Доброе дерево рисунок: Злое и доброе дерево рисунок карандашами и красками

Содержание

Рисунок контура дерева: поэтапное описание, фото, советы

  • 11 Января, 2019
  • Разное
  • Наталья Пенчковская

На любом пейзаже обязательно изображаются различные деревья. Они отличаются по размеру, объему ствола, расположению веток или форме кроны. Каждое дерево имеет свои уникальные особенности, которые необходимо знать перед началом рисования. Изображают пейзажи еще дошкольники в детском саду, из года в год совершенствуя свои навыки. Если первые работы напоминают телеграфные столбы с перпендикулярно расположенными ветками, схожими на антенны старых телевизоров, то со временем в них можно узнать ель или березу, иву или тополь.

В статье рассмотрим, как с помощью простого карандаша можно изобразить контуры дерева.

Рисунок выполняется поэтапно, начиная со ствола и крупных веток и заканчивая мелкими деталями и формированием кроны. Подробная инструкция и пошаговые фотографии помогут повторить процесс самостоятельно. Узнаете, как рисовать ель и сосну, пальму и обычное лиственное дерево, которое часто рисуют дети в школе. Расскажем, как изобразить яблоню с множеством плодов, а также посоветуем, как нарисовать «доброе» дерево.

Учим детей рисовать елку

Так как ветки ели растут сверху вниз, то часто изображение представлено в виде треугольников разного размера, расположенных в порядке увеличения книзу. Детям гораздо легче выполнить работу, если на доске повесить данную ниже схему. Это пошаговый рисунок контуров дерева, выполненный сначала простым карандашом. Потом его можно раскрасить красками, карандашами или фломастерами.

Лист А-4 поверните вертикально и, начиная с верхнего края листа, нарисуйте небольшой равнобедренный треугольник. Затем добавьте еще несколько ярусов веток ели, которые напоминают трапеции. Рисуют их, отступив от углов основания треугольника, на равном расстоянии. Следите, чтобы угол наклона веток был одинаковым, тогда елка будет смотреться аккуратно. Можно сделать три яруса, как на рисунке контуров дерева на фотографии выше, а можно сделать больше, в зависимости от размера елки и листа.

Снизу добавьте прямоугольник ствола и дорисуйте изогнутые линии гирлянд, шары и звезду на верхушке. Останется только раскрасить все в яркие цвета и подарить новогоднюю открытку родителям.

Лиственное дерево

Дальше рассмотрим рисунок контуров дерева, выполненный поэтапно. Это может быть липа или клен, каштан или дуб, бук или ясень. Первым делом нужно очертить ствол. Обычно его рисуют ровным, с утолщением книзу. Расширение нижних веток образует развилку. Немного оставив места для их толщины, продолжаем рисовать ствол, постепенно уменьшая его объем до минимума.

Дальше работа продолжается уже над тонкими разветвлениями. От ствола в разные стороны отходят сначала более толстые ветви, заканчивающиеся тонкими штрихами. Рисунок контура дерева без листьев дополняем разветвлениями у земли, так как часто видны толстые корни дерева у его основания.

Если рисунок выполняется детьми, то дальше ребята могут раскрасить ствол и ветки красками и изобразить множество листочков примакиванием кисточки на свободных местах.

Еще один вариант рисования кроны можно рассмотреть на последнем рисунке на фотографии выше. Она напоминает облако, которое опустилось на ветви. Те разветвления, которые спрятались среди листвы, сотрите ластиком. Останется только раскрасить крону в зеленый цвет — и рисунок готов!

Пальма

Это очень своеобразное дерево. Его изображение сильно отличается от привычного нам, поэтому совет для начинающих: рисуем дерево поэтапно карандашом, чтобы была понятна последовательность выполнения рисунка. Пальма всегда немного наклонена в сторону под тяжестью кроны, поэтому первая линия ствола рисуется изогнутой. Пальмовые листья имеют центральную линию, их контуры намечаются линиями, исходящими от центральной точки в разные стороны. Их можно рисовать ломаными или полукруглыми, как спицы зонта.

Дальше линия ствола оформляется перевернутыми трапециями, начиная с уровня земли. Листья изображаются широкими с острыми краями и резными боковыми гранями. Можно возле ствола под листьями дорисовать пару овалов. Это будут кокосы, которые растут на пальме.

Рисунок сосны

Сосна имеет интересные особенности строения. Некоторые деревья очень напоминают ель, но есть растения, где крона покрывает не все дерево, а растет клочками, сквозь листву просматривается ствол и оголенные ветки. Рассмотрим именно такое изображение контуров сосны, которое поэтапно имеется на фотографии ниже.

Если другие деревья начинают изображать со ствола, то сосну рисуют, начиная с кроны. Сначала намечают несколько пучков листвы овалами. Так часто дети рисуют облака. Это не ровные фигуры, а с волнистыми краями по всему периметру. Рисуют их на разных уровнях, что хорошо видно на пошаговой фотографии. Только в конце добавляют ствол и ветки, которые располагают за листвой.

Рисунок для детей

Контуры дерева дети учатся рисовать еще с младшей группы детского сада. Воспитатель во время изучения фруктов может запланировать рисование на тему «Яблоня». Лучше всего ребятам предложить образец, выполненный маркером, чтобы дети четко видели, как рисовать ствол и разветвление веток, как формировать крону, как располагать по всей ее поверхности яблоки.

Лучше всего начинать работу с кроны, которая занимает большую часть листа бумаги. Снизу рисуют две дуги на небольшом расстоянии одна от другой. По их внешним сторонам дорисовывают толщину веток и соединяют до уровня земли ровными линиями ствола. Яблоки рисуют крупными, чтобы можно было их закрасить гуашевыми красками кисточкой.

Дерево с улыбкой

Изучая эмоции, дети понимают их внешние признаки, узнают настроение товарищей и взрослых людей. Однако деревья — это тоже живые существа, которые могут радоваться дождю или весне и обижаться, если у них отломали ветку или сорвали листочки. Дети с детства должны учиться понимать, что природу нужно оберегать.

Во время такой работы можно организовать рисование на тему «Доброе дерево». Это здоровое растение с зеленой кроной, которое изображается либо цветущим, либо полное плодов. Для того чтобы изобразить радость, всегда рисуют улыбку. Вот и на нашем образце такого веселого дерева мы нарисовали на стволе радостную улыбку.

Можно предложить детям изобразить грустное дерево, у которого рот рисуется дугой концами вниз. Одну из веток нужно нарисовать поломанной, из раны капает сок дерева. Это поможет детям понять, какой вред можно нанести дереву, даже не подозревая об этом.

В статье мы рассмотрели варианты изображения разных деревьев карандашом. Попробуйте самостоятельно повторить рисунок дома. Удачи!

доброе дерево рисунок — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Добрый день, дорогие читатели! Наступила осень — унылая пора (это мое личное восприятие осени). Да еще когда на улице дождик, то нет возможности погулять с ребенком. С каждым днем становится все меньше тепла и солнца. А значит все меньше у нас и у наших детей такого ресурса, который способен противостоять простудам, хандре, плохому настроению. Как вернуть ребенку солнышко, создать радостное настроение? Как вместе с тем понять, что нужно вашему ребенку, в чем он больше всего нуждается? Что поможет ему быть счастливым, наполненным силой, энергией? Есть такое замечательное рисование себя в образе дерева. Сегодня я хочу рассказать вам именно об этом самом ресурсном рисовании, об одной арт-терапевтической технике рисования: «Какое Я дерево?» Природа, растения вдохновляют нас на созидание, умиротворение, на творчество, создают ресурс для жизни. С точки зрения психологии, человек также подобен дереву. Швейцарский психиатр и психолог К. Г. Юнг выразил это следующим образом: «У деревьев есть индивидуальность. Вот почему дерево часто выступает синонимом личности … Старый могучий дуб — что-то вроде лесного короля. Среди содержаний бессознательного — он центральная фигура, которая отличается наиболее ярко выраженными личностными чертами.

Это прототип самости, символ истока и цели индивидуального процесса». Символ дерева — это символ жизненной силы, энергии человека. Итак, давайте начнем интересное и вместе с тем целительное для вашего ребенка рисование. Предложите своему ребенку взять краски(цветные карандаши) и отправиться в сказочную страну Фантазии и Воображения.

Я подготовила следующую инструкцию по рисованию образа дерева для вашего ребенка 3-7 лет: «Сейчас мы отправимся в сказочную страну. Возьмем с собой краски (цветные карандаши) и альбом. В сказочной стране живет добрый волшебник. Он превращает тебя в дерево. Представь, что ты дерево. Твои руки — это веточки, помаши ими, ветер в сказочной стране качает дерево и веточки, наклонись как дерево в одну, другую сторону. Теперь подними ручки вверх, твои веточки тянуться к солнышку, солнышко светит на тебя…дереву тепло, хорошо. Твои ножки — это корни дерева. Они сильные. Ты крепко держишься на ножках. Как тебе сейчас? Какое настроение у твоего дерева?


Давай попросим доброго волшебника превратить тебя обратно в ребенка — девочку(мальчика), чтобы ты сейчас взял(а) краски и нарисовал это дерево. (Ребенок рисует дерево, т.е. свой метафорический портрет). Когда рисунок закончен вы спрашиваете про то, что нарисовал ребенок: «Какое ты дерево? Сколько дереву лет? Где оно растет? Какое у него настроение? Почему? Что хочет дерево? О чем мечтает? Что ему нравится делать? А не нравится? Есть ли у него друзья? Как бы ты о нем позаботился? Нравится ли тебе этот рисунок дерева? Если нет, то дорисуй то, чего не хватает на рисунке. Теперь он тебе нравится? Давай повесим(поставим) рисунок в то место, с которого ты будешь на него смотреть и радоваться».


В тему о деревьях я хотела бы еще рекомендовать вам почитать вместе с детьми книги о природе, где описаны интересные образы деревьев и то, какая жизнь растений происходит в лесу. Такие книги смогут помочь воспитать в ваших детях любовь к природе, бережное к ней отношение познать то, какую пользу приносит лес. У автора М. Скребцовой есть рассказы о деревьях для детей от 5+ лет: «Лиственный лес. Внутренняя красота» и «Хвойный лес.

Солнечное дерево», где она передает такие образы и особенности деревьев, наделяя из поистине человеческими характерами. В конце своих рассказов М. Скребцова ставит такие важные вопросы для детей, как: «Почему с ольхой все деревья дружили? Как вы думаете, кому из них легче живется и почему? В чем заключается внутренняя красота дерева? Какие еще деревья на земле вы могли бы назвать солнечными и почему?» Предлагает творческое задание по написанию сказки об одном дереве, которому снились удивительные сны. Автор Марианна Хофманн и ее «Маленькая березка», книга с прекрасными иллюстрациями деревьев адресована самым маленьким читателям от 3+ лет. Так же книга Ивана Соколова-Микитова «Год в лесу» с замечательными, будто ожившими рисунками Георгия Никольского, будет интересна детям от 3 лет. Сергей Махотин т его удивительная книга «Прогулки по лесу» будет интересна детям от 6+ лет и взрослым. В ней вы узнаете про сказочных лесных обитателях, таких как: лещий, бабая-яга, русалка, прочитаете про их назначение и поймете для чего нужны лесу эти сказочные существа.
В книге рассказаны легенды о деревьях, о их реальной пользе для людей. Книга написана легким, доступным языком, полна юмора и доброты. Тот, которому прочтут книгу , думаю, никогда уже не сломает ветку у дерева, не растопчет жучка, не станет мусорить в лесу. Для детей от 2+ лет рекомендую книгу Геннадий Снегирев «Первое солнышко». Сказочная книга «Желуденок» так же подойдет для чтения детям от 2+ лет. Автор этой трогательной сказки — новый классик детской литературы Марина Аромштам. Сказку сопровождают иллюстрации Марии Овчинниковой, нарисованные маслом. «Расскажите детям о деревьях» авторов Л. Бурмистрова, В. Мороз — понравится деткам от 3+лет (это пособие с карточками), в нем есть описание свойств деревьев, прекрасные стихи загадки, рисунки деревьев. «Загадки леса. Занимательное естествознание» Светланы Лавровой для детей от 10+лет. Эта книга будет интересна и взрослым. В книге вы найдете интересную и полезную информации о лесе, его древних и современных, сказочных и вполне реальных обитателях, о пользе, которую лес приносит людям, о лесных божествах и мифологических героях, о лесе в живописи, истории и литературе.
Книга хорошо проиллюстрирована: гобелены, скульптуры, предметы декоративно-прикладного искусства и фотографии дополнены репродукциями произведений жанровой и пейзажной живописи, принадлежащими таким великим мастерам, как: С. Боттичелли, Ф. Снейдерс, А. Руссо, К. Моне, Дж.У. Уотерхауз, И. Левитан, И. Шишкин, В. Васнецов, А. Куинджи, И. Крамской, Ю. Клевер и др.
Может вам будет так же интересна переизданная книга из прошлого Клавдии Лукашевич для взрослых и для детей от 7+ лет. «Праздник древонасаждений. Уроки любви к природе», изданная впервые в 1911 г. Вместе с занимательными и познавательными рассказами самой Клавдии Владимировны, в книге есть произведения многих русских поэтов, писателей и литераторов о лесе и о живой природе.


Книга возвращает нас к полезным народным традициям и праздникам прошлого. В книге вы так же найдете описание интересных и активных игры на свежем воздухе. «Дети матушки Земли» — это книга с прекрасными иллюстрациями немецкой художницы начала XX века Сибилл фон Олферс открывает детям в сказочных рисунках тайны природы. Впервые книга создана в 1906 году в Германии. Как прорастают цветы, что происходит с ними зимой, как пробуждается природа с приходом весны и что за мир у нас под ногами, под землей. Об этом и о многом другом узнают дети от 4+ лет из этой потрясающе волшебной и доброй книги.

Дорогие читатели, прошу вас делиться со мной своими впечатлениями, чувствами, тем, что вы испытали, почувствовали после чтения книги или рисования метафорического портрета, как было вам и вашему ребенку. Буду признательна и благодарна вам за присланные отзывы.

Рисование сказочного дерева в средней группе: особенности проведения занятия

Рисование деревьев — одна из базовых тем, которая предлагается воспитанникам детского сада в каждой возрастной группе. В средней же группе дошкольникам предлагается проявить свою творческую фантазию, создав удивительный образ сказочного дерева.

Специфика рисования деревьев в средней группе ДОУ карандашом и красками (со схемами)

У воспитанников средней группы непрерывно пополняется опыт познания окружающей среды, в ходе различных игр обогащаются образные представления.

Все это приводит к развитию изобразительной деятельности.

Предметные образы, отраженные в рисунке, становятся более детализированными. Усложняется изображение деревьев. Например, ребенок уже понимает, что ствол должен расширяться к низу, а веточки отходят от ствола, причем ближе к вершине дерева они более короткие и тонкие.

При сюжетном рисовании педагог должен следить, чтобы малыши правильно передавали соотношение предметов по величине: дерево более высокое, чем куст, а цветочки, в свою очередь, ниже куста.

В средней группе закрепляются и обогащаются знания детей о цветах и их оттенках. Так, при рисовании таких объектов природы, как деревья, они уже используют разные тона зеленого, желтого, коричневого. Ребята учатся смешивать краски для получения новых интересных оттенков. При этом воспитатель постоянно обращает внимание на многоцветие окружающего мира.

Что касается рисования деревьев, то целесообразно познакомить дошкольников с двумя основными способами.

В первом случае вначале простым карандашом рисуется ствол (немного расширяющийся книзу), часто дети в этом возрасте проводят перпендикулярно стволу линию, обозначающую землю. Затем изображается крона в виде круга или овала, который находится на кончике ствола. Это своего рода разметка — схематичное изображение будущего дерева. Далее прорисовываются детали (крона может разбиваться на более мелкие фрагменты, от ствола отделяются отдельные крупные ветви) и дерево раскрашивается красками, карандашами или фломастерами. Отметим, что данный метод изображения деревьев используют даже опытные художники для создания пейзажных композиций.

Дерево рисуется с цельной кроной

Второй вариант более сложный, но он воспитывает усидчивость и лучше развивает мелкую моторику. Вначале педагог объясняет детям, что у всех деревьев есть общее: они растут из земли, у них есть ствол, ветки и листья (если только на улице не зима). Рисование начинается снова со ствола, а затем от этой линии дети рисуют более короткие — ветви. Причем, они должны быть разной длины и располагаться на разном расстоянии друг от друга (ведь, в природе не бывает симметричных деревьев, и ребята должны усвоить это). Воспитатель следит за тем, чтобы ветки, расположенные ближе к вершине дерева, были более короткими и тонкими, а в нижней части — толстые и длинные. Кроме того, они должны быть направлены вверх, к небу (хотя у отдельных деревьев они направлены к низу — у ели, плакучей березы и ивы, нужно оговорить это с малышами).

Далее изображаются более мелкие веточки, отходящие от основных. Именно на них растут листья. Опять-таки, педагог напоминает дошкольникам, чтобы они не были симметричными, и их не должно быть слишком много.

Затем нужно уделить внимание более детальной прорисовке ствола. Вверху он может разъединяться на две части. Контурная линия обрисовывается другой линией, не такой ровной, поскольку ствол не бывает в природе идеально гладким. На середине его также обозначаются ветки, чтобы рисунок не был плоским.

В пределах кроны рисуются листья. Для детей 4–5 лет это не сложно. Воспитатель следит, чтобы листья не были слишком мелкими. Их можно нарисовать в виде овалов либо способом примакивания.

Детально прорисовываются мелкие детали — ветви и листья

Чтобы композиция была завершенным стоит предложить дошкольникам дополнить ее подходящими деталями: травка и цветы, внизу дерева, плывущие облака, солнышко.

У детей 4–5 лет развивается воображение. И поэтому очень важно периодически предлагать им рисование на фантазийные темы, волшебные сюжеты, где ребенок может проявить свою творческую самостоятельность и индивидуальность. Одна из таких интересных тем — сказочное дерево. В целом оно рисуется по такому же принципу, что и обычное, однако может отличаться яркой окраской (ветки или листья могут быть разноцветными). На нем могут расти диковинные цветы, разные плоды, например, одновременно яблоки, груши, сливы и пр. Дерево может иметь антропоморфные черты: глаза, рот, ветви в виде человеческих рук.

Отметим, что при выполнении такой работы важное значение имеет образец. Причем, не нужно ограничивать детей одним вариантом — воспитатель должен продемонстрировать несколько картинок с изображением волшебных деревьев и, соответственно, объяснить наглядно приемы их рисования. В средней группе образцы остаются на доске до самого конца занятия, и ребята ориентируются на них в ходе работы.

Фотогалерея картинок с изображением волшебных деревьев

Используемые материалы и основа

Сказочное дерево в средней группе дети могут рисовать красками (гуашь или акварель) или цветными карандашами. Для такой композиции также подойдут фломастеры. Интересно смотрятся работы, где комбинируются материалы, например крона и ствол могут быть нарисованы акварелью, а цветы или плоды изображены более яркими фломастерами.

При рисовании красками педагог заранее тонирует бумагу. Это могут быть как пастельные тона, так и более интересная окраска, например, переходы одного цвета в другой (поскольку дети будут передавать сказочный образ).

Чтобы изображение дерева было аккуратнее рекомендуется вначале обозначить его контур простым карандашом, избегая слишком сильного нажима.

Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать при рисовании животных в средней группе

В средней группе у дошкольников закрепляется умение правильно держать инструменты: карандаш, кисть, цветной мелок. Дети учатся проводить линии и штрихи в одном направлении (слева направо либо сверху вниз). Мазки наносятся ритмично, при закрашивании рисунок не должен заходить за пределы контура. Широкие линии, например, при рисовании ствола, ребенок проводит всей кистью, а мелкие детали (кончик ствола, листья, тонкие веточки) прорабатываются кончиком кисти (инструмент при этом держится почти вертикально).

Что касается листочков, то их удобнее всего изображать способом примакивания. Причем интересный эффект получается, если кисточка вся обмакивается в одну краску, а ее кончик в другую.

Воспитатель постоянно напоминает дошкольникам о необходимости чисто промывать кисточку перед работой с краской другого цвета.

Отметим, что эффективный прием при работе с дошкольниками — рисование руками в воздухе. Так, например, многие дети ствол изображают похожим на перевернутую морковку либо со «спиленной» верхушкой. Прорисовка дерева в воздухе позволит уйти от такого стереотипа.

Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании сказочного дерева в средней группе, уместность индивидуального подхода

Рисование на сказочную тематику всегда предрасполагает к использованию дополнительных видов изобразительной деятельности. Так, при изображении волшебного дерева будет уместно использование элементов пластилинографии — таким способом можно обозначить диковинные плоды или необычные предметы, которые растут на дереве.

Рисование с элементами пластилинографии

Также можно предоставить ребятам аппликативные детали. Для композиции «Сказочное дерево» их хорошо нарезать из блестящей фольги, конфетных фантиков. Крону дерева можно украсить сверкающими пайетками.

В средней группе у некоторых детей уже начинает проявляться повышенный интерес к изобразительной деятельности. Таких ребят нужно поощрять, предоставляя им дополнительный материал для творчества. Детям, которые быстро и качественно справились с рисование волшебного дерева, можно предложить выполнить еще один рисунок, но уже в другом ключе.

Конкретные варианты композиций в рамках темы «Сказочное дерево»

Рисование «Сказочное дерево» предлагается воспитанникам средней группы в первом полугодии (октябрь). Отметим, что незадолго до этого ребята выполняют композицию «Золотая осень» и «На яблоне поспели яблоки». В ходе такой работы дети упражняются в рисовании деревьев, в том числе фруктовых.

Тему сказочного дерева можно интерпретировать как более конкретную – «Чудо-дерево». В этом случае дошкольники рисуют образ из сказки К. Чуковского — дерево, на котором растут сапоги, ботинки, калоши.

Еще один вариант, который можно предложить изобразить воспитанникам средней группы, – «Дерево желаний». На ветвях такого дерева ребята нарисуют вещи, которые им нравятся, — конфеты, любимые игрушки и пр.

В рамках темы сказочного дерева можно провести коллективную работу — воспитатель заранее подготавливает основу в виде ствола дерева с ветвями, а дети раскрашивают силуэт по своему вкусу, дополняют его необычными листьями, необычными цветами, плодами и пр. В такую деятельность можно объединять не всю группу, а создать несколько микрогрупп по 4–5 человек, а потом сравнить полученные композиции.

Коллективная композиция

Варианты мотивирующего начала занятия: сюрпризный момент, рассматривание картинок, познавательная беседа, сказка, стихотворение и пр.

Чтобы максимально заинтересовать детей изобразительной деятельностью, воспитатель заранее продумывает игровую составляющую каждого занятия. Мотивация чаще всего строится именно на ней. Например, в группу приходит письмо от царя тридевятого государства. Оказывается, у него был роскошный сад с множеством красивых деревьев. Там была волшебная яблоня, которая приносила золотые яблочки. Но вот случилась беда: прилетела Жар-птица и все их склевала. Царь опечалился и просит ребят помочь — оживить сад. Дети для этого должны нарисовать сказочные яблони с золотыми яблоками.

Другой вариант — письмо от доброй волшебницы. У нее также есть чудесный сад, где растет необычное дерево. Оно цветет невероятно красивыми цветами. И когда в саду останавливаются путники и садятся отдохнуть под это дерево, то они становятся добрыми. Но в этом году цветы почему-то не распустились. Воспитатель интересуется у ребят, что могло быть причиной этого. Дело в том, что дерево заколдовала другая, злая, волшебница: у нее тоже есть сад, но там деревья мрачные, колючие, некрасивые, и цветы у них такие же. И из зависти она решила погубить сказочное дерево доброй волшебницы. Помочь расколдовать его могут только ребята — нарисовать его красивым и цветущим. Конечно же, малыши с радостью соглашаются прийти на помощь.

Еще одно удачное решение, чтобы стимулировать дошкольников к изобразительной деятельности: воспитатель предлагает ребятам самим превратиться в волшебников и сотворить чудо — создать сказочной красоты дерево, которое еще никто никогда не видел.

Мотивацию также можно почерпнуть из познавательной беседы. Педагог рассказывает детям о деревьях, которые растут в далеких странах. Они такие необычные и не привычные для нас, что похожи на настоящее чудо. Например, это конфетное дерево, растущее в Японии Оно так называется потому, что плоды его похожи на конфеты. Они очень сладкие (напоминают по вкусу барбариски), их можно есть свежими или засушивать. Из плодов также получаются вкусные соки и компоты. Кстати, из древесины конфетного дерева изготавливают музыкальные инструменты.

Плоды дерева напоминают по вкусу конфеты барбариски

Еще одно чудо — хлебное дерево. Каждый его созревший плод весит 3–4 килограмма. Вначале он имеет зеленый цвет, но по мере созревания становится желтоватым. Плоды хлебного дерева заменяют туземцам хлеб: мякоть можно есть в сыром виде, а можно даже печь из нее блинчики. На вкус она напоминает и картошку, и хлеб.

Плоды дерева внешне и по вкусу напоминают хлеб

Кроме того, воспитанникам нужно продемонстрировать фотографии колбасного и свечного дерева, плоды которых напоминают батоны колбасы и свечи.

Плоды дерева похожи на батоны колбасы или сосискиПлоды дерева имеют характерную вытянутую форму

Ствол бутылочного дерева напоминает большую бутылку, стоящую на земле.

Ствол имеет характерную изогнутую форму

Немногие знают, что и кофейное дерево может выглядеть по-настоящему волшебно.

Дерево отличает причудливая шарообразная крона

На огромный гриб похоже драконовое дерево. Есть разные версии его происхождения. По древней индийской легенде кровожадный дракон однажды напал на слона. Умирающий старый слон раздавил его своим телом. Кровь двух великанов смешалась и впиталась в землю, вскоре на этом месте выросло невиданное прежде дерево. Его ствол могучий, как слоновьи ноги, листья острые, как зубы дракона. А смола кроваво-красного цвета обладает лечебными свойствами.

Другая легенда происхождения дерева гласит, что когда-то люди, желая стать бессмертными и всемогущими, стали истреблять драконов, так как считали, что их кровь даст им эти свойства. Они убивали одно дракона за другим, но кровь, полученная преступным путем, была бесполезна. И вот остался последний живой дракон, он был добрым и мудрым. Ему вырвали сердце, но перед смертью он простил своих обидчиков. Земля впитала его кровь, и появилось дерево любви, света и доброты. Сок его укрепляет здоровье и возвращает людей к жизни. Но помогает он, как гласит предание, только тем, у кого доброе сердце.

Дерево напоминает гигантский гриб

После рассказа о необычных деревьях педагог предлагает ребятам нарисовать одно из них, по желанию дети дополняют рисунки вымышленными деталями.

Дошкольникам можно прочитать стихотворную сказку Корнея Чуковского «Чудо-дерево» и они создадут композицию по ее сюжету:

К. Чуковский «Чудо-дерево»

Как у нашего Мирона,

На носу сидит ворона.

А на дереве ерши,

Строят гнёзда из лапши,

Сел баран на пароход,

И поехал в огород.

В огороде-то на грядке,

Вырастают шоколадки.

А у наших у ворот,

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки!

Мама по саду пойдёт,

Мама с дерева сорвёт

Туфельки, сапожки.

Новые калошки.

Папа по саду пойдёт,

Папа с дерева сорвёт

Маше — гамаши,

Зинке — ботинки,

Нинке — чулки,

А для Мурочки такие

Крохотные голубые

Вязаные башмачки

И с помпончиками!

Вот какое дерево,

Чудесное дерево!

Эй вы, ребятки,

Голые пятки,

Рваные сапожки,

Драные калошки.

Кому нужны сапоги,

К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,

Валенки поспели,

Что же вы зеваете,

Их не обрываете?

Рвите их, убогие!

Рвите, босоногие!

Не придётся вам опять

По морозу щеголять

Дырками-заплатками,

Голенькими пятками!

Иллюстрация к сказке К. Чуковского

Заслуживает внимания следующая сказка на тему сказочного дерева – «Волшебное дерево». В ней повествуется, что в одном царстве-государстве росло чудесное дерево, которое дарило окружающим свет и радость, излечивало болезни. И вот Змей Горыныч, которого послали Кощей бессмертный и злой волшебник, заколдовал дерево, оно померкло и стало вянуть. Чтобы возродить его, три царских сына пошли искать живую воду. Но младший делал это от чистого сердца, чтобы помочь людям, а старший и средний сыновья — только чтобы прославиться. На пути старшему встретилась немощная старушка, которая попросила набрать ей воды из колодца. Царевич нагрубил ей — и превратился в кузнечика (ведь, она на самом деле была колдунья. Среднему сыну встретился кот и стал тереться об ноги, прося еду. Царевич грубо пнул животное ногой — и превратился в змею. Младший же сын всем по дороге помогал, он благополучно добрался до источника с живой водой, добрые силы помогли ему одолеть злодеев. Царевич вернулся с водой домой, и дерево ожило. Мир снова стал счастливым от его света. Кузнечик и змея превратились в его братьев и с тех пор никого никогда не обижали. А младший сын правил царством долгие годы.

Эта красивая сказка воспитывает в детях доброжелательность, стремление помогать ближнему. После знакомства с ней ребята с удовольствием нарисуют чудесное дерево света и радости.

Также представляет интерес следующее стихотворение:

И. Семенова

Эта модница лесная

Часто свой наряд меняет:

В шубке белой — зимой,

Вся в сережках — весной,

Сарафан зеленый — летом,

В день осенний — в плащ одета.

Если ветер налетит,

Золотистый плащ шуршит.

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-netradicionoi-tehnike-risovanija-skazochnoe-derevo-v-srednei-grupe.html

В нем описывается обычное дерево, однако воспитатель может проявить фантазию и рассмотреть в сказочном аспекте, предложить дошкольникам изобразить необычное дерево с антропоморфными чертами — в сарафане или в золотистом плаще.

Приведем также физкульминутки на тему деревьев, которые можно успешно включить в занятие по рисованию сказочного дерева.

Физкультминутка «Деревья»

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле!
Потягивания — руки в стороны
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется.
Потягивания руки вверх
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки,
Дети машут руками
Даже толстые стволы
Наклонились до земли.
Наклоны вперед
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет.
Наклоны вправо-влево, вперед-назад
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет?
Вращение туловищем
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина.
Дети садятся за столы
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
плавное покачивание поднятыми вверх руками
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
встряхивание рук перед собой
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
горизонтальные, одновременные движения руками вправо — влево
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад
Дети садятся и складывают руки за спиной

Конспекты занятий

ФИО автора Название конспекта
Хатько С. С. «Сказочная яблоня»

Образовательные задачи: учить рисовать сказочное дерево, аккуратно изображая ствол и тонкие ветви, закреплять навыки рисования пальчиками.
Развивающие задачи: развивать образное представление, воображение, цветовосприятие, продолжать отрабатывать навыки работы с красками и кистью.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к миру природы, искусству.
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье».
Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, осенние листья, акварельные краски, стаканчики-непроливайки, кисточки, подставки под них, салфетки, восковые мелки.
Ход занятия:
Занятие начинается с загадки про осень. Педагог беседует с детьми об осенних изменениях в природе.
Сюрпризный момент: в группу приходит письмо от царя Демьяна, который живет в далеком государстве. В его прекрасный сад прилетела Жар-птица и склевала все золотые яблочки с волшебного дерева. Нужно помочь Демьяну — подарить ему картины с нарисованными сказочными яблонями.
Воспитатель уточняет с детьми строение дерева.
Проводится физкульминутка на тему деревьев:

  • Мы, листики осенние,
  • На веточках сидели.
  • Ветер дунул, полетели.
  • Мы летели, мы летели.
  • И на землю тихо сели.
  • Ветер снова набежал.
  • И листочки все поднял.
  • Повертел их, покружил.
  • И на землю опустил.
  • (Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся).

Педагог объясняет детям приемы изображения яблоньки: рисунок начинается со ствола коричневого цвета, затем обозначаются ветки. Листики должны быть зелеными. Яблочки же рисуются пальчиками.

Самостоятельная деятельность детей.
В конце занятия воспитатель подводит итоги. Дети вспоминают, кому они помогали, что случилось с царем. Отмечаются самые аккуратные и необычные композиции.

Князева М. «Сказочное дерево»

В начале занятия педагог предлагает ребятам превратиться в волшебников, демонстрирует им необычную коробочку. Дети угадывают, что же в ней лежит. Воспитатель достает оттуда волшебную палочку, взмахивает ею — и малыши «превращаются» в художников. Педагог сообщает ребятам, что теперь они не будут рисовать так, как обычно, — рисунок у них получится почти сам по себе.
Детям задаются загадки про дерево:

  • 1. Его весной и летом
  • Мы видели одетым,
  • А осенью с бедняжки
  • Сорвали все рубашки.
  • 2. Весной веселит, летом холодит,
  • Осенью питает, зимой согревает.

Педагог знакомит дошкольников с нетрадиционной техникой рисования — кляксографией, объясняет, что клякса — это след, оставленный краской на бумаге. Чтобы рисовать таким способом сказочное дерево, нужно накапать на лист гуаши, а затем через трубочку выдуть линию — это будет ствол дерева.

Цветочки же на дереве детям предстоит рисовать с помощью комочка мятой бумаги, а серединка цветка обозначается концом кисточки.
Перед самостоятельной деятельность ребята выполняют дыхательную гимнастику «Ветерок»:

  • Я ветер сильный, я лечу,
  • Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)
  • Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)
  • Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)
  • Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)
  • И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот)
  • Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).

Самостоятельная работа детей.
Анализ композиций.

Примеры готовых работ воспитанников средней группы по теме «Сказочное дерево» с комментариями по выполнению работы. Поэтапное рисование сказочного дерева

При создании образа сказочного дерева очень уместно включение в работу нетрадиционных техник рисования: кляксография, рисование ладошками, печатание листьями. Впечатляют чудо-деревья на рисунках «Сказочное дерево». Они особо эффектно смотрятся на ярком насыщенном фоне голубого и бордового цвета.

Оригинальные работы представлены на фото «Дерево желаний». У сказочных деревьев не только разноцветные листья, но и очень оригинальное оформление ствола — он украшен самыми разными абстрактными узорами, переливами цветовых оттенков.

Изящно смотрится дерево, ствол и ветвик которого выполнены в технике кляксографии — композиция «Волшебное дерево».

Позитивной атмосферой проникнута работа «Волшебная яблоня». Дерево органично дополняет нежно-голубой фон и ярко-желтое солнышко.

Эффектно выглядят «Чудесные деревья» градиентной окраски, отпечатанные с помощью листьев.

Фотогалерея детских работ

Воспитанников средней группы нужно обучать поэтапному рисованию различных видов деревьев. Это, несомненно, пригодится при создании образа волшебного дерева.

Фотогалерея «Поэтапное рисование деревьев»

Рисование сказочного дерева, несомненно, увлечет воспитанников средней группы. Ведь, дошкольники вообще очень любят рисование на сказочные темы. Такие занятия позволяют ребенку почувствовать себя волшебником, создающим чудесные образы, видящим необычное в обычных предметах.

Осеннее дерево — рисунок мятой бумагой

Нетрадиционное рисование с детьми от 1,5 до 12 лет: как нарисовать осень (осеннее дерево) мятой бумагой поэтапно (пошаговый мастер-класс).

Осеннее дерево — рисование мятой бумагой

Рисование мятой бумагой — один из вариантов нетрадиционного рисования, которое так нравится детям. Этот способ подходит и для самых маленьких (примерно от 1,5 лет, в этом случае понадобится помощь взрослых), и для детей постарше. Рисовать таким образом можно дома, в детском саду (в младшей, средней и старшей группах) и в школе.

Осеннее дерево — рисунок с самыми маленькими (рисование с детьми от 1,5 лет)

Первые три этапа работы выполняются взрослыми.

  1. На половине альбомного листа нарисовать ствол дерева. Желательно красками, потому что фломастер или маркер могут «поплыть», а изображение, сделанное цветным карандашом, не будет видно под слоем краски.
    Необязательно рисовать дерево с большим количеством веток — можно сделать максимально простой схематичный рисунок: изобразить ствол и три-четыре ветки по краям от него.
  2. Небольшой кусок тетрадной или офисной бумаги сжать в комок.
  3. Желтую, оранжевую или красную гуашь налить в блюдце или крышечку. Краска не должна быть слишком жидкой.
  4. Показать малышу, как обмакивать комок смятой бумаги в краску и прижимать к рисунку. Затем предложить ребенку сделать также.Можно показывать ребенку, куда ставить отпечатки, а можно сделать шаблон (рамку с вырезом в форме кроны дерева) и прикрепить его к рисунку скрепками.
    Чтобы сделать такую рамку, нужно, держа лист с рисунком ствола на свет, приложить к нему чистый лист тетрадной или офисной бумаги, простым карандашом наметить контур кроны, а затем вырезать.
    После того, как ребенок закончит рисовать, убрать рамку с рисунка.

Вот такой рисунок осеннего дерева получился у моей младшей дочери (возраст 1 год 11 месяцев).

Таким же образом можно нарисовать осенний лист.

Или сделать еще проще: ребенок раскрашивает бумагу, затем взрослый вырезает из нее листочек. Шаблоны листьев есть в статье «Осенние листья своими руками (3 способа)».

Осеннее дерево — рисунок с детьми постарше

Более старшие дети под руководством взрослых могут выполнить все этапы работы самостоятельно. За рисунки, фотографии и мастер-класс большая благодарность моей старшей дочери (12 лет).

  1. На листе альбомной бумаги красками нарисовать ствол дерева. Его еще можно изобразить, обводя запястье и ладошку с растопыренными в стороны пальчиками, а также способом аппликации: вырезать целиком или склеить из полосок цветной бумаги.
  2. Небольшой кусок тетрадной или офисной бумаги сжать в комок.
  3. Желтую, оранжевую или красную гуашь налить в блюдце или крышечку. Краска не должна быть слишком жидкой.
  4. Обмакнуть комок смятой бумаги в краску и несколько раз прижать его к рисунку там, где должна быть крона дерева, а также под деревом — это будет опавшая листва.
  5. Крону можно сделать разноцветной. Для этого сделать первый слой краской желтого цвета, затем сделать второй слой оранжевым цветом, а третий — красным.



Более сложный рисунок получится, если нарисовать фон и не одно, а несколько деревьев. А сжатой бумагой изобразить не только деревья и опавшие листья под ними, но и облака.

А этот рисунок старшая дочь сделала в школе на уроке изобразительного искусства под руководством учителя.

Предлагаю посмотреть другие статьи из рубрики «Осенние поделки» или статьи с тегом «Рисование», в том числе о нетрадиционном рисовании: рисовании обведением теней, разбрызгиванием, рисунках на камнях, математическом рисовании, рисовании солью или мыльными пузырями, объемных рисунках, рисунках из отпечатков или контуров ладошек и т.д.

© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://moreidey.ru

Всего доброго! Если материалы сайта были Вам полезны, пожалуйста, поделитесь ссылкой на них в соцсетях — Вы очень поможете развитию сайта.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.

ГДЗ по окружающему миру 1 класс — рабочая тетрадь

На данной странице вы найдете ГДЗ по окружающему миру 1 класс из 2 части рабочей тетради авторов Плешакова А.А. и Новицкой М.Ю. по программе для начальной школы Перспектива на 2020 -2021 учебный год. Надеемся оно окажется для вас полезным.

ГДЗ по окружающему миру 1 класс

Город и село (Красота любимого города)

Страница 3 — 4

1. На страницах этой тетради ты будешь много путешествовать. Закрась кружки у тех предметов, которые ты возьмёшь с собой на экскурсию по родному городу.

2. Запиши с помощью взрослых.

  • Мой город называется: Москва.
  • Дата его основания: точная дата основания Москвы неизвестна.
  • Мой город располагается: в центральной части Восточно-Европейской равнины, в междуречье Оки и Волги.
  • Мой город называется: Санкт-Петербург.
  • Дата его основания: 27 мая 1703 года.
  • Мой город располагается: на севере Европейской части России.
  • Мой город называется: Екатеринбург.
  • Дата его основания: 18 ноября 1723 года.
  • Мой город располагается: на восточном склоне Уральских гор, на реке Исеть.
  • Мой город называется: Новосибирск.
  • Дата его основания: 1893 год.
  • Мой город располагается: в юго-восточной части Западно-Сибирской равнины на Приобском плато, примыкающем к долине реки Обь, рядом с водохранилищем, образованным плотиной Новосибирской ГЭС, на пересечении лесной и лесостепной природных зон.

3. Раскрась изразец — украшение городского здания. Для примера используй фотографию.

Выполненный вариант:

Мы в городе

Страница 5

1. Подбери и приклей заметку из газеты о твоём земляке, который сделал доброе дело для города.

Заметка из газеты «Магнитогорский рабочий» о Константине Еремине

3. Нарисуй, что ты и твоя семья сделала хорошего и полезного для своего двора. Можешь сюда приклеить и фотографию.

Субботник во дворе

Красота родного села

Страница 6

1. Запиши с помощью взрослых.

  • Моё село называется: Варзуга.
  • Дата его рождения: возникновение поселения Варзуга относят к XIII веку.
  • Моё село располагается: в Терском районе Мурманской области.
  • Моё село называется: Эссо.
  • Дата его рождения: село возникло в 1932 году.
  • Моё село располагается: на Камчатке.
  • Моё село называется: Вятское.
  • Дата его рождения: 1502 год.
  • Моё село располагается: на реке Ухтанка в левобережной части Некрасовского муниципального района Ярославской области.

2.Дорисуй и раскрась украшение сельского дома.

Выполненный вариант:

3. Запиши названия украшений сельского дома, которые ты знаешь.

Мы в селе

Страница 7

1. Подбери и наклей заметку из газеты о твоём земляке, который сделал доброе дело для села.

Заметка из газеты правительства Кировской области «Вести»

2. Нарисуй, что ты и твоя семья сделали хорошего и полезного для своего села. Можешь сюда наклеить фотографию.

Посадка дерева

Природа в городе

Страница 8 — 9

1. Рассмотри рисунок. Что обозначено цифрами? Проверь себя по Приложению. Что есть в вашем городе (закрась кружки)?

Цифрами на рисунке обозначено:

  1. Зоопарк
  2. Памятник природы
  3. Сквер
  4. Парк
  5. Бульвар
  6. Детская площадка
  7. Ботанический сад

2.Придумай и нарисуй необычную клумбу.

Необычная клумба

Проект

Страница 10 — 11

На эти страницы мы можешь приклеить фотографии на тему «Природа в городе» или нарисуй на них свой город (село). На линии вверху напиши название своей работы.

Что растёт в городе?

Страница 12 — 13

1. Узнай деревья и кустарники по веточкам. Если сомневаешься, посмотри в атласе-определителе. Впиши номера в кружочки.

1. Сирень. 2. Липа. 3. Тополь. 4.Боярышник. 5. Рябина. 6. Черёмуха. 7. Ель

2. Рассмотри и зарисуй веточки лиственного и хвойного деревьев, выданные учителем. Сравни их. Зарисуй.

Веточка лиственного дереваВеточка хвойного дерева

3. Какие деревья или кустарники ты посадил или хотел бы посадить в своем городе (селе)? Нарисуй.

Розы

Чудесные цветники

Страница 14 -15

1. Вырежи растения из Приложения и «высади» их на клумбе.

Проверь по учебнику, правильно ли ты разместил рисунки.

Выполненное задание:

2. Нарисуй свои любимые растения цветника.

Розы

3. Раскрась цветы.

Выполненный вариант:

3. Какие растения цветника ты сажал в своем городе (селе)? Нарисуй.

В ботаническом саду

Страница 16 — 17

1. Раскрась картинку.

Выполненный вариант:

Какие растения на этой картинке ты можешь назвать? Проверь себя по учебнику.
На рисунке изображены следующие растения:

  • Секвойя — самое высокое дерево на Земле.
  • Розы.
  • Бананы — это не деревья, а травянистые растения.
  • Земляничное дерево. Плоды этого дерева при созревании похожи на землянику.

2. Представь, что ты художник. Нарисуй, как бы ты оформил вход в ботанический сад.

Вход в ботанический сад

3. Если ты бывал в ботаническом саду, нарисуй растения, которые там видел. Можно приклеить фотографию.

Виктория регия — из семейства кувшинниковых (Nymphaeaceae), составляющее один род с единственным надежным видом V. regia.

Экскурсия «Кто живет в парке»

Страница 18 — 19

1. Знаешь ли ты название этих насекомых? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Выполненное задание:

2. Знаешь ли ты название этих птиц? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия птиц.

Выполненный вариант:

3. Каких животных ты видел в зоопарке? Нарисуй. Можно приклеить фотографию.

Леопард

4. Если тебе запомнилась встреча с каким-нибудь животным парка, придумай рассказ об этом. Попроси взрослого записать его.

Этим летом мне посчастливилось посетить контактных зоопарк. Там было много животных, но больше всего мне понравились кролики. Они быстро перебегали из одно укрытие в другое, но все же мне удалось поймать одного, взять на руки и погладить. Я покормил его листьями капусты, принесенными с собой. Кролики очень пушистые и милые зверьки. Их ближайшие родственники зайцы, которые живут в лесу. Мне они очень нравятся!

В зоопарке

Страница 20 -21

Используя картинки из Приложения, рассели животных в зоопарке.

 

 

 

 

Выполненное задание:

2. Представь, что ты художник. Нарисуй как бы ты оформил вход в зоопарк.

3. Раскрась тигра и попугая.

Выполненный вариант:

Войдем в музей!

Страница 22 -23

  1. Такие игрушки хранятся в музеях. Раскрась те из них, которые тебе понравились больше всего.

Выполненный вариант:

2. Нарисуй в витрине игрушку, с которой твои родные играли в детстве.

Деревянная пушка

3. Составь с помощью вопросов описание своего экспоната.

Эта игрушка дедушки. Ее сделал и подарил ему его папа. Это было когда 
он был маленький. А когда я стану взрослым и у меня появятся свои дети, 
я хочу передать эту игрушку своему сыну.

4. Запиши с помощью взрослых, в каких музеях тебе уже удалось побывать.

Я побывал:

  • в Музее истории управления Сибирью (Дворец Наместника) в городе Тобольске,
  • в Государственной Третьяковской галерее в городе Москве,
  • в Доме вверх дном в Екатеринбурге,
  • в Музее военной техники «Боевая слава Урала» в городе Верхняя Пышма.

Экскурсия «В библиотеке»

Страница 24

1. Библиотека — тихое царство книг. Каждая книга полна чудес. Докрась рисунок для книги сказок А.С. Пушкина.

Сказка о рыбаке и рыбке

2. Запиши название сказки: Сказка о рыбаке и рыбке.

Если не знаешь, не огорчайся. С помощью старших запишись в библиотеку. Библиотекарь всегда поможет тебе найти нужную книгу для ответа на любой вопрос.

Экскурсия «В театре»

Страница 25

1. Театр — мир мечты. Рассмотри рисунки. Отметь знаком «+», как ведут себя в театре благодарные зрители. Знаком «-» отметь рисунки, на которых показано, как ведут себя неблагодарные зрители.

2. Дополни предложение.
Я был благодарным зрителем на спектакле Мойдодыр.

Мы помним наших земляков

Страница 26 — 27

1. Напиши имена твоих земляков, в честь которых названы улица, площади, парки.
Перечислим имена людей, в честь которых были названы улицы Екатеринбурга, впрочем такие же названия улиц можно встретить и в других
городах России.

  • Улица Малышева названа в честь Ивана Малышева. Он был революционером. Был влюблен в идеи революции и погиб за нее в
    возрасте 29 лет подавляя восстание под Златоустом.
  • Улица Халтурина названа в честь Степана Халтурина — террориста, который устроил взрыв в Петербурге с целью убить Александра II,
    ибо считал, что если «падет царь, то падет и царизм».
  • Улица Крауля названа в честь человека с фамилией Крауль или же Краул. История не дает точных фактов о том был ли такой человек
    или нет. О нем ходило много слухов. По одной из версий это был рабочий спичечной фабрики Екатеринбурга. В 1918 году он ушел на фронт и погиб от руки белогвардейца.
  • Улица Крестинского названа в честь Николая Крестинского — большевика и политика. Он занимал хорошие партийные должности. В 1917 году перебрался в Екатеринбург и занял должность председателя Екатеринбургского губкома РСДРП(б). Под его началом совет Екатеринбурга стал полностью большевистским и первым среди других городов России.
  • Улица Юмашева названа в честь Юмашева Андрей — летчика испытателя.
  • Улица Фучика названа в честь Фучик Юлиуса — чехословацкого журналиста, воодушевленного идеями социализма. Он стал автором книги «Репортаж с петлей на шее».
  • Улица Патриса Лумумбы названа в честь — борца за независимость и африканский поэта Патриса Лумумбы. Он стал первым премьер-министром Конго.
  •  Улица Шварца названа в честь академика Шварца, который был ученым экологом и возглавлял Институт экологии растений и животных АН СССР.
  • Улица Серафима-Дерябина названа в честь дочки екатеринбуржкого чиновника, посвятившей свою жизнь партийной работы. Серафима Дерябина также писала стихи и пьесы, по одной из них даже была постановка в екатеринбургском театре. Ее издавали большими тиражами.

Таким образом, в рабочую тетрадь можем записать следующие имена:

Иван Малышев, Степан Халтурин, Крауль, Николай Крестинский, Андрей Юмашев, 
Юлиус Фучик, Шварц, Серафима Дерябина.

3. Какие дни памяти отмечают в твоём крае? Запиши.

В России днями памяти являются дни гибели определенных людей. Как правило, под этим днем понимают «День поминовения» или иначе «День памяти усопших».  Согласно традиции христиан таких дней в году несколько:

  • Дмитровская суббота в ноябре.
  • Последняя суббота перед масленицей.
  • Вселенская родительская суббота в марте.
  • Радуница или радоница он же родительский день в январе.

4. Кому поставлены памятники в твоём городе (селе)? Найди их изображения, приклей и подпиши.

Памятник Петру Ильичу ЧайковскомуПамятник Александру Сергеевичу Пушкину

Все профессии важны

Страница 28 — 29

1. Рассмотри рисунки. Расскажи, чем занимаются мастера своего дела. Поразмышляй, какими они должны быть. Соедини ниточками от клубочков названия профессий и качества человека.

Соединим качества человека, которые нужны для разных профессий.

2. Напиши, кем ты хочешь стать. Объясни почему.

Я хочу стать программистом как мой папа потому, что хочу быть таким же умным как и он.

Родная страна — Россия — наша родина

Страница 30 — 31

1. С помощью учебника подпишите на карте названия городов.

 

Карта России с названием городов

На карте из учебника это будет выглядеть так:

Карта России

2. Примерно обозначь на карте место, где ты живёшь. Напиши его название.
3. Из Приложения вырежи герб и флаг России, фотографию столицы нашей Родины. Приклей их в окошки.

Герб РоссииФлаг РоссииСтолица России — Москва

4. Отгадай загадку. Напиши ответ.

Где находится города без домов, реки без воды, леса без деревьев?
Ответ: карта

Природа России

Страница 32 — 33

1. Нарисуй удивительный мир природы на карте нашей Родины.

2. Напиши, в каких местах России тебе уже удалось побывать.

Москва, Липецк, Шадринск, Верхняя Пышма, Екатеринбург, Тобольск.

3. Напиши, в каких местах России тебе хотелось бы побывать.

Санкт-Петербург, Сочи.

Москва — столица России

Страница 34 — 35

1. Попробуй узнать, какие сооружения изображены на рисунках. Рассмотри их в учебнике. Подпиши названия. Раскрась силуэты.

На рисунках изображены: Спасская башня и Покровский собор.

2. Как эти сооружения «разговаривают» с москвичами и гостями столицы? Нарисуй ответы в этих двух окошках. Проверь себя по Приложению.

Колокол и часы

3. Из Приложения вырежи герб России и Москвы. Наклей каждый в своё окошко. Рядом нарисуй или наклей изображение герба твоего города или области. Подпиши его. Расскажи, что ты о нём знаешь.

Герб Екатеринбурга разделен на 2 части — золотую и изумрудно-зелёную — это символ границы между Европой и Азией.
Зеленая часть похожа на крепость, которой был Екатеринбург изначально. Синие волны символизируют реку Исеть. На гербе также изображены медведь, который символизирует Европу и соболь, символизирующий Азию. На гербе изображен кристалл, который говорит о богатствах Урала.

4. Разгадай ребус.

На рисунке изображен хлеб, и соль, если эти слова подставим, то получим слово: хлебосольная.

Допиши поговорку о Москве.

Матушка-Москва - золотая 

Получится:

Матушка-Москва - золотая голова.

Почему так говорят о Москве?

Все дело в том, что в Москве очень много церквей с золотыми куполами.

Мы — семья народов России

Страница 36 — 39

1. Раскрась народные костюмы. В пустом окошке нарисуй себя в костюме твоего народа.

Русские

 

ТатарыУдмуртыЧукча

2. С помощью взрослых подбери к русским пословицам похожие по смыслу пословицы других народов. Отметь их одинаковыми знаками.

Русские пословицы

- Мир освещается солнцем, а человек - знанием.
- Чтобы из ручья напиться, и то нужно наклониться.
- Правда как солнце: её ладонью не прикроешь.
- Где река всего глубже, там меньше шумит.
Пословицы других народов

- Ладонью солнца не заслонишь. 
                          (Калмыцкая пословица)
- Большие птица молчаливы, маленькие птицы крикливы. 
                          (Бурятская пословица)
- Кто любит рыбку, должен сидеть в воде.
                          (Татарская пословица)

Сопоставим пословицы:

3. К пословице без пары найди подходящую в творчестве своего народа. Запиши ее.

Без пары осталась пословица: «Мир освещается солнцем, а человек — знанием.» Парой к ней будет следующая пословица:

У Земли спутник — Луна, а у человека — книга.

4. Отметь (закрась кружки), какие человеческие качества ценятся всеми народами.

  • Трудолюбие
  • Глупость
  • Аккуратность
  • Честность
  • Ум
  • Трусость
  • Лживость
  • Щедрость
  • Лень
  • Небрежность
  • Смелость
  • Доброта
  • Скупость
  • Грубость

Охрана природы

Страница 40 — 41

1. Рассмотри рисунки. Подумай, что хорошо для природы, а что плохо. Отметь то, что хорошо для природы, зелёным кружком, а то, что плохо для природы, красным кружком.

2. Нарисуй, что ты и твоя семья сделали хорошего для природы. Можешь сюда наклеить фотографию.

Красная книга России

Страница 42 — 43

1. Используй картинки из Приложения, помести каждое растение и животное рядом с его названием.

2. С помощью взрослых узнай, какие ещё растения и животные внесены в Красную книгу России. Нарисуй их или наклей фотографии.

Серый геккон

Заповедные тропинки

Страница 44 — 45

1.Рассмотри рисунки. Подумай, что можно, а чего нельзя делать в заповеднике. Отметь то, что можно делать, зелёным кружком, то, чего нельзя, красным кружком.

2. Если в твоём крае есть заповедник, узнай о нём побольше. С помощью взрослых напиши рассказ об этом заповеднике. Свой рассказ проиллюстрируй рисунком или фотографией. Можешь собрать сведения и о любом другом заповеднике России, который тебе интересен.

Ильменский заповедник
     Ильменский заповедник занимает площадь 303 кв. км. Находится в 
Центральной части Челябинской области около города Миасс. Занимает
34 место среди заповедников страны по своей площади.

     В заповеднике 268 минералов, 16 из которых были открыты впервые. 
85% территории занимает лес из которых 55% - сосна обыкновенная и 
40% - береза повислая.
Ильменский заповедник

3. Давай погуляем в музее заповеднике «Малые Корелы» недалеко от города Архангельска. Ниточками от клубочков соедини с названиями старинные постройки, их детали и украшения.

4. С помощью взрослых запиши, в каких музеях под открытым небом тебе уже довелось или хотелось бы побывать.

Музей военной техники «Боевая слава Урала»

Человек и окружающий мир — Всему свой черёд

Страница 48 — 49

1. В семейном альбоме подбери фотографии мужчин разного возраста и вклей в окошки с левой стороны.

2. Из  Приложения вырежи картинки природы в разные времена года. Наклей их рядом с фотографиями с правой стороны.

3. Постарайся рассказать, что ты думаешь о внутреннем мире этих людей.

У каждого времени свой плод

Страница 50 — 51

1. В семейном альбоме подбери фотографии женщин разного возраста и наклей их в окошки.

Мать с ребенком

 

 

Бабушка с внуками

 

2. Дополни рисунки художника своими картинками цветов и плодов, которые подходят девочке, девушке, маме, бабушке.

3. Постарайся рассказать, что ты думаешь о внутреннем мире этих людей.

Я — часть мира

Страница 52 — 53 — 54

1. Прочитай стихотворение Ивана Алексеевича Белоусова.

В лесу
Я иду тропинкой узкой,
Пробираюсь в лес густой;
Зеленеющие ели
Стелят ветви надо мной.
По бокам трава с цветами, 
Песни птиц звенят кругом;
Ручеёк журчит в ложбинке, -
Струйки блещут серебром.
Я один, - и мне не страшно:
Кто обидит здесь, когда
Сам пришёл не обижать я - 
Отдохнуть пришёл сюда!
Я не трону птички малой
И цветов не стану рвать;
Если жизнь я дать не в силах, 
Как могу её отнять?

2. Представь себя героем этого стихотворения. Опиши своё состояние. Используй вопросы. Запиши ответы.

Я дышу (чем?) носом.
Я иду (по чему?) по тропинке.
Я пью (что?) воду.
Я слышу (что?) песни птиц.
Я вижу над собой (что?) деревья. 
Я виду под собой (что) цветы.
Я вижу рядом с собой (что?) деревья.
Я чувствую в себе (что?) радость.

3. Докрась рисунок. Наклей в окошко свою фотографию.

4. Нарисуй, где и как ты хочешь провести лето.

Море

Волшебный клубочек прощается с вами до будущего года! Будьте здоровы и счастливы! А тетради со своей работой сохраните на добрую память!

Нарисовать рисунок дерево доброе и злое. Как рисовать на тему Добро и Зло поэтапно? Тема добра в творчестве Пабло Пикассо

Дорогие ребята! Объявляем итоги конкурса детских рисунков «Добрые дела».

Победителями стали:

I возрастная группа (до 7 лет включительно)

1 место — Александр Виноградов, 7 лет, г. Тихвин «Старость надо уважать. Старшим надо помогать»

2 место — Севастьян Жидких, 7 лет, г. Оренбург

3 место — Никита Машин, 7 лет, г. Северодвинск;«Помощь котёнку»

II возрастная группа (с 8 до 11 лет)

1 место — Татьяна Мелёшкина, 11 лет, Мордовия, с. Русская-Лашма и Елизавета Никулина, 10 лет, Челябинская обл., п. Сказ «Помощь бедному пострадавшему на дороге»

2 место — Андрей Григорьев, 10 лет, Чувашия, дер. Малые Бикшихи «Уход за больной кошкой»

3 место — Анна Акулова, 10 лет, г. Янаул «Пусть растут деревья»

III возрастная группа (от 12 лет и старше)

1 место — Алина Иванова, 14 лет, Чувашия, дер. Малые Бикшихи «Красоту уносят годы, доброту не унесут»

2 место Анна Андреева, 13 лет, Чувашия, дер. Малые Бикшихи «Угощение лесного друга»

3 место — Мария Мелёшкина, 12 лет, Мордовия, с. Русская-Лашма «Живи на Земле и делай добро»

Победители конкурса получили дипломы и подарки: детские христианские книги и диски.

Поощрительными призами отмечены работы самых маленьких участников конкурса (4 года) — Лилианы Костиной (г. Петрозаводск) и Ани Николаевой (г. Чебоксары).

Остальным участникам высланы сертификаты об участии в конкурсе.

ИГРА «СТАНЬ ВОЛШЕБНИКОМ!» превратите, используя характеристики на слайде одну девочку в добрую, а другую в злую. Каждое из качеств прокомментируйте примером Трусость Сострадание Жестокость Терпение Любовь Забота Зависть Эгоизм Жадность Лень Дружба Отзывчивость Безответственность ДОБРОЗЛО

ЧТО ТАКОЕ ДОБРО? на с учебника найдите и прочитайте как можно больше определений


УЗНАЙ ГЕРОЯ СКАЗКИ игра по рядам Отгадайте загадку и узнайте сказочного персонажа. Подумайте, какой это герой добрый или злой и почему вы так решили? Он живет в глуши лесной, Сердца моего герой. Он костями громыхает И в округе всех пугает. Это что за старичок? Ну конечно,…





Это добрый или злой герой и почему вы так решили? УЗНАЙ ГЕРОЯ МУЛЬТФИЛЬМА Автор письма: «А здоровье мое не очень. То лапы ломит, то хвост отваливается. … А на днях я линять начал. Старая шерсть с меня сыпется, хоть в дом не заходи. Зато новая растет чистая, шелковистая, так что лохматость у меня повысилась.


Это добрый или злой герой и почему вы так решили? УЗНАЙ ГЕРОЯ МУЛЬТФИЛЬМА Она часто напевала: «Кто людям помогает — тот тратит время зря. Хорошими делами прославиться нельзя. Поэтому я всем и каждому советую Всё делать точно так, Как делает старуха по кличке …»



ПРАКТИКУМ Добрый ли человек … Ситуация 1 Маша получила «2» и для того, чтобы мама ее меньше ругала, вымыла всю посуду и убралась в комнате Какие слова на с. 13, подтверждают вашу правоту «аморально делать что-то из страха перед наказанием или для того, чтобы приобрести у других хорошее мнение о себе»








Автор – Мичкасова Е.П., педагог-тренер по «ОРКСЭ», преподаватель истории, обществознания, «Основ светской этики». Полный комплект презентаций для курса «Основы светской этики» для 5 класса вы можете заказать по адресу Все презентации не нуждаются в дополнительных пояснениях, ярко иллюстрированы. В материалах уроков содержатся игры на развитие коллективизма, игры-практикумы по этикету, иллюстрированные притчи, в приложении видео и музыкальные файлы. Урок «Любовь к Отечеству» включает интерактивную игру «Я люблю тебя, Россия». Перечень презентаций Род и семья Нравственный поступок Золотое правило нравственности Стыд, вина, извинения Честь и достоинство Совесть Нравственный идеал. Богатыри Нравственный идеал. Рыцари. Леди и джентльмены Нравственные образцы в культуре Отечества Этикет (урок-практикум) Семейные праздники Жизнь – высшая ценность Любовь к Отечеству Подготовка творческих проектов «Диалог культур»

Что есть добро и как его нарисовать? Свой ответ дали участники 7-го городского конкурса рисунков «Твори добро», посвященного 10-летию РОО «Мы-севастопольцы». Финал конкурса состоялся 12 ноября в Севастопольском дворце детского и юношеского творчества.

Жюри выбирало победителей в 3-х возрастных категориях из 600 работ, которые нарисовали учащиеся 40 школ города. Такого яркого интереса к конкурсу под девизом «Твори добро» оргкомитет не ожидал. По словам управляющей РОО «Мы-севастопольцы» Татьяны Кравцовой, жюри рассчитывало получить порядка 100 работ, но на конкурс поступило больше полутысячи. Все они соответствуют тематике и в полном объеме раскрывают тему добра.

«Этот конкурс проходит в рамках программы «Счастливое детство». Для нашей организации это 7-й конкурс за 2 года. Он приурочен к 10-летию организации «Мы-севастопольцы», и в нем приняли участие ребята практически со всех школ города и сельской зоны, — отмечает Татьяна Кравцова. — Фантазия ребят, сюжет, техники рисования — выше всех похвал. Я горжусь, что в Севастополе живут такие талантливые мальчишки и девчонки!».

В честь 10-летнего юбилея РОО «Мы-севастопольцы» немного отошла от правил конкурса и учредила еще 6 поощрительных подарков дополнительно к 9 призовым местам. Наборы для рисования получили также авторы 100 лучших работ.

«Даже самые маленькие художники на этом конкурсе иной раз превосходили взрослых. Порой было трудно определить: или это детский рисунок, или кто-то взрослый помогал. У меня ощущение, что все, что происходит в культуре Севастополе, отображается в детском творчестве. С нами на языке рисунков говорит наше будущее», — заключил председатель жюри конкурса «Твори добро», Заслуженный художник АР Крым Анатолий Шорохов.

За 2 и 3 место художники получили в подарок планшеты, за 1 — цифровые фотоаппараты. В качестве поощрительных призов 6 конкурсантов награждены часами. Наборы для творчества вручили авторам 100 лучших работ, отобранных из 600. Благодарственными грамотами РОО «Мы-севастопольцы» наградила и преподавателей рисования, кураторов изостудий города, которые занимались с детьми в преддверии конкурса.

«Такие конкурсы для детей очень важны в нашем в городе. Они стимулируют развитие творчества, им очень интересно думать на какую-то заданную тему, ожидать результата, получать призы и подарки, — обращает внимание преподаватель изостудии в СОШ №37 Елена Лимонова. — На тему добра дети нарисовали много философских работ, и даже взрослым художникам есть чему поучиться. Мы очень благодарны за возможность поучаствовать в таком конкурсе. Спасибо большое!».

В награждении приняли участие депутаты законодательного собрания города Александр Ковшарь и Ирина Кравец, председатель общественной палаты Севастополя Евгений Халайчев. С торжественным словом выступил помощник благочинного Севастопольского округа отец Александр.

Первое место в категории от 6 до 10 лет занял ученик СОШ №37 Глеб Петухов. Он изобразил планету и людей, которые помогают друг другу. Среди художников в возрасте от 11 до 13 лет победила Мария Деордица, СОШ №37. Для Маши воплощением добра в ее работах стали социальные программы РОО «Мы-севастопольцы» — «Ветеран», «Спаси жизнь», «Духовное наследие» и «Жизнь без катаракты». Их она и отобразила гуашью на бумаге. «Добро — это нечто бескорыстное, что делаешь от сердца и от души», — поделилась Мария Деордица. В категории от 14 до 17 лет гран-при взяла Арина Ненашева, которая представляла БДДюТ.

На тему экологии и зашиты окружающей среды высказалась в своих рисунках Эльвира Басырова, СОШ №22. Она заняла 2ое место в возрастной категории от 14 до 17 лет.

«Я сделала две картины, они посвящены тематике субботников как помощи нашему городу быть красивым и чистым. На первой картине я изобразила осенний сбор листьев, а на второй весенняя посадка деревьев и уход за ними», — рассказала Эльвира. Она учится в 11 классе и мечтает стать дизайнером.

«Я рисовал, как кошке положили еду, а птичкам соорудили скворечник, — говорит участник конкурса «Твори добро» Ваня Протасов, ученик изостудии «Маяк». — У меня самого есть собака, я ее кормлю. А во дворе мы приютили котят».

«Я нарисовал бездомного кота в лесу и написал «Берите нас домой». Рисовать начал в училище, с портретов. Добро — это помощь всему миру!» — Станислав Донцов, 12 лет, ученик Севастопольского президентского кадетского училища.

Работы юных художников под девизом «Твори добро!» говорят о главном: добро — есть любовь. Для маленьких севастопольцев — это любовь к окружающему миру, людям, ветеранам и пожилым, природе, бездомным братьям нашим меньшим и всему живому. И кажется, что не на словах, а на деле, они уже знают, что значит «Ни дня без доброго дела».

    Думаю, в этом случае необходимо будет вначале побеседовать с ребнком, чтобы выяснить, как именно он понимает суть категорий добра и зла, которые являются, скорее, относительными, нежели абсолютными. Понятно, что данная тема для маленького человека достаточно сложна, поэтому, при изображении символов Добра и Зла на бумаге, остановиться придтся, скорее всего, на попытках передать эмоции от восприятия данных понятий. Вот примерные варианты, достаточно простые для исполнения:

    Рисуем злой и добрый смайлики:

    Также можно остановиться на сказочных героях — как правило, в сказках вс очень прямолинейно и очевидно, ребнок сможет легко различить положительных и отрицательных персонажей. Можно предложить малышу самостоятельно подобрать ассоциации и перенести их на бумагу. Чаще всего дети старших групп детского сада уже имеют свои представления об ангелах и бесах — можно использовать в качестве символов их:

    Мир глазами ребнка абсолютно отличается от мира взрослого. Частенько одни и те же вещи дети и взрослые видят по-разному. И ещ чаще ребнку не под силу разобраться самостоятельно, что есть хорошо, а что плохо. Для таких глобальных объяснений существуют взрослые, умудрнные жизненным опытом. Вот сейчас на нескольких простых примерах и попробуем прояснить ситуацию на доступном для детей языке, с помощью рисования;)

    Вот несколько картинок рассказывают как поступать не следует: мучить жучков, птенцов, мусорить и драться.

    А вот ситуации из реальной жизни: кормление птичек, помощь с тяжелыми сумками, спасение утопающего и поздравление бабушки. Это конечно же хорошие поступки, а значит противовес злу-добро.

    На самом деле добро и зло можно нарисовать как угодно, но лучше всего противопоставить, уравновесить композицию на одном рисунке. Например возьмем более сложную абстрактную композицию с деревом. Рисуем сначала радостную, счастливую картинку и как в противовес ей на втором половине листка все наоборот.

    Не сочиняйте все за ребнка, дайте волю его фантазии, подтолкните ваше чадо в правильную сторону, пусть творить сам:)

    И для примера ещ несколько работ

    У каждого сво визуальное выражение и видение добра и зла.

    Предлагаю рассмотреть изображение добра в виде ангела, а зла — чертнка.

    При этом подобный рисунок иногда используется, как татуировка, несущая ту же борьбу и противоречия.

    Определяем, что такое зло. Не мыть руки, потому что можно заболеть, обижать девочек и драться с мальчиками, потому что более сильные могут побить и тебя. Что такое добро? Помогать старшим, не ломать деревья, хорошо делать уроки.

    На одной половине листа нарисовать мальчика с рогаткой, на другой половине листа нарисовать девочку с книжкой.

    Правильно нарисовать рисунок на тему Добра и Зла так

    Нарисовать на весь лист огонь, на его фоне несколько деревьев, рядом больше ведро с водой или нарисовать огнетушитель, смотрим ниже как нарисовать огнетушитель на таком рисунке

    Рисунок поэтапно ведро

    Как нарисовать мальчика поэтапно

    Нашла как нарисовать манго зло и добро , очень простой вариант. И детям понравится рисовать лицо девочки поэтапно. Одна злая, друга добрая.

    рисунок несложный, видео можно останавливать в процессе рисунка. Язык конечно английский но тут не сильно важен язык, главное художник показывает сою работу поэтапно.

    Мне кажется, что эта тема настолько широка, что можно нарисовать, что угодно: от христианских мотивов до обыденных вещей.

    Скорее всего детям предлагается нарисовать, что в их понятии есть добро, а что зло.

    Например, доброе связано с семьей, любовью, заботой, дружбой, а зло — с их разрушением.

    Еще как вариант, рисунки, иллюстрирующие пословицы и афоризмы о добре и/или зле.

    Например так:

    Чтобы нарисовать Добро и Зло, нужно понять, как представляет себе их ребенок, с какими персонажами, образами он ассоциирует эти нравственные понятия.

    Как правило, Добро-это что-то светлое, красивое, яркое, улыбающееся, а потому можно нарисовать солнышко, радугу, зверюшек, цветочки:

    Если говорить о Зле, то можно нарисовать хмурую тучу, злого зверя, какого-то монстра:

    Добро и зло, то есть хорошо и плохо. Надо сначала разобраться с понятиями зло и добро.

Зло на бумаге хотят изобразить очень многие. Раздумывая над тем, как нарисовать добро и зло, в воображении всплывают различные образы. Если на роль добра можно выбрать ангелов, фей, ребенка, то в роли зла, чаще всего, выступают демоны или дьявол, который может сидеть окруженный языками пламени и является олицетворением абсолютного зла. Многие в виде зла выбирают стройную фигуру в капюшоне с косой. Как правило, и то, и другое, зависит только от фантазии художника, которая подчас выдает самые неожиданные сюжеты. Но в этой статье мы предлагаем в качестве зла нарисовать демона.

Рисуем демона

Перед тем как нарисовать злого демона, следует хорошо обдумать детали его внешности, чтобы потом было легче их изобразить. После чего можно взять лист бумаги и карандаш, и наметить композицию рисунка. Если помимо демона на листе будут присутствовать другие предметы и персонажи, то следует отвести место на бумаге и им. Легкими штрихами нужно отметить верх, низ и ширину тела демона. Затем следует разделить фигуру на детали: овал головы, руки, туловище, ноги, и постепенно добавлять конкретику, выделяя угол поворота головы, поворот торса, движение руки и так далее. В результате фигура демона должна оформиться в рисунок.

После этого можно стереть лишние линии и подумать, возможно, у него в руках можно нарисовать какие-либо предметы. Теперь необходимо обозначить форму крыльев демона, для этого вполне подойдет форма крыльев ангелов, только темного цвета, можно нарисовать их сломанными, либо рваными и тонкими, как у летучей мыши, или как у дракона крепкими и с шипами. Тело демона можно украсить татуировкой, а голову рогами или длинными волосами. Главное, чтобы все детали гармонировали друг с другом. После этого можно прорисовать линии мускулов на теле вашего зла, и переходить к более мелким деталям — ушам, когтям, деталям одежды и лицу демона. Сначала следует наметить штрихами расположение глаз, бровей, носа и рта. Как только органичное сочетание форм и размеров будет найдено, можно переходить к их более детальной прорисовке.

И в завершение, следует доработать рисунок, стирая ненужное и решительно очерчивая контур. После этого можно нарисовать антураж картинки. Вот и все, рисунок готов! Теперь вы знаете, как нарисовать зло, и сможете демонстрировать свои рисунки своим друзьям.

Проективная методика «Дерево» и ее применение в арт-терапии

РязГМУ им. акад. И.П.Павлова
Кафедра психиатрии
ПРОЕКТИВНАЯ МЕТОДИКА «ДЕРЕВО»
И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЕ В АРТ-ТЕРАПИИ.
Подготовила: студентка 5 курса леч. фак. Савостьянова В. М.
Научный руководитель: к.м.н. доц. каф. психиатрии Шитов Е. А.
Первые проективные методики
Термин «проекция» впервые был введен З. Фрейдом и обозначал бессознательное
приписывание собственных влечений, установок и чувств другим людям. (1894 г.)
«Метод свободных ассоциаций»
З. Фрейд
1895
«Тест словесных ассоциаций»
К. Юнг
1904
«Психодиагностика»
Г. Роршах
1921
«Тематический апперцептивный тест»
Г. Мюррей
1935
В 1939г. Л. Франк применил понятие «проекция» для уже существующих методик. Он
считал, что проективные методики направлены на раскрытия внутреннего мира
личности, мира субъективных переживаний, чувств, мыслей, а вовсе не экспрессдиагностика реального поведения.
Проективный графический тест «Дерево»
Впервые применен
швейцарским
профконсультантом
Жюккертом,
который увидел в изображении дерева
отражение
жизненных
проблем
человека.
В 1934г. Ж. Шлибе собрал коллекцию
из 4519 изображений деревьев.
Наиболее выражено личностные
черты проявлялись, если требовалось
изобразить “просто дерево”.
В 1948г. Дж. Буком был разработан
комплексный
тест
«Дом-деревочеловек».
В 1949г. Опубликована работа К.Коха
посвященная рисунку дерева. В ней
он
интерпретировал
результаты,
исходя из позиций психоанализа.
Дерево как символ
“У
деревьев
есть
индивидуальность. Вот почему
дерево
часто
выступает
синонимом личности… Старый
могучий дуб – что-то вроде лесного
короля.
Среди
содержаний
бессознательного – он центральная
фигура,
которая
отличается
наиболее ярко выраженными
личностными чертами. Это
прототип самости, символ истока и
цели индивидуального процесса.
Дуб
знаменует
собой
еще
бессознательное
ядро
личности;
растительная
символика
передает
глубоко
бессознательное
состояние
последней”.
К. Юнг
Особенности методики
• Неопределенность
стимульного
материала
и
возникновение
индивидуальных
ассоциаций
в
процессе работы с ним.
• Формулирование инструкций в самом
общем и кратком виде, оставляющем
свободу для самовыражения
Полное
отсутствие
оценочных
суждений со стороны исследователя
• Неинформированность испытуемого в
диагностической
значимости
его
действий
• Непрямой способ
обращения к
личностным
особенностям
не
приводит в действие защитные
механизмы
Цели методики
Установление
доверительного
контакта с испытуемым
Выявление
индивидуальнопсихологических
особенностей
человека, возможных личностных
проблем, снижения интеллекта,
бессознательных
стремлений,
самооценки
и
болезненного
переживания собственного «Я»
Коррекция
состояния
надежды
эмоционального
пациента,
внушение
Описание методики. 1 этап
Материалы:
Время работы:
Инструкция:
На листе бумаги выполните
рисунок дерева. Вы можете
нарисовать любое дерево,
которое сочтете нужным.
Рисунок студентки 5 курса л.ф. Фроловой К.
Чтобы прояснить детали рисунка задаем корректные косвенные вопросы:
Как называется ваша картина? Боится ли это дерево?
О чем мечтает это дерево?
Какое настроение у дерева?
Чего не хватает дереву?
Что снится дереву?
Описание методики. 2 этап
После столкновения пациента с
экзистенциальными проблемами
мы проводим вторую часть арттерапевтического
сеанса
и
осуществляем непосредственное
целебное
воздействие
на
эмоциональное
состояние
пациента.
Теперь
следует
попросить пациента сделать так,
чтобы дереву было максимально
комфортно.
Тот же рисунок после 2-го этапа
После того, как пациент закончит дорисовывать окружение для дерева,
мы задаем уточняющие вопросы:
Как чувствует себя дерево?
Есть ли у него цели?
Какое новое название вы дадите своей картине? Сбылись ли его мечты?
Результаты методики
Одинокое дерево морозным утром.
Дерево спокойное, умиротворенное,
доброе, но у него должно быть больше
веток, смотрящих вверх. Ему тяжело,
потому что птицы съели все ягоды, не
хватает солнца и тепла. Несмотря на
проблемы, оно стоит твердо, все
выдерживает.
Оно
опора,
оно
пытается быть полезным.
Взаимопомощь всегда.
Теперь дереву не так одиноко,
ведет себя увереннее и может
свернуть горы. Теперь все не зря!
Результаты методики
Рисунок студентки 5 курса л. ф. Рыбаковой О.
1 этап:
Дерево
больное,
отчужденное, растет на
пустыре.
Характер
замкнутый,
возможно
был бы рад присутствию
кого-то рядом.
2 этап:
Одинокое дерево
Теперь тоска уходит.
Дерево
позеленело,
взяло себя в руки. Оно
чувствует радость и
гордость от того, что
птицы стали строить на
нем гнезда и маленькие
Цветущая поляна
деревья стараются быть
солнечный день
похожими на него.
в
Результаты методики
Рисунок студентки 4 курса РГУ Пономаревой М.
Дерево думает о гармонии. Оно сильно
зависит от природных условий, любит тепло,
комфорт. Оно многогранное, свободное, не
ограничено рамками. Оно мудрее, чем люди,
дает советы птицам. Ему хорошо одному.
Просто хочет расти. Будет расти и жить. Я бы
хотела быть этим деревом, оно может мыслить
шире.
Дерево возможностей
Результаты методики
Рисунок студента 5 курса л. ф. Нефедова П.
Ствол дерева с парой зеленых веток
1 этап:
Дерево одиноко, у него
нет друзей, а хотелось
бы.
2 этап:
Теперь все сложилось
очень
хорошо,
появились
друзья,
симметрия.
Природа
любит
симметрию.
Каждой
твари,
как
говорят, по паре. Высоту
каждый
сам
себе
выбирает. Если дерево
может расти вверх, оно
не
должно
быть
обрублено рисунком.
Результаты методики
Рисунок студента 5 курса л. ф. Елисеева А.
1 этап:
Дерево здоровое, но немного
грустное, чего-то не достает.
2 этап:
Само дерево не менялось, только
появились корни – устойчивость.
Окружение – это его семья, старое
дерево – предки. Это дает
спокойствие, уверенность, теперь
его понимают, и оно понимает,
зачем живет. Река обозначает
жизнь для дерева, лось – символ
другой жизни, где правят власть и
деньги.
Деревья
видят
и
Было одно дерево
допускают это, но не принимают
для себя чужие ценности. Дереву
не стоит торопиться, оно растет
долго, но так же долго о нем
помнят потом.
Результаты методики
Рисунок студента 5 курса МФТИ Соловьева Д.
Деревцо
Если
бы
такое
дерево
существовало, миру было бы
лучше. Люди любовались бы
этим деревом, меньше думали о
себе,
одухотворялись.
Оно
источник идей и сказок. Дерево
чувствует себя хорошо, оно в
центре картины, необычное,
доброе, гостеприимное. Оно
тянется к солнцу, пытается
обнять девочку и мальчика. Не
нравится, что оно слишком
голое, тонкое, могло бы быть
поосновательнее,
чтобы
не
склоняться
под
влиянием
ветров. Не хочу ничего менять в
нем. Оно не идеально, но
идеальных деревьев не бывает.
Результаты методики
Рисунок Радченя Н., 39 лет, шизофрения, параноидная форма
Характер дерева
колючий,
но
пушистый. Дупло
означает желание
иметь
много
детей
и
гостеприимство.
Дерево
желает
достичь высокой
цели. У него мало
листьев, ему не
хватает
неба,
крыши и уюта в
доме.
Гости в лесу
Результаты методики
Рисунок Черновой С., 42 года, шизофрения, параноидная форма
1 этап:
Ель некрасивая, растет в самой
густоте еловой рощицы. Она
темная, немного безобразная,
зажата другими деревьями в
самом дремучем лесу. Ей
хочется вырваться на лужайку,
наполненную светом.
2 этап:
Теперь она свободна! Ее
окружает море, ландыши и
облака.
Темная ель
Результаты методики
Рисунок Щукиной В., 43 года, шизофрения, параноидная форма
Дерево всемирной экономики
Дерево недовольно собой,
потому что каждый плод не
“один к одному”. Плоды как
детки у дерева. Дереву
снится, что все детки
одинаковые по стоимости.
Дерево одинокое, потому
что мировая экономика
одинока. Ему не хватает
спокойствия, тревожит, что
съедобные
плоды
превратились в бумагу и
металл. Дереву плохо от
того, что плоды неживые,
как дети, убитые безверьем
и войнами. Реальность его
не радует, а я не волшебник,
чтобы что-то поменять.
Результаты методики
Рисунок Исаевой О., 33 года, шизофрения, параноидная форма
Ель очень колючая, это ее защита и недостаток
одновременно. В то же время иголки хочется
погладить, они мягкие, немного припорошены
снегом. Она мечтает, чтобы рядом рос ельмужчина и много маленьких елят. Мечтает,
чтобы ель мужчина был сильнее, чем она ,
тогда она сможет сбросить с себя всю мишуру ее стремленье казаться радостной и веселой.
Она бы стояла в лесу ночью под звездами и
месяцем, рядом спали бы звери. Она была бы
счастлива снова оказаться в обществе,
вернуться в прежний мир в качестве натуры
сильной,
развитой
по-своему,
тогда
непрерывная борьба с болезнью перестанет
казаться столь безысходной.
Голубая русская ель
Результаты методики
Рисунок Серегиной Е., 21 год, расстройство адаптации, суицидальная попытка
1 этап:
Характер ивы меняется в зависимости от
погоды. Когда печет солнце, она прячет в своей
тени. Когда становится холодно и дует ветер,
она становится агрессивной, будто защищает
свое озеро. Ей снится теплый летний ветерок,
золотые цвета. Она хорошая, от плохого устает,
ей не хватает чего – то одухотворенного, не
хватает жизни, расти для кого – то.
2 этап:
Теперь ее мир наполнился звуками, птицами,
рыбками. Теперь ей есть кого радовать.
.
Плакучая ива
Результаты методики
Рисунки больных с умственной отсталостью
Летнее дерево
Дерево непослушное, плохо себя
ведет.
Осина
Дерево доброе, ему не хватает
витаминов. Из гриба можно
сварить суп.
Выводы
Большинство пациентов рассказывает будто
бы про дерево много важных сведений о себе,
своих переживаниях, сомнениях, проблемах.
Внимательно посмотрев на рисунки, можно
отметить общую особенность: нарисованное
дерево
рассказывает
о
самом
сокровенном

об
одиночестве
и
переживаниях, о любви и желании любить, о
надеждах на самое лучшее. Это служит
достаточным доказательством того, что любое
переживание человека, оставляя в его
сознании след, так или иначе будет
обозначено в рисунке.
Многие испытуемые отмечали улучшение
настроения, более полное осознание своих
целей и возможности перемен к лучшему.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Как быстро и легко рисовать деревья

Как рисовать деревья

Научиться рисовать деревья намного проще, чем вы думаете …

Многие начинающие художники всех возрастов отталкиваются, потому что раньше им удавалось создавать «леденец на палочке», который, как они помнят, создавали, когда они были в школе.

И все же леденец на палочке не дальше миллиона миль от многих настоящих деревьев в пышной летней листве.

Вам просто нужно знать, где «подправить» ваш набросок, чтобы леденец на палочке выглядел нужным образом.Итак, если вы думаете, что не можете нарисовать дерево внизу — или даже лучше? Хорошо читайте дальше …

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ЭЛЕКТРОННУЮ КНИГУ:
Секрет номер 1 для улучшения ваших работ

В том, чтобы научиться рисовать деревья, хорошо то, что в отличие от портрета, где черты лица должны быть в нужном месте, чтобы лицо выглядело правильно, если вы поместите ветку в неправильном месте на дереве, она все равно будет выглядеть как дерево.

Из этого туториала вы начнете использовать простые, знакомые формы, которые вы видели сотни раз.

Но до сих пор, держу пари, вы никогда не думали, что он научит вас рисовать деревья!

Добавьте пару простых приемов, которыми, я обещаю, сможет овладеть каждый, и вы будете рисовать правдоподобных, реалистичных деревьев с уверенностью в кратчайшие сроки.

Все, что вам нужно для начала, — это карандаш, ластик и несколько кусков макулатуры или блокнота.

Однако, прежде чем мы на самом деле прикоснемся к бумаге карандашом, давайте внимательнее посмотрим на фотографию ниже …

Сначала обратите внимание, что на верхнем (черном) карандаше есть и длинное острие .

Я добился этого с помощью ремесленного ножа . Точилки для карандашей можно использовать, но вот с ними кончик карандаша не получится.

Кончик желтого карандаша обработан точилкой. Это скоро изнашивается, когда вы делаете набросок, и вы будете постоянно останавливаться, чтобы отточить его.

Длинное острие на черном карандаше означает, что я могу сделать более широкую и уверенную линию , достигнув толщины многих нижних ветвей за один раз.

Кроме того, когда я начинаю закрашивать большие участки, я могу делать это намного быстрее и эффективнее, держа карандаш таким образом.

Посмотрите на три отметки, которые я сделал — все с одной и той же точкой. Самый широкий можно получить, просто приложив карандаш с острием

к бумаге, как пастельную палочку. Это идеально подходит для подметания толстых нижних ветвей за один присест.

Когда я дойду до самых верхних веток, я могу начать использовать больше точки, чтобы получить более тонкие линии, необходимые здесь.

Кстати, на фото тоже шпатлевка ластика. Их можно тянуть и растягивать до тонкой точки или края, чтобы при желании вынуть лишь небольшой участок карандаша — идеально для выделения бликов!

Кроме того, они с меньшей вероятностью повредят поверхность бумаги, чем более дешевый ластик общего назначения.

Как рисовать деревья — шаг 1

Хорошо, поехали …! Посмотрите на эскиз 1 справа.

Вы когда-нибудь играли в карты? Почти наверняка. Взгляните на этот эскиз Ace of Clubs .

Что вы видите — идеальная отправная точка для обучения рисованию деревьев!

По мере того, как вы набираетесь опыта, вы будете видеть всевозможные формы, которые, как вы поймете, могут упростить или вдохновить вас рисовать и раскрашивать всевозможные вещи.

Обучение рисованию деревьев ничем не отличается.

В данном случае Туз треф представляет собой округлое лиственное дерево, но что может быть проще длинного тонкого треугольника или перевернутого конуса попкорна, чтобы дать вам основу для елки ?

Туз треф — это просто три круга и треугольник в качестве основания.

Как рисовать деревья — шаг 2

На скетче 2 я растянул его так, чтобы все круги были разного размера, а основание было немного более вытянутым.

Круги даже не обязательно должны быть идеально круглыми — на самом деле лучше, если это не так.

Рассматривайте их как простую основу, как простой способ начать рисовать деревья.

Уже начинает формироваться правдоподобное дерево.

Я нарисовал эти линии немного тяжелее, чем вы должны, поэтому они отображаются на веб-странице.

Вы должны нарисовать их немного светлее, чем это, и постепенно становиться тяжелее по мере развития окончательной формы дерева.

Не волнуйтесь, если ваши рекомендации не идеальны — помните, они всего лишь руководство, и некоторые из них все равно скоро будут стерты.

Кроме того, пока не беспокойтесь о производстве определенных видов деревьев — мы сможем взглянуть на это, когда вы укрепите свою уверенность в себе с этим …

Как рисовать деревья — шаг 3

Теперь посмотрим на эскиз 3.Я начал рисовать ветки от основного ствола. Сначала они довольно толстые, но постепенно сужаются к краям дерева.

Обратите внимание, что я сохранил эти линии довольно рваными, чтобы представить случайный путь роста деревьев.

Одного я не хочу делать, чтобы они тоже выглядели ровно. Это было не так, как задумано природой!

Когда вы впервые учитесь рисовать деревья, полезно убедиться, что по мере того, как одна ветвь расходится от ствола, обычно отклоняется немного дальше вверх.

Очень редко две ветви разделяются точно напротив друг друга от основной ветви.

Если вы просто хотите научиться рисовать деревья зимой, тогда вы можете начать закрашивать ветки прямо сейчас. Не забудьте выбрать направление, откуда приходит солнце, и придерживаться его!

Как рисовать деревья — шаг 4

Частая проблема, когда ученики рисуют деревья, заключается в том, что свет падает с разных сторон …

Они помещают тени на противоположные стороны ветвей в разных точках, и это выглядит неправильно.

Солнечная сторона будет самой светлой — в данном случае левая сторона. Противоположная сторона ветвей и ствола будет в тени …

Однако над летним деревом, покрытым листьями, нужно немного поработать. Как и в Sketch 4, я слегка нацарапал контур по краю дерева.

Я также протер некоторые, но не все ветки. Остались те, которые видны сквозь листья. Когда я учу студентов рисовать деревья, я всегда подчеркиваю, насколько важно создать трехмерный эффект , а также показать «открытость» дерева.

Если положить несколько веток туда-сюда, создается впечатление, что они закручиваются и исчезают из поля зрения, когда они доходят до внешних краев дерева.

Помните, дерево — это не плоский объект …

У него есть ветви, идущие к вам и отходящие от вас, а также те, которые вы видите по обе стороны и в центре.

Я нарисовал несколько светлых контуров вокруг этих оставшихся ветвей, чтобы напомнить вам, что это ваши «небесные дыры».

Когда у вас появится немного больше опыта, вам не нужно будет об этом беспокоиться.

Как рисовать деревья — шаг 5

Sketch 5 — вот где начинается самое интересное — научиться рисовать деревья.

Теперь вы собираетесь включить солнечный свет, добавив тени и вернув некоторые блики.

Помните, даже больше, чем с зимним деревом, чтобы решить, с какого направления исходит ваш солнечный свет.

Помимо основных теней на противоположной стороне дерева, вокруг дыр в небе, где видны ветви, будет темно.

Эти видимые ветви почти всегда будут иметь силуэт и довольно темные, как и тень на земле.

Есть много способов нарисовать листья. Однако для дерева такого размера вам не нужно рисовать каждый отдельный лист!

Если не считать того, что вы медленно сводите с ума, это выглядело бы очень натянуто и нереально. Вместо этого вы стремитесь создать впечатление листьев, света и тьмы на дереве.

Попробуйте позволить карандашу танцевать над деревом в безумных каракулях.

Это, если немного попрактиковаться, может создать отличное изображение листьев.Темные области можно заполнить, чтобы создать светлые и темные участки рядом друг с другом.

Или вы можете заштриховать большинство областей, как в случае с тузом треф на эскизе 1, а затем удалить блики ластиком. На рисунках ниже эти идеи показаны более подробно.

Когда вы добавляете тень на землю на противоположной стороне от солнечного света, поместите меньшую область тени на землю на освещенной солнцем стороне, так как эти ветви все равно будут отбрасывать некоторые тени.

Обратите внимание, что я также вырезал нижнюю линию, где ствол встречается с землей…

Посмотрите примеры на эскизе стволов (выше) для сравнения и посмотрите, как на рисунке справа ствол «вырастает» прямо из земли, а не садится на нее.

Помните также, когда вы учитесь рисовать деревья, рисовать свои ветви и ветви от основания вверх, то есть так, как дерево будет «расти».

Убедитесь, что каждая ветвь в ваших небесных дырах, кажется, исходит из логической точки на стволе ниже. Затем глаз с радостью «заполнит» положение ветки за кластерами листьев, даже если вы на самом деле ее не рисовали.

Теперь посмотрите в окно или найдите фотографию настоящего дерева и попробуйте скопировать ее.

Упрощение — ключ к успеху! Вы ищете базовую схему для начала и не хотите копировать каждый лист — только основные кластеры листьев. Это обычно либо округлые шары, либо плоские, как в случае с вечнозелеными растениями.

Нижняя половина видимой части ствола должна быть освещена солнечным светом с одной стороны, а другая сторона — в увеличивающейся тени. Посмотрите на зарисовку 5.

Область ствола непосредственно под нижними гроздьями листьев обычно находится в тени, так как вне зависимости от положения солнца будет доступно очень мало света.

Подводя итоги …

Наконец, как и в случае со многими художественными техниками, научиться рисовать деревья часто легче, чем описывать …

Надеюсь, это руководство дало вам несколько советов, которые придадут вам уверенности в себе.

Помните, что если вы можете нарисовать Туз треф, играя в покер, вы можете так же легко нарисовать его карандашом…!

Домашняя страница — Научитесь рисовать — Как рисовать деревья
Нравится эта страница?

Как нарисовать дерево Пошаговое руководство

В этом простом руководстве объясняется, как нарисовать дерево за четыре шага. Примеры представляют собой дерево без листьев, на котором видны все маленькие ветви.

Рисование дерева, шаг за шагом

Дерево, подобное тому, что показано в этом руководстве, не очень сложно нарисовать, но потребуется некоторое терпение, чтобы пройти по всем его маленьким ветвям.

Шаг 1. Создание базового линейного эскиза

Эскиз формы дерева

Чтобы начать рисовать дерево, вы можете просто нарисовать несколько линий, чтобы обозначить общие направления его ствола и некоторых более крупных ветвей.

Шаг 2 — Нарисуйте ствол и большие ветви

Рисование ствола дерева и больших ветвей

Теперь нарисуйте настоящие формы ствола и больших ветвей дерева.

Обычно ствол и ветви становятся все тоньше по мере продвижения к вершине, поэтому не забывайте об этом при рисовании.Вы также можете добавить несколько неровностей и довольно крутых поворотов здесь и там, чтобы ветки выглядели более естественно.

Шаг 3 — Нарисуйте меньшие ветви

Рисование линии дерева

Добавьте меньшие ветви, чтобы закончить рисование линии.

Чтобы дерево выглядело естественно, нужно добавить несколько маленьких веток. Если вы делаете довольно небольшой рисунок, подобный тому, что показан в этом примере, вы можете нарисовать самые маленькие ветви с помощью одной линии каждая, что может сделать работу немного быстрее и проще.Также обратите внимание, что, хотя в целом они изгибаются в немного разных направлениях, маленькие ветки имеют тенденцию как бы «расширяться» вокруг дерева, поэтому рисуйте соответственно.

Шаг 4 — Завершите рисунок, применив штриховку

Рисунок дерева

Наконец, вы можете заштриховать дерево, чтобы оно выглядело немного более реалистично.

В этом примере мы применим очень простую штриховку, сделав дерево немного темнее с правой стороны, чтобы показать, что свет исходит из верхнего левого угла рисунка.

Вы можете добавить немного градиента для больших ветвей и ствола. Для маленьких веток просто попробуйте заштриховать их немного светлее в левой части рисунка и темнее в правой.

Как только вы закончите с штриховкой, у вас должен быть законченный рисунок дерева.

Заключение

Это довольно простой урок, в котором основное внимание уделяется рисованию дерева без листьев. Для рисования листьев на ветке см .:

Как нарисовать дерево

Деревья всегда были привлекательной стороной нашего мира.Они были популярны в мире искусства как объекты для рисования или раскрашивания, или просто как музы. Сегодняшний урок посвящен тому, как нарисовать два типа деревьев — дубовое дерево и сосну. Мы всесторонне проведем вас на каждом этапе процесса рисования дерева, так что к концу у вас будет не один, а два великолепных эскиза дерева перед вами. После этого урока вы будете вооружены ноу-хау, чтобы адаптировать вновь обретенные вами знания и навыки рисования к своим произведениям искусства.

Tree Talk

Все деревья великолепны. Они отражают наши времена года и служат напоминанием о прошедшем времени. Из-за своей завораживающей природы они символизируют множество вещей, но в целом они олицетворяют силу и стойкость для многих культур по всему миру.

Знаете ли вы, что сосны еще называют хвойными? Его сок добывается для изготовления лаков, смол и некоторых герметиков для красок. Сосны произрастают в регионах северного полушария, и они, как правило, довольно доминируют, и даже в своей естественной среде обитания они имеют тенденцию замещать леса.Об этом можно судить по тому, насколько быстро они растут и насколько они становятся высокими, хотя они склонны к повреждению ветром из-за своего роста.

Дуб лиственные деревья, то есть они сбрасывают листья на зиму, но откладывают это на некоторое время после других лиственных деревьев, их листья меняют цвет лишь немного позже осенью — ближе к зиме. Дуб предоставил нам красивую деревянную мебель, но он часто используется в алкогольной промышленности, принимая форму бочки для хранения алкоголя во время его перегонки.

Учебник по рисованию дуба

Пришло время достать ваши любимые спортивные штаны, включить этот плейлист, который вызывает у вас ностальгию. Мы собираемся провести с ним кору в инструктивном путешествии о том, как легко нарисовать дерево (да… каламбур). Устройтесь поудобнее — вас ждет день рисования деревьев!

Шаг 1: Конструкция ствола дерева

Что касается рисования деревьев, первая вспомогательная линия, которую вы должны добавить, — это одиночная вертикальная линия.Это будет ствол дерева. Длина линии определит высоту вашего дерева. В этом уроке есть еще кое-что, поэтому убедитесь, что у вас есть место для добавления дополнительных строительных форм и линий для остальной части рисунка дерева. Строительные линии и формы нужны, чтобы помочь с пропорциями вашего дерева — или того, что вы рисуете, если на то пошло.

Не забудьте сделать линии построения довольно бледными, чтобы вы могли избавиться от них, когда вам нужно.Мы советуем использовать карандаш от 4H до 6H, потому что они очень тусклые.

Шаг 2: Построение ветвей

Теперь, когда у вас есть линия построения ствола дерева, вы можете начать с раздела рисования ветвей дерева. Линии построения для рисования веток дерева помогут вам правильно их разместить, чтобы оно выглядело более реалистично — эта часть обычно довольно сложна без них. Вы можете начать рисовать линии построения ветвей примерно с четверти пути вверх по линии ствола, оставляя первую четверть для той части ствола, на которой нет ветвей.Линии должны быть извилистыми, и они могут разделяться на две ветви здесь и там, но не слишком много, иначе ваше дерево будет слишком занято. Кроме того, постарайтесь не позволять ему выглядеть слишком симметричным, потому что это нереально.

Ветви внизу должны слегка свисать, как поставщики тени, что можно показать, нарисовав их под более горизонтальным углом. Постепенно вы можете нарисовать их, двигаясь более вертикально к вершине.

Шаг 3. Определение базового уровня

Этот шаг будет оценен в конце, он добавит естественности вашему эскизу дерева, подчеркнув естественный изгиб дерева, то есть его кривую или форму.Это делается путем проведения горизонтальной линии поперек вашего дерева, расположенной чуть ниже самых нижних ветвей. См. Наш пример ниже для справки.

Шаг 4: Построение дуги вашего дерева

На этом шаге будет использоваться базовая линия, которую вы нарисовали на третьем шаге, это будет поддерживать ваше дерево в соответствии с намеченной формой, которую вы хотели для него. Начиная с конца базовой линии с левой стороны, изгибаясь вверх и над вспомогательными линиями для ветвей, и заканчивая другим концом базовой линии с правой стороны.

Шаг 5: Конструкция ствола дерева

Вы можете подумать, что этот шаг будет самым простым — не считая первой вертикальной линии на первом шаге. Дело не в двух параллельных линиях, образующих основу ствола. Это еще не все, и очень важно сделать все правильно, иначе все дерево будет выглядеть странно. У немногих деревьев есть прямой ствол — за исключением, может быть, сосны, с которой мы будем работать позже. У этого дерева более изогнутый ствол, и он начинается чуть ниже базовой линии.

Как вы можете видеть из нашего примера, мы показали намек на рост корней, нарисовав несколько более мелких линий внутри ствола внизу.

Шаг 6: Обработка ствола дерева корой

Теперь, когда ваш ствол выложен во всей его прекрасной пышности, мы можем начать с добавления всех более мелких деталей, чтобы он выглядел супер реалистично. Вы начинаете этот шаг с рисования тонких линий, идущих вверх по направлению к туловищу.Они будут представлять изгибы коры на стволе.

Чтобы получить точную детализацию коры, у вас должно быть много очень тонких линий, которые плотно уложены между предыдущими линиями, которые вы нарисовали. которые идут в направлении ствола дерева. Это может напоминать отпечаток пальца.

Хороший совет, чтобы сделать это точно, состоит в том, что не все ваши очень тонкие линии должны быть прямыми. Некоторые линии могут закругляться снизу или зацикливаться наверху.Это добавит реалистичности коре вашего дерева.

Шаг 7: Создание формы кроны деревьев

Если говорить о деревьях, навес, вероятно, самая привлекательная часть рисунка. Мы будем обрисовывать купол, используя вспомогательные линии, которые мы нарисовали на шагах три и четыре. Начиная с любой стороны, это ваш выбор. Начните рисовать с того места, где основание ствола встречается с базовой линией.

Поскольку дерево довольно зеленое, на его кроне будет много листьев, и ваш контур должен это отражать.Вы можете сделать это, нарисовав линию, которая непрерывно проходит по прямой и по дуге, до тех пор, пока вы не дойдете до другой стороны ствола. Линия должна быть неровной и извилистой, входить и выходить за линию арки — как если бы вы видели листья издалека.

По завершении этого шага вы можете удалить вертикальные и горизонтальные вспомогательные линии из чертежа ветки дерева на шаге 2, но не удаляйте линии разветвления.

Шаг 8: Добавление листьев в крону вашего дерева

Эта деталь дает свободу творчества.Ваш рисунок дерева не будет полностью покрыт листьями. На реалистичном рисунке будет несколько пространств, через которые будут видны выглядывающие ветви. Чтобы сделать это правильно, все, что вам нужно сделать, это нарисовать несколько округлых участков необычной формы поверх линий построения ветвей, где бы вы ни захотели. После того, как вы выбрали, где будут видны ветви, вы можете стереть остальные линии построения ветвей, но не внутри участков, которые вы только что нарисовали.

Вы можете довольно точно получить эффект листьев, просто нарисовав карандашом сотни крошечных изогнутых штрихов — они не обязательно должны быть идеальными, если они маленькие.Не рисуйте листья внутри участков, которые вы оставили голыми, чтобы сквозь них просвечивали ветви.

Шаг 9. Добавление деталей к веткам дерева

Следующий шаг — заполнение пятен, которые вы оставили без листьев. Это настоящий прорыв в том, как легко нарисовать дерево, но при этом сделать его реалистичным. Вы можете использовать линии построения ветвей, которые все еще видны, если вам нравится их структура, или можете нарисовать их от руки.

Ветви должны иметь изогнутые линии, идущие в разные стороны и содержать одинаковые тонкие линии для детализации коры.Если вы рисуете какие-либо ветви, торчащие из верхней части навеса, что мы предлагаем, вы должны добавить несколько листьев на концах этих ветвей для некоторого замысловатого реализма

Шаг 10: Добавление первых цветных пятен

Теперь, когда все тонкие линии и детали вашего дерева закончены, вы можете воспользоваться моментом, чтобы оценить свою работу, или вы можете погрузиться прямо в свое творение и добавить немного цвета. На этом этапе вы можете использовать любой метод окрашивания, который вам больше нравится, будь то карандашные мелки, акриловая краска или акварель.Ваш багажник должен быть коричневого цвета , но вы можете выбрать оттенок. Поскольку наш пример — дерево, которое очень похоже на дуб, мы решили использовать довольно темно-коричневый цвет, чтобы воспроизвести богатство цвета коры.

Обратите внимание, что намного легче сделать ваше дерево темнее, добавив позже более темный оттенок, но всегда рекомендуется начинать с более светлого оттенка.

Шаг 11: тени и блики на стволе и ветвях

Причина, по которой вы предлагаете начать с более светлого коричневого цвета, заключается в следующем шаге, где вы будете добавлять блики и тени внутри коры вашего дерева.Начните с использования более темного коричневого цвета, чем тот, который вы изначально окрасили в ствол своего дерева, и нарисуйте или раскрасьте несколько темных линий, которые проходят вместе с линиями детализации, созданными на шаге шесть. Затем вы можете взять более светлый оттенок и добавить несколько бликов так же, как вы добавляли тени.

Потратьте время на этот шаг, он заставит ваше дерево в конце концов выскочить.

Шаг 12: Раскраска кроны дерева

Этот шаг довольно прост, но он может занять немного времени, если вы нарисовали большой навес для своего дерева — если, конечно, вы не используете планшет для рисования.Чтобы добавить зеленого цвета к вашим листьям на кроне дерева, начните с окраски его в монохромный зеленый цвет. Помните, что к окраске листьев применяется то же правило, что и к окраске ствола и веток. Это означает, что начните со среднего оттенка зеленого — вы будете работать темнее или светлее.

Не забывайте о крошечных листочках на ветвях, торчащих вверху!

Шаг 13: Добавление теней и бликов к кроне деревьев

Этот шаг очень похож на предыдущий, но вместо темного и светло-коричневого вы будете работать с темно-зеленым и светло-зеленым.Когда вы добавляете тени и блики, рекомендуется начать с тени, потому что они находятся на заднем плане, а блики больше на переднем плане, поэтому их следует добавлять в последнюю очередь.

Это лучше всего сделать, нарисовав много крошечных C-образных фигур в определенных областях, которые подчеркнут, как выступают участки купола.

Шаг 14: Завершение тенями и светом

На этом шаге ваше дерево выглядит так, как будто оно светится.Все, что вам нужно сделать, это добавить легкий слой бледно-серого цвета внутри и вокруг кроны вашего дерева. Убедитесь, что вы работаете с тенями, которые вы добавили на предыдущем шаге. Цель состоит в том, чтобы создать впечатление, будто некоторые участки листьев навеса выскакивают наружу.

Сделайте шаг назад, выполнив все вышеперечисленные шаги, и внимательно посмотрите на свои усилия. Это потрясающее достижение, так что давайте посмотрим, сможете ли вы сделать больше! Следующим шагом будет наш второй урок о том, как нарисовать сосну!

Учебное пособие по рисованию сосны

Теперь, когда вы знаете, как нарисовать дерево, похожее на дуб, вам может быть интересно изучить второй тип дерева, а именно сосну, также известную как хвойное дерево.Если вы только что закончили с дубом, вы можете встать и немного потанцевать, чтобы кровь текла, выпейте чаю или кофе и снова почувствуйте себя комфортно для нашего второго урока рисования дерева.

Шаг 1: Конструкция основного ствола дерева

Учебное пособие по этому дереву начинается примерно так же, как и в предыдущем учебном пособии. Нарисуйте вертикальную линию посередине страницы, на которой вы рисуете, или в центре планшета для рисования. Эта вспомогательная линия предназначена для представления ствола дерева, а длина линии будет определять высоту дерева.

Шаг 2. Добавление корней к сосне

Это очень простой шаг. Все, что вам нужно сделать, это нарисовать несколько линий, выходящих из основания вашей вертикальной линии. Они должны выходить во всех направлениях. Не забудьте нарисовать эти линии бледным белым цветом, чтобы они не были видны, когда вы их сотрете позже.

Шаг 3. Создание основной формы сосны

Иногда получить правильную форму может быть обманчиво сложно.Чтобы упростить задачу, мы предлагаем нарисовать строительную фигуру треугольника, при этом верхняя точка треугольника пересекает верхнюю часть вертикальной вспомогательной линии. Пусть основание треугольника начинается на нескольких местах над корнями, и оно должно быть симметрично расположено по обе стороны от строительной линии ствола.

Шаг 4: Добавление контура корней сосен

Чтобы нарисовать контур ствола и корней сосны, начните с левой стороны вертикальной линии и проведите линию, начинающуюся от основания треугольника, прямо рядом с вертикальной линией, идущую вниз (довольно близко к вертикальная линия) и дайте ей изгибаться к ближайшей корневой линии.С другой стороны, вы можете начать немного дальше, если хотите, и пусть эта сторона будет немного более изящной с ее изгибом.

Когда ваш ствол готов, вы можете добавить контур корней, нарисовав более тонкие линии, которые заканчиваются более острыми точками.

Шаг 5: Обработка ствола дерева корой

Пора добавить текстурные детали к стволу вашего хвойного дерева. Вы можете легко добавить эту текстуру коры, нарисовав комбинацию длинных, коротких и средних волнистых линий внутри ствола дерева.Не забывайте следовать общему контуру ствола дерева и разделять эти линии. Этот шаг проще, чем деталь коры, которую вы добавили для дерева ОК в приведенном выше руководстве. Линии, которые вы рисуете для детализации коры, могут быть смесью длинных и коротких линий, которые в основном прямые, с волнистыми волнами у корней.

Убедитесь, что эти линии детализации идут в том же направлении, что и ствол дерева — сосны обычно очень прямые.

Шаг 6: Построение ветвей

Некоторых людей рисунок сосновых иголок пугает количеством деталей.Мы покажем вам, насколько легко это может быть, начав с некоторых линий построения веток.

Используя строительную линию треугольника, которая поможет вам получить точную форму сосны. Начните с нижней части дерева и нарисуйте линии, выходящие из вертикальной вспомогательной линии посередине. Эти линии должны быть извилистыми, но с зазубринами. Они должны доходить до сторон треугольника, а это значит, что постепенно они будут становиться все короче и короче до точки наверху.

Линии в нижней части основания треугольника должны быть слегка наклонены вниз, чтобы показать, как нижние ветви имеют тенденцию опускаться.

Шаг 7. Описание ваших филиалов

Теперь о ветке вашей сосны! Используя вспомогательные линии ветвей, которые вы нарисовали на предыдущем шаге, нарисуйте набор фигур, которые выглядят как буква «W», чтобы сформировать узор, имитирующий листья. Лучше всего это сделать, убедившись, что все нарисованные вами буквы W направлены в разные стороны — как это делают сосновые иглы.Если вы посмотрите на наш пример ниже, вы увидите, что верхняя часть некоторых ветвей имеет более прямые линии, чем форма «W», и что некоторые из ветвей опускаются вниз.

Хорошее предложение — убедиться, что вспомогательная линия для каждой ветви находится в середине вашего контура, с небольшим пространством с каждой стороны.

Шаг 8: Заключительные детали и схемы

Этот следующий шаг покажет, как ветви сосны простираются под всеми углами, на 360 градусов вокруг ствола.Используя очертания ветвей, которые вы сделали на предыдущем шаге, соедините их поперек середины дерева, где проходила вертикальная линия.

На этом этапе вы будете использовать тот же узор «W», но вы можете сделать некоторые из них немного больше, чем на внешних ветвях. Это будет представлять ветви, которые тянутся к вам, добавляя глубины. Некоторые контуры могут соединяться посередине, образуя перевернутую широкую V-образную форму.

Когда вы будете удовлетворены, вы можете использовать ластик, чтобы избавиться от вспомогательных линий.

Шаг 9: Раскраска ствола сосны

Этот процесс очень похож на раскрашивание ствола дуба в предыдущем уроке. Начиная со среднего оттенка коричневого , сделайте монохромный ствол вашей сосны. Причина, по которой стоит начать со среднего оттенка, заключается в том, что позже вы добавите более светлые и темные цвета.

Шаг 10: Основные моменты и тени ствола

Пришло время для ваших более темных и светлых коричневых тонов — вы добавите немного реалистичного контраста стволу вашей сосны.Сначала используйте более темный коричневый цвет, потому что всегда рекомендуется начинать с теней и раскрашивать некоторые тени, аналогично тому, что мы сделали в нашем примере ниже.

Затем вы добавите блики. Используя очень светло-коричневый или бежевый цвет, добавьте небольшое количество бликов, как вы добавляли тени.

Шаг 11. Раскрасьте иголки сосны

Точно так же, как вы монтируете ствол сосны коричневым оттенком среднего оттенка, вы должны сделать то же самое с сосновой хвоей.Позже вы будете добавлять в смесь более темные и светлые оттенки, поэтому вам нужно убедиться, что это действительно коричневый оттенок среднего оттенка.

Так же, как дуб, где вы могли видеть ветви, торчащие между листьями, вы можете оставить зазоры между ветвями сосны, чтобы ваше дерево выглядело более реалистичным.

Шаг 12: Добавление тени к кроне хвойных деревьев

После того, как иглы сосны станут монохромными, пора начать добавлять тени для представления теней.Используя свой более темно-зеленый цвет, нарисуйте крошечные линии, отходящие от ветвей и переходящие в узор «W», который вы нарисовали для контура ветвей.

Затем вы можете добавить оттенок серого внутри и вокруг темно-зеленых иголок, которые вы только что нарисовали, чтобы добавить дополнительных бликов — это сглаживает ваши темные линии и дает дополнительные точки реализма.

Шаг 13: Завершение

Следующий шаг добавляет ощущение трехмерности дерева.Это будет выглядеть так, как будто оно выскакивает из страницы, так что в конце концов оно того стоит. Используя более светлый оттенок серого, чем тот, который вы использовали на предыдущем шаге, нарисуйте больше бликов на ветвях сосны.

PHEW! Надеемся, вам удалось остаться с нами здесь до конца. Какое достижение — нарисовать два великолепных дерева! Вы заслуживаете гордиться собой. Если вам это понравилось, вы можете не отрывать глаз от нашего следующего урока рисования — мы живем в мире бесконечных художественных предметов.

Часто задаваемые вопросы

Сложно ли рисовать деревья?

Большинство людей просто предполагают, что им будет очень сложно, и просто не пытаются. Это руководство проведет вас через каждый шаг, показывая умные линии построения, которые сделают вещи намного проще, чем вы думали изначально.

Требуются ли для хвойного дерева строительные линии?

Простой ответ — да.Все наши учебные пособия, такие как учебник по сосне, будут начинаться с линий построения, потому что они помогут вам нарисовать правильные пропорции.

Это руководство по рисованию дерева для всех?

Совершенно верно. Этому руководству по рисованию дерева легко следовать, что упрощает обучение рисованию дерева для любого художника. Это руководство не обязательно предназначено специально для кого-то. Вы можете быть очень опытным рисовальщиком или новичком с карандашом — этот урок подойдет всем.

Как нарисовать мультяшное дерево

Простое, пошаговое руководство по рисованию мультяшного дерева

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

Деревья — важная часть каждой экосистемы. Фактически, мы не смогли бы жить без них — деревья производят тот самый кислород, которым мы дышим.

Будь то элемент на заднем плане или центральный элемент вашего изображения, вам понравится рисовать это мультипликационное дерево.

Просто следуйте простому пошаговому руководству по рисованию, приведенному ниже.

Чтобы нарисовать мультяшное дерево, вам понадобится лист бумаги и что-нибудь для рисования, например карандаш, ручка или маркер.

Вы также можете иметь под рукой ластик и цветные карандаши, мелки или маркеры.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Следуя этому руководству по рисованию, вы заметите, что каждый шаг сопровождается изображением.

Новые строки на каждом шаге выделяются синим цветом, а линии, нарисованные на предыдущих шагах, — черным.

Сначала сделайте легкий набросок, так как вам нужно будет стереть некоторые из начальных линий, прежде чем вы закончите рисование.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: Forest, Cartoon Flower и Sun Flower.

Разблокируйте БЕСПЛАТНЫЕ и ПЕЧАТНЫЕ уроки рисования и раскраски! Узнать больше

Пошаговые инструкции по рисованию мультяшного дерева

Рисунок мультяшного дерева — шаг 1

Начните с рисования двух параллельных линий. Линии должны слегка изгибаться друг к другу.Это сформирует ствол дерева.

Рисование мультяшного дерева — шаг 2

Вытяните изогнутую линию горизонтально от каждой из параллельных линий. Нарисуйте еще одну изогнутую линию под каждой, соединенную в острой точке с предыдущей линией. Соедините самые последние линии короткой линией. Линии снова встретятся в точке. Теперь у вашего дерева есть корни.

Рисование мультяшного дерева — шаг 3

Начните рисовать ответвляющиеся ветви, вытягивая изогнутую линию от левой части ствола. Над этой линией нарисуйте три U-образные линии — одну слева от туловища, одну, пересекающую левую линию туловища, а третью — в верхней части туловища.

Рисование мультяшного дерева — шаг 4

Сотрите направляющие линии с ветвей.

Рисование мультяшного дерева — шаг 5

Нарисуйте еще одну ветку с правой стороны дерева, используя две параллельные изогнутые линии и U-образную линию.

Рисование мультяшного дерева — шаг 6

Сформируйте лиственную верхушку дерева, используя серию соединенных U-образных изогнутых линий. Эти восемь линий должны соединиться с ветвями на левой стороне дерева.

Рисунок мультяшного дерева — шаг 7

Обведите зубчатую форму лиственного сучья, используя еще пять U-образных изогнутых линий.

Рисование мультяшного дерева — шаг 8

Начните листовую часть с правой стороны дерева, нарисовав пять U-образных линий, соединенных с ветвями справа.

Рисунок мультяшного дерева — шаг 9

Сотрите небольшую часть левой лиственной ветви.

Рисование мультяшного дерева — шаг 10

Нарисуйте еще одну ветку, соединенную с той частью, которую вы только что стерли, используя восемь U-образных линий.

Рисунок мультяшного дерева — шаг 11

Используя пять U-образных изогнутых линий, обведите ветку с правой стороны дерева.

Рисунок мультяшного дерева — шаг 12

Сотрите участок между правой и средней ветвями.

Рисование мультяшного дерева — шаг 13

Нарисуйте три изогнутые линии на вершине дерева, где встречаются левая и средняя ветви.

Рисование мультяшного дерева — шаг 14

Добавьте детали к лиственной части дерева. Нарисуйте три набора из трех-пяти U-образных линий внутри верхушки дерева.

Рисование мультяшного дерева — шаг 15

Добавьте детали к стволу дерева. Нарисуйте U-образную линию под центральным разрезом ветвей.Нарисуйте изогнутую линию с каждой стороны ствола, переходящую в корни. Проведите изогнутую линию над средним корнем.

Рисование мультяшного дерева — шаг 16

Нарисуйте сук из четырех U-образных линий справа от верхушки дерева.

Рисование мультяшного дерева — шаг 17

Добавьте дополнительную ветвь из двух параллельных линий между правой веткой и веткой.

Рисование мультяшного дерева — шаг 18

Нарисуйте круг внутри ствола дерева. Внутри круга нарисуйте завихрение.

Рисование мультяшного дерева — шаг 19

Посадите свое дерево на травянистом лугу.Нарисуйте траву с каждой стороны дерева, нарисовав серию из восьми коротких изогнутых линий, которые пересекаются неровными точками.

Рисование мультяшного дерева — шаг 20

Раскрась свое дерево. Вы можете использовать оттенки коричневого для ствола и зеленого для листьев и травы.

Печатное руководство по рисованию

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Сначала убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

Рисунок дерева — Как нарисовать дерево

Рисунки деревьев могут быть представлены по-разному, и в этой статье вы найдете рисунки деревьев в разных стилях.

Примером различных форм является изображение вверху. Перед вами рисунок дерева в мультяшном стиле. Это дерево, у которого есть лицо, где ствол действует как нос, а также есть глаза и рот. Пара веточек по бокам — это ручки, а чашка служит волосом. Эти типы мультяшных персонажей подходят для анимации. Посмотрим, поддержу ли я вас, и я поместил в эту статью анимацию некоторых из них.

Раскраска

Дерево

Раскрашивать и раскрашивать очень весело.Вот почему я собираюсь принести вам несколько хороших рисунков деревьев, чтобы вы могли нарисовать их сами. В этом первом примере я оставил вам то же дерево, которым я начал статью, но в данном случае только в виде штрихового рисунка. Так что вы можете распечатать его и раскрасить так, как вам больше нравится. Вы можете сделать собственное творение из этого симпатичного дерева.

Я продолжу несколько примеров мультяшных деревьев, все это для раскрашивания. Здесь вы можете увидеть мультфильм в отличном от предыдущего стиле. В этом случае у дерева есть ноги и руки с руками.Большие глаза и широкая улыбка вызывают у этого персонажа много сочувствия.

Еще одна карикатура изображает фруктовое дерево. Наличие яблок — это хорошо, чтобы можно было придать рисунку другой цвет. Если вы положите красное яблоко, вы увидите, что ваш рисунок стал намного лучше. В этом случае дерево более прочное, чем предыдущие, и обратите внимание на детали: один глаз больше другого. Это тонко добавляет некоторую несимметричность, которая придает персонажу живость.

У меня еще есть фруктовые деревья, но совсем в другом стиле. Здесь у нас уже есть гораздо более простая задача с точки зрения самого дерева. Вы можете увидеть, что с помощью пары штрихов вы создали ствол и верхушку дерева. Там, где есть немного больше работы, так это в мультипликационных деталях персонажа, с закрытыми глазами из-за огромного смеха, который показывает его рот, с высунутым языком и красивыми зубами.

Когда вы находите рисунки любой природы, выполненные простыми мазками, это потому, что это рисунки для детей младшего возраста, поскольку им нужны более простые способы их понимания.

Вот еще один простой в плане мазков мультик, но очень красивый. У этого рисунка огромные глаза и нос, выходящие за сам туловище. Огромная чашка дает ощущение персонажа с множеством волос.

Другой рисунок дерева более стилизован, с более крупными корнями и руками, один из которых приветствует камеру. Меньшая чашка также отличает ее от всех предыдущих. Это дерево даже с мелочью могло быть брокколи.

А вот еще один мультфильм, у которого другая концепция.В этом случае лицо появляется в кроне дерева. С огромными глазами, ртом и зубами. Его можно раскрасить по своему вкусу.

Осенний рисунок дерева

Осень — пора печали, когда деревья теряют листву. Здесь я привожу вам рисунок осеннего дерева, на котором почти все листья опали, всего несколько. На лицевой стороне дерева можно увидеть взрослое лицо, символизирующее осень жизни.

На этом другом рисунке у вас есть дерево, к которому нарисована чаша, но вы можете нарисовать его самостоятельно, и если вы не сделаете чашу, у вас останется осеннее дерево.

Раскраски для самых маленьких

Когда мы думаем о рисунках для самых маленьких, лучше всего, чтобы они были как можно более упрощенными. Вот почему здесь у вас есть пример, где несколько ветвей сделаны, чтобы символизировать ствол, и удлиненная форма, которая представляет чашу, и все, очевидно, есть простой рисунок дерева.

Так же, как и на предыдущем рисунке, очень простую сосну можно нарисовать, только нарисовав кончик, который обычно образует треугольник.Ниже багажник и готов.

Этот другой пример немного сложнее, невооруженным глазом. Однако единственное, что делает его похожим на него, — это вены ствола, потому что на самом деле чаша образована облачными формами, которые вместе образуют чашу. Это очень простой способ сделать рисунок елки для самых маленьких.

Более реалистичный рисунок дерева

В этой статье не ставится цель сделать рисунки реалистичных деревьев полностью, но в этом случае мы игнорируем рисунок мультфильма, и в конфигурации рисунка мы действительно видим более высокий уровень реализма.Чтобы рисунки были реалистичными, необходима более глубокая работа, которая не предназначена для этой статьи.

На приведенном выше рисунке, например, виден замысел реалистичного рисунка: толстый ствол, который на определенной высоте начинает делиться на более мелкие стволы и ветви, и на концах наборы листьев, образующие чашу.

В этом случае есть работа, аналогичная предыдущему рисунку, но немного проще.

На этом другом чертеже тщательная работа проявляется прежде всего в стволе, где достигается эффект объемов на стволе, который ранее не обрабатывался.Эти рисунки, если вы хотите, с цветной работой, представляют собой свет и тени, вы можете получить довольно реалистичный рисунок.

Этот другой рисунок относится к числу реалистичных рисунков, потому что он имеет реалистичную общую конфигурацию, однако сам по себе он является дизайном, поскольку идея состоит в том, что толстые линии, образующие рисунок, являются штрихами, которые увеличиваются или уменьшаются, поэтому конечный результат Это будет больше иллюстрацией, чем реалистичным рисунком дерева.

Цветные рисунки деревьев

На первый рисунок статьи я поместил один из своих рисунков, раскрашенных мной.Но я хотел еще кое-что. И тот, и тот, что находится над этим абзацем, выполнены в мультяшном стиле, где они окрашены в классический коричневый цвет для ствола и зеленый для чашки. Оттуда вы работаете с шейдерами, то есть представляете точку, откуда исходит свет. На рисунке выше свет исходит слева, поэтому ствол и чашка освещены с этой стороны, а с противоположной стороны они темнее. Это простая работа, и рисунок получается очень хорошо законченным.

Вот дерево другого типа: в данном случае оно выполнено прямо в цвете. Сначала делается основание ствола, затем чашка окрашивается в оттенок зеленого, а затем наносятся другие оттенки зеленого, чтобы обозначить глубину, свет и тени. В завершение кладут цветы, которые полностью его украшают.

Надеюсь, вам понравились наши рисунки деревьев. Постепенно я буду добавлять для вас больше рисунков. Поделитесь нашим сайтом в социальных сетях и продолжайте смотреть на все, что у нас есть для вас, в цифровых рисунках, потому что вы найдете интересные вещи.

Посмотрите на это:

День Земли! Как нарисовать сосну + мини-обзор альбом для рисования Hahnemühle

Придать деревьям реалистичный вид — одно из самых больших разочарований среди моих учеников по рисованию, поэтому я надеюсь, что это небольшое видео-демо поможет!

Расходные материалы для этого проекта указаны в конце сообщения. Компенсационные партнерские ссылки могут использоваться бесплатно для вас.

Хотя эта демонстрация написана перьевой ручкой, я думаю, что она хорошо иллюстрирует идею Копика и художников-карандашей — создание «несовершенных» деревьев и изменение ветвей, чтобы они выглядели естественно!

Видео

В первые 3 минуты я быстро рассказываю о нескольких своих альбомах для рисования перьевой ручкой — затем начнется демонстрация.Посмотрите видео ниже или нажмите ЗДЕСЬ, чтобы посмотреть его на YouTube.

Вот загружаемая версия, если вы хотите распечатать ее и вставить в альбом для справок. (Конец таких вещей я прикрепляю к странице, чтобы он не выпадал!)

Блокноты для надписи Hahnemühle из ярко-белой бумаги, на которых я рисовал некоторое время, превосходны и бывают разных размеров; Мне нравится, как гладко моя ручка скользит по поверхности!

Книга Hahnemühle Nostaligie Book на более плотной бумаге, 90 фунтов, и время от времени выдерживает легкую стирку — хороший вариант для использования в блокноте! Как и все эти альбомы для рисования, он лежит ровно, хотя если держать под рукой зажим или ремешок, это может помочь удержать свободно летящую страницу.

Я взял большую Серую Книгу Ханемюле — вариант хорошего размера!

В журнале «Радуга» от Shizen Design используется приятная и гладкая бумага, но она тонкая, как книги «Серый» и «Капучино», поэтому на нем не может быть сверхтяжелых красок. Но как же весело иметь радугу!

Принадлежности

Некоторые продукты могут быть предоставлены производителями для ознакомления и использования. Компенсационные партнерские ссылки могут быть связаны с вами бесплатно, но это видео не спонсировалось и не запрашивалось каким-либо производителем.Я ценю вашу поддержку моей работы с вашими покупками! Полное раскрытие информации о филиале и продукте | Мои надежные партнеры в искусстве

Как рисовать стволы деревьев

В этом уроке мы научимся рисовать стволы деревьев ручкой и тушью. Есть много способов нарисовать стволы деревьев, и здесь я объясню некоторые из простых.

Чтобы правдоподобно нарисовать ствол дерева, необходимо выполнить две вещи:

  1. Покажите округлость туловища.
  2. Показать текстуру коры.

Округлость обозначается тем, что одна сторона ствола затемняется больше, чем другая. Текстура коры обозначается маркерами, имитирующими форму и текстуру коры.

Создание эффектного контура ствола дерева также очень важно, поскольку без эффективного контура любое текстурирование не принесет желаемого эффекта. Чертеж отдельных стволов и ландшафтов на основе стволов подробно обсуждается , здесь .

Предполагаемая текстура коры:

Очень важно понимать, что при рисовании пером и тушью цель состоит в том, чтобы использовать штрихи пера для создания намека определенной текстуры, которую наш разум интерпретирует соответствующим образом.Чтобы сделать это эффективно, нам не нужно рисовать текстуру очень детально, но используйте штрихи, которые передают соответствующее ощущение наиболее эффективно . Ниже приводится очень простой и эффективный мазок для рисования и предложения текстуры коры. Штрих состоит из слегка блуждающей линии по длине ствола, которая передает ощущение бороздок коры.

Как вы можете видеть на шаге 2 выше, просто добавив несколько линий, обозначающих бороздки коры, передается эффектное ощущение коры.Нет необходимости широко использовать гребок, но всегда наносите удары, чтобы передать правильное ощущение с помощью как можно меньшего количества ударов.

Отделка багажника:

Добавление трещин и шероховатости краев с помощью темного сужения делает ствол более правдоподобным. Ствол также следует заземлить с помощью травы.

Придание округлости стволу:

Как показано выше, добавление большего количества обводки к одной стороне от шага 2 до шага 3, чтобы сделать его более темным, подчеркивает округлость туловища.Это связано с тем, что на любой округлый объект свет падает неравномерно, и на его поверхности присутствует разный уровень темноты или «тона». Направление света на объекте определяет, как изменяется уровень темноты, но для ствола обычно лучше сделать 1/3 левой стороны самой темной, при этом 1/3 посередине обращена к зрителю средним тоном и 1/3 на самый легкий. Это предполагает, что Солнце светит справа, а правая сторона освещена наиболее ярко. Уровень темноты зависит от личного вкуса, но обычно использование более темных тонов придает стволу ощущение старины.Поэкспериментируйте с разными уровнями, чтобы увидеть, что вам больше нравится.

Стволы часто становятся меньше на фоне ландшафта и становятся меньше по мере увеличения расстояния. Та же техника, о которой говорилось выше, может быть использована для рисования стволов разного размера до определенного минимального размера. Ниже этого размера обводку невозможно выполнить должным образом, и мы переключаемся на «технику двух тонов», о которой будет сказано позже.

Обсуждаются различные композиции, которые могут быть выполнены с использованием стволов в качестве основного элемента , здесь .

Добавление персонажа в магистраль:

Методы добавления символов в ствол подробно обсуждаются в книгах томов 1 и 2 моей книги серии . Здесь я дам их обзор. Ранее мы видели использование темного сужения, чтобы усилить ощущение коры. Форму, размер и расположение таких сужающихся темных оттенков можно использовать для дальнейшего добавления персонажа к стволу, как показано ниже.

Более тонкие темные тона придают старость и характер стволу.

Неровности поверхности также могут быть добавлены в виде сучка дерева.Кроме того, более длинные плавные линии коры можно использовать для создания плавных трещин, а при использовании с интересными формами стволов деревьев они добавляют им особого характера. Ниже приведены некоторые примеры стволов, в которых используются эти методы. Эти методы шаг за шагом проиллюстрированы в моей рабочей тетради .

Другие штрихи для текстуры коры:

Обсуждаемый ранее мазок корой является самым простым в использовании для текстурирования ствола, и вам следует потренироваться и освоиться с ним вначале.Есть много других штрихов, которые можно использовать. Суженная темнота сама по себе может использоваться для обозначения коры, как показано ниже. В зависимости от их использования стволу можно придать возраст и характер. Дополнительные методы обсуждаются в моей рабочей тетради .

Заземление ствола:

Очень важно загрунтовать ствол травой или любым другим почвопокровником. Более подробную информацию о рисовании травы и другого почвенного покрова можно найти здесь.

Чертеж ствола с дополнительными деталями коры :

В подходе, описанном выше, цель состоит в том, чтобы дать общее ощущение коры за счет использования соответствующего удара.Но по мере того, как ствол приближается к зрителю, необходимо показать больше деталей, касающихся формы и текстуры коры. Для этого общая техника состоит в том, чтобы сначала нарисовать контур «кусочков» коры, а затем текстурировать их по отдельности. Используя разную форму для кусочков коры и разный штрих для затенения, можно получить различное ощущение коры. Отдельная штриховка коры снова затемняется с одного конца, чтобы придать ей округлость и глубину.

Ниже приводится еще один пример.Щелкните рисунок, чтобы увидеть детали.

Поэкспериментируйте с различными формами контура коры и штрихами пера для текстурирования, чтобы увидеть, как это влияет на общую текстуру. Обратитесь к моей рабочей тетради для получения дополнительной информации. Вы можете посмотреть видео демонстрации рисования деталей коры на моем YouTube-канале здесь .

Рисование рифленой коры:

В описанных выше методах туловище не имеет выступов, т.е. не имеет открытой формы. Старые стволы обычно имеют «гребни», и в этой технике гребни выделяются и используются для рисования ствола.Этот метод полезен для изображения старых стволов с грубой ребристой корой.

За счет использования выступов разной формы и размера получается разная текстура. вот еще один пример.

Вы можете посмотреть видео демонстрацию этой техники на моем YouTube-канале здесь .

Рисунок коры с глубокими бороздками:

Здесь основное внимание уделяется глубоким трещинам в некоторых коре. В этом методе явно указываются глубокие трещины, чтобы создать эффект очень грубой текстуры коры.

Вы можете найти видео с демонстрацией этой техники на моем YouTube-канале здесь .

Рисование молодого или далекого хобота с помощью двух тонов:

Как мы видели ранее, обычно используются 3 тона (темный, средний и светлый), которые меняются по стволу, чтобы подчеркнуть округлость ствола. Но если размер ствола слишком мал (когда это очень молодой саженец или ствол находится очень далеко), то три тона в нем не могут быть должным образом прорисованы. В этом случае средний тон удаляется, и используются два тона (темный и светлый) для передачи объема ствола, как показано ниже.

Очень важно затемнить одну сторону зазубриной, чтобы создать впечатление шероховатости коры, как показано крупным планом ниже.

Ниже приведены некоторые дополнительные примеры двухцветного затенения.

По мере того, как деревья удаляются от зрителя в сцене, они становятся все меньше и меньше видимых деталей. Используйте соответствующую технику, чтобы нарисовать туловище в зависимости от их размера.

Следующее «исследование ствола» показывает использование различных обсуждаемых методов.Обратите внимание, как детали коры показаны на стволах вблизи, а для удаленного ствола используется двухцветная штриховка. Размер ствола уменьшается с расстоянием из-за перспективы.

Мысли об относительном затемнении ствола:

Как мы видели выше, 1/3 ствола должна быть самой темной и 1/3 самой светлой с 1/3 между ними, чтобы создать иллюзию округлости. Что представляет собой «темный», может быть дело индивидуального вкуса. Ниже показаны 2 рисунка, причем один слева намного менее темнее, чем справа.Я предпочитаю яркие контрасты в своих рисунках и поэтому, вероятно, выберу тени на правильном рисунке, но у вас может быть другое мнение. Поиграйте с уровнем темноты, который вы используете в своих рисунках, и посмотрите, что вам нравится. Экспериментирование и практика — ключ к совершенствованию рисования пером и тушью.

Также поэкспериментируйте с использованием различных отметок для текстуры коры. Чтобы нарисовать конкретный вид дерева, вам нужно изучить форму и текстуру его коры и поэкспериментировать с различными отметками / штрихами пером, чтобы запечатлеть его на бумаге.Ниже приведен пример березы.

Шаблоны и рабочие тетради:

Щелкните здесь, чтобы загрузить PDF-файл с шаблонами и готовыми рисунками, чтобы попрактиковаться в рисовании стволов деревьев. Вы также можете найти много других примеров стволов деревьев на странице простых рисунков пером, которые в дальнейшем можно использовать на практике. А еще лучше, в томах 1 и 2 моей серии для рисования пером и тушью эти методы подробно обсуждаются с практическими упражнениями. Доступно всего за 10 долларов (мягкая обложка) и 2 доллара.99 (Kindle), попробуйте их сегодня.

Композиций с демонстрациями видео:

В этом уроке основное внимание было уделено обучению рисованию и текстурированию стволов. Следующий шаг — узнать, как можно использовать стволы вместе для создания простых приятных композиций. Это сделано здесь вместе со ссылками на демонстрации видео на моем канале YouTube.

Попробуйте изучить, как делаются стволы, если вы видите один на чертеже. Ниже приведены некоторые примеры того, как я это сделал на некоторых из моих рисунков.

Зимний проход I Мои небеса Мое убежище Благословенная ночь

На этом урок по рисованию стволов деревьев завершен. Я хотел бы услышать от вас любые предложения по новому контенту или мысли по улучшению руководств. Не стесняйтесь обращаться ко мне, если вам понадобится помощь или разъяснения.

Развлекайтесь,

Рахул

Вернуться к учебникам

Я буду регулярно добавлять новые шаблоны и обучающие программы.Если вы хотите получать уведомления о новых дополнениях, пл. пришлите мне свой адрес электронной почты в форме ниже.

Нравится:

Нравится Загрузка .