Игры на сплочение коллектива 4 класс: Игры на сплочение коллектива в начальной школе

Содержание

Этапы сплочения коллектива детей в начальной школе

Этапы сплочения коллектива детей в начальной школе

Класс

В 1 классе коллектив находится на стадии зарождения. Дети мало знают друг о друге, не имеют налаженных коммуникативных связей между собой. Учитель может предлагать им игры, которые помогут ближе познакомиться, установить приятельские отношения и даже объединиться в микрогруппы (на принципах интуитивной симпатии).

Класс

2 класс является периодом формирования основ коллектива. Именно на этом этапе наиболее часто возникают межличностные конфликты на основе разных ценностных ориентиров у детей, могут появиться «изолированные» школьники. Еще одной проблемой является проявление психологических барьеров: если первоклассники ведут себя искренне и открыто, то во втором классе у детей может возникнуть замкнутость, страхи, истеричность.

Дидактические игры, проводимые с второклашками, должны быть направлены на формирование общих правил поведения в коллективе, выработку навыков взаимодействия, решение и предупреждение конфликтных ситуаций, преодоление психологических проблем.

Класс

В 3 классе происходит сплочение коллектива. Дети готовы выполнять общественные поручения в классе, проявляют заинтересованность в совместной деятельности. Вместе с тем именно в этот период наиболее полно раскрываются личностные качества каждого ребенка, дети осознают свою индивидуальность.

При выборе дидактических игр для данного этапа необходимо отдавать предпочтение тем, которые будут давать возможность ребенку чувствовать себя частью коллектива, показывать значимость его деятельности для всего класса, подталкивать детей к объединению в группы для достижения поставленных целей, проявлять поддержку друг другу.

Класс

Учеников 4 класса можно охарактеризовать как сформировавшийся коллектив, члены которого проявляют заинтересованность в социально значимой деятельности и могут давать оценку поведения своих одноклассников, нести общую ответственность. В таком коллективе есть актив, который руководит жизнью класса, выделяются дети с лидерскими запросами.

В дидактических играх, проводимых в 4 классе, нужно предлагать детям выступать в качестве организатора, учить их взаимопониманию и умению координировать свои поступки с одноклассниками, согласовывать общее поведение. Рекомендуются игры, в которых школьники должны придумать способ реализации поставленного задания, иметь возможность выбрать свой вариант действий. Стоит обратить внимание на сюжет игр и перейти от детских сценариев к ситуациям практической направленности.

Игры на сплочение коллектива в начальной школе по классам

Тренинговое занятие на сплочение младших школьников

на тему: «Вместе мы сила!».

Цель: сплочение детского коллектива.

Задачи:

· ознакомить обучающихся с правилами работы в тренинговой группе;

· разработать «Законы дружного коллектива»;

· способствовать повышению самооценки у школьников;

· воспитывать чувство коллективизма;

· формировать интерес к тренинговым занятиям.

Методы: мониторинг психоэмоционального состояния, тренинговые упражнения, дискуссия, мозговой штурм.

 

Оборудование и материалы: 2 ватмана в виде солнца, смайлики по числу участников в двойном размере на начало и на конец тренинга, плакат «Законы дружного коллектива», бейджики, клубок ниток, запись расслабляющей музыки, музыкальный центр.

Участники: учащиеся 1 — 4 классов (не более 12 человек), педагог-психолог.

Ход занятия:

Этап. «Основной» (20 минут)

ЗАКОНЫ ДРУЖНОГО КОЛЛЕКТИВА

 

1. Закон пунктуальности (не опаздывайте!)

2. Закон улыбки (улыбайтесь всем вокруг, будьте в хорошем настроении)

3. Закон вежливости (будьте со всеми вежливыми)

4. Закон общения (говорите спокойно, не кричите, слушайте внимательно, не перебивайте собеседника)

5. Закон активности (будьте всегда активными)

6. Закон уважения (относитесь так к людям, как бы вы хотели, чтобы относились к вам)

7. Закон аккуратности (следите за своим внешним видом, соблюдайте правила личной гигиены)

8. Закон ответственности (будьте ответственными за свои поступки и обещания)

9. Закон бережливости (берегите своё и школьное имущество)

10. Закон милосердия (помогайте друг другу, не обижайте никого, будьте добрыми)

 

Этапы сплочения коллектива детей в начальной школе

Класс

В 1 классе коллектив находится на стадии зарождения. Дети мало знают друг о друге, не имеют налаженных коммуникативных связей между собой. Учитель может предлагать им игры, которые помогут ближе познакомиться, установить приятельские отношения и даже объединиться в микрогруппы (на принципах интуитивной симпатии).

Класс

2 класс является периодом формирования основ коллектива. Именно на этом этапе наиболее часто возникают межличностные конфликты на основе разных ценностных ориентиров у детей, могут появиться «изолированные» школьники. Еще одной проблемой является проявление психологических барьеров: если первоклассники ведут себя искренне и открыто, то во втором классе у детей может возникнуть замкнутость, страхи, истеричность.

Дидактические игры, проводимые с второклашками, должны быть направлены на формирование общих правил поведения в коллективе, выработку навыков взаимодействия, решение и предупреждение конфликтных ситуаций, преодоление психологических проблем.

Класс

В 3 классе происходит сплочение коллектива. Дети готовы выполнять общественные поручения в классе, проявляют заинтересованность в совместной деятельности. Вместе с тем именно в этот период наиболее полно раскрываются личностные качества каждого ребенка, дети осознают свою индивидуальность.

При выборе дидактических игр для данного этапа необходимо отдавать предпочтение тем, которые будут давать возможность ребенку чувствовать себя частью коллектива, показывать значимость его деятельности для всего класса, подталкивать детей к объединению в группы для достижения поставленных целей, проявлять поддержку друг другу.

Класс

Учеников 4 класса можно охарактеризовать как сформировавшийся коллектив, члены которого проявляют заинтересованность в социально значимой деятельности и могут давать оценку поведения своих одноклассников, нести общую ответственность. В таком коллективе есть актив, который руководит жизнью класса, выделяются дети с лидерскими запросами.

В дидактических играх, проводимых в 4 классе, нужно предлагать детям выступать в качестве организатора, учить их взаимопониманию и умению координировать свои поступки с одноклассниками, согласовывать общее поведение. Рекомендуются игры, в которых школьники должны придумать способ реализации поставленного задания, иметь возможность выбрать свой вариант действий. Стоит обратить внимание на сюжет игр и перейти от детских сценариев к ситуациям практической направленности.

Сплочение коллектива ( из опыта работы)

 Сплочение коллектива ( из опыта работы)
 

     Являясь классным руководителем 4 «б» класса  я ставила перед собой следующие педагогические задачи:

— создавать благоприятные психолого-педагогические условия для развития и становления личности младших школьников;

— создавать условия для формирования детского коллектива;

— воспитывать товарищеские взаимоотношения, умение помогать друг другу, развивать навыки культурного поведения;

— воспитывать сознательную дисциплину, ответственное отношение к учению, трудовой деятельности;

— воспитывать патриотизм, любовь к своему краю, уважение к старшим, доброту, бережливость, прилежание, любознательность, стремление быть сильным, ловким, вести здоровый образ жизни;

— изучать индивидуальные особенности каждого ребёнка, привлекая родителей для сотрудничества в обучении и воспитанию детей.

Учащиеся являются жителями города  Светлячков.

По желанию учащиеся были распределены по лучикам: Труда, Здоровья, Спорта и Физкультуры, Образования и Всезнаек, активного чтения. Распределение обязанностей среди учащихся способствовало развитию самостоятельной активности учащихся, ответственности и трудолюбия, формированию организационных и личностных компетенций.

     Системную работу с учащимися строила через проведение классных и внеклассных мероприятий согласно плану воспитательной работы.

     Для организации системы отношений использовала  разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса: праздники, соревнования, викторины, презентации, олимпиады, конкурсы,  игры, классные  часы, экскурсии.

       Включала учащихся в разные виды деятельности, способствующие развитию у них различных способностей и воспитанию чувств и качеств личности: исследовательскую, творческую, трудовую.

       Мероприятия, проведённые в рамках предметных недель, способствовали развитию познавательного интереса, любознательности, интеллекта, ответственному отношению к учению.

Предметные олимпиады способствовали развитию индивидуальных способностей учащихся. Классные и общешкольные предметные олимпиады  — одна из форм работы с одарёнными детьми.  В этом году учащиеся класса  принимали участие в Международной игре по русскому языку «Ёж», что также способствовало развитию одарённости, развитию познавательного интереса. Ребята учились применять свои знания в нестандартной ситуации, работать с текстом. Участие в подобных мероприятиях имеет и воспитательный эффект – у ребят воспитывается ответственность, формируется самооценка (они защищают честь своей фамилии, класса, школы), положительное отношение к учёбе, личностный смысл учения. Учащиеся класса занимали призовые места.

        Большое внимание было уделено патриотическому воспитанию, формированию чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, гордости за своих родственников, свою семью. Класс участвовал в смотре солдатской песни и победил в номинации «Оригинальность и находчивость».

Проведён классный час «Моя малая Родина», классный час посвящённый Дню Победы, участвовали в районном этапе конкурса «Земля и люди», организовано посещение концерта ко Дню Победы «Эх, дороги». На весенних каникулах состоялась туристическая поездка в г. Хабаровск, благодаря ей,  дети узнали об истории, культуре, обычаях Дальневосточного края.

    Большая работа велась по воспитанию потребности вести ЗОЖ. Состоялся актуальный разговор о здоровье, который подготовила и провела работник районной библиотеки Гурская С.Г., председатель родительского комитета Деркач Е.В. рассказала детям об инфекционных заболеваниях и путях их предотвращения, проведён классный час по теме «Здоровые дети – здоровая семья».

     Формированию эстетических потребностей, ценностей и чувств способствовали посещение цирковых  представлений,  участие в конкурсах рисунков, поделок. Вместе с этим ребята учились вести себя в общественном месте, развивали навыки культурного поведения.

        В классе продолжаются добрые традиции. Одна из них —  поздравления именинников.  Традиционны поздравления девочек ко дню 8 Марта и мальчиков ко Дню Защитника Отечества. В организации праздников девочки проявили самостоятельность, организаторские способности, а мальчики – уважение и дисциплинированность.

        Ежедневное дежурство в классе, генеральные уборки класса, индивидуальные трудовые поручения, участие класса в субботнике способствовало воспитанию трудолюбия, ответственности, бережному отношению к окружающим предметам. 

        Ребята отзывчивы к окружающим, чужой беде. Так в этом году, как и в прошлом, многие откликнулись на благотворительные акции «Учёба для всех», «Милосердие», «Забота», традиционным стало изготовление открыток и поздравление  пожилых людей в октябре ко Дню пожилого человека и в мае ко Дню Победы.

Использовала разные формы работы с родителями. Наряду с родительскими собраниями использовала индивидуальные и групповые консультации, совместные праздники. На совместных мероприятиях родители  смогли увидеть своих детей во внеучебной деятельности, их активность, их способности. Итогом четырёх лет обучения стал праздник прощания с начальной школой.

В течение всего года родители были активными участниками и помощниками в воспитательной работе, принимали активное участие в походах выходного дня, праздниках, помогали в их подготовке. Только совместная работа учителя, учеников и родителей создаёт благоприятные предпосылки для создания дружного коллектива единомышленников.

             Все проведённые мероприятия оказали положительное влияние на членов коллектива. Совместная деятельность по их подготовке и проведению способствовали формированию детского коллектива, воспитанию товарищеских взаимоотношений, формированию у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров,  здорового  образа жизни, развитию мотивов учебной деятельности.

          Ещё одна традиция в классе – обмен настроением, обсуждение новостей в начале каждого рабочего дня. Не остались без внимания и новые научные открытия, и удивительные явления в природе, и новости спорта, успехи и неудачи российских команд, и просмотренные фильмы, телепередачи и многое другое – всё, что взволновало и вызвало интерес ребят. Ребята с интересом слушают друг друга, поддерживают, высказывают свои мнения.

Сложившиеся традиции и совместные праздники  способствуют сплочению детского коллектива, установлению тесных взаимоотношений, учит внимательно относиться друг к другу. Кроме этого, способствуют становлению таких  личностных качеств, как доброжелательность, умение слушать и слышать друг друга, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.

               Подводя итоги года, можно сделать вывод о положительном результате воспитательной работы в классе. Ребятам  в школе  интересно, у них развиты мотивы учебной деятельности. Несмотря на возникающие иногда проблемы, они дружны, терпимы друг к другу, стараются не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Ребята помогают друг другу,  доброжелательны, неравнодушны к чужой беде, отзывчивы, сопереживают чувствам других людей. Они адаптированы, умеют договариваться с одноклассниками и учителями.

49 игр для сплочения команды ~ Lennox Lewis

Часть 2. Сосредоточение, расслабление 1. «Ртуть в пальце»

Цель
Игра направлена на активизацию и концентрацию внимания участников. Игра основана на упражнении подробно описанным Станиславским
Размер группы
Любой
Время
5 минут
Инструкция
Участники встают и образуют круг.
Сейчас мы проведем с вами разминку. Пофантазируйте. Представьте, что у вас в указательном пальце правой руки шарик воображаемой ртути. Мысленно перекатите ее, не торопясь, по суставам пальца, через ладонь к сгибу кисти, потом дальше, к локтевому сгибу и в плечо… Плавно поднимите руку… Мысленно перелейте ртуть в обратном направлении, осторожно опуская и выпрямляя руку, но так, чтобы ртуть “не вылилась”. Покатайте ртуть по телу… Верните ртуть в руку… На последнем разгибании пальца “вылейте” ртуть на пол


2. «Вперед четыре шага…»


Цель
Веселая и бодрая игра. Хорошо подойдет для того чтобы взбодрить участников. Может использоваться как «послеобеденная» разминка.
Размер группы
6-14 человек
Время
5 минут
Инструкция
Для следующего упражнения нам нужно встать в круг. Суть упражнения заключается в том, что нам нужно взяться за и повторять некоторый текст, сопровождая его определенными движениями. Попробуем: Вперед четыре шага, Назад четыре шага, Ножками потопали, Ручками похлопали, Глазками помигали, А теперь попрыгали (вокруг себя).
С каждым повтором темп ускоряется.


3. «Муха на носу»


Цель
Небольшая разминка, которая снимает напряжение с лицевой мускулатуры участников.
Размер группы
Любой
Время
5 минут
Инструкция
Сядьте удобно: руки свободно положите на колени, плечи и голова опущены, глаза закрыты. Мысленно представьте, что на ваше лицо пытается сесть муха. Она садится то на нос, то на рот, то на лоб, то на глаза. Ваша задача: не открывая глаз, согнать назойливое насекомое.
Упражнение входит в «Пакет 99 разминок, игр и упражнений для тренинга»


4. «Лимон»


Цель
Еще одна небольшая разминка. Эффект от нее достигается через управление состоянием мышечного напряжения и расслабления.
Размер группы
Любой
Время
5 минут
Инструкция
Сядьте удобно: руки свободно положите на колени (ладонями вверх), плечи и голова опущены, глаза закрыты. Мысленно представьте себе, что у вас в правой руке лежит лимон. Начинайте медленно его сжимать до тех пор, пока не почувствуете, что «выжали» весь сок. Расслабьтесь. Запомните свои ощущения. Теперь представьте себе, что лимон находится в левой руке. Повторите упражнение. Вновь расслабьтесь и запомните свои ощущения. Затем выполните упражнение одновременно двумя руками. Расслабьтесь. Насладитесь состоянием покоя

Часть 3. Гимнастика ума, сообразительность

1. «Счет Чингисхана»


Цель
Проведение этой разминки позволит мобилизовать концентрацию и внимание участников. Финал упражнения гарантирует массу положительных эмоций.
Размер группы
Любой
Время
5-10 минут
Инструкция
Тренер просит участников сесть в незамкнутый круг так, чтобы его все видели. На пол стеллит лист флип-чарта и кладет несколько маркеров.
В древности у великого Чингисхана было огромное войско. Чтобы никто из врагов не смог его сосчитать, Чингисхан придумал свою систему счета. Сейчас я ее вам покажу. На этом листе флип-чарта, я буду показывать вам числа од 0 до 10, а вы, в свою очередь, постараетесь отгадать закономерность. Если вы ее отгадали, считайте вместе со мной. Не нужно рассказывать секрет остальным участникам.
Соль упражнения в том, что тренер показывает число пальцами – сжатые кулаки на флип-чарте это 0. Два открытые ладони на флип-чарте это 10. Внимание участников отвлекается тем, что тренер перед тем как назвать число хаотично выкладывает маркеры. И все внимание участников, обычно, приковано к этим маркерам.
Упражнение продолжается до тех пор, пока большая часть участников не разгадает его смысл.


2. «Лови кастрюлю!»

Цель
Разминка способствует активизации креативности участников и поднятию их настроения и тонуса
Размер группы
6-14 человек
Время
10 минут
Инструкция
Участники, сидя или стоя в большом кругу, перебрасываются воображаемыми предметами. Бросая, участник объявляет имя партнера и предмет, который он кинет. Тот, кому кидают, должен немедленно “пристроиться” к предмету — ведь котенка нужно ловить иначе, чем змею.


3. «Арифметические действия»


Цель
Упражнение для тренинга демонстрирует участникам некоторые принципы работы в команде. Например, взаимозависимость. Взаимовыручку. Может применяться как разминка для активизации концентрации внимания.
Размер группы
6-20 человек
Время
Упражнение-провокация, а соответственно и вызов. Можно применять в тренингах про работу в команде. Можно применять в коммуникативных тренингах. Много где можно применять
Инструкция
Участники образуют круг. Ведущий стоит среди них, он и начнет игру, назвав какое-либо число. Следующий, по кругу, участник должен назвать одно из четырех арифметических действий:
• Плюс;
• Минус;
• Умножить;
• Разделить.
Следующий за ним участник должен назвать какое-либо число. Следующий участник должен в уме посчитать результат и к получившемуся числу применить какое-либо арифметическое действие. Все вычисления должны проводиться в уме. Писать и пользоваться калькуляторами нельзя. Упражнение идет по кругу до тех пор, пока ведущий не остановит кого-нибудь из участников и не спросит: какое число получилось в результате всех предыдущих действий. Если участник отвечает не правильно, вы не исключайте его из круга. Просто фиксируете ошибку и начинайте упражнения заново.
Дебрифинг:
• Как вы себя чувствуете?
• Что сейчас происходило?
• Как это соотносится с темой нашего тренинга?
• Какая стратегия была бы правильной в этой игре?
• Какие выводы вы сделали после упражнения?
Это упражнение можно использовать и как разминку. Тогда нужно играть “на вылет” — ошибающийся выбывает из круга.


4. «Мячи и числа»


Цель
Разминка направлена на концентрацию внимания и тренировку реакции участников
Размер группы
6-14 человек
Время
10 минут
Инструкция
Пусть участники встанут и образуют круг. Встаньте вместе с ними.
Правила игры такие. Нужно перекидывать друг другу мяч. Кидая мяч, необходимо назвать любое число от единицы до девятнадцати. Тот, кому кинули мяч, должен мгновенно откликнуться, назвав число на единицу больше, и снова кинуть мяч, назвав новое число. Соль упражнения в том, что запрещается, когда кидаешь мяч, называть число, следующее по порядку за тем, которым только что откликнулся. — 7! — кидает один. — 8! — откликается другой, ловит мяч и кидает его снова: — 15! — 16! — откликается третий.
Это не сразу удается. Когда два числа произносятся одно за другим в быстром темпе, третье число так и норовит соскочить с языка — следующим по порядку. Навык рабочей сосредоточенности поможет участнику сбить эту рефлекторную последовательность. Постепенно изменяйте темп кидания, приспосабливайте к изменениям движения рук, кидающих и ловящих мяч. Называть число нужно одновременно с броском. Отвечать на число — сразу же, пока мяч летит в воздухе.


5. «На одну букву»


Цель
Проведение этого упражнения благотворно скажется на наблюдательности и внимании участников.
Размер группы
6-20 человек
Время
10 минут
Инструкция
Разделите группу на нужное вам количество команд. Дайте задание:
Вам предстоит соревнование. В течение 30 секунд, найдите и запомните все предметы в комнате, название которых начинается с буквы “С”. … 29! 30! Время вышло. Команда #1 — назовите слово на “С”. Команда #2 — ваше слово.
Команды по очереди называют слова. Побеждает та команда, которая последней назовет слово на ? «С»


6. «Земля, воздух, вода»


Цель
Проведение этой игры-разминки позволяет активизировать внимание участников. Можно использовать для перехода между темами тренинга.
Размер группы
6-14 человек
Время
10 минут
Инструкция
У меня в руке мячик. Я буду бросать его кому-либо из вас, и называть при этом одну из трех стихий. Ваша задача поймать мячик и ответить:
• слово “воздух” — поймавший должен назвать какую-нибудь птицу, летающее насекомое и т. п.
• слово “земля” — на него нужно отзываться наименованием какого-нибудь наземного животного.
• слово “вода” — называть какую-нибудь рыбу, морское или речное животное.
Можно усложнить упражнение, взяв себе помощника из числа участников и дав ему мяч. А можно ввести в игру новое понятие. Например, ? мебель


7. «Апельсиновые ассоциации»


Цель
Разминка направлена на концентрацию внимания и тренировку реакции участников.
Размер группы
6-10 человек
Время
10-15 минут
Инструкция
Участники стоят или сидят по кругу. У тренера в руках мяч.
Давайте вообразим, что у меня в руке апельсин. Сейчас мы будем бросать его друг другу, говоря при этом, какой апельсин мы бросаем. Давайте будем внимательны и постараемся не повторять уже названные качества, свойства апельсина и сделаем так, чтобы все принимали участие в работе.


8. «Мячи и слова-2»


Цель
Упражнение на внимание. Можно использовать в тренинге креативности, а можно как разминку в любом другом тренинге.
Размер группы
6-12человек
Время
10-15 минут
Инструкция
Участники перебрасываются мячиком. Он летает в кругу, подчиняясь заданному темпу, который выстукивает ведущий.
Кидаем мяч друг другу… Внимание, участник, кидающий мяч, называет любое существительное в именительном падеже. Тот, кто ловит мяч, мгновенно добавляет подходящий по смыслу глагол: — Облако… плывет! — Костер… разгорается!Это простое, на первый взгляд, упражнение выполняется без труда лишь при сравнительно медленном темпе. Только хорошо натренированное рабочее рассредоточенное внимание позволяет вести упражнение в более быстром темпе. Опять стало легко? Немедленно усложнить упражнение!
— Сейчас темп будет изменяться. Слушайте!


9. «33»


Цель
Разминка тестирует внимание участников. Может служить переходом от темы к теме
Размер группы
6-12 человек
Время
10-15 минут
Инструкция
Задача для участников считать по кругу, начиная с «1». Если число, которое предстоит назвать участнику, кратное 3-м, а также если в числе есть цифра 3, то участник должен молча хлопнуть в ладоши. Тот, кто ошибается — выбывает из круга, а счет начинается сначала и с человека, на которого укажет ведущий. Можно играть до того момента, пока счет не дойдет до 33-х или же пока не останется один победитель.


10. «Кошка – мышка»


Цель
Разминка направлена на концентрацию внимания участников
Размер группы
8-14 участников
Время
15-20 минут
Инструкция
Тренер берет 2 небольших предмета (например, маркер и пульт ДУ) и представляет их группе как ? кошку и ? мышку. Далее просит группу встать и образовать круг, при этом сам тренер также занимает место в кругу. Инструкция участникам:
Сейчас мы будем передавать “кошку” по часовой стрелке, а “мышку” — против. Соответственно, участник, находящемуся справа то тренера получает “мышку”, а слева — “кошку” Прежде чем взять предмет в руки, первому участнику необходимо: а) вопросом “Кто?” поинтересоваться у тренера, кого тот ему передает б) услышать ответ. Получив предмет, участник передает его следующему, который, в свою очередь, должен задать вопрос — “Кто?”. Первый участник переадресовывает вопрос тренеру и, получив ответ (”кошка” либо “мышка”), передает последний второму участнику. Так в ходе игры при передаче предмета образуется цепочка вопросов, доходящая всякий раз до тренера и цепочка ответов, идущая от тренера к игроку, на котором остановился предмет.


11. «А при чем тут Дон Кихот?»


Цель
Иногда мы попадаем в ситуации, когда приходится, что называется, “думать на ногах” — быстро и толково отвечать на какие-то вопросы. Например, когда вы проводите презентацию. Потренировать это умение поможет данное упражнение.
Размер группы
6-12 человек
Время
20 минут
Инструкция
Иногда мы попадаем в ситуации, когда приходится, что называется, “думать на ногах” — быстро и толково отвечать на какие-то вопросы. Например, когда вы проводите презентацию. Потренировать это умение поможет одно упражнение из Станиславского. Оно состоит в том, что вы должны будете отвечать на неожиданные, совсем не относящиеся к делу вопросы. Например: “А при чем тут Дон Кихот?” (Он ни при чем, и приходится сочинять). Или: “А почему все это происходит на крыше дома в Питере?” При этой игре — нельзя ответить “не знаю”.
Пример выполнения упражнения:
— Как здоровье Алексея Леонидовича? Участник понятия не имеет, кто такой Алексей Леонидович, но он обязан немедленно отозваться и придумать ответ: — Поправляется. Температура уже нормальная. — А вы откуда это знаете? — сбивает его ведущий. Участник не сдается: — К нам вчера приходила его племянница, рассказывала. — Люда? — поддерживает игру ведущий. — С рыжими косичками? — Да, да, с косичками, смешная девушка в огромных роговых очках. Ведущий обращается к другому ученику: — Почему вы ввязались вчера в эту драку? К третьему: — Когда вы вернете мне книгу? К четвертому: — Вы что, плохо себя чувствуете?
Готовность участника должна быть такой, чтобы на любой вопрос он дал немедленный ответ и так, как если бы он говорил чистую правду.


12. «Передай предмет»


Цель
Упражнение генерирует фантазию участников, поднимает им настроение и положительно влияет на динамику группы.
Размер группы
6-12 человек
Время
15-20 минут
Инструкция
Участники выстраиваются в шеренгу, тренер встает в ее начале. Он берет в руки какой-либо предмет, например скомканный лист бумаги и отдает его рядом стоящему участнику. Задача – передавать этот лист бумаги по шеренге, от участника к участнику. При этом способы передачи повторяться не должны. Если лист упадет, нужно начать сначала.


13. «Японская машинка»

Цель
Упражнение является хорошим тестом и тренажером внимания и реакции участников. Также упражнение хорошо сплачивает группу.
Размер группы
6-12 человек
Время
15-20 минут
Инструкция
Все стоят (или сидят, по желанию) лицом в круг. Каждый играющий получает свой порядковый номер, по количеству игроков. Выбирается человек, который начинает игру. Его задача передать ход другому игроку следующим образом. Он произносит свой номер, а затем номер того, кому хочет передать ход. Тот в свою очередь, произносить свой номер, а затем номер любого из играющих. Передача хода сопровождается движениями, моделирующими звук пишущей машинки: все одновременно ударяют по коленям 2 раза, затем поднимают вверх правую руку (здесь мы говорим свой номер), затем левую (говорим номер того, кому передаем ход). Ритм с каждым ходом убыстряется. Если человек ошибается, он выбывает из игры, соответственно и его номер тоже. Игра ведется до тех пор, пока не останутся самые внимательные, это 2-5 человек. Подарите им аплодисменты.


14. «МПС»


Цель
Упражнение тренирует внимание и сообразительность участников
Размер группы
4-12 человек
Время
5-30 минут
Инструкция
Выбирается водящий, который никогда не играл в эту игру. Его задача – угадать человека по его описанию (внешности, одежды и т.д.). Он может задавать вопросы любому человеку. На несколько минут водящий удаляется, а в это время остальные участники договариваются о том, что загадывать они конкретно никого не будут, и будут описывать своего правого соседа. Игра так и называется – Мой Правый Сосед. Кстати, название игры расшифровать не надо, особенно для водящего.

Школьный сайт — Главная

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Школа № 6 с углубленным изучением французского языка» 

 

МБОУ «Школа № 6 с углубленным изучением французского языка» – уникальное учебное заведение, которое в атмосфере мудрой доброжелательности и требовательной заботы создает условия для формирования творческой личности всех участников образовательного процесса.

Миссия школы – оказание содействия каждому обучающемуся школы в его становлении как компетентной, гармонично развитой, социально-ответственной личности, способной к полноценному участию во всех сферах жизни сообразно инновационным процессам развития современного общества.

Профиль школы позволяет эффективно реализовывать культуроведческий аспект интернационального образования: школа давно являет собой маленький островок Франции в нашем регионе. Открывшийся в декабре 2005 года школьный Музей истории российско-французских отношений, театр-музей «Россия-Франция: перекрестки истории», разноплановая международная деятельность нашего образовательного учреждения  – яркое тому подтверждение.

Коллектив школы нацелен на творческую реализацию задач модернизации образования в условиях дальнейшего совершенствования личности участников образовательного процесса.

 

Для просмотра и участия 

 

ВНИМАНИЕ!

ГКУ «Центр занятости населения Рязанской области»  предлагает несовершеннолетним гражданам в возрасте 14-18 лет временное трудоустройство в период летней оздоровительной кампании.

Необходимую информацию можно получить по ссылке:

https://czn-rzn.ru/content/несовершеннолетним_гражданам_в_возрасте_от_14_до_18_лет

 

ОБРАЩЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Уважаемые родители, уважаемые коллеги!

Мы с вами несем ответственность за жизнь и здоровье наших детей. В последнее время в различных информационных источниках, популярных у школьников и молодежи, стали появляться материалы с призывами посещать массовые «прогулки». Под «прогулками» часто понимаются протестные мероприятия. Участие несовершеннолетних в несанкционированных мероприятиях, массовых беспорядках представляет реальную угрозу их жизни и здоровью.

Министерство образования и молодежной политики Рязанской области категорически против втягивания молодежи в подобного рода акции, имеющие сугубо политический подтекст. Мы подчеркиваем, что принуждение несовершеннолетних к вступлению в какие-либо политические движения, а также привлечение к политическим акциям, включая посещение митингов, запрещено законодательством Российской Федерации (Федеральный закон №54-ФЗ от 19.06.2004 «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетировании», часть 1.1 статьи 20.2 КоАП РФ).

Уважаемые родители, сейчас надо быть особенно внимательными к поведению ребенка. Если оно резко изменилось, постарайтесь открыто обсудить причины изменений, при этом не допускайте осуждающих фраз, не обвиняйте его, а продемонстрируйте свои переживания и беспокойство по этому поводу. Поговорите с ребенком откровенно, расскажите о своих проблемах и переживаниях в его возрасте, о собственном отношении к протестным движениям. Постарайтесь изменить информационную среду несовершеннолетнего, обеспечить совместный с ним досуг.

Также министерство напоминает, что с 22 января 2021 в рамках школьного проекта «Большая перемена» стартовала акция «Добрая суббота». Это возможность для школьников реализовать себя и познакомиться с волонтерской деятельностью, стать частью добровольческого движения в регионе.

 

 

.Министерство образования и молодёжной политики Рязанской области

.

 

ВНИМАНИЕ! Информация для родителей https://minobr.ryazangov.ru/news/1210568/

 

ВНИМАНИЕ!

Дан старт игре «Большая перемена» 2021. Объявлены акции выходного дня «Добрая суббота» и «Воскресенье с семьей».

Участвуйте, фотографируйтесь, выкладывайте фото сами, или присылайте фотографии сообщениями на страничку вк «Школа 6 Воспитательная работа»,

или отправляйте на почту [email protected] ru.

 

В адрес школы поступило поздравление от педагогов и учащихся лицея Морис Женевуа г.Брессюир, Франция

     

Учащиеся и педагоги школы 6,

с бодростью и отвагой преодолевая все трудности школьной жизни на данном этапе,

начинают праздновать наступление Нового 2021 года.

Многочисленные видео-поздравления направлены друзьям

из французских лицеев г.Брессюир и г.Туар. 

 

 

С ДНЕМ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА!

Сегодня наши учащиеся подключились к трансляции IV Всероссийского открытого урока «Мы вместе!», посвящённого Дню народного единства!  

На нашей территории проживает около 195 народов и народностей с различными религиозными течениями. Но мы все равно русские, мы одна страна. Этот праздник символизирует сплочение народа, благодаря которому произошла большая победа: освобождение Москвы от польских интервентов в 1612 году. День народного единства очень важен для нашей страны.

Только вместе мы можем преодолевать трудности. Но мы едины не только перед лицом опасности, а всегда. 

Больше информации и фотографий — в разделе «Новости»

 

Уважаемые рязанцы!
Оперативный штаб Правительства Рязанской области напоминает, что в регионе действует режим повышенной готовности в связи с распространением коронавирусной инфекции. В соответствии с постановлением главного санитарного врача России и Распоряжения Губернатора в общественном транспорте и в местах массового пребывания людей должны использоваться маски. За невыполнение требований предусмотрена административная ответственность. Сохраняйте социальную дистанцию. Берегите себя и своих близких!

 


 

ВНИМАНИЕ!

Информирование граждан по вопросам организации бесплатного горячего питания обучающихся 1 – 4 классов и обеспечению выплат ежемесячного денежного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам муниципальных образовательных организаций

осуществляется по следующим номерам телефонов:

 

По вопросам организации горячего питания

По вопросам выплат за классное руководство

Министерство просвещения Российской Федерации

8-800-200-91-85

8-800-200-91-85

Министерство образования и молодежной политики Рязанской области

(4912) 28-23-12

(4912) 28-23-13

Управление экономического развития

956-954 –

Ефанова Любовь Ивановна

 

Управление образования и молодежной политики администрации 

г. Рязани

(4912) 25-21-87 

 

(4912) 25-23-99

(4912) 25-41-54 

 

(4912) 25-24-31 

 

Муниципальное предприятие  «Детское питание»

28-30-27 –

Жарикова Наталья Александровна

 

МБОУ «Школа № 6 с углубленным изучением французского языка»

(4912)  25-36-78 –

 Газизова Эльвира Хамзаевна

(4912) 25-39-56

Левичкина Ольга Алексеевна (в части выплат)

(4912) 25-35-95 – Варсеева Татьяна Вячеславовна (в части назначений)

ВНИМАНИЕ!

График личного приема граждан по вопросам семейного образования в Управлении образования и молодежной политики на 2020 -2021 учебный год:

вторник 09. 00-13.00

четверг 14.00-18.00

 

ВНИМАНИЕ !!!


 

Назревают проблемы?

Вы испытываете психологический дискомфорт или стресс в условиях изменения режима работы школы, вызванных профилактикой распространения новой короновирусной инфекции?

Как в такой ситуации сохранить самообладание и спокойную атмосферу в семье и школе?

На связи с Вами школьный психолог

Суслова Марина Александровна.

Вы можете оставить заявку на дистанционную консультацию с психологом по связи

(WhatsApp, Viber +7 (951) 103-78-88) или по телефону школы 8 (4912) 25-35-95, 8 (4912) 25-36-78 с 9.00 ч до 17.00 ч

Здоровья Вам и вашим близким!

 


Для просмотра и участия   

 


Рекомендуем к просмотру родителям видеоролик о защите детских персональных данных (скачать)

14 лучших игр, в которые можно поиграть на перемене в школе

Лучшее в школе – игры на перемене, это вам любой ребёнок подтвердит. А учителя согласятся, да ещё и аргументируют: от физической активности улучшается настроение и повышается работоспособность. А ещё дети во время игры на школьной перемене успевают заводить друзей, учатся принимать решения – десять минут на всё! – и развивают сообразительность.

На переменах младшие школьники обычно носятся по коридорам с дикими криками. Тренируются. Но лучше всё же упорядочить их броуновское движение: занять подвижными или спокойными играми.

Игры на перемене в начальной школе

Начать стоит с классики: салочек, пряток и ручейка. Эти подвижные игры помогают детям отдохнуть от уроков и наверстать потерянное (как они думают) время. Если в классе случайно появился мяч – или его принесли из дому, тоже случайно, – можно сыграть в города или съедобное-несъедобное. Вот другие подвижные игры для перемены в начальной школе.

Подвижные игры

Чокнутое ведро

Возраст: для 1, 2 или 3 класса
Число игроков: от 2 до 4
Любимое занятие первоклассников – швырять бумажки в мусорное ведро. А тут это ведро ещё бегает и непредсказуемо закрывает крышку. Попробуй-ка ещё в него попасть! Очень весёлая и подвижная игра на ловкость и меткость для начальных классов на перемене.

Angry Birds Space

Возраст: для 1 — 4 класса
Число игроков: от 2 до 4
Тоже бросательно-метательная игра на ловкость и меткость. Нужно сбить свинку так, чтобы набрать больше всего очков. Может потребоваться помощь более старших счетоводов, потому что не все младшие школьники умеют складывать четырёхзначные числа.

Твистер

Возраст: для 1 — 4 класса
Число игроков: от 2 до 6
Весёлая подвижная игра на гибкость, где нужно ставить конечности на заданные кружочки и заплетаться всем в узел. Игрок, который коснулся земли коленом, локтем, пятой точкой, выбывает из игры. Побеждает самый последний, кто устоял. Коврик для игры легко и просто расстилается в коридоре школы.

Спокойные игры

Когда дети устанут, предложите им на перемене что-нибудь спокойное: испорченный телефон или одну из множества настольных игр.

Не спугни пингвина

Возраст: для 1 , 2 или 3 класса
Число игроков: от 2 до 4
Крайне простая, быстрая и весёлая игра, вся суть которой описана в названии. В ней надо аккуратно орудовать молоточками, чтобы не обрушить вместе с кусочком поля и пингвина. Следите за детьми – выбивать пыль друг из друга тоже интересно.

7 на 9

Возраст: для 2 — 4 класса
Число игроков: от 2 до 4
Чтобы отдохнуть от математики, надо сыграть в 7 на 9. Да, здесь тоже есть примеры, но совсем простые. А главное – эта карточная игра на скорость и внимательность куда интереснее бесконечного урока.

Крестики-нолики

Возраст: для 1 — 2 класса
Число игроков: 2
Для первоклассники или второклассника нет ничего проще и интереснее, чем крестики-нолики. Управлять магнитными фишками одно удовольствие: они не выпадают из коробки и не разлетаются по коридору. И бумага не тратится!

Собери четвёрку

Возраст: для 2 — 4 класса
Число игроков: 2
Игра похожа на крестики-нолики – тут тоже надо выстроить в ряд свои фишки. Однако она сложнее, ведь поле больше, а длина линии увеличилась. Но играть от этого становится только интереснее: кто же быстрее справится, кто победит.

Спиннеры

Возраст: для 2, 3, 4 класса
Число игроков: 1
Обрели славу внезапно, но за недолгое время успели полюбиться детям по всему миру. Простая игрушка, которую всего-то нужно вертеть между пальцев, притягивает внимание и помогает успокоиться. Так что, если ребёнок нервничает – дайте ему спиннер.

Дрова

Возраст: для 1 — 4 класса
Число игроков: от 1 до 16
Дрова ждут ловких рук, готовых вновь и вновь возводить башню. Или разрушать её. Или просто перекладывать гладкие деревянные брусочки. Игра на ловкость учит младших школьников аккуратности, балансу и улучшает координацию и настроение.

Игры на переменах для средних классов и старшеклассников

Средние и старшие классы уже не так подвижны. Нет, в 11-12 лет пара мальчишек ещё могут побегать по коридору, сшибая с ног зазевавшихся мальчиков и директора, но это быстро заканчивается.

Так чем же заняться на перемене солидным и взрослым шестиклассникам, в какие игры можно играть? Прятки – несолидно, салочки для детей. Остаются спокойные и не очень настольные игры, которые можно разложить на перемене и сыграть быстренько.

Данетки

Возраст: для средних и старших классов
Число игроков: от 2 до 19
Простая игра, которую можно брать с собой куда угодно. И играть тоже: просто задавай наводящие вопросы и составляй историю. В ряду этих игр полно тем: и детективные случаи, и жутко-ужасные, и всякая всячина.

Челюсти

Возраст: для 9 — 11 класса
Число игроков: от 2 до 4
Это не только классика кино, но и 5-10 минут неудержимого смеха. Вы только посмотрите, как старшеклассники шамкают и свистят, пытаясь говорить с открытым ртом. Отличная разминка после тоскливого урока физики. А учителям можно сказать, что вы не беситесь, а тренируете артикуляцию. Это, кстати, правда.

Дрова Вечеринка

Возраст: с 5 класса
Число игроков: от 1 до 16
Ломать – не строить. Тем более, когда приходится строить, параллельно выполняя дополнительные задания: мычать, кряхтеть или выбивать брусок щелбанами. Проигрывает тот, у кого башня рушится. Отличное развлечение на перемене, море смеха обеспечено.

Улей

Возраст: с 5 класса
Число игроков: 2
В Улье нет места двоим пчелиным королевам, так что придётся постараться, чтобы изгнать одну из них. Эта игра – стратегия, похожая на шахматы, но гораздо проще и быстрее. Двигать фишки, выстраивая ловушку для матки, довольно легко, но не верьте внешнему изяществу: Улей очень серьёзен.

Языколом

Возраст: для 5 — 9 класса
Число игроков: от 1 до 8
Это такой специальный тренажёр, чтобы научиться чётко и внятно произносить слово Ёскьюватн. Сначала язык будет заплетаться и цепляться за зубы, но потом дело наладится. А вскоре школьники смогут потягаться с дикторами.

Список игр, в которые можно играть на перемене, вышел внушительным, но не всеобъемлющим. Позвоните оператору, чтобы убедиться – в его закромах хватит игр на десяток школ. Кстати, если родительский комитет решит поощрить детей за учёбу – звоните оператору. Классам полагаются хорошие скидки.

Минтимер Шаймиев высказался о проблеме шутинга в России — Реальное время

Государственный Советник РТ — о решении проблемы шутинга, в том числе с помощью наработок школ «Адымнар»

«Ребенок из школы «Адымнар» не стремится домой. Надо использовать возможности полилингвального образования — его условия во многом нам помогут», — заявил первый президент Татарстана Минтимер Шаймиев относительно решения проблемы массовых расстрелов в учебных заведениях, аналогичных казанской и пермской трагедиям. Государственный Советник РТ, по чьей инициативе два года назад в республике стартовал масштабный проект по созданию сети полилингвальных школ «Адымнар — путь к знаниям и согласию», встретился с ключевыми участниками программы. Оценивая результаты работы за два года — а построено уже четыре школы, еще три заложены, на очереди два загородных кампуса дополнительного образования, — он особо отметил уникальные наработки проекта, которые можно тиражировать и в других школах, что послужит ключом к решению многих проблем. Подробнее — в материале «Реального времени».

«Шаг навстречу новым открытиям»

«Адымнар» в переводе с татарского означает «шаги». Философия одноименных полилингвальных школ республики, где детей обучают на русском, татарском и английском языках, в том и заключается — шаг за шагом постигать знания, открывать новые горизонты, знакомясь с огромным мультикультурным богатством нашей страны и не только.

Проект «Адымнар — путь к знаниям и согласию», инициатором которого выступил Государственный Советник республики Минтимер Шаймиев, стартовал два года назад. За это время в республике сдали четыре полилингвальных школы — это комплексы в Казани, Елабуге, Набережных Челнах и Актаныше. Еще три школы — заложены, в том числе в Альметьевске и Нижнекамске. Скоро будет сдан один из двух загородных центров дополнительного образования.

Встреча в казанском Кремле началась с чествования тех, кто внес особый вклад в реализацию социально значимого проекта.

Встреча в казанском Кремле началась с чествования тех, кто внес особый вклад в реализацию социально значимого проекта

— Искренне рад прикоснуться к этому уникальному проекту «Адымнар» и сделать шаг навстречу новым открытиям и программам, увидеть, как воплощается в жизнь идея Минтимера Шариповича по созданию такой уникальной структуры мультиязычных школ. Открытие в Казани полилингвального комплекса — несомненный вклад в развитие диалога между народами многонациональной России, думаю, этот проект потом будет тиражироваться во всем мире, — отметил в начале встречи ответственный секретарь Комиссии РФ по делам ЮНЭСКО Григорий Орджоникидзе.

По его словам, в этом и состоит функция Шаймиева как посла доброй воли ЮНЭСКО по межкультурному диалогу. Диалог основан на изучении различных языков и культур, что имеет особенное значение для многонациональной республики, где в мире и согласии проживают представители более 173 национальностей.

Летом 2022 года Казань примет 45-ю сессию Комитета Всемирного наследия ЮНЭСКО, она будет приурочена к 50-летнему юбилею Конвенции об охране всемирного культурного и природного наследия. Организаторы возлагают большие надежды на руководство проекта «Адымнар» и учеников школ, поскольку на базе этих учебных заведений пройдет молодежная модель комитета.

— «Адымнар» станет центром, который объединит школьников из ассоциированных школ ЮНЭСКО России и зарубежья для обмена опытом в области изучения всемирного наследия. Здесь будет развернута площадка, на которой пройдет имитационная игра, и ребята будут показывать, как действуют взрослые, защищать какие-то объекты, предлагать новые номинации. Уверен, что участники модели последуют к знаниям и согласию тем путем, которым следуют участники проекта «Адымнар», — отметил Орджоникидзе.

«Думаю, этот проект потом будет тиражироваться во всем мире», — отметил Григорий Орджоникидзе

В стране и мире нет аналогов татарстанскому проекту

К реализации проекта создания сети полилингвальных школ Республиканский фонд возрождения памятников истории и культуры совместно с Минпросвещения РФ и Минобрнауки РТ приступил в 2019 году. В Татарстане строят и открывают эти общеобразовательные комплексы с обучением на русском, татарском и английском языках, в соответствии с государственными стандартами и задачами нацпроекта «Образование». Проект поддержали президенты России и Татарстана.

Создатели школ «Адымнар» отмечают, как важно в многонациональном Татарстане сохранять и развивать межнациональное и межкультурное согласие, воспитать молодое поколение воспринимающим разнообразие языков и культур, дать возможность получить качественное образование и всестороннее воспитание.

— В ближайшие годы в планах построить 6 полилингвальных школ — такой проект реализуется впервые. В стране нет ему аналогов, да и вообще надо еще поискать, где есть. Спасибо руководству этих городов, так и надо — дружно, держась друг за друга, делать следующие шаги — адымнар. Как говорится, и по темпам, и по ширине шага соответствуем времени, и даже с некоторым опережением идем. Это мировые проекты, и в мире нет такой формы! — подчеркнул Минтимер Шаймиев.

Глава попечительского совета фонда напомнил, что участники проекта решают самые насущные вопросы, которые не так просто решать и руководству страны, и кабмину: «Мы ищем и, я считаю, находим ответ, первые успешные шаги сделаны, чтобы дети наши знали хотя бы три языка, а тут они основными являются, по желанию родителей, подчеркиваю. Мы иногда много времени теряем на различные разборки из-за того, что не до всех доходит понимание основы проекта».

В новых школах все продумано, чтобы детям было удобно, отметил он и поблагодарил строителей, педагогов и других причастных к реализации проекта.

В современных условиях технологии должны работать на пользу молодому поколению, в целях всестороннего развития детей. Это задача неотложная, подчеркнул Шаймиев

«Безусловно, меры безопасности надо принимать, но и в умах должно быть созидательное содержание»

Не обошел вниманием Минтимер Шаймиев пермскую и казанскую трагедии с массовым расстрелом в учебных заведениях. Решением этой глобальной проблемы занимается весь мир. «Раньше же были и пионерия, и комсомол, которые мы проходили, у меня значки до сих пор сохранились. Мы должны находить решения сообща, вся страна озабочена этой проблемой, и не только наша страна», — отметил Государственный Советник и отдельно остановился на вопросах воспитания:

— При нынешних технологиях идет воздействие на умы детей. Противоядие находить против этого очень сложно, но мы должны суметь заложить основы воспитания. Когда нас воспитывали, видать, проще было, потому что не было иного воздействия, кроме как традиции отцов и дедов — мы им следовали, или устоям той или иной религии, в зависимости от конфессиональной принадлежности. Много было рычагов. Конечно, сейчас условия жизни совершенно иные. Мы воспитаны трудом. А сейчас как мы воспитываем детей, в каких условиях? Они ни в чем не виноваты, мы должны суметь найти эти механизмы. Сейчас и Владимир Владимирович эти вопросы поднял. Воспитательный процесс должен идти наравне с учебным, а может, даже впереди паровоза!

В современных условиях технологии должны работать на пользу молодому поколению, в целях всестороннего развития детей. Это задача неотложная, подчеркнул Шаймиев. «Почему я это говорю. Надо использовать возможности полилингвального образования — созданные там условия во многом нам помогут», — заявил он, обращаясь в том числе и к руководителям школ в зале. В новых полилингвальных комплексах постарались создать особое образовательное пространство со всеми условиями для ребенка, подчеркнул он:

— Ребенок из школы «Адымнар» не стремится домой. Мы должны сполна это использовать и повлиять на умы детей, найти игровые формы на разных языках, на которых они обучаются, внедряя положительный опыт. Очень большая работа предстоит по линии Министерства образования страны. Более острой задачи, что должна занимать наши умы, сегодня трудно представить. Это уже вызов времени, технического прогресса. Когда Сахаров открыл атомную бомбу, он сказал — да, мы эту энергию освободили, но надо думать, как ею распорядиться, потому что она может и разрушить, и быть предметом мировой стабильности. Как дальше быть, чтобы она не работала на уничтожение человечества? Я резкие аналоги привожу, но ведь какой культ технологий сейчас, когда ребенка невозможно оторвать от телефона, он начинает психовать. Я же вижу это и по внуку.

При обсуждении проблемы будут разные рекомендации, отметил Шаймиев, в том числе и в части технологий, которые в республике неплохо развиваются, есть Иннополис. Все силы надо мобилизовать ради самих себя, считает он: «Безусловно, меры безопасности надо принимать, но и в умах должно быть созидательное содержание. Используя нынешние возможности учиться, можно получить хорошее образование, быть конкурентоспособным, условия для этого есть».

Ильсур Хадиуллин благодарил всех участников реализации проекта, «потому что построить за два года четыре большие школы — непросто»

«Речь только об учебниках — мы уважаем себя, да и всех уважаем в многонациональной стране!»

Выступивший следом министр образования и науки Татарстана Ильсур Хадиуллин благодарил всех участников реализации проекта, «потому что построить за два года четыре большие школы — непросто». Обозначил те же основные задачи согласно нацпроекту — добиться конкурентоспособности детей, повысить качество образования и воспитания. Последнее особенно важно — без воспитания даже хорошо образованный может оказаться «страшным человеком», согласился с ним Шаймиев. Это, однако, не грозит новым школам, считает министр, поскольку комплексы «Адымнар» отвечают всем требованиям нацпроекта.

— Главный вопрос сейчас — разработка учебно-методических комплексов, они разработаны. Учебники по арабскому, татарскому языкам, учебные пособия для детей начальных классов. Сейчас готовим специалистов, их подготовка на билингвальной основе даст нам возможность показать всей стране и миру, как мы реализуем эти проекты. Поставленная вами задача по включению этих учебников в федеральный перечень тоже должна быть реализована, — доложил Ильсур Хадиуллин.

— Именно учебники — я не хочу другое слово слышать, — отреагировал Минтимер Шаймиев. — А то вы знаете резонанс. Всю жизнь мы учились по учебникам. Учебные пособия — это что-то пробное. Только об учебниках речь должна идти — мы уважаем себя, да и всех уважаем в многонациональной стране! Поэтому уж такие вопросы и верховные власти, и вновь избранная Дума должны очень внимательно рассматривать! Мы должны гордиться, что у нас в стране есть такие учебники! Вот уважение и сплочение страны — один из факторов, который укрепляет межнациональное и межконфессиональное согласие. А для нас это очень важно!

В татарстанском Минобрнауки РТ обещали учесть эти вопросы и поблагодарили за создание новых школ. В ходе встречи Государственный Советник Татарстана и председатель попечительского совета фонда «Возрождение» Минтимер Шаймиев, а также заместитель председателя Госсовета РТ и директор фонда Татьяна Ларионова вручили благодарственные письма участникам реализации проекта «Адымнар». Среди тех, кто удостоился особой признательности, руководитель аппарата президента и заместитель попечительского совета фонда Асгат Сафаров, мэр Набережных Челнов Наиль Магдеев, гендиректор телерадиокомпании «Новый век» Ильшат Аминов, главы Минстроя РТ и Минобрнауки и еще многие. Были отмечены и журналисты, в том числе коллектив «Реального времени». Кроме того, за особый вклад в сохранение и воссоздание объектов исторического и культурного наследия республики наградили и саму Татьяну Ларионову — медалью ордена «За заслуги перед Республикой Татарстан».

Василя Ширшова, фото Рината Назметдинова

ОбществоКультура Татарстан Айзатуллин Марат МансуровичАминов Ильшат ЮнусовичМагдеев Наиль ГамбаровичШаймиев Минтимер ШариповичСафаров Асгат АхметовичХадиуллин Ильсур ГараевичРеспубликанский Фонд возрождения памятников истории и культуры

15 увлекательных мероприятий по построению команды и доверительных игр для класса

Благополучие учащихся напрямую влияет на их результаты. Так счастлив студенты учатся лучше. Как учитель, вы играете решающую роль в их благополучие и развитие.

Вы можете создать хорошую классную среду, заставив учащихся работать вместе и уважать друг друга. Тимбилдинговые мероприятия идеально подходят для обучая своих учеников этим навыкам. В этом посте я собрал 10 забавных тимбилдинг в вашем классе, чтобы ваши ученики стали ближе друг к другу.После этого я даю еще 5 заданий, которые помогают укрепить доверие между ними.

Тимбилдинг для вашего класса

Все эти примеры тимбилдинга легко выполнять в вашем классе. или в коридоре. Если вы хотите подышать свежим воздухом, вы также можете пойти снаружи, но это не обязательно. Здесь есть мероприятия для как для младших, так и для старшеклассников.

1. Над электрическим забором

Это хорошо известная игра по построению команды.Представьте себе два стула, соединенных проволокой на высоте около 1 метра. Представьте, что это электрический забор. Если вы прикоснетесь к нему, вы мертвы. Хуже того … все мертвы, потому что все ученики также должны оставаться на связи, и, как и в случае с электрическим забором, если один человек касается его, электрический ток проходит через всех людей до последнего. Хорошо, что он не заряжен электричеством. Цель — перелезть через забор, держась за руки. Это настоящая проблема, потому что не каждый может просто перепрыгнуть через нее.Чтобы добиться успеха, нужна настоящая командная работа.

2. Человеческий узел

Еще одна классическая командо-строительная игра. Пусть ваши ученики встанут в круг, протягивая руки. Теперь ученики должны запутаться, проходя между учениками перед ними, переходя через сцепленные руки или находясь под ними. Они также могут проходить между ног других учеников. Они должны завязать узел, удерживая руки на замке с другими учениками. Теперь двое других учеников должны работать вместе и давать инструкции человеческому узлу.Они должны найти способ распутать это.

3. Побег из класса

Создайте игру «Побег из класса». Студентам придется работать вместе в группах, чтобы сбежать из класса. Им приходится искать подсказки и коды на своем компьютере и в классе. Я только что написал пост о том, как создать цифровую квест-комнату и объединить ее с элементами в классе, которые можно использовать в качестве вдохновения. Охота за мусором, игры для побега или игры для побега из класса побуждают учащихся работать вместе: планировать стратегию, распределять задачи и сообщать о прогрессе.

4. Боб строитель

Эта игра о совместной работе над созданием чего-то великого. Это позволяет студентам работать вместе, развивать великие дела и заставляет их думать критически и учиться на своих ошибках и успехах. Как учитель вы даете командам задание. Например, вашим командам нужно построить:

  • Самая большая башня в Lego
  • Самый большой мост с зубочистками и зефиром
  • Самый большой замок из картона

Если у вас есть старшие ученики, позвольте им построить самый красивый «инопланетный» вид с 3D-принтер.Я уверен, что ты сможешь решить несколько интересных задач.

5. Время сказок!

Соберите своих учеников в круг и дайте каждому ученику изображение животного, предмета, места… Вы также можете дать каждому ученику определенный смайлик, например, улитку, церковь, лыжи, танцора, младенца и т. Д. на.

А теперь начните рассказ с создания собственного вступления. Следующий студент продолжает предыдущую сюжетную линию и добавляет дополнительное повествование с фотография, которую они держат. Этот процесс продолжается, пока вы не дойдете до последнего ученика.Вместе вы создали очень сложную и творческую историю. Каждый студент принял участие в рассказе. Эта игра идеально подходит для продвижения общения, а также творческое сотрудничество.

6. Уборка кабинета

Здесь ученики должны организовать себя так, чтобы они могли вписаться в классную комнату, которая быстро сужается. Разделите класс на две группы. Эти две группы являются конкурентами. Они оба стоят в определенном месте. Учитель уменьшает зону стояния, например, с помощью веревки или небольших дорожных конусов.Студенты должны найти способ уместиться на ограниченном пространстве. Как учитель, вы постоянно расширяете их пределы, уменьшая площадь. Выигрывает группа, которая попадает в самый маленький «класс».

7. Сесть на стул

Для этой командной игры в классе учащиеся должны быть гибкими и уравновешенными. Обеспечьте стулья для каждого студента. Все стулья должны быть выстроены в одну линию. Каждый ученик стоит на стуле. Теперь учитель просит их встать в определенном порядке. Например: «Я хочу, чтобы вы организовались от старых к молодым.«Теперь ученики должны меняться местами, не касаясь земли.

С помощью этого упражнения по построению команды учащиеся лучше узнают друг друга в интерактивном режиме. Учитель может отдавать другие приказы, например: «от высокого к маленькому». или «от А до Я». Каждый раз ученикам приходится менять позы, не сбивая кого-нибудь со стульев. Совместная работа имеет решающее значение. Если вы хотите усложнить задачу, вы можете установить ограничение по времени.

8. Классный праздник

В преддверии Хэллоуина или Рождества вы могли бы предложить своим ученикам приготовить и украсить.Они должны организовать вечеринку в классе. Они есть отвечает за украшения, еду и игры. Разделите свой студенты в 3 группы. Им нужно работать в командах, чтобы создать лучший класс вечеринка когда-либо: одна команда разрабатывает еду и буфет на Хэллоуин или Рождество, одна команда делает поделки для украшений, а одна команда готовит класс игры, которые будут сыграны в этот день. Они становятся настоящими организаторами мероприятий.

9. Одеяло-выключатель

Разделите класс на 3 команды.Каждая команда встает на одеяло, оставляя около четверти пространства под одеялом. Теперь трем командам нужно перевернуть одеяло, не вставая с него. Это означает, что им придется работать вместе, чтобы оказаться по другую сторону одеяла.

10. Время кино!

Создайте классный фильм. Это большой проект, поэтому студентам придется тесно сотрудничать. Опять же, эта командная деятельность для студентов требует, чтобы они разбились на группы. Вот что нужно сделать:

  • Напишите синопсис.О чем рассказ в классе? Пусть все ваши ученики напишут синопсис и проголосуют за лучшего.
  • Разделите персонажей на роли
  • Собери одежду и костюмы
  • Подготовить сцены
  • Фильм сцены
  • Скомпонуйте и отредактируйте сцены
  • Организуйте вечер кино.

Много дел для всех учеников в вашем классе. Это идеальное упражнение для построения команды, которое учит студентов работать вместе и проявлять творческий подход.

Целевые мероприятия для студентов всех возрастов

Как и в приведенных выше примерах тимбилдинга, эти игры на доверие идеально подходят для классной комнаты.

11. Бег с препятствиями

Используйте скамейки, стулья и урны как препятствия в классе. Создайте настоящий лабиринт, полный «преград». Разделите учащихся на небольшие группы по 2 человека. Одна с завязанными глазами, а другая ведет учащихся с завязанными глазами через все препятствия. Эта деятельность основана на доверии одного к другому.Если вы хотите оживить игру, вы можете позволить 2 или 3 группам соревноваться друг с другом через препятствия. Побеждает самый быстрый проход. Однако будьте осторожны, все же важно провести ученика с завязанными глазами через препятствия без единой царапины.

12. Минное поле

Определите квадратную область в вашем классе. Для этого можно использовать ленту. Теперь поместите пластиковые конусы или чашки повсюду в квадратной области. Теперь это минное поле.

Опять же, как в приведенном выше задании, разделите студентов на группы по два человека.Одному завязывают глаза, другой дает инструкции. Студенты с завязанными глазами должны пересекать минное поле, не касаясь пластиковых стаканчиков и не сбивая их. Остальные ученики отдают точные команды, чтобы ученики с завязанными глазами могли пересечь минное поле, не подрывая «мину».

13. Посмотри мне в глаза

Пусть ваши ученики по очереди смотрят друг другу в глаза в течение 60 секунд. Это доверие может немного напугать студентов, поскольку смотреть друг другу в глаза непросто. Но они не только станут лучше поддерживать зрительный контакт, но и на каком-то уровне будут общаться друг с другом.

14. Падающие деревья

Студенты стоят в тесном кругу с одним студентом посередине. Этот ученик посередине — дерево, поэтому ему приходится напрягаться. Теперь этот ученик должен упасть посередине к человеку посередине. Этот человек должен поймать дерево и подтолкнуть его на другую сторону круга. Конечно, дерево не может упасть.

15. Слепой художник

Одна из моих любимых творческих игр на доверие для студентов — это эта! Пусть ваши ученики образуют пары.Студенты не видят друг друга. Один ученик получает рисунок, который вы подготовили ранее. В идеале рисунок должен соответствовать тому, чему вы учите.

Ученик, держащий рисунок, должен дать хорошие инструкции другому ученику. Другой ученик должен нарисовать его, не имея возможности видеть исходное изображение. Если вы хотите оживить классную игру, вы можете поставить для нее различные условия, например «не задавать вопросы», «нужно рисовать не пишущей рукой» и т. Д.Вам не интересны результаты?

Когда вы используете этот стимулятор тимбилдинга в качестве упражнения для повторения, вы позволяете паре объяснить остальной части класса, о чем рисунок.

Заключение

Теперь ваши ученики в вашем классе стали намного ближе, они тоже должны учиться лучше. То, что сейчас им нравится ходить в школу, очень важно. Уделяйте время упражнениям по построению команды и играм на доверие, таким как эти, не только в первый день учебы, но и раз в несколько недель в течение всего года.На самом деле, почему бы не попробовать в этом учебном году все упражнения по построению команды для учащихся, упомянутые выше? Тратить время сейчас означает, что они хорошо знают друг друга и в следующем учебном году.

И обязательно ознакомьтесь с этими сообщениями для активизаторов в классе и в первый день школьных мероприятий, чтобы вы могли лучше узнать своих учеников.

Тимбилдинг | PHYSEDGAMES

Уровень оценки: K-8
Оборудование: Лапша для бассейна, конусы
Описание игры: Простое видео, объясняющее 5 забавных способов использования лапши для бассейна в формате реле.Быстро, весело, идеи, которые предполагают командную работу, баланс и / или другое! Может также использоваться как своего рода разминка. Может показаться элементарным, но это пустяк, и вы обязательно удивитесь, насколько это весело.

Уровень обучения: 3-8
Оборудование: Нет (маты для упражнений при желании)
Описание игры: Простое и увлекательное творческое движение, в которое можно играть на всех уровнях обучения. Физкультура плюс немного драмы (это не обычная драма для 7-го класса, от которой у учителей болит голова, а другой вид драмы).Так просто: создайте несколько групп, найдите место и дайте каждой группе тему или идею, которую им придется разыграть, используя все свои физические возможности! Сделайте его неформальным и получайте удовольствие, или сделайте его более формальным и конкретным, создайте рубрики и вещи, которые нужно включить, и т. Д. — группы, представляющие класс после завершения! Это основная идея, посмотрите видео, чтобы узнать больше!

Уровень: 1-8
Оборудование: 4 самоката, 4 мата, 4 веревки
Описание игры: Цель этой игры — «спасти» товарищей по команде из «Опасной земли» и доставить всех в «Fun Land».Объясните, что Опасная Земля — ​​опасное место для жизни из-за землетрясений, пожаров, наводнений, динозавров…; в то время как Fun Land — безопасное приятное место. Каждой команде разрешается одна лодка (самокат) и одна веревка. Игрокам не разрешается касаться воды , иначе им придется вернуться в Опасную Землю. Каждая группа должна найти лучший способ переправить свою команду через океан (не касаясь воды). Студентам разрешено останавливаться на острове, но они захотят продолжить свое путешествие в страну развлечений, потому что на острове нет еды.Это не гонка (хотя вы могли бы добавить эту задачу, чтобы немного посоревноваться) — команды просто пытаются это сделать! Если группа финиширует первой, попросите их повторить еще раз!
(Спасибо Марку МакКоннеллу)

Уровень оценки: 2-6
Снаряжение: Скутеры, кегли, скакалки, конусы
Описание игры: Sinkerball — это оригинальная игра PHYSEDGAMES, сочетающая в себе командную работу метание, перекатывание, удары ногами, попадание в ворота / блокирование, баланс, скорость и ловкость.2 команды сражаются друг с другом в раундах «кто продержится дольше всех» или в игре с набранным очком. 1 команда стартует в конце спортзала, пока «буксиры» тянут свой груз (пластиковый стержень, балансирующий на скутере, тянущийся скакалкой). У каждого игрока в этой команде есть свой груз, который нужно тянуть. Другая команда находится по бокам в обозначенной зоне для броска (используйте конусы) — у каждой из них есть пенопластовый мяч или 2 для начала. По сигналу «GO» буксиры стараются перемещаться вперед и назад от стены к стене столько раз, сколько возможно, сохраняя свою булавку в живых (т. Е. Не упасть, либо по собственной ошибке из-за слишком быстрого рывка, либо из-за удара мяча. это вниз).Метатели, конечно же, попытаются сбить кегли с самокатов! Когда кегля игрока опрокидывается, этот игрок не выходит из строя — он или она может пойти и заблокировать / защитить одну из кеглей своего товарища по команде, пока тот продолжает движение. В конце концов, вся команда окружает булавку / груз своего последнего члена, пытаясь удержать его, пока он, наконец, не упадет, а затем две группы меняются ролями для следующего раунда. Очки можно зарабатывать каждый раз, когда игрок благополучно добирается до конца. Или посмотрите, какая команда продержится дольше всего, прежде чем все кегли упадут.Веселитесь как обычно!

Уровень класса: 2-8
Оборудование: Нет
Описание игры: Streets & Alleys — отличная маленькая космическая игра — идеально подходит для класса, когда тренажерный зал недоступен. Большая группа игроков вместе формирует ряды и столбцы (улицы и переулки), по которым кошки и мышки могут пройти. Кот пытается преследовать мышь, чтобы поймать его, но группа (которая состоит из примерно 5 х 5 игроков) продолжает переключаться между тем, с кем они держатся за руки, в зависимости от того, когда звонящий / учитель называет «Улицы» или «Аллеи».Игроки в большой группе должны находиться достаточно близко, чтобы они могли легко переключаться между тем, с кем держатся за руки, чтобы сформировать улицы и переулки. Кошкам и мышкам НЕ разрешается бегать — они должны ХОДИТЬ. Кроме того, кошка-мышка не может проходить под людьми, держась за руки, над ними или сквозь них. Дайте ограничение по времени или идите, пока мышь не поймают, а затем дайте другим игрокам шанс стать кошками-мышками! (Спасибо Эрику за эту идею игры)

Уровень оценки: 4-8
Снаряжение: До 50 мелких предметов (мешков с фасолью, конусов, мячей и т. Д.), Сетчатых мешков (или контейнеров)
Описание игры: Snakes — это командная игра, в которой игроки перемещаются вместе быстро и стремительно, как змеи, пытаясь собрать как можно больше объектов.Вот как начать: разложите все мелкие предметы где-нибудь по полу, попросите группы сформировать змей (может быть, по 4 или 5 игроков на змейку — у каждой змейки есть голова, тело и хвост) и дайте последнему человеку в очереди ( хвост) мешок для сбора. По сути, по стартовому свистку все змеи будут путешествовать, пытаясь собрать предметы с пола. Однако только ГОЛОВА (лицо) змеи может поднимать предметы. Затем объект ДОЛЖЕН быть передан по змее от игрока к игроку на всем пути к хвосту, который затем может поместить объект в сумку.Играйте в эту игру в течение определенного времени или до тех пор, пока не будут собраны все предметы. Переключайтесь группами или создавайте змей разных размеров. Как обычно, придумайте способы изменить или оживить эту игру, чтобы она соответствовала потребностям ваших игроков!

Уровень квалификации: K-5
Снаряжение: Конусы, хула-хупы
Описание игры: Эта тимбилдинговая игра релейного типа действительно заставит игроков двигаться и работать вместе. Создавайте команды и пусть по одному игроку от каждой команды будет начинать за конус с хула-хупом, лицом к лицу со своими товарищами по команде напротив него в противоположном конусе.По сигналу игроки с хула-хупами бегут к своим товарищам по команде и «спасают» или «спасают» первого человека в очереди, надевая на них хула-хуп. Затем они должны вместе вернуться к исходному конусу. Тот, кто был спасен, затем становится спасателем и продолжает спасать следующего человека и т. Д., И т. Д., Пока все игроки не будут спасены и доставлены в исходную точку. Но это не так — как только все товарищи по команде будут спасены, команда должна затем взяться за руки и помчаться, чтобы передать хула-хуп от человека к человеку, пропуская их тела через хула-хуп.Руки не должны разводиться во время пасса с хула-хупом. Команда, выполнившая обе задачи первой, выигрывает очко или раунд. Как всегда, играйте снова и снова!
(Спасибо Майку @mdfrailoli за идею игры).

Уровень классификации: K-6
Оборудование: Нет
Описание игры: Эта игра на разминку или построение команды проста, но потрясающа! Студенты рассредоточились по игровой площадке. Дайте им, может быть, 20-30 секунд, чтобы они просто бегали по кругу (или прыгали, прыгали, скакали, вращались и т. Д.).Когда приходит время, учитель выкрикивает число (например, «ШЕСТЬ!»), А затем ученики должны быстро сформировать группы по 6 человек (или любое другое число). Игроки, не попавшие в группу, должны выполнить 6 прыжков или упражнений по выбору. Тогда играй снова! Отлично подыгрывать музыке. Особенно отличная идея для больших групп студентов. Кроме того, к этой игре можно добавить хорошее обсуждение вовлеченности и личных / социальных чувств.

Уровень обучения: 2-8
Оборудование: Поли пятна (лилии)
Описание игры: Это командная игра, в которой учащиеся по очереди пытаются найти свой путь через лабиринт лилий колодки и доберитесь до конца.Но при каждом неверном движении они должны уходить в конец очереди и давать шанс кому-то другому. Он отлично подходит для тренировки памяти, общения и командной деятельности. Создавайте веселые и сложные лабиринты, меняйте лидеров и начинайте!

Уровень: 3-8
Снаряжение: Хула-хупы
Описание игры: В «Кораблекрушении» команды моряков будут мчаться на лодках из одного конца спортзала в другой. Конечно, это будет не так просто … игрокам нужно работать вместе.Командная работа — это ключ! Подробнее →

16 увлекательных виртуальных тимбилдинговых игр для студентов!

Размещено: 14 июня 2021, понедельник

Большинство людей думают о рабочем месте, когда слышат термин «виртуальный тимбилдинг».

Но, как знают все учителя, виртуальный тимбилдинг предназначен не только для взрослых на работе! Это важная часть обучения студенту. Тимбилдинг для учеников, независимо от возраста и класса, невероятно важен для процесса обучения.Виртуальные мероприятия по построению команды обучают студентов таким навыкам, как эффективное общение, намеренное слушание и творческое мышление.

Однако из-за того, что так много классных комнат перешло на дистанционное обучение, стало немного сложнее организовать групповые занятия. Учителя и лидеры должны творчески подумать о том, как виртуально создать культуру тимбилдинга.


Есть множество направлений, в которых вы можете пойти при планировании тимбилдинга для вашего класса.Для старших школьников вы можете попробовать сложные задания, чтобы по-настоящему заинтересовать их и удержать их внимание. Что касается младших школьников, вы можете выбрать упражнения по построению команды, которые не занимают слишком много времени, поскольку их концентрация внимания не очень велика.

Ознакомьтесь с этими вариантами виртуального тимбилдинга, которые могут стать идеальным выбором для вашего класса!


Идеи виртуального тимбилдинга для учеников начальной школы

Учителя знают, насколько ценно помогать ученикам в раннем возрасте научиться работать вместе и строить дружеские отношения.При планировании этих мероприятий по построению команды для учеников начальной школы вам может потребоваться изменить некоторые детали, чтобы они работали для вашей возрастной группы!

Стоять и сидеть

Подготовьте серию вопросов «да или нет» с двумя вариантами ответов. Например, «Вы любите яблоки?» Учащиеся встают, если ответ «да», или садятся, если ответ «нет».

Однажды в сказке

Один ученик начинает рассказ примерно так: «Давным-давно по дороге шел человек.Свернув за угол, он увидел… »

Затем этот ученик может выбрать следующего человека, которым он будет делиться, и так далее. История закончится, когда у всех будет по очереди! С творческим умом ваших учеников, кто знает, куда пойдет история!

Шестьдесят второй набросок

Выберите тему и попросите учащихся нарисовать ее в течение одной минуты. Или сделайте паузу во время чтения и попросите их нарисовать картину того, что происходит в книге!

Break The Ice

Составьте список вопросов о ледоколе, на которые студенты должны ответить, и пронумеруйте каждый из них.Учащиеся будут использовать онлайн-роллер для игры в кости, чтобы бросить кости и ответить на вопрос, на который он приземляется. Это прекрасная возможность для студентов узнать немного больше друг о друге и заставить свои маленькие умы задуматься.

Виртуальная охота за мусором

Хорошая идея — пообщаться с родителями, готовясь к этому. Составьте список предметов для охоты за мусорщиками, чтобы родители разместили их в удобных для поиска местах по всему дому. Объявите первый предмет и пусть дети бегут за ним.По возвращении дайте каждому ученику следующий предмет. Побеждает тот, кто первым найдет все предметы!


Виртуальный тимбилдинг для учащихся средних школ

В обычное время средняя школа достаточно тяжелая. Добавьте сюда пандемию, и учителя столкнутся с дополнительными препятствиями, пытаясь помочь своим ученикам развиваться эмоционально и в отношениях. Вот несколько увлекательных занятий по построению команды, которые помогут вашим ученикам выйти из своих привычек и начать работать вместе!

Бинго

Поделитесь онлайн-доской для бинго со своими учениками и выберите темы, соответствующие предмету, который изучает ваш класс.

Не забудьте приз победителям! Может быть, они не получают домашнего задания или их выбор следующего группового занятия.


Детектив

Выберите ученика на роль детектива. Этот человек закрывает глаза и считает до тридцати. Пока это происходит, выберите ученика, который будет шпионом.

Шпион начинает с действия (например, машет рукой или постукивает носом), и все остальные ученики будут следовать за ним. Теперь сыщик открывает глаза и наблюдает за одноклассниками.

Шпион продолжает менять действия, вслед за другими учениками. Задача детектива — выяснить, кто шпион!

Две истины и Фибоначчи

Попросите каждого ученика записать две правдивые вещи о себе и одну выдумку. Каждый учащийся прочитает свое сообщение классу, и вы сможете проголосовать за весь класс, который, по их мнению, является выдумкой. Это забавная игра, которая пробуждает творческий потенциал, поскольку им приходится думать о правдоподобных, но забавных выдумках. Это также отличный способ для студентов лучше узнать друг друга, поскольку они, возможно, не знали других истин друг о друге.

Вафли или блины

Это отличная игра для всех учеников, даже для тех, кто изо всех сил пытается высказаться в классе. Нет правильных или неправильных ответов! Начните с одного ученика и спросите: «Что вам больше нравится — вафли или блины?»

Студент отвечает и объясняет почему. Затем, используя свой ответ, они добавляют новую опцию и спрашивают другого ученика. Например, «Какие вы предпочитаете вафли или хот-доги?» Игра продолжается!


Идеи виртуального тимбилдинга для старшеклассников и студентов

Одна из лучших сторон обучения учащихся старших классов и студентов колледжа — это то, что вы можете давать уникальные, сложные проекты и наблюдать, как они соответствуют требованиям! Ознакомьтесь с некоторыми из этих вариантов, которые наверняка понравятся вашему классу!

The Escape Game

В The Escape Game мы много думали о том, как организовать грандиозное онлайн-тимбилдинг.Какой бы вариант вы ни выбрали, ваши ученики будут погружены в командную деятельность, которую они запомнят навсегда!

С Remote Adventures ваши ученики могут играть в одну из наших настоящих квест-комнат в магазине, используя прямую трансляцию с камеры. В каждой комнате есть Гид по игре, который действует как ваши глаза, уши, руки и ноги. Наряду с Руководством по игре учащиеся проходят через комнату, используя свои цифровые информационные панели, сканирование комнаты на 360 градусов и систему инвентаря.


Если у вас класс побольше, Unlocked for Teams — отличный вариант.Ваши ученики будут разделены на команды по 5–7 секретных агентов, которые соревнуются, чтобы разгадать тайну раньше других команд.

Винсент Хан, первая команда, остановившая печально известного похитителя произведений искусства, побеждает в игре! Здесь вы можете поднять ставки и предложить дополнительную награду команде-победителю. Или, может быть, даже предложите пройти домашнее задание!


Испытания на карте

Используйте карту мира по вашему выбору, разбейте студентов на группы и дайте им определенное время, чтобы перечислить как можно больше штатов, городов, стран и т. Д.как они могут на этой карте. Если вы учитель географии, это будет особенно замечательное занятие по построению команды для вашего класса!

Общая информация

Это просто, и существует множество вариантов виртуальных викторин. Вы можете использовать такие инструменты, как Kahoot, чтобы сделать игру увлекательной! Может быть, выберите тему, подходящую для вашего класса, или вместо викторины по определенной теме лучше сыграйте викторину! Ваши ученики получат удовольствие от обычной рутины! Что бы вы ни выбрали, мелочи — это простая вещь, которую легко добавить в свой график.

Рассказ истории

Предоставьте учащимся четыре или пять разных изображений. Учащиеся расставляют их так, как хотят, и создают историю, которая соединяет их вместе.

Интересно видеть, в каком направлении пойдут студенты! Одни сочинят забавные истории, другие — драматические.

Каждый раз, когда мы можем побудить студентов задействовать свои творческие стороны и возможности сотрудничества, мы настраиваем их на успех!


Тест скорости набора

Есть ли у вас конкурентоспособные студенты? Существует так много онлайн-вариантов набора тестов, что вы тоже можете бросить вызов своим ученикам.Посмотрите, у кого самые быстрые пальцы в классе!

Танк с акулами

Скорее всего, вы знакомы с шоу Shark Tank. В этом упражнении вы разделите свой класс на команды, где они должны предложить продукт или услугу, которые будут представлены акулам. Это может быть забавной возможностью пригласить в класс некоторых гостей, которые будут выступать в роли группы акул.

Им придется работать вместе, чтобы придумать логотип, продукт, маркетинговую стратегию и т. Д. Эта деятельность также поможет им развить свои навыки публичных выступлений! После того, как все представили, ваши акулы могут проголосовать за лучшую презентацию.


Преимущества виртуального тимбилдинга для студентов

Этот год был интересным для учителей, родителей и учеников, поскольку каждый знакомится со сложностями виртуального и гибридного обучения. Учителям пришлось создавать инновационные возможности для социализации в своих онлайн-классах. Но преподаватели знают, что посвящение времени онлайн-тимбилдингу для учащихся позволяет им приобрести следующие навыки!

Творчество

Согласно Psychology Today, «креативность — это мышление, подпитывающее инновации», а «креативность связана или связана с 9 из 10 основных навыков, которые, по мнению глобальных руководителей, необходимы для 2020 года и в последующий период.”

В учебные годы важно показать студентам, что есть много разных способов проявить творческий подход!

Онлайн-тимбилдинг — это возможность освободить место для творческого мышления и подготовить студентов к успеху.

Сотрудничество

Хотя учащиеся учатся вместе со сверстниками, они часто работают над школьными заданиями самостоятельно. Хотя независимость и индивидуальное обучение важны, учащимся также необходимо научиться работать вместе и ориентироваться в групповых ситуациях.

Выбор виртуального тимбилдинга, который требует от групп совместного поиска решений, — отличный способ развить эту способность к сотрудничеству.

Связь

Из-за дистанционного обучения учащиеся упускают возможности для общения, которые обычно являются частью школы. Заставить детей строить отношения в Интернете органично — непросто. Мероприятия по командообразованию — отличный способ потратить некоторое время на изучение коммуникативных навыков и заведение друзей!

Развлечения

Дистанционное обучение не всегда воспринимается как «развлечение.«Но сделать перерыв в рутине и принять участие в виртуальных мероприятиях по построению команды — отличный способ просто повеселиться и пообщаться со своим классом! Студенты захотят с большей готовностью участвовать в работе, когда они не чувствуют себя перегруженными постоянным компьютерным временем.


Онлайн-тимбилдинг для студентов — это вызов, но не невозможный!

Надеюсь, у вас нет отличных идей о том, как привлечь ваших учеников и добавить виртуальные тимбилдинги в свое расписание! Нажмите здесь, чтобы узнать больше о возможностях виртуального тимбилдинга в The Escape Game!

17 Тимбилдинг для учителей и учеников

Для учеников и учителей повторное знакомство и получение новой энергии — отличный способ начать успешный учебный год.Вот как может помочь тимбилдинг.

Обновлено 2 сентября 2021 года

С приближением нового учебного года это первый раз, когда многие учителя и ученики снова вместе с начала пандемии.

Имея это в виду, кажется, что сейчас подходящее время, чтобы сбросить с себя социальные паутины, заново познакомиться со своими коллегами и однокурсниками и немного повеселиться в процессе.

Итак, мы покопались в наших архивах, чтобы поделиться с вами нашими самыми популярными виртуальными и личными занятиями по командообразованию для студентов и учителей (и некоторыми другими любимыми занятиями в стиле «сделай сам»).

5 Персональные занятия по построению команды для учителей

Социализация в школе предназначена не только для учеников. Для многих учителей общение с коллегами — действительно приятная часть вашей работы.

Это также помогает наладить лучшие отношения между преподавателями, в свою очередь поддерживая более сильную школу или высшее учебное заведение.

Ознакомьтесь с четырьмя популярными занятиями по построению команды для учителей.

1. Clue Murder Mystery

Вы и ваши коллеги можете взять паузу в преподавательской деятельности и вместо этого направить своих внутренних детективов на эту командную деятельность, которая заставит вас раскрыть дело о смертельном преступлении.

Когда человек по имени Нил Дэвидсон обнаруживается убитым, вы и ваши коллеги-учителя должны разбиться на группы, исследовать улики и просматривать досье дела, пока вы работаете, чтобы определить, у кого были средства, мотив и возможность совершить преступление. преступление.

Это упражнение по созданию команды для учителей побудит вас развить свои навыки решения проблем, аналитически мыслить, тесно сотрудничать и эффективно общаться.

И если ваши учебные заведения в этом году станут полностью удаленными, это мероприятие также доступно в полностью виртуальном формате, в котором используется видеоконференцсвязь для размещения всей вашей команды, независимо от того, где они расположены.

2. Code Break

Занимаетесь ли вы и ваши коллеги умственной деятельностью? В таком случае вам понравится Code Break.

В этом упражнении вы и ваша группа должны будете мыслить нестандартно, упражнять свои навыки решения проблем и использовать свои уникальные сильные стороны, чтобы решить серию головоломок, загадок и викторин.

За каждую правильно решенную задачу вы будете зарабатывать очки. И какая команда наберет больше очков, когда время истечет, будут названы победители.

Ключом к этому занятию является то, что вам нужно будет эффективно общаться, работать вместе и проявлять терпение, что делает его идеальным занятием, которое поможет отточить некоторые из ваших ключевых навыков учителя.

3. Шесть степеней разделения

Одно из наших любимых занятий по построению команды своими руками для учителей, «Шесть степеней разделения», основано на составлении списка вещей, которые у вас есть общего с другими преподавателями.

Вот как это работает:

  • Объединитесь с одним партнером (если вы делаете это виртуально, вы можете попробовать платформу, такую ​​как Zoom, которая позволяет вам заходить в «комнаты обсуждения» и общаться с людьми один на один -один в течение заранее определенного периода времени)
  • Составьте список из пяти вещей, которые у вас есть общего друг с другом
  • Перейдите к новому партнеру и найдите того, кто разделяет хотя бы одну из вещей в вашем списке
  • Создайте нового список из пяти вещей, которые у вас есть общего с этим человеком

Конечная цель — продолжать до тех пор, пока у каждого не появится хотя бы что-то общее с каждым из его коллег.

4. Командное преследование

Обращение ко всем высокоэнергетическим педагогам: если вы готовы к увлекательному занятию, где вы будете решать умственные, физические, умственные и загадочные задачи, у нас есть только вещь для вас.

С Team Pursuit ваша группа разбивается на команды и соревнуется за очки, выполняя задания до истечения времени. Это не только отличный способ использовать свою энергию с пользой, но и помочь вам и вашим коллегам узнать новое друг о друге, раскрыть свои скрытые таланты и укрепить свои навыки совместной работы — и все это при этом весело.

Вы можете либо приступить к этому занятию лично, либо выбрать его онлайн с помощью Virtual Team Pursuit.

Несмотря на последствия COVID-19, мы стали свидетелями огромного скачка количества школ и преподавателей, заказывающих мероприятия по созданию команды для учителей. Итак, если вы считаете, что ваша группа могла бы получить пользу от создания команды до начала учебного года, свяжитесь с нами.

5. Случайные поступки доброты s

Хотите выйти и проявить доброту перед началом школьного года, верно? Рекомендуем! Делать добро в этом мире полезно для вас.Фактически, это на самом деле укрепляет командный дух. В «Случайных актах доброты» концепция охоты за мусором сочетается с филантропическим уклоном. Это тимбилдинг заставляет команды соревноваться друг с другом, чтобы попытаться совершить как можно больше хороших дел до того, как истечет время.

5 занятий по виртуальному тимбилдингу для учителей

Хотя не все учителя и преподаватели могут встречаться лично, это не должно мешать вам снова общаться с коллегами и получать удовольствие от процесса.

Если это похоже на вашу команду, вы можете проверить одно из этих виртуальных мероприятий по построению команды для учителей.

1. Virtual Clue Mystery

С Clue Murder Mystery ваша команда должна будет раскрыть убийство человека по имени Нил Дэвидсон, выяснив, у кого были средства, мотив и возможность для совершения преступления. Это идеальная виртуальная игра для людей, которые любят групповые занятия по решению проблем.

Интересно, как работает виртуальный тимбилдинг? Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть Virtual Code Break в действии.

2. Virtual Escape Room: Jewel Heist

Произошло ограбление! Кто-то организовал ограбление с целью украсть бесценную коллекцию драгоценных камней, и вы и ваша команда должны вернуть их, прежде чем истечет время.

Вместе вам нужно будет найти скрытые подсказки и решить ряд ошеломляющих задач, которые требуют сотрудничества, творческого решения проблем и нестандартного мышления. Но поспешите! Часы тикают, прежде чем украденные счеты исчезнут навсегда.

3. Общая информация о виртуальной машине времени

Шагните в «Машину времени в глубинке» и совершите путешествие во времени, от докапандемического 21 века через десятилетия до 60-х годов.

Эта захватывающая, динамичная виртуальная викторина, наполненная ностальгией и позитивными эмоциями, гарантированно вызовет веселый смех, дружеское соревнование и, возможно, даже танцы на стульях.

Ваш виртуальный ведущий игрового шоу разогреет гостей парой «раундов настольного хоппера» (миксеры для переговорных комнат) и разделит вас на команды.В считанные минуты ваш домашний офис превратится в сцену игрового шоу с вашими собственными жужжателями игрового шоу!

4. Погоня за виртуальной командой

Помогите удаленным преподавателям получить новую энергию, решая забавные виртуальные задачи вместе со своими коллегами. В группах ваши удаленные сотрудники будут решать ряд умственных, физических, умений и загадок, зарабатывая очки за каждое успешно выполненное. Кто наберет больше очков, когда время истечет, будет объявлен победителем!

5.Интересные факты о кулере для воды

Если вы пытаетесь найти забавные и уникальные способы поддерживать постоянную вовлеченность своей команды, викторины с водяным кулером — отличный способ сделать это. Water Cooler Trivia интегрируется в вашу электронную почту, Slack или каналы Microsoft Teams и автоматически отправляет викторины непосредственно членам вашей команды на еженедельной основе. Вы можете выбрать расписание и категории викторин, а викторины Water Cooler Trivia напишут вопросы, автоматизируют их распространение и оценит результаты за вас.

4 Индивидуальные занятия по построению команды для учащихся

Прошло много времени с тех пор, как у учащихся был такой любимый школьный опыт, и мы не обязательно говорим о книгах. Учащимся долгое время не хватало этого социального элемента в своем образовании.

Но теперь твой шанс!

Итак, независимо от того, являетесь ли вы учеником, который хочет заказать что-нибудь интересное для вас и ваших друзей, или учеником одного из родителей, который придерживается той же идеи, мы думаем, вам понравятся эти четверо.

1. Газетный показ мод

Хотя это мероприятие больше подходит для студентов, изучающих искусство, дизайн и моду, оно также может быть отличным способом посмеяться с друзьями, независимо от ваших интересов.

Вот как это работает:

  • Разделитесь на команды от шести до восьми человек
  • Возьмите газету, скотч и ножницы
  • Назначьте вашей группе временной лимит (мы рекомендуем 45 минут)
  • Дизайн и создать предмет одежды из газеты

Если вы готовы к этому, вы также можете назначить одного человека из каждой команды в качестве модели и устроить собственное шоу на подиуме.И если вы спросите нас, это отличный способ начать вечеринку!

2.
Wild Goose Chase

Если вы любите гулять на свежем воздухе, исследовать окрестности и веселиться, то вам это понравится.

Одно из наших самых популярных мероприятий по построению команды для студентов, Wild Goose Chase, — это охота за мусором, которая позволит вам исследовать и решать фото и видео задачи с друзьями.

Каждое испытание будет приносить определенное количество очков.И за каждое выполненное задание вы сможете в режиме реального времени следить за своим положением в сравнении с другими командами.

Вы можете столкнуться с такими проблемами, как:

  • Выйти на сцену: Найдите сцену (или что-то подобное) и запишите 5-секундное видео, на котором ваша команда исполняет популярную песню на сцене
  • If By Land or по морю: В воде или на суше, в обрыве или во рву. Сфотографируйте всю свою команду, стоящую в лодке или на мосту над водой
  • Every Day I’m Jugglin ‘: Найдите друга из другой команды, который может жонглировать 3 или более объектами и записать 5-секундное видео их в действии
  • You Have Got Balls: Сделайте снимок с по крайней мере тремя различными типами спортивных мячей, где-нибудь на улице в общественном месте, например, на спортивной площадке или детской площадке

Поверьте нам, когда мы говорим, что это может стать немного конкурентоспособным!

3.
Shark Tank

Вы когда-нибудь смотрели серию Shark Tank (или видели версию популярного нового мема Shark Tank) и думали, что вы могли бы заставить акул поддержать идею, которая у вас возникла?

Что ж, если так, вам понравится это занятие.

Находясь в классе или на вечеринке с друзьями, разместите свой собственный выпуск Shark Tank:

  • Разделитесь на команды
  • Придумайте продукт, название бренда, логотип и маркетинговую стратегию
  • Представьте идею «группе» ваших друзей
  • Спросите отзыв о своей идее

Это очень весело, а также дает вам возможность проявить творческий подход и поработать над своей презентацией и навыками публичных выступлений.

4. Задание по созданию картонной лодки

Разделитесь на команды и создайте картонную лодку, сделав ее только из предоставленных материалов: картона и ленты. Члены команды должны будут работать вместе, чтобы спроектировать функциональную лодку, которая будет плавать и плавать по воде, не утонувшая. Когда команды закончат строительство своих лодок, они создадут презентацию, чтобы объяснить, почему их лодка самая лучшая, прежде чем приступить к испытаниям. В последнем испытании команды будут участвовать в гонках на своих лодках, чтобы проверить их прочность!

3 виртуальных тимбилдинга для студентов

Мы знаем, что не все студенты смогут собраться вместе лично в этом году.Так что, если вы оказались в этой лодке, не волнуйтесь. Есть масса увлекательных занятий по виртуальному тимбилдингу, которые вам понравятся.

Что веселее, чем вечер с друзьями викторин? Если вы похожи на нас, вам нравится энергичная атмосфера, которую создает хорошая игра в мелочи.

А с Game Show Extravaganza вы можете вывести эту концепцию на совершенно новый уровень. Вы сможете направить своего внутреннего участника игрового шоу и выйти на «сцену», чтобы сразиться друг с другом.

Вместе с друзьями вы разделитесь на команды.Затем вы сразитесь с другими командами, чтобы ответить на мелкие вопросы, начиная от поп-культуры и заканчивая спортом, мировой историей, политикой и т. Д.

Если вы хотите сделать это полностью самостоятельно, вы можете попробовать нашу автономную Game Show Extravaganza, где вам понадобится только наше приложение и ваша группа друзей для выполнения задания.

2. Virtual Social Shuffle

Узнайте своих одноклассников и наладьте более тесные связи с помощью этого сверхсоциального виртуального тимбилдинга для удаленных групп.Вы и ваши друзья узнаете друг о друге забавные факты, решая вместе серию тематических задач и участвуя в исследовательских беседах.

3. Виртуальный отдых на пляже

Просто потому, что лето закончилось, не значит, что веселье должно быть! К счастью, у капитана Ферлинга есть место для вас и ваших одноклассников на его виртуально арендованной яхте. Приходите на борт и направьте свой «внутренний Канкун» на тропическое приключение по тимбилдингу онлайн.

Арендованная яхта капитана Фёрлинга встречает онлайн-гостей на борту своего роскошного судна и быстро доставляет их из дома на великолепный пляж в Канкуне.

Благодаря звуковым ландшафтам океана и восхитительным кадрам из мест отдыха ваши попутчики будут соревноваться в своих знаниях о направлениях путешествий, фильмах на отпускную тематику, летних поп-хитах и ​​даже в конкурсе на ношение кабинки для переодевания. Капитан вашей яхты подарит гостям захватывающий опыт виртуального командного отдыха после рабочего дня, которого ваши коллеги действительно заслуживают.

Тимбилдинг для недели Frosh

Неделя Frosh может быть отменена во многих местах, но это не значит, что вы не можете собраться с друзьями лично или виртуально, чтобы повеселиться и в любом случае ответственно отпраздновать .

Оцените эти три потрясающих тимбилдинга в течение недели морозов.

1. Campus Goose Chase

Это ориентированное на студентов тимбилдинговое мероприятие — мгновенная классика и фаворит среди студентов от побережья до побережья.

Campus Goose Chase похож на Wild Goose Chase, но он полностью ориентирован на то, чтобы вы могли исследовать местный кампус, выйти из своей зоны комфорта и получить массу удовольствия.

Задачи также посвящены университетской тематике, что делает их идеальным дополнением к празднованию вашей морозной недели.Он идеально подходит для социальных, энергичных и конкурентоспособных студентов.

2. Игры для пикников

Если вы любите гулять на улице, вам понравятся игры для пикников. Мы рекомендуем совместить это занятие с барбекю или пикником, чтобы сделать его более захватывающим.

В этом упражнении ваша группа может разбиться на команды, пары или индивидуалы. Вместе вам предстоит пройти множество увлекательных и энергичных испытаний, собирая очки за каждое выполненное.Вы можете сделать это настолько соревновательным или беззаботным, насколько захотите.

Вот некоторые из проблем, с которыми вы можете столкнуться:

  • Balancing Act: Положите одного из товарищей по команде на землю, поставьте ему на лоб открытую бутылку с водой и запишите 5-секундное видео, на котором они пытаются встать. не проливая
  • Фотобудка: Соберите любой доступный реквизит и сделайте фотосессию на пляже в парке, затем разместите изображение пляжа в кадре и сделайте творчески созданное командное фото
  • Brain Freeze: Запишите 5-секундное видео, на котором у товарища по команде замораживается мозг из-за того, что он как можно быстрее выпил холодную бутылку воды.
  • Head Rush: Сделайте снимок товарища по команде, выполняющего стойку на руках или голове без посторонней помощи.

Это отличный способ поднять настроение на свежем воздухе.

3. Pub Quiz

Вам не нужен , чтобы потусоваться в пабе для этого мероприятия, но вы, безусловно, можете, если хотите и можете (и если вы достаточно взрослые!) .

Цель этого мероприятия — устроить вечер в пабе викторин. Для этого:

  • Выберите хоста
  • Организатор задает простые вопросы с несколькими вариантами ответов
  • У команд есть 60 секунд, чтобы обсудить и согласовать ответ
  • Команды, получившие правильный ответ, получают очко, в то время как те, кто его получил неправильно не получите очков

Кто наберет больше очков, когда время истечет, побеждает.

Вы можете использовать общие вопросы из такой игры, как Trivial Pursuit, вы можете связать их с материалом курса, если хотите использовать это упражнение для помощи в учебе, или вы можете использовать онлайн-инструмент, такой как этот Генератор случайных викторин.

Если у вас нет возможности пойти в паб, вы можете попробовать Outback’s Virtual Happy Hour Trivia , где вы совершите поездку в виртуальный паб «Hamish McDuff’s». Этот веселый владелец шотландского паба — легендарный хозяин викторины, которая идеально подходит для виртуального веселья в час счастливого часа!

Хэмиш проведет два раунда виртуальных викторин в пабах, в которых будут представлены четыре тематические категории на ваш выбор.Из 20 вариантов категорий на выбор вы обязательно найдете идеальные темы для удаленной команды — от «Вы умнее, чем пятиклассник» до «Спорт», «Еда и напитки» или даже «Недвижимость знаменитостей».

4. Знакомство с собой

Хотите лучше узнать своих одноклассников? Тогда вам понравится этот тимбилдинг! Все дело в том, чтобы сломать лед и узнать больше друг о друге в социальной охоте за мусором, когда вы попытаетесь сопоставить людей в комнате для фото- и видеозаданий.Веселье начнется!

Будет ли ваша школа в этом году виртуальной или вы вернетесь на занятия, когда начнется учебный год, одно можно сказать наверняка: оставаться на связи в эти трудные времена важно как для учителей, так и для учеников. А с помощью командных мероприятий для учителей и учеников вы можете легко и весело оставаться на связи.


Подробнее о мероприятиях по командообразованию для учителей и студентов

Для получения дополнительной информации о том, как ваша группа может принять участие нашим консультантам по вовлечению сотрудников.

Групповые мероприятия по формированию коллектива для четвероклассников

Многие четвероклассники конкурентоспособны и стремятся к общественному признанию. В отличие от более спокойного темпа учеников младших классов, четвероклассники сталкиваются с более серьезными проблемами при общении со сверстниками, включая возможные сплетни или издевательства. На этом этапе развития командная работа создает основу для более сильного социального развития и улучшает многие различные области образования и жизни ребенка. Групповые занятия обучают основам командной работы на собственном опыте.

1 Полоса препятствий

Установите полосу препятствий в классе или на улице. Вы можете создать лабиринт из конусов, стульев или других крупных объектов, в котором случайные предметы будут разбросаны по лабиринту, чтобы заблокировать основной путь. Придумывайте неожиданные и творческие препятствия, пока не произойдет серьезная травма (например, не используйте ничего с острыми краями). Разделите четвероклассников на пары, чтобы одному из них завязали глаза. Ученица без повязки на глазах должна безопасно вести своего партнера через полосу препятствий на другую сторону, предлагая устные указания и инструкции.Затем ученики могут поменяться ролями.

2 Игра «Комплименты»

У каждого ученика на столе должен быть лист бумаги с написанным наверху его именем. Попросите учащихся постоянно менять парты, пока все не посетят каждую парту по одному разу. Находясь за каждой партой, ученики должны написать комплимент на листе бумаги каждого одноклассника. Во время упражнения объясните учащимся, что комплименты должны быть конкретными и индивидуальными, а не просто общими комментариями.Например, студенты могут сказать: «Вы талантливы в футболе» вместо «Вы хороший человек». Это занятие наиболее эффективно после того, как студенты уже узнают друг друга.

3 Team Puzzle

Возьмите большую напольную головоломку, подходящую для четвертого класса. Завяжите ученикам глаза и дайте каждому ученику по кусочку головоломки. Попросите учащихся собрать пазл, не снимая повязок с глаз. Студенты должны устно общаться друг с другом, выясняя, у кого из одноклассников есть совпадающие части.После того, как учащиеся собрали пазл, вы можете провести групповое обсуждение любых возникающих проблем и способов улучшения процесса.

4 Считаем до десяти

Попросите учащихся встать в круг и либо смотреть в пол, либо держать глаза закрытыми. Объясните: классу нужно сосчитать до десяти вместе, причем каждое число произносит только один человек. Если два человека говорят одновременно, вся группа должна начинать сначала с первого места. Студенты должны работать над общением и доверием, чтобы вместе достичь десяти.

10 командных игр для первого дня занятий

от TeachThought Staff

Командообразующие игры великолепны — особенно в первый день в школе или в начале учебного года,

Они не только могут помочь установить распорядок, тон и ожидания, они также увлекательны и могут помочь учащимся чувствовать себя комфортно. Хотя многие старшеклассники в старших классах и колледжах могут стонать при одной мысли, они обычно веселые и являются отличным способом помочь ученикам почувствовать себя непринужденно.Прежде чем вы сочтете их слишком малолетними, попробуйте один. Вы можете быть удивлены.

Обратите внимание, что игра, которую вы выбираете, ваши правила игры и любые изменения в правилах зависят от характера класса, с которым вы их используете. Некоторые учащиеся могут чувствовать себя излишне раскрепощенными, особенно в средней школе, с идеей «игры», и поэтому младшим ученикам K-8 и даже 9-12 лет следует с осторожностью относиться к ожиданиям, чтобы каждый ученик был настроен на успех.

10 тимбилдинговых игр для первого школьного дня

1.Я тоже!

Идеальные уровни успеваемости: K-20

Первый ученик сообщает факт о себе: я люблю баскетбол, у меня есть две сестры и т. Д. Если это утверждение или факт относится к другому ученику, они встают и говорят: «Я тоже!» Они также могут остаться на своих местах, но просто поднимут руку и скажут: «Я тоже!»

2. Парковая скамейка

Идеальные уровни успеваемости: 6-20

Два стула поставлены вместе, напоминая парковую скамейку. Два студента добровольно или выбираются, чтобы разыграть «то, что произошло» в вымышленном новостном сюжете.Им дается одна минута, чтобы подготовить сцену, в которой они обсуждают «событие», даже не рассказывая о том, что произошло. По прошествии заданного периода времени (1-5 минут) сверстники догадываются, «что произошло», но они должны отказаться от всех четырех важных деталей: кто, что, где и когда, например:

Что: баскетбольный матч колледжа

Кто: Кентукки и Канзас

Когда: в начале апреля

Где: Новый Орлеан

3. Факты или вымыслы

Идеальные уровни успеваемости: 3-12

Первый ученик в кружке предлагает два факта и один вымысел о себе.Другие поднимают руки или призваны определить, что было фактами, а что — выдумкой. Следующим идет тот, кто правильно угадывает. Игра завершена, когда все ученики ушли.

4. Зеленая дверь

Идеальные уровни успеваемости: 5-20

Лидер выбирает тему, но не раскрывает ее, говоря только: «Вы можете принести ____ через зеленую дверь». Затем ученики вынуждены делать выводы по теме, спрашивая, можно ли пронести через зеленую дверь и другие предметы, например: «Могу ли я пронести _____ через зеленую дверь?»

Лидер может ответить только да или нет.Когда тема определена, она сбрасывается. Темы могут быть связаны с содержанием, например, части речи, цвета, геометрические фигуры, исторические фигуры и т. Д.

5. Одноминутная беседа

Идеальные уровни успеваемости: 5-20

Учащиеся выбираются, чтобы дать 60- второй говорит на все, от тем, которые они выбирают сами, которые им интересны, имеют определенный опыт и т. д., до тем, которые дает преподаватель. Одноклассники могут затем сказать одно — независимо от того, насколько безобидно, — что они могут «связать» или каким-то образом иметь отношение к их жизни.

6. Сосчитайте до десяти

Идеальные уровни обучения: 3-20

Все ученики встают в круг. Первый ученик говорит «1» или «1, 2». Следующий ученик продолжает с того места, где он остановился, и может произнести максимум 2 цифры. Движение продолжается по часовой стрелке, пока не дойдет до 10, где этот ученик должен сесть, и игра начинается снова с 1 у следующего ученика.

Обратите внимание, что не может быть паузы или молчаливого подсчета — любые паузы или указания, которые ученик считает / вычисляет, заставляют их сесть.Кроме того, дуться или говорить во время подсчета очков приводит к исключению из следующих раундов. Важная идея состоит в том, чтобы считать стратегически, чтобы не говорить «10».

Вы можете узнать больше о Как играть в игру «Счет до десяти» по построению команды.

7. Я никогда

Идеальные уровни обучения: K-20

Учащиеся образуют круг. Первый ученик говорит то, чего никогда не делал. Каждый ученик, который сделал , сделал то, чего не сделал другой ученик, ненадолго ступает в центр.Игра продолжается до тех пор, пока каждый человек не заявит о своих действиях.

8. Magic Ball

Идеальные уровни обучения: K-20

Учащиеся образуют круг. Первому ученику «дают» воображаемый волшебный шар. Ученик лепит воображаемый шар в новую форму, передавая его человеку справа. Деятельность молчит. Любой разговор / шум приводит к тому, что студент садится. После игры можно угадать, что это за «скульптура».

9.Silent Line

Идеальные уровни успеваемости: K-8

Учащимся задаются критерии, и они должны молча выстроиться в очередь как можно быстрее, чтобы достичь цели, соревноваться с другими классами или получить вознаграждение (бесплатное время для чтения , без домашних заданий и т. д.) Критерии могут быть простыми (дни рождения) или немного более сложными (в алфавитном порядке колледж или карьерные амбиции).

10. Внутри-внешний круг

Идеальные уровни успеваемости: 3-20

Учащиеся образуют круг внутри круга с (в идеале) равным количеством учащихся в обоих кругах.Члены внутреннего круга объединяются в пары с членами внешнего круга. Руководитель деятельности (обычно учитель, но может быть и ученик) представляет тему, подсказку или вопрос.

Партнеры делятся в течение 10 секунд (или меньше), лидер просит внутри круга переместиться по часовой стрелке на определенное количество клеток, чтобы сотрудничать с новыми партнерами прямо напротив них. Обычно это контент, который помогает стимулировать обсуждение тем, связанных с контентом, или даже текущих событий.

10 тимбилдинговых игр для первого школьного дня; Источник «Консультативная книга» Линды Кроуфорд

Тимбилдинговых игр

Создайте счастливую успешную группу с помощью этих веселых совместных игр

Независимо от того, являетесь ли вы классным руководителем, руководителем внешкольной программы или тренером, вы, вероятно, наблюдали, как ваша группа учеников прошла ряд этапов в этом учебном году.Групповая динамика сложна, и, вероятно, потребовалось несколько месяцев, чтобы ваши ученики успешно работали вместе.

В последние недели учебного года, возможно, пришло время заново оценить динамику вашей команды. Посмотрите, какие ученики подходят и возвращаются. Не учтены ли какие-нибудь студенты? Какому ученику нужно больше времени, чтобы его услышали его / ее сверстники?

Чтобы укрепить групповую динамику, внедрите веселые тимбилдинговые игры. Игры — отличный способ создать безопасное пространство для совместного обучения детей.Вот шесть игр, чтобы ваша группа могла играть вместе:

  • Hula Hoop Challenge — это веселая и простая игра, в которую играют в кругу. Все стоят, держась за руки. Два члена круга должны взяться за руки в центре хула-хупа. Теперь вся группа должна обернуть хула-хуп вокруг своего тела, не выпуская рук как можно быстрее.

  • Ball Toss Race — игра по кругу с маленьким мячом. Первый человек вызывает другого человека в круге и бросает ему мяч.Затем этот человек вызывает другого человека, бросает ему мяч и скрещивает руки, чтобы показать, что он уже получил мяч. Это продолжается до тех пор, пока последний игрок, получивший мяч, не бросит его обратно первому человеку. Каждый игрок должен помнить, кто отдал ему мяч и кому он его передал. Теперь группа пытается как можно быстрее повторить шаблон. Для дополнительной задачи добавьте больше мячей.

  • Over Under Эстафета играется в линию, а также заставляет группу быстро двигаться вместе.Попросите группу встать в линию лицом к конусу на расстоянии 10 футов. Первый человек в очереди начинает с мячом среднего размера и передает его назад над головой. Затем второй человек передает мяч назад под свои ноги. Группа продолжает переходить, пока последний игрок не получит мяч. Этот человек бежит впереди очереди и снова начинает процесс. Игра продолжается, пока группа не достигнет конуса.

  • Муравьи на бревне также играют в линию. Группа должна сохранять полное молчание и общаться только руками и выражениями лица (без произнесения слов).Попросите учащихся выстроиться в очередь по дням рождения или в алфавитном порядке по именам, или другое веселое задание. Чтобы добавить физическую трудность, разрешайте ученикам касаться только линии, на которой они стоят.

  • В строительстве с завязанными глазами группа должна формировать фигуру с завязанными глазами.