Воспитание трудолюбия у детей: Воспитание трудолюбия

Проще говоря, дети усваивают ценности, наблюдая за тем, что вы делаете, и делая выводы о том, что вы считаете важным в жизни. Независимо от того тому, чему вы сознательно их учите, ваши дети выйдут из детства с четкими представлениями о том, что действительно ценят их родители, и с хорошо развитым свою систему ценностей.

Конечно, родители — не единственный источник, из которого дети узнают ценности, и сверстники, безусловно, влияют на ваших детей, особенно в подростковом возрасте. И конечно для молодых людей полезно думать самостоятельно и развивать собственное мировоззрение, как бы мы ни хотели влиять на наших детей.

Но исследования показывают, что чем крепче ваши отношения с ребенком, тем больше фильтруется его мир, включая мнения сверстников. ценности, которые она переняла у вас. Не говоря уже о том, что если у нее хорошая самооценка и теплая домашняя жизнь, она с большей вероятностью выберет друзей, которые больше в соответствии с вашими ценностями.

Телевизор — эффективный учитель. В то время как некоторые виды телевидения, особенно общественные, содержат множество позитивных социальных сообщений для детей младшего возраста, большинство телевидение с рекламой — учит ценностям, противоположным тому, что большинство родителей хотят для своих детей. (Нажмите здесь, чтобы узнать больше о том, как телевидение влияет на вашего ребенка). Это, безусловно, помогает, если в вашем доме нет другого голоса, изрекающего противоположные ценности, а исследования показывают, что телевидение оказывает определенный негативный эффект. о детских ценностях, связанных со стяжательством, сексом, насилием, расой и полом, независимо от того, чему вы пытаетесь их научить.

Телевидение, школы, религиозные учреждения, группы сверстников, фильмы, книги и другие средства массовой информации — все они являются сильными учителями ценностей. Но как бы сильны ни были культурных сил, большинство подростков по-прежнему считают своих родителей основным источником своих ценностей.

Ценности включают в себя как то, что вам дорого, например, семья, образование, демократия или равное достоинство для всех людей, так и то, что вы считаете важным для себя. быть, например, сострадательным, трудолюбивым или честным.

Ценности в большинстве семей никогда не обсуждаются напрямую. Большинство из нас предполагает, что наши дети будут развивать ценности автоматически, как по волшебству. Обучение ценностям осознанно начинается с рассмотрения наших ценностей и поиска способов в повседневной жизни обсуждать их и жить с нашими детьми.

Конечно, это осложняется тем очевидным фактом, что то, во что люди говорят, что они верят, и то, что они на самом деле делают на практике, часто отличается. Люди не всегда действуют в соответствии со своими ценностями. То, что сделают ваши дети, столкнувшись с трудным выбором, будет больше зависеть от того, кто они, а не от того, что они знают. говорят, что верят.

Правда. И действовать исходя из «хорошего» внутри нас более вероятно, если на пути не мешают гнев, тревога и низкая самооценка. Дети, которые лелеют и эмоционально которым уделяют внимание, с большей вероятностью будут сострадательно реагировать на других, даже с раннего возраста. Вот почему родители, которые отдают приоритет отношениям с их ребенку легче обучать ценностям. Их дети были воспитаны с сочувствием, и они с большей вероятностью будут относиться к другим по-доброму.

Но это не освобождает нас от ответственности. Нам по-прежнему нужно сформулировать наши ценности самим себе, а затем и нашим детям — не один раз, а снова и снова, применяя эти ценности в нашу повседневную жизнь и дилеммы, с которыми сталкивается наш ребенок.

Правда. Гуру ценностей Майкл Гуриан перечисляет десять моральных компетенций, которые необходимы всем людям: порядочность, справедливость, сочувствие, самопожертвование, ответственность, лояльность, долг, служба, честность, честь.

Мартин Селигман, эксперт по счастью, говорит, что счастье — это результат развития сильных сторон характера, которые очень похожи на сильные стороны Гуриана, но также включают смирение, самообладание, любовь к учебе, трудолюбие, лидерство, осторожность и игривость.

Линда и Ричард Эйр, мормонские эксперты по воспитанию детей, добавьте к этому списку мужество, миролюбие, уверенность в себе, надежность, целомудрие, уважение, любовь, бескорыстие, и милосердие.

Каким бы ни был ваш личный список того, что вы цените больше всего, я не призываю вас рассказывать об этом своему ребенку. Слова мало что значат вне контекста. Но вы можете помочь своему ребенку развить ценности, которые вы хотите, чтобы он имел. Вот как.

1. Сделать это соответствующим его миру.

Ценности кажутся почти теоретическими, пока дети не начинают рассказывать о своей жизни, которая, хотите верьте, хотите нет, битком набита решениями, нагруженными ценностями.

• Может ли ваш 6-летний ребенок прервать свидание с другом, чтобы принять другое, гораздо более захватывающее приглашение?
• Какую помощь ваша 8-летняя дочь должна принять от вас в ее школьном проекте?
• Если ваш 10-летний ребенок покинет местную футбольную команду в середине сезона, когда его наняли в более профессиональную команду — даже хотя он лучший игрок, и его уход определенно причинит вред его команде?
• Следует ли вашему 12-летнему ребенку пригласить на свой день рождения девушку, на которую другие девочки смотрят свысока, но на чью вечеринку она пошла?
• Должен ли ваш 14-летний ребенок сказать учителю, что некоторые дети списывают на тесте?
• Должна ли ваша 16-летняя девушка заниматься волонтерской деятельностью, которая ей не особенно интересна, потому что это будет хорошо смотреться в ее заявлении в колледж?

Принятие этих решений развивает наши ценности. Не упускайте возможность помочь своему ребенку расти, поддерживая его в принятии осознанных решений.

2. Следите за тем, что вы моделируете.

Важно не то, что вы говорите, а то, что вы делаете. Если вы скажете детям, что футбол — это развлечение, навыки, упражнения и командная работа, но ваш первый вопрос: о том, кто выиграл игру, они узнают, что победа важнее всего остального. Если вы говорите о честности, но лжете об их возрасте, чтобы получить более дешевый билет в парк развлечений, он не только ставит вашего ребенка в неудобное положение, но и учит, что обман — это нормально при определенных обстоятельствах.

3. Помогите ребенку развить эмпатию.

Эмпатия — это основа сострадания, которая является основой ценностей. Дети не учатся эмпатии, когда им говорят чувствовать ее. Единственный способ, которым дети могут научиться эмпатии можно, когда к вам относятся с сочувствием и когда вы смотрите, как вы отвечаете другим с сочувствием и добротой. (Нажмите здесь, чтобы узнать больше о том, как помочь вашему ребенку развить эмпатию)

4. Недвусмысленно расскажите о своих ценностях и о том, почему они важны для вас.

Что такое целостность? Каков наш долг перед ближним? Что, если этот сосед не похож на нас? Почему уважительное поведение важно в церкви, синагога или мечеть? Помочь детям интерпретировать мир — важнейшая обязанность родителей.

5. Поговорите о том, почему вы принимаете те или иные решения, исходя из своих ценностей.

Почему вы голосуете за этого кандидата? Собственно, почему вы голосуете? И после того, как вы задернете занавеску в кабине для голосования, позвольте ей помочь вам проголосовать.

6. Обозначьте и подкрепите выражение ценностей.

Когда вы видите, что ваш ребенок демонстрирует ценность, важную для вас, отметьте это как можно точнее.

• «Я заметил, как ты был добр к Бену, когда пытался его подбодрить.»
  
• «Я очень ценю, что вы были честны со мной о том, что произошло в школе. »
  
• «Как великодушно с твоей стороны подарить одну из своих плюшевых игрушек Кармен!»
  
• «Ты сам придумал, как получить пропущенное домашнее задание. Вот что я называю находчивым!»
  

7. Сопротивляйтесь чтению лекций.

Мои дети дразнят меня за то, что я думаю, что каждый момент — это «обучаемый момент». Конечно, обучающие моменты работают только тогда, когда дети готовы учиться, и большинство людей воспринимать лекции как отчуждающие. Вместо этого попробуйте задавать вопросы, чтобы узнать больше о решениях, которые он принимает, и о том, что стоит за этими решениями. — и скупо делитесь своими взглядами. Он, вероятно, узнает больше в процессе формулирования своих дилемм и замечая моральные последствия. своего выбора, чем на лекции, — и он также будет чувствовать себя более связанным с вами, потому что вы слушаете.

8. Модель участия сообщества.

Независимо от того, баллотируетесь ли вы в школьный совет или работаете волонтером в своей церкви, ваши дети должны видеть, что вы привержены благополучию общества в целом. Помогите им понять, как невидимая работа других ежедневно помогает каждому из нас, и что чем больше благословений в нашей жизни, тем больше ответственности. мы должны оказывать помощь другим.

9. Станьте волонтером в общественных проектах всей семьей

…от раздевалок до посещения местного дома престарелых в День святого Валентина. Мои дети нуждались в моем руководстве и уговорах, чтобы они захотели стать волонтерами в местная суповая кухня со мной, но в итоге им это понравилось, и они захотели сделать это снова.

10. Поощряйте инициативы вашего ребенка, выражающие зарождающиеся ценности.

Когда она решит организовать клуб «Уборка в парке» со своими друзьями из детского сада, помогите ей организовать это так, чтобы это было управляемо и безопасно. Мир полон проектов, которые дети запустили, чтобы сделать мир лучше. Она должна с чего-то начать.

11. Противостоять культурным представлениям о деньгах.

Ответственное использование денег — это ценность, которой трудно научить в этой культуре приобретения. Вероятно, вам нужно начать с того, чтобы разобраться в своих собственные ценности вокруг денег. Является ли миллионер подходящей целью в жизни? Когда он потеряет свой мобильный телефон, должен ли он платить за новый? Это нормально чтобы ваш ребенок потратил все свои деньги на подарок от бат-мицвы на себя? Даже если ваша семья может позволить себе оплатить учебу в колледже, должен ли он подрабатывать летом, чтобы делать вклад?

12. Используйте средства для начала обсуждения.

Выбирайте книги для чтения и фильмы для просмотра вместе с ребенком, стремясь к формированию характера. Конечно, тщательного выбора недостаточно, вы также необходимо обсудить то, что вы только что прочитали или посмотрели. Считает ли она, что персонаж принял правильное решение? Почему или почему нет? За ужином стол, приходите, вооружившись парой хороших вопросов, чтобы начать дело. (Вы найдете множество отличных предложений в книге «250 бесед для семейных дискуссий».) Или поделитесь этической дилеммой, с которой вы столкнулись сегодня в своей жизни. Они повсюду, если вы обратите внимание, от подрезания кого-то в пробке до делиться сплетнями.

13. Все дети должны иметь возможность жертвовать свои деньги на благотворительность.

Многие семьи пользуются трехсторонним пособием. Львиная доля – это их собственные траты.

Остальное разделите пополам и положите в два отдельных контейнера, один с пометкой «Благотворительность», другой с пометкой «Сбережения». Сбережения помогают купить этот велосипед или купить подарок подруге или помочь оплатить классную поездку.

Благотворительность (или Цдака, еврейский эквивалент, означающий восстановление справедливости) должна быть отдана на достойное дело, которое выберет ребенок. Хорошее время для этого это их день рождения или курортный сезон, но в любое время все в порядке. Некоторые дети будут тронуты новостью о нуждающихся людях и упакуют свои монеты. внести свой вклад. Вы могли бы предложить соответствовать их вкладу.

14. Сознательно обучайте и демонстрируйте хорошее спортивное поведение.

Некоторые люди с рождения кажутся более конкурентоспособными, чем другие, но всех нас нужно учить тому, как быть хорошими спортсменами. Ваша помощь облегчит чтобы ваш ребенок находил подлинное утешение в хорошо сыгранной игре и имел это в виду, когда говорил: «Хорошая игра!» каждому бывшему противнику, независимо от того, проиграл он или выиграл.

15. Расскажите о вере в то, что вы «на стороне ангелов».

Наши дети должны знать, что делать правильные вещи — это не только правильно, но и глубоко внутри, даже если это дорого обходится нам что-то — и какого трудного нравственного выбора нам не стоит? Чтобы быть теми, кем мы хотим быть, нам нужно верить в недоказуемую истину: большинство людей в основном хорошие, что преступление не окупается, что добро побеждает зло, что лучше любить и потерять, чем никогда не любить все. .. Можно конечно дополнить этот список. У каждого родителя будет свой ответ на вопрос, который чаще всего задают дети: «Почему это неважно, что делает один человек, если никто никогда не узнает?» Мой ответ: «Ангелы нуждаются в нашей помощи».0008

5 способов воспитать самостоятельного ребенка

В течение ряда лет «успех» был модным словом в мире родителей. Просто взгляните на количество книг по воспитанию детей, в названии которых используется слово «успех».

В последнее время я замечаю небольшие сдвиги. Меня несколько раз просили рассказать, как мы можем воспитать детей независимыми. Мне нравится этот сдвиг, потому что он думает, что это более обоснованный вопрос. Мы знаем, что хотим, чтобы наши дети были счастливы и, да, добились собственных успехов, но как родители мы действительно надеемся, что наши дети смогут идти своим путем, когда покинут нас. Мы хотим, чтобы они могли управлять своей жизнью в колледже и найти свой путь в мире. Мы хотим, чтобы они обладали навыками, которые помогут им ориентироваться в неопределенном будущем, которое их ожидает.

Предприниматель Джен Просек и я собрались вместе несколько лет назад, чтобы обдумать этот вопрос, соединив точки зрения из мира бизнеса с лучшими и наиболее надежными исследованиями в области детского развития. Результатом стала книга «Воспитание способных детей: предоставление детям инструментов для процветания в быстро меняющемся мире», в которой подчеркивалось, как развивать основные черты, которые потребуются детям, чтобы быть независимыми существами, как сейчас, так и после того, как они покинут мир. гнездо. Вот выборка из 5 ключевых черт и наш взгляд на них.

ВАМ ТАКЖЕ ПОНРАВИТСЯ: Как заставить ребенка слушать: искусство перенаправления

Детям нужно исследовать

Самый простой способ достичь независимости — научиться исследовать неизвестное. Вы можете не думать об этом таким образом, но дети постоянно практикуют этот навык. Они исследуют ваше лицо сложными способами, которые меняются в младенчестве, чтобы понять язык, эмоции и социальные связи. Они хотят передвигаться, чтобы манипулировать всем в своем окружении, используя несколько органов чувств. Малыши хотят быть практичными и свободно бродить (разумеется, безопасно), следуя своей внутренней музе. Затем эти основные нити исследования должны воспроизводиться на протяжении всего развития через любопытство, страсть и внутреннее стремление к исследованию. Дело в том, что наша культура подавляет все эти вещи. У детей не так много свободного времени, чтобы делать то, что они хотят, и все их действия, как правило, строго структурированы. Академики перешли к зубрежке под видом ускорения обучения, но дети поступают в колледж и могут быть сбиты с толку, когда их просят подумать самостоятельно и сплести воедино свой собственный курс обучения, чтобы понять, кто они и что они хотят делать. их жизни. Поощрение свободы исследовать — физически и умственно — должно быть руководящим принципом в стратегии каждого родителя.

Дети нуждаются в инновациях

Инновации на рабочем месте — горячая тема, и они не означают каких-то масштабных прорывов, которые изменят мир. Скорее, во многих областях ценится способность решать проблемы каждый день и придумывать новые способы сделать что-то лучше. Именно так люди растут в своей работе и поднимаются по карьерной лестнице. На самом деле нам не нужно учить маленьких детей, как это делать — они запрограммированы на это. Исследования убедительно показали, что они действуют как «маленькие ученые», умеющие генерировать гипотезы, проверять их и пересматривать свое мышление для решения проблем. У малышей есть все те способности 21-го века, чтобы участвовать в критическом мышлении, решении проблем и дивергентном мышлении, чтобы придумывать и совершенствовать инновационные подходы к тому, что они пытаются делать. Им просто нужно пространство и возможность сделать это, и это касается детей любого возраста. Дети должны научиться думать как математик, а не просто запоминать все подряд. Они должны развивать свой собственный голос в качестве ораторов и писателей. Их следует воспитывать, чтобы они понимали, что существует не так много «правильных и неправильных» ответов на сложные проблемы, а скорее возможности для инноваций. Конечно, научите их основам кулинарии и следуйте рецептам. Но также научите их, как импровизировать на основе этого, как придумывать новаторские подходы к проверенному и верному, так и знать, как это делает каждый шеф-повар, как взять то, что у вас есть в холодильнике, и превратить это в блюдо.

ВАМ ТАКЖЕ ПОНРАВИТСЯ: Почему оптимизм полезен для детей (и их родителей)

Детям нужно быть оптимистами

Может возникнуть путаница относительно силы оптимизма. Путаница возникает из-за непонимания того, что такое оптимизм на самом деле — по сути, это вера в то, что можно взять любую плохую ситуацию и исправить ее. Не путайте это с магическим мышлением или нереалистичным оптимизмом (например, надеждой на выигрыш в лотерею для решения денежных проблем). И противопоставьте его пессимизму или склонности сосредотачиваться на каждом негативном нюансе ситуации как на способе бездействия. Оптимизм просто означает знание того, что у вас есть выбор, как справляться с плохими вещами, и поиск мелочей, чтобы улучшить плохое. Оптимисты справляются с хирургическим вмешательством лучше, чем пессимисты, просто потому, что они будут следовать своим послеоперационным инструкциям до буквы в духе содействия наиболее оптимальному выздоровлению. Это мощная вещь, и дети должны научиться пользе реалистичного оптимизма. Проблемы с обучением езде на велосипеде? Найдите самый маленький следующий шаг, который нужно освоить, и работайте над ним — не думайте, что вам придется сделать это в следующий раз, когда вы сядете на сиденье. Не можете завести друзей в новой школе? Разбейте это на способы обращения с детьми, которых вы не знаете, и на то, чтобы найти небольшие возможности для знакомства. Оптимизм применим к любой жизненной ситуации, и родители, которые действуют как оптимисты, дают своим детям модель, которая хорошо им служит. И оптимизм, в конце концов, является частью секретного соуса, который порождает независимость, потому что дети будут знать, что они могут справляться с неудачами и сильными ударами и не быть побитыми до такой степени, что они просто хотят сдаться и вернуться домой, когда что-то не так. разработка.

Дети должны быть трудолюбивыми

Сколько раз вы слышали, что современная молодежь имеет «права»? Я часто это слышу, но мне кажется, что тут больше нюансов. Сегодня дети очень усердно работают над многими вещами — на самом деле, первокурсники колледжа испытывают стресс больше, чем когда-либо. Но над чем они не работают усердно, так это над грязной работой жизни. Они не занимаются домашними делами регулярно. Они не знают, каково это работать, не получая золотой звезды и кучи похвал. Они не знают, что им придется проделать много тяжелой работы, чтобы подняться по лестнице, вместо того, чтобы лестница была принесена им с приглашением идти прямо на вершину. Это не их вина, и родители могут привить своим детям прививку, привив им чувство трудолюбия. Научите их быть частью семейной команды и начните работать вместе с вами, чтобы взять на себя домашние обязанности. Помогите им понять, что они должны искать способы помочь, не получая от них указаний и не ожидая вознаграждения. Я слышал от многих, кто нанимает и руководит молодыми работниками, и существует единодушное мнение, что они будут усердно работать над тем, что им говорят делать, и над тем, что, по их мнению, сделает их звездами, но они ждут постоянной похвалы, вознаграждения и у них нет инициативы выяснить, как они могут внести уникальный вклад в улучшение ситуации. Хотите, чтобы ваш ребенок был самостоятельным? Дайте им платформу, чтобы узнать, как это сделать.

Дети должны уметь общаться с людьми

Вам не нужно быть экстравертом, чтобы уметь ладить с другими. Частью того, чтобы быть независимым игроком в современном мире, является умение работать с другими. Дети должны научиться хорошо сотрудничать, общаться с другими людьми и справедливо разрешать конфликты. Выполняйте вместе с детьми проекты, проникнутые духом сотрудничества, и помогите им найти способы внести свой вклад в решение поставленных задач. Они могут научиться разбивать яйцо и смотреть, как вы его взбиваете; когда они будут готовы взболтать собственное яйцо, будьте рядом, чтобы скоординировано произнести тост. Они могут рассортировать грязную одежду и помочь вам загрузить ее в стиральную машину; если они могут загрузить их в стиральную машину, помогите им рассортировать и сложить их, когда они будут чистыми и сухими. Идея состоит в том, чтобы приучить их к разделению обязанностей с хорошим настроением — здесь упор делается на умение людей сотрудничать с точки зрения того, чтобы быть взаимодополняющими и взаимодополняющими. Очень важно быть хорошим коммуникатором — тем, кто может выражать мысли и слушать мысли других. Много говорите со своими детьми и ведите непрерывные беседы, которые чередуются и обмениваются идеями. И практикуйте разумные стратегии управления конфликтами, которые избегают эскалации негативных эмоций и войн за сферы влияния в пользу обмена мнениями и переговоров о взаимовыгодных решениях. Независимый человек будущего должен будет знать, как действовать в мире, который требует умения хорошо работать с широким кругом людей, а незнание того, как «хорошо играть в песочнице», может перевесить любые таланты человека и подорвать его карьеру. разработка.

Мы все хотим, чтобы наши дети нашли путь к независимости. Это потребует ряда навыков, которые вы можете легко развить дома.

ВАМ ТАКЖЕ ПОНРАВИТСЯ: Работа по дому не должна быть рутиной для детей

Воспитание трудолюбия у ребенка. Как воспитать в ребенке трудолюбие Меньше сравнений, больше похвалы

Чтобы ребенок рос трудолюбивым…

Родители иногда сомневаются, в каком возрасте ребенок должен мыть посуду, выносить мусор, убирать игрушки.

Однозначного ответа нет. Все зависит от способностей, интересов ребенка и состава семьи.

Полезные советы для родителей от опытного педагога Столь Оксаны Владимировны

1. У каждого ребенка должны быть свои обязанности.

2. Приучайте ребенка к порядку и бережливости.

3. Научите ребенка тому, что у каждой вещи, включая игрушки, должно быть свое место.

4. С двухлетнего возраста приучайте малыша наводить порядок в игровом уголке.

5. Следить за тем, чтобы ребенок довел начатое дело до конца: «доделай дело — иди смело»

6. Никогда не делай за ребенка то, что он может сделать сам.

7. Не использовать освобождение ребенка от каких-либо трудовых поручений, обязанностей, как форму поощрения.

8. Привлечь ребенка к посильной работе для старших членов семьи.

9. Сломанную игрушку отремонтировать с привлечением ребенка (поддержать, принести и т.д.)

10. Принять участие вместе с ребенком в склеивании книг, изготовлении игрушек из натурального, бросового материала, бумаги.

11. Тщательно оценивайте его работу, поощряйте старания.

12. Расскажите ребенку о своей работе и коллегах по работе.

13. Не наказывайте ребенка за плохую или неправильно выполненную работу. Дайте ему возможность исправить свои просчеты и ошибки.

Анкета для родителей «Воспитание трудолюбия в семье»

1. Приобщаете ли Вы ребенка к Вашей профессии?

2. Что ваш ребенок делает самостоятельно?

3. Какие задания вы даете своему ребенку?

4. Вовлекаете ли вы ребенка в трудовую жизнь семьи?

5. В чем выражается его участие (пример)

6. Какие, на Ваш взгляд, трудовые обязанности по дому имеются у детей (указывается определенный возраст)

7. Кто из старших в семье выполняет Ваши ребенку нравится помогать?

8. Что он делает для других?

9. Охотно ли он выполняет ваши указания?

10. В чем вы видите воспитательную ценность детской работы для других?

11. Какие уловки вы используете, чтобы ваш ребенок закончил то, что он начал?

Ответьте на эти вопросы и проанализируйте свои методы обучения в этом вопросе.

Удачи Вам, Уважаемые родители, в воспитании трудолюбия у детей.

Надежда Матвеева
Консультация «Воспитываем трудолюбие»

И родители, и педагоги прекрасно понимают, что одними словесными инструкциями многого не добиться. Ребенок будет их слушать, слушать и делать все по-своему – как привык. А привычки имеют большую силу. Чтобы у ребенка выработались и закрепились нужные привычки, он непременно должен заниматься. В каком возрасте лучше начинать обучение детскому труду ? Некоторые родители считают, что не торопится, надо : «он еще маленький, пусть бегает, резвится — всегда успеет научиться». Что ж, посмотрим, действительно ли мы совершаем насилие, приучая младенца к труду ?

Дети дошкольного возраста обычно очень активны. Это живой, активный, непоседливый народ. И соответствующая возрасту работа никак не противоречит характеру малыша. Наоборот, это удовлетворяет его потребность постоянно находиться в действии. Да вспомните сами, как вы были счастливы, если ваша мама разрешила вам помочь ей накрыть на стол. При чем тут насилие? Просто ваша энергия была направлена ​​в нужное русло.

В, казалось бы, простой работе, малышам предстоит преодолеть определенные трудности , научиться быть настойчивыми, терпеливыми, доводить начатое дело до конца. При всем этом нельзя ожидать от ребенка постоянной ответственности за выполнение своих обязанностей даже в 15 лет. В конце концов, взрослые тоже часто бывают безответственными. Ребенку нужно постоянно обо всем напоминать, но вежливо, при этом старайтесь проявлять максимум терпения и поддерживать такой тон, как будто вы разговариваете со взрослым. Раздраженное ворчание может убить всякое желание что-либо делать.

Понятно, что малышей сначала нужно научить выполнять простые задания. К двум годам он пытается одеваться. Может пройти целый год, прежде чем он научится носить простую одежду. А через год он научится справляться со шнурками и пуговицами. Дети пяти-шести лет уже могут помогать вам в уборке квартиры, работе в саду, приготовлении ужина, например, чистке вареных овощей. Не забывайте мотивировать то или иное действие.

Если вы абсолютно ничего не сделаете, чтобы помочь ему, неудача может отбить у него охоту пытаться снова. Например, потяните носок наполовину, чтобы ему было легко снять его полностью.

Замечали ли вы когда-нибудь, что вы постоянно уговариваете, заставляете, ругаете копающегося ребенка : сначала вы не можете поднять его с постели утром, потом его трудно заставить умыться, одеться, позавтракать . Но ребенок копуски не родился. Так постепенно стало постоянным торопиться : «Скорей свой суп», «Сколько раз я говорю тебе идти спать». Родители легко попадают в привычку все время подталкивать своих детей, и это со временем порождает в них упрямство. Наверное, вы не раз жаловались друзьям на то, что приходится весь день ругать и «пилить» ребенка, иначе его невозможно заставить что-то делать. Это создает порочный круг. Выход просто : меньше «ловите» его, будьте более терпеливы и старайтесь больше ему доверять.

Безусловно, необходимо учитывать физические возможности ребенка и не перегружать его. И это случается очень часто. Ведь у шести-семилетнего ребенка уже есть силы, он многое может. И поручаем ему постоянно и подолгу нянчиться с младшими, разрешаем носить тяжести. Все, что чрезмерно, не является здоровым. Несмотря на то, что у него есть силы, его мышцы еще недостаточно сильны, позвоночник еще не полностью сформирован, а физические перегрузки могут вызвать у него общее истощение, привести к искривлению позвоночника.

Многие требования для ребенка все еще очень трудны . Но важно, чтобы он хотел работать , чтобы он получал удовольствие от самой работы, удовлетворения от ее результатов. Исследования психологов и педагогов показывают, что в раннем возрасте все действия совершаются под влиянием эмоций, сиюминутных желаний, и главный способ побудить ребенка действовать в нужном направлении – вызвать у него положительные чувства, совершить то, что мы предложить ему привлекательное.

Как этого добиться? Вы объясняете, вы объясняете, вы мотивируете, но это все равно не работает. Во-первых, в дошкольном возрасте для ребенка работы — подражание действиям взрослых. Превратите это в своеобразную игру с добавлением фэнтези. Расскажите, например, малышу, как убрать игрушки : поставить машинки в «гараж» из кубиков или конструктор усыпить мишку. И вы увидите, как он увлечется такой игрой в уборку. Для чего на полке или в отведенном для игрушек месте в детской комнате можно создать целый игрушечный город с «домиками», вам будет интересно подключиться к такой игре. Но и слишком увлекаться не стоит – пусть инициатива все же останется за вашим ребенком. Ребенок почувствует себя хозяином положения, и это удовлетворит его детское самолюбие.

Во всех случаях необходимо помнить, что ребенку необходимо воспитать так называемую трудовую установку — он должен знать, что кому-то действительно нужно выполнять ту или иную работу. Малыш должен видеть перед собой конкретную цель, сам он не всегда сможет это сделать.

Малыш, например, будет очень доволен, что ему дали тазик с теплой водой и мылом для небольшой стирки кукольной одежды. И здесь нам нужно добиться главного : чтобы он норовил хорошо отстирать белье и следить за тем, чтобы оно было чистым. Если не получилось, утешьте его, подлечите труд с уважением и вниманием (он все же старался) : завтра ты постараешься еще усерднее, и у тебя получится лучше.

Ребенок будет получать удовлетворение от работы только тогда, когда работа потребует от него определенных усилий. Нет ничего хуже «игрушки» рабочей силы , которая ему ничего не стоит. Ты собираешься делать какую-то бесполезную работу? Даже двухлетки признают только целесообразную работу . Попробуйте предложить ребенку помыть идеально чистую чашку, если рядом с ней стоит грязная. Он потребует, чтобы ему дали грязную чашку или вообще откажется работать.

Самая распространенная наша ошибка, дорогие родители, — приучать себя к труду «время от времени». А вот для детей 5-7 лет выполнять определенные, постоянные обязанности просто необходимо. Например, подмести пол, вымыть посуду, заправить постель, полить цветы. Обязанности, за которые отвечает ребенок воспитание у него ответственность, добросовестность, скрупулезность; дисциплинировать, приучать хорошо делать не только приятную, но и нужную работу. И это важно в нашей жизни сегодня.

Некоторые из нас оправдываются трудовым воспитанием ребенка просто нет времени. У нас нет времени ждать, пока он оденется или накроет на стол. Мы можем сделать это быстрее, и результаты будут лучше. Все это так, но так мы упускаем то золотое время, когда ребенок сам стремится что-то делать, подражая взрослым — великие дела начинаются с малого, говорили классики. Малышу, которому едва исполнилось два года, интересно самому надеть колготки, футболку, и он, пыхтя, пытается это сделать, проявляя завидное упрямство и усердие. Вы спешите отвести его в детский сад, потому что опаздываете? Так что будите его на 20 минут раньше, соответственно укладывая спать раньше вечером.

Если пойти другим путем, то глядишь, к трем-четырем годам у ребенка угаснет стремление к самообслуживанию. Он охотно протянет руки и ноги взрослому, который его одевает, и возмутится, если вы попросите его это сделать. сам : с чего это вдруг ни с того ни с сего ты стал что-то от него требовать? Возможно, вам придется пережить не одну его истерику. А в возрасте семи-девяти лет он просто начнет уклоняться от выполнения инструкций, станет немного симулянтом.

Обратите внимание еще на одну деталь. У невротического ребенка, кроме «нормальной» лени, очень часто наблюдаются проявления так называемой псевдолени как своеобразной защитной реакции. Когда малыш регулярно отказывается что-то делать, это вполне может быть связано с тайным, тщательно замаскированным страхом перед неудачей.

Дети-невротики, как правило, не уверены в себе, из-за чего болезненно реагируют даже на самое незначительное поражение, воспринимал , как большой позор, особенно если у него очень низкая самооценка. Эти дети обычно очень застенчивы. Они постоянно воображают, что делают все неправильно. И если однажды ему сделали замечание или кто-то засмеялся, он предпочел бы считаться лентяем, чтобы не задевать его слишком легко ранимое самолюбие. Поэтому такой ребенок может с большим удовольствием выполнять все свои домашние обязанности, а учиться будет очень плохо, если учитель хотя бы пару раз выразит на уроке свое недовольство его знаниями. Этот псевдоленивый мужчина дома готов на все, лишь бы уроки не делал!

Стоит обратить особое внимание на специфическую медлительность этих детей, которая на первый взгляд может показаться ленью. Такой медленный темп, малая активность или полное бездействие также обусловлены повышенным чувством опасности «на ровном месте» (страх перед собаками, домашними животными — лучше будет стоять на месте, как вкопанный, чем решиться куда-то идти). объект его страха). Другому ребенку (особенно мальчику) Легче прослыть лентяем, чем признаться в трусости.

Также важно знать, что невротические дети имеют повышенное нервное истощение. Поэтому в день, когда он испытал хоть малейшую перегрузку (долго смотрел телевизор перед сном или гулял на улице, вполне естественно, что ребенок может отказаться от уборки в комнате и даже от чистки зубов). а на ночь умываться.Не требуй от него армейской дисциплины,будь снисходительнее,ведь семья не армия,и ребенок не солдат.

Ваш ребенок не любит работа ? Как привлечь ребенка к труду .

Многие родители хотели бы вернуться в то время, когда ребенок лежал «поперек скамейки» .

Почему я! — возмущается ребенок, когда ему поручают какое-то дело.

Как получилось, что и в благополучных, и в неблагополучных семьях дети реагируют одинаково?

Причин несколько.

Первая причина в том, что мы хотим, чтобы дети жили лучше, чем мы, и освобождаем их от любых загружен работой , от всяких обязанностей, почему-то думает, что жить «лучше» Это значит жить ничего не делая.

Вторая причина в том, что моральная ценность резко упала. работают в нашем обществе .

В этих условиях борьба за душу ребенка, за его трудовое воспитание становится особенно острой. Невозможно ребенку думать, что без участия в общем, семья труда вырастет нормальной. Почему ребенок, который до 10-15 лет не принимал участия в семье лейбористская , поможет вам, даже если он вас любит. Для него это слишком большой психологический стресс, и он не готов к преодолению трудностей не привык к этому. В этом случае нужно обижаться на себя. Желание не срабатывает . Потребность в перевоспитании Приложи максимум усилий. Не лучше ли привить привычку к труду с первых дней жизни ?

Как можно раньше необходимо, чтобы ребенок почувствовал, что он не только объект любви и внимания, но и член семьи, от которого тоже ждут помощи, что она нужна, просто необходима. Именно это сознание формирует настоящего человека.

Когда ребенок увлечен трудами вместе с папой и мамой, радость от этого остается на всю жизнь.

К сожалению, мы часто упускаем моральный аспект. труд , считая, что если ребенок чем-то занят, то трудолюбие . Конечно, развивается, но в тесном контакте с эгоизмом. Ребенок работает на себя .

Только участие в общем труде , в труде для других , а не для себя, формирует реальную личность. Эта идея, в силу своей общеизвестности, часто не воспринимается всерьез, и тем не менее она является одной из самых важных в воспитание ребенка . Примите его помощь с благодарностью. (который кстати тоже есть в нем вызывает это ощущение ) и всегда помните, что именно в эти моменты в ребенке растет настоящий человек. Все родители, чьи дети выросли помощниками, приучали их к труду с раннего детства, с двухлетнего возраста.

Как только вы, занимаясь домашними делами, отправите ребенку : «Иди поиграй» , — помните, что вы кладете очередной кирпич в воспитание его эгоизма и одиночества.

«Лишь бы он хорошо учился, а об остальном позаботимся мы!» — еще один из принципов неправильного образования . Усилия в обучении, конечно, воспитывают трудолюбие , но может и не быть воспитывает человека а помощь по дому формирует заботу, доброту, участие в ребенке. Помощь другим должна быть обязательно бескорыстной, а не принцип : ты — мне, я — тебе. Меркантильность — страшная зараза, сильно развращающая душу.

Воспитание человека – это воспитание в нем чувств. . Для того чтобы в ребенке закрепилось какое-то правило, убеждение, чувство, необходимо, чтобы он чувствовал ваши чувства, а не только понимал ваши. подумал : он должен видеть, что тебе приятно мыть посуду, весело убираться в доме — только тогда он захочет сделать это сам. Если он услышит, что «надо» и увидит, что ты сам не хочешь этого делать, без усилий ты не научишься работать .

Есть люди, которые все делают с удовольствием, а есть люди, которые все делают с отвращением, со стоном, с гримасой, они так же отнесутся к труду и своим детям . Воспитание трудолюбия — дело очень сложное и трудное. . Но что, если время потеряно в детстве? Кто виноват?

В возрасте трех лет каждый малыш с удовольствием помогает по хозяйству; для него это такое же познание мира, как игра. Ему интересно смотреть и слышать, как течет вода из крана, как тарелка норовит выскользнуть из рук. Это то, что вам нужно Воспользуйтесь этим интересом , почаще предлагайте ему разные дела : пришить пуговицу, забить гвоздь. ..

Нужно всегда поддерживать любое детское начинание. Захотелось — делай. И если вы по какой-то причине запретите ребенку что-то делать, то потом его будет трудно приучить к этой деятельности, потому что он потерял к ней интерес.

Самостоятельность — это творчество : когда ребенок что-то делает сам — он творец, а когда человек творит — он счастлив. Для полноты жизни необходимо постоянное ощущение новизны. Креатив работает и дает такое ощущение . Кроме того, творчество — это всегда напряжение ума, усилие.

Опытные родители никогда не сделают за ребенка то, что он может и хочет сделать сам. Неопытные родители делают наоборот. И когда это повторяется сотни раз, у ребенка вырабатывается привычка ничего не делать самому. Затем он начинает командовать (а что ему еще остается) . Если ребенок видит в нас не равного человека, а существо, которым можно помыкать, у него неизбежно вырабатываются замашки капризного тирана или безвольного эгоиста.

Ничего хорошего не выйдет, если родители не помогут своим детям. «из принципа» желая, чтобы они всему научились сами. И бедный ребенок, испытывая трудностей первобытного человека, все больше и больше отстает в развитии от своих сверстников, родители которых не так уж невежественны.

Еще хуже вариант, когда работать учат силой . У каждого ребенка должны быть свои домашние дела. Однако нельзя требовать, чтобы ребенок сразу сделал все как надо. Любая нагрузка должна увеличиваться постепенно. Нельзя сразу предъявлять большие требования, они могут оказаться невыполнимыми, что вызывает негативное отношение к делу.

Принуждение кого-либо к чему-либо с помощью криков и угроз равносильно превращению рабочей силы в обязанность . В этом случае все усилия напрасны. Если нет радости труда , то такой труд не несет воспитательной силы , а противостоит ей.

Воспитание Труд Навыки идут быстрее, если ребенка не наказывать, а мягко исправлять. Хочешь одуреть — накажи. Если у ребенка есть желание, то он горы свернет, а если нет, то сделает то, чего лучше бы не делал.

Работа для ребенка должна быть интересной, поэтому принесите элементы трудовой игры . Ребенок должен почувствовать, что вы кладезь вымысла и неисчерпаемой мудрости, из которой он может черпать всю жизнь.

После того, как ребенок научится прикладывать определенные трудовые усилия интересным для него способом трудовым , он легко справляется с неинтересными, ведь роль сознания в нем с каждым годом возрастает. Чем желательнее результат детский труд , тем более воспитательное воздействие . Постепенно надо приучать ребенка делать все качественно, качество труда — явный показатель культуры. Если ребенок как-то привыкнет работать, он будет работать и в более старшем возрасте, а может быть, и всю жизнь.

Родители часто иронизируют над детьми труд а потом удивляются что ребенок ничего не хочет делать. Все труда усилий тесно связано с напряжением души. И чем больше тренируется воля, тем легче человек преодолевает трудности . Если ребенок приучен к активной самостоятельной жизни, то в дальнейшем работать ему не составит труда. Кроме того, в нем развивается инициативность — качество, очень важное и для семейной жизни, и для жизни в обществе.

Взросление означает все большую независимость. Поэтому ребенку необходимо чувство независимости не меньше, чем наша любовь, чтобы он чувствовал свою значимость в этом мире. Трудовые усилия в значительной степени способствуют формированию такого чувства.

Когда ребенок не убирает за собой игрушки, не хочет делать уроки, не помогает по дому — это не только расхлябанность, но и отсутствие привычки к волевому усилию.

Человеку легко дается то, что он делал много раз, поэтому ребенка необходимо приучать к самому разнообразному домашнему труду . Тот, кто ничему не научился в детстве, во взрослом возрасте проходит через эту науку, и она иногда дорого ему обходится.

Мы явно недооцениваем результаты, которые трудолюбие , а трудности возникающие при его отсутствии.

Привычка к труду держит человека в тонусе до конца жизни. Он уверен в себе, лишен инфантильности, обладает чувством ответственности и умеет ценить свое и чужое. работа .

трудолюбие Также дает устойчивость психики, развивает жизнерадостный нрав и оптимистичный взгляд в будущее, способствует долголетию. Все долгожители работают до конца своих дней . Паразитов среди них нет. трудолюбие обязательно будет вознаграждено уважением окружающих. Всего работа дает ощущение полноты жизни. Не отнимайте это чувство у ребенка, а помогайте ему развиваться.

У взрослого после работы всегда много домашних дел, занимаясь которыми всегда можно найти что-то полезное для ребенка. Важно, чтобы вещи не заслоняли ребенка, чтобы ребенок постоянно был у нас в голове. Если на первый план выходят дела, а потом дети, то мы остаемся со своими делами на всю жизнь, но надо оставаться с ребенком. Стоит подумать об этом.

Чтобы приучить мальчика к трудолюбию, ему нужно давать небольшие поручения по дому. Как только он закончит с ними, наградите его. Когда у мальчика появятся карманные деньги, его нужно будет учить целеустремленности.

Например: Ваш мальчик хочет купить мобильный телефон. Для этого он должен хранить карманные деньги, которые ему дают родители, плюс те, которые ему дали. Целеустремленности можно научить на собственном примере. Предположим, вы задались целью похудеть и поэтому начали каждое утро бегать. Своим примером вы можете показать сыну, как быть услужливым. Вы должны сдержать свои обещания, которые вы ему дали. Сын будет смотреть на вас и учиться на вашем примере выполнять свои обещания.

Роль поощрения для мальчиков

Малыша нужно хвалить за все его положительные результаты. Он будет мотивирован на улучшение. Это поможет ему в будущем стать настоящим мужчиной. Ребенка не следует наказывать, если он что-то делает по-своему, а не так, как вам хотелось бы. Вам следует обсудить его неблаговидный поступок, чтобы ребенок не чувствовал себя униженным, но в то же время нужно проанализировать ситуацию. Мы должны оценивать его поступок, а не его личность. Если унижать личность ребенка, то это может привести к его неуверенности в себе и каким-то комплексам и зажатости. Ребенку необходимо дать возможность реализовать те способности, которые у него есть, и получить поддержку от родителей. Когда вы хвалите ребенка, у него будет больше усилий, чтобы сделать что-то еще лучше. Вы должны быть наблюдательны, чтобы заметить прогресс вашего сына. Каждое его маленькое достижение — ступенька к уверенности в себе.

Учитывая мнение психологов, которые советуют учить детей убираться в доме, дайте малышу задание. Процесс уборки необходим и полезен для того, чтобы мальчик рос как личность. Все мамы хотят, чтобы их малыш не рос ленивым или эгоистичным. Повзрослев, такой мальчик будет сваливать все домашние дела на другого члена семьи. Чтобы научить ребенка самостоятельности и уверенности в себе, необходимо привить привычку помогать маме по дому и научить следить за порядком. Для родителей будет лучше, если вы начнете бороться с ленью ребенка с детства, тогда и вам, и вашему малышу будет легче.

Как приучить ребенка к порядку в возрасте двух лет

С самого раннего возраста, когда ребенку всего два года, его уже надо приучать к труду. Обычно в этом возрасте малыш сам стремится помочь своим родителям. Они повторяют все за своими родителями. В трехлетнем возрасте дети обращают внимание, когда видят беспорядок в доме, поэтому, если их вовремя не приучить убирать за собой игрушки или посуду, то из них могут вырасти неряхи.

В воспитании мальчика очень хорошо работает оказанное ему доверие, которое основано на поощрении желания ребенка вам помочь. Дайте задание ребенку вытереть пыль. Обратитесь к нему с просьбой, тогда он будет гордиться тем, что ему доверили задачу, и справится с ней с большим желанием. В этом прекрасном возрасте дети всегда подражают своим родителям. Хорошо делать подарки малышу со смыслом. Например: подарите ребенку игрушечный пылесос, и он пропылесосит свою комнату. К такому пылесосу крепится даже мусор. Когда ребенок займется уборкой, все будет выглядеть как настоящее.

Порядок учим постепенно

Процесс воспитания ребенка и приучения его к труду должен проходить по правилу постепенности. Что это? Ребенка учат работать по ступенькам и очень естественно родителями — от самого простого к более сложному. Будет лучше, если вы превратите уборку дома в игру, тогда малышу будет намного интереснее этим заниматься.

Чтобы приучить малыша убирать за собой, возьмите за правило складирование. Выделите малышу особое место, чтобы ребенок мог складывать игрушки и свои вещи.

В шесть лет ребенок уже не воспринимает уборку как игру. Он уже знает, что это работа. В этом возрасте обычно трудно заставить ребенка убирать за собой или работать по дому.

Как тогда быть? Мы будем использовать правило дружелюбия. Вслед за ним следует попытаться объяснить малышу, не ругаясь, что он уже большой мальчик, чтобы помочь маме убраться в квартире. Вы можете оставить малышу право выбирать, какой работой он хочет заниматься.

Кроме того, существует правило планирования. Составьте для ребенка распорядок дня, в котором обязательно должно быть место для работы.

И, пожалуйста, не забывайте о животных в доме. Ребенок может покормить или напоить животное, расчесать его. Животные быстро учатся нести ответственность.

Наши руки не для скуки

Я, наверное, никогда не пойму родителей, которые жалуются, что ребенок не хочет ничего делать по дому. Честно говоря, в детстве я очень редко подметала пол, а мыла посуду только по праздникам. Вставая из-за праздничного стола, папина сестра обычно брала полотенце и слегка заговорщически кивала в сторону кухни. На кухне обязанности распределялись таким образом: тетя Рая брала на себя функции отдела контроля качества, проверяя, хорошо ли смывается жир с тарелок, и заодно насухо вытирала чашки и блюдца. Я мыл посуду и прислушивался к тому, что происходит в комнате. Через десять-пятнадцать минут, видя, что меня больше нельзя держать на кухне, тетка объявила перерыв. После чего мы поменялись местами.

Признаюсь: я начал готовить самостоятельно, только после расставания с родителями, когда мне, мягко говоря, было уже далеко за 20, а то и 25. До этого момента я лишь изредка играл роль «дай -принести» на кухню, почистить картошку и нарезать салат. Я люблю делать салаты! И до сих пор делаю это с большим удовольствием.

Родители не заставляли ни меня, ни брата ни пылесосить, ни подметать пол, ни выносить мусор в мусорное ведро (мы жили в доме без мусоропровода), ни стирать. Тем не менее всем этим я стал заниматься с удовольствием, когда жил отдельно от родителей. Просто потому, что моей мамы больше не было рядом. Будучи взрослой, я прекрасно понимала, что никто не будет заниматься домашними делами, кроме меня. И лучше не копить кучу по мелочи, а решать бытовые проблемы по мере их возникновения. Это оставляет больше времени для более интересных занятий. Я до сих пор придерживаюсь этого правила. Как бы ни устала, но через день обязательно мою полы и вытираю пыль (иначе скопившаяся пыль может спровоцировать у мужа аллергию). А еду готовлю, хотя, честно говоря, отношусь к этому как к суровой необходимости и особыми кулинарными талантами не отличаюсь. Но если мою стряпню едят муж и сын, то все не так уж и плохо.

Так вот, когда друзья жалуются на нерадивых детей, я всегда отвечаю: «Будет жить с семьей, отдельно от родителей — всему научится».

И все же навыки самообслуживания необходимо прививать ребенку. В каком возрасте вы начинаете? Давайте послушаем, что говорят психологи.

Заставьте его задуматься

На самом деле воспитывать малыша надо уже тогда, когда он, образно говоря, лежит поперек скамейки. Когда малыш впервые потянет ручки к погремушке, одна мама осторожно вложит погремушку в ручку, а другая будет наблюдать, как малыш пыхтит изо всех сил, пища, но пытаясь достичь желаемой цели. Другая мать права. Она воспитывает в ребенке самостоятельность и стремление к достижению цели, рассчитывая только на собственные силы. Что равносильно тяжелой работе.

Ведь родители должны учить детей не тому, как готовить ужин и стирать белье (хотя это, безусловно, важно), а самостоятельности, умению преодолевать трудности, формировать активную позицию ребенка по отношению к окружающему миру . Впрочем, это все научные изыски, нужно только знать: прививая ребенку навыки самообслуживания и поощряя его (ее) усердие, когда он (она) помогает нам по дому, мы облегчаем жизнь детям в будущем. и заложить основу для их будущего успеха в жизни. Вот именно — ни больше, ни меньше.

Поэтому постарайтесь не ограничивать инициативу малыша . Если попытаться предугадать все действия собственной крови, то ничего хорошего из этого не выйдет: ребенок потеряет самую главную силу, направляющую его, интерес. Пусть малыш самостоятельно соберет пирамидку, дотянется до погремушки, перелистывает страницы книги. А заодно научиться работать.

Малышам, которым уже исполнилось полтора года, нужно терпеливо прививать навыки самообслуживания. Пришло время научить малыша умываться, пользоваться полотенцем, складывать игрушки, застегивать пуговицы. Конечно, ему придется помогать ему, пока у него не выработается привычка делать все это самостоятельно.

Помните: ребенок учится некоторым действиям, когда начинает подражать старшим. Поэтому, если ваш ребенок горит желанием помочь папе или маме пропылесосить ковер, не отталкивайте его, не подавляйте инициативу. Наоборот, всячески привлекайте ребенка к уборке дома и приготовлению пищи.

В возрасте трех лет малыш начинает повторять: «Я сам!» Превосходно! Задача родителей – как можно чаще незаметно помогать и хвалить малыша даже за самые маленькие победы. А чтобы это было проще сделать, нужно придумать для отпрыска постоянные домашние обязанности. Например, убрать со стола посуду, полить цветы, протереть пыль, заправить постель и т. д. Главное, чтобы поручение было постоянным, под силу малышу и чтобы никто, кроме него, не мог выполнить Это. Одним словом, доверив что-то ребенку, подождите, пока он все сделает, и не пытайтесь сделать работу за него.

Вам некогда ждать, не проще ли самому одеть малыша и быстро отвести его в садик? Так что будите его на полчаса раньше, укладывая спать пораньше вечером. В противном случае вы просто убьете тягу к самообслуживанию. Но не забывайте помогать человечку. Например, потяните носок наполовину, чтобы ребенку было легче его снять, или помогите просунуть голову в свитер, а ручки пусть просовывает сам.

Никогда не толкайте ребенка! Чем больше вы его торопите, тем медленнее он все будет делать. Хотя бы из-за упрямства, присущего всем детям. Наберитесь терпения – рано или поздно у малыша все начнет получаться, движения станут быстрыми и уверенными.

Если у ребенка что-то не получается, сделайте это вместе. Покажите, как должно быть, проговорите медленно каждое свое движение, объясните, где ошибка и как ее исправить. И обязательно найдите, за что похвалить ребенка. Пусть малыш почувствует, что его старания не напрасны, что он приносит пользу не только себе, но и окружающим. Допустим, «Я так устал сегодня, а ты мне помог, убрал со стола. Молодец!»

Будьте готовы к тому, что ребенку нужно постоянно обо всем напоминать. Но делать это нужно вежливо и таким тоном, как будто вы разговариваете со взрослым.

Детей следует обучать через игру . Это касается и домашних дел. Если ребенку интересно, он горы свернет. Придумай веселую игру. Допустим, машину надо не на полку ставить, а загнать в гараж, куклу уложить спать, а ножу очень не хватает работы. Так давайте позволим ему нарезать салат. А так как нож не может сделать это сам, мы должны ему помочь. Также можно устроить соревнование: «Посмотрим, кто быстрее – ты подметешь комнату, или я помою посуду».

Ребенок будет получать удовлетворение от работы только тогда, когда работа требует от него определенных усилий. Нет ничего хуже «игрушечного» труда, который ему ничего не стоит. Но нельзя делать помощь по дому средством для достижения другой цели («Пока не уберешь свою комнату, не пойдешь гулять»). В противном случае дети будут воспринимать работу как нечто вынужденное, помощь по дому потеряет свою привлекательность, перестанет увлекать и приносить радость.

Бывает, что в стремлении привить трудовые навыки подрастающему поколению господа взрослые забывают, что имеют дело с детьми. Детское выступление имеет законные ограничения. Если ребенок выполняет чью-то просьбу хотя бы пять минут, его уже можно считать послушным и трудолюбивым.

Основные правила

— Не подавляйте инициативу малыша — научиться чему-то можно только методом проб и ошибок, то есть только на практике.
Прежде чем что-то дать ребенку, покажите, как это сделать. Объясните алгоритм действий и посмотрите, как ребенок справляется с заданием. Если что-то не получилось, найдите за что похвалить ребенка и тактично исправьте ошибки. Потерпи. Возможно, вам придется проделать эту операцию несколько раз вместе.
— Будьте последовательны в своих требованиях.
— Учитывать индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Труд должен быть посильным и требовать физических и умственных усилий.
— Превратите домашнее задание в увлекательную игру.
Научите своего ребенка уважать труд других. Расскажите ребенку о своей работе, о работе других близких.
— Тактично оцените результаты работы ребенка. Постоянно хвалите его за усердие и трудолюбие. Критикуйте только результат или метод, а не самого маленького исполнителя.
— Работа не должна быть монотонной. Чтобы ребенок отдохнул, предложите ему другую работу: полили цветы, а теперь давай вместе приготовим ужин.
— Тон, которым отдается приказ, очень важен. Уважительная просьба выполняется с большей готовностью, чем безапелляционный приказ.
— Чаще поощряйте ребенка за самостоятельность, инициативу, качество выполняемой работы. Если не все получилось — не раздражайтесь, объясните еще раз.
— Всегда привлекайте ребенка к большим семейным делам (когда необходимо накрыть праздничный стол, убраться к приходу гостей, убраться после праздника) и приучить начатое дело доводить до конца.
— Постоянно пересматривайте и расширяйте круг обязанностей вашего ребенка.
— Нельзя наказывать ребенка трудом («Ты меня не слушаешься, так посуду помоешь»).

Устраиваем стирку

Мы уже говорили, что в общении с ребенком важен принцип «делай как я». Чтобы научить малыша умываться, продемонстрируйте этот процесс на своем личном примере. Возьмите кукольную одежду или платочек, кусок мыла, налейте в таз теплую воду. Покажите ребенку последовательность действий и попросите его повторить их. При этом любое мое действие должно быть озвучено: «Складываю одежду в таз, беру мыло, растираю пятна на одежде, беру одежду обеими руками и снова растираю пятна, видишь — тру один кулак о другой, а теперь мне нужно вылить грязную воду, вылить чистую и прополоскать то, что ты постирала. Потом отжимаем, подвешиваем на веревочке и расправляем». Хорошо, если веревка будет на уровне глаз ребенка, чтобы он мог самостоятельно повесить выстиранную вещь.

Одного раза, конечно, мало. Поэтому время от времени необходимо говорить малышу: «Пойдем, я постираю, а ты мне поможешь». Каждый раз давайте крохе больше самостоятельности. Во-первых, пусть повесит то, что вы постирали. Затем пусть принесет грязную вещь и потрет ее с мылом и т. д. Постепенно вы увидите, что ребенок справляется и с простой стиркой без вашего участия. Как много времени это займет? Чем чаще будет происходить такое совместное умывание, тем быстрее ребенок освоит это нехитрое дело.

Приготовление бутербродов

Возьмите сыр, колбасу, в общем все, что вы хотите положить на хлеб, нарежьте все это домашнее на тонкие ломтики в присутствии ребенка.

Пусть малыш хотя бы сам попробует что-нибудь вырезать. Для этого вставьте нож в его рукоятку, сверху положите свою и ведите нож. Ребёнок будет в восторге, честное слово!

А если вы еще и предложите крохе самим украсить бутерброд, намазать его маслом, красиво разложить на подносе или блюде — в следующий раз он сам, без всякого напоминания, вызовется помочь вам на кухне.

Обязательно сделайте комплимент своему помощнику. И в присутствии других членов семьи. А при употреблении бутербродов не забывайте их хвалить и подчеркивать «авторство».

В следующий раз ребенок захочет приготовить уже салат, а там, глядишь, очередь дойдет и до картошки с яичницей.

Учимся мыть посуду

Сначала спросите ребенка, зачем вам нужно мыть посуду. Спросите, что произойдет, если он останется грязным. Пусть выскажет свою версию. А потом скажите им, что остатки еды и жир на тарелках со временем портятся, распространяются неприятные запахи, на тарелках заводятся вредные твари — микробы. Если есть из такой посуды, можно заболеть.

Теперь можно запустить демо-стирку. Возьмите две маленькие немытые тарелки (опыты лучше проводить с небьющейся посудой), моющее средство и губку.

Покажите ребенку, как вы наносите моющее средство на губку, как вытираете посуду и ополаскиваете ее чистой водой. Укажите ребенку, что моющее средство нужно тщательно смыть, чтобы оно не испортило вкус еды, которую он потом будет есть из этой тарелки. Протрите тарелку полотенцем и поставьте на полку или сушить.

Покажите, как вы тщательно промываете губку после мытья посуды.

Малыш, конечно, не сразу запомнит последовательность действий. Ничего страшного. Просто звони каждый раз, когда собираешься мыть посуду, обращайся к нему за помощью: «помоги мне, пожалуйста, я без тебя не справлюсь». А помыть посуду, подробно прокомментировать каждую мелочь и объяснить, зачем вы это делаете. И обязательно похвалите!

Так шаг за шагом вы вырастите настоящего помощника.

3 4 012 0

Большинство родителей, лично занимающихся воспитанием своего ребенка, с неистовой жаждой стремятся научиться прививать ему трудолюбие. И в этом они абсолютно правы. Ребенок, беспрекословно выполняющий даже самые элементарные поручения родителей, становится не только их забавой. Подрастая, трудолюбивые сыновья и дочери имеют правильные жизненные приоритеты, умеют рассчитывать на себя и собственные силы, а также самостоятельно решать проблемы и преодолевать жизненные препятствия.

Возможно, привыкший к труду ребенок не облегчит жизнь маме и папе, но сможет занять себя. При наличии полезного, а главное, любимого занятия у детей будет меньше времени на сомнительные компании и соответствующий досуг.

Вот почему так важно начинать приучать ребенка к труду с самого раннего возраста. Чтобы ребенок не ленился выполнять поручения, родители часто обращаются за советом к родственникам или друзьям, у которых тоже есть дети. Проблема в том, что чаще всего советы близких оказываются малоэффективными, и, потратив много сил и здоровья, молодые мамы и папы не видят желаемого результата.

В помощь в правильном воспитании детей, а именно в приучении их к трудолюбию, мы и создали нашу статью. Надеемся, что благодаря ценнейшим советам психологов вам удастся воспитать в ребенке любовь к труду и сохранить ее на всю жизнь.

Когда начинать

Как показывает многолетняя практика, люди, начавшие работать с детства, стали намного состоятельнее и даже богаче, чем те, кто медлил с поиском работы и заработка.

Поэтому медленно, без лишнего навязывания следует объяснить ребенку, откуда берутся деньги. Ведите спокойный диалог, рассказывая ребенку о способах, которыми можно заработать деньги, как их можно потратить, какие преимущества имеет процесс заработка.

Важно, чтобы ребенок умел не только работать и тратить полученные деньги, но и копить и приумножать их.

Расскажите ребенку о сбережениях. Отказав себе в нескольких прогулках по парку развлечений, можно собраться на велосипеде.

При этом не давить на детей работой. Объясните, что вам нужно делать то, что вам нравится. Только тогда у них сформируется правильное представление о работе, без брезгливости и лени.

Быть примером

Подавать пример самому себе. Если ребенок не только слышит, но и видит, как работают их мама и папа, у него автоматически начнет формироваться интерес к работе и заработку.

Другое дело, если родитель навязывает работу, но не истязает себя глубоким интересом к работе.

Ребенок должен видеть и понимать: папа пошел на работу, выполнил план, получил премию и купил, например, кроссовки.

Одним словом, создайте в доме атмосферу трудолюбия, тогда ваш ребенок будет развиваться в правильном направлении.

Помогите своему ребенку решить, что делать

Конечно, сегодня многие люди даже во взрослом возрасте не могут найти свою судьбу. Однако если правильно подтолкнуть ребенка к определенной деятельности, вы окажете неоценимую помощь в выборе жизненного пути.

1. Взгляните на своего ребенка. У него может быть какой-то талант.
2. Спросите о его предпочтениях, увлечениях.
3. Если интересы ребенка могут принести ему пользу, а в дальнейшей жизни — доход, помогите ему развиваться в этом направлении.

Чем раньше у ребенка появится полезное хобби, тем счастливее он и вы будете рядом.

Не забудьте награду

Награда состоит не только из слов похвалы. Дайте ребенку задание, а за старание и качественное выполнение наградите его небольшой суммой денег.

Важно, чтобы ребенок понимал, что он заработал полученные деньги. Напомните ему об этом, а потом скажите, что у него есть выбор: потратить сейчас, сохранить для более важной и ценной покупки или приумножить.

Если вы не считаете себя знатоком денежных вопросов, читайте книги, статьи, слушайте вебинары. Сегодня очень много тренингов по обращению с деньгами и заработком.

Будьте регулярными

Чтобы у ребенка воспитывалась дисциплина и желание работать, обеспечивайте его ежедневными делами по дому. За старания вознаградите его похвалой и небольшим количеством денег.

Избегайте ситуаций, когда ребенок чувствует себя наемным работником.

Будьте для него другом, учителем, следите за тем, чтобы он делал правильные выводы в процессе вашего воспитания.

Прививая любовь к трудолюбию, не губите творческие способности ребенка. Ответственные родители всегда поддержат своего ребенка в выбранном им деле.

Регулярные задания с финансовым вознаграждением должны длиться до тех пор, пока ваш ребенок не начнет демонстрировать самостоятельный поиск деятельности и работы.

Если вы все сделаете правильно, не сомневайтесь, во взрослом возрасте ваш ребенок добьется всего, чего захочет.

Научить думать

Как говорится, чтобы зарабатывать на жизнь, нужно работать; чтобы зарабатывать на жизнь, нужно думать.

Неважно, сколько лет вашему ребенку: никогда не поздно научить его думать. Ведь в школах не учат финансовой грамотности, умению экономно мыслить, экономить и вкладывать деньги. Этим навыкам ребенок должен научиться как в школьном возрасте, так и после него.

Саморазвитие предполагает чтение книг, общение с опытными людьми, которые на собственном примере могут показать все преимущества работы, а также умение применять полученные знания на практике.

похвала

Если ваш ребенок терпит неудачу, покажите ему, как это сделать, и пусть он продолжает самостоятельно.

1. Начните с раннего детства. Никто не говорит, что нужно нагружать ребенка непосильной работой. Начните с маленьких, простых вещей. Это будет верным шагом в развитии трудолюбия у ребенка. Не затягивайте с привлечением детей к домашним делам и хлопотам.