Застенчивые дети: Причины и последствия детской застенчивости

Опубликовано 02.11.198015.11.2021 автором alexxlab

Содержание

как помочь застенчивому ребенку вырасти уверенным в себе человеком – Учительская газета

Сайт HuffPost опубликовал советы детского психолога из Университета штата Пенсильвания (США) Корали Перес-Эдгар о том, как вести себя родителям, если их ребенок застенчив.

Фото: pixabay.com

Дети, как и взрослые, бывают разными. Кто-то без труда вливается в любой коллектив и принимается «за своего», а кому-то нужно время даже для того, чтобы привыкнуть к соседу по парте. Застенчивые дети часто чувствуют себя не в своей тарелке. По ошибке многие взрослые пытаются такого интроверта изменить, сделать другим. И не все знают, как стоит вести себя с робкими детьми, чтобы им было комфортно и у них были все шансы вырасти уверенными в своих силах людьми.

Совет первый: не принимайте застенчивость за признак слабости

Ваш ребенок не единственный ведет себя робко в незнакомых ситуациях. И это нормально. Особенно такое поведение заметно, когда дети впервые оказываются в детском саду. К психологу, как правило, не обращаются по поводу активного общения ребенка в коллективе. Почему-то принято считать, что это идеальная ситуация, к которой все должны стремиться. Но это не так. У каждого – свои индивидуальные особенности характера. У робкого ребенка может быть один или два приятеля или друга. По этому поводу не стоит тревожиться.

Кроме того, иногда робость становится преимуществом. Обычно застенчивые люди сначала думают, а потом предпринимают какие-то действия. Окружение обычно воспринимает их как уравновешенных и вдумчивых людей. Интроверсия – не лучше и не хуже экстраверсии. Это другой способ общения с миром.

Совет второй: нельзя навешивать ярлыки

Нельзя не только самому обращать внимание малыша на его интровертность словами «робкий», «застенчивый», но и другим так говорить о вашем ребенке. Случаются ситуации, когда он робеет при виде новых людей и слышит от них в ответ, какой он «дикий». Если вдобавок родитель начинает оправдываться за такое поведение, то ребенок непременно почувствует, что с ним что-то не так, что он не совсем нормальный. Это может породить различные комплексы и психологические проблемы. С ними позднее многие оказываются у психотерапевта.

Совет третий: позволяйте ребенку практиковаться в общении постепенно

Не стоит заставлять маленького интроверта «идти с флагами на броневик», оставлять его в орущей толпе активных детей или просто в незнакомом месте. Все это для него предельно некомфортные условия. Надо создать ему такую среду, в которой навыки общения тренировать будет удобно и даже интересно. Здесь главными будут постепенность и дозированность общения. Не забывайте, что застенчивому ребенку нужно время, чтобы освоиться в непривычных обстоятельствах.

Совет четвертый: задавайте ребенку правильные вопросы

Каждому важно делиться своими чувствами и эмоциями. Не слишком общительных людей это тоже касается. Поэтому робкому ребенку важно задавать вопросы о том, что он чувствует. При этом надо помнить, что вопросы должны быть открытыми – то есть предполагать развернутый ответ, а не просто «да» или «нет». Например: «О чем ты сегодня мечтал?», «Что тебе больше всего понравилось на уроке?», «Что тебя сегодня рассмешило?» и так далее. Благодаря ответам вы поймете, что на самом деле происходит с ребенком, как он чувствует себя в коллективе. Вам не придется вносить в ситуацию свои тревоги и страхи.

Кроме того, когда сын или дочь будет делиться с вами своими переживаниями и произошедшими за день событиями, он сможет сам осознать свои недостатки и достоинства. Старайтесь чаще напоминать малышу, что он всегда может обратится к вам за поддержкой, и вы его обязательно выслушаете.

Совет пятый: когда ребенку нужна помощь, не медлите с ней

Если вы видите, что ребенок становится излишне замкнутым, или, например, отказывается идти в школу каждое утро, то стоит обратиться к педиатру или детскому психологу. Когда вы уверены, что у него ни разу не получилось комфортно пообщаться со сверстниками, что он никак не может найти свое место в коллективе, тут стоит обеспокоиться и обратиться к специалисту. Чем раньше попросить помощи, тем эффективнее она будет оказана.

Всегда важно помнить главное: нужно принимать ребенка таким, какой он есть. Он должен чувствовать любовь родителей.

Тревожный и застенчивый ребенок — Акимова Елена

Прежде всего, родителям, у которых ребёнок застенчив, необходимо знать, что природа создала каждого человека уникальным. Каждый ребенок от рождения имеет свои достоинства и свои недостатки, которые взаимно компенсируют друг друга. Не бывает или полностью положительных, идеальных детей, или состоящих только из одних недостатков. Помимо этого, одно и то же качество в некоторых случаях может рассматриваться как достоинство, а в некоторых — как недостаток. К примеру, стеснительность в определенных ситуациях можно расценивать как скромность и вежливость. К тому же, застенчивые дети обладают массой достоинств: у них огромный творческий потенциал, они наблюдательны, исполнительны, обладают повышенным чувством ответственности. Родители должны помогать им в раскрытии своих талантов. А родителям сорванцов завидовать не нужно, у них свои, не менее серьезные проблемы с детьми.

Стеснительность, тревожность, застенчивость, нерешительность — эти все качества личности определяются одним общим свойством темперамента — сдержанностью и, в большинстве случаев, связаны с заниженной самооценкой. Сдержанные дети проявляют свой темперамент с первого дня после рождения, реагируя на все новое с нерешительностью и осторожностью. Такие дети склонны отступать или раздражаться при встрече с незнакомыми явлениями, пугаться незнакомых людей, искать убежища у матери. Согласно исследованиям, около 20 % здоровых малышей легко возбуждаются от незнакомого окружения, после чего тяжело успокаиваются. Впоследствии, большинство из них становятся несмелыми, осторожными детьми.

На формирование повышенной тревожности и застенчивости, помимо природой заданного темперамента, также могут влиять следующие факторы:

ранняя и потому болезненная разлука с матерью, которая является причиной излишней чувствительности и зависимости ребенка от эмоционального состояния окружающих людей, что и формирует у него неуверенность и застенчивость;
излишняя строгость родителей, зависимость проявлений внимания и любви от того, насколько оправдываются их ожидания;
завышенные требования и ожидания по отношению к ребенку, которые часто является причиной его проблем во взрослой жизни;
генетика.

Родителям важно правильно и с умом воспитывать застенчивого ребенка, чтобы не усугубить его стеснительность, а наоборот сгладить ее. Вырастет ваш малыш нелюдимым и нервным или спокойным и наблюдательным зависит от вас.

Работа по повышению самооценки является одной из важнейших составляющих коррекционной работы с неуверенными в себе и тревожными детьми.

Придерживайтесь таких правил при воспитании вашего ребенка:

1. Не сравнивайте ребенка с другими детьми, не акцентируйте внимание на неудачах. Старайтесь подмечать все его малейшие достижения и хвалить за каждый успех. Главная ваша задача — верить в ребенка настолько сильно и убедительно, чтобы он поверил вам и «заразился» вашей верой. Тогда малыш станет уверенным в себе человеком. Ведь известно: добиться чего-то в жизни, можно лишь веря в свои силы. 2. Не торопите ребенка, дайте ему время привыкнуть к новому. Застенчивому, робкому ребенку требуется определенное время, чтобы познакомится, приглядеться, понять законы, которые действуют в новой ситуации, будь то окружение сверстников, новый воспитатель, новая обстановка. Только убедившись, что ему там ничего не угрожает, он успокоится. Если задаете ему вопрос, то обеспечьте его необходимым для подготовки ответа временем; старайтесь не повторять вопрос дважды, иначе ребенок ответит нескоро, так как каждое повторение он будет воспринимать как новый стимул.

3. Не заставляйте малыша «быть смелым». Ваши увещевания и нотации не принесут пользы. Его тревоги иррациональны по своей природе, ведь сам ребенок лет до семи живет в мире чувств и образов, а не здравого смысла. Говорить словами «здесь нет ничего страшного» бесполезно. Необходимо дать ему почувствовать себя в безопасности. А что лучше прогоняет страх, как не мамина близость?

4. Ни в коем случае нельзя кричать ни на детей, ни в присутствии детей!

5. Если взрослый человек обращается к тревожному ребенку, ему нужно установить контакт глаз: это вселяет доверие в душу ребенка.

6. Слишком повышенная требовательность родителей — опасна. Она приводит к прямо противоположному эффекту. Ребенок должен чувствовать, что его принимают и любят вне зависимости от его поведения, успехов.

7. Старайтесь создавать для ребенка ситуации, в которых бы он смог проявить свои таланты, достоинства, чтобы приобрести уверенность в себе и заслужить уважение сверстников. К примеру, можно устраивать домашние праздники для детей и приглашать на них одноклассников малыша, или устраивать совместные с друзьями ребенка выезды на природу. Здесь, в комфортной для себя обстановке, когда рядом родители, он будет чувствовать себя более уверенно и это даст ему возможность изменить мнение друзей о нем.

8. Тревожные дети слишком чувствительны к плодам собственной деятельности. Одновременно им очень трудно самим оценить результат своего труда, они не могут сами решить, правильно или неправильно они сделали что-либо, а ждут эту оценку от взрослого. Негативные оценки значимых взрослых оказывают сильное травмирующее влияние на психику таких детишек. Если родители учитывают этот важный момент и не осуждают своих детей за ошибки, то поступление в школу резко усложняет ситуацию. Количество вербализованных и невербализованных оценок резко возрастает, и не всегда эти оценки бывают хорошими. Необходимо сказать о первостепенной роли учителя для школьника, так как именно он оказывается для ребенка наиболее значимой и вместе с тем наиболее травмирующей фигурой, поскольку именно от педагога исходит отрицательная оценка. Поэтому в случае необходимости родителям желательно сходить в школу и поговорить с учителем. Улучшения положения ребенка в классе можно добиться простым изменением отношения к нему учителя.

9. Не стоит бояться, что, отгораживая ребенка от негативного опыта и создавая ему такие комфортные условия для развития, вы вырастите «тепличного» человека, совершенно не приспособленного к суровой реальности. Конечно, повышенная гиперопека лишь навредит. Не следует малышу «подставлять руки» на каждом шагу, нужно создать условия для развития самостоятельности и веры в себя. Родителям важно предоставить ребенку определенную свободу, возможность самому принимать различные решения и решать проблемы. Но не менее важно не бросать его наедине с трудностями, к которым он пока что не готов. Помните: опыт неудач и поражений приземляет, опыт побед и успехов окрыляет. Помогите вашему робкому малышу расправить свои нежные детские крылышки.

Застенчивый ребенок

К детской застенчивости у родителей достаточно часто двойственное отношение. С одной стороны, такая черта в ребенке умиляет. К тому же можно быть вполне уверенным, что он не выкинет неожиданно какую-нибудь штуку. Стало быть, и краснеть за него не приходится. И все же, нередко родители сокрушаются: каково будет такому стеснительному в будущем, во взрослой жизни, где умение расталкивать других локтями — чуть ли не гарантия успеха. Как относиться к этой черте и чем помочь застенчивому малышу?

Все застенчивые люди похожи друг на друга. Они испытывают одинаковые чувства в общении с другими людьми: скованность, неловкость, боязнь начать или поддержать разговор. Эти чувства усиливаются, если они попадают в неожиданную ситуацию общения, в незнакомое общество или же в большую компанию.

Застенчивый человек твёрдо убежден, что все внимание окружающих направлено только на него. И что это самое внимание обязательно негативное. Что окружающие критически оценивают его внешность и поведение, видят все его недостатки и прочее. Стеснительные люди намного чаще других испытывают негативные эмоции — и когда находятся в реальной ситуации общения, и когда думают о ней. Им свойственно постоянное ожидание неудач.

И все же у разных людей застенчивость может проявляться в разной степени: от небольшого замешательства при встрече с незнакомыми людьми до полного отказа от контактов. Стеснительность свойственна многим детям в определенные периоды их жизни. Впрочем, как и взрослым. Но не у каждого ребёнка она становится устойчивой чертой личности.

Откуда берется застенчивость?

Кажется вполне правдоподобным такое мнение, что эта черта личности переходит по наследству. Никого не удивляется, если у стеснительных и малообщительных родителей и ребенок ведет себя так же.

Однако в семье может быть и несколько детей. И они не все ведут себя одинаково. Нередко младший ребенок гораздо более раскован и уверен в общении с незнакомыми людьми. Объяснение вполне логичное: с первым ребенком родители постоянно озабочены и напряжены. С появлением второго они чувствуют себя увереннее, меньше ограничивают и контролируют его поведение. К тому же младший ребенок практически постоянно находится в ситуации соревнования со старшим. Тот и знает больше, и умеет больше, и сильнее (до поры до времени). Вот и приходится приспосабливаться: обращаться за поддержкой и сочувствием к взрослым, иногда лукавить и хитрить.

Психологи считают, что застенчивость формируется в результате психической травмы, полученной ребенком в какой-то ситуации общения.

Скорее всего, эта черта может определяться всеми тремя факторами: наследственностью, старшинством, психической травмой. Но у ребенка какая-то из причин все-таки преобладает.

Застенчивый или нет?

Поведение некоторых детей внешне напоминает поведение застенчивых, однако сами они не являются таковыми.

— Есть дети малообщительные, но не испытывающие при этом абсолютно никакого дискомфорта. Они вполне самодостаточны, им не нужна помощь окружающих.

— Бывает, что за застенчивым поведением скрывается стремление занять лидерскую позицию среди сверстников. А подходящих качеств для этого, пока не хватает. Встретившись с проблемами, этот ребенок может отказаться от контактов («Мне это не нужно, неинтересно»).

— У некоторых детей отказ от общения — средство самоутверждения, стремления показать свою власть над другими. «Хочу — разговариваю, не хочу — не буду!» Понятно, что в таком случае нужно не помогать ребенку вступать в контакт, а избавлять от его капризности и высокомерия.

— Трудности в общении так же могут быть вызваны недостаточным развитием у ребенка речи, мышления; ему трудно знакомиться, поддерживать разговор и т. п.

Что могут сделать родители для профилактики застенчивости?

— Меньше тревожиться по поводу неприятностей и несчастий. Нередко беспокойство за ребенка заставляет родителей контролировать его каждый его. Малыш постоянно находится в окружении взрослых, не имеет опыта выбора и самостоятельного налаживания контактов.

— Стараться настраивать ребенка на успех во всех делах. Не подчеркивать постоянно его неумение («Ты еще мал», «У тебя это не получится»).

— У него должна быть возможность свободно выражать свои мысли, чувства и потребности. Родители часто слишком озабочены тем, что скажут о поведении ребенка окружающие. Не удивительно, что он и во взрослой жизни будет излишне зависеть от оценок других.

— Конечно, ребенку нужно видеть, что его близкие получают удовольствие от общения как с ним самим, так с другими людьми. Больше контактов с детьми и взрослыми разного возраста, в разных ситуациях – одна из лучших профилактик застенчивости. Это могут быть общие праздники, спорт, туризм и т.д.

Если все же ребенок растет застенчивым, как ему помочь?

— Не высказывайте ему свою тревогу по поводу этой черты и ни в коем случае не упрекайте ребенка. Не ставьте никогда в пример других детей. Не гарантируйте ему всевозможные затруднения из-за застенчивости в будущем. — Не выделяйте застенчивость как главную черту. Лучше подчеркивайте в разговорах с ним и с другими людьми его сильные стороны, его достоинства. К примеру, деликатность, способность понимать чувства других, сдержанность, осторожность и т.п.

— В ситуации явного отказа от общего разговора или игры не стыдите ребёнка и не принуждайте его. Попробуйте просто описать чувства вашего сына или вашей дочери в данный момент: «Похоже, что тебе сейчас не хочется играть (разговаривать, бегать и т. д.)».

— Проявляйте сами активность в общении. Побуждайте малыша дома больше разговаривать.

— Будьте рядом, когда вокруг множество незнакомых людей. Не заставляйте попадать в неприятные ситуации. Но понятно, что не следует и излишне опекать ребенка. — Предоставляйте на выбор различные занятия. Заметив успешность ребенка в каком-то деле, подскажите, как он может использовать свои новые знания или умения в общении с его друзьями. Ведь нередко застенчивый ребенок считает себя неинтересным для других.

— Расскажите учителям или воспитателям про способности ребенка в контактах со сверстниками и о его сильных сторонах. Попросите дать ему возможность каким-либо способом проявить свои способности и умения.

— Если в жизни ребенка предстоят большие перемены, помогите ему с наименьшими потерями приспособиться к новой обстановке или к новым людям. Проиграйте с ним возможные ситуации — что он может увидеть, услышать и что ответить.

— Поделитесь с сыном или дочерью своим собственным опытом. Многие люди в своей жизни попадали в затруднительные ситуации общения, однако находили выход. Убедите, что окружающие вовсе не заняты исключительно его персоной, а гораздо больше озабочены их личными делами.

— Одно из самых лучших средств меньше думать о своих проблемах и трудностях — помочь другому. Главное изменить знак постоянных переживаний застенчивого ребенка с отрицательного на положительный. Очень поможет общение с четвероногими друзьями. Не исключено, что ежедневные прогулки со своим питомцем расширят круг приятных знакомств – к примеру, с другими владельцами собак.

Тревожный ребенок

Тревожностью называют повышенную склонность испытывать опасения и беспокойство. В каких-то ситуациях тревога оправдана, а иногда даже полезна: она мобилизует человека, позволяет избежать опасности или решить проблему. Это, так сказать, ситуативная тревожность.

Но бывает, что тревога сопровождает человека во всех жизненных обстоятельствах, даже благополучных, становится устойчивой чертой личности.

Такая личность испытывает постоянный безотчетный страх, ощущение угрозы. Каждое событие воспринимается как неблагоприятное и опасное. Тревожный ребенок вечно подавлен, находится настороже, ему очень трудно устанавливать контакты с окружающими. Мир воспринимается как враждебный и пугающий. Постепенно закрепляется заниженная самооценка и мрачный взгляд на свое будущее. Тут речь идет о повышенной тревожности.

Откуда берется повышенная тревожность?

— Если в семье постоянная тревожно-мнительная атмосфера. Когда родители сами постоянно чего-то опасаются и о чем-то беспокоятся. Такое состояние очень заразительно, и ребенок перенимает у взрослых нездоровую форму реагирования на все, даже на самые банальные события жизни.

— Если ребенок испытывает недостаток информации или же пользуется недостоверной информацией. Старайтесь следить за тем, что он читает, какие передачи смотрит, и какие эмоции при этом испытывает. Нам иногда трудно понять, как дети интерпретируют то или иное проишествие.

— Тревожные дети могут вырасти не только у тревожных родителей. Есть родители, которые не сомневаются и не беспокоятся, твердо знают, чего хотят от жизни и как этого добиться. А главное – что именно они хотят добиться от своего ребенка. Такой ребенок постоянно должен оправдывать грандиозные ожидания взрослых. Он находится в ситуации постоянного напряженного ожидания: сумел — не сумел угодить. Очень трудно ребенку приходится, если требования и реакции взрослых непредсказуемы и непоследовательны.

Что нужно делать, чтобы тревожность не стала устойчивой личностной чертой вашего ребенка?

— По возможности контролировать свои реакции на разные жизненные обстоятельства. Учить лишь необходимым мерам безопасности. Не представлять ребенку мир исключительно как враждебный, где его на каждом шагу подстерегает беда. — Не превращать жизнь ребенка в вечную борьбу за достижения. Ваше одобрение полагается ему не только как награда за успехи, но и просто потому, что он ваш. Постоянные опасения, тревога не помогут, а помешают ему добиться чего-то значительного в будущем.

Бывает, что дети не говорят прямо о своих тревожных ощущениях. Они шумно ведут себя, стараются привлечь внимание детей и взрослых своими хулиганскими выходками. Им необходимо понимание, а достигают они своим поведением прямо противоположного результата.

Многие дети рассказывают фантастические, вымышленные истории о самом себе. Или постоянно просят помощи взрослых, пытаются занять их исключительно собой. Другие проявляют чрезмерное дружелюбие ко взрослым, слишком озабочены тем, чтобы завоевать одобрение и симпатию. Со всем всегда соглашаются. Часто взрослых устраивает последний вариант поведения — старание ребенка заслужить признание окружающих. Однако эта эмоциональная зависимость может сохраниться и когда ребенок вырастет.

Как помочь тревожному ребенку?

Ребенку очень полезно посещать групповые психокоррекционные занятия — после консультации с психологом. Тема детской тревожности достаточно разработана в психологии, и обычно эффект от таких занятий достаточно ощутимый.

Один из основных способов помощи — метод десенсибилизации. Ребенка последовательно помещают в ситуации, которые вызывают у него тревогу. Начиная с таких, которые лишь немного волнуют его, и, заканчивая теми, которые вызывают даже страх.

Если этот метод применяется на взрослых, то его дополняют релаксацией, расслаблением. Для маленьких детей это не очень то и просто, поэтому релаксацию заменяют сосанием конфеты.

Часто в работе с детьми используют игры-драматизации (в «страшную школу», например). Сюжеты выбираются в зависимости от того, какие ситуации тревожат ребенка. Применяются приемы рисования страхов, рассказов о них. В этих занятиях не ставится цель полностью избавить ребенка от тревоги, однако ни помогут ему более свободно и открыто выражать свои чувства, повысят уверенность в себе. Постепенно он научится лучше контролировать свои эмоции.

Попробуйте дома выполнить с ребенком одно из упражнений. Тревожным детям часто мешает справиться с каким-то заданием страх. «У меня это не получится», «Я этого не сумею», — говорят они себе. Если ребенок отказывается взяться за дело по этим мотивам, попросите его представить себе малыша, который знает и умеет намного меньше, чем он. Например, не умеет считать, не знает букв и т. д. Затем пускай представит себе другого ребенка, который наверняка справится с заданием. Ему будет легко убедиться, что он далеко ушел от неумехи и может, если попробует, приблизиться к полному умению.

Теперь попросите его сказать: «Я не могу…» — и объяснить самому себе, почему ему трудно выполнить это задание. «Я могу…» — отметить то, что уже сейчас ему по силам. «Я сумею…» — насколько он справится с заданием, если приложит все усилия. Подчеркните, что каждый что-то не умеет, чего-то не может, но каждый, если захочет, добьется своей цели.

Общие рекомендации и упражнения:

1. Арт-терапия. Попросите ребенка нарисовать то, что он хочет, или его состояние, или его чувство сейчас. Для Вашего ребенка хорошо будет рисовать на полу, пускай ползает, активничает, но не забывайте, что слишком много предметов вокруг будут забирать его внимание и переключать его. Если Вы видите, что на рисунке что-то негативное нарисовано, попросите добавить позитива или как-то закрасить негатив и нарисовать сверху позитив (гуашь тут идеально подойдет). Обращайте внимание на свое чувство от рисунка и спрашивайте у ребенка, что он ощущает. Рисуйте вместе «Наш идеальный мир», «Наша семья», «Наш дом»… Это сблизит Вас с ребенком и поможет в понимании друг-друга. Все выше перечисленное, можно лепить из пластилина. К примеру, лепит ребенок свое состояние, а получается страшное чудовище. Тогда можно попросить украсить его чем-то или вылепить доброго и сильного героя, который защитит мир от злого.

2. Групповая игра «Сильное и слабое животное». Разделяемся на 2 группы. В одной все животные сильные, в другой – слабые. Но никто не знает, какое именно животное играет сосед, нужно угадать (в конце игры). Животные, естественно, не разговаривают, но издают соответствующие звуки. Понаблюдайте, как ведет себя Ваш ребенок, когда на него нападают, и наоборот.

3. Игра «Зеркало». Становитесь друг напротив друга и один показывает, другой копирует. Особенно хорошо это делать, когда ребенок начинает Вами манипулировать, плакать, например – отзеркальте, он должен понять насколько он смешон. Обычно, эта игра приводит к веселому смеху над самим собой же.

Застенчивость детей старшего дошкольного возраста

Застенчивость – это довольно распространенное явление среди детей и взрослых, которое чревато многими проблемами. Застенчивые дети часто погружены в себя, не решительны, стеснительны в общении со взрослыми и сверстниками, остро переживают ситуации, когда оказываются в центре внимания, характеризуются особой мнительностью и беспокойством, как правило, у них наблюдается высокий уровень тревожности. Проанализировав содержание понятия «застенчивость», можно сделать вывод о том, что проблема застенчивости – одна из актуальных проблем в психолого-педагогической науке. Основные затруднения в общении застенчивого ребенка с другими людьми лежат в сфере его отношения к самому себе и отношения к нему других людей.

Анализ психолого-педагогической литературы позволил выявить следующие особенности проявления застенчивости у детей дошкольного возраста: замкнутость, страх, повышенная тревожность, склонность к молчанию, избирательность в контактах с людьми, предпочтение общения с близкими и хорошо знакомыми и отказ или затруднения в общении с посторонними людьми.

Содержанием взаимодействия педагога с родителями застенчивых детей является забота о развитии воспитанника, его самочувствии, состоянии души, физическом и психическом здоровье, успешности деятельности, статусного положения ребенка в группе сверстников, самооценке и притязаниях, способностях и перспективах его развития, особенностях характера и учета их в общении с ребенком, в итоге, о счастье подрастающей личности.

Застенчивые дети ведут себя, как правило, тихо и спокойно, предпочитают спокойные игры, часто в одиночку. Застенчивые дети (в основном девочки) неохотно вступают в контакт, стесняются, в контакте со взрослыми стараются избегать встречаться с собеседником глазами. В играх и других видах деятельности занимают, как правило, второстепенные роли либо вообще не принимают участие. Проявляют чувствительность к оценкам любого рода, скованность в движениях, обычно сидят тихо и занимаются каким-либо своим делом. Застенчивые дети редко делают что-либо недозволенное, стеснительны, не проявляют инициативу, постоянно ориентированны на оценку своих действий. Как правило, проявляют скованность в новой ситуации, редко выступают на праздниках, при выступлении часто теряются, забывают слова, стремятся быть незаметными в группе сверстников.

К сожалению, многие воспитатели не учитывают индивидуального подхода в работе с такими детьми. Общаясь с детьми, воспитатели практически не используют педагогические принципы работы с застенчивыми детьми: проявление безусловной любви; педагогической поддержки; апелляции к достоинству; опоры на положительное в ребенке; уважения личности застенчивого ребенка и др.

Воспитатель не создает детям ситуации успеха как основы личностного развития застенчивого ребенка, практически не использует ни одного приема по организации успешной деятельности ребенка. Если у ребенка что-то не получается, чаще всего воспитатель доделывает это за него или показывает, как нужно сделать. Оценка результатов продуктивной деятельности детей не всегда проводится профессионально. Чаще воспитатель отмечает, например, красивые рисунки или работы детей, хвалит их, нередко оставляя без внимания работы застенчивых детей. Нередко можно услышать сравнительные оценки, что хорошо удалось выполнить, а что – плохо и если ребенок в следующий раз постарается, то получится лучше. Нередко это еще больше усугубляет положение застенчивого ребенка в группе детей.

Рекомендации воспитателям по работе с застенчивым ребёнком

Не следует называть ребёнка застенчивым и робким в его присутствии.
Задав вопрос или предложив ребёнку участвовать в групповом мероприятии, всегда надо дождаться его реакции и только исходя из этого применять соответствующие действия (уговоры, стимулирование, выяснение причины отказа и т.п.).
Если ребёнок отказывается от игры с другими детьми, можно предложить ему роль наблюдателя: «Посмотри, чтобы никто друг друга не обижал».
Если замечено, что застенчивый ребёнок делает лучше других, надо этим воспользоваться и предложить ему научить других детей. Важно подбадривать и хвалить застенчивого ребёнка, отмечая все его достижения.
Читая сказки, чаще обращайтесь к застенчивому ребёнку с вопросами, обязательно дождитесь от него ответа.
Нельзя заставлять ребёнка общаться с другими детьми, если он этого не желает.
Если видите, что сверстники игнорируют или обижают застенчивого ребёнка, надо самим включиться в игру, корректировать её и направлять.
В работе с детьми надо быть справедливым, сдержанным и принимать их такими, какие они есть.

Рекомендации для родителей по предупреждению и преодолению застенчивости у детей старшего дошкольного возраста

Принять его таким, каков он есть на самом деле со всеми его «плюсами» и «минусами», со всеми особенностями личности.
Не сравнивайте ребенка с другими детьми и не акцентируйте внимание на неудачах. Наоборот, старайтесь подмечать все его малейшие достижения и хвалить за успехи. Главная ваша задача – верить в ребенка так сильно и убедительно, чтобы малыш поверил вам и «заразился» вашей верой. Тогда он станет уверенным в себе человеком. Ведь известно: добиться чего-то в жизни, можно только веря в свои силы.
Не торопите ребенка, давайте ему время привыкнуть к новому. Застенчивому, робкому ребенку требуется определенное время, чтобы познакомится, приглядеться, понять законы, которые действуют в новой ситуации, будь то компания сверстников, новый воспитатель, новая квартира. Только убедившись, что ему там ничего не угрожает, он сможет успокоиться.
Не заставляйте ребенка «быть смелым». Ваши увещевания и нотации не принесут результата. Тревоги малыша иррациональны по своей природе, ведь сам ребенок лет до семи живет в мире чувств и образов, а не здравого смысла. Говорить словами «здесь нет ничего страшного» бессмысленно. Нужно дать ребенку почувствовать себя в безопасности. А что лучше прогоняет страх, чем мамина ласка, мамина близость?
Нельзя кричать ни на детей, ни в присутствии детей!
Не надо бояться, что, отгораживая ребенка от негативного опыта и создавая ему комфортные условия для развития, вы вырастите «тепличного» человека, совершенно не приспособленного с суровой реальности. Конечно, повышенная гиперопека только навредит. Не нужно «подставлять руки» на каждом шагу, нужно создать условия для развития самостоятельности и веры в себя. Родителям важно предоставить ребенку определенную свободу, возможность самому принимать решения и решать проблемы. Но не менее важно не бросать его наедине с трудностями, к которым он пока не готов.
Помните: опыт неудач и поражений приземляет, опыт побед и успехов окрыляет. Помогите вашему робкому малышу расправить свои нежные крылышки.
Расширяйте круг общения своего ребёнка, чаще приглашайте к себе друзей ребёнка, берите малыша в гости к знакомым, расширяйте маршрут прогулок, учите ребёнка спокойно относиться к новым, незнакомым местам.
Привлекайте ребёнка к выполнению разнообразных поручений, связанных с общением. Поощряйте контакты застенчивого ребёнка с «чужими взрослыми»: попросите его купить хлеба или спросить в библиотеке книгу. При этом старайтесь находиться рядом с малышом, чтобы он чувствовал себя уверенно и спокойно.
Научите ребенка начинать и заканчивать разговор. Составьте вместе с ребенком перечень фраз, которыми легко начинать разговор с разными группами людей, например, что он мог бы сказать знакомому человеку; взрослому, с которым он раньше не встречался; приятелю, с которым он не виделся некоторое время; ребенку, с которым он хотел бы поиграть на площадке. Затем, меняясь ролями, репетируйте беседу до тех пор, пока ребенок не станет свободно и самостоятельно пользоваться этими фразами. Подсказка: тренировка разговорных навыков по телефону с доброжелательным собеседником не так страшна для застенчивых детей, как беседа лицом к лицу.
Просьба, обращённая к застенчивому ребёнку, должна содержать конкретные задания. Важно, чтобы она была высказана спокойным, мягким голосом, содержала обращение по имени и сопровождалась ласковым прикосновением. В общении с застенчивыми детьми необходимо исключить громкие резкие интонации, обращения в виде приказов, унизительные или критические высказывания. Главное – это тактичность и терпение.
Отрабатывайте поведение в разных социальных ситуациях. Подготавливайте ребенка к предстоящему событию – рассказывайте о предстоящей встрече гостей и подготовке к празднику. Затем помогите ему потренироваться, как поздороваться с гостями, как вести себя за столом, о чем говорить и даже как элегантно попрощаться.
Поддерживайте ребёнка, подчёркивайте его успехи в делах, а также рассказывайте ребёнку о том, как много нового и интересного можно узнать, общаясь и играя с другими детьми и взрослыми.

Приложение 1

Застенчивость у детей — причины, признаки, советы

Очень часто родители испытывают достаточно серьёзное беспокойство по поводу застенчивости своего ребёнка. Незнание детской психологии и, вместе с тем, острое желание помочь своему чаду могут привести к суетливым неправильным решениям, которые принесут не пользу, а только лишь непоправимый вред.

Детские психологи полагают, что застенчивость может быть не столько наследственным качеством характера, сколько приобретённым. Многие психоаналитики считают, что застенчивым малыш может стать в результате глубокой психологической травмы, которая была приобретена в неудачных моментах общения.

Однако не все дети, выглядя стыдливыми и застенчивыми, являются таковыми. В некоторых случаях за внешними проявлениями скрываются совершенно другие причины, позволяющие дать такую характеристику ребёнку. Например, малообщительный малыш не нуждается в помощи окружающих и при этом чувствует себя весьма комфортно. Стремление быть лидером в детской компании при недостатке лидерских качеств может также вызвать отказ от общения. Некоторые дети (особенно те, которые избалованы повышенным вниманием со стороны взрослых в семье) слишком капризны, заносчивы и требуют повышенного внимания к себе. Желая показать свою власть над другими, чадо демонстрирует своё своеволие: «Не хочу – и не общаюсь! А как только захочу – тогда посмотрите!». Ну и, конечно же, проблемы речи (например, заикание) и интеллекта (малыш не может поддержать беседу, испытывает трудности при знакомстве), недостаточное внимание родителей к всестороннему развитию ребёнка могут вызывать трудности в общении.

Как же проявляется застенчивость в обыденной жизни?

Давайте, приведём некоторые примеры. Многие родители хорошо знают случаи, когда их ребёнок, выучив урок дома и отвечая его без запинки в домашней обстановке, вдруг приносит из школы единицу. Оказывается, выйдя к доске, он только краснеет и некоторое время безуспешно пытается из себя что-то извлечь. Одноклассники начинают подшучивать или нарочито вызывающе подсказывать, что ещё больше смущает ученика у доски. В результате учитель не находит ничего другого, как поставить плохую оценку.

Застенчивый ребёнок, как правило, не может постоять за себя, а потому чаще других подвержен насмешкам, издевательствам и придиркам не только со стороны одноклассников, но и детей во дворе. Будучи более способным, чем его одноклассники в рисовании, музыке, литературе, компьютерной технике и многих других сферах, из-за своей скованности он уступает более активным сверстникам. И вот результат: ребёнок отказывается идти в школу, знакомство с новыми детьми вызывает в нём страх и желание убежать или спрятаться, его иммунитет ослабляется и организм начинает страдать от различных заболеваний. Постоянными спутниками застенчивости становятся чрезмерная мнительность, замкнутость, неуверенность в своих способностях, словах, мыслях, робость, тревожность. Весь этот негативные набор со временем сказывается на общем психическом состоянии и развитии ребёнка. Если вовремя не принять меры, то заболевания в виде энуреза или ночных страхов, а также различных психосоматических заболеваний не заставят себя долго ждать.

Нельзя сказать, что застенчивость свойственна больше девочкам. Около 25% мальчиков страдают этим неприятным недугом на разных этапах своего развития. Однако у мальчиков в большей степени, чем у девочек застенчивость может вуалироваться вызывающим поведением, грубостью, хулиганскими действиями. Желая получить компенсацию своей внутренней скованности и несмелости, ощущая в этом свою некоторую ущербность, такие дети часто тянутся к компаниям, где сила, ненормативная лексика и развязное поведение становятся главным орудием в общении не только со сверстниками, но и взрослыми. В результате, в пубертатный период подростку сложно сойтись с людьми, найти верных друзей, познакомиться с понравившейся девушкой.

Если Вы замечаете у своего ребёнка признаки застенчивости, необходимо проконсультироваться с опытными психологами или психотерапевтами, которые научат его более свободному взаимодействию с окружающими.

Каким же способом можно распознать застенчивого малыша? Признаки застенчивости

Не только психологические (постоянное и безосновательное чувство вины, тревожность, смущение при общении, зависимость от чужого мнения, страх, неуверенность в своих силах), но и внешние признаки помогут вам в этом. К последним относятся: покраснение кожи на лице, потливость конечностей, учащённый пульс, нежелание смотреть в глаза, тихая речь, скованные движения, дрожь.

Неприятности, которые получает ребёнок от своей застенчивости трансформируются в неудачи и комплексы во взрослой жизни. Во что же может вылиться эта детская психологическая травма, если вовремя не принять меры и не обратиться к специалистам?

Последствия пассивности родителей в помощи ребёнку весьма плачевны. Можно выделить несколько основных:

контакты с людьми весьма ограничены;
общение с любым человеком кажется роскошью. В этом таится опасность получить стойкую психологическую зависимость и приверженность к общению только с одним человеком, назойливость и отверженность, нежелание переключиться на общение с другими;
неуверенность в своём мнении и неумение его выразить, что позволяет такому человеку принимать чуждое ему мнение;
самобичевание и постоянное чувство вины. Причиной любых неприятностей застенчивый человек назначает себя и свои действия, что заставляет его заниматься самокопанием и самоедством. В результате этого , вместо того, чтобы совершать поступки и необходимые действия, личность мучается и переживает;
отрицательные эмоции постоянно накапливаются, не имея полноценного выхода, и затем трансформируются в физические заболевания;
застенчивый человек не умеет должным образом преподнести себя, свои способности и умения, показать свою значимость. Либо делает это весьма абсурдными и неконструктивными методами. Вследствие чего он не сумеет реализоваться в жизни, добиться успеха и раскрыть свои таланты.

Таким образом, психологическая проблема ребёнка перерастает в проблему социальную. Сначала ребёнок испытывает страх при общении с незнакомыми людьми, боится не только учителей и директора, но даже одноклассников. Позже, став взрослым, усугубив свою застенчивость и не получив в нужное время помощи родителей и специалистов, он будет бояться начальства, представителей противоположного пола, не сможет стать благополучным в личной, семейной и профессиональной жизни. И вполне может статься так, что останется обречённым на одиночество.

Какие рекомендации можно дать родителям застенчивых детей?

Что нужно изменить в своём восприятии, чтобы это помогло малышу в преодолении застенчивости?

Народная мудрость разных стран имеет достаточно пословиц и выражений на тему отношения к себе. Японская пословица гласит: «Кто сам себя не уважает, того и другие уважать не будут». Американский психолог Луиза Хей уверяет, что ребёнок будет относиться к себе точно так же, как к нему относятся его родители. Он начинает себя критиковать, сравнивать с другими, приписывать себе вину точно так же, как это делают родители по отношению к нему. Фактически, можно сказать, что сценарий жизни ребёнку пишут его родители с самого раннего возраста.

А вот и приоритеты, какие должны учитывать родители в написании жизненного сценария для своего ребёнка:

1. Развивать позитивное восприятие себя.

Ребёнок должен приниматься родителями таким, какой он есть, со всеми его позитивными и негативными качествами. Не нужно открыто критиковать и тем более сравнивать своего ребёнка с другими. Малыш должен знать, что он – индивидуальность, личность, и такого как он не существует больше на всём белом свете! А чтобы ребёнок имел чувство безопасности в общении с вами, запаситесь таким качеством, как эмпатия. То есть способностью к заинтересованному сочувствию в общении с ребёнком, сопереживанию и пониманию его проблем.

2. Формировать адекватную самооценку.

Известно, что отрицательное отношение к себе, неуважение, а порой и ненависть могут породить даже потерю смысла жизни. Наверное, во всём мире не найти родителя, который бы желал такого своему малышу.

Процесс формирования позитивной самооценки начинается с похвалы, но только за реальные достижения. Поэтому перед малышом нужно ставить такие цели, которые он способен реализовать успешно. Другими словами, нужно чаще создавать ситуации успеха и хвалить за самостоятельные решения. А вот критиковать нужно не самого ребёнка, а его поведение и действия. Например, вместо того, чтобы нервно воскликнуть: «Какой плохой мальчик!», необходимо изменить направление критики, сказав спокойно и строго: «Ты совершил очень некрасивый поступок! Попробуй это исправить».

Заинтересованные развитием адекватной самооценки у своего ребёнка родители никогда не позволят насмехаться над своим ребёнком, будут стараться устранить любые видимые недостатки (кривые зубы, проблемы кожи), которые могут вызвать чувство неполноценности.

3. Найти в личности ребёнка сильные стороны и помочь ему пользоваться своими достоинствами.

Чувство собственного достоинства позволяет найти возможность переключиться с недостатков на позитивные качества личности и научиться использовать это в конструктивном общении с людьми. Зная это, ребёнок никогда не позволит себе впасть в депрессию, потому как, признавая свои негативные качества он будет компенсировать это знанием о своих достоинствах.

Одна из главных целей родителей – воспитать независимую личность, а не вечного «удобного» ребёнка, поэтому нужно разрешать детям выражать своё несогласие с вами, отстаивать своё мнение. И кроме того, необходимо позволять иметь право на ошибку и учить её исправлять. То есть нести ответственность за свои поступки.

Не стоит контролировать каждое действие вашего малыша, ведь это может привести к неумению принимать решения, совершать выбор или самостоятельно налаживать отношения. Забудьте о том, что иногда хочется пристыдить сына или дочь (особенно в присутствии чужих людей), а также не будьте слишком озабочены реакцией окружающих на поведение своего малыша.

Ну и конечно же, самой лучше профилактикой застенчивости является пример родителей в активном общении с другими людьми. В семье должно быть достаточно много контактов со взрослыми и детьми, включающими общие праздники, спорт, совместные путешествия, походы на аттракционы, в кафе и другие мероприятия. Всё это покажет вашему ребёнку прежде всего ваше умение и удовольствие от приятного общения с людьми.

Любящие родители всегда будут стараться сделать всё возможное, чтобы их ребёнок избавился от болезненной застенчивости и таким способом откроют для него дорогу в успешное и счастливое будущее!

Сохранить статью

ЗАСТЕНЧИВЫЕ ДЕТИ – ПЛОХО ЛИ ЭТО

ЗАСТЕНЧИВЫЕ ДЕТИ – ПЛОХО ЛИ ЭТО?

Застенчивость одна из самых сложных и распространенных проблем

межличностных отношений. Она порождает целый ряд весьма существенных

трудностей в отношениях с людьми. Застенчивым людям сложно

знакомиться, в ходе общения они испытывают отрицательные

эмоциональные состояния, имеют сложности в выражении своего мнения,

отличаются излишней сдержанностью, не умеют себя подать, скованны в

обществе людей и пр.

Как и у большинства психологических проблем, эта особенность своими

корнями уходит в детство. Согласно проведенным наблюдениям у многих

детей застенчивость появляется уже в трехлетнем возрасте и может

сохраняться все дошкольное детство. Почти все детки, которые вели себя

застенчиво в возрасте трех лет, сохранили это качество до школы.

Выраженность застенчивости на протяжении дошкольного периода

претерпевает изменения. В младшем дошкольном возрасте она проявляется

слабее всего, на пятом году жизни резко возрастает и вновь сокращается к

семи. На пятом году жизни возрастание застенчивости имеет характер

возрастного феномена. Появившись в этот период, это качество может

остаться устойчивой чертой личности омрачая и усложняя жизнь человека.

Крайне важно распознать эту черту вовремя и остановить ее развитие.

У застенчивых детей в поведении, как правило, отражается борьба

противоположных тенденций: с одной стороны ребенок, желает подойти к

взрослому незнакомому человеку, и даже начинает движение к нему, однако

по мере приближения шаги замедляются и ребенок останавливается, обходит

человека стороной или возвращается назад. Подобное поведение называют

амбивалентным.

Во время общения с посторонними или при встрече с новыми

обстоятельствами ребенок испытывает острый эмоциональный дискомфорт.

Его признаки проявляется в неуверенности, робости, напряжении,

выражении страха или тревоги. Дети боятся любых публичных выступлений,

их пугает даже необходимость отвечать на вопросы воспитателя или

педагога на занятиях.

Эти особенности без труда можно увидеть, наблюдая за поведением ребенка.

Детей, у которых они слишком часто проявляются, особенно в безопасных

ситуациях относят к группе застенчивых.

Анализ показывает, что таких детей отличает высокая чувствительность к

оценке взрослого (как ожидаемой, так и реальной). У застенчивых ребятишек

наблюдается обостренное ожидание оценки и восприятие. Удача успокаивает

и вдохновляет их, однако малейшее замечание вызывает замедление

деятельности и новый всплеск смущения и робости. Ребенок ведет себя

крайне застенчиво в тех ситуациях, в которых ожидает неуспеха. В случаях

затруднения он нерешительно смотрит в глаза взрослому, стесняясь

попросить помощи. Время от времени, преодолевая внутреннее напряжение,

робко улыбается, слегка ежится и тихо говорит: «Не получается». Он

одновременно неуверен в положительной оценке взрослого и правильности

собственных действий. Застенчивость проявляется в желании привлечь к

себе внимание с одной стороны и боязнь оказаться в центре внимания,

выделиться среди сверстников, с другой. Эта особенность очень ярко

проявляется при первой встрече ребенка со взрослым, а также в начале

совместной деятельности.

Все затруднения в общении ребенка с другими людьми тесно связаны с

восприятием отношения других и его отношением к себе. Ожидание

критического отношения со стороны взрослых определяет его смущение и

робость. Это особенно заметно при общении с малознакомыми или

незнакомыми людьми, чье отношение к нему неизвестно. Не решаясь

открыто получить поддержку, дети прибегают к весьма своеобразному

способу усиления своего Я, принося с собой на занятие любимую игрушку,

которую прижимают к себе в случае затруднения. Неизвестность оценки

взрослого практически парализует ребенка; поэтому он всеми силами

старается избежать этой ситуации, или переключить внимание собеседника

на что-то другое.

Стоит отметить, что уровень умственного развития таких детей ни в чем не

уступает сверстникам. Очень часто застенчивые дети справляются с

заданиями гораздо лучше их незастенчивых ровесников. Однако в случае

отрицательной оценки или неудачи в достижении результата менее

настойчивы. Для этих детей характерно чрезвычайно острое переживание

оценки взрослого, особенно если она отрицательна зачастую парализующее и

общение, и практическую деятельность ребенка. Незастенчивый ребенок в

подобной ситуации устремляется к активному поиску ошибки и старается

привлечь внимание взрослого, застенчивый же дошкольник опускает глаза,

внешне и внутренне сжимается, испытывая чувство вины за неумелость, и

обратиться за помощью не решается.

Подведем итог. Застенчивый ребенок, стремится к общению с другими

людьми, доброжелательно относится к ним, с одной стороны. Тогда как с

другой не решается проявлять свои потребности и себя. Причина подобных

нарушений заключается в характере отношения ребенка к себе самому.

Ребенок имеет довольно высокую самооценку, считает себя очень хорошим,

и в то же время сомневается в доброжелательном отношении других,

особенно незнакомых людей. Неуверенность застенчивого ребенка

блокирует его инициативу, не дает возможности удовлетворять имеющиеся

потребности в полноценном общении и в совместной деятельности в полной

мере.

Он слишком остро переживает. Повышенная тревога часто заслоняет

содержание и общения и совместной деятельности. Уважение и признание

выступают в качестве главных, заслоняя собой деловые и познавательные

интересы, препятствуя реализации способностей и общению. Мучительное

переживание своего собственного Я, своей уязвимости постоянно сковывает

ребенка, не давая ему возможности выразить свои переживания, открыто

проявить свои, зачастую превосходные, способности. Однако в тех

ситуациях, когда ребенок отвлекается и «забывает о себе», он такой же

общительный и открытый, как его незастенчивые ровесники.

Как победить застенчивость

Можно ли ребенку справиться с застенчивостью и как это сделать?

Проанализируйте свое отношение к ребенку. Безусловно, вы любите его. Но всегда ли вы выражаете эту любовь в реальном поведении? Часто ли вы говорите своему малышу о том, как сильно вы его любите? Любите просто так, ни за что. Взгляните на ситуацию в семье глазами ребенка. Может ему не хватает выражения вашей любви, похвалы, поддержки? Ведь мы так часто обращаем внимание на своих детей лишь тогда, когда они что-то делают плохо, и не замечаем их достижений. Хороших поступков. Застенчивые дети доставляют родителям меньше хлопот, чем озорные и непослушные. Поэтому и внимания им уделяется меньше, в то время как именно таким детям оно требуется в большей мере. Они не заявляют об этом открыто, но потребности у них в доброжелательном внимании, уважении к своей личности у них развиты сильно. Без удовлетворения этих потребностей у ребенка не закладывается тот фундамент, который лежит в основе его развития, — доверие к людям, позволяющее активно и безбоязненно входить в окружающий мир, творчески его осваивать и преобразовывать его. Взрослый должен воспитать в себе умение быть внимательным к ребенку не только в том случае, когда тот обращается за помощью и поддержкой, но и тогда, когда она, на первый взгляд ему не нужна.

Следующая задача — помочь ребенку повысить самооценку в конкретных видах деятельности, поддержать его уверенность в себе. Застенчивый ребенок боится отрицательной оценки, но это не значит, что оценка ему не нужна вовсе. Делая что-то вместе с ребенком, выразите уверенность в том, что он справится с задачей, а если нет, то это не беда, и вы всегда поможете ему и вместе преодолеете трудности. Если вы видите, что ребенок слишком сосредоточен на оценке и это тормозит его действия, отвлеките его от оценочной стороны деятельности. Здесь вам помогут игровые приемы и юмор. Обыграйте ситуацию, внесите в нее элемент воображения. Например, если ребенку не удается собрать фигурку из «Лего», сделайте их одушевленными и наделите вредным характером, который мешает ребенку справиться с задачей.

Следует помнить, что застенчивые дети очень осторожны и побаиваются нового. Они в большей степени, чем их незастенчивые сверстники подвержены соблюдению правил, боятся их нарушить.

У застенчивых детей в большей мере сформирован внутренний запрет на поступки и действия, порицаемые взрослыми, и это может тормозить их инициативность и творческие проявления. Задумайтесь, не слишком ли часто вы ограничиваете свободу ребенку, его непосредственность, любознательность. Не сочтите за кощунство совет – иногда нарушить правила, ваше гибкое поведение поможет малышу избавиться от страха наказания, от чрезмерной скованности. Почти любое, на первый взгляд «неправильное» желание ребенка можно обыграть и превратить в интересное и полезное занятие. Не бойтесь того, что ребенок перестанет быть дисциплинированным. Далеко не всегда ограничения приносят пользу для развития. Напротив, чрезмерные ограничения оказываются причиной детских неврозов.

Раскрепощению эмоциональной сферы. Лучшему освоению языка эмоций хорошо способствуют игры – пантомимы, например, такие как «Угадай эмоцию», «Где мы были, не расскажем, а что видели – покажем», «Кто к нам пришел», «Куклы пляшут», и др. Желательно, что бы в игре участвовали несколько взрослых и детей.

Игры на воображение могут иметь форму рассказа о девочке или мальчике, которые живут в таких же обстоятельствах, как и ваш ребенок, попадают в разные жизненные ситуации и находят выход из них. Часто дети стыдятся рассказывать о своих проблемах, а вот слушая или сочиняя рассказ о другом ребенке, приписывая ему свои переживания, они становятся открытыми для разговора о себе.

Все игры должны оканчиваться благополучно, приносить детям удовольствие и облегчение. Опыт новых отношений со взрослыми и сверстниками, приобретенный в игре, поможет им лучше справляться с реальными жизненными ситуациями.

Семь советов для «застенчивого» ребенка

Меня часто спрашивают, как помочь застенчивым от природы детям.

Многие родители чувствуют, что они должны защищать нерешительность своего ребенка, чтобы высказаться, или беспокоятся, что их ребенок может упустить возможности или не вести столь же полноценную жизнь из-за своей социальной тревожности.

Правда в том, что у детей разные темпераменты. Некоторые менее общительны, чем другие, и это нормально.

Хорошая новость в том, что мы можем научить ВСЕХ детей чувствовать себя комфортнее при знакомстве с новыми людьми и чувствовать себя непринужденно в социальной среде.

Вот семь способов облегчить социальную тревогу вашего ребенка:

1. Снять ярлыки

Не называйте своего ребенка застенчивым и не позволяйте другим называть его. Когда мы называем детей «застенчивыми», они с большей вероятностью «примут» этот ярлык и будут вести себя «застенчивыми». Когда миссис Джонс задает вашему ребенку прямой вопрос, а она не решается ответить, не говорите: «Она просто стесняется». И не позволяй миссис Джонс наклеить на нее ярлык: «Ты сегодня стесняешься, дорогая?» Когда другие пытаются навесить на вашего ребенка ярлык, просто скажите: «Нет, она не стесняется; просто сегодня не очень разговорчивый.Еще лучше, поиграйте с вашим ребенком в соответствующие ответы, которые он может предложить на такие вопросы.

2. Приходите раньше на вечеринки или собрания

Это хороший способ дать вашему ребенку немного времени, чтобы разогреться и пообщаться с парой людей и его или ее окружением до того, как придут другие.

3. Практика социальных навыков

Ролевая игра с вашим ребенком, как вежливо разговаривать с людьми, глядя им в глаза. Практикуйте фокусировку на цвете глаз человека, так как это заставит вашего ребенка казаться более заинтересованным и уверенным.Попрактикуйтесь в использовании «большого» голоса, когда вы встречаетесь с новым человеком, и протягиваете руку, чтобы тот пожал руку. Практикуйте слова, которые можно использовать при знакомстве с новыми друзьями, например: «Привет, я Эмили, как тебя зовут?» Некоторые дети не чувствуют себя комфортно в новых ситуациях или при знакомстве с новыми людьми, но ролевые игры с этими социальными навыками могут повысить их уверенность даже у очень маленьких детей.

4. Не спасай

Когда ребенок отказывается отвечать, не уговаривайте и не отвечайте за нее. Просто подождите в тишине, чтобы дать ей возможность подумать над своим ответом.Если дать ей возможность немного побороться, вы укрепите веру в то, что она заговорит, и это даст ей возможность попрактиковаться в ответах. Чем больше у нее возможностей говорить за себя, тем легче ей будет в будущем.

5. Поощряйте все грани личности вашего ребенка

Медлительность в тепле по отношению к другим — лишь один из аспектов его личности. Не забывайте поощрять все другие черты характера, которые делают его таким замечательным человеком: добрый, услужливый, находчивый, вдумчивый и т. Д.

6. Не переусердствуйте с защитой

Предложите вашему ребенку как можно больше новых впечатлений, но не заставляйте его «выступать».

7. Используйте семейные встречи как возможность выйти из зоны комфорта.

На занятии 6 курса «Позитивные решения для родителей» родители узнают о силе семейных встреч в развитии важных жизненных навыков. Дети в возрасте от четырех лет могут взять на себя роль «ведущего встречи», что дает возможность попрактиковаться в высказывании и взять на себя роль лидера в безопасной и комфортной ситуации.

Мы все хотим самого лучшего для наших детей. Когда мы осознаем их возможности для роста и работаем с ними, чтобы получить новые навыки и почувствовать себя увереннее, могут случиться удивительные вещи.

Вы лучший учитель и защитник своего ребенка — ему повезло с вами!

От малышей до подростков — мы здесь, чтобы помочь вам пройти через все это. В следующий раз, когда вы почувствуете себя подавленным или неуверенным в том, как справиться с проблемой воспитания, погрузитесь в учебные модули и найдите свое решение.Если вы являетесь участником уровня Gold, зайдите на нашу
частную страницу в Facebook
и спросите — чувство общности и поддержки со всего мира невероятно. Вместе мы можем все!

Еще не являетесь членом Positive Parenting Solutions? Нажмите здесь, чтобы узнать, как мы можем преобразовать вашу семью .

Что делать дальше:

1.Подпишитесь на мой информационный бюллетень:

Подпишитесь на мой информационный бюллетень, чтобы получать советы для родителей, которые помогут вам создать более счастливый дом и стать родителем, которым вы всегда хотели быть. Кроме того, когда вы подпишетесь, я также пришлю вам копию нашего стратегического руководства 10 советов по улучшению поведения — Начиная с СЕЙЧАС!

2. Зарегистрируйтесь на мое БЕСПЛАТНОЕ 60-минутное занятие:

Зарегистрируйтесь на мой бесплатный курс под названием Как заставить детей слушать, не ворча, крича и не теряя контроля . Занятия проходят несколько раз в неделю, но я рекомендую вам зарегистрироваться заранее, так как количество мест ограничено.

3. Зарегистрируйтесь в моей системе «7 этапов воспитания»

Зарегистрируйтесь сейчас в моей проверенной 7-ступенчатой системе для занятых родителей, готовых к переменам (она получила 5 звезд в Google). Кроме того, в течение ограниченного времени вы сэкономите 10% плюс получите БЕСПЛАТНОЕ обновление для всех планов — совершенно без риска и с пожизненным доступом.

Об авторе

Признанный на национальном уровне эксперт по вопросам воспитания Эми Маккриди — основательница компании Positive Parenting Solutions и автор бестселлеров Эпидемия «Я, я, я» — пошаговое руководство по воспитанию способных и благодарных детей в мире, где все права защищены. и Если я должен сказать вам еще раз … Революционная программа, которая заставляет ваших детей слушать без нытья, напоминаний и криков .Как «выздоравливающий крикун» и сертифицированный инструктор по позитивной дисциплине, Эми является сторонником позитивных методов воспитания для более счастливых семей и хорошо воспитанных детей. Эми — участник шоу TODAY Show, ее рассказывали на каналах CBS This Morning, CNN, Fox & Friends, MSNBC, Рэйчел Рэй, Стиве Харви и других. В своей самой важной роли она — гордая мама двух замечательных молодых людей.
Нам действительно нужно их менять?
Фото: iStockphoto
Это был первый день новой дошкольной программы, и инструктор вела группу в шумной разминке.Мой трехлетний сын Сет тихо сидел и смотрел, как другие дети выкрикивают ответы. Когда инструктор заметила, что он не участвует, она выделила его и попыталась уговорить присоединиться.
«На самом деле, он счастлив слушать своих друзей», — сказал я, чтобы перенаправить ее внимание и дать моему сыну понять, что все в порядке, что он молчит. Было время, когда я побуждал его ответить — даже когда знал, что это не поможет. Я волновался, что его замкнутый характер повлиял на то, как люди его видели.Я завидовал родителям с общительными детьми; Я хотел, чтобы все знали, что он тоже отличный ребенок. Я боялся, что он упустит возможность повеселиться.
Мы живем в обществе, которое высоко ценит экстравертов. Когда я оказался с ребенком с совершенно противоположным характером, я понял, что нам важно научиться поддерживать его. Однако это было нелегко. Я часто чувствовал себя осужденным, когда Сет неохотно отвечал на вопросы взрослого или когда он воздерживался от участия в мероприятиях.
Но так быть не должно. Родители могут рассматривать эти ситуации как возможность показать своим тихим детям, что можно говорить столько или меньше, сколько им удобно. Дженни Хилл, мама 6-летней Жаклин из Калгари и 4-летнего Андерсона, не оправдывает стеснительность своих детей. « Я был застенчивым ребенком , поэтому я знаю, каково это, когда люди этого не понимают». Она призывает своих детей называть свои имена, если их просят, но она также может повторять за них ответы, если слова произносятся слишком тихо.
Психотерапевт и педагог Андреа Наир из Лондона, Онтарио, говорит, что родителям необходимо избавиться от осуждения и стыда. «Не называйте ребенка« застенчивым »и не заставляйте его чувствовать себя плохо из-за того, что он не делает». Она предлагает посочувствовать более замкнутой натуре вашего ребенка и дать ему понять, что вы понимаете его чувства.
Майкл Рейст, учитель на пенсии, консультант и автор трех книг о детях и школах, соглашается. Он считает, что нам следует отвлечься от попыток изменить личность тихого ребенка.
«Когда родители или другие взрослые пытаются исправить застенчивость, — говорит он, — ребенок слышит сообщение, в которое он не вписывается. Вместо этого мы должны учить его, что все в порядке, если он не такой, как все. еще.»
«Родители не должны излишне защищать тихих детей , но они должны понимать, что у этих детей более длинная взлетно-посадочная полоса, прежде чем они станут достаточно удобными, чтобы взлетать и летать», — говорит Сьюзан Кейн, чья книга-бестселлер Тихо: сила Интроверты в мире, который не может перестать говорить обращается к тенденции западной культуры недооценивать интровертов.
В своей книге Каин говорит, что треть людей — интроверты — люди, которые предпочитают слушать, а не говорить. Но этот тип личности также обладает многими другими качествами — новаторством, творчеством и чувствительностью, — которые побуждают людей вносить большой вклад в жизнь общества. (Среди известных интровертов — Альберт Эйнштейн, Дж. К. Роулинг и доктор Сьюз.)
В своих трудах о темпераменте и личности Каин ссылается на «Гипотезу орхидеи» известного научного писателя Дэвида Доббса. Он утверждает, что, хотя многие дети похожи на одуванчики и могут процветать в любой среде, другие больше похожи на орхидеи, которые могут легко увядать, но в правильной среде и при хорошем воспитании могут вырасти сильными и великолепными.
Дженни О’Брайен * следовала этому подходу, когда воспитывала свою замкнутую дочь Эмму. Стало ясно, что школа была очень напряженной, как только Эмма пошла в детский сад.
«Она была очень замкнутой и ни с кем не разговаривала, — говорит О’Брайен. «Ей потребовалось шесть месяцев, чтобы поговорить с учителем, и даже тогда это был всего лишь шепот».
О’Брайен и ее муж решили начать с домашним обучением, — в детском саду, при этом поощряя Эмму заниматься внеклассными занятиями в небольших группах.Когда она стала старше и более уверенной в себе, Эмма начала расширять свой опыт и продолжила посещать обычную среднюю школу. Сейчас, когда ей 19, у нее куча друзей, она одна путешествовала за границу и недавно закончила первый год обучения в университете.
«Родители могут помочь своим детям расширить свои границы, при этом уважая их природу, используя конкретные стратегии, чтобы справиться со стрессовыми социальными ситуациями», — говорит Рейст. «Например, заранее скажите своему сыну, что это нормально, если он принесет книгу на вечеринку к бабушке, но когда пришло время спеть« С днем рождения », он должен прийти и присоединиться ко всем.”
Наир также предлагает заранее планировать, ставя перед собой цели — например, уйти от родителей во время вечеринки — и составляя план действий по их достижению.
Hill использует множество контекстно-зависимых стратегий, чтобы управлять застенчивостью своих детей, например, следить за тем, чтобы они первыми приходили на собрания. «Когда комната наполняется, они уже чувствуют себя комфортно со своим окружением и вряд ли будут свисать с наших ног».
Большинство интровертированных детей научатся изменять свою личность в особых социальных ситуациях, чтобы приспособиться к ним, особенно в подростковом возрасте, когда отношения со сверстниками становятся все более важными.Рейст предлагает побудить застенчивого ребенка искать образцы для подражания и следить за тем, как они взаимодействуют с другими. Родители также могут быть такими образцами для подражания. «Покажите своему ребенку, как вы взаимодействуете с людьми в повседневной жизни: в продуктовом магазине или с друзьями семьи, — говорит Рейст, — и пусть он будет делать то же самое».
К взрослой жизни многие интроверты овладели способностью быть тем, что Каин называет «притворным экстравертом». Рейст говорит, что когда дело доходит до детей-интровертов, он часто использует идею облечься в образ, чтобы помочь спокойной личности справиться с требованиями чрезмерно возбуждающей ситуации.
Но и Рейст, и Наир согласны с тем, что даже при наличии механизмов преодоления важно напомнить ребенку-интроверту, что при необходимости можно вернуться в тишину.
«Когда эти дети входят в нашу жизнь, мы должны проявлять особую заботу о них. Они не больны или неполноценны, — говорит Рейст. «На самом деле их чувствительность — отличный подарок».
Моему сыну сейчас девять, и он прошел долгий путь. Хотя он по-прежнему скрытно относится к определенным социальным ситуациям, он с удовольствием участвует во внеклассных занятиях и действительно получает удовольствие от общения с другими детьми.Я все еще иногда волнуюсь, но я также вижу так много замечательных качеств, которые являются частью его личности. И поскольку мы оказываем ему поддержку, в которой он нуждается, чтобы оставаться самим собой, мы знаем, что с ним все будет в порядке — может быть, даже здорово.
«Все светятся при правильном освещении», — говорит Каин. «Для некоторых это центр внимания Бродвея; для других — стол, освещенный лампой ».
Насколько стеснительный значит слишком застенчивый?
Наир говорит, что для некоторых детей застенчивость может значить больше, чем интровертность. Если ваш ребенок демонстрирует отсутствие прогресса из-за определенного страха, плачет, когда слезы не соответствуют ситуации, регулярно изолируется или у него частые эмоциональные всплески, возможно, он страдает социальным тревожным расстройством и должен пройти обследование у профессионала.
Список для чтения
Тихо: сила интровертов в мире, который не может перестать говорить, Сьюзан Кейн
Великий дерзкий, Брене Браун
Что должен знать каждый родитель о школе, Автор Майкл Рейст
Тихие дети: помогите своему интровертированному ребенку добиться успеха в экстравертном мире, Кристин Фонсека
* Имена изменены
Версия этой статьи появилась в нашем выпуске за октябрь 2013 г. с заголовком «Избегайте», с.64-6.
Подробнее:
Почему дети-интроверты такие классные
Мой сын интроверт — и мне это нравится
Что делать, если ваш ребенок не говорит
5 способов поддержать вашего застенчивого ребенка — не заставляя его меняться
Для меня, как для в целом тихого (и полностью замкнутого) человека, было большим сюрпризом то, что мой шестилетний ребенок от природы открыт.
Он был ребенком, который на второй день отправился в детский сад, не оглядываясь назад, когда его одноклассники цеплялись за своих родителей.Он заводит новых друзей каждый раз, когда мы идем на детскую площадку. Этой весной он присоединился к детской бейсбольной команде, где он был практически единственным ребенком, который не знал никого другого, и после, может быть, четырех минут первоначальной цепкости он вмешался в динамику других детей, совершенно не обращая внимания на то, что он был странный мужчина вышел.
В общем, за такое поведение его награждают. Его учителя называют его лидером. Люди (в том числе и я) удивляются тому, насколько он общителен.
Его младший брат, с другой стороны, сейчас кажется намного больше похожим на меня, когда я был ребенком: тихий в новых ситуациях и с гораздо большей вероятностью будет сдерживаться.(Я говорю «появляется», потому что ему всего 3 года, и я еще не знаю, кто он. Сегодня он сказал мне, что его любимый цвет — «корова брокколи», так что можно с уверенностью сказать, что он все еще разбирается в себе и в мире.)
Но я уже замечаю, что люди, кажется, хотят, чтобы мой более спокойный ребенок изменился — вышел из своей скорлупы и прыгнул в новые ситуации с той общительностью, которая легко дается его брату. Я ненавижу это для него и хочу проявить должную осмотрительность как родитель, подготовив его к существованию в мире, который имеет тенденцию поощрять экстраверсию.
Так что же делать родителям застенчивых детишек? Как мы можем поддержать их и помочь им расти, не заставляя их меняться?
1. Перестаньте видеть в застенчивости слабость
Во-первых, знайте, что если ваш ребенок становится застенчивым в новых ситуациях, он находится в очень хорошей компании.
« Большинство детей проявляют сдержанность при знакомстве с новыми людьми. Это совершенно нормально — и именно эта первоначальная застенчивость — это то, как мы входим в новое пространство и сориентируемся », — сказал HuffPost Корали Перес-Эдгар, заместитель директора Исследовательского института социальных наук Центра изучения детей Пенсильванского государственного университета.
Представьте себе, например, класс в детском саду в первый день. По словам Переса-Эдгара, может быть один или два энергичных ребенка, которые бегают вокруг и проверяют все, но остальные держатся рядом со своими опекунами или нуждаются в уговорах, прежде чем они даже войдут в комнату. Маленьким детям совершенно естественно стесняться в новых условиях.
Это не означает, что застенчивость нетипична или вредна для старших детей, хотя многие родители (и другие взрослые) по-прежнему склонны рассматривать общительность как идеал.Достаточно взглянуть на работу Сьюзан Кейн, автора книги «Тихо: сила интровертов в мире, который не может перестать говорить», которая годами доказывала, что у нас есть несправедливое культурное предубеждение к экстравертам, которые преуспевают в стимуляции.
«У меня никогда не было родителей, которые приходили ко мне и говорили, что они беспокоятся о своей дочери, потому что у них так много друзей, и на них всегда вторгаются игровые свидания, и они всегда в центре внимания. детская площадка. Потому что родители видят в этом идеал, — сказал Перес-Эдгар.«Но вы можете быть застенчивым ребенком с одним или двумя действительно хорошими друзьями, с которыми вы разговариваете, которые вас поддерживают. Это великолепно. Это не повод для беспокойства. Это просто личность вашего ребенка «.
На самом деле застенчивость может принести пользу. Адаптивная застенчивость может помочь людям подумать, прежде чем действовать, что означает, что она защищает, и может даже заставить людей казаться более спокойными и заслуживающими доверия. Эксперты, изучавшие застенчивость, призывают людей не думать о ней как о лучшем или худшем способе общения, а просто как о различных способах общения.
2. Избегайте навешивания ярлыков на своего ребенка и просите других тоже останавливаться.
Теперь, когда у меня есть милый, осторожный малыш, мои дни наполнены общениями, в которых взрослый поздоровается с ним или воркнет, он будет суетятся у меня за ногами, а взрослый скажет: «Ой, он стеснительный!» Если они этого не сделают, я скажу это сам, чтобы убедить их, что мой ребенок не груб.
Но я не должен и они не должны. На самом деле, я помню, как ненавидел эти моменты в собственном детстве. Это странно, когда кто-то прямо перед вами называет то, что они считают вашей личностью.Это кажется ограничивающим; он тоже может быть самоусиливающимся.
«Не называйте своего ребенка застенчивым», — призывает практикующая педиатрическая медсестра Кейси Ранган в записи блога Детской больницы Лос-Анджелеса. «Попробуйте объяснить другим, что ваш ребенок не спешит относиться к другим, но сделайте все возможное, чтобы не навешивать ярлыки на его поведение».
Простое указание на то, что ваш ребенок сложен, может быть достаточным толчком, чтобы напомнить взрослому не навешивать ярлыки на вашего ребенка, даже если это не означает никакого вреда.
arabianEye через Getty Images
По мнению экспертов, важно дать детям возможность практиковаться в новых социальных условиях.
3. Дайте вашему ребенку контролируемые возможности практиковаться в общении
Контролируемая часть действительно является ключевым моментом. Важно, чтобы родители не подталкивали застенчивых детей к подавляющим социальным ситуациям или новым ситуациям, в которых они действительно чувствуют себя некомфортно. Но также важно дать детям множество возможностей практиковать то, что они чувствуют, пробовать новое и знакомиться с новыми людьми.
«Был проведен ряд исследований, которые показывают, что когда заторможенные, застенчивые дети ходят в дошкольные учреждения несколько дней в неделю, или они находятся в клубе или в команде, этого может быть достаточно, чтобы вывести их из себя. учиться навыкам », — сказал Перес-Эдгар.«Это просто вопрос практики, и его можно и нужно структурировать».
Вы ищете ту труднодоступную золотую середину, чтобы немного подтолкнуть своего застенчивого ребенка, не заставляя его попадать в ситуации, которые просто не соответствуют его характеру. Перес-Эдгар вспоминала, как она водила своего застенчивого ребенка на гимнастику, но в первом классе сидела с ней в спортзале (а не в кабине для просмотра родителей). Ко второму классу она смогла немного отступить.
Также знайте, что вашему ребенку всегда нужно время, чтобы разогреться.Что вы хотите увидеть, так это то, что они рано или поздно доберутся до цели и начнут играть и исследовать — даже если это займет, скажем, 20 минут, пока они сначала не будут сдерживаться.
4. Задавайте им открытые вопросы о том, как они себя чувствуют
Хотя вы не хотите называть своего ребенка застенчивым, важно дать ему возможность поговорить о том, что он чувствует, когда он уходит. в мир и исследуйте новые ситуации.
Вы можете сделать его действительно простым и открытым.Что-то вроде: «О чем вы думали сегодня? Тебе понравилось заниматься плаванием? » — предложил Перес-Эдгар. Это поможет вам понять, беспокоит ли их каким-либо образом их застенчивость или им неудобно, не навешивая на них никаких ярлыков и не навешивая на них свое собственное повествование или опасения.
«Речь идет о том, чтобы позволить ребенку сказать вам, где находятся его пределы, и уважать это», — сказал Перес-Эдгар. Это становится особенно важным по мере того, как ваш застенчивый ребенок растет, и вы хотите продолжать поддерживать его личность, при этом давая ему возможность поговорить с вами, если он борется с тревогой или ему трудно понять, где он подходит.
5. Знайте, когда обращаться за помощью
Если вы заметили, что застенчивость вашего ребенка кажется чрезмерной (он истерит каждый раз, когда бросает школу, или ему очень трудно заводить друзей), или Кажется, что это совсем не улучшается даже с возможностью контролируемого воздействия — особенно когда они переходят в начальную школу — стоит посоветоваться с педиатром или специалистом в области психического здоровья.
«Ребенок, о котором вам следует беспокоиться, — это ребенок, который никогда не согревается, который никогда с радостью не попадает в эти ситуации, который просто не может найти свою нишу», — сказал Перес-Эдгар.
Хорошая новость заключается в том, что ранние вмешательства могут быть действительно эффективными для лечения или даже предотвращения полномасштабной социальной тревожности, и они не должны быть «сверхинтенсивными», чтобы работать, — сказал Перес-Эдгар.
Тогда помните, что принятие действительно является ключевым моментом. Нет абсолютно ничего плохого в сдержанности, и родители должны дать понять своим детям, что им нравятся их личности такими, какие они есть.
«Это не проблема, — сказал Перес-Эдгар. «Это просто твой ребенок.”
Как воспитывать уверенных застенчивых детей: 5 вещей, которые я хотел бы знать раньше
Раскрытие информации: этот пост может содержать партнерские ссылки. Это означает, что мы можем получить небольшую комиссию, если вы решите купить что-либо по ссылке, которую мы публикуем (включая ссылки на amazon.com, поскольку мы являемся участником программы Amazon Services LLC Associates). Не волнуйтесь, этого не будет. вам ничего не стоит.
Когда я был маленьким, мои родители рассказывали истории о том, как я стоял на стуле в доме моих бабушек и дедушек, читал стихи и пел изо всех сил для всех, кто хотел их слушать.Я умолял меня заняться спортом и пробовал участвовать во всех общественных играх. Излишне говорить, что я не был застенчивым ребенком.
Когда я рос, у меня не было проблем публично выступать, разговаривать с людьми, которых я только что встретил, или ставить себя в социальные ситуации, которые, как я теперь понимаю, могли унизить других. Так что я никогда полностью не понимал застенчивых детей, пока у меня не было четверых из них. Разве генетика не забавная вещь?
Когда многие люди комментируют, насколько хорошо воспитаны мои дети, они не осознают, насколько сильно они застенчивые .Как экстраверт, я этого не понимал. Идите туда и поиграйте со своей командой, Я бы сказал, и моя дочь закрывала бы лицо и плакала при мысли о том, что выбегу на футбольное поле. Почему ты просто не спросила учителя, можно ли тебе в туалет? Я бы спросила своего детсадовского сына, когда он пришел домой в мокрых штанах. Я просто не понял. Почему бы не высказаться за себя? Почему бы не быть социальным?
Я никогда не боролся с застенчивостью, поэтому мне было невероятно трудно общаться со своими детьми.
Мне потребовались годы, чтобы научиться лучше. Моему старшему сейчас десять лет, и это заняло столько времени — десятилетие разочарования из-за того, что моих детей записали на занятия, где они уединились бы, душевная боль от надежды, что они смогут найти всего на одного друга в первый день в школе.
Это заняло время, но знаешь что… Теперь я стесняюсь. Я не только понимаю их, но и очень сильно люблю их за те трудности, с которыми они сталкиваются в большом социальном мире.Так что, даже если у вас нет застенчивых детей, я гарантирую, что вы с ними свяжетесь. Может быть, вы учитель, или тренер, или заметили вокруг себя тихих детей. Независимо от ваших способностей, вы проткнете плечи застенчивым детям, и это тонкий, но полезный вопрос — дать им поддержку. Вот несколько бесценных вещей, которые я узнал, воспитывая застенчивых детей:
1. Застенчивость — это форма беспокойства.
Застенчивость — это не выбор. «Психология сегодня» сообщает, что застенчивость — это опасение, которое некоторые испытывают при приближении или приближении других.Это ответ на страх. Большинство застенчивых людей не понимает, что они хотят, чтобы общались с другими, но могут не знать, как это сделать. Часто сама мысль о том, чтобы начать разговор с другими или о том, чтобы с вами поговорить, вызывает ощутимое беспокойство.
Говорить с другими людьми не только страшно, но и больно.
2. Будьте терпеливы.
Первое, что вы можете сделать для застенчивого ребенка, — это проявить терпение. Застенчивость — это не то, что вы можете вылечить, накричав на детей или напугав их угрозами. Если вы не будете выступать с фортепианным концертом, вас посадят на неделю. Злость только усугубляет ситуацию.
Когда дочка училась во втором классе, я записал ее на гимнастику. Дома она всегда каталась на колесах, поэтому я был уверен, что ей это понравится. В первый день она не пошла на коврик. Я умолял ее, я дал ей пять баксов, если она просто уйдет. Она выглядела так, будто ее вот-вот вырвет. Мы просидели минут пятнадцать в молчании. Я был в своем уме. Просто иди! Я пытался заставить ее и говорил то, что хотел бы вернуть. По лицу моей дочери текли слезы, а у меня внутри горел дым. Что в этом было такого сложного?
И тут случилось нечто прекрасное. Маленькая девочка из команды подошла к моей дочери, протянула руку и просто спросила, не хочет ли она пойти поиграть. Все, что потребовалось, — это всего лишь одно тихое приглашение. Моя дочь вышла на циновку, и на этот раз мое лицо было мокрым от слез.
Преодоление застенчивости не происходит в одночасье.Пожалуйста, не сердитесь, когда на это нужно время. Вы можете быть разочарованы тем, что ваш застенчивый ребенок не будет участвовать в школьном шоу талантов или баллотироваться в школьный совет. Поймите, что они, вероятно, хотят , но получить это для них очень непросто. Вы должны встретить их там, где они есть, и работать оттуда.
3. Поощряйте, а не заставляйте. Не отказывайся от них.
Из-за нежелательного внимания застенчивым детям становится очень неуютно. Поверьте, я усвоил это на собственном горьком опыте.
Опоздание на мероприятие или мероприятие, когда мои дети должны заходить в комнату и смотреть на них всем, может быть очень страшным. Очень долго не получал. Я мог пойти в кино на 15 минут позже и извиниться, когда нашел свое место, но для моих детей … они скорее повернутся и пропустят весь фильм, чем обратят на них внимание. Это кажется безумием, но у застенчивых детей нежелательное внимание вызывает тревогу, с которой они почти не могут справиться.
Быть новичком в ситуации очень похоже.Для застенчивых детей присоединение к новой спортивной команде или внеклассная деятельность может быть очень сложной задачей. Но большинство застенчивых детей хотят, чтобы участвовали … им просто нужна мягкая и настойчивая поддержка.
Когда моему старшему сыну было два года, он умел вести баскетбольный мяч лучше, чем дети старше его вдвое. У нас есть видео, на котором он наверху лестницы наносит удар в свое маленькое баскетбольное кольцо внизу лестницы, его сладкий голосок говорит: « Я люблю баттбол !» Естественно, я записал его в баскетбол.Подобно моей дочери и гимнастике, он попал на первую тренировку, увидел, что все дети играют на площадке, и отвернулся.
Он любил баскетбол, но просто не мог выходить на улицу.
К счастью, я получила ценный урок от его старшей сестры. Тихо, не привлекая внимания, я повернулся к нему лицом и сказал: « Эй, дружище, ты пойдешь туда, если я пойду с тобой?» Он кивнул, что будет, и я остался с ним до конца практики. На протяжении многих лет я была той мамой на футбольном поле, на танцполе и на грязном поле для игры в футбол, нежно подбадривая своих застенчивых детей.Прохожие могут смотреть на меня и думать, что я помогу своим детям или являюсь родителем-вертолетчиком, но они не знают реальной истории.
Итак, если вы — папа, выполняющий софт или пируэты, чтобы ваша дочь чувствовала себя более комфортно в балетном классе, или мама, тренирующая бейсбольную команду малой лиги, потому что это единственный способ, которым ваш сын будет играть… хорошо для вас. Ты понял. Делайте это, когда у вас есть возможность помочь застенчивому ребенку обрести уверенность в себе.
Мягко подбодрите их позитивом.Дайте им знать, что они могут это сделать, и не расстраивайтесь, если они не могут действовать просто. Попытки заставить застенчивого ребенка действовать — вот чего они в первую очередь боятся. Это займет время. Продолжай пытаться.
4. Помогите им понять, в чем они хороши. Празднуйте даже самые маленькие победы.
Вернемся к моему сыну и баскетболу. Эта первая маленькая команда, в которую он входил в детском саду, творит чудеса с его уверенностью. Его тренер признал, что он был очень застенчивым, и она всегда хвалила его даже за самые маленькие победы.Сделанный бросок, хороший пас. Она давала ему пять и поощряла его продолжать в том же духе. То, что комплименты тренеров, были как капли воды на цветке. В том году он начал расцветать, и с каждой тренировкой, каждой игрой я видел, как он раскрывается. В следующем году он снова попросил записаться в баскетбол. Новый тренер, новые товарищи по команде и новые опасения. Но в этом году я был на площадке только первые три тренировки, прежде чем он сказал: « Все хорошо, мама, я понял. Но не могли бы вы сесть там и посмотреть на меня? » Все больше и больше людей начали хвалить его за его баскетбольные навыки, и он загорелся.
Мой застенчивый ребенок нашел то, в чем он был хорош, и начал выходить из своей скорлупы. Я начал видеть, как он разговаривает с своими товарищами по команде. Даже смейтесь с ними. Для мамы застенчивого ребенка мое сердце переполнилось.
Всем тренерам, учителям, товарищам по команде, одноклассникам и друзьям … спасибо за то, что даете застенчивым детям шанс добиться успеха.
5. Бояться — это нормально.
Одна из лучших стратегий, которая помогает моим застенчивым детям в новых ситуациях, — это то, что я называю «правилом пяти раз».«В принципе, мы признаем, что бояться — это нормально. Я научился никогда не дискредитировать чувства моих детей, а говорить об этом открыто. Стеснительность — не недостаток характера. Это не слабость.
Когда мои застенчивые дети начинают новый учебный год, новое занятие или попадают в любую ситуацию, в которой они чувствуют себя социально некомфортно, я напоминаю им о правиле пяти раз. Я говорю им, что в первый день практики у них, вероятно, будет много бабочек в животе. Бояться — это нормально; нервничать — это нормально.На второй день бабочек будет немного меньше, и они будут немного меньше бояться. В основном, после пяти раз нервозность уйдет. Признание того, что бояться — это не только нормально, но и нормально, помогло моим застенчивым детям преодолеть практически любую ситуацию, в которой они были. Есть что-то в том, чтобы получить бесплатный пропуск, чтобы бояться, что заставляет застенчивого ребенка решить, что он этого не делает. нужно бояться.
Итак, если в вашей семье есть застенчивый ребенок, ребенок в вашей команде, который более сдержан, чем остальные, или ребенок в вашем классе, который замкнут, просто помните, что они хотят, чтобы участвовал.Они хотят, чтобы был успешным, участвовал в веселье, но сначала им нужно чувствовать себя в безопасности. Будьте терпеливы и не разочаровывайтесь в своих застенчивых детях. Уверенность не должна быть громкой. Я могу сказать вам на собственном опыте, что застенчивые дети могут делать невероятные вещи.
Вам также может понравиться:
Понимая их и помогая им развиваться
© Can Stock Photo | Конрадбак
Гена Бересин, исполнительный директор
Размещено в: Проблемы родителей, вы и ваша семья
Темы: Поведенческие проблемы, развитие детей и подростков
Некоторая застенчивость является нормальным и обычным явлением для всех детей.Для большинства это здоровая осторожность в реакции на новую социальную встречу.
Вот пример:
На барбекю по соседству 4-летний Томми не стал показывать свое лицо и зарылся головой в юбку своей мамы за ее спиной. Мама нежно подбодрила его. «Томми, нечего бояться», — сказала она. «Вы встречали этих друзей много раз». Томми медленно выглянул, показывая свои яркие глаза, но только на секунду. Затем так же быстро он вернулся туда, где был минуту назад, еще сильнее сжимая свою маму.
«Он просто застенчивый и полная противоположность Саре», — продолжила мама. Сара, как раз вовремя, с гордостью показала свою последнюю плюшевую игрушку, танцуя вокруг своей мамы и Томми, напевая глупую песню про животных. «Она довольно экстраверт. И королева драмы.
Все мы знаем, что братья и сестры разные.
Наши дети рождаются по пакетным предложениям. Они запрограммированы на множество социальных, эмоциональных и поведенческих черт. Мы называем это темпераментом. Примеры включают адаптируемость, качество настроения и отвлекаемость среди прочего.Черты характера, с которыми мы все родились, сильно различаются по своей силе и стойкости на протяжении всей жизни.
Застенчивые или социально заторможенные дети находятся в континууме. Это нормально, когда ребенок нервничает и колеблется перед отбором в футбольную команду, но это проблема, когда ребенок отказывается пробоваться за команду, потому что он невероятно обеспокоен неудачей, осуждением или просто напуган. Застенчивым детям приходится нелегко из-за их собственных страхов, но большинство из них приспосабливаются и приспосабливаются к новым ситуациям и условиям.Со временем они учатся сдерживать свою тревогу, не отменяя страданий.
Застенчивость может сохраняться на протяжении всей жизни, но ребенок, а затем и взрослый обычно могут размышлять о своих ограничениях и находить способы справиться с ними. Интересно, что высокофункциональные взрослые во всех профессиях, включая актерское мастерство, бизнес, медицину и другие области, в которых можно подумать, что застенчивость будет существенным ограничением, могут успешно ориентироваться застенчивые люди.
Я вспоминаю студентку-медика, которая отметила, что она не получала таких же высоких оценок за свои обходы, потому что она молчала, если к ней не обращались.Она отметила, что знает все о своих пациентах, их диагнозах и лечении, но другие экстраверты-студенты-медики высказывались, иногда громко, и привлекали внимание старших преподавателей. Она призналась, что это ее расстраивает, но она не могла быть тем, кем не была. Она поступила в Гарвардскую медицинскую школу, знала, что она умна и талантлива, и была уверена, что у нее все получится как хороший, чуткий врач. Но она отметила, что учащиеся, которые проявили напористость, получили наибольшее внимание и получили самые высокие оценки.Она признала, что это было несправедливо, но ей пришлось смириться со своей естественной склонностью к молчанию и сдержанности. Она сказала мне, что всю жизнь стеснялась, но научилась приспосабливаться.
Когда застенчивость мешает социализации, общим ожиданиям повседневной жизни, например, играм с друзьями, посещению школы, переменам или вечеринкам, и когда ребенок не может найти средства для адаптации и адаптации, это может указывать не только на застенчивость. Это может быть признаком тревожного расстройства. Это может принимать форму тревоги разлуки, избирательного мутизма, панического расстройства, генерализованной тревоги или социального тревожного расстройства.
Советы для родителей
Когда родитель понимает, что у него застенчивый ребенок, есть несколько способов помочь.
Обсудите с ребенком застенчивость на его уровне развития.
Родители должны видеть и знать детей. Всегда полезно проверить склонность вашего ребенка к страху в социальных и новых ситуациях. Помните, что есть различия, когда вы разговариваете с пятилетним ребенком, который сильно отличается от десяти или пятнадцатилетнего ребенка.Каждый испытывает страхи социальной ситуации по-разному. Начните с того, что спросите, что они чувствуют в школе, на вечеринках, в спорте, чтобы вы поняли их точку зрения. Спросите, чего они боятся. Затем заверяйте, что другие дети милые, хотят дружить и соглашаются. Помогите им определить свои эмоциональные реакции. Это может подготовить их к изучению механизмов преодоления трудностей и терпимости к конкретной ситуации, а не к ее избеганию.
Остерегайтесь этикеток.
Нехорошо называть ребенка «застенчивым». Хотя вы хотите, чтобы они понимали, что вы понимаете, с чем они сталкиваются, ярлыки могут создавать самореализующиеся пророчества или оправдания. Дети постарше могут избегать ситуаций, заявляя: «Я стесняюсь. Ты же знаешь, что я не могу этого сделать! » Вместо этого помогите им понять, что, хотя для них может быть сложнее проявить типичное поведение, все дети робкие и настороженно относятся к новым ситуациям.
Образец хорошего, уверенного просоциального поведения.
Помните, что родители — лучшие образцы для подражания, а дети наблюдают за вашим поведением и учатся на нем. Приведите им примеры того, когда вы были застенчивы, и как вы управляли своими чувствами и действиями. Дайте им знать, когда вы нервничаете из-за встречи или встречи с друзьями. Когда они увидят вас с друзьями, как доброго хозяина, у них будет хороший пример для подражания.
Предлагайте маленькие шаги в правильном направлении.
Сообщите ребенку, что застенчивость можно преодолеть, но только шаг за шагом.
Давайте оглянемся на ситуацию Томми. В дальнейшем мама Томми могла бы сделать небольшие шаги, например, убедить его помахать соседу со двора. Мама также может похвалить Томми и использовать какую-либо форму вознаграждения, например, отвезти его в парк, чтобы показать, что он сделал что-то трудное. Следующим шагом перед тем, как пойти на барбекю, можно принести соседям печенье, которое они испекли вместе. Тот же принцип небольших шагов в других ситуациях, подкрепленный похвалой, может быть очень полезным.
Ситуации для ролевой игры.
Разговаривая с ребенком и наблюдая за ним в различных ситуациях, вы узнаете, какие настройки наиболее трудны. Сыграйте с ребенком в игру, чтобы воспроизвести социальную ситуацию. Попрактикуйтесь представиться, поздороваться, присоединиться к разговору, присоединиться к вечеринке или попросить присоединиться к игре. Попробуйте сделать эту игру без давления, чтобы снять напряжение.
Используйте интересы ребенка для построения отношений.
Дети, как и взрослые, связаны с другими людьми общими интересами. Найдите занятия, которые нравятся вашему ребенку, например, игры с кубиками или лего, танцы или занятия спортом, чтобы помочь ему общаться с другими. Опять же, делайте маленькие шаги. Возможно, не стоит записывать их в большой класс, а вместо этого пригласить одного или двух детей присоединиться к групповому занятию. Участие с другими в приятных занятиях может компенсировать некоторый дискомфорт от общения.
Родительское отношение тоже имеет значение.
Очень легко расстроиться и / или осудить своего ребенка. Преодоление застенчивости — медленный, осознанный процесс. Вы можете беспокоиться о том, что ваш ребенок «застрянет» в пугающей ситуации, откажется от социализации или потерпит самую серьезную неудачу в жизни. Мы знаем, насколько важно социальное взаимодействие! Помните, что ваш ребенок поймет ваши заботы. Это может усилить у вашего ребенка страх осуждения и отсутствия одобрения. Ваше понимание того, как вы преподносите ребенку, имеет решающее значение. Будьте позитивными, поддерживающими и, прежде всего, терпеливыми.
Ваш ребенок может быть в очень хорошей компании.
История говорит нам, что некоторые из самых важных лидеров и знаменитостей были (и остаются) застенчивыми и замкнутыми. Имейте в виду, что такие люди, как Авраам Линкольн, Элеонора Рузвельт, Билл Гейтс, Стивен Спилберг, Эмма Уотсон, Николь Кидман, Роза Паркс и Альберт Эйнштейн, являются хорошо известными отличниками, у которых были проблемы с застенчивостью.
Спасибо за посещение Центра глины.Мы полностью финансируемся такими же посетителями, как вы. Мы не получаем финансовой поддержки от Массачусетской больницы общего профиля или Гарвардской медицинской школы. Ваша поддержка нашей работы помогает нам продолжать выпускать контент на темы психического здоровья, который поддерживает эмоциональное благополучие молодых людей во всем мире.
Поделиться в социальных сетях
Делиться Твитнуть
Сообщите нам, понравился ли вам пост.Это единственный способ стать лучше.
Гена Бересина, исполнительный директор
Джин Бересин, доктор медицины, Массачусетс — исполнительный директор Центра молодых здоровых умов MGH Clay, а также детский и подростковый психиатр в Массачусетской больнице общего профиля.Он также …
Чтобы узнать больше о Джине или связаться с ним напрямую, обратитесь к нашей команде.
8 советов, как поддержать вашего застенчивого ребенка во время COVID-19
Как родитель очень застенчивого ребенка, я беспокоюсь, что интровертная личность моей дочери повлияет на то, как люди ее видят, и может снизить вероятность того, что они будут пытаться подружиться с ней или общаться с ней.Я боюсь, что другие не поймут, насколько хорош мой ребенок. Это особенно беспокоит сейчас, когда большая часть ее социальных и академических взаимодействий осуществляется через видео — у нее еще меньше шансов высказаться в этой среде, где дюжина маленьких голосов соперничает за внимание.
Было непросто придумать, как лучше всего поддержать моего застенчивого ребенка в обществе, которое приветствует общительных, экстравертных людей в лучшие времена, и мы определенно живем не в лучшие времена прямо сейчас! С некоторой дополнительной поддержкой, изменением нашего образа мыслей о застенчивости и обучением наших детей социальным навыкам, мы можем помочь им выжить (и, возможно, даже преуспеть).
Вот несколько советов, которые помогут вашему застенчивому ребенку в темные дни Covid:
Избегайте чрезмерной защиты : Старайтесь не «чрезмерно защищать» застенчивых детей; скорее, предоставьте им множество возможностей для обучения и практики социальных навыков, предлагая им инструменты и стратегии для управления своим стрессом. Например, вместо того, чтобы позволять им отказываться от шумной многолюдной вечеринки по случаю дня рождения Zoom, возможно, вы можете помочь им выключить видео на первые несколько минут или закончить работу немного раньше — до того, как все станет действительно хриплым.
Не называйте ребенка «застенчивым». Когда вы навешиваете на своего ребенка ярлык «застенчивый», он может начать выполнять роль «застенчивого», не пытаясь измениться. Вместо того, чтобы навешивать ярлыки, попробуйте описать поведение ребенка другими способами. Например, вы можете сказать: «Мэтью задумчивый и задумчивый» или «Райли любит наблюдать за тем, что происходит вокруг нее, прежде чем присоединиться».
Обучайте, моделируйте и поощряйте просоциальные навыки. Вы можете использовать марионеток, мягкие игрушки, фигурки или куклы для ролевых игр с социальными взаимодействиями.Пусть куклы используют определенные фразы, такие как «Привет, меня зовут…» и «Могу я тоже поиграть?» И научите их конкретным навыкам, например, делать глубокие вдохи, когда они нервничают. Когда вы видите, что ваш ребенок пытается вовлечь других, укажите на его усилия и похвалите его.
Помогите завести друзей. Это особенно сложно в наши дни, но все еще есть возможности устраивать игровые свидания, которые могут показаться безопасными, например, поездка на велосипеде, когда вашему ребенку не нужно смотреть в глаза или заставлять разговаривать.Некоторым застенчивым детям может быть легче устроить виртуальную игру, которая происходит в собственном доме ребенка без интимности и интенсивности совместного физического пространства с другими. Когда ваш ребенок взаимодействует виртуально, у вас есть возможность побуждать его, например, шептать ему: «Почему бы вам не попросить Джонни поиграть в его любимые игры».
Ставьте достижимые цели: Ставьте цели для вашего ребенка, чтобы стимулировать взаимодействие, например, смотреть на кого-то и улыбаться ему.Постарайтесь поставить цели, которые будут непростыми, но с которыми они смогут справиться. Поощряйте их попытки сделать это высокой пятеркой, наклейкой на таблице наград или угощением после ужина.
Расскажите ребенку, какие он классные : В некоторых случаях застенчивость может сослужить детям хорошую службу. Застенчивые дети, как правило, наблюдательны, восприимчивы и лучше осведомлены о своем окружении, чем многие из их сверстников того же возраста. Обязательно указывайте на их сильные стороны и работайте над развитием их социальных навыков, не пытаясь превратить их в кого-то, кем они не являются.
Попробуйте использовать книги: Книги с персонажами, которые борются с застенчивостью, — отличный способ нормализовать жизненный опыт детей и научить новым способам преодоления трудностей. Вот несколько советов по чтению:
Знайте, когда обращаться за помощью: Если застенчивость вашего ребенка препятствует его способности учиться, или он слишком хочет поговорить с кем-либо за пределами дома, или он просто кажется несчастным, возможно, пришло время поискать на улице. помощь. Специалисты Центра для детей и молодежи могут помочь вам понять, что происходит с вашим ребенком, и выяснить, какие шаги вы можете предпринять, чтобы получить поддержку, необходимую ему для достижения успеха и счастья.
Свяжитесь с нами сегодня для консультации.
Буклет Peninsula для частной начальной школы на 2021 — 2022 годы
Узнайте больше о Parents Place и просмотрите информацию о 2021-2022 учебном году на более чем 40 полуострове Bay Area …
10 советов по навигации по службам специального образования и IEP
Для родителей, которые плохо знакомы с миром специального образования, участие в индивидуальной образовательной программе (IEP) может …
Поддержка поведенческих или учебных проблем вашего ребенка
Встречи родителей с учителями — важная возможность узнать, как ваш ребенок учится в школе, но…
«Пять минут с» застенчивыми детьми. Уолтер, Патрик и Мэтью
Уолтер Вудман, Патрик Седерберг и Мэтью Хорник («Застенчивые дети») встретились в Университете Райерсона, где импровизированный акустический кавер на песню «Baby Got Back» выиграл у них шоу талантов. Их первый альбом «Lofty!» был создан, когда трио жило в одном лофте с 1 спальней на Кенсингтонском рынке Торонто. Его синглы были «® o c k e t s». и «Безумно влюблен в тебя». Они сняли видеоклипы на обе песни, потратив шесть месяцев на анимацию конфет и живое выступление с Choir! Choir! Choir! в церкви, в которой вырос Уолтер.
Их второй альбом «В состоянии…» сопровождался 26-минутным визуальным альбомом. «Я был в Нью-Йорке» было выбрано сотрудниками Vimeo, «I Feel Like A Failure» было подхвачено шоу Зака Галифинакиса «Baskets». Чтобы продюсировать их, они прокрались в эпизоды «Цена правильная» и «Диснейленд», и сделали все это с небольшой командой и бюджетом. Их синглы «Backwards in Love» и «I Love Everything» транслируются более миллиона раз на Spotify.
С резюме, которое может похвастаться продюсированием документальных блокбастеров и сериалов, которые стали известными («Великий взлом» Netflix, «Спортсмен A», «Клятва» HBO, «Поздняя ночь в студии» CBC Gem), действительно нет недостатка в проектах для этих ребят.Но на самом деле, в конце концов, они просто застенчивые дети в конце класса, которые придумывают, что делать дальше, чтобы показать и рассказать.
Имя: Shy Kids (без ’s)
Жанр: Инди-поп. Но, может быть, уникальный жанр психоделической гиперпопы Диснея?
Год основания: 2012
Количество альбомов: 2 полных релиза, несколько EP. несколько синглов.
Последний выпуск: О нет!
Последний сингл: О нет!
Последнее видео:

Любимый музыкант в подростковом возрасте:
Патрик: Nine Inch Nails
Вальтер: вероятно, K-os или OutKast
Мэтью: Файст
Любимый музыкант сейчас:
P: Король желудок и ящерица-волшебник
W: В последнее время, вероятно, это был Гарри Нильссон или Кендрик Ламар
M: Ник Ленг
Виновная песня удовольствия:
П: Джонни Клегг — Дела
W: Спасибо, следующий — Ариана Гранде
M: Токсичный — Бритни Спирс
Ритуал живого шоу:
P: Легкое беспокойство, какашки три-четыре раза, выговориться о пропущенном саундчеке, четырехкратная проверка настройки гитары, выпить слишком много, снова какать
W: очень похоже на Patrick, но с цифрами один вместо двух
М: пять глубоких вдохов
Любимый местный художник:
П: Мэлори
Вт: Луна Ли.Играл с ней в Silver Dollar (R.I.P.) и был очень уверен, что она станет звездой. и я рад, что она превратилась в одного.
M: Джозеф Шабасон
EP или LP:
P: LP вечером, EP утром
З: разве они оба не мертвы?
M: EP
Ранняя пташка или сова?
P: Будь такой совой, что рано ложишься спать.
W: Очень похоже на сову. Хотя я выращивал собаку и вижу утреннюю привлекательность, но слишком много счастливых людей бегают трусцой.
M: Ранняя пташка
Дорога или студия:
Shy Kids: Студия
Предстоящие выставки или альбомы:
P: На данный момент концертов нет, в зале мало синглов, может быть, EP ???
З: У нас также есть короткометражный фильм, вокруг которого мы можем попытаться сфокусировать альбом. Закусок много
M: Мы в восторге от новой песни под названием «Fresh Off A Feeling».
***
Rapid Fire Qs на Торонто
Любимый местный ресторан:
P: Последние исследования и разработки на Spadina
З: Когда я ел больше мяса, это была паста «Раста».Мне нравится «Роза Пицца». Кафе королевы-матери?
М: Кот-де-Бёф
Любимая улица:
P: Эвелин-авеню прекрасна для прогулок, так как она петляет к югу от Аннетт
W: Как-то банально, но у Пальмерстона остались отличные воспоминания об этом в прошлом году. Болдуин всегда будет занимать особое место.
М: Харборд
Любимый парк:
P: Большая фотография, Хай Парк. Маленькая картина, Магвудский парк
Вт: Bellvue Square
М: Хай Парк
Любимое место:
P: Большая картинка, Mod Club.Маленькая картинка: Roach Tackle.
W: Mod Club, но теперь это магазин марихуаны? Я думаю, что театр Paradise может быть действительно интересным.
M: Рой Томпсон Холл
Swiss Chalet, Harvey’s или R oti:
P: Роти
З: Любой, кто любит Харви и находится под иллюзией выбора … ты дурак. Они отстой.

Рекомендации родителям «Застенчивые дети. Как помочь»

как помочь застенчивому ребенку вырасти уверенным в себе человеком – Учительская газета

Тревожный и застенчивый ребенок — Акимова Елена

Застенчивый ребенок

Откуда берется застенчивость?

Застенчивый или нет?

Что могут сделать родители для профилактики застенчивости?

Если все же ребенок растет застенчивым, как ему помочь?

Тревожный ребенок

Откуда берется повышенная тревожность?

Что нужно делать, чтобы тревожность не стала устойчивой личностной чертой вашего ребенка?

Как помочь тревожному ребенку?

Застенчивость детей старшего дошкольного возраста

Застенчивость у детей — причины, признаки, советы

Как же проявляется застенчивость в обыденной жизни?

Каким же способом можно распознать застенчивого малыша? Признаки застенчивости

Какие рекомендации можно дать родителям застенчивых детей?

ЗАСТЕНЧИВЫЕ ДЕТИ – ПЛОХО ЛИ ЭТО

Как победить застенчивость

Семь советов для «застенчивого» ребенка

1. Снять ярлыки

2. Приходите раньше на вечеринки или собрания

3. Практика социальных навыков

4. Не спасай

5. Поощряйте все грани личности вашего ребенка

6. Не переусердствуйте с защитой

7. Используйте семейные встречи как возможность выйти из зоны комфорта.

Что делать дальше:

1.Подпишитесь на мой информационный бюллетень:

2. Зарегистрируйтесь на мое БЕСПЛАТНОЕ 60-минутное занятие:

3. Зарегистрируйтесь в моей системе «7 этапов воспитания»

Об авторе

Нам действительно нужно их менять?

5 способов поддержать вашего застенчивого ребенка — не заставляя его меняться

1. Перестаньте видеть в застенчивости слабость

2. Избегайте навешивания ярлыков на своего ребенка и просите других тоже останавливаться.

3. Дайте вашему ребенку контролируемые возможности практиковаться в общении

4. Задавайте им открытые вопросы о том, как они себя чувствуют

5. Знайте, когда обращаться за помощью

Как воспитывать уверенных застенчивых детей: 5 вещей, которые я хотел бы знать раньше

1. Застенчивость — это форма беспокойства.

2. Будьте терпеливы.

3. Поощряйте, а не заставляйте. Не отказывайся от них.

Он любил баскетбол, но просто не мог выходить на улицу.

4. Помогите им понять, в чем они хороши. Празднуйте даже самые маленькие победы.

5. Бояться — это нормально.

Понимая их и помогая им развиваться

Гена Бересина, исполнительный директор

8 советов, как поддержать вашего застенчивого ребенка во время COVID-19

Буклет Peninsula для частной начальной школы на 2021 — 2022 годы

10 советов по навигации по службам специального образования и IEP

Поддержка поведенческих или учебных проблем вашего ребенка

«Пять минут с» застенчивыми детьми. Уолтер, Патрик и Мэтью

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики