Гальперин петр яковлевич книги: Лучшие книги Петра Яковлевича Гальперина
Петр Гальперин — фото, биография, личная жизнь, причина смерти, психолог
Биография
Петр Гальперин с детства интересовался наукой о человеческой психике, что повлияло на выбор жизненного пути. Советский психолог оставил память о себе в виде многочисленных трудов, цитат и фото.
Детство и юность
Петр Гальперин появился на свет 2 октября 1902 года в российском городе Тамбове. Отец был нейрохирургом и отоларингологом, мать вела домашнее хозяйство. Мальчик рос вместе с братом Теодором и сестрой Полиной.
Когда будущий психолог был подростком, его мать погибла под колесами машины. Это стало тяжелым ударом для Гальперина, который чувствовал к ней сильную привязанность. Вскоре в доме появилась новая жена отца, которая сумела найти общий язык с детьми и стать частью семьи.
В детстве Петр был способным учеником, любил читать. Он учился в гимназии, в которой практиковалось совместное обучение мальчиков и девочек, и уже тогда посещал философский кружок. Но отец не одобрял увлечений сына, посоветовав пойти по его стопам и получить медицинское образование.
В итоге Гальперин стал студентом Харьковского медицинского института. Он изучал психоневрологию и интересовался влиянием гипноза на колебания пищеварительного лейкоцитоза, чему посвятил первый научный труд. После получения диплома парень устроился на работу в центр для наркоманов, где сформулировал идею о том, что в основе зависимостей лежит нарушение обмена веществ.
В 1928 году молодой человек получил приглашение в лабораторию при Украинском психоневрологическом институте. Там произошло знакомство с Алексеем Леонтьевым, с которым его объединяло восхищение трудами Льва Выготского.
Некоторое время мужчина числился доцентом при Харьковском педагогическом институте, а после сокращения был вынужден перейти в психиатрическую клинику. Следующие несколько лет он занимался преимущественно психиатрией и читал лекции для студентов.
Личная жизнь
Личная жизнь ученого сложилась удачно, со своей женой Тамарой Меерзон он познакомился еще в школьные годы. Избранница была другом и соратницей мужчины, ей автор посвятил книгу «Введение в психологию».
Они прожили много лет душа в душу и воспитали дочь Софью.
Психология
Гальперин был активным участником Харьковской психологической группы, которая действовала под руководством Леонтьева. В этот период Петр изучал отличия орудий, используемых человеком, от вспомогательных средств животных, чему позже посвятил кандидатскую диссертацию. Ученая степень была присвоена ему только спустя 2 года после защиты, в 1938-м.
Результаты исследований нашли применение в период Второй мировой войны. В то время психоневрологический институт был преобразован в госпиталь и эвакуирован в Тюмень. Петр Яковлевич служил там около двух лет, а затем по приглашению Леонтьева переехал в Свердловскую область, чтобы начать работу в центре по восстановлению после пулевых ранений.
Психолог доказал, что двигательные функции возобновляются быстрее, если сопровождаются осмысленной деятельностью. Например, больному проще поднять руку, чтобы взять предмет, чем бесцельно. Исследования Гальперина нашли применение в лечебной физкультуре.
Следующий этап в карьере ученого начался после переезда в Москву, где он работал в МГУ. Петр Яковлевич числился на философском факультете и был доцентом при кафедре психологии, где с 1947 года занимался преподаванием.
Именно в Москве возникла теория поэтапного формирования умственных действий, сделавшая мужчину знаменитостью. В ее основе лежит предположение о том, что человеческое мышление развивается в процессе взаимодействия с предметами. Психолог выделил несколько этапов, которые необходимы, чтобы внешнее действие усвоилось и стало внутренним — было доведено до автоматизма и осуществлялось неосознанно.
Несмотря на то, что исследования Гальперина были подвергнуты критике, они нашли практическое применение при совершенствовании образовательного процесса. Аспекты теории изложены в книге «Введение в психологию», которая стала признанным вкладом в психологию.
В последующие годы биографии Петр Яковлевич продолжал работать в МГУ. Он получил ученую степень профессора только в 1966 году, а спустя 5 лет возглавил кафедру возрастной психологии.
Даже в преклонном возрасте ученый не прекращал трудиться и числился консультантом при вузе.
Смерть
Гальперин умер 25 марта 1988 года, причиной смерти стало ослабленное здоровье. Он похоронен на Востряковском кладбище, рядом расположена могила жены.
Труды
- 1937 — «Психологическое отличие орудий человека от вспомогательных средств животного»
- 1941 — «Об установке в мышлении»
- 1957 — «К вопросу о внутренней речи»
- 1959 — «Развитие исследований по формированию умственных действий»
- 1966 — «Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий»
- 1974 — «Экспериментальное исследование внимания»
- 1976 — «Введение в психологию»
- 1978 — «Актуальные проблемы возрастной психологии»
- 1985 — «Методы обучения и умственное развитие ребенка»
- 1995 — «Психология как объективная наука»
Интересные факты
- По национальному происхождению ученый — еврей.
- Среди учеников психолога были Николай Нечаев, Людмила Обухова и Антонина Ждан.
- В молодости Петр Яковлевич много и часто болел, был слабым и с трудом мог передвигаться. Все изменилось после поездки на военные сборы, где здоровье улучшилось.
Пётр Гальперин ★ Введение в психологию читать книгу онлайн бесплатно
Здесь есть возможность читать онлайн «Пётр Гальперин: Введение в психологию» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию). В некоторых случаях присутствует краткое содержание. Город: Москва, год выпуска: 1999, ISBN: 5-8013-0016-3, издательство: Книжный дом «Университет», категория: Психология / на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале. Библиотека «Либ Кат» — LibCat.ru создана для любителей полистать хорошую книжку и предлагает широкий выбор жанров:
любовные романы фантастика и фэнтези приключения детективы и триллеры эротика документальные научные юмористические анекдоты о бизнесе проза детские сказки о религиии новинки православные старинные про компьютеры программирование на английском домоводство поэзия
Выбрав категорию по душе Вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что-то новое, совершить внутреннее открытие.
Подробная информация для ознакомления по текущему запросу представлена ниже:
- Описание
- Другие книги автора
- Правообладателям
- Похожие книги
Введение в психологию: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Введение в психологию»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
В книге одного из классиков отечественной психологии П.Я. Галь-перина обсуждаются вопросы, значимые не только для психологов и философов, но рано или поздно возникающие перед каждым думаю¬щим интеллектуальным человеком. Книга названа «Введение в психологию» не только потому, что такое же название имеет составляющая основу данного издания одна из важнейших ра-бот Петра Яковлевича Гальперина, ставшая библиографической редкостью сра-зу же после своего выхода в свет более 20 лет назад и ни разу с тех пор не пере-издававшаяся, но ни¬чуть не потерявшая своей свежести и остроты.
Студенты, изучающие психологию, получат великолепное пособие по вводной части курса, заставляющее думать, спорить, и не дающее уснуть мысли.
Пётр Гальперин: другие книги автора
Кто написал Введение в психологию? Узнайте фамилию, как зовут автора книги и список всех его произведений по сериям.
Уважаемые правообладатели!
Возможность размещать книги на на нашем сайте есть у любого зарегистрированного пользователя. Если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия, пожалуйста, направьте Вашу жалобу на [email protected] или заполните форму обратной связи.
В течение 24 часов мы закроем доступ к нелегально размещенному контенту.
Введение в психологию — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Введение в психологию», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились.
Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Шрифт:
↓
↑
GeorgiaGeorgiaTahomaArialVerdanaSymbol
Сбросить
Интервал:
↓
↑
Закладка:
Сделать
1234567…122
П. Я. Гальперин Введение в психологию
Предисловие
Вниманию читателя предлагаются избранные труды выдающегося отечественного психолога, создателя одной из наиболее известных как в нашей стране, так и за ее пределами психологической концепции, Петра Яковлевича Гальперина. Для большинства психологов имя П. Я. Гальперина ассоциируется прежде всего с созданной им и приобретшей всемирную известность теорией поэтапного формирования умственных действий и понятий. Реально же его вклад в научно-психологическое знание значительно шире. Теория внимания и учение о языковом создании; новый подход к классической проблеме соотношения психики и мозга и оригинальное решение проблемы предмета психологии; своеобразная трактовка проблемы бессознательного и учение о соотношении обучения и умственного развития; вопросы дифференциальной диагностики интеллектуального развития с последующей индивидуализированной коррекцией и преодолевающая традиционный функционализм классификация форм и видов психической деятельности — вот далеко не полный перечень позиций в инвентаризации богатейшего наследства, оставленного Петром Яковлевичем последующим поколениям ученых, всем думающим, образованным людям.
Потому что те вопросы, которые занимали П. Я. Гальперина на всем протяжении его жизни, являются едва ли не всеобщими, возникающими перед каждым интеллектуальным человеком: что такое человеческая психика, как найти пути к объективному изучению душевной жизни человека?
Отдавая должное конкретному вкладу П. Я. Гальперина в общую, генетическую и педагогическую психологию, нужно особо выделить сформулированный им уникальный по своей внутренней целостности и системности подход к сущности психических явлений и процессов, к механизмам их формирования и развития. Учение о предмете психологии, объективной необходимости психики, об основных закономерностях ее развития в фило-, антропо- и онтогенезе, о закономерностях формирования элементов психической деятельности — вот основные составляющие психологической концепции П. Я. Гальперина.
Книга названа «Введение в психологию» не только потому, что такое же название имеет одна из важнейших и принципиальных работ Петра Яковлевича. Дело в том, что П.
Я. Гальперин действительно считал, что ему удалось наметить и, частично, построить именно введение в будущую психологию, ту психологию, которая перестанет быть наукообразным и заумным пересказом давно известных человечеству истин, но станет собственно наукой и сможет уверенно занять достойное место в системе научного знания XXI века. Гальперину удалось достичь того, к чему он стремился — он создал свою Систему Психологии. Многое в этой системе осталось, увы, недостаточно развернутым, фрагментарным, не свободным от противоречий; не все ее компоненты оказались в достаточной степени соотнесены с существующими психологическими и концепциям, и парадигмами. Нельзя безапелляционно утверждать и то, что гальперинская система не знает границ и принимается всеми и вся. Но сделано главное — сформулирован (не впервые ли в истории нашей науки?!) целостный, нередукционистский, операционализированный (а не только декларативный) подход.
В настоящем издании собран ряд ключевых работ П. Я. Гальперина, позволяющих составить представление о базовых положениях его концепции.
Задумавшись над тем, как же подойти к объективному пониманию душевной жизни человека, еще будучи подростком, Гальперин всю свою жизнь посвятил поиску «синей птицы психологии» — пониманию сущности психики, представлению психологии в качестве объективной науки. Первым и естественным шагом в этом направлении явился проведенный П. Я. Гальпериным анализ исторического пути, пройденного психологией в прояснении своего предмета. Значимость, казалось бы, абстрактной, если не схоластической проблемы предмета психологии, как показывает этот анализ, выходит далеко за пределы чисто теоретического рассмотрения. Здесь речь идет о том, как понимать сущность психики, жизненное предназначение душевной жизни человека.
Почему более двух тысяч лет психология демонстрировала удивительную беспомощность в выработке конструктивных подходов к решению этих и связанных с ними вопросов? Почему история психологии демонстрирует нам целый ряд примеров возвратного движения (и отнюдь не всегда «по спирали»)? Почему столь противопоставленные на первый взгляд подходы к пониманию предмета психологии как классическая психология сознания и бихевиоризм оказались не в состоянии преодолеть одно и то же препятствие — «ненаучное и денатурированное представление о психике»? Читатель найдет ответы на эти вопросы, данные П.
Я. Гальпериным, во «Введении в психологию».
Читать дальше
1234567…122
Шрифт:
↓
↑
GeorgiaGeorgiaTahomaArialVerdanaSymbol
Сбросить
Интервал:
↓
↑
Закладка:
Сделать
Похожие книги на «Введение в психологию»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Введение в психологию» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё не прочитанные произведения.
Арнольд Минделл
Зигмунд Фрейд
Робин Робертсон
Абрам Фет
Галина Абрамова
Юлия Гиппенрейтер
Обсуждение, отзывы о книге «Введение в психологию» и просто собственные мнения читателей.
Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.
Петр Гальперин — биография, факты, фото * Интересное
Петр Яковлевич Гальперин (1902-1988) — советский психолог, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР. Доктор педагогических наук.
В биографии Гальперина много интересных фактов, о которых мы поговорим в этой статье.
Итак, перед вами краткая биография Петра Гальперина.
Биография Гальперина
Петр Гальперин родился 2 октября 1902 в Тамбове. Он рос и воспитывался в семье нейрохирурга и отоларинголога Якова Гальперина. У него были брат Федор и сестра Полина.
Детство и юность
Первая трагедия в биографии будущего психолога произошла в подростковом возрасте, когда его мать сбила машина. Петр очень тяжело перенес смерть матери, к которой испытывал особую привязанность.
В результате глава семейства повторно женился.
К счастью, мачехе удалось найти подход и к Петру, и к другим детям мужа. Гальперин хорошо учился в гимназии, уделяя много времени чтению книг.
Уже тогда юноша начал проявлять интерес к философии, в связи с чем стал посещать соответствующий кружок. Стоит отметить, что серьезно заняться медициной и пойти по его стопам его побуждал отец.
Это привело к тому, что после получения аттестата Гальперин успешно сдал экзамены в Харьковский медицинский институт. Глубоко занимался психоневрологией и изучал влияние гипноза на колебания пищеварительного лейкоцитоза, чему позже посвятил свою работу.
Став дипломированным специалистом, Петр Гальперин начал работать в центре для наркозависимых. Именно тогда он пришел к выводу, что в основе зависимостей лежат нарушения обмена веществ.
В возрасте 26 лет молодому ученому предложили работать в лаборатории Украинского психоневрологического института, где он познакомился с психологом и философом Алексеем Леонтьевым.
Психология
Петр Гальперин был активным участником Харьковской психологической группы, которую возглавлял Леонтьев. В этот период своей биографии он исследовал разницу между человеческими орудиями и вспомогательными средствами животных, чему посвятил свою докторскую степень. диссертация в 1937.
В начале Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) Гальперин и его сотрудники были эвакуированы в Тюмень, где пробыл около 2 лет. После этого по приглашению того же Леонтьева он переехал в Свердловскую область.
Здесь Петр Яковлевич работал в центре реабилитации после пулевых ранений. Ему удалось обосновать положение о том, что двигательные функции больного восстанавливаются быстрее, если они обусловлены осмысленной деятельностью.
Например, больному будет легче отвести руку в сторону, чтобы взять предмет, чем делать это бесцельно. В результате достижения Гальперина нашли отражение в лечебной физкультуре. К тому времени он стал автором работы «Об отношении в мышлении» (1941).
Позже мужчина поселился в Москве, где работал в известном МГУ. Он числился на философском факультете и был доцентом кафедры психологии. Здесь он занимался преподавательской деятельностью с 1947 года.
Именно в столице Петр Гальперин начал разрабатывать теорию постепенного формирования умственных действий, которая принесла ему большую известность и признание. Смысл теории сводится к тому, что мышление человека развивается в процессе взаимодействия с предметами.
Ученый отметил несколько этапов, необходимых для того, чтобы внешнее действие усвоилось и стало внутренним — оно было доведено до автоматизма и осуществлялось бессознательно.
И хотя идеи Гальперина вызвали неоднозначную реакцию у его коллег, они нашли практическое применение в совершенствовании учебного процесса. Интересен тот факт, что на основе положений этой теории его последователям удалось осуществить множество прикладных проектов по совершенствованию содержания и процесса обучения.
Аспекты своей теории Петр Гальперин подробно изложил в работе «Введение в психологию», ставшей признанным вкладом в психологию. В последующие годы своей биографии он продолжал работать в МГУ.
В 1965 году психолог стал доктором педагогических наук, а через пару лет ему было присвоено звание профессора. В 1978 г. вышла книга «Актуальные проблемы возрастной психологии». Через 2 года мужчина уже был Заслуженным деятелем науки РСФСР.
Одна из последних работ Гальперина, изданных при жизни, была посвящена детям и называлась — «Методика обучения и умственного развития ребенка».
Личная жизнь
Женой Петра Гальперина была Тамара Меерсон, которую он знал со школьной скамьи. Супруги прожили вместе долгую и счастливую жизнь. В этом браке у них родилась девочка София. Любопытно, что именно Тамаре муж посвятил книгу «Введение в психологию».
Смерть
Петр Гальперин скончался 25 марта 1988 года в возрасте 85 лет. Причиной его смерти стало слабое здоровье.
Посмотрите видео: СИНХРОННОСТЬ — Что такое синхронность? Как это работает в смоделированной вселенной 2019 г. (март 2023 г.).
уже доказано другими… Владимир Кудрявцев 2022
уже доказано другими… Владимир Кудрявцев 2022В школе Давыдова ты сам должен доказывать, а не «докладывать» о том, что уже доказано другими…»
Владимир Кудрявцев, 31.08.2022
31 августа родился Василий Давыдов, известный педагог и психолог, продолжатель традиции культурно-исторической теории Льва Выготского.
В школе нужно учить думать
август – «давыдовский» месяц. Он заканчивается днем рождения Васильевича Давыдова. А потом – в школу. Его друг Владимир Петрович Зинченко шутил: вроде бы, родившись, он уже на следующий день пошел в школу. Мой Учитель был таким замечательным учеником – и в обычной школе, и в ШРМ – школе рабочей молодежи, которую окончил с золотой медалью.
В знакомом нам по фильму «Большая перемена» ШРМ он попал, как и большинство студентов: ему пришлось подрабатывать. И работал по совместительству лаборантом у академика Ивана Павловича Бардина, классика прикладной науки черной металлургии. И вот академик Бардин, распознав в будущем академике Давыдове задатки ученого-металлурга, настоятельно призвал его поступить в Институт стали и сплавов. Почти нет сомнений, что Давыдов поступил бы и, скорее всего, стал бы классиком металлургии. Но летом перед въездом в страну, когда он вовсю готовился, рядом отдыхала его семья. Узнав о планах Давыдова, взрослые в один голос воскликнули: «Вася, что за металлургия? Вы гуманитарий! Так Василий Давыдов оказался на философском факультете МГУ. В.П. 
Кем он был? Выдающийся психолог, мыслитель, педагог?
Несомненно, хотя сам себя считал специалист по мышлению, о чем он сказал в личной беседе со своим студентом из Риги Брониславом Зельцерманом, продолжившим работу РО (развивающего образования) в Латвии. Да, он неустанно посвятил себя изменению образа школы, но исходя из того, что «школа должна учить думать» (Е. В. Ильенков). Любая, не специальная, экспериментальная, развивающая. Иначе это не школа. Это значит, что именно школу, а не детей или взрослых в отдельности нужно учить думать. А главный «умный дом» — это школа мышления. Кого учить?
Квалификация «учитель» здесь узкая. Наиболее точным здесь является устаревшее слово «педагог» (примечательно, что оно укоренилось в лексиконе газеты «Вести образования» и Института образовательной политики «Эврика» и, таким образом, сохранилось для широкого употребления). В.В. Давыдов был воспитателем – «воспитателем» ума и сердца» (Н.
Это слово одновременно обозначает и творца, и воспитателя. Просветитель – в том первоначальном смысле, который ввел Просвещение. Просвещение – это не пропедевтика, не привитие и введение в систему элементарных знаний и умений из разных областей науки. Именно за это, кстати, В.В. Давыдов критиковал традиционную начальную школу, постаревшее, но все еще могучее детище Яна Амоса Коменского.
Просвещение — это, если угодно, «высший пилотаж» образования.
По мнению философа М.К. Мамардашвили, еще один студенческий друг В.В. Давыдовой, просвещение в просветленном смысле есть становление, зрелость, взрослость ума. Когда он становится «собственным разумом», обходясь без внешних авторитетов в поиске и принятии важных решений. Одним словом, просветление — это самосознательный, рефлексивный ум, т. е. интеллект.
Взрослость разума может не совпадать с паспортной зрелостью. Среди взрослых 21 века немало хорошо воспитанных и разносторонних, но совершенно непросвещенных людей, мыслями которых легко завладеть любой посторонний авторитет.
Нам все доказано?
В.В. Давыдов создал новый подход к построению школьного образования, школы как формы общественной и индивидуальной жизни в целом. В давыдовской школе ученик имеет право потребовать от учителя доказательства, а учитель — ответить ему аналогичной просьбой. Школа В.В. Давыдов, помимо всего прочего, это еще и школа ВЗАИМНОЙ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА. На этом строится наука, где люди доказывают истину не вещам — она уже в них есть, сформировалась или формируется (не будем углубляться в классические философские кантианско-гуссерлевские сюжеты).
В массовой школе мы наблюдаем лишь имитацию доказательства научных знаний. И возникает коварный, но неизбежный вопрос: изучаются ли «основы наук» в массовой школе?
Мы любим гордиться «научностью советского образования» задним числом. Недаром: Василий Васильевич этого никогда не отрицал. Несомненно, методическая подготовка была очень тщательной, тогдашние «предметники» глубже знали свой «предмет», который изучали в педагогических вузах под руководством выдающихся ученых – физиков, математиков, биологов, филологов (всего один пример: А.
Ф. Лосев служил профессором Московского государственного педагогического университета имени В. И. Ленина, где были прекрасные физико-математические и другие научные школы), некоторые из ученых с мировым именем, такие как академик А.Н. Колмогоров, приложил руку к написанию школьных учебников, даже был инициатором школьных реформ, но…
«Все уже доказано до нас» — достаточно повторить. Так в школе мы все повторяли, что Земля вращается вокруг Солнца, а не наоборот, не по велению «упрямого Галилея». Его «упрямство» основывалось на доказательствах. А как же те 35% россиян, которые придерживаются «отечественного» геоцентризма. Опрос проводился совсем недавно ВЦИОМ, который регулярно спрашивает респондентов, что вокруг чего крутится. Число спонтанных «оппонентов» Галилея с годами росло. Да, уровень образования катится под откос, да, пресловутый телевизор сжимает, уплощает картину происходящего вокруг «до панели» (раньше это было что-то более объемное — «ящик»), да, местечковая архаика мрак сменился глобальной туманностью картины мира.
Но ведь респонденты тоже когда-то что-то «повторяли», возможно, даже с «доказательствами» из учебника или презентации учителя. Однако, по мнению философа Е.В. Ильенков, соратник и друг В.В. Давыдова, повторение часто бывает не «матерью», а «мачехой» учения. И «ослиная гавань», если продолжить «политкорректное» опущенное окончание поговорки.
А в школе Давыдова ВЫ, уважаемый ученик или уважаемый учитель, сами должны это доказать! А не «отчитываться» в том, что уже доказано другими. Гордость? Нет. Гордость — это когда вещают от лица науки, у которой на все есть готовые доказательства.
В.В. Не случайно Давыдов любил и настоятельно рекомендовал читать книгу математика, логика и историка науки Имре Лакатоса с говорящим названием «Доказательства и опровержения» (М., 19).67). Там история и логика развития математики разворачиваются в виде воображаемой дискуссии, участниками которой являются школьный учитель и его ученики. Вот, например, была доказана теорема о сумме углов многоугольника (этот пример любил приводить Василий Васильевич).
В школе В.В. Учительница Давыдова тоже провоцирует:
— Дети, как пишется слово снег? Думаю, надо писать так: закуска.
— Почему ты так думаешь? Докажите это! (хор детских голосов)
Известный немецкий психолог, профессор Иоахим Ломпшер учился в МГУ в одной аспирантуре с В.В. Давыдова, их научным руководителем был Петр Яковлевич Гальперин. Он знал об обысках, проводимых советскими коллегами. Но некоторое время спустя, когда я посетил 91-я Московская школа впервые, первая школа, начавшая работать «по Эльконину-Давыдову» (в то время о «системе» еще никто не говорил), я был удивлен. Удивили не новые программы, не алгебра в первом классе. Меня удивило, что первоклассник спорит с учителем , требует достаточного обоснования слов учителя.