Леонгард акцентуированные личности тест: определите тип акцентуации вашего характера — Нож

Содержание

Тест «Акцентуации характера К. Леонгард»

Акцентуации характера

Автор: в основу опросника положена концепция «акцентуированных личностей» К.Леонгарда.

Цель: выявление наличия и степени выраженности акцентуации отдельных черт характера.

Количество вопросов: 104

Акцентуации характера – выделение одной яркой черты, индивидуальной черты.

Явная акцентуация характеризуется постоянными чертами характера, скрытая – черты характера выражены слабо, проявляются часто в экстремальных ситуациях.

Испытуемый получает бланк для ответов, где указывает свой возраст, имя и отчество. Время для проведения теста с разъяснением инструкции – примерно 35 — 40 минут.

Читая утверждение, дает ему свою оценку:

+2 – абсолютно согласен,

+1 – верно, но все же бывают исключения,

0 – трудно сказать,

-1 – неверно, но все же бывают такие ситуации,

-2 – неверно, это не характерно для моей жизни.

Каждую оценку испытуемый ставит в бланк по очереди в каждую клеточку. Затем подсчитываются + и – в каждом столбике (а их 13), которые соответствуют определенной акцентуации характера.

Обработка результатов теста

После поведения теста результаты обрабатываются следующим образом:

Подсчитывается сумма баллов в каждой вертикальной колонке, например в клеточках № 1,14,27,40,53,66.79,92 с учетом знаков “+” и “-”. Сумма баллов в любой колонке находится в диапазоне от +16 (все восемь утверждений оценены тестируемым оценкой “+2”, т.е. “совершенно верно”) до -16 (если все утверждения оценены “-2”, т.е. “совершенно неверно”).

Расшифровывается наименование зашифрованных типов акцентуации характера.

I. (1,14,27,40,53,66,79,92) — параноик.

II. (2,15,28,41,54,57,80,93) — эпилептоид.

III. (3,19,29,42,55,68,81,94) — гипертим.

IV. (4,17,30,43,56,69,82,95) — истероид.

V. (5,18,31,44,57,70,83,96) — шизоид.

VI. (6,19,32,45,58,71,84,97) — психастеноид.

VII. (7,20,33,46,59,72,85,98) — сензитив.

VIII. (8,21,34,47,60,73,86,99) — гипотим.

IX. (9,22,35,48,61,74,87,100) — конформный тип.

X. (10,23,36,49,62,75,88,101) — неустойчивый тип.

XI. (11,24,37,50,63,76,89,102) — астеник.

XII. (12,25,38,51,64,77,90,103) — лабильный тип.

XIII. (13,26,39,52,65,78,91,104) — циклоид.

Определяется степень выраженности каждого из психотипов путем построения графика “Рисунок личности”, где по горизонтальной оси откладывается номер психотипа, а по вертикальной — сумма баллов в колонке.

Если кривая не выходит за пределы, ограниченные числами ±10 то это означает что психотип находится в рамках обычного рисунка личности (эти точки приняты специалистами как нормативы).

Если же кривая выходит за пределы +10, это означает, что соответствующий психотип у тестируемого проявляется наиболее ярко.

Если же одна или несколько точек -10, то из этого следует, что у тестируемого проявляется антитип, т.е. черты, свойственные человеку с противоположным характером.

 

ТЕКСТ ТЕСТА

 

  1. Я никогда не доверяю незнакомым людям, и не раз убеждался, что в этом я прав.
  2. Мне не раз приходилось убеждаться, что дружат из выгоды.
  3. Я всегда чувствую себя бодрым и полным сил. Как правило, настроение у меня хорошее.
  4. Мое самочувствие очень зависит от того, как относятся ко мне окружающие.
  5. Мое настроение улучшается, когда меня оставляют одного.
  6. Я не могу спокойно спать, если утром надо вставать в определенный час, я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всем.
  7. Малейшие неприятности сильно огорчают меня, после огорчений и беспокойств возникает плохое самочувствие.
  8. У меня плохой и беспокойный сон, часто бывают мучительные и тоскливые сновидения, утро для меня – самое тяжелое время суток.
  9. Мое настроение обычно такое же как у окружающих меня людей.
  10. О друзьях, с кем пришлось расстаться, я долго не скучаю и быстро нахожу новых.
  11. Я плохо сплю ночью и чувствую сонливость днем, часто бываю раздражителен.
  12. Мое настроение легко меняется от незначительных причин.
  13. Недели хорошего самочувствия чередуются у меня с неделями, когда я чувствую себя плохо.
  14. Я считаю, что у человека должна быть большая и серьезная цель, ради которой стоит жить.
  15. У меня случаются приступы плохого самочувствия с раздражительностью и чувством тоски.
  16. Я сплю мало, но утром встаю бодрым и энергичным.
  17. Мое настроение очень зависит от общества, в котором я нахожусь.
  18. Никогда не следую общей моде, а ношу то, что мне самому понравилось.
  19. Плохое самочувствие появляется у меня от волнений и ожиданий неприятностей.
  20. Нередко я стесняюсь есть при посторонних людях, я чрезмерно чувствителен.
  21. Всегда боюсь, что мне не хватит денег, и очень не люблю брать в долг.
  22. Я считаю, что самому не следует выделяться среди окружающих.
  23. Я легко завожу новые знакомства.
  24. О своей одежде я мало думаю.
  25. В одни дни я встаю веселым и жизнерадостным, в другие – без всякой причины с утра угнетен и уныл.
  26. Периодами у меня бывает волчий аппетит, периодами ничего есть не хочется.
  27. Жизнь научила меня не быть слишком откровенным даже с друзьями.
  28. Сон у меня очень крепкий, но иногда бывают жуткие, кошмарные сновидения.
  29. Я люблю лакомства и деликатесы и ненавижу заранее рассчитывать все расходы.
  30. Мой сон богат яркими сновидениями.
  31. Я не могу найти себе друга по душе и страдаю от того, что меня не понимают, от окружающих стремлюсь держаться подальше.
  32. У меня настроение портиться от ожидания возможных неприятностей, от неуверенности в себе, от беспокойства за близких.
  33. Если у меня взяли в долг, я стесняюсь об этом напомнить.
  34. Мне кажется, что окружающие меня презирают и смотрят на меня свысока.
  35. Прежде чем познакомиться, я всегда хочу узнать, что это за человек, что о нем говорят люди.
  36. Я стремлюсь быть с людьми, трудно переношу одиночество.
  37. В будущем меня больше всего беспокоит мое здоровье, упрекаю родителей в том, что в детстве они недостаточно уделяли внимания моему здоровью.
  38. Я люблю одеться так, чтобы было к лицу.
  39. периодами я люблю больше дружеские компании, периодами избегаю их и ищу одиночества.
  40. У меня не бывает уныния и грусти, но может быть ожесточенность и гнев.
  41. Измены бы я никогда не простил.
  42. Я легко схожусь с людьми в любой обстановке, охотно завожу новые знакомства, люблю иметь много друзей и тепло отношусь к ним.
  43. Я люблю яркие, броские костюмы и одежду.
  44. Я люблю одиночество, свои неудачи я переживаю сам.
  45. Я много раз взвешиваю все «за» и «против» и никак не решаюсь рискнуть, могу быть впереди других в рассуждениях, но не в действиях.
  46. Моя застенчивость мешает мне подружиться с тем, с кем мне хотелось бы.
  47. Я избегаю новых знакомств, мне не хватает решительности во всем.
  48. Стараюсь жить так, чтобы окружающие не могли сказать обо мне ничего плохого.
  49. Не люблю много раздумывать о своем будущем и тем более заранее рассчитывать все свои расходы.
  50. Я чувствую себя таким больным, что мне не до друзей.
  51. Периодами я к деньгам отношусь легко и трачу их не задумываясь, периодами все пугаюсь остаться без денег.
  52. В одни периоды мне хорошо с людьми, в другие – они меня тяготят.
  53. Меня привлекает лишь то новое, что соответствует моим принципам и интересам.
  54. Для меня главное, чтобы одежда была удобной, аккуратной и чистой.
  55. Я убежден, что в будущем исполняться все мои желания и планы.
  56. Я предпочитаю тех друзей, которые очень внимательны ко мне.
  57. Я люблю придумывать новое, все переиначивать и делать по-своему, не так как все.
  58. Часто беспокоюсь, что мой костюм не в порядке.
  59. Я боюсь одиночества, и тем не менее так получается, что нередко оказываюсь в одиночестве.
  60. В одиночестве я чувствую себя спокойнее.
  61. Я считаю, что всякий человек не должен отрываться от коллектива.
  62. Люблю разнообразие и перемены в жизни.
  63. Людское общество меня быстро утомляет и раздражает.
  64. Периоды, когда я не очень слежу за тем, чтобы соблюдать все правила, чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность.
  65. Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность и вялость.
  66. Я не боюсь одиночества, свои неудачи я переживаю, сам и ни у кого не ищу сочувствия и помощи.
  67. Я очень аккуратен в денежных делах, огорчаюсь и расстраиваюсь, когда не хватает денег.
  68. Я люблю перемены в жизни – новые впечатления, новых людей, новую обстановку вокруг.
  69. Я не переношу одиночества, всегда стремлюсь быть среди людей, больше всего со стороны окружающих ценю внимание ко мне.
  70. Я допускаю опеку над собой в повседневной жизни, но не над моим душевным миром.
  71. Я часто подолгу размышляю, правильно или неправильно я что-либо сказал или сделал в отношениях окружающих.
  72. Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов.
  73. Будущее кажется мне мрачным и бесперспективным, неудачи угнетают меня, и прежде всего я виню самого себя.
  74. Я стараюсь жить так, чтобы будущее было хорошим.
  75. При неудачах мне хочется убежать куда-нибудь подальше и не возвращаться.
  76. Незнакомые люди меня раздражают, к знакомым я уже как-то привык.
  77. Я легко ссорюсь, но быстро и мирюсь.
  78. Периодами я люблю «задавать тон», быть первым, но периодами мне это надоедает.
  79. Я уверен, что в будущем докажу всем свою правоту.
  80. Предпочитаю раз и навсегда установленный порядок, мне нравиться учить людей правилам и порядку.
  81. Я люблю всякие приключения, даже опасные, охотно иду на риск.
  82. Приключения и риск привлекают меня, если в них мне достается первая роль.
  83. Я люблю опекать кого-либо одного, кто не понравился.
  84. В одиночестве я размышляю или беседую с воображаемым собеседником, невольно думаю о возможных неприятностях и бедах, которые могут случиться в будущем.
  85. Новое меня привлекает, но вместе с тем беспокоит и тревожит, неудачи приводят меня в отчаяние.
  86. Я боюсь перемен в жизни, новая обстановка меня пугает.
  87. Я охотно следую за авторитетными людьми.
  88. Одним людям я подчиняюсь, другими командую сам.
  89. Я охотно слушаю те советы, которые касаются моего здоровья.
  90. Бывает, что совершенно незнакомый человек мне сразу внушает доверие и симпатию.
  91. Периодами мое будущее кажется мне светлым, периодами – мрачным.
  92. Всегда находятся люди, которые слушают меня и признают мой авторитет.
  93. Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным.
  94. Я считаю, что для интересного и заманчивого дела всякие правила и законы можно обойти.
  95. Я люблю быть первым, чтобы мне подражали, за мной следовали другие.
  96. Я не слушаю возражений и критики, всегда думаю и делаю по-своему.
  97. Если случается неудача, я всегда ищу, что же я сделал неправильно.
  98. В детстве я был обидчивым и ранимым, чувствительным ребенком.
  99. Я не люблю командовать людьми, ответственность меня пугает.
  100. Считаю, что ничем не отличаюсь от большинства людей.
  101. Мне не хватает усидчивости и терпения.
  102. Новое меня привлекает, что часто быстро утомляет и надоедает, мне не до приключений.
  103. В хорошие минуты я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения мне кажется, что мне не хватает положительных качеств.
  104. Периодами я легко переношу перемены в своей жизни и даже люблю их, но временами начинаю их бояться и избегать.

Бланк ответов
Ф.И___________________________________
Класс__________________________________Дата__________________________

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

                         

 

 

                       
                         

Тест опросник Г.

Шмишека, К. Леонгарда. Методика Акцентуации характера и темперамента личности
Тест — опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда. Методика Акцентуации характера и темперамента личности.

Тест — опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда предназначен для диагностики типа акцентуации личности, опубликован Г. Шмишеком в 1970 г и является модификацией «Методики изучения акцентуаций личности К. Леонгарда».  Методика  предназначена  для  диагностики  акцентуаций  характера  и  темперамента. Cогласно К. Леонгарду акцентуация — это  «заострение»  некоторых,  присущих  каждому  человеку,  индивидуальных  свойств. 

Акцентуированные  личности не  являются патологическими, другими словами они нормальные. В  них  потенциально  заложены  как  возможности   социально  положительных  достижений,  так и  социально  отрицательный  заряд.

Выделенные Леонгардом 10 типов  акцентуированных  личностей  разделены  на  две группы:   акцентуации  характера   (демонстративный,   педантичный,   застревающий,  возбудимый)  и  акцентуации  темперамента  (гипертимический,    дистимический,  тревожно-боязливый,  циклотимический,   аффективный,   эмотивный).  

Тест предназначен для выявления акцентуированных свойств характера и темперамента лиц подросткового, юношеского возраста и взрослых. Характерологический тест Шмишека подходит для учета акцентуаций характера в процессе обучения, профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации.

Тест — опросник Шмишека, К. Леонгарда. Методика Акцентуации характера и темперамента: 

Инструкция:

Вам будут предложены утверждения, касающиеся вашего характера. Отвечайте, долго не раздумывая, вы можете выбрать один их двух ответов: «да» или «нет«, других вариантов ответов нет. Свой ответ нужно отметить в ответном бланке, поставив крестик в окошке «да» или «нет» напротив цифры, соответствующей номеру вопроса.

Стимульный материал.


  1. Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

  2. Восприимчивы ли вы к обидам?

  3. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

  4. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

  5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

  6. Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?

  7. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

  8. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

  9. Серьезный ли вы человек?

  10. Можете ли вы сильно воодушевиться?

  11. Предприимчивы ли вы?

  12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

  13. Мягкосердечный ли вы человек?

  14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

  15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

  16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

  17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

  18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

  19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

  20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

  21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

  22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

  23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

  24. Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

  25. Смогли бы вы убить человека?

  26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

  27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

  28. Часто ли у вас без причины меняется настроение?

  29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

  30. Быстро ли вы можете разгневаться?

  31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

  32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

  33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

  34. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

  35. Влияет ли на вас вид крови?

  36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

  37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

  38. Трудно ли вам входить в темный подвал?

  39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?

  40. Являетесь ли вы общительным человеком?

  41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

  42. Убегали ли вы ребенком из дома?

  43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

  44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

  45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?

  46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?

  47. Любите ли вы животных?

  48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?

  49. Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?

  50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?

  51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?

  52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?

  53. Много ли вы общаетесь?

  54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?

  55. Нравится ли вам работа организаторского характера?

  56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?

  57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах?

  58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?

  59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?

  60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

  61. Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?

  62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?

  63. Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?

  64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

  65. Часто ли вы смеетесь?

  66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?

  67. Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?

  68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?

  69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

  70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

  71. Пугливы ли вы?

  72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?

  73. Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

  74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

  75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

  76. Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?

  77. Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?

  78. Переносите ли вы злость длительное время?

  79. Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?

  80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?

  81. Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?

  82. Часто ли вы видите страшные сны?

  83. Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?

  84. Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?

  85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

  86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?

  87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?

  88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Ответный бланк к тесту опроснику  Шмишека Леонгарда.

Фамилия. Имя. Отчество _____________________________  Возраст ______Пол__Должность ______________ Дата заполнения _____________________





Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет

Сумма

Балл

 

1

 

 

12

 

 

23

 

 

34

 

 

45

 

 

56

 

 

67

 

 

78

 

 

 

 

 

2

 

 

13

 

 

24

 

 

35

 

 

46

 

 

57

 

 

68

 

 

79

 

 

 

 

 

3

 

 

14

 

 

25

 

 

36

 

 

47

 

 

58

 

 

69

 

 

80

 

 

 

 

 

4

 

 

15

 

 

26

 

 

37

 

 

48

 

 

59

 

 

70

 

 

81

 

 

 

 

 

5

 

 

16

 

 

27

 

 

38

 

 

49

 

 

60

 

 

71

 

 

82

 

 

 

 

 

6

 

 

17

 

 

28

 

 

39

 

 

50

 

 

61

 

 

72

 

 

83

 

 

 

 

 

7

 

 

18

 

 

29

 

 

40

 

 

51

 

 

62

 

 

73

 

 

84

 

 

 

 

 

8

 

 

19

 

 

30

 

 

41

 

 

52

 

 

63

 

 

74

 

 

85

 

 

 

 

 

9

 

 

20

 

 

31

 

 

42

 

 

53

 

 

64

 

 

75

 

 

86

 

 

 

 

 

10

 

 

21

 

 

32

 

 

43

 

 

54

 

 

65

 

 

76

 

 

87

 

 

 

 

 

11

 

 

22

 

 

33

 

 

44

 

 

55

 

 

66

 

 

77

 

 

88

 

 

 

 

 



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет

Сумма

Балл

 

Ключ тесту опроснику  Шмишека Леонгарда.

По каждой шкале подсчитываются плюсы (положительные ответы на указанные вопросы) и минусы (отрицательные ответы на соответствующие шкале вопросы). Затем полученные баллы (плюсы и минусы) по шкале суммируются и результат умножается на коэффициент – при каждом типе акцентуации свой. В результате обработки результатов тестирования получится 10 показателей, соответствующих выраженности той или иной акцентуации личности по К. Леонгарду.

Акцентуации характера

1. Демонстративность, истероидность х2 ( получившееся значение  шкалы умножить на 2)

Сложить (+) : 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

Вычесть (—) : 51

2. Застревание, ригидность х2

+: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

—: 12, 46, 59

3. Педантичность x2

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83

—: 36

4. Неуравновешенность, возбудимость хЗ

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

—: Нет

 Акцентуации темперамента

5. Гипертимность хЗ

+: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77

—: Нет

6. Дистимичность хЗ

+: 9, 21, 43, 75, 87

-: 31, 53, 65

7. Тревожность, боязливость хЗ

+: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82

-: 5

8. Циклотимичность хЗ

+: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84

—: Нет

9. Аффективность, экзальтированность х6

+: 10, 32, 54, 76

—: Нет

10. Эмотивность, лабильность хЗ

+: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79

— : 25

Интерпретация к тесту опроснику  Шмишека Леонгарда.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации (по каждой шкале опросника) равен 24 балла. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля акцентуаций личности»:

По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же основания практического применения опросника указывают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 18 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов личность является акцентуированной.

Таким образом, вывод о степени выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

0-12 – свойство не выражено  

13-18 – средняя степень выраженности свойства (тенденция к тому или иному типу акцентуации личности)

19-24 – признак акцентуации

Описание типов акцентуаций личности по К. Леонгарду

1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, авантюризму, артистизму, к позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление к компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент, для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь, или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков. 

2. Застревающий тип. Его характеризует умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен «легко отходить» от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике. 

3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжелостью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям. 

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

5. Гипертимический тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и, вместе с тем, деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип. Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

7. Тревожный тип. Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.

8. Циклотимный тип. Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные— подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница, или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. «Плохие» дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

9. Экзальтированный тип. Яркая черта этого типа— способность восторгаться, восхищаться, а также— улыбчивость, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние— от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

10. Эмотивный тип. Этот тип родственен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная черта— гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, сострадование чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не «выплескиваются» наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

Тест — опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда. Методика Акцентуации характера и темперамента личности.  

Ответный бланк к тесту опроснику  Шмишека Леонгарда.

Фамилия. Имя. __________________________________  Возраст ________ (полных лет)    класс_______дата_____________





Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет

Сумма

Балл

 

1

 

 

12

 

 

23

 

 

34

 

 

45

 

 

56

 

 

67

 

 

78

 

 

 

 

 



 

 

13

 

 

24

 

 

35

 

 

46

 

 

57

 

 

68

 

 

79

 

 

 

 

 

3

 

 

14

 

 

25

 

 

36

 

 

47

 

 

58

 

 

69

 

 

80

 

 

 

 

 

4

 

 

15

 

 

26

 

 

37

 

 

48

 

 

59

 

 

70

 

 

81

 

 

 

 

 

5

 

 

16

 

 

27

 

 

38

 

 

49

 

 

60

 

 

71

 

 

82

 

 

 

 

 

6

 

 

17

 

 

28

 

 

39

 

 

50

 

 

61

 

 

72

 

 

83

 

 

 

 

 

7

 

 

18

 

 

29

 

 

40

 

 

51

 

 

62

 

 

73

 

 

84

 

 

 

 

 

8

 

 

19

 

 

30

 

 

41

 

 

52

 

 

63

 

 

74

 

 

85

 

 

 

 

 

9

 

 

20

 

 

31

 

 

42

 

 

53

 

 

64

 

 

75

 

 

86

 

 

 

 

 

10

 

 

21

 

 

32

 

 

43

 

 

54

 

 

65

 

 

76

 

 

87

 

 

 

 

 

11

 

 

22

 

 

33

 

 

44

 

 

55

 

 

66

 

 

77

 

 

88

 

 

 

 

 



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет



Да

Нет

Сумма

Балл

 

Поделитесь с Вашими друзьями:

Тест-опросник шмишека (акцентуации) • Методы исследований в психологии, ВОЛКОВ Б.С., 2002

Тест-опросник шмишека (акцентуации)

В основе теста-опросника лежит концепция акцентуированных личностей К.Леонгарда, согласно которой акцентуации — это «заострение» некоторых, присущих каждому человеку, индивидуальных свойств. К.Леонгард различает акцентуированные свойства характера и темперамента (см.: Леон-гард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981).

Тест содержит 10 шкал, которые реализованы в виде перечня из 88 вопросов, предполагающих один из двух вариантов ответов: «да» или «нет». Для проведения теста необходимо иметь тестовый буклет со стандартной инструкцией, а также стандартный ответный лист, в котором рядом с номером пункта испытуемым заносятся знаки «+» или «—» в соответствии с вариантом ответа.

Список вопросов с ключами

1. Ты обычно спокоен, весел? (Ключ = 1)

2 Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?(Ключ = 7)

84

3. Легко ли ты можешь расплакаться? (Ключ = 6)

4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе? (Ключ =4)

5. Такой ли ты сильный, как твои одноклассники? (Ключ

= -2)’

6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот? (Ключ = 9)

7. Любишь ли ты бывать главным в игре? (Ключ = 8)

8. Бывают ли дни, когда ты без всяких причин на все сердишься? (Ключ = 5)

9. Серьезный ли ты человек? (Ключ = 6)

10. Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей? (Ключ = 7)

11. Умеешь ли ты выдумывать новые игры? (Ключ = 1)

12. Скоро ли ты забываешь, если ты кого-нибудь обидел? (Ключ= -7)

13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать? (Ключ = 6)

14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой, не застряло ли оно в прорези? (Ключ = 4)

15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в кружке, в спортивной секции? (Ключ = 8)

16. Когда ты был маленьким, ты боялся грозы, собак? (Ключ = 2)

17. Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным? (Ключ =4)

18. Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел? (Ключ .= 9)

19. Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых тебя любят? (Ключ =8)

20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе? (Ключ = 5)

21. Тебе обычно немного грустно? (Ключ = 3)

22. Переживая горе, случалось ли тебе рыдать? (Ключ = 10)

23. Тебе трудно долго оставаться на одном месте? (Ключ = 1)

24. Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо? (Ключ — 7)

25. Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек? (Ключ = 0)

26. Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно? (Ключ = 4)

27. Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома? (Ключ = 2)

28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины? (Ключ = 9)

29. Ты — один из лучших учеников в классе? (Ключ = 8)

30. Часто ли ты веселишься, дурачишься? (Ключ = —3)

31. Легко ли ты можешь рассердиться? (Ключ = 5)

32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым? (Ключ = 10)

33. Умеешь ли ты веселить ребят? (Ключ = 1)

34. Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь? (Ключ = 7)

35. Боишься ли ты крови? (Ключ = 6)

36. Охотно ли ты выполняешь школьные поручения? (Ключ = -4)

37. Заступаешься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо? (Ключ = 7)

38. Тебе неприятно войти в пустую темную комнату? (Ключ = 2) ‘

39. Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная? (Ключ = 4)

40. Легко ли ты знакомишься с людьми? (Ключ = 9)

41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах? (Ключ =8)

42. Ты когда-нибудь убегал из дома? (Ключ =5)

43. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу? (Ключ = 3)

44. Кажется ли тебе жизнь тяжелой? (Ключ = 3)

45. Можешь ли ты даже при неудаче посмеяться над собой? (Ключ = 1)

46. Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не по твоей вине? (Ключ = —7)

47. Любишь ли ты животных? (Ключ = 6)

86

48. Уходя из дома, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь? (Ключ =4)

49. Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-то случиться? (Ключ = 2)

50. Твое настроение зависит от погоды? (Ключ = 9)

51. Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь вопрос? (Ключ = —8)

52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться? (Ключ = 5)

53. Нравится ли тебе быть среди ребят? (Ключ = —3)

54. Если тебе что-то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние? (Ключ = 10)

55. Можешь ли ты организовать игру, работу? (Ключ =1)

56. Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности? (Ключ = 7)

57. Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги? (Ключ = 6)

58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот? (Ключ = 4)

59. Подсказываешь ли ты или даешь списывать? (Ключ = —7)

60. Боишься ли ты пройти вечером один по темной улице? (Ключ = 2)

61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте? (Ключ = 4)

62. Бывает ли так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим? (Ключ = 9)

63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)? (Ключ = 8)

64. Бывает ли у тебя головная боль? (Ключ = 5)

65. Часто ли ты смеешься? (Ключ = —3)

66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с ним так, чтобы он этого не замечал? (Ключ = 8)

67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день? (Ключ =1)

68. Часто ли с тобой бывают несправедливы? (Ключ = 7)

69. Любишь ли ты природу? (Ключ = 6)

70. Уходя из дома или ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет? (Ключ = 4)

71. Боязлив ли ты, как ты считаешь? (Ключ = 2)

72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом? (Ключ = 9)

73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли читать стихи со сцены? (Ключ = 8)

74. Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, когда ни с кем не хочется разговаривать? (Ключ = 5)

75. Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью? (Ключ = 3)

76. Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске? (Ключ = 10)

77. Умеешь ли ты развлекать гостей? (Ключ = 1)

78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься? (Ключ = 7)

79. Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей? (Ключ = 6)

80. Станешь ли ты из-за ошибки, помарки переписывать лист в тетради? (Ключ = 4)

81. Считаешь ли ты себя недоверчивым? (Ключ = 7)

82. Часто ли тебе снятся страшные сны? (Ключ = 2)

83. Возникало ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину? (Ключ = 4)

84. Становится ли тебе веселее, если все вокруг веселятся? (Ключ = 9)

85. Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно? (Ключ = 8)

86. Обычно ты немногословен, молчалив? (Ключ = 3)

87. Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, кто ты такой? (Ключ = 8)

Процедура подсчета тестовых баллов. Используя ключи, подсчитывается сумма «сырых» баллов по каждой шкале (знак «минус» перед ключом означает отрицательный ответ). Произведение «сырого» балла на коэффициент дает показатель типа акцентуации. Показатель считается выраженным, а акцентуированная черта представленной, если он превосходит 12 баллов. Сочетание акцентуированных черт требует специального анализа на основе теории К.Леонгарда.

шкалы

 

Тип акцентуации

 

 

 

Коэффици

ент

 

«Сырые» баллы (число совпадений с ключом от

ветов)

Показатель акцентуации (произведение

«сырых» баллов на коэффициент)

1

Гипертимическая

3

 

 

2

Тревожная

3

 

 

3

Дистимическая

3

 

 

4

Педантическая

3

 

 

5

Возбудимая

3

 

 

6

Эмотивная

3

 

 

7

Застревающая

3

 

 

8

Демонстративная

3

 

 

9

Циклотимическая

3

 

 

10

Экзальтированная

3

 

 

С помощью тестов можно получить полезную информацию. Но не надо переоценивать их значение. Тесты выполняют свою диагностическую функцию, когда они находятся в руках тех, кто обладает необходимым уровнем психологических знаний, практическим опытом. Надо уметь взаимодействовать с людьми во время тестирования, понимать границы применения того или иного теста. Можно проверить интеллектуальные способности и узнать на сколько процентов ты глупее (умнее) людей своего круга или возраста.

Овладевая техникой тестирования, следует отдавать себе отчет в том, какие теоретические представления лежат в основе теста, что измеряется и с помощью чего.

• Тесты «Рисунок семьи», «Несуществующее животное» и т.д. становятся понятными лишь после усвоения теоретических основ, на которых они базируются.

• При определении соответствия интеллекта испытуемого при среднестатической норме, установленной в данном тесте, необходимо знать особенности выполнения разных субтестов разными категориями детей: тревожных, гиперактивных, утомленных и т.д.

• Разработчики тестов на интеллект говорили о необходимости сравнения с той выборкой людей, на которой тестовые задания отрабатывались.

• Необходимо знать их возраст, культурную и национальную среду, к которой они относятся (географический район проживания, каким образом их специфические особенности проявляются).

Мастерство психолога зависит не от количества применяемых тестов, а от умения анализировать разнообразные данные о личности. Чтобы понять личность, необходимо иметь адекватное представление о ее структуре. Необходимо правильно представить себе СИСТЕМУ ПОНЯТИЙ, в которой необходимо работать.

Критерии

Выборы

1

С кем бы ты хотел выполнить учебное задание?

 

 

 

2

С кем бы ты не хотел выполнить учебное задание?

 

 

 

3

С кем бы ты хотел работать в учебной мастерской?

 

 

 

4

Кого из одноклассников пригласил бы к себе на день рождения?

 

 

 

Акцентуированные личности — презентация онлайн

1. Акцентуированные личности

Подготовила
Шайхалова Айшат
Акцентуации — чрезмерно выраженные
черты характера.

3. Автор концепции акцентуации  —  немецкий психиатр Карл Леонгард.

4. Акцентуация

Явная – отличается постоянством черт
характера
Скрытая — черты характера выражены
слабо, но проявляются в специфических
ситуациях

5. Зачем нужно выявлять акцентуированных личностей?

Для выработки индивидуального подхода
к ним
Для профессиональной ориентации,
закрепления за ними определенного круга
обязанностей, с которыми они способны
справляться лучше других (в силу своей
психологической предрасположенности).

6. Классификация патологий

Леонгард выделил двенадцать типов
акцентуации. Они входят в три группы.
1-я: темперамент
2-я: характер
3-й: личностный уровень

7. К темпераменту, как природному образованию, Леонгардом были отнесены типы:

Гипертимный-желание деятельности, погоня за
переживаниями, оптимизм, ориентированность на удачи;
В обществе гипертимные личности являются блестящими
собеседниками, постоянно находятся в центре внимания, всех
развлекают.
Однако если данный темперамент выражен слишком ярко,
положительный прогноз снимается. Безоблачная веселость,
чрезмерная живость таят в себе опасность, ибо такие люди,
шутя, проходят мимо событий, к которым следовало бы
относиться серьезно. У них постоянно наблюдаются
нарушения этических норм, поскольку они в определенные
моменты как бы утрачивают и чувство долга, и способность к
раскаянию.
Дистимический — заторможенность,
подчёркивание этических сторон,
переживания и опасения, ориентированность
на неудачи
Серьезная настроенность ведет к
формированию серьезной этической
позиции. Отрицательное проявление пассивность в действиях и замедленное
мышление в тех случаях, когда они выходят
за пределы нормы.
аффективно-лабильный — взаимная
компенсация черт, ориентированность на
различные эталоны;
люди, для которых характерна смена
гипертимических и дистимических
состояний.
аффективно-экзальтированный —
воодушевление, возвышенные чувства,
возведение эмоций в культ;
реагируют на жизнь более бурно, чем
остальные, они одинаково легко приходят
в восторг от радостных событий и в
отчаяние от печальных. От «страстного
ликования до смертельной тоски» у них
один шаг.
тревожный — боязливость, робость,
покорность; Возможна сверхкомпенсация в
виде самоуверенного или даже дерзкого
поведения, однако неестественность его
сразу бросается в глаза
эмотивный — мягкосердечие, боязливость,
сострадание.
Особая чувствительность натуры ведет к
тому, что душевные потрясения оказывают на
таких людей болезненно глубокое
воздействие и вызывают депрессию.

12. К характеру, как социально обусловленному образованию, он отнёс типы:

демонстративный (истерический)—
самоуверенность, тщеславие, хвастовство,
ложь, лесть, ориентированность на
собственное Я как на эталон; Истерики
могут совсем «забыть» о том, чего не
желают знать
Педантичный
Они хотят, прежде чем начать
действовать, еще раз убедиться, что
лучшее решение найти невозможно, что
более удачных вариантов не существует.
Педант не способен вытеснять сомнения, а
это тормозит его действия. Таким образом,
необдуманности истериков
противопоставляется нерешительность
педантов.
Застревающий (параноический) подозрительность, обидчивость, тщеславие,
переход от подъёма к отчаянию;
Действие аффекта прекращается гораздо
медленнее, и стоит лишь вернуться мыслью к
случившемуся, как немедленно оживают и
сопровождающие стресс эмоции. Аффект у
такой личности держится очень долгое
время, хотя никакие новые переживания его
не активируют.
Возбудимый (эпилептоидный)
решающими для образа жизни и
поведения человека часто являются не
благоразумие, не логическое взвешивание
своих поступков, а влечения, инстинкты,
неконтролируемые побуждения. То, что
подсказывается разумом, не принимается
во внимание.

16. Личностный уровень

Экстраверты
Интроверты
Акцентуацию характера ни в коем случае
нельзя отождествлять с понятием
психической патологии!!!
Есть и другие классификации…
Спасибо!

Характерологический опросник Леонгарда

Перед проведением опроса дается инструкция. Время ответов не ограничивается.

Инструкция: «Вам будут предложены утверждения, касающиеся Вашего характера. Если Вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте знак «+» (да), если нет — знак «-» (нет). Над вопросами долго не думайте, правильных и неправильных ответов нет».

    Бланк тестируемого ________________
  1. У Вас чаще -веселое и беззаботное настроение?
  2. Вы чувствительны к оскорблениям?
  3. Бывает ли так, что у Вас на глаза наворачиваются слезы в кино, театре, в беседе и т.п.?
  4. Сделав что-то, Вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно?
  5. В детстве Вы были так же смелы, как и Ваши сверстники?
  6. Часто ли у Вас резко меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе?
  7. Являетесь ли Вы обычно центром внимания в обществе, компании?
  8. Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком ворчливом настроении, что с Вами лучше не разговаривать?
  9. Вы серьезный человек?
  10. Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем-то?
  11. Предприимчивы ли Вы?
  12. Вы быстро забываете, если Вас кто-то обидел?
  13. Мягкосердечны ли Вы?
  14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли Вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо полностью упало в него?
  15. Стремитесь ли Вы всегда считаться в числе лучших работников?
  16. Бывало ли Вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может быть, такое чувство бывает и теперь, в зрелом возрасте)?
  17. Стремитесь ли Вы во всем и всюду соблюдать порядок?
  18. Зависит ли Ваше настроение от внешних факторов?
  19. Любят ли Вас Ваши знакомые?
  20. Часто ли у Вас бывает чувство внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности?
  21. У Вас часто несколько подавленное настроение?
  22. Бывали ли у Вас хотя бы один раз истерика или нервный срыв?
  23. Трудно ли Вам долго усидеть на одном месте?
  24. Если по отношению к Вам несправедливо поступили, энергично ли Вы отстаиваете свои интересы?
  25. Можете ли Вы зарезать курицу или овцу?
  26. Раздражает ли Вас, если дома занавес или скатерть висят неровно, или Вы сразу же стараетесь поправить их?
  27. Вы в детстве боялись оставаться один в доме?
  28. Часто ли у Вас бывают колебания настроения?
  29. Всегда ли Вы стремитесь быть достаточно сильным работником в своей профессии?
  30. Быстро ли Вы начинаете сердиться или впадать в гнев?
  31. Можете ли Вы быть абсолютно, беззаботно веселым?
  32. Бывает ли так, что ощущение безграничного счастья буквально пронизывает Вас?
  33. Как вы думаете, получился бы из Вас ведущий в юмористическом спектакле?
  34. Вы обычно высказываете свое мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно?
  35. Вам трудно переносить вид крови? Не вызывает ли это у Вас неприятных ощущений?
  36. Вы любите работу с высокой личной ответственностью?
  37. Склонны ли Вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым поступили несправедливо?
  38. В темный подвал Вам трудно, страшно спускаться?
  39. Предпочитаете ли Вы работу такой, где действовать надо быстро, но требования к качеству выполнения невысоки?
  40. Общительны ли Вы?
  41. В школе Вы охотно декламировали стихи?
  42. Убегали ли Вы в детстве из дома?
  43. Кажется ли Вам жизнь трудной?
  44. Бывает ли так, что после конфликта, обиды Вы были до того расстроены, что идти на работу казалось невыносимым?
  45. Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувства юмора?
  46. Предприняли бы Вы первые шаги к примирению, если Вас кто-то обидел?
  47. Вы очень любите животных?
  48. Возвращаетесь ли Вы убедиться, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, что там ничего не случится?
  49. Преследует ли Вас иногда неясная мысль, что с Вами и Вашими близкими может случиться что-то страшное?
  50. Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?
  51. Трудно ли Вам докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей?
  52. Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбит?
  53. У Вас очень велика потребность в общении с другими людьми?
  54. Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние?
  55. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности?
  56. Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий?
  57. Может ли трагический фильм взволновать Вас так, что на глазах выступают слезы?
  58. Часто ли бывает Вам трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего все время крутятся в Ваших мыслях?
  59. В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать?
  60. Потребуется ли Вам большое напряжение воли, чтобы пройти одному через кладбище?
  61. Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы каждая вещь в вашей квартире была всегда на одном и том же месте?
  62. Бывает ли так, что будучи перед сном в хорошем настроении, Вы на следующий день встаете в подавленном, длящемся несколько часов?
  63. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?
  64. Бывают ли у Вас головные боли?
  65. Вы часто смеетесь?
  66. Можете ли Вы быть приветливым даже с тем, кого Вы явно не цените, не любите, не уважаете?
  67. Вы подвижный человек?
  68. Вы очень переживаете из-за несправедливости?
  69. Вы настолько любите природу, что можете назвать ее другом?
  70. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли Вы, закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери?
  71. Вы очень боязливы?
  72. Изменяется ли ваше настроение при приеме алкоголя?
  73. В Вашей молодости Вы охотно участвовали в кружке художественной самодеятельности?
  74. Вы расцениваете жизнь несколько пессимистически, без ожидания радости?
  75. Часто ли Вас тянет путешествовать?
  76. Может ли Ваше настроение измениться так резко, что состояние радости вдруг сменяется угрюмым и подавленным?
  77. Легко ли Вам поднять настроение друзей в компании?
  78. Долго ли Вы переживаете обиду?
  79. Долго ли Вы переживаете горести других людей?
  80. Часто ли, будучи школьником. Вы переписывали страницу в Вашей тетради, если случайно оставили в ней кляксу?
  81. Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью?
  82. Часто ли Вы видите страшные сны?
  83. Бывает ли, что Вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете внезапно выпасть из окна?
  84. В веселой компании Вы обычно веселы?
  85. Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения?
  86. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, приняв алкоголь?
  87. В беседе Вы скудны на слова?
  88. Если бы Вам необходимо играть на сцене. Вы смогли бы войти в роль, чтобы позабыть о том, что это только игра?
Обработка результатов
При подсчете баллов на каждой шкале опросника Леонгарда для стандартизации результатов значение каждой шкалы умножается на определенное число. Это указано в ключе к методике. Акцентуированные личности не являются патологическими. Они характеризуются выделением ярких черт характера.
    Ключ
  1. Г-1 Гипертимые хЗ (умножить значение на 3) + 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77, -: нет
  2. Г-2 Возбудимые х2 + : 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81, -: 12, 46, 59
  3. Г-3 Эмотивные х3 + : 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79, -: 25
  4. Г-4 Педантичные х2 + : 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83, -: 36
  5. Г-5 Тревожные х3 + : 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82, -: 5
  6. Г-6 Циклотивные х3 + : 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84, -: нет
  7. Г-7 Демонстративные х2 + : 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88, -: 51
  8. Г-8 Неуравновешенные х3 + : 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86, -: нет
  9. Г-9 Дистимные х3 + : 9, 21, 43, 75, 87, -: 31, 53, 65
  10. Г-10 Экзальтированные х6 + : 10, 32, 54, 76, -: нет
    Описание акцентуаций по Леонгарду
  1. Демонстративный тип. Высокие оценки по этой шкале говорят о повышенной способности к вытеснению, демонстративности поведения.
  2. Педантичный тип. Высокие оценки говорят о ригидности, инертности психических процессов, о долгом переживании травмирующих событий.
  3. Застревающий тип. Основная черта этого типа — чрезмерная стойкость аффекта со склонностью к формированию сверхценных идей.
  4. Возбудимый тип. Таким людям свойственна повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и обсуждениями.
  5. Гипертимический тип. Высокие оценки говорят о постоянном повышенном фоне настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью.
  6. Дистимический тип. Этот тип является противоположным предыдущему, характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью.
  7. Тревожно-боязливый тип. Основная черта-склонность к страхам, повышенная робость и пугливость, высокий уровень тревожности.
  8. Циклотимический тип. Людям с высокими оценками по этой шкале соответствует смена гипертимических и дистимических фаз.
  9. Аффективно-экзальтированный тип. Лицам этого типа свойственен большой диапазон эмоциональных состояний, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных.
  10. Эмотивный тип. Это чувствительные и впечатлительные люди, отличаются глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека.
Возможно применение опросника как индивидуально, так и в группе. Наиболее удачный вариант применения опросника в группе, но каждый испытуемый должен иметь перед собой текст опросника и лист для ответов. Опросник применяется как для психологической консультации, так и с целью профотбора и профориентации.

Источник:
  • http://testiq.by.ru/page0_46.htm

ОПРОСНИК АКЦЕНТУИРОВАННЫХ РАДИКАЛОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ АКЦЕНТУАЦИИ ЛИЧНОСТИ | Ovchinnikov

Бурлачук Л.Ф., Духневич В.Н. Акцентуации личности: что диагностируем?//Вопросы психологии, 1998. №2. С. 136-143.

Жихарева Е.В. Влияние типа акцентуации характера на проявление любознательности личности: дис.. канд. психол. наук. -Барнаул, 2006 188 с.

Леонгард К. Акцентуированные личности/Пер. с нем. -Киев: Высшая школа, 1981. 392 с.

Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Изд-е 2-е доп. и перераб. -Л.: Медицина, 1983. 255 с.

Моросанова В.И. Акцентуации характера и стиль саморегуляции у студентов//Вопросы психологии, 1997. № 6. С. 30-38.

Овчинников Б.В., Дьяконов И.Ф. Психологические аспекты психического здоровья/Под ред. проф. В.К. Шамрея. -СПб.: Военно-медицинская академия, 2009. 312 с.

Пономаренко В.В. Практическая характерология с элементами прогнозирования и управления поведением (методика «семь радикалов»). -Ростов н/Д: Феникс, 2006. 252 с.

Рабинович П.Д., Нуждина М.П. Зависимость успеваемости студентов от их характерологических особенностей//Вопросы психологии, 1987. № 6. 114 с.

Реан А.А. Психология изучения личности: Учеб. пособие. -СПб., Изд-во Михайлова В.А., 1999. 288 с.

Румянцев П.Р. В поисках нормы. Размышления психиатра. -М: Изд-во Генезис, 2014. 240 с.

Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию. -М.: Академический проект, Екатеренбург: Деловая книга, 2000. 416 с.

Alexander, F. The neurotic character/F. Alexander. -New-York: Int. J. Psychoanal. II, 1930, 311 p.

Birch, A. Individual differences/Anna Birch, Sheila Hayward.-Houndmills. -L.: Macmillan, 1994, 254 p.

Clark, L. A. Assessment and diagnosis of personality disorder: Perennial issues and an emerging reconceptualization. Annual Review of Psychology, 2007, 58, pp. 227-257.

Krueger, R.F., & Tackett, J.L. Personality and psychopathology: Working toward the bigger picture. Journal of Personality Disorders, 2003, 17, pp. 109-128.

Lazarus R.S., Folkman S. Coping and adaptation//Thehandbook of behavioral medicine. -N.Y.: Guilford, 1984, pp. 282-325.

Meged, V.V. Complex Behavioral and Visual Characteristics of Type Accentuation Representatives, Socionics, mentjdology and personaliti psychology, 2006, №6, pp. 24-30.

Roberts, B.W., Kuncel, N.R., Shiner, R., Caspi, A., & Goldberg, L.R. The power of personality: The comparative validity of personality traits, socioeconomic status, and cognitive ability for predicting important life outcomes. Perspectives on Psychological Science, 2007, 2, pp. 313-345.

Widiger, T.A., Livesley, W.J., & Clark, L.A. An integrative dimensional classification of personality disorder. Psychological Assessment, 21, pp. 243-255.

http://pubhealth.spb.ru/COPC/STATSH/ssize.htm (дата обраще-ния: 20.06.2014).

Психо Профиль

Инвентарь AT © 13profiles Инвентаризация была построена в период с 2005 по 2009 гг. На основе модели акцентированных черт, предложенной Карлом Леонхардом (1970). Он содержит 151 пункт с дихотомическим ответом (истина / ложь) и позволяет оценить 13 акцентированных параметров личности: демонстративность, сверхточность, гиперперсональность, неконтролируемость, гипертимия, дистимия, лабильность, возбуждение, тревожность, эмоциональность, зависимость, невротизм. и желательность.

AT © 13profiles Inventory оценивает те психологические черты, которые могут придать индивидуальность личности, и могут работать даже как личные или профессиональные сильные стороны. Однако часто они действуют как мешающие факторы профессиональной и социальной деятельности, сигнализируя о проблемах личности. Оценка этих проблемных аспектов личности (подчеркнутых черт) требуется как при периодической психологической оценке для выявления возможных уязвимых аспектов личности, так и при профессиональном отборе путем выявления сильных и слабых сторон кандидатов в отношении требований к работе.

В исследовании, проведенном на выборке из 762 субъектов (Constantin, 2010), анализ внутренней согласованности и достоверности повторного тестирования AT © 13profiles Inventory проводился параллельно с аналогичным вопросником на немецком языке, созданным H Schmieschek (1970). Эмпирические данные показали хорошие коэффициенты внутренней согласованности и стабильность при повторных тестах для AT © 13profiles Inventory (Константин, 2008). Кроме того, это исследование показало, что инвентаризация AT © 13profiles имеет хорошую внутреннюю согласованность по факторам и хорошую стабильность при повторных тестах.

При интерпретации AT © 13profiles Данные инвентаризации только оценки выше 7 (стандарт в децилях) считаются значимыми. Значения ниже этого порога не имеют отношения и ничего не говорят нам о предмете. До 8 баллов (включительно) баллы можно рассматривать как возможные тенденции, которые все же не считаются дисфункциональными, если не подтверждены результатами других тестов или оценок. Значения 9 или 10 указывают на подчеркнутую черту, видимую в повседневном поведении оцениваемого человека, черту, которая чаще всего является тревожным фактором в личной и профессиональной работе.Неадаптивная валентность такой подчеркнутой черты зависит как от конкретной профессии, так и от способности человека осознавать тенденцию и чрезмерно ее компенсировать (см. Подробности в «Руководстве по инвентаризации AT»).

Баллы, близкие к значению 10 по двум или нескольким признакам, могут указывать на «сильную личность», часто обозначаемую как «трудную», определяемую конкретными преобладающими чертами или с очевидными «проблемами поведения». Бесспорные выводы можно сделать только после проверки или подтверждения результатов инвентаризации AT © 13profiles другими доказательствами, полученными в результате психологической оценки или глубинных интервью.

Компьютерный тест на специфические неадаптивные черты характера дает надежду на более точный диагноз и лечение расстройств личности

БУФФАЛО, штат Нью-Йорк — Новая версия надежного и хорошо зарекомендовавшего себя многомерного теста на расстройства личности, разработанного исследователем и клиницистом из Университета Буффало. приводят к более четкой диагностике расстройств личности и указывают на более точные и конкретные планы лечения для более чем 31 миллиона американцев, пострадавших от них.

Тест, разработанный Леонардом Симмсом, доктором философии, доцентом и исследователем кафедры психологии Колледжа искусств и наук UB, представляет собой компьютеризированную адаптивную версию Расписания для неадаптивной и адаптивной личности (SNAP), a 375 -пункт-график, разработанный в 1993 году Ли Анной Кларк, доктором философии из Университета Айовы.

Версия Simms, адаптивно администрируемая компьютером, называется SNAP-CAT.

Обе версии SNAP оценивают 15 черт личности, которые считаются важными дескрипторами людей с расстройствами личности, таких как манипулятивность, импульсивность и подчеркнутое чувство собственного достоинства.

Затем черты наносятся на график, чтобы продемонстрировать их взаимосвязь друг с другом и со статистической нормой. Используя график, клиницисты, исследователи и люди с ограниченными возможностями могут «увидеть» степень, в которой такие черты влияют на их личность, часто создавая социальные и эмоциональные проблемы для них самих и тех, с кем они живут и работают.

«Их можно лечить клинически, — говорит Симмс, — но они эго-синтонны, что означает, что они обычно соответствуют самооценке. Люди с такими расстройствами часто отрицают, что с ними что-то не так, и обвиняют других в своих проблемах.В результате они могут не обращаться за лечением.

«Когда люди с физическими недостатками могут видеть степень отклонения своего поведения от нормы, они с большей вероятностью признают свой личный вклад в решение проблем в своей жизни», — говорит Симмс.

«Первоначальный протокол SNAP широко и эффективно использовался в исследовательских учреждениях и показал хорошие доказательства надежности и валидности, — говорит Симмс, — но его клиническое использование ограничено тем фактом, что для его применения и оценки требуется много времени. и интерпретировать.Медицинские страховые компании часто отказываются платить за длительные психологические обследования ».

SNAP-CAT был разработан Симмс в надежде, что клиницисты и исследователи смогут получить ту же информацию от клиентов, но с гораздо меньшим количеством вопросов. Его компьютеризированный адаптивный формат — заимствовано из тестов способностей, таких как Graduate Record Exam, — позволит пройти тест в клинических условиях за относительно короткий период времени, что, по словам Симмса, делает его гораздо более полезным для психологов, психиатров и самих пациентов.

Он объясняет, что при компьютеризированном адаптивном тестировании задания подбираются индивидуально для каждого человека, проходящего тест.

«По мере того, как тест продолжается, компьютер постоянно оценивает результат теста и определяет новые элементы, которые являются наиболее подходящими с учетом текущей оценки», — говорит Симмс.

«Например, в адаптивном тесте агрессии, люди, одобряющие такие пункты, как« Я участвую во многих кулачных боях », не должны будут получать такие пункты, как« Я иногда злюсь », поскольку ответ на второй пункт может быть обоснованно выведено из утвердительного ответа на первый пункт, который «выше» по признаку агрессии.

В недавней статье в журнале Psychological Assessment (том 17) Симмс и Кларк описали исследования по разработке и валидации новой тестовой версии. Они пришли к выводу, что прототип SNAP-CAT является в значительной степени сопоставимой формой оригинальной статьи. — и карандашом SNAP, который дает достаточно сопоставимую информацию, но с примерно на 35 процентов меньшим количеством элементов и на 60 процентов меньше времени.

Исходный протокол SNAP опубликован издательством University of Minnesota Press. Прототип SNAP-CAT, разработанный Simms, в настоящее время находится в стадии разработки. обновлены и в конечном итоге могут быть опубликованы для профессионального использования.

Исследование Национальных институтов здравоохранения 2004 года, опубликованное в Журнале клинической психиатрии, пришло к выводу, что более 15 процентов взрослого населения Америки — или более 31 миллиона человек — страдают расстройствами личности и что еще 30 миллионов человек страдают расстройствами личности. или большее количество американцев страдают от негативных последствий жизни или работы с этими больными личностями.

Последнее издание Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-IV), опубликованное Американской психиатрической ассоциацией, включает 10 основных расстройств личности, включая антисоциальные, пограничные, нарциссические, шизоидные и избегающие расстройства личности.

«Общепризнанной проблемой категорий DSM является то, что они имеют высокий уровень диагностической коморбидности, — указывает Симмс», — это означает, что у людей обычно диагностируется более одного расстройства личности одновременно, что вызывает опасения по поводу достоверности существующей диагностической системы.

«Кроме того, пациенты, относящиеся к отдельным категориям расстройств личности DSM, как правило, демонстрируют высокий уровень гетерогенности черт, что означает, что симптомы и их тяжесть значительно различаются от одного пациента к другому, что делает сами категории неточными в качестве дескрипторов. и диагностические инструменты.

«Категории DSM настолько широки, что не предлагают последовательного плана лечения, — говорит он, — и предполагают произвольную границу между нормальной и ненормальной личностью. С другой стороны, размерное тестирование, такое как SNAP и SNAP-CAT, может помочь объяснять диагностические проблемы, такие как коморбидность и неоднородность, и способствовать лучшей диагностике и более точным планам лечения этих сложных расстройств ».

University at Buffalo — ведущий научно-исследовательский государственный университет, крупнейший и наиболее обширный кампус в Государственном университете Нью-Йорка.

Шизоидная личность и люди, которые не хотят соответствовать в

Если вы знакомы с психологией, то, возможно, слышали термин « шизоидное расстройство личности ». Это тип расстройства личности, при котором у человека есть постоянный образец эмоциональной ровности и отстраненности от социальных отношений .

Фактически, он включен в Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам ( DSM-5 ) и Классификацию психических и поведенческих расстройств ( ICD-10 ), которые широко используются специалистами в области психического здоровья. для диагностики психических расстройств.

Например, критерии DSM-5 для диагностики шизоидного расстройства личности включают следующее:

  • Отсутствие интереса к близким отношениям, часто включая принадлежность к семье;
  • Сильное предпочтение уединенной деятельности;
  • Отсутствие интереса и удовольствия, когда речь идет о деятельности, в которой участвуют другие люди, включая сексуальный опыт;
  • Эмоциональная холодность и отстраненность;
  • Отсутствие (и желание иметь) никого или очень мало близких людей, кроме родственников первой степени родства;
  • Безразлично к похвале и критике.

МКБ-10 также соответствует следующим критериям:

  • Трудность выражать теплые и нежные чувства к другим людям;
  • Чрезмерная сосредоточенность на самоанализе и фантазиях;
  • Сильная нечувствительность к социальным нормам.

Однако некоторые психиатры считают, что шизоидное расстройство личности следует исключить из этих списков. И обычно считается, что это чрезвычайно редкий и малоизученный .

Но действительно ли шизоидный тип личности является расстройством?

Когда я впервые прочитал об этом расстройстве личности, я был удивлен, насколько я соответствую критериям — почти всем из них.Это было шокирующее открытие — всю свою жизнь я считал, что я всего лишь , очень интровертный , а не то, что я страдаю каким-то расстройством личности.

Именно тогда я решил копнуть глубже и проверить ресурсы на других языках. Результаты открыли глаза.

Вот что я обнаружил:

Теория акцентуации личности Карла Леонхарда

Немецкий психиатр Карл Леонхард выступил с теорией акцентуации личности.Акцентированная личность — это в основном промежуточное состояние между нормальным состоянием и психопатологией.

Если личная и профессиональная жизнь человека не страдает и он все еще может адаптироваться к окружающей среде, то его личностные черты больше указывают на превышение среднего уровня, чем на психическое заболевание. Таким образом, можно сказать, что человек с акцентом на личности находятся на уровне нормальности .

Проще говоря, у некоторых людей есть отличительные черты личности, которые заставляют их слишком сильно отличаться от остальных.Более того, их поведение и черты могут показаться другим эксцентричными, социально неприемлемыми или странными. Но если этот человек все еще может функционировать как часть общества, то о диагностике психического расстройства не может быть и речи.

Согласно Леонарду, существует нескольких различных типов акцентуированных личностей , таких как:

  1. Демонстрационная личность
  2. Гиперточная личность
  3. Гипертоническая личность
  4. Непослушная личность
  5. Гипертимическая личность
  6. Дистимическая личность
  7. Циклотимическая личность
  8. Возвышенная личность
  9. Тревожная личность
  10. Эмоциональная личность
Классификация акцентуированных личностей Личко

Русский психиатр Андрей Личко развил теорию Леонарда в классификации акцентуированных личностей .Типы включали:

  1. Гипертонический
  2. Циклоид
  3. Лабильный
  4. Ипохондрик
  5. Чувствительный
  6. Психастенический
  7. Шизоидный
  8. Эпилептоид
  9. Истероид
  10. Неустойчивый
  11. Соответствующий 9
шизоидная личность,
по классификации Личко. Одна из наиболее заметных черт этого типа подчеркнутой личности — это склонность к теоретизированию и погружению во внутренний мир.

Это человек, который постоянно думает и анализирует себя и жизнь. Они чрезвычайно замкнуты на и получают энергию от уединенной деятельности. Хотя человек с шизоидными чертами личности большую часть времени занимается интенсивным мышлением, у него мало желания или энергии для социальной и практической деятельности. Они буквально живут в своем внутреннем мире и наслаждаются им .

Человек с шизоидной личностью часто является эрудитом и, как правило, имеет высокий IQ.Они заядлые читатели, которые могут похвастаться обширными знаниями в различных областях. Они предпочитают карьеру в таких областях, как наука, философия и искусство, где они могут полностью раскрыть потенциал своего весьма абстрактного ума .

Когда дело доходит до романтических, социальных и профессиональных отношений, шизоидная личность сталкивается с трудностями. Эти люди эмоционально отстранены, им не хватает сочувствия, и им трудно выражать свои мысли и чувства другим. Им трудно установить эмоциональную связь с другим человеком.

По этой причине они не преуспевают в управленческих должностях или карьере, предполагающей социальное взаимодействие. Они также чрезвычайно избирательны, когда дело касается их круга общения. В основном в него входят только те люди, с которыми они могут обсуждать интересующие их темы и вести содержательные беседы.

Так что ты думаешь? Следует ли считать людей с шизоидной личностью психически больными?

Заметили ли вы, сколько пунктов в описании Личко шизоидного типа акцентуированной личности соответствует критериям DSM-5 и МКБ-10? Так что это значит?

Это означает, что система охраны психического здоровья США однозначно считает этот тип личности отклонением от нормы.В то же время описанные выше теории зарубежных психиатров, по-видимому, рассматривают людей с такими характеристиками как , имеющими отличительные черты личности, а не как психически больные .

Это заставляет задуматься, потому что это не единственный случай, когда определенные формы поведения и черты характера попадают в руководства по психическим расстройствам, особенно в США.

Например, СДВГ был обнаружен и классифицирован американскими психиатрами. Однако он не признан в некоторых странах, например в России, а в некоторых других, например во Франции, диагностируется и лечится по-разному.До сих пор ведутся споры о том, является ли это достоверным диагнозом. Фактически, некоторые американские психиатры, такие как Томас Сас и доктор Ричард Сол, утверждают, что это фиктивное расстройство.

Обратите внимание на следующее. Когда вам поставят диагноз расстройства личности, вы, скорее всего, будете принимать лекарства и регулярно посещать психиатров. Это означает, что вы будете в значительной степени полагаться на систему здравоохранения всю оставшуюся жизнь.

Так что, если все это — часть нескончаемой игры жадности нашего капиталистического общества? Могли ли быть изобретены определенные диагнозы психических заболеваний, чтобы лечить как можно больше людей? Я оставлю эту идею на ваше усмотрение.

А теперь вернемся к шизоидной личности.

Итак, у нас есть эмоционально отстраненный, крайне замкнутый человек, который большую часть времени погружен в мысли и мало или совсем не интересуется общественной деятельностью. Человек, который не подходит, а не хочет . Тот, кто не понимает и не соблюдает неписаные правила социального поведения и этикета.

Это портрет психически больного человека или просто человека, у которого на меньше социальных потребностей, чем у среднего человека ?

Может быть, некоторые люди рождаются с меньшей потребностью в принадлежности и отношениях с другими людьми.Может быть, им больше нравится неуловимый мир фантазий и самоанализа, чем приземленная реальность повседневной жизни. Если они счастливы и их поведение не вредит другим людям, это их право быть и жить таким образом.

Ведь где граница нормальности и кто на это решает? Может быть, нам стоит перестать клеймить людей за то, что они разные, и ценить их такими, какие они есть.

Я верю, что каждый может внести свой вклад в мир, независимо от того, насколько он социальный.Делать что-то хорошее или важное не обязательно означает общение с другими людьми. Фактически, считается, что некоторые из величайших мыслителей в истории имели шизоидных черт личности и . Несколько примеров включают Альберта Эйнштейна, Чарльза Дарвина, Зигмунда Фрейда, Стивена Хокинга и Айзека Азимова.

Итак, если вы соответствуете описанию выше, не спешите считать себя психически больным. Прежде всего, задайте себе следующие вопросы:

  • Доставляют ли ваши личные качества, образ мышления или поведение вам или другим людям серьезные проблемы?
  • Если да, влияют ли эти проблемы на ваш распорядок дня и различные аспекты вашей жизни?

Если ответ на оба вопроса нет , то маловероятно, что вы страдаете психическим заболеванием.У вас, вероятно, просто шизоидные черты характера, как и у меня.

Другими словами, если ваше поведение не причиняет вреда вам или другим людям, даже если оно не является социально приемлемым; Если вам нравится ваш образ жизни, каким бы уединенным и нетрадиционным он ни был, вы просто остаетесь собой. А в нашем конформистском мире это совсем не плохо.

Давайте просто будем самими собой и внести свой вклад в этот мир своим уникальным способом. И для этого нам не нужно вписываться.

Ссылки :

  1. Карл Леонхард.Akzentuierte Persönlichkeiten. 2. Auflage (Акцентуированная личность, 2-е издание). Берлин, 1976, ISBN 3-437-10447-0
  2. Андрей Личко. Психопатия и акцентуации личности у подростков. Санкт-Петербург: Речь, 2010.
  3. https://link.springer.com
  4. https://www.researchgate.net

Основатель и ведущий редактор Learning Mind

Анна ЛеМинд — энтузиаст психологии, степень бакалавра социальных наук. Она глубоко мыслящий интроверт, который пишет о человеческом поведении и личности, природе интроверсии, концепции принадлежности и социальной тревожности, надеясь помочь тем, кто борется с такими же проблемами, как и она.Анна является автором книги «Сила неудачников: как найти свое место в мире, который вам не подходит в », книги, которая призвана помочь всем интровертам, социально тревожным людям и одиночкам найти свой путь в этом громком экстравертированном мире. world.Последние сообщения Анны ЛеМинд, BA (посмотреть все)
Copyright © 2012-2021 Learning Mind. Все права защищены. Для получения разрешения на перепечатку свяжитесь с нами.

Мать футболиста Военно-морской академии убита случайным выстрелом после того, как бросила сына в школу

Полиция сообщила, что 57-летняя Мишель Каммингс и ее муж Леонард сидели во внутреннем дворике отеля с другой парой вскоре после 12:01 а.м. Вторник, когда на соседней улице стреляли.

Каммингс была ранена, и сотрудники полиции и экстренных служб не смогли ее спасти. По данным полиции, она была объявлена ​​мертвой на месте происшествия.

Начальник полиции Аннаполиса Эдвард Джексон заявил журналистам во вторник, что Каммингс не был предполагаемой целью стрельбы.

Он сказал, что семья приехала из Хьюстона, чтобы их сын, который также увлекается футболом, поселился в школе. Члены Военно-морской академии 2025 года приняли присягу в среду вечером.

«Мое сердце очень сочувствует семье», — сказал Джексон репортерам. «Вы приходите сюда с надеждой увидеть, как ваш сын отправляется в путешествие в один из самых захватывающих периодов своей жизни, но вас встречает безрассудный стрелок».

Военно-морская академия США опознала сына Каммингса как кандидата в гардемарины Леонарда Каммингса III в заявлении в социальных сетях.

«Как члены нашей семьи военно-морской академии, мы сделаем все возможное, чтобы поддержать Леонарда, его отца и всю семью Каммингс в это непостижимое время», — сказал суперинтендант вице-адмирал.Об этом говорится в заявлении Шона Бак. «Моя жена Джоанна и я от имени всех нас здесь, в Аннаполисе, выражаем наши глубочайшие соболезнования».

Гардемарин Каммингс завершил процесс регистрации в среду и отправился в экстренный отпуск, сообщил CNN в электронном письме из отдела по связям с общественностью Военно-морской академии.

Джексон сказал, что несколько выстрелов были произведены по припаркованной машине и что выстрелы «прошли большое расстояние» до того, как был застрелен Каммингс.

Он сказал, что детективы работали круглосуточно, чтобы раскрыть дело, и просматривают видео наблюдения с места и другие улики.

«Я скажу стрелку:« Сдавайся. Мы идем за тобой », — сказал Джексон.

ФБР и Бюро по алкоголю, табаку, огнестрельному оружию и взрывчатым веществам помогают в расследовании, и власти предлагают вознаграждение в размере 20 000 долларов за информацию по делу, сказал Джексон.

Мэр Аннаполиса Гэвин Бакли сообщил репортерам, что власти сосредоточены на том, чтобы убрать оружие с улиц.

«Сердце этого города разбито. Кто-то потерял маму в самый гордый день, наверное, в ее жизни», — сказал Бакли.«Нет обстоятельств, при которых это можно было бы терпеть».

«Она была так взволнована», — сказала подруга Кашавана Мур, которая сказала членской организации CNN, KTRK, что в понедельник разговаривала с Каммингсом по FaceTime. «Она сказала:« В среду мы собираемся устроить пикник, и мы сделали рубашки ».

Сын Мура также играет в футбол в ВМС и является лучшим другом сына Каммингса, — сказала она KTRK.

Каммингс была очень активна в школе и обществе и была президентом футбольного клуба поддержки в школе своего сына.

Она говорила с КТРК в прошлом году, когда ее сын и двое других товарищей по команде из Вестфилдской средней школы решили играть в футбол в Военно-морской академии и сияли от гордости на параде игроков.

«Это тает мне сердце. Я очень люблю этого ребенка. Он сделал все, что мы просили его сделать», — сказала она тогда. «Мы не могли и мечтать о лучшем сыне».

Ее сын Леонард очень эмоционально разговаривал с КТРК на прошлогоднем параде.

«Она, наверное, одна из величайших мам в мире.Я всегда ей это говорю. Я всегда говорю ей, что люблю ее, целую в щеку », — сказал он КТРК.« Я просто люблю свою маму ».

Друзья семьи организовали кампанию GoFundMe, чтобы помочь семье Каммингс оплатить похороны. и перевезти ее тело в ее родной город Батон-Руж, штат Луизиана.

Окончательный кинопробы Леонарда — Independent.ie

Это почти традиционно, что в случае телевидения лучшие фильмы хранятся до конца голода.Как будто Рождество и следующий день посвящены не только сну, но и коме, что заставляет меня подозревать, что эта красавица уколола палец о веретено, что бы это ни было. Злая фея — возможно, призрак Ноэля Кауарда — работала, а у меня b

T почти традиционно, что в случае телевидения лучшие фильмы хранятся до конца голода.Как будто Рождество и следующий день посвящены не только сну, но и коме, что заставляет меня подозревать, что эта красавица уколола палец о веретено, что бы это ни было. Злая фея — возможно, призрак Ноэля Кауарда — работала, и меня отправили в деревню Бригадун на сотню лет или около того.

Но Гражданин Кейн — уже гериатрический — и «Челюсти» и «Странный человек» проникают сюда, как благотворные дурные дела в этом зловещем мире.Может быть, ужас рождественского просмотра является частью генерального плана, чтобы увести человека от телевизора на прогулку по морю или в лес, или к домашним играм, или к радио, или к тихому чтению? В любом случае, некоторые из перечисленных ниже вещей могут просто помочь восстановить баланс.

Кажется, не так много лет назад, в рождественский вечер, оплакиваемые Брендан и Берил Смит заглянули «на минутку», и я не думаю, что когда-либо так от души смеялся ни в минувшем, ни в будущем году. .Сейчас в Элизиуме обмениваются скандалами, а мы сами уезжаем, надеясь на одинокий и редко встречающийся DVD в чулке. Этого было бы много.

ДЕНЬ СВЯТОГО СТИВЕНА Гражданин Кейн,

10:30, BBC2

Итак, как это стало частью Рождества? Тем не менее это приветствуется, но при всей своей красочности фильм холоден, как рыба на плите.У Орсона Уэллса не было ни сердца, ни выносливости, но он знал, как заставить фильм двигаться. Критик Полин Кель назвала это «мелким шедевром», и это так.

Если вы внимательно посмотрите на раннюю сцену, вы можете просто разглядеть Джозефа Коттена, пополняющего ряды битников, а Алана Лэдда можно увидеть как репортера — его можно увидеть в силуэте и с трубкой.Портрет Уильяма Рэндольфа Херста не меньше, чем заслужил старый мерзавец, но его любовница, комедийная актриса Мэрион Дэвис, которую изображают как неумелую диву, заслуживает большего. И, как объяснение характера Кейна, идея Бутона Розы просто слишком бойкая; Интересно, читал ли Уэллс: «В потерянном детстве Иуды Христос был предан»?

Мэри Поппинс

10.50:00, UTV

Видео дня

У этого хоть есть чувство юмора. Люди насмехались над акцентом кокни Дика Ван Дайка, но как насчет «Тихого человека» с Виктором МакЛагленом в роли «Красного» Уилла Данахера или Уордом Бондом в роли отца Лонергана? Нет никакого сюжета, просто двое лондонских детей, которые хорошо проводят время и учат тому же своих родителей.Много хороших песен, и все любят Supercalifragilisticexpialidocious, и неудивительно, что мой компьютер сломался. Смотрите и хорошо проводите время.

Титаник

2.20:00, RTE One

Можно подумать, что на борту «Титаника» было более чем достаточно трагедий без необходимости в адском треугольнике. Это история до прискорбной банальности, где злодей-миллионер играет Билли Зейна, как если бы он был комиком из двухрядного чаплина. В конце концов, ему даже не хватило приличия утонуть. Кейт Уинслет и Леонардо Ди Каприо красиво позируют, как близнецы-боусприты, а у мисс Уинслет два выражения лица: без одежды и без одежды.Кэти Бейтс, бедная женщина, бесследно затоплена как «непотопляемая» Молли Браун.

Принято считать, что, когда левиафан пал, он унес с собой целый мир. Он стал символом Британской империи, а айсберг был знаком того, что викторианская уверенность достигла своего конца. Это были башни-близнецы своего времени. Но, по мнению американских пассажиров, катастрофа была не более чем потерей нескольких огромных состояний без имперского подтекста.Напоминаем, что это американский фильм для американской аудитории.

Есть пугающие моменты. Гуггенхайм и его слуга одеваются, чтобы встретить свой конец и «готовы спуститься вниз, как джентльмены», но выражение полного ужаса на лице миллионера, когда море вливается в салон первого класса, остается с ним еще долго после мелодраматики. И вы будете помнить пожилых Штраусов, которые вместе ждут смерти.Фактическое затопление выполнено великолепно, и, по крайней мере, фильм сталкивается с тем, чего избегали другие фильмы о Титанике: море, заполненное утонувшими.

Мост через реку Квай

18.05, канал 4

В этом фильме Дэвид Лин заболел слоновой болезнью и так и не выздоровел.Это рвущаяся пряжа, надутая до предела, и все ее мотивы переплетены, как гордиев узел. Я считаю, что это конфликт тем; Должен ли твердолобый Алек Гиннесс отказаться от помощи врагу, строя мост, или пройти через это как доказательство того, что британское мастерство всегда будет побеждать? Обстановка в джунглях восхитительна, но история весело играет с правдой. «Безумие! Безумие!» — последние слова фильма, произнесенные Джеймсом Дональдом, одним из немногих выживших.Когда я был на мосту — модель Mark 2, то есть местные торговцы, которые продавали поддельные рубашки Lacoste за 5 долларов и носки за 50 центов, довели тему фильма до дома лучше, чем Дэвид Лин.

Знакомьтесь, Джо Блэк

21:00, TV3

Брэд Питт, который играет как Засу Питтс, играет Жнеца в ремейке фильма «Смерть берет отпуск» 1934 года с Фредриком Марчем в главной роли.Джо Блэк бежит три часа; оригинал работал 78 минут. Вот что случилось с фильмами; их делают уже не Mayers, Zanucks или Zukors, а бухгалтеры и упаковщики ковров, которым плёнки наплевать. Юная звезда, мастер Питт, не может выйти из мокрого душа, но не волнуйтесь: деньги, полученные за фильм, могут быть компенсированы налоговыми убытками. Я не понимаю таких вещей, но знаю, что потратил 6,50 фунтов стерлингов на сиденье в кинозале.

Сюжет повествует о том, что Смерть пришла, чтобы сопроводить мультимиллионера (Энтони Хопкинс) в тот мир.Посмотри, если ты достаточно глуп, и смею ли я сказать, что это твои похороны? Это стоило 100 миллионов долларов, а убытки — 60 миллионов. Деньги не видны на экране.

Марни

12.30, TV3

Пристрастие Хичкока к раскрашенным фонам никогда не было более явным.Это психиатрия Reader’s Digest, где Шон Коннери сам выглядит как нарисованный задник, когда он проваливается в роли Кэри Гранта, вылечивая Типпи Хедрен от ее клептомании. Понимаете, она ворует, а началось все с того, что мама пригласила в дом этих матросов. . . О боже, он такой же вздутый, как и сам Мастер.

ПОНЕДЕЛЬНИК Атака легкой бригады

2.40 вечера, BBC2

Это очень затягивающая шутка. Все началось в Индии, когда Сурат Хан, эта идеальная свинья злодея в тюрбане, которого играет смуглый, хитрый C Генри Гордон, убивает британский гарнизон. Но эти преданные гурманы, братья Уорнер, с возгласом «Помни о моде а ля!», Мстят в Балаклаве, и, как Робби Танкред в «Юноне и Paycock», Сурат Хан «превращается в подушечку для булавок». .Сама зарядка массивная.

Челюсти

21:00, RTE Два

Акула, особенно когда она плюхается брюхом на палубу прямо перед тем, как съесть Роберта Шоу, не сможет убедить ребенка в ванне; все-таки это отличный триллер.Спилберг руководит с непревзойденной хитростью. В первой половине присутствует ожидание и периодический шок, например, когда в поле зрения всплывает человеческая голова; затем акула занимает центральный экран. Трое мужчин отправляются в погоню только для того, чтобы обнаружить, что они не охотники, а жертвы.

Есть и другие, менее сенсационные удовольствия: наслаждение пляжем в разгар лета; крики детей и тех, кто идет вброд, потому что не умеет плавать.И, что менее привлекательно, есть музыка из транзисторов, вид загорелой плоти и запах солнцезащитного крема и кокосового масла. Молодой Спилберг уже создавал шедевр и противопоставлял свои ужасы обыденности государственного праздника.

Здесь хватит и на учебник по искусству создания триллера. Большая часть карьеры Хичкока была зрелищной, но Спилберг дает наглядный урок искусству игры своей публики, как — и сожалею об этом — рыбы.Я после этого неделю почти не спал, потому что в голову все время приходил альтернативный финал. В моей версии акула убита, и два героя плывут к дальнему берегу, как в фильме. Затем, когда они пытаются спастись, один из них говорит: «Знаешь, я только что подумал. А что, если их двое?»

Звуки музыки

2.45 часов, RTE One

Когда мы с ее матерью впервые взяли нашу маленькую дочь, чтобы увидеть это, Даниэль плакала во время свадебной сцены, и когда я спросил ее, почему, она ответила: «Потому что это делает меня таким счастливым». Когда несколько лет спустя его показали на Рождество, она убежала в свою спальню с громким и отвращенным криком «Еччч». Я знаю, что она чувствовала. Я останавливался в замке с видом на искусственное озеро недалеко от Зальцбурга, и каждое утро появлялись автобусы с американцами и хором «Doh-re-me», и однажды я встретил двоих из них, которые прыгали внутрь и выходили. дачи поют нацистский гимн: «Тебе 16, тебе 17.. . «Все это круто и чертовски мило, и вся эта ужасная семья заслуживает того, чтобы оказаться в Швейцарии.

ВТОРНИК ET: Инопланетянин

15:30, RTE One

Он родился в яслях — ну, в сарае.Он умирает и возвращается к жизни; он лечит больных; есть мать по имени Мария; он показывает горящее сердце; он возносится на небеса; он дает обещание: «Я буду здесь». Это обновление Спилбергом новозаветной истории; просто совпадений слишком много, чтобы утверждать обратное.

Звездным событием, вероятно, является сцена, показывающая урок препарирования в классе, который идет не так, как надо; это весело переплетается со сценой из «Тихого человека»; но мне очень понравился момент, когда мать читает «Питера Пэна» своему младшему ребенку.

Странный фильм. Это не слабоумие, и все же, несмотря на всю его мощь, мне не хотелось видеть его снова; эмоциональная цена первого раза была слишком велика. Кажется, что он возвращается не во времени, а за его пределы; дети будут плакать о тяжелом положении крошечного космического существа, но все же это касается взрослых более глубоко. Возможно, у детей еще не было того, что стоит потерять. Во всяком случае, его тема содержится в самом эмоциональном слове на любом языке: «Дом».«

СРЕДА Odd Man Out

12:15, BBC2

В этой безжалостно мрачной драме раненый боец ​​ИРА (молодой Джеймс Мейсон) встречает ряд жителей Белфаста, каждый из которых имеет свои собственные причины предать его или помочь ему.Кэрол Рид снимается в кошмарном стиле, который является предвкушением «Третьего человека», но он не так эффективен, как мог бы, потому что главный герой находится в постоянном бреду.

Есть несколько любопытных фактов — Эдди Бирн играет две роли без объяснения причин, и есть одно из редких появления на экране Ф. Дж. Маккормика. Он играет уличного изгоя, и его игра зрелищна и натянута, как и сумасшедший художник Роберта Ньютона.Возможно, лучшая работа дала Дениса О’Ди в роли офицера RUC. В трамвае, в котором Ноэль Перселл выступает в роли комического дублинского (!) Дирижера, проводится обязательная перфорация. Невозмутимая Кэтлин Райан играет легкомысленного героя, который постоянно ищет его, чтобы они могли умереть вместе. Это не совсем бочка смеха.

Получить Картера

10.35 вечера, пять

Жестокая и жестокая, это история мести, действие которой происходит в Ньюкасле, куда ежедневно привозят уголь. Судя по ручной клади Майкла Кейна с щелчком ножа, можно было подумать, что у его машины был номерной знак Лимерика; он даже обвиняет Джона Осборна (не меньше) в убийстве быстрее, чем вы можете сказать «Мона Лиза». Каин даже занимается сексом по телефону, и, учитывая более поздние события, и на его родном языке он не должен заниматься сексом.Я помню, как водил на это жену; она все время говорила: «Это ужасно» — но галлон нитро не сдвинул бы ее.

ЧЕТВЕРГ Звездные войны: Империя

наносит ответный удар

12.50 вечера, UTV

Я никогда не видел этот фильм. Меня сочли слишком молодым. Я все еще остаюсь.

НОВЫЙ ГОД Они умерли в ботинках,

12.20:00, BBC2

Однажды я сказал Питеру О’Тулу, что Джордж Армстронг Кастер однажды написал книгу под названием «Моя жизнь на равнинах» (или «Личный опыт с индейцами»). Он назвал меня лжецом, но когда я дал ему свой экземпляр книги, он исправился подарком кепки, которую носил на нем. Что нового, Кошечка? Кто-то украл его, но все равно не подошло.

Вряд ли это правда, но это еще одна порванная пряжа.Не упустите грандиозную, всеобъемлющую сцену, в которой Кастер и Седьмая кавалерия попадают в ловушку, и у вас остается затаившее дыхание, когда неожиданная орда сиу хлынет из ниоткуда.

Каждый успевает произнести линию выхода. «Думаю, я никогда не доберусь до Калифорнии», — задыхается старик Чарли Грейпвин, когда стрелка перечеркивает его планы путешествия. Эррол Флинн галантен, а Оливия де Хэвилленд никогда не выглядела более милосердной; по сути, это роман в большом классическом смысле.Артур Кеннеди, который, как вы знаете, попадет в Литтл-Биг-Хорн, — Младший злодей, а Стэнли Риджес — Черногвардеец первого класса. Режиссура Рауля Уолша имеет эпический размах, а Гаррёуэн играет с волнующим эффектом.

Бессонница в Сиэтле

21:00, TV3

Том Хэнкс и Мэг Райан суждено вместе сочинять прекрасную музыку, но есть небольшая формальность — им еще предстоит встретиться.Хэнкс вдовец, и Райан знает о его существовании; они не встречаются, скучают друг по другу на волосок. История во многом обязана «Незабываемому роману» и, в предыдущей версии, «Любовному роману» — даже наверху Эмпайр-стейт-билдинг проводится собрание. В нем много очарования — эта старая вещь! — хотя у Мэг Райан есть отполированная сталь под этим безобразием. Думаю, я мог бы посмотреть его еще раз и, как Джо И. Браун в «Шоу Лодке», поднять бокал и икнуть: «С Новым годом!»

НОВЫЙ ГОД Где смеются орлы

13:00, RTE One

«Где Stuntmen Dare» был очень популярен, когда впервые появилась эта партия старых сапожников.Его история — сюжет, контр-заговор и контр-контр-заговор — имеет отношение к группе коммандос, чья миссия состоит в том, чтобы спасти высокопоставленного офицера союзников (или он?) Из нацистской цитадели высоко в Баварских Альпах. Есть канатная дорога, которая просто напрашивается на неприятности, не говоря уже о деньгах за опасные работы и сверхурочные часы, и есть пттт-пттт! глушителей и брызги кетчупа каждые полторы минуты.

Ричард Бертон просматривает его глазами, застекленными, как декоративные пуговицы.Он был ходячей трагедией. Как только он встретил Элизабет Тейлор, его карьера практически закончилась. Было ли его актерским искалечением отвращение к себе, выпивка или деньги? Помимо «Кто боится Вирджинии Вульф?», В котором он фактически играл самого себя, он просто взял деньги и, казалось, выбил свое выступление на пустом бревне. Вы чувствуете, что публика не подняла бы брови, если бы мисс Тейлор появилась и показала себя Германом Герингом. Может, она и была. На самом деле, хороший карьерный ход.

Аберрантные вычислительные механизмы социального обучения и принятия решений при шизофрении и пограничном расстройстве личности

Abstract

Психиатрические расстройства повсеместно характеризуются изнурительными социальными нарушениями.Считается, что эти трудности возникают из-за ошибочных социальных выводов. Чтобы выяснить основные вычислительные механизмы, пациенты с диагнозом большого депрессивного расстройства (N = 29), шизофрении (N = 31) и пограничного расстройства личности (N = 31), а также здоровые люди контрольной группы (N = 34) выполнили вероятностный анализ. Наградное учебное задание, в котором участники могут учиться на социальной и несоциальной информации. Пациенты с шизофренией и пограничным расстройством личности справлялись с задачей хуже, чем здоровые люди контрольной группы и пациенты с большим депрессивным расстройством.В разбивке по областям пациенты с пограничным расстройством личности лучше проявляют себя в социальной сфере по сравнению с несоциальной. Напротив, контрольная группа и пациенты с большим депрессивным расстройством показали противоположную картину, а пациенты с шизофренией не показали различий между доменами. По сути, пациенты с пограничным расстройством личности отказались от возможного общего преимущества в успеваемости, сосредоточив свое обучение на социальной сфере за счет несоциальной области. Мы использовали компьютерное моделирование для оценки параметров обучения и принятия решений, оцениваемых для каждого участника по их поведению.Это позволило глубже понять основные механизмы обучения и принятия решений. Пациенты с пограничным расстройством личности демонстрировали более медленное обучение на основе социальной и несоциальной информации и повышенную чувствительность к изменениям нестабильности окружающей среды как в несоциальной, так и в социальной сфере, но в большей степени в последней. Что касается принятия решений, то моделирование показало, что по сравнению с контрольной группой и пациентами с большой депрессией, пациенты с пограничным расстройством личности и шизофренией при принятии решений больше полагались на социальную, а не на несоциальную информацию.В этом отношении пациенты с депрессией существенно не отличались от контрольной. В целом, наши результаты согласуются с представлением об общей межличностной гиперчувствительности при пограничном расстройстве личности и шизофрении, основанном на общем вычислительном механизме, характеризующемся чрезмерной зависимостью от убеждений о других при принятии решений и чрезмерной потребностью понимать других в процессе принятия решений. обучение, особенно при пограничном расстройстве личности.

Информация об авторе

Люди, страдающие психическими расстройствами, часто испытывают трудности в социальном взаимодействии, такие как нарушение способности использовать социальные сигналы для создания представлений о других и использовать их для управления поведением.Вычислительные модели обучения и принятия решений позволяют охарактеризовать индивидуальные паттерны в механизмах обучения и принятия решений, которые могут быть специфическими для расстройства или общими для расстройства. Мы использовали этот подход для исследования поведения здоровых участников и пациентов с диагнозом депрессия, шизофрения и пограничное расстройство личности, когда они выполняли задачу вероятностного обучения с вознаграждением, которая включала социальный компонент. Пациенты с шизофренией и пограничным расстройством личности справлялись с задачей хуже, чем пациенты контрольной группы и пациенты с депрессией.Кроме того, пациенты с пограничным расстройством личности больше концентрировали свои усилия по обучению на социальной, а не на несоциальной информации. Вычислительное моделирование дополнительно показало, что пациенты с пограничным расстройством личности продемонстрировали пониженную гибкость в оценке вновь полученной социальной и несоциальной информации при изучении их прогностической ценности. Вместо этого мы обнаружили преувеличенное понимание непостоянства социальной и несоциальной информации. Кроме того, мы обнаружили закономерность, характерную для пациентов с пограничным расстройством личности и шизофренией, которые во время принятия решений чрезмерно полагались на прогнозы относительно социальной информации.Таким образом, наше моделирование обеспечивает вычислительное объяснение преувеличенной потребности осмысливать и полагаться на собственную интерпретацию поведения других, что характерно для обоих расстройств.

Образец цитирования: Henco L, Diaconescu AO, Lahnakoski JM, Brandi M-L, Hörmann S, Hennings J, et al. (2020) Аберрантные вычислительные механизмы социального обучения и принятия решений при шизофрении и пограничном расстройстве личности. PLoS Comput Biol 16 (9): e1008162. https: // doi.org / 10.1371 / journal.pcbi.1008162

Редактор: Филипп Штерцер, Университетская больница Шарите, ГЕРМАНИЯ

Поступила: 11 марта 2020 г .; Принята к печати: 19 июля 2020 г .; Опубликовано: 30 сентября 2020 г.

Авторские права: © 2020 Henco et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Доступность данных: Применимый федеральный закон Германии в этом случае не разрешает публичное архивирование или одноранговый обмен отдельными исходными данными. Однако обработанные данные, лежащие в основе основных результатов исследования, вместе с кодом компьютерного моделирования и поведенческим анализом доступны здесь: https://osf.io/8kfph/.

Финансирование: НЕТ — Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.

Конкурирующие интересы: Авторы заявили об отсутствии конкурирующих интересов.

Введение

Нарушения социального познания часто испытывают люди, страдающие психическим расстройством. Например, пациенты с большим депрессивным расстройством (БДР) и шизофренией (SCZ) демонстрируют снижение (социальной) чувствительности к вознаграждению и мотивации для участия в социальных взаимодействиях [1–5]. Несмотря на высокий уровень социальной ангедонии, пациенты с SCZ демонстрируют тенденцию переоценивать значение социальных сигналов [6].Лица с пограничным расстройством личности (ПРЛ) страдают от быстро меняющихся представлений о других, которые поляризуются между подходом и отторжением [7]. Вместе эти нарушения связаны с ошибочными выводами / убеждениями о себе и социальной среде.

С вычислительной точки зрения появление аберрантных выводов можно приписать нарушенной способности корректировать обучение в ответ на изменения окружающей среды [8]. Байесовские модели обучения допускают скупое алгоритмическое описание изменений в убеждениях, релевантных для точного вывода: обновления убеждений могут быть записаны как неожиданный сигнал (ошибка предсказания), взвешенный по скорости обучения [9].Скорость обучения зависит от соотношения между точностью сенсорных данных и точностью априорного убеждения [10,11]. В то время как здоровые участники быстрее учатся в нестабильной среде по сравнению со стабильной средой [12,13], пациенты с аутизмом делают это в меньшей степени из-за завышенной оценки изменчивости окружающей среды [8]. Нарушения в оценке изменчивости окружающей среды также изучались как механизм психоза и SCZ [14-17], а также MDD [18]. Одно недавнее исследование показало, что, в отличие от здоровых людей контрольной группы, участники с ПРЛ не демонстрировали увеличения обучаемости, когда социальные обстоятельства и обстоятельства, связанные с вознаграждением, становились нестабильными [19].Авторы предположили, что это могло быть связано с более высокой ожидаемой исходной волатильностью у участников с ПРЛ. Однако вычислительная модель, использованная в этом исследовании, не моделировала явным образом представления о волатильности.

Принимая предыдущие предложения об аберрантной волатильности обучения при психических расстройствах и его роли в нарушении вероятностного обучения, в текущем исследовании использовалось байесовское иерархическое моделирование для изучения вероятностных социальных выводов в изменчивом контексте по трем основным психическим расстройствам, которые ранее были связаны с социальными нарушениями: MDD, SCZ и BPD.В данном исследовании изучается, одинаково ли влияет на волатильность и вероятностное обучение при выводе о скрытых состояниях несоциальных и социальных результатов трех различных расстройств. Мы также спросили, связаны ли отклоняющиеся от нормы социальное обучение и принятие решений различиями в социальной ангедонии.

С этой целью мы приняли задачу обучения с вероятностным вознаграждением (представленная в [20]), в которой участники могли учиться на двух типах информации: несоциальной и социальной информации.Чтобы исследовать спонтанное, а не явно проинструктированное использование социальной информации, как в предыдущих исследованиях социального обучения [12,13,21,22], мы явно не просили участников узнать о социальной информации. Мы использовали иерархический фильтр Гаусса (HGF; [10,11]), чтобы получить профиль конкретного способа обновления убеждений каждого участника при получении социальной и несоциальной информации при принятии решений в изменчивом контексте. HGF — это обобщенная иерархическая байесовская модель вывода для изменчивой среды с параметрами, отражающими индивидуальные вариации когнитивного стиля.Мы вышли за рамки других недавних исследований компьютерной психиатрии с использованием HGF (например, [8,23–27]) в том, что мы использовали две параллельные иерархии HGF для социальных и несоциальных аспектов окружающей среды (см. [20,29]). Наша структура моделирования была специально разработана также для количественной оценки относительного веса, который участники предоставили своим убеждениям о прогностической ценности социальной информации по сравнению с несоциальной информацией при принятии решений.

Материалы и методы

Заявление об этике

Все участники были наивны по отношению к цели эксперимента и дали письменное информированное согласие на участие в исследовании после письменного и устного объяснения процедуры исследования.Исследование соответствовало Хельсинкской декларации, и одобрение протокола эксперимента было предоставлено местным комитетом по этике медицинского факультета Мюнхенского университета Людвига-Максимилиана.

Участники

пациентов были набраны для настоящего исследования после того, как независимый и опытный клиницист поставил им диагноз с использованием критериев МКБ-10 для 1) депрессивного эпизода (F32), шизофрении (F20.0) и эмоционально нестабильного расстройства личности (F60.3). HC и пациенты с БДР были набраны через Институт психиатрии Макса Планка.Пациенты с SCZ были набраны в отделении психиатрии и психотерапии Университетской клиники Мюнхена. Пациенты с ПРЛ были набраны в клинике kbo-Isar-Amper-Klinikum в Хааре, Мюнхен. Участники были отобраны до анализа таким образом, чтобы группы были сопоставлены по возрасту ( χ 2 = 5,302, P = 0,151; односторонний непараметрический дисперсионный анализ Краскела-Уоллиса из-за разницы в возрастной дисперсии между группами, см. S1 Стол). Критериями исключения были наличие в анамнезе неврологического заболевания или травмы, злоупотребление психоактивными веществами на момент исследования, наличие в анамнезе электросудорожной терапии и диагнозы коморбидного расстройства личности в случае БДР и СКЗ.Кроме того, 9 участников пришлось исключить из анализа по одной из следующих причин: несохраненные данные из-за технических проблем (1 HC, 2 BPD). Предыдущее участие в другом исследовании, которое включало ту же парадигму (1 HC), всегда выбирая карту с более высоким значением вознаграждения (1 HC), либо следуя (1 SCZ), либо идя против (1 BPD) взгляда более чем на 95% испытания (указывающие на стратегию без обучения), прерывание задачи (1 SCZ), изменение диагноза после участия в исследовании (1 MDD).Окончательная выборка состояла из 31 HC, 28 MDD, 29 SCZ и 28 BPD. Мы дополнительно получили психометрические данные (таблица S1), чтобы дополнительно охарактеризовать участников: всех пациентов попросили заполнить анкеты, измеряющие аутистические черты с коэффициентом спектра аутизма (AQ [30]) и симптомы социальной ангедонии с помощью шкалы ожидаемого и согласованного межличностного удовольствия ( ACIPS; [31]). Мы дополнительно оценивали положительные и отрицательные симптомы с помощью шкалы положительных и отрицательных синдромов (PANSS [32]) и симптомы настроения с использованием шкалы депрессии Калгари для шизофрении (CDSS [33]) у пациентов с SCZ.Для оценки тяжести пограничного расстройства личности мы использовали сокращенную версию Списка пограничных симптомов (BSL-23 [34]). Были использованы дополнительные анкеты, но они были проанализированы в рамках другого исследования и поэтому здесь не представлены. Демографические данные, а также подробную информацию о лекарствах можно увидеть в таблице S2.

Экспериментальная парадигма и методика

После получения информированного согласия участники сидели перед экраном компьютера в тихой комнате, где получали инструкции по выполнению задания.В той же задаче вероятностного обучения, что и в [20,29], участникам было предложено выбрать одну из двух карт (синюю или зеленую), чтобы максимизировать свой балл, который был преобразован в денежное вознаграждение (1–6 евро), которое было добавляется к вознаграждению участников по окончании задания. Между карточками отображалось анимированное лицо, которое сначала смотрело вниз, затем вверх на участника, а затем переводило взгляд на одну из карточек (рис. 1А). Сине-зеленая карточка случайным образом появлялась слева и справа от лица, и участники отвечали, используя «a» или «l» на немецкой клавиатуре QWERTZ.Когда ответ был зарегистрирован в течение разрешенного времени (6000 мс), выбранная карта была помечена на 1000 мс, пока результат (правильный: зеленая галочка / неправильный: красный крест) не отобразился в течение 1000 мс. Когда была выбрана правильная карта, значение награды (1–9), отображаемое на карте, добавлялось к счету. Участников проинструктировали, что эти значения не связаны с вероятностями выигрыша карт, но что они могут захотеть выбрать карту с более высоким значением, если они полностью не уверены в результате.Когда была выбрана неправильная карта или участники не смогли выбрать карту в отведенное время, результат не изменился. Участникам сказали, что вероятности выигрыша карт изменились в ходе эксперимента, но они не были проинформированы о систематической связи между взглядом анимации лица и результатом испытания. В частности, им не сказали, что вероятность, с которой анимация лица указала на выигрышную карту в данном испытании, систематически варьировалась на протяжении всего задания в соответствии с графиком, приведенным на рис. 1В.Вместо этого мы просто сказали участникам, что лицо было интегрировано в задачу, чтобы сделать ее более интересной. Вероятностные графики для социальной и несоциальной информации были независимы друг от друга, чтобы оценить скорость обучения отдельных участников отдельно для обоих типов информации. В первой половине эксперимента (испытания 1–60) вероятности выигрыша карты были стабильными, тогда как во второй половине (испытания 61–120) они изменились (изменчивая фаза). Социальная подсказка имела стабильную непредвиденную ситуацию во время испытаний 1–30 и испытаний 71–120, тогда как непредвиденная ситуация была нестабильной во время испытаний 31–70.Мы использовали два типа расписаний для социальных сигналов, каждый из которых был представлен половине участников. В одном графике (изображенном на рис. 1B) вероятность того, что социальный сигнал направлен на выигрышную карту, составляла 73% в первой стабильной фазе (испытание 1–30) и, следовательно, начиналась как совпадающая с выигрышной картой (конгруэнтная первая). Второй вероятностный график был перевернут, так что вероятность того, что социальная реплика, направленная на выигрышную карту, составила 27% в первой стабильной фазе (неконгруэнтное первое).В общей сложности 15 контрольных участников получили схему конгруэнтного начала, 15 участников с MDD, 14 с SCZ и 15 с BPD. Позиции карточек на экране (синий слева или справа) определялись случайным образом. Задача была запрограммирована и представлена ​​с помощью PsyToolkit [35].

Рис. 1. Построение задачи и вычислительное решение и модель вывода.

(A) Участников попросили сделать выбор между синими и зелеными карточками после того, как серая заливка на цветных прямоугольниках (карточках) исчезла (т.е., через 750 мс после того, как лицо перевело взгляд на одну из карт). После фазы задержки был представлен результат (правильный / неправильный). Если выбор был правильным, сумма награды (число на выбранной карте) добавлялась к накопительному баллу. Задание состояло из 120 испытаний. (B) Графики вероятностей, из которых были получены результаты. Серым цветом выделены летучие фазы. (C) Апостериорные функции — это детерминированные функции прогнозов и результатов. Прогнозы, в свою очередь, являются детерминированными функциями апостериорных данных предыдущих испытаний.Решения y (t) вероятностно определяются прогнозами и параметрами модели принятия решений ζ и β. Детерминированные величины представлены в виде прямоугольников, а вероятностные величины — в кружках.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.g001

Вычислительное моделирование

Наблюдение за наблюдателем.

Мы моделировали поведение в рамках «наблюдения наблюдателя» (OTO) [36,37]. Это влечет за собой модель отклика , которая вероятностно предсказывает выбор участника на основе его предполагаемых убеждений, и модель восприятия , от которой зависит модель отклика, поскольку она описывает траектории предполагаемых убеждений участников на основе экспериментальных входных данных.Структура OTO концептуально очень похожа на идею обратного обучения с подкреплением [38].

Перцептивные модели.

Мы использовали три разные модели восприятия, чтобы сделать выводы о наиболее вероятных механизмах обучения в нашей парадигме. Мы использовали байесовский HGF, а также две небайесовские модели обучения, модель Саттона K1 [39] и модель Рескорла Вагнера [40]. Все три были реализованы в наборе инструментов HGF, так что они выполняют параллельное изучение социальных (предсказательная ценность взгляда) и несоциальных (предсказательная ценность цвета карточек) аспектов среды выполнения задачи.

В то время как модель обучения Рескорла Вагнера предполагает фиксированные скорости обучения, зависящие от предметной области, для изучения социальной и несоциальной информации, модель Саттона K1 предполагает переменную скорость обучения, которая масштабируется недавними ошибками прогнозирования. Напротив, HGF учитывает, что убеждения имеют разную степень неопределенности, динамически масштабируя скорость обучения в зависимости от неопределенности. Кроме того, HGF предполагает иерархическое изучение различных аспектов окружающей среды. На самом нижнем уровне иерархии агенты узнают о конкретных событиях (т.е. стимулы), тогда как на более высоких уровнях иерархии агенты узнают о более абстрактных характеристиках окружающей среды, таких как вероятностные ассоциации между стимулами и их изменение во времени (т. е. волатильность). Обучение на каждом уровне определяется соотношением между точностью входных данных (с уровня ниже) и точностью предыдущих убеждений.

HGF — это модель вывода, являющаяся результатом инверсии генеративной модели, в которой состояния мира связаны в трехуровневую иерархию: на самом нижнем уровне генеративной модели и представляют два входа в бинарной форме (социальная cue: 1 = правильно, 0 = неправильно; исход карты: 1 = выигрыш синими, 0 = выигрыш зелеными).Выровняйте и представьте тенденцию взгляда быть правильным и склонность синей карты к победе. Состояние и развитие как авторегрессионные процессы первого порядка (AR (1)) с размером шага, определяемым состоянием на третьем уровне. Выровнять и представить логарифмическую волатильность двух тенденций, а также развиваться как процессы авторегрессии первого порядка (AR (1)). Вероятности и являются логистическими сигмовидными преобразованиями и (уравнение 1).

(1)

ответов участников и были закодированы с учетом соответствия с «советом» (1 = следовать; 0 = не следовать) и использовались для инвертирования модели, чтобы вывести траектории убеждений на всех трех уровнях. и = 1,2,3.

В каждом испытании k , убеждения (и их точность) о состояниях окружающей среды на уровне i обновляются с помощью ошибок прогноза от уровня ниже, взвешенного по коэффициенту точности (уравнения 2 и 3). Это означает, что обновления убеждений больше (из-за более высоких весов точности), когда точность апостериорного убеждения ( π 2 ( k ) или) низкая, а точность прогноза высока. Следовательно, ошибки прогнозирования более взвешены во время фаз высокой волатильности (см.S1 Рис, панель C, пунктирная синяя траектория). Для анализа мы использовали (Уравнение 4), которое представляет собой преобразование (Уравнение 3) (см. [41], дополнительный материал), которое корректирует сигмовидное отображение между первым и вторым уровнями, эффективно создавая неопределенность (обратная точность) мера для убеждений первого уровня.

(2) (3) (4) (5)

Параметры, зависящие от участника ω 2 card и ω 2 gaze представляют скорость обучения на втором уровне, т.е.е. скорость, с которой меняются сильные стороны ассоциации. Соответственно, ω 3 card и ω 3 gaze представляют скорости обучения волатильности.

Ответные модели.

В модели отклика комбинированное убеждение b ( t ) (уравнение 6) было сопоставлено с решениями, которые возникли в результате комбинации как предполагаемого предсказания, что взгляд анимации лица перейдет к выигрышной карте, так и предполагаемое предсказание того, что цвет карты, на которую направлен взгляд, выиграет (см. пример на S1 Fig).Предполагаемый прогноз и были взвешены с помощью и (уравнения 7 и 8), которые являются функциями соответствующей точности (и, уравнения 9 и 10). Точности (уравнения 9 и 10) представляют собой обратные дисперсии распределения Бернулли для и.

Постоянный параметр ζ представляет собой весовой коэффициент точности социального прогноза по сравнению с точностью несоциального прогноза (уравнение 7). Другими словами, этот параметр описывает склонность оценивать социальную информацию над несоциальной.Мы исследовали влияние изменения социального весового фактора ζ , моделируя объединенное убеждение b ( t ) (уравнение 6) агентов с одинаковыми параметрами восприятия (фиксированными на предыдущих значениях, как показано в таблице S3). но разные значения ζ .

(6) (7) (8) (9) (10)

В модели отклика мы использовали объединенное убеждение b ( t ) (уравнение 6) в логистической сигмоидной функции (softmax) для моделирования вероятность (уравнение 11).В этой функции уверенность была взвешена по предсказанной награде карты, когда совет принят r взгляд или нет r notgaze (уравнение 11). Мы учли возможные нелинейные искажения в зависимости от предмета при взвешивании ожидаемого вознаграждения, используя средневзвешенное значение (параметр η ) линейного и логарифмического взвешивания ожидаемого вознаграждения.

(11)

Отображение убеждений на действия варьировалось в зависимости от температуры обратного решения γ ( t ) , где большое γ ( t ) подразумевает высокую степень согласованности между верой и выбором. (низкий шум решения) и меньший γ ( t ) низкий уровень согласованности между верой и выбором (высокий шум решения).Наши четыре разные модели отклика различались с точки зрения определения γ ( t ) . В модели ответа 1, γ ( t ) было комбинацией логарифмической волатильности третьего уровня для обоих сигналов в сочетании с постоянным шумом принятия решения β , характерным для конкретного участника (уравнение 12). В модели ответа 2 γ ( t ) представляло собой комбинацию логарифмической волатильности третьего уровня для социального сигнала и шума принятия решения для конкретного участника (уравнение 13), а в модели ответа 3 — γ ( t ) было комбинацией логарифма волатильности третьего уровня для несоциальной реплики и шума решения, специфичного для участника (уравнение 14).В модели 4 γ ( t ) включал только шум принятия решения, зависящий от участника (уравнение 15).

(12) (13) (14) (15)

Для оценки параметров мы использовали набор инструментов HGF версии 4.1, который является частью программного пакета TAPAS (https://translationalneuromodeling.github.io/tapas). Мы подобрали шесть альтернативных комбинаций моделей восприятия и реакции, которые были подвергнуты случайному выбору байесовской модели [42,43] (spm_BMS в SPM12; http://www.fil.ion.ucl.uk/spm).HGF был объединен со всеми четырьмя моделями ответа. Неиерархические модели были объединены только с моделью ответа 4 из-за отсутствия траекторий убеждений третьего уровня. Подробную информацию о предыдущих настройках всех моделей можно увидеть в таблице S3.

Мы дополнительно включили две модели, не связанные с обучением, которые предполагают, что участники повторяют действия, которые приводят к вознаграждению и меняют стратегию сразу после проигрыша (Win-Stay-Lose-Shift), и модель, которая предполагает случайный ответ на протяжении всей задачи (случайный- отвечает).Эти модели были адаптированы из [44] и реализованы в наборе инструментов HGF для расчета свидетельств логарифмической модели.

Сравнение моделей и достоверность.

Данные логарифмической модели (LME) для каждого участника и каждой модели были подвергнуты выбору байесовской модели [43,44] (spm_BMS в SPM12). Эта процедура оценивает ожидаемые апостериорные вероятности (EXP_P), то есть апостериорную вероятность преобладания каждой модели в совокупности, вероятность превышения (XP), то есть вероятность того, что данная модель превосходит все другие в сравнении, и более консервативный защищенная вероятность превышения (PXP), которая дополнительно учитывает возможность того, что все модели одинаково хороши.Мы дополнительно провели сравнение моделей внутри участников, чтобы определить модель с наивысшим LME для каждого участника (см. Таблицу S4). Это выявило 16 субъектов, у которых случайный ответ имел более убедительные доказательства модели, чем модель общего выигрыша. Исключение этих участников не изменило картину результатов (см. Таблицы S7 – S9).

Апостериорная прогностическая достоверность параметров модели и восстановление параметров.

Чтобы проверить адекватность модели, мы моделировали ответы на основе оцененных параметров модели-победителя для каждого участника 10 раз, в результате чего было выполнено 1160 моделирования.Что касается реальных данных, мы затем вычислили процент вариантов с высокой вероятностью вознаграждения для двух сигналов и двух фаз, подвергнув их тому же дисперсионному анализу, который был выполнен с реальными поведенческими данными. Таким образом, мы проверили, вызывают ли смоделированные ответы одинаковые групповые различия в точности ответов. На втором этапе смоделированные отклики снова использовались, чтобы инвертировать модель-победитель, чтобы проверить, можно ли восстановить параметры модели. Для каждого испытуемого мы рассчитали средние значения параметров, оцененные на основе смоделированных данных, и коррелировали их (корреляции Пирсона) со значениями, оцененными на основе реальных данных, которые служили входными данными для моделирования.

Анализ последовательности выбора на основе регрессии.

Мы провели регрессионный анализ последовательности выбора, чтобы исследовать адаптацию к изменчивости окружающей среды без необходимости подгонки модели обучения. Согласно HGF, агенты должны повышать скорость обучения в более изменчивой среде, придавая больший вес недавним результатам. В более стабильной среде агенты должны использовать более низкую скорость обучения, придавая меньшее значение недавним результатам, чтобы лучше отфильтровывать шум.Чтобы проверить это независимым от модели способом, мы реализовали две общие линейные модели (GLM) с ответами и в качестве исходных переменных для пространства «карта» и «взгляд» соответственно (карта: 1 = синий взят; 0 = зеленый принято; взгляд: 1 = следовать; 0 = не следовать). Для каждого GLM мы включили в качестве предикторов результаты последних 5 испытаний (t-1: t-5: 1 = синий правильный; 0 = зеленый правильный) и (t-1: t-5: 1 = взгляд правильный; 0 = взгляд неверен), а также два предиктора ожидаемого вознаграждения (1–9) для выигрыша любой карты.Мы запускали эти GLM отдельно для стабильной и летучей фаз. Наклоны оценок коэффициентов прошлых предикторов исходов были взяты как не зависящие от модели показания «скорости обучения», указывающие степень взвешенности более свежей информации. Для сравнения разницы между этими наклонами во время стабильной и нестабильной фаз задачи был применен t-тест.

Статистический анализ.

Показатели (% правильных ответов) были подвергнуты одностороннему ANOVA с группой (HC vs.MDD vs. SCZ vs. BPD) и график (конгруэнтный первый против неконгруэнтного первого) как межсубъектные факторы.

Для того, чтобы понять выполнение задачи в зависимости от предметной области, мы дополнительно рассчитали точность ответа на основе достоверной вероятности вознаграждения (выбор с высокой вероятностью) для обоих сигналов (несоциального и социального) и обеих фаз (стабильной и изменчивой). Доля вариантов с высокой вероятностью была подвергнута смешанному дисперсионному анализу с типом сигнала (несоциальный или социальный) и фазой (стабильный или стабильный).Неустойчивый) как внутрисубъектные факторы и Группа (HC против MDD против SCZ против BPD) и график (конгруэнтный первый против неконгруэнтного первого) как межсубъектные факторы. Принятие рекомендаций (соблюдение или невыполнение рекомендаций в данном исследовании) было подвергнуто смешанному дисперсионному анализу с социальной точностью (высокая или низкая) и стабильностью расписания (стабильная или непостоянная) в качестве факторов внутри субъекта. Группа (HC против MDD против SCZ против BPD) и график (конгруэнтный первый против неконгруэнтного первого) были включены как межсубъектные факторы.

Средние веса точности на втором и третьем уровне ( q ( ψ 2 ) и ψ 3 ) отдельно вводились в два смешанных ANOVA в качестве зависимых переменных со стабильностью расписания в качестве внутриобъектного фактора (стабильный vs .изменчивый), тип информации как фактор участников (социальный или несоциальный). Группа (HC против MDD против SCZ против BPD) и график (конгруэнтный первый против неконгруэнтного первого) были между субъектными факторами.

Мы подвергли апостериорную оценку для ζ одностороннему дисперсионному анализу с группой (HC против MDD против SCZ против BPD) как между субъектным фактором и графиком (конгруэнтный первый против инконгруэнтного первого) как ковариант.

Мы предположили, что социальная ангедония (измеряемая по шкале предвосхищающего и непрерывного межличностного удовольствия, ACIPS) будет связана с сокращением обучения в социальной сфере.Чтобы проверить это, мы сначала выполнили односторонний дисперсионный анализ с оценками ACIPS в качестве зависимой переменной и группы в качестве фактора (HC против MDD против SCZ против BPD), за которым последовала многомерная регрессия с ACIPS в качестве зависимой переменной и темпами социального обучения. ω 2 взгляд и весовой коэффициент ζ как предикторы социального обучения и принятия решений. Групповой фактор (HC против MDD против SCZ против BPD) вводился как ковариант. Этот анализ был проведен для всех участников, заполнивших анкету ACIPS (n = 106 из n , всего = 116).

Все тесты ANOVA post hoc t были скорректированы по Бонферрони для множественных сравнений. Все значения p являются двусторонними с порогом значимости p <0,05. Статистические тесты проводились с использованием JASP (версия 0.9 2.0; https://jasp-stats.org/) или Matlab (версия 2018b; https://mathworks.com).

Результаты

Поведение

Наблюдалась значительная разница между группами по общим показателям, т. Е.% Полученных ответов ( F (3108) = 7.504, p <0,001, η 2 = 0,167): апостериорные сравнения показали, что пациенты с SCZ и BPD показали значительно худшие результаты по сравнению с HC и пациентами с MDD (SCZ – HC t = 3,781, p bonf = 0,002, d = 0,994, SCZ – MDD t = 2,817, p bonf = 0,035, d = 0,745, BPD – HC t = 3,732, p bonf = 0,002, d = 0,979, BPD – MDD t = 2.78, p bonf = 0,038, d = 0,732). Не было существенной разницы в производительности между пациентами с БЛД и СКЗ ( t = -0,01, p bonf = 1.000, d = -0,003), а также между HC и пациентами с MDD ( t = 0,88. , p bonf = 1.000, d = 0.240). Порядок расписания существенно не повлиял на производительность (сначала конгруэнтно, а сначала неконгруэнтно; F (1108) = 0.027, p = 0,870, η 2 = 0) или его взаимодействие с группами пациентов ( F (3,108) = 1,302, p = 0,278, η 2 = 0,029).

Между группами была значительная разница в общей доле испытаний, в которых был выбран лучший вариант, т. Е. Доле правильных выборов, основанных на достоверной вероятности вознаграждения обоих сигналов ( F (3,108) = 4,945, p = 0,003, η 2 = 0.116, Рис.2 и Таблица S6). Post-hoc сравнения показали, что пациенты с SCZ и BPD показали значительно худшие результаты по сравнению с HC (SCZ – HC t = 3,373, p bonf = 0,006, d = 0,313, BPD – HC t = 3,227 , p bonf = 0,01, d = 0,3) по доменам (т. Е. По типам сигналов) (рис. 2 и таблица S6). В целом, точность ответа существенно не различалась между типами сигналов ( F (1,108) = 2,577, p = 0.111, η 2 = 0,019), но было значительное взаимодействие Тип сигнала × Группа F (3,108) = 4,820, p = 0,003, η 2 = 0,108), с HC ( Post-hoc: t (30) = -2,157, p bonf = 0,039, d = -0,387) и пациенты с тяжелым депрессивным расстройством (Post-hoc: t (27) = -2,181, p bonf = 0,038, d = — 0,412), демонстрируя более высокую точность ответа в отношении несоциального сигнала, тогда как пациенты с ПРЛ демонстрировали противоположную картину (Post-hoc: t (27) = 2,058, p bonf = 0.049, d = 0,389).

Что касается поведения при принятии советов во время различных фаз социального графика, мы обнаружили главный эффект социальной точности ( F (1,108) = 227,935, p <0,001), в результате чего участники больше следовали взгляду во время фаз высокого точность по сравнению с фазами низкой точности ( t = 14,94, p bonf <0,001) (рис. 3). Стабильность расписания существенно не повлияла на прием рекомендаций ( F (1108) = 0.503, p = 0,480), что указывает на то, что принятие рекомендаций не различается между стабильной и летучей фазами. На получение советов не оказало существенного влияния взаимодействие между точностью социальной информации и группой ( F (3,108) = 2,222, p = 0,09) или взаимодействием между социальной точностью, стабильностью расписания и группой ( F ). (3,108) = 1,47, p = 0,227).

Рис. 2. Доля испытаний, в которых был выбран лучший вариант.

Было определено, что лучший вариант — это тот, который в соответствии с графиком достоверной вероятности будет вознагражден с большей вероятностью.Важно отметить, что «лучший» выбор в зависимости от цвета и социального сигнала в одном и том же испытании мог быть другим. Пациенты с SCZ и BPD показали более низкое качество ответа на задание по сравнению с HC. Анализ взаимодействия Group x Cue показал, что качество ответа на несоциальный сигнал было выше у пациентов с HC и MDD, тогда как у пациентов с BPD наблюдалась противоположная картина. Средние значения нанесены прямоугольниками, обозначающими 95% доверительные интервалы, и вертикальными линиями, показывающими стандартные отклонения. См. Также таблицу S6.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.g002

Рис. 3. Поведенческие результаты в отношении принятия рекомендаций.

Все участники значительно больше следовали совету в фазах высокой точности по сравнению с фазами низкой точности. Описательные данные показывают тенденцию пациентов с ПРЛ больше следовать советам во время нестабильных фаз с низкой точностью (крайний правый график), но взаимодействие не было значимым. Средние значения нанесены прямоугольниками, обозначающими 95% доверительные интервалы, и вертикальными линиями, показывающими стандартные отклонения.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.g003

Сравнение и достоверность байесовских моделей

Сравнение моделей показало, что HGF, включая шум решения конкретного субъекта, а также оценку волатильности, превзошел другие модели HGF, модели Рескорла Вагнера и Саттона-K1 только с шумом решения конкретного объекта, а также WSLS и модели случайного ответа (PXP). = 0,173; XP = 0,914). См. Таблицу 1 для получения дополнительных сведений и Таблицу S4 для средних оценок апостериорных параметров.Мы повторили все анализы, основанные на моделировании, с сокращенной выборкой, из которой были исключены все субъекты, для которых модель случайного ответа превзошла другие (таблица S4). Это не привело к качественному изменению результатов (таблицы S7 – S9). Поэтому мы приводим здесь результаты для полной выборки.

Апостериорная прогностическая достоверность параметров модели и восстановление параметров

Подвергнув смоделированное поведенческое считывание% выборов с высокой вероятностью тому же дисперсионному анализу, который выполняется с реальными поведенческими данными, мы обнаружили, что модель способна воспроизвести групповые различия, которые наблюдались в реальных поведенческих данных (см.S6 Таблица для сравнения). ANOVA смоделированных данных показал, что для точности ответа, как и в реальных данных, был основной эффект группы ( F (3,108) = 6,755, p = 0,001, η 2 = 0,149) с апостериорными t-тестами, показывающими значительно более низкую точность ответа для пациентов с SCZ и BPD по сравнению с HC (SCZ – HC t = 4,04, p bonf <0,001, d = 0,375, BPD – HC t = 3.675, p bonf = 0.002, d = 0,341) и взаимодействие группа × тип сигнала ( F (3,108) = 10,981, p <0,001, η 2 = 0,219), показывающее, что пациенты с HC и MDD показали более высокую точность ответа что касается несоциального сигнала, тогда как пациенты с ПРЛ демонстрировали противоположную картину (см. все результаты в таблице S6 и фигуре S2).

Восстановление параметров показало, что все параметры могут быть восстановлены хорошо, за исключением ω 3 card (см.S4 Рис).

Динамическое обучение — второй уровень

Для усредненных точных весов (т. Е. Динамических темпов обучения) для изучения социальных q ( ψ 2 gaze ) и несоциальных q ( ψ 2 card ) , мы обнаружили главный эффект фазы задания ( F (1,108) = 24,868, p <0,001, η 2 = 0,182), показывающий, что q ( ψ 2 ) выше в летучих по сравнению с стабильными фазами ( t = -5.147, p bonf <0,001, d = -0,478) (рис. 4A). В регрессионном анализе, не зависящем от модели, мы наблюдали увеличение наклона бета-весов с течением времени в нестабильной фазе по сравнению со стабильной (S5, рис.), Что указывает на более высокий вес самых последних испытаний, что согласуется с увеличением скорости обучения в изменчивой фазе в HGF. Хотя этот эффект наблюдался для обеих реплик, разница в независимом от модели анализе была значимой только для карточной реплики, возможно, потому, что этот анализ не учитывает индивидуальные вариации в использовании реплики.

Не было значительного взаимодействия между фазой и типом информации, что указывает на то, что q ( ψ 2 ) одинаково увеличивается во время социальной и несоциальной нестабильности ( F (1,108) = 0,131, p = 0,718 , η 2 = 0,001). Наблюдался значительный основной эффект группы ( F (3,108) = 3,557, p = 0,017, η 2 = 0,088), и апостериорные тесты t показали, что участники с ПРЛ показали значительно более низкая точность гири на втором уровне по сравнению с HC ( т, = 3.101, p bonf = 0,015, d = 0,288). Разница в q ( ψ 2 ) между группами не зависела от типа информации ( F (3,108) = 1,038, p = 0,379, η 2 = 0,027) или его взаимодействия с фазой ( F (3,108) = 0,940, p = 0,424, η 2 = 0,025) (все результаты и результаты для уменьшенного образца см. в таблице S7).

Скорость динамического обучения — третий уровень

Мы обнаружили основное влияние фазы задачи на точность весов на третьем уровне ( F (1,108) = 116.206, p <0,001, η 2 = 0,462), показывая, что ψ 3 более летучие по сравнению со стабильными фазами ( t = -9,784, p bonf < 0,001, d = -0,908) (рис. 4B). Наблюдался значительный основной эффект группы ( F (3,108) = 6,530, p <0,001, η 2 = 0,141), и апостериорные t-тесты показали, что участники с ПРЛ показали значительно более высокую точность. вес на третьем уровне по сравнению со всеми другими группами (BPD – HC т = -4.204, p bonf <0,001, d = -0,390; BPD – MDD т = -3,199, p bonf = 0,011, d = -0,297; BPD – SCZ t = -3,055, p bonf = 0,017, d = -0,284). Кроме того, наблюдалось значимое взаимодействие фаза × группа ( F (3,108) = 5,962, p <0,001, η 2 = 0,071), показывающее, что участники с ПРЛ значительно увеличивают свои точные веса для обеих модальностей. по сравнению с другими группами, когда волатильность увеличивается.Наблюдалась тенденция, когда пациенты с БЛД демонстрировали более сильное увеличение ψ 3 в ответ на социальную по сравнению с несоциальной нестабильностью ( F (3,108) = 2,620, p = 0,055, η 2 = 0,065 ). Анализ также показал, что ψ 3 были затронуты порядком расписания ( F (1,108) = 5,008, p = 0,027, η 2 = 0,036), с ψ 3 выше для участников, получающих график несовместимого первого (т.Взгляд начинает вводить в заблуждение) по сравнению с графиком конгруэнтного начала (т. е. взгляд начинает быть очень полезным). Этот эффект не модулировался Группой ( F (3,108) = 2,067, p = 0,109, η 2 = 0,045) (все результаты и результаты с уменьшенным образцом см. В таблице S8).

Рис. 4. Результаты смешанного дисперсионного анализа с использованием весов точности для обновления представлений о социальных и несоциальных непредвиденных обстоятельствах и волатильности.

(A) Прецизионные гири q ( ψ 2 ) и (B) прецизионные гири ψ 3 .В целом, q ( ψ 2 ) и ψ 3 увеличиваются при переходе от стабильной к летучей фазе. У пациентов с БЛД общее снижение составляет q ( ψ 2 ). В то же время пациенты с БЛД показывают более высокое значение ψ 3 по сравнению с другими группами и более выраженное увеличение реакции на непостоянство. Полоски указывают на SEM. Смотрите также S1 Fig, S7 Table и S8 Table для всех результатов.

https: // doi.org / 10.1371 / journal.pcbi.1008162.g004

Социальный вес

Параметр ζ был мерой веса, придаваемого социальному прогнозу по сравнению с изученным несоциальным прогнозом (см. Рис. 5B и 5C для результатов моделирования). Поскольку ζ было ограничено положительной областью, оценочные распределения были проанализированы в лог-пространстве, где они были менее искажены. Мы обнаружили значимые групповые различия в log ( ζ ) ( F (3,108) = 5,893, p > 0.001, η 2 = 0,130 (рис. 5А). И пациенты с БЛД, и пациенты с СКЗ показали значительно более высокие оценки ζ по сравнению с контрольной группой (БЛД: t = -3,416, p bonf = 0,005; d = -0,847, SCZ: t = -2,855, p bonf = 0,031, d = -0,691), но только пациенты с BPD значительно отличались от участников с MDD (BPD: t = -3,003, p bonf = 0.02, d = -0,818; SCZ: t = -2,451, p bonf = 0,095, d = -0,650). Пациенты с БДР не показали каких-либо существенных различий по сравнению с контрольной группой ( t = -0,335, p bonf = 1, d = -0,095). Наблюдался значительный главный эффект схемы ( F (1,108) = 8,259, p = 0,005, η 2 = 0,061), показывая, что участники, получавшие схему «сначала конгруэнтность», имели более высокие значения ζ по сравнению с участники, получившие график несовместимости сначала ( t = -2.874, p bonf = 0,005, d = -0,505). Не было значительного взаимодействия между группой и графиком ( F (3,108) = 0,807, p = 0,493, η 2 = 0,018). Чтобы гарантировать, что общий механизм социального перевешивания в ПРЛ и СКЗ не был связан с лекарственным препаратом или статусом образования (см. Таблицы S1 и S2), мы подвергли ζ ANCOVA с ζ и единицами эквивалентности хлорпромазина и годами. школы как ковариаты.Эффекты были устойчивыми к этому (см. Таблицу S9 для результатов полной и сокращенной выборки).

Рис. 5. Журнал социальных весовых коэффициентов (ζ).

( A) Пациенты с БЛД придали социальной информации значительно больший вес по сравнению с ХК и пациентами с БДР. Пациенты с SCZ также имели более высокий ζ по сравнению с HC. Квадратами отмечены 95% доверительные интервалы и стандартные отклонения вертикальных линий. (B), результаты моделирования показывают влияние изменяющегося весового коэффициента log (ζ) на объединенное убеждение b (t) (см. Методы, уравнение 1).Комбинированное убеждение b (t) было смоделировано для агентов с одинаковыми параметрами восприятия, но разными значениями ζ (самые высокие значения (log (ζ) = 5) закодированы темно-синим цветом, самые низкие значения (log (ζ) = -5) — зеленым). ). (B) показывает, что объединенное убеждение b (t) агентов с высокими значениями ζ согласовано со структурой социальных входных данных (синие точки), тогда как эти агенты демонстрируют стохастическую структуру убеждений относительно несоциальной входной структуры (зеленые точек) на панели C. И наоборот, агенты с низкими значениями ζ демонстрируют структуру убеждений, тесно связанную с несоциальной структурой входных данных (C), и стохастическую структуру убеждений в отношении социальных входных данных (панель B).Серые линии представляют основную истину соответствующих графиков вероятностей. См. Также все результаты в таблице S9.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.g005

Социальная Ангедония

Наблюдалась значительная разница в оценках межличностного удовольствия (ACIPS) между группами ( F, (3,103) = 5,719, p, <0,001) (см. Таблицу S1). Апостериорные тесты t показали, что HC показал значительно более высокие баллы ACIPS по сравнению с пациентами с БДР ( t = 3.088, p bonf = 0,016) и с BPD ( t = 3,802, p bonf = 0,001), но не с SCZ ( t = 1,833, p bonf = .418). Не наблюдалось значимых различий между пациентами с БДР и СКЗ ( t = -1,322, p bonf = 1), пациентами с MDD и BPD ( t = 0,596, p bonf = 1) , ни пациенты с SCZ и BPD ( t = 1,978, p bonf = 0.304). Многомерная регрессия с использованием журнала ( ζ ) и скорости социального обучения ω 2 взгляда в качестве предикторов для оценок ACIPS не показала каких-либо значимых результатов ( R 2 2 = 0,009, F (2106) = 0,477, p = 0,622).

Обсуждение

Это исследование было направлено на улучшение нашего понимания вычислительных механизмов, лежащих в основе глубоких межличностных трудностей при серьезных психических расстройствах.Чтобы достичь этого, мы использовали вероятностную задачу обучения в сочетании с иерархическим байесовским моделированием трансдиагностически у пациентов с БДР, СКЗ, ПРЛ и здоровых людей в контрольной группе. Задача требовала от участников выполнения ассоциативного изучения несоциальных непредвиденных обстоятельств при наличии социальной подсказки. Это позволило нам охарактеризовать и количественно оценить вычислительные аспекты аберрантных социальных выводов и принятия решений на индивидуальном уровне. Мы обнаружили, что пациенты с SCZ и BPD показали значительно более низкие показатели по сравнению с HC и пациентами с MDD.Пациенты с БДР были сопоставимы с ХК. Кроме того, пациенты с БЛД показали большую точность ответа в социальной сфере по сравнению с несоциальной во время стабильной фазы, в то время как пациенты с HC и MDD показали противоположную картину. Это особенно примечательно в свете их более низкой производительности. По сути, пациенты с ПРЛ отказались от возможного преимущества в виде вознаграждения, непропорционально сконцентрировав свои усилия на обучении в социальной сфере. Кроме того, мы обнаружили тенденцию у пациентов с ПРЛ больше следить за взглядом во время нестабильных фаз с низкой точностью по сравнению с пациентами с тяжелым депрессивным расстройством, что, однако, не достигло статистической значимости (рис. 3).

Эти данные поднимают вопрос, какие механизмы лежат в основе этих моделей поведения. В частности, они призывают к исследованию механизмов обучения и принятия решений, которые их побуждают. Здесь компьютерное моделирование позволило понять, как обновляются убеждения и как эти убеждения преобразуются в решения: что касается обучения, мы обнаружили, что пациенты с ПРЛ показали повышенную точность взвешивания ошибок прогнозирования при изучении нестабильности как несоциальной, так и социальной информации и тенденция к еще более точным весам при изучении социальной волатильности по сравнению с несоциальной.В то время как показатели обучения изменчивости ( ψ 3 ) были увеличены при ПРЛ по сравнению с HC, темпы обучения непредвиденным обстоятельствам ( ψ 2 ) были снижены по сравнению с HC как в социальной, так и в несоциальной областях. Это согласуется с предыдущим открытием притупления социального и несоциального обучения при ПРЛ [19], которое, как предполагалось, является результатом аберрантных убеждений в изменчивости, вызывающих нарушение при обнаружении непредвиденных изменений, необходимых для точного вывода. Поскольку наш подход к моделированию был специально разработан для моделирования представлений о волатильности, он позволил нам развеять это предположение.Действительно, наши данные показывают, что нарушение обучения непредвиденным обстоятельствам при ПРЛ связано с преувеличенным знанием изменчивости окружающей среды. Похожая картина наблюдалась при расстройствах аутистического спектра (РАС) [8]. Было высказано предположение, что аберрантные представления о непостоянстве в ПРЛ являются результатом непредсказуемых отношений в раннем возрасте [19]. Однако это менее вероятное объяснение РАС, которое характеризуется как распространенное нарушение развития. Это указывает на различное происхождение механистического совпадения наших результатов и результатов [8].Общность обучения аберрантной волатильности может объяснять неоднократное обнаружение высоких значений коэффициента аутизма (AQ) у пациентов с ПРЛ [8], что подтверждается в нашей выборке (см. Таблицу S1) и может быть истолковано как предположение о частично общем механизме аберрантной социальный вывод при этих расстройствах. Предыдущее исследование нашей группы показало, что здоровые участники с высокими показателями AQ демонстрировали сходную картину с пациентами настоящего исследования с ПРЛ в том смысле, что они следили за взглядом больше, чем участники с низким AQ, в периоды низкой точности в изменчивых фазах [20].В этом исследовании компьютерное моделирование показало, что участники с высоким AQ не смогли использовать социальную информацию для адаптации точности своих убеждений о несоциальном сигнале. Однако этого не было обнаружено ни в одной группе участников настоящего исследования.

Это второе исследование, демонстрирующее, что аберрантное обучение при ПРЛ касается не только социальной, но и несоциальной информации (см. [19]). Это говорит о том, что аберрантное обучение происходит независимо от домена, в соответствии с предыдущими выводами о том, что ошибки прогнозирования с точным взвешиванием вычисляются в аналогичных областях мозга, независимо от домена [22,41].

В отличие от предыдущих исследований вознаграждения [45–47] или волатильности [15] обучения в SCZ и у здоровых субъектов с риском психоза [16], мы не обнаружили существенных различий между SCZ и HC в этом отношении. То же самое относится и к пациентам с БДР, где одним из возможных объяснений этого отрицательного открытия является отсутствие наказания за неправильный выбор в нашей задаче, поскольку недавние результаты сходятся в отношении нарушения аверсивного обучения при депрессии (например, [48,49]).

Что касается принятия решений, компьютерное моделирование показало, что пациенты с SCZ и BPD взвешивали свои прогнозы в социальной сфере сильнее, чем HC и MDD.Это объясняет более низкую работоспособность пациентов с БЛД и СКЗ. Их более сильная зависимость от социальных сигналов по сравнению с пациентами с HC и MDD была пагубной, потому что социальная реплика была более изменчивой, чем несоциальная (5 против 3 случайных изменений).

Общность завышенных прогнозов социальной сферы у пациентов с SCZ и BPD напрашивается как аспект принятия решений общей межличностной гиперчувствительности в обоих случаях [50]. Это также находит отражение в чрезмерных, хотя и неточных атрибуциях психического состояния (гиперментализация) [51–53], которые составляют общую черту ПРЛ и СКЗ [6,51–58].

Гиперментализация также является возможным объяснением выводов [59], где подобное моделирование, как и в настоящем исследовании, показало, что здоровые участники на верхнем конце спектра паранойи использовали одинаковый вес социальной информации, независимо от того, был ли неправильный совет сформулирован как ложный. преднамеренно или нет, в то время как участники с низким уровнем паранойи снижали свой социальный вес, когда отрицательный совет считался преднамеренным. Кроме того, исследование здоровых участников, проведенное нашей группой [29], показало, что более сильный вес социальных прогнозов над несоциальными во время принятия решений был связан с повышенной активностью скорлупы и передней островковой доли.В будущих исследованиях будет интересно изучить участие этих регионов в чрезмерном социальном весе и гиперментализации при ПРЛ и СКЗ. Кроме того, прямое сравнение пациентов с ПРЛ и аутизмом может помочь раскрыть общие механизмы аберрантных социальных выводов.

В дополнение к поиску различий в обучении и принятии решений между различными диагностическими группами, которые определялись традиционными критериями МКБ-10, мы использовали трансдиагностическую перспективу для исследования взаимосвязи между вычислительными механизмами социального обучения и принятия решений с помощью ACIPS, a самооценка социальной ангедонии.Предыдущие исследования применяли такой размерный подход к общей популяции и обнаружили, что паттерны аверсивного обучения отображены на различных симптомах депрессии, социальной тревожности и компульсивности [48, 59, 60]. Однако мы не смогли найти трансдиагностической ассоциации социальной ангедонии с вычислительными параметрами социального обучения и принятия решений в наших данных. Возможное объяснение этого отрицательного вывода заключается в том, что мы использовали баллы из одной анкеты, тогда как в предыдущих исследованиях применялся факторный анализ (например,грамм. [60]) по всем пунктам нескольких анкет. Кроме того, в этих исследованиях были изучены более крупные выборки по сравнению с нашим исследованием (> 400 против 116) и, следовательно, они обладали большей статистической мощностью для обнаружения значимых эффектов.

Ограничения

Мы не использовали несоциальный сигнал (например, стрелку, указывающую на карточку) в качестве контрольного условия и поэтому не можем полностью исключить возможность того, что повышенный вес нашего социального сигнала, наблюдаемый в ПРЛ и СКЗ, отражает более общий, скорее чем конкретно социальная особенность в обработке информации.Однако взгляд — очень важный сигнал, и в этой парадигме мы стремились подчеркнуть социальное качество нашей реплики за счет четкого периода зрительного контакта с участником перед тем, как дать реплику.

Еще одно ограничение касается того факта, что большинство пациентов проходили психофармакологическое лечение во время сбора данных и имели разную степень тяжести и хронические нарушения. Кроме того, разные группы пациентов были обследованы в разных клинических центрах, и в группах SCZ и BPD был гендерный дисбаланс.

Заключение

Применяя подход компьютерной психиатрии [61–65] к данным из задачи вывода с социальным компонентом, мы показываем, что пациенты с ПРЛ демонстрируют аберрантный паттерн корректировки скорости обучения, когда окружающая среда становится более изменчивой. Вместо того, чтобы быстро переучивать изменившиеся непредвиденные обстоятельства, они демонстрируют преувеличенную волатильность обучения. Хотя пациенты с SCZ и MDD демонстрировали тенденцию к одному и тому же паттерну, они существенно не отличались от контроля в этом отношении.Мы также показываем, что пациенты с ПРЛ и СКЗ сильнее полагаются на убеждения социальной сферы по сравнению с убеждениями несоциальной области при принятии решений даже в задаче, где противоположное действие дало бы им преимущество. Взятые вместе, это показывает, что есть вычислительные общие черты, а также различия между группами пациентов, что предполагает некоторые основные механизмы, которые могут быть общими для разных диагнозов. Поскольку этот подход позволяет индивидуально количественно оценить серьезность нарушения на механистическом уровне, он может привести к диагностическим и прогностическим достижениям.Кроме того, он указывает путь к возможным целям для новых вмешательств, выходящих за рамки традиционных диагностических границ.

Вспомогательная информация

S6 Таблица. Статистика для смешанного дисперсионного анализа с точностью ответа (% выбора с высокой вероятностью) на основе реальных и смоделированных данных для стабильных и изменчивых фаз (факторная фаза) социальных и несоциальных сигналов (факторный тип сигналов) для всех групп (факторная группа) и графиков (факторная группа). Расписание).

В таблице показаны результаты для реального и смоделированного поведения.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.s006

(DOCX)

S7 Таблица. Статистика для смешанного дисперсионного анализа со средним значением

q ( ψ 2 ) во время стабильных и изменчивых фаз (факторная фаза) социальной и несоциальной реплики (факторный тип реплики) для всех групп (факторная группа) и графиков (факторная таблица) ).

В таблице приведены результаты для полной и сокращенной выборки.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.s007

(DOCX)

S8 Таблица.Статистика для смешанного дисперсионного анализа с усредненным значением

ψ 3 во время стабильной и изменчивой фаз (факторная фаза) социальной и несоциальной реплики (факторный тип реплики) для всех групп (факторная группа) и графиков (факторный график).

В таблице приведены результаты для полной и сокращенной выборки.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.s008

(DOCX)

S1 Рис. Траектории обучения для одного примера участника.

A, Precisions ψ 3 card (красный) и ψ 3 gaze (синий), которые модулируют вес на B, ошибки прогноза δ 2 card (красный ) и δ 2 взор (синий).C, прецизионные грузы ψ 2 карта по красной траектории и q (ψ 2 карта ) по красной пунктирной траектории. Прецизионные грузы ψ 2 взгляд по синей траектории и q (ψ 2 взгляд ) по синей пунктирной траектории. Прецизионные веса модулируют вес по D) ошибке предсказания δ 1 card (красный) и δ 1 gaze (синий) сигналов.E, Темно-красными точками отмечена структура ввода несоциальной информации (синий правильный = 1; зеленый правильный = 0), а пунктирная красная линия представляет основную истину этой входной структуры. Светло-красные точки отмечают варианты выбора (синяя карточка = 1; зеленая карточка = 0). Красная траектория — это траектория убеждений участников относительно правильности синей карты, которая была оценена на основе сделанных выборов. E, та же логика применима к социальной структуре ввода и ответа, выделенной синим цветом. Оценки апостериорных параметров для этого конкретного участника были ω 2 card = -1.460, ω 2 взгляд = -3,576, ω 3 карта = -6,021, ω 2 взгляд = -6,074, лог ( ζ ) = -2,0243 , лог ( β ) = 2,207, логит ( η ) = 0,211.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.s010

(TIF)

S2 Рис. Апостериорная прогностическая достоверность.

Моделируемое поведение на основе апостериорных оценок всех участников выявило те же эффекты, что и реальное поведение.Квадратами отмечены 95% доверительные интервалы и стандартные отклонения вертикальных линий.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.s011

(TIF)

S3 Рис. Сгруппированные отдельные точки данных, показывающие точные веса для обновления представлений о социальных и несоциальных непредвиденных обстоятельствах и нестабильности.

A, прецизионные гири q ( ψ 2 ). B, прецизионные грузы ψ 3 . В целом, q ( ψ 2 ) и ψ 3 увеличиваются при переходе от стабильной к летучей фазе.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.s012

(TIF)

S4 Рис. Восстановление параметров.

Мы моделировали поведенческие реакции на основе апостериорных оценок всех участников 10 раз, в результате чего было выполнено 1160 моделирования. Для каждого испытуемого мы рассчитали средние апостериорные параметры, оцененные на основе смоделированных данных (ось x), и коррелировали (корреляции Пирсона) их с исходными оценками апостериорных параметров (ось y), которые показаны на графиках a-f. Расчетные параметры могут быть хорошо восстановлены, однако скорость эволюции третьего уровня ( ω карта ) не может быть восстановлена ​​хорошо.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.s013

(TIF)

S5 Рис. Регрессионная модель выбора участников для обоих типов сигналов.

Вверху: модель регрессии для выбора в пространстве карты (1 = выбор синего, 0 = выбор зеленого) с предикторами точности карт (1 = синий правильный, 0 = зеленый правильный) для последних 5 испытаний и значения вознаграждения (значение вознаграждения если выбран синий цвет, значение вознаграждения, если используется зеленый) для всей задачи (слева), стабильной (в центре) и нестабильной (справа) фазы.Наклон между предикторами рассчитывался как независимое от модели считывание «скорости обучения», указывающее на степень взвешенности более свежей информации. Для сравнения разницы между этими наклонами во время стабильной и нестабильной фаз задачи был применен t-тест. Наклоны увеличиваются во время нестабильных фаз по сравнению со стабильными фазами. Ниже: модель регрессии для выбора в пространстве взгляда (1 = принятие совета, 0 = не принятие совета) с предикторами точности взгляда (1 = взгляд правильный, 0 = взгляд неправильный) для последних 5 испытаний и значения награды карты (значение вознаграждения если совет принят) для всей задачи (слева), стабильной (в центре) и нестабильной (справа) фазы.

https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1008162.s014

(TIF)

Благодарности

Лара Хенко благодарит Высшую школу системных нейронаук (LMU). Д-р Андреа Диаконеску была поддержана Швейцарским национальным фондом (PZ00P3_167952) и Фондом Крембил. Мы хотели бы поблагодарить Леа Дюрр, Нину фон Акен, Матильду Соммер и Бенджамина Просса за помощь в подборе персонала и сборе данных.

Список литературы

  1. 1.Шильбах Л. К нейропсихиатрии от второго лица. Philos Trans R Soc B Biol Sci. 2016; 371 (1686). Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1098/rstb.2015.0081
  2. 2. Баркус Э, Бэдкок Дж. Трансдиагностический взгляд на социальную ангедонию. Фронтальная психиатрия. 2019; 10 (апрель): 1–15. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00216
  3. 3. Бланшар Дж. Дж., Хоран В. П., Браун С. А.. Диагностические различия в социальной ангедонии: продольное исследование шизофрении и большого депрессивного расстройства.J Abnorm Psychol. 2001. 110 (3): 363–71. Доступен по телефону: pmid: 11502079
  4. 4. Купферберг А., Бикс Л., Хаслер Г. Социальное функционирование при большом депрессивном расстройстве. Neurosci Biobehav Rev.2016; 69: 313–32. Доступен по телефону: pmid: 27395342
  5. 5. Fulford D, Campellone T, Gard DE. Социальная мотивация при шизофрении: как исследования основных процессов вознаграждения информируют и ограничивают наше понимание Социальная мотивация при шизофрении: как исследования основных процессов вознаграждения информируют и ограничивают наше понимание.Clin Psychol Rev.2018; 63 (май): 12–24. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/j.cpr.2018.05.007
  6. 6. Фрит К. Шизофрения и теория разума. Psychol Med. 2004; 34: 385–9. Доступен по телефону: pmid: 15259823
  7. 7. Фонаги П., Бейтман А.В. Психологическое и пограничное расстройство личности. J Ment Heal. 2007; 16 (1): 83–101. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1080/09638230601182045
  8. 8. Лоусон Р.П., Мэтис К., Рис Г. Взрослые с аутизмом переоценивают непостоянство сенсорной среды.Nat Neurosci. 2017; 20 (9): 4–6. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1038/nn.4615
  9. 9. Мэтис К. Как мы можем получить нозологию с помощью вычислений? Компьютерная психиатрия New Perspect Ment Illn. 2016; 20: 121–38. Доступно по ссылке: https://mitpress.mit.edu/books/computational-psychiatry
  10. 10. Mathys C, Daunizeau J, Friston KJ, Stephan KE. Байесовская основа индивидуального обучения в условиях неопределенности. Front Hum Neurosci. 2011; 5 (май): 1–20. Доступно по адресу: https://doi.org/10.3389 / fnhum.2011.00039
  11. 11. Mathys CD, Lomakina EI, Daunizeau J, Iglesias S, Brodersen KH, Friston KJ, et al. Неопределенность восприятия и иерархический фильтр Гаусса. Front Hum Neurosci. 2014; 8 (ноябрь): 1–24. Доступен по телефону: pmid: 24474914
  12. 12. Беренс TEJ, Woolrich MW, Walton ME, Rushworth MFS. Изучение ценности информации в неопределенном мире. Nat Neurosci. 2007. 10 (9): 1214–21. Доступен по телефону: pmid: 17676057
  13. 13. Беренс TEJ, Hunt LT, Woolrich MW, Rushworth MFS.Ассоциативное обучение социальной ценности. Природа. 2008. 456 (7219): 245–9. Доступен по телефону: pmid: 1

    55
  14. 14. Стерцер П., Адамс Р.А., Флетчер П., Фрит С., Лори С.М., Макли Л. и др. Отчет о прогнозирующем кодировании психоза. Биол Психиатрия. 2018; 1–10. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2018.05.015
  15. 15. Дезерно Л., Беме Р., Матис С., Каттхаген Т., Камински Дж., Стефан К.Э. и др. Оценки волатильности увеличивают переключение выбора и связаны с префронтальной активностью при шизофрении.Биологическая психиатрия Cogn Neurosci Neuroimaging. 2020 1 февраля; 5 (2): 173–83. Доступен по телефону: pmid: 31937449
  16. 16. Cole DM, Diaconescu AO, Pfeiffer UJ, Brodersen KH, Mathys CD, Julkowski D, et al. Атипичная обработка неопределенности у лиц с риском психоза. NeuroImage Clin. 2020; 26 (декабрь 2019 г.). Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/j.nicl.2020.102239
  17. 17. Рид EJ, Удденберг S, Suthaharan P, Mathys CD, Taylor JR, Groman SM, et al. Паранойя как недостаток обновления несоциальных убеждений.Элиф. 2020 26 мая; 9. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.7554/eLife.56345
  18. 18. Petzschner FH, Weber LAE, Gard T, Stephan KE. Вычислительная психосоматика и компьютерная психиатрия: на пути к совместной структуре дифференциальной диагностики. Биол Психиатрия. 2017; 82 (6): 421–30. Доступен по телефону: pmid: 28619481
  19. 19. Файнберг С.К., Ливитт Дж., Шталь Д.С., Кронемер С., Ландри С.Д., Александер-Блох А. и др. Дифференциальная оценка и изучение социальных и несоциальных сигналов при пограничном расстройстве личности.Биол Психиатрия. 2018; 84 (11): 838–45. Доступен по телефону: pmid: 30041970
  20. 20. Севги М., Диаконеску А.О., Хенко Л., Титгемейер М., Шильбах Л. Социальный байесовский анализ: использование байесовского моделирования для изучения различий в социальном познании, связанных с аутистическими чертами. Биол Психиатрия [Интернет]. 2020; 87 (2): 185–93. Доступен по телефону: pmid: 31856957
  21. 21. Диаконеску А., Матис С., Вебер Л.А., Даунизо Дж., Каспер Л., Ломакина Е.И. и др. Вывод о намерениях других посредством иерархического байесовского обучения.PLoS Comput Biol. 2014; 10 (9): e1003810. Доступен по телефону: pmid: 25187943
  22. 22. Диаконеску А., Матис С., Вебер Л.А., Каспер Л., Мауэр Дж., Стефан К.Э. Иерархические ошибки предсказания в среднем мозге и перегородке во время социального обучения. Soc Cogn Affect Neurosci. 2017; 12 (4): 618–34. Доступен по телефону: pmid: 28119508
  23. 23. Адамс Р.А., Браун Х.Р., Фристон К.Дж. Байесовский вывод, предсказательное кодирование и заблуждения. Avant. 2015; V (3): 51–88. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.12849/50302014.0112.0004
  24. 24. Хаузер Т.Ю., Ианнакконе Р., Болл Дж., Матис С., Брандейс Д., Валица С. и др. Роль медиальной префронтальной коры в нарушении принятия решений у подростков с синдромом дефицита внимания / гиперактивности. JAMA Psychiatry. 2014. 71 (10): 1165–73. Доступен по телефону: pmid: 25142296
  25. 25. Пауэрс А.Р., Мэтис К., Корлетт П.Р. Галлюцинации, вызванные Павловым условным рефлексом, являются результатом чрезмерного веса априорных точек восприятия. Наука. 2017; 357 (август): 596–600. Доступно по адресу: https: // doi.org / 10.1126 / science.aan3458
  26. 26. ДеБеркер А.О. Де, Рутледж Р.Б., Матис С., Маршалл Л., Кросс Г.Ф., Долан Р.Дж. и др. Вычисления неопределенности опосредуют реакцию человека на острый стресс. Nat Commun. 2016; 7: 1–11. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1038/ncomms10996
  27. 27. Бернардони Ф., Гейслер Д., Кинг Дж. А., Джавади А. Х., Ритчель Ф., Мурр Дж. И др. Измененные сигналы обучения медиальной фронтальной обратной связи при нервной анорексии. Биол Психиатрия. 2018 1 февраля; 83 (3): 235–43. Доступен по телефону: pmid: 2

    88

  28. 28.Болис Д., Шильбах Л. За пределами одного байесовского мозга: Моделирование внутри- и межличностных процессов во время социального взаимодействия: Комментарий Фотопулу и Цакириса к «ментализации гомеостаза: социальные истоки интероцептивного вывода». Нейропсихоанализ. 2017; 19 (1): 35–8. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1080/15294145.2017.1295215
  29. 29. Хенко Л., Брэнди М.-Л., Лахнакоски Дж. М., Диаконеску А.О., Матис К., Шильбах Л. Байесовское моделирование улавливает межличностные различия в вычислениях социальных убеждений в скорлупе и островке.Cortex. 2020; (май): 1–16. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/j.cortex.2020.02.024
  30. 30. Барон-Коэн С., Уилрайт С., Скиннер Р., Мартин Дж., Клабли Э. Коэффициент аутистического спектра (AQ): данные о синдроме Аспергера / высокофункциональный аутизм, мужчины и женщины, ученые и математики. J Autism Dev Disord. 2001. 31 (1): 5–17. Доступен по телефону: pmid: 11439754
  31. 31. Гудинг, округ Колумбия, Пфлум MJ. Оценка межличностного удовольствия: введение в шкалу ожидаемого и окончательного межличностного удовольствия (ACIPS) и предварительные выводы.Psychiatry Res. 2014. 215 (1): 237–43. Доступен по телефону: pmid: 24210182
  32. 32. Кей С.Р., Фисбейн А.Л. Шкала позитивных и негативных синдромов для шизофрении. Шизофр Бык. 1987. 13 (2): 261–76. Доступен по телефону: pmid: 3616518
  33. 33. Benkert O, Müller MJ, Schlösser R, Addington D, Wetzel H, Marx-Dannigkeit P. Шкала оценки депрессии Калгари для шизофрении: разработка и надежность немецкой версии (CDSS-G). J Psychiatr Res. 2002. 33 (5): 433–43.Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/s0022-3956(99)00018-7
  34. 34. Бохус М., Кляйндиенст Н., Лимбергер М.Ф., Штиглиц Р.Д., Домсалла М., Чапман А.Л. и др. Краткая версия Перечня пограничных симптомов (BSL-23): разработка и исходные данные о психометрических свойствах. Психопатология. 2009. 42 (1): 32–9. Доступен по телефону: pmid: 1

    32

  35. 35. Стут Г. PsyToolkit: новый веб-метод для запуска онлайн-анкет и экспериментов по времени реакции. Teach Psychol.2017; 44 (1): 24–31. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1177/0098628316677643
  36. 36. Daunizeau J, den Ouden HEM, Pessiglione M, Kiebel SJ, Stephan KE, Friston KJ. Наблюдение за наблюдателем (I): метабайесовские модели обучения и принятия решений. PLoS One. 2010; 5 (12). Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0015554
  37. 37. Daunizeau J, den Ouden HEM, Pessiglione M, Kiebel SJ, Friston KJ, Stephan KE. Наблюдение за наблюдателем (II): решение, когда принимать решение.PLoS One. 2010; 5 (12). Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0015555
  38. 38. Джара-Эттингер Дж. Теория разума как обучение с обратным подкреплением. Curr Opin Behav Sci. 2019; 29: 105–10. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2019.04.010
  39. 39. Sutton RS. Получите адаптацию лучше наименьших квадратов? Proc Seventh Yale Work Adapt Learn Syst. 1992: 161–166. Доступно по ссылке: paper: // d471b97a-e92c-44c2-8562-4efc271c8c1b / Paper / p596
  40. 40.Рескорла Р.А., Вагнер А.Р. Теория Павловского кондиционирования: вариации эффективности подкрепления и неармирования. 1972: 1–18. Доступно по ссылке: paper2: // publishing / uuid / 51EED98C-39D3-4ECA-9CC8-F7E445CCB145
  41. 41. Иглесиас С., Матис С., Бродерсен К.Х., Каспер Л., Пиччирелли М., denOuden HEM и др. Иерархические ошибки прогнозирования в среднем и базальном переднем мозге во время сенсорного обучения. Нейрон. 2013; 80 (2): 519–30. Доступен по телефону: pmid: 24139048
  42. 42.Стефан К.Е., Пенни В.Д., Даунизо Дж., Моран Р.Дж., Фристон К.Дж. Выбор байесовской модели для групповых исследований. Нейроизображение. 2009. 46 (4): 1004–17. Доступен по телефону: pmid: 19306932
  43. 43. Rigoux L, Stephan KE, Friston KJ, Daunizeau J. Повторный выбор байесовской модели для групповых исследований. Нейроизображение. 2014; 84: 971–85. Доступен по телефону: pmid: 24018303
  44. 44. Уилсон Р.К., Коллинз Эйдж. Десять простых правил компьютерного моделирования поведенческих данных. Элиф. 2019; 8: 1–33.Доступно по ссылке: https://doi.org/10.7554/eLife.49547
  45. 45. Градин В.Б., Кумар П., Официант Дж., Ахерн Т., Стикл С., Милдерс М. и др. Ожидаемое значение и ошибка прогноза аномалий при депрессии и шизофрении. Головной мозг. 2011. 134 (6): 1751–64.
  46. 46. Juckel G, Schlagenhauf F, Koslowski M, Wüstenberg T, Villringer A, Knutson B и др. Дисфункция прогнозирования вознаграждения вентрального полосатого тела при шизофрении. Нейроизображение. 2006. 29 (2): 409–16. Доступен по телефону: pmid: 16139525
  47. 47.Вальс Дж. А., Фрэнк М. Дж., Робинсон Б. М., Голд Дж. М.. Дефицит избирательного обучения с подкреплением при шизофрении подтверждает прогнозы компьютерных моделей стриатно-кортикальной дисфункции. 2008. 62 (7): 756–64. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2006.09.042
  48. 48. Мудрый Т, Долан Р.Дж. Связь между аверсивными процессами обучения и трансдиагностическими психиатрическими симптомами, выявленными с помощью крупномасштабного фенотипирования. bioRxiv [Интернет]. 2019; 44 (0): 843045. Доступно по адресу: https: // www.biorxiv.org/content/10.1101/843045v1
  49. 49. Мукерджи Д., Ли С., Казинка Р., Д. Саттертуэйт Т., Кабл Дж. В.. Множественные аспекты принятия решений, основанных на ценностях, при большом депрессивном расстройстве. Научный доклад 2020; 10 (1): 3415. Доступен по телефону: pmid: 32099062
  50. 50. Гундерсон Дж. Г., Лайон-Рут К. Фенотип межличностной гиперчувствительности ПРЛ: модель развития генов, окружающей среды. J Pers. 2008; 22 (1): 1–17. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1521/pedi.2008.22.1.22.BPD
  51. 51.Sharp C, Ha C, Carbone C, Ким С., Перри К., Уильямс Л. и др. Гиперментализация у подростков в стационаре: эффекты лечения и связь с пограничными чертами. J Pers Disord. 2013; 27 (1): 3–18. Доступен по телефону: pmid: 23342954
  52. 52. Fonagy P, Luyten P. Подход, основанный на развитии и ментализации, к пониманию и лечению пограничного расстройства личности. Dev Psychopathol. 2009 Январь; 21 (4): 1355–81. Доступен по телефону: pmid: 19825272
  53. 53. Sharp C, Pane H, Ha C, Venta A, Patel AB, Sturek J и др.Теория нарушений психики и эмоций у подростков с пограничными чертами. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2011; 50 (6): 563–573.e1. Доступен по телефону: pmid: 21621140
  54. 54. Окрушек Ł, Хаман М., Калиновски К., Таларовска М., Бечио С., Хаман М. и др. Нарушение распознавания коммуникативных взаимодействий от биологического движения при шизофрении. PLoS One. 2015; 10 (2): e0116793. Доступен по телефону: pmid: 25664584
  55. 55. Линч Т.Р., Розенталь М.З., Коссон Д.С., Чивенс Д.С., Лехуэз С.В., Блэр Р.Дж.Повышенная чувствительность к выражению эмоций на лице при пограничном расстройстве личности. Эмоции. 2006. 6 (4): 647–55. Доступен по телефону: pmid: 17144755
  56. 56. Ловик Б., Лютен П., Ванваллегхем Д., Вермот Р., Майес Л.С., Кроули М.Дж. Что в лице? Ментализация при пограничном расстройстве личности на основе динамично меняющейся мимики. Теория личного разлада, Res Treat. 2015; 7 (1): 72–9. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1037/per0000144
  57. 57. Коркоран Р., Кэхилл С., Фрит CD.Оценка визуальных шуток у людей с шизофренией: исследование «ментализующих» способностей. Schizophr Res. 1997. 24 (3): 319–27. Доступен по телефону: pmid:

    92

  58. 58. Абу-Акель А, Бейли АЛ. Возможность различных форм теории нарушения психики при психических расстройствах и нарушениях развития. Психологическая медицина. 2000; 30 (3): 735–38. Доступен по телефону: pmid: 10883728
  59. 59. Seow TXF, Gillan CM. Трансдиагностическое фенотипирование выявляет множество метакогнитивных нарушений, связанных с компульсивностью.Научный доклад 2020; 10 (1): 1–11. Доступен по телефону: pmid: 312
  60. 60. Гиллан К.М., Косински М., Уилан Р., Фелпс Е.А., Доу Н.Д. Характеристика измерения психиатрических симптомов, связанных с дефицитом целенаправленного контроля. Элиф. 2016; 5 (МАРЧ3016): 1–24. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.7554/eLife.11305
  61. 61. Прочтите Монтегю П., Долан Р.Дж., Фристон К.Дж., Даян П. Вычислительная психиатрия. 2013. 16 (1): 72–80. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/j.tics.2011.11.018
  62. 62.Стефан К.Е., Матис С. Вычислительные подходы к психиатрии. Curr Opin Neurobiol. 2014; 25: 85–92. Доступен по телефону: pmid: 24709605
  63. 63. Ван XJ, Кристал JH. Вычислительная психиатрия. Нейрон. 2014. 84 (3): 638–54. Доступен по телефону: pmid: 25442941
  64. 64. Adams RA, Huys QJM, Roiser JP. Вычислительная психиатрия: к математически обоснованному пониманию психического заболевания. J Neurol Neurosurg Psychiatry. 2016; 87 (1): 53–63. Доступен по телефону: pmid: 26157034
  65. 65.Huys QJM, Майя Т. В., Франк MJ. Вычислительная психиатрия как мост от нейробиологии к клиническим приложениям. Nat Neurosci. 2016; 19 (3): 404–13. Доступна по телефону: pmid: 267

Почему республиканские лидеры продолжают поддерживать Трампа?

Холодным мартовским днем ​​1949 года Вольфганг Леонхард выскользнул из секретариата коммунистической партии Восточной Германии, поспешил домой, собрал немного теплой одежды, которую мог уместить в небольшой портфель, а затем пошел к телефонной будке, чтобы позвонить своей матери.«Моя статья будет закончена сегодня вечером», — сказал он ей. Это был код, о котором они договорились заранее. Это означало, что он бежал из страны, рискуя своей жизнью.

Чтобы услышать больше тематических статей, загрузите приложение Audm для iPhone.

Леонард, которому тогда было всего 28 лет, стоял на вершине новой восточногерманской элиты. Сын немецких коммунистов, он получил образование в Советском Союзе, обучался в специальных школах во время войны и вернулся в Берлин из Москвы в мае 1945 года на том же самолете, на котором летел Вальтер Ульбрихт, лидер того, что вскоре стало Коммунистическая партия Восточной Германии.Леонарда включили в команду, которой было поручено воссоздать городское правительство Берлина.

У него была одна центральная задача: обеспечить, чтобы все местные лидеры, вышедшие из послевоенного хаоса, получали лояльных партии депутатов. «Это должно выглядеть демократично, — сказал ему Ульбрихт, — но мы должны все контролировать».

Леонард к тому времени многое пережил. Когда он был еще подростком в Москве, его мать была арестована как «враг народа» и отправлена ​​в Воркуту, трудовой лагерь на крайнем севере.Он был свидетелем ужасной бедности и неравенства Советского Союза, он отчаялся в союзе Советского Союза с нацистской Германией в период с 1939 по 1941 год, и он знал о массовых изнасилованиях женщин Красной Армией после оккупации. Однако он и его идеологически преданные друзья «инстинктивно отшатнулись от мысли», что любое из этих событий «диаметрально противоположно нашим социалистическим идеалам». Он стойко держался системы убеждений, на которой вырос.

Энн Эпплбаум: Не поддавайтесь желанию упростить историю

Поворотный момент, когда он наступил, был тривиальным.Когда он шел по холлу здания ЦК, его остановил «приятный на вид мужчина средних лет», товарищ, недавно приехавший с Запада, и спросил, где найти столовую. Леонхард сказал ему, что ответ зависит от того, какой у него талон на питание — разные чиновники имеют доступ к разным столовым. Товарищ удивился: «Но… не все ли они члены партии?»

Леонард ушел и вошел в свою столовую высшего класса, где белые скатерти покрывали столы, а высокопоставленные чиновники получали обед из трех блюд.Ему стало стыдно. «Любопытно, — подумал я, — раньше меня это никогда не удивляло!» Именно тогда у него начались сомнения, которые неумолимо побудили его спланировать побег.

Точно в тот же момент, в том же городе, другой высокопоставленный восточногерман приходил к совершенно противоположным выводам. Маркус Вольф также был сыном известной немецкой коммунистической семьи. Он также провел свое детство в Советском Союзе, посещая те же элитные школы для детей иностранных коммунистов, что и Леонард, а также тот же тренировочный лагерь военного времени; они спали там в одной спальне, торжественно называя друг друга псевдонимами — это были правила глубокого заговора, — хотя настоящие имена друг друга они знали прекрасно.Вольф также был свидетелем массовых арестов, чисток и нищеты Советского Союза — и он также оставался верным их делу. Он прибыл в Берлин всего через несколько дней после Леонхарда на другом самолете, полном надежных товарищей, и сразу же начал вести программу на новой поддерживаемой Советским Союзом радиостанции. В течение многих месяцев он запускал популярный «Вы спрашиваете, мы отвечаем» . Он отвечал в прямом эфире на письма слушателей, часто заканчивая тем или иным образом: «Эти трудности преодолеваются с помощью Красной Армии.

Прочтите: Джеймс Мэттис осуждает президента Трампа, описывает его как угрозу конституции. радио станция. Они поехали к дому Вольфа, «прекрасной вилле в районе озера Глинике». Они прогулялись по озеру, и Вольф предупредил Леонхарда, что грядут перемены. Он посоветовал ему отказаться от надежды на то, что немецкому коммунизму позволят развиваться иначе, чем советская версия: эта идея, долгое время являвшаяся целью многих членов немецкой партии, вот-вот должна была быть отброшена.Когда Леонард утверждал, что это не может быть правдой — он лично отвечал за идеологию, и никто ему ничего не сказал об изменении направления, — Вольф рассмеялся над ним. «Есть более высокие инстанции, чем ваш Центральный секретариат», — сказал он. Вольф ясно дал понять, что у него лучшие контакты, более важные друзья. В 24 года он был инсайдером. И Леонард наконец понял, что он был чиновником в оккупированной стране, где последнее слово было за Коммунистической партией Советского Союза, а не за Коммунистической партией Германии.

Знаменитая или, возможно, печально известная карьера Маркуса Вольфа после этого продолжала процветать. Он не только остался в Восточной Германии, но и поднялся по служебной лестнице из номенклатуры и стал главным шпионом страны. Он занимал второе место в Министерстве государственной безопасности, более известном как Штази; его часто описывали как модель персонажа Карлы в шпионских романах Джона ле Карре. В ходе его карьеры его Управление разведки набирало агентов в офисах канцлера Западной Германии и почти во всех других правительственных департаментах, а также в НАТО.

Оба мужчины видели пропасть между пропагандой и реальностью. И все же один оставался восторженным сотрудником, в то время как другой не мог вынести предательства своих идеалов. Почему?

Леонард, тем временем, стал видным критиком режима. Он писал и читал лекции в Западном Берлине, в Оксфорде, в Колумбии. В конце концов он оказался в Йельском университете, где его лекционный курс произвел впечатление на несколько поколений студентов. Среди них был будущий президент США Джордж Буш, который описал курс Леонарда как «введение в борьбу между тиранией и свободой».«Когда я учился в Йельском университете в 1980-х, курс Леонарда по советской истории был самым популярным в университетском городке.

По отдельности история каждого человека имеет смысл. Но при совместном рассмотрении они требуют более глубокого объяснения. До марта 1949 года биографии Леонарда и Вольфа были поразительно похожи. Оба выросли в советской системе. Оба воспитывались в коммунистической идеологии и придерживались одинаковых ценностей. Оба знали, что партия подрывает эти ценности. Оба знали, что система, якобы построенная для поощрения равенства, была глубоко неравноправной, глубоко несправедливой и очень жестокой.Как и их коллеги во многих других временах и местах, оба мужчины ясно видели пропасть между пропагандой и реальностью. И все же один оставался восторженным сотрудником, а другой не мог вынести предательства своих идеалов. Почему?

В английском языке слово соавтор имеет двойное значение. Коллегу можно охарактеризовать как соавтора в нейтральном или позитивном смысле. Но другое определение «коллаборационист », имеющее отношение к данному вопросу, отличается: тот, кто работает с врагом, с оккупационной властью, с диктаторским режимом.В этом негативном смысле соучастник тесно связан с другим набором слов: сговор , соучастие , попустительство . Это отрицательное значение получило распространение во время Второй мировой войны, когда оно широко использовалось для описания европейцев, сотрудничавших с нацистскими оккупантами. По сути, уродливое значение сотрудника подразумевает предательство: предательство своей нации, своей идеологии, своей морали, своих ценностей.

Майк Маллен: Я не могу молчать

Со времен Второй мировой войны историки и политологи пытались объяснить, почему одни люди в экстремальных обстоятельствах становятся соучастниками, а другие — нет.Покойный гарвардский ученый Стэнли Хоффманн не понаслышке знал об этом предмете — в детстве он и его мать прятались от нацистов в Ламалу-ле-Бен, деревне на юге Франции. Но он был скромен в своих выводах, отмечая, что «внимательный историк должен был бы — почти — написать огромную серию историй болезни; поскольку, кажется, было почти столько же коллаборационизмов, сколько было сторонников или практиков сотрудничества ». Тем не менее, Хоффманн сделал удар по классификации, начав с разделения сотрудников на «добровольных» и «непроизвольных».«У многих людей из последней группы не было выбора. Вынужденные «неохотно признать необходимость», они не могли избежать столкновения с нацистскими оккупантами, которые управляли их страной.

Хоффманн далее разделил наиболее увлеченных «добровольных» сотрудников на две дополнительные категории. Первыми были те, кто работал с врагом во имя «национальных интересов», рационализируя сотрудничество как нечто необходимое для сохранения французской экономики или французской культуры — хотя, конечно, многие люди, приводившие эти аргументы, имели другие профессиональные или экономические соображения. мотивы тоже.Во втором — действительно активные идейные пособники: люди, которые считали, что довоенная республиканская Франция была слабой или коррумпированной, и надеялись, что нацисты ее укрепят, люди, восхищавшиеся фашизмом, и люди, восхищавшиеся Гитлером.

Хоффманн заметил, что многие из тех, кто стал идейными пособниками, были землевладельцами и аристократами, «сливками высшего звена государственной службы, вооруженных сил, делового сообщества», людьми, которые считали себя частью естественного правящего класса. который был несправедливо лишен власти при левом правительстве Франции в 1930-х годах.В равной степени мотивированы к сотрудничеству их полярные противоположности, «социальные неудачники и политические извращенцы», которые при нормальном ходе событий никогда бы не сделали успешной карьеры. Эти группы объединил общий вывод о том, что, что бы они ни думали о Германии до июня 1940 года, их политическое и личное будущее теперь улучшится за счет присоединения к оккупантам.

Франклин Фоер: режим Трампа начинает свергать

Как и Хоффманн, Чеслав Милош, польский поэт, лауреат Нобелевской премии, писал о сотрудничестве на основе личного опыта.Активный участник антинацистского сопротивления во время войны, он, тем не менее, после войны стал атташе по культуре в посольстве Польши в Вашингтоне, обслуживая коммунистическое правительство своей страны. Только в 1951 году он дезертировал, осудил режим и проанализировал свой опыт. В известном эссе The Captive Mind он набросал несколько слегка замаскированных портретов реальных людей, всех писателей и интеллектуалов, каждый из которых придумал разные способы оправдания сотрудничества с партией.Многие из них были карьеристами, но Милош понимал, что карьеризм не может дать полного объяснения. Для многих участие в массовом движении было шансом положить конец отчуждению, почувствовать себя близким к «массам», объединиться в единое сообщество с рабочими и лавочниками. Измученным интеллектуалам сотрудничество также принесло некоторое облегчение, почти чувство мира: оно означало, что они больше не были постоянно в состоянии войны с государством, больше не в смятении. Милош писал, что как только интеллектуал признает, что другого пути нет, «он ест с удовольствием, его движения становятся более энергичными, его цвет возвращается.Он садится и пишет «позитивную» статью, поражаясь легкости, с которой он ее пишет ». Милош — один из немногих писателей, признавших удовольствия конформизма, легкость сердца, которую оно дает, способ решения множества личных и профессиональных дилемм.

Мы все чувствуем стремление соответствовать; это самое нормальное из человеческих желаний. Мне напомнили об этом недавно, когда я навестил Марианну Бертлер в ее светлой квартире в Берлине. В 80-е годы Браттлер был одним из очень небольшого числа активных диссидентов в Восточной Германии; позже, в объединенной Германии, она более десяти лет управляла архивом Штази, собранием бывших архивов секретной полиции Восточной Германии.Я спросил ее, может ли она выделить среди своей когорты ряд обстоятельств, которые склонили некоторых людей к сотрудничеству со Штази.

Оттолкнул вопрос. «Сотрудничество было неинтересным, — сказал мне Биртлер. Почти все были соавторами; 99 процентов восточных немцев сотрудничали. Если они не работали со Штази, то они работали с партией или с системой в целом. Гораздо более интересным — и гораздо более сложным для объяснения — был поистине загадочный вопрос о том, «почему люди пошли против режима».Иными словами, загадка не в том, почему Маркус Вольф остался в Восточной Германии, а в том, почему Вольфганг Леонхард этого не сделал.

В 1940-х годах Вольфганг Леонхард ( слева, , сфотографировано в 1980 году) и Маркус Вольф ( справа, , сфотографировано в 1997 году) были членами восточногерманской элиты. Оба знали, что коммунистическая система ужасно жестока и несправедлива. Но Леонард рискнул своей жизнью, чтобы стать известным критиком коммунистического режима, а Вольф стал его главным шпионом. (Ullstein Bild / Getty; Sibylle Bergemann / OSTKREUZ)

Вот еще пара рассказов, более знакомая американским читателям.Давайте начнем с 1980-х годов, когда молодая Линдси Грэм впервые служила в корпусе генерального судьи-адвоката — военно-юридической службе — в ВВС США. Некоторое время Грэм жил на территории бывшей Западной Германии, находясь на переднем крае американской холодной войны. Грэм родился и вырос в маленьком городке в Южной Каролине и был предан армии: после того, как оба его родителя умерли, когда ему было 20 с небольшим, он и его младшая сестра прошли обучение в колледже с помощью стипендии ROTC, а затем зарплата военно-воздушных сил.Он оставался в резерве в течение двух десятилетий, даже в то время как в Сенате, иногда совершая поездки в Ирак или Афганистан, чтобы служить в качестве офицера краткосрочного запаса. «Военно-воздушные силы были одним из лучших событий, которые когда-либо случалось со мной», — сказал он в 2015 году. «Это дало мне цель больше, чем я сам. Это поставило меня в компанию патриотов ». На протяжении большей части своего пребывания в Сенате Грэм вместе со своим близким другом Джоном Маккейном был представителем сильных вооруженных сил и видения Америки как демократического лидера за рубежом.Он также поддерживал энергичное представление о демократии у себя дома. В своей кампании по переизбранию в 2014 году он баллотировался как индивидуалист и центрист, рассказывая The Atlantic , что рыцарский турнир с «Чаепитием» был «веселее, чем когда-либо, когда я был в политике».

Прочтите: Как Линдси Грэм затоптала чаепитие

Во время своего турне по Западной Германии Митт Ромни стал соучредителем, а затем президентом Bain Capital, частной инвестиционной компании. Ромни родился в Мичигане и работал в Массачусетсе во время учебы в Bain, но он также сохранил, благодаря своей мормонской вере, тесные связи с Ютой.В то время как Грэм был военным юристом, получая военную зарплату, Ромни приобретал компании, реструктурировал их, а затем продавал их. Это была работа, в которой он преуспел — в 1990 году его попросили руководить материнской фирмой Bain & Company — и в ходе этого он стал очень богатым. Тем не менее, Ромни мечтал о политической карьере, и в 1994 году он баллотировался в сенат штата Массачусетс, сменив политическую принадлежность с независимой на республиканскую. Он проиграл, но в 2002 году баллотировался на пост губернатора Массачусетса как беспартийный умеренный и победил.В 2007 году — после губернаторского срока, в течение которого он успешно ввел форму почти всеобщего здравоохранения, которая стала моделью для закона Барака Обамы о доступном медицинском обслуживании, — он впервые баллотировался на пост президента. После поражения на республиканских праймериз 2008 года он выиграл выдвижение партии в 2012 году, а затем проиграл всеобщие выборы.

У Грэма и Ромни были президентские амбиции; В 2015 году Грэм провел свою недолгую президентскую кампанию (оправданную тем, что «мир рушится»).Оба мужчины были лояльными членами Республиканской партии и скептически относились к радикальным и заговорщическим группам партии. Оба человека отреагировали на кандидатуру Дональда Трампа в президенты с неподдельным гневом, и это неудивительно: по-разному ценности Трампа подрывали их собственные. Грэм посвятил свою карьеру идее лидерства США во всем мире, тогда как Трамп предлагал доктрину «Америка прежде всего», которая, как оказалось, означала «прежде всего я и мои друзья». Ромни был отличным бизнесменом с хорошей репутацией государственного служащего, тогда как Трамп унаследовал богатство, не раз обанкротился, не создал ничего ценного и вообще не имел управленческой репутации.И Грэм, и Ромни были преданы демократическим традициям Америки и идеалам честности, подотчетности и прозрачности в общественной жизни — все это Трамп презирал.

Оба высказали неодобрение Трампа. Перед выборами Грэм назвал его «болваном», «психом» и «гонимым, ксенофобным, религиозным фанатиком». Он казался недовольным, даже подавленным выборами: мне довелось видеть его на конференции в Европе весной 2016 года, и он говорил односложно, если вообще говорил.

Дэвид Фрум: Никакого сочувствия, только гнев

Ромни пошел дальше. «Позвольте мне сказать это очень прямо», — сказал он в марте 2016 года, выступая с критикой Трампа: «Если мы, республиканцы, выберем Дональда Трампа в качестве своего кандидата, шансы на безопасное и процветающее будущее значительно уменьшатся». Ромни говорил о «издевательствах, жадности, хвастовстве, женоненавистничестве, абсурдном театральном представлении в третьем классе». Он назвал Трампа «аферистом» и «мошенником». Даже после того, как Трамп выиграл номинацию, Ромни отказался его поддержать.Ромни сказал, что в своем президентском бюллетене он написал в своей жене. Грэм сказал, что голосовал за независимого кандидата Эвана Макмаллина.

Но Трамп действительно стал президентом, и убеждения обоих мужчин были подвергнуты испытанию.

Беглый взгляд на их биографии не позволил бы многим предсказать, что произойдет дальше. На бумаге в 2016 году Грэм мог бы казаться человеком, имеющим более глубокие связи с вооруженными силами, с верховенством закона и со старомодным представлением об американском патриотизме и американской ответственности в мире.Ромни, напротив, с его сменой центра и правых, с его многочисленной карьерой в бизнесе и политике, казалось, менее глубоко привязан к тем же старомодным патриотическим идеалам. Большинство из нас считает солдат преданными патриотами, а консультантов по вопросам управления — корыстолюбивыми. Мы предполагаем, что люди из маленьких городков в Южной Каролине с большей вероятностью будут противостоять политическому давлению, чем люди, которые жили во многих местах. Интуитивно мы думаем, что верность определенному месту подразумевает верность набору ценностей.

Но в данном случае клише ошиблись. Именно Грэм оправдал злоупотребление властью Трампа. Именно Грэм — юрист Корпуса JAG — преуменьшил значение доказательств того, что президент пытался манипулировать иностранными судами и шантажировать иностранного лидера с целью начать фальшивое расследование в отношении политического соперника. Именно Грэм отказался от своей заявленной поддержки двухпартийности и вместо этого настаивал на гиперпартийном расследовании судебного комитета Сената в отношении сына бывшего вице-президента Джо Байдена.Именно Грэм играл в гольф с Трампом, извинялся за него по телевидению, поддерживал президента, даже когда он медленно разрушал американские союзы — с европейцами, с курдами, — которые Грэм защищал всю свою жизнь. Напротив, именно Ромни в феврале стал единственным сенатором-республиканцем, который порвал со своими коллегами, проголосовав за импичмент президента. «Коррупция выборов для того, чтобы остаться на своем посту, — сказал он, — это, пожалуй, самое оскорбительное и деструктивное нарушение чьей-либо служебной присяги, какое я могу себе представить.

Прочтите: Как Митт Ромни решил, что Трамп виноват

Один человек доказал свою готовность предать идеи и идеалы, которые он когда-то отстаивал. Другой отказался. Почему?

Американскому читателю ссылки на вишистскую Францию, Восточную Германию, фашистов и коммунистов могут показаться чрезмерными и даже смехотворными. Но если копнуть глубже, аналогия имеет смысл. Дело не в том, чтобы сравнивать Трампа с Гитлером или Сталиным; Дело в том, чтобы сравнить опыт высокопоставленных членов Американской республиканской партии, особенно тех, кто наиболее тесно сотрудничает с Белым домом, с опытом французов в 1940 году, восточных немцев в 1945 году или Чеслава Милоша в 1947 году. .Это опыт людей, которые вынуждены принять чуждую идеологию или набор ценностей, которые находятся в резком конфликте с их собственными.

Даже сторонники Трампа не могут оспорить эту аналогию, потому что навязывание чуждой идеологии — это именно то, к чему он все время призывал. Первое заявление Трампа на посту президента, его инаугурационная речь была беспрецедентной атакой на американскую демократию и американские ценности. Помните: он описал столицу Америки, правительство Америки, американских конгрессменов и сенаторов — всех демократически избранных и избранных американцами в соответствии с конституцией Америки 227-летней давности — как «истеблишмент», который наживается за счет «народа».«Их победы не были вашими победами», — сказал он. «Их триумфы не были вашими триумфами». Трамп заявлял как можно яснее, что новый набор ценностей теперь заменяет старый, хотя, конечно, природа этих новых ценностей еще не была ясна.

Прочтите: «Американская бойня»: начинается эра Трампа.

Почти как только он перестал говорить, Трамп начал свою первую атаку на основанную на фактах реальность, давно недооцененный компонент американской политической системы.Мы не теократия или монархия, которая принимает слово лидера или священство как закон. Мы — демократия, которая обсуждает факты, стремится понять проблемы, а затем принимает решения в соответствии с набором правил. Утверждение Трампа — вопреки свидетельствам фотографий, телевизионных съемок и жизненного опыта тысяч людей — того, что посещаемость на его инаугурации была выше, чем на первой инаугурации Барака Обамы, представляет собой резкий разрыв с этой американской политической традицией.Подобно авторитарным лидерам других времен и стран, Трамп фактически приказал не только своим сторонникам, но и аполитичным членам правительственной бюрократии придерживаться явно ложной, манипулируемой реальности. Американские политики, как и политики во всем мире, всегда скрывали ошибки, скрывали информацию и давали обещания, которые они не могли выполнить. Но до тех пор, пока Трамп не стал президентом, никто из них не побуждал Службу национальных парков выпускать подделанные фотографии, не заставлял пресс-секретаря Белого дома лгать размером с толпу — или поощрял его делать это перед прессой, которая знала о нем. знал, что он лжет.

Требуется время, чтобы убедить людей отказаться от существующих систем ценностей. Процесс обычно начинается медленно, с небольшими изменениями.

Ложь была мелкой, даже смешной; Отчасти поэтому это было так опасно. В 1950-х годах, когда на картофельных полях Восточной Европы появилось насекомое, известное как колорадский жук, поддерживаемые Советским Союзом правительства региона торжественно заявили, что оно было сброшено с неба американскими пилотами в качестве преднамеренной формы биологического саботажа. Плакаты с изображением злобных красно-бело-синих жуков разошлись по всей Польше, Восточной Германии и Чехословакии.Как впоследствии показали архивы, никто не поверил обвинению, в том числе и люди, предъявившие обвинение. Но это не имело значения. Цель плакатов не заключалась в том, чтобы убедить людей в лжи. Смысл в том, чтобы продемонстрировать способность партии провозглашать и распространять ложь. Иногда дело не в том, чтобы заставить людей поверить лжи, а в том, чтобы заставить людей бояться лжеца.

Эти виды лжи также могут опираться друг на друга. Требуется время, чтобы убедить людей отказаться от существующих систем ценностей.Процесс обычно начинается медленно, с небольшими изменениями. Социологи, изучавшие эрозию ценностей и рост коррупции внутри компаний, обнаружили, например, что «люди с большей вероятностью примут неэтичное поведение других, если поведение развивается постепенно (по скользкой дорожке), а не происходит внезапно. , »Согласно статье 2009 года в журнале Journal of Experimental Social Psychology . Это происходит отчасти потому, что у большинства людей есть встроенное представление о себе как о нравственных и честных, и это представление о себе не поддается изменениям.Как только определенное поведение становится «нормальным», люди перестают воспринимать его как неправильное.

Этот процесс происходит и в политике. В 1947 году советская военная администрация в Восточной Германии приняла постановление, регулирующее деятельность издательств и типографий. Указ не национализировал печатные станки; он просто требовал, чтобы их владельцы подавали заявки на получение лицензий и чтобы они ограничивали свою работу книгами и брошюрами, заказанными централизованными планировщиками. Представьте, как подобный закон — в котором не говорится об арестах, не говоря уже о пытках или ГУЛАГе — повлиял на владельца типографии в Дрездене, ответственного семьянина с двумя детьми-подростками и болезненной женой.После его прохождения ему пришлось сделать ряд, казалось бы, несущественных выборов. Подал бы он заявку на лицензию? Конечно — ему это было нужно, чтобы заработать денег для своей семьи. Согласится ли он ограничить свой бизнес материалами, заказанными центральными планировщиками? Да и для этого — что еще можно было напечатать?

Уильям Дж. Бернс: поляризованная политика заразила американскую дипломатию

После этого следуют другие компромиссы. Хотя ему не нравятся коммунисты — он просто хочет держаться подальше от политики — он соглашается напечатать собрание сочинений Сталина, потому что, если он этого не сделает, другие будут.Однако когда некоторые разочарованные друзья просят его напечатать брошюру с критикой режима, он отказывается. Хотя он не сядет в тюрьму за печать, его детей могут не принять в университет, а его жена может не получить лекарства; он должен думать об их благополучии. Тем временем по всей Восточной Германии другие владельцы других печатных машин принимают аналогичные решения. И через некоторое время — без каких-либо расстрелов или арестов, без каких-либо особых угрызений совести — единственные книги, которые остались для чтения, — это книги, одобренные режимом.

Встроенное видение себя американскими патриотами, компетентными администраторами или лояльными членами партии также создало когнитивное искажение, которое не позволяло многим республиканцам и чиновникам администрации Трампа понять точную природу альтернативной системы ценностей президента. В конце концов, первые инциденты были такими банальными. Они проигнорировали ложь об инаугурации, потому что это было глупо. Они проигнорировали назначение Трампом самого богатого кабинета в истории и его решение набить свою администрацию бывшими лоббистами, потому что это обычное дело.Они извинились за использование Иванкой Трамп личной учетной записи электронной почты и за конфликт интересов Джареда Кушнера, потому что это всего лишь семейные дела.

Шаг за шагом, трампизм обманул многих своих самых ярых приверженцев. Напомним, что некоторые из первых интеллектуальных сторонников Трампа — такие как Стив Бэннон, Майкл Антон и сторонники «национального консерватизма», идеологии, изобретенной постфактум для рационализации поведения президента, — рекламировали свое движение как узнаваемую форму популизма. : анти-Уолл-стрит, анти-иностранные войны, анти-иммиграционная альтернатива либертарианству небольшого правительства республиканской партии истеблишмента.Их лозунг «Осушите болото» подразумевал, что Трамп очистит гнилой мир от лоббистов и финансирования избирательных кампаний, искажающих американскую политику, что он сделает публичные дебаты более честными, а законодательство — более справедливым. Если бы это действительно было правящей философией Трампа, это могло бы создать трудности для руководства Республиканской партии в 2016 году, учитывая, что у большинства из них были совершенно другие ценности. Но это не обязательно повредило бы Конституции и не обязательно бросило бы фундаментальные моральные вызовы людям в общественной жизни.

На практике Трамп правил в соответствии с набором принципов, очень отличных от тех, которые сформулированы его первоначальными интеллектуальными сторонниками. Хотя в некоторых его речах по-прежнему используется этот популистский язык, он построил кабинет и администрацию, которые служат не общественности и не его избирателям, а, скорее, его собственным психологическим потребностям и интересам его друзей на Уолл-стрит и в бизнесе, а также конечно, его собственная семья. Его снижение налогов несоразмерно принесло пользу богатым, а не рабочему классу.Его неглубокий экономический бум, спроектированный для того, чтобы обеспечить его переизбрание, стал возможным благодаря огромному бюджетному дефициту, который республиканцы когда-то ненавидели, и стал огромным бременем для будущих поколений. Он работал над демонтажом существующей системы здравоохранения, не предлагая ничего лучшего, как он обещал сделать, так что количество незастрахованных людей выросло. Все это время он разжигал и поощрял ксенофобию и расизм как потому, что он находил их политически полезными, так и потому, что они являются частью его личного мировоззрения.

Что еще более важно, он правил, игнорируя и игнорируя американскую конституцию, в частности, заявив, что уже на третьем году своего правления, что он имеет «полную» власть над штатами. Его администрация не просто коррумпирована, она также враждебна системе сдержек, противовесов и верховенству закона. Он построил протоавторитарный культ личности, увольняя или оттесняя чиновников, которые противоречили ему фактами и свидетельствами, что имело трагические последствия для общественного здравоохранения и экономики.Он пригрозил уволить высокопоставленного сотрудника Центров по контролю и профилактике заболеваний Нэнси Мессонье в конце февраля после ее слишком резких предупреждений о коронавирусе; Рик Брайт, высокопоставленный чиновник здравоохранения и социальных служб, говорит, что он был понижен в должности после того, как отказался направить деньги на продвижение непроверенного препарата гидроксихлорохина. Трамп напал на американские вооруженные силы, назвав своих генералов «кучей наркотиков и младенцев», а также на американских спецслужб и сотрудников правоохранительных органов, которых он назвал «глубинным государством» и чьи советы он проигнорировал.Он назначил слабых и неопытных «действующих» чиновников руководить наиболее важными службами безопасности Америки. Он систематически разрушал союзы Америки.

Адам Сервер: Трамп разрешил полиции проявлять жестокость

Его внешняя политика никогда не служила никаким интересам США. Хотя некоторые из министров кабинета Трампа и сторонники СМИ пытались изобразить его как антикитайского националиста — и хотя внешнеполитические комментаторы из всех точек политического спектра, как ни удивительно, приняли эту выдумку, не подвергая ее сомнению — истинный инстинкт Трампа всегда , был на стороне иностранных диктаторов, в том числе президента Китая Си Цзиньпина.Один бывший чиновник администрации, который видел, как Трамп взаимодействует с Си, а также с президентом России Владимиром Путиным, сказал мне, что это было все равно, что наблюдать за встречей менее известной знаменитости с более известной. Трамп не разговаривал с ними как с представителем американского народа; он просто хотел, чтобы их аура — абсолютной власти, жестокости, славы — стиралась на нем и усиливала его собственный имидж. Это тоже имело фатальные последствия. В январе Трамп поверил Си на слове, когда сказал, что COVID ‑ 19 «находится под контролем», точно так же, как он считал Ким Чен Ына из Северной Кореи, когда подписывал сделку по ядерному оружию.Благосклонное отношение Трампа к диктаторам — это его идеология в чистом виде: он в первую очередь удовлетворяет свои собственные психологические потребности; он думает о стране в последнюю очередь. Истинная природа идеологии, которую Трамп принес Вашингтону, была не «Америка прежде всего», а скорее «Трамп прежде всего».

Может быть, неудивительно, что последствия «Трамп прежде всего» не были сразу поняты. В конце концов, коммунистические партии Восточной Европы — или, если вам нужен более свежий пример, чависты в Венесуэле — все рекламировали себя как сторонники равенства и процветания, хотя на практике они создавали неравенство и бедность.Но так же, как правда о Боливарианской революции Уго Чавеса постепенно дошла до людей, со временем стало ясно, что Трамп не заботится об интересах американской общественности. И когда они осознали, что президент не был патриотом, республиканские политики и высокопоставленные государственные служащие начали уклоняться от слов, как люди, живущие при чуждом режиме.

Оглядываясь назад, можно понять, почему похороны Джона Маккейна в сентябре 2018 года выглядели и, по общему мнению, казались такими странными.Два предыдущих президента, один республиканец и один демократ — представители старого патриотического политического класса — выступили с речами; имя действующего президента никогда не упоминалось. Также были видны песни и символы старого порядка: «Боевой гимн республики»; Американские флаги; двое сыновей Маккейна в офицерской форме, которые так сильно отличаются от сыновей Трампа. В статье The New Yorker Сьюзан Глассер описала похороны как «встречу Сопротивления под сводчатыми потолками и витражами».По правде говоря, это имело сверхъестественное сходство с похоронами 1956 года Ласло Райка, венгерского коммуниста и босса секретной полиции, который был очищен и убит своими товарищами в 1949 году. Жена Райка стала откровенным критиком режима, и похороны де-факто превратились в политический митинг, который через пару недель положил начало антикоммунистической революции в Венгрии.

Наверх : студенты из Восточной Германии сидят на Берлинской стене у Бранденбургских ворот в ноябре 1989 года, в месяц падения стены. Внизу : разъяренная толпа окружает сотрудников тайной полиции в Будапеште, Венгрия, в ноябре 1956 года во время неудачного восстания против советской тирании. (Армия США; Мондадори / Гетти)

Ничего столь драматичного после похорон Маккейна не произошло. Но это прояснило ситуацию. Полтора года правления администрации Трампа ознаменовали поворотный момент, момент, когда многие американцы в общественной жизни начали применять стратегии, тактику и самооправдания, которые жители оккупированных стран использовали в прошлом — делая так что даже при том, что личные ставки были относительно низкими.Такие поляки, как Милош, оказались в ссылке в 1950-х годах; диссиденты в Восточной Германии лишились права работать и учиться. В более жестких режимах, подобных режиму сталинской России, публичный протест мог привести к многолетнему заключению в концлагере; Непослушные офицеры вермахта были казнены медленным удушением.

Энн Эпплбаум: наконец-то победил ползучий авторитаризм

Напротив, сенатор-республиканец, который осмеливается задаться вопросом, действует ли Трамп в интересах страны, находится в опасности — в чем именно? Потерять свое место и получить семизначную лоббистскую работу или стипендию в Гарвардской школе Кеннеди? Он может встретить ужасную судьбу Джеффа Флейка, бывшего сенатора от Аризоны, который был нанят в качестве соавтора CBS News.Он мог страдать, как Ромни, которого трагически не пригласили на Консервативную конференцию политических действий, которая в этом году оказалась резервуаром COVID ‑ 19.

Тем не менее, через 20 месяцев после прихода к власти администрации Трампа сенаторы и другие серьезно настроенные республиканцы в общественной жизни, которые должны были знать лучше, начали рассказывать себе истории, очень похожие на рассказы Милоша Captive Mind . Некоторые из этих историй пересекаются друг с другом; некоторые из них — просто тонкие накидки для прикрытия личных интересов.Но все они — знакомые оправдания сотрудничества, узнаваемые из прошлого. Вот самые популярные.

Мы можем использовать этот момент для достижения великих целей. Весной 2019 года друг, поддерживающий Трампа, связал меня с чиновником администрации, которого я назову «Марком», с которым я в конце концов встретился, чтобы выпить. Я не буду вдаваться в подробности, потому что мы говорили неофициально, но в любом случае Марк не утекал информации и не критиковал Белый дом. Напротив, он называл себя патриотом и истинно верующим.Он поддерживал формулировку «Америка прежде всего» и был уверен, что ее можно воплотить в жизнь.

Несколько месяцев спустя я встретил Марка во второй раз. Начались слушания по делу об импичменте, и тогда в новостях появилась история об увольнении американского посла в Украине Мари Йованович. Истинная природа идеологии администрации — «Трамп прежде всего, а не Америка прежде всего» — становилась все более очевидной. Злоупотребление президентом военной помощью Украине и его нападки на государственных служащих предполагали не патриотический Белый дом, а президента, сосредоточенного на своих собственных интересах.Однако Марк не стал извиняться за президента. Вместо этого он сменил тему: «Все это того стоило, — сказал он мне, — из-за уйгуров».

Джордж Пакер: Кричать в институциональную пустоту

Я думал, что ослышался. Уйгуры? Почему уйгуры? Я ничего не знал о том, что администрация сделала для помощи угнетенному мусульманскому меньшинству в Синьцзяне, Китай. Марк заверил меня, что были написаны письма, сделаны заявления, самого президента уговорили сказать что-то в ООН.Я очень сомневался, что уйгуры извлекли пользу из этих пустых слов: Китай не изменил своего поведения, и концентрационные лагеря, построенные для уйгуров, все еще существуют. Тем не менее совесть Марка была чиста. Да, Трамп разрушал репутацию Америки в мире, и да, Трамп разрушал союзы Америки, но Марк был настолько важен для дела уйгуров, что такие люди, как он, могли с чистой совестью продолжать работать на администрацию.

Марк заставил меня вспомнить историю Ванды Телаковской, польского культурного активиста, которая в 1945 году чувствовала то же самое, что и он.Телаковская собирала и пропагандировала народное искусство до войны; после войны она приняла важное решение поступить на работу в Министерство культуры Польши. Коммунистическое руководство арестовывало и убивало своих оппонентов; становилась ясной природа режима. Тем не менее Телаковска думала, что могла бы использовать свое положение в коммунистическом истеблишменте, чтобы помогать польским художникам и дизайнерам, продвигать их работы и побуждать польские компании к массовому производству своих дизайнов. Но недавно национализированные польские фабрики не интересовались заказанными ею проектами.Политики-коммунисты, скептически относящиеся к ее лояльности, заставляли Телаковскую писать статьи, наполненные марксистской тарабарщиной. В конце концов она ушла в отставку, не добившись того, что намеревалась делать. Позднее поколение художников осудило ее как сталинистку и забыло о ней.

Мы можем защитить страну от президента. Это, конечно же, аргумент, использованный «Анонимом», автором неподписанной статьи New York Times , опубликованной в сентябре 2018 года. Для тех, кто забыл — с тех пор многое произошло, — в этой статье описывается «неустойчивое поведение» президента, его неспособность сосредоточиться, его невежество и, прежде всего, его отсутствие «близости к идеалам, давно поддерживаемым консерваторами: свободным умам, свободным рынкам и свободным людям».«Корень проблемы», — заключил Anonymous, — в «аморальности президента». По сути, статья описывала истинную природу альтернативной системы ценностей, введенной в Белый дом Трампом, в тот момент, когда не все в Вашингтоне это понимали. Но даже когда они пришли к пониманию того, что президентство Трампа руководствовалось нарциссизмом президента, Anonymous не уходили, не протестовали, не шутили и не проводили кампаний против президента и его партии.

Прочитано: самая печальная часть анонимной статьи «Нью-Йорк Таймс»

Вместо этого Anonymous пришли к выводу, что оставаться внутри системы, где они могли бы ловко отвлекать и сдерживать президента, было правильным курсом для таких государственных служащих, как они.Anonymous был не один. Гэри Кон, в то время советник по экономике Белого дома, сказал Бобу Вудворду, что убрал бумаги со стола президента, чтобы помешать ему выйти из торгового соглашения с Южной Кореей. Джеймс Мэттис, бывший министр обороны Трампа, остался на своем посту, потому что считал, что может рассказать президенту о ценности американских союзов или, по крайней мере, защитить некоторые из них от разрушения.

Такое поведение нашло отражение в других странах и в другое время.Несколько месяцев назад в Венесуэле я разговаривал с Виктором Альваресом, министром в одном из правительств Уго Чавеса и до этого высокопоставленным чиновником. Альварес объяснил мне аргументы, которые он привел в пользу защиты некоторой частной промышленности, и свое противодействие массовой национализации. Альварес был в правительстве с конца 1990-х по 2006 год, когда Чавес активизировал использование полиции против мирных демонстрантов и подрывал демократические институты. Тем не менее, Альварес остался, надеясь обуздать худшие экономические инстинкты Чавеса.В конце концов, он ушел, заключив, что Чавес создал вокруг себя культ лояльности — Альварес назвал это «субклиматом» послушания — и больше не слушал никого, кто не соглашался.

Энн Эпплбаум: Венесуэла — жуткий финал современной политики

В авторитарных режимах многие инсайдеры в конце концов приходят к выводу, что их присутствие просто не имеет значения. Кон, после публичных мучений, когда президент сказал, что на смертоносном митинге сторонников превосходства белой расы в Шарлоттсвилле, штат Вирджиния, были «хорошие люди с обеих сторон», наконец ушел, когда президент принял разрушительное решение ввести тарифы на сталь и алюминий. это нанесло ущерб американскому бизнесу.Мэттис достиг своего предела, когда президент отказался от курдов, давних союзников Америки в войне против Исламского государства.

Но, хотя оба подали в отставку, ни Кон, ни Мэттис не высказались сколько-нибудь заметным образом. (3 июня, после того, как эта статья была опубликована в печати, Мэттис осудил Трампа в статье на TheAtlantic.com.) Их присутствие в Белом доме помогло укрепить доверие к Трампу среди традиционных избирателей-республиканцев; их молчание теперь продолжает служить целям президента.Что касается Anonymous, мы не знаем, остается ли он в администрации. Для протокола, я отмечаю, что Альварес живет в Венесуэле, фактическом полицейском государстве, и все же готов выступить против системы, которую он помог создать. Кон, Мэттис и Анонимус, живущие свободно в Соединенных Штатах Америки, были далеко не такими храбрыми.

Мне, лично, выиграет. Это, конечно, слова, которые мало кто произносит вслух. Возможно, некоторые действительно тихо признают себе, что они не подали в отставку и не протестовали, потому что это будет стоить им денег или статуса.Но никому не нужна репутация карьериста или перебежчика. После падения Берлинской стены даже Маркус Вольф пытался изобразить себя идеалистом. Он искренне верил в марксистско-ленинские идеалы, сказал этот печально известный циничный человек в интервью в 1996 году, и «я все еще верю в них».

Многие люди в администрации Трампа и за ее пределами ищут личной выгоды. Многие из них делают это с поразительной и необычной для современной американской политики степенью открытости, по крайней мере, на этом уровне.Идеология «Трамп прежде всего» подходит этим людям, потому что дает им право ставить себя на первое место. Возьмем случайный пример: Сонни Пердью, министр сельского хозяйства, бывший губернатор Джорджии и бизнесмен, который, как известно, отказался отдать свои сельскохозяйственные компании в слепое доверие, когда вошел в кабинет губернатора. Пердью никогда даже не делал вид, что разделяет свои политические и личные интересы. С момента вступления в Кабинет министров он почти без надзора распределил миллиарды долларов «компенсации» фермам, пострадавшим от торговой политики Трампа.Он набил свой отдел бывшими лоббистами, которые теперь отвечают за регулирование своей собственной промышленности: заместитель госсекретаря Стивен Ценски в течение 21 года был генеральным директором Американской ассоциации соевых бобов; Брук Эпплтон была лоббистом Национальной ассоциации производителей кукурузы, прежде чем стать руководителем аппарата Ценски, и с тех пор вернулась в эту группу; Кайли Ткач, член консультативной группы по питанию, в прошлом лоббист Ассоциации закусочных продуктов. Этот список можно продолжать и продолжать, как и списки людей, подвергшихся подобному риску, в Министерстве энергетики, Агентстве по охране окружающей среды и других местах.

Дэвид У. Блайт: Одна неделя на спасение демократии

В отделе Пердью также работает огромное количество людей без какого-либо опыта в сельском хозяйстве. Эти современные аппаратчики, нанятые за их лояльность, а не за свою компетентность, включают водителя дальнобойщика, обслуживающего персонала загородного клуба, владельца компании по производству ароматических свечей и стажера в Республиканском национальном комитете. Водителю-дальнобойщику платили 80 000 долларов в год за расширение рынков сбыта американского сельского хозяйства за рубежом.Почему он был квалифицирован? Он имел опыт работы в сфере «перевозки и перевозки сельскохозяйственных товаров».

Мой друг сказал мне, что каждый раз, когда он видит Линдси Грэм, «он хвастается тем, что только что встретился с Трампом», демонстрируя при этом «школьный» уровень возбуждения, как будто «популярный квотербек только что уделил внимание ботаническому дискуссионному клубу. лидер. »

Я должен оставаться рядом с властью. Другой вид преимущества, который труднее измерить, удерживает многих людей, возражающих против политики или поведения Трампа, от высказывания: опьяняющее переживание власти и вера в то, что близость к влиятельному человеку дает более высокий статус.В этом тоже нет ничего нового. В статье 1968 года для The Atlantic Джеймс Томсон, американский специалист по Восточной Азии, блестяще объяснил, как действовала власть внутри бюрократии США в эпоху Вьетнама. Когда война во Вьетнаме шла плохо, многие люди не уходили в отставку и не высказывались публично, потому что сохранение своей «эффективности» — «таинственного сочетания подготовки, стиля и связей», как определил Томсон, — было трудоемкой задачей. беспокойство. Он назвал это «ловушкой эффективности»:

Склонность хранить молчание или уступать в присутствии великих людей — жить, чтобы сражаться в другой день, уступить в этом вопросе, чтобы вы могли быть «эффективными» в более поздних вопросах. — потрясающе.И это не только тенденция молодости; некоторые из наших самых высокопоставленных чиновников, люди богатые и известные, чье место в истории надежно, хранят молчание, чтобы их связь с властью не была прервана.

В любой организации, частной или государственной, начальник, конечно, иногда принимает решения, которые не нравятся его подчиненным. Но когда основные принципы постоянно нарушаются, а люди постоянно откладывают отставку — «Я всегда могу упасть на свой меч в следующий раз», — тогда ошибочная политика остается безрезультатной.

В других странах ловушка эффективности имеет другие названия. В своей недавней книге о путинизме Между двумя огнями Джошуа Яффа описывает русскую версию этого синдрома. Он отмечает, что в русском языке есть слово приспособленец , которое означает «человек, обладающий навыками компромисса и адаптации, который интуитивно понимает, чего от него ждут, и соответствующим образом корректирует свои убеждения и поведение». В путинской России любой, кто хочет оставаться в игре — оставаться у власти, сохранять влияние, вызывать уважение, — знает необходимость постоянно вносить небольшие изменения в свой язык и поведение, быть осторожным в том, что говоришь, и кому это сказать, понять, какая критика приемлема и что составляет нарушение неписаных правил.Те, кто нарушает эти правила, по большей части не попадут в тюрьму — Россия Путина — это не Россия Сталина, — но они испытают болезненное изгнание из внутреннего круга.

Для тех, кто никогда не сталкивался с этим, трудно объяснить мистическое притяжение этой связи с властью, этого ощущения себя инсайдером. Тем не менее, это реально и достаточно сильно, чтобы затронуть даже самых высокопоставленных, самых известных и влиятельных людей в Америке. Джон Болтон, бывший советник Трампа по национальной безопасности, назвал свою до сих пор не опубликованную книгу The Room Where It Happened , потому что, конечно, именно там он всегда хотел быть.Друг, который регулярно сталкивается с Линдси Грэм в Вашингтоне, сказал мне, что каждый раз, когда они встречаются, «он хвастается тем, что только что встретился с Трампом», демонстрируя при этом «школьный» уровень волнения, как будто «популярный квотербек только что уделил внимание. ботан лидер дискуссионного клуба — я нравлюсь сильному большому ребенку! ”От такого сильного удовольствия трудно отказаться, и еще труднее жить без него.

LOL ничего не имеет значения. Цинизм, нигилизм, релятивизм, аморальность, ирония, сарказм, скука, веселье — все это причины для сотрудничества, и так было всегда.Марко Мартин, писатель и писатель-путешественник, выросший в Восточной Германии, сказал мне, что в 1980-х годах некоторые представители восточногерманской богемы, находившиеся под влиянием модных тогда французских интеллектуалов, утверждали, что не существует таких понятий, как мораль или безнравственность, нет ничего подобного. добро или зло, нет таких понятий, как правильное или неправильное — «так что вы можете сотрудничать».

У этого инстинкта есть американская разновидность. Здесь политики, которые всю жизнь следуют правилам и следят за своими словами, корректируют свой язык, произносят благочестивые речи о морали и управлении, могут испытывать скрытое восхищение кем-то вроде Трампа, который нарушает все правила и сходит с рук.Он лжет; он обманывает; он вымогает; он отказывается проявлять сострадание, сочувствие или сочувствие; он не делает вид, что верит во что-либо или соблюдает какие-либо моральные нормы. Он симулирует патриотизм флагами и жестами, но не ведет себя как патриот; его кампания изо всех сил пыталась получить помощь от России в 2016 году («Если это то, что вы говорите, мне это нравится», — ответил Дональд Трамп-младший, когда русские предложили «компромат» на Хиллари Клинтон), а сам Трамп призвал Россию взломать его оппонента. . А для некоторых из тех, кто находится на вершине его администрации и его партии, эти черты характера могут иметь глубокую, непризнанную привлекательность: если нет таких вещей, как мораль и аморальность, то каждый неявно освобождается от необходимости подчиняться любому. правила. Если президент не уважает Конституцию, то зачем мне? Если президент может обмануть на выборах, то почему я не могу? Если президент может переспать с порнозвездами, то почему бы и мне?

Это, конечно, было прозрение «альтернативных правых», которые задолго до многих других в Республиканской партии осознали мрачную привлекательность аморальности, открытого расизма, антисемитизма и женоненавистничества. Михаил Бахтин, русский философ и литературный критик, столетие назад признал соблазн запретного, написав о глубокой привлекательности карнавала, о пространстве, где все запрещенное внезапно разрешается, где разрешается эксцентричность, где ненормативная лексика побеждает набожность.Такова администрация Трампа: ничто ничего не значит, правила не имеют значения, а президент — король карнавала.

Моя сторона может быть ошибочной, но политическая оппозиция намного хуже. г. Когда маршал Филипп Петен, лидер коллаборационистской Франции, принял правительство Виши, он сделал это во имя восстановления Франции, которая, по его мнению, была утрачена. Петен был яростным критиком Французской Республики, и когда он взял власть в свои руки, он заменил ее знаменитое кредо — Liberté, égalité, fraternité или «Свобода, равенство, братство» — другим лозунгом: Travail, famille , patrie , или «Работа, семья, отечество.Вместо «ложного представления о естественном равенстве людей» он предложил вернуть «социальную иерархию» — порядок, традиции и религию. Вместо того, чтобы принять современность, Петен стремился повернуть время вспять.

По подсчетам Петена, сотрудничество с немцами было не просто досадной необходимостью. Это было критически важно, потому что это дало патриотам возможность бороться с реальным врагом : французскими парламентариями, социалистами, анархистами, евреями и другими левыми и демократами, которые, по его мнению, подрывали нацию, лишали ее жизнеспособности. разрушая его сущность.«Скорее Гитлер, чем Блюм», — гласила пословица — Блюм был социалистическим (и еврейским) премьер-министром Франции в конце 1930-х годов. Один министр Виши, Пьер Лаваль, как известно, заявил, что надеется, что Германия покорит всю Европу. В противном случае, утверждал он, «завтра большевизм утвердится повсюду».

Из октябрьского выпуска 2001 года: крушение Франции

Американцам такое оправдание должно показаться очень знакомым; версии этого мы слышим с 2016 года. Экзистенциальный характер угрозы со стороны «левых» разъяснялся много раз.«Наша либерально-левая настоящая реальность и будущее направление несовместимы с человеческой природой, — писал Майкл Антон в книге« Выборы рейса 93 ». Ведущая Fox News Лаура Ингрэм предупредила, что «массовые демографические изменения» угрожают и нам: «В некоторых частях страны действительно кажется, что Америки, которую мы знаем и любим, больше не существует». Это логика Виши: нация мертва или умирает, поэтому все, что вы можете сделать для ее восстановления, оправдано. Какая бы критика ни была высказана в адрес Трампа, какой бы вред он ни причинил демократии и верховенству закона, какие бы коррупционные сделки он ни совершал, находясь в Белом доме, — все это сужается по сравнению с ужасающей альтернативой: либерализмом, социализмом, моралью. упадок, демографические изменения и культурная деградация, которые были бы неизбежным результатом президентства Хиллари Клинтон.

Сенаторы-республиканцы, которые готовы выразить свое отвращение к Трампу неофициально, но проголосовали в феврале за то, чтобы он оставался на своем посту, все допускают вариант этого мнения. (Трамп позволяет им получить судей, которых они хотят, и эти судьи помогут создать Америку, которую они хотят.) То же самое делают и евангелические пасторы, которым должно быть противно личное поведение Трампа, но которые вместо этого утверждают, что нынешняя ситуация имеет прецеденты из Священных Писаний. Как и царь Давид в Библии, президент — грешник, несовершенный сосуд, но, тем не менее, он предлагает путь к спасению для падшего народа.

Три самых важных члена кабинета Трампа — вице-президент Майк Пенс, госсекретарь Майк Помпео и генеральный прокурор Уильям Барр — все глубоко сформированы апокалиптическим мышлением Виши. Все трое достаточно умны, чтобы понять, что на самом деле означает трампизм, что он не имеет ничего общего с Богом или верой, что он корыстный, жадный и непатриотичный. Тем не менее, бывший член администрации (один из немногих, кто все же решил уйти в отставку) сказал мне, что и Пенс, и Помпео «убедили себя, что они находятся в библейском моменте.«Все, что их волнует — запрет абортов и однополых браков и (хотя об этом никогда не говорится вслух) сохранение белого большинства в Америке — находится под угрозой. Времени не хватает. Они считают, что «мы приближаемся к восхищению, и это момент глубокого религиозного значения». Барр в своей речи в Нотр-Даме также описал свою веру в то, что «воинствующие секуляристы» разрушают Америку, что «верующим навязывают безбожие и светские ценности». Что бы ни делал злой Трамп, что бы он ни повредил или ни разрушил, по крайней мере он позволяет Барру, Пенсу и Помпео спасти Америку от гораздо худшей участи.Если вы уверены, что мы живем в Конце Времен, то все, что делает президент, можно простить.

Боюсь высказаться. Страх, конечно же, самая важная причина, по которой любой житель авторитарного или тоталитарного общества не протестует или не уходит в отставку, даже когда лидер совершает преступления, нарушает свою официальную идеологию или заставляет людей делать то, что, как им известно, неправильно. В условиях крайних диктатур, таких как нацистская Германия и сталинская Россия, люди опасаются за свою жизнь.В условиях более мягкой диктатуры, таких как Восточная Германия после 1950 года и путинская Россия сегодня, люди боятся потерять работу или квартиру. Страх работает как мотивация, даже когда насилие — это скорее воспоминание, чем реальность. Когда я был студентом в Ленинграде в 1980-х, некоторые люди все еще отступали в ужасе, когда я спрашивал дорогу на улице на моем русском с акцентом: никто не собирался арестовывать за разговор с иностранцем в 1984 году, но 30 лет раньше могли быть, а культурная память осталась.

Республиканские лидеры, похоже, не знают, что подобные волны страха помогли превратить другие демократии в диктатуры.

В Соединенных Штатах Америки трудно представить, как страх может быть мотивацией для кого-либо. Массовых убийств политических врагов режима нет и никогда не было. Политическая оппозиция легальна; свободная пресса и свобода слова гарантируются Конституцией. И все же даже в одной из старейших и наиболее стабильных демократий мира страх является мотивом.Тот же бывший чиновник администрации, который заметил важность апокалиптического христианства в Вашингтоне Трампа, также сказал мне с мрачным отвращением, что «они все напуганы».

Они боятся не тюрьмы, сказал чиновник, а того, что на них напал Трамп в Твиттере. Они боятся, что он придумает им прозвище. Они боятся, что над ними будут издеваться или смущать, как это было с Миттом Ромни. Они боятся потерять свой круг общения, быть отозванными на вечеринки.Они боятся, что их друзья и сторонники, особенно их жертвователи, бросят их. У Джона Болтона есть свой собственный супер-ПК и много планов относительно того, как он хочет его использовать; неудивительно, что он сопротивлялся даче показаний против Трампа. Бывший спикер Пол Райан входит в число десятков республиканцев в Палате представителей, которые покинули Конгресс с момента начала правления этого правительства, в ходе одной из самых ярких кадровых перестановок в истории Конгресса. Они ушли, потому что ненавидели то, что Трамп делал с их партией — и страной.Однако даже после того, как они ушли, они не высказались.

Они напуганы, но, похоже, они не знают, что у этого страха есть прецеденты или что он может иметь последствия. Они не знают, что подобные волны страха помогли превратить другие демократии в диктатуры. Они, кажется, не понимают, что американский сенат действительно может стать российской Думой или венгерским парламентом, группой высокопоставленных мужчин и женщин, сидящих в элегантном здании без влияния и без власти. Действительно, мы уже намного ближе к этой реальности, чем многие могли себе представить.

В феврале многие члены руководства Республиканской партии, сенаторы-республиканцы и люди в администрации использовали различные версии этих доводов, чтобы оправдать свое несогласие с импичментом. Все они видели доказательства того, что Трамп переступил черту в своих отношениях с президентом Украины. Все они знали, что он пытался использовать американские инструменты внешней политики, в том числе военное финансирование, чтобы заставить иностранного лидера расследовать действия внутреннего политического оппонента.Однако сенаторы-республиканцы во главе с Митчем МакКоннеллом никогда не воспринимали обвинения всерьез. Они издевались над лидерами Демократической палаты, выдвинувшими обвинения. Они решили не заслушивать доказательства. За единственным исключением Ромни, они проголосовали за прекращение расследования. Они не воспользовались возможностью, чтобы избавить страну от президента, чья оперативная система ценностей, построенная на коррупции, зарождающемся авторитаризме, самоуважении и деловых интересах его семьи, противоречит всему, во что они верят.

Всего месяц спустя, в марте, внезапно стали ясны последствия этого решения. После того, как США и весь мир погрузились в кризис из-за неизлечимого коронавируса, ущерб, нанесенный эгоистичным, самовлюбленным нарциссизмом президента — его единственной истинной «идеологией», — наконец стал очевиден. Он возглавил федеральный ответ на вирус, который был исторически хаотичным. Исчезновение федерального правительства не было тщательно спланированной передачей власти штатам, как пытались утверждать некоторые, или продуманным решением использовать таланты частных компаний.Это был неизбежный результат трехлетней атаки на профессионализм, лояльность, компетентность и патриотизм. Десятки тысяч людей погибли, экономика разрушена.

Энн Эпплбаум: Остальной мир смеется над Трампом

Этой катастрофы можно было избежать. Если бы Сенат снял президента в порядке импичмента месяцем ранее; если бы Кабинет министров применил Двадцать пятую поправку, как только стала очевидна непригодность Трампа; если бы анонимные и неофициальные должностные лица, знавшие о некомпетентности Трампа, совместно предупредили общественность; если бы вместо этого они не были так озабочены сохранением своей близости к власти; если бы сенаторы не боялись своих доноров; если бы Пенс, Помпео и Барр не верили, что Бог избрал их играть особую роль в этот «библейский момент» — если бы все это пошло по-другому, то можно было бы избежать тысяч смертей и исторического экономического коллапса.

Цена сотрудничества в Америке уже оказалась необычайно высокой. И все же движение по скользкой дорожке продолжается, как и во многих оккупированных странах в прошлом. Первые сторонники Трампа приняли ложь об инаугурации; теперь они принимают ужасную трагедию и потерю американского лидерства в мире. Может последовать и худшее. В ноябре они потерпят — даже подстрекают — нападение на избирательную систему: открытые попытки предотвратить голосование по почте, закрыть избирательные участки, отпугнуть людей от голосования? Будут ли они одобрять насилие, когда фанаты президента в социальных сетях подстрекают демонстрантов к физическим нападениям на государственных и городских властей?

Каждое нарушение нашей Конституции и нашего гражданского мира воспринимается, рационализируется и принимается людьми, которые когда-то знали лучше.Если после того, что почти наверняка будет одним из самых уродливых выборов в американской истории, Трамп выиграет второй срок, эти люди вполне могут согласиться с еще худшим. Если, конечно, они не решат этого не делать.

Когда я был у Марианны Бертлер, она не думала, что это интересно говорить о сотрудничестве в Восточной Германии, потому что все сотрудничали в Восточной Германии. Поэтому я спросил ее о инакомыслии: когда все ваши друзья, все ваши учителя и все ваши работодатели твердо стоят за системой, как вы набираетесь смелости противостоять ей? В своем ответе Birthler отказался использовать слово смелость ; Она сказала мне, что точно так же, как люди могут адаптироваться к коррупции или безнравственности, они также могут постепенно научиться возражать.Выбор стать диссидентом легко может быть результатом «ряда мелких решений, которые вы принимаете» — например, отсутствовать на первомайском параде или не петь слова партийного гимна. А потом однажды вы безвозвратно окажетесь на другой стороне. Часто в этом процессе используются образцы для подражания. Вы видите людей, которыми восхищаетесь, и хотите быть похожими на них. Это может быть даже «эгоистично». «Ты хочешь сделать что-то для себя, — сказал Бортллер, — чтобы уважать себя».

Некоторым людям легче справиться с воспитанием.Родители Марко Мартина ненавидели режим Восточной Германии, и он тоже. Его отец был отказником по убеждениям, и он тоже. Еще во времена Веймарской республики его прадедушка и прадедушка были частью «анархо-синдикалистских» левых антикоммунистов; у него был доступ к их книгам. В 1980-х он отказался вступить в Коммунистическую молодежную организацию «Свободная немецкая молодежь», в результате чего не смог поступить в университет. Вместо этого он пошел на курсы профессиональной подготовки, чтобы стать электриком (после того, как отказался стать мясником).На занятиях по подготовке электрика один из других учеников отвел его в сторону и тонко предупредил, что Штази собирает информацию о нем: «Необязательно, чтобы вы рассказывали мне все, что вы имеете в виду». В конце концов, ему разрешили эмигрировать в мае 1989 года, всего за несколько месяцев до падения Берлинской стены.

Что потребуется республиканским лидерам, чтобы признаться себе в том, что культ лояльности Трампа разрушает страну, которую, как они утверждают, любят?

В Америке у нас также есть наши Марианн Нортлерс, наши Марко Мартинс: люди, чьи семьи научили их уважать Конституцию, которые верят в верховенство закона, которые верят в важность бескорыстной государственной службы, которые имеют ценности и образцы для подражания от вне мира администрации Трампа.За последний год многие такие люди нашли в себе смелость отстаивать то, во что они верят. Некоторые оказались в центре внимания. Фиона Хилл — успешная иммигрантка и искренняя сторонница американской конституции — не боялась давать показания на слушаниях Палаты представителей по импичменту и не боялась выступать против республиканцев, которые распространяли ложную историю о вмешательстве Украины в выборы 2016 года. «Это вымышленный рассказ, созданный и распространяемый самими российскими спецслужбами», — сказала она в своих показаниях в Конгрессе.«К сожалению, правда в том, что Россия была иностранной державой, которая систематически атаковала наши демократические институты в 2016 году».

Вверху : сенатор Линдси Грэм у своего офиса на Капитолийском холме 19 декабря 2019 года, на следующий день после того, как Палата представителей проголосовала за импичмент Дональду Трампу. Грэм стойко защищал Трампа во время импичмента. Внизу : 21 ноября 2019 года во время расследования импичмента Комитета по разведке Палаты представителей бывший заместитель помощника Трампа Фиона Хилл заявила, что республиканцы распространяли ложную информацию президента об Украине.(Анна Манимейкер / The New York Times / Redux; Эрин Шафф / The New York Times / Redux)

Подполковник Александр Виндман — еще одна история успеха иммигрантов и еще один истинный сторонник американской конституции — также нашел в себе смелость, во-первых, сообщить о ненадлежащем телефонном разговоре президента со своим украинским коллегой, который Виндман слышал как член Совета национальной безопасности, а затем публично заявить об этом. В своих показаниях он прямо сослался на ценности американской политической системы, настолько отличные от ценностей того места, где он родился.«В России, — сказал он, — публичные показания с участием президента наверняка стоили бы мне жизни». Но как «американский гражданин и государственный служащий … я могу жить без страха за свою безопасность и безопасность моей семьи». Через несколько дней после голосования по импичменту в Сенате Виндмана физически вывели из Белого дома представители мстительного президента, который не оценил гимн Виндмана американскому патриотизму, хотя генерал морской пехоты в отставке Джон Келли, по всей видимости, был бывшим главой администрации президента. делал.Поведение Виндмана, как сказала Келли в своей речи несколько дней спустя, было «именно тем, чему мы учим их делать от колыбели до могилы. Он пошел и рассказал своему боссу то, что только что услышал ».

Читайте: Джон Келли наконец-то отпускает Трампа

Но и Хилл, и Виндман имели некоторые важные преимущества. Ни перед избирателями, ни перед донорами отвечать не пришлось. Ни один из них не имел заметного статуса в Республиканской партии. Что, напротив, потребовалось бы Пенсу или Помпео, чтобы сделать вывод о том, что президент несет ответственность за катастрофическое здоровье и экономический кризис? Что потребуется сенаторам-республиканцам, чтобы признаться себе в том, что культ лояльности Трампа разрушает страну, которую, как они утверждают, любят? Что потребуется их помощникам и подчиненным, чтобы прийти к такому же выводу, уйти в отставку и начать кампанию против президента? Иными словами, что нужно, чтобы такой человек, как Линдси Грэм, вел себя как Вольфганг Леонхард?

Если, как писал Стэнли Хоффманн, честный историк должен был бы говорить о «коллаборационизме», потому что это явление встречается во многих вариациях, то же самое верно и в отношении инакомыслия, которое, вероятно, следует описать как «инакомыслие».«Люди могут внезапно изменить свое мнение из-за спонтанных интеллектуальных открытий, подобных тому, что случился с Вольфгангом Леонардом, когда он вошел в свою причудливую столовую nomenklatura с белыми скатертями и обедом из трех блюд. Их также могут убедить внешние события: например, быстрые политические изменения. Осознание того, что режим утратил легитимность, является частью того, что заставило Харальда Ягера, малоизвестного и до того момента полностью лояльного восточногерманского пограничника, в ночь на 9 ноября 1989 года решило поднять ворота и позволить своим согражданам пройти через них. Берлинская стена — решение, которое в течение следующих дней и месяцев привело к гибели самой Восточной Германии.Решение Джегера не было спланированным; это был спонтанный ответ на бесстрашие толпы. «Их воля была настолько велика, — сказал он много лет спустя о тех, кто требовал перейти в Западный Берлин, — что не было другой альтернативы, кроме как открыть границу».

Но все это взаимосвязано, и их непросто распутать. Личное, политическое, интеллектуальное и историческое сочетаются в каждом человеческом мозгу по-разному, и результаты могут быть непредсказуемыми. «Внезапное» разоблачение Леонарда могло накапливаться годами, возможно, после ареста его матери.Джагер был тронут величием исторического момента той ноябрьской ночью, но у него были и более мелкие опасения: он был раздражен на своего босса, который не дал ему четких инструкций о том, что делать.

Может ли подобное сочетание мелкого и политического когда-либо убедить Линдси Грэм в том, что он помог завести свою страну в тупик? Возможно, его мог бы взволновать личный опыт, подсказка от кого-то, кто представляет его прежнюю систему ценностей — скажем, старого приятеля из ВВС, чья жизнь была испорчена безрассудным поведением Трампа, или друга из его родного города.Возможно, для этого потребуется массовое политическое мероприятие: когда избиратели начнут поворачиваться, может быть, Грэм повернется вместе с ними, утверждая, как это сделал Джегер, что «их воля была настолько велика … другой альтернативы не было». В конце концов, в какой-то момент расчет конформизма начнет сдвигаться. Будет неловко и неудобно продолжать поддерживать «Трамп прежде всего», тем более, что американцы страдают от худшей рецессии на памяти живых и умирают от коронавируса в большем количестве, чем в большей части остального мира.

Энн Эпплбаум: исследование лидерства

Или, возможно, единственное противоядие — время. Со временем историки напишут историю нашей эпохи и извлекут из нее уроки, как мы пишем историю 1930-х или 1940-х годов. Милоши и Гофманы будущего сделают свои суждения с ясностью задним числом. Они увидят более ясно, чем мы, путь, который привел США к исторической утрате международного влияния, к экономической катастрофе, к политическому хаосу, какого мы не испытывали с тех пор, как предшествовала Гражданская война.Тогда, может быть, Грэм — вместе с Пенсом, Помпео, МакКоннеллом и множеством менее значительных фигур — поймет, что он сделал.