Антиципация это в психологии: Антиципация. Что такое «Антиципация»? Понятие и определение термина «Антиципация» – Глоссарий
Определение термина антиципация в отечественной психологии Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»
государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. — СПб. : [б.и.], 2013. — 165 с.
8. Чичелова, Ю.С. Психологические особенности формирования игровых сочетаний в хоккее на этапе начальной подготовки : выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) / Ю.С. Чичелова. — СПб., 2018. — 109 с.
9. USA hockey coaching education program level 2: manual / M. Tabrum, M. MacMillan, T. Newberry, D. Brennan, J. Doyle. — USA Hockey, USA, 2012. — 215 p.
REFERENCES
1. Gorsky, V.E., Zakharkin, I.V., Mikhno, L.V. and Chichelov, I.A. (2016), «Analysis of the individual and team technical and tactical actions in modern hockey», Uchenye zapiski universiteta imeni P.
2. Grigorkin, S.V. and Travina, A.P. (1985), «Formation game lines and ligaments in a team», Hockey: Yearbook — 1985, Physical Culture and Sports, Moscow, pp. 15-17.
3. Zakharkin, I.V., Mikhno, L.V., Swed, S.I. and Chichelov, I.A. (2016), «The model of quantitative measurement of effective attaching and defensive actions of the attack of team in ice hockey», Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 141, No. 11, pp. 53-59.
4. Ilyin, E.P. (2012), Psychology of sports, Peter, St. Petersburg.
5. Mikhno, L.V., Tochicky and Chichelov, I.A. (2018), «Children’s and youth ice hockey as a base for elite ice hockey sport», Theory and Practice of Physical Culture, No. 8, pp. 12-14.
6.
Mikhno, L.V. (2017), Theory and methods of training young hockey players, Aleteya, St. Petersburg.
7. Solodkov, A.S., Levshin, I.V., Mikhno, L.V. and Polikarpochkin, A.N. (2013), Physiology of sports: Medical and biological bases of training of young hockey players: study guide, Lesgaft University, St. Petersburg.
8. Chichelova, J.S. (2018), Formation the game lines in ice hockey at the u11 using player’s psychological features, magister dissertation, St. Petersburg.
9. Tabrum, M. (2012), USA hockey coaching education program level 2 Manual, USA Hockey,
215 p.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 26.07.2019
УДК 159.
937
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНА АНТИЦИПАЦИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ПСИХОЛОГИИ
Галина Владимировна Пантелеева, кандидат психологических наук. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург
Аннотация
В шифре специальности 19.00.01 — «Общая психология, психология личности, история психологии», одной из областей исследования указано: «Временная перспектива. Психологическое время. Антиципация и образы будущего. Вероятностное прогнозирование». Широкий диапазон определений понятия «антиципация» в современной отечественной психологии дает повод для ряда гносеологических ошибок, отражающихся на корректности исследования этого феномена в психологии. В настоящей статье автор делает попытку определить понятие «антиципация».
Ключевые слова: антиципация, упреждение, упреждающие системы, упреждающее поведение, упреждающие действия.
DEFINITION OF THE TERM ANTICIPATION IN RUSSIAN PSYCHOLOGY
Galina Vladimirovna Panteleeva, the candidate of psychological sciences, The Lesgaft National State University of Physical Education, Sports and Health, St. Petersburg
Annotation
In the code of the specialty 19.00.01 — «General Psychology, Personality Psychology, History of Psychology», one of the areas of research indicates: «A temporary perspective.
Psychological time. Anticipation and images of the future. Probabilistic forecasting.» A wide range of definitions of the concept of «anticipation» in modern Russian psychology gives rise to a number of epistemological errors that affect the correctness of the study of this phenomenon in psychology. In this article, the author attempts to define the concept of «anticipation». Of course, the volume of journal publication does not allow to fully covering of all the problem areas, in particular, the concept of time associated with anticipation. It is possible that a number of researchers have put forward alternative definitions, but at present, the term «preemption» is one of the most appropriate concepts of anticipation from the Russian language.
Keywords: anticipation, anticipatory systems, anticipatory behavior, interceptive action.
В шифре специальности 19.00.01 — «Общая психология, психология личности, история психологии», одной из областей исследования указано: «Временная перспектива.
Психологическое время. Антиципация и образы будущего. Вероятностное прогнозирование».
Научные исследования антиципации ведутся на протяжении последних 125 лет, начиная с В.М. Вундта (1832-1920), который впервые ввел в обиход этот термин. На протяжении всего этого времени, как западные, так и отечественные исследователи пытаются вскрыть механизмы этой способности, но перед естествоиспытателями и теоретиками остается еще много неразрешенных вопросов в этой теме. Более того, до сих пор еще не ясно место антиципации в структуре психологических наук.
В самом общем виде, антиципацию определяют, как способность биологических систем предвосхищать события, которые могут произойти в будущем.
Одни исследователи, которые более придерживаются биологической точки зрения, и, зачастую, способность антиципировать признают только как свойство живой материи -сети нервных клеток — принимать решения заблаговременно.
Другие, сторонники психологических конструктов, распространяют понятие антиципации на всю психическую область деятельности человека и высших животных, и понимают антиципацию, как синоним таких понятий, как интуиция, предвидение, прогностические способности (Ильин Е.П., Менделевич В.Д., Ничипоренко Н.П., Регуш Л.А., Myers D.G. и др.).
Третьи, сторонники интегрального подхода, предлагают рассматривать антиципацию, как многоуровневую способность биологических систем отстраивать свое поведение относительно будущих возможных событий (Геллерштейн С.Г., Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н., Воронов И.А., Пантелеева Г.В., R. Rosen, Poulton E.C., McMorris T., Binder A, Scharf P., Helsen W.F., Starkes J.L., Triolet C., Benguigui N., Le Runigo C., Williams A.
Безусловно, отнесение того или исследователя к определенной группе, да и сама классификация по указанным признакам — весьма условна и сделана для облегчения подачи информации.
Алексей Алексеевич Ухтомский еще в 1923 году в своей статье «Доминанта как рабочий принцип нервных центров» указывал: «Головной аппарат высшего животного в общем может быть охарактеризован как орган со множеством переменных, чрезвычайно длинных щупалец, из которых выставляются вперед, для предвкушения событий, то одно, то другое; и «опыт» животного во внешней среде изменяется в зависимости от того, какими
щупальцами оно пользуется, т.е. как дифференциально и как далеко оно предвкушает и проектирует свою среду в данный момент. Этот удивительный аппарат, представляющий собой множество переменных, калейдоскопически сменяющихся органов предупредительного восприятия, предвкушения и проектирования среды, и есть головной мозг» [5].
Осенью 1925 года А. А. Ухтомский выступил перед студентами и сотрудниками Петергофского естественно-научного института с докладом «О временно-пространственном, комплексе, или хронотопе», в котором он не только попытался внести новый термин «хронотоп» в объяснение аппарата переработки информации у биологических существ, но и достаточно большое внимание уделил антиципации. В этом же докладе у него одной из основных тем была — темпоральные уровни восприятия, где антиципация занимала промежуточную позицию между низшим уровнем «интервал — хронотоп» и высшем уровнем «расширение органов чувств»; а сама антиципация определялась, как способность разыскать и предсказать. [5].
Понятие «хронотоп» А. А. Ухтомский определил как «пробный проект предстоящей конкретной реальности по предваряющим признакам» [5].
Эту же — биологическую — сторону антиципации отмечал в своих работах и Николай Александрович Бернштейн: «В процессах управления движениями встречаются ситуации, при которых большую, иногда решающую важность имеют коррекции предвосхищающего, антиципирующего характера, становящиеся особенно заметными в тех случаях, когда на протяжении какого-то отрезка движения коррекции следящего типа становятся вообще невозможными.
Существует целый класс таких двигательных актов (так называемые баллистические движения), осуществление которых только и возможно посредством подобной антиципации: метание с попаданием в цель (бросание камня, копья, всевозможные игры с мячом и т.д.), перепрыгивание через ров или высотное препятствие, размашной удар тяжелым молотом и т.д.». [1].
Такого же взгляда на антиципацию придерживается и последователь идей А.А. Ухтомского и Н. А. Бернштейна — Михай Надин — сотрудник Института исследований противоопухолевых систем (Техасский университет в Далласе, штат Техас, США). Сопоставляя научное наследие советских и российских исследователей антиципации с западными коллегами, он неоднократно указывает, что: «… Мы должны пересмотреть вклад ученых из бывшего Советского Союза. Некоторые из них были изолированы от международного научного сообщества; другие были обмануты. Переоценка не по причинам сочувствия, или ради истории, или для поиска легитимности в историческом повествовании.
Это необходимый шаг для достижения прогресса в фундаменте изучения антиципации». [10].
Определяя антиципацию, М. Надин пишет: «. Антиципационная система — это система, текущее состояние которой зависит не только от предыдущих состояний, но и от возможных будущих состояний. … Антиципация является определяющей характеристикой жизни». [10].
Анализируя вклад в изучение антиципации ученых всего мира за последние 125 лет М. Надин четко обозначает и свою персональную позицию: «. Мое мнение остается весьма отличным от мнения большинства из тех, кто претендует на интерес к антиципаци-онным системам. Само по себе это не квалифицирует знание, выраженное как более значимое, чем знание менее ограничительных эпистемологических предпосылок. (Некоторые авторы распространяют понятие антиципации на сферу неорганического) Но определение, которое служит предпосылкой для моих взглядов, действительно устанавливает согласованность, которая не может быть достигнута теми, кто желает использовать слово антиципация для квалификации явлений или процессов, таких как угадывание, ожидание, прогнозирование, предсказание или перспектива.
» [10].
Резюмируя основную идею сторонников биологической природы антиципации, можно сказать, что их общий девиз: антиципация — это жизнь!
Сторонники психологической точки зрения на антиципацию напротив расширяют это понятие до таких способностей, как угадывание, ожидание, прогнозирование, предсказание или проектирование.
Владимир Давыдович Менделевич — автор антиципационной концепции невроге-неза — в 2003 году указывал: «… В основе механизмов формирования невротических расстройств у взрослых и детей лежит преморбидное нарушение (несовершенство) антиципационной деятельности как на коммуникационном уровне, так и в сфере преднастройки к движениям и планировании времени … Неврогенез рассматривается как результат неспособности личности предвосхищать ход событий и собственное поведение во фрустрирую-щих и субъективно значимых ситуациях.
» [3]
Людмила Александровна Регуш в своей книге «Психология прогнозирования: успехи в познании будущего» (2003), сравнивая различные подходы к прогнозированию, указывает: «Психологический же подход к прогнозированию состоит в изучении прогнозирования, как психической деятельности тех свойств человека, которые влияют на успешность / неуспешность прогнозирования. Это один из аспектов прогнозирования. Есть и другой: он определяется объектами прогноза. . Психологию прогнозирования интересует человек, как объект и субъект прогноза. . Психическое отражение наряду со свойствами активности, динамичности, правильности обладает свойствами опережения, иначе говоря, психическое отражение — опережающее отражение. Опережающее отражение существует в различных формах: предчувствия, предвидения, предугадывания, предсказания, прогнозирования и т.п. Наиболее общим понятием, охватывающим все формы проявления опережающего отражения, является понятие «антиципация»» [4].
Дэвид Майерс так же склонен к психологической трактовке интуиции; ссылаясь на словарь Вебстера он полностью соглашается со следующим определением: «Интуиция -это наша способность к прямому знанию, немедленному инсайту, без предварительных наблюдений или рассуждений» [8]).
Общая идея психологических сторонников антиципации можно коротко выразить идеей «антиципация — это психическое отражение, это мышление!».
Третья группа исследователей, придерживается более прикладных целей в конкретных видах деятельности, как правило, сопряженными с экстремальными условиями: армии, полиции, спорте и пр.
В своих публикациях начала 80-х годов прошлого века, Биндер и Шарфа предложили алгоритм решения проблемы принятия решений в экстремальной ситуации, при котором максимально вероятностен мирный исход в конфликте полицейских с гражданскими (безоружными) правонарушителями: «(1) упреждение (антиципация), когда сотрудник инициирует начало конфронтации на основе официального донесения или прямого наблюдения; (2) вхождение в реальную ситуацию и определение степени опасности; (3) обмен информацией, который может быть коротким или затяжным; (4) окончательное решение, в котором принимается окончательное решение на применение или не применение физической силы и огнестрельного оружия» [6].
На ключевую важность упреждающих действий в конфликтных ситуациях полиции с правонарушителями указывают Хельсен В.Ф. и Старкес Дж.Л. в своей работе «Новый подход к тренировке комплексного принятия решения для офицеров полиции в потенциально опасных ситуациях». Здесь описывается разработка и первичная эмпирическая апробация нового подхода к тренировке комплексного принятия решений сотрудниками полиции в потенциально опасных ситуациях. Программа была апробирована с сотрудниками бельгийской жандармерии. Снижения количества случаев применения полицией огнестрельного оружия и понижение количество ошибок принятия решений, в этих ситуациях решено было добиться путем развития способности предвосхищать, упреждать экстремальную, порой опасную для жизни, ситуацию. Тренинг упреждения, по Хельсен и Старкес, способствует ускорению развития компетентного принятия решений. Они советуют:
«Почувствовать, как действовать» — это первый важный шаг в приобретении навыка.
[7].
О возможности тренировки антиципации в 1966 году писал отечественный исследователь С.Г. Геллерштейн: «Опыт показал, что с помощью специальных упражнений можно добиться постепенного превращения смутных, не осознаваемых ощущений в более отчетливые. … В справедливости этого положения убеждают факты, относящиеся к области развития таких редких форм чувствительности, как «вибрационное чувство», восприятие идеомоторных импульсов, слуховая ориентация в пространстве, «кожное зрение», синэсте-зии, «чувство времени» и т.д. В связи со сказанным особый интерес представляют предвосхищения, или антиципация» [2].
Объясняя механизм антиципации, С.Г. Геллерштейн вводит понятие «сигнала-предвестника»; а важность антиципации для лиц, чья деятельность сопряжена с экстремальными ситуациями трактуется им так: «… Это в первую очередь относится к аварийной обстановке. Антиципация создает предпосылки для внутренней готовности к встрече с новой ситуацией, которая уже не застанет человека врасплох» [2].
Одним из тех, кто провел глубокий анализ антиципации и предложил классификацию ее видов, является английский спортивный психолог Терри Мак Моррис (Terry McMorris). В частности, он рассматривал антиципацию, прежде всего, как упреждающее действие (interceptive action): «Упреждающие действия — это основа многих спортивных состязаний. Отбивание теннисного мяча, удар ногой по футбольному мячу или ловля мяча — примеры упреждающих действий. Упреждающие действия могут также включать остановку движения противника, например, в регби или американском футболе. Удары в боксе тоже могут быть упреждающим действием. Следует также рассмотреть предотвращение упреждения, как форму «упреждающего действия», называемое отрицательным упреждающим действием. Упреждение удара в боксе является примером такого умения» [9].
Соглашаясь с Пултоном, Т. Мак Моррис склоняется к его объяснению механизмов «упреждающих действий»: «Упреждающие действия порождаются совпадающей антиципацией (coincidence anticipation).
Иногда используется термин совпадение времени (coincidence timing). Совпадающая антиципация — это комбинация двух различных форм антиципации: эффекторной и рецепторной антиципации. Эффекторное упреждение относится к способности человека определить, сколько времени уйдет на локомоторные действия. Рецепторное упреждение — способность решить, через какое время произойдет внешнее событие» [11].
Определение видов упреждающих действий у спортсменов у Мак Морриса, выглядит следующим образом: «Упреждение — способность атлета предсказать предстоящие события, основанные на неполной информации. . Виды упреждений: пространственное, темпоральное и ситуационное (spatial, temporal and event). Пространственное упреждение указывает, что индивид предчувствует, где произойдет действие. Темпоральное, конечно, указывает на выбор времени действия — когда оно произойдет. Ситуационное упреждение устанавливает, что будет происходить. Упреждение может включать один или все эти факторы, в зависимости от ситуации» [9].
Другими словами, наиболее близким, в русском языке, понятием антиципации будет не интуиция, не предвидение, не предощущение, и другие телеологические понятия, а механистическое «упреждение», которое позволяет адекватно, именно с научных позиций исследовать это явление.
Пожалуй «упреждение» — также наиболее адекватный термин, когда речь касается и теоретических и методологических основ антиципации, глубоко проработанных и опубликованных в ключевой, по теме антиципации, монографии Р. Розена «Упреждающие системы: Философские, математические и методологические основы», пережившее уже два издания в 1985 и в 2012 годах [12, 13], к сожалению, мало знакомых отечественному исследователю в области психологии антиципации.
ЛИТЕРАТУРА
1. Бернштейн, Н.А. Общая биомеханика / Н.
А. Бернштейн. — М. : ЦИТ-ВЦСПС, 1926. — 416 c.
2. Геллерштейн, С.Г. Пути экспериментального изучения реакций предвосхищения // Проблемы космической медицины : материалы конференции. — М., 1966. — С. 113-114.
3. Менделевич, В. Д. Тест антиципационной состоятельности (прогностической компетентности) — экспериментально-психологическая методика для оценки готовности к невротическим расстройствам // Социальная и клиническая психиатрия. — 2003. — № 1. — С. 35-40.
4. Регуш, Л.А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего / Л.А. Регуш. -СПб. : Речь, 2003. — 352 с.
5. Ухтомский, А. А. Доминанта как рабочий принцип нервных центров // Русский физиологический журнал. — 1923. — Т. VI. — В. 1-3. — С. 31-45.
6. Binder, A. The violent police-citizen encounter / A.
Binder, P. Scharf // Annals of the American Academy of Political and Social Sciences. — 1980. — Vol. 452. — P. 111-121.
7. Helsen, W.F. A new training approach to complex decision making for police officers in potentially dangerous interventions / W.F. Helsen, J.L. Starkes // Journal of Criminal Justice. — 1999. — Vol. 27. -No. 5. — P. 395-410.
8. Myers, D.G. Intuition. Its Powers and Perils / D.G. Myers. — New Haven and London : Yele Univ. Press, 2002. — 250 p.
9. McMorris, T. Acquisition and Performance of Sports Skills / Terry McMorris. — West Sussex, England : John Wiley and Sons, Ltd., 2004. — 300 p.
10. Nadin, М. Anticipation: Learning from the Past: The Russian-Soviet Contributions to the Science of Anticipation / M. Nadin. — Switzerland : Springer International Publishing, 2015.
— 520 p.
11. Poulton, EC. On prediction in skilled movements / E.C. Poulton // Psych. Bull. — 1957, Dec. Vol. 54. — P. 467-478.
12. Rosen, R. Anticipatory Systems: Philosophical, Mathematical and Methodological Foundations / R. Rosen. — Oxford : Pergamon Press, 1985. — 471 р.
13. Rosen, R. Anticipatory Systems: Philosophical, Mathematical and Methodological Foundations / R. Rosen. — Second edition. — New York : Springer, 2012. — 533 р.
REFERENCES
1. Bernstein, N.A. (1926), General biomechanics. Moscow.
2. Gellerstein, S. G. (1966), «Ways of experimental study of anticipation reactions», Problems of space medicine: materials of the Conference, Moscow, pp.
113-114.
3. Mendelevich, V.D. (2003), «The test of anticipatory consistency (prognostic competence) — an experimental psychological method for assessing readiness for neurotic disorders», Social and clinical psychiatry, No. 1, 35-40.
4. Regush, L.A. (2003), Psychology of forecasting: success in knowledge of the future, Speech, St. Petersburg.
5. Ukhtomsky, A.A. (1923), Dominant as a working principle of nerve centers / Russian Physiological Journal, Vol. VI, Issue 1-3, pp. 31-45.
6. Binder, A. and Scharf, P. (1980), «The violent police-citizen encounter», Annals of the American Academy of Political and Social Sciences, Vol. 452, pp. 111-121.
7. Helsen, W.F. and Starkes, J.L. (1999), «A new training approach to complex decision making for police officers in potentially dangerous interventions», Journal of Criminal Justice, Vol.
27, No. 5, pp. 395-410.
8. Myers, D.G. (2002), Intuition. Its Powers and Perils, Yele Univ. Press, New Haven and London.
9. McMorris, T. (2004), Acquisition and Performance of Sports Skills, John Wiley and Sons, Ltd, West Sussex, England.
10. Nadin, М. (2015), Anticipation: Learning from the Past: The Russian-Soviet Contributions to the Science of Anticipation, Springer International Publishing Switzerland.
11. Poulton, EC (1957), «On prediction in skilled movements», Psych. Bull, Dec 1957, Vol. 54, pp. 467-478.
12. Rosen, R. (1985), Anticipatory Systems: Philosophical, Mathematical and Methodological Foundations, Pergamon Press, Oxford.
13. Rosen, R. (2012), Anticipatory Systems: Philosophical, Mathematical and Methodological Foundations.
Second edition, Springer, New York.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 22.08.2019
УДК 159.9.07
ПОЛОРОЛЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНОЙ
СУВЕРЕННОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ В ЮНОШЕСКОМ
ВОЗРАСТЕ
Юлия Ивановна Попова, кандидат психологических наук, доцент, Тамара Сергеевна Гутова, кандидат психологических наук, доцент, Елена Николаевна Фоменко, преподаватель, Кубанский государственный университет, Краснодар
Аннотация
В статье представлены результаты анализа взаимосвязи личностной суверенности и защитных механизмов у юношей и девушек 16-18 лет.
Исследование проводилось с использованием корреляционного анализа, с целью установления особенностей функционирования суверенности в период юности, в частности — для выявления связи осознаваемых элементов субъектности (суверенность) с неосознаваемыми механизмами поддержания ее устойчивости (защитные механизмы). Выявлены полоролевые особенности взаимосвязи личностной суверенности и защитных механизмов, указывающие, что девушки используют большее количество психологических защит по сравнению с юношами, хотя и девушки, и юноши, обладают высокой суверенностью в отношении разнообразных сторон жизни.
Ключевые слова: личностная суверенность, защитные механизмы личности, взаимосвязь суверенности и защитных механизмов, корреляционный анализ, уровень суверенности, юношеский возраст.
SEX-ROLE CHARACTERISTICS OF THE CORRELATION BETWEEN PERSONAL
SOVEREIGNTY AND PSYCHOLOGICAL DEFENSES IN ADOLESCENCE
Yulia Ivanovna Popova, the candidate of psychological sciences, senior lecturer,
Tamara Sergeevna Gutova, the candidate of psychological sciences, senior lecturer, Elena Nikolaevna Fomenko, the teacher, Kuban State University, Krasnodar
Annotation
The article presents the results of the analysis of the relationship of sovereignty and protective mechanisms in adolescence.
The study was conducted using correlation analysis to establish the features of the functioning of sovereignty in adolescence, in particular — to research the correlation between the conscious elements of subjectivity (sovereignty) and the unconscious mechanisms of maintaining personal stability (defense mechanisms). The author reveals sex-role features of said correlation, indicating that girls use a greater number of psychological protections compared to the boys, although the girls and boys demonstrate high sovereignty over various aspects of life.
Keywords: personal sovereignty, protective mechanisms of personality, correlation between sovereignty and protective mechanisms, correlation analysis, level of sovereignty, adolescence.
ВВЕДЕНИЕ
Интерес к данному исследованию обусловило недостаточное количество данных о суверенности в период юности, являющийся кризисным с точки зрения становления идентичности, субъектности, образа Я.
В этот период происходит нормативная трансформация внутреннего мира личности, расширение психологических границ — в связи с чем
Антиципация по-русски — на английском: ailev — LiveJournal
На английском вышла книжка про советский и российский вклад в антиципацию (anticipation — предвосхищение, предугадывание, упреждение). В философии и психологии это область исследований про то, как человек предвосхищает будущие ситуации, а в искусственном интеллекте это ровно про то же самое, только занимается этим не только человек, а «и человек тоже» — агент (https://en.wikipedia.org/wiki/Anticipation_%28artificial_intelligence%29).Вот книжка: http://www.springer.com/us/book/9783319194455 — «Anticipation: Learning from the Past. The Russian/Soviet Contributions to the Science of Anticipation», Editor: Mihai Nadin.
Вот ещё в 2014 году вышел спецвыпуск International Journal of General Systems по антиципации — http://www.tandfonline.
com/toc/ggen20/current, там тоже есть работа по советскому и российскому вкладам —
«From Russia with Love / Russian experimental and empirical contributions informed by an anticipatory perspective» by Mihai Nadin & Andres Kurismaa, pages 615-620 — http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03081079.2015.1032074
Вопрос реактивного и проактивного поведения, необходимости иметь модель себя и окружения ровно для того, чтобы предвидеть последствия своего действия или бездействия — этот вопрос стоит и перед биологами, и перед психологами, и перед когнитивистами, и перед представителями нейронаук, и перед разработчиками систем управления, а сегодня так и вообще перед системными инженерами (особенно, если мы хотим делать resilient system, которая выживет там, где другая система просто сломается). Работ в этой сфере много (в статье в Википедии упор на работу Розина 1985 года, но занимались этим ведь давно — в русскоязычной статье википедии про антиципацию начинают с «впервые ввёдшего термин в оборот» В.
Вундта, но поминаются даже стоики и эпикурейцы как первопроходцы). Конечно, это всё история науки и инженерии (в той мере, в которой AI относится к инженерии), но я знаю, что некоторые мои читатели не только занимаются настоящим и будущим, но и очень любят историю. Им, думаю, будет любопытно.
(PDF) ФЕНОМЕН АНТИЦИПАЦИИ В КОНТЕКСТЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИСТА
5
межличностном взаимодействии, помогая «почувствовать» человека и
выстраивать с ним отношения), адаптационная (предчувствие трудных
ситуаций, подготовка к ним), регулятивная (связана с временной структурой
сознания в разном возрасте) [1;12;15].
Для развивающего специалиста, все указанные функции антиципации
встраиваются в его повседневную профессиональную деятельность. Общая
способность к прогнозированию на разных уровнях антиципации позволяет
профессионалу сформулировать и осознать свои цели деятельности,
рефлексировать свои действия интуитивно понять «проблемные места»
деятельности, бессознательно следовать «правильному пути» к успеху и т.
д.
[11;13;14]Одним из регуляторов жизни любого специалиста выступает
потребность в самореализации, которая обуславливает тех резервов «Я»,
которые находятся в нераскрытом состоянии. Совершенствование себя и
свой деятельности (стремление к «акме») уже содержит идеальный образ
(Л.А.Регуш), то есть то, чего нет в реальности, но существует в воображении
личности. Достигая этого идеала, специалист ощущает удовлетворение и
отмечает, что это то, к чему он стремился и то, что интуитивно желал
достичь. Таким образом, идеальные образы в жизни человека становятся
регулятором его деятельности, особенно отчетливо это видно в
профессиональном развитии специалиста [12].
По мысли Б. Ф. Ломова, накопление изменений в органических живых
системах, где трансформированный результат формирования каждой
предшествующей стадии включается в последующую, подготавливая
качественные изменения в психическом развитии [15].
Анализируя функции
антиципации в акмеологическом развитии специалиста, мы можем выделить
следующие: познавательную (когнитивную), коммуникативную,
регулятивную и адаптационную. Данные функции все связаны между собой
и имеют в процессе саморазвития специалиста важную роль.
Так, в профессиональной направленности, состоящей из мотивов,
интересов ценностно-смысловых ориентаций, профессиональной позиции
находит свое отражение познавательная (когнитивная) функция
антиципации. В ходе профессиональной деятельности неизбежно возникают
новые задачи перед специалистом, которые необходимо решать. Образы-
представления, имеющие основу цели, способствуют выстраиванию своей
деятельности в логике ее направления. Постоянное сличение с эталоном (по
Н.А.Бернштейну), позволяет удерживать цель и решать конкретные
профессиональные задачи от этапа к этапу. Отметим, что познавательное
функционирование антиципации происходит на базе интеллектуальных и
рефлексивных процессов, в которых главным образом участвует память как
связующее звено прошлое-будущее-настоящее (Б.
Ф.Ломов) [15]. Таким
образом, для развития антиципации важно не только запоминание
материала, но его рефлексивная обработка («пропускание» через себя или
осознавание). Чем лучше информация отрефлексирована, тем эффективнее
построение так называемой «матрицы» рефлексии. Эта матрица позволяет
Антиципация, механизм и примеры антиципации в психологии
Антиципация – это дословно означает предвосхищение, т.е. умение системы в той или иной мере предугадывать развитие различных событий, результатов действий, явлений. В психологической науке различают два аспекта этих понятий: умение индивида представить себе вероятный итог действия до его совершения, также способность мышления индивида представить возможные средство решения проблемы до ее реального разрешения; умение организма индивида подготовиться к ответу на различные события до их наступления. Такое ожидание обычно проявляется определенной позой или движением.
Антиципация в психологии
Когда связывают познавательные процессы психики с их отношением ко времени, то обычно получается, что восприятие связано с настоящим, механизм антиципации — с будущим, память – с прошлым.
В процессах восприятия, которые протекают в настоящем, всегда включается с одной стороны прошлый опыт, сохраняющийся в памяти, с другой – всегда в восприятии присутствует антиципация (отнесенность к будущему).
Антиципация – это своеобразный феномен опережающего отражения, который может обеспечить возможность субъекту «заглянуть в будущее».
Хотя феномен опережающего отражения и относится к будущему, все равно он обязательно опирается на прожитый опыт, сохраняющийся в памяти индивида. Обнаруживается в актуальных деяниях индивида, совершающихся в определенный момент настоящего времени. В памяти индивида сохраняется то, что случилось и стало прошлым. Однако воссоздается такое прошлое в определенные моменты настоящего.
Обязательной предпосылкой возникновения феномена опережающего отражения является сохранение прошлого опыта в памяти.
Так, например, слежение за зрительными или слуховыми сигналами показывает, что антиципация является необходимым условием для выполнения действия, если по каким-либо причинам испытуемый не в состоянии предвидеть изменения прослеживаемых сигналов, в таких случаях происходит срыв такой деятельности.
Понятие антиципации объединяет в себе проявления психических способностей к опережающему отражению. Т.е. в широком смысле антиципация представляет собой способность к действию и принятию различных решений с конкретным пространственно-временным упреждением в отношении будущих ожидаемых событий.
Выделяют следующие функции антиципации: регулятивная, когнитивная и коммуникативная. Регулятивная функция проявляется в ограничении уровней свободы системы согласно временно-пространственной структурой среды. Согласно предполагаемым изменениям обстоятельств внешней среды происходит предупреждающая подготовка, исход результатов действий и постройка его программы. Это обуславливает характер и направленность поведения в ситуации, которая сложилась.
Но регуляция деятельности не может происходить без постройки модели нужного будущего или акцептора исхода действий, дающего возможность сравнения приобретенных итогов действий с параметрами потребного результата. Данный аспект регуляции гарантируется процессом антиципации, т.к. исход является будущим событием по отношению к деянию. Результаты предвосхищения включаются в принятие решения в качестве необходимых и существенных компонентов. Поэтому, роль процесса антиципации в регуляции деятельности индивида и его поведения очень важна.
Ломов полагал, что «опережающее отражение» может выступать в формах предвидения (экстраполяция, прогнозирование, антиципация) и целеполагания. Именно целеполагание определяет опережающее отражение, которое включено в деятельность индивида. А цель выступает в качестве опережающего отражения будущего исхода такой деятельности. Т.е. предвосхищение причисляется к опережающему отражению реального хода различных обстоятельств, взятых безотносительно к индивиду.
Т.е., индивид выступает в качестве наблюдателя.
Согласно Фадееву антиципация в деятельности захватывает такие аспекты развития ситуаций: вероятные варианты, преобразование условий, вероятные варианты постройки исполнительных деяний, вариации оценки вероятных исходов, вероятные варианты корректировки модели обстоятельств и программы исполнительных деяний.
Антиципация принимает участие в выборке информации в процессах запоминания и восприятия. Ломов полагал, что процесс запоминания – это не механическая запись того, что в определенный момент воздействует на индивида, она из-за необходимости включает выборку воспринимаемой информации. Ведущую роль в процессах выборки информации для процесса запоминания имеют планы и предсказания, строящиеся индивидом в процессе его поведения.
Прогнозирование включается практически во все познавательные процессы, поэтому антиципацию считают «сквозным» психическим процессом.
Геллерштейн обозначал проявления процессов антиципации в предвосхищении поступков других индивидов, которое основывается на осознанном (или не всегда осознанном) знании эмоций логики и вытекающей из них деятельности.
Существует также антиципирующее воображение. Оно лежит в основе такой важной и нужной способности индивида – способности предугадывания будущих событий, результатов действий. Такое воображение внутренне неразрывно связано с составом каждой деятельности индивида. В условиях, когда стимуляция одним из взаимозаменяемых механизмов недостаточна, наступает активация воображения. Из накопленной ранее информации составляется бесконечное множество новейших сочетаний. Генератором таких сочетаний могут выступать активные зоны нашего подсознания. Но такие генераторы будут не беспорядочными, а будут иметь тематическую направленность текущим моментом восприятия. Событие, которое воображается, обладает физическим эффектом. Например, при воображении тяжелой физической нагрузки сердце может начать биться более утонченно.
Антиципация связана напрямую с личностными свойствами. Прямой взаимосвязью будет связь прогностической компетентности с личностными свойствами, которые обеспечивают успешность адаптационных процессов (общительность, уравновешенность).
А связь такой компетентности с личностными свойствами, которые отвечают за нестабильность сферы психики (депрессивность, невротичность, агрессивность, лабильность) будет обратной. Таким образом, неразвитые механизмы антиципации могут указывать на вероятные нарушения в системах психической приспособляемости индивида. У психически нездоровых личностей или у невротизированных такие механизмы будут нарушены.
Механизм антиципации
Механизм памяти может приводить в движение механизмы антиципации – предугадывании и предвидения. Важным является не просто запечатление информации и не объем сам по себе, организация памяти. От метода организации информации в памяти значительно зависит и сам метод антиципации.
Взаимосвязь антиципации и памяти лежит во влиянии памяти на процессы антиципации. Индивид в процессе выполнения любой деятельности движется, образно говоря, по временной оси. В процессе такого движения записывается материал о настоящем событии в память. Однако в то же самое время в зависимости от производимой деятельности из памяти извлекается материал, который там хранился.
Т.е. в каждый фрагмент текущего момента из памяти вынимается старый материал. Затем он проверяется, может корректироваться, преобразуется (в зависимости от новой информации, полученной в текущий момент) и объединяется с новым материалом и опять хранится в памяти, только уже обновленный вариант.
Запоминание включает в себя процесс выборки получаемой информации. Выборка может быть зависима от целеполагания и планов, которые индивид строит в конкретный момент в процессах деятельности, познания и общения. В акте целеобразования и планирования деятельности образуются критерии выборки получаемого материала для запоминания (как произвольного, так и непроизвольного). Выбранное событие заключается в общую систему памяти, обогащая ее, однако, наряду с этим, процесс запоминания ориентирован на будущие события.
Антиципация имеет существенное воздействие на процессы воспроизведения, т.е. извлекание из нее сохраняемого материала. А что именно нужно извлекать из памяти в конкретный момент настоящего зависит не столько от самого момента, но и отношения его к предвосхищаемому будущему (антиципируемому).
Для исследования процесса запоминания используют метод антиципации (предвосхищающего воспроизведения ряда). Основывается он на предъявлении (на слух или зрительно) в определенном темпе испытуемым набора стимулов (например, чисел) и дается инструкция запомнить весь набор стимулов так, чтобы каждый предыдущий элемент цепочки вызывал у них представление о последующем. Интервалы между предъявляемыми элементами цепочки должны составлять не более трех секунд. Задачей испытуемого является правильно повторить последующие элементы при предъявлении ему предыдущих.
Метод антиципации основан на том, что всякий предъявленный элемент цепочки является сигналом для последующего за ним стимула. В методах антиципации используются такие критерии, как время и количество повторов, нужное для правильной антиципации абсолютно всех элементов цепочки; при отдельных повторах количество безошибочных антиципаций; характер и количество неправильных антиципаций при отдельных повторах; постройка графика заучивания для всех элементов цепочки.
Выделяют несколько механизмов антиципаций: сенсомоторный; перцептивный, уровень представлений, вербально-логический, субсенсорный.
Примеры антиципации
Антиципация в повседневной жизни вовлечена практически во все события.
Антиципация имеет следующие виды: ориентировочный и провидческий. Ориентировочная антиципация имеет взаимосвязь с ориентировочными деяниями субъектов в условиях, которые его окружают. Она направлена на более лучшую адаптацию к ним и на выживание. Протекает такая антиципация в области полуосознанного. Примером ее может быть предугадывание движений партнера в спарринге.
Провидческая антиципация связана с деятельностью по предугадыванию всевозможных глобальных перемен в жизни социума, различных народностей, рас и этнических масс по имеющимся в наличии, но латентным (спрятанным от первичной логики) тенденциям.
Научное предвидение входит в группу провидческих антиципаций, являясь при этом наивысшей формой отображения творчества субъекта, через которую происходит практическое и теоретическое освоение мира.
Яркими примерами могут служить различные предвидения глобальных изменений. Например, прогнозы общественного и исторического развития социума; литературные произведения научно-фантастического характера, которые содержат в себе предполагаемую модель общественного и технического развития в будущем человечества; концепции и изобретения, которые опережают современные знания и представления, парадигмы и логику.
Примером антиципации может служить открытие Ньютоном закона тяготения или профессиональная интуиция, основанная на длительном опыте, предвидение политического или экономического кризиса.
Антиципация – это эффективный метод повышения техники чтения у детей. При регулярных тренировках ребенок может научиться по первым буквам слова угадывать слово целиком, по первым фразам – содержание всего текста. Прием антиципации может существенно увеличить скорость чтения. Поэтому такой прием является одним из важнейших при работе с текстом для чтения.
Приемы антиципации для работы с текстами бывают следующие: предугадывание содержательного смысла текста по эпиграфу, названию или по фамилии автора; прием текстового восстановления с пропусками элементов; до чтения текста прием составления плана, основывающийся на имеющихся знаниях, читательском опыте, заголовке, стилях и жанре; метод угадывания направления авторской мысли при чтении с определенными остановками.
Мы в телеграм! Подписывайтесь и узнавайте о новых публикациях первыми!Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.
Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»
|
Антиципация — это понятие философского дискурса, означающее предвидение или предвосхищение в той или иной форме будущих событий, являющееся при этом непосредственным и не представляющее собой вывода из другого знания. В философии (см. Философия) и логике (см. Логика) термин «антиципация» чаще всего употребляется в следующих смыслах:
Впервые термин «антиципация», который в древнегреческом языке транскрибируется как «пролепсис» (πρόληψις — предположение, предчувствие, предвидение), в соответствии с этимологией данного термина был введён в стоической школе. Согласно учению стоиков, между всеми вещами существует рациональная необходимая связь. Каждая вещь образует необходимое звено в цепи причинных связей. Гипотетическая пропозиция (импликативное высказывание вида A → B) является логическим выражением необходимой связи, доминирующей во Вселенной. В истинной гипотетической пропозиции A → B следствие B мыслится потенциально заключающимся в первой части пропозиции A, то есть A антиципирует B. Аналогично стоики истолковывали умозаключения (см. Умозаключение), утверждая, что явления антиципируют невоспринимаемые вещи (или знак антиципирует обозначаемое). Общие родовые понятия стоики считали продуктами воображения, которым ничего не соответствует в действительности. В философии И. Канта вводится понятие антиципации восприятия (Antizipationen der Wahrnehmung), которым называется положение обо всём том, что можно познать в каждом ощущении до самого ощущения. Общая формулировка всех антиципаций восприятия по первому изданию «Критики чистого разума» Канта следующая: «Во всех явлениях ощущение и реальное, соответствующее ему в предмете (Realitas Phaenomenon), имеет интенсивную величину, то есть степень». Во втором издании «Критики» Кант даёт сходное определение «принципа» всех антиципаций: «Во всех явлениях реальное, составляющее предмет ощущения, имеет интенсивную величину, то есть некоторую степень». В современной философии рациональной деятельности под антиципацией понимается конкретное действие, целью которого является трансформация чего-то запланированного в реальный факт и продуктивное использование его. Антиципация способствует увеличению положительных технических качеств действия, то есть эффективности, надёжности, точности и экономичности. В этом смысле она принадлежит ряду способов поведения сознательно и рационально действующих субъектов, которые можно объединить под рубриками автоматизации, активизации и интеграции. |
Впоследствии термин «пролепсис», первоначально принадлежавший стоической школе, был заимствован в ослабленном значении эпикурейцами (в связи с этим Цицерон в сочинении «О природе богов» ошибочно указывает, что термин «пролепсис» впервые был введён Эпикуром). У эпикурейцев «пролепсис» означал только хранящееся в памяти общее представление, или природное родовое понятие, «предпонятие», являющееся вторичным, после ощущений, критерием истины.
По Канту, антиципации восприятия генетически связаны с категориями качества (реальность, отрицание, ограничение) и относятся к классу «математических» основоположений рассудка, которым присуща интуитивная достоверность. Доказательство схематизированного (то есть представленного в темпоральной форме) принципа антиципаций восприятия основано на экспликации Кантом структурных особенностей ощущения предметов во времени, в частности феномена «наполненности» времени.
это в психологии, примеры из жизни, упражнения на развитие для детей, механизм, формы
Этим сложным с первого взгляда словом принято обозначать довольно распространенное явление. Что такое антиципация? Это предугадывание, представление о предмете, событии до того, как они были увидены. Это преждевременное наступление какого-то результата или события. С точки зрения медицины антиципацией считают предугадывание наступления конкретной болезни по проявившимся симптомам.
Что такое предвосхищение
Предвосхищение – это способность человека предвидеть настоящее. Она обычно обусловлена общим опытом. Предвосхищением называют обобщенную идею, которая сложилась на основе прошлого опыта. Например, индивид видит кошку и уверен, что это кошка, потому что в голове уже зародилась идея кошки.
Значение слова предвосхитить было предложено и сформулировано Эпикуром. Оно делится на предвосхищение результата и предвосхищение событий.
В первом случае обычно используется слово цель. Во втором случае речь идет о прогнозировании будущего.
Антиципация в психологии
Что такое антиципация с точки зрения психологии? Различают два аспекта понятия:
- Индивид предугадывает развитие событий до их завершения, способность представлять различные способы разрешения ситуации до ее наступления.
- Умение человека подготовиться к различным событиям, которые наступят в ближайшее время.
В процессе восприятия всегда участвует прошлый опыт и предвосхищение будущих событий. Выделяют такие функции антиципации:
- Регулятивная – отвечает за поведение индивида в сложившейся ситуации, за его готовность к ней. Она полагается на изменение окружающей среды, на исход результатов действии. На основе этого строится программа будущих действий.
- Когнитивная – проявляется в том, что антиципация это всегда ожидание какого-то события. Она основана на процессе изучения, получения нового опыта.
- Коммуникативная – раскрывается в способности воссоединить прошлое и будущее через настоящее. Она помогает человеку освоиться в незнакомом месте, поддерживать общение с новыми людьми.
Это свойство присуще всем людям, поскольку напрямую связано с внутренними качествами. Неразвитые механизмы предвосхищения указывают на психические заболевания личности.
Феномен антиципации
Он заключается в том, что человек способен заглянуть в будущее. Его называют феноменом опережающим отражение. Хотя он и относится к будущему, большую роль имеет прошлый опыт. Часто ее относят к развитой интуиции. Дежавю, вещие сны, гадания, «чуйка», сверхъестественные способности, скоростное чтение так же относятся к этому понятию.
Метод антиципации
В вербальном научении это распространенный способ предъявления стимульного материала в задачах на парные ассоциации и заучивание рядов. В первом случае обучаемых тренируют определенным способом реагировать на стимул. Во втором случае разрабатывается способность безошибочного воспроизведения заученного материала и предугадывания следующего предмета из списка.
Достоинство метода в том, что обучаемый в ответ на достигнутый результат получает обратную связь.
Прием антиципации
Он широко используется в литературе. Когда читатель читает произведение, он мысленно забегает вперед. Таким образом, по логике автора, по его мыслям он предугадывает будущее развитие событий. Прием антиципации заставляет читателя проявлять высокую интеллектуальную активность.
Этот прием является эффективным методом при обучении чтению. Ребёнок учится по начальным буквам угадывать слово, по начальным словам — фразу, по начальным фразам — содержание текста.
Прием антиципации проявляется в следующем:
- Прогнозирование содержания текста по эпиграфу, названию, фамилии автора. Так, увидев книгу Ремарка, человек поймет, что речь пойдет о войне, внутренних терзаниях героя, драме жизни.
- Восстановление пропущенных элементов текста.
- Выстраивание плана текста до его прочтения, основываясь на опыте, жанре произведения, заголовке, стиле изложения. Так по названию «Василий Теркин» можно предположить, что план текста будет примерно таким: детство, отрочество, юность и настоящее в жизни героя.
- Предугадывание хода мысли автора. Когда читатель достаточно знаком с творчеством конкретного автора, он понимает, что можно ждать от него. Читая Стивена Кинга, индивид не ждет хэппи-энд.
Так по названию «Василий Теркин» можно предположить, что план текста будет примерно таким: детство, отрочество, юность и настоящее в жизни героя.Как развить антиципацию
Сначала приведем несколько примеров. В диалоге с человеком можно заметить, что, задав вопрос оппоненту, личность уже знает его ответ. Когда его спрашивают: «Как бы на это ответил Ваш брат?», он внутренне знает, что сказать. Она проявляется в способности предугадать движение курса валюты.
Чтобы понять, как развить это свойство, нужно разобраться в его механизмах. Механизм памяти раскрывает способность предвидения и предугадывания. Она напрямую зависит от памяти. Следовательно, необходимо в первую очередь развивать способности памяти. Упражнения для тренировки памяти:
- «Снежный ком». Каждый человек в группе рассказывает о себе, следующий игрок должен рассказать о предыдущем человеке и о себе, таким образом, последний должен рассказать о каждом игроке и о себе.
- Игра в ассоциации. Нужно выстроить ассоциативный ряд слов, запомнить его, а затем попытаться воспроизвести.
- Тренировка слуха.
Для развитие антиципации можно использовать подобные упражнения:
- Соединить начало и конец поговорки. Даются несколько поговорок, которые разделены на две части и перепутаны.
- Поиск смысловых ошибок. В тексте присутствуют нелепые описания, их нужно отыскать.
- Вставить пропущенные буквы. Дан ряд слов, в которых не хватает букв, обучающийся должен это исправить.
- Чтение текста через слово.
- Восстановление диалога.
Антиципация – полезный феномен для человека. Она связана с внутренним состоянием человека, способна защищать его от стрессов. Для того, чтобы стать успешным индивидом, нужно развивать в себе это качество. В случае, когда человек не может сделать это вследствие психического отклонения, нужно обратиться за помощью к психиатру или другому специалисту.
Антиципация
В статье рассматриваются основные подходы и направления исследования способности человека к опережающему отражению действительности.
Показано, что в отечественной психологии преобладает функционально-регуляторный подход к исследованию процессов предвосхищения будущего, основанный на идеях П. К. Анохина и Н. А. Бернштейна. Изучение места процессов прогнозирования в регуляции поведения человека как личности связано с исследованием ожиданий в западной психологии. Анализ достигнутых в этой области результатов показывает, что существует необходимость изучения прогнозирования на личностном уровне как проявления универсальной функции мозга.
Способность человека прогнозировать будущие события и действовать с упреждением во времени привлекает внимание психологов со времен возникновения психологии как самостоятельной научной дисциплины. Сложность данных феноменов, многообразие их проявлений обусловили возникновение целого ряда подходов к их исследованию, каждый из которых предлагает особые понятия и теоретические схемы. Для описания психических процессов и явлений, связанных с прогнозированием будущего, чаще всего используются термины «Память и антиципация» [11, 13, 18, 27], «вероятностное прогнозирование» [22, 26, 30], «опережающее отражение действительности» [2], «прогностическая способность» [24], «ожидание» [1, 4, 21, 30].
К числу феноменов предвосхищения будущего может быть причислена установка, понимаемая как готовность действовать в некоторой ситуации определенным образом [3]. Наиболее ранним является термин «антиципация», введенный в психологию еще В. Вундтом. Понятие антиципации, по-видимому, является наиболее общим, которое используется в тех случаях, когда речь идет о проявлении способности психики к опережающему отражению. Классическим для отечественной психологии определением антиципации стало следующее: «Антиципация – это способность (в самом широком смысле) действовать и принимать те или иные решения с определенным временно-пространственным упреждением в отношении ожидаемых, будущих событий» [18, с. 5]. Чтобы сделать возможным систематическое изучение проявлений процессов антиципации, Б. Ф. Ломовым и Е. Н. Сурковым были определены ее функции, а также описано уровневое строение процессов антиципации. Полученная в итоге схема стала называться системно-уровневой концепцией антиципации.
В соответствии с данной концепцией, исходя из предложенной Б. Ф. Ломовым классификации функций психики, выделяется три функции антиципации: когнитивная, регулятивная и коммуникативная. В приведенном выше определении на первый план выступает регулятивная функция антиципации, проявляющаяся в ограничении степеней свободы живой системы в соответствии с пространственно-временной структурой среды. В соответствии с прогнозируемыми изменениями условий внешней среды осуществляется опережающая подготовка, прогноз результатов действия и построение его программы. Все это определяет направление и характер поведения в сложившейся ситуации. Регуляция действия не может осуществляться без построения модели потребного будущего [6] или, другими словами, акцептора результатов действия [2], который дает возможность сравнения полученных результатов действия с параметрами требуемого результата. Этот аспект регуляции обеспечивается процессами антиципации, так как результат является будущим по отношению к действию событием.
«Цель конструирует деятельность, определяет ее характеристики и динамику. Она выступает как феномен опережающего отражения. Эффекты антиципации служат как бы материалом для ее построения» [12, с. 22]. Результаты прогноза включаются как существенные и необходимые компоненты в процессы принятия решения. Принятие решения невозможно без участия процессов антиципации, так как прогноз «потребного будущего» и предвидение возможных изменений условий деятельности являются наиболее существенными факторами, определяющими выбор альтернативы. В этом плане значение процессов антиципации столь велико, что Е. Н. Сурков считает одной из наиболее существенных функций антиципации максимальное устранение неопределенности в ходе принятия решения [28]. Таким образом, роль процессов антиципации в регуляции поведения и деятельности весьма значительна. Прежде всего, это связано с тем, что человек, как и любая кибернетическая система, прогнозирует результаты собственной активности.
Прогноз результатов делает активность целенаправленной и саморегулируемой, когда благодаря сличению параметров прогнозируемого результата с информацией, поступающей по каналам обратной связи становится возможной коррекция процесса деятельности, устранение отклонений от запланированных параметров результата. Вместе с тем прогнозирование касается не только будущих результатов действия, но и изменений условий внешней среды, которые происходят помимо активности субъекта, но могут иметь существенные последствия для индивида [2]. По этой причине Б. Ф. Ломов считал, что опережающее отражение выступает в двух основных формах: предвидение (прогнозирование, антиципация, экстраполяция) и целеполагание [17]. Целеполагание характеризует опережающее отражение, включенное в деятельность субъекта. Цель выступает как опережающее отражение будущего результата этой деятельности. Предвидение более относится к опережающему отражению объективного хода некоторых событий, взятых как бы безотносительно к субъекту (когда субъект выступает в роли наблюдателя).
Роль предвидения в регуляции деятельности не менее значительна, чем роль целеполагания. Так, в частности, Б. Ф. Ломов подчеркивал, что предвидение хода управляемого процесса и возможных изменений среды является неотъемлемым компонентом планирования деятельности [17]. Хорошо известно, сколь большое значение имеет предвидение динамики условий деятельности в ходе принятия решений. Исходя из содержания прогноза в процессе регуляции деятельности, по-видимому, может быть дана более подробная классификация видов антиципации. Так, по мнению В. В. Фадеева, антиципация в деятельности охватывает следующие аспекты развития ситуации: возможные варианты трансформации условий; возможные варианты построения исполнительских действий; варианты оценки возможных результатов; возможные варианты коррекции модели условий и программы исполнительских действий [25]. Рассматривая итоги исследований регулятивной функции антиципации, нельзя не заметить, что процессы прогнозирования будущего преимущественно рассматриваются с функционально-регуляторной позиции, истоки которой лежат в психофизиологических теориях регуляции поведения и деятельности [2, 6].
Соответственно, в поле зрения такого подхода не попадают те аспекты, которые требуют выхода за пределы функционально-регуляторного взгляда, в частности проблемы проявлений антиципации на уровне личности, содержательно-смысловых особенностей прогнозирования и т. д. Когнитивная функция антиципации связана с участием процессов прогнозирования в протекании различных познавательных процессов. Так, восприятие включает в себя элементы антиципации в форме перцептивной гипотезы [7] или предвосхищающей схемы [20], [27]. По мнению У.Найссера, исследовательская активность субъекта направляется предвосхищающими схемами, которые представляют собой «своего рода планы для перцептивных действий» [20, с. 42]. Результат исследовательской активности – выделенная информация – модифицирует исходную предвосхищающую схему, которая направляет дальнейшее восприятие. Центральным элементом данного перцептивного цикла, по мнению У.Найссера, является предвосхищающая схема, направляющая перцептивный поиск и подготавливающая субъекта к принятию определенной информации, тем самым обеспечивая избирательность восприятия.
Антиципация участвует в селекции информации не только в процессах восприятия, но и в процессах запоминания, как это было показано Б. Ф. Ломовым [17]. Б. Ф. Ломов подчеркивал, что запоминание не является механической записью того, что в данный момент действует на человека, оно необходимо включает селекцию воспринимаемой информации. Ведущая роль в процессе селекции информации для запоминания, по мнению Б. Ф. Ломова, принадлежит тем предсказаниям и планам, которые человек строит в процессе поведения. В актах целеобразования, антиципации и планирования поведения формируются критерии селекции воспринимаемой информации для запоминания, как произвольного, так и непроизвольного. Надо сказать, что и селекция информации из памяти в процессе воспроизведения, по мнению Б. Ф. Ломова, зависит от содержания антиципируемого будущего. Воображение не менее тесно связано с процессами антиципации [10, 20]. У. Найссер считал, что образы воображения представляют собой планы сбора информации из потенциально доступного окружения. Образы, по его мнению, являются реалистичным предвосхищением будущего, а суть воображения состоит в способности выделять предвосхищения из непосредственного контекста и манипулировать ими. Проявления антиципации в мышлении связаны, прежде всего, с прогнозом искомого, выступающего в форме мыслительной гипотезы [8, 16]. Прогноз искомого при этом рассматривается как детерминанта, определяющая направление поиска неизвестного. Необходимо подчеркнуть, что прогнозирование включено в решение любой мыслительной задачи (в том числе и непрогностической). На этом основании Б. Ф. Ломов и Е. Н. Сурков считают возможным говорить о единстве мышления и прогнозирования. По их мнению, мышление – это прежде всего предвидение. Таким образом, прогнозирование включено в структуру почти всех познавательных процессов, что, по-видимому, дает основания считать антиципацию «сквозным психическим процессом» [10]. Коммуникативная функция антиципации изучена несколько хуже, несмотря на тот факт, что каждый акт общения человека с другими людьми обязательно включает антиципационные процессы. Так, еще С. Г. Геллерштейн отмечал проявления антиципации в предвидении поступков других людей, основанном на не всегда осознанном знании логики эмоций и вытекающих из них поступков [11]. В настоящее время в социальной психологии используется понятие социальных ожиданий, которые группа предъявляет по отношению к поведению каждого ее члена. Наличие конвенциональных ожиданий относительно поведения партнера делает ситуацию общения прогнозируемой и «безопасной». Большое значение имеет тот факт, что партнеры по общению могут осознавать ожидания партнера и строить свое поведение в соответствии с этими ожиданиями. При этом продуктивность общения отчасти определяется тем, какие ожидания предъявляют друг другу партнеры и насколько адекватно они осознают ожидания друг друга [32]. Надо сказать, что исследование проявлений антиципации в коммуникативной сфере велось более широко в западной психологии и связано, прежде всего, с идеями символического интеракционизма и когнитивного подхода [5, 19, 32]. При исследовании эффектов антиципации в коммуникативной и личностной сфере чаще всего опираются на понятие «ожидание». Понятие «ожидание» наиболее распространено в западной психологии и встречается в работах Ф. Хоппе, Э. Брунсвика, Э. Толмена, Ж. Нюттена, П. Фресса, Я. Рейковского и др. Э. Брунсвик ввел в психологию понятие вероятностного ожидания, детерминирующего, по его мнению, поведение субъекта. Ж. Нюттен связывает ожидания с оценкой результатов собственной деятельности, которое зависит от воспоминаний о результате и от оценки результатов в прошлом, а также от особенностей «Я-концепции». Им было выделено два типа людей – «оптимисты» и «пессимисты», которые различаются по характеру ожиданий результатов собственной деятельности и социальных ожиданий. Понятие «ожидание» используется в работах Ф. Хоппе, который при изучении уровня притязаний выявил различие между идеальной и реальной целями, в соответствии с которым человек прогнозирует не только необходимый (идеальный), но и ожидаемый в данной конкретной ситуации результат, который может существенно отличаться от первого [21]. В работах этих ученых было показано, что прогноз значимых в контексте потребностей личности событий сопряжен с оценкой возможности их реализации. Тот факт, что индивидуальные особенности ожиданий Ж. Нюттен связывал с оптимистичностью, говорит о связи такой прогностической оценки с эмоциональными переживаниями. Большой вклад в исследование ожиданий в личностном контексте внес когнитивный подход. По мнению Э. Толмена, любое актуальное поведение мотивируют, наряду с потребностью, две переменные – ожидания и ценность цели. Научение сводится к развитию ожиданий, которые подтверждаются или опровергаются опытом. Представление о том, что ожидания являются одной из детерминант, мотивирующих деятельность, разделяют и другие представители когнитивного подхода в психологии личности, такие как Х. Хекхаузен, А. Бандура и др. Общим для всех представителей когнитивного подхода также является понимание ожиданий как особого рода знаний, которые фиксируют связь между разными способами поведения и его результатами. По мнению А. Бандуры, способность к антиципации позволяет человеку мотивировать свои действия, опираясь на их возможные последствия: «Прошлый опыт формирует ожидания того, что определенные действия принесут ощутимые преимущества, другие не приведут к существенным результатам, а третьи будут отдалять будущие неприятности. Представляя в уме, какими могут быть последствия совершаемых ими действий, люди способны превращать их в мотивационные факторы своего поведения. Таким образом, можно сказать, что большая часть человеческих действий находится под предварительным контролем» [4, с. 34]. Сформированные на основе прошлого опыта ожидания вызывают соответствующее им поведение. Так, в частности возникает особая форма дезадаптированного поведения – защитное поведение, которое связано с ожиданием угрозы: «Уже известная из прошлого опыта угроза активизирует защитное поведение не столько из-за своих аверсивных свойств, сколько потому, что обладает некоторой предсказательной силой. Ее появление сигнализирует о возможности болезненного исхода, если не будут приняты адекватные меры защиты» [4, с.93]. Таким образом, в основе защитного поведения лежат «устрашающие ожидания» [4, с.93], которые иногда могут быть беспочвенными. Вместе с тем, такие ожидания с трудом поддаются коррекции, так как стойкое избегание некоторых ситуаций не дает организму возможности убедиться в том, что обстоятельства изменились и реальной опасности больше не существует. В итоге создается впечатление, что именно данное защитное поведение поспособствовало предупреждению потенциальной угрозы. Так подкрепляется защитное поведение, и люди продолжают вести себя в соответствии со своими ожиданиями. По мнению А. Бандуры, чтобы избавиться от устрашающих ожиданий, требуется мощный опровергающий личный опыт, который невозможно заменить вербальными уверениями. Несмотря на тот факт, что ожидания рассматриваются как особая когнитивная структура, А. Бандура указывает на тесную связь ожиданий не только с внешне наблюдаемым поведением, но и с эмоциональными реакциями: «Аверсивные переживания – как собственные, так и опосредованные – порождают ожидание неприятностей, которое, в свою очередь, может активизировать как страх, так и защитное поведение» [4, с. 92]. Наряду с ожиданием результатов поведения А. Бандура выделяет «ожидание эффективности». Ожидание результата определяется А. Бандурой как личная оценка того, что то или иное поведение должно привести к тем или иным результатам. Ожидание эффективности представляет собой убеждение в том, что индивидуум способен успешно осуществить поведение, необходимое для достижения ожидаемых результатов. Так, например, субъект может знать, что некоторые действия приводят к определенному результату, но может не верить в то, что сам он способен произвести эти действия. Ожидание эффективности проявляется в том, будет ли субъект что-либо предпринимать для достижения цели. Основной вклад когнитивного подхода в исследование ожиданий связан, по-видимому, с анализом ожиданий как результата социального научения. Это особенно важно в связи выделением проблемы отрицательных ожиданий, вызывающих дезадаптированное поведение. Поиск истоков и методов коррекции отрицательных ожиданий в этом контексте связывается с содержанием личного опыта, опровергающего или подтверждающего наличные ожидания. Другой подход к изучению истоков негативных ожиданий связан с исследованием влияния особенностей Я-концепции на индивидуальные особенности ожиданий [5]. По Р. Бернсу, одна из важнейших функций Я-концепции состоит в том, что она определяет ожидания индивида, под которыми Р. Бернс понимает «представления индивида о том, что должно произойти» [5, с.46]. Он полагает, что ожидания ребенка и отвечающее им поведение определяются в конечном счете его представлениями о себе. Существенно, что Я-концепция содержит в своей структуре оценочную составляющую, связанную с отношением к самому себе или к отдельным своим качествам, которую называют самооценкой или принятием себя [5, с. 46]. В зависимости от характера самооценки, содержание ожиданий может быть положительным или отрицательным. По мнению Р. Бернса, отрицательные ожидания могут укреплять негативную самооценку, ввиду того, что они реализуются с большой вероятностью по механизму «самореализующихся ожиданий». Таким образом, отрицательные ожидания могут выступать, с одной стороны, как результат низкой самооценки и, с другой стороны, вследствие наличия обратных связей в системе как один из источников неприятия себя. В отечественной психологии исследование ожиданий связано с изучением их роли в деятельности. Так, Т. Б. Булыгина отмечает, что объектом прогноза в учебной деятельности могут выступать отношения окружающих и свое собственное отношение к результатам учебной деятельности [9]. По ее мнению, ожидаемая оценка поступков, действий, личностных качеств становится в младшем школьном возрасте «фактором развития регуляции поведения» [9, c. 59]. По мнению Т. В. Алексеевой, «ожидания результатов деятельности являются обобщенной характеристикой личности» [1, с. 7]. Под ожиданиями она понимает психические состояния субъекта, возникающие у него перед выполнением той или иной деятельности или какой-либо коммуникативной ситуации [1, с. 53]. Т. В. Алексеева подчеркивает тесную связь ожиданий оценки с насыщенными эмоциональными состояниями (положительными или отрицательными). Тесную связь негативных ожиданий с тревожностью обнаружила А. М. Прихожан. С помощью методики незаконченных предложений она выявила ожидание неблагополучия как компонент тревожности и характеристику личности. По ее мнению, истоки ожидания неблагополучия лежат в особенностях самооценки [23]. Таким образом, исследование личностного аспекта проявлений антиципации преимущественно связано с понятием «ожидания», которое фиксирует результат предвосхищения личностно-значимых событий. В тех случаях, когда необходимо сделать акцент на процессуальной, а не результативной стороне, мы считаем возможным использование понятия прогнозирования. Термин «прогнозирование» по сложившейся традиции используют для обозначения проявлений способности к антиципации в мыслительной деятельности [8, 14], т.е. он соответствует речемыслительному уровню по классификации Б. Ф. Ломова и Е. Н. Суркова. Этот уровень является ведущим в регуляции поведения и деятельности личности, что заставляет считать понятие «прогнозирование» наиболее адекватным для использования в данном контексте. Обзор исследований антиципации показывает, что она выступает как некоторый универсальный механизм, «универсальная функция мозга» [18, с. 16]. Аналогичную позицию занимал и С. Г. Геллерштейн, который подчеркивал, что антиципация имманентно присуща любой деятельности, а ее корни следует искать «в сфере жизненно-важных приспособительных механизмов, являющихся биологически ценными продуктами эволюционного развития» [11, с 309]. По мнению Е. А. Сергиенко, антиципация должна рассматриваться как «универсальный механизм психической организации человека», причем феномен антиципации имеет универсальное значение для всех форм человеческой деятельности, так как в этом понятии связываются воедино прошлые, настоящие и будущие события [27, с 3]. Проявления антиципации на высшем уровне – уровне регуляции поведения и деятельности человека как личности являются одной из наименее изученных сторон данной проблемы в отечественной психологии. Универсальный характер функции антиципации заставляет предположить, что роль процессов прогнозирования на личностном уровне остается не менее существенной, чем на других, нижележащих уровнях. В пользу такого предположения свидетельствуют и данные зарубежных исследований, выполненных в русле когнитивного подхода и символического интеракционизма. Вместе с тем, в ходе исследования высших проявлений антиципации, по-видимому, следует учитывать принципиальное положение Б. Ф. Ломова и Е. Н. Суркова о том, что антиципация выступает как универсальная функция мозга. Это значит, что изучение проявлений антиципации на любом уровне требует учета базовых и, следовательно, общих характеристик антиципации как функции мозга.
Список литературы:
1. Алексеева Т.В. Ожидания результатов деятельности как одна из характеристик личности (на материале старшего школьного возраста): Дис. … канд. психол. наук. – М., 1995. – 129 с.
2. Анохин П.К. Избранные труды: Кибернетика функциональных систем / Под ред. К.В. Судакова. – М.: Медицина, 1998. – 400 с.
3. Асмолов А.Г. Деятельность и установка // Культурно-историческая психология и конструирование миров. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «Модэк», 1996. – С. 258 – 372.
4. Бандура А. Теория социального научения. – СПб.: Евразия, 2000. – 320 с.
5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 420 с.
6. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности // Биомеханика и физиология движений. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «Модэк», 1997. – С. 342 – 458.
7. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. – М.: Прогресс, 1977. – 412 с.
8. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование // Субъект: мышление, учение, воображение. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «Модэк», 1996. – С. 103 – 339.
9. Булыгина Т.Б. Прогнозирование в учебной деятельности и нравственном поведении младших школьников: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – СПб., 1996. – 16с.
10. Веккер Л.М. Психические процессы. – Т. 3. – Л.: Издательство ЛГУ, 1981. – 324 с.
11. Геллерштейн С.Г. Антиципация в свете проблемы бессознательного // Проблемы сознания. Материалы симпозиума. Март – апрель. – М., 1966. – С. 305 –316.
12. Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Образ в системе психической регуляции деятельности. – М.: Наука, 1986. – 168 с.
13. Кестер Э. К исследованию антиципации в процессе решения проблемных задач: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1976. – 21 с.
14. Колодич Е.Н. Формирование прогнозирования в процессе решения учащимися практических задач: Дис. … канд. психол. наук. – Минск, 1992. – 171 с.
15. Конопкин О.А. Функциональная структура саморегуляции деятельности и поведения // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. – М.: Наука, 1989. – 183 с.
16. Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. – М.: Педагогика, 1970. – 232 с.
17. Ломов Б.Ф. Память и антиципация // Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. – М.: Педагогика, 1991. – С. 73 – 81.
18. Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н. Антиципация в структуре деятельности. – М.: Наука, 1980. – 278 с.
19. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1996. – 684 с.
20. Найссер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. – М.: Прогресс, 1981. – 230 с.
21. Нюттен Ж. Процесс формирования цели // Хрестоматия по общей психологии. Раздел 2. Субъект деятельности / Под общ. ред. В.В. Петухова. – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2000. – С.189 – 191.
22. Переслени Л.И. Особенности вероятностного прогнозирования у детей в норме и патологии // Вопросы психологии. – № 2. – 1974. – С. 115 – 122.
23. Прихожан А.М. Анализ причин тревожности в общении со сверстниками у подростков: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1977. – 18 с.
24. Регуш Л.А. Психология прогнозирования: способность, ее развитие и диагностика. – Киев: Вища шк., 1997. – 88 с.
25. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.: Прогресс, 1979. – 392 с.
26. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. – М.: Наука, 1979. – 352 с.
27. Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека: Дисс. в виде научного доклада … д-ра психол. наук. – М., 1997. – 118 с.
28. Сурков Е.Н. Антиципация в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 145 с.
29. Фадеев В.В. Возрастные особенности формирования прогноза в процессе регуляции деятельности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1982.
30. Фейгенберг И.М., Иванников В.А. Вероятностное прогнозирование и преднастройка к движениям. – М.: Издательство МГУ, 1978. – 112 с.
31. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб.: Речь, 2001. – 240 с.
32. Шибутани Т. Социальная психология / Пер. с англ. В.Б. Ольшанского. – Ростов н/Д: Изд-во Феникс, 1998. – 544 с.О. А. Сычев Бийский государственный педагогический университет им. В. М. Шукшина
Ожидание | Психология сегодня
Это эссе исследует способ упреждающего мышления: воображение того, как неожиданные события могут повлиять на наши планы. Опережающее мышление позволяет нам распознавать сложные проблемы и готовиться к ним. Это отличается от прогнозирования, потому что нам не обязательно ожидать, что события будут разворачиваться так, как мы себе представляем — сложные ситуации слишком сложно предсказать. Вместо этого мы готовимся, бодрствуем, готовимся. Нам особенно необходимо упреждающее мышление, чтобы отмечать маловероятные события, которые представляют серьезную угрозу.
Опережающее мышление (AT) не пытается угадать будущее, оно пытается приспособиться к возможному будущему. Речь идет о том, чтобы подготовиться. И речь идет о том, чтобы направлять наше внимание — играть с нашим вниманием, основываясь на том, к чему мы готовимся.
Тема упреждающего мышления в последнее время у меня часто возникает. В конце января 2017 года я провел двухдневный семинар в Лаборатории аналитических наук Университета штата Северная Каролина в Роли, Северная Каролина.Они проводят исследования для разведывательного сообщества. Они очень заинтересовались AT и тем, как он работает, потому что AT, очевидно, необходим для того, чтобы быть хорошим аналитиком разведки. Во время семинара мы отметили, что AT также важна для социальных работников, работающих в службах защиты детей. Когда соцработники посещают объект, они полагаются на AT, чтобы решить, будет ли дом достаточно безопасным для проживающих в нем детей. Вероятно, стоит подумать о любом когнитивном процессе, который имеет решающее значение как для аналитиков разведки, так и для соцработников Службы защиты детей.
В 2011 году я опубликовал глава о AT с Дэйвом Сноуденом и Chew Lock Pin, поэтому, когда я организовывал мастерскую AT в Северной Каролине, я хотел опираться на материал 2011 года и выходить за его рамки.
Три темы, в частности, кажутся важными для достижения прогресса в изучении природы AT: как работает AT, роль опыта в AT и дисфункциональные тенденции, которые мешают AT.
Как работает АТ? Он должен задействовать нашу способность генерировать ожидания и использовать наши ментальные модели.Для меня причинные факторы, которые мы учимся ценить, являются ядром наших ментальных моделей, позволяя нам выполнять ментальные симуляции, которые трансформируют наше понимание того, что происходит прямо сейчас, в то, что может произойти в будущем.
AT — это деятельность по осмыслению, и, возможно, Модель данных / фрейма осмысления может дать нам представление о том, как работает AT. Кроме того, мой исследовать на на виду определили три пути для понимания: путь соединения (который совпадает с процессом конвергенции в статье 2011 года), путь противоречия и путь коррекции .Эти пути могут описывать разные способы достижения AT.
Роль экспертизы в АТ. Опыт позволяет нам оценить больше причинных факторов и построить более сложные ментальные модели. Это также помогает нам ориентироваться в когнитивных проблемах AT: управление двусмысленностью и неопределенностью, постановка диагнозов, сбор информации, определение того, следует ли доверять данным, определение точек воздействия и оценка нормального диапазона вариаций, чтобы мы могли обнаруживать аномалии, которые вызывают AT.
Кроме того, мы можем представить себе, как можно перестараться с AT — люди парализованы и нерешительны, поскольку они рассматривают всевозможные последствия. Следовательно, должен существовать мета-навык, определяющий, когда и насколько тщательно выполнять AT.
Дисфункциональные наклонности, мешающие АТ. В статье Кляйна, Сноудена и Чу о AT 2011 года перечислено несколько типов срывов на индивидуальном уровне, фиксации и слабых ментальных моделей. Я думаю, что было бы полезно расширить наш анализ дисфункциональных тенденций.Что мешает нам делать AT? Вот шесть дисфункциональных тенденций, которые мы выявили на семинаре NCSU.
a) Мы можем прекратить мониторинг ситуации после принятия критического решения, не замечая последующих событий, которые могут изменить условия. Эти последующие события должны инициировать некоторую степень AT.
б) Возможно, мы слишком уверены в своих силах. В его книге Фундаментальные сюрпризы Цви Ланир утверждал, что большая часть неудач сил обороны Израиля в начале войны Судного дня 1993 года была вызвана нереалистичной уверенностью в их способности противостоять нападению Египта.
в) Фиксация. Мы не можем пересмотреть наши предположения, когда данные не подходят. ДеКейзер и Вудс исследовали ошибки фиксации в динамических ситуациях. В ходе бесед с врачами я узнал, что распространенной причиной неудач в диагностике в медицине является то, что лечащий врач делает первоначальное определение на основе имеющихся важных сигналов, но затем фиксирует это определение, а не пересматривает его по мере появления новых данных. получили. Затем врач не может выполнить необходимую АТ.
г) Щиты знаний. Фельтович и др. (2001) описали ряд стратегий, которые мы используем, чтобы придерживаться наших первоначальных убеждений, объясняя неудобные контрпоказатели.
e) Излишнее упрощение. В отдельной работе, Фельтович и др. описали способы, которыми мы чрезмерно упрощаем ситуации — то, что они называют тенденцией к редукции. Конечно, для того, чтобы справляться со сложными ситуациями, необходимо некоторое упрощение. Таким образом, задача состоит в том, чтобы упростить умело и таким образом, чтобы не сильно искажать динамику ситуации.
е) Образ мышления. Эффективный AT, похоже, зависит от некоторых критических сдвигов в нашем мышлении. Людям, которым не удается сделать эти изменения, должны быть проблемы с участием в AT. Вот пять изменений мышления, которые мы выявили на семинаре NCSU: От процедурного мышления к мышлению решения проблем — дисфункция состоит в том, чтобы оставаться привязанным к мышлению, что работа состоит из следования процедурам, а не из-за наличия аномалий. От реактивного мышления к упреждающему .В частности, новички, похоже, довольны реакцией на события, а не попытками опередить их, но даже люди с многолетним опытом иногда сохраняют это пассивное реактивное мышление. От бездумной позиции к активной и любопытной позиции — в своем исследовании инсайтов я обнаружил, что люди, которые получили инсайты, были активно любопытными и размышляли, тогда как те, кто имел ту же информацию, но не понимал, были пассивны и перестали спекулировать. Необходимость закрытия — образ мышления, который пытается связать все как можно быстрее, вероятно, будет нечувствителен к неожиданным событиям, которые должны вызвать AT и открыть новые возможности и уязвимости.Кроме того, дизайнерам необходимо перейти от мышление о том, как работают устройства, о том, как устройства могут выйти из строя — слишком легко впасть в колею, представляя, как устройство или план могут быть успешными, вместо того, чтобы задействовать AT, чтобы представить, что может пойти не так. (В PreMortem здесь может помочь метод.)
Обратите внимание, что все дисфункциональные тенденции и незрелое мышление связаны с неспособностью инициировать AT. Напротив, люди, чья AT слишком поверхностная, вероятно, страдают от слабых ментальных моделей, которые проистекают из недостатка опыта и не являются дисфункциональной тенденцией.
Один из возможных подходов к исследованию — провести контрастное исследование, сравнивая людей, успешно выполнивших АТ, с теми, у кого была такая же возможность, но не удалось выполнить АТ. Я использовал эту парадигму, контрастные пары успех / неудача в моем исследовании инсайта, и я считаю, что эта парадигма может быть полезна при изучении факторов, которые способствуют успеху и неудаче в упреждающем мышлении.
Список литературы
Фельтович, П., Коулсон Р. и Спиро Р. (2001). (Неправильное) понимание учащимися важных и сложных концепций: вызов интеллектуальным машинам в образовании. В К. Форбус и П. Фельтович (ред.), Умные машины в образовании . Кембридж, Массачусетс: AAAI / MIT Press.
Ожидание (эмоция) | Психология вики
Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательный |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |
Социальная психология: Альтруизм · Атрибуция · Отношение · Соответствие · Дискриминация · Группы · Межличностные отношения · Послушание · Предрассудки · Нормы · Восприятие · Индекс · Контур
Ожидание или энтузиазм — это эмоция, включающая удовольствие (а иногда и беспокойство) при рассмотрении какого-либо ожидаемого или долгожданного хорошего события или раздражение из-за необходимости ждать.Роберт Плутчик назвал ожидание одной из восьми основных эмоций в своей психоэволюционной теории. См. Также надежда. Удовлетворенное ожидание называется возбуждением.
Ожидание можно показать разными способами; например, некоторые люди, кажется, бесконтрольно улыбаются в этот период, в то время как другие кажутся больными или больными. Нередко мозг настолько сосредоточен на событии, что это влияет на тело. Страх сцены — это своего рода ожидание, возникающее из-за надежды актера или актрисы на то, что они хорошо выступят.
Читатели любят предвосхищать события. Предвкушение — это элемент, который цепляется за эмоции читателя, поднимая их то вверх, то вниз. Как писатель создает предвкушение?
Повесьте событие перед ними, то, что персонаж хочет (или, может быть, не хочет), чтобы произошло. Это не обязательно должно быть что-то грандиозное, хотя может быть, если того требует жанр. Это могло быть просто. Единственное, что это должно быть, важно для персонажа. Например, скажем, мне нужна определенная книга, поэтому я заказываю ее в Интернете и жду, пока она придет по почте.Получение книги в мои руки становится ожидаемым событием. Ожидание заключается в том, чтобы заставить персонажа — и читателя — ждать. Мгновенное удовлетворение — заклятый враг ожидания.
Тонкий, но очень полезный метод встраивания конфликта в предвкушение — это заставить персонажа столкнуться с дилеммой хорошее / хорошее или плохое / плохое, которая фактически задерживает удовлетворение; сделайте персонажа прямой ответственной за то, что ему пришлось ждать. Например, возможно, моя дилемма заключалась в том, что я хотел книгу, но я также хотел сэкономить, поэтому я выбрал самую недорогую доставку, которая занимает больше времени.
Чтобы вызвать ожидание и поддержать интерес читателей, разбейте ожидаемое событие на этапы. Эти этапы создают все более и более высокие эмоции у персонажа (и, соответственно, у читателя). Они служат дорожными знаками, информирующими читателей, которые задаются вопросом: «Мы уже на месте?» прогресса истории. Например, первым этапом ожидания для меня может быть частая проверка электронной почты на предмет уведомления об отправке.
Обмануть персонажа в ложную надежду или бросить ему отвлекающий маневр — тоже изящный трюк, который часто обеспечивает следующий этап.Заставьте его думать, что он ближе к достижению желаемого, чем есть на самом деле. Это позволяет предвкушению возрастать, а затем снова падать, когда он обнаруживает, что неверно истолковал ситуацию. Важно, чтобы разочарование было органичным для ситуации, а не безличной судьбой. Это еще более важно, если оно происходит из недостатка персонажа. Например, предположим, что уведомление о доставке приходит во вторник. Я мысленно рассчитываю, что книга будет в моем почтовом ящике в четверг. Так что я с нетерпением жду письма в четверг.Затем, прямо перед доставкой почты, я получаю еще одно уведомление о том, что книга только что отправлена. Если бы я прочитал более раннее электронное письмо, я бы понял, что это всего лишь уведомление о намерениях.
Теперь ожидание должно нарастать снова, как американские горки. Одним из следствий предыдущего разочарования является добавление нового негативного риска. Персонаж не только надеется, что что-то произойдет, он также надеется, что чего-то не произойдет. Например, теперь я надеюсь, что книга придет к субботе.Я также беспокоюсь, что если этого не произойдет, мне придется ждать все выходные и не получу его до понедельника.
Конечно, выигрыш события завершает ожидание. Истории, как правило, представляют собой серию событий, связанных с ожиданием и вознаграждением. По мере того как напряжение предвкушения персонажа возрастает и опускается, предвкушение читателя должно подниматься и опускаться вместе с ним. В идеале это побуждает читателей переворачивать страницы и продолжать читать.
Книги [править | править источник]
статей [править | править источник]
Книги [править | править источник]
статей [править | править источник]
Психология ожидания в очереди — Ассоциация психологических наук — APS
Мы все проводим много времени в очередях — намного больше, чем нам хотелось бы.Мы ждем регистрации автомобилей, столиков в популярных ресторанах, распродаж в Черную пятницу, продуктовых магазинов — и, конечно же, ждем кабельной компании.
Справедливости ради стоит сказать, что по большей части это ожидание утомительно и неприятно. Но что, если мы ждем чего-то нового и захватывающего — нового телевизора с изогнутым экраном или отпуска в Тулуме? Разве ожидание новых покупок не становится положительным опытом, когда мы на самом деле смакуем ожидание настолько сильно, что оно перевешивает наше нетерпение?
Ну, и да, и нет, — говорит психолог Корнельского университета Томас Гилович, который выясняет, когда и почему новые покупки доставляют нам удовольствие.Хорошо известно, что люди получают больше счастья от переживаний, чем от вещей, и Гилович задался вопросом, может ли это относиться к предвкушению. Является ли ожидание более приятным и менее неприятным, чем ожидание нового материального владения?
Гилович и его коллеги провели серию экспериментов, чтобы проверить это понятие. Например, в одном из них ученые просто попросили молодых мужчин и женщин подумать о покупке, которую они намеревались сделать в ближайшем будущем — о жизненном опыте или о материальной собственности.Затем участники оценили свое состояние ожидания: были ли они более возбужденными, чем нетерпеливыми? Противоположный? Приятно было ждать?
Участники назвали ряд запланированных покупок — как материальных товаров, таких как ноутбуки и одежда, так и впечатлений, таких как билеты на концерты и абонементы на подъемники. Что немаловажно, они не различались по стоимости, но заметно различались по своему действию. Ожидание концерта или лыжных каникул было намного приятнее, чем ожидание приобретения нового ноутбука.А ожидание новых впечатлений было связано с относительно большим возбуждением и меньшим нетерпением.
Безусловно, ожидание нового ноутбука или новой одежды тоже было положительным опытом. Но ожидание чего-то нового вызывает смешанные эмоции, как нетерпение, так и волнение, а ожидание владения имело оттенок нетерпения; предвкушая переживания, окрашенные волнением. Учитывая эту тонкую разницу, ученые захотели перепроверить свои выводы, поэтому они провели еще одно исследование, используя выборку опыта: в случайные моменты времени в часы бодрствования ученые звонили по телефонам участников и спрашивали их, о чем они думают и что чувствуют прямо сейчас. момент.Более 2000 участников принимали участие в гораздо более крупном исследовании, но уместными были вопросы: как вы себя чувствуете сейчас? Думаете ли вы сейчас о планируемой покупке и, если да, то что вы купите? Ожидание этой покупки приятнее или неприятнее? Вы испытываете нетерпение или волнение в ожидании этой новой покупки?
Результаты совпадают с результатами первого исследования. Ожидание переживаний было связано с большим счастьем, большим удовольствием, большим возбуждением и меньшим нетерпением, чем ожидание материальных благ.Ожидание отпуска или других подобных впечатлений было в целом более позитивным, чем отсутствие мыслей о новой покупке.
Гилович и его коллеги задались вопросом о последствиях этих открытий. То есть, заставляет ли большее нетерпение людей, ожидающих нового, действовать нетерпеливо, импульсивно? Чтобы исследовать этот вопрос, ученые проанализировали архивные газетные истории о людях, стоящих в очереди, чтобы что-то купить, отметив все полученные комментарии о настроении и поведении ожидающих.Они ожидали, что ожидающие переживания будут вести себя лучше и будут в лучшем настроении, чем ожидающие материального владения, и это именно то, что они обнаружили. Действительно, откровенно негативные действия, такие как беспорядки, в большей степени были связаны с материальными благами, в то время как явно позитивные действия, такие как пение, в большей степени были связаны с ожиданием переживаний. Ученые исключили возможность того, что покупатели, ожидающие материальных товаров, вели себя плохо из-за их дефицита и страха, что у них закончится желанный товар.
В этих результатах есть некоторая ирония, о чем сообщается в следующей статье в журнале Psychological Science . Мы часто тратим деньги на вещи, а не на переживания, потому что считаем, что переживания мимолетны. Неделя на Карибах может быть великолепной, но ее уже нет. Высококачественный диван или телевизор прослужат долго. Но это рассуждение ошибочно. Это может быть правдой в строго материальном смысле, но психологически переживания более радостные, более запоминающиеся — и теперь мы знаем, что с нетерпением ждать их еще более захватывающе.Мы должны знать это интуитивно, потому что на самом деле мы продлеваем ожидание переживаний. Новые вещи вызывают мышление «отдай мне это сейчас», но мы, естественно, наслаждаемся тем, насколько замечательными будут предстоящие каникулы или концерт.
Следите за сообщениями Рэя Герберта о психологической науке в The Huffington Post и в Twitter на @wrayherbert.
Почему нам всем нужно что-то ждать до
Нам всем нужно чего-то, чего стоит ожидать в жизни.Здоровое чувство «предвкушения» часто может помочь наполнить нашу жизнь энергией и даже помочь нам пережить трудные времена.
Нам всем нужно чего-то, чего стоит ожидать в жизни.
На самом деле, здоровое чувство «предвкушения» часто может помочь наполнить нашу жизнь энергией и даже помочь нам пережить трудные времена.
Хотя жизнь в настоящем — очень полезная вещь — иногда может показаться, что настоящее немного раздражает, расстраивает, утомляет или невыносимо.
Когда мы оказываемся в этих далеко не идеальных моментах настоящего, то, что ожидают с нетерпением, может дать нам мотивацию и настойчивость, чтобы продолжать двигаться вперед даже в эти трудные времена.
Самый простой и распространенный пример этого — плохая рабочая неделя, но у вас есть веселые планы на выходные, которые заставляют вас сосредоточиться на выполнении обязанностей до тех пор, пока вы, наконец, не сможете вознаградить себя.
Интересно, что в недавнем исследовании, опубликованном в этом году в журнале eNeuro , было обнаружено, что когда патологических игроков просили подумать о будущем опыте — например, о предстоящем отпуске — они были лучше способны обуздать свои порывы и выбрать долгий путь. — сиюминутное удовлетворение вместо краткосрочного удовлетворения.
Это исследование показывает, как предвидение будущей ситуации (особенно приятной) иногда может помочь нам преодолеть трудную ситуацию настоящего. Давая нам что-то позитивное, чего мы «с нетерпением ждем» в будущем, мы можем укрепить дисциплину и мотивацию, чтобы терпеть временную боль или разочарование.
Здоровое «ожидание» может быть очень сильной эмоцией, которая может улучшить нашу жизнь. В оставшейся части этой статьи я дам несколько советов и советов, которые покажут вам, как создать «здоровое ожидание» в вашей собственной жизни.
Как сформировать здоровое ожидание в своей жизни
В самом простом смысле «ожидание» подразумевает будущего вознаграждения — и в целом вознаграждение может быть очень мощным мотиватором в жизни (особенно в поведенческой психологии).
Например, если вы когда-нибудь слышали о циклах привычек, то знаете, что большинство привычек следуют общей структуре «Сигнал → Рутина → Вознаграждение». «Сигнал» — это то, что запускает «рутину», и это приводит к некоторому типу «вознаграждения» (или приятного опыта).
Мы часто можем изменить определенное поведение, либо сосредоточив внимание на «подсказках» (например, избегая триггеров в нашей среде, которые приводят к определенному поведению), либо сосредоточившись на «наградах» (например, следуя новому поведению, которое приводит к новой справедливой награде). как сытно).
С точки зрения «предвкушения» мы фокусируем только на аспекте «награды» в этом уравнении привычки.
Ключевая идея заключается в том, что, создавая новые награды в своей жизни — или активно ища вещи, которых можно с нетерпением ждать, — вы можете укрепить дисциплину и мотивацию в любой области своей жизни, где вам не хватает.
Типичные примеры вознаграждений, вызывающих ожидание:
- С нетерпением жду обеденного перерыва в течение дня.
- С нетерпением жду вашего любимого телешоу, которое выходит в эфир раз в неделю.
- Составьте веселые планы на выходные, чтобы помочь вам пережить тяжелую рабочую неделю.
- Побалуйте себя кусочком торта после недели диеты.
- Планируем отпуск на лето.
- Побалуйте себя новой машиной в конце года.
- Планируете свадьбу с женихом / невестой.
Как видите, мы можем ожидать как «маленькие», так и «большие» награды.
Простые вещи, такие как обеденные перерывы, ужин с семьей или просмотр телевизора, — все это крошечные награды, которые мы можем ожидать, чтобы помочь нам пережить каждый отдельный день.
Другие награды, такие как каникулы, музыкальные концерты или роскошные покупки, — это большие вещи, которые часто распределяются на более длительные периоды времени.
И «маленькие», и «большие» награды могут быть здоровым способом вызвать ожидание и мотивацию в нашей жизни.И я бы рекомендовал сосредоточиться на создании сочетания того и другого.
Положительный опыт предвкушения
На фундаментальном уровне ожидание может быть очень ценной и положительной эмоцией. Возможно, необходимы для того, чтобы жить по-настоящему счастливой и приносящей удовлетворение жизнью.
Когда нам есть чего ждать, это помогает легче пережить тяжелые, неприятные и раздражающие времена. Но даже более того, «предвкушение» часто может быть ступенькой к «надежде».”
Как люди, мы нуждаемся в вещах в нашем будущем, чтобы волноваться и с оптимизмом смотреть на них.
Представьте, что вам нечего ожидать в жизни. Вы, вероятно, будете очень несчастны, расстроены или даже подавлены. Очень трудно найти «волю к жизни», если вы не можете представить, что вас ждет что-то хорошее в будущем. Какой в этом смысл?
У нас всегда должно быть хоть что-то, чего стоит ждать.
Итак, найдите минутку и подумайте: «Чего вы, , сейчас, , ждете в своей жизни?» Это может быть что-нибудь «большое» или «маленькое», но важно, чтобы вы нашли или .
Возможно, вы с нетерпением ждете возможности провести свободное время со своими детьми в конце дня, или пойти в бар с друзьями на выходных, или посмотреть новый фильм, который скоро выйдет.
Неважно, имеет ли это что-то значимое или тривиальное, если у вас есть или , чтобы помочь вашему разуму позитивно взглянуть на будущее.
Если вам трудно придумать что-то, чего можно ожидать, то почему бы не создать то, чего можно было бы ожидать? Составьте планы: купите билеты на местное музыкальное шоу, назначьте встречу со старым другом или начните новое хобби на выходных.
В целом, нам всем нужно чего-то ждать. Найдите что-то, что сделает ваше будущее немного ярче и счастливее — и наслаждайтесь ожиданием хороших событий.
Будьте в курсе новых статей и ресурсов по психологии и самосовершенствованию:
Музыка и психология ожидания
Введение 5
Организмы постоянно пытаются экономить энергию. Тела (включая мозг)
дрейфуют к низкому состоянию возбуждения, когда не требуется никаких действий или мыслей.В статической, беззаботной, изменчивой среде умы скучают, а тела слабеют. Мы реагируем на эти
окружающей среды, применяя универсальную природную стратегию энергосбережения — сон. Из
, конечно, иногда события в мире действительно требуют некоторых соответствующих действий, и поэтому
тело и разум должны быть разбужены в процессе подготовки. Подобно машине, которая была выключена
, нам требуется определенное время, чтобы «включиться».
Когда вы неожиданно слышите лай собаки, ваше сердце учащается.
и объем крови, поступающей через ваши мышцы, увеличивается.В то же время в вашем мозгу будет выделяться важный гормон
, норэпинефрин, что сделает вас более
бдительным и внимательным. В действительно опасных ситуациях этот ответ, даже если он быстрый, может оказаться, что
будет слишком медленным. Подобно отключению питания, потребности тела могут на мгновение на
превысить предложение ресурсов. Многие животные стали обедом другого животного за
доли секунды, необходимые для реакции на опасность. Если бы только можно было заранее знать
, чтобы увеличить выходную мощность и обратить на это более пристальное внимание.Если бы можно было предвидеть опасность, можно было бы сплотить более эффективный ответ.
На протяжении веков мозг развивал ряд механизмов для предсказания будущего
. Биологическая цель этих механизмов — подготовить тело и разум
к будущим событиям, одновременно минимизируя потребление метаболических
ресурсов. С физиологической точки зрения есть две взаимосвязанные системы, которые влияют на метаболическое потребление: возбуждение и внимание.Система возбуждения контролирует
пульса, дыхание, потоотделение и многие другие функции, связанные с движением. Система внимания более тонкая. Внимание побуждает мозг более
взаимодействовать с миром. Вместо того, чтобы смотреть ни на что конкретное, наш взгляд становится сфокусированным. Вместо того, чтобы отключать разговор, мы внимательно следим за тем, что говорится в сообщении
. Вместо того, чтобы мечтать, мы начинаем жить здесь и сейчас.Все это
требует энергии.
Уровни возбуждения и внимания колеблются в соответствии как с фактическими, так и с ожидаемыми
требованиями окружающей среды. Когда мы думаем о возбуждении и реакции внимания
на окружающую среду, есть тенденция думать, что в первую очередь они усиливаются.
Однако системы возбуждения и внимания также могут снижать или подавлять реакцию.
Переживания скуки и сонливости являются не меньшими проявлениями тонкой настройки обмена веществ, чем переживания возбуждения и возбуждения.
Мы также можем думать о возбуждении и внимании как о системах, которые обязательно имеют дело с жизненными неопределенностями
. Но даже если бы мы знали с точной точностью и достоверностью
все будущие события в нашей жизни, нам все равно потребовались бы упреждающие психические и коррелирующие
поровые изменения, чтобы точно настроить наш разум и тело на предстоящие события. Предположим, например,
, и я знаю, что в 9:18 утра. На пути
я столкнусь с препятствием, и мне придется вести его на велосипеде.Это божественное предвидение
не освобождает меня от необходимости уделять внимание объекту и создавать подходящий двигатель.
Сила предвкушения и ее влияние на поведение потребителей
Сила предвкушения пронизывает все аспекты принятия решений и поведения потребителей. . Ожидание — это недостающий компонент маркетинга. Это приближающееся влечение к опыту бренда и активная сила, которая способствует увеличению прибыли маркетинга. Здесь мы подчеркнем недооцененную роль ожидания и различные способы, которыми она изменит будущее маркетинга, брендинга и бизнеса!
Хотите более подробные советы и идеи, которые помогут повысить ваши знания и производительность труда? Получите их из рецензируемых исследований, тематических исследований клиентов и руководств экспертов на NEXT 2019, 13–14 июня в Чикаго.
Подпишитесь на СЛЕДУЮЩИЕ обновления 2019
Получайте скидки, новости и информацию о конференции NEXT.
Мы обязуемся сохранять конфиденциальность вашего адреса электронной почты. Мы не продаем, не сдаем в аренду и не сдаем в аренду наши списки подписок третьим лицам, и мы не будем предоставлять вашу личную информацию третьим лицам, государственным органам или компаниям в любое время, если только это не будет предписано законом.
«Предвкушение быстро становится одной из наиболее важных и эффективных сил в маркетинге и создании бренда.»
Поведение предвидения и реакции на стимулы
Знаменитый эксперимент Павлова с собакой ярко демонстрирует силу ожидания. Посредством классического кондиционирования собака Павлова научилась предвидеть еду по звуку колокольчика (Павлов, 1941). Хорошие маркетологи пытаются воспроизвести эти непредвиденные обстоятельства «стимул-реакция» в реальном мире, создавая предвкушение в начале рекламы или логотипа бренда. С точки зрения стимула-реакции поведение зависит от предвкушения.
* / ]]]]>]]>
Предвидение и поведение, направленное на достижение цели
В дополнение к поведению, обусловленному стимулами (средой или социальными сигналами), поведение, ориентированное на достижение цели, также требует предвкушения. Прежде чем преследовать цель, необходимо предвидеть результат или вознаграждение за выполнение определенного поведения. Например, если моя цель — похудеть, это требует предвидения результатов употребления различных продуктов. Другими словами, мы будем есть такую пищу, которая, как мы ожидаем, удовлетворит наши цели по снижению веса.Проще говоря, предвидение результатов наших действий является предпосылкой для достижения целей.
* / ]]]]>]]>
Ожидание и принятие решений
Люди ценят предвкушение. Слюны ли мы от наших планов на ужин на этот вечер или взволнованы предстоящими каникулами Диснея — , предвосхищая будущие события, является прямым источником ценности (Loewenstein, 1987). Предвкушение, также известное как наслаждение, — это не только источник ценности для потребителей (например,g. размышления об отпуске могут сделать отпуск более увлекательным), но также могут изменить процесс принятия решений. Фактически, потребителю может быть так приятно ожидать (смаковать), что он / она откладывает решение о покупке. Это известно как «гипоболическое дисконтирование».
* / ]]]]>]]>
Предвкушение — это навык, которому можно научиться
Чтобы добиться успеха в любом соревновательном виде спорта, требуется предвкушение. В бейсболе мы предвосхищаем траекторию бейсбольного мяча, в футболе мы предвидим следующую игру, в которой произойдет нападение, а в шахматах мы предвидим следующий ход нашего противника.Лучшее в предвкушении — это то, что это навык, которому можно научиться. Фактически, предвкушение — это то, что отличает лучших исполнителей от новичков (Agliot et al., 2008). Эксперты умеют предугадывать ходы оппонента. У них есть шестое чувство, которое дает им конкурентное преимущество.
«Я катаюсь туда, где должна быть шайба, а не туда, где она была» — Уэйн Гретцки
Предвкушение и эмоции
В быстро меняющемся мире, полном неопределенности, мы испытываем и предвидим эмоциональные реакции при навигации по будущим событиям.Другими словами, мы не только чувствуем эмоции здесь и сейчас, но и предвкушаем эмоции, которые мы будем испытывать в будущем . Подойти к женщине в баре? Что, если я куплю ей выпить? Что, если я инвестирую в биткойн? Что я буду чувствовать, если съем этот торт? Эмоции с уверенностью предвосхищают будущие события, которые влияют на поведение человека (Baumgartner et al., 2008).
Ожидание и инновации
Для того, чтобы компании внедряли инновации, они должны предвидеть потребности клиентов .Лучшие новаторы постоянно выходят за рамки настоящего (предвкушают), чтобы представить и внедрить новые продукты и услуги для лучшего обслуживания клиентов (Kandampully & Duddy, 1999). Предвидение будущих потребностей клиентов обеспечивает преимущество в бизнес-инновациях. Стив Джобс подчеркивает ценность ожидания …
Ожидание и общение
Можете ли вы представить себе писателя, оратора или режиссера, который никогда не ожидал своей аудитории? Эффективное общение неразрывно связано с ожиданием нашей аудитории, чтобы определить, что мы должны сказать (Swarup & Gasser, 2007).Лучшие ораторы, писатели, режиссеры и лидеры просто ждут экспертов. Опытные коммуникаторы очаровывают аудиторию, пишут книги-бестселлеры и влияют на массы, предвосхищая свою аудиторию до того, как начнут действовать. Они начинаются с реакции аудитории.
Ожидание и социальное поведение
Отношения, обязательства и социальное взаимодействие основаны на ожидании. Если кто-то попросит вас одолжить им 10 долларов, большинство будет ожидать, что мы получим деньги обратно. Все отношения требуют некоторой формы доверия, а доверие предполагает предвкушение. Подбадриваем ли мы друга, закрываем сделку или пытаемся произвести впечатление на аудиторию, мы предвидим, как другие будут чувствовать, воспринимать, понимать и реагировать. Отношения и динамическое социальное взаимодействие требуют предвкушения.
* / ]]]]>]]>
Почему предвидение важно для РОСТА БРЕНДА?
- Ожидание предшествует любому действию.
- Ожидание влияет на решения потребителей.
- Ожидание — источник ценности для потребителя.
- Ожидание может быть конкурентным преимуществом бизнеса.
Цитаты
- Павлов И. П. (1941). Лекции об условных рефлексах. Vol. II. Условные рефлексы и психиатрия.
- Левенштейн Г. (1987). Прогнозирование и оценка отложенного потребления. Экономический журнал.
- Аглиот, Чезари, П., Романи М. и Ургеси К. (2008). Ожидание действий и двигательный резонанс у элитных баскетболистов. Природа нейробиологии.
- Баумгартнер, Х., Питерс, Р., и Багоцци, Р. П. (2008). Эмоции, ориентированные на будущее: концептуализация и поведенческие эффекты. Европейский журнал социальной психологии.
- Kandampully, J., & Duddy, R. (1999). Конкурентное преимущество благодаря ожиданиям, инновациям и отношениям. Решение руководства.
- Сваруп, С., и Гассер, Л.(2007). Роль предвкушения в возникновении языка. Springer.
- Бернс Г. С., Лайбсон Д. и Лёвенштейн Г. (2007). Межвременной выбор — к интегративной структуре. Тенденции когнитивных наук.
- Элснер Б. и Хоммель Б. (2001). Ожидание эффекта и контроль действий. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 27 (1), 229.
- Kunde, W., Elsner, K., & Kiesel, A. (2007). Нет ожидания — нет действия: роль ожидания в действии и восприятии.Когнитивная обработка.
|