Акцентуация характера по личко: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Опубликовано 30.01.199724.09.2022 автором alexxlab

Содержание

Тест на определение акцентуации характера по методу использования вопросника Личко

Пройти опросник Шмишека онлайн
Дополнение к расшифровке, или Сколько акцентуаций у вас выражено?

Предлагаем пройти тест на акцентуацию характера, или опросник Шмишека, и узнать, какие типы акцентуации выражены у вас наиболее ярко.

Как и следует из названия теста, опросник был разработан Шмишеком на основе выделенных Леонгардом доминирующих черт характера при том или ином типе. Данный тест на акцентуацию состоит из 97 вопросов

, касающихся 10 типов акцентуаций (опросник не охватывает экстравертированный и интровертированный типы).

88 вопросов относятся непосредственно к акцентуациям, а еще 9 определяют честность (достоверность) ответов, которые вы даете. Этот показатель указывается в графе «Ложь». Если он достаточно высок, это говорит о том, что, вероятно, вы были не вполне честны перед самим собой.

Акцентуации личности

Попытки по наиболее выраженным акцентуациям выделить и охарактеризовать определенные типы характеров проводятся давно, многие знаменитые психологи и ученые принимают в этом непосредственное участие. Самая ранняя классификация разработана немецким деятелем в области психологии Э. Крамером. Немного по-другому выглядят разделения по типам характеров его американского коллеги У. Шеннона. В современной классификации используются работы К. Леонгарда, Э. Фромма.

В этой статье рассматривается определение акцентуации личности по вопроснику А. Е. Личко.

Основные закономерности для систематизации акцентуаций

В процессе прохождения теста на выявление характерных черт личности следует придерживаться ключевых моментов:

яркие акцентуации характера формируются в раннем возрасте и на протяжении всей жизнедеятельности являются устойчивыми;
сочетания сильных черт и слабых проявлений отдельных личностных качеств не могут выстраиваться случайным образом, они создают стойкие взаимосвязи, определяющие типологию характера;
почти все люди из любых социальных групп могут быть отнесены к определенному типу характера.

Акцентуации как крайняя черта нормы

Как утверждает психолог, А. Е. Личко, наивысший предел развития акцентуации не должен превышать нормативные пределы психологических отклонений, за которыми происходит патологическое изменение личности. В подростковом возрасте такие акцентуации, граничащие с патологией, наблюдаются часто и имеют особенность временного состояния психики.

У человека от разновидности акцентуации зависит аффективные неврозы и пограничные состояния, особенность поведения, предрасположенность к соматическим заболеваниям. Акцентуация может выступать как важная составляющая психических эндогенных заболеваний, реактивных нервных расстройств. Наиболее яркие черты следует принимать во внимание при составлении списка реабилитационных мероприятий, психологических и медицинских рекомендаций.

Акцентуация определяет будущую профессию, делает постой или сложной адаптацию в социуме. Этот показатель важен при выборе программ психотерапевтических мероприятий, в смысле получения наиболее полного эффекта от групповой, индивидуальной, директивной или дискуссионной психотерапии.

Наиболее полно развитые черты характера проявляются в период роста и полового созревания, затем постепенно сглаживаются к взрослому возрасту. Акцентуации могут проявляться только в определенных условиях, а в обычной обстановке почти не прослеживаться. Иногда проявление акцентуаций в человеческом характере может привести к трудностям адаптации в социуме, но такие явления носят временный характер и впоследствии сглаживаются.

Степень проявления акцентуации

Выраженность ярких и сильных характерных личностных качеств ведет к подразделению на два вида:

явная акцентуация;
скрытая акцентуация.

Явная акцентуация

Относится к крайним проявлениям, граничащим с нормой. Постоянные личностные черты определяют отношение индивидуума к определенному типу характера, но выраженные черты не приводят к трудностям с адаптацией в обществе. Люди выбирают профессию, соответствующую развитым способностям и определенным возможностям.

Яркие показатели личности заостряются в подростковом промежутке развития, что при взаимодействии с определенными психогенными факторами могут привести к нарушению ровного общения с другими индивидуумами и отклонению в поведении. После достижения зрелого возраста особенности остаются значительно выраженными, но сглаживаются, и общение в социуме происходит ровно, без инцидентов.

Скрытое течение акцентуации

Такая степень развития наиболее значимых черт характера скорее относится к нормальным вариантам, можно сказать, что акцентуация (проявление ярких личностных показателей) не проявляется вовсе. Но те оценочные показатели, которые имеют наиболее высокое значение, могут проявить себя при тестах в ситуациях психологически повышенного фона, после сильных душевных травм и переживаний.

Гипертимный

Считается едва ли не самой подвижной акцентуацией характера в плане интенсивности работы нервной системы. Люди с гипертимией отличаются общительностью, повышенной коммуникабельностью. Это типичные экстраверты, которые могут найти общий язык практически с любым человеком, легко заводят друзей.

Характеризуется группой особенностей:

Повышенное настроение. Постоянно повышенный фон. Что в целом и объясняет название этой акцентуации характера. Эмоциональная составляющая характеризуется высокой устойчивостью. Таких акцентуантов трудно сбить с колеи и расстроить.
Общительность. Повышенная склонность к общению. В сложных случаях, когда гипертимия выражена, общительность доходит до навязчивости и даже болтливости. С этим аспектом личности пациентам рекомендуется работать. Поскольку они могут быть помехой для установления личных отношений и/или профессионального роста и развития.
Легкомысленность, доходящая до абсурда. В самых легких случаях речь идет о минимальной проблеме. В выраженных — несет опасность. Например, такой пациент вполне способен спустить зарплату на азартные игры и не видит в этом ничего плохого.
Неумение доводить дело до конца. Быстрая смена интересов, как составная часть той самой легкомысленности.
Коммуникабельность. Умение заводить друзей, партнеров. Полезная черта для людей, занятых предпринимательством, бизнесом. Потому представителей этого класса можно найти среди профессиональных «дельцов».
Непереносимость однообразия и монотонности. Что предопределяет профессиональные предпочтения. Например, такие люди практически не занимаются научной деятельностью, поскольку она требует постоянного сосредоточения. Однако отлично чувствуют себя на местах, где постоянно нужно работать с другими, общаться. Например, в роли менеджера и пр.
Склонность к повышенному риску. В том числе увлечение азартными играми, склонность рисковать свой жизнью. Например, последнее может проявляться в занятиях экстремальными видами спорта.

Позитивность, коммуникабельность — это явно положительные черты гипертима. Что касается минусов гипертимии — это легкомысленность, склонность к неоправданному риску. В средней «позиции», если акцентуация выражена незначительно, негативные черты сглаживаются.

Типы акцентуаций по классификации А. Е. Личко

Характеры людей в зависимости от сочетаний определенных личностных показателей, подразделяются на такие типы:

лабильный, характеризующийся резкой переменой настроя и поведения в зависимости от внешних обстоятельств;
циклоидный, с набором черт со склонностью к некоторым сменам поведения в определенный период;
астенический, с нерешительным, склонным к тревожности характером, подверженный быстрому утомлению, депрессивным состояниям, раздражительности;
боязливый тип предполагает робкое и стеснительное общение в крайней необходимости, впечатлительность от контактов с другими, ощущение собственной неполноценности;
психастенические личности проявляют излишнюю мнительность, тревожность, сомнительность, склонны к самокопанию, предпочитающие традиционные действия;
шизоидный индивидуум отгораживается от общества, адаптация в социуме затруднена из-за замкнутости, эмоциональной бедности, равнодушия к чужим страданиям, незрелой интуиции;
застревающий тип параноидальной направленности обладает повышенной раздражительностью, честолюбием, неадекватной обидчивостью, постоянной подозрительностью;
эпилептоидные характеры проявляют тоскливое и злобное настроение, импульсивное поведение, неконтролируемые вспышки гнева, жестокости, заторможенность мышления, педантичность, медленное произнесение речи;
истероидный демонстративный тип проявляется в тяготении к лживым речам, притворству, актерскому привлечению внимания, авантюрному решению вопросов, отсутствию совестливости, тщеславию;
гипертимный тип отличается веселым нравом, словоохотливостью, активной деятельностью, распылением внимания на различные интересы, не доводя их до конца;
дистимный тип постоянно понурый с пониженной активностью, непомерной серьезностью, в печали и депрессии;
неустойчивый тип экстравертного поведения, поддающийся влиянию других, любящий новые впечатления, события, компанейский, с умением легко контактировать с новыми людьми;
конформный склонен к подчинению и допускающий собственную зависимость от чужого мнения, не умеющий самокритично воспринимать недостатки, консерватор, негативно относится ко всему новому.

Суть выявления акцентуации

Акцентуация относится к крайним проявлениям отдельных характерных черт личности, при этом черты определенной направленности усиливаются, показывая уязвимость к некоторым психогенным воздействиям, проявляя устойчивость к другим. Акцентуация, выявленная при прохождении теста, не рассматривается, как отклонение от нормы, наоборот, акцентуированная личность рассматривается нравственно здоровой с непропорционально выраженными и заостренными чертами. Несоизмеримость и набор некоторых сочетаний черт характера может привести акцентуированную личность к дисгармонии с окружающей действительностью.

Впервые термин «акцентуированная личность» вводит в обиход немецкий психолог К. Леонгард. Ошибкой является рассмотрение проявления ярких черт характера, как патологическое отклонение от нормы. Такие люди не являются ненормальными, наоборот, люди без наличия сильных черт в характере могут не развиваться в отрицательном направлении, но также маловероятно, что они сделают что-то положительное и выдающееся. Люди с акцентуированным характером одинаково активно двигаются в негативные группы и вливаются в социально-положительные коллективы.

А.Е. Личко в своих работах расширил понятия акцентуации и изменил общепринятый термин на «акцентуация характера», объяснив это тем, что личность является слишком расширенным понятием и стандартно применяется в области психопатии.

Истероидный

Истероидный тип один из самых сложных в плане коммуникации с ним. Сами пациенты не испытывают проблем в общении, однако негативные черты могут серьезно осложнить построение близких отношений, например, дружеских или романтических. Среди особенностей этого класса:

Эгоцентризм. Пациенты с истероидной акцентуацией характера чрезмерно эгоистичны. В основном это и становится препятствием для нормальных отношений. В рамках психопатии, такие лица рассматривают других только как инструмент для своего собственного развития и получения пользы.

Желание быть постоянно в центре внимания. Повышенный артистизм. В лучшем случае такие пациенты выбирают творческие профессии, где и сублимируют повышенную концентрацию психической энергии. Переносят ее, что называется, в дело. С другой стороны, куда чаще черта приобретает деструктивный характер. Например, типичны попытки демонстративного суицида. Добрых отношений с окружающими такая черта не добавляет.

Неумение считаться с чужими интересами. Встречается не всегда. Ближе к уровню психопатии. Сопровождается нежеланием и неумением считать других людей равными себе. А вместе с тем добавляются чувство превосходства, высокомерие.

Активная позиция. Позитивная черта. Истероиды часто лезут на рожон, стараются быть в центре внимания. Из них получаются отличные гражданские активисты, политики, юристы и прочие люди, которые занимаются общественно важными делами.

Коммуникабельность. Умеют устанавливать отношения практически с кем угодно. В том числе это заслуга артистизма, поскольку негативные черты партнеры просто не видят. Истероиды умеют скрывать истинное лицо, по крайней мере, пока не сойдутся с другими достаточно близко.

Упорство вплоть до упрямства. Нежелание принимать другое мнение. Переубедить истероида крайне трудно.

Неумение переживать «удары судьбы». Несмотря на кажущуюся непробиваемость, эти люди не совсем такие, какими кажутся. Они боятся быть осмеянными, непонятыми. В случае психопатии, особенно переживают, если что-то происходит не по их плану.

Непереносимость критики. Чрезмерная чувствительность.

Повышенная инициативность.

Истероиды крайне трудны в плане общения и близких отношений. Зато благодаря настойчивости и инициативности они незаменимы в общественной работе. Имеют активное творческое начало. Часто выбирают соответствующие профессии.

Описание методики проведения теста

Вопросник представляет собой портативный тест для применения в диагностировании отдельных членов коллектива. Тест состоит из 143 строк утверждений, представляющих диагностическую шкалу в количестве 10 штук и одну шкалу для контроля. Шкала содержит 13 утверждающих выражений, которые расположены в определенном порядке.

Каждому члену в испытуемой группе предлагается два листа, на одном располагаются вопросы в виде утверждений, второй предназначается для ответов. Прочитав строку утверждения, каждый решает, согласен он с ним или нет. Если утверждение характерно для человека, то следует обвести номер, присвоенный вопросу или отметить другим способом на ответном листе. Несогласие с утверждением обозначает, что на листке ответов такой номер не отмечается, а просто пропускается.

Ответы следует давать точно и правдиво, стараясь не обманываться. Это даст возможность четко определить характер и выявить присущие ему акцентуации. После заполнения листка считают сумму набранных баллов по каждой строчке и проставляют показатели в конце строк.

Особенности работы с вопросником

Школьные работники в области психологии редко применяют полную версию опросника А.Е. Личко (351 строка), так как он достаточно сложный и требует немало времени для проверки одного учащегося, а для группового тестирования использование опросника проблематично. Исходя из этого, применяется портативная версия, о которой сейчас идет речь.

Модифицирована версия составляется из диагностических вопросов, при обработке сохраняется стандартная типология, характерная для школьной среды. При этом методика вопросника становится наиболее удобной и приближена к способу выявления акцентуации характера по пути К. Леонгарда.

Удобным считается применение только утверждающих ответов, тогда как в полной версии требуется употребление отрицательных ответов, что значительно затрудняет обработку результатов. Измененная версия упрощается настолько, что школьники старших классов могут, следуя инструкции произвести подсчет и выявить граничные результаты. Помощь психолога заключается в расшифровке показателей и разъяснении полученных показателей.

Нужно сказать о затруднительной диагностике неврологического, астеничного, циклоидного и сенситивного характера, так как по результатам серии проведенных проверок было выяснено, что такие личности маскируются под другой тип акцентуированных натур, например, лабильный. Надежность определения акцентуации характера проверялась через две недели после предыдущего тестирования, и результаты оказались верными на 94%.

Вариант опросника для детей

Ты обычно спокоен, весел?
Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?
Легко ли ты можешь расплакаться?
Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?
Такой ли ты сильный, как твои одноклассники?
Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?
Любишь ли ты быть главным в игре?
Бывают ли дни, когда ты без всяких причин на всех сердишься?
Серьезный ли ты человек?
Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей?
Умеешь ли ты выдумывать новые игры?
Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел?
Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?
Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой не застряло ли оно в прорези?
Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке?
Когда ты был маленьким, ты боялся грозы, собак?
Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным?
Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел?
Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых любят тебя?
Бывает ли у тебя неспокойно на душе?
Тебе обычно немного грустно?
Переживая горе, случалось ли тебе рыдать?
Тебе трудно оставаться на одном месте?
Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо?
Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек?
Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно?
Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома?
Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?
Ты — один из лучших учеников в классе?
Часто ли ты веселишься, дурачишься?
Легко ли ты можешь рассердиться?
Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?
Умеешь ли ты веселить ребят?
Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь?
Боишься ли ты крови?
Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?
Заступишься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?
Тебе неприятно войти в темную пустую комнату?
Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная?
Легко ли ты знакомишься с людьми?
Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах?
Ты когда-нибудь убегал из дома?
Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу?
Кажется ли тебе жизнь тяжелой?
Можешь ли ты при неудаче посмеяться над собой?
Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не по твоей вине?
Любишь ли ты животных?
Уходя из дому, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь?
Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-то случиться?
Твое настроение зависит от погоды?
Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь ответ на вопрос?
Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?
Нравится ли тебе быть среди ребят?
Если тебе что-то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние?
Можешь ли ты организовать игру, работу?
Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности?
Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги?
Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот?
Подсказываешь ли ты или даешь списывать?
Боишься ли ты пройти один по темной улице вечером?
Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте?
Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим?
Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)?
Бывает ли у тебя головная боль.
Часто ли ты смеешься?
Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с ним так, чтобы он этого не замечал (не показывать своего неуважения)?
Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?
Часто ли с тобой бывают несправедливы?
Любишь ли ты природу?
Уходя из дому, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?
Боязлив ли ты, как ты считаешь?
Меняется ли твое настроение за праздничным столом?
Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли ты читать стихи со сцены?
Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, при котором тебе ни с кем не хочется говорить?
Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?
Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?
Умеешь ли ты развлекать гостей?
Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?
Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей?
Станешь ли ты из-за ошибки, помарки переписывать лист в тетради?
Считаешь ли ты себя недоверчивым?
Часто ли тебе снятся страшные сны?
Возникало ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину?
Становится ли тебе, если все вокруг веселятся?
Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?
Совершаешь ли ты поступки, неожиданные для самого себя?
Обычно ты немногословен, молчалив?
Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой как на сцене?

Изменение акцентуаций характера

Такая трансформация является характерной в динамике акцентуированных черт. Суть изменения обычно заключается в том, что к ярким чертам присоединяются близкие по совместимости типы, иногда присоединившиеся черты затмевают доминирующие и выходят на первый план. Наблюдаются случаи, когда в характере человека смешанно много похожих черт, при этом в некоторых ситуациях наиболее сильно развитые достигают пика и затмевают все остальные.

Изменение яркости черт и замещение одних другими происходит по принятым закономерностям, когда во взаимодействие вступают только совместимые типы. Трансформация может возникать под воздействием биологических или социально-психологических причин.

Основные формы изменений

Трансформации акцентуаций можно разделить на две основные группы:

транзитные преходящие перемены с аффективными реакциями;
относительно стационарные изменения.

Первая группа трансформаций

Первая группа собирает в себе острые реакции, по сути, представляет собой психопатические реформации:

интрапунитивные проявляются в нанесении своему телу повреждений, попытке самоубийства, неприятных и безрассудных действиях, ломке вещей;
экстрапунитивные выдают агрессивное поведение, нападение на противника, отмщение злобой невиновным лицам;
иммунитивные являют собой отход от конфликта путем бегства из ситуации, что не является разрешением аффективной проблемы;
демонстративные проявления возникают, если конфликт выливается в бурные сцены из разряда театральных ролей, изображение сведения счета с жизнью.

Вторая группа изменений

Изменения устойчивого характера также подлежат подразделению. Наблюдается переход яркой черты характера в скрытую форму, это может случиться в связи со взрослением и получением достаточного количества жизненного опыта в таком случае происходит сглаживание угловатых личностных качеств.

Скрытая акцентуация обозначает переход от острой фазы к обычному, ничем не выделяющемуся варианту, когда все черты характера одинаково слабо выражены. О таком типе трудно составить мнение даже при длительном общении. Но спящие и сглаженные черты могут неожиданно проявиться под воздействием неординарных обстоятельств.

Интересным является проявление явного изменения акцентуации, когда черты в результате теста набирают показатели, довлеющие к крайним нормам, но критерии не являются препятствием на пути адаптации и личностного общения. С возрастом такие черты могут остаться в диапазоне проявленной интенсивности или сглаживание переведет их в разряд скрытых.

Нужно сказать о формировании психопатического пути развития акцентуаций на уровне психопатической патологии. Для этого требуется сочетание нескольких влияний:
у человека должна быть проявлена одна из акцентуаций;
патологические условия окружающей действительности должны быть такими, что по типу соответствуют наименьшему сопротивлению этой яркой черты;
действие факторов должно быть длительным;
трансформация должна проходить в наиболее подходящем для развития акцентуации возрасте.

Тест А. Е. Личко является эффективным способом выявить акцентуации характера и определяет наиболее вероятнее пути развития личности.

Типы акцентуации характера по Леонгарду, по Личко

Типы акцентуации характера – это множественные типы характеров, у которых отдельные черты перешли в патологическое состояние. Некоторые акцентуированные черты характера бывают зачастую в предостаточной степени компенсированы, но в проблемных или критических ситуациях у акцентуированной личности могут проявиться нарушения адекватного поведения. Акцентуации характера (этот термин берет начало своего происхождения от лат. (accentus), что значит – подчеркивание) – выражаются в форме «слабых мест» в психике личности и характеризуются избирательной ранимостью по отношению к некоторым воздействиям при повышенной стабильности к другим влияниям.

Понятие «акцентуация» за все время ее существования была представлена в разработке нескольких типологий. Первая из них разработана Карлом Леонгардом в 1968 году. Следующая классификация приобрела более широкую известность в 1977 году, которая была разработана Андреем Евгеньевичем Личко, основывающаяся на классификации психопатий П. Б. Ганнушкина, выполненной еще в 1933 году.

Типы акцентуации характера могут непосредственно проявляться и способны быть скрытыми и раскрыться только в экстренных ситуациях, когда поведение индивида становится самым естественным.

Личности любого типа акцентуации характера более чувствительны и податливы воздействиям среды и, следовательно, обладают большой склонностью к нарушениям психики, чем другие индивиды. Если любая проблемная, тревожная ситуация становится слишком тяжелой для переживания ее акцентуированным человеком, то поведение такого индивида сразу резко изменяется и в характере доминируют акцентуированные черты.

Теория акцентуации характера Леонгарда получила должное внимание, потому что доказала свою полезность. Только специфика этой теории и прилагавшегося к ней опросника по установлению типа акцентуации характера была в том, что они ограничивались возрастом испытуемых. Опросник рассчитывался только на характер взрослых. То есть дети или даже подростки не способны ответить на ряд вопросов, поскольку они не имеют необходимого жизненного опыта и не бывали еще в таких ситуациях, чтобы ответить на поставленные вопросы. Следовательно, данный опросник не смог бы правдиво определить имеющуюся у личности акцентуацию характера.

Понимая необходимость определения типа акцентуации характера у подростков, психиатр Андрей Личко занялся этим. Личко модифицировал опросник Леонгарда. Он переписал описания к типам акцентуации характера, изменил некоторые названия типов и ввел новые.

Описание типов акцентуации характера Личко расширил, руководствуясь информацией о выражении акцентуации у детей и подростков и изменений проявлений по мере формирования личности и ее взросления. Таким образом, он создал опросник на типы акцентуаций характера подростков.

А. Личко рассуждал, что более целесообразным будет изучать типы акцентуаций характера подростков, исходя из того, что большинство акцентуаций формируется и проявляется именно в этом возрастном периоде.

Чтобы лучше понять типы акцентуации характера примеры, нужно приводить из знакомых эпизодов и персон. Большинство людей знают самых популярных мультяшных героев или персонажей из сказок, их специально изображают слишком эмоциональными, активными или наоборот пассивными. Но суть в том, что именно это выражение крайних вариантов норм характера и притягивает к себе, такая персона заинтересовывает, кто-то проникается к ней симпатией, а кто-то просто ждёт, что с ней произойдет дальше. В жизни можно встретить точно таких же «героев», только в других обстоятельствах.

Типы акцентуации характера примеры. Алиса из сказки «Алиса в стране чудес» является представителем циклоидного типа акцентуации характера, у нее наблюдались чередования высокой и низкой активности, перепады настроения; Карлсон – яркий пример демонстративного типа акцентуации характера, он любит похвастаться, обладает высокой самооценкой, ему свойственна наигранность поведения и желание быть в центре внимания.

Застревающий тип акцентуации характера свойствен для супер-героев, которые находятся в состоянии постоянной борьбы.

Гипертимный тип акцентуации характера наблюдается у Маши (мультфильм «Маша и Медведь»), она непосредственная, активная, недисциплинированная и шумная.

Типы акцентуации характера по Леонгарду

Карл Леонгард был основателем термина «акцентуации» в психологии. Его теория об акцентуированных личностях базировалась на идеи о наличии главных, выразительных и дополнительных чертах личности. Основных черт, как обычно, намного меньше, но они очень выразительны и представляют всю личность. Они являются стержнем личности и имеют определяющее значение в ее развитии адаптации и психическом здоровье. Очень сильное выражение основных черт личности отбивается на целой личности, и при проблемных или неблагоприятных обстоятельствах они могут становиться разрушительным фактором для личности.

К. Леонгард считал, что акцентуированные черты характера личности, прежде всего можно наблюдать при общении с другими людьми.

Акцентуация личности определяется стилем общения. Леонгард создал концепцию, в которой описал основные типы акцентуаций характера. Важно помнить, что характеристика акцентуации характера по Леонгарду описывает только типы поведения взрослых. Карл Леонгард описал двенадцать типов акцентуации. Все они по своему происхождению обладают разной локализацией.

К темпераменту, как природному образованию, были отнесены следующие типы: гипертимный, аффективно-лабильный, дистимический, аффективно-экзальтированный, тревожный, эмотивный.

Как социально обусловленному образованию – характеру он отнёс следующие типы: демонстративный, застревающий, педантичный, возбудимый.

Типы личностного уровня были выделены следующие: экстравертированный, интровертированный.

Понятия интроверсии и экстраверсии, использованные Леонгардом, наиболее близки к представлениям Юнга.

Демонстративный тип акцентуации характера имеет следующие определяющие черты: демонстративность и артистичность поведения, энергичность, подвижность, наигранность чувств и эмоций, способность к быстрому установлению контактов в общении. Человек склонен к фантазированию, притворству и позерству. Он способен быстро вытеснять неприятные воспоминания, может очень легко забыть о том, что ему мешает или чего не желает помнить. Умеет лгать, смотря прямо в глаза и делая невинное лицо. Очень часто ему верят, та как такой человек сам верит в то, что говорит, а заставить других в это поверить для него дело двух минут. Он не осознает свою ложь и может обманывать без угрызений совести. Часто лжет, чтобы добавит значимости своей персоне, приукрасить некоторые стороны своей личности. Он жаждет внимания, даже если о нем говорят плохо, это его радует, потому что о нем говорят. Демонстративная личность очень легко приспособляется к людям и склонна к интригам. Часто люди не верят, что их обманул такой человек, потому что он очень умело, скрывает свои истинные намерения.

Педантичный тип акцентуации характера отмечается инертностью и ригидностью процессов психики. Педантичные личности тяжело и долго переживают травмирующие их психику события. Их редко можно увидеть встрявшими в конфликт, но любые нарушения порядка не проходят мимо их внимания. Личности с педантичной акцентуацией всегда пунктуальны, аккуратны, чистоплотны и скрупулезны, аналогичные качества они ценят у других. Педантичный человек достаточно усидчив, считает, что лучше больше времени провести за работой, но сделать ее качественно и аккуратно. Педантичная личность руководствуется правилом «семь раз отмерь – раз отрежь». Этот типаж склонен к формализму и сомнениям в правильности выполнения любого задания.

Застревающий тип акцентуации характера, который еще называют аффективно-застойным, имеет склонность к задержке аффектов. Он «застревает» на охвативших его чувствах, мыслях, из-за этого он слишком обидчив, даже злопамятен. Обладатель этих характеристик склонен затягивать конфликты. В своем поведении относительно других очень подозрителен и злопамятен. В достижении личных целей он очень настойчив.

Возбудимый тип акцентуации характера выражается в слабом контроле, недостаточной управляемости собственных влечений и побуждений. Возбудимые личности отличаются повышенной импульсивностью и медлительностью психических процессов. Данный типаж отмечается гневливостью, нетерпимостью и склонностью к конфликтам. Таким индивидам очень трудно идти на контакт с другими людьми. Люди такого склада не задумываются о будущем, они живут одним настоящем днем, им совсем не идет учеба и любой труд дается очень тяжело. Повышенная импульсивность может часто приводить к плохим последствиям, как для самого возбудимого человека, так и для его окружающих. Личность возбудимого склада выбирает свой круг общения очень тщательно, окружая себя самыми слабыми, чтобы ими руководить.

Гипертимический тип акцентуации характера отличается от других повышенной активностью, приподнятым настроением, выраженной жестикуляцией и мимикой, высокой коммуникабельностью с постоянным стремлением отклониться от разговора. Гипертимный человек очень подвижен, склонен к лидерству, общительный, его везде много. Это человек-праздник, в какую бы компанию он ни попал, везде сделает много шума и будет в центре внимания. Гипертимные люди очень редко болеют, у них высокий жизненный тонус, здоровый сон и хороший аппетит. Им присуща высокая самооценка, иногда они чрезмерно легкомысленно относятся к своим обязанностям, любые рамки или монотонная деятельность очень тяжело ими переносятся.

Дистимический тип акцентуации характера отличается серьезностью, медлительностью, подавленностью настроения и слабостью волевых процессов. Таким индивидам свойственны пессимистические взгляды на будущее, низкая самооценка. На контакт идут нехотя, немногословны. Вид у них в большей мере угрюмый, заторможенный. Дистимические личности обладают обостренным чувством справедливости и очень добросовестны.

Аффективно-лабильный тип акцентуации характера отмечается у людей, обладающих постоянной сменой гипертимического и дистимического типов акцентуации, иногда это происходит беспричинно.

Экзальтированный тип акцентуации характера характеризуется высокой интенсивностью темпа нарастания реакций, их интенсивностью. Все реакции сопровождаются бурным выражением. Если экзальтированного человека потрясла радостная новость, он придет в невероятный восторг, если печальное известие, он упадет в отчаяние. У таких людей наблюдается повышенная склонность к альтруизму. Они очень привязаны к близким людям, ценят своих друзей. Всегда радуются, если их близким сопутствует удача. Склонны к эмпатии. Могут прийти в невообразимый восторг от созерцания творений искусства, природы.

Тревожный тип акцентуации характера проявляется в пониженном настроении, боязливости, неуверенности в себе. Такие личности трудно идут на контакт, очень обидчивы. У них ярко выражено чувство долга, ответственности, они ставят перед собой высокие морально-этические требования. Их поведение робкое, не могут постоять за себя, покорны и легко принимают чужое мнение.

Эмотивный тип акцентуации характера отличается сверхчувствительностью, глубоким и сильным переживанием эмоций. Данный тип сходный к экзальтированным, но его проявления не настолько бурные. Этот типаж характеризуется высокой эмоциональностью, склонностью к эмпатии, отзывчивостью, впечатлительностью и мягкосердечностью. Такие личности редко вступают в конфликты, все обиды держат внутри. Имеют обостренное чувство долга.

Экстравертированный тип акцентуации характера свойствен людям с ориентированностью на все, что происходит снаружи и все реакции также направлены на внешние раздражители. Для экстравертированных личностей характерна импульсивность поступков, поиск новых ощущений, высокая коммуникабельность. Они очень подвержены чужому влиянию, а их собственные суждения не обладают необходимой стойкостью.

Интровертированный тип акцентуации характера выражается в том, что человек живет в большей мере представлениями, нежели ощущениями или восприятиями. Внешние события не особо затрагивают интровертированного, но он может много думать об этих событиях. Такая личность пребывает в вымышленном мире с нафантазированными идеями. Такие личности выдвигают много идей относительно темы религии, политики, проблем философии. Они малообщительны, стараются держать дистанцию, общаются только по необходимости, любят спокойствие и одиночество. О себе рассказывать не любят, все переживания и чувства держат при себе. Медлительны и нерешительны.

Типы акцентуации характера по Личко

Характеристика типов акцентуации характера по Личко раскрывает типы поведения подростков.

Акцентуации, выражающиеся в подростковом возрасте, формируют характер и в дальнейшем могут немного изменяться, но всё-таки самые яркие черты определенного типа акцентуации остаются в личности на всю жизнь.

Гипертимный тип акцентуации характера выражается в высокой общительности личности, ее подвижности, самостоятельности, позитивном настроении, которое может резко измениться гневом или злостью, если человек становится недовольным поведением других, или своим поведением. В стрессовых ситуациях такие личности могут долго сохранять жизнерадостность и оптимизм. Часто такие люди заводят знакомства, из-за которых попадают в плохие компании, что в их случае может привести к асоциальному поведению.

Циклоидный тип акцентуации характера характеризуется цикличностью настроения. Гипертимная фаза чередуется с депрессивной. В пребывании гипертимной фазы человек не переносит однообразие и монотонность, кропотливую работу. Он заводит новые неразборчивые знакомства. На смену этому приходит депрессивная фаза, появляется апатия, раздражительность, обостряется восприимчивость. Под влиянием таких депрессивных ощущений человек может очутиться под угрозой суицида.

Лабильный тип акцентуации характера проявляется в быстрой переменчивости настроения и всего эмоционального состояния. Даже когда отсутствуют явные причины для большой радости или сильной печали, человек переключается между этими сильными эмоциями, меняя все свое состояние. Такие переживания очень глубоки, человек может утратить работоспособность.

Астеноневротический тип акцентуации характера выражается в склонности личности к ипохондрии. Такой человек часто раздражителен, постоянно жалуется на свое состояние, быстро утомляется. Раздражение может быть настолько сильным, что они могут без причины на кого-то накричать, а потом раскаиваться в этом. Их самооценка зависит от настроения и наплыва ипохондрии. Если самочувствие хорошее – тогда и человек чувствует себя более уверенным в себе.

Сенситивный тип акцентуации характера выражается в высокой тревожности, пугливости, замкнутости. Сенситивные личности тяжело устанавливают новые контакты, но с теми людьми, которых знают хорошо, они ведут себя весело и непринужденно. Часто из-за их переживания чувства неполноценности, у них проявляется гиперкомпенсация. Например, если ранее человек был слишком стеснителен, то повзрослев, он начинает вести себя слишком раскрепощено.

Психастенический тип акцентуации характера проявляется в склонности человека к навязчивым состояниям, в детстве они подвержены различным страхам и фобиям. Характеризуются тревожной мнительностью, возникающей на фоне неопределенности и неуверенности в своем будущем. Склонны к самоанализу. Их все время сопровождают какие-то ритуалы, однотипные навязчивые движения, благодаря этому они чувствуют себя намного спокойнее.

Шизоидный тип акцентуации характера проявляется в противоречивости чувств, мыслей и эмоций. У шизоида сочетаются: замкнутость и болтливость, холодность и чувствительность, бездеятельность и целеустремленность, антипатия и привязанность и так далее. Самые яркие черты этого типа – невысокая потребность общения и избегание окружающих. Не способность к эмпатии и проявлению внимания воспринимаются, как холодность человека. Такие люди быстрее поделятся чем-то сокровенным с незнакомцем, чем с близким человеком.

Эпилептоидный тип акцентуации характера проявляется в дисфории – злобно-гневливом состоянии. В таком состоянии агрессия, раздражительность и злоба человека накапливается и спустя некоторое время выплескивается наружу продолжительными вспышками гнева. Эпилептоидному типу акцентуации свойственна инертность в различных аспектах жизнедеятельности – эмоциональной сфере, движениях, жизненных ценностях и правилах. Часто такие люди очень ревнивы, в большей мере их ревность безосновательна. Стараются жить сегодняшним реальным днем и тем, что имеют, не любят строить планов, фантазировать или мечтать. Социальная адаптация дается эпилептоидному типу личности очень тяжело.

Истероидный тип акцентуации характера характеризуется повышенным эгоцентризмом, жаждой любви, всеобщего признания и внимания. Их поведение демонстративное и наигранное, в целях получения внимания. Для них лучше будет, если их будут ненавидеть или негативно к ним относиться, чем если бы к ним относились равнодушно или нейтрально.

Любую активность в свою сторону они одобряют. Для истероидных личностей самым страшным есть возможность быть незамеченным. Еще одной важной чертой данного типа акцентуации является внушаемость, направленная на подчеркивание достоинств или восхищение.

Неустойчивый тип акцентуации характера проявляется в невозможности соблюдать социально-приемлемые формы поведения. С детства у них наблюдается нежелание учиться, им тяжело сконцентрироваться на учении, выполнять задания или слушаться старших. Становясь более старшими, неустойчивые личности начинают испытывать трудности в установлении отношений, особенно отмечаются затруднения в романтических отношениях. Им сложно устанавливать глубокие эмоциональные связи. Они живут настоящим, одним днем без планов на будущее и каких-либо желаний или стремлений.

Конформный тип акцентуации характера выражается в стремлении смешаться с другими, не отличаться. Они с легкостью, не раздумывая, принимают чужую точку зрения, руководствуются общими целями, подстраивают свои желания под желания других, не думая о личных потребностях.

Очень быстро привязываются к близкому окружению и стараются не отличаться от других, если есть общие хобби, интересы или идеи, они также их сразу подхватывают. В своей профессиональной жизни они безынициативны, стараются делать свою работу, не проявляя активность.

Кроме описанных типов акцентуации характера Личко дополнительно выделяет смешанные акцентуации, поскольку акцентуация в чистом виде наблюдается не так часто. Отдельные акцентуации, которые самые выразительные соединяются между собой, а другие не могут быть одновременно свойственны одному человеку.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Типы акцентуаций характера по а. Е. Личко презентация, доклад

Слайд 1Текст слайда:

ТИПЫ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА ПО А. Е. ЛИЧКО.

Слайд 2Текст слайда:

Характер – (от греч. character – печать, чеканка) совокупность/подсистема устойчивых индивидуальных свойств (черт личности), которая проявляется в типичных для данного человека способах поведения и определяет его отношение к окружающей действительности и самому себе.

Слайд 3Текст слайда:

Понятие «акцентуация» / «акцентуированная личность» было предложено К. Леонгардом для обозначения крайнего варианта нормы, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены.
Теория Леонгарда доказала свою валидность и эффективность применения на практике, однако ее использование было ограничено возрастными рамками, т.к. опросник рассчитан на взрослых испытуемых и определить с его помощью акцентуации у детей и подростков оказалось затруднительным.

Слайд 4Текст слайда:

Решением этой проблемы занялся отечественный психиатр Андрей Евгеньевич Личко.
Он модифицировал тест Леонгарда для определения акцентуаций с целью применения его в детском и подростковом возрасте, переработал описания типов акцентуации, изменил названия для некоторых из них и ввёл новые типы.
Личко считал более целесообразным изучать акцентуации у подростков, т. к. большинство из них формируется до подросткового возраста и ярче всего проявляется именно в этот период.
Работы и труды Личко: «Подростковая психиатрия», «Психопатии и акцентуации характера у подростков», «Подростковая наркология».

Слайд 5Текст слайда:

Акцентуации характера по Личко — временные изменения характера, которые меняются или исчезают в процессе роста и развития ребёнка. При этом многие из них могут переходить в психопатии или сохраняться на всю жизнь. Путь развития акцентуации определяется её выраженностью, социальным окружением и видом (скрытая или явная) акцентуации.

Слайд 6Текст слайда:

Как и К. Леонгард, Личко считал акцентуации вариантом деформации характера, при которой чрезмерную выраженность приобретают отдельные его черты. Это повышает чувствительность личности к определённым видам влияний и затрудняет адаптацию в некоторых случаях.
Акцентуации А. Е. Личко рассматривал как пограничные между нормой и психопатией состояния. Соответственно, их классификация основана на типологии психопатий.

Слайд 7Текст слайда:

ПСИХОПАТИЯ (от греч. psyche — душа + pathos — страдание, болезнь) — аномалия характера человека, обычно обусловленная врожденной неполноценностью н. с. Основные нарушения при П. касаются эмоционально-волевой сферы. Для психопатов прежде всего характерны неадекватность эмоциональных переживаний, склонность к возникновению депрессивных и навязчивых состояний и т. п. П. может возникать у лиц, перенесших в молодом возрасте энцефалит, травму головы, а также в результате неправильного воспитания.

Слайд 8Текст слайда:

Обычно выделяют след. виды П.:
астенический — характеризуется повышенной раздражительностью в сочетании с быстрой истощаемостью;
возбудимый — характеризуется неадекватностью эмоциональных реакций на внешние раздражители, склонностью к бурным вспышкам гнева, агрессии;
истерический — этому виду П.

свойственны повышенная эмоциональная подвижность, впечатлительность, внушаемость , эгоцентризм;
паранойяльный — характеризуется повышенной подозрительностью, недоверчивостью, высокой самооценкой , склонностью к сверхценным идеям. Ср. Акцентуация характера.

Слайд 9Текст слайда:

Характер:

Слайд 10Текст слайда:

Типы акцентуаций

Слайд 11Текст слайда:

Гипертимный тип.

Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они всегда вносят много шума, любят неспокойные компании сверстников.
При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность. Со взрослыми, родителями и педагогами у них нередко возникают конфликты.
Такие подростки имеют много разнообразных увлечений, но они, как правило, поверхностны и быстро проходят. Часто переоценивают свои способности, бывают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, произвести на окружающих впечатление.

Слайд 12Текст слайда:

Циклоидный тип

Характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии. Подростки с акцентуацией характера данного типа предпочитают находиться дома одни, вместо того чтобы где-то бывать со сверстниками. Они тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного.

Слайд 13Текст слайда:

Лабильный тип

Переменчивость настроения, причем часто непредсказуемая. Поводы для внезапного изменения настроения могут оказаться самыми ничтожными.
Они способны погрузиться в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач. Поведение этих подростков во многом зависит от сиюминутного настроения.
Настоящее и будущее соответственно настроению может восприниматься то в светлых, то в мрачных тонах.
Находясь в подавленном настроении, крайне нуждаются в помощи и поддержке со стороны тех, кто может поправить их настроение, способен отвлечь, приободрить. Они хорошо понимают и чувствуют отношение к ним окружающих людей.

Слайд 14Текст слайда:

Астеноневротический тип

Этот тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью. Особенно часто утомляемость проявляется при интеллектуальной деятельности.

Слайд 15Текст слайда:

Сензитивный тип

Присуща повышенная чувствительность. Эти подростки не любят больших компаний, подвижных игр. Обычно застенчивы и робки при посторонних людях.
Открыты и общительны они бывают только с теми, кто им хорошо знаком, общению со сверстниками предпочитают общение с малышами и взрослыми. Отличаются послушанием и обнаруживают большую привязанность к родителям.
В юношеском возрасте у таких подростков могут возникать трудности адаптации в кругу сверстников, а также «комплекс неполноценности».
Довольно рано формируется чувство долга, обнаруживаются высокие моральные требования к себе и к окружающим людям. Недостатки в своих способностях они часто компенсируют выбором сложных видов деятельности и повышенным усердием. Эти подростки разборчивы в нахождении для себя друзей и приятелей, обнаруживают большую привязанность в дружбе, обожают друзей, которые старше их по возрасту.

Слайд 16Текст слайда:

Психастенический тип

Такие подростки характеризуются ускоренным и ранним интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Однако нередко они бывают больше сильны на словах, а не на деле.
Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью, а безапелляционность суждений — с поспешностью действий, предпринимаемых как раз в те моменты, когда требуется осторожность и осмотрительность.

Слайд 17Текст слайда:

Шизоидный тип

Наиболее существенная черта этого типа — замкнутость. Эти подростки не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть одни, находиться в компании взрослых.
Они нередко демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, отсутствие интереса к ним, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать.
Их внутренний мир нередко наполнен различными фантазиями, какими-либо особенными увлечениями. Во внешних проявлениях своих чувств они достаточно сдержанны, не всегда понятны для окружающих.

Слайд 18Текст слайда:

Эпилептоидный тип

Эти подростки часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. Такие дети, как отмечает Личко, любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы.
Их типичные черты — жестокость, властность, себялюбие. В группе детей, которыми они управляют, такие подростки устанавливают свои жесткие, почти террористические порядки, причем их личная власть в таких группах держится в основном на добровольной покорности других детей или на страхе.

Слайд 19Текст слайда:

Истероидный тип

Главная черта этого типа — эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной особе. Нередко выражена склонность к театральности, позерству. Такие дети с большим трудом выносят, когда в их присутствии кто-то хвалит их же товарища, когда другим уделяют больше внимания, чем им самим.
Насущной потребностью для них становится стремление привлекать к себе внимание окружающих, выслушивать в свой адрес восторги и похвалы. Вместе с тем, будучи неспособными стать настоящими лидерами и организаторами дела, завоевать себе неформальный авторитет, они часто и быстро терпят фиаско.

Слайд 20Текст слайда:

Неустойчивый тип

Его иногда неверно характеризуют как тип слабовольного, плывущего по течению человека. Подростки данного типа обнаруживают повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью и праздности. У них отсутствуют какие-либо серьезные, в том числе профессиональные, интересы, они почти совсем не думают о своем будущем.

Слайд 21Текст слайда:

Конформный тип

Подростки данного типа демонстрируют конъюнктурное, а часто просто бездумное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Они обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их главное жизненное кредо — «быть как все».
Это тип приспособленца, который ради своих собственных интересов готов предать товарища, покинуть его в трудную минуту, но, что бы он ни совершил, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку, причем нередко даже не одно.

Типы акцентуации характера по А. Е. Личко

Характер представляет собой сравнительно устойчивое сочетание психологических черт и качеств личности, которые проявляются в деятельности и общении, и характеризуют типичные для человека способы поведения. Например, по отношению к людям он может быть общительным или замкнутым, к окружающему миру – убеждённым или беспринципным, к деятельности – активным или бездеятельным, к самому себе – эгоистичным или альтруистичным.

Характер человека формируется в зависимости от образа жизни и социальной среды (воспитание и семья, учебные заведения, трудовой коллектив и т.д.). Важно, какая социальная группа более предпочтительна человеку. Характер тесно связан с темпераментом. Но темперамент неизменен, он закреплён генетически, а характер может формироваться в течение всей жизни человека. В зависимости от ситуации, например, в час пик люди ведут себя по-разному: кто-то спокойно терпит давку в метро, а кто-то изрядно показательно нервничает, кто-то на замечание реагирует спокойно, а кто-то лезет в драку. Это зависит от типа темперамента и характера человека.

Типологией характера и личности занимались многие как отечественные, так и зарубежные выдающиеся психологи и психиатры: Э. Кречмер, К. Леонард, А. Личко, Д. Кейси, Н. Обозов, А. Ганнушкин и др. Исследования показали, что характер человека имеет свою вариативность: когда та или иная черта оказывается на границе нормы, то мы имеем дело с акцентуацией.

Что следует понимать под акцентуацией характера?

Акцентуация характера – это крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определённого рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. (А. Е. Личко)

Характерологические черты личности, в зависимости от ситуации, могут развиваться как в положительном, так в и отрицательном направлении, и могут достичь крайнего варианта нормы, граничащего с психопатией. То есть, акцентуация – это как мостик между нормой и патологией. Исходя из степени выраженности акцентуация может быть скрытой или явной. Людей, обладающих такими чертами, называют акцентуированными.

Необходимо разграничить акцентуацию от психопатии. Психопатия – это патология характера. Человек не может адекватно адаптироваться в социальной среде, происходит дисгармония склада характера, темперамента и поведения. Он не может справиться с жизненными трудностями, это вызывает сильное нервно-психическое напряжение, от которого страдает сам, и страдают окружающие его люди.

Классификация акцентуации характера достаточно сложна. Наиболее известны исследования К. Леонгарда и А. Личко, они как бы дополняют друг друга. Я предлагаю вам классификацию отечественного психиатра, доктора медицинских наук, профессора Александра Евгеньевича Личко (1926 – 1994 г.), которой пользуются специалисты в психологической диагностике.

Классификация типов акцентуации характера

Гипертимный тип

Гипертимы очень общительны, даже болтливы, активны в работе, очень подвижны, неусидчивы. Любят быть в центре внимания и командовать группой. У них много увлечений, но, как правило, они поверхностны и быстро проходят. При физических нагрузках, требующих активности и энергии, довольно долго сохраняют силы. Почти всегда в хорошем настроении. Аккуратность не является их отличительной чертой.

Половое чувство пробуждается рано, бывает сильным, реакции, связанные с формированием сексуального влечения, проявляются ярко. Гипертимы рано вступают в сексуальные связи, а вот романтические увлечения обычно непродолжительны. С объектом влюблённости стремятся быстро вступить в половую связь, а если это не получается, то не отказываются от случайных знакомств.

Циклоидный тип

Этот тип характеризуется многократной сменой периодов полного расцвета сил, энергии, здоровья, хорошего настроения и периодов депрессии, пониженной работоспособности, отчего их называют циклоидами. Для циклоидов фазы обычно непродолжительны и длятся 2-3 недели. В период депрессии у них повышенная раздражительность и склонность к апатии. В это время общество их раздражает, они избегают встреч и компаний, становятся вялыми домоседами.

Депрессия может смениться обычным состоянием или периодом подъёма, когда циклоид превращается в гипертима, быстро заводит знакомства, стремится к компании, претендует на лидерство и быстро навёрстывает упущенное.

Лабильный тип

В поведении представители данного типа непредсказуемы и крайне изменчивы в настроении. Поводы для неожиданной смены настроения могут быть различны: оброненное кем-то слово, чей-то приветливый взгляд. В связи с настроением для них будущее то рисуется яркими красками, то представляется серым и унылым. Такое же и отношение к людям: одни и те же для них то милые, интересные и привлекательные, то надоевшие, скучные и безобразные.

Мало мотивированная смена настроения иногда создаёт впечатление легкомыслия, но это не так. Они способны на глубокие чувства, на большую и искреннюю привязанность. А какая-нибудь приятная беседа, интересная новость, мимолётный комплимент, может поднять им настроение, отвлечь от неприятностей, пока они снова не напомнят о себе.

Астеноневротический тип

Характеризуется мнительностью, капризностью, повышенной утомляемостью, склонностью к ипохондрии (болезненная мнительность, выражающаяся в навязчивой идее болезни). Они внимательно прислушиваются к своим телесным ощущениям, охотно лечатся. В мыслях о будущем особое место у них занимает забота о собственном здоровье. Тянутся к друзьям и компании, но быстро устают от них, после чего ищут одиночества или общения с близким другом.

Сенситивный тип

Повышенная чувствительность и впечатлительность у них сочетаются с высокими моральными требованиями к себе и окружающим. Не любят больших компаний и подвижных игр. С чужими людьми робки и застенчивы, производят впечатление замкнутых. Открыты и общительны только с теми, кто им хорошо знаком. Очень послушны, привязаны к родителям. В работе старательны, хотя пугаются контроля.

Люди сенситивного типа видят в себе много недостатков, особенно морально-этических и волевых. Робость и застенчивость ярко проявляются, когда они испытывают первую любовь. Отвергнутая любовь ввергает их в отчаяние и обостряет чувство собственной неполноценности. Самобичевание и самоукоры иногда доводят их до суицидных мыслей. В ситуации, требующей смелости, могут спасовать.

Психастенический тип

Характеризуется склонностью к рассуждениям и размышлениям, к «мудрствованию» и самоанализу. Часто нерешительны, тревожны, мнительны. Обращают внимание на приметы и ритуалы. В подростковом периоде сексуальное развитие опережает физическое. Спорт даётся им плохо. Особенно слабы у психастеников руки, но при этом сильные ноги. Отличаются неустойчивым настроением и повышенной утомляемостью.

Шизоидный тип

Шизоиды характеризуются замкнутостью, отгороженностью, неспособностью и нежеланием устанавливать контакты с людьми. Проявляется сочетание противоречивых черт личности, таких как холодность и утончённость чувств, упрямство и податливость, настороженность и легковерие, апатичная бездеятельность и напористая целеустремлённость, необщительность и неожиданная назойливость, застенчивость и бестактность и др. Они живут в мире своих иллюзий и с пренебрежением относятся ко всему, что наполняет жизнь других.

Шизоиды чаще всего сами страдают от неспособности к общению, сопереживанию, пытаются найти друга по душе. Очень любят читать книги. Коллективным спортивным играм предпочитают гимнастику, плаванье, йогу. Не путать шизоида с шизофреником (больным шизофренией)!

Эпилептоидный тип

Яркие черты эпилептоида – склонность к аффективной взрывчатости, малоподвижность, тяжеловесность, инертность. Дисфории (озлобленность, досада, раздражение), длящиеся часами и днями, отличаются злобно-тоскливой окраской настроения, поиском объекта, на котором можно сорвать зло. Аффекты не только сильны, но и продолжительны. Спонтанность дисфорий сопровождается апатией, бездельем, бесцельным сидением с угрюмо-хмурым видом. В аффектах эпилептоидов наблюдается безудержная ярость (нецензурная брань, жестокие побои, безразличие к слабым и беспомощным др.).

Сексуальное влечение у них пробуждается с силой. Но любовь у них окрашена приступами ревности, измен мнимых и реальных они никогда не прощают. Невинный флирт своего партнёра расценивают как предательство.

Истероидный тип

Главные черты истероида – эгоцентризм, ненасытная жажда внимания к своей особе, восхищения, удивления и сочувствия. Среди поведенческих проявлений – суицидальный шантаж. Формы такого шантажа разные: изображение попытки прыгнуть из окна, порезы вен на предплечье, запугивание приёмом лекарств из домашней аптечки и др. Употребление наркотиков ( мнимое или эпизодическое) ради намерения обратить на себя внимание. Особенно часто это проявляется в 15-16 лет. Подростки прогуливают занятия, убегают из дома, не хотят работать, т.к. «серая жизнь» их не устраивает.

В сексуальном поведении много театральной игры. Мужчины могут скрывать сексуальные переживания, а женщины наоборот любят афишировать свои действительные связи или придумывать несуществующие. Способны к самооговорам, дабы изобразить из себя распутниц для впечатления окружающих. Сексуальное влечение у астероидов не отличается ни силой, ни напряжением.

Неустойчивый тип

Обладают повышенной тягой к развлечениям, безделью и праздности. У них отсутствуют какие-либо серьёзные и профессиональные интересы. истинной любви к родителям не испытывают. К их бедам и заботам относятся равнодушно и безразлично. Они не могут занять сами себя каким-то делом, поэтому плохо переносят одиночество и тянутся к друзьям. Трусость и малая инициативность не позволяет им стать лидерами. Они ведомы. Спорт не любят.

Сексуальные увлечения не отличаются силой. Романтическая любовь проходит мимо них, на искреннюю любовь они не способны, а вот познакомиться с развратом и извращениями не откажутся.
О будущем не заботятся, живут настоящим, пытаясь получить больше развлечений и удовольствий.

Конформный тип

Главнвя черта конформистов – чрезмерная склонность приспосабливаться к своему окружению. Они подчиняются любым авторитетам, большинству в коллективе. Трудно осваиваются в новой обстановке. Неинициативны, отсутствует стремление к лидерству. Увлечения целиком определяются средой и модой времени. Лишённые собственной инициативы, легко управляемы, могут быть втянуты в правонарушения и алкогольные или наркотические компании. Таким образом, самое слабое звено конформистов – чрезмерная податливость влиянию среды и чрезмерная привязанность ко всему привычному.

В заключение

Итак, мы выяснили, что акцентуация характера представляет собой хоть и крайние, но варианты нормы, а не зачатки патологии. Особенности акцентуации проявляются не всегда, а только при психотравмирующих или фрустрационных условиях. И если акцентуация характера диагностирована, то это нельзя расценивать как психиатрический признак. Подчёркиваю, это не патология, а крайний вариант нормы. Исследования показывают, что акцентуированных людей среди нас не менее половины. Акцентуированные личности вполне удовлетворительно социализируются, строят отношения, создают семьи и полноценно проживают свою жизнь.

Я вначале статьи писала, что классификация сложна, т.к. при диагностике можно допустить ошибку, приняв акцентуацию за психопатию. Иногда человек ведёт себя так, что его поведение производит впечатление психопатического. Поэтому диагностику необходимо проходить со специалистом. Часто психологи консультируются в этом вопросе с психиатрами, дабы не допустить ошибки, и это правильно.

Личко психология. Типы акцентуации характера. Факторы, влияющие на формирование акцентуаций личности

Акцентуации (от лат. accentus — ударение, подчеркивание) — крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера гипертрофированы и проявляются в форме «слабых мест» в психике индивида — избирательной ее уязвимости в отношении некоторых воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим воздействиям.

Типы акцентуированных личностей еше не определены окончательно. Они описаны К. Леонгардом и А. Е. Личко. Однако эти авторы дают чрезмерно дробную классификацию акцентуаций.

Рис.1.

Мы выделяем лишь четыре типа акцентуированных личностей: возбудимый, аффективный, неустойчивый, тревожный.

В отличие от психопатий акцентуации характера не вызывают общую социальную дезадаптацию личности.

Интенсивно проявляясь в подростковом возрасте, акцентуации характера со временем могут компенсироваться, а при неблагоприятных условиях — развиться и преобразоваться в «краевые» психопатии.

Типы акцентуаций характера

К основным типам акцентуации характера относятся:

· возбудимый;

· аффективный;

· неустойчивый;

· тревожный;

Иногда акцентуация граничит с различными видами психопатий, поэтому при ее характеристике, типологизации используются психопатологические схемы и термины. Психодиагностика типов и степени выраженности акцентуаций осуществляется с помощью «Патохарактериологического диагностического опросника» (разработанного А. Е. Личко и Н. Я. Ивановым) и личностного опросника MMPI (шкалы которого включают зоны акцентуированных и патологических проявлений характера).

Акцентуация характера — это крайние варианты нормы как результат усиления отдельных черт. Акцентуация характера при весьма неблагоприятных обстоятельствах может привести к патологическим нарушениям и изменениям поведения личности, к психопатии, но отождествлять ее с патологией неправомерно. Свойства характера определяются не биологическими закономерностями (наследственными факторами), а общественными (социальными факторами).

Физиологической основой характера является сплав черт типа высшей нервной деятельности и сложных устойчивых систем временных связей, выработанных в результате индивидуального жизненного опыта. В этом сплаве системы временных связей играют более важную роль, так как тип нервной системы может сформировать все общественно пенные качества личности. Но, во-первых, системы связей формируются различно у представителей разных типов нервной системы и, во-вторых, эти системы связей проявляются своеобразно в зависимости от типов. Например, решительность характера можно воспитать и у представителя сильного, возбудимою типа нервной системы, и у представителя слабого типа. Но воспитываться и проявляться она будет по-разному в зависимости от типа.

Попытки построения типологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии.

Все типологии человеческих характеров исходили и исходят из ряда общих идей.

Основные из них следующие:

§ характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении остальной его жизни проявляет себя как более или менее устойчивый;

§ те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые типы, позволяющие выявлять и строить типологию характеров.

Большая часть людей в соответствии с этой типологией может быть разделена на группы.

Одна из любопытных классификаций характера принадлежит известному отечественному ученому А.Е. Личко. Эта классификация построена на основе наблюдений за подростками.

Акцентуация характера, по Личко, — это чрезмерное усиление отдельных черт характера (рис. 6), при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией. Такие акцентуации, как временные состояния психики, чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте. Объясняет этот фактор автор классификации так: «…при действии психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении». При взрослении ребенка особенности его характера, проявляющиеся в детстве, остаются достаточно выраженными, теряют свою остроту, но с возрастом вновь могут проявиться отчетливо (особенно если возникнет заболевание).

В сегодняшней психологии различают от 10 до 14 типов (типологий) характера.

Они могут определяться как гармоничные и дисгармоничные.

Гармоничные типы характера характеризуются достаточным развитием основных черт характера без выделения, обособления, без преувеличения в развитии каких-то одних черт.

Дисгармоничные проявляются с выявления разных черт характера и получили название акцентированные или акцентуированные.

У 20-50% людей некоторые черты характера столь заострены, что происходит «перекос» характера — в результате ухудшается взаимодействие с людьми, появляются затруднения и конфликты.

Выраженность акцентуации может быть рахтичной: от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет л и болезни — психопатии. Психопатия — болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате чего резко нарушаются взаимоотношения с окружающими людьми. Но, в отличие от психопатии, акцентуации характера проявляются непостоянно, с годами могут совершенно сгладиться, приблизится к норме. Акцентуации характера чаще всего встречаются у подростков и юношей (50-80%), поскольку именно эти периоды жизни наиболее критические для формирования характера, проявления неповторимости, индивидуальности.

Затем акцентуации могут сглаживаться или, напротив, усиливаться, перерастая в неврозы или психопатию.

Рисунок 2. Схема акцентуации характера по Е. Филатовой и А.Е. Яичко

Можно рассмотреть двенадцать дисгармоничных (акцентуированных) типов характера (согласно типологии К. Леонгарда) и описать их положительные и отрицательные качества, которые могут отражаться на профессиональной деятельности человека — нам это необходимо для подтверждения основ дифференциации личности в аспекте характерологических свойств человека.

Гипертимический тип

Отличается почти всегда хорошим настроением, высоким жизненным тонусом, брызжущей энергией, неудержимой активностью. Стремится к лидерству, авантюрам. Необходимо сдержанно относиться к его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей. Черты, привлекательные для собеседников: энергичность, жажда деятельности, инициативность, чувство нового, оптимизм.

Для окружающих людей в нем неприемлемо: легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, несерьезное отношение к возложенным на него обязанностям, раздражительность в кругу близких людей.

Конфликт возможен при монотонной работе, одиночестве, в условиях жесткой дисциплины, постоянных нравоучений. Это приводит к тому, что у этого человека возникает гнев. Такой человек хорошо себя проявляет в работе, связанной с постоянным общением. Это организаторская деятельность, служба быта, спорт, театр. Для него характерно часто менять профессии и работы.

Дистимический тип

Противоположность первому типу: серьезный. пессимист. Постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность. Эти люди тяготятся шумными обществами, с сослуживцами близко не сходятся. В конфликты вступают редко, чаще являются в них пассивной стороной. Они очень ценят тех людей, которые дружат с ними и склонны им подчиняться.

Окружающим нравится их серьезность, высокая нравственность, добросовестность и справедливость. Но такие черты, как пассивность, пессимизм, грусть, замедленность мышления, «отрыв от коллектива», отталкивают окружающих от знакомства и дружбы с ними.

Конфликты наблюдаются в ситуациях, которые требуют бурной деятельности. На этих людей смена привычного образа жизни оказывает отрицательное воздействие. Они хорошо справляются с работой, в которой не требуется широкий круг общения. При неблагоприятных условиях проявляют склонность к невротической депрессии. Эта акцентуация возникает чаще всего у лиц меланхолического темперамента.

Циклоидный тип

Акцентуация характера проявляется в циклически меняющихся периодах подъема и спада настроения. В период подъема настроения проявляют себя как люди с гипертимической акцентуацией, в период спада с дистимической. В период спада обостренно воспринимают неприятности. Эти частые смены душевного состояния утомляют человека, делают его поведения непредсказуемым, противоречивым, склонным к смене профессии, места работы, интересов.

Возбудимый тип

У этого типа людей повышенная раздражительность, склонность к агрессии, несдержанность, угрюмость, занудливость, но возможны льстивость, услужливость, склонность к хамству и нецензурной брани или молчаливости, замедленность в беседе. Они активно и часто конфликтуют, не избегают ссор с начальством, неуживчивы в коллективе, в семье деспотичны и жестоки. Вне приступов гнева эти люди добросовестны, аккуратны и проявляют любовь к детям.

Окружающим не нравится их раздражительность, вспыльчивость, неадекватные вспышки ярости и гнева с рукоприкладством, жестокость, ослабленный контроль над влечением. На этих людей хорошо воздействует физический труд, атлетические виды спорта. Им необходимо развивать выдержку, самоконтроль. Из-за неуживчивости они часто меняют место работы.

Застревающий тип

Люди с таким типом акцентуации «застревают» на своих чувствах, мыслях. Они не могут забыть обид и «сводят счеты» со своими обидчиками. У них наблюдается служебная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам. В конфликте чаще всего бывают активной стороной и четко определяют дня себя круг друзей и врагов. Проявляют властолюбие.

Собеседникам нравится их стремление добиться высоких показателей в любом деле, проявление высоких требований к себе, жажда справедливости, принципиальность, крепкие, устойчивые взгляды. Но в то же время у этих людей есть черты, которые отталкивают окружающих: обидчивость, подозрительность, мстительность, самонадеянность, ревнивость, честолюбие.

Конфликт возможен при задетом самолюбии, несправедливой обиде, препятствии к достижению честолюбивых целей.

Педантичный тип

У этих людей ярко выражена «занудливость» в виде переживания подробностей, на службе они способны замучить формальными требованиями, изнуряют домашних чрезмерной аккуратностью.

Для окружающих они привлекательны добросовестностью, аккуратностью. серьезностью, надежностью в делах и чувствах. Но такие люди имеют ряд отталкивающих черт характера: формализм, «крючкотворство», «занудливость», стремление переложить принятие решений на других.

Конфликты возможны в ситуации личной ответственности за важное дело, при недооценке их заслуг. Они склонны к навязчивости, психастении.

Для этих людей предпочтительны профессии, не связанные с большой ответственностью, «бумажная работа». Они не склонны к перемене места работы.

Тревожный тип

Люди этого типа акцентуации отличаются пониженным настроением, робостью, боязливостью, неуверенностью в себе. Они постоянно опасаются за себя, своих близких, долго переживают неудачу и сомневаются в правильности своих действий. В конфликты вступают редко и играют пассивную роль.

Конфликты возможны при ситуации страха, угрозы, насмешек, несправедливых обвинений.

Окружающим нравится их дружелюбие, самокритичность и исполнительность. Но боязливость, мнительность служат подчас мишенью для шуток.

Таким людям нельзя быть руководителями, принимать ответственные решения, так как им свойственно бесконечное переживание, взвешивание.

Эмотивный тип

Человек этого типа характера чрезмерно чувствителен, раним и глубоко переживает малейшие неприятности. Он чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще всего печальное настроение. Он предпочитает узкий круг друзей и близких, которые понимали бы его с полуслова.

В конфликты вступает редко и играет в них пассивную роль. Обиды не выплескивает наружу, а предпочитает держать их в себе. Окружающим нравится его сострадание, жалость, выражение радости по поводу чужих удач. Он очень исполнителен и имеет высокое чувство долга.

Такой человек обычно бывает хорошим семьянином. Но крайняя чувствительность, слезливость отталкивают от него окружающих.

Конфликты с близким человеком, смерть или болезни он воспринимает трагически. Ему противопоказаны несправедливость, хамство, пребывание в окружении грубых людей. Наиболее значительных результатов он достигает в сфере искусства, медицины, воспитания детей, уходе за животными и растениями.

Демонстративный тип

Этот человек стремится быть в центре внимания и добивается своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычные увлечения, ложь. Он легко забывает о своих неблаговидных поступках. У него выражена высокая приспособляемость к людям.

Этот человек привлекателен для окружающих обходительностью, упорством, целенаправленностью, актерским дарованием, способностью увлечь других, а также своей неординарностью. Он имеет черты, которые отталкивают от него людей, черты эти способствуют конфликту: эгоизм, необузданность поступков, лживость, хвастливость, склонность к интригам, отлынивание от работы. Конфликте таким человеком происходит при ущемлении его интересов, недооценки заслуг, низвержения с «пьедестала». Эти ситуации вызывают у него истерические реакции.

Экзальтированный типа

Люди с таким типом акцентуации имеют очень изменчивое настроение, словоохотливость, повышенную отвлекаемость на внешние события. Их эмоции ярко выражены и находят свое отражение во влюбчивости.

Такие черты, как альтруизм, художественный вкус, артистическое дарование, яркость чувств и привязанность к друзьям, нравятся собеседникам. Но чрезмерная впечатлительность, патетичность, паникерство, подверженность отчаянию являются не лучшими их чертами. Неудачи и горестные события воспринимаются трагически, такие люди имеют склонность к невротической депрессии.

Их среда существования — это сфера искусств, художественные виды спорта, профессии, связанные с близостью к природе.

Интровертированный тип

Люди этого типа акцентуации характеризуются малой общительностью, замкнутостью. Они находятся в стороне ото всех и вступают в общение с другими людьми только но необходимости, чаще всего погружены в себя и свои мысли. Им свойственна повышенная ранимость, но они ничего не рассказывают про себя и не делятся своими переживаниями. Даже к своим близким они относятся холодно и сдержанно. Их поведение и логику часто не понимают окружающие.

Эти люди любят одиночество и предпочитают находиться в уединении, а не в шумной компании. В конфликты вступают редко, только при попытке вторгнуться в их внутренний мир.

Они разборчивы в выборе супруга и заняты поисками своего идеала.

У них сильно выражена эмоциональная холодность и слабая привязанность к близким.

Окружающим людям они нравятся за сдержанность, степенность, обдуманностью поступков, наличие твердых убеждений и принципиальность. Но упорное отстаивание своих нереальных интересов, взглядов и наличие своей точки зрения, резко отличающейся от мнения большинства, отталкивают от них людей.

Таким людям предпочтительна работа, не требующая большого круга общения. Они склонны к теоретическим наукам, философским размышлениям, коллекционированию, шахматам, фантастике, музыке.

Конформный тип

Люди этого типа обладают высокой общительностью, словоохотливостью до болтливости. Обычно они не имеют своею мнения и не стремятся выделиться из толпы.

Эти люди не организованы и стремятся подчиниться другим. В общении с друзьями и в семье уступают лидерство другим. Окружающим в этих людях нравится их готовность выслушать другого, исполнительность. Но в то же время это люди «без царя в голове», подвержены чужому влиянию. Они не обдумывают свои поступки и имеют большую страсть к развлечениям. Конфликты возможны в ситуации вынужденною одиночества, бесконтрольности.

Эти люди обладают легкой приспособляемостью к новой работе и отлично справляются со своими должностными обязанностями, когда четко определены задачи и правила поведения.

Вывод по четвертой главе

Отдельные акцентуированные черты характера обычно бывают достаточно компенсировании. Однако в трудных ситуациях у человека с акцентуированным характером может возникнуть нарушение поведения. Акцентуации характера, его «слабые места» могут быть явными и скрытыми, проявляющимися в экстремальных ситуациях. Лица с личностными акцентуациями более податливы влияниям среды, более подвержены психическим травмам. И если неблагоприятная ситуация наносит удар по «слабому месту», то все поведение таких лиц резко видоизменяется — начинают доминировать особенности акцентуации.

характер личность возрастной психологический

Акцентуации характера по А. Е. Личко
Понятие об акцентуации характера.

Акцентуация характера (по А.Е. Личко) — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией.
Такие акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте. У подростков от типа акцентуации характера зависит многое — особенности транзиторных нарушений поведения («пубертатных кризов»), острых аффективных реакций и неврозов (как в их к картине, так и в отношении вызывающих их причин). Тип акцентуации также в значительной мере определяет отношение подростка к соматическим заболеваниям, особенно длительным. Акцентуация характера выступает как важный фактор фона при эндогенных психических заболеваниях и как фактор предрасполагающий при реактивных нервно-психическихрасстройствах. С типом акцентуации характера необходимо считаться при разработке реабилитационных программ для подростков. Этот тип служит одним из главных ориентиров для медико-психологических рекомендаций, для советов в отношении будущей профессии и трудоустройства, а последнее же весьма существенно для устойчивой социальной адаптации. Знание типа акцентуации характера важно при составлении психотерапевтических программ в целях наиболее, эффективного использования разных видов психотерапии (индивидуальной или групповой, дискуссионной, директивной и др.). Тип акцентуации указывает на слабые места характера и тем самым позволяет предвидеть факторы, способные вызвать психогенные реакции, ведущие к дезадаптации, — тем самым открываются перспективы для психопрофилактики. Обычно акцентуации развиваются в период становления характера и сглаживаются с повзрослением человека. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, в определенной обстановке, и почти не обнаруживаться в обычных условиях. Социальная дезадаптация при акцентуациях либо вовсе отсутствует, либо бывает непродолжительной.

Типы акцентуаций характера.

Несмотря на редкость чистых типов и преобладание смешанных форм, различают следующие основные типы акцентуаций характеров:

1. Гипертимный тип.

Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они вносят много шума, любят неспокойные компании сверстников. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. Со взрослыми – родителями и педагогами – у них нередко возникают конфликты. Такие подростки имеют много увлечений, как правило, поверхностных и мимолетных. Подростки гипертимного типа зачастую переоценивают свои способности. Бывают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, прихвастнуть, произвести на окружающих впечатление.

2. Циклоидный тип.

Характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии. Подростки данного типа предпочитают находиться дома одни, вместо того, чтобы где-то бывать со сверстниками. Они тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного (отсюда название данного типа) с периодами примерно в две-три недели.
3. Лабильный тип.

Этот тип крайне изменчив в настроении, причем оно зачастую непредсказуемо. Поводы для неожиданного изменения настроения могут оказаться самыми ничтожными, например кем-то случайно оброненное слово, чей- то неприветливый взгляд. Все они «способны погрузиться в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач». Поведение этих подростков во многом зависит от сиюминутного настроения. Настоящее и будущее соответственно настроению может расцвечиваться то радужными, то мрачными красками.
4. Астеноневротический тип.

Этот тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью. Особенно часто утомляемость проявляется при выполнении трудной умственной работы.
5. Сензитивный тип.

Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему: к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не любят больших компаний, слишком азартных, подвижных озорных игр. Они обычно застенчивы и робки при посторонних людях и потому часто производят впечатление замкнутости. Открыты и общительны они бывают только с теми, кто им хорошо знаком. Предпочитают общаться с малышами и взрослыми. В юношеском возрасте у таких подростков могут возникать трудности адаптации к кругу сверстников, а также «комплекс неполноценности»
6. Психастенический тип.

Такие подростки характеризуются ускоренным и ранним интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Такие подростки, однако, нередко бывают больше ценны на словах, а не на деле.
7. Шизоидный тип.

Наиболее существенная черта этого типа – замкнутость. Эти подростки не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть одни, находиться в компании взрослых. Они нередко демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, отсутствие интереса к ним, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир зачастую наполнен различными фантазиями, какими-либо особыми увлечениями. Во внешних проявлениях своих чувств они достаточно сдержаны, не всегда понятны для окружающих, прежде всего, для своих сверстников, которые их, как правило, не очень любят.
8. Эпилептоидный тип.

Эти подростки часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. Такие дети, пишет А. Е. Личко, любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы. Их типичные черты – жестокость, властность, себялюбие. В группе детей, которыми они управляют, такие подростки устанавливают свои жесткие, почти террористические порядки, причем их личная власть в таких группах держится в основном на добровольной покорности других детей или на страхе. В условиях жесткого дисциплинарного режима они чувствуют себя нередко на высоте, стараются угождать начальству, добиваться определенных преимуществ перед сверстниками, получить власть, установить свой диктат над окружающими.

9. Истероидный тип.

Главная черта этого типа – эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной особе. У подростков данного типа нередко выражена склонность к театральности, позерству, рисовке. Такие дети с большим трудом выносят, когда в их присутствии кто-то хвалит их же товарища, когда другим уделяют больше внимания, чем им самим. Для них насущной потребностью становится стремление привлекать к себе внимание окружающих, выслушивать в свой адрес восторги и похвалы. Для этих подростков характерны претензии на исключительное положение среди сверстников, и, чтобы оказать влияние на окружающих, привлечь к себе их внимание, они часто выступают в группах в роли зачинщиков и заводил. Вместе с тем, будучи неспособными стать настоящими лидерами и организаторами дела, завоевать себе неформальный авторитет. Они часто и быстро терпят фиаско.
10. Неустойчивый тип.

Его иногда неверно характеризуют как слабовольный, плывущий по течению. Подростки данного типа обнаруживают повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а так же к безделью и праздности. У них отсутствуют какие-либо серьезные, в том числе профессиональные интересы, они почти совсем не думают о своем будущем.

11. Конформный тип.

Данный тип демонстрирует бездумное, а часто просто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Такие подростки обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их жизненное кредо – «быть как все». Это тип приспособленца, который ради своих собственных интересов готов предать товарища, покинуть его в трудную минуту, но, что бы он ни совершил, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку, причем нередко даже не одно.

Литература.

Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л.: Медицина, 1977; изд. 2-е доп. и перераб., Л.: Медицина, 1983.

Ульяновский социально – педагогический колледж № 1

Доклад
по дисциплине

«Возрастная психология»
на тему:
«Акцентуации характера по А. Е. Личко»
Выполнила:

Студентка 42 группы

Мельникова Алёна

Проверила.

План.

1. Введение.

2. Гипертимный тип

3. Циклоидный тип

4. Лабильный тип

5. Астено-невротический тип

6. Сенситивный тип

7. Психастенический тип

8. Шизоидный тип

9. Эпилептоидный тип

10. Истероидный тип

11. Неустойчивый тип

12. Конформный тип

13. Смешанные типы.

14. О динамике акцентуаций характера

15. Литература

Введение.

Характер – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении и включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок

В периоде становления характера его типологические особенности, не будучи еще сглажены и затушеваны жизненным опытом, выявляются настолько ярко, что иногда напоминают психопатии, т. Е. Патологические аномалии характера. С повзрослeнием черты акцентуаций обычно сглаживаются. Это позволило нам говорить о “преходящих подростковых акцентуациях характера” [Личко А.Е., 1977].

В зависимости от степени выраженности нами было выделено две степени акцентуации характера: явная и скрытая (Личко; Александров; 1973).

Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных черт определенного типа характера.

В подростковом возрасте особенности характера часто заостряются, а при действии психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении. При повзрослении особенности характера остаются достаточно выраженными, но компенсируются и обычно не мешают адаптации.

Скрытая акцентуация. Эта степень, видимо, должна быть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных, привычных условиях, черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем. Даже при продолжительном наблюдении, разносторонних контактах и детальном знакомстве с биографией трудно бывает составить четкое представление об определенном типе характера. Однако черты этого типа могут ярко, порой неожиданно, выявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления». Психогенные факторы иного рода, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить типа характера. Если же такие черты и выявляются, это, как правило, не приводит к заметной социальной дезадаптации.

Психопатии – это такие аномалии характера, которые, по словам П. Б. Ганнушкина (1933), «определяют весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его душевный склад свой властный отпечаток», «в течение жизни… не подвергаются сколько-нибудь резким изменениям», «мешают… приспособляться к окружающей среде». Эти три критерия были обозначены О. В. Кербиковым (1962) как тотальность и относительная стабильность патологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию.

Нарушения адаптации, или, точнее, социальная дезадаптация, в случаях психопатий обычно проходит через весь подростковый период.

Таковы три критерия – тотальность, относительная стабильность характера и социальная дезадаптация, – позволяющие отличать психопатии.

Типы акцентуаций характера весьма сходны и частично совпадают с типами психопатий.

Существуют две классификации типов акцентуаций характера. Первая предложена K. Leongard (1968) и вторая – А. Е. Личко (1977). Приводим сопоставление этих классификаций, сделанное В. В. Юстицким (1977).

Тип акцентуированной личности, по К. Леонгарду	Тип акцентуации характера, по А.Е. Личко
Лабильный (аффективно–лабильный и аффективно-экзальтированный)	Лабильный циклоид
Сверхподвижный Эмотивный	Лабильный
Демонстративный	Истероидный
Сверхпунктуальный (педантичный)	Психастенический
Ригидно-аффективный Неуправляемый (возбудимый)	Эпилептоидный
Интравертный	Шизоидный
Боязливый (тревожный)	Сенситивный
Неконцентрированный или неврастенический	Астено-невротический
Экстравертный	Конформный
Слабовольный	Неустойчивый
—	Гипертимный
—	Циклоидный

Гипертимный тип

Этот тип психопатий детально описан Schneider (1923) и П. Б. Ганнушкиным (1933) у взрослых и Г.Е. Сухаревой (1959) у детей и подростков. П.Б. Ганнушкин дал этому типу название «кон-ституционально-возбужденный» и включил в группу циклоидов.

Сведения от родных свидетельствуют, что с детства гипертимные подростки отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству, недостатком чувства дистанции в отношении к взрослым. С первых лет жизни они везде вносят много шума, любят компании сверстников и стремятся командовать ими. Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность.

Главная черта гипертимных подростков – почти всегда очень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка и ненадолго эта солнечность омрачается вспышками раздражения, гнева, агрессии.

Реакция эмансипации бывает особенно отчетливой. В силу этого с родителями, педагогами, воспитателями легко возникают конфликты.

Как правило, обнаруживается склонность к самовольным отлучкам, иногда продолжительным. Истинные побеги из дому у гипертимов встречаются нечасто.

Неудержимый интерес ко всему вокруг делает гипертимных подростков неразборчивыми в выборе знакомств. Алкоголизация представляет для гипертимов серьезную опасность с подросткового возраста. Выпивают они в компаниях с приятелями.

Реакция увлечения отличается у гипертимных подростков богатством и разнообразием проявлений, но главное – крайним непостоянством хобби.

Всегда хорошее настроение и высокий жизненный тонус создают благоприятные условия для переоценки своих способностей и возможностей. Избыточная уверенность в своих силах побуждает «показать себя», предстать перед окружающими в выгодном свете, прихвастнуть. Но самооценка гипертимных подростков отличается достаточной искренностью.

Гипертимно-неустойчивый вариант психопатизации является наиболее частым. Решающую роль в том, что на гипертимной акцентуации произрастает гипертимно-неустойчивая психопатия, обычно играет семья. Как чрезмерная опека – гиперпротекция, мелочный контроль и жестокий диктат, да еще сочетающийся с неблагополучием внутрисемейных отношений, так и гипоопека, безнадзорность могут служить стимулами к развитию гипертимно-неустойчивой психопатии.

Гипертимно-истероидный вариант встречается значительно реже. На фоне гипертимности постепенно вырисовываются истероидные черты.

Гипертимно-аффективный вариант психопатизации отличается усилением черт аффективной взрывчатости, что создает сходство с эксплозивными психопатиями. Вспышки раздражения и гнева, нередко свойственные гипертимам, когда они встречают противодействие или терпят неудачи, здесь становятся особенно бурными и возникают по малейшему поводу.

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Как известно, этот тип был описан в 1921 г. Kretschmer и сперва стал широко использоваться в психиатрических исследованиях. П.Б. Ганнушкин (1933) включил в «группу циклоидов» четыре типа психопатов: «конституционально-депрессивных», «конституционально-возбужденных» (гипертимных), циклотимиков и эмотивно-лабильных. Циклотимия им рассматривалась как тип психопатии.

В подростковом возрасте можно видеть два варианта циклоидной акцентуации: типичные и лабильные циклоиды.

Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от сверстников или чаще производят впечатление гипертимов. С наступлением пубертатного периода (у девочек это может совпасть с менархе) возникает первая субдепрессивная фаза. Ее отличает склонность к апатии и раздражительности. С утра ощущается вялость и упадок сил, все валится из рук.

Прежде шумные и бойкие подростки в эти периоды становятся вялыми домоседами.

Серьезные неудачи и нарекания окружающих могут углубить субдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию с суицидными попытками.

У типичных циклоидов фазы обычно непродолжительны и длятся две-три недели.

У циклоидных подростков имеются свои «места наименьшего сопротивления». Важнейшим из них, вероятно, является неустойчивость К коренной ломке жизненного стереотипа.

Лабильные циклоиды, в отличие от типичных, во многом приближаются к лабильному (эмоционально-лабильному или реактивно-лабильному) типу. Фазы здесь гораздо короче — несколько «хороших» дней сменяют несколько «плохих». «Плохие» дни более отмечены дурным настроением, чем вялостью, упадком сил или неудовлетворительным самочувствием. В пределах одного периода возможны короткие перемены настроения, вызванные соответствующими известиями или событиями. Но, в отличие от описываемого далее лабильного типа, нет чрезмерной эмоциональной реактивности, постоянной готовности настроения легко и круто меняться от незначительных причин.

Подростковые поведенческие реакции у циклоидов, как типичных, так и лабильных, обычно выражены умеренно. Эмансипационные устремления и реакции группирования со сверстниками усиливаются в период подъема. Увлечения отличаются нестойкостью.

Самооценка характера у циклоидов формируется постепенно, по мере того, как накапливается опыт «хороших» и «плохих» периодов. У подростков этого опыта еще нет, и поэтому самооценка может быть еще очень неточна.

ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП

Этот тип наиболее полно описан под разными наименованиями «эмоционально-лабильный», (Schneider, 1923),»реактивно-лабильный» (П.Б. Ганнушкиным, 1933) или «эмотивно-лабильный» (Leongard, 1964, 1968) и др.

26. 04.2018

Каждый человек обладает устойчивыми особенностями личности, темпераментом, манерой поведения, стилем общения с окружающими и реакцией на различные обстоятельства. Все эти черты можно назвать одним словом – характер. Именно он наделяет индивида отличительными свойствами и делает его индивидуальностью.

Не все черты характера носят положительный характер. Некоторые доставляют немало трудностей в жизни своему обладателю. Эти особенности, как правило, врожденные, а в процессе социализации могут претерпевать изменения. Может, субъекту их и вовсе удастся подавить в обычной жизни. Но в критической ситуации отрицательные качества могут проявиться очень ярко.

Акцентуация характера – чрезмерная выраженность отдельных его свойств. Эта особенность личности влияет на поведение и поступки, отношение к себе и окружающим. Это крайний вариант нормы, который не считается психическим расстройством. Среди молодежи явные или скрытые акцентуации обнаруживаются у 95% обследованных. Взрослея, человек сглаживает нежелательные черты, и количество акцентуаций снижается до 50-60%.

Чрезмерная выраженность тех или иных характеристик не всегда вредна. Например, люди с истероидным типом – талантливые актеры, а с гипертимным – позитивные, коммуникабельные и могут найти общий язык с любым человеком.

Андрей Евгеньевич Личко

Советский психиатр, заслуженный деятель науки Российской Федерации, профессор, доктор медицинских наук, заместитель директора Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева.

Основные типы акцентуации включают в себя:
— Циклотимный, для которого характерно чередование (цикличность) периодов хорошего и плохого настроения. Часто эти переходы связаны с изменением ситуации, иногда даже с погодой, что роднит циклотимный тип с лабильным, неустойчивым.

Гипертимный тип, для которого характерны постоянно приподнятое настроение, стремление к активности, повышенная возбудимость. Людям этого типа свойственно браться за большое количество дел, которые они часто не доводят до конца, принимаясь за новые.

Cвязанный с преобладанием пониженного тонуса, плохого настроения. Для людей этого типа характерна склонность к депрессии, они видят, как правило, все в темном свете и их прогнозы самые пессимистичные. Раздражительность и ипохондричность роднит этот тип с астеническим, которому свойственна еще и быстрая утомляемость.

Шизоидный тип, для которого характерны эмоциональная холодность, отгороженность от окружающих. Часто люди этого типа замкнутые, центрированные на себе, не склонные к расширению контактов; распространенным является и высокий уровень интеллекта, прежде всего в сфере абстрактного, логического мышления.

Для эпилептоидного типа, наоборот, характерны конкретность, вязкость мышления, часто невысокий общий интеллектуальный уровень, а также скрупулезная педантичность. Склонность к злобно-тоскливому настроению часто проявляется и в приступах агрессивного поведения, конфликтности, иногда даже ярости и жестокости, что роднит этот тип с застревающим.

Застревающий (паранойяльный) тип характеризуется повышенной подозрительностью и болезненной обидчивостью, мнительностью, особенно в отношениях с окружающими. Недоверие к ним и стремление к доминированию приводят к частым конфликтам, а злопамятность, стойкость отрицательных эмоциональных переживаний — к жестокости и мстительности.

Демонстративный (истероидный) тип характеризуется прежде всего ярко выраженным тщеславием, стремлением к признанию, к привлечению внимания любой ценой. Для это используются иногда и лживость, фантазирование, притворство, мнимые болезни. Склонность к авантюристичности и способность вытеснять в бессознательное неприятные факты и воспоминания также весьма распространенны у людей этого типа.

Для психастенического типа характерны высокая тревожность, нерешительность, мнительность, связанная с постоянным поиском болезней. Часты проявления самоанализа, склонность к «самоедству» и мысленному возвращению к неприятным событиям, что приводит к неуверенности, снижению притязаний. Это обостренное чувство собственной неполноценности роднит данный тип с сензитивным, для которого характерны еще и повышенная впечатлительность и боязливость.

Необходимо отметить, что в чистом виде эти типы акцентуации встречаются достаточно редко, обычно у человека проявляется «смешанная» акцентуация, с более или менее ярко выраженными формами нескольких типов.

Сочетание индивидуальных качеств, которое является совершенно уникальным у каждого человека, во многом его поведение, общение с другими людьми и отношение к самому себе. Оно представляет собой второй уровень в структуре индивидуальности, ту «интегральную индивидуальность» (термин В. Мерлина), которая лежит в основе индивидуального стиля жизни, опосредуя связь между психодинамическими индивидуальными чертами и структурой личности. Задачи психотерапии во многом связаны именно с помощью человеку в создании индивидуального, основанного на его интегральной диспозии психодинамических черт, стиля деятельности и общения, который использует положительные стороны его индивидуальности, по возможности компенсируя отрицательные.

Акцентуации характера по А. Е. Личко

Акцентуация характера (по А. Е.Личко) — это чрезмерный акцент на определенных чертах характера, при котором наблюдаются отклонения в психике и поведении человека, граничащие с патологией.

Такие акценты, как преходящие психические состояния, чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем подростковом возрасте. У подростков тип стресса имеет прямое отношение к преходящим поведенческим расстройствам («пубертатный кризис»), острым аффективным реакциям и неврозам (как по их образу, так и по отношению к их причинам). Тип стресса также во многом определяет отношение подростка к соматическим заболеваниям, особенно длительным. Характерная акцентуация — важный фоновый фактор при эндогенных психических расстройствах и предрасполагающий фактор при реактивных психоневрологических расстройствах. Тип акцентуации характера следует учитывать при разработке программ реабилитации для молодежи. Этот тип служит одним из основных ориентиров для медико-психологических рекомендаций, советов по будущей профессии и трудоустройству и, наконец, для устойчивой социальной адаптации. Знание типа акцента важно при создании психотерапевтических программ, чтобы максимально эффективно использовать различные виды психотерапии (индивидуальные или групповые, дискуссионные, директивные и т. д.) Дезадаптации, открывая тем самым перспективы психопрофилактики. Обычно акценты появляются во время формирования характера и сглаживаются по мере взросления человека. Черты характера в акцентах могут проявляться не постоянно, а только в определенных ситуациях, в определенных условиях и почти не обнаруживаются при нормальных обстоятельствах. Социальная дезадаптация акцентов либо не происходит вовсе, либо длится недолго.

Типы акцентуации характера.

Несмотря на редкость чистых типов и общность смешанных форм, выделяют следующие основные типы акцентуации характера:

1. Гипертимический тип.

Молодежь этого типа отличается подвижностью, общительностью, склонностью к проказам. Они много шумят в событиях, которые их окружают, им нравится неугомонная компания сверстников. Обладая хорошими общими способностями, они проявляют беспокойство, отсутствие дисциплины и учатся неравномерно. У них всегда хорошее и радостное настроение. Со взрослыми — родителями и учителями — у них часто возникают конфликты. У этих молодых людей много интересов, обычно поверхностных и мимолетных. Молодые люди с гипертематическим типом часто переоценивают свои способности. Они слишком самоуверенны и слишком готовы хвастаться, хвастаться и производить впечатление на других.

2. Циклоидальный тип.

Для него характерны повышенная раздражительность и склонность к апатии. Молодые люди этого типа предпочитают оставаться дома одни, а не гулять со сверстниками. Они с трудом переносят даже незначительные неудобства и крайне раздраженно реагируют на комментарии. Их настроение периодически меняется с высокого на депрессивное (отсюда и название типа), продолжительностью от двух до трех недель.

3) лабильный тип.

Этот тип очень изменчив по настроению и часто непредсказуем. Причины неожиданной смены настроения могут быть самыми банальными, например, кто-то случайно бросает слово, кто-то недружелюбный взгляд. Они «способны впадать в состояние депрессии и депрессии при отсутствии каких-либо серьезных несчастий или неудач. Поведение этих подростков во многом зависит от настроения в данный момент. Настоящее и будущее могут быть окрашены в светлые и темные цвета. по настроению.

4. астеноневротический тип.

Для этого типа характерны повышенная тревожность и капризность, утомляемость и раздражительность. Усталость особенно характерна при выполнении сложной умственной работы.

5. Чувствительный тип.

Для него характерна повышенная чуткость ко всему: к тому, что доставляет удовольствие, а к тому, что беспокоит или пугает. Эти молодые люди не любят большие компании, слишком много эмоций, игр и злобных игр. Они застенчивы и робки по отношению к незнакомцам, поэтому часто кажутся сдержанными. Они открыты и общительны только с теми, кого хорошо знают. Они охотнее всего общаются с маленькими детьми и взрослыми. В подростковом возрасте эти подростки могут испытывать трудности с приспособлением к своей группе сверстников, а также испытывать «комплекс неполноценности».

6. Психастенический тип.

Для таких подростков характерно ускоренное и раннее интеллектуальное развитие, склонность к рефлексивным рассуждениям, самоанализу и оценке поведения окружающих. Однако на словах таких подростков часто ценят больше, чем на деле.

7. Шизоидный тип.

Самая яркая черта этого типа — сдержанность. Эти молодые люди не очень близки со своими сверстниками и предпочитают находиться в одиночестве в компании взрослых. Часто проявляют внешнее безразличие к окружающим людям, незаинтересованность в них, плохо понимают состояние других людей, их переживания, не могут посочувствовать. Их внутренний мир часто наполнен различными фантазиями, каким-то конкретным увлечением. Экстернализируя свои чувства, они довольно сдержанны, не всегда понятны другим, особенно своим сверстникам, которым они обычно не очень нравятся.

8. Тип эпилептоида.

Эти подростки часто плачут и мучают свое окружение, особенно в раннем детстве. Такие дети, как пишет А.Е. Личко, любят истязать животных, дразнить младших, издеваются над беззащитными. В детских компаниях ведут себя как диктаторы. Их типичные черты — жестокость, преувеличение и эгоизм. В группе детей, которыми они управляют, эти подростки устанавливают свои собственные жесткие, почти террористические порядки, и их личная власть в таких группах во многом основана на добровольном подчинении других детей или на страхе. В условиях строгого дисциплинарного режима они часто чувствуют свое превосходство, стараются угодить своему начальству, стремятся к преимуществу над своими сверстниками, получают власть и устанавливают свой диктат в своем окружении.

9. Истероидный тип.

Основная черта этого типа — эгоцентризм, стремление постоянно привлекать к себе внимание. Молодые люди этого типа часто имеют явную склонность к театральности, позерству и хвастовству. Такие дети не могут стоять, когда в их присутствии кто-то хвалит их коллегу, когда другим уделяется больше внимания, чем им. Их потребность привлечь внимание других, выслушать собственное восхищение и похвалу становится насущной необходимостью. Для этих подростков характерны притязания на уникальное положение среди сверстников, желающие влиять на других, привлекать их внимание, они часто выступают в группах в качестве подстрекателей и зачинщиков. При этом они не могут ни стать настоящими руководителями и организаторами дел, ни получить неформальный авторитет. Они терпят неудачу часто и быстро.

10. Неустойчивый тип.

Иногда это ошибочно называют слабой волей, отвлечением. Подростки этого типа проявляют повышенную склонность и склонность к неизбирательным развлечениям, а также к бездеятельности и безделью. У них нет серьезных интересов, в том числе профессиональных, и они совершенно не думают о своем будущем.

11. Тип конформиста.

Этот тип демонстрирует бездумное, а зачастую просто оппортунистическое подчинение всем властям, большинству в группе. Такие подростки обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их жизненное кредо — «быть как все». Он из тех оппортунистов, которые ради своих интересов готовы предать своего товарища, бросить его в трудную минуту, но что бы он ни делал, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку, а часто даже больше, чем один.

Личко А.Е. Психопатии и характерологические акценты у подростков. — Л .: Медицина, 1977; изд. 2-е издание, Л .: Медицина, 1983.

[Личность, акцентуированные черты и расстройства личности. Вклад в размерную диагностику расстройств личности]

. 2002 март; 73(3):247-54.

doi: 10.1007/s001150101113.

[Статья в Немецкий]

R Пукроп ¹ , Э. М. Штайнмейер, М. Вошник, А. Черник, Х. Маттис, Х. Сасс, Дж. Клостеркоттер

Принадлежности

принадлежность

¹ Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universität zu Köln, Joseph-Stelzmann-Strasse 9, 50924 Köln. [email protected]

PMID: 11963260
DOI: 10.1007/s001150101113

[Статья в немецкий]

R Pukrop et al. Нервенарзт. 2002 март

. 2002 март; 73(3):247-54.

doi: 10.1007/s001150101113.

Авторы

Р Пукроп ¹ , Э. М. Штайнмейер, М. Вошник, А. Черник, Х. Маттис, Х. Засс, Дж. Клостеркоттер

принадлежность

¹ Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universität zu Köln, Joseph-Stelzmann-Strasse 9, 50924 Köln. [email protected]

PMID: 11963260
DOI: 10.1007/s001150101113

Абстрактный

Дименсиональная система диагностики расстройств личности (РЛ) постулирует непрерывный переход от нормальных личностей к расстройствам личности (гипотеза непрерывности) и универсальную достоверность основных параметров личности (универсальная гипотеза). В настоящем исследовании исследуется обоснованность концепции ослабленных личностей Леонхарда, которая определяет концептуальную связь между нормальными личностными параметрами и БП. Девять возможных непрерывных переходов между тремя концептуальными уровнями (Большая пятерка личностных факторов, девять аттенуированных личностных черт, девять ПД) были протестированы по данным анкетирования, полученного на психически здоровой (n = 166) и клинической выборке (n = 78). Обе выборки значительно различались почти по всем параметрам. Однако они показали существенное сходство в отношении (не)валидности одиночных континуумов и сложной структуры всех переменных, проанализированных с помощью многомерного масштабирования. Концепция аттенуированных личностей может быть подтверждена для шести из девяти исследованных континуумов и может быть рекомендована для применения в многомерных моделях личности и личностных расстройств.

Цитируется

Психологические и биологические маркеры суицидального поведения при послеродовом депрессивном расстройстве.
Бондок Э.Н., Маринеску И., Маринеску Д. Bondoc EN и др. Curr Health Sci J. 2019апрель-июнь;45(2):210-217. doi: 10.12865/ЧСЖ.45.02.13. Epub 2019 30 июня. Curr Health Sci J. 2019. PMID: 31624650 Бесплатная статья ЧВК.
Депрессивные и агрессивные реакции на фрустрацию: разработка опросника и его проверка на выборке мужчин-алкоголиков.
Баарс М.Ю., Мюллер М.Ю., Галлхофер Б., Неттер П. Баарс М.Ю. и соавт. Депрессия Res Лечить. 2011;2011:352048. дои: 10.1155/2011/352048. Epub 2011 17 марта. Депрессия Res Лечить. 2011. PMID: 21461367 Бесплатная статья ЧВК.
[Насильственные преступники с антисоциальным расстройством личности или без него. Сравнение].
de Tribolet-Hardy F, Vohs K, Domes G, Regli D, Habermeyer E. де Триболе-Харди Ф. и др. Нервенарзт. 2011 Январь;82(1):43-9. doi: 10.1007/s00115-010-3125-2. Нервенарзт. 2011. PMID: 21207003 Немецкий.

Типы публикаций

термины MeSH

2022 Код диагноза по МКБ-10 Z73.1: модель поведения типа А

Коды МКБ-10-СМ
Z00-Z99 Факторы, влияющие на состояние здоровья и обращение в службы здравоохранения
Z69-Z76 Лица, обращающиеся за медицинской помощью в других обстоятельствах
Z73- Проблемы, связанные с трудностью управления жизнью
2022 Код диагноза по МКБ-10-CM Z73. 1

Модель поведения типа A

2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Оплачиваемый/конкретный код POA Exempt

Z73.1 — это оплачиваемый/специальный код МКБ-10-CM, который можно использовать для указания диагноза в целях возмещения расходов.
Редакция МКБ-10-CM Z73.1 2022 г. вступила в силу 1 октября 2021 г.
Это американская версия Z73.1 ICD-10-CM — другие международные версии ICD-10 Z73.1 могут отличаться.

Следующие коды выше Z73.1 содержат аннотационные обратные ссылки

Аннотационные обратные ссылки

В этом контексте обратные ссылки на аннотации относятся к кодам, которые содержат:

Применимо к аннотациям, или
Код также аннотации, или
Код в первую очередь аннотации, или
Исключает1 аннотации, или
Включает аннотации, или
Примечания, или
Используйте дополнительные аннотации

, которые могут быть применимы к Z73. 1:

Z00-Z99
2022 МКБ-10-СМ Диапазон Z00-Z99
Факторы, влияющие на состояние здоровья и обращения в службы здравоохранения
Примечание
- Z-коды обозначают причины обращений. Соответствующий код процедуры должен сопровождать Z-код, если процедура выполняется. Категории Z00-Z99 предназначены для случаев, когда обстоятельства, отличные от болезни, травмы или внешней причины, классифицируемые по категориям A00-Y89, регистрируются как «диагнозы» или «проблемы». Это может произойти двумя основными способами:
- (a) Когда лицо, которое может быть больным или не быть больным, обращается в службы здравоохранения с какой-либо конкретной целью, например, для получения ограниченного ухода или обслуживания в связи с текущим состоянием, для донорства органа или ткани, для получения профилактической вакцинации (иммунизации) или обсудить проблему, которая сама по себе не является болезнью или травмой.
- (b) При наличии обстоятельств или проблем, которые влияют на состояние здоровья человека, но сами по себе не являются текущим заболеванием или травмой.
Факторы, влияющие на состояние здоровья и обращение в службы здравоохранения
Z73
ICD-10-CM Код диагностики Z73
Проблемы, связанные с трудностями управления жизнью
Тип 2 исключает
- . психосоциальные обстоятельства (Z55-Z65)
Проблемы, связанные с трудностями управления жизнью

Присутствие при поступлении

POA Help

«Присутствие при поступлении» определяется как присутствие в момент поступления приказа о госпитализации — состояния, которые развиваются во время амбулаторного приема, включая отделение неотложной помощи, наблюдение или амбулаторное хирургическое вмешательство, считаются POA.

Z73.1 считается освобожденным от отчетности POA.

МКБ-10-CM Z73.1 сгруппирована в группе (группах), связанной с диагностикой (MS-DRG v39. 0):

951 Другие факторы, влияющие на состояние здоровья

Преобразование Z73.1 в ICD-9-CM

История кода

2016 (действует с 01.10.2015) : Новый код (первый год непроектной МКБ-10-КМ)
2017 (действует с 01.10.2016) : без изменений
2018 (действует с 01.10.2017) : без изменений
2019 (действует с 01.10.2018) : без изменений
2020 (действует с 01.10.2019) : без изменений
2021 (действует с 01.10.2020) : Без изменений
2022 (действует с 01.10.2021) : Без изменений

Записи указателя диагностики, содержащие обратные ссылки на Z73.1:

Коды ICD-10-CM, смежные с Z73.1

Z72. 81 Антиобщественное поведение

Z72.810 Антиобщественное поведение детей и подростков

Z72.811 Антиобщественное поведение взрослых

Z72.82 Проблемы, связанные со сном

Z72.820 Лишение сна

Z72. 821 Неадекватная гигиена сна

Z72.89 Другие проблемы, связанные с образом жизни

Z72.9Проблема, связанная с образом жизни, неуточненная

Z73 Проблемы, связанные с трудностями управления жизнью

Z73.0 Перегорание

Z73.1 Модель поведения типа А

Z73. 2 Отсутствие отдыха и досуга

Z73.3 Стресс, не классифицированный в других рубриках

Z73.4 Неадекватные социальные навыки, не классифицированные в других рубриках

Z73.5 Конфликт социальных ролей, не классифицированный в других рубриках0003

Z73.6 Ограничение деятельности из-за инвалидности

Z73. 8 Другие проблемы, связанные с трудностями управления жизнью

Z73.81 Поведенческая бессонница детского возраста

Z73.810 …… тип ассоциации начала сна

Z73.811 …… тип установки предела

Z73.812 …… комбинированный

Требования о возмещении с датой вручения 1 октября 2015 г. или после этой даты требуют использования кодов МКБ-10-CM.

[Опросник для определения акцентуированных личностей].

Идентификатор корпуса: 29623147

 @article{Schmieschek1970QuestionnaireFT,
  title={[Опросник для определения акцентуированных личностей].},
  автор={HG Schmieschek},
  journal={Психиатрия, неврология и медицинская психология},
  год = {1970},
  объем={22 10},
  страницы={
          378-81
        }
}

Х. Шмишек
Опубликовано 1 октября 1970 г.
Психология, медицина
Психиатрия, неврология и медицинская психология

Просмотр в PubMed

Профили сильных личностей, связанные с полом и семейным положением в здоровой студенческой популяции – тематическое исследование

2 20 90 90 0 29 C. Petrescu

Психология

2016

Анализ сильных личностей полезен в психиатрии и у здорового населения. В этом исследовании я стремился выяснить, существует ли связь сильных личностей с полом и супружескими отношениями…

Акцентированные личности, связанные с ежедневными курение сигарет у студентов румынского колледжа-исследование по делу о контроле

C. Petrescu
Образование, Медицина
2017

Три зачеркиваемых персонала были более выступлены в ежедневных курилках в сравнении с сравнимыми с сравнимыми по сравнению с сравнимыми с сравнимыми по сравнению с сравнимыми с сравнимыми по сравнению с сравнивающими с сравнимыми по сравнению с сравнивающими с сравнимыми по сравнению с сравнивающими с сравнением с сравнительными с ними в сравнении с сравнимыми с сравнимыми с сравнительными с ними в сравнении с сравнивающими с сравнимыми с сравнительными курящиками. некурящих и были связаны с ежедневным курением со статистической значимостью: IV-неуправляемый, I-демонстративный и VII-циклотимический характер.

КЛИНИКО-ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕЗАДАПТИВНЫХ РАССТРОЙСТВ, ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ПЕРЕНЕСШИХ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС

Шарун А.
Психология
2022

. Клинико-психопатологические и психометрические особенности дезадаптационных расстройств, характерных для студентов, переживших психоэмоциональный стресс. Шарун А.И., Юрьева Л.М.…

Изменения личностных показателей участников экспедиций за 1 год антарктических экспедиций

Кокун О., Бахмутова Л.
Психология
Антарктика
2022

Аннотация Экстремальные условия труда и быта на антарктических станциях вызывают многочисленные психологические изменения у участников экспедиций. Однако исследования изменений личностных качеств участников экспедиций…

Влияние личностных качеств участников экспедиций на межличностные взаимодействия в ходе длительных антарктических экспедиций

Кокун О. В., Бахмутова Л.В.

: Эффективность межличностного взаимодействия в значительной степени определяется личностными качествами членов группы. Если группа живет в длительной изоляции, влияние личностных черт на межличностные…

депрессивные синдромы, связанные с алкогольной зависимостью

O. Napryeyenko, N. Napryeyenko, Y. Tsekhmister
Медицина, психология
2021

. Исследование указывает на то, что DS во время AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD. клинические картины, вызывает низкое качество жизни и адаптацию личности, ухудшает ремиссию.

Зло, терроризм и психиатрия

Психология
2019

Терроризм доминирует во внутренней и международной жизни после 11 сентября. Определить, что побуждает людей совершать террористические акты, — непростая задача. Важная новая книга заполняет пробел в…

НЕЙРОПСИХОБИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ АФФЕКТИВНЫХ И КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ У УЛИЧНИКОВ ЧЕРНОБЫЛЯ С УЧЕТОМ КОНКРЕТНЫХ ПОЛИМОРФИЗМОВ ГЕН.

Для выявления нейропсихиобиологических механизмов формирования отдаленных аффективных и когнитивных расстройств после воздействия ионизирующего излучения с учетом специфических полиморфизмов генов определяли полиморфизмы 5_HTTLPR и rs25531.

Neuropsychiatric characteristics of antiterrorist operation combatants in the Donbass (Ukraine)

K. Loganovsky, N. A. Zdanevich, M. Gresko, D. Marazziti, T. Loganovskaja
Psychology, Medicine
CNS Spectrums
2017

Результаты исследования показывают, что добровольное участие в войне может снизить, но не устраняет риск развития нейропсихиатрических последствий, вызванных такими конфликтами, и комплексная стратегия представляется наиболее успешным подходом к управлению основными симптомами и расстройствами, связанными с ними. .

Патологическое развитие личности после Чернобыльской катастрофы и антитеррористической операции.

K. Loganovsky, M. Gresko
Психология, Медицина
Проблемные Радиатинои Медицининиона ТА Радиобиоолиохии
2016

В рамках участия во всех участиях в соревнованиях по борьбе с участием в гостях. В возрасте с личностными причальниками. формируется патологическое личностное развитие фрустрации, интегрируется социальный стресс, посттравматический стресс и психосоматические расстройства.

Особенности личности подростков, осужденных за сексуальные посягательства в России

Реферат

Статья посвящена изучению особенностей личности молодых преступников, осужденных за сексуальные посягательства в России. Результаты исследования показали, что несовершеннолетние, совершившие действия сексуального характера, различаются по следующим категориям личности: импульсивность, недисциплинированность и низкий самоконтроль. В большинстве случаев механизмы психологической защиты и копинг-поведения, демонстрируемые этими подростками, усиливают влияние и продолжительность неблагоприятного негативного социального окружения. У подростков также нарушена суверенность психологического пространства, что означает нарушение способности сохранять целостность психологических границ и устойчивость под воздействием внешних факторов. Преступность несовершеннолетних является актуальной проблемой и социальной проблемой, в том числе в связи с высокой вероятностью рецидива в России. Поэтому психологическая работа с несовершеннолетними осужденными несомненно актуальна для обеспечения их ресоциализации и интеграции в общество. Проведенное исследование дало важные данные о «мишенях» профилактического и коррекционного психологического консультирования несовершеннолетних с девиантным поведением.

Ключевые слова: осужденный несовершеннолетний анализ поведенияличностные качествасексуальное насилие

Введение

Изучение характеристик личности как коррелятов различных форм поведения является одной из основных тем, интересующих российскую психологию. Черты личности преступников представляют особое значение и научный интерес. По мнению известных российских психологов-правоведов Васильева (2016), Эминова и Антоняна (2015), преступник отличается от человека с нормальным поведением не определенными чертами, а комплексом таких черт. Эти черты определяют устойчивое поведение личности и взаимодействие с ситуативными и личностными факторами. Криминальные ситуации можно рассматривать как триггеры давно установившихся личностных тенденций. К таким тенденциям относятся сексуальная агрессия и девиантное поведение в интимных отношениях. На наш взгляд, существуют корреляты сексуального преступного поведения, которые могут включать специфические черты личности и черты характера, особенности механизмов психологической защиты и копинг-поведения, специфические ценности и мотивы, систему содержательных отношений.

Половая преступность несовершеннолетних по-прежнему остается серьезной научной проблемой и социальной проблемой во многих странах, в том числе и в России. Какие личностные характеристики или специфические модели поведения могут спровоцировать преступное поведение несовершеннолетних, связанное с сексуальной сферой? Чтобы ответить на этот вопрос, мы изучили личностные характеристики несовершеннолетних, осужденных за серьезные сексуальные посягательства (изнасилование; действие, при котором лицо умышленно прикасается к другому лицу сексуального характера без согласия этого лица; принуждает или физически принуждает лицо к совершению полового акта против его воли). ; ощупывание, сексуальное насилие над детьми) и нормативные подростки в России с помощью сравнительного анализа. Общий объем выборки 220 несовершеннолетних в возрасте от 16 до 17 лет включал 102 подростка, осужденных за сексуальные посягательства и отбывающих наказание в воспитательной колонии (срок лишения свободы МСР=4 года 7 месяцев) и 118 школьников, не совершивших преступлений.

Постановка проблемы

Личность является одной из основных тем исследований психологической науки в целом. В настоящее время существует множество теорий личности, которые можно разделить на четыре основные. Каждая из этих теорий пытается описать различные модели личности, различия между людьми на индивидуальном уровне.

Разнообразие популярных зарубежных психологических моделей личности основано на представлении о наличии ряда устойчивых характеристик или черт, заставляющих человека действовать определенным образом (Ганс Айзенк, Рэймонд Кеттелл, Роберт МакКрей и Пол Коста). Эти черты определяют поведение людей (например, интроверсия, общительность, агрессивность, покорность, лояльность и честолюбие). Другая группа теорий рассматривает личность через призму социальных взаимодействий (теория социального познания, Альберт Бандура и др.). Это предположение дает гораздо более четкое представление о роли поведения других людей в нашей собственной личности. Психоаналитические теории личности подчеркивают важность опыта раннего детства и бессознательного (Зигмунд Фрейд, Эрик Эриксон, Карл Юнг, Альфред Адлер и Карен Хорни). Гуманистические теории личности сосредоточены на психологическом росте, свободе воли и личном сознании. Он требует более позитивного взгляда на человеческую природу и сосредоточен на том, как каждый человек может реализовать свой индивидуальный потенциал (Карл Роджерс, Абрахам Маслоу).

Большинство авторов и психологические теории в отечественной психологии имеют нечто общее в определении личности. В частности, определение личности как члена общества, субъекта социального поведения и общения сочетается в отечественной психологии (Игорь Кон, Борис Ананьев). Основными показателями в определении личности являются активность, ответственность, умение регулировать свою жизнь и разрешать жизненные противоречия. Особое значение имеют социальные отношения, общение, активность и поведение (Ксения Абульханова, Владимир Гансен). Личность как совокупность индивидуально-психологических черт, определяющих отношение человека к себе, обществу и окружающему миру, сформировавшихся в течение жизни (Юрий Щербатых).

Но можем ли мы отнести эти подходы и определения личности к преступной личности и поведению? Или у преступной личности есть свои особенности и особенности? Этим исследовательским вопросам посвящен ряд исследований в России и за рубежом. В частности, исследования развития личности преступника: Антоняна и Коноваловой (2017), Дозорцевой (2004), Саркисяна (2018), черт личности подростков: Ryan et al. (2012), Сето и Лалумьер (2010), Шайкова (2015), Вартанян и Горбатов (2017) и другие аспекты личностных характеристик подростков-правонарушителей: Delibalt et al. (2017), Фрик (2016), Печорро и др. (2019) и т.д. Какими чертами обладает личность преступника, в частности личности несовершеннолетних, осужденных за насильственные действия сексуального характера? Мы также попытались найти ответ на этот вопрос.

Исследовательские вопросы

Цель исследования

Целью исследования было изучение различных характеристик личности несовершеннолетних, осужденных за сексуальное насилие, таких как:

Черты личности и черты характера
Механизмы психологической защиты и копинг-поведение.
Ценности и специфика мотивационной сферы и системы смысловых отношений.

Методы исследования

В исследовании использовались три группы методов, включая стандартизированные методы, проективные методы и математические методы анализа данных:

Стандартизированные психометрические тесты:

Опросник Раймонда Кеттелла «16 личностных факторов» (форма C), направленный на изучение индивидуально-психологических особенностей человека;
Патохарактерологический диагностический опросник, разработанный Личко и Ивановым, предназначенный для выявления акцентуаций характера подростков и их предрасположенности к психопатии;
Тест «Индекс стиля жизни», LSI (Р. Плутчик, Х. Келлерман, Х. Р. Конте).
Опросник стратегий преодоления трудностей, WCQ (Р. Лазарус и С. Фолкман).
«COPE» (C.S. Carver, M.F. Scheier, J.K. Weintraub).
Тест на определение цели в жизни, PIL (Крамбо, Махолик, адапт. Леонтьев).
Опросник «Суверенность психологического пространства» (С.К.Нартова-Бочавер).
«Межличностный диагноз личности Тимоти Лири» за изучение предпочтительного стиля межличностных отношений.

Проективный тест «Hand Test» Эдвина Э. Вагнера.

Математические методы анализа данных:

Базовая описательная статистика;
Критерий Колмогорова-Смирнова (значение Z)
Распределение Стьюдента
р-Пирсон.

Находки

Черты личности и черты характера несовершеннолетних, осужденных за сексуальные посягательства

Результат 1. При измерении сущности личности мы получили статистически значимые различия между группами подростков по шкалам: «Теплый/Сдержанный» (А), «Доверчивый/Бдительный» (Д), «Целестный/Сознающий правила» (Ж), (либо p≤0,05), а также «Терпит беспорядки/Перфекционизм» (Q3), «Скрытность/Прямость» (N), «Почтительность/Доминантность» (E), «Самостоятельность/ориентация на группу» (Q2), «Застенчивость/ Жирный» (H), «Решение проблем» (B), «Традиционный/открытый для изменений» (Q1) (либо p≤0,01).

Согласно полученным данным, несовершеннолетние, осужденные за насильственные действия сексуального характера, характеризуются недисциплинированностью, импульсивностью и небрежностью к общественным правилам, а также конфликтностью и низким самоконтролем. В общении избегают конфликтов, покорны, легко идут на поводу, готовы к сотрудничеству и уступчивы. Осужденный несовершеннолетний характеризуется как человек почтительный и скромный в общении. Отличаются они от нормальных школьников и интеллектуальной деятельностью, характеризующейся преобладанием конкретности мышления, меньшим интеллектом, меньшей общей умственной работоспособностью, неумением решать абстрактные задачи.

Результат 2. Как известно, одним из центральных факторов, определяющих риск формирования девиантного поведения несовершеннолетних, является акцентуация психологического типа. А в подростковом возрасте наиболее выражены типологические варианты нормы. Поэтому нам было важно также изучить преобладающую акцентуацию психологического типа у несовершеннолетних, совершивших половые преступления.

Собранные данные по акцентуации черт личности и склонности к психопатии выявили, что для осужденных несовершеннолетних характерен эпилептоидный психологический тип, а для школьников – психастенический психологический тип (табл. 1 ).

Таблица 1 — Посмотреть полный размер >

Для подростков с эпилептоидным психологическим типом характерна особенность, проявляющаяся в склонности к гневу и меланхолическим состояниям настроения и поиску объекта, на котором можно излить свой гнев. В межличностных отношениях они проявляют большую ревность по отношению к своему партнеру. Лидерство выражается в стремлении властвовать над другими. Такие подростки хорошо приспосабливаются к строгим дисциплинарным режимам, где они стремятся заискивать перед властями, создавая видимость трудолюбивых рабочих, и приобрести статус, позволяющий контролировать других подростков. Процессы в их нервной системе характеризуются инертностью, скованностью и «вязкостью», что, в свою очередь, накладывает отпечаток на всю психику – от движений и эмоций до мышления и личностных ценностей. Им нравится развивать свою физическую силу. Такие подростки принимают решения не торопясь и достаточно осмотрительно. Вот почему они иногда упускают возможность, требующую быстрых действий. Однако их вялость исчезает в аффективном состоянии. По этой причине они легко теряют контроль над собой и действуют импульсивно. Подростки очень злопамятны и изобретательны в способах мести. Внимательность в деталях, щепетильность, дотошное соблюдение любых правил, даже в ущерб делу, и досадная педантичность считаются компенсацией собственной косности (Иванов, Личко 19). 95).

Контрольная группа подростков с психастеническим психологическим типом характеризуется как нерешительный, недоверчивый, склонный к самоанализу, подверженный навязчивым идеям. Они часто считают самой трудной задачей нести ответственность за себя и особенно за других. Воображаемые предметы и придуманные ритуалы помогают облегчить их постоянную тревогу по поводу химерических бед и несчастий. Они становятся более нерешительными, когда дело доходит до принятия самостоятельного решения по незначительным житейским проблемам. Серьезные вопросы, оказывающие заметное влияние на будущее, наоборот, часто решаются с удивительной поспешностью. Они чрезмерно педантичны и принципиальны даже в мелочах, иногда становятся деспотичными. В результате они редко совместимы с представителями почти всех остальных акцентуаций характера. Считается также, что педантичность психастеников успокаивает их страхи перед будущим (Иванов, Личко 19).95).

Также получены результаты анализа девиантных форм поведения несовершеннолетних (табл. 2 ).

Таблица 2 — Посмотреть полный размер >

Стол 2 свидетельствует о том, что осужденным несовершеннолетним свойственна повышенная откровенность и в то же время они ищут не раскрывающие черты своего характера. В системе «я-другой» они отличаются преобладанием маскулинности. Такие подростки также стремятся освободиться от патернализма и контроля старших. Кроме того, они отличаются склонностью к алкогольной зависимости и особенностями личности при органической психопатии. Стоит отметить высокий показатель возможной органической природы формирования психопатии и акцентуаций характера, часто встречающийся при эпилептоидном психологическом типе, как отмечает Личко (2009).).

Результат 3. По данным Васильева (2016), среди молодых насильников распространены агрессивные тенденции. Но какой именно? И как проявляются агрессивные тенденции? Для исследования тенденций активности (агрессивности) молоди использовали «Ручной тест». Так, изучение тенденций действия — отыгрывания и агрессивного поведения — выявило агрессивное поведение в обеих группах несовершеннолетних: у 83,0 % осужденных несовершеннолетних (М=0,7; SD=0,39) и у 78,0 % школьников (М=0,6; SD=0,25). . Мы полагаем, что эти данные могут не свидетельствовать об агрессивности как черте личности, а быть обусловлены психологическими особенностями возрастного периода.

Собранные данные показали статистически значимые различия между группами молоди по шкалам, представленным в таблице 3 .

Таблица 3 — Посмотреть полный размер >

Наиболее выраженными категориями ответов у несовершеннолетних осужденных оказались такие категории, как: «Активный» (М=16,60; SD=1,35), «Умиление» (М=8,60; SD=1,54), «Калека» (М=8,00; SD =1,56) и «Выставка» (М=7,50; SD=1,26).

Ответы категорий «Активный» и «Привязанность» отражают склонность осужденных несовершеннолетних к отыгрыванию, направленному на приспособление к окружающей среде, однако влияние на агрессивность поведения данной категории ответов неоднозначно. Ответы категорий «Калека» и «Проявление» не учитывают предположение о вероятности агрессивного поведения, но могут конкретизировать мотивы такого поведения. Таким образом, выявленная агрессивность и высокие баллы в указанных категориях (по сравнению с баллами в других категориях) могут свидетельствовать о детерминации агрессивного поведения несовершеннолетних осужденных желанием щеголять собой, с одной стороны, и чувством неспособности действовать, с другой стороны.

Представьте, с какими трудностями сталкиваются осужденные несовершеннолетние при проверке этой методики. Трудности выражались в продолжительности размышлений над ответами, краткости (один-два варианта) и частоте ответов. Эти данные позволяют выявить низкий уровень образного мышления, трудности в решении абстрактных задач, снижение работоспособности мышления, снижение общей умственной работоспособности несовершеннолетних, осужденных за насильственные действия сексуального характера. Эти трудности становятся особенно очевидными при сравнении скорости и результатов прохождения этого теста другими группами несовершеннолетних, в том числе нормативными школьниками (из личного опыта авторов).

Поэтому несовершеннолетние, осужденные за насильственные действия сексуального характера, отличаются импульсивностью, недисциплинированностью поведения и низким самоконтролем. Их агрессивное поведение – это склонность к отыгрышу, направленному на приспособление к окружающей среде. Агрессивное поведение несовершеннолетних осужденных может быть обусловлено желанием выставить себя напоказ, с одной стороны, и чувством неспособности действовать, с другой. Кроме того, их интеллектуальная деятельность характеризуется преобладанием конкретно-мышления, более низкой общей умственной работоспособностью, неспособностью решать абстрактные задачи.

Механизмы психологической защиты и совладающее поведение несовершеннолетних, осужденных за сексуальное насилие

Стрессовые и разочаровывающие ситуации случаются в жизни каждого. В эти периоды могут возникать сильные, но противоположные мотивации, образующие внутриличностный конфликт. Механизмы психологической защиты позволяют стабилизировать это состояние. Социальное поведение, называемое копинг-поведением, позволяет преодолеть сложную ситуацию. Копинг-поведение имеет важное значение для социальной адаптации человека. Однако не у всех людей формируется такой набор копинг-стратегий, который позволял бы эффективно справляться со стрессорами. Поэтому изучение копинг-поведения, а также механизмов психологической защиты несовершеннолетних осужденных имеет важное значение для понимания их личности.

Данные по копинг-поведению показали, что несовершеннолетние, осужденные за сексуальное насилие, чаще, чем школьники, используют копинг-стратегию «Дистанцирование» (χ2=10,659; р<0,01). Преобладающими психологическими защитными механизмами несовершеннолетних правонарушителей являются такие механизмы, как «формирование реакции» (р<0,046), «вытеснение» (р<0,020) и «вытеснение» (р<0,036). Кроме того, мы обнаружили, что несовершеннолетние, осужденные за сексуальное насилие, используют такие неэффективные копинг-стратегии, как «поведенческая отстраненность» (р<0,023), «психическая отстраненность» (р<0,021) и «алкогольно-наркотическая отстраненность» (р<0,028), а также « копинг-стратегия отрицания (р<0,015). Таким образом, осужденные несовершеннолетние используют аспекты того, что можно было бы рассматривать как совладание, сфокусированное на эмоциях, и реакции совладания, которые, возможно, менее полезны. В отличие от них школьники с нормативным поведением используют концептуально разные аспекты проблемно-ориентированного совладания как «поиск инструментальной социальной поддержки» (p<0,013), а такие аспекты того, что можно рассматривать как эмоционально-ориентированное совладание, как «позитивное переосмысление». (р<0,034).

Таким образом, мы установили, что механизмы психологической защиты и копинг-поведения несовершеннолетних, осужденных за сексуальное насилие, не способствуют решению их проблем, а нередко усугубляют продолжительность неблагоприятных состояний.

Ценности и особенности мотивационной сферы и системы смыслоотношений несовершеннолетних, осужденных за насильственные действия сексуального характера

Результат 1. Особенностям общения девиантных подростков также уделяется особое внимание в психологических работах. Поэтому следующим этапом нашего исследования стало выявление предпочтительного стиля межличностных отношений несовершеннолетних с криминальным сексуальным поведением.

Наши данные о предпочтительном стиле межличностных отношений демонстрируют статистически значимые различия между группами подростков по следующим шкалам: «властный — ведущий», «самостоятельный — доминирующий» и «сотрудничающий — конвенциональный» (оба р<0,05), а также «прямолинейный». - агрессивный», «покорный - застенчивый», «зависимый - послушный» и «ответственный - великодушный» (либо р<0,01).

В отличие от нормативных школьников у осужденных несовершеннолетних преобладает ответственно-благотворный тип межличностных отношений (табл. 4 ). Этот тип межличностных отношений акцентирован и выражается в доброте, чрезмерной самоотверженности, гиперсоциальных установках и подчеркнутом альтруизме осужденных несовершеннолетних.

Таблица 4 — Посмотреть полный размер >

Школьники отличаются преобладающим властно-ведущим типом межличностных отношений. Такие подростки нетерпимы к критике и переоценке своих возможностей.

Основные социальные ориентации представлены в виде четырех ориентаций: господство — подчинение, дружелюбие — враждебность. Эти установки формируются также четырьмя стилями межличностных отношений: господство — дружелюбие, господство — враждебность, подчинение — дружелюбие и подчинение — враждебность. Как таблица 4 демонстрирует, что подростки обеих групп имеют стиль межличностных отношений «доминирование — дружелюбие».

Результат 2. Одна из причин девиантного поведения несовершеннолетних, как правило, связана с пространством внутрисемейных и межличностных отношений. Изучая суверенность психологического пространства, мы получили статистически значимые различия между группами несовершеннолетних по любому определению (табл. 5 ).

Таблица 5 — Посмотреть полный размер >

Стол 5 свидетельствует о нарушении у осужденных несовершеннолетних суверенитета психологического пространства (суверенитет физического тела, суверенитет территории, суверенитет вещей и привычек). Это свидетельствует о нарушенной способности сохранять целостность психологических границ и не нарушаться под воздействием внешних факторов (Нартова-Бочавер, 2014).

Как отмечает Нартова-Бочавер (2014), главной характеристикой суверенности для личности является суверенитет физического тела. Суверенитет физического тела закладывается в детстве благодаря уважительному и бережному отношению родителей к ребенку и к его потребностям. Низкая суверенность физического тела несовершеннолетних осужденных может быть связана с их стремлением отработать зависимость от родителей и одновременно беспокойством родителей за самостоятельность детей. Нарушение суверенитета территории и суверенитета вещей выражается в способности распоряжаться своим временем.

В отличие от них у нормативных школьников нарушена суверенность социальных связей и суверенность ценностей. Это свидетельствует о желании несовершеннолетних иметь друзей, которые не могут быть одобрены родителями. Это также указывает на желание иметь личную свободу выбора (интересов, взглядов на жизнь и т. д.).

Результат 3. Каждый человек оценивает свою жизнь с точки зрения смысла жизни, который может быть найден человеком в будущем (цели), в настоящем (процесс жизни) и прошлом ( результат), либо во всех трех компонентах (Леонтьев, 2006).

Анализируя жизненные цели, мы обнаружили, что у осужденных несовершеннолетних интегральный критерий ниже, чем у контрольной группы школьников (табл. 6 ).

Таблица 6 — Посмотреть полный размер >

Это свидетельствует о том, что несовершеннолетние, осужденные за насильственные действия сексуального характера, живут сегодняшним днем и живут прошлым, они не удовлетворены своей жизнью в настоящем, а также не воспринимают ее как интересную, эмоциональную, продуктивную и целеустремленную. Подростки считают, что не могут распоряжаться собственной жизнью, поэтому нет смысла планировать что-то на будущее.

Безусловно, такие результаты могут быть связаны с текущим положением несовершеннолетних — социальной изоляцией.

Таким образом, ценностно-мотивационная сфера и система содержательных отношений несовершеннолетних, осужденных за насильственные действия сексуального характера, характеризуются акцентированной смысловой добротой, чрезмерной приверженностью, гиперсоциальными установками и подчеркнутым альтруизмом осужденных несовершеннолетних. У таких подростков также нарушена суверенность психологического пространства, то есть нарушена способность сохранять целостность психологических границ и не нарушаться под воздействием внешних факторов. Кроме того, несовершеннолетние, осужденные за сексуальное насилие, живут сегодняшним днем и живут прошлым, они не удовлетворены своей жизнью в настоящем, а также не воспринимают ее как интересную, эмоциональную, продуктивную и целеустремленную.

Заключение

Несовершеннолетние, осужденные за насильственные действия сексуального характера, отличаются такими личностными характеристиками, как импульсивность, недисциплинированность и низкий самоконтроль. Их агрессивное поведение можно рассматривать как склонность к отыгрышу, направленному на приспособление к окружающей среде. Агрессивное поведение несовершеннолетних осужденных может быть обусловлено желанием выставить себя напоказ, с одной стороны, и чувством неспособности действовать, с другой. Кроме того, их интеллектуальная деятельность характеризуется преобладанием конкретно-мышления, меньшим интеллектом, меньшей общей умственной работоспособностью, неспособностью решать абстрактные задачи.

Психологические защитные механизмы и совладающее поведение несовершеннолетних, осужденных за сексуальные домогательства, не способствуют решению проблемы, но нередко усугубляют продолжительность неблагоприятных состояний.

Ценностно-мотивационная сфера и система содержательных отношений несовершеннолетних, осужденных за насильственные действия сексуального характера, характеризуются акцентированной смысловой добротой, чрезмерной приверженностью, гиперсоциальными установками и подчеркнутым альтруизмом осужденных несовершеннолетних. У таких подростков также нарушена суверенность психологического пространства, что означает нарушение способности сохранять целостность психологических границ и устойчивость под воздействием внешних факторов. Кроме того, несовершеннолетние, осужденные за насильственные действия сексуального характера, живут сегодняшним днем и живут прошлым, они не удовлетворены своей жизнью в настоящем, а также не воспринимают ее как интересную, эмоциональную, продуктивную и целеустремленную.

Благодарности

Благодарим Санкт-Петербургский государственный университет, руководство и сотрудников воспитательных учреждений за поддержку данного проекта. Мы восхищаемся сотрудничеством и усилиями всех участников исследования в проведении этого исследования.

Каталожные номера

Антонян Ю.А. М., Коновалова И.А. (2017). Формирование личности в детстве и корыстное преступное поведение подростков. Lex russica (Российское право), 2, 115-122. https://doi.org/10.17803/1729-5920. 2017.123.2.115-122.
Делибальт В.В., Дегтярев А.В., Дозорцева Е.Г., Чиркина Р.В., Дворянчиков Н.В., Малкин Д.А. (2017). Оценка когнитивных функций, личностной и регуляторной сферы у несовершеннолетних с девиантным и делинквентным поведением в компетенции психолого-медико-педагогической комиссии. Международный журнал когнитивных исследований в области науки, техники и образования, 5, 107-117.
Дозорцева Е.Г. (2004). Аномальное развитие личности у подростков с противоправным поведением. Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии имени Сербского.
Эминов Б.Е., Антонян Ю.В. М. (2015). Личность преступника и ее формирование. Актуальные проблемы российского права, 1(50), 107-112.
Фрик, П.Дж. (2016). Современные исследования расстройств поведения у детей и подростков. Южноафриканский журнал психологии, 46 (2), 160–174. https://doi.org/10.1177/0081246316628455
Иванов Н.Я., Личко А.Е. (1995). Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (Том 10). Фолиум.
Леонтьев Д.А. (2006). Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) (Том 2). Смысл.
Личко А.Е. (2009). Психопатии и акцентуации характера у подростков. Речь.
Нартова-Бочавер, С.К. (2014). Новая версия опросника «Суверенность психологического пространства-2010». Психологический журнал, 35(3), 105-119.
Печорро, П., Сето, М. К., Рэй, Дж. В., Альберто, И., и Симоэс, М. Р. (2019). Проспективное исследование психопатии и преступного рецидивизма среди заключенных в тюрьму несовершеннолетних правонарушителей мужского пола. Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии. https://doi.org/10.1177/0306624X19849569
Райан, Е.П., Хантер, Дж.А., и Мюрри, округ Колумбия (2012). Несовершеннолетние преступники на сексуальной почве: Руководство по оценке и лечению для специалистов в области психического здоровья (1-е издание). Издательство Оксфордского университета.
Саркисян Ю.В. (2018). Некоторые аспекты влияния семьи на формирование личности несовершеннолетнего насильственного преступника. Евразийская юридическая конференция, 108-111.
Сето, М.К., и Лалумьер, М.Л. (2010). Что особенного в сексуальном насилии среди подростков мужского пола? Обзор и проверка объяснений с помощью метаанализа. Психологический бюллетень, 136 (4), 526–575. https://doi.org/10.1037/a0019700
Шайкова М.В. (2015). Психолого-криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников. Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы, 2(5), 85-88.
Вартанян Г. А., Горбатов С. В. (2017). Особенности личности и детско-родительских отношений несовершеннолетних, совершивших насильственные преступления сексуального характера. Психология и право, 7(2), 106-122.
Вартанян Г. А., Горбатов С. В. (2017). Особенности личности несовершеннолетних, осужденных за насильственные действия сексуального характера. В П. А. Гранхаг, Р. Булл, А. Шаболтас и Э. Дозорцева (ред.). Психология и право в Европе: когда запад встречается с востоком (стр. 189-212). КПР Пресс.
Васильев В.Л. (2016). Юридическая психология (Том 7). Справедливость.

Информация об авторских правах

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Об этой статье

2013 Диагностические коды МКБ-9-КМ 301.9 : Расстройство личности неуточненное

301-

2013 Код диагноза по МКБ-9-КМ 301.9

Расстройство личности неуточненное

Краткое описание: Расстройство личности БДУ.
ICD-9-CM 301.9 — это оплачиваемый медицинский код, который можно использовать для указания диагноза в заявлении о возмещении расходов, однако 301.9 следует использовать только для заявлений с датой обслуживания 30 сентября 2015 г. или ранее. с датой обслуживания 1 октября 2015 г. или позднее используйте эквивалентный код (или коды) МКБ-10-CM.
Вы просматриваете версию МКБ-9-СМ 301.9 2013 года.
Более поздние версии МКБ-9-Cm 301,9: 2014 2015.

Преобразование в ICD-10-CM: 301,9 преобразует приблизительно в:

2015/16 ICD-10-CM F60,9 Личностные расстройства, не указано

Приблизительный расстройство

Относится к

Патологическая личность БДУ
Расстройство личности БДУ
Психопатическое:
- конституциональное состояние
- личность (расстройство)
1
0002 ICD-9-CM Том 2 Записи индекса, содержащие обратные ссылки на 301,9:
- Аномальные, аномалии, аномалии-см. Также Аномалия
  - Восстановление при незначительном стрессе 301,9
- комплекс
  - . — см. также состояние
    - психопатическое состояние 301. 9
  - Расстройство — см. также Болезнь
    - характер НЭК (см. также Расстройство, личность) 301.9
    - personality 301.9
      - affective 301.10
      - aggressive 301.3
      - amoral 301.7
      - anancastic, anankastic 301.4
      - antisocial 301.7
      - asocial 301.7
      - asthenic 301.6
      - avoidant 301.82
      - borderline 301.83
      - compulsive 301.4
      - cyclothymic 301.13
      - зависимо-пассивный 301.6
      - диссоциальный 301.7
      - эмоциональная неустойчивость 301.59
      - эпилептоидный 301.3
      - explosive 301.3
      - following organic brain damage 310.1
      - histrionic 301.50
      - hyperthymic 301.11
      - hypomanic (chronic) 301.11
      - hypothymic 301.12
      - hysterical 301.50
      - immature 301.89
      - inadequate 301.6
      - introverted 301.21
      - labile 301.59
      - морально-дефицитный 301. 7
      - нарциссический 301.81
      - навязчивый 301.4
      - обсессивно-компульсивный 301.4
      - overconscientious 301.4
      - paranoid 301.0
      - passive (-dependent) 301.6
      - passive-aggressive 301.84
      - pathological NEC 301.9
      - pseudosocial 301.7
      - psychopathic 301.9
      - schizoid 301.20
        introverted 301.21
        schizotypal 301.22
      - шизотипический 301.22
      - соблазнительный 301.59
      - тип А 301.4
      - неустойчивый 301.59
  - Нарушение — см. Также болезнь
    - Личность (паттерна) (признак) (см. Также расстройство, личность) 301,9
      - После органического повреждения головного мозга 310,1
  - Непрочинок. патологическое — см. также состояние
    - личность 301.9
  - личность
    - расстройство, нарушение NEC 301.9
      - с
        антисоциальное расстройство 301. 7
        pattern disturbance NEC 301.9
        sociopathic disturbance 301.7
        trait disturbance 301.9
    - pathologic NEC 301.9
    - pattern defect or disturbance 301.9
    - psychopathic 301.9
      - with
        amoral trend 301.7
        асоциальная направленность 301.7
        асоциальная направленность 301.7
        патологическая сексуальность (см. также Девиация, сексуальная) 302.9
      - Смешанные типы 301,9
  - Проблема (с) v49.9
    - Личность (см. Также расстройство, личность) 301,9
  - Психопат — Смотрите также состояние
    - 301.
    - . антисоциальные тенденции 301.7
    - асоциальные тенденции 301.7
    - смешанные типы 301.7
  - состояния 301.9
- реакции
State
- constitutional psychopathic 301. 9
Witzelsucht 301.9

301.89

ICD9Data.com

302

2015/Index · 2014/Index · 2013/Index
2012/Указатель · 2011/Указатель · 2010/Указатель
2009/Указатель · 2008/Указатель · 2007/Указатель

О нас · Политика конфиденциальности · Отказ от ответственности

2016 Диагностические коды МКБ-10-CM · Индекс
Преобразовать ICD-9-CM <-> 2016 ICD-10-CM
2016 МКБ-10-ПКС Коды процедур

2016 · 2015 · 2014 · 2013 · 2012
2011 · 2010 · 2009 · 2008

Расстройства личности | Клиника LIMES Castle

Домашняя страница › Области лечения › Частная клиника расстройств личности

Мы воспринимаем вас как личность во всей вашей полноте

Наши личные характеристики определяют то, как мы ведем себя, воспринимаем и чувствуем, и делают нас теми уникальными людьми, которыми мы являемся. Будь то эмпатия, независимость, перфекционизм, ранимость, импульсивность или гибкость — все эти характеристики вместе формируют нашу собственную личность. Однако предположим, что глубоко укоренившийся паттерн опыта и действий выражается в различных личных, но также и профессиональных жизненных ситуациях в виде, казалось бы, неизменной реакции. В таком случае расстройство личности или акцентуация личности, что может привести к давлению страданий на пострадавших или их родственников и серьезно нарушить повседневную жизнь и досуг.

Способность делать эмоциональные и конструктивные, а также дальнейшие выводы из конкретного опыта и позволять своему собственному пониманию и чувствам последовательно развиваться по отношению к себе и другим часто сильно ограничена у лиц, страдающих расстройством личности, или ограничена принудительной энергией до конкретных ограниченных области жизни.

Родственникам и друзьям обычно очевидно, какое поведение нужно изменить, чтобы решить проблемы; тем не менее, затронутые люди часто демонстрируют искаженное самовосприятие и, следовательно, испытывают трудности с рефлексивным рассмотрением своих собственных отношений, чувств и поведения. Это может привести к проблемам в межличностных отношениях и аддиктивным расстройствам или агрессивному поведению, которые также могут быть результатом расстройства личности. Поэтому получение профессиональной и быстрой помощи при появлении симптомов имеет важное значение. Свяжитесь с нами сейчас без обязательств Тел: +49 3996 140490 .

Подробнее

Свернуть

Последствия

Страдающие расстройством личности могут столкнуться с широким спектром проблем и жалоб:

Повышение внутренней и внешней уязвимости
Ограничения межличностных отношений
Трудности в продвижении по службе
Эмоциональная и социальная изоляция и изоляция
Компульсивные расстройства личности, такие как перфекционизм
Другие сопутствующие психические и психосоматические расстройства
Скатывание к аддиктивному расстройству или замещающему поведению

Типы расстройств личности

Общие расстройства личности включают:

Нарциссическое расстройство личности
Шизоидное расстройство личности
Компульсивное (ананкастическое) расстройство личности
Истерическое расстройство личности
Тревожное (избегающее) расстройство личности
Зависимое расстройство личности
Стойкое изменение личности после тяжелой травмы
Пограничное состояние: эмоционально нестабильное расстройство личности

Вот как мы эффективно лечим ваше расстройство личности

Во время терапии расстройств личности мы используем специализированные терапевтические услуги: К ним относятся надежные методы психотерапии, тесная специализированная и личная поддержка, а также интегративный подход к лечению. На индивидуальных занятиях и занятиях в малых группах мы вместе работаем над выявлением факторов, которые были и остаются решающими в развитии расстройства личности. Кроме того, мы предлагаем различные специализированные методы лечения, такие как тренировки осознанности и релаксации, техники арт-терапии и телесной терапии, а также нашу инновационную спортивную концепцию 9.0316 LIMES Sports.Care .

Во время лечения расстройств личности в нашей частной клинике используются следующие виды терапии:

Основополагающие методы психотерапии
Плотный специалист и индивидуальный уход
Комплексный подход к лечению
Тренировка внимательности
Техники релаксации
Методы релаксации, такие как аутогенная тренировка
Техники искусства и телесной терапии
Инновационная спортивная концепция LIMES Sports.Care
При необходимости медикаментозная терапия

Подробнее

Показать меньше

Целостная концепция лечения расстройств личности

Каждая клиническая картина требует различных подходов к лечению. Таким образом, четко установленный диагноз нашими экспертами-специалистами в начале терапии имеет важное значение — только тогда план терапии может быть полностью адаптирован для вас и установлено очевидное расстройство личности. В высокочастотная психотерапия Затем мы вместе работаем над изменением поведения и мыслей, вызывающих стресс, таким образом, чтобы пострадавший мог лучше справляться с межличностными проблемами и повседневными конфликтами.

В центре внимания ни в коем случае не общее изменение личности. Вместо этого также проводится работа по устойчивому изменению искаженного восприятия себя и восприятия других. Различные методы, такие как терапия осознанности или методы терапии искусством и телом, поддерживают успех терапии. Ваш индивидуальный план лечения позволит вам добиться стабильного успеха терапии и в повседневной жизни.

Подробнее

Показать меньше

Вы хотите обратный звонок? Мы свяжемся с вами как можно скорее!

Пожалуйста, введите номер телефона.

Тест на определение акцентуации характера по методу использования вопросника Личко

Акцентуации личности

Основные закономерности для систематизации акцентуаций

Акцентуации как крайняя черта нормы

Степень проявления акцентуации

Явная акцентуация

Скрытое течение акцентуации

Гипертимный

Типы акцентуаций по классификации А. Е. Личко

Суть выявления акцентуации

Истероидный

Описание методики проведения теста

Особенности работы с вопросником

Вариант опросника для детей

Изменение акцентуаций характера

Основные формы изменений

Первая группа трансформаций

Вторая группа изменений

Типы акцентуации характера по Леонгарду, по Личко

Типы акцентуации характера по Леонгарду

Типы акцентуации характера по Личко

Типы акцентуаций характера по а. Е. Личко презентация, доклад

Типы акцентуации характера по А. Е. Личко

Что следует понимать под акцентуацией характера?

Классификация типов акцентуации характера

Гипертимный тип

Циклоидный тип

Лабильный тип

Астеноневротический тип

Сенситивный тип

Психастенический тип

Шизоидный тип

Эпилептоидный тип

Истероидный тип

Неустойчивый тип

Конформный тип

В заключение

Личко психология. Типы акцентуации характера. Факторы, влияющие на формирование акцентуаций личности

Типы акцентуаций характера

Вывод по четвертой главе

Андрей Евгеньевич Личко

Акцентуации характера по А. Е. Личко

[Личность, акцентуированные черты и расстройства личности. Вклад в размерную диагностику расстройств личности]

принадлежность

Авторы

принадлежность

Абстрактный

Похожие статьи

Цитируется

Типы публикаций

термины MeSH

2022 Код диагноза по МКБ-10 Z73.1: модель поведения типа А

Модель поведения типа A

Факторы, влияющие на состояние здоровья и обращения в службы здравоохранения

Проблемы, связанные с трудностями управления жизнью

[Опросник для определения акцентуированных личностей].

Профили сильных личностей, связанные с полом и семейным положением в здоровой студенческой популяции – тематическое исследование

Акцентированные личности, связанные с ежедневными курение сигарет у студентов румынского колледжа-исследование по делу о контроле

КЛИНИКО-ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕЗАДАПТИВНЫХ РАССТРОЙСТВ, ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ПЕРЕНЕСШИХ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС

Изменения личностных показателей участников экспедиций за 1 год антарктических экспедиций

Влияние личностных качеств участников экспедиций на межличностные взаимодействия в ходе длительных антарктических экспедиций

депрессивные синдромы, связанные с алкогольной зависимостью

Зло, терроризм и психиатрия

НЕЙРОПСИХОБИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ АФФЕКТИВНЫХ И КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ У УЛИЧНИКОВ ЧЕРНОБЫЛЯ С УЧЕТОМ КОНКРЕТНЫХ ПОЛИМОРФИЗМОВ ГЕН.

Neuropsychiatric characteristics of antiterrorist operation combatants in the Donbass (Ukraine)

Патологическое развитие личности после Чернобыльской катастрофы и антитеррористической операции.

Особенности личности подростков, осужденных за сексуальные посягательства в России

Реферат

Введение

Постановка проблемы

Исследовательские вопросы

Цель исследования

Методы исследования

Стандартизированные психометрические тесты:

Проективный тест «Hand Test» Эдвина Э. Вагнера.

Математические методы анализа данных:

Находки

Черты личности и черты характера несовершеннолетних, осужденных за сексуальные посягательства

Механизмы психологической защиты и совладающее поведение несовершеннолетних, осужденных за сексуальное насилие

Ценности и особенности мотивационной сферы и системы смыслоотношений несовершеннолетних, осужденных за насильственные действия сексуального характера