Какое полушарие отвечает за эмоции: Правда ли, что одно полушарие мозга отвечает за логику, а другое — за эмоции и творчество?

Содержание

Правда ли, что одно полушарие мозга отвечает за логику, а другое — за эмоции и творчество?

Отвечает Ольга Драгой

к. ф. н., директор Центра языка и мозга НИУ ВШЭ

Еще в одном из медицинских кодексов XI–XII веков говорится, что в голове находится два мозга и каждый отвечает за свои функции. К такому выводу люди пришли, связав обескровленный после смерти левый желудочек сердца как вместилища души с левым полушарием мозга. Последнему они приписали контроль над интеллектом как высшей, духовной частью. А левому осталось восприятие, то есть ее низшая часть. 

Разумеется, вывод был сделан ошибочно. Но даже в наше время, спустя века нейробиологических исследований, подобные радикальные формулировки о «левом» и «правом» мозге встречаются повсеместно. Только сейчас любят говорить о «логике слева» и «творчестве справа». 

В действительности ни одна из функций мозга не является строго латерализованной (то есть реализуемой за счет только одного полушария), даже очень простая. Например, известно, что мозг контролирует движения конечностей контралатерально: нервные волокна, идущие от левой части тела, в определенный момент перекрещиваются и приходят в правое полушарие, и наоборот.

Однако и это не жесткое правило: до 20% волокон не перекрещиваются и приходят в полушарие той же стороны. Что же касается памяти, внимания, речи и других высших психических функций, их сложная организация не оставляет никакой возможности для того, чтобы за них отвечало одно полушарие. Тем не менее об относительной функциональной асимметрии говорить можно. 

Например, в речи больше задействовано левое полушарие, по крайней мере у большинства людей. Это подтверждают и нейровизуализационные исследования, в которых регистрируется мозговая активность, связанная с речью и пониманием, и клинические данные — инсульт в правом полушарии редко становится причиной выраженных речевых расстройств. Тем не менее известно, что в обработку громкости, скорости, ритма речи в большей степени вовлечены височные структуры правого полушария. Также есть данные о том, что человек выбирает тип речевого поведения за счет правых лобных отделов. 

Ни одна из функций мозга не является строго латерализованной

Но в природе не бывает все гладко. Случается, что мозг травмируется или в нем развивается злокачественная опухоль. В таком случае всей функциональной системе приходится перестраиваться: вовлеченность отделов меняется, иногда подключаются новые структуры. Если патология развивается медленно или серьезная травма нанесена на ранних этапах развития мозга, то есть ребенку, велик шанс, что произойдет перераспределение обязанностей. И даже если проблема охватит, к примеру, все левое полушарие, вполне вероятно, что заметных нарушений в речи не будет. Функция успеет реорганизоваться.

Ранее «Моя Планета» объясняла, почему одни люди правши, а другие — левши. Почитайте также, почему мозг может портить вам настроение и что делать в этом случае.

Где в мозге правшей и левшей находятся эмоции

Согласно новой модели эмоций в мозге, нынешнее лечение наиболее распространенных проблем психического здоровья может быть неэффективным или даже вредным для примерно 50 процентов населения, - пишет medicalxpress. com.

Согласно новой модели эмоций в мозге, нынешнее лечение наиболее распространенных проблем психического здоровья может быть неэффективным или даже вредным для примерно 50 процентов населения, - пишет medicalxpress.com.

Сотни исследований, проведенных с 1970-х годов, показывали, что каждый тип эмоций базируется в определенном полушарии. Нейронная система эмоций, связанных со взаимодействием с миром - счастье, гордость и гнев - живет в левой части мозга, а эмоции, связанные с избеганием - отвращение и страх, - расположены справа.

Но эти исследования проводились почти исключительно на праворуких людях. По словам Даниэля Касасанто - доцента человеческого развития и психологии, этот простой факт дал перекошенное понимание того, как эмоция действует в мозге.

Модель не действует у левшей, у которых такие эмоции, как собранность и решительность, расположены в правой части мозга. Кроме того, есть люди, одинаково хорошо действующие и правой, и левой рукой – у них все эмоции распределяются по разным частям мозга.

«Старая модель предполагает, что каждое полушарие специализируется на одном типе эмоций, но это не так, - объясняет Касасанто. - Подходящие эмоции размыты по обоим полушариям в соответствии с тем, какой рукой вы пишете и насколько это для вас принципиально… Большой теоретический сдвиг заключается в том, что мы больше не говорим, что эмоция в мозгу является его собственной системой. Эмоция в коре головного мозга базируется на моторных нейронах".

Гипотеза «меч и щит», на которой построено исследование, возникла из наблюдения Касасанто, что мы используем наши доминирующие руки для действий, ориентированных на взаимодействие с миром, в то время как недоминирующие руки используются для избегающих движений.

«Вы бы держали меч в своей доминирующей руке, чтобы совершать действия, связанные с приближением, например, наносить удары врагу, и использовали бы щит во второй руке, чтобы отбивать атаку, - сказал он. - Твоя доминирующая рука получает то, что ты хочешь, а твоя недоминирующая рука отталкивает то, чего ты не хочешь».

Исследователи предположили, что эмоции подхода и избегания основаны на нейронных системах для действий по приближению или избеганию действия.

 

«Если гипотеза меча и щита верна, - сказал он, - отсюда следуют три вещи: за мотивацию подхода у правшей отвечает левое полушарие, как это было в тоннах предыдущих исследований. У левшей наоборот – правое полушарие. Для всех, кто находится в середине спектра и могут действовать как левой, так и правой рукой, эмоции подхода должны зависеть от обоих полушарий».

Ученые протестировали эту идею, стимулируя два полушария мозга у 25 здоровых участников безболезненным электрическим током. Цель состояла в том, чтобы увидеть, могут ли они заставить участников испытать эмоции, связанные с подходом - в том числе энтузиазм, интерес, силу, волнение, решительность и бдительность - в зависимости от того, какое полушарие мозга стимулируется: правое, левое или посередине, между ними. Участников исследования тестировали по 20 минут в день в течение пяти дней и фиксировали степень выраженности таких эмоций, как гордость и счастье, до и после стимуляции током.

Эксперимент сработал - и подтвердил первое исследование гипотезы «о мечах и щитах». Правши, которым воздействовали на левое полушарие, испытали сильный подъем позитивных эмоций. Равно как и левши, которым стимулировали правое полушарие. Но когда у левшей воздействуют на левое полушарие, а у правшей на правое, то в некоторых случаях не происходит никаких изменений в переживании позитивных эмоций, а в других наступает обратный эффект: человек испытывает меньше эмоций, связанных со взаимодействием с миром.

Работа имеет последствия для нынешнего лечения беспокойства и депрессии, которое заключается в мягкой электрической или магнитной стимуляции левой части мозга для пробуждения связанных с ней эмоций. Касасанто предполагает, что лечение может нанести ущерб левшам. Стимуляция левого полушария для них уменьшает проявление жизнеутверждающих эмоций подхода. «Если вы дадите левшам стандартное лечение, вы, вероятно, сделаете еще хуже», - сказал Касасанто.

«И поскольку многие люди не являются ни правшами, ни левшами, стимуляция не будет иметь для них никакого значения, потому что у них эмоции подхода распределены по обоим полушариям», - сказал он.

Это говорит о том, что правильное лечение сейчас получают только абсолютные правши, а их всего 50 процентов.

[Фото: medicalxpress.com]

Правое и левое полушарие мозга НЕ отвечают за эмоции и логику. Что помогает их развивать?

Представление о том, что правое полушарие отвечает за творчество и эмоции, а левое — за логику, не соответствует действительности. Известны случаи, когда в результате травм у человека оставалось одно полушарие, что не мешало ему решать логические задачи и выполнять творческие задания.

 

Человеческое общество во многом построено на категориях, классификациях и обобщениях, и есть что-то соблазнительно простое в том, чтобы навешивать ярлыки на себя и других как на логически мыслящих или на творческих личностей.

[The Guardian «Despite what you’ve been told, you aren’t left-brained or right-brained»]

Тем не менее тренировать мозг нужно в разных направлениях. С возрастом здоровье мозга увядает, поэтому он, как и мышцы, должен работать, его нужно тренировать, чтобы не зачахнуть.

Результат исследований: люди, всю жизнь занимающиеся умственным трудом, живой ум сохраняют и в старости.

 

Вот лишь некоторые из способов развивать мозг:

  1. Изменяйте способ получения информации. Например, аудиокниги вместо чтения книг (и наоборот).
  2. Запоминайте регулярно иностранные слова. Например, переводите любимые песни (только осторожно, а то могут стать нелюбимыми).
  3. Практикуйте устный счет: умножение, вычитание процентов, и т. д. Если работаете в коммерции, на переговорах всегда производит впечатление, когда оппонент легко производит расчеты в голове, например рассчитывает скидку или рост объема потребления.
  4. Усомнитесь в очевидном. Ищите подтверждения своей гипотезе. Например, Санкт-Петербург – античный город, который старше Рима; ртуть полезна для здоровья; мой начальник – самый хороший начальник во всей нашей корпорации.
  5. Меняйте привычные модели поведения. Например, новый маршрут на работу, чистить зубы левой рукой, не додумывайте за других – спрашивайте.
  6. Попрактикуйте осознанное поведение в течение отрезка времени. Например, в течение 1 часа в день постоянно, раз в 2-3 минуты проговаривайте, что и зачем вы сейчас делаете.

 

Думайте больше, решайте интеллектуальные задачи. От этого ещё и худеют. Напомню, в состоянии покоя мозг в среднем потребляет 25% всей энергии организма. Поэтому, в периоды активной мозговой деятельности, когда энергопотребление мозга резко возрастает, хочется сладкого и мучного.


Практическое применение модели логических уровней Дилтса

Закон сохранения энергии закупщика и продавца

Майнд-карты для вашего бизнеса
и повседневной деятельности. Программы обучения
Сергея Дубовика

Выявлен отдел мозга, отвечающий за эмоциональную составляющую морально-этических оценок

Американские психологи обнаружили, что пациенты с двусторонними повреждениями вентромедиальной префронтальной коры при решении сложных моральных дилемм руководствуются только рассудком, тогда как у здоровых людей важную роль при этом играют эмоции.

В воображаемых ситуациях исследованные пациенты не видят разницы между убийством, совершаемым заочно (например, путем нажатия кнопки), и собственноручным, тогда как здоровым людям разница представляется огромной. Прекрасно различая добро и зло на сознательном уровне, такие пациенты не способны к сопереживанию и никогда не испытывают чувства вины.

Эрик Кандел, получивший в 2000 году Нобелевскую премию за исследования молекулярных механизмов памяти, в юности увлекался психоанализом и стал нейробиологом в надежде выяснить, в каких отделах мозга локализуются фрейдовские «эго», «суперэго» и «ид» (что ему, впрочем, не удалось). Полвека назад подобные мечтания казались наивными, однако сегодня нейробиологи вплотную подошли к выявлению биологических основ самых сложных аспектов человеческой психики.

Статья американских психологов и нейробиологов, опубликованная в последнем номере журнала Nature, сообщает о важном успехе в деле изучения материальной природы морали и нравственности, то есть того аспекта психики, который Зигмунд Фрейд называл «суперэго» (сверх-я).

Фрейд считал, что суперэго функционирует в значительной мере бессознательно и, как выясняется, был совершенно прав.

Традиционно считалось, что мораль и нравственность проистекают из здравого осознания принятых в обществе норм поведения, из выученных в детстве понятий о добре и зле. Однако в последние годы получен ряд фактов, свидетельствующих о том, что моральные оценки имеют не только рациональную, но и эмоциональную природу. Например, различные нарушения в эмоциональной сфере часто сопровождаются изменениями представлений о морали; при решении задач, связанных с моральными оценками, возбуждаются отделы мозга, отвечающие за эмоции; наконец, поведенческие эксперименты показывают, что отношение людей к различным моральным дилеммам сильно зависит от эмоционального состояния. Впрочем, до сих пор никому не удавалось экспериментально показать, что какая-то область мозга, специализирующаяся на эмоциях, действительно необходима для формирования «нормальных» суждений о морали.

Авторы статьи исследовали шестерых пациентов, которые в зрелом возрасте получили двусторонние повреждения вентромедиальной префронтальной коры (ВМПК). Известно, что этот отдел мозга осуществляет эмоциональную оценку поступающей в мозг сенсорной информации, особенно той, что имеет «социальную» окраску. ВМПК также регулирует эмоциональные реакции организма (например, учащение пульса при виде фотографии, изображающей чьи-то страдания).

Пациенты были тщательно обследованы квалифицированными психологами и невропатологами, причем обследование проводилось «вслепую»: врачи не знали, какие научные идеи будут проверяться на основе их заключений. Оказалось, что у всех шестерых сохранен нормальный уровень интеллекта (IQ от 80 до 143), память и эмоциональный фон (то есть не выявлено каких-либо патологических колебаний настроения). Однако у них оказалась резко понижена способность к сочувствию. Например, они почти не реагировали (на физиологическом уровне) на «эмоционально нагруженные» картинки, изображающие различные катастрофы, покалеченных людей и т. п. Более того, все шесть пациентов, как выяснилось, практически не способны чувствовать смущение, стыд и чувство вины. При этом на сознательном уровне они отлично понимают, что хорошо, а что плохо, то есть принятые общественные и моральные нормы поведения им хорошо известны.

Затем испытуемым предлагали вынести свое суждение по поводу различных воображаемых ситуаций. Ситуаций было всего 50, и они делились на три группы: «внеморальные», «моральные безличные» и «моральные личные».

Ситуации из первой группы не требуют разрешения каких-либо конфликтов между разумом и эмоциями. Вот пример такой ситуации: «Вы купили в магазине несколько горшков с цветами, но в багажник вашей машины они все не помещаются. Совершите ли вы два рейса, чтобы не испачкать дорогую обивку заднего сиденья?»

Ситуации из второй группы затрагивают мораль и эмоции, но не вызывают сильного внутреннего конфликта между утилитарными соображениями (как добиться максимального «совокупного блага») и эмоциональными ограничениями или запретами. Пример: «Вы дежурите в больнице. Из-за аварии в вентиляционную систему попал ядовитый газ. Если вы ничего не предпримете, газ попадет в палату с тремя пациентами и убьет их. Единственный способ их спасти — это повернуть особый рычаг, который направит ядовитый газ в палату, где лежит только один пациент. Он погибнет, зато те трое будут спасены. Повернете ли вы рычаг?»

Ситуации третьей группы требовали разрешения острого конфликта между утилитарными соображениями о наибольшем общем благе и необходимостью совершить своими руками поступок, против которого восстают эмоции. Например, предлагалось собственноручно прикончить какого-нибудь незнакомого человека, чтобы спасти пятерых других незнакомцев. В отличие от предыдущего случая, где смерть приносимого в жертву вызывалась «безличным» поворачиванием рычага, здесь нужно было своими руками толкнуть человека под колеса приближающегося поезда или задушить ребенка.

Полный список всех ситуаций можно прочесть здесь (Pdf, 180 Кб).

Ответы шести пациентов с двусторонним повреждением ВМПК сравнивались с ответами двух контрольных групп: здоровых людей и пациентов с сопоставимыми по размеру повреждениями других участков мозга.

Суждения по поводу «внеморальных» и «моральных безличных» ситуаций во всех трех группах испытуемых полностью совпали. Что же касается третьей категории ситуаций — «моральных личных» — то здесь выявились контрастные различия. Люди с двусторонним повреждением ВМПК практически не видели разницы между «заочным» убийством при помощи какого-нибудь рычага и собственноручным. Они дали почти одинаковое количество положительных ответов в ситуациях второй и третьей категорий. Здоровые люди и те, у кого были повреждены другие участки мозга, соглашались ради общего блага убить кого-то своими руками в три раза реже, чем «заочно».

Таким образом, люди с поврежденной ВМПК при вынесении моральных суждений руководствуются только разумом, то есть «утилитарными» соображениями о наибольшем совокупном благе. Эмоциональные механизмы, руководящие нашим поведением порой вопреки сухим рассудочным доводам, у этих людей не функционируют. Они (по крайней мере в воображаемых ситуациях) легко могут задушить кого-нибудь своими руками, если известно, что это действие в конечном счете даст больший выход «суммарного добра», чем бездействие.

Полученные результаты говорят о том, что в норме моральные суждения формируются под влиянием не только сознательных умозаключений, но и эмоций. По-видимому, ВМПК необходима для «нормального» (такого же, как у здоровых людей) разрешения моральных дилемм, но только в том случае, если дилемма включает конфликт между рассудком и эмоциями. Фрейд полагал, что суперэго локализуется частично в сознательной, частично — в бессознательной части психики. Несколько упрощая, можно сказать, что вентромедиальная префронтальная кора и генерируемые ею эмоции необходимы для функционирования бессознательного фрагмента суперэго, тогда как сознательный морально-нравственный контроль успешно осуществляется и без участия этого отдела коры.

Авторы отмечают, что сделанные ими выводы не следует распространять на все эмоции вообще, а только на те, которые связаны с сочувствием, сопереживанием или чувством личной вины. Некоторые другие эмоциональные реакции у пациентов с повреждениями ВМПК, напротив, выражены сильнее, чем у здоровых людей. Например, у них понижена способность сдерживать гнев, они легко впадают в ярость, что тоже может отражаться на принятии решений, затрагивающих нравственность и мораль (см.: Michael Koenigs, Daniel Tranel. Irrational Economic Decision-Making after Ventromedial Prefrontal Damage: Evidence from the Ultimatum Game // The Journal of Neuroscience, January 24, 2007, 27(4): 951–956).

Источник: Michael Koenigs, Liane Young, Ralph Adolphs, Daniel Tranel, Fiery Cushman, Marc Hauser, Antonio Damasio. Damage to the prefrontal cortex increases utilitarian moral judgements // Nature. Advance online publication 21 March 2007.

Александр Марков

Правое и левое полушарие мозга НЕ отвечают за эмоции и логику. Что помогает их развивать?

Представление о том, что правое полушарие отвечает за творчество и эмоции, а левое — за логику, не соответствует действительности. Известны случаи, когда в результате травм у человека оставалось одно полушарие, что не мешало ему решать логические задачи и выполнять творческие задания.

Человеческое общество во многом построено на категориях, классификациях и обобщениях, и есть что-то соблазнительно простое в том, чтобы навешивать ярлыки на себя и других как на логически мыслящих или на творческих личностей.
[The Guardian «Despite what you’ve been told, you aren’t left-brained or right-brained»]

Тем не менее тренировать мозг нужно в разных направлениях. С возрастом здоровье мозга увядает, поэтому он, как и мышцы, должен работать, его нужно тренировать, чтобы не зачахнуть.
Результат исследований: люди, всю жизнь занимающиеся умственным трудом, живой ум сохраняют и в старости.

Вот лишь некоторые из способов развивать мозг:
1. Изменяйте способ получения информации. Например, аудиокниги вместо чтения книг (и наоборот).
2. Запоминайте регулярно иностранные слова. Например, переводите любимые песни (только осторожно, а то могут стать нелюбимыми).
3. Практикуйте устный счет: умножение, вычитание процентов, и т. д. Если работаете в коммерции, на переговорах всегда производит впечатление, когда оппонент легко производит расчеты в голове, например рассчитывает скидку или рост объема потребления.
4. Усомнитесь в очевидном. Ищите подтверждения своей гипотезе. Например, Санкт-Петербург – античный город, который старше Рима; ртуть полезна для здоровья; мой начальник – самый хороший начальник во всей нашей корпорации.
5. Меняйте привычные модели поведения. Например, новый маршрут на работу, чистить зубы левой рукой, не додумывайте за других – спрашивайте.
6. Попрактикуйте осознанное поведение в течение отрезка времени. Например, в течение 1 часа в день постоянно, раз в 2-3 минуты проговаривайте, что и зачем вы сейчас делаете.

Думайте больше, решайте интеллектуальные задачи. От этого ещё и худеют. Напомню, в состоянии покоя мозг в среднем потребляет 25% всей энергии организма. Поэтому, в периоды активной мозговой деятельности, когда энергопотребление мозга резко возрастает, хочется сладкого и мучного.

#мозг #логика #эмоции #диета #развитиемозга #психология #саморазвитие #СергейДубовик #sdubovik

Источник: https://sdubovik.ru/materials/pravoe-i-levoe-polusharie-mozga-ne-otvechayut-za-emocii-i-logiku/

Межполушарные нейростимуляторы - реабилитационный центр «ДЫШИ ЛЕГКО»

Мама Вера 13. 04.2021

Наталия 22.01.2021

Занимались с сыном в центре «Дыши Легко» 1 год. В центре работают прекрасные специалисты. За год нам Логопед-Дефектолог поставила все звуки и запустила речь. Мы занимались сразу с двумя специалистами: Логопед-Дефектолог и Нейропсихолог. За год нам развили мелкую и крупную моторику, развили логическое и пространственное мышление, убрали навязчивые движения, ребенок стал гораздо быстрее переключаться, появилось воображение, стал более усидчивым и сосредоточенным. Ребенок стал лучше ощущать себя, свое тело и окружающий мир, стал тянуться к деткам. Очень трудно перечислить более конкретно все чему нас обучили, боюсь, что то упустить, это множество понятий, моментов, знаний которые необходимо знать и понимать ребенку. И хоть работы конечно у нас еще очень много, но это теперь совсем другой ребенок, которому стало легче жить в этом мире. Еще очень важно, что специалисты учат родителей, как правильно заниматься с ребенком, дают множество, вариантов, методов, подходов как развивать ребенка, главное выполнять все то, что вам говорят. Отношение со стороны специалистов было к ребенку как к своему родному, это без преувеличения, если надо и на руки возьмут и обнимут и успокоят и поиграют, когда ребенок устал. Специалисты центра «Дыши Легко» найдут подход и вариант как обучить любого ребенка. С большим удовольствием ребенок ездил в центр и не хотел уходить домой. Мы занимались с Логопед-Дефектологом Миловановой Анной Владимировной и Нейропсихологом Сергеевой Екатериной Игоревной, хочу выразить огромную вам благодарность, уважение и трепет - вы делаете невозможное! Спасибо вам за все, без вас мы бы никогда не справились! Огромное спасибо администрации центра, с вами я легче перенесла всю сложность нашей ситуации, девочки помогают морально и информационно родителям, всегда входят в ваше положение. В центре прекрасная атмосфера между родителями: мы делились контактами и своими ситуациями, это нам очень помогало. Всем огромное спасибо за ваш не посильный труд, за ваш профессионализм, за ваше терпение, за ваш подход к детям и родителям, за ваше отношение, за ваше тепло и доброту!

Мария 10.09.2020

Честно скажу, с ребенком с ДЦП достаточно трудно, это и так нужно понимать. Ребенку уже 5 лет, за это время мы постоянно мотаемся по специалистам, возим на разнообразные занятия… О вашем центре были наслышаны от многих людей (у нас немало знакомых с детьми, имеющими эту и другие проблемы). В общем, привезли дочь на психологическую реабилитацию к вам. Когда забирали ее, сразу заметили улучшения: она даже будто повзрослела, стала более рассудительной, общаться и понимать ее нам стало намного проще. Огромное Вам спаисбо !

Мама Михаила 03.09.2020

Мама Ирина 03. 09.2020

Думаю, и так ясно, что для нас очень сильным ударом стало то, что у нашего сыночка Максима выявили аутизм. Я не буду рассказывать о том, как мы справились с этой новостью, как консультировались множество раз со специалистами… Ребенок не смотрел в глаза, часто кричал и мы не знали куда деваться с детских площадок, он вообще не хотел выполнять инструкции и идти на контакт. Ребенка мы очень любим, и несмотря ни на что стараемся помочь ему адаптироваться. Нам посоветовали записать его на нейропсихологическую реабилитацию к нейропсихологу Сергеевой Екатерине и логопеду Татьяне Васильевной в центр «Дыши легко». Честно признаюсь, мы не ожидали таких результатов! С Екатериной мы работаем уже 5 месяцев и мой малыш меняется. Постепенно и с колоссальной работой в центре и дома, мы решаем нашу проблему и главное, что мы стали играть с детьми и идти на контакт. Речь у нас пошла и на свое имя так же стал откликаться. Спасибо за ваш труд и поддержку.

Денис 07.08.2020

Здравствуйте! Могу заняться продвижением вашего сайта в Яндекс без предоплаты - усилением позиций. По методике усиления, вы увидите значительный рост позиций и целевого трафика уже через месяц. Если вас не устроит результат - вы ничего не платите. Стоимость - 17 тыс. в месяц с оплатой по факту достижения результата. Переходите по ссылке, чтобы проконсультироваться: http://agressor-seo.ru или звоните сразу мне по телефону - +7(995) 300-45-65. Денис.

Мама Юлианна 03.03.2020

Мама Ольга 30.12.2019

Мама Мая 28.12.2019

Галина Гриневич 15. 12.2019

Всем Доброго Дня!!!! Сегодня моя младшая принцесса отмечает Первую Елку в своем любим нейрологопедическом центре ДЫШИ ЛЕГКО в Московском, где проводит много времени на занятиях у нейропсихолога и логопеда ... НАШ любимый центр создал праздник для детей провел удивительный и интерсный спектакль и во главе конечно, Дедушка Мороз со Снегуркой, устроил чаепитие ... все супер!!!! Благодарю Евгению и центр за такой чудесный и волшебный день!!!!!

Мама Алина 13.12.2019

Мама Екатерина 13.12.2019

Мама Гуля 27.11.2019

Добрый день! Я мама, Дениса, маленького героя с диагнозом ДЦП. В центре "Дыши легко" мы прошли курс с инструктором ЛФК Дмитрием Алексеевичем. У Дениса спастическая диплегия, к основным проблемам присоединилась проблема с искривлением позвоночника... Дмитрий за один курс (10 дней) нам очень помог! Он подкорректировал нам спину (это заметно не специалисту даже), много работал с ногами (мышцы голени стали намного мягче, следовательно и голеностоп тоже), подобрал упражнения и все досконально "разжевал" как работать с ребёнком дома. Уже через 2 недели, мы планируем новый курс с ним. Думаю, мы нашли того человека, которому можно доверить своего ребёнка, который будет вести нас в нашей борьбе с диагнозом. В центр на помог получить средства через фонд, что для нас жизненно необходимо и мой герой теперь может проходить занятия у логопеда и нейропсихолога, я очень рада и надеюсь на отличный результат.

Мама Галина 22.10.2019

Меня зовут Галина, в нашей семье растет ребенок с особенностями развития, у Тимофея - Аутизм, ему 4г. 8 мес. В "Дыши легко" обратились 2 месяца назад. Центр небольшой, но очень уютный. Сейчас Тимофей занимается с нейропсихологом и логопедом. Прошли 2 курса, по 10 занятий. В конце каждого курса дети получают подарки из волшебного сундука, это очень приятно и хорошая мотивация для них! За этот короткий период, я уже вижу положительную динамику в его развитии. Он стал активнее, знает цвета и формы, отрабатываются социально-бытовые навыки, идет работа над пониманием речи, сама речь пока не появилась, но я уверенна что в скором времени он заговорит! Центр замечательный, столько развивающегося материала и оборудования, которое постоянно докупается, я нигде не встречала. А нам есть с чем сравнить. Мы с 3 лет занимаемся с Тимой и за это время поменяли 4 центра в разных районах Москвы. Мой ребенок идет с удовольствием сюда, а это о многом говорит. Специалисты находят индивидуальный подход к каждому ребенку, и когда за вами закрывается дверь, по желанию можно понаблюдать по камере наблюдения как идет занятие. Расписание занятий, по возможности, подбираются под Ваши пожелания. Хочется сказать, если вам кажется, что с вашим ребенком *что-то не так* или он отстает в развитии, нет речи, гиперактивен, у него ДЦП, синдром Дауна, здесь Вам обязательно помогут! Хочу поблагодарить: Оксану, Лелю, Екатерину, Ирину и Евгению за внимание и профессиональную помощь нашей семье! Вы лучшие! ? И действительно можно выдохнуть, это то, что мы так долго искали!!! ?

Мама Валерия 03.10.2019

Мама Вера 02.10.2019

Мама Миши 19.08.2019

Мама Зои 19.08.2019

Мама Саши Светлана 05. 07.2019

Мама Ольга 17.06.2019

В реабилитационном центре "Дыши Легко" получили интенсивный курс логопедического массажа. Дочке 11 месяцев, к сожалению, судить об успехах после проделанной работы невозможно. Эффект чаще отсроченный. Однако, хотелось бы отметить добродушие, приветливость, отлаженную работу данного центра. Администратор Евгения доступно объяснила о ряде восстановительных методик для деток с нарушениями ЦНС. Спасибо вам.

Мама Евгения 01.06.2019

В центре мы прошли диагностику и курс из 10 занятий у нейропсихолога Ирины. Мне Ирина очень понравилась как человек и как специалист. Умеет поддержать, зарядить позитивом на все занятие, найти подход к ребенку,мотивировать его! Сын на все занятия шел с радостью, а дома демонстрировал мне пройденные упражнения. По окончании курса мы получили рекомендации, как мы можем сами заниматься дома, какую литературу стоит прочесть. Спасибо большое!!!

Мама Елена 27.05.2019

Александра 24.05.2019

Большое спасибо что появился такой Центер. Мы ходили с ребёнком на занятия с логопедом это просто супер , ребёнок начал произносить слоги, но самое главное он каждое утро ждёт этих занятий и просто бежит на занятия самое главное нас здесь всегда ждут и встречают с пониманием решая наши проблемы. Спасибо.

Мама Тома 13.05.2019

Мама Светлана 10.04.2019

Мама Мария 10. 04.2019

Области мозга - Узнайте больше о разных частях вашего мозга

Из чего состоит наш мозг? Мозг является одним из сложнейших органов человеческого тела. Он состоит из различных частей или структур, каждая из которых имеет свою функцию, но работают они совместно и скоординированно через тысячи связей, образующихся между ними и всеми другими частями нашего организма. Ниже будет показана структура мозга, его области и функции каждой зоны.

Структура головного мозга

Центральная Нервная Система состоит из головного и спинного мозга.

  • Головной мозг является главной частью ЦНС и находится в черепе.
  • Спинной мозг представляет собой длинный беловатый шнур, расположенный в позвоночнике и связывающий головной мозг с со всем телом. Он действует как своего рода информационная магистраль между головным мозгом и телом, передавая телу информацию от мозга.

Таким образом, мозг и головной мозг - это не одно и то же. Чтобы понять различие между мозгом и головным мозгом, следует изучить, как развивается ЦНС (центральная нервная система) эмбриона. В общих чертах, во время развития головной мозг человека разделяется на три различных "мозга" согласно их уровню филогенетического развития: ромбовидный мозг (ромбэнцефалон), мезэнцефалон ("средний мозг") и прозэнцефалон ("передний мозг").

РОМБОВИДНЫЙ МОЗГ: Самая древняя и наименее развитая структура мозга, присутствующая у всех позвоночных животных. Структура и организация ромбовидного мозга является самой простой. Отвечает за регулирование базовых функций выживания и контроль движения. Повреждение этого отдела головного мозга может привести к смерти или тяжёлым нарушениям. Расположен в верхней части спинного мозга и состоит из нескольких отделов:

  • Продолговатый мозг или луковица мозга: помогает контролировать такие автоматические функции, как дыхание, артериальное давление, сердечный ритм, пищеварение. .. и т.д.
  • Варолиев мост или мост: часть ствола мозга, расположенная между продолговатым и средним мозгом. Он соединяет спинной и продолговатый мозг с верхними частями коры полушарий головного мозга и/или мозжечком. Контролирует автоматические функции тела, а также регулирует сознание и уровни возбуждения (состояние тревоги), сон.
  • Мозжечок: располагается под затылочными долями полушарий головного мозга и является второй по размеру структурой мозга. В мозжечке интегрируется вся информация, поступающая от органов чувств и моторной зоны мозга, в связи с чем его основная функция заключается в контроле движения. Также контролирует позы и координацию движений, что позволяет нам двигаться, ходить, ездить на велосипеде... Повреждения этого отдела приводят к проблемам, связанным с движением, координацией и постуральным контролем, а также вызывают нарушения ряда высших когнитивных процессов.

МЕЗЭНЦЕФАЛОН или СРЕДНИЙ МОЗГ — это структура, соединяющая заднюю часть головного мозга с передней, направляя между ними двигательные и сенсорные импульсы. Его правильное функционирование необходимо для осуществления осознанных действий. Травмы этого отдела головного мозга являются причиной ряда двигательных нарушений, таких как дрожание, ригидность, странные движения...

ПЕРЕДНИЙ МОЗГ или ПРОЗЭНЦЕФАЛОН: самая развитая и эволюционировавшая часть мозга с самой сложной организацией. Состоит из двух основных отделов:

  • Промежуточный мозг: расположен внутри мозга и состоит из таких важных структур, как таламус и гипоталамус.
  • Таламус: это своего рода передаточная станция мозга: он передаёт большинство воспринимаемых сенсорных сигналов (визуальных, слуховых и тактильных) и делает возможным их обработку другими отделами мозга. Также участвует в моторном контроле.
  • Гипоталамус: это железа, расположенная в центральной зоне основания мозга, играет важнейшную роль в регулировании эмоций и многих других функций организма, таких как аппетит, жажда и сон.
  • Конечный или большой мозг: известен как мозг, покрывающий всю кору головного мозга (тонкий слой серого вещества, собранный в складки, формирующие борозды ии извилины), гиппокамп и базальные ганглии.

Анатомия и функции головного мозга

В этом разделе мы детально рассмотрим анатомию головного мозга и функции его отделов.

БАЗАЛЬНЫЕ ГАНГЛИИ: подкорковые нейронные структуры, отвечающие за двигательные функции. Получают информацию от коры и ствола головного мозга, обрабатывают её и заново проецируют в кору, продолговатый мозг и ствол, обеспечивая координацию движений. Состоят из нескольких отделов:

  • Хвостатое ядро - это ядро в виде буквы С, задействованное в контроле осознанных движений, а также в процессах обучения и памяти.
  • Скорлупа
  • Бледный шар
  • Миндалина, играющая ключевую роль в контроле эмоций, особенно страха. Миндалина помогает хранить и классифицировать воспоминания, вызванные эмоциями.

ГИППОКАМП: небольшая подкорковая структура в форме морского конька. Играет важнейшую роль в формировании памяти - как в классификации информации, так и организации долгосрочной памяти

КОРА ГОЛОВНОГО МОЗГА: тонкий слой серого вещества, собранный в складки, формирующие борозды и извилины, придающие мозгу характерный вид. Извилины разделены между собой канавками и мозговыми бороздами, самые глубокие из которых называются щелями. Кора подразделяется на два полушария, правое и левое, разделённые межполушарной щелью и соединённые между собой мозолистым телом, с помощью которого информация передаётся из одного полушария в другое. Каждое полушарие контролирует одну сторону тела, при этом контроль ассиметричен: левое полушарие контролирует правую сторону, а правое - левую сторону тела. Этот феномен называется латерализация головного мозга.

КАЖДОЕ ПОЛУШАРИЕ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, РАЗДЕЛЕНО НА 4 ДОЛИ: эти доли ограничены четырьмя мозговыми бороздами (центральная или Роландова борозда, боковая или Сильвиева борозда, теменно-затылочная борозда и поясная борозда):

  • Лобная доля: самая крупная доля коры головного мозга. Расположена в передней части черепа за лбом. Простирается от передней части до Роландовой борозды. Это центр управления и контроля мозга, дирижёр оркестра. Он тесно связан с исполнительными функциями (Миллер, 2000; Миллер и Коэн, 2001), т.е. отвечает за планирование, рассуждение, решение задач, суждение, контроль импульсов, а также за регулирование таких эмоций, как сопереживание и щедрость, поведение.
  • Височная доля: отделена от лобной и теменной доли с помощью Сильвиевой борозды и границами затылочной доли. Участвует в слуховом процессе и речи, а также памяти и управлении эмоциями.
  • Теменная доля: : находится между Роландовой бороздой и верхней частью теменной борозды. Отвечает за интеграцию сенсорной информации, в том числе обеспечивает взаимосвязь между тактильными ощущениями и болью.
  • Затылочная доля: находится между височной и теменной долями. Отвечает главным образом за зрение. Другими словами, принимает и обрабатывает всё, что мы видим (Косслин, 1994). Анализирует такие понятия, как форма, цвет и движение, с помощью которых мы обрабатываем визуальные образы и делаем соответствующие выводы.
  • Некоторые учёные говорят о наличии пятой, лимбической доли: лимбическая система состоит из нескольких отделов, среди которых - миндалина, таламус, гипоталамус, гиппокамп, мозолистое тело. Лимбическая система управляет физиологическими реакциями на эмоциональные стимулы. Связана с памятью, вниманием, эмоциями, сексуальным инстинктом, личностью и поведением.

Squire, L.R. (1992) Memory and the hippocampus: a synthesis from findings with rats, monkeys and humans. Psychol Rev, 99, pp.195-231.

Miller, E. K. (2000). The prefrontal cortex and cognitive control. Nat Rev Neurosci, 1 (1), 59-65.

Miller, E. K. y Cohen, J. D. (2001). An integrative theory of prefrontal cortex function. Annu Rev Neurosci, 24, 167-202.

Kosslyn, S.M. (1994) Image and brain: thre resolution of the imaginery debate. Cambridge, Mass; MIT Press.

Слева, справа и в центре: отображение эмоций в мозгу

Согласно радикально новой модели эмоций в мозгу, текущее лечение наиболее распространенных проблем психического здоровья может быть неэффективным или даже пагубным для примерно 50 процентов населения.

С 1970-х годов сотни исследований показали, что каждое полушарие мозга является домом для определенного типа эмоций. Нейронная система эмоций, связанных с приближением к миру и взаимодействием с ним, таких как счастье, гордость и гнев, находится в левом полушарии мозга, а эмоции, связанные с избеганием, такие как отвращение и страх, - в правом.

Но эти исследования проводились почти исключительно на правшах. Этот простой факт дал нам искаженное представление о том, как эмоции работают в мозгу, по словам Даниэля Касасанто, доцента кафедры человеческого развития и психологии.

Эта давняя модель, по сути, полностью изменена у левшей, чьи эмоции, такие как бдительность и решительность, находятся в правой части их мозга, предполагает Касасанто в новом исследовании. Еще более радикально: расположение нервных систем человека, отвечающих за эмоции, зависит от того, левша он, правша или что-то среднее, как показывают исследования.

«Старая модель предполагает, что каждое полушарие специализируется на одном типе эмоций, но это не так», - сказал Касасанто. «Эмоции подхода размазываются по обоим полушариям в зависимости от направления и степени вашей руки…». Большой теоретический сдвиг в том, что мы говорим, что эмоции в мозгу не являются его собственной системой. Эмоции в коре головного мозга строятся на нервных системах для двигательной активности ».

Исследование «Мотивация подхода в коре головного мозга человека» появилось 18 июня в журнале Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences.Первый автор статьи, Джеффри Брукшир, был докторантом в лаборатории Касасанто в Чикагском университете и приглашенным докторантом в лаборатории Касасанто в Корнелле.

Идея теории исследователей, названная гипотезой «меча и щита», проистекает из наблюдения Касасанто о том, что мы используем наши доминирующие руки для ориентированных на приближение действий, в то время как недоминирующие руки используются для движений избегания.

«Вы будете владеть мечом в своей доминирующей руке, чтобы выполнять действия, связанные с приближением, такие как нанесение ударов по врагу, и использовать щит в своей не доминирующей руке, чтобы парировать атаку», - сказал он.«Ваша доминирующая рука получает то, что вы хотите, а ваша недоминирующая рука отталкивает то, чего вы не делаете».

Исследователи предположили, что эмоции приближения и избегания построены на нейронных системах для действий приближения и избегания.

«Если эта гипотеза меча и щита верна, - сказал он, - тогда должны следовать три вещи: Мотивация подхода должна опосредоваться левым полушарием у сильных правшей, как это было в тоннах предыдущих исследований. Но у сильных левшей он должен полностью измениться.Для всех, кто находится в середине спектра рук, эмоции приближения должны зависеть от обоих полушарий ».

Касасанто и Брукшир проверили эту идею, стимулируя два полушария мозга 25 здоровых участников безболезненным электрическим током. Цель заключалась в том, чтобы увидеть, могут ли они вызвать у участников эмоции, связанные с подходом, включая энтузиазм, интерес, силу, возбуждение, решимость и бдительность, в зависимости от того, какое полушарие мозга было стимулировано, и были ли они правыми или левыми или где-то еще между.Участники исследования получали по 20 минут в день в течение пяти дней и сообщали до и после пяти дней, насколько сильно они испытывали такие эмоции, как гордость и счастье.

Эксперимент сработал - и подтвердил первое испытание исследователями гипотезы о мече и щите с использованием изображений мозга. Сильные правши, пораженные левым полушарием, испытали прилив положительных эмоций. То же самое и с сильными левшами, пораженными правым полушарием. Но когда левши поражены в левом полушарии - или правые в правом - «вы не видите ни изменений, ни вреда в переживании этих эмоций», - сказал Касасанто.

Работа имеет значение для современного лечения упорной тревоги и депрессии, называемого нейрональной терапией. Подобно методике, использованной в исследовании и одобренной Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, она включает мягкую электрическую или магнитную стимуляцию левого полушария мозга, чтобы стимулировать эмоции, связанные с приближением.

Но работа Касасанто предполагает, что лечение может быть опасным для левшей. Стимуляция слева уменьшила бы эмоции жизнеутверждающего подхода.«Если вы дадите левшам стандартное лечение, вы, вероятно, сделаете им хуже», - сказал Касасанто.

«И поскольку многие люди не являются ни строго правыми, ни левшами, стимуляция не будет иметь никакого значения для них, потому что их эмоции приближения распределены по обоим полушариям», - сказал он.

«Это говорит о том, что сильные праведники должны получать нормальное обращение, но они составляют лишь 50 процентов населения. Сильные левши должны получать противоположное лечение, а люди среднего звена вообще не должны лечиться.”

Однако Касасанто предупреждает, что в этом исследовании изучались только здоровые участники и необходимы дополнительные работы, чтобы распространить эти результаты на клинические условия.

Исследование финансировалось стипендией Фонда Джеймса С. Макдоннелла и Национальным научным фондом.

Наш эмоциональный мозг

ВАШИНГТОН. Обе стороны мозга играют роль в обработке эмоциональной коммуникации, причем правая сторона вмешивается, когда мы сосредотачиваемся не на «что» эмоционального сообщения, а скорее на том, как оно ощущается.Изучая скорость кровотока к каждой стороне мозга, бельгийские психологи открыли окно в богатство и сложность эмоционального общения человека. Их исследование опубликовано в январском номере журнала Neuropsychology за 2003 год, опубликованном Американской психологической ассоциацией (APA).

В университете Гента Гай Вингерхутс, доктор философии, Селин Беркмоус, магистр наук, и Натали Строобант, магистр наук, знали, что левое полушарие мозга является доминирующим для речи, а правое полушарие - для эмоций.Но что происходит, когда мозг сталкивается с эмоциональным языком? Чтобы выяснить это, исследователи использовали транскраниальную допплеровскую ультрасонографию (ультразвук), недорогой, неинвазивный и удобный для пациента способ измерения скорости кровотока в левой и правой средних церебральных артериях головного мозга - индикатор уровня активности нейронов для работать, нуждаются в глюкозе и кислороде с кровью.

Исследователи попросили 36 участников, подключенных к ультразвуковым мониторам, определить эмоции, выраженные в десятках заранее записанных предложений.Vingerhoets et al. попросили участников либо сосредоточиться на фактических словах (семантике) предложений, либо на эмоциях, передаваемых тем, как они были произнесены, тоном и интенсивностью (просодия).

Каждое предложение имело только одно из четырех основных эмоциональных значений (счастливый, грустный, сердитый или испуганный) или нейтральное семантическое значение. Например, «Ему очень нравится этот забавный мультфильм» (счастливый), «Маленькая девочка потеряла обоих родителей» (грустно), «В этом темном туннеле вспыхнула паника» (страх) или «Всегда храните диск в защитном футляре. "(нейтральный).Актеры произносили предложения с эмоциональной или нейтральной просодией.

Когда они слушали предложения, участники указывали на соответствующую эмоцию на карточке со списком их, используя оба пальца, чтобы свести к минимуму раздражение только одной стороны мозга (поскольку движение тела на одной стороне контролируется противоположной стороной мозга). Vingerhoets et al. обнаружили, что, когда участников просили сосредоточиться на , что было сказано - семантике - скорость кровотока значительно увеличилась в левой части мозга.Когда участники переключили внимание на , как было сказано - тон голоса, счастливый, грустный, тревожный, сердитый или нейтральный - скорость также заметно выросла в правом полушарии мозга. Однако слева он не пошел вниз - вероятно, говорят исследователи, потому что левое полушарие автоматически обрабатывает значимый семантический контент и также помогает маркировать эмоции.

Таким образом, физические доказательства показали, что правое полушарие, хотя и более «эмоциональная» сторона мозга, не несет исключительной ответственности за обработку выражения эмоций.«Понимание эмоциональной просодии, - говорит Вингерхутс, - по-видимому, активирует правое полушарие мозга». Однако левое полушарие остается активным, чтобы классифицировать или маркировать эмоцию - как и положено его доминирующей роли в обработке речи. «Даже если вы обращаете внимание на информацию« как », - говорит Вингерхутс, - вы не можете не слышать семантическое содержание,« что »сообщения. Мы делаем это все время; мы обучены этому».

Обращаясь к клиническим последствиям, Вингерхутс говорит: «Людям с поражениями правого полушария будет труднее обращать внимание на эмоциональную просодию и различать ее.«

Статья: «Церебральная гемодинамика при различении просодической и семантической эмоций в речи, изученной с помощью транскраниальной допплерографии», Гай Вингерхоутс, доктор философии; Селин Беркмоус, магистр наук; и Натали Строобант, магистр гуманитарных наук, Гентский университет; Нейропсихология , Vol. 17, № 1.

Репортеры: С Гаем Вингерхетсом можно связаться в Лаборатории нейропсихологии Гентского университета по адресу [email protected] или по телефону 011-32-9-240-4587.

Американская психологическая ассоциация (APA) в Вашингтоне, округ Колумбия, является крупнейшей научной и профессиональной организацией, представляющей психологию в Соединенных Штатах, и крупнейшей в мире ассоциацией психологов. В APA входят более 155 000 исследователей, преподавателей, клиницистов, консультантов и студентов. Через свои подразделения в 53 областях психологии и связи с 60 ассоциациями штатов, территорий и провинций Канады, APA работает над продвижением психологии как науки, как профессии и как средства повышения благосостояния людей.

Латерализация эмоций

Латерализация эмоций

Латерализация эмоций

Пол Ачуфф


A хотя срез человеческого мозга в сагиттальной плоскости демонстрирует очевидную симметрию, правое и левое полушария не совсем симметричны. Асимметрии, как функциональные, так и анатомические, существуют в неокортексе и кортикальном слое подконструкции.Начались серьезные исследования функциональной асимметрии полушария почти 135 лет назад, когда Пьер Поль Брока заявил, что левые полушарие преимущественно отвечает за поведение, связанное с речью. С открытием латерализованного функционирования полушария в языке установлено, началось изучение эмоциональной латерализации.

В 1881 году Жюль Бернар Люис опубликовал бумага, предлагающая существование «эмоционального» центра в правом полушарии дополняют «интеллектуальные» центры в левом полушарии (Харрингтон, 1995).Его теория возникла из четких и постоянных личностных различий. он видел у пациентов, страдающих гемиплегией. Пациенты, страдающие правым гемиплегия была более пассивной и апатичной, тогда как пациенты, страдающие с левой гемиплегией были более эмоционально неустойчивыми.

Луйс считал несоответствие в аффекте был результатом разрушения нормального центра подавления эмоций. в правом полушарии, так как моторный контроль происходит контралатерально.Пока исторические исследования эмоций выявили правое полушарие как очаг эмоций, эта идея не совсем верна. Говорить о праве одно только полушарие как ответственное за эмоции явно упрощает полушаровая асимметрия.

Текущие данные свидетельствуют о том, что эмоции может быть латерализован к обоим полушариям. Изучение эмоционального поведения обычно ориентирован на пациентов с односторонним поражением головного мозга. Поражение левое полушарие обычно вызывает чувство тревоги, отчаяния, или гнев, тогда как поражение правого полушария может привести к эмоциональному безмятежность или безразличие к неудачам.

Кроме того, депрессия может поражать правое полушарие. функционирование, и тревожность может нарушить работу левого полушария (Такер, 1987). Кроме того, повреждение левого полушария с большей вероятностью приведет к при катастрофической депрессивной реакции, чем аналогичное повреждение правой полушарие (Гольдштейн, 1939). Хотя эти результаты ясно показывают, что управление эмоциями асимметрично, точная латерализация функций не известно. В этой статье будут рассмотрены две предложенные теории эмоционального асимметрия, прежде чем пытаться согласовать теории.

Почему эмоциональная асимметрия?

Две общие теории эмоциональной асимметрии Были предложены. Гипотеза правого полушария утверждает, что право полушарие доминирует над левым полушарием для всех форм эмоционального выражение и восприятие. Гипотеза валентности утверждает, что полушарие асимметрия выражения и восприятия эмоций зависит от эмоциональной валентность; правое полушарие является доминирующим для отрицательных эмоций и левое полушарие является доминирующим для положительных эмоций (Hellige, 1993).Оба гипотезы получили эмпирическую поддержку.

Поведенческие свидетельства подтверждают теорию что правое полушарие является доминирующим для выражения и восприятия эмоций, независимо от валентности. Например, левая сторона лица более эмоционально выразительнее, чем правая сторона. В исследовании, изучающем возможные асимметрии в выражении эмоций, фото анфас и их зеркальные перевороты были разделены по средней линии (Sackheim et al., 1978). Композитный картинки были собраны с использованием двух правых и двух левых сторон.

Интенсивность эмоционального выражения очевидна в серии картинок, оцененных участниками. Композиты с левой стороны были сочтены более эмоционально выразительными, чем правосторонние композиции. С большинство лицевых мышц контролируются контралатеральными проекциями, исследования пришли к выводу, что правое полушарие в значительной степени вовлечено в производство эмоционального выражения.

Причем умение правильно идентифицировать положительные и отрицательные эмоции на лицах больше нарушаются по праву повреждение полушария, чем повреждение левого полушария (Bowers et al., 1985). Кроме того, нарушения просодии и интонации речи в результате правого полушария травма возникает независимо от того, является ли выраженная эмоция положительной или отрицательный (Hellige, 1993). Дихотическое слушание - еще один поведенческий техника, предназначенная для изучения латеральности функции. В отличие от сетчатки глаза который направляет носовой ввод контралатерально и латеральный ввод ипсилатерально, каждое ухо посылает информацию от всех своих рецепторов в оба полушария. Однако Кимура (1967, 367) предположил, что когда звуки представлены дихотически, ипсилатеральные пути от обоих ушей подавлены.

Таким образом, слуховые стимулы, предъявляемые обоим уши выступают контралатерально. Кармон и Нахшон (1973) использовали девять звуков, вызывающих эмоции в их эксперименте: смех, плач, и крик мужчины, женщины и ребенка. После прослушивания дихотического пара, участники затем указали, какой звук они слышали, указывая на иллюстрация, изображающая характеристики этого звука.

В целом, 19 из 25 испытуемых были больше точное определение стимула, предъявляемого к левому уху.Исследования поддержали идею о том, что повреждение правого полушария мешает восприятие эмоции больше, чем эквивалентное повреждение левого полушария. В одной Недавнее исследование показало, что пациенты с повреждением правого полушария нарушение во время задач распознавания и идентификации, связанных с эмоциональным слова, чем в аналогичных задачах с неэмоциональными словами. Управление с помощью повреждение левого полушария не демонстрировало такой диссоциации (Бород и др., 1992 ЛБ РБ 383).

В другом исследовании потребовались пациенты с повреждение полушария, чтобы различать пары одинаковых предложений отличаются только разговорной интонацией. Когда пациенты должны были идентифицировать были ли предложения разными, они выполнялись хуже, чем контролирует. Однако при выявлении эмоций, передаваемых историей, их производительность была равна контролю. Эти данные позволяют предположить, что хотя пациенты действительно испытывают трудности с восприятием эмоций, пациенты - нет. полностью потеряли способность понимать разные эмоции (Tucker et al., 1977).

Теория эмоциональной валентности подтверждена. исследованиями, изучающими влияние эмоционального опыта на электрофизиологические ответы записывались с помощью ЭЭГ. В одном эксперименте (Дэвидсон и др., 1979 г. HA), ответы ЭЭГ регистрировались с электродов, размещенных над лобным и теменные области обоих полушарий, пока участники смотрели видеокассету сегменты, призванные вызвать положительные или отрицательные эмоции. Во фронтальной доли левое полушарие было более активным во время воспринимаемого сегмента участниками, так как положительная и более активная активация правого полушария была присутствующий во время сегмента воспринимается как негатив.

Дэвидсон (1992) сообщил об аналогичных результатах. использование фильмов, вызывающих счастье или отвращение. Асимметрии не обнаружено в теменных местах. Доказательства, подтверждающие теорию валентности, также был получен у 10-месячных младенцев. Актриса спонтанно произвела счастливое или грустное лицо, когда младенцы сидели у матери на коленях.

ЭЭГ измеряла корковую активность во время видеофрагменты. Счастливые сегменты вызвали большую активность в левой лобной части. области, чем над правой лобной областью (Davidson and Fox, 1982).Более того, большая активность в левой лобной коре была зарегистрирована, когда младенцы производили спонтанное позитивное выражение лица и большая активизация правых лобной коры при негативном выражении лица (Fox, 1991).

Фокс и Дэвидсон (1986) записали ответы ЭЭГ от двухдневных младенцев, которым давали сахарную воду и лимонную кислоту. Больше активность левого полушария была очевидна после того, как младенцы попробовали сахар воды, чем после того, как они попробовали лимонную кислоту.Эти выводы согласуются с гипотезой о том, что левое полушарие участвует в восприятии положительные эмоции и правое полушарие участвует в восприятии отрицательных эмоции. В другом исследовании пациенты с неконтролируемыми эмоциональными всплесками были исследованы сопутствующие эпилептические припадки (Sackheim et al., 1982). Из 91 пациента с неконтролируемыми приступами смеха, Гипервозбудимость с левой стороны была в два раза выше, чем с правой стороны. Хотя никакая гипотеза об асимметрии полушария не поддерживается последовательно, есть очевидные доказательства латерализации производства и восприятия эмоций.

Выводы

Теперь борьба находит способ примирить находки. Одно из предположений состоит в том, что правое полушарие является доминирующим. для эмоциональных переживаний и уровня активации правого полушария определяет, является ли эмоциональный опыт положительным или отрицательным.Гиперактивация правого полушария связано с негативными эмоциональными переживаниями в то время как недостаточная активность коррелирует с положительными эмоциональными переживаниями (Hellige, 1993). Поскольку оба полушария функционируют как нечто вроде функционального единица измерения, изменение в одном полушарии приведет к обратному изменению комплиментарное полушарие.

Таким образом, активация левого полушария просто может быть результатом активации правого полушария или может функционировать в регулировать интенсивность эмоциональной реакции у доминирующих правых полушарие (Hellige, 1993).Согласно другой теории, доминирование правого полушария асимметрия, связанная с валентностью, может сосуществовать. Согласно этой теории, передний части обоих полушарий по-разному специализируются в отношении испытывать эмоции. Как отмечалось ранее, левая лобная область более активна во время положительных эмоций и правая лобная кора более активен во время отрицательных эмоций.

Однако правое полушарие может быть доминирующим. для восприятия эмоций независимо от валентности (Davidson, 1992). Есть убедительные доказательства того, что правое полушарие вовлечено в более активное участие. в восприятии эмоций, чем левая. Также существует значительный доказательства того, что левое полушарие действительно играет роль в экспрессии и испытывая эмоции. Однако степень, в которой любое полушарие участвует в эмоциях, пока неясно. Хотя существует множество теорий, латеральность эмоции далеко не определена.

Каталожные номера

Borod JC, Andelman F, Obler LK, Tweedy JR, Велковиц Дж.Специализация правого полушария для лечения эмоциональные слова и предложения: данные пациентов, перенесших инсульт, Neuropsychologia 30: 827–844, 1992 г.

Bowers D, Bauer RM, Coslett HB, Heilman КМ. Обработка лица пациентами с односторонним поражением полушария: диссоциация между суждениями об аффекте лица и его идентичностью. Brain Cog 4: 258–272, 1985 г.

Кармон А., Нахсон И. Асимметрия уха в восприятии эмоциональных невербальных стимулов.Acta Psychologica 37: 351–357, 1973.

Дэвидсон Р.Дж. Эмоции и аффективный стиль: полусферические подложки. Psyc Sci 3:39 по 43, 1992

Дэвидсон Р.Дж., Фокс Н.А. Асимметричный мозг активность различает положительные и отрицательные аффективные стимулы у человеческих младенцев. Наука 218: 1235–1237, 1982 г.

Дэвидсон Р.Дж., Шварц Г.Е., Сарон К., Беннетт J, Goleman DJ. Асимметрия лобной и предсердной ЭЭГ во время положительных и отрицательный эффект.Психофизиология 16: 202–203, 1979

Fox NA. Если не слева, то правильно. Am Psych 46: 863-872, 1991.

Фокс Н.А., Дэвидсон Р.Дж. Вкус вызвал изменения в лицевых признаках эмоций и асимметрии электрической активности мозга у новорожденных. Нейропсихология 24: 417–422, 1986

Гольдштейн К. Организм. Американские книги: новые Йорк, 1939 год.

Харрингтон А. Незавершенное дело: модели латеральности в девятнадцатом веке.Асимметрия мозга, Р.Дж. Дэвидсон и К. Хугдал, изд. MIT Press: Кембридж, Массачусетс, 1995

Hellige JB. Асимметрия полушария. Гарвард Университетское издательство: Кембридж, Массачусетс, 1993

Кимура Д. Функциональная асимметрия головного мозга. в дихотическом слушании. Cortex 3: 163–168, 1967 г.

Sackheim HA, Greenberg MS, Weiman AL, Gur RC, Hungerbuhler JP, Geschwind N. Полушарная асимметрия в выражении положительных и отрицательных эмоций: неврологические доказательства.Arch Neuro
39, 210-218, 1982 г.

Sackheim HA, Gur RC, Saucy M. Emotions выражены более интенсивно на левой стороне лица. Наука 202: 434 по 436, 1978

Такер DM. Специализация полушария: a механизм объединения передних и задних отделов мозга. Двойственность и Единство мозга, Д. Оттосон, изд. MacMillan Press: Лондон, 1987

Такер Д.М., Уотсон РТ, Хейлман К.М. Аффективный различение и эвокация у пациентов с правой теменной болезнью.Неврология 27: 947–950, 1977.


Опубликовано 4 ноября 2001 г.
Авторские права 2001 Государство Университет Кампинаса
Мозг & Mind Magazine
Инициатива: Центр по биомедицинской информатике

Разделение левого и правого полушарий не так однозначно, как считалось ранее

Эмоции контролируются правой частью мозга, а логика контролируется левой частью мозга, верно? Оказывается, все сложнее, особенно когда дело касается эмоций в музыке.

Общепринятая теория мозга, используемая обычно, состоит в том, что мозг делится на две стороны, когда дело доходит до управления различными аспектами человеческого поведения. Правая часть мозга является домом для эмоций, интуиции, творчества, искусства и музыки, тогда как левая часть мозга господствует над логикой, языком, рассуждениями, анализом и математикой. Бесчисленные онлайн-викторины помогут вам узнать, левое у вас или правое полушарие, с помощью серии простых для ответа вопросов.

Несмотря на это общее предположение о том, как устроен мозг, ответ намного сложнее.Различные части мозга могут перекрываться и разделять обязанности, потому что мозг считает, что между двумя разными задачами могут быть общие черты. Новое исследование, касающееся эмоций в музыке, показывает, как мозг находит, что речь и мелодия схожи, что вместо того, чтобы определять, является ли песня счастливой или грустной, правая сторона, на самом деле эту задачу выполняет части левой стороны.

Новое исследование возглавил Шарпли Хси, доктор философии, из австралийского отделения нейробиологии. Предыдущие исследования показали, что люди с семантической деменцией (SD) плохо распознают выражения эмоций на лице.Сложность связана с повреждением миндалины, расположенной в правой части мозга. Контекстные знания, такие как значение, основанное на языке, теряются у людей с СД по сравнению с большей потерей памяти на основе эпизодов при болезни Альцгеймера.

Исследователи хотели определить, испытывали ли пациенты с СД трудности с обработкой эмоций, выраженных другими способами, например музыкой. В рамках исследования 11 пациентов с СД, 12 пациентов с болезнью Альцгеймера и 20 человек, не страдающих ни одной из болезней, слушали новую музыку и незнакомые лица, и их попросили определить, были ли песни счастливыми, грустными, мирными или гневными.МРТ также проводились для определения активности мозга в поврежденных частях пациентов с СД и болезнью Альцгеймера.

Пациенты с СД и болезнью Альцгеймера не могли определить выражение лица и эмоции, особенно если песня была грустной или злой. В то время как распознавание эмоций было связано с атрофией частей правого полушария мозга, распознавание музыкальных, а не лицевых выражений музыки было связано с частями левого полушария, связанными с речью.

Пациенты с СД имели повреждение левой передней и нижней височной доли.Эта область левой части мозга контролирует язык, что означает, что мозг группирует мелодии и речь, полагая, что они похожи. Исследователи пришли к выводу, что мозг не так разделен на части, как считалось ранее, и что разные части мозга пересекаются и могут разделять обязанности.

В то время как эмоции могут контролироваться правой частью мозга, левая сторона не остается без внимания, когда дело доходит до обработки эмоций. Будущие исследования могут определить, какие другие части мозга обрабатывают эмоции в книгах или на телевидении.

Исследование опубликовано в Neuropsychologia.

Полушарий и доли головного мозга

Мозг разделен на две половины, называемые полушариями. Есть свидетельства того, что каждое полушарие мозга выполняет свои собственные функции, и этот феномен называется латерализацией. Левое полушарие, по-видимому, доминирует в функциях речи, языковой обработки и понимания, а также в логических рассуждениях, в то время как правое преобладает в пространственных задачах, таких как независимое от зрения распознавание объектов (например, идентификация объекта с помощью прикосновения или другого невизуального чувства).Однако разницу между функциями левого и правого полушарий легко преувеличить; оба полушария вовлечены в большинство процессов. Кроме того, нейропластичность (способность мозга приспосабливаться к опыту) позволяет мозгу компенсировать повреждение одного полушария, беря на себя дополнительные функции в другой половине, особенно в молодом мозге.

Мозолистое тело

Два полушария сообщаются друг с другом через мозолистое тело. Мозолистое тело - это широкий плоский пучок нервных волокон под корой, который соединяет левое и правое полушария головного мозга и способствует межполушарной коммуникации.Мозолистое тело иногда является причиной судорог; Пациентам с эпилепсией иногда проводят каллостомию или удаление мозолистого тела.

Головной мозг разделен на четыре доли: лобную, височную, затылочную и теменную.

Доли головного мозга

Мозг разделен на четыре доли, каждая из которых связана с различными типами психических процессов. По часовой стрелке слева: лобная доля синего цвета, теменная доля желтого цвета, затылочная доля красного цвета и височная доля зеленого цвета.

Лобная доля

Лобная доля связана с исполнительными функциями и двигательной активностью. Управляющие функции - одни из когнитивных процессов высшего порядка, которые есть у людей. Примеры включают:

  • планирование и целенаправленное поведение;
  • признание будущих последствий текущих действий;
  • выбор между хорошими и плохими действиями;
  • игнорирование и подавление социально неприемлемых реакций;
  • определение сходства и различия между объектами или ситуациями.

Лобная доля считается моральным центром мозга, потому что она отвечает за сложные процессы принятия решений. Он также играет важную роль в сохранении эмоциональных воспоминаний, полученных из лимбической системы, и изменении этих эмоций в соответствии с общепринятыми нормами.

Височная доля

Височная доля связана с сохранением краткосрочных и долгосрочных воспоминаний. Он обрабатывает сенсорный ввод, включая слуховую информацию, понимание языка и наименование.Он также вызывает эмоциональные реакции и контролирует биологические побуждения, такие как агрессия и сексуальность.

В височной доле находится гиппокамп, который является центром памяти мозга. Гиппокамп играет ключевую роль в формировании эмоциональных долговременных воспоминаний, основанных на эмоциональном воздействии миндалины. Левая височная доля содержит первичную слуховую кору, которая важна для обработки семантики речи.

Одна конкретная часть височной доли, область Вернике, играет ключевую роль в понимании речи.Другая часть, область Брока, лежит в основе способности воспроизводить (а не понимать) речь. Пациенты с повреждением области Вернике могут говорить четко, но слова не имеют смысла, в то время как пациенты с повреждением области Брока не могут правильно формировать слова, и речь будет прерывистой и невнятной. Эти расстройства известны как афазия Вернике и Брока соответственно; афазия - это неспособность говорить.

Площади Брока и Вернике

Расположение областей Брока и Вернике в головном мозге.

Затылочная доля

Затылочная доля содержит большую часть зрительной коры и является центром обработки изображений головного мозга. Клетки на задней стороне затылочной доли расположены в виде пространственной карты поля сетчатки. Зрительная кора получает необработанную сенсорную информацию через датчики в сетчатке глаза, которая затем передается через зрительные тракты в зрительную кору. Другие области затылочной доли специализированы для решения различных зрительных задач, таких как визуально-пространственная обработка, распознавание цвета и восприятие движения.Повреждение первичной зрительной коры (расположенной на поверхности задней затылочной доли) может вызвать слепоту из-за отверстий на визуальной карте на поверхности коры, вызванных поражениями.

Теменная доля

Теменная доля связана с сенсорными навыками. Он объединяет различные типы сенсорной информации и особенно полезен при пространственной обработке и навигации. Теменная доля играет важную роль в интеграции сенсорной информации из различных частей тела, понимании чисел и их отношений, а также в манипулировании объектами.Он также обрабатывает информацию, связанную с осязанием.

Теменная доля состоит из соматосенсорной коры и части зрительной системы. Соматосенсорная кора представляет собой «карту» тела, которая обрабатывает сенсорную информацию из определенных областей тела. Некоторые части теменной доли важны для языковой и зрительно-пространственной обработки; левая теменная доля участвует в символических функциях в языке и математике, в то время как правая теменная доля специализируется на обработке изображений и интерпретации карт (т.е., пространственные отношения).

Вернуться к содержанию

Наш мозг контролирует наши мысли, чувства и поведение

Если бы вы были кем-то, кто разбирался в анатомии мозга и взглянули на мозг животного, которого вы никогда раньше не видели, вы, тем не менее, смогли бы определить вероятные способности животное. Это потому, что мозг всех животных очень похож по общей форме. У каждого животного мозг расслоен, и основные структуры мозга схожи (см. Рисунок 3.6 «Основные структуры человеческого мозга»). Самые внутренние структуры головного мозга - части, ближайшие к спинному мозгу - являются самой старой частью мозга, и эти области выполняют те же функции, что и у наших далеких предков. «Старый мозг» регулирует основные функции выживания, такие как дыхание, движение, отдых и питание, и создает наши эмоциональные переживания. Млекопитающие, в том числе люди, развили дополнительные слои мозга, которые обеспечивают более продвинутые функции, например, лучшую память, более сложные социальные взаимодействия и способность испытывать эмоции.У людей очень большой и высокоразвитый внешний слой, известный как кора головного мозга (см. Рис. 3.7 «Кора головного мозга»), что делает нас особенно искусными в этих процессах.

Старый мозг: запрограммирован на выживание

Ствол головного мозга Самая старая и самая сокровенная область мозга, она служит для управления самыми основными жизненными функциями, включая дыхание, внимание и двигательные реакции. - самая старая и самая сокровенная область мозга . Он разработан для управления самыми основными жизненными функциями, включая дыхание, внимание и двигательные реакции (рис. 3.8 «Ствол мозга и таламус»). Ствол головного мозга начинается там, где спинной мозг входит в череп и образует продолговатый мозг. Область ствола головного мозга, которая контролирует частоту сердечных сокращений и дыхание. Область ствола головного мозга, которая контролирует частоту сердечных сокращений и дыхание . Во многих случаях одного мозгового вещества достаточно для поддержания жизни - животные, у которых остальная часть мозга находится над отделенным мозговым веществом, все еще могут есть, дышать и даже двигаться. Сферическая форма над мозговым слоем представляет собой структуру ponsA в стволе головного мозга, которая помогает контролировать движения тела, играя особенно важную роль в балансе и ходьбе., структура в стволе мозга, которая помогает контролировать движения тела, играя особенно важную роль в балансе и ходьбе .

Через мозговое вещество и мосты проходит длинная узкая сеть нейронов , известная как ретикулярная формация: длинная узкая сеть нейронов, которая проходит через продолговатый мозг и мосты. Задача ретикулярной формации - отфильтровывать некоторые стимулов, которые поступают в головной мозг из спинного мозга, и для передачи оставшихся сигналов в другие области мозга.Ретикулярная формация также играет важную роль в ходьбе, еде, сексуальной активности и сне. Когда электрическая стимуляция применяется к ретикулярной формации животного, оно немедленно полностью просыпается, а когда ретикулярная формация отделяется от верхних отделов мозга, животное впадает в глубокую кому.

Рисунок 3.8 Ствол мозга и таламус

Ствол головного мозга является продолжением спинного мозга, включая продолговатый мозг, мосты, таламус и ретикулярную формацию.

Над стволом мозга находятся другие части старого мозга, которые также участвуют в обработке поведения и эмоций (см. Рис. 3.9 «Лимбическая система»). Таламус - яйцевидная структура над стволом головного мозга, которая фильтрует сенсорную информацию, исходящую от спинного мозга, и передает сигналы на более высокие уровни мозга. - это яйцеобразная структура над стволом мозга, которая применяет еще большую фильтрацию к сенсорной информации, поступающей от спинного мозга через ретикулярную формацию, и передает некоторые из этих оставшихся сигналов на более высокие уровни мозга (Guillery И Шерман, 2002).Таламус также получает некоторые ответы высшего мозга, отправляя их в продолговатый мозг и мозжечок. Таламус также важен во сне, потому что он отключает поступающие сигналы от органов чувств, позволяя нам отдыхать.

Рисунок 3.9 Лимбическая система

На этой диаграмме показаны основные части лимбической системы, а также гипофиз, которым она управляет.

Мозжечок Два морщинистых овала, расположенные за стволом мозга, которые служат для координации произвольных движений.(буквально «маленький мозг») состоит из двух морщинистых овалов позади ствола мозга. Его функция - координировать произвольное движение . Людям с повреждением мозжечка трудно ходить, сохранять равновесие и держать руки устойчиво. Употребление алкоголя влияет на мозжечок, поэтому пьяным людям труднее ходить по прямой. Кроме того, мозжечок участвует в эмоциональных реакциях, помогает нам различать разные звуки и текстуры и играет важную роль в обучении (Bower & Parsons, 2003).

В то время как основная функция ствола мозга заключается в регулировании самых основных аспектов жизни, включая двигательные функции, лимбическая система в значительной степени отвечает за память и эмоции, включая нашу реакцию на награду и наказание. Лимбическая система - область мозга, расположенная между стволом мозга и двумя полушариями головного мозга, которая управляет эмоциями и памятью. - это область мозга, расположенная между стволом мозга и двумя полушариями головного мозга, которая управляет эмоциями и памятью . Он включает миндалевидное тело, гипоталамус и гиппокамп. .

Миндалевидное тело - область старого мозга, в первую очередь отвечающая за регулирование нашего восприятия и реакции на агрессию и страх. состоит из двух «миндалевидных» кластеров (миндалевидное тело происходит от латинского слова «миндаль») и в первую очередь отвечает за регулирование нашего восприятия и реакции на агрессию и страх . Миндалевидное тело имеет связи с другими системами организма, связанными со страхом, включая симпатическую нервную систему (которая, как мы увидим позже, играет важную роль в реакции страха), лицевые реакции (которые воспринимают и выражают эмоции), обработку запахов и высвобождение нейротрансмиттеров. связанных со стрессом и агрессией (Best, 2009).В одном раннем исследовании Klüver и Bucy (1939) повредили миндалину агрессивной макаки-резуса. Они обнаружили, что когда-то рассерженное животное сразу становилось пассивным и больше не реагировало на пугающие ситуации агрессивным поведением. Электрическая стимуляция миндалины у других животных также влияет на агрессию. Миндалевидное тело не только помогает нам переживать страх, но и помогает нам извлекать уроки из ситуаций, вызывающих страх. Когда мы переживаем опасные события, миндалевидное тело стимулирует мозг запоминать детали ситуации, чтобы мы учились избегать ее в будущем (Sigurdsson, Doyère, Cain, & LeDoux, 2007).

Расположен прямо под таламусом (отсюда и название) гипоталамус - структура мозга, которая выполняет множество функций, включая регулирование голода и сексуального поведения, а также связь нервной системы с эндокринной системой через гипофиз. - это структура мозга, которая содержит ряд небольших областей, которые выполняют множество функций, включая важную роль соединения нервной системы с эндокринной системой через гипофиз .Благодаря многочисленным взаимодействиям с другими частями мозга гипоталамус помогает регулировать температуру тела, голод, жажду и секс и отвечает на удовлетворение этих потребностей, вызывая чувство удовольствия. Олдс и Милнер (1954) обнаружили эти центры вознаграждения случайно после того, как они на мгновение стимулировали гипоталамус крысы. Исследователи заметили, что после стимуляции крыса продолжала двигаться к тому месту в клетке, где была стимуляция, как если бы она пыталась воссоздать обстоятельства, окружавшие ее первоначальный опыт.В ходе дальнейшего исследования этих центров вознаграждения Олдс (1958) обнаружил, что животные будут делать почти все, чтобы воссоздать приятное возбуждение, включая переход через болезненную электрическую сеть, чтобы получить его. В одном эксперименте крысе давали возможность электрически стимулировать собственный гипоталамус, нажимая на педаль. Крысе это так понравилось, что она нажимала на педаль более 7000 раз в час, пока не упала от полного истощения.

Гиппокамп - структура мозга лимбической системы, важная для хранения информации в долговременной памяти. состоит из двух «рогов», которые отходят от миндалины . Гиппокамп важен для хранения информации в долговременной памяти. Если гиппокамп поврежден, человек не может создавать новые воспоминания, вместо этого живя в странном мире, где все, что он или она испытывает, просто исчезает, даже если старые воспоминания из времени до повреждения остаются нетронутыми.

Кора головного мозга создает сознание и мышление

Все животные адаптировались к окружающей среде, развивая способности, которые помогают им выживать.Некоторые животные имеют твердый панцирь, другие очень быстро бегают, а некоторые обладают острым слухом. У людей нет ни одной из этих характеристик, но у нас есть одно большое преимущество перед другими животными - мы очень, очень умны.

Вы можете подумать, что мы сможем определить интеллект животного, посмотрев на отношение веса мозга животного к весу всего его тела. Но на самом деле это не работает. Мозг слона составляет одну тысячную его веса, а мозг кита составляет лишь одну десятитысячную его веса.С другой стороны, хотя человеческий мозг составляет одну 60-ю веса тела, мозг мыши составляет одну сороковую часть веса ее тела. Несмотря на эти сравнения, слоны не кажутся в 10 раз умнее китов, а люди определенно кажутся умнее мышей.

Ключ к высокому интеллекту людей не в размере нашего мозга. Что отличает людей от других животных, так это наша более крупная кора головного мозга, внешний слой мозга, похожий на кору, который позволяет нам так успешно использовать язык, приобретать сложные навыки, создавать инструменты и жить в социальных группах.- внешний слой нашего мозга, похожий на кору, который позволяет нам так успешно использовать язык, приобретать сложные навыки, создавать инструменты и жить в социальных группах (Гибсон, 2002). У людей кора головного мозга скорее морщинистая и складчатая, чем гладкая, как у большинства других животных. Это создает гораздо большую площадь и размер, а также позволяет повысить способность к обучению, запоминанию и мышлению. Сворачивание коры головного мозга обозначается как кортикализация .

Хотя толщина коры головного мозга составляет всего одну десятую дюйма, она составляет более 80% веса мозга.Кора головного мозга содержит около 20 миллиардов нервных клеток и 300 триллионов синаптических связей (de Courten-Myers, 1999). Все эти нейроны поддерживают еще миллиарды глиальных клеток (глии). Клетки, которые окружают нейроны и связываются с ними, защищая их, снабжая их питательными веществами и поглощая неиспользуемые нейротрансмиттеры. клетки, которые окружают нейроны и связываются с ними, защищая их, обеспечивая их с питательными веществами и поглощением неиспользованных нейромедиаторов . Глия бывает разных форм и выполняет разные функции.Например, миелиновая оболочка, окружающая аксон многих нейронов, представляет собой тип глиальной клетки. Глии являются важными партнерами нейронов, без которых нейроны не могут выжить или функционировать (Miller, 2005).

Кора головного мозга разделена на два полушария , и каждое полушарие разделено на четыре доли , каждая из которых разделена складками, известными как трещины . Если мы посмотрим на кору, начиная с передней части головного мозга и двигаясь над верхушкой (см. Рисунок 3.10 «Два полушария»), мы сначала видим лобную долю - одну из четырех долей мозга, отвечающую в первую очередь за мышление, планирование, память и суждения. (за лбом), , который в первую очередь отвечает за мышление, планирование, память и суждения . За лобной долей следует теменная доля - одна из четырех долей мозга, отвечающая в первую очередь за обработку информации о прикосновении., , которая простирается от середины до задней части черепа и которая в первую очередь отвечает за обработку информации о прикосновении .Затем идет затылочная доля - одна из четырех долей мозга, отвечающая в первую очередь за обработку зрительной информации., в самой задней части черепа, которая обрабатывает зрительную информацию . Наконец, перед затылочной долей (почти между ушами) находится височная доля - одна из четырех долей мозга, отвечающая в первую очередь за слух и речь. отвечает в первую очередь за слух и язык .

Рисунок 3.10 Два полушария

Головной мозг разделен на два полушария (левое и правое), каждое из которых имеет четыре доли (височную, лобную, затылочную и теменную).Кроме того, существуют определенные области коры, которые контролируют различные процессы.

Функции коры головного мозга

Когда немецкие физики Густав Фрич и Эдуард Хитциг (1870/2009) применили мягкую электрическую стимуляцию к различным частям коры головного мозга собаки, они обнаружили, что они могут заставить двигаться разные части тела собаки. Кроме того, они открыли важный и неожиданный принцип деятельности мозга. Они обнаружили, что стимуляция правой части мозга вызывает движение левой части тела собаки, и наоборот.Это открытие следует из общего принципа структуры мозга, называемого контралатеральным контролем . Мозг устроен так, что в большинстве случаев левое полушарие получает ощущения от правой стороны тела и управляет ею, и наоборот.

Фрич и Хитциг также обнаружили, что движение, которое следовало за стимуляцией мозга, происходило только тогда, когда они стимулировали определенную дугообразную область, которая проходит через верхнюю часть мозга от уха до уха, прямо в передней части теменной доли (см. Рис. .11 «Сенсорная кора и моторная кора»). Фрич и Хитциг открыли моторную кору - часть коры, которая контролирует и выполняет движения тела, посылая сигналы в мозжечок и спинной мозг, часть коры, которая контролирует и выполняет движения тела, посылая сигналы в мозжечок и спинной мозг. мозжечок и спинной мозг . Более поздние исследования позволили составить карту моторной коры еще более полно, обеспечив мягкую электронную стимуляцию различных областей моторной коры у полностью находящихся в сознании пациентов, наблюдая за реакциями их тела (поскольку мозг не имеет сенсорных рецепторов, эти пациенты не чувствуют боли).Как вы можете видеть на рис. 3.11 «Сенсорная кора и моторная кора», это исследование показало, что моторная кора специализируется на обеспечении контроля над телом в том смысле, что части тела, требующие более точных и тонких движений , например, лицо и руки, также занимают наибольшее количество коркового пространства.

Рисунок 3.11 Сенсорная кора и моторная кора

Часть сенсорной и моторной коры головного мозга, предназначенная для приема сообщений, управляющих определенными областями тела, определяется количеством тонких движений, которые эта область способна выполнять.Таким образом, у кисти и пальцев в коре головного мозга столько же площади, сколько у всего туловища.

Так же, как моторная кора посылает сообщения определенным частям тела, соматосенсорная кора - область сразу позади и параллельно моторной коре в задней части лобной доли, которая получает информацию от сенсорных рецепторов кожи и движения различных тел. част., область сразу позади и параллельно моторной коре в задней части лобной доли, получает информацию от сенсорных рецепторов кожи и движения различных частей тела .Опять же, чем более чувствительна область тела, тем больше области в сенсорной коре отведено ей. Например, наши чувствительные губы занимают большую площадь в сенсорной коре, как и наши пальцы и гениталии.

Другие области коры головного мозга обрабатывают другие типы сенсорной информации. Зрительная кора - область в затылочной доле, обрабатывающая зрительную информацию. - это область, расположенная в затылочной доле (в самой задней части мозга), которая обрабатывает зрительную информацию .Если бы у вас была стимуляция зрительной коры, вы бы увидели вспышки света или цвета и, возможно, вы помните, что у вас был опыт «видения звезд», когда вас ударили или упали на затылок. Височная доля, расположенная в нижней части каждого полушария, содержит слуховую кору - область, расположенную в височной доле, которая отвечает за слух и язык, , которая отвечает за слух и язык . Височная доля также обрабатывает некоторую визуальную информацию, давая нам возможность давать имена окружающим нас объектам (Martin, 2007).

Как вы можете видеть на рисунке 3.11 «Сенсорная кора и моторная кора», моторные и сенсорные области коры составляют относительно небольшую часть всей коры. Остальная часть коры головного мозга состоит из ассоциативных областей. Области мозга, в которых сенсорная и моторная информация объединена и связана с хранимыми знаниями. , в котором сенсорная и моторная информация объединена и связана с нашими хранимыми знаниями . Эти ассоциативные области - это места в мозгу, которые отвечают за большинство вещей, из-за которых люди кажутся людьми.Области ассоциации вовлечены в высшие психические функции, такие как обучение, мышление, планирование, суждение, моральное размышление, расчет и пространственное мышление.

Мозг гибкий: нейропластичность

Контроль некоторых определенных функций организма, таких как движение, зрение и слух, осуществляется в определенных областях коры головного мозга, и если эти области повреждены, человек, вероятно, потеряет способность выполнять соответствующую функцию.Например, если у младенца повреждены области распознавания лиц в височной доле, вполне вероятно, что он или она никогда не сможет распознавать лица (Farah, Rabinowitz, Quinn, & Liu, 2000). С другой стороны, мозг не разделен полностью жестко. Нейроны мозга обладают замечательной способностью реорганизовываться и расширяться, чтобы выполнять определенные функции в ответ на потребности организма и восстанавливать повреждения. В результате мозг постоянно создает новые нейронные коммуникационные маршруты и перестраивает существующие.Нейропластичность: способность мозга изменять свою структуру и функции в ответ на переживания или повреждения. относится к способности мозга изменять свою структуру и функции в ответ на опыт или повреждение . Нейропластичность позволяет нам узнавать и запоминать новое и приспосабливаться к новому опыту.

Наш мозг наиболее «пластичен», когда мы маленькие дети, поскольку именно в это время мы больше всего узнаем об окружающей среде. С другой стороны, нейропластичность продолжает наблюдаться даже у взрослых (Kolb & Fantie, 1989).Принципы нейропластичности помогают нам понять, как наш мозг развивается, чтобы отражать наш опыт. Например, у опытных музыкантов слуховая кора больше по сравнению с населением в целом (Bengtsson et al., 2005), а также им требуется меньше нейронной активности для перемещения пальцев по клавишам, чем у новичков (Münte, Altenmüller, & Jäncke, 2002). Эти наблюдения отражают изменения в мозге, связанные с нашим опытом.

Пластичность также наблюдается при повреждении головного мозга или частей тела, представленных в моторной и сенсорной коре.Когда опухоль в левом полушарии мозга нарушает речь, правое полушарие начинает компенсировать, чтобы помочь человеку восстановить способность говорить (Thiel et al., 2006). И если человек теряет палец, область сенсорной коры, которая ранее получала информацию от отсутствующего пальца, начнет получать данные от соседних пальцев, в результате чего оставшиеся цифры станут более чувствительными к прикосновению (Fox, 1984).

Хотя нейроны не могут восстанавливаться или регенерироваться, как кожа или кровеносные сосуды, новые данные свидетельствуют о том, что мозг может участвовать в нейрогенезе, формировании новых нейронов, формировании новых нейронов (Van Praag, Zhao, Gage, & Gazzaniga, 2004) .Эти новые нейроны зарождаются глубоко в головном мозге и затем могут мигрировать в другие области мозга, где они формируют новые связи с другими нейронами (Gould, 2007). Это оставляет открытой возможность того, что когда-нибудь ученые смогут «восстановить» поврежденный мозг, создав лекарства, которые помогут выращивать нейроны.

Направление исследований: определение уникальных функций левого и правого полушария у пациентов с разделенным мозгом

Мы видели, что левое полушарие мозга в первую очередь воспринимает и контролирует двигательные движения правой стороны тела, и наоборот.Этот факт обеспечивает интересный способ изучения латерализации мозга. Идея о том, что левое и правое полушария мозга специализируются на выполнении разных функций. идея о том, что левое и правое полушария мозга специализируются на выполнении разных функций . Gazzaniga, Bogen и Sperry (1965) изучали пациента, известного как W.J., перенесшего операцию по облегчению тяжелых припадков. В этой операции область, которая обычно соединяет две половины мозга и поддерживает связь между полушариями , известная как мозолистое тело - область, которая соединяет две половины мозга и поддерживает связь между полушариями., разорвано. В результате пациент по сути становится человеком с двумя отдельными мозгами. Поскольку левое и правое полушария разделены, каждое полушарие развивает собственное сознание со своими собственными ощущениями, концепциями и мотивациями (Gazzaniga, 2005).

В своем исследовании Газзанига и его коллеги проверили способность W.J. распознавать предметы и письменные отрывки, которые были представлены только левому или только правому полушариям мозга, и реагировать на них (см.12 «Визуальная и вербальная обработка у пациента с разделенным мозгом»). Исследователи заставили У. Дж. Смотреть прямо перед собой, а затем на долю секунды высветили изображение геометрической формы слева от того места, куда он смотрел. Тем самым они заверили, что - поскольку два полушария были разделены - изображение формы воспринималось только в правом полушарии головного мозга (помните, что сенсорный ввод с левой стороны тела направляется в правое полушарие мозга). ). Газзанига и его коллеги обнаружили, что В.J. смог определить, что ему показали, когда его попросили выбрать объект из серии фигур, используя его левую руку, но он не мог этого сделать, когда объект был показан в правом поле зрения. С другой стороны, W.J. мог легко читать письменный материал, представленный в правом поле зрения (и, следовательно, воспринимаемый в левом полушарии), но не тогда, когда он был представлен в левом поле зрения.

Рисунок 3.12 Визуальная и вербальная обработка у пациента с разделенным мозгом

Информация, представленная в левой части поля нашего зрения, передается в правое полушарие мозга, и наоборот.У пациентов с расщепленным мозгом разорванное мозолистое тело не позволяет передавать информацию между полушариями, что позволяет исследователям узнать о функциях каждого полушария. В образце слева пациент с расщепленным мозгом не мог выбрать, какое изображение было представлено, потому что левое полушарие не может обрабатывать визуальную информацию. В образце справа пациент не мог прочитать отрывок, потому что правое полушарие мозга не может обрабатывать язык.

Это и многие другие исследования показали, что два полушария мозга обладают разными способностями.У большинства людей способность говорить, писать и понимать язык находится в левом полушарии. Вот почему W.J. мог читать отрывки, которые были представлены с правой стороны и, таким образом, передавались в левое полушарие, но не мог читать отрывки, которые были испытаны только в правом полушарии мозга. Левое полушарие также лучше разбирается в математике и оценке времени и ритма. Он также лучше всего подходит для координации порядка сложных движений - например, движений губ, необходимых для речи. С другой стороны, правое полушарие имеет очень ограниченные речевые способности, но все же оно превосходит навыки восприятия.Правое полушарие способно распознавать объекты, включая лица, узоры и мелодии, и может складывать головоломки или рисовать картинки. Вот почему W.J. мог различить изображение, когда он видел его в левом, но не в правом поле зрения.

Хотя исследование Газзаниги продемонстрировало, что мозг на самом деле латерализован, так что два полушария специализируются на разных действиях, это не означает, что, когда люди ведут себя определенным образом или выполняют определенную деятельность, они используют только одно полушарие своего мозга. время.Это было бы чрезмерным упрощением концепции различий мозга. Обычно мы используем оба полушария одновременно, и разница между способностями двух полушарий не абсолютна (Сорокер и др., 2005).

Психология в повседневной жизни: почему некоторые люди левши?

В разных культурах и этнических группах около 90% людей в основном правши, тогда как только 10% преимущественно левши (Peters, Reimers, & Manning, 2006).Этот факт вызывает недоумение, отчасти потому, что количество левшей так мало, а отчасти потому, что другие животные, включая наших ближайших родственников-приматов, не проявляют никакой руки. Существование правшей и левшей представляет собой интересный пример взаимосвязи между эволюцией, биологией и социальными факторами, а также того, как одно и то же явление можно понять на разных уровнях анализа (Harris, 1990; McManus, 2002).

По крайней мере, некоторая ручность определяется генетикой.Ультразвуковое сканирование показывает, что 9 из 10 плодов сосут большой палец правой руки, предполагая, что предпочтение определяется еще до рождения (Hepper, Wells, & Lynch, 2005), а механизм передачи был связан с геном на X хромосома (Jones & Martin, 2000). Также было замечено, что у левшей, вероятно, будет меньше детей, и это может быть отчасти потому, что матери левшей более склонны к выкидышам и другим пренатальным проблемам (McKeever, Cerone, Suter, & Wu, 2000 ).

Но культура тоже играет роль. В прошлом во многих странах детей-левшей заставляли писать правой рукой, и эта практика продолжается, особенно в коллективистских культурах, таких как Индия и Япония, где леворукость рассматривается негативно по сравнению с индивидуалистическими обществами, такими как как США. Например, в Индии примерно вдвое меньше левшей, чем в Соединенных Штатах (Ida & Mandal, 2003).

У левши есть как преимущества, так и недостатки в мире, где большинство людей правши.Одна из проблем левшей в том, что мир создан для правшей. Банкоматы, школьные столы, ножницы, микроскопы, сверлильные станки и настольные пилы - это лишь некоторые примеры повседневного оборудования, в котором самые важные элементы управления расположены справа. Это может частично объяснить, почему левши страдают от несчастных случаев несколько чаще, чем правши (Dutta & Mandal, 2006).

Несмотря на потенциальные трудности в жизни и работе в мире, созданном для правшей, у левши есть некоторые преимущества.На протяжении всей истории многие выдающиеся художники были левшами, в том числе Леонардо да Винчи, Микеланджело, Пабло Пикассо и Макс Эшер. Поскольку правое полушарие обладает лучшими способностями к визуализации и визуализации, использование левой руки для рисования или рисования может иметь некоторое преимущество (Springer & Deutsch, 1998). Левши также лучше представляют себе трехмерные объекты, что может объяснить, почему существует такое большое количество архитекторов, художников и шахматистов-левшей пропорционально их количеству (Coren, 1992).Однако среди людей с нарушениями чтения, аллергией и мигренозными головными болями также больше левшей (Geschwind & Behan, 2007), возможно, из-за того, что незначительное меньшинство левшей обязано своей рукой родовой травме, такой как как недоношенные (Betancur, Vélez, Cabanieu, & le Moal, 1990).

В видах спорта, в которых рука может иметь значение, таких как теннис, бокс, фехтование или дзюдо, левши могут иметь преимущество. Они много играют против правшей и учатся лучше всего управлять своим стилем.Однако правши очень редко играют против левшей, что может сделать их более уязвимыми. Это объясняет, почему непропорционально большое количество левшей встречается в спорте, где преобладают прямые действия один на один. В других видах спорта, таких как гольф, меньше левшей, потому что рука одного игрока не влияет на соревнование.

Тот факт, что левши преуспевают в некоторых видах спорта, предполагает возможность того, что они также могли иметь эволюционное преимущество, потому что их предки могли быть более успешными в таких важных навыках, как рукопашный бой (Bodmer & McKie, 1994).Однако на данный момент эта идея остается только гипотезой, и детерминанты человеческой руки еще предстоит полностью понять.

Основные выводы

  • Старый мозг, включая ствол мозга, продолговатый мозг, мост, ретикулярную формацию, таламус, мозжечок, миндалевидное тело, гипоталамус и гиппокамп, регулирует основные функции выживания, такие как дыхание, движение, отдых, питание, эмоции и память.
  • Кора головного мозга, состоящая из миллиардов нейронов и глиальных клеток, разделена на правое и левое полушария и четыре доли.
  • Лобная доля в первую очередь отвечает за мышление, планирование, память и суждения. Теменная доля в первую очередь отвечает за телесные ощущения и прикосновения. Височная доля в первую очередь отвечает за слух и речь. Затылочная доля в первую очередь отвечает за зрение. Другие области коры действуют как ассоциативные области, отвечающие за интеграцию информации.
  • Мозг изменяется в зависимости от опыта и потенциального ущерба в процессе, известном как пластичность.Мозг может генерировать новые нейроны посредством нейрогенеза.
  • Моторная кора контролирует произвольные движения. Части тела, требующие наибольшего контроля и ловкости, занимают больше всего места в моторной коре.
  • Сенсорная кора головного мозга получает и обрабатывает телесные ощущения. Наиболее чувствительные части тела занимают наибольшее пространство в сенсорной коре.
  • Левое полушарие головного мозга в первую очередь отвечает за язык и речь у большинства людей, тогда как правое полушарие специализируется на пространственных и перцептивных навыках, визуализации и распознавании образов, лиц и мелодий.
  • Разрыв мозолистого тела, соединяющего два полушария, создает «пациента с расщепленным мозгом», в результате чего создаются два отдельных разума, действующих в одном человеке.
  • Исследования с пациентами с расщепленным мозгом в качестве участников были использованы для изучения латерализации мозга.
  • Нейропластичность позволяет мозгу адаптироваться и изменяться в зависимости от опыта или повреждений.

Упражнения и критическое мышление

  1. Как вы думаете, животные испытывают эмоции? Какие аспекты структуры мозга могут заставить вас поверить в это, а какие нет?
  2. Подумайте о своем собственном опыте и подумайте, какие части вашего мозга могут быть особенно хорошо развиты в результате этого опыта.
  3. Какое полушарие мозга Вы вероятно будете использовать, когда будете искать вилку в ящике для столового серебра? Какое полушарие мозга вы, скорее всего, будете использовать, когда изо всех сил пытаетесь вспомнить имя старого друга?
  4. Считаете ли вы, что поощрение детей-левшей пользоваться правой рукой - это хорошая идея? Почему или почему нет?

полушарий головного мозга | BioNinja

Понимание:

• Полушария головного мозга отвечают за функции высшего порядка


Головной мозг состоит из двух полушарий, которые отвечают за функции высшего порядка и сложные навыки

  • Эти функции включают память, речь, когнитивное мышление, решение проблем, внимание и эмоции


Не все сложные задачи одинаково представлены оба полушария головного мозга - некоторые виды деятельности локализованы с одной стороны

  • Производство речи координируется областью Брока, которая расположена в левой лобной доле мозга


Информация может передаваться между двумя полушариями с помощью пучок миелинизированных нервных волокон, встроенных в мозг

  • Эти волокна образуют мозолистое тело для облегчения межполушарной коммуникации

Латерализация функции мозга

Понимание:

• Левое полушарие головного мозга получает сенсорные сигналы от сенсорных рецепторов в правой части тела

и правой стороне поля зрения обоих глаз и наоборот для правого полушария


Левое полушарие головного мозга отвечает за обработку сенсорной информации с правой стороны тела (и наоборот)

  • Тактильные ощущения с левой стороны тела обрабатываются правой стороной мозга (в соматосенсорной коре )
  • Объекты на левой стороне поля зрения обоих глаз обрабатываются на правой стороне зрительной коры


Обработка информации на противоположной стороне тела называется контралатеральной обработкой (та же сторона = ипсилатеральный)

  • Тактильная информация с левой стороны тела передается на правую сторону в спинной мозг или ствол головного мозга
  • Визуальная информация из левого поля зрения передается в правое полушарие головного мозга через перекрест зрительных нервов

Понимание:

• Левое полушарие головного мозга контролирует сокращение мышц в правой части тела и наоборот для правого полушария



Левое полушарие головного мозга также отвечает за обработку моторной информации для правой стороны тела (и наоборот)

  • Мышечные сокращения координируются моторной корой (премоторная кора = подготовка; первичная моторная кора = выполнение)


Следствием этой контралатеральной обработки является то, что повреждение одной стороны мозга затрагивает другую сторону тела

  • Например, удар в левом полушарии может вызвать паралич правой стороны тела

Контралатеральная обработка

.