Игры для школьников на сплочение коллектива: 20 игр на сплочение коллектива в начальной школе с описанием и рекомендациями для учителя — Классное руководство — Преподавание — Образование, воспитание и обучение

Картотека игр на сплочение детского коллектива.

Картотека игр на сплочение коллектива.

Клубок по кругу

 

Цель: знакомство, установление доверительного контакта с детьми, сплочение группы.

      Дети садятся в круг. Ведущий, держа в руках клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, задает любой вопрос участнику игры (Например: «Как тебя зовут, хочешь ли ты со мной дружить, что ты любишь, чего ты боишься» и т.д.). Ребенок ловит клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, отвечает на вопрос, а затем задает свой следующему игроку. Таким образом, в конце клубочек возвращается ведущему. Все видят нити, связывающие участников игры в одно целое, определяют, на что фигура похожа, многое узнают друг о друге, сплачиваются. 

     Замечание: Если ведущий вынужден помогать затрудняющемуся ребенку, то он берет при этом клубочек себе назад, подсказывает и опять кидает ребенку. В результате можно увидеть детей, испытывающих затруднения в общении, у ведущего с ними будут двойные, тройные связи.

 

 

Перекличка

Цель: Развитие произвольного внимания, закрепление знакомства

     Ведущий называет фамилии и имена присутствующих детей, путая при этом, то имя, то фамилию (имя называется правильно, фамилия – нет; фамилия правильна, имя не то). Дети внимательно слушают и откликаются только тогда, когда правильно названы и имя, и фамилия. Кто ошибается, выбывает из игры.

 

Ласковое имя 

 

Цель: формирование положительной самооценки и самопринятия, знакомство.

     Один из детей — водящий — встает в центр круга. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму имени водящего. Он последним получает мяч и называет ту ласковую форму своего имени, которая ему понравилась.  Упражнение продолжается до тех пор, пока в центре круга не побывает каждый ребенок.

     Вариант. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму своего имени. Когда все дети назовут ласковые имена, мячик пойдет в обратную сторону. Нужно постараться не перепутать и бросить мяч тому, кто в первый раз бросил вам, а кроме того, произнести его ласковое имя.

     Вариант. «Назови своего соседа ласковым именем так, чтобы ему было приятно»

 

Передай по кругу 

 

Цель: разминка, разогрев группы, развитие внимания, быстроты реакции, умения действовать сообща

     Дети стоят в кругу. По кругу пускают игрушки. Передавая игрушку, дети говорят: «Дальше, дальше…» Сначала их в два раза меньше, чем детей. По мере увеличения скорости передачи игрушек из рук в руки количество игрушек увеличивается.

     Вариант.  Дети сидят на ковре и перекатывают друг другу мячи, не останавливаясь. Количество мечей от 2 до 5.

  Вариант. Можно добавить еще одно правило. Когда взрослый скажет: «Всё наоборот», игрушки или мячи передаются в обратном направлении.

 

Передай движение по кругу 

Цель: развитие выразительности движений, воображения, активизация и сплочение детей

     Дети передают друг другу воображаемые предметы: большой мяч, тяжелую гирю, горячий блин, младенца, паука на паутинке, стопку кубиков, горящую свечу.В конце упражнения дети берутся за руки. Взрослый, говоря «Привет», пожимает руку соседу справа, тот следующему по кругу. «Приветик» должен обойти круг и вернуться к взрослому

 

Животные 

 

Цель: активизация группы, развитие слухового внимания

     Детям раздаются карточки и изображением нескольких видов животных. Дети должны, издавая характерные звуки того или иного животного, найти остальных членов своей подгруппы.

     Энергизатор в игровой форме помогает разделить большую группу на несколько подгрупп, вовлекает ребят в активную деятельность.

 

Невербальное приветствие 

 

Цель: разогрев группы, преодоления барьеров в общении, снижение эмоционального напряжения.

     Участникам предлагается молча здороваться друг с другом: а) руками с закрытыми глазами, б) коленками, в) спинами, г) мизинцами, д) плечами, е) локтями и т.д.

     Упражнение можно проводить при достаточной разогретости группы не в начале занятия.

 

Комплименты 

Цель: повышение самооценки, создание положительного образа себя, развитие коммуникативных навыков

     Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он дарит комплимент своему соседу, упражнение проводится по кругу.  

     Предупреждение:Некоторые дети не могут сказать комплимент, им необходимо помочь. Можно вместо похвалы просто сказать «вкусное», «сладкое», «цветочное», «молочное» слово. Если ребенок затрудняется сделать комплимент, не ждите, когда загрустит его сосед, скажите комплимент сами. 

 

Путаница 

 

Цель: разогрев, сплочение группы, снижение напряженности.

      «Сейчас один из вас, доброволец, должен выйти за двери. Остальные должны встать в круг и взяться за руки. После того как образуется плотное кольцо, необходимо «запутаться», не разжимая рук. Когда «клубок» будет готов, мы пригласим ведущего, который «распутает» группу».

     Можно провести путаницу еще раз, предложив кому-либо из группы «запутать» всех остальных, а другому ведущему распутать.

 

«Здравствуйте!» по очереди 

 

     Цель: разогрев группы, снижение напряженности, рефлексия собственного эмоционального состояния, настрой на работу.

     Взрослый говорит, что сейчас он будет здороваться, но не со всеми сразу, а по очереди. Те, с кем он поздоровается, должны встать и сказать: «Здравствуйте». Далее игра проходит в два этапа.

     На первом этапе взрослый предлагает детям осознать свои эмоциональные состояния: «Те, кто сейчас в хорошем настроении, здравствуйте!», «Те, кто сегодня не выспался, здравствуйте!», «Те, кому грустно, здравствуйте!».

     На втором этапе настраиваем детей на выполнение различных видов деятельности: «Те, кто любит рисовать, здравствуйте!», «Те, кто хочет заниматься, здравствуйте!», «Те, кто хочет стать умным (уверенным), здравствуйте!»,

 

Разные приветствия 

 

Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие коммуникативных навыков

     Взрослый напоминает детям, что с разными людьми мы общаемся по-разному

     «Поздоровайтесь так, как вы здороваетесь:

С другом в детском саду

С воспитателем

С клоуном в цирке

С любимой бабушкой

С тем, на кого обиделись

С тем, кого рады видеть

     А теперь скажем все вместе: «Здравствуйте все!» и поаплодируем друг другу.

     Вариант. Здороваться с разным настроением: «Очень устали, Веселые, Опаздываем в детский сад, В Космосе (в невесомости)»

 

Ветер дует на… 

 

Цель: знакомство, разогрев, сплочение группы.

     Со словами «Ветер дует на…» ведущий начинает игру. Вопросы могут быть следующими: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы» все светловолосые собираются в одну кучку. «Ветер дует на того, у кого… есть сестра», «кто любит животных», «кто много плачет», «у кого нет друзей» и т.д. Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать участников каждому.

 

Поменяйтесь местами те кто… 

 

     Цель: разогрев группы, снижение напряженности, активизация внимания и мыслительных процессов.

     Участники садятся в круг, в центре которого стоит психолог. Ведущий предлагает поменяться местами (пересесть) всем тем, кто обладает каким-то общим признаком. Например: «Пересядьте все те, у кого карие глаза (любит убирать игрушки, кататься с горки и т.п.)», — и все, у кого карие глаза, должны поменяться местами».

     При этом ведущий тоже принимает участие в игре и должен успеть занять освободившееся место, оставшийся без места продолжает игру. По окончании игры можно спросить: «Как вы себя чувствуете?»

     Затем делают вывод, что у всех есть много общего.

 

Встаньте те, у кого… 

 

     Цель: разогрев группы, снижение напряженности, активизация внимания, наблюдатель-ности и мыслительных процессов.

     Дети сидят на стульях. Ведущий говорит: «Встаньте те, у кого: Светлые волосы

Карие глаза

В одежде есть синий цвет

Пишет левой рукой

Любит танцевать

     Вариант: «Похлопайте в ладоши те, кто сегодня грустный (любит смотреть мультики и т. п.)»

     Затем делают вывод, что у всех есть много общего.

 

Разные, но похожие  

 

Цель: разогрев и сплочение группы, снижение напряженности, развитие самосознания, активизация внимания.

     Взрослый говорит:

— Сейчас поднимут руки только девочки… А теперь поднимут руки мальчики… Попрыгают те, кто в брюках… У кого есть сестренка, обнимут себя… У кого есть брат, похлопают в ладоши… Те, кто ел сегодня кашу, погладят себя по голове и т.д.

     По окончании упражнения проводится краткая беседа, в ходе которой детей подводят к выводу о том, что все люди разные, но в чем-то они все-таки похожи.

 

Фруктовый салат

 

Цель: активизация группы, создание групповой сплоченности, усиления концентрации внимания.

     Участники сидят в круге. Ведущий просит первых 4-5 человек назвать по одному свои любимые фрукты (например, яблоко, груша, банан, апельсин). Следующие сидящие в круге по очереди, по-вторяют прозвучавшие названия фруктов. Таким образом, каждый «назван фруктом». Для лучшего запоминания можно раздать карточки с изображениями фруктов. Ведущий встает в центре круга и выкрикивает название фрукта, например апельсин, и все «апельсины» должны поменяться друг с другом местами. Человек в центре также старается занять одно из свободных мест, и другой участник остается без места. Новый ведущий опять называет какой-то фрукт и игра продолжается. Название «фруктовый салат» означает, что все меняются местами.

Привет!  Как твои дела? 

 

Цель: сближение участников, установление дружеских отношений, развитие кооперации, активизация внимания

     Все дети ходят по комнате, жмут друг другу руки и говорят: «Привет! Как твои дела?»

     Главное правило: здороваясь с кем-то, руку можно освободить только после того, как другой рукой начнешь здороваться еще с кем-либо. То есть каждый участник должен быть в контакте с кем-либо постоянно.

     Игру можно использовать в конце занятия, заменив слова: «Спасибо. С тобой было интересно»

 

Прикосновение тела 

 

Цель: активизация и сплочение группы, развитие тактильного  внимания

     Объясните участникам, что вы дотронетесь до кого-нибудь. Потом они должны, используя только ту часть тела, до которой дотронулись вы, дотронуться до кого-то другого. Продолжайте игру, пока все участники не будут задействованы. Это упражнение заставляет тесно взаимодействовать друг с другом. 

 

Лицом к лицу 

 

Цель: создание положительного эмоционального фона и активизация детей, развитие внимания.

     Каждый находит себе пару. Ведущий называет действия, например «рука к носу», «спина к спине», «голова к колену» и т. д. Участники должны следовать инструкциям в своих парах. Когда ведущий говорит «человек к человеку», каждый должен найти себе другую пару. Упражнение можно применять в середине и в конце занятия.

     Вариант: Дети объединяются в пары только после команды ведущего. Например, после команды «Плечо к плечу», дети должны найти себе пару и соприкоснуться частями тела

 

Такси  

Цель: активизация группы, деление группы на подгруппы, закрепление количества

     Выбирается 1 — 2 участника, которые будут выполнять роль таксистов. Их задача – двигаться по помещению, останавливаясь по команде ведущего. Предложите остальным участникам представить, что они садятся в такси. В такси может поместиться только определенное число участников, например 2, 3 или 4. Когда такси останавливается, участники должны бежать «занимать места в такси».

     Это полезное упражнение, если нужно объединить участников в группы с определенным числом членов в случайном порядке.

 

 

Я сегодня вот такой 

 

Цель: эмоциональная разрядка, развитие умения понимать свое эмоциональное состояние и выражать его вербально и невербально.

     Каждый по очереди говорит: «Здравствуйте. Я сегодня вот такой» — и показывает невербально свое состояние. Остальные дети говорят: «Здравствуй, Ваня! Ваня сегодня вот такой» и копируют его жесты, мимику, позу.

     В игре должен принять участие каждый ребенок. В заключение дети берутся за руки и хором говорят: «Здравствуйте все!»

Интересные детские игры на сплочение коллектива

Каждый новый коллектив проходит определенные стадии: знакомства, сближения. В детских заведениях: садах, школах, летних лагерях, эти процессы можно ускорить и провести в игровой форме. Подборка игр на знакомство у нас уже была, теперь давайте узнаем какие можно провести детские игры на сплочение коллектива, чтобы детишки сблизились, научились взаимодействовать, координировать свои действия и подстраивать их под других участников. А ведущий в процессе таких развлечений сможет определить лидеров в коллективе.

Содержание статьи

• 1 Песня-песенка
• 2 Перестройка
• 3 Рисуем вместе
• 4 Совместное творчество
• 5 Разминка в кругу
• 6 Правда или ложь
• 7 Пазлы
• 8 Совместный счет
• 9 Юные писатели
• 10 Слова из имени
• 11 Молчаливый художник
• 12 Показуха
• 13 Эстафета хороших новостей

Песня-песенка

Веселая забава, которая поднимет настроение и поможет наладить контакт. Ведущий загадывает любую популярную песню, которые все хорошо знают. Можно взять детскую песенку. Затем каждый участник по очереди произносит по одному слову из текста песни. Делать это можно как без музыки, так и с музыкальным сопровождением. Без музыки проще — не надо успевать за темпом, но под музыку получается гораздо веселее и задорнее.

Перестройка

Для начала игры дети выстраиваются в шеренгу по росту. Затем ведущий называет другой принцип построения. Например, по возрасту — от старших к младшим, или по цвету волос — от самых темных до самых светлых. Также можно выстраиваться по месяцу рождения, по оттенку одежды. В конце ведущий делает вывод, что все мы разные, но есть у нас и много общего.

Рисуем вместе

Дети разделяются на пары. Каждая из пар берется за руки, так, что у каждого участника пары одна рука остается свободной. Каждой команде выдается лист бумаги и карандаш. Задача участников — нарисовать вместе рисунок на заданную тему. Дети учатся взаимодействовать, договариваться между собой, знакомятся ближе. Побеждает та команда, чей рисунок получится лучше. 

Для уравнивания условий соревнования, образец рисунка можно взять один и тот же для всех команд. Пусть это будет простая картинка, ведь рисовать вдвоем все-таки непросто.

Совместное творчество

Такое занятие хорошо сплачивает участников любого коллектива. А реквизита понадобится для него самый минимум: лист ватмана, карандаши или краски, блестки, клей, остатки ткани, лент, маленькие наклейки.

Ведущий может задать определенную тематику общей картины или же дать участникам простор для творчества. Можно проводить занятие как всем коллективом, так и разделить его на команды — внести соревновательный элемент.

Еще одно упражнение на сплочение

Разминка в кругу

Дети становятся в круг, можно включить музыкальное сопровождение. Ведущий говорит “три шага вперед” и все участники делают по три шага вперед, затем следующая команда — два шага назад, после этого  — подняли руки и потрусили, или же покружились вокруг себя.

Такие совместные действия учат чувствовать друг друга, чтобы двигаться синхронно, а также отлично поднимают настроение и командный дух.

Правда или ложь

Ведущий выбирает одного ребенка из коллектива. Его задача — назвать три факта о себе, но один из них должен быть неправдой. Задач аостальных участников — угадать, который именно факт является ложью.

Также подобное развлечение можно проводить в парах, когда один загадывает, а второй угадывает. Либо же детей можно разбить на команды, и каждая из команд придумывает три факта на заданную тему.

В случае, когда факты наводятся об определенном человеке, в процессе игры дети узнают много нового друг о друге. Если же загадываются факты на заданную тему — вырабатывается умение работать в команде в процессе отгадывания, расширяется кругозор.

Пазлы

Самые обычные пазлы. Количество элементов зависит от количества участников, их возраста, а а также от количества времени, выделенного на проведение мероприятия. 

Совместный сбор картинок невозможен без общения между детьми, без обучения взаимодействию. Вот здесь, в совместной работе на общий результат, и происходит сплочение коллектива, сближение его участников, более близкому знакомству друг с другом.

Совместный счет

Всем участникам раздаются карточки с цифрами. Задача команды — как можно быстрее найти сумму всех цифр.

Чтобы подсчет проводился быстрее, можно выдать команде лист бумаги для записи цифр.

Ведущий выбирает один из вариантов проведения: либо участники работают одним большим коллективом, либо разбиваются на команды, и тогда конкурс проводится в форме соревнования между командами.

Юные писатели

Команде выдается лист бумаги с произвольным списком слов. Задача — придумать рассказ, используя все слова из списка.

Это отличный способ проявить писательский талант, найти контакт с участниками команды, а также насладиться результатом совместного творчества.

Слова из имени

Для этого соревнования лучше разделить детей на команды. Каждая из команд пишет все имена участников на листе, а затем пишет список первых букв имен. Задание команды — составить как можно больше слов из этих букв.

Более простой вариант — берутся все буквы из имен участников, но тогда состязание может затянуться, так как вариантов будет гораздо больше.

Молчаливый художник

Участники делятся на пары, у каждой пары по листику бумаги и по карандашу. Ведущий просит, чтобы один из детей из пары загадал, что именно он нарисует. Второй участник не должен знать что это будет, его задача разгадать, но он тоже будет брать участие в процессе.

Ход игры выглядит так: первый из пары рисует буквально пару элементов — линий, деталей. Второй пробует догадаться и дорисовывает еще пару линий, затем снова рисует “художник”. Так продолжается до тех пор, пока не получится картина.

Для каждого из шагов отводится определенное время, например, минута. Цель — угадать, что будет на картине за меньшее количество шагов, чем другие пары.

Показуха

Этот конкурс проводится достаточно часто в разных вариациях. Он отлично справляется с задачей сблизить участников коллектива, научить их понимать друг друга буквально с полуслова.

Принцип игры предельно прост: один показывает что-либо, а второй угадывает, что ему пытаются показать.

Над вариантами проведения можно пофантазировать. К примеру, сделать конкурс тематическим — показывать только зверей или только предметы бытовой техники. Можно угадывать в парах, а можно выбрать в роли актера одного, а угадывать будут все остальные командой.

Помимо сплочения, этот конкурс отлично поднимает настроение, развивает артистизм и фантазию.

Эстафета хороших новостей

Участники садятся в круг и по очереди рассказывают, что хорошего с ними случилось за последние несколько дней. Например, поход с семьей в кинотеатр или прогулка в парке, кто-то научился что-то готовить, а кто-то помог маме убрать в комнате. Можно рассказать о любой мелочи, которая вызвала положительные эмоции. Так дети узнают много нового друг о друге и разделяют друг с другом позитив. В такой атмосфере как раз и происходит сплочение детского коллектива.

Дружный коллектив — залог того, что все его участники действуют как один механизм, а значит результат их взаимодействия всегда будет положительным. В таком коллективе минимум конфликтов, а если они и возникают, то устраняются достаточно быстро. Учителю, воспитателю всегда проще работать с таким классом или группой, процесс обучения проходит гораздо эффективнее. А значит это стоит того, чтобы уделить внимание сплочению детишек, налаживанию контакта между ними.

Возможно у вас есть свои способы наладить связь между учениками или воспитанниками? Поделитесь ими в комментариях)

Игры на сплочение коллектива для подростков

Командные конкурсы на корпоратив

Командные конкурсы на корпоратив отличаются от других большей вовлеченностью гостей в процесс. Для участия в конкурсах обычно приглашается много народа, чем больше команд и участников — тем веселее и азартнее.

Конкурс «Мы команда!»

Проверить, насколько сплочён коллектив, поможет следующий конкурс, в котором необходимо понимать своих коллег без слов. Ведущий распределяет участников по двум командам и объясняет им, что все задания нужно будет выполнять, не произнося при этом ни звука. Далее, он громко озвучивает фразы, согласно которым участники должны выстроиться. Например, «Становись по росту», «по цвету глаз», «по длине волос» и т. д. Команды должны реагировать очень быстро, при этом быть внимательными друг к другу, чтобы выполнить всё без ошибок.

Команду-победителя выбирают не только по правильности построения «очереди», но и по скорости её образования.

«Бумажный баскетбол»

Набираем 10 человек и создаем пару команд. Игроки должны стать в две линии, и каждый участник получает по небольшой стопке бумаги. В 4-6 метрах от команд устанавливаем 2 корзинки. По сигналу члены первой команды должны схватить по листу бумаги, скомкать их в комок, по очереди бросить в урну и бежать в конец шеренги, чтобы вновь бросить свой очередной бумажный комок. Пусть народ веселится таким образом 10-15 минут. Победителем будет та сторона, у которой в корзине окажется больше «снарядов», чем у соперника.

Газетный наряд для манекена

Этот конкурс прекрасно подойдёт как для корпоратива, так и для любого другого праздника с большим количеством гостей. Реквизит: скотч, много больших газет и степлеры. Присутствующие разбиваются на несколько команд, в каждой команде выбирают «манекена». Задача команд – придумать оригинальные наряды для «манекенов». Время на сооружение костюма – примерно 5 минут. Перед началом конкурса ведущий объявляет правило: «Подразумевается, что на манекене нет никакой одежды, поэтому наряд должен закрывать интимные места».

Когда костюмы готовы, модели должны пройтись в них, чтобы все смогли оценить мастерство участников. Затем зрители путём голосования выбирают самый лучший наряд.

Угадай мелодию

В конкурсе для начинающих меломанов участвуют две команды и ведущий. По очереди каждой команде дают прослушать 10 отрывков из песен, длительность звучания одной мелодии – 10-15 секунд. Если команда не угадала мелодию или ответила неверно, право ответа переходит к команде-сопернику. Участники, которые хорошо разбираются в музыке, также делятся на две команды. Один человек из команды идёт к ведущему, тот потихоньку говорит ему название песни, которую участник должен изобразить любыми способами своим коллегам по команде (постучать, промычать, насвистеть и т. д.). Если товарищи не угадали, право ответа получают соперники, а той команде, которая ответила верно, начисляется 1 балл.

Плетение косичек

Реквизит: для каждой команды – по три ленты длиной 0,5 метра. Сверху концы лент завязываются узлом, а вторые концы раздаются участникам. Один участник держит узел, а трое заплетают. Фишка игры в том, что концы лент нельзя выпускать из рук и передавать друг другу. Выигрывает команда, которая заплетёт косичку быстрее!

Игры на сплочение коллектива для подростков

Игры на сплочение коллектива «Верёвочный курс»

Предлагаем вашему вниманию серию специально разработанных упражнений, которые помогут сдружить детей, научить их чувствовать и понимать каждого. А называется этот курс — веревочным. Почему? Потому что главная идея — все вместе, словно связаны одной веревкой. Кроме этого, веревка вам пригодится в некоторых упражнениях. Итак, запаситесь не только веревкой, но и терпением, а главное желанием! Веревочный курс — это серия специально подготовленных занятий, психофизических упражнений для малых групп, а также индивидуальные занятия. Эта программа разработана американской фирмой Barron Adventures. В процессе выполнения курса создается атмосфера творческого поиска, прорабатываются возможности принятия нестандартных решений, повышается взаимопомощь и поддержка в коллективе. На примере увлекательных, но довольно сложных упражнений группа учится решать общую задачу, вырабатывать тактику и стратегию ее решения. Участвуя в «Веревочном курсе ребята начинают преодолевать барьеры в общении, узнают друг друга ближе, благодаря этому происходит естественное и быстрое сплочение группы. Анализ каждого упражнения дает ребятам возможность понять как было выполнено задание, принято решение, кто занял активную позицию и как это повлияло на результат. Думают и над тем, что можно было сделать иначе и лучше в следующий раз, как преодолеть трудности в жизни более эффективным способом. «Веревочный курс — это программа взаимообучения, в которой участники познают все сами из собственного опыта, согласно своих действий. Главные цели «веревочного курса — командная работа и лидерство. Но при этом можно добавить, что
это дает: • выработку стратегии группой; • творческий подход; • самовыражение; • результативное лидерство; • уверенность в себе; • решение проблем; • преодоление себя. На собственном опыте мы убедились в эффективности этого курса в работе над сплочением коллектива. Рекомендуем использовать его в организационный период смены. Необходимо соблюдать все условия выполнения «Веревочного курса». Группа, которая проходит испытание, не должна превышать 12 человек. 2. Упражнения выполняются под руководством вожатого, хорошо знакомого с «курсом. 3. Время на подготовку задания не ограничено. 4. Задание считается выполненным, если каждый безошибочно справится с поставленной задачей. Если же хоть одни участник допускает ошибку, группа возвращается на исходную позицию. И еще, ни в коем случае не забывайте, что курс можно проводить только в теплой, доброжелательной атмосфере. А она зависит только от вас, дорогие коллеги! Удачи! Упражнения 1. «Узелки». Участники образуют круг и берутся за руки, причем руки одного человека должны быть сцеплены с руками разных людей. Задача: не расцепляя рук, распутать узел и образовать круг. «Электрическая цепь». Команда разбивается на пары. Партнеры садятся напротив друг друга, где соединяют руки и ступни, образуя таким образом, электрическую цепь, по которой ток течет по сцепленным рукам и ногам. Задача участников: встать, не разрывая электрической цепи. Теперь объединитесь по две пары друг с другом, чтобы получилась электрическая цепь, состоящая из четырех человек. Задача остается прежней — встать всем вместе, не разрывая цепь. Когда этот этап благополучно завершен, снова объедините группы, чтобы образовать электрическую цепь, состоящую из 8 человек. В конце концов вы получите электрическую цепь, образованную всеми участниками, которые должны подняться. Два главных условия этого упражнения: 1) электрический ток должен беспрепятственно течь по замкнутой электрической цепи, образованной сцепленными руками и ногами; 2) на каждом этапе участники должны отрываться от земли одновременно. Подсказка вожатому: не забудьте поддержать детей, ведь им очень трудно! «Биг-мак». Организуйте большой круг. Разбейте команду на пары и попросите каждую пару выбрать словосочетание из двух слов, которые традиционно употребляются вместе (например, один партнер говорит: «Биг»,— другой: «Мак»; один: «Ореховые»,— другой: «Масло» и т. д.). Затем объясните, что по условиям игры, нужно закрыть глаза и не открывать их до конца события, и, кроме того, можно произносить только свое выбранное слово. Теперь ведущий перемешивает команду так, чтобы партнеры были далеко друг от друга. Партнеры с закрытыми глазами, выкрикивая свое слово, находят друг друга. Как только пара воссоединилась, отведите ее с пути тех, у кого глаза еще закрыты. По завершению задания, каждая пара сообщает всем участникам свое словосочетание. Для этого упражнения очень важную роль играет площадка, которая должна быть большой. «Сидячий круг». Команда формирует тесный круг (плечи касаются). После этого попросите ребят повернуться на 90 градусов направо. Задание: Нужно медленно сесть на колени друг к другу и рукой коснуться плеча находящегося сзади человека. Завершите это упражнение на высокой ноте, смеясь и хлопая всем. «Отжимания». Разбейтесь на группы по 4 человека. Ваша задача — отжаться от земли, чтобы в нее упирались только ваши руки, и продержаться не меньше 5 секунд. Подсказка вожатому: удобнее всего будет выполнять отжимания, если группа ляжет на землю лицом вниз так, чтобы образовался квадрат, стороны которого образованы телами (ноги одного лежат на спине соседа). Вожатому необходимо узнать у детей, есть ли у них проблемы со спиной? В данном упражнении таких детей можно привлечь в качестве судей. «Все на борт». Оборудование: любая обозначенная площадка (банкетка, стул, брусок). Задача участников: уместиться всей командой на площадке средней величины. Нужно убрать обе ноги от земли, и удержаться минимум пять секунд. Второй этап: нужно сделать то же самое на площади меньшей величины. «Бревно». Оборудование: любое бревно (дерево, лежащее на земле, гимнастическое бревно и т.п). Команда выстраивается на бревне. Начиная с первого человека, команда переправляется на противоположный конец бревна. В результате должна получиться та же линия, в том же порядке. * Подсказка вожатому: лучше расположить команду, чередуя мальчиков и девочек. «Тролли». Оборудование: тролли — небольшая дощечка, брусок или другой вспомогательный предмет. Обозначить две параллельные линии, находящиеся на расстоянии не меньше трех метров друг от друга. Задача команды — переправиться от одной линии до другой, не касаясь земли, используя тролли. «Прогулка слепых». Пусть каждый участник закроет глаза повязкой. Когда все глаза закрыты расскажите ребятам, что мы собираемся в путешествие по неприкосновенной земле, которой не может коснуться наш взгляд. Попросите положить правую руку на плечо впередистоящего. Медленно начните путешествие по выбранному маршруту, включая залезание на пеньки, возвышенности, пролезание под низко нависшими деревьями и ветками, протискивание между деревьями и т. д. Финишируйте на каком-нибудь тесном (но безопасном!) месте. * Подсказка вожатому: выполнять это упражнение следует в полном молчании. Следует выбрать знак для обозначения опасности (пожимание, хлопок по плечу и др.). «Паутина». Оборудование: заранее сплетенная из веревок «паутина». Количество ячеек должно соответствовать количеству участников. Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой через паутину с одной стороны на другую, не касаясь при этом ни одной ее части. Если вы касаетесь паутины, вся команда возвращается обратно и начинает упражнение снова. Если кто либо из вас переправился на другую сторону, то он не может вернуться, обойдя паутину, и помочь команде. Каждую ячейку можно использовать только один раз. «Переправа». Оборудование: канат, ведро с водой. Заранее готовится «маятник» (канат крепится к опоре). Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой за обозначенную линию, не касаясь земли. Кроме того, каждому члену команды нужно перенести емкость с водой, не пролив ни единой капли. Обязательна страховка! «Электрическая изгородь». Оборудование: веревка, шест (доска, палка и т. д.). Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой через воображаемую электрическую стену, не касаясь ни единой видимой или воображаемой ее части. Если кто либо коснется стены, вся команда возвращается обратно и начинает упражнение снова. * Подсказка вожатому: шест может использовать как вся команда, так и последний участник. «Траст — фол». Постройте команду в две линии так, чтобы обе группы стояли лицом друг к другу. Попросите снять часы, кольца, браслеты, вытянуть руки вперед, согнуть их в локтях (угол 90 градусов). Руки чередуются между собой, образуя «колыбель» для падающего. Ладони обращены вверх и ни в коем случае не сцеплены ни между собой, ни с руками соседа сбоку или напротив. Колени страхующих слегка согнуты. Ведущий становится в линию на то место, куда придется наибольший вес падающего и, чтобы ни случилось, не убирать рук во время падения участника. Поставьте радом с собой сильных ребят. По мере продвижения очереди вы можете изменять порядок линии, чтобы каждый участник испытал момент поимки, но держите сильных в середине. Если у вас большая сильная команда, вы можете быть руководителем падения (вне линии), но если вы чувствуете, что для безопасности падения вы необходимы команде, попросите ребят самим выбрать руководителя (Маэстро). Подготовьте Маэстро, чтобы он смог проверить падающего. • Торс и ноги должны быть абсолютно прямыми, как струнка; • Руки — скрещены на груди и сцеплены в замок; • Голова немного откинута назад; • Попросите снять очки и вынуть предметы из карманов. Слова, которые обязательно должны быть сказаны перед падением: 1) ПАДАЮЩИЙ: «Готовы страхующие?» 2) СТРАХУЮЩИЕ: «Страхующие готовы» 3) МАЭСТРО: «Падай». После приземления покачайте товарища на руках — проявите ласку. Заключение: это упражнение на доверие и снятие комплексов (освобождение внутреннего «Я». Попросите каждого поделиться опытом и чувствами, т. к. ощущение каждого индивидуальны. Начните обсуждение, сказав, что вам хотелось бы узнать об ощущениях каждого: — Что вы чувствовали перед самым началом падения, во время падения и после? — Что можно сделать, чтобы создать доверительную атмосферу в коллективе? Обосновывайте ваше обсуждение на приобретенном опыте. На этом «Веревочный курс» закончен. Результаты этой программы вы получили. Все ли смогли выполнить упражнение? Никто не остался в стороне? А на вечернем «огоньке». Спросите у детей, чему они научились в процессе данного курса? КОМПЛИМЕНТЫ Играющие стоят в кругу и в произвольном порядке перекидывают друг другу мяч. Бросок должен сопровождаться комплиментом тому, кому кидается мяч. Чем больше мяч, тем лучше — это заставляет людей раскрыться. КОЛДУНЫ. Играющие встают в круг с закрытыми глазами, после чего ведущий дотронувшись до плеча, назначает двух-трех из них колдунами. Затем все открывают глаза и начинают совершать хаотичное движение, пожимая друг другу руки. Каждый из колдунов может (но не обязан!) при рукопожатии заколдовать играющего, которому он пожимает руку, незаметно почесав его ладонь. Заколдованный, совершив еще два рукопожатия с кем-нибудь уходит в угол для заколдованных (выходит из игры). Задача играющих-неколдунов, приглядываясь друг к другу, всех колдунов разоблачить, задача тех, в свою очередь, заколдовать всех. АРАМ-ШИМ-ШИМ Играющие стоят в кругу, чередуясь по половому признаку (то есть мальчик-девочка-мальчик-девочка и так далее), в центре водящий. Играющие ритмично хлопают в ладоши и говорят хором следующие слова: «Арам-шим-шим, арам-шим-шим, Арамея-Зуфия, покажи-ка на меня! И раз! И два! И три!», в это время водящий, закрыв глаза и указывая руками вперед вращается на месте, когда же текст заканчивается, он останавливается и открывает глаза. Ближайший по направлению вращения к показанному им месту представитель противоположного пола также выходит в центр, где они встают спина к спине. Затем все остальные опять хлопают в ладоши, произнося хором: «И раз! И два! И три!». На счет три стоящие в центре поворачивают головы в стороны. Если они посмотрели в разных направлениях, то водящий целует (обычно в щечку), того, кто вышел, если в одном — они пожимают друг другу руки. После чего водящий встает в круг, а вышедший становится водящим. Существует так же версия игры, в которой для представителей сильного пола, крутящихся в заменяются на «Шире, шире, шире круг! У него семьсот подруг! Эта, эта, эта, эта, а любимая вот эта!», хотя в общем это неважно. Проводя игру на младшем возрасте, имеет смысл поцелуи заменить на страшные рожи, которые двое в центре корчат друг другу, а на более старшем можно целоваться и в губы. КТО ВО ЧТО ГОРАЗД Две команды: 1.За 1 мин. Показать пословицу. Своя команда угадывает. 2.Нарисовать на тему. (Напиток). Своя команда угадывает. 3.Сочинить рассказ с веревочкой. Каждой команде даются 2 ключевых слова. Одно из которых должно быть последнее. 4.Тема: «…». Отгадать как можно больше слов (за 1 мин.), которые до этого сказал игрок из своей команды ПОИСК БУМАЖЕК НА ЭТАПЕ Заранее режутся бумажки. Затем они прячутся на этаже корпуса: в чемоданной, в коридоре, палатах, душе, комнате 5го питания, на сушилке. Потом дети делятся на две команды и ищут эти бумажки, каждая на своей стороне. Выигрывает та команда, которая найдет больше бумажек. ПРИДУМАЙ, РАССКАЖИ Задание: Инсценировать разговор героев: 100 долларов и одной копейки, золотой серьги и дырявого носка, ржавого гвоздя и каблука, грязной тарелки и туалетного мыла, старой газеты и рубанка. ДЕЛИМСЯ ПО ПРИЗНАКУ Один человек выходит за дверь, группа тем временем договаривается о том, по какому признаку делиться и расходится на две группы (например, те, у кого есть шнурки, и те, у кого их нет). Задача вошедшего – угадать по какому признаку группа разбита на две части. СЧЁТ ДО ДЕСЯТИ “Сейчас по сигналу “начали” вы закроете глаза, опустите свои носы вниз и попытаетесь посчитать от одного до десяти. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет “один”, другой человек скажет “два”, третий скажет “три” и так далее… Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут “четыре”, счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов.” удалось ли группе это сделать? Если да, то каким образом? Если не получилось, то почему? Что мешало? Кто принимал активное участие, кто отмалчивался? СКУЛЬПТУРНЫЙ ПОРТРЕТ Кто-то из участников вызывается (или выбирается группой – это ещё интереснее, поскольку показывает, чьё мнение и видение, чью обратную связь хотят в первую очередь получить участники группы) быть “скульптором”, которому предстоит увековечить группу в “монументальной скульптуре”. У каждого персонажа скульптурной группы должна быть своя роль, своя функция. Скульптура группы должна как-то “воплотится в камне”, а, может быть и в каком-то другом материале, что поможет высветить роль каждого. “Ты – скульптор. Вот и воплощай то, что ты видишь, как нас чувствуешь. Мы будем твоим материалом – скульптура будет состоять из нас. Ставь нас в разные позы, лепи и “высекай” из нас всё, что угодно. А потом расскажешь, что ты хотел сказать своим произведением. ” Скульптор начинает работать. “Скульптуры” при этом могут получиться разные: всё зависит от того, какая ситуация сложилась в группе и как её видит участник. Например, ведущего могут поставить на стул, у его ног построить поднявших на него глаза безоговорочно следующих за ним участников, кто-то может оказаться за креслом на периферии скульптурной группы и, с приложенными к глазам пальцами в виде бинокля и т. д. Потом следует комментарий “скульптора”. Он говорит о том, что имел в виду, придавая тому или иному участнику соответствующую позу, выбирая для него определённые роли, в которой их увидели. Может быть сделано несколько таких “скульптурных портретов” разными участниками. ПУТАНКА Все берутся за руки, стоя к кругу и начинают запутываться. Когда запутались все, и получилась одна большая «путанка», можно вообразить, что вся группа превратилась в одного огромного зверя. Теперь срочно необходимо определить, где находиться его голова, а где хвост. («Кто будет головой? А кто хвостом?»,- спрашивает ведущий). Когда зверь сориентировался, где его право, а где его лево, он должен научиться двигаться во все стороны, в том числе и назад. А потом, зверь должен пробежаться, и может быть даже кого-то, попавшегося по пути, «съесть». ГОВОРЯЩИЕ ВЕЩИ. Вы можете представить себе говорящие вещи? Возникало ли у вас когда-нибудь ощущение, что окружающие вас предметы будто что-то хотят сказать вам? Представьте себе, что какой-то предмет научился говорить. Что он рассказал бы о вас? Выберите из этого списка три предмета и напишите всё, что каждый из них смог бы рассказать о вас. Запишите на доске названия следующих предметов: Зубная щётка, автобус, пальто; ботинки, шкаф, расчёска; шариковая ручка, зеркало, обеденный стол; кровать, телевизор, тарелка; велосипед, радио, учебник по русскому языку; мыло, письменный стол, лампа; футбольный мяч, мягкая игрушка, домашнее животное. Даётся примерно 20 минут на то, чтобы ребята могли нарисовать три рисунка, изображающие эти предметы. Затем от имени каждого предмета ребёнок должен составить рассказ о самом себе и записать его. А теперь разбейтесь на четвёрки и покажите друг другу свои рисунки и рассказы. Спросите остальных, что они думают по этому поводу. Какие предметы ты для себя выбрал? Что из того, что сказали о тебе предметы, тебе понравилось больше всего? Рассказали ли предметы о каких-нибудь твоих слабых сторонах? Чьи рассказы были для тебя самыми интересными? Что бы сказал о тебе стол за которым сидит учитель? Возможны различные вариации. ЛАВОЧКИ В эту игру должны играть представители обоих полов в равном количестве. Представители одного пола, например, девушки тайно от представителей другого «делят» их между собой, то есть каждая девушка загадывает одного из молодых людей (только одного и они не должны пересекаться!) Затем обе группы садятся на скамейки друг напротив друга и загаданные по очереди пытаются понять, кто же их загадал. Делается это так: молодой человек подходит к предполагаемой им девушки и (несильно!) топает перед ней ногой, если он угадал, девушка хлопает в ладоши, и они оба отправляются в «романтическое путешествие», то есть выходят из игры. Иначе девушка топает ногой в ответ и молодой человек, вернувшись на место, снова ждет своей очереди. Так продолжается до тех пор, пока не останется всего одна, так и не встретившаяся пара. Все остальные придумывают им какое-нибудь (желательно, смешное и доброе) задание, которое те, под общий смех, выполняют. МИГАЛКИ Представители одного пола (например, девушки) сидят в кругу на стульях лицом внутрь, одно место свободно. Представители же другого пола, например, молодые люди стоят за спинками стульев, по одному за стулом (в том числе и за пустым) и держат руки по швам. Тот из участников, кто стоит за пустым стулом пытается переманить к себе на стул кого-нибудь из сидящих, подмигивая ему (в нашем примере ей). Когда кто-нибудь из сидящих пытается убежать на свободный стул, задача того, кто стоит за ним — не дать тому это сделать, то есть осторожно поймать и не пустить.

Рекомендуем посмотреть:

Экологическая игра в 6 классе. Сценарий Игровые развивающие задания для школьников Интерактивная игра для школьников 12-15 лет Сценарий мероприятия для летнего лагеря. Моделирующая игра

Похожие статьи:

Игры на сплочение детского коллектива

Учебные игры для детей от 7 до 10 лет

Летние веселые игры для школьников

Трюки со скейтами и роликовыми коньками

Игры с мячом для школьников

Командные подвижные игры для школьников

Ученики младшего звена еще только проходят период адаптации к школе. Важно, чтобы восприятие учебного материала чередовалось с увлекательными подвижными играми, которые важны как для здоровья, так и для эмоционального самочувствия

Командные подвижные игры для младших школьников имеют свое огромное значение. В первую очередь подвижные игры способствуют полноценному физическому развитию детей, они являются профилактикой разнообразных заболеваний позвоночника, дыхательных путей и т. д.

В младшем школьном возрасте подвижные игры также являются действенным способом сплочения коллектива. Они воспитывают чувство ответственности за команду, умение работать вместе, учитывая индивидуальные возможности каждого. Именно в командной игре зачастую проявляются лидерские способности, которые сопровождаются умениями организовать коллектив, получить доверие сверстников.

Кроме того, подвижные командные игры приносят огромное удовольствие детям, дают им возможность узнать лучше друг друга, расслабиться и отдохнуть от тяжелой учебной нагрузки.

Подвижные игры для школьников лучше всего организовывать на уроках физкультуры, ведь место проведения занятий полностью позволяет проводить такой вид деятельности. Кроме того, в подвижные игры с детьми можно играть во время школьных переменок, дома во дворе, на природе и т. д.

Подвижные командные игры придуманы самые разнообразные. Разумный учитель сможет запросто применять их в своей практике, экспериментировать и придумывать что-то новое. Подвижные игры должны также знать родители, которые смогут научить интересно проводить время своих чад.

«Футбол»

Самая простая и всем известная, но в тоже время интересная и увлекательная командная игра – футбол. Вместе с учителем, родителями или сами маленькие мальчики и девочки с удовольствием будут гоняться за мячиком, пытаясь попасть в ворота соперника. Правила для меньших школьников можно немножко упростить.

Главное чтобы команды иногда менялись в составе. Это необходимо для того, чтобы все дети оставались в первую очередь друзьями, а не соперниками. Для распределения команд можно посчитаться на «первый – второй» или «первый – второй – третий – четвертый» где, примером, первые будут в команде с четвертыми, а вторые с третьими, или по-другому.

«Эстафета»

Дети младших классов особенно любят эстафету. Правильно организованная командная игра принесет малышам чрезвычайное удовольствие, приятное утомление и массу впечатлений. Для эстафеты нужно разделить детей на две команды с равным количеством участников. Команды становятся параллельно друг к другу.

Самая простая эстафета – взять флажок, добежать с ним к обусловленной черте, вернуться и передать товарищу. Дети из обеих команд будут громко болеть, поддерживая своего участника.

Хорошо бы, провести конкурс из нескольких эстафет. Примером, первая, просто передавать флажок. Вторая, пробежать мимо нескольких мячиков не потревожив их, и передать хлопком рука об руку эстафету товарищу. Третья — пропустить мяч между ногами всех участников.

Четвертая – поднять мячик на вытянутую руку вверх и передавать друг другу таким образом. В пятой эстафете можно совместить третий и четвертый вариант и т. д. Интересно также предложить конкурс, где вся команда, взявшись за пояс друг друга будет оббегать тот самый мячик или другое препятствие.

Комплекс эстафет послужит своеобразным конкурсом. Придумав другие интересные задания можно применить их, организовав конкурс ко дню вооруженных сил для «мужчин» младших классов или к другому празднику.

«Запятнай последнего»

Детей нужно разделить на две команды. Игра проводится по принципу эстафеты, только действует вся команда вместе. При этом команды становятся не параллельно, а напротив друг друга.

5-6 человек каждой команды становятся в колону и берут один другого за пояс. Смысл заключается в том, что первый игрок команды должен запятнать последнего игрока команды соперника. При этом касание засчитывается, только если никто из участников не расцепил рук.

Можно зачислять командам за касание по 1 балу или провести игру по другому. Примером, если первый игрок коснулся последнего, тот переходит в его команду. В итоге выигрывает та команда, в которой игроков больше.

«Черное чернило»

Одна из достаточно древних, но до сих пор актуальных и интересных для детей командных игр – «Черное чернило».

Две команды по 5-6 человек становятся горизонтально на расстоянии 6-7 метров друг к другу. Участники команд берутся за руки и растягиваются в горизонтальном направлении. Одна команда зовет любого участника другой команды со словами «Черное чернило, белое перо дайте нам (Наташу) больше никого».

Участник, которого позвали, разбегается и пытается разорвать одно звено (соединение рук) команды соперника. Если ему это удается, он возвращается в свою команду, забирая с собой одного из участников, которые позволили разорвать цепь. Если же руки детей не расцепились и малыш был задержан, он остается в этой команде.

«Знамя»

Отличная игра не только для младших, но и для школьников среднего возраста. Правила состоят в том, что две команды детей размещают знамя на своей территории. Территорией игры может послужить маленькое футбольное боле, волейбольная площадка, площадь в парке и т. д.

Вся площадь разделяется на две половины, на каждой из которых располагаются члены определенной команды. На своей стороне команды размещают знамя (платочек, веточку и т. д. ) . Члены каждой команды должны проникнуть на сторону соперника и украсть знамя.

Но, если при попытке взятия флага «хозяева» поймали «шпиона», он остается заморожен на их стороне пока его не разморозят союзники. Игра заканчивается, когда одна из команд смогла забрать знамя у другой и вернуться на свою половину.

«Светофор»

Самым маленьким школьникам наверняка понравится веселая игра «Светофор». Игра подходит для любого количества участников и не требует дополнительного инвентаря. Среди детей нужно выбрать того, что будет «светофором». Ребенок должен стать спиной к другим участникам – «пешеходам», а они отойти от него на четыре метра.

Обязанность «светофора» — постепенно «убрать» из игры всех участников. Действия происходят следующим образом. Стоя спиной к «пешеходам» «светофор» говорит цвет, который сейчас на нем загорелся. Если зеленый – дети бегут, если красный, они должны остановиться.

Назвав красный свет, светофор оборачивается. Если в этот момент он увидел, что кто-то из участников не успел остановиться, тот участник выбывает из игры. Игра заканчивается тогда, когда кто-то из участников дотронется до «светофора» или «светофор» вычислит всех «нарушителей».

«Остров сокровищ»

Прекрасная игра для школьников любого возраста. Сейчас игры с подобным сценарием называют еще Квестами. Для участия необходимо разделить детей на две или три команды. Задание для всех одно – найти сокровище с помощью карт и подсказок.

Приз получает та команда, которая быстрее всех справилась с заданием. Получив в руки первую подсказку, дети должны сами отыскать все последующие. Соответственно каждая предыдущая карта или знак будет наталкивать на дальнейший маршрут. Игра весьма увлекательна, она объединяет участников, захватывает как самим процессом, так и результатом поиска.

«Горячая картошка»

Всем давно известна эта забавная детская игра. Командная игра в данном случае не подразумевает соперничества, ее смысл в следующем. Дети становятся в круг, а один участник остается вне круга и разворачивается к нему спиной — он будет ведущим.

Остальные дети пытаются очень быстро перебрасывать мячик друг другу. Ведущий же имеет право в любую секунду сказать «Стоп». Из игры выбывает тот участник, у которого во время команды «Стоп» в руках оказался мячик. В свою очередь, ведущим становится тот, кто продержался до конца игры.

Существует и другой вариант. Во время игры все дети могут перебрасывать мячик по кругу, при этом называя определенную группу слов. Например, только названия животных, только слова на букву А или города и т. д. Из игры выбывает тот, кто замялся и в течение нескольких секунд не смог вспомнить ни одного слова. Условием выхода из игры также считается уронение мяча.

«Пятнадцать»

Игра чем-то напоминает волейбол, только не тот, в котором каждый игрок занимает определенную позицию, а тот, в котором все становятся в круг и перебрасывают мяч движениями волейболистов. Счет начинается с числа один. Цифру провозглашает тот, у кого первого оказался в руках мячик.

Весь дальнейший счет до 15 продолжается в уме игроков с каждым последующим ударом мяча. Когда молчаливый счет доходит до 15, участник, у которого оказался мяч, должен бросить его в центр круга. Если игрок сбился со счета или забыл, он садится в круг сам, и ждет, пока его выбьют после следующего счета.

«Шоколадка»

Релаксирующая командная игра, которая хорошо подойдет в завершение периода активных игр. Крайним игрокам двух команд предоставляют шоколадки. По команде «Старт» первые игроки быстро разворачивают шоколадки, откусывают кусок, а затем заворачивают и передают следующему участнику. В дальнейшем действия повторяются. Выигрывает та команда, участники которой шоколадку съели быстрее своих соперников.

Подвижные игры необходимы школьникам для полноценного отдыха и развития. Поэтому, родители и учителя должны как можно чаще задействовать детей в командных играх, обеспечивать им максимальную возможность общения друг с другом.

Подвижные конкурсы на свадьбу для гостей – интересные командные игры

Свадьба – это праздник, наполненный шумным весельем, разнообразными играми и викторинами, которые оставят в памяти неизгладимый след и не дадут гостям заскучать. Подвижные конкурсы – неотъемлемая часть такого веселья. Они не только развлекают гостей, но и помогают приглашенным на свадьбу ближе познакомиться, лучше узнать друг друга.
Людям старшего возраста не стоит расстраиваться из-за того, что они не смогут принять в подобном развлечении активного участия. Множество игр и конкурсов, включенных в программу свадьбы, рассчитаны именно на представителей старшего поколения, а командные игры – прекрасный способ сблизить их с молодежью.

Игра для молодежи на улице, с описанием

1. Заметь меня – играть необходимо там, где много деревьев (лес, парк). Один участник идет вперед, остальные следуют за ним, прячась за кустами и деревьями. Периодически участник, идущий впереди, оборачивается и удаляет из игры тех, кого он увидел. Побеждает тот, кто доберется к участнику первым или будет находиться ближе, чем остальные.
2. Пол – это лава – игру можно проводить как по ходу встречи, так и во время похода в магазин и т.д. В любой момент кто-либо из . Задача остальных в течение минуты оторвать от пола ноги. Можно сесть на лавку, залезть на дерево, повиснуть на турнике. Кто не успел в кратчайшее время уберечься от «лавы», тот проиграл.
3. Боулинг бутылочный – понадобится мяч и пустые бутылки, которые будут играть роль кеглей. Правила игры, как в обычном боулинге.
4. Дартс и воздушные шары – надуйте воздушные шарики и скотчем прикрепите к дереву или забору. Необходимо выбить как можно больше шаров. Можно маркером написать на них номера, чтобы каждый игрок метил в определенный номер.
5. Джуманджи – понадобится картонная коробка, из которой следует сделать кубик, как в обычной настольной игре. Мелом расчертите поле для напольной игры. Правила игры, как в настольной, но кубик из картонной коробки, а вместо фигур – живые люди будут ходить по клеточкам. В клеточках можно прописать задания, которые участник должен выполнить, став на определенную клетку.

Сценарии игр для молодежи

1. Найди убийцу – на листочках бумаги необходимо написать «Убийца», «Детектив», на остальных – «Жертва». Листочки сворачиваются, перемешиваются и каждому участнику раздается своя роль. Молодежь садится за стол или находится в комнате. Детектив должен вычислить кто убийца, убийца должен «убивать» жертв, подмигнув им, но так, чтобы этого не увидел детектив. Жертвы ждут своей участи и после «убийства» выбывают из игры. Игра заканчивается, когда убийца вычислен детективом.
2. Дозор – игра для компании минимум в 10 человек. Компания разбивается на 2 команды и выполняет задания, заранее прописанные организаторами, снимая все на видео. Примеры заданий: перевести старушку через дорогу, пробежать три круга вокруг стадиона и.т.д. Побеждает тот, кто быстрее справится.
3. 6 чувство – игроки делятся на команды и становятся друг за другом. Первому игроку выдается лист бумаги и карандаш. Последнему игроку ведущий показывает простое изображение. Тот должен нарисовать его пальцем на спине впереди стоящего. Стоящий впереди должен догадаться что ему нарисовали на спине и нарисовать то же человеку, который стоит впереди. Когда очередь доходит до первого игрока, он рисует изображение на бумаге. Победителями становятся те, чей рисунок лучше всего напоминает оригинал.
4. Мое задание — Когда компания собирается, каждому раздаются карточки с заданием. Присутствующие должны отгадать, какое задание кому досталось. Варианты: хохотать невпопад над любой шуткой, притворяться пьяным, разговаривать голосом известного политика и.т.д.
5. 12 записок – ведущий прячет 12 подсказок, игра формируется по типу квеста, когда одна записка приводит к другой. Для усложнения можно следующее место в записке зашифровать в виде загадки или сканворда.

Игры в компании для молодежи список с кратким описанием

1. Правда или действие – ведущий по очереди называет человека, и тот должен выбрать, рассказать правду о себе или выполнить задание.
2. Крокодил – участник должен показать остальным слово, написанное в карточке задания, не произнеся ни слова.
3. Фанты – в коробку каждый участник кладет вещь, принадлежащую ему. Ведущий выбирает вслепую предмет и дает задание участнику, которому та вещь принадлежит.
4. Кто ты? – участникам наклеивается на лоб стикер, на которым написан персонаж. Необходимо определить, кто ты, задавая оппонентам вопросы, на которые можно ответит да или нет.
5. Новый наряд – В темный пакет нужно сложить различную одежду: бюстгальтеры, нос клоуна, детские колготки и т.д. Пакет передается по кругу, пока ведущий не скажет: «Стоп!». Тот, на ком пакет остановился, вытаскивает первую попавшуюся вещь и должен ее на себя надеть.
6. Твистер – при помощи рулетки и полотна с цветными кругами, участники должны поставить руки и ноги на определенные круги и при этом не упасть.
7. Переполох – актуальна при одинаковом количестве мужчин и женщин. Женщинам и мужчинам загадывается животное. По команде все женщины должны издавать звуки своего животного, а мужчины в этом переполохе найти свою пару.

10 игр, которые помогут подружить детей в новом коллективе, — в помощь вожатому и не только

В лагере, на детской площадке, на отдыхе собираются толпы незнакомых детей. Конечно, они могут найти общий язык и сами. Но получается это не у всех и не всегда. Наш блогер Ольга Алтыева сделала подборку игр, которые помогут организовать и подружить дошкольников и младших школьников.

Младшеклассникам легко найти общий язык, если у них возникают общие интересы и единая цель, которую хочется достигнуть всем разом. Главное правило — все игры должны проходить в дружелюбной атмосфере под руководством педагога и/или ведущего.

Сначала вам надо разделить детей на команды. Потом — внимательно проговорить правила, и убедиться, что их все услышали и готовы выполнять:

• Единая форма обращения друг к другу по имени. Чтобы дети доверяли друг другу и вам, предложите обращаться друг к другу на «ты». Это психологически уравнивает всех, в том числе и ведущего, независимо от возраста, социального положения, жизненного опыта. Такое обращение, поверьте, сразу поможет всем участникам немножко расслабиться.
• Общение по принципу «здесь и сейчас». Во время квест-игры все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в группе.
• Конфиденциальность всего происходящего. Все, что происходит во время квест-игры, ни под каким предлогом не разглашается и не обсуждается вне игры (это не касается случаев, угрожающих безопасности и здоровью). Это поможет участникам быть искренними и чувствовать себя свободно. Благодаря этому правилу, дети смогут доверять друг другу и группе в целом.
• Правило искренности и открытости. Необходимо добиваться, чтобы дети не обманывали и были открыты во время общения. Да, сделать это будет непросто, но, поверьте, без доверия друг другу играть будет тяжело.
• Правило активности. В группе не должно быть пассивных наблюдателей. В игру включаются все дети. Конечно, некоторых из них могут и отказаться, ваша задача — пообщаться с этим ребенком, узнать, почему он сейчас не хочет играть, может, что-то случилось? Предложите ему временно отойти и посидеть в стороне, а если он захочет присоединиться — достаточно будет снова зайти в игровое поле.

Итак, после того, как обсудили правила, переходим к играм:

1. Упражнение «Здравствуйте»

Цель: активизировать участников группы и снять тактильное напряжение.

• Рассчитайтесь на «белые» — «пушистые»! «Белые» образуют внутренний круг, «пушистые» — внешний, становясь лицом друг к другу. Внутренний круг стоит на месте, а внешний — меняет партнёров, двигаясь по часовой стрелке, выполняя команды ведущего: например, «поздоровайтесь рукопожатием!»
• Потом дети на внутреннем и внешнем круге меняются, и продолжают здороваться пальчиками, кулачками, ладошками, локтями, плечами, спинами, коленями, пятками, лбами, носами.
• Образовавшимся спонтанно в этой игре командам дается время: придумать названия и представиться друг другу.

2. Игра «Слепой паровоз»

Цель: доверять команде и её участникам.

Участники внутри своей команды разбиваются по 3-5 человек и образуют своеобразный «поезд», цепляясь за талию впереди стоящего «вагончика». Видит путь только ребенок, изображающий последний вагон, у остальных завязаны (закрыты) глаза. Задача «паровозика» — под руководством зрячего дойти до нужного места, не сбившись с дороги.

3. Игра «Всем построиться!»

Цель: научиться контролировать себя и планировать свои поведение.

Участники в своих командах. По сигналу за короткое время игроки должны построиться в соответствии с каким-либо признаком: по количеству пуговиц, карманов, цвету волос или глаз, по росту, размеру обуви.

4. Игра «Молекулы»

Цель: научиться слушать ведущего, работать в команде.

Сначала просим детей закрыть глаза и представить, что каждый человек — маленький атом, а атомы, как известно, способны соединяться и образовывать молекулы, которые представляют собой достаточно устойчивые соединения.

Потом говорим: «Сейчас вы откроете глаза и начнете беспорядочное движение в пространстве. По моему сигналу вы объединитесь в молекулы, которые будут состоять из N атомов (каждый раз называйте новое число!). Когда будете готовы, откройте глаза».

Во время игры все участники беспорядочно двигаются по игровому полю, а руководитель каждые 1–2 минуты называет любую цифру от 1 до 10. Например, «три». Это значит, что все участники должны образовать группы из трёх человек. Игра заканчивается тогда, когда больше нет вариантов цифр.

5. Игра «Импульс»

Цель: научиться самоконтролю, взаимопониманию.

Дети становятся в круг, держась за руки (по командам). Водящий пожимает соседу руку, эту же манипуляцию проделывают все участники. Засекается время, за которое импульс вернется к тому, кто его посылал. Необходимо добиться максимальной скорости передачи рукопожатия. Побеждает та команда, кто быстрее и правильнее передаст сигнал.

6. Игра «Печатная машинка»

Цель: научиться слушать правила, находить свое место в коллективе, контролировать чувства и проступки.

Каждому участнику игры назначается одна из букв алфавита. Ведущий предлагает всем представить, что они — клавиши печатной машинки. На этой удивительной машинке можно печатать слова. Для этого «клавиши» должны по очереди хлопать в ладоши. Возьмем слово «дом». Чтобы его напечатать, должен вначале хлопнуть человек, у которого буква «Д», затем тот, у кого буква «О», и, наконец, тот, у кого буква «М». Чем быстрее дети справятся с заданием, тем лучше.

С каждым разом слова становятся все длиннее и сложнее. Если играет меньше тридцати трех человек, можно не использовать редко встречающиеся буквы или подобрать слова, где они не используются.

7. Игра «Острова»

Цель: научиться пониманию, отзывчивости, работе в коллективе.

К этой игре готовимся заранее: нужны будут отдельные листы газеты (или просто бумага A4) для каждого участника и музыка. Каждому игроку раздаём по одному листу — их кладут на пол. Каждый участник встаёт на свой лист и танцует под музыку, не сходя с газетного листа. Через 1,5–2 минуты руководитель забирает пять листов из команды. Тот, кто остался без листа, должен попроситься к другому, на его остров.

8. Игра «Верёвочка»

Цель: научиться работать в команде. Ну и гибкость — куда без неё!

Два человека натягивают верёвку. Остальные участники выстраиваются в колонну и, держась за руки, поочерёдно переходят через верёвку. Следующее задание колонне: поочерёдно пройти под верёвочкой. Уровень верёвки над полом постоянно меняется. Руки игрокам в колонне расцеплять нельзя.

9. Игра «Крокодил»

Цель: научиться вместе решать задачи, соблюдать правила, замечать эмоциональное состояние других людей.

Всем правила, думаю, знакомы, но на всякий случай: загадывается слово, словосочетание или фраза (на усмотрение ведущего или детей). Один из игроков должен показать загаданное без слов — только жестами, мимикой, позами. Ему запрещается произносить слова (любые, даже «да», «нет») и звуки, особенно те, по которым легко угадать слово (например, по звуку «мяу» можно легко догадаться, что загадана кошка). Запрещается губами проговаривать слова. Запрещается показывать загаданное слово по буквам, то есть показывать слова, первые буквы которых будут складывать загаданное слово!

10. Игра «Молекулы-2»

Цель: научить объединяться в группы.

Каждый ребенок должен получить табличку с буквой (цифрой или рисунком). Потом даем задание:

• составить слово;
• составить пример;
• составить рецепт борща.

Детям нужно не просто объединиться, но и правильно скоординировать свои действия, чтобы восстановить правильную последовательность.

Кстати, в конце каждой игры можете дарить детям буковки — «м», «ы», «к» и дальше. Чтобы в конце, когда они пройдут все игры, получилось гордое «мы команда!». Удачи и хороших каникул!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: New Africa / shutterstock / fotodom

Игры и упражнения на сплочение детского коллектива в младшем дошкольном возрасте -Развитие

«Игры и упражнения,

направленные на сплочение детского коллектива

и установление позитивных взаимоотношений между детьми

во второй младшей группе».

 

Подготовила воспитатель

2 младшей группы «Колокольчик»

Якушева М. Г.

 

Задачи:  

1. Развивать профессиональную компетентность, поддерживать и активизировать творческий потенциал педагогов;

 2. Использовать полученные знания и практические умения в профессиональной деятельности.          

                   

         Позитивные отношения между детьми группы — залог успешности и коммуникативного поведения в будущем, ведь так важно научить детей этого возраста играть вместе, а не рядом. Между тем, в детском коллективе неизбежны конфликтные ситуации. Задача педагога не просто умело разрешить острые ситуации среди воспитанников, но и, что более важно, не допускать их появления. А сделать это можно, только создав дружеские отношения между ребятами.

 

Формирование положительных эмоций в утренние часы.

         В силу своего возраста процесс адаптации может быть не завершен и ребенку еще трудно расставаться с родителями по утрам, он скучает по дому, не способен к общению с другими детьми, находиться в угнетенном состоянии. Игровые упражнения способствуют снятию психоэмоционального напряжения, поэтому в утренние часы они особенно необходимы как способ эмоционального настроя на предстоящий день, на постепенное вхождение ребенка в жизнь детского сада, укрепления личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Задачей педагога должно стать пробуждение чувства защищённости и уверенности ребёнка в том, что в детском саду его любят и ждут.

          Когда дети все соберутся в группе, дать установку: «Доброе утро малыши. Настал новый день, мы улыбаемся друг другу. Нам будет сегодня весело, хорошо. Забудьте всё плохое, печаль, зло – и выдохните тепло, улыбку, добрый взгляд. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Пожелаем друг другу хорошего дня».

От того как прошел утренний прием, как ребенок вошел в группу, как его встретили, ждали ли его, какое настроение у окружающих его взрослых, зависит эмоциональный уют в группе в течение дня, и в дальнейшем будет ли ребенок с удовольствием ходить детский сад.

 

РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ «СОЛНЫШКО»

Цель: создание положительного настроя в группе; развивать умение использовать в общении друг с другом ласковые слова.

          Проводится утром с использованием игрушки « Доброе солнышко». Дети встают в круг, взявшись за руки. Использование круга, как известно, является гарантией защищенности того, кто находится в нем. Доброжелательность и теплота круга определяют общую атмосферу жизни детей.

          Воспитатель: Доброе утро, ребята! Посмотрите, наше Солнышко заждалось нас и очень хочется поздороваться, согреть вас своим теплом. Давайте с ним поздороваемся. У кого в руках солнышко, тот назовёт своё имя ласково.

Но сначала все вместе проговорим волшебные слова и будем передавать солнышко из рук в руки, когда слова закончатся и у кого в руках останется наше солнышко с того и будет начинаться игра.

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

 

             Также можно использовать следующие эмоциональные настрои, которые могут проводиться как утром, так и днем.

 

«ПРИВЕТ ФОТОГРАФИИ»

Цель: обучение детей узнавать друг друга по фотографии, создание положительного настроя

            Дети сидят в кругу. В центре на столе лежат фотографии лицами вниз. Ребенок выходит в центр круга, берет любую фотографию, затем находит человека по фотографии, подходит к нему и здоровается (пожать руку и сказать «Привет»)

           Ребенок, с которым поздоровались, сначала отвечает на приветствие, а затем выбирает следующую фотографию. Игра продолжается до тех пор, пока не останется ни одной фотографии.

 

«РОДИТЕЛИ»

— Какое бывает выражение лица у мамы и папы, когда они сердятся? Что вы делаете, когда вас ругают? Как улыбаются папа и мама, когда вас обнимают?

 

«КОТИК»

Лучик котика коснулся,

Котик сладко потянулся.

(Изобразите ласкового котёнка, который просит молочка).

 

«ПРОСНИСЬ»

Воспитатель. Давай поиграем. Я – как будто дочка (сынок) – и сплю. А ты – моя мама (папа) – меня будишь. Только постарайся будить ласковыми словами, нежным голосом и мягкими прикосновениями, чтобы меня со сна не испугать (Ситуация разыгрывается по ролям. При этом «просыпающийся» может потянуться протереть глаза, улыбнуться утру и «маме». При повторе участники игры меняются ролями.).

Ребёнок будит спящую игрушку нежными, мягкими прикосновениями руки и тихо, ласково приговаривает: «Проснись, моё солнышко!» и т.д.

 

«ЛЯГУШКИ»

а) Изобразите лягушек, которые охотятся за комарами. Они притаились и замерли. Поймали комарика, довольны.

б) А сейчас представьте, что одна из лягушек прыгнула к вам на ладошку. Что будете делать? (Я бережно посажу её на травку.) Покажите, как вы будете это делать.

           (Надо добиваться не только развития мелкой моторики рук, но и выражения эмоционального состояния персонажей).

 

«ИДИ СЮДА»

             В гости пришёл Петушок (можно выбрать любой персонаж), но он робеет и держится от детей на расстоянии. Воспитатель предлагает ребёнку позвать гостя движением руки, чтобы тот приблизился. В случае затруднения можно подсказать жест: махнуть рукой «к себе». Объясняет, что надо сначала вытянуть руку ладонью вверх и только потом махнуть ею «к себе». Малыш пытается позвать гостя вместе со взрослым или самостоятельно, ласково приговаривая: «Иди сюда». Если жест выполняется ребёнком выразительно, мягко, Петушок приближается к нему. И наоборот, если малыш, призывая гостя к себе, не смотрит на него, не старается выполнить движение мягко, ласково, то Петушок остаётся на месте, даже отодвигается опасливо. На это воспитатель обязательно обращает внимание ребёнка и побуждает его быть более приветливым.

 

             В младшем дошкольном возрасте зарождается и интенсивно развивается общение детей со сверстниками. Общение со сверстниками обогащает жизнь малышей новыми впечатлениями, является источником ярких положительных эмоций. Контакты детей этого возраста строятся преимущественно на подражании действиям друг друга, которые сопровождаются бурными эмоциональными проявлениями – криками, визгом, смехом, веселыми гримасами и др.

 

            Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать действительность и реагировать на нее. Чувства господствуют над всеми сторонами жизни дошкольника, придавая им особую окраску и выразительность, поэтому эмоции, которые он испытывает, легко прочитываются на лице, в позе, жестах, во всем поведении. Именно в этом возрасте «сеют семена» будущего. Немало нужно любви, терпения и, конечно же, знаний, чтобы они взошли здоровыми и крепкими.

 

            Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети начинают испытывать серьезные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками, а ведь общение в значительной мере обогащает чувственную сферу детей. Поэтому так важно научить маленького ребенка понимать чувства других, адекватно реагировать на них, уметь сочувствовать и сопереживать.

 

 Этюды

«ПРОГУЛКА В ЛЕС»

б) Заблудились мы в лесу (грустно)

Закричали все: «Ау!» (громко)

Ой! (весело)

Нашли тропинку возвращаемся домой.

(Выразить состояние людей, заблудившихся в лесу)

 

«МЫШИ»

На носочках ходят мыши,

Чтобы кот их не услышал.

(Изобразите мышат, которые вышли из норки и гуляют около спящего кота.)

 

 «ЁЖИК»

Листья клёна настелил ёжик на кроватку,

Чтобы долгою зимой спать под ёлкой сладко.

Пусть ему навеют сны снежные метели,

Пусть проспит он до весны в тёплой колыбели.

(Изобразите ежа, который спит на мягкой постели из осенних листьев, снаружи – метель, снег, но ёжику в тёплой норке спокойно и уютно)

 

             В общении между детьми все чаще приходится наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помочь сверстнику, посочувствовать, порадоваться вместе с ним, неумение уступать. Установить положительные, уважительные взаимоотношения, между детьми в группе помогут целенаправленные игры, ритуалы с применением игрушек — мирилок («Доброе солнышко»).

 

ИТОГ

              Задача воспитателя с помощью специально заданных игровых ситуаций устанавливать склонности детей к общению со сверстниками. Педагог своими действиями, советами помогает обогатить игру новыми сюжетами, ролями, действием, умело использует представления детей о правилах поведения, взаимоотношений.

              Одним из главных условий проведения игр является добровольность участия детей. Для тех, кто не решился включиться в игру. Наблюдение за сверстниками станет интересным и полезным занятием. Постепенно все воспитанники группы втянутся в игру и станут ее участниками.

Педагог!

Помни, от тебя зависит многое —

И атмосфера в группе, и настрой ребят,

Ты не смотри на них глазами слишком строгими,

Простой улыбки от тебя они хотят.

Отдай им сердце, не скупись на милосердие.

Ведь для добра на свете создан человек.

Господь оценит твой талант, твоё усердие —

И в душах детских ты останешься навек!

Структура и органы управления образовательной организацией

В соответствии с Уставом образовательной организации высшими органами управления являются Комитет по образованию Санкт-Петербурга

 и Администрация Кировского района Санкт-Петербурга в соответствии с их компетенцией. 

Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения – заведующий.

Текущее руководство деятельностью Образовательного учреждения осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий Образовательным учреждением, назначаемый Администрацией района в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга.

Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются: 

Совет Образовательного учреждения (далее – Совет)

Педагогический Совет Образовательного учреждения (далее – Педагогический совет)

Общее собрание работников Образовательного учреждения (далее – Общее собрание)

Коллегиальные органы управления Образовательного учреждения создаются и действуют в соответствии с Уставом и положениями об этих органах, утвержденными Образовательным учреждением.

Совет выбирается на Педагогическом Совете в количестве 8 человек сроком на один год. Совет собирается не реже одного раза в три месяца. Совет считается правомочным, если на его заседании присутствует не менее 2/3 членов Совета. Заведующий Образовательным учреждением является членом Совета по должности и его председателем. Решения на Совете принимаются большинством голосов от числа присутствующих членов Совета. Председатель имеет право решающего голоса при равенстве голосов в Совете. О решениях, принятых Советом, ставятся в известность все участники образовательного процесса.

В состав Совета в качестве члена Совета может входить представитель родителей (законных представителей) воспитанников. Представитель родителей избирается Советом родителей из числа членов Совета родителей сроком на 1 год. В случае не избрания представителя родителей Совет проводит свою работу без его участия.

В Педагогический совет входят заведующий, его заместители, руководители структурных подразделений и их заместители, а также педагогические работники, состоящие в трудовых отношениях с Образовательным учреждением (в том числе работающие по совместительству и на условиях почасовой оплаты).

Педагогический совет собирается на свои заседания не реже одного раза в четыре месяца. Педагогический совет считается правомочным, если на его заседании присутствуют более 50% от общего числа членов Педагогического совета.

Педагогический Совет, как постоянно действующий коллегиальный орган управления Образовательного учреждения, имеет бессрочный срок полномочий.

Педагогический Совет в целях организации своей деятельности избирает секретаря, который ведет протоколы заседаний. Председателем Педагогического Совета является  заведующий Образовательным учреждением.

Педагогический Совет принимает решения открытым голосованием и оформляет решения протоколом. Решение Педагогического Совета считается принятым, если за него подано большинство голосов присутствующих членов Педагогического Совета.

Педагогический совет может быть собран по инициативе его председателя, по инициативе двух третей членов Педагогического Совета.

На заседаниях Педагогического совета могут присутствовать:

— работники Образовательного учреждения, не являющиеся членами Педагогического совета;

— граждане, выполняющие работу на основе гражданско-правовых договоров, заключенных с Образовательным учреждением;

— родители (законные представители) воспитанников, при наличии согласия Педагогического Совета.

В заседании Общего собрания могут принимать участие все работники Образовательного учреждения. Общее собрание собирается заведующим Образовательным учреждением не реже одного раза в четыре месяца. Общее собрание считается правомочным, если на его заседании присутствует 50% и более от числа работников Образовательного учреждения. На заседании Общего собрания избирается председатель и секретарь собрания.

Общее собрание, как постоянно действующий коллегиальный орган управления Образовательного учреждения, имеет бессрочный срок полномочий.

Решения на Общем собрании принимаются большинством голосов от числа присутствующих членов Общего собрания и оформляются протоколом.

В целях учета мнения родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников по вопросам управления Образовательным учреждением и при принятии Образовательным учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников в Образовательном учреждении:

— создается совет родителей

 (законных представителей) воспитанников;

— могут действовать профессиональные союзы работников Образовательного учреждения.

Мнение советов учитывается при принятии локальных нормативных актов Образовательного учреждения, затрагивающих права воспитанников и работников Образовательного учреждения, а также в иных случаях, предусмотренных действующим законодательством об образовании.

В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов в Образовательном учреждении создается Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Филиалов, представительств учреждение не имеет.

Структурных подразделений нет.

---

Распоряжение о назначении заведующего

Положение о Совете Образовательного учреждения

Положение о Педагогическом совете Образовательного учреждения

Положение об Общем собрании работников Образовательного учреждения

Положение о Совете родителей (законных представителей) воспитанников

Информация о Профсоюзе

Положение о Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

 

Контактные данные:

Телефон/факс: (812) 376-01-71

Электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Официальный сайт http://dou19.kirov.spb.ru/

ФИО	Должность	График работы	Приёмные дни	Контактные данные
Ракутина Евгения Викторовна	Руководитель (заведующий)	Пр. Народного Ополчения, д. 10, литер А  (пятница, по предварительной договоренности)) Пр. Народного Ополчения, д. 11, литер А (вторник, четверг)	Вторник 12.00-17.00 Четверг 10.00-13.00 Пятница 15.00-17.00	8-905-272-09-22
Гавриляк Зоя Николаевна	Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе	Понедельник – пятница с 9.00 – 18.00	Понедельник с 16.00 до 18.00 Среда с 16. 00 до 18.00	616-01-04
Горбунов Эрнест Олегович	Заведующий хозяйством	Понедельник – пятница с 9.00 – 17.30		376-01-71
Ершова Людмила Львовна	Старший воспитатель, председатель профсоюза	Понедельник – пятница с 9.00 – 17.30	Вторник 12.00-17.00 Четверг 10.00-13.00 Пятница 15.00-17.00	376-01-71

22 веселых тимбилдинговых игры и занятия для детей

Содержание

• • Почему тимбилдинг полезен для детей?
  • 6 классических веселых тимбилдингов и игр для детей
  • Командные игры для детей в помещении
  • Детские тимбилдинги на свежем воздухе
  • Тимбилдинг для дошкольников KS2
  • Тимбилдинг для школьников
  • Командообразующие упражнения для братьев и сестер

Командная работа очень важна для обучения детей, особенно в том, что касается спорта и других занятий для детей. Ниже мы расскажем о 5 очень веселых занятиях по тимбилдингу для детей, которые можно проводить в любом месте: в летней кепке, в школе, в парке или на заднем дворе. Но прежде чем мы рассмотрим наши любимые детские тимбилдинги и игры, мы хотели бы быстро обсудить их важность:

Почему тимбилдинги полезны для детей?

Дети в возрасте от 7 до 13 лет начинают обнаруживать, что у них есть настоящее любопытство к миру, и они понимают, что они также обладают некоторой независимостью. Чтобы совместить эти два понятия любопытства и независимости, дети должны приобрести навыки. А поскольку дети часто находятся с другими детьми, им нужно научиться заниматься с другими детьми. Назовите это командой.

Любой тренер или родитель знает, что для успеха команды (измеряемого удовлетворенностью, самореализацией и обучением детей) важно достичь взаимопонимания. Дети должны научиться играть друг с другом, помогать друг другу, веселиться вместе и учиться вместе. Вот почему тимбилдинг для детей является важным аспектом развития детей. Без лишних слов, мы разбираем наши 5 любимых видов тимбилдинга и игр:

7 Классические веселые командные занятия и игры для детей всех возрастов

Вот несколько замечательных командных занятий и игр, которые понравятся вашим детям и помогут им многому научиться:

1) Групповые прыжки со скакалкой

Изображение с Flickr, использовано с лицензией Creative Commons License

Можно подумать, что прыжки со скакалкой — это одиночный вид спорта или активное занятие для детей. На самом деле, однако, его можно использовать в качестве отличного командного детского творчества. Во-первых, вам понадобится действительно большая скакалка, а в идеале двое взрослых или подростков. Затем каждый взрослый и/или подросток держит концы каждой стороны скакалки. Затем дети (в зависимости от длины скакалки) встают посередине и прыгают вместе, пока взрослые/подростки качают скакалку! Это отличная игра, потому что она очень проста, но также требует координации и симметрии между двумя детьми. Вероятно, имеет смысл начать с малого, всего с двумя детьми. А если детей много, то вы можете попробовать соревнование и оценить каждую пару детей по тому, сколько успешных прыжков они приземлились или как долго они могут продержаться, не запутавшись.

2) Human Knot Kids Version

Знаменитую игру с человеческим узлом часто пробуют взрослые в совместной работе, но на самом деле это довольно веселая и полезная игра для создания команды для детей и занятие. В основном, пусть группа детей сядет вместе в круг, в идеале минимум 5-6 детей. Пусть каждый ребенок случайным образом схватит (слегка!) чье-нибудь запястье и удержит его. Как только все запястья будут учтены, попросите детей попытаться распутать себя, но не отпуская ничьих запястий! Это действительно забавная игра, которая граничит со стратегией и хаосом. Очевидно, что важно предупредить детей, чтобы они играли в эту игру медленно и осторожно, чтобы никто не пострадал. В некоторых случаях может быть предпочтительнее позволить детям освободить запястье, чтобы правильно распутаться. Это отличная командная игра для детей, потому что она заставляет детей работать вместе над решением, к которому стремится каждый.

Чтобы сделать эту игру для детей еще более тимбилдинговой, вы можете проинструктировать детей, что они не могут говорить, тем самым заставляя их вырабатывать стратегию с помощью языка тела, что, вероятно, усилит командную химию, которой игра призвана научить.

4) Точки на лбу

Это очень простая в настройке игра, но детям очень сложно ее решить! Именно поэтому это отличное тимбилдинговое занятие для детей. Каждый ребенок получает цветную точку, которую затем слегка приклеивают скотчем на лоб. Затем каждый ребенок должен выяснить, какого цвета точка у него на лбу, но, очевидно, не обращаясь за помощью к другим детям. В зависимости от количества детей будет только несколько цветных точек (поэтому несколько детей будут одного цвета). Это отличная командная игра, потому что она заставляет детей общаться невербально. Первая команда, которая прибудет вместе (с точками правильного цвета на головах), станет победителем!

5) Состав участников на день рождения

Возможно, вы заметили особенность нашего тимбилдинга для детей: чем меньше слов сказано, тем эффективнее игра. То же самое и с очередью на день рождения, в которой дети собираются в группу и должны выстраиваться в очередь в соответствии с порядком их дней рождения. Очевидно, что детям было бы очень трудно сделать это на 100% правильно с первой попытки, но для детей не было бы возмутительно получить общее представление о днях рождения друг друга, двигаясь к определенным областям на линии. Чтобы сделать игру более увлекательной, дайте детям 1 минуту на то, чтобы они выстроились в первый раз, затем понаблюдайте за окончательным построением и скажите им, какие дети не на своем месте, а затем дайте им дополнительную минуту, чтобы исправить положение.

6) Прогулка на доверие

Это классическое детское тимбилдинговое мероприятие, которое можно проводить как в парах, так и в группах. Идеальной игровой площадкой является безопасная закрытая площадка на открытом воздухе (например, задний двор или небольшой парк), в которой есть стартовая и финишная зоны. Одному ребенку завязывают глаза и крутят (не слишком быстро — у нас не бывает головокружения у детей!). Переместите ребенка на несколько шагов, чтобы он не оказался в том же положении, что и раньше. Затем попросите другого ребенка подойти и выступить в роли гида. Гид должен довести ребенка с завязанными глазами до финиша, но он не может прикасаться к нему и может только давать словесные сигналы. Чтобы сделать игру более сложной (и значимой с точки зрения построения командной химии и т. д.), руководство не может использовать какой-либо язык направления. Таким образом, вместо того, чтобы просто сказать «пройдите 5 шагов вперед, затем идите пять шагов влево», проводник может только сказать такие указания, как «иди, пока не наступишь на ветку», а затем «теперь иди к дереву», и ребенок ориентируйтесь по расположению голоса гида. Эту игру можно немного перепутать, чтобы включить несколько игроков, что сделает ее более сложной и соревновательной.

7) Обруч с кончиками пальцев

Существует множество замечательных игр с обручем, которые действительно побуждают детей работать вместе и развивать химию. Наша любимая игра — это игра с гелиевым обручем, в которой дети должны работать вместе как группа, чтобы опустить обруч на землю. Каждый ребенок должен использовать только свои указательные пальцы, чтобы опустить обруч (в унисон) на землю. Посмотрите отличное видео ниже, в котором показано, как игра с гелиевым обручем на кончиках пальцев — отличный способ наладить командную химию для детей:

Командные игры для детей в помещении

На улице идет дождь? Застрял внутри по какой-то причине? Нет проблем — есть много классных и веселых тимбилдинговых игр для детей. Сюда могут подойти игры, перечисленные выше, но если вы ищете игры и занятия, предназначенные исключительно для занятий в помещении или в тренажерном зале, то вот 3 отличных варианта:

1. Полицейские и грабители: Эта классическая игра в спортзал также недооцененная командная игра, которая почти всегда понравится детям! Дети, которых называют полицейскими, должны работать вместе, чтобы загнать всех грабителей за конусы. Командная работа на высоте!
2. Защити замок: Хотя эта веселая игра для детей не так известна, как «Полицейские и грабители», она заставляет детей координировать свои действия друг с другом, чтобы успешно сбить все цели. Прочтите инструкции здесь.
3. Потопи Корабль: Для детской тимбилдинговой игры в помещении требуется спортзал, но это очень увлекательная игра, требующая командной работы и совместной работы. Смотрите обучающее видео здесь.

Командные игры для детей на свежем воздухе

На улице всегда веселее, будь то солнечный свет или прохладный ветерок, дующий в парке или поле. Активный отдых на свежем воздухе всегда веселее и увлекательнее. Часто спорт обеспечивает лучшие упражнения для сплочения команды. Соберите своих детей для этих замечательных игр на свежем воздухе, которые должны помочь в командной работе и сплочении команды:

1. Баскетбольные пасы: а затем попросите детей начать бежать в том же направлении. Предпосылкой является то, что каждый ребенок должен передавать мяч и никогда не удерживать его более 1 секунды. Это вынуждает малышей постоянно искать товарищей по команде и надежно передавать им мяч.
2. Дорожки для паса в футболе: Эта игра основана на той же предпосылке, что и выше, но заменяет баскетбольный мяч футбольным мячом. Это, очевидно, сложнее, поскольку поймать футбольный мяч ногами труднее, чем баскетбольный мяч руками. Чтобы улучшить качество игры, попросите детей встать ближе друг к другу, чтобы передача проходила в более простом формате.
3. Тэг с изюминкой: Настройте обычную игру в салки, но вместо одного ребенка, который будет «этим», будут двое детей, которые будут «этим». Это вынуждает пару вместе преследовать других детей, и, чтобы пометить кого-то, обе пары должны успешно пометить цель. Это заставляет пару работать вместе и строить химию и взаимопонимание.

Тимбилдинг для дошкольников

Дети дошкольного возраста получают все самое интересное в мире — никаких уроков, никаких домашних заданий и множество веселых занятий! Дошкольное учреждение официально начинается в возрасте 2 1/2 лет, то есть примерно в то время, когда ваш малыш начинает превращаться в ребенка. В этом возрасте становления определенно могут быть полезны занятия по сплочению коллектива для малышей и детей дошкольного возраста – ознакомьтесь с 3 отличными вариантами ниже :

1. Утка Утка Гусь: Список занятий для дошкольников не будет полным без Duck Duck Goose – классической игры, в которую должен играть каждый малыш. Хотя эта игра может довольно быстро стать хаотичной, она сеет семена для раннего развития командообразования среди малышей и детей.
2. Групповое жонглирование: Хотя вполне вероятно, что ваш дошкольник не умеет жонглировать, это нормально. Эта игра приведет детей в восторг — обучение жонглированию в первый раз и необходимость работать вместе создают очень ценный и веселый образовательный сценарий, в котором дети изучают новые навыки, но должны работать вместе, чтобы добиться успеха.
3. Гонка на трех ногах: Еще одна классическая игра для дошкольников, которая помогает детям наладить командную работу. Прикрепляя детей к лодыжкам, они должны работать вместе, чтобы добиться успеха в том, что в конечном итоге станет веселым и забавным сценарием.

Тимбилдинг для учащихся средних классов KS2

Средняя школа, также известная как KS2, — это зрелый возраст для командообразующих мероприятий и игр, в которых дети могут извлечь пользу в быстром темпе, потому что они впервые испытывают критическое мышление . Если вы учитель, воспитатель или родитель и ищете интересные игры или занятия, которые помогут развить химию, сотрудничество, взаимопонимание и сплочение коллектива среди учеников средней школы или KS2 и детей, взгляните на эти ниже:

1. Минное поле: Здесь учитель может проявить большую свободу и творческий подход, но основная идея состоит в том, чтобы разделить учащихся на две команды, в которых они должны пройти полосу препятствий с завязанными глазами. Командная работа здесь имеет решающее значение, так как товарищи по команде должны помогать друг другу, чтобы успешно преодолевать полосу препятствий.
2. Охота за сокровищами: Как и в случае с «Майнфилдом», в этой игре нет недостатка в творческом направлении, которое учитель может формировать в этой игре. Самое замечательное в Treasure Hunt то, что любой предмет дома или в классе можно использовать и спрятать, и это позволяет учащимся средних классов объединиться и работать вместе, чтобы найти все сокровища.
3. Hot Seat: Эта детская игра больше подходит для классной комнаты и лучше подходит для небольших классов. Hot Seat — отличная командная игра для средней школы, потому что она развивает словарный запас, а также позволяет детям получить массу удовольствия в формате музыкальных стульев, чтобы направить свою энергию в класс. Ознакомьтесь с правилами здесь.

Упражнения по формированию команды для братьев и сестер

Братья и сестры и так проводят много времени вместе. И все же, как родитель, вы все еще можете чувствовать необходимость укреплять отношения ваших детей друг с другом, поэтому мероприятия по созданию команды для братьев и сестер могут быть веселыми и эффективными. Эти занятия обеспечат здоровую конкуренцию, но также укрепят связь между детьми.

1. Танец заморозки: Это уникальная забавная игра для братьев и сестер, в которую они могут играть дома. Просто включите музыку и позвольте братьям и сестрам танцевать. Затем внезапно выключите его, и дети должны замереть — кто не замерзнет, ​​тот получит очко! Причина, по которой это отличная игра для братьев и сестер, заключается в том, что детям удобнее отдыхать дома, среди семьи. Эта танцевальная игра укрепит связь и комфорт между братьями и сестрами и семьей.
2. Охота за мусором: Дом — идеальное место для охоты за мусором! Это потому, что есть много закоулков, которые сможет понять только житель. Пусть родитель спрячет несколько сокровищ по дому, а братья и сестры вместе найдут подсказки, чтобы определить, где зарыты сокровища!
3. Головоломки: Это скорее ниша, чем конкретная игра, но головоломки очень полезны для детей, которые учатся работать вместе в команде. А если дома дождливый день, то большая головоломка — отличное занятие для ваших детей, чтобы посидеть и поиграть. Медленный темп головоломки заставляет ваших детей, братьев и сестер долго работать вместе, терпеливо, пока они не закончат.

Проверьте несколько других связанных ссылок ниже:

• Спортивные игры для детей: веселые спортивные игры и занятия для детей
• Упражнения для детей: полный список упражнений и игр для детей
• Черлидинг для детей: руководство по чирлидингу для детей, пробы, упражнения, занятия и история
• Fitbit для детских фитнес-трекеров: лучшие фитнес-браслеты Fitbit для детей
• Руководство по игре для детей: потрясающие идеи для игр для ваших детей
• Руководство по играм для детей «Искусство и ремесло»: множество игр и идей для творчества и занятий для детей
• Тимбилдинг для подростков: тимбилдинг для подростков тоже может быть веселым!

17 веселых занятий по тимбилдингу для детей в классе

Работа в команде и сотрудничество необходимы для обучения. Администрация работает с учителями. Учителя работают вместе с другими учителями и их учениками. И студенты работают вместе друг с другом.

Когда все работают вместе, обучение становится не только лучше, но и веселее . У одноклассников, работающих вместе, больше шансов на успех. Командная работа помогает учащимся развить коммуникативных навыков в процессе совместной работы и разработки стратегии. И по мере того, как студенческие группы работают вместе над решением проблем, уверенность учащихся растет.

Конечно, эти навыки применимы не только в классе. Они будут продолжать служить вашим ученикам в их повседневной жизни — от занятий спортом до установления дружеских отношений и даже во взрослом возрасте.

Готовы добавить больше командной работы в свой класс? Тимбилдинг – отличное место для начала! Вот наши любимые мероприятия по тимбилдингу, в том числе ледоколы, игры в помещении и развлечения на свежем воздухе.

Каковы преимущества тимбилдинга для детей?

Занятия по сплочению команды полезны для учащихся начальной школы, старшей школы и старше. Их можно использовать как развлечение в первый день школьных занятий или как средство от скуки каждый день. В любом случае, эти моменты командной работы развивают важные навыки.

• Навыки решения проблем — Решение проблем и разработка стратегии встроены в командную деятельность. Поскольку учащиеся не могут выполнить эти упражнения самостоятельно, они должны работать в группе, чтобы найти решение.
• Креативное мышление — Тимбилдинг — отличный способ помочь учащимся мыслить нестандартно. Группируя студентов разного происхождения и опыта, каждый подвергается новым мыслям и идеям.
• Навыки вербальной коммуникации — Общение — это не просто знание того, что сказать. Также важно развивать навыки слушания , чтобы эффективно работать вместе.
• Устойчивость — Многие действия по созданию команды не выполняются с первой попытки. Необходимость пытаться снова и снова решать проблему повышает устойчивость ученика.

17 занятий по сплочению коллектива для любых условий

Если вы ищете занятие, чтобы заполнить последние пять минут урока или специально заняться своим уроком, мы обеспечим вас!

Мероприятия по созданию команды для ледокола

В первый день чего-либо может быть страшно. С кем я буду сидеть? С кем я буду говорить? О чем мы будем говорить? Избавьтесь от беспокойства учащихся с помощью веселых занятий на ледоколе.

1. Состав на день рождения

Эту игру можно пройти двумя способами. В первом случае попросите своих учеников выстроиться в очередь в порядке их дня рождения, начиная с 1 января и заканчивая 31 декабря. Всем придется общаться, чтобы найти свое место в очереди.

Или добавьте дополнительную задачу, попросив учеников выстроиться в очередь в порядке их дней рождения, но без разговоров. С некоторыми догадками и жестами им придется найти свое место. Наверняка будет много смеха — признак отличного ледокола!

2. Гонка на гусеницах

Все, что вам нужно для гонки на гусеницах, это линия старта и линия финиша. Разделите свои классы на команды, в которых может быть от четырех до десяти учеников. Каждая команда выстраивается в прямую линию. Затем все кладут руки на плечи стоящему перед ними ученику. На счет три все приседают, как гусеницы, стараясь не отпускать плечи своего друга. Тогда иди!

3. Бинго

Сделайте свои собственные карты бинго, которые включают в себя различные характеристики, которые могут быть общими для ваших учеников. Например, «у меня есть сестра» или «я люблю пиццу». На каждой карточке должны быть одинаковые поля для отметки.

Попросите учащихся прочитать рамки и найти ту, которая им подходит. Предложите им пройтись по комнате, сравнивая свою коробку с коробками других учеников. Как только они находят друга, выбравшего ту же коробку, они оба отмечают эту коробку и возвращаются на свои места. Повторяйте процесс, пока у кого-то не будет бинго.

4. Рассказ

Это задание можно выполнять всем классом или небольшими группами. Вместе они собираются рассказать историю. Предложите тему или дайте им свободу действий.

Первый человек начнет рассказ, сказав всего четыре слова. Затем следующий человек добавит четыре своих слова. Продолжайте, пока все не начнут хихикать над черепахой, которая пошла в супермаркет, а потом прыгнула в бассейн!

Сидя в кругу или в ряду, можно легче сказать, чья очередь следующая, но это не обязательно. Приятного повествования!

5. Общий знаменатель

Общий знаменатель, также называемый «Тема», представляет собой простое упражнение для развития коммуникативных навыков учащихся. Разделите учащихся на небольшие группы и установите таймер на пять минут. Попросите учащихся найти что-то общее, что их всех объединяет. Это может быть домашнее животное или любимая еда. Как только группа находит общую тему, они могут обсуждать ее до тех пор, пока не истечет время.

Вы можете закончить занятие на этом или перегруппировать группы и повторить это снова. Или добавьте декоративно-прикладное искусство, и пусть ваши ученики нарисуют картинку или флаг, представляющий общий знаменатель их группы.

Конечно, занятия на ледоколе не обязательно должны проводиться только в первый день в школе. Они могут быть отличными инструментами для начала разговора в небольшой группе или для повторного представления учащихся, когда меняется схема рассадки.

Если вы ищете еще больше идей для ледокольных вопросов, ознакомьтесь с нашей статьей 50+ уникальных ледокольных вопросов для детей, которые понравятся вашему классу.

Занятия по тимбилдингу в помещении

В большинстве случаев вам нужны занятия, которые можно проводить прямо в классе. Несмотря на то, что в большинстве классных комнат нет много дополнительного места, эти веселые мероприятия по сплочению команды сделают свою работу.

6. Человеческий узел

Это занятие не требует подготовки или специальных материалов. Все, что вам нужно, это ваши ученики!

Чтобы начать человеческий узел, соберите небольшие группы от 5 до 10 учеников, которые встанут близко друг к другу в круг. Попросите их дотянуться руками до середины круга и случайным образом взять другого ученика за руку. Как только все руки будут схвачены, попросите учеников распутать себя, не отпуская. Последует хихиканье, когда группа будет работать вместе, покачиваясь, петляя и карабкаясь назад.

7. Укладка стаканчиков

Это быстрое занятие требует большой командной работы и общения! Вам понадобится резинка, веревка и несколько чашек.

Разделите свой класс на команды — лучше всего работать в группах от четырех до восьми человек. Каждой команде нужна одна марка резины и столько струн, сколько игроков в команде. Каждый игрок привязывает свою веревку к резинке. Затем все отступают назад и работают вместе, чтобы надеть резинку на чашку, расширяя и сжимая ее по мере необходимости, чтобы расположить ее именно так.

8.

Пальцы с обручем

Для этого простого занятия требуется только обруч и группа до восьми учеников. Поставьте учащихся в круг и попросите всех протянуть руки ладонями вверх. Поместите хула-хуп в центр круга, положив его на кончики пальцев. Их цель — поставить обруч на землю, не уронив его и не зацепив за него пальцами. И абсолютно никакой хватки! Для дополнительной сложности попросите учащихся использовать только одну руку или только указательные пальцы  

9. Состязание «Зефир и зубочистка»

Разделите класс на две равные команды. Дайте каждой команде определенное количество зефира и зубочисток. Затем дайте им задание — сделайте самое большое, самое высокое или самое креативное сооружение!

Вы можете дать учащимся несколько минут на выработку стратегии или сразу же приступить к делу. Товарищи по команде должны по очереди добавлять в свою конструкцию по одной зубочистке и по одной зефирке.

Ваши ученики быстро поймут, что быстрее не всегда значит лучше. Их конструкции должны иметь хороший фундамент и быть хорошо построенными, чтобы оставаться устойчивыми по мере роста. Это скрытое изучение физики, которое доставляет массу удовольствия.

Мероприятия на свежем воздухе для сплочения команды

В погожий день выведите своих учеников на улицу и насладитесь тимбилдингом на солнце.

10. Цыпленок Чак

Цыпленок Чак — потрясающая командная игра для сжигания энергии! Это безумная ударная игра с тремя различными вариациями. Посмотрите это видео, чтобы узнать все подробности и заставить своих учеников двигаться вперед.

11. Перетягивание каната

Перетягивание каната — классическая командная игра. Разделите свой класс на две команды и возьмите крепкую веревку. Старайтесь изо всех сил, чтобы команды были одинаково подобраны, чтобы всем было весело. А перед началом осмотрите окружающую среду, чтобы убедиться, что нет никаких препятствий, которые могут травмировать игроков. Затем попросите каждую команду тянуть изо всех сил, чтобы перебросить другую команду через линию или сбить ее с ног.

12. Пропуск с обручем

Обучать большую группу? Абонемент с хулахупом — отличный выбор!

Пусть весь класс встанет в круг и возьмется за руки. Возьмите обруч и поместите его на руку ученика в одной точке круга. Цель состоит в том, чтобы обвести обруч по кругу, не отпуская рук. Затем наслаждайтесь смехом, пока все крутят обруч вокруг себя.
Нужен дополнительный вызов? Пусть ваши ученики соревнуются со временем, чтобы увидеть, как быстро они могут пройти хула-хуп по кругу, или разделите класс на группы по два человека, чтобы соревноваться еще больше.

13. Групповые прыжки со скакалкой

Групповые прыжки со скакалкой могут быть очень интересными, если вам помогают несколько взрослых или подростков. Вам понадобится очень длинная скакалка и много места. Начните раскачиваться, и пусть ваши ученики прыгают через скакалку группами по два-три человека. Им придется работать вместе, чтобы не мешать друг другу во время прыжков вместе.

14. Полоса препятствий

Полоса препятствий может использоваться несколькими способами для построения командной работы. Один из вариантов — разбить учеников на пары. Одному ученику завязывают глаза, а другой использует только слова, чтобы направлять их по курсу. Хорошее общение является ключевым!

Другой вариант — пройти курс в эстафете. Студенты могут подбадривать друг друга, побуждая каждого члена команды пройти курс быстрее всех.

Стратегические тимбилдинговые игры

Развивайте навыки решения проблем и критического мышления с помощью этих стратегических тимбилдинговых игр.

15. Охота за мусором

Охота за мусором — отличный вариант для больших компаний. Студенты могут искать один скрытый приз или список предметов. Другой вариант состоит в том, чтобы учащиеся находили по одному объекту для каждого цвета радуги или буквы алфавита.

Учащиеся могут работать в парах или небольших группах. Если они ищут много объектов, они узнают, что быстрее всего выработать стратегию и разделить объекты, за поиск которых отвечает каждый человек.

16. Работайте в команде

Это занятие — интересный способ дать волю творчеству! Дайте каждой команде одинаковые строительные материалы и определенное время для создания строения. Строительные материалы могут варьироваться от книг и клейкой ленты до коробок и веревок. Все, что у вас есть в наличии, работает.

Решите, должны ли все ваши студенческие команды построить одно и то же, например лучший мост, или оставить его открытым и посмотреть, куда их заведет их воображение.

17. Скрытые постройки

Скрытые постройки — отличная игра для сплочения команды. Для начала вам нужно сделать конструкцию из лего или строительных блоков. Затем спрячьте его от глаз под брезентом или простыней.

Разделите учащихся на небольшие группы и попросите их назначить одного человека руководителем. Лидер каждой команды подходит к вашему столу и имеет десять секунд, чтобы просмотреть и запомнить вашу структуру. Затем у них есть 25 секунд, чтобы описать своим товарищам по команде, как его построить.

Наконец, у товарищей по команде будет одна минута (или больше, если это сложно), чтобы воспроизвести вашу структуру. Когда время истечет, покажите свою структуру классу и решите, какая команда ближе всего к оригиналу.

Вы можете повторять этот процесс с новой структурой и новым лидером от каждой команды столько раз, сколько захотите.

Как легко развивать навыки построения команды в классе

Выберите одно из перечисленных выше действий и начните укреплять связи в классе. Просто помните, чтобы занятия всегда были веселыми. Если учащиеся начинают расстраиваться, измените игру, чтобы сделать ее проще. Дело не столько в следовании правилам, сколько в том, чтобы ваши ученики научились работать в команде и сотрудничать.

Не каждому ученику понравится каждое занятие, которое вы пробуете. И не каждое действие будет хитом. Но с нашим списком мы уверены, что вы сможете найти новый фаворит, который понравится вашим ученикам.

Ищете дополнительные ресурсы для совместной работы в классе? Prodigy предлагает обучающие решения на основе игр, которые развлекут ваших учеников и помогут им учиться с Prodigy Math или Prodigy English. Поощряйте их делиться своими игровыми победами, советами и приемами со своими однокурсниками и формируйте в своем классе культуру командной работы, а не соперничества.

Кроме того, создайте бесплатную учетную запись учителя, чтобы получить доступ к инструментам для обучения, включая оценки, отчеты и подготовку к тестам. Начать легко, так что зарегистрируйтесь сегодня!

Создайте мою бесплатную учетную запись учителя

15 тимбилдинговых игр для детей, обучающих важным жизненным навыкам

• Поделиться
• Твит
• Электронная почта
• Распечатать

Командообразующие игры для детей полезны и важны во многих отношениях. Вся их цель — помочь детям освоить жизненные навыки, необходимые для работы в команде с другими. Это поможет им в спорте, учебе, а позже и в работе.

Командные игры для детей основаны на идее, что большинство детей проявляют интерес к окружающему миру, а также чувство независимости, над развитием которого они работают. Эти две вещи лежат в основе многих тимбилдинговых игр.

Дети должны научиться выполнять задания вместе и работать как единое целое для достижения общей цели. Они должны понять, как помогать друг другу и поддерживать друг друга. Кроме того, важно получать удовольствие от совместной работы.

Это так называемые тимбилдинговые «игры». В конце нет ни одного победителя, ни трофея MVP. Командообразующие игры для детей могут помочь им полностью понять идею о том, что вместе каждый достигает большего.

Почему тимбилдинг полезен для детей?

Командообразующие мероприятия предназначены для веселого обучения. Они часто являются отличным способом помочь одноклассникам, товарищам по команде или любой группе детей лучше узнать друг друга.

Эти игры часто используются в качестве «ледокола», чтобы помочь детям взаимодействовать, узнавать друг друга и доверять друг другу. Дети часто чувствуют себя связанными после этих занятий и меньше подвержены стрессу в новой среде, группе или команде.

Занятия являются важной частью развития ребенка. Они учат детей наилучшим возможным способом… в том смысле, что дети не знают, что их учат.

Связанный: 12 веселых игр с ручкой и бумагой

15 командообразующих игр для детей

Ознакомьтесь с 15 потрясающими командообразующими занятиями для детей , которые вы можете провести сегодня.

Double Dutch

Когда вы в последний раз играли в Double Dutch? Вы думаете об этом взволнованном, тревожном чувстве, которое вы ждете, чтобы прыгнуть? Может быть, вы помните девушек, которые всегда вызывались крутить веревки, потому что у них это хорошо получалось?

Прыжки со скакалкой могут выполняться в одиночку, но для выполнения Double Dutch требуется скоординированное усилие как минимум трех человек. Все они так же важны, как и другие. Все, что вам нужно, это две большие скакалки. Если это слишком сложно для детей, с которыми вы работаете, бросьте одну веревку и попросите детей перепрыгнуть только через нее.

Не стесняйтесь добавлять элемент соревнования, например, подсчет количества прыжков до тех пор, пока человек не приземлится на веревку, или, возможно, кто сможет сделать лучший серьезный из прыжков

Человеческий узел для детей

Взрослые часто играют в человеческий узел в группах, целью которых является знакомство друг с другом. И они часто узнают друг друга очень, очень хорошо. Это что-то вроде укрощенной версии Twister.

В эту игру так много играют, потому что она заставляет людей работать вместе для достижения общей цели. Дети настолько чертовски гибкие, что они будут в состоянии сделать это так хорошо.

Оптимально начинать игру с группой из 5-6 детей. Попросите их случайным образом схватить чье-то запястье (а не человека рядом с ними). Затем предложите им наклониться, пригнуться и потянуться, чтобы распутаться.

Совет мудрым: убедитесь, что дети знают, что они должны идти медленно и быть нежными со своими друзьями. Вы же не хотите, чтобы кто-нибудь пострадал. Если кому-то больно, попросите его отпустить запястье.

Охота за сокровищами

Самое лучшее в охоте за сокровищами — это то, что вы можете каждый раз проводить ее по-новому. Проявите творческий подход к тому, что вы положите в сокровище, где вы его спрячете и / или какие шаги нужно предпринять детям, чтобы найти его.

Усложняйте или упрощайте, как хотите. Когда дети работают в небольших группах, это один из видов тимбилдинга с детьми, который хорошо подходит для всех возрастов.

Вам также не нужно из кожи вон лезть с сокровищами, которые они ищут. Бросьте конфеты в пластиковый контейнер. Заверните игрушку из долларового магазина в полиэтиленовый пакет. Не усложняйте себе задачу.

Одна вещь, которую вы должны обязательно сделать: убедитесь, что вы знаете, где спрятаны сокровища. Не надейтесь на свою хорошую память. Запиши это.

Scavenger Hunt

Подобно тому, как дети занимаются поиском сокровищ, охоту за мусорщиком можно сделать настолько легкой или сложной, насколько вы захотите. Если ваша охота за мусором происходит на улице, попросите их поискать такие предметы, как камень меньше вашего носа, палку, похожую на крест, или, может быть, просто сосновую шишку.

Если вы не хотите, чтобы дети собирали кучу вещей, попросите их сфотографировать предметы, чтобы исключить их из своего списка поиска мусора. Когда дети работают в группе, чтобы выполнить эту игру, выявляется аспект командообразования.

Да, дети могут работать над этим по отдельности, но когда они будут работать вместе, им будет удобнее друг с другом, они улучшат свои навыки общения и получат удовольствие вместе.

Если у вас есть дети разного возраста, сгруппируйте их вместе, чтобы старшие могли проявить свои лидерские качества, а младшие многому научились. У вас двое и более детей? Устройте охоту за мусором на собственном заднем дворе вместе с детьми.

Вот некоторые поиски мусора, которые я разместил в блоге:

• Домашняя охота за мусором для детей — Семейное развлечение
• Пляжная охота за мусором для детей Бесплатная версия для печати
• Пасхальная охота за мусором для детей
• Идеи для рождественской охоты за мусором
• Хэллоуинская охота за мусором Версия для печати – Список сладостей на Хэллоуин

Глупые истории

Это, наверное, одна из моих любимых игр для детей. Это объединяет их и позволяет им объединить свои творческие способности. И становится так глупо!

Я смею вас сделать это и не смеяться вслух. Пусть все дети (или, может быть, вся ваша семья) сядут в круг.

Вы можете начать рассказ с любой первой строки. Затем человек, сидящий рядом с вами, добавляет к рассказу еще одно предложение.

В зависимости от того, сколько детей играет, вы можете закончить игру после того, как все уйдут один или несколько раз. Детали, которые дети добавляют к историям, действительно удивительны. Удивительно, какие творческие идеи крутятся в их головах!

Другие игры для рассмотрения:

• Выстраивание в очередь на день рождения – Попросите детей выстроиться в очередь в порядке дня рождения. Это вынуждает их обсуждать друг с другом и работать как единое целое, чтобы выяснить правильный порядок. кто самый высокий.
• Trust Walk . Партнеры будут помогать друг другу переходить из одной точки в другую. Один участник будет осуществлять навигацию, а другой будет с завязанными глазами.
• Полоса препятствий — Каждый должен опираться на своих товарищей по команде, чтобы выполнить это задание. Не оставляйте никого позади!

• Потопи Корабль . Есть забавная онлайн-игра, требующая совместной работы групп под названием Потопи Корабль. Посмотрите видео для правильных инструкций.

• Игра в кубки (STEM) — это отличная игра для занятий в классе. Вам потребуются некоторые материалы, так что есть некоторые подготовительные работы, которые необходимо выполнить заранее.

• Ручная игра — еще один отличный вариант игры в школе или спортзале, требующий командной работы. Все необходимые инструкции можно найти выше.

• Lego Chicken Тимбилдинг для детей – Я подумал, что стоит изменить ситуацию и предложить вариант кодирования / Lego для детей. Я знаю, что многие занятия связаны со спортом, но некоторым детям это не нравится! Это занятие требует вербального общения и решения проблем… и доставляет массу удовольствия.

• Minefield – Это действительно забавная игра, которая будет очень, очень громкой! Много криков аплодисментов. Разделите учащихся на группы и наблюдайте, как они уходят. Будьте готовы к этому.

• Игра с лапшой в бассейне . Выведите детей на улицу и попросите их образовать круг. Затем используйте некоторые материалы, которые есть у вас в гараже из долларового магазина.

В какую из этих командообразующих игр для детей вы пойдете в первую очередь?

Связанный:

• 10 игр мелом на тротуаре для детей – игры на свежем воздухе
• 20 забавных занятий с детьми сегодня – бесплатно или почти бесплатно Чтобы помочь победить жару этим летом
• 10 водных игр на заднем дворе для детей, которые помогут развлечь их этим летом
• 12 простых карточных игр для вашей следующей семейной игры Game Night
• Веселые игры для детей в темноте

23 Тимбилдинг для детей, чтобы научиться работать в команде

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете и купите, мы можем получить комиссию без дополнительной оплаты для вас. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

6 акции

• Поделиться
• Твит

В команде нет «я». И работа в команде — важный аспект жизни. В то время как дети должны научиться быть независимыми и стоять независимо, они также должны знать, что совместная работа тоже ценна! Тимбилдинг для детей коммуникативные навыки, социальные навыки, креативность, стратегическое мышление, уверенность в себе и просто помощь друг другу, насколько они могут. Это то, чему дети должны научиться на раннем этапе, потому что это очень важная вещь, которую они смогут использовать по мере взросления — в школе и в отношениях с семьей и друзьями.

Занятия по сплочению команды для детей — это очень увлекательный способ научить детей работать в команде. Это отличные инструменты, которые помогут им узнать друг друга, узнать друг о друге и о том, что их окружает, хорошо общаться, доверять друг другу и работать вместе. Мы перечислили некоторые удивительные тимбилдинг для детей для того, чтобы научить детей искусству командной работы и отлично провести время!

Содержание

Дети любят игры и занятия. И самое приятное — это их отличные способы заставить их учиться! Кроме того, это супер-веселый опыт обучения для всех! Давайте играть!

1. Переверните лист

Это одно из занятий, которое сблизит детей и поощрит творческое мышление. Дайте детям плоский брезент или простыню и попросите их встать над ним. Задача для них состоит в том, чтобы перевернуть простыню до тех пор, пока они не встанут на противоположной стороне, не касаясь ногами земли и не сойдя с простыни. Они будут в восторге, разрабатывая стратегию, как придать листу превосходный оле флип! Вы также можете разделить детей на две группы и попросить их посоревноваться, чтобы определить, какая группа справится с заданием первой!

2. Знакомство с вами Воздушные шары

Все, что связано с воздушными шарами, обязательно понравится детям! Дайте каждому из них сдутый воздушный шар вместе с листком бумаги, на котором каждый из них напишет запрос на знакомство, например: «Какая ваша любимая тема?» или «Какой питомец вашей мечты?» или «Назовите одну вещь, которая всегда заставляет вас улыбаться». Затем дети вкладывают свою бумагу в воздушный шар, надувают его и завязывают. Как только это будет сделано, попросите их выпустить свои воздушные шары и поболтать ими, чтобы перепутать их. Через некоторое время пусть они схватятся за ближайший к ним воздушный шар и сядут в круг. Затем каждый ребенок может по очереди лопнуть шарик, который у него есть, прочитать вопрос и ответить на него.

3. Hot Seat

Разделите детей на две команды, и пусть команды сядут вместе лицом к белой или школьной доске. Возьмите стул для каждой команды и поставьте его перед доской, лицом к соответствующим командам. Да, стулья — они же горячие сиденья! Для начала игры волонтер от каждой команды сядет на горячее место. Напишите словесное слово на доске за горячим сиденьем. Затем команды по очереди пытаются заставить товарища по команде угадать слово на доске, работая вместе, чтобы каждый участник мог дать полезную подсказку. Первый парень, который думает, получает очко для своей команды! Затем начинается следующий раунд.

4. День Рождения Блюз

Тема забавная – дни рождения! — и поощряет общение тоже. Задача состоит в том, чтобы дети выстроились в очередь по дням рождения, с 1 января по 31 декабря. Им предстоит поговорить друг с другом, чтобы узнать нужную им информацию. Вы можете разделить их на две группы и устроить гонку — или усложнить задачу, запретив им разговаривать и заставив их общаться другими способами!

5. Круг молчания

Это супер круто! Выберите одного ребенка, который будет «этим» и с завязанными глазами, а остальные пусть образуют круг вокруг него/нее. Раздайте детям в кругу жестяную банку с шариками, которую они должны передать по всему кругу так, чтобы шарики не издали ни звука! Если шарики издают шум, «оно» должно угадать, откуда исходил звук, и если оно верно, то человек, издававший шум, становится «этим»!

6. Все на борту

Для этого вам понадобится веревка. Пусть дети сделают круг из веревки на земле, которая будет их «спасательной шлюпкой». Затем они должны подняться на борт спасательной шлюпки или внутри веревочного круга. Они также могут носить с собой «мешки». Теперь попросите их выйти из круга, немного уменьшите размер круга, а затем снова посадите их на борт. С каждым разом делайте круг все меньше и меньше, чтобы им приходилось находить творческие способы, чтобы вместить всех и быть всеми на борту!

7. Доктор Крендель

Это отличное время для всех! Выберите одного производителя кренделей и одного кренделька «Доктор». Попросите доктора Кренделя отвернуться от группы, а затем попросите изготовителя кренделей остальных детей взяться за руки в круг. Затем мастер по изготовлению кренделей направит детей крутить, поворачивать и перешагивать через переплетенные руки друг друга, чтобы сформировать большой извилистый человеческий крендель. Когда закончите, позвоните доктору Кренделю, чтобы выяснить, как развязать всех кренделей, не разорвав связанных рук!

8. Групповой переход

Этот включает в себя две Cs – связь и координацию. Разделите детей на группы по 4–6 человек. Затем дети в каждой группе должны встать в прямую линию. Их правая рука должна быть на плече ребенка перед ними, а их левая нога должна быть вытянута вперед так, чтобы та, что впереди, держала его за лодыжку. Как только все устроятся, каждая группа должна начать прыгать как один — и посмотреть, какая группа сможет прыгать вместе дольше и не опрокинуться!

9. Камень, Ножницы, Бумага, Бирка

Расскажите о милом повороте к классике! Объедините детей в две группы. Вместе с детьми установите домашнюю базу для каждой группы, а также границы для их базы. Перед началом каждого раунда каждая группа должна поговорить друг с другом и решить, являются ли они камнем, бумагой или ножницами. Затем две группы выстроятся лицом друг к другу, и на ваш счет «три» они будут мигать соответствующими камнями, бумагой или ножницами. Проигравшая команда должна избежать того, чтобы ее пометил член команды, выигравший раунд.

10. Хула Кончики пальцев

Пусть дети встанут вместе, образуя круг, и поднимут руки, вытянув указательные пальцы. Затем поместите хула-хуп поверх круга, слегка касаясь кончиками пальцев. Задача состоит в том, чтобы дети медленно опускали обруч на землю, удерживая кончики указательных пальцев на обруче — не обхватывая обруч пальцами и не зацепляя его!

11. Пообщайтесь, пообщайтесь, пообщайтесь

Это отличное занятие, которое поможет детям взаимодействовать! Пусть все ходят по комнате, тихо говоря: «Пообщайтесь, пообщайтесь, пообщайтесь». Затем ведущий называет размер группы, например, группы из четырех человек, после чего дети должны сформироваться в группы такого размера. Затем они распадаются и снова смешиваются, пока не будет объявлен новый размер группы. Суть в том, что они не должны быть в одной группе с кем-то, с кем они уже были в группе с предыдущим ходом! Это заставит их смешать это и смешаться!

12. Краткий обзор

Задача решения проблемы всегда открывает двери для общения. Возьмите несколько LEGO или строительных блоков и создайте из них небольшую конструкцию перед началом занятия. Убедитесь, что они этого не видят! Теперь разделите детей на группы примерно по 5 человек и дайте каждой группе достаточное количество LEGO или блоков, чтобы повторить то, что вы сделали. Для начала попросите одного ребенка из каждой группы подойти и посмотреть на то, что вы сделали, в течение 10 секунд, затем вернуться к их группе, чтобы рассказать им, что они видели, чтобы они могли начать строить в течение примерно минуты. Каждый член группы сможет рассмотреть ваше творение вблизи и передать его своей группе. После этого вам всем будет интересно посмотреть, какая группа смогла воссоздать большую часть того, что вы сделали изначально.

13. Pass The Hoop

Пора детям слушать, разрабатывать стратегии и работать вместе! Пусть они встанут в круг и наденут хулахуп на руку одного из детей. Затем попросите их всех взяться за руки. Задача состоит в том, чтобы они крутили хула-хуп по кругу, не разрывая рук друг друга!

14. Bumpity Ump Bump Bump

Прежде всего, каждый должен запомнить эти четыре направления: Влево = назовите имя ребенка слева, справа = назовите имя ребенка справа, it = назовите имя ребенка, который «это», и сам = назовите свое имя! Хорошо, теперь пусть дети встанут в круг с «оно» в центре. Затем «оно» подходит к кому-то в кругу и дает ему одно из четырех направлений. Затем быстро «оно» скажет «Бампити-тум-тум-тум», и ребенок должен правильно следовать указанию, прежде чем «оно» закончит говорить! Если они не способны, то становятся следующим «этим».

15. Азбука человека

Это так же просто, как A-B-C! Пусть дети разойдутся, а затем выкрикните букву, которую каждый ребенок затем попытается составить своим телом. После нескольких раундов, как только они освоятся, назовите простое слово, например, КОШКА или СОБАКА, и дети должны будут сформироваться в группы, где каждый составит одну букву, чтобы составить слово. Чтобы усложнить задачу, используйте более длинные слова или даже фразы по ходу игры!

16. Браво!

Предложите детям выбрать «это». Затем «оно» выйдет из комнаты, и дети выберут предмет, который затем спрячут где-нибудь в комнате. Затем «это» будет вызвано обратно и попытается найти спрятанный объект. Детям не разрешается говорить, но они могут направлять «это» аплодисментами. Они будут хлопать громче, когда «оно» будет приближаться к укрытию, и тише и медленнее, когда он будет дальше! Аплодисменты становятся громче и быстрее, пока объект не будет найден.

17. Батут для гольфа

Дайте детям большой лист с множеством прорезей. Затем дети будут держаться за края листа, растягивая его. Теперь поместите мяч для гольфа на лист. Они должны перемещать мяч по полотну так, чтобы мяч не проскользнул в одну из щелей!

18. Сборка без помощи рук

Это позволяет всем проявлять терпение и приверженность делу и при этом получать удовольствие! Сосчитайте детей в группе и привяжите столько же ниток к одной резинке. Затем каждый ребенок будет держать одну нить. Они будут использовать это приспособление, чтобы поднимать чашки, а затем складывать их друг на друга, чтобы создать пирамиду, достигающую такой высоты, на которую они могут подняться без помощи рук!

19. Части тела

Вот еще одно занятие, которое заставит детей смешивать и перемешивать! Пусть они бродят по комнате, постоянно двигаясь. Затем назовите число и часть тела, например, «шесть локтей» или «три головы». Затем дети должны будут сформировать группы с нужным количеством частей тела! Затем тот, кто не входит в группу, вызывает следующий раунд инструкций.

20. Креативные решения

Разделите детей на команды. Затем возьмите несколько предметов, около 5, например, расческу, кепку, ручку, чашку и плюшевую игрушку. Теперь представьте ситуацию, и командам нужно будет придумать, как решить задачу только с выбранными вами объектами, например  9.0040 Дарт Вейдер собирается атаковать, как вы защитите себя?  Дайте им время решить эту проблему, а затем поделитесь своими идеями со всеми! Чем эпатажнее сценарии вы разыграете, тем веселее будет!

21. Самая высокая башня

Пусть дети разделятся на две команды. Теперь дайте им около 15 минут, чтобы построить башню как можно выше, используя только предметы, найденные в комнате! Когда время истечет, отмерьте и посмотрите, какая команда сможет построить самую высокую башню. Помните, что башня должна стоять независимо!

22. Паутина

Это занятие побудит детей открыться, наладить контакт и понять, что они по-прежнему формируют связи, несмотря на различия. Пусть все образуют круг. Вручите одному ребенку большой клубок пряжи или бечевки, а затем позвольте ему рассказать историю о забавном моменте или свою неловкую историю. После того, как они поделятся своей историей, они будут бросать мяч кому-то еще в любом месте круга, держась за концы пряжи/бечевки. Следующий ребенок ловит мяч, рассказывает свою историю, а затем бросает мяч кому-то еще, держа свою часть пряжи/бечевки. После того, как все получили свою очередь, пусть они увидят паутину, которую они сплели, запутали и красиво соединили!

23. Не будите дракона

Предыстория: Дети — жители деревни, которыми правит грозный дракон, который сейчас спит. Они будут пересекать деревню (также известную как комната), только если они расположены в правильном порядке их высоты. Для этого они должны настроиться на бесшумное общение, чтобы дракон не проснулся! После того, как они закончат, они должны пересечь комнату, а затем крикнуть «Бу!»

Эти занятия по тимбилдингу для детей веселые, достижимые и очень простые. Позвольте детям выполнять эти простые действия, чтобы получить массу знаний, массу командной работы и массу удовольствия! Да начнется деятельность!

6 акции

• Поделиться
• Твит

11 лучших веселых командных игр для детей

Учась работать в команде, дети учатся решать проблемы, умеют слушать, лидерству и творческому мышлению. Благодаря групповым занятиям дети развивают чувство собственного достоинства, уверенность в себе и сострадание. Ниже приведены отличные занятия по тимбилдингу для детей, предназначенные для развития этих важных жизненных навыков.

Групповая скакалка

От Китая до Египта и Греции игры со скакалкой существовали веками. Огромное количество доступных вариантов игры делает ее одним из самых универсальных упражнений по созданию команды для детей, которое заставляет их вспотеть. Одна из популярных групповых игр — «Вертолет, вертолет!»

Один игрок (вертолет) берет одну ручку веревки, наклоняется и кладет веревку по прямой линии перед собой. Остальные дети стоят вокруг «вертолета», а ребенок поворачивается по кругу, опуская веревку достаточно низко, чтобы другие дети могли через нее перепрыгнуть. Когда ребенок не может перепрыгнуть через него, он выбывает. Последний оставшийся игрок становится следующим вертолетом.

Змейка — еще одно веселое упражнение со скакалкой для детей младшего возраста. Два игрока держат концы веревки близко к земле и двигают ее вперед и назад, так что веревка «скользит», как змея, когда дети перепрыгивают через нее. Эта игра помогает маленьким детям развивать координацию, необходимую для более сложных игр со скакалкой.

Человеческий узел

Человеческий узел, который часто используется для построения команды на рабочем месте, должен быть частью вашего списка командных занятий для детей. Пусть дети встанут плечом к плечу в очень тесный круг. Затем предложите им взять за руки двух других детей в кругу. Они могут брать руки по кругу или рядом со своим положением, но не могут держать обе руки одного и того же человека.

Как только все возьмут друг друга за руки, дети должны продолжать держаться за руки, пока они развязывают «узел». Цель состоит в том, чтобы все снова оказались в простом кругу. Участники могут встать лицом в круг или выйти из него, но ни в коем случае не должны опускать руки. Важно отметить; некоторые узлы не могут быть полностью решены, но, тем не менее, это увлекательное занятие по сплочению команды.

После завершения игры вы можете включить дополнительную сессию подведения итогов, на которой поощряется обсуждение того, как все они связаны друг с другом как команда и какие виды преимуществ и проблем это представляет. Вы также можете спросить, считают ли они, что игра будет более увлекательной, если они опустят руки и т. д.

Эстафеты

От яйца и ложки до гонок на трех ногах, тачки и полос с препятствиями — есть так много интересных способов вовлечь детей в совместную работу с эстафетами. Некоторые из этих тимбилдинговых мероприятий школьного возраста требуют реквизита, а другие — нет, и почти все они могут быть адаптированы для разных возрастных групп.

Красный свет, зеленый свет!

Это отличная игра, которая заставит детей двигаться, развивая их навыки слушания и концентрации. В классической версии взрослый или ребенок стоит во главе комнаты и время от времени выкрикивает «красный», «желтый» или «зеленый». Дети должны стоять на противоположной стороне комнаты. Они могут бежать вперед на «зеленый», должны останавливаться на «красный» и могут медленно идти на «желтый».

Человек, стоящий во главе комнаты, также известный как «светофор», должен выкрикивать команды спиной к группе, а затем разворачиваться. Когда они это сделают, другие дети должны замереть. Если «светофор» фиксирует движение игрока, он дисквалифицируется.

Дети могут играть в эту игру индивидуально, или вы можете разделить их на группы и устроить командную игру. Побеждает тот ребенок или команда, которые первыми дойдут до «светофора», и тогда наступает их очередь называть «красный», «зеленый» или «желтый». Смысл в том, чтобы научить их тому, что побеждает не всегда самый быстрый, а скорее тот, кто прилежно и внимательно слушает.

Абонемент с хула-хупом

Абонемент с хула-хупом — это одна из тех совместных игр для детей, в которой вся группа выполняет задание. Пусть команда образует круг, взявшись за руки. Цель упражнения — как можно быстрее пройти хула-хуп по кругу, не ломая рук. Если детей много, можно разделить их на две команды.

Точки для лба

Игра «Точки для лба», используемая в качестве коммуникативной игры, отлично подходит для организации небольших групп и хорошо работает с детьми старшего возраста. Зафиксируйте цветную точку на лбу каждого ребенка. Попросите участников встать и молча пройтись по комнате. Цель состоит в том, чтобы они без разговоров узнали, какого они цвета. Как только они выяснили, какого цвета их точка, они должны присоединиться к другим точкам того же цвета.

Есть еще одна версия для детей старшего возраста, где им дается ярлык известного значка, персонажа или предмета, и они должны задавать другие вопросы, чтобы определить, кто или что они собой представляют. «Персонажи» могут иметь общую тему, например, «предметы, используемые на кухне», «звезды кино» или «разные виды спорта».

Состав на день рождения

Это популярная детская командная игра, которую лучше всего использовать, если вам нужна группа детей, чтобы успокоиться и сосредоточиться. Детям почти невозможно понять это сразу после первого раунда, поэтому в игру можно играть много раз, используя разные переменные. Как инструктор, вы можете попросить детей выстроиться в очередь в соответствии с днем ​​рождения, длиной волос, ростом, номером дома и т. д., не говоря ни слова.

Игра демонстрирует силу и важность общения и может быть использована в качестве ледокола, если дети не знакомы друг с другом. Line-Up лучше всего работает на большом открытом пространстве, где участники могут свободно передвигаться. Это увлекательное занятие также можно использовать для выявления естественных лидеров, которые появляются по ходу игры.

Мяч доверия

Это еще одна из тех тихих игр для детей, которые развивают навыки общения и создания команды. Попросите детей встать в круг и попытаться передать мяч друг другу без слов и звуков. Цель игры состоит в том, чтобы доставить мяч всем, буквально не «роняя мяч». Если мяч падает, то группа должна начать сначала.

Каждый учащийся должен поднять указатель, чтобы показать, сколько раз у него был мяч, чтобы каждый в группе получил право хода. Здоровые соревнования могут проводиться между командами, если у вас есть большая группа, идея состоит в том, что команда, которая передает мяч больше всех, побеждает. В Trust Ball можно играть в начале занятия, чтобы дети сосредоточились, или в конце, чтобы они успокоились.

Прогулка с доверием

Прогулка с доверием — это одна из тех классических игр для развития доверия для детей, в которые можно играть парами или группами. Одному ребенку завязывают глаза, осторожно поворачивают и отодвигают на несколько шагов от исходного положения. Другой ребенок подходит и действует как проводник. Они должны вернуть ребенка с завязанными глазами в исходное положение с помощью словесных сигналов. Эта игра может быть многопользовательской, чтобы сделать ее более сложной.

Разновидность игры состоит в том, что пары работают вместе, когда один участник закрывает глаза, а другой участник ведет его через игровое пространство. Цель состоит в том, чтобы создать эмоционально и физически безопасный опыт для партнера, который не может видеть. Эта игра бросает вызов словесному и физическому руководству, пространственному восприятию и сотрудничеству. Вы также можете создавать безопасные полосы препятствий, чтобы повысить уровень сложности и по-настоящему проверить коммуникативные способности.

Обруч на кончиках пальцев

Эта игра для детей кажется простой, но требует активного группового сотрудничества. Используя только кончики пальцев, дети должны поднимать и опускать обруч на землю, не уронив его. Как и во всех играх, вы можете увеличить сложность, запретив словесное общение и увеличив количество подъемов хулахупа.

Заключение

Обучение работе в команде помогает детям оттачивать многие социальные навыки, такие как терпение, уважение, компромисс и терпимость, которым они не всегда могут научиться, выполняя домашнюю работу. Это также повышает самооценку и учит доверять другим.

Наши занятия и лагеря в тренажерном зале Hot Ground Gym полны веселья и хороших командообразующих мероприятий для детей. Если вы ищете физически и умственно стимулирующие занятия по тимбилдингу для своего ребенка в Либертивилле, посетите новый детский центр Hot Ground Gym или, что еще лучше, позвоните нам по телефону 847-686-3610 , чтобы заказать тимбилдинг. мероприятие.

10 Командные игры для детей в помещении

Хотите, чтобы ваш ребенок был более сосредоточенным? Есть ли у него проблемы с адаптацией к социальным ситуациям? Или у него просто слишком много энергии для вас? Если какой-либо из этих вопросов вызывает у вас интерес, то вы обратились по адресу. Общеизвестный факт, что нет ничего более полезного для детей, чем командообразующие игры. Они являются отличным инструментом, помогающим детям научиться вести себя и преуспевать в группах людей. Используя простые тимбилдинговые игры в помещении, ваши дети определенно улучшат свои навыки общения, творческого мышления и общей командной работы.

Остановитесь и подумайте об этом: сколько раз вы замечали, что повседневная школьная деятельность вашего ребенка, направленная на его обучение, не дает никаких результатов? На это есть простой ответ: элемент соотносимости может отсутствовать. Дети всех возрастов придут к тому моменту в своей жизни, когда у них появится настоящий интерес к окружающему миру. С этим чувством они начнут хотеть исследовать больше аспектов жизни, но для этого им нужен базовый набор навыков, которые продвинут их дальше в их поисках. И чтобы дать им это, вам нужно перестать смотреть на мир с точки зрения взрослого и научиться видеть его глазами вашего ребенка. Имея это в виду, вы можете обнаружить, что всевозможные тимбилдинговые игры предлагают больше возможностей для обучения детей многим навыкам, которые школа или даже хорошо подготовленные родители не смогут.

Ниже я перечислю несколько вариантов, которые вы можете принять во внимание при организации мероприятия с детьми, а также несколько пошаговых инструкций. Вы всегда можете адаптировать эти игры к своей ситуации, поскольку они универсальны и могут быть полностью оптимизированы для веселого дня в помещении.

Игра Hot Seat

Это идеальная игра для занятий в классе. Он похож на «Шарады» в том смысле, что в нем используются слова, а основной акцент в игре делается на угадывание. Все, что вам нужно сделать, это разделить игроков на две группы. Для удобства можно просто разделить класс на две стороны. Важной частью здесь является то, что команды должны стоять лицом к классной/белой доске. Поставьте два стула, по одному на каждую команду, перед классной комнатой, убедившись, что игроки на «горячих местах» не смогут увидеть, что написано на доске. По одному игроку от каждой команды будет выбран на «горячее место». Лицо, ответственное за организацию игры, подготовит список слов и продолжит писать их на доске за выбранными игроками. После этого команды по очереди описывают слово, не произнося его. Каждый участник должен внести свой вклад в усилия команды с объяснениями, синонимами или любыми идеями, которые у них есть. Участник «горячего места» должен внимательно слушать определения своих товарищей по команде и прилагать усилия, чтобы угадать слово. Первый учащийся, который правильно скажет слово, выиграет, а команда получит одно очко. Игра будет продолжаться до тех пор, пока не будет набрано определенное количество очков. Игра «Горячее место» — отличный способ для детей развить свое творческое мышление и в то же время получить массу удовольствия.

Zoom Story

«Zoom Story» — отличная игра для сплочения команды среди детей, идеально подходящая для дома. Кроме того, его легко собрать, и он развивает воображение и творческое мышление. Проще говоря, «Zoom Story» — это игра о развитии историй. Как ведущему игры, вам нужно предоставить только несколько материалов, таких как изображения, изображающие историю (их можно взять из журнала или комиксов). Каждый игрок получит изображение и проанализирует его в меру своих возможностей. Участники не должны обсуждать изображения друг с другом. Как только все успешно просмотрят свое изображение, все игроки соберутся и попытаются собрать историю воедино. Это идеальное занятие, потому что оно позволяет детям использовать не только свое воображение, но и свои логические способности, чтобы завершить историю.

Human Shapes

Эта игра отлично подходит для детей, так как она побуждает их работать вместе как на физическом, так и на интеллектуальном уровне. Это групповая игра, которая лучше всего подходит для небольшого числа людей, так как все будут частью одной команды. Вы можете начать с разминки и заставить игроков составить несколько основных букв. Они могут делать это индивидуально или помогать друг другу, если это необходимо. После этого ведущий игры дает слово. Игрокам нужно будет быстро формировать буквы, используя свое тело и ничего больше за отведенное время. При необходимости их можно положить на пол. В этом смысле выбранное место должно быть чистым и безопасным. Это отличное занятие, поскольку оно способствует творческому мышлению в группе, которая должна использовать данное пространство, а также разумно сотрудничать. Идеально подходит для уютного и веселого дня в помещении.

Танцевальная заморозка

Эта игра идеально подходит для развлечения дома или для быстрого перерыва между занятиями. Просто включите радио или возьмите свой плейлист Spotify и начните танцевать. Но подождите, это не так просто, как кажется. Необходимо установить некоторые основные правила. Прежде всего, вам нужно выделить место для этой деятельности, помня об устранении любых препятствий, которые могут встать на вашем пути. Затем соберите всех и включите музыку. Все будут танцевать под дудку. Когда музыка останавливается, все игроки должны мгновенно замереть и удерживать свои позиции до тех пор, пока песня не заиграет снова. Если игроку не удается сохранить свою позицию, он получает штраф, который должен быть применен до следующего раунда. Причина, по которой это замечательное занятие для вашей семьи или сверстников, заключается в том, что оно позволяет участникам расслабиться и чувствовать себя более комфортно друг с другом. Не только это, но и определенный усилитель настроения.

Игра на классификацию

«Игра на классификацию» — отличный способ развить у маленьких детей способности к критическому мышлению. Его легко собрать, и он поможет научить вашего ребенка логически мыслить и в то же время будет веселым. Как ведущему игры, вам нужно всего несколько коробок с бирками (например, кухонная коробка / коробка для ванной и т. д.), в которых ваш ребенок будет сортировать предметы. Затем вам нужно подобрать некоторые простые предметы домашнего обихода, такие как ручки, ложки или зубные щетки. Поместите их в сумку, а затем продолжайте давать подсказки участникам об одном из выбранных вами. Например, если вы выбираете духи, вы можете сказать: «Это жидкость во флаконе. Он очень хорошо пахнет. Мама наносит его на кожу». Затем игроки должны будут угадать предмет и отсортировать его в соответствующем поле. Кто сделает это первым, тот получит очко. Имейте в виду, что у детей могут возникнуть проблемы с угадыванием поначалу, поэтому наберитесь терпения и дайте им время решить задачу самостоятельно. Вы можете начать сначала с базовых объектов, а затем перейти к более уникальным. Это замечательная игра для детей, поскольку они учатся сортировать и классифицировать вещи, что со временем приводит к развитию их навыков решения проблем.

Утка, Утка, Гусь !

Ни один список детских тимбилдингов в помещении не обходится без классического задания «Утка, утка, гусь». Соберите всех игроков и посадите их в круг. Один игрок начнет ходить по кругу, постукивая всех по головам и называя их «утками». Однако, если этот игрок решит назвать кого-то «гусем», то «гусь» должен будет встать и преследовать игрока за пределами круга, прежде чем он сделает полный раунд и займет место «гуся». Если ему это удастся, то «гусь» теперь будет по очереди ходить по кругу и называть игроков. Продолжайте игру до тех пор, пока у каждого не появится шанс стать «гусыней». Несмотря на то, что эта игра может довольно быстро стать сумасшедшей и хаотичной, она является определенной ступенькой для любого малыша, которая со временем приведет к развитию командной работы. И родители, примите это во внимание: эта игра определенно избавит вашего ребенка от любой оставшейся энергии, которая может нарушить вашу работу спустя несколько часов.

Светофор

Это фантастическая командная игра для детей в помещении, которая особенно хорошо работает в больших помещениях, таких как спортивный зал. Это отличный способ заставить всех двигаться, и он идеально подходит для зимы или дождливого дня, когда вам недоступны прогулки на свежем воздухе. Классический вариант игры, который работает лучше всего, если у вас нет готовых материалов, предполагает, что кто-то (обычно взрослый или сам ведущий игры) стоит посреди комнаты и выкрикивает цвета светофора. Игрокам, которые будут стоять на противоположной стороне комнаты, нужно действовать согласно цветам. «Зеленый» означает «беги», «желтый» — медленно иди, «красный» — стой. Цель состоит в том, чтобы игроки добрались до светофора на другой стороне комнаты. Если игроков достаточно, вы можете легко изменить игру и сделать ее конкурентоспособной, создав две команды и поставив ребенка из каждой команды в качестве светофора. Побеждает та команда, которая переманит всех игроков на свою сторону. Ключевым аспектом построения команды здесь является то, что дети будут соревноваться не друг с другом, а скорее коллективно. Чтобы победить, им нужно собраться вместе и помочь друг другу добраться до другой стороны. Это отличная групповая игра, которая способствует сплочению команды и повышает химию между участниками.

Акулы

В качестве альтернативы типичным групповым играм, таким как «Пятнашки», предлагается еще одно занятие, которое позволяет детям осваивать такие навыки, как командная работа. Он идеально подходит для большого внутреннего пространства, если погода в этот день не на вашей стороне. Все, что вам нужно, это несколько пластиковых кружков или какой-нибудь письменный материал, который вы можете использовать, чтобы отметить пол. Круги будут обозначать «безопасные зоны». Убедитесь, что они расположены далеко друг от друга. Все игроки соберутся и пройдутся в обозначенном месте. Когда ведущий игры кричит «Акулы!» им нужно быстро найти безопасную зону, чтобы их не съела приближающаяся акула (которую может сыграть сам ведущий игры). Игроки, которые будут захвачены, выбывают из игры. Имейте в виду, что по мере продолжения активности вы должны уменьшать количество безопасных зон. Таким образом, игра усложнится, и дети научатся полагаться друг на друга, чтобы избежать встречи с акулой.

Приключенческая фотоигра

Эта простая игра отлично подойдет, если вы хотите научить детей успешно сотрудничать в группе, одновременно проявляя скорость и творческий подход. Вам понадобятся листы бумаги (на которых вы будете писать объекты, которые будут фотографироваться) и фотоаппарат (желательно не требующий особого ухода, который не сильно ударит по вашему кошельку, если вернется). сломанный ). Разделите игроков на две команды и раздайте им предметы. У них будет время, чтобы сфотографировать все объекты, написанные на листках бумаги. Команда, закончившая первой, становится победителем. Эта игра является идеальной возможностью обучения для детей. Вы можете отправить их в приключение, чтобы сблизиться с другими участниками и приобрести некоторые навыки по пути.

Очередь на день рождения

Еще одна стандартная и популярная игра среди детей – «Очередь на день рождения». Это легко настроить, и оно учит детей, как общаться друг с другом и организовывать себя соответствующим образом. Основная цель игры заключается в том, что дети должны будут выстроиться в очередь в соответствии со своими днями рождения за короткий промежуток времени, предоставленный организатором игры. Для этого они должны поговорить друг с другом и узнать, какие у них дни рождения. Затем они должны выстроиться по порядку, следя за тем, как падают месяцы, а также за своим местом в очереди. Если вы хотите повысить уровень сложности, а также уменьшить уровень хаоса, вы можете заставить их делать это без разговоров, используя только жесты рук.

Ну вот, ребята! 10 потрясающих идей для тимбилдинга в помещении для детей всех возрастов.