Интерпретация рисунка человек: Страница не найдена » Педагогика

Опубликовано 29.04.197524.09.2021 автором alexxlab

Содержание

Психологический анализ рисунка человека

Из рисунка ребенка или взрослого, можно многое узнать о эмоциональном его состоянии, самооценке и т.д. (что интересно, через свой собственный рисунок, можно узнать что-то и о себе). Через рисунок происходит личное выражение внутренних переживаний, то, что трудно выразить словами. Даже рисунок, выполненный непроизвольно, имеет свое содержание. Вырисовывая что-то необдуманно на бумаге, мы открываем путь для своего подсознания. Оно как бы направляет нашу руку.

Фрейд считал, что автоматическое рисование, в то время, как сознание занято чем-то другим, является своего рода «окном», через которое можно видеть фрагмент подсознания. Чтобы понять, что оно передает, мы должны знать шифр символов. Он, конечно, специфический для каждого человека. Однако существуют некоторые общие правила, благодаря которым, мы можем прочитать секреты наших собеседников и свои собственные.

В соответствии с результатами исследований психолога Дж.

Гудмана, 65% людей во время разговора, рисует цветочки, человечков, круги, спирали или квадратики.

Так, что о нас говорят эти неосознанные символы?

При интерпретации уделяется внимание расположению рисунка на листе.

Например, рисунок, расположенный в левом нижнем углу предполагает сосредоточенность на собственной персоне, желание вернуться на более ранний этап жизни, который, кажется, более счастливым.
В нижней части справа, означает отсутствие самоуверенности.
В верхней части листа об энтузиазме, высокой самооценке.
Смещение рисунка вниз указывает на усталость, неврозы, депрессию.
Рисунок в центре листа, скорее всего, является делом рук экстраверта, человека, который нуждается в пространстве и внимания других.

Некоторые символы можно интерпретировать также следующим образом:

Человек открытый, радостный, довольный своей нынешней ситуацией создает четкие, разделённые друг от друга формы.
Каждый элемент рисунка имеет свое место.
Вереница повторяющихся фигур означает, что человек озадачен какими-то проблемами из прошлого.
Круглые формы свидетельствуют о доброжелательных чувствах, о положительном отношении ко всему происходящему.
Фигуры угловатые рисуют люди, имеющие собственное мнение, не любящие подчинения другим.
Геометрические фигуры рисуют лица рассудительные, которые сначала хорошо подумают, прежде чем что-то сделают. Однако, спирали и круги, которые проходят от центра к краям, сигнализируют о скрытых планах. А изображение острых углов символизируют агрессию, скрытые комплексы и чувство неполноценности.
Смайлики и человечки указывают на человека, полного юмора, который думает позитивно и умеет шутить над собой.
Лица рисуют люди, сосредоточенные на себе, но при этом чувствительные; их легко обидеть.
Идеалисты чаще рисуют звезды.
Стрелки могут означать сексуальное напряжение. Однако, направленные вверх могут быть признаком амбиций.
Следует обратить внимание и на технику исполнения рисунка.
Слабые, тонкие линии свидетельствуют о такой же работоспособности человека. И наоборот — чем больше давление, тем больше автор рисунка имеет энергии.

Page not found — Лепная сказка детская творческая студия

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Blog

01/17/2021 — Корни гор
11/29/2020 — О вирусе бедном замолвите слово
11/29/2020 — Родословная слов
11/29/2020 — Гуннские хроники
02/02/2019 — Ох уж эти драки
01/04/2019 — Социальный рейтинг и некроз
11/11/2018 — Урсула Ле Гуин
10/27/2018 — Лишний пазл

06/24/2018 — Пятая сила
05/02/2018 — Сочинения на тему «Мой герой»
02/17/2018 — Внутренняя тревожность
01/26/2018 — Научно-практическая конференция
01/06/2018 — Зависимость
01/06/2018 — Страдательный залог
10/01/2017 — Микрокосм подобен Микрософту ой нет Макрокосму
07/30/2017 — О ревности
04/17/2017 — Московский Международный салон образования
03/30/2017 — Игра фантомов
03/27/2017 — Когда любовь разрушает
03/25/2017 — Куколка
03/25/2017 — Аватарка и характер человека
02/06/2017 — Путь героя, или тайный прогрессор
12/24/2016 — Единственная книга
12/17/2016 — Круговорот знаний в природе
11/11/2016 — 2. Все, что нужно знать о Пушкине
11/11/2016 — Все, что нужно занть о Пушкине
08/28/2016 — Абхазия — душа мира
08/26/2016 — Функциональная неграмотность

08/04/2016 — Думай, думай, думай…
08/01/2016 — Поговори со мною, мама
07/07/2016 — Две рецензии
07/07/2016 — О жизни и смерти
06/10/2016 — Дети пишут, или маленькие мудрецы
03/29/2016 — Мальчишкам о дружбе
02/03/2016 — Итоги конкурса «Новый год шагает по стране»
01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть III.
01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть II.
01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть I.
01/02/2016 — Конкурс «Волшебное слово»
01/02/2016 — Наш Новый год
12/06/2015 — История письменности
09/27/2015 — Праздник мультипликации
09/11/2015 — Приглашение на праздник
08/29/2015 — Цвет и характер
08/20/2015 — Третий Международный фестиваль Лиги образования
08/14/2015 — О противоречиях
07/14/2015 — День молодежи
06/25/2015 — Закройте свой браузер
06/22/2015 — Школьное образование в США
06/19/2015 — Проблема правильных детей

06/04/2015 — Новая Пушкинская премия
06/02/2015 — Мультфильм «Цыпленок»
05/30/2015 — Эбру, рисование на воде
05/19/2015 — Классная стенгазета
05/11/2015 — 70-летию Великой Победы посвящается
05/04/2015 — Памяти павших
05/04/2015 — Прогулка в парке
04/27/2015 — Знакомство с квилингом
04/19/2015 — Портфолио
04/13/2015 — Сим победиши
04/10/2015 — Новости литературы
04/10/2015 — Светлая Пасха
04/09/2015 — Да здравствует картошка!
03/31/2015 — Урок бабочки
03/27/2015 — Конференция «Цифровые образовательные ресурсы-2015»
03/17/2015 — Писатель Анна Гайкалова
03/08/2015 — Панно с цветами
03/01/2015 — Мальчишки и девчонки
02/27/2015 — Если бы я был президентом.
02/12/2015 — Четвертый этап проекта
01/18/2015 — Первое задание проекта

01/17/2015 — Дневник проекта «Путешествие в Игромир». День первый.
01/10/2015 — Награда нашла героев
01/09/2015 — Любовь к трем Цукербринам
01/02/2015 — Ради ребенка
01/01/2015 — По ту сторону
12/22/2014 — Как научить ребенка делать уроки.
12/12/2014 — Учебная мотивация
12/12/2014 — Интернет-фестиваль «Добрых рук мастерство».
12/09/2014 — Тест «Зоопарк».
11/29/2014 — Дымковские индюки
11/28/2014 — Веселые старты
11/03/2014 — Первый мультфильм готов!
10/31/2014 — Еще одна победа
10/18/2014 — Новости киностудии
10/08/2014 — Что такое человек?
10/07/2014 — Проективное рисование
09/29/2014 — Будни киностудии
09/25/2014 — Хроники 1 «Б» класса.
09/02/2014 — 1 сентября в 1 классе
08/24/2014 — Как делаются мультики?
08/24/2014 — Киностудия «Лепная сказка»
07/11/2014 — Хорошие новости
06/25/2014 — Четыре типа личности ребенка

06/17/2014 — Фильм о детях нашей группы
06/07/2014 — Психологическая зрелость
05/17/2014 — Наши сказки в эфире
05/13/2014 — Прощальные стихи
05/04/2014 — Зеленый конек среди белых ромашек
04/27/2014 — Томас Гордон. Школа эффективного родителя
04/17/2014 — Конкурс «Волшебное слово»
04/06/2014 — Сила и слабость
04/02/2014 — Свобода: друг или враг?
03/31/2014 — Школа-парк
03/10/2014 — Дерзкие
02/24/2014 — Ура, мы победили!
02/07/2014 — Живые дети
02/06/2014 — Почему взрослые так скучны?
02/06/2014 — Гендерные войны в детском саду
01/26/2014 — Инструкция при рождении
01/26/2014 — Что необходимо для счастья
01/21/2014 — Детские эмоции
01/08/2014 — Астрология и дети
12/29/2013 — Еще одна победа
12/29/2013 — ЕГЭ для дошкольников

12/22/2013 — Астрология и дети
12/21/2013 — Научные опыты в детском саду
12/16/2013 — Рецензия на книгу «У поэзии — женское лицо»
12/08/2013 — Гороскопы детей
12/08/2013 — О четырех мотивах у ребенка
12/03/2013 — Проект «Необитаемый остров». Часть 3.
12/02/2013 — Премьера спектакля
11/26/2013 — На репетиции
11/25/2013 — Публикация в Германии
11/24/2013 — Астрология и дети
11/23/2013 — На съемочной площадке
11/16/2013 — Драматерапия
11/10/2013 — Новые аргоны
11/02/2013 — В них светится душа
10/27/2013 — О пользе грамотности
10/26/2013 — Почему нельзя драться?
10/05/2013 — Статья в журнале «Справочник педагога-психолога»
09/01/2013 — Новая школа
08/30/2013 — Сближение поколений
08/23/2013 — Фантастическая живопись
08/22/2013 — Ключ к фантазии
08/20/2013 — Детский страх
06/27/2013 — Статья о книге Е.
Сафроновой
06/17/2013 — Стандарт для малышей
06/12/2013 — Зеленая война
06/06/2013 — Презентация книги
06/03/2013 — Творческий голод
06/02/2013 — Публикация в журнале
06/01/2013 — Любить ребенка
05/28/2013 — Об относительности
05/28/2013 — Пантеизм в России
05/19/2013 — Драконы и сокровища
05/18/2013 — Писатель Н.Селезнев
05/09/2013 — Прибрежные веры
05/06/2013 — Хроники «Необитаемого острова»
04/28/2013 — Подвиг и подвижничество
04/21/2013 — Паиньки и фантазеры
04/18/2013 — Итоги конкурса
04/14/2013 — В поисках разумных существ
04/13/2013 — На необитаемом острове
03/31/2013 — Пелевин и пустота
03/24/2013 — Воспитание мужества
03/23/2013 — Аленький цветочек
03/23/2013 — Чужие дети
03/16/2013 — Новый матриархат

03/13/2013 — Жизнь как в сказке
03/10/2013 — Война полов
03/09/2013 — Примерные и скверные
03/08/2013 — Дети — наше будущее
03/02/2013 — Резолюция съезда РВС
02/22/2013 — Ненужное вычеркнуть
02/18/2013 — Сказка о птице
02/17/2013 — Зеленая птица
02/13/2013 — О России с любовью
02/11/2013 — Воины света
01/26/2013 — Заметки на полях
01/25/2013 — Основы православной культуры
01/06/2013 — Ура, каникулы!
12/26/2012 — Ссылка на текст закона Об образовании
12/25/2012 — Либерализм или свобода?
12/24/2012 — Поздравляю, закон принят
12/23/2012 — Назидательны ли сказки

Глава 2.

РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА. Психологические рисуночные тесты

Глава 2. РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА

Возрастные закономерности

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Предметный рисунок появляется у детей приблизительно в трехлетнем возрасте. В ходе последующего развития ребенка изменяется способ изображения на рисунках и увеличивается количество изображаемых деталей. Дошкольники в подавляющем большинстве случаев не задаются целью передать реальную форму изображаемого объекта, в частности, человеческой фигуры. Их рисунки воспроизводят определенные схемы или графические шаблоны.

Первая форма изображения человека (дяди, тети) — это так называемый головоног, представляющий собой округлую голову (по мнению некоторых специалистов, эта окружность символизирует голову вместе с телом) и отходящие от нее или расположенные рядом черточки — руки и ноги (количество которых может быть различным). Нередко на рисунках присутствуют также черты лица (глаза, рот, нос), иногда и волосы. Типичный головоног изображен на рис. 1. Подобный рисунок вполне соответствует норме вплоть до четырехлетнего возраста.

Приблизительно к четырем годам ребенок переходит к рисованию примитивной схемы, содержащей кроме головы, рук и ног изображение туловища человека. Он составлен из отдельных частей; ноги располагаются по бокам туловища, руки обычно начинаются от его середины (рис. 2).

На шестом году жизни ребенок овладевает представлениями о вертикали и горизонтали; если раньше он часто рисовал человека в наклонном положении, словно падающего, то теперь он начинает рисовать его стоящим строго вертикально. Последующее развитие рисунка человека состоит в переходе к изображению толщины рук и ног. Пятилетний ребенок рисует конечности двойными линиями. Руки по-прежнему изображаются от середины туловища; второстепенные детали обычно отсутствуют или они немногочисленны (рис. 3).

К шести годам ребенок часто рисует руки человека от верхней части туловища. Появляются различные второстепенные детали: пальцы, волосы, брови, ресницы (рис. 4).

Для шестилетнего возраста нормальным является детализированное схематическое изображение, содержащее все основные и большинство из наиболее важных второстепенных деталей. К последним относятся шея, пальцы, ступни, волосы или шапка, брови, одежда. Варианты таких изображений приведены на рис. 5, 6.

МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

В период младшего школьного возраста при нормальном развитии изобразительной функции ребенок овладевает реалистическим рисунком с правильным изображением строения человеческой фигуры. Это связано с принятым в нашей культуре традиционным подходом к обучению детей рисованию, с опытом рассматривания иллюстраций в детских книжках. Рисунок, на котором разные части тела не приклеены друг к другу, как на схеме, а органично переходят одна в другую без резкой границы, принято называть пластическим. Характер соединения деталей наиболее заметен на переходах от шеи к плечам, от плеч — к рукам и от туловища — к ногам.

Для рисунков детей семилетнего возраста характерно сочетание элементов пластического и схематического изображения с преобладанием схематического. При этом одни части тела органично соединены между собой без резкой грани, а другие как бы приклеены (рис. 7).

Постепенно к восьми — девяти годам соотношение пластических и схематических элементов уравновешивается. Например, вся нижняя часть тела изображается пластически, а верхняя — схематически (рис.

8) или наоборот.

Примерно с десяти лет пластические элементы начинают преобладать над схематическими (рис. 9, 10). Рисунки детей предподросткового возраста в целом производят впечатление реалистических, но ребенок еще недостаточно владеет способами изображения тех или иных деталей. Эта стадия развития рисования обычно продолжается вплоть до начала подросткового возраста.

ОТ ПОДРОСТКОВОГО ДО ВЗРОСЛОГО ВОЗРАСТА

Для подросткового возраста типично пластическое изображение человеческой фигуры. В начале этого возрастного периода (12–14 лет) в рисунках чаще всего отсутствуют или слабо выражены признаки, характеризующие пол персонажа. Нередко изображение женщины (девочки) отличается от изображения мужчины (мальчика) только одеждой и прической, да и то не всегда (рис. 11).

В старшем подростковом и раннем юношеском возрасте, напротив, признаки, характеризующие пол персонажа, часто особо подчеркиваются. Мужчина обычно изображается очень широкоплечим, мускулистым, женщина — с покатыми узкими плечами, с округлыми плавными формами; у нее нередко преувеличиваются размер груди, ширина бедер. Эти особенности часто присутствуют как в рисунках юношей, так и в рисунках девушек (рис. 12, 13).

В рисунках взрослых мужчин и женщин подобное подчеркивание признаков пола встречается значительно реже и обычно свидетельствует о проблемах в сексуальной сфере. Если отсутствует специальное профессиональное образование, совершенствование рисунка человека в подростковом возрасте прекращается. Дальнейшие изменения относятся, скорее, к содержанию изображения, чем к его качеству, в частности, обследуемые склонны чаще рисовать людей приблизительно своего возраста.

Как проводить и оценивать тест “Конструктивный рисунок человека”

В этой статье мы рассмотрим проективный тест “конструктивный рисунок человека” и расскажем, как интерпретировать его результаты.

Определение психотипа человека – одна из задач HR-специалиста. Рисуночные проективные тесты – ценный инструмент, позволяющий выявить и оценить личностные качества сотрудника.

Что такое проективные тесты

Цель проективных тестов состоит в том, чтобы узнать личностные характеристики человека, выявить эмоциональные и внутренние конфликты, в случае необходимости дать совет и помочь. Посредством интерпретации ответов HR-менеджер может выявить те эмоции, желания и конфликты, могут негативно сказаться на работе и эмоциональном состоянии сотрудников.

Использование проективных методик широко распространено, как при приеме на работу, так и при принятии решения о повышении сотрудников внутри компании.

Как проводить тест

Задача методики: изучить индивидуально-типологические различия сотрудников.

Инструменты: три листа бумаги, карандаш, ручка. Каждый лист бумаги нумеруется.

Инструкция: сотрудники, проходящие тест, получают три листа бумаги. На каждом и них они должны изобразить фигуру человека, состоящую из 10 геометрических фигур. Использовать можно только квадрат, круг и треугольник.

Обратите внимание, должно получиться три рисунка, по одному на каждом из листов. Последующий анализ результатов включает в себя все три изображения. Можно менять размер элементов и накладывать их друг на друга. Важно использовать все три типа фигур в каждом рисунке.

Обработка результатов

Обработка, полученных данных, осуществляется следующим образом: на каждом из рисунков подсчитывается количество нарисованных геометрических фигур определенного типа (кругов, квадратов, треугольников).

Результат записывается в виде трехзначных чисел где:

треугольники обозначают сотни
круги – десятки
квадраты – единицы

Полученные цифры называют формулой рисунка, по которой осуществляется соотнесение испытуемых к определенным типам личности.

Основанная на предпочтении той или иной фигуры техника, формирует систему индивидуально-типологических различий, определяемых числовой комбинацией.

Типы личности по тесту

Организатор

Формулы рисунков: 604, 730, 721, 712, 811, 802, 910, 901, 640, 631, 622, 613, 703, 820.

Люди, чья формула рисунка попадает под данный психотип, имеют склонность к руководству, командованию, поучению. Они обладают высокими организационными способностями, умеют грамотно излагать информацию, убеждать. Организаторы хорошо адаптируются к социальной среде. Такие люди становятся хорошими лидерами и успешно справляются на руководящих должностях. Умеют управлять, организовывать и мотивировать большое количество сотрудников.

Старательный работник

Формулы рисунков: 550, 505, 532, 514, 541, 523.

Люди данного психотипа имеют склонность к руководству, но с трудом принимают ответственные решения. Отличаются высоким профессионализмом и ответственностью. Они болезненно реагируют на ложь, требовательны как к другим, так и к себе. Для таких сотрудников умение хорошо выполнять свою работу является очень важным. Они стремятся в совершенстве овладеть специальностью, поэтому, как правило, являются отличными профессионалами.

Инициатор

Формулы рисунков: 433, 424, 415, 406, 460, 451, 442.

Обладатели данного психотипа имеют разносторонние способности и таланты. Легко могут сменить сферу деятельности. Способны хобби превратить в дополнительный источник дохода. Педантичны, не переносит беспорядка. Эти люди часто сомневаются в себе и своих способностях, поэтому нуждаются в одобрении и похвале.

Коммуникативный

Формулы рисунков: 415, 325, 235.

Такие люди относятся к большинству событий с легким юмором. Поэтому они легко выходят из конфликтных ситуаций и отлично находят общий язык практически со всеми. Как правило, имеют склонность к экономической деятельности.

Интуитивный

Формулы рисунков: 280, 262, 244, 217, 208, 226, 271, 325.

Люди данного типа альтруисты, любят проявлять заботу, обладают чувствительной

нервной системой, хорошо работают, переключаясь с одной деятельности на другую,

быстро утомляются, обладают отличными прикладными навыками. Помимо этого, им сложно на что-то решиться из-за того, что они долго анализируют информацию.

Независимый

Формулы рисунков:, 145, 136, 127, 118, 109, 046, 037, 028, 019.

Люди данного психотипа обладают отличными способностями, имеют богатое воображение. Чаще всего находят себя в искусстве или интеллектуальных профессиях. Способны самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность. Однако им трудно мириться с критикой и ограничениями.

Эмотивный

Формулы рисунков: 073, 064, 460, 451, 055, 190, 370, 361, 550, 091, 172, 163, 154, 262, 181, 253, 352, 082, 280, 271.

Такие люди склонны к сопереживанию, заботе о других, много тратят энергии на окружающих, поэтому тяжело находят себя в профессии. Затрудняются в раскрытии собственных способностей, самореализации. Эмотивные люди хотят изучать многие сферы, но достигают успеха, если сосредотачиваются на чем-нибудь одном.

Самодостаточный

Формулы рисунков: 505, 109, 208, 604, 703, 802, 901, 307, 406.

Самодостаточный психотип является противоположным эмотивному. Как правило, такой человек избегает близкого общения с теми, кто не умеет сдерживать эмоции. Если он профессионал своего дела, то может заставить других выполнять то, что нужно, проявляет давление на других. Люди, относящиеся к этому типу, не склонны делиться переживаниями, скорее они замыкаются в себе со своими проблемами.

Зачем проективные тесты нужны HR-менеджерам

Для того чтобы лучше понимать кандидатов и коллег, HR-менеджеры проводят разнообразные тестирования. Этот тест «Конструктивный рисунок человека» не исключение и он может иметь решающее значение в принятии решения о выборе нового сотрудника или повышения кого-либо на руководящую должность. На основании особенностей психотипа легче оценивать соответствие ролей в компании, принимать важные решения и предугадывать возможные конфликтные ситуации.

Самое важное в тесте – это правильная интерпретация результатов. Поэтому подойти к этому следует ответственно и внимательно. Надеемся, наши пояснения помогут вам правильно оценивать ваших сотрудников, четче понимать их психотип и лучше налаживать с ними отношения.

Нарисуйте человека под дождем, и мы расскажем, как вы боретесь с проблемами / AdMe

Психологи знают, как много может рассказать о человеке выполненный им самый простой рисунок. Рисуночные тесты относятся к проективным методикам в психодиагностике. Вам понадобятся только лист бумаги, карандаш и немного свободного времени. Дайте волю фантазии, и созданное вами изображение сможет многое поведать о вас. Именно такой простой и интересный способ оценить свое душевное состояние вы найдете в этой статье.

Мы в AdMe.ru приготовили для вас любопытный тест — «Человек под дождем». Этот тест подойдет и детям, которые уже научились рисовать, и взрослым. Он является частью методики «Рисунок человека» и позволяет узнать о том, как вы ведете себя в неблагоприятных обстоятельствах.

Итак, приступим. Возьмите лист бумаги формата А4 и разместите его вертикально. Представьте человека под дождем и нарисуйте его. Рисуйте свободно, в любой части листа, и столько времени, сколько вам потребуется. Вы можете рисовать подробно, с деталями, а можете ограничиться самым простым рисунком. Нарисованный вами человечек расскажет, как вы ведете себя в сложных ситуациях и куда прячетесь от проблем.

Результаты

Дождь символизирует некомфортную, неприятную среду. Для начала оцените общее настроение своего рисунка в целом и персонажа в частности — как он реагирует на дождь. Это и есть ваша реакция на неприятные ситуации.

Штрихи. Как вы изобразили дождь? Ровные, в небольшом количестве и направленные в одну сторону штрихи, а также редкие капли говорят о том, что среда вокруг вас является сбалансированной, а трудности вы воспринимаете как временные и преодолимые. Если штрихов очень много и они беспорядочны, среда воспринимается как тревожная, нестабильная. Тяжелые, закрашенные капли — вас одолели мрачные мысли и вы не видите выхода. Вертикальные штрихи говорят о вашем упрямстве и решительности.

Стиль рисунка. Нарочито детский, игривый рисунок, выполненный взрослым, сигнализирует о потребности в одобрении. Рисунок-шарж — вас терзает чувство неполноценности и вы не переносите, когда вас оценивают.
Расположение рисунка на листе. Рисунок, расположенный в верхней части листа, — у вас довольно высокая самооценка и вам бы хотелось получать больше признания в обществе. В нижней части — вы не слишком уверены в себе. Рисунок расположен в центре — с самооценкой у вас все в порядке.
Фигура человека. Человек убегает или повернут спиной — вы предпочитаете уходить от проблем, а не решать их. Если ваш персонаж спокойно шагает, значит вы хорошо адаптируетесь к любым условиям. Человек согнулся от порывов ветра — вы нуждаетесь в заботе и любви. Если фигура на рисунке повернута влево — вы много думаете о прошлом, вправо — устремлены в будущее. Голова персонажа нарисована в профиль, а тело анфас — признак тревожности, иногда нехватка общения. Неустойчивая поза персонажа говорит об отсутствии внутреннего стрежня, о напряжении. Сидящий или лежащий человек означает пассивность.

Средства защиты от дождя. Зонт, шляпа, плащ — это символы тех защитных механизмов, с помощью которых вы привыкли справляться с неприятными ситуциями. Огромный зонт, как гриб накрывающий человека, может означать сильную зависимость от родителей, желание опереться на тех, кто сильнее. Тот, кто изобразил человека в шляпе, в трудные времена надеется на поддержку от вышестоящих лиц. Полное отсутствие у персонажа средств защиты от дождя сигнализирует о плохой адаптации к среде и о потребности в защите.
Одежда. Если персонаж одет тепло, в несколько слоев одежды, то тестируемый нуждается в дополнительной защите. Отсутствие одежды указывает на импульсивность, отрицание некоторых стереотипов поведения.

Тучи и лужи. Наличие на рисунке туч говорит о том, что вы склонны заранее ждать неприятностей. В состоянии депресии люди рисуют темные тучи, загораживающие все небо. Лужи — это символ последствий неприятной ситуации, переживания, оставшиеся после «дождя». Если лужи находятся слева от фигуры человека, значит источник ваших проблем — в прошлом, а если справа — вы ожидаете их в будущем. Если ваш персонаж стоит в луже, то это говорит о неудовлетворенности и дезориентации.
Молния и радуга. Молния на рисунке — символ важных перемен в вашей жизни, некий переломный момент. Радуга — вы мечтаете об идеальной жизни, но это невозможно.
Дополнительные детали. Любые дополнительные детали (здания, транспорт, растения, предметы, которые держит человек и т. п.) говорят о потребности во внешней опоре в трудный момент. Вы склонны переключаться на мелкие проблемы и решать их, а не основную проблему. А вот светящиеся символы — фонарь, солнце — могут символизировать значимых для вас людей.

Какие рисунки получились у вас или у ваших детей?

Иллюстратор Natalia Tylosova специально для AdMe.ru

интерпретация рисунка человека — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

из интервью семейного и детского психотерапевта Ларисы Пяткиной

— А чем принципиально отличается модель Вайолет Оклендер от других методов работы с детьми?

— Во-первых, модель простая и ясная. Вот почему я с удовольствием приглашаю на тренинги как психологов, так и родителей. Кстати, родители потом признаются: мол, они сначала не понимали, что будут тут делать. «Пафосный» преподаватель из Питера, много психологов в аудитории… Однако после семинара благодарили. Ведь полученные техники можно использовать и в кабинете у психотерапевта, и в классе, и дома.

Во-вторых, Вайолет Оклендер не применяет интерпретации. И это принципиальная позиция — мы слушаем ребенка, узнаем о нем от него самого, следуем за ним и осторожно вступаем в его мир. Иные психотерапевтические техники интерпретируют сказанное и сделанное ребенком, и тогда получается, что мы знаем ЗА ребенка. А мы просто спрашиваем: как ему живется? В-третьих, и это самое, пожалуй, главное — деликатное и уважительное отношение к детям. Поверьте, в таком подходе — огромное поле для творчества самого психолога. Можно рисовать, лепить, играть на музыкальных инструментах, заниматься куклами-марионетками, рассказывать стихи, составлять истории, играть в театральные постановки.

— Лариса Валерьевна, почему все сводится к творчеству? Это работа с чем-то неосознанным?

— Вопросов подсознания, осознания мы не касаемся. Это психоаналитические модели. Мы же никакие неосознанные вещи с детьми не совершаем. Дело в том, что в малом возрасте языковые формы еще только формируются и недостаточно развиты, а изображение, рисунки подвластны ребенку. Он может посмотреть на картинку и что-то рассказать. А творческие методы позволяют сблизить языки взрослого и ребенка, и, значит, помогают психотерапевту успешно взаимодействовать с маленьким человеком. Это все равно, что создать единый и общий язык между ними.

— А в рисунках что имеет значение — цвет, яркость, само изображение?

— Повторюсь: мы не интерпретируем нарисованное. То есть не знаем, депрессивно то, что сотворил на бумаге ребенок, или нет. Мы просто спрашиваем, почему он нарисовал черным карандашом. И оказывается, к примеру, что папа сегодня надел черную куртку, потому что погода сменилась. А вот если мы заранее решим, что черный цвет символизирует депрессию, тогда это будет уже наша собственная проекция на ситуацию. Часто мне приносят или высылают по Интернету рисунки своих детей с просьбой рассказать про ребенка. И я отвечаю: спросите сами свое дитя, что он нарисовал.

— Можно ли творческими методами справиться с агрессией ребенка, с гневом?

— Безусловно. Гнев — это одна из естественных эмоций человека. Любой, независимо от возраста, может разгневаться. Здесь важно учитывать, как проявляют и взрослые, и дети эту эмоцию, как ощущают ее, и как относятся окружающие к такому проявлению. Агрессия необходима. Если мы не будем испытывать ее, то, к примеру, не сможем защитить своего ребенка. Или останемся голодными, так как не сможем откусить даже яблоко. Ведь для этого простого действия тоже нужна агрессия — разрушение. Поэтому проявлять эмоции необходимо. Другой вопрос: как? И взрослые, и дети не умеют проявлять гнев социально приемлемым способом. А Вайолет Оклендер как раз учит этому. Сначала нужно эмоцию осознать и узнать у себя, потом выбрать, как ее корректно проявить. Можно прямо сказать обидчику: «Я недоволен этой ситуацией, потому что…» Но порой это невозможно. Если вас остановит дорожный полицейский, вы ведь не скажите, что им недовольны. Не признаетесь и начальнику, что гневаетесь на него. И если мы не обучим корректному способу проявления негативных эмоций себя и своих детей, то они выберут деструктивные способы реагирования, потому что не знают, как сделать это правильно.

— А, может, вообще стараться не гневаться и не злиться?

— Эмоция гнева необходима. Если вы не проявите ее, она будет тлеть внутри организма, и все равно проявится не в одном, так в другом месте. Неважно как — будет ли ребенок топать ногами на уроке или стучать линейкой по столу. Кончится тем, что его накажут, но он все равно снова это сделает, потому что ему необходимо избавиться от негативной эмоции. Нужен выплеск — сходите с ребенком на тренировку, покричите, побейте грушу, постреляйте. Выберите приемлемые способы проявления эмоций, чтобы ребенок знал, что делать, когда внутри него что-то кипит. И тогда у малыша не возникнет потребности делать это агрессивно. И не путайте: мы не учим детей управлять агрессивностью, а учим проявлять эмоции, не вредя ни себе, ни миру.

— Но многие родители запрещают ребенку испытывать эмоции: «Не реви!», «Не плачь!» Это что, получается, вредно?

— Да. Все может закончиться психосоматическими нарушениями. Некоторые дети становятся послушными, но ходят с больным желудком, или утомленные, уставшие. Это напрямую связано с подавлением эмоций. Я всем говорю: важно обучить ребенка узнавать эмоции. А это зависит от родителей. Взрослые должны говорить ребенку, что он сердится, злится, раздражается. Чтобы он понимал и отличал одни эмоции от других. «Сейчас ты в ярости, я понимаю, но давай выберем, как лучше и безопасно проявить свою ярость».

— Лариса Валерьевна, конкретный вопрос: как быть со злостью ребенка, когда отрываешь его от компьютера?

— Гнев, когда человека отрывают от удовольствия, — первый признак зависимости. Что необходимо делать? Первое: понять, что сформирована компьютерная зависимость. Второе: ответить самому себе — почему? Третье: выработать нормативы пребывания у компьютера. Это 30-60 минут в сутки. Как правило, ограничения вызывают у ребенка негативную реакцию. И здесь родитель должен быть старшим, понимать, что он мудрее, а потому, несмотря ни на что, он просто обязан удержать ребенка в границах поведения и времени. Тогда ваше чадо поймет, что этот мир выдержит его, а рядом всегда есть крепкий и мудрый взрослый.

— Это сближает родителей и детей?

— Да. Обычно родители проваливаются в эмоциональном плане, потому что гневаются, топают и орут. Надо быть твердым: «В нашей семье есть определенные требования, их нужно соблюдать». Все. Ребенок, пусть не сразу, но поймет. Только так вы справитесь с компьютерной зависимостью и с зависимым поведением. Помните, что у детей постоянно возникают эмоции. И важно, чтобы малыш раньше времени не становился взрослым.

— Почему? Может, наоборот, хорошо — так ребенок заранее подготовится к трудностям жизни.

— Я имею в виду то обстоятельство, когда ребенок в пять лет становится подушкой для мамы, в которую она плачется, рассказывает все проблемы. Иногда дети становятся родителями собственных мам и пап. Не надо раньше времени все сваливать на них. Мой сын недавно меня обнял и сказал: «Я тоже буду добр к своим детям, мамочка!» Как бы не выстраивались обстоятельства в жизни, даже из неблагоприятной среды можно вытащить ребенка, помочь ему построить свою жизнь.

— Понимаю, психологи не дают общих советов, но все же, Лариса Валерьевна, подскажите, как воспитать гармоничного и гуманного ребенка?

— Я обращусь к словам Вайолет Оклендер. Во-первых, слушать и принимать эмоции ребенка. Во-вторых, относиться к нему уважительно, помнить о принципах неповторимости. И, в-третьих, быть для ребенка хорошим примером. Если мы гуманны к своим детям, сострадательными вырастут и они.

Подробнее: http://kstnews.kz/newspaper/111?node=19788
Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки на сайт www.kstnews.kz

Образец интерпретации теста “Рисунок человека из фигур” — Тулинова Ольга

Для тех, кто хочет ознакомиться с примерным анализом данного теста, привожу рабочий (не полный) вариант теста одного из моих клиентов:
мужчина, возраст – 31 год.

Дабы не утомлять читателя общим заключением (которое делается после анализа всех 5-ти рисунков), в данной статье я его не привожу.
К тому же, это заключение не представляет никакой ценности для людей, кроме того человека, которому оно было адресовано.

Далее идёт интерпретация по каждому рисунку отдельно.

Рисунок №1. Первый рисунок позволяет выявить ведущие индивидуальные тенденции поведения человека и определить свойственные ему психологические особенности.

По особенностям ПЕРВОГО рисунка выявляются устойчивые тенденции поведения и его доминирующее, преобладающее состояние;
ведущий тип и подтип.

«Сатанёнок. Злой. Злится. Проблема: злость на всё

Ведущий тип 631 Агостеник — ≪тот, кто обладает достаточной силой, чтобы вести других за собой≫.
Легко адаптируются в социальной сфере. Склонны к руководству и организаторской деятельности.

Ориентированы на авторитеты и значимые в обществе нормы поведения. Часто обладают даром хороших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития (высокий предметный темп по темпераменту).

Стремятся к доминированию над другими.
Те, кто осознает это свойство и обладает развитым уровнем самоконтроля, пытаются удерживать себя в определенных границах. Их отличает выраженная потребность в активных действиях.

Развита крупная психомоторика.
Большое значение имеет не только результат, но и сам процесс его осуществления. При оценке как успехов, так и неудач, склонны к преувеличению.

Встречая препятствия, становятся крайне возбудимыми. В социальных отношениях выделяются решительностью и азартом.

В отношениях с другими склонны занимать позицию лидера.
В напряженных межличностных ситуациях преобладает стратегия соперничества.

Требуют признания, стремятся обратить на себя внимание окружающих. Всеми силами пытаются оправдать возложенное на них доверие. Считают себя ответственными за многое и демонстрируют это перед другими.

В крайних случаях склонны к гипертрофированной ответственности, переходящей в демонстративное самобичевание или предъявление повышенных требований к окружающим.

Зависимы от сиюминутного настроения.
Импульсивны в принятии решений. Могут принимать решение, которое им кажется правильным в данный момент, не предполагая, что оно может повлечь за собой неприятности в дальнейшем.

Подтип 631 — Стремление к деятельности, связанной с работой в коллективе.

Общаясь с другими, становятся наиболее активными. Развито чувство соперничества. По натуре энтузиасты, умеют вдохновлять окружающих своей идеей. Упорны в достижении намеченной цели. Часто встречается среди людей со склонностью к педагогической деятельности.

Размеры рисунка относительно всего свободного поля.

Желание активно проявить себя в жизни, занять центральное место в происходящих событиях. Умеренная психологическая открытость, при которой человек достаточно открыт для понимания другими, ощущая себя при этом вполне защищенным с точки зрения сохранения своей личности.

Использование свободного пространства.

Человек комфортно ощущает себя в настоящем, живет ≪здесь и сейчас≫. Прошлое его не тяготит и будущее не подавляет.
Изображение фигуры человека в фас Осознание значимости своей личности и безусловное признание ценности и уникальности своего Я .

Изображение человека в движении…
……………………………………………..

Законченность рисунка во многом отражает…
………………………………………………….

Пропорции изображения.
Зрелость личности, реалистичность восприятия мира и самовосприятия. Внимание уделяется всем важным аспектам жизни, что на психологическом уровне дает о себе знать в ощущении внутренней сбалансированности.

Особенности изображения головы.

Вписанность личности в социальную среду. Адаптированность в социальной сфере благодаря использованию социально приемлемых способов взаимодействия с другими.

Тенденция к сохранению традиционных установок к окружающим удерживается в разумных рамках. Поддержание и сохранение устоявшихся форм взаимодействия с другими людьми сочетается со стремлением к самореализации.

Склонность к традиционному распределению социальных ролей сочетается с открытостью к новым формам взаимоотношений.

Особенности изображения лица.

Лёгкость распознавания эмоциональных состояний окружающих, легкость в установлении новых контактов и стремление общаться с широким кругом людей.

Изображение глаз.

Самоуглубленность и озабоченность эмоциональными переживаниями. Человек внимательно следит за происходящим вокруг, остро, но безмолвно переживая неприятности, не проявляя вовне бурных эмоций.

Изображение рта.

С одной стороны нежелание раскрыть себя в речи, сопротивление попытке вести задушевные разговоры. С другой стороны, это может быть вербальная сдержанность, нежелание бросать слова на ветер, сопротивление эмоциональной импульсивности и вербальной несдержанности.

Изображение носа.

Повышенная потребность в активной самодемонстрации.

Психологический анализ изображения тела.

Женское начало, мягкость характера и использование типично женских способов во взаимодействии с миром.

Мужчина отличается мягкими чертами характера и покладистостью в отношениях с окружающими.
В особых случаях покладистость у мужчины может переходить в податливость, зависимость в отношениях, связанных с недостаточной уверенностью в себе и нехваткой самостоятельности.

Психологический анализ изображения шеи.

Слабая саморегуляция и отсутствие обратной связи с окружающим миром, что проявляется в неадекватности самовыражения и невосприимчивости к оценке себя со стороны.

Психологический анализ изображения рук.

Трудности в установлении контактов с окружающими или в неумении их поддерживать оптимальным способом. Склонность создавать слишком большую дистанцию между собой и окружающими.

Человек говорит о своей покладистости, миролюбивости и желании заключить мир в свои объятия.
Такое положение рук говорит об отсутствии воинственности в отстаивании своих прав и интересов.

В социальных отношениях такой человек миролюбив и дружелюбен. Отстаивая собственные интересы, он принимает во внимание интересы других людей.

Особенности изображения ног.

Отражают состояние человека, пытающегося прочно встать на свои ноги и, мобилизовав внутренние ресурсы, закрепиться на занимаемой им территории.

Нажим

Неуверенность и сомнения. Индивид явно понимает себя, знает, кто он такой, но затрачивает недостаточно усилий для самовыражения и самозащиты.

Впечатление стабильности изображения быстро сменяется ощущением хрупкости и неустойчивости. Отличительной особенностью является робость и недостаток волевых усилий в отстаивании личных интересов.

Сколько бы человек ни старался создать впечатление знающего себе цену и уверенного человека, ему это явно не удается из-за слабой мотивации к активному воплощению себя в мире.

Защитная жизненная установка боязливого человека:
«Я знаю, кто я таков, и этого вполне достаточно!», лишающая его внутренней мотивации и цели к саморазвитию.

Интенсивное стремление к любому действию.

РИСУНОК №2.
По особенностям второго рисунка определяется актуальное на текущий момент состояние, а также выявляются черты и тенденции, определяющие поведение человека на данный момент жизни.

Толстяк, добрый. Радуется жизни. Проблем нет.

Размеры рисунка относительно всего свободного поля

Использование свободного пространства

Человек комфортно ощущает себя в настоящем. Прошлое его не тяготит и будущее не подавляет.
Оптимистичная, жизнеутверждающая позиция человека, довольствующегося настоящим и ощущающего себя свободным как от негативного влияния прошлых, так и от тревожного ожидания будущих событий.

Осознание значимости своей личности и безусловное признание ценности и уникальности своего Я.

Пропорции изображения

Зрелость личности, реалистичность восприятия мира и самовосприятия. Внимание уделяется всем важным аспектам жизни, что на психологическом уровне дает о себе знать в ощущении внутренней сбалансированности.

Особенности изображения головы

Своеволие и упрямство. Мнение окружающих не является для такого человека ведущим. В напряженных ситуациях отмечается склонность к самоустранению.

Осторожность в развитии доверительных отношений сочетается с желанием оставаться загадочной личностью. Сложность в установлении близких отношений оказывается обоюдной, влияя как на самого человека, так и на его окружение.

Если же, несмотря на сопротивление, осторожность или негативизм, удается наладить доверительные отношения, то возникает плодотворный для обеих сторон союз.

Изображение глаз

Изображение рта

Выраженное желание понравиться, произвести благоприятное впечатление на окружающих своими хорошими манерами, включая приятную манеру вести беседу и использование комплиментов, приятных слов и выражений.

Изображение носа

Подавляемое стремление к личному превосходству, мужская бравада в этом случае имеет форму пассивной самодемонстрации, приобретающей форму подчеркнутого упорства и настойчивости в лучшем случае и сопротивления и противоречия в худшем.

Психологический анализ изображения тела
Мужское начало, проявляющееся в прямом и устойчивом характере.

Психологический анализ изображения шеи
Слабая регуляторная функция между когнитивной сферой и сферой телесных импульсов. Неадекватность самовыражения и невосприимчивость к оценке себя со стороны.

Психологический анализ изображения рук

В отношениях с окружающими дистанция слишком коротка. Потребность в установлении сбалансированных отношений с окружающими.

Предметно-ориентированная («деловая») направленность социальных отношений. Трудности в установлении контактов с окружающими или в неумение их поддерживать оптимальным способом.

Особенности изображения ног

Состояние стабильности и устойчивости занимаемого в жизни положения. Несмелая попытка занять свое место в жизни.

Нажим

Неуверенность. Гармоничное соотношение самоидентификации и самовыражения слегка нарушено из-за сомнений человека в себе. Нарушениы границы между внутренним и внешним миром.

Ощущение психологической защищенности подвержено влиянию извне. Тестируемый пытается выразить себя адекватно, но в силу внутренней нестабильности это не всегда удается сделать успешно.

РИСУНОК №3.
Особенности третьего рисунка передают осознаваемое или неосознаваемое стремление к изменениям. Нежелательные тенденции поведения, от которых человек хочет избавиться и которые воспринимаются им в качестве препятствия или затруднения.

Зло, Тиран, Ругается, Проблема: не может остановиться в тирании.

Размеры рисунка относительно всего свободного поля

Использование свободного пространства

Человек комфортно ощущает себя в настоящем, живет «здесь и сейчас». Прошлое его не тяготит и будущее не подавляет. Оптимальное использование жизненного пространства. Расположенный в середине листа рисунок отражает оптимистичную, жизнеутверждающую позицию человека, довольствующегося настоящим и ощущающего себя свободным как от негативного влияния прошлых, так и от тревожного ожидания будущих событий.

Ловкость и физическая сила рук.
Жизненная сила и активность, инициативность и предприимчивость. Любитель активных видов спорта .

Особенности изображения головы

Вписанность личности в социальную среду. Тенденция к сохранению традиционных установок к окружающим удерживается в разумных рамках. Поддержание и сохранение устоявшихся форм взаимодействия с другими людьми сочетается со стремлением к самореализации.
Склонность к традиционному распределению социальных ролей.

Особенности изображения лица

Экстраверт, открытость эмоционального самовыражения. Легкость распознавания эмоциональных состояний окружающих, легкость в установлении новых контактов и стремление общаться с широким крутом людей.

Изображение глаз

Выразительное проявление вовне интенсивных внутренних переживаний, крайне удручающее эмоциональное состояние. Человек чем-то сильно расстроен и находится на грани слез. В то же время остро переживаемое угнетенное состояние не обязательно открыто проявляется вовне.

Изображение рта

Нежелание раскрыть себя в речи, сопротивление попытке вести задушевные разговоры.

Изображение носа

Подавляемое стремление к личному превосходству, мужская бравада имеет форму пассивной самодемонстрации, приобретающей форму подчеркнутого упорства и настойчивости в лучшем случае, и сопротивления и противоречия – в худшем.

Психологический анализ изображения тела

Ригидность аффекта, проявление одних свойств характера в ущерб остальным. Отсутствие гибкости во взаимоотношениях с окружающими, ригидность по отношению к близким являются характерными для людей, рисующих круглое тело. Ригидность аффекта может также проявляться в устойчивых негативных переживаниях, мнительности, зацикленности на реальных или мнимых неблагоприятных отношениях с окружающими.

Психологический анализ изображения шеи

Слабая регуляторная функция между когнитивной сферой и сферой телесных импульсов.

Психологический анализ изображения рук

Умение создавать комфортную дистанцию в отношениях. В социальной сфере простота и непредвзятость.

Особенности изображения ног

Активное стремление к освоению жизненного пространства и достижению желаемого. Человек полон сил и решительности в достижении желаемых результатов. Энергия человека зачастую простирается выше его интеллектуальных возможностей, что приводит к доминированию в поведении «моторной активности» в ущерб осмысленным действиям.

Нажим

Гармоничное соотношение самоидентификации и самовыражения слегка нарушено из-за сомнений человека в себе. Тестируемый пытается выразить себя адекватно, но в силу внутренней нестабильности это не всегда удается сделать успешно.

РИСУНОК №4.
Свободный (четвертый) рисунок дает представление как о свободном самопроявлении человека, так и о компенсаторных механизмах индивидуального самовыражения.

Лох, добрый, Ничего не делает. Возможны проблемы: несобранность, шалтай-болтай.

Размеры рисунка относительно всего свободного поля

Чрезмерное желание проявить себя в жизни. Открытость на грани наивности. Человек настолько открыт для других, что его Я легко становится зависимым от внешнего влияния, включая как жизненные события, так и волю других людей.

Использование свободного пространства

Оптимистичная, жизнеутверждающая позиция человека, довольствующегося настоящим и ощущающего себя свободным как от негативного влияния прошлых, так и от тревожного ожидания будущих событий.

Выражена тенденция человека активно использовать все доступные внутренние и внешние ресурсы для совладения с отягощающей его действительностью.

Пропорции изображения

Фрагментарность или узость восприятия себя и других людей в отдельных аспектах жизни.

Особенности изображения головы

Зависимость самовосприятия от социального статуса данной личности в обществе.

Особенности изображения лица

Открытости эмоционального самовыражения, проявляющейся в «чувствах наружу».

Изображение глаз

Озабоченность эмоциональными переживаниями. Грубость, невнимательность и чёрствость в отношениях с окружающими.

Изображение рта

Человек охвачен эмоциями, глубоко удивлен и взволнован, целиком и полностью поглощен происходящими с ним событиями. Это также может быть крик о помощи человека, озадаченного проблемами или потрясенного неожиданным ходом разворачивающихся событий.

Изображение носа

Повышенная потребность в активной самодемонстрации.

Изображение ушей

Впечатлительность и доверчивость в отношениях с окружающими.

Психологический анализ изображения тела
Разрушение целостности образа тела указывает на конфликтность телесных проявлений.

Психологический анализ изображения шеи

На психологическом уровне нарушение баланса в саморегуляции дает о себе знать в ощущении хрупкости, уязвимости, незащищенности и обидчивости.

Гипертрофированная сензитивность к мнению о себе со стороны и дословное, буквальное следование социальным предписаниям в этом случае зачастую является компенсаторной формой самоконтроля.
Неразвитая способность к психическому контролю импульсов тела не просто волнует человека, но превращается в навязчивую идею.

Психологический анализ изображения рук

Способность к рисованию, каллиграфии, рукоделию и прочим талантам, требующим развитости психомоторных навыков, включая хирургические или ювелирные. Трудности в установлении контактов с окружающими или в неумении их поддерживать оптимальным способом. Грубость, черствость, агрессия.

Нажим

Серьезные затруднения в выборе средств самовыражения, сомнения в правильности своих представлений о существующем положении дел.

РИСУНОК №5.
Изображение лица в пятом рисунке позволяет выявить специфические личностные особенности социального самовыражения тестируемого.

Тупой. Безразличный. Живёт. Проблема: его нежелание развиваться.

В своем стремлении заполнить собой жизненное пространство человек практически не знает границ. Пытаясь вырваться за рамки обыденного, тестируемый склонен к нарушению границ приемлемого, принятого или дозволенного.
Осознание значимости своей личности и безусловное признание ценности и уникальности своего Я графически передается именно в таком изображении.

Особенности изображения головы

Приверженность к социально-приемлемым способам адаптации в социуме и сохранению традиционных установок по отношению к окружающим, а также поддержанию и сохранению устоявшихся форм взаимоотношений и традиционного распределения социальных ролей.

Особенности изображения лица

Открытость эмоционального самовыражения.

Изображение глаз

Самоуглубленность и озабоченности эмоциональными переживаниями. Человек внимательно следит за происходящим вокруг, остро, но безмолвно переживая неприятности, не проявляя вовне бурных эмоций + грубость, невнимательность и чёрствость в отношениях с окружающими.

Изображение рта

В изображении рта сквозит напряжение. Человек явно испытывает смущение, легкое затруднение или трудности в вербальном выражении своих эмоций и чувств. Вербальная скупость или застывшая боль и отчаяние, актуальная боязнь сказать что-то лишнее или неуместное, оказаться в глупом положении.

Изображение носа

Повышенная потребность в активной самодемонстрации. Ощущение напыщенности: «задрать нос», «много о себе возомнить», «зазнаться».

Изображение ушей
Впечатлительность и доверчивость в отношениях с окружающими.

Общее заключение по всем рисункам + рекомендации: …………..
(не публикуются в данной статье по этическим соображениям).

Интерпретация человеком имеет решающее значение при анализе данных

В эпоху оцифровки 2,5 квинтиллиона байтов данных генерируются и собираются каждый день. В одиночку эти данные бесполезны; но с анализом он становится ключом, с помощью которого предприятия открывают сокровищницу информации, которая способствует совершенствованию процессов, продажам и маркетингу, стратегиям обслуживания клиентов и росту бизнеса.

Но хотя каждая организация имеет множество данных для анализа, способность извлекать реальную пользу из данных заключается в неправильной интерпретации.Анализ сложен и зависит от множества различных факторов, начиная от типа данных, метода исследования и анализа и того, что компания хочет делать с этими данными. Несмотря на то, что современные тенденции в автоматизации и интеллектуальных технологиях были быстро приняты для ускорения перехода от сбора данных к прикладным знаниям, анализ и интерпретация данных людьми остается основным фактором, определяющим ценность.

Сбор и анализ данных для победы над конкурентами

Каждый день компании собирают и накапливают данные для улучшения своих процессов, адаптации маркетинговых кампаний, прогнозирования событий и принятия стратегических решений, которые приближают их организацию к определенной цели.Они просматривают данные о клиентах в социальных сетях, о покупках или запросах в службу поддержки на своих веб-сайтах, о взаимодействии сотрудников с различными инструментами, а также анализируют и тщательно интерпретируют всю эту разнообразную и сложную информацию, чтобы принимать более обоснованные решения.

Анализ текста Автоматизированный процесс анализа письменного текста для извлечения полезной информации. Например, анализ отзывов клиентов может кардинально улучшить разработку продуктов и услуг или расширить индивидуализированные механизмы рекомендаций.
Статистический анализ Использует математическую статистику для сбора, интерпретации и проверки, чтобы лучше понять закономерности и тенденции в данных. Например, анализ исторических тенденций рынка может помочь предприятиям лучше понять сезонный спрос на продукцию.
Диагностический анализ Включает в себя сбор и интерпретацию шаблонов в наборах данных для обнаружения взаимосвязей в данных или выявления каких-либо аномалий. Например, предприятия могут использовать этот метод, чтобы ответить, почему наблюдается снижение продаж в определенном регионе.
Прогнозный анализ Помогает предприятиям делать прогнозы на будущее на основе прошлых данных, что позволяет организациям повысить скорость реагирования, снизить риски и принять превентивные меры. Например, его часто используют, чтобы помочь производителям улучшить условия на заводе, где детали машин контролируются с помощью устройств IoT, а данные используются для определения технического обслуживания.
Предварительный анализ Использует анализ данных, чтобы выбрать лучшее решение.Анализ временных рядов больших данных часто используется в здравоохранении, чтобы рекомендовать лучший курс действий поставщикам медицинских услуг или прогнозировать цены на акции.

Важность интерпретации данных

Интерпретация данных является мощным активом для бизнеса, потому что она улучшает процесс принятия решений за счет высококачественной, надежной и контекстной информации. Точно преобразовывая и объясняя тенденции в данных, компании могут избежать последствий неправильной интерпретации и принять тщательно взвешенные меры.

Анализируя различные наборы данных, компании могут делать разные выводы, которые открывают путь для развития бизнеса.

Идентификация и объяснение данных Понимание и придание значения различным типам структурированных и неструктурированных данных способами, которые легко понять и использовать в бизнесе.
Сравнение и сопоставление данных Включает в себя попытку прийти к правильным выводам и результатам путем выявления сходств и различий для поддержки конкурентной разведки.
Выявление выбросов в данных Выявление нечетных значений в данных гарантирует, что важные выводы не будут упущены из виду и результаты не будут искажены.
Прогнозы на будущее Возможность правильно интерпретировать исторические данные и делать прогнозы на будущее ускоряет рост бизнеса, инновации и стратегическое развитие.

Как интерпретировать данные и методы

Что такое интерпретация данных? Количественная интерпретация данных направлена на решение вопросов и проблем, выраженных в числовой форме, обычно из письменного или текстового контента, собранного, например, в ходе наблюдений или интервью.От многомерного анализа данных, двумерного анализа данных и метода анализа данных t-критерия до анализа данных SPSS и метода анализа данных по хи-квадрат — интерпретация данных обычно начинается с ответов на бизнес-вопросы. Методы, которые можно использовать при интерпретации данных, различны, но включают два ключевых процесса:

1. Интерпретация количественных данных

Ниже приведены три основных метода количественной интерпретации данных и составления отчетов о выводах:

Наблюдение Систематическое или структурированное наблюдение позволяет получить числовые данные о том, «что» из бизнес-вопросов, таких как измерение числовых значений, таких как количество клиентов, присутствующих при открытии магазина.
Анализ документа Иногда называемые анализом содержимого, эти темы или содержимое в документе, относящиеся к конкретной категории, для упрощения информации и помощи в корреляции идей.
Интервью Персонализированная форма исследования, которая требует присвоения уникальных числовых значений или кодов для ответов интервью, которые предоставляют шаблоны, позволяющие более надежную интерпретацию.

2. Качественная интерпретация данных

Для количественной интерпретации данных используются следующие методы:

Регрессионный анализ Измеряет зависимую переменную с различными независимыми переменными, такими как возраст клиента, финансовое положение и географическое положение, для прогнозирования конкретного результата.
Когортный анализ Тип поведенческой аналитики, которая группирует пользователей на основе схожих характеристик, чтобы отслеживать и понимать их конкретные действия.
Прогнозный и предписывающий анализ Делайте прогнозы на будущее на основе прошлых и текущих условий, событий или тенденций, чтобы выяснить, как каждое из них повлияет на будущие события.

Интерпретация данных и роль эксперта

Люди всегда будут решающим фактором при интерпретации данных, хотя существуют инструменты анализа данных, которые позволяют пользователям настраивать информационные панели для представления данных определенным образом.

Автоматизированные системы никогда не заменят опытного профессионала, который может устанавливать абстрактные, нелинейные и высокоуровневые связи во время анализа. Взаимодействие человека с данными гарантирует, что общие ошибки анализа и интерпретации могут быть устранены:

Корреляция ошибочно принимается за причинную связь Эксперт по интерпретации данных знает, что корреляция относится к двум вещам, наблюдаемым одновременно, а не к причинно-следственной связи, когда одна вещь напрямую влияет на другую.Например, болезнь, зависящая от определенных показателей, помогает повысить жизнеспособность диагностики пациента.
Предвзятая точка зрения Предвзятая интерпретация, помимо других факторов, возникает из-за неточных или неадекватных данных. Человеческие аналитики могут использовать анализ данных с фиксированной формулой, чтобы делать более точные выводы, например, устранять гендерные предубеждения при найме на работу.
Релевантность данных Качество данных важно для получения точных и последовательных результатов ваших запросов к данным.Например, если вы хотите улучшить рекомендации по продукту для клиентов, вы должны точно оценить их интересы и поведение.

Интерпретация данных требует человеческого суждения

Комбинация людей и данных, работающих вместе, дает наиболее точные результаты, которые согласуются с бизнес-стратегиями и улучшают процесс принятия решений. Research Optimus (ROP) — ведущая исследовательская и аналитическая компания с многолетним опытом в области маркетинговых исследований, финансовых исследований и анализа данных на основе данных.Наши квалифицированные исследователи и аналитики имеют опыт интерпретации бизнес-данных в различных отраслях и помогают организациям устанавливать связи между своими уникальными данными и их бизнес-инициативами для достижения желаемых результатов.

Сообщите нам, если у вас есть какие-либо особые требования, и один из наших старших аналитиков проведет вас через весь процесс.

— Исследование Optimus

Каковы преимущества человеческого толкования для вашего бизнеса?

Предназначены ли ваш документ или бизнес-информация для служебных целей? Если да, то не стоит рисковать интерпретациями.Неправильная интерпретация может сделать контракт на миллиарды фальшивым из-за лингвистических пробелов в его документе. Интерпретация человеком всегда будет превосходить машинную интерпретацию по следующим причинам…

Интерпретация человеком может занять много времени по сравнению с машинным, но для большинства бизнес-целей она необходима для правильного выполнения работы. Если ваша интерпретация включает в себя уровень изощренности, скажем, убедить лидера попробовать ваши решения или объяснить особенности продукта, вам потребуется больше, чем машина.Вам понадобится интерпретация человека. Их способность знать ваши потребности в сочетании с инструментами устного перевода, которые они используют для достижения более высоких языковых целей, сделает работу за вас.

Итак, каковы преимущества использования профессионального переводчика для устного перевода? Мы перечислили основные из них:

Основные преимущества человеческого толкования

1. Политическая и социальная корректность

Машинный перевод не отвечает за коннотации на местных языках или, скажем, культурах.Он также не очень хорошо передает тон. Например, он не может различить нюансы разговора с незнакомыми людьми и людьми, которых вы знаете. Общаясь на английском, люди обычно ведут себя непринужденно. Им нравится общаться по имени с самого начала. Но есть много других языков с более формальным уровнем общения по сравнению с английским. Однако тон общения не универсален и зависит от того, насколько хорошо вы знаете человека.

Именно здесь роль профессиональных переводчиков усложняется.Они профессионалы в принятии решений, и их решения зависят от конкретной ситуации от вашего имени.

2. Взаимный интеллект

В некоторых языках некоторым словам нет соответствующих слов в выбранном языке. В основном это с английского на любой другой язык. Только люди заполняют пробелы, используя свой естественный интеллект для передачи смысла на таких языках. Люди сначала читают весь разговор, а затем переводят, а машина интерпретирует каждое слово, даже в середине предложения.

Это ясно показывает, что люди сначала задумывают объект, чтобы доставить его в корреспонденции, в то время как машина не понимает, о чем на самом деле говорит.

3. Креативность

Свободное владение языком — это навык, который возникает в результате многочасовых занятий и практики. Машины не могут научиться этому уровню творчества. Переводчики-люди способны разбираться во всех тонкостях языка и могут использовать это творчество, чтобы вдохнуть жизнь в ваш контент, чтобы привлечь потенциальных клиентов, а также привлечь новую аудиторию.Теперь вы можете понять, что означает интерпретация.

4. Опыт

Со временем люди могут совершенствоваться. Они становятся профессионалами в устном переводе, поскольку делают это уже много лет и разговаривают со многими людьми на разных языках. Программное обеспечение для интерпретации не может этого сделать. Более того, работа с профессиональным переводчиком обязательно дает хорошие результаты.

5. У людей более широкий словарный запас, чем у машин

В основном это связано с интерпретацией их собственного языка.Человеческий словарный запас органично течет, пока машина только что установлена, следовательно, она ограничена доступными знаниями тех, кто ее автоматизировал. Когда одной головы недостаточно, есть место для консультации с переводчиком, прежде чем что-либо переводить. Может ли машина исправить допущенные ошибки? Все это требует человеческих корректоров, которые могут быть дорогостоящими по сравнению с интерпретацией, выполняемой непосредственно людьми.

Машина предоставляет основные термины, которые были отправлены в нее, из которых основные термины, если они подключены, могут по существу не давать правильного значения.Кроме того, чтобы обеспечить точность интерпретации, вам необходимо эффективно понимать, что такое «родная» интерпретация.

6. Чувствительность к культуре

Каждая культура уникальна и также имеет свой собственный набор ценностей и этических норм. Это влияет на язык культуры. Знание уникальных практик и традиций конкретной культуры может повлиять на точность интерпретации. Высококвалифицированный переводчик обладает опытом и знаниями, чтобы ориентироваться в этих деликатных нюансах, связанных с культурой вашей целевой аудитории, что позволяет вашей компании предлагать этой аудитории достоверное и точное сообщение.

7. Конфиденциальность

Надежная переводческая компания всегда предоставляет соглашение о конфиденциальности, чего нет в программном обеспечении для машинного перевода. Фактически, вы должны согласиться с их условиями, если вы используете какое-либо программное обеспечение, поскольку они имеют право использовать, хранить, размещать, воспроизводить, передавать, изменять, публично выполнять, публиковать, публично отображать и распространять контент.

От общих до юридических толкований в бизнесе это фактически неприемлемо.

8. Эволюция языков

Языки развиваются более быстрыми темпами почти ежедневно из-за изменений и смешения культур. В результате разрабатывается новый жаргон, обеспечивающий универсальность среди возникающих культур. Эту эволюцию должны предлагать люди, наблюдающие за происходящим, а не машины.

Теперь вы знаете основные преимущества переводческой компании, которые вам необходимо использовать надлежащим образом.

Вывод:

Вы же не хотели бы случайно передать неправильное сообщение, верно? Вот почему использование человеческого переводчика может быть обязательным в любом проекте интерпретации.Tridindia, переводческая компания, может предоставить вам точный перевод по очень конкурентоспособным ценам.

Чтобы узнать больше о наших услугах, позвоните нам по телефону + 91-8527599223 или напишите нам по адресу [email protected]

Интерпретация человеком против искусственного интеллекта

Всегда нанимайте человека: когда искусственный интеллект не может предоставить адекватную интерпретацию

Может показаться очень экзотической потребность в найме переводчика.

Дело в том, что вы, вероятно, не представляете, сколько возможностей появляется, когда в ваших интересах иметь очень четкое представление о том, что ваш клиент, начальник или сотрудник пытается вам сказать.

Даже в эту цифровую эпоху и с нашей растущей зависимостью от искусственного интеллекта, потребность в человеческих переводчиках постоянно растет . Компьютеры и искусственный интеллект просто не могут предоставлять одинаковые услуги.

Иногда точное толкование может означать разницу между жизнью и смертью.

Я имею в виду, если вы страдаете от необъяснимых болей в груди и сидите перед врачом, который говорит только по-немецки, или если вы находитесь в зале суда, пытаясь отразить иск, the последний то, что вам нужно, — это машина, извергающая обрывочные и безжизненные предложения, которые лишь частично соответствуют тому, что вы на самом деле говорите .

Наняв устного переводчика через Your Language Connection, вы получите негласного переводчика, который хорошо разбирается в конкретном языке, требующем перевода с беспристрастным подходом.

Пока существуют языки, будут нужны специалисты, способные точно перемещаться между ними. Your Language Connection предоставляет обоих устных переводчиков для вашего бизнеса, и мы также нанимаем переводчиков, которые станут частью нашей команды, поэтому не стесняйтесь обращаться к нам, если вы хотите услышать больше.

Мы будем рады помочь вам и вашему бизнесу опережать конкурентов. Всегда знайте, что если вы хотите стать переводчиком, ваши услуги всегда будут востребованы, потому что человеческий перевод намного лучше результатов, генерируемых компьютером.

Как это:

Нравится Загрузка …

Толкование договоров о правах человека

Право прав человека встроено в более широкую сферу международного права, и поэтому в целом правила толкования, применимые в соответствии с международным правом, аналогичным образом применяются к договоры о правах человека. В целом принципы толкования международных договоров, содержащиеся в Венской конвенции о праве международных договоров (ВПМД), считаются принципами толкования договоров в соответствии с обычным международным правом.Однако толкование договоров о правах человека требует учета конкретных характеристик этих договоров.

Правила толкования договоров содержатся в статьях 31–33 VCLT. Основное положение о толковании договоров содержится в статье 31 (1) VCLT и содержит ряд элементов. Во-первых, договор должен толковаться добросовестно. Это правило подчеркивает важность принципа добросовестности, содержащегося в статье 26 VCLT, и применяет его к процессу толкования договоров.Кроме того, договор должен толковаться в соответствии с обычным значением , которое следует придавать условиям договора (буквальное толкование) в их контексте, то есть на систематической основе всего договора (систематическое толкование). Причем это должно быть сделано в свете объекта и цели договора (телеологическое толкование). Пункт 2 статьи 31 предусматривает, что для целей толкования договора контекст договора включает не только текст, но также его преамбулу и приложения, любое соглашение или документ в связи с заключением договора и любое последующее соглашение и практику. относительно его интерпретации.Параграф 3 предусматривает, что любые соответствующие нормы международного права, применимые в отношениях между сторонами, должны приниматься во внимание вместе с контекстом.

Статья 32 VCLT предусматривает возможность обращения к дополнительным средствам толкования, чтобы подтвердить значение, полученное в результате применения статьи 31, или определить значение, когда толкование в соответствии со статьей 31 оставляет значение двусмысленным или неясным или приводит к результат, который является явно абсурдным или необоснованным.Согласно статье 32, дополнительные средства толкования включают подготовительную работу по договору и обстоятельства его заключения. Особенно важно то, что в соответствии с VCLT подготовительные материалы являются лишь дополнительным средством толкования. Как было установлено Международным Судом, договоры должны толковаться и применяться в рамках правовой системы, преобладающей на момент толкования, а не во время составления или принятия текста.Таким образом, при толковании договоров о правах человека намерения составителей обычно не играют большой роли. Например, отнюдь не редко можно встретить решения Европейского суда по правам человека, противоречащие явно выраженным намерениям составителей.

A. Конкретный объект и цель договоров о правах человека

Хорошо известно, что правила толкования договоров обеспечивают основу для толкования договоров по правам человека.Это очевидно из судебной практики основных органов по надзору за соблюдением прав человека. Комитет по правам человека, а также региональные суды по правам человека прямо отметили, что правила толкования, изложенные в VCLT, содержат соответствующие принципы международного права для толкования. Однако, как указывалось выше, применение этих правил не решает всех проблем толкования договоров, поскольку правила VCLT не являются однозначными. Более того, толкование договоров о правах человека требует учета конкретных характеристик договоров о правах человека.Уже в 1951 году Международный Суд отметил особый характер договоров по правам человека. Например, в своем Консультативном заключении об оговорках к Конвенции о предупреждении преступления геноцида и наказании за него Международный Суд заявил, что стороны таких документов не имеют каких-либо индивидуальных преимуществ или недостатков или собственных интересов, но просто общий интерес.

Один из аспектов, который отличает договоры о правах человека от других международных договоров, связан с обязанностями государств-участников.Договоры о правах человека — это соглашения между государствами, которые предоставляют определенные права лицам, которые сами не являются участниками этих инструментов, но для которых соответствующие обязанности возлагаются в первую очередь на государства. В своем втором консультативном заключении Межамериканский суд в 1982 г. разъяснил эту особенность договоров по правам человека, подчеркнув, что:

Современные договоры о правах человека в целом и Американская конвенция в частности не являются многосторонними договорами традиционного типа, заключенными для осуществления взаимного обмена правами для взаимной выгоды договаривающихся государств.Их объект и цель — защита основных прав отдельных людей, независимо от их национальности, как от государства их гражданства, так и от всех других договаривающихся государств. Заключая эти договоры о правах человека, можно считать, что государства подчиняются правовому порядку, в рамках которого они для общего блага берут на себя различные обязательства не по отношению к другим государствам, а по отношению ко всем лицам, находящимся под их юрисдикцией [… ].

Европейская комиссия по правам человека применила тот же подход в деле Austria v.Италия :

[Обязательства, взятые на себя Высокими Договаривающимися Сторонами в Европейской Конвенции, носят, по сути, объективный характер, они предназначены скорее для защиты основных прав отдельных людей от посягательств со стороны любой из Высоких Договаривающихся Сторон, чем для создания субъективных и взаимные права для самих Высоких Договаривающихся Сторон.

Это конкретное толкование, ориентированное на права человека, также очевидно в судебной практике Европейского суда по правам человека.В деле Вемхофф против Федеративной Республики Германии Суд отметил, что, поскольку Конвенция является правотворческим договором, необходимо […] искать наиболее подходящее толкование для реализации цели и достижения цели. объект договора.

Существуют и другие общие правовые принципы толкования, которые также следует учитывать, например принцип толкования, согласно которому положения об ограничении должны толковаться и применяться ограничительно.

В целом, объект и цель договоров по правам человека играют центральную и решающую роль в их толковании.Конкретным объектом и целью договоров о правах человека является защита отдельной человеческой личности. Это не только оправдывает, но и требует последовательного толкования и применения положений договоров по правам человека. Этот объект и цель требуют, чтобы мы принимали во внимание, как минимум, три следующих принципа:

1. ПРАВИЛО ЭФФЕКТИВНОСТИ

Поскольку основной функцией договоров о правах человека является защита прав человека, кажется очевидным, что их толкование должно сделать эту защиту эффективной.Как отметил Межамериканский суд,

[т] объект и цель Американской конвенции — эффективная защита прав человека. Следовательно, Конвенцию следует толковать таким образом, чтобы придать ей полное значение и позволить системе защиты прав человека, возложенной на Комиссию и Суд, достичь соответствующих результатов.

Применение этого принципа очевидно в прецедентной практике Европейского суда по правам человека:

При толковании Конвенции необходимо учитывать ее особый характер как договора о коллективном обеспечении соблюдения прав человека и основных свобод […]. [T] Таким образом, объект и цель Конвенции как инструмента защиты отдельных людей требуют, чтобы ее положения толковались и применялись таким образом, чтобы сделать ее гарантии практичными и эффективными (Решение Европейского суда по правам человека). (Курсив добавлен).

2. ЭВОЛЮЦИОННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

Защита людей также требует эволюционного толкования договоров о правах человека. Права человека не статичны, и поэтому эффективная защита этих прав требует учета изменений в законодательстве и обществе.Необходимость учета изменений, происходящих в обществе и в законодательстве, часто подчеркивалась Европейским судом по правам человека, который часто подчеркивал, что Конвенция является живым инструментом, который необходимо толковать в свете современных условий.

Снова стоит отметить, что, как и в случае с принципом эффективности, важность эволюционного толкования является следствием преобладающего объекта и цели договоров по правам человека. Толкование текста в свете объекта и цели (статья 31 VCLT) требуется для того, чтобы положения о правах человека были практичными и эффективными и учитывали современные условия защиты личности.Это ясно, например, в деле Loizidou v. Turkey , где Европейский суд постановил:

То, что Конвенция является живым инструментом, который следует толковать в свете сегодняшних условий, прочно укоренился в судебной практике судов […]. Отсюда следует, что эти положения не могут быть истолкованы исключительно в соответствии с намерениями их авторов, выраженными более сорока лет назад.

Впоследствии Суд добавил, что объект и цель Конвенции как инструмента защиты отдельных людей требует, чтобы ее положения толковались и применялись таким образом, чтобы сделать ее гарантии практичными и эффективными […].

Межамериканский суд также применяет принцип эволюционного толкования. Сам Суд пояснил в консультативном заключении по толкованию Американской декларации прав и обязанностей человека, что в процессе толкования:

Уместно взглянуть на сегодняшнюю межамериканскую систему в свете эволюции, которую она претерпела с момента принятия Декларации, а не исследовать нормативную ценность и значение, которые, как считалось, имел этот инструмент в 1948 году. .(Консультативное заключение OC-10/89 от 14 июля 1989 г.).

Совсем недавно Межамериканский суд прямо упомянул судебную практику Европейского суда по правам человека и указал, что договоры о правах человека являются живыми инструментами, толкование которых должно со временем развиваться с учетом существующих обстоятельств. ( Сообщество Майанья (Сумо) Авас Тингни против Никарагуа, ).

3. ПРАВИЛО АВТОНОМНОГО ТОЛКОВАНИЯ

Тесно связано с правилом эволюционной интерпретации правило автономной интерпретации, которое лучше всего можно объяснить двумя примерами: право собственности в законодательстве о правах человека не является автоматически правом собственности, как это определено в национальном законодательстве; в соответствии с законодательством о правах человека его концепция может быть намного шире.Точно так же правонарушение не является автоматически уголовным преступлением, поскольку оно определено как таковое в национальном уголовном кодексе. Межамериканские и европейские суды по правам человека настаивали на своей автономии в толковании значений терминов в своих соответствующих конвенциях. В деле Mayagna (Sumo) Awas Tingni Community v. Nicaragua Межамериканский суд по правам человека разъяснил концепцию и тесную связь с правилом эволюционного толкования:

Термины международного договора о правах человека имеют автономное значение, по этой причине они не могут быть эквивалентны значению, данному им во внутреннем законодательстве.Более того, такие договоры о правах человека являются живыми инструментами, толкование которых должно соответствовать эволюции времени и, в частности, нынешним условиям жизни. […] никакое положение не может быть истолковано как ограничение пользования или осуществления любого права или свободы, признанных в силу законов любого государства-участника или в силу другой конвенции, участником которой является одно из указанных государств.

Логика и важность концепции автономного толкования были объяснены Европейским судом по правам человека в деле Engel v.Нидерланды :

Если бы Договаривающиеся государства могли по своему усмотрению классифицировать правонарушение как дисциплинарное, а не уголовное или преследовать виновника смешанного правонарушения в дисциплинарном, а не в уголовном плане, действие основных положений статей 6 и 7 [статьи, предоставляющие минимальные права обвиняемым в уголовном преступлении] будут подчинены их суверенной воле. Расширение широты до сих пор может привести к результатам, несовместимым с целями и задачами Конвенции.

Примечательно, что с учетом терминов, включенных в статьи, определяющие справедливое судебное разбирательство, межамериканский и европейский суды в нескольких случаях применяли правило автономного толкования при определении, например, того, что влекут за собой понятия «наказание» и «свидетель».

Важность интерпретируемого человеком машинного обучения | Автор: Дипанджан (DJ) Саркар

Эта статья является первой в моей серии статей, посвященной «Объясняемый искусственный интеллект (XAI)» .В области искусственного интеллекта, основанного на машинном обучении и глубоком обучении, за последнее десятилетие произошли феноменальные изменения. Начиная с чисто академической и ориентированной на исследования области, мы наблюдаем широкое распространение в различных областях, включая розничную торговлю, технологии, здравоохранение, науку и многие другие. Вместо того, чтобы просто проводить лабораторные эксперименты для публикации исследовательской работы, ключевая цель науки о данных и машинного обучения в 21 веке сменилась на решение и решение реальных проблем, автоматизацию сложных задач и упрощение и улучшение нашей жизни.Чаще всего стандартный набор инструментов машинного обучения, статистических моделей или моделей глубокого обучения остается прежним. Появляются новые модели, такие как Capsule Networks , но их внедрение в отрасли обычно занимает несколько лет. Следовательно, в отрасли основное внимание в науке о данных или машинном обучении уделяется «прикладному» , а не теоретическому и эффективному применению этих моделей к правильным данным для решения сложных реальных проблем, что имеет первостепенное значение.

Модель машинного обучения сама по себе состоит из алгоритма, который пытается изучить скрытые закономерности и взаимосвязи из данных без жестко запрограммированных фиксированных правил. Следовательно, объяснение того, как модель работает для бизнеса, всегда сопряжено с определенными трудностями. В отрасли есть несколько областей, особенно в мире финансов, таких как страхование или банковское дело, где специалистам по обработке данных часто приходится использовать более традиционные модели машинного обучения (линейные или древовидные). Причина в том, что интерпретируемость модели очень важна для бизнеса, чтобы объяснить каждое решение, принимаемое моделью.Однако это часто приводит к снижению производительности. Именно здесь сложные модели, такие как ансамбли и нейронные сети, обычно дают нам лучшую и более точную производительность (поскольку истинные отношения редко бывают линейными по своей природе). Однако мы оказываемся неспособными правильно интерпретировать модельные решения. Чтобы устранить и обсудить эти пробелы, я напишу серию статей, в которых мы подробно исследуем некоторые из этих проблем, связанных с объяснимым искусственным интеллектом (XAI) и интерпретируемым человеком машинным обучением.

Некоторые из основных областей, которые мы рассмотрим в этой серии статей, включают следующее.

Часть 1: Важность интерпретируемого человеком машинного обучения

Понимание интерпретации модели машинного обучения
Важность интерпретации модели машинного обучения
Критерии для методов интерпретации модели
Объем интерпретации модели

Часть 2: Стратегии интерпретации модели

Традиционные методы интерпретации моделей
Проблемы и ограничения традиционных методов
Точность vs.Компромисс интерпретируемости
Методы интерпретации модели

Часть 3: Практическая интерпретация модели — всестороннее руководство

Практические руководства по использованию новейших современных структур интерпретации моделей
Функции, концепции и примеры использования таких фреймворков, как ELI5, Skater и SHAP
Изучите концепции и увидите их в действии — Важность функций, графики частичной зависимости, суррогатные модели, интерпретация и объяснения с помощью LIME, значения SHAP
Практическая интерпретация модели машинного обучения на Пример контролируемого обучения

Часть 4: Практическая продвинутая интерпретация модели

Практическая интерпретация модели на неструктурированных наборах данных
Продвинутая интерпретация модели на моделях глубокого обучения

Этот контент будет рассмотрен в нескольких статьях этой серии как выделено выше, чтобы все было лаконично и интересно, чтобы каждый мог Ключевые выводы из каждой статьи.

Работая специалистом по данным в отрасли и наставляя людей в этой области, я заметил, что наука о данных все еще часто воспринимается как черный ящик, способный выполнять магию или алхимию, чтобы дать людям то, что они хотят. Однако суровая реальность такова, что без разумного понимания того, как работают модели машинного обучения или конвейер обработки данных, реальные проекты редко бывают успешными. Рассматривая любой проект по науке о данных в реальном мире, вы, как правило, будете иметь бизнес-аспект, а также технический аспект или аспект решения.Сейчас специалисты по данным обычно работают над созданием моделей и предоставлением решений для бизнеса. Однако бизнес может не знать сложных деталей того, как может работать модель. Но поскольку именно эта модель в конечном итоге будет принимать за них множество решений, они имеют право задать вопрос: «Как я могу доверять вашей модели?» или «Как ваша модель действительно принимает решения?» Ответить на эти вопросы практикующие специалисты и исследователи в области обработки данных пытаются уже несколько лет.

Специалисты в области науки о данных знают, что существует типичный компромисс между интерпретируемостью модели , и ее производительностью . Здесь следует помнить, что производительность модели — это не время выполнения или производительность, а то, насколько точной может быть модель при принятии решений. Существует несколько моделей, включая простые линейные модели или даже модели на основе деревьев, которые могут легко объяснить решения, принятые моделью для достижения определенного понимания или прогноза, но вам, возможно, придется пожертвовать производительностью модели, поскольку они всегда не дают наилучшего результаты из-за присущих проблем высокой систематической ошибки (линейные модели) или высокой дисперсии, приводящей к переобучению (полностью выросшие модели деревьев).Более сложные модели, такие как ансамблевые модели и более новое семейство моделей с глубоким обучением, часто дают лучшую производительность, но воспринимаются как модели черного ящика, потому что чрезвычайно сложно объяснить, как модель может действительно принимать свои решения под капотом.

Хотя некоторые могут возразить, что если что-то работает хорошо (на данный момент), то зачем спрашивать, как это работает? Однако, будучи людьми, мы придерживаемся логики и рассуждений в большинстве наших решений. Следовательно, сдвиг парадигмы в сторону принятия решений искусственным интеллектом (ИИ), несомненно, будет поставлен под сомнение.Существует множество реальных сценариев, в которых предвзятые модели могут иметь действительно неблагоприятные последствия. Сюда входят прогнозирование потенциальных преступников , оценка риска вынесения приговора , оценка кредитоспособности , выявление мошенничества, оценка состояния здоровья, кредитование ссуды, самоуправление и многое другое, где понимание и интерпретация моделей имеют первостепенное значение. То же самое подчеркивает известный ученый и писатель Кэти О’Нил в своей знаменитой книге «Оружие математического разрушения» .

Известный исследователь и автор Кейт Кроуфорд рассказала именно об этих аспектах последствий предвзятости в машинном обучении и его влиянии на общество в основной заметке NIPS 2017, «Проблема с предвзятостью» .

Заинтересованным читателям обязательно стоит ознакомиться с ее знаменитой статьей в NY Times, «Проблема белого парня искусственного интеллекта» , где она показывает нам примеры приложений машинного обучения, включая категоризацию изображений, преступную прогнозы рисков, доступность служб доставки и многое другое были предвзятыми и привели к неблагоприятным результатам для черного сообщества.Все эти реальные сценарии являются следствием того, насколько важной должна быть интерпретация модели и хотим ли мы использовать машинное обучение для решения этих проблем.

В прошлом году я увидел необходимость интерпретации моделей при решении проблем в отрасли, а также когда я писал свою недавнюю книгу «Практическое машинное обучение с Python» . За это время у меня была возможность пообщаться с замечательными людьми из DataScience.com , которые очень хорошо осведомлены о необходимости и важности интерпретируемости человеком моделей машинного обучения.Они активно работали над решением и открыли исходный код популярной среды Python, Skater . В этой серии статей мы подробно рассмотрим фигуристов, а также сделаем некоторые практические интерпретации моделей. Помимо этого, мы также сделаем всесторонний обзор других структур интерпретации моделей, таких как ELI5 и SHAP !

Машинное обучение получило широкое распространение в отрасли только в последние пару лет.Следовательно, интерпретация модели как концепции по-прежнему носит преимущественно теоретический и субъективный характер.

В основе любой модели машинного обучения есть функция ответа, которая пытается сопоставить и объяснить отношения и закономерности между независимыми (входными) переменными и зависимыми (целевой или ответной) переменной (ами).

Когда модель предсказывает или находит наши идеи, она принимает определенные решения и делает выбор. Интерпретация модели пытается понять и объяснить эти решения, принятые функцией отклика i.е., что, почему и как. Ключом к интерпретации модели является прозрачность, способность задавать вопросы и легкость понимания решений модели людьми. Три наиболее важных аспекта интерпретации модели объясняются следующим образом.

Что влияет на прогнозы моделей? У нас должна быть возможность запрашивать нашу модель и обнаруживать скрытые взаимодействия функций, чтобы получить представление о том, какие функции могут быть важны в политиках принятия решений модели. Это обеспечивает справедливость модели.
Почему модель приняла то или иное решение? Мы также должны быть в состоянии проверить и обосновать, почему определенные ключевые функции были ответственны за принятие определенных решений, принимаемых моделью во время прогнозов. Это обеспечивает подотчетность и надежность модели.
Как мы можем доверять прогнозам модели? Мы должны уметь оценивать и проверять любую точку данных и то, как модель принимает решения по ней. Ключевые заинтересованные стороны должны продемонстрировать и легко понять, что модель работает должным образом.Это обеспечивает прозрачность модели.

Интерпретируемость , также широко известная как интерпретируемая человеком интерпретация (HII) модели машинного обучения — это степень, в которой человек (включая неспециалистов в области машинного обучения) может понять выбор, сделанный моделями в их процесс принятия решений (как, почему и что).

При сравнении моделей, помимо характеристик модели, считается, что модель имеет лучшую интерпретируемость, чем другая модель, если ее решения легче понять человеку, чем решения другой модели.

При решении проблем машинного обучения специалисты по обработке данных часто имеют тенденцию сосредотачиваться на таких показателях производительности модели, как точность, точность, отзывчивость и т. Д. (Это, несомненно, важно!). Это также распространено в большинстве онлайн-соревнований по науке о данных и машинному обучению. Однако показатели рассказывают только часть истории о прогнозных решениях модели. Со временем производительность может измениться из-за дрейфа концепции модели, вызванного различными факторами окружающей среды. Следовательно, чрезвычайно важно понимать, что заставляет модель принимать определенные решения.

Некоторые из нас могут поспорить, если модель работает хорошо, зачем копать глубже? Всегда помните, что при решении задач науки о данных в реальном мире, чтобы бизнес мог доверять прогнозам и решениям вашей модели, они будут продолжать задавать вопрос «Почему я должен доверять вашей модели?» , и это имеет смысл. Довольны ли вы моделью, просто прогнозирующей и принимающей решения ( , ), например, если человек болен раком или диабетом, может ли человек представлять опасность для общества или даже если покупатель откажется от него? Может быть, нет, мы могли бы предпочесть его больше, если бы мы могли больше знать о процессе принятия решений в модели ( почему и как ).Это дает нам больше прозрачности в отношении того, почему модель принимает определенные решения, что может пойти не так в определенных сценариях, и со временем помогает нам завоевать определенное доверие к этим моделям машинного обучения.

Ключевой вывод из этого раздела заключается в том, что пора перестать рассматривать модели машинного обучения как черные ящики и попытаться проанализировать не только данные, но и то, как модели принимают решения. Фактически, некоторые из ключевых шагов на этом пути были начаты известной статьей «Почему я должен вам доверять?» Объясняя предсказания любого классификатора М.T. Ribeiro, S. Singh и C. Guestrin, SIGKDD 2016, где они вводят концепцию LIME (локальные интерпретируемые модели-агностические объяснения), которые мы подробно рассмотрим в следующей статье.

В своей статье они упоминают некоторые ключевые моменты, о которых стоит помнить.

Понимание причин, лежащих в основе прогнозов, тем не менее, очень важно при оценке доверия, что имеет основополагающее значение, если кто-то планирует действовать на основе прогноза или при выборе развертывания новой модели.
Независимо от того, используют ли люди классификаторы машинного обучения в качестве инструментов напрямую или развертывают модели в других продуктах, остается жизненная проблема: если пользователи не доверяют модели или прогнозу, они не будут их использовать.

Заинтересованные люди также должны проверить свои выступления на конференции KDD, посвященные их статье в интерпретации моделей.

Это то, что мы несколько раз обсуждали в этой статье, и это один из ключевых факторов, определяющих успех проектов в области науки о данных в отрасли.Это обуславливает необходимость и важность интерпретации модели.

Существуют определенные критерии, которые можно использовать для категоризации методов интерпретации модели. Прекрасное руководство по этому поводу упомянуто в «Интерпретируемое машинное обучение. Руководство по объяснению моделей черного ящика» Кристофа Молнара, 2018

Внутренний или апостериорный? Внутренняя интерпретируемость — это использование модели машинного обучения, которая внутренне интерпретируема по своей природе (например, линейные модели, параметрические модели или модели на основе деревьев).Апостериорная интерпретируемость означает выбор и обучение модели черного ящика (методы ансамбля или нейронные сети) и применение методов интерпретируемости после обучения (важность функции, графики частичной зависимости). Мы сосредоточимся больше на интерпретируемых методах апостериорной модели в нашей серии статей.
В зависимости от модели или независимо от модели? Инструменты интерпретации, специфичные для модели, очень специфичны для методов внутренней интерпретации модели, которые зависят исключительно от возможностей и характеристик каждой модели.Это могут быть коэффициенты, p-значения, оценки AIC, относящиеся к регрессионной модели, правила из дерева решений и так далее. Инструменты, не зависящие от модели, больше подходят для апостериорных методов и могут использоваться в любой модели машинного обучения. Эти независимые методы обычно работают, анализируя (и возмущая входные данные) пары входных и выходных характеристик. По определению, эти методы не имеют доступа к каким-либо внутренним компонентам модели, таким как веса, ограничения или предположения.
Локальный или глобальный? Эта классификация интерпретации говорит о том, объясняет ли метод интерпретации отдельный прогноз или поведение всей модели? Или если область действия находится где-то посередине? В ближайшее время мы поговорим подробнее о глобальных и локальных интерпретациях.

Это не исчерпывающий набор критериев для классификации интерпретируемых методов, поскольку это все еще развивающаяся область, но это может быть хорошим критерием для сравнения и сопоставления нескольких методов.

Как мы определяем объем и границы интерпретируемости? Некоторыми полезными аспектами могут быть прозрачность, справедливость и подотчетность модели. Интерпретации модели Global и Local — это четкие способы определения объема интерпретации модели.

Обобщение глобальной и локальной интерпретации (Источник: DataScience.com)

Глобальная интерпретация

Это все о попытке понять «Как модель делает прогнозы?» и «Как подмножества модели влияют на решения модели?». Чтобы понять и интерпретировать сразу всю модель, нам нужна глобальная интерпретируемость. Глобальная интерпретируемость — это способность объяснять и понимать решения модели на основе условных взаимодействий между зависимой (ответной) переменной (ями) и независимыми (предикторами) функциями в полном наборе данных.Попытка понять взаимодействие и важность функций — всегда хороший шаг к пониманию глобальной интерпретации. Конечно, визуализировать особенности после более чем двух или трех измерений становится довольно сложно при попытке проанализировать взаимодействия. Следовательно, часто помогает рассмотрение модульных частей и подмножеств функций, которые могут повлиять на прогнозы модели в отношении глобальных знаний. Для глобальной интерпретации необходимо полное знание структуры модели, допущений и ограничений.

Локальные интерпретации

Это все о попытке понять «Почему модель приняла конкретные решения для одного случая?» и «Почему модель принимала конкретные решения для группы экземпляров?» . Для локальной интерпретируемости мы не заботимся о внутренней структуре или допущениях модели и рассматриваем ее как черный ящик. Чтобы понять решения по прогнозированию для одной точки данных, мы сосредотачиваемся конкретно на этой точке данных и смотрим на локальную подобласть в нашем пространстве функций вокруг этой точки и пытаемся понять решения модели для этой точки на основе этого локального региона.Локальные распределения данных и пространства функций могут вести себя совершенно иначе и давать более точные объяснения, чем глобальные интерпретации. Фреймворк Local Interpretable Model-Agnostic Explanation (LIME) — отличный метод, который можно использовать для локальной интерпретации, не зависящей от модели. Мы можем использовать комбинацию глобальных и локальных интерпретаций для объяснения решений модели для группы экземпляров.

Прозрачность модели

Это все о попытке понять «Как была создана модель из алгоритмов и функций?». Мы знаем, что обычно модель машинного обучения заключается в использовании алгоритма поверх функций данных для построения представления, которое сопоставляет входные данные с потенциальными выходами (ответами). Прозрачность модели может быть попыткой понять больше технических деталей того, как модели построены и что может повлиять на их решения. Это могут быть веса нейронной сети, веса фильтра CNN, коэффициенты линейной модели, узлы и разбиения дерева решений. Однако, поскольку бизнес может не очень хорошо разбираться в этих технических деталях, попытка объяснить решения модели с помощью независимых локальных и глобальных методов интерпретации помогает продемонстрировать прозрачность модели.

Интерпретация модели — это то, что может сделать или разрушить реальный проект машинного обучения в отрасли и помогает нам приблизиться на шаг ближе к объяснимому искусственному интеллекту (XAI). Давайте попробуем работать над интерпретируемым человеком машинным обучением и XAI, чтобы демистифицировать машинное обучение для всех и помочь повысить доверие к модельным решениям.

Интерпретация и сверхинтерпретация (лекции Таннера по человеческим ценностям): 9780521425544: Эко, Умберто, Коллини, Стефан, Каллер, Джонатан, Рорти, Ричард, Брук-Роуз, Кристина: Книги

«Интерпретация и сверхинтерпретация» — прекрасная книга, один из самых ценных вкладов в теорию литературы последних лет.«Философия и литература

». Как и сам Эко, «Интерпретация и сверхинтерпретация» воодушевляюще приземленная, доступная, хотя и сложная, глубокая, но не помпезная … Прежде чем вы это узнаете, книга станет историей. И все же его первоклассная ирония и резкое письмо остаются. «The Philadelphia Inquirer

» В интерпретации и сверхинтерпретации многие жизни Эко объединяются в яркий текст, полный мудрости и остроумия … перемежающийся … теоретическими соображениями, завораживает. анекдотические подробности о написании двух его романов делают книгу обязательной к прочтению Eco aficianados.«Хроники Сан-Франциско

» … предлагает уникальную возможность не только прочитать Эко в его лучшем виде, но и понаблюдать за тем, как он общается с некоторыми известными современными учеными … Чтение эссе, собранных в этом томе, дает чувство присутствие на редком собрании умов: семиотик и пользующийся спросом романист встречается с тремя наиболее влиятельными умами сегодняшнего дня в области философии, теории литературы и постмодернистской беллетристики … осторожные аргументы этого могущественного теоретика должны побудить нас переоценить роль интерпретации в литературной критике и теории.»Джеймс М. Лэнг, Исследования в области гуманитарных наук

» Эта книга насыщена и наполнена действием «. Антиохия

В этой книге собраны некоторые из самых выдающихся деятелей, которые в настоящее время работают в области философии, теории литературы и критики, чтобы обсудить пределы интерпретации.

Описание книги

Три ведущих мировых деятеля философии, теории литературы и критики отвечают на вызов дискуссии с писателем и теоретиком литературы Умберто Эко по вопросу о литературной интерпретации.

С задней обложки

Умберто Эко, писатель-бестселлер и ведущий теоретик литературы, объединяет эти две роли в провокационной дискуссии по болезненному вопросу о литературной интерпретации. Яркие и часто веселые дискуссии Эко варьируются от Данте до Хомского и Деррида, и в них есть все признаки его неповторимого личного стиля.

Человеческий фактор в интерпретации изображений —

Рэчел Бьянкетти получила докторскую степень в Университете штата Пенсильвания.В ее докторском исследовании изучались когнитивные процессы и знания, которые облегчают интерпретацию изображений с помощью дистанционного зондирования, и использование геовизуальных аналитических подходов для облегчения понимания на основе изображений. До этого она изучала дистанционное зондирование в Университете Айдахо для различных приложений в области физических наук, включая геологическое картирование Марса и лесов в Айдахо.

Роберт Р. Хоффман, доктор философии является старшим научным сотрудником IHMC, Пенсакола, Флорида. Хоффман — признанный мировой лидер в области когнитивной системной инженерии, экспертных исследований и человеко-ориентированных вычислений.Он является членом Ассоциации психологических наук, членом Общества по человеческому фактору и эргономике, старшим членом Ассоциации по развитию искусственного интеллекта и стипендиатом Фулбрайта. Он был главным исследователем, одним из главных исследователей, главным научным сотрудником, старшим научным сотрудником, главным автором или главным субподрядчиком по более чем 60 грантам и контрактам на общую сумму почти 12 миллионов долларов. Он руководил усилиями, включая крупномасштабное, многопартнерское, многолетнее грантовое сотрудничество, договорные альянсы с университетами и партнерами из частного сектора, а также исследовательские инициативы нескольких университетов.Его докторская степень. Изучал экспериментальную психологию в Университете Цинциннати, где получил награды McMicken Scholar, Psi Chi и Delta Tau Kappa Honors. После докторантуры в Центре исследований человеческого обучения при Университете Миннесоты он поступил на факультет Института перспективных психологических исследований Университета Адельфи. Он был пионером в изучении методов получения знаний от экспертов в предметной области. Хоффман получил международное признание в области психологии, дистанционного зондирования, инженерии человеческих факторов и искусственного интеллекта — за свои исследования в области психологии знаний, методологии анализа когнитивных задач, проблем HCC для технологии интеллектуальных систем и проектирования систем когнитивной работы.

Психологический анализ рисунка человека

Page not found — Лепная сказка детская творческая студия

Blog

Глава 2.

Как проводить и оценивать тест “Конструктивный рисунок человека”

Что такое проективные тесты

Как проводить тест

Обработка результатов

Типы личности по тесту

Организатор

Старательный работник

Инициатор

Коммуникативный

Интуитивный

Независимый

Эмотивный

Самодостаточный

Зачем проективные тесты нужны HR-менеджерам

Нарисуйте человека под дождем, и мы расскажем, как вы боретесь с проблемами / AdMe

Результаты

интерпретация рисунка человека — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Образец интерпретации теста “Рисунок человека из фигур” — Тулинова Ольга

Интерпретация человеком имеет решающее значение при анализе данных

Сбор и анализ данных для победы над конкурентами

Важность интерпретации данных

Как интерпретировать данные и методы

1. Интерпретация количественных данных

2. Качественная интерпретация данных

Интерпретация данных и роль эксперта

Интерпретация данных требует человеческого суждения

Каковы преимущества человеческого толкования для вашего бизнеса?

Основные преимущества человеческого толкования

1. Политическая и социальная корректность

2. Взаимный интеллект

3. Креативность

4. Опыт

5. У людей более широкий словарный запас, чем у машин

6. Чувствительность к культуре

7. Конфиденциальность

8. Эволюция языков

Вывод:

Интерпретация человеком против искусственного интеллекта

Как это:

Толкование договоров о правах человека

Важность интерпретируемого человеком машинного обучения | Автор: Дипанджан (DJ) Саркар

Часть 1: Важность интерпретируемого человеком машинного обучения

Часть 2: Стратегии интерпретации модели

Часть 3: Практическая интерпретация модели — всестороннее руководство

Часть 4: Практическая продвинутая интерпретация модели

Глобальная интерпретация

Локальные интерпретации

Прозрачность модели

Описание книги

С задней обложки

Человеческий фактор в интерпретации изображений —

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики