Квазиобщение это: Компьютерное общение как вид опосредованного общения Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Социальная психология (стр. 47 из 67)

К особому виду общения относится массовое общение, определяющее социальные коммуникативные процессы. Массовое общение представляет собой множественные контакты незнакомых людей, а также коммуникацию, опосредованную различными видами массовой информации. Массовое общение может быть прямым и опосредованным. Прямое массовое общение происходит на различных митингах, больших собраниях, демонстрациях, во всех больших социальных группах: толпе, публике, аудитории, массе. Многочисленные контакты в общественном транспорте также могут быть отнесены к непосредственному массовому общению.

Опосредованное массовое общение чаще всего носит односторонний характер и связано с массовой культурой и средствами массовой коммуникации. Почти каждый цивилизованный человек включен в поток мировой информации благодаря прессе, радио, телевидению, компьютерной связи. Поскольку многие средства массовой коммуникации передают информацию большому количеству людей, рассредоточенных на огромных территориях, в одно время, обратная связь весьма затруднена, но все же существует. У людей под влиянием содержания информации, передаваемой такими источниками, формируются мотивы, установки, которые в дальнейшем определяют их социальные поступки. Относительное социальное однообразие этих поступков образует тот социальный фон, на котором могут, в свою очередь, продуктивно или непродуктивно работать средства массовой коммуникации. Таким образом, мы видим, что обратная связь при массовом общении очень сложна и практически не существует в непосредственном виде.

Развитие общения в мире определяется развитием всех общественных процессов. Общение меняется не только из-за постоянного совершенствования технических средств связи между людьми, но также и из-за изменений некоторых социальных функций человека как индивида, личности и субъекта деятельности. Особенности общения в современном мире связаны и с ценностями, которые вносит в жизнь каждого человека социальный контроль, и с изменением образа жизни и его относительной стандартизацией в связи с развитием массовой культуры.

Если несколько веков назад преобладало непосредственное общение между людьми, то последнее столетие сделало доминирующим массовое и опосредованное общение. Что касается непосредственного взаимодействия, то следует отметить, что увеличилось количество вынужденных контактов между людьми. Особенно это заметно в больших городах, где сам образ жизни определяет неизбежность контактов совершенно незнакомых людей друг с другом. Поездка на работу в общественном транспорте, покупки товаров в магазине, просмотр спектаклей — все это способы времяпрепровождения, которые связаны с многочисленными контактами. Особенность таких контактов заключается в том, что, во-первых, они многочисленны; во-вторых, поверхностны. И то и другое не является критерием качественного общения.

В последние несколько десятков лет весьма популярны различные обучающие технологии общения. Люди все больше осознают, что многие их проблемы связаны с неумением общаться. Развитие цивилизации, определяющее постоянное совершенствование средств связи и многообразных каналов информации, приводит к противоречию между формой, средствами общения и его содержанием, глубиной. С одной стороны, человек без особого труда может установить контакт даже с теми субъектами, которые находятся вдали от него; с другой — совершенствование средств связи не обеспечивает качество и глубину общения. Существует такой феномен как одиночество в толпе — одиночество среди людей, особенно в крупных городах.

Многие средства массовой коммуникации создают иллюзию общения. Работа за компьютером или просмотр вечерних телевизионных программ способствуют развитию ощущения взаимодействия с другими. Так, например, социологи определили, что средний городской современный человек проводит у телевизора около 5 часов в день (!). Это весьма опасная тенденция, поскольку у субъекта, смотрящего интересную для него информационную программу, создается иллюзия присутствия другого человека и общения с ним. Но на самом деле никакого общения не происходит. Это квазиобщение, т.е. мнимое общение, воображаемое, кажущееся. Приставка квази (от лат. — quasi) употребляется перед словом для выражения сомнительности, мнимости обозначаемого явления. Если индивид систематически смотрит какую-либо передачу, у него создается иллюзия знакомства с ведущими, ощущение, что он их хорошо знает, хотя на самом деле он всего лишь имеет некоторое устойчивое представление о телевизионном образе (имидже) ведущих. Увеличение доли квазиобщения во взаимодействии человека с окружающим его миром — также одна из особенностей современного общения.

Вполне понятно, что поверхностные, неглубокие, принудительные контакты между людьми при их многообразии, увеличение доли квазиобщения, а также преобладание доминирующего массового и опосредованного общения снижает его качество повсеместно. Чем же может определяться качество общения? Во-первых, уровнем, на котором происходит взаимодействие; во-вторых, количеством потребностей, которые человек удовлетворяет в процессе общения с другими людьми; в-третьих, возможностями саморазвития личности.

Общение может происходить на разных уровнях. Уровни общения определяются, в свою очередь, общей культурой взаимодействующих субъектов, их индивидуальными и личностными характеристиками, особенностями ситуации, социальным контролем и многими другими факторами. Особенно влиятельными оказываются ценностные ориентации общающихся и их отношение друг к другу.

Самый примитивный уровень общения — фатический (от лат. fatuus — глупый). Он предполагает простой обмен репликами для поддержания разговора в условиях, когда общающиеся особенно не заинтересованы во взаимодействии, но вынуждены общаться. Такое общение носит некий характер автоматизма и ограниченности. Его примитивность заключается не в том, что реплики просты, а в том, что за ними нет глубокого смысла, содержания. Иногда это уровень обозначают как конвенциональный (конвенция — соглашение). Если слово фатический указывает на его простоту, то слово конвенциональный определяет его стандартизацию. Стандартизация общения, в свою очередь, происходит в таких социальных ситуациях, которые являются обычными, хорошо знакомыми индивидам и поэтому взаимодействие происходит на уровне простой привычки. Такое общение не требует никакого осмысления, не содержит в себе никаких позитивных или негативных моментов: оно не является источником активности человека. В то же время не следует его недооценивать. Фатическое общение необходимо в стандартизированных ситуациях. Если оно не адекватно ситуации, то человек может столкнуться с негативными социальными санкциями. Часто данный уровень общения определяется этикетными нормами социального слоя, представителем которого являются субъекты взаимодействия. Особенность данного уровня общения заключается также и в том, что субъект не получает никакой новой информации.

Следующий уровень общения — информационный. На этом уровне происходит обмен интересной для собеседников новой информацией, являющейся источником каких-либо видов активности человека (мыслительной, эмоциональной, поведенческой). Информационный уровень общения носит обычно стимулирующий характер и преобладает в условиях совместной деятельности или при встрече старых друзей. Следует отметить, что информационный уровень не связан только с содержанием разговора. Это может быть также информация паралингвистического, контекстного плана. В любом случае данный уровень способствует активному включению человека в процесс коммуникации. Часто уровни общения меняются в процессе одного разговора. Например, диалог начинается как информационный, но постепенно переходит к фатическому уровню или наоборот.

Личностный уровень общения характеризует такое взаимодействие, при котором субъекты способны к самому глубокому самораскрытию и постижению сущности другого человека, самого себя и окружающего мира. Данный уровень взаимодействия возникает в особых ситуациях и при определенных условиях, когда у человека появляется вдохновение, озарение, чувство любви, ощущение единения с миром, ощущение счастья и т.д. Это особые ситуации духовного подъема и развития личности, поэтому такой уровень может быть еще определен как духовный. Личностный уровень является глубоко нравственным: он снимает всякие ограничения при взаимодействии именно потому, что они становятся совершенно лишними. Личностный уровень общения во многом определяется тождественностью ценностных ориентации взаимодействующих субъектов и возможностями общающихся постигать сущность явлений окружающего мира посредством озарения (инсайта) в процессе взаимодействия.

Личностный или духовный уровень характеризует только такое общение, которое нацелено на активацию позитивного отношения самих субъектов взаимодействия к себе, другим людям и окружающему миру в целом. Поэтому личностный уровень является просоциальным уровнем, т.е. полезным для общества, ибо побочным эффектом такого общения выступает нравственное совершенствование людей. Что касается фатического и информационного уровней, то они могут иметь социально-положительный (просоциальный) и социально-отрицательный (антисоциальный) контекст. Так, фатический уровень может осуществляться при этикетных нормах (просоциальный) и вульгарных (антисоциальный). То же самое можно сказать и об информационном уровне. Следует также добавить, что информационный уровень бывает либо деловым, либо эмоциональным, либо эмоционально-деловым. При этом, каждый из трех подвидов данного уровня может быть как просоциальным, так и антисоциальным.

Социальные сети: парадокс зависимости от квазиобщения

На чтение 2 мин Просмотров 340 Опубликовано 20 мая, 2020 Обновлено 24 мая, 2020

Сегодня современное общество даже представить себе не может свою жизнь без телекоммуникационных и компьютерных технологий. Это и общение с близкими, и отдых в «компании» компьютерных игр, и способы заработка в сети Интернет, и поиск нужной информации, и «киберсекс», и многое другое.

К социальным сетям проявляют особый интерес уже не только молодые люди, но и те, кому далеко за… Что же может так притягивать разновозрастные категории граждан в социальных сетях?

Во-первых, это потребность в общении. Суета, плотный график очень затрудняют возможность поддерживать связь со своими близкими. И единственный способ восстановить общение – это прибегнуть к помощи социальных сетей и с помощью них же найти своих давних знакомых, одноклассников, далеких родственников.

Во-вторых, это возможность «на других посмотреть и себя показать». При помощи выкладывания новых фото в социальных сетях мы узнаем о значимых событиях в жизни наших друзей, а также рассказываем о себе другим. Это очень важный фактор, так как на фото запечатлены зачастую счастливые моменты жизни, что способствует повышению самооценки пользователя.

В-третьих, с помощью социальных сетей появляется возможность сообщать людям о различных мероприятиях и акциях, общаться с единомышленниками, которые, как правило, объединяются в группы по интересам, что в реальной жизни сделать гораздо сложнее.

Пользователи средств массовой коммуникации получают иллюзию общения. Во время работы за компьютером или просмотра телевизионных передач у пользователя развивается ощущения взаимодействия с другими людьми. В результате появляется так называемое квазиобщение, то есть мнимое общение, воображаемое, кажущееся.

Однозначно дать отрицательную или положительную оценку активно развивающимся социальным сетям нельзя, так как, с одной стороны, они расширяют границы общения между людьми, стирая расстояния и сближая давно забытых знакомых, но, с другой стороны, возможность общаться в любое удобное время и на любом расстоянии снижает потребность в реальном общении, результатом чего может стать замена имеющихся в реальной жизни семьи и друзей виртуальными. В этом и состоит парадокс зависимости от квазиобщения: вроде бы человек стремится в большей мере удовлетворить свои потребности в общении при помощи социальных сетей, но при этом автоматически снижает живое общение с по-настоящему близкими людьми, окружающими его постоянно.

ЧИТАЙТЕ НАС ГДЕ УДОБНО:

Об одиночестве, тщеславии и видео лыжного похода на мыс Военных топографов. : basov_chukotka — LiveJournal

Человек существо социальное и больше, чем хлеба насущного ему нужно общение. Уставшие от социума индивиды могут сколь много и долго говорить о человеческом муравейнике и вавилоне, из которого нужно выбираться на лоно природы-матушки (желательно подальше от людей), но оказавшись на лоне у них, очень скоро начинается обратная тяга в социум.  Причина одна — дефицит общения. Без социума, пусть и воображаемого, не могут даже самые убеждённые походники-одиночки. Лишённые общения физического, у них начинается квази-общение: письменно с дневником, мысленно с книгами, а в последнее время с видеокамерой. Общаются и голосом: с небом, камнями, реками и т.п. С точки зрения городского человека, такой соло-путешественник потенциальный пациент «дурки». Но общение жизнено необходимо, так же как хлеб и вода. Убери его, убери блокнот с ручкой, книги, видеокамеру и всё. Не будет желающих отправляться в многодневные автономные путешествия. Все великие истории об одиночестве, вынужденном одиночестве, об этом: Робинзон выжил, потому что у него появился Пятница, герой Тома Хэнкса в «Изгое»,  потому что у него был Уилсон — волейбольный мяч, Марсианин, потому что у него была видеокамера.

Подобное квази-общение, как письмо в будущее, всегда адресное — конкретному человеку или всему миру, одним словом людям. Мысль о том, что послание уйдёт в никуда — смертельно. Эта мысль хуже, чем смерть физическая. Что это тщеславие или человеческая сущность я не знаю. Да это и не важно. Важно, что мы, люди планеты Земля,  друг без друга не можем. 

Это видео, как раз об этом. Оно не о красоте природы или «отважности» идущего, оно про общение, которого так не хватает в одиночных путешествиях. Это моё квази-общение с вами там, на Чукотке.

П.С. уже будучи дома подметил деталь — иногда в камеру я говорю «мы», хотя иду один. Почему? Не знаю. То ли это привычка, оставшаяся со времён, когда я ходил со своим псом Локи, то ли  этим воображаемым  «мы» заполняю пустоту.

Группа «Кристалл» призывает оторваться от социальных сетей и квазиобщения (ВИДЕО)

БАКУ /Trend Life/ — Группа «Кристалл» представила в социальных сетях видеоролик «Профилактика», призывающий оторваться от социальных сетей (на слова Руслана Карслы), сообщила Trend Life художественный руководитель и продюсер коллектива Медина Мелик. Режиссер работы – Наиль Наибоглу.

«Современный человек редко представляет свою жизнь без компьютера и интернета, а социальные сети уже давно стали ключевым элементом для большинства из нас. Бесспорно, такие передовые изобретения реально помогают нам в жизни – намного проще искать информацию и с ней работать, все всегда доступно. Но такие «подарки цивилизации» таят в себе еще и множество опасностей, в буквальном смысле затягивая нас «в сети». Слишком много пользователей в последнее время признаются в растущей зависимости от социальных сетей. Популяризация виртуальных ценностей, далеких от жизненных реалий – наиболее подходящая характеристика этого глобального социального вируса. Мы призываем оторваться от социальных сетей, вернуться к активному образу жизни, быть чаще на природе, в реальности общаться с близкими и друзьями», — отметила Медина Мелик.

Интернет-зависимость – это навязчивое желание постоянно находиться в социальных сетях. Человек не может осознанно оторваться от социальных сетей и заняться активными действиями в реальной жизни. При частых и длительных посещениях страниц интернета человек утрачивает способность глубоко анализировать информацию и формировать свои собственные выводы. Феномен же интернет-зависимости не единожды описывался исследователями. При этом зависимость от социальных сетей ученые относят к отдельной группе — зависимость от так называемых «кибер-отношений»: от общения в чатах, телеконференциях, что в итоге может привести к замене реальных друзей и семьи виртуальными. Ученые называют подобное виртуальное общение в социальных сетях квазиобщением – то есть, мнимым, кажущимся. К чему же приводит зависимость от соцсетей? Специалисты называют следующие возникающие у пользователей проблемы — уменьшается продолжительность сосредоточения, концентрации внимания; снижение интеллекта, отчуждение; информационная зависимость; стресс, усталость. Помимо этого у человека развивается ряд заболеваний, таких как: ухудшение зрения, потеря спортивной формы, чувство беспокойства, бессонница, утрата навыков реального общения. Помимо физических проблем, возникают еще психологические проблемы, такие как ухудшение взаимоотношений в семье. Никому не понравится, когда его вторая половина проводит максимум своего времени у монитора.

Социальные сети действительно упрощают процесс общения, ведения бизнеса. Однако отрываться от реальных событий, эмоций ни в коем случае нельзя. Используйте современные технологии разумно, ответственно. Удачи вам.

(Автор: Вугар Иманов)

Your browser doesn’t support video.

Please download the file: video/mp4

Смерть русского языка сильно преувеличена: борьба за чистоту пропитана политикой

Вариант первый — оплакивать. Говорить и писать о том, что раньше язык был великий и могучий, а сейчас портится, деградирует, угасает. Запрос в Интернете «гибель русского языка» дает среди прочих совсем уж удивительные результаты, например сообщение, что «русский язык в течение ближайшего года может быть исключен из списка языков мира». Но даже если отсеять эту трогательно откровенную глупость, останется немало публикаций, авторы которых кручинятся о языке, судьба которого сегодня горька и незавидна. Даже научные форумы проходят под названиями, включающими в себя словосочетание «кризис русского языка и культуры».

Вариант второй — спасать. Точнее, призывать спасать. Кто только не выступает с такими призывами: от деятелей церкви до школьных учителей. В Сети в открытом доступе есть методические материалы для проведения в шестом классе школы «внеклассного мероприятия» «Спасите русский язык!».

Интересно, что двум участникам этой ролевой игры предстоит быть «спасателями», а двум другим — «агентами национальной безопасности». В сознание шестиклассников ненавязчиво внедряется мысль о том, что спасение языка — дело государственно-политическое.

Впрочем, думаю, так оно и есть. И оплакивание языка, и яростная его защита — все это не совсем из области культуры. Так называемая борьба за чистоту всегда пропитана идеологией и политикой. Попробую объяснить почему.

Кризис не может возникнуть просто так. У него есть причины. «Плакальщики» задумываются о них не всегда. А вот «борцы» на то и «борцы», чтобы искать врагов. То есть в страшных бедах бывшего «великого и могучего» непременно требуется кого-то обвинить. И с этим «кем-то» по-настоящему бороться.

Как тут не вспомнить историю! Причем далеко ходить не придется, можно не вникать в хитросплетения взаимоотношений западников и славянофилов, традиционно обвинявших друг друга в порче русского языка. Показателен советский опыт.

В середине 1930-х годов одним из самых пылких защитников «чистоты» был М.Горький, утверждавший, что «засорение языка бессмыслицами является отражением классовой вражды». Слова, которые были ему не по душе, классик советской литературы объявлял «паразитивными», а в их появлении винил «паразитов» — дворянство и буржуазию.

А советский писатель А.Н.Толстой — граф по происхождению, дворянин на службе у пролетариата — уточнил горьковскую мысль: хорош и не всякий народный язык. «Чаво и таво, ядрена вошь — это тоже ведь народный язык». Иначе говоря, язык кулацкий, не менее вредный, чем помещичий или купеческий.

В общем, в 1930-х «борьба за чистоту русского языка» так и норовила обернуться борьбой классовой — сначала против эксплуататоров трудового народа, а потом и против самого этого народа, если он не слишком быстро и охотно советизируется, держится за отмененную новой властью старую жизнь.

В конце же 1940-х идеологический ветер подул в другую сторону. Развернутая коммунистической партией кампания против «космополитизма» — а проще, за все русское против всего иностранного — никак не могла обойтись без защиты языка от зловредного «низкопоклонства». В 1947 году критики «Литературной газеты» камня на камне не оставили от монографии лингвиста В.В.Виноградова «Русский язык». Автора обвиняли в использовании чуждых советскому народу иностранных слов: «Почему необходимо говорить «номинация», а не просто «обозначение»? Не пора ли нам, как предлагал Ленин, «объявить войну употреблению иностранных слов без надобности…» Что-то мне эта цитата до боли напоминает… Ах да, кочующий по Сети возглас современного филолога: «чем слово «мерчендайзер» лучше товароведа?»

И ход мысли ровно один и тот же. Во-первых, «борцы за чистоту» всегда упрощают устройство языка, предполагая, что для каждого значения должно быть одно универсальное слово. Такие явления, как смысловые и стилистические оттенки, их только раздражают. Признать, что не всякое обозначение является номинацией, а мерчендайзер функционально не равен товароведу, им почему-то чрезвычайно трудно.

Во-вторых, противники заимствований живут в кольце врагов, подло подсовывающих нам свои пакостные словечки. Ведь не поспоришь с тем, что вместе со всякими там «суши» и «спа», «гаджетами» и «квестами» к нам проникают чужие ценности и чужой образ жизни. Вопрос только в том, надо ли этого так уж сильно бояться. И не лучше ли обратиться к миловидной барышне на ресепшн, нежели к вечно хмурой тетке за стойкой администратора?

В так называемом кризисе языка общественное сознание склонно винить то лингвистов, то журналистов, то создателей рекламных текстов. Сколько шума было в 2009 году вокруг так называемой реформы языка, когда средства массовой информации, оттолкнувшись от опубликованного Министерством образования списка нормативных словарей и справочников, стали пугать аудиторию средним родом пресловутого «кофе» и ударением на втором слоге в слове «йогурт». Правда, очень быстро обнаружилось, что никакой реформы нет, а словари всего лишь зафиксировали разговорный вариант употребления существительного «кофе» и историческое, то есть ушедшее в прошлое, ударение в «йогурте». И никакой вины лингвистов доказать, слава богу, не удалось.

Конечно, я вовсе не собираюсь утверждать, что все благополучно. Я давно живу на свете, и мне, как и многим моим ровесникам, трудно успевать за изменениями в языке. Нам было бы, наверное, легче без «сиквелов» и «лофтов». Меня лично повергает в ужас столь любимое юными созданиями слово «коллаборация»: они говорят о совместных проектах в сфере моды, а мне видятся гнусные коллаборационисты, сотрудничавшие с фашистскими оккупантами. Но у кого в этом случае проблемы — у русского языка или у меня лично? Пожалуй, все-таки второе. Ведь когда я уйду, он останется и продолжит развиваться.

Тем, кому начинает мерещиться кризис в русском языке, стоит задуматься, что их действительно раздражает. Вероятнее всего, это окажется чужая молодость («Надо же такое придумать: «модный лук»! Вот пойдешь у меня сейчас за «модной картошкой!»), или чужой достаток («Ишь, макароны у них «паста»! С жиру бесятся!»), или чужой менталитет и стиль жизни («Обходились как-то раньше без этих «хипстеров»!»). И прежде чем бросаться на слова, подобно Дон Кихоту, атаковавшему ветряные мельницы, стоит спросить себя, хотим ли и готовы ли мы противостоять обозначаемым словами явлениям.

Что же до кризиса, то, на мой взгляд, он действительно есть. Только вовсе не в русском языке. Не язык виноват в том, что некоторые мои студенты пишут «лиДцо» и «зОписка»: в языке как раз с написанием этих слов все в порядке. Кризис наблюдается в системе образования, обезличенной стандартами и полузадушенной тестами ЕГЭ. Не русский язык, не лингвисты и не журналисты повинны в том, что сотни тысяч школьников вынуждены писать экзаменационное эссе по жесточайшему шаблону, который как раз и приучает к бессмысленному словоупотреблению. А ведь есть еще и Интернет — зона счастливой анонимности и грандиозной безответственности, есть торопливое электронное квазиобщение. Есть, в конце концов, грязная и грубая жизнь, которая не может не отражаться в грязных и грубых словах. И не лингвисты написали похабщину на заборах и набросали в парке пивных бутылок. А те, кто это сделал, не стали бы лучше, если бы точно знали, какого рода существительное «кофе».

Куда ж нам плыть? Полагаю, перестать строго спрашивать с русского языка и спросить с себя. Обсудить с собой, любимым, имеет ли смысл называть направления «дестинациями», а обязательное — «облигаторным». И делать это только в том случае, если найдется хотя бы один аргумент «за». Обратить внимание на собеседника и постараться учесть его возраст, образование и вкус. Перестать все время торопиться — и осознать наконец, что никто пока не сэкономил много времени на пропуске одной-двух запятых. А еще заглянуть однажды в словарь и узнать очень много интересного о значении и грамматике, об ударении и правописании. Честное слово, лучше верить не паникеру, кричащему о страшном кризисе в языке, а самому языку, по-прежнему великому и могучему.

Общение в социальных сетях

Ерзиков Владислав Николаевич

II курс

КГБОУ СПО «Каменский медицинский колледж»

Сундеева Анжела Михайловна

Тема: Общение в социальных сетях.

e-mail руководителя: [email protected]

e-mail автора:ve_ev@mail. ru
Чем лучше средства общения,

тем дальше человек от человека.

Ялю Курек

Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность. Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином, был бы конца жизни обречён оставаться полуживотным, лишь внешне, анатомо-физиологически напоминающим человека.

В информационном обществе одним из способов безграничного общения являются социальные сети. В социальных сетях общение переходит на другой уровень, где происходит постепенный перевод реальных отношений в виртуальную сферу, из-за отсутствия желания выстраивать «онлайновую» коммуникацию.

Широкие возможности в социальных сетях привлекают всё большее количество людей разных категорий.

Гипотеза: Социальные сети оказывают влияние на перцептивный компонент общения.

Проверка гипотезы:

На данном этапе работа проходила по следующим направлениям:

— изучение теоретического материала;

-изучение отношения к социальным сетям; метод анкетирования — психологический вербально-коммуникативный метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов — анкета.

Работа в рамках первого направления дала возможность выделить некоторые проблемы общения в социальных сетях.

Современная социальная психология давно уже столкнулась с феноменом «одиночество в толпе» — одиночество среди людей, в крупном коллективе или большой организации. Как ни странно, но способствует этому развитие телекоммуникационных и компьютерных технологий.

Зависимость от «кибер-отношений», т. е. от социальных применений Интернета: от общения в чатах, групповых играх и телеконференциях, что может в итоге привести к замене имеющихся в реальной жизни семьи и друзей виртуальными. Именно эта зависимость становится более широко представленной в среде рядовых пользователей глобальной паутины.

Надо сказать, что само общение в формате подобных ресурсов с трудом может претендовать на статус полноценной и эффективной коммуникации, это скорее – квазиобщение, т.е. мнимое общение, воображаемое, кажущееся. Увеличение доли квазиобщения во взаимодействии человека с окружающим его миром – одна из причин популярности социальных сетей.

Для реализации второй части исследования было проведено анкетирование студентов КГБОУ СПО «Каменский медицинский колледж»

Исследование проводилось среди студентов 1-2 курсов с сентября по октябрь 2013 г. Общее число респондентов 54 человека.

Сначала мы попытались выяснить, как относятся студенты к социальным сетям.

Было предложено ответить на следующие вопросы:

1. Какие социальные сети Вы знаете?

Таким образом, большинство респондентов имеет представление о социальных сетях.

2. Какими социальными сетями Вы пользуетесь?

Из диаграммы видно, что 98% предпочтение отдают социальной сети «В Контакте»

3. Какие функции социальных сетей Вам наиболее интересны?

Большинство респондентов используют социальные сети для общения с друзьями.

4. Как часто Вы бываете в социальных сетях?

5. Сколько примерно времени Вы тратите на одно посещение социальной сети?

6. Смогли бы Вы на сегодняшний день абсолютно отказаться пользоваться социальными сетями?

Да – 24% Нет 76%

Респонденты не могут отказаться от использования социальных сетей.

Общение — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов и связей между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией и выработку единой стратегии взаимодействия. Общение обычно включено в практическое взаимодействие людей (совместный труд, учение, коллективная игра и т.п.) и обеспечивает планирование, осуществление и контролирование их деятельности.

Перцептивный компонент общения, проявляется в восприятии друг друга партнерами по общению, взаимных изучении и оценке друг друга. Это связано с восприятием внешнего облика, поступков, действий человека и их истолкованием. Взаимная социальная перцепция при общении очень субъективна, что проявляется и в не всегда правильном понимании целей партнера по общению, его мотивов, отношений, установок на взаимодействие и др.

Мы общаемся в социальных сетях, заполняем свои профили, выкладываем личные фотографии, видео, указываем увлечения. Создается определенный образ, который часто отличается от того, что есть в действительности. Многие буквально «пиарят» себя в социальных сетях, выкладывая лучшие фотографии, постоянно обновляя свою страницу. Естественно, активная жизнь в социальной сети заставляет других проявлять к ней интерес.

Для диагностики таких мотиваторов общения как — «Стремления к принятию» (СП) и «Страха отвержения» (СО), студентам была предложена методика А. Мехрабиана в модификации М.Ш. Магомед – Эминова. Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций.

Мотив «Боязнь быть отвергнутым»

У 9% студентов колледжа высокий уровень развития мотива «боязнь быть отвергнутым», что может вызывать отрицательные эмоции и мешает эффективной коммуникации.

Мотив «Стремление к людям»

У 8% студентов колледжа высокий уровень развития мотива «стремление к людям» сочетается с высоким уровнем развития мотива «боязнь быть отвергнутым». Для них характерно сильно выраженный внутренний конфликт между стремлением к людям и их избеганием, который возникает каждый раз, когда ему приходится встречаться с незнакомыми людьми.

В профессии, связанной с общением с людьми недопустимо такое сочетание мотивов. Процесс познания и понимания одним человеком другого выступает как обязательная составная часть общения в медицине.

Социальные сети зачастую выступают в роли инструмента, удовлетворяющего фундаментальные потребности людей. Благодаря социальным сетям человек чувствует себя частью общественной группы, необязанным при этом прилагать для этого какие-то усилия.

Таким образом социальные сети оказывают влияние на перцептивный компонент общения, что подтверждает нашу гипотезу.

В дальнейшем при длительном общении в социальных сетях, человек все больше избегает общения в реальном мире, ведь как удобно жить в мире, придуманном самим!

Информационные ресурсы:

1. 
   Библиотека Гумер – гуманитарные науки URL:http://www.gumer.info/(дата обращения 10.09.2013)
   
2. 
   Информационный ресурсный центр по научной и практической психологии URL:http://psyfactor.org/ (дата обращения 12.09.2013)
   
3. 
   Белинская Е.П. Информационная социализация подростков: опыт пользования социальными сетями и психологическое благополучие // Психологические исследования. 2013. Т. 6, № 30. С. 5. URL: http://psystudy.ru (дата обращения 18.10.2013)
   
4. 
   Женский журнал URL:http://www.sympaty.net/tag/stati—avtora—xoronzhevskoj—evgenii/ (дата обращения 01.11.2013)
   

Поделитесь с Вашими друзьями:

Как соцсети влияют на мышление: 5 выводов, которые вас удивят

Наши отношения с соцсетями становятся всё более противоречивыми. Соцсети приносят не только радость, но и разочарование, раздражение, подавленность, зависимость. Но в статье не об этом – в ней об изменениях, которые почему-то мало освещаются в прессе, а зря – ведь они сильно влияют на нашу жизнь.

Особенно обратите внимание на пункт 5. Если сможете дочитать эту статью до конца, значит, неприятные изменения, о которых в нем говорится, вас пока не коснулись. Но нужно быть начеку.

1. Мы начинаем слишком доверять мнению наших «френдов». Такой вывод содержится в совместном исследовании социальных психологов из Франции, Великобритании, США и Арабских Эмиратов. Авторы полагают, что чем чаще мы просматриваем и распространяем записи наших «френдов», тем меньше мы готовы ставить под сомнение то, что в них написано. И тем больше вероятность, что в дальнейшем мы будем строить свою точку зрения без оглядки на окружающую реальность.

Надо сказать, что само общение в соцсети с «френдами», которых мы не знаем в реальной жизни, с трудом можно назвать полноценной и эффективной коммуникацией, это скорее — квазиобщение, то есть мнимое общение, воображаемое, кажущееся. Так, например, человек систематически смотрит какую-либо передачу, у него создается иллюзия знакомства с ведущими, ощущение, что он их хорошо знает, хотя на самом деле он всего лишь имеет некоторое устойчивое представление о телевизионном образе (имидже) ведущих или героев. Иллюзия знакомства с незнакомыми «френдами» также снижает нашу критичности по отношению к тому, что они постят.

2. Привыкая к поддержке «френдов», мы становимся более ранимыми. Психологи из Университета Джорджии обнаружили: общение в соцсетях вызывает чувство удовлетворения, но лишь тогда, когда в нашем виртуальном окружении преобладают те люди, с которыми у нас уже сложились хорошие доверительные отношения. Социальный психолог Сьюзан Ньюман объясняет, что комментарии, посты и «лайки» дают нам чувство, что важные нам люди всегда «на связи», что они нас поддержат. Однако здесь есть и обратная сторона: привыкая к поддержке друзей, мы перестаем себя контролировать и становимся уязвимыми. Критика и несогласие в этом случае могут ранить нас сильнее.

3. Активное общение в сети провоцирует чувство зависти, что может привести к снижению самооценки. Когда мы видим, что пользователи вокруг нас активно выкладывают новые фотографии, рассказывают о своих успехах, путешествиях, новых знакомствах, у нас складывается впечатление, что они живут более насыщенной жизнью. Мы начинаем сравнивать себя с другими. Это может привести к снижению самооценки: ведь в социальных сетях люди постоянно делятся самыми счастливыми моментами своей жизни, а мы не всегда можем ответить им чем-то аналогично радостным. Мы неизменно сравниваем себя с нашими друзьями, которые женятся, рожают детей и получают повышение на работе.

Исследователи соцсетей уже говорят о таком понятии как «спираль зависти»: пользователи, которым кажется, что они живут хуже других, пытаются приукрасить свои профили и этим вызывают зависть у своих «френдов». Это объясняет, например, нелюбовь некоторых пользователей к «овершерерам» (от over — «слишком» и share — «делиться») — тем, кто выкладывает очень много личной информации на своей странице. Ведь из-за этого возникает иллюзия, что жизнь этих людей более насыщенная, чем ваша собственная.

4. Привычка общаться в соцсетях дает иллюзию защищенности, и мы становимся более открытыми, чем в обычной жизни. Мы гораздо охотнее делимся в соцсети своими мыслями, опытом, переживаниями. И порой оказывается, что наше поведение в соцсети резко контрастирует с тем образом, который мы создаем в повседневном общении. Больше всего это заметно, когда речь идет о мужчинах. Согласно исследованиям, мужчины чаще, чем женщины публикуют в соцсетях свои творческие идеи, проекты и работы. «Когда мужчины пишут сообщения или посты, они чувствуют себя гораздо более комфортно, чем когда общаются с собеседником лицом к лицу, — говорит психолог Сет Мейерс. — Привычка общаться удаленно, при помощи электронных средств, дает мужчинам иллюзию защищенности. Они могут контролировать процесс общения, управлять им. Это позволяет им в ситуации виртуального общения быть более открытыми». В результате в паре может возникнуть недопонимание, которое со временем перерастает в упреки: «Ты что-то скрываешь от меня? Ты предпочитаешь обсуждать важные для тебя вещи с кем угодно, но только не со мной».

5. Соцсети развивают клиповое мышление, из-за которого утрачивается навык вдумчивого чтения серьезных, длинных текстов. Пользователи Сети не читают тексты, они их сканируют: охотятся за фактами, считывают разрозненные куски данных, стараются оценить потенциальную важность информации, с легкостью переключаются на гиперссылки и сопутствующие материалы.

Можно сказать, что чтение в интернете относится к новому типу восприятия информации, отличному от опыта чтения книги. По мнению доктора биологических и филологических наук, заведующей Лабораторией когнитивных исследований СПбГУ, профессора Татьяны Черниговской, мы уже перешли в другой тип цивилизации, где объем информации оказывается настолько велик, что теряет значительную часть своей ценности. Даже в узких профессиональных сообществах каждый день выходит по несколько больших статей — прочесть и переработать их все не представляется возможным.

«Мы столкнулись с ситуацией, когда нужно быстро, без остановки, перерабатывать большие блоки информации. Для этого просто необходимо поверхностное чтение: сканирование по ключевым словам, умение читать по диагонали, определять, надо ли мне это вообще читать. Это такая система фильтров, без которой теперь не обойдешься. Другое дело, когда ты сидишь в имении и долго, медленно читаешь сонеты Шекспира — совершенно другая работа, для которой действительно нужно время, нужно медленное, многослойное чтение. Это разные процессы, которые по некоторому недоразумению называются одним и тем же словом», — рассказала Черниговская.

В 2008 году журналист Николас Карр опубликовал статью «Делает ли Google глупее?», в которой признался, что начал испытывать затруднение с чтением книг и больших текстов. Опросив своих коллег, Карр выяснил, что многие из них испытывают те же проблемы. Он рассказал про телефонный разговор с патологом и медицинским блогером Брюсом Фридманом: «Я больше не могу читать «Войну и мир». Я потерял эту способность. Даже блогпост больше трех или четырех параграфов кажется слишком большим для восприятия», — жаловался Фридман.

Вдумчивое чтение и сканирование интернет-страниц осуществляет один и тот же чрезвычайно пластичный мозг, рассуждает Татьяна Черниговская: «Он привыкает к определенному модусу, но тогда во время чтения из «Анны Карениной» или «Преступления и наказания» мы получаем дайджест. Происходит перевод в другой режим».

Татьяна Черниговская считает, что способность эффективно воспринимать сложные тексты наравне с возможностью получить высококлассное образование может стать элитарной привилегией, доступной только «посвященным». «Вспомним Умберто Эко, предлагавшего в романе «Имя розы» пускать в Библиотеку только тех, кто умеет, кто готов воспринимать сложные знания. Произойдет разделение на тех, кто будет уметь читать сложную литературу, и тех, кто читает вывески, кто таким клиповым образом хватает информацию из интернета. Оно будет раздвигаться все больше и больше», — считает Черниговская.

Резюме. Нет однозначного ответа на вопрос, соцсети — это хорошо или плохо? Медиапсихолог Дэвид Джилс считает, что постоянное использование социальных сетей не всегда опасно: «Некоторые люди скажут, что страсть к соцсетям съедает много времени, но онлайн действия этих так называемых «зависимых» на самом деле глубоко социальны». Он подчеркнул, что рядовой интернет-пользователь, это уже не домашний затворник, а человек, который является социально активным.

Однако, надо понимать, что без знаний, как соцсети влияют на мозг, и без так называемой цифровой гигиены сейчас уже не обойтись. Понимание этих процессов и ограничение времени пребывания в Сети должны стать нормой жизни.

Виктория Шилкина

Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie

Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файлах cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Педагогика смешанного обучения, разработанная для коммуникационного модуля среди студентов бакалавриата: квазиэкспериментальное исследование

Основные моменты

•

Педагогика смешанного обучения может быть применена для обучения навыкам общения.

•

Педагогика смешанного обучения, основанная на теории, должна быть разработана и оценена.

•

Необходимо оценить долгосрочное влияние улучшения коммуникативных навыков.

Реферат

Предпосылки

Эффективное общение важно для результатов медсестры и пациентов. Студенты-медсестры часто чувствуют себя неподготовленными к эффективному общению с пациентами и другими медицинскими работниками в клинической среде.Обучение коммуникативным навыкам, основанное на смешанном обучении, может стать альтернативой традиционным методам обучения для повышения уровня удовлетворенности учащихся и их самоэффективности в общении с другими.

Цели

Изучить эффективность педагогики смешанного обучения в модернизированном коммуникационном модуле среди студентов-медсестер с точки зрения повышения их уровня удовлетворенности и отношения к изучению коммуникационного модуля, а также самоэффективности в общении.

Дизайн

Был принят квазиэкспериментальный дизайн для одной группы до и после тестирования.

Параметры и участники

Данные были собраны с августа 2016 г. по ноябрь 2016 г. у 124 студентов-медсестер из ведущей школы медсестер.

Методы

Педагогика смешанного обучения была принята для модернизации коммуникационного модуля, который предлагал широкий спектр возможностей обучения через очные занятия в классе и онлайн-сессии. Проверенные и надежные инструменты использовались для измерения уровней удовлетворенности смешанным обучением, педагогики, отношения к обучению, общению и самоэффективности общения.Описательная и логическая статистика использовались для анализа данных.

Результаты

Участники достигли более высокого уровня удовлетворенности за счет педагогики смешанного обучения, лучшего отношения к обучению коммуникативным навыкам и улучшили коммуникативную самоэффективность на посттестах (13-я неделя семестра) по сравнению с их результатами до тестирования (первая неделя семестра). семестр). Участники набрали более высокие баллы по шкале удовлетворенности смешанным обучением, шкале отношения к коммуникативным навыкам и подшкале коммуникативных навыков шкалы самоэффективности студентов-медсестер.

Выводы

Педагогика смешанного обучения может быть эффективно использована для облегчения коммуникационных модулей и повышения успеваемости студентов медсестринского дела. Долгосрочная эффективность использования педагогики смешанного обучения для облегчения коммуникативных модулей должна оцениваться с точки зрения студентов и пациентов. Кроме того, технология должна постоянно совершенствоваться за счет включения большего количества интерактивных функций, и ее следует тестировать, чтобы соответствовать потребностям учащихся.

Ключевые слова

Педагогика смешанного обучения

Студенты медсестер

Удовлетворенность

Отношение

Самоэффективность

Коммуникация

Аутентичное обучение

Квазиэкспериментальные статьи

Рекомендуемые статьи 0 Elsevier Ltd. Все права защищены.

Рекомендуемые статьи

Цитирующие статьи

Иллюзия коммуникации в День благодарения | Генеральная конференция баптистов седьмого дня

Самая большая проблема в общении — это иллюзия, что это произошло.[1] Подумайте обо всех случаях, когда эта цитата была правдой в вашей жизни, и подумайте о прекрасной возможности, которую предлагает этот День Благодарения для настоящего общения. Давайте начнем с размышлений о некоторых звездных недопониманиях.

Есть подходы избегания конфликтов к недопониманию: вы украдкой приподнимаете брови, чтобы она знала, что вы недовольны своим выбором. И ваша собеседница была так сосредоточена на своем телефоне, что пропустила танец бровей.

Есть баллы пассивно-агрессивного общения: например, когда дядя Берт не пришел на ужин в честь Дня благодарения, потому что его так встревожило то, что вы опубликовали в социальных сетях.Но все предполагали, что это произошло потому, что он был просто стар и капризен и не хотел иметь дело с шумными детьми в доме.

Затем произошло взрывное конфронтационное общение, в котором больше тепла, чем света: я держал язык за зубами, пока не мог больше терпеть, а затем разразился тирадой, чтобы рассказать ему, что я думаю о каждой ошибке, проявленной за последнюю неделю. И все, что он слышал, было кучей эмоций, и он знал, что если мы переждем ярость, все будет кончено, и ему действительно не нужно было ничего менять.

И еще одно недопонимание — здесь просто ничего не говорится, потому что мы предполагаем, что все это знают.

Каждый из этих примеров предлагает проблески квази-коммуникации, в которой иллюзия, особенно в глазах говорящего, состоит в том, что слушатель услышал и понял цель нашего сообщения. Когда мы отправляемся на День Благодарения в очень изолированное время года, нам нужно намеренно общаться, как никогда раньше. Мы должны начать разговор, а не просто предполагать, что он будет органичным.Нам нужно четко общаться с заботой и состраданием, а не впадать в стандартные модели недопонимания — тем более, что большая часть нашего общения не будет происходить лицом к лицу.

У нас есть возможность быть благословением в этот День Благодарения через возобновленную, реальную беседу. Понятно, что это означает обращаться к людям, живущим в нашей жизни, и честно делиться с ними. Также есть возможность ясно поговорить с Богом. Вместо того, чтобы упоминать вскользь «спасибо за вещи», у нас есть возможность сделать паузу и подумать о нашей благодарности за то, Кто есть Бог.И с молитвой передайте это Ему.

Для конференции это сообщение о коммуникации особенно актуально. Мы стремимся улучшить наше общение и быть доступными для прослушивания. В ближайшие дни наше общение будет по-прежнему сосредоточено на теме «Здоровые лидеры» и «Здоровые церкви». В частности, вы услышите больше о Фонде здоровья Стефани Шольц и эффективных способах, которыми мы можем сообщить нашим пасторам и руководителям церкви, что мы заботимся о них и благодарны за то, кто они есть.Вы можете посмотреть предыдущий блог здесь и с нетерпением ждать следующего видео, а затем Facebook Live в течение следующей недели.

Целенаправленно восстановлено,

Карл Грин, исполнительный директор, Генеральная конференция баптистов седьмого дня в США и Канаде

Вы можете пожертвовать в Фонд здоровья Стефани Шольц, нажав здесь.

[1] Эта проницательная цитата приписывается ирландскому писателю Джорджу Бернарду Шоу. В то время как G.B.S. не дает нам поразительной жизненной модели веры, которой мы должны следовать, его цитата дает несколько очень применимых уроков.

Включение скрытой сети области тела с использованием электро-квазистатической связи с человеческим телом

Основная цель проведения экспериментов — проанализировать, не происходит ли утечка информации самим телом во время электроквазистатической связи с человеческим телом (EQS-HBC). Как обсуждалось ранее, емкостный EQS-HBC показывает более низкие потери в канале, чем гальванический HBC на больших расстояниях в теле, и, следовательно, наши эксперименты проводятся с емкостным EQS-HBC. Передающее устройство EQS-HBC (рис. 1) построено с использованием стандартных компонентов и состоит из модуля связи, модуля обработки, памяти, источника питания и интерфейса с человеческим телом.Детали настройки и передающего устройства EQS-HBC обсуждаются в разделе «Методы». Связующая лента, состоящая из медного электрода, передает передаваемые сигналы в тело. Полученный сигнал EQS-HBC и QS-утечка (QSL) затем измеряются от других частей тела с помощью датчиков напряжения или антенны, в зависимости от ситуации, и положения датчиков указываются для отдельных экспериментов. Следует отметить, что в нескольких экспериментах утечка QS сообщается с прямым контактом зонда ( d = 0), что должно продемонстрировать величину утечки в источнике сигнала утечки.

Корреляционный анализ сигнатуры утечки QS во временной области

В этом эксперименте цель состоит в том, чтобы проверить, может ли какая-либо утечка QS быть обнаружена во время передачи данных EQS-HBC.

Как показано на рис. \ circ \): перпендикулярно к антенне) между рукой устройства и антенной, как показано на рис.2 (а). Затем измеряется утечка QS из свободной руки при различных расстояниях между свободной рукой и антенной, подключенной к осциллографу (рис. 2 (b)).

Рисунок 2

( a — d ) Измерения во временной области емкостной квазистатической утечки EQS-HBC (QSL) с помощью осциллографа с носимым передатчиком на руке устройства. ( a , b ) Упрощенные экспериментальные установки для измерения утечки QS из устройства и свободных рук соответственно.( c , d ) Корреляционный анализ напряжения измеренной утечки QS для устройства и свободных рук, соответственно, с различными углами ( θ ) и расстояниями ( d ) между антенной и руками. В измеренной утечке QS из руки устройства преобладает утечка из-за передатчика EQS-HBC, в то время как утечка в свободную руку соответствует утечке QS из-за только человеческого тела (HB).

Корреляционный анализ сигналов QS, просочившихся во время EQS-HBC из руки устройства и свободной руки соответственно, показан на рис.2 (в, г). Из рис. 2 (c) видно, что хотя утечка QS из руки с неэкранированным устройством EQS-HBC обнаруживается на расстоянии до ~ 0,5 м, сигналы EQS-HBC, содержащиеся в свободной руке, не выходят за пределы ~ 0,01 м. , хотя обе руки содержат одинаковое количество сигнала EQS-HBC (рис. 3 — зеленая кривая).

Рисунок 3

( a — c ) Передача сигнала EQS-HBC ( V _EQS-HBC ) и квазистатическая утечка ( V _{QSL) 9014 расстояние во временной области с помощью осциллографа, пробника напряжения и антенны.Амплитуда передаваемого сигнала составляет 3,3 В. ( a ) EQS-HBC Принимаемый сигнал в различных местах на теле составляет ~ 30 мВ (зеленая кривая), что показывает потери в канале ~ 40 дБ, которые почти не зависят от расстояния между передатчиками. и ресивер. Вне тела сигнал, соответствующий каждому местоположению приемника человеческого тела, измеряется в воздухе в непосредственной близости от тела ( d off — body ~ 0,01 м) (черная кривая). Это показывает, что EQS-HBC происходит посредством передачи сигнала на теле, а не по воздуху.( b ) Сигнал EQS-HBC, полученный в разных частях тела, составляет ~ 30 мВ (зеленая кривая). Квазистатическая утечка вокруг тела измеряется в воздушной среде как рукой с устройством (красная кривая), так и свободной рукой (синяя кривая) соответственно. Схема измерения утечки QS (QSL) показана на рисунке 10. Обратите внимание, что для измерения принятого сигнала EQS-HBC расстояние означает расстояние на теле между передающим устройством и приемным электродом. В случае измерения утечки здесь это расстояние между антенной и соответствующей рукой, для которой измеряется утечка.Свободная рука, хотя и содержит почти такое же количество сигнала, пропускает значительно меньше, чем рука устройства, что доказывает, что одно человеческое тело не протекает. Однако человеческое тело способствует утечке передающего устройства (утечка через руку устройства), обеспечивая низкоомный замкнутый путь с заземлением, что будет обсуждаться в следующих экспериментах.}

Приведенные выше наблюдения доказывают, что само человеческое тело не дает утечек , , но передатчик EQS — HBC является источником утечки QS .Однако этот эксперимент не дает убедительных доказательств того, что сам передатчик пропускает сигналы.

Измерения во временной области принятого сигнала EQS-HBC и сигнатуры утечки QS

В этом эксперименте цель состоит в том, чтобы проверить, содержит ли и рука устройства, и свободная рука одинаковое количество сигнала, а также то, что EQS- Сигналы HBC передаются через тело человека, а не по воздуху.

Измеряется полученный сигнал EQS-HBC в разных местах (на разных расстояниях) на теле, как показано на рис.3 (а) (зеленая кривая). В зависимости от каждого места на теле квазистатическая утечка (QS) также измеряется в непосредственной близости ( d _{от — тело} ~ 0,01 м) к этому месту. На рисунке 3 (a) показано, что количество принятого сигнала для EQS-HBC почти не зависит от расстояния между передатчиком и приемником, которое ожидается при емкостной связи с телом человека ³⁷ . Сигнал от тела, измеренный в воздухе в непосредственной близости от каждого из мест приема, очень мал по сравнению с сигналом, полученным от тела.Это ясно показывает, что связь EQS-HBC устанавливается через тело, а не через воздух.

Этот эксперимент (рис. 3 (b)) показывает, что утечка QS из руки устройства (красная кривая) значительно выше, чем из свободной руки (синяя кривая), что согласуется с корреляционным анализом из предыдущего эксперимента (рис. . 2). Это очень интересное наблюдение, поскольку обе руки содержат почти одинаковое количество сигнала EQS-HBC (рис. 3 (а) — зеленая кривая).

Еще один важный момент, на который следует обратить внимание на рис.3 (b) заключается в том, что на очень малых расстояниях, хотя измеренная утечка высока, измеренный сигнал на теле остается таким же. Это происходит из-за слабого емкостного обратного пути в случае связи EQS-HBC.

Утечка QS в экранированном автономном передатчике

Из предыдущих экспериментов очевидно, что утечка в передатчике EQS-HBC. Цель этого эксперимента — исследовать, протекает ли автономный передатчик сам по себе, то есть без подключения к нему человеческого тела.

Для выполнения этого измерения необходимо исключить влияние подключенных проводов. Следовательно, передатчик экранирован с помощью коробки с медным покрытием, образующей клетку Фарадея, с экраном (Sh) (см. Подраздел моделирования схемы), подключенным к фиксированному потенциалу. Таким образом, экран скрывает плоскость заземления (N) передатчика EQS-HBC от непосредственного соединения с землей (низкая емкость связи C _gn ), тем самым гарантируя, что влияние полей QS, исходящих от передающего устройства и подключенные провода исключаются.Однако, поскольку экран должен быть подключен к фиксированному потенциалу, земля передатчика (N) подключена к экрану, который теперь образует емкостный путь ( C _gsh ) с землей. Без какого-либо контакта с человеческим телом автономное передающее устройство включается с помощью сигнала PRBS МГц , и утечка из устройства измеряется с помощью анализатора спектра (SA) и антенны, подключенной через широкополосный усилитель. Следует отметить, что SA обеспечивает оконечную нагрузку с низким импедансом (50 Ом ) и, следовательно, как полученная мощность EQS-HBC, так и измеренная мощность квазистатической (QS) утечки меньше.{+} \)).

Рисунок 4 Анализатор спектра

Измерения показывают, что экранированный автономный передатчик не излучает. Однако передатчик при ношении на теле человека для EQS-HBC показывает значительную утечку (-48 дБм ). Обратите внимание, что для емкостного EQS-HBC, хотя и устройство, и свободные руки содержат одинаковый уровень сигнала (-54 дБм , -60 дБм соответственно), свободная рука показывает незначительную утечку QS (<-90 дБм ).

Приведенные выше наблюдения подтверждают, что экранированный автономный передатчик не пропускает сигнал QS .

Утечка экранированного передатчика во время EQS-HBC

Цель этого эксперимента — проверить, вызывает ли экранированный передатчик при контакте с телом человека квазистатическую утечку во время передачи данных EQS-HBC.

Экранированный передатчик надевается на предплечье (руку устройства) для EQS-HBC. Используя ту же схему, что и в эксперименте 3 (рис. 4), с SA и антенной, уровень сигнала для случая прямого контакта с рукой устройства ( d ₁ = 0) и свободной рукой ( d ₃ = 0) соответственно.Из рисунка 4 видно, что мощность сигнала, измеренная в SA, составляет — \ (54 \, дБм \) в руке устройства и — \ (60 \, дБм \) в свободной руке. Как и ожидалось, потери в тракте передачи ниже для емкостного режима, и обе руки содержат одинаковое количество сигналов EQS-HBC. Поскольку передатчик EQS-HBC на руке устройства находится в непосредственной близости от антенны ( d ₂ = 0 ⁺ ), утечка QS значительна (- \ (40 \, дБм \)), так как видно из рис. 4. Еще одним интересным наблюдением является тот факт, что сигнал, содержащийся в свободной руке (- \ (60 \, дБм \)), немедленно затухает (ниже минимального уровня шума SA) в пределах нескольких мм, так как утечка мощность сигнала, измеренная от свободной руки в непосредственной близости от антенны ( d ₃ = 0 ⁺ ), незначительна (ниже минимального уровня шума: <- \ (90 \, дБм \)).

Приведенные выше наблюдения этого эксперимента подтверждают, что даже после экранирования передающее устройство при подключении к человеческому телу вызывает утечку QS.

Из приведенных выше экспериментов ясно, что ни человеческое тело , ни , ни сам передатчик не пропускают сигналы . Однако передатчик EQS — HBC ( даже после экранирования ) при контакте с телом человека показывает утечку .

EQS-HBC Распределение квазистатического поля утечки

Цель анализа распределения поля (рис.5) заключается в объяснении основы наблюдений в предыдущих экспериментах для различных конфигураций передающего устройства.

Рисунок 5

( a — d ) Распределение поля QS для различных конфигураций передающего устройства. ( a ) В режиме 1 падение напряжения на сигнальной пластине автономного экранированного передатчика и заземлении является максимальным ( В _S ~ В _DD ), поскольку прямой путь отсутствует. от сигнальной пластины к заземлению.( b ) В режиме 2, когда злоумышленник приближается с зондом к экранированному передатчику, он получает незначительное напряжение, поскольку ток не течет из-за высокого сопротивления пути от сигнала к земле. Следовательно, автономный экранированный передатчик не протекает. ( c ) В режиме 3 человеческое тело, соединенное с передающим устройством для EQS-HBC, обеспечивает замкнутый путь с низким сопротивлением к земле; следовательно, более высокое напряжение, полученное атакующим ( В _QSL ) ( d ) Сводка по 3 режимам — В отсутствие человеческого тела происходит полное падение напряжения ( В _S ) через сигнальный терминал и землю, и злоумышленник не улавливает сигнал (режим 2). При наличии человеческого тела злоумышленник, находящийся поблизости (коснувшись щита), может получить высокий сигнал. Следовательно, несмотря на экранирование, устройство передатчика EQS-HBC протекает.

На рис. 5 (a, b) показано распределение электрического поля от автономного передающего устройства без какого-либо контакта с телом. Для режима 1, в отсутствие измерительного зонда (поблизости нет атакующего) и без человеческого тела, замкнутый путь от небольшой «сигнальной» пластины передатчика до заземления формируется очень слабой емкостью связи ( C _GS ).Следовательно, поля, сформированные между сигнальным выводом и землей, очень слабые, и значительная часть падения напряжения передаваемого сигнала происходит между сигнальной пластиной и землей (\ ({V} _ {S} \ simeq {V} _ {DD} \), напряжение питания). Когда злоумышленник приближается, чтобы перехватить передаваемые данные, зонд формирует путь с низким сопротивлением между экраном (подключенным к клемме заземления передатчика) и заземлением. Однако сигнальная пластина к заземлению по-прежнему представляет собой путь с высоким импедансом, и большая часть сигнала по-прежнему падает на C _gs , т.е.е. \ ({V} _ {S} \ le {V} _ {DD} \). Следовательно, злоумышленник может получить лишь незначительное количество сигнала \ (\, {V} _ {QSL} \ simeq 0 \).

На рис. 5 (c) анализируется распределение полей, создаваемых передающим устройством, во время передачи данных EQS-HBC в присутствии зонда (имитация злоумышленника). В режиме 3 человеческое тело образует путь с низким сопротивлением между небольшой сигнальной пластиной и землей, которая теперь позволяет току течь. В этом случае злоумышленник получает максимальное количество передаваемого сигнала \ ({V} _ {QSL} \ sim 3V \), используя пробники напряжения и осциллограф с высоким оконечным сопротивлением (\ (10 ​​\, M \ Omega \) ).

Из приведенного выше анализа следует, что одно человеческое тело не пропускает утечки , , а экранированное автономное передающее устройство не излучает . Однако интересно, , , даже экранированный передатчик протекает во время EQS — HBC , при контакте с человеческим телом , , что объясняется с точки зрения теории поля QS (рис. 5 (c)). Это наблюдение окончательно предполагает, что человеческое тело помогает передатчику утечки информации .

Теоретическое моделирование цепи утечки EQS-HBC и экспериментальная проверка

Теперь цель состоит в разработке модели цепи для EQS-HBC (рис. 6 (b)) для дальнейшего анализа причины утечки QS и принятия контрмер для уменьшения утечки информации по «побочным каналам».

Рисунок 6

( a ) EQS-HBC Измерительная установка с экранированным передатчиком на запястье (руке устройства) и ( b ) соответствующей модели схемы. Импедансы для слоев кожи и тканей ^{, 26,} моделируются вместе с источниками сигналов, соединителем медных электродов (лентой) и измерительными датчиками, чтобы сформировать полную модель схемы для EQS-HBC. {8} \, м / с} {\ sqrt {8} \, \ ast \, 1 \, MHz} \ sim 105 \, m \) передаваемого сигнала намного превышает длину ( l ~ 2 м ) канала передачи, то есть тела человека). Различные элементы модели схемы (рис.6 (b)) включают в себя сопротивление источника генератора сигналов ( R _с ), емкость полосы к поверхности кожи ( C _{диапазон} ), скин-слой сопротивление ( R _кожа ), емкость скин-слоя ( C _кожа ), сопротивление тела ( R _тело ), сопротивление тела к ногам ( R _футов ), емкость между ногами и землей ( C _футов ), емкость между корпусом и землей ( C _Tx-gnd , C _Rx-gnd ), экран к земле датчика) к емкости обратного пути заземления ( C _gsh ) и импедансу нагрузки из-за датчиков ( Z _P , Z _L ) для измерения утечка и EQS-HBC получили напряжение соответственно. Импеданс источника сигнала генератора \ ({R} _ {s} = 50 \, \ Omega \). Емкость полосы формируется из-за небольшого воздушного зазора (d) между электродом передатчика и кожей, который составляет ~ 200 пФ с учетом размера электрода ~ 0,0004 м ² и \ (d = 0,01 \, мм \) . Сопротивление скин-слоя \ ({R} _ {skin} \ sim 10 \, K \ Omega \) и обычно варьируется в диапазоне \ (1 \, K \ Omega \, — \, 100 \, K \ Omega \. ) ^25,26 , в зависимости от влажности кожи и других факторов. Толщина скин-слоя находится в пределах 0.1–4 мм , и учитывая площадь кожи ~ 0,0004 м ² рядом с передающим устройством EQS-HBC, емкость скин-слоя ( C _скин ) может быть вычислена в диапазоне ~ 100 пФ -1 нФ ³⁸ . Сопротивление корпуса ( R _body )) находится в диапазоне 100–400 \ (\ Omega \) ^25,27 . Сопротивление ткани может зависеть от расстояния передачи через тело. Однако это не влияет на потери в канале EQS-HBC или измеренную утечку QS. Емкость между ногами и землей C _футов ~ 10-20 пФ , учитывая площадь в стопах ~ 0,01 м ² и расстояние между ногами и землей 0,01 м ³⁸ . Измерительные зонды моделируются как нагрузка ( Z _P , Z _L соответственно) как для утечки QS, так и для принимаемого сигнала напряжения EQS-HBC. В этой серии экспериментов экран (Sh) соединяется с землей (N) передающего устройства.

Утечка QS и полученный сигнал напряжения EQS-HBC измеряются с помощью осциллографа, помещая пробник напряжения на экран (прямой контакт) и руку устройства соответственно (рис. 6 (a)). Хотя экранирование значительно снижает емкость обратного пути между землей передатчика и землей ( C _g ), экран емкостным образом соединяется с землей через C _gsh . Следовательно, экранирование передатчика EQS-HBC не устраняет ненужную утечку QS, что было продемонстрировано в предыдущих экспериментах.

На рис. 7 (a – d) показаны формы сигналов, захваченные осциллографом с прототипом экранированного передатчика, для 4 различных комбинаций нагрузок (2 пробника, каждый с 2 ​​импедансами: \ (10 ​​\, M \ Omega \) и \ (50 \, \) Omega \)), как для утечки QS, так и для полученного напряжения EQS-HBC. Обратите внимание, что оба датчика подключаются для одновременного измерения утечки QS и полученного напряжения HBC. На рис. 7 (a) \ ({R} _ {P} = {R} _ {L} = 10 \, M \ Omega \) и \ ({Z} _ {body} <{Z} _ {L} \); следовательно, ток и напряжение, получаемые датчиком, выше, чем ток EQS-HBC \ ({I} _ {QSL}> {I} _ {EQS-HBC} \) и \ (\, {V} _ {QSL }> {V} _ {EQS-HBC} \).Когда полное сопротивление зонда (\ ({R} _ {P} = 50 \, \ Omega \)) значительно ниже, чем полное сопротивление нагрузки для EQS-HBC (\ ({R} _ {L} = 10 \, M \ Omega \)), \ ({Z} _ {P} \ ll {Z} _ {L} \), следовательно, \ (\, {V} _ {QSL} \ ll {V} _ {EQS-HBC} \ ) (Рис.7 (б)). Точно так же, когда сопротивление нагрузки приемника EQS-HBC (\ ({R} _ {L} = 50 \, \ Omega \)) намного ниже, чем полное сопротивление зонда (\ ({R} _ {P} = 10 \, M \ Omega \)), \ ({Z} _ {P} \ gg {Z} _ {L} \), и, следовательно, \ (\, {V} _ {QSL} \ gg {V} _ {EQS- HBC} \) (рис. 7 (c)). Наконец, как видно из (Рис. 7 (d)), когда оба \ ({Z} _ {P} \) и \ ({Z} _ {L} \) низкие (\ ({Z} _ {P } \ gg {Z} _ {L} = 50 \, \ Omega \)), \ ({R} _ {body} \ gg {Z} _ {L} \) и \ ({Z} _ {skin} \ gg {Z} _ {L} \), и, следовательно, максимальное падение происходит через сопротивление кожи и тела.Итак, как \ ({V} _ {EM} \), так и \ ({V} _ {EQS-HBC} \) очень маленькие, хотя \ (\, {V} _ {QSL} \ gtrsim {V} _ {EQS-HBC} \), поскольку \ ({I} _ {QSL} \ sim {I} _ {EQS-HBC} + {I} _ {body} \).

Рисунок 7

( a — d ) Измеренные сигналы осциллографа с настройкой EQS-HBC, показанной на рис. 6 (a), для различных согласований как для утечки QS, так и для принимаемого напряжения EQS-HBC . ( e — h ) Предлагаемая модель схемы (рис. 6 (b)) моделирует формы сигналов для того же набора ограничений нагрузки.Результаты моделирования дополняют фактические измерения для всех различных условий, подтверждая точность модели. Обратите внимание, что подпись QS инвертируется в фактический передаваемый сигнал.

Результаты моделирования предлагаемой нами модели цепи EQS-HBC (рис. 7 (e – h)) близко соответствуют фактическим результатам измерения с точки зрения размаха напряжения как для принятого сигнала EQS-HBC, так и для утечки EQS-HBC QS. с изменяющимися условиями нагрузки. Это не только показывает, что предложенная модель цепи EQS-HBC является точной, но также подтверждает, что сигнатура утечки QS инвертирована.Инверсия сигнатуры утечки QS происходит из-за того, что зонд напрямую соединяется с клеммой заземления (N) передающего устройства, которую захватывает злоумышленник.

Противодействие утечке QS передатчика EQS-HBC и экспериментальная проверка

Цель состоит в том, чтобы разработать меры противодействия утечке передатчика EQS-HBC. Эксперименты и разработанные теоретико-схемотехнические модели подтверждают, что утечка передатчика EQS-HBC происходит только при помощи человеческого тела.Теперь мы продемонстрируем методику уменьшения этой утечки QS.

Как показано на Рис. 8 (a), высокое сопротивление (\ ({R} _ {SN} \)) вставлено последовательно, чтобы отсоединить экран (Sh) от клеммы заземления (N) передатчик. Поскольку большая часть сигнала напряжения падает на \ (\, {R} _ {SN} \), \ ({V} _ {QSL} \) значительно уменьшается, как видно из рис. 8 (b). Однако полученное напряжение EQS-HBC (\ ({V} _ {EQS-HBC} \)) также уменьшается по мере уменьшения тока в обратном пути.

Рисунок 8

( a , b ) Меры против утечки EQS-HBC.( a ) Высокое сопротивление ( R _SN ) разъединяет заземляющую поверхность передатчика и экран. ( b ) Уровни EM ( V _QSL ) и EQS-HBC напряжения ( V _{EQS — HBC} ) измеряются для различных значений R SN . Поскольку R _SN увеличивается, уменьшается как V _QSL , так и V _{EQS — HBC} . При превышении определенного значения R _SN принимаемый EQS-HBC сигнал уменьшается и больше не может быть декодирован. Следовательно, существует оптимум между областью экрана, соединенной с землей передатчика через R _SN , и оставшейся областью, которая напрямую соединяется с землей передатчика, чтобы минимизировать электромагнитную утечку при сохранении надежного EQS- HBC.

При сопротивлении \ ({R} _ {SN} = 0 \) (без противодействия — рис.6 (a)), когда датчики QS и EQS-HBC подключены к экрану и пальцам руки устройства соответственно, полученное напряжение EQS-HBC (\ ({V} _ {EQS-HBC} \)) равно \ (300 \, мВ \), а сигнал от источника утечки QS (зонд, напрямую подключенный к экрану передатчика: \ (\, d \, = \, 0 \)) равен \ ({V} _ {QSL } \ sim 3 \, V \) (рис. 8 (б)). При отключенном датчике уровень принимаемого сигнала EQS-HBC составляет ~ \ (30 \, мВ \), что может быть надежно декодировано в приемном устройстве EQS-HBC. Когда зонд не находится в прямом контакте с экраном передатчика, но находится в непосредственной близости (\ (d \, = \, {0} ^ {+} \)), количество полученного сигнала утечки QS составляет ~ \ (170 \ , мВ \). Когда последовательное сопротивление (\ ({R} _ {SN} \)) вставляется и увеличивается, оба \ ({V} _ {QSL} \) и \ ({V} _ {EQS-HBC} \) уменьшаются , а за пределами \ ({R} _ {SN} = 3 \, M \ Omega \), \ ({V} _ {EQS-HBC} \) опускается ниже 10 мВ, и точное обнаружение становится значительно сложнее для EQS. -HBC ресивер.

Следовательно, подключение всего экрана с высоким сопротивлением к земле не является разумным решением, так как это может помешать EQS-HBC. Кроме того, если экран полностью подключен к потенциалу земли передатчика, утечки сигналов QS могут быть перехвачены почти касающимся противником.

Из приведенных выше наблюдений следует, что существует оптимизация между размером плоскости экрана, которая может быть напрямую соединена с землей передатчика, и остальной частью плоскости экрана, соединенной с землей через высокое сопротивление R _SN . В зависимости от приложения и форм-фактора устройства, оптимальные размеры экрана, шаблон и размер заземляющего слоя могут быть настроены на основе фундаментальных знаний и моделей, разработанных в этой работе. {3} \)) известная последовательность данных может быть обнаружена с использованием методов, основанных на автокорреляции, на расстоянии 8 м, как показано на рисунке 9 (a). В случае EQS-HBC утечка QS для известной последовательности данных может быть обнаружена на расстоянии до 0,25 м, что практически очень близко к физическому контакту с человеком. Хотя автокорреляция служит для честного сравнения, это преувеличенная модель атаки, поскольку она годна только для известной битовой последовательности.

Рисунок 9

Сравнение частного пространства для EQS-HBC иWBAN. Корреляционный анализ и анализ BER утечек «побочных» ЭМ-сигналов для определения диапазона, до которого злоумышленник может перехватить передаваемые данные. EQS-HBC обеспечивает улучшение частного пространства более чем в 30 раз по сравнению с традиционными WBAN. Расстояние определяется от руки устройства. Обратите внимание, что амплитуда сигнала передающего устройства EQS-HBC составляет 3,3 В, а мощность передачи сигнала WBAN составляет -40 дБм. Для WBAN для анализа учитывалась несущая частота 2,4 ГГц со скоростью передачи данных 1 МГц и коэффициент шума 6 дБ для беспроводного приемника.Обратите внимание, что увеличение мощности передачи (> -40 дБм) в случае WBAN или с учетом более идеалистической экспоненты потерь ( d ² ) только увеличит диапазон (> 5 м) для сигналов WBAN, в котором он может быть отслежен. злоумышленником, что является еще более убедительным аргументом в пользу преимущества EQS-HBC над WBAN с точки зрения физической безопасности / конфиденциальности.

Анализ коэффициента ошибок по битам (BER) (рис. 9 (b)) — более практичный подход, который работает для любой псевдослучайной последовательности битов (PRBS). Для BER <0.2 (максимум 1 из 5 битов неверен для длинной последовательности), сигналы WBAN могут быть обнаружены на расстоянии до 5 м в пространстве, тогда как сигналы EQS-HBC могут быть обнаружены только на расстоянии до 0,15 м, что обеспечивает улучшение в 30 раз в частном порядке. пространство по сравнению с WBAN. Следовательно, EQS-HBC обеспечивает внутреннюю конфиденциальность данных и может обеспечить скрытую связь с помощью стеганографических данных.

Нужны ли для ухода за пациентами с травмами, поступившими в отделения неотложной помощи, передовые навыки общения? Квазиэкспериментальное исследование коммуникационного аудита медсестер

Тип документа: Оригинальная статья

Авторы

¹ Лектор, факультет сестринского дела, Университет медицинских наук Бакияталла, Тегеран, Иран

² Доцент, Исследовательский центр травм и факультет сестринского дела, Университет медицинских наук Бакияталла, Тегеран, Иран

³ Доцент Исследовательского центра поведенческих наук, факультет сестринского дела, Университет медицинских наук Бакияталла, Тегеран, Иран

⁴ Доцент, факультет сестринского дела, Университет медицинских наук Бакияталла, Тегеран, Иран

Аннотация

Предыстория: Коммуникация повышает осведомленность о проблемах пациентов, повышает производительность и удовлетворенность работой, улучшает процесс принятия решений при выписке и переводе пациентов, а также сокращает продолжительность пребывания в больнице, медицинские расходы, а также стресс и выгорание медсестер.
Цели: Это исследование было направлено на аудит общения медсестер с травмами в отделении неотложной помощи.
Методы: Это квазиэкспериментальное исследование было проведено в Университете медицинских наук Бакияталла в 2018 году. Инструмент сбора данных представлял собой действительный и надежный контрольный список для коммуникативных навыков медсестер с пациентами с травмами с 3 подшкалами и 31 пунктом. Перед вмешательством 35 медсестер, выбранных случайным образом, были оценены на основе контрольного списка коммуникаций, а затем были проанализированы собранные данные.По результатам и оценке слабых мест медсестрам было проведено необходимое обучение. После вмешательства коммуникативные навыки участников были проанализированы с использованием того же контрольного списка, и результаты были сопоставлены. Для анализа данных использовались описательная статистика и параметрические тесты, такие как парный T-тест.
Результаты: Средний возраст участников составлял 39,5 ± 9,3 года, большинство из них были мужчинами. Средние баллы коммуникативного статуса до и после вмешательства составляли (10.00 ± 3,29) и (26,26 ± 2,30) соответственно среди 35 участвовавших медсестер. Наблюдалась значительная разница между до и после вмешательства ( p <0/001) с точки зрения общих оценок коммуникативных навыков, что указывает на эффективность вмешательства.
Заключение: Аудит общения медсестер с пациентами в отделении неотложной помощи, а также обучение, основанное на устранении слабых мест, могут быть эффективными в улучшении коммуникативных навыков медсестер, и это может способствовать повышению уровня коммуникативных навыков, изменениям поведения, и положительное влияние на клиническую ситуацию пациентов с травмами.

Ключевые слова

Квазинезависимые методы двунаправленной связи для одновременной беспроводной передачи энергии и информации, Прикладные науки

Одновременная беспроводная передача энергии и информации (SWPIT) необходима для регулирования мощности, обнаружения нагрузки и отслеживания максимальной эффективности в системах беспроводной передачи энергии (WPT). Чтобы устранить взаимодействие между передачей мощности и информации, в этой статье предлагается новый метод двунаправленной связи, основанный на дифференциальной фазовой манипуляции (DPSK). Во-первых, устанавливаются стационарные и переходные модели системы БПЭ с последовательной компенсацией для анализа характеристик передачи энергии и поведения совместно используемого канала мощности / информации. Во-вторых, что касается стабильности передачи энергии, разработаны принципы прямой и обратной связи, которые объединены с модуляцией мощности через полномостовой инвертор и полумостовой активный выпрямитель.Затем разрабатываются демодулятор и полудуплексный протокол связи. Наконец, проведено моделирование и создан экспериментальный прототип, который показывает, что предложенный метод DPSK эффективен, а передача энергии и информации квазинезависима. Благодаря интеграции передачи энергии и информации сложность, стоимость и объем системы SWPIT значительно снижаются.

中文 翻译 ：

---

同时 进行 无线 功率 和 信息 传输 的 拟 独立 双向 通信 方法

同步 无线 电力 和 信息 传输 （SWPIT） 对于 无线 电力 传输 （WPT） 系统 中 的 功率 调节 ， 负载 检测 和 最大 效率 跟踪 功率 和 信息 的 相互作用 ， 本文 提出 了 基于差分 相 移 键控 （DPSK） 的 双向 通信 方法。 首先 ， 建立 串联 — 串联 补偿 WPT 系统 的 稳态 和 瞬态 模型 ， 以 分析 的 的 特性 和 共享 功率 / 信息的 了 通过 半 桥 有源 整流器 与 功率 调制 集成 的 正向 和 反向 通信 原理 然后 ， 器 和 半双工 通信 协议 进行 了并 建立 了 实验 原型 表明 所 的 DPSK 方法 是 有效 的 ， 功率 和 的 传输 是 准 独立 的。 由于 电力 的 集成 SWPIT.

пример использования Zesco limited

Абстрактные

Коммуникация считается ключевым фактором успеха любой организации, но когда дело доходит до эффективной коммуникации, существуют определенные препятствия, с которыми сталкивается каждая организация.У крупных организаций есть недостатки в их децентрализованных отделах, особенно когда они имеют дело с большим количеством клиентов, потребности которых разделены между их личными и организационными обязанностями. Отсюда разрывы в общении, ведущие к конфликтам и информационным сбоям между сотрудниками организации. Последствиями этих конфликтов и нарушенного информационного потока стали плохая работа членов команды, негативное влияние на общую производительность, неэффективное реагирование на запросы клиентов, плохая реклама для компании и потеря миллионов из-за задержки обслуживания. Именно на этом фоне целью данного исследования было выявить основные факторы, приводящие к пробелам внутри- и межведомственной коммуникации в квазиинститутах, и способы устранения этих факторов. Первая цель заключалась в выявлении существующих пробелов в коммуникации, во-вторых, в установлении их причин, а последняя цель заключалась в разработке модели для устранения пробелов в коммуникации внутри и между отделами квази-институтов. Для решения первой задачи в исследовании использовался количественный подход, основанный на распределении 150 анкет для самостоятельного заполнения с ответами 83%.Размер выборки был специально выбран из головного офиса и сервисных центров ZESCO в Лусаке, Замбия. Для решения второй задачи; Количественные данные были проанализированы с использованием статистического анализа хи-квадрат и P-значения с помощью программного инструмента «Статистический пакет для социальных наук» (SPSS). Исследование показало, что существуют пробелы в коммуникации из-за конфликтов внутри и между отделами; это было подтверждено результатами теста хи-квадрат, который дал значение хи-квадрат 4,419 и значение p, равное 0. 036. Разница была статистически значимой на уровне 4,419, потому что значение p (0,036) было меньше уровня альфа (p = 0,05). Таким образом, результаты показали, что респонденты имеют дело с конфликтом на рабочем месте. Дальнейшие результаты показали, что личные конфликты не всегда быстро разрешаются руководителями и менеджерами, плохое межличностное общение и плохое межведомственное взаимодействие являются причинами существующих пробелов в общении. На основе полученных результатов и для решения третьей и последней задачи была разработана модель, призванная восполнить пробелы в коммуникациях между департаментами и тем самым достичь всех целей исследования.Таким образом, в исследовании рекомендовалось, чтобы руководство проводило обучение разрешению конфликтов, которое дает сотрудникам больше уверенности в их способности разрешать как личные, так и профессиональные конфликты. Ключевые слова: коммуникация, конфликт, департаменты, пробелы, модель, квази-институты

.