Метафорические ассоциативные карты для детей: Книга: «Метафорические ассоциативные карты для детей и взрослых «Я и все-все-все». 50 карт + брошюра» — Камилла Крюгер. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-9268-2109-0

Книга «Метафорические ассоциативные карты для детей и взрослых «Я и все-все-все». Книга + карты» Крюгер К

• Книги
  • Художественная литература
  • Нехудожественная литература
  • Детская литература
  • Литература на иностранных языках
  • Путешествия. Хобби. Досуг
  • Книги по искусству
  • Биографии. Мемуары. Публицистика
  • Комиксы. Манга. Графические романы
  • Журналы
  • Печать по требованию
  • Книги с автографом
  • Книги в подарок
  • «Москва» рекомендует

  • Авторы • Серии • Издательства • Жанр
• Электронные книги
  • Русская классика
  • Детективы
  • Экономика
  • Журналы
  • Пособия
  • История
  • Политика
  • Биографии и мемуары
  • Публицистика
• Aудиокниги
  • Электронные аудиокниги
  • CD – диски
• Коллекционные издания
  • Зарубежная проза и поэзия
  • Русская проза и поэзия
  • Детская литература
  • История
  • Искусство
  • Энциклопедии
  • Кулинария. Виноделие
  • Религия, теология
  • Все тематики
• Антикварные книги
  • Детская литература
  • Собрания сочинений
  • Искусство
  • История России до 1917 года
  • Художественная литература.
    Зарубежная
  • Художественная литература. Русская
  • Все тематики
  • Предварительный заказ
  • Прием книг на комиссию
• Подарки
  • Книги в подарок
  • Авторские работы
  • Бизнес-подарки
  • Литературные подарки
  • Миниатюрные издания
  • Подарки детям
  • Подарочные ручки
  • Открытки
  • Календари
  • Все тематики подарков
  • Подарочные сертификаты
  • Подарочные наборы
  • Идеи подарков
• Канцтовары
  • Аксессуары делового человека
  • Необычная канцелярия
  • Бумажно-беловые принадлежности
  • Письменные принадлежности
  • Мелкоофисный товар
  • Для художников
• Услуги
  • Бонусная программа
  • Подарочные сертификаты
  • Доставка по всему миру
  • Корпоративное обслуживание
  • Vip-обслуживание
  • Услуги антикварно-букинистического отдела
  • Подбор и оформление подарков
  • Изготовление эксклюзивных изданий
  • Формирование семейной библиотеки

Расширенный поиск

Крюгер К.

МАК в работе психолога с детьми дошкольного возраста

Использование метафорических ассоциативных карт приобретает всё большую популярность среди психологов в работе с детьми. Детям очень часто не хватает слов, чтобы описать свои чувства, события в их в жизни, а яркие, красочные карточки вызывают у них большой интерес и они с удовольствием их рассматривают, рассказывают о том, что видят на картинке, находят в своём опыте подобные ситуации, чувства.

Особенности использования МАК с детьми?

1. Применять метафорические карты можно, начиная с 5 лет, когда ребёнок может рассказать то, что он видит на карте.
2. Не стоит использовать сразу всю колоду карт. Лучше часть карт убрать. Самое оптимальное количество карт — это двадцать.
3. Абстрактные колоды карт в работе с дошкольниками не используются.

Какие колоды карт можно использовать с детьми?

• МАК «Волшебный сундучок: эти разные эмоции » (Авторы: Васильева И., Лебедева М.)
• МАК «Роботы» (Автор: Т. Ушакова)
• МАК «Котейка» (Автор: Н. Седова)
• МАК «Монстрики» (Автор: Ютта Гох-Корона и Кристиан Корона)
• МАК «Домик номер 6» (Автор: С. Добычина)
• МАК «Дружок» (Автор: И. Фёдорова)
• МАК «Мастерская сказок» (Авторы: Т. Зинкевич-Евстигнеева, А. Зинкевич)
• МАК «Проективные сказочные карты»  (Автор: Олифирович Н.И., Малейчук Г.И.)

Это далеко не весь перечень колод метафорических карт, которые можно использовать в работе с детьми дошкольного возраста.

Для работы с детьми достаточно иметь в своём арсенале 4 колоды: портретную, сюжетную, сказочную и колоду с эмоциями.

В каких направлениях можно работать с МАК?

1. Диагностика, т.е. сбор информации о ребёнке и его проблеме.
2. Развитие когнитивных процессов.
3. Развитие эмоциональной сферы.
4. Работа с детско-родительскими отношениями.

Вопросы для работы с детьми

В работе с детьми очень важно уметь задавать правильные вопросы, иначе красивые картинки останутся только картинками. Вот некоторые вопросы которые можно использовать в работе с детьми:

• Что изображено на карте?
• Кто является главным героем?
• Как ты думаешь, что чувствует герой на картинке? Как ты это понял?
• Бывают ли у тебя такие чувства? В каких ситуациях ты испытываешь эти чувства?
• Что главному герою может помочь преодолеть его трудности?
• Как бы ты поступил на месте этого героя?
• С чего всё началось?
• Как ты думаешь, что произойдёт дальше?

Таких вопросов может быть гораздо больше. Главное, чтобы они были понятны ребёнку.

Упражнения для работы с детьми

Упражнение «История одного героя»

Для этого упражнения отлично подойдёт любая колода, где персонажи изображены в различных эмоциональных состояниях.

Психолог предлагает ребёнку среди карт выбрать героя, который ему больше всего нравится, откликается. Затем ребёнку задаются следующие вопросы по карте:

• Какое чувство испытывает, выбранный тобой герой?
• Как ты думаешь, что с ним произошло?
• Где он живёт?
• Есть ли у него друзья?
• Как ты думаешь о чём он мечтает?

Дополнить данное упражнение можно элементами арт-терапии. Например, попросить ребёнка нарисовать место, где живёт его герой, затем поместить этого героя на лист. Также можно попросить нарисовать рядом друга или другого близкого человека. Что будете предлагать ребёнку нарисовать будет зависеть от ответов ребёнка на ваши вопросы.

Упражнение «Пропавшая карта»

Эта игра отлично развивает память и внимание ребёнка и для её проведения подойдёт сюжетная колода карт. Психолог выкладывает перед ребёнком 5-6 карт (карт может быть больше или меньше, количество будет зависеть от возраста и уровня развития ребёнка). Затем просит ребёнка запомнить их. После этого ребёнок закрывает глаза, а психолог прячет одну из карт среди других карт колоды. Задача ребёнка после того, как от откроет глаза отыскать эту карту в колоде.

2

2425

В избранное

27.01.2022

Поделиться

Скопировать ссылку

Марина КоролёваАвтор

Создатель проекта «Педагоги в квадрате», педагог-психолог высшей квалификационной категории, методист. Стаж работы педагогом-психологом — 13 лет.

«Умнясики в детском саду» — карточки для работы психолога с детьми в ДОУ

Набор карточек с изображением различных ситуаций, эмоций и чувств на тему детского сада

Подробнее

метафорических ассоциативных карт – Живи сейчас и дзен

от Меня 19 февраля 2023

Оставить комментарий

У меня на телефоне есть приложение Timehop. Он объединяет опыт, которым вы поделились в социальных сетях в этот конкретный день в предыдущие годы. В большинстве случаев счастливые воспоминания наполняют мою ленту Timehop. Мне нравится, когда приложение показывает мне фотографии моих гораздо младших сыновей или моих путешествий, участия в мероприятиях или встреч с друзьями. По большей части это положительный способ проверить, как я продвигаюсь в этой жизни.

Сегодня одна из фотографий была снята в кабинете моего терапевта три года назад. Я хорошо помню эту сессию. Она вручила мне колоду карт с красочными, эмоциональными рисунками и попросила меня просмотреть колоду и вытащить все карты, которые каким-то образом резонируют со мной. В колоде было около пятидесяти карт. Когда я закончил, у меня в руках было четыре карты. Она попросила меня показать их ей и рассказать, почему я их выбрала. Это была одна из самых поучительных сессий, которые у меня когда-либо были. Вот карты:

Моя жизнь в четырех депрессивных карточках

На первой карточке изображена маленькая девочка, стоящая на столе, в то время как люди вокруг нее, предположительно семья и друзья, издеваются над ней. На второй карте изображен судья с суровым лицом, выносящий предупреждение. На третьем один человек, загнанный в угол. В последнем изображен ребенок, бегущий на хомячьем колесе, окруженный страшными и грустными мыслями. Уф.

Я объяснил, что первая карточка представляет то, что я чувствовал в детстве. Я была той девушкой за столом, краснолицей, неуклюжей, которую назвали неправильной просто за то, что она была собой. Вторая карточка представляла собой результат того, что маленькая девочка была на первой карточке. Я постоянно боюсь сделать что-то не так, привлечь негативное внимание, быть наказанным или брошенным. Я прожил свою жизнь, пытаясь скрыться от радаров, чтобы меня не заметили, чтобы кто-нибудь не поймал меня на честной, человеческой ошибке или на наивности, необразованности или несовершенстве и указал на это. Третья карта рассказывала о том, как я обычно себя чувствую внутри в результате переживаний, о которых я рассказала на двух предыдущих картах. Я чувствую себя изолированным, разбитым по своей сути. Последняя карта представляла обычное состояние моего ума. Я вечный мыслитель. Я провожу большую часть дня в своем занятом мозгу, либо размышляя о прошлых ошибках, которые возникают из-за более поздней аналогичной ошибки, либо пытаясь понять, как просто стать лучше, потому что очевидно, что со мной что-то не так. Угу.

Если бы вы спросили меня, когда она вручала мне карты, что, по моему мнению, должно получиться из этого упражнения, я бы, вероятно, не сказал вам многого. Я был так неправ. Чувства, возникшие у меня, когда я увидел эти четыре карты, объясняли, откуда я пришел, что это прошлое создало для меня, как я себя чувствую сейчас среди других людей и как я живу своей повседневной жизнью. Все это было негативным, и мне пришлось многое принять. Когда сессия закончилась, я спросил, могу ли я сфотографировать карты, которые выбрал. Думаю, я подумал, что, возможно, захочу снова подумать о них в какой-то другой момент. Видимо, сегодня был тот самый момент.

Когда сегодня в моей ленте появились карточки, они попали по-разному. Да. Я все еще узнаю эту маленькую девочку на первой карточке, но вместо того, чтобы чувствовать, что с ней что-то не так, я чувствую, что что-то не так с остальными людьми в этой сцене. Да. Иногда я все еще сжимаюсь, когда кто-то из близких указывает мне на мои недостатки, но мнение других людей о моем выборе в моей жизни теперь значит для меня гораздо меньше. У других нет карты для моего путешествия, и я знаю, что они не на своем пути. Иногда я все еще чувствую себя одиноким и другим, но я понимаю, что это чувство пройдет. Я знаю, что мы все боремся и теряемся. Ничего необычного. И да, я до сих пор гоняю в голове это проклятое колесо хомяка. Однако в наши дни мысли больше благодарны мне за то, кем я являюсь сейчас, чем упрекают меня за то, кем я был.

Последние три года были чем-то особенным для всех нас. Они и для меня были немного лишними, но я так чертовски горжусь собой. Работа, которую я вложил, окупается. И я как бы надираю задницу.

Изменение, детская травма, Глубокие мысли, эмоциональное насилие, Взросление, Вдохновение, суждение, Жизнь, Внимательность, Личностный рост, Перспектива, Позитивность, Самопознание, Отчуждение времени, детская травма, эмоциональное насилие, путешествие, психическое здоровье, метафорические ассоциативные карты, переосмысление, личностный рост, самопринятие, любовь к себе, саморефлексия, терапия, терапевтические карты, Timehop ​​

Метафорические ассоциативные карты «Шесть чувств».

Уникальный инструмент для развития интуиции. Может использоваться психологами, психотерапевтами 77577 в интернет-супермаркете

Описание товара

В комплект входят: колода из 60 карт, инструкция по применению и мешочек из ткани. Сумка может отличаться от представленной на фото. Метафорические карты «Шестое чувство» — живописное путешествие по лабиринту подсознания и снов. Сюрреалистичные истории, изображенные на открытках, переносят зрителя из мира повседневности в другое измерение – мир интуиции. Шестое чувство — это диалог между сознательным и бессознательным — это оракул нашего собственного «я», который подскажет вам, в каком решении «наше сердце». Ведь только те пути, которые радуют наше сердце, приведут нас к правильному жизненному предназначению и счастью. Где-то глубоко в душе мы знаем все ответы на все наши вопросы. Но рациональный ум, даже с добрыми намерениями, заботясь о безопасности и спокойствии Эго, мешает их услышать. Вот почему так сложно выйти из зоны комфорта или побороть сомнения. Эго не хочет никакого разочарования, поэтому отвергает все, что кажется ему небезопасным. Человек с такой позицией становится очень прямолинейным, закрепляет свои личные «рамки» («границы») и уверенно их защищает. При этом доступ к интуиции и всему волшебному и сказочному закрывается за ненадобностью: становится невозможным контакт с природными стихиями, прекращается духовное развитие. Люди, которые следуют своей интуиции и внутренним ощущениям, имеют следующие преимущества: способность предвидеть события, читать символы и лучше знать природу людей. Интуиция – это наше Шестое Чувство, помогающее нам вовремя оказаться в нужном месте. Есть много способов расширить свою интуицию. Одним из самых эффективных и креативных является работа с метафорическими картами. Карты «Шестое чувство» были созданы именно для этого. Они помогут честно пообщаться с самим собой, раскрыть свои тайные страхи, понять свою тень, узнать, как к вам относятся другие люди, и принять правильное решение в любой ситуации. Техники работы с метафорическими картами «Шестое чувство» МЕТОДИКА №1 «Гармоничные отношения» Мы воспринимаем наш материальный мир через пять каналов, пять органов чувств: зрение, слух, обоняние, осязание, чувство вкуса. Шестое чувство – это наша способность понимать тонкие причинно-следственные связи между различными событиями, которые находятся за пределами понимания разума. Понимание этих связей позволяет предотвратить или даже не создавать конфликтные ситуации. 1 карта – Взгляд – варианты вопросов: «Что я не хочу видеть в отношениях?», «Чего я не хочу видеть?», «На что я закрываю глаза в отношениях?». Карту открываем только перед рассказом-описанием. 2 карта – Слух – вариант вопроса: «Что я не хочу слышать в отношениях?». 3 карта – Чувство вкуса – варианты вопросов: «Какой вкус мне противен в отношениях?», «Какой вкус я не хочу ощущать?», «Какой вкус мне противен в отношениях?». 4 карта – Обоняние – варианты вопроса: «Что для меня плохо пахнет в отношениях?». 5 карта – Осязание – варианты вопроса: «Что я не хочу трогать в отношениях?».