Интернет и дети: Дети в Интернете: памятка для родителей

Дети в Интернете: памятка для родителей

Главная

Родителям

Как воспитывать ребенка?

Дети в Интернете: памятка для родителей

• Теги:
• Рекомендации специалистов
• 1-3 года
• 3-7 лет
• 7-12 лет
• подросток
• дети в семье
• семейные отношения

Наши дети большую часть свободного времени проводят во всемирной паутине, причем, это относится не только к подросткам, но и к младшим школьникам. Здесь они заводят друзей, общаются, ссорятся, мирятся. И виртуальная реальность для них так же значима, как и обычная жизнь. Это хорошо понимают мошенники, вербовщики и прочие злоумышленники, которые именно в Интернете ищут своих жертв. Кроме того, поддаваясь вирусной рекламе, ребенок попадает на сайты, которые изначально не запрашивал.

Что делать, чтобы оградить своего ребенка от нежелательного контента (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы) и опасных незнакомцев в Сети?

Есть несколько правил, которые стоит соблюдать всем родителям. Они очень простые, но помогут сделать нахождение ребенка в Интернете безопасным.

1. Включите программы родительского контроля, позволяющие наблюдать за тем, что ребенок делает в Сети. Эту функцию имеют многие антивирусы.

2. Расскажите ребенку о детских поисковых системах, таких, как Гогуль или Спутник.дети. Вся информация об этих специализированых детских системах есть на их сайтах. Ими легко пользоваться и их легко настроить. Однако имейте в виду, что ребенок не всегда сможет найти в детских системах информацию по своему запросу, поэтому не стоит категорично запрещать ему пользоваться обычными поисковыми системами. Просто предупредите, что вы будете контролировать его действия во «взрослом» Интернете.

   Таким образом, вы с одной стороны будете знать, что ищет ваш ребенок, а с другой – сохраните его доверие к вам.

3. Постарайтесь договориться о том, чтобы ребенок сам сообщал вам о нахождении нежелательной для него информации. Пообещайте, что не будете ругать его, если он случайно посмотрит в Интернете видео, не предназначенное для детей, но расскажет о нем вам. Тоже самое относится и к общению с незнакомцами: расспрашивайте о том, с кем ребенок общается в Сети, вместе анализируйте действия и слова виртуальных друзей, предупреждайте о том, что за никами может скрываться кто угодно, в том числе и человек с плохими намерениями. При этом не воспринимайте общение ребенка с виртуальными знакомыми как что-то несерьезное и говорите о друзьях из Интернета так, как если бы говорили с ним о реальных людях.

4. Объясните ребенку, что в Интернете ни в коем случае нельзя:

   • никому передавать свои личные данные, сообщать адрес, телефон, делиться информацией о семье и о родителях;
   • открывать вложения из писем, пришедших с незнакомых адресов;
   • переходить по незнакомым ссылкам и нажимать на баннеры и всплывающие окна;
   • передавать кому бы то ни было свои пароли;
   • отсылать кому бы то ни было свои фотографии;
   • встречаться с виртуальными знакомыми без контроля родителей.

5. Если же ребенок собрался встретиться со знакомым из Сети, предложите ему пойти с ним. Пообещайте, что будете наблюдать за встречей со стороны и останетесь незамеченными. Когда же вы после нескольких таких встреч убедитесь в том, что знакомый вашего сына или дочери безопасен, ребенок сможет общаться и встречаться со своим приятелем уже без вашего контроля.

6. Расскажите, что не вся информация в интернете достоверна, и приучите ребенка советоваться с вами по любому непонятному вопросу. Хвалите ребенка всякий раз, когда он задает вам вопросы о своей безопасности в Интернете.

7. Заведите семейный почтовый ящик, чтобы у ребенка не было необходимости заводить свой собственный. Если же у ребенка есть своя почта, попросите предоставить вам от нее пароли, но пообещайте, что не будете без надобности контролировать его переписку. Также стоит поступить и с аккаунтами в социальных сетях.

8. Запрещая что-то ребенку в Интернете и ограничивая его доступ к различным сайтам, не забывайте всякий раз напоминать о том, что вы делаете это ради его безопасности, что даже взрослые становятся жертвами мошенников, а обмануть детей значительно легче. Но при этом помните, что чрезмерный навязчивый контроль может усилить желание ребенка выйти за рамки дозволенного, поэтому доверительное и открытое общение с детьми зачастую гораздо эффективнее запретов.

9. Приучите себя не просто интересоваться сайтами и группами, которые посещает ваш ребенок, но и заходить на них. Это позволит вам с одной стороны оценить их контент, а с другой – говорить с вашим сыном или дочерью на одном языке, что особенно важно для подростков.

Подростки являются наиболее уязвимой группой, и подвергаются наибольшей опасности в Сети, потому как более активно используют возможности Интернета: ведут онлайн-дневники, общаются в чатах и различных социальных сетях, и при этом чувствуют себя взрослыми и самостоятельными.

Помимо прочих опасностей, подстерегающих подростков в Сети, на сегодняшний день для них существует реальная угроза стать жертвой вербовки, в том числе экстремистской направленности, превращающей человека в послушного зомби.

Расскажите ребенку о признаках, по которым можно вычислить возможного вербовщика, в том числе вербовщика ИГИЛ:

• вербовщики ищут потенциальных «жертв», как правило, в группах, посвященных компьютерным играм (особенно «стрелялкам»), знакомствам, а также в сообществах, объединяющих людей, столкнувшихся с какими-то жизненными проблемами или испытывающими депрессивное настроение.

• постучавшись в друзья, вербовщик сразу начинает задавать много вопросов о личной жизни ребенка, о его семье, о его тревогах и заботах: это помогает найти ему точки, на которые потом можно надавить с целью психологического воздействия;

• обычно вербовщик, войдя в доверие к ребенку, начинает советовать ему «порвать со всеми», «начать новую жизнь», «расстаться с теми, кто тебя не любит и не понимает», а затем приглашает на встречу, где обещает новых друзей и новые интересы.

Чтобы проверить, не состоит ли ваш ребенок в так называемой «группе смерти», зайдите к нему на страницу в социальной сети. Родителей должно насторожить:

• посты с хэштегами #морекитов, #тихийдом, #хочувигру, #млечныйпуть, #няпока, #ФилиппЛис, #мертвыедуши, #домкитов, #китобой, #рина, #infinityeye, #храмсмерти, #истина и пд.

• депрессивные фотографии, на которых изображены лестничные пролеты, крыши многоэтажек, рельсы, порезы на венах, ножи и лезвия, а также всевозможные изображения китов; оккультных знаков, сатанинских символов, иероглифов,

• «фейки» в списке друзей ребенка; на фейковых страницах мало личных фотографий, на аватарке может быть изображено животное, растение или символ; графа с информацией о себе либо пустая, либо заполнена частично; а имена у фейков нередко вычурные и фантасмагоричные.

При этом надо помнить, что размещение подобного контента (депрессивных статусов и картинок) на своей странице может быть всего лишь данью моде, поэтому, если вы нашли нечто подобное в социальных сетях вашего ребенка, спокойно поговорите с ним без паники и нотаций, предложите ему рассказать о том, как общаются подростки между собой в Интернете, что значат те или иные символы и фразы. Пусть это будет выглядеть как интерес с вашей стороны, а не как контроль. Если ребенок пойдет на разговор и охотно вам все расскажет, то, скорее всего, боятся вам нечего: дети же, вступившие в «группу смерти», становятся замкнутыми, потому что верят, что стали частью мира, спрятанного от посторонних глаз, стали избранными и не должны никому выдавать свою тайну, даже родителям.

Зависит ли ваш ребенок от Интернета?

Пройдите тест, который определит, не превратился ли для вашего ребенка Интернет в опасную зависимость. Отвечая на вопросы, ориентируйтесь на время, которое проводит ваш ребенок в Интернете, не связанное с учебой.

Пройти тест

Еще по теме

Как составить режим дня ребенка с учетом его темперамента

О правилах и строгости

Воспитание культуры поведения у младших школьников

Дети. Родители. Интернет / Статья / Сусанин

Как наладить контакт с подростком? Какие опасности могут поджидать детей в интернете? Что делать, если ребенок зависим от игр и социальных сетей?

Этими вопросами задаются родители подростков. Переходный возраст не всем дается легко. Многие мамы и папы поражаются глобальным переменам, которые происходят с их детьми, и совершенно не знают, как правильно на них реагировать.

Почему подростки ничего не рассказывают взрослым?

Зачастую трудности переходного возраста схожи. Подросток начинает отдаляться от семьи, дерзит, реже бывает дома, постоянно зависает в соцсетях. Он перестает слушаться взрослых, а те не понимают причин и злятся. Но тут дело не только в ребенке.

«У большинства родителей очень низкий уровень компетенции», — объясняет юрист, руководитель общественной правозащитной приемной службы «Детское право» Эдуард Сабиров.

Дети не доверяют родителям и боятся им что-то рассказывать, потому что знают, что получат в ответ не поддержку, а упреки. В большинстве случаев взрослые просто не умеют и не хотят разговаривать с подростками.

Когда в жизни или интернете ребенок столкнется с какой-то проблемой, то попытается справиться с ней сам.

Он уже знает, что мама и папа отмахнутся от его трудностей, посчитав их несущественными. 

Если же ситуация окажется серьезной, ребенку не только не помогут, но и накажут. 

Запреты и наказания

Случается, что при малейшей выходке родители наказывают ребенка и отбирают все гаджеты. Они даже не стараются выяснить мотивы поступка, а сразу применяют карательные меры. Но может, сначала стоит спросить у юного бунтаря, почему он так поступил, и понять, как в дальнейшем избежать подобной ситуации?

Психолог и социальный работник проекта «Права ребенка» на волонтерской основе Елена Куприянова считает, что взрослые в своем детстве испытали дефицит общения со своими родителями, поэтому не понимают, как лучше поступить. Домашние скандалы возникают от того, что родители не уверены в своих воспитательных способностях и не знают, как построить диалог. Иногда легче накричать и наказать, чем выслушать и понять.

При любом конфликте психолог советует родителям подумать, чего они хотят достичь своими действиями: разобраться в ситуации и прийти к взаимопониманию или использовать карательные меры, разрушающие отношения.

Никто не говорит, что наказания совсем не нужны. Но необходимо объяснить ребенку почему он его заслужил и какой урок должен вынести. А если просто запрещать определенные вещи и устанавливать тотальный контроль, то не стоит ждать понимания и хорошего отношения в ответ. Подросток должен почувствовать ответственность, а наказание не должно быть унизительным и оскорбляющим человеческое достоинство.

«Любое наказание для ребенка до 18 лет должно быть не пустым, а раскрывать ему возможности изменяться самому, он должен почувствовать ответственность и получить другие навыки», — отметила руководитель «Центра социальных и образовательных инициатив», правозащитник Ольга Пишкова.

фото: twenty20.com

Должны ли родители контролировать соцсети ребенка?

Если случилась неприятная ситуация с ребенком, взрослые начинают искать виноватых. Чаще всего в роли антигероя оказывается интернет. Самое логичное, что может придумать обеспокоенный родитель – оградить дитя от всех вредных факторов, следовательно, лишить гаджетов и отслеживать всё, что только можно.

Ольга Пишкова отметила, что контроль соцсетей и отключение интернета не приведет ни к чему хорошему. Подросток только больше рассердится и поймет, что родителям вообще нельзя ничего рассказывать.

Вместо бессмысленной паники эксперты советуют попытаться понять ребенка, установить с ним контакт. Начать с ним разговаривать, вовлекать в интересующие его темы, и со временем возникнет доверие внутри семьи.

Только в этом случае получится открытый контроль в прозрачной ситуации, когда ребенок сам доверяет взрослому и говорит о том, что его волнует.

Что делать, если ребенок не идет на контакт? Чужой опыт

Бывают ситуации, когда подросток не идет на контакт. Он не отвечает на вопросы и уходит от взрослых, родители не понимают, как можно к нему подступиться.

Заместитель председателя совета ИГОО «Центр социальных и образовательных инициатив» Анна Кузнецова поделилась своим опытом. В такой ситуации она начала рассказывать ребенку случаи из жизни его сверстников, и спрашивать его мнение по этому поводу.

Когда родители просят о помощи, подросток чувствует, что может чем-то помочь, он включается, чувствует себя более взрослым, более значимым и идет на контакт.

«Я контролирую так, что он доверяет мне, я доверяю ему», — так рассказывает Анна Николаевна.

У нее есть пароль от аккаунта в соцсети ребенка, но она не заходит туда, чем оправдывает его доверие. Она не лезет в личное пространство подростка без надобности, но если случится какая-нибудь критическая ситуация, то сможет предпринять какие-то меры благодаря соцсети. В результате у ребенка сохраняется личное пространство, но нет вседозволенности. 

Как наладить взаимодействие с подростком?

Восстановить контакт с ребенком никогда не поздно. Взрослые не знают, как подростки чувствуют себя в интернете, поэтому следует донести до них, что родителям хочется понять его. 

Нужно больше вовлекать детей в диалог, объяснять свою точку зрения и выслушивать их, а не заставлять жить в жестких рамках привычного мира.

В соцсетях подростки ищут то, чего им недостает в реальном мире. Если родители или школа не обеспечивают ребенка интересами, которые ему нужны, то он ищет их в интернете.

В таком случае эксперты предлагают устраивать семейные мероприятия, больше интересоваться жизнью ребенка и стараться как можно чаще проводить время вместе, не забывая при этом о праве на личное время без мамы, папы и других родственников.

фото: twenty20.com

Что делать если подросток огрызается?

Это нормальная стадия становления взрослым — эмансипация.

Подросток должен пройти фазу отделения от родителей, и в это время он может вести себя достаточно грубо. В таком случае родителям нужно снизить свою агрессию, тогда и с его стороны грубости будет меньше. 

Как начать говорить с ребенком?

Психологи рекомендуют специальные методики активного слушания.

Чтобы начать диалог, нужно попросить обратить на себя внимание, сесть рядом, пойти на контакт путем прикосновений. Можно попробовать говорить в его темпе, смотреть глаза в глаза. Главное дать понять подростку, что готов его услышать.

Разговорить можно кого угодно, нужно только начать и не сдаваться. Следует полностью выслушать ребенка, задать вопросы и дать обратную связь. Маленькими шажочками, создавая контакт, начинать узнавать что произошло. И ни в коем случае не давить на него.

«Обычно родители начинают указывать ребенку в чем он не прав, доказывать свое мнение. Но чтобы подросток говорил с родителями, нужно чтобы они понимали, что говорит подросток, даже если не согласны с этим», — отметила психолог и социальный работник проекта на волонтерской основе Елена Куприянова.

Также следует не стесняться показывать свои чувства, сказать, что вы понимаете, поддерживаете или волнуетесь за ребенка. Следует показать, что вам не все равно.

Можно ли предотвратить подростковый бунт и избежать проблем?

К сожалению, проблемы в переходном возрасте будут всегда. Ребенок в это время социализируется и взрослеет. На то и нужен переходный возраст, чтобы пройти через ошибки и стать взрослым человеком. Но если подросток понимает, что родители на его стороне, всегда поймут и поддержат, то многих конфликтов получится избежать.

Родители должны дать ребенку право на ошибку. Только самостоятельно пройдя через них и набивая шишки, он получит опыт. 

Но иногда проблема может быть очень серьезной. Опасность в интернет-пространстве существует, и ребенок может оказаться вовлечен в криминальную историю.

В какие интернет-преступления может быть втянут ребенок?

Не все взрослые понимают, что нужно нести ответственность за свои слова и поступки. Что уж говорить о детях. В Сети они могут быть втянуты в крупную аферу и даже не подозревать об этом.

Юрист-консультант Людмила Кузнецова рассказала, что большинство преступлений случаются в киберпространстве, а их раскрываемость составляет всего 6%. Темы и проблемы одни и те же: продажа наркотиков посредством соцсетей, мошенничество, скачивание нелицензионных программ, хранение и распространение противоправной информации и порнографических материалов и многое другое.

Детей вовлекают в негативные сообщества, формируют у них интерес не к доброму, светлому, вечному, а противоправному. Подростки могут и не осознавать, что делают что-то незаконное, потому что их никто не предупреждал, что хорошо, а что плохо.

Если близкие люди не принимают интересы ребенка, то подросток будет искать тех, кто его поймет. “Понимающими” могут оказаться и злоумышленники, которые тонко чувствуют психологию ребенка и перетягивают на свою сторону, давя на самые больные точки.  

О чем следует рассказать детям про интернет?

Мы живем в эпоху научно-технического прогресса и информационных технологий и пользуемся всеми предоставленными благами. Подрастающее поколение с самого детства контактирует со всевозможными гаджетами, но чтобы те не наносили вред, нужно учиться ими пользоваться.

Родителям следует как можно больше просвещать детей о пользе и опасности интернета. Говорить об ответственности, которую ребенок несет за любое свое слово или действие в соцсетях, рассказывать, что ему может грозить. 

Подросток должен понимать, в каком мире он живет и чего ему следует опасаться.

Понимание – первый шаг к ответственности, и когда ребенок это поймет, для него откроются безграничные возможности.

Интернет – это отличная площадка и для самореализации. Всемирная сеть дает огромное число возможностей человеку для общения, саморазвития, поиска самого себя. Главное не уйти туда с головой от реального мира и не стать зависимым.

Как возникает зависимость?

Заместитель председателя совета ИГОО «Центр социальных и образовательных инициатив» Анна Кузнецова сказала: «Если с детьми сейчас что-то происходит, это означает, что что-то происходит и со взрослыми».

Родители могут бессознательно передавать определенные образцы зависимого и созависимого поведения ребенку. Это может проявляться в чрезмерном контроле, несоблюдении личных границ, жестоком обращении и эмоциональной агрессии.

Некоторые родители не соблюдают не только свои границы, но и не чувствуют границ ребенка. Они начинают командовать и приказывать кому что делать, вместо того чтобы позаботиться о себе. Родители не знают, что делать им, но очень четко знают, что делать подростку. Возникают созависимые отношения, на примере которых формируется зависимость ребенка к телефону.

Как заметить зависимость от интернета у ребенка?

Современные дети с пеленок умеют пользоваться гаджетами и уделяют им много времени. Родители часто беспокоятся о появлении у них киберзависимости.

Если ребенок помимо компьютера имеет другие интересы: посещает кружки, встречается с друзьями, занимается учебой, то нет причин для волнения.

Но если почти все время уделено только компьютеру, возникает повод задуматься. При зависимости он перестает заниматься другими делами, нарушает режим, забывает поесть, делает всё, чтобы подольше посидеть за компьютером. У ребенка проявляется агрессия с частыми перепадами настроения — он может дерзить, когда его будут отвлекать от любимого компьютера.

фото: pixabay.com

Как можно избавиться от киберзависимости?

Когда родители или сам ребенок начинают понимать, что сидение за компьютером, это уже не просто развлечение, то тут нужно начинать действовать сообща. 

Разговаривать с ребенком, показывать эмоции, гулять, посещать мероприятия, придумывать совместные хобби. Тогда он будет чувствовать себя нужным в семье, понимать, что от него что-то зависит, а мнение будут слушать. Тогда у подростка будет меньше потребности взаимодействовать с соцсетями, ведь он получает внимание в семье.

Но бывает, что подросток уже не может совладать с собой и добровольно прекратить вылазки в интернет. Тогда зависимость переходит на уровень заболевания. Такому ребенку нужна квалифицированная помощь.

В Удмуртии в Ижевске такая организация помощи есть в «Центре социальных и образовательных инициатив» на улице Красногеройской, 18, куда может обратиться любой желающий.

Что такое «Центр социальных и образовательных инициатив»?

«Центр социальных и образовательных инициатив» входит в топ-100 НКО России, получил Президентский грант, на который и продолжает существовать. В эту организацию входят люди, которые занимаются защитой прав детей в рамках гражданского и административного законодательств. Они защищают интересы детей и помогают им и их родителям разобраться в своих правах.

«Мы не защищаем как таковое соблюдение законов, мы начинаем защиту прав ребенка как прав человека», — говорит руководитель «Центра социальных и образовательных инициатив» Ольга Пишкова.

Дети в интернете — ЦСП

 

 

 

 

Общие рекомендации

Дети и подростки используют интернет по-разному и для разных целей по мере взросления. Родители детей из каждой возрастной группы беспокоятся о разных вещах и хотят контролировать разные действия. Однако есть набор общих рекомендаций, которые следует помнить родителям детей и подростков любого возраста.

Храните имена пользователей и пароли в безопасности

Для многих используемых детьми веб-сайтов требуется имя пользователя и пароль. Убедитесь, что дети знают, что эту информацию нельзя передавать никому, даже друзьям. Возможно, никто не хочет причинить ребенку никакого вреда, но даже в розыгрышах из лучших побуждений что-то может пойти не так и доставить неприятности. Храните имена пользователей и пароли в секрете и обязательно меняйте пароли, если подозреваете, что кто-то мог их узнать.

Периодически меняйте пароли

Наряду с напоминанием детям о том, что никому нельзя сообщать свои пароли, также рекомендуется периодически менять пароли. Утечки данных происходят постоянно, а утечка паролей подвергает риску кражи личных данных и другим проблемам с кибербезопасностью. Настройте расписание смены паролей учетных записей каждые 3-6 месяцев или каждый раз, когда платформа сообщает о взломах или утечках данных. Вы можете использовать менеджер паролей, чтобы отслеживать все свои пароли в интернете и упростить их поиск вашим детям.

Не разглашайте личную информацию в интернете

Дети и подростки не должны сообщать никому в интернете свое полное настоящее имя, адрес, район проживания, номер телефона и прочие данные. Общее правило: никогда не сообщать информацию, которая могла бы помочь интернет-хищникам найти их. Даже небольших деталей, таких как название школы или спортивной команды, достаточно, чтобы раскрыть личность. Если дети используют сайты, позволяющие общаться с незнакомцами, например, платформы социальных сетей, убедитесь, что они знают, что эта информация является конфиденциальной.

Будьте внимательны в социальных сетях

Действия детей и подростков в социальных сетях требуют особой осторожности и внимания. Интернет огромен, но компрометирующие фотографии, грубые комментарии и личная информация могут оставить сильный след, и часто навсегда. Напомните детям, что все опубликованное в интернете сразу становится общедоступным, и любой может увидеть это. Даже частные учетные записи иногда подвергаются утечкам или атакам злоумышленников. Если вы не хотите, чтобы какой-либо неприятный момент повторялся и тревожил ваших детей, объясните им, что нужно внимательно относиться своим публикациям.

Используйте надежное решение для кибербезопасности

Kaspersky Safe Kids помогает защитить детей, когда они находятся в сети. Это решение можно использовать на всех устройствах вашего ребенка. Оно состоит из двух приложений: одно нужно установить на устройство ребенка, второе – на смартфон родителя, чтобы просматривать отчеты и менять настройки. Встроенный родительский контроль даже позволяет управлять временем, которое дети проводят перед экраном на разных устройствах.

Проверяйте возрастные ограничения

Многие приложения и веб-сайты имеют собственные возрастные ограничения для создания учетных записей, просмотра и регистрации. Но проблема в том, что на большинстве таких сайтов фактически нет функции проверки возраста. Например, Facebook, Snapchat и Myspace разрешают доступ только с 13 лет, но дети могут указать другой возраст и зарегистрироваться в любом случае.

Объясните опасность передачи геоданных

Почти все современные приложения и веб-сайты имеют функции отметки геопозиции или передачи данных о местоположении. Дети и подростки должны знать, чем опасно сообщать о своем местоположении, и что не следует неосознанно соглашаться с таким условием во всплывающих окнах приложений. Публичная демонстрация данных о местоположении подвергает детей различным опасностям: от сетевых интернет-хищников, которые могут найти их, до риска кражи личных данных. Убедитесь, что дети понимают, что означает, когда в приложении спрашивается, можно ли передавать данные о местоположении.

Создайте список правил использования интернета

Один из лучших способов управлять использованием интернета детьми всех возрастов – это сесть и совместно составить список правил использования интернета в соответствии с их потребностями. Вы можете показать ребенку сайты для детей и подростков, поговорить о том, почему важно установить правила, и попросить их поделиться, если он чувствуют себя некомфортно или ему угрожает что-то, найденное в интернете, и т. д. Установите границы, но будьте реалистом.

Используйте одинаковые правила при общении онлайн и лично

Научите детей тому, что к онлайн и к личному общению применимы одни и те же правила. При общении в интернете и написании комментариев лучше оставаться добрым и вежливым, не следует писать ничего такого, что не смогли бы сказать в лицо. Это также применимо и при анонимной публикации сообщений. Публикация обидных и грубых вещей – это не только некрасиво и нелицеприятно по отношению к другим, но также может навредить репутации вашего ребенка.

Установите родительский контроль

Настройте и пересмотрите параметры родительского контроля на всех своих устройствах в соответствии с возрастом ваших детей. Это поможет защитить детей от доступа к неприемлемому контенту в интернете. Параметры контроля можно настроить несколькими способами, например, обеспечить доступ детей только к соответствующему их возрасту контенту, установить время использования устройства, контролировать активность и запретить передачу личной информации. В дополнение к родительскому контролю можно также использовать инструменты фильтрации и мониторинга. Периодически проверяйте и обновляйте эти программы. Здесь приведена информация о потенциально опасных для детей приложениях и веб-сайтах.

Используйте антивирусные программы

Помимо родительского контроля, используйте на всех устройствах антивирусные программы. Они защищают подключенные к интернету устройства от входящих угроз, а также выявляют, уничтожают и предупреждают о возможных угрозах для системы. Антивирусные программы не отстают от современных угроз и помогают обнаруживать новые постоянно появляющиеся вирусы.

Расскажите о существовании фальшивых рекламных объявлений

Обсудите с детьми рекламные программы и мошенничество, связанное с фальшивыми рекламными объявлениями, с которыми они могут столкнуться в интернете. Некоторые объявления выглядят как реальные предложения, побуждающие загрузить фальшивое приложение, зарегистрироваться для участия в розыгрыше или предоставить личную информацию в обмен на бесплатные продукты. Они также могут быть представлены в виде ссылок, которыми можно поделиться с друзьями или опубликовать в социальных сетях. Если дети знают о существовании таких видов рекламы и мошенничества, они с меньшей вероятностью попадутся на них, столкнувшись в Интернете.

Объясните детям об опасности личных встреч с незнакомцами

Дети никогда не должны лично встречаться с незнакомцами, с которыми они общались в интернете, если за такой встречей не наблюдает родитель. Объясните детям и подросткам, что не следует общаться с незнакомцами лично. Интернет-хищники или участники кибербуллинга (травли) могут скрываться, чтобы ребенок не понял, что общается с кем-то из интернета.

Мониторинг истории поиска в интернете

Родителям детей любого возраста рекомендуется периодически проверять историю браузера, чтобы понять, какие сайты посещают их дети. Убедитесь, что в настройках браузера включено отслеживание истории, и проверяйте ее на всех устройствах с доступом в интернет. Если вы столкнетесь с подозрительными сайтами, спросите о них у ребенка. Продемонстрируйте детям максимальную открытость при отслеживании их действий в интернете, чтобы они не ощущали, что за ними шпионят.

Возрастные рекомендации

В дополнение к общим, существуют также возрастные рекомендации, которые следует учитывать при использовании интернета детьми.

2 – 4 года

• Не допускайте самостоятельного времяпрепровождения в интернете.
• Не допускайте никаких пугающих изображений, ни реальных, ни вымышленных.
• Не позволяйте детям переходить по ссылкам.
• Ограничьте время, проводимое за компьютером.
• Прививайте базовые навыки работы с компьютером с помощью соответствующих возрасту игр и образовательных программ.

5 – 7 лет

• Не допускайте самостоятельного времяпрепровождения в интернете или с телефоном.
• Не допускайте никаких пугающих изображений, ни реальных, ни вымышленных.
• Не позволяйте детям переходить по ссылкам.
• Используйте удобные для детей поисковые системы с родительским контролем.
• Настройте фильтры по возрасту.
• Ограничьте время, проводимое в интернете.
• Ограничьте детей списком любимых сайтов, который вы составите вместе.
• Убедитесь, что подключенные к интернету устройства находятся в открытом доступе, где вы можете их наблюдать.
• Заблокируйте использование средств обмена мгновенными сообщениями, электронной почты, чатов, мобильного интернета, обмена текстовыми, графическими и видео сообщениями, а также доступ к доскам сообщений.
• Научите детей никогда не разглашать личную информацию в интернете.

8 – 10 лет

• Обсудите с детьми, что им интересно в интернете.
• Расскажите детям об опасностях, скрывающихся в интернете.
• Научите детей никогда не разглашать личную информацию.
• Избегайте пугающих образов.
• Объясните детям, как правильно общаться с друзьями в интернете.
• Попросите детей рассказывать вам о случаях, когда они сталкиваются в интернете с чем-то, что вызывает у них чувство неловкости.
• Проводите время в интернете совместно с детьми или ограничьте им доступ только набором одобренных сайтов.
• Размещайте подключенные к интернету устройства в открытой общей зоне.
• Установите родительский контроль, соответствующий возрасту ребенка.
• Используйте инструменты фильтрации и мониторинга.
• Используйте удобные для детей поисковые системы.
• Запретите использование средств обмена мгновенными сообщениями, чатов и сайтов социальных сетей, предназначенных для более взрослой аудитории.
• Попросите ребенка использовать тот же адрес электронной почты, который используете вы сами, или специальный адрес, к которому у вас есть доступ.
• Просите детей открыто рассказывать о своих действиях в интернете.

11 – 13 лет

• Не размещайте устройства, подключенные к интернету, в детских комнатах.
• Установите родительский контроль, соответствующий возрасту ребенка.
• Используйте инструменты фильтрации и мониторинга.
• Контролируйте все устройства с доступом в интернет: сотовые телефоны, игровые устройства, iPod и КПК.
• Просите детей рассказывать об их действиях в сети и людях, с которыми они общаются.
• Запретите детям разглашать личную информацию без вашего разрешения.
• Объясните детям, что не следует организовывать личные встречи с людьми, с которыми они познакомились в Интернете.
• Требуйте у детей доступ к их электронной почте и чатам.
• Ограничьте общение посредством мгновенных сообщений списком друзей, который вы одобряете.
• Заблокируйте доступ к чатам.
• Научите детей общаться с незнакомцами в интернете.
• Расскажите детям о неэтичном поведении в интернете, в том числе о буллинге (травле), распространении сплетен, угрозах, ненормативной лексике и прочих неприятностях.
• Проверяйте историю браузера, чтобы отслеживать поведение детей в интернете.
• Соблюдайте минимальный возраст для регистрации в социальных сетях (например, 13 лет для Myspace и Facebook).
• Поощряйте посещение детьми соответствующих возрасту сайтов, таких как TweenLand, ClubPenguin и прочих.
• Не позволяйте детям публиковать фотографии или видео без вашего разрешения.

14 – 18 лет

• Составьте список правил использования интернета для вашего дома.
• Установите родительский контроль, соответствующий возрасту ребенка.
• Используйте инструменты фильтрации и мониторинга.
• Ознакомьтесь с приложениями для обмена сообщениями, которые используют ваш ребенок.
• Контролируйте устройства с выходом в интернет, помимо компьютеров, такие как сотовые телефоны, игровые устройства, iPod и КПК.
• Храните устройства с доступом к интернету на виду, вне детских комнат.
• Обсуждайте с подростками друзей, с которыми они познакомились в интернете, и говорите об их действиях в сети.
• Поговорите с подростками о том, что не следует общаться с незнакомцами посредством мгновенных сообщений, и совместно составьте список друзей.
• Убедите подростков спрашивать у вас одобрения, прежде чем заводить знакомства в сети.
• Сопровождайте подростков на встречу с людьми, с которыми они познакомились в интернете, но еще не знают лично.
• Научите подростков не разглашать личную информацию.
• Расскажите подросткам о неэтичном поведении в интернете, в том числе о буллинге (травле), распространении сплетен, угрозах, ненормативной лексике и прочих неприятностях.
• Защитите подростков от спама, объяснив им, что не следует раскрывать свой адрес электронной почты в интернете и отвечать на нежелательную почту.
• Расскажите подросткам о законах об авторском праве и ответственном поведении в интернете.
• Отслеживайте все финансовые операции, совершаемые подростками в интернете, в том числе заказ, покупку или продажу товаров.
• Просите подростков рассказывать вам о неприемлемых материалах или нежелательных комментариях сексуального характера, которые они получили в интернете.
• Расскажите подросткам, на что нужно обращать внимание или запрашивать перед загрузкой файлов из интернета.
• Выборочно проверяйте историю браузера, чтобы узнать, какие сайты посещал подросток.

Обеспечение безопасности детей в интернете так же важно, как и в реальном мире. Существует множество причин, по которым дети хотят и должны использовать интернет: от выполнения школьных заданий до посещения виртуальных мероприятий, внеклассного обучения и интерактивных игр с друзьями. Интернет – это богатый ресурс и интересное место для общения, если дети и подростки знают, как использовать его безопасно и избегать потенциальных угроз.

Безопасность в интернете достигается постоянными разговорами с детьми о том, как и для чего используется интернет, и знанием, как обеспечить их защиту. Понимание того, почему дети выходят в интернет, с кем они там взаимодействуют и какие сайты посещают, очень важно для обеспечения их безопасности. Также крайне важно информировать их о рисках, связанных интернетом, о безопасном и вежливом общении в интернете и о действиях в случае, если они столкнулись с чем-то неуместным.

Разговаривайте с детьми, используйте инструменты для их защиты и следите за их действиями.

Источник: https://www.kaspersky.ru

Дети и интернет — mama.ru

Можно долго спорить о том, стоит ли ребенку «зависать» перед компьютером и «серфить» в интернете, и о том с какого возраста разрешать ему это делать. Это решение могут принять только родители. Другое дело, что новый удивительный мир — это мир новых  видов коммуникаций, и дети, не знакомые с современными технологиями, могут чувствовать себя в какой-то мере ущербными. Психологи кричат со всех сторон, что компьютерные игры полезны для ребенка и способствуют развитию, ученые им вторят, а разработчики игр и мобильных приложений каждый день радуют родителей новинками, обещающими обучить ребенка математике и логике всего за 129 р. и всего за два дня.

Но прежде чем отпустить любимое дитя в большое плавание по Сети, необходимо  не только тщательно снарядить его в это путешествие, позаботившись о детском браузере, родительском контроле и фильтрах нежелательного контента, но и проинструктировать ребенка относительно поведения в интернете.  Мы собрали все необходимые вам материалы и инструкции по детской безопасности в интернете, полезным приложениям и играм в одном месте.

Обзор детских интернет-браузеров

Проблема выбора при переизбытке информации – дело нешуточное. Найти всю полезную информацию для ребенка в сети помогут детские сетевые браузеры. Браузер или веб-обозреватель – интернет-программа… Читать дальше

Нужен ли ребенку компьютер

Мы стараемся не подпускать детей к компьютерам, ограждаем их от гаджетов, не хотим детского ухода в виртуальную реальность. Журнал «Лайфхакер» рассказывает, почему родители не должны воспитывать детей… Читать дальше

Интернет для детей: безопасность — главное

Трех-, четырехлетние дети легко осваивают планшет или смартфон, смотрят мультики или фильмы в режиме онлайн, общаются с бабушкой в скайпе: в общем, знакомы с современными… Читать дальше

Мобильные приложения для обучения детей чтению и счету

Мама.ру подобрала для дошкольников и их родителей шесть мобильных приложений, которые не только развлекут в дороге или займут ребенка на некоторое время, но и будут… Читать дальше

Мобильные приложения для особенных детей

С самого появления планшетных компьютеров их стали называть тихой революцией. Действительно, по прошествии некоторого времени и разработчики программ, и сами пользователи стали понимать, насколько эффективным… Читать дальше

5 способов подружить ребенка с интернетом

Летом ребенок часто предоставлен сам себе и может проводить в интернете гораздо больше времени, чем в дни учебы. Часто мама и папы даже не знают,… Читать дальше

Можно ли уберечь ребенка от опасностей Интернета?

Интернет – бесконечный источник знаний, развлечения и общения. Однако любой родитель согласится, что не вся информация в Сети одинаково полезна, особенно для ребенка. На вопрос… Читать дальше

Компьютерные обучающие игры

Компьютерные игры для дошкольников должны быть увлекательными, развивать внимание, быстроту реакций, тренировать память. Выполнение всех игровых заданий должно обучить ребенка аналитически мыслить в нестандартных ситуациях,… Читать дальше

Компьютерные игры с КПД

  На правах рекламы Игра — это то, чем живут дети с момента своего рождения. Это естественный и привычный для них способ общения с внешним… Читать дальше

Полезные сайты о безопасности детей в интернете

Мы сформировали для вас список сайтов, блогов и статей на русском и английском языках, которые можно почитать, если вы хотите быть в курсе новостей и правил безопасности детей в интернете.

Что родителям почитать о безопасности детей в интернете

Мы сформировали для вас список сайтов, блогов и статей на русском и английском языках, которые можно почитать, если вы хотите быть в курсе новостей и правил безопасности детей в интернете.

Чем дети занимаются в интернете

Как выяснили специалисты «Лаборатории Касперского», 56 процентов российских детей не могут обходиться без интернета. При этом, чем старше дети, тем больше времени они проводят в Сети. Так, 68 процентов российских подростков в возрасте от 14 до 16 лет почти постоянно находятся онлайн. Среди детей 8-10 лет этот показатель ниже — 40 процентов.

Этично ли вмешиваться в онлайн-жизнь ребенка?

Можем ли мы, взрослые, проверять, с кем дружат в соцсетях наши дети, читать их переписку и следить за их действиями? Мы поговорили об этом с Марией Наместниковой, специалистом по детской интернет-безопасности «Лаборатории Касперского»

Нужен ли интернет малышам?

Мама. ру поговорила с экспертом
«Лаборатории Касперского» по детской интернет-безопасности Марией Наместниковой о том, как правильно познакомить маленького ребенка с интернетом, что ему показать и как защитить от нежелательного контента.

Как понять, что ребенок в опасности в социальной сети

Издание «Новая газета» опубликовало расследование, касающееся многочисленных случаев самоубийств среди подростков. По мнению автора материала Галины Мурсалиевой, большинство происшествий связаны между собой невидимой нитью, ведущей к закрытым сообществам для подростков-суицидников в социальной сети «ВКонтакте».

Мама из Новосибирска собирает полмиллиона на интерактивный детский атлас

Жительница Новосибирска решила приобщить детей к зоологии и географии запуском детского образовательного атласа, который расскажет о животных всех стран мира.

Что такое мокпан?

Фудблогеры и гастрономический вуайеризм

Детки в интернете: нужно ли следить за ними

Или дать свободу?

Чем опасен шерентинг или «Мама, удали это немедленно»

Родители и социальные сети

Поделиться

Твитнуть

Класс

Поделиться

Рекомендации специалистов (Советы специалиста) — ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей»

Родителям об интернет-зависимости.

На данный момент уровень осведомленности родителей о том, что делают их дети на просторах Интернета, и с какими Интернет-угрозами сталкивается ребенок, по сравнению с реальной существующей ситуацией, очень низкий.

Согласно исследованию, проведенному лабораторией Касперского в 2016 году в России, 56% детей находится в Сети постоянно, 66% не представляют свою жизнь без айфона и 56% детей уже сталкивалось с угрозами в Сети. В то время как всего 10% родителей считают, что их дети сталкивались с нежелательным контентом в Сети, 45% детей заявляет о том, что уже сталкивались с нежелательным контентом в Сети. И до 92% родителей не знают о потенциально опасных активностях своего ребенка в Сети. 47% родителей уверены, что дети ничего не скрывают от них о своей работе в Сети, в то время как 58% детей скрывают свои нежелательные для родителей активности в Сети.

Часто первыми «звоночками» зависимого поведения детей служат жалобы родителей на проведение ребенком большого количества времени в Интернете. Помимо этого, существует некоторое количество «тревожных знаков», на которые родителям следует обратить внимание (К.Янг).

Эти «тревожные знаки» включают в себя:

— постоянное времяпровождение в игре;

— скрывание или обман о количестве проведенного времени за игрой;

— несоблюдение временных ограничений;

— социальное отчуждение от семьи и друзей;

— невозможность ребенком самостоятельно контролировать время, проводимое за игрой;

— потеря значимых отношений;

— проблемы в учебе;

— проблемы с организацией собственного распорядка дня и досуга

и т.д.

Родители могут не иметь представления, чем именно занимается ребенок, поэтому зачастую просто ограничивает количество времени, проводимого ребенком в мировой Сети. Однако, насколько это продуктивно?

В том же исследовании лаборатории Касперского были получены данные о том, чем занимаются дети в Сети, какие страницы и сайты посещают. 74% детей используют Интернет как средство для коммуникаций, 12,8% играют в он-лайн игры, 10,3% интересуются сайтами с алкогольным, табачным и наркотическим контентом, 3,2% интересуются электронной коммерцией и т. д.

Мировой эксперт в области Интернет-аддикции Кимберли Янг говорит о том, что родители сами нередко чувствуют себя беспомощными, охваченные тревогой и страхом, сталкиваясь с подобной проблемой у своих детей. Столкнувшись с неожиданной проблемой, родители демонстрируют различные реакции: отключают компьютеры от электропитания; отбирают гаджеты: планшеты, мобильные телефоны, приставки; запрещают пользоваться электронными средствами связи или пытаются контролировать общение ребенка со сверстниками, имеющих схожие интересы в Интернете. Однако, очевидным остается факт, что подобные меры никак не влияют на причины, способствующие возникновению т.н. Интернет-аддикции.

Чего опасаются родители? 59% опасается негативного влияния на здоровье ребенка, 54% появления у детей Интернет-зависимости, 53%, что дети увидят нежелательный контент, 44% общения с незнакомцами в Сети, 36%, что общение с незнакомцами в Сети перерастет в реальное общение. При этом 20% родителе не предпринимает ничего, а 20% устанавливают средства защиты и контроля ПК для детей («Родительский контроль»).

То есть работа с детьми по профилактике Интернет-аддикции и Интернет-рисков в Сети ведется родителями неактивно.

Согласно мировым данным, Интернет-аддикция пока не отнесена к психическим расстройствам. Однако, официально признанным заболеванием считается Игровое интернет расстройство (МКБ-10, DSM-V). Согласно этой классификации, о наличии игрового расстройства или Интернет-аддикции можно судить, если родитель обнаруживает у подростка следующие 5 признаков:

— разрушение привычного образа жизни и распорядка дня. Если ребенок играет ночи напролет, а спит в дневное время, это может быть признаком того, что подростку требуется квалифицированная помощь специалиста.

— если ребенок теряет интерес к школьным обязанностям, или прекращает ходить в школу, все свое время посвящая пребыванию он-лайн, или играя в Интернет-игры.

— нуждается в большем контроле. Если игроку требуется больше времени для игр, чтобы получить тот же уровень удовольствия.

— синдром отмены. Некоторые интернет аддикты и геймеры становятся раздражительными и агрессивными, если нет соединения с Сетью, либо, если они вынуждены перестать играть.

— пристрастие. Некоторые Интернет -аддикты и геймеры испытывают непреодолимое влечение быть постоянно он-лайн или играть игры.

Как вы можете помочь своему ребенку?

Вы можете помочь своему ребенку регулировать количество времени, которое он проводит в интернете. Кроме того, некоторые из возможных полезных вещей, которые можно сделать, включают:

• Введение пароля для аккаунтов разных пользователей при использовании Интернета: один для учебной и полезной деятельности, другой для досуговой деятельности. Это то, каким образом Вы контролируете посещение того и другого аккаунта. Возможно, иногда будут случаться ситуации, которые делают пребывание ребенка в Интернете более длительным, чем изначально планировалось родителем. В этом случае, необходимо соблюдать ранее установленные с ребенком договоренности.
• Помогая им добиваться поставленных целей в отношении преодоления зависимости от Интернета — например, вы можете установить таймер, определив ранее оговоренные с ребенком ограничения по времени, когда можно использовать и выключать свои компьютеры и мобильные устройства каждый день. После этого, вы можете вознаградить их другими видами поощрений, если они успешно выполняют установленные договоренности.
• Поощряя их, когда они занимаются другими здоровыми видами деятельности. Например, воркаут, вовлечение в активную и спортивную деятельность, посещение секций, походы, соревнование и т. д.Когда ребенок почти все время занимается просмотром веб-страниц в течение нескольких часов, безусловно, это деятельность нездоровая. Если вашему ребенку одиноко и скучно, то Вам необходимо найти способ, чтобы убедить его или ее приостановить «вебсерфинг». Это довольно полезно и для родителей, т.к. это способствует налаживанию диалогу между ребенком и родителем в вопросе по профилактике Интернет-зависимости. Если Вы можете помочь вашему подростку найти другие способы, которые позволят им занять свое время, то подросток будет Вам благодарен. Возможно, Вы можете предложить им выйти на улицу и поиграть со своими друзьями или даже пригласить друзей на обед или ужин.
• Независимо от степени вовлеченности или Интернет-зависимости Вашего ребенка, Вы должны понимать, что родители имеют огромную ответственность в сохранении баланса между нормальной и онлайн жизнью ребенка. Неудивительно, если это покажется трудным сначала, потому что большинство подростков являются гораздо более частыми и активными пользователями Интернет-сети. Однако, сохраняя жизнерадостное отношение по этому вопросу, Вы сможете убедить в этом своего ребенка и Ваш ребенок будет в конечном итоге понимать, что есть жизнь за пределами социальных сетей или веб-браузера.

Интернет и ребенок

Полезная информация

   /   Интернет и ребенок

Памятка о том, как справляться с грубостью в интернете

Памятка умного пользователя интернета

Памятка для родителей. Что Вы знаете
о сексэсемесках?

Любимые компьютерные игры наших детей
и их последствия

Киберугрозы в сети Интернет

Интернет-ресурсы
для детей и подростков

Что такое кибербуллинг
и как защитить детей в сети Интернет

Памятка родителям
«Компьютерная безопасность»

Родительский контроль
в сети Интернет

Брошюра «Супер Юни и его друзья в интернете»

Предупреждение правонарушений в интернет–среде

Мультимедийный учебный дистанционный курс безопасного пользования ресурсами сети Интернет

Десять правил безопасности
для детей в интернете

Быть хакером – уголовное преступление

О деятельности интернет-магазинов

Причины, способствующие возникновению
компьютерной зависимости

Безопасность детей в Сети

Опасные игры,
которые подталкивают детей
к самоубийству

Безопасны ли школьные чаты? Что должны знать родители, дети которых общаются в мессенджерах

Как обезопасить детей, которые начинают осваивать сеть Интернет

Советы по защите от киберпреступников

Листовка «Безопасный интернет»

Воспитание детей в эпоху экранов, социальных сетей и цифровых устройств

Исследовательский центр Pew уже давно изучает меняющийся характер воспитания и семейной динамики, а также внедрение цифровых технологий. В этом отчете основное внимание уделяется тому, как дети взаимодействуют с цифровыми технологиями, экранами и социальными сетями, а также отношению родителей к такому поведению, их опасениям по поводу использования их детьми технологий, а также их собственной оценке своего воспитания и опыта работы с цифровыми технологиями. Эти данные основаны на опросе, проведенном 2–15 марта среди 3640 родителей в США, у которых есть хотя бы один ребенок или дети в возрасте до 17 лет. Сюда входят те, кто принимал участие в качестве членов группы American Trends Panel (ATP) Pew Research Center, группы онлайн-опросов, которая набирается путем случайной выборки адресов проживания по всей стране, а также респонденты из Ipsos KnowledgePanel. Погрешность выборки для полной выборки составляет плюс-минус 2,2 процентных пункта.

Набор членов комиссии ATP по телефону или по почте гарантирует, что почти все взрослые жители США имеют шанс быть отобранными. Это дает нам уверенность в том, что любая выборка может представлять все взрослое население США (см. пояснение к Методу 101 о случайной выборке). Чтобы дополнительно гарантировать, что каждый опрос ATP отражает сбалансированный срез нации, данные взвешиваются, чтобы соответствовать взрослому населению США по полу, расе, этнической принадлежности, партийной принадлежности, образованию и другим категориям.

Подробнее см. в методологии отчета о проекте. Вы также можете найти заданные вопросы и ответы общественности в этой верхней строке.

Воспитание никогда не было легким делом. Но широкое распространение смартфонов и развитие социальных сетей привнесли новую грань в проблемы родительства. На самом деле, большинство родителей в Соединенных Штатах (66%), включая тех, у кого есть хотя бы один ребенок в возрасте до 18 лет, но у которых также может быть взрослый ребенок или дети, говорят, что быть родителями сегодня труднее, чем раньше. было 20 лет назад, и многие в этой группе ссылались на технологии как на причину, согласно опросу Pew Research Center, проведенному в марте.

Одной из самых обсуждаемых и обсуждаемых тем сегодня среди родителей является время, проводимое перед экраном. Сколько слишком много? И какое влияние окажут экраны на развитие детей? На фоне этих растущих вопросов Всемирная организация здравоохранения в прошлом году выпустила рекомендации по количеству времени, которое маленькие дети должны проводить перед экранами.

Родители маленьких детей сами ясно дают понять, что их беспокоит влияние экранного времени. Целых 71% родителей ребенка в возрасте до 12 лет говорят, что они, по крайней мере, в некоторой степени обеспокоены тем, что их ребенок может когда-либо проводить слишком много времени перед экранами, в том числе 31%, которые очень обеспокоены этим. ¹ А некоторые родители с ребенком в этом возрасте уже считают, что их ребенок проводит слишком много времени с определенными устройствами, включая смартфон. (Важно отметить, что этот опрос был проведен до вспышки COVID-19 в США, которая закрыла многие школы и привела к массовым закрытиям и приказам оставаться дома по всей стране.)

В то время как большинство родителей с маленькие дети говорят, что они очень (39%) или в какой-то степени уверены (45%) в том, что знают, какое количество экранного времени подходит для их ребенка, они также обращаются за советом к другим. Около 61% родителей ребенка в возрасте 11 лет и младше говорят, что получали совет или информацию о времени, проводимом перед экраном, от врача или другого медицинского работника, и 55% говорят то же самое о других родителях, в то время как 45% родителей ребенка в возрасте от 5 до 11 обратились за помощью к учителям.

Родители в целом также обеспокоены долгосрочным влиянием смартфонов на развитие детей: 71% считают, что широкое использование смартфонов маленькими детьми потенциально может принести больше вреда, чем пользы.

Эти опасения возникают в то время, когда дети всех возрастов довольно часто так или иначе взаимодействуют с цифровыми устройствами. ² Например, 80% родителей говорят, что их ребенок в возрасте от 5 до 11 лет когда-либо использовал или взаимодействовал с планшетным компьютером, а 63% говорят то же самое о смартфонах. Для родителей детей до 5 лет эти доли также значительны: 48% и 55% соответственно. В то же время примерно треть родителей ребенка в возрасте 11 лет и младше (36%) говорят, что их ребенок когда-либо использует или взаимодействует с голосовым помощником, таким как Apple Siri или Amazon Alexa. Но существует большая разница в возрасте: родители, у которых есть ребенок старшего возраста, в возрасте от 5 до 11 лет (46%), чаще, чем родители с ребенком в возрасте от 3 до 4 лет (30%) или 2 или младше (14%). сказать, что их ребенок использует или взаимодействует с этим типом технологий.

Терминология

Несколько терминов, используемых в этом отчете, связаны с родителями, возрастом детей и практикой внедрения детьми технологий. В этом справочном руководстве объясняется каждый термин.

Родитель используется для обозначения взрослого, который сообщает, что является родителем или опекуном по крайней мере одного ребенка в возрасте до 18 лет, но у которого также может быть взрослый ребенок или дети.

Родители ребенка в возрасте 11 лет или младше используется для обозначения родителей, у которых есть ребенок в возрасте 11 лет или младше. В тех случаях, когда в семьях есть более одного ребенка в этом возрастном диапазоне, эти вопросы, которые задают родители, касаются одного из этих детей, либо их старшего, либо самого младшего ребенка в этом возрастном диапазоне (на основе случайного распределения).

Родители ребенка в возрасте 4 лет или младше используется для обозначения родителей, чей случайно назначенный ребенок младше 5 лет (от 0 до 4).

Родители ребенка в возрасте от 5 до 11 лет используется для обозначения родителей, чей случайный ребенок находится в возрасте от 5 до 11 лет.

Маленький ребенок используется для описания детей в возрасте до 12 лет.

Вовлечение и взаимодействие детей с цифровыми технологиями измерялось путем опроса родителей об устройствах, которые их ребенок «использует или с которыми взаимодействует».

YouTube стал ключевой платформой как для детей младшего, так и для старшего возраста. 89 % родителей детей в возрасте от 5 до 11 лет говорят, что их ребенок смотрит видео на YouTube, а также 81 % тех, у кого есть ребенок в возрасте от 3 до 4 лет, и 57 % тех, у кого есть ребенок в возрасте 2 лет или младше. И хотя большинство родителей, чьи дети используют YouTube, считают, что платформа развлекает и обучает их детей, большинство из этих родителей обеспокоены тем, что их ребенок подвергается воздействию неприемлемого контента на сайте обмена видео.

Но разговоры о времени у экрана не ограничиваются детьми. Сами родители борются с тем, что отвлекают их собственные устройства. На вопрос, проводят ли они слишком много, слишком мало или недостаточно времени со своим телефоном, более половины родителей в целом (56%) ответили, что проводят слишком много времени со своим смартфоном, а примерно семь из десяти (68%) ответили: они хотя бы иногда отвлекаются на свой телефон, когда проводят время со своими детьми.

Эти результаты получены в результате общенационального репрезентативного опроса 3640 родителей в США, у которых есть хотя бы один ребенок в возрасте до 18 лет, но у которых также могут быть взрослые дети, проведенного онлайн 2–15 марта 2020 г. с использованием панели американских тенденций Pew Research Center. и панель знаний Ipsos. Среди других важных выводов следующие.

Многие родители ссылаются на технологии как на причину, по которой воспитание детей сегодня труднее, чем в прошлом

те, у кого есть хотя бы один ребенок в возрасте до 18 лет, считают, что большинству родителей сегодня тяжелее. Между тем, всего 7% считают, что это проще, а 26% считают, что воспитание детей осталось примерно таким же, как и два десятилетия назад.

В разных демографических группах родители с большей вероятностью говорят, что воспитание детей сегодня труднее, чем легче, по сравнению с прошлым, но есть некоторые небольшие различия по возрасту. Около семи из десяти родителей в возрасте 50 лет и старше (71%) говорят, что сегодня труднее выполнять родительские обязанности, по сравнению с 66% в возрасте от 30 до 49 лет.-летние родители и 60% людей в возрасте от 18 до 29 лет.

Родители называют ряд различных причин, по которым, по их мнению, выполнение родительских обязанностей с годами стало более трудным. Некоторые из наиболее распространенных ответов, как правило, подчеркивают влияние цифровых технологий (26%), рост социальных сетей (21%) и то, как доступ к технологиям открывает для детей доступ к вещам в раннем возрасте (14%). Другие часто упоминаемые причины усложнения воспитания включают изменение морали и ценностей, а также расходы, связанные с воспитанием ребенка.

Родители настороженно относятся к влиянию мобильных устройств, и относительно немногие считают, что дети младше 12 лет должны иметь собственный смартфон

Поскольку многие дети имеют доступ к мобильным устройствам, один из вопросов, заданных как родителям, так и экспертам, заключается в том, когда это приемлемо. для детей, чтобы иметь свой собственный смартфон или планшетный компьютер.

Возраст от 12 до 14 лет, кажется, является важной вехой в глазах родителей для смартфонов. Этот опрос показал, что большинство родителей (73%) считают, что дети могут иметь собственный телефон только после того, как им исполнится 12 лет. Около 45% говорят, что владение смартфоном допустимо в возрасте от 12 до 14 лет. , а 28% говорят, что это приемлемо в возрасте от 15 до 17 лет. Всего 22% считают, что ребенок в возрасте до 12 лет может иметь его.

Отвечая на вопрос о том, в каком возрасте ребенку можно иметь собственный планшет, родители более охотно соглашаются с тем, чтобы дети имели его в более раннем возрасте. Полностью 65% родителей считают приемлемым, чтобы ребенок имел собственный планшетный компьютер до 12 лет. маленькими детьми поможет или повредит их способности делать множество вещей, таких как развивать здоровые дружеские отношения или хорошо учиться в школе. Родители обеспокоены влиянием смартфонов на навыки межличностного общения детей. 71% родителей говорят, что использование смартфонов детьми в возрасте 11 лет и младше сильно или немного повредит их способности осваивать эффективные социальные навыки, в то время как такая же доля говорит то же самое о развитии здоровых дружеских отношений. Чуть более половины родителей считают, что эти устройства помешают детям хорошо учиться в школе, в то время как мнение родителей более равномерное, когда речь заходит о том, как смартфоны повлияют на способность детей быть творческими или заниматься своими хобби и интересами.

YouTube широко используется детьми, при этом родители видят как преимущества, так и недостатки платформы

Помимо взаимодействия с самими устройствами, дети также взаимодействуют с рядом платформ и веб-сайтов, и YouTube стал ключевой платформой для детей .

Подавляющее большинство родителей, у которых есть ребенок в возрасте 11 лет или младше, говорят, что этот ребенок когда-либо смотрел видео на YouTube. Среди родителей, которые говорят, что их ребенок смотрит видео таким образом, 53% говорят, что их ребенок делает это ежедневно, в том числе 35% говорят, что их ребенок смотрит эти видео на платформе несколько раз в день.

Но эти числа значительно различаются в зависимости от расы и этнической принадлежности. Чернокожие (50%) или латиноамериканские родители (40%), у которых есть ребенок в этом возрастном диапазоне, который смотрит YouTube, чаще говорят, что их ребенок делает это несколько раз в день, по сравнению с белыми родителями (29%).

Когда дело доходит до их мнения о сайте обмена видео, родители высказывают как положительную, так и отрицательную критику платформы. 97 % родителей, чьи дети смотрят видео на YouTube, говорят, что это развлекает их детей, 88 % считают, что это помогает им узнавать новое, а 75 % говорят, что платформа знакомит их детей с разными культурами. Тем не менее, большинство родителей обеспокоены типами видео, которые их ребенок может встретить на YouTube, а некоторые сообщают, что их ребенок наткнулся на неподходящий материал. Около 46 % говорят, что их дети в возрасте 11 лет и младше, просматривающие видео на YouTube, сталкивались с видео, неподходящим для их возраста. ³

Подавляющее большинство родителей говорят, что они ограничивают время и время, когда их ребенок может использовать экраны, в то время как цифровое «заземление» является относительно обычной практикой для родителей

— связанные заботы, которые у них на уме. Большинство родителей говорят, что они, по крайней мере, в некоторой степени обеспокоены тем, что их ребенок когда-либо станет мишенью онлайн-хищников, получит доступ к сексуальному контенту, доступу к насильственному контенту в Интернете или когда-либо подвергнется издевательствам или преследованиям в Интернете.

Несмотря на эти опасения, родители сообщают, что они следят за действиями своего маленького ребенка в Интернете несколькими способами, чаще всего ограничивая время использования экрана и используя цифровое «заземление» в качестве дисциплинарной тактики.

Полностью 86% родителей детей в возрасте от 5 до 11 лет говорят, что они ограничивают время суток или продолжительность времени, в течение которого их ребенок может использовать экраны, а восемь из десяти говорят, что в качестве наказания лишают своего ребенка смартфона или интернет-прав. Около трех четвертей родителей ребенка в возрасте от 5 до 11 лет говорят, что они проверяют веб-сайты, которые посещает этот ребенок, или мобильные приложения, которые он использует (75%), и используют родительский контроль, чтобы ограничить время, в течение которого этот ребенок использует экраны (72%).

Примерно половина родителей ребенка в этом возрастном диапазоне (49%) говорят, что просматривают записи звонков или текстовые сообщения на смартфоне, которым пользуется этот ребенок. Другие формы мониторинга, такие как отслеживание местоположения их ребенка с помощью GPS-приложений или программного обеспечения (33%), добавление в друзья или отслеживание их ребенка в социальных сетях (28%), встречаются гораздо реже. ⁴

В то же время более половины родителей детей в возрасте 11 лет и младше заявляют, что они хотя бы в некоторой степени обеспокоены тем, что их ребенок когда-либо станет мишенью онлайн-хищников (63%), получит доступ к контенту откровенно сексуального характера (60% ) и доступ к насильственному контенту в Интернете (59%). Примерно такие же доли (56%) сообщают, что они очень или в некоторой степени обеспокоены тем, что их ребенок может когда-либо подвергнуться издевательствам или преследованиям в Интернете.

У родителей есть собственные проблемы и опыт со смартфонами и социальными сетями.

Помимо наблюдения за тем, как дети проводят время у экрана и используют цифровые устройства, родители также признают, что их собственные телефоны отвлекают родителей.

Более половины (56%) родителей, которые сообщают, что у них есть хотя бы один несовершеннолетний ребенок, но у которых также может быть взрослый ребенок или дети, говорят, что проводят слишком много времени со своим смартфоном, в то время как меньшая доля говорит, что они проводят слишком много времени в социальных сетях (36%) или в видеоиграх (11%).

Большинство родителей также сообщают, что их телефон может мешать качественно проводить время с детьми. Примерно семь из десяти родителей (68%) говорят, что они хотя бы иногда отвлекаются на свой смартфон, а 17% говорят, что это происходит часто.

Родители оценивают использование своих технологий в зависимости от возраста. Например, родители в возрасте от 18 до 49 лет чаще, чем родители в возрасте 50 лет и старше, говорят, что проводят слишком много времени со своим смартфоном (59% против 36%). Точно так же родители в возрасте до 50 лет чаще, чем те, кому 50 лет и старше, говорят, что они часто или иногда отвлекаются на свой смартфон, проводя время со своими детьми (70% против 55%).

Существуют также различия по уровню образования: родители с высшим образованием или выше (59%) или имеющие некоторый опыт работы в колледже (60%) чаще, чем лица со средним или низким образованием (47%), говорят, что они проводят слишком много времени в своих смартфонах. Когда дело доходит до того, что их отвлекает мобильное устройство, 75% родителей с высшим образованием говорят, что их реже всего отвлекают телефоны, когда они проводят время со своими детьми, по сравнению с 68% тех, кто имеет некоторый опыт обучения в колледже, и 61% опрошенных. те, кто имеет среднее образование или ниже.

Безопасность в Интернете для детей 6-8 лет

Почему важна безопасность в Интернете

Дети школьного возраста любят выходить в Интернет, чтобы смотреть видео, играть в игры и общаться с друзьями и семьей. Они также могут использовать Интернет для школьных и домашних заданий. Они могут делать это с помощью компьютеров, мобильных телефонов, планшетов, телевизоров и других подключенных к Интернету устройств, включая игрушки.

Поскольку дети школьного возраста становятся независимыми в сети и могут выходить в сеть без присмотра, существует больше рисков для безопасности в Интернете для них, чем для детей младшего возраста. Существуют особые риски, если ваш ребенок использует Интернет для общения с другими людьми, например, в социальных сетях или в играх.

Принимая некоторые практические меры безопасности в Интернете, вы защищаете своего ребенка от потенциально опасного или неприемлемого контента и действий. И  ваш ребенок сможет извлечь максимум из своего онлайн-опыта , с его потенциалом для обучения, исследования, творчества и общения с другими.

Риски безопасности в Интернете для детей школьного возраста

Существует четыре основных вида рисков в Интернете для детей.

Контентные риски
Для детей школьного возраста эти риски включают вещи, которые могут расстроить, отвратить или иным образом вызвать дискомфорт, если они случайно наткнутся на них. Это может быть сексуальный контент в играх, порнография, изображения жестокого обращения с животными, а также реальное или смоделированное насилие.

Риски контакта
Эти риски включают контакт детей с незнакомыми людьми или со взрослыми, выдающими себя за детей в Интернете. Например, ребенка можно убедить поделиться личной информацией с незнакомцами, предоставить контактные данные после нажатия на всплывающие сообщения или лично встретиться с кем-то, с кем он познакомился в Интернете.

Поведенческие риски
Эти риски включают действия детей, которые могут причинить вред другим, или стать жертвой такого поведения. Например, ребенок может уничтожить игру, созданную другом или братом или сестрой. Еще один риск поведения — это случайное совершение покупок в приложении.

Риски, связанные с контрактом
Эти риски включают в себя подписание детьми несправедливых контрактов, условия, о которых они не знают или не понимают. Например, дети могут нажать кнопку, которая позволит компании отправлять им неприемлемые маркетинговые сообщения или собирать их личные или семейные данные. Или дети могут использовать игрушку, приложение или устройство со слабой интернет-безопасностью, что делает их уязвимыми для кражи личных данных или мошенничества.

Защита детей от рисков, связанных с безопасностью в Интернете: советы

Вы можете использовать ряд различных стратегий, чтобы помочь вашему ребенку школьного возраста оставаться в безопасности в Интернете.

Вот несколько идей:

• Создайте семейный медиаплан. Лучше всего составить свой план вместе с ребенком и спросить его предложения. Ваш план может охватывать такие вещи, как отсутствие экранов в вашем доме, правила безопасности в Интернете, такие как запрет на разглашение личной информации, а также программы и приложения, которые разрешено использовать вашему ребенку.
• Используйте удобные для детей поисковые системы, такие как Kiddle или Kidtopia, или поставщики контента, такие как ABC Kids, CBeebies, YouTube Kids и KIDOZ, или приложения для обмена сообщениями, такие как Messenger Kids.
• Убедитесь, что игры, веб-сайты и телепрограммы подходят вашему ребенку. Это можно сделать, посмотрев обзоры на Common Sense Media.
• Пользуйтесь Интернетом со своим ребенком или убедитесь, что вы находитесь рядом и знаете, что ваш ребенок делает в Интернете. Таким образом, вы сможете действовать быстро и успокоить ребенка, если он обеспокоен или расстроен чем-то, что увидел в Интернете.
• Проверьте настройки конфиденциальности и службы определения местоположения, используйте родительский контроль и настройки безопасного поиска в браузерах, приложениях, поисковых системах и на YouTube. Ограничьте функции камеры и видео, чтобы ваш ребенок случайно не сфотографировал себя или других.
• Если вы пользуетесь службами потокового ТВ, настройте профили для разных членов семьи, чтобы ваш ребенок с меньшей вероятностью наткнулся на неподходящие программы.
• Узнайте, как подать жалобу на оскорбительный онлайн-контент.
• Блокируйте покупки в приложении и отключайте способы оплаты в один клик на своих устройствах.
• Поощряйте всех своих детей, включая старших братьев и сестер, помогать друг другу безопасно и ответственно пользоваться Интернетом, например, просматривая только программы, соответствующие их возрасту.

Доверие между вами и вашим ребенком помогает обеспечить безопасность вашего ребенка в Интернете. Спокойные, открытые разговоры об использовании Интернета могут помочь вашему ребенку почувствовать, что вы доверяете ему ответственность в Интернете. И если ваш ребенок чувствует, что ему доверяют, он с большей вероятностью будет говорить с вами о том, что он делает в Интернете, и рассказывать вам об онлайн-контенте и контактах, которые его беспокоят.

Лучше  избегать использования приложений для слежки , которые позволяют тайно отслеживать действия вашего ребенка в Интернете. Использование этих приложений посылает сообщение о том, что вы не доверяете своему ребенку. Лучше открыто говорить о том, как вы пользуетесь интернетом, и побуждать ребенка делать то же самое.

Если вы решите отслеживать использование Интернета вашим ребенком, когда он находится в сети, или просматривая историю его браузера, полезно обсудить это с вашим ребенком.

По мере того, как ваш ребенок становится старше, увереннее и начинает самостоятельно пользоваться Интернетом, вам нужно будет пересмотреть свои стратегии. Наша статья о безопасности в Интернете для детей в возрасте 9 лет-11 лет есть идеи.

Обучение безопасному и ответственному поведению в Интернете

Вы можете помочь своему ребенку научиться пользоваться Интернетом безопасно, ответственно и с удовольствием. Если вы научите своего ребенка справляться с рисками безопасности в Интернете и тревожными событиями, ваш ребенок создаст цифровую устойчивость . Это способность справляться с любыми рисками, с которыми они сталкиваются в Интернете, и реагировать на них положительно.

Вы можете сделать это:

• выходя в интернет вместе с ребенком
• говорить с ребенком об онлайн-контенте и прислушиваться к его мнению
• быть хорошим примером для подражания
• учить ребенка быть осторожным с личной информацией
• учить ребенка избегать покупок в Интернете
• говорить о надлежащем поведении в Интернете.

Выход в Интернет с детьми

Выход в Интернет с ребенком дает вам возможность увидеть приложения или игры, в которые играет ваш ребенок, или видео, которые он смотрит.

Можно поделитесь впечатлениями вашего ребенка , а также проверьте, подходит ли контент. Один из способов сделать это — задавать вопросы, демонстрирующие интерес к тому, что делает ваш ребенок, например: «Похоже, это интересная игра». Можешь научить и меня играть?»

Вы также можете показать ребенку забавные, интересные или образовательные сайты и показать ребенку, как добавлять их в закладки на потом. Вы можете помочь своему ребенку найти информацию, необходимую для выполнения домашнего задания, используя правильные поисковые слова. Например, для получения информации о школьном проекте о том, как люди жили в прошлом, ваш ребенок может использовать такую ​​фразу, как «жизнь в Австралии в 19 веке».00s», а не «прошлая жизнь».

Если вы столкнетесь с всплывающей рекламой , когда вы вместе в сети, это хорошая возможность поговорить с ребенком о том, чтобы не нажимать на них. Вы можете объяснить, что всплывающая реклама может вести на сайты с неприятными картинками или на сайты, которым нужна ваша личная или финансовая информация.

Разговоры об онлайн-контенте

Будет хорошей идеей  объяснить ребенку, что в Интернете есть все виды контента и что некоторые из них не предназначены для детей.

Вы могли бы объяснить, что на большинстве устройств установлены родительский контроль, настройки безопасного просмотра и интернет-фильтры для защиты детей от нежелательного контента. Но это не гарантия, и ваш ребенок все равно может столкнуться с неприемлемым контентом.

Поэтому рекомендуется  поощрять вашего ребенка к разговору с вами или другим взрослым, которому он доверяет,  , если он увидит что-то, что его беспокоит. Например, можно сказать: «Иногда люди выкладывают в Интернет ужасные вещи. Что-то выдумано, а что-то реально. Если вы видите что-то, что вас расстраивает или заставляет чувствовать себя некомфортно, дайте мне знать».

Если вы назовете предметы, на которые следует обратить внимание , это может помочь вашему ребенку определить неподходящий материал. Например: «Если вы увидите сайт с расстраивающими, пугающими или грубыми картинками, ругательствами или гневными словами, дайте мне знать». Это не лучший сайт для просмотра».

Вы также можете объяснить, что не вся информация в Интернете правдива или полезна – например, некоторые новости выдуманы. Поощрение вашего ребенка задавать вопросы о том, что он находит в Интернете, помогает вашему ребенку развить способность определять, есть ли на веб-сайте качественная информация. Это важная часть цифровой и медиаграмотности.

Быть хорошим образцом для подражания

Ваш ребенок учится у вас. Это означает, что вы можете смоделировать безопасное и здоровое использование Интернета, используя цифровые медиа так, как вы хотите, чтобы ваш ребенок использовал их сейчас и в будущем. Например, вы можете держать подключенные к Интернету устройства подальше от спален и использовать технологии в позитивных целях, таких как отправка поддерживающих сообщений друзьям.

Забота о конфиденциальности и личной информации

По номеру рекомендуется убедиться, что ваш ребенок знает, что нельзя общаться в Интернете с людьми, которых он не знает лично . Это особенно важно, если ваш ребенок использует внутриигровые социальные сети. Например, игровые сайты, такие как Roblox и Minecraft, ориентированы на детей, но имеют функции обмена сообщениями, которые могут позволить незнакомым людям общаться с вашим ребенком.

Поощряйте вашего ребенка:

• сообщать вам, если кто-то, кого он не знает, связывается с ним через Интернет
• не разглашать личную информацию. Вы могли бы сказать: «Некоторые люди в сети мошенники. Никогда не сообщайте никому в Интернете свое имя, адрес, номер телефона или день рождения. Никогда не отправляйте и не публикуйте свои изображения»
• проконсультироваться с вами, прежде чем заполнять формы участия на игровых сайтах, формы для участия в онлайн-соревнованиях и т. д.
• спрашивать вас, прежде чем они будут использовать новое приложение, чтобы вы могли показать им, как проверить настройки конфиденциальности, чтобы сохранить их личную информацию в безопасности.

Избегайте онлайн-покупок

Вы можете предотвратить любые случайные покупки в приложении, отключив покупки в приложении и платежи в один клик на своих устройствах.

Также было бы неплохо договориться с ребенком о четких правилах отказа от покупок в приложении. Вы можете сказать: «Важно, чтобы мы не тратили деньги на вещи, которые нам не нужны». Если вы хотите купить новую игру или что-то в игре, пожалуйста, спросите меня».

Разговор о надлежащем поведении в сети

Разговор с ребенком о уместном и неуместном поведении в сети поможет вашему ребенку научиться оставаться в безопасности. Например, вы можете:

• сказать своему ребенку не делать и не говорить ничего в Интернете, чего он не сделал бы или не сказал бы лицом к лицу с кем-либо
• поощрять вашего ребенка думать, прежде чем публиковать фотографии или комментарии уйти от онлайн споров. Можно сказать: «Друзья могут говорить то, что не имеют в виду». Хорошо, когда люди приходят в себя и какое-то время не разговаривают с ними онлайн».

Ничего страшного, если ваши правила отличаются от правил других семей. Если вы продумали их и довольны тем, как они работают, вы помогаете обеспечить безопасность своего ребенка в Интернете.

Доступ к Интернету для детей дома

Дошкольное, начальное и среднее образование

Последнее обновление: май 2021 г.

|

Рекомендуемая ссылка

Скачать PDF

В 2019 году процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые полагались на смартфон для домашнего доступа в Интернет, был самым высоким среди тех, чьи родители не имели аттестата об окончании средней школы (19).процентов) и самый низкий для тех, чьи родители получили степень бакалавра или выше (1 процент).

По данным опроса американского сообщества (ACS), в 2019 году около 95% детей в возрасте от 3 до 18 лет имели домашний доступ в Интернет. ¹ В частности, 88 процентов имели доступ через компьютер, ² и 6 процентов использовали смартфон для домашнего доступа в Интернет. ^{3 , 4}

Выберите характеристику подгруппы в раскрывающемся меню ниже для просмотра соответствующего текста и рисунков.

Рисунок 1. Доля детей в возрасте от 3 до 18 лет, имевших домашний доступ в Интернет, в зависимости от того, имели ли они доступ через компьютер или только через смартфон: 2016 и 2019 годы

¹ и один или несколько из следующих типов компьютеров: настольный компьютер или ноутбук, планшет или другой портативный беспроводной компьютер или «компьютер другого типа». За исключением домов, в которых нет ни одного из этих типов компьютеров. Включает дома, в которых есть как смартфоны, так и компьютеры любого из этих типов.

² Процент детей в домах, имеющих доступ в Интернет и смартфоны, но не имеющих ни одного из типов компьютеров (настольный или портативный, планшет или другой), перечисленных в сноске 1.

^{ПРИМЕЧАНИЕ. Включает только от 3 до 18 — годовалые дети, живущие в домохозяйствах (респондентов, проживающих в групповых помещениях, таких как приюты, медицинские учреждения или исправительные учреждения, не спрашивали о доступе в Интернет).}

^{ИСТОЧНИК: Министерство торговли США, Бюро переписи населения, Исследование американского сообщества (ACS), 2016 и 2019 гг.. См. Сборник статистики образования за 2020 г. , таблица 702.12.}

Проценты с домашним доступом в Интернет в 2019 году, как через компьютер, так и через смартфон, были выше, чем в 2016 году (87 и 5 процентов соответственно), первом году, когда данные о доступе в Интернет через смартфоны были собраны ACS. [Временные ряды ]

Рисунок 2. Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, имевших домашний доступ в Интернет, в разбивке по расовой/этнической принадлежности ребенка: 2019 г.

^{ПРИМЕЧАНИЕ. Включает только детей в возрасте от 3 до 18 лет, проживающих в домохозяйствах (респондентов, проживающих в групповых помещениях, таких как приюты, медицинские учреждения или исправительные учреждения, не спрашивали о доступе в Интернет). Категории расы исключают лиц латиноамериканского происхождения.}

^{ИСТОЧНИК: Министерство торговли США, Бюро переписи населения, Исследование американского сообщества (ACS), 2019 г. См. Сборник статистики образования за 2020 г. , таблица 702.12.}

Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, имеющих домашний доступ в Интернет, варьировался в зависимости от расовой/этнической группы. В 2019 году, процент с домашним доступом в Интернет был самым высоким среди тех, кто был азиатом (99 процентов), и самым низким среди тех, кто был американским индейцем / коренным жителем Аляски (83 процента). Процент тех, кто принадлежал к двум или более расам (97 процентов), был выше, чем для белых (96 процентов), что было выше, чем для тех, кто был латиноамериканцем (92 процента), черным (91 процент) и выходцем из тихоокеанского региона. островитянин (90 процентов). Кроме того, процент испаноязычных был выше, чем среди чернокожих. [Раса/этническая принадлежность ]

В целом, чем выше уровень образования родителей, тем выше процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, имеющих домашний доступ в Интернет. Например, в 2019 году процент с домашним доступом в Интернет был самым высоким среди тех, чьи родители получили степень бакалавра или выше (99 процентов), и самым низким среди тех, чьи родители не имели аттестата об окончании средней школы (83 процента). [Родительское образование]

Точно так же, чем выше уровень семейного дохода, тем выше процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, имеющих домашний доступ в Интернет. В частности, в 2019 году процент с домашним доступом в Интернет был самым высоким среди семей из четверти с самым высоким доходом (99 процентов), за ними следовали семьи из средне-высокой четверти (98 процентов) и средне-низкой четверти (95 процентов). и самая низкая четверть (89 процентов). ⁵ [Социально-экономический статус (СЭС) ]

Рисунок 3. Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые имели домашний доступ в Интернет только через смартфон, в разбивке по расовой/этнической принадлежности ребенка: 2019

^{ПРИМЕЧАНИЕ. Включает только детей в возрасте от 3 до 18 лет, проживающих в домохозяйствах (респонденты проживание в групповых помещениях, таких как приюты, медицинские учреждения или исправительные учреждения, не спрашивали о доступе в Интернет). Включает детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые имели домашний доступ в Интернет только через смартфон, но не имели ни одного из следующих типов компьютеров: настольного компьютера или ноутбука, планшета или другого портативного беспроводного компьютера или «компьютера другого типа». Категории расы исключают лиц латиноамериканского происхождения. Хотя отображаются округленные числа, цифры основаны на неокругленных данных.}

^{ИСТОЧНИК: Министерство торговли США, Бюро переписи населения, Исследование американского сообщества (ACS), 2019 г. См. Сборник статистики образования за 2020 г. , таблица 702.12.}

Хотя в 2019 году показатели домашнего доступа к Интернету были относительно высокими, некоторые из этих семей имели доступ к Интернету только через смартфон. Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые полагались на смартфон для домашнего доступа в Интернет, также варьировался в зависимости от расы и этнической принадлежности. В 2019 году, процент был ниже для азиатов (2 процента), чем для белых (4 процента) и двух или более рас (5 процентов), которые, в свою очередь, были ниже, чем для американских индейцев / коренных жителей Аляски ( 10 процентов), чернокожие (11 процентов), латиноамериканцы (11 процентов) и жители островов Тихого океана (13 процентов). Кроме того, процент белых был ниже, чем представителей двух и более рас. [Раса/этническая принадлежность ]

Рисунок 4. Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые имели домашний доступ в Интернет только через смартфон, в зависимости от образования родителей и дохода семьи, квартал: 2019 г.

¹ Включает тех, кто закончил среднюю школу с эквивалентными документами, такими как GED.

² Самый высокий уровень образования любого родителя, проживающего с ребенком в возрасте от 3 до 18 лет (включая усыновителя или отчима). Включает только детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые проживали по крайней мере с одним из родителей.

³ Нижняя четверть относится к нижним 25 процентам всех семейных доходов; средне-нижняя четверть относится к 26–50-му процентилю всех семейных доходов; средне-высокая четверть относится к 51-75-му процентилю всех семейных доходов; а самая высокая четверть относится к верхним 25 процентам всех семейных доходов.

^{ПРИМЕЧАНИЕ. Включает только детей в возрасте от 3 до 18 лет, проживающих в домохозяйствах (респондентов, проживающих в групповых помещениях, таких как приюты, медицинские учреждения или исправительные учреждения, не спрашивали о доступе в Интернет). Включает детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые имели домашний доступ в Интернет только через смартфон, но не имели ни одного из следующих типов компьютеров: настольного компьютера или ноутбука, планшета или другого портативного беспроводного компьютера или «компьютера другого типа». Хотя отображаются округленные числа, цифры основаны на неокругленных данных.}

^{ИСТОЧНИК: Министерство торговли США, Бюро переписи населения, Исследование американского сообщества (ACS), 2019 г. См. Сборник статистики образования за 2020 г. , таблица 702.12.}

Кроме того, чем выше уровень образования родителей, тем ниже процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые полагались на смартфон для домашнего доступа в Интернет. Например, в 2019 году процент тех, кто полагался на смартфон для домашнего доступа в Интернет, был самым высоким среди тех, чьи родители не имели аттестата об окончании средней школы (19).процентов) и самый низкий для тех, чьи родители получили степень бакалавра или выше (1 процент). [Родительское образование]

Точно так же, чем выше уровень семейного дохода, тем ниже процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые полагались на смартфон для домашнего доступа в Интернет. В частности, в 2019 году процент тех, кто полагался на смартфон для домашнего доступа в Интернет, был самым низким среди семей из четверти с самым высоким доходом (1 процент), за ними следовали представители средне-высокой четверти (3 процента), низкая четверть (6 процентов) и самая низкая четверть (14 процентов). [Социально-экономический статус (СЭС) ]

Взятые вместе с моделями общего домашнего доступа к Интернету, эти результаты показывают, что доступ только через смартфон, как правило, более распространен для групп с более низким уровнем доступа к Интернету в целом. [Социально-экономический статус (СЭС) ] [Родительское образование]

Рисунок 5. Процентное распределение детей в возрасте от 3 до 18 лет, не имевших дома доступа к Интернету, по основной причине отсутствия доступа: 2019 г.

¹ Респонденты могли указать «другие» причины. Примеры других причин респондентам предоставлены не были.

^{ПРИМЕЧАНИЕ. Включает только детей в возрасте от 3 до 18 лет, проживающих в домах без доступа в Интернет. Данные основаны на выборочных обследованиях гражданского населения, не находящегося в интернатных учреждениях, из которых исключаются военнослужащие и лица, проживающие в учреждениях (например, тюрьмах или домах престарелых). Респондентом обследования обычно является лицо, которое либо владеет жилой единицей, либо арендует ее. Детали могут не суммироваться в итоги из-за округления. Хотя отображаются округленные числа, цифры основаны на неокругленных данных.}

^{ИСТОЧНИК: Министерство торговли США, Бюро переписи населения, Текущее обследование населения (CPS), ноябрь 2019 г. См. Сборник статистики образования за 2020 г. , таблица 702.40.}

Чтобы понять препятствия на пути к более универсальному доступу в Интернет, Текущее обследование населения (CPS) ⁶ спросило семьи, по какой основной причине они не имеют доступа к Интернету. В 2019 году двумя наиболее часто упоминаемыми основными причинами отсутствия домашнего доступа в Интернет у детей в возрасте от 3 до 18 лет были то, что семья не нуждалась в нем или не была заинтересована в нем (50 процентов) и что это было слишком дорого. (26 процентов). Другими основными причинами отсутствия домашнего доступа к Интернету были следующие: интернет-услуги не были доступны в этом районе (6 процентов), Интернет можно было использовать где-то еще (4 процента), в доме либо не было компьютера, либо он был неподходящим. для использования в Интернете (2 процента) и наличие проблем с конфиденциальностью или безопасностью (2 процента). [Другой]

В 2019 году более высокий процент латиноамериканцев в возрасте от 3 до 18 лет, чем их белых сверстников, проживал в семьях, которые сообщали, что домашний доступ в Интернет слишком дорог (31 процент против 22 процентов). Кроме того, доля тех, у кого основным препятствием для доступа к домашнему Интернету была его высокая стоимость, была выше среди тех, чьи родители имели диплом средней школы (32%), некоторых колледжей (30%) и меньше, чем диплом средней школы (29%). процентов), чем у тех, чьи родители имели степень бакалавра и выше (20 процентов). Точно так же процентное соотношение, основным препятствием для доступа к домашнему интернету которого была его дороговизна, было выше среди тех, чей семейный доход составлял менее 40 000 долларов США (от 37 до 43 процентов)9.0013 7 , чем для тех, чей уровень семейного дохода составляет 40 000 долларов США или более (от 12 до 17 процентов). ⁸ [Несколько характеристик учащихся]

¹ Обследование американского сообщества (ACS) предоставляет большую ежемесячную выборку демографических, социально-экономических и жилищных данных, сопоставимых по содержанию с подробными формами десятилетней переписи населения. Эти данные, агрегированные с течением времени, служат заменой полной формы десятилетней переписи населения. Этот показатель использует данные ACS для описания доли детей в возрасте от 3 до 18 лет, имеющих домашний доступ в Интернет, и процентной доли детей, имеющих домашний доступ в Интернет только через смартфон в 2019 году..

² Относится к проценту детей в возрасте от 3 до 18 лет, имеющих домашний доступ в Интернет через один или несколько следующих типов компьютеров: настольный компьютер или ноутбук, планшет или другой портативный беспроводной компьютер или «компьютер другого типа». Включает дома, в которых есть как смартфоны, так и компьютеры любого из этих типов.

³ Относится к процентной доле подростков в возрасте от 3 до 18 лет, которые имели домашний доступ в Интернет только через смартфон, но не имели ни одного из типов компьютеров, перечисленных в примечании 2.

⁴ Детали не суммируются в итоги из-за округления.

⁵ Самая высокая четверть относится к верхним 25 процентам всех семейных доходов; средне-высокая четверть относится к 51-75-му процентилю всех семейных доходов; средне-нижняя четверть относится к 26–50-му процентилю всех семейных доходов; и самая низкая четверть относится к нижним 25 процентам всех семейных доходов.

⁶ Данные CPS отличаются от данных ACS, поскольку ACS спрашивала респондентов о доступе к Интернету и прямо указывала, что наличие услуги сотовой связи считается наличием доступа в Интернет, в то время как CPS спрашивала об использовании Интернета и не делала явных ссылок на наличие мобильного телефона. оказание услуг. Из-за этой разницы в опросах два набора данных показали разный процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые «не имели доступа к Интернету» (5 и 13 процентов соответственно).

⁷ Эти уровни дохода: «менее 10 000 долларов», «от 10 000 до 19 999 долларов», «от 20 000 до 29 999 долларов» и «от 30 000 до 39 999 долларов».

⁸ Эти уровни дохода: «от 40 000 до 49 999 долларов», «от 50 000 до 74 999 долларов», «от 75 000 до 99 999 долларов» и «100 000 долларов и более».

Дополнительная информация

Таблица 702.12 (Дайджест 2020 г.): Процентное распределение детей в возрасте от 3 до 18 лет в зависимости от того, имеют ли они домашний доступ в Интернет, имеют ли они доступ через компьютер или только через смартфон, а также отдельные характеристики детей и семей: 2016 и 2019 годы.;

Таблица 702.40 (Дайджест 2020 г.): Доля лиц в возрасте от 3 лет и старше и в возрасте от 3 до 18 лет, не имеющих доступа к Интернету дома, и процентное распределение лиц, не имеющих доступа к Интернету, по основной причине отсутствия доступа и выбранным характеристикам: 2010 и 2019 гг.

ЗАКРЫТЬ

Степень бакалавра Колледж Уровень образования Уровень образования (текущий опрос населения) Зазор Завершитель средней школы Расовая/этническая группа

ЗАКРЫТЬ

Рекомендуемое цитирование

Национальный центр статистики образования. (2022). Доступ детей в Интернет дома. Состояние образования . Министерство образования США, Институт педагогических наук. Получено [дата] с https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/cch.

Вернуться к началу

Справочник по возрасту — Детское консультирование в Дэвидсоне

Кэти Лир

6 февраля 2020 г.

Советы для родителей, помощь при проблемах с поведением

Кэти Лир

6 февраля 2020 г.

Советы для родителей, помощь при проблемах с поведением

Когда мне было три года, мой папа принес домой наш первый компьютер. Это была огромная квадратная штука, которая работала в MS-DOS и издавала визжащие звуки в течение примерно 5 минут при загрузке. Я был в восторге! Иметь доступ к играм и безграничной информации было волшебно. Сегодня дети растут в мире, где они наводнены доступом в Интернет, и этот доступ сопряжен с гораздо большими рисками, чем когда я был ребенком в 80-х и 99-х годах.0 с. Я часто слышу, как родители задаются вопросом, достаточно ли взрослый их ребенок, чтобы выходить в интернет, или как они могут убедиться, что их ребенок получает безопасные и соответствующие возрасту возможности в Интернете. Ознакомьтесь с советами по , как обеспечить безопасность детей в Интернете в соответствии с возрастом .

Дети и технологии: плюсы и минусы

Может возникнуть соблазн полностью оградить детей от Интернета, чтобы свести к минимуму риск того, что они могут оказаться в опасных или неуместных ситуациях. Какими бы страшными ни были эти риски, я думаю, что большинству детей выгоден соответствующий возрасту доступ к Интернету. Интернет стал основным источником информации для большинства людей, и он может предоставить детям множество бесплатных ресурсов для выполнения школьных заданий и в целом для изучения мира.

Большая часть детской культуры теперь базируется в Интернете, и ребенок, не имеющий доступа к Интернету, скорее всего, будет чувствовать себя обделенным в общении со сверстниками. Я часто слышу от детей, что их желание соответствовать своим одноклассникам является главной причиной их желания выйти в Интернет или сыграть в определенную игру. Для детей важно чувствовать себя частью своей группы сверстников, и я думаю, что это веская причина, чтобы дать детям возможность познакомиться хотя бы с какой-то поп-культурой в Интернете .

С другой стороны, неограниченный доступ в интернет таит в себе реальную опасность. Мы все слышали страшные истории об интернет-хищниках, которые активно нападают на детей, иногда с разрушительными последствиями. Даже если дети не могут напрямую общаться с кем-либо в Интернете, им очень легко столкнуться с материалами, содержащими насилие, ненавистническими высказываниями, неприемлемыми в сексуальном отношении материалами или даже старыми фальшивыми новостями, которые могут вызвать путаницу. Часто дети даже не ищут этот материал, но все равно могут наткнуться на него: например, YouTube автоматически ставит видео в очередь для воспроизведения и имеет плохой послужной список случайного включения тревожных видео в каналы, удобные для детей.

Интернет сейчас настолько распространен, что почти невозможно полностью заблокировать доступ ребенка. Даже если у детей нет доступа дома, им легко проникнуть в смартфон друга в школе или получить доступ в общественном месте. Когда доступ в Интернет полностью запрещен, он может стать «запретным плодом», что еще больше нравится детям. Предоставление структурированного контролируемого доступа к Интернету в раннем возрасте может помочь детям почувствовать связь со своими друзьями , а также обучение их навыкам безопасности , которые помогут им более ответственно ориентироваться в Интернете , когда они вырастут .

Интернет-безопасность для дошкольников

У детей дошкольного возраста яркое воображение, и им трудно отличить настоящее от воображаемого. Персонажи из телевидения, фильмов и Интернета могут легко напугать маленьких детей и привести к ночным кошмарам и другим проблемам, связанным с тревогой. Дошкольники также еще не обладают навыками решения проблем, чтобы обезопасить себя в Интернете. По этим причинам хорошей идеей будет устанавливает строгие ограничения на экранное время и разрешает дошкольникам пользоваться компьютером только в том случае, если вы сидите рядом с ними . Детям в этом возрасте не нужно находиться в сети , но Интернет-безопасность 101 рекомендует, если вы хотите начать обучать своего ребенка компьютерным навыкам, познакомить его с развивающими играми, соответствующими возрасту .

Интернет-безопасность для учащихся младших классов

Дети начальных классов начальной школы (в возрасте 5–7 лет) все еще работает над отделением того, что реально, от того, что притворяется , и все еще может быть склонен к кошмарам и беспокойству от персонажей мультфильмов и других средств массовой информации. Большинство детей этого возраста уже могут легко ориентироваться в телефоне, вводить данные в Google и даже могут понять, как совершать покупки в Интернете . По этой причине детей этого возраста всегда должны находиться под присмотром онлайн . Возможно, вы захотите инвестировать в программное обеспечение для родительского контроля , чтобы ограничить места, где ваш ребенок может выходить в Интернет, или ограничить их несколькими веб-сайтами, которые вы уже проверили и знаете, что они безопасны. Учащиеся начальной школы никогда не должны иметь возможность общаться с другими людьми в сети или выдавать какую-либо реальную информацию о себе.

Интернет-безопасность для поздних учащихся начальной школы

Старшие школьники (в возрасте 8-10 лет) взрослеют и жаждут большей независимости . У некоторых детей этого возраста уже может быть собственный телефон или планшет. Такие игры, как Minecraft и каналы YouTube для детей, являются огромной частью популярной культуры для детей этого возраста, но дети этого возраста доверчивы и могут быть легко обмануты или обмануты взрослыми в Интернете . Эксперты рекомендуют держать семейный компьютер в общественном месте дома, а не в спальне ребенка , и продолжать фильтровать их доступ в интернет. Некоторые дети могут быть готовы общаться с друзьями на удобных для детей платформах, но нельзя разрешать комментировать сайты со взрослыми . Родители по-прежнему должны контролировать использование Интернета и могут начать обучать детей безопасности в Интернете.

Дополнительные ресурсы для детей и родителей

Интернет-безопасность 101 — фантастический ресурс для семей, в котором более подробно рассказывается о том, как помочь детям всех возрастов безопасно использовать технологии. Я также рекомендую изучить варианты программного обеспечения для родительского контроля для фильтрации нежелательных веб-сайтов, а также такие приложения, как Bark, которые отслеживают использование детьми компьютера и телефона по ключевым словам, которые могут сигнализировать о проблеме издевательств или других проблемах. Если вам нужны дополнительные рекомендации по этой или другим проблемам воспитания и вы хотели бы услышать, как консультирование может помочь, свяжитесь со мной здесь.

Источник: https://internetsafety101.org/agebasedguidlines.

Tagged: консультирование по детскому поведению, игровая терапия davidson nc

Интернет — Дети | Britannica Kids

Введение

Интернет — это сеть или система, соединяющая миллионы компьютеров по всему миру. Это было одно из величайших изобретений 1900-х годов.

С момента своего появления Интернет сильно изменился. Благодаря развитию технологий использование Интернета стало быстрее и проще. Больше не ограничиваясь персональными компьютерами, доступ к Интернету можно получить через планшетные компьютеры и большинство мобильных телефонов и телевизоров. Поскольку все больше и больше людей используют Интернет, количество информации продолжает расти.

История Интернета

В 1960-х годах правительство США, предприятия и колледжи работали вместе над созданием системы, которая позволила бы компьютерам в Соединенных Штатах обмениваться информацией. В 1969 году они создали раннюю форму Интернета под названием ARPANET. В 1971 году была изобретена электронная почта, или электронная почта, как способ отправки сообщения с одного компьютера на другой.

К середине 1970-х многие группы компьютеров были объединены в сети. Для соединения сетей были изобретены машины, называемые маршрутизаторами. Вот так изначальная сеть ARPANET со временем превратилась в Интернет.

В 1989 году был изобретен гипертекст. Гипертекст — это связь между разными частями электронного документа или между разными документами. Гипертекст стал основой Всемирной паутины, или «Паутины», которая была создана в начале 1990-х годов.

Всемирная паутина

Информация в сети размещается на сайтах или страницах. Люди просматривают веб-сайты с помощью компьютерных программ, называемых интернет-браузерами. Люди создают веб-сайты, используя код, называемый языком гипертекстовой разметки или HTML. Браузеры читают HTML и позволяют людям просматривать веб-сайты на компьютере. У каждого веб-сайта есть собственный интернет-адрес, называемый унифицированным указателем ресурса или URL-адресом. Многие URL-адреса начинаются с «www», что означает «Всемирная паутина».

Люди часто используют Интернет как часть учебы или работы. Они используют поисковые системы, такие как Google, Yahoo! и Bing, для поиска информации в Интернете. Люди также используют Интернет для развлечения. В начале 2000-х одними из самых популярных веб-сайтов были социальные сети и магазины. Facebook, Twitter, Instagram и Snapchat — это сайты социальных сетей. Они помогают людям общаться с друзьями. Amazon и eBay — сайты для покупок.

Интернет-безопасность

Существует множество способов сохранения документов, сообщений электронной почты, фотографий и видео в Интернете. Когда люди делают это, у них есть возможность поделиться тем, что они сохраняют, только с определенными людьми или опубликовать информацию, чтобы она была общедоступной. Информация, которую человек публикует в Интернете, становится так называемым цифровым следом этого человека. Людям важно очень тщательно думать о том, что они размещают в сети. Они должны контролировать информацию, которую они сохраняют в Интернете, и то, чем они делятся с общественностью.

Многие веб-сайты позволяют посетителям писать сообщения на доске объявлений или общаться в чате с другими посетителями сайта. Эти чаты часто могут быть прочитаны кем угодно. Нелегко узнать, говорит ли кто-то правду в чате. Люди никогда не должны планировать встречи с кем-либо, с кем они познакомились и общались в Интернете.

Настоящее имя человека, адрес электронной почты, номер телефона, домашний адрес и школа должны храниться в тайне. Точно так же, как люди никогда не должны делиться личной информацией с незнакомыми людьми, они никогда не должны публиковать личную информацию о себе, чтобы кто-либо мог ее найти. Всегда получайте разрешение от учителя, родителя или опекуна перед регистрацией или входом на веб-сайт.

Киберзапугивание — это еще один способ, которым человек может не чувствовать себя в безопасности в Интернете. Киберхулиган размещает слова, фотографии или видео в Интернете, чтобы смутить или запугать другого человека.

Кибербезопасность

Каждый компьютер, подключенный к Интернету, должен быть защищен от киберпреступлений. Киберпреступность — это когда кто-то использует компьютер для совершения незаконных действий. Киберпреступления включают взлом, фишинг и использование вредоносных программ.

Хакеры — это пользователи, взламывающие компьютерные системы. Получив доступ к системе, они могут украсть конфиденциальную информацию, такую ​​как номера кредитных карт или личную информацию. Хакеры также могут раскрывать информацию компании или правительства, которая должна храниться в секрете.

Фишинг — это электронное письмо, которое выглядит так, как будто оно пришло из надежного источника. Электронное письмо перенаправляет пользователя на веб-сайт, который запрашивает личную или финансовую информацию. Затем эта информация может быть использована киберпреступниками для совершения мошенничества, такого как кража личных данных (использование личной информации человека без разрешения, как правило, для получения финансовой выгоды).

Подобно фишингу, вредоносное ПО может рассылаться по электронной почте. Он также может вторгаться в компьютеры через веб-сайты, программное или аппаратное обеспечение. Вредоносное ПО захватывает компьютеры. Это замедляет их и повреждает данные.

Компьютеры можно защитить от киберпреступлений с помощью средств кибербезопасности, таких как антивирусные программы и брандмауэры. Брандмауэры фильтруют данные, которые передаются на компьютеры, телефоны или планшеты из Интернета, чтобы обеспечить их безопасность.

Интернет-безопасность для детей — канал Better Health

Действия для этой страницы

Резюме

Прочтите полный информационный бюллетень

• Внимательно следите за тем, что делает ваш ребенок при подключении к Интернету.
• Научите своего ребенка приемам защиты в Интернете.
• Ваш ребенок должен вступать в онлайн-контакт только с людьми, которых он уже знает – незнакомцы, которые хотят быть онлайн-«другом» вашего ребенка, на самом деле могут быть сексуальными преступниками зрелого возраста.
• Сообщите о нежелательном контакте в соответствующие органы.

Интернет может быть опасным местом для неосторожных людей, особенно для детей. Отследить «цифровой след» человека так же легко, как и его реальный след.
Многие родители беспокоятся о том, как защитить своих детей от вреда в Интернете или нежелательного контакта.

Это может включать домогательство, запугивание (известное как «киберзапугивание»), преследование или ухаживание (подружиться с целью сексуального контакта на более позднем этапе). Важно объяснить ребенку опасность неосторожного использования Интернета и активно следить за его использованием Интернета.

Научите своего ребенка защищать себя в Интернете. Хорошей отправной точкой является совместное прочтение этого информационного бюллетеня. Вы можете просмотреть онлайн ссылки для получения дополнительной информации.

Общие рекомендации по безопасности для родителей

Рекомендации включают:

• Нет никакой замены родительскому присмотру. Активно следите за тем, что ваш ребенок делает в Интернете.
• Многие люди, в том числе дети, считают, что работа в Интернете анонимна. Расскажите ребенку о постоянстве его «цифровой репутации». Всякий раз, когда они посещают веб-сайт, делятся контентом, публикуют что-то в блоге или загружают информацию, они увеличивают свой «цифровой след». Это может быть собрано под их настоящим именем и доступно для заинтересованных сторон, таких как будущие работодатели или отделы маркетинга. Это может произойти без вашего согласия или ведома вашего ребенка.
• Ваш ребенок должен общаться онлайн только с людьми, которых он уже знает. Незнакомцы, которые хотят быть онлайн-«другами» вашего ребенка, на самом деле могут быть сексуальными преступниками зрелого возраста. Контролируйте онлайн-отношения вашего ребенка.
• Попросите вашего ребенка проконсультироваться с вами, прежде чем заполнять онлайн-формы. Подчеркните важность никогда не делиться личной информацией в Интернете.
• Установите защитное программное обеспечение на свой компьютер, чтобы вы могли ограничить онлайн-активность вашего ребенка до одобренных веб-сайтов.

Сайт социальной сети позволяет пользователю взаимодействовать в режиме онлайн с друзьями, членами семьи и незнакомыми людьми, имеющими схожие интересы. Популярные сайты социальных сетей включают Facebook и MySpace. Пользователи могут общаться с другими разными способами — обмениваться личными новостями, загружать фотографии и цифровые видеоматериалы, а также обмениваться ссылками на интересные веб-страницы.

Некоторые потенциальные риски присоединения к сайту социальной сети включают:

• Обрывки информации, которую ваш ребенок размещает в своем профиле, могут выдать его физический адрес. Например, если ваш ребенок назовет свое полное имя, назовет свой пригород и загрузит школьные фотографии, любой желающий сможет определить его местонахождение.
• Информация об увлечениях и интересах позволяет лицам, совершившим преступления на сексуальной почве, легко установить дружеский контакт с вашим ребенком.
• Все, что публикуется в Интернете, должно считаться постоянной записью. Тип материала, размещенного вашим ребенком, может нанести ущерб его будущим перспективам трудоустройства. В наши дни работодатели регулярно отбирают потенциальных кандидатов, проверяя их «цифровую репутацию».

Предложения включают:

• Ограничение личной информации, указанной в Интернете. Ваш ребенок не должен публиковать свое полное имя, возраст, дату рождения, адрес, адрес электронной почты, номера телефонов или информацию о школе. Поощряйте их вместо этого использовать выдуманное отображаемое имя.
• Сделайте профиль вашего ребенка «личным», чтобы только подтвержденные друзья могли иметь доступ к их информации. Перейдите в раздел конфиденциальности на сайте социальной сети, чтобы получить дополнительную информацию о том, как защитить профиль вашего ребенка.
• Снять любые адресные данные. Не размещайте фотографии, которые могут выдать пригород — например, фотографии вашего ребенка и его друзей в школьной форме.
• Используйте функцию «без пересылки изображений», чтобы фотографии вашего ребенка нельзя было передать друзьям друзей и другим людям.
• Подчеркните важность никогда не делиться паролями.

Нежелательный контакт включает домогательство, запугивание (известное как «киберзапугивание», когда оно происходит в Интернете или с использованием мобильного телефона), преследование или ухаживание (подружиться с целью сексуального контакта на более позднем этапе). Как и в случае любого нежелательного контакта, источником может быть незнакомец или кто-то, известный вам или вашему ребенку. Это может быть взрослый или другой ребенок.

Без вашего согласия или ведома лицо может:

• Соберите воедино всю общедоступную информацию о вашем ребенке, чтобы найти контактные данные, такие как физический адрес ребенка или школа.
• Притворяйтесь сверстником в социальных сетях или чатах.
• Загружайте враждебные, злые или смущающие сообщения о вашем ребенке в чаты или на сайты социальных сетей.
• Создайте поддельный профиль для своего ребенка в социальной сети, чтобы вызвать смущение или боль.
• Используйте опубликованный адрес электронной почты вашего ребенка для отправки враждебных или неприемлемых электронных писем.

Предложения включают:

• Сообщите о любом нежелательном контакте в соответствующие органы. Вашему интернет-провайдеру (ISP), школе вашего ребенка или полиции потребуются доказательства. Убедитесь, что вы сохранили копии нежелательного контакта для доказательства.
• Не отвечайте лично непрошенному человеку. Поощряйте ребенка игнорировать все контакты.
• Используйте настройки конфиденциальности, чтобы заблокировать нежелательного человека от дальнейших контактов.
• Удалите контактную информацию вашего ребенка с веб-сайтов.

Вредный или неприемлемый контент

Вам необходимо защитить своего ребенка от неуместных, пугающих или незаконных материалов в Интернете. Ваш ребенок может непреднамеренно наткнуться на такой материал, если он:

• Воспользуется поисковой системой для законной темы и получит ссылку на неприемлемый сайт
• Щелкнет по гиперссылке или всплывающему онлайн-игра
• Откройте вложение электронной почты.

В других случаях дети (особенно дети старшего возраста и подростки) могут целенаправленно искать неприемлемый контент.

Вредный или неприемлемый контент – рекомендации для родителей

Рекомендации включают:

• Контролируйте использование Интернета вашим ребенком. Разместите компьютер в общем месте в доме, например на кухне.
• Научите своего ребенка приемам защиты в Интернете.
• Помогите своему ребенку, когда ему нужно выполнить поиск в Интернете.
• Установите фильтры на свой компьютер и на свой сервер. Поговорите со своим интернет-провайдером для получения дополнительной информации.
• Добавление одобренных веб-сайтов в закладки. Скажите своему ребенку, чтобы он посещал эти веб-сайты всякий раз, когда он просматривает их в Интернете.
• Посоветуйте ребенку избегать рискованных действий, таких как нажатие на всплывающие окна.
• Сообщите о контенте, который вы считаете вредным или неприемлемым, подав жалобу поставщику контента или Австралийскому управлению вещания.

Где получить помощь

• Ваш интернет-провайдер (ISP)
• NAPCAN (Национальная ассоциация по предотвращению жестокого обращения с детьми и безнадзорности) Тел. (02) 9269 9200
• Веб-сайт Smart Online Safe Offline.
• Менеджер горячей линии по оценке содержания, Австралийское управление по коммуникациям и средствам массовой информации, или электронная почта [email protected] или факс (02) 9334 7799
• Crime Stoppers, тел. 1800 333 000
• Child Wise (ECPAT в Австралии) Тел. 9645 8911 или 1800 99 10 99
• Служба государственной полиции
• Федеральная полиция Австралии (AFP) — с помощью этой онлайн-формы вы можете сообщить в AFP о неподобающем поведении в Интернете или эксплуатации детей.
• Научите своего ребенка приемам защиты в Интернете.
• Ваш ребенок должен вступать в онлайн-контакт только с теми, кого он уже знает – незнакомцы, которые хотят быть онлайн-«другом» вашего ребенка, на самом деле могут быть сексуальными преступниками зрелого возраста.
• Сообщите о нежелательном контакте в соответствующие органы.

• Как сохранить контроль – социальные сети [онлайн], Think U Know, Федеральная полиция Австралии. Больше информации здесь.
• Помощь и совет по вопросам киберзапугивания [онлайн], Think You Know. Больше информации здесь.
• Контрольный список Cybersmart [онлайн], Smart Online Safe Offline.
• Нежелательный контакт [онлайн], Cybersmart. Сообщение о незаконном и оскорбительном содержании в Интернете , Cybersmart.

Эта страница была подготовлена ​​в консультации с и одобрена по:

Эта страница была подготовлена ​​в консультации с и одобрена по:

Оставить отзыв об этой странице

Была ли эта страница полезной?

Дополнительная информация

Отказ от ответственности за содержание

Содержание этого веб-сайта предоставляется только в информационных целях. Информация о терапии, услуге, продукте или лечении никоим образом не одобряет и не поддерживает такую ​​терапию, услугу, продукт или лечение и не предназначена для замены рекомендаций вашего врача или другого зарегистрированного медицинского работника. Информация и материалы, содержащиеся на этом веб-сайте, не предназначены для использования в качестве исчерпывающего руководства по всем аспектам терапии, продукта или лечения, описанным на веб-сайте. Всем пользователям настоятельно рекомендуется всегда обращаться за советом к зарегистрированному специалисту в области здравоохранения для диагностики и ответов на свои медицинские вопросы, а также для выяснения того, подходит ли конкретная терапия, услуга, продукт или лечение, описанные на веб-сайте, в их обстоятельствах.