Молодая мама и взрослый сын: D0 bc d0 b0 d1 82 d1 8c d0 b2 d0 b7 d1 80 d0 be d1 81 d0 bb d1 8b d0 b9 d1 81 d1 8b d0 bd картинки, стоковые фото D0 bc d0 b0 d1 82 d1 8c d0 b2 d0 b7 d1 80 d0 be d1 81 d0 bb d1 8b d0 b9 d1 81 d1 8b d0 bd

Содержание

Статусы и цитаты про сына и маму

  • Если мужчина готов на всё ради женщины, значит эта женщина — его жена. Если женщина готова на всё ради мужчины, значит этот мужчина — её сын.
  • Сын — это мужчина, которого невозможно разлюбить никогда.
  • Бывает, когда веду сына за руку, на глазах выступают слезы. Ведь однажды я смогу брать его только под руку.
  • Если женщина мужчину кормит, поит, одевает, ждёт его и всё ему прощает — он ей сын, иначе не бывает.
  • Для мамы сына нет роднее. Сын для нее — родная кровь! Не может что-то быть сильнее. Чем к сыну матери любовь! Не будет маме безмятежно. В тревоге за тебя родной. А сын шепнет на ушко нежно: «Не бойся мама, я с тобой».

 

Добрые статусы про сына и маму

  • Каждый сынишка относится к разряду тех мальчиков, с которыми мать запрещает ему играть.
  • Подарив женщине сына, Бог дает ей возможность попробовать самой воспитать Настоящего Мужчину, способного не только говорить комплименты, но и совершать поступки.
  • Имеешь дом — не бойся стужи; имеешь сына — не бойся нужды.
  • Мать двадцать лет делает из сына человека, а его девушка способна за двадцать минут сделать из него идиота.
  • Прежде чем корить сынишку за то, что его карманы набиты всяким хламом, загляни сперва в свою сумочку.
  • Если Господь хочет защитить женщину, то он дарит ей сына…
  • Цитаты про сына и маму со смыслом — Сына, ставшего вором или убийцей, мать любит больше, чем сына, ставшего пастором. (Уильям Фолкнер)
  • Бежим с сыном домой, а впереди много собак. Сын спросил: «Мам, а тебе страшно?» Говорю: «Нет! Я же с мужчиной». Сын важно: «И мужчине не страшно — он с мамой».
  • Никто так не украшает женщину, как идущий рядом… сынок!
  • Разлюбить можно всех мужчин на свете. Кроме своего сына.
  • Мне однажды сын сказал: «Я хочу, чтоб были… Как у птицы у тебя… воооот такие Крылья»… Стал полет мне по плечу, ощутила силу… «И куда ж я полечу?» — я его спросила… Сын ответил: «Никуда… Мамы не летают! Мамы крыльями всегда… Деток закрывают»
  • Неинтересна ни одна так книжка, как мой сыночек-шалунишка!
  • Самый лучший мой мужчина, спору нет, тот, который говорит: «Мамуль, привет!»
  • Только мать может научить сына быть джентльменом и правильно вести себя в обществе женщин.
  • Единственное счастье — сыночек мой родной, Мой ангелочек славный, любимый, дорогой. Ты смысл моей жизни, подаренный судьбой. Кровинушка родная — я так горжусь тобой!
  • Слыша, как люди хвалят ее сына, мать радуется больше, чем в тот день, когда его родила. (Тиру—Валлювар)
  • С рождением сына мне стала не нужна косметика. Ведь главное украшение я веду за руку.
  • Ещё не родился тот парень, который будет любить меня всю свою жизнь. . Но он родится. Обязательно, и тогда я буду звать его ласково и нежно — СЫНОК.
  • Этот мужчина всегда обнимает и целует без причины. Готовит чай из листиков дерева и угощает им. Танцует, чтобы развеселить меня. Он настоящий мужчина, единственный недостаток которого в том, что он не любит ходить в детский садик.
  • Сыночка, сынуля, маленький сыночек… Ласковый, любимый, тепленький комочек… Солнечный ребенок, милое дитя… Как мы раньше жили с папой без тебя!!!
  • Сегодня я поняла, что мой сын из мальчика превратился в мужчину — утром впервые он задал мне чисто мужской вопрос: «А где мои носки?»
  • Воспитай сына таким, каким бы ты хотела видеть мужа своей дочери.
  • Милые статусы про сына и маму — Как хорошо, когда есть сын! Он самый лучший из мужчин! Мой солнца лучик золотой, улыбка, что всегда со мной! Прекрасней в мире счастья нет! Души моей он яркий свет! Как хорошо, когда есть сын! Он самый важный из мужчин.
  • Мама учит сына говорить, а жена мужа — помалкивать.
  • Я смысл в жизни обрела, когда сыночка родила. Какое счастье быть родной, любимой мамой и женой!
  • < Назад
  • Читать далее >


ВАМ БУДУТ ИНТЕРЕСНЫ СТАТУСЫ:

Добавить комментарий или статус

Новые статусы для ВК

Новые статусы и цитаты



Menu Для ВатсапаАрмияНа английскомБолеюПро больПро бывшихВремена годаВеселыеПро глазаГламурныеГрустныеПро девушекДерзкиеПро детейДружбаПро женщинЖизньЗлыеКлассныеКрасивыеКрутыеПро мужа и женуЛюбовьМесяцаПро мужчинНастроениеОтдыхОтношенияПро парнейПраздникиПрикольныеПро себяСемьяСмешныеСо смысломСтервозныеСчастьеУмныеДля ИнстаграммаИз песенПро школуИз фильмовЦитаты великих людейКомплименты

Back to top

тесная психологическая связь — психолог Мария Кравчук

Мама дочери и мама сына — это два совершенно разных образа, даже если они объединены в одной женщине. С самого младенчества воспитание мальчиков и девочек требует разных подходов. Но еще больше различий в построении отношений с подрастающими и взрослыми детьми разных полов.

Воспитание дочери для женщины относительно понятный и естественный процесс. Как минимум у нее есть пример ее собственных отношений с матерью. У мамы мальчика такого опыта и примера нет. Все, на что она может рассчитывать, это ее интуиция и советы опытных психологов.

Отношения между сыном и матерью — какими они бывают, какими должны быть, как их построить? Почему ошибки в воспитании мальчика отразятся на всей его жизни?

Разрушительное воспитание

Любящая мать и преданный, боготворящий ее сын и сын, который ненавидит мать, обвиняет ее во всех своих неудачах — это две крайности взаимоотношений матери и ребенка, к которым привело нездоровое воспитание.

Влюбленность в сына

Точнее не в самого сына, а в тот образ, который мать для него создала. У нее одна цель — вырастить выдающуюся личность. И для этого мама не жалеет ни сил, ни времени, ни средств. Она жертвует собственной жизнью, полностью посвящает себя ребенку.

Но взамен требует не меньше. Сын непременно должен оправдывать ее ожидания — быть лучшим учеником в классе и игроком в команде. Занимать призовые места на конкурсах, собирать все возможные кубки, грамоты, похвальные листы. Мать очень щедра на похвалы за достижения. А ради того, чтобы они были, мама готова на все.

Обожествление сына

Чрезмерная любовь матери к сыну также действует на ребенка деструктивно. Обожествляющая мама отрицает любые недостатки и негативные черты характера. Она готова «разорвать» каждого, кто посмеет сделать ее идолу замечание или усомниться в его избранности.

У таких матерей учителя виноваты в том, что сын плохо учится, а тренера, что не добивается успехов в спорте. Это «плохие ребята» провоцируют его в 14 лет пробовать курить, а в 15 «насильно заставляют» пить алкоголь. И то, что он разбил окна в соседнем подъезде, вообще не его вина. Нечего было оставлять дверь открытой.

Сверхопека сына

Сверхопекающая мать стремится стать для сына целым миром. Она старается убедить его, что только рядом с ней он в безопасности и в комфорте. Такая мама не хочет отпускать сына никогда. Она в ярких красках рассказывает мальчику «страшные» перспективы самостоятельной жизни, акцентирует его внимание на негативных ситуациях.

Гуляя со своими детьми на детской площадке, я часто встречаю такую мамочку. Однажды ее пятилетний сын играл со сверстниками в догонялки, упал и счесал колено. Мама, промывая небольшую ссадину, несколько раз повторила: «А если бы ты не бегал, а шел со мной за ручку, тебе не было бы сейчас больно».

В другой раз мать кормила его мороженым, при этом держала пломбир на палочке в руках. Сын сказал, что хочет сам держать мороженое. Через пару минут подтаявший пломбир упал с палочки в песок. Реакция мамы: «Если бы ты кушал с моих рук, то смог бы доесть все мороженое, а теперь остался без вкусняшки».

Сверхопека — это прямой путь к созависимым отношениям матери и сына. Он становится для нее не просто ребенком, а главным мужчиной в жизни. Получается своеобразный психологический брак матери и сына — нездоровые отношения, лишающие каждого из них счастливого будущего.

Подавление

Влияние матери на сына в таких отношениях строится на ее стремлении подчинять мужчин в принципе. Это война, в которой авторитарная женщина пресекает любую попытку мальчика поступать вопреки ее желаниям, взглядам, требованиям.

Подавлять мать может разными способами — прямыми угрозами и наказаниями, в том числе физическими. Использовать психологические манипуляции — давить на чувство страха, вины, стыда. Может убеждать сына в его никчемности: «Я же говорила, что ты ничего не добьешься», «Ты слабый и ничтожный, опять все испортил», «Я так и знала, что у тебя не получится, не нужно было и пытаться».

Безучастность

Безучастная или отстраненная мать только физически присутствует в жизни сына. Она может безупречно выполнять все родительские обязанности — заботиться о ребенке, возить его на всевозможные секции, покупать дорогую одежду и технику, делать так, чтобы он был «не хуже других». Но их общение полностью лишено эмоций с ее стороны. Мама не ругает за шалости, не наказывает за более серьезные проступки, но и не хвалит за успехи, не поддерживает, не жалеет, не успокаивает когда сыну плохо.

Ребенку кажется, что мать не любит его, но это не всегда так. Мама может безумно любить своего сына. Но при этом, она глубоко не уверена в себе, боится сделать что-то неправильно, причинить вред ребенку. И ее отстраненность это попытка защитить сына от своей неопытности, неумелости.

Как мать влияет на судьбу сына

Трудные отношения с мамой в детстве обязательно отражаются на взрослой жизни мужчины, на выборе профессии, на успехах и достижениях в самореализации. Но, самое главное — от того, как строилось его общение с мамой, во многом зависит личная жизнь.

  1. Сын матери идеализировавшей свое чадо, это мужчина с психологией вседозволенности.
    Ему не знакомо чувство благодарности, все, что он получает, воспринимает как должное. Необходимость в покровителе и защитнике, которым была для него мать, с возрастом не исчезнет. Он будет искать его в других людях — более сильных и влиятельных, чем сам.
    Строить отношения с женщинами такому мужчине будет сложно, поскольку он не готов что-то вкладывать в них. Единственный устраивающий его вариант — это самопожертвенная жена, готовая посвятить свою жизнь ему, ничего не требуя взамен.
  2. Мужчина, воспитанный влюбленной матерью, это «нарцисс» — честолюбивый, эгоцентричный, уверенный в своей избранности. При этом он не готов к проигрышам и неудачам, от которых заботливо оберегала его мама. Крушение идеального мира, которое обязательно случится, может загнать такого мужчину в глубокую депрессию.
    К женщинам он будет относиться крайне избирательно и остановится лишь на той, которая, как и мама, будет восхищаться им, вселять уверенность в себе, вдохновлять, убеждать в его особенности. При этом сам мужчина ничего подобного для своей партнерши делать не будет. Он может даже не любить ее.
  3. Сверхопека со стороны матери превращает мужчину в безвольного, зависимо от маминого мнения, вечного «маменькиного сынка». Только под маминым крылом он чувствует себя в безопасности, только мамин борщ может называться борщом. И только мама знает, какая женщина достойна стать его женой. Хотя, достойных обычно нет.
    При таком воспитании не происходит сепарация сына от матери. Часто сыновья остаются жить с мамой, даже если есть возможность обустроить собственный дом. Они не готовы к самостоятельной жизни, не доверяют окружающим, не полагаются на свое мнение.
    Женой такого мужчины может стать лишь женщина, готовая признать свекровь главной и всю жизнь быть в семье на «вторых ролях». Причем ситуация не изменится даже после смерти матери. Она невидимо будет присутствовать в их жизни.
  4. Выросший под контролем подавляющей матери мужчина — это неуверенный в себе человек с заниженной самооценкой. Подсознательно он всю жизнь будет стараться доказать маме, что достоин ее любви и способен чего-то достичь.

Среди таких сыновей много перфекционистов и трудоголиков, никогда не довольных результатами своей работы. Это приводит их к частым депрессиям, нервным срывам, другим психологическим проблемам.

Еще сложнее им устроить личную жизнь. Ведь с одной стороны выросший в «ежовых» маминых рукавицах мужчина боится женщин, сторонится их. С другой, он ищет такую же суровую, доминирующую, привыкшую управлять «железную леди», чтобы уютно устроиться у нее «под каблуком».

Но ровно до того момента, пока не подвернется повод выместить на партнерше долго копившуюся злость и ненависть за унижения. Такие мужчины способны не просто поднять руку на женщину, в состоянии аффекта они могут зайти гораздо дальше. В истории криминологии есть немало серийных убийц, которые убивали женщин, потому что они напоминали им унижавшую их мать.

Сыновья безучастных матерей часто становятся мизантропами. Именно мама учит ребенка проявлять чувства и принимать их. Отстраненная мать не способна научить этому. В результате, выросший в стерильных от чувств условиях сын следует ее примеру и транслирует окружающим такую же безучастность и холодность.

Отстраненные отношения сына и мамы отражаются на его взаимоотношениях с женщинами. Такие мужчины цинично относятся ко всему, что касается любви, сексуальности, близких отношений. Но если найдется та, которая сможет разрушить эту психологическую защиту, ей достанется вся ласка, любовь, нежность, которая много лет была законсервирована в мужчине.

Ошибки в воспитании сына, которые разрушают эмоциональную связь с ним

Особенности поведения матери, о которых пойдет речь, разрушительны для отношений и с сыном, и с дочерью. Но именно сыновья крайне враждебно реагируют на такие действия.

Раздражающие вопросы.

    • Это те вопросы, на которые мать знает ответ, и ребенок понимает, что она знает, но все равно задает их. Например, сын вернулся с вечеринки в испачканных джинсах. Мать встретила его и даже сделала замечание по этому поводу. Утром она готовит сыну завтрак и спрашивает: «Ты в каких джинсах поедешь на занятия — в тех, в тех, что вчера был?». Мать прекрасно понимает, что сын не наденет грязную одежду в университет, но все равно задает этот раздражающий вопрос.

Формальный интерес.

    • «Сынок, у тебя же все нормально в университете, (на работе, с твоей девушкой, с деньгами, с друзьями) правда?». То есть вопрос задается с посылом: «Я не хочу вникать в твои проблемы, но и переживать тоже не хочу. Поэтому скажи мне, что у тебя все в порядке, чтобы я была спокойна». В нем нет искреннего интереса.

Нарушение физических границ.

    • Сыновьям, особенно подросткам, дико не нравится, когда мать физически контактирует с ними — обнимает, целует, гладит, приближается слишком близко, настолько, что чувствуется ее дыхание или запах тела. Это нарушение его личных границ. Такое поведение может вызвать со стороны сына отчужденность и даже отвращение к матери. И это может быть одна из причин, почему сын не любит мать.

Двойные послания.

    • Это обращения, в которых слова и интонация противоречат внешним, невербальным посланиям. «Да не нужно меня встречать, я сама дотащу эти сумки с рынка. Надеюсь, хватит здоровья». «Договорился сходить с девушкой в кино? Ну ладно, я и сама побуду, что мне привыкать что ли». Вместо того, чтобы прямо высказаться, мать такими посланиями пытается манипулировать сыном, аппелируя к его жалости, вызывая чувство вины.

Противоречия.

    • Сначала мама поддерживает ребенка в выборе чего-то — одежды, вуза, техники, девушки — а потом критикует его выбор. «Ты в этой футболке похож на забулдыгу». «Чем ты думал, поступая в этот колледж? Но ведь было же понять, что это место для дебилов». «Эта вертихвостка тебя бросила? Так по ней сразу было понятно, что она тебе не пара». «Мама, но тебе же нравилась эта футболка/колледж/девушка?» «Не выдумывай, не нравилась изначально».

Бойкоты.

    • Такая форма морального наказания способна не просто сделать отношения с мамой трудными, она может убить их. Я знаю нескольких мужчин, у которых молчание с матерью длилось годами. А начиналось все с маминого бойкота в ответ на «безобразное» поведение сына.

Непоследовательность.

    • Обычно это черта женщин, у которых все происходит под настроение. Они могут по-разному реагировать на одни и те же поступки ребенка. Вчера мама хвалила за «тройку» по математике — «Не двойка и слава богу», а сегодня вычитывает за «четверку» — «Не мог на «пятерку» вытянуть? Давай учи все правила за прошлый семестр!». При таких отношения сын не знает, чего ожидать от матери, постоянно находится в напряжении, готов обороняться.

Ролевое несоответствие.

    • Когда мать относится к сыну не как к ребенку, а как к другу. Она ведет с ним откровенные беседы о личной жизни, делится душевными переживаниями. Естественно, мальчику, подростку, да и взрослому мужчине, такие разговоры не по душе. Он хочет быть для своей мамы просто сыном, а не другом и личным психологом.

Предательство.

    • Сын, считая мать самым надежным и верным другом, делится с ней чем-то очень личным, а она рассказывает его секреты посторонним или предпринимает какие-то действия без согласия ребенка. Например, сын признался, что у него конфликт с одноклассником. Мать звонит директору школы, родителям обидчика, поднимает шумиху и тем самым унижает ребенка, делает посмешищем в глазах ровесников. Такое поведение может убить любовь сына к матери, сделать врагом на всю жизнь.

Формирование зависимости.

    • Чаще это происходит в отношениях матери со взрослым сыном. Мама задаривает его подарками, которые, в принципе-то, и не нужны, а затем обращается с собственными просьбами — сходить с ней на концерт, помочь на даче, купить путевку в санаторий и т.д.

Игра на чувствах.

  • Страх, стыд, вина — очень удобные инструменты для управления ребенком, причем не важно, сколько ему лет. Особенно умело ими пользуется властная мать, даже не задумываясь, что калечит психику своего сына.

Как мама должна вести себя с сыном

Я описала множество сценариев неправильных, деструктивных отношений между мамой и сыном. А теперь расскажу о единственной форме морально и эмоционально здоровой связи между ними.

Основа таких отношений — внутренняя гармония, удовлетворенность жизнью самой матери. Если мама счастлива, чувствует себя реализованной, не относится к ребенку как к «делу всей жизни», она:

  1. Просто любит сына и не ждет от него чего-то сверхъестественного: что он станет выдающимся музыкантом, чемпионом мира по плаванию (спортивным танцам, боксу и т. д.), создаст великую бизнес-империю, станет президентом;
  2. Не пытается через него реализовать собственные несбывшиеся мечты. Не отдает сына в студию бальных танцев, не заставляет играть на фортепиано, не настаивает на учебе юридическом колледже;
  3. Подстраховывает сына в сложных задачах, но дает ему возможность учиться на собственных ошибках. Вмешивается только в критических ситуациях;
  4. Знает, чем живет, чем увлекается, где проводит время ее ребенок, но не контролирует каждый его шаг;
  5. Не зацикливается на воспитании, поскольку помимо ребенка у нее есть и другие интересы.;
  6. Не создает конкуренцию между мужем и сыном, у нее есть время для каждого из них.

Сын такой мамы — уверенный в себе, харизматичный, общительный мальчик, подросток, мужчина. Поскольку мать не использовала страх, стыд и обвинения, чтобы управлять им, эти чувства ему почти не знакомы. Он не боится радоваться жизни, честолюбив, честен с собой и окружающими. Счастливая мать научила сына быть счастливым.

Свою личную жизнь он будет строить по тому же сценарию. Его спутницей может стать только легкая в отношениях, имеющая схожие с ним взгляды на жизнь и интересы женщина. В ней мужчина в первую очередь будет видеть друга, партнера, компаньона. А страсть — лишь бонус к их крепким, счастливым отношениям.

Как наладить эмоциональную связь с ребенком

Эмоциональная связь между матерью и ребенком формируется до шести лет. В этот период закладывается фундамент их отношений, определяется место матери в жизни мужчины. От того, как поведет себя мама, какую тактику воспитания выберет, зависит, будут ли их отношения доверительными, захочет ли сын впускать ее в свой мир.
Если до шести лет ребенок не получал от матери достаточно здоровой любви, поддержки, качественного внимания (не выполнения родительских обязанностей с отстраненным лицом, а искренней заинтересованности), наладить с ним связь в подростковом и старшем возрасте будет очень сложно. Для этого матери придется много работать над собой. И здесь будет очень полезна помощь психолога.
Что придется сделать:

  • Понять и принять свои ошибки. Если сейчас ты ищешь способ найти общий язык с сыном, вернись и еще раз перечитай список ошибок. Выдели «грешки», которые водятся в ваших взаимоотношениях. Будь объективной и честной.
  • Заслужить доверие сына. Да, точно также, как он должен был заслуживать твою любовь хорошим поведением, высокими оценками, помощью по дому и т.д.. Не говори, что в ваших отношениях такого не было. Если бы сын получал безусловную любовь, сейчас тебе не нужно было бы налаживать с ним эмоциональную связь.

Как заслужить доверие ребенка?

  • Исключить любые манипуляции и угрозы.
  • Уменьшить свое присутствие в его жизни, дать возможность самому принимать решения. Нет, не бросать его с «берега в омут» самостоятельной жизни. Дай понять, что он может в любой момент обратиться к тебе за помощью, но не навязывай её и ничего не требуй взамен.
  • Набраться терпения и ждать, пока сын сделает встречный шаг. Сначала робкий, недоверчивый,, чтобы понять, в чем подвох. Потом более уверенный.
    Еще несколько правил, которые помогут не оттолкнуть ребенка в сложном для вас обоих подростковом возрасте.

Не критикуй его увлечения, друзей, способы самовыражения

Не устраивай скандал, если сын покрасил волосы в зеленый цвет — волосы отрастут, краска смоется, а неприятный осадок от твоих «наездов» останется.
Если понимаешь, что его друзья — не самые благополучные ребята, не говори ему это прямо. Их авторитет сейчас для него намного выше твоего. Действуй мудро, наглядно покажи, к чему может привести такая дружба.

Одна знакомая, узнав, что ее сын связался с компаний «зацеперов», подростков, которые любят кататься на крышах электричек, организовала ему экскурсию в морг. Причем подгадала все так, что на входе в морг они столкнулись с родственниками девочки, погибшей от удара током на крыше электрички. Родители как раз забрали ее тело для похорон. Эта ситуация произвела на подростка очень сильное впечатление. После этой экскурсии знакомая больше никогда не видела сына в злополучной компании.

Не повторяй бесконечно, что он что-то должен

Четко определи его обязанности как члена семьи и пожелания к поведению: убирать в своей комнате, выносить мусор, выгуливать собаку, не занимать ванну более 30 минут, не приглашать в дом друзей без предупреждения и т.д. Не занимай своими задачами все его время, не загружай делами, которые не делают его сверстники. Вымыть полы, приготовить еду, сделать уроки с младшим братом/сестрой — это все не обязанности подростка.

Не ставь ультиматумы

«Либо ты убираешь свою комнату, либо я все разбросанные вещи выбрасываю в мусорку!». «Или ты поступаешь в этот колледж, или я вообще не дам денег на обучение». Такие манипуляции и давление матери подросток точно примет в штыки и сделает назло.

Здоровые отношения между мамой и взрослым сыном — это как?

Эта часть статьи — своеобразный тест для мам взрослых сыновей. Чем больше пунктов будет помечено «плюсами», тем здоровее и гармоничнее их связь.
В здоровых отношениях мать:

  1. Не вмешивается в личную жизнь сына и участвует в ней только в качестве приглашенного гостя. Она не критикует невестку, не высказывается о ее талантах и способностях в кулинарии, ведении хозяйства, воспитании детей. Дает советы, только если их просят.
  2. Не навязывает свою помощь — финансовую или физическую. На консультации одна из моих собеседниц жаловалась, что свекровь регулярно приезжает к ним домой, пока они с мужем на работе, и убирает в доме, моет ванную, стирает их одежду. Естественно, это очень раздражает. Когда муж попытался объяснять, что им не нужна помощь, мать очень обиделась. А когда попросил отдать ключи от их квартиры, она симитировала сердечный приступ. Об этом им сказал приехавший по вызову врач «Скорой».
  3. Не требует чрезмерного внимания, апеллируя к сыновнему долгу. Этим «грешат» очень многие матери.
    «Когда ты был маленьким, я столько всего для тебя делала, а тебе сложно раз в неделю съездить со мной за продуктами (свозить меня на дачу, на массаж, в театр)!». «Сынок, у меня, кажется, потек кран, ты мог бы приехать посмотреть?». «Лешенька, я затеяла ремонт, но эти рабочие явно халтурят. Приедь, пожалуйста, посмотри, не натворят ли они чего». С такими просьбами регулярно звонила мама моему бывшему коллеге. И это при том, что они с женой и его мама жили на разных краях города.

В здоровых отношениях сын:

  • Не мчится к маме по малейшему поводу — переставить стол, прибить полку, свозить в аптеку, измерить давление.
  • Не советуется по каждому вопросу — какую мебель купить, куда съездить отдохнуть, встречаться ли с этой девушкой, устраиваться ли на эту работу и т.д.
  • Не рассказывает в подробностях о своей жизни, посвящает лишь в то, что считает нужным.
  • Навещает мать, когда она больна, ей действительно нужна помощь или поддержка, а также на праздники.
  • Не вмешивается в личную жизнь мамы. Такое тоже часто встречается.
    Не так давно ко мне на консультацию обратилась 62-летняя Тамара Андреевна. С 30 лет она одна воспитывала сына и серьезных отношений мужчинами в ее жизни не было. Пять лет назад сын женился, сейчас у них с женой двое детей. Несколько месяцев назад Тамара Андреевна познакомилась с интересным и вполне состоятельным мужчиной, своим ровесником, военным в отставке. Он сделал ей предложение и попросил переехать к нему. Узнав об этом, сын поставил матери ультиматум — либо он, либо «жених». И предупредил, что если она выберет личную жизнь, больше никогда не увидит ни его, ни внуков.

Эта история — лишь один из многочисленных примеров того, что не только у матери может быть психология эгоистки. Собственнические чувства также могут проявлять и сыновья.

Психология отношений матери и взрослого сына должна основываться на уважении личных границ друг друга. Все остальное — болезненная привязанность, чрезмерная забота, зависимость — это не про здоровую связь. Если сын не хочет общаться с матерью, постоянно ссорится с ней, значит, где была допущена ошибка. Чтобы наладить отношения, ее нужно найти и исправить. И в этом деле точно не помешает помощь психолога.

Если тебе сложно самостоятельно распутать клубок эмоций, накопившихся обид, каких-то внутренних установок, чтобы наладить отношения с ребенком, ты не знаешь, как найти подход к взрослому сыну или подростку, приходи ко мне на консультацию. Вместе мы найдем способ восстановить вашу связь.

ЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ про воспитание детей в еще одной моей статье ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ СЧАСТЛИВЫХ ДЕТЕЙ: СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

Просмотров: 👁 4283

Как вовремя отпустить сына и дать ему повзрослеть

Жена или мать?

Отсутствие борьбы с матерью в подростковом возрасте может позднее проявляться иначе: например, мужья отрабатывают «силовые приемы» на женах, срывая свою подавленную злость на мать. «Все хотят быть взрослыми и самостоятельными, непроявленная злость на мать сидит глубоко внутри. Матери ее показать сыновья не могут, а вот жене — запросто. И они выливают накопленную ярость на партнерш», — поясняет Илья Суслов.

Нередко встречаются случаи конформизма, когда сын подстраивается и прогибается и под мать, и под жену. И тогда возникает битва между сильной женой и сильной матерью — кто у кого отобьет. И без того недоросшего, несамостоятельного парня обе женщины растаскивают на части.

«Я задаю клиентам очень жесткий вопрос: предположим, у вас будут тонуть жена и мать — кого вы побежите спасать? Вы бы видели муки выбора на их лице. Они понимают, что правильный ответ — жена. Но и «бросить» мать не могут. У них даже голова начинает болеть. Но есть евангельская фраза: «Да оставит сын отца и мать свою, и прилепится к жене своей, и будет в плоть едину». Есть и такая притча о ласточке. Спасая птенцов от пожара, она может унести только одного детеныша. И она спасает того, кто обещает, что и сам будет спасать своих птенцов».

Для живых существ, для продолжения эволюционной программы важно продолжение рода. Дети — это наши инвестиции. Но «отдавать дивиденды» дети должны не родителям, а своим детям, убежден психотерапевт.

Отпускать вожжи

Как правило, такие «слишком любящие матери» не замечают каких-то проблем в себе. Чаще они видят, что не то что-то у сына: он страдает от зависимостей, ничего не делает, сидит дома, играет в компьютер целыми днями, у него нет отношений с женщинами. Сами они находятся в роли жертвы.

Они страдают, они несут крест, подруги спрашивают: ну как, мол, твой так и не нашел работу или женщину? Как же грустно. Но таким матерям в какой-то мере выгодно иметь несамостоятельного сына: тогда они не будут заниматься собственной жизнью, своим развитием, поиском и отношениями с мужчиной. Это задачи гораздо более сложные, они требуют сил, осознанности, смелости. Управление жизнью сына в этом смысле требует от женщины гораздо меньших мучений и вложений (хоть и кажется, что все наоборот).

Взрослый сын не хочет жить отдельно. Что делать? Как отселить сына после 18 лет

Прежде чем выгонять великовозрастного сыночка из дома, обвиняя его в лености и эгоизме, задумайтесь о глубинных причинах его поведения. Почему близость к маме и папе для него дороже свободы и самостоятельности?

Для начала следует спросить сына, почему он не торопится покидать родительское гнездо. Можно задать сразу три вопроса:

  • Тебе с нами удобно?
  • Тебе так выгодно?
  • Ты чувствуешь себя в безопасности?

Если сын утвердительно отвечает на все три, то желательно обратиться к психологу, в противном случае проблему можно решить своими силами.

Три этапа сепарации от родителей

Взрослый сын, которому удобно и выгодно жить в отчем доме, в своё время просто не прошёл необходимые этапы сепарации от родителей. Результатом сепарации (отделения) должно стать умение без посторонней помощи распоряжаться своей жизнью, принимать решения и нести за них ответственность.

Первый этап сепарации наступает в один год, когда ребёнок физически отторгается от мамы и пытается самостоятельно совершать простые действия: держать ложку, надевать носки или залезать на качели.

В этот период некоторые мамы стараются всё делать за ребёнка и ограждать его от малейших опасностей, в том числе мнимых. Например, они отбирают у малыша ложку и начинают его кормить, чтобы он не испачкался, или не позволяют ему скатиться с горки. «Нет-нет, ты ещё маленький!» — говорят они сыну. Такая гиперопека лишает ребёнка возможности научиться выживать без мамы.

Второй этап сепарации от родителей попадает на кризис трёх лет, когда ребёнок говорит сакраментальное «Я сам». В этом возрасте он проявляет признаки самостоятельности. Скажем, во время домашней уборки тянется к пылесосу. Что делает нерадивая мама? Она запрещает ему пылесосить со словами: «Ты ещё маленький. Вот когда вырастешь, тогда и будешь пылесосить». Тем самым ребёнку даются установки, что он ни с чем не может справиться без родителей.

Следующий этап сепарации приходится на подростковый возраст, когда сын вступает на путь самоидентификации. Парень может объявить родителям о том, что он, например, хочет стать музыкантом. В этом случае не очень дальновидные родители говорят «нет» и относят за сына документы в институт. Таким образом родители стремятся реализоваться за счёт сына, а тот оказывается перед выбором: либо пойти на конфликт, отдалиться от родителей и двигаться по жизни своим путём, либо согласиться с мамой и папой.

Как ускорить сепарацию

В возрасте 18 лет каждый человек, в принципе, готов уйти из семьи и начать самостоятельную жизнь. Это норма. Однако если ключевые этапы сепарации не пройдены, то молодой человек может сколь угодно долго жить под боком у родителей.

Чтобы исправить ситуацию, нужно научить сына «выживать» самому. Лучше поздно, чем никогда. Пусть молодой человек начнёт сам себе готовить и гладить вещи, ходить в магазин и, например, оплачивать ЖКХ. При этом нужно говорить сыну, что вы в него верите, что вы им гордитесь, что у него всё получится. Всё это нужно делать постепенно — нельзя в одночасье выгнать сына из квартиры.

Другое дело, если великовозрастному сыночку просто выгодно жить с родителями. Он ни за что не платит, живёт на всём готовеньком. У него нет психологической зависимости от родителей, он всего-навсего пользуется их добротой. Тогда можно проявить характер и дать сыну пинок, чтобы он съехал и начал жить самостоятельно.

Почему он такой несамостоятельный

Важно понимать, что гиперопека, которой сын подвергался в детстве, является не единственной причиной отсутствия у него тяги к самостоятельности. Иногда это может происходить из-за развода родителей, потери родственника или другой беды, под влиянием которой сын впадает в эмоциональную зависимость от одного из родителей, чаще всего от мамы.

Ещё одна распространённая причина несамостоятельности взрослого сына кроется в сценарии семьи. Под этим понятием понимаются неосознанные модели поведения, которые передаются из поколения в поколение. Например, если ваш муж был маменькиным сынком и долгое время жил с родителями, а вы сами до сих пор зависите от мнения матери, то высока вероятность, что ваш ребёнок будет следовать такому же сценарию.

Передача поведенческих моделей происходит на эмоциональном или вербальном уровнях. Например, когда родители одёргивают сына: «Что ты себя ведёшь как маленький?», «Без нас ты никуда!», «Кто тебе поможет, кроме нас?» Такие сентенции сопровождаются определённой мимикой и интонациями. Всё это формирует у ребёнка сценарный протокол и план его будущей жизни.

Переписать сценарий семьи сложно, но возможно. Для этого нужны усилия не только со стороны сына, который не хочет покидать родительское гнездо, но и со стороны самих родителей. Им следует проанализировать сценарий своей семьи, а также помочь ребёнку избавиться от навязанных моделей поведения и понять свои истинные желания.


Почему нельзя всегда жить с родителями?

Если мама всё делает за ребёнка в один год, в 17 лет и в 30, то сын в определённый момент перестаёт развиваться и теряет себя как целостную личность. Вокруг него возникают субличности: дома он один, на работе другой, с друзьями третий. Он не знает себя и даже не пытается узнать; он транслирует миру не свой уникальный образ, а образ тех людей, которые его окружают.

Такой человек не умеет принимать решения и нести за них ответственность. Во всех своих неудачах он обвиняет других людей, в том числе родителей. Он не знает своих истинных желаний, у него нет целей. Если, допустим, он решает жениться на любимой девушке, а та вдруг приходится не по нраву его маме, то он бросает любимую и потом всю жизнь по ней скучает. Мужчина, который в 30 лет живёт вместе с родителями ради собственного удобства и комфорта, в эмоциональном плане зачастую находится на уровне пятилетнего ребёнка.

Заполняя собственные пустоты родителями, посторонними увлечениями или материальными вещами, мы переходим в некое добровольное рабство. Единственный путь к свободе — это стать целостным. Узнать себя, принять себя настоящего.

Приближаясь к целостности, мы довольно скоро осознаём свои ошибки и недочёты, а вместе с ними и свои таланты. Тогда начинается другая жизнь. Готов ли сын к этому? Ему может мешать страх меняться. Лучший способ преодолеть этот страх заключается в том, чтобы начать действовать здесь и сейчас.

Сепарация — командная работа

Некоторые родители сами не хотят отпускать сына в свободное плавание и затрудняют ему путь обретения самостоятельности. Следует понимать, что процесс психологического отделения ребёнка от родителей — это двухсторонняя ситуация. Мама и папа тоже должны осознать необходимость раздельного проживания. Нужно исходить из того, что вы с ребёнком всегда будете самыми близкими друг другу людьми, но при этом вы идёте разными путями. Надо исходить из установки, что родители всегда рядом, но сын может всего достичь и без них.

Стихи про сына, красивые и со смыслом

Я скучаю по тебе, сынок!
Я скучаю по тебе,любимый.
И не спрятать чувства между строк…
сердце непослушно и ранимо.
Мне так хочется тебя обнять.
На душе и больно и тревожно.
Не привыкла расставаться мать.
Расставаться с сыном — невозможно!
Ты прости,что плачу иногда.
Говорю сама себе я: «тише!».
Знаю, что разлука -не беда,
только боль порою… выше крыши.
Я скучаю по тебе,сынок,
расставаться стало не посилам, видимо
,нарасставалась…впрок, горечь всех разлук уже испила.
Бога я о милости молю,и свечу с надеждой зажигаю.
Как же я, сынок, тебя люблю, как же сильно по тебе скучаю…

Поделитесь с друзьями:

Время пролетело незаметно
Хочется его остановить
И с тобой, сыночек, откровенно,
Обо всём как есть поговорить.

Хочется обнять тебя как раньше
И в игрушки вместе поиграть,
Помогать с уроками и дальше
И задачи сложные решать.

Если тебе будет очень больно,
Мама всегда рядом, не забудь,
Я возьму зелёнку и замажу ранку,
И конечно сильно буду дуть.

Будет в жизни много увлечений,
Разочарований и потерь,
И любовь, и время откровений,
Главное, в себя, сыночек, верь.

Через жизнь твою пройдёт немало
Посторонних, но они уйдут,
Не нужны они тебе и даром,
Настоящие друзья не предадут.

Ты — моя поддержка и опора
И уже бывает иногда
Говоришь, обняв меня за плечи:
«Мама, успокойся, не беда».

Ты такой стал сильный, умный, смелый,
Так развей печаль свою и грусть.
Всё отлично будет непременно,
Я тобой, сыночек мой, горжусь.

Поделитесь с друзьями:

Быть мамою сына — вот это награда!
И большего счастья в жизни не надо!
Наследник, защитник и папе — отрада!
Я — мама сыночка и этому рада!!!!

Поделитесь с друзьями:

Владимир Высоцкий.

Сыновья уходят в бой

Сегодня не слышно биенья сердец —
Оно для аллей и беседок.
Я падаю, грудью хватая свинец,
Подумать успев напоследок:

«На этот раз мне не вернуться,
Я ухожу, придет другой».
Мы не успели, не успели оглянуться,
А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Вот кто-то решив: «После нас — хоть потоп»,
Как в пропасть, шагнул из окопа,
А я для того свой покинул окоп,
Чтоб не было вовсе потопа.

Сейчас глаза мои сомкнутся,
Я крепко обнимусь с землей.
Мы не успели, не успели оглянуться,
А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Кто сменит меня, кто в атаку пойдет?
Кто выйдет к заветному мосту?
И мне захотелось: пусть будет вон тот,
Одетый во всё не по росту.

Я успеваю улыбнуться,
Я видел, кто придет за мной.
Мы не успели, не успели оглянуться,
А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Разрывы глушили биенье сердец,
Мое же — мне громко стучало,
Что все же конец мой — еще не конец:
Конец — это чье-то начало.

Сейчас глаза мои сомкнутся,
Я ухожу — придет другой.
Мы не успели, не успели оглянуться,
А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Поделитесь с друзьями:

Хочу я пожелать, сынок,
Найти тебе свою дорогу,
Чтоб все мечты исполнить смог,
И было счастья в жизни много,
Здоровья крепкого, успехов
И верных, преданных друзей
Побольше радости и смеха,
Моментов ярких, ясных дней!

Поделитесь с друзьями:

Константин Симонов. Сын

Был он немолодой, но бравый;
Шел под пули без долгих сборов,
Наводил мосты, переправы,
Ни на шаг от своих саперов;
И погиб под самым Берлином,
На последнем на поле минном,
Не простясь со своей подругой,
Не узнав, что родит ему сына.

И осталась жена в Тамбове.
И осталась в полку саперном
Та, что стала его любовью
В сорок первом, от горя черном;

Та, что думала без загада:
Как там, в будущем, с ней решится?
Но войну всю прошла с ним рядом,
Не пугаясь жизни лишиться…

Ничего от него не хотела,
Ни о чем для себя не просила,
Но, от пуль закрыв своим телом,
Из огня его выносила
И выхаживала ночами,
Не беря с него обещаний
Ни жениться, ни разводиться,
Ни писать для нее завещаний.

И не так уж была красива,
Не приметна женскою статью.
Ну, да, видно, не в этом сила,
Он ее и не видел в платьях,
Больше все в сапогах кирзовых,
С санитарной сумкой, в пилотке,
На дорогах войны грозовых,
Где орудья бьют во всю глотку.

В чем ее красоту увидел?
В том ли, как вела себя смело?
Или в том, как людей жалела?
Или в том, как любить умела?

А что очень его любила,
Жизнь ему отдав без возврата,-
Это так. Что было, то было…
Хотя он не скрыл, что женатый.

Получает жена полковника
Свою пенсию за покойника;
Старший сын работает сам уже,
Даже дочь уже год как замужем…

Но живет еще где-то женщина,
Что звалась фронтовой женой.
Не обещано, не завещано
Ничего только ей одной.

Только ей одной да мальчишке,
Что читает первые книжки,
Что с трудом одет без заплаток
На ее, медсестры, зарплату.

Иногда об отце он слышит,
Что был добрый, храбрый, упрямый.
Но фамилии его не пишет
На тетрадках, купленных мамой.

Он имеет сестру и брата,
Ну, а что ему в том добра-то?
Пусть подарков ему не носят,
Только маму пусть не поносят.

Даже пусть она виновата
Перед кем-то, в чем-то, когда-то,
Но какой ханжа озабочен —
Надавать ребенку пощечин?

Сплетней душу ему не троньте!
Мальчик вправе спокойно знать,
Что отец его пал на фронте
И два раза ранена мать.

Есть над койкой его на коврике
Снимок одерской переправы,
Где с покойным отцом, полковником,
Мама рядом стоит по праву.

Не забывшая, незамужняя,
Никому другому не нужная,
Она молча несет свою муку.
Поцелуй, как встретишь, ей руку!

1954

Поделитесь с друзьями:

Эдуард Асадов. Отец поздравил сына с днём рожденья

Отец поздравил сына с днём рожденья:
— Тебе — семнадцать. Ну, совсем большой!
Что ж, через год получишь разрешенье
На «прегрешенья» взрослых: на куренье
И на бокал вина, мой дорогой!

Сын посмотрел задумчиво в окно:
— Спасибо, папа, за слова привета,
Но сигареты, водку и вино —
Уж года три, как бросил я всё это.

Поделитесь с друзьями:

Арина Забавина. Молитва за сына

Внемли мне, Боже Всевышний,
Молитву мою не отринь.
Я знаю — меня Ты слышишь.
Прошу тебя, не покинь,

Храни моего сыночка,
Оберегай от невзгод.
Храни его днём и ночью,
Твоих не лишай щедрот.

Исполни духовной силой,
Даруй твою благодать.
Спаси, сохрани, помилуй!
Тебя умоляю как мать:

Пусть обойдут его беды,
Предательство, подлость и лесть,
Напасти пусть сгинут бесследно,
А благородство и честь

Пусть никогда не оставят.
Пусть сердце наполнит любовь.
Пусть он Тебя прославит,
Простри над ним Свой покров.

Господи наш, Спаситель!
Крестною силой Твоей
Прошу Тебя защитить его
От пагубных плотских страстей,

От мерзостей и искушений
Сердце его отврати.
Не дай ему плыть по теченью,
Не дай заблудиться в пути.

Господи, Боже Всевышний!
Спаси и благослови
Кровинку мою — сынишку…
И милость Свою яви.

Поделитесь с друзьями:

Агния Барто. Разговор с мамой

Сын зовёт: „Агу, агу!» —
Мол, побудь со мною.
А в ответ: — Я не могу,
Я посуду мою.

Но опять: „Агу, агу!» —
Слышно с новой силой.
И в ответ: — Бегу, бегу,
Не сердись, мой милый!

Поделитесь с друзьями:

Мой маленький, мой сладкий мальчик,
Люблю смотреть, когда ты спишь…
Когда тихонечко сопишь,
А рядом мишка твой и зайчик…
Ты самый лучший мой дружочек!
Я смех люблю твой озорной,
Когда играешь с детворой,
Любимый, славный мой сыночек!
Цветочек, зайчик мой, котёнок!
Пусть Бог хранит тебя от бед,
Здоров будь, счастлив сотню лет,
Родной мой, маленький ребёнок!

Поделитесь с друзьями:

Что может быть лучше огромных глазищ?
Что может быть круче длиннющих ресниц?
Ручонки тянущие все за собой,
Смешная улыбка и взгляд озорной
Смешные два зуба вверху и внизу,
Купание на ночь в любимом тазу…
Любимый мой мальчик расти и взрослей,
Тебя в целом мире нету родней!

Поделитесь с друзьями:

Джордж Гордон Байрон.

К моему сыну

Взор синий, золото кудрей —
Ты слепок с матери твоей,
Ты все сердца к себе привлек
Улыбкой, ямочками щек,
А для меня в них мир другой! —
Мир счастья, сын мой дорогой!

Но ты не Байрон, так кого ж,
Мой мальчик, ты отцом зовешь?
Нет, Вильям, от забот отца
Не откажусь я до конца,
И мне простит мой грех один
Тень матери твоей, мой сын.

Укрыли прах ее цветы,
Чужою грудью вскормлен ты.
Насмешкой встречен, наг и сир,
Без имени вошел ты в мир,
Но не грусти, ты не один,
С тобою твой отец, мой сын.

И что мне злой, бездушный свет!
Природой пренебречь? О нет!
Пусть моралисты вне себя,
Дитя любви, люблю тебя.
От юных радостей один
Отцу остался ты, мой сын.

Недопит кубок жизни мной,
Не блещет волос сединой,
Так младшим братом будь моим,
А я, мой светлый херувим,
Всю жизнь, какая мне дана,
Как долг, отдам тебе сполна.

Пусть молод, ветрен я, ты все ж
Во мне всегда отца найдешь,
И мне ль остыть, когда мою
В тебе я Элен узнаю,
И мне, как дар счастливых дней,
Мой сын, ты дорог тем сильней.

Поделитесь с друзьями:

Самое сладкое в мире дыхание-
Сыночек сопит,утыкаясь в подушку.
Самое нежное в мире создание
крепко во сне обнимает игрушку.
Облако прядей-мой ангел зефирный
Белое кружево, зайка любимый.
Самое лучшее в мире мгновение-
Спящий сыночек -мое сотворение!

Поделитесь с друзьями:

Анатолий Жигулин. Отец

В серый дом
Моего вызывали отца.
И гудели слова
Тяжелее свинца.

И давился от злости
Упрямый майор.
Было каждое слово
Не слово — топор.

— Враг народа твой сын!
Отрекись от него!
Мы расшлепаем скоро
Сынка твоего!..

Но поднялся со стула
Мой старый отец.
И в глазах его честных
Был тоже — свинец.

— Я не верю! — сказал он,
Листок отстраня.-
Если сын виноват —
Расстреляйте меня.

Поделитесь с друзьями:

Эдуард Асадов. Моей маме

Пускай ты не сражалась на войне,
Но я могу сказать без колебанья:
Что кровь детей, пролитая в огне,
Родителям с сынами наравне
Дает навеки воинское званье!

Ведь нам, в ту пору молодым бойцам,
Быть может, даже до конца не снилось,
Как трудно было из-за нас отцам
И что в сердцах у матерей творилось.

И лишь теперь, мне кажется, родная,
Когда мой сын по возрасту — солдат,
Я, как и ты десятки лет назад,
Все обостренным сердцем принимаю.

И хоть сегодня ни одно окно
От дьявольских разрывов не трясется,
Но за детей тревога все равно
Во все века, наверно, остается.

И скажем прямо (для чего лукавить?!),
Что в бедах и лишеньях грозовых,
Стократ нам легче было бы за них
Под все невзгоды головы подставить!

Да только ни в труде, ни на войне
Сыны в перестраховке не нуждались.
Когда б орлят носили на спине,
Они бы в кур, наверно, превращались!

И я за то тебя благодарю,
Что ты меня сгибаться не учила,
Что с детских лет не тлею, а горю,
И что тогда, в нелегкую зарю,
Сама в поход меня благословила.

И долго-долго средь сплошного грома
Все виделось мне в дальнем далеке,
Как ты платком мне машешь у райкома,
До боли вдруг ссутулившись знакомо
С забытыми гвоздиками в руке.

Да, лишь когда я сам уже отец,
Я до конца, наверно, понимаю
Тот героизм родительских сердец,
Когда они под бури и свинец
Своих детей в дорогу провожают.

Но ты поверь, что в час беды и грома
Я сына у дверей не удержу,
Я сам его с рассветом до райкома,
Как ты меня когда-то, провожу.

И знаю я: ни тяготы, ни войны
Не запугают парня моего.
Ему ты верь и будь всегда спокойна:
Все, что светло горело в нас — достойно
Когда-то вспыхнет в сердце у него!

И пусть судьба, как лист календаря,
У каждого когда-то обрывается.
Дожди бывают на земле не зря:
Пылает зелень, буйствуют моря,
И жизнь, как песня, вечно продолжается!

Поделитесь с друзьями:

Солнышко мамино,сладкий такой!
Взгляд безупречно-наивный,смешной.
Глазоньки папины,с верхней губой,
Бровки,волосики…Зайчик ты мой!
Как улыбаешься! Ты мой родной!
Мамин желанный,малыш дорогой!
Ангел,вернувшийся с неба домой,
Солнечный лучик,мой золотой!
Гномик весёлый,крепыш заводной,
Ты ручеёк мой,с журчащей водой!
Светлое чудо, Дар неземной,
В жизни подарок мой,самый большой!

Поделитесь с друзьями:

Мой маленький, мой сладкий мальчик,
Люблю смотреть, когда ты спишь…
Когда тихонечко сопишь,
А рядом мишка твой и зайчик…
Ты самый лучший мой дружочек!
Я смех люблю твой озорной,
Когда играешь с детворой,
Любимый, славный мой сыночек!
Цветочек, зайчик мой, котёнок!
Пусть Бог хранит тебя от бед,
Здоров будь, счастлив сотню лет,
Родной мой, маленький ребёнок!

Поделитесь с друзьями:

Выбирал мальчишка розу осторожно,
Так, чтоб остальные не помять,
Продавщица глянула тревожно:
Помогать ему, не помогать?

Тоненькими пальцами в чернилах,
Натыкаясь на цветочные шипы,
Выбрал ту, которая раскрыла
По утру сегодня лепестки.

Выгребая свою мелочь из карманов,
На вопрос — кому он покупал?
Засмущался как-то очень странно:
«Маме…»,- еле слышно прошептал.

-День рожденья, ей сегодня тридцать…
Мы с ней очень близкие друзья.
Только вот лежит она в больнице,
Скоро будет братик у меня.

Убежал. А мы стояли с продавщицей,
Мне — за сорок, ей – за пятьдесят.
Женщинами стоило родиться,
Чтобы вот таких растить ребят!

Поделитесь с друзьями:

Три хороших сына у тебя!
Три надежды! Три живых огня!
Время мчится по великой трассе
У тебя три юности в запасе!
Жизнь живет в тебе неугасимо
У тебя три вечности, три сына!

Поделитесь с друзьями:

Нет на свете большего счастья,
Чем услышать первый крик сына,
И смотреть на него, восхищаясь,
Понимая: «Он самый красивый!»
Не бывает награды дороже,
Чем искать в нем свои черты,
И пускай ты на папу похожий,
Мы-то знаем, что я — это ты!
Мне не нужно от жизни много:
Ни побед, ни вершин, ни похвал.
Одного я прошу у Бога,
Чтоб тебя он оберегал.
Даже если исчезнет небо
И покроется черною мглой,
Я хочу, чтоб ты знал,
Где б ты не был –
Мы всегда будем рядом с тобой.
Мы любовь свою вместе сложим
И умножим ее на три!
Мы Семья и мы многое сможем,
И мы много уже смогли!

Поделитесь с друзьями:

Сынок мой — белобрысый лучик света!
Не знаешь ты еще, как велика планета,
Не представляешь, как прекрасен шар земной
Зеленым летом, белою зимой.
Умеешь ты еще совсем не много,
Длинна и удивительна твоя дорога.
Не торопись! — тебе толкует мать.
Ты все еще успеешь повидать!
Малыш веселый — голубые очи!
Я так люблю тебя! Всем сердцем, очень!
Расти здоровым и счастливым будь!
Да будет полон радости твой путь!

Поделитесь с друзьями:

Людмила Татьяничева. Сыны мои

Мне говорят, что слишком много
Любви я детям отдаю,
Что материнская тревога
До срока старит жизнь мою.
Ну что могу я им ответить,
Сердцам,
Бесстрастным как броня?
Любовь, мной отданная детям,
Сильнее делает меня.
В ней всё —
И радость,
И терпенье,
И те, шальные, соловьи…
За это чистое горенье
Спасибо вам,
Сыны мои!

Поделитесь с друзьями:

Джон Донн. Отец, твой Сын возвысил род земной

Отец, твой Сын возвысил род земной,
Он — человек, в нем — наше оправданье:
Победой, смерть поправшей и страданье,
Он — в Царстве Божьем — делится со мной!
Со смертью Агнца стала жизнь иной…
Он заклан от начала мирозданья.
И два Завета дал нам в обладанье —
Два завещанья с волею одной…
Закон твой — тверд, и человеку мнилось:
Его исполнить — недостанет сил…
Но Дух, послав целительную милость,
Все, что убито буквой, воскресил!
Последнее желанье, цель Завета —
Любовь! Так пусть свершится воля эта!

Поделитесь с друзьями:

Твой сын просил, чтоб спела перед сном.
Но ты хлопот вечерних не успела
Закончить в срок, и был не прибран дом.
Лишь в спешке чмокнула и даже не присела
На краешек кровати. Он сопел,
Уткнувшись носом в плюшевого мишку.
Так много было всяких разных дел,
И некогда укладывать мальчишку…
Уже большой — чего там, не малыш —
Тебе самой в том возрасте не пели.
Просил — но ты сказала, что спешишь,
И нечего капризничать в постели…
Ты не успела… Много разных «не»
За это накопилось семилетье.
Сын сладко улыбается во сне
В зеленой лампы приглушенном свете…
Он вырастет, ведь так бегут года,
Свою пижамку жёлтенькую сносит.
Он вырастет, и, взрослый, никогда
Спеть колыбельной больше не попросит

Поделитесь с друзьями:

С утра я проснулась в дурном настроении,
Мне кажется горем малейший пустяк —
Носки по углам и огрызки печенья,
И всё раздражает, и всё мне не так.
Товарищи, сколько я раз повторяла —
Игрушки — на полку, колготки — в комод. .,
Уборка насмарку, опять всё сначала,
Как будто мне мало проблем и забот!
Что папа, что сын — народ несерьёзный,
На лицах — ни капли раскаянья нет!
Идите гуляйте на воздух морозный,
И мне не мешайте готовить обед!
Оделись, собрались, сопят виновато —
-Ну что ты, мамуля, с утра разошлась?
Забрали ледянку, ведро и лопату,
А я к сковородкам своим поплелась…
Ползёт торопливо картофеля стружка,
Скрипят аппетитно морковка и лук,
Разобраны вещи, по полкам игрушки…
Сижу наслаждаюсь порядком вокруг.
Но что-то для счастья опять не хватает,
В ушах непривычно звенит тишина,
И тихо сердитость моя исчезает,
Пойду погляжу на своих из окна…
… Картина такая — снежинки летают,
Внизу во дворе суматоха и смех,
Ледянки со свистом сугроб рассекают,
Забав и веселья хватает на всех!
Мои принялись за серьёзное дело —
Похоже, затеяли что-то слепить.
Ребёнок катает снежок неумело,
А муж помогает успех закрепить
Старательно сын мастерство постигает-
Ведро насыпает, лопаткой трясёт,
И к горлу горячий комок подступает —
О Боже, как быстро малыш мой растёт. .
Как будто недавно — пелёнки, прививки,
Шаги в ходунках от угла до двери,
Усталое счастье от первой улыбки,
Бессонные ночи до самой зари..
Стою, батарею ребром подпираю,
Ребёнок из снега творит чудеса,
Чего ж я торчу тут и всё пропускаю???
Ведь это из жизни его полчаса!!!
Бегу по ступенькам, спешу и волнуюсь,
Такая короткая эта зима..
И носик замёрзший мне в щёку уткнулся
Мамуля, ну как же люблю я тебя!
Пусть труд мой домашний опять не оценят,
Пусть суп на плите не доварен пока,
Есть вещи на свете намного важнее —
Мы с сыном слепили снеговика!

Поделитесь с друзьями:

С утра я проснулась в дурном настроении,
Мне кажется горем малейший пустяк —
Носки по углам и огрызки печенья,
И всё раздражает, и всё мне не так.

Товарищи, сколько я раз повторяла —
Игрушки — на полку, колготки — в комод..,
Уборка насмарку, опять всё сначала,
Как будто мне мало проблем и забот!

Что папа, что сына — народ несерьёзный,
На лицах — ни капли раскаянья нет!
Идите гуляйте на воздух морозный,
И мне не мешайте готовить обед!

Оделись, собрались, сопят виновато —
-Ну что ты, мамуля, с утра разошлась?
Забрали ледянку, ведро и лопату,
А я к сковородкам своим поплелась…

Ползёт торопливо картофеля стружка,
Скрипят аппетитно морковка и лук,
Разобраны вещи, по полкам игрушки…
Сижу наслаждаюсь порядком вокруг.

Но что-то для счастья опять не хватает,
В ушах непривычно звенит тишина,
И тихо сердитость моя исчезает,
Пойду погляжу на своих из окна…

… Картина такая — снежинки летают,
Внизу во дворе суматоха и смех,
Ледянки со свистом сугроб рассекают,
Забав и веселья хватает на всех!

Мои принялись за серьёзное дело —
Похоже, затеяли что-то слепить.
Ребёнок катает снежок неумело,
А муж помогает успех закрепить

Старательно сын мастерство постигает-
Ведро насыпает, лопаткой трясёт,
И к горлу горячий комок подступает —
О Боже, как быстро малыш мой растёт..

Как будто недавно — пелёнки, прививки,
Шаги в ходунках от угла до двери,
Усталое счастье от первой улыбки,
Бессонные ночи до самой зари..

Стою, батарею ребром подпираю,
Ребёнок из снега творит чудеса,
Чего ж я торчу тут и всё пропускаю???
Ведь это из жизни его полчаса!!!

Бегу по ступенькам, спешу и волнуюсь,
Такая короткая эта зима. .
И носик замёрзший мне в щёку уткнулся
Мамуля, ну как же люблю я тебя!

Пусть труд мой домашний опять не оценят,
Пусть суп на плите не доварен пока,
Есть вещи на свете намного важнее —
Мы с сыном слепили снеговика!!!

Поделитесь с друзьями:

Для женщины дороже всех мужчин –
На этот свет рождённый ею сын…
И все молитвы Богу об одном,
Чтоб вёл дитя проверенным путём…

Сначала первый крик и мир застыл,
когда малыш глазами говорил:
«Спасибо, мама, что меня ждала
И в этот мир с любовью привела…»

Потом улыбка, зубик, первый шаг…
Болезни подступали близко так,
Но мамина любовь беды сильней…
Шептало сердце: «Только не болей!»

А после слёзы радости из глаз…
Успехи в детском саде… Первый класс…
Но он для мамы тот же карапуз,
Хотя уже закончил третий курс…

Мужчина самый лучший, спору нет,
Который говорит: «Мамуль, привет,
А знаешь, у меня родится дочь,
Красивая, как бабушка, точь-в-точь…»

Я все преграды, трудности стерплю,
Лишь об одном у Бога я молю,
Чтоб дети не болели никогда,
Чтоб им судьба не нанесла вреда…

Мужчины боль умеют причинять,
Но сыну ведь не нужно объяснять,
Что женщины любимей в мире нет,
Чем та, что родила его на свет…

Поделитесь с друзьями:

Тебе желаю нынче, милый сын,
Стремиться ввысь, свои расправив крылья,
Достигнуть всех заоблачных вершин,
Чтоб ты ценил, и чтоб тебя ценили.

Умей хранить и верность, и свободу.
Пусть будет друг один в твоей судьбе,
Но лишь такой, чтоб и в огонь и в воду.
Пусть будут небеса добры к тебе!

Поделитесь с друзьями:

Говорят я — мамин хвостик,
Мне без мамы — никуда!
Ну скажите, разве можно,
Без меня прожить полдня?
Если вдруг я заиграюсь,
А мамули рядом нет,
Я, конечно, испугаюсь
И бегу быстрее к ней!
С мамой рядом я на кухне,
Вместе ходим по делам,
И вдвоём с ней смотрим мультик,
Делим грушу пополам!
Хвостик мамин я любимый,
Мама тоже без меня,
Жить не может ни минуты,
Без любимого хвоста!

Поделитесь с друзьями:

О том, как долго я молилась Богу,
Ты знаешь, мой родной сынок.
Старалась не показывать тревогу,
Просила, чтоб Господь помог,
Тебе родиться, и молитвы сила
Позволила стерпеть ту злую боль,
Что в сердце прежде я носила,
Играя для других чужую роль.
И ты родился, мое чудо-чудное!
И потянулись дни, вернее, ночи.
Казалось, будто время это трудное,
Ан нет, сложней бывает прочим.
И пролетели памперсы-пеленки,
Еще не взрослый, но уже большой.
И не вернуть смешные распашонки…
Не торопись расти, прошу тебя, постой!
Дай наглядеться, мое счастье милое,
Как удивляешь мудростью ты вновь.
Жизнь без тебя была б невыносимая…
Мой сын – душа моя, моя любовь!

Поделитесь с друзьями:

Дмитрий Торопко. Не забывай ты мать

Сынок, прошу, запомни мой завет!
Не забывай ты мать с течением лет.
И если даже жить мы будем далеко,
Хотя бы позвони, ведь это так легко.

Ведь только мать всегда тебя поймёт,
И в трудный миг на помощь сразу же придёт.
И за тебя молиться Богу будет.
И никогда тебя не позабудет.

Лишь сердце матери способно всё простить.
И все обиды от детей своих забыть.
Прошу, сынок, запомни мой завет.
Не забывай ты мать с течением лет!

Поделитесь с друзьями:

Мой ребенок самый лучший,
У него такие глазки.
Я беру его на ручки,
Не жалею нежной ласки.

У меня отличный мальчик,
Мой единственный соколик.
Дай мне маленькую ручку,
Провожу тебя до школы.

У меня не сын, а прелесть,
Просто вылитый красавчик.
Ну и что, что он в апреле
Свою мамочку оставил.

Навалилась грузом старость —
Однобокая повинность.
Сын, конечно, не подарок,
Но ведь он — моя кровинка.

Поделитесь с друзьями:

Вы знаете, кто лучший из мужчин?
А он со мной живет в одной квартире…
И у меня есть множество причин,
Считать, что лучше всех он в этом мире.
И утверждать я вовсе не стыжусь,
Что он мне в жизни, всех других дороже,
Я постоянно за него боюсь
И постоянно за него тревожусь…
Вы знаете, кого я так люблю?
Я вам скажу, ведь это же не тайна,
И за кого я всех Богов молю,
Ведь выбор мой, поверьте, не случайный…
Открою вам, кто лучший из мужчин
И кто на свете всех других дороже…
Он — самый мой любимый… Он — мой сын… .
И никого роднее быть не может!!!

Поделитесь с друзьями:

Наш сын пошел, в шагах еще неверный,
Наш сын идет! И покачнулся пол,
Шажкам его, внимая самым ценным,
Наш сын сегодня в первый раз пошел.

Малыш спешит и радостью сияет,
Как будто это солнышко само,
Он родину сегодня открывает
И отчий дом, что в общем-то равно.

Пошел наш сын, стесняя грудь тревогой,
Надежда наша, радость и любовь,
Благословенная будь его дорога,
Что началась с сегодняшних шагов.

Поделитесь с друзьями:

Александр Твардовский. Отец и сын

Быть может, все несчастье
От почты полевой:
Его считали мертвым,
А он пришел живой.

Живой, покрытый славой,
Порадуйся, семья!
Глядит — кругом чужие.
— А где жена моя?

— Она ждала так долго,
Так велика война.
С твоим бывалым другом
Сошлась твоя жена.

— Так где он? С ним по-свойски
Поговорить бы мне.
Но люди отвечают:
— Погибнул на войне.

Жена второго горя
Не вынесла. Она
Лежит в больнице. Память
Ее темным-темна.

И словно у солдата
Уже не стало сил.
Он шопотом чуть слышно:
— А дочь моя?- спросил.

И люди не посмели,
Солгав, беде помочь:
— Зимой за партой в школе
Убита бомбой дочь.

О, лучше б ты не ездил,
Солдат, с войны домой!
Но он еще собрался
Спросить:- А мальчик мой?

— Твой сын живой, здоровый,
Он ждал тебя один.
И обнялись, как братья,
Отец и мальчик-сын.

Как братья боевые,
Как горькие друзья.
— Не плачь,- кричит мальчишка,
Не смей,- тебе нельзя!

А сам припал головкой
К отцовскому плечу.
— Возьми меня с собою,
Я жить с тобой хочу.

— Возьму, возьму, мой мальчик,
Уедешь ты со мной
На фронт, где я воюю,
В наш полк, в наш дом родной.

Поделитесь с друзьями:

Пушистые волосики
Весёлые глазёнки!
Беспомощный, курносенький,
Смеешься звонко-звонко!
Родной мой одуванчик,
Пусть Бог тебя хранит!
Ведь за тебя, мой мальчик,
Душа моя болит.
Люблю тебя, мой милый,
Кровинушка моя!
Клянусь, мне хватит силы
Всё сделать для тебя!

Поделитесь с друзьями:

Тише, тише ты не плачь
Пела мама сыну
Ты ложись скорей в кровать
Спать пора мой милый
Ночь настала
День ушёл
Ты не плачь мой кроха
Мама рядышком с тобой
Все не так уж плохо.

Поделитесь с друзьями:

Как удивительно мгновенье
Рожденье сына моего
И ожиданье появленья
Все девять месяцев его.
Я слушаю, я вся внимаю
Такой особенный контакт
И иногда не понимаю,
Что ЭТО – происходит так…
Так бережно и так ранимо,
Так радостно и суетливо,
То грустно вдруг и молчаливо
Мелькают дни, часы летят.
И в этой суете прекрасной
Ничто не может быть напрасным:
Пусть тихо, но уже так ясно
Душа с душою говорят.
С сосредоточенным волненьем
Всё переделать я спешу,
И в ожидании рожденья
Я каждым мигом дорожу…
Всепоглощающая нежность
Теперь одна владеет мной —
Непостижима и безбрежна,
Как жизнь сама или любовь!

Поделитесь с друзьями:

Олег Попов.

Письмо

Трехлетний сын отцу послал
На фронт своё письмо.
Не зная букв – нарисовал
Послание своё.

Порой висела жизнь бойца
На тонком волоске,
Но то письмо, как талисман,
Хранил он в вещмешке.

От взрывов делалось темно,
Но лишь огонь стихал,
Отец сыновнее письмо
В который раз «читал».

И видел он родимый дом
На берегу реки,
А в чистом небе голубом
Кружили голубки.

Друзей немало полегло
В кромешном том аду…
Письмо ребёнка помогло
Живым пройти войну.

Когда вернулся он домой,
Рисунок вновь достал,
И вместе с сыном и женой
Ещё раз «прочитал».

Все так же было у реки:
цветы и дом родной,
не «мессеры», а голуби
кружили над семьёй.

Поделитесь с друзьями:

Муса Джалиль. Праздник матери

— Как вольных птиц над степью на рассвете,
Трех сыновей пустила я в полет.
Как матери, как близкой, мне ответьте,
Как женщине, что слезы льет:

Где сыновья мои? В душе тревога,
Мать хочет знать, на то она и мать:
Какая детям суждена дорога?
Победы или смерти ждать?

Летит под облаками голубь с юга,
Он к матери садится на порог.
— Ты видел их? Прошу тебя, как друга,
Подай мне весть, мой голубок!

Где старший мой? Где сердца утешенье;
Он жив ли? Помощь надобна ль ему?
— О мать, крепись: твой старший пал в сраженьи,
Твой старший сын погиб в Крыму.

Застыла мать. Какая боль во взоре!
Как ей излить в слезах печаль свою!
И голову посеребрило горе
По сыну, павшему в бою.

— Как вольных птиц над степью на рассвете,
Отправила в полет я трех детей.
Как матери, как близкой, мне ответьте,—
Измучавшись, я жду вестей.

Мой старший не пришел, он гибель встретил,
Он пал в бою, очей родимых свет.
Быть может, средний жив? Быть может, ветер
Принес мне от него привет?

Шумит, играет ветер на пороге,
О чем он шепчет матери седой?
— Скажи мне, ветер, на твоей дороге
Мой средний встретился с тобой?

— О мать, крепись, в сраженье пал твой средний,
Для матери не смог себя сберечь.
Пока не смолк в груди удар последний,
Держал в руке алмазный меч.

В беспамятстве упала мать седая,
Не выдержало сердце, а слеза
Катилась за слезой, не высыхая,
Ослепли старые глаза.

— Как вольных птиц над степью на рассвете.
Трех сыновей пустила я летать.
Как женщине, как близкой, мне ответьте,
Не то сгорит от горя мать.

Погибли на войне два милых сына,
Живу теперь надеждою одной:
Пусть не примчатся трое воедино,
Вернется ль младший сын домой?

Но почему-то голубок не вьется,
И ветер приумолк, — наверно, спит.
Лишь на опушке эхо отдается
Трубы и топота копыт.

Звенят подковы, скачет конь горячий,
Пылает сердце матери в огне:
Сынок любимый, самый, самый младший,
Сидит на гордом скакуне!

В его руках — победы нашей знамя
И золотая на груди медаль,
И лес его приветствует ветвями
И пеньем — солнечная даль.

Она душой почуяла, узнала,
Хотя увидеть сына не могла.
Сказала: — Сын мой! Сын мой! — зарыдала.
Была слеза ее светла.

— Вернулся мой последний, мой единый…
Нам встретиться, сыночек, довелось!..—
И льются золотые слезы сына
На серебро ее волос.

— Ну, успокойся, мать, прошли напасти,
На сына посмотри, не надо слез!
На боевом клинке — победы счастье
И жизнь я родине принес.

Два старших брата пали в битве правой,
Пути к победе начертав для нас,
Но сделалась их жизнь бессмертной славой,
Когда настал их смертный час.

Я их зарыл в земле, весенней, талой,—
Там, далеко, лежат твои сыны,
Но я принес их крови отсвет алый
На славном знамени страны.

И мать глаза протерла стягом красным,
И зренье к ней вернулось наконец,
На младшего взглянула взором ясным:
Стал сильным соколом птенец!

— Как вольных птиц, на бой благословляя,
Я трех детей в полет пустила, вдаль.
Придите! Всех зову я, как родная,
Как мать, познавшая печаль.

Они любовь к отчизне с колыбели
Всосали вместе с молоком моим.
Я соколов пустила — полетели
С единой думой: «Победим!»

Нет, не вернулись, мы двоих не встретим,
Без всадников их кони ржут в пыли,
Ту кровь, что я дала бесстрашным детям,
Они оставили вдали.

Заря победы светится над нами
Их кровью, за отчизну пролитой.
Мой младший сын зарю принес, как знамя,—
Мой сын, мой сокол молодой.

Его медаль я вижу золотую
И говорю: «Ты счастье мне даешь!»
Мне кажется, я двух сынов целую.
Когда приходит молодежь.

Мне, как дитя родное, дорог каждый:
Мое не расплескалось молоко!
Горюю раз, а радуюсь я дважды.
Друзья поют, и мне легко.

Я сыновей взрастила, что бессмертье,
Погибнув, принесли своей стране.
Я с вами праздник праздную, поверьте.
Придите к матери, ко мне!

И стар и млад приходят к ней с участьем,
Цветы, любовь несут в ее жилье.
Стремится родина цветущим счастьем
От горя исцелить ее

Мы будем вечно прославлять
Ту женщину, чье имя — Мать.

Поделитесь с друзьями:

Сергей Поделков. Сыну

Все можно в жизни поменять, все можно:
на кенаря — коня, на посох — дом.
Все можно потерять неосторожно —
рассудок, время и друзей притом.
Все можно позабыть — нужду, и горе,
и клевету, и первую любовь.
Все можно дать взаймы на срок — и вскоре
и хлеб и деньги возвратятся вновь.
Хочу в тебе найти единоверца,
чтоб к внукам шла связующая нить:
Отечество,
как собственное сердце,
нельзя забыть, дать в долг иль заменить!

Поделитесь с друзьями:

Надежда Ласточкина. Сына мать качала

Сына мать качала… баюшки — баю,
Вырастешь сыночек… помни мать свою.
Ночь уже проходит и встает заря,
Мать качала сына… думала — не зря.
Все плохие мысли от себя гнала,
И с какою гордостью в первый класс вела.
Годы пролетели — вниз с горы, рекой,
В жизни у мальчишки — первый выпускной.
Далее учеба в городе большом,
А потом сыночек в армию ушел.
Мать переживала… ночи не спала,
Каждую копейку сыну берегла.
Господа просила… все слова, как стон,
О здоровье сына у святых икон.
Свадьба отшумела… «Дым стоял столбом»
И сынок покинул старый отчий дом.
Жизнь его кружила в карусели дней,
Не звонит… не пишет матери своей,
А она все плачет сидя у окна,
Серенькая кошка… да она — одна.
И душа рыдает и под сердцем жжет,
Что же сын не едет… внуков не везет?
Все у сына в общем в жизни хорошо,
Жизнь свою устроил, сам себя нашел.
Для семьи трудился не жалея сил
…А о ней не вспомнил… а о ней забыл.
И никак до сына это не дойдет,
Что молитвой мамы, он вот так живет.
Плачет сын у гроба… «Мамочка, прости»
Ношу эту тяжкую до конца нести.
Помнить о родителях — жизненный закон,
Он об этом вспомнил после похорон.
На глаза попались в тайном уголке,
Сбереженья мамы в носовом платке.
Рядышком записка… «Я тебя ждала,
Здесь насобирала, что, сынок смогла»
Плакал над деньгами сам себя кляня,
Он такие деньги делал за полдня.
И душа рыдает… и прощенья нет,
Мать их собирала целых десять лет…

Поделитесь с друзьями:

Сынишка, ангел мой малыш,
Как я люблю тебя родной,
Люблю я смех твой озорной
Люблю твой взгляд, твою улыбку,
Люблю твой вздох, твою слезинку,
Люблю я каждую частичку,
Какое же счастье слышать мама
Из уст ребенка своего,
Когда лежишь устав болея,
Бежит к тебе, расставив ручки
И дарит нежный поцелуй
А мама тихо произносит
Люблю тебя я мой родной!

Поделитесь с друзьями:

Я тебя родила, да и ты меня тоже,
Я не та что была…Да, совсем не похожа.
Поменялась вся жизнь, поменялись надежды,
Поменялись мечты…лишь глаза те, что прежде.
Ночью, днём, в своих снах, на яву,
Лишь тобою одним, мой сыночек, живу.
Ты-мой ангел, на крыльях слетевший с небес,
И с тобою весь мир мой застывший воскрес!
Я тебя родила, да и ты меня тоже,
Я люблю тебя каждой клеточкой кожи!!!

Поделитесь с друзьями:

Эдуард Асадов.

Разрыв

Битвы словесной стихла гроза.
Полные гнева, супруг и супруга
Молча стояли друг против друга,
Сузив от ненависти глаза.

Все корабли за собою сожгли,
Вспомнили все, что было плохого.
Каждый поступок и каждое слово —
Все, не щадя, на свет извлекли.

Годы их дружбы, сердец их биенье —
Все перечеркнуто без сожаленья.
Часто на свете так получается:
В ссоре хорошее забывается.

Тихо. Обоим уже не до споров.
Каждый умолк, губу закусив.
Нынче не просто домашняя ссора,
Нынче конец отношений. Разрыв.

Все, что решить надлежало,- решили.
Все, что раздела ждало,- разделили.
Только в одном не смогли согласиться,
Это одно не могло разделиться.

Там, за стеною, в ребячьем углу
Сын их трудился, сопя, на полу.
Кубик на кубик. Готово! Конец!
Пестрый, как сказка, вырос дворец.

— Милый! — подавленными голосами
Молвили оба.- Мы вот что хотим…-
Сын повернулся к папе и маме
И улыбнулся приветливо им.

— Мы расстаемся… совсем… окончательно…
Так нужно, так лучше… И надо решить,
Ты не пугайся. Слушай внимательно:
С мамой иль с папой будешь ты жить?

Смотрит мальчишка на них встревоженно.
Оба взволнованны… Шутят иль нет?
Палец в рот положил настороженно.
— И с мамой и с папой,- сказал он в ответ.

— Нет, ты не понял! — И сложный вопрос
Каждый ему втолковать спешит.
Но сын уже морщит облупленный нос
И подозрительно губы кривит…

Упрямо сердце мальчишечье билось,
Взрослых не в силах понять до конца.
Не выбирало и не делилось,
Никак не делилось на мать и отца!

Мальчишка! Как ни внушали ему,
Он мокрые щеки лишь тер кулаками,
Понять не умея никак: почему
Так лучше ему, папе и маме?

В любви излишен, друзья, совет.
Трудно в чужих делах разбираться.
Пусть каждый решает, любить или нет?
И где сходиться и где расставаться?

И все же порой в сумятице дел,
В ссоре иль в острой сердечной драме
Прошу только вспомнить, увидеть глазами
Мальчишку, что драмы понять не сумел
И только щеки тер кулаками.

Поделитесь с друзьями:

Эдуард Асадов. Мне уже не шестнадцать, мама!

Ну что ты не спишь и все ждешь упрямо?
Не надо. Тревоги свои забудь.
Мне ведь уже не шестнадцать, мама!
Мне больше! И в этом, пожалуй, суть.

Я знаю, уж так повелось на свете,
И даже предчувствую твой ответ,
Что дети всегда для матери дети,
Пускай им хоть двадцать, хоть тридцать лет

И все же с годами былые средства
Как-то меняться уже должны.
И прежний надзор и контроль, как в детстве,
Уже обидны и не нужны.

Ведь есть же, ну, личное очень что-то!
Когда ж заставляют: скажи да скажи! —
То этим нередко помимо охоты
Тебя вынуждают прибегнуть к лжи.

Родная моя, не смотри устало!
Любовь наша крепче еще теперь.
Ну разве ты плохо меня воспитала?
Верь мне, пожалуйста, очень верь!

И в страхе пусть сердце твое не бьется,
Ведь я по-глупому не влюблюсь,
Не выйду навстречу кому придется,
С дурной компанией не свяжусь.

И не полезу куда-то в яму,
Коль повстречаю в пути беду,
Я тотчас приду за советом, мама,
Сразу почувствую и приду.

Когда-то же надо ведь быть смелее,
А если порой поступлю не так,
Ну что ж, значит буду потом умнее,
И лучше синяк, чем стеклянный колпак.

Дай твои руки расцеловать,
Самые добрые в целом свете.
Не надо, мама, меня ревновать,
Дети, они же не вечно дети!

И ты не сиди у окна упрямо,
Готовя в душе за вопросом вопрос.
Мне ведь уже не шестнадцать, мама.
Пойми. И взгляни на меня всерьез.

Прошу тебя: выбрось из сердца грусть,
И пусть тревога тебя не точит.
Не бойся, родная. Я скоро вернусь!
Спи, мама. Спи крепко. Спокойной ночи!

Поделитесь с друзьями:

Наш сын любимый, ты взрослеешь,
Перед тобой весь мир большой – иди!
Пусть будет счастьем устлана дорога
И люди добрые лишь встретятся в пути.
Шагай по жизни смело, бодро,
Перед задачей не робей.
Имеешь ты друзей надежных
И море жизненных идей.
Пусть все закаты сменятся восходом
Рассвет пусть не заставит себя ждать
Взрослей и радуйся ты жизни год за годом.
Любовь тебе желаем мы познать.
Ты уважай людей и будь к ним добрым
Любовь по жизни рядом пусть идет
Да будет верным выбор друга и дороги
Пусть тебе в жизни, сын, всегда везет!

Поделитесь с друзьями:

С каждым шагом все прочнее ноги,
С каждым днем заманчивей дороги,
С каждым годом все теснее дома,
Неизбежно это и знакомо.
А пока… я все смотрю на кроху,
Нам для счастья нужно так немного,
Молоко, игрушки, папа с мамой,
Не спеши расти, мой самый-самый.

Поделитесь с друзьями:

Сыночка дал мне Бог родить,
Счастливей нет мгновенья.
Ему ещё взрослеть и жить,
И в сердце умиление.
Он маленький ещё совсем,
Но подрастает быстро.
Глазёнки смотрят на меня
А в них так много смысла…

Поделитесь с друзьями:

Больше жизни я люблю своих мальчишек,
У меня ведь самый лучший муж и сын,
Я благодарю тебя всевышний…
Сердцем всем благодарю за них.
Я безумно счастлива признаюсь
Каждый день с улыбкой просыпаюсь,
И открыв глаза, я вновь всевышнего молю,
Оберегай мою семью, я их люблю!

Поделитесь с друзьями:

Галина Воленберг

Карие глазёнки,
Чубчик набочок,
Крепкие ручонки —
Это мой СЫНОК !!!
Все вопросы маме
Утром задаёт…
С вечной » почемучкой «
Мир он познаёт.
Светятся восторгом
Мамины глаза…
Маленькое счастье
Рядом с ней, всегда !
И пусть будет мирно
На ЗЕМЛЕ родной,
ЧТОБ ВСЕГДА СМЕЯЛСЯ
ЧЕЛОВЕЧЕК МОЙ!!!

Поделитесь с друзьями:

Маленький зайчонок улыбнулся маме:
Я тебя люблю вот так! – и развел руками.
А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,
Развела руками и тоже показала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул высоко, как мячик
Я тебя люблю вот так! – засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
— Вот как я тебя люблю! – подпрыгнула зайчиха.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Я тебя люблю вот так! – зайчик улыбнулся
И на травке-мураве перекувыркнулся.
— А вот как я тебя люблю! – мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.
А у мамы на руках видно всю долину.
— Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Желто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
— От земли и до луны, а потом обратно —
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
— Это очень-очень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!….

Поделитесь с друзьями:

Появился к нам откуда
Этот мальчик – просто чудо.
Кто-то скажет: из капусты,
Из кудрявых кочанов.
Спал тихонечко и грустно,
Не видал он даже снов.
Или аист перелетный
К нам в окно его принес,
Подложил тот сверток плотный,
Да и скрылся под откос.

Поделитесь с друзьями:

Иосиф Бродский

Сын! Если я не мертв, то потому
что, связок не щадя и перепонок,
во мне кричит всё детское: ребенок
один страшится уходить во тьму.

Сын! Если я не мертв, то потому
что молодости пламенной — я молод —
с ее живыми органами холод
столь дальних палестин не по уму.

Сын! Если я не мертв, то потому
что взрослый не зовет себе подмогу.
Я слишком горд, чтобы за то, что Богу
предписывалось, браться самому.

Сын! Если я не мертв, то потому
что близость смерти ложью не унижу:
я слишком стар. Но и вблизи не вижу
там избавленья сердцу моему.

Сын! Если я не мертв, то потому
что знаю, что в Аду тебя не встречу.
Апостол же, чьей воле не перечу,
в Рай не позволит занести чуму.

Сын! Я бессмертен. Не как оптимист.
Бессмертен, как животное. Что строже.
Все волки для охотника — похожи.
А смерть — ничтожный физиономист.

Грех спрашивать с разрушенных орбит!
Но лучше мне кривиться в укоризне,
чем быть тобой неузнанным при жизни.
Услышь меня, отец твой не убит.

Поделитесь с друзьями:

Людмила Татьяничева. Сыновья

Два хороших сына у меня.
Две надежды,
Два живых огня.
Мчится время по великой трассе –
У меня – две юности в запасе.
Жизнь горит во мне, неугасима.
У меня две вечности –
Два сына.

Поделитесь с друзьями:

Мамина радость, папина гордость
Ты наше чудо, родной наш сынок.
Добрый в душе, в характере твёрдость,
Учишься в школе ты так хорошо!
Рады успехам, оценкам, удачам
Верной поддержкой мы будем твоей.
Для папы и мамы главное счастье
Видеть счастливыми своих детей.

Поделитесь с друзьями:

Анатолий Жигулин. Я сыну купил заводную машину…

Я сыну купил заводную машину.
Я в детстве когда-то мечтал о такой.
Проверил колеса,
Потрогал пружину,
Задумчиво кузов погладил рукой…

Играй на здоровье, родной человечек!
Песок нагружай и колеса крути.
А можно построить гараж из дощечек,
Дорогу от клумбы к нему провести.

А хочешь, мы вместе с тобой поиграем
В тени лопухов, где живут муравьи,
Где тихо ржавеют за старым сараем
Патронные гильзы — игрушки мои…

Поделитесь с друзьями:

Марина Цветаева

Дети — это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук.
Дети — это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.

Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полутьме,
Мирные картинки птичек и овечек,
что в уютной детской дремлют на стене.

Дети — это вечер, вечер на диване.
Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей,
Мерный голос сказки о царе Салтане,
О русалках — сестрах сказочных морей.

Дети — это отдых, миг покоя краткий,
Господу в кроватке трепетный обет,
Дети — это мира нежные загадки,
И в самих загадках кроется ответ.

Поделитесь с друзьями:

Мой ласковый, нежный, мой милый малыш,
Опять ты заплакал, опять ты не спишь.
Ты маму разбудишь, и папа придёт,
На ручки тебя аккуратно возьмёт.

Прижмусь я к тебе, не посмею дышать,
Начнёшь на руках у меня засыпать.
Не вольно слеза набежит на глаза,
О, как же душа малыша хороша.

Ты радость принёс в январе на заре,
Ворвался ты в жизнь на прекрасном коне.
Какое же счастье быть снова отцом,
По жизни идти, быть счастливым гонцом.

Ты сын, я отец и такой наш тандем,
Мы вместе на пике житейских проблем.
Я за руку крепко тебя подхвачу,
И как капитан, в океан поведу.

Пускай все невзгоды растают, уйдут,
Померкнут несчастья и в раз пропадут.
Я верю, наступят для нас времена,
Будь счастлив малыш, мой родной, навсегда!

Поделитесь с друзьями:

Валентин Берестов. Кошкин щенок

Был у кошки сын приёмный –
Не котёнок, а щенок,
Очень милый, очень скромный,
Очень ласковый сынок.

Без воды и без мочала
Кошка сына умывала;
Вместо губки, вместо мыла
Языком сыночка мыла.

Быстро лижет язычок
Шею, спинку и бочок.
Кошка-мать –
Животное
Очень чистоплотное.

Но подрос
Сынок приёмный,
И теперь он пёс
Огромный.

Бедной маме не под силу
Мыть лохматого верзилу.
На громадные бока
Не хватает языка.

Чтобы вымыть шею сыну,
Надо влезть ему на спину.
– Ох, – вздохнула кошка-мать, –
Трудно сына умывать!

Сам плескайся, сам купайся,
Сам без мамы умывайся!

…Сын купается в реке,
Мама дремлет на песке.

Поделитесь с друзьями:

Вот и вырос ты! Стал ты взрослым!
Ты — мужчина… Глава семьи…
Жизнь тебе предлагает вопросы,
И теперь отвечаешь … ты!

Только Мать — это ведь не профессия,
И на пенсию здесь… не уйдёшь!
Были радости .., были депрессии…
Ты ведь взрослый теперь…поймёшь!

Столько лет промелькнуло…Вечность
Только ты для меня … Дитя!
И любви моей вся … Бесконечность
Будет вечно хранить…Тебя!

Были в жизни, конечно, ошибки,
Но за них ты прости и…забудь!
Ведь для Матери нет хуже пытки,
Чем затерянный к детям…путь!

Вырос ты!!! Я тебя…отпускаю
Ты прожить должен жизнь..Свою!
А обидешь если …Прощаю…
Ты мой сын!!! Я тебя…ЛЮБЛЮ!

Поделитесь с друзьями:

У меня растет сынок,
Добрый и Веселый!
Как исполнился годок,
Вырос первый наш зубок:
Беленький, здоровый!
Встанет Санька, утором, в шесть,
Прибежит он к маме:
«Дай скорее мне поесть,
Не лежи в кровати!!»
Приготовлю ему суп,
Чайник разогрею,
он прижмется и шепнет:
«Я тебя жалею!»
Дрогнет сердце и замрет,
Станет так приятно!
Хорошо что ты живешь….
здесь… со мною… рядом…

Поделитесь с друзьями:

Ирина Поплавская. Сыновья

Как сыновей вы, матери, голубите,
От всех невзгод их бережно храня,
Вы даже внуков так потом не любите,
Всё отдавая взрослым сыновьям.
Они для вас всегда детьми останутся,
И каждый шаг их — словно первый шаг.
Кому они, любимые, достанутся
Следите вы, почти что не дыша.
И, может, оттого вы их ругаете,
Подчас на плач срываясь и на крик,
Что слишком сильно им добра желаете,
Ревнуя к тем, кто мало ценит их.
Они так часто просят или требуют,
Они так редко дарят вам цветы,
И редко так советам вашим следуют,
Не понимая вашей правоты.
Они поймут, когда прозренья новые
Придут к ним на какой-то из дорог —
Удачливые все и непутёвые —
Они вернутся вновь на ваш порог.
И будут вновь столы для них уставлены,
И мама пожалеет и простит…
Всё в нашей жизни может быть исправлено,
Сумейте только вовремя придти.

Поделитесь с друзьями:

Татьяна Рогачева-Беляева. Я родила сегодня сына

Я родила сегодня сына,
От радости слеза скатилась,
Домой я мужу позвонила
И эту новость сообщила.

Держу сынишку на руках
И насмотреться не могу,
В его голубеньких глазах
Я прочитать судьбу хочу.

Руками нежно обнимаю,
Целую мягко в щечки, лобик,
К груди от счастья прижимаю,
Какой он станет через годик?

Мир изменился вдруг внезапно,
Теперь сынку принадлежу,
Сегодня утром стала мамой!
Роднуля мой! Люблю! Люблю!

Поделитесь с друзьями:

День со счастья начинается,
Счастье встало раньше всех!
Счастье маме улыбается,
Развернув улыбку в смех.
Счастье по полу зашлёпало,
Босиком и без штанов,
Моё счастье голопопое,
Несмышленое оно,
Шабутное и несмирное,
Тут – ломает, там – крушит,
Над губой – усы кефирные…
Вот оно ко мне бежит!

Поделитесь с друзьями:

— Как ты любишь меня, мама?
— Очень сильно я люблю!
Ты мой сладкий самый-самый.
Для тебя, родной, живу!

— А когда я стану старше,
Будешь также ты любить?
— Буду целовать, как раньше,
И тебя боготворить!

— И когда я стану взрослым,
Не оставишь ты меня?
— Что за глупые вопросы?
Милый, ты ведь жизнь моя!

-А когда я буду старым,
Мама, ты ведь не уйдешь?
— Это будет божьим даром,
Ты в себе меня найдешь.

В твоем добром, чистом сердце
Буду жить , родной, всегда!
И все так же, как и в детстве,
Не уйду я никуда.

Поделитесь с друзьями:

Андрей Дементьев. Баллада о матери

Постарела мать за тридцать лет,
А вестей от сына нет и нет.

Но она всё продолжает ждать,
Потому что верит, потому что мать.

И на что надеется она?
Много лет, как кончилась война.

Много лет, как все пришли назад.
Кроме мертвых, что в земле лежат.

Сколько их в то дальнее село,
Мальчиков безусых, не пришло!

…Раз в село прислали по весне
Фильм документальный о войне.

Все пришли в кино — и стар и мал,
Кто познал войну и кто не знал.

Перед горькой памятю людской
Разливалась ненависть рекой.

Трудно было это вспоминать…
Вдруг с экрана сын взглянул на мать.

Мать узнала сына в тот же миг,
И пронёсся материнский крик:

Алексей! Алёшенька! Сынок!
Алексей! Алёшенька! Сынок!
Алексей! Алёшенька! Сынок!
Словно сын её услышать мог.

Он рванулся из траншеи в бой.
Встала мать прикрыть его собой.

Все боялась вдруг он упадёт,
Но сквозь годы мчался сын вперёд.

— Алексей! — кричали земляки,
— Алексей, — просили, — Добеги…

Кадр сменился. сын осталься жить.
Просит мать о сыне повторить.

Просит мать о сыне повторить.
Просит мать о сыне повторить…

И опять в атаку он бежит,
Жив-здоров, не ранен, не убит.

Алексей, Алёшенька, сынок.
Алексей, Алёшенька, сынок.
Алексей, Алёшенька, сынок.
Словно сын её услышать мог.

Дома всё ей чудилось кино.
Всё ждала — вот-вот сейчас в окно,

Посреди тривожной тишины
Постучится сын её с войны.

Поделитесь с друзьями:

Расул Гамзатов

Сыновья, стали старше вы павших отцов.
Потому что на марше — любой из бойцов,
Потому что привалы годам не даны.
Вы о нас, сыновья, забывать не должны.
Не чернила, а кровь запеклась на земле,
Где писала любовь свою повесть в седле.
Этой повести строки поныне красны.
Вы о нас, сыновья, забывать не должны.
В вашем возрасте мы возглавляли полки,
Отсвет звездности падал на наши клинки.
Опустили нас в землю, как в саблю ножны.
Вы о нас, сыновья, забывать не должны.
Мы не знали испуга пред черной молвой
И своею за друга клялись головой.
И отцов не позорили мы седины.
Вы о нас, сыновья, забывать не должны.
Все, что мы защищали, и вам защищать,
Все, что мы завещали, и вам завещать,
Потому что свобода не знает цены.
Вы о нас, сыновья, забывать не должны.
Нужно вам, как нагорью, далёко смотреть,
Волноваться, как морю, как звездам, гореть
Будьте долгу верны, добрым думам верны
Вы о нас, сыновья, забывать не должны.

Поделитесь с друзьями:

Валентин Берестов. Любили тебя без особых причин…

Любили тебя без особых причин
За то, что ты — внук,
За то, что ты — сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.

Поделитесь с друзьями:

Андрей Усачев. Главное

Зелёного крокодила
Зелёная мама учила:
— Можешь ты быть учёным,
Конструктором или поэтом,
Главное — быть зелёным!
Запомни, пожалуйста, это!

Пузатого гиппопотама
Учила пузатая мама:
— Можешь ты стать акробатом,
Конструктором или поэтом,
Главное — быть пузатым.
Счастье, сынок, в этом!

А серая мама-мышиха
Мышонка учила тихо:
— Можешь ты быть инженером,
Учёным или поэтом,
Главное — быть серым,
Маленьким и незаметным!

Поделитесь с друзьями:

Дети берутся из маминых сказок,
Из синих небес, из конфеток с сюрпризом,
Из карандашей, перламутровых красок,
Которыми мама рисует эскизы.

От белых голубок, прекрасных букетов,
От нежного шепота долгою ночью,
От спетых когда-то веселых куплетов,
От папиной ласки рождаются дочки.

А от озорных и правдивых историй,
Которые папа рассказывал маме
О солнечном детстве, от книжек, в которых
Отважные люди моря покоряли

Родятся сыночки. И сильные птицы
Крылами взмахнув, принесут в колыбели
Чудесную мамы и папы частицу,
Которую ждали они и хотели.

Поделитесь с друзьями:



Случайная цитатаСледующая » Подождите…

Статусы про сына

С утра я проснулась в дурном настроении,
Мне кажется горем малейший пустяк —
Носки по углам и огрызки печенья,
И всё раздражает, и всё мне не так.

Товарищи, сколько я раз повторяла —
Игрушки — на полку, колготки — в комод..,
Уборка насмарку, опять всё сначала,
Как будто мне мало проблем и забот!

Что папа, что сына — народ несерьёзный,
На лицах ни капли раскаяния нет!
Идите, гуляйте на воздух морозный,
И мне не мешайте готовить обед!

Оделись, собрались, сопят виновато —
-Ну что ты, мамуля, с утра разошлась?
Забрали ледянку, ведро и лопату,
А я к сковородкам своим поплелась…

Ползёт торопливо картофеля стружка,
Скрипят аппетитно морковка и лук,
Разобраны вещи, по полкам игрушки…
Сижу наслаждаюсь порядком вокруг.

Но что-то для счастья опять не хватает,
В ушах непривычно звенит тишина,
И тихо сердитость моя исчезает,
Пойду погляжу на своих из окна…

… Картина такая — снежинки летают,
Внизу во дворе суматоха и смех,
Ледянки со свистом сугроб рассекают,
Забав и веселья хватает на всех!

Мои принялись за серьёзное дело —
Похоже, затеяли что-то слепить.
Ребёнок катает снежок неумело,
А муж помогает успех закрепить

Старательно сын мастерство постигает —
Ведро насыпает, лопаткой трясёт,
И к горлу горячий комок подступает —
О Боже, как быстро малыш мой растёт..

Как будто недавно — пелёнки, прививки,
Шаги в ходунках от угла до двери,
Усталое счастье от первой улыбки,
Бессонные ночи до самой зари..

Стою, батарею ребром подпираю,
Ребёнок из снега творит чудеса,
Чего ж я торчу тут и всё пропускаю???
Ведь это из жизни его полчаса!!!

Бегу по ступенькам, спешу и волнуюсь,
Такая короткая эта зима..
И носик замёрзший мне в щёку уткнулся
Мамуля, ну как же люблю я тебя!

Пусть труд мой домашний опять не оценят,
Пусть суп на плите не доварен пока,
Есть вещи на свете намного важнее —
Мы с сыном слепили снеговика!!!

Взрослые дети

Взрослые  дети

Что происходит, когда взрослые дети не могут покинуть родительского гнезда? Хорошо это или плохо для детей? Как это влияет на родителей? Каковы причины того, что дети и родители не отпускают друг друга? Рассмотрим на примерах.




Сын и мама

Елена живет со взрослым сыном в двухкомнатной квартире. Ивану 27 лет, он периодически уходит жить на квартиру с девушкой, но все время возвращается к матери. Отношения с девушками почему-то не складываются. Елена  платит за квартиру, готовит обеды, покупает сыну одежду, а мальчик только возмущается. Ему не нравится, что мать слишком много говорит по телефону, занимается сетевым маркетингом,  дома у нее вечно бардак, вечером не готов ужин, а самое непростительное — что она не дает ему денег на транспорт и сигареты. Елене  не хватает сил противостоять сыну, ведь он вырос без отца, такой весь несчастный сиротинка. А больше всего мама боится оттолкнуть ребенка: он может обидеться и больше не прийти.

Когда у матери появляется мужчина, сын критикует: «он слишком молодой» или «он тебя не достоин», или «он мало зарабатывает». И действительно, Елена начинает понимать, что сын прав, вскоре разочаровывается в партнере — в итоге, мужчины с ней не задерживаются. Она чувствует себя одинокой, сын — это все, что у нее есть, поэтому изо всех сил хочет сохранить добрые отношения. А то кто же в старости подаст стакан воды?

Почему у матери и сына не складывается собственная личная жизнь? Есть ли тут связь с фактом совместного проживания? Очевидно, есть. Иван ведет себя, как инфантильный ребенок, думает, что, раз он живет с матерью, она ему все еще чего-то должна, и не спешит взять ответственность за свою жизнь и уйти — ведь это так удобно! Не надо платить за квартиру, не надо покупать еду — можно сэкономить. Чаще всего такие ситуации складываются у одиноких матерей. Потеряв мужа, они обрушивают всю свою любовь на сына, не замечая, что мальчик-то вырос!

Елена не смеет выгнать этого зарвавшегося хама из квартиры: он здесь прописан, и поэтому имеет право проживать, да и жалко ребенка: зарабатывает мало, не хватит на то, чтобы жить отдельно. Почему-то ей не приходит в голову, что Иван должен платить за квартиру, вносить вклад в расходы на еду и коммунальные услуги и не вмешиваться в ее личную жизнь.

Мать и сын держатся друг за друга, чтобы заглушить свое одиночество, но не понимают, что они потому и одиноки, что живут вместе. Какие перспективы в их жизни? Шансы найти партнера для жизни у обоих стремятся к нулю. Когда Елена развелась с мужем, она  психологически стала играть роль жены своего сына, а сын — роль мужа для своей матери. С точки зрения семейных расстановок Хеллингера, здесь нарушена естественная иерархия в семье (ребенок занимает место мужа), а значит, система не сбалансирована, и это неизбежно приводит к проблемам. Попытка создать романтические отношения — это своеобразна измена, с последующим возвращением к «супругу». Иван не сможет построить полноценных отношений с женщиной, а у Елены никогда не сложатся близкие адекватные отношения с мужчиной. Если что-то и получится, то все будет временно, ведь место  супруга  занято.  

Кроме того, такие отношения обречены на постоянные конфликты, потому что каждый на самом деле тяготится такой ненормальной зависимостью и неудовлетворенностью своих сексуальных потребностей.

Дочь и мать

Оксане 35, она успешный инвестор, объездила полмира, известный в своих кругах специалист. Ее  мать никогда не работала: отец всегда хорошо зарабатывал и всегда обеспечивал. Когда отец умер, все обязанности легли на плечи Оксаны: она покупает маме вещи, платит за коммуналку и возит заграницу. При этом, мама — еще молодая дама, но работать не желает.  Оксана говорит с матерью по телефону каждый день по часу, мать в курсе всех дел. Просто идеальные отношения! Мать гордится такой успешной дочерью, которая ее обеспечивает: «Не зря я ее кормила, поила!»

Дочка же до сих пор одинока. В этих отношениях иерархия тоже нарушена: дочка заняла место мужа у матери, встала выше, чем ей положено. Кроме того,  что нарушена иерархия, еще и гендерные роли перепутаны, ведь Оксана ведет себя как мужчина, заботясь о достатке матери. Свое личное счастье Оксане не дается, партнера нет, ведь ее партнер — это мама, которой посвящены все мысли и заботы. Мужчин вокруг не видно. И мужчины ее не видят, ведь она же сама как мужчина! у нее есть партнер — мама, с которой она делит все свои чувства, мысли, проводит время (пусть и по телефону). Романтическим отношениям нет места в ее жизни.  

 

Кормилец семьи

Ирине 36 лет, она богатая бизнес-леди, владеющая сетью магазинов и ресторанов. Но так было не всегда. В лихие 90-е ее родители растерялись и не смогли позаботиться о благосостоянии семьи, взять ответственность за детей. Отец стал пить, а мать просто ушла в депрессию. Ирина вспоминает, что когда она была подростком, еды дома было очень мало, одежды — тоже, не говоря уже об обуви. Каждый день перед школой она зашивала ниткой молнию на  сапогах и расшивала ее после школы, поскольку молния была сломана, а на новые сапоги или ремонт обуви денег не было. В таких сапогах она проходила целый год. Родителям было все равно, ответственность никто не хотел брать.

В один прекрасный момент Ира  решила:так больше продолжаться не может, так жить нельзя, должен же кто-то содержать семью! И начала свой бизнес. Мама зарегистрировала ИП, а Ирина в свои 14 лет открыла палатки, наняла работников, стала контролировать торговлю, делать закупки и ходить в налоговую, благо роста она была высокого и могла произвести впечатление.  При этом Ира умудрялась ходить в школу, делать уроки и закончила школу с серебряной медалью. Потому что знала, что учиться ей обязательно надо, и на бюджетном отделении. Детства у девочки не было, она недосыпала, уставала до смерти, потому что уроки делала ночью, а после школы бежала к палаткам. Ирина стала обеспечивать своих родителей, когда была подростком, и по сей день считает, что она должна их возить заграницу, отправлять в санатории, платить за обучение сестры в университете. Никто даже не сомневается в том, что это ее обязанность,— ведь она богатая. А если она откажет в деньгах, то все тут же обидятся и обвинят в жадности: «Вот зажралась!»

Многие дети 90-х рано повзрослели, однако не спешили заводить семью и рожать детей. Вместо этого они заводили собак или «усыновляли» родителей.  Это — поколение гиперответственных супер-успешных людей, которые хотят скомпенсировать родителям потери 90-х. Возможно, в то время родители подчеркивали, как трудно им было содержать семью, и дети выросли с непомерным чувством вины, а возможно, как Ирина, просто приняли решение, что надо кому-то брать ответственность и спасать!  И вместо роли ребенка Ирина уже в 14 лет взяла на себя роль главы семьи. Эту роль она играет и по сей день.

Мать и кот

Алексей, 35 лет, — успешный инженер-строитель, холост, детей нет, живет с мамой и котом. Периодически выезжает на объекты в другой город строить дорогу. Однажды в такой командировке он познакомился с милой женщиной Татьяной — высокой стройной блондинкой чуть старше его. У них начался красивый роман. Тут мама случайно полезла в «Контакт» и увидела переписку сына с Татьяной. Узнав о «порочной» связи  Алексея, она  предприняла все возможное, чтобы вернуть домой заблудшую овечку. « Мне срочно надо ложиться в больницу,  приезжай домой, посиди с котом»,— звонит мама. Сын сначала возмущается и кричит на мать: «Ты что, с ума сошла? У меня объект!» Но  потом дела на стройке начинают идти наперекосяк, он ругается с заказчиком и возвращается домой. Очевидно, комплекс вины сыграл с парнем такую злую шутку: вылился в конфликт с заказчиком. В итоге  Алексей выполнил мамину просьбу— вернулся домой и  теперь сидит с котом. Естественно, отношения с девушкой дальше не развиваются. А мама счастлива! Сын дома, кот присмотрен, душа-забота спокойна.

Психологическая интерпретация отношений матери и сына такова: одинокая мать, живущая с сыном, на подсознательном уровне  заменяет ему жену. Их связи настолько сильны, что здесь нет места для другой женщины.  Алексей не может бросить мать, ведь начать роман с девушкой — это значит изменить своей «жене» (матери), тем более, что женщина старше. Тут конкуренция становится еще более очевидной.

Даже когда мать упрекает Алексея в том, что он еще не женат и у нее нет внуков, на каком–то подсознательном уровне она конкурирует с потенциальной матерью будущих внуков и выигрывает этот поединок.           

Дочь и отец

Анне 38 лет, она живет с сыном и престарелым отцом, заботится о своих мужиках с любовью, готовит, убирает, лечит отца после инсульта. Когда Анне было 8 лет, мать умерла, и отец больше не женился, вырастил дочь один. Он пожертвовал личным счастьем ради дочери. Анна благодарна ему и возвращает дочерний долг: живет с ним и ухаживает за ним. А свои романтические отношения построить не может. Каждый мужчина в чем-то не дотягивает, все в нем не так. А иногда мужчина дотягивает, но сам теряет к ней интерес и скрывается, не попрощавшись. И это понятно — ведь место мужчины занято отцом! Налицо все то же нарушение системных связей. Анна, повторяя подвиг отца, растит ребенка в одиночку, отказывая себе в личном счастье. Семейный сценарий продолжается.

Как же так получается, что  родители, желая своим взрослым детям только добра, желая, чтобы они женились, вышли замуж, родили детей, на самом деле лишают их личного счастья? Манипуляциями и чувством вины родители вытягивают из детей всю энергию и подавляют инстинкт к продолжению рода. Свои эгоистические мотивы они часто маскируют заботой и любовью. Наставлениями и комментариями пытаются оградить детей от несчастья в семейной жизни. Но позвольте, проанализируйте реально ситуацию. Счастлив ли ребенок, окруженный такой заботой? Есть ли у него семья или хотя бы какие-то отношения, есть дети? Неужели не страшно смотреть, как рядом с вами живет и стареет взрослый ребенок, и род не продолжается? Зачем, стараясь оберегать великовозрастное дитя от ошибок, вы, родители, подставляете свое плечо? Вы оказываете им медвежью услугу. Детям надо накачать свои плечи, чтобы подставлять их своим будущим детям. Дайте им получить свой опыт и построить свои семьи, какими бы плохими они не были.

Родители-«супруги», если вы хотите счастья сыну/дочери, выгоняйте их из дома по достижении совершеннолетия. Пройдет немного времени, и они встанут на ноги и будут такими же ответственными, как и вы. Дети почувствуют себя более уверенно, начнут уважать себя, а в итоге смогут найти личное счастье. Я гарантирую: ваши отношения улучшатся, потому что семейная система войдет в равновесие.

Родители-«дети»,  почему вы думаете, что дети вам что-то должны? Они должны своим детям, как вы когда-то им. А сейчас, когда дети взрослые, а родители еще дееспособные, никто никому ничего не должен. Ваш род должен продолжаться, а не замыкаться на вас.

 

Как воспитывать своего взрослого ребенка | Семья

Я смотрю телевизор, когда моя дочь подходит для объятий. В этом, пожалуй, нет ничего необычного, кроме того, что ей 23 года, она работает полный рабочий день и привыкла путешествовать по миру самостоятельно. В большинстве случаев ее реакция даже на нежное взъерошивание волос — броситься прочь.

Таким образом, хотя эта кратковременная близость является острым напоминанием о ее прежних годах, я также чувствую легкую тревогу. Происходит ли что-нибудь в ее жизни, в чем ей нужна помощь? Беспокоитесь? А что можно — а что нельзя, — спрашиваю я?

Правдивый ответ, наверное, не так уж и много.Переговоры с вашими детьми в возрасте до 20 лет могут быть одним из самых сложных периодов в жизни родителей и, безусловно, наименее отмечены в графиках. В то время как рынок переполнен книгами о младенчестве, раннем детстве и подростковом возрасте, их очень мало о молодом взрослом возрасте, особенно о его более глубоких эмоциональных аспектах. Все это очень жаль, поскольку я потерял счет разговорам, которые у меня были с озадаченными, сбитыми с толку или разочарованными родителями сыновей и дочерей в возрасте от 18 до 25 лет, не знающими, как справиться со своими эмоциями или эмоциями своих детей.

Я настолько осторожен, чтобы уважать их пространство, а не вторгаться, что боюсь, что в конечном итоге буду выглядеть так, будто мне просто все равно.

Как мать 21-летнего ребенка жалобно сказала мне: «Моя дочь и я говорил обо всем, мы были так близки. Теперь мы можем поговорить о том, что есть на ужин ». Отец двух молодых людей хорошо сказал об этом: «Я настолько осторожен, чтобы уважать их пространство, а не вторгаться, что боюсь, что в конечном итоге буду выглядеть так, будто мне просто все равно».

Как и большинство моих друзей, я ушел из дома сразу после университета.«Было бы просто странно жить с моими родителями после 18 или 19 лет», — говорит один друг. В настоящее время, конечно же, большое количество молодых людей все еще живут дома, большинство из них упорно трудятся, чтобы установить солидный доход и отношения и овладеть практическими навыками жизни, но неизбежно излучают атмосферу уныния из-за трудности получения достаточных ресурсов для установки. вверх самостоятельно.

Но уныние может работать в обоих направлениях. Рассказывает мать одного 24-летнего ребенка: «Моя дочь недавно переехала ко мне после трех лет жизни и работы в другом городе.Я думал, что мы успешно справились с разделением. Я устроился к жизни самостоятельно и наслаждаюсь ею. Не поймите меня неправильно, мы действительно близки. Но что она вернулась в мой дом? Что ж, я вне себя, что, конечно, заставляет меня чувствовать себя виноватым.

Из-за жизни со взрослыми детьми становится еще труднее оставаться в стороне и позволять им решать свои собственные эмоциональные проблемы. Друг, у сына которого время от времени случаются приступы депрессии, говорит: «Когда он был моложе, я бы записался на прием к врачу или посоветовал бы прочитать нужную книгу, и он бы ее принял.Недавно я сделал несколько полезных предложений, и он сказал: «Мне жаль, что это просто не помогает». Он замолчал.

«Это было увольнение более взрослым, а не подростковым приступом досады. И, конечно, он был прав. Это предупреждает меня о том, что я не могу что-то исправить, а он не хочет, чтобы я это делал. Но это очень тяжело, отчасти потому, что мы живем под одной крышей, и я вижу ошибки, которые он совершает каждый день ».

Я научился больше слушать и меньше говорить, поэтому в настоящее время я в основном молчу, за исключением ободряющего ропота.

Я научился использовать то, что я называю стратегией «быть рядом», впервые разработанной во время более взрывного, но практические, подростковые годы.Подъемы и прогулки, посещение магазинов, совместное приготовление еды: разговоры, освобожденные от груза ожидания, часто проходят более свободно. В самом деле, он может вывалиться совершенно неотредактированным.

Постепенно я научился больше слушать и меньше говорить, так что в настоящее время я в основном храню молчание, за исключением ободряющего ропота или подсказок, предлагая мало комментариев или советов (что на удивление сложно), если их не спрашивают (что в наши дни Я почти никогда не болею).

В более широком смысле, я убежден, что искренний интерес к жизни наших молодых людей такими, какие они есть, а не такими, как мы хотели бы или могли бы быть, является важной частью навигации на этом сложном этапе.Скорее, как навыки любящей дружбы, которыми не овладевает удивительно большое количество взрослых, их нелегко понять правильно, но слишком ясно, когда что-то идет не так.

Мы все встречали родителя, который вслух не одобряет партнера ребенка, потому что он не того пола, класса или этнического происхождения, или мать или отец, у которых есть фиксированное представление о том, как выглядит успех, и которые презирают или осуждают разные пути или периоды экспериментальной неопределенности. Почти все родители боролись с подобными чувствами, но важно научиться сдерживать их.

С другой стороны, небольшое усилие имеет большое значение. По мере того, как наши дети становятся старше, уезжают, уезжают из дома в колледж или университет, мы часто не знаем их друзей и не понимаем их социальный мир, или не так, как мы это делали, когда они были маленькими и находились под нашей опекой или контролем.

Я считаю, что это очень помогает не только приветствовать этих новых друзей и интересы, но и проявлять любопытство, сочувствие и доброту по отношению к развивающимся — и неизбежно разделяющим — жизненным решениям наших детей.Я узнал об этом много лет назад, когда человек, которого я знал в возрасте 20 лет, сказал мне, что когда его лучший друг в университете покончил с собой, он хотел, чтобы его родители пошли на похороны, хотя они встречались с другом всего пару раз. Они отказались на том основании, что эта потеря не имеет к ним никакого отношения. Он так и не простил им того, что он видел, не только как их бессердечие по отношению к семье умершего друга, но и их отказ принять то, что так важно для него. Это нарушение продолжалось и окрашивало его отношения с ними на протяжении десятилетий.

Я также убежден, что родители, у которых есть собственная полноценная жизнь, являются лучшими для молодых взрослых. Мои мать и отец всегда были заняты и целеустремленны. Я никогда не чувствовал, что должен навестить их или что я им нужен, чтобы сделать их жизнь полноценной. Более того, они были очень веселыми. Я бы хотел, чтобы мои дети тоже относились ко мне и к своему отцу.

Но независимо от того, идут ли дела хорошо или плохо, мы остаемся и всегда должны быть безопасным убежищем, последним средством, как само собой разумеющимся, окончательной поддержкой.Я до сих пор помню, как обнадеживающе было узнать во время моих захватывающих, пугающих, утомительных 20-летних, что, если этот проект или эти отношения рухнут и сгорят, для меня всегда найдется место. Дверь, в которую я мог бы постучать днем ​​или ночью. Дружелюбное лицо, человек, готовый поставить чайник, разделить трапезу, проявить дружеский интерес или, да, подбодрить вас решительным объятием.

Еще долго после того, как я физически переехал, мне все еще нужен был эмоциональный дом, в который я мог бы вернуться, даже когда это было, вероятно, последнее место, где я хотел быть.Как это ни парадоксально, чем больше я мог зависеть от этого, тем меньше мне нужно было: до тех пор, пока однажды я не осознал каким-то глубоким, инстинктивным образом, что я действительно покинул дом.

Лиззи Брук — псевдоним

Как взрослые дети манипулируют родителями

Если у вас, как и у многих родителей, есть взрослый ребенок, живущий с вами дома, вы не одиноки. В нашем обществе существует эпидемия молодых людей, которые пытаются оторваться от земли. Во многих семьях это работает нормально — взрослый ребенок несет ответственность и вносит свой вклад в домашнее хозяйство, пока они начинают жить самостоятельно.

Но если ваш взрослый ребенок переехал домой — или никогда не уезжал — и ожидает, что вы позаботитесь о его потребностях, вы, вероятно, начали чувствовать обиду и разочарование.

«Взрослый ребенок действительно может сделать карьеру, получая доход от своих родителей, работая над эмоциональной системой».

Во второй части этой серии, посвященной взрослым детям, Ким Абрахам и Марни Студакер-Корднер объясняют, почему некоторые дети предпочитают оставаться дома, а не пускаться в мир. По словам Ким и Марни:

«Мы не писали эту серию о молодых взрослых детях, чтобы судить родителей.То, что ваш ребенок, возможно, еще не запустился успешно, не означает, что вы плохой родитель. И это не значит, что они навсегда останутся дома. Есть надежда.

Ким и Марни являются экспертами в области воспитания детей, проблем с поведением детей, расстройства оппозиционного неповиновения (ODD) и злоупотребления психоактивными веществами. На протяжении десятилетий они работали с семьями, чтобы помочь им решить самые сложные проблемы поведения детей. Они также являются соавторами ODD Lifeline ™ и Life Over the Influence ™ , двух программ для родителей, доступных от EmpoweringParents.com.

Сегодняшние родители ожидают, что их дети будут удовлетворять их эмоциональные потребности

В части 1 этой серии мы рассмотрели, как общество изменило свои взгляды и подходы к воспитанию детей. За последние несколько поколений наша культура все больше поощряла родителей делать для своих детей то, что их дети должны делать сами. Другими словами, общество перешло от , заботящихся о наших детях, , до , заботящихся о наших детях, . В результате многие родители решают проблемы своих детей еще долго.

Как это произошло? В современном мире дети обычно рождаются из эмоциональных желаний или потребностей. Многие пары хотят разделить узы рождения ребенка и радость, которую они представляют, став семьей. Более того, супружеские пары с сильными духовными или религиозными убеждениями могут рассматривать рождение ребенка как часть Божьего плана или как обмен духовным опытом.

Иногда подростки или молодые люди считают, что рождение ребенка — это обряд перехода во взрослую жизнь. Кроме того, часто бытует вера в то, что ребенок будет любить нас безоговорочно.А для тех, у кого никогда не было такой любви, ребенок — прекрасная возможность испытать ее. Конечно, случаются и случайные беременности. Но чаще всего выбор стать родителем в первую очередь основан на эмоциях.

Если задуматься, в том, чтобы иметь детей, нет ничего логичного. Да, они могут принести большую радость, но они также могут принести большую боль и разочарование. Дети беспорядочные, их воспитание обходится в сотни тысяч долларов, и от родителей часто приходится идти на большие жертвы.Поэтому, если решение завести детей нелогично, оно должно быть эмоциональным. А поскольку у нас есть дети из-за эмоций, мы также склонны воспитывать детей из-за эмоций.

Как родители, мы хотим, чтобы наши дети были счастливы, уверены в себе и в безопасности. Нам не нравится видеть, как они страдают, и мы сделаем все, что в наших силах, чтобы снять эту боль. В самом деле, мы лучше сами переживем что-то болезненное, чем будем смотреть, как это переживают наши дети.

Многие из нас вспоминают нашу собственную детскую боль, наблюдая, как наши дети пытаются найти свой путь в этом мире.Мы сочувствуем нашему сыну, когда он приходит домой в слезах, потому что на перемене с ним никто не играет. Мы знаем его боль, когда другие дети смеются над ним или называют его именами, а его учителю он просто не нравится. Мы злимся, когда наша дочь становится жертвой слухов, распространяемых «подлыми девочками» из ее средней школы. И когда она неделями рыдает из-за того, что ее парень расстался с ней, для нас это тоже душераздирающе.

Наши дети знают, как нажимать на наши эмоциональные кнопки

По мере роста ребенка у родителей появляются определенные эмоциональные кнопки.При нажатии эти кнопки, как правило, переводят нас в режим заботы. Эти уязвимости неверны или неправильны. Это просто эмоции, которые мы испытываем по отношению к нашему ребенку.

Например, если вы обнаружите, что сильно беспокоитесь о своем ребенке, у вас, вероятно, есть сильная эмоциональная кнопка страха . Вы переходите в режим заботы из-за страха, что с вашим ребенком случится что-то плохое. Вы боитесь, что ваш ребенок не успеет в школе. Вы боитесь, что ваш ребенок будет злоупотреблять психоактивными веществами или заниматься другими опасными видами деятельности.Возможно, вы опасаетесь, что вашему ребенку причинят вред окружающие, эмоционально или физически. И вы можете даже опасаться, что ваш ребенок причинит кому-то вред. Чтобы развеять этот страх, мы склонны уделять слишком много внимания нашим детям.

Другие общие эмоциональные кнопки, на которые дети обычно нажимают, связаны с надеждой (например, в надежде, что в следующий раз наш ребенок справится с ситуацией лучше), истощением (например, когда вы настолько устаете, что вы сдаетесь), виной (например, когда вы обвиняете себя в проблемах своего ребенка. ), сочувствие (например, сочувствие к своему ребенку) и запугивание (как чувство физической угрозы со стороны вашего ребенка).

Со временем дети узнают, что такое наши эмоциональные кнопки и как с ними работать в определенных ситуациях. У большинства из нас есть несколько эмоциональных кнопок, на которые наши дети учатся нажимать. На самом деле, этих кнопок много, и если мы не узнаем, какие из них влияют на нас, наши дети будут продолжать подталкивать их к взрослой жизни.

Эмоциональные кнопки

— это PIN-коды к родительскому банкомату

Многие взрослые дети, испытывающие трудности с запуском, научились полагаться на одного или обоих родителей как на источник финансовой поддержки.Взрослому ребенку по-прежнему нужны деньги на стрижки, одежду, машину, страховку, медицинские услуги, крышу над головой и еду. Им также понадобятся сигареты, косметика, фильмы, игры, телефоны и доступ в Интернет.

Откуда берутся деньги, если у них нет работы? Он исходит от нас, The First National Parent Bank and Trust. Или то, что мы называем родительским банкоматом .

Заставить родителей давать деньги на эти вещи становится для взрослого ребенка постоянной работой.Взрослый ребенок может сделать карьеру, получая доход от своих родителей, нажимая на их эмоциональные кнопки.

Эти эмоциональные кнопки можно рассматривать как ПИН-код для родительского банкомата. Нажмите правые кнопки, и деньги начнут поступать. Эти дети будут часто посещать родительский банкомат, используя любой эмоциональный PIN-код, способный выплюнуть деньги из кассы.

Знакомьтесь: слизняк: взрослый ребенок, который нажимает на кнопку нашей надежды

Слагу 32 года. Он никогда не работал дольше нескольких месяцев.Он разорвал несколько договоров аренды, которые его родителям пришлось платить как соавторам. Слаг живет дома последние несколько лет, потому что не может найти работу. Отчасти проблема в том, что он не выйдет из дома, чтобы подать заявление о приеме на работу. Иногда он смотрит в Интернет, но никогда не звонит потенциальному работодателю.

Он спит до полудня, лежит на диване, ест еду своих родителей и весь день курит сигареты и марихуану. Слаг заставляет свой родительский банкомат выплевывать деньги с помощью ПИН-кода Надежды.Он говорит, что ему нужны деньги на бензин, чтобы попасть на собеседование, которое никогда не приведет к трудоустройству. У него всегда есть возможность, которая вот-вот сработает — схема быстрого обогащения, которая, кажется, никогда не работает. Тем не менее, он продолжает проповедовать своим родителям надежду: он станет независимым, если они еще немного продолжат ему помогать.

Когда PIN-код Hope перестает работать, Slug начинает нажимать все кнопки на родительском банкомате, в конечном итоге находя успешный PIN-код исчерпания. Он просто отказывается что-либо делать, пока его родители не устанут и не расстроятся настолько, чтобы дать Слагу то, что он хочет, вместо того, чтобы больше спорить.

Meet Clueless: Взрослый ребенок, который нажимает на кнопку нашего страха

Бестолковые — 24-летний взрослый ребенок, живущий со своими родителями. Еще он знаток колледжей. За последние шесть лет он учился в четырех разных университетах, но все еще учится на втором курсе, потому что так и не закончил свои курсы.

Бестолковый не знает, чем он хочет заниматься в жизни, кроме как курить марихуану, играть в видеоигры и писать сообщения своим друзьям. На данный момент его родители выложили тысячи долларов на поддержку его образа жизни.

Когда они пытаются выключить родительский банкомат, Clueless использует ПИН-код Fear. Он угрожает продать наркотики, чтобы заработать на жизнь, или уйдет жить на землю, если родители перестанут его поддерживать. Или, может быть, он врежется своей машиной в дерево, чтобы покончить с собой. Когда родители предлагают отвести его к психотерапевту, он отказывается, потому что у него нет проблем — у всего мира. Зачем ему каждый день работать на работе, если она ему не нравится?

Иногда он обнаруживает, что его ПИН-код страха не работает, поэтому он использует ПИН-код героя, из-за чего родители чувствуют себя его спасителями.Он говорит своим родителям, насколько он ценит всю поддержку, которую они оказывают, как сильно он хочет быть похожим на них и как ему плохо, что он их подвел. Он убеждает своих родителей, что их постоянная помощь скоро позволит ему добиться успеха. Проблема в том, что Бестолковые — не птица, которая хочет парить над облаками. Фактически, он не собирается когда-либо покидать гнездо.

Встречайте беззаботность: взрослый ребенок, который нажимает на кнопку нашей вины

Carefree — это 20-летний взрослый ребенок, который живет со своей матерью вместе со своим трехлетним ребенком.Беззаботный по-прежнему ведет себя как подросток. Она оставляет ребенка дома с мамой, пока гуляет с друзьями. Иногда она тусуется и остается на всю ночь. Она работает неполный рабочий день, но, похоже, ей никогда не хватает денег, чтобы оплачивать счета. Однако у нее есть деньги на одежду, сигареты и алкоголь.

Ее мать оплачивает все ее стрижки, детский сад, машину, которую она водит, и страховку. Когда мать Carefree пытается установить границы или заставить ее взять на себя ответственность за свою жизнь, Carefree использует PIN-код вины.Она напоминает своей матери, как тяжело и одиноко ей было расти в неполном доме, и как ей так и не удалось стать подростком, потому что ей приходилось заботиться о своих младших братьях и сестрах.

Когда PIN-код вины не работает, она использует PIN-код страха. Carefree предлагает ей просто отдать ребенка на усыновление, поскольку она не может о нем позаботиться. Или, что еще лучше, она предлагает передать опеку своему бывшему парню — отцу. Мать Беспечального, обожающая ребенка, уступает, опасаясь того, что может случиться с ее внуком.

Знакомьтесь, Клингер: взрослый ребенок, который нажимает на кнопку нашей симпатии

Знакомьтесь, Клингер. Клинджер никогда не учился хорошо, у него никогда не было много друзей, и в целом он просто не знает, как справиться и добиться успеха в жизни. С ним не особо сложно жить. Он просто очень зависим в 22 года.

Родители Клингера отвечают на PIN-код сочувствия, потому что считают, что Клингер не обладает интеллектом или способностью жить независимо. Его родители боятся того, что может случиться с Клингером в реальном мире, что также включает их ПИН-код страха.

Клингер, в отличие от других, описанных нами, настолько зависим, что даже толком не знает, как работать с родительским банкоматом. Вместо этого его родители из сочувствия работают на него.

Встречайте TNT: взрослый ребенок, который нажимает на кнопку запугивания

Знакомьтесь, TNT. ТНТ за двадцать, и он никогда не выезжал из родительского дома. Будучи оппозиционным и дерзким подростком, TNT каждый день нападает на своих родителей с помощью PIN-кода запугивания. Он кричит, ломает вещи, поднимает кулак и оскорбляет.Его родителям несколько раз приходилось звонить в полицию, но, поскольку он никогда не переходил черту насилия, никаких обвинений предъявлено не было.

Несмотря на то, что TNT уже взрослый, он использует гнев и запугивание, чтобы заставить своих родителей делать то, что он хочет. Его родители ходят по яичной скорлупе вокруг него в собственном доме и беспокоятся, что TNT однажды станет с ними жестоким. В результате они боятся перестать поддерживать его материально или попросить его уйти.

Заключение

Вы не одиноки.Почти каждый из нас занимается воспитанием детей с добрыми намерениями. Мы не собираемся заботиться о своих детях, как и перечисленные выше родители. Некоторых родителей это может удивить, но взрослые дети, описанные выше, действительно существуют, и с каждым днем ​​их ряды пополняется все больше и больше. Что общего у всех этих взрослых детей? Им удобнее полагаться на родителей, чем брать на себя ответственность.

Эти родители не ужасны, и они не одиноки. Они любят своих детей.К сожалению, со временем к нам подкрадывается заботливое поведение. Эмоциональные кнопки могут стать настолько сильными, что некоторые родители становятся заложниками чувства страха, истощения или вины. Многие родители испытывают противоречивые эмоции. Они испытывают гнев и разочарование из-за того, что взрослый ребенок имеет право на получение пособия, но они опасаются того, что произойдет, если этот ребенок будет отрезан в финансовом отношении. Это может оставить любого в этой ситуации парализованным.

Родителям необходимо понять, на какие эмоциональные кнопки нажимает их взрослый ребенок, и затем внести изменения, чтобы начать здоровое разлучение с этим ребенком.Это процесс, который может занять некоторое время. В нашей следующей статье рассматриваются шаги, которые родители могут предпринять, чтобы избавиться от этих эмоций, установить границы со своим взрослым ребенком и сделать их достаточно неудобными в вашем доме, чтобы они стали более независимыми. Помните, они все еще могут запускаться — они просто еще не запущены.

В нашей следующей статье о взрослых детях, живущих дома, мы дадим вам практические, конкретные советы о том, как помочь вашему ребенку начать обучение.

Отказ от запуска, часть 3: Шесть шагов, которые помогут вашему взрослому ребенку выбраться

Что делать, если ваш взрослый ребенок не вырастет

Каждую неделю мне звонят родители, которые беспокоятся о своих взрослых детях.Большинство хотят знать, чем они могут помочь. После того, как они описали ситуацию, я предлагаю им продолжить молиться.

Часто родитель отвечает: «Ну, я делаю , , , , но что еще я могу сделать?»

«Ничего», — отвечаю я.

Наступающая тишина оглушительна. Большинство родителей не хотят верить, что они ничего не могут сделать, чтобы исправить своих взрослых детей. Я думаю, что Бог, должно быть, чувствовал то же самое; Его радикальным решением было послать Своего Сына.

Одна мать спросила меня, как она может мотивировать своего 23-летнего сына закончить школу.Он жил дома, был угрюм и мало общался, не работал, не помогал по дому, спал весь день, сидел за компьютером или большую часть ночи. Это сделал молодой человек. Он жил на легкой улице, в то время как его родители выдергивали волосы, пытаясь «мотивировать» его. Они только что купили ему машину, потому что он убедил их, что она нужна ему для поиска работы. Его мать вырезала объявления о работе и стратегически размещала их в его комнате. Если вы хотите его мотивировать, я предложил дать ему месяц, чтобы найти другое место для жизни и серьезно задуматься над этим.На каком-то уровне мать знала, что это правильно, но просто не могла заставить себя это сделать.

Понимание проблемы

В чем проблема? Это кажется очевидным, если только мы не говорим о нашем собственном взрослом ребенке. Этот молодой человек так и не научился заботиться о себе. Ему никогда не приходилось этого делать, потому что родители относятся к нему как к ребенку, и поэтому он остается им. Если родители хотят, чтобы их дети стали зрелыми взрослыми, им нужно позволить им принять жизнь, принять решения и столкнуться с последствиями этих решений.Даже когда кажется, что ребенок движется к катастрофе, родители должны отступить, смотреть и молиться.

Родители, которые относятся к своим взрослым детям как к младшим, по сути, говорят: «Я не верю, что вы можете позаботиться о себе, поэтому я сделаю это». Смысл в том, что «мы не доверяем вам управлять своей собственной жизнью».

В конечном счете, родители хотят взрослых детей с благочестивым характером. Когда мы пытаемся защитить своих взрослых детей от страданий, мы подрываем их и калечим, потому что именно через страдания Бог формирует наш характер.Бог дал нам свободную волю. Он наблюдает, как мы все принимаем ужасные решения, но не предотвращает последствий, потому что знает, как мы учимся и растем. Это также то, как мы все больше и больше зависим от Него. Мы можем делать с нашими собственными детьми не меньше, чем Бог делает с нами.

Долгосрочное видение

Когда-то родители были центром жизни своего ребенка. Как быстро это меняется! Но так важно, чтобы родители приспособились к этому изменению. Родители должны придерживаться долгосрочного видения, которое будет направлять их в принятии решений, которые помогут, а не помешают развитию их ребенка в зрелую, боголюбивую личность, которой Бог создал их.Часть этого видения — позволить ребенку самостоятельно принимать соответствующие возрасту решения и позволить им столкнуться с последствиями. В какой-то момент родители должны полностью отпустить своих детей. Они должны полностью доверить их Господу — что легче сказать, чем сделать. Это противоречит всем инстинктам родителей.

Большинство родителей, с которыми я разговариваю, начинают понимать, как они позволили своим детям оставаться безответственными. Затем наши разговоры переходят к следующим шагам родителей. Как они отпускают? Матери, кажется, борются с этим больше, чем отцы.Отцы часто более склонны к «жесткой любви», чем матери. Но суровая любовь необходима, если мы хотим дать нашим взрослым детям наилучшие шансы на успех. Надеюсь, мы не дождемся, пока они вырастут, но никогда не поздно.

Что вы можете сделать сейчас

Я предлагаю родителям сказать своим взрослым детям, как сильно они их любят, верят в них и знают, что они способны справиться с жизнью со всеми присущими ей рисками, неудачами и успехами. Сообщите взрослым детям, что вы вносите какие-то изменения.Больше никаких предложений, советов или лекций. Просто послушайте их, дайте им понять, что вы понимаете и что, по вашему мнению, они со временем разберутся.

В конце концов, мы не знаем, что должны или не должны делать другие, даже наши взрослые дети. Мы, конечно, знаем, что будем делать, но мы не знаем, что лучше для кого-то другого или что Бог приготовил.

Одна мать спросила: «Что, если случится что-то ужасное?»

Может случиться что-то ужасное, а может и нет. Нет никаких гарантий.Христос говорит нам, что у нас будут проблемы в этом мире. Мы не можем уберечь наших детей от страданий, но мы можем научить их, как поступать с ними благочестиво. Жизнь нелегка, но мы знаем, что Христос будет с нами, несмотря ни на что. Можете ли вы вернуть Богу тех, кого Он доверил вам?

Мишель Лэнгмид была зарегистрированным консультантом Focus on the Family Canada на момент публикации. .

© 2010 Ассоциация Focus on the Family (Канада). Все права защищены.

Если вам понравилась эта статья и вы хотите углубиться, у нас есть несколько полезных ресурсов ниже.

Бесплатная консультация по вопросам брака, воспитания детей и христианской жизни с доставкой прямо на ваш почтовый ящик

Ссылки на солидарность и амбивалентность

Психологическое старение. Авторская рукопись; доступно в PMC 2010 1 июня.

Опубликован в окончательно отредактированном виде как:

PMCID: PMC26

NIHMSID: NIHMS94367

Для корреспонденции Kira S.Birditt, Институт социальных исследований, Мичиганский университет, 426 Thompson St., Ann Arbor, MI., 48104-2321, [email protected] Окончательная отредактированная версия этой статьи доступна на сайте Psychol Aging. ЧВК, цитирующие опубликованную статью.

Abstract

Напряженность является нормой в отношениях между родителем и взрослым ребенком, но мало исследований по темам, которые вызывают наибольшее напряжение, или о том, связано ли напряжение с общим качеством отношений.Взрослые сыновья и дочери в возрасте от 22 до 49 лет, а также их матери и отцы ( N = 158 семей, 474 человека) сообщили об интенсивности различных проблемных тем и качестве взаимоотношений (солидарность и амбивалентность) друг с другом. Напряженность варьировалась между семьями и внутри семей в зависимости от поколения, пола и возраста потомства. По сравнению с напряженностью по отдельным вопросам, напряжение в отношениях было связано с более низкой эмоциональной солидарностью и большей амбивалентностью. Полученные данные согласуются с гипотезой разногласий в развитии, которая указывает на то, что напряженность между родителями и детьми является обычным явлением и является результатом расхождений в потребностях развития, которые различаются в зависимости от поколения, пола и возраста.

Ключевые слова: родитель-ребенок, напряженность, амбивалентность, солидарность, конфликт, межличностные проблемы

Отношения родитель-ребенок — одна из самых длительных и эмоционально напряженных социальных связей. Хотя часто эта связь является позитивной и поддерживающей, она также включает в себя чувства раздражения, напряжения и двойственности (Luescher & Pillemer, 1998). Действительно, родители и их дети сообщают о том, что испытывают напряженность еще долгое время после того, как дети вырастут (Clarke, Preston, Raksin, & Bengtson, 1999; Fingerman, 1996; Morgan, 1989; Shaw, Krause, Chatters, Connell, & Ingersoll-Dayton, 2004; Talbott, , 1990).Однако отсутствует информация о темах, которые вызывают более серьезную напряженность у родителей и их взрослых детей, а также о том, сообщают ли матери, отцы, их сыновья и дочери о напряженности аналогичной интенсивности. Кроме того, неясно, связана ли напряженность с общим качеством отношений. Описание различий в восприятии напряженности и ее связи с качеством отношений между родителями и взрослыми детьми имеет решающее значение из-за последствий, которые эта связь может иметь для общего качества жизни, депрессивных симптомов и здоровья (Fingerman, Pitzer, Lefkowitz, Birditt, & Mroczek , в печати; Lowenstein, 2007; Silverstein & Bengtson, 1997).

В настоящем исследовании были изучены темы, вызывающие напряженность у родителей и их взрослых детей, для достижения двух целей: 1) изучить, варьируется ли интенсивность тем напряженности в зависимости от поколения, пола и возраста взрослых детей, и 2) оценить связи между напряжением. интенсивность, солидарность и двойственность.

Темы напряженности в отношениях родителей и взрослых детей

В широком смысле межличностная напряженность — это раздражение, испытываемое в социальных связях. Поэтому напряженность может варьироваться от незначительного раздражения до открытого конфликта.Гипотезы о заинтересованности в развитии и разрыве в развитии обеспечивают полезную основу для понимания того, почему существует напряженность в отношениях между родителями и взрослыми детьми на протяжении всей жизни. Согласно гипотезе о доле развития, родители более эмоционально вовлечены в отношения, чем взрослые дети, и это различие поколений остается неизменным на протяжении всей жизни (Bengtson & Kuypers, 1971; Rossi & Rossi, 1990; Shapiro, 2004). Фингерман (1996; 2001) расширил гипотезу о ставке развития концепцией разрыва в развитии, в которой она предположила, что напряженность в отношениях между родителями и детьми возникает из-за несоответствий в потребностях развития родителей и их детей.Два раскола, которые характеризуют связь между родителем и взрослым ребенком, включают независимость (также называемую заботой о себе) и важность, придаваемую отношениям (Fingerman, 1996). Эти расколы могут привести к различным темам напряженности и различиям в восприятии напряженности между членами семьи.

Качественные исследования описали темы напряженности в отношениях родителей и взрослых детей, установив, что напряжения являются обычным явлением и охватывают широкий круг вопросов (Clarke et al., 1999; Fingerman, 1996; Morgan, 1989; Shaw et al., 2004; Talbott, 1990). Эти исследования в основном были сосредоточены на описании напряженности между взрослыми и их родителями, без предоставления теоретических объяснений причин возникновения напряженности или интенсивности этих тем. Кроме того, мало что известно о том, как восприятие напряженности различается внутри или между семьями, или о том, как эти противоречия влияют на качество отношений.

Мы рассмотрели две теоретические категории тем о напряжении, которые могут объяснить различия в качествах взаимоотношений между взрослыми и их родителями.Напряженность может отражать либо параметры отношений, либо поведение одного из участников отношений (Braiker & Kelley, 1979; Fingerman, 1996). Мы называем эти противоречия отношениями и индивидуальными противоречиями. Напряженность в отношениях относится к тому, как диада взаимодействует, и охватывает вопросы эмоциональной близости и сплоченности или их отсутствия. Индивидуальная напряженность связана с поведением одного члена диады и часто связана с независимостью или заботой о себе. Мы использовали эти категории, чтобы сгруппировать противоречия, обнаруженные в литературе (Clarke et al., 1999; Fingerman, 1996; Хагестад, 1987; Морган, 1989, Тэлботт, 1990). Напряженность в отношениях включает нежелательные советы, частоту контактов, личностные различия, воспитание детей и прошлые проблемы в отношениях. Индивидуальные противоречия включают работу / образование, финансы, ведение домашнего хозяйства, образ жизни и здоровье. Это исследование включало количественную оценку этой напряженности, позволяющую сравнить оценки родителей и взрослых детей в отношении интенсивности отношений и личных противоречий. Мы определили интенсивность как степень, в которой конкретная тема вызывает напряжение.

Восприятие напряженности по поколениям, полу и возрасту

Раскол в развитии и возникающая в результате напряженность может варьироваться в зависимости от структурного контекста и контекста развития. Мы рассматриваем три фактора, которые особенно важны в отношениях родителей и взрослых детей: поколение, пол и возраст (Росси и Росси, 1990). Во-первых, из-за различий в потребностях в развитии и вложениях в отношения родители и взрослые дети могут по-разному воспринимать темы напряжения.Кларк и его коллеги (1999) обнаружили, что взрослые дети сообщали о большей напряженности в отношении стиля общения и взаимодействия (напряженности в отношениях) по сравнению с другими темами. Фингерман (1996) обнаружил, что дочери сообщали о большем напряжении, связанном с чувством вторжения (напряженность в отношениях), чем их матери. Эти различия могут быть результатом разногласий между родителями и детьми в их взглядах на важность отношений (Bengtson & Kuypers, 1971; Fingerman, 1996). Поскольку родители чувствуют себя более вовлеченными в отношения, чем их дети, они могут сообщать о меньшем напряжении в отношении фундаментальных проблем диадного взаимодействия, тогда как их взрослые дети могут сообщать о большей напряженности в отношениях из-за усилий родителей установить более близкие отношения.Например, родители могут предъявлять больше требований к большему контакту или давать больше нежелательных советов (напряженность в отношениях), чем их дети.

Из-за этих расколов в развитии восприятие личных противоречий также может варьироваться от поколения к поколению. Кларк и его коллеги (1999) обнаружили, что родители сообщали о большей напряженности в отношении привычек и образа жизни взрослых детей (как они тратят свое время и деньги, проблемы, связанные со здоровьем), чем по другим вопросам напряжения. Действительно, родители часто ожидают, что их взрослые дети начнут карьеру, обретут финансовую независимость, выйдут замуж и родят детей.Благополучие родителей часто зависит от успеха их детей в этих ролях (Ryff, Lee, Essex, & Schmutte, 1994). Поскольку родители испытывают сильное желание, чтобы их дети достигли статуса взрослых и независимости (Fingerman & Pitzer, 2007), они могут ощущать более сильное напряжение в отношении независимости и способности своих взрослых детей заботиться о себе и сообщать о более сильном индивидуальном напряжении, чем их взрослые дети.

Большая часть исследований напряженности между родителями и взрослыми детьми до сих пор была сосредоточена на связи между матерью и дочерью или, когда включались отцы и сыновья, не рассматривала результаты отдельно по полу.Однако восприятие напряженности может варьироваться в зависимости от пола. Отношения с дочерьми, как правило, более эмоционально насыщены, связаны с большей близостью и конфликтами (Fingerman, 2001; Smetana, Daddis & Chuang, 2003). Матери также склонны иметь больше близости и конфликтов со своими детьми, чем отцы (Collins & Russell, 1991). В целом напряженность может быть более сильной с матерями или дочерьми, чем с отцами или сыновьями.

Из-за изменений в развитии и связанных с возрастом различий в уровнях развития напряженность, о которой сообщают родители и взрослые дети, также может варьироваться в зависимости от возраста взрослых детей (Fingerman, 1996).Например, семьи с детьми старшего возраста могут испытывать меньшую напряженность из-за увеличения автономии взрослых детей. По мере того как взрослые дети получают работу и заводят новые отношения, родители могут меньше беспокоиться об отсутствии независимости у своих взрослых детей. Снижение контактов с детьми по мере взросления также может привести к снижению напряженности (Akiyama, Antonucci, Takahashi, & Langfahl, 2003).

Последствия напряженности для эмоциональной солидарности и амбивалентности

Напряженность, скорее всего, влияет на качество отношений.В настоящем исследовании рассматриваются два аспекта качества взаимоотношений: аффективная солидарность и амбивалентность. Аффективная солидарность относится к положительным настроениям между членами семьи, включая привязанность, эмоциональную близость, доверие и уважение (Bengtson & Roberts, 1991; Bengtson, Giarrusso, Mabry, & Silverstein, 2002). Из-за заинтересованности в развитии родители склонны сообщать о большей эмоциональной солидарности со своим потомством, чем их потомство с ними (Shapiro, 2004).

В отличие от солидарности, амбивалентность между поколениями включает конфликтующие чувства или познания, которые возникают, когда социальные структуры не включают четких руководящих принципов для межличностного поведения или отношений (Connidis & McMullin, 2002). Эта социологическая или структурная амбивалентность возникает, когда роли включают противоречивые ожидания в отношении поведения. Пол и поколение являются важными структурными детерминантами амбивалентности в отношениях родителей и взрослых детей. Эта структурная амбивалентность приводит к психологической амбивалентности, которая определяется как переживание положительных и отрицательных чувств по поводу одних и тех же отношений (Luescher & Pillemer, 1998).Например, дочь может одновременно испытывать чувство любви и раздражения по отношению к матери. Скорее всего, факторы, помимо социальных ролей, предсказывают большую или меньшую амбивалентность. В частности, определенные противоречия могут быть связаны с амбивалентностью.

Влияние напряженности на аффективную солидарность и амбивалентность может варьироваться в зависимости от темы напряжения. Фактически, небольшое количество исследований показывает, что напряженность в отношениях между родителем и взрослым ребенком связана с меньшим вниманием к отношениям и амбивалентностью.Фингерман (1996) обнаружил, что матери, которые чувствовали себя изолированными от своих дочерей, меньше уважали отношения. Точно так же дочери, которые сообщали о напряженности из-за того, что их матери непреднамеренно советовали, выказывали меньше внимания отношениям. Родители сообщали о большей двойственности, когда их дети были слишком заняты, чтобы проводить с ними время (Peters, Hooker, & Zvonkovic, 2006). Взрослые дети сообщали о большей амбивалентности по отношению к родителям, которые раньше были отвергающими и враждебными (Willson, Shuey, & Elder, 2003).

Некоторые исследования показывают возможную связь между индивидуальной напряженностью и качеством отношений. Фингерман (1996) обнаружил, что матери и дочери, которые связывали напряженность с раздражающим поведением / привычками, сообщали о большем внимании к отношениям. Родители склонны сообщать о большей амбивалентности, когда их дети не достигли статуса взрослых (брак, дети и работа) или имеют финансовые трудности (Fingerman, Chen, Hay, Cichy, & Lefkowitz, 2006; Pillemer & Suitor, 2002; Willson, Shuey, Elder, & Wickrama, 2006).Родители также сообщают о большей амбивалентности, когда взрослые дети оказывают помощь и поддержку в решении их проблем со здоровьем (Spitze & Gallant, 2004). Точно так же взрослые дети склонны сообщать об амбивалентности, когда они ожидают заботы родителей и проблем со здоровьем (Willson et al., 2003; Wilson et al., 2006). Напряженность в отношениях, скорее всего, имеет большее влияние на общее восприятие отношений, чем индивидуальная напряженность, потому что она связана с фундаментальной напряженностью во взаимодействии диады.

Настоящее исследование

Настоящее исследование стремилось внести вклад в литературу о взаимоотношениях между поколениями несколькими способами.В отличие от предыдущего исследования, в котором описывалась напряженность и / или исключались отцы и сыновья, мы включили рейтинги напряженности со стороны матерей, отцов и их сыновей и дочерей молодого и среднего возраста. Кроме того, мы исследовали связи между напряжением, аффективной солидарностью и амбивалентностью. В этом исследовании были изучены два вопроса:

1) Различаются ли представления об отношениях и индивидуальной напряженности в зависимости от поколения, пола родителей, пола взрослого ребенка и возраста взрослого ребенка?

Основываясь на гипотезах о ставке развития и расколе, а также на предыдущих качественных исследованиях напряженности, мы предсказали, что родители будут сообщать о более сильных личных напряжениях, чем их взрослые дети (из-за опасений за независимость своих детей), а взрослые дети будут сообщать о более интенсивных напряжениях в отношениях. чем их родители (из-за раздражения по поводу того, что родители больше вкладывают средства в галстук; Кларк и др., 1999; Пальчик, 1996). Кроме того, основываясь на литературе, посвященной гендерным конфликтам и конфликтам между родителями и детьми, мы предсказали, что диады с матерями или дочерьми будут сообщать о более сильной напряженности, чем диады с отцами или с сыновьями. Мы также прогнозировали, что семьи со взрослыми детьми старшего возраста будут сообщать о меньшей напряженности из-за увеличения автономии взрослых детей и уменьшения контактов.

2) Связаны ли отношения и индивидуальная напряженность с качеством отношений (аффективная солидарность и амбивалентность)?

Поскольку напряженность в отношениях связана с общими проблемами диадного взаимодействия, а не с поведением одного члена диады, мы предсказали, что члены семьи, сообщающие о более интенсивных напряжениях в отношениях, будут сообщать о более низкой солидарности и более высокой амбивалентности.Мы предположили, что связь между напряженностью в отношениях и качеством отношений будет больше, чем связь между индивидуальной напряженностью и качеством отношений.

Метод

Участники

Участники были из исследования семьи взрослых (Fingerman, Lefkowitz, & Hay, 2004), которое включало 158 ( N = 474) семейных триад (мать, отец, взрослый ребенок), проживающих в Филадельфии. территория города. Участники прошли индивидуальные телефонные и видеозаписи интервью, а также оценили напряженность и качество отношений на бумаге и карандашом.включает образец описания. Отбор участников включал метод стратифицированной выборки по возрасту взрослого ребенка (от 22 до 33, от 34 до 49), полу и этнической принадлежности взрослых детей. Набор большей части выборки происходил из списка, приобретенного у Genesys Corporation (85%), а оставшаяся часть (15%) — из удобной выборки (например, снежный ком, реклама и церковные бюллетени). Метод удобной выборки помог увеличить выборку афроамериканцев и добиться большего разброса в качестве взаимоотношений (Karney, Davila, & Cohan, 1995).Процедуры выборки происходили с равным распределением по стратификационным группам по полу, возрасту и этнической принадлежности.

Таблица 1

Характеристики выборки

14326 5 32 Повторный брак
Взрослые Дети
( n = 158)
Отцы
( n = 158)
Матери
( n

44 = 158)

Средние значения и стандартные отклонения
Возраст 34.97 63,00 61,26
(7,28) (9,27) (8,79)
(1,97) (2,80) (2,66)
Физическое здоровье, самооцененное a 3,75 3.34 3,27
(0,85) (0,94) (1,01)
Пропорции
Женщины 0,52 0,00 1,00
Этническая принадлежность
0,32 0,32
Европейский американский 0,68 0,68 0,68
Семейное положение 0,61 0,90 0,89
Другое 0,39 0,10 0.11

Родители завершили измерения напряженности и качества их отношений с целевым ребенком, и целевой ребенок сообщил о каждом из своих родителей. Триады состояли из взрослых детей (в возрасте от 22 до 49 лет; 48% мужчин) и их матерей и отцов (в возрасте от 40 до 84 лет), которые жили в пределах 50 миль друг от друга. Исследователи не включали тех, кто вместе проживал в исследовании. Треть выборки составляли афроамериканцы, а остальные — европейские американцы.61% взрослых детей состояли в браке, а 87% родителей состояли в браке друг с другом. Всего 4 отца не выполнили измерения напряженности.

Меры

Напряженность

Участники заполнили меру из 16 пунктов, оценивающую степень, в которой они испытали напряженность со своим взрослым ребенком / матерью / отцом за последние 12 месяцев в отношении конкретных проблемных тем. Мы извлекли темы напряженности из предыдущего исследования напряженности родителей и взрослых детей (Clarke et al., 1999; Fingerman, 1996, Hagestad, 1987; Морган, 1989; Talbott, 1990).

Указания по измерению напряжения были следующими: «Ниже приведены вопросы, которые могут вызвать напряжение между родителями и их взрослым сыном или дочерью. Напряжение означает, что по крайней мере один человек обеспокоен, даже если он не говорит об этом. Укажите степень, в которой каждая из этих проблем вызывает напряжение у вас или вашего родителя / ребенка по шкале от: 1 ( совсем не ), 2 ( немного ), 3 ( примерно ), 4 ( совсем немного ), до 5 ( много ).Таким образом, каждая напряженная тема получила оценку интенсивности напряженности.

Когда напряженность касалась родителей или взрослого ребенка (например, домашнее хозяйство, работа, финансы, здоровье и воспитание детей), мы спрашивали о напряженности отдельно для родителей и взрослых детей. Когда напряжение относилось к диадическим взаимодействиям (например, личностным различиям), мы спрашивали о напряженности только один раз.

Мы рассматривали напряженность как две шкалы: отношения и индивидуальные напряжения. Мы создали весы, вычислив среднее значение элементов.Чтобы проверить обоснованность этих двух теоретических категорий, восемь исследователей социальных наук сгруппировали темы в две категории. Если по крайней мере шесть оценщиков (0,75) соглашались по теме, мы считали это допустимым примером категории. Напряженность во взаимоотношениях включала: частоту контактов, личностные различия, нежелательные советы, прошлые проблемы в отношениях и воспитание детей. Индивидуальные противоречия включали: финансы, ведение домашнего хозяйства, образ жизни, работу / образование и здоровье. Все противоречия, кроме двух: политика / религия и отношение к другим, подпадают под эти две категории.Альфа Кронбаха продемонстрировала статистическую надежность теории двух категорий; 0,75 для напряженности в отношениях и 0,86 для индивидуальной напряженности.

Аффективная солидарность

Мы оценили положительные чувства по поводу отношений с помощью индекса аффективной солидарности Бенгтсона (Bengtson & Schrader, 1982), в котором участники указали, насколько они доверяют, понимают, уважают, испытывают привязанность и чувствуют своего взрослого ребенка / матери. / отец является удовлетворительным от 1 ( не очень хорошо ) до 5 ( очень хорошо ).Общая оценка складывается из пяти пунктов ( α = 0,85).

Амбивалентность

Как это часто бывает в появляющейся литературе, относящейся к амбивалентности (Fingerman et al., 2006; Willson et al., 2003), мы создали меру амбивалентности с оценками положительных и отрицательных аспектов отношений, первоначально использовавшихся в исследование American Changing Lives (Umberson, 1992). Хотя косвенные оценки могут отражать восприятие различий в отношениях между социальными партнерами (Priester & Petty, 2001), этот подход связан с другими мерами амбивалентности (Willson et al., 2003) и может быть более эффективным, чем прямой опрос участников об их смешанных чувствах (Pillemer & Suitor, 2002). Людям может быть трудно оценить свои смешанные чувства, но меньше проблем с оценкой того, насколько они позитивны и негативны (Luescher & Pillemer, 1998). Положительная оценка включала два пункта (насколько он / она заставляет вас чувствовать себя любимыми и заботливыми, насколько он / она вас понимает). Отрицательная оценка включала два пункта (насколько он / она вас критикует, насколько он / она предъявляет к вам требования) с оценками от 1 (, совсем не ) до 5 (, очень много, ).Мы использовали формулу подобия и интенсивности компонентов Гриффина для расчета амбивалентности [(положительный + отрицательный) / 2- | положительный — отрицательный |] + 1,5 (Thompson, Zanna, & Griffin, 1995). Более высокие баллы отражают большую амбивалентность.

Поколение, пол и возраст

Поколение и пол родителей включали четыре категории: 1 ( взрослых ребенка, сообщающих об отце ), 2 ( взрослых ребенка, сообщающих о матери ), 3 ( матери, сообщающих о взрослом ребенке ). ), и 4 ( отца, сообщившего о взрослом ребенке) .Мы разделили семьи по возрасту и полу взрослого ребенка на: 0 ( в возрасте от 22 до 33 ), 1 ( в возрасте от 34 до 49 ) и 0 ( дочь, ), 1 ( сын ).

Ковариаты

Мы кодировали этническую принадлежность как 0 ( европейский американец ), 1 ( афроамериканец ). Образование состояло из количества завершенных лет обучения (от 7 до 18). Участники оценили свое здоровье от 1 ( плохое, ) до 5 (, отличное, ). Участники также заполнили шкалу управления впечатлениями из 10 пунктов Сбалансированного перечня социально желательных реакций (Paulhus, 1984; 1991), чтобы изучить, в какой степени участники представили положительный имидж, а не ответили правдиво.Участники отметили согласие от 1 ( не соответствует ) до 7 ( очень верно ) с такими пунктами, как: «Иногда я лгу, если мне нужно» и «Я никогда не брал вещи, которые мне не принадлежат» ( α = 0,66).

Стратегия анализа

Поскольку данные включали нескольких респондентов из одной семьи (например, взрослого ребенка, матери и отца) и детей, представленных обоими родителями, мы использовали многоуровневое моделирование для учета вложенных данных (SAS PROC MIXED; Littell , Милликен, Строуп и Вольфингер, 1996; Зингер, 1998).PROC MIXED идеально подходит для этого типа данных, в котором существует несколько зависимостей (например, между членами семьи и между ответами одного и того же человека). В частности, мы оценили модели, которые включали случайный семейный эффект (подразумевающий корреляцию наблюдений внутри одной семьи) и случайный родитель / ребенок в семье эффект, который позволял матери и отцу сообщать об одном и том же ребенке, а отчеты ребенка об обоих родителях коррелировать. Модели включали два уровня, в которых переменные верхнего уровня включали характеристики семейной триады (например,g., возраст взрослого ребенка, пол взрослого ребенка, этническая принадлежность), а переменные более низкого уровня включали характеристики родителя или взрослого ребенка (например, пол родителя, оценки напряженности или качества отношений, социально желательная реакция, состояние здоровья). Характеристики верхнего уровня варьировались между семьями, тогда как переменные более низкого уровня варьировались внутри семьи. Мы рассматривали этническую принадлежность, образование и здоровье как коварианты, потому что они часто связаны с качеством отношений (Birditt & Antonucci, 2007; Hill & Sprauge, 1999) и социально желательной реакцией, потому что люди могут сообщать о меньшей напряженности, чтобы казаться социально желательными (Birditt И Fingerman, 2003).В целях экономии времени ковариаты не отображаются в таблицах.

Анализ состоял из трех этапов. Сначала мы провели описательный анализ. Затем мы оценили модели, чтобы оценить, варьируется ли интенсивность тем напряженности в зависимости от поколения, пола родителей, пола взрослого ребенка и возраста взрослого ребенка. Таким образом, шкалы для тем взаимоотношений и отдельных тем были переменными результата. Наконец, мы оценили модели, чтобы изучить связи между интенсивностью темы напряженности, аффективной солидарностью и амбивалентностью.Индивидуальная напряженность и напряженность в отношениях были предикторами, а шкалы качества отношений — результатами.

Результаты

Результаты представлены в трех разделах. В первом разделе мы суммируем описательную статистику. Во втором и третьем разделах мы описываем результаты двух наборов многоуровневых моделей, изучающих, варьируется ли напряженность в зависимости от характеристик семьи, родителей и их взрослых детей, и предсказывает ли напряженность различия в качестве отношений.

Описательные

Мы рассчитали описательную статистику, чтобы дать общую картину интенсивности напряженности в совокупности между родителями и взрослыми детьми. Напряжение в отношениях было немного более интенсивным ( M = 1,89, SD = 0,76), чем индивидуальные напряжения согласно парному выборочному t-критерию ( M = 1,83, SD = 0,75; t = 2,46. , с. <. 05). Хотя средние оценки интенсивности были довольно низкими, 94% участников отметили, по крайней мере, небольшое напряжение в отношении по крайней мере одной из тем отношений или индивидуального напряжения.Корреляции выявили относительно высокую связь между отношениями и индивидуальной напряженностью ( r = 0,71, p <0,01). Хотя исследования показывают, что проблемными являются только корреляции выше 0,80 (Licht, 1995), мы рассмотрели, были ли проблемы из-за мультиколлинеарности в более поздних анализах. включает все другие корреляции.

Таблица 2

Корреляции между напряжениями и переменными качества взаимоотношений

18

Темы напряженности по поколениям, полу и возрасту взрослых детей

Мы использовали двухуровневые многоуровневые модели, чтобы проверить, варьируется ли интенсивность отношений и индивидуальная напряженность в зависимости от поколения, пола и возраста взрослого ребенка с двумя моделями: одна для напряженности в отношениях и один для индивидуальных напряжений ().Поскольку ни одно из взаимодействий между возрастом, полом и поколением не было значимым, мы удалили их из моделей. Чтобы изучить различия по полу родителей и поколений, мы включили четыре запланированных контраста (мать против ребенка, отец против ребенка, мать против отца, восприятие ребенком матери и отца).

Таблица 3

Интенсивность взаимоотношений и индивидуальная напряженность в зависимости от поколения, пола и возраста взрослого ребенка

Отношения
напряжений
Индивидуальные напряженности
Аффективные
солидарность
Индивидуальное напряжение 71 **
Аффективная солидарность -.43 ** −.22 **
Амбивалентность .44 ** .33 ** −.52 **
80 * 2,34
Родство Индивидуальное
B B F B SE B F
Поколение / пол родительского 2325 6,00 **
Планируемые контрасты
11,76 **
Мать против взрослого ребенка 0,09 6.93 **
Мать против отца 1,21 0,40
Ребенок о матери против отца * 5,8 2,06
Пол взрослого ребенка (сына) −0,17 0,08 5,00 * −0,16 0.08 4,03 *
Возраст взрослого ребенка (возраст от 34 до 49) 0,17 0,08 4,74 * 0,08 0,08 1,00 0,14 0,03 4,98 ** 0,17 0,03 5,43 **
Разница между родителями и детьми в семье 0,002 0.03 0,10 0,02 0,02 0,90
Остаточная дисперсия 0,34 0,03 12,05 ** 0,29 0,02 9018 2 логарифмическая вероятность 1237,4 ** 1206,5 **

Как и ожидалось, напряженность в отношениях варьировалась в зависимости от пола (родителей и взрослого ребенка) и в зависимости от пола взрослый ребенок, но возрастной эффект оказался противоположным ожидаемому направлению.В тексте приведены расчетные средства, помогающие интерпретировать запланированные контрасты, представленные в. Потомство сообщило о более сильной напряженности в отношениях со своими матерями ( M = 1,92, SE = 0,06), чем с отцами ( M = 1,76, SE = 0,06). Семьи с дочерьми ( M = 1,96, SE = 0,05) сообщили о более сильной напряженности в отношениях, чем семьи с сыновьями ( M = 1,79, SE = 0,06). Семьи со взрослыми детьми ( M = 1.96, SE = 0,06) сообщили о более сильной напряженности в отношениях, чем семьи с младшими взрослыми детьми ( M = 1,79, SE = 0,06). Напряженность в отношениях не различалась между матерями и отцами или поколениями.

Индивидуальное напряжение зависит от поколения и пола ребенка. Согласно гипотезе, матери ( M = 1,94, SE = 0,06) и отцы ( M = 1,90, SE = 0,06) сообщали о более сильной индивидуальной напряженности, чем взрослые дети, в отношении своих матерей ( M ). = 1.76, SE = 0,06) или отцов ( M = 1,67, SE = 0,06). Семьи с дочерьми сообщили о более сильной индивидуальной напряженности ( M = 1,90, SE = 0,06), чем семьи с сыновьями ( M = 1,74, SE = 0,06). Индивидуальная напряженность не зависела от пола родителей или возраста взрослого ребенка.

Напряженность, аффективная солидарность и амбивалентность

В следующем анализе мы использовали двухуровневые многоуровневые модели для изучения взаимосвязей между отношениями и индивидуальной напряженностью, аффективной солидарностью и амбивалентностью ().Из-за высокой корреляции между индивидуальным напряжением и напряжением во взаимоотношениях мы оценили модели с двумя шкалами вместе в качестве предикторов в одних и тех же моделях, а также с двумя шкалами в качестве предикторов в отдельных моделях, чтобы проверить, были ли проблемы при оценке параметров из-за множества факторов. коллинеарность. Когда предикторы были введены вместе, мы обнаружили, что индивидуальная напряженность предсказывала большую аффективную солидарность, но не показывала связи с амбивалентностью, тогда как напряженность в отношениях предсказывала более низкую аффективную солидарность и большую амбивалентность.Мы обнаружили разные результаты, когда предикторы вводились отдельно, что указывает на возможные проблемы с оценкой из-за мультиколлинеарности. Таким образом, мы представляем модели с введенными отдельно шкалами. Мы оценили четыре модели с аффективной солидарностью и амбивалентностью как результаты, а индивидуальную напряженность (модели 1 и 3) и напряженность в отношениях (модели 2 и 4) как отдельные предикторы. Мы включили поколение / пол родителей, пол взрослого ребенка, возраст взрослого ребенка, самооценку здоровья, социальную желательность, образование и этническую принадлежность в качестве ковариат.

Таблица 4

Аффективная солидарность и амбивалентность как функция интенсивности напряжения

90 300
Аффективная солидарность Амбивалентность
Модель 1 Модель 2 9031 Модель 2 Модель 2 9031
B SE B F B SE B F

3 B

F B SE B F
Межличностное напряжение
Отношение -1.62 0,18 81,37 ** 0,60 0,06 103,65 **
Индивидуальные −0,68 0,19 12,13 ** 0,41 0,06 41,68 **
Разница между членами семьи.08 0,59 5,26 ** 3,87 0,68 5,67 ** 0,13 0,05 2,49 ** 0,19 0,19
Разница между родителями и детьми
внутри семьи
0,05 0,46 0,10 0,08 0,49 0,15 0,11 0,06 1,74 9032.08 0,06 1,29
Остаточная дисперсия 6,18 0,51 12,14 ** 6,66 0,55 12,17 12,17 * 0,76 0,06 12,16 **
— 2 логарифмическая вероятность 2960,60 ** 3027.80 ** 1637,30 ** 1692,10 **

Модели и аффективные связи выявили значимые ассоциации. Как и предполагалось, более сильная напряженность в отношениях предсказывала меньшую аффективную солидарность. Более сильная индивидуальная напряженность также предсказывала более низкую солидарность. Модели, предсказывающие амбивалентность, показали, что более интенсивные отношения и индивидуальная напряженность предсказывают большую амбивалентность.Поскольку предыдущая литература показала, что напряженность в отношениях предсказывает более низкое качество отношений, чем индивидуальная напряженность, мы сравнили силу связи между напряженностью в отношениях и качеством отношений с силой связи между индивидуальной напряженностью и качеством отношений. В частности, мы статистически сравнили степень согласия моделей с оценками логарифмического правдоподобия −2 (Singer & Willett, 2003). Оценка степени согласия включает вычитание оценок логарифмического правдоподобия −2 двух моделей и изучение разницы в распределении хи-квадрат со степенью свободы, равной 1.Сравнение показателей качества соответствия показало, что модели с напряжением в отношениях как предиктором аффективной солидарности и амбивалентности обладали значительно лучшим соответствием, чем модели с индивидуальным напряжением как предиктором аффективной солидарности и амбивалентности ( p <0,01) .

Обсуждение

Используя уникальную выборку триад европейского и афроамериканского родителей и взрослого ребенка, это исследование поддерживает гипотезу эволюционного раскола и вносит свой вклад в литературу по нескольким направлениям.Настоящее исследование показало, что большинство родителей и взрослых детей испытывали хотя бы небольшое напряжение друг с другом. Кроме того, влияние этих напряжений на качество отношений варьировалось в зависимости от темы напряжения, при этом некоторые темы напряжения более тесно связаны с общим качеством отношений, чем другие. Это исследование также показывает, что структурные или возрастные различия в интенсивности напряжения не всегда совпадают по темам напряжения. Например, хотя потомки сообщали о более сильной напряженности в отношениях с матерями, чем с отцами, не было различий между матерями и отцами в их восприятии отношений или личных противоречий.Также были отмечены возрастные различия в сообщениях о напряженности в отношениях, но не было таких различий в сообщениях об индивидуальной напряженности.

Напряженность по поколениям, полу и возрасту

Родители и взрослые дети в одних и тех же семьях по-разному воспринимали интенсивность напряжения. Интересно, что, несмотря на высокую корреляцию между отношениями и индивидуальной напряженностью, ее предикторы различались. В соответствии с нашей гипотезой, матери и отцы сообщали о более сильной индивидуальной напряженности (например,g., финансы, образование и здоровье), чем их взрослые дети. Этот результат аналогичен подростковой литературе, в которой говорится, что родители больше расстраиваются из-за конфликтов с детьми-подростками и что они склонны размышлять об этих взаимодействиях больше, чем их дети (Larson & Richards, 1994; Steinberg, 2001). Этот вывод особенно интересен, потому что он указывает на то, что родители все еще больше расстраиваются, когда дети становятся старше, но что разница между поколениями специфична для индивидуальной напряженности, а не для напряженности в отношениях.Этот вывод может отражать гипотезу о ставке в развитии или концепцию раскола в развитии, при которой большее внимание родителей к узам также может привести к большему напряжению родителей (Fingerman, 1996). Различия между поколениями в восприятии личных противоречий могут быть признаком того, что родители хотят, чтобы их дети достигли независимого статуса. Родители часто обеспокоены независимостью своих детей и продолжают прилагать усилия, чтобы социализировать своих детей во взрослой жизни (Fingerman & Pitzer, 2007).Родители могут предпочесть приписать напряженность индивидуальной напряженности, а не напряженности в отношениях, как средство поддержания близких отношений со своими детьми.

Хотя мы предсказывали, что взрослые дети будут сообщать о более серьезных темах напряженности в отношениях, чем их родители, мы не обнаружили различий между поколениями в сообщениях на эти темы напряженности. Напряженность в отношении параметров отношений может быть результатом продолжающейся межличностной динамики, а не структурных переменных.Например, эти противоречия могут включать в себя проблемы, возникшие в начале отношений и сохраняющиеся на протяжении всей жизни. Кроме того, поскольку эти противоречия связаны с восприятием диадических взаимодействий, вполне возможно, что оба индивида с большей вероятностью осознают наличие проблемы по сравнению с индивидуальными напряжениями, которые связаны с одним из индивидов, а не диадой. Например, родители могут никогда не сообщать о своем раздражении по поводу финансового положения своего взрослого ребенка (индивидуального напряжения), тогда как напряжение в отношении личностных различий может быть более очевидным при взаимодействии друг с другом.

Это исследование также продемонстрировало, что гендерные различия детей в интенсивности конфликта, обычно обнаруживаемые в исследованиях родителей и подростков, по-видимому, сохраняются и во взрослой жизни (Smetana et al., 2003). Семьи с дочерьми сообщили, что отношения и индивидуальная напряженность были более сильными, чем семьи с сыновьями. Этот вывод согласуется с исследованиями, показывающими, что отношения с дочерями более эмоционально насыщены, чем отношения с сыновьями (Rossi & Rossi, 1990).В семьях могут быть более сильные трения с дочерьми, потому что родители больше контактируют с дочерьми, чем с сыновьями.

Мы предсказывали, что матери будут сообщать о более сильной напряженности, чем отцы. Однако не было различий между отцами и матерями в их отчетах об интенсивности напряжения. Отсутствие различий между матерями и отцами в их восприятии несколько неожиданно, учитывая, что матери часто сообщают о большей эмоциональной активности и эмоциональной активности в отношении своих детей, чем отцы (Collins & Russell, 1991; Rossi & Rossi, 1990).Этот результат также удивителен, учитывая, что в подростковой литературе указывается, что пол родителей часто является более значимым предиктором моделей взаимодействия, чем пол ребенка (Hauser et al., 1987; McHale, Crouter, & Whiteman, 2003). Различия между матерями и отцами могут исчезнуть в течение взрослой жизни, когда родители станут старше, а темы напряженности станут менее специфичными для пола. Например, теория гендерной интенсификации предполагает, что дети испытывают усиление гендерных ролей в подростковом возрасте, что совпадает с большей социализацией родителей по половому типу (Hill & Lynch, 1983).Однако эмпирическая литература по этой теории показала, что это усиление сильно зависит от контекста (Alfieri, Ruble & Higgins, 1996; Crouter, Manke, & McHale, 1995). Поэтому проблемы во взрослом возрасте могут быть более гендерно нейтральными (по сравнению с подростковым возрастом) и могут вызывать меньшие гендерные различия в том, как родители относятся к отношениям. Следовательно, родители могут столкнуться с уменьшением своих родительских ролей в зависимости от пола, что приведет к более идиосинкразическим отношениям.

Интересно, что хотя матери и отцы одинаково воспринимали напряженность, потомки сообщали о более сильной напряженности в отношениях со своими матерями, чем с отцами.Это открытие может быть связано с более сильным чувством близости матери со своим потомством, чем отцов (Rossi & Rossi, 1990). Матери могут требовать большей близости и обычно более навязчивы, чем отцы (Fingerman, 1996).

Мы предсказывали, что семьи с детьми старшего возраста будут сообщать о меньшей напряженности в целом из-за возрастного увеличения автономии детей и уменьшения частоты контактов, но вместо этого обнаружили, что семьи со взрослыми детьми более старшего возраста сообщают о более сильной напряженности в отношениях.В соответствии с гипотезой «раскола в развитии» родители и взрослые дети могут испытывать все более противоречивые представления о важности своих отношений друг с другом. Дети среднего возраста могут быть менее вовлечены в связь между родителями и детьми, чем дети младшего возраста, потому что они с большей вероятностью создали свои собственные семьи и столкнулись с многочисленными ролевыми требованиями. Таким образом, в то время как родители становятся более заинтересованными в своих отношениях со своими взрослыми детьми, взрослые дети могут становиться все менее заинтересованными по мере взросления, создавая еще более сильную напряженность в отношениях.

Напряженность, аффективная солидарность и амбивалентность

Согласно гипотезе, напряженность в отношениях более тесно связана с качеством отношений, чем индивидуальная напряженность. И отношения, и индивидуальная напряженность предсказывали большую амбивалентность и меньшую аффективную солидарность, но напряженность в отношениях была более тесно связана с качеством отношений, чем отдельные темы напряжения. Эти результаты важны, потому что они показывают, что, хотя большинство родителей и взрослых детей испытывают хотя бы небольшое напряжение, некоторые темы напряжения могут быть более вредными для отношений, чем другие.Для родителей и их детей важно поддерживать хорошие отношения на протяжении всей жизни по ряду причин. Например, качество отношений связано с благополучием и здоровьем (Fingerman et al., В печати; Lowenstein, 2007; Silverstein & Bengtson, 1991), а отношения между родителями и детьми являются важным источником поддержки и помощи для как родители, так и дети (Silverstein & Bengtson, 1997; Shaw et al., 2004).

Кроме того, интересно, что противоречия по отдельным темам могут отрицательно сказаться на взглядах родителей и детей друг на друга в целом.Напряженность в отношениях связана с фундаментальными проблемами диадического взаимодействия. Таким образом, интуитивно понятно, что напряженность в отношениях будет иметь большее значение для общего негативного мнения об отношениях. Возможно, что эти темы напряженности вредны, потому что они представляют собой давнюю напряженность, которую трудно изменить. Действительно, исследователи обнаружили, что отрицательные детские переживания связаны с амбивалентными чувствами во взрослом возрасте (Willson et al., 2003). Исследователи также обнаружили, что нежелательные советы связаны с меньшим вниманием друг к другу в отношениях матери и дочери (Fingerman, 1996).Эта более глобальная напряженность в отношениях может иметь широкое влияние на то, как родители и дети смотрят друг на друга в целом, что в конечном итоге может иметь последствия для обмена поддержкой, здоровья и благополучия.

Вывод, сделанный в настоящем исследовании, о том, что индивидуальная напряженность предсказывает более низкое качество отношений, согласуется с результатами исследования, касающегося амбивалентности в отношениях родитель-ребенок. В этих исследованиях изучались связи между структурными переменными (например, уход, брак, карьера, финансы) и амбивалентностью (Pillemer & Suitor, 2002; Willson et al., 2006) и обнаружил, что родители и взрослые дети сообщают о большей амбивалентности, когда дети не достигли статуса взрослых и независимости. Индивидуальные противоречия в этом исследовании могут отражать беспокойство и раздражение родителей по поводу прогресса их детей во взрослом возрасте. Это исследование продвигает эти результаты еще дальше и показывает, что родители и взрослые дети, сообщающие об этой напряженности, также сообщают о большей амбивалентности и меньшей эмоциональной солидарности. Интересно, что личная напряженность, по-видимому, менее пагубна для качества отношений, чем напряженность в отношениях.Возможно, родители и дети с меньшей вероятностью будут сообщать о своем раздражении относительно личных противоречий. Например, родители могут испытывать раздражение по поводу финансов или образования своих детей, о котором они никогда не сообщают, и, таким образом, эти проблемы менее пагубно сказываются на отношениях в целом. Также возможно, что эти противоречия менее вредны, потому что они отражают беспокойство или беспокойство друг о друге, а не фундаментальные проблемы во взаимоотношениях.

Ограничения и направления будущих исследований

Есть несколько ограничений, на которые следует обратить внимание в будущих исследованиях.Эта выборка несколько необычна и может быть весьма функциональной, поскольку большинство родителей все еще состояли в браке и желали участвовать в обширном опросе. Таким образом, хотя мы стремились разработать более полную оценку напряженности, мы, возможно, недостаточно представили семьи, которые менее функциональны и могут испытывать более серьезные напряжения, такие как пренебрежение, жестокое обращение, химическая зависимость и психологические расстройства. Из поперечного дизайна также неясно, предсказывает ли качество отношений (амбивалентность, аффективная солидарность) изменения интенсивности напряженности или наоборот, и будущие исследования должны изучить эти ассоциации с течением времени.Кроме того, ученые подвергли критике косвенное измерение амбивалентности, поскольку высокие баллы могут отражать дифференцированный взгляд на тему или восприятие разногласий между социальными партнерами, а не одновременные положительные и отрицательные чувства (Priester & Petty, 2001). В будущей работе следует учитывать последствия напряженности как для косвенной, так и для прямой оценки амбивалентности. Наконец, дальнейшие исследования должны оценить типы стратегий выживания, используемых в ответ на напряженность.Например, некоторые родители и взрослые дети могут избегать обсуждения определенного напряжения, в то время как другие могут спорить. Эти разные стили могут иметь уникальные последствия для качества отношений (Birditt & Fingerman, 2005; Fingerman, 1998).

Это исследование продвигает эту область, исследуя восприятие тем напряженности среди матерей, отцов и взрослых детей и последствия этих напряжений для аффективной солидарности и амбивалентности. Это исследование также очень необычно из-за большого количества включенных в него афроамериканских семей.Большинство исследований в семейной литературе охватывало только американцев европейского происхождения. Таким образом, наши результаты более распространены на разнообразную популяцию. Это исследование демонстрирует важность рассмотрения нескольких точек зрения на отношения. Родители и взрослые дети, состоящие в одних и тех же отношениях, по-разному воспринимают причины напряженности, и это восприятие может по-разному влиять на качество отношений. Напряженность связана с большей амбивалентностью и более низкой аффективной солидарностью.Для исследователей и практиков важно осознавать, что восприятие напряженности различается между семьями, внутри семьи и внутри человека в отношении различных отношений. Это исследование также показывает, что структурные вариации и вариации напряженности в развитии во многом зависят от темы напряжения и что некоторые темы напряжения могут быть более вредными для отношений, чем другие. Эти результаты имеют важное значение из-за длительного и далеко идущего воздействия отношений родитель-ребенок на благополучие, здоровье и поддержку.Следующие шаги включают изучение того, как родители и взрослые дети справляются с напряжением, и последствия этого напряжения для качества отношений с течением времени.

Благодарности

Это исследование было поддержано грантом R01AG17916 «Проблемы между родителями и потомством во взрослом возрасте» и R01 AG027769, «Психология передачи из поколения в поколение» Национального института старения. Мы хотели бы поблагодарить Кристин Айроуч и Программу развития жизненного пути за их полезные комментарии.Мы также хотели бы поблагодарить Кристину Хартман и Николь Фриззелл за их помощь в подготовке рукописи и Брэди Уэста за его помощь со статистическими моделями.

Сноски

Заявление издателя: Следующая рукопись является окончательно принятой рукописью. Он не подвергался окончательному редактированию, проверке фактов и корректуре, необходимой для официальной публикации. Это не окончательная версия, проверенная издателем. Американская психологическая ассоциация и ее Совет редакторов отказываются от какой-либо ответственности или обязательств за ошибки или упущения в этой версии рукописи, любой версии, полученной из этой рукописи NIH или другими третьими сторонами.Опубликованная версия доступна по адресу http://www.apa.org/journals/pag/

Более ранняя версия этой статьи была представлена ​​на собрании Геронтологического общества Америки в Далласе, штат Техас, ноябрь 2006 г., и в Обществе Встреча по изучению человеческого развития State College, PA, октябрь 2007 г.

Ссылки

  • Akiyama H, Antonucci T, Takahashi K, Langfahl ES. Негативное взаимодействие в близких отношениях на протяжении всей жизни. Журналы геронтологии: Серия B: Психологические и социальные науки.2003; 58: P70 – P79. [PubMed] [Google Scholar]
  • Альфиери Т., Рубль DN, Хиггинс ET. Гендерные стереотипы в подростковом возрасте: изменения в развитии и переход в неполную среднюю школу. Психология развития. 1996; 32: 1129–1137. [Google Scholar]
  • Бенгтсон В., Джарруссо Р., Мабри Дж. Б., Сильверстайн М. Солидарность, конфликты и амбивалентность: взаимодополняющие или конкурирующие взгляды на отношения между поколениями? Журнал брака и семьи. 2002. 64: 568–576. [Google Scholar]
  • Bengtson VL, Kuypers JA.Различия между поколениями и ставка развития. Старение и человеческое развитие. 1971; 2: 249–260. [Google Scholar]
  • Бенгтсон В.Л., Робертс РЕЛ. Солидарность поколений в стареющих семьях: пример построения формальной теории. Журнал брака и семьи. 1991; 53: 856–870. [Google Scholar]
  • Бенгтсон В.Л., Шредер С.С. Родительско-дочерние отношения. В: Mangen DJ, Peterson WA, редакторы. Социальные роли и социальное участие. Университет Миннесоты Пресс; Миннеаполис, Миннесота: 1982.С. 115–129. [Google Scholar]
  • Birditt KS, Antonucci TC. Характеристики качества взаимоотношений и благополучия взрослых в браке. Журнал семейной психологии. 2007; 21: 595–604. [PubMed] [Google Scholar]
  • Бердитт К.С., Фингерман К.Л. Возрастные и гендерные различия в описании взрослыми эмоциональных реакций на межличностные проблемы. Журналы геронтологии: Психологические науки. 2003; 58: P237 – P245. [PubMed] [Google Scholar]
  • Бердитт К.С., Фингерман К.Л. Становимся ли мы лучше в выборе сражений? Возрастные различия в описании поведенческих реакций на межличностную напряженность.Журналы геронтологии: Психологические науки. 2005; 60B: P121 – P128. [PubMed] [Google Scholar]
  • Брайкер Х., Келли Х. Конфликт в развитии близких отношений. В: Берджесс Р.Л., Хьюстон Т.Л., редакторы. Социальный обмен в развитии отношений. Академическая пресса; Нью-Йорк: 1979. С. 135–168. [Google Scholar]
  • Кларк Э., Престон М., Раксин Дж., Бенгтсон В.Л. Типы конфликтов и трений между старшими родителями и взрослыми детьми. Геронтолог. 1999; 39: 261–270. [PubMed] [Google Scholar]
  • Коллинз А., Рассел С.Отношения мать-ребенок и отец-ребенок в среднем детстве и юности: анализ развития. Обзор развития. 1991; 11: 99–136. [Google Scholar]
  • Connidis IA, McMullin JA. Социологическая амбивалентность и семейные узы: критическая точка зрения. Журнал брака и семьи. 2002. 64: 558–567. [Google Scholar]
  • Crouter AC, Manke BA, McHale SM. Семейный контекст гендерной интенсификации в раннем подростковом возрасте. Развитие ребенка. 1995; 66: 317–329. [PubMed] [Google Scholar]
  • Fingerman KL.Источники напряжения в отношениях стареющей матери и взрослой дочери. Психология и старение. 1996; 11: 591–606. [PubMed] [Google Scholar]
  • Fingerman KL. Поджатые губы ?: Реакция стареющих матерей и взрослых дочерей на межличностную напряженность в их отношениях. Личные отношения. 1998. 5: 121–138. [Google Scholar]
  • Fingerman KL. Стареющие матери и их взрослые дочери: исследование смешанных эмоций. Издатели Springer; Нью-Йорк: 2001. [Google Scholar]
  • Fingerman KL, Chen PC, Hay EL, Cichy KE, Lefkowitz ES.Амбивалентные реакции в родительских и детско-взрослых отношениях. Журналы геронтологии: Психологические науки. 2006; 61B: P152 – P160. [PubMed] [Google Scholar]
  • Fingerman KL, Lefkowitz ES, Hay EL. Учеба в семье взрослых. Университет Пердью; West Lafayette, IN: 2004. [Google Scholar]
  • Fingerman KL, Pitzer LM. Социализация в старости. В: Hastings PD, Grusec JE, редакторы. Справочник по социализации. Guilford Press; Нью-Йорк: 2007. С. 232–255. [Google Scholar]
  • Fingerman KL, Pitzer L, Lefkowitz ES, Birditt KS, Mroczek D.Двойственные качества взаимоотношений между взрослыми и их родителями: влияние на благополучие обеих сторон. Журналы геронтологии: Психологические науки. под давлением. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Hagestad GO. Отношения родителей и детей в дальнейшей жизни: тенденции и пробелы в прошлых исследованиях. В: Ланкастер Дж. Б., Альтман Дж., Росси А. С., Шеррод Л. Р., редакторы. Воспитание на протяжении всей жизни. Алдин Де Грюйтер; Нью-Йорк: 1987. С. 405–433. [Google Scholar]
  • Hauser ST, Book BK, Houlihan J, Powers S, Weiss-Perry B, Follansbee D, Jacobson AM, Noam GG.Половые различия в семье: исследования взаимоотношений подростков и родителей в семье. Журнал молодежи и отрочества. 1987. 16: 199–220. [PubMed] [Google Scholar]
  • Hill JP, Lynch ME. Усиление ролевых ожиданий, связанных с гендером, в раннем подростковом возрасте. В: Брукс-Ганн Дж, Петерсен А.С., редакторы. Девочки в период полового созревания: биологические и психологические перспективы. Пленум Пресс; Нью-Йорк: 1983. С. 201–228. [Google Scholar]
  • Hill SA, Sprague J. Воспитание в черно-белых семьях: взаимодействие пола с расой и классом.Пол и общество. 1999; 13: 480–502. [Google Scholar]
  • Karney BR, Davila J, Cohan CL. Эмпирическое исследование стратегий выборки в семейных исследованиях. Журнал брака и семьи. 1995; 57: 909–920. [Google Scholar]
  • Larson RW, Richards MH. Семейные эмоции: испытывают ли молодые подростки и их родители одинаковые состояния? Журнал исследований подросткового возраста. 1994; 4: 567–583. [Google Scholar]
  • Licht MH. Множественная регрессия и корреляция. В: Grimm LG, Yarnold PR, редакторы.Чтение и понимание многомерной статистики. Американская психологическая ассоциация; Вашингтон, округ Колумбия: 1995. С. 19–64. [Google Scholar]
  • Littell RC, Milliken GA, Stroup WW, Wolfinger RD. Система SAS для смешанных моделей. SAS Institute Inc; Северная Каролина: 1996. [Google Scholar]
  • Левенштейн А. Конфликт солидарности и амбивалентность: тестирование двух концептуальных рамок и их влияние на качество жизни пожилых членов семьи. Журналы геронтологии: общественные науки. 2007; 62: S100 – S107.[PubMed] [Google Scholar]
  • Люшер К., Пиллемер К. Межпоколенческая амбивалентность: новый подход к изучению отношений между родителями и детьми в дальнейшей жизни. Журнал брака и семьи. 1998. 60: 413–425. [Google Scholar]
  • Макхейл С.М., Краутер А.С., Уайтман С.Д. Семейные контексты гендерного развития в детстве и юности. Социальное развитие. 2003. 12: 125–148. [Google Scholar]
  • Morgan DL. Приспосабливаться к вдовству: действительно ли социальные сети облегчают жизнь? Геронтолог.1989. 29: 101–107. [PubMed] [Google Scholar]
  • Paulhus DL. Двухкомпонентные модели социально желательного реагирования. Журнал личности и социальной психологии. 1984; 46: 598–609. [Google Scholar]
  • Paulhus DL. Измерение и контроль смещения ответа. В: Робинсон Дж. П., Шейвер П. Р., Райтсман Л. С., редакторы. Меры личности и социально-психологические установки. Академическая пресса; Нью-Йорк: 1991. С. 17–59. [Google Scholar]
  • Петерс К.Л., Хукер К., Звонкович А.М. Восприятие старшими родителями амбивалентности в отношениях со своими детьми.Семейные отношения. 2006; 55: 539–551. [Google Scholar]
  • Pillemer K, Suitor JJ. Объяснение амбивалентности матери по отношению к своим взрослым детям. Журнал брака и семьи. 2002. 64: 602–613. [Google Scholar]
  • Priester J, Petty RE. Расширение основ субъективной амбивалентности отношения: межличностные и внутриличностные предшественники оценочного напряжения. Журнал личности и социальной психологии. 2001; 80: 19–34. [PubMed] [Google Scholar]
  • Росси А.С., Росси PH. О человеческих связях: родительско-детские отношения на протяжении всей жизни.Альдин де Грюйтер; Нью-Йорк: 1990. [Google Scholar]
  • Ryff CD, Lee YH, Essex MJ, Schmutte PS. Мои дети и я: оценка взрослых детей и себя в среднем возрасте. Психология и старение. 1994; 9: 195–205. [PubMed] [Google Scholar]
  • Шапиро А. Возвращаясь к разнице поколений: изучение взаимоотношений родительских / взрослых-детей. Международный журнал старения и человеческого развития. 2004. 58: 127–146. [PubMed] [Google Scholar]
  • Шоу Б.А., Краузе Н., Чаттерс Л.М., Коннелл К.М., Ингерсолл-Дейтон Б.Эмоциональная поддержка родителей в молодости, старении и здоровье. Психология и старение. 2004; 19: 4–12. [PubMed] [Google Scholar]
  • Silverstein M, Bengtson VL. Солидарность поколений и структура взрослых детско-родительских отношений в американских семьях. Американский журнал социологии. 1997. 103: 429–460. [Google Scholar]
  • Silverstein M, Bengtson VL. Снижают ли тесные отношения между родителями и детьми риск смерти пожилых родителей? Журнал здоровья и социального поведения. 1991; 32: 382–395.[PubMed] [Google Scholar]
  • Singer JD. Использование SAS PROC MIXED для соответствия многоуровневым моделям, иерархическим моделям и индивидуальным моделям роста. Журнал образовательной и поведенческой статистики. 1998. 23: 323–355. [Google Scholar]
  • Singer JD, Willett JB. Прикладной лонгитюдный анализ данных. Издательство Оксфордского университета; Нью-Йорк: 2003. [Google Scholar]
  • Smetana JG, Daddis C, Chuang SS. «Убери свою комнату!»: Продольное исследование конфликта между подростками и родителями и разрешение конфликтов в афроамериканских семьях среднего класса.Журнал исследований подростков. 2003. 18: 631–650. [Google Scholar]
  • Spitze G, Gallant MP. «Горькое со сладким»: стратегии пожилых людей для преодоления амбивалентности в отношениях со своими взрослыми детьми. Исследования старения. 2004. 26: 387–412. [Google Scholar]
  • Стейнберг Л. Мы кое-что знаем: отношения родителей и подростков в ретроспективе и в перспективе. Журнал исследований подросткового возраста. 2001; 11: 1–19. [Google Scholar]
  • Talbott MM. Отрицательная сторона отношений между вдовами старшего возраста и их взрослыми детьми: взгляд матерей.Геронтолог. 1990; 30: 595–603. [PubMed] [Google Scholar]
  • Томпсон М.М., Занна М.П., ​​Гриффин Д.В. Не будем равнодушны к (установочной) амбивалентности. В кн .: Петти Р.Е., Кросник К.А., ред. Сила отношения: предпосылки и последствия. Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, Инк; Хиллсдейл, Нью-Джерси: 1995. С. 361–386. [Google Scholar]
  • Амберсон Д. Отношения между взрослыми детьми и их родителями: Психологические последствия для обоих поколений. Журнал брака и семьи.1992; 54: 664–674. [Google Scholar]
  • Уилсон А.Е., Шуи К.М., старейшина Г.Х. Двойственное отношение взрослых детей к стареющим родителям и свекрови. Журнал брака и семьи. 2003. 65: 1055–1072. [Google Scholar]
  • Уилсон А.Е., Шуи К.М., старейшина Г.Х., Викрама КАС. Амбивалентность в отношениях матери и ребенка: диадический анализ. Социальная психология ежеквартально. 2006; 69: 235–252. [Google Scholar]

Исследование изучает, что заставляет взрослых детей разрывать отношения с родителями

Исследование более 1000 матерей, разлученных со своими взрослыми детьми, показало, что почти 80% считают, что бывший муж или их зять или невестка настроили их детей против них.

Большинство мам также считали, что проблемы с психическим здоровьем или зависимостью их детей сыграли свою роль.

В то время как это исследование рассматривало только взгляды матерей, результаты, в сочетании с другими исследованиями, показывают, что мамы и их дети, как правило, не сходятся во мнениях о причинах разногласий.

«Существует настоящий разрыв между тем, что говорят матери, и тем, что их взрослые дети говорят о том, почему они не разговаривают», — сказала Сара Шоппе-Салливан, ведущий автор исследования и профессор психологии в Университете штата Огайо.

«Это имеет реальные последствия для того, что врачи и другие специалисты должны учитывать, когда они пытаются исцелить эти отношения».

Исследование было недавно опубликовано в Интернете в журнале « Семейная психология: исследования и практика» .

Шоппе-Салливан проводил исследование с Джошуа Коулманом, психологом, входящим в совет директоров Совета современных семей и автором книги Правила отчуждения: почему взрослые дети разрывают связи и как лечить конфликт .

Данные исследования были получены в результате исследования Understanding Parental Estrangement Survey, проведенного Исследовательским центром Университета Висконсина в 2019 году. Родители были набраны из списка рассылки по электронной почте людей, которые испытывали и были заинтересованы в обсуждении родительского отчуждения.

Это исследование было сосредоточено на 1 035 матерях, которые согласились пройти онлайн-опрос. Исследование показало, что 52% проживают отдельно от дочери, а 45% — от сына.

Более половины мам (56.8%) более года не общались со своими детьми.

Большинство опрошенных мам были разведены, и 36% в настоящее время состояли в браке или в брачных отношениях с другим биологическим родителем их отчужденного ребенка.

Самая распространенная причина отчуждения, которую назвали матери (79,1%), заключалась в том, что члены семьи настроили своих детей против них. Чаще всего матери обвиняли биологического отца ребенка, супруга или партнера ребенка. По словам Шоппе-Салливана, это открытие согласуется с результатами других исследований.

Но почти две трети мам (62,4%) заявили, что психическое здоровье их детей, включая тревогу, депрессию, наркоманию или алкоголизм, сыграло свою роль. Этого не было обнаружено в предыдущих исследованиях.

«Тот факт, что мы использовали анонимный опрос, возможно, заставил матерей более комфортно приписывать отчуждение психическому здоровью своих детей», — сказала она.

Разногласия по поводу ценностей были названы чуть более третью матерей (35,7%) в качестве причины их разногласий, но, что удивительно, очень немногие упомянули фундаментальные вопросы, такие как сексуальность или сексуальная ориентация своих детей или религиозные вопросы.

Чаще встречались «другие» ценностные вопросы, которые могли включать такие темы, как политика и воспитание детей.

«Другое исследование показывает, что взрослые дети с гораздо большей вероятностью объясняют свое отчуждение эмоциональным насилием, противоречивыми ожиданиями в отношении ролей и личностными конфликтами, и это лишь некоторые из них», — сказал Шоппе-Салливан.

Хотя только 18% матерей заявили, что они виноваты в отчуждении, может оказаться, что немногие дети тоже возьмут на себя какую-либо вину, сказала Шоппе-Салливан.

Независимо от того, кто виноват, самая большая проблема в попытках помочь семьям примириться, может заключаться в том, чтобы ориентироваться в разных точках зрения на то, что пошло не так в их отношениях, сказала она.

Некоторые из этих различных точек зрения могли возникнуть из-за более широких социальных изменений.

«Например, существуют различия между поколениями в том, что родители и дети считают надлежащим родительским поведением. Взгляды на то, что считается оскорбительным, вредным, пренебрежительным или травмирующим поведением, изменились за последние три десятилетия.То, что когда-то считалось нормальным поведением, сегодня может рассматриваться как оскорбительное или пренебрежительное », — сказал Шоппе-Салливан.

«Теперь каждое поколение видит вещи по-своему, и мы должны помочь им преодолеть этот разрыв, если они хотят восстановить эти отношения».

Отчуждение может быть особенно трудным для матерей, потому что изменились даже взгляды на природу детско-родительских отношений.

«Многие из этих матерей принадлежали к поколению, которое считало семейные отношения недобровольными и постоянными», — сказала она.«Но молодые люди могут подумать, что если вы вредит моему благополучию, мне не нужно иметь с вами отношения, даже если вы моя мать».

Другими соавторами исследования были Цзинъи Ван, аспирант по психологии в штате Огайо, и Цзя Джулия Ян, бывшая аспирантка штата Огайо, ныне работающая в Университете штата Юта.

257. Матерям взрослых детей

В свое время у меня было несколько разных работ, я пробежала пару марафонов, построила бизнес на миллион долларов, но, честно говоря, я считаю, что воспитание детей — безусловно самая тяжелая работа на планете.Матерям взрослых детей я преклоняюсь перед вами. Но недавно я провел несколько разговоров, которые показали мне, что некоторые из вас не думают, что проделали отличную работу.

У меня есть 10 вещей, которые я хочу обсудить сегодня, относительно того, как вы думаете о своих взрослых детях по отношению к своей собственной жизни. Я все время слышу: «Хотел бы я, чтобы у меня была эта работа, пока я растил своих детей». Но эта мысль — пустая трата ваших умственных способностей, и я хочу показать вам, почему все, что вы делали в прошлом, вы делали абсолютно так, как должны.

Присоединяйтесь ко мне в подкасте на этой неделе, чтобы узнать, как получить наилучшие впечатления в качестве матери и насладиться прекрасными отношениями со своими взрослыми детьми. Как родители, мы говорим себе так много, что мешает нам поверить в то, что мы являемся наилучшей версией самих себя, поэтому я делюсь 10 убеждениями, которые, если вы сможете воплотить их, улучшат все аспекты вашей жизни в геометрической прогрессии.

Для всех тренеров у меня есть потрясающая возможность в работе.Все мы знаем, что уверенные в себе тренеры — лучшие тренеры, поэтому я создаю программу, которая призвана улучшить ваши тренерские навыки и вашу уверенность в своих тренерских способностях. Если вы сертифицированный тренер, нажмите здесь, чтобы попасть в список ожидания и получить более подробную информацию.

Я Джоди Мур, а это Better Than Happy серия 257: Матери взрослых детей.

Добро пожаловать в Better Than Happy . Я твой хозяин, Джоди Мур. Я мать четверых детей.Я большой поклонник Тейлор Свифт и сертифицированный тренер по жизни. Я здесь, чтобы научить вас управлять своим мозгом и эмоциями, чтобы вы могли создать жизнь, которая даже лучше, чем счастливая. Вы готовы? Пойдем.

Всем привет. Я рада поговорить сегодня со всеми, но особенно с матерями взрослых детей, но не отключайтесь, если у вас нет взрослых детей. Я обещаю, что вы услышите в этом кое-что, что поможет вам, несмотря ни на что. Но за последние несколько недель у меня было несколько разговоров либо с матерью взрослого ребенка, либо с несколькими взрослыми детьми, либо, возможно, со взрослой дочерью, у которой есть мать.Я просто хочу предложить вам несколько вещей, которые, я думаю, вам понравятся.

Теперь, прежде чем мы перейдем к этому, если вы сертифицированный коуч, который может быть заинтересован в улучшении своих коучинговых навыков, действительно близко поучившись у меня, если вам нужны клиенты, и вам нужна обратная связь по поводу вашего коучинга, и у вас есть потенциал. Заинтересованность в работе однажды ко мне тренером, или, может быть, с другим тренером, а может быть, вы не хотите, вы просто хотите стать лучше в коучинге, убедитесь, что вы попали в список ожидания для получения дополнительной информации о Coach Incubator.Вам нужно перейти на jodymoore.com/coach, где я расскажу вам все об этой программе.

Мы возьмем только несколько человек, поэтому вы захотите быть готовыми к работе, когда мы откроем двери, но я пришлю вам дополнительную информацию обо всем этом. Если вы уже сертифицированы, но хотите перейти на следующий уровень коучинга и хотите изучить мои методы и навыки. Затем, эгоистично, я хочу украсть некоторых из вас, чтобы они работали на меня. Итак, jodymoore.com/coach. Если вас интересует Coach Incubator.

Хорошо, послушайте, мамочки, вы знаете, кто вы такие, у вас уже взрослые дети, у вас больше нет детей ясельного возраста, у вас есть дети постарше, может быть, вы учились в старшей школе. Но вы считаете себя более зрелой матерью, вы оглядываетесь на этих девочек, которые растят младенцев и малышей, и теперь у вас есть удивительная перспектива, которой у вас не было тогда, хорошо. Я хочу поговорить с вами всего минуту, потому что только за эту неделю у меня было три или четыре разговора с людьми, из-за которых мне захотелось удариться головой об стену.

Так что вместо того, чтобы биться головой об стену, я просто хочу дать вам кое-что для рассмотрения. Прежде всего, я хочу поклониться вам, потому что я считаю, что воспитание детей — самая тяжелая работа на планете, я действительно так делаю. За день у меня было несколько работ, и я сделал несколько вещей. Я даже достиг того, что для меня было большим целям, например, пробежал пару марафонов, построил тренерскую практику на миллион долларов. И я до сих пор считаю, что воспитание детей — это самое сложное из того, что я пытался делать.

И я как раз в гуще воспитания детей, некоторые из вас, с которыми я говорю, определенно опережают меня, вы мудрее меня, вы более опытны, чем я, у вас есть точка зрения, которую я не понимаю. еще нет. И поэтому я просто хочу поклониться вам и поблагодарить вас за то, что вы сделали. Я знаю, что ваша работа не получает должного признания, что вы не слышите благодарности и признательности так, как следовало бы. И я просто хочу, чтобы вы знали, что я очень уважаю и ценю вас.

Теперь у меня также есть 10 вещей, которые я хочу предложить вам сегодня, особенно когда речь идет об инструментах, которым я обучаю здесь, и о коучинге, который я делаю, и о работе мысли, и о модели, и обо всех вещах, о которых я говорю. об этом подкасте. Я хочу поговорить о том, как я хочу побудить вас думать о них по отношению к себе в вашей собственной жизни.

Итак, первое, чему я хочу научить вас, номер один. Вы не должны были найти эту работу раньше. Вы не должны были знать о модели, когда ваши дети были маленькими.Вы не должны были иметь тренера или знать, что коучинг существует, если вы не знали, что он существует, когда ваши дети были моложе. Я часто слышу: «Черт возьми, я просто хотел бы, чтобы у меня было это, когда я воспитывал своих детей. Хотел бы я знать об этом, я бы хотел, чтобы это существовало, когда я был моложе, а мои дети были моложе ».

И у этой мысли нет никакой пользы, нет, потому что мы не можем вернуться во времени и изменить прошлое, и нет смысла думать об этом, это пустая трата вашего мозга, это пустая трата вашего энергия думать об этой мысли.Итак, я хочу дать вам разрешение прямо сейчас просто решить, что это бесполезная мысль, и что вы перестали думать об этом, и что вы перестали даже верить в нее. Потому что вы не должны были найти это раньше, потому что если бы это было так, вы бы нашли это раньше. Знаешь, когда ты должен был его найти? Именно тогда, когда вы это сделали.

Вы должны были растить своих детей без этих знаний, даже этих ненужных страданий, борьбы и ошибок, которые вы сделали, все это было идеально, так что давайте просто начнем с этого, это номер один.

Номер два, эта работа не только для молодых мам. Я думаю о женщинах, когда сажусь писать подкаст. Я знаю, что есть мужчины, которые меня слушают, я люблю вас, мужчины, это также имеет отношение к вам. Но я должен не думать о том, с кем я разговариваю. Но, честно говоря, я говорю с женщиной. Итак, у меня есть маленькие дети, у меня есть дети, которые становятся старше, у меня не было детей, пока я не стал немного старше многих. Так что в этом году мне исполнится 46 лет.

И я не просто адаптирую этот контент для людей с маленькими детьми, потому что он применим не только к людям с маленькими детьми. Это относится и к вам в той же степени. Обратите внимание, когда я разговариваю с мужчинами, я всегда говорю: «Мужчины, я люблю вас, и вам рады, но вы в некотором роде исключение из того, чему я пытаюсь научить». И это правда. Кстати, мужчины, я работаю над созданием чего-то специально для вас.

Но, в любом случае, женщины, мамы, я говорю с вами, даже мамы, у которых есть все взрослые дети, которые выросли и ушли из дома, все замужем и имеют собственных детей, это ты, я думаю о тебе.Поэтому я говорю, что говорю со мной, потому что я как бы посередине. У меня нет малышей и младенцев — ну, у меня четырехлетний ребенок, ее можно считать малышкой. Но я начинаю выходить из стадии младенца, у меня еще нет взрослых детей, я вроде как посередине. Я обращаюсь ко всем, не только к молодым мамам.

Мне нравится, когда мои клиенты говорят мне: «Черт возьми, моя мама могла бы извлечь из всего этого столько пользы, она могла бы быть намного счастливее, она могла бы испытывать гораздо меньше стресса.Она могла быть намного увереннее; она могла бы быть намного более миролюбивой. Но она все время говорит мне: «Я так рада, что у тебя есть Джоди и у тебя есть эти инструменты».

Я снова рад, что ваша дочь тоже, но я думаю, она хочет, чтобы вы знали, что это тоже для вас. Я просто говорю: если вы хотите быть счастливее, если вы хотите быть более уверенным, если вы хотите достичь целей, если вы хотите прожить свою жизнь более необычным образом, это тоже для вас. Хорошо, это номер два.

Номер три типа совмещения с номером один, но я хочу немного уточнить идею о том, что вы сделали все это так же, как и предполагалось в прошлом. Одна из обычных вещей, которые я слышу от женщин со взрослыми детьми, — это они говорят: «Я просто как бы хочу, чтобы я поступила иначе. Я бы хотел, чтобы меня не волновало, что в доме будет чисто. Или мне жаль, что я не беспокоился о том, что дети будут одеты определенным образом. Я бы хотел, чтобы меня не волновало, что мой сын получил свой проект EAGLE.Или я бы хотел, чтобы у меня не было », — заполните пустое поле.

Хорошо, значит, вы сделали все так, как должны, даже те части, которые вы бы назвали ошибками, или что, если бы вы могли вернуться во времени и сделать это снова с той перспективой и знаниями, которые у вас есть сейчас, вы бы поступили иначе. . Вы должны были сделать это таким образом, и сожаление необязательно, вам не нужно сожалеть о чем-то, даже если вы хотите обозначить это как « неправильное », это все равно не означает, что вы должны сожалеть об этом, вот как ты сделай это.

В моем прошлом, безусловно, есть вещи, поэтому я оглядываюсь назад и думаю: «Ну, это был не мудрый выбор, это было неправильно, это идет вразрез с тем, во что я верю или кем я пытаюсь быть». Но я ни о чем из этого не жалею. Ты знаешь почему? Я не трачу время на размышления о том, как я не должен был делать ошибок, потому что я действительно сделал ошибку, я не могу вернуться в прошлое и исправить ее.

И я также, если я сижу здесь и бью себя за это, думаю о прошлом и думаю о том, как оно должно было быть по-другому, тогда я не смогу жить настоящим и создавать будущее, которое я хочу.Я просто болтаюсь в канаве из-за прошлого. Итак, сожаление необязательно, сожаление возникает из-за того, как вы думаете о своем прошлом, и оно также бесполезно, не обязательно и не важно. То, как вы воспитывали своих детей, на 100% так, как вы должны были это делать.

Представьте, если бы Опра Уинфри выросла в другой среде, если бы у нее была лучшая мать. Если бы у нее была мать, которая могла бы лучше заботиться о ней, любить ее и воспитывать ее так, как мы думаем, матери должны, она не была бы сегодня Опрой Уинфри.Она была бы другой ее версией, разве не обидно? Так что даже если некоторые вещи, которые произошли в вашем прошлом, или то, как вы были со своими детьми или вашим мужем, или что бы это ни было, давали им повод страдать и бороться, все равно должно было произойти то же самое.

Вот настоящая правда, вы, ребята, для всех нас, как только я начал признавать, что да, я должен быть беспорядком, я должен делать много вещей очень хорошо, и я должен испортить много вещей. И я буду продолжать попытки, и я буду продолжать пытаться совершенствоваться и добиваться большего.Но я никогда не добьюсь совершенства в этой жизни. Я должен продолжать падать. И если бы я мог снова встать, вместо того, чтобы сидеть на земле и говорить: «Черт возьми, я бы хотел, чтобы я не врезался в эту штуку и не упал». Вот где я прогрессирую.

Хорошо, номер четыре, будущее за тобой. Мы говорим об этом на выпуске средней школы, мне нравится, что сейчас выпускной, но мы находимся в интересной ситуации с социальным дистанцированием. И поэтому выступления выпускников средней школы выходят в сети, что очень весело для всех нас, кто хочет иметь возможность услышать эти великолепные выступления на церемонии вручения дипломов.

Но в начале, будь то средняя школа, колледж или что-то еще, мы говорим с людьми об их будущем. Мы говорим им: «Будущее за вами», и, возможно, мы пытаемся дать им несколько мудрых слов и предосторожностей, а также немного мотивации и вдохновения, а затем отправим их в мир. И я просто хочу произнести ту же речь прямо сейчас, потому что то же самое верно и для вас. Независимо от того, заканчиваете ли вы колледж, или вам 18 лет, заканчивают среднюю школу, или вам 65 лет и ваши дети уже выросли, будущее в ваших руках.

И вы можете сказать себе, что вы почти закончили жить своей жизнью, или вы можете решить, что вы только разогреваетесь, и вам решать, что вы хотите выбрать? Потому что у вас впереди много будущего, вероятно, много-много лет, так что вы хотите с ним делать? Хотите потратить его на размышления о прошлом?

Может быть, вы сожалеете о прошлом или живете воспоминаниями о прошлом и мечтаете о старых добрых временах, или вы хотите создать удивительное будущее? Потому что, если вы хотите создать удивительное будущее, вам нужно начать думать о будущем.И вам придется думать об этом намеренно, а не только о том, что ваш мозг делает по умолчанию, что иногда бывает полезно, но часто бесполезно. Подумайте о будущем, которого вы хотите, и представьте, кем вы хотите быть в будущем. И все, что вы можете представить, вы сможете создать.

Во что вы можете заставить себя поверить, что вы создадите в будущем, и это верно в возрасте 18 лет и верно в возрасте 65 лет.

Номер пять, поиграйте немного с этим.Слишком поздно не бывает. Слишком поздно, это просто мысль, которую кто-то придумал и сказал вслух, и мы все решили, что нам нравится звучание. Мы все решили, что это хороший способ оставаться маленькими и застрявшими и не пробовать что-то новое, что-то новое, страшное или чувствовать себя неудобно. Мы могли бы просто списать это на… ну, уже слишком поздно. Это просто мысль, это бесполезная мысль, никогда не поздно, вы знали об этом?

Что бы это ни было вашей мечтой, чем бы вы ни хотели заниматься, кем бы вы ни хотели стать, вы можете выбрать стать ею прямо сейчас, идеального времени нет.Мы все говорим об ожидании подходящего времени, молодые люди ждут подходящего времени, потому что они слишком заняты, у них недостаточно опыта и они недостаточно мудры. А потом люди старшего возраста говорят: «Слишком поздно, мне следовало сделать это, когда я был моложе». Итак, вы знаете, что такое идеальное время? В любое время, когда вы можете подумать, двигайтесь к тому, чем вы хотите заниматься.

Что ты хочешь сделать? Кем ты хочешь быть? Чему ты хочешь научиться? Мой муж воспринял комментарий, который я сказала пару недель назад, он — позвольте мне поддержать.Он немного играет на гитаре и, стараясь дистанцироваться от других, он взял свою гитару и начал играть на ней больше. И ему было весело нырнуть и узнать больше о гитаре. И он находит подкасты, видеокурсы, игры для Xbox и все такое, что помогает ему лучше играть на гитаре.

И моя младшая дочь подошла и сказала: «Я тоже хочу поиграть». И она начала брать в руки гитару, поэтому я мимоходом сделал замечание и сказал: «Я хочу научиться играть на гитаре.«И мой муж купил мне гитару. Так что я думаю, что это должно произойти сегодня.

Итак, я собираюсь научиться играть на гитаре. Теперь часть моей головы такая: ну, уже слишком поздно, тебе, наверное, следовало усвоить это, когда ты был моложе, я имею в виду, что тебе 45 лет, и о чем ты думаешь? Будет тяжело, в моей голове, наверное, будет тяжело. Я помню, как пытался научиться играть на пианино, и это было сложно, и, может быть, я не хочу этого делать, может быть, это слишком сложно.Может, нам просто отправить гитару обратно.

Но я просто смотрю, как это делает моя голова, и замечаю, насколько это нелепо, потому что я прекрасно умею играть на гитаре, физически я могу держать ее, с моими пальцами все в порядке, с руками все в порядке. Я почти уверен, что физически это все, что мне нужно, чтобы играть на гитаре. У меня есть мозг, который способен учиться, я могу читать, я все еще могу слышать, я все еще могу видеть. Я думаю, это все, что нужно, чтобы научиться играть на гитаре, так почему я должен думать, что уже слишком поздно? Это нелепо.Чем бы вы ни хотели заниматься, еще не поздно.

Номер шесть, я не могу вспомнить, из какого это фильма, но когда я составлял этот список и думал об этих вещах, которые хочу вам предложить, эта цитата все время приходила мне в голову: «Либо займись делом. жить или заняться умиранием ». Опять же, это не моя цитата, это из какого-то фильма, я не могу вспомнить, какой. И это звучит болезненно, и я не имею в виду это в этом смысле. Я не имею в виду, что если ты не собираешься появляться в своей жизни, значит, тебе не стоит жить, я вовсе не об этом говорю.

Но я люблю повторять себе эту мысль, когда мой мозг хочет сказать: «Это так сложно, это слишком страшно, я слишком устал, у меня нет энергии, я слишком стар», — м тоже что угодно. Итак, послушайте, мы либо занимаемся жизнью, либо умираем, что мы хотим здесь делать? Я хочу жить, пока жив, до последнего вздоха, на что бы я ни был способен, я хочу пойти ва-банк, я хочу подтолкнуть себя, я хочу изнурять себя жизнью. Я не хочу изнурять себя сожалениями, тоской, желанием и тусовкой в ​​прошлом.

Хорошо, номер семь, твое счастье творить, а не дети. Это, вероятно, одна из самых распространенных вещей, которые я снова вижу, когда я тренирую матерей взрослых детей, взрослых детей, у них не только есть свобода выбора, чтобы делать свой собственный выбор. Но они также имеют полную независимость делать свой собственный выбор. Это может быть разочаровывающим, я понимаю, это нормально — разочаровываться, что ваши дети не всегда выбирали становиться теми людьми, которыми вы хотели, чтобы они были, совершенно нормально, это то, что я называю чистой болью.

Но когда вы вешаете свое счастье на то, что они разные, вы только наказываете себя и, вероятно, еще больше отдаляетесь от своих детей. Так что я тренировал все, что вы можете себе представить в этой категории, я просто хочу, чтобы мои дети были активными в церкви. Я хочу, чтобы они больше хотели меня видеть и проводить со мной больше времени. Я хочу, чтобы они оставили меня в покое и не всегда приходили в себя. Хотел бы я, чтобы они не ожидали, что я так много буду наблюдать за внуками. Хотелось бы, чтобы мне разрешали чаще смотреть внуков.Я хочу, хочу, хочу.

И пока вы хотите, чтобы ваши дети могли удовлетворить ваши эмоциональные потребности, вы будете чувствовать себя бессильным и отключитесь от себя, вы ослабите свои отношения с самим собой, что означает, что вы не будешь чувствовать себя так уверенно. И вы, вероятно, находитесь на значительном расстоянии между вами и вашими детьми, потому что у детей есть свои вещи.

И когда я говорю «дети», я имею в виду взрослых детей, ваших детей, но мы говорим о взрослых.У них есть свои дела, с которыми они имеют дело, и у всех нас есть столько багажа и эмоциональных вещей, с которыми мы имеем дело, особенно в отношении наших родителей, наших матерей. Просто это обычно не способствует очень позитивным отношениям.

Вы знаете, что наилучшими отношениями между вами и вашими взрослыми детьми будет то, что вы завершите себя и поймете, как стать счастливым на 100% самостоятельно, независимо от них. А затем вы можете предложить себя в их жизни как полностью счастливого человека, и все, что он захочет взять или оставить, не будет иметь значения, потому что вы уже сделали работу, чтобы быть счастливым.

Я знаю, что это довольно сложно, и ничего страшного, если ты думаешь, я не знаю, как это сделать, это звучит — я не знаю, как перестать хотеть этих вещей, совершенно понятно.

У меня нет времени вдаваться в подробности в этом эпизоде, но я просто хочу, чтобы вы опробовали идею о том, что вы можете быть на 100% законченными, цельными и счастливыми, даже если ничего не меняется в отношении ваши дети. И это ваша работа, и это ваша работа, не только ради них, но в гораздо большей степени ради себя, чтобы вы могли получить желаемый опыт, независимо от того, что выбирают ваши дети.

Хорошо, номер восемь, вы на 100% любвеобильны, цельны, цельны и удивительны, и часть вашей работы в этой жизни — это понять. Очевидно, это верно для любого человека в любом возрасте. Но я просто хочу, чтобы вы имели в виду, иногда мы сомневаемся в себе и сомневаемся в своей привлекательности. И мне все равно, что вы сделали или не сделали, мне все равно, как вы сейчас появитесь, мне все равно, что у вас хорошо или что у вас нет, я не Неважно, насколько ты уверен в себе или нет.

Ничто из этого не меняет вашу привлекательность, даже если все эти вещи, о которых я говорил, вы говорите вроде: «Я неправильно думал о том, и о том, и о том, и о том.«Это не имеет значения, это не делает вас менее привлекательным, вы все равно на 100%. Причина, по которой я предлагаю вам эти вещи, заключается в том, чтобы вы могли получить другой опыт. Я думаю, что мудрость, знания и перспектива, которыми вы обладаете, — это то, что нам нужно в этом мире.

Подумайте об этих культурах, где их старших так уважают и уважают, потому что они признают, что эти люди обладают знаниями, опытом и перспективой, которых нет у молодых. Я так думаю о вас, но мы получаем от этого выгоду только тогда, когда наши старейшины решают вступить в эту роль и взять ее на себя.Если вы это скрываете, если вы играете в мелочь, если вы говорите себе, что не так хороши в вещах, как кто-то помоложе, или вы не можете во всем разобраться, или вас не ценят каким-то образом, или как бы то ни было, вы говорите себе. Во-первых, это неправда, и это не служит ни вам, ни кому-либо еще.

Итак, шагните в свое величие, погрузитесь во все удивительные вещи, которые вы можете предложить.

Номер девять, это старые добрые времена прямо сейчас, то, что вы живете, что вы переживаете.Если вы поймете, что думаете, что скучаете по старым добрым временам. И вы помните, как в старые добрые времена все было проще, все было проще, вы чувствовали себя более ценными, вы чувствовали себя более уверенно, вам больше нравился тот этап своей жизни. Тогда я хочу, чтобы вы знали: то, что происходит сейчас, вы, вероятно, оглянетесь через 10, 20, 30 лет и скажете: «Это были старые добрые времена, я бы очень хотел, чтобы я это оценил».

Например, когда вы обнаруживаете, что хотите сказать молодой матери: «О, дорогая, просто дорожи этим временем, потому что однажды ты его упустишь», — я думаю, это правда.Я думаю, они, вероятно, оглянутся назад и упустят это, но я думаю, что это верно и для вас. Я думаю, что кто-то на 20-30 лет раньше вас сказал бы: «О, дорогая, дорожи этим временем, потому что однажды ты его упустишь». Старые добрые времена происходят прямо сейчас.

Это подводит меня к десятому и последнему, что я хочу вам предложить. И я буду полностью откровенен и бесстыден в этом, а это значит, что вы должны быть в Be Bold. Не потому, что мне нужно больше людей, у нас там много людей, не потому, что я пытаюсь вам что-то продать.

Но потому что от матерей взрослых детей я слышу больше, чем кто-либо другой: «Какая классная программа, я так рада, что вы предлагаете ее этим молодым матерям». И я хочу сказать, что да, я предлагаю это для молодых мам, но я предлагаю это и для вас. Вы не похожи на отщепенцев.

И я хочу, чтобы вы знали, что ваши друзья в Be Bold, потому что у меня столько же женщин на этом этапе жизни в Be Bold, как и у меня на более молодом этапе, и они делают удивительные вещи.На прошлой неделе я тренировал женщину по вызову, которая сказала мне, что ей 65 лет, и она только что закончила степень бакалавра, потому что после того, как побывала в Be Bold, решила вернуться в школу и завершить то, что было ее целью навсегда. .

Я только что тренировал женщину, которой тоже, мне кажется, 65 лет, где-то за 60, которая сказала мне, что не может позволить себе уйти на пенсию, и поэтому ей нужен коучинг о том, как получать доход, который она хочет, в своей предприятия. У нее есть несколько небольших предприятий, поэтому мы проводим бизнес-коучинг.У меня в Be Bold есть женщины всех возрастов.

Так что, пожалуйста, не думайте, что вы исключение, вы не находитесь в той точке своей жизни, когда для вас уже слишком поздно, и было бы неплохо узнать об этом. Нет, я обещаю вам, что вы причиняете себе ненужные страдания, с которыми я могу вам помочь.

Некоторые из страданий, которые вы захотите сохранить, как и все мы. Отчасти это боль, которая является лишь частью жизни, и мы не хотим менять вокруг нее наши системы убеждений.Но я гарантирую вам, что есть большая часть ненужной, которая вас прижимает, сдерживает, и я могу помочь вам взглянуть на нее.

Именно этим мы и занимаемся в Be Bold, поэтому, пожалуйста, не ждите еще дня. Вы нужны нам там, я хочу помочь вам, я хочу узнать вас поближе, и я снова испытываю к вам огромное уважение и восхищение. Я надеюсь, что вы позволите нам воспользоваться этой мудростью, помогая стать вашей самой сильной версией себя. Подпишитесь на Be Bold, вы отправитесь в jodymoore.com / members и приготовьтесь, потому что нам будет очень весело.

Хорошо, ребята, спасибо, что присоединились ко мне сегодня, увидимся на следующей неделе. Заботиться.

Кто ваш личный тренер? Если у вас его нет, для меня будет большой честью быть вашим тренером. Я создал виртуальную программу коучинга под названием «Будь смелым», и я хочу пригласить вас присоединиться ко мне. Мы можем решать проблемы, мы можем работать над целями и можем делать это разными способами.

У нас есть групповое обучение, индивидуальное частное обучение и онлайн-чаты, а также сотни часов курсов и материалов, которые я создал специально для вас.Когда вы будете готовы по-настоящему поднять то, что вы изучаете в подкасте, до 10-кратного уровня, посетите страницу «Будь смелым» на JodyMoore.com/membership.

Как поддержать взрослых детей, которые борются с психическим здоровьем

Если дети не из местных, доктор Палмитер сказал, что родители могут организовать еженедельный телефонный звонок или FaceTime и подождать, чтобы установить эту связь, прежде чем затронуть тему получения помощи.

Г-жа Гарон сказала, что если родители опасаются, что молодой взрослый может быть склонен к суициду или может причинить вред другим, было бы целесообразно действовать немедленно и позвонить 9-1-1.

Проявите сочувствие.

Родители должны избегать соблазна читать лекцию, которая воспринимается как критика и может помешать общению, сказал доктор Палмитер. Вместо этого он предложил последовательность, которую назвал «боль, сочувствие, вопрос». Начните с вопросов, которые помогут родителям понять, как болит молодой человек, с такими словами: «Как ваше настроение в эти дни? Вы так много делаете ».

Следующий шаг — сочувствие — может способствовать более открытому обмену информацией. Если ребенок жалуется, что начальник все время на него кричит, не вмешивайтесь и не пытайтесь решить проблему.Вместо этого скажите: «Ужасно идти на работу и на вас кричат, когда вы работаете так же много, как вы. Мне жаль, что вы столкнулись с этим ». Тогда родитель может поднять вопрос о поддержке.

Если это не приводит к тому, что ребенок более открыт для помощи, он сказал, не сопротивляйтесь. Вместо этого скажите: «Если вы когда-нибудь передумаете, я буду счастлив вместе с вами подумать о возможных решениях».

Лаура Доллингер из Бивера, штат Пенсильвания, попробовала этот подход. Она начала беспокоиться о психическом состоянии своей дочери Эмили после двух печальных событий: разрыва с парнем в ноябре 2018 года и потери одного из ее лучших друзей в автокатастрофе в феврале 2019 года.Отличница, Эмили, которой сейчас 19, сказала, что она начала отталкивать «людей, много спала, пропускала занятия и подружилась с людьми, которые заполняли свои собственные пустоты нездоровыми вещами». Обеспокоенная своей дочерью, г-жа Доллингер порекомендовала хорошего терапевта.

«Моя мама представила это без угрозы; Я знал, что она заботится обо мне и любит меня », — сказала Эмили Доллингер. Она приняла рекомендацию и сказала, что ее консультант помог ей развить здоровые навыки выживания, которые она использовала при недавнем разрыве.