Тренинги по профориентации для старшеклассников: Тренинги по профориентации

Содержание

Профориентация школьников, студентов и взрослых

Как выбрать профессию и не ошибиться, добиться успеха и профессионального мастерства, построить не просто карьеру, а еще заниматься любимым делом – мы поможем определиться с ответами на эти вопросы вам и вашим детям.

Наилучший и правильный первый шаг —  наметить себе профессиональные цели и выбрать оптимальный путь их достижения. Именно это и предполагает грамотная профориентация.

Использование современной профориентационной методики в нашем Центре по профориентации позволяет значительно повысить процент верного выбора своей будущей профессии и снизить возникающую неопределенность, как у школьников, так и у их родителей.

Желаемая работа должна быть по душе и соответствовать способностям и особенностям характера. А с материальной точки зрения она должна быть не только быть востребованной на рынке труда, но и приносить достойный доход.

Профориентация поможет понять, какую профессию выбрать и кем можно стать, чему и где учиться, чтобы стать востребованным специалистом.

Профтестирование и консультация психолога-специалиста по профориентации в Центре довузовской подготовки поможет:

  • Определить структуру интересов и мотивов выбора профессии: чему будет интересно учиться, какой вид деятельности принесет больше радости и удовольствия.
  • Проанализировать свои возможности и способности; определить текущий уровень развития мышления; понять, какая профессия позволит максимально реализовать интеллектуальный потенциал; узнать, какие способности нужно развивать и как это сделать.
  • Определить вектор дальнейшего обучения и профессионального развития. Выбрать из многообразия профессий несколько наиболее подходящих, сузить до разумного предела круг возможных специальностей.
  • Подобрать самую подходящую специальность обучения, продумать возможные альтернативы, оценить свои шансы на поступление и будущее трудоустройство.
  • Получить информацию о порядке поступления в вуз или колледж.

 Помощь в выборе профессии необходима не только детям и подросткам.

Методика, которая используется в Центре довузовской подготовки и профориентации адаптирована для разных возрастных групп:

  • «Профнавигатор» — для учащихся 5-7 классов;
  • «Профориентатор» — школьников 8-11 классов;
  • «Профкарьера» — для студентов;
  • «Профконсультант» — для взрослых.

Школьникам профконсультанты помогут подобрать кружки и секции по интересам, чтобы максимально развивать свои способности; определиться с предметами ЕГЭ и ОГЭ; выбрать профильный класс или учебное заведение для дальнейшего обучения.

Студентам – выбрать первое место работы или практики; определиться, чему еще надо научиться; презентовать себя будущему работодателю, чтобы устроиться на работу.

Взрослым людям, уже имеющим профессию – получить квалифицированный совет при необходимости смены места работы или профессии; обрести уверенность в себе за счет понимания сильных сторон своей личности, выбрать курсы повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

В Центре довузовской подготовки активно работает профориентационная программа подготовки к поступлению в технические вузы Санкт-Петербурга. А также тренинги развития коммуникативных навыков, стрессоустойчивости и основ тайм-менеджмента.

Занятие с элементами тренинга «Активизирующая профориентация»

педагог-психолог СРЦ Маслова-Осташевская Л.Л.

                               Занятие с элементами тренинга «Активизирующая профориентация»

Продолжительность занятия: 65 минут.

Особенность занятия: интеграция в уроке профессионального  самоопределения по теме “Активизирующая профориентация»  тем о классах профессий, об условиях труда, профессиональных компетенциях, о оптимальных моделях взаимодействия с окружающими людьми на ряду с повышением психологической культуры.

Интеграция возможна на основе применения различных способов организации деятельности обучающихся через применение личностно-ориентированной  технологии А. Якиманской  как эффективного способа развития способностей обучающихся выполнять алгоритмированные тестовые материалы.

Лейтмотив урока:  « Все хотят, чтобы что-нибудь произошло, и все боятся, как бы чего-нибудь не случилось».

                     Б.Окуджава

Личностно-ориентированная технология:

Познавательный стиль ученика и обучающий стиль ребенка согласованы в процессе обучения.

Разноуровневый подход — ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику.

Личностно-ориентированная технология- это механизм перехода к новому техно — промышленному и социо — культурному укладу и способом формирования резервных систем развития.

Участники занятия: ученики 9 класса

Цель занятия:  моделирование поведения учащихся в тренинге в соответствии с персонифицированной профессиограммой.

Для развития проективно-профессинальных компетенций в тренинге создание ситуации, при которой  учащиеся на практике будут использовать полученные на уроках навыки.

Задачи предметные: 

Образовательная:

    Создать условия для обогащения представления старшеклассников профессий

    познакомить обучающихся с ресурсом личной профессиограммы;

    проверить с помощью упражнений знания о составляющих  профессионального успеха

    2. Воспитательная:

    прививать интерес к  карьерному росту человека в его деятельности;

    воспитывать чувство ответственности, коллективизма, коммуникабельности через работу в группе.

    3. Развивающая:

    развивать навыки устной монологической, диалогической речи;

    развитие артистических способностей и творческого мышления;

    пополнит личный опыт участников тренинга в результате ролевого проигрывания;

    развивать творческое мышление при выполнении нестандартных заданий;

    развивать навыки тестирования;

    развивать приемы и навыки рефлексивной практики.

    4. Здоровьесберегающая:

    соблюдать правила и нормы САНПиН;

    выполнять в системе комплекс физических упражнений, в том числе  психогимнастику и гимнастику для глаз;

    контролировать временные рамки работы  и чередования разных видов (разного рода) активности.

           

    Оборудование урока:

    Оборудование для тренинга: мяч, колокольчики, дискс музыкальными фразами(Аккордеон, фра

    Тренинги по профориентации и самообороне провели для школьников Древлянки

    На Древлянке прошел форум для старшеклассников «Окей, Петрозаводск». В нем поучаствовали ученики школ № 46, № 43, Академического лицея и лицея № 1, а также молодые преподаватели.

    Идея форума принадлежит «Молодежке ОНФ». Активисты решили собрать на одной площадке школьников и представителей всех молодежных организаций Петрозаводска, чтобы подростки могли поближе познакомиться с существующими в городе проектами и движениями.

    — Я прихожу к пониманию того, что от живого общения никуда не уйти, — рассказал один из организаторов, директор Городского центра молодежи Эдуард Хохлов. – Конечно, у всех организаций есть свои группы в соцсетях, официальные сайты. Но ребята не всегда туда заходят, поэтому лишний раз напомнить о себе – штука неплохая.

    Вот почему мы решили провести в Петрозаводске такого рода форумы.

    Форум «Окей, Петрозаводск» на Древлянке. Фото: ИА «Республика» / Анастасия Крыжановская

    Форум «Окей, Петрозаводск» на Древлянке. Фото: ИА «Республика» / Анастасия Крыжановская

    В актовом зале 46-й школы собрались около 150 человек. Программу разделили на две части: во время первого часа молодежные организации рассказывали о себе, во время второго – проводили для школьников тренинги.

    О своей работе старшеклассникам рассказали представители Городского центра молодежи, Карельского регионального центра молодежи, Детско-юношеского центра, центра «Смена», ПетрГУ, Центра развития добровольчества, Российского движения школьников и, собственно, «Молодежки ОНФ».

    После презентации участников разделили на четыре команды (по цветам браслетов) и отправили по кабинетам: «желтую» команду – на тренинг по единоборствам, «синюю» — на тренинг Российского движения школьников, «зеленую» — на занятие от Карельского регионального центра молодежи, «красную» — на тренинг со студентами ПетрГУ.

    Каждую группу ждало что-то особенное, от попыток представить, какие качества будут нужнее всего после апокалипсиса, до попыток защититься от противника под руководством инструктора по рукопашному бою.

    Форум «Окей, Петрозаводск» на Древлянке. Фото: ИА «Республика» / Анастасия Крыжановская

    Форум «Окей, Петрозаводск» на Древлянке. Фото: ИА «Республика» / Анастасия Крыжановская

    Форум «Окей, Петрозаводск» на Древлянке. Фото: ИА «Республика» / Анастасия Крыжановская

    Отдельный тренинг подготовили для молодых преподавателей.

    — Эта категория недостаточно охвачена совместной работой, у них мало горизонтальных связей, — рассказала председатель совета молодых педагогов Ольга Ковру. – Поэтому мы решили воспользоваться возможностью и в рамках форумов проводить для них интересные мастер-классы. Каждый будет посвящен отдельной теме: организации научно-исследовательской деятельности школьников, игровым технологиям в образовательном процессе. По итогу будем создавать методическое пособие в помощь молодому специалисту.

    Форум на Древлянке стал вторым по счету, всего их будет восемь – по количеству полисистемных образовательных округов города. У каждого из них будет своя тематика: если на Древлянке основным направлением стала профориентация, то участников следующего форума на Перевалке ждут тренинги на тему Дня молодого избирателя.

    Форум «Окей, Петрозаводск» на Древлянке. Фото: ИА «Республика» / Анастасия Крыжановская

    Форум «Окей, Петрозаводск» на Древлянке. Фото: ИА «Республика» / Анастасия Крыжановская

    «Кадровый резерв» с 26 сентября организует тренинги по профориентации для старшеклассников

    Проект «Кадровый резерв» общественного движения «Мир Луганщине» с 26 сентября организует тренинги по профессиональной ориентации для учеников старших классов. Об этом сообщает пресс-служба движения.

    «В рамках проекта «Кадровый резерв» со следующей недели, а точнее, с 26 сентября, будут проводиться тренинги по профессиональной ориентации для учащихся Республики. Данные тренинги затронут учеников старших классов общеобразовательных школ», — отметил руководитель проекта Виталий Павлюк.

    «Основной целью тренингов является помощь школьникам сделать осознанный выбор будущей профессии, а, соответственно, и своего жизненного пути» – пояснил он.

    Кроме того, в ОД «Мир Луганщине» со ссылкой на руководителя Республиканского центра занятости Андрея Дмитриенко сообщили, что центр занятости за последнее время трудоустроил около 8 тыс. соискателей, а также организовывал ярмарки вакансий для молодежи.

    «На учете в государственном центре занятости состоит более 10 тысяч граждан, и за последний период порядка восьми тысяч получили постоянную работу. Кроме того, к временным работам были привлечены более 20 тысяч человек, в том числе и студенты в период летних каникул», — сообщил Дмитриенко.

    «Государственный центр занятости проводил ярмарку вакансий для молодежи. 29 сентября планируется проведение очередной ярмарки вакансий уже для всех граждан», — подчеркнул Дмитриенко.

    Общественное движение «Мир Луганщине» – крупнейшее республиканское движение, в рядах которого уже насчитывается более 76 тысяч человек. ОД «Мир Луганщине» создано перед выборами Народного Совета ЛНР, которые состоялись 2 ноября 2014 года. На выборах представители движения получили серьезную поддержку избирателей, заняв первое место по количеству голосов – 69,42% от общего числа проголосовавших граждан.

    Председателем Общественного движения «Мир Луганщине» является Глава Луганской Народной Республики Игорь Плотницкий.

    Профориентация. Специфика выбора профессии школьника – курсы повышения квалификации

    Профориентолог – это специалист, помогающий определиться с профессией, учитывая предпочтения и интересы.

    Профориентолог работает со школьниками, студентами. Его задача – дать представление о особенностях различных сфер, перспективы, предложений на рынке труда.

    Целью обучения по направлению «Профориентация. Специфика выбора профессии школьников» – ознакомить слушателей курса с основными методами консультирования по построению карьеры и самореализации для эффективной работы профориентологом. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.

    Программа предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для осуществления консультации и помощи.

    Программа повышения квалификации сочетает лучшие практики преподавателей-специалистов, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям в области психологии. Вы сможете проходить курсы по профориентации в любое удобное для вас время. Форма обучения – заочная, с применением дистанционных технологий.

    Дистанционные курсы длятся 220 часов, по окончании которых слушатели получат удостоверение установленного образца московского вуза, а самое главное – полезные и глубокие знания в выбранной области, которые помогут вам реализоваться как профессиональному специалисту.


    Важные вопросы

    Что даёт повышение квалификации?

    Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности.

    По окончании программы повышения квалификации Вы получаете удостоверение, подтверждающее совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

    Какое оборудование нужно для обучения в дистанционном формате?

    Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.

    Какой документ я получу по окончании обучения?

    По окончании программы профессиональной переподготовки (свыше 250 часов)  Вы получите диплом о профессиональной переподготовке.
    После окончания программы повышения квалификации (от 16 часов) Вы получите удостоверение о повышении квалификации.

    новых путей к неразрушающему контролю: техническое образование 21 века соединяет старшеклассников с реальной карьерой

    Этот документ будет опубликован в сентябрьском выпуске журнала ASNT за 2021 год, Materials Evaluation . Он включен сюда полностью.

    Студенты Риджуотерского колледжа проводят рентгенологическое обследование. (Фотография любезно предоставлена ​​Curtiss-Wright)

    Средние школы в США по-новому смотрят на будущее карьеры и технического образования, внедряя новые способы обучения, которые ведут непосредственно к рабочей силе, включая индустрию неразрушающего контроля (NDT).Эти программы напрямую связывают учебные программы средней школы с послесредним образованием и трудоустройством, охватывая детей даже младшего возраста.

    Это возрождение технического образования можно связать с текущим спросом на рабочие места для «новых воротничков» — рабочие места, для которых требуется высшее образование, но не обязательно четырехлетнее высшее образование. Спрос на новые рабочие места для воротничков продолжает расти, поскольку исчезли миллионы рабочих мест, требующих только аттестата средней школы. В влиятельном отчете Гарварда «Пути к процветанию», опубликованном в 2011 году, говорилось, что почти две трети новых рабочих мест 2010-х годов потребуют не только среднего школьного образования, но лишь 40% американцев получили степень бакалавра или младшего специалиста к 20 годам. (Гарвард, 2011).

    В ответ на это в Соединенных Штатах появляется новое видение профессионального обучения 21 века. Профессиональное образование традиционно учило студентов сварке или ремонту автомобилей. Сегодняшнее профессиональное и техническое образование охватывает широкий спектр отраслей и навыков. Студенты учатся кодировать программное обеспечение, проектировать веб-сайты или управлять роботами и системами искусственного интеллекта, которые заменили ручной труд во многих отраслях экономики. Посредством новых технических и карьерных программ учащиеся старших классов имеют возможность приобрести ценные навыки, получить опыт работы и поддержку со стороны участвующих компаний-спонсоров и наставников, а также выполнить курсовую работу, чтобы получить диплом об окончании средней школы, а зачастую и степень младшего специалиста.

    В этой статье рассматриваются новые технические и карьерные программы для старших классов в Техасе, Миннесоте и Северной Каролине, которые, в частности, открывают путь к карьере в неразрушающем контроле. Эти новые инициативы подпитываются желанием студентов, родителей и преподавателей иметь варианты, выходящие за рамки традиционного четырехлетнего обучения в колледже, а также насущными потребностями в рабочей силе в отрасли. Поддержка со стороны местной промышленности и академических кругов (например, общественных колледжей) имеет важное значение для успеха программ.

    рабочих по неразрушающему контролю устаревают.Средний возраст работника по неразрушающему контролю продолжает расти — сейчас 47 лет (PQNDT 2019). По мере того, как эти люди выходят на пенсию, отрасль может потерять ценные знания, полученные в результате многолетнего обучения и практического опыта.

    По всей стране более 600 000 квалифицированных рабочих мест сейчас остаются незаполненными из-за нехватки квалифицированных рабочих. Согласно анализу, проведенному Deloitte, с настоящего момента до 2025 года более 2 миллионов производственных рабочих мест в Соединенных Штатах останутся незаполненными (Deloitte 2021).Такая же ситуация существует и в строительстве, и в сфере здравоохранения. В период до 2029 года нехватка квалифицированной рабочей силы в стране значительно усилится, поскольку оставшееся поколение бэби-бумеров достигнет пенсионного возраста.

    По данным PQNDT (2020), отраслевой спрос на рабочих остается высоким. НК охватывает многие отрасли: космические корабли, самолеты, поезда, трубопроводы, электростанции, турбины, военно-морские корабли, подводные лодки и всевозможные мосты и строительное оборудование. За некоторыми исключениями, каждая производимая критически важная вещь требует первоначального и, в некоторых случаях, постоянного осмотра.

    Три школьных округа, описанные в этом документе, активно удовлетворяют спрос отрасли: школа Rose M. Avalos Pathways in Technology Early College High (P-TECH), которая является частью независимого школьного округа Aldine (ISD) в Хьюстоне. , Техас; Академия TigerPath STREAM при средней школе Хатчинсона в Хатчинсоне, штат Миннесота, дополненная программой вариантов зачисления в высшее учебное заведение (PSEO) Министерства образования Миннесоты; и программа Career & College Promise, проводимая штатом Северная Каролина.Несмотря на то, что они различаются по специфике управления и финансирования, все они нацелены на то, чтобы предоставить старшеклассникам больше возможностей начать работу и подготовиться к колледжу. (См. Боковую панель в конце этого сообщения в блоге, чтобы узнать больше о школах P-TECH.)

    Aldine ISD открыла школу Avalos P-TECH как раз к началу 2019–2020 учебного года. Школа предлагает четыре варианта обучения по программам и учебные планы для старшеклассников, которые называются «Пути в технологии».«Четыре пути — это компьютерные и цифровые технологии; энергетика, производство и строительство; деловые и профессиональные услуги; и учительские степени и сертификаты.

    NDT — одна из программ, предлагаемых в сфере энергетики, производства и строительства. Учащиеся, посещающие Avalos P-TECH, одновременно зачисляются на курсы средней школы и колледжа через Lone Star College, общественный колледж в районе Хьюстона, начиная с 9-го класса. К концу последнего года обучения студенты получат диплом об окончании средней школы, а также сертификаты рабочей силы и, возможно, степень младшего специалиста в области прикладных наук (AAS).Студенты средней школы могут заработать до 60 часов бесплатного обучения в колледже, сэкономив тысячи долларов на оплате обучения в колледже. Школы P-TECH основаны на национальной модели, разработанной в 2011 году.

    Школы P-TECH основаны на национальной модели, разработанной в 2011 году. У каждой школы должен быть колледж-партнер и хотя бы один отраслевой партнер.

    Построенная в 2019 году школа Avalos P-TECH School делит кампус с центром East Aldine Center колледжа Lone Star на участке земли площадью 15,97 акра.Два здания общей площадью 65 000 футов 2 (6039 м 2 ) соединены между собой, чтобы школьники могли легко посещать технические классы Восточного Алдинского центра Lone Star. Здание было построено на последние средства от Bond 2015, облигации в размере 798 миллионов долларов США для строительства новых школ, ремонта, усовершенствования и других проектов для удовлетворения потребностей роста школьного округа в течение пятилетнего периода.

    «Когда идея нового кампуса в Авалосе была впервые задумана, нас уведомили довольно быстро», — сказал Роберт Л.Томас, директор программы по вопросам карьеры и технического образования Aldine ISD. «Нам нужно было быстро разработать четыре новые программы». На своей должности Томас, который является одним из пяти директоров программ в округе, участвует в создании новых программ, а также в нахождении и поддержании отношений с партнерами из промышленного сектора и помощи восьмиклассникам в планировании курса обучения. В настоящее время он специализируется на неразрушающем контроле, проектировании материалов, электронике, распределении / логистике и частной авиации.

    Томас сказал, что сразу подумал о неразрушающем контроле для одной из новых программ. Он вспомнил предыдущие разговоры с Джерри Фулиным, который в начале 2000-х был членом окружного консультативного совета Aldine CTE. Фулин — давний член ASNT и защитник индустрии неразрушающего контроля, продвигая неразрушающий контроль в местных средних школах в дни карьеры и часто возвращается, чтобы проводить презентации в отдельных классах. За эти годы пути Фулина и Томаса пересеклись и выстроили профессиональные отношения с общим интересом к профессиональному образованию.

    Томас сказал, что округ обычно учитывает множество факторов при создании новой программы.Во-первых, должны быть рыночные данные, подтверждающие выбор. Во-вторых, должны быть потребности в работниках, и в-третьих, должны быть партнеры по отрасли, готовые поддержать программу.

    NDT поставил все флажки. Хьюстон занимает центральное место во многих отраслях, которые нуждаются в неразрушающем контроле, таких как межконтинентальный аэропорт Джорджа Буша и Хьюстонский судоходный канал, а также во многих других отраслях, включая нефтегазовую. «Эти отрасли всегда следят за нашими рабочими», — сказал Томас. Кроме того, в Lone Star College уже существовала хорошо зарекомендовавшая себя и уважаемая программа NDT AAS.«Lone Star была для нас отличным партнером, — сказал Томас. «У них есть дополнительный интерес к набору учеников старших классов, и это обеспечивает естественный переход от старшей школы к общественному колледжу и, возможно, даже к получению степени за четыре года».

    Восьмиклассники, желающие поступить, должны подать заявку на участие в программе, а это означает, что дети в возрасте от 12 до 13 лет изучают неразрушающий контроль. Томас говорит, что цель состоит в том, чтобы в конечном итоге получить 100 учеников по программе Inspection Technology, по 25 учеников в каждом классе с 9 по 12.Для первого класса 2019 года в программу были включены 30 учеников. «Мы хотели спланировать успех, не допуская отсева, поэтому мы приняли 30 студентов», — сказал Томас. «Но сейчас, в 2021–2022 учебном году, мы потеряли только двух учеников, и это здорово».

    Студенты школы Rose M. Avalos P-TECH завершают курсовую работу по прикладной физике для своего класса «Принципы технологии». Студенты получают инструкции о том, как каждый физический принцип (сила, работа, скорость, сопротивление, энергия, мощность и силовые преобразователи) играет роль в технологическом оборудовании и системах и как эти принципы применяются к неразрушающему контролю.(Фото любезно предоставлено Aldine ISD)

    Студенты отбираются посредством слепой лотереи. При подаче заявки они выбирают первый, второй и третий варианты программы. В Aldine ISD есть множество программ на выбор, от кузовных до сварочных. «Некоторые люди думают, что мы даем детям слишком много выбора, что это может быть непосильно», — сказал Томас. «Но этот район обслуживает население, которое на 85% находится в невыгодном экономическом положении. Этим детям не помогает то, что им предоставляется меньше возможностей. [Дополнительные параметры] помогут открыть им будущие карьерные возможности.”

    Из-за своей ориентации на подготовку к колледжу и программы обучения, Avalos P-TECH School не предлагает такие мероприятия, как легкая атлетика, оркестр и хор. Кроме того, студенты P-TECH не могут принимать участие в подобных мероприятиях в другом кампусе Aldine ISD. Вместо этого у студентов есть доступ к наставникам, стажировкам, семинарам по повышению квалификации сотрудников и слежению за работой со стороны их интересующей отрасли. Отраслевые партнеры программы включают DRILCO, IMI Critical Engineering, ITC Innovative Turnaround Controls, Brown & Root, KBR, Oceaneering, Schlumberger, Oceanscan Inc., Bechtel, Goodman-Daikin и Ассоциация производителей Большого Хьюстона.

    Aldine ISD уже много лет поддерживает тесные отношения с Lone Star College. Более 30 лет назад группа членов сообщества и администраторов Aldine ISD основала некоммерческую организацию Aldine Scholarship Foundation (ASF). ASF собирает средства для отправки выпускников Aldine ISD в Lone Star College (они открыты для всех старшеклассников, а не только для тех, кто обучается по технологическим специальностям). Ежегодно пожертвования ASF генерируют 130 стипендий для Алдина ISD, многие из которых посещают LSC-North Harris и East Aldine Center (где базируется программа NDT). Партнерство также сыграло важную роль в открытии центра East Aldine в 2019 году, где находится Avalos P-TECH.

    ____________________________________________________________

    О колледже Lone Star

    Lone Star College включает семь кампусов колледжей, два университетских центра (где студенты могут получить степень бакалавра и магистра), 10 дополнительных центров, 11 партнеров независимых школьных округов (ISD) и более 85 000 зачисленных студентов.Полная программа неразрушающего контроля предлагается в LSC-North Harris в Хьюстоне, штат Техас, где студенты могут получить степень AAS по специальности инспекционные технологии вместе с сертификатами. Программы складываются: например, сертификаты Уровня I и Уровня II могут применяться к степени AAS.

    lonestar.edu

    ____________________________________________________________

    В Хатчинсоне, штат Миннесота, Академии TigerPath были созданы в 2015 году с признанием того, что достигнутые результаты обучения не соответствуют реальным потребностям старшеклассников. TigerPath, базирующийся в средней школе Хатчинсона (HHS), превратился в общественное мероприятие, призванное лучше подготовить учащихся к их будущему.

    По данным Управления экономического развития Хатчинсона (EDA), продолжающееся общение с производителями Hutchinson выявило значительную и растущую нехватку квалифицированных рабочих (Hutchinson EDA 2019). «Рабочие места есть, но нет квалифицированных специалистов, которые могли бы их заполнить. Только среди наших производителей у меня сегодня более 100 вакансий, которые мы не можем заполнить, — сказал Майлз Сеппельт, директор по экономическому развитию города Хатчинсон.

    Город Хатчинсон не одинок в этом: исследования показывают, что более 12 000 квалифицированных рабочих мест в штате Миннесота сейчас остаются незаполненными из-за нехватки квалифицированных рабочих. «В Миннесоте только 17% всех вакансий требуют степени бакалавра или выше. Для 83% рабочих мест два года или меньше образования после окончания средней школы дают вам полную квалификацию для выполнения этой работы », — сказал Сеппельт, добавив, что на национальном уровне 33% рабочих мест требуют степени бакалавра или выше, потому что больше рабочих мест на у восточного и западного побережья обычно есть требования к высшему образованию.

    «Итак, реальность такова, что две трети всех рабочих мест в экономике требуют двухлетнего или менее образования. Это несоответствие между образованием и рынком труда привело к росту затрат на обучение в колледжах, увеличению студенческой задолженности, увеличению неполной занятости выпускников колледжей и растущей нехватке квалифицированных рабочих, в которых нуждается наша экономика. Необходимы системные изменения », — сказал Сеппельт.

    «Нашим решением для этого является TigerPath, и наша цель — избавиться от« предвзятости бакалавра »и, надеюсь, подтолкнуть студентов к образованию и карьере, которые действительно соответствуют рынку труда», — сказал Сеппельт.«Хорошая новость в том, что он работает! Мы видим, что все больше выпускников наших средних школ выбирают общественные или технические колледжи и все меньше поступают на программы бакалавриата ». Он подчеркнул, что EDA ничего не имеет против четырехлетних школ. «Мы просто говорим, что степень бакалавра не для каждого человека. Мы хотим, чтобы ученики шли своим собственным путем, а не просто переходили в четырехлетнюю школу, потому что это то, что вы «должны» делать », — сказал Сеппельт.

    Одна из целей инициативы TigerPath — привнести высокотехнологичное производство прямо в среднюю школу.На снимке — лаборатория сварки и металлообработки в Центре технического совершенства при средней школе Хатчинсон в Миннесоте, которая была открыта в 2018 году (фото любезно предоставлено Hutchinson EDA)

    Академия STREAM — одна из четырех академий TigerPath, предлагаемых HHS. STREAM фокусируется на областях науки, технологий, возобновляемых источников энергии, инженерии, искусства, сельского хозяйства, математики и производства. Остальные три академии — это «Sci Hi» (с упором на здравоохранение), бизнес (с упором на коммерческий сектор) и социальные услуги (с упором на гражданские и социальные услуги).Бесплатный кредит в колледже также можно заработать, посещая занятия, предлагаемые Академиями TigerPath, что сокращает будущую студенческую задолженность.

    TigerPath намерен перевернуть процесс принятия решений в колледже, отказавшись от вопросов: «Куда я хочу пойти?» на «Кем я хочу быть?» — и этот разговор начинается, когда ученики учатся в 8-м классе. На основе оценок карьеры, интереса и способностей школьные консультанты работают с родителями и учениками по своим учебным расписаниям.

    Если они не уверены, студенты могут записаться в одну академию, а затем перейти в другую.«Мы бы предпочли, чтобы ученики сменили академию в старшей школе, чем после двух или трех лет обучения в колледже! Цель состоит в том, чтобы учащиеся могли найти лучший образовательный и карьерный путь специально для них », — сказала Андреа Мур, координатор TigerPath в государственных школах Хатчинсона.

    Ridgewater College, также расположенный в Хатчинсоне, является постоянным партнером Академии TigerPath. Партнеры по поддержке оказывают финансовую поддержку программе TigerPath. Отраслевые спонсоры также помогают продвигать программу: такие группы, как 3M, Millerbernd Manufacturing, Curtiss-Wright и Центр энергетики Дуэйна Арнольда в Айове, предоставляют пожертвования оборудования, отраслевых экспертов и финансовую поддержку.

    Один промышленный спонсор, Curtiss-Wright, принял активное участие в поддержке как TigerPath Academies, так и программы NDT Риджуотерского колледжа. У них есть офис на территории кампуса в колледже Риджуотер, где они предоставляют студентам консультации по вопросам карьеры, а также возможности стажировки и установления контактов. В свою очередь, отрасль в целом выигрывает от наличия более квалифицированных специалистов по неразрушающему контролю, готовых занять эти жизненно важные должности.

    «Мы считаем, что лучшее время для охвата студентов — это ранний этап их карьеры», — сказал Джереми Тимм, старший менеджер Curtiss-Wright в кампусе.Тимм, который также является сертифицированным директором уровня III с более чем 30-летним опытом работы в отрасли, добавил: «НК было огромной частью моей жизни и открыл для меня двери, о которых многие люди не знают». Помимо оказания поддержки на месте, Curtiss-Wright подарила Риджуотерскому колледжу специализированное оборудование для неразрушающего контроля, поддерживая его оборудование в соответствии с последними отраслевыми технологиями, и предоставляет экспертов по предметным областям для изучения различных предметов, от общих уроков до высокотехнологичных тем по неразрушающему контролю.

    TigerPath стал инициативой, отмеченной множеством наград: школьный округ Хатчинсона получил награду за инновации местного самоуправления Института общественных дел Хамфри в 2017 году, а город Хатчинсон получил награду City of Excellence Award 2017 от Лиги городов Миннесоты. и Ежегодная премия экономического развития 2018 г. от Совета экономического развития Средней Америки (2019 г.).

    учащихся старших классов средней школы штата Миннесота также имеют возможность посещать занятия непосредственно в Риджуотере в рамках программы Postsecondary Enrollment Options (PSEO) Министерства образования штата Миннесота.PSEO — это общегосударственная программа, которая позволяет учащимся 10, 11 и 12 классов государственных и негосударственных учебных заведений зарабатывать кредиты колледжа, пока они учатся в средней школе. Как государственные, так и негосударственные учащиеся 10-х классов в Миннесоте могут первоначально записаться на один курс профессионального и технического образования через PSEO. Если учащийся получает оценку «C» или выше на этом первом курсе, он имеет право посещать дополнительные курсы.

    «На самом деле у нас довольно много студентов, которые посещают занятия по неразрушающему контролю в Риджуотерском колледже по программе PSEO», — сказал Джерри Л.Фолькер, инструктор по неразрушающему контролю в Риджуотерском колледже.

    «Это отличная программа для старшеклассников, позволяющая получить значительную фору в колледже, пока еще учится в старшей школе. Студенты могут посещать курсы неразрушающего контроля в Риджуотерском колледже, а также многие другие программы в других колледжах Миннесоты, и зачетные единицы рассчитаны для посещения в течение дня, как и в обычных классах средней школы. В рамках программы они также могут посещать онлайн-уроки », — сказал Фелькер. «Есть некоторые программы, которые исключены, но Ridgewater NDT не является одной из них.Я часто вижу учеников старших классов PSEO в моем классе «Введение в неразрушающий контроль», которые пытаются решить, подходит ли им этот метод ».

    ____________________________________________________________

    О колледже Риджуотер

    Коммунальный технический колледж, Риджуотер предлагает более 100 образовательных программ по переводу и техническому образованию, включая неразрушающий контроль, в кампусах в Хатчинсоне и Уиллмаре, Миннесота. Программа технологий неразрушающего контроля является частью области передовых производственных и инженерных технологий в Ridgewater и является самой продолжительной программой неразрушающего контроля в Соединенных Штатах.Степени включают AAS, а также сертификаты.

    ridgewater.edu

    ____________________________________________________________

    Career & College Promise — это программа двойной регистрации в Северной Каролине для учащихся старших классов, учрежденная в 2012 году законодательным собранием Северной Каролины. Эта программа позволяет учащимся старших классов поступать в колледж Центрального Пьемонта общественного колледжа (CPCC) в Шарлотте, Северная Каролина, через местную среднюю школу. Классы Career & College Promise бесплатны (финансируются государством) и предназначены для студентов, которые хотят остаться в своей средней школе, зарабатывая кредит колледжа.

    Career & College Promise предлагает два пути: курс перевода в колледж, предназначенный для студентов, которые планируют продолжить свое образование после окончания средней школы и в конечном итоге получить степень младшего специалиста или бакалавра; и программа Career & Technical Education Pathway, которая ведет к получению сертификата, диплома или степени с акцентом на области карьеры, такой как мехатроника, здравоохранение, информатика и даже неразрушающий контроль.Технология неразрушающего контроля — программа поверхностного обследования — одна из 50 программ, предлагаемых в рамках программы профессионального и технического образования. Программа предлагает 12 кредитных часов колледжа и включает в себя занятия по введению в неразрушающую оценку (NDE) и процессы обработки материалов, а также визуальное тестирование (VT), жидкое пенетрантное тестирование (PT) и тестирование магнитных частиц (MT).

    Программа NDE / Surface Examination Pathway — относительно новая программа. В настоящее время в программе Pathway обучаются трое старшеклассников.«Программа находится в зачаточном состоянии», — сказал Рэнд Эрнст, руководитель программы NDE / Подразделение квалифицированных специалистов в CPCC. «Подавляющее большинство студентов NDT, которых мы видим в CPCC, — это взрослые, которые ищут вторую карьеру, поэтому приятно видеть новую программу, которая знакомит старшеклассников с NDT».

    NDT — важная отрасль в Северной Каролине. По словам Эрнста, тремя основными отраслями промышленности являются судостроение, энергетика и строительство, хотя аэрокосмическая промышленность занимает четвертое место.

    Раньше программа была открыта только для 11 и 12 классов, но теперь она открыта для учеников, начиная с 9 класса.Для зачисления студенты должны соответствовать критериям возможности перевода. Для учащихся 11 и 12 классов, поступающих на программу, требуется средний балл не ниже 2,8. Для зачисления учащиеся девятых и десятых классов могут сдать вступительный тест или представить результаты PSAT или аналогичного теста.

    «Это действительно удивительно, что сейчас у детей есть такая возможность — по сути, бесплатно получить высшее образование», — сказал Эрнст. В программе NDE / Surface Examination Pathway учащиеся начинают программу сертификации по методам поверхностного экзамена (VT, MT и PT), но если они их завершат, они могут начать посещать занятия по полной программе на получение степени NDE.«В зависимости от ученика и того, когда он смог начать, у него есть возможность получить половину или более степени младшего специалиста, пока они еще учатся в старшей школе», — сказал Эрнст. Сертификаты также засчитываются в часы аудиторных занятий для получения сертификата Уровня I.

    «На самом деле, главное — рассказать родителям», — сказал Эрнст. «Когда родители слышат о том, что это всего лишь двухлетняя степень, бесплатное обучение и потенциальная заработная плата, которую можно получить в этой отрасли, они очень воодушевляются.

    Одним из нынешних учеников Эрнста является 19-летний Алекс Текпойотль-Лопес. Он начал заниматься в старшем классе Олимпийской средней школы в Шарлотте (2020–2021 годы).

    «Я узнал о программе в моей школе на вечере исследования карьеры, — сказал Текпойотль-Лопес. «В то время я хотел стать инженером-ядерщиком, но не знал, с чего начать». После разговора с представителем CPCC он узнал, что может проводить неразрушающий контроль на атомных электростанциях. «Так что я просто подписался и попробовал.В то время я даже не знал, что такое околосмертное переживание. Одним из первых методов, которые я применил, были магнитные частицы, и как только я провел флуоресцентное тестирование, меня зацепило. Такого я никогда не видел.

    Алекс Текпойотль-Лопес начал брать уроки неразрушающего контроля в муниципальном колледже Центрального Пьемонта в Шарлотте, Северная Каролина, еще в старшем классе средней школы.

    «Учителя в программе NDE — потрясающие люди. Они хотят видеть вашу победу », — сказал он. «За все мои 19 лет у меня никогда не было таких учителей, как они.Программа College & Career Promise дала мне возможность, открывшую столько дверей. Я определенно порекомендую всем ученикам старших классов попробовать свои силы ».

    Законодательный орган штата Северная Каролина покрывает расходы на обучение в программе Career & College Promise. Это финансирование позволяет студентам воспользоваться преимуществами программы с меньшими финансовыми ограничениями. (Есть расходы, такие как транспорт, книги и расходные материалы, которые не покрываются программой; однако стипендии или гранты могут быть доступны.) Career & College Promise предлагается на всей территории штата, что еще больше снижает географические барьеры в доступе к образованию (Deal 2020).

    ____________________________________________________________

    О муниципальном колледже Центрального Пьемонта

    Central Piedmont Community College — общественный колледж в Шарлотте, Северная Каролина. Центральный Пьемонт, в котором ежегодно обучается более 50 000 студентов, является вторым по величине общественным колледжем в системе муниципальных колледжей Северной Каролины и крупнейшим в столичном районе Шарлотты.Студенты могут получить степень младшего специалиста, работать над четырехлетней степенью или выбрать прямой путь к трудоустройству с программами в 12 областях карьеры с более чем 55 профессиональными путями.

    cpcc.edu

    ____________________________________________________________

    Хотя на самом деле они никогда не исчезли, профессиональные и технические школы переживают возрождение в Соединенных Штатах в то время, когда отрасли нуждаются в квалифицированных рабочих, а студенты могут извлечь выгоду из экономических возможностей карьеры и технического образования.Прямо сейчас есть возможность навести мост между знаниями и опытом выходящих на пенсию сотрудников и потенциальных технических специалистов завтрашнего дня, начиная с повышения осведомленности о профессии и проведения обучения на ранней стадии.

    Если отрасли, использующие неразрушающий контроль, хотят сохранить невероятное богатство отраслевых знаний и навыков, которые они развивали и накапливали за десятилетия, им следует подумать о том, чтобы сыграть активную роль в спонсировании образовательных программ обучения и поддержании отношений между поколениями, необходимых для передачи знаний.Пути технических программ, описанные в этой статье, могут предоставить модель того, как школьные округа, высшие учебные заведения и промышленность могут объединиться, чтобы удовлетворить будущие потребности в рабочей силе в отрасли неразрушающего контроля, с дополнительным преимуществом, открывая большему количеству молодых людей удивительные возможности. о том, чтобы сделать карьеру более безопасным миром.

    ____________________________________________________________

    Расцвет школ P-TECH

    Первоначальная школа P-TECH открылась в Бруклине, Нью-Йорк, в 2011 году (Litow 2016). Школа была детищем IBM, которая работала с государственными школами Нью-Йорка и Городским университетом Нью-Йорка (CUNY) над запуском первого P-TECH. Эта образовательная модель, основанная на государственно-частном партнерстве, в настоящее время распространилась по всему миру в 28 странах с 266 партнерами из школ, 209 партнерами из колледжей и 600 партнерами из отрасли (P-TECH.org 2021).

    P-TECH реализуют версию профессионального обучения 21 века, предназначенную для того, чтобы дать старшеклассникам возможность приобрести ценные навыки, получить опыт работы при поддержке участвующих компаний-спонсоров и наставников, а также выполнить курсовую работу для получения диплома об окончании средней школы и ассоциированного специалиста. степень в области STEM через четыре-шесть лет.В соответствии со стремлением к бесплатному общественному колледжу, эта программа позволяет учащимся оставаться в относительной безопасности и защите старшей школы, получая при этом бесплатное обучение на получение степени младшего специалиста. (Школы P-TECH финансируются за счет различных комбинаций местных налоговых поступлений, государственного финансирования, федеральных грантов для карьерного роста и совместного несения расходов с местными общественными колледжами.)

    P-TECH — это школы с открытым набором, без тестов или требований к оценке для поступления, и они ориентированы на обездоленную молодежь.Учебная программа включает навыки на рабочем месте, такие как публичные выступления, а также наставничество в компании и оплачиваемые стажировки. Выпускники первыми проходят собеседование в компании-партнере (Trickey, 2019).

    Успехи в учебе, достигнутые учащимися программы, были недавно подчеркнуты оценкой, финансируемой из федерального бюджета, проведенной MDRC, некоммерческой организацией, которая проводит исследования в области образования и социальной политики. Среди прочего, отчет MDRC содержит «обнадеживающие первые выводы» о том, как P-TECH помогает студентам перейти из старшей школы в колледж и сделать карьеру (Litow 2020).

    В частности, в отчете было обнаружено, что возросшее накопление профессионального и технического образования и других неакадемических кредитов является «свидетельством того, что эти школы предоставляют учащимся больше возможностей для карьерного роста, чем учащиеся других школ». В нем также говорится, что разнообразие курсов профессионального и технического образования предполагает, что школы P-TECH «предоставляют другой и потенциально более современный карьерный опыт».

    школ P-TECH также обещают помочь диверсифицировать участвующие отрасли.Студенты школ IBM P-TECH составляют не менее 40% женщин и 90% чернокожих или латиноамериканцев (IBM 2020). Хотя эти цифры относятся конкретно к 30 школам, спонсируемым IBM, они указывают на то, что эти государственно-частные партнерства помогут диверсифицировать технологическую отрасль и стимулировать инновации с более инклюзивным экономическим ростом.

    _______

    Джилл Росс — редактор периодических изданий в ASNT; [email protected] org

    Благодарности

    Автор хотел бы поблагодарить и поблагодарить следующих людей за их вклад в эту статью: Бренну Вулф и Дженн Синкевич, Ядерное подразделение Кертисс-Райт; Андреа Мур, Государственные школы Хатчинсона; Майлз Сеппельт, город Хатчинсон; и Джерри Л.Фолькеру, Колледж Риджуотер, за информацию и интервью относительно программы TigerPath; Джерри Фулину и Роберту Томасу, Aldine ISD, за информацию и интервью относительно школы P-TECH Роуз М. Авалос; и Рэнд Эрнст и Алекс Текпойотл-Лопес за информацию и интервью относительно Центрального Пьемонта общественного колледжа и NC Career & College Promise.

    Цитата

    Оценка материалов 79 (9): 864–873
    https://doi.org/10.32548/2021.me-04251
    © 2021 Американское общество неразрушающего контроля

    Список литературы

    Aldine ISD, 2019, «Aldine ISD расширяет возможности колледжа для студентов», 10 февраля 2019 г., доступно по адресу https: // www.aldineisd.org/2019/02/10/aldine-isd-is-expanding-college-opportunities-for-students

    Deal, SA, 2020, «Perspective: Career and College Promise: A Premier College Access Program с возможностью роста», 2 декабря 2020 г. , доступно по адресу https://www.ednc.org/perspective-career-and-college- обещание-премьера-программа-доступ-колледж с-комнатой-для-роста /

    Deloitte, 2021, «Разрыв в производственных навыках в США может привести к тому, что к 2030 году останется незанятым до 2,1 миллиона рабочих мест, результаты исследования Deloitte и Производственного института», 4 мая 2021 года, доступно по адресу https: // www2.deloitte.com/us/en/pages/about-deloitte/articles/press-releases/deloitte-manufacturing-skills-gap.html

    Гарвардский университет, 2011 г., «Пути к процветанию: решение проблемы подготовки молодых американцев к 21-му веку», отчет, февраль 2011 г., доступен по адресу https://www.gse.harvard.edu/sites/default/files/documents /Pathways_to_Prosperity_Feb2011-1.pdf

    Управление экономического развития Хатчинсона (EDA), 2019, «Инициатива TigerPath: открытие талантов, развитие навыков, построение карьеры», отчет, доступен по адресу https: // hutchinsoneda.ru / wp-content / uploads / 2019/03 / TigerPath-EXECUTIVE-SUMMARY-030119. pdf

    IBM, 2020, «IBM делает образование и найм более инклюзивным во всем мире с расширением модели P-TECH в 28 странах», 17 ноября 2020 г., доступно по адресу https://newsroom.ibm.com/2020-11-17-IBM-Makes -Образование-Найм-Более-Инклюзивный-Во всем мире-с-P-TECH-Модель-Расширение-В 28 странах-странах

    Литоу, С.С., 2016, «Чтобы исправить наши школы, опирайтесь на P-TECH: Бруклинская школа должна вести диалог о новой национальной реформе», New York Daily News, 17 сентября 2016 г., доступно по адресу https: // www.nydailynews.com/opinion/stan-litow-fix-schools-build-p-tech-article-1.2795429

    Litow, SS, 2020, «Модель старшей школы P-TECH соединяет студентов с колледжем и карьерой», The Conversation, опубликовано 22 октября 2020 г. и обновлено 2 апреля 2021 г., доступно по адресу https://theconversation.com/p-tech-high -школа-модель-связывает-студентов-колледжей и карьеры-146899

    PQNDT, 2019, «Обзор заработной платы и льгот PQNDT 2019, Персонал для контроля качества и неразрушающего контроля», доступно по адресу https: // www. pqndt.com/salary-survey-results

    PQNDT, 2020, Блог PQNDT, «Откуда появятся наши технологии будущего?» опубликовано в январе 2020 г., доступно по адресу https://www.pqndt.com/where-will-our-future-techs-come-from

    PTECH.org, 2021, Карта школ, по состоянию на 20 июля 2021 г., доступно по адресу https://www.ptech.org/p-tech-network/our-schools

    Академии TigerPath, 2021, «Что такое TigerPath?», По состоянию на 20 июля 2021 г., доступно по адресу https://hutchtigerpath.com

    Трики, Э., 2019, «Как профессиональное образование получило перезагрузку в 21 веке», журнал «Политико», 12 сентября 2019 г., доступно по адресу https: // www.politico.com/magazine/story/2019/09/12/vocational-tech-school-training-policy-228049

    Карьера и техническое образование — Образовательные программы — Студенты и их семьи Великие школы

    Постановление CTE

    Попечительский совет штата Род-Айленд по начальному и среднему образованию утвердил и принял с 1 июля 2012 г. Положения Попечительского совета, регулирующие карьерное и техническое образование (CTE) в Род-Айленде, которое заменяет все предыдущие правила и положения, касающиеся карьеры и техническое и профессиональное образование.

    Процесс утверждения программы CTE

    Примечание. Из-за беспрецедентных проблем, которые Covid-19 поставил перед карьерой и техническим образованием в целом, RIDE приняла трудное решение приостановить утверждение программы CTE на 2020-21 учебный год.

    Обычно RIDE ежегодно выпускает процесс утверждения программы CTE для новых программ, утвержденных штатом. Эти программы, разработанные для подготовки студентов к поступлению в колледж и / или карьере после окончания средней школы, могут быть предложены любой государственной средней школой в штате и доступны для всех учащихся Род-Айленда, независимо от их округов.Затем все программы подадут заявку. После получения программы, отвечающие всем требованиям, будут представлены Совету CTE во время одного из его ежемесячных собраний для рассмотрения и утверждения. Затем RIDE примет окончательное решение об утверждении и предоставит официальное уведомление программам.

    RIDE надеется начать процесс утверждения программы CTE на 2021-22 учебный год. Пожалуйста, регулярно проверяйте наличие обновлений.

    Тем временем, пожалуйста, направляйте свои вопросы относительно процесса утверждения программы CTE в Управление готовности к колледжу и карьере в CTE @ ride.ri.gov.

    Приоритетные секторы кадрового совета управляющего

    Совет по трудовым ресурсам при губернаторе Род-Айленда (GWB) — это руководящий орган, которому поручено постоянное совершенствование кадровой системы и надзор за фондами и программами Закона об инновациях и возможностях трудовых ресурсов (WIOA). Правление GWB состоит из лидеров отрасли со всего штата, которые назначаются губернатором для надзора за деятельностью по развитию персонала в масштабах штата. Местные советы по инвестициям в рабочую силу (WIB) находятся под эгидой GWB, которая является частью PrepareRI.GWB также входит в состав Совета CTE, чтобы обеспечить согласованность между Советом CTE и советами по инвестициям в трудовые ресурсы.

    Потому что программы CTE стремятся подготовить студентов к успеху в жизни и трудоустройству в Род-Айленде. Это означает определение областей карьеры и навыков, соответствующих отраслям и экономике Род-Айленда. При утверждении программ и распределении ресурсов, таких как государственное категориальное финансирование, RIDE уделяет приоритетное внимание программам, направленным на важнейшие секторы промышленности в Род-Айленде, как это определено Министерством труда и профессиональной подготовки совместно с Министерством торговли Род-Айленда и утверждено персоналом губернатора. Доска.В настоящее время следующие отрасли определены как приоритетные:

    • Биологические науки
    • Бизнес (как поддержка всех секторов)
    • Строительство
    • Оборона
    • Образование
    • Здравоохранение
    • Гостиничный бизнес и туризм
    • Промышленный дизайн
    • Информационные технологии
    • Производство
    • Морские торги

    В 2019 году Торговая корпорация Род-Айленда привлекла New Localism Associates, City Facilitators и Qvartz для оценки показателей развитой экономики штата в период с 2016 по 2019 год.Прочтите Rhode Island Innovates 2.0, чтобы узнать, как были определены перечисленные выше приоритетные сектора.

    Закон об усилении профессионального и технического образования в 21 веке (Perkins V) был подписан 31 июля 2018 года. Эта двухпартийная мера повторно санкционировала Закон о карьере и техническом образовании Карла Д. Перкинса от 2006 года (Perkins IV) и продолжила Конгресс » обязательство предоставлять около 1,3 миллиарда долларов в год на программы профессионального и технического образования (CTE) для молодежи и взрослых нашей страны.

    Perkins V представляет собой важную возможность расширить возможности для каждого студента по изучению, выбору и выполнению программ профессионального и технического образования, программ обучения и карьерных путей для получения ценных документов.

    Летом 2019 года RIDE и Совет CTE провели серию встреч с участием преподавателей, адвокатов студентов, представителей отрасли и местных партнеров по всему штату с целью разработки Плана Род-Айленда Perkins V на 2020-2025 годы. Таким образом, этот Государственный план, официально утвержденный 26 июня 2020 года, отражает отзывы всех заинтересованных сторон.

    Посмотреть план штата

    Комплексная оценка местных потребностей

    Одним из наиболее значительных изменений, внесенных в Perkins V, является новая комплексная оценка местных потребностей (CLNA или оценка потребностей). Все получатели должны продемонстрировать сильную местную промышленность, студенческий интерес и поддержку сообщества, чтобы иметь право на получение средств Perkins. CLNA — это механизм, с помощью которого программы CTE будут использовать для демонстрации этого спроса.

    Целью оценки потребностей является согласование действий по планированию, расходам и подотчетности в рамках Perkins V для поддержки высококачественных программ CTE.В рамках процесса утверждения программы CTE штата Род-Айленд кандидаты должны сначала подать оценку потребностей, чтобы проинформировать местную заявку. Заявка на утверждение программы, которая должна быть подана позже, будет основываться на этой работе и объяснять, как программа будет удовлетворять потребности, определенные в оценке потребностей. Любые области пробелов, выявленные при разработке оценки потребностей, будут напрямую согласовываться с целями и действиями, указанными в локальном приложении RI.

    Все LEA Род-Айленда, утвердившие программы CTE, завершили свои CLNA летом 2020 года.

    Согласно правилам Perkins V, правоохранительные органы обязаны обновлять и представлять оценку потребностей «не реже одного раза в 2 года». Поэтому RIDE опубликует руководство и информацию для LEAS по следующей итерации оценки потребностей к началу лета 2022 года.

    А пока ознакомьтесь с CLNA предыдущего цикла, чтобы узнать больше:

    Возможности гранта

    План Перкинса V штата Род-Айленд расширил резервный фонд Перкинса, который RIDE будет использовать для конкурсных программ грантов для продвижения ключевых приоритетов.LEA и / или высшие учебные заведения могут подать заявку на эти возможности.

    Пожалуйста, вернитесь в ближайшее время, чтобы получить информацию о потенциальной заявке, включая право на участие и сроки, для следующих возможностей получения гранта:

    Финансирование Perkins V

    Род-Айленд выпустит годовую заявку на финансирование Perkins. Это приложение будет включать приложение с описанием, необходимые доказательства и бюджет. Основное внимание в приложении уделяется тому, как программа будет использовать средства для соответствия стандартам Совета CTE и подготовки студентов к успеху в карьере.RIDE и CTE Board нацелены на максимизацию рентабельности инвестиций (ROI) долларов Перкинса на успеваемость учащихся.

    Модель финансирования CTE

    В дополнение к федеральным долларам Перкинса, RIDE поддерживает программы CTE с помощью категориального финансирования CTE штата Род-Айленд. Чтобы стимулировать рост в приоритетных секторах, начиная с 2019 финансового года, категориальные фонды CTE генерируются и используются только для программ в приоритетных секторах. Программы, получающие категориальные фонды CTE, будут ежеквартально отчитываться об использовании своих средств RIDE и Совету CTE.

    Фонд программного обеспечения CTE

    Этот фонд является приоритетным для центров CTE для компенсации затрат на оборудование в программах, которые привлекают студентов в секторах с высокой заработной платой и высоким спросом. Несмотря на то, что RIDE не выдавал этот фонд на 20 и 21 финансовый год, RIDE может в будущем подать заявку на участие в Фонде оборудования. Пожалуйста, следите за обновлениями.

    ПодготовитьRI

    PrepareRI — это инициатива, цель которой — подготовить всю молодежь Род-Айленда к навыкам, которые им необходимы для оплачиваемой работы.Он представляет собой стратегическое партнерство между правительством Род-Айленда, лидерами частного сектора, государственной системой образования, университетами и некоммерческими организациями по всему штату. PrepareRI был запущен в 2016 году после того, как Род-Айленд получил грант на новые навыки для молодежи от JPMorgan Chase и Совета директоров государственных школ (CCSSO).

    Студенческие организации

    Карьерная и техническая студенческая организация (CTSOs) — это внеклассные клубы для студентов, желающих получить квалификацию CTE, чтобы расширить свои знания и навыки, участвуя в мероприятиях, мероприятиях и соревнованиях.

    Род-Айленд предлагает следующие CTSO:

    Информация и ресурсы

    Следующие ресурсы и организации предлагают национальный взгляд на CTE, включая последние исследования и передовой опыт внедрения и поддержки.

    Около

    Начиная с 2018-19 учебного года, RIDE призвал все средние школы назначить «Координатора карьеры».»Они являются жизненно важным связующим звеном с ресурсами и возможностями бизнеса / промышленности / сообщества, которые поддерживают и улучшают обучение в классе и обучение на рабочем месте в соответствующих школах. Обучение на рабочем месте является важным компонентом жизненного пути учащегося и включает в себя мероприятия, которые предоставляют учащимся реальный или смоделированный опыт работы.

    Координаторы по вопросам карьеры создают возможности для преподавателей, сотрудников и администраторов школы получить знания о предприятиях, отраслях, общественных организациях, высших учебных заведениях Род-Айленда и различных карьерных кластерах, чтобы предоставить всем учащимся полноценный опыт обучения на рабочем месте. .

    Они также служат связующим звеном для учителей с бизнесом, промышленностью, высшими учебными заведениями и обществом, развивая и поддерживая партнерские отношения с заинтересованными группами и / или отдельными лицами. Карьерные координаторы сосредоточены на обеспечении готовности студентов к успеху во время их опыта WBL и их будущей карьеры.

    Контактная информация координаторов по вопросам карьеры SY 21-22

    Обучение на рабочем месте

    В качестве средства повышения успеваемости всех учащихся обучение на рабочем месте дает учащимся практический опыт работы, где они могут применять и развивать свои академические, технические и профессиональные навыки.Координаторы по вопросам карьеры вовлекают в процесс школьных преподавателей, сотрудников, администраторов, родителей и бизнес, чтобы понять важность интеграции возможностей обучения на рабочем месте во все классы. Получая доступ к информации, материалам, ресурсам и опыту, касающимся программ обучения на рабочем месте, проектов, повышения квалификации и специальных мероприятий, и предоставляя им информацию, координаторы карьеры помогают своей школе интегрировать возможности обучения на рабочем месте и мероприятия по повышению осведомленности о карьере в рамках учебной программы.

    Рабочие проекты и мероприятия включают :

    • Стажировка : Должности для студентов или стажеров для работы в организации, с оплатой или без нее, для получения опыта работы, удовлетворения требований к аттестату и / или получения кредита на курс.
    • Стажировка: Опыт высокоформального профессионального обучения, который включает обучение у мастера торговли на рабочем месте.
    • Проект служебного обучения: Программа или проект, который сочетает общественную работу с внешней организацией со структурированной возможностью для размышлений о служении, подчеркивая связь между опытом обслуживания и академическим обучением.
    • Школьное предприятие : Учащиеся производят и продают товары или услуги в школе и изучают деловые навыки и предпринимательство. Это может быть частью курса по предпринимательству, а бизнес-профессионал может выступать в качестве наставника и советника для предприятия.
    • Отраслевой проект : индивидуальные, групповые или общеклассные проекты, в которых студенты решают реальные отраслевые вопросы или проблемы под руководством профессионалов отрасли.

    2021-22 Информация о встрече:


    Быстрые ссылки на материалы и ресурсы:

    Свяжитесь с Полом Уильямсом для вопросов и / или дополнительной информации:

    [email protected]

    Tantasqua: Веб-сайт технического отдела

    Подходит ли технический отдел вашему ребенку? Фокус старших классов со временем изменился, и цель состоит в том, чтобы помочь молодым людям стать «готовыми к колледжу и карьере».Технический отдел делает это через школу, ориентированную на карьерный рост, который включает двух- и четырехлетние колледжи, техническое послесреднее обучение, ученичество или непосредственный выход на работу. Студенты технических специальностей интегрируются в академические классы со студентами академических отделов, а также проходят профессиональную техническую подготовку в современных лабораториях.

    Удвойте возможности вашего ребенка

    В нашей программе технического отдела наши студенты выбирают двойной карьерный путь.Они не только получат те же строгие академические предметы, которые позволят поступить в колледж по окончании учебы, но и приобретут дополнительные практические навыки, необходимые почти для 80% должностей на сегодняшнем рынке труда. Важно понимать, что среднее техническое образование не является альтернативой академическому образованию — это дополнительное образование, которое улучшает обучение, необходимое для достижения успеха в выбранной ими карьере. В Техническом отделении региональной средней школы Тантасква учащиеся вступают на двойной путь к успеху.Наши студенты проходят обучение как по академическим, так и по техническим предметам. Академическая и техническая учебные программы тесно связаны. То, что наши студенты изучают в академических кругах, может быть связано с тем, что они изучают на технических курсах, а технические предметы подчеркивают и поддерживают реальную важность и полезность академических знаний.

    Лучшее вложение, которое вы можете сделать!

    Легко увидеть, удвоив карьерный путь вашего ребенка в старшей школе, вы можете увеличить его / ее шансы на успех в дальнейшей жизни.Среднее техническое образование — одно из лучших вложений в будущее вашего ребенка.

    Сделать правильный выбор

    Профессионально-техническое образование предлагает студентам увлекательное обучение, отличное от чисто академического. Технический отдел разработан, чтобы дать студентам практический опыт, который отражает рабочие задачи во многих областях карьеры. Профессионально-техническое образование может дать учащимся навыки и знания для выбора карьеры.Технический отдел региональной средней школы Tantasqua предлагает 7 программ по подготовке к переходу от учебы к карьере.

    Работа после выпуска

    По окончании учебы студенты подготовлены и получают профессиональные навыки начального уровня, которые позволят им выйти на рынок труда и / или будут лучше подготовлены для поступления в высшее учебное заведение, связанное с их карьерными целями. Программы технического отдела имеют соглашения об артикуляции через Tech- Prep, где студенты могут получить кредиты колледжа или отказ от курсов, которые они прошли.Технический отдел предлагает услуги совместного обучения и трудоустройства, чтобы познакомить студентов с бизнесом и промышленностью в соответствующей области карьеры и дать им возможность изучить все аспекты этой области.

    Карьера / Услуги технической поддержки

    Наш консультант-консультант специально предназначен для студентов Технического отдела. Профориентация и академические консультации предоставляются учащимся на протяжении всей старшей школы с использованием различных методологий и инструментов.Цель процесса — помочь каждому учащемуся: осознать свои сильные стороны, интересы и способности; думают о своем будущем; постановка послесредней цели; понимание того, что необходимо для достижения своей цели; знание информации и доступных инструментов, которые помогут им в принятии решений. В процесс консультирования и планирования входят: ежегодные индивидуальные и групповые встречи по планированию и информированию; инвентаризация карьерных интересов; заполнение рабочего листа плана карьеры; уведомление родителей, проверка и утверждение информации о плане.Некоторые элементы процесса руководства и консультирования присутствуют в каждом году обучения в старшей школе, в то время как другие относятся к классу и ориентированы на решение карьерных и академических вопросов, имеющих отношение к проблемам и задачам этого года. Каждый год начинается с обзора статуса студентов на конец предыдущего года, а затем делается акцент на краткосрочных и долгосрочных целях и шагах, необходимых для их реализации. Каждый год учащийся заполняет Таблицу карьерного плана для конкретной оценки, чтобы документировать и отслеживать информацию, имеющую отношение к принятию ими карьерного решения.Документация о процессе рассылается родителям / опекунам на регулярной основе в течение года для проверки и утверждения.

    Руководство

    ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ !!!

    2021-2022

    ПОЧЕМУ DMTC? ПОЧЕМУ CTE (Карьерное и техническое образование)?

    1 . ПОДГОТОВЬТЕСЬ К РЕАЛЬНОМУ МИРУ
    CTE дает цель обучению, подчеркивая реальные навыки и практические знания. Студенты проходят практическое обучение, наставничество и стажировки от работодателей в их районе.Они также узнают, как составить резюме и пройти собеседование для приема на работу. Эти дополнительные инструменты и опыт делают школу более актуальной и обеспечивают готовность учащихся к жизни в реальном мире.

    2. ПОЛУЧАЙТЕ БОЛЬШЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
    CTE ускоряет обучение. Он сочетает в себе обычные академические курсы с курсами, ориентированными на карьеру, развитием навыков, наставничеством и возможностями работы, чтобы дать студентам дополнительную подготовку к колледжу и карьере. Студенты CTE также лучше учатся в классе, потому что практический опыт делает академические предметы более увлекательными и интересными.

    3. РАЗУМНЫЕ ИНВЕСТИЦИИ
    CTE делает будущее более доступным, помогая семьям экономить деньги и разумно инвестировать свое время. Учащиеся CTE могут зарабатывать доход, продаваемые сертификаты и даже зарабатывать кредиты колледжа (двойное зачисление) во время учебы в старшей школе, что может привести к лучшим возможностям, независимо от того, поступают ли они в колледж или делают карьеру. И растет количество стипендий, предназначенных для помощи студентам CTE.

    4. ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
    CTE дает учащимся возможность понять, чем они увлечены и что хотят делать — и не делать — после окончания средней школы.Студенты изучают ряд вариантов карьеры в зависимости от того, что они любят делать и у них хорошо получается. CTE помогает учащимся обрести уверенность и лидерские качества для достижения своих целей как в классе, так и за его пределами.

    5. ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ
    CTE дает студентам дополнительные преимущества как в колледже, так и в карьере благодаря специализированным курсам, наставничеству и опыту работы в областях, где работа востребована — например, здравоохранение, инженерия и информационные технологии. Когда молодые люди развивают ценные навыки, налаживают связи и налаживают связи, пока они учатся в старшей школе, у них есть внутренняя составляющая успешной карьеры.

    ЗАДАЧА МИССИИ: Программа школьного консультирования в Технологическом центре Дэниела Моргана является неотъемлемой частью общей учебной программы. Он обеспечивает комплексную основу для развития, удовлетворяя потребности всех учащихся с академическими, техническими навыками и навыками принятия решений, необходимыми для успешной конкуренции на уровне послесреднего образования и в мировом сообществе. Цель программы школьного консультирования — помочь всем учащимся приобрести навыки, необходимые для того, чтобы учиться жить, учиться учиться и учиться работать.

    КУРСОВ: Технологический центр Дэниела Моргана предоставляет курсы профессионального и технологического образования (CTE), которые предоставляются всем учащимся старших классов с 9 по 12 классы. Технологический центр Дэниела Моргана обслуживает учеников средних школ Брума и Спартанбурга.

    Что такое CTE Completer?

    A Completer — это концентратор CTE, который заработал все необходимые единицы в признанной государством программе CTE, идентифицированной назначенным кодом CIP.

    Что такое концентратор CTE?

    Учащийся средней школы с присвоенным кодом CIP, окончивший не менее двух курсов по признанной государством программе CTE или программе обучения.Признанная государством программа CTE должна состоять из утвержденной последовательности курсов профессионального и технического образования, ведущих к карьерной цели, и должна включать минимальное количество кредитных единиц Карнеги, необходимых для программы.

    Выбор профессионального училища или сертификационной программы

    Профессионально-технические училища, также известные как профессиональные или карьерные школы, и сертификационные программы могут стать отличным способом подготовки к различным профессиям. Но не все эти программы полезны или законны, поэтому важно провести исследование, прежде чем выбирать программу

    Что такое профессиональные школы и программы сертификации?

    Профессионально-технические училища и программы сертификации готовят студентов к квалифицированной работе, в том числе автомобильным техникам, фельдшерам, парикмахерам, сертифицированным медсестрам, техникам-электронщикам, помощникам юристов и водителям грузовиков.Некоторые школы также помогают учащимся найти возможных работодателей и устроиться на работу.

    В то время как многие из этих школ являются законными и обучают навыкам, необходимым для получения хорошей работы, другие могут не существовать. Они могут пообещать больше, чем они могут предоставить, для увеличения числа учащихся — и своей прибыли.

    Они могут ввести в заблуждение потенциальных студентов насчет:

    • Сколько денег студенты могут заработать в определенных отраслях
    • Насколько легко найти работу и сколько человек доступно
    • Квалификация школьного персонала
    • Насколько новы и современны их помещения и оборудование
    • Их связи с предприятиями и отраслями промышленности

    Подходит ли вам профессиональная школа или программа сертификации?

    Подумайте, нужно ли вам дополнительное обучение для работы, которую вы хотите.Может быть, вы сможете получить необходимые навыки на работе. Чтобы узнать это, просмотрите объявления о вакансиях, которые вам интересны. Позвоните этим работодателям и спросите, какое обучение и опыт были бы вам полезны. Спросите также, рекомендуют ли они какие-либо конкретные программы.

    Есть также несколько бесплатных онлайн-инструментов, которые помогут вам сравнивать программы, в том числе TrainingProvidersResults.gov и College Scorecard. Эти веб-сайты могут помочь вам сравнить программы по стоимости, показателям завершения программ и уровню трудоустройства аспирантов.

    Кроме того, сравните информацию из нескольких школ, чтобы узнать, что требуется для получения высшего образования и что вы получите после его окончания. Например, получите ли вы сертификат в выбранной вами области или получите право на клиническую или другую стажировку? Могут ли лицензионные кредиты, которые вы зарабатываете в школе, передавать другим лицам?

    Помните, что школа — это не агентство по трудоустройству. Ни одна школа не может гарантировать вам работу по окончании учебы.

    Какие у вас есть другие варианты?

    Найдите альтернативы.Некоторые общественные колледжи предлагают программы профессионального обучения, которые могут дать вам необходимый опыт, степень или сертификацию . А плата за обучение в местных колледжах может быть меньше, чем в частных профессиональных школах. Некоторые предприятия предлагают образовательные программы в форме ученичества или обучения на рабочем месте. Проведите небольшое исследование и поговорите с людьми в этой области. Узнайте, подходит ли вам стажировка.

    Если вы собираетесь поступить в четырехлетний университет, воспользуйтесь инструментом поиска колледжей Департамента образования — College Scorecard — чтобы найти и сравнить колледжи и профессиональные школы, которые соответствуют вашим целям.

    Перед записью

    Сделайте домашнее задание, прежде чем приступить к программе. Вы хотите убедиться, что выбранная вами программа пользуется авторитетом, заслуживает доверия и стоит того времени и денег, которые вы собираетесь инвестировать. Хорошее место для начала — TrainingProvidersResults.gov. Там вы можете найти ближайшие к вам учебные программы, а также узнать процент их трудоустройства и завершения.

    Когда вы проведете свое исследование, выясните:

    • Каковы объекты . Посетите лично и попросите показать классы и мастерские.Спросите о типах оборудования, например, о компьютерах и инструментах, которые учащиеся используют для обучения. Учебное оборудование такое же, как и в отрасли? Позвоните некоторым работодателям, чтобы узнать.
    • Что дает школа. Придется ли вам покупать расходные материалы и инструменты? Обеспечит ли их школа? Оплачивает ли школа расходы на лицензирование, или это будут дополнительные расходы, которые вам придется покрывать?
    • Кто такие инструкторы. Спросите о квалификации инструкторов и размере классов.Посидите в классе, чтобы понаблюдать, заняты ли ученики и интересен ли учитель. Расскажите другим ученикам об их опыте.
    • Показатель успешности программы. Спросите о:
      • Процент окончивших : Какой процент студентов завершил программу? Высокий процент отсева может означать, что студентам не нравится программа, и они уезжают с долгами, без степени или сертификата.
      • Трудоустройство : Сколько выпускников находят работу по выбранной специальности? Какая средняя начальная зарплата?
      • Долг при выпуске : Сколько задолжали недавние выпускники и какой процент просрочили погашение этих кредитов? Сравнение среднего долга со средним доходом может помочь вам понять, готовит ли вас школа к успеху.
      • Опыт учащихся : Можете ли вы получить список недавних выпускников, чтобы узнать об их опыте работы в школе?
    • Если есть давление, чтобы зарегистрироваться. Прежде чем выбрать программу, прочтите ее письменные материалы, включая все контракты. Можете ли вы отменить в течение нескольких дней после регистрации? Если да, то указывается ли в материалах, как отменить? Если школа не предоставит вам документы на проверку перед тем, как вы взяли на себя обязательство, не записывайтесь. Период.

    Замечательно найти школу, в которую хочется, чтобы вы пришли.Но спешит ли вас взять на себя рекрутер или консультант школы? Надеются ли они на то, что вы решите, прежде чем у вас будет возможность изучить программу и подтвердить детали финансовой помощи? Рекрутеры, которых иногда называют «консультантами» или «научными консультантами», могут получать оплату в зависимости от количества приглашенных ими студентов. Поэтому убедитесь, что школа, ее программа и стоимость подходят вам, независимо от спешки.

    • Если в школу поступает много жалоб . Свяжитесь с государственным департаментом образования и генеральной прокуратурой штата, где находится школа.Спросите, много ли жалоб было подано на школу. Помните, что небольшое количество жалоб или их отсутствие не означает, что у школы нет проблем — плохие компании или бизнесмены часто меняют имена и адреса, чтобы скрыть свои истории жалоб.
      • Общая стоимость
      • Будете ли вы платить курсом, семестром или программой?
      • Взимается ли плата за удаление или добавление класса?
      • Сколько вы будете платить за книги, оборудование, форму, лабораторные работы или плату за обучение, помимо обучения?

    Если вам нужна помощь в оплате учебы, ознакомьтесь с вариантами в статье Федеральной торговой комиссии «Как работают студенческие ссуды и как избежать мошенничества».

    Аккредитация и лицензирование

    Если школа аккредитована, это означает, что независимая организация (признанная Министерством образования) проверила классы и программы в школе и заявила, что она соответствует минимальным академическим стандартам. Ищите аккредитованные школы, потому что это важный знак того, что ваше образование будет признано будущими работодателями и другими учебными заведениями. Проверьте, аккредитована ли ваша школа, выполнив поиск с помощью этого инструмента Департамента образования.Еще один простой способ узнать, аккредитована ли школа, — это узнать, предлагает ли она федеральную финансовую помощь. Если да, то он аккредитован.

    Федеральные программы помощи студентам (такие как федеральные гранты, учеба и федеральные займы) могут сделать ваше образование намного более доступным и предложить более выгодные условия финансирования, поэтому вы захотите использовать эти программы, если сможете.

    Узнайте в приемной комиссии вашего учебного заведения, какое государственное агентство занимается лицензированием, и проверьте в этом офисе актуальность лицензии.В большинстве штатов есть законы, требующие, чтобы профессиональные колледжи и технические школы были лицензированы или сертифицированы для проведения занятий и программ. Лицензия, как и аккредитация, является еще одним признаком того, что программа легитимна и может быть чем-то, на что обращают внимание будущие работодатели или образовательные учреждения.

    Оплата программы

    Многие программы профессионального образования и сертификации предлагают финансовую помощь, чтобы помочь вам оплатить свое образование. Спросите, можете ли вы подать заявление на получение федеральной студенческой ссуды; он может иметь более выгодные условия, чем ссуды в банках или других частных источниках — узнайте больше, прочитав «Как работают студенческие ссуды и как избежать мошенничества».Просмотрите пакет финансовой помощи с помощью этого инструмента предложения финансовой помощи, чтобы узнать, доступен ли он по цене. Убедитесь, что вы прочитали кредитный договор и понимаете, как вам нужно будет вернуть деньги, прежде чем подписывать его.

    Сообщить о проблеме

    Если вас не устраивает качество обучения или подготовки, полученной в рамках программы профессионального обучения или сертификации, поговорите с преподавателями или администрацией школы. Если вы недовольны своим контрактом со школой, попробуйте разрешить спор со школой.Если это не сработает, вы можете подать жалобу по номеру:

    .
    • Аккредитационные организации школы
    • Государственное лицензионное агентство, Государственный совет по образованию и Государственный департамент образования
    • S. Департамент образования, если вы получаете федеральную финансовую помощь для оплаты обучения в школе. Чтобы подать жалобу, перейдите на ed.gov/misused или позвоните по телефону 1-800-MIS-USED (1-800-647-8733)
    • .

    Если вас ввели в заблуждение относительно школы или программы сертификации, сообщите об этом по номеру:

    профессионально-технических школ: полное руководство

    by Becton Loveless

    Традиционная школьная система не для всех.Хорошие школы и хорошие учителя делают все возможное, чтобы дифференцировать свое обучение и удовлетворить потребности всех учащихся, но это не всегда возможно. Вот где профессионально-технические училища приходят на помощь многим ученикам.

    Что такое школы Vo-Tech?

    Вместо того, чтобы давать студентам общую базу знаний, которую они получают в традиционной средней школе, вузовские школы обучают студентов навыкам для профессии или занятия, лучше подготавливая их к работе непосредственно вне школы.Часто вузовские школы также известны как профессиональные школы. Сюзанна Фрейзер *, бывшая учительница вузовской школы в центральной Пенсильвании, отметила, что «ученики готовятся к реальной работе прямо после школы».

    Закон Перкинса, вступивший в силу в 1984 году, был разработан, чтобы помочь студентам получить больший доступ к профессиональному образованию. Закон постоянно пересматривался, и его последняя повторная авторизация произошла в 2018 году. Хотя многие школы до сих пор называют себя вузами, одним из изменений, произошедших с повторной авторизацией в 2018 году, стало изменение языка в сфере профессионального и технического образования.Этот закон поддерживает вузы и помогает им получить финансирование для обучения учащихся, направленного на достижение успеха в карьерной сфере.

    Некоторые вузовские школы работают полностью независимо как собственные школы. С помощью этой модели они часто берут студентов из разных средних школ и школьных округов, а затем студенты получают аттестат о среднем образовании из школы технологий. Еще одна популярная модель — обучение студентов на неполный рабочий день. Часто утром они ходят в традиционную назначенную им школу, где проходят основные академические занятия.Затем во второй половине дня они отправляются на специализированные занятия в vo-tech. Иногда обучение также делится на год, когда студенты посещают традиционную среднюю школу в течение половины года, а вторую половину года — среднюю школу по технологиям.

    Одно из больших преимуществ обучения в вузовской школе состоит в том, что студенты часто заканчивают обучение с сертификатом и опытом работы в профессии и готовы приступить к работе. В прошлом области обучения в вузовских школах были ограничены, но сегодня для студентов есть гораздо больше возможностей.Вот лишь некоторые из предложений:

    • Строительство
    • Механика
    • Уход за детьми / образование
    • Плотницкие работы
    • Сельское хозяйство
    • Косметология
    • Черчение и дизайн
    • Сварка
    • Приготовление пищи
    • Здравоохранение
    • Уголовное правосудие

    Помимо внимания к профессиям и навыкам, одним из главных факторов, отличающих вузовские школы от традиционных средних школ, является то, что учащиеся получают практический опыт в своей области обучения.Студенты получают опыт работы в классе, изучая и практикуя свое ремесло. В зависимости от школы они также могут начать стажировку, ученичество или даже оплачиваемую работу, пока они еще учатся в школе. Студенты также узнают обо всех правилах и правилах безопасности в своей области и могут даже получить некоторые сертификаты во время учебы в школе. Отвечая на вопрос о преимуществах посещения школы vo-tech, выпускник Lycoming Career & Technology Center (Lyco CTC) Джастин Аллен заявил, что он смог получить сертификат OSHA в ходе своей курсовой работы.

    Средние школы Vo-Tech и профессиональные / технические колледжи

    Иногда вузовские вузы принимают за профессиональные или технические колледжи. Высшая школа vo-tech — это школа, в которой учащиеся старшего школьного возраста получают как аттестат о среднем образовании, так и обучение профессии или профессии. В зависимости от того, как устроена школа, ученик может закончить как традиционную среднюю школу, так и среднюю школу в области технологий, или он может получить все свое образование в школе в области технологий.

    Профессионально-техническое училище — это школа, в которой студенты изучают профессию или ремесло, но это происходит после окончания средней школы. Учащиеся, поступающие в профессионально-техническое училище, могут посещать либо традиционную среднюю школу, либо среднюю школу в области технологий. Многие из этих колледжей также принимают студентов со степенью GED.

    В статье для «Информационного центра: журнал образовательных стратегий, проблем и идей» Дэвисон Мупинга и Келли Ливси обсуждают преимущества выбора профессионального / технического колледжа вместо традиционного четырехлетнего колледжа.Среди отмеченных ими преимуществ: более короткое и дешевое образование, географическая доступность и переводные кредиты. Они также обнаружили, что профессиональные училища — лучший вариант для студентов, которые не определились с тем, в чем лучше специализироваться.

    В профессиональных и технических колледжах предлагается очень широкий спектр программ, но некоторые из общих программ в профессиональных / технических школах часто похожи на программы, предлагаемые в вузовских вузах. Обычно эти школы предназначены для помощи учащимся в освоении программ и быстром получении работы, часто предлагая программы, которые студенты могут завершить за 2 года или меньше.Некоторые профессионально-технические колледжи также предлагают 4-летнюю степень.

    Профессионально-технические колледжи также могут предлагать более высокий уровень подготовки и сертификаты, чем студенты могут получить в вузах. Например, некоторые технические колледжи могут предлагать 4-летние степени в таких областях, как сестринское дело и инженерное дело.

    Как найти школу Vo-Tech

    Во многих школьных округах есть специальная школа технологий для студентов, которую они могут посещать, если захотят. Поговорите с консультантом в вашей школе, чтобы узнать о возможных вариантах.Многие школы также предлагают туры и информационные занятия, чтобы вы могли больше узнать о предлагаемых программах.

    В зависимости от размера вашего школьного округа у вас может быть не так много вариантов, когда дело доходит до выбора вуза; фактически, многие районы предлагают только один вариант. У более крупных школьных округов может быть больше возможностей на выбор. Если есть разные варианты на выбор, поговорите со своим консультантом, чтобы определить, какое учебное заведение лучше всего подходит для вас. Решающим фактором при выборе школы является то, предлагают ли она интересующие вас области обучения.Еще один важный компонент, отделяющий разные вузовские школы друг от друга, — это то, как они структурируют свой рабочий день, поэтому размышления о том, что вы бы предпочли, также поможет вам принять решение, если у вас есть выбор.

    Почему мне стоит подумать о школе Vo-Tech?

    Учащимся, окончившим среднюю школу в 90-х и начале 2000-х годов, настоятельно рекомендовали поступить в колледж, и их часто называли неудачниками или судили, если они решили не посещать колледж. Сегодня образ мышления, связанный с колледжем, меняется, поскольку все больше и больше студентов остаются с долгами, что отрицательно сказывается на качестве их жизни.Многие люди понимают, что они могут посещать вузовские курсы или профессионально-технические училища за небольшие деньги или вообще без них и приобретать навыки, необходимые для получения высокооплачиваемой работы. Не все созданы для того, чтобы быть врачом или юристом, и наше общество даже не работало бы, если бы это было так.

    Деньги, очевидно, еще не все; еще одна составляющая качества жизни — это получение удовольствия от карьеры. Школы Vo-tech предлагают учащимся с минимальным риском возможность изучить различные профессии и выяснить, что им нравится, а что нет.Посещая вузовскую школу, вы можете одновременно получить аттестат о среднем образовании и получить ценный рабочий и жизненный опыт. Продолжайте читать, чтобы узнать больше о школах vo-tech и о том, подходят ли они вам.

    Каковы недостатки посещения школы Vo-Tech?

    Хотя есть очень мало недостатков, есть несколько причин, по которым вы можете не захотеть выбирать воеводское учебное заведение. Этот тип обучения может не соответствовать вашему стилю обучения, поэтому лучше всего хорошенько подумать о том, подходит ли вам этот тип обучения, прежде чем поступать в vo-tech.

    Возможным недостатком является тот факт, что многие вузы предлагают вариант на полдня, а это означает, что вы будете переходить из одного учебного заведения в другое в середине дня. Это могло вызвать сбои, но это также можно было рассматривать как долгожданный перерыв в середине дня. Еще один недостаток смены школы в середине дня заключается в том, что это может привести к тому, что вы упустите часть культуры в своей традиционной средней школе. Иногда студенты-технологи едят обед на ходу, когда переходят из школы, поэтому у них не бывает этого времени в кафетерии со своими друзьями.Они также могут пропустить специальные мероприятия, такие как митинги и собрания.

    Этот переход также может оказаться затруднительным для учащихся, которые занимаются спортом и тренируются сразу после школы. Это может быть много перетасовки, чтобы пойти утром в традиционную среднюю школу, водить машину или сесть на автобус до vo-tech во второй половине дня, а затем мчаться обратно в традиционную школу для практики. Некоторые вузовские школы могут находиться в часе езды от домашней школы учащегося.

    Хотя точки зрения многих людей начинают меняться, некоторые вузы также имеют плохую репутацию.Как выразился Фрейзер, «их иногда стереотипно воспринимают как« свалку »для студентов, не склонных к учебе». Однако этот стереотип сильно изменился с годами, и многие люди наконец осознали достоинства профессионального образования. Раньше многие думали, что те, кто посещал vo-tech, не могут поступить в колледж, но это совсем не так.

    Еще один потенциальный недостаток заключается в том, что, согласно исследованию, опубликованному в The Journal of Human Resources, преимущества образования в области технологий со временем исчезают.Исследование показало, что, хотя студенты, которые изучают специальность, как правило, лучше учатся и находят более высокооплачиваемую работу, чем их сверстники с традиционным образованием, студенты с традиционным образованием со временем зарабатывают больше денег. Одной из причин этого может быть постоянно меняющаяся рабочая сила в современном цифровом мире. Люди, которые учились в вузах, потенциально могут обратить этот эффект вспять, продолжая свое образование и тренинги на протяжении всей своей карьеры, чтобы сделать себя востребованными и востребованными.Независимо от того, какую профессию вы выберете, ваше образование и подготовка в этой области не должны заканчиваться, когда вы начнете работать.

    Подходит ли вам или вашему ребенку школа Vo-Tech?

    Школа технологий vo-tech может быть отличным выбором для любого студента, поскольку она может помочь студентам изучить профессию и найти работу, а также может дать студентам отличную основу перед поступлением в колледж. Иногда вузы получают репутацию только для учеников, которые плохо учатся в традиционных академических классах, но это не так.На самом деле, по словам Аллена, вузовские школы лучше всего подходят для амбициозных учеников, готовых много работать.

    Фрейзер также отметил, что вузовские школы прекрасны, потому что в них часто более позитивная атмосфера, чем в традиционных школах. Студенты выбирают vo-tech, и они выбирают область, которую они хотят изучать, поэтому они действительно хотят быть там и изучать свою профессию.

    Школы Vo-tech также хорошо подходят для кинестетических учеников. Студенты проводят большую часть своего времени в процессе обучения, а не сидя за партой, как в традиционном классе.Этот практический опыт привлекает студентов, которые лучше всего учатся на практике.

    Виктория Стеттс, выпускница Профессионально-технического училища Центрального Уэстморленда, которое теперь называется Центром карьеры и технологий Центрального Уэстморленда, посещала курсы коммерческого искусства и рассказывала о типах людей, для которых хорошо работают вузовские школы. Может быть удивительно узнать, насколько разнообразны вузовские школы. Рассказывая о своем опыте, она сказала:

    .
    Vo-tech подойдет любому. Колледж не для всех.У каждого свои навыки, таланты и интересы. Vo-tech может помочь указать некоторым нерешительным ученикам правильное направление и помочь им открыть для себя профессию или карьеру. Из моих друзей и знакомых из CWAVTS они оказались … учителем рисования (я), художником-фрилансером, помощником учителя, работницей кафетерия, мануальным терапевтом, владельцем заправочной станции, заводским рабочим и не-профессором. исполнительный директор по прибыли. Еще многие стали… автомастерами, парикмахерами, плотниками, каменщиками, сварщиками и т. Д.

    Если вы подумываете о поступлении в вузовскую школу, но сомневаетесь, потому что не хотите заниматься традиционной торговлей для своей карьеры, не позволяйте этому останавливать вас.Виртуальное образование научит вас навыкам, которые можно использовать в любой сфере карьеры. Это также может быть отличным способом проверить различные профессии и профессии, прежде чем полностью погрузиться в них и после нескольких лет работы понять, что вам не нравится выбранная вами карьера.

    Vo-tech школы также могут быть очень полезны для учащихся с IEP (индивидуальные планы обучения). Эти учащиеся могут получить дополнительную помощь и пройти обучение по желаемой профессии еще в школе.Часто учащиеся, имеющие IEP, обнаруживают, что их способ обучения хорошо соответствует типу образования, предоставляемого в вузовской школе. Есть много отличных ресурсов для навигации по vo-tech образованию, если у вас есть IEP или какой-либо недостаток.

    Практически любой студент может извлечь выгоду из вузовского образования, но определенно есть такие, кому этот тип образования понравится больше, чем другим. Студенты, у которых есть стиль обучения чтению / письму, могут разочароваться в образовании в области технологий, точно так же, как студенты с кинестетическим стилем обучения часто разочаровываются в традиционном образовании.Студенты, которые действительно предпочитают сидеть за партой и не хотят заниматься прикладными технологиями, могут не подходить для vo-tech.

    Как попасть в школу Vo-Tech

    В некоторые вузы довольно легко попасть, в то время как другие гораздо более конкурентоспособны. О школе технологий, которую посещала Стеттс, она рассказала

    .
    Споты были конкурентоспособными … Когда ученики моей старшей школы получили места в различных магазинах vo-tech, консультанты подчеркнули, что мы НЕ можем уйти.Если кто-нибудь уйдет, место останется незаполненным до конца, что было пустой тратой и позором.

    Другие вузовские школы принимают любых учеников из участвующих школьных округов при условии, что они имеют проходные оценки. Кроме того, некоторые программы могут быть более конкурентоспособными, чем другие, поскольку для каждой сделки доступно только определенное количество мест.

    Несмотря на то, что есть некоторые вузовские школы, которые более конкурентоспособны, чем другие, одним из основных преимуществ является то, что эти школы предназначены для учащихся, которые более склонны к профессиональному обучению и которые могут не так хорошо учиться в традиционном классе.Если у вас не самые лучшие оценки, пусть это не помешает вам узнать больше о процессе приема в вузы в вашем районе.

    Чего я могу ожидать в школе Vo-Tech?

    В зависимости от того, как устроена школа, вы либо будете получать все свои инструкции, включая основные курсы, такие как математика и английский язык в vo-tech, либо вы можете изучать только выбранную вами специальность в vo-tech. Одним из преимуществ посещения вуза, где преподается вся учебная программа на дому, является то, что основные академические классы часто адаптированы к конкретной профессии, которую вы изучаете.

    Учитель Сюзанн Фрейзер отметила: «Мне приходилось проводить уроки, которые соответствовали интересам учеников / их магазинам… Иногда мои уроки должны были быть связаны с тем, что они изучали в магазине». Это может быть действительно полезно для студентов, особенно для тех, кто плохо реагирует на традиционные занятия. Фрейзер преподавал в домашней школе ветеранов, поэтому все свое образование студенты получали в вузах. Вы не найдете такого типа обучения в вузовской школе, которая длится половину дня или года, потому что учащиеся все равно будут получать основное академическое обучение в своей традиционной средней школе.

    Студенты также покидают вузовские школы с большим количеством практических знаний для своей профессии, а также для повседневной жизни. Аллен рассказал о некоторых вещах, которым он лично научился, когда учился в вузовской школе. Помимо изучения выбранной им профессии, строительства, он также сказал: «Я узнал кое-что, что можно применить в повседневной жизни, например, починить свою квартиру / дом, [я также] изучил трудовую этику».

    Как выбрать сделку?

    Многие студенты выбирают vo-tech, потому что у них уже есть профессия, которая их интересует.Многие другие студенты также полностью не определились с выбором и выбирают vo-tech, потому что они хотят исследовать различные идеи и / или предпочитают практическое обучение традиционному обучению в классе.

    Если вы не определились с сделкой, у ваших консультантов и учителей, вероятно, будут ресурсы, которые помогут вам выбрать сделку, но также полезно провести небольшое исследование самостоятельно, чтобы выяснить, какая сделка может вас заинтересовать.

    В Интернете можно найти множество анкет, которые помогут вам выяснить свои интересы.Это поможет вам найти группы вакансий, которые соответствуют вашим интересам и способностям. Этот курс разработан, чтобы помочь вам понять, какая работа лучше всего соответствует вашим навыкам.

    Еще один важный фактор, который следует учитывать, — это то, где вы окажетесь в конечном итоге, если останетесь с выбранной вами профессией. Выделите время, чтобы изучить карьеру, которую вы могли бы сделать, когда закончите свое образование, и подумайте о том, какой будет жизнь с этой профессией. Слежка за вакансиями — отличный способ почувствовать работу и профессию в целом.

    Что происходит после окончания вуза?

    Для многих студентов следующим логическим шагом является выход на рынок труда, и многие вузы предлагают студентам помощь в поиске работы. Фрейзер выразил мнение, что одним из главных плюсов вузовской школы является то, что «учащиеся могут использовать свою подготовку, чтобы сразу же попасть в рабочую силу, зарабатывая приличные деньги». Аллен отметил, что он решил не заниматься той профессией, которую изучал (строительство), но Lyco CTC помогла бы ему получить работу, если бы он все же решил продолжить карьеру в этой области.Однако прием на работу — не единственный вариант для студентов, изучающих технические науки.

    Существует неправильное представление о вузах вузов, согласно которым студенты, которые учатся в вузах, не поступают или не могут поступать в колледж. Фрейзер заявил, что одним из плюсов вузовских школ является то, что студенты могут поступать в колледжи, чтобы продолжить свое образование или получить опыт и знания в новой области. Стеттс также рассказала о своем опыте учебы в вузах. Хотя она не делала карьеру в коммерческом искусстве, она использовала обучение в своей школе технологий, чтобы в конечном итоге поступить в колледж и продолжить свою карьеру в качестве учителя рисования.По ее словам,

    Мне удалось создать портфолио, которое я отправил в Губернаторскую школу искусств. Я был выбран в качестве полуфиналиста, что позволило мне посетить Summer Happening в IUP [Университет Индианы в Пенсильвании]. Это был мой первый и единственный опыт в колледже. В моей семье никто никогда не учился в колледже. IUP был единственным колледжем, в который я подал заявку, поэтому мне повезло, что меня приняли! Я получил замену на три месяца, а затем получил работу в Монторсвилле. Остальное уже история.

    По ее мнению, именно ее опыт в области технологий помог ей поступить в колледж. Для студентов, не уверенных в том, какую карьеру они хотят сделать, это может быть отличным способом проверить воду и получить некоторый опыт. Аллен заметил, что получение образования в вузовской школе — отличный способ получить преимущество в учебе в колледже, а также получить ценный рабочий и жизненный опыт.

    Последнее слово

    Независимо от того, какой вы студент или какое у вас будущее с точки зрения дальнейшего образования и / или присоединения к рабочей силе, вы можете получить профессиональное / техническое образование.Если у вас есть страсть к профессии, вы просто хотите узнать больше и поэкспериментировать с новым типом обучения, или хотите опередить конкурентов на рынке труда, vo-tech может быть идеальным ответом. По крайней мере, стоит изучить и подумать, как vo-tech может принести пользу вам или вашему ребенку. Когда его спросили о его общих мыслях о получении образования в области технологий и о том, должны ли другие студенты рассматривать этот тип обучения, Аллен сказал: «Я бы порекомендовал 100% студентов принять участие, потому что это может дать вам много знаний и помочь вам. изучить трудовую этику и лидерство.”

    * Псевдоним; учитель пожелал остаться неизвестным.

    .