», «вагонами», препятствиями; с чем это связано?

  • Какие эмоции у кого возникали при движении в составе «поезда»?

  • Каким реальным жизненным ситуациям можно уподобить эту игру?

Упражнение «Счёт до десяти»

Цель: прочувствовать друг друга, понять без слов и мимики.

Ход упражнения: «Сейчас по сигналу «начали» вы закроете глаза, опустите свои носы вниз и попытаетесь посчитать от одного до десяти. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее +. Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов.

Обсуждение:

  • Что с вами происходило?

  • Если не получилось, то почему?

  • Какую стратегию вы выбрали?

Упражнение «А я еду…»

Цель: разрядка участников, расслабление.

Ход упражнения: Участники садятся в круг. В кругу на один стул больше. Один из участников по часовой стрелке садится на пустой стул и говорит: «А я еду». Следующий участник, по цепочке, передвигается на пустой стул и говорит: «А я рядом». Следующий за ним, садится на освободившийся стул и говорит «А я зайцем». Следующий, пересаживается и говорит: «А я с …» (имя любого участника). Названный человек пересаживается рядом. Таким образом, круг разрывается, и вся цепочка начинается заново. С каждым разом участники пересаживаются по часовой стрелке все быстрее и быстрее.

Упражнение-игра «Тик-так»

Цель: Игра веселая и легкая, помогает снять напряжение .

Ход упражнения: Участники передают друг другу звуковую передачу: «тик» – направо, «так» – налево по кругу. «Бум» – означает перемену направления передачи звука. Любой участник игры имеет право изменить направление передачи.

Рефлексия:

  • Какие психологические качества у вас проявились при участия в тренинге?

  • Какие чувства испытывали?

  • Что нового узнали о себе, о группе?

  • Как будете использовать эти знания?

  • Чему научились?

  • Как это пригодиться в будущем?

  • Что было важным?

  • Над чем вы задумались?

  • Что происходило с вами?

  • Что нужно развивать на будущее?

Орг. конец:

Спасибо вам большое, что пришли на наш тренинг, надеемся, что он не пройдет бесследно в вашей жизни, надеемся, что что-то вам пригодится и, что над чем-то вы задумались, и будете работать в этом направлении. До свидания.

Упражнения на сплочение

Упражнения на сплочение позволяют участникам тренинга почувствовать себя единой слаженной командой. Тренинги командообразования традиционно включают в себя большое количество упражнений на сплочение. Однако профессиональные тренеры используют упражнения на сплочение и в тренингах на другие темы. Ведь хорошие упражнения на сплочение поднимают тонус группы, повышают её включенность и нацеленность на результат, что в свою очередь увеличивает результативность тренинга. Упражнения на сплочение в короткие сроки превращают разрозненную группу в единый, слаженный и четко работающий механизм. За это их и ценят.

Мы подобрали для вас 5 качественных упражнений на сплочение

, которые есть в свободном доступе и пользуются заслуженной популярностью у тренеров-практиков. Эти упражнения помогут вам создать эффективный и интересный тренинг.

Упражнение «Фигуры»

Цель: Эта игра на сплочение команды. В ходе данной игры можно отследить многие моменты, важные для тренинга командообразования. Например, роли участников, динамику группы и т. д.

Размер группы: 6–20 человек

Время: 10–15 минут

Ресурсы: Вам потребуется веревка длиной равной 1 м * количество участников.

Инструкция: Для выполнения следующего упражнения нужно, чтобы вся группа встала в круг. Возьмите в руки веревку и встаньте так, чтобы образовался правильный круг. Теперь закройте глаза и не размыкая их, постройте квадрат. Использовать можно только устные переговоры. Когда вы посчитаете что задание выполнено, дайте мне знать. Задание выполнено?

Откройте глаза. Как вы считаете, вам удалось выполнить задание?

Выслушиваем ответы, но не комментируем их.

Сейчас я предложу вам в таких же условиях построить другую фигуру. Сможете построить ее за более короткое время? Хорошо. Предлагаю повторить эксперимент. Закрываем глаза. Ваша задача построить равносторонний треугольник.

Подводим итоги упражнения:

  • Вы довольны результатом группы?
  • Какие факторы оказывали влияние на успешность выполнения задания?
  • На какие из этих факторов вы могли повлиять?
  • Какие выводы вы сделаете из упражнения?

Упражнение «Интеллектуальный футбол»

Цель: Это упражнение на сплочение хорошо тренирует навыки командной работы.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 20–25 минут

Инструкция: Сейчас мы с вами поиграем в футбол. Не расстраивайтесь те, кто не умеет играть в него или у кого не подходящая форма одежды. Мы сыграем в интеллектуальный футбол. Для этого, в начале, делимся на две команды — все как в настоящем футболе. Затем выберите защитников, нападающих и вратаря. Каждая команда должна придумать для другой команды по 5–7 вопросов на разные темы: кино, живопись, спорт, политика и т. д. Играем так: команда задает вопрос и кидает мяч нападающим противника. Если они не справились с вопросом — передают мяч защитникам, а затем вратарю. Если ответ и в этом случае не найден — засчитывается гол.

Итоги упражнения:

  • Как вы себя чувствуете?
  • О чем это упражнение?
  • Что вам помогало?
  • Что мешало?
  • Какие выводы можно сделать на будущее?

Упражнение «Ассоциации»

Цель: Это очень простое и интересное упражнение поможет каждому участнику тренинга прояснить для себя понятие «команда».

Размер группы: 8–20 человек

Время: 10–15 минут

Инструкция: Коллеги, наш тренинг называется командообразование. Предлагаю каждому прояснить для себя значение понятия «команда». Упражнение, которое мы сейчас с вами проведем, вроде бы простое, но это не совсем так. Вы в этом убедитесь, когда увидите, какими интересными и неожиданными могут быть взгляды наших коллег на многие вопросы.

1. Возьмите ручки и бумагу.

2. Ваша задача — услышать мой вопрос и записать первые же образы, связанные с ним, которые пришли вам в голову.

  • a. Если команда — это постройка, то она…
  • b. Если команда — это цвет, то она…
  • c. Если команда — это музыка, то она…
  • d. Если команда — это геометрическая фигура, то она…
  • e. Если команда — это название фильма, то она…
  • f.  Если команда — это настроение, то она…

3. Проведите опрос участников по тем ассоциациям, что вы назвали…

Итоги упражнения:

  • Что вам понравилось в этом упражнении?
  • Какие ответы были для вас самыми интересными?
  • Какие ответы удивили вас?
  • О чем нам говорит это упражнение?

Упражнение «Собери ПК»

Цель: Это упражнение на сплочение показывает группе преимущество открытого общения и командной работы.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 20–35 минут

Ресурсы: Предварительно готовим 4 конверта с «паззлами» из больших фотографий ПК. Фотографии абсолютно одинаковые. При подготовке конвертов нужно так перемешать «паззлы», чтобы в каждом конверте оказалась часть деталей от других «паззлов».

Инструкция: Мне хочется предложить вам упражнение, которое даст нам возможность и почву для обсуждения темы командной работы. Для его выполнения нам нужно поделиться на четыре команды. Каждая команда, теперь возьмите конверт. Внутри конверта «паззл». Ваша задача, используя командные ресурсы как можно скорее собрать «паззлы».

На работу у вас максимум 15 минут.

Итоги упражнения:

  • Как вы себя чувствуете?
  • Что сейчас происходило?
  • Чем вы можете гордиться?
  • Что не получилось?
  • Как это упражнение связано с работой?

Упражнение «Арифметические действия»

Цель: Выводы из данного упражнения на сплочение хорошо демонстрируют плюсы партнерских отношений, плюсы сплоченной команды.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 7–10 минут

Ход упражнения: Для следующего упражнения нам нужно встать в круг. Ведущий встает в круг вместе с участниками.

Наверное, все мы учились в школе и помним что такое арифметические действия. Следующее упражнение подразумевает, что мы можем сложить, отнять, разделить и умножить. Все могут? Тогда начнем. Суть упражнения заключается в том, что нам нужно будет по кругу делать арифметические действия, т. е. первый участник, например я, называет какое-либо число. Следующий по кругу участник должен назвать одно из четырех арифметических действий:

  • плюс
  • минус
  • умножить
  • разделить

Следующий за ним участник должен назвать какое-либо число. Следующий участник должен в уме посчитать результат и к получившемуся числу применить какое-либо арифметическое действие. Упражнение идет по кругу до тех пор, пока я не остановлю кого-нибудь из участников и не спрошу: «Какое число получилось в результате всех предыдущих действий?».

Если участник отвечает не правильно, мы фиксируем ошибку и начинаем упражнения заново. Если он прав счет продолжается до следующей остановки.

Итоги упражнения:

  • Как вы себя чувствуете?
  • Что сейчас происходило?
  • Как это соотносится с темой нашего тренинга?
  • Какая стратегия была бы правильной в этой игре?
  • Какие выводы вы сделали после упражнения?

Мы представили вашему вниманию 5 качественных упражнений на сплочение, которые есть в свободном доступе. Поскольку эти упражнения взяты из свободных источников, то нужно учитывать, что они:

  • доступны многим тренерам и могут быть уже известны участникам ваших тренингов. Это стоит уточнить, прежде чем проводить упражнения;
  • не содержат подробной инструкции проведения упражнения. А не секрет, что просто знать упражнение и знать, как именно его провести — это две большие разницы. Обычно тренеру требуется 2–3 раза провести упражнение, чтобы понять, как же проводить его наилучшим образом.

Если вам понадобятся:

  • самые лучшие упражнения для тренингов
  • эксклюзивные упражнения, известные только малому кругу тренеров-профессионалов
  • упражнения с подробно прописанной тренерской методикой их проведения, раскрывающей всю «подводную часть» тренерской работы и поясняющей как именно провести упражнение и подвести итоги упражнения, чтобы прийти к наилучшему результату,

то вы всегда можете подобрать такие упражнения на профессиональном тренерском портале TRENERSKAYA.RU!
Этот портал вырос на базе крупнейшего тренингового центра «Синтон». За более чем 30 лет работы центром «Синтон» была собрана, наверное, крупнейшая база лучших игр и упражнений для бизнес-тренингов и личностных тренингов.

И когда мы поняли, что тренеры постоянно сталкиваются с проблемой нехватки качественного материала для тренингов, мы собрали команду тренеров-профессионалов, которые:

  • отбирают только самые лучшие, самые яркие и эффективные упражнения по самым разным тренерским темам,
  • профессионально и подробно описывают скрытую методику их проведения!

Приятно, что теперь вы можете приобрести наши тренерские методички упражнений по самым доступным ценам в разделе «Упражнения для тренингов».
Из упражнений на сплочение рекомендуем вам посмотреть, прежде всего, такие упражнения:

 

Прекрасное упражнение-разминка, быстро повышающее энергетику, активность и вовлеченность участников тренинга, повышающее уровень доверия в группе. Это одновременно и яркая разминка, и сильное упражнение на сплочение команды.

Упражнение красивое, редкое, и то, что называется «незаезженное». Оно способно заинтересовать даже опытную и искушенную в тренингах аудиторию.

 

Одно из самых эффективных упражнений, позволяющих за 30–60 минут наглядно продемонстрировать участникам тренинга, что выгодно быть единой командой, что стратегия «Win-Win» в бизнесе и в жизни существенно эффективнее других стратегий.

Это, несомненно, упражнение-бриллиант, которое точно стоит положить в свою тренерскую копилку.

 

Крайне эффективное командообразующее упражнение, требующее участия и тотальной вовлеченности всей группы. Перед участниками ставится сложнейшая задача, решить которую можно только совместными усилиями, мобилизовав все свои личностные качества, деловые навыки и умение работать в команде.

Упражнение «Титаник» гарантировано «цепляет» участников тренинга и запоминается как одно из самых ярких упражнений тренинга.

 

Эффектное упражнение-разминка, подходящее для многих тем тренингов. Занимая всего 10–15 минут упражнение позволяет тренеру быстро поднять уровень энергетики группы и повысить мотивацию участников на дальнейшее обучение.

Упражнение наглядно демонстрирует участникам, что мы часто по привычке начинаем «бороться», вместо того, чтобы действовать единой командой.

 

 

Сильное и интересное упражнение, которое позволяет научить участников одной из мощных техник эффективной коммуникации и решения конфликтов.

С помощью техники «Внутренний переводчик» участники смогут лучше понимать людей, сохранять спокойствие и позитивный настрой в общении, а, значит, смогут и эффективно работать в команде.

Особенно ценно, что техника «Внутренний переводчик» мало распространена, эксклюзивна, поэтому её с успехом можно использовать для притязательной аудитории, для опытных участников, которые хотят «чего-то новенького».

 

Вам понравилась статья?
Нажмите на кнопки социальных сетей и поделитесь ею с друзьями и коллегами:

Тренинг на сплочение коллектива

Цели: помочь участникам группы лучше узнать друг друга, обратить внимание участников группы друг на друга, объединив их соревнованием в партнерских отношениях, освоить активный стиль общения в группе, сократить дистанцию в общении, развивать навыки концентрации внимания на партнере, интеграция группы за счет осознания быть постоянно включенными в совместную деятельность.

Методические рекомендации: этот тренинг хорошо проводить для вновь собравшейся группы, обычно в 10 класс идут не все учащиеся, кто-то уходит в колледжи, кто-то остается, кто-то приходит новенький в класс, формируется новый коллектив, новая группа и чтобы сблизить, сдружить новый коллектив, мы проводим такие тренинги в самом начале учебного года.

Время: 4 часа.

Возраст участников: 10 класс.

1. Правила, санкции, бейджи

Бейджи:

На бейджах напишите свое имя или представьтесь так, как вы хотели бы, чтобы к вам обращались в группе.

(Цветными карандашами учащиеся пишут свои имена на бейджах.)

Правила:

  • говорить только от своего лица не “Все так считают”, а “Я так считаю”;
  • слушать друг друга внимательно, не перебивая. Говорит, только тот, у кого оказывается в руках “говорящий” плюшевый мишка. “Говорящий” потому, что говорить, может только тот, кто держит его в руках, остальные слушают. Отсюда и его прозвище — “говорящий мишка”. Если кто-то хочет сказать вне очереди он может поднять руку и дождаться, когда ему передадут медведя;
  • работать активно, во всех предлагаемых упражнениях;
  • не обсуждать то, что происходит на занятии за пределами группы.

Санкции: обсуждаем наказания за нарушения правил и принимаем общим голосованием.

Часто учащиеся выбирают исполнение концертного номера (спеть песню, прочитать стихотворение, станцевать)

2. Упражнение “Давайте познакомимся”

Ведущий: Сейчас мы будем знакомиться, вы должны назвать свое имя, которое написали на бейдже, и рассказать что-то о себе. Это могут быть ваши любимые занятия и увлечения, вы можете рассказать о том, что не любите делать, вобщем как-то представить себя. Но прежде чем рассказать о себе, вы должны кратко рассказать о своем соседе справа, все, что вы запомнили из его рассказа. Так как мой сосед еще не представлялся, я начну с себя, а мой сосед слева уже будет говорить: “мою соседку справа зовут … (называет мое имя)” и рассказывает то, что запомнилось ему из моего представления, а затем о себе… и так далее по кругу. Всем понятно?

3. Чего ждете от сегодняшнего занятия?

Участники группы по очереди высказываются о своих ожиданиях от сегодняшней встречи. Как правило, есть учащиеся, которые не участвовали в тренингах, для них это новое занятие, поэтому хорошо дать разъяснение:

Чем нам предстоит здесь заниматься?

  • Играми и упражнениями, которые помогут лучше узнать себя и других.
  • Изучением наших некоторых психологических качеств и обсуждением полученных результатов.
  • Какую пользу нам это принесет?
  • Мы сможем лучше понять самих себя: свои чувства, переживания и желания
  • Мы будем учиться выражать свои чувства и желания так, чтобы другие люди лучше понимали нас.
  • Мы сможем более успешно общаться с другими людьми: лучше понимать их, меньше конфликтовать.
  • Наконец, мы весело проведем время!

4. Упражнение 10 секунд

Ведущий: Сейчас вы начнете быстрое спонтанное движение по комнате. Будьте внимательны, потому, что время от времени вам придется реагировать на разнообразные задания ведущего и выполнять их в кратчайший срок — в течение 10 секунд.

Каждое задание важно выполнять с максимальной точностью. Если я попрошу распределиться на группы по цвету волос, значит, пока я досчитаю до десяти. Вам необходимо будет найти людей с точно таким же, как у вас, цветом волос. И если у черноволосого в прическе есть осветленные пряди, то он никак не может остаться в группе “черноволосых”: у него есть дополнительный цвет! Не бойтесь остаться в гордом одиночестве. В конце концов, абсолютно понятно, что если цвет ваших волос и их длина отличны от цвета волос и длины других участников, то это не делает вас лучше или хуже остальных. Вы просто другой! И потому мы разные, мир так разнообразен и интересен.

— Распределиться на тех, у кого есть часы на руке и у кого нет! раз, два, три… . Десять. Стоп! Проверяем.

— Продолжаем ходьбу! Распределиться по стилю обуви! (Счет, проверка)

— По длине волос! (…)

— По цвету глаз! (…)

— По любимому занятию в свободное время!

— По настроению, которое вы сейчас испытываете! (…) и т.д.

Обсуждение: участники делятся впечатлениями от игры.

— Что понравилось?

— Что огорчило?

— Что заставило задуматься? Как чувствовали себя те, кто остался без группы, в “гордом одиночестве”, было ли оно “гордым” или каким-то абсолютно иным?

5. Упражнение Восточный рынок

(Для усиления эффекта ситуации хорошо это упражнение проводить под музыкальное сопровождение 4-ой части сюиты Римского-Корсакова “Шахеразада”.)

Ведущий: Помните картину восточного рынка в музыкальной сказке “Али-Баба и сорок разбойников”? С какими ассоциациями связываете вы словосочетание “восточный рынок”?

— Крики…

— Запах еды…пряностей…

— Яркость, буйство красок…

— Бойкая торговля, попытки купить дешевле, продать дороже…

— Замечательно! Вот так, именно на такой рынок мы с вами и попадем через несколько минут. Но, сперва нам необходимо подготовиться. Каждый участник получает лист бумаги. Ручку и карандаш. Складываем лист пополам по горизонтали и разрываем его на две половинки, их в свою очередь опять сгибаем пополам и опять разрываем. Получили по четыре куска бумаги, их тоже складываем и разрываем. Теперь у каждого восьмушка листа. На каждой из восьмушек разборчиво и крупно пишем свое имя и фамилию. Теперь каждую записку сложем текстом внутрь несколько раз. Подготовленные записки со своими именами положите, пожалуйста, в центр комнаты (я обычно для этого использую непрозрачный пакет) записки сложенные тщательно перемешиваем.

Вот теперь когда, все приготовления закончены, мы с вами и отправимся на восточный рынок. Каждый вытянет из кучи записок восемь штук. Затем, в течение 5 минут, вам придется уговорами, спорами, путем обмена…найти и вернуть себе — купить все восемь листов с вашим именем. Первые три покупателя, которым удастся быстрее всех приобрести дорогой товар, подойдут ко мне со своими записками. Вопросы есть? Начали! В ходе игры ведущий поддерживает накал страстей, объявляя, сколько минут, осталось до закрытия рынка. Закрывая рынок, объявляет имена трех победителей игры.

Обсуждение.

— Что вам понравилось, а что нет — в прошедшей игре?

— Какую тактику вы использовали во время торга: активный поиск, ожидание встречных предложений, “агрессивный маркетинг”, взаимный обмен, попытку обмануть партнера?

Попытайтесь назвать имена, которые вам удалось запомнить…

6. Упражнение Фотоальбом.

Ведущий: Представьте себе: пришли вы в гости, а хозяева дают вам полистать фотоальбом…

Рассматривать его будем очень внимательно. Вглядываемся в лица, запоминаем движения…

Начнем с ведущего! Я встаю, называю свое имя и делаю любое (желательно не очень сложное) движение. Сосед слева от меня открывает первую страницу фотоальбома, а там – моя фотография. Теперь ему придется сперва повторить мое имя в сочетании с моим же простым движением, а уж потом добавить в альбом свою фотографию. Какую? Совершенно верно: встать, назвать свое имя и выполнить одно несложное движение, какое ему захочется. Так и будем перелистывать альбом, начиная каждый раз с фотографии ведущего (имя + движение), а затем добавляя портреты все новых и новых участников. Только от нашей собранности и внимательности зависит, сколько снимков вместит наш альбом! Чем длиннее цепочка, тем сложнее запомнить имена, характерные движения всех предшествующих игроков. Тем не менее, попробуем сделать над собой усилие и продлить цепочку “с накоплением” как можно дольше. Если же кто-то из игроков сбился – не может вспомнить имен и движений, то с этого места мы начинаем строить новую цепочку, новую серию фотоснимков.

Обсуждение: оговорить что порадовало, что огорчило в игре?

— Какова была атмосфера в группе в ходе игры?

— Почему для человека так важен звук собственного имени?

— Как выбирали себе движение: исходя из его простоты или ориентируясь на максимальное выражение собственной индивидуальности?

— Чьи движения вам запомнились и почему?

7. Упражнение Стаканчик

Участники садятся в круг. Ведущий дает первому участнику пластиковый стаканчик. Задание: передать стаканчик по кругу таким образом, чтоб способ его передачи от участника к участнику ни разу не повторился. Для тех, кто никак не может придумать оригинальный, еще не использованный в игре способ передачи стаканчика, команда придумывает смешные штрафные санкции. Все штрафы отрабатываются в конце игры. Игра завершается. Когда пройден полный круг, либо продолжается до тех пор, пока существуют новые оригинальные идеи.

Обсуждение: ваше настроение в игре?

— Трудно ли было придумать новый способ?

Выступления штрафников.

8. Упражнение Альпинисты

Для этого упражнения нам потребуется свободная от мебели и стульев стена. На расстоянии примерно 30 см от нее проводим черту на полу. Черта может тянуться во всю длину комнаты, разметить можно либо мелом, либо белой или цветной лентой. Участники становятся тесной шеренгой, занимая узкое пространство между стеной и проведенной границей. Ведущий: я хотел бы предупредить каждого о грозящей вам нешуточной опасности, Черта, которую вы видите перед собой, — это не просто линия. За ней глубокая пропасть, падение в которую не оставляет вам надежду остаться в живых. По моему сигналу вы все превращаетесь в причудливые скалы. Только крайний слева участник становится альпинистом. Его задача — пройти вдоль пропасти на всем ее протяжении, не заступив за черту (т.е. не сорвавшись). Я напоминаю свои слова про “скалы причудливой формы”, так, что не стойте, как “стойкий оловянный” солдатик, а постарайтесь максимально осложнить альпинисту его задачу. Расставьте руки и ноги, организуйте блоки-завалы,… Альпинист может преодолевать путь любым способом: протискиваться в узкие расщелины между скалами, выискивать ниши, передвигаться ползком, цепляясь за “камни”… Главное не причинять никому вреда и боли. Как только первый участник преодолеет часть переправы, следующий за ним игрок может превратиться из скалы в человека и начинать свое опасное путешествие. Если альпинисту посчастливилось успешно завершить переправу, не сорвавшись, он становится последним в шеренге, превращаясь в свою очередь в неприступную скалу. Игра идет до тех пор, пока последний альпинист не пройдет переправу.

Ведущему необходимо пресекать любые силовые попытки преодолеть маршрут. Каждый из альпинистов должен оставаться джентльменом, не нанося ущерба товарищам. К цели. Но не любой ценой!

Обсуждение.

— Какие впечатления вынесли участники из упражнения?

— Кто помогал, а кто мешал?

— Какие выводы сделали из этого упражнения

9. Упражнение “Путаница”

Группа образует круг, все участники протягивают руки внутрь круга, ведущий соединяет руки играющих, таким образом, чтобы получилась путаница. В каждой руке одного участника оказывается рука другого. При этом ведущий должен соединить вместе как можно более удаленных друг от друга участников. Когда путаница создана, группе дается ограниченное время, чтобы распутаться, не расцепляя при этом рук и с осторожностью относясь к партнерам по игре, чтобы не причинить им боль непродуманными движениями и действиями.

Финалом игры будет либо круг, либо несколько групп игроков, последовательно соединенных друг с другом. В ходе игры ведущий поддерживает игроков в стремлении распутаться, напоминает о внимательном отношении друг к другу и в то же время стремится сохранить напряжение игры, напоминает о том. Что игра ограничена по времени тем самым, нагнетая напряжение и творческий запал.

Обсуждение.

— Какие впечатления вынесли участники из упражнения?

— Чем хотели бы поделиться друг с другом

— Что на их взгляд может усилить эффективность решения проблемы?

— Кто был выдвинут группой в качестве лидера или стал лидером самопровозглашенным?

— Как относится группа к этому явлению?

В конце тренинга обсуждаем, как прошло занятие, что понравилось, а что нет? что нового узнали друг о друге? Что хотите пожелать друг другу?

Литература

  1. Кипнис М. Тренинг коммуникации. Ось-89, 2004.
  2. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. “Феникс +”. Дубна, 2000.
  3. Фопель. Энергия паузы. Генезис. Москва, 2004.

Тренинг (Приложение)

Тренинг для студентов на сплочение коллектива и снятие эмоционального напряжения » ОГKУСО СРЦН

15.04.2021 г. специалист и педагог-психолог отделения помощи семье и детям ОГКУ СО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Нижнеудинского района» в рамках клуба выпускников «Моё успешное сегодня!», на базе общежития ГБПОУ ПУ № 48, посетили студентов ПУ-48, стоящих на постинтернатном сопровождении. Для студентов педагогом-психологом Кузьменковой Людмилой Григорьевой подготовлено мероприятие в виде тренинга, которое направлено на сплочение коллектива и снятие эмоционального напряжения.

В рамках тренинга были поставлены следующие задачи:

  • развитие групповой сплоченности и умения координировать совместные действия; 
  • повышение самооценки;
  • снижение негативных переживаний и трансформация их в положительные эмоциональные состояния;
  • развитие умения работать в команде.

В мероприятии приняли участие 13 студентов. Тренинг был построен с соблюдением основных этапов:

  • Ознакомление студентов с целью и задачами тренинга.
  • Обсуждение групповых норм (искренность, уважение к другим участникам, свобода слова и выбора). 
  • Упражнения.
  • Результаты. В конце подводятся итоги (впечатления, мнения о тренинге, пожелания).

       В ходе тренинга ребята учились совместному взаимодействию в команде, сотрудничая друг с другом, старались проявить себя, пробовали с помощью простого упражнения повысить свою самооценку, учились избавляться от негативных переживание и трансформировать их в положительные эмоции. 

Каждое упражнение сопровождалось рефлексией. Студенты активно выполняли упражнения, открыто делились чувствами, эмоциями совместно обсуждали групповые и индивидуальные успехи и трудности.  

После проведенного мероприятия, у многих снизался уровень напряжения и повысился эмоциональный фон. Ребята получили массу положительных эмоций, заряд бодрости и хорошего настроения. В глазах участников встречи виден интерес и желание открыть и познать себя с новой стороны. Устойчивость доверительной и доброжелательной атмосферы благоприятно способствовала достижению цели тренинга и получению позитивных эмоций среди участников.

Встреча закончилась чаепитием.

Тренинг на сплочение коллектива студентов |

Психологический тренинг на сплочение группы преследует цель построения эффективного командного взаимодействия. Стоит сказать о том, что сплочение – это реальная возможность для любого коллектива стать чем-то большим, чем просто группа учащихся, возможность стать единым целым для достижения конкретных целей и задач.

Любая группа подростков имеет общие цели, будь то цель  обучения и получения хорошего образования, перспектива спортивных достижений и какая-либо иная, все равно, чтобы эффективно добиваться поставленных целей, каждый член сообщества нуждается в поддержке. Эту поддержку можно получить как раз в своей группе. Только сплоченный коллектив добивается побед. Задачей школьного психолога является умение объяснить это подросткам, показать, что психологический тренинг на сплочение для подростков – это эффективное решение многих проблем, возникающих в коллективе, проблем, которые связаны непосредственно с межличностным общением участников группы.

В задачи психологического тренинга на сплочение для группы подростков входит:

  1. формирование благоприятного психологического климата в группе
  2. нахождение сходств у всех участников группы для качественного улучшения взаимодействия
  3. первоначальная диагностика психологической атмосферы в группе
  4. осознание каждым участником своей роли и функций в группе
  5. развитие у подростков умения работать в команде
  6. сплочение группы вокруг сверхзадачи

Психическим развитием детей, а также психологическим климатом внутри школьного коллектива должны озаботиться не только педагоги и школьные психологи, но и родители. К сожалению, в современных семьях общение детей и родителей сводится к обмену информацией. Но этого недостаточно, чтобы почувствовать мир ребенка, помочь ребенку определиться с выбором профессии и жизненного пути.

Справиться с проблемами, мне помог Денежный амулет, который настроен так, чтобы постоянно привлекать удачу и деньги. Внимание: Талисман Удачи должен изготавливаться строго индивидуально, я заказывала его именно здесь!
Однако практический тренинг на сплочение коллектива подростков поможет им взглянуть на родной коллектив с другой точки зрения, выбрать наилучшую тактику для достижения результатов и разобраться в новом для них мире, в мире взрослых, в который они вступят, став выпускниками школы.

Важность развития коммуникативных навыков невозможно переоценить. Успеха добиваются те люди, которые умеют свободно общаться с окружающими. Итак, сплочение коллективов подростков является важным фактором социализации члена общества. Психологический тренинг на сплочение коллектива студентов поможет развить навыки лидерства и командный дух, хорошую память, которая даст возможность ориентироваться в потоке информации и обращаться к ней для принятия правильных решений.


С тегами: бизнес книги обучение саморазвитие семинар тренинг

ЭТО НАДО ПРОЧИТАТЬ

ЭТО НАДО ПОЧИТАТЬ

Тренинг-игра на сплочение «Машина с характером»

Последнее время все большую популярность приобретают тренинги на сплочение коллектива. И это не удивительно, потому что известно, что сплоченный дружный коллектив всегда приводит группу к успеху. Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижения конкретных целей и задач. Только в слаженном коллективе возможно установление необходимой рабочей атмосферы, позволяющей эффективно взаимодействовать всем его членам и максимально использовать таланты и навыки каждого. Сплоченная группа – это залог успеха.

Тренинг на сплочение даёт возможность лучше узнать друг друга с разных сторон, найти сходства у участников группы, построить более эффективное взаимодействие, улучшить климат в коллективе, сформировать и еще больше усилить общий командный дух в коллективе. Тренинг на сплочение позволяет всем участникам осознать себя единой командой, отработать навыки успешного совместного решения поставленных задач, совместно находить оптимальные методы для достижений общих целей. Задача тренинга на сплочение заключается в объединении участников в команду в условиях творческой коллективной деятельности, развитие гибкости в общении, взаимозаменяемости и взаимовыручки и развитие ответственности за общее дело.

В конце апреля куратор 1-го курса кафедры «Вакуумная и компрессорная техника» Комаровская Виктория Маратовна совместно с социальным педагогом Макаревич Ириной Владимировной и студентами Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка провели тренинг-игру «Машина с характером» для студентов группы 10904117 специальности 1-36 20 04 «Вакуумная и компрессорная техника». Данный тренинг нацелен на сплоченность коллектива и выявления скрытых лидеров группы.

  

Студентам было предложено построить воображаемую машину. Ее детали – это только слаженные и разнообразные движения и возгласы игроков. Во время игры нельзя было разговаривать. Студент доброволец выходил на середину круга и начинал выполнять повторяющиеся движения, попеременно вытягивал руки вверх, или поглаживал живот правой рукой, или прыгал на одной ноге, все это выполнялось непрерывно. Каждое движение сопровождалось возгласами. Когда первый студент определился со своими действиями, он становится первой деталью машины. Теперь следующий доброволец становился второй деталью. Второй студент, со своей стороны, выполнял движения, которые дополняли действие первого. Если, например, первый студент смотрел вверх, поглаживает себя по животу и при этом в промежутке попеременно говорит «Ах» и «Ох», то второй студент вставал сзади и каждый раз, когда первый говорит «Ах», разводить руками, а при заключительном «Ох» один раз подпрыгивал. Он также вставал боком к первому участнику, клал ему правую руку на голову и при этом говорил «Ау», причем для своего «Ау» выбрал момент между «Ах» и «Ох». Когда движения первых добровольцев обрели достаточную скоординированность, к ним присоединился третий участник. Каждый в группе становился новой деталью увеличивающейся машины и пытался сделать ее более интересной и многогранной. Всем удалось найти и выбрать себе место, где можно было расположиться, а также придумать свое действие и возгласы.

Когда были задействованы все студенты-детали фантастической машины, то им разрешалось полминуты работать в выбранном группой темпе. Затем скорость работы была несколько увеличена, затем слегка замедлилась, потом начала останавливаться. В конце концов, машина развалилась.

Далее с участниками было проведено обсуждение игры, где рассматривались такие вопросы как:

  • в какой момент вы стали деталью машины? Почему;
  • как вы придумали свои действия;
  • что происходило, когда ход машины ускорялся или замедлялся;
  • как влияло на работу то, что вам нельзя было переговариваться друг с другом.

В результате тренинга было выявлено, что группа сплоченная и староста Хомич Артем является явным лидером. Данный тренинг позволил всем студентам осознать себя единой командой и усилить общий командный дух в коллективе, что, будем надеяться, окажет дополнительный и положительный эффект на пути к успешной сдачи сессии!

Все, кто принял участие в тренинг-игре на сплочение «Машина с характером», остались довольны и смогли почерпнуть для себя много нового. Спасибо большое социальному педагогу и студентам из Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка за такой замечательный тренинг!

Классный час на сплочение группы для студентов СПО

Цель:   сплочение   нового   коллектива   студентов,   знакомство   друг   с   другом,   снятие эмоционального напряжения Ход Упр.1 Задачи:  создание доброжелательной атмосферы; знакомство группы; выяснение ожиданий учеников. Процедура знакомства: ведущий предлагает учащимся сесть в круг и по очереди назвать свое   имя.   Направление   по   часовой   стрелке   или   против.   Если   в   начале   процедуры знакомства   никто   не   вызвался   сам,   то   его   назначает   учитель:   просит   начать   сидящего справа   или   слева   от   себя.   После   того,   как   все   представились,   можно   предложить следующее   упражнение,   начинающий   называет   свое   имя   и   прилагательное,   которое характеризует   его   (напр.   Люба   ­   ласковая,   Дмитрий   ­   добродушный),   причем   это прилагательное должно начинаться на ту же букву, на которую начинается имя ученика». Сидящий рядом повторяет его имя с прилагательным, а затем называет свое. При этом нужно следить за тем, чтобы прилагательные, подбираемые к своим именам учениками, не совпадали,   т.е.   они   должны   быть   разными.   Упражнение   помогает   ребятам   быстрее запомнить имена одноклассников. Упр. «Закончи предложение»  В колледже учиться легко, потому что…..в колледже учиться сложно, потому что….. Основные трудности, с которыми сталкиваются студенты 1 курса в период адаптации. Упр. «Учеба в колледже. Мои ожидания» На листе бумаги нарисуйте 5­6 или более геометрических фигур. Затем нужно выполнить следующее: 1. Внутри каждой фигуры впишите продолжение следующей мысли: «Я хочу, чтобы период моего обучения в колледже…» Ответов много ­ начало предложения одно. 2.   Теперь,   пожалуйста,   пронумеруйте   по   значимости   для   вас   свои   ответы.   Цифрой   1 обозначьте самый важный для вас, а менее важные цифрами 2,3,4 и т.д. 3. По контуру каждой фигуры добавьте свои пояснения: «Это возможно, если…» 4. Ярче выделите те фигуры, где всё зависит лично от вас. 5. От каждой фигуры проведите стрелки с ответами на вопрос: «Кто или что мне может в этом помочь». Результаты,   полученные   после   выполнения,   данного   упражнения   учащимися   позволяют выяснить их ожидания, настроения. УПРАЖНЕНИЕ КРУГ­ТРЕУГОЛЬНИК­КВАДРАТ­СПИРАЛЬ Упражнение помогает участникам задуматься о мерах по улучшению деятельности своей команды. Время: 20­30 минут. Размер группы: 12­20 человек. Описание. Тренер рисует на доске или флипчарте круг, квадрат, треугольник и спираль. Каждого участника он просит выбрать фигуру, которая ему больше всего нравится. После этого участники объединяются в мини­группы согласно той фигуре, которую они выбрали. Мини­группы получают следующие задания: Люди,   любимой   фигурой   которых   является  круг,  как   правило   хорошо   умеют взаимодействовать с окружающими и строить отношения. Поэтому группа людей, выбравших круг, придумывает, что можно сделать для того, чтобы эмоциональная атмосфера всегда была позитивной, а команда сплоченной. Люди,   выбравшие  квадрат,   как   правило,   любят   и   умеют   поддерживать   порядок   и структуру, для них важным является выполнение правил. Поэтому группа «квадратов» придумывает нормы и правила, по которым должна существовать хорошая команда, что должно присутствовать для того, чтобы в команде всегда были порядок и структура. Любители треугольников обычно хорошие знающие свои цели и умеющие их достигать. Поэтому   мини­группа   из   участников,   выбравших     треугольник,   придумывает   меры, которые   помогут   команде   быстрее   и   эффективнее   достигать   стоящих   перед   ней целей и задачей. Участники,   выбравшие  спираль,  как   правило,   творческие   натуры,   иногда   увлеченные оторванными от реальности идеями, но всегда готовые придумать новый проект и очень быстро   реагирующие   на   что­то   новое.   Поэтому   группа,   состоящая   из   этих   людей, придумывает,   как   команде   стать   максимально   творческой   и   быстро   реагировать   на изменения во внешнем мире. 3. Мини­группам дается 10 минут на подготовку. После  этого один участник от каждой группы выступает и рассказывает всем идеи своей группы. УПРАЖНЕНИЕ УМЕНЬШАЮЩАЯСЯ ГАЗЕТА Упражнение   тренирует   навыки   совместной   деятельности   команды.   Также   можно использовать его в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения. Необходимые материалы: по 1 газетному листу на каждую группу. Время: 10 минут. Описание.   Участники   делятся   на   мини­группы   размером   от   3   до   6   человек   и   каждой команде выдается газетный лист. Тренер озвучивает следующую инструкцию: «Вам нужно всей командой встать на газетный лист и скандировать «Мы – одна команда»!» После того как это будет сделано, тренер складывает газету пополам и повторяет задание. После того как как это будет сделано, тренер еще раз складывает газету пополам и снова повторяет   задание.   Задача   группы   –   разместиться   на   наименьшем   возможном   кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы – одна команда!» УПРАЖНЕНИЕ БЕСПЛАТНЫЕ СОВЕТЫ Упражнение   проводится   в   завершающей   части   тренинга,   в   результате   него   каждый   из участников получает индивидуальные рекомендации по применению полученных знаний. Необходимые материалы: Листы бумаги формата А4, карандаши. Время: 10­30 минут (в зависимости от размера группы). Размер группы: 6­20 человек. Описание. Участники тренинга сидят в общем кругу. Каждый участник пишет вверху свое имя,   например   «Иванов   Михаил»,   после   чего   каждый   лист   передается   участнику, сидящему справа. Участник, сидящий справа, в течение одной минуты пишет рекомендации ,которые он мог бы дать человеку, листочек с именем которого он получил. После этого все листы по команде тренера передаются дальше направо. Следующий сосед добавляет свои рекомендации. Упражнение продолжается до тех пор, пока каждый не получит назад свой собственный лист с написанными на нем рекомендациями от каждого члена группы. Вариант. Имя написать на обратной стороне и рекомендации заворачивать, что бы их не было видно. Рефлексия.

Упражнения и мероприятия по тимбилдингу

Сделать командообразование повседневным приоритетом

Команда Шакиры опытная и трудолюбивая, но в последнее время ее результативность была «неудачной».

Команда, кажется, потеряла часть своей энергии и мотивации, и моральный дух начинает падать. Итак, Шакира решает вернуть своих людей в нужное русло, исследуя некоторые стратегии и действия по построению команды.

Создание команды — это обеспечение навыков, обучения и ресурсов, которые необходимы вашим сотрудникам, чтобы они могли работать в гармонии.Но для того, чтобы быть по-настоящему эффективным, это должен быть непрерывный процесс, встроенный в вашу команду и культуру организации.

Есть место для разовых упражнений по построению команды, но они должны иметь четкую цель, например, улучшение определенного навыка, и должны быть хорошо спланированы, чтобы избежать конфликтов.

В этой статье и видео вы можете изучить, как использовать упражнения и упражнения по построению команды как часть постоянной стратегии развития сильной и эффективной команды.

Нажмите здесь для просмотра стенограммы этого видео.

Начало работы: определение потребностей вашей команды

Первый и самый важный шаг при планировании тимбилдинга — определить сильные и слабые стороны вашей команды.

Начните с того, что задайте следующие вопросы, чтобы определить причину любых проблем:

  • Есть ли конфликты между определенными людьми, которые создают подразделения в команде?
  • Нужно ли членам команды лучше узнавать друг друга?
  • Некоторые участники сосредотачиваются на собственном успехе и в результате причиняют вред группе?
  • Влияет ли плохое общение на прогресс группы?
  • Нужно ли людям учиться работать вместе, а не индивидуально?
  • Влияют ли некоторые члены на способность группы двигаться вперед через сопротивление переменам?
  • Нужен ли группе подъем морального духа?

Вы можете выбрать целевые действия, которые помогут вашей команде решить любые проблемы, которые возникают в результате вопросов.

Совет:

Вы и члены вашей команды также можете работать с нашей оценкой эффективности команды как групповое упражнение. Это поможет вам определить, насколько хорошо вы работаете вместе, и выяснить, какие области нуждаются в улучшении.

Сделайте командообразование частью вашей культуры

Стандартные упражнения по построению команды — один из способов укрепить связи в вашей команде, но они не являются коротким путем к успеху. Вместо этого вам нужно сделать построение команды частью мышления вашей группы.

В первую очередь подумайте о потенциале тимбилдинга при повседневной работе на рабочем месте. Затем используйте следующие четыре стратегии для ежедневного развития силы, сплоченности и эффективности своей команды:

1. Познакомьтесь со своей командой

Ваша команда состоит из людей с разными потребностями, амбициями и личностями. Познакомившись с ними и помогая им узнать друг друга, можно создать счастливую, доверчивую команду.

Например, устроить предпраздничный вечер с напитками или даже недорогое барбекю в команде — это простой способ заставить членов вашей команды общаться и общаться.

Посещение общественных мероприятий — отличный способ наладить отношения. Люди с большей вероятностью откроются и раскрыть больше своих личностей в непринужденной обстановке. Кроме того, исследования показали, что совместное использование аспектов своей личной жизни увеличивает вашу симпатию, поскольку показывает другим, что вы можете быть эмпатичным, сострадательным и искренним менеджером.

Предупреждение:

Общение с коллегами или начальником отличается от общения с друзьями и семьей! Наша статья о общении на работе может помочь вам и членам вашей команды развлечься должным образом.

2. Работа для достижения общей цели

Вы можете объединить своих людей, вдохновив их отстаивать общее видение или цель. Наличие четко определенного пункта назначения может помешать людям двигаться в разных направлениях, что расстраивает и неэффективно.

Создание устава команды может предоставить вашим людям письменное определение цели и задач команды. Вы можете найти стратегии для объединения команды для достижения конкретной цели в нашем учебном занятии «Тимбилдинг». .

3. Развивайте сильные командные навыки

Вашей команде необходимо развивать необходимые навыки и компетенции для достижения своих целей. Матрица навыков является хорошей отправной точкой для этого. Используйте матрицу для проверки способностей и потребностей членов вашей команды в обучении, а также для сопоставления их навыков с конкретными ролями.

Развитие более сильного набора навыков и подбор ваших людей ролей, наиболее подходящих для них, может привести к созданию более способной и более мотивированной команды.

Совет:

Позаботьтесь о том, чтобы удовлетворить потребности членов вашей команды в обучении наиболее подходящим способом.Исследования показывают, что лучше всего люди учатся на практике. И, согласно 70:20:10 Согласно концепции, оптимальное соотношение для обучения людей составляет 70 процентов практического ежедневного опыта, 20 процентов «воздействия» и 10 процентов формального обучения.

4. Подключение к виртуальной группе

Скорее всего, по мере того, как все больше и больше людей работают удаленно, вы можете управлять виртуальной командой. . Может быть сложно установить взаимопонимание среди членов команды, которые никогда или редко встречаются лицом к лицу.Часовые пояса и культурные различия могут создавать дополнительные проблемы при рассмотрении мероприятий по построению команды или стратегий для удаленных команд.

Члены вашей удаленной команды могут чувствовать себя изолированными от своих коллег, поэтому они, вероятно, будут приветствовать возможности для общения «виртуально», улучшения своих навыков и веселья! См. Нашу статью Упражнения по созданию виртуального коллектива , для некоторых практических предложений.

Можно поддерживать регулярное и эффективное общение с членами виртуальной команды, учитывая широкий спектр доступных онлайн-инструментов.Однако ключ к созданию эффективной команды больше в том, как ее члены общаются, чем в технологиях, которые они используют.

Использование упражнений по тимбилдингу

Разовые упражнения по построению команды могут быть полезным и эффективным способом решения конкретной слабости или проблемы. Но есть также опасность, что в лучшем случае они просто проведут хороший день вне офиса или, в худшем случае, могут принести больше вреда, чем пользы.

Плохо спланированные мероприятия могут доставлять неудобства участникам или вызывать их физический и эмоциональный дискомфорт.

Получите бесплатную рассылку новостей!

Изучайте новые карьерные навыки каждую неделю и получайте бонус Контрольный список для успешного менеджера , бесплатно!

Прочтите нашу Политику конфиденциальности

Напротив, хорошо продуманные и умело выполняемые упражнения могут объединить людей, усилить их сильные стороны и устранить их слабые стороны.Они помогают командам работать более сплоченно и счастливо и могут настроить эти команды на успех.

Совет:

Упражнения по построению команды имеют запятнанную репутацию, поэтому у вас наверняка будут люди, которые сочтут их пустой тратой времени. Используйте 4Р делегатов обнаруживать такое сопротивление и поощрять участие. Этот инструмент помогает открыть дискуссию, узнать, что люди думают о мероприятии, и превратить «пассажиров», «протестующих» и «заключенных» в ценных участников.

Есть много забавных и эффективных примеров, которые можно попробовать, когда вы определили конкретные области, в которых разовые упражнения были бы уместны. Следуйте этим пяти подходам:

  1. Если члены вашей команды выиграют от ускорения решения проблем или принятия решений, вы можете попробовать эти три упражнения. для превращения проблем в возможности.
  2. Команды все чаще развивают навыки стратегического мышления, поскольку организации отходят от формального подхода «сверху вниз».Вы и ваша команда можете изучить эти упражнения по стратегии и планированию. чтобы помочь вам развить эти навыки.
  3. Помогите своим сотрудникам более эффективно общаться с помощью нашей статьи «Упражнения по построению команды — общение» .
  4. Креативность имеет решающее значение для успеха организации. Он стимулирует инновации и может помочь решить даже самые сложные проблемы. Вы можете поддержать творческое мышление в своей команде с помощью этих упражнений. .
  5. Поощряйте своих людей развивать свои способности убеждения, ведения переговоров и общения с помощью этих упражнений на лидерство. .
Предупреждение:

Создание команды — это объединение и поощрение людей, а не их разделение и деморализация. Но соревновательные упражнения неизбежно порождают как проигравших, так и победителей, и могут привести к тому, что члены вашей команды будут работать против друг с другом. Так что избегайте этих видов деятельности — они могут легко иметь неприятные последствия.

Ключевые моменты

Создание команды возможно только тогда, когда актуальные и своевременные действия, направленные на удовлетворение конкретных потребностей, являются частью культуры вашей организации.Разовые упражнения могут помочь в этом, но они не являются коротким путем к успеху.

Цель командообразования — мотивировать ваших людей работать вместе, развивать их сильные стороны и устранять любые слабые стороны. Итак, любое упражнение по построению команды должно поощрять сотрудничество, а не соревнование.

Не забудьте включить тимбилдинг в распорядок дня и практику на рабочем месте. Например, лучше узнать своих людей, работать над достижением общих целей, развивать их навыки и прилагать дополнительные усилия, чтобы общаться с членами вашей виртуальной команды.

Таким образом вы создадите прочный фундамент цели, доверия и взаимопонимания, к которому вы сможете соответствующим образом и эффективно добавить сложные события.

10 занятий по построению коллектива, которые понравятся всему школьному персоналу

Какова ваша самая большая цель в те дни, когда дети придут в школу? Помогите своим сотрудникам получить заряд энергии, взволновать начало учебного года и работать в команде Когда сотрудники школы чувствуют себя комфортно друг с другом и веселятся вместе, вы видите эффекты во всех аспектах школы.В начале каждой встречи, особенно за неделю до начала занятий в школе, тимбилдинг может помочь быстро наладить отношения, а также расслабить комнату. Это особенно верно, когда занятия проводятся хорошо и подходят для группы. Вот десять наших любимых мероприятий по построению команды для сотрудников и преподавателей, независимо от того, знают ли ваши сотрудники друг друга в течение многих лет или будут встречаться друг с другом впервые.

Снимок группы разнообразных творческих сотрудников, проводящих встречу внутри

Эти игры лучше всего, если в команде будет много новых лиц в этом году.

Командное жонглирование

Это активная игра, которая заставит ваш персонал двигаться, подарит много смеха и создаст более расслабленную обстановку. Вам понадобится много места и три мягких предмета, которые можно будет бросать.

Как это работает:

Соберите всех в круг. Представьтесь и бросьте первый предмет кому-нибудь еще, произнеся его имя. Если вы не знаете их имени, спросите! Они должны бросить предмет другому человеку, называя свое имя, пока все не получат предмет.Затем начните снова, повторяя порядок, затем бросьте второй предмет другому человеку и повторите процесс, чтобы два предмета перебрасывались одновременно. Все должно стать довольно глупым.

Закончите, повторив процесс, первые два предмета будут двигаться по кругу в их первоначальном порядке, а затем представить третий предмет третьему человеку, как только первые два предмета будут перемещены. К концу игры каждый человек должен знать имена по крайней мере трех других людей и, надеюсь, еще нескольких.

Представьте своего партнера

Эта игра предназначена для сотрудников, которым будет трудно согласиться на глупую и активную игру. Никаких припасов вам не понадобится.

Как это работает:

Пусть каждый человек объединится с кем-нибудь, кого он не знает. Установите ограничение по времени (мы считаем, что двух минут обычно достаточно, но вы можете изменить его в соответствии со своими потребностями) и попросите одного человека рассказать другому о себе. Когда время истечет, переключитесь и повторите, чтобы обе стороны немного узнали друг о друге.

Когда оба партнера уйдут, обойдите комнату и попросите каждого кратко представить своего партнера группе. Выступающий не должен пытаться повторить все, что сказал его партнер, вместо этого должен находить основные моменты и важную или интересную информацию. К концу упражнения люди должны знать несколько имен и хотя бы немного друг о друге.

Эти игры хорошо подходят для знакомого и дружелюбного персонала, но плохо знакомого друг с другом.

Сколько нужно, чтобы выполнить работу?

Это глупая игра, которая позволит вашим сотрудникам узнать немного больше друг о друге, но при этом не требует от кого-либо большой активности. Все, что вам понадобится, это рулон туалетной бумаги.

Как это работает:

Пусть ваша команда встанет в круг и раздаст туалетную бумагу, попросив их взять столько, сколько нужно, чтобы «выполнить работу». Вы должны сделать то же самое. Не уточняйте сейчас.Когда у всех будет туалетная бумага, начните с того, что представьтесь и расскажите по одному факту о себе на каждый взятый вами квадратик туалетной бумаги. Затем предложите сотрудникам сделать то же самое в зависимости от того, сколько у них туалетной бумаги. Это отличная возможность без особого напряжения пригласить людей рассказать о себе.

Персональное бинго

Это хорошая игра, если у вас есть как сотрудники, которые хорошо знают друг друга, так и новые сотрудники. Ваша команда будет перемещаться по комнате и разговаривать друг с другом.Вам нужно будет подготовиться заранее к собранию персонала, связавшись с каждым сотрудником.

Как это работает:

Перед встречей попросите каждого сотрудника сообщить вам случайный факт о себе, который, по их мнению, никто о них не знает. Как только вы получите факты, сделайте доски для бинго для всех (вы можете использовать этот генератор бинго-карт). Во время собрания раздайте карточки и побудите всех начать разговаривать друг с другом, написав имя своего коллеги в поле с соответствующим фактом.Побеждает тот, кто первым получит бинго! Вы можете предложить что-то в качестве приза или просто пообещать похвастаться.

Вопросы по пляжному мячу

Это отличный ледокол, если ваши сотрудники в основном новички. Это активная игра, поэтому она также помогает разбудить всех на утреннюю встречу. Для этого потребуется много места, и вам понадобится пляжный мяч.

Как это работает:

Напишите цифры вокруг пляжного мяча. От одного до пяти обычно достаточно.Назначьте вопрос каждому номеру. Подумайте, что бы вы хотели, чтобы ваши сотрудники знали друг о друге, или используйте это как обзор того, что вы узнали друг о друге ранее. Бросьте мяч по комнате. Каждый, кто ее поймает, должен ответить на вопрос, соответствующий числу, которое ближе всего к его руке. После ответа на вопрос они должны бросить мяч другому человеку.

Сумка с фактами

Эта игра идеально подходит для групп, которые уже немного знают друг о друге.Вам понадобятся ручки, бумага и пакет или миска.

Как это работает:

Раздайте бумагу и ручки и попросите своих сотрудников написать о себе три вещи, которые, по их мнению, никто в комнате не знает, на отдельных листах бумаги. Когда они закончат, попросите их положить свои факты в сумку или миску. Теперь смешайте факты и вытащите один из контейнера. Прочтите это вслух и пусть все догадаются, кому соответствует этот факт. Вы, вероятно, не усвоите все факты, но вы можете оставить остатки, чтобы заполнить время во время переходов позже или для начала будущих встреч.

Эти игры очень полезны, но лучше всего подходят для сотрудников, которые уже хорошо знают друг друга и готовы работать над динамикой команды. Хотя эти игры не следует использовать с персоналом, который только что познакомился друг с другом, их можно использовать с новым персоналом к ​​концу тренировочного дня (дней). Эти игры работают лучше всего, когда у вас есть время потом подвести итоги, что сработало, а что нет.

Защити яйцо

Эта игра лучше всего, если ваша цель — улучшить командную работу и коммуникативные навыки сотрудников.Вам понадобятся яйца и некоторые случайные предметы домашнего обихода, такие как картон, клейкая лента, соломка и т. Д. Вам также понадобится стул, стол или ступенчатый табурет, с которого можно встать и уронить яйцо. Планируйте немного испортить это занятие.

Как это работает:

Разделите свой персонал на команды от трех до пяти человек, в идеале состоящих из людей, которые либо плохо знают друг друга, либо которым придется часто работать вместе в течение года. Объясните, что у каждой команды есть определенное количество времени (15–30 минут), чтобы построить способ защитить свое яйцо на случай, если оно упадет.Позвольте им поработать, а когда придет время, пусть каждая группа уронит свое яйцо. Независимо от того, разбиваются яйца или нет, все будут веселиться и смеяться над результатами.

Подводя итоги, вы можете поговорить о том, что привело к успеху, а что нет. Обсудите общение, творчество и все остальное, что хорошо прошло во время упражнения. Вы также можете попытаться установить связь с работой, которую они будут выполнять в течение учебного года.

Нарисуйте картинку

Эта игра в первую очередь является командной игрой, но также потребует определенного уровня доверия.Вам понадобятся ручки и бумага, а также несколько простых рисунков — продумайте минимум деталей. При желании все команды могут использовать одно и то же изображение.

Как это работает:

Разделите группу на команды по три человека. Пусть каждая команда решит, кто будет рисовать, кто будет просматривать оригинал и кто будет говорить. Как только эти решения будут приняты, дайте зрителю один из простых рисунков, которые вы подготовили. Цель состоит в том, чтобы нарисованный человек воспроизвел иллюстрацию, даже не просматривая оригинал.Зритель может не говорить, но должен найти способ сообщить говорящему, как выглядит исходная иллюстрация. Спикер переведет это сообщение для человека, который рисует. В конце попросите всей группы проголосовать за то, какой рисунок ближе всего к оригиналу.

Полоса препятствий

Это активная игра, требующая высокого уровня доверия между сотрудниками. Это наиболее эффективно с хорошо знакомым персоналом, уже имеющим определенную степень доверия. Вам понадобятся повязки на глаза, большое открытое пространство и предметы, которые можно использовать в качестве препятствий.

Как это работает:

Разделите группу на команды по три человека. Пусть каждая команда решит, кому будут завязаны глаза, кто будет смотреть курс и кто будет общаться с участником команды с завязанными глазами. Пусть человек, просматривающий трассу, и человек, общающийся с членом команды с завязанными глазами, встанут лицом к лицу, а зритель повернут к полосе препятствий. Убедитесь, что коммуникатор не видит курс. Вы можете установить курс до того, как все придут, или в этот момент.

Отнесите человека с завязанными глазами к его товарищам по команде, предложив руку или руку, чтобы помочь им. Еще раз убедитесь, что они не могут видеть сквозь повязки — учителя не боятся жульничества! Уточните, что зрителю курса не разрешается говорить, а общающийся человек не может смотреть. Тогда отпустите команды. Побеждает команда, первой перешедшая на другую сторону. Убедитесь, что хотя бы один человек не играет, чтобы они могли следить за курсом на предмет проблем безопасности.

Пустынный остров

Это стратегическая игра, требующая много командной работы.Используйте его, когда ищете способы улучшить навыки общения и работы в команде. Вам понадобятся ручки и бумага.

Как это работает:

Попросите каждого решить, какой предмет они бы принесли с собой, если бы оказались на необитаемом острове. Они не должны никому рассказывать, какой предмет они выбрали. Как только все примут решение, разделите группу на команды по три или четыре человека. Затем команды должны работать вместе, чтобы выяснить, как выжить и сбежать с острова, имея только те предметы, которые они решили принести.Затем попросите каждую группу поделиться со всей группой. Вы можете вручить призы наиболее креативным, наиболее перспективным и т. Д. Или просто подвести итоги в конце.

Хотя сотрудники иногда закатывают глаза из-за того, что им приходится заниматься тимбилдингом, в большинстве случаев к концу они будут смеяться и веселиться. С более прочными отношениями и командой, которая больше доверяет друг другу, ваш новый учебный год станет отличным началом.

Присоединяйтесь к интересным обсуждениям, которые ведутся о руководстве школой в наших группах на Facebook по телефонам Principal Life и High School Principal Life.

Плюс, ознакомьтесь с другими потрясающими играми, которые можно использовать на собраниях сотрудников.

25 Тимбилдинговых мероприятий для учителей

Создание у учителей чувства сплоченности важно для роста и моральной поддержки в начале учебного года. Соберите свою команду преподавателей и сотрудников вместе на некоторое время, которое будет создавать воспоминания, поддерживать отношения и поднимать настроение в течение года.

  1. «Отношение к благодарности» — Разложите в классе различные предметы в классе: ластики, маркеры для сухого стирания, старые учебники, ланч-пакет с мягким PB&J внутри, возможно, даже немного жевательной резинки в обертке.Раздайте каждому учителю бумажный пакет и соедините их с кем-нибудь, кому можно сделать «подарок». Включите зуммер, и у каждого будет 30 секунд, чтобы побегать и положить предмет в свой подарочный пакет. Когда время истекает, получатель подарка должен вынуть его, показать команде и поблагодарить другого человека, сказав что-нибудь комплиментарное о подарке (например, его полезность или прекрасный цвет), даже если это жевательная резинка! Это отличный способ развить чувство благодарности даже за «неприятные» вещи или вещи, которые мы считаем само собой разумеющимися.
  2. Mindfulness Scavenger Hunt — Сгруппируйте учителей в группы по классам или предметным областям и попросите их провести поиск мусора с точки зрения ученика, делая снимки по пути.Они могут найти такие глупые вещи, как «лучшее укрытие от учителей» или «дверь, куда никто не знает, куда она ведет», или приятные вещи вроде «что-то, что ученик может найти воодушевляющим» или «прекрасный вид на небо». Вернитесь вместе и поделитесь находками. Это отличное занятие для совместной работы и оценки пространств и сообщений, которые ваша школа отправляет своим ученикам.
  3. Прыгать и прыгать — Это веселое и физическое упражнение, основанное на выполнении инструкций, которое может быть сложнее, чем вы думаете, даже для преподавателей! Встаньте в круг, взявшись за руки.Один инструктор даст группе четыре инструкции: прыгнуть влево, прыгнуть вправо, прыгнуть, выпрыгнуть. Когда инструктор вызывает команду, группа говорит то, что сказал инструктор при выполнении. Во втором раунде инструктор снова вызывает команду, и на этот раз группа должна сказать то, что говорит инструктор, но сделать наоборот. В третьем раунде инструктор произносит команду, и группа должна делать то, что говорит инструктор, но говорить обратное (если инструктор говорит «прыгать», группа должна прыгнуть, но сказать «выпрыгнуть»).
  1. Шесть степеней разделения — Это совместное мероприятие, в котором преподаватели объединяются в пары и составляют список из пяти общих черт. После того, как список будет заполнен, каждый человек должен найти нового партнера, который разделяет хотя бы один из пунктов его списка. Затем они должны составить новый список из пяти общих черт. Это продолжается до тех пор, пока у всех учителей не появится хотя бы что-то общее со всеми в комнате.
  2. Спасите свой рассудок — Попросите учителей рассказать, как они «спасают рассудок».«Они могут делиться приложениями на своем телефоне (например, любимым приложением с белым шумом для тихого чтения, приложением для составления бюджета или приложением для планирования продуктового магазина), любимым недорогим отдыхом на выходных или магазинами, которые предоставляют учителям скидки. Это здорово, чтобы объединить ваших сотрудников, делясь лайфхаками как в классе, так и за его пределами.
  3. Shape Shifter — Разделитесь на команды по пять-десять человек, встаньте в круг и дайте каждой команде длинную веревку, привязанную так, чтобы она подходила к кругу людей.Попросите всех встать вокруг веревки, надеть повязки на глаза и сделать пять шагов назад. Когда вы говорите: «Пора менять форму: сформируйте ___», у них есть 30 секунд, чтобы вернуться в круг, схватить веревку и затем создать форму, которая была вызвана, используя только свои голоса, чтобы направлять друг друга. Вы можете попробовать прямоугольник, треугольник и даже ромб!
  4. Фамилии в очереди — Сообщите всей группе, что у них есть две минуты (дольше или меньше в зависимости от размера группы), чтобы выстроиться в алфавитном порядке по фамилии — не говоря ни слова.Вы также можете сделать это с днем ​​рождения (месяц и день) или именем в алфавитном порядке.

Запланируйте тимбилдинг в квест-комнате с подпиской. ОБРАЗЕЦ

  1. Что только что произошло? — Это отличное упражнение для тимбилдинга для концентрации и памяти, а также очень весело. Перед игрой соберите несколько забавных предметов, таких как небольшие предметы, которые могут поместиться в кармане, шарфы или дурацкие очки. Разделите вашу группу на две команды.Пусть команды повернутся друг к другу и попросят команду 1 наблюдать за командой 2. Первая команда уходит, а вторая команда меняет пять вещей во внешнем виде, используя реквизит или проявляя творческий подход и меняя что-то еще. Другая команда возвращается и имеет 30 секунд, чтобы заметить пять изменений.
  2. Ankle Race — Проведите линию малярным скотчем посередине вашего поля (или больше, если у вас несколько команд). Используя командную работу, группа должна скользить боком по длине ленты, следя за тем, чтобы кости лодыжки оставались в контакте.Если люди теряют контакт, группе приходится начинать заново. Это поощряет общение, поскольку группа выясняет, как единым образом продвигаться по ленте.
  3. Игра с глиной — Учителя любят учиться, поэтому дайте им глиняный шар и несколько зубочисток на столе. Используйте кусок малярной ленты, чтобы провести линию на столе. Задача состоит в том, чтобы сделать консольную конструкцию (ту, которая начинается за линией, но затем выходит за пределы линии, не касаясь стола) из зубочисток и глины.У команды есть 10 минут на сборку, и консольная конструкция, которая простирается дальше всех и не падает, является победителем. (Вам может понадобиться линейка, чтобы сделать это официальным — учителя могут быть конкурентоспособными!)
  4. Добавить пять — Это быстрое и увлекательное упражнение, которое нравится творческим учителям. Разделите своих сотрудников на группы по пять человек и дайте им лист бумаги с началом рассказа. Сотрудники добавляют к рассказу пять слов, разнося листок рассказа. Вы можете начать со слов «Я пришел в школу рано и был шокирован, обнаружив…» или «Однажды я задержался в школе и не смог найти свою…». Попросите листок с рассказом обойти группу несколько раз (вы можете заранее определить число в зависимости от того, сколько у вас времени), и учителя должны убедиться, что история имеет хорошее завершение.Делитесь историями в конце!
  5. Башня из воздушных шаров — Еще одна интересная задача по строительству — дать командам мешок со спущенными воздушными шарами и липкую ленту. Задача состоит в том, чтобы создать отдельно стоящую башню как можно выше из воздушных шаров и ленты за установленный промежуток времени. Давай, учителя, используйте это творчество!
  6. Обычное упражнение на связь — Один член команды начинает упражнение и встает, чтобы рассказать группе о своей профессиональной жизни (образование, влияния, любимые моменты обучения), и как только кто-то слышит что-то, что у него есть общего с говорящим , они вскакивают и берут в руки говорящего.Затем тот, кто вскочил, делится, начиная с того, что у них обоих было общее. Как только один из других учителей услышит что-то общее, они встанут под руку с этим человеком и так далее. Вы можете сделать это, используя профессиональную информацию, а также личную информацию, такую ​​как хобби, откуда люди, любимые детские воспоминания и т. Д. Упражнение продолжается до тех пор, пока все не возьмутся за руки (это лучше всего работает с небольшими группами или командами).
  7. Pitfall Activity — Возьмите скатерть из долларового магазина и прорежьте в ней несколько отверстий размером с теннисный мяч (избегайте проделывать отверстие прямо посередине).Затем также отметьте несколько крестиков на ткани. Попросите команду занять позиции вокруг скатерти и держать ее туго натянутой, кладя на скатерть теннисный мяч. Цель упражнения — заставить команду катать мяч по всем крестикам на скатерти, избегая при этом ям с ловушками, используя командную работу и общение.

Соберите RSVP на вечеринку для девочек с подпиской. ОБРАЗЕЦ

  1. Blanket Flip — Вот еще одно физическое испытание, которое поощряет командную работу.Соберите несколько старых одеял или спальных мешков и попросите команду снять обувь. Разложите одеяло и попросите всех встать на него. Когда таймер запускается, команда должна выяснить, как перевернуть одеяло, но загвоздка в том, что все ноги должны оставаться на одеяле все время.
  2. Тимбилдинг с пляжным мячом — Используйте большой пляжный мяч, чтобы писать вопросы, которые можно разбрасывать по группе. Если в вашей группе появились новые учителя, напишите для них вопросы одним цветом — спрашивайте, на что они надеются в первый год обучения, о чем они больше всего нервничают, или другие полезные вопросы.Для более опытных учителей используйте другой цвет, чтобы задавать вопросы, чтобы они могли давать ответы, которые относятся к передовым методам, любым урокам, которые они усвоили на собственном горьком опыте, или методам работы в классе, которые привели к лучшему преподаванию.
  3. Подбор учителей — Перед упражнением напишите пары, которые обычно встречаются в школе: карандаш / бумага, стол / стул, горка / качели и т. Д. Запишите их на отдельных карточках 3×5 и прикрепите их к спине участников, когда они входят в группу комната. Попросите людей попытаться найти свою вторую половину, задавая только вопросы «да / нет».Когда они найдут себе пару, предложите им сесть и узнать о трех новых вещах (что-то новое, что они пробовали летом, любимое шоу Netflix и т. Д.) О другом человеке, а затем поделитесь этим с группой.
  4. Автобус борьбы — Это отличное мероприятие для построения команды, чтобы поделиться общими трудностями учителей и полезными советами среди вашей команды. Обведите большой прямоугольник малярным скотчем в вашем конференц-зале и попросите вашу команду встать снаружи. Когда вы называете конкретную борьбу, те, кто может относиться к ней, садятся в автобус борьбы.Попросите тех, кто не едет в автобусе, рассказать, как они избегают этой борьбы или побеждают ее. Задайте вопросы автобуса, например: «У кого проблемы с общением с родителями?» и «Кто обнаружит, что один ребенок (или несколько) нажимает кнопку каждый божий день?» Включите несколько забавных вопросов, например: «Кто спрятал шоколад в классе на случай чрезвычайной ситуации?»
  5. Heads Up 7 Up — Перед этой игрой раздайте всем именные бирки и четко обозначьте имена. Выберите семь человек из своей группы и попросите всех закрыть глаза.Пусть семеро избранных напишут о себе что-нибудь интересное или необычное на доске. Затем поиграйте в традиционную игру, в которой те, у кого закрытые глаза, поднимают большой палец вверх, а семеро бесшумно перемещаются по комнате, опуская большой палец вниз. Когда они закончили, они возвращаются в переднюю часть комнаты. Человек, которому опускают большой палец, должен не только угадать, кто опустил большой палец, но и сопоставить его с интересным фактом на доске. В конце раунда семеро раскрывают группе свой интересный факт (если он не был угадан), и вы можете либо попросить тех, кто правильно угадали, поменяться местами, либо просто очистить список и выбрать семь новых людей.
  6. Заявление о миссии Развлечения — Создавайте новые глупые заявления о миссии, вычеркивая несколько слов из своего обычного заявления. Например, в нашей школе мы верим, что ожидаем _____ ______ от всех _____, в меру своих возможностей, чтобы создать ______ _______. Выполняйте этот стиль «Безумного Либера», сначала спрашивая у учителей слова (например, дайте мне два прилагательных и три существительных), не просматривая формулировку миссии, а затем заполнив их. Это помогает укрепить вашу настоящую миссию, а также развлечься.
  7. Строки подтверждения — Разделитесь на группы от шести до 10 человек и попросите команды сесть в круг. Дайте каждому кругу клубок пряжи. Попросите группу подбросить кому-нибудь клубок пряжи и поделиться утверждением об этом человеке. Затем человек с пряжей зажимает кусок пряжи в руке и бросает мяч кому-то другому, и так далее, пока не образуется большая паутина. Обойдите ножницами и обрежьте соединения, попросив учителя держать их кусок как символ единства и сплоченности персонала.Если кто-то новичок, учителя могут сказать что-нибудь воодушевляющее, что они заметили в рабочие дни, или даже полезный лакомый кусочек, например, лучший педагогический совет, который они когда-либо получали.

Согласуйте совместный обед с учителем с записью. ОБРАЗЕЦ

  1. Хронология сотрудников — это отличный способ визуально увидеть историю вашей школы. Создайте большую временную шкалу с «историей» вашей школы, а затем добавьте, когда прибыли разные сотрудники, некоторые важные моменты в истории школы (это здорово для новых сотрудников) и даже забавные вещи, например, когда родились более молодые учителя по сравнению с тем, когда некоторые из ваших старших сотрудников начали свою карьеру!
  2. Один идеальный вопрос — На следующем собрании сотрудников объедините учителей уровня или предмета в группе и дайте им следующую задачу: мы нанимаем нового сотрудника для вашего уровня / уровня предмета.Какой идеальный вопрос мы должны задать им, чтобы убедиться, что они подходят для этой оценки / предмета? Предложите группам провести мозговой штурм и поделиться своими идеальными вопросами, которые можно задать потенциальному учителю.
  3. Глупый школьный календарь — Если у вас большая группа, сделайте девять групп (по одной на каждый месяц учебного года или 12 для круглогодичного обучения). Дайте им стол с расходными материалами и реквизитом (цветной картон, скотч, сезонный реквизит) и попросите их составить школьный календарь с изображением на каждый месяц, снятым на чью-то фотоаппаратом и переданным всей группе.Пусть картинки представляют «сезоны учителей» — например, получение удовольствия от новых школьных принадлежностей, ожидание каникул, подготовка к весенним экзаменам и т. Д.
  4. Руководство по выживанию в школе — Предложите своей команде такой сценарий: детей нет в здании, а вас нет, и школа готовится к тому, чтобы ее поразила гигантская приливная волна. У вас все будет в порядке, но вам нужно вынимать только те предметы, которые вам нужны для «выживания учителя». Предложите вашей группе провести мозговой штурм, составив список вещей, без которых учителя не могут выжить в классе, а затем сузьте список до 10 основных пунктов, необходимых для выживания учителя! Это замечательно, когда в вашей группе есть начинающие учителя, которые могут быть перегружены тем, как расставить приоритеты в том, что необходимо на год вперед.

Учителя и так много работают, и поддержка замечательной команды жизненно необходима. Постарайтесь создать сплоченную и позитивную школьную культуру с помощью деятельности по построению команды во время следующего планирования или собрания персонала, и вы увидите, как учителя в вашей школе начинают процветать.

Джули Дэвид — бывшая учительница средней школы, которая любит работать волонтером в школах своих дочерей и всячески поддерживает учителей.

13 лучших игр и мероприятий по управлению временем для объединения вашей команды

Советы по повышению производительности 13 лучших игр и мероприятий по управлению временем для повышения производительности

Не секрет, что эффективная организация рабочего времени является жизненно важным навыком как для сотрудников, так и для работодателей. Вот почему обучение навыкам тайм-менеджмента должно быть приоритетом для вашего бизнеса.Один из мощных и увлекательных способов без лишнего стресса научиться полезным техникам тайм-менеджмента — это игры по тайм-менеджменту.

Что такое игры по управлению временем?

Если вы заметили первые признаки плохого управления временем в вашей компании — пропущенных сроков , опоздание на встречи , низкая производительность — пора действовать! Но, возможно, попросить ваших сотрудников прочитать еще одну лекцию о «важности учета рабочего времени».

Вместо этого, почему бы не изменить игру немного и не превратить обучение дисциплине в увлекательное занятие по управлению временем?

Преимущества игр с тайм-менеджментом

Самообразование, направленное на улучшение навыков управления временем после напряженного рабочего дня, может помочь вашим сотрудникам освоить новые полезные навыки. И эти игры на тайм-менеджмент могут стать отличным решением, чтобы расслабиться.

Знаете ли вы, что игры на тайм-менеджмент — отличный инструмент для тренировки сенсорной нервной системы, улучшения концентрации и критического мышления?

Вы можете использовать их как:

  • Упражнения по командообразованию
  • Разминка
  • Ледоколы
  • Или, проще говоря, в рамках обучения

Ряд игр и техник тайм-менеджмента бесплатно доступны в Интернете.Они могут быть онлайн и офлайн, групповыми или индивидуальными.

Но чтобы помочь вам отделить зерно от плевел и узнать, какие игры действительно работают, мы собрали лучшие игры и занятия по управлению временем для вас и ваших сотрудников.

Отслеживайте время именно там, где происходит
работы

Оценивайте задачи, устанавливайте бюджеты, учитывайте время и
настраивайте отчеты — все это внутри вашего инструмента управления проектом
. Простой!

Почему игры работают?

«Геймификация» — это не только недавняя тенденция; это инновационный способ обучения, который привлек внимание учителей и студентов.

Использование интерактивных и увлекательных способов обучения дает множество преимуществ. Но это наши самые любимые:

  • Улучшает навыки решения проблем — Решение новых задач на другом уровне помогает вашему мозгу расти и развиваться, позволяя вам получать больше от вашего опыта.
  • Снимает стресс — Давайте посмотрим правде в глаза, какой бы фантастической ни была работа, она также предполагает определенный уровень стресса. Хотя иногда стресс является отличным мотиватором, умение справляться с ним является ключом к долгосрочному успеху.
  • Развивает навыки командной работы — Познакомьтесь со своей командой лучше и повеселитесь. Это улучшает рабочие отношения, позволяя вашей команде работать более продуктивно.
  • Играть в игры — это весело — Вся работа и отсутствие развлечений делают Джека скучным (и непродуктивным) мальчиком. 65% американцев играют в видеоигры, так почему бы не использовать эту популярность и не дать ей цели.
  • Улучшает удержание обучения — Активно вовлекая своих сотрудников в игры по управлению временем, вы расширяете их возможности для удержания обучения.Исследования показывают, что активное участие в обучении увеличивает количество информации и навыков, которые человек сохраняет в процессе обучения.

Игры для управления временем офлайн

В традиционные офлайн-игры с тайм-менеджментом лучше всего играть в офисной среде. Они созданы для индивидуальной и командной игры и предполагают много человеческого взаимодействия — чем больше людей, тем веселее.

Эти игры отлично подходят для понимания того, как повысить повседневную продуктивность и более эффективно использовать рабочее время.А если вы ищете дополнительные советы о том, как повысить свою продуктивность, перейдите по ссылке.

1. Вызов большой картины

Научите свою команду смотреть за пределы ближайшего горизонта в своей работе и планировать будущее с помощью «Big Picture Challenge». В духе Orangeworks.

  • Разделите сотрудников на небольшие группы, каждая из которых должна нарисовать небольшой фрагмент «Большой картины».
  • Не имея представления, каким будет окончательное изображение, команды должны работать вместе, чтобы все линии совпадали и цвета совпадали.
  • Нарисованное изображение может представлять бренд компании, тему конференции, ценности, цели или даже воссоздать известное произведение искусства.
  • По завершении финальный шедевр впервые открывается под неизбежный звук громовых аплодисментов и восторженных возгласов.
  • Выполненная работа может быть с гордостью выставлена ​​в офисе как постоянное напоминание о том, чего можно достичь с помощью совместной работы.

Команды должны использовать подход «общей картины», чтобы гарантировать успех конечного результата.Это упражнение по объединению творческой команды требует эффективного согласования цветов и совместной работы, чтобы каждый холст идеально подходил.

И, кстати, вот список лучших программных инструментов, которые помогут вашим коллегам эффективно планировать.

2. Циркадный ритм

Научите свою команду синхронизировать свою работу с биологическими часами с помощью игры «Циркадный ритм».

  • Попросите каждого игрока записать свой распорядок дня в часах. От пробуждения до отхода ко сну
  • Каждый участник должен обозначить каждый блок следующими характеристиками: «горит», «яркий», «круиз-контроль», «на 70%», «отвлекается», «замедляется», «устал», «голоден» показывая, как они себя чувствовали во время занятия, которое они делали.
  • Попросите участников связать свои почасовые блоки с управлением временем на рабочем месте и обсудить следующие моменты.

Темы для обсуждения:

  • Какая часть вашего дня наиболее активна «горит» ?
  • Какая часть дня больше всего «отвлекается»?
  • В течение какого времени дня лучше выполнять самые сложные / наиболее выполнимые задачи?
  • Когда лучше сделать перерыв?
  • У кого в вашей команде похожие рабочие / расслабляющие ритмы?

Заключение:

Если участники разделяют друг с другом свои ритмы, они могут построить эффективный рабочий график для всей команды.Это также отличная возможность лучше узнать товарищей по команде и в то же время улучшить коммуникативные навыки.

Еще один эффективный способ для ваших коллег контролировать свое рабочее время и перерывы — использовать технику Помидора. Это поможет избежать перегрузки и быстрого выгорания, выбрав время для работы и интервалы отдыха.

3. Время в квадрате

Покажите своим коллегам, как они распределяют свое время в течение дня, играя в игру «Время в квадрате».

  • Распечатайте 3 страницы с 24 квадратами, которые представляют 24 часа в сутки.
  • Поделиться с участниками 1-й страницей
  • Объясните, что каждый квадрат представляет один час дня
  • Попросите их заполнить квадраты своими обычными делами. Например. 4 часа еды = 4 квадрата, сон 7 часов = 7 квадратов и т. д.
  • Поделиться 2-й страницей с участниками
  • Попросите их заполнить квадраты на второй странице, указав нерабочее время, которое они проводят на своем рабочем месте.Например, кофе-брейки, разговоры, звонки маме, проверка социальных сетей и т. Д.
  • Поделиться 3-й страницей с участниками
  • Попросите их обобщить данные с 1-й и 2-й страниц на 3-й странице. Используйте разные цвета, чтобы различить их. например, зеленый для 1-й страницы, синий для 2-й, красный для 3-й.
  • Объясните своим коллегам, что неокрашенные квадраты = « продуктивного времени ».

Задачу можно выполнять в течение дня, чтобы ваши коллеги могли иметь более точные результаты в своих документах, что позволяет им эффективно оценивать время.

Темы для обсуждения:

  • Как бы вы могли переоценить свое время?
  • Вы бы изменили что-нибудь в своей статистике?
  • Какие шаги вы могли бы предпринять, чтобы увеличить продуктивное время?
  • Как бы вы перестроили свое время, чтобы у вас было дополнительное время для отдыха?

Заключение:

Эта игра — удобный способ увидеть на бумаге, как проходит время в течение дня. После этого попросите своих коллег найти новые способы улучшить свое время.Отличное место для начала — это литература по тайм-менеджменту.

4. Практика навыков делегирования

Научите своих коллег эффективно делегировать задачи с помощью упражнения «Практика навыков делегирования».

  • Попросите коллег подумать о самой неприятной задаче, которую им приходится выполнять в своей работе. Скажите им, что сегодня у них будет возможность передать это кому-нибудь другому
  • Попросите их подумать, как они объяснят свои неприятные задачи своим личным помощникам, как они будут проверять, что задача выполнена, и как они будут поощрять своих личных помощников выполнить задачу
  • Разделите своих коллег на команды по 3 человека: делегат, сотрудник, наблюдатель
  • Поделитесь листом наблюдателя с делегатами, чтобы проверить, насколько хорошо делегат объясняет задачу
  • Делитесь листом заметок с сотрудниками, чтобы они делали записи, пока делегат объясняет задачу
  • После того, как делегатор объясняет задачу, сотрудник записывает задачу, а наблюдатель проверяет точки в листе наблюдателя делегирования.Дайте время команде обсудить результаты
  • Поменяйте роли в командах и повторите задание. В игре 3 раунда, так что каждый участник пробует каждую роль
  • Обсудите упражнение со своей командой.

Темы для обсуждения:

  • Какая задача самая неприятная в команде? Какая часть задания была самой сложной / самой легкой?
  • Кто лучший делегат в команде?
  • Кто самый «лучший сотрудник» в команде?
  • Какая часть игры была самой сложной?
  • Какая роль была самой сложной?
  • Что вы могли бы сделать, чтобы улучшить работу делегатов / сотрудников для каждого участника?

Заключение:

Умение делегировать задачи — важный навык для любого менеджера.Это оптимизирует затрачиваемое время и помогает гарантировать, что к нему будет назначен лучший человек для работы, когда это возможно.

Чтобы помочь лучше управлять своей командой и более эффективно распределять время, ознакомьтесь с методами и стратегиями, которые мы здесь разработали.

5. Что я делал вчера

Научите свою команду находить закономерности в повседневной рабочей деятельности с помощью игры «Что я сделал вчера».

  • Попросите участников записать 10 вещей, которые они делали вчера на работе на одном листе бумаги
  • На втором листе бумаги попросите участников записать 5 вещей, которые они собираются обсудить при следующей проверке эффективности.
  • Теперь пусть они вместе посмотрят на два списка и каким-то образом отметят в первом списке все вещи, которые имеют прямую ссылку на второй список.

Заключение:

Момент «лампочки» — это осознание того, что мы тратим время на вещи, которые имеют незначительное влияние или не имеют никакого значения для нашей работы. Используя это упражнение, участники могут скорректировать ожидания от своего ежедневного расписания и стать более эффективными. Это поможет им принять соответствующий объем работы, расставить приоритеты и указать более четкие сроки. На пути к более процветающей и эффективной компании.

6. Урок Mayo Jar

Упражнение с банкой майонеза демонстрирует важность выполнения в первую очередь самых важных задач.

Как гласит история, профессор стоит перед своим классом философии с пустой банкой, наполняет ее доверху мячами для гольфа и спрашивает, полная ли она. Группа говорит «да». Тем не менее, ему все же удается наполнить банку большим количеством вещей — сначала галькой, затем песком, даже пивом или двумя!

Это мощный урок. В зависимости от того, какие объекты вы вставляете первыми, определяется, сколько других предметов вы можете вставить позже. Если вы сначала засыпаете песок, ничего другого не поместится (кроме воды), но если вы начнете с больших камней (наша самая важная задача) и спуститесь вниз, вы сможете уместить все необходимое.

Эта банка представляет вашу жизнь. Камни — это важные вещи — ваша семья, ваш партнер, ваше здоровье, ваша работа — вещи, которые, если бы все остальное было потеряно и остались только они, ваша жизнь все равно была бы полной. Галька — это еще кое-что, что имеет значение — ваш дом, ваша машина. Песок — это все, мелочи.

Как вы будете управлять своим хранилищем времени?

Если сначала положить песок в банку, там не останется места для гальки или камней.То же самое и с твоей жизнью. Если вы тратите все свое время и энергию на мелочи, у вас никогда не останется места для важных для вас вещей. Обратите внимание на то, что имеет решающее значение для вашего счастья. Играйте со своими детьми. Всегда найдется время навести порядок в доме, устроить званый обед или починить мусор.

7. 86 400 долл. США

Подчеркните важность времени, и вы сами контролируете, как вы его тратите. Время — это правильный выбор.

Здесь запускают как часы.

Представьте, что есть банковский счет, на который каждое утро на ваш счет попадает 86 400 долларов. Баланс не переносится изо дня в день. Каждый вечер банк удаляет ту часть баланса, которую вы не использовали в течение дня. Что бы вы сделали? Вытащить каждый цент, конечно?

Банк ВРЕМЕНИ

У каждого из нас есть такой банк. Его имя — ВРЕМЯ. Каждое утро он присваивает вам 86 400 секунд. Каждую ночь он списывается как потерянный, независимо от того, что из этого вы не смогли вложить.Он не переносит остаток со вчерашнего дня. Не допускает овердрафтов. Каждый день он открывает для вас новую учетную запись. Каждую ночь он сжигает остатки дня.

  • Реализовать ценность ОДНОГО ГОДА. спросите ученика, который провалил оценку.
  • Чтобы понять ценность ОДНОГО МЕСЯЦА, спросите мать, которая родила недоношенного ребенка.
  • Чтобы понять ценность ОДНОЙ НЕДЕЛИ, спросите редактора еженедельной газеты.
  • Чтобы понять ценность ОДНОГО ЧАСА, спросите влюбленных, которые ждут встречи.
  • Чтобы понять ценность ОДНОЙ МИНУТЫ, спросите человека, который только что опоздал на поезд.
  • Чтобы понять ценность ОДНОЙ СЕКУНДЫ. спросите кого-нибудь, кто едва избежал аварии.

Кредит для The Coaching Toolbox.

8.

Лента жизни

Для этого упражнения на управление временем вам понадобится лента длиной 100 см (1 метр) и ножницы.

Задайте вопрос своей команде: Какова примерная продолжительность жизни человека?

Нормальный ответ — от 75 до 85 лет.Допустим, 79. Итак, вам нужно отрезать 21 см от ленты. Сейчас его длина 79 см, то есть у нас осталось , 79 лет осталось .

Каков средний возраст участников?

Это зависит от группы, с которой вы выполняете это упражнение. Но предположим, что у вас будет 29, и вы отрежете еще 29 см ленты. Эти годы вы бы назвали «невозвратными расходами», вы ничего не можете с ними поделать. Лента теперь имеет 50см .

Значит, нам осталось 50 лет? Фактический ответ — нет.

Вам по-прежнему необходимо учитывать множество переменных: выходные, праздничные дни, случайный отпуск / отпуск по болезни и ежегодные праздники. В каждом году 52 недели, то есть 52 воскресенья в году. Умножьте это на 50 лет (текущая длина нашей ленты), и вы получите 7,14. Уменьшите ленту на 7 см. Та же логика применима и к субботам. Уменьшите еще на 7 см. Лента теперь имеет 36см .

36 см минус отпуск и отпуск

В год 10 государственных / национальных праздников, что дает нам 1.5 лет при умножении на 50. Уменьшите ленту на 1,5 см. Кроме того, мы проводим около 40 дней в году в отпусках по случаю непредвиденных обстоятельств, отпусках по болезни и ежегодных отпусках. Это примерно 5 лет, так что вы отрезаете еще 5 см. Лента теперь имеет 29,5 см .

29 см и считая…

Но мы все равно должны учитывать сон, еду и поездки на работу. Мы проводим треть дня (а значит, треть года) во сне. Учитывая в среднем 8 часов сна в день, мы получаем 122 * 50 = почти 17 лет.Отрежьте еще 17 см. Лента теперь имеет 12,5 см .

Вам нужно около 2 часов в день на обед, завтрак, закуски и ужин. 30 дней в году X 50 лет = 4 года или около того. Отрежьте еще 4 см. Лента теперь имеет 8,5 см .

Наконец, давайте учесть время в пути и время, потраченное на поездки из одного места в другое для занятий. Если в среднем один час в день, это еще 2 года. Лента теперь имеет 6,5 см .

На самом деле, когда все сказано и сделано, у
есть ТОЛЬКО 6 лет жизни , чтобы сделать это или сломать!

Кредит Даниэлю Сильвестру.

Онлайн-игры по управлению временем

Время — важное и широко используемое значение в любой видеоигре. Если вы когда-нибудь играли на время, вы знаете, что даже в игровой среде это может вызывать стресс.

Но есть и положительный момент. Играя в игры с таймером, вы уже на пути к развитию основных навыков восприятия времени. Но вместо того, чтобы «тратить» свое время на перестрелки, почему бы не попробовать особую категорию игр, разработанных специально для улучшения навыков управления временем — игры на управление временем.И сделать время игры продуктивным?

Давайте взглянем на некоторые популярные онлайн-игры по управлению временем.

9. Переварено!

Переварено! это игра в ресторанный тайм-менеджмент. Идея игры состоит в том, чтобы подавать клиентам различную еду, стараться сделать их счастливыми и готовить все в абсурдно стрессовых условиях — например, на воздушном шаре или посреди улицы. Похоже, обычный день в офисе, правда? Игра предлагает множество препятствий, которые нужно преодолеть, разнообразие рецептов приготовления и массу удовольствия, особенно в многопользовательском режиме.

Обучение навыкам тайм-менеджмента:

  • Навыки делегирования и командной работы при заказе и организации процесса приготовления
  • Быстрое принятие решений при работе с порталами, пожарами, перемещением полов и изменением настроек
  • Работа с навыками, требующими нехватки времени, поскольку каждый уровень ограничен по времени
  • Работа в команде в многопользовательском режиме

Что обсудить с вашей командой:

  • Каково было находиться под давлением на кухне?
  • Как вы научились управлять процессом?
  • Что бы вы сделали иначе?

10.История разработчиков игр

Вы играете как разработчик видеоигр, создающий популярные видеоигры и новые консоли в стартап-проектах. Чтобы добиться успеха и держать вещи на плаву, вам нужно нанять и управлять собственной командой, контролировать процесс разработки игры и иметь дело с критиками.

Обучение навыкам тайм-менеджмента:

  • Навыки лидерства, которые вы приобретаете, контролируя скорость и качество развития ваших сотрудников, а также нанимая нужных людей
  • Деловые навыки зарабатывания денег на продаже и рекламе продукции

Что обсудить с вашей командой:

  • Каковы лучшие стратегии, чтобы заработать больше денег в игре?
  • Каких специалистов следует нанять в первую очередь для эффективного управления компанией?
  • Как лучше распределить бюджет компании в игре?

11.Фармерама

В Farmerama у вас есть собственная ферма, где вы выращиваете урожай, заботитесь о животных и попадаете под огонь атак инопланетян, которые происходят неожиданно.

Обучение навыкам тайм-менеджмента:

  • Навыки планирования при посадке и уходе за урожаем
  • Маркетинговые навыки при продаже и покупке растений и животных
  • Навыки работы в команде при участии в различных фермерских сообществах

Что обсудить с вашей командой:

  • Какие шаги вы должны предпринять для эффективного развития своей фермы?
  • Что делать, чтобы собрать самый большой урожай?
  • Вы общались с другими игроками? Почему, почему нет?
  • Были ли у вас схожие цели с другими игроками? Вы с ними сотрудничали? Почему, почему нет?

12.12 подвигов Геракла

Вы будете играть за Геракла, которому нужно завершить свои 12 подвигов, чтобы спасти свою жену из подземного мира Аида. В игре есть определенный лимит времени, поэтому вам придется находить способы остановить его, выполняя различные задания.

Обучение навыкам тайм-менеджмента:

  • Навыки выбора времени, так как вам нужно будет уложиться в сроки, чтобы собрать все звезды
  • Критическое мышление и логика, поскольку вам нужно будет думать о том, в каком порядке и как выполнять задачи
  • Быстрое принятие решений благодаря борьбе с призраками, лавовыми ямами и монстрами.
  • Организационные навыки с использованием навыков товарищей, таких как Медуза, Пегас, Цербер и др.

Что обсудить с вашей командой:

  • Как вы себя чувствовали, выполняя задания в ограниченное время?
  • Были ли игровые задачи легкими или сложными?
  • Все режимы игры пробовали? Какой режим вам больше подходит?

13. Plague Inc.

В этой популярной стратегической игре вы присоединитесь к темной стороне и будете играть за команду вирусов и болезней, пытаясь заразить как можно большую территорию.Мировое научное сообщество будет противостоять вам, разрабатывая против вас эффективную медицину. Удастся ли тебе выполнить свою злую задачу?

Обучение навыкам тайм-менеджмента:

  • Навыки хронометража благодаря борьбе с учеными в попытках загрязнения обширных территорий Земли
  • Критическое мышление, логика и принятие решений, так как вам нужно будет выбрать наиболее эффективные вирусы, страдающие от вирусов, в соответствии с заработанными баллами

Что обсудить с вашей командой:

  • Как вы себя чувствовали, играя за темную сторону?
  • Разработали ли вы какие-либо конкретные стратегии по заражению, чтобы выиграть игру?
  • Что вы думаете о сроках игры?
  • Какая часть игры была самой сложной?

Помните! Будьте осторожны, не теряйте слишком много времени, играя в игры.

Подведение итогов игр по тайм-менеджменту

Игры на управление временем — действительно отличный способ развить эти важные организационные навыки. Они используют методы неформального обучения, чтобы научить ваш мозг по-разному реагировать на время.

Доступен как онлайн, так и офлайн, а также для индивидуальных и групповых занятий, вы обязательно найдете то, что вам подходит. Чтобы помочь вам быстро решить, что попробовать в первую очередь. Вот разбивка:

Игры офлайн

Лучше всего подходит для игры в офисе.Они помогают узнать ваши сильные и слабые стороны, а также лучше узнать ваших коллег и укрепить с ними отношения.

Онлайн игры

Отлично подходит для улучшения ваших когнитивных функций, таких как внимание, реакция, расстановка приоритетов, логика и критическое мышление. Кроме того, онлайн-игры — отличный инструмент для развития навыков учета рабочего времени, организационных и общих деловых навыков.

Бонус

: от игр к реальной жизни: управление временем с Everhour

Теперь, когда вы немного повеселились, попробовав эти игры и задания по тайм-менеджменту, пора перейти к делу.

Вы хотите улучшить практику управления временем в своей компании? Мы хотим помочь вам выбрать правильное приложение, соответствующее потребностям вашего бизнеса и корпоративной культуре.

Комплексное решение для управления временем от Everhour

Онлайн-решение для управления временем

Everhour — это простой, эффективный и удобный инструмент. С Everhour вы сможете:

  • Отслеживание сроков реализации проектов и контроль бюджета
  • Отслеживать рабочее время команд и сотрудников
  • Отслеживание загруженности сотрудников и назначений
  • Планируйте свои ресурсы, просматривая портфолио проектов и команды
  • Своевременно отправлять счета с учетом времени и расходов

Everhour позволяет легко отслеживать время.Его можно легко интегрировать в другие приложения для управления проектами, такие как Asana, Trello, Basecamp, Jira и другие, что позволяет управлять своими проектами и временем, не переключаясь между вкладками.

Плюсы Everhour для вашего бизнеса

С Everhour вы можете забыть о:

  • Ручная настройка проекта — автоматическое определение важности ваших проектов и отслеживание времени
  • Переключение между приложениями для регистрации времени — все это интегрировано в единую систему
  • Неверные данные, неверные табели учета рабочего времени — сохраняйте точность и получайте реальную статистику о том, как вы проводите свое время.

Попробуйте нашу бесплатную демонстрацию, чтобы узнать, как наше программное обеспечение для учета рабочего времени может оптимизировать ваш бизнес, или свяжитесь с нашей командой, которая с радостью ответит на любые ваши вопросы.

Советы по улучшению командной работы учеников в классе (мнение)

Назначение групповой работы — хорошая стратегия обучения, верно? Исследования показывают, что, работая вместе в небольших группах, учащиеся могут развивать навыки критического мышления, обмениваться знаниями, делиться опытом, повышать мотивацию и улучшать свое отношение к обучению.Так почему же так много студентов не любят групповую работу?

Общие жалобы студентов на групповую работу включают неравную рабочую нагрузку — из-за нахлебников или лиц, контролирующих все подряд — и членов группы, которые работают независимо, а не совместно. Но основная причина антипатии студентов к групповой работе может заключаться в том, что многие не знают, как работать таким образом эффективно. Инструкторы, как правило, предоставляют много информации о самом задании, но почти ничего не говорят о том, как ее выполнить.Без такой структуры различия в стилях работы, такие как раннее начало и завершение задач по сравнению с ожиданием до последней минуты, могут привести к драме в студенческой группе.

Педагоги, внедрившие групповую работу, понимают, что использование занятий в малых группах не всегда приводит к совместному обучению. Комплексные подходы к такой работе, такие как совместное обучение, определяют, как происходит обучение. Совместное обучение требует взаимодействия со сверстниками при позитивной взаимозависимости и индивидуальной ответственности.То есть индивидуальные цели зависят от групповых усилий, и учащиеся оцениваются по индивидуальным результатам обучения.

Другие важные элементы для успешного совместного обучения включают стимулирующее взаимодействие (построение команды), навыки межличностного общения и групповую обработку. Для студентов на уровне колледжа преподаватель также должен рассказать о ценности совместной работы, объясняя цель вовлечения групп и заверив студентов, что действия связаны с оцениванием курса.

Чтобы сделать групповую работу более приятной и успешной для ваших учеников, вы должны сначала признать важность групповой динамики. Затем вы должны предоставить своим ученикам инструменты, чтобы установить и улучшить их совместную работу. Вот несколько советов:

Называйте их командами, а не группами. Группа состоит из людей, которые координируют свои индивидуальные усилия. Однако у команды есть общая цель и общая ответственность за успех. И хотя это может звучать банально, наличие названия команды — это первый шаг к мышлению как команде.

Поддерживайте командные отношения с самого начала. Попросить учащихся придумать название команды — это простое упражнение для построения команды. Создав себе имя, они начнут развивать групповую идентичность. Также легко попросить новые студенческие команды ответить на несколько вопросов о себе. Чтобы помочь учащимся, которым может быть неудобно общаться с новыми друзьями, команды могут собираться вокруг доски или флипчарта и записывать свои ответы.

Предоставьте командам возможность поразмышлять о своей динамике и решить, как улучшить работу .Среднесрочный «цикл обучения» требует от студентов обдумывать успехи команды и отдельных ее членов на данный момент в курсе, а также обдумывать изменения, которые могут улучшить их результаты. Студенты могут не захотеть выполнить это задание. Ведь через несколько недель курс закончится, и члены команды уйдут. Но почему они должны просто ждать, когда может быть лучше? Попросите команды ответить на три вопроса: Что у вашей команды хорошо получается? Что могла бы улучшить ваша команда? Какие изменения вы внесете, чтобы улучшить свои командные процессы?

Одна команда в моем классе поняла, что если они не сразу понимали, как решить проблему, они, как правило, сидели и смотрели на нее, теряя драгоценное время в классе.Они решили попросить руководителя группы для этого задания спросить каждого члена, о чем они думали, читая вопрос, и почему они были сбиты с толку. Цель заключалась в том, чтобы определить, были ли у всех одинаковые трудности, были ли члены команды по-разному интерпретированы вопросом или один человек вспомнил из заметок что-то, чего не запомнили другие.

Требовать от команд устанавливать ожидания в отношении собственного поведения. Не сообщайте командам, какое поведение ожидается — пусть они решают сами.Когда команды устанавливают свои собственные основные правила (например, «каждый должен участвовать») и процессы разрешения конфликтов (голосование, подбрасывание монеты и т. Д.), Они обращаются к ключевым компонентам успешной совместной работы, таким как позитивная взаимозависимость, индивидуальная подотчетность и навыки межличностного общения. Основные правила — это важный инструмент, помогающий людям работать вместе как одна команда, поскольку они осознают, что, помимо выполнения работы, ключевое значение имеет то, как она выполняется. Основные правила отражают то, что важно для членов команды в том, как они работают вместе и проявляют уважение друг к другу.Они помогают командам привлекать участников к ответственности за свои действия — в конце концов, каждый член команды согласился с правилами в начале семестра.

В семинарах и учебных сообществах преподавателей, которые я провожу, мы подчеркиваем, что студенты сами берут на себя тяжелую работу, необходимую для успеха команд. Преподаватели создают основу, предлагают предложения и действуют в качестве руководства, но в конечном итоге студенты должны убедиться, что их команды работают эффективно.

До того, как я потребовал от студентов установить основные правила в моих курсах, я испытал использование таких правил как в профессиональной, так и в личной обстановке.Находясь в творческом отпуске, я работал в местной компании, где установление основных правил было установившейся практикой для вновь сформированных команд. А в моей духовной группе в церкви, где мы делимся личными историями и обсуждаем деликатные темы, основные правила, называемые групповым заветом, являются предметом самого первого собрания.

Наличие механизма подотчетности особенно важно, когда могут иметь значение другие социальные факторы, такие как пол или трудовой стаж. Во время семейной поездки из Рочестера Н.Ю., в Йеллоустонский национальный парк прошлым летом, основные правила помогли поездке пройти гладко. Мой сын не раз напоминал взрослым в машине, что мы все согласились «не говорить о политике, работе или раздражающих людях». Точно так же в классе несколько лет назад команда состояла из двух слушателей и двух глухих. В их основных правилах признается проблема коммуникации, определены несколько ресурсов для облегчения коммуникации и установлено ожидание, что коммуникация является обязанностью каждого.

Благодаря внедрению простых инструментов, таких как основные правила и циклы обучения, я заметил улучшения результатов работы команды на курсах от вводного до высшего. Командные задания теперь с большей вероятностью будут выполняться вовремя и более качественно.

Задания сильно различаются: некоторые из них выполняются в классе и выполняются в течение учебного периода, некоторые — вне класса и растягиваются на весь семестр. Тем не менее, какова бы ни была задача, время и усилия, посвященные динамике команды, позволили мне уделять больше времени содержанию и меньше заниматься жалобами студентов.Что еще более важно, это помогло студентам получить больше от командных заданий с меньшим количеством драматизма.

4 способа объединить вашу команду

Вы когда-нибудь смотрели футбольный матч, где команда играет так хорошо, настолько синхронно, что это почти волшебно? Их действия больше похожи на балет, чем на спорт.

Есть причина такой благодати — единство. Игроки работают как единое целое, ставя добро команды выше своей личной славы.

К счастью, единство не ограничивается сеткой.Вы можете найти это и в бизнесе. Фактически, — это основная характеристика почти каждой успешной компании. У них нет сотрудников — у них есть члены команды, которые заботятся друг о друге, своих лидерах и, в конечном итоге, о бизнесе.

Так как же происходит единство? Это не волшебство. Его можно создать намеренно и стать частью вашей культуры. Как Дэйв преподает в серии EntreLeadership Master Series, человек не объединяются естественным образом; их нужно заставить сделать это. И это начинается с того, что вы показываете своей команде, что вам не все равно.Вот несколько способов начать.

1. Поделитесь своей целью

Конечная цель футбольной команды довольно проста: выиграть игру. Для вашей компании это может быть не так просто. Чтобы команда могла сплотиться, они должны знать, за что борются. Часто и рано переформулируйте свои цели, видение и миссию. В нашей компании все обязаны запоминать формулировку миссии. Каждый игрок знает, как он вписывается в игру и что он должен сделать, чтобы команда выиграла.

2. Будьте открытой книгой

Будьте открыты со своей командой и всегда делитесь новостями, как хорошими, так и плохими. Отсутствие общения приводит к страху, гневу, разобщенности и текучести. То, чего они не знают, , навредит им. Фактически, они, вероятно, сделают это в 10 раз хуже, чем на самом деле. Просто сообщив своим людям, что происходит, , вы увидите, что ваша команда соберется вместе , будь то праздник или в трудные времена.

3.Пусть едят торт

Ничто не говорит «Давай объединяемся!» как бесплатный бутерброд с ветчиной. Совместное преломление хлеба естественным образом связывает людей. Это также отличный способ для незнакомых сотрудников вашей компании встретиться и начать строить отношения. Дэйв считает, что это так важно, он каждую неделю обеспечивает обед своей командой. Раз в месяц все собираются вместе, чтобы отмечать дни рождения с тортом и мороженым. О нашей рождественской вечеринке ходят легенды как о поданной еде, так и о щедрых подарках, и еда создает невероятную синергию между нашей командой.

4. Будь золотым

Самый простой способ сообщить своей команде о своей заботе — это следовать Золотому правилу. Как сказано в Луки 6:31: «Поступайте с другими так, как хотите, чтобы они поступали с вами». Поставьте себя на их место и ведите себя так, как вы хотите, чтобы с вами обращались. Когда вы ожидаете похвалы, хвалите. Если возникнет проблема, с которой вы ожидаете помощи, протяните руку помощи.

Не ведите свой бизнес в одиночку. Подайте заявку на участие в консультативной группе.

Умышленно взращивая культуру единства, вы можете привести свою команду и компанию в место, удовлетворяющее душу, где люди увлечены своей работой, а клиенты всегда обслуживаются. Это похоже на то, как каждый день забивать голы.

Важная характеристика любого великого лидера — это готовность учиться. И один из самых простых способов получить знания — это наш подкаст EntreLeadership. Каждую неделю мы делимся инструментами, советами и интересными беседами с некоторыми из ведущих экспертов в области бизнеса и лидерства в стране, а также проводим интервью с другими лидерами EntreLeaders.Теперь слушай.

Три способа научить детей важности совместной работы

Работа в команде может приносить удовольствие. А ребенок с хорошими навыками работы в команде сталкивается с миром, полным возможностей и впечатлений.

Однако просто попробуйте рассказать детям, что они изучают «командную работу», и посмотрите, как их лица падают. С таким же успехом можно сказать им, что они пойдут к врачу сделать ежегодные прививки, потому что это примерно так же весело, как «уроки командной работы» звучат для большинства молодых ушей.

К счастью, вам даже не нужно использовать слово «командная работа», чтобы каждый день делиться этими жизненно важными уроками успеха. Вот три совета, как научить детей важности командной работы, чтобы они были одновременно увлекательными и полезными.

1. Проведите урок в увлекательной игровой игре.
Вы когда-нибудь играли в «следуй за лидером»? Или музыкальные стулья? Или прятки? У кого из родителей или воспитателей нет, верно? Согласно NPR, позитивная игра буквально улучшает мозг ребенка, как и молодых людей любого вида.

Фактически, теперь ученые смотрят на преимущества времени в классе по сравнению с временем на игровой площадке и пересматривают, что может предложить больше всего. (Подсказка: последний становится явным лидером.) Хотя еще предстоит сделать гораздо больше исследований, первые данные показывают, что способность детей брать на себя ответственность на игровой площадке может повысить учебные преимущества.

Например, играя за лидером, дети должны ломать голову над тем, кто станет лидером, когда истечет очередь каждого ребенка в этой роли, как разрешать споры и каковы официальные правила игры.

В процессе принятия этих решений, связанных с игрой, детям также будет предложено овладеть общими командными жизненными навыками, такими как эмоциональная саморегуляция, переговоры, решение проблем, компромисс и терпение.

2. Приобщите ребенка к командным видам спорта под руководством хорошего тренера.
Еще один способ преподать уроки командной работы в увлекательной и веселой деятельности — это командные виды спорта.

Согласно Psych Central, командные виды спорта предлагают невероятный набор уроков социальных навыков, в том числе научиться соревноваться со своими личными достижениями против своих товарищей по команде или конкурентов.

Но здесь очень важно иметь хорошего тренера, лидера, который понимает тонкий баланс между созданием и разрушением уверенности ребенка и способностью создавать социальные связи с товарищами по команде.

Тренер, который вселяет энтузиазм и личную уверенность, подчеркивает единство команды над отдельными «звездами» и делает акцент на прогрессе, а не на совершенстве, может оказать долгосрочное положительное влияние на каждого игрока, которое сохранится на протяжении всей жизни каждого ребенка.

Здесь важно отметить разницу между видом спорта, в котором товарищ по команде — это другой участник, который входит в команду, и товарищ по команде, который является частью соревновательного подразделения, соревнующегося с другими командами.

Примеры включают дайвинг или гимнастику вместо футбола или софтбола. Первые могут фактически работать против этой цели, в то время как вторые будут усиливать урок командной работы на ежедневной основе, независимо от того, продаются ли в этот день персонализированные одеяла для стадиона в качестве сборщика средств или проводятся практические упражнения для улучшения общения на местах.

3. Расскажите о других увлекательных командных мероприятиях.
Не всем детям нравятся командные виды спорта или они преуспевают в них. Например, если ребенок интроверт и любит книги, как вы можете научить его работе в команде?

Хорошая новость заключается в том, что существует множество способов донести информацию до людей, никаких командных видов спорта не требуется! Любая командная деятельность может способствовать развитию социальной уверенности и навыков у ребенка, независимо от того, склонны он к спорту или нет.

Возьмем, к примеру, выпечку. Вместо того, чтобы учить ребенка печь печенье в одиночку, следуя рецепту от начала до конца, вы можете организовать его как семейное или групповое мероприятие и назначить каждому члену роль. Один член может отвечать за сборку ингредиентов, а другой за сборку оборудования. Третий может следить за печеньем и следить за тем, чтобы оно не пережарилось — вы поняли.

Поручив каждому ребенку принимать участие в процессе выпечки — будь то печенье, пицца или гончарные изделия, обожженные в духовке, — вы можете помочь каждому ребенку со временем развить в себе уверенность и социальные навыки.

Это также очень хорошо работает, когда вы приглашаете нескольких друзей ребенка вместе заняться забавным ремеслом или какое-то занятие, которое требует (или может вместить) команду.

Наконец, еще одно отличное занятие, не связанное со спортом, которое может дать уроки командной работы, — это просто просмотр фильма или чтение книги о командных ситуациях. Фильмы или книги о спортивных командах или хорах — отличный выбор, поскольку они часто демонстрируют общие командные ситуации, такие как конфликт и разрешение, переговоры и компромисс, поддержка более слабых, а также более сильных звеньев в команде, чередование руководящих ролей и другие ценные уроки.

Если вы являетесь родителем, вы можете превратить их в интересные возможности для семейного обсуждения, например, еженедельно устраивать вечер кино или книжную группу, где каждый член семьи делится тем, что они узнали и как они планируют применить эти уроки в своей жизни.

Заключительные мысли
Эти три варианта обучения детей важности и ценности командной работы демонстрируют, что важна не конкретная деятельность, а наставничество и моделирование, которые вы и другие целеустремленные взрослые можете предоставить детям.

Если вы создадите повседневную атмосферу командного обучения, дети усвоят так много уроков о том, как вести себя в командных ситуациях — большинство из них даже не осознают, что они учатся!

Лишь позже в жизни дети оглянутся на свой предыдущий опыт и, возможно, поймут, насколько критично выпечка праздничного печенья, вечер семейных фильмов, их футбольная лига в средней школе или те ранние игры в музыкальные стулья действительно повлияли на их социальную уверенность и лидерские качества.