Детский рисунок о чем мечтает мама: Рисунок мечта моей мамы. Волшебная книга мечты. Рисуем маму и дочку в полный рост

Рисунок мечта моей мамы. Волшебная книга мечты. Рисуем маму и дочку в полный рост

«Волшебная книга мечты» — это благотворительный проект, который задумали и реализовали добрые и творческие люди — волонтеры общественной организации «Творческое партнёрство», которые занимаются арт-терапией с детьми, больными раком в НИИ детской онкологии и гематологии РОНЦ им. Н. Н. Блохина.
Я благодарна руковолителю «Творческое партнерство» Гордеевой Ирине и инициатору проекта «Волшебная книга мечты» Нгуен Виктории за то, что они выбрали меня в качестве соавтора этой удивительной и столь важной книжки.
«Волшебная книга мечты» — это мечты детей в стихах и рисунках.
Эта книга делалась с большой любовью и наполнена теплотой сердец ее создателей и авторов, на деньги обычных добрых людей — благодарителей.
Но главные ее создатели — все-таки сами дети! Именно их рисунки и мечты легли в ее основу.

Самая главная идея и цель проекта «Волшебная книга мечты» — помочь детям поверить в свою мечту.

Ведь без мечты так грустно, как без мамы…
Ведь только тот, кто верит в чудо — сможет его увидеть!

О чем мечтают дети, вынужденные долго… очень-очень долго жить в больнице.., детки, которым выпали такие испытания, которые сможет вынести не каждый взрослый?
Да, о том же, о чем и все дети! О собаке, о путешествиях, о мире, о чуде…
А еще — о том, чтобы все были здоровы и о том, чтобы поскорее вернуться домой.

Мы с нетерпением ждем электронную версию этой волшебной книжки. Я с удовольствием ее покажу позже. А пока вашему вниманию я представляю стихи о детской мечте, которые были написаны мною специально для этого проекта и некоторые — немного ранее.

Когда я писала стихи для этой книжки, то думала о том, что очень важно дарить ребенку радость и любовь, исполнять его мечты — не завтра или когда-нибудь… а здесь и сейчас!

И ценить то, что имеешь, даже то, что обычно считается само собой разумеющимся — мой ребенок рядом со мной, дома. .. и он здоров! — и это уже огромное счастье! А ведь бывает и по-другому… Не пожелаю никому испытать — как это «по другому». Давайте дарить любовь, внимание, радость, улыбки, поцелуйчики, обнимашки, собак, черепашек, золотых рыбок, игрушки, путешествия, приятные впечатления — обыкновенное чудо! — своим детям сегодня и просто так — потому что они есть!

Ваша Елена Крассула , автор добрых детских стихов и сайта Главные-люли.рф.

Итак, детские мечты в стихах и рисунках, рисунки и стихи о детской мечте —

«Волшебная книга мечты»

МЕЧТЫ

Каждый на свете о чем-то мечтает,
Всем нам чего-то чуть-чуть не хватает.
Кто-то мечтает скорей подрасти,

Кто-то — смешного щенка завести.

Новую куклу ты хочешь иль книжку,
Может, мечтаешь понянчить братишку,
Может, к далеким уплыть островам,
Может, к высоким подняться горам.

Кто-то мечтает, чтоб все улыбались,
Вместе дружили и чаще встречались.
Знай, не бывает неважной мечты!
Верь и надейся, и к ней стремись ты!

Я же мечтаю, чтоб сбылись скорей
Все мечты честных и добрых детей!

*****

КАЖДОМУ РЕБЕНКУ — ПО МЕЧТЕ!

Дети должны улыбаться!
Дети должны жить без боли!
Бегать, играть, баловаться!
И не узнать слова горе!

Каждому ребенку — по собаке!
Если очень просит — по сестренке!
Каждый день как праздник! И подарки!
Покажите радугу ребенку!

Подарите ему маленькое чудо!
Просто так — не ждите дня рожденья!

Для ребенка ожидание трудно!
Разукрасьте рожицу вареньем!

Покажите, как красиво в парке,
Как живет любовь и мир в семье!
Каждому ребенку по собаке!
Каждому ребенку по мечте!

*****

Мечта Григоренко Антона, 9 лет.

МЕЧТА ПО ИМЕНИ ЗДОРОВЬЕ

Красный Плюсик был важный и добрый,
Всем, кто болен — с душой помогал!
Улыбнулся, увидев Антона:
Здравствуй, друг! Ведь тебя я искал!

Обнялись они крепко, сердечно,
Так что косточки хрустнули вдруг,
И Здоровье всерьез и навечно,
Подарил, как спасательный круг!

*****

Мечта Тращенковой Алены, 11 лет

ВЕРХОМ НА МЕЧТЕ

Белоснежные, воздушные и легкие,
Вдаль плывут по небу чередой,
Улыбнулось одно облачко Аленке:
Хочешь путешествовать со мной?

Солнца луч нас нежно обнимает,
Поплывем, как парус над волной,
Ветерок надежды подгоняет

Вслед за счастьем! За твоей мечтой!

*****

Мечта Маши Ессен, 6 лет

ДОМОЙ!

Когда тебя нет — дома грустно и тихо,
Игрушки и куклы устали скучать!
Отправился в путь за тобой храбрый Митя!
Настала пора нам тебя выручать!

Маруся, привет! Ну, куда ты пропала?
Садись на меня! Мы помчимся с тобой
Туда, где и Симка, и папа, и мама,
Где любят и ждут — мы поедем домой!

Домой! Автор рисунка — Маша Ессен, 6 лет.

*****

Мечта Иры Харитоновой, 11 лет

МОЯ МЕЧТА!

Чудеса на свете есть, я знаю!
Вы поверьте, что мечты всегда сбываются!
На прекраснейшем драконе я летаю!
Он всех любит, всему миру улыбается!

Мы спешим с Мухтаром к теплым островам,
Над веселою, хохочущей волною!
От души желаю всем своим друзьям —
Встретиться с заветною мечтою!

Ира Харитонова и ее мечта о путешествии к морю на добром драконе

*****

Мечта Насти Маргух, 9 лет

МАРМЕЛАДНАЯ СТРАНА

В мармеладной стране всем так сладко и ласково жить —
Нежной сахарной ватой по небу плывут облака,
Там приятно гулять, и так вкусно дышать, и дружить!
Мармеладная речка к клубничным журчит берегам.

На холсте мармеладном я чудо хочу рисовать,
Кошку Нари, и все, что люблю, и мечты.
Приглашаю и вас, если любите сладко мечтать,
Я, создатель счастливой для всех, мармеладной страны!

Настя Маргух и ее мармеладная страна и Виктория Нгуен (инициатор проекта «Волшебная книга мечты»)

*****

Мечта Алены Рыбалко, 8 лет

СТРАНА КОТОВ

Мы нежные, как бабочки,
Как радуга красивые,
Мурчащие, журчащие, поющие коты!

Летаем мы, как облачки,
Как карамельки милые!
Веселые, крылатые, Аленкины мечты!

Алена Рыбалко и ее страна чудо-котов!

*****

Мечта Ксюши, 5 лет — чтобы ни у папы, ни у мамы, ни у бабушки с дедушкой — не росла «шишка». ..

ШИШКА

Шишки украшают елку,
Кормят птичек и зверят.
А зеленые иголки
Дарят хвойный аромат.

Шишка, шишка, я не елка!
Шишка, шишка, не расти!
И болючие иголки
Мне не нравятся, прости!

Людям шишки не нужны!
Мы без шишек хороши!
Мышка из лесу придет,
Злую шишку заберет!

Ксюша и Волшебная книга мечты

*****

Волшебные жирафы мечты — это удивительные, но реальные создания, которые созданы руками детей, воплощают мечты многих ребят. Эти волшебники помогают детям увидеть свою мечту, поверить в нее и сбыться!

ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЖИРАФОВ МЕЧТЫ

Где-то далеко, за теплым морем —
Острова небесной красоты.

Там волшебные жирафы на просторе
Исполняют детские мечты.

Чтобы чудо сотворить простое,
Забирают шишки у детей.
Ты свое желанье дорогое
Расскажи жирафу поскорей!

Всех романтиков красотка Франсуэла
Приглашает в города мечты —
На весенней набережной Сены
Купишь ты прекрасные цветы!

Добрый, благородный Андриано
Дарит счастье и любовь семье!
Мы гуляем — дочка, папа, мама,
Кошка и веселый кокер — вместе все!

Юрий мир несет с лучистыми глазами,
Сбыться помогает неземной мечте —
Видите из космоса вы сами,
Как чудесна жизнь на всей Земле!

Жираф Жора самый стильный модник!
Любит джаз и блюз, играет на трубе.
Детской творческой мечты большой поклонник —
Голос Дети? Что ж, вперед к мечте!

А Марина — чудо, дочь морского бриза.

Мила, свежа, юна — ее полюбишь ты!
Под белым парусом, под небом чистым-чистым
С любовью в сердце исполняет все мечты!

Застенчивая Соня любит все живое —
Волшебный мир, что окружает нас.
Прекрасна радуга, роса, цветочек в поле —
Увидеть чудо рядом можешь прям сейчас!

***

Когда мечта так далеко, что не видать
И надо ехать в экзотические страны,
Ее Хоререс вам поможет отыскать —
Ведь без мечты так грустно, как без мамы…

РАССКАЖИ СВОЮ МЕЧТУ ЖИРАФУ!

*****

ЖИРАФЫ МЕЧТЫ

Говорят, что длиннючая шея жирафу
Нужна, чтоб листву с высоты собирать.
Неправда! Ведь может же черепаха
Спокойно под камушком травку жевать.

Я вам по секрету скажу, что жирафы
Сильнее всех в мире умеют мечтать,
А длинная шея, как столб телеграфа,
Ему помогает мечту доставать.

Мечтай каждый день, каждый час и минуту!
С улыбкой и храбро тянись за мечтой,
Ты сможешь, я знаю! И пусть будет трудно,
Заветную цель ты достанешь рукой!

МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯ!

*****

ЧТОБЫ ВСЕ БЫЛИ ЗДОРОВЫ!

Я мечтаю, чтобы все были здоровы!
И все мамы детям улыбались.
Чтобы дети жили только дома,
Во дворе играли и смеялись.

Лучшие игрушки я отдам вам,
Если б вы меня об этом попросили.
Я хочу, чтоб улыбались мамы!
Я хочу, чтоб все здоровы были!

*****

МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯ!

Да, я веселая чудо-лошадка,
И на других мне совсем не похожится!
Яблок полезных достану и сладких,
Съешь их и станет счастливою рожица!

*****

Мечта Османовой Аиды, 12 лет

Ей говорили — ну о чем она мечтает?!
Ей в след кричали — ну куда ее несет?!
А вот смотрите — в облаках летает!
А вот завидуйте — какой крутой полет!

Дети знают — взрослые все могут!
Даже палочку волшебную купить!
Подарите своему ребенку — ЧУДО!
Покажите, как прекрасно жить!

*****

ПОМОГИ

Говорят, что если тебе трудно —
Ты найди того, кому труднее.
Если так невыносимо больно —
Пожалей, кому еще больнее.

Если станет одиноко или страшно,
Поддержи того, кому страшнее.
Для себя помочь другому важно —
Станешь сильным, ну, а мир добрее.

А ВЫ ЛЮБИТЕ ВЫШИВАТЬ?

Вот такие чудесные схемы для вышивания создали волонтеры на основе детских рисунков о мечте из нашей «Волшебной книги мечты»:

Вы можете скачать их и своими руками воплотить детскую мечту в жизнь — И ПУСТЬ СВЕРШИТЬСЯ ЧУДО!

Вот такие работы получились у добрых рукодельниц, последователей этой идеи:

Свои творческие работы Вы можете выставить на благотворительном аукционе в поддержку детей из онко-гематологии РОНЦ им. Н. Н. Блохина. Подробности смотрите в Инстаграм — https://www.instagram.com/artp_kids/

Как создавалась ВОЛШЕБНАЯ КНИГА МЕЧТЫ:

Узнать о других благотворительных проектах и доброй деятельности общественной организации «Творческое партнёрство» можно на страничке — БЛАГО-ДАРЮ или на их сайте — http://art-p. ru/. Инстаграм — https://www.instagram.com/artp_kids/

Мечтайте! Верьте в чудеса! Мечты сбываются!

Читайте добрые детские стихи на сайте сайт:

Как нарисовать маму с ребенком? Пошаговые руководства для малышей и детей постарше.

Мама — главный человек в жизни каждого ребенка и рисунок «про маму» это чуть ли не первый рисунок каждого малыша. Наверное, так было всегда, и даже в те времена, когда люди жили в пещерах, дети выводили палочкой на песке себя и свою маму. Современные малыши тоже иногда занимаются «наскальной живописью» выводя на обоях милые сердцу каракули. Но в этой статье мы опишем только, как нарисовать портрет к Дню матери на бумаге карандашами.

«Мама, папа, я», — одна из картин, которую очень любят рисовать малыши

Как нарисовать маму и ребенка в полный рост карандашом?

Сложность такого задания в том, что мамы у всех разные, а значит и рисовать их нужно по-разному. Поэтому мы приведем два простых руководства, которые объясняют, как изобразить людей с помощью вспомогательных линий. А вы, немного поменяв их размер и добавив деталей, сможете нарисовать себя и маму, похожими на настоящих.

Рисуем маму и дочку в полный рост

• Начинаем рисовать с овалов лица. Расположите их в верхней трети листа бумаги. На каждом овале проведите вертикальную линию — она будет обозначать середину лица и ось симметрии. Потом нарисуйте ещё три горизонтальные линии, первая из них будет линией глаз, вторая — линией кончика носа, а третья — станет линией губ.

• Начните рисовать туловища с помощью геометрических фигур. Обратите внимание, что у мамы корпус и коленки расположены выше, чем у дочки, а у девочки руки заканчиваются ниже, чем у её матери. Нужно нарисовать все эти элементы точь-в-точь, как на эскизе, чтобы на итоговом рисунке получились правильные пропорции.

• Создайте с помощью плавных линий контуры рук, ног и всего тела.

• Начните рисовать лица. У мамы на нашем рисунке маленький лоб, поэтому мы рисуем ей глаза выше верхней линии, нос у неё тоже маленький и короткий, и значит он будет заканчиваться над второй линией.

• Прорисовываем и лицо девочки. Обратите внимание на то, как по-разному расположены черты лица наших нарисованных героинь относительно разметки.

• Теперь пришло время нарисовать одежду и обувь мамы с дочкой. Кроме того у нас ещё остались недорисованными руки, изобразим на них пальцы и линии.

• Теперь осталось аккуратно стереть ластиком вспомогательные линии, и рисунок можно разукрашивать.

Рисунок «Мама и дочка» готов!

Дети настолько уникальны и гениальны в изобразительном искусстве, что могут рисовать своих мам, даже не опираясь на сложные техники рисования. Каждый рисунок малыша наполнен любовью к своей маме, и, может быть, маленький гений и не нуждается в подсказках взрослых для такого творчества.

А здесь мама, которая весь день занята работой и заботой о детях. Дети тонко чувствуют настроение мамы, видят как мама старается отдавать все свои силы на благо семьи и рисуют маму имеющую не две, а много рук.

Не нужно требовать от малышей идеального соблюдения пропорций тела на рисунке. Ведь это не главное. Главное, что малыш смог передать свои мысли о маме на бумаге.

Мама-королева и ее дети — принцесса и принц

Как научить ребенка рисовать маму

Следующая техника подойдет для обучения рисованию самых маленьких. У малышей наверняка получится нарисовать такую картину.

Сначала рисуем маму по схеме, как на рисунке.

Потом рисуем мальчика.

Первые рисунки малышей «про маму» родители бережно хранят и спустя годы показывают эти шедевры своим подросшим детям. Иногда таких рисунков набирается целая папка и тем интереснее перебирать и рассматривать эти изображения тихими семейными вечерами.

Первый рисунок «про маму»

Как нарисовать портрет мамы и ребенка карандашом?

Те, кто хорошо умеют рисовать, смогут изобразить самые разные портреты мам и малышей.

А чтобы нарисовать лицо с фотографической точностью, мы предлагаем применить метод перерисовывания с фотографии на бумагу. Для этого:

1. Возьмите фото и чистый лист бумаги приложите их друг к другу и поднесите к свету, так, чтобы на бумаге были видны очертания лица.

2. Обведите черты лица.

3. Дорисовываем портрет, добавляя четкости линиям и накладывая тени.

Более просто нарисовать лицо мамы можно при помощи схемы, что на рисунке ниже.

Мамы редко огорчаются, если нет фотографической схожести между портретом и лицом мамы. Ведь, портрет, выполненный с любовью и небольшими неточностями, неизменно радует всех мам, которые получили такой рисунок в подарок.

Рисунки детям на тему мама для срисовки

• Попробуйте нарисовать стройных и красивых маму с дочкой, так как на картинке ниже. Лица нужно будет дорисовать.

• Мамы с детьми занимаются массой интересных дел, к примеру, играют в ладушки. Чтобы нарисовать это, скопируйте рисунок ниже. Если немного постараться, дорисовывая лица и одежду, можно сделать их похожими на вас.

Рисунок на День матери: мама и ребенок играют в ладушки

• Что делать если у вас не получается красиво рисовать людей, так чтобы они были похожими на настоящих? Стилизовать рисунок! Вы можете, к примеру, нарисовать для своей мамы картину в духе японского аниме или так, как рисуют комиксы.

• Чтобы сделать свой рисунок, похожим на японские мультики, нарисуйте очень большие глаза, и сделайте все линии немного угловатыми.

• Очень красиво выглядят и такие рисунки с мамами, как на картинке ниже, кажется, что их герои — персонажи мультфильма.

• Мамы часто занимаются интересными и не очень занятиями: моют посуду, готовят на кухне, что-то мастерят. И на рисунке можно изобразить маму за каким-то из этих дел.

А самым маленьким будет легче срисовывать простую картинку, на которой мало предметов.

Как сообщили в полиции, начальник управления культуры Максим Незлобин, брат экс-резидента шоу Comedy Club Александра Незлобина, в драке не участвовал.

Куйвашев заявил, что второй ветки метро к Универсиаде ждать не стоит
Вторую ветку метро в Екатеринбурге, несмотря на поддержку президента Владимира Путина, построить к Универсиаде не успеют. Такое заявление сделал губернатор Евгений Куйвашев.

В Екатеринбурге зажглась новогодняя иллюминация
Екатеринбург преображается к новогодним праздникам. Как стало известно kvtime.ru, в городе сегодня вечером зажглась праздничная иллюминация. Она украшает улицу Свердлова и проспект Ленина.

В Екатеринбурге возобновляется работа над небоскребом Opera Tower
«Атомстройкомплекс» заявил, что работа над многофункциональным небоскребом Opera Tower в Екатеринбурге возобновляется. Однако прежде чем возобновить стройку, необходимо изменить концепцию МФК.

ЛСР построит в Екатеринбурге общежития к Универсиаде-2023
Группа ЛСР в качестве подрядчика планирует построить в Екатеринбурге общежития к Универсиаде-2023 общей площадью порядка 230 тысяч квадратных метров, сообщили РИА Недвижимость в пресс-службе группы.

В Екатеринбурге допросили барда Новикова по уголовному делу
Дело заведено на экс-замминистра экономики Свердловской области Михаила Шилиманова, сейчас Новиков проходит в качестве свидетеля. На допросе бард сказал, что он лишь дал под застройку «Бухты Квинс» …

Мировые новости ↓

Первый пассажирский поезд, преодолевший Крымский мост, прибыл в Симферополь из Санкт-Петербурга 25 декабря. Он остановился в столице Крыма на 15 минут. Следующий по новому маршруту состав пересек…

Ми-8 совершил жесткую посадку в Красноярском крае
Вертолет Ми-8 совершил жесткую посадку в Красноярском крае, сообщает РИА Новости. Всего на борту находились 29 человек, пострадали три человека.

Россия вернется к проекту американской окололунной станции Gateway
Россия приняла решение возобновить переговоры с американской стороной об участии в проекте окололунной станции Gateway, сообщил гендиректор «Роскосмоса» Дмитрий Рогозин. По его словам, госкорпорация…

Голикова считает проведение оптимизации здравоохранения ужасным
Вице-премьер РФ Татьяна Голикова заявила, что оптимизация здравоохранения во многих регионах России проведена ужасно, сообщает телеканал «Россия-1». Голикова сообщила, что во многих субъектах РФ…

Разбившийся в Хабаровском крае Су-57 самопроизвольно вошел в спираль
Упавший в тайге в Хабаровском крае истребитель Су-57 перед крушением на восьмикилометровой высоте самопроизвольно вошел в крутую нисходящую спираль. Об этом ТАСС сообщил источник в…

Кудрин: решение Путина создать резервные фонды спасло экономику России
Бывший министр финансов, глава Счетной палаты Алексей Кудрин рассказал, как решение Путина, принятое 10 лет назад, спасло экономику страны. В 2008 году, будучи премьер-министром России, Путин…

Как понимать рисунки детей – Православный журнал «Фома»

Приблизительное время чтения: 15 мин.

Родители с умилением смотрят, как малыш малюет на листе кисточкой, чиркает фломастером, выводит карандашом ручки-ножки-огуречик. Детские рисунки фотографируют, с гордостью вывешивают в блогах, а оригиналы складывают в папочку на долгую память. Между тем рисунок ребенка — это не только его первый шедевр. Это еще и возможная информация, маркер, указатель, по которому психиатры, психологи, педагоги могут сделать выводы о здоровье юного художника, о его психическом и эмоциональном состоянии, о благополучии его семьи. Как понимать рисунки детей? Несколько рекомендаций для родителей — в нашем материале.

Что почитать по теме и что иметь в виду?

Все написанное ниже — не домыслы и фантазии. Это обобщенное мнение современных детских психологов, основанное на многолетних исследованиях. Если вы хотите глубже вникнуть в тему, узнать подробности, которые не вместила эта статья, рекомендуем книги:

• Алла Баркан «О чем говорят рисунки детей. Руководство для родителей и педагогов»;
• Джозеф Дилео «Детский рисунок. Диагностика и интерпретация»;
• Марина Озерова «О детском рисовании».

И еще — об этом мы будем упоминать здесь не раз: предлагаемые в статье интерпретации рисунка не окончательные диагнозы, а лишь предположения об эмоциональном состоянии ребенка. Рисуночные тесты не могут заменить собой другие формы диагностики, а используются только как дополнение, поскольку вероятность погрешностей довольно велика. Изображение все же вторично, а первичны слова ребенка, как он сам объясняет то, что изобразил. И не нужно делать выводы, основываясь на одном-единственном рисунке: перед обращением к психологу, неврологу, психиатру понаблюдайте за ребенком в динамике, наберите статистику!

С какого возраста рисунки можно оценивать?

Принято считать, что до пяти лет детские рисунки малоинформативны. Малыш пока учится удерживать в пальцах карандаш и кисточку, экспериментирует с нажимом, учится координировать движения, знакомится с цветами. Если мы в этот период просто обеспечим ребенка всем необходимым — чем рисовать, на чем рисовать, временем, доброжелательной атмосферой, — этого будет достаточно. Разве что можно почаще подбадривать и хвалить юного творца и изредка подсказывать: «Смотри, а можно еще и так…» Напомним: речь идет о ребенке до пяти лет. Конечно, в каждом конкретном случае это может быть и чуть меньше пяти, и чуть больше.

Но вот примерно с пяти лет рисунки детей можно уже рассматривать предметно и целенаправленно. И больше не надо подсказывать, что рисовать.

Какой рисунок расскажет о ребенке больше?

Повторим и запомним: по одному рисунку никаких «диагнозов» не ставят. Вчера дочь рисовала усталая и сонная, сегодня взялась за карандаши после просмотра веселых мультиков, завтра у нее во время рисования побаливал живот — в каждый момент времени один и тот же цветочек получится разным, в зависимости от состояния. А вот собрав пять-шесть образцов, мы уже сможем определить какую-то тенденцию.

Допустим, наше чадо в данный момент пребывает в благодушном настроении, время подходящее, и мы предлагаем ему изобразить… что? Обычно психологи просят детей нарисовать человека, дом, дерево и свою семью.

Больше всего информации для психологического тестирования содержат рисунки с изображением людей — себя, своей семьи, различных жанровых сценок с другими людьми… Хорошо, если ребенок сам, по своей инициативе рисует человечков и животных. Если нет, если он предпочитает абстрактные орнаменты или неодушевленные предметы, это может свидетельствовать о сложностях в социализации, общении, выстраивании отношений. В крайних случаях полное отсутствие живых существ на рисунках — признак неврологических нарушений, возможно, даже аутизма.

Опять же, оговоримся, если сын рисует сплошь танки, самолеты, машинки без человечков, это не значит, что сразу нужно впадать в панику: «Аутист! Невроз!. .» Может быть, он просто сейчас в этой теме, и самолетик для него не менее живой, чем летчик. Но за тенденцией мы следим…

Можно дать ребенку простое задание: «Нарисуй человека, похожего на тебя!», «Нарисуй нашу семью!», «Нарисуй садик!», «Нарисуй то, что мы сегодня делали, куда ходили, что ты видел!..» Только, если мы хотим объективности в оценках, не надо конкретизировать: «Нарисуй маму, папу, брата Толика, тетю Зину и бабушку Клаву! А дядю Петю не рисуй — он злой!» И не подсказываем: «А что ж ты уши не нарисовал? И вот здесь на руках не три пальца нужно, а пять! А дереву еще веточек добавь!» Пусть отобразит то, что считает нужным. Не изображенное на рисунке — это тоже важная для нас информация.

Если мы хотим протестировать рисунок, тогда в качестве инструмента лучше дать юному живописцу не краски, а карандаши. Так можно будет оценить силу нажима, она тоже маркер, дополнительная характеристика.

Если ребенок нарисует ситуацию — себя в гостях, визит к доктору, прогулку, школу или садик, — надо попросить его прокомментировать свое произведение. Можно поинтересоваться, где он изобразил себя, что происходит на рисунке, что делает он сам и другие люди на картине, какое у него-нарисованного настроение — веселое или грустное и почему… Таким образом для самого ребенка рисунок станет подспорьем не только в описании ситуации, но и в формулировке своего состояния, называния эмоций. Это полезное упражнение.

О чем расскажет рисунок семьи?

Сын или дочка нарисовали свою семью. На что имеет смысл обратить внимание нам, родителям, в первую очередь?

• Все члены семьи изображены или кого-то «забыли»?
• Кого ребенок нарисовал первым?
• Кто оказался выше и крупнее всех?
• Кто — в центре, а кто — сбоку?

Понятно, что все эти признаки указывают на иерархию в семье с точки зрения ребенка. Если папа — высокий «по жизни» — это одно. Если же его рост сопоставим с маминым, а на рисунке папа занял пол-листа, у него гигантская голова и неестественно богатырская комплекция — это другое! Значит, для ребенка папа в семье не просто главный, а более значимый, чем все остальные.

Если мама изображена в центре рисунка, яркая, красивая, хорошо прорисованная, а остальные члены семьи дорисованы не до конца, фигуры их мельче и деталей в них меньше, значит мама для ребенка — «пуп земли», самая-самая важная и любимая, а остальные домочадцы остаются пока «в тени».

«В центре вселенной» на рисунке может оказаться и сам художник. Значит, по его мироощущению, все должно крутиться вокруг него, он — главный и самый значимый. Это нормально для ребенка. А вот младшую сестренку художник вдруг почему-то не нарисовал. Или наоборот, изобразил гигантом, нависающим над другими фигурами. Что за этим кроется? Может быть, просто забыл — бывает. А возможно, так проявляется ревность к сестре — она появилась в семье, и все внимание мамы с папой переключилось на нее. Или это, наоборот, гипертрофированное чувство ответственности старшего за младшую — ребенку кажется, что за младшего братика или сестричку отвечает теперь он, старший, и ему очень страшно не справиться с тяжелой ношей. Все очень индивидуально. Нам важно отметить эту деталь в рисунке, а уже потом оценить в зависимости от конкретной ситуации в конкретной семье. Понятно, что никаких замечаний, а тем более упреков, самому рисовавшему мы не делаем. Просто спрашиваем. Интерпретация автора важнее изображения.

Рассматриваем рисунок дальше

Как члены семьи расположены друг относительно друга? Они взаимодействуют, стоят рядом, держатся за руки? Если так — хорошо: семья в сборе, ребенок эмоционально связан с каждым. Домочадцы отвернулись друг от друга, разобщены, каждый сам по себе? Ребенок изобразил, как близкие ругаются, или «разбежались» по разным углам листа? Тогда есть повод задуматься над «погодой в доме», которая, как мы помним, важней всего. Например, если члены семьи заштрихованы или разбросаны по разным краям листа это может говорить о тревожности ребенка. Стоит расспросить художника, что он нарисовал и почему именно так.

Бывают случаи, когда на просьбу изобразить семью ребенок ограничивается изображением кого-то одного — только мамы, только бабушки. .. Значит, этот человек в сознании ребенка в данный момент заслонил собой всех других членов семьи. Может быть, ребенок скучает по нему. Или это единственный человек, которого ребенок считает своей семьей, кому доверяет.

Крайний случай — людей на рисунке нет вообще. Есть, например, один домик. О чем это может говорить? Похоже, что родные маленького живописца не понимают. Они — где-то там, «в домике», а он — снаружи на домик смотрит. Обстановка в семье кажется ребенку напряженной, враждебной, ему в домик заходить не очень хочется. Или наоборот, очень хочется — малыш мечтает о границах семьи, о ее безопасности, — а почему-то не получается…

Нарисованный дом, кстати, тоже может быть разным и содержать в себе много информации. Скажем, количество окон в доме часто соответствует количеству членов семьи. А если окон нет вообще, и дверей тоже нет, вероятно, в данный момент у автора есть желание уединиться, потребность в закрытии своих границ. Он сейчас не очень хочет общаться, не хочет на что-то смотреть. ..

О чем расскажет автопортрет?

Очень интересно проследить, как ребенок воспринимает самого себя и изображает то, каким бы хотел быть. Попросим его нарисовать свой портрет.

Внимание! Ко всем дальнейшим характеристикам мы добавляем слова «возможно», «в некоторых случаях», «как вариант», и так далее. То есть везде — «не всё так однозначно…». И опять — обязательно просим ребенка объяснить нарисованное.

Итак, какова поза изображенной фигуры? Например, наклоненная фигура в некоторых случаях является признаком психологической неуравновешенности и нестабильности.

Если ребенок изобразил себя как на египетской фреске — тело развернуто «на зрителя», а голова повернута в профиль — возможно, он испытывает напряженность в отношениях с другими детьми. «Возможно», но не обязательно: может быть, он просто научился изображать профиль и гордо демонстрирует свои достижения в этом.

Тело, повернутое на три четверти, демонстрирует творческую направленность ребенка.

Если фигура нарисована в движении или в момент выполнения какой-то работы, вероятно, рисовал ее ребенок активный, энергичный.

Художник изобразил себя сидячим или лежачим, руки безвольно опущены — возможный признак пассивности, вялости.

Если впереди себя малыш изобразил какой-то предмет — стол, табурет, большую игрушку, — это может говорить о сложностях в общении, проблемах социализации, негативизме, желании оградиться от других.

Обратите внимание: нарисовал ребенок себя «просто так» или в какой-то роли? Например, «Я — принцесса!» «Я — спортсмен!» «Я — артист!»… Если художник выбрал себе персонажа, он явно нуждается во внимании, восхищении, похвале, он — чувствительный и любит произвести впечатление.

У психологов есть даже интерпретации конкретных ролей.

Клоун, шут — заниженная самооценка. Возможно, этот ребенок сознательно нарушает нормы и правила, чтобы его заметили.

Царь — царица, принц — принцесса — высокий уровень притязаний.

Солдат, военный, генерал — демонстрация силы, способности защищать, показать, что он взрослый и сильный.

Любой «плохой» персонаж — Карабас-Барабас, Бармалей, жулик, Кощей, пьяница, Баба Яга — асоциальность, негативное самопредъявление, антисоциальность. Сюда же, как ни удивительно, относятся роли «я — полицейский», «я — омоновец». Впрочем, иногда полицейский — это просто полицейский. Особенно если ребенок рисует по горячим следам: видел полицейского, слушал рассказы о нем… Мы помним, что рисунок вторичен, а первичны комменарии ребенка.

• «Я — старичок», «я — бабушка» — депрессия, плохое настроение.
• «Я — богач», «я — нищий» — недовольство своим материальным положением.
• «Я — робот», «я — инопланетянин» — одиночество, замкнутость, закрытость, интровертность.

Вновь обратимся к автопортрету и рассмотрим подробно главную его часть — голову.

С головы дети, как правило, начинают рисовать человека и прорисовывают ее наиболее подробно. Это норма: голова — вместилище собственого «я», своих мыслей, убеждений. Шляпа, очки, усы и борода, прически и украшения на голове — это хорошо, но слишком сильная зацикленность ребенка на прорисовывании разных деталей головы, по мнению психологов, демонстрирует ослабление умственных способностей или самоконтроля. Но вот небрежно нарисованная голова без всяких деталей может свидетельствовать о плохой социальной адаптации ребенка.

Соотношение головы и туловища — демонстрация соотношения духовного и физического начала в авторе рисунка.

Слишком большая голова — берем на заметку, может быть, ребенок страдает головным болями? У него была травма, и он подсознательно пытается указать нам на место дискомфорта? Часто при большой голове рисуется треугольная шея. Это признак проблем в шейном отделе и плохого снабжения головы кровью. Иногда непропорциональную голову рисуют дети, отстающие в психическом или умственном развитии.

Маленькая голова на большом мускулистом теле — показатель агрессивности.

Если девочка «залипает» на вырисовывании локонов, кудрей, пышных и вычурных причесок, это свидетельствует о начале ее сексуального созревания.

Черты лица, прорисованные слабо и нечетко, могут говорить о робости, сложностях в общении, проблемах с социализацией.

Лица вообще не видно, оно не прорисовано, человек изображен со спины, в профиль — вероятный показатель негативизма.

Наоборот, черты лица подчеркнуты, слишком сильно прорисованы, нарочиты — ребенок пытается выглядеть успешным, общительным, примерным, возможно, компенсируя тем самым реальное не самое радужное свое состояние.

Выражение лица имеет значение. Какое оно?

Грустное. Возможно, ваш ребенок чувствует одиночество, он устал, ослаблен. Не исключена депрессия.

Растерянное. Это свидетельство неуверенности, ощущения бессилия, тревоги, невротического состояния.

Отстраненное. Малыш, желая защититься от не слишком дружелюбного мира, погружается в свой мир, мир фантазий. Возможно, он интроверт.

Мрачное. Может быть, у ребенка депрессия, болезненно-пониженное настроение. Он не может приспособиться к реальности, которая слишком часто и резко меняется. Понаблюдайте за ним — он излишне раздражителен, часто злится, слишком педантичен, зацикливается на чем-то… Или просто очень не хочет рисовать.

Злое, неприятное, отталкивающее. Это признак негативизма, агрессивности, импульсивности. Иногда даже психопатии. Если рисовал подросток — подростковый кризис. Или, опять же, отрицательное отношение к самому процессу рисования.

Тревожным знаком считают лицо, которое вообще ничего не выражает, обезличенное.

Лоб на нарисованном лице символизирует самоконтроль, область социальных контактов. Если лба нет, ребенок сознательно игнорирует интеллектуальную сферу.

Глаза дети, как правило, рисуют со зрачками и смотрят они прямо на зрителя. Если зрачков нет, можно предполагать проблемы в общении, внутренние страхи, фобии и даже признаки аутизма у рисовавшего.

Широко открытые глаза рисуют дети любознательные, а маленькие глазки — скрытные, поглощенные собственными переживаниями. Закрытые глаза — художник хочет отгородиться от внешнего мира, ограничить контакты с окружающими.

Взгляд прямой, но пронизывающий, не дружелюбный — агрессия, склонность к демонстративному вызывающему поведению.

Брови. Ребенок, который обращает внимание на свою внешность, нарисует брови аккуратные и ровные. Строптивый, грубый, резкий изобразит густые брови. Высокомерный высоко поднимет брови своему нарисованному герою.

Если носа на лице нет, это может свидетельствовать о некоторой интеллектуальной незрелости. Если нос, наоборот, слишком большой, а художнику уже больше семи лет, возможно, ребенок недоволен своей внешностью.

На автопортрете оскаленные зубы или, наоборот, маленькие поджатые губы — автор рисунка настроен к миру агрессивно и враждебно. Юный художник очень тщательно вырисовывает зубы или открывает своему нарисованному герою рот — это признак речевой активности.

Если девочка замалевывает себе красным карандашом на рисунке губы — это хорошо: губы — символ сексуальной сферы, ребенок верно идентифицирует себя по половому признаку. Хотя все может быть проще: у нее очень яркий красный карандаш, цвет которого ей нравится.

Подбородок — символ упорства, воли, властности. Выделение подбородка на рисунке, корректирование этой части лица, перерисовывание ее — либо попытка справиться со своей нерешительностью, либо открытое стремление к превосходству над окружающими, либо развитая волевая сфера.

Шея — связь физического начала, тела, с интеллектуальным центром, головой. Сильный акцент на шее — свидетельство неуверенности в себе. Длинная шея — чрезмерный самоконтроль, скованность, зажатость. Короткая шея — прямолинейность. Вообще нет шеи — признак незрелости. Вообще необычная шея на рисунке может свидетельствовать об особенностях кровоснабжения головы, о травмах шеи или головы и так далее.

Кратко — о теле нарисованного человечка.

Обратим внимание на, кажется, несущественные мелочи: как человечек «собран». Руки и ноги присоединены к туловищу? Хорошо. Нет? Человечек «рассыпается»? Тревожно. Сигнал о возможной личностной дезорганизации или психических нарушениях у автора рисунка.

Ребенок изобразил себя с длинными и большими руками — он уверен, что физически развит, силен и ловок. А вот если чувствует свою слабость, руки на рисунке будут маленькими. Если руки спрятаны за спину или в карманы — автор рисунка не уверен в себе. Об агрессии свидетельствуют руки, поднятые вверх, о желании действовать — широко раскинутые руки.

Ноги — символ опоры в реальной жизни. Длинные ноги на рисунке — ребенок мечтает о независимости. Ноги широко расставлены — художник в себе уверен.

О мужественности говорит квадратное или угловатое туловище, нарисованное мальчиком. Туловище маленькое, непропорциональное — ребенок чувствует себя униженным.

Что означают цвета на рисунке?

Цветов на рисунке может быть много, но какие-то карандаши юный живописец выбирал особенно часто — мы это сразу заметим. Определим, какого оттенка больше всего, и узнаем, как интерпретируют цвета на детских рисунках психологи.

Много голубого, розового, лилового и других пастельных оттенков. Автор — гармоничная свободная личность. Очень любит обнимашки, поглаживания, поцелуи, любые приятные тактильные ощущения.

Много красного. Автор открыт, активен, непоседлив, возбудим, бывает непослушным от переизбытка энергии. Такие дети вырастают успешными, пробивными, многого добиваются в жизни.

Много синего. Автор уравновешен, спокоен, нетороплив.

Много зеленого (говорим о случаях, когда на рисунке изображены люди, а не лес или луг, где зеленый цвет необходим). Автор упрям и настойчив. При этом оттенки имеют значение: светло-зеленый преобладает — ребенку необходима защита. Темно-зеленый — ребенку не хватает любви и внимания, он замкнут, его нужно поддержать, похвалить…

Много желтого. Автор — фантазер, у него отличное воображение, любит мечтать и играть в одиночестве. Для игры достаточно палочек, камешков, песка и воды.

Много оранжевого. Оранжевый — цвет жизнерадостных людей. Автор фонтанирует энергией, перевозбужден, ищем достойный, интересный и безопасный канал для выхода этой неуемной энергии.

Много фиолетового. Автор — чувствительная, творческая, ранимая натура с богатым внутренним миром. Таким детямнеобходима не просто поддержка, а восхищение их творчеством, поощрение всего, что они делают.

А вот дальше — цвета, которые должны заставить нас насторожиться и обеспокоиться.

Много коричневого. Возможно, автор болезненно переживает семейные неурядицы. Возможно, у него проблемы со здоровьем или слишком много отрицательных эмоций в последнее время.

Много серого. Если автор упорно выбирает простой карандаш, ему не хватает положительных эмоций. Он замкнут, отторгает мир вокруг себя, ощущает себя бедным и несчастным.

Много черного. Автор чувствует угрозу, пережил стресс или даже психологическую травму.

Много темно-красного, бордового. Автор в тревожном состоянии, возможно, у него депрессия.

Если названные цвета преобладают в рисунках, причем на протяжении долгого времени, это достаточный повод, чтобы обратиться к психологу для уточнения состояния ребенка.

Сильный нажим и слабый нажим — что за признак?

Выше мы говорили, почему для тестирования по рисунку стоит предпочесть краскам карандаши. Нажим — это тоже характеристика.

Очень слабый нажим, нечеткие линии, постоянное обращение к ластику: нарисовал — стер — перерисовал, могут свидетельствовать о неврологических нарушениях, робости, пассивности, неуверенности, тревожности. А могут указывать на патологию зрения или опорно-двигательного аппарата, недостаточное развитие мелкой моторики. Заметили такое за ребенком — можно подумать об обращении к педиатру и неврологу.

С другой стороны, если художник в процессе создания произведения так сильно давит на карандаш, что ломает грифель и продырявливает лист, это признак переполняющих его эмоций, гиперактивности.

* * *

О том, как понимать рисунки детей, написаны тома. Имеют значение и положение, и размер рисунка, и его структура, и общее впечатление… Арт-терапевты, социальные работники, психологи, нейропсихологи, психиатры, педагоги, воспитатели — специалисты многих направлений, знающие специфические нюансы, о которых родители не догадываются, могут помочь мамам и папам верно интерпретировать детские рисунки. Главное — не спешим делать выводы, ставить диагнозы и паниковать. Детей любим, о детях заботимся, к детям проявляем внимание… Ну, и в блоги не забываем очередных нарисованных чадом человечков запостить!

О чем говорят детские рисунки

Детские каракули, овальное солнышко и смешные человечки-огурцы — все это не только первые творческие опыты, но и ключ к эмоциям детей. Психологи уверены, что рисунки — прямое отражение состояния и мыслей ребенка, того, как он воспринимает этот мир. А исследования показывают, что с помощью рисунков ребенок учится вести диалог с самим собой. Вместе с Kinder®Шоколад мы спросили у арт-терапевта и психолога Людмилы Азаровой, как родителям расшифровать детские рисунки (и нужно ли это делать).

Чтобы разбирать детский рисунок по частям, нужно понимать его ценность в целом. Рисование очень важно для развития психики: в процессе задействованы высшие психические функции (например, зрительно-пространственное восприятие, моторная координация, мышление), но главное — во время рисования ребенок систематизирует и фиксирует знания, которые получает из окружающей среды. Многие исследователи придавали особенное значение рисованию.

• Советский психолог Лев Выготский назвал его графической речью.
• Религиозный философ П. Флоренский писал, что быстрые, плавные, округлые или угловатые линии — это не рисование, а графический перевод своего внутреннего движения в реальные черты.
• М. Осорина, психолог, много лет изучавшая детские рисунки, считает, что рисование — это способ заявить о себе, показать всем, что Я есть в этом мире. Ей также принадлежат слова: «Когда ты берешь чей-то рисунок, надо осознавать, что это душа человека».

Детский рисунок, действительно, может многое рассказать о его авторе. Но понимание начинается не с поиска информации о том, что означает тот или иной цвет или расположение предметов, а с диалога. К пяти годам у ребенка складывается индивидуальная символическая система для выражения своего внутреннего мира.

Чтобы понимать ее, родитель должен начать с каракульного периода. Нередко мама и папа упрекают ребенка: «Опять каляки-маляки! Что же ты солнышко не нарисовал?» А ведь эти каляки-маляки уже рассказывают о развитии ребенка:

• До 1,5 лет каракули могут быть хаотичными, похожими на небольшие черточки — этот период называется «чирканье».
• После 2 лет в рисунке появляется ритм, каракули становятся более упорядоченными, увеличивается время работы.
• Ближе к возрасту 3 года в рисунках появляется фигура человека. Пока это всего лишь круг и две линии, такую фигуру итальянский археолог Коррадо Риччи называл «головоногом», — и это совершенно нормальный этап развития, скоро появятся и руки, и туловище.

Чем дальше, тем сложнее и многообразнее становятся рисунки ребенка. Вот на что надо обращать внимание родителям, чтобы не пропустить изменения в развитии или состоянии ребенка.

1. Цветовая гамма

В цветотерапии мы на первых занятиях с ребенком составляем так называемую цветовую карту, где отмечаем, какие цвета любит ребенок, и в дальнейшем обязательно учитываем ее при анализе.

Родителям самостоятельно пытаться проанализировать что-то по цветам на рисунке не стоит. Да, цвет, который доминирует, важен, но не всегда надо волноваться, если в рисунках появляется много красного или черного. Сначала понаблюдайте — возможно, вы обнаружите, что фигура папы на рисунках черная, потому что он носит темное пальто, или ребенок просто «открыл» для себя красный и сейчас все раскрашивает им.

Однажды ко мне пришла взволнованная мама и рассказала, что ее пятилетний сын закрашивает листы в черный цвет. Я предложила мальчику порисовать и увидела, что сначала он нарисовал дерево и собачку, а потом взял черную краску и все закрасил. Я сказала: «Как жалко, была такая милая собачка, а теперь ее нет», на что мальчик ответил: «Ничего не жалко, теперь она в домике. Сейчас вечер и темно, и она должна быть в домике». Таким способом ребенок проявлял заботу о персонажах своего рисунка.

2. Расположение объектов

В классической диагностике с расположением объектов все просто: их размещение по центру говорит о нормальной самооценке, выше или ниже — о сниженной или повышенной.


На самом деле не все так просто: нужно обязательно учитывать возрастные нормы. Знакомство ребенка с рисованием состоит из нескольких этапов, и на одном из них он пробует изобразить перспективу, помещает на задний план предметы, которые находятся дальше, поэтому они получаются маленькими — и об этом он сам скажет, если его спросить.

3. Фигуры родителей, если ребенок рисует семью


Рисунок семьи — одна из методик, с помощью которой родители могут оценить состояние психики ребенка. Ребенок может изобразить не только людей — иногда на рисунке появляются семьи зверей или цветов. Недавно у меня на консультации был восьмилетний мальчик, который нарисовал в центре листа огромный колокольчик, склонившийся над двумя небольшими ромашками и почти задавивший их своими цветами. Из рассказа выяснилось, что колокольчик — это ребенок, а ромашки — папа и мама. Понятен и запрос, с которым пришли родители: ребенок не слушается. А как он может слушаться, если в этой семье он главный?

4. Поведение ребенка во время рисования


Ни один хороший специалист не возьмется за интерпретацию детского рисунка, если он:

• не знает этого ребенка,
• не видел, как выполнялся рисунок,
• не видел других работ этого ребенка.

Анализ рисунков должны начинать не психологи, а родители — задайте вопросы ребенку о героях его работы, и он с удовольствием все пояснит. Обращайте внимание на главного героя, на его отношения с миром, с людьми, на его эмоциональное состояние.

Только в том случае, когда в рассказах ребенка часто присутствуют грустные нотки, пониженный эмоциональный фон, недоверие к окружающим и отсутствие веры в себя, можно обращаться к специалисту. Все эти проявления абсолютно нормальны для процесса роста и созревания — дело только в их количестве. И, если они проявляются ситуативно, просто поддержите своего ребенка, покажите ему, что он услышан, увиден, понят.

5. Сюжет

Ребенок никогда не изображает точно то, что есть в реальности, — он рисует то, о чем думает, передает свое состояние и фантазии. Главное, что требуется от родителя, — экологичность в отношении к детскому рисунку, которая проявляется в максимальном уважении к каждой черточке, проведенной ребенком, даже если она оставлена совсем не там, где хотелось бы.

Вот почему ребенок может рисовать собачку, которой у него нет, фантазировать, что произойдет, чем он будет заниматься. Весной я работала с детьми онлайн — они рисовали на свободную тему. Ребята мечтали:

• как пойдут гулять на улицу,
• поедут на дачу,
• увидят цветы.

Здорово, если ребенок фантазирует и рисует моменты радости, о которых мечтает, будь это постройка шалаша, веселый праздник с друзьями или поездка в парк аттракционов. Такие рисунки родителям хочется не анализировать, а сохранить на память.

В новой акции «Маленькие идеи для моментов радости» от Kinder® Шоколад можно поделиться рисунком вашего ребенка и выиграть интересные призы!

1. Попросите ребенка нарисовать лучший момент радости, который он может представить.
2. Загрузите фотографию рисунка на сайт акции вместе с чеками, подтверждающими покупку трех продуктов Kinder® Шоколад (в акции участвует молочный шоколад Kinder® Chocolate массой 50 или 100 граммов).
3. Рисунок появится в онлайн-галерее, и вы получите гарантированный приз: сертификат «Создатель момента радости», а также онлайн-курс из 20 уроков по рисованию!
4. Приглашайте ваших родственников и друзей голосовать за вас и попадайте в топ-100.
5. Верьте в удачу! Возможно, именно ваш ребенок станет одним из трех победителей конкурса, которых выберет жюри среди топ-100 работ по итогам голосования. Фото победителей появятся на упаковке Kinder® Шоколад, а их идеи станут реальностью!

О чём говорит детский рисунок?

«Если ребёнок молчит, это не значит, что ему нечего сказать»
                                                                                         (автор статьи)

Обнаружил в своих запасах интересную тему для тех, кто интересуется психологией, особенно детской. Определение желаний, мыслей, характера ребёнка по его творческим проявлениям (детский рисунок, поделка). Хочу поделиться с вами. Возможно, вы вспомните свои примеры из жизни.

Проблема отцов и детей изучается в школе, постоянно звучит из разных источников в течение всей жизни. Но, я не вижу никакой проблемы, если изначально, с рождения стараться воспитывать их правильно. Мы уже обсуждали вопрос о том, что прежде чем правильно воспитывать, надо знать к чему стремишься.
Допустим, есть задача и пути её достижения. Но, без постоянных наблюдений за объектом ничего не выйдет. Об этом и речь в статье.

 Дети с удовольствием «пачкают бумагу» красками, цветными и простыми карандашами, мелом на асфальте. Бывает, что захватывают обои, скатерти. Нормальный процесс. Родители привыкают к этому и не все знают, что детский рисунок может изображать мечту, душевные переживания, взгляд на мир, заветное желание.

Приведу немного примеров

1.     Солнце, цветы, трава — природа.
Хорошее настроение. Малыш увлечён изучением окружающего мира. Любит гулять. Задача родителей, принять активное участие в развитии творческих способностей. Как раз, пришло время.

2.     Куклы, машинки, игрушки из современных коллекций.
Возможно, это те безделушки, о которых он (она) давно мечтает. Видел у ровесников, а спросить у родителей стесняется.
Совет: Если не знаешь, что подарить сыну, дочери, просмотри на детский рисунок.

3.     Гроза, тучи, страшилки.
Такие темы выражают страх, внутреннюю тревогу, психологическую травму. Например, ребёнок переживает, что его родители часто ссорятся. Или, его обижают в детском саду, школе. Воспитатели не придают этому значения, а малыш страдает. Надо срочно разобраться и решить эту проблему.

Всех вариантов не перечислить. Но, ведь любая мать может догадаться, что означает детский рисунок сына, дочери. Сердце не обманешь.

Вы внимательно изучаете детские рисунки?


Детский рисунок. Почему, когда и как дети занимаются изобразительным творчеством. Руководство для родителей и педагогов

Children Draw: A Guide to Why, When and How Children Make Art by Marilyn JS Goodman was first published by Reaktion Books, London, UK, 2018.

Copyright © Marilyn JS Goodman 2018

© ООО «Ад Маргинем Пресс», 2020

© Фонд развития и поддержки искусства «АЙРИС»/IRIS Foundation, 2020

Введение

Что мы видим на детских рисунках? Творчество маленьких детей не просто поражает и восхищает. Родители, воспитатели и другие взрослые часто задаются вопросами: почему дети рисуют одно, а не другое, как они это рисуют и насколько их рисунки соответствуют возрасту? Почему карапузы, только начинающие ходить, обожают покрывать бумагу каракулями? Почему на рисунках пятилетних малышей предметы летают по воздуху? Почему дети постарше рисуют домики с остроконечными крышами и трубами, окошки со ставнями и желтые солнышки с расходящимися в разные стороны палочками-лучами? И почему в десять лет они перестают придумывать свои сюжеты и начинают копировать изображения из комиксов и модных журналов? Если любой из перечисленных вопросов вызывает у вас интерес, эта книга – для вас.

Для детей от двух до двенадцати лет необычайно важно уметь раскрывать свой внутренний мир с помощью изобразительных средств. Рисунок для них – это визуальный язык, который помогает познавать окружающую среду, и по мере их взросления этот язык постоянно эволюционирует. Детское творчество способно объяснить, что юные художники любят, а что не любят, чего они боятся, о чем они мечтают, а главное, что они ценят и понимают и чего добиваются. Детские рисунки – это серьезные попытки облечь внешний мир в форму, выразить свое отношение к нему и представить его в осмысленном виде. Творчество детей отражает их ви́дение, мысли и чувства в конкретный момент. Родители могут многое узнать о своем ребенке, просто взглянув на его рисунки и понаблюдав за тем, как он их создает.

Обычно к двум годам дети интуитивно тянутся к карандашу. Поначалу им просто нравится черкать на бумаге. Но уже очень скоро они начинают соотносить палочку у себя в руках и след, оставленный на листе. Со временем линии превращаются в формы, формы складываются в композиции, а каракули, напоминающие предметы или объекты, приобретают названия. Параллельно у ребенка развивается собственная художественная манера, являющаяся основой его визуального восприятия. Детям постарше свойственно терять интерес к рисованию как первичному способу самовыражения, и они предпочитают использовать для этой цели письменную и устную речь, спорт, игры и другую социальную деятельность – в наше время это в основном общение через интернет или по мобильному телефону. Более того, те, кто продолжает рисовать, стараются изображать предметы и объекты как можно более реалистично. Лишь немногие юные художники – возможно, особенно одаренные или правильно мотивированные взрослыми – возвращаются к рисованию в подростковом возрасте.

Почему для детей так важно творчество? Да потому, что таким образом они познают окружающий мир. Изобразительное искусство – неотъемлемая часть развития ребенка. Оно дает возможность совершать открытия, экспериментировать и получать новые знания, даже если они сводятся к тому, что карандаш оставляет разные следы в зависимости от силы нажима. Изобразительное творчество, в частности рисование карандашом, фломастерами, красками или мелками, побуждает ребенка выражать свои чувства и свои мысли об окружающем мире, а также о том, какое место занимает в этом мире он сам. Во многом благодаря рисованию формируются мировоззрение ребенка и его опыт; рисование помогает справляться с внутренними проблемами и развивать навыки, необходимые как для творческого, так и для критического мышления. Посредством рисунка ребенок рассказывает другим о себе и о своем мире. Рисование способствует повышению самооценки и снимает страхи, дарит радость и покой. Если на этот счет у вас есть хоть малейшие сомнения, покопайтесь в прошлом и вспомните, сколько счастья вам приносили занятия изобразительным творчеством в яслях и детском саду.

Клубнички на ножках. Нелли (5–6 лет) изобразила необычайно гармоничные отношения между взрослой клубникой и клубничкой-ребенком. Обе ягоды выглядят счастливыми и спокойными, и старшая явно покровительствует младшей.

Собирая материал для этой книги, я беседовала со многими родителями и воспитателями. Мы обсуждали рисунки, сделанные их детьми или подопечными, и возможность познакомить с ними более широкую аудиторию. Помимо родителей, чьи дети попадали в интересующий меня возрастной интервал от двух до двенадцати лет, мне встречались мамы и папы, которые любовно сохранили альбомы своих отпрысков, хотя те уже давно выросли, а в некоторых случаях даже стали художниками, инженерами или архитекторами. Благодаря их бережливости я немало узнала об особенностях детского рисунка. При этом меня неприятно удивило число родителей, говоривших, что их дети рисуют только в школе или в детском саду. Во-первых, позиция взрослых, которые не побуждают ребенка рисовать дома, может быть истолкована как «нам всё равно, что тебя волнует, что ты хочешь выразить и что ты думаешь о своей жизни», даже если это и не совсем так. Во-вторых, если в детских садах дети едва ли не каждый день рисуют карандашами или красками и изготавливают поделки, то подобные занятия совсем не обязательно входят в школьную программу. К счастью, в Великобритании в начальной школе по-прежнему сохранились уроки рисования, пусть в некоторых кругах они и считаются куда менее важными, чем остальные предметы, – излишней «тратой времени». В США, к сожалению, в последние годы существенно сократилось число начальных школ, в которых наряду с другими предметами преподается рисование. Отчасти это связано с недостатком финансирования. Кроме того, американские школы слишком зациклены на результатах стандартизированных тестов, что не может не сказываться на построении учебного процесса. Сегодня квалифицированный учитель рисования в начальной школе – это вымирающий вид, во многих школах даже не хватает таких необходимых материалов, как бумага для рисования и карандаши. Так что родителям и воспитателям приходится нести дополнительные расходы, чтобы обеспечить развитие и творческий рост школьников.

Эта книга проиллюстрирована работами детей разного возраста, созданными с помощью различных рисовальных принадлежностей. Сегодня их великое множество, куда больше, чем раньше, и даже обычный цветной восковой карандаш по своему составу – уже не примитивная палочка из воска. Некоторые рисунки сделаны красками. Хотя, в отличие от взрослых художников, дети еще не владеют в совершенстве живописной техникой, практически все они любят рисовать акварелью или гуашью. Заполнить большое пространство на листе куда проще краской, чем тонким карандашом или фломастером. Поэтому я включила в книгу некоторое количество работ, выполненных красками, пусть они и не являются рисунками в строгом смысле слова.

Книга «Дети рисуют» разбита на три части и предназначена для родителей и воспитателей, желающих узнать больше о рисунках своих детей или подопечных. Она не содержит ни примерных планов уроков рисования, ни пошаговых инструкций по изготовлению поделок своими руками. Зато вы найдете в ней полезные сведения о значении и важности рисования для детей в возрасте от двух до двенадцати лет. По мере того как дети растут, развиваются физически, эмоционально, интеллектуально, социально и эстетически, меняются и их рисовальные навыки, проходящие через ряд стадий, на каждой из которых я останавливаюсь отдельно.

Первая часть – «Почему?» – посвящена анализу детских рисунков. В ней объясняется естественная тяга детей к рисованию и значимость рисования для общего развития. Параллельно затрагиваются и другие вопросы: должны ли детские рисунки считаться произведениями искусства, что служит для детей источником вдохновения, как они используют рисунок в качестве визуального языка и как в нем могут проявиться разного рода тревожные симптомы. Также в эту часть включен краткий очерк о первых исследователях и собирателях детских рисунков, которые изучали связь творчества детей с их развитием и образованием.

Вторая часть – «Когда?» – знакомит родителей с особенностями художественного самовыражения, присущими каждому возрасту, и объясняет, что и как дети рисуют на каждой стадии творческого развития.

Третья часть – «Как?» – содержит полезные подсказки родителям: что сделать, чтобы дети рисовали дома, как организовать уголок для творчества, какие материалы для рисования приобрести и как правильно себя вести, чтобы развить в ребенке творческую жилку. Здесь же приводятся рекомендации по поводу выставок детского рисунка и конкурсов, мнения специалистов о книгах-раскрасках, копировании и трафаретах, а также советы по выбору детских графических программ и планшетов для рисования. В процессе приобретения нового опыта и его обсуждения – обязательно вместе со взрослыми – ребенок развивает воображение и творческие способности. Рисование способствует взрослению, расширяет кругозор, помогает детям воспринимать окружающий мир всеми органами чувств и радоваться новым ощущениям.

Детский рисунок. Как и чем рисовать?

Рисование – одно из самых любимых детских занятий. И хотя немногие дети становятся в дальнейшем настоящими мастерами живописи, очень важно с юных лет вовлекать малыша в мир творчества. Постигая язык красок, ребенок учится самовыражению, избавляется от внутренних страхов и комплексов, развивает мелкую моторику и воображение.

Когда нужно учить ребенка рисовать

Интерес к рисованию просыпается у ребенка в раннем возрасте. Он может наблюдать, как рисуют родители, старшие братья и сестры. В возрасте до года малыша следует познакомить с основными цветами. Как только он их усвоит, можно продолжить изучение оттенков.

Самый простой и доступный для годовалого малыша метод – рисование пальчиками. Эта увлекательная арт-терапия вызовет у юного художника настоящую бурю восторга. Сначала первыми рисунками станут небрежные кляксы, но со временем творчество станет более осмысленным. Для пальчиковой техники не подойдет стандартный альбом для рисования, здесь более уместен будет ватман.

Средства для творческого самовыражения

Как только рука у ребенка окрепнет, ему захочется попробовать и другие техники изобразительного творчества. Какие средства для рисования дети любят больше всего?

• Фломастеры гарантируют яркий и насыщенный оттенок, что очень нравится детворе. Здесь не нужны большие усилия, чтобы провести ровную и четкую линию. Многообразие красочных оттенков способно заворожить даже взрослого. Большой популярностью пользуются фломастеры на водной основе, которые не засыхают и легко смываются с одежды.

• Краски предполагают знание определенных техник рисования. У гуаши густая консистенция, такими красками можно рисовать не только на бумаге. С акварелью рисунки получаются более легкие и воздушные. Чтобы полноценно работать с любыми красками, дополнительно понадобится палитра, где можно научить ребенка создавать новые оттенки.

• Цветные карандаши можно использовать с раннего возраста. Для малышей лучше выбирать трехгранные карандаши, чтобы их было удобно держать в еще не совсем окрепших пальчиках. Большее количество граней или округлый корпус подойдут для ребят постарше.

• Пастельные мелки требуют наличия специальной шероховатой бумаги. Рисунки на ней получаются очень «мягкими», с размытыми краями.

Пока еще малыш не научился создавать собственные шедевры, можно предложить ему раскраски с героями любимых сказок или мультфильмов. Ребенок с удовольствием будет комбинировать разные цвета и придумывать их гармоничное сочетание.

Уголок юного художника

Если позволяют габариты квартиры, желательно предложить юному художнику свой личный уголок для творчества. Очень важно грамотно организовать пространство, чтобы все необходимое всегда было под рукой. Для цветных карандашей можно подобрать пеналы, здесь же могут храниться и фломастеры.

Самые удачные рисунки, которыми гордится ребенок, не нужно прятать в ящик. Лучше разместить их на видном месте, чтобы поощрить творческие начинания малыша. Экспозицию готовых работ можно оформить более креативно – закрепить рисунки на струнном карнизе или на проволоке деревянными прищепками, предварительно раскрашенными в яркие цвета. Творческая обстановка очень важна, чтобы малыш не потерял интерес к рисованию.

Детские рисунки – это взгляд на мир глазами ребенка, способ самовыражения. Главное: не мешать и не навязывать ему принятых стандартов. Психологи напоминают, что через изобразительное творчество ребенок может выпустить свои страхи и переживания, получает эмоциональную разгрузку. Пусть удивительный мир красок приносит малышу только радость и позитив!

 

Взрослые тайны детских рисунков или вторая шпаргалка для родителей

По материалам сайта neuch.org

Кому из родителей не хотелось бы узнать, о чем думает их малыш, что его тревожит и как он себя ощущает в этом мире. «Можно спросить у него» — скажете вы, а если ребенок еще не говорит или ему сложно выразить свои чувства. Да и часто ли у нас, взрослых, получается свои переживания, чувства и эмоции выразить словами, а как быть человеку, опыт общения которого только начинает формироваться? Несмотря на то, что задача не из легких, существует способ познать внутренний мир малыша: дайте ему альбом и карандаши. Рисунок – это бесценный источник информации для родителей, педагогов и психологов: о чем ребенок мечтает, что его пугает, какие потребности испытывает и как себя ощущает в окружающем мире – все это можно прочитать на листе бумаги. И, хотя, некоторые психологи утверждают, что рассказать о рисунке может только сам автор, потому как наше субъективное мировосприятие наложит штамп на картину, существуют некоторые закономерности, которые не нуждаются в пояснении.

Палитра – зеркало души

Швейцарский психотерапевт, профессор Макс Люшер, занимавшийся исследованиями психики человека в области цвета, утверждал, что цвет может раскрыть не только психические качества, но и поведать о состоянии здоровья юного пациента. Каждый из цветов имеет свой символический смысл:

Зеленый – говорит о настойчивости и упрямстве юного художника, независимости, уравновешенности и стремлении к безопасности;

Желтый – символизирует оптимизм, позитивный настрой и любознательность;

Синий – характеризует сосредоточенность, самоанализ, концентрацию на внутренних переживаниях;

Красный – дает понять, что автор находится на пике активности, легко возбуждается и даже склонен к агрессии, с хорошей силой воли и направленностью во вне;

Серый — показатель безразличия и безучастности, нежелания говорить о внутренних тревогах и переживаниях;

Фиолетовый – любят фантазёры, эмоционально богатые личности, полагающиеся на собственную интуицию;

Чёрный – признак подавленности, отрицания, желания разрушать и что-то менять.

Однако не только цветовая гамма, но и количество цветов используемых в рисунке несут смысловую нагрузку. Так, если ребенок 4 – 5 лет развивается нормально и его эмоциональное состояние стабильное, то мы увидим от 5 до 6 различных цветов на его картине, большая палитра цвета говорит о богатом творческом потенциале личности, а использование всего 1 — 2 цветов, может символизировать дискомфорт и нежелание общаться в данный момент. Если ребенок хочет рисовать простым карандашом и отказывается брать цветные, то вероятно в его жизни не хватает положительных эмоций и ярких событий.

Техника рисунка – зазеркалье внутреннего мира

Наравне с цветовой гаммой, многое поведает родителям и техника выполнения рисунка:

• Так, если ребенок, рисуя, сильно нажимает на карандаш, это верный признак внутренних переживаний и тревожности малыша;
• Неуверенный, слабый нажим, недорисованные детали говорят об эмоциональности и психической неустойчивости личности;
• Размашистый, небрежный рисунок характеризует его автора как импульсивную личность, способную к быстрой смене видов деятельности;
• Изображение, которое постоянно вытирается, исправляется, сигнализирует о высокой тревожности и скрытых страхах малыша;
• Если рисунок имеет много элементов, постоянно дополняется и украшается автором, то это значит, что ребенок не ощущает поддержки со стороны взрослых, переживает не признанность родителями, педагогами и хочет чтобы его заметили, похвалили.

Организация картины – отражение отношений

Скажи мне, где ты меня нарисовал, и я скажу, как ты ко мне относишься. Так можно интерпретировать анализ структуры детского рисунка. Композиция рисунка может поведать о том, к кому ребенок эмоционально привязан, а с кем находится в конфликтных отношениях. Объект, изображенный большим и ярким, возле которого находится сам малыш, символизирует человека, к которому ребенок испытывает чувство любви и привязанности. Персонаж, не симпатичный автору будет находиться на рисунке в стороне. А тот, кого малыш изобразил спиной или в профиль, вызывает у ребенка негативные воспоминания. Если, рисуя семью, малыш кого-то забыл изобразить, это явный признак недавнего конфликта с объектом, а отсутствие на рисунке самого ребенка говорит о его одиночестве в семье, он рисует дом, в котором ему нет места.

Расположение рисунка на листе – индикатор развития личности

Ценную информацию несет и месторасположение рисунка на листе. Так психологи утверждают, что изображение, которое находится на средней линии листа, характерно для гармонично развивающейся личности.

Изображение смещается вверх — самооценка у ребенка завышена, он чувствует неудовлетворенность своим местом в социуме, недостаточное признание со стороны окружающих.

Соответственно — стремление рисунка вниз можно трактовать как нерешительность малыша, низкую самооценку личности и нежелание самоутверждаться.

Рисунок уходит в левый угол – ребенок нацелен на прошлый опыт, характерна низкая мыслительная активность, отсутствие стремления к действию.

Рисунок стремится в правый угол – ребенок спешит в будущее, он активный, целеустремленный и позитивно настроенный.

Рисуйте в удовольствие, избавляясь от тревог

Рассмотрев рисунок как способ диагностики, следует отметить и его замечательные коррекционно — реабилитационные способности. Так, психологи рекомендуют ребенку, который находится в подавленном, угнетенном состоянии, дать лист бумаги, карандаши и попросить нарисовать что-нибудь. Анализируя изображение, можно на месте осуществлять коррекцию психофизического состояния. Грегга Ферса в своей книге «Тайный мир рисунка (исцеление через искусство)» описывает следующую ситуацию:

Девочка, лежа в постели, рисует зверюшку, одинокую и всю в слезах. Терапевт спрашивает у малышки: «Почему зверек один и так горько плачет?» Девочка отвечает, что зверек наказан, он был плохой, и теперь никто не хочет с ним дружить. «А можно как-то исправить положение?» — пытается узнать врач. «Никак» — отвечает ребенок. Однако терапевт не сдается и просит девочку подумать, как можно было бы помочь бедному зверьку. Через какое-то время малышка решает нарисовать вокруг зверюшки еще и других зверей, чтобы те пригласили бедняжку погулять. Дорисовывая героев на картине, постепенно девочка меняет и саму зверюшку, та становится снова веселой и счастливой. Позже врач выясняет, что за девочкой не смогли приехать родители, поэтому она была так расстроена и подавлена. Когда терапевт пришла снова навестить малышку, та уже весело играла с другими детьми».

В этой истории процесс рисования стал исцеляющим для ребенка, он помог пережить трудную ситуацию и вернуть хорошее эмоциональное настроение.

Таким образом, если ваш малыш грустит или обижен, предложите ему нарисовать свою проблему на бумаге. Спросите, а что хочет его, например, черная клякса, может она желает превратиться в принцессу или в бушующий океан, на дне которого находятся обломки затонувшего корабля, а это уже совсем другая история… Любите своих детей, будьте к ним внимательны, помогайте им творчески развиваться и помните слова Оскара Уайльда: «Лучший способ сделать детей хорошими – сделать их счастливыми».

Что значит мечтать о младенцах и / или детях?

Категория: Символы снов

Сны о младенцах / детях — что они означают?

Их часто изображают милыми и милыми маленькими существами, как на картинке, но что это значит, когда мы мечтаем о младенцах и детях? Это может быть о нескольких вещах в зависимости от нашей жизненной ситуации, но часто это потенциальные, неразвитые стороны самих себя или «прайм-листы», над которыми мы работаем, чтобы расти.Однако есть несколько подходов к сновидениям младенцев и детей.

Младенец во сне может быть подобен образу новой возможности в жизни, новой стороны личности или нового проекта. Младенцы — это маленькие существа, которые могут вырасти и стать самыми разными. Когда мы находимся во сне и видим младенцев или детей, важной интерпретацией может быть: может ли этот младенец или ребенок (во сне) быть выражением нового проекта, от которого я недавно отказался? Или это просто стороны себя, которые я не заметил и которые мне следует все больше расти / развиваться?

Мне самому приснился сон, когда я в какой-то момент своей карьеры сказал «да» работе в Соединенных Штатах, о женщине, которая сожрала сотни мертвых младенцев в могилу.Для меня это было четкой картиной того, как я закрыл глаза на другие возможности развития, сказав «да» работе.

Точно так же дети и младенцы в ваших снах могут быть картинками возможностей для вашего роста и развития — или нет. Некоторые психоаналитики / терапевты говорят о том, что нам нужно следить за своим внутренним детским садом — безмерно многими аспектами нас самих, к которым хотелось бы обратиться; мы должны сделать все возможное, чтобы вместить всех — в нужном количестве и в нужное время.
—
Пытаясь понять свои мечты, важно знать, что ваши мечты — это … ваши мечты. Таким образом, вы лучший человек, который может понять истинное значение своих снов.

Однако важно научиться в целом приближаться к своей мечте. Словари сновидений, подобные этому, являются лишь дополнением, и если вы хотите полностью использовать потенциал своей мечты, вам следует начать с другого места.

Мой онлайн-курс «Разблокируйте свою жизнь мечты» дает вам отличную основу для понимания (и вспоминания) ваших мечтаний.
—
Дети и младенцы во сне как отражение наших детских сторон.

Другой ракурс присутствия детей (или младенцев) в наших снах — прямое прямое указание на то, что они могут быть изображениями наших собственных детских (детских) сторон.

Если вам снится ребенок, который ведет себя неразумно и может не принимать «рамки и структуры», которые ему навязывают, даже в этом случае хороший вопрос будет заключаться в том, могли бы вы иногда, почти по-детски, извиняться себя над неизбежными требованиями и рамками, такими как ваша работа или ваша новая жизнь в качестве матери / отца и т. д.Но это не значит, что детские стороны — это плохо.

Возможно, мы бессознательно сдерживаем позитивно «детский» подход к жизни в себе — например, это может быть признаком огромной открытости по отношению к другим, тем, кто может видеть удовольствие почти во всем, тем, кто думает и действует более свободно и т. д. Это хорошие «детские» качества. Важно знать, как процветает «ребенок внутри вас». Итак, как всегда во сне, важно увидеть сон с нескольких сторон.

Важность возраста ребенка.

В дополнение к вышесказанному есть еще несколько очень интересных значений возраста ребенка в снах. Возраст ребенка во сне может быть изображением возраста проекта, который вы запустили / начали (например, двухлетний ребенок в качестве изображения магазина, открытого два года назад, или отношений, которые вы инициировали. два года назад). Еще одним очень важным аспектом возраста ребенка может быть то, что он также отражает ваш возраст, когда в вашей жизни с вами произошло что-то важное (возможно, травмирующее или сильное).

Сны младенцев и детей у беременных.
Для протокола, я должен также упомянуть здесь, что совершенно естественно и подтверждено исследованиями, что беременные женщины неизмеримо больше мечтают о младенцах и детях, чем небеременные женщины.

Приснились ли вам дети, которыми вы хотели бы поделиться? Или вы истолковали приснившийся вам «детский сон» и достигли захватывающего толкования? Затем оставьте комментарий в поле ниже.

Словари сновидений — очень полезный инструмент при толковании снов. Тем не менее, если вы научитесь приближаться к своим мечтам, это даст вам лучшую основу для их понимания. Мой онлайн-курс «Разблокируйте свою жизнь мечты» научит вас, как лучше использовать — вспоминать и понимать — свои мечты.

Вернуться к списку тем и символов сновидений:

Сонник AZ ↵

Также прочтите: Почему я больше не интерпретирую сны бесплатно

ПРИМЕЧАНИЕ: Сны на 100% индивидуальны, и Когда вы мечтаете о младенцах или детях, это почти наверняка о чем-то другом для вас, чем о вашем друге, который также мечтал о младенцах или детях.Толкование сновидений иногда бывает трудным искусством, и конкретное толкование сновидения будет правильным только в том случае, если вы чувствуете, что оно «затронуто». Следовательно, нет уверенности в том, что вышеупомянутые интерпретации имеют отношение к вам.

способов вдохновить ваших детей мечтать о большом

Автор: Angela / Опубликовано: 4 марта 2020 г. / Обновлено: 4 марта 2020 г. /2 Комментарии

Представьте себе, насколько лучше был бы мир, если бы мы все снова мечтали, как дети и принял наши страсти.Вы бы мне поверили, если бы я сказал вам, что это возможно? Все начинается с воспитания детей, которые ценят важность своих собственных мечтаний. Благодаря моему постоянному сотрудничеству с Флоридскими планами предоплаченного колледжа, я хотел бы посвятить этот спонсируемый пост рассказу о том, как вдохновить ваших детей на большие мечты.

Узнайте больше о системе предоплаты Флориды и зарегистрируйтесь сегодня. Сэкономьте 25 долларов на взносе за подачу заявления с промокодом: MOM1920

С молодостью приходит много оптимизма и безграничные возможности.Дети верят, что все возможно, и возможности на будущее ограничены только их воображением. Как родители, мы можем разрушить или воплотить в жизнь мечты наших детей. Как мама, я хочу, чтобы мои дети мечтали о многом и использовали все возможности. Я не хочу подавлять их творчество, я хочу, чтобы они верили в себя и в то, что все возможно.

Я хочу, чтобы они думали масштабно, мечтали о больших успехах и стремились к звездам.

У наших детей впереди целая жизнь, и неизвестно, что может быть возможно.Будет ли моя дочь будущим космических путешествий, станет ли она следующим Пикассо, Моцартом или великим исследователем? Почему нет? И что я могу сделать, чтобы помочь ей мечтать о большем и достичь ее целей?

Как мама, я невероятно рада, что увлечения моего сына воплощаются в жизнь, и вижу, как он выполняет свою мечту о работе в автомобильной промышленности. Он был одержим автомобилями, особенно быстрыми, с самого раннего возраста. Прежде чем он стал достаточно взрослым, чтобы водить машину, он строил их, а теперь ему платят за то, что он любит.О, истории, которые я мог бы рассказать … как будто утром я обнаружил канистры с закисью азота в задней части его машины. Но пока я поделюсь своими идеями о том, как вдохновить ваших детей на большие мечты.

Поощряйте их воплощать в жизнь мечты, в которых используются их природные дары.

Я еще не уверен, какой карьерный путь пойдет мой 11-летний сын. В настоящее время она одержима всем, что связано с космосом, и мечтает о полетах и ​​космических путешествиях. Мне так приятно ее интерес к STEM, и я изо всех сил старался помочь ей исследовать эту страсть.

Наблюдение за ночным небом в подзорную трубу — любимое времяпрепровождение.

Поощряйте их список желаний.

В прошлом году у нее была возможность стать вторым пилотом реактивного самолета по программе Air Unlimited Junior Pilot Program.

И в свой последний день рождения она получила опыт полета на воздушной подушке в нашем местном центре прыжков с парашютом iFLY в помещении.

Подавать пример. Вдохновляйте своих детей мечтать, становясь образцом для подражания своей мечты.

Осуществляйте свои мечты и увлечения.Мне нравится думать, что я подаю ей хороший пример, управляя собственной цифровой медиа-компанией. Я очень много работаю, но мне нравится то, что я делаю. То, что я сам себе начальник, дает мне гибкость, я хочу делать больше из того, что мы любим и исследуем.

Дайте им возможность исследовать и возиться.

T также обладает природными способностями, когда дело касается музыки и искусства. Мы начали уроки игры на виолончели, и я позабочусь о том, чтобы у нее было много принадлежностей для рисования. По возможности посещаем художественные музеи. Одно из любимых занятий Т. — поиски сокровищ на пляже с помощью ее металлоискателя.

Будьте семьей, которая мечтает вместе, и проживите жизнь как приключение.

Обеспечить образование.

Обеспечение возможности получения высшего образования с помощью плана предоплаченного колледжа Флориды — это один из способов поддержать ваших детей и вдохновить их на большие мечты. Если вы мечтаете отправить ребенка в колледж, 2020 год может стать для вас годом, когда вы, наконец, осуществите эту мечту. С самыми низкими за пять лет тарифами на обучение в колледже и огромным промокодом Флориды по предоплате 2020 года для еще большей экономии вы можете не только мечтать о большом, но и сделать светлое будущее для своего ребенка реальностью.

Открытая регистрация по плану предоплаты

Флорида продлится до 30 апреля 2020 года. Начните экономить сейчас и зафиксируйте будущие расценки в колледжах уже сегодня! План предоплаты колледжа Флориды позволяет семьям фиксировать цены плана колледжа и предоплату на ежемесячной или единовременной основе будущую стоимость обучения в колледже, разницу в оплате за обучение, местные сборы и, при желании, проживание в общежитии. Когда ваш ученик готов к поступлению в колледж, План оплачивает расходы, покрываемые в соответствии с вашим типом плана, в любом колледже или государственном университете Флориды, даже если стоимость обучения в колледже выше, чем ожидалось, когда были установлены цены вашего плана.Не беспокойтесь, будет ли ваш ребенок учиться в колледже за пределами штата или не учиться вовсе. Вы можете узнать об этом больше здесь.

Узнайте больше о системе предоплаты Флориды и зарегистрируйтесь сегодня. Сэкономьте 25 долларов на взносе за подачу заявления с промокодом: MOM1920

Как родители, мы можем многое сделать, чтобы помочь нашим детям не только мечтать о большом, но и достигать своих целей. Следуя этим шагам, вы можете помочь вырастить ребенка, который реализует свои мечты и преуспевает в них.

Возможно, вам также понравится читать:

Постройте будущее своего ребенка с помощью системы предоплаты Флориды и LEGOLAND® Florida

5 основных шагов для начала работы с планом предоплаченного колледжа Флориды

5 причин открыть план предоплаченных сбережений Флориды для колледжа

Советы по посещению Гран-при Firestone в Санкт-Петербурге.Петербург с детьми

10 способов расслабиться в курортном отеле TradeWinds Island Grand на пляже Сент-Пит

Пять мечтаний, которые каждая мама мечтает о своем ребенке в 2021 году

Цели материнства: Большинство из нас провели 2021 год в своих домах, поскольку на улице бушует пандемия. Это время, проведенное рядом с семьями, сталкиваясь с проблемами и получая информацию и взгляды на различные вопросы с помощью цифровых носителей, дало нам много пищи для размышлений. Многие из нас меняют свое мировоззрение и стремления к своей жизни и жизни наших близких, включая мам.

Наш взгляд на воспитание детей, наше видение будущего, которое мы хотим дать нашим детям, уже не те, что были, скажем, десять лет назад. Кроме того, за последние несколько лет мы стали свидетелями множества актуальных разговоров о гендерной проблематике, климате и т. Д., Которые занимают центральное место во всем мире.

У каждой мамы есть определенные стремления к своему ребенку, и наше окружение оказывает на них огромное влияние.

Итак, вот пять мечтаний, которые каждая мама сегодня мечтает о своем ребенке:

1.Лучший мир для жизни: Чего еще мать может желать для своего ребенка, чем лучший мир для жизни. Поскольку данные и разговоры об изменении климата, пагубных последствиях загрязнения воздуха и насилия постоянно достигают наших глаз и ушей, мамы желают мир каким-то образом становится лучше и более гостеприимным местом для жизни. Если бы только нам не приходилось беспокоиться о сексуальных хищниках, скрывающихся в социальных сетях, если бы люди могли соблюдать меры безопасности на дорогах и ценить природу.

Изменения начинаются дома.Внушайте эти убеждения своему ребенку, начинайте беседы на эти темы в группах мам, частью которых вы являетесь, и, в конце концов, Вселенная однажды исполнит ваше желание.

2. Свобода делать собственный выбор: Наше общество по-прежнему придерживается бинарных гендерных норм, несмотря на то, что за последние несколько лет было много шума о небинарном воспитании. В тот момент, когда рождается ребенок, все, от того, что ему следует носить, до того, как ему следует себя вести, решается заранее в зависимости от его пола.

Как мамы, мы мечтаем о более добром мире, в котором могли бы жить наши дети.

Наши дети не нуждаются в этих коробках, чтобы ограничить их личность и мечты. Пора избавиться от этих стигм и освободить наших детей.

3. Воспитание таких ценностей, как доброта и сочувствие: В недобром мире матери очень сложно воспитывать сочувствие и доброту в маленьких детях. Из-за троллинга и запугивания в социальных сетях мамам становится еще сложнее донести до детей, что, хотя такое негативное поведение может показаться освобождающим или полезным на краткосрочной основе, доброта имеет большое значение.

4. Стать другом, философом и наставником: Каждая мать хочет дружить со своим ребенком, но легче сказать, чем сделать. Наши защитные инстинкты часто контролируют наши действия, и довольно скоро дети перестают открываться своим родителям. Однако решение здесь кроется в самих амбициях. Если вы не стремитесь быть наставником или другом ребенка, вы не будете предпринимать шаги или сознательно формировать собственное поведение, чтобы направить вас на этот путь, не так ли?

5.Воспитание ребенка, который не стыдится своих недостатков: В наши дни каждый ребенок знает свой потенциал и сильные стороны благодаря энтузиазму родителей, бабушек и дедушек. Но как насчет черт, которые общество может считать слабыми? Обусловливаем ли мы своих детей принятием этих так называемых недостатков? Говорим ли мы нашим детям, что это нормально — плохо разбираться в определенном искусстве или получать плохие оценки по некоторым предметам? Учим ли мы их верить в себя, что бы им ни говорило общество? Советуем ли мы нашим детям смириться с недостатками в своем поведении, к которым склонен каждый человек, и всегда работать над тем, чтобы стать лучше?

Сегодня матери хотят привить эту веру своим детям, чтобы они стали частью общества, в котором каждый из них находится на равных.

Эта статья была опубликована в сотрудничестве с Prega News, чтобы упростить #TheJourneyToMotherhood.

Студент первого поколения в колледже: мечты мамы — мои мечты, мои мечты — ее мечты

Опубликовано , среда, 2 мая 2018 г. взрослые с большими мечтами поступить в институт.

Но они быстро поженились, у них родились дети, и высшее образование стало недоступным в финансовом отношении.

«Мои родители не смогли поступить в колледж и осуществить свои мечты из-за нас», — сказал Сирило. «Из-за этого у меня всегда была мотивация к тому, чтобы моя семья могла гордиться собой и максимально использовать возможности, которые они мне предоставили».

Сирило, 17 лет, будет первой в семье, окончившей колледж. 3 мая она получит степень младшего специалиста по искусству (AA) в 118-м выпускном классе Polk State College, а 19 мая она получит аттестат о среднем образовании в Ridge Community High School.

Она была зачислена в двойную школу и была зачислена досрочно. Она будет получать степень бакалавра начального образования в Университете Уорнера, где у нее есть полная стипендия.

«Мои родители не смогли поступить в институт и осуществить свои мечты из-за нас. Из-за этого у меня всегда была мотивация к тому, чтобы моя семья могла гордиться собой и максимально использовать возможности, которые они мне предоставили ».

Ее вдохновение стать учителем двоякое. Ее мама, которая работает в школьной столовой, всегда хотела быть учителем.

«Моя мама — моя самая большая поддержка, — сказал Сирило. «Ее мечты — это мои мечты, а мои мечты — это ее мечты».

Сирило развила свою любовь к преподаванию, помогая своему брату с его школьной работой на протяжении многих лет. Будучи маленьким ребенком, он заразился гриппом, который вызвал несколько опасных для жизни медицинских проблем, которые потребовали хирургического вмешательства и более 30 лекарств, которые ему прописали принимать каждый день.

«Его задерживали в школе, поэтому я помогала ему, чем могла», — сказала она.«Помогая ему, я полюбил идею преподавания. Мне нравится наблюдать, как люди, особенно маленькие дети, увлекаются обучением ».

Сирило объяснила, как она распределяет свое время по трем направлениям: школа, работа и церковь.

Она работает вдвоем в Chick-fil-A, чтобы помочь своей семье оплачивать счета. Она служит молодым президентом в своей церкви в Киссимми. Она проводит за учебой допоздна и по выходным.

Тем не менее, она находит время для волонтерской работы, помогая Кэти Прюитт в классе детского сада в Bethune Academy.

Она считает, что благодаря своему плотному графику она идет по пути к получению степени.

Отличница стремится однажды поработать в школе с низким доходом, такой как Bethune Academy, где она может оказать влияние на детей из тех же слоев общества, что и она.

«Еще с детства я хотел однажды открыть школу в другой стране, где это будет необходимо», — сказал Сирило. «Во многих местах нет такого образования, как у нас в Америке».

Она отметила Пуэрто-Рико, где до сих пор живет большая часть ее семьи.

«После урагана« Мария »им, особенно моим дедушке и бабушке, пришлось нелегко, — объяснила она. «Процесс попытки выдворить моих бабушку и дедушку из страны, а также то, что моя семья пережила здесь после урагана Ирма, был трудным».

Сирило и ее семья были вынуждены покинуть свой мобильный дом в Хейнс-Сити почти на три недели из-за серьезного повреждения водой после урагана в сентябре. Сирило сказала, что не была уверена, вернется ли она в штат Полк, потому что ей нужно было работать, чтобы помочь своей семье финансово.

«Я выжил, потому что
я хотел получить степень — не только для себя, но и для моей семьи».

«Но я не сдавалась», — сказала она. «Я добился успеха, потому что хотел получить степень — не только для себя, но и для моей семьи».

«Самое важное, что студенты должны знать, какими бы клише они ни были, — это не сдаваться», — добавил Сирило. «Все мы сталкиваемся с проблемами, но в плохих ситуациях нужно находить хорошее. Это может быть нелегко, но если вы заставите себя, это окупится.

Статьи по теме

5 способов поощрить вашего маленького художника дома

Спросите любого ребенка, кем он хочет стать, когда вырастет, и его переполняет волнение. Их мотивированные умы стремятся к мечтам стать пожарными, танцорами и даже мировыми лидерами. И кто может сказать, что их мечтам не суждено сбыться?

Как родители, мы можем помочь, продвигая их интересы. Независимо от того, хочет ли наш ребенок стать художником или космонавтом, поощрение воображения и творчества часто находится на вершине нашего списка родительских желаний.

Чтобы развить их творческие умы, подумайте о том, чтобы записать их в местный художественный класс или познакомить их с искусством во всех его формах. Независимо от пути, полезно позволить вашему ребенку исследовать своего внутреннего создателя, независимо от того, демонстрируют ли он признаки изумительного артистизма. Кроме того, несколько часов (а может быть, минут) самостоятельного рисования могут быть именно тем, что нужно маме, чтобы сделать заслуженную передышку.

Прочтите пять способов, которыми вы можете побудить вашего маленького художника реализовать свое творческое воображение.

Я ищу способы удовлетворить постоянно меняющиеся интересы моего ребенка с ограниченным бюджетом. Вот почему Мои первые художники от Little People, Big Dreams находится в верхней части моего списка, чтобы помочь им исследовать свой пытливый, артистический ум. Будь то перед сном или во время ежедневных простоев, это чтение поможет вашему ребенку узнать, как он может вырасти и стать теми, кого мы теперь знаем как одних из самых фантастических художников нашего времени.

Источник: Кэти Сиссон

Возможно, на данный момент она доступна только для предварительного заказа — она ​​появится на полках всего через несколько недель, 12 октября! — но вот несколько причин, чтобы купить эту книгу как можно скорее:

• Страницы украшены изображениями разных художников, от Энди Уорхола до Фриды Кало и от Жан-Мишеля Баскии до Коко Шанель и других.
• Яркие и подробные иллюстрации для меня так же увлекательны, как и для детей.
• Текст в книге соответствует возрасту и легко читается, давая детям представление о том, чем был вдохновлен каждый художник и что сделало их особенными.

Даже взрослому трудно вспомнить, что творческие иконы когда-то сами были детьми. Если рассматривать все в перспективе, это чтение информативно, практично и весело как для родителей, так и для детей.Таким образом, независимо от того, учится ли ваш ребенок держать карандаш или он уже занял половину кухни своими принадлежностями для рисования, эта книга вдохновит его.

Маленькие люди, большие мечты

Моя первая книга художников

Эти маленькие люди, большие мечты Мои первые художники книга является фаворитом редактора и доступна для предварительного заказа до ее выхода 12 октября!

2. Установите модуль для творчества в своем доме

Поверьте, я полностью сторонник поощрения творчества, но это также может означать, что моя недавно убранная кухня быстро превращается в импровизированную студию — включая брызги краски и клеевые стержни.Выделив специально отведенное место для творчества, ваш малыш сможет творить по своему вкусу, не боясь устроить беспорядок. Первым шагом в разработке модуля для творчества является выбор точки фокусировки, например, этого прочного мольберта.

Amazon

Мольберт детский

Этот мольберт может стать основой вашего творческого пространства и гармонично вписаться в интерьер вашего дома. Входящие в комплект ящики, в которых можно разместить художественные принадлежности, и выдвижной рулон бумаги, чтобы дети могли рисовать без ограничений.Даже когда у вас заканчивается бумага, в этом двустороннем дизайне предусмотрены как классная доска, так и доска для сухого стирания.

доступен в белом, черном и сером

3. Максимально используйте искусство сообщества

Независимо от того, есть ли в вашем городе художественная галерея или ваш район украшен фресками, ваше сообщество может вдохновить вашего ребенка на создание различных художественных проектов. Прогуливаясь по городу, вы можете не только заняться спортом, но и показать вашему малышу, что искусство проявляется в самых разных формах — от скульптур до граффити.

Традиционные формы искусства также доступны в большинстве галерей, предлагая детям интерактивные экспонаты и образцы современного, современного и классического искусства. Посетите веб-сайт художественных пространств своего города, так как многие из них предлагают бесплатные дни или бесплатный вход для маленьких детей при покупке взрослого билета.

Источник: Кейт Драйер

4. Имейте под рукой товары для рукоделия для импровизированных проектов

Некоторые дети предпочитают рисовать, а другие — рисовать.И если у вас есть все соседские дети, обязательно найдется тот, который предпочитает бусы и средства для чистки трубок всему остальному. Вместо того, чтобы собирать команду для хаотичной поездки в магазин товаров для рукоделия, вы можете почувствовать себя подготовленным с полным комплектом.

Наполненный перьями, пуговицами, ножницами для пальцев и многим другим, это хранилище искусств и ремесел удовлетворит творческие потребности каждого и поможет им исследовать без ограничений. Он также разработан, чтобы угнаться за постоянно меняющимся желанием вашего художника создать что-то новое (потому что цветные карандаши и бумага развлекают только на некоторое время).

Amazon

Убежище искусств и ремесел

Этот всеобъемлющий набор — более 1000 предметов для рукоделия — гарантирует, что ваш маленький художник всегда будет иметь под рукой все необходимое, когда приходит вдохновение.

5. Продемонстрируйте свою работу

Ничто так не вдохновляет вашего начинающего художника, как гордость за его работу. Но если ваш холодильник похож на мой, то он уже заполнен заметками о делах, списками продуктов, ежедневными каракулями и липкими отпечатками пальцев, оставляя мало места для новой работы.

Есть много идей, как избавиться от беспорядка в детских рисунках. Один из способов — показать рисунки и картины в персонализированном артбуке от Artkive. Эта компания превратит все новинки ваших детей в компактную яркую книгу, которая прослужит вам всю жизнь. После отправки коробки со свежими художественными проектами Artkive отредактирует от 20 до 200 работ, прежде чем превратить все в легкий для просмотра подарок на память, которым ваш маленький художник будет гордиться.

Арткив

Детские книги по искусству

Превратите творчество вашего малыша в книгу на память! Кроме того, родителям легко сделать этот процесс — нажмите, чтобы узнать больше.

Этот пост был написан в сотрудничестве с Little People, Big Dreams, но все мнения в нем принадлежат редакционной коллегии The Everymom. Мы рекомендуем только те продукты, которые искренне любим.

Что делать, если маленький ребенок выражает темные мысли

Но, по ее словам, «факт в том, что это действительно существует, и мы должны начать осознавать это как серьезную проблему.

В одном исследовании 2019 года с участием 79 детей в возрасте от 3 до 6 лет и 60 здоровых детей от 4 до 7 лет доктор Уэлен и ее коллеги измерили, насколько хорошо дети понимают смерть, задав им ряд вопросов. : Вы можете сказать мне некоторые вещи, которые умирают? Когда человек мертв, ему нужна еда, воздух, вода? Могут ли они передвигаться? Есть ли у них мечты? Если человек умирает, и его очень долго не хоронили в могиле, сможет ли он снова стать живым человеком?

«Они не только понимают, что значит умереть», — сказал д-р.Уэлен сказал: «Но дети, у которых есть мысли о самоубийстве, имеют более глубокое понимание смерти, чем те, у кого их нет». (Все дети в этом исследовании, у которых были суицидальные мысли, также страдали депрессией, но не все дети с депрессией имели суицидальные мысли. Кто не в депрессии.)

Другими словами, мой одержимый Lego 8-летний мальчик мог представить свою смерть окончательной.

«Когда дети говорят о членовредительстве, у людей бывает одна из двух крайних реакций», — сказал д-р.Джоан Луби, профессор детской психиатрии Медицинской школы Вашингтонского университета в Сент-Луисе, которая была соавтором исследования 2019 года с доктором Уэленом и которая исследовала мозг и эмоциональное развитие маленьких детей в течение трех десятилетий. «Они либо игнорируют угрозу, предполагая, что ребенок не знает, что они говорят, либо пугаются». Эксперты говорят, что лучший ответ находится где-то посередине.

По словам Элисон Йегер, которая руководит молодежной амбулаторной программой диалектической поведенческой терапии в больнице Маклин в Кембридже, штат Массачусетс., очень важно подтвердить право вашего ребенка на свои эмоции.

«Никогда не говори« просто », — посоветовал доктор Яегер. «Родители думают, что« просто сделайте глубокий вдох »помогает, но это может усилить эмоции». То же правило применяется к вопросам: «Ничего страшного» и «Почему ты так расстроен?»

В моей семье это небольшое изменение имело большое значение. Когда двигатель нашего сына начинает работать, мы замечаем, даже если он недобрый. «Я вижу, тебе больно», — говорю я. Мы перестали отправлять его в комнату (что, по словам доктора Луби, переводится как «иди и разберись с этим сам»).

Ребенок рисует маму как «продающую лопату» танцовщицу с шестом

Как могут подтвердить бесчисленные родители, дети обладают нервирующим талантом навлекать на себя смущение. Иногда их действия являются преднамеренными (как в известной городской легенде о плохом поведении малыша, который противодействует попыткам своей матери контролировать его публично громкой угрозой сказать бабушке, что видел, как мама целует интимные части папы), но часто они родились из-за отсутствия осознания соответствующих границ.Многие молодые люди, затаив дыхание, выдавали семейные секреты просто потому, что еще не осознали, что то, что свободно обсуждается дома, не обязательно должно быть криком на улице.

Одна из версий соответствующего рисунка, распространенного в Интернете, датируется ноябрем 2008 года, когда она сопровождалась слоганом: «Не паникуйте… мама работает в Home Depot, а на фотографии она продает лопату для снега!» Самая ранняя версия письма учителю к рисунку пришла от января 2009 г .:

Шутка обыгрывает тему семейных секретов, невольно открываемых широкой аудитории.Детский рисунок, кажется, обнажает скандальную правду о том, как мать зарабатывает на жизнь, а шутка принимает новое направление в объяснительной записке взволнованного родителя учителю.

Хотя эта милая сказка почти гарантированно вызовет смех даже у самых скупых людей, она апокрифическая. Как рассказала нам мать художника, рисунок был нарисован ее семнадцатилетней дочерью, и на нем была изображена стриптизерша, а после этого к нему добавили комментарий Home Depot и фальшивое письмо учителю. было размещено на MySpace:

Мою дочь зовут Челси.Мы живем в штате Мэн. Ей было 17 лет, когда она нарисовала картину в шутку. (Сейчас ей 22 года, рисунок сделан в 2007 году). Она разместила его на своей странице MySpace в 2007 году. Затем он был украден, и учителя и родители добавили его комментарии.

Да, это должно было быть стриптизершей или экзотической танцовщицей, хотя я им не являюсь и никогда не был! Комментарии учителя и родителей были добавлены тем, кто украл фотографию со страницы Челси на MySpace.

В версиях, которые мы до сих пор нашли, учитель идентифицируется как «миссис.Джонс »,« Миссис. Джеймс »и« Миссис. Джексон. Мама, торгующая лопатой, по-разному подписывается как «Миссис. Смит »,« Миссис. Джонс »,« Миссис. Урбина », либо вообще не расписывается. И хотя в большинстве версий ребенок просто упоминается как «моя дочь», в некоторых текстах ее называют «моей дочерью, Сарой».

Кроме того, в то время как в подавляющем большинстве рассмотренных нами версий мать работает в Home Depot, а инцидент описывается «на прошлой неделе перед метелью», в одной из них этот обеспокоенный родитель работает в Bunnings (аналог Home Depot в Австралии и Нью-Йорке). Зеландия) и говорит о том, «насколько неспокойно было на прошлой неделе после наводнения.Дополнительное отражение того, как эта сказка локализуется, чтобы удовлетворить свою аудиторию, появляется в тексте, написанном детским шрифтом под рисунком: «Я хочу быть как мама» иногда появляется как «Я хочу быть как мама».

Буква, сопровождающая рисунок, иногда принимает другую форму, как показано в этой версии (также с января 2009 г.):

После того, как вышеперечисленное было оценено и ребенок принес его домой, она вернулась в школу на следующий день со следующей запиской от своей мамы:

Уважаемая госпожаДэвис,

Я хочу прояснить иллюстрацию моего ребенка. Это НЕ про меня на танцевальном шесте на сцене в стрип-клубе. Я работаю в Home Depot и рассказала дочери, сколько денег мы заработали во время недавней метели. На этой фотографии я продаю лопату.

миссис Харрингтон

Сам рисунок дал дополнительные подсказки о возрасте художника и характере шутки:



• Он был слишком хорошо визуализирован, чтобы действительно выглядеть как работа маленького ребенка. Обратите внимание, насколько красиво фигура мамы обрамлена потенциальными покупателями лопаты и насколько легко опознаются как деньги предметы, которые они держат в руках. Такой уровень композиции и детализации невозможно найти в рисунке ребенка, который все еще изображает людей в виде фигурок из палочек.
• Это было тонко сделано, чтобы усилить впечатление о маме как о экзотической танцовщице. Лопата не только больше напоминает шест стриптизерши, чем снегоочиститель, но и все эти машущие деньгами мужчины.(Нам достоверно говорят, что женщины также покупают лопаты.) Кроме того, пока мужские фигуры нарисованы прямыми линиями, обратите внимание на изогнутую спину у мамы.
• В то время как в предполагаемом письме к учителю говорилось, что «несколько человек дрались из-за того, кто получит [лопату]», все фигурки улыбаются. Ребенок, вдохновленный рассказом матери о покупателях, спорящих из-за лопаты, привлек бы несчастных или злых людей, а не улыбающихся.



Тема невинно разоблачающего ребенка родительских проступков и раньше была питательной средой для распространяемых через Интернет мистификаций.Ревун 2002 года имел отношение к письму, предположительно написанному маленьким ребенком, в котором было предано огласке прелюбодеяние матери.