Классный час на сплочение коллектива 2 класс: Классный час на тему «Учимся понимать друг друга» (2 класс)

Классный час на тему «Учимся понимать друг друга» (2 класс)

Цель: сплочение классного коллектива и построение эффективного взаимодействия учащихся друг с другом. 

Задачи: 
1.Продолжить работу по формированию толерантного отношения друг к другу.
2. Создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях.

3.Продолжить работу по развитию коммуникативных навыков.
Оборудование: музыкальное сопровождение

Ход занятия

Организационный момент.

1.Создание эмоционального настроя на работу. Звучит отрывок из песни «Улыбка»

(Упражнение “Подарим друг другу улыбку”)

— Ребята, у нас сегодня много гостей! Давайте мы повернёмся к гостям, улыбнемся им.

— Улыбнитесь друг другу и скажите: «Я рад тебя видеть». Не забудьте назвать имя того, к кому обращаетесь. Начинает приветствие тот, кому я отдаю игрушку.

2.

Разминка – погружение

В начале нашего занятия хотелось бы узнать:

• У кого сейчас хорошее настроение, похлопайте в ладоши;

• Поменяйтесь местами те, у кого в классе есть друзья;

• Поменяйтесь местами те, кто уверен в себе;

• Похлопайте в ладоши те, кто хорошо знает своих одноклассников ;

• Потопайте те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин»;

• Кивните головой те, кто знает, что мы сегодня будем делать на занятии.

-Так о чём же мы сегодня будем говорить на классном часе? (ответы детей)

3. Объявление темы классного часа «Учимся понимать друг друга»

4. Игры на сплочение детского коллектива.

* Игра «Закончи фразу»

-Мне нравится, когда мои друзья…

-Я не люблю, когда меня…

— Мне очень приятно говорить друзьям…

-Своим друзьям я всегда…

-Я могу дружить с теми, кто…

— Со мной можно дружить, потому что…

Вывод.  Как вы думаете, можно ли наш класс назвать коллективом?

Но жизнь в классном коллективе была бы невозможна без взаимопонимания.

(записать слово на доске)

Взаимопонимание – это согласие. Оно связано с умением думать, перед тем как что-то сделать или сказать. Не согласен с чем-то – скажи, почему ты против, но не дерись.

Практическая часть

-Будем учиться отстаивать свое мнение и договариваться.

Поработаем в парах. Проиграйте ситуацию: одному из вас хочется во время перемены поиграть в «Ручейки», а другому – в шашки. Как вы договоритесь?

(ученики работают в парах. Затем у доски заслушать несколько пар, которые смогли договориться).

Памятка

• Помни закон нашей жизни: один за всех и все за одного.

• С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.

• Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи, не забывай говорить «волшебные слова», здороваться при встрече, прощайся при расставанию

• Если знаешь интересные игры и что-то умеешь делать, научи других. В играх не будь грубым, не кричи.

• Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.

• Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом; останови товарища, если он занимается чем-то плохим.

• Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не выходит.

Физминутка (Музыкальная)

• Игра. «Мы вместе».
  Все учащиеся разбиваются по парам. Если число участников нечетное, то одному из детей пару составит классный руководитель. Каждой паре нужно посовещаться, договориться и изобразить жестами то, что эта пара любит делать вместе. Начинать свой показ надо словами «Мы вместе очень любим..»
  Варианты предложенных ответов:
  Мы вместе очень любим….
  -играть в футбол, хоккей, баскетбол,
  -кататься на лыжах, коньках,
  -рисовать,
  -танцевать,
  -собирать конструктор,
  -плавать,
  -играть в компьютерные игры,
  -играть в шахматы,
  -лепить и другие.

* игра. «Комплимент».

(Комплимент — это особая форма похвалы, выражение одобрения, уважения, признания или восхищения; любезные, приятные слова, лестный отзыв)

Каждая пара берётся за руки. Глядя в глаза друг друга нужно сказать комплимент, похвалить другого искренне, от всего сердца.
(Ты талантливый, ты умный, ты интересный, я горжусь тобой, ты такой особенный, ты весёлый, ты творческий, ты так хорошо читаешь стихи, ты спортивный, ты прекрасно танцуешь, как красиво ты поёшь, у тебя необычная причёска, ты всегда мне помогаешь,…)

5. Подведение итогов.
Какая игра вам понравилась больше всего?
Что было труднее: понять другого или объяснять самому?
Научились ли вы лучше понимать своих одноклассников?
Вы все большие молодцы. Я надеюсь, что наш класс с каждым днем, неделей, месяцем будет становиться сплочённее, вы будете искренне уважать друг друга, помогать, никогда не бросите в беде.

 -Хотелось бы закончить наше занятие на сплочение коллектива так же как и начинали

(В кругу участники передают друг другу игрушку и делятся своими впечатлениями о занятии: «Я желаю тебе….»)

— А теперь повернёмся к нашим гостям, улыбнёмся им на прощание и пожелаем …

Конспект классного часа на сплочение коллектива в начальной школе «Учимся понимать друг друга».

Конспект классного часа на сплочение коллектива в начальной школе

«Учимся понимать друг друга»..

Описание материала: конспект классного часа для учащихся 1-4 классов. Данная разработка классного часа будет полезна учителям начальных классов, а также родителям. Данный классный час проводился в 4 классе, но может быть использован и при работе с более младшими детьми. Дети, играя, учатся слушать и слышать друг друга, понимать чувства окружающих их людей.

Цель: 

• Сплочение классного коллектива.

• Создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.

Задачи: 
1.Продолжить работу по формированию толерантного отношения друг к другу.
2.Формировать умение понимать чувства других людей по мимике и жестам.
3.Продолжить работу по развитию коммуникативных навыков.

Оборудование: музыкальное сопровождение (лучше, если это будет классическая музыка), записанная на любом носителе.

Ход классного часа:

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Ребята, я очень рада видеть вас сегодня. Для того чтобы поприветствовать друг друга, предлагаю вам образовать круг. А сейчас поприветствуем друг друга общим рукопожатием. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. А теперь вместе обнимем друг друга и поделимся хорошим настроением с товарищами. (Дети занимают свои места)

2.Вступительное слово классного руководителя:
Ребята, в этом году наш класс пополнился ребятами из с. Обское и вот уже третий месяц вы учитесь вместе. Я надеюсь, что за это время вы успели подружиться, узнать друг друга. Наш класс – это маленькая семья внутри большой семьи – школы. Какими словами вы могли бы охарактеризовать наш классный коллектив? Какие мы?
(На доски круг с надписью МЫ, так же предлагаются варианты характеристик класса. 
После каждого ответа, дети приводят примеры из жизни класса, доказывая свою точку зрения: «Наш класс дружный, потому что мы всегда играем вместе, нам нравится общаться с одноклассниками». Если дети произносят слово, характеризующее класс отрицательно, например, «конфликтный», эта характеристика обязательно обсуждается.)
3.Игры на сплочение.
Классный руководитель: Очень часто ваше настроение, успехи или неудачи в учебе зависят от той атмосферы, которая царит в классе. Легче пережить какие-то сложности, если рядом друзья, готовые вас поддержать. Сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете своих друзей, умеете ли вы понимать их.
1 игра. «Узнай меня».
Дети встают в круг. В центр круга выходит ребёнок, который закрывает глаза. Классный руководитель включает спокойную музыку, под которую дети начинают двигаться по кругу. Когда музыка останавливается, ребёнок, находящийся в центре круга пробует угадать на ощупь, кто из одноклассников стоит перед ним. Если он угадывает, в центр становится другой ученик.

С какой целью мы проводили эту игру?(Узнать, на сколько мы знаем товарищей внешне)
2 игра. «Пойми меня».
Все учащиеся рассаживаются полукругом, один из детей выходит в центр. Классный руководитель шёпотом говорит ему, какое состояние, настроение ему нужно показать с помощью жестов и мимики. Задача сидящих – понять, почувствовать ведущего и громко сказать загаданное слово.

Примеры слов: страх, радость, гнев, облегчение, усталость, огорчение, безразличие, удивление, веселье, обида, раздражение, гордость.

Для чего мы проводили эту игру? (Чтобы проверить умение понимать чувства других по мимике и жестам)
3 игра. «Один скажет, другой подхватит».
Дети разбиваются на пары. Они договариваются, кто из них будет объяснять, а кто пытаться изобразить услышанное. 
Одному из пары дается картинка с изображением простых геометрических фигур разного цвета и размера. Второй человек в паре этой картинки не видит. Первый ученик описывает картинку, например, «В левом нижнем углу нарисован небольшой зелёный треугольник», а второй зарисовывает услышанное на листе бумаги. По окончании работы рисунки кладутся рядом, и оценивается умение объяснить и умение понять другого. По желанию можно предложить другую картинку, а детям поменяться местами.

Что эта игра помогла нам выяснить? (Насколько мы умеем объяснять и понимать друг друга)

4.Подведение итогов.

Какая игра вам понравилась больше всего?
Что было труднее: понять другого или объяснять самому?
Научились ли вы лучше понимать своих одноклассников?

Что бы вы хотели пожелать друг другу?
Вы все большие молодцы!

А сейчас, приглашаю вас снова образовать круг. Возьмитесь за руки. Чувствуете тепло друг друга?
Я надеюсь, что наш класс с каждым днем, неделей, месяцем будет становиться сплочённее, вы будете искренне уважать друг друга, помогать, никогда не бросите в беде.

Будьте дружными, добрыми ребятами и делитесь своим добром с другими. И нашу встречу предлагаю закончить песней «Дорогою добра». (Гостям раздаются слова песни и все вместе поют.)

Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой?
Куда по свету белому отправиться с утра?
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!

Забудь свои заботы, падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба себя ведет, не как сестра,
А если с другом худо — не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра!
А если с другом худо — не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра!

Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь — не детская игра!
И прочь гони соблазны, усвой закон негласный
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!
И прочь гони соблазны, усвой закон негласный
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!

Страх радость

гнев облегчение

усталость

огорчение

удивление

веселье

обида

раздражение

злость

МЫ

Добрые

Дружные

Весёлые

Спортивные

Активные

Творческие

Конфликтные

Недружные

Злые

Классный час для 5-6 классов по сплочению классного коллектива.

Классный час-тренинг на сплочение классного коллектива класса. Диалог-практикум «Как расположить к себе людей»

Цель: формирование коммуникативных навыков обучающихся, культуры общения.
Форма: тренинг; диалог-практикум.

1.Упражнение на знакомство.
Упражнение «Рисунок моего Я»(15 мин.)
Цель: Познакомиться с учениками, настроить каждого на работу в группе, вызвать ощущение доверия.
Материалы: листочки бумаги и фломастеры.
Процедура выполнения: Участникам дается задание нарисовать рисунок, символизирующий их индивидуальность. После чего все листочки сворачиваются так, чтобы не видно было рисунка. После каждый по очереди берет по листочку и анализирует рисунок, пытаясь охарактеризовать автора и угадать его.
2. Игры на повышение сплоченности группы.
Цель: гармонизация межличностных отношений через создание ситуации взаимодействия в группе, повышение сплоченности группы, создания атмосферы доверия и уважения.
3. «Маленькие зелененькие человечки».
Инструкция: «Представьте себе, что вы выехали отдохнуть своей группой на природу. Вы находитесь на лугу. Вокруг полно зелененькой травки, цветочков. Бабочки летают. Чуть подальше прозрачное чистое озерцо, в котором так и хочется искупаться. Приятно пригревает солнышко. И самое классное, что здесь вся группа! Представили? По моей команде вы пойдете гулять по этому лужку: нюхать цветочки, гоняться за бабочками, греться на солнышке. А когда я закричу: «Внимание! На вас напали маленькие зелененькие человечки!», ваша задача сбиться в кучку, спрятав в середину самых слабых, а затем хором прокричать: «Дадим отпор маленьким зелененьким человечкам!» 
В зависимости от того, как будет выглядеть группа как команда в процессе выполнения упражнения, его можно провести несколько раз, обсуждая после каждого их поведение. 
4. Мост
Две команды становятся по разные стороны моста (например лавочки). Мост длинной примерно 3-5 метров, шириной – полметра. По команде участники одновременно с двух сторон начинают перебираться на другую сторону моста. Игра не на скорость. Постоянно необходимо напоминать детям о необходимости поддерживать друг друга. Вожатые должны следить за техникой безопасности, страховать детей с двух сторон моста. 
5. Объелись мёда.

Участники делятся на пары и садятся на пол напротив друг друга. «Вы ели мёд и взялись за руки, а руки слиплись. Вам нужно встать, не расцепляя рук». Потом мёд ели впятером, всемером, вдесятером, и так далее, всем отрядом. При этом, все участники садятся близко-близко по кругу и также должны встать, не расцепляя рук. 
6. Скалолаз
Группа играющих встает на невысокую скамеечку плотно друг к другу, взявшись под локотки. По очереди каждый игрок должен будет пройти по краю скамеечки, держась за стоящих на ней людей, не оступаясь и не сталкивая со скамьи игроков. 
7. «Я желаю тебе завтра…».
Все стоят в кругу и по очереди желают соседу справа, себе и соседу слева чего-нибудь хорошего на завтрашний день. Это упражнение можно сделать ритуальным и заканчивать им сборы.

Классный час-тренинг «Умеете ли вы дружить?»

Классный час-тренинг на сплочение ученического коллектива «Умеете ли вы дружить?»

 

Автор:Классный руководитель 5 класса

 

Тимофеева Н.А.

Классный час-тренинг на сплочение ученического коллектива  «Умеете ли вы дружить?»

Цель:

— создание благоприятного психологического климата в классе, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков с целью сплочения классного коллектива.

Задачи:

— формирование и усиление общего командного духа путем сплочения учащихся;

— развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач;

— получение эмоционального и физического удовольствия от результатов тренинга через осознание себя единой командой.

Оборудование:  мультимедийный проектор, видеоролик «Отец и сыновья», набор букв слова «дружба», 5 конвертов с наборами разрезанных пословиц, смайлики настроения, медали для награждения.

Состав участников: 24 человека.

Актуальность: в классном коллективе невозможно обойтись без помощи одноклассников, участвуя в любом школьном мероприятии. В сплоченном коллективе взаимопомощь – это залог успеха, без поддержки можно достигнуть только маленькую цель, которую поставил каждый, но цель коллектива останется на нулевом уровне.

Условия проведения: необходимо пространство, позволяющее обеспечить безопасность детей, например, спортивный зал. Ведущий тренинг учитель уделяет особое внимание эмоциональной поддержке учащихся, созданию доброжелательной атмосферы и ситуации успеха. Учитель использует прием активизации деятельности учащихся «Создание ситуации успеха»: подбадривающие слова, благоприятный психологический фон, корректность обращения, открытую позу, доброжелательную мимику. Технологические операции создания ситуации успеха: авансирование успешного результата, скрытое инструктирование, мобилизация активности, высокая оценка детали, намек или пожелание перед выполнением задания.

Структура тренинга:

Организационный момент.

Вступление. Мотивация. Определение темы занятия.

Цель, задачи. Результаты анкетирования.

Разминка. Упражнение «Посчитаемся».

Основная часть: упражнения «Говорящие руки», «Фигуры из людей», «Сложи пословицу», «Путаница», «Поезд».

Итоговое обсуждение. Награждение.

Ритуал прощания «Подсолнух». Рефлексия.

Итог занятия.

Ход классного часа.

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день. Садитесь, пожалуйста. Сегодня наш классный час посвящен очень важной теме.

2. Вступление. Мотивация. Определение темы занятия.

Учитель: Тему классного часа я прошу вас определить самим после того, как просмотрите видеоролик «Отец и сыновья». Не сомневаюсь, что вы все сразу поймете. Действительно смысл притчи таков. (В одном селе умирал глава большой семьи. Он попросил принести веник и предложил своим сыновьям сломать его. Каждый попытался, но хотя все они были сильные люди, ни одному не удалось справиться. Тогда отец попросил разрезать проволоку, связывающую веник, и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутья. Они с легкостью сделали это. Отец сказал: «Когда меня не будет, держитесь вместе, и любые испытания вам не страшны. А поодиночке вас легко сломать как эти прутья»)

3. Цель, задачи. Результаты анкетирования.

Учитель: Действительно, ребята, наш классный час посвящён теме, о которой можно говорить бесконечно. Это….? (дружба). Скажите, пожалуйста, у нас дружный класс? (если ответ «Да», то «Сегодня мы с вами проверим насколько дружным является наш класс» (если ответ «Нет», то «Сегодня вы пройдете через несколько испытаний, которые помогут вам понять насколько это важно быть дружными и насколько важно понятие «дружба» в нашей жизни»). Предлагаю проверить, умеете ли вы дружить.

Результаты анкетирования: Вспомним, на предыдущем классном часе мы размышляли, «что важнее?» Вы определяли, какие качества личности, по вашему мнению, самые необходимые и наиболее важные для успешной совместной деятельности. Результаты следующие:

– честность — 13 человек;

– дисциплинированность – 12 человек;

– трудолюбие – 9 человек.

Сегодня предлагаю проверить, как эти и другие качества личности помогают нам дружить, ведь в классном коллективе невозможно обойтись без помощи одноклассников, участвуя в любом школьном мероприятии. В сплоченном коллективе взаимопомощь – это залог успеха. Без поддержки можно достигнуть только маленькую цель, которую поставил каждый, но цель коллектива останется на нулевом уровне.

Предлагаю открывать по очереди буквы, которые определяют выполнение определенных упражнений. Помнить: без твоей помощи твоим товарищам не справиться. (внесение мотива)

Разминка. Упражнение «Посчитаемся». Сколько нас? ( буква А) на время -2мин .

Цель: прочувствовать друг друга, понять без слов и мимики.

Ход упражнения: «Сейчас по сигналу «начали» вы закроете глаза, опустите голову вниз и попытаетесь посчитать от одного до десяти. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее. Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов. Возможно, следует просто молча послушать голос другого человека.(намек, пожелание).

Обсуждение: 2 мин.

Что с вами происходило?

Если не получилось, то почему?

Какую стратегию вы выбрали?

Основная часть: упражнения «Говорящие руки», «Фигуры из людей», «Сложи пословицу», «Путаница», «Поезд».

 

Цель: эмоционально-психологическое сближение участников.

Ход упражнения: участники образуют два круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу. Учитель дает команды, которые ученики выполняют молча в образовавшейся паре. После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг.

Варианты инструкций образующимся парам:

1. Поздороваться с помощью рук.

2. Побороться руками.

3. Помириться руками.

4. Выразить поддержку с помощью рук.

5. Пожалеть руками.

6. Выразить радость.

7. Пожелать удачи.

8. Попрощаться руками.

9. Поприветствовать радостно

Обсуждение:

Учитель: Вам так наглядно удалось показать все команды

10. Пожелать радости и веселья

11. Пригласить в гости

12. Выразить радостное удивление

Ученики встают в круг, каждый берется за руки. Учитель объясняет ребятам, что их задача – по команде закрыть глаза и молча придать кругу форму той фигуры, которая будет названа. Затем все снова откроют глаза и увидят, что получилось.

Команды: круг, квадрат, овал, прямоугольник. Дальше участникам предлагается сделать букву (литер своего класса- Б)

Обсуждение: 2 мин.

Учитель: Ну надо же, где это видано, где это слыхано, чтобы так быстро члены команда могли понять друг друга.

Цель: Сплочение, улучшение взаимопонимания участников.

Ход упражнения: Все берутся за руки, стоя в кругу и начинают запутываться. Когда запутались все, и получилась одна большая «путанка», можно вообразить, что вся группа превратилась в одного огромного зверя. Теперь срочно необходимо определить, где находиться его голова, а где хвост. («Кто будет головой? А кто хвостом?», – спрашивает учитель). Когда зверь сориентировался, где его право, а где его лево, он должен научиться двигаться во все стороны, в том числе и назад. А потом, зверь должен пробежаться, и может быть даже кого-то, попавшегося по пути, «съесть».

Обсуждение: какие ощущения и эмоции испытывали при выполнении задания?-2 мин

Учитель: Это было так задорно.

Задание: Разделиться на несколько групп, в полученных конвертах лежат разрезанные пословицы. Из разделенных частей пословицы сложить целую пословицы. Объяснить, смысл каждой пословицы, в работе участвуют все члены каждой группы.

Учитель: Я уверена, что вы правильно выполните это нелегкое задание. (авансирование успеха)

Работа по группам, комментарий сложенной пословицы.

Учитель: С какой проблемой столкнулись? (В каждой группе есть неразрезанная пословица).

Обсуждение: 2 мин

Учитель: Я не сомневалась, что вы правильно выполните это нелегкое задание.

5.Упражнение «Поезд» (буква Ж)-3 мин

Цель: сплочение, повышение взаимного доверия участников, тренировка уверенности поведения при необходимости действовать в условиях недостатка информации, положившись на партнеров.

Ход упражнения: 6-8 участников изображают «поезд», встав в колонну и положив руки на плечи стоящим впереди. Все, кроме первого, закрывают глаза. Этому «поезду» нужно проехать через препятствия, которые изображают другие участники.

Задача «поезда» – проследовать от одной стены помещения до другой, по пути обязательно объехав по кругу 3-4 препятствия (ведущий указывает, какие именно) и, не столкнувшись с остальными. Препятствия, изображенные с помощью других игроков (желательно, чтобы те, которые нужно объехать по кругу, были именно из их числа), при приближении к ним «вагонов поезда» на опасно-близкое расстояние могут издавать предостерегающие звуки – например, начинать шипеть.

Учитель: Я даже не сомневаюсь, что у вас все получиться (авансирование успеха)

Обсуждение: 2 мин

Кому кем больше понравилось быть «локомотивом», «вагонами», препятствиями; с чем это связано?

Какие эмоции у кого возникали при движении в составе «поезда»?

Каким реальным жизненным ситуациям можно уподобить эту игру?

Учитель: Я очень рада, что вашей команде удалось выполнить это задание.

Учитель: Какое же слово можно сложить из этих букв? (дружба). Слово дружба, на первый взгляд, очень понятное и простое. Но стоит задуматься: а что же такое дружба? Наверное, не каждый сможет ответить на этот вопрос сразу.

Словарь русского языка С.И.Ожегова даёт такое толкование этого слова: Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

А как вы понимаете слово «ДРУЖБА»?

Учитель: Я вижу, что вам уже не терпится высказаться (мобилизация активности)

Ответы учеников в стихах. (Приложение 2)

6. Итоговое обсуждение. Награждение.

Учитель: Так скажите, пожалуйста, что же является главным в классе?

Ребятам предлагается подумать над вопросами и при желании высказаться вслух:

— Что было проще или сложнее всего и почему? 
— Что понравилось или не понравилось и почему? 
— Кому хочется сказать «спасибо» или, наоборот, выразить недовольство? 
— Какие эмоции сейчас преобладают?

Учитель благодарит участников за работу, поощряет сплоченность, отмечает наиболее удачные, на его взгляд, моменты и предлагает наградите друг друга медалями. Затем вместе смотрят, все ли получили медали.

7. Ритуал прощания «Подсолнух» -1 мин

Все встают в круг, берутся за руки и поднимают их кверху, встав на носочки, как бы дотягиваясь до солнца, к хорошему, к позитивному, к успеху, к совершенству.

Учитель: Давайте вместе крикнем: «Все за одного, один за всех,

Тогда в команде будет успех!»

Рефлексия.

Выбор смайлика настроения:

— зеленый: спокойное ровное настроение, я доволен своей работой;

— желтый: солнечное настроение, я вполне доволен своей работой;

— красный: критичное отношение, я не доволен своей работой.

Итог занятия.

Учитель: Да, действительно, дружба – это возможность для класса стать единой командой, единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ. Как важно услышать слова поддержки, когда необходима эта помощь, и найти понимание друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед. Предлагаю вам подумать и (или) спросить у родителей, какие есть законы дружбы.

Спасибо вам большое, что прошли этот тренинг с таким задором, надеюсь, что он не пройдет бесследно и всем нам пригодится для сплочения нашего классного коллектива, Над чем-то вы задумались и будете работать в этом направлении. До свидания.

(Приложение 1)

Дружба – это не только великий дар, но и великий труд.

Можно друга найти, но очень легко потерять.

Дружба да братство дороже всякого богатства.

Дружба — дело святое.

Дружба дружбой, а служба службой.

Мы с тобой, как рыба с водой.

Дружбу помни, а зло забывай.

Дружные сороки гуся съедают.

Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.

Глуп совсем, кто не знается ни с кем.

Дружный табун волков не боится.

Дружат, как кошка с собакой.

Дружба и братство дороже всякого богатства.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Где дружба и совет, там и промахов нет.

Дружба та лестна, которая честна.

Дружба что стекло: расколешь — не соберешь.

Дружба крепнет правдой.

Дружба не боится жертв.

Где дружбой дорожат, там враги дрожат.

Без дружбы нет счастья.

На дружбе мир держится.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Расстояние дружбе не мешает.

Птицы сильны крыльями, а люди — дружбой.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Хочешь дружбы, будь другом.

Дружбу водить — себя не щадить.

Дружным людям никто не страшен.

Дружба дороже денег.

Дружба не гриб — в лесу не найдешь.

(Приложение 2)

Ученики:

1 Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово “дружба” что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино?

2 Может быть, хороший пас в футболе?

Может быть, подсказку у доски?

Может быть, защиту в драке школьной?

Или просто средство от тоски?

3. Ну, а может быть, молчанье в классе?

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стену разукрасил,

Михаил всё видел и молчит?

4. Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься дома не было охоты,

А дружок даёт ему списать.

5. Разве это дружба, если двое

Вздумали уроки прогулять,

А спросила мама: “ Вы не в школе?”

Оба дружно начинают врать.

6. Ну, а может, дружба – это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резкость никогда?

7 Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

8 Дружба – это если друг твой болен

И не может в школу приходить, –

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить.

9 Терпеливо объяснять задания,

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему своё внимание

Две недели, месяц или год…

10 Если друг твой что-то, к сожалению,

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомнения,

Правду высказать ему в глаза.

11 Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг,

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

12 Дружба в радости и дружба в ссоре,

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.

13 Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей – и белых, и цветных.

14 Дружба – это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба – это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.

 

Формирование классного коллектива через призму нравственных ценностей путем развития психологических особенностей детей

Дети воспитываются в деятельности. И не важно, какая это будет деятельность, какой её вид. Имеет значение, какими отношениями будет эта деятельность «пропитана» и наполнена, какие нравственные ценности будут повторяться, воспроизводиться и закрепляться в опыте, привычках и характере детей. Воспитание требует особой организации системы отношений между классным руководителем, детьми и их родителями. Именно в коллективе происходит обмен информацией, обсуждение общей цели, взаимоконтроль, коррекция действий, развитие способности понимать состояние и мотивы поступков других и правильно реагировать на них.

Мой классный коллектив сегодня – это 26 разных маленьких личностей. Коллектив с различным статусом семей и опытом семейного воспитания. Реализуя воспитательную программу «Лестница жизни», я определила для себя главную задачу – формирование классного коллектива. При работе в данном направлении мною был выявлен ряд проблем:

– дефицит общения и неумение детей работать на общее благо;

– разрозненность класса и негативные отношения к некоторым учащимся;

– отсутствие должного опыта у меня, как у классного руководителя.

Для успешности решения проблем я обратилась к опыту школьного педагога-психолога.

Цель нашей работы: формирование устойчивых нравственных норм поведения обучающихся, коммуникативной культуры, которые соответствуют правилам общей культуры и проявлению школьниками активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Проведение мониторинга уровня нравственных ценностей обучающихся и межличностных отношений в классе.

2. Развитие нравственной мотивации, отношения к жизненным ценностям, нравственной самооценки.

3. Создание условий для раскрытия творческого потенциала.

Нами был скорректирован план воспитательной работы и график проведения диагностических процедур для отслеживания динамики развития нравственных ценностей и коммуникаций обучающихся. Дети включились в программу «Поезд успешности», которая включает в себя блок классных часов, направленных на сплочение и выявление психологических особенностей каждого ребенка. Программа «Поезд успешности» включает в себя 2 классных часа в четверть, всего за год 8 часов.

Мы хотим более подробно рассказать о каждом из блоков.

1 блок «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Включает в себя цикл игр по формированию нравственных качеств младшего школьника: «Все люди разные», «Я и другие», «Мы в конфликтах», «О дружбе и товарищах», «Культура разных народов», «Палочка-выручалочка». В результате занятий данного блока дети знакомятся с разнообразием поведенческих реакций на различные жизненные ситуации, развивают навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях, а также воспитывают готовность воспринимать те или иные явления национальной жизни и межэтнических отношений.

2 блок «Наши эмоции»

Проведение игровых упражнений: «Зеркало», «Тренируем эмоции», «Танец», «Что звучит обидно?», «Твой друг плачет», «Волшебный стул» – помогает развитию способностей распознавать и выражать различные эмоции, способствует снятию напряжения, мышечных зажимов, снижению агрессивности, развитию чувственного восприятия. Использовались методы арттерапии.

3 блок «Мои поступки»

3 блок находится на уровне реализации, здесь мы предлагаем детям разделиться на группы, после этого из представленного списка поступков выбрать тот вариант, который наиболее близок. В группе дети придумывают сюжет, в котором раскрывается нравственная и эмоциональная сторона поступка, и выбирают себе роль, после этого представляют результат работы перед классом. Заключительным этапом работы будет презентация ребенка «Какой Я?».

4 блок «Формула моего мира»

В данном цикле классных часов мы планируем закрепить знания детей, полученные о нравственных ценностях и эмоциях, и предлагаем с помощью инсценировки жизненных ситуаций, придуманных детьми в результате групповой работы, понять и оценить результаты своей деятельности.

В рамках реализации программы «Поезд успешности» школьным психологом был дважды проведён мониторинг уровня нравственных ценностей классного коллектива. Для исследования уровня нравственной воспитанности учащихся 1-3 классов использовались четыре методики, разработанные специально для определения уровня нравственных качеств личности младших школьников.

Результаты диагностики нравственной мотивации, отношения к жизненным ценностям, нравственной самооценки представлены в виде диаграммы 1, в которой на оси значений взяты единицы от 0 до 100, а на оси категорий – классы от 1 до 3.

Итоги проведённой диагностики: на диаграмме 1 можно видеть, что общий уровень нравственной воспитанности с каждым годом повышался.

Нравственная мотивация, достигла самого высокого уровня – 83%. Хотелось бы отметить, что во втором классе желание быть добрыми, чуткими, воспитанными людьми значительно усилилось (это видно на диаграмме).

Уровень отношения к жизненным ценностям рос постепенно и достиг 65%, что соответствует уровню выше среднего. Всё-таки материальные ценности для детей очень важны (например, компьютер или деньги).

85% – выше среднего уровня – это результат развития нравственной самооценки.

Вывод: на сегодняшний день мы можем говорить о положительной динамике во взаимодействии детей, исходя из результатов диагностики. Мы продолжим работу по формированию классного коллектива совместно с педагогом-психологом.

В помощь классному руководителю – Учительская газета

В нелегком процессе создания дружного класса ключевую роль играют классный руководитель и его авторитет у школьников. От сплоченности детского коллектива зависят многие аспекты: успеваемость школьников, их самооценка, способность работать в команде. Коллектив, умеющий работать в одном направлении, движется к цели гораздо быстрее и достигает ее эффективнее. Именно поэтому мероприятия для сплочения коллектива – значимая часть жизни класса. И не важно, в каком формате они пройдут – онлайн или офлайн. Главное, чтобы общеклассные праздники, акции и другие события были нацелены на объединение участников группы, поиск общих ориентиров, решение совместных задач.

Вот несколько идей, которые помогут классному руководителю из группы ребят создать дружный коллектив. Эти игры отлично подойдут для проведения классных часов в условиях смешанного обучения.

1. Правда – ложь

Цель: ознакомить других со своими достижениями, помочь лучше узнать друг друга, создать приятную и доверительную атмосферу.

Ход выполнения

Попросите участников по очереди рассказать три факта о себе, один из которых будет неправдой. Остальные должны догадаться, что из сказанного было придумано.

Это упражнение – отличная разминка для мозга: учит внимательно слушать, анализировать информацию и делать выводы. А кроме того, замечательная возможность узнать что-то новое о своих одноклассниках и поделиться интересными фактами о себе.

2. Цепочка

Современные форматы отлично подходят для традиционных игр. Например, всем известная веселая «Цепочка».

Цель: эта игра поднимает настроение, развивает фантазию, учит грамотно формулировать мысли.

Ход выполнения

От ведущего ребята получают тему игры и один из вопросов: кто? Где? Когда? Что делал?
Почему? Как выглядел главный герой? Чем все это закончилось? Количество и разнообразие вопросов не ограничено.

Задача игроков – не общаясь друг с другом, зафиксировать свой ответ в общем чате (если игра проходит дистанционно) или на листке бумаги (если классный час проходит очно) так, чтобы другие участники не видели предыдущий текст. Итоговый текст зачитывается вслух ведущим игры. Хорошее настроение всем ее участникам обеспечено.

3. Меня беспокоит то, что в коробке

На онлайн- или офлайн-мероприятии, приуроченном к подведению итогов, осмыслению произошедших событий, вполне может найтись место и такой игре.
Цель: объединение участников группы, обсуждение общих проблем, формирование благоприятной психологической обстановки.

Ход выполнения

Для этого задания можно использовать интерактивную доску Padlet, которая является своеобразным аналогом пробковой доски и хорошо подходит для организации совместной работы школьников.

Предложите каждому ученику класса написать «на листочке» сложность, с которой он столкнулся за последние полгода и которая его волнует в настоящее время (например, ссора с другом или тема по математике, с которой было непросто справиться). Хватит буквально одной-двух фраз.

Пусть каждый участник наугад выберет лист и, описав беспокойство другого, предложит свой способ решения проблемы. Упражнение будет закончено тогда, когда в коробке не останется «трудностей».

Поддерживать сплоченность и готовность к взаимодействию у детей необходимо, для этого важно создать или найти зону для неформального общения, где школьники смогут свободно общаться на любые волнующие их темы. Таким местом в сложившихся условиях может быть веселый и полезный классный час – традиционный или в онлайн-формате. Главное – правильный настрой и продуманная организация.

Марина САВИНСКАЯ, стажер Городского психолого-педагогического центра;
Марина АРХИПОВА, специалист Городского психолого-педагогического центра

Конспект тренингового занятия на сплочение классного коллектива «Портрет класса глазами каждого».

Скоблякова Анна Станиславовна, педагог-психолог, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кромского района Орловской области «Черкасская средняя общеобразовательная школа». 
Занятие предназначено для обучающихся 11-14 лет, целью которого является создание благоприятного психологического климата в классном коллек-тиве, сплочение обучающихся, преодоление барьеров в межличностных отношениях, построе-ние эффективного взаимодействия детей друг с другом, развитие коммуникативных навыков, создание проекта «Портрет класса». Невозможно делать всю работу одному, бывают случаи, когда приходится прибегать к помощи другого человека. Взаимопомощь – это залог успеха, без помощи и поддержки может быть достигнута только та цель, которую поставил каждый человек для себя, а цель коллектива останется на нулевом уровне. Сплоченный коллектив уверенно движется к поставленной цели и всегда достигается высоких результатов.

 

---

Дата публикации: 31.08.2017

---

 

Тренинговое занятие на сплочение классного коллектива

«Портрет класса глазами каждого»

Цель: создание благоприятного психологического климата в классном  коллективе, сплочение обучающихся, преодоление барьеров в межличностных отношениях, построение эффективного взаимодействия детей друг с другом, развитие коммуникативных навыков, создание проекта «Портрет класса».

Задачи:

— создание благоприятного психологического климата;

— сплочение обучающихся, формирование доверия друг к другу;

— преодоление барьеров в межличностных отношениях,

— развитие коммуникативных навыков;

— развитие умения понимать выражения чувств окружающих людей и адекватно выражать  свои чувства;

— создание проекта «Портрет класса».

Возраст: обучающиеся 11 – 14 лет.

Количество участников: 10 – 12  человек.

Оборудование: ручки, карандаши, маркеры, листы бумаги, ватман,  бейджи.

Время занятия: 1– 1,5 часа.

Ход занятия

1. Приветствие

Цель: установление контакта с участниками тренинга. 

Здравствуйте, ребята! Нам предстоит совместная работа, и поэтому нужно познакомиться и запомнить имена друг друга. В тренинге нам предоставляется прекрасная возможность, которая обычно недоступна в реальной жизни, — выбрать себе имя. Бывает так, что кому-то не очень нравится то имя, которое дали ему родителями; кого-то не устраивает форма обращения, привычная для окружающих. У вас есть несколько минут для того, чтобы представить себе, что вы все – важные деятели: политики, бизнесмены, артисты и т.д., и вам необходимо правильно презентовать себя. Для этого необходимо оформить бейдж. На нем, кроме имени, которое должно быть написано крупно и ярко, нарисуйте какой-нибудь рисунок, который будет вашим символом.

Настало время представиться друг другу. А сделаем мы это так, каждый, по часовой стрелке, одевает бейдж и представляется. Обязательно скажите, с каким настроением вы пришли на занятие и чего ожидаете от тренинга.

Последним представляется педагог-психолог и предлагает разработать правила работы в группе. 

2. Принятие правил работы в группе.

Наше с вами занятие отличается от обычных уроков, к которым вы привыкли. Чтобы наши встречи были продуктивными, нам необходимо установить правила!

Правила выписываются на лист ватмана, и после принятия группой, закрепляются на видном месте.

Список правил (каждый пункт правил поясняться педагогом-психологом): 

— внимательно слушать, когда говорят другие

— уважать чужое мнение

— начинать свою речь словами «я»

— быть активными

— говорить по одному

Нельзя:

— шуметь когда кто-то говорит, перебивать

— угрожать, драться, обзываться, гримасничать

— ставить другим оценки, давать определение и критиковать.

3. Упражнение-разминка «Те, кто…»

Цель:  поднять настроение и активность участников тренинга, настроить на дальнейшую работу, сплотить участников группы в единую команду для достижения конечного результата работы.

Я предлагаю вам поиграть в интересную игру «Те, кто…»

— хлопните в ладоши те, кто любит сладкое;

— поменяйтесь местами те, у кого в классе есть друзья;

— поднимите правую руку тем, кто любит играть в футбол;

— хлопните в ладоши те, у кого есть кошка;

— улыбнитесь те, у кого сейчас хорошее настроение;

— поменяйтесь местами те, кто уверен в себе;

— поднимите левую руку тем, кто хорошо знает своих одноклассников;

— хлопните в ладоши те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин»;

— поднимите высоко руки и скажите «Я» те, кто является учеником 5 класса (называется тот класс, в котором проводится тренинг).

— помашите мне рукой те, кто хочет узнать, что мы будем сегодня делать на занятии.

Основная часть

Сегодня  на нашем тренинговом занятии мы поговорим о вашем  классе, о взаимоотношениях друг с другом.  

Цель нашего тренинга – сплочение классного коллектива и построение наиболее эффективного взаимодействия друг с другом. 

Сплочение – это возможность стать единым целым в достижении поставленных целей и задач. Ведь как хорошо когда тебя понимают, иногда даже без слов, и поддерживают твои друзья и товарищи, оказывают помощь, когда это необходимо.

4. Игра «Солнце светит для тех, кто…»

Цель: развитие чувства сплоченности.

Обучающиеся усаживаются в тесный кружок. Один из участников, водящий, убирает свой стул, ставит его в стороне, а сам становится в середине круга.

Задача водящего – получить стул, на который можно сесть.

Обучающийся стоящий в центре круга рассказывает что-нибудь о самом себе. Если сказанное справедливо по отношению к кому-либо из участников игры, то он (или они) встает и меняется местами с водящим.

Речь водящего начинается одной и той же фразой: «Солнце светит для тех, кто…». Игра может начинаться с описания внешних атрибутов: «Солнце светит для тех, кто носит джинсы». Можно называть индивидуальные пристрастия и антипатии. («Солнце светит для тех, кто… любит отдыхать на море… любит играть в футбол… любит смотреть фантастику…»).

Игра продолжается до тех пор, пока члены группы сохраняют активность.

Обсуждение игры:

Что стало для меня неожиданностью?

Чувствую ли я, что нашел достаточно «родственных душ»?

Радует ли меня, что между нами так много общего?

5. Упражнение «Молчанка»

Цель: развитие сотрудничества, налаживание психологического климата в классе.

Оборудование: лист А4, карандаши.

Педагог-психолог, используя метод деления на группы, разбивает участников на пары и предлагает сесть за стол рядом друг с другом.

Теперь вы одна команда, которая должна нарисовать картину. Вам даётся один лист бумаги и один карандаш. Вы должны по очереди рисовать одну картину, передавая, друг другу карандаш. В этой игре есть важное правило – нельзя разговаривать во время рисования. На рисунок вам отводится 5 минут.

Обсуждение упражнения:

Что ты нарисовал, работая в паре?

Сложно ли вам было рисовать молча?

Пришел ли ты к единому мнению со своим партнером?

Трудно ли тебе было оттого, что изображение постоянно менялось?

6. Упражнение с элементом аутотренинга «Я – в группе». 

Цель: расслабиться, прочувствовать друг друга.

Педагог-психолог: «Закройте глаза… Пусть теперь каждый возьмет правой рукой руку соседа… Подержит его руку в своей… Постарайтесь, не открывая глаз, сосредоточиться на звуках вокруг вас, пусть каждый сосредоточит свое внимание на том, что слышит, что бы это ни было, пусть некоторое время послушает и постарается узнать звуки, которые до него долетают (1 минута)… А теперь, все еще не открывая глаз, сконцентрируйте свое внимание на ладонях соседей слева и справа, ладонях, которых вы касаетесь… Постарайтесь понять, какая ладонь теплее, какая – холоднее, и запомните это ладонь соседа справа или слева (30 секунд)… А теперь, по-прежнему, с закрытыми глазами, разнимите руки и сосредоточьтесь на своем дыхании, почувствуйте, как воздух входит и выходит через ноздри и губы, как движется грудная клетка и живот при каждом вдохе выдохе (1 минута)… А теперь попробуйте посчитать каждый вдох и на пятом откройте глаза».

7. Игра «Пустой стул»

Цель: понять друг друга без слов.

Для проведения данного упражнения необходимо нечетное количество участников. В случае необходимости педагог-психолог включается в игру.

Рассчитайтесь, пожалуйста, на «первый», «второй». Все вторые номера сядьте на стулья, первые станьте за спинками стульев, оставшийся без пары обучающийся стоит за спинкой свободного стула. Его задача — пригласить кого-нибудь из сидящих на свой стул. При этом он может пользоваться только невербальными средствами, говорить ничего нельзя.

Обучающиеся, которые сидят на стульях, очень хотят попасть на свободный стул. Задача тех, кто стоит за спинками стульев, – удержать своих «подопечных». Для этого надо взять игрока за плечи в тот момент, когда он собирается пересесть. Ведущий должен следить, чтобы руки не держались все время над «подопечными». Через некоторое время участники меняются местами. При этом один из участников остается стоять за стулом.

Обсуждение:

Как приглашали кого-то на свой стул?

Как понимали, что вас пригласили на стул?

Что больше понравилось: стоять за стулом или сидеть на стуле?

8. Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»

Цель: способствовать углублению процессов самораскрытия, учить находить в себе главные индивидуальные особенности, определять свои личностные особенности.

Обучающимся раздаются листы бумаги, в центре которых нарисован круг с надписью «Я могу!». Школьники должны нарисовать лучи солнца, вдоль которых записать то, что они могут сделать для своих одноклассников.

По завершению упражнения все записи зачитываются участниками занятия, а затем листочки красиво оформляются на ватмане с надписью «Портрет класса». 

Обсуждая итоги работы, важно подчеркнуть то, что многие положительные качества учеников стали тем скрепляющим элементом, которое делает класс более сплоченным.

9. Игра «Счёт до десяти»  

Цель: прочувствовать друг друга, понять без слов и мимики.

По моему сигналу вы закроете глаза, опустите головы вниз и попытаетесь посчитать от одного до десяти. Но хитрость этой игры состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее. Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов.

Обсуждение упражнения:

Что вы чувствовали?

Если не получилось, то почему?

10. Упражнение «Портрет нашего класса»

Цель: создание портрета класса.

Каждый участник тренинга получает небольшой листок бумаги, на котором необходимо нарисовать смайлик. Эмоциональное состояние смайлика должно выражать самочувствие обучающихся от общения и взаимодействия с одноклассниками. Затем все работы вывешиваются на ватман с надписью «Портрет класса», дополняя рисунки «Мой портрет в лучах солнца» и образуя общий портрет класса.

11. Упражнение «Спасибо за приятное занятие»

Цель: развитие умения благодарить и выражать дружеские чувства.

Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я предлагаю вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятное занятие!». Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: «Спасибо за приятное занятие! Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук.

Если представится возможность, педагог-психолог старается тоже оказаться в центре круга.

Занятие обязательно завершается рефлексией:

Какие чувства испытывали?

Что нового узнали о себе, о классе?

Чему научились?

Как это пригодиться в будущем?

Что было важным?

Над чем вы задумались?

Что происходило с вами?

Организационный  момент.

Ребята, спасибо за то, что пришли на занятие. Я надеюсь, что вы над чем-то задумались, и будете работать в этом направлении, а полученные навыки обязательно пригодятся в дальнейшем. До новых встреч.

 

---

 

Разработка мероприятий по построению коллектива, которые помогут учащимся воссоединиться в классе

Новый учебный год сопряжен с большими ожиданиями. Студенты взволнованы и заинтересованы в учебе. Однако многие из них не имели социальных связей в течение последних полутора лет, поэтому нам необходимо иметь стратегии, которые будут развивать навыки взаимоотношений и побуждать их к совместной работе.

Упражнения, указанные ниже, могут побудить учащихся восстановить свои отношения друг с другом с помощью мероприятий по построению команды, которые являются веселыми и увлекательными и укрепляют сотрудничество, общение и творчество.

Meme Он основан на игре What Do You Meme? и может вдохновить на творчество. Используя такую ​​опцию, как Slidesgo, создавайте слайды с изображениями, к которым учащиеся могут писать подписи и создавать мемы, используя окно чата в Zoom или свои доски. Первые несколько слайдов могут быть примерами. Чтобы превратить это в командную деятельность, попросите учащихся вместе работать над мемами. На этом этапе поделитесь с ними документом с правами редактирования и попросите их найти в Интернете подходящие изображения, которые они могут использовать для мемов.

Когда все будут готовы, прекратите публиковать и запустите документ через Pear Deck, чтобы вы могли запустить приборную панель учителя и читать мемы ученикам, не называя их имен, а также отредактировать неподходящие фотографии или мемы. Без Pear Deck вы все равно можете запускать эту игру, когда ученики делятся своими мемами на досках.

Учителя и ученики пятых и шестых классов из нескольких других школ поделились с нами Meme It, и это было любимым занятием года для многих учеников.

Еще одно задание — попросить учащихся вместе построить «кахут» на основе общих черт. Для своего класса я заранее устанавливаю роли и команды в общем документе, чтобы студенты могли написать несколько примеров вопросов для начала. Учащиеся могут работать вместе, чтобы создать кахут, чтобы представить его остальному классу, исходя из общих интересов в группах.

После того, как каждая команда вместе создала свой кахут, они делятся им с классом, и каждый член команды по очереди представляет созданный ими вопрос.С помощью Kahoot ученики могут узнать о своих товарищах по команде и всех учениках в классе. Они также могут использовать академические кахуты, чтобы общаться друг с другом и обмениваться информацией в течение года.

Еще одно мероприятие по созданию команды — это презентация в Google Slides игры типа «Угадай, кто / Угадай», разработанной для Zoom, которая также работает для личного обучения. На SlidesMania есть шаблоны для настройки. Две команды учеников придумывают три подсказки, которые приведут к раскрытию по их выбору.Учащиеся могут использовать комнаты для обсуждения в Zoom для совместной работы, но это занятие легко переносится в обычную классную комнату. Студенты представляют классу, а другие студенты пытаются угадать, что будет происходить, используя окно чата Zoom или доску.

Упражнение «От первого до пяти» позволяет ученикам находить сходства и различия между одноклассниками, что дает им отличный способ поделиться своими интересами друг с другом без необходимости соревноваться за то, чтобы их услышали. Учащиеся играют в эту игру в небольших группах, а затем выполняют задание, которое они представляют классу.Они могут найти других, у которых есть общие узы, или выразить свою уникальность с помощью необычных черт. Учитель может дублировать или удалять дополнительные слайды в зависимости от размера класса.

В популярной игре по построению тимбилдинга «Скорее ли вы» команды придумывают прогнозы того, что, по их мнению, будет наиболее распространенным ответом на вопрос. Эта игра, в которой используется интерактивный слайд «Грушевая колода», представляет собой интересный способ для учащихся увидеть точки зрения своих сверстников, но не забудьте установить строгие параметры, чтобы это соответствовало школе.Запустите его на грушей, чтобы увидеть результаты голосования, или попросите учащихся написать свой выбор на доске, чтобы увидеть результаты.

Еще одно мероприятие по построению команды основано на классической игре «Двадцать вопросов», в которую играют на протяжении нескольких поколений. Я использовал две версии: Дай один, Получи один, где ученик дает подсказку, а затем задает вопрос, и Двадцать вопросов, которая соответствует более традиционной форме игры. Обе колоды слайдов содержат пример учителя и шаблон ученика. Оба упражнения требуют, чтобы ученики работали вместе для достижения общей цели — дать подсказки своим одноклассникам, чтобы они нашли ответ.Эта колода слайдов, например, с использованием Slidesgo, является отличным способом для студентов сотрудничать в академических или неакадемических областях общих знаний или интересов.

Все эти мероприятия по построению команды могут заинтересовать студентов и дать им возможность сотрудничать и снова общаться друг с другом, а также они могут побудить их увидеть силу и удовольствие в работе с другими.

38 командообразующих игр, которые вам действительно понравятся

# 4 Слепое рисование

Время: 25 минут

Количество участников: 4-30 человек

Необходимые предметы: Бумага, письменные принадлежности, A выбор предметов повседневного обихода (крышка от бутылки, монета, ключ и т. д.)) или картинки.

Цель: Художник должен нарисовать предмет только на основе его описания командой.

Похоже на Шарады, но с изюминкой. Слепое рисование — это тимбилдинг, который можно выполнять в группах по 4-6 человек. Каждая команда должна назначить одного художника. Дайте художнику материалы для рисования и усадите их спиной к остальной команде, чтобы они не могли видеть группу.

Затем группа выбирает предмет или изображение из предложенных. Они должны успешно заставить художника нарисовать этот предмет или картину за 3 минуты.Однако им не разрешается рассказывать художнику, что это за предмет; они могут давать только косвенные описания.

Допустим, команда выбрала фотографию пчелы. Они не могут сказать «нарисуйте пчелу», но могут дать подсказки вроде «жужжание», «желтый и черный», «производитель меда» и т. Д. Художник не может задавать никаких вопросов и должен рисовать только на основе описаний.

Когда время истечет, группы должны сравнить свои рисунки. Может быть смешно видеть, насколько плохо они могут обернуться. Игра заставляет людей смеяться и подчеркивает, насколько сложными могут быть инструкции и насколько важно четко общаться.

Дополнительные вопросы:

• Был ли запутан художник? Каков был их мыслительный процесс?

• Были ли описания, которые смущали художника?

• Какие методы коммуникации лучше всего сработали для вашей команды?

• Какое лидерство было продемонстрировано во время испытания?

• Чему вы научились в ходе задания?

---

# 5 Обратные шарады

Время: 30 минут

Количество участников: 4-20

Необходимые предметы: Смартфон, приложение «Обратные шарады» или настольная игра Цель: Команды используют 60 секундных раундов, чтобы разыграть как можно больше слов, пока только один человек угадывает.

В обычной игре в шарады один человек из группы встает и разыгрывает слово или фразу, в то время как остальная часть команды пытается угадать. Однако в обратных шарадах сценарий меняется. Остальная часть команды должна работать вместе, чтобы разыграть слово или фразу, в то время как один человек должен угадать. Вы можете играть в коробочную версию игры или загрузить мобильное приложение.

В «Обратных шарадах» членам команды необходимо общаться друг с другом. Поскольку один человек догадывается, а все остальные действуют, на протяжении всей игры участвуют все, что делает ее хорошим выбором для более застенчивых или избегающих внимания членов команды.Никто не может сидеть сложа руки, пока некоторые берут на себя задачу.

Последующие вопросы:

• Работали ли вы в команде, чтобы разыграть фразу?
• Трудно было собрать всех на одной странице?

---

# 6 Подглядывать

Время: 20 минут

Количество участников: 2-20

Необходимые предметы: Строительные материалы (глина, зубочистка, пластилин, лего) Цель: Воссоздать объект из строительных материалов только по словесному описанию.

В этой игре разделите группу на несколько команд. Для просмотра скрытого объекта или скульптуры выбирается по одному человеку из каждой команды. У них есть только 10 секунд, чтобы взглянуть на скульптуру, и они должны передать информацию, которую они видят, остальной части своей группы. Группа должна попытаться воссоздать скульптуру на основе описания подглядывающего человека.

Игроки должны доверять члену команды, чтобы он точно описал это и прислушивался к их инструкциям. Это может помочь преодолеть барьеры управления, если вы выберете человека более низкого уровня в качестве человека для просмотра скульптуры.Положение, отличное от того, к которому они привыкли, заставляет их приспосабливаться, руководить командой и четко общаться.

Последующие вопросы:

• Вы успешно воссоздали объект?
• Было ли что-то в описании, которое вас смутило?
• Когда работа в команде принесла вам наибольшую пользу?

---

# 7 Проведенная история

Время: 15-20 минут

Количество участников: 4-25

Необходимые предметы: Нет

Цель: Создать интересную историю одним предложением на время.

Для проведения рассказа группы встают в круг. Один человек может выступать в роли дирижера, который отвечает за продвижение сюжета. Первый человек начинает рассказ с фразы вроде: «Майк пошел в супермаркет, потому что …» Следующий человек продолжает рассказ: «Ему нужны были яйца, чтобы испечь торт для …». последний человек в круге или обходит круг несколько раз, в зависимости от размера вашей группы.

Рассказ представляет собой упражнение на слушание, которое требует от каждого члена команды обращать внимание на то, что говорят другие.Он также подчеркивает важность рассказа цельной истории и того, что для этого необходимы единство и сильное общение.

Последующие вопросы:

• Было ли вам трудно придумывать предложения?
• Когда история пошла не так, как вы думали, как вы изменили направление?
• Трудно было сохранить рассказ непрерывным?

---

# 8 Шведская история

Время: 15-30 минут

Количество участников: 3-25

Необходимые предметы: Нет

Цель: Рассказать увлекательную историю при регистрации предложения команды.

Это еще одно занятие, в котором сочетаются рассказывание историй и командная работа, но с изюминкой. Люди работают парами или небольшими группами, не более четырех человек. Один человек — рассказчик, а другие — дающие слова. Слово дарители начинаются с названия, о котором рассказчик должен начать говорить.

Затем, пока они говорят, дарители выкрикивают случайные слова, которые рассказчики должны использовать. Главное, чтобы слова не имели отношения к теме, чтобы сделать ее более сложной и интересной.Например, в рассказе «Посещение города» дающие должны избегать таких релевантных слов, как «такси», «небоскребы» и «метро». Вместо этого они выкрикивают несвязанные слова, такие как «кокосы», «тираннозавр», «бигфут» или «лесорубы». Здесь вы можете увидеть сочетание шведского рассказа и рассказа на основе рассказов:

Рассказчики будут поставлены на место, и им придется быстро думать. Это побуждает их активно прислушиваться к словам других участников и вставлять их в сюжетную линию.

Последующие вопросы:

• Придумывать историю приходилось естественно, или для вас это было проблемой?

• Помогали или мешали предложения ваших товарищей по команде?

• Вы предпочитаете быть рассказчиком или дающим слово?

---

# 9 Связано

Время: 15-30 минут

Количество участников: 3-15

Необходимые предметы: Веревка / веревка / банданы

Цель: Завершить гол, пока руки команды связаны.

В этом упражнении разделите группы на команды по 2–4 человека. Сформируйте участников в круги, обращенные друг к другу, и используйте веревку или шнурки для обуви, чтобы привязать их запястья к запястьям соседей. Затем дайте им задание, которое они должны выполнить вместе со связанными руками.

Вот несколько примеров задач, которые вы можете использовать:

Так как у всех связаны руки, для выполнения задачи потребуются усилия каждого человека. Ограничения могут повысить их творческий потенциал и подтолкнуть к нестандартному мышлению.Это также потребует хорошего и постоянного общения.

Последующие вопросы:

• Было ли сложно выполнить задание?
• Как каждый способствовал достижению поставленной задачи?
• Что не сработало в плане связи? Что сработало?

---

# 10 Bounden

Время: 5-20 минут

Количество участников: 2

Необходимые предметы: 1 смартфон на 2 человека

Цель: Завершить танец с другим человек.

Bounden — это мобильная танцевальная игра, в которую можно играть вместе с партнерами, исполняющими хореографию Голландского национального балета. Пара держит смартфон или планшет, а инструкции появляются на экране.

Удерживая противоположные концы устройства, вы наклоняете телефон вокруг виртуальной сферы, следуя дорожке из колец, в результате чего игроки размахивают руками и скручивают тела. Датчики в телефоне определяют правильность действий.

Может использоваться как отличный ледокол для небольших групп.Это также требует от людей пристального внимания и выполнения инструкций. По мере их продолжения движения могут становиться все более быстрыми или сложными, поэтому им придется синхронизироваться и продолжать общаться, чтобы победить.

Последующие вопросы:

• Вы боролись, когда он стал быстрее?

• Какие типы связи вы использовали?

• Что вы уловили из невербального общения вашего партнера?

---

# 11 Игра возможностей

Время: 10-15 минут

Количество участников: 4-25

Необходимые предметы: Различные случайные объекты, по одному на каждого участника

Цель : Придумайте альтернативные варианты использования предметов повседневного обихода и попросите членов команды угадать их использование.

Каждому участнику выдается предмет, и он должен продемонстрировать альтернативное его использование. Вы можете использовать что угодно, от баскетбольного мяча или полиэтиленового пакета до хула-хупа или степлера.

Дайте участнику одну минуту, чтобы молча разыграть свое альтернативное использование объекта; например, степлер можно использовать как вилку или трубу. Пока они играют, другие участники группы пытаются угадать, что они имитируют. Каждый, кто правильно угадывает альтернативное использование, получает балл. По истечении минуты следующий человек сделает то же самое и так далее.

«Игра возможностей» — отличный способ раскрыть творческий потенциал и быстрое мышление вашей команды, а также увлекательный способ повысить творческий потенциал и инновации в команде.

Последующие вопросы:

• Какое наиболее творческое применение придумал кто-то?

• Вы изо всех сил пытались придумать альтернативные варианты использования?

• Стало ли со временем легче?

---

# 12 Dance Party

Время: 30 минут

Количество участников: 2-16

Необходимые предметы: iPhone, приложение Dance Party ™

Цель: Тесно имитировать движения танцоров, чтобы получить очки.

Хотя один из самых эффективных и быстрых способов вывести кого-то из зоны комфорта — это заставить его танцевать, танец может быть неудобным для людей, которые избегают внимания. Dance Party решает эту проблему за счет одновременного танца до 4 участников.

Вы можете загрузить приложение Dance Party из App Store и установить его в своем офисе. Игроки имитируют танцевальные движения, которые аватар исполняет на экране. Поощряйте участников объединяться в команды и соревноваться.

Танцы в группе снимают напряжение и смущение в танце.Dance Party способствует здоровой конкуренции и заряжает команды энергией. Кроме того, физическая активность может помочь уменьшить чувство стресса и беспокойства. Последующие вопросы:

• Кто-нибудь чувствовал дискомфорт во время танцев?

• Помогло ли танцевать с другими?

• Что вы узнали, играя в эту игру?

---

# 13 Внимание!

Время: 20-50 минут

Количество участников: 2-10

Необходимые предметы: Смартфон

Цель: Угадайте слово, отображаемое на телефоне участников

Вы могли видеть «Берегись!» играет на Шоу Эллен.Это мобильное приложение, доступное для загрузки на устройства Android и iOS, в котором один игрок кладет телефон себе на лоб, остальные игроки могут видеть слово, знаменитость или другую категорию на карточке, но оно скрыто от человек, держащий его. Он или она должны угадать предмет на карте, основываясь на подсказках своей команды.

Хотя это забавное приложение обычно ассоциируется с вечеринками, оно может быть идеальным для офисного тимбилдинга. Самое приятное в игре то, что вы можете использовать предварительно загруженные колоды или создавать свои собственные.Сделайте колоду, которая относится к вашей компании или отрасли, и проверьте их знания, развлекаясь.

Командные игры и мероприятия на открытом воздухе или в большом помещении

# 14 Минное поле

Время: 20-30 минут

Количество участников: 2-20

Необходимые предметы: С завязанными глазами, малярной лентой, случайный набор предметов (для минного поля)

Цель: Члены команды должны вести человека с завязанными глазами через минное поле только своими словами.

Минное поле можно установить внутри или снаружи, но обязательно расчистите территорию, чтобы избежать несчастных случаев. Поместите «мины» или предметы в зону препятствий и отметьте финишную линию липкой лентой. Мины могут быть чем угодно, от стаканов из пенополистирола до конусов, при условии, что они мягкие и не имеют шероховатостей.

Участнику, который проходит через поле или зону препятствий, необходимо завязать глаза. Остальные члены команды направляют их через минное поле, давая им устные инструкции. Если они попали в объект, они должны начать все сначала.Побеждает первая команда, все участники которой пересекли минное поле.

Некоторым может быть трудно доверять членам своей команды или полагаться на кого-то еще, чтобы помочь им достичь цели. Некоторые могут подумать, что им нужно делать это самостоятельно. Минное поле — это деятельность, направленная на укрепление доверия в командах. Это может помочь участникам, которые сопротивляются сотрудничеству, стать более открытыми.

Последующие вопросы:

• Что было самым сложным в предоставлении инструкций? А как насчет получения инструкций?

• Насколько важны были доверие и общение?

• Какой стиль общения был наиболее эффективным? Что не сработало?

---

Брезент с 15 отверстиями

Время: 14-45 минут

Количество участников: 8-20

Необходимые предметы: Брезент, 1-3 мяча

Цель: Руководство мяч вокруг брезента, не позволяя ему упасть в отверстие

Думая, что это может напоминать вам о занятиях, которые вы выполняли на уроке физкультуры, Hole Tarp может быть очень интересным даже для взрослых.Это можно сделать с помощью брезента или пластикового полотна и нескольких теннисных мячей.

Сначала вы должны прорезать одно или несколько отверстий в брезенте. Как только это будет сделано, равномерно разместите свою команду вокруг брезента. Пусть каждый член держится за край обеими руками. Попросите свою команду встряхнуть брезент, чтобы он начал двигаться, как волна. Как только он двинется, бросьте мяч.

Участники должны проводить мячом по брезенту как можно дольше, чтобы мяч не упал через одну из лунок.Если мяч упадет через отверстие или за край брезента, ваша команда должна перезапустить игру.

Как вариант, вы можете попросить команду направлять мяч, обводя каждую лунку. Команда выигрывает игру, если она успешно проведет мяч по окружности каждого брезента, не упав ни в одну из лунок.

Все в вашей команде должны продолжать двигаться, чтобы мяч катился. Если кто-то остановится, мяч упадет. Эта игра полагается на постоянное общение для достижения своей конечной цели.

Последующие вопросы:

• Как вы думаете, насколько успешными вы были?

• Были ли какие-то формы общения, которые работали лучше других?

• Назначили ли вы лидера (формально или неформально)? Это помогло или помешало вашему прогрессу?

---

# 16 Поток лавы

Время: 25 минут

Количество участников: 6-14

Необходимые предметы: Предметы, которые можно использовать как платформы (ящики для молока, тканевый квадрат, шины , бейсбольная база), 2 веревки или 4 конуса

Цель: Пересеките пол или землю, маневрируя по различным объектам.

Если фраза «пол — лава!» возвращает счастливые воспоминания о вашем детстве, вам понравится эта игра для построения команды. Lava Flow, также называемая River Crossing, — это игра, в которой группа должна пересечь реку лавы, прыгая и маневрируя по различным объектам.

Задача команды — выяснить, как перебросить всю группу с одной стороны лавового поля на другую, не касаясь земли. Группе следует дать ограниченное количество объектов, 2 или 3, таким образом, их нужно перемещать и делить каждый раз, когда кто-то пересекает их.

Если кто-то коснется пола в любой момент, он получит ожог, и ему придется начать все сначала. Команда, которая первой пересечет реку со всеми невредимыми членами, становится победителем.

Последующие вопросы:

• Что было самым сложным при выполнении задачи?

• Приходилось ли вам когда-нибудь начинать заново?

• Что вы могли сделать, чтобы быстрее пересечь Лаву?

---

# 17 Охота за мусором

Время: 1-3 часа

Количество участников: 6-50 человек

Необходимые предметы: Список охоты за мусором, смартфоны (необязательно)

Цель : Соберите как можно больше элементов в списке за установленный период времени.

Охота на мусорщиков — один из старейших способов заставить людей взаимодействовать и сотрудничать. Но есть еще одни из самых эффективных и увлекательных. Смартфоны и приложения сделали возможным поиск мусора где угодно. Вы даже можете добавить фото или видео задачи и поделиться альбомом внутри организации.

Вы можете устроить простую охоту за мусором и оставить ее в офисе или вынести на улицу, что может быть гораздо более увлекательным. Создайте список элементов, которые группы должны собрать, или задач, которые они должны выполнить.Они могут быть глупыми, если это возможно.

Вот несколько примеров: «Сделайте селфи с кем-то в кошачьей рубашке» или «Возьмите меню на вынос и печенье с предсказанием из китайского ресторана». Установите контрольно-пропускной пункт, чтобы люди могли встретиться, когда они закончат.

Последующие вопросы:

• Кто-нибудь получил все предметы?

• Что было труднее всего достать?

• Какой предмет получить было самым интересным?

---

# 18 Паутина

Время: 40 минут

Количество участников: 5-16 человек

Необходимые предметы: Шпагат / веревка, 2 вертикальных столба (2 дерева, футбольные столбы, и т.п.)

Цель: Провести всех через паутину веревки, не касаясь веревки

Вы помните все эти шпионские фильмы с замысловатыми лазерными системами безопасности, через которые людям приходилось маневрировать? Паутина в этом роде.

Создайте лабиринт из линий и форм, натянув шпагат между двумя вертикальными полюсами. Конечный результат должен напоминать паутину с более простыми отверстиями большего размера и более сложными отверстиями меньшего размера. Команды должны пересечь паутину, чтобы добраться до другой стороны, не касаясь веревки и не принимая ту же форму, что и кто-либо перед ними.

Задача усложняется по мере того, как все больше людей переходят на другую сторону, и от всех требуется помнить и общаться друг с другом.

Последующие вопросы:

• Вы начали со стратегии?

• Чему вы научились, когда у вас появилось больше людей через Интернет?

• Изменилась ли ваша стратегия по мере продвижения?

---

# 19 Воздушный шар в воде

Время: 30 минут

Количество участников: 4-40 человек

Необходимые предметы: Ведра, воздушные шары, кирпичи, одноразовые соломинки, зажимы для бумаг, пластик Сумки, веревка, лента, ножницы

Цель: Погрузить баллон в ведро с водой, используя только предоставленные запасы

Воздушный шар в воде — отличный способ увидеть, как ваша команда вместе решает проблемы, особенно при ограниченных ресурсах .Каждая группа должна погрузить надутый шар в ведро с водой минимум на 5 секунд. Они могут использовать только предоставленные материалы для выполнения задания.

Каждая группа получает:

• Ведро с водой
• Воздушный шар
• Кирпич
• 5 одноразовых соломинок
• 5 скрепок
• 3 зажима для бумаг
• 1 полиэтиленовый пакет
• Нить (20 см)
• Лента (20 см)
• Ножницы
• 3 зажима для связующего

Кирпич ложится на дно ведра с водой.У команд есть минута, чтобы разработать стратегию и конкретизировать свой план, и всего 5 минут, чтобы выполнить задание.

Во время испытания можно использовать только предоставленные материалы. 3 зажима для бумаг и надутый воздушный шар, переданные команде, не могут быть изменены никаким образом. Перед началом работы у команды есть одна минута на планирование, и они должны планировать, не касаясь материалов.

После планирования команде дается 5 минут на выполнение своего плана. Баллон необходимо полностью погрузить в воду до истечения 5 минут.Воздушный шар должен оставаться погруженным не менее 5 секунд, и команда должна уведомить тренера (ов), когда они будут готовы к отсчету времени.

Последующие вопросы:

• Ваш первый план сработал?

• Как вы меняли свой план с течением времени?

• Был ли у вас руководитель? Как принимались решения?

• Были ли у вас разногласия? Как вы их разрешили?

---

# 20 Leaky Pipe

Время: 30 минут

Количество участников: 6-14 человек

Необходимые предметы: Вода, ведра, несколько чашек, 2 трубы с просверленными в них отверстиями , и 2 мяча для пинг-понга

Цель: Команды должны извлечь мяч для пинг-понга из трубы, наполнив его водой и подняв мяч вверх.

Эта игра может немного запутаться, поэтому рекомендуется для игры на улице. Leaky Pipe — это интерактивное занятие, которое требует от групп быстрой и эффективной совместной работы. Вам понадобится вода, ведра, несколько чашек, 2 трубы с просверленными отверстиями и 2 мяча для пинг-понга.

Для победы команды должны вытащить мяч для пинг-понга из трубы, наполнив его водой и подняв мяч наверх. Участники должны будут работать вместе, используя чашки для переноса воды из ведра в трубу, в стиле эстафеты с чашками воды для ее наполнения.

В трубе просверлены отверстия, поэтому им придется затыкать отверстия, когда вода поднимется выше. Для выполнения задания каждая команда получит ведро с водой (которое находится в 10 метрах от трубы) и несколько чашек. Не забудьте установить обратный отсчет, чтобы они бежали на время.

Последующие вопросы:

• Вы составляли план перед тем, как перейти к ведру?

• Как вы решили, кто какую задачу выполняет?

• Что было самым сложным в этой деятельности?

50 лучших мероприятий по построению команды для совместной работы

Действия по созданию команды — отличный способ сблизить ваших сотрудников, как никогда.Давайте посмотрим, как эти действия могут превратить вашу команду в отличную команду.

«Независимо от того, насколько гениален ваш ум или стратегия, если вы играете в одиночку, вы всегда проиграете команде». -Рид Хоффман

Работа в команде имеет решающее значение. Это позволяет сотрудникам узнать друг друга, объединить свои сильные стороны и быстрее выполнять работу. Он составляет основу любого бизнеса и играет огромную роль в его успехе или неудаче.

Насколько важна командная работа и как ее достичь с помощью групповых мероприятий?

Это первый вопрос, который вам следует задать, если вы хотите построить успешный бизнес.Владелец баскетбольной команды Charlotte Hornets Джордж Шинн правильно сказал: « Не существует такого понятия, как мужчина, сделавший себя самостоятельно ( или женщина ). Вы достигнете своих целей только с помощью других ». Только объединив отдельные силы, вы сможете добиться больших результатов, которые никогда не были бы возможны в одиночку.

Работа в команде играет решающую роль в любой организации, большой или маленькой. Когда сотрудников с общими интересами, целями, амбициями и установками объединяются, формируется команда.Затем эта команда стремится приложить максимум усилий для решения проблем.

Ожидается, что каждый член команды приложит равные усилия, будет ладить друг с другом и своевременно достигнет целей, поставленных организацией.

Индивидуальные цели второстепенные , когда участвует команда. Чтобы команда была эффективной, важно, чтобы каждый член команды был сосредоточен на общей цели.

«Работа в команде — это способность работать вместе для достижения общего видения. Способность направлять личные достижения на достижение целей организации.Это топливо, которое позволяет простым людям добиваться необычных результатов ». ~ Эндрю Карнеги

Около 75% работодателей считают командную работу и сотрудничество «очень важными». Сотрудники понимают ценность командной работы и то, как она может повысить или снизить их шансы на рост.

Вот почему 97% сотрудников и руководителей считают, что отсутствие согласованности в команде влияет на результат задачи или проекта.

Легко формировать команды, ставить задачи и ожидать результатов. Однако в большинстве случаев это не так.

Команды должны быть постоянно мотивированы; им необходимо развивать эмоциональную связь, понимать сильные и слабые стороны друг друга, помогать друг другу в трудные времена, сотрудничать и эффективно общаться друг с другом. Вот тут-то и появляется тимбилдинг .

Мы знаем. Вы начинаете представлять себе роль Стива Карелла в офисе и его выходки по построению команды.

Для того, чтобы ваши усилия по построению команды не превратились в тимбилдинг , вам сначала нужно понять:

1. Что на самом деле означает тимбилдинг , и
2. , насколько может быть эффективным, чтобы сблизить вашу команду, если сделано правильно.

Подробнее: 9 виртуальных командных игр для удаленных сотрудников!

Что такое тимбилдинг?

Построение команды можно определить как объединение группы действий, стратегий и тактик, используемых для улучшения социальных отношений между членами команды и мотивации их к более успешной работе.

Когда команды формируются добровольно или невольно, ожидается, что их участники будут ладить друг с другом и понимать свои роли и обязанности.

Однако без регулярных проверок, признательности за хорошую работу и мотивационных упражнений команды будут вынуждены развалиться на и выйти из состава .

Таким образом, мероприятия по построению команды необходимы для того, чтобы команды хорошо ладили, чтобы члены команды понимали свои роли, обязанности и были мотивированы на то, чтобы делать все, что в их силах.

Почему тимбилдинг так важен для компании?

Согласно опросу, 70% сотрудников в США не заняты на работе.Мероприятия по командообразованию обеспечивают личное, а также профессиональное развитие членов команды и способствуют вовлечению.

Было показано, что компании с более вовлеченными сотрудниками получают в 2,5 раза больше доходов, чем компании с низким уровнем вовлеченности!

В итоге, для каждой организации очень важно участвовать в каких-либо мероприятиях по построению команды, поскольку они приносят множество преимуществ.

Вот лишь некоторые из этих потрясающих преимуществ для построения команды:

Деятельность по построению команды Преимущество 1: повышение морального духа сотрудников

Действия по построению команды могут быть забавным и интерактивным способом поднять моральный дух сотрудников.Победа в веселых играх и мероприятиях, требующих коллективных усилий, может повысить мотивацию, которая может быть использована в повседневной работе.

Увлекательные мероприятия также позволяют членам команды открываться друг другу и своим старшим, что может способствовать развитию новых творческих идей и мнений.

Деятельность по построению команды Преимущество 2: Улучшает общение в команде

Одна из основных причин, по которой действия по построению команды — это содействие открытому и четкому общению между членами команды.

Уводя людей с рабочего места, организации могут разрушить их коммуникационные барьеры и помочь сотрудникам непринужденно общаться.

Пригласив членов команды на пикник или посмотреть новый фильм, можно мгновенно завязать разговор. Это в конечном итоге укрепит их рабочие отношения и общую эффективность.

Подробнее: Лучшие инструменты внутренней коммуникации для лучшей работы в команде

Преимущество деятельности по построению команды 3: вызывает доверие среди сотрудников

Представьте себе деятельность по созданию команды, в которой команда разделена на пары, где один партнер с завязанными глазами, и другой партнер должен вести его / ее по пути, полному препятствий.

Подобные игры и занятия могут быть чрезвычайно полезны для укрепления чувства доверия и поддержки среди сотрудников, а также могут улучшить межличностные отношения за рабочим столом.

Действия по построению команды, основанные на повышении доверия, могут быть чрезвычайно важны для недавно сформированных команд или межфункциональных отделов , у которых нет возможности часто общаться друг с другом и формировать значимые отношения.

Когда сотрудники могут доверять друг другу и рассчитывать друг на друга, они действуют с чувством свободы, что часто приводит к лучшим результатам.

Подробнее: 7 веских причин, почему вам нужно инвестировать в командное сотрудничество

Деятельность по построению команды Преимущество 4: помогает товарищам по команде лучше узнать друг друга

Действия по построению команды могут помочь сотрудникам общаться и добиваться лучше узнать друг друга. Заводить друзей и знакомых на рабочем месте может иметь большое значение для повышения продуктивности, морального духа и улучшения сотрудничества на рабочем месте.

Мероприятия по построению команды помогают членам команды узнать человека за пределами офисной среды, что часто приводит к более естественным и человечным отношениям.

Вы также лучше узнаете сильные и слабые стороны друг друга, что является важной информацией для улучшения командного поведения.

Деятельность по построению команды Преимущество 5: Разрешение конфликтов

Команда может состоять из членов с разными взглядами и личностями. Небольшие конфликты или разногласия — обычное дело при работе в команде.

Тем не менее, поддержание гармонии в команде является обязательным условием для команд, работающих совместно, и дает им чувство доверия.Конфликты между членами команды могут убивать продуктивность. Эти проблемы могут превратиться в кошмар для менеджеров и могут повлиять на прибыль компании, если с ними не справиться.

Фактически, согласно исследованию CPP Inc., сотрудники США тратят 2,1 часа в неделю на конфликты, что составляет примерно 359 миллиардов долларов оплачиваемых часов или эквивалент 385 миллионов рабочих дней.

Действия по созданию команды могут косвенно заставить членов команды ладить друг с другом вне рабочего места.Вот несколько способов разрешения конфликтов с помощью командных мероприятий:

1. Команды учатся сообщать о проблемах и проблемах друг другу
2. Понимать точку зрения друг друга
3. Познакомиться друг с другом на более личном уровне
4. Снижает вероятность будущих конфликтов

Деятельность по построению команды Преимущество 6: Повышает уровень сотрудничества

Сотрудничество лежит в основе командной работы. Это и есть командная работа … вместе выполнять работу и помогать друг другу, когда это необходимо.Когда у вас есть совместная рабочая среда, сотрудники чувствуют себя более защищенными и довольными.

Несмотря на то, что сотрудничество является важной частью любой корпоративной культуры, 39% опрошенных сотрудников считают, что люди в их организации недостаточно сотрудничают друг с другом .

Мероприятия по построению команды, направленные на улучшение совместной работы, могут сблизить людей, помочь развить навыки дискурса и научиться работать над совместным решением проблемы.

Существует множество различных увлекательных мероприятий, которые могут помочь объединить команды, например, групповые соревнования по строительству палаток, занятия спортом или участие в благотворительной акции в приюте для бездомных, и это лишь некоторые из них.Эти действия должны сплотить команду и помочь участникам взаимодействовать друг с другом.

Подробнее: 8 бесплатных простых в использовании инструментов для совместной работы в онлайн-команде

Работа по построению команды Преимущество 7: Повышает креативность

Время от времени устранение всей команды может помочь снизить давление на рабочем месте и получить сотрудники выбраны из колеи. Прервав рутинную повседневную деятельность в течение веселого дня в парке, сотрудники могут получить столь необходимую передышку.

Эта подзарядка часто приводит к увеличению творческих идей и решению проблем между коллегами. Встречи с товарищами по команде и столкновение с новыми проблемами могут помочь сотрудникам обрести новые перспективы и взгляды.

Сотрудники проводят 8 часов в день, 5 дней в неделю, сидя рядом друг с другом. Мероприятия по построению команды позволяют сотрудникам хорошо узнать друг друга, научиться доверять друг другу и рассчитывать друг на друга, а также мотивированы на совместное выполнение работы.

Давайте взглянем на несколько замечательных мероприятий по построению команды, которые поднимут моральный дух вашего сотрудника, улучшат отношения и объединятся в сплоченную группу, чтобы помочь вам в достижении целей вашей компании.

Список из 50 лучших мероприятий по построению команды для лучшего сотрудничества и понимания

Ниже приведены некоторые из наших любимых занятий по построению команды, которые сделают вашу команду ближе, чем когда-либо:

1. The Egg Drop

Один из наше любимое упражнение для тимбилдинга — это яйцо. В этом упражнении команда делится на две группы, и каждой группе предлагается собрать упаковку с яйцами , чтобы спасти яйцо от разрушения при падении с определенной высоты.

Каждой команде предоставляются различные инструменты и материалы, необходимые для изготовления упаковки для яиц. Процесс создания упаковки для яиц побуждает сотрудников проявлять творческий подход и вместе решать проблемы.

Это веселое и беспорядочное занятие, которое обучает важным навыкам на рабочем месте, таким как работа в команде, общение и творчество.

2. Хобби-клубы

Хобби-клубы — отличный способ объединить единомышленников. Организация может предоставить финансовую поддержку этим клубам и побудить людей тратить несколько часов в неделю на увлечения, которые им небезразличны.

Книжные клубы, клубы фотографии, кулинарные классы, классы рисования и т. Д. — вот лишь несколько примеров. Эти действия дают сотрудникам возможность участвовать в беседах, которые не связаны с работой и отдыхом.

Подробнее: Важность совместной работы и сотрудничества в цифровом рабочем месте

3. Zoom

Это командное мероприятие основано на иллюстрированных книгах «Zoom» и «Re-Zoom» Иштвана Баньяи, которые содержит 30 последовательных изображений.

Команда делится на группы, и каждая группа должна составить повествование из набора изображений, которые им раздаются. Участники могут только смотреть на предоставленное им изображение и должны скрывать его от кого бы то ни было.

Не глядя друг на друга, группа должна расположить изображения по порядку. Группа, завершившая рассказ раньше всех, побеждает. Эта игра для построения команды — отличный способ развить навыки решения проблем и командной работы.

4.Охота за мусором

Охота за мусором — классическое упражнение для построения команды, — это увлекательный и увлекательный способ развития сотрудничества и творческого мышления.

В зависимости от размера компании или отдела сотрудники делятся на более мелкие группы, и им предлагается поискать список вещей, спрятанных в определенной области. Часто подсказки приводят к большему количеству подсказок и действий, чтобы добраться до конца.

Команда, которая первой завершит охоту за мусором, становится победителем. Охота за мусором способствует сплочению команды и является хорошим способом научить сотрудников тайм-менеджменту.

Подробнее: Как создавать внутренние информационные бюллетени для вашей команды

5. Служебные мелочи

Составьте список связанных с офисом вопросов, например, «сколько столов в офисе?», «Как сколько человек работает в отделе кадров? »,« Компьютеры какой марки ? »или« сколько этажей в офисном здании? » и проверьте знания своего сотрудника.

Это упражнение по построению команды проверяет, насколько наблюдательны ваши сотрудники.

6. Минное поле

Используйте пустое пространство и заполните его препятствиями или «минами», такими как офисные стулья, столы, воздушные шары, бутылки с водой и т. Д. Разделите вашу команду на пары с завязанными глазами.

Зрячий должен вести своего партнера до конца комнаты, не касаясь мин. Этот тип тимбилдинга укрепляет доверие, а улучшает коммуникацию между членами команды.

7. С завязанными глазами

Игры для построения команды с завязанными глазами могут быть отличным способом способствовать доверию и четкому общению между сотрудниками.Существует множество типов тимбилдинга с завязанными глазами действий, таких как строительство палатки с завязанными глазами, гонки, ходьба по низкому канату и т. Д., Которые требуют коллективных усилий.

Это упражнение по построению тимбилдинга обычно проводится в группе из двух человек. Одному человеку завязывают глаза, и его партнер инструктирует следовать определенному набору указаний, чтобы помочь ему выиграть соревнование.

Проблемы с завязанными глазами — отличный способ наладить общение, особенно , активное слушание . Они также могут быть очень интересными!

8.Frostbite

Frostbite — это задание на основе сценария, в котором команде из 4-5 человек предлагается построить палатку на чердаке, чтобы защитить себя от морозов.

Однако у руководителя группы обморожение рук, и он не может помочь, в то время как остальная часть команды страдает снежной слепотой и поэтому не может видеть.

Побеждает команда, которая быстрее всех построит палатку. Это интересный тимбилдинг, который проверяет лидерских качеств и навыков совместной работы в команде.

9. Пейнтбол

Кому не понравится отличная игра в пейнтбол? Разделите свою команду на две группы или проведите соревнование по пейнтболу между командами из разных отделов.

Пейнтбол — популярный вид деятельности по построению команды, поскольку он требует сочетания командной работы, стратегии и лидерства.

Во время соревнований пейнтбольная команда развивает навыки общения, тщательного планирования, принятия решений и сотрудничества.

10. Бумажный самолетик

Спорим, вы в детстве создавали и летали на бумажных самолетиках. Это упражнение по построению команды очень увлекательное, увлекательное и требует всего лишь лист бумаги.

Это можно делать индивидуально или в команде. Сотрудников просят сделать бумажный самолетик из листа формата А4 и вызывают на гонку. Самолет, который летит дальше всех, побеждает.

Это упражнение по построению команды поощряет творчество , так как конструкция бумажного самолетика играет важную роль в его полете.Вместо расстояния вы можете даже устроить конкурс на лучший дизайн бумажного самолетика, и все будут голосовать за победителя.

11. Настольные игры

Всем нравится настольных игр! Организуйте турнир по настольным играм и установите призы за 1-е, 2-е и 3-е места. Настольные игры могут включать в себя игру Jenga, Codenames или карты.

12. Две правды и ложь

Этот интересный тимбилдинг требует от каждого члена команды записать на листе бумаги две правды и ложь о себе и никому их не раскрывать.

После этого дайте членам команды 15 минут, чтобы задать вопросы друг другу об их правде и лжи, пытаясь угадать одно из другого. После периода допроса проголосуйте всей группой за правду и ложь каждого участника.

Очки начисляются за правильное угадывание или сокрытие собственной лжи. Это упражнение способствует лучшему взаимодействию и общению и помогает лучше узнать ваших коллег.

13. Charity Drive

Помощь сообществу — один из лучших способов сплотиться как единое целое и работать ради общего дела.Согласно исследованию, корпоративная социальная ответственность является третьим по важности фактором вовлеченности сотрудников в целом.

Волонтерство в домах престарелых, строительство приютов или палаток для бездомных, наставничество в близлежащих школах — вот некоторые из вещей, которые вы можете побудить свои команды делать вместе.

Это не только сплотит команду эмоционально, но и поможет поднять моральный дух сотрудников, оказывая положительное влияние на общество и сообщество.

Подробнее: Как лучше всего поделиться исследованиями с вашей командой

14.Картинг

Картинг — это увлекательная деятельность по построению команды, которая может вызвать заряд адреналина. Это отличный способ для сотрудников пообщаться друг с другом во время веселой гонки.

Дружественные гонки обязательно оставят всех довольными. Не забудьте дважды проверить безопасность.

15. Постройте башню

Члены команды сгруппированы, и их просят построить самую высокую башню с указанными припасами. Эти принадлежности могут включать сырые спагетти или игральные карты.

Это будет способствовать сплочению команды и творчеству, поскольку команда пытается построить саму башню с ограниченными ресурсами.

Подробнее: 11 самых больших преимуществ упражнений по построению команды, которые вам необходимо знать

16. Токсичные отходы

Команды обеспечены всего двумя веревками и должны транспортировать ведро токсичных веществ. Выбросьте ‘ (несколько шаров в ведро) и верните его в безопасную зону, не опрокидывая содержимое.

Это отличное упражнение для решения проблем и командной работы, которое должно быть у вашей следующей сессии тимбилдинга.

17. Соревнования Pokemon-Go

Интернет-безумство, Pokemon-Go может стать отличным способом вывести вашу команду из офиса на 15 минут в день и поймать покемонов.

Это не только помогает вашим сотрудникам быстро отдохнуть, но и стимулирует сплочение команды и здоровую конкуренцию за то, кто поймает больше покемонов.Весело, правда ?!

18. Как меня зовут?

Вы наверняка видели эту игру раньше, возможно, с другим названием. What’s My Name — это интересный тимбилдинг, где каждому игроку присваивается имя человека (живым или мертвым).

Имя написано на стикере или листе бумаги и прикреплено на спине другого члена команды, чтобы они не могли видеть, кто они такие, но остальные участники группы могли.

Затем члены команды будут ходить по комнате, задавая вопросы и отвечая на другие вопросы, связанные с их именами, пока другие люди не выяснят, кто они.

Вопросы и ответы часто стереотипов , связанных с именем в теге. После того, как участник узнает, кто они, игра для него заканчивается.

Цель состоит в том, чтобы просветить членов команды об их иногда стереотипном мышлении и узких точках зрения, а также лучше понять и относиться друг к другу.

19. Даты обеда

Еще одно классическое мероприятие по построению команды, обеденные встречи, которые могут быть организованы руководителями группы или руководством.Пригласите свою команду в модный ресторан или приготовьте барбекю в местном парке. Члены команды обязаны разговаривать за едой и лучше узнавать друг друга.

Вы даже можете разрешить своим сотрудникам приводить членов своей семьи для более непринужденной встречи. Свидания за обедом стимулируют общение и связь , что приводит к повышению продуктивности на работе.

20. Вести переговоры

Разделите группу сотрудников на команды по три человека и дайте каждой группе по две монеты.Один человек (может быть руководителем группы или менеджером) может выступать в качестве посредника.

Теперь цель — провести переговоры между группами и решить, какая из трех групп получит монету. Чем лучше они умеют продавать и вести переговоры, тем выше их шансы на победу.

Теперь пусть они решат, кому оставить деньги. Эта деятельность по построению команды учит членов команды жизненно важным навыкам ведения переговоров, которые не должны ограничиваться сферой деятельности продавцов.

21.Собака, рис, курица

В этом упражнении одному из членов группы назначается роль фермера, а остальная команда выполняет роль жителей деревни.

Фермер купил собаку, мешок риса и курицу, и ему нужно переправить их через реку, чтобы вернуться домой. Однако его дилемма заключается в том, что он может нести с собой на лодке только один предмет.

Он не может оставить собаку наедине с цыпленком , потому что собака съест цыпленка, и он не может оставить цыпленка наедине с мешком риса, поскольку цыпленок съест рис.

Команда должна коллективно провести мозговой штурм и придумать, как фермеру безопасно доставить все три его покупки домой?

22. Схема спина к спине

Команды делятся на пары, каждая пара сидит, соприкасаясь спиной. Одному человеку дается форма, а другому лист и ручка.

Человек, держащий изображение, должен дать своему партнеру устные инструкции, как нарисовать изображение, не сообщая ему, что это за изображение или форма.

Эта деятельность по построению команды направлена ​​на умение слушать и сотрудничать со служащими. Выигрывает пара с лучшей репликой изображения.

Подробнее: Как цифровое сотрудничество на рабочем месте улучшает взаимодействие

23. Improv

Improv использует забавный подход к построению команды, поскольку в конечном итоге это развлекательное и веселое мероприятие, которым могут насладиться члены команды вместе.

Создайте в офисе собственную мастерскую « Who’s line is it anyway » и разбейте лед своим смехом!

24.Игры про побег из комнаты

Игры про побег из комнаты в последние годы стали очень популярными как отличное средство для создания команды. В этом случае группа заперта в комнате, и ей дается час на побег.

Цель состоит в том, чтобы найти улики в комнате и использовать их, чтобы выбраться из комнаты до того, как закончится таймер.

По данным, только 20 процентов игроков действительно успевают до истечения часа, показывая, что действительно требуется много мозгового штурма, командного творчества, логики и терпения, чтобы вовремя выбраться из комнаты. .

Вы можете выполнить это задание в своем офисе с свободной комнатой для встреч или также можете перейти в всплывающие локации «Побег из комнаты», которые открылись в разных странах, учитывая популярность игры.

25. Стена памяти

Членов группы просят написать несколько связанных с работой тем на доске или прикрепить их, затем пусть каждый выберет один и поделится воспоминаниями, относящимися к этой теме.

Эти темы могут включать « мой любимый коллега », «мой первый день в офисе», «день презентации» и т. Д.Упражнение по построению команды на стене памяти — отличный способ связать позитивные воспоминания и помогает развить более глубокие рабочие отношения.

26. Catch Phrase

Эта игра стала настолько популярной за эти годы, что Hasbro даже сделала ее электронную версию. В этом тимбилдинге членов команды просят описать слово или фразу, не произнося их на самом деле.

Каждый член команды по очереди, в то время как остальной группе дается задание угадать.Фразы могут даже включать выражения лиц, знаменитостей, спортсменов или просто предметы в офисе.

Это отличное мероприятие по построению команды, чтобы научить сотрудников, как эффективно общаться в организации.

27. Слушайте!

Хотите улучшить навыки аудирования и понимания речи в вашей команде? Слушай — это отличное упражнение для построения команды, которое делает именно это. Сначала разделите участников на пары и раздайте им подготовленные учетные карточки.

Один член команды читает подсказку на своей карточке, и его просят говорить по теме следующие 3-5 минут.

Затем партнер должен подвести итоги своего разговора через одну минуту. В следующем раунде вы можете поменять их роли.

28. Фотосессия

Разделите своих сотрудников на более мелкие группы по 3-4 человека. Убедитесь, что у каждого члена группы есть телефон с камерой . Затем создайте список предметов, по фотографиям которых командам нужно щелкнуть мышью.Вы можете перечислить предметы, ситуации, людей и т. Д. И постараться сделать это как можно более увлекательным.

Дайте вашей команде от 30 минут до часа, чтобы они вернулись со своими фотографиями. Группы, которые щелкают фотографии большинства предметов, побеждают. Вы также можете назначать разные очки разным предметам, чтобы решить, какая команда наберет максимальное количество очков.

29. Повседневная

Вы когда-нибудь задумывались, как выглядит обычный рабочий день вашего коллеги в офисе? Познакомьтесь со своими сверстниками лучше, играя изо дня в день, в командную игру, описывающую ваш типичный рабочий день.Вы можете собрать всю свою группу в круг.

Затем человек в начале цепочки может начать описывать, как выглядит его обычный рабочий день в офисе. Это продолжается до тех пор, пока каждый участник не получит шанс высказаться.

Таким образом, вы можете увидеть, чем ваши коллеги работают в течение всего дня, и оценить их усилия, особенно если они кажутся очень занятыми и недоступными в офисе.

30. Падение карандаша

Для этого тимбилдинга возьмите карандаш и прикрепите два отрезка веревки вокруг ластика.

Разделите вашу группу на две команды и обвяжите один кусок веревки вокруг талии одного из членов команды, а другой — вокруг талии другого члена.

Затем найдите бутылку с водой и попросите обе команды попытаться опустить карандаш внутрь бутылки , не используя руки. Работа в команде и сотрудничество — две основные темы этого тимбилдинга.

31. Masterchef

Разделите команды на меньшие группы, выберите категорию продуктов (пицца, кто угодно?) И бросьте вызов команде, чтобы вовремя придумать вкусное блюдо.

Попросите руководителей групп оценить кулинарный вызов и объявить победителей. Совместное приготовление еды требует совместной работы и творческого подхода и может стать отличным тимбилдингом для всех!

32. Skits

Skits — отличный способ сплочить команду, поскольку заставляет сотрудников выходить из своей зоны комфорта и работать с коллегами. От создания истории до репетиций и назначения персонажей — все это в конечном итоге является упражнением в лидерстве, творчестве и сотрудничестве.

Это тимбилдинг может быть выполнено в больших группах из 40-50 человек и человек, разделив их на группы примерно по 10.

Каждой группе можно дать 5-10 минут на подготовку и около 5 минут выполнять. Они могут выбрать тему самостоятельно или могут быть выбраны случайным образом из набора записок с написанными на них темами.

33. Реорганизация

Реорганизация — это простое групповое мероприятие, которое можно использовать как сеанс «познакомиться друг с другом» среди членов команды.Разделите группу на две линии, обращенные друг к другу на .

Затем выберите категорию, например имена, и попросите обе команды реорганизовать себя в алфавитном порядке как можно быстрее.

Затем вы можете объявить другую категорию и так далее . Это упражнение помогает членам команды налаживать социальные связи, а также побуждает их думать на ногах.

34. Ночь караоке

Что может быть лучше, чем ночь караоке, наполненная смехом, чтобы сломать лед между товарищами по команде.

Караоке — отличный способ немного расслабиться и снизить стресс после долгого рабочего дня. Кто знает, с кем вы делитесь своей любимой песней!

35. Человек-машина

Разделите группу на команды по 8-10 членов и дайте им 10 минут, чтобы они пришли с человеком-машиной и затем продемонстрировали это. Вы говорите, что мы подразумеваем под человеком-машиной?

Это веселое занятие, в котором члены группы становятся частями «машины», каждый из которых издает дискретный звук или физическое движение, пока вся группа не станет работать вместе как одна человеческая машина.

Вы можете попросить другие группы угадать, какую машину вы построили, или просто удалите по одному члену из каждой команды и дайте им 3-5 минут на настройку своей машины. Эта деятельность по созданию команды заставляет ваших сотрудников проявлять творческий подход и способствовать сотрудничеству.

36. Работа наугад

Подобно тупым шарадам Работа наугад — еще одно отличное мероприятие для построения команды. Группа разбита на небольшие команды по человек по 4-5 человек.

Один член команды получает случайный предмет (может быть канцелярский или канцелярский товар).Лицо, получившее объект, не должно показывать его членам своей команды.

Когда происходит поворот, человек должен встать впереди и показать использование предмета, не говоря ни слова. Команда, которая делает все правильно, побеждает в игре.

Каждая группа может выбрать одного члена, который будет проводить демонстрацию, тем самым проверяя способности людей принимать решения и творческие способности.

37. Каякинг

Каякинг — это отличное личное занятие, но его также можно использовать как веселое упражнение для построения команды!

Отведите свою команду к ближайшему озеру / реке и прыгайте на байдарке / каноэ , чтобы развлечься на воде.Вы можете попросить своих сотрудников арендовать каяки для нескольких человек, чтобы они могли грести группами (в идеале, люди из отделов).

38. Термоусадочная емкость

Хотите проявить творческий подход? Попробуйте « Sinking Vessel » — это командное мероприятие, основанное на идее, что вы и члены вашей команды оказались на тонущем корабле и должны стоять рядом друг с другом, чтобы оставаться в зоне над водой.

Вам понадобится веревка, чтобы обозначить место на полу.Пусть члены вашей команды встают в это пространство и продолжают постепенно сокращать пространство.

Цель состоит в том, чтобы оставаться в сужающихся границах, поэтому команде действительно нужно думать быстро!

39. Что в комнате

Это для маркетологов и продавцов! В этом тимбилдинге сотрудники делятся на группы по 3-5 человек и просят подобрать любой случайный предмет в комнате.

Затем группам необходимо подготовить маркетинговый план по продаже этого объекта.Группы должны придумать полноценную стратегию — название бренда, слоган, логотип и многое другое, чтобы сделать его более привлекательным, и они должны сделать все это в течение 60 минут.

По истечении времени группа должна представить свой продукт и попытаться выгодно продать его другим командам (или, возможно, на аукционе). Команда, которая продает продукт с наибольшей прибылью, объявляется победителем.

Это упражнение действует как учебный опыт для людей из разных отделов и дает им возможность предварительного просмотра в сознании маркетолога или продавца.

40. Кемпинг

Если вы не против ночных развлечений, кемпинг может стать отличным строителем отношений.

Члены команды могут в одночасье завязать прекрасные отношения, разговаривая, петь и весело проводить время на природе. Это отличный способ вместе укрепить воспоминания и укрепить дух товарищества.

41. Идеальный квадрат

В этом тимбилдинге ваши товарищи по команде должны с закрытыми глазами образовать идеальный квадрат с веревкой.Во-первых, попросите членов вашей команды встать в круг, держа кусок веревки.

Затем попросите всех повязать глаза и оставить веревку на полу. Затем попросите их отойти на небольшое расстояние от круга, затем вернитесь и возьмите веревку. Наконец, теперь они должны попытаться сформировать идеальный квадрат из веревки, не снимая повязок с глаз.

Вы даже можете установить ограничение по времени или попросить членов команды отключать звук, чтобы сделать это занятие более сложным. Цель этого упражнения — создать среду для четкого общения между членами команды, поскольку без этого они не смогут сформировать идеальный квадрат.

Это также может привести к веселым результатам, что делает его обязательным мероприятием по построению команды.

42. Книжный клуб

Книжные клубы — отличный способ объединить общие интересы и в то же время развить ту привычку к чтению, которую вы обещали себе годами!

Если у вас в офисе много книжных червей , попросите их выбрать книгу на неделю или месяц и дать им место и другие ресурсы для встречи и обсуждения названия.Смешивайте жанры, чтобы всем было интересно.

43. Семинар по профессиональному развитию

Семинар по профессиональному развитию — это отличный способ предоставить сотрудникам возможность учиться и продвигаться по карьерной лестнице.

Но они также являются отличным опытом сплочения команды, поскольку команды могут вместе узнать о своих профессиональных тенденциях или жизненно важных навыках.

Эта форма совместного обучения позволяет командам расти вместе и помогать друг другу концепциями.

Подробнее: 31 цитата о командной работе, которая зажгет вашу команду

44. Выживание в пустыне

Выживание в пустыне — это командное мероприятие, в котором группе дается сценарий с самолетом разбился, оставив всех в пустыне.

Группе предоставляется список предметов, которые могут быть полезны для их выживания и возможного спасения. Затем членов команды просят оценить каждый элемент на основе их важности на индивидуальной основе, а затем с помощью метода группового консенсуса.

Это отличное упражнение, которое позволяет нам поразмыслить над нашим личным выбором по сравнению с выбором группы в целом, одновременно обучая нас командной работе и сотрудничеству.

45. Человеческий узел

Вот еще одна интересная задача для вашей команды. Попросите членов вашей команды встать в круг . Затем попросите каждого члена вытянуть правую руку и схватить за руку кого-нибудь, стоящего поперек круга.

То же повторить с левой.Люди должны держаться за руки разных людей, а не кого-то, кто стоит рядом с ними.

Затем, когда все будут держаться за руки, попросите их развязать этот человеческий узел, не разрывая круга. Если узел порвется, группа должна возобновить упражнение.

Цель этой игры — сблизить команду и работать как единое целое для решения проблемы. Если один-единственный член разрывает цепочку , команда страдает, продвигая основную тему совместной работы.

46.Состав команды на день рождения

Состав на день рождения команды — это быстрое и простое мероприятие по созданию команды, для которого не требуется ничего, кроме ваших сотрудников. Цель занятия — составить группу по дням рождения (месяц и день).

Загвоздка в том, что при этом они не могут разговаривать. Единственный способ подать сигнал друг другу — это использовать жесты рук или другие толчки, чтобы определить день рождения друг друга.

Строка должна начинаться с 1 января и заканчиваться 31 декабря .Это веселое небольшое упражнение по построению команды, которое проверяет общение и сотрудничество вашей команды.

Подробнее: 30 цитат о тяжелой работе, которые мотивируют вас на успех

47. Соль и перец

Возьмите лист бумаги для каждого сотрудника и напишите пару вещей (например, соль на одном кусочке и перец на другом). Приклейте один лист бумаги к спине сотрудника так, чтобы он его не видел.

Когда игра начинается, сотрудники должны ходить, задавая вопросов «да» или «нет» , чтобы узнать слово, прикрепленное к их спине.Как только они это поймут, им нужно будет найти вторую пару.

Когда они найдут друг друга, попросите их сесть и найти три общие черты, пока остальные сотрудники продолжают игру.

48. Бартерная головоломка

Разделите своих сотрудников на небольшие группы по 3-4 человека . Затем каждой группе дается отдельная головоломка с одинаковым уровнем сложности. Команда, которая сможет собрать все кусочки мозаики за минимально возможное время, победит.

Однако некоторые части будут перемешаны в пазлах других групп. И вот в чем проблема! Команда должна найти творческие способы вернуть вещи от других членов команды посредством переговоров, торговли, обмена членами команды и т. Д.

49. Sports Day Out

Спорт — это великая кульминация упорства. , амбиции и командная работа. Будь то футбол, бейсбол, баскетбол или хоккей, спросите свою команду, какие виды спорта им нравятся, и пригласите их на спортивную игру.

Совместное наблюдение за игрой может стать отличным развлечением для тимбилдинга, поскольку вы болеете за свою команду и заряжаете свой командный дух.

50. Боулинг

Несмотря на то, что боулинг рассматривается как индивидуальный вид спорта, он может стать отличным средством для начала разговора или построения отношений.

Разделите вашу команду на две группы и проведите соревнование по боулингу. Что может быть лучше, чем боулинг?

Пора собирать команду:

Создание команды не должно быть трудным.Предполагается, что это увлекательный способ, для сотрудников, чтобы они могли узнать друг друга и весело провести время.

Эти действия незаметно укрепляют отношения между сотрудниками, что приводит к повышению производительности труда.

Когда сотрудники находятся в мире друг с другом, хорошо знают друг друга и на рабочем месте царит гармония, бизнес непременно преуспевает!

Подведем итоги. Мероприятия по командообразованию помогут:

1. Приближать вашу команду
2. Поощрять творчество
3. Улучшить общение и сотрудничество
4. Создать чувство доверия среди членов команды
5. Повысить моральный дух сотрудников и уверенность
6. Легкость конфликтов

Теперь пришло время начать с , рассматривая упражнения по построению команды как важную часть вашей организационной программы.Возьмите на себя инициативу и время от времени поощряйте тимбилдинг, чтобы сблизить своих сотрудников, команды и отделы.

Ни для кого не секрет, что для успеха вашего бизнеса вам необходимо, чтобы ваши команды преуспевали вместе, и создание команды — это, безусловно, путь !

Что вы думаете о тимбилдинге? Есть ли у вас какие-нибудь любимые упражнения для тимбилдинга, о которых мы не упомянули? Поделитесь своими идеями ниже! [/ Vc_column_text]

Это одни из лучших мероприятий по построению команды, которые можно найти.Прикрепите его для использования в будущем!

Дополнительная информация:

Не хотите забыть эту информацию?

Прикрепите его для использования в будущем!

Онлайн-курс: Тимбилдинг 101

Team Building 101 — это курс, разработанный для того, чтобы помочь любому руководителю команды, от спортивного тренера до профессионального руководителя, спроектировать и собрать команду-победителя, которая достигает своих целей. Уроки включают важную информацию, такую ​​как дизайн и назначение команд в различных сценариях реальной жизни, психологический аспект членства в команде и сплочение команды, формирование реалистичных целей и оценка ресурсов для развития вашей команды, а также упражнения по построению команды, которые помогут вам мотивировать и вдохновить вашу команду. команда для достижения максимального успеха.

Вместо простого списка упражнений по построению команды, этот курс содержит сложную информацию из таких областей, как психология, социология, бизнес-менеджмент, культурная антропология и др., С разбивкой и предоставленной таким образом, чтобы выделить информацию, которую вам нужно освоить. для достижения ваших целей для вашей команды. Этот курс проведет вас от начала до конца, когда дело доходит до построения команды, от современных проблем виртуального бизнеса до развития лидерства.

Когда дело доходит до тимбилдинга, большинство людей понимает, что недостаточно просто собрать кучу людей и назвать это командой. Хотя это может соответствовать определению команды, маловероятно, чтобы какая-либо группа людей, независимо от того, насколько они индивидуально талантливы и одарены, могла работать слаженно как единая команда. Дело в том, что великие команды создаются, а не рождаются. Правильное руководство важно как на индивидуальном уровне (как любая форма управления), так и в контексте более крупной и полной группы.Поскольку командная работа имеет решающее значение для успеха широкого спектра начинаний, а развитие каждой команды является таким сложным, жизненно важно, чтобы лица, занимающие руководящие должности, вкладывали время и усилия, необходимые для того, чтобы научиться правильно развивать команду.

В зависимости от ситуации конкретного человека, тип команды, которую вы хотите создать, может сильно отличаться от команды, над созданием которой работает кто-то другой. Для некоторых команда, которую они хотят построить, является спортивной; Лучшие тренеры понимают, что недостаточно просто собрать группу одаренных спортсменов, эти спортсмены должны научиться действовать как сплоченная команда.По мнению других, командная работа может быть направлена ​​на совместную работу для достижения наибольшего объема продаж или на какую-либо другую деловую активность, направленную на получение наибольшего дохода для бизнеса (или членов команды). Для некоторых людей работа в команде означает, что многие люди выполняют одни и те же задачи или типы задач, используя командный дух и установленные методы для достижения успеха. В качестве альтернативы другие команды могут полагаться на индивидуальные сильные стороны каждого члена команды, создавая команду, которая работает для достижения той же цели, но каждый человек играет свою роль.К счастью, успешное построение команды часто использует ту же тактику и психологический дизайн для одного типа команды, что и для любого другого типа; тимбилдинг построен на психологических и социологических теориях и методах. Хотя конкретные виды деятельности, которые выполняет команда, могут сильно отличаться, элементы успешного командообразования во многом остаются теми же.

Типы команд

Большинство людей слышали историю о том, как Ford Motor Company произвела революцию в производстве, создав первую известную движущуюся сборочную линию.До промышленной революции большинство продуктов создавалось вручную от начала до конца одним человеком. Очевидно, это привело к ограниченному производству и ограниченным возможностям трудоустройства, поскольку не все были в равной степени способны выполнять завершенные проекты от начала до конца. Однако это не означает, что команд еще не было; у многих производителей будет несколько сотрудников, производящих одни и те же предметы или изделия в одно и то же время; вместо этого эти рабочие работали одновременно, но благодаря совместной работе все еще могли определять и использовать лучшие методы, самых дешевых поставщиков, лучшие материалы и так далее.С движущейся сборочной линией команды могут производить больше продукции за тот же период и нанимать более широкий круг людей, поскольку им нужно будет выполнить только одну или две выбранные задачи, а не выполнять весь проект от начала до конца. Стоит отметить, что полезность этого метода ограничена в зависимости от деятельности задействованной команды.

Для успешного построения команды необходимо, чтобы вы определили, какой тип команды вы собираетесь создать. Хотя это может показаться очевидным, на самом деле то, что работает лучше всего, не всегда может быть нормой или тем, что, по вашему мнению, вам нужно.Независимо от того, управляете ли вы командой из 3 человек или 30 000 человек, рекомендуется периодически проверять, какой тип команды вы используете для достижения своих целей и стратегии.

Независимые команды

Независимые команды обычно включают сценарии, в которых каждый отдельный член команды действует или выполняет полные проекты индивидуально, но их производительность все еще влияет или влияет в той или иной степени на остальную часть команды. Обычно это происходит одним из двух способов:

Независимые члены выполняют одни и те же задачи, но успех или неудача всей команды по-прежнему могут зависеть от успеха или неудачи каждого независимого члена.Например, команда по боулингу может соревноваться с другой командой по боулингу и часто определяет победителя на основе суммы очков каждого члена команды. Команда А состоит из четырех игроков, набравших 140, 173, 195 и 145, всего 653 очка. Члены Команды B также набрали 92, 160, 197 и 179 очков, что в сумме составляет 628 очков. Члены команды играли индивидуально, причем каждый из них выполнял одно и то же действие примерно в один и тот же период. Однако вся команда B проиграла, потому что один из участников получил настолько низкий балл, что остальных усилий команды, включая получение наивысшего индивидуального результата, было недостаточно для победы.Хотя это представляет собой индивидуальный состав команды, успех команды, тем не менее, зависит от действий каждого члена и, следовательно, является независимой командой.

Альтернативно, существуют полностью независимые команды, в которых успех (или неудача) одного члена не обязательно определяет или диктует успех или неудачу других членов. Например, представьте школьную орфографическую пчелу для третьеклассников. Каждый учитель третьего класса работает со своим классом, чтобы изучить слова, попрактиковаться в написании слов вместе и выполнить аналогичные совместные действия.Таким образом, каждый класс представляет команду, которая поддерживает друг друга, делится идеями о способах запоминания орфографии и т. Д. Когда настанет день орфографической пчелы, победит только один ученик. Учащийся, который правильно напишет наибольшее количество слов, все равно выиграет, даже если все остальные члены его класса не смогут произнести ни одного слова. Таким образом, эти студенты считаются полностью независимыми членами команды, поскольку они работают вместе как команда, но действуют независимо.

Взаимозависимые команды

Когда многие из нас думают о команде, мы чаще всего представляем взаимозависимую команду.Во взаимозависимой команде успех каждого члена в некоторой степени зависит от успеха других членов команды. Чтобы отличить это от независимых команд, которые имеют один и тот же конечный результат, взаимозависимые команды часто позволяют разным членам команды выполнять разные действия (степень, в которой может варьироваться). Например, футбольная команда — прекрасный пример взаимозависимого стиля команды. Каким бы талантливым ни был игрок, он не может победить самостоятельно. Более того, несмотря на то, что есть вспомогательные игроки, большинство членов занимают особое положение; разные члены команды выполняют разные задачи.

Правильный тип команды для вас

Опять же, многие люди не обязательно рассматривают все доступные варианты, когда дело доходит до разработки структуры своей команды. В течение долгого времени все футболисты играли практически на каждой позиции, точно так же, как производство предметов происходило от начала до конца одним человеком. Эти два типа команд были схожи в том, что полагались на то, что каждый член команды может одинаково хорошо выполнять все действия, независимо от того, выполняли ли они это самостоятельно или с командой в целом.

Более того, эти два примера идеально подходят для того, чтобы показать аргументы, лежащие в основе рассмотрения подхода к построению вашей команды, отличного от того, что было сделано в прошлом или считается лучшим способом сделать это. В то время как многие профессии превозносят достоинства «нестандартного мышления», многие по-прежнему сопротивляются тому, чтобы на самом деле это делать, даже несмотря на то, что постоянно доказывалось, что это имеет решающее значение для достижения практически любого типа команды.

Если вы потратите время на то, чтобы оценить свои потребности, когда дело доходит до вашей команды, есть несколько вопросов, которые будут иметь решающее значение при принятии решения, и как я буду определять успех? Какой уровень специализации нужен для деятельности, которую мне нужно выполнить? Каковы мои цели для этой команды? Какова моя конечная цель? Кто еще разделяет эту цель? Каковы мои обязательства перед командами, в которых я нахожусь? Установление ясных, реалистичных и измеримых целей для вашей команды будет самой важной задачей, которую вы возьмете за себя, когда дело доходит до создания команды и достижения успеха.

Наконец, важно помнить, что принятие решения о структуре вашей команды будет иметь долгосрочные последствия. Тем не менее, это не означает, что вы никогда не сможете изменить структуру своей команды. Если какой-то особый стиль команды не работает для вас и ваших целей, вы можете легко перейти к построению новой команды, не нанося ущерба или негативно влияя на ваш бизнес, клиентуру и т. Д. Однако нет необходимости испытывать давление или тревогу; этот курс поможет вам определить направление, в котором вы хотите двигаться, и покажет вам, как создать команду, которая может быть успешной, независимо от того, начинаете ли вы с нуля или берете на себя задачу управления, направления и укрепления существующей команды.

10 забавных идей виртуального тимбилдинга для учащихся

Всем группам необходим дух сотрудничества для процветания. В разгар нынешней пандемии поддержание близких отношений оказалось особенно сложной задачей, в том числе на уровне высшего образования, где студентам часто приходится жонглировать многочисленными групповыми проектами в течение года. Из-за того, что занятия проходят в режиме онлайн, а доступ к университетскому городку ограничен, чувство изолированности от друзей и коллег стало для студентов скорее нормой, чем исключением.

Имея это в виду, нам всем необходимо переосмыслить способы сохранения командного духа в удаленном контексте. Как мы можем объединить студентов мысленно, если не физически?

Без лишних слов, вот список творческих мероприятий по построению команды для сокурсников, которые хотят добавить изюминку своим виртуальным встречам.

1. Тимбилдинг Бинго

Домашняя жизнь кажется довольно скучной и однообразной по сравнению с ежедневным ритуалом перерывов на кофе между уроками.В результате, когда приближается виртуальная встреча, никто, возможно, не знает, какой анекдот рассказать своим товарищам по команде. Это бинго поможет сломать лед и зажечь веселые разговоры среди коллег:

Кредиты изображений

Кто-то признался в том, что на видеовстрече был в пижамных штанах? Вычеркните это из списка. Встречу прервал курьер или лай собаки? Вычеркни тоже! Бинго для удаленной работы поможет дедраматизировать ситуацию и сделать работу из дома более насыщенной и, в конечном итоге, увлекательной.

2. Отгадывание доски эмодзи

Вы, наверное, привыкли включать смайлики практически везде, от личных текстов до рабочих писем. Но задумывались ли вы, какие из них ваши коллеги используют чаще всего и почему? Чтобы начать занятие, каждый товарищ по команде должен сделать снимок экрана своего телефона или клавиатуры компьютера и поделиться им с группой. Затем следует животрепещущий вопрос: почему ваша коллега Келли так часто использует «невежественные» смайлики?

Вот как играть в «Угадай доску эмодзи»:

• Создайте список всех игроков и раздайте его каждому коллеге.
• В течение 5 минут каждый игрок должен угадать 5 лучших смайлов, использованных каждым человеком в списке.
• Когда время истечет, покажите ответы и начисляйте баллы, основанные на точности, сходстве смайликов и расположении их в правильном порядке.
• Если время остается, начните обсуждение, чтобы выяснить причины использования самых забавных или самых интригующих смайликов.

3. Общая информация о виртуальном пабе

Встреча с одноклассниками, чтобы выпить после работы, кажется далеким воспоминанием.Но кто сказал, что этот опыт нельзя повторить дома?

Вот как организовать виртуальную викторину в пабе: Пригласите участников на звонок и попросите их принести свой любимый напиток. Затем назначенный организатор мероприятия делит участников на меньшие группы и зачитывает вопросы. Что касается традиционных викторин, то побеждает команда, которая быстрее всех даст правильный ответ.

Вопросов о викторинах можно найти бесконечно, но здесь вы можете найти несколько идей, разбитых по категориям.

Чтобы сделать занятие более связанным с работой, вы также можете тематизировать викторину и задавать вопросы, связанные с вашей отраслью, компанией или конкретным отделом.

4. Крошечный костер

Что может быть лучше, чем костер, зефир и страшные истории, чтобы наложить узы? Хотя встреча в лесу в лагере пока не очень реалистична, ничто не мешает вам и вашим товарищам по команде разбить лагерь дома.

Вооружитесь свечами, спичками и закусками (зефир, крекеры и шоколад), приготовьте несколько жутких историй, и вы будете готовы к виртуальному ночному походу с одноклассниками!

Если хотите больше швейцарского колорита, не бойтесь превратить этот крошечный костер в фондю или раклет — другие ингредиенты, те же эффекты тимбилдинга!

5.Захватывающая губка

Название еще не привлекло ваше внимание? Exciting Sponge — это игра-повествование, в которой каждый член команды рассказывает историю об объекте на расстоянии вытянутой руки. Если объект недоступен или отсутствует вдохновение, можно по умолчанию рассказывать историю о губке.

Цель этой немного абсурдной игры — сделать, казалось бы, неинтересный объект захватывающим и достойным внимания. Кто знал, что стикер или USB-накопитель могут быть такими увлекательными?

6.Вызов DIY Craft

Эффективный способ пробудить творческий потенциал в командах можно найти, организовав задание «Сделай сам». Самоделки бывают разных форм, например, участники могут создавать один и тот же предмет одновременно, следуя пошаговой инструкции. Выбор поделки своими руками здесь не самое главное. Важно, чтобы коллеги выполняли задание одновременно, помогали друг другу и вместе весело проводили время.

Другой, более творческий подход состоит в организации конкурса ремесленников, где каждый человек создает предмет из материала, доступного дома, в течение определенного периода времени.Отличная возможность испытать свои творческие способности и опустошить ящики неиспользованных материалов одновременно! Когда все готовы, голоса распределяются за самый креативный проект — призы необязательны.

7. Виртуальный книжный клуб

Чтение — это в основном уединенное занятие, но не всегда. Фактически, это вполне могло быть превращено в социальную деятельность. Принцип виртуального книжного клуба во многом схож с принципом личного: обычную книгу с одинаковой скоростью читают все члены, которые регулярно встречаются, чтобы выразить свое мнение о ней.

Не все заядлые читатели, а литературные вкусы могут быть разными. Поэтому было бы разумно начать с рассказов, повестей или даже графических книг. Каждую неделю члены клуба могли встречаться и делиться своими мыслями о текущих чтениях. Затем каждый месяц участники могли голосовать, какую книгу читать следующей.

Чтобы сделать его более «ориентированным на работу», вы также можете решить читать научно-популярные книги по вашей специальности. Таким образом, у членов группы будет возможность поделиться своими мыслями о книгах, одновременно расширяя свои знания в определенной области.

8. Ужин удаленной команды

Совместная еда — это не только вкусное занятие, это прекрасная возможность провести время с другими и укрепить отношения. В то время, когда разделение обеда с коллегами и организация командных обедов оказывается трудной задачей, удаленные обеды являются жизнеспособным вариантом.

Соберите команду на онлайн-ужин: вы можете приготовить одно и то же блюдо или попросить каждого приготовить свое любимое блюдо. Еще одно забавное занятие — начать встречу немного раньше и вместе пройтись по рецепту — смех гарантирован!

Здесь также можно было бы организовать конкурс и вручить приз самому красивому или самому креативному блюду.Это также даст каждому возможность быстро узнать, какой из товарищей по команде лучший повар, чтобы иметь в виду, когда снова будут разрешены личные ужины.

9. Виртуальная танцевальная вечеринка

В наше время, когда работа дома приравнивается к сидению более 8 часов в день, избавление от физического и эмоционального напряжения имеет решающее значение как никогда. Для тех, кто не боится показывать какие-то движения, решением вполне может стать виртуальная танцевальная вечеринка.

Не стесняйтесь сделать это быстрым действием в начале встречи, чтобы ослабить атмосферу или сделать ее назначенным событием.Не волнуйтесь, если вы не знаете каких-либо причудливых танцевальных движений, главное — весело провести время! Вот несколько идей интересных песен, под которые ваша команда танцует:

• Uptown Funk от Марка Ронсона и Бруно Марса
• Heavy, Калифорния от Jungle
• Поцелуй принца
• Get Lucky от Daft Punk и Фаррелла Уильямса
• Деньги Майкл Киванука и Том Миш

Конечно, список песен бесконечен и зависит от предпочтений вашей команды.

10. Виртуальный ледокол Rose / Thorn

В этом упражнении каждый человек получит возможность поделиться своими чувствами в данный момент с точки зрения работы и / или личной жизни. Один за другим каждый член команды делится своей «розой» (положительным моментом, который заставляет их чувствовать себя счастливыми, гордыми или благодарными) и «шипом» (проблемой, которая заставляет их чувствовать себя подавленными и которую они хотят преодолеть).

Это упражнение будет служить кратким ледоколом и может быть использовано в самом начале встречи для укрепления коммуникации и поддержки внутри группы.

Это лишь некоторые из множества занятий, которые можно использовать для того, чтобы одноклассники почувствовали себя ближе в трудные времена. Вы еще не уверены? Тогда не стесняйтесь попробовать некоторые из предложений из этого списка и сообщите нам, как они сработали для вашей команды!

Источники:

21 Онлайн-классные игры, мероприятия и идеи в 2021 году

Вы нашли наш список из онлайн-классных игр.

Классные онлайн-игры — это увлекательные занятия, в которые учителя могут играть со своими учениками через Интернет.Например, Digital Scavenger hunt, Virtual Pictionary и Online Bingo. Цель этих игр — обучать и развлекать студентов, что также помогает укрепить дружеские отношения. Эти занятия также известны как игры в удаленном классе.

Эти мероприятия могут включать в себя онлайн-классы искусства и игры с видеозвонками.

В частности, этот список включает:

• виртуальных классных игр
• онлайн-классных занятий
• забавных идей для удаленных студентов

Давайте приступим!

Список классных онлайн-игр

Соревнования — отличный мотиватор, который вдохновляет людей и заставляет их вкладываться в уроки.Вот наш список классных онлайн-игр: от творческих задач до матчей на основе дебатов.

1. Digital Scavenger Hunt

Digital Scavenger Hunt — это игра, в которой учитель составляет список предметов и действий, которые учащиеся выполняют за определенное время. В качестве образовательного направления учителя могут подбирать предметы и задания для урока. Например, если вы учитель естествознания, подумайте о добавлении простых экспериментов в Digital Scavenger Hunt, таких как добавление Mentos в диетическую колу.

Вот несколько бесплатных шаблонов виртуальных поисков мусора и идеи головоломок. У нас также есть список приложений для охоты за мусором.

2. Virtual Pictionary

Virtual Pictionary — это онлайн-версия классической игры, в которой один игрок показывает слово, а товарищи по команде пытаются его угадать. Разделите класс на две команды и напишите слово иллюстратору с помощью функции приватного чата Zoom. Затем иллюстратор может использовать возможности совместного использования экрана программного обеспечения для видеоконференций, чтобы показать свой рисунок, в то время как другие члены команды угадывают.Учителя могут использовать Virtual Pictionary для обучения лексике и развития творческих навыков.

Вот список других увлекательных игр Zoom.

3. Virtual Trivia

Virtual Trivia — это интересный способ проверить знания вашего класса по определенной теме. Во-первых, соберите список пустяковых вопросов и ответов. Затем разделите класс на команды, которые будут соревноваться, чтобы быстро и правильно ответить на большинство вопросов. Virtual Trivia — это фантастическая онлайн-классная игра, потому что это увлекательный способ проверить, сохранил ли ваш класс необходимые знания.

Ознакомьтесь с этим списком виртуальных викторин, чтобы начать работу.

4. Виртуальные музыкальные стулья

Сидеть перед компьютером весь день, посещая занятия, может быть утомительным занятием. Однако учителя могут управлять своим классом с помощью виртуальных музыкальных стульев, которые адаптируют идею игры с личным участием для удаленного класса. Играть, транслировать песню и предлагать ученикам вставать и танцевать. Затем периодически отключайте музыку. Как только музыка стихнет, ученики должны поспешить сесть.Тот, кто последним сядет на свое место, проигрывает раунд.

Музыкальные стулья — это пример виртуальной минуты, чтобы выиграть свою активность.

5. Послы

Для классов, которые пропускают «Модель ООН», «Послы» — это образовательная игра, в которой ученики выступают в качестве послов случайно назначенной страны. Отлично подходит для уроков географии, игроки описывают свою страну фактами, так как все остальные догадываются, какую страну они представляют. Победителем становится студент, который правильно угадает большинство стран.После нескольких раундов ваши ученики узнают всевозможные забавные факты о странах мира.

6. Летний книжный клуб

Чтобы ваши ученики были чем-то заняты летом, зарегистрируйте свой класс чтения в Летнем книжном клубе — мероприятии, на котором студенты записывают номер и краткое изложение прочитанных страниц. Победителем Летнего книжного клуба становится студент, прочитавший наибольшее количество страниц к концу лета. Чтобы выигрыш был более аппетитным, приготовьте для победителя награды. Учителя также могут составить рекомендуемый список для чтения, чтобы ученики не сбились с пути.

7. Пазлы по географии

Еще одна игра для урока географии, пазлы по географии, проверяет знания вашего класса о мире. Отправьте студентам пустую копию карты мира. Затем попросите учащихся заполнить карту как можно полнее и точнее. Чтобы сделать пазлы по географии совместными усилиями, учителя также могут объединить учеников в пары и вознаградить команду, которая первой завершит заполнение своей карты.

8. Virtual Game Show

Virtual Game Show — это онлайн-версия популярного шоу Jeopardy, в котором учащиеся пытаются угадать ответ на вопросы.Используя этот конструктор Jeopardy или шаблон Google Slide, соберите свою доску. Затем разделите класс на команды и поделитесь своим экраном, чтобы отобразить доску. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков к концу игры. Учителя могут использовать виртуальное игровое шоу как живой способ проверить, насколько хорошо класс знаком с различными предметами.

Ознакомьтесь с нашим списком идей виртуальных игровых шоу и этим ресурсом о том, как играть в Team Building Jeopardy.

9. Alphabet Chain

Alphabet Chain — потрясающая онлайн-классная игра для расширения словарного запаса учащихся.Для игры выберите категорию. Затем ваши ученики назовут слова, соответствующие этой теме, за исключением того, что каждое предлагаемое слово должно начинаться с последней буквы предыдущего слова. Если ученик не может придумать другого слова, значит, он выбывает. Побеждает последний выживший студент.

10. Класс Лимерики

Лимерики — причудливая поэтическая форма с определенным ритмом. Class Limericks — замечательная игра для онлайн-уроков английского языка, в которой ученики соревнуются, чтобы написать самый забавный лимерик.Учителя могут выбрать конкретный предмет или позволить ученикам выбрать, о чем они хотели бы написать.

Чтобы помочь студентам объяснить лимерик, вот несколько рекомендаций о том, как писать лимерик.

11. Virtual Show and Tell

Подходит для младших классов, Virtual Show and Tell — это онлайн-версия классического занятия в классе, где учащиеся делятся предметом со всеми и объясняют его значение. Учителя могут установить тему для вашего шоу и рассказать, чтобы помочь ученикам решить, что им принести.Это онлайн-мероприятие может быть образовательным, а также сближать класс, поскольку каждое занятие раскрывает все больше ваших учеников.

12. Скорее

Скорее — это простой ледокол, который заставляет студентов разговаривать. Для игры составьте список подсказок. Затем откройте онлайн-урок, спросив учащихся, что они бы предпочли делать.

Вот несколько примеров отличных вопросов:

• Вы бы предпочли вернуться в прошлое и испытать революционную или гражданскую войну?
• Вы бы предпочли жить без гравитации и законов движения?
• Вы бы предпочли вернуться в эпоху динозавров или исследовать глубины океана?
• Вы бы предпочли быть персонажем в фильме Брэма Стокера Дракула или Мэри Шелли Франкенштейн ?
• Вы бы предпочли отправиться в паломничество с персонажами из « Кентерберийских рассказов » Джеффри Чосера или «Путешествие на Запад » Ву Ченг’эна?

Не могли бы вы дать студентам возможность больше рассказать о себе и оживить дискуссии.Поскольку эти подсказки основаны на предварительных знаниях, полученных в классе, учителя могут использовать «Не лучше ли вы» для проверки удержания учащимися информации.

Вот список тех или иных вопросов для вдохновения.

13. Интеллект острова Пустыни

Для преподавателей, ведущих онлайн-курс психологии, Интеллект острова пустыни заимствует из теории множественного интеллекта Гарднера, которая включает:

1. Визуально-пространственный
2. Лингвистический
3. Межличностный
4. Внутриличностный
5. Логико-математический
6. Музыкальный
7. Телесно-кинестетический
8. Натуралистический

Предпосылка этого упражнения состоит в том, что стихийное бедствие обрушивает на необитаемый остров восемь человек, представляющих каждый разум.Из-за ограниченных ресурсов класс должен каждый раунд голосовать за одного человека с острова, определяя ценность интеллекта для выживания. Учителя любят Desert Island Intelligence, потому что он хорошо адаптируется виртуально и служит забавным началом разговора.

Вот еще несколько игр для решения проблем.

14. Руби Голдберг Off

Руби Голдберги — сложные машины, которые люди программируют для выполнения простой задачи. Rube Goldberg Off — это увлекательная онлайн-игра для классов естественных наук, в которой учащимся предлагается соревноваться в создании самой изобретательной машины.Учителя могут устанавливать параметры деятельности, инструктируя учащихся создавать машины для выполнения определенной задачи.

Сборка машины — это пример гибридной деятельности.

15. Тест на утилитаризм

Согласно Техасскому университету, утилитаризм — это философская концепция, в которой ценится выбор, который приносит группе наибольшее количество пользы. Утилитаристский тест — это занятие в онлайн-классе, где студенты обсуждают этические нюансы известных утилитарных вопросов, таких как проблема тележки, толстый мужчина, хирург-трансплантолог и дилемма Хайнца.Учителя могут использовать Утилитарный тест, чтобы помочь учащимся раскрыть логику своих решений и посмотреть, действительно ли учащиеся понимают концепции.

Онлайн-обучение — это совершенно новый опыт, чем личные уроки. Чтобы помочь воплотить ваши планы в виртуальный класс, вот несколько идей для онлайн-классов, позволяющих поддерживать уровень продуктивности ваших учеников, несмотря на расстояние.

16. Виртуальные экскурсии

Отличный способ развлечься в онлайн-классе — это выйти из класса.Вы можете пригласить своих учеников в виртуальное приключение по таким местам, как Великая Китайская стена, Тадж-Махал и Мачу-Пикчу. Некоторые локации доступны в прямом эфире, а другие полностью цифровы. В любом случае виртуальные экскурсии предоставляют студентам отличную и увлекательную возможность обучения.

Вот список лучших идей виртуальных экскурсий и виртуальных туров для детей.

Вы также можете принять участие в том, чтобы отвезти ребенка на работу.

Список советов для онлайн-классов

Вот несколько советов по улучшению обучения и вовлеченности в онлайн-классах.

17. Используйте карточки входа и выхода

Когда ученики и учителя находятся отдельно друг от друга, может быть трудно удержать учеников на правильном пути. Чтобы задать тон уроку, используйте карточки входа и выхода в начале и в конце урока. Эти карточки состоят из вопросов, касающихся содержания урока. Карты входа готовят учащихся к уроку, а карты выхода проверяют понимание.

18. Совместная работа как синхронно, так и асинхронно

Важная идея виртуального класса состоит в том, что обучение не ограничивается тем временем, когда ваши ученики находятся в сети.Учащиеся могут сотрудничать синхронно, когда все они находятся в сети одновременно, или асинхронно, когда они не обязательно находятся в сети одновременно.

Примеры синхронного обучения включают:

• Обсуждения в комнатах для обсуждения
• Прослушивание одной лекции
• Совместное проведение презентаций

Примеры асинхронного обучения включают:

• Обсуждения на форумах или досках сообщений
• Чтения, которые студенты завершить самостоятельно
• Предварительно записанный видеоконтент, который учащиеся просматривают самостоятельно

Использование обоих этих методов помогает обогатить учебный опыт учащихся и позволяет учащимся продолжать думать об уроке даже после завершения видеозвонка в классе.

19. Разбейте урок на управляемые фрагменты

Когда люди не находятся лично и полагаются на видео для связи, продолжительность их внимания сокращается. Чтобы учащиеся не отвлекались от занятий, разбейте урок на небольшие части. Как учитель, старайтесь не разговаривать со студентами в течение длительного времени, потому что ваши ученики потеряют интерес. Вместо этого добавляйте перца к занятиям или задачам на протяжении всего урока, чтобы стимулировать участие.

20. Проверьте понимание с помощью функции чата

Еще один способ поддерживать вовлеченность учащихся — периодически просить учащихся отвечать на простые вопросы с помощью функции чата в программном обеспечении для видеоконференцсвязи в классе.Учителя могут использовать эти вопросы, чтобы проверить понимание учащимися и увидеть, кто все еще активно слушает урок.

21. Думай, объединяйся, делись

Для учителей «думай, объединяйся, делись» уже может быть знакомым понятием, поскольку это стратегия обучения, которая используется на очных занятиях. Тем не менее, с функцией комнат обсуждения программного обеспечения для видеоконференцсвязи учителя могут извлечь выгоду из этой характеристики, предлагая учащимся сотрудничать в небольших группах, прежде чем делиться ответами на вопросы для обсуждения.Использование «думать, сочетать, делиться» в онлайн-классе максимизирует участие и позволяет студентам сосредоточиться на уроке.

Заключительные мысли

Обучение онлайн — это непростая задача, требующая от учителей глубоких размышлений о том, как наилучшим образом адаптировать свои методы для дистанционного обучения. С помощью этих онлайн-классных игр, заданий и идей вы можете вывести свои уроки на новый уровень и повысить продуктивность учащихся.

Затем ознакомьтесь с нашими виртуальными групповыми играми, чтобы получить больше интересных идей.

У нас также есть список виртуальных советов по выпуску и идей виртуального дня рождения, когда пора отмечать день рождения студента.

FAQ: Онлайн-игры в классе

Все еще не знаете, как привлечь своих учеников виртуально? Вот несколько часто задаваемых вопросов об онлайн-классных играх, мероприятиях и идеях.

В какие игры можно играть в виртуальном классе?

Адаптация личных игр к виртуальной среде вполне возможна, если проявить некоторую изобретательность.Некоторые примеры игр, в которые вы можете играть виртуально, — это цифровые версии охоты за мусором, Pictionary, trivia и Jeopardy.

Как сделать виртуальный класс интересным?

Чтобы сделать виртуальный класс увлекательным, разбейте урок на управляемые части с увлекательными онлайн-классными играми и заданиями. Смешивая вещи, вы не позволяете своему классу скучать и отвлекаться.

Какие занятия в виртуальном классе лучше всего?

Лучшие занятия в виртуальном классе — это продолжение идей, которым вы уже учили в классе.Связывая свой урок с заданием, учащиеся могут играть, а также применять принципы, которым вы их научили. Этот метод приводит к лучшему усвоению урока.

P.S: Нажмите «CTRL + D» или «Command + D», чтобы добавить эту страницу в закладки — мы часто обновляем ее.

Поделиться статьей:

Автор: Джессика Чен

Эксперт по тимбилдингу. Джессика имеет двойную специализацию по английскому языку и азиатским исследованиям и имеет опыт работы с командами из разных культур; в том числе 3+ года на Тайване.

100% Интернет-тимбилдинг

Мы проводим онлайн-тимбилдинговые мероприятия мирового класса, которые нравятся удаленным командам.Оценка 5 звезд.

Просмотр мероприятий

18 веселых занятий в классе для учащихся [обновлено]

Обычные методы лекций не будут очень продуктивными, когда студенты устают или хотят спать, особенно во время дневных занятий. Веселые занятия в классе могут сделать учащихся активными после обеденного перерыва.

Некоторые учителя сделали бы это просто забавными играми, в то время как другие использовали бы это как стратегию, чтобы пересмотреть то, что было изучено в предыдущих классах.На утренних занятиях некоторые учителя делали небольшой перерыв между напряженными занятиями, чтобы немного повеселиться.

Вы ищете интересные занятия в классе, которые сделают ваше обучение интересным и увлекательным? Вот несколько из самых популярных классных занятий для учащихся разного уровня:

1. Обучающее бинго

В эту классную игру можно играть в группах. Это очень весело, помогая пересматривать то, что изучается в классе.

Учитель может задать вопрос, которому учили в предыдущем классе, и ответ будет скрыт в головоломке бинго. Он широко используется для увлекательного изучения математики. Карточка бинго может содержать числа в столбцах, и они должны решать математические головоломки, чтобы найти ответы в списке.

Например, учитель может назвать «все числа, которые делятся на 4 подряд».

2. Звуковой сигнал

Bleep — интересная игра на запоминание, в которой учащимся запрещается использовать определенные слова во время понимания прочитанного.

Список запрещенных слов сначала предоставляется учащимся. Это также могут быть категории слов, такие как цвета, имена, животные, еда и т. Д.

Затем учитель дает материал для понимания прочитанного, содержащий соответствующие слова. Каждого ученика просят прочитать предложение или абзац, пропуская эти слова.

Чтобы добиться успеха в игре, они должны подавать звуковой сигнал, когда слышат запрещенное слово.

3. Pink Tac Toe

Это действительно забавная игра, в которую можно играть с любым количеством учеников, сгруппировав их в команды.Учитель называл часть тела, а затем цвет.

Учащемуся из группы поручается найти в классе предмет с этим цветом. Затем ему / ей нужно коснуться его упомянутой частью тела.

Если учитель называет «розовый палец ноги», он / она должен найти предмет розового цвета и прикоснуться к нему пальцем ноги.

Также читайте: Общие знания для детей с ответами (105 вопросов и ответов)

4.Спортивная галерея

Это энергетическая игра, которая поднимает актерский дух в учащихся.

У учителя будет список занятий спортом, пронумерованный от 1 до 10 или около того. Затем он наугад называл студента и просил назвать номер.

Учитель теперь вызывает спортивное занятие, связанное с конкретным номером в его / ее списке.

Учащийся должен разыграть действие не менее 10 секунд.

Список может включать такие элементы, как бросок в прыжке, отбивание бейсбольного мяча, подача теннисного мяча, жонглирование футбольным мячом и многое другое.

5. Слепой художник

Это удивительное занятие в классе может пробудить в учениках творческий потенциал. Сначала учащихся объединяют в пары и размещают так, чтобы они не смотрели друг на друга.

Одному ученику дадут картинку, а другому ученику — простую бумагу и карандаш. Учащийся с картинкой должен описать то, что изображено на картинке, не говоря на самом деле, что это такое.

Другой человек должен проявить немного творческих способностей и воображения, чтобы нарисовать картинку в соответствии с его описанием.

6. Безумный поезд

Это забавная игра, в которую могут играть ученики начального уровня. Учащиеся могут быть сгруппированы по 10 или 12. Их просят выстроиться в линию и соединиться между собой, чтобы изобразить поезд.

Учитель говорит начать, когда поезд медленно движется вперед. Затем он давал команды во время путешествия, такие как быстро, медленно, двигаться назад, повернуть налево и т. Д. Дети слушали эти команды и меняли свой ход.

7. Четыре угла

Учитель случайным образом выбирал ученика «X» и просил его / ее встать вне класса после того, как его / ее глаза были связаны.

Остальные участники класса будут разделены на четыре и попросят встать в четырех углах класса, скажем, A, B, C и D. Затем X вызовет алфавит, и те ученики, которые останутся в этом углу, выйдут из игры. .

Остальные три группы снова делятся на четыре и просят встать в четырех углах.X снова вызовет алфавит, и эта группа выйдет. Это исключение продолжается до тех пор, пока четыре ученика не окажутся у четырех углов, и самый удачливый ученик останется последним.

8. Гонка приговоров

Это игра с повторением словарного запаса, в которую могут играть старшеклассники.

Учитель записывал словарные слова на листках бумаги, складывал их и держал в коробке. Класс будет разделен на две группы, и доска также будет разделена на две части, каждая сторона для команды.

Член команды подходил и выбирал лист бумаги. Ему нужно написать осмысленное предложение, включающее слово, указанное на бумаге на доске. Учитель, наконец, оценит предложения, и победит сторона с наиболее значимыми предложениями.

9. Цепное правописание

Это потрясающая игра, в которой учащимся нужно соединить два не связанных между собой слова, посмотрев на их написание.

Учитель сначала пишет слово на доске.Первого ученика просят взять последние три или четыре буквы слова и составить другое слово.

Следующий ученик должен повторить то же самое, и это продолжается до тех пор, пока ученик не сможет сформировать слово или неправильно его напишет. Игру можно сделать более жесткой, ограничив их определенной категорией слов.

10. Разговор с завязанными глазами

Это тимбилдинг для нового класса. Первый учитель просит всех представиться в нескольких предложениях.

Как только это будет сделано, класс будет разделен на две команды. Вызывают студента из команды, и ему завязывают глаза. Затем вызывается студент из другой команды и просит что-то сказать.

Ослепший студент должен узнавать его / ее по голосу. Если он / она не сделал этого, он / она может также задать определенные вопросы, связанные с тем, что обсуждалось во введении, чтобы идентифицировать человека.

11. Прыгая через линию

Это игра-энджайзер, в которую можно играть в конце урока, которую также можно использовать в качестве доработки.

На полу класса проводится линия, и одна сторона линии будет помечена как «истина», а другая — как «ложь». Студентов просят встать в очередь.

Учитель выбирает ученика и произносит утверждение на основе того, чему его учат в классе. Если ученик думает, что это правда, он / она должен перейти на истинную или ложную сторону.

Если ученик выставил неверную оценку, он / она должен вернуться за свою парту.

Также читайте: 14 лучших приложений для родительского контроля для детей

Учитель продолжит игру, и последний ученик, стоящий в очереди с наиболее правильными оценками, станет победителем дня.

12. Недостающие карты

Это игра на запоминание для учащихся любого уровня, повышающая их внимание к деталям. Класс сначала делится на два. У учителя есть набор карточек, обозначающих разные категории.

Студента из первой команды просят подойти, и учитель показывает ему 5 карточек в течение 10 секунд. Затем он тасует карту и в следующий раз показывает только 4 карты.

Учащийся должен вспомнить свою память и идентифицировать пропавшую карту.Команда, у которой больше всего верных отзывов карт, побеждает.

13. Пантомима

Это очень популярная игра, в которой слова или глаголы изменяются в забавной манере.

Класс сначала делится на команды. Учитель пишет на листочках бумаги такие слова, как бег, садоводство, пение и т. Д. Затем его складывают и кладут в пакет или коробку.

Студент из команды подходит, берет листок и произносит слово. Другая команда должна правильно угадать слово, чтобы выиграть очко.

14. Базз

Это отличная игра, которая стимулирует концентрацию и внимание к деталям у учащихся, но при этом весело.

Учитель может сначала выбрать список, например число от 1 до 100, последовательность слов, простые числа и многое другое, в зависимости от уровня знаний учащихся.

Участники сначала будут проинформированы о модных словах или числах в списке, например, о каждом нечетном числе, простом числе, гласных или около того. Они должны прочитать элементы в списке, заменив конкретный номер или алфавит на «жужжание».

Это лишь некоторые из множества популярных развлекательных занятий для студентов. Настольные гонки, охота за мусорщиками, вращение колеса и головоломка — это среди других часто выбираемых забавных занятий в классе, чтобы позволить ученикам насладиться прекрасным ощущением обучения с удовольствием.

15. Благодарность за комплимент

Это потрясающее занятие в классе, которое может повысить уверенность в себе и побудить учащихся дополнять друг друга.

Учитель может дать каждому ученику в классе лист бумаги, который должен быть прикреплен к их спине, а затем она должна попросить каждого ученика придумать комплимент для своих друзей. Когда весь класс закончит с этим, попросите их прочитать его вслух.

16. «Все обо мне»

Это будет веселое и интересное занятие для детей в классе, которое можно проводить как в начале, так и в конце учебного года.

Здесь учитель должен подготовить рабочий лист с определенным набором вопросов, например:

• Меня зовут ………….
• Я хочу стать …………………. Когда я вырасту.
• Мои хобби ……………
• Мой любимый цвет …………
• Я хочу поехать в …………………………
• Мой лучший друг …………………………….

Они просто дожили бы, чтобы заполнить это. Было бы интереснее проводить это мероприятие два раза в год, чтобы они могли сравнить.

17. Соберите конфеты

«Собери конфеты» — школьное занятие, которое было бы очень эффективно в классе.

При этом учитель должен спрятать конфеты в разных уголках класса. Теперь ученикам нужно собрать и найти конфеты. Изначально это звучало как охота за сокровищами.

Теперь попросите учащихся показать количество собранных ими конфет, и вместе с этим они описали своего любимого актера, учителя, цвет, фрукты и т. Д. Количество сказанных вещей будет зависеть от количества конфет, которые они собрали. .

18. «Бережливая Лания»

Эти интересные веселые занятия в классе позволят ученикам подумать и выучить новые слова.

Игра выглядит так: каждый ученик должен придумать прилагательное, чтобы описать себя. Но с условием, что прилагательное должно начинаться с первой буквы имени соответствующего учащегося. Например, Funny Francila, Smart Steeve, Tall Tom и т. Д.

Учителя могут выбрать занятие с умом в зависимости от уровня учащихся, с которыми они работают. Некоторые из этих занятий в классе не только вызывают удовольствие, но и стимулируют их творческие способности, мыслительный процесс и командную работу.

Некоторые из этих школьных мероприятий можно также использовать как часть стратегических планов для преподавания сложных тем. Однако для успешного выполнения таких занятий в классе требуется тщательное планирование и подготовка со стороны учителей, а не отвлечение от серьезного обучения.

В хорошей классной комнате всегда должно быть правильное сочетание обучения и развлечения.