Не избалованная жизнью: Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово. Ком­на­та была (не)осве­ще­на, по­это­му труд­но было раз­ли­чать лица си­дя­щих на­про­тив людей. Но го­во­рят, вы (не)людим: в глуши, в де­рев­не всё вам скуч­но. Они еще (не)успо­ко­е­ны. (Не)до­ве­рие, а бес­по­кой­ство вы­зы­вал этот че­ло­век. (Не)из­ба­ло­ван­ная жиз­нью, кре­стьян­ка стой­ко пе­ре­нес­ла и это горе.

Содержание

Проверочная работа НЕ с разными частями речи


_____________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Правописание НЕ с разными частями речи» 1 вариант
Часть 1 . Выберите один правильный ответ и запишите его номер в таблицу.
1.1. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 
1) Вскоре из отдела кадров прислали замену (не)допущенной в рейс команде.
2) Бланк с фотографией был (не)заполнен.
3) (Не)сильный ветер косо гнал сухие листья.
4) Ни одна собака в мире (не)считает обыкновенную преданность чем-то необычным.
1.2. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 
1) Таксист был рассержен (не)предвиденной остановкой.
2) Дом отдыха для ответственных работников был (не)велик, но очень удобен.
3) Вокруг печки стояли длинные, сколоченные из (не)оструганных досок столы.
4) Мальчики вздрогнули: (не)замеченная ими стая воробьев поднялась и с шумом вылетела из конюшни.
1. 3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 
1) Щенок был (не)большой, уши его пока еще не торчали.
2) (Не)яркие зимние тени от редких деревьев расплывались на снегу.
3) На склоне стоял чистый, (не)захламлённый валежником лес.
4) (Не)допитый кофе давно остыл.
1.4. В каком предложении НЕ со словами пишется слитно? 1) Нужная книга ещё (не)прочитана.
2) Ветер колеблет стебелек с ещё (не)высохшей травой. 3) Справа над лесистыми холмами сияла (не)мигающая звезда. 4) Ответ на запрос до сих пор (не)получен.1.5. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 
1) Левчук еще глубже погрузился в воду, вперил взгляд в (не)заслоненный кустарником край берега.
2) Сердце к сердцу (не)приковано, если хочешь – уходи.
3) За черной (не)замерзшей рекой белела даль.
4) Александр был избалован, но (не)испорчен домашнею жизнью.
1.6. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно? 1) Киты часто глотают предметы, явно (не)служащие для них кормом. 2) Дальняя комната была (не)большая, но светлая и уютная. 3) Со дня отъезда Лизы в квартире все оставалось (не)тронутым. 4) Вдалеке виднелись серые (не)законченные постройки.
1.7. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно? 1) За пять лет службы в армии Илья (не)дослужился даже до ефрейтора. 2) У юного певца был хороший слух, но (не)поставленный голос. 3) Звенела музыка в саду таким (не)выразимым горем.
4) За углом послышались (не)ровные шаги и сиплое бормотанье.1.8. Обозначьте строчку, где НЕ пишется слитно.
1) (не)плохой пример, (не)вежлив, а груб
2) (не)зависимое государство, далеко (не)скромная
3) (не)написав работу, (не)взирая на трудности
4) (не)вежественный человек, (не)настный день
___________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Правописание НЕ с разными частями речи» 2 вариант
Часть 1 . Выберите один правильный ответ и запишите его номер в таблицу.
1.1. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно?1) (Не)заметная серая птичка вспорхнула из кустов.2) (Не)вдалеке от дома начинался лес.3) (Не)распроданные игрушки уценили.4) Дуня (не)лишена обаяния.
1.2. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно? 1) (Не)лепый вид клоуна вызвал смех зрителей. 2) Закрытые шлюзы высоко подняли воды (не)большой, но быстрой речки. 3) Оседает пыль, и взору открываются (не)высокие пирамидальные тополя. 4) Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную желто-лиловую тучу.1.3. В каком предложении НЕ со словами пишется слитно? 1) Люди, (не)бывавшие на экваторе, не могут представить себе зимний тропический дождь. 2) Птиц гонит на юг (не)наступающий холод, а отсутствие корма. 3) В детстве Чехов был (не)истощим на выдумки. 4) Андрей вошел в ещё (не)освещенный холл гостиницы.1.4. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Лысый господин с (не)доумением рассматривал странного мальчика.
2) Из-за пушистого снега на дороге (не)слышно было даже своих шагов.
3) Круглые булыжники мостовой были (не)похожи один на другой, как разные братья.
4) Корчма представляла собой едва ли (не)удвоенную в размерах крестьянскую хату.
1.5. В каком предложении НЕ со словами пишется слитно? 1) Последствия случившегося в театре происшествия были для всех (не)ожиданны. 2) Мост ещё (не)построен. 3) Степан Сергеевич (не)понял, откуда доносятся звуки. 4) Мы приняли отнюдь (не)правильное решение.1.6. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно? 1) (Не)искренность чувствовалась в его словах и поступках. 2) Учеба – дело (не)простое, но увлекательное. 3) (Не)выдуманный рассказ поражал своей оригинальностью. 4) Ещё (не)мытые овощи и фрукты лежали на столе.1.7. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно? 1) Мы приняли отнюдь (не)правильное решение. 2) Они шли по (не)освещенной дороге. 3) )(Не)высказанный упрек светился в глазах Софьи Николаевны.
4) Это было (не)правильное решение.
1.8. Обозначьте строчку, где НЕ пишется слитно.
1) (не)распакованные вещи, (не)просохшая за ночь вещь
2) (не)предсказуемые обстоятельства, (не)организованные встречи
3) диктант (не)проверен, (не)взрачный вид
4) (не)приспособленный мальчик, вовсе (не)солёный суп
1.9. Обозначьте строчку, где  НЕ пишется раздельно.
1) (не)замёрзшая речка, (не)нарисованная художником картина
2) (не)прекращающийся весь день дождь, ничуть (не)сочный персик
3) (не)навидевший ложь, (не)собранный урожай
4) (не)напечатанная книга, урок (не)выучен
1.10. Обозначьте строчку, где  НЕ пишется слитно
1) (не)избалованная мамой, ещё (не)спетая песня
2) работа (не)проделана, (не)срезанные цветы
3) (не)доумевающий взгляд, (не)интересный фильм
4) (не)проснувшийся от звонка, (не)забываемые дни
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10
Часть 2. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно / раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово в таблицу.
2.1. НЕ пишется раздельно. Выпишите слово.
Многого в жизни ему (не)доставало.
(Не)глубокая, но широкая речка преградила нам путь.
Никто (не)мог с ним сравниться.
Глаза его горели (не)укротимой страстью.
2.2. НЕ пишется раздельно. Выпишите слово.
Они встретились в (не)большом курортном городке.
Французская армия разбилась о (не)сокрушимую армию России.
Овощи были (не)заморожены.
Был тихий, (не)жаркий день.
2.3. НЕ пишется слитно. Выпишите слово.
Почти (не)приметный дом показался вдали.
(Не)выдержавший трудностей юноша сдался.
(Не)вымытые овощи опасны для употребления.
Этот дом (не)большой, а очень маленткий.
2.4. НЕ пишется слитно. Выпишите слово.
(НЕ)знакомые строки казались очень понятными.
Мы решили остановиться на ночлег в (не)тронутом цивилизацией уголке природы.
Никем (не)замеченная ошибка, была исправлена.
Мы приоткрыли дверь в комнату, вовсе (не)похожую на кабинет.
2.5. НЕ пишется слитно. Выпишите слово.
День для меня выдался (не)удачный.
Погода была вовсе (не)жаркая.
Я (не)нашёлся что сказать.
(Не)дождавшиеся ужина туристы легли спать.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 1.9. Обозначьте строчку, где  НЕ пишется раздельно.
1) (не)выученные сегодня уроки, никем (не)замеченная ошибка
2) (не)вспаханное поле, (не)заперевший замок
3) (не)законченная работа, (не)годующий на друзей
4) (не)упаковавший покупки, (не)выбранный наряд
1.10. Обозначьте строчку, где  НЕ пишется слитно.
1) стоял (не)двигаясь, вовсе (не)вкусный обед
2) (не)опуская взгляда, (не)обдуманное решение
3) работал (не)уставая, (не)сделанное мною задание
4) (не)оформленный журнал, (не)расклеенная реклама
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10
Часть 2. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно / раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово в таблицу.
2.1. НЕ пишется раздельно. Выпишите слово.
(Не)устрашимость В.К. Арсеньева в изучении Дальнего Востока поражала всех.
Заносчивость – (не)прочный материал: трещит при первом испытании.
Никто (не)слыхивал о путях-дорогах в Беловодское царство.
(Не)побежденные ленинградцы стали символом стойкости и воли к жизни.
2.2. НЕ пишется раздельно. Выпишите слово.
Жених ее, (не)ласковый человек, был известен всему своим жестоким нравом.
Обещание, данное родителям было (не)выполнено.
Владимир был худ и (не)хорош собою.
Шторм (не)истовствовал.
2.3. НЕ пишется раздельно. Выпишите слово.
Кто (не)проклинал станционных смотрителей?
(Не)правдою счастья вряд ли добудешь.
Никому (не)поверю, что другую ты любишь.
Явная (не)удача испортила нам настроение.
2.4. НЕ пишется слитно. Выпишите слово.
Всех возмутил этот ничем (не)оправданный поступок.
Это был (не)интересный фильм.
Ещё (не)распустившиеся цветы уже украшали клумбу.
Посещение Петром стоматолога (не)было отложено.
2.5. НЕ пишется слитно. Выпишите слово.
(Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.
(Не)ожиданное известие застало нас в врасплох.
Воевода был вовсе и (не)стар.
Мне (не)хватило смелости признать свои ошибки.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Задание 12 (теория, задания)

1 За­да­ние 12 № 18. В каком пред­ло­же­нии НЕ (НИ) со сло­вом пи­шет­ся раз­дель­но?

 1) На­сту­пи­ла осень с (не)скон­ча­е­мы­ми до­ждя­ми, мок­ры­ми до­ро­га­ми, с тос­кой по ве­че­рам.

2) Дон в месте пе­ре­пра­вы да­ле­ко (не)ши­ро­кий, всего около со­ро­ка мет­ров.

3) (Ни)кто в пьесе не со­гла­ша­ет­ся с Чац­ким в том, что при­слу­жи­вать­ся без­нрав­ствен­но.

4) Где-то здесь, в не­сколь­ких шагах, раз­да­ва­лись (не)за­бы­ва­е­мые трели со­ло­вья, и ти­ши­на на­пол­ни­лась див­ны­ми зву­ка­ми.

По­яс­не­ние.

 1) На­сту­пи­ла осень с не­скон­ча­е­мы­ми до­ждя­ми, мок­ры­ми до­ро­га­ми, с тос­кой по ве­че­рам.

2) Дон в месте пе­ре­пра­вы да­ле­ко не ши­ро­кий, всего около со­ро­ка мет­ров.

3) Никто в пьесе не со­гла­ша­ет­ся с Чац­ким в том, что при­слу­жи­вать­ся без­нрав­ствен­но.

4) Где-то здесь, в не­сколь­ких шагах, раз­да­ва­лись не­за­бы­ва­е­мые трели со­ло­вья, и ти­ши­на на­пол­ни­лась див­ны­ми зву­ка­ми.

  Да­ле­ко не ши­ро­кий: при­ла­га­тель­ные в со­че­та­нии со сло­вом да­ле­ко, вовсе, ни­сколь­ко и т. д. пи­шут­ся раз­дель­но.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

2 За­да­ние 12 № 55. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Сытый го­лод­но­го (не)ра­зу­ме­ет.

В (не)обык­но­вен­ной ти­ши­не за­рож­да­ет­ся рас­свет.

(Не)по­лу­чив на дру­гой день от­ве­та, он по­слал еще одно пись­мо.

За­да­ча (не)ре­ше­на.

Дома он боль­ше никак (не)мог уси­деть.

По­яс­не­ние.

Сытый го­лод­но­го не ра­зу­ме­ет.

В не­обык­но­вен­ной ти­ши­не за­рож­да­ет­ся рас­свет.

Не по­лу­чив на дру­гой день от­ве­та, он по­слал еще одно пись­мо.

За­да­ча не ре­ше­на.

Дома он боль­ше никак не мог уси­деть.

 Ответ: НЕ­ОБЫК­НО­ВЕН­НОЙ.

3. За­да­ние 12 № 93. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Этот фильм вовсе (не)ин­те­ре­сен.

(Не)пре­кра­ща­ю­щи­е­ся дожди на­ру­ши­ли все наши планы.

По ночам он почти (не)спал.

Так может сде­лать толь­ко че­ло­век, (не)ду­ма­ю­щий о поль­зе леса.

Ситец (не)до­ро­гой, а де­ше­вый.

По­яс­не­ние.

Этот фильм вовсе не ин­те­ре­сен.(обо­рот вовсе не)

Не­пре­кра­ща­ю­щи­е­ся дожди на­ру­ши­ли все наши планы.

По ночам он почти не спал.(не с гла­го­лом)

Так может сде­лать толь­ко че­ло­век, не ­ду­ма­ю­щий о поль­зе леса.(при­ча­стие с за­ви­сим. сло­вом)

Ситец не до­ро­гой, а де­ше­вый.(про­ти­во­по­став­ле­ние)

  Ответ: НЕ­ПРЕ­КРА­ЩА­Ю­ЩИ­Е­СЯ.

4. За­да­ние 12 № 131. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

Это был ни­ко­му (не)из­вест­ный ар­тист.

Часто (не)до­ста­ет ре­ши­тель­но­сти, чтобы от­сто­ять свои убеж­де­ния.

Мне при­ш­лось пе­ре­жить (не)под­да­ю­щий­ся опи­са­нию ужас.

В нем (не)было ни со­ве­сти, ни доб­ро­ты, ни чест­но­сти.

Никто (не)мог на­звать его злым че­ло­ве­ком.

По­яс­не­ние.

Это был ни­ко­му не из­вест­ный ар­тист.(обо­рот ни­ко­му не)

Часто не­до­ста­ет ре­ши­тель­но­сти, чтобы от­сто­ять свои убеж­де­ния.(при­став­ка НЕДО)

Мне при­ш­лось пе­ре­жить не­ под­да­ю­щий­ся опи­са­нию ужас.(при­ча­стие и зав. слово)

В нем не было ни со­ве­сти, ни доб­ро­ты, ни чест­но­сти.

Никто не мог на­звать его злым че­ло­ве­ком.

 Ответ: НЕ­ДО­СТА­ЕТ.

При­став­ка НЕДО от­ли­ча­ет­ся от при­став­ки НЕ. В груп­пе было об­суж­де­ние дан­ной темы, про­смот­ри­те её.

Запомни, что приставка НЕДО обозначает отсутствие нормы ( НЕДОсыпает, НЕДОедает) , а частица НЕ - прерванность действия (не дописал - вернётся и допишет, не доказал - докажет позже).

5 За­да­ние 12 № 169. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

Я, (не)спра­вив­шись с дре­мо­тою, уже креп­ко спал.

Таких людей при­хо­ди­лось встре­чать ему (не)мало.

В книге (не)хва­та­ло не­сколь­ко стра­ниц.

Рас­сказ про­из­вел ни с чем (не)срав­ни­мое впе­чат­ле­ние.

Она, ни­че­го (не)от­ве­тив, про­дол­жа­ла смот­реть в небо.

По­яс­не­ние.

Я, не спра­вив­шись с дре­мо­тою, уже креп­ко спал.

Таких людей при­хо­ди­лось встре­чать ему не­ма­ло.

В книге не хва­та­ло не­сколь­ко стра­ниц.

Рас­сказ про­из­вел ни с чем не ­срав­ни­мое впе­чат­ле­ние.

Она, ни­че­го не от­ве­тив, про­дол­жа­ла смот­реть в небо.

 Ответ: НЕ­МА­ЛО.

6 За­да­ние 12 № 207. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Мост через речку в этом году (не)по­стро­ен.

Тайна (не)рас­кры­та.

Мы про­ез­жа­ли мимо (не)ши­ро­кой гор­ной речки.

Давно (не)стри­жен­ные во­ло­сы ме­ша­ли, лезли в глаза.

Ни­ко­гда (не)умол­кав­шая со­весть была вер­ным его спут­ни­ком.

По­яс­не­ние.

Мост через речку в этом году не по­стро­ен.

Тайна не рас­кры­та.

Мы про­ез­жа­ли мимо не­ши­ро­кой гор­ной речки.

Давно не стри­жен­ные во­ло­сы ме­ша­ли, лезли в глаза.

Ни­ко­гда не умол­кав­шая со­весть была вер­ным его спут­ни­ком.

7 За­да­ние 12 № 245. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)рас­про­дан­ные иг­руш­ки уце­ни­ли.

Дуня (не)ли­ше­на оба­я­ния.

Про­ект (не)со­гла­со­ван.

Его вол­но­вал (не)ре­шен­ный до сих пор во­прос.

(Не)ве­зе­ние, а кро­пот­ли­вая ра­бо­та яви­лась за­ло­гом его успе­ха.

По­яс­не­ние.

Не­рас­про­дан­ные иг­руш­ки уце­ни­ли.

Дуня не ли­ше­на оба­я­ния.

Про­ект не со­гла­со­ван.

Его вол­но­вал не ре­шен­ный до сих пор во­прос.

Не ве­зе­ние, а кро­пот­ли­вая ра­бо­та яви­лась за­ло­гом его успе­ха.

 Ответ: НЕ­РАС­ПРО­ДАН­НЫЕ.

8 За­да­ние 12 № 283. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

В ре­ше­те воды (не)удер­жишь.

Здра­вый че­ло­век учит­ся на чужих ошиб­ках – глуп­ца ничто (не)на­учит.

(Не)сколь­ко жен­щин хо­ди­ли по бе­ре­гу реки.

В голос за­вы­ли бабы, падая в (не)на­гре­тую солн­цем землю.

Ли­вень (не)пре­кра­щал­ся.

По­яс­не­ние.

В ре­ше­те воды не удер­жишь.

Здра­вый че­ло­век учит­ся на чужих ошиб­ках — глуп­ца ничто не на­учит.

Не­сколь­ко жен­щин хо­ди­ли по бе­ре­гу реки.

В голос за­вы­ли бабы, падая в не на­гре­тую солн­цем землю.

Ли­вень не пре­кра­щал­ся.

 Ответ: НЕ­СКОЛЬ­КО.

9 За­да­ние 12 № 321. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)ясная речь — мут­ное зер­ка­ло.

Порт­рет ещё (не)окон­чен, но слава о та­лант­ли­вом ху­дож­ни­ке быст­ро об­ле­те­ла город.

(Не)пером пишут, а умом.

На всех (не)уго­дишь.

Чу­дес­ное, ни­ко­гда (не)ви­дан­ное зре­ли­ще оча­ро­вы­ва­ет меня.

По­яс­не­ние.

Не­яс­ная речь — мут­ное зер­ка­ло.

Порт­рет ещё не окон­чен, но слава о та­лант­ли­вом ху­дож­ни­ке быст­ро об­ле­те­ла город.

Не пером пишут, а умом.

На всех не уго­дишь.

Чу­дес­ное, ни­ко­гда не ви­дан­ное зре­ли­ще оча­ро­вы­ва­ет меня. (при­ча­стие с за­ви­си­мым сло­вом «ни­ко­гда)

 Ответ: НЕ­ЯС­НАЯ.

10 За­да­ние 12 № 359. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Все дома давно (не)шту­ка­ту­ре­ны.

Горы, еще (не)осве­щен­ные солн­цем, вы­де­ля­лись на по­свет­лев­шем небе.

Это был (не)куп­лен­ный, а свой соб­ствен­ный кры­жов­ник.

Дру­зья разъ­е­ха­лись, и (не)кого по­звать в гости.

Солн­це, ещё (не)скры­тое об­ла­ка­ми, осве­ща­ет мрач­ную жёлто-ли­ло­вую тучу.

По­яс­не­ние.

Все дома давно не шту­ка­ту­ре­ны.

Горы, еще не осве­щен­ные солн­цем, вы­де­ля­лись на по­свет­лев­шем небе.

Это был не куп­лен­ный, а свой соб­ствен­ный кры­жов­ник.

Дру­зья разъ­е­ха­лись, и не­ко­го по­звать в гости.

Солн­це, ещё не скры­тое об­ла­ка­ми, осве­ща­ет мрач­ную жёлто-ли­ло­вую тучу.

 Ответ: НЕ­КО­ГО.

11 За­да­ние 12 № 397. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

Земля, давно (не)ви­дев­шая дождя, трес­ка­лась.

Солн­це (не)вы­но­си­мо жгло.

Река, еще (не)ско­ван­ная льдом, мрач­но ка­ти­ла свои свин­цо­вые воды.

(Не)с кого спра­ши­вать, когда сам ви­но­ват.

Я давно (не)был в род­ной сто­ро­не.

По­яс­не­ние.

Земля, давно не ви­дев­шая дождя, трес­ка­лась.

Солн­це не­вы­но­си­мо жгло.

Река, еще не ско­ван­ная льдом, мрач­но ка­ти­ла свои свин­цо­вые воды.

Не с кого спра­ши­вать, когда сам ви­но­ват.

Я давно не был в род­ной сто­ро­не.

 Ответ: НЕ­ВЫ­НО­СИ­МО.

12 За­да­ние 12 № 435. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Лежа хлеба (не)до­бу­дешь.

Лучше (не)до­со­лить, чем пе­ре­со­лить.

(Не)видно се­год­ня ни од­но­го бе­ле­ю­ще­го па­ру­са.

Через окна, еще (не)за­кры­тые на ночь, ком­на­та на­пол­ни­лась уди­ви­тель­но све­жим воз­ду­хом.

Утром ничто (не)на­по­ми­на­ло вче­раш­нюю бурю.

По­яс­не­ние.

Лежа хлеба не до­бу­дешь.

Лучше не­до­со­лить, чем пе­ре­со­лить.

Не видно се­год­ня ни од­но­го бе­ле­ю­ще­го па­ру­са.

Через окна, еще не за­кры­тые на ночь, ком­на­та на­пол­ни­лась уди­ви­тель­но све­жим воз­ду­хом.

Утром ничто не на­по­ми­на­ло вче­раш­нюю бурю.

  Ответ: НЕ­ДО­СО­ЛИТЬ. НЕДО-, обо­зна­ча­ю­щей не­пол­но­ту дей­ствия, - в этом слу­чае не- из при­став­ки не вы­чле­ня­ет­ся. Два слу­чая слит­но­го на­пи­са­ния не- с гла­го­ла­ми: 1) если без НЕ не упо­треб­ля­ет­ся и 2) если при­став­ка НЕДО- в зна­че­нии не­пол­но­ты, не­за­вершённо­сти дей­стия. Перед нами имен­но такой слу­чай.

13 За­да­ние 12 № 473. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние оста­ви­ла гроза в де­рев­не.

(Не)смол­кав­шие ни на ми­ну­ту рас­ка­ты грома ско­ва­ли нас и дер­жа­ли в со­сто­я­нии стра­ха.

По­сло­ви­цы и по­го­вор­ки имеют (не)толь­ко пря­мой, но и пе­ре­нос­ный смысл.

Окна были (не)за­на­ве­ше­ны.

Ле­бе­ди пла­ва­ли, (не)за­ме­чая меня.

По­яс­не­ние.

Не­за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние оста­ви­ла гроза в де­рев­не.

Не смол­кав­шие ни на ми­ну­ту рас­ка­ты грома ско­ва­ли нас и дер­жа­ли в со­сто­я­нии стра­ха.

По­сло­ви­цы и по­го­вор­ки имеют не толь­ко пря­мой, но и пе­ре­нос­ный смысл.

Окна были не за­на­ве­ше­ны.

Ле­бе­ди пла­ва­ли, не за­ме­чая меня.

 Ответ: НЕ­ЗА­БЫ­ВА­Е­МОЕ.

14 За­да­ние 12 № 511. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Ба­буш­ка (не)пля­са­ла, а слов­но рас­ска­зы­ва­ла что-то.

Никто из нас (не)пре­ры­вал ее.

То была ти­ши­на, (не)на­ру­ша­е­мая ни одним зву­ком.

Каж­дый че­ло­век (не)раз вспо­ми­на­ет тот день, когда он впер­вые пе­ре­сту­пил порог школы.

Две не­де­ли пре­бы­ва­ния в горах про­ле­те­ли (не)за­мет­но.

По­яс­не­ние.

Ба­буш­ка не пля­са­ла, а слов­но рас­ска­зы­ва­ла что-то.

Никто из нас не пре­ры­вал ее.

То была ти­ши­на, не на­ру­ша­е­мая ни одним зву­ком.

Каж­дый че­ло­век не раз вспо­ми­на­ет тот день, когда он впер­вые пе­ре­сту­пил порог школы.

Две не­де­ли пре­бы­ва­ния в горах про­ле­те­ли не­за­мет­но.

 Ответ: НЕ­ЗА­МЕТ­НО.

15 За­да­ние 12 № 549. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Ещё (не)ви­ди­мое гла­зом солн­це рас­ки­ну­ло по небу веер ро­зо­вых лучей.

Ва­лен­тин шёл (не)спеш­ным, но ре­ши­тель­ным шагом.

Тя­ну­лась глу­бо­кая осень, уже (не)сырая и дожд­ли­вая, а сухая, вет­ре­ная.

Ни­ко­го кру­гом (не)было.

Листва висит (не)ше­лох­нув­шись.

По­яс­не­ние.

Ещё не ви­ди­мое гла­зом солн­це рас­ки­ну­ло по небу веер ро­зо­вых лучей.

Ва­лен­тин шёл не­спеш­ным, но ре­ши­тель­ным шагом.

Тя­ну­лась глу­бо­кая осень, уже не сырая и дожд­ли­вая, а сухая, вет­ре­ная.

Ни­ко­го кру­гом не было.

Листва висит не ше­лох­нув­шись.

 Ответ: НЕ­СПЕШ­НЫМ.

16 За­да­ние 12 № 587. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Люди, (не)бы­вав­шие на эк­ва­то­ре, не могут пред­ста­вить себе зим­ний тро­пи­че­ский дождь.

Птиц гонит на юг (не)на­сту­па­ю­щий холод, а от­сут­ствие корма.

В дет­стве Чехов был (не)ис­то­щим на вы­дум­ки.

Ан­дрей вошёл в ещё (не)освещённый холл го­сти­ни­цы.

Мне (не)хо­те­лось домой.

По­яс­не­ние.

Люди, не бы­вав­шие на эк­ва­то­ре, не могут пред­ста­вить себе зим­ний тро­пи­че­ский дождь.

Птиц гонит на юг не на­сту­па­ю­щий холод, а от­сут­ствие корма.

В дет­стве Чехов был не­ис­то­щим на вы­дум­ки.

Ан­дрей вошёл в ещё не освещённый холл го­сти­ни­цы.

Мне не хо­те­лось домой.

  Ответ: НЕ­ИС­ТО­ЩИМ.

Ис­то­щим - это от­гла­голь­ное при­ла­га­тель­ное. Стра­да­тель­ные при­ча­стия, окан­чи­ва­ю­щи­е­ся на –мый можно спу­тать с при­ла­га­тель­ны­ми, ко­то­рые об­ра­зу­ют­ся при по­мо­щи при­став­ки не- и суф­фик­сов –ем-, -им- : от не­пе­ре­ход­ных гла­го­лов(не­за­ви­си­мый, не­про­мо­ка­е­мый) или от гла­го­лов со­вер­шен­но­го вида (не­раз­ру­ши­мый, не­срав­ни­мый).

Слова на –мый, об­ра­зо­ван­ные от пе­ре­ход­ных гла­го­лов не­со­вер­шен­но­го вида, могут быть и при­ла­га­тель­ны­ми, и при­ча­сти­я­ми. Если они имеют при себе по­яс­ни­тель­ные слова в Тв.п., то это при­ча­стия. В нашем слу­чае нет за­ви­си­мых слов в Тв. п., по­это­му это при­ла­га­тель­ное

17 За­да­ние 12 № 625. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Ре­бя­та шли в ла­герь (не)быст­ро, а мед­лен­но, с дол­ги­ми оста­нов­ка­ми.

Звёзды, (не)ви­ди­мые во­оружённым взгля­дом.

Прош­ка, (не)за­дер­жи­ва­ясь, про­нес­ся мимо.

Поле (не)ясно бе­ле­ло во­круг.

(Не)укреп­ля­ю­щим, а рас­слаб­ля­ю­щим об­ра­зом дей­ству­ет по­сле­обе­ден­ный сон.

По­яс­не­ние.

Ре­бя­та шли в ла­герь не быст­ро, а мед­лен­но, с дол­ги­ми оста­нов­ка­ми.

Звёзды, не ви­ди­мые во­оружённым взгля­дом.

Прош­ка, не за­дер­жи­ва­ясь, про­нес­ся мимо.

Поле не­яс­но бе­ле­ло во­круг.

Не укреп­ля­ю­щим, а рас­слаб­ля­ю­щим об­ра­зом дей­ству­ет по­сле­обе­ден­ный сон.

 Ответ: НЕ­ЯС­НО.

18 За­да­ние 12 № 663. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Воды при­ли­ва шу­ме­ли (не)умол­кая.

Ветер ко­леб­лет сте­белёк с ещё (не)вы­сох­шей росой.

Спра­ва над ле­си­сты­ми хол­ма­ми сияла (не)ми­га­ю­щая звез­да.

Ответ на за­прос до сих пор (не)по­лу­чен.

Ле­вин­сон слу­шал, (не)вме­ши­ва­ясь.

По­яс­не­ние.

Воды при­ли­ва шу­ме­ли не умол­кая.

Ветер ко­леб­лет сте­белёк с ещё не вы­сох­шей росой.

Спра­ва над ле­си­сты­ми хол­ма­ми сияла не­ми­га­ю­щая звез­да.

Ответ на за­прос до сих пор не по­лу­чен.

Ле­вин­сон слу­шал, не вме­ши­ва­ясь.

 Ответ: НЕ­МИ­ГА­Ю­ЩАЯ.

19 За­да­ние 12 № 701. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Не­до­воль­ство собой (не)на­ду­ма­но Тол­стым — это часть его живой души.

В ком­на­те хо­лод­но, сыро и (не)уютно.

Не­ко­то­рое время он сидел (не)ше­ве­лясь.

По степи, (не)успев­шей остыть за ночь, уже тянет теп­лый ветер.

(Не)с кем было по­де­лить­ся, по­го­во­рить.

По­яс­не­ние.

Не­до­воль­ство собой не на­ду­ма­но Тол­стым — это часть его живой души. (не с крат­ким при­ча­сти­ем)

В ком­на­те хо­лод­но, сыро и не­уют­но.

Не­ко­то­рое время он сидел не ше­ве­лясь.

По степи, не успев­шей остыть за ночь, уже тянет теп­лый ветер.

Не с кем было по­де­лить­ся, по­го­во­рить.

 Ответ: НЕ­УЮТ­НО.

20 За­да­ние 12 № 739. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Гро­мад­ный кран так вздра­ги­вал, будто он был (не)сталь­ной, а бам­бу­ко­вый.

Река тя­ну­лась вдоль (не)вы­со­ко­го об­ры­ви­сто­го бе­ре­га.

Раз­го­ва­ри­вать им боль­ше (не)о чем.

Никто (не)от­зы­вал­ся.

(Не)место кра­сит че­ло­ве­ка, а че­ло­век место.

По­яс­не­ние.

Гро­мад­ный кран так вздра­ги­вал, будто он был не сталь­ной, а бам­бу­ко­вый.

Река тя­ну­лась вдоль не­вы­со­ко­го об­ры­ви­сто­го бе­ре­га.

Раз­го­ва­ри­вать им боль­ше не о чем.

Никто не от­зы­вал­ся.

Не место кра­сит че­ло­ве­ка, а че­ло­век место.

 Ответ: НЕ­ВЫ­СО­КО­ГО.

21 За­да­ние 12 № 777. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Нуж­ная книга (не)про­чи­та­на.

Кле­мен­тьев ушёл, (не)от­ве­тив на наши во­про­сы.

Герой ока­зы­ва­ет­ся ору­ди­ем (не)по­ня­той им силы и по­ги­ба­ет.

(Не)вы­ска­зан­ный упрёк све­тил­ся в гла­зах Софьи Ни­ко­ла­ев­ны.

(Не)груст­ная, а ве­се­лая ме­ло­дия зву­ча­ла во дворе.

По­яс­не­ние.

При­ве­дем вер­ное на­пи­са­ние:

  Нуж­ная книга не про­чи­та­на.

Кле­мен­тьев ушёл, не от­ве­тив на наши во­про­сы.

Герой ока­зы­ва­ет­ся ору­ди­ем не по­ня­той им силы и по­ги­ба­ет.

Не­вы­ска­зан­ный упрёк све­тил­ся в гла­зах Софьи Ни­ко­ла­ев­ны.

Не груст­ная, а ве­се­лая ме­ло­дия зву­ча­ла во дворе.

 Ответ: НЕ­ВЫ­СКА­ЗАН­НЫЙ.

22 За­да­ние 12 № 815.  Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)смот­ря на глу­бо­кую осень, дни сто­я­ли тёплые и ясные.

Вам (не)было скуч­но?

Об­ло­мов — ребёнок, а (не)без­нрав­ствен­ный эго­ист.

Мост ещё (не)по­стро­ен.

За­спан­ное его лицо было (не)злое, а ско­рее доб­рое.

По­яс­не­ние.

Не­смот­ря на глу­бо­кую осень, дни сто­я­ли тёплые и ясные.

Вам не было скуч­но?

Об­ло­мов — ребёнок, а не без­нрав­ствен­ный эго­ист.

Мост ещё не по­стро­ен.

За­спан­ное его лицо было не злое, а ско­рее доб­рое.

 Ответ: НЕ­СМОТ­РЯ.

23 За­да­ние 12 № 853. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Толь­ко (не)сжата по­лос­ка одна, груст­ную думу на­во­дит она.

Пуб­ли­ка (не)доумённо смот­ре­ла на при­го­тов­ле­ния ар­ти­стов.

Мно­гие во­про­сы до сих пор (не)ре­ше­ны.

У нас (не)было воды.

За лесом на­чи­на­лись (не)за­се­ян­ные, а лишь вспа­хан­ные поля.

По­яс­не­ние.

Толь­ко не сжата по­лос­ка одна, груст­ную думу на­во­дит она.

Пуб­ли­ка не­до­умённо смот­ре­ла на при­го­тов­ле­ния ар­ти­стов.

Мно­гие во­про­сы до сих пор не ре­ше­ны.

У нас не было воды.

За лесом на­чи­на­лись не за­се­ян­ные, а лишь вспа­хан­ные поля.

 Ответ: НЕ­ДО­УМЁННО.

24 За­да­ние 12 № 892. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Же­лез­ная крыша, давно (не)кра­шен­ная, крас­не­ла от ржав­чи­ны.

Ни­че­го (не)со­об­ра­жая от ужаса, Гав­рик бро­сил­ся впе­ред.

(Не)до­уме­вая, Ольга оста­но­ви­лась.

Ра­дость труда (не)срав­ни­ма ни с каким дру­ги­ми ра­до­стя­ми.

Нам нужны (не)пас­сив­ные ис­пол­ни­те­ли, а ак­тив­ные де­я­те­ли.

По­яс­не­ние.

Же­лез­ная крыша, давно не кра­шен­ная, крас­не­ла от ржав­чи­ны.

Ни­че­го не со­об­ра­жая от ужаса, Гав­рик бро­сил­ся впе­ред.

Не­до­уме­вая, Ольга оста­но­ви­лась.

Ра­дость труда не срав­ни­ма ни с каким дру­ги­ми ра­до­стя­ми.

Нам нужны не пас­сив­ные ис­пол­ни­те­ли, а ак­тив­ные де­я­те­ли.

 Ответ: НЕ­ДО­УМЕ­ВАЯ.

25 За­да­ние 12 № 930.  Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

 Роман с на­сла­жде­ни­ем думал о том, что ему пред­сто­ит про­дол­жить (не)окон­чен­ную вчера ра­бо­ту.

Во всех дви­же­ни­ях мо­ло­до­го ме­ха­ни­ка чув­ство­ва­лась какая-то (не)уве­рен­ность.

В сгу­стив­ших­ся су­мер­ках уже (не)видны си­лу­эты людей.

Экс­пе­ди­ция (не)долж­на была при­сту­пать к ра­бо­те.

Мар­тов­ский день с ка­пе­лью и солн­цем вне­зап­но сме­нил­ся сту­де­ным, со­всем (не)ве­сен­ним ве­чер­ком.

По­яс­не­ние.

Роман с на­сла­жде­ни­ем думал о том, что ему пред­сто­ит про­дол­жить не окон­чен­ную вчера ра­бо­ту.

Во всех дви­же­ни­ях мо­ло­до­го ме­ха­ни­ка чув­ство­ва­лась какая-то не­уве­рен­ность.

В сгу­стив­ших­ся су­мер­ках уже не видны си­лу­эты людей.

Экс­пе­ди­ция не долж­на была при­сту­пать к ра­бо­те.

Мар­тов­ский день с ка­пе­лью и солн­цем вне­зап­но сме­нил­ся сту­де­ным, со­всем не ве­сен­ним ве­чер­ком.

 Ответ: НЕ­УВЕ­РЕН­НОСТЬ.

26 За­да­ние 12 № 968. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  По­се­ще­ние Тре­тья­ков­ской га­ле­реи оста­ви­ло (не)за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние.

Сер­гею до­ве­лось услы­шать об этом стран­ном че­ло­ве­ке много от­зы­вов, (не)де­ла­ю­щих тому чести.

Река еще (не)за­мерз­ла.

То был (не)ве­се­лый, сме­ю­щий­ся говор весны, а едва слыш­ная, дре­мот­ная бол­тов­ня.

Они си­де­ли, ни­че­го (не)го­во­ря.

По­яс­не­ние.

По­се­ще­ние Тре­тья­ков­ской га­ле­реи оста­ви­ло не­за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние.

Сер­гею до­ве­лось услы­шать об этом стран­ном че­ло­ве­ке много от­зы­вов, не де­ла­ю­щих тому чести.

Река еще не за­мерз­ла.

То был не ве­се­лый, сме­ю­щий­ся говор весны, а едва слыш­ная, дре­мот­ная бол­тов­ня.

Они си­де­ли, ни­че­го не го­во­ря.

 Ответ: НЕ­ЗА­БЫ­ВА­Е­МОЕ.

27 За­да­ние 12 № 1006. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Мысли о (не)окон­чен­ной вчера ра­бо­те за­став­ля­ли Ми­ха­и­ла идти быст­рее.

Маль­чик упря­мо по­ка­чал го­ло­вой и ре­ши­тель­ным дви­же­ни­ем при­гла­дил (не)стри­же­ные вихры.

Кто (не)знает сти­хов Пуш­ки­на!

Вовсе (не)ин­те­рес­ный фильм по­ка­за­ли ве­че­ром.

В окнах (не)было ни од­но­го стек­ла.

По­яс­не­ние.

Мысли о не окон­чен­ной вчера ра­бо­те за­став­ля­ли Ми­ха­и­ла идти быст­рее.

Маль­чик упря­мо по­ка­чал го­ло­вой и ре­ши­тель­ным дви­же­ни­ем при­гла­дил не­стри­же­ные вихры.

Кто не знает сти­хов Пуш­ки­на!

Вовсе не ин­те­рес­ный фильм по­ка­за­ли ве­че­ром.

В окнах не было ни од­но­го стек­ла.

 Ответ: НЕ­СТРИ­ЖЕ­НЫЕ.

28 За­да­ние 12 № 1044. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Кру­гом стоит уди­ви­тель­ная, ничем (не)на­ру­ша­е­мая ти­ши­на.

Во влаж­ном воз­ду­хе витал (не)по­вто­ри­мый запах при­бли­жа­ю­щей­ся весны.

Ни один вос­ход (не)бы­ва­ет похож на дру­гой.

(Не)до­ждав­шись брата, я ушел.

(Не)зна­ю­щий меры будет го­ре­вать и в бо­гат­стве.

По­яс­не­ние.

Кру­гом стоит уди­ви­тель­ная, ничем не на­ру­ша­е­мая ти­ши­на.

Во влаж­ном воз­ду­хе витал не­по­вто­ри­мый запах при­бли­жа­ю­щей­ся весны.

Ни один вос­ход не бы­ва­ет похож на дру­гой.

Не до­ждав­шись брата, я ушел.

Не зна­ю­щий меры будет го­ре­вать и в бо­гат­стве.

 Ответ: НЕ­ПО­ВТО­РИ­МЫЙ.

29 За­да­ние 12 № 1082. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)смот­ря на слож­ность изу­ча­е­мой темы, мы по­ста­ра­ем­ся разо­брать­ся в ней как можно лучше.

Се­год­ня его слова зву­ча­ли (не)тепло и лас­ко­во, как пре­жде, а хо­лод­но и как-то от­чуждённо.

Синий рас­свет за­гля­нул в (не)за­на­ве­шен­ное с ве­че­ра окно.

Давно ему (не)ды­ша­лось так легко.

Дом стоял по­сре­ди степи, ничем (не)ого­ро­жен­ный.

По­яс­не­ние.

Не­смот­ря на слож­ность изу­ча­е­мой темы, мы по­ста­ра­ем­ся разо­брать­ся в ней как можно лучше.

Се­год­ня его слова зву­ча­ли не тепло и лас­ко­во, как пре­жде, а хо­лод­но и как-то от­чуждённо.

Синий рас­свет за­гля­нул в не за­на­ве­шен­ное с ве­че­ра окно.

Давно ему не ды­ша­лось так легко.

Дом стоял по­сре­ди степи, ничем не ого­ро­жен­ный.

  Ответ: НЕ­СМОТ­РЯ.

30 За­да­ние 12 № 1120. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Пут­ни­ки шли без при­ва­ла весь день, (не)чув­ствуя уста­ло­сти,

Пуб­ли­цист за­ост­рил со­ци­аль­ную про­бле­ма­ти­ку очер­ка, ука­зав на (не)спра­вед­ли­вость

су­ще­ству­ю­ще­го по­ряд­ка.

Мне (не)за что на вас сер­дить­ся.

Она от­ве­ча­ла ему, ни­сколь­ко (не)сму­ща­ясь.

Он ни­ко­гда (не)смот­рит прямо.

По­яс­не­ние.

Пут­ни­ки шли без при­ва­ла весь день, не чув­ствуя уста­ло­сти.

Пуб­ли­цист за­ост­рил со­ци­аль­ную про­бле­ма­ти­ку очер­ка, ука­зав на не­спра­вед­ли­вость.

су­ще­ству­ю­ще­го по­ряд­ка.

Мне не за что на вас сер­дить­ся.

Она от­ве­ча­ла ему, ни­сколь­ко не сму­ща­ясь.

Он ни­ко­гда не смот­рит прямо.

 Ответ: НЕ­СПРА­ВЕД­ЛИ­ВОСТЬ.

31 За­да­ние 12 № 1158. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Ста­рин­ный сад утром похож на ска­зоч­ный лес с (не)хо­же­ны­ми тро­па­ми.

Он ши­ро­ко шагал по еще (не)рас­чи­щен­ным от снега ули­цам.

Удоб­ре­ние (не)вы­ве­зе­но на поля.

До­ждей боль­ших еще (не)было.

Я (не)готов к уроку.

По­яс­не­ние.

Ста­рин­ный сад утром похож на ска­зоч­ный лес с не­хо­же­ны­ми тро­па­ми.

Он ши­ро­ко шагал по еще не рас­чи­щен­ным от снега ули­цам.

Удоб­ре­ние не вы­ве­зе­но на поля.

До­ждей боль­ших еще не было.

Я не готов к уроку.

 Ответ: НЕ­ХО­ЖЕ­НЫ­МИ.

32 За­да­ние 12 № 1196. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Луна (не)блед­на, а про­зрач­на, как хру­сталь.

Он ни­от­ку­да (не)по­лу­чал писем.

(Не)ис­сле­до­ван­ные места вле­кут меня, а глу­хие дебри.

До­ро­га (не)ров­ная, зато самая ко­рот­кая.

Ча­со­вой про­пу­стил их, (не)про­ве­рив па­ро­ля.

По­яс­не­ние.

Луна не блед­на, а про­зрач­на, как хру­сталь.

Он ни­от­ку­да не по­лу­чал писем.

Не ис­сле­до­ван­ные места вле­кут меня, а глу­хие дебри.

До­ро­га не­ров­ная, зато самая ко­рот­кая.

Ча­со­вой про­пу­стил их, не про­ве­рив па­ро­ля.

 Ответ: НЕ­РОВ­НАЯ.

Вариант ученика

1.За­да­ние 12 № 18. В каком пред­ло­же­нии НЕ (НИ) со сло­вом пи­шет­ся раз­дель­но?

 1) На­сту­пи­ла осень с (не)скон­ча­е­мы­ми до­ждя­ми, мок­ры­ми до­ро­га­ми, с тос­кой по ве­че­рам.

2) Дон в месте пе­ре­пра­вы да­ле­ко (не)ши­ро­кий, всего около со­ро­ка мет­ров.

3) (Ни)кто в пьесе не со­гла­ша­ет­ся с Чац­ким в том, что при­слу­жи­вать­ся без­нрав­ствен­но.

4) Где-то здесь, в не­сколь­ких шагах, раз­да­ва­лись (не)за­бы­ва­е­мые трели со­ло­вья, и ти­ши­на на­пол­ни­лась див­ны­ми зву­ка­ми.

2. За­да­ние 12 № 55. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Сытый го­лод­но­го (не)ра­зу­ме­ет.

В (не)обык­но­вен­ной ти­ши­не за­рож­да­ет­ся рас­свет.

(Не)по­лу­чив на дру­гой день от­ве­та, он по­слал еще одно пись­мо.

За­да­ча (не)ре­ше­на.

Дома он боль­ше никак (не)мог уси­деть.

3. За­да­ние 12 № 93. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Этот фильм вовсе (не)ин­те­ре­сен.

(Не)пре­кра­ща­ю­щи­е­ся дожди на­ру­ши­ли все наши планы.

По ночам он почти (не)спал.

Так может сде­лать толь­ко че­ло­век, (не)ду­ма­ю­щий о поль­зе леса.

Ситец (не)до­ро­гой, а де­ше­вый.

4. За­да­ние 12 № 131. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

Это был ни­ко­му (не)из­вест­ный ар­тист.

Часто (не)до­ста­ет ре­ши­тель­но­сти, чтобы от­сто­ять свои убеж­де­ния.

Мне при­ш­лось пе­ре­жить (не)под­да­ю­щий­ся опи­са­нию ужас.

В нем (не)было ни со­ве­сти, ни доб­ро­ты, ни чест­но­сти.

Никто (не)мог на­звать его злым че­ло­ве­ком.

5.За­да­ние 12 № 169. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

Я, (не)спра­вив­шись с дре­мо­тою, уже креп­ко спал.

Таких людей при­хо­ди­лось встре­чать ему (не)мало.

В книге (не)хва­та­ло не­сколь­ко стра­ниц.

Рас­сказ про­из­вел ни с чем (не)срав­ни­мое впе­чат­ле­ние.

Она, ни­че­го (не)от­ве­тив, про­дол­жа­ла смот­реть в небо.

6.За­да­ние 12 № 207. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Мост через речку в этом году (не)по­стро­ен.

Тайна (не)рас­кры­та.

Мы про­ез­жа­ли мимо (не)ши­ро­кой гор­ной речки.

Давно (не)стри­жен­ные во­ло­сы ме­ша­ли, лезли в глаза.

Ни­ко­гда (не)умол­кав­шая со­весть была вер­ным его спут­ни­ком.

7. За­да­ние 12 № 245. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)рас­про­дан­ные иг­руш­ки уце­ни­ли.

Дуня (не)ли­ше­на оба­я­ния.

Про­ект (не)со­гла­со­ван.

Его вол­но­вал (не)ре­шен­ный до сих пор во­прос.

(Не)ве­зе­ние, а кро­пот­ли­вая ра­бо­та яви­лась за­ло­гом его успе­ха.

8. За­да­ние 12 № 283. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

В ре­ше­те воды (не)удер­жишь.

Здра­вый че­ло­век учит­ся на чужих ошиб­ках – глуп­ца ничто (не)на­учит.

(Не)сколь­ко жен­щин хо­ди­ли по бе­ре­гу реки.

В голос за­вы­ли бабы, падая в (не)на­гре­тую солн­цем землю.

Ли­вень (не)пре­кра­щал­ся.

9. За­да­ние 12 № 321. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)ясная речь — мут­ное зер­ка­ло.

Порт­рет ещё (не)окон­чен, но слава о та­лант­ли­вом ху­дож­ни­ке быст­ро об­ле­те­ла город.

(Не)пером пишут, а умом.

На всех (не)уго­дишь.

Чу­дес­ное, ни­ко­гда (не)ви­дан­ное зре­ли­ще оча­ро­вы­ва­ет меня.

10. За­да­ние 12 № 359. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Все дома давно (не)шту­ка­ту­ре­ны.

Горы, еще (не)осве­щен­ные солн­цем, вы­де­ля­лись на по­свет­лев­шем небе.

Это был (не)куп­лен­ный, а свой соб­ствен­ный кры­жов­ник.

Дру­зья разъ­е­ха­лись, и (не)кого по­звать в гости.

Солн­це, ещё (не)скры­тое об­ла­ка­ми, осве­ща­ет мрач­ную жёлто-ли­ло­вую тучу.

11. За­да­ние 12 № 397. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

Земля, давно (не)ви­дев­шая дождя, трес­ка­лась.

Солн­це (не)вы­но­си­мо жгло.

Река, еще (не)ско­ван­ная льдом, мрач­но ка­ти­ла свои свин­цо­вые воды.

(Не)с кого спра­ши­вать, когда сам ви­но­ват.

Я давно (не)был в род­ной сто­ро­не.

12. За­да­ние 12 № 435. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Лежа хлеба (не)до­бу­дешь.

Лучше (не)до­со­лить, чем пе­ре­со­лить.

(Не)видно се­год­ня ни од­но­го бе­ле­ю­ще­го па­ру­са.

Через окна, еще (не)за­кры­тые на ночь, ком­на­та на­пол­ни­лась уди­ви­тель­но све­жим воз­ду­хом.

Утром ничто (не)на­по­ми­на­ло вче­раш­нюю бурю.

13. За­да­ние 12 № 473. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние оста­ви­ла гроза в де­рев­не.

(Не)смол­кав­шие ни на ми­ну­ту рас­ка­ты грома ско­ва­ли нас и дер­жа­ли в со­сто­я­нии стра­ха.

По­сло­ви­цы и по­го­вор­ки имеют (не)толь­ко пря­мой, но и пе­ре­нос­ный смысл.

Окна были (не)за­на­ве­ше­ны.

Ле­бе­ди пла­ва­ли, (не)за­ме­чая меня.

14. За­да­ние 12 № 511. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Ба­буш­ка (не)пля­са­ла, а слов­но рас­ска­зы­ва­ла что-то.

Никто из нас (не)пре­ры­вал ее.

То была ти­ши­на, (не)на­ру­ша­е­мая ни одним зву­ком.

Каж­дый че­ло­век (не)раз вспо­ми­на­ет тот день, когда он впер­вые пе­ре­сту­пил порог школы.

Две не­де­ли пре­бы­ва­ния в горах про­ле­те­ли (не)за­мет­но.

15.За­да­ние 12 № 549. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Ещё (не)ви­ди­мое гла­зом солн­це рас­ки­ну­ло по небу веер ро­зо­вых лучей.

Ва­лен­тин шёл (не)спеш­ным, но ре­ши­тель­ным шагом.

Тя­ну­лась глу­бо­кая осень, уже (не)сырая и дожд­ли­вая, а сухая, вет­ре­ная.

Ни­ко­го кру­гом (не)было.

Листва висит (не)ше­лох­нув­шись.

16.За­да­ние 12 № 587. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Люди, (не)бы­вав­шие на эк­ва­то­ре, не могут пред­ста­вить себе зим­ний тро­пи­че­ский дождь.

Птиц гонит на юг (не)на­сту­па­ю­щий холод, а от­сут­ствие корма.

В дет­стве Чехов был (не)ис­то­щим на вы­дум­ки.

Ан­дрей вошёл в ещё (не)освещённый холл го­сти­ни­цы.

Мне (не)хо­те­лось домой.

17 За­да­ние 12 № 625. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Ре­бя­та шли в ла­герь (не)быст­ро, а мед­лен­но, с дол­ги­ми оста­нов­ка­ми.

Звёзды, (не)ви­ди­мые во­оружённым взгля­дом.

Прош­ка, (не)за­дер­жи­ва­ясь, про­нес­ся мимо.

Поле (не)ясно бе­ле­ло во­круг.

(Не)укреп­ля­ю­щим, а рас­слаб­ля­ю­щим об­ра­зом дей­ству­ет по­сле­обе­ден­ный сон.

18. За­да­ние 12 № 663. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Воды при­ли­ва шу­ме­ли (не)умол­кая.

Ветер ко­леб­лет сте­белёк с ещё (не)вы­сох­шей росой.

Спра­ва над ле­си­сты­ми хол­ма­ми сияла (не)ми­га­ю­щая звез­да.

Ответ на за­прос до сих пор (не)по­лу­чен.

Ле­вин­сон слу­шал, (не)вме­ши­ва­ясь.

19. За­да­ние 12 № 701. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Не­до­воль­ство собой (не)на­ду­ма­но Тол­стым — это часть его живой души.

В ком­на­те хо­лод­но, сыро и (не)уютно.

Не­ко­то­рое время он сидел (не)ше­ве­лясь.

По степи, (не)успев­шей остыть за ночь, уже тянет теп­лый ветер.

(Не)с кем было по­де­лить­ся, по­го­во­рить.

20. За­да­ние 12 № 739. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Гро­мад­ный кран так вздра­ги­вал, будто он был (не)сталь­ной, а бам­бу­ко­вый.

Река тя­ну­лась вдоль (не)вы­со­ко­го об­ры­ви­сто­го бе­ре­га.

Раз­го­ва­ри­вать им боль­ше (не)о чем.

Никто (не)от­зы­вал­ся.

(Не)место кра­сит че­ло­ве­ка, а че­ло­век место.

21 За­да­ние 12 № 777. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Нуж­ная книга (не)про­чи­та­на.

Кле­мен­тьев ушёл, (не)от­ве­тив на наши во­про­сы.

Герой ока­зы­ва­ет­ся ору­ди­ем (не)по­ня­той им силы и по­ги­ба­ет.

(Не)вы­ска­зан­ный упрёк све­тил­ся в гла­зах Софьи Ни­ко­ла­ев­ны.

(Не)груст­ная, а ве­се­лая ме­ло­дия зву­ча­ла во дворе.

22 За­да­ние 12 № 815.  Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)смот­ря на глу­бо­кую осень, дни сто­я­ли тёплые и ясные.

Вам (не)было скуч­но?

Об­ло­мов — ребёнок, а (не)без­нрав­ствен­ный эго­ист.

Мост ещё (не)по­стро­ен.

За­спан­ное его лицо было (не)злое, а ско­рее доб­рое.

23 За­да­ние 12 № 853. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Толь­ко (не)сжата по­лос­ка одна, груст­ную думу на­во­дит она.

Пуб­ли­ка (не)доумённо смот­ре­ла на при­го­тов­ле­ния ар­ти­стов.

Мно­гие во­про­сы до сих пор (не)ре­ше­ны.

У нас (не)было воды.

За лесом на­чи­на­лись (не)за­се­ян­ные, а лишь вспа­хан­ные поля.

24 За­да­ние 12 № 892. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Же­лез­ная крыша, давно (не)кра­шен­ная, крас­не­ла от ржав­чи­ны.

Ни­че­го (не)со­об­ра­жая от ужаса, Гав­рик бро­сил­ся впе­ред.

(Не)до­уме­вая, Ольга оста­но­ви­лась.

Ра­дость труда (не)срав­ни­ма ни с каким дру­ги­ми ра­до­стя­ми.

Нам нужны (не)пас­сив­ные ис­пол­ни­те­ли, а ак­тив­ные де­я­те­ли.

25 За­да­ние 12 № 930. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

 Роман с на­сла­жде­ни­ем думал о том, что ему пред­сто­ит про­дол­жить (не)окон­чен­ную вчера ра­бо­ту.

Во всех дви­же­ни­ях мо­ло­до­го ме­ха­ни­ка чув­ство­ва­лась какая-то (не)уве­рен­ность.

В сгу­стив­ших­ся су­мер­ках уже (не)видны си­лу­эты людей.

Экс­пе­ди­ция (не)долж­на была при­сту­пать к ра­бо­те.

Мар­тов­ский день с ка­пе­лью и солн­цем вне­зап­но сме­нил­ся сту­де­ным, со­всем (не)ве­сен­ним ве­чер­ком.

По­яс­не­ние.

26 За­да­ние 12 № 968. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  По­се­ще­ние Тре­тья­ков­ской га­ле­реи оста­ви­ло (не)за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние.

Сер­гею до­ве­лось услы­шать об этом стран­ном че­ло­ве­ке много от­зы­вов, (не)де­ла­ю­щих тому чести.

Река еще (не)за­мерз­ла.

То был (не)ве­се­лый, сме­ю­щий­ся говор весны, а едва слыш­ная, дре­мот­ная бол­тов­ня.

Они си­де­ли, ни­че­го (не)го­во­ря.

27 За­да­ние 12 № 1006. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Мысли о (не)окон­чен­ной вчера ра­бо­те за­став­ля­ли Ми­ха­и­ла идти быст­рее.

Маль­чик упря­мо по­ка­чал го­ло­вой и ре­ши­тель­ным дви­же­ни­ем при­гла­дил (не)стри­же­ные вихры.

Кто (не)знает сти­хов Пуш­ки­на!

Вовсе (не)ин­те­рес­ный фильм по­ка­за­ли ве­че­ром.

В окнах (не)было ни од­но­го стек­ла.

28 За­да­ние 12 № 1044. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Кру­гом стоит уди­ви­тель­ная, ничем (не)на­ру­ша­е­мая ти­ши­на.

Во влаж­ном воз­ду­хе витал (не)по­вто­ри­мый запах при­бли­жа­ю­щей­ся весны.

Ни один вос­ход (не)бы­ва­ет похож на дру­гой.

(Не)до­ждав­шись брата, я ушел.

(Не)зна­ю­щий меры будет го­ре­вать и в бо­гат­стве.

29 За­да­ние 12 № 1082. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  (Не)смот­ря на слож­ность изу­ча­е­мой темы, мы по­ста­ра­ем­ся разо­брать­ся в ней как можно лучше.

Се­год­ня его слова зву­ча­ли (не)тепло и лас­ко­во, как пре­жде, а хо­лод­но и как-то от­чуждённо.

Синий рас­свет за­гля­нул в (не)за­на­ве­шен­ное с ве­че­ра окно.

Давно ему (не)ды­ша­лось так легко.

Дом стоял по­сре­ди степи, ничем (не)ого­ро­жен­ный.

30. За­да­ние 12 № 1120. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Пут­ни­ки шли без при­ва­ла весь день, (не)чув­ствуя уста­ло­сти,

Пуб­ли­цист за­ост­рил со­ци­аль­ную про­бле­ма­ти­ку очер­ка, ука­зав на (не)спра­вед­ли­вость

су­ще­ству­ю­ще­го по­ряд­ка.

Мне (не)за что на вас сер­дить­ся.

Она от­ве­ча­ла ему, ни­сколь­ко (не)сму­ща­ясь.

Он ни­ко­гда (не)смот­рит прямо.

31 За­да­ние 12 № 1158. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Ста­рин­ный сад утром похож на ска­зоч­ный лес с (не)хо­же­ны­ми тро­па­ми.

Он ши­ро­ко шагал по еще (не)рас­чи­щен­ным от снега ули­цам.

Удоб­ре­ние (не)вы­ве­зе­но на поля.

До­ждей боль­ших еще (не)было.

Я (не)готов к уроку.

32 За­да­ние 12 № 1196. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

  Луна (не)блед­на, а про­зрач­на, как хру­сталь.

Он ни­от­ку­да (не)по­лу­чал писем.

(Не)ис­сле­до­ван­ные места вле­кут меня, а глу­хие дебри.

До­ро­га (не)ров­ная, зато самая ко­рот­кая.

Ча­со­вой про­пу­стил их, (не)про­ве­рив па­ро­ля.

12


Еще не распустившиеся цветки побило морозом %

Задание 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ещё (НЕ)РАСПУСТИВШИЕСЯ цветки роз привлекали внимание посетителей ботанического сада.

Обратиться было (НЕ)(К)КОМУ, для того чтобы узнать время работы банка.

Власть, (НЕ)НАВИДЯЩАЯ народ, обречена на гибель.

Никем (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ рукописи бережно хранились их автором.

В полном одиночестве он простоял с минуту, (НЕ)РЕШАЯСЬ двинуться дальше.

Рассматриваем каждое предложение, определяя часть речи выделенных слов и применяя правило их правописания.

Ещё (НЕ)РАСПУСТИВШИЕСЯ цветки роз привлекали внимание посетителей ботанического сада. – причастие с зависимым словом ещё, пишем раздельно.

Обратиться было (НЕ)(К)КОМУ, для того чтобы узнать время работы банка. – местоимение с частицей не, между ними есть предлог к, пишем раздельно, в три слова.

Власть, (НЕ)НАВИДЯЩАЯ народ, обречена на гибель. – причастие от глагола ненавидеть, слитно

Никем (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ рукописи бережно хранились их автором. – причастие с зависимым словом никем, раздельно.

В полном одиночестве он простоял с минуту, (НЕ)РЕШАЯСЬ двинуться дальше. – деепричастие с не, пишем раздельно.

Проверка. Обязательно разберите каждое слово из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку.

В ответ записываем выбранное слово заглавными буквами, раскрывая скобки.

12.3. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

Толь­ко через семь­де­сят лет будут об­на­ру­же­ны (не)опуб­ли­ко­ван­ные ре­дак­то­ром бу­ма­ги деда.

Ещё (не)рас­пу­стив­ши­е­ся цвет­ки по­би­ло мо­ро­зом.

Ан­дрей, (не)до­уме­вая, вер­тел пакет в руках.

(Не)го­во­ря ни слова, лес­ни­чий взва­лил на себя тя­же­лую кор­зи­ну.

Ино­гда его (не)от­ли­чишь от хо­зя­и­на дома.

По­яс­не­ние.

При­ве­дем вер­ное на­пи­са­ние:

Толь­ко через семь­де­сят лет будут об­на­ру­же­ны не опуб­ли­ко­ван­ные ре­дак­то­ром бу­ма­ги деда.

Ещё не рас­пу­стив­ши­е­ся цвет­ки по­би­ло мо­ро­зом.

Ан­дрей, не­до­уме­вая, вер­тел пакет в руках.

Не го­во­ря ни слова, лес­ни­чий взва­лил на себя тя­же­лую кор­зи­ну.

Ино­гда его не от­ли­чишь от хо­зя­и­на дома.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Правило: Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с разными частями речи.

12.4. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

Еще (не)ви­ди­мое гла­зом солн­це рас­ки­ну­ло по небу про­зрач­ный веер сол­неч­ных лучей.

И ведь (не)кому по­жа­ло­вать­ся!

Мы бре­дем по до­рож­кам, где (не)ко­ше­на трава.

(Не)с кого спра­ши­вать, когда сам ви­но­ват.

Голос Пуш­ки­на ни­ко­гда (не)пе­ре­ста­вал зву­чать в рус­ской по­э­зии.

14.1. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

Вдоль стен, вы­ма­за(1)ых синей извёсткой, сто­я­ли ска­мей­ки, в пе­ред­ней ком­на­те не­сколь­ко сту­льев и стол для му­зы­кан­тов, в зад­ней — де­ся­ток сто­лов, со­став­ле(2)ых в дли(3)ый ряд для ужина, — вот вся об­ста­нов­ка.

По­яс­не­ние.

При­ве­дем вер­ное на­пи­са­ние.

Вдоль стен, вы­ма­заН­Ных синей извёсткой, сто­я­ли ска­мей­ки, в пе­ред­ней ком­на­те не­сколь­ко сту­льев и стол для му­зы­кан­тов, в зад­ней — де­ся­ток сто­лов, со­став­леН­Ных в длиН­Ный ряд для ужина, — вот вся об­ста­нов­ка.

В этом пред­ло­же­нии:

вы­ма­заН­Ных — пол­ное при­ча­стие с при­став­кой;

со­став­леН­Ных — пол­ное при­ча­стие с при­став­кой;

длиН­Ный — при­ла­га­тель­ное, об­ра­зо­ван­ное от су­ще­стви­тель­но­го с ос­но­вой на Н при по­мо­щи суф­фик­са Н.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Правило: Написание Н и НН в словах разных частей речи

14.2. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

Шум при­боя растёт, осе(1)ий ледя(2)ой ветер взды­ма­ет и беше(3)о сры­ва­ет волны, раз­но­ся по воз­ду­ху брыз­ги и рез­кий запах моря.

По­яс­не­ние.

При­ве­дем вер­ное на­пи­са­ние.

Шум при­боя растёт, осеН­Ний ле­дя­Ной ветер взды­ма­ет и бе­ше­Но сры­ва­ет волны, раз­но­ся по воз­ду­ху брыз­ги и рез­кий запах моря.

В этом пред­ло­же­нии:

осеН­Ний — при­ла­га­тель­ное, об­ра­зо­ван­ное от су­ще­стви­тель­но­го с ос­но­вой на Н при по­мо­щи суф­фик­са Н;

ле­дя­Ной — при­ла­га­тель­ное, об­ра­зо­ван­ное от су­ще­стви­тель­но­го при по­мо­щи суф­фик­са ЯН;

бе­ше­Но — на­ре­чие, об­ра­зо­ван­ное от от­гла­голь­но­го при­ла­га­тель­но­го БЕ­ШЕ­НЫЙ, ко­то­рое пи­шет­ся с Н.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Правило: Написание Н и НН в словах разных частей речи

14.3. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

На хо­зя­и­не была тка(1)ая ру­ба­ха, под­по­я­са(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

По­яс­не­ние.

При­ве­дем вер­ное на­пи­са­ние.

На хо­зя­и­не была тка­Ная ру­ба­ха, под­по­я­саН­Ная ко­жа­Ным ремнём, и давно не гла­жеН­Ные штаны.

В этом пред­ло­же­нии:

тка­Ная — от­гла­голь­ное при­ла­га­тель­ное без за­ви­си­мых слов и при­став­ки;

под­по­я­саН­Ная — пол­ное при­ча­стие с при­став­кой;

ко­жа­Ным — при­ла­га­тель­ное, об­ра­зо­ван­ное от су­ще­стви­тель­но­го при по­мо­щи суф­фик­са АН;

гла­жеН­Ные — пол­ное при­ча­стие с за­ви­си­мым сло­вом.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Правило: Написание Н и НН в словах разных частей речи

14.4. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

Когда льня(1)ые вещи в доме ста­ре­ли, их за­ме­ня­ли све­жи­ми, вновь вытка(2)ыми сель­ски­ми тка­чи­ха­ми на стари(3)ых стан­ках.

Вариант 3.

1. Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1) По­сколь­ку рас­ти­тель­ный планк­тон — ос­но­ва пи­ще­вой цепи мор­ских жи­вот­ных и глу­бо­ко­вод­ных ор­га­низ­мов — су­ще­ству­ет в верх­нем слое воды, то до­ста­точ­но за­гряз­нить лишь часть верх­не­го слоя, чтобы вся жизнь в оке­а­не по­гиб­ла.

2) Жизнь мор­ских жи­вот­ных и глу­бо­ко­вод­ных ор­га­низ­мов в оке­а­не во мно­гом за­ви­сит от рас­ти­тель­но­го планк­то­на, ко­то­рый на­хо­дит­ся в верх­нем слое воды.

3) За­гряз­не­ние толь­ко части глу­бин­но­го слоя оке­а­на не может при­ве­сти к ги­бе­ли всей жизни в оке­а­не.

4) По­сколь­ку глу­бо­ко­вод­ные ор­га­низ­мы за­ви­сят от жи­вот­ных, жи­ву­щих на по­верх­но­сти оке­а­на, жизнь со­сре­до­то­че­на толь­ко в верх­них его слоях.

5) Ос­но­вой пи­ще­вой цепи мор­ских жи­вот­ных и глу­бо­ко­вод­ных ор­га­низ­мов яв­ля­ет­ся рас­ти­тель­ный планк­тон, рас­по­ла­га­ю­щий­ся толь­ко в верх­нем слое воды, по­это­му если за­гряз­нить хотя бы часть верх­не­го слоя, то вся жизнь в оке­а­не по­гиб­нет.

(1)Все мор­ские жи­вот­ные прямо или кос­вен­но за­ви­сят от рас­ти­тель­но­го планк­то­на, ле­жа­ще­го в ос­но­ве пи­ще­вой цепи, а рас­ти­тель­ный планк­тон может су­ще­ство­вать лишь там, где в толщу воды про­ни­ка­ет до­ста­точ­ное для фо­то­син­те­за ко­ли­че­ство сол­неч­но­го света. (2)Ниже этого слоя жизнь быст­ро ску­де­ет, так как глу­бо­ко­вод­ные ор­га­низ­мы все­це­ло за­ви­сят от по­сту­па­ю­щих свер­ху остан­ков рас­те­ний и жи­вот­ных. (3) до­ста­точ­но за­гряз­нить толь­ко малую часть верх­не­го слоя, чтобы по­гиб­ла вся жизнь в оке­а­не.

2. Какое слово (со­че­та­ние слов) долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии тек­ста?

3. Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова СВЕТ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но в пер­вом (1) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

СВЕТ, -а (-у), муж.

1. Лу­чи­стая энер­гия, де­ла­ю­щая окру­жа­ю­щий мир ви­ди­мым; элек­тро­маг­нит­ные волны в ин­тер­ва­ле ча­стот, вос­при­ни­ма­е­мых гла­зом. Сол­неч­ный с. Элек­три­че­ский с. С. от фо­на­ря. С. прав­ды (перен.). Лицо осве­ти­лось внут­рен­ним све­том (перен.: стало оду­хо­творённым).

2. Тот или иной ис­точ­ник осве­ще­ния. За­жечь с. При­не­сти с. (лампу, свечу). По­дой­ти по­бли­же к свету. Стать про­тив света. По­смот­реть что-н. на с. (так, чтобы про­све­чи­ва­ло). При днев­ном свете.

3. Освещённость, со­сто­я­ние, когда свет­ло. На свету (при свете, при осве­ще­нии). В окнах с.

4. В нек-рых вы­ра­же­ни­ях: рас­свет, вос­ход солн­ца (разг.). До свету и до свету (перед рас­све­том). Ни с. ни заря (очень рано утром; разг.). Чуть с. (едва на­ча­ло рас­све­тать).

5. Употр. как лас­ка­тель­ное об­ра­ще­ние (устар. и в на­род­ной сло­вес­но­сти). С. ты мой ясный!

4. В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

5. За­да­ние 5 № 116. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

Уси­ли­я­ми ребят и учи­те­лей был ор­га­ни­зо­ван БЛА­ГО­ТВОР­НЫЙ кон­церт.

ВЫ­ГОД­НОСТЬ сдел­ки была оче­вид­на.

Сюжет пьесы был ДРА­МА­ТИ­ЧЕН.

Ана­то­лий все­гда был ИС­ПОЛ­НИ­ТЕЛЬ­НЫМ со­труд­ни­ком?

Спе­ци­аль­ный фонд на­зва­ли имен­но БЛА­ГО­ТВО­РИ­ТЕЛЬ­НЫМ, и он оправ­ды­вал своё на­зва­ние.

По­яс­не­ние.

Уси­ли­я­ми ребят и учи­те­лей был ор­га­ни­зо­ван БЛА­ГО­ТВОР­НЫЙ кон­церт. «Бла­го­твор­ный» озна­ча­ет дей­ству­ю­щий с бла­гом; а нам нужно слово «бла­го­тво­ри­тель­ный», то есть при­зван­ный тво­рить благо.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
7.1.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ предложения
А) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми Б) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом В) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том Г) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью Д) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии имени чис­ли­тель­но­го 1) Каж­дый день я по­ли­вал и лю­бо­вал­ся этими не­обыч­ны­ми цве­та­ми. 2) Линг­вист Ф.И. Бу­сла­ев часто го­во­рил, что убеждён в не­об­хо­ди­мо­сти ос­но­ва­тель­но­го пре­по­да­ва­ния род­но­го языка. 3) Пишу вам из де­рев­ни, куда за­ехал вслед­ствие пе­чаль­ным об­сто­я­тель­ствам. 4) От­ды­хая в крес­ле, пе­ре­до мной висит кар­ти­на "Март". 5) Вы­би­рая стиль одеж­ды, ру­ко­вод­ствуй­тесь опре­делёнными пра­ви­ла­ми. 6) Тем, кто иг­ра­ет на фор­те­пи­а­но, из­вест­ны имена ве­ли­ких пи­а­ни­стов. 7) Настя спро­си­ла, что при­едут они к нам. 8) При подлёте к ко­ме­те кос­ми­че­ский ап­па­рат на­по­ми­нал го­то­во­го к сра­же­нию ры­ца­ря, ко­то­рый за­ко­ван в проч­ные латы. 9) Трое дней и ночей не ухо­ди­ли ме­ха­ни­за­то­ры с полей, ра­бо­тая в обе

7.2.

По­яс­не­ние.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ предложения
А) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми Б) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым В) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью Г) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм Д) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том 1) Слу­ша­те­ли пе­ре­да­чи ожи­да­ли и на­де­я­лись на встре­чу с из­вест­ным те­ле­ве­ду­щим. 2) Идя вдоль бе­ре­га, ока­за­лось, что все удоб­ные для ры­бал­ки места за­ня­ты. 3) Бла­го­да­ря труду ре­став­ра­то­ров мы можем лю­бо­вать­ся фрес­ка­ми Фе­ра­пон­то­ва мо­на­сты­ря. 4) Все, кто рано на­чи­на­ет учить ино­стран­ный язык, овла­де­ва­ет им в со­вер­шен­стве. 5) Одной из черт, свой­ствен­ных Ан­то­ну Пав­ло­ви­чу Че­хо­ву, была его не­по­сред­ствен­ность. 6) Со­вер­шен­ствуя тех­ни­ку чте­ния, не за­бы­вай­те о пра­виль­ной ин­то­на­ции. 7) Сер­гей ска­зал, что я вер­нусь на сле­ду­ю­щей не­де­ле. 8) Все в мире этом, бу­шу­ю­щем стра­стя­ми, взры­ва­ю­щем­ся ка­та­клиз­ма­ми, про­ис­хо­дит не­слу­чай­но и не шло само собой, как порой ду­ма­ют те, кто не хочет нести от­вет­ствен­ность за про­ис­хо­дя­щее. 9) Когда смот­ришь на па­мят­ник Лер­мон­то­ву, скла­ды­ва­ет­ся впе­чат­ле­ние, что поэт огля­ды­ва­ет лю­би­мый город и вспо­ми­на­ет счаст­ли­вые ми­ну­ты жизни.

Актуальность: 2015
7.3.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ предложения
А) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том Б) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем В) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым Г) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния Д) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм 1) Из холма, ко­то­рый при­ро­да скле­и­ла из гро­мад­ных урод­ли­вых кам­ней, сквозь тру­боч­ку тон­кой струй­кой бе­жа­ла вода. 2) Упо­доб­ляя за­ня­тия на­у­кой игре, пси­хо­ло­ги подчёрки­ва­ют твор­че­ское на­ча­ло в на­уч­ной ра­бо­те. 3) В по­ве­сти ХVII века «На­ча­ло цар­ству­ю­ще­го ве­ли­ко­го града» можно найти одну из ги­по­тез, объ­яс­ня­ю­щих зна­че­ние слова «Москва». 4) Встре­чи с вы­да­ю­щи­ми­ся де­я­те­ля­ми ис­кус­ства и ли­те­ра­ту­ры стали тра­ди­ци­он­ны­ми на ка­на­ле «Куль­ту­ре». 5) Но с де­ре­вом опять про­изо­шло не­сча­стье: его ветви об­ру­би­ли, рас­по­ло­жен­ные низко. 6) Те, кто читал кри­ти­че­скую ста­тью Н. А.Доб­ро­лю­бо­ва, зна­ком с оцен­кой кри­ти­ка «тёмного цар­ства». 7) В жизни слу­ча­ют­ся разо­ча­ро­ва­ния, и не­при­ят­но­сти были – их нужно на­учить­ся пре­одо­ле­вать. 8) Тол­стой очень хо­ро­шо по­ни­мал то, что своей «Ис­по­ве­дью» наживёт себе вра­гов, в том числе и среди свя­щен­ни­ков. 9) Мно­гие из тех, кто читал про­из­ве­де­ния С.Д. До­вла­то­ва, вос­хи­ща­лись тон­ким чув­ством юмора пи­са­те­ля.

7.4.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ предложения
А) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том Б) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом В) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том Г) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем Д) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния 1) Мы об­ра­ща­ем­ся со своей про­бле­мой к Ирине Ива­нов­не, ко­то­рая не может не вол­но­вать всех нас. 2) Одним из рус­ских про­за­и­ков на­ча­ла XX века, де­таль­но опи­сав­шим быт рус­ско­го на­ро­да, был Иван Шмелёв. 3) О жизни и твор­че­стве ху­дож­ни­ка, о его за­губ­лен­ном та­лан­те можно про­чи­тать в по­ве­сти К. Па­у­стов­ско­го «Оре­сте Ки­прен­ском» 4) В.Г. Бе­лин­ский на­пи­сал около 20 ста­тей и ре­цен­зий, спе­ци­аль­но по­свящённые твор­че­ству Н.В. Го­го­ля. 5) Го­ря­чо лю­бя­щим род­ную куль­ту­ру пред­ста­ет перед нами Д.С. Ли­ха­чев в книге «Пись­ма о доб­ром и пре­крас­ном». 6) Те, кто сидел на бе­ре­гу реки, не раз ис­пы­ты­ва­ли ни с чем не срав­ни­мое бла­жен­ство. 7) Ре­ги­стра­ция была про­ве­де­на сразу по при­бы­тию участ­ни­ков сим­по­зи­у­ма в аэро­порт. 8) По­лу­чив на­чаль­ное до­маш­нее об­ра­зо­ва­ние, Гринёва от­пра­ви­ли на служ­бу в Бел­огор­скую кре­пость. 9) При­ез­жий, ви­ди­мо ту­рист, спро­сил у про­хо­же­го, есть ли по­бли­зо­сти магазин.

8.1. Опре­де­ли­те слово, в ко­то­ром про­пу­ще­на без­удар­ная че­ре­ду­ю­ща­я­ся глас­ная корня. Вы­пи­ши­те это слово, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

пол…жать( на ди­ва­не)

По­яс­не­ние.

При­ведём вер­ное на­пи­са­ние:

по­лЕ­жать( на ди­ва­не)—ПГ

Слово с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной по­ла­гать­ся под­чи­ня­ет­ся пра­ви­лу пра­во­пи­са­ния кор­ней с че­ре­до­ва­ни­ем ЛАГ/ЛОЖ

При воз­ник­но­ве­нии слож­но­стей при вы­пол­не­нии за­да­ния об­ра­ти­тесь к спра­воч­ным ма­те­ри­а­лам.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Актуальность: Используется в 2015—2016 году

Раздел кодификатора: 6.5 Правописание корней

Для дошкольников и учеников 1-11 классов

16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р.

1 .Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ДАЛЕКО от речки расположились уютные и комфортабельные санатории и турбазы.

Старцеву на протяжении нескольких месяцев (НЕ)(С)КЕМ было поговорить об этом.

Селезнёв (НЕ)ОБИДЕЛСЯ на слова, сказанные в кулуарах.

Заносчивость вовсе (НЕ)ПРОЧНЫЙ материал: трещит при первом испытании.

Если человек (НЕ)ЛЮБИТ свой город, он равнодушен и к своей стране.

2. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово

Обломов, с детства (не)привыкший к труду, только мечтает о серьёзной деятельности.

Водитель (не)смог избежать столкновения со встречным автомобилем.

(Не)новый французский роман, а сочинение двухсотлетней давности — вот что вдруг завладело вниманием читателей журнала «Москвитянин».

Барыне (не)здоровилось, и она рано покинула гостиную.

Долина, ещё (не)озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана.

3. Задание 13 № 3589 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ещё (не)успокоившееся море накатывало на берег.

Жаль, (не)кому рассказать!

Уже светило далеко (не)яркое январское солнце.

(Не)широкий, а узкий пруд сделали в саду.

Герасим (не)обращал внимания на эти крики.

4. Задание 13 № 3706 Определите, какую букву, Е или И нужно вставить на место пропуска. Выпишите слово, в котором НИ является приставкой и пишется слитно .

Василиса Егоровна сдержала свое обещание и (н..)кому не сказала (н..)одного слова, кроме попадьи.

Глухарь получил свое название (н..) от (н..)достатка слуха, который у него очень остр, а по месту жительства.

Спросить дорогу было (н..)у кого, а найти её было нужно, (н..)смотря (н..)на что.

Учебника (н..)у кого (н..) оказалось, но это (н..)было (н..)разрешимой проблемой при наличии интернета.

Я слушал его и думал: (н..)ужели этот человек верен себе, говоря все эти (н..) подобающие ему речи?

5. Задание 13 № 3784 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Дымились еще (не)очищенные от снега скаты крыш.

(Не)даром Пушкин награждает свою героиню прекрасным характером.

Поэт прославляет любовь, (не)позволяющую человеку пасть духом.

Он никому (не)давал покоя.

Во всех дворах шумели детские голоса, (не)смолкавшие ни на минуту.

6. Задание 13 № 3823 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Вскоре показались еще (не)ухоженные сады городской окраины.

Ни разу мальчик (не)видел такого зрелища.

За давно (не)крашенным забором оказался приезжий зверинец.

В «Мёртвых душах» весь город обсуждал чичиковских мужиков, которых уже (не)было на свете.

Общество, (не)навидящее личность, само обрекает себя на гибель.

7. Задание 13 № 3862 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Глубина идеи в романе (не)разрывно сочетается с художественностью.

(Не)каждый может точно сформулировать свою мысль.

Князя Андрея раздражал холодный, (не)пропускающий в душу взгляд Сперанского.

Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них (не)надо.

Ребенок как ни в чем (не)бывало заснул неодолимым сном.

8. Задание 13 № 3901 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Только через семьдесят лет будут обнаружены (не)опубликованные редактором бумаги деда.

Ещё (не)распустившиеся цветки побило морозом.

Андрей, (не)доумевая, вертел пакет в руках.

(Не)говоря ни слова, лесничий взвалил на себя тяжелую корзину.

Иногда его (не)отличишь от хозяина дома.

9. Задание 13 № 3940 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Еще (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу прозрачный веер солнечных лучей.

И ведь (не)кому пожаловаться!

Мы бредем по дорожкам, где (не)кошена трава.

(Не)с кого спрашивать, когда сам виноват.

Голос Пушкина никогда (не)переставал звучать в русской поэзии.

10. Задание 13 № 4057 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Было время, когда человек был (не)хозяином природы, а ее послушным рабом.

Нужная книга (не)найдена.

Речка была (не)широкой и мелкой.

Вводное слово грамматически (не)связано с другими словами в предложении.

11. Задание 13 № 4096 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

То сердце (не)научится любить, которое устало ненавидеть.

На востоке появилась (не)высокая, прерывающаяся только в одном месте дуга.

(Не)будь случайного свидетеля, происшествие в гостинице сумели бы скрыть.

(Не)глядя на повара, Анна Павловна отдала ему множество приказаний и снова устремила взгляд на дорогу.

В кабинете Кирсанова ждал человек, (не)пожелавший назвать своё имя.

12. Задание 13 № 4135 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На лугах стояла ещё (не)кошенная трава.

(Не)слыша звуков визжавших со всех сторон пуль, Пьер подъехал к полю.

В России (не)было того среднего класса, который в Европе «соединял» аристократию и простонародье.

Войско саксов умело скрывалось в (не)проходимых лесах и болотах.

Ядро зажужжало и пролетело над ними, (не)сделав никакого вреда.

13. Задание 13 № 4174 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Комната была (не)освещена, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей.

Но говорят, вы (не)людим: в глуши, в деревне всё вам скучно.

Они еще (не)успокоены.

(Не)доверие, а беспокойство вызывал этот человек.

(Не)избалованная жизнью, крестьянка стойко перенесла и это горе.

14. Задание 13 № 4213 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

То, что он говорил, была ложь, ни на чем (не)основанная.

Эти места почти (не)исследованы.

Эта повесть ещё (не)написана автором, но сюжет её уже многим известен.

Давно (не)кошенная трава заполонила сад.

Нам (не)откуда было позвонить в город.

15. Задание 13 № 4252 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Его положение (не)лучше нашего.

Мы идем по (не)скошенной траве.

Я (не)должен с ним объясняться.

Она (не)избалована жизнью.

(Не)прочитанная, а только что купленная книга отвлекла его внимание от неинтересной работы.

16. Задание 13 № 4291 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Он вышел, (не)смотря на нас.

Ответ далеко (не)всегда следовал прямой и скорый.

(Не)спавшего уже несколько ночей Алешу клонило ко сну.

Все знали, что она (не)виновна.

Все чаще шли обложные дожди, (не)прекращающиеся иной раз целые сутки.

17. Задание 13 № 4330 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я (не)нашелся, что сказать.

Слова мои были (не)расслышаны.

Он удивленно поводил вокруг глазами, точно (не)понимая, что с ним произошло.

Ее лицо было (не)проницаемо.

Багратион оглядел свиту ничего (не)выражающими глазами.

18. Задание 13 № 4369 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не)дочитанная до середины книга лежала на тумбочке.

Рассеянный, (не)внимательный пассажир оставил зонтик в метро.

(Не)заметь реставратор трещины, древнейшие фрески могли бы погибнуть.

В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

19. Задание 13 № 4408 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не)смотря на дождливую погоду, дети прекрасно себя чувствовали на даче.

Ничуть (не)занимательный рассказ.

Манера, отнюдь (не)свойственная актёру.

Куплена (не)дорогая, а дешёвая мебель.

(Не)выученный вовремя урок.

20. Задание 13 № 4447 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Все оперативные документы, (не)исключая и боевые журналы, уничтожены.

Матросы относились к пассажирам с (не)обыкновенным радушием.

Наши кони (не)были измучены.

Андрей Андреевич был человек простой, ничего (не)понимающий в чистокровных лошадях.

(Не)достаёт рукой до дна реки.

21. Задание 13 № 4486 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Время-корабль, никогда (не)бросающий паруса.

Он был любому гостю (не)рад.

Новая статья о творчестве этого кинорежиссёра пока (не)напечатана.

Он бежал (не)быстро, а медленно.

Слово, (не)склоняемое в русском языке.

22. Задание 13 № 4525 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

План был (не)выполнен.

Лесник (не)доумевал по поводу внезапного исчезновения палаточного лагеря.

В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

(Не)замеченный контролёром изъян.

Пение (не)веселое, а грустное.

23. Задание 13 № 4564 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Лучше ни от кого (не)зависеть.

До вокзала ехать (не)далеко, а близко.

Жидким расплавленным блеском распластался на (не)подвижной поверхности реки солнечный свет.

Молодые деревья чахнут на корню, (не)дотянувшись до света

Мы достигли, чего хотели, но путь еще далеко (не)закончен.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Липы в старом саду (не)вырублены, их удалось сохранить.

Солнце брызгами яркого света взрывает тайгу, еще (не)успевшую стряхнуть с себя ночной покой.

Совсем (не)старинная, а очень современная шляпа.

(Не)смотря на сухую погоду, в затянутых травой кюветах блестела вода.

В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

25. Задание 13 № 4642 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мне всегда (не)хватало прилежности.

В тишину, еще никем (не)потревоженную, врывается шорох камней.

Настала ночь, никто во граде очей бессонных (не)смыкал.

Тянутся по Волге нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами.

Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

26. Задание 13 № 4681 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ничего подобного мне (не)приходилось видеть ни до, ни после.

Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Эта (не)приятная история надолго осталась в моей памяти.

Ученье без уменья — (не)польза, а беда.

Никому (не)нужные хлопоты.

27. Задание 13 № 4720 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Эти просторы навевают никогда (не)проходящее чувство грусти

Учащимся нужны (не)вызубренные, а осознанные правила.

Там (не)когда гулял и я.

Эта задача была (не)решена.

Путники поднимались по далеко (не)безопасной тропинке.

28. Задание 13 № 4759 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

В Наташином пении уже (не)было детской старательности.

(Не)распечатанное отцом письмо.

(Не)законченная шахматная партия перенесена на завтра.

Костёр был (не)погашен.

В лёгкой синеве неба, ещё (не)потеплевшей после ночи, розовели облака.

29. Задание 13 № 4837 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Поступил далеко (не)красиво;

(Не)густая изгородь скрывает уютный домик для гостей.

Следующий сундук, ещё (не)заполненный, стоял под окном.

Маша, (не)желавшая отстать от сестры, тоже стала брать уроки пения.

30. Задание 13 № 4876 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Машина медленно развертывалась на небольшой площади, которую обступили еще (не)достроенные здания.

(Не)засыпая ни на минуту, он смотрел с интересом на незнакомые места.

(Не)любивший шума и пустых слов, Шмаков молчал.

Эта (не)обычная пьеса вызвала большой интерес.

Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

31. Задание 13 № 4915 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

В России (не)было того среднего класса, который в Европе «соединял» аристократию и простонародье.

Весной заревели на выгонах ещё (не)перелинявшие коровы.

(Не)слыша звуков визжавших со всех сторон пуль, Пьер подъехал к полю.

Войско саксов умело скрывалось в (не)проходимых лесах и болотах.

Режиссёр (не)перестаёт удивлять своими работами.

32. Задание 13 № 4954 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На Алёхине была белая, давно (не)стиранная рубаха с верёвочным пояском.

Ольга (не)художница, а певица.

Ещё (не)распустившийся сизый ковыль расстилался по равнине.

Во дворе стоит (не)большой флигель.

33. Задание 13 № 4993 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Некоторые упражнения (не)выполнены.

Можно взять на себя организацию показа ещё (не)написанной, но гениально задуманной картины.

Выволочнов был одним из последователей Толстого, в головах которых мысли гения, (не)знавшего покоя, непоправимо мельчали.

Треснет ледяная корка, затянувшая (не)глубокое, но широкое болотце, и снова тихо.

34. Задание 13 № 5110 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

За туманом (не)было видно огней.

(Не)каждый может точно сформулировать свою мысль.

Князя Андрея раздражал холодный, (не)пропускающий в душу взгляд Сперанского.

Глубина идеи в романе (не)разрывно сочетается с художественностью.

Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них (не)надо.

35. Задание 13 № 5149 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Для ночлега гуси выбирают ровный, (не)заросший камышом берег.

Чацкий уезжает, (не)найдя сочувствия живого.

Меня тянуло в какой-нибудь маленький городок, где ничто (не)помешает работать.

Касьяна (не)слишком обрадовало наше внезапное посещение.

Тянутся по Волге нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами.

36. Задание 13 № 5288 Определите предложение, в котором НЕ с о словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ещё видны остатки (НЕ)РАСТАЯВШЕГО на полях снега, ещё чувствуется дыхание зимы.

Через два дня состоялся тот самый (НЕ)ЛЁГКИЙ разговор.

В этом доме (НЕ)БЫЛО дела до моих страданий, переживаний и слёз, равнодушие царило среди обитателей.

Он никогда (НЕ)ОБДУМЫВАЕТ свои слова.

Новая статья о творчестве этого режиссёра пока (НЕ)НАПЕЧАТАНА.

37. Задание 13 № 6696 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Новая должность требовала от Марка отнюдь (не)лёгких решений.

Из дальней комнаты слышался (не)громкий разговор.

Игорю было до слёз жалко ещё (не)видевших ужасов войны новобранцев.

В молодости он был далеко (не)бедным человеком.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Улица за (не) мытым стеклом была пуста.

Над самой прорубью навис белый, искрящийся, никем (не) тронутый снежный колпак.

В гостиной проходили ее беседы о творчестве замечательного художника, (не) признанного при жизни, но теперь завоевывающего все более громкую славу.

Дальше этого (не) избалованный личным напряжением мозг Алексея отказывался рисовать что-либо определённо зримое.

Солнце, ещё (не) вошедшее в силу, греет бережно и ласково.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Невдалеке от станции стояла в полях каменная громада (не) достроенного костёла.

Правая передняя нога лошади (не) подкована.

Мы ходили по коридорам и (не) запертым дворецким комнатам, ища признаков жизни

Огромная, никем (не) исследованная страна простиралась на многие тысячи верст.

В (не) осевшей на землю пыли мы проскакиваем дорогу, скрываемся в лесу.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

В этом была своя магия, в этом пении стихов, где мелодия извлекалась из слов, (не) имевших смысла.

При посадке на какой-то ещё (не) достроенный запасной аэродром самолёт получил повреждение.

На закате шел дождь, полно и однообразно шумя по саду вокруг дома, и в (не) закрытое окно в зале тянуло сладкой свежестью мокрой майской зелени.

Перечить деду Матвею и сейчас в нашей семье (не) принято.

Долго (не) гаснущие молнии полосуют небо.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ) понять, КАКИЕ(ЖЕ) законы управляют Вселенной, люди проводят исследования в космосе.

ТАК(ЖЕ), как и её родители, Варя всегда стремилась говорить только правду, (ПО)ЭТОМУ ей нечего было стыдиться.

(В)ТЕЧЕНИЕ всего месяца спортсмены серьёзно готовились к отборочному туру, ЧТО(БЫ) завоевать право представлять свою страну на чемпионате мира.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ туристы с улыбкой вспоминали своё первое восхождение к вершине, которая (ПО)НАЧАЛУ казалась им недосягаемой.

(ИЗ)ЗА сильных дождей ТАК(ЖЕ) нарушилось движение городского транспорта, и многим пришлось добираться до работы пешком.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ) полнее ощутить течение жизни, осенью 1877 года Чайковский уезжает (ЗА)ГРАНИЦУ: он долго живёт в Италии, Швейцарии, Франции.

(ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.

Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и (ПО)НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.

Не знаю, (ОТ) ЧЕГО затихли мои товарищи, но я замолчал (ОТ) ТОГО тихого томления, которое вызвала во мне трогательная мелодия.

ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК(ЖЕ) как и литературное творчество.

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Всё было подготовле(1)о заранее: жирно смаза(2)ы швы высоких кожа(3)ых ботинок, провере(4)ы палатки, упакова(5)ы рюкзаки и охотничье снаряжение.

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Для освещения театральной сцены использова(1)ы софиты, расположе(2)ые по её бокам и наверху, а также специальные приборы для рассея(3)ого света и прожекторы, дающие свет направле(4)ым лучом.

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

На стекля(1)ых полках шкафов, инкрустирова(2)ых перламутром, подсвече(3)ы лампочками серебря(4)ые украшения.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) В этом возгласе было восхищение и благодарность и любовь.

2) В пруду отражались деревья и фасад дома.

3) Он не ответил ни да ни нет.

4) Небо то всё закрывалось облаками то вдруг очищалось на мгновенье.

5) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно сквозившей (4) на предвечернем небе.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В ненастье сосны стонут, и их ветки (1) сгибаемые порывами разъярённого ветра (2) трещат (3) иногда царапая (4) иглами по коре дерева.

Признаки избалованного ребенка. Советы родителям

Появление желанных и долгожданных детей приносит в дом радость, а у родителей вызывает ощущение счастья. Они стараются окружить малыша заботой, вниманием и помощью. Но в пылу своего азарта мамы и папы часто перегибают палку. В итоге их ребенок становится избалованным, не имеющим границ, не уважающим окружающих и ставящим себя в центр жизни всей семьи. Важно разобраться, почему так происходит и что делать в этой непростой ситуации.

Почему ребенок становится избалованным

Ребенок не рождается избалованным, непослушным или вредным. Его поведение формируется под влиянием воспитания, общения, порядков, установленных в семье. Родители, в свою очередь, не желают своему малышу ничего плохого. Они окружают малыша заботой, стараются оградить от неприятностей, снимают с него ответственность и любую нагрузку, не думая, что в итоге оказывают самую настоящую «медвежью услугу» и новому члену семьи, и самим себе.

Один из популярных методов, который выбирают родители при воспитании своих детей, – сглаживание кризисных моментов и старательное избегание конфликтов. Для этого часто используется подкуп и награда. Да, на какой-то период времени ребенок действительно становится послушным и исполнительным, но длится это недолго. По мере взросления ребенок выбирает удобный для себя способ манипуляции взрослыми:

  • будучи маленьким, он устраивает истерики и капризничает;
  • в более сознательном возрасте практикует шантаж и даже угрозы.

Если выбранная им схема работает, то ситуация постепенно только усугубляется. Ребенок чувствует свое влияние и всегда получает желаемое, а взрослые считают при этом, что лучше уступить ради ситуативного счастья. Неуправляемость в итоге только усиливается:

  • в магазине малыш не проходит спокойно мимо конфет и игрушек: слова “нет” для него не существует;
  • его невозможно отвлечь от гаджетов и игры в смартфоне;
  • сон и режимные моменты воспринимаются им как наказание и вызывают приступы истерики;
  • любые просьбы со стороны взрослых воспринимаются с агрессией;
  • во всех проблемах оказывается виноватым кто-то (бабушка, сосед, приятель, учитель и т. д.).

На определенном этапе родители начинают понимать и чувствовать свое бессилие, нарастает обида и желание все изменить.

К чему ведет избалованность и вседозволенность

Гиперопека и готовность защищать своего малыша от малейших неприятностей в итоге оборачивается злом. Такой подход влечет за собой вероятную опасность, так как ребенок теряет связь с действительностью. У него формируются ложные представления о мире:

  • уверенность в отсутствии проблем;
  • вера в возможность получать все, что хочется;
  • убежденность, что все происходит без малейших усилий с его стороны.

Если в семье растет избалованный ребенок, последствия этого могут быть негативными для всех. По факту человек превращается в эгоцентриста, считающего, что все вокруг «ему должны». Самостоятельность в принятии решений и личная ответственность воспринимаются им как угроза безопасности. У ребенка атрофируется воображение, он не имеет представления, как преодолевать препятствия и эффективно выходить из кризисных ситуаций, а по мере взросления он не приобретает необходимый для этого опыт..

В будущем избалованные дети превращаются в инфантильных взрослых. Им сложно строить отношения, раскрывать себя в учебе и профессии, они не готовы брать на себя ответственность за семью и собственных детей. К родителям продолжает проявляться потребительское отношение.

Как правильно строить коммуникацию

Когда родители понимают, что у них растет избалованный ребенок, вопрос «что делать?» должен появиться у них как можно раньше. Как правило, наиболее эффективная стратегия поведения – минимум уступок.

Родители не должны превращать себя в обслуживающий персонал, единственная задача которого – оградить ребенка от сложностей и опасностей этой жизни. У мамы, отца, бабушки есть свои интересы, мнение и характер, который также следует уверенно показывать.

Маленький человек должен усвоить, что права и обязанности есть у всех членов семьи. Ему никто не должен все приносить на блюдечке. Важно дать ребенку возможность и право учиться преодолевать препятствия, переживать ошибки и находить нестандартные решения. Задача родителей в этом случае – быть рядом, поддерживать, помогать учиться, но не разжевывать каждую сложность до мелочей.

Если ребенок хочет игрушку или гаджет, он должен приложить усилия для ее получения. Он может копить, дополнительно помогать или проявлять себя другим способом, принятым в семье.

Важно с самого раннего детства учить детей уважительному общению. Просьбу необходимо формулировать без требования, решать проблемы – без обвинений. Если появляются споры и противоречия, то лучший выход – обговорить ситуацию, а не искать утешения в обидах.

Если поведение ребенка выходит за рамки, следует указать ему на это и попросить изменить тон, манеру и формат общения. При всем этом важно давать ребенку почувствовать вашу поддержку и любовь. Но утешения при этом не должны переходить грань, а желание взять проблемы ребенка на себя родители должны жестко подавлять.

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку: задание 12

Готовимся к ЕГЭ: задание 12

Задания на основе экзаменов прошлых лет

1.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ДАЛЕКО от речки расположились уютные и комфортабельные санатории и турбазы.

Старцеву на протяжении нескольких месяцев (НЕ)(С)КЕМ было поговорить об этом.

Селезнёв (НЕ)ОБИДЕЛСЯ на слова, сказанные в кулуарах.

Заносчивость вовсе (НЕ)ПРОЧНЫЙ материал: трещит при первом испытании.

Если человек (НЕ)ЛЮБИТ свой город, он равнодушен и к своей стране.

2.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Обломов, с детства (не)привыкший к труду, только мечтает о серьёзной деятельности.

Водитель (не)смог избежать столкновения со встречным автомобилем.

(Не)новый французский роман, а сочинение двухсотлетней давности — вот что вдруг завладело вниманием читателей журнала «Москвитянин».

Барыне (не)здоровилось, и она рано покинула гостиную.

Долина, ещё (не)озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана.

3.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ещё (не)успокоившееся море накатывало на берег.

Жаль, (не)кому рассказать!

Уже светило далеко (не)яркое январское солнце.

(Не)широкий, а узкий пруд сделали в саду.

Герасим (не)обращал внимания на эти крики.

4.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Дымились еще (не)очищенные от снега скаты крыш.

(Не)даром Пушкин награждает свою героиню прекрасным характером.

Поэт прославляет любовь, (не)позволяющую человеку пасть духом.

Он никому (не)давал покоя.

Во всех дворах шумели детские голоса, (не)смолкавшие ни на минуту.

5.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Вскоре показались еще (не)ухоженные сады городской окраины.

Ни разу мальчик (не)видел такого зрелища.

За давно (не)крашенным забором оказался приезжий зверинец.

В «Мёртвых душах» весь город обсуждал чичиковских мужиков, которых уже (не)было на свете.

Общество, (не)навидящее личность, само обрекает себя на гибель.

6.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Глубина идеи в романе (не)разрывно сочетается с художественностью.

(Не)каждый может точно сформулировать свою мысль.

Князя Андрея раздражал холодный, (не)пропускающий в душу взгляд Сперанского.

Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них (не)надо.

Ребенок как ни в чем (не)бывало заснул неодолимым сном.

7.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Только через семьдесят лет будут обнаружены (не)опубликованные редактором бумаги деда.

Ещё (не)распустившиеся цветки побило морозом.

Андрей, (не)доумевая, вертел пакет в руках.

(Не)говоря ни слова, лесничий взвалил на себя тяжелую корзину.

Иногда его (не)отличишь от хозяина дома.

8.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Еще (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу прозрачный веер солнечных лучей.

И ведь (не)кому пожаловаться!

Мы бредем по дорожкам, где (не)кошена трава.

(Не)с кого спрашивать, когда сам виноват.

Голос Пушкина никогда (не)переставал звучать в русской поэзии.

9.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Было время, когда человек был (не)хозяином природы, а ее послушным рабом.

Нужная книга (не)найдена.

Речка была (не)широкой и мелкой.

Вводное слово грамматически (не)связано с другими словами в предложении.

Ему (не)верили.

10.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

То сердце (не)научится любить, которое устало ненавидеть.

На востоке появилась (не)высокая, прерывающаяся только в одном месте дуга.

(Не)будь случайного свидетеля, происшествие в гостинице сумели бы скрыть.

(Не)глядя на повара, Анна Павловна отдала ему множество приказаний и снова устремила взгляд на дорогу.

В кабинете Кирсанова ждал человек, (не)пожелавший назвать своё имя.

11.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На лугах стояла ещё (не)кошенная трава.

(Не)слыша звуков визжавших со всех сторон пуль, Пьер подъехал к полю.

В России (не)было того среднего класса, который в Европе «соединял» аристократию и простонародье.

Войско саксов умело скрывалось в (не)проходимых лесах и болотах.

Ядро зажужжало и пролетело над ними, (не)сделав никакого вреда.

12.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Комната была (не)освещена, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей.

Но говорят, вы (не)людим: в глуши, в деревне всё вам скучно.

Они еще (не)успокоены.

(Не)доверие, а беспокойство вызывал этот человек.

(Не)избалованная жизнью, крестьянка стойко перенесла и это горе.

13.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

То, что он говорил, была ложь, ни на чем (не)основанная.

Эти места почти (не)исследованы.

Эта повесть ещё (не)написана автором, но сюжет её уже многим известен.

Давно (не)кошенная трава заполонила сад.

Нам (не)откуда было позвонить в город.

14.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Его положение (не)лучше нашего.

Мы идем по (не)скошенной траве.

Я (не)должен с ним объясняться.

Она (не)избалована жизнью.

(Не)прочитанная, а только что купленная книга отвлекла его внимание от неинтересной работы.

15. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Он вышел, (не)смотря на нас.

Ответ далеко (не)всегда следовал прямой и скорый.

(Не)спавшего уже несколько ночей, Алешу клонило ко сну.

Все знали, что она (не)виновна.

Все чаще шли обложные дожди, (не)прекращающиеся иной раз целые сутки.

16.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я (не)нашелся, что сказать.

Слова мои были (не)расслышаны.

Он удивленно поводил вокруг глазами, точно (не)понимая, что с ним произошло.

Ее лицо было (не)проницаемо.

Багратион оглядел свиту ничего (не)выражающими глазами.

17.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не)дочитанная до середины книга лежала на тумбочке.

Рассеянный, (не)внимательный пассажир оставил зонтик в метро.

Тайна (не)раскрыта.

(Не)заметь реставратор трещины, древнейшие фрески могли бы погибнуть.

В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

18.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не)смотря на дождливую погоду, дети прекрасно себя чувствовали на даче.

Ничуть (не)занимательный рассказ.

Манера, отнюдь (не)свойственная актёру.

Куплена (не)дорогая, а дешёвая мебель.

(Не)выученный вовремя урок.

19.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Все оперативные документы, (не)исключая и боевые журналы, уничтожены.

Матросы относились к пассажирам с (не)обыкновенным радушием.

Наши кони (не)были измучены.

Андрей Андреевич был человек простой, ничего (не)понимающий в чистокровных лошадях.

(Не)достаёт рукой до дна реки.

20.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Время-корабль, никогда (не)бросающий паруса.

Он был любому гостю (не)рад.

Новая статья о творчестве этого кинорежиссёра пока (не)напечатана.

Он бежал (не)быстро, а медленно.

Слово, (не)склоняемое в русском языке.

21.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

План был (не)выполнен.

Лесник (не)доумевал по поводу внезапного исчезновения палаточного лагеря.

В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

(Не)замеченный контролёром изъян.

Пение (не)веселое, а грустное.

22.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Лучше ни от кого (не)зависеть.

До вокзала ехать (не)далеко, а близко.

Жидким расплавленным блеском распластался на (не)подвижной поверхности реки солнечный свет.

Молодые деревья чахнут на корню, (не)дотянувшись до света

Мы достигли, чего хотели, но путь еще далеко (не)закончен.

23.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Липы в старом саду (не)вырублены, их удалось сохранить.

Солнце брызгами яркого света взрывает тайгу, еще (не)успевшую стряхнуть с себя ночной покой.

Совсем (не)старинная, а очень современная шляпа.

(Не)смотря на сухую погоду, в затянутых травой кюветах блестела вода.

В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

24.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мне всегда (не)хватало прилежности.

В тишину, еще никем (не)потревоженную, врывается шорох камней.

Настала ночь, никто во граде очей бессонных (не)смыкал.

Тянутся по Волге нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами.

Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

25.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ничего подобного мне (не)приходилось видеть ни до, ни после.

Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Эта (не)приятная история надолго осталась в моей памяти.

Ученье без уменья — (не)польза, а беда.

Никому (не)нужные хлопоты.

Почему избалованных детей не существует — Wonderzine

Сладкоежки и малоежки

Чрезвычайная избирательность в еде, беспорядочное питание, неумеренное потребление сладкого — всё это записывается в актив «избалованности». Нередко в этом вопросе ведущая роль у бабушек и дедушек, которые и правда закармливают внуков, ведь для них часто чего-нибудь напечь — ключевая позиция в списке «чем порадовать». В бабушкиных меню можно найти и оладьи или блинчики с мёдом, и манную кашу, щедро сдобренную вареньем, и пирожки в масле или домашние торты с кремом, да и просто килограмм конфет. «Вконец избаловали ребёнка!» — возмущаются родители. Правы ли они? Или пирожные до, после или вместо «полезных» блюд не представляют никакой проблемы?

Конечно, эпизодическое мороженое вместо обеда вреда не нанесёт; важно постараться сформировать систему, в которой ребёнок питается сбалансированно — и которую иногда с радостью можно нарушить. И тут нужно понимать: пища не должна быть инструментом поощрения или наказания. Конфета в награду за пятёрку в школе или отсутствие слёз в кабинете врача — верный путь к нарушениям пищевого поведения в будущем. Маленькие гастрономические праздники лучше устраивать без повода, отправляясь в выходной всей семьёй завтракать эклерами просто так, а не в награду за успехи.

Нутрициолог Маша Будрите рассказывает, что детям необходимо сбалансированное питание, которое приносит энергию и нужные для роста и развития вещества. Ещё важнее тот факт, что на этом этапе закладываются привычки — и то, как питается ребёнок и его окружение, во многом определит его здоровье в будущем. Лучшие способы ввести здоровое питание в привычку — подавать пример и объяснять. Приёмы пищи лучше всего делать семейными, есть за столом без спешки; даже совсем маленькому ребёнку можно рассказывать интересные факты о продуктах, чтобы еда не была скучной. 

Если ребёнок отказывается от чего-то или не хочет есть вообще, не стоит его заставлять или наказывать. Здоровый ребёнок не останется голодным — нужно лишь дать ему возможность перекусывать чем-то полезным. Но важно проявлять внимание к мелочам и не списывать всё подряд на «вредный характер» или капризы: психотерапевт Екатерина Сигитова отмечает, что чрезмерная избирательность в еде может оказаться признаком тревоги, которую испытывает ребёнок, и это состояние важно своевременно распознать. 

В планировании рациона могут помочь данные ВОЗ, Гарвардская пирамида питания или система Eatwell plate Британской системы здравоохранения. Такую иллюстрацию можно повесить на видном месте — ребёнку будет интересно, — а ещё стоит ознакомить с ней бабушек или других «кормящих» родственников. Что касается фастфуда и конфет — усилиями маркетологов такая еда выглядит привлекательнее, чем «нормальная», и с детьми это срабатывает особенно эффективно. Играют роль и яркие цвета, и упаковка, и прямая и скрытая реклама, а также «бонусы» — например, игрушки, которые получает ребёнок вместе с едой.

Интересный пример из Канады: в провинции Квебек в 1980-е годы был принят закон, по которому запрещена любая реклама, направленная на детей младше тринадцати лет. Как показало исследование, это привело к значительному уменьшению потребления фастфуда среди местных детей по сравнению с их сверстниками в других провинциях. Но если с рекламой мы ничего не можем поделать, в наших силах объяснять детям, почему именно такой едой злоупотреблять не следует, и прививать им здоровые привычки. 

определение испорченной жизни | Английский словарь для учащихся

портят

( трофеи 3-е лицо в настоящем ) ( портят причастие настоящего ) ( испорчено причастие прошедшего времени ) ( испорченное причастие прошедшего времени )
причастие прошедшего времени В американском английском используется форма испорченного прошедшего времени и причастия прошедшего времени. Британский английский использует "испорченный" или "испорченный".

1 глагол Если вы что-то испортили, вы помешаете этому быть успешным или удовлетворительным.
Главное, чтобы ошибки не испортили себе жизнь ... V n
Спокойные летние вечера могут испортить комары. В н

2 глагол Если вы балуете детей, вы даете им все, что они хотят или просят. Считается, что это плохо влияет на характер ребенка.
Бабушки и дедушки часто испытывают искушение баловать своих внуков, когда они приезжают в гости. В н
испорченный, испорченный прил.
Избалованный ребенок редко пользуется популярностью у других детей ... Ох уж этот ребенок. Он такой избалованный.

3 глагол Если вы балуете себя или балуете другого человека, вы дарите себе или им что-нибудь приятное в качестве угощения или делаете для них что-то особенное. (= баловать)
Побалуйте себя новым парфюмом этим летом ... V pron-refl
Возможно, я мог бы нанять кого-нибудь, чтобы погладить его рубашки, но я хотел его побаловать.Он был моим мужчиной. В н

4 глагол Если пища испортилась или испортилась, ее больше нельзя есть.
Все мы знаем, что жиры портятся, становясь прогорклыми ... V
Некоторые организмы ответственны за порчу пищи и вызывают пищевое отравление ... V n

5 глагол Если кто-то портит свой голос, он пишет что-то незаконное в своем избирательном бюллетене, обычно в знак протеста против выборов, и его голос не принимается.
(БРИТ) (= deface)
Они транслировали призывы к избирателям испортить бюллетени ... V n

6 n-множественное число Добыча - это вещи, которые люди получают в результате победы в битве или успешного выполнения чего-либо.
usu с суппортом
Верные военным традициям, победители теперь балуют себя военными трофеями ...

7 Если вы говорите, что кто-то избалован выбором или избалован выбором, вы имеете в виду, что у него есть очень много вещей одного и того же типа на выбор.
избалованы выбором / избалованы выбором фраза v-link PHR
В обеденное время депутаты избалованы выбором в 26 ресторанах и барах. spoil for фразовый глагол Если вы рветесь в драку, вы очень хотите, чтобы она случилась.
только cont
На границе двух республик стояла вооруженная банда, рвущаяся в бой. В Номер

испортить синонимы, испортить антонимы | Тезаурус Мерриам-Вебстера

украденные или украденные ценности
  • бандиты сбежали своими жизнями, но не с добычей
1 слегка повлиять на что-то морально плохое или нежелательное
  • слишком много нянчиться с детьми испортит ребенка
  • Begrime,
  • Бесмазка,
  • Бесмирч,
  • черный,
  • размытие,
  • облако,
  • грязный,
  • обесцвечивание,
  • загрязнять,
  • мазок,
  • ухмылка,
  • пятно,
  • головня,
  • почва,
  • Салли,
  • деготь
  • abase,
  • дешево,
  • дебаз,
  • деградация,
  • унизительный,
  • дискредитация,
  • позор,
  • бесчестие,
  • фол,
  • нижняя,
  • стыд,
  • раковина
2 пройти через разложение
  • ломка,
  • коррумпированный,
  • распад,
  • разложить,
  • распадаться,
  • гнойник,
  • фол,
  • форма,
  • формовщик,
  • погибнуть
  • [в основном британцы],
  • гниль,
  • гниль
3 для снижения надежности, эффективности или совершенства
  • знать, когда остановиться, лишний мазок может испортить нарисованный портрет
  • порок,
  • кровавый,
  • перерыв,
  • компромисс,
  • краб,
  • калека,
  • крест (вверх),
  • повреждение,
  • дефейс,
  • обезображивать,
  • endamage,
  • недостаток,
  • вред,
  • больно,
  • обесценение,
  • травма,
  • мар,
  • испортить
  • уничтожить,
  • взрыва,
  • Баш,
  • тесто,
  • clobber,
  • раздавливание,
  • тире,
  • десятичный,
  • снос,
  • пустынный,
  • уничтожить,
  • опустошить,
  • сделать в,
  • измельчить,
  • разе,
  • разорение,
  • бич,
  • раздробить,
  • smash,
  • снести,
  • всего,
  • отходы,
  • уничтожить,
  • крушение
4 обращаться с большой или чрезмерной осторожностью
  • , когда они были молодожёнами, жена баловала своего мужа , но вскоре она перестала это делать
См. Определение словаря

7 признаков того, что вы вырастили избалованного ребенка (и что с этим делать)

Вы стоите в очереди у кассы в магазине, когда ваш сын берет мягкую игрушку «Frozen 2».«Мамочка, можно мне эту куклу Олафа? Я очень, очень хочу этого! »

Когда вы говорите ему «нет», он кричит: «Я тебя ненавижу!» Достаточно громко, чтобы все могли услышать, прежде чем впасть в один из его обычных припадков: пинаться, кричать, плакать. Люди смотрят на вас, и вы знаете, о чем они думают: «Ого, какой испорченный сопляк».

Если эта сцена звучит знакомо, значит, вы не одиноки. Проблема избалованного ребенка тоже, кажется, усугубляется. Фактически, 59% родителей считают, что их дети более избалованы, чем они были в том же возрасте, согласно опросу 2011 года от Parenting and Today Moms.

Мы попросили экспертов по воспитанию выявить признаки того, что вы можете воспитывать испорченного ребенка. Ниже они также делятся советами, которые помогут вам избавиться от некоторых из этих привычек.

Что вообще делает ребенка «испорченным»?

Паулюс Русьянто / EyeEm через Getty Images

Избалованные дети созданы, а не рождены.

Избалованный ребенок привык получать то, что он хочет, когда он этого хочет, за некоторыми исключениями.

«У каждого ребенка есть выходной - как и у взрослых, - но избалованные дети застревают в режиме« я »», - сказал Мишель Борба, педагог-психолог и автор книги «Неселфие: почему чуткие дети преуспевают в нашем универсальном». Me World.«Все вращается вокруг их потребностей, забот, чувств, желаний, желаний, а все остальные занимают второе место».

Клинический психолог Лаура Маркхэм не согласна с термином «испорченный», поскольку считает, что он предполагает, что ребенок каким-то образом «испорчен». Также она не любит использовать слово «сопляк» для описания ребенка. Когда вы думаете об этом, резкие описания могут быть немного несправедливыми, учитывая, что родители (а не дети) в значительной степени ответственны за испорченное поведение.

«Дети делают то, что мы учим их делать, чего мы заставляем их ожидать», - Маркхэм, основатель сайта Aha! - Воспитание, - сказал он.«Если мы разрешили отцовство и никогда не устанавливали ограничений, ребенок не будет использоваться для приспособления к соответствующим ограничениям».

Когда родители балуют своих детей, их намерения часто бывают хорошими, хотя и ошибочными. Они балуют своих детей, потому что хотят обеспечить им лучшую жизнь, давая им все, чего у мамы и / или папы не было в детстве. Некоторые родители могут беспокоиться, что если дать ребенку твердое «нет», это заденет его чувства или подорвет его уверенность. В других случаях родители просто слишком устали, чтобы обеспечить соблюдение правил или установить их в первую очередь.

«Когда ты устал, проще сдаться, - сказал Борба. «Мы ненавидим говорить« нет », когда нас не было [на работе] весь день».

Признаки того, что ваш ребенок может быть испорченным

Эльва Этьен через Getty Images

Избалованные дети продолжают устраивать истерики задолго до раннего детства.

Не уверены, соответствует ли ваш ребенок требованиям? Ниже приведены семь подтвержденных экспертами признаков того, что они могут злоупотреблять или недисциплинировать.

1. Когда вы говорите им «нет», они устраивают истерику, пока не добьются своего.

Все дети могут выразить некоторое разочарование, если вы скажете им, что они не могут, например, есть пиццу на ужин два вечера подряд. Но особенно избалованным детям приходится принимать отрицательные ответы.

Истерики могут быть подходящими с точки зрения развития для малышей или совсем маленьких детей, которые не могут адекватно выражать свои мысли, объяснила семейный психотерапевт Леная Смит Кроуфорд. Но если эти срывы случаются постоянно и не проходят по мере того, как ребенок становится старше, это может быть признаком того, что он испорчен.

«Как ваш ребенок обычно реагирует на слово« нет »?» - сказал Борба. «Избалованные дети не могут вынести этого слова. Они ожидают получить то, что хотят и обычно делают ».

2. Их никогда не устраивает то, что у них есть.

У балованных детей могут быть все игрушки и одежда на свете, но этого никогда не бывает достаточно: они хотят большего, большего, большего.

«Из-за того, что у них много, они склонны быть неблагодарными и немного жадными», - сказал Борба.

Вместо того, чтобы выражать свою благодарность за то, что у них есть, они больше сосредоточены на получении следующего.

«Они могут начать меньше говорить« спасибо », а« я хочу »больше, - сказал Смит Кроуфорд.

3. Они думают, что мир вращается вокруг них.

Избалованные дети, как правило, эгоистичны. Их совсем не беспокоит причинение неудобств другим людям.

«Избалованные дети думают о себе больше, чем о других», - сказал Борба. «Они чувствуют себя заслуженными и ожидают особой помощи».

4. Они требуют как можно скорее.

Непослушные дети не особенно терпеливы: когда они чего-то хотят, они хотят этого сейчас.

«Обычно легче уступить, чем отложить просьбу ребенка», - сказал Борба.

5. Они ужасные неудачники.

Ни одному ребенку не нравится проигрывать - будь то настольная игра или теннисный матч - но избалованным детям может быть труднее справиться с разочарованием, когда они не выигрывают.

«Если ваш ребенок всегда обвиняет других в плохой успеваемости, ожидая, что его будут выделять похвалой за все, что они делают, кричит на других, кто делает что-то не так, как он хочет, и не признает, когда их товарищи по команде или конкуренты добиваются успеха, у вас на руках может быть избалованный ребенок », - сказала Best Life терапевт Вирджиния Уильямсон.

«Помните, нет гена испорченного. Это выученное поведение, от которого можно отучиться - и чем быстрее, тем лучше ».

- Микеле Борба, педагог-психолог

6. Они не сдаются, пока не получат то, что хотят.

Избалованные дети могут использовать тактику манипуляций, чтобы получить желаемое «да», будь то ложь или натравливание родителей друг на друга.

«Например, пойти к одному из родителей и сказать, что другой родитель сказал, что может получить желаемый предмет», - сказал Смит Кроуфорд.

7. Они отказываются выполнять даже простые задачи, пока вы их не попросите или не подкупите.

Для детей это нормально, когда им нужны подсказки, например, почистить зубы или убрать игрушки. Но если родитель просит их что-то сделать, они должны прислушаться. Если ваш ребенок часто отказывается делать самые простые вещи, пока вы не умоляете или не поощряете его деньгами, угощениями или игрушками, вы можете создать плохой прецедент.

«Если вы полагаетесь на взятки, чтобы мотивировать своего ребенка, то в следующий раз, когда вы попросите своего 8-летнего ребенка убрать посуду с обеденного стола, например, не удивляйтесь, если он / она спросит:« Как сколько вы собираетесь мне платить? »- написала клинический психолог Сюзанна Гелб в блоге HuffPost.

Советы о том, как «испортить» ребенка

RapidEye через Getty Images

Чтобы не испортить ребенка, родители должны серьезно взяться за дело.

Хорошая новость в том, что избалованные дети рождаются, а не рождаются. Так что не портить можно. Но не откладывайте эти изменения: чем старше ребенок, тем труднее ему будет.

«Помните, нет гена испорченного», - сказал Борба. «Это выученное поведение, которое можно отучить - и чем быстрее, тем лучше.”

Это будет нелегкий переход для вас или вашего ребенка - так что будьте к этому готовы.

Примите решение изменить свои снисходительные отношения, зная, что будет неудобно стоять на своем. Вы должны ожидать сопротивления со стороны вашего ребенка.

«Позвольте им плакать и расстраиваться», - сказал Маркхэм. «Сочувствуйте, в то же время сохраняя свой предел и ожидая, что ваш ребенок сможет справиться с вашим пределом».

Привыкайте говорить «нет» без вины.

Установив границы, вы должны постоянно их придерживаться.

«Добавьте слово« нет »в свой словарный запас и не испытывайте чувство вины за то, что используете его со своими детьми, - сказал Борба. «Не позволяйте избалованным способам вашего ребенка побеждать. Не поддавайся каждому вопросу ».

Устанавливая пределы, делайте это с сочувствием и пониманием, - сказал Маркхэм. Чтобы эти методы были эффективными, не нужно быть тираном.

«Помните, что дети более изящно принимают ограничения, если они чувствуют теплую связь с родителем», - сказала она.

Подчеркните: давать лучше, чем получать.

«И начните продвигать идею о том, что то, кто вы есть, важнее, чем то, чем вы владеете», - сказал Борба.

Практикуйте благодарность всей семьей.

За обеденным столом или перед сном Смит Кроуфорд рекомендует потратить несколько минут на то, чтобы поблагодарить за нематериальные вещи в своей жизни.

«Обойдите всей семьей по кругу и назовите нематериальные вещи, за которые вы благодарны, и одно событие в тот день, за которое вы были благодарны», - сказала она.«Это отличный способ научить благодарности и уважению к добру каждый день».

Учите их быть внимательными к другим.

Когда все в жизни вашего ребенка - это «я, я, я», переключите внимание на «мы».

«Ищите эти повседневные моменты для этого», - сказал Борба. «Например:« Давай спросим Алису, чем она хотела бы заниматься »;« Как ты думаешь, что чувствует папа? »« Спроси друга, во что он хотел бы сыграть »или« Пойдем волонтером в столовую »».

Помните, что дети лучше всего реагируют на поощрение, а не на наказание.

«Если вы хотите, чтобы ваш ребенок оправдал ваши ожидания, спросите себя, какая поддержка нужна вашему ребенку, чтобы оправдать эти ожидания», - сказал Маркхэм.

Помогите им ценить мелочи жизни.

Покажите им, что простые удовольствия приносят много радости, например, побывать на природе или провести время с семьей и друзьями.

«Ежедневно находить время для игр и общения со своими детьми - одна из лучших вещей, которые родители могут сделать, чтобы обуздать большинство форм поведения», - сказал Смит Кроуфорд.

22 признака того, что ваши дети слишком избалованы

Каждый ребенок может время от времени вести себя менее чем благодарно, будь то выпрашивание рожка мороженого побольше или сожаление о желании родителей подарить им новое дорогое устройство. А поскольку у многих детей возникают проблемы с регулированием своих эмоций в свете новообретенных изменений в их повседневной жизни, вызванных пандемией коронавируса, напряженность дома обязательно будет особенно возрастать прямо сейчас. Однако, если такое недоброжелательное поведение не является случайным явлением, а является постоянным состоянием бытия, возникает более серьезная проблема - у вас есть избалованный ребенок.

Не уверены, применимо ли это к вашей семье? С помощью экспертов в области психического здоровья мы выявили верные признаки того, что ваш ребенок испорчен. А если вы хотите улучшить свои отношения со своими детьми, узнайте 16 способов, которыми, по мнению экспертов, родители разрушают отношения со своими детьми.

Shutterstock / Pressmaster

Хотя немногие любят слышать слово «нет», если ваши дети просто не могут терпеть неудач, это верный признак того, что они избалованы.

«Лучший способ определить, испорчен ли ребенок, - это насколько хорошо он справляется с отказом в доступе к чему-то, что он хочет», - говорит поведенческий терапевт Джессика Лейхтвайс , генеральный директор Hope Education Services.

Однако Лайхтвайс говорит, что если вы продолжите работать над этим, все может измениться. «Терпеть« нет »- это все равно что наращивать мышцы», - объясняет она. «Чем больше дети это слышат, тем лучше они это понимают». И если вы хотите сохранить здоровые отношения с малышами, избегайте этих 25 вещей, которые родители никогда не должны говорить своим детям.

Shutterstock / VH-studio

Изящно принять подарок, который вам не нужен, - важный навык, которому нужно научиться - даже для детей - и если ваши дети не освоили его, скорее всего, это потому, что они испорчены.

В то время как большинство детей умеют проявлять признательность, даже если им не нравятся подарки, «испорченные дети обычно злятся и реагируют или вообще не реагируют», - говорит лицензированный семейный терапевт Николь Арцт , работающая в больнице. консультативный совет для семейных энтузиастов.

Shutterstock / Twin Design

Хотя все дети время от времени нарушают правила - поведение, которое, возможно, участилось с тех пор, как ваши дети проводят весь день дома, - избалованные дети часто не верят, что правила к ним применимы.

Arzt говорит, что, хотя большинство детей соблюдают правила своих родителей, потому что понимают возможные последствия, «избалованные дети, как правило, знают, что кто-то будет их помогать или нянчить», даже если они этого не делают. И если вы хотите, чтобы ваши отношения оставались стабильными, обратите внимание на эти 50 лжи, которые дети говорят, что родители всегда влюбляются.

Shutterstock / japansainlook

Истерики - нормальное явление в детстве, и они, вероятно, будут более частым явлением из-за недавних нарушений повседневного распорядка ваших малышей.Но дети, которых родители слишком балуют, как правило, устраивают припадки гораздо чаще и с меньшими провокациями, чем средний ребенок.

Для многих испорченных детей «они настолько привыкли добиваться своего, что даже на намек на отказ поднимать суету для них становится коленным рефлексом», - объясняет сертифицированный консультант по психическому здоровью и специалист по семейному уходу. Клэр Парикмахерская .

Shutterstock / Monkey Business Images

Хотя ваш малыш может не вмешиваться, чтобы протянуть руку помощи в каждом домашнем проекте, над которым вы работаете в карантине, если ваш внезапно вернувшийся домой подросток не будет даже держать дверь для вас, когда у вас - ваши руки заняты, это большой красный флаг, - говорит Барбер.

«Это очень печально, но это распространенная ошибка, которую допускают родители, не прививая другим черты мышления», - объясняет она. «Это будет иметь негативные последствия для их будущих взаимодействий и отношений».

iStock

Один из самых ярких признаков того, что вашему ребенку слишком много потакали? Они не ладят со своими сверстниками - независимо от того, идут ли они социально дистанцированно или общаются через видеочат - из-за своего грубого поведения.

«Хорошая работа с другими - важная часть жизни, поэтому помогать нашим детям учиться так рано - это плюс.Мы, как родители, несем ответственность за то, чтобы помочь им научиться этому », - говорит клинический психолог Лори Уотли , доктор философии.

Shutterstock / mooremedia

В наши дни у вашего подростка много свободного времени, поэтому, если он все еще не может собраться с духом и забрать свою комнату после того, как его попросили, скорее всего, это отношение вызвано положением.

«Родители должны учить детей выполнять полезные задания», - говорит Уотли, отмечая, что с самого раннего возраста у детей есть соответствующие возрасту обязанности.«Например, требовать от пятилетнего ребенка убирать игрушки - это ответственное воспитание». А если вы хотите больше узнать о жизни своего ребенка, откройте для себя эти 23 способа заставить подростка открыться вам, по мнению экспертов.

iStock

Обучение вежливости - это процесс. Тем не менее, если ваш ребенок не выражает благодарности, даже когда его просят, это хороший показатель того, что он испорчен.

«Если ваш ребенок не может выразить благодарность, это знак того, что он чувствует право на то, что делается для него, и на то, что ему дано», - говорит терапевт по вопросам брака и семьи. Вирджиния Уильямсон , LMFT, соучредитель Collaborative Консультационная группа.

Shutterstock / Анна Юрковска

Все мы знаем человека, который, даже будучи взрослым, начинает свой заказ в Starbucks с фразы «Мне нужно» вместо «можно мне». И когда вы сталкиваетесь с этим отвратительным поведением, есть большая вероятность, что человек был избалован в детстве.

«Если ваш ребенок твердо уверен, что ему нужно все, что он хочет, от закуски до новейшего iPhone, он может не научиться ценному жизненному навыку отличать желание от потребности и часто будет испытывать разочарование и разочарование, когда его желания не будут» t выполнено », - говорит Уильямсон.

Shutterstock / Dragana Djorovic

Поделиться может быть трудно в любом возрасте - и это может стать еще более серьезной проблемой сейчас, когда ваши дети проводят весь день взаперти со своими братьями и сестрами. Однако, если их нежелание делиться постоянным поведением, скорее всего, связано с снисходительностью родителей.

«Хотя для детей в определенном возрасте нормально быть эгоцентричными и им трудно расставаться с очень важными для них вещами, ваш ребенок должен быть в состоянии продемонстрировать щедрость», будь то разрешение брату или сестре поиграть со своей игрушкой или пожертвовать одежду и товары вы больше не пользуетесь благотворительностью, - говорит Уильямсон.

Shutterstock / gpointstudio

Если ваши дети разговаривают с вами с таким же неуважением, с которым они разговаривают со своими друзьями, отметьте одного из них в столбце испорченных.

«Ребенок, который испорчен, в основном не по своей вине, считает, что он обладает той же властью в семье, что и его родители, и часто будет говорить с ними пренебрежительно или неуважительно», - говорит Уильямсон.

iStock

Если ваш ребенок не проявляет сочувствия к другим, отказывается ли он сделать карточку для члена семьи в больнице или кажется, что на него не влияет то, что происходит в окружающем мире, это должно быть поводом для беспокойства.

«Дети любого возраста и уровня развития могут делать небольшие жесты сочувствия. Это может быть что угодно, от рисунка для брата или сестры, который был болен или травмирован, или даже таких простых объятий, как обнять родителя, когда они считают, что его родители грустно ", - говорит Уильямсон. Неспособность или нежелание сделать это обычно свидетельствует о том, что ребенок испорчен.

iStock

У каждого есть свои эмоциональные взлеты и падения, особенно в беспрецедентные времена, в которых мы живем, но избалованные дети часто настолько привыкают к умиротворению со стороны взрослых в своей жизни, что их способности к эмоциональному регулированию всегда сильно нарушаются.«Если вашему ребенку по-прежнему трудно успокаиваться, проявлять терпение или идти на компромисс, это может быть признаком того, что ваш ребенок испорчен», - говорит Уильямсон.

Однако важно исключить другие возможности, прежде чем сразу перейти к испорченной карте. Уильямсон отмечает, что это также может быть признаком нелеченных проблем с психическим здоровьем или трудностей с обучением, поэтому важно, чтобы их оценил профессионал, если вы не чувствуете, что изменения в поведении дома работают.

Shutterstock

Проигрывать никогда не бывает весело. Однако, если ваш ребенок не может справиться даже с незначительными разочарованиями, такими как не победа в игре «Монополия» или наблюдение за тем, как его брат или сестра забили гол в игре в футбол на заднем дворе, это проблема, которую необходимо решить.

Уильямсон говорит, что ваш ребенок может быть испорчен, если он «всегда обвиняет других в плохой успеваемости, ожидает, что его будут отмечать похвалы за все, что они делают, [кричать] на других, которые не делают что-то по-своему, и [терпят неудачу ], чтобы отметить успехи своих товарищей по команде или конкурентов.«

Shutterstock / Viachaslau Govorkov

Дети известны тем, что говорят неправильные вещи в неподходящее время, будь то предоставление нежелательной информации о личной жизни своих родителей незнакомым людям или предоставление ярких подробностей о том, когда они в последний раз заболели. Но если ваши дети постоянно не могут читать по классу, когда они достигают школьного возраста, это признак более серьезной проблемы.

«Будь то материальные блага или просто внимание, они будут просить того, чего хотят, не обращая внимания на время и место», - говорит Санам Хафиз , PsyD, член преподавательского состава Колумбийского университета.«Например, они могут прервать своего родителя и потребовать их внимания только для того, чтобы показать родителю то, что могло подождать».

iStock

Сейчас всем тяжело, но избалованный ребенок, скорее всего, не изменит своего законного поведения, даже если то, о чем они просят своих родителей или друзей, больше невозможно.

Избалованные дети «спрашивают, не считаясь с деньгами, временем и неудобствами для других», - говорит Хафиз. В конечном итоге это становится более серьезной проблемой, поскольку «влияет на них в дальнейшем в жизни в отношениях, в школе, на рабочем месте и при других основных социальных взаимодействиях».«

Shutterstock

«Типичный для нарциссов - и у избалованных детей развиваются нарциссические черты - когда они не добиваются своего, они будут подлыми и чрезмерно драматичными», - говорит Хафиз. «Представьте себе хлопанье дверью, бросание вещей и глубокое оскорбление».

Shutterstock / fizkes

Хотя избалованные дети часто могут казаться чересчур самоуверенными, это, как правило, фасад, скрывающий их жесткую самокритику.

«Часто тревожная и ненавидящая себя, [] взрослая версия избалованного ребенка чрезмерно компенсирует низкую самооценку, цепляясь за других, чтобы укрепить ее», - говорит Хафиз.

Shutterstock

Это здорово, чтобы ваши дети чувствовали себя особенными. Если ваш ребенок требует, чтобы к нему относились как к такому, независимо от случая, это далеко не хороший знак.

Например, это может включать «приготовление особого обеда для этого ребенка много ночей и отказ от одной семейной трапезы [или] ваш ребенок [настаивает] на том, чтобы спать с вами, несмотря на ваше желание, чтобы он спал в их собственной кровати», - говорит Гейл. Зальц , доктор медицинских наук, доцент кафедры психиатрии в Пресвитерианской больнице штата Нью-Йорк Медицинская школа Вейл-Корнелл.

iStock

Издевательства могут происходить даже тогда, когда дети физически не находятся в школе, и такое поведение часто имеет удивительное происхождение: чрезмерно снисходительное воспитание.

Избалованные дети «осознают только свои собственные чувства, а не другие», - говорит Зальц, отмечая, что это может привести к подлости и издевательствам по отношению к своим сверстникам.

Shutterstock / Pressmaster

Если фраза «Мама позволяет мне это делать, потому что она любит меня больше, чем вас» входит в словарный запас вашего ребенка, вам пора пересмотреть свою родительскую стратегию.

«Избалованный ребенок будет использовать родителей в качестве пешек в своих интересах», - говорит Хафиз. «Они даже настроят родителя против родителя и объединятся с родителем, который встанет на их путь».

Shutterstock / Motortion Films

Избалованный ребенок редко ценит то, что у него есть. Вместо этого они просто продолжают просить большего, даже когда их опекуны просто пытаются держать голову над водой.

«Если вашему ребенку дают и ждут [угощения] 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, то его реакция на праздничное печенье может не быть« ням, это здорово! » Это может быть «я хочу мороженого!» », - говорит Сальц.«Если это происходит достаточно часто, значит, это отражает проблему».

Как не баловать ребенка

Где-то в верхней части списка самых неприятных вещей, с которыми можно столкнуться на земле, должны быть требовательные и избалованные дети, которые верят, что они имеют право на все, что хотят, когда захотят.

Если работа родителей состоит в том, чтобы воспитывать детей, которые в конечном итоге являются хорошими, добрыми, ответственными гражданами, которые раскрывают свой уникальный потенциал и вносят свой вклад в улучшение общества, то обеспечение того, чтобы наши дети не были испорчены, является важным компонентом наших обязанностей.Воспитание не испорченных детей означает, что мы получаем удовольствие от компании наших детей и проводим время вместе, меньше конфликтов и веселее.

Как вырастить не избалованного ребенка

Родители, которые хотят превратить своих детей в людей, которых воспитывают благодарными, терпеливыми, обладающими самоконтролем и, как правило, приятными в общении людьми, определенно могут принять меры, которые помогут направить своих детей в правильном направлении.

Вот несколько важных способов убедиться, что вы не балуете своего ребенка.

Убедитесь, что они выполняют работу по дому

Поручите детям домашние дела, соответствующие их возрасту, не только поможет облегчить вам домашнюю ношу, но и поможет вашему ребенку развить чувство ответственности и чувство собственного достоинства. Хотя сначала может потребоваться больше времени, чтобы научить маленького ребенка выполнять даже простые задачи, такие как правильное подметание (по правде говоря, часто бывает проще просто сделать это самому), обучение ребенка тому, как выполнять работу по дому, может быть важный фундамент, который будет служить им всю оставшуюся жизнь.

Научите их благодарить

Будь то небольшие повседневные дела, такие как приготовленный вами обед, или более важные вещи, такие как подарок на день рождения, который вы им дарите, ваш ребенок должен знать, как сказать спасибо почти рефлекторно, без подсказки.

Будьте хорошим образцом для подражания, показывая своему ребенку, как вы говорите спасибо окружающим, например официантам или кассирам в банке.

Сядьте и напишите вместе с ребенком благодарственные записки (или попросите старшего ребенка написать сам), чтобы отправить людям, которые дарят им подарки или помогают им каким-либо образом.

Дисциплинируйте своего ребенка

Одна из самых важных вещей, которым родители учат детей, - это саморегулирование, чтобы не было необходимости в дисциплине. Установление твердых границ и ожиданий на раннем этапе может иметь огромное значение в поведении ребенка в процессе взросления.

Детям, которых в раннем возрасте учат вести себя приятно, проявлять терпение и самоконтроль, с большей вероятностью будет легче заводить друзей и добиваться успеха в социальной среде.Воспитание детей - один из ключевых способов, которыми родители могут не баловать своих детей.

Вырастите ребенка из благотворительности

Ребенок, который учится учитывать потребности друзей, семьи и окружающего мира и развивает желание помогать нуждающимся, - это менее испорченный ребенок.

Поощряйте своего ребенка мыслить не только о себе, добровольно работая всей семьей, чтобы убирать парки, кормить голодные семьи или даже помогать пожилым соседям.

Эти маленькие добрые дела могут научить вашего ребенка, что есть люди, которым повезло меньше, чем им, и что они могут изменить жизнь людей к лучшему.

Не нагружайте ложные похвалы

Было много споров о том, стоит ли дарить каждому трофей только за участие в игре или гонке и обозначение каждого ребенка талантливым и выдающимся. Хотя мотивация для необоснованной похвалы исходит из хороших сторон - нежелания, чтобы дети плохо относились к себе, и попыток развить чувство собственного достоинства, - реальность такова, что не каждый может выиграть или одинаково талантлив во всех вещах.

Действительно, важно воспитать в ребенке желание попробовать, возможно, потерпеть неудачу, и снова попробовать то, что он хочет делать.Вы просто должны обязательно поощрять их, не хваля, когда это неоправданно.

Когда ваш ребенок в чем-то терпит неудачу, напомните ему, что часто бывает необходимо, чтобы однажды он сделал все правильно.

Если ваш ребенок от природы не умеет что-то делать, напомните ему о многих других вещах, в которых он хорош. Попросите их подумать о том, насколько разные люди, например, их друзья и семья, хороши в разных делах. Напомните им, что именно эти различия делают нас уникальными и интересными.

Убедитесь, что они следят за своими манерами

Хорошие манеры не ограничиваются словами "спасибо". Сказать "пожалуйста", говорить с людьми в приятной манере, продемонстрировать хорошее спортивное мастерство во время игр, иметь хорошие манеры за столом, правильно приветствовать людей и иметь другие базовые хорошие манеры - вот важные навыки, чтобы не испортить себе ребенок.

Привить ценность денег

Научить детей понимать деньги - важный способ не баловать своего ребенка.Когда ваш ребенок узнает о том, сколько стоят вещи, как расходуется семейный бюджет и как управлять своими собственными пособиями, он с меньшей вероятностью будет сетовать на то, что ему нужно в магазине.

Как не испортить своих детей

Воспитание - непростая задача, но есть способы помочь детям сделать лучший выбор. Вот 5 советов, как не испортить своих детей и вырастить детей, которые вам нравятся.

Когда дети переходят от лучшего поведения к неприятному за десять секунд, бывает трудно не чувствовать раздражения… или даже откровенного раздражения! Но когда проявляется паттерн испорченного поведения , красные флажки действительно усиливаются, и мы понимаем, что пора отступить, чтобы выяснить, как избавить наших детей от испорченности, - и я думаю, что многие из нас в конечном итоге понимают, что простого быстрого решения не существует.

Несколько лет назад мы повели наших девочек в ресторан, оформленный в стиле динозавров, после того, как мы провели день в Reptile World в Орландо. Несмотря на то, что нас окружали астероиды, «врезавшиеся» в пейзаж, и эти удивительные, реалистичные аниматронные динозавры, мой самый старший застрял на ОДНОМ: Мастерская Build-a-Dino, которую мы прошли в сувенирном магазине.

Несмотря на твердую позицию NO WAY, она просто не сдавалась. Ей не нравилось все веселье, происходящее вокруг нас, вместо этого она предпочитала жаловаться и ныть во время еды.

Обострился, конечно.

ВОЗВРАТИТЕ ВНУТРЕННЮЮ ДОМАШНУЮ ЖИЗНЬ


Вы когда-нибудь чувствовали, что просто не успеваете? Наше руководство для начинающих по жизненному благополучию покажет вам, как начать оптимизировать свою жизнь всего за 3 простых шага. Это кардинально меняет правила игры - получите его бесплатно в течение ограниченного времени!

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНОЕ РУКОВОДСТВО СЕЙЧАС

Но в основном? Я волновался.

Как мамы, мы всегда чувствуем, что должны делать больше, больше учить, больше отдавать. Мы хотим для наших детей самого лучшего, но мы также хотим, чтобы они уважали, вели себя и ценили все, что у них есть.Мы хотим преподать ценные уроки И убедиться, что они знают, что их любят. Мы стараемся быть честными, но твердыми. Мы стараемся предоставить достаточно, но не слишком много.

Но иногда, несмотря на все наши усилия, наши дети просто действуют… избалованные. И вау, это больно.

Как испортить своих детей

Избавление от испорченного поведения - это процесс. Поэтому, пожалуйста, дайте себе перерыв, когда ваши дети станут нахальными, упрямыми или неблагодарными. Хорошая новость заключается в том, что дети, особенно маленькие, часто естественно и охотно реагируют на доброту, сочувствие и бескорыстие.Нам просто нужно знать, как подтолкнуть их в правильном направлении.

1. Вовлеките детей в обсуждение

Один из лучших способов помочь нашим детям быть бескорыстными и добрыми - просто поговорить об этом. Конечно, никто из нас не идеален (а большинство из нас далеки от этого!), Но дети невероятно быстро откликаются на идею благотворительности и благотворительности. Вы можете быть удивлены некоторыми ответами и мыслями, которые они вносят.

Попросите детей помочь в благотворительных акциях, таких как сбор еды или пальто для нуждающихся.Обязательно обсуждайте с ребенком темы, например: «Некоторые дети не могут позволить себе новое пальто. Как вы думаете, что мы могли бы сделать, чтобы им помочь? » или «Ты перерос свой пиджак с прошлого года. Давай пожертвуем его, чтобы помочь тому, у кого нет собственного пальто ».

Не забудьте вникнуть в то, что они думают о том, чтобы давать, и что бы они чувствовали, если бы им не хватило. Попробуйте обсудить время, когда ваш ребенок чувствовал голод или холод, или даже время, когда он столкнулся с чрезвычайной ситуацией. Спросите, как они себя чувствовали в этой сложной ситуации.Задавайте вопросы и говорите о том, как мы можем помочь другим, столкнувшимся с трудными ситуациями или трудностями.

2. Ставьте цели и откладывайте получение вознаграждения

Помните, как вы экономили деньги в детстве? Может быть, с бумажного маршрута или с вашей первой работы? Готов поспорить, вы помните, на что в первую очередь копили, и как усердно вы работали, чтобы купить этот особенный предмет ... и держу пари, вы ценили его еще больше, потому что вы заработали .

Когда детям дают что-то бесплатно, они часто теряют чувство ценности , которое испытывают, когда что-то зарабатывают.Получение особого предмета, такого как игрушка или желанная пара модной обуви - или даже получение привилегии участвовать в каком-либо мероприятии - не обязательно должно быть наказанием. На самом деле это может быть довольно весело и захватывающе. Получение награды приносит получателю большое удовлетворение.

В следующий раз, когда ваш ребенок попросит что-то, вместо того, чтобы просто сдать его (или раздать деньги для покупки «приза»), спросите своего ребенка, что, по его мнению, он мог бы сделать, чтобы заработать этот предмет. Обсудите цену и будьте откровенны.Совершенно нормально сказать: «Я не планировал покупать Барби во время этой поездки в магазин, но я думаю, что мы можем вместе придумать идею, чтобы вы могли ее заработать в ближайшее время. Как вы думаете, что вы могли бы сделать, чтобы заработать достаточно денег (или получить привилегию)? »

И помните: вещей не обязательно должны быть в центре внимания, когда дело касается удовлетворения. Наша семья многому научилась, когда я забирала игрушки у наших детей. Привилегии всегда можно получить в виде занятий, впечатлений и поездок.Наш путь к более упрощенному образу жизни научил всех нас ценить творчество и время с семьей вместо материальных вещей.

Скажу честно. Какой бы путь вы ни выбрали, вы, вероятно, столкнетесь с периодом адаптации, когда впервые предложите эти идеи, особенно если они новы для вашего ребенка, и ему раньше не говорили, что ему нужно заработать привилегии.

Постановка цели вместе с ребенком, а затем помощь ему в достижении этой цели помогает ему чувствовать себя успешным и гордым.Это также помогает им понять, насколько они хотят предмет, чтобы они могли научиться управлять импульсами и отложенным удовлетворением.

3. Помогайте детям с благодарностью

Регулярное проявление благодарности может изменить все мировоззрение вашей семьи. Поощряйте своих детей писать благодарственные записки и быть искренне любезными. Это важно не только с точки зрения этикета, но и потому, что учит детей рассматривать положительные моменты в своей жизни, критически мыслить и размышлять о добрых действиях других.

Когда кто-то делает что-то хорошее для вашего ребенка или делает ему подарок, сделайте семейной политикой написание благодарственной записки. Это не обязательно должно быть сочинение. Короткая, простая и искренняя благодарность - это нормально. Рисование «благодарственной картинки» вполне приемлемо для молодежи. Каким бы ни было выражение, эти благодарственные мероприятия помогают детям по-настоящему признать доброту окружающих их людей.

Также сделайте благодарность обычным семейным делом. Каждый день за ужином спрашивайте своих детей, за что они были сегодня больше всего благодарны, или просто спрашивайте каждого члена семьи: «Что самое лучшее, что случилось с вами сегодня?» Призывайте всех членов вашей семьи выражать свою благодарность в молитве и размышлять о людях и событиях, которые делают их жизнь прекрасной, и не забывайте о мелочах!

Превращение благодарности в ежедневную практику помогает сохранять позитивный настрой всем нам, а не только детям.Вы будете поражены тем, как эти небольшие ежедневные дополнения действительно могут изменить динамику всей вашей семьи.

4. Поощряйте позитивные высказывания и выражения

Как я уверен, вы знаете, детям часто сложно измерить свои эмоции. Они глубоко чувствуют вещи, и их чувства могут меняться каждую минуту! Мы все видели, как один из наших детей за секунды переходил от буйного смеха и радости к полному опустошению и слезам. Радостная часть может быть прекрасной и восхитительной, но другая часть, ну, не очень.

Относитесь к эмоциональным потрясениям с пониманием. Учить детей считать до десяти, глубоко дышать, брать перерыв или уметь сказать что-то вроде: «Мне нужна минута, чтобы успокоиться» поначалу может показаться почти комичным. Тем не менее, предоставление детям инструментов преодоления трудностей действительно помогает им контролировать часть этой эмоциональной энергии и делать правильный выбор. Помогите своим детям использовать утверждения типа «я чувствую», а не обвинительные слова, и попросите их определить свои эмоции, их причину и то, что они видят в качестве решения.

5. Ведите пример

Хотя мы все пытаемся показать пример, некоторые дни определенно лучше, чем другие. Многие из нас с трудом выражают свои эмоции, сосредотачиваются на позитиве, выражают благодарность, думают о других и откладывают получение удовольствия. Однако у наших детей нет лучшего примера для подражания, чем их родители. (Никакого давления, верно ??)

Когда мы подходим к семейной жизни с позитивным отношением, мы задаем тон вашей семье - и наши дети последуют… в конце концов. Когда мы убирались в доме или работали над семейными проектами, меня поражало, с какой готовностью мои девочки с энтузиазмом присоединяются к команде.Дети от природы хотят нравиться людям и участвовать в занятиях, и они быстро реагируют на похвалу и положительный ответ. Наши дети могут чему-то нас научить!

У всех нас бывают испорченные и эгоистичные моменты, но, применив несколько тактик и изменив свое мышление и действия в более позитивном направлении, мы можем изменить поведение всей нашей семьи и «испортить» наших детей. Как я уже сказал, сделайте перерыв, но постарайтесь быть последовательным. Хотя для того, чтобы увидеть большие изменения, может потребоваться время, но если вы будете их придерживаться, я обещаю, что оно того стоит.

Подведем итоги: вот способы, как не испортить своих детей

1. Вовлекайте детей в обсуждение
2. Ставьте цели и откладывайте удовлетворение
3. Помогайте детям с благодарностью
4. Поощряйте позитивные точки зрения и выражения
5 . На примере

Другие полезные ресурсы:

PIN ДЛЯ ПОЗЖЕ

Испорченные высказывания и испорченные цитаты

Избранные высказывания и цитаты

Ниже вы найдете нашу коллекцию вдохновляющих, мудрых и юмористических старые испорченные цитаты, испорченные поговорки и испорченные пословицы, собранные за долгие годы из самых разных источников.

Плохое - это только испорченное добро. К.С. Льюис
У нас не всегда должно быть то, что мы хотим: это портит лучших из нас, не так ли? Анн Бронте
Мать не хотела бы, чтобы он был слишком груб с этой девушкой, даже если она была избалованным маленьким монстром, ради развлечения которого была разрушена его жизнь. Нур Аль-Шанти
Не бойтесь испортить детей, сделав их слишком счастливыми.Счастье - это атмосфера, в которой растут все добрые чувства Томас Брей
Счастливое детство испортило много многообещающей жизни. Робертсон Дэвис
Все очаровательные люди, кажется, избалованы. В этом секрет их привлекательности. Оскар Уайльд
Вырождаются не молодые люди; они не испорчены до тех пор, пока зрелые люди уже не погрязли в порче. Барон де Монтескье
Я понимаю, что для меня большая честь. Но есть разница между быть испорченным и привилегированным. Петра Трюк
Возможно, люди, и особенно дети, сегодня избалованы, потому что, кажется, у всех сегодняшних детей есть машины. Когда я был молод, тебе повезло, что у тебя был велосипед. Джеймс Кэгни
Но тогда я давно ошибался, что меня избаловали за силу, дерзость за независимость, безрассудство за храбрость. Тами Хоаг
Избалованный ребенок, выросший в непринужденности и роскоши ... у которого всегда был свой собственный путь ... и чья энергия неверно направлена, настолько ребячливы, что едва ли заслуживают комментария. Морри Райскинд
Я иду в пятизвездочный спа, чтобы меня побаловать и побаловать, что, если подумать, в любом случае вроде моей жизни. Рассел Маркус
Я, кого вы бы назвали избалованным ребенком богатых. Фрэнк Фентон
Может быть, проблема в вашей дочери и в том, что она избалованная. Джиджи Леванги
Избалованный ребенок - это неприятность, и это прискорбно, потому что у ребенка, конечно, не было выбора в этом вопросе. Джон Розмонд
Избалованные люди привыкли поступать по-своему. Роберт Рискин
Но все, что я помню о тебе, это избалованный хулиган, который в детстве сжигал мне волосы. Pen Densham
Правильно. Радостная фермерская девочка, уродливая собака, мокрый за ушами полицейский и избалованный мальчишка. Какая команда! Люк Бессон
Меня все балуют. Никто меня не любит. Аньес Варда
Невежественный, избалованный и озабоченный негодяй становится гнилым священнослужителем. Ингмар Бергман
Ребенок становится «избалованным», когда он жаждет искреннего интереса, внимания, уважения и преданности родителей. Элизабет Бергер
Для многих детей Бабушкин дом - это место, где тебя балуют. Рэй Саймонс
В каждом районе, в каждом квартале можно найти избалованного ребенка. Донна Джонс
Наши дети никогда не вырвутся из точки зрения «все дело во мне», пока мы позволяем жизни быть полностью посвященной им. Донна Джонс
Когда мы уступаем прихотям наших детей, подкупаем наших детей, чтобы они вели себя обещаниями новейших игрушек и гаджетов, или чрезмерно баловали наших детей, мы вносим свой вклад в менталитет «я имею право». Донна Джонс
Настоящая любовь - это такая любовь, которая помогает ребенку вырваться из цепей эгоцентричной жизни и обрести свободу бескорыстия. Донна Джонс
Последние могут быть мятежными, критичными, темпераментными, избалованными, нетерпеливыми и порывистыми. Кевин Леман
Поскольку они часто избалованы, последние, как правило, эгоистичны. Кевин Леман
По правде говоря, дети не попадают в этот мир эгоистичным.Исследования показывают, что наши дети рождаются с чудесным даром заботиться о других и заботиться о них.