Басса дарки для диагностики агрессивности: Представление не найдено [name, type, prefix]: article, pdf, contentView

Опубликовано 15.08.199622.09.2022 автором alexxlab

Содержание

Тест агрессивности. Модификация опросника Басса-Дарки (адаптация Л.Г. Почебута) презентация, доклад

Слайд 1Текст слайда:

ТЕСТ АГРЕССИВНОСТИ. МОДИФИКАЦИЯ ОПРОСНИКА БАССА-ДАРКИ (АДАПТАЦИЯ Л.Г. ПОЧЕБУТА)

Слайд 2Текст слайда:

Тест применяется для диагностики агрессивного поведения. Определение уровня и типа агрессивности человека может помочь в профилактике межличностных, межгрупповых и внутриличностных конфликтов. Агрессивное поведение — это специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому человеку либо группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб. Западные психологи Б. Басс и А. Дарка, разработали тест, оценивающий уровень агрессивности человека. Данный вариант теста был переработан и адаптирован Л. Г. Почебут в связи со спецификой нашей культуры. В результате проведенных исследований валидность теста проверена на 483 испытуемых.

Внутришкальные коэффициенты корреляции превышают 0,35 и значимы на 5%-ном уровне. В современных научных исследованиях наиболее часто применяют «Методику диагностики показателей и форм агрессии» А.Басса и А.Дарки в адаптации А.К.Осницкого.

Описание

Слайд 3Текст слайда:

«Предполагаемый опросник выявляет Ваш обычный стиль поведения в стрессовых ситуациях и особенности приспособления в социальной среде. Вам необходимо однозначно ( «да» или «нет» ) оценить 40 приведенных ниже утверждений».

Инструкция

Слайд 4Текст слайда:

1. Во время спора я часто повышаю голос.
2. Если меня кто-то раздражает, я могу сказать ему все, что о нем думаю.
3. Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я, не раздумывая, сделаю это.
4. Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть его.

Текст опросника

Слайд 5Текст слайда:

5. Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь к себе внимание или доказать свою правоту.
6. Я постоянно чувствую, что другие не уважают мои права.
7. Вспоминая прошлое, порой мне бывает обидно за себя.
8. Хотя я и не подаю вида, иногда меня гложет зависть.
9. Если я не одобряю поведение своих знакомых, то я прямо говорю им об этом.
10. В сильном гневе я употребляю крепкие выражения, сквернословлю.

Слайд 6Текст слайда:

11. Если кто-нибудь поднимет на меня руку, я постараюсь ударить его первым.
12. Я бываю настолько взбешен, что швыряю разные предметы.
13. У меня часто возникает потребность переставить в квартире мебель или полностью сменить ее.
14. В общении с людьми я часто чувствую себя «пороховой бочкой», которая постоянно готова взорваться.

15. Порой у меня появляется желание зло пошутить над другим человеком.

16. Когда я сердит, то обычно мрачнею.

Слайд 7Текст слайда:

17. В разговоре с человеком я стараюсь его внимательно выслушать, не перебивая.
18. В молодости у меня часто «чесались кулаки» и я всегда был готов пустить их в ход.
19. Если я знаю, что человек намеренно меня толкнул, то дело может дойти до драки.
20. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне эффективно работать.
21. Я помню, что бывал настолько сердитым, что хватал все, что попадало под руку, и ломал.
22. Иногда люди раздражают меня только одним своим присутствием.

Слайд 8Текст слайда:

23. Я часто удивляюсь, какие скрытые причины заставляют другого человека делать мне что-нибудь хорошее.

24. Если мне нанесут обиду, у меня пропадет желание разговаривать с кем бы то ни было.
25. Иногда я намеренно говорю гадости о человеке, которого не люблю.
26. Когда я взбешен, я кричу самое злобное ругательство.

27. В детстве я избегал драться.
28. Я знаю, по какой причине и когда можно кого-нибудь ударить.

Слайд 9Текст слайда:

29. Когда я взбешен, то могу хлопнуть дверью.
30. Мне кажется, что окружающие люди меня не любят.
31. Я постоянно делюсь с другими своими чувствами и переживаниями.
32. Очень часто своими словами и действиями я сам себе приношу вред.
33. Когда люди орут на меня, я отвечаю тем же.
34. Если кто-нибудь ударит меня первым, я в ответ ударю его.

Слайд 10Текст слайда:

35. Меня раздражает, когда предметы лежат не на своем месте.
36. Если мне не удается починить сломавшийся или порвавшийся предмет, то я в гневе ломаю или рву его окончательно.
37. Другие люди мне всегда кажутся преуспевающими.
38. Когда я думаю об очень неприятном мне человеке, я могу прийти в возбуждение от желания причинить ему зло.
39. Иногда мне кажется, что судьба сыграла со мной злую шутку.
40. Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь по этому поводу.

Слайд 11Текст слайда:

Агрессивное поведение по форме проявления подразделяется на 5 шкал. Необходимо просуммировать баллы по каждой из пяти шкал в соответствии с ключом.

Обработка результатов

Слайд 12Текст слайда:

Слайд 13Текст слайда:

Вербальная агрессия (ВА) – человек вербально выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления. Физическая агрессия (ФА) – человек склонен выражать свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы. Предметная агрессия (ПА) – человек срывает свою агрессию на окружающих его предметах. Эмоциональная агрессия (ЭА) – у человека часто возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к нему.

Самоагрессия (СА) – человек не находится в мире и согласии с собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он оказывается беззащитным в агрессивной среде.

Интерпретация

Слайд 14Текст слайда:

Если сумма баллов выше 5, это означает высокую степень агрессивности и низкую степень адаптивности по шкале. Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессии и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 2 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированности по данному типу поведения.

Затем суммируются баллы по всем шкалам. Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессивности человека, его низкие адаптационные возможности. Сумма баллов от 11 до 24 соответствует среднему уровню агрессивности и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 10 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированного поведения.

Слайд 15Текст слайда:

Чтобы справиться с собственной агрессивностью и враждебностью, по мнению психологов, следует придерживаться трех основных правил:
1.

Постарайтесь быть добрее и терпимее к окружающим.
2. Научитесь доверять мотивам других людей.
3. Найдите способ избавляться от чувства гнева и раздражения.
Практический путь к снижению агрессии есть, но для этого нужно приложить достаточно усилий. Психологи разработали 12 стратегий снижения агрессии. Не обязательно следовать всем им сразу, начать можно и с двух-трех, постепенно научаясь следовать им всем.

Рекомендации по контролю уровня агрессивности

Слайд 16Текст слайда:

1. Если вы на кого-то злитесь, попробуйте мысленно поставить себя на место другого человека. Спросите себя, а в чем он прав, почему ведет себя так, а не иначе.
2. Постарайтесь не обращать внимания на мелкие раздражители, живите так, как будто сегодня последний день вашей жизни.
3. Вместо того, чтобы винить других в неприятностях, попробуйте их простить, ведь у каждого есть свои недостатки.
4. Обрывайте агрессивный ход мыслей неприятным для себя действием, например, несильно прикусите губу.

Со временем выработается условный рефлекс, позволяющий контролировать агрессию.
5. Каждый раз, когда у вас появляются агрессивные, циничные мысли, найдите 3 довода, почему это неразумно.
6. Расскажите человеку, которому вы доверяете, о своих агрессивных мыслях. Разделив свое беспокойство с кем-нибудь, вам легче будет с ним справляться.

Слайд 17Текст слайда:

7. Ведите дневник ваших агрессивных мыслей. Записывайте их, обстоятельства, при которых они пришли в голову, ваши действия. Несколько раз в неделю просматривайте записи и анализируйте их. Это поможет в них разобраться и найти источник внутренней агрессивности.
8. Старайтесь во всех делах проявлять настойчивость, а не агрессивность.
9. Чаще смейтесь и находите смешное в вашей злости и раздражении на других людей. Прерывайте агрессивный ход мыслей, вспоминая шутки и анекдоты.

10. Научитесь расслабляться и сбрасывать нервное напряжение, это может быть аутотренинг, спорт, медитация, общение с друзьями и т.

д.
11. Старайтесь научиться доверять людям. Для начала, выберите простую ситуацию, где полное разочарование в человеке не принесет вам больших неприятностей.
12. По возможности, старайтесь больше слушать других и понимать, чего же они хотят добиться.

Слайд 18Текст слайда:

Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во «Речь», 2002.- 298 с.
Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003, с. 383-385.
Самооценка форм агрессивного поведения (модифицированный вариант Басса – Дарки)
Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.387-388.

Никифоров Г.С., Дмитриева М.А., Снетков В.М. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2001. – 240с.

Литература

Диагностика показателей и форм агрессии Басса-Дарки, Ассингера — Студопедия.

Нет

Опросник Басса-Дарки (Buss-Durkey Inventory) разработан А. Басс и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций. Под агрессивностью понимается свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-объектных отношений. Враждебность понимается как реакция, развивающая негативные чувства и негативные оценки людей и событий. Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басc и А. Дарки выделили следующие виды реакций:

Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Тест Ассингера позволяет оценить, насколько корректно или агрессивно ведет себя человек по отношению к другим. Состоит из 20 вопросов. Рекомендуется, как и Басса-Дарки, с личностными тестами. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: 45 и более баллов. Вы излишне агрессивны, при том нередко бываете неуравновешенным и жестоким по отношению к другим. 36-44 балла . Вы умеренно агрессивны, но вполне успешно идете по жизни, поскольку в Вас достаточно здорового честолюбия и самоуверенности. 35 и менее баллов. Вы чрезмерно миролюбивы, что обусловлено недостаточной уверенностью в собственных силах и возможностях.

Если по семи и более вопросам набрали по три очка и менее чем по семи вопросам – по одному очку, то взрывы Вашей агрессивности носят скорее разрушительный, чем конструктивный характер. Вы склонны к непродуманным поступкам и ожесточенным дискуссиям. Вы относитесь к людям пренебрежительно и своим поведением провоцируете конфликтные ситуации, которых вполне могли бы избежать.

Если же по семи и более вопросам Вы получите по одному очку и менее, чем по семи вопросам – по три очка, то Вы чрезмерно замкнуты. Это не значит, что Вам не присущи вспышки агрессивности, но Вы подавляете их уж слишком тщательно.

Патохарактерологический диагностический опросник(Личко, Леонгарда-Шмишека).

Они относятся к типологическим опросникам личности.

Для определения выраженности черт характера, акцентуаций, психопатий.

Шмишек разработал опросник для взрослых, исходя из классификации Леонгарда. Он остоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». С помощью опросника определяются следующие 10 типов акцентуации личности: Демонстративный тип.. Педантичный тип.«Застревающий» тип.Возбудимый тип. Гипертимический тип. Дистимический тип.Тревожно-боязливый. Циклотимический тип. Аффективно-экзальтированный.Эмотивный тип. Критическое значение итогового показателя, позволяющее характеризовать испытуемого как акцентуированную личность определенного типа, лежит в пределах выше 14 баллов

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)Личко — это личностный опросник, предназначенный для определения типов акцентуации характера и вариантов конституциональной психопатии, психопатических развитий и органических психопатий в подростковом и юношеском возрасте (14 – 18 лет). Результаты оценивают по двум оценочным шкалам: объективной и субъективной. С помощью объективной шкалы ПДО могут быть диагностированы типы акцентуаций характера и психопатий. Шкала субъективных оценок предназначена для выяснения того, каким видит свой характер сам обследуемый (или каким хочет его представить). В опросник включены фразы, разбитые на 25 тем. В число тем вошли: оценка собственных витальных функций (самочувствие, настроение, сон, сексуальные проблемы и т. д.), отношение к близким и окружающим (родителям, друзьям, школе и т. п.) и к некоторым абстрактным категориям (к критике, наставлениям, правилам и законам и т. п.). В наборы были также включены фразы, отражающие отношение разных характерологических типов к ряду жизненных проблем, а также фразы индифферентные, не имеющие диагностического значения. Типы акцентуаций по Личко: гипертимный, циклоидный, лабильный, астено-невротический, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный. Применение опросника ПДО в реальном диагностическом обследовании дает балльные оценки по каждой из 11 шкал, соответствующих перечисленным выше типам акцентуации личности. Для вывода о наличии того или иного типа акцентуации у подростка его балльный показатель по соответствующей шкале опросника должен быть равен или выше минимального диагностического значения (от 5 до 7 для разных шкал).

Факторнфй опросник Кеттелла

Шкалы: замкнутость — общительность, конкретное мышление — абстрактное мышление, эмоциональная нестабильность — эмоциональная стабильность, подчиненность — доминантность, сдержанность — экспрессивность, низкая нормативность поведения -высокая нормативность поведения, робость — смелость, реализм — чувствительность, подозрительность — доверчивость, практичность — мечтательность, прямолинейность — проницательность, спокойствие — тревожность, консерватизм — радикализм, зависимость от группы — самостоятельность, низкий самоконтроль — высокий самоконтроль, расслабленность — эмоциональная напряженность.

Олпорт и Одберт проработали два наиболее всеобъемлющих словаря английского языка, доступных в то время, и выписали оттуда 18000 слов, описывающих личность. Из этого гигантского списка они выделили 4500 прилагательных, описывающих личность, которые рассматривали как наблюдаемые и относительно постоянные личностные черты.

В 1946 году Рэймонд Кеттелл использовал возникшую компьютерную технологию для анализа списка Олпорта-Одберта. Он упорядочил этот список в 181 группу слов и просил испытуемых оценить людей, которых они знали, прилагательными из этого списка. Используя факторный анализ, Кеттелл выделил 12, а затем включил ещё 4 фактора, которые, как он предполагал, должны были выделиться. Результатом этого была гипотеза о том, что люди описывают самих себя и друг друга с помощью 16 различных независимых друг от друга факторов.

Используя эти 16 факторов как основу, Кеттелл продолжил работу в этой области, создавая 16-факторный личностный опросник, который и по сей день используют университеты, предприятия, компании для исследований, отбора персонала и т. п. Опросник позволяет выяснить особенности характера, склонностей и интересов личности, одна из наиболее известных многофакторных методик, созданная в рамках объективного экспериментального подхода к исследованию личности. Согласно теории личностных черт Кеттелла, личность описывается как состоящая из стабильных, устойчивых, взаимосвязанных элементов (свойств, черт), определяющих ее внутреннюю сущность и поведение. Различия в поведении людей объясняется различиями в выраженности личностных черт. Тест Кеттелла содержит 187 вопросов, на которые предлагается ответить обследуемым (взрослым людям с образованием не ниже 8 – 9 классов). Испытуемому предлагают занести в регистрационный бланк один из вариантов ответа на вопрос «да», «не знаю», «нет». Считается очень хорошим тестом.

Метод выбора цветов Люшера.

Методика цветовых выборов Лю́шера — психологический тест, относящийся к проективным методикам и изобретённый швейцарским психологом Максом Люшером. По мнению Люшера, восприятие цвета объективно и универсально, но цветовые предпочтения являются субъективными, и это различие позволяет объективно измерить субъективные состояния с помощью цветового теста.

Процедура проведения теста

Существует два варианта теста Люшера: краткий и полный. При применении краткого варианта используется набор (таблица) из восьми цветов: серого (условный номер — 0), тёмно-синего (1), сине-зелёного (2), красно-жёлтого (3), жёлто-красного (4), красно-синего или фиолетового (5), коричневого (6) и чёрного (7). Полный вариант цветового теста Люшера («Клинический цветовой тест») состоит из восьми цветовых таблиц.

Сама процедура тестирования состоит в упорядочивании цветов испытуемым по степени их субъективной приятности. Тестирование проводится при естественном освещении, однако недопустимо воздействие на таблицу цветов прямого солнечного света. Инструкция предусматривает просьбу отвлечься от ассоциаций, связанных с модой, традициями, общепринятыми вкусами и постараться выбирать цвета только исходя из своего личного отношения.

Поскольку выбор цвета основан на бессознательных процессах, он указывает на то, каков человек на самом деле, а не на то, каким он себя представляет или каким бы он хотел быть, как это часто случается при использовании опросных методов.

Результаты цветовой диагностики Люшера позволяют произвести индивидуальную оценку и дать профессиональные рекомендации о том, как можно избежать психологического стресса и физиологических симптомов, к которым он приводит. Кроме того, тест Люшера предоставляет дополнительную информацию для психотерапии.

Теперь по лекции Псядло:

Процедура тестирования состоит в упорядочивании цветов испытуемым по степени их субъективной приятности, основан на бессознательных процессах. Воздействие цветов:синий – покой, уравновешенность, зеленый, красный, желтый – активность, энергия, возбуждение, фиолетовый, коричневый – депрессия, черный, серый –индиферентный, изоляция. В полном тесте Люшера используются 73 цветные карточки, создающие 23 оттенка. Испытуемому поочередно предъявляется семь стандартных наборов оптических свето-цветовых стимулов на белом фоне. Предлагается выбирать стимулы по критерию «приятности-неприятности».По результатам выбора стимулов и их ранжирования по критерию «приятности-неприятности» выявляют реакцию индивида на предъявляемые стимулы. Далее анализируют реакцию индивида на стимулы путем ее сравнения с эталонным описанием реакций, в котором представлены типовые реакции и соответствующие им характеристики особенностей личности.По результатам исследования составляются семь рядов предпочтений, соответствующих первичным шкалам теста. Несомненным плюсом теста является простота в использовании — он квалифицируется как «экспресс- методика», позволяя за кратчайший срок получить информацию о текущем эмоциональном состоянии и выявить базовые характеристики человека, зависящие от типа реагирования.

В ряду 1,2 – это цель человека, 3,4 – актуальное состояние человека, 5,6 – индифферентное, 7,8 – отвергнутое качество.

Существует методика: давать попарно, затем анализ компьютеризирован. Для исключения преднамеренности выбора.

70. Методы оценки уровня тревожности Спилбергера,Тейлора, Филипса, Прихожанина.

Согласно концепции Спилбергера, следует различать тревогу как состояние и тревожность как свойство личности. Под личностной тревожностью понимается устойчивая индивидуальная характеристика, отражающая предрасположенность субъекта к тревоге и предполагающая наличие у него тенденции воспринимать достаточно широкий «веер» ситуаций как угрожающие, отвечая на каждую из них определенной реакцией. Как предрасположенность, личная тревожность активизируется при восприятии определенных стимулов, расцениваемых человеком как опасные для самооценки, самоуважения. Ситуативная или реактивная тревожность как состояние характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями: напряжением, беспокойством, озабоченностью, нервозностью. Это состояние возникает как эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию и может быть разным по интенсивности и динамичности во времени.

Шкала самооценки состоит из двух частей, раздельно оценивающих реактивную (РТ, высказывания № 1-20) и личностную (ЛТ, высказывания № 21-40) тревожность.

Тревога — реакция на грозящую опасность, реальную или воображаемую, эмоциональное состояние диффузного безобъектного страха, характеризующееся неопределенным ощущением угрозы, в отличие от страха, который представляет собой реакцию на вполне определенную опасность.

Тревожность — индивидуальная психологическая особенность, состоящая в повышенной склонности испытывать беспокойство в различных жизненных ситуациях, в том числе и тех, объективные характеристики которых к этому не предрасполагают.

Ситуативная (реактивная) тревога — это тенденция воспринимать достаточно широкий круг ситуаций в качестве угрожающих для себя. Наиболее часто психологический стресс протекает в форме реактивной тревожности. Обычно уровень реактивной тревожности изменяется (повышается или снижается) накануне важных встреч, перед выполнением ответственных заданий, соревнованиями, выступлениями в аудитории. Определенный уровень тревожности — необходимое условие для успешной деятельности. При этом существует индивидуальный уровень «полезной тревоги».
Личностная тревога—Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и с психосоматическими заболеваниями. Личностная тревожность это также устойчивая индивидуальная характеристика, отражающая предрасположенность субъекта к тревоге и предполагающая наличие у него тенденций воспринимать довольно широкий веер ситуаций как угрожающие (тенденция избегания). Как предрасположенность личностная тревожность актуализируется при восприятии определенных стимулов, расцениваемых человеком как опасные, связанные с угрозой его престижу, самооценке, его самоуважению и т.д.
Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности требуют особого внимания, высокая тревожность предполагает склонность к появлению состояния тревоги у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом случае следует снизить субъективную значимость ситуации и задач и перенести акцент на осмысление деятельности и формирование чувства уверенности в успехе.
Низкая тревожность, наоборот, требует повышения внимания к мотивам деятельности и повышения чувства ответственности. Но иногда очень низкая тревожность в показателях теста является результатом активного вытеснения личностью высокой тревоги с целью показать себя в «лучшем свете».

МЕТОДИКАИЗМЕРЕНИЯ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ (Дж. Тейлор, адаптация В. Г. Норакидзе) Предназначен для измерения проявлений тревожности. Опубликован Дж. Тейлор в 1953 г. Утверждения шкалы отбирались из набора утверждений Миннесотского многоаспектного личностного опросника (MMPI). В 1975 г. В. Г. Норакидзе дополнил опросник шкалой лжи, которая позволяет судить о демонстративности, неискренности в ответах. Опросник содержит 60 утверждений и предназначен для оценки уровня тревожности как одного из показателей адаптированности работника профессиональной деятельности. Оценка по шкале тревоги:
40 – 50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уровня тревоги;
25 – 39 баллов — свидетельствует о высоком уровне тревоги;
15 – 24 балла — о среднем (с тенденцией к высокому) уровню;
5 – 14 баллов — о среднем (с тенденцией к низкому) уровню;
0 – 4 балла — о низком уровне тревоги

Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса . у детей младшего и среднего школьного возраста. Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить “Да” или “Нет”. Оценивается 8 факторов тревожности:

1. Общая тревожность в школе — общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.

2.Переживания социального стресса – эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого развиваются его социальные контакты (прежде всего — со сверстниками).

3.Фрустрация потребности в достижении успеха — неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата и т. д.

4.Страх самовыражения — негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей.

5.Страх ситуации проверки знаний — негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно — публичной) знаний, достижений, возможностей.

6.Страх несоответствовать ожиданиям окружающих — ориентация на значимость других в оценке своих результатов, поступков, и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающим, ожидание негативных оценок.

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу — особенности психофизиологической организации, снижающие приспособляемость ребенка к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревожный фактор среды.

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями — общий негативный эмоциональный фон отношений со взрослыми в школе, снижающий успешность обучения ребенка.

Методика ПрихожанинаНастоящая шкала тревожности была разработана А.М.Прихожан в 1980-1983 гг. по принципу «Шкалы социально-ситуационного страха, тревоги» О.Кондаша. Особенность шкал такого типа в том, что в них тревожность определяется по оценке человеком тревогогенности тех или иных ситуаций обыденной жизни. Достоинствами шкал такого типа является то, что, во-первых, они позволяют выделить области действительности, вызывающие тревогу, и, во-вторых, в меньшей степени зависят от умения школьников распознавать свои переживания, чувства, т. е. от развитости интроспекции и наличия определенного словаря переживаний. Методика разработана в двух формах. Форма А предназначена для школьников 10-12 лет, Форма Б – для учащихся 13-16 лет. Инструкция к обеим формам одинакова. Внимательно прочти каждое предложение, представь себя в этих обстоятельствах и обведи кружком одну из цифр справа – 0, 1, 2, 3 или 4, – в зависимости от того, насколько эта ситуация для тебя неприятна, насколько она может вызвать у тебя беспокойство, опасения или страх.

Оцениваются:

1.Общая тревожность

2. Школьная тревожность

3.Самооценочная тревожность

4.межличностная тревожность

5. Магическая тревожность

Баллы переводятся в стены( 10 стенов для мальчиков и для девочек и по возрасту).

Тест на агрессивность Басса – Дарки — Тестирование

Тест басса дарки психология

Тест Басса – Дарки известен как опросник на агрессивность. Его оригинальное название (Buss-Durkee Hostility Inventory, BDHI) можно перевести как опросник враждебности, хотя в русской практике закрепилось название «Опросник агрессивности Басса – Дарки» (или «Опросник уровня агрессивности»). Как бы то ни было, помимо враждебности и агрессивности, он расскажет о раздражительности, обиде, чувстве вины – всего в тесте 10 шкал, так или иначе связанных с негативными реакциями на окружающие субъекты/объекты, события и явления. Мы предлагаем пройти тест Басса – Дарки онлайн.

Несколько фактов об опроснике Басса – Дарки

Авторами теста агрессивности выступают Арнольд Басс и Энн Дарки. Он был разработан в 1957 году, но активно используется и по сей день. Существует несколько российских адаптаций, которые разнятся как формулировками вопросов, так и формулами подсчета результатов. Например, в одном варианте все результаты переводятся в 100-балльную шкалу, в другом нет и т. д. Мы используем вариант, созданный А. А. Хваном, Ю. А. Зайцевым, Ю. А. Кузнецовой (здесь результаты как раз приводятся к 100-балльной шкале).

Важная особенность данного опросника и работы Басса в целом – он разделил понятия «агрессивность» и «враждебность». Так, Агрессия подразумевает в том числе готовность и/или стремление причинить реальный вред других людям (в ответ на их действия или же как способ достичь своей цели). В свою очередь, Враждебность – это настороженное, подозрительное, негативное отношение к другим людям (даже тогда, когда для этого еще нет предпосылок, и уж тем более когда есть). Что касается шкал теста, то враждебность, помимо одноименной шкалы, включает подозрительность и обиду. Все остальные показатели, кроме чувства вины, относятся к агрессивности.

Пройти тест Басса – Дарки

Опросник на агрессивность Басса – Дарки состоит из 75 вопросов, на которые вам предлагается ответить «Да» или «Нет». Не раздумывайте над вопросами слишком долго и не старайтесь выбрать «правильный» ответ – будьте честны сами перед собой. Интерпретацию шкал и расшифровку результатов вы найдете ниже под спойлерами.

Интерпретация результатов опросника на агрессивность

Этот показатель передает готовность респондента использовать физическую силу против другого человека.

До 30 баллов

31–52

53–74

75–85

От 86

Такая агрессия не направляется на другого человека напрямую, но также способна доставить немало неприятностей. Например, это сплетни у него за спиной, порча его вещей, пока он не видит, кнопки на стуле и иные мелкие или не очень мелкие пакости. Косвенную агрессию не стоит путать с пассивной.

15–36

37–58

59–69

От 70

Данная шкала показывает выражение агрессии через слова – насколько человеку свойственно угрожать кому-нибудь, кричать, грубить, оскорблять или по-иному демонстрировать агрессивный настрой (как непосредственно через слова, так и через интонацию, тембр голоса и пр.). При этом такие слова не всегда переходят в реальные действия.

До 30 баллов

31–52

53–74

75–85

От 86

Шкала демонстрирует готовность человека перейти к агрессии, если что-либо покажется ему неуместным, угрожающим и пр. Чем выше показатель, тем легче человек «включает» один из обозначенных выше видов агрессии.

15–36

37–58

59–69

От 70

Показывает стремление респондента поступать наперекор тому, о чем ему говорят или просят. В том числе это может распространяться на открытое неподчинение или борьбу с законами, традициями и другими попытками пойти против общества. Негативизм не стоит путать с эксцентризмом. Эксцентрики обычно хотят просто выделиться из толпы, тогда как люди с высокими показателями по негативизму отказываются от подчинения нормам и правилам, стремятся действовать наперекор.

До 30 баллов

31–52

53–74

75–85

От 86

Эта шкала отражает реакцию человека на отрицательные и/или несправедливые действия или слова в его адрес. При этом такие действия/слова на самом деле могут быть совершены/сказаны, или же человеку только кажется, что в его сторону был сделан умышленный или неумышленный выпад.

15–36

37–58

59–69

От 70

Есть люди, которые слишком часто видят в действиях других злой умысел, ищут подвохи, не доверяют или настороженно относятся ко всем, в том числе к друзьям и близким. Это и есть подозрительность, а ее уровень отражает данная шкала.

15–36

37–58

59–69

От 70

Мы испытываем чувство вины, когда нарушаем некоторые внутренние установки, которые можно обозначить, как долженствование – то, как нужно делать/говорить/думать/чувствовать. Некоторые такие установки мы вырабатываем самостоятельно, другие же навязываются обществом, близкими (чаще всего родителями) и т. д. Это чувство обычно давит, снижает самооценку и откладывает отпечаток буквально на всю нашу жизнь. Прочитать о чувстве вины подробнее вы можете в соответствующей статье. Соответственно, шкала демонстрирует, насколько такое чувство для вас характерно.

Пройти тест Басса – Дарки

Этот показатель передает готовность респондента использовать физическую силу против другого человека.

До 30 баллов

31–52

53–74

75–85

От 86

15–36

37–58

59–69

От 70

Данная шкала показывает выражение агрессии через слова – насколько человеку свойственно угрожать кому-нибудь, кричать, грубить, оскорблять или по-иному демонстрировать агрессивный настрой (как непосредственно через слова, так и через интонацию, тембр голоса и пр. ). При этом такие слова не всегда переходят в реальные действия.

До 30 баллов

31–52

53–74

75–85

От 86

15–36

37–58

59–69

От 70

До 30 баллов

31–52

53–74

75–85

От 86

15–36

37–58

59–69

От 70

15–36

37–58

59–69

От 70

75 85 высокий уровень;.

Experimental-psychic. ru

27.12.2019 10:47:48

2019-12-27 10:47:48

Источники:

Https://experimental-psychic. ru/test-agressivnosti-bassa-darki/

Опросник уровня агрессивности Басса – Дарки » /> » /> .keyword { color: red; }

Тест басса дарки психология

А. Басс и А. Дарки выделяют 8 показателей и форм агрессии:

1. Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.

2. Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание словесных обращений к другим лицам (угроза, проклятия, ругань).

3. Косвенная агрессия – использование окольным путем направленных против других лиц сплетен, шуток и проявление ненаправленных, неупорядоченных, взрывов ярости (в крике, топании ногами и т. п.)

4. Негативизм – оппозиционная форма поведения, направленная обычно против авторитета и руководства, которая может нарастать от пассивного сопротивления до активных действий против требований, правил, законов.

5. Раздражение – склонность к раздражению, готовность при малейшем возбуждении излиться во вспыльчивости, резкости, грубости.

6. Подозрительность – склонность к недоверию и осторожному отношению к людям, проистекающим из убеждения, что окружающие намерены причинить вред.

7. Обида – проявление зависти и ненависти к окружающим, обусловленные чувством гнева, недовольства кем-то именно или всем миром за действительные или мнимые страдания.

8. Аутоагрессия или чувство вины – отношения и действия по отношению к себе и окружающим, проистекающие из возможного убеждения самого обследуемого в том, что он является плохим человеком, поступает нехорошо: вредно, злобно или бессовестно.

Текст методики диагностики агрессвиности А. Басса и А. Дарки

Инструкция : поставьте

«+» около тех положений, с которыми вы согласны,

«-» – около тех, с которыми вы не согласны.

ВОПРОС

Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другому.

Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.

Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

Если меня не попросят по-хорошему, я не выполняю просьбу.

Я не всегда получаю то, что мне положено.

Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

Если я не одобряю друзей, я даю им это почувствовать.

Если мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительное угрызение совести.

Мне кажется, что я не способен ударить человека.

Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.

Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.

Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.

Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.

Я часто бываю не согласен с людьми.

Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу.

Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверью.

Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.

Меня немного огорчает моя судьба.

Я думаю, что многие люди не любят меня.

Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

Тот, кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.

Я не способен на грубые шутки.

Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.

Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.

Довольно многие люди завидуют мне.

Я требую, чтобы люди уважали мои права.

Меня угнетает, что я мало делаю для своих родителей.

Люди, которые постоянно изводят вас, заслуживают, чтобы их щелкнули по носу.

От злости я иногда бываю мрачен.

Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не огорчаюсь.

Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.

Хотя я не показываю этого, иногда меня гложет зависть.

Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным выражениям».

Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.

Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.

Иногда люди раздражают меня своим присутствием.

Нет людей, которых бы я по настоящему ненавидел.

Мой принцип: «Никогда не доверяй чужакам».

Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что о нем думаю.

Я делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.

Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.

С десяти лет я никогда не проявлял вспышек гнева.

Я часто чувствую себя, как пороховая бочка, готовая взорваться.

Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.

Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.

Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.

Неудачи огорчают меня.

Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.

Я не могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся под руку вещь и ломал её.

Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.

Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.

Я ругаюсь только со злости.

Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.

Если для защиты своих прав мне надо применять физическую силу, я применяю её.

Иногда я выражаю свой гнев в том, что стучу по столу кулаком.

Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.

У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.

Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.

Я часто думаю, что жил неправильно.

Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.

Я не огорчаюсь из-за мелочей.

Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.

Мой принцип Никогда не доверяй чужакам.

Dip-psi. ru

08.10.2019 5:10:54

2019-10-08 05:10:54

Источники:

Http://dip-psi. ru/psikhologicheskiye-testy/post/oprosnik-urovnya-agressivnosti-bassa-darki

Заключение — Обзор методов диагностики агрессивности » /> » /> .keyword { color: red; }

Тест басса дарки психология

В данной работе были рассмотрены различные методы диагностики агрессии и агрессивного поведения. Данное свойство личности широко рассматривается в различных психологических школах, разработано множество методик диагностики различными психологами. Однако, агрессия и агрессивность сложно поддаются диагностике из-за неодобрения в культуре проявления данного свойства.

Б. Брайклин, З. Пиотровский Э. Вагнер

Разработали тест диагностики агрессивности, названный тест руки Вагнера.

В теоретическом обосновании авторы исходят из положения о том, что развитие функции руки связано с развитием головного мозга. Велико значение руки в восприятии пространства, ориентации в нем, необходимых для любого действия. Рука непосредственно вовлечена во внешнюю активность. Следовательно, предлагая обследуемым в качестве визуальных стимулов изображения руки, выполняющей разные действия можно сделать выводы о тенденциях активности обследуемых.

Изобрел названный его именем тест, ставший одним из главных средств психодиагностического изучения личности, ее структуры и неосознаваемой мотивации.

Тест заключается в интерпретации испытуемым набора чернильных пятен различной конфигурации и цвета, имеющих определенный смысл для диагностики скрытых установок, побуждений, свойств характера. Работа Роршаха дала импульс разработке одного из главных направлений в современной психодиагностике, поскольку позволила подойти к рассмотрению личности как целостности, а не совокупности отдельных способностей.

Джордж Александр Келли

28 апреля, 1905 — 6 марта, 1967

Основная работа Келли вышла в 1955 году — это «Психология личностных конструктов». В ней автор излагает авторскую концепцию психики человека. Согласно Келли, все психические процессы протекают по путям предсказания событий окружающего мира. Человек не раб своих инстинктов, не послушная игрушка стимулов и реакций и даже не самоактуализирующаяся самость. Человек в рамках теории личных конструктов — учёный, исследующий окружающий мир и самого себя. Основное понятие теории — конструкт, основное средство классификации объектов окружающего мира — биполярная шкала, например — «хороший-плохой», «умный-глупый», «пьяница-трезвенник». С помощью приписывания объектам определённых полюсов конструктов и осуществляется прогнозирование. На базе этой теории создан Репертуарный тест ролевых конструктов.

22 октября 1920 — 31 мая 1996

Изобрел опросник, который известен как Интерперсональный диагноз Лири. Он направлен на выявление свойств личности, значимых для взаимодействия с другими людьми. Задача испытуемого при работе с опросником состоит в соотнесении каждой из 128 лаконичных характеристик с оценкой своего «Я».

Известен разработкой теории фрустрации, работами в области клиники шизофрении, теоретических проблем проективной психологии и других вопросов психологической диагностики.

Розенцвейга рисуночной фрустрации методика

Опросник Басса-Дарки (Buss-Durkey Inventory) разработан А. Бассом и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций.

Опросник состоит из 75 утверждений, каждое из которых относится к одному из восьми индексов форм агрессивных или враждебных реакций. По числу совпадений ответов с ключом подсчитываются индексы различных форм агрессивности и враждебных реакций, а также общий индекс агрессивности и индекс враждебности.

Методика предназначена для обследования испытуемых в возрасте от 14 лет и старше.

Комплектация методик для индивидуальной формы проведения: бокс-папка с цветной наклейкой, руководство, регистрационные бланки для каждой методики, ключи для обработки, тестовая тетрадь с текстами опросников (1 шт). Комплектация методик для групповой формы проведения: бокс-папка с цветной наклейкой, руководство, регистрационные бланки для каждой методики, ключи для обработки, тестовые тетради с текстами опросников (15 шт).

Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности А. Басс и А. Дарки выделили следующие типы реакций:

Физическая агрессия — использование физической силы против другого лица;

Косвенная — агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.

Раздражение — готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).

Негативизм — оппозиционна манера в поведении от пасивногг сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

Обида — зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

Подозрительность — в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют нанести тебе вред.

Вербальная агрессия — выражение негативных чувств, как через форму, так и через содержание словесных ответов.

Чувство вины — выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет». Ответы оцениваются по восьми указанным шкалам. Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 = — 4, а враждебности 6,5+ — 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.

При составлении опросника использовались принципы:

Вопрос может относиться только к одной форме агрессии.

Вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.

Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:

«да» = 1, «нет» = 0: 1, 25, 31, 41, 48, 55, 62, 68

«нет» =1, «да» = 0: 9, 7

«да» = 1, «нет» = 0: 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63

«нет» =1, «да» = 0: 26, 49

«да» = 1, «нет» = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72

«нет» =1, «да» = 0: 11, 35, 69

«да» = 1, «нет» = 0: 4, 12, 20, 28

«да» = 1, «нет» = 0: 5,13, 21, 29, 37, 44, 51, 58

«да» = 1, «нет» = 0: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59

«нет» =1, «да» = 0: 33, 66, 74, 75

«да» = 1, «нет» = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73

«нет» =1, «да» = 0: 33, 66, 74, 75

«да» = 1, «нет» = 0: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54.61, 67

Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалы, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3,7.

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности — 6,5-7 плюс-минус 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.

Экспериментатор: Крышковец Анна Николаевна

Испытуемый: Грибовская О.

Образование: среднее специальное; специальность: лаборант

Дата проведения: 22 августа 2009

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим

2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю

3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню

5. Я не всегда получаю то, что мне положено

6. Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной

7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать

8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести

9. Мне кажется, что я не способен ударить человека

10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами

11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам

12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его

13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами

14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал

15. Я часто бываю несогласен с людьми

16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь

17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему

18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями

19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется

20. Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор

21. Меня немного огорчает моя судьба

22. Я думаю, что многие люди не любят меня

23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной

24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины

25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку

26. Я не способен на грубые шутки

27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются

28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались

29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится

30. Довольно многие люди завидуют мне

31. Я требую, чтобы люди уважали меня

32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей

33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу»

34. Я никогда не бываю мрачен от злости

35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь

36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания

37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть

38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются

39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям

40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены

41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня

42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь

43. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием

44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел

45. Мой принцип: «Никогда не доверять «чужакам»

46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю

47. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею

48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь

49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева

50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться

51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать

52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня

53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ

54. Неудачи огорчают меня

55. Я дерусь не реже и не чаще чем другие

56. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее

57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку

58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо

59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю

60. Я ругаюсь только со злости

61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть

62. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее

63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу

64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся

65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить

66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает

67. Я часто думаю, что жил неправильно

68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки

69. Я не огорчаюсь из-за мелочей

70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня

71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение

72. В последнее время я стал занудой

73. В споре я часто повышаю голос

74. Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям

75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить

Дата заполнения: ________

Инструкция: Тест состоит из ряда утверждений, касающихся некоторых жизненных ситуаций. Вам нужно ответить «да» или «нет». Старайтесь отвечать правдиво и искренне.

Обработка и интерпретация результатов.

Физическая агрессия: 8 баллов

Косвенная агрессия: 5 баллов

Раздражение: 6 баллов

Чувство вины: 8 баллов

Вербальная агрессия: 8 баллов

Подозрительность: 5 баллов

Индекс агрессивности: 21

Индекс враждебности: 10

Психологический диагноз и прогноз:

По результатам проведенной диагностики можно сделать следующий вывод: хотя индекс агрессивности находится в пределах нормы, индекс враждебности показывает верхнюю планку допустимой нормы. Это говорит о том, что испытуемая зачастую недоверчиво относится к окружающим и часто излишне враждебно настроена против них. Высокий индекс чувства вины показывает, что Ольга излишне самокритична и во многих жизненных неурядицах и конфликтах с окружающими винит себя. Индекс вербальной и физической агрессии также высок. Исходя из того, можно сделать вывод, что у испытуемой не всегда получается сдерживать эмоции и чаще всего «сгоряча» она высказывает то, что думает (о чем чаще всего сожалеет), и, может быть, вполне способна ударить человека. Наименьшей индекс — негативизм (3 балла), но, учитывая максимальный индекс в 4 балла можно сделать вывод, что она во многом видит темное, часто впадает в депрессии. Средние индексы показали косвенная агрессия, раздражение, обида и подозрительность также смещены в верхнюю сторону допустимых индексов. Это говорит о том, что испытуемая достаточно обидчива, подозрительна относится к людям, скорее всего необщительна, может затаивать обиду и не всегда высказывать реальные мысли окружающим людям, раздражается по пустякам.

Прогноз: Ольге трудно контролировать свое поведение, и хотя из данной диагностики сложно сделать однозначный вывод, т. к желательно проводить ее совместно с другими (личностными тестами (Кеттел, Спилберг), проективными методиками), я полагаю ей нужно учиться контролировать свои эмоции и больше доверять людям. Впоследствии, если не будет предпринято с ее стороны никаких действий, ее агрессивность может привести к частым депрессиям, непониманию окружающими, одиночеству. Яркое выявление вербальной агрессии может привести к появлению недругов и замыканию в себе.

Исходя из всего вышеизложенного, можно порекомендовать Ольге упражнения на повышения уровня самооценки, чувства уверенности в себе, снятия тревожности. Родителям стоит обратить внимание на вспышки эмоций и попытаться провести ряд бесед на тему «никто не бывает прав всегда». В первую очередь следует снизить чувство вины, т. к это является главной предпосылкой повышенной агрессивности

Агрессия — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт. (4)

Агрессия — индивидуальное или коллективное поведение или действие, направленное на нанесение физического или психического вреда либо даже на уничтожение другого человека или группы. (7)

Агрессия — Открытая неприязнь, вызывающая враждебность (2).

Агрессия — Сложное явление, обусловленное множеством причин, трудно прогнозируемое и контролируемое (8).

Агрессивность — устойчивая черта личности — готовность к агрессивному поведению. Уровни агрессивности определяются как научением в процессе социализации, так и ориентацией на культурно-социальные нормы, важнейшие из которых — нормы социальной ответственности и нормы возмездия за акты агрессии. Важны также и истолкование намерений окружающих, возможность получения обратной связи, провоцирующее влияние оружия и т. д.

Агрессивное поведение — Одна из форм реагирования на различные неблагоприятные в физическом и психическом отношении жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию и т. д. Психологически Агрессивное поведение выступает одним из способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, с защитой и ростом чувства собственной ценности, самооценки, уровня притязаний, с сохранением и усилением контроля над существенным для субъекта окружением.

Агрессия вербальная — Форма поведения агрессивного, в коей используется отреагирование своих отрицательных эмоций как посредством соответственных интонаций и других невербальных компонент речи, так и посредством угрожающего содержания высказываний.

Агрессия инструментальная — Поведение агрессивное, в коем агрессивные действия не являются выражением состояний эмоциональных: цель действий субъекта, проявляющего агрессию, нейтральна, и агрессия применяется лишь как средство достижения этой цели.

Агрессия Косвенная — Поведение агрессивное, направленность коего против некоего лица или предмета самим субъектом агрессии скрывается или не осознается.

Агрессия Прямая — Поведение агрессивное намеренного характера, цель коего не скрывается.

Агрессия Реактивная — Возникает как реакции субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и пр.

1) агрессия аффективная;

2) агрессия импульсивная;

3) агрессия экспрессивная.

Агрессия Физическая — Поведение агрессивное с использование физической силы, направленное против другого субъекта или объекта.

Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.

Studbooks. net

31.01.2019 7:54:52

2019-01-31 07:54:52

Источники:

Https://studbooks. net/1588613/psihologiya/zaklyuchenie

Как интерпретировать методику басса дарки. Методика диагностики показателей и форм агрессии А

Опросник уровня агрессивности Басса — Дарки предназначен для исследования уровня проявления, и основных видов агрессии и враждебности в межличностном взаимодействии дома, в процессе обучения или работы. Деструктивные тенденции, субъектно-объектные отношения, негативные чувства и оценки.
Методика Басса — Дарки позволяет качественно и количественно охарактеризовать проявления агрессии и враждебности . Под агрессивностью понимается свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-объектных отношений. Враждебность понимается как реакция, развивающая негативные чувства и негативные оценки людей и событий.

Опросник уровня агрессивности Басса — Дарки предназначен для исследования агрессивности лиц подросткового, юношеского возраста и взрослых.

Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А.Басс и А.Дарки выделили следующие виды реакций:

Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.

Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.

Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).

Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

При составлении опросника использовались следующие принципы:

вопрос может относиться только к одной форме агрессии.

вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.

Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет».

Опросник

Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим

Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю

Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь

Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню

Я не всегда получаю то, что мне положено

Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной

Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать

Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести

Мне кажется, что я не способен ударить человека

Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами

Я всегда снисходителен к чужим недостаткам

Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его

Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами

Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал

Я часто бываю, не согласен с людьми

Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь

Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему

Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями

Я гораздо более раздражителен, чем кажется

Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор

Меня немного огорчает моя судьба

Я думаю, что многие люди не любят меня

Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной

Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины

Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку

Я не способен на грубые шутки

Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются

Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались

Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится

Довольно многие люди завидуют мне

Я требую, чтобы люди уважали меня

Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей

Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу»

Я никогда не бываю, мрачен от злости

Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь

Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания

Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть

Иногда мне кажется, что надо мной смеются

Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям

Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены

Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня

Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь

Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием

Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел

Мой принцип: «Никогда не доверять «чужакам»

Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю

Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею

Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь

С детства я никогда не проявлял вспышек гнева

Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться

Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать

Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня

Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ

Неудачи огорчают меня

Я дерусь не реже и не чаще чем другие

Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее

Иногда я чувствую, что готов первым начать драку

Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо

Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю

Я ругаюсь только со злости

Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть

Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее

Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу

Я бываю, грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся

У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить

Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает

Я часто думаю, что жил неправильно

Я знаю людей, которые способны довести меня до драки

Я не огорчаюсь из-за мелочей

Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня

Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение

В последнее время я стал занудой

Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям

Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить

Ключ к тесту
Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:
1. Физическая агрессия:

«да» = 1, «нет» = 0: 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68;

«нет» = 1, «да» = 0: 9, 17, 41.

2. Косвенная агрессия:

«да» = 1, «нет» = 0: 2, 18, 34, 42, 56, 63;

«нет» = 1, «да» = 0: 10, 26, 49.

3. Раздражение:

«да» = 1, «нет» = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;

«нет» = 1, «да» = 0: 11, 35, 69.

4. Негативизм:

«да» = 1, «нет» = 0: 4, 12, 20, 23, 36;

5. Обида:

«да»= 1, «нет» = 0: 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58.

«нет» = 1, «да» = 0: 44.

6. Подозрительность:

«да» = 1, «нет» = 0 : 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;

«нет» = 1, «да» = 0 : 65, 70.

7. Вербальная агрессия:

«да» = 1, «нет» = 0: 7, 15, 28, 31, 46, 53, 60, 71, 73;

«нет» = 1, «да» = 0: 39, 66, 74, 75.

8. Чувство вины:

«да» = 1, «нет» = 0 : 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67

Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.
Враждебность = Обида + Подозрительность ;
Агрессивность = Физическая агрессия + Раздражение + Вербальная агрессия .
Интерпретация результатов теста
Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 ± 4, а враждебности – 6-7 ± 3.

Тест А. Ассингера (оценка агрессивности в отношениях). 31 Полученные данные позволяют нам отметить более высокий уровень агрессивности у мальчиков, чем у девочек. 32

Реферат

Методика диагностики уровня агрессивности А.Ассингера, методика диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и А.Дарки , методика… подобных диагностических процедур является опросник Басса —Дарки . А.Басс , воспринявший ряд положений своих…

Актуальные проблемы психологии в образовании

Документ

… ]; 16-ти факторный опросник Кеттелла ; методика исследования агрессивности Басса —Дарки

Ключ к тесту
Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:
1. Физическая агрессия:

“да” = 1, “нет” = 0: 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68;
“нет” = 1, “да” = 0: 9, 17, 41.

2. Косвенная агрессия:

“да” = 1, “нет” = 0: 2, 18, 34, 42, 56, 63;
“нет” = 1, “да” = 0: 10, 26, 49.

3. Раздражение:

“да” = 1, “нет” = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;
“нет” = 1, “да” = 0: 11, 35, 69.

4. Негативизм:

“да” = 1, “нет” = 0: 4, 12, 20, 23, 36;

5. Обида:

“да”= 1, “нет” = 0: 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58.
“нет” = 1, “да” = 0: 44.

6. Подозрительность:

“да” = 1, “нет” = 0 : 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;
“нет” = 1, “да” = 0 : 65, 70.

7. Вербальная агрессия:

“да” = 1, “нет” = 0: 7, 15, 28, 31, 46, 53, 60, 71, 73;
“нет” = 1, “да” = 0: 39, 66, 74, 75.

8. Чувство вины:

“да” = 1, “нет” = 0 : 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67

Нейропсихиатрия агрессии — PMC

1. Американская психиатрическая А. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-IV.) 4. Вашингтон, округ Колумбия: APA Press; 1994. [Google Scholar]

2. Арчер Дж. Природа человеческой агрессии. Международная юридическая психиатрия. 2009 г., июль-август; 32 (4): 202–208. [PubMed] [Google Scholar]

3. Moffitt TE. Антисоциальное поведение, ограниченное подростковым возрастом и сохраняющееся на протяжении всей жизни: таксономия развития. Психологический обзор. 1993; 100: 674–701. [PubMed] [Академия Google]

4. Барон Р.А., Ричардсон Д.Р. Человеческая агрессия. Нью-Йорк: Пленум Пресс; 1994. [Google Scholar]

5. Черек Д.Р., Черемиссина О.В., Лейн С.Д. Психофармакология агрессии. В: Нельсон Р.Дж., редактор. Биология агрессии. Оксфорд, Великобритания: Издательство Оксфордского университета; 2006. стр. 424–446. [Google Scholar]

6. Черек Д.Р., Стейнберг Дж.Л. Психофармакология агрессии у человека — лабораторные исследования. Агрессивное поведение. 1988;14(2):137–137. [Google Scholar]

7. Кардинал Р.Н., Паркинсон Дж.А., Холл Дж., Эверитт Б.Дж. Эмоции и мотивация: роль миндалевидного тела, вентрального полосатого тела и префронтальной коры. Neurosci Biobehav Rev. 2002 May; 26 (3): 321–352. [PubMed] [Академия Google]

8. Крингельбах М.Л. Орбитофронтальная кора человека: связь вознаграждения с гедонистическим опытом. Нат Рев Нейроски. 2005 г., сен; 6 (9): 691–702. [PubMed] [Google Scholar]

9. Дэвис М. Задействованы ли различные части расширенной миндалины в страхе или тревоге? Биол психиатрия. 1998 г., 15 декабря; 44 (12): 1239–1247. [PubMed] [Google Scholar]

10. Адольфс Р., Транел Д., Дамасио Х., Дамасио А. Нарушение распознавания эмоций в выражениях лица после двустороннего повреждения миндалевидного тела человека. Природа. 1994 15 декабря; 372 (6507): 669–672. [PubMed] [Google Scholar]

11. Дэвис М., Уэйлен П.Дж. Миндалевидное тело: бдительность и эмоции. Мол Психиатрия. 2001 г., январь; 6 (1): 13–34. [PubMed] [Google Scholar]

12. Шенбаум Г., Сетлоу Б., Саддорис М.П., Галлахер М. Кодирование прогнозируемого результата и полученного значения в орбитофронтальной коре во время выборки сигналов зависит от входных данных от базолатеральной миндалевидного тела. Нейрон. 2003 г., 28 августа; 39 (5): 855–867. [PubMed] [Google Scholar]

13. Дамасио А.Р. Гипотеза соматических маркеров и возможные функции префронтальной коры. Философские труды Лондонского королевского общества. Серия Б: Биологические науки. 1996 29 октября; 351 (1346): 1413–1420. [PubMed] [Google Scholar]

14. Bechara A, Van Der Linden M. Принятие решений и импульсный контроль после травм лобной доли. Карр Опин Нейрол. 2005 г., декабрь; 18 (6): 734–739. [PubMed] [Google Scholar]

15. Графман Дж., Шваб К., Уорден Д., Приджен А., Браун Х.Р., Салазар А.М. Травмы лобной доли, насилие и агрессия: отчет о Вьетнамском исследовании травм головы. Неврология. 1996 г., май; 46 (5): 1231–1238. [PubMed] [Google Scholar]

16. Kumar A, Schapiro MB, Haxby JV, Grady CL, Friedland RP. Церебральные метаболические и когнитивные исследования при деменции с поведенческими особенностями лобных долей. J Psychiatr Res. 1990;24(2):97–109. [PubMed] [Google Scholar]

17. Тонконоги Дж.М. Насилие и поражение височной доли: данные КТ и МРТ головы. Журнал нейропсихиатрии и клинических нейронаук. 1991; 3: 189–196. [PubMed] [Google Scholar]

18. Brower MC, Price BH. Нейропсихиатрия дисфункции лобных долей при насильственном и преступном поведении: критический обзор. Журнал неврологии, нейрохирургии и психиатрии. 2001 г., декабрь; 71 (6): 720–726. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

19. Гудман М., Нью А., Сивер Л. Травма, гены и нейробиология расстройств личности. Энн Н.Ю. Академия наук. 2004 г., декабрь; 1032: 104–116. [PubMed] [Академия Google]

20. Волков Н.Д., Танкреди Л. Нейронные субстраты агрессивного поведения. Предварительное исследование с помощью позитронно-эмиссионной томографии. Бр Дж. Психиатрия. 1987 г., ноябрь; 151: 668–673. [PubMed] [Google Scholar]

21. Goyer PF, Andreason PJ, Semple WE, et al. Позитронно-эмиссионная томография и расстройства личности. Нейропсихофармакология. 1994 г., февраль; 10 (1): 21–28. [PubMed] [Google Scholar]

22. Yang Y, Glenn AL, Raine A. Мозговые аномалии у антисоциальных людей: последствия для закона. Научный закон о поведении. 2008;26(1):65–83. [PubMed] [Академия Google]

23. New AS, Hazlett EA, Buchsbaum MS, et al. Притупленный ответ позитронно-эмиссионной томографии 18-фтордезоксиглюкозы префронтальной коры на мета-хлорфенилпиперазин при импульсивной агрессии. Арх генерал психиатрия. 2002 г., июль; 59 (7): 621–629. [PubMed] [Google Scholar]

24. George DT, Rawlings RR, Williams WA, et al. Избранная группа лиц, виновных в домашнем насилии: данные о сниженном метаболизме в правом гипоталамусе и сниженных связях между корковыми/подкорковыми структурами головного мозга при позиционно-эмиссионной томографии. Психиатрия рез. 2004 г., 15 января; 130 (1): 11–25. [PubMed] [Академия Google]

25. Dougherty DD, Shin LM, Alpert NM, et al. Гнев у здоровых мужчин: исследование ПЭТ с использованием образов, управляемых сценарием. Биол психиатрия. 1999 г., 15 августа; 46 (4): 466–472. [PubMed] [Google Scholar]

26. Raleigh MJ, Steklis HD, Ervin FR, Kling AS, McGuire MT. Влияние орбитофронтальных поражений на агрессивное поведение верветок (Cercopithecus aethiops sabaeus) Exp Neurol. 1979 г., октябрь; 66 (1): 158–168. [PubMed] [Google Scholar]

27. Marcangelo MJ, Ovsiew F. Психиатрические аспекты эпилепсии. Психиатр Clin North Am. 2007 г., декабрь; 30 (4): 781–802. [PubMed] [Академия Google]

28. Delgado-Escueta AV, Mattson RH, King L, et al. Характер агрессии при эпилептических припадках. Эпилепсия Поведение. 2002 г., декабрь; 3 (6): 550–556. [PubMed] [Google Scholar]

29. Ballard CG, Gauthier S, Cummings JL, et al. Лечение возбуждения и агрессии, связанных с болезнью Альцгеймера. Нат Рев Нейрол. 2009 г., май; 5 (5): 245–255. [PubMed] [Google Scholar]

30. Jost BC, Grossberg GT. Эволюция психических симптомов при болезни Альцгеймера: исследование естественной истории. J Am Geriatr Soc. 1996 сент; 44 (9): 1078–1081. [PubMed] [Google Scholar]

31. Ассоциация AP. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам DSM-IV-TR. 4. Вашингтон, округ Колумбия: American Psychiatric Publishing, Inc.; 2000. (Text Revision) [Google Scholar]

32. Hodgins S. Агрессивное поведение среди людей с шизофренией: основа для исследования причин, эффективного лечения и профилактики. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2008 г., 12 августа; 363 (1503): 2505–2518. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

33. Энсор Т., Годфри С. Моделирование взаимодействия между алкоголем, преступностью и системой уголовного правосудия. Зависимость. 1993; 88: 477–487. [PubMed] [Google Scholar]

34. Lanza-Kaduce L, Bishop DM, Winner L. Расчеты риска/выгоды, моральные оценки и употребление алкоголя: изучение связи алкоголя и преступлений. Преступление и правонарушение. 1997; 43: 222–239. [Google Scholar]

35. Мартин С.Е. Связи между алкоголем, преступностью и системой уголовного правосудия: объяснения, доказательства и вмешательства. Я Джей Наркоман. Весна 2001 г .; 10 (2): 136–158. [PubMed] [Академия Google]

36. Мердок Д., Пихл Р.О., Росс Д. Алкоголь и насильственные преступления: текущие проблемы. Инт Джей Наркоман. 1990 сен; 25 (9): 1065–1081. [PubMed] [Google Scholar]

37. Galanter M. Последние изменения в алкоголизме. Алкоголь и насилие: эпидемиология, нейробиология, психология, семейные проблемы. Нью-Йорк: Пленум Пресс; 1997. [Google Scholar]

38. Бушмен Б.Дж. Влияние алкоголя на агрессию человека. Обоснованность предлагаемых объяснений. Недавний Dev Алкоголь. 1997; 13: 227–243. [PubMed] [Академия Google]

39. Коллинз Дж.Дж., Мессершмидт П.М. Эпидемиология насилия, связанного с алкоголем. Мир здоровья и исследований алкоголя. 1993; 17: 93–100. [Google Scholar]

40. Chermack ST, Giancola PR. Связь между алкоголем и агрессией: интегрированная биопсихосоциальная концептуализация. Обзор клинической психологии. 1997; 17: 621–649. [PubMed] [Google Scholar]

41. Giancola PR, White HR, Berman ME, et al. Разнообразные исследования алкоголя и агрессии у людей: памяти Джона А. Карпентера. Алкоголь Clin Exp Res. 2003 февраля; 27 (2): 198–208. [PubMed] [Google Scholar]

42. Zeller SL, Rhoades RW. Систематические обзоры мер оценки и фармакологического лечения ажитации. Клин Тер. 2010 март; 32 (3): 403–425. [PubMed] [Google Scholar]

43. Пил Р.О., Петерсон Дж. Наркотики и агрессия — Корреляции, преступность и некоторые предполагаемые механизмы. Журнал психиатрии и неврологии. 1995;20(2):141–149. [Бесплатная статья ЧВК] [PubMed] [Google Scholar]

44. Берри М. Преступное поведение после медикаментозного лечения психических расстройств — Медико-правовые и этические вопросы. Препараты ЦНС. 1994;2(4):301–312. [Google Scholar]

45. Bond AJ, Curran HV, Bruce MS, Osullivan G, Shine P. Поведенческая агрессия при паническом расстройстве после 8-недельного лечения алпразоламом. Журнал аффективных расстройств. 1995;35(3):117–123. [PubMed] [Google Scholar]

46. Calhoun SR, Wesson DR, Galloway GP, Smith DE. Злоупотребление флунитразепамом (рогипнолом) и другими бензодиазепинами в Остине и на юге Техаса. Журнал психоактивных препаратов. 1996;28(2):183–189. [PubMed] [Google Scholar]

47. Galvan J, Unikel C, Rodriguez EM, Ortiz A, Soriano A, Flores JC. Общая перспектива злоупотребления флунитразепамом (рогипнолом) среди наркоманов Мехико. Салуд Менталь. 2000;23(1):1–7. [Академия Google]

48. Дадерман А.М., Эдман Г. Злоупотребление флунитразепамом и личностные характеристики у пациентов мужского пола в судебно-психиатрической больнице. Психиатрические исследования. 2001;103(1):27–42. [PubMed] [Google Scholar]

49. Дадерман А.М., Лидберг Л. Злоупотребление флунитразепамом (рогипнолом) в сочетании с алкоголем вызывает преднамеренное тяжкое насилие у несовершеннолетних правонарушителей мужского пола. Журнал Американской академии психиатрии и права. 1999;27(1):83–99. [PubMed] [Google Scholar]

50. Абель Э.Л. Связь между каннабисом и насилием: обзор. Психологический бык. 1977 марта; 84 (2): 193–211. [PubMed] [Google Scholar]

51. Фридман А.С., Глассман К., Террас А. Насильственное поведение, связанное с употреблением марихуаны и других наркотиков. Журнал аддиктивных заболеваний. 2001;20(1):49–72. [PubMed] [Google Scholar]

52. Брук Дж. С., Брук Д. В., Розен З., Кролик С. Р. Раннее употребление марихуаны и позднее проблемное поведение колумбийской молодежи. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2003 г., апрель; 42 (4): 485–492. [PubMed] [Google Scholar]

53. Саймондс Дж. Ф., Кашани Дж. Специфическое употребление наркотиков и насилие среди мальчиков-правонарушителей. Am J Злоупотребление алкоголем. 1980;7(3–4):305–322. [PubMed] [Google Scholar]

54. Poulton R. Употребление каннабиса молодыми новозеландцами. NZ Med J. 1997 25 июля; 110 (1048): 279. [PubMed] [Google Scholar]

55. Hoaken PNS, Stewart SH. Злоупотребление наркотиками и вызывание агрессивного поведения человека. Аддиктивное поведение. 2003;28(9):1533–1554. [PubMed] [Google Scholar]

56. Фальс-Стюарт В., Голден Дж., Шумахер Дж.А. Насилие со стороны интимного партнера и употребление психоактивных веществ: лонгитюдное ежедневное исследование. Поведение наркомана. 2003 Декабрь; 28 (9)): 1555–1574. [PubMed] [Google Scholar]

57. Denison ME, Paredes A, Booth JB. Взаимодействие алкоголя и кокаина и агрессивное поведение. Недавний Dev Алкоголь. 1997; 13: 283–303. [PubMed] [Google Scholar]

58. Дэвис В.М. Психофармакологическое насилие, связанное со злоупотреблением кокаином: разжигание лимбического синдрома дисконтроля? Прог Нейропсихофармакол Биол Психиатрия. 1996 ноябрь; 20 (8): 1273–1300. [PubMed] [Google Scholar]

59. Миллер Н.С., Голд М.С., Малер Дж.К. Агрессивное поведение, связанное с употреблением кокаина: возможные фармакологические механизмы. Инт Джей Наркоман. 1991 октября; 26 (10): 1077–1088. [PubMed] [Google Scholar]

60. Moeller FG, Steinberg JL, Petty F, et al. Серотонин и импульсивное/агрессивное поведение у кокаинзависимых субъектов. Прогресс в нейропсихофармакологии и биологической психиатрии. 1994;18(6):1027–1035. [PubMed] [Google Scholar]

61. Moeller FG, Dougherty DM, Rustin T, et al. Антисоциальное расстройство личности и агрессия у недавно воздержавшихся от кокаиновой зависимости. Наркотическая и алкогольная зависимость. 1997 г., 14 марта; 44 (2–3): 175–182. [PubMed] [Академия Google]

62. Дарк С., Торок М., Кей С., Росс Дж., МакКетин Р. Сравнительные показатели насильственных преступлений среди регулярно употребляющих метамфетамин и опиоиды: правонарушения и виктимизация. Зависимость. 2010;105(5):916–919. [PubMed] [Google Scholar]

63. Bond AJ, Verheyden SL, Wingrove J, Curran HV. Гневное когнитивное искажение, характерная агрессия и импульсивность у потребителей психоактивных веществ. Психофармакология. 2004 г., январь; 171 (3): 331–339. [PubMed] [Google Scholar]

64. Steadman HJ, Mulvey EP, Monahan J, et al. Насилие со стороны людей, выписанных из стационаров неотложной психиатрической помощи, и других лиц, проживающих в тех же районах. Арх генерал психиатрия. 1998 мая; 55 (5): 393–401. [PubMed] [Google Scholar]

65. Kingery PM, Pruitt BE, Hurley RS. Насилие и незаконное употребление наркотиков среди подростков: данные Национального обследования здоровья учащихся-подростков США. Инт Джей Наркоман. 1992 декабрь; 27 (12): 1445–1464. [PubMed] [Google Scholar]

66. Гиллис Д., Бек А., Макклауд А., Рэтбоун Дж. Бензодиазепины отдельно или в комбинации с нейролептиками при остром психозе. Cochrane Database Syst Rev. 2005;(4):CD003079. [PubMed] [Академия Google]

67. Huf G, Coutinho ES, Adams CE. Быстрая транквилизация в условиях неотложной психиатрической помощи в Бразилии: практическое рандомизированное контролируемое исследование внутримышечного введения галоперидола по сравнению с внутримышечным введением галоперидола плюс прометазин. БМЖ. 2007 27 октября; 335 (7625): 869. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

68. Miller DD, Caroff SN, Davis SM, et al. Экстрапирамидные побочные эффекты нейролептиков в рандомизированном исследовании. Бр Дж. Психиатрия. 2008 г., октябрь; 193 (4): 279–288. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

69. Verhoeven WM, Tuinier S. Влияние буспирона на вызывающее поведение у пациентов с умственной отсталостью: открытое проспективное исследование с несколькими случаями. Журнал исследований умственной отсталости. 1996 г., декабрь; 40 (часть 6): 502–508. [PubMed] [Google Scholar]

70. Ballard C, Howard R. Нейролептические препараты при деменции: польза и вред. Нат Рев Нейроски. 2006 г., июнь; 7 (6): 492–500. [PubMed] [Google Scholar]

71. Алеман А., Кан Р.С. Влияние атипичного нейролептика рисперидона на враждебность и агрессию при шизофрении: метаанализ контролируемых исследований. Евро Нейропсихофармакол. 2001 авг; 11 (4): 289–293. [PubMed] [Google Scholar]

72. Ballard C, Margallo-Lana M, Juszczak E, et al. Кветиапин и ривастигмин и снижение когнитивных функций при болезни Альцгеймера: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. БМЖ. 2005 г., 16 апреля; 330(7496):874. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

73. De Deyn P, Jeste DV, Swanink R, et al. Арипипразол для лечения психозов у пациентов с болезнью Альцгеймера: рандомизированное плацебо-контролируемое исследование. J Clin Psychopharmacol. 25 октября 2005 г. (5): 463–467. [PubMed] [Академия Google]

74. Финдлинг Р.Л. Атипичная антипсихотическая терапия деструктивных расстройств поведения у детей и подростков. Дж. Клин Психиатрия. 2008; 69 (Приложение 4): 9–14. [PubMed] [Google Scholar]

75. Фава М. Психофармакологическое лечение патологической агрессии. Психиатр Clin North Am. 1997 г., июнь; 20 (2): 427–451. [PubMed] [Google Scholar]

76. Бакли П., Бартелл Дж., Доненвирт К., Ли С., Ториго Ф., Шульц С.К. Насилие и шизофрения: клозапин как специфический антиагрессивный агент. Закон о психиатрии Bull Am Acad. 1995;23(4):607–611. [PubMed] [Google Scholar]

77. Sheard MH, Marini JL, Bridges CI, Wagner E. Влияние лития на импульсивное агрессивное поведение человека. Am J Психиатрия. 1976 г., декабрь; 133 (12): 1409–1413. [PubMed] [Google Scholar]

78. Malone RP, Delaney MA, Luebbert JF, Cater J, Campbell M. Двойное слепое плацебо-контролируемое исследование лития у госпитализированных агрессивных детей и подростков с расстройством поведения. Арх генерал психиатрия. 2000 г., июль; 57 (7): 649–654. [PubMed] [Академия Google]

79. Крафт М., Исмаил И.А., Кришнамурти Д. и др. Литий в лечении агрессии у умственно отсталых пациентов. Двойное слепое испытание. Бр Дж. Психиатрия. 1987 г., май; 150: 685–689. [PubMed] [Google Scholar]

80. Malone RP, Bennett DS, Luebbert JF, et al. Классификация агрессии и реакция на лечение. Психофармаколь Булл. 1998;34(1):41–45. [PubMed] [Google Scholar]

81. Гленн М.Б., Вроблевски Б., Парциале Дж., Левин Л., Уайт Дж., Розенталь М. Карбонат лития при агрессивном поведении или аффективной нестабильности у десяти пациентов с травмами головного мозга. Am J Phys Med Rehabil. 1989 октября; 68 (5): 221–226. [PubMed] [Google Scholar]

82. Barratt ES, Stanford MS, Felthous AR, Kent TA. Влияние фенитоина на импульсивную и преднамеренную агрессию: контролируемое исследование. Журнал клинической психофармакологии. 1997 г., 17 октября (5): 341–349. [PubMed] [Google Scholar]

83. Stanford MS, Houston RJ, Mathias CW, Greve KW, Villemarette-Pittman NR, Adams D. Двойное слепое плацебо-контролируемое перекрестное исследование фенитоина у людей с импульсивной агрессией. Психиатрия рез. 2001 г., 20 сентября; 103 (2–3): 19. 3–203. [PubMed] [Google Scholar]

84. Stanford MS, Helfritz LE, Conklin SM, et al. Сравнение антиконвульсантов при лечении импульсивной агрессии. Exp Clin Psychopharmacol. 2005 г., февраль; 13 (1): 72–77. [PubMed] [Google Scholar]

85. Donovan SJ, Stewart JW, Nunes EV, et al. Лечение Дивалпроексом для молодежи с взрывным характером и лабильностью настроения: двойной слепой, плацебо-контролируемый перекрестный дизайн. Американский журнал психиатрии. 2000 г., май; 157 (5): 818–820. [PubMed] [Академия Google]

86. Hellings JA, Weckbaugh M, Nickel EJ, et al. Двойное слепое плацебо-контролируемое исследование вальпроевой кислоты для лечения агрессии у подростков с первазивными нарушениями развития. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2005 г., август; 15 (4): 682–692. [PubMed] [Google Scholar]

87. Hollander E, Tracy KA, Swann AC, et al. Дивалпроекс в лечении импульсивной агрессии: эффективность при расстройствах личности группы В. Нейропсихофармакология. 2003 июнь; 28 (6): 1186–1197. [PubMed] [Академия Google]

88. Хабанд Н., Ферритер М., Натан Р., Джонс Х. Противоэпилептические средства от агрессии и связанной с ней импульсивности. Cochrane Database Syst Rev. 2010;(2):CD003499. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

89. Cueva JE, Total JE, Small AM, Armenteros JL, Perry R, Campbell M. Карбамазепин у агрессивных детей с расстройством поведения: двойной слепой и плацебо-контролируемый исследование. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 1996 г., апрель; 35 (4): 480–490. [PubMed] [Google Scholar]

90. Гарднер Д.Л., Каудри Р.В. Положительное влияние карбамазепина на нарушение контроля поведения при пограничном расстройстве личности. Am J Психиатрия. 1986 апреля; 143 (4): 519–522. [PubMed] [Google Scholar]

91. Черек Д.Р., Черемиссин О.В., Лейн С.Д., Пьетрас С.Дж. Острые эффекты габапентина на лабораторные показатели агрессивности и реакции побега у взрослых условно-досрочно освобожденных с расстройством поведения в анамнезе и без него. Психофармакология (Берл), 2004 г., февраль; 171 (4): 405–412. [PubMed] [Google Scholar]

92. Ливинг Л.М., Черек Д.Р., Лейн С.Д., Черемиссина О.В., Нувион С.О. Влияние острого введения тиагабина на агрессивные реакции взрослых мужчин, условно-досрочно освобожденных. Дж Психофармакол. 2008 март; 22 (2): 144–152. [PubMed] [Академия Google]

93. Лейн С.Д., Говин Дж.Л., Грин С.Е., Стейнберг Дж.Л., Меллер Ф.Г., Черек Д.Р. Острый топирамат по-разному влияет на агрессивную реакцию человека при низких и средних дозах у субъектов с историей злоупотребления психоактивными веществами и антиобщественным поведением. Фармакол Биохим Поведение. 2009 г., апрель; 92 (2): 357–362. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

94. Nickel MK, Nickel C, Kaplan P, et al. Лечение агрессии топираматом у пограничных пациентов мужского пола: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Биол психиатрия. 2005 март 1;57(5):495–499. [PubMed] [Google Scholar]

95. Mattes JA. Окскарбазепин у пациентов с импульсивной агрессией: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Журнал клинической психофармакологии. 2005 г., декабрь; 25 (6): 575–579. [PubMed] [Google Scholar]

96. Mattes JA. Леветирацетам у пациентов с импульсивной агрессией: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Дж. Клин Психиатрия. 2008 г., февраль; 69 (2): 310–315. [PubMed] [Google Scholar]

97. Salzman C, Wolfson AN, Schatzberg A, et al. Влияние флуоксетина на гнев у добровольцев с симптомами пограничного расстройства личности. J Clin Psychopharmacol. 1995 февраля; 15 (1): 23–29. [PubMed] [Google Scholar]

98. Coccaro EF, Kavoussi RJ. Флуоксетин и импульсивное агрессивное поведение у субъектов с расстройствами личности. Арх генерал психиатрия. 1997 г., декабрь; 54 (12): 1081–1088. [PubMed] [Google Scholar]

99. Rinne T, van den Brink W, Wouters L, van Dyck R. Лечение СИОЗС пограничного расстройства личности: рандомизированное плацебо-контролируемое клиническое исследование для женщин-пациентов с пограничным расстройством личности. Американский журнал психиатрии. 2002 декабрь; 159(12): 2048–2054. [PubMed] [Google Scholar]

100. Kamarck TW, Haskett RF, Muldoon M, et al. Вмешательство циталопрама при враждебности: результаты рандомизированного клинического исследования. J Consult Clin Psychol. 2009 г., февраль; 77 (1): 174–188. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

101. Pollock BG, Mulsant BH, Rosen J, et al. Двойное слепое сравнение циталопрама и рисперидона для лечения поведенческих и психотических симптомов, связанных с деменцией. Am J Гериатр Психиатрия. 2007 г., 10 сентября; [PubMed] [Академия Google]

102. Pollock BG, Mulsant BH, Rosen J, et al. Сравнение циталопрама, перфеназина и плацебо для экстренного лечения психозов и поведенческих нарушений у госпитализированных пациентов с деменцией. Am J Психиатрия. 2002 г., март; 159 (3): 460–465. [PubMed] [Google Scholar]

103. Флемингер С., Гринвуд Р.Дж., Оливер Д.Л. Фармакологическое лечение возбуждения и агрессии у людей с приобретенной черепно-мозговой травмой. Cochrane Database Syst Rev. 2006;(4):CD003299. [PubMed] [Академия Google]

104. Брук М.М., Паттерсон Д.Р., Квестад К.А., Карденас Д., Фаррел-Робертс Л. Лечение возбуждения при первичной госпитализации после черепно-мозговой травмы. Arch Phys Med Rehabil. 1992 г., октябрь; 73 (10): 917–921. [PubMed] [Google Scholar]

105. Гриндайк Р.М., Кантер Д.Р. Терапевтические эффекты пиндолола на нарушения поведения, связанные с органическими заболеваниями головного мозга: двойное слепое исследование. Дж. Клин Психиатрия. 1986 г., август; 47 (8): 423–426. [PubMed] [Google Scholar]

106. Salzman C, Jeste DV, Meyer RE, et al. Пожилые пациенты с симптомами тяжелой ажитации и агрессии, связанными с деменцией: согласованное заявление о вариантах лечения, методологии клинических испытаний и политике. Дж. Клин Психиатрия. 2008 июнь; 69(6): 889–898. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

Разработка и психометрические свойства теста пассивной агрессии

Введение

Агрессивное поведение — это любое поведение, направленное на прямое или косвенное причинение вреда себе или другим (Buss, 1961). Его можно разделить на активную и пассивную формы (Аллен и Андерсон, 2017). Активное агрессивное поведение включает все формы поведения, включая активное участие в применении психологических или физических нарушений, например, оскорбление кого-либо или преднамеренное членовредительство. Пассивное агрессивное поведение характеризуется вредным бездействием и отсутствием активного участия, например, отсутствием социальной поддержки или пренебрежением собственными психологическими потребностями. Таким образом, агрессия per se характеризует вредоносное поведение, но не черту личности (например, импульсивность), эмоцию (например, гнев) или познание (например, враждебную атрибуцию; Baron and Richardson, 2004). Однако агрессивное поведение, как правило, остается стабильным на протяжении всей жизни и, таким образом, предполагается, что оно представляет собой поведенческую тенденцию, подобную черте (Huesmann et al., 2009).). Хотя агрессивное поведение является эволюционно обусловленным поведением человека при решении проблем (Buss and Shackelford, 1997), которое может быть адаптивным в некоторых контекстах (Georgiev et al. , 2013; Edmondson et al., 2016), оно также связано с высокой индивидуальные и общественные издержки (Laing and Bobic, 2002; Heilbron and Prinstein, 2008). Среди других соответствующих факторов риска агрессивного поведения [например, сексуальное насилие в детстве (Fliege et al., 2009), безнадежность (Fox et al., 2015), импульсивность (Bresin, 2019)] агрессивное поведение связано с психопатологией (Genovese et al. др., 2017). Показатели распространенности агрессивного поведения в клинических выборках превышают показатели среди населения в целом, как для агрессивного поведения, направленного на себя [например, распространенность членовредительства в течение жизни: 21 против 4% (Briere and Gil, 19).98)] и агрессивное поведение, направленное на других [например, 12-месячная распространенность насилия, направленного на других: 8–37% против 2% (Swanson et al., 2015)]. Однако важно отметить, что у подавляющего большинства лиц, страдающих психическими расстройствами, уровень агрессивного поведения не выше, чем в общей популяции (Варшней и др. , 2016). Тем не менее лица с психическими расстройствами представляют собой важную группу населения для исследования агрессивного поведения и предотвращения агрессивного поведения, направленного на себя и на других (Taft et al., 2012; Dutton and Karakanta, 2013; Hawton et al., 2013; Augsburger). и Меркер, 2020).

Активное агрессивное поведение широко исследовалось, что нашло отражение в существовании хорошо зарекомендовавших себя теоретических основ и множества психометрических тестов (Parrott and Giancola, 2007). Для получения подробной информации и обзоров, касающихся активного агрессивного поведения при психических расстройствах, см., например, Cafferky et al. (2018), Даттон и Караканта (2013), Хоутон и др. (2013) и Taft et al. (2012). Напротив, исследований пассивно-агрессивного поведения относительно немного, что приводит к меньшему количеству теорий и отсутствию психометрических тестов (Parrott and Giancola, 2007). Срок пассивная агрессия впервые был использован для характеристики поведения солдат во время Второй мировой войны, которые действовали не в соответствии с приказами своего начальника (Millon, 1993). Впоследствии пассивно-агрессивное расстройство личности было включено в первую версию Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам ( DSM ) и характеризовалось прежде всего набором поведенческих симптомов (например, прокрастинацией) (Американская психиатрическая ассоциация). , 1952). Однако в различных редакциях DSM , понятие утратило свою содержательную самобытность и позже было переименовано в негативистское расстройство личности. Таким образом, были включены аффективные симптомы (например, капризность) и когнитивные характеристики (например, негативистские установки), что привело к большому совпадению с другими расстройствами личности (Hopwood and Wright, 2012). Это отсутствие ясности в конечном итоге привело к меньшему количеству исследований пассивно-агрессивного расстройства личности и, наконец, к его исключению из DSM-5 (Американская психиатрическая ассоциация, 2013). Поэтому долгое время также было трудно уловить клиническую значимость понятия, поскольку сопутствующие характеристики (например, капризность) отчасти подчинялись понятию или нет. Учитывая, что исследования в других областях психологии [например, организационной психологии (Baron and Neuman, 1996; Neuman and Baron, 1998)] убедительно продемонстрировали актуальность пассивно-агрессивного поведения, также важно пересмотреть пассивно-агрессивное поведение с клинической точки зрения. Помимо нозологических исследований пассивно-агрессивного расстройства личности, клинические исследования пассивно-агрессивного поведения вдохновлены главным образом двумя теоретическими подходами:0220 (Cramer, 2015) и исследование направленного на эльфа пассивно-агрессивного поведения — иногда также называемого членовредительством путем бездействия (Turp, 2007) — в основном сосредоточено на процессах самоконтроля при депрессивных расстройствах. (Рем, 1977).

Пассивная агрессия в клинических исследованиях

В психодинамических исследованиях защитные механизмы определяются как бессознательные процессы, защищающие эго от эмоциональных нарушений (например, страха) и инстинктивных побуждений (например, активной агрессии; Фрейд, 19). 36). Предполагается, что защитные механизмы представляют собой относительно стабильные черты (Bond, 2004), которые активируются внутренними или внешними конфликтами (Segal et al., 2007). По способности разрешать конфликты они подразделяются на зрелые, невротические и незрелые защиты (Andrews et al., 1993), при этом незрелые защитные механизмы связаны с детской травмой или пренебрежением (Romans et al., 1999; Nickel and Egle). , 2006). Пассивно-агрессивное поведение концептуализируется как незрелый защитный механизм из-за его негативистского и скрытого характера (Эндрюс и др., 19).93; Schauenburg et al., 2007), тем самым способствуя подавлению эмоциональных конфликтов и нарушению способности решать проблемы (Cramer, 2015). Более высокие уровни пассивно-агрессивных защитных механизмов связаны с более тяжелыми симптомами нервной анорексии (Tordjman et al., 1997), острым стрессовым расстройством (Santana et al., 2017), расстройством адаптации (Ghazwin et al., 2017), пограничным расстройством. расстройство личности (Zanarini et al., 2013) и умышленное членовредительство (Baykara and Alban, 2018).

Теория самоконтроля депрессии основана на поведенческой модели самоконтроля Канфера (1971), которая предполагает, что люди контролируют свое поведение, используя цикл обратной связи самоконтроля, самооценки и самоподкрепления . Предполагается, что эти процессы у пациентов с депрессивными симптомами искажены из-за дисфункциональных когнитивных искажений и негативных атрибутивных стилей (Rehm, 1977), которые должны развиваться в позднем детстве и активироваться в стрессовых ситуациях (Wang et al., 2010; Hu). и др., 2015; Ширхольц и др., 2016). Тенденция пациентов с депрессией избирательно сосредотачиваться на неблагоприятных стимулах и событиях (De Raedt and Koster, 2010) и приписывать их дисфункциональным образом (Hu et al., 2015) приводит к негативной самооценке (Orchard and Reynolds, 2018). ). Такая негативная самооценка, в свою очередь, должна вести к чрезмерному самонаказанию и низкому уровню самовознаграждения (Ciminero and Steingarten, 19). 78; Розенский и др., 1981). Примечательно, что последний представляет собой форму пассивно-агрессивного поведения, направленного на себя, и способствует развитию депрессии (Fuchs and Rehm, 1977).

Таким образом, оба подхода, в соответствии с исследованиями пассивно-агрессивного расстройства личности (Hopwood and Wright, 2012; Newton-Howes et al., 2015; Hopwood, 2018), предполагают, что пассивно-агрессивное поведение представляет собой относительно стабильное поведенческое поведение. тенденция, которая активируется, когда люди подвергаются воздействию внутренних или внешних стрессоров. Кроме того, предполагается, что пассивно-агрессивное поведение является результатом дисфункциональных процессов мониторинга и оценки, которые, как предполагается, возникают из-за негативного детского опыта. Поэтому предполагается, что пассивная агрессия является как фактором риска, так и результатом психопатологии и межличностных конфликтов.

Психометрические тесты на пассивно-агрессивное поведение

Наличие действительного психометрического теста важно для развития области исследований. Например, исследование устойчивости тесно связано с разработкой опросника чувства когерентности (Антоновский, 1987; Эрикссон и Линдстрем, 2006). При разработке психометрических тестов необходимо следовать предположениям классической или вероятностной теории тестов (Hambleton and Jones, 1993). Более того, тесты должны соответствовать критериям качества (то есть объективности, надежности и достоверности). Хотя психометрические тесты, созданные в вышеупомянутых исследовательских традициях, демонстрируют в целом хорошие психометрические свойства, их пригодность для оценки пассивно-агрессивного поведения ограничена содержанием их элементов (например, Fydrich et al., 19).97; Куль и Казен, 1997 г.; Мезо и Шорт, 2012). На сегодняшний день клинические тесты (т. е. пассивно-агрессивных расстройств личности, защитных механизмов или механизмов самоконтроля) оценивают более широкие нозологические категории (включая познание, эмоции и черты личности), а не только пассивно-агрессивное поведение. Кроме того, психометрические тесты из других психологических областей оценивают пассивно-агрессивное поведение в очень специфических контекстах (например, на рабочем месте) или с точки зрения жертвы, а не преступника (например, в отношении социального остракизма), и поэтому неприменимы в клиническом контексте (Williams). и Соммер, 19 лет97; Нойман и Барон, 1998, 2005). Поэтому, чтобы облегчить клинические исследования пассивно-агрессивного поведения, текущий исследовательский проект был направлен на разработку и проверку теста пассивной агрессии (TPA), основанного на поведении теста для оценки как самоуправляемых, так и других направленная пассивная агрессия.

Методы

Шкала и построение элементов

При разработке ТРА использовались рекомендации по разработке психометрических тестов в соответствии с классической теорией тестов (Hambleton and Jones, 1993). Во-первых, авторы (CS, ME, SKS, HM и TM) согласились с определением пассивно-агрессивного поведения, направленного на себя и на других: реакция на внутренние или внешние стрессоры. Тест должен был состоять из одной шкалы оценки пассивной агрессии, направленной на самого себя (ТПА-СД), и другой шкалы оценки пассивной агрессии, направленной на других (ОТА-ОД). Во-вторых, первый автор (CS) создал набор пунктов, все из которых следовали следующей схеме: (внутренний или внешний стрессор) + (неприятное чувство) + (пассивно-агрессивная поведенческая реакция). Сценарии были выбраны так, чтобы соответствовать разным обстоятельствам и, таким образом, отражать широкий спектр повседневных сценариев (например, ссора с партнером, конфликты на работе или личная неудача), чтобы быть более инклюзивными, чем предыдущие инструменты, которые были ограничены конкретными контекстами (например, конфликты на работе). Несмотря на то, что все пункты были сформулированы первым автором (CS), предыдущая оценка пассивно-агрессивных защитных механизмов и пассивно-агрессивного расстройства личности послужила основой для создания пунктов шкалы TPA-OD (например, Andrews et al., 19).93; Куль и Казен, 1997). Пункты шкалы TPA-SD следовали обоснованию теории самоконтроля при депрессии и, следовательно, были сосредоточены на поведенческих моделях, которые отрицают самовознаграждение, подкрепление или самоудовлетворение (Rehm, 1977; Mezo and Short, 2012). Для отражения устойчивого характера пассивно-агрессивного поведения использовалась пятибалльная шкала от «1 = очень маловероятно » до «5 = весьма вероятно », в которой респондентам предлагалось оценить вероятность реакции в описанном манера вообще. Первоначально было разработано по 16 пунктов для оценки пассивной агрессии, направленной на себя и на других. На данный момент было сформулировано 32 вопроса для оценки активной агрессии, но они были отброшены на следующих этапах из-за экспертных оценок и тестовой статистики (средняя серьезность вопроса <0,20). В-третьих, пилотное исследование было проведено для получения в первую очередь информации о тестовой статистике (т. е. тяжести заданий, корреляции между заданиями) в выборке взрослых (возраст ≥ 18 лет) студентов-психологов [9].0219 N = 102, 86,27% женщин, M (возраст) = 21,44 года, SD (возраст) = 3,29]. Дополнительную информацию о пилотных данных см. в дополнительном материале А. На основе этих результатов авторы (CS, EM, SS, HM, TM) уточнили пункты и увеличили их количество до 18 на шкалу (см. Таблицу 1 для 36- пункт версии ДТС). В-четвертых, мы проанализировали факторную структуру в большей клинической выборке (Исследование 1) и, в-пятых, мы изучили ретестовую надежность и конструктивную достоверность ТРА (Исследование 2).

Таблица 1 . Пункты 36-позиционного варианта ДТС.

Исследование 1

Исследование 1 было направлено на первоначальную проверку и уточнение версии TPA, состоящей из 36 пунктов. С этой целью он изучил предполагаемую двухфакторную структуру TPA, а также ее внутреннюю согласованность и взаимосвязь между направленной на других и направленной на себя пассивной агрессией и депрессивными симптомами, соматоформными симптомами, тревогой и общей тяжестью психопатологических симптомов.

Материалы и методы исследования 1

Участники и процедура

Всего в исследовании 1 приняли участие 319 пациентов в возрасте 18 лет и старше. стационарное лечение. Двенадцать пациентов были исключены из-за отсутствия более четырех значений на TPA. Характеристики окончательной выборки см. в Таблице 2. Участники дали письменное информированное согласие в соответствии с Хельсинкской декларацией (Всемирная медицинская ассоциация, 2013 г.) и выполнили описанные ниже оценки по прибытии (M1) и еще раз при выписке (M2). Исследование 1 было предварительно зарегистрировано в Немецком реестре клинических испытаний (www.drks.de, ID: DRKS00014002), онлайн-платформе для предварительной регистрации клинических исследований.

Таблица 2 . Описательные характеристики выборки Исследование 1.

Меры

Версия TPA из 36 пунктов использовалась в качестве самооценки пассивно-агрессивного поведения. Эта версия TPA состояла из 18 пунктов для оценки пассивно-агрессивного поведения, направленного на себя, и 18 пунктов для оценки пассивно-агрессивного поведения, направленного на других. Таким образом, предполагалась двухфакторная структура — с одним фактором, представляющим пассивно-агрессивное поведение, направленное на себя, и другим фактором, представляющим пассивно-агрессивное поведение, направленное на других.

Опросник депрессии Бека-II (BDI-II) оценивал тяжесть депрессивных симптомов в соответствии с Диагностическим и статистическим руководством по психическим расстройствам-IV ( DSM-IV ; Американская психиатрическая ассоциация, 1994; Beck et al. , 1996; Хаутцингер и др., 2009). Каждый из 21 пункта оценивается по шкале от 0 до 3, где более высокие баллы указывают на более тяжелые симптомы депрессии. BDI-II — хорошо зарекомендовавший себя показатель депрессии с приемлемой или превосходной надежностью при повторном тестировании (9).0219 р _тт = от 0,73 до 0,96; Wang and Gorenstein, 2013) и высокой достоверностью (Hautzinger et al., 2009).

Опросник беспокойства Бека (BAI) представляет собой скрининговый инструмент для оценки симптомов тревоги (Beck and Steer, 1993; Margraf and Ehlers, 2002). Он состоит из 21 пункта, оцененного по шкале от 0 до 3, где более высокие баллы указывают на более высокий уровень тревоги. В то время как BAI демонстрирует превосходную внутреннюю согласованность ( α = 0,91) и высокую достоверность, его ретестовая надежность приемлема ( р _тт = 0,78; Гейснер и Хюттерот, 2018).

Гамбургские модули оценки психосоциального здоровья в клинической практике (HEALTH-49; Rabung et al. , 2007) оценивают девять подшкал, связанных с психическим здоровьем [соматоформные жалобы (SOM), депрессивность (DEP), фобическая тревога (PHO) , психологическое благополучие, проблемы взаимодействия, самоэффективность, активность и участие, социальная поддержка и социальный стресс]. Баллы СОМ ( α = 0,82), ДЭП ( α = 0,88) и PHO ( α = 0,82–86) можно объединить в глобальный индекс тяжести симптомов (GSI, α = 0,89; Rabung et al., 2009).

. Статистический анализ. Все остальные статистические анализы проводились с использованием IBM SPSS Statistics версии 25 (IBM Corp, 2017).

Сокращение предмета

Как также было указано в предварительной регистрации, исследование 1 было направлено на сокращение количества пунктов на шкалу до 12 для оптимизации экономии шкалы для использования в клинических условиях. Для обеих подшкал сокращение количества пунктов проходило трехэтапную процедуру. Во-первых, все предметы со сложностью ниже 0,20 и выше 0,80 были исключены. Серьезность заданий рассчитывалась путем деления среднего значения по заданию на максимальное значение по заданию (т. е. более низкие значения представляют более высокую сложность задания). Во-вторых, все элементы с межэлементной корреляцией ниже 0,30 были удалены. В-третьих, был проведен факторинг по первичной оси. Факторирование по первичной оси использовалось для сокращения элементов, чтобы выбрать наиболее репрезентативные элементы каждой шкалы (т. е. элементы с наибольшей нагрузкой на однофакторное решение). Затем двухфакторную структуру очищенного TPA анализировали с помощью ESEM (см. ниже).

Факторная валидность

Подгонка модели уточненного двухфакторного решения была проанализирована с использованием ESEM, который сочетает исследовательский факторный анализ с оценкой подгонки модели с использованием моделирования структурными уравнениями (SEM; Revelle, 2015). Было обнаружено, что ESEM более подходит для анализа психологических инструментов, чем SEM (Marsh et al. , 2010, 2014). Что касается текущего исследования, то особенно важно, что ESEM не требует нулевой перекрестной нагрузки, поскольку известно, что агрессивное поведение, направленное на других, и агрессивное поведение, направленное на себя, тесно связаны (O’Donnell et al., 2015). Во всех анализах использовались минимальные остаточные оценки с попарным исключением и вращением облимина. В качестве первичных мер, предусмотренных psych package, отношение хи-квадрат df (хорошее соответствие < 2), среднеквадратичное значение остатков (RMSR, хорошее соответствие > 0,05) и соответствие на основе внедиагональных значений (подгонка вне, хорошее соответствие > 0,95). ) использовались в качестве индексов соответствия (Hu and Bentler, 1999). Модели оценивались для М1 и М2.

Внутренняя согласованность и корреляция между элементами и суммой

Внутренняя согласованность рассчитывалась с использованием альфа Кронбаха ( α ; Cronbach, 1951) и омеги Макдональда (ω; McDonald, 1999). Согласно Маллери и Джорджу (2003), внутренняя консистенция была интерпретирована следующим образом: >0,90 = отлично; >0,80 = хорошо; >0,70 = приемлемо; >0,60 = сомнительно; >0,50 = плохой; и <0,50 = неприемлемо. Для обеих точек оценки были проанализированы внутренние соответствия, а также общие корреляции элементов.

Связь между пассивно-агрессивным поведением и кластерами симптомов

Двумерные связи между пассивно-агрессивным поведением и тяжестью психопатологических симптомов (BDI-II, BAI, SOM, DEP, PHO и GSI) были проанализированы с использованием корреляций Пирсона. Учитывая сильную корреляцию между симптомами депрессии, соматоформными симптомами и симптомами тревоги (Rabung et al., 2009) было проведено два множественных регрессионных анализа для оценки возрастающей доли дисперсии пассивно-агрессивного поведения, объясняемой каждым доменом симптомов (SOM, DEP и PHO), при взаимном контроле для других доменов симптомов. Таким образом, мы стремились исследовать уникальную связь между депрессивными симптомами и пассивно-агрессивным поведением независимо от общей психопатологии.

Результаты исследования 1

Сокращение количества предметов

Один предмет TPA-OD был удален из-за сложности предмета ниже 0,20 (элемент 27). Еще пять пунктов были удалены, так как все межпунктовые корреляции упали ниже 0,30 (пункты 6, 7, 24, 25, 26). Все остальные элементы продемонстрировали факторные нагрузки выше 0,30 при однофакторном решении факторинга по главной оси. Все задания TPA-SD показали сложность задания выше 0,20 и ниже 0,80. Четыре пункта были удалены, так как все корреляции между пунктами были ниже 0,30 (пункты 1, 8, 21, 31). Все остальные элементы показали факторные нагрузки выше 0,30 при однофакторном решении факторинга по первичной оси. Чтобы сократить количество пунктов до 12, два пункта с наименьшей факторной нагрузкой были удалены (пункты 4, 28).

Подгонка модели двухфакторного решения

Показатели подгонки обеих точек измерения представлены в таблице 3. В целом, ESEM показал подгонку модели от приемлемой до хорошей для двухфакторного решения уточненного TPA. Факторные нагрузки всех предметов на соответствующий фактор колебались от 0,45 до 0,69 для М1 и от 0,38 до 0,77 для М2. Корреляция между TPA-SD и TPA-OD была сильной на M1 ( r = 0,52) и средней на M2 ( r = 0,38).

Таблица 3 . Подгонка модели ESEM.

Внутренняя согласованность и корреляция между элементами и суммой

Внутренние согласованности были хорошими в M1 ( α _{другие направления} = 0,83; ω _{другие направления} = 0,83; −направленные = 0,85) и M2 ( α _{другие направленные} = 0,86; ω _{другие направленные} = 0,86; α _{самонаправленные} = 0,96; Сумма корреляций элементов в M1 варьировалась от 0,40 до 0,61 для TPA-OD и TPA-SD. Точно так же в M2 корреляции элементов и суммы варьировались от 0,36 до 0,66 для TPA-OD и от 0,38 до 0,73 для TPA-SD. Дополнительные характеристики объекта представлены в качестве дополнительного материала B.

Связь между пассивно-агрессивным поведением и кластерами симптомов

Двумерные корреляции между шкалами TPA и уровнями психопатологических симптомов представлены в таблице 4. В соответствии с нашими гипотезами пассивно-агрессивное поведение, направленное как на себя, так и на других, было связано с все домены симптомов. Однако связь пассивно-агрессивного поведения, направленного на других, с уровнем тревожности была представлена только в BAI. Результаты множественного регрессионного анализа для прогнозирования пассивно-агрессивного поведения, направленного на себя и на других, на основе депрессивных, фобических и соматических симптомов представлены в таблицах 5, 6. В соответствии с теорией самоконтроля депрессии, самоконтроля направленное пассивно-агрессивное поведение продемонстрировало особенно сильную уникальную связь с депрессивными симптомами. Напротив, ни для одной из областей симптомов не было обнаружено уникальной связи с пассивно-агрессивным поведением, направленным на других.

Таблица 4 . Двумерные корреляции шкал TPA и тяжести симптомов.

Таблица 5 . Множественная регрессия для прогнозирования TPA-SD.

Таблица 6 . Множественная регрессия для прогнозирования TPA-OD.

Обсуждение исследования 1

В исследовании 1 версия TPA из 36 пунктов была оценена и сокращена до окончательной формы из 24 пунктов. Применяя ESEM, мы подтвердили двухфакторную структуру TPA, состоящую из TPA-SD и TPA-OD. Кроме того, исследование 1 подтвердило хорошую внутреннюю согласованность для обеих шкал.

Исследование 1 также выявило небольшую или умеренную связь между пассивно-агрессивным поведением и тяжестью психопатологических симптомов в выборке клинического стационара. Направленная на других пассивная агрессия была связана с общей тяжестью психопатологических симптомов, но не с конкретными областями симптомов. Эти результаты согласуются с предыдущими исследованиями, показывающими, что активное агрессивное поведение, направленное на других (Genovese et al., 2017), а также пассивно-агрессивная личность (Laverdière et al., 2019)) и пассивно-агрессивный стиль защиты (Бонд, 2004) актуальны при широком спектре психических расстройств. Таким образом, пассивно-агрессивное поведение, направленное на других, может представлять собой реакцию на общий психический дистресс. Эта точка зрения также способствовала удалению пассивно-агрессивного расстройства личности из DSM-5 (Wetzler and Jose, 2012).

Напротив, в дополнение к своей связи с общим бременем психопатологических симптомов, пассивно-агрессивное поведение, направленное на себя, демонстрировало специфические уникальные ассоциации с депрессивными и соматоформными симптомами. В двумерном и многомерном анализе депрессивные симптомы оказались численно наиболее сильными коррелятами пассивно-агрессивного поведения, направленного на себя. Связь самоуправляемого пассивно-агрессивного поведения и депрессивных симптомов согласуется с теорией самоконтроля, постулирующей, что дисфункциональные процессы самоконтроля и самооценки у пациентов с депрессией приводят к отсутствию самоусиливающего поведения (т. вред бездействием; Фукс и Рем, 1977; Рем, 1977; Розенский и др. , 1977; Рот и Рем, 1980). Кроме того, эта ассоциация соответствует предыдущим исследованиям активного агрессивного поведения, указывающим на то, что обе формы агрессивного поведения, направленного на себя, тесно связаны с тяжестью депрессии (Hawton et al., 2013; Plener et al., 2015; Harford et al., 2018). .

Подобно депрессивным симптомам, соматоформные симптомы объясняют возрастающую пропорцию дисперсии пассивно-агрессивного поведения, направленного на себя. Соответственно, предыдущие исследования выявили высокий уровень сопутствующей патологии между соматоформными расстройствами и пассивно-агрессивным расстройством личности (Bass and Murphy, 19).95; Нойес и др., 2001). Поскольку связь между соматизацией и пассивно-агрессивным поведением, направленным на себя, еще не изучалась в предыдущих исследованиях, наш результат необходимо воспроизвести в дальнейших исследованиях.

Ограничения

Необходимо принимать во внимание следующие ограничения: В отличие от внутренней согласованности, методы исследования 1 не позволяли провести валидную проверку надежности при повторном тестировании. Для анализа ретестовой надежности потребовался бы временной интервал, в течение которого понятие интереса должно быть относительно стабильным. Однако пациенты исследования 1 получали мультидисциплинарное вмешательство, включая психотерапевтическое и психофармакологическое лечение, и, следовательно, вмешательства, достаточные для изменения уровня агрессивного поведения (Jones R.M. et al., 2011; Karakurt et al., 2016; Kothgassner et al., 2020). . Таким образом, существует необходимость в другом исследовании для дальнейшего изучения надежности TPA при повторном тестировании в неклиническом контексте.

Учитывая, что дополнительная оценка других конструктов (например, активной агрессии, импульсивности) превышала бы возможности медицинского персонала, мы также не смогли оценить достоверность конструктов в исследовании 1.

Другое ограничение относится к диагностическому процессу в Исследование 1. В то время как тяжесть симптомов оценивалась с использованием стандартных показателей (Beck and Steer, 1993; Beck et al. , 1996; Rabung et al., 2007), психиатрические диагнозы основывались на неструктурированных клинических опросах, которые, как известно, менее точны, чем структурированные опросы. (Миллер и др., 2001). Таким образом, наш основной анализ ассоциаций между самооценкой пассивно-агрессивного поведения и кластерами симптомов был основан на моделях регрессии, основанных на стандартизированных показателях, а не на групповых сравнениях. Будущие исследования в клинических выборках должны использовать структурированные клинические интервью, чтобы обеспечить достоверный анализ групповых различий пассивно-агрессивного поведения.

Исследование 2

Исследование 1 привело к окончательной версии TPA, состоящей из 24 пунктов, и продемонстрировало ее факторную достоверность и внутреннюю согласованность. Однако данные о ретестовой надежности и валидности конструкции по-прежнему отсутствовали. Таким образом, Исследование 2 было направлено на устранение этого пробела.

Материалы и методы исследования 2

Участники и процедура

Участниками исследования 2 были взрослые (возраст ≥ 18 лет) студенты бакалавриата, набранные для чтения лекций по психологии в Саарландском университете. Участники получили кредиты курса для их участия. После получения письменного информированного согласия в соответствии с Хельсинкской декларацией (Всемирная медицинская ассоциация, 2013 г.) данные были собраны с использованием платформы онлайн-опросов SoSci Survey (Leiner, 2014). Чтобы оценить надежность TPA при повторном тестировании, участники получали по электронной почте ссылки на опросы с интервалом в три 14 дней. Кроме того, участники заполнили немецкие версии краткого вопросника для оценки компонентов агрессии [K-FAF, Heubrock and Petermann (2008)], пятифакторного опросника NEO [NEO-FFI, Borkenau and Ostendorf (1994) , Коста и МакКрей (1989)], а также сокращенную версию шкалы импульсивности Барратта 9.0220 [BIS-15, Meule et al. (2011)] по первому баллу оценки (М1). См. Таблицу 7 для характеристик образца. Исследование 2 также было предварительно зарегистрировано в Немецком реестре клинических испытаний (www.drks.de, ID: DRKS00014607).

Таблица 7 . Описательные характеристики выборки Исследование 2.

Показатели

Пассивно-агрессивное поведение, направленное на себя и на других, оценивали с использованием версии TPA, состоящей из 24 пунктов (см. Исследование 1).

K-FAF включает 49 пунктов, оценивающих агрессию по пяти измерениям (спонтанная агрессия, реактивная агрессия, раздражительность, аутоагрессия, подавление агрессии; Heubrock and Petermann, 2008). K-FAF был выбран потому, что его шкалы позволяют проводить экономическую оценку агрессии, направленной на себя и на других. Однако внутренняя консистенция шкал K-FAF только плохая (торможение агрессии; α = 0,55) до хорошей (раздражительность; α = 0,84). Мы предположили, что конвергентная валидность TPA-OD должна отражаться, по крайней мере, в отношениях среднего размера между TPA-OD и шкалами активной агрессии K-FAF (т. е. спонтанной и реактивной агрессии). Предполагается, что пассивно-агрессивное поведение, направленное на себя, является результатом негативных процессов самоконтроля и самооценки при депрессии (Rehm, 1977). Поэтому оно должно быть тесно связано с самосознательными эмоциями (Laye-Gindhu and Schonert-Reichl, 2005), самоупреком (Jinting and Hairong, 2019) и самокритика (Gilbert et al., 2010). Шкала аутоагрессии K-FAF включает в себя эти аспекты. Таким образом, мы ожидали, что TPA-SD и шкала аутоагрессии продемонстрируют по крайней мере среднюю корреляцию.

NEO-FFI представляет собой краткую версию пересмотренного опросника личности NEO (Costa and Mac Crae, 1992) и оценивает пять личностных черт (открытость, добросовестность, экстраверсия, уступчивость, невротизм) с использованием 60 пунктов (Costa and McCrae, 1989; Боркенау и Остендорф, 19 лет.94). NEO-FFI — хорошо зарекомендовавший себя и широко используемый инструмент в исследованиях взаимосвязи между чертами личности и агрессивным поведением (Burton et al., 2007; Grumm and von Collani, 2009; Carvalho and Nobre, 2019). Внутреннее соответствие его шкал от сомнительного (открытость; α = 0,61 до 0,71) до хорошего (невротизм, α = 0,81 до 0,85). Учитывая, что пассивно-агрессивное поведение, направленное на других, как было показано, связано с межличностными конфликтами (Laverdière et al., 2019), конвергентная валидность TPA-OD будет отражаться как минимум средней отрицательной корреляцией с уступчивостью (Jones S.E. et al., 2011). Нейротизм связан с более низким уровнем внутреннего контроля, самооценки и общей самоэффективности (Judge et al., 2002). Таким образом, он отражает один из аспектов самооценки (Chang et al., 2012). Таким образом, мы ожидали, что связь между невротизмом и TPA-SD по крайней мере среднего размера будет свидетельствовать о конвергентной валидности (Brown, 2009). Поскольку добросовестность тесно связана с отсроченным удовлетворением (конструкция, которую необходимо отличать от пассивной агрессии, направленной на себя; Furnham and Cheng, 2019), по крайней мере небольшая корреляция между добросовестностью и ДПС-СД должна отражать его дискриминантную валидность.

BIS-15 — это сокращенная версия Шкалы импульсивности Барратта-11 (Patton et al. , 1995; Preuss et al., 2008), стандартной оценки импульсивности (Stanford et al., 2009). Его экономичная версия из 15 пунктов показала хорошую надежность ( α = 0,81; Meule et al., 2011). Импульсивность, предрасположенность к опрометчивому и спонтанному поведению, является сильным предиктором активной направленности на других (Bresin, 2019).) и самонаправленное (Gvion, Apter, 2011; Hamza et al., 2015) агрессивное поведение. Напротив, предполагается, что пассивно-агрессивное поведение причиняет вред бездействием и, таким образом, должно явно характеризоваться отсутствием импульсивных действий (Buss, 1961; Parrott and Giancola, 2007). Однако, учитывая, что пассивно-агрессивное поведение также положительно связано с активно-агрессивным поведением, мы ожидали, что пассивно-агрессивное поведение будет независимым от импульсивности, что отразится в минимальной корреляции между шкалами TPA и BIS-15 как дальнейшее подтверждение дискриминантного поведения. срок действия.

Анализ данных

Все анализы проводились с использованием IBM SPSS Statistics 25 (IBM Corp, 2017). Для оценки тест-ретест-надежности корреляции Пирсона для обеих шкал TPA были рассчитаны для всех точек оценки. Внутренние соответствия были проанализированы для всех точек измерения с использованием α (Cronbach, 1951) и ω (McDonald, 1999). Как и в исследовании 1, внутреннюю согласованность интерпретировали следующим образом: >0,90 = отлично; >0,80 = хорошо; >0,70 = приемлемо; >0,60 = сомнительно; >0,50 = плохой; и <0,50 = неприемлемо (Mallery and George, 2003). Для оценки достоверности построения корреляции Пирсона были рассчитаны как для шкал TPA с BIS-15, так и для субшкал K-FAF и NEO-FFI.

Результаты исследования 2

Надежность

Для обеих шкал TPA достоверность повторных испытаний была от хорошей до отличной (см. Таблицу 8). Внутренняя консистенция TPA-OD была хорошей, а TPA-SD показал внутреннюю консистенцию от хорошей до превосходной (см. Таблицу 9).

Таблица 8 . Ретестовая надежность весов TPA.

Таблица 9 . Внутренние соответствия весов TPA.

Валидность

Двумерные корреляции между шкалами TPA, BIS-15, подшкалами NEO-FFI и K-FAF представлены в Таблице 10. Конструктивная валидность TPA-OD подтверждалась значительными средними и большими корреляции со спонтанной агрессией и реактивной агрессией, а также отрицательная средняя корреляция с уступчивостью. Дискриминантная валидность TPA-OD была подтверждена незначительной ассоциацией с импульсивностью. Кроме того, конструктивная валидность TPA-SD была подтверждена значительной значимой корреляцией с аутоагрессией и невротизмом. Кроме того, дискриминантная валидность TPA-SD была подтверждена незначительными ассоциациями с импульсивностью и добросовестностью.

Таблица 10 . Построить достоверность шкал TPA.

Обсуждение исследования 2

Исследование 2 выявило высокие корреляции между пассивно-агрессивным поведением и активной агрессией, невротизмом и доброжелательностью (обратная), а также небольшие незначимые корреляции между пассивно-агрессивным поведением и импульсивностью и сознанием, тем самым демонстрируя конвергентность и дискриминантность достоверность как шкалы TPA-OD, так и шкалы TPA-SD.

Поскольку предполагается, что агрессия представляет собой чертоподобную поведенческую тенденцию, которая должна оставаться стабильной с течением времени (Huesmann et al., 2009).), существенная ретестовая надежность имеет решающее значение для его оценки. Как шкала TPA-OD, так и шкала TPA-SD продемонстрировали надежность при повторном тестировании от хорошей до отличной в течение примерно 4 недель. Более того, обе шкалы TPA показали внутреннюю консистенцию от хорошей до отличной. По сравнению с хорошо зарекомендовавшими себя шкалами, оценивающими активно-агрессивное поведение, ТПА демонстрирует сравнимую или даже более высокую надежность (см. табл. 11).

Таблица 11 . Примеры ретестовой надежности и внутренней согласованности опросников агрессии.

Конвергентная валидность TPA была подтверждена средней и высокой корреляцией между соответствующими шкалами TPA и K-FAF, которые являются общепризнанными оценками агрессивного поведения. Эти ассоциации подчеркивают представление о том, что пассивно-агрессивное поведение представляет собой форму агрессивного поведения, даже если оно характеризуется отсутствием активного поведенческого участия. Кроме того, в отличие от активного агрессивного поведения (Bresin, 2019), шкалы TPA не имели значимой корреляции с импульсивностью. Этот результат еще раз свидетельствует о приросте оценки пассивно-агрессивного поведения над общей оценкой агрессивного поведения.

Согласно DSM-IV , люди с пассивно-агрессивным расстройством личности должны подводить других, оказывать меньше социальной поддержки и не заслуживать доверия (Американская психиатрическая ассоциация, 1994). Предполагается, что эти поведенческие тенденции лежат в основе высокого уровня межличностных конфликтов (McCann, 1988). Следовательно, отрицательная связь между TPA-OD и приятностью соответствует теоретическим соображениям. То же самое относится к взаимосвязи между TPA-SD и невротизмом, что подтверждает представление о том, что пассивно-агрессивное поведение, направленное на себя, может быть вызвано дисфункциональной самооценкой (Rehm, 19).77; Чанг и др., 2012). Отсутствие самоподкрепления может представлять собой не только форму направленного на себя агрессивного поведения, но и способность к отложенному удовлетворению, связанному с сознанием (Furnham and Cheng, 2019). Следовательно, учитывая, что для агрессивного поведения важно, чтобы оно было совершено намеренно (Allen and Anderson, 2017), наш вывод о небольшой и незначительной связи между TPA-SD и сознанием подтверждает дискриминантную достоверность шкалы.

Ограничения

В отличие от исследования 1, исследование 2 позволило провести анализ надежности повторного тестирования и конструктной валидности TPA с использованием выборки учащихся. Однако выводы о возможности переноса результатов студенческих выборок на клинические выборки или население в целом неоднозначны (Henry, 2008; Boals et al., 2020). Таким образом, будущие исследования должны изучить надежность повторного тестирования и построить достоверность TPA в выборке из списка ожидания.

Общее обсуждение

Исследование 1 и Исследование 2 показали, что TPA является надежной и достоверной оценкой пассивно-агрессивного поведения, направленного на других и на самого себя. В отличие от предыдущих шкал для оценки пассивно-агрессивного поведения, направленного на других, которые в основном были нацелены на более широкие нозологические категории, например, пассивно-агрессивное расстройство личности, шкала TPA-OD не оценивает личностные черты (например, враждебность) или эмоции. например, чувство гнева), но и непосредственно пассивно-агрессивное поведение. Это большое преимущество для исследования предвестников и последствий пассивно-агрессивного поведения, направленного на других, поскольку оно помогает свести к минимуму искажающие факторы. Например, при исследовании связи между психопатологическими симптомами и агрессивным поведением особенно важны такие эмоциональные помехи, как гнев или печаль. Таким образом, будущие исследования должны использовать это преимущество TPA и исследовать, какие переменные (внутренние или внешние) предсказывают пассивно-агрессивное поведение, направленное на других, и в какой степени пассивно-агрессивное поведение, направленное на других, имеет прогностическую ценность для развития и течения. психических расстройств.

Более того, в отличие от предыдущих оценок пассивно-агрессивного поведения, ТРА впервые включает оценку пассивно-агрессивного поведения, направленного на себя, что может иметь большое значение в контексте депрессивных расстройств (Rehm, 1977). . Уникальная ассоциация пассивно-агрессивного поведения, направленного на себя, с депрессивными симптомами в исследовании 1 стала первым доказательством этого предположения. Будущие клинические исследования должны изучить лонгитюдную взаимосвязь между пассивно-агрессивным поведением и депрессивными симптомами. В этих исследованиях также следует использовать структурированные клинические интервью, чтобы выяснить, чаще ли пассивно-агрессивное поведение, направленное на себя, возникает при депрессивных расстройствах, чем при других психических расстройствах.

Как отмечалось во введении, пассивно-агрессивное поведение является одним из аспектов более широкой конструкции агрессивного поведения. Следовательно, можно ожидать, что многие из общих предположений об агрессии применимы и к пассивно-агрессивному поведению (например, к его эмоциональным и когнитивным предшественникам или его стабильности на протяжении всей жизни). Тем не менее, будущие исследования должны проверить эту гипотезу путем изучения того, какие личные и/или ситуационные факторы способствуют различным проявлениям агрессивного поведения. В этом контексте Исследование 2 дало первое представление, продемонстрировав, что пассивно-агрессивное поведение не зависит от импульсивности.

Заключение

ТРА является надежным и действительным инструментом самоотчета для оценки пассивно-агрессивного поведения, направленного на других и на себя. Текущее исследование указывает на существенное совпадение пассивно-агрессивного и активно-агрессивного поведения, но указывает на то, что пассивно-агрессивное поведение возникает независимо от импульсивности. Самонаправленное пассивно-агрессивное поведение значимо связано с депрессивными и соматоформными симптомами. Будущие исследования должны оценить как активно-, так и пассивно-агрессивное поведение в клинических образцах, чтобы обеспечить дальнейшее понимание взаимосвязей между агрессивным поведением, внутриличностными и межличностными конфликтами и психопатологическими симптомами.

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без неоправданных оговорок.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены комитетом по этике Саарского университета. Пациенты/участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

Вклад автора

Компания CS разработала исследование, организовала набор образцов, проанализировала и интерпретировала данные, подготовила проект статьи и подготовила окончательный вариант рукописи. МК помог разработать исследование и способствовал набору выборки. TM, ME, SS и HM внесли свой вклад в концепцию и дизайн исследования, поддержали интерпретацию данных и прокомментировали черновики рукописи. Все авторы прочитали и одобрили окончательный вариант рукописи.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы благодарим персонал Клиники психосоматической медицины MediClin Bliestal-Clinics, Blieskastel. Мы благодарим всех терапевтов за их поддержку в проведении этого исследования. Мы благодарим наших студентов Лизу Людвиг и Сорена Самади за их поддержку в ходе сбора данных.

Дополнительный материал

Дополнительный материал к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.579183/full#supplementary-material

Лист данных 1 . Дополнительные материалы A и B.

Ссылки

Аллен, Дж. Дж., и Андерсон, К. А. (2017). «Агрессия и насилие: определения и различия», в The Wiley Handbook of Violence and Aggression , 1–14. дои: 10.1002/97811174.whbva001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Американская психиатрическая ассоциация (1952). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам . Вашингтон, округ Колумбия: АПА.

Google Scholar

Американская психиатрическая ассоциация (1994). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам . 4-е изд. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.

Google Scholar

Американская психиатрическая ассоциация (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. 5-е изд. Американская психиатрическая ассоциация. doi: 10.1176/appi.books.97808596

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Эндрюс Г., Сингх М. и Бонд М. (1993). Анкета стиля защиты. Дж. Нерв. Мент. Дис . 181, 246–56. doi: 10.1097/00005053-199304000-00006

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Антоновский А. (1987). Разгадка тайны здоровья: как люди справляются со стрессом и остаются здоровыми . 1-е изд. Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.

Реферат PubMed | Google Scholar

Аугсбургер, М., и Меркер, А. (2020). Ассоциации между воздействием травмы, посттравматическим стрессовым расстройством и агрессией, совершаемой женщинами. Метаанализ. клин. Психол. науч. Практика. 27:e12322. doi: 10.1037/h0101759

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Барон Р. А. и Нойман Дж. Х. (1996). Насилие на рабочем месте и агрессия на рабочем месте: данные об их относительной частоте и возможных причинах. Агрессия. Поведение 22, 161–173. doi: 10.1002/(SICI)1098-2337(1996)22:3<161::AID-AB1>3.0.CO;2-Q

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Барон, Р. А., и Ричардсон, Д. Р. (2004). Человеческая агрессия . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Springer Science & Business Media.

Google Scholar

Басс К. и Мерфи М. (1995). Соматоформные и личностные расстройства: синдромальная коморбидность и перекрывающиеся пути развития. Ж. Психосом. Рез. 39, 403–427. doi: 10.1016/0022-3999(94)00157-Z

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Байкара С. и Албан К. (2018). Взаимосвязь между самоповреждающим поведением, суицидальными попытками в анамнезе и защитными механизмами у пациентов с расстройством, связанным с употреблением опиоидов. Дусунен Адам Дж. Психиатрия Нейрол. науч. 31, 265–273. doi: 10.5350/DAJPN2018310304

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Бек, А. Т., и Стир, Р. А. (1993). BAI: Инвентаризация беспокойства Бека . Сан-Антонио, Техас: Психологическая корпорация.

Бек, А.Т., Стир, Р.А., и Браун, Г.К. (1996). Инвентаризация депрессии Бека-II. Сан-Антонио 78, 490–498. doi: 10.1037/t00742-000

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Боулс А., Подрядчик А. А. и Блюменталь Х. (2020). Полезность образцов студентов колледжей в исследованиях травм и посттравматических стрессовых расстройств: критический обзор. J. Тревожное расстройство . 73:102235. doi: 10.1016/j.janxdis.2020.102235

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Бонд, М. (2004). Эмпирические исследования стиля защиты: отношения с психопатологией и изменениями. Гарв. Преподобная психиатрия 12, 263–278. doi: 10.1080/106732204167

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Боркенау П. и Остендорф Ф. (1994). Das NEO Fünf-Faktoren Inventar (NEO-FFI). Handanweisung , Геттинген: Hogrefe.

Google Scholar

Бресин, К. (2019). Импульсивность и агрессия: метаанализ с использованием модели импульсивности UPPS. Агрессия. Жестокое поведение . 48, 1–240. doi: 10.1016/j.avb.2019.08.003

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Бриер Дж. и Гил Э. (1998). Членовредительство в клинической и общей выборке населения: распространенность, корреляты и функции. утра. Журнал ортопсихиатрии 68, 609–620. doi: 10.1037/h0080369

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Браун, С.А. (2009). Личность и несуицидальное преднамеренное членовредительство: различия черт среди неклинической популяции. Психиатрия Res. 169, 28–32. doi: 10.1016/j.psychres.2008.06.005

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Бертон, Л. А., Хафец, Дж., и Хеннингер, Д. (2007). Гендерные различия в реляционной и физической агрессии. Соц. Поведение Личный. Междунар. Дж. 35, 41–50. doi: 10.2224/sbp.2007.35.1.41

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Басс, А. Х. (1961). Психология агрессии . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Уайли. doi: 10.1037/11160-000

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Басс, Д. М., и Шакелфорд, Т. К. (1997). Агрессия человека в эволюционно-психологической перспективе. клин. Психол. Ред. 17, 605–619. doi: 10.1016/S0272-7358(97)00037-8

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Кафферки Б. М., Мендес М., Андерсон Дж. Р. и Стит С. М. (2018). Употребление психоактивных веществ и насилие со стороны интимного партнера: метааналитический обзор. Психология. Скрипка 8, 110–131. doi: 10.1037/vio0000074

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Карвалью, Дж., и Нобре, П.Дж. (2019). Пятифакторная модель личности и сексуальной агрессии. Междунар. Дж. Правонарушитель Тер. Комп. Криминол. 63, 797–814. doi: 10.1177/0306624X13481941

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Chang C., Ferris D.L., Johnson R.E., Rosen C.C. и Tan JA (2012). Основные самооценки: обзор и оценка литературы. Дж. Управление. 38, 81–128. doi: 10.1177/0149206311419661

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Чиминеро, А. Р., и Штайнгартен, К. А. (1978). Влияние стандартов производительности на самооценку и самоподкрепление у людей с депрессией и без нее. Когнит. тер. Рез . 2, 179–182. doi: 10.1007/BF01172731

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Коста, П. Т., и Мак Крэй, Р. Р. (1992). Пересмотренный инвентарь нео личности (NEO PI-R). Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки.

Google Scholar

Коста, П. Т., и МакКрей, Р. Р. (1989). Пятифакторная инвентаризация NEO (NEO-FFI). Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки.

Google Scholar

Крамер, П. (2015). Понимание защитных механизмов. Психодин. Психиатрия 43, 523–552. doi: 10.1521/pdps.2015.43.4.523

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Кронбах, Л. Дж. (1951). Коэффициент альфа и внутренняя структура тестов. Психометрика 16, 297–334. doi: 10.1007/BF02310555

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Де Рэдт Р. и Костер Э. Х. В. (2010). Понимание уязвимости к депрессии с точки зрения когнитивной нейробиологии: переоценка факторов внимания и новая концептуальная основа. Познан. Оказывать воздействие. Поведение Неврологи. 10, 50–70. doi: 10.3758/CABN.10.1.50

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Даттон Д. Г. и Караканта К. (2013). Депрессия как маркер риска агрессии: критический обзор. Агрессия. Жестокое поведение. 18, 310–319. doi: 10.1016/j.avb.2012.12.002

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Эдмондсон, А. Дж., Бреннан, К. А., и Хаус, А. О. (2016). Несуицидальные причины членовредительства: систематический обзор самоотчетов. Дж. Аффект. Беспорядок. 191, 109–117. doi: 10.1016/j.jad.2015.11.043

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Эрикссон М. и Линдстрём Б. (2006). Шкала чувства когерентности Антоновского и связь со здоровьем: систематический обзор. Ж. Эпидемиология. коммун. Здоровье 60, 376–381. doi: 10.1136/jech.2005.041616

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Флидж, Х., Ли, Дж., Гримм, А., и Клапп, Б.Ф. (2009). Факторы риска и корреляты преднамеренного самоповреждения: систематический обзор. Ж. Психосом. Рез. 66, 477–493. doi: 10.1016/j.jpsychores.2008.10.013

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Фокс, К. Р. Ф., Джозеф, К., Рибейро, Дж. Д., Клейман, Э. М., Бентли, К. Х., и Нок, М. К. (2015). Метаанализ факторов риска несуицидального самоповреждения. клин. Психол. 42, 156–167. doi: 10.1016/j.cpr.2015.09.002

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Фрейд, А. (1936). Эго и механизмы защиты . Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Международного университета, 1946.

PubMed Abstract | Google Scholar

Фукс, К.З., и Рем, Л.П. (1977). Программа поведенческой терапии самоконтроля при депрессии. Дж. Консалт. клин. Психол. 45:206. doi: 10.1037/0022-006X.45.2.206

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Фернхэм А. и Ченг Х. (2019). Личностные факторы Большой пятерки, психическое здоровье и социально-демографические показатели как независимые предикторы задержки удовлетворения. чел. Индивид. Диф. 150:109533. doi: 10.1016/j.paid.2019.109533

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фидрих Т., Реннеберг Б., Шмитц Б. и Виттхен Х. У. (1997). Strukturiertes Klinisches Interview for DSM-IV Achse II: Persönlichkeitsstörungen (SKID-II). 902:20 Геттинген: Хогрефе.

Google Scholar

Гаскон С., Лейтер М. П., Андрес Э., Сантед М. А., Перейра Дж. П., Кунья М. Дж. и др. (2013). Роль агрессии, перенесенной медицинскими работниками, как предиктора эмоционального выгорания. Дж. Клин. Нурс. 22, 3120–3129. doi: 10.1111/j.1365-2702.2012.04255.x

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Гейсснер Э. и Хюттерот А. (2018). Beck Anxiety Inventory deutsch–Ein надежных, достоверных и практических инструментов zur Messung klinischer Angst. Психотерм. Психосо. Мед. Психол. 68, 118–125. doi: 10.1055/s-0043-122941

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Дженовезе Т., Далримпл К., Челмински И. и Циммерман М. (2017). Субъективный гнев и открытая агрессия у психиатрических амбулаторных больных. Компр. Психиатрия 73, 23–30. doi: 10.1016/j.comppsych.2016.10.008

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Георгиев А. В., Климчук А.Ч., Трафиконте Д.М. и Маэстрипьери Д. (2013). Когда насилие окупается: анализ затрат и выгод агрессивного поведения у животных и людей. Эволюция. Психол. 11:1474704

100313. doi: 10.1177/1474704
100313
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Газвин М.Ю., Таваколи С.А.Х., Латифи С., Сабери Х., Дерахшанрад Н., Еканинежад М.С. и др. (2017). Механизмы психологической защиты у лиц с ТСМ с расстройством адаптации. J. Медицина спинного мозга. 40, 538–547. doi: 10.1080/107
.2016.1140389
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Gilbert, P., McEwan, K., Irons, C., Bhundia, R., Christie, R., Broomhead, C., et al. (2010). Членовредительство в смешанной клинической популяции: роли самокритики, стыда и социального положения. Бр. Дж. Клин. Психол. 49, 563–576. doi: 10.1348/014466509X479771
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Грац, К. Л. (2001). Измерение преднамеренного членовредительства: предварительные данные по инвентаризации преднамеренного членовредительства. Дж. Психопат. Поведение Оценивать. 23, 253–263. doi: 10.1023/A:1012779403943
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Грумм, М., и фон Коллани, Г. (2009). Типы личности и самооценка агрессивности. чел. Индивид. Диф. 47, 845–850. doi: 10.1016/j.paid.2009.07.001
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Гвион Ю. и Аптер А. (2011). Агрессия, импульсивность и суицидальное поведение: обзор литературы. Арх. Suic. Рез. 15, 93–112. doi: 10.1080/13811118.2011.565265
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Хэмблтон Р.К. и Джонс Р.В. (1993). Сравнение классической теории тестирования и теории ответа на вопросы и их приложений к разработке тестов. Учеб. Мера. Выпуски практ. 12, 38–47. doi: 10.1111/j.1745-3992.1993.tb00543.x
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Хамза, К. А., Уиллоуби, Т., и Хеффер, Т. (2015). Импульсивность и несуицидальные самоповреждения: обзор и метаанализ. клин. Психол. Ред. 38, 13–24. doi: 10.1016/j.cpr.2015.02.010
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Харфорд, Т. К., Чен, К. М., Керридж, Б. Т., и Грант, Б. Ф. (2018). Само- и другие формы насилия и их связь с пожизненными психическими расстройствами DSM-5: результаты национального эпидемиологического исследования состояний, связанных с алкоголем — III (NESARC — III). Психиатрия Res. 262, 384–392. doi: 10.1016/j.psychres.2017.09.012
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Хаутцингер М., Келлер Ф. и Кюнер К. (2009). БДИ-II. Бек-Впадины-Инвентар. Редакция. 2, Ауфлаж . Франкфурт: оценка Пирсона.
Хоутон К., Сондерс К., Топивала А. и Хоу К. (2013). Психические расстройства у пациентов, поступивших в больницу после членовредительства: систематический обзор. Дж. Аффект. Беспорядок. 151, 821–830. doi: 10.1016/j.jad.2013.08.020
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Хейлброн, Н., и Принштейн, М.Дж. (2008). Обзор и переосмысление социальной агрессии: адаптивные и дезадаптивные корреляты. клин. Детская семья. Психол. Ред. 11, 176–217. doi: 10.1007/s10567-008-0037-9
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Генри, П.Дж. (2008). Второкурсники колледжа в лаборатории: влияние узкой базы данных на взгляды социальной психологии на природу предубеждений. Психология. Запрос . 19, 49–71. doi: 10.1080/10478400802049936
CrossRef Full Text | Google Scholar
Герцберг П.Ю. (2003). Der fragebogen zur erfassung Agresser verhaltensweisen im Straßenverkehr (AViS). Zeitschrift Разное. Диагност. Психол. 24, 45–55. doi: 10.1024//0170-1789.24.1.45
Полный текст CrossRef
Хьюброк Д. и Петерманн Ф. (2008). Kurzfragebogen zur Erfassung von Aggressivitätsfaktoren: Göttingen: Hogrefe.
Хопвуд, CJ (2018). Межличностная динамика в личности и личностных расстройствах. Евро. Дж. Перс. 32, 499–524. doi: 10.1002/per.2155
CrossRef Full Text | Google Scholar
Hopwood, CJ, and Wright, AGC (2012). Сравнение пассивно-агрессивного и негативистского расстройств личности. Дж. Перс. Оценивать. 94, 296–303. doi: 10.1080/00223891.2012.655819
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Ху, Л. Т., и Бентлер, П. М. (1999). Критерии отсечки для индексов соответствия в ковариационном структурном анализе: традиционные критерии против новых альтернатив. Структура. Экв. Модель. Мультидисциплинарный Дж. 6, 1–55. doi: 10.1080/107055190118
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ху Т., Чжан Д. и Ян З. (2015). Взаимосвязь между атрибутивным стилем негативных результатов и депрессией: метаанализ. J. Soc. клин. Психол. 34, 304–321. doi: 10.1521/jscp.2015.34.4.304
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Huesmann, L. R., Dubow, E.F., and Boxer, P. (2009). Непрерывность агрессии с детства до раннего взросления как предиктор жизненных результатов: последствия для моделей, ограниченных подростком, и моделей, сохраняющихся на протяжении всей жизни. Агрессия. Поведение Выключенный. Дж. Междунар. соц. Рез. Агрессия. 35, 136–149. doi: 10.1002/ab.20300
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
IBM Corp (2017). Статистика IBM SPSS для Windows (версия 25.0) . Армонк, штат Нью-Йорк: IBM Corp.
Джинтинг, В.У., и Хайронг, Л.И.У. (2019). Особенности несуицидального самоповреждения и отношения к методам совладания у студентов колледжей. Иран. Дж. Общественное здравоохранение 48:270.
Реферат PubMed | Академия Google
Джонс, Р. М., Арлидж, Дж., Гиллхэм, Р., Ригу, С., ван ден Бри, М., и Тейлор, П. Дж. (2011). Эффективность стабилизаторов настроения при лечении импульсивной или повторяющейся агрессии: систематический обзор и метаанализ. Бр. Журнал психиатрии 198, 93–98. doi: 10.1192/bjp.bp.110.083030
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Джонс, С. Э., Миллер, Дж. Д., и Линам, Д. Р. (2011). Личность, антиобщественное поведение и агрессия: метааналитический обзор. Ж. Крим. Правосудие 39, 329–337. doi: 10.1016/j.jcrimjus.2011.03.004
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Судья Т. А., Эрез А., Боно Дж. Э. и Торесен С. Дж. (2002). Являются ли показатели самооценки, невротизма, локуса контроля и обобщенной самоэффективности общей базовой конструкцией? Дж. Перс. соц. Психол. 83:693. doi: 10.1037/0022-3514.83.3.693
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Канфер, Ф. Х. (1971). «Поддержание поведения с помощью самогенерируемых стимулов и подкрепления», в Психология частных событий: Перспективы скрытых систем реагирования , ред. А. Джейкобс и Л. Б. Сакс (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Academic Press), 39–57. doi: 10.1016/B978-0-12-379650-9.50009-5
CrossRef Full Text | Google Scholar
Каракурт Г., Уайтинг К., Ван Эш К., Болен С. Д. и Калабрезе Дж. Р. (2016). Парная терапия насилия со стороны интимного партнера: систематический обзор и метаанализ. Дж. Семейная семья. . 42, 567–583. doi: 10.1111/jmft.12178
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Котгасснер О. Д., Робинсон К., Горейс А., Угрин Д. и Пленер П. Л. (2020). Имеет ли значение метод лечения? Метаанализ последних 20 лет исследований терапевтических вмешательств при самоповреждении и суицидальных мыслях у подростков. Пограничный личный. Беспорядок. Эмот. Дисрегул. 7:9. doi: 10.1186/s40479-020-00123-9
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Куль, Дж., и Казен, М. (1997). Persönlichkeits-Stil-und Störungs-Inventar: (PSSI). Геттинген: Hogrefe, Verlag für Psychologie.
Лэнг, Л., и Бобич, Н. (2002). Экономические издержки домашнего насилия . Сидней, Новый Южный Уэльс: Австралийский информационный центр по вопросам домашнего и семейного насилия.
Google Scholar
Лавердьер О., Огродничук Дж. С. и Кили Д. (2019). Межличностные проблемы, связанные с пассивно-агрессивным расстройством личности. Дж. Нерв. Мент. Дис. 207, 820–825. doi: 10.1097/NMD.0000000000001044
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Лайе-Гиндху, А., и Шонерт-Райхль, К.А. (2005). Несуицидальные членовредительства среди подростков сообщества: понимание «что» и «почему» членовредительства. J. Юношеский подростковый возраст. 34, 447–457. doi: 10.1007/s10964-005-7262-z
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Лейнер, Д. Дж. (2014). Обзор SoSci . Доступно в Интернете по адресу: https://www.soscisurvey.de.
Мэллери, П., и Джордж, Д. (2003). SPSS для Windows: шаг за шагом: простое руководство и справочник . Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон.
Google Scholar
Марграф Дж. и Элерс А. (2002). Das Beck-Angstinventar (BAI). Франкфурт: Springer.
Google Scholar
Марш Х.В., Людтке О., Мутен Б., Аспарухов Т., Морин А.Дж.С., Траутвайн У. и др. (2010). Новый взгляд на структуру пяти факторов с помощью исследовательского моделирования структурными уравнениями. Психология. Оценивать. 22:471. doi: 10.1037/a0019227
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Марш Х.В., Морин А.Дж.С., Паркер П.Д. и Каур Г. (2014). Исследовательское моделирование структурными уравнениями: интеграция лучших особенностей исследовательского и подтверждающего факторного анализа. Анну. Преподобный Клин. Психол. 10, 85–110. doi: 10.1146/annurev-clinpsy-032813-153700
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Макканн, Дж. Т. (1988). Пассивно-агрессивное расстройство личности: обзор. Дж. Перс. Беспорядок. 2, 170–179. doi: 10.1521/pedi.1988.2.2.170
Полный текст CrossRef | Google Scholar
McDonald, RP (1999). Теория испытаний: единый подход . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.
Google Scholar
Меуле А., Фёгеле К. и Кюблер А. (2011). Психометрическая оценка по шкале импульсивности Deutschen Barratt – Kurzversion (BIS-15). Диагностика 57, 126–133. doi: 10.1026/0012-1924/a000042
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Мезо П. Г. и Шорт М. М. (2012). Построить валидность и подтверждающий факторный анализ шкалы самоконтроля и самоуправления. Кан. Дж. Бехав. науч. 44, 1–8. doi: 10.1037/a0024414
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Миллер П. Р., Дашер Р., Коллинз Р., Гриффитс П. и Браун Ф. (2001). Стационарные диагностические оценки: 1. Точность структурированных и неструктурированных интервью. Психиатрия рез. 105, 255–264. doi: 10.1016/S0165-1781(01)00317-1
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Миллон, Т. (1993). Негативистское (пассивно-агрессивное) расстройство личности. Дж. Перс. Беспорядок . 7, 78–85 doi: 10.1521/pedi.1993.7.1.78
CrossRef Full Text | Google Scholar
Нойман, Дж. Х., и Барон, Р. А. (1998). Насилие на рабочем месте и агрессия на рабочем месте: данные о конкретных формах, потенциальных причинах и предпочтительных целях. Дж. Управление. 24, 391–419. doi: 10.1177/014920639802400305
CrossRef Full Text | Google Scholar
Нойман, Дж. Х., и Барон, Р. А. (2005). «Агрессия на рабочем месте: социально-психологическая перспектива», в Контрпродуктивное поведение на работе: исследования действующих лиц и целей , редакторы С. Фокс и П. Э. Спектор (Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация), 13–40. doi: 10.1037/10893-001
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Ньютон-Хоуз Г., Кларк Л. А. и Чанен А. (2015). Расстройство личности на протяжении всей жизни. Ланцет 385, 727–734. doi: 10. 1016/S0140-6736(14)61283-6
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Никель, Р., и Эгле, Ю. Т. (2006). Стили психологической защиты, невзгоды детства и психопатология во взрослой жизни. Жестокое обращение с детьми Негл. 30, 157–170. doi: 10.1016/j.chiabu.2005.08.016
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Noyes, J., Russell, L., Douglas, R., Happel, R.L., Stout, L.R., Muller, B.A., et al. (2001). Дисфункция личности у соматизированных больных. Психосоматика 42, 320–329. doi: 10.1176/appi.psy.42.4.320
Полный текст CrossRef | Google Scholar
О’Доннелл О., Хаус А. и Уотерман М. (2015). Сочетание агрессии и членовредительства: систематический обзор литературы. Дж. Аффект. Беспорядок. 175, 325–350. doi: 10.1016/j.jad.2014.12.051
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Орчард Ф. и Рейнольдс С. (2018). Комбинированное влияние познания при подростковой депрессии: искажения интерпретации, самооценки и памяти. Бр. Дж. Клин. Психол. 57, 420–435. doi: 10.1111/bjc.12184
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Parrott, D.J., and Giancola, PR (2007). Решение «критериальной проблемы» в оценке агрессивного поведения: разработка новой таксономической системы. Агрессия. Жестокое поведение. 12, 280–299. doi: 10.1016/j.avb.2006.08.002
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Паттон, Дж. Х., Стэнфорд, М. С., и Барратт, Э. С. (1995). Факторная структура шкалы импульсивности Барратта. Дж. Клин. Психол. 51, 768–774. doi: 10.1002/1097-4679(199511)51:6<768::AID-JCLP2270510607>3.0.CO;2-1
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Пленер П.Л., Шумахер Т.С., Мунц Л.М. и Грошвиц Р.К. (2015). Продольный курс несуицидального самоповреждения и преднамеренного членовредительства: систематический обзор литературы. Пограничный личный. Беспорядок. Эмот. Дисрегул. 2:2. doi: 10.1186/s40479-014-0024-3
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Preuss, U. W., Rujescu, D., Giegling, I., Watzke, S., Koller, G., Zetzsche, T., et al. (2008). Психометрическая оценка версии deutschsprachigen der Barratt-impulsiveness-skala. Нервенарцт 79, 305–319. doi: 10.1007/s00115-007-2360-7
CrossRef Full Text | Google Scholar
Рабунг С., Харфст Т., Кавски С., Кох У., Виттхен Х. У. и Шульц Х. (2009 г.)). Psychometrische überprüfung einer verkürzten version der≫ hamburger module zur erfassung allgemeiner aspekte Psychosozialer gesundheit für die therapeutische praxis ≪(ЗДОРОВЬЕ-49). Zeitschrift für Psychoso. Мед. Психотер. 55, 162–179. doi: 10.13109/zptm.2009.55.2.162
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Рабунг С., Харфст Т., Кох У., Виттхен Х.-У. и Шульц Х. (2007). «Гамбургер-модуль zur erfassung allgemeiner aspektePsychosozialer gesundheit für die therapeutische praxis (ЗДОРОВЬЕ)» — psychometrische überprüfung eines neuen selbstbeurteilungsinstruments zur многомерный erfassung психосоциальный gesundheit. Физ. Мед. Реабилит. Курортмед. 17, 133–140. doi: 10.1055/s-2007-940198
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Рем, Л. П. (1977). Модель самоконтроля депрессии. Поведение. тер. 8, 787–804. doi: 10.1016/S0005-7894(77)80150-0
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Ревель, В. (2015). Психология: процедуры личностных и психологических исследований (версия 1.4.5). Эванстон, Иллинойс: Северо-Западный университет.
Google Scholar
Рорманн, С., Ходапп, В., Шнелл, К., Тибубос, А. Н., Швенкмезгер, П., и Спилбергер, К. Д. (2013). Das State-Trait-AErgerausdrucks-Inventar-2 . Берн: Хубер.
Романс, С.Э., Мартин, Дж.Л., Моррис, Э., и Хербисон, Г.П. (1999). Стили психологической защиты у женщин, которые сообщают о сексуальном насилии в детстве: контролируемое исследование сообщества. утра. Журнал психиатрии 156, 1080–1085.
Реферат PubMed | Google Scholar
Рот Д. и Рем Л. П. (1980). Отношения между процессами самоконтроля, памятью и депрессией. Познан. тер. Рез. 4, 149–157. doi: 10.1007/BF01173646
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Розенский Р. Х., Кравиц С. и Унгер Р. (1981). Выученная беспомощность и модель самоконтроля при депрессии. Психология. Респ. 48, 987–994. doi: 10.2466/pr0.1981.48.3.987
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Розенский Р. Х., Рем Л. П., Прай Г. и Рот Д. (1977). Депрессия и самоукрепляющее поведение у госпитализированных пациентов. Дж. Бехав. тер. Эксп. Психиатрия 8, 35–38. doi: 10.1016/0005-7916(77)
-1
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Санта Мина Э. Э., Галлоп Р., Линкс П., Хеслегрейв Р., Прингл Д., Векерле К. и др. (2006). Опросник членовредительства: оценка психометрических свойств в клинической популяции. J. Psychiatr. Мент. Медсестры здоровья. 13, 221–227. doi: 10.1111/j.1365-2850.2006.00944.x
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Сантана, М. Р. М., Затти, К., Спейдер, М. Л., Малгарим, Б. Г., Салле, Э., Пилтчер, Р., и др. (2017). Острое стрессовое расстройство и защитные механизмы: исследование пациентов с физической травмой, поступивших в больницу скорой помощи. Тенденции Психиатрия Психотер. 39, 247–256. doi: 10.1590/2237-6089-2016-0071
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Шауэнбург Х., Вилленборг В., Саммет И. и Эренталь Дж. К. (2007). Защитные механизмы, о которых сообщают сами, как мера результата в психотерапии: исследование немецкой версии опросника по защитному стилю DSQ 40. Психология. Психотер. Теория рез. Практика. 80, 355–366. doi: 10.1348/147608306X146068
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Ширхольц А., Крюгер А., Баренбрюгге Дж. и Эринг Т. (2016). Что опосредует связь между жестоким обращением в детстве и депрессией? Роль эмоциональной дисрегуляции, привязанности и атрибутивного стиля. евро. Дж. Психотравматол. 7:32652. doi: 10.3402/ejpt.v7.32652
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Сегал Д.Л., Кулидж Ф.Л. и Мизуно Х. (2007). Различия защитных механизмов между молодыми и пожилыми людьми: поперечное исследование. Старение Мент. Здоровье 11, 415–422. doi: 10.1080/13607860600963588
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Стэнфорд, М.С., Матиас, К.В., Догерти, Д.М., Лейк, С.Л., Андерсон, Н.Е., и Паттон, Дж.Х. (2009). Пятьдесят лет шкале импульсивности Барратта: обновление и обзор. Перс. Индивид. Диф. 47, 385–395. doi: 10.1016/j.paid.2009.04.008
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Суонсон Дж. В., МакГинти Э. Э., Фазель С. и Мэйс В. М. (2015). Психические заболевания и снижение уровня насилия с применением огнестрельного оружия и самоубийств: внедрение эпидемиологических исследований в политику. Энн. Эпидемиол. 25, 366–376. doi: 10. 1016/j.annepidem.2014.03.004
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Taft, C.T., Creech, S.K., and Kachadourian, L. (2012). Оценка и лечение посттравматического гнева и агрессии: обзор. Дж. Реабилит. Рез. Дев. 49, 777−788. doi: 10.1682/JRRD.2011.09.0156
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Торджман С., Зиттоун К., Феррари П., Фламент М. и Джеммет П. (1997). Сравнительное исследование стилей защиты женщин с булимией, анорексией и нормальных женщин. Иср. J. Психиатрия Relat. науч. 34, 222–227.
Реферат PubMed | Google Scholar
Терп, М. (2007). Членовредительство бездействием: вопрос сдерживания кожи. Психодинам. Практика. 13, 229–244. doi: 10.1080/14753630701455812
CrossRef Full Text | Google Scholar
Варшней М., Махапатра А., Кришнан В., Гупта Р. и Деб К. С. (2016). Насилие и психические заболевания: какова правда? J. Эпидемиол. коммун. Здоровье 70, 223–225. doi: 10.1136/jech-2015-205546
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Wang, CEA, Halvorsen, M., and Eisemann, M. (2010). Стабильность дисфункциональных установок и ранних дезадаптивных схем: a 9Годовое последующее исследование пациентов с клинической депрессией. Дж. Бехав. тер. Эксп. Психиатрия 41, 389–396. doi: 10.1016/j.jbtep.2010.04.002
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Ван Ю. и Горенштейн К. (2013). Психометрические свойства опросника депрессии Бека-II: всесторонний обзор. Браз. Журнал психиатрии 35, 416–431. doi: 10.1590/1516-4446-2012-1048
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Ветцлер, С., и Хосе, А. (2012). «Пассивно-агрессивное расстройство личности: исчезновение синдрома», в Оксфордском справочнике по расстройствам личности , изд. Т. А. Видигер (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета) 674–693. doi: 10.1093/oxfordhb/9780199735013.013.0031
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Уильямс, К. Д., и Соммер, К. Л. (1997). Социальный остракизм со стороны коллег: отказ ведет к безделью или компенсации? Личный. соц. Психол. Бык. 23, 693–706. doi: 10.1177/0146167297237003
CrossRef Full Text | Google Scholar
Всемирная медицинская ассоциация (2013). Хельсинкская декларация Всемирной медицинской ассоциации об этических принципах медицинских исследований с участием человека. JAMA , 310, 2191–2194. doi: 10.1001/jama.2013.281053
Полный текст CrossRef | Google Scholar
Zanarini, M.C., Frankenburg, F.R., and Fitzmaurice, G. (2013). Защитные механизмы, о которых сообщили пациенты с пограничным расстройством личности и субъектами сравнения по оси II в течение 16 лет проспективного наблюдения: описание и прогноз выздоровления. 902:19 утра. Журнал психиатрии 170, 111–120. doi: 10.1176/appi.ajp.2012. 12020173
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
Агрессивность, а не импульсивность или враждебность, отличает лиц, пытающихся покончить жизнь самоубийством, с большой депрессией
. 2006 декабрь; 36 (12): 1779-88.
дои: 10.1017/S0033291706008725. Epub 2006 7 сентября.
Джон Г. Кейлп ¹ , Марианна Горлин, Мария А. Окендо, Бет Бродски, Стивен П. Эллис, Барбара Стэнли, Дж. Джон Манн
принадлежность
¹ Отделение неврологии, Психиатрический институт штата Нью-Йорк, Нью-Йорк, США. [email protected]
PMID: 16959059
DOI: 10. 1017/S0033291706008725
Джон Г. Кейлп и соавт. Психомед. 2006 декабрь
. 2006 декабрь; 36 (12): 1779-88.
дои: 10.1017/S0033291706008725. Epub 2006 7 сентября.
Авторы
Джон Г. Кейлп ¹ , Марианна Горлин, Мария А. Окендо, Бет Бродски, Стивен П. Эллис, Барбара Стэнли, Дж. Джон Манн
принадлежность
¹ Отделение неврологии, Психиатрический институт штата Нью-Йорк, Нью-Йорк, США. [email protected]
PMID: 16959059
DOI: 10. 1017/S0033291706008725
Абстрактный
Фон: Импульсивность, враждебность и агрессивность — черты, связанные с суицидальным поведением, а также с пограничным расстройством личности (ПРЛ). Присутствие большого количества субъектов с ПРЛ в выборках лиц, пытавшихся в прошлом, может исказить относительную важность каждого из этих признаков для прогнозирования суицидального поведения и привести к предполагаемым, биологическим и генетическим моделям, которые систематически неправильно классифицируют определенные подгруппы суицидальных индивидуумов.
Метод: Двести семьдесят пять субъектов с большим депрессивным расстройством (БДР), в том числе 87 человек с сопутствующим ПРЛ (69 в прошлом пытались совершить суицид, 18 не пытались) и 188 без ПРЛ (76 пытавшихся, 112 не пытавшихся) завершили стандартную импульсивность, рейтинги враждебности и агрессивности. Различия между теми, кто в прошлом пытался покончить жизнь самоубийством, и теми, кто не пытался совершить самоубийство, изучались с помощью выборки, стратифицированной по статусу ПРЛ.
Полученные результаты: Как и ожидалось, субъекты с ПРЛ набрали значительно более высокие баллы, чем субъекты без ПРЛ по всем трем параметрам. Однако стратификация по статусу ПРЛ устранила различия между теми, кто пытался/не пытался, в импульсивности и враждебности в обеих подгруппах пациентов. Предыдущие попытки самоубийства в каждой из двух подгрупп пациентов отличались только более высоким уровнем агрессивности.
Выводы: После того, как ПРЛ учтено, агрессивное поведение в анамнезе становится отличительной чертой, характерной для лиц, пытающихся покончить жизнь самоубийством, с большой депрессией, а не глобальными параметрами личности, такими как импульсивность или враждебность. Агрессивность, а не связанные с ней черты, может быть идеальной мишенью для поведенческих, генетических и биологических исследований суицидального поведения, а также для клинической оценки суицидального риска.
Похожие статьи
Сравнение медицинской летальности суицидальных попыток при биполярном и большом депрессивном расстройствах.
Залсман Г., Браун М., Арендт М., Грюнебаум М.Ф., Шер Л., Берк А.К., Брент Д.А., Чаудхури С.Р., Манн Дж.Дж., Окендо М.А. Залсман Г. и соавт. Биполярное расстройство. 2006 г., 8 октября (5 ч. 2): 558–65. doi: 10.1111/j.1399-5618.2006.00381.x. Биполярное расстройство. 2006. PMID: 17042829
Сравнение суицидального поведения стационарных подростков с пограничным расстройством личности и большой депрессией.
Хореш Н., Орбах И., Готельф Д., Эфрати М., Аптер А. Хореш Н. и соавт. J Нерв Мент Дис. 2003 г., сен; 191 (9): 582-8. doi: 10.1097/01.nmd.0000087184.56009.61. J Нерв Мент Дис. 2003. PMID: 14504567
Характеристики суицидальных попыток могут указывать на биполярное расстройство у лиц, пытающихся совершить самоубийство, с рекуррентной депрессией.
Гийом С., Жоссен И., Йоллан Ф., Ример З., Малафосс А., Корте П. Гийом С. и соавт. J Аффективное расстройство. 2010 апрель; 122 (1-2): 53-9. doi: 10.1016/j.jad.2009.06.006. Epub 2009 15 июля. J Аффективное расстройство. 2010. PMID: 19608282
[Пограничное расстройство личности, членовредительство и самоубийство: обзор литературы].
Умая М. , Фридман С., Фам А., Абу Абдаллах Т., Гвельфи Д.Д., Руйон Ф. Умая М. и соавт. Энцефал. 2008 г., 34 октября (5): 452-8. doi: 10.1016/j.encep.2007.10.007. Epub 2008 20 февраля. Энцефал. 2008. PMID: 1
33 Обзор. Французский.
Эпидемиология, факторы риска и психофармакологическое лечение суицидального поведения при пограничном расстройстве личности.
Колла, штат Нью-Джерси, Айзенберг Х, Линкс, PS. Колла, штат Нью-Джерси, и соавт. Arch Suicide Res. 2008;12(1):1-19. дои: 10.1080/13811110701542010. Arch Suicide Res. 2008. PMID: 18240030 Обзор.
Посмотреть все похожие статьи
Цитируется
Влияние возраста на клинические и нейрокогнитивные факторы риска суицидальных попыток при депрессии — результаты исследования продолжительности жизни AFSP.
Бьюерке М., Галфалви Х., Кейлп Дж.Г., Шефтолл А.Х., Берк А.К., Бридж Дж.А., Манн Дж.Дж., Санто К. Бюрке М. и др. J Аффективное расстройство. 2021 1 декабря; 295:123-130. doi: 10.1016/j.jad.2021.08.014. Epub 2021 13 августа. J Аффективное расстройство. 2021. PMID: 34425314
Страх негативной оценки и суицидальные мысли у студентов колледжей: сдерживающая роль черт, подобных импульсивности.
Престон Э.Г., Виллароса-Харлокер М.С., Рапоза Э.Б., Пирсон М.Р., Браво А.Дж.; Группа по изучению защитных стратегий. Престон Э.Г. и соавт. J Am Coll Health. 2021 март 24:1-7. дои: 10.1080/07448481.2021.1891919. В сети до печати. J Am Coll Health. 2021. PMID: 33759729
Отношения между воспалительными маркерами и статусом суицидального риска при большой депрессии.
Гананса Л., Галфалви Х.К., Сиснерос-Трухильо С., Басседа З., Купер Т.Б., Рен Х., Фигейра М.Л., Окендо М.А., Манн Д.Дж., Сублетт М.Е. Гананса Л. и др. J Psychiatr Res. 2021 фев; 134: 192-199. doi: 10.1016/j.jpsychires.2020.12.029. Epub 2020 17 декабря. J Psychiatr Res. 2021. PMID: 33388702 Бесплатная статья ЧВК.
Характеристики депрессивных суицидальных попыток с ремиттирующими расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ.
Ризк М.М., Галфалви Х., Миллер Дж.М., Милак М., Парси Р., Грюнебаум М., Берк А., Сублетт М.Е., Окендо М.А., Стэнли Б., Манн Дж.Дж. Ризк М.М. и др. J Psychiatr Res. 2021 Май; 137: 572-578. doi: 10.1016/j.jpsychires.2020.10.041. Epub 2020 30 октября. J Psychiatr Res. 2021. PMID: 33158553 Бесплатная статья ЧВК.
Самоповреждающее поведение и направленная извне агрессия У психиатрических амбулаторных больных: многоцентровое проспективное исследование (исследование Виормед-2).
Scocco P, Macis A, Ferrari C, Bava M, Bianconi G, Bulgari V, Candini V, Carrà G, Cavalera C, Clerici M, Conte G, Cricelli M, Teresa Ferla M, Iozzino L, Stefana A, de Girolamo ГРАММ. Скокко П. и др. Научный представитель 2019 г. 28 ноября; 9 (1): 17857. дои: 10.1038/s41598-019-53993-7. Научный представитель 2019. PMID: 31780679 Бесплатная статья ЧВК.
Просмотреть все статьи «Цитируется по»
Типы публикаций
термины MeSH
Грантовая поддержка
MH-062155/MH/NIMH NIH HHS/США
MH-062185/MH/NIMH NIH HHS/США
поведенческих проблем-агрессии-незнакомых собак-диагностика | Больница для животных VCA
Зачем моей собаке драться с собаками, которых она никогда не встречала?
Как правило, наиболее хорошо социализированные собаки стараются избегать физической или агрессивной конфронтации. Собаки используют язык тела, чтобы сообщить о желании взаимодействовать или желании избежать агрессивного столкновения. Как и люди, не все собаки являются естественными или умелыми коммуникаторами с представителями своего вида.
«Диагноз ставится на основании позы тела и реакции собаки при встрече с другой собакой.»
Агрессия между незнакомыми собаками может быть вызвана страхом, плохим общением, защитным поведением, собственническим поведением в отношении ресурсов (включая, возможно, членов семьи или других домашних животных) или территориальным поведением в отношении территории или владельца. Агрессия между собаками может привести к травмам собак и/или людей, пытающихся их разлучить. Поведение может состоять из рычания, рычания, лая, выпадов, щелчков и укусов (см. Общение собак — Интерпретация собачьего языка).
Как распознать основанную на страхе или защитную агрессию по отношению к незнакомым собакам?
Эта агрессия очень распространена при агрессивных контактах с другими собаками.
Диагноз ставится на основании позы тела и реакции собаки при встрече с другой собакой. Однако эти позы и реакции могут со временем меняться в зависимости от последствий взаимодействия. Например, если собака узнаёт, что агрессивное поведение останавливает встречи, поведение становится более интенсивным, а позы тела могут становиться более уверенными. Поэтому важно наблюдать за выражением лица и позой не только в настоящее время, но и за теми, что были в первых нескольких встречах. Пугливая собака часто поджимает хвост, отводит уши назад и может прислоняться к хозяину или пытаться отстать от него. Они могут лаять на приближающуюся собаку, одновременно делая выпад и пятясь назад. Часто собака избегает зрительного контакта. Такое поведение может начаться из-за предыдущих агрессивных атак, от которых собака не смогла убежать и получила травму. Некоторым собакам, у которых была ограниченная или недостаточная ранняя социализация с другими собаками, может не хватать социальных навыков, необходимых для игривого и комфортного взаимодействия. В присутствии нескольких собак, если одна собака сильно возбуждена и не может успокоиться или контролироваться владельцами, эта собака может спровоцировать вторую собаку на страх или оборону, что в конечном итоге приводит к агрессивным проявлениям со стороны обеих собак.
Часто хозяин играет определенную роль в поведении собаки. Например, владелец может сигнализировать о напряжении, затягивая поводок или даже «поправляя», сигнализируя собаке, что приближающаяся собака или, по крайней мере, ситуация вызывает беспокойство. Кроме того, если владелец расстроен, встревожен или обеспокоен поведением собаки, то собака, скорее всего, заметит реакции владельца и свяжет их с приближением другой собаки (а не с собственным поведением). Это может привести к тому, что собака станет еще более оборонительной и агрессивной. Владелец, который пытается успокоить свою агрессивную собаку, может подкрепить действия, которые собака совершает в данный момент. И наоборот, если владелец угрожает или наказывает собаку в попытке остановить поведение, это только усилит страх и тревогу собаки по отношению к раздражителю. Хороший контроль может помочь успокоить собаку; Владельцы, которые держат своих собак на поводке (особенно с удушающим или стягивающим ошейником) и плохо контролируют ситуацию, часто будут иметь собак, которые очень обороняются. Собаки, которых держат на поводке или привязывают. Диагноз ставится на основании позы тела и реакции собаки при столкновении с другой собакой.
чаще проявляют агрессию, когда напуганы, потому что не могут убежать.
Как распознать агрессию в результате плохого общения между незнакомыми собаками?
Эта агрессия может быть вызвана напористыми жестами или позами любой из собак. Это может включать размещение головы или ног на спине другой собаки или другие доминирующие позы тела, такие как зрительный контакт, высоко поднятый хвост и приближение на прямых ногах. Если одна из двух собак не проявляет соответствующих умиротворяющих или покорных ответов по отношению к другой собаке, может возникнуть агрессия. Владельцы могут непреднамеренно усилить тревогу и возбуждение своей реакцией; дёргание и затягивание или исправление с помощью поводка или когда они используют угрозы или дисциплинарные методы. Это может сигнализировать собаке, что предстоящее приближение проблематично. Ограничение на поводке также не позволяет собаке реагировать с полной скоростью и диапазоном ответов, включая положения тела, приближение и уход.
Некоторые собаки могут не знать, как правильно общаться с другими собаками. Это может произойти из-за недостаточной или неадекватной социализации с другими собаками или собаками разных типов и пород, или из-за предыдущего неприятного опыта с другими собаками, добавляющего к проблеме компоненты страха или беспокойства. Проблемы могут быстро обостриться у собак, которые беспокоятся или боятся, а также у собак, которым не хватает хороших навыков общения с другими собаками. Например, если агрессивные или доминирующие выражения и жесты, или очень возбудимые и сверхреактивные проявления пугают другую собаку, может возникнуть агрессия со стороны одной или обеих собак. И наоборот, сигнальная собака может не понимать сигналов второй собаки и может увеличить интенсивность своих проявлений, возможно, вплоть до агрессии, даже когда другая собака демонстрирует почтительное поведение. Это может привести к тому, что вторая собака станет оборонительно агрессивной. Хорошее общение в социальной группе знакомых собак приведет к минимуму драк посредством действий, поз, визуальных и голосовых сигналов, это не обязательно работает, когда незнакомые собаки встречаются и приветствуют в первый раз. Кроме того, меняющиеся обстоятельства и окружающая среда на прогулках, поведенческая генетика, отсутствие достаточной социализации по отношению к другим собакам, предыдущий опыт и широкий спектр различий во внешности и поведении между породами и отдельными особями могут усугубить проблему и усилить неуверенность и беспокойство. Некоторые чрезвычайно смелые или напористые собаки будут сражаться, а не отступать, когда им бросают вызов. Напористые собаки могут проявлять чрезмерную напористость и/или чрезмерную защиту, если у владельцев нет хорошего словесного и физического контроля. Если собака тянет хозяев за собой во время прогулок, она будет играть ведущую роль в реагировании на раздражители, встречающиеся на пути, а не искать у хозяина указаний и утешения. Другие собаки могут находиться в состоянии конфликта в том смысле, что они дружелюбны или социально привлечены к другой собаке, но не уверены или боятся возможного исхода. Эти ситуации конфликта или неопределенности (конкурирующие эмоции) могут привести к агрессии (см. Общение с собаками – Интерпретация собачьего языка).
Эта форма агрессии в первую очередь проявляется, когда незнакомые собаки находятся на территории собаки-резидента или на территории, которую агрессор считает своей территорией. Некоторые собаки сильно возбуждаются при виде других собак на их территории и могут перепрыгивать заборы или проходить через окна или двери, чтобы добраться до злоумышленника (см. Агрессия — Территориальная).
Как распознать собственническую агрессию?

Хотя агрессия может иметь несколько компонентов (страх, обучение), собственническая агрессия в первую очередь проявляется, когда собака проявляет агрессию при приближении, когда она владеет определенным ресурсом. Это может быть еда или лакомство, любимая игрушка, новый или украденный предмет, а также когда он находится в сопровождении или рядом с одним или несколькими конкретными членами семьи. Проблема возникает, когда собака особенно жаждет ресурса, даже если другая собака откладывает, или когда обе собаки достаточно мотивированы, чтобы использовать физическую конфронтацию, чтобы получить или удержать ресурс. В некоторых случаях собака может проявлять незначительные признаки агрессии или не проявлять их вообще, за исключением случаев, когда присутствует конкретный ресурс, и в этом случае проблему можно предотвратить, если убрать эти ресурсы (игрушки, еда) во время социального взаимодействия с другими собаками (см. Агрессия — Притяжение — Предметы и игрушки и Агрессия — Притяжение — Миска с едой).
Обучение и обучение усугубляют большинство форм межсобачьей агрессии. Если угрозы или агрессия приводят к отступлению (или удалению владельцем) другой собаки, поведение считается успешным. Если владелец попытается успокоить агрессивную собаку, это может только послужить вознаграждением за агрессивные реакции. Одна из самых распространенных ошибок – наказывать собаку, проявляющую агрессию по отношению к другим собакам.
«Если владельцы не могут успешно контролировать собаку и разрешить ситуацию, не увеличивая тревогу собаки или увеличивая ее страх, проблема будет обостряться с каждым последующим контактом.»
Это обычно служит для усиления возбуждения собаки и учит собаку тому, что раздражитель (другая собака) действительно связан с неприятными последствиями. Многие владельцы, пытаясь получить больший контроль, затем увеличивают уровень или тип наказания (например, электрические или электронные ошейники), что еще больше усиливает возбуждение собаки и в некоторых случаях может привести к возмездию и защитной агрессии по отношению к владельцам. К сожалению, владельцев может смутить тот факт, что по крайней мере на начальном этапе эти продукты могут подавлять нежелательное поведение. Однако это не означает, что эти методы работают, поскольку даже если реакция была заторможена, негативная ассоциация может стать более интенсивной. Если взаимодействие между собаками приводит к боли или травмам одной или обеих собак, собаки быстро научатся становиться более пугливыми и агрессивными при будущих встречах. Короче говоря, если владельцы не могут успешно контролировать собаку и разрешить ситуацию, не увеличивая тревогу собаки или увеличивая ее страх, проблема будет обостряться с каждым последующим контактом.
Как предотвратить агрессию моей собаки по отношению к другим собакам?
Профилактика начинается с дрессировки и социализации щенков. Раннее и частое общение с другими собаками позволит вашему питомцу научиться правильному взаимодействию и реакции на других собак. Это может быть очень полезно для предотвращения агрессии к другим собакам. Социализация должна происходить с другими собаками, которые спокойны и способны хорошо общаться с другими собаками, и должна прогрессировать до разнообразия форм, размеров и характеров собак. Постановка ушей, зрительный контакт, положение хвоста и даже позы тела могут быть трудны для «прочтения», если есть значительные различия в размерах или если у одной или обеих собак купированы уши, волосы, закрывающие глаза, или купированный хвост (см. и предотвращение страха). Если владельцы не могут успешно контролировать собаку и разрешить ситуацию, не усиливая тревогу собаки или увеличивая ее страх, проблема будет обостряться с каждым последующим контактом.
Вы должны хорошо контролировать свою собаку. Это означает, что ваша собака будет получать от вас контекстуальные сигналы и может быть более спокойной, менее тревожной и менее склонной к защите в присутствии новых раздражителей. Кроме того, собака должна надежно реагировать на команды «сидеть», «лежать» и «молчать», чтобы соответствующие реакции могли подкрепляться, а не наказываться за нежелательные реакции (см. Подкрепление и поощрение и Обучение спокойствию — Обучение успокоению и расслаблению). При необходимости собаке может понадобиться головной недоуздок, чтобы дать вам дополнительный контроль (см. Товары для дрессировки — Недоуздок для головы Тренировочные и товары для дрессировки — Тренировка недоуздка для головы — Краткий обзор). В ситуациях, когда собака может столкнуться с другими собаками, необходим поводок.

Тест агрессивности. Модификация опросника Басса-Дарки (адаптация Л.Г. Почебута) презентация, доклад

Диагностика показателей и форм агрессии Басса-Дарки, Ассингера — Студопедия.

Тест на агрессивность Басса – Дарки — Тестирование

Несколько фактов об опроснике Басса – Дарки

Пройти тест Басса – Дарки

Интерпретация результатов опросника на агрессивность

Пройти тест Басса – Дарки

Источники:

Текст методики диагностики агрессвиности А. Басса и А. Дарки

Источники:

Источники:

Как интерпретировать методику басса дарки. Методика диагностики показателей и форм агрессии А

Тест А. Ассингера (оценка агрессивности в отношениях). 31 Полученные данные позволяют нам отметить более высокий уровень агрессивности у мальчиков, чем у девочек. 32

Актуальные проблемы психологии в образовании

Нейропсихиатрия агрессии — PMC

Разработка и психометрические свойства теста пассивной агрессии

Введение

Пассивная агрессия в клинических исследованиях

Психометрические тесты на пассивно-агрессивное поведение

Методы

Шкала и построение элементов

Исследование 1

Материалы и методы исследования 1

Участники и процедура

Меры

. Статистический анализ. Все остальные статистические анализы проводились с использованием IBM SPSS Statistics версии 25 (IBM Corp, 2017).

Сокращение предмета

Факторная валидность

Внутренняя согласованность и корреляция между элементами и суммой

Связь между пассивно-агрессивным поведением и кластерами симптомов

Результаты исследования 1

Сокращение количества предметов

Подгонка модели двухфакторного решения

Внутренняя согласованность и корреляция между элементами и суммой

Связь между пассивно-агрессивным поведением и кластерами симптомов

Обсуждение исследования 1

Ограничения

Исследование 2

Материалы и методы исследования 2

Участники и процедура

Показатели

Анализ данных

Результаты исследования 2

Надежность

Валидность

Обсуждение исследования 2

Ограничения

Общее обсуждение

Заключение

Заявление о доступности данных

Заявление об этике

Вклад автора

Конфликт интересов

Благодарности

Дополнительный материал

Ссылки

.2016.1140389

Агрессивность, а не импульсивность или враждебность, отличает лиц, пытающихся покончить жизнь самоубийством, с большой депрессией

принадлежность

Авторы

принадлежность

Абстрактный

Похожие статьи

Цитируется

Типы публикаций

термины MeSH

Грантовая поддержка

поведенческих проблем-агрессии-незнакомых собак-диагностика | Больница для животных VCA

Зачем моей собаке драться с собаками, которых она никогда не встречала?

Как распознать основанную на страхе или защитную агрессию по отношению к незнакомым собакам?

Как распознать агрессию в результате плохого общения между незнакомыми собаками?

Как распознать собственническую агрессию?

Как предотвратить агрессию моей собаки по отношению к другим собакам?

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики