Неосознаваемое состояние готовности личности конкретным образом: НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ — Шпаргалки для сдачи экзамена

НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ — Шпаргалки для сдачи экзамена

Наиболее важную роль в структуре личности играет ее направленность.

Направленность личности — совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности на достижение жизненных целей.

Компоненты направленности личности:

Убеждение – знания, идеи, ставшие мотивами поведения личности и определяющие отношения к действительности.

Установка – неосознаваемое состояние готовности личности конкретным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам.

Притязание – стремление личности к достижению целей той степени сложности, на которую она считает себя способным.

Влечение  — недостаточно отчетливо осознаваемая потребность.

Интерес – одна из особенностей личности, окрашенная положительной эмоцией и связанная с проявлением познавательной потребности.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Личностный смысл – субъективное отношение личности к явлениям объективной действительности.

Мировоззрение – система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем.

Потребность – основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от условий существования.

Виды направленности личности:

Общественная направленность имеет место, если мысли и поступки человека в основном определяются потребностью в общении и для него; важно поддерживать хорошие отношения с коллегами по работе или учебе.

Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности, но  его больше интересует сам процесс общения, чем конечный результат работы. Нередко такие люди, несмотря на видимую повышенную активность, не только не способствуют, но даже мешают достижению цели организации, создавая ненужную суету и отвлекая других работников от их прямых обязанностей.

Деловая направленность отражает приоритет мотивов к достижению профессиональных целей, увлечение процессом деятельности, стремлением овладеть новыми навыками и умениями. Общение для него не является самоцелью, а служит лишь средством достижения профессиональных целей.

Личная направленность создается преобладанием мотивов собственного благополучия, стремлением к личному первенству, престижу. Человек с преобладанием такой направленности чаще занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности окружающих его людей. В своей профессиональной деятельности он нередко игнорирует интересы сотрудников или работу, которую должен выполнять.

В работе видит прежде всего возможность удовлетворить свои притязания вне связи с интересами дела или других сотрудников.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Персональный сайт — Тест 23. Основные формы направленности личности

Тест 23. Основные формы направленности личности

1. Высший регулятор поведения – это:

а) убеждения;

б) мировоззрение;

в) установка;

г) мотивация.

2. Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется:

а) влиянием;

б) мировоззрением;

в) личностным смыслом;

г) потребностью.

3. К качествам мировоззрения не относятся:

а) содержательность и научность;

б) систематичность и целостность;

в) степень обобщенности и конкретности;

г) конкретность и дискретность.

4. Основоположником концепции отношений личности является:

а) Л.С. Выготский;

б) В.А. Ядов;

в) А.Н. Мясищев;

г) А.А. Бодалев.

5. Автором иерархической схемы диспозиционной регуляции социального поведения личности является:

а) А.Н. Леонтьев;

б) В.А. Ядов;

в) А.Н. Мясищев;

г) А.Г. Асмолов.

6. Положительные, безразличные и отрицательные отношения характеризуют:

а) модальности отношений;

б) степень интенсивности отношений;

в) качественные особенности отношений;

г) степень сознательности отношений.

7. Интенсивность и направленность являются:

а) содержательными характеристиками отношений;

б) формально-динамическими параметрами отношений;

в) этическими критериями отношений;

г) личностно-смысловым критерием отношений.

8. Система осознанных потребностей личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, причинами и мировоззрением, предстает как:

а) убеждения;

б) установка;

в) мировоззрение;

г) аттитюд.

9. Основанием классификации интересов на материальные, духовные и общественные является:

а) содержание;

б) цель;

в) устойчивость;

г) уровень действенности.

10. Критерием классификации интересов на активные и пассивные выступает:

а) содержание;

б) цель;

в) устойчивость;

г) уровень действенности.

11. Стремление личности к достижению целей той степени сложности, на которую она считает себя способной, проявляется как:

а) установка;

б) притязание;

в) мировоззрение;

г) личностный смысл.

12. Субъективное отношение личности к явлениям объективной действительности называется:

а) установкой;

б) мировоззрением;

в) личностным смыслом;

г) направленностью.

13. Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от условий существования, – это:

а) убеждение;

б) установка;

в) личностный смысл;

г) потребность.

14. Специфическая познавательная направленность на предметы и явления окружающего мира называется:

а) влечением;

б) желанием;

в) интересом;

г) склонностью.

15. Мотивы, в которых потребности непосредственно не представлены в данной ситуации, но могут быть созданы как результат деятельности, – это:

а) влечение;

б) желание;

в) интерес;

г) стремление.

16. Неосознаваемое состояние готовности к определенной деятельности, с помощью которой может быть удовлетворена потребность, называется:

а) влечением;

б) установкой;

в) интересом;

г) стремлением.

17. Высшая форма направленности личности – это:

а) влечение;

б) желание;

в) интерес;

г) убеждение.

18. Понятие «установка» является синонимом понятия:

а) аттракция;

б) аттитюд;

в) атрибуция;

г) атония.

19. Установки:

а) определяются только нашими мнениями и убеждениями;

б) являются результатом тех влияний, которым мы подвергаемся с детства;

в) с большим трудом изменяются после 20-го года жизни;

г) не применяются в течение жизни.

20. Компонентами установки не является сфера:

а) когнитивная;

б) аффективная;

в) поведенческая;

г) волевая.

21. Стереотипы:

а) представляют собой результат общественного опыта;

б) не укрепляются при тесном общении с другой группой людей;

в) не являются предубеждениями;

г) сформировавшись, не применяются.

22. Преодоление трудностей в осуществлении деятельности, которая сама по себе интерес не вызывает, но является условием осуществления интересующей деятельности, свидетельствует:

а) о широте интереса;

б) об устойчивости интереса;

в) о продолжительности интереса;

г) об объеме интереса.

23. Содержательностью и значимостью для личности определяется оценка:

а) интенсивности интереса;

б) широты (или узости) интереса;

в) устойчивости интереса;

г) силы интереса.

24. В длительности сохранения и интенсивности интереса выражается его:

а) сила;

б) широта;

в) устойчивость;

г) концентрация.

25. Стремление человека быть в обществе других людей, ориентация личности на поддержку со стороны другого человека называется:

а) аттитюдом;

б) аттракцией;

в) аффиляцией;

г) аккомодацией.

26. Возникновение привлекательности при восприятии одним человеком другого как субъекта восприятия называется:

а) аттитюдом;

б) аттракцией;

в) аффиляцией;

г) ассимиляцией.

27. Склонность объяснять все поведение человека на основе тех качеств, которые, на наш взгляд, являются у него главными, называется эффектом:

а) первичности;

б) ореола;

в) плацебо;

г) Пигмалиона.

106. Положительно эмоционально окрашенное стремление к познанию – это …
а) влечение;
б) желание;
в) интерес;
г) склонность.

29. Психологическое состояние, выражающее недифференцированную, неосознанную или недостаточно осознанную потребность – это…

а) мотив;

б) желание;

в) влечение;

г) склонность.

30. Интерес к объекту, обусловленный его внешними характеристиками, называется…

а) непосредственным;
б) опосредованным;
в) неустойчивым.
г) Нет правильного ответа.

31. Интерес к объекту, обусловленный его значимостью для деятельности
личности, называется…
а) непосредственным;
б) опосредованным;
в) неустойчивым.
г) Нет правильного ответа.

32. Направленность личности …
а) генетически детерминирована;
б) формируется в первые месяцы жизни;
в) формируется и изменяется в процессе развития личности;
г) формируется до достижения школьного возраста.

33. Общественная значимость интересов, убеждений человека проявляется в
таком качестве направленности как …
а) действенность;
б) широта;
в) интенсивность;
г) уровень.

34. Потребность личности в определенной деятельности называется …
а) установкой;
б) желанием;
в) склонностью;
г) влечением.

35. Преобладание мотивов, связанных с достижением общих для группы целей – это направленность …
а) на взаимодействие;
б) на себя;
в) деловая;
г) коллективная.

36. Преобладание мотивов собственного благополучия характерно для …
а) личной направленности;
б) деловой направленности;
в) направленности на взаимодействие;
г) собственной направленности.

37. Преобладание мотивов искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми – это направленность…

а) на себя;

б) на взаимодействие;

в) на задачу;

г) на группу.

Психология.Тест Синергия

Данный тест Синергия приобрести можно здесь

Сдано на 93баллов в 2017г.! Верно 28 из 30 Скриншот с отметкой прилагается к работе. Ответы выделены цветом в Worde.

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

Свойство внимания, выражающееся в возможности более или менее легкого перехода от одного вида деятельности к другому

Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий, называется…
Волей
Настроением
Чувствами
Эмоциями

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности независимо от конкретных условий, — это…
Влечение
Направленность
Притязание
Потребность

Свойство восприятия выделать определенные комплексы сигналов из фона в соответствии с поставленной задачей, личной значимостью, актуальностью сигналов – это
Переключаемость
Предметность
Распределение
Целостность

Сплоченность группы – это
Во всех отношениях положительное явление
Отрицательное влияние, т. к. всегда препятствует самовыражению личности
Неоднозначное явление, т.к. она положительно влияет на психологический климат и мотивацию членов группы, но нередко препятствует самовыражению неординарных личностей
Нейтральное явление, само по себе не влияющее на продуктивность группы

Неосознаваемое состояние готовности личности к конкретным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам – это
Установка
Убеждение
Мировоззрение
Интерес

пределом функционирования группы как целого является группа численностью +/-2 человека
21
14
38
7

Устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении потребностей, называется…
Чувствами
Эмоциями
Направленностью
Волей

Вид памяти, сохраняющий информацию на время решения конкретной задачи(набора телефонного номера и пр) это память
Кратковременная
Оперативная
Иконическая
Долговременная

Ситуативные реакции человека на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющие выраженную субъективную окраску  это

Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения в памяти это

свойство внимания, выражающееся в возможности выполнения одновременно двух работ, называется
распределением
объемом
переключаемостью
устойчивостью
рассеянностью
отвлечением

Человек как представитель биологического вида называется …
Индивидом
Субъектом деятельности
Индивидуальностью
Личностью

Среди свойств личности . .. зависит от воспитания и условий социальной среды направленность
темперамент
способности
характер

… относится к психическим свойствам личности
Направленность
Воля
Характер
Мышление
Темперамент

Период первичного усвоения системы основных социальных норм и жизненных ценностей, или первый этап рождения личности, протекает …
В возрасте от 2 до 5 лет
В среднем и старшем школьном возрасте
В возрасте от рождения до 7 лет
В возрасте от 7 до 18 лет

Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью —

Если в общение с другими мы оперируем определенными заповедями, запретами, нормами, правилами, то мы находимся в позиции …
ребенка
взрослого
родителя
В структуру психики входит понятие …

Воля является …
Психическим процессом
Психическим состояние
Неосознаваемым процессом
Психическим свойством личности

Понятие индивид обозначает …

Стандартизированный метод определения количественных показателей, направленный на выявление одного или нескольких взаимосвязанных параметров личности, – это …

Ощущения – это чувственное отражение …
объективной реальности в виде целостных образов
объективной реальности в виде целостных образов
субъективной реальности в виде отдельных свойств предметов и явлений
объективной реальности в виде отдельных свойств предметов и явлений

Человек как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности называется…
субъектом деятельности
индивидуальностью
личностью
индивидом

Группа в которой выстраиваются эмоциональные отношения, но совместная деятельность направлена на удовлетворение личных интересов, называется…
корпорацией
ассоциацией
командой
диффузной

Акцентирование, типизация, агглютинация, аналогия – это приемы …
Памяти
Воображения
Внимания
Мышления

Свойство восприятия сохранять независимость образа от условий восприятия – это …
целостностью
категоричностью
константностью
осмысленностью

Мыслительная операция, направленная на объединение частей или свойств в единое целое, – это …
Сравнение
Обобщение
Синтез
Анализ

Мыслительная операция, направленная на выделение элементов, составляющих целый предмет или явление, – это …
Сравнение
Обобщение
Синтез
Анализ

Активным видом воображения являются
Грезы
Сны
Непреднамеренное воображение
Мечты

Период переосмысления основных жизненных ценностей, их присвоения и ранжирования в собственной системе, или второй этап рождения личности, протекает в возрасте…
От 12 до 18лет, но может продолжаться в течении жизни
От 7 до 15лет
От 18 до 50лет
От 7 до 18лет

 

Учебно-методический комплекс дисциплины психология и педагогика урюпинск 2009 Федеральное агентство по образованию Российской Федерации гоу впо «Волгоградский государственный университет»

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет»

Урюпинский филиал

Факультет социально-гуманитарных и экономических дисциплин

УТВЕРЖДЕНО Ученым советом Протокол № ____ от «____» ________________ 2009 г.

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ___________ М.В.Тамазян «____» ________________ 2009 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Урюпинск 2009

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет»

Урюпинский филиал

Факультет социально-гуманитарных и экономических дисциплин

УТВЕРЖДЕНО Ученым советом Протокол № ____ от «____» ________________ 2009 г.

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ___________ М.В.Тамазян «____» ________________ 2009 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ОПД.Р.02 по специальности «История»

Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления 030400.62 «История» и 030401.65 «История».

Составители рабочей программы:

К.и.н., доцент Захарова Т.А. _________________________

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «____»________2009г. протокол № _____

Зав. кафедрой А.А.Кусаинов

Урюпинск 2009

Раздел 1. Пояснительная записка.

1. 
   Цели изучения дисциплины (в том числе воспитательные).
   
2. 
   Задачи изучения дисциплины.
   
3. 
   Требования к уровню освоения содержания дисциплины (студент должен знать, уметь).
   
4. 
   Краткая характеристика данной дисциплины (ее особенности; место и роль данной дисциплины, как составной части образовательно-профессиональной ступени высшего профессионального образования; учебные задачи дисциплины)
   
5. 
   Формы работы студентов (лекции, семинарские, лабораторные или практические занятия, написание курсовых работ, эссе, рефератов, выполнение домашних заданий, контрольных работ)
   
6. 
   Виды контроля (текущий, промежуточный, итоговый)
   
7. 
   Методика формирования результирующей оценки (бально-рейтинговая система курса).
   

1.Цели и задачи изучения дисциплины

В программу подготовки специалистов высшей образовательной квалификации в качестве обязательных включены дисциплины гуманитарного цикла, в том числе «Психология и педагогика». Эта учебная дисциплина призвана сформировать у выпускников высшей школы представление о природе психики человека, вооружить их знанием основных психических функций и их физиологических механизмов, соотношения природных и социальных факторов в формировании личностной сферы человека, ознакомить с основными концептуальными положениями педагогики. Изучение курса предполагает формирование у студентов представлений о сущности психических и педагогических явлений, о роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, о закономерностях развития личности. Курс разработан с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2000 г. к уровню знаний специалиста, который требует, чтобы выпускники высших образовательных учреждений, прошедших подготовку по специальности история, были подготовлены к профессиональной работе в государственных органах федерального, регионального и муниципального уровня. Поэтому важными задачами изучения курса являются формирование у обучаемых знаний индивидуальных особенностей личности, навыков создания позитивных межличностных отношений в коллективе и организации, умений налаживать деловые контакты. Учебная дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических наук. Ее изучение опирается на знания в области анатомии и физиологии человека.

Целями курса «Психология и педагогика» являются:

— усвоение системы категорий и понятий, описывающих проявление психики человека, основных закономерностей и механизмов поведения, общения и деятельности личности, законов функционирования познавательных процессов, природы и особенностей эмоционально-волевой и индивидуально-психологической сферы личности;

— усвоение системы категорий и понятий процесса обучения и воспитания, образовательной системы России.

Изучение курса предполагает аудиторную и самостоятельную работу студентов. Аудиторная работа предусматривает ознакомление студентов с основными понятиями, направлениями, существующими в современной психологии и педагогике, отработку умений применять полученные знания в конкретных заданиях теоретической и практической направленности. Самостоятельная работа студентов планируется в виде выполнения некоторых лабораторных работ и тестовых контрольных заданий по каждому разделу и должна обеспечить более детальное изучение тем, ознакомить с методами и техниками психодиагностики и анализом результатов. В результате изучения курса «Психология и педагогика» студенты должны:

— знать основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

— иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции психической деятельности;

— иметь представление о познавательной и личностной сферах психики человека;

— знать основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

— владеть системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;

— знать объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме.

Верны ли определения? А) Установка — неосознаваемое состояние готовности человека определенным

Верны ли определения?
А) Установка — неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам
В) Действие- мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Установка — совокупность частей и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий
В) Мотивация — совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Эксперимент – исследовательская стратегия, в коей выполняется целенаправленное наблюдение за некоим процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания
В) Тест – исследование процессов и психических состояний с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических, моделей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Память — высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта
В) Интерес — специальный психический механизм, побуждающий человека к деятельности, приносящий эмоциональное насыщение
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления, называется
(*ответ*) депрессией
 расстройством мышления
 подавленностью
 пессимизмом
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда — вегетативными расстройствами, называется
(*ответ*) нейротизмом
 расстройством
 испугом
 акцентуацией
Врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей называются
(*ответ*) задатками
К психогенетическим методам исследования личности относятся:
(*ответ*) метод близнецов
(*ответ*) метод генеалогический
(*ответ*) метод популяционный
 метод лангитюдный
Метод семантического радикала разработан исследователями:
(*ответ*) Лурией А.Р.
(*ответ*) Виноградовой О.С.
 Выготским Л.С.
 Леонтьевым А.Н.
Методика исследования – это:
(*ответ*) совокупность приемов, методов обучения чему-либо
(*ответ*) конкретное воплощение метода
(*ответ*) наука о методах обучения
 согласованность и технологичность исследования

Ответов: 1 | Категория вопроса: Гуманитарные дисциплины

Определение и особенности направленности личности в психологии

Понятие о направленности личности

Направленность личности – ценностно-ориентационная система личности, иерархия ее базовых потребностей, ценностей и устойчивых мотивов поведения, основное системообразующее качество личности.

Система ценностной ориентации личности является базой многообразных отношений личности к действительности.

Различаются следующие особенности направленности личности.
1. Социальная значимость отношений личности, уровень их общественной ценности – нравственность ее повседневного поведения, соответствие нравственности личности прогрессивным социальным идеям, идейность личности
2. Разнообразие потребностей личности, широта ее интересов и определенность центральных стержневых интересов – целеустремленность личности.
3. Степень устойчивости отношений – последовательность и принципиальность личности, или цельность личности.

Ценностные ориентации определяют всю жизнедеятельность личности. Ценность – это значимость для человека определенных явлений. Ценностями могут быть как главные цели жизни, так и принципы ее организации (честность, достоинство и т. п.). Ценности определяют диапазон возможных вариантов решений сложных жизненных проблем.

Социальная адаптация личности – это прежде всего ее приобщение к системе ценностей определенных социальных общностей. Среди этих ценностей имеются ценности базовые, фундаментальные для данный группы людей, есть и сверхценности. Свобода личности, свобода народа, жизнь близких людей, честь и достоинство – вот далеко не полный перечень тех сверхценностей, которые для очень многих людей значат больше, чем собственная жизнь

Однако люди иногда недооценивают объективно значимые ценности либо, наоборот, придают повышенную значимость ценностям конъюнктурным, престижным, модным. Существуют и мнимые сверхценности. Бывший миллиардер кончает жизнь самоубийством, если в результате биржевых неудач он стал всего лишь миллионером. Как отмечает В. И. Леви в книге «Искусство быть собой», «при крушении сверхценности, например любви или престижа, легко возникает то, что в психиатрии зовется «депрессивной заслонкой». Отрицательная сверхзначимость разливается по мозгу черным огнем, и вот ценности гаснут изнутри, внезапно, все сразу, и нет масштабов, и конец целям, запросам и интересам – теряется ощущение смысла жизни».

Благодаря своей направленности люди способны преодолевать препятствия, проявлять усилия и идти своим курсом. Но этот курс всегда лежит в пределах определенных социальных отношений, социальных ценностей.

Итак, поведение личности определяется ее направленностью. Направленность личности – это ценностно-ориентационная категоризация ее сознания. Направленность личности определяет всю систему ее побуждений, систему ее стратегических и тактических целей.

Деятельность личности направляется этими целями.

Но если цель – основание деятельности, то основание самой цели лежит вне деятельности – в системе человеческих потребностей.

2. Направленность личности

Наиболее важную роль в структуре личности играет ее направленность.

Направленность личности— совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности на достижение жизненных целей.

Компоненты направленности личности:

Убеждение– знания, идеи, ставшие мотивами поведения личности и определяющие отношения к действительности.

Установка– неосознаваемое состояние готовности личности конкретным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам.

Притязание– стремление личности к достижению целей той степени сложности, на которую она считает себя способным.

[3]

Влечение— недостаточно отчетливо осознаваемая потребность.

Интерес– одна из особенностей личности, окрашенная положительной эмоцией и связанная с проявлением познавательной потребности.

Личностный смысл– субъективное отношение личности к явлениям объективной действительности.

Мировоззрение– система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем.

Потребность– основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от условий существования.

Виды направленности личности:

Общественная направленность имеет место, если мысли и поступки человека в основном определяются потребностью в общении и для него; важно поддерживать хорошие отношения с коллегами по работе илиучебе. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности, но его больше интересует сам процесс общения, чем конечный результат работы. Нередко такие люди, несмотря на видимую повышенную активность, не только не способствуют, но даже мешают достижению цели организации, создавая ненужную суету и отвлекая других работников от их прямых обязанностей.

Деловая направленность отражает приоритет мотивов к достижению профессиональных целей, увлечение процессом деятельности, стремлением овладеть новыми навыками и умениями. Общение для него не является самоцелью, а служит лишь средством достижения профессиональных целей.

Личная направленность создается преобладанием мотивов собственного благополучия, стремлением к личному первенству, престижу. Человек с преобладанием такой направленности чаще занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности окружающих его людей. В своей профессиональной деятельности он нередко игнорирует интересы сотрудников или работу, которую должен выполнять. В работе видит прежде всего возможность удовлетворить свои притязания вне связи с интересами дела или других сотрудников.

3. «Я-концепция»

«Я-концепция»— это динамическая система представлений человека о самом себе, в которую входит осознание человеком своих качеств (физических, эмоциональных, интеллектуальных), самооценка, а также субъективное восприятие влияющих на данную личность внешних факторов.

«Я-концепция» близко к понятию «самосознание», однако скорее «Я-концепция» является результатом самосознания.

«Я-концепция» возникает в результате социального взаимодействия человека со средой обитания. Среда оказывает влияние на формирование «Я-концепции», однако, затем «Я-концепция» начинает определять способ взаимодействия человека с социальной средой.

Понятие о направленности личности

ІІІ СЕМЕСТР

МОДУЛЬ 3

Лекция 4 (25)

Тема: «Направленность и мотивационная сфера личности»

План

1. Понятие о направленности личности.

2. Потребностно-мотивационная сфера личности.

3. Психологические теории мотивации.

4. Мотивационное поведение как характеристика личности.

5. Развитие мотивационной сферы.

Понятие о направленности личности.

Несмотря на различие трактовок личности, существующее в отечественной психологии, во всех подходах в качестве ее ведущей характеристики выделяется ее направленность. В разных концепциях эта характеристика раскрывается по-разному: как «динамическая тенденция» (С.Л.Рубинштейн), смыслообразующий мотив (А.Н.Леонтьев), «доминирующее отношение» (В.Н.Мясищев), «основная жизненная направленность» (Б.Г.Ананьев), «динамическая организация сущностных сил человека» (А.С.Прангишвили). Она так или иначе выявляется в изучении всей системы психологических свойств и состояний личности: потребностей, интересов, склонностей, мотивационной сферы, идеалов, ценностных ориентаций, убеждений и т.д. Таким образом, направленность выступает как системообразующее свойство личности, определяющее ее психологический склад.

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций, называется направленностью личности человека. Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется путем воспитания. Направленность – это установки, ставшие свойством личности. Направленность включает несколько связанных иерархически форм: влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение, убеждение. Все формы направленности личности вместе с тем являются мотивами ее деятельности.

Кратко охарактеризуем каждую из выделенных форм направленности:

— влечение— принято считать, что влечение — это наиболее примитивная, по своей сути биологическая форма направленности. С психологической точки зрения — это психическое состояние, выражающее недифференцированную, неосознанную или недостаточно осознанную потребность. Как правило, влечение является преходящим явлением, поскольку представленная в нем потребность либо угасает, либо осознается, превращаясь в желание.

— желание —это осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определенному. Следует отметить, что желание, будучи достаточно осознанным, имеет побуждающую силу. Оно обостряет осознание цели будущего действия и построение его плана. Данная форма направленности характеризуется осознанием не только своей потребности, но и возможных путей ее удовлетворения.

— стремление—стремление возникает тогда, когда в структуру желания включается волевой компонент. Поэтому стремление часто рассматривается в качестве вполне определенного побуждения к деятельности.

— интерес — это специфическая форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке личности в окружающей действительности. Субъективно интерес обнаруживается в эмоциональном тоне, сопровождающем процесс познания или внимание к определенному объекту. Одной из наиболее существенных характеристик интереса является то, что при его удовлетворении он не угасает, а, наоборот, вызывает новые интересы, соответствующие более высокому уровню познавательной деятельности.

Интересы являются важнейшей побудительной силой к познанию окружающей действительности. Различают непосредственный интерес, вызываемый привлекательностью объекта, и опосредованный интерес к объекту как средству достижения целей деятельности. Косвенной характеристикой осознанности потребностей, отражающихся в интересах, является устойчивость интересов, которая выражается в длительности их сохранения и в их интенсивности. Также следует подчеркнуть, что широта и содержание интересов могут служить одной из наиболее ярких характеристик личности.

Интерес в динамике своего развития может превратиться в склонность. Это происходит тогда, когда в интерес включается волевой компонент. Склонность характеризует направленность индивида на определенную деятельность. Основой склонности является глубокая устойчивая потребность индивида в той или иной деятельности, т. с. интерес к определенному виду деятельности. В качестве основы склонности также может выступать стремление совершенствовать умения и навыки, связанные с данной потребностью. Принято считать, что возникшая склонность может рассматриваться в качестве предпосылки к развитию определенных способностей.

· идеал — это конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности индивида, т. е. то, к чему он стремится, на что ориентируется. Идеалы человека могут выступать в качестве одной из наиболее значимых характеристик мировоззрения человека.

· мировоззрение — это системы взглядов на объективный мир, на место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и к самому себе. В мировоззрении отражаются не только идеалы, но и ценностные ориентации людей, их принципы познания и деятельности, их убеждения.

· убеждение — высшая форма направленности — это система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением. В основе убеждений лежат осознанные потребности, которые побуждают личность действовать, формируют ее мотивацию к деятельности.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Определение и особенности направленности личности в психологии

webkonspect.com — сайт, с элементами социальной сети, создан в помощь студентам в их непростой учебной жизни.

Здесь вы сможете создать свой конспект который поможет вам в учёбе.

Чем может быть полезен webkonspect.com:

• простота создания и редактирования конспекта (200 вопросов в 3 клика).
• просмотр конспекта без выхода в интернет.
• удобный текстовый редактор позволит Вам форматировать текст, рисовать таблицы, вставлять математические формулы и фотографии.
• конструирование одного конспекта совместно

с другом, одногрупником.

webkonspect.com — надёжное место для хранения небольших файлов.

Направленность личности в психологии и ее влияние на интересы

Направленность личности в психологии понимают как проявление её стремлений. В один из моментов развития человека ему становится дорого то, ради чего он проявляет готовность изменить свои привычки, давно установленный образ жизни. Если вам удастся понять, что именно движет человеком, открыв его подлинные стремления для себя, то вы сможете познать его как личность.

Заметим, что направленность личности в психологии отличается от жизненных стремлений конкретного человека. На реальную жизнь и направленность личности влияет множество обстоятельств и социальных факторов. Например, человек вынужден ходить на работу, чтобы содержать себя и свою семью. Выполнения обязанностей в армии связано с отстаиванием интересов родины. И тут следует задуматься о настоящих желаниях и стремлениях индивида. Возможно, что его заветной мечтой является уединение, жизнь в лесном домике, отрешённая от мирских проблем, а может и ведение фермерского хозяйства, разведение лошадей или что-то в это роде.

Самопознание и психология

Самосознание личности в психологии считается одним из важных факторов достижения человеком гармонии с самим собой. Ведь направленность личности показывает, что таит в себе человек, какие ценности на самом деле он исповедует, что ставит на пьедестал. Мужчины ставят на первое место карьеру, а также свой социальный статус. Женщины же – семью и партнёрские отношения.

Личностные интересы также имеют и свои особенности. Поэтому определение личности в психологии связано с её направленностью, которую рассматривают как совокупность взглядов, которые стали устоявшимися в процессе развития, стремлений и мотивов, являющимися ориентирами для человека в ходе достижения им поставленных целей. Это также и совокупность видов повседневной деятельности и определённых типов поведения. Если исходить из этого, то можно выделить некоторые особенности интересов личности:

• Мировоззрение – это система взглядов на мир, которая сложилась в процессе развития личности, направленная на окружающих людей и даже на самого себя.
• Идеалы – это образы, являющиеся для человека воплощением достижения реальной (истинной цели), практически эталоном.
• Склонности – эмоциональное предпочтение собственных ценностей и видов деятельности.
• Убеждения – осознанная потребность к действию, которая реализуется индивидом на основе собственных ценностей и эмоциональных переживаний.
• Цели – результат, который чётко представляется в конце определённой деятельности. Их ставят на основе возможностей, а также интересов и потребностей.

Как же формируется направленность личности?

Следует заметить, что направленность может определяться как биологическими характеристиками человека, так и психоэмоциональными. Иногда у нас возникает ощущение, что мы сами отвечаем за формирование направленности, но чаще всего бывает, что душа и тело выступают с требованиями чего-то эдакого, и уму приходится обосновывать все эти желания.

Среди основных видов личности выделяют:

• Личную.
  Она ярко проявляется у тех людей, которые часто заняты исключительно собой, своими эмоциями, которые абсолютно не реагируют на интересы, которые преследуют окружающие. У этих личностей проявляется преобладание стремления к лидерству, достижению успеха, собственному благополучию.
• Деловую.
  В этом виде личности преобладают мотивы, созданные деятельностью. Человек стремится к новым знаниям, они увлечён самим процессом постижения нового. Люди с деловой направленностью отстаивают позицию, которая (как они считают) лучше всего сможет помочь в выполнении задачи, поставленной ранее. Они достигают в этом значительных успехов.
• Коллективистскую (взаимную).
  Возникает потому, что человек ощущает потребность в общении, которая и определяет все его поступки. Люди с подобной направленностью довольно легко заводят друзей, поддерживая с ними прекрасные отношения, проявляя большой интерес к деятельности с их участием.

«Следует отметить, что коллективистскую направленность личности можно считать палкой о двух концах, ведь не всегда интерес и фактические способности, связанные с выполнением поставленной цели, совпадают. Иногда действия человека с коллективистской направленностью могут даже определённым образом затруднять общественную задачу и приводить к противоположному эффекту».

Чтобы определить направленность личности, стоит лишь задать себе вопросы: «Чего я хочу достигнуть?», «Какими способами я могу достичь желаемого?». Подобный самоанализ может помочь вам понять себя лучше.

Видео: Типы личности

Источник http://podorogniki.ru

ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

Психология личности

Утверждено в качестве учебно-методического пособия

Редакционно-издательским советом НГПУ

Доктор психологических наук, профессор

Доктор психологических наук, профессор

В – 792 Вотчин И.С. Психология личности:

Учебно – методическое пособие.- Новосибирск: Изд.НГПУ,

ISBN 5 – 85921 – 457 — X

Учебно-методическое пособие является дополнением к существующим учебным изданиям по курсу «Общей психологии» и предназначено для психологов практической направленности, которые в достаточной степени подготовлены для самостоятельной профессиональной деятельности. Оно может быть использовано для выполнения практических работ студентами при самостоятельной подготовке и в качестве справочного пособия специалистами смежных специальностей.

УДК 152.3 ( 075. 8 )

ББК 88. 37 я 73 — 1

ISBN 5 – 85921 – 457 — X© Вотчин И.С., 2003

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие представления о личности в психологии………………………………..

1.1. Отечественная психология о структуре личности………………………….

1.3. Личность в трансактном подходе изучения………………………………….

2. Значение элементов структуры личности в деятельности психолога………..

2.2. Познавательная сфера личности……………………………………………..

2.3. Волевые свойства личности…………………………………………………

2.4. Эмоционально-динамические свойства личности…………………………

3. Задания для самостоятельной работы студентов……………………………

Методики исследования личности и индивидуальных особенностей

Видео удалено.

Видео (кликните для воспроизведения).

4.1. Определение уровня самооценки……………………………………………

4.3. Механизмы психологической защиты

4.4. Личностный опросник FPI

4.5. Эмоциональная направленность личности…………………………………

4.6. Мотивационная структура личности…………………………………………

4.7. Уровень соотношения «Ценности – доступности»………………………….

4.11. Висбаденский опросник

4.12. Самооценка волевых качеств

4.13. Коммуникативные и организаторские склонности…………………………

Введение

Мы должны быть осторожны с тайной

личности: не врывайтесь, забыв почтение, в святая святых человека!

Одним из важнейших направлений деятельности практического психолога является изучение лиц, представляющих интерес для производственной сферы. Это могут быть кандидаты на работу, члены коллектива и пр.

К сожалению, в практике для изучения лиц, предс­тавляющих интерес, довольно часто кадровикам или менеджерам по личному персоналу не хватает психологических знаний и практики их использова­ния в своей деятельности.

Данное пособие позволит сформировать общее представление о личности с позиций современных отечественных и зарубежных точек зрения, которое можно использовать в практической деятельности психологов.

В первой части пособия рассматриваются подходы в изучении структуры личности, признанные в отечественной психологии. В этом же разделе приводится своеобразная трактовка личности зарубежных психологов — З.Фрейда и Э.Берна.

Во второй части пособия дан достаточно полный, современный ана­лиз различных составляющих психических компонентов личности, ко­торые необходимо знать в целях изучения, оценки и психологического воздействия на людей в своей профессиональной деятельности.

Пособие написано с соблюдением принципов научности, системнос­ти, доступности и предназначается как для специалистов в области психологии, так и для самостоятельной работы тех смежных специалистов, которые изучают вопросы психологии личности в профессиональных целях.

ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

На современном этапе общественного развития психология занима­ет одну из основных позиций в системе наук. Потребность примене­ния психологических знаний ощутима при решении конкретных практи­ческих задач в различных областях жизни, где постоянно приходится работать с людьми. В деятельность психолога, как и кадрового работника, входят различные аспекты психологического плана, которые регламентируют­ся соответствующими документами — это изучение и оценка людей, ус­тановление и развитие психологических контактов и т.д., поэтому психологические знания становятся необходимым рабочим инструмен­том.

Психология — наука о душе (греческое слово «псюхе » и » логос «) дословно. Эта наука является связующей множество других наук о природе, обществе и человеке [1].

Как любая другая наука, психология имеет свой язык (категории) и уровни понимания. Когда речь идет о биологической сути чело­века, то употребляется термин «индивид», который означает, что данный объект принадлежит к роду человека. В то время, когда мы говорим о психологии, то уместно называть объект нашего внимания — личностью; если рассматривается общая социальная характеристика, то это обозначается словом — человек. Вполне естественно, что категория «человек» более общая и включает в себя понятия личность и индивид, как частные категории.

Если рассматривать какие-либо профессиональные виды деятельности, то в каждой из них существуют свои специфические термины, категории, опреде­ления, и поэтому, говоря о психологическом содержании какой-либо деятельности правильнее называть – личность, например, педагога или военного ра­ботника, личность ребенка и т.п. Личность это основная категория в психоло­гии и далее будет более подробно рассматриваться её содержание и структура.

В науке существуют различные подходы к изучению личности и, единого оп­ределения личности сегодня не существует. Так, например, С.Л.Ру­бинштейн говорит, что «…при объяснении любых психологических яв­лений личность выступает как воедино связанная совокупность внут­ренних условий, через которые преломляются все внешние воздейс­твия » [16]; К.К. Платонов давал такое определение — «Личность — ­это системное свойство человека, которое:

1) обеспечивает усвое­ние, переработку и накопление информации о себе и внешней среде, необходимой ей для функционирования как субъекту социальной сис­темы;

2) определяет регулирование ее социального функционирования в процессе взаимодействия с внешней средой на основе информации, непрерывно получаемой или ранее полученной о себе и внешней среде «[12].

И.Кон определяет личность как — «. совокупность интегрирован­ных, социально-значимых черт, образовавшихся в процессе прямого и косвенного взаимодействия данного лица с другими людьми и делаю­щих его, в свою очередь, субъектом труда, познания и общения»[5].

Все определения обращают внимание на то, что личность — это единство индивидуально-значимых и социально-типических черт и свойств. Большинство исследователей склонны к тому, что личность представляется продуктом сознания человека и является психическим образованием. Каждому этапу ­генезиса науки соответствует свое представление о личности и свое опреде­ление данной категории. Процесс развития этого представления шло от простого к сложному, от биологического понимания до социально­го, в конечном итоге, к структурной системной интегрированной инди­видуальности.

В связи с выше сказанным, возникает вопрос, когда появляется личность и какова ее структура и содержание?

Появившейся на свет человек принадлежит всему сообществу и мы отводим ему роль ребенка, обозначая его социальную принадлежность термином ­- человек. Сюда же включается и биологическая принадлежность (схожесть) к людям, которая обозначается терми­ном — индивид (род человека). Личность на данном этапе предс­тавлена генетической памятью. Безусловные рефлексы ребёнка, такие как — сосание, отталкивание, хватание, замирание – ориентированны, в первую очередь, на сохранение человека как биологического вида. По мере развития условных рефлексов, основанных на процессах ощущения, развивается сенсорная память, разные формы восприя­тия и виды мышления, воображение и внимание. Личность как бы проявля­ется постепенно — накапливается информация биологическая — появля­ется психическое новообразование. Чтобы личность развивалась и формирова­лась, обязательны два условия: деятельность и общение с себе подобными. Причем, чем разнообразнее виды деятельности и общения, тем активнее формируется и развивается личность. Нарушение этих условий ведёт к деформации и развитию квазиличности (пример: «люди – Маугли»). Индивид включается в активность и обще­ние (семья, ясли, садик, школа, друзья, С.М.И. и т.д.), проходит социализацию, т.е. усваивает общественные нормы и правила поведения.

О личности мы начинаем говорить, тогда, когда ребенок осознает себя («Я сам»), когда появляется сознание — совокупность знаний о себе и об окружающем мире. То, что человек знает (понятие о самооценке, самоотношении) о самом себе — это есть интроструктура личности; его представление о том, как он общается и взаимодействует с окружающей реальностью — интерсфера, а то, что он оставляет о себе в соз­нании других людей, в мире — метасфера. Данная структура это только общий и обобщенный взгляд на личность.

Дата добавления: 2016-10-30 ; просмотров: 1693 | Нарушение авторских прав

Характеристики направленности личности

Характеристика направленности личности

Направленность личности — это совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей. Направленность всегда социально обусловлена и формируется в онтогенезе в процессе обучения и воспитания, выступает как свойство личности, проявляющееся в мировоззренческой, профессиональной направленности, в деятельности, связанной с личным увлечением, занятием чем-либо в свободное от основной деятельности время. Во всех этих видах человеческой активности направленность проявляется в особенностях интересов личности: целях, которые ставит перед собой человек, потребностях, пристрастиях и установках, осуществляемых во влечениях, желаниях, склонностях, идеалах и др

цель — желаемый и представляемый результат конкретной деятельности человека или группы людей

идеал — образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида

убеждение — высшая форма направленности личности, проявляющаяся в осознанной потребности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями на фоне эмоциональных переживаний и волевых устремлений

[2]

установка — готовность индивида к определенной деятельности, актуализирующаяся в создавшейся ситуации. Она проявляется в устойчивой предрасположенности к определенному восприятию, осмыслению и поведению индивида. Установка выражает позицию человека, его взгляды, ценностные ориентации по отношению к различным фактам быта, общественной жизни и профессиональной деятельности. Она может быть позитивной, негативной или нейтральной.
Интерес – это психическое состояние, обеспечивающее направленность Личности. Интерес как и мотив возникает в условиях дефицита информации, когда человек недополучает того знания, которое хотел бы иметь.

мировоззрение — система взглядов и представлений о мире, на отношение человека к обществу, природе, самому себе

Характеристики направленности личности

• Уровень направленности – это соотношение высших и низших потребностей; чем выше уровень направленности, тем более зрелая и духовно богатая личность.
• Широта направленности характеризуется разнообразием ее основных компонентов и оказывает определяющее влияние на богатство внутреннего мира и разносторонность личности.
• Интенсивность направленности – это степень осознанности потребностей и мотивов: низкая интенсивность направленности характеризует направленность как систему неосознанных влечений, высокая интенсивность – как систему принципиальных убеждений.
• Устойчивость направленности определяется постоянством и непротиворечивостью ее отдельных компонентов, от устойчивости направленности зависит целостность личности.
• Действенность направленности – это степень настойчивости личности в реализации целей, мотивов и т.д., обуславливающая активность жизненной позиции личности.

Выделяют три основных ВИДА направленности личности: личная, коллективистическая и деловая.
Личная направленность – создается преобладанием мотивов собственного благополучия, стремлением к личному первенству, престижу. Такой человек чаще всего бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует, на потребности окружающих его людей. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания вне зависимости от интересов других сотрудников. Установлено что лица с направленностью на себя имеют такие черты характера:

– больше заняты собой и своими чувствами, проблемами
– делают необоснованные и поспешные выводы о других людях, также ведут себя в дискуссиях
– пытаются навязать свою волю группе
– окружающие в их присутствии не чувствуют себя свободно

Направленность на взаимные действия – имеет место тогда, когда поступки человека определяется потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами по работе, учебе. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности, хотя может и не способствовать успешному выполнению задания, нередко его действия даже затрудняют выполнение групповой задачи и его фактическая помощь может быть минимальной. Люди с направленностью на взаимные действия:

– избегают прямого решения проблемы
– уступают давлению группы
– не высказывают оригинальных идей и не легко понять, что такой человек хочет выразить
– не принимают на себя руководство, когда речь идет о выборе задач

Деловая направленность – отражает преобладание мотивов порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладению новыми навыками и умениями. Обычно такой человек стремится к сотрудничеству и добивается наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. Люди с деловой направленностью:

– помогают отдельным членам группы выражать свои мысли
– поддерживают группу, чтобы она достигла поставленной цели
– легко и доступно излагают свои мысли и соображения
– берут в свои руки руководство, когда речь идет о выборе задачи
– не уклоняются от непосредственного решения проблемы

|	следующая лекция ==>
|	СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЛЕЧЕБНЫХ СВОЙСТВ

Дата добавления: 2016-11-19 ; просмотров: 3325 | Нарушение авторских прав

Сущность и содержание направленности личности

Подходы к рассмотрению психологической структуры личности весьма разнообразны, они определяются спецификой основных теорий личности. Рассмотрим один из подходов.

Психологическую структуру личности следует рассматривать как относительно устойчивую связь и взаимодействие всех сторон личности, как целостное образование.

Направленность личности — психическое свойство — система потребностей-доминант, ценностей, устремлений, смыслообразующих мотивов, выражающаяся в жизненных целях человека, его установках, перспективах, намерениях, стремлениях и активной деятельности по их достижению.

Направленность выражается в жизненных целях, активной деятельности по их достижению. Одна из форм проявления направленности личности — особенности ее поведения в той или иной сфере жизнедеятельности.

Когда мы говорим, что направленность личности проявляется через ее поведение, влияя на него и формируя его, мы имеем в виду именно устойчивые формы такого проявления. Устойчивость личности — это еще одна базовая характеристика, неразрывно связанная с ее направленностью.

Устойчивость выражается в последовательности и предсказуемости поведения, в повторяющейся идентичности реакций на одни и те же раздражители независимо от ситуации.
В направленности личности обычно выделяют мировоззренческую (общественно-политическую), профессиональную, бытовую направленность.

Направленность личности, система побуждений, обуславливающая избирательность отношений и активность человека. Она имеет определенные формы и характеризуется определенными качествами.

Качества направленности личности:
— Уровень — общественная значимость направленности человека.
— Широта — определяется количеством интересов.
— Интенсивность — эмоциональная окраска направленности.
— Устойчивость — характеристика направленности во времени.
— Действенность — активность человека для реализации целей в своей деятельности.

Формы направленности личности:
— Влечение — явно неосознанное, смутное стремление, направленное на какой-либо предмет или действие, движимое маловыраженной потребностью.
— Желание — недостаточно полное и глубоко осознанное стремление к чему-либо.
— Интерес — относительно высокая форма направленности на предмет, являющаяся стремлением к его познанию, обычно социально обусловленный.
— Склонность — эмоциональное предпочтение той или иной деятельности, ценности, базирующееся на устойчивой потребности в ней.
— Идеал — форма направленности, воплощенная в конкретном образе, к которому стремится личность. Высшая цель стремлений человека.
— Мировоззрение — система взглядов, представлений и понятий о мире, его закономерностях, об окружающих человека явлениях, природе, обществе.
— Убеждения — форма направленности личности, выражающаяся в глубоко осмысленной потребности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, органически сливающейся с чувствами и волей человека и получившей для него личностный смысл. Система! убеждений человека отражает его мировоззрение.

Мировоззрение — ядро общественного и индивидуального сознания. Будучи способом осознания действительности, мировоззрение включает в себя и принципы жизни, обусловливающие характер деятельности людей. Важнейшая компонента мировоззрения — идеалы как решающие жизненные цели. По общественной значимости мировоззрение бывает революционным или консервативным и т.д.

По общественной значимости мировоззрение бывает революционным или консервативным и т.д.

Мировоззрение имеет огромный практический смысл. Оно воздействует на нормы поведения, на отношение человека к труду, к другим людям, на характер его жизненных стремлений, на его быт, вкусы и интересы. Содержание сознания превращается в мировоззрение тогда, когда обретает характер убеждений.

Мировоззрение и убеждения человека определяют его моральные качества.

Мораль — обобщающее понятие, в общественном и индивидуальном сознании — нравственные нормы и ценности, которыми руководствуется человек в своей жизнедеятельности.

Совесть — нравственная самооценка человеком своих поступков.

Мировоззрение формируется как в результате критического осмысления естественно-научных, социально-исторических, технических И философских знаний, так и под влиянием непосредственных условий жизнидеятельности, передаваясь из поколения в поколение в виде культурно-исторического наследия.

По мнению 3. Фрейда, мировоззрение — интеллектуальная конституция, которая единообразно решает все проблемы нашего бытия, исходя из некоего высшего предположения; в ней ни один вопрос не остается открытым, и все, что вызывает интерес, занимает определенное место.

Потребность — объективно испытываемая субъектом нужда в чем-то которая отражается и субъективно, являясь источником активности, развития личности. Потребность выступает основной движущей силой развития человека. В самом общем виде потребности людей делятся на Апологические (материальные) и социальные (духовные).

Первично биологической формой потребности является нужда. В организме постоянно возникают определенные состояния напряженности; они связаны с нехваткой тех или иных веществ (предметов), необходимости для его нормального функционирования (поддержания состояния гомеостаза). На восполнение нужды направлены соответствующие инстинкты и поведенческие акты.

Потребности не остаются неизменными, они меняются и совершенствуются в зависимости от роста общей культуры человека, уровня его знаний об окружающей действительности и отношения к ней. С одной стороны, потребности являются «двигателем» общественного развития, но с другой — человечество может погибнуть под грузом отходов от удовлетворения своих материальных потребностей. Удовлетворение материальных потребностей вступает в противоречие с окружающей средой и приводит к возникновению целого комплекса экологических проблем.

Потребности рассматриваются также как особые психические состояния — состояния «напряжения», «неудовлетворенности», «дискомфорта» и т.д., отражающие несоответствие между внутренними и внешними условиями деятельности. Данные состояния могут осознаваться, могут проявляться в неосознанных влечениях, мотивах деятельности, установках и др. Потребности изменчивы, динамичны, биологически и социально обусловлены, их удовлетворение протекает в результате целенаправленной деятельности.

Подходы к классификации потребностей весьма разнообразны. Наиболее популярные принадлежат А.Маслоу и X. Меррею. По мнению Х. Меррея, их список включает в себя двадцать ключевых потребностей.

Важную роль играет процесс опредмечения потребности — «узнавание» потребностью своего предмета. Через опредмечение потребность получает свою конкретизацию.

В процессе опредмечения обнаруживаются важные черты потребностей.

Опредмечение — очень важное событие: в этом акте рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности. Поэтому мотив еще определяется как опредмеченная потребность. Вслед за опредмечением деятельности и появлением мотива резко меняется тип поведения — оно обретает направленность, зависящую от мотива.

Мотив — конкретное побуждение к деятельности, субъективная причина (осознанная или неосознанная) того или иного поведения, действия человека- психическое явление, непосредственно побуждающее человека к выбору того или иного способа действия и его осуществлению. В качестве мотива могут выступать инстинкты, влечения, направленные на определенный объект, эмоции, установки, идеалы, элементы мировоззрения и др. От мотива следует отличать мотивировку.

Мотивы отличаются:
— видом потребности, которая в них проявляется;
— формами, которые они принимают;
— широтой или узостью;
— содержанием деятельности, в которой они реализуются.

Мотивировка — вербальное объяснение, иногда оправдание тех или иных действий. Она может не совпадать с истинным мотивом в случае сознательного или бессознательного искажения его. С помощью такой Мотивировки человек старается сохранить свой статус, свое «Я», удовлетворить актуализированную потребность, сохранить цельность своего «Я», выглядеть лучше среди окружающих, нередко и в своих глазах, при совершении неблаговидных, аморальных поступков. Стремясь тем самым избежать или уменьшить степень психотравмирующего влияния на свою личность тех или иных факторов.

Источник развития мотивов — процесс общественного производства материальных и духовных ценностей. Одним из основных признаков п ива является множество действий, собирающихся вокруг одного предмета. Эта совокупность действий, вызываемых одним мотивом, и называется деятельностью, точнее — деятельностью особенной.

С одной стороны, мотив может удовлетворяться набором разных действий; с другой — действие может побуждаться разными мотивами. Если взять конкретного индивида, то его действия, как правило, побуждаются сразу несколькими мотивами. Этот процесс называется полимотивираванностью и является типичным для большинства людей.

По своей роли не все мотивы, побуждающие к некоей деятельности, однозначны: один из них, главный, называется мотивом ведущим, второстепенные-мотивами-стимулами.

Ведущий мотив — главный, основной мотив, побуждающий к некоей деятельности в случае ее полимотивированности. Он выполняет смыслообразующую функцию.

Мотив стимул — второстепенный мотив, побуждающий к определенной деятельности в случае ее полимотивированности. Он лишь дополнительно стимулирует эту деятельность.

Большинство мотивов не осознанны. Осознание мотивов происходит в процессе самопознания и нравственного самосовершенствования.; К осознаваемым мотивам (мотив-цель)
относятся большие жизненные цели, направляющие деятельность в течение длительного периода жизни. Это — мотивы-цели. Они присущи только зрелой личности.

Важную роль для самореализации личности играет соотношения мотивов достижения и избегания. Они являются устойчивой мотивационной чертой личности.

Мотив достижения успеха (мотив достижения) — потребность добиваться успеха в различных видах деятельности. Устойчивая личностная мотивационная черта.

Мотив избегания неудачи (мотив избегания) — стремление во всякой ситуации действовать так, чтобы избежать неудачи, особенно если результаты деятельности воспринимаются и оцениваются другими людьми.

Дтя «успешной» личности характерно преобладание мотива достижения.

Следует различать мотивацию и мотивировку.

Совокупность стойких мотивов образует мотивацию — систему побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности, ее поведения.

[1]

При рассмотрении личности в контексте социума важным является; знание и учет социальной установки.

Социальная установка — готовность субъекта к той или иной деятельности, актуализирующаяся при предвосхищении им появления определенного объекта, явления и несущая на себе черты целостной структуры личности с постоянным набором характеристик.

Видео удалено.

Видео (кликните для воспроизведения).

Когнитивный компонент — совокупность знаний и оценочных суждений и убеждений об объекте.
Эмоциональный компонент включает систему чувств, связанных с соответстствующим объектом или событием.
Поведенческий компонент — предрасположенность к реальным (положительным или отрицательным) действиям по отношению к объекту.
На формирование и изменение социальной установки оказывает влияние целый ряд факторов.

Источники

1. 
   Вуль, Феликс Путешествие в любовь. Энциклопедия / Феликс Вуль. — М.: Сталкер, 2011. — 416 c.
2. 
   Добрицкая, Е. А. Как создать и сохранить счастливую семью / Е.А. Добрицкая, И.Л. Копылов. — М.: Современный литератор, 2014. — 416 c.
3. 
   Шеламова, Г.М. Деловая культура и психология общения / Г.М. Шеламова. — М.: Академия (Academia), 2014. — 915 c.
4. Сергей Дольче Вита для двоих. Идем дальше / Сергей, Дина Волсини. — Москва: РГГУ, 2013. — 483 c.
5. Кинг, Д. Любовница, подруга и жена. Психология супружества / Д. Кинг. — М.: ФАИР-ПРЕСС, Информпресс+, 2014. — 384 c.

Определение и особенности направленности личности в психологии

Оценка 5 проголосовавших: 1

Приветствую Вас на нашем ресурсе. Я Ирина Самойлова. Вот уже более 6 лет занимаюсь психологией. В настоящее время являюсь специалистом и хочу подсказать всем посетителям сайта как решать их проблемы.
Все материалы для сайта тщательно переработаны для того чтобы донести как можно доступнее всю нужную информацию. Однако чтобы применить все, описанное на сайте — всегда необходима обязательная консультация у специалистов.

Подсознание

Абстракция

Подсознание все еще рассматривается многими учеными-психологами как тень «настоящего» сознательного разума, хотя сейчас существуют существенные доказательства того, что бессознательное не является идентифицируемым менее гибким, сложным, контролирующим, рассуждающим. , или ориентированный на действия, чем его аналог. Это «сознательно-центрическое» предубеждение отчасти связано с операциональным определением в когнитивной психологии, которое отождествляет бессознательное с подсознательным. Мы рассматриваем доказательства, оспаривающие этот ограниченный взгляд на бессознательное, возникшее в результате современных исследований социального познания, которые традиционно определяли бессознательное с точки зрения его непреднамеренной природы; это исследование продемонстрировало существование нескольких независимых бессознательных систем управления поведением: перцептивной, оценочной и мотивационной.С этой точки зрения делается вывод, что как в филогенезе, так и в онтогенезе действия бессознательного разума предшествуют появлению сознательного разума — это действие предшествует отражению.

Современные взгляды на бессознательное весьма разнообразны. В когнитивной психологии бессознательная обработка информации приравнивается к подсознательной обработке информации, в связи с чем возникает вопрос: «Насколько хорошо ум извлекает значение из стимулов, о которых человек не осознает?» (е.g., Greenwald, Klinger, & Schuh, 1995). Поскольку стимулы подсознательной силы относительно слабы и имеют низкую интенсивность по определению, психические процессы, которыми они управляют, обязательно минимальны и бесхитростны, и поэтому эти исследования привели к выводу, что возможности бессознательного разума ограничены, а бессознательное скорее ограничено. «Тупой» (Loftus & Klinger, 1992).

Социальная психология подошла к бессознательному под другим углом. Там традиционное внимание уделялось психическим процессам, о которых человек не подозревает, а не стимулам, о которых он не подозревает (например,г., Nisbett & Wilson, 1977). За последние 30 лет было проведено много исследований, посвященных тому, насколько люди осознают важное влияние на их суждения и решения, а также причины их поведения. Это исследование, в отличие от традиции когнитивной психологии, привело к мнению, что бессознательный разум оказывает всепроникающее мощное влияние на такие высшие психические процессы (см. Обзор в Bargh, 2006).

И, конечно же, фрейдистская модель бессознательного все еще с нами и продолжает оказывать влияние на то, как многие люди думают о «бессознательном», особенно за пределами психологической науки.Фрейдовская модель бессознательного как основного направляющего воздействия на повседневную жизнь, даже сегодня, более конкретна и детализирована, чем любая из тех, что можно найти в современной когнитивной или социальной психологии. Однако данные, на основе которых Фрейд разработал модель, были отдельными тематическими исследованиями, включающими ненормальное мышление и поведение (Freud, 1925/1961, стр. 31), а не строгими научными экспериментами над общеприменимыми принципами человеческого поведения, которые используются в психологических моделях. На протяжении многих лет эмпирические тесты не учитывали особенности фрейдистской модели, хотя в общих чертах когнитивные и социально-психологические данные действительно поддерживают Фрейда в отношении существования бессознательного мышления и его способности влиять на суждения и поведение (см. Вестен, 1999).Независимо от судьбы его конкретной модели, историческое значение Фрейда в отстаивании сил бессознательного не подлежит сомнению.

То, как кто-то рассматривает силу и влияние бессознательного по сравнению с сознательными способами обработки информации, во многом зависит от того, как вы определяете бессознательное. До недавнего времени в истории науки и философии психическая жизнь считалась полностью или в основном сознательной по своей природе (например, cogito Декарта и космология Джона Локка «разум прежде всего»).Примат сознательного мышления в отношении того, как люди исторически думали о разуме, сегодня иллюстрируется словами, которые мы используем для описания других видов процессов — все они являются модификациями или уточнениями слова сознательный (т. Е. Бессознательное, предсознательное, подсознательное, бессознательное). ). Более того, существует высокий консенсус относительно качеств сознательных мыслительных процессов: они являются преднамеренными, управляемыми, последовательными по своей природе (потребляют ограниченные ресурсы обработки) и доступны для осознания (т.е., устный отчет).

Однако в отношении бессознательного такого консенсуса не существует. Из-за монолитного характера определения сознательного процесса — если процесс не обладает всеми качествами сознательного процесса, следовательно, он не является сознательным — по крайней мере, два разных «несознательных» процесса были изучены в ходе исследования. 20-й век в рамках в значительной степени независимых исследовательских традиций, которые, казалось, едва замечали существование другого: исследование восприятия New Look, включающее предсознательный анализ стимулов до того, как продукты анализа были представлены сознательному осознанию, и исследование приобретения навыков, предполагающее получение эффективность процессов с практикой с течением времени, пока они не станут подсознательными (см. обзор в Bargh & Chartrand, 2000).

Обратите внимание, как различаются качества двух бессознательных процессов: в исследовании New Look человек не намеревался участвовать в процессе и не осознавал этого; в исследовании приобретения навыков человек действительно намеревался принять участие в процессе, который, будучи начатым, мог ускользнуть без необходимости сознательного руководства. Набор текста и вождение автомобиля (для опытной машинистки и водителя соответственно) являются классическими примерами последнего — оба являются эффективными процедурами, которые могут выполняться вне сознания, но, тем не менее, оба являются преднамеренными процессами.(Никто не садится печатать, в первую очередь, не имея смысла, и то же самое относится к вождению автомобиля.) Эти и другие трудности с монолитным разделением ментальных процессов на сознательные и бессознательные по принципу «все или ничего» имеют привели сегодня к разным «вкусам» бессознательного — различным операционным определениям, которые приводят к совершенно разным выводам о силе и масштабах бессознательного.

Поэтому мы выступаем против когнитивной психологии приравнивания бессознательного к подсознательной обработке информации по нескольким причинам.Во-первых, это рабочее определение неестественно и излишне ограничительно. Подсознательные стимулы не возникают естественным образом — они по определению слишком слабые или кратковременные, чтобы проникнуть в сознание. Таким образом, несправедливо оценивать возможности бессознательного с точки зрения того, насколько хорошо оно обрабатывает подсознательные стимулы, потому что бессознательные (такие как сознательные) процессы эволюционировали, чтобы иметь дело с естественными (регулярной силы) стимулами и реагировать на них; оценка бессознательного с точки зрения обработки подсознательных стимулов аналогична оценке интеллекта рыбы на основе ее поведения вне воды.И, как и следовало ожидать, операциональное определение бессознательного в терминах обработки подсознательной информации фактически привело к выводу поля, что бессознательное, в общем, довольно тупое.

В статье в специальном выпуске журнала American Psychologist (Loftus & Klinger, 1992) однажды был задан вопрос: «Умное или глупое бессознательное?» Поскольку бессознательное рассматривалось как подсознательное — или насколько умны люди, когда реагируют на стимулы, о которых они не подозревают (например,g., Greenwald, 1992) — участники и редакторы выпуска пришли к единому мнению, что бессознательное на самом деле довольно тупое, поскольку оно способно только к рутинной деятельности и мало что воспринимает без помощи сознания (Loftus & Klinger, 1992) . (Обратите внимание, что, хотя бессознательное может быть «тупым» в отношении подсознательных стимулов, оно все же умнее, чем сознание, которое даже не может сказать, что такие стимулы были представлены!) Авторы проблемы пришли к выводу, по большей части, что, хотя концепция активация и примитивное ассоциативное обучение могут происходить бессознательно, в отличие от всего сложного, требующего гибкой реакции, интеграции стимулов или высших психических процессов.

Однако термин без сознания изначально имел другое значение. Самое раннее использование этого термина в начале 1800-х годов относилось к гипнотически индуцированному поведению, при котором загипнотизированный субъект не знал причин и причин своего поведения (Goldsmith, 1934). В книге «Происхождение видов » Дарвин (1859) использовал этот термин для обозначения процессов «бессознательного отбора» в природе и противопоставил их преднамеренному и преднамеренному отбору, долгое время проводившемуся фермерами и животноводами для создания лучших сортов кукурузы. более толстые коровы и более шерстистые овцы.Фрейд, который приписал ранним исследованиям гипноза первоначальное открытие бессознательного (см. Brill, 1938), также использовал этот термин для обозначения поведения и идей, которые не были сознательно преднамеренными или вызванными — например, «фрейдистские оговорки» и почти все примеры, приведенные в Психопатология повседневной жизни , связаны с непреднамеренным поведением, источник или причина которого были неизвестны человеку. Во всех этих случаях термин бессознательное относился к непреднамеренной природе поведения или процесса, и сопутствующее отсутствие осознания было не стимулами, которые спровоцировали поведение, а влиянием или последствиями этих стимулов.

Таким образом, использование термина бессознательное первоначально было основано на непреднамеренных действиях человека, а не на его способности обрабатывать информацию о подсознательной силе (поскольку технологии, необходимой для представления такой информации, еще не существовало). И это уравнение бессознательного и непреднамеренного представляет собой то, как бессознательные явления концептуализировались и изучались в рамках социальной психологии в течение последней четверти века или около того. В основополагающей статье Нисбетта и Уилсона (1977) был поставлен вопрос: «В какой степени люди осведомлены об истинных причинах своего поведения и могут сообщить о них?» Ответ был «не очень хорошо» (см. Также Wilson & Brekke, 1994), что было удивительно и противоречиво в то время, учитывая общее предположение многих, что суждения и поведение (высшие психические процессы) обычно предназначались сознательно и, следовательно, были доступны для осознанная осведомленность.Если эти процессы были недоступны для осознания, то, возможно, они не предназначались сознательно, а если они не предназначались сознательно, то как на самом деле они были выполнены?

Этот последний вопрос послужил мотивацией для исследования социальной психологии эффектов прайминга и автоматизма, в ходе которого изучались способы, которыми могут быть запущены высшие психические процессы, такие как суждение и социальное поведение, а затем действовать в отсутствие сознательного намерения и руководства. Следовательно, это исследование оперативно определяло бессознательные влияния с точки зрения отсутствия осознания влияний или эффектов запускающего стимула, а не самого запускающего стимула (Bargh, 1992).И какая разница в этом изменении операционного определения! Если изменить операциональное определение бессознательного от обработки стимулов, о которых человек не осознает, к влияниям или эффектам обработки стимулов, о которых он не осознает, внезапно станут очевидными истинная сила и масштабы бессознательного в повседневной жизни. Определение бессознательного в терминах первого приводит непосредственно к выводу, что оно глупо, как грязь (Loftus & Klinger, 1992), тогда как определение его в терминах второго дает мнение, что оно в высшей степени разумно и адаптивно.

Этот расширенный и расширенный взгляд на бессознательное также более совместим с теорией и данными в области эволюционной биологии, чем «только подсознательный» взгляд когнитивной психологии. Как и Дарвин и Фрейд, биологи-эволюционисты думают о бессознательном гораздо больше с точки зрения непреднамеренных действий, а не с точки зрения неосознавания стимулов. В своей основополагающей работе « Эгоистичный ген » Докинз (1976) отметил впечатляющие и разумные замыслы в природе, которые возникли просто в результате слепого естественного отбора.Он называл природу «слепым часовщиком, бессознательным часовщиком», потому что не было сознательной преднамеренной руководящей руки в создании этих разумных конструкций (Dennett, 1991, 1995).

ЕСТЕСТВЕННОЕ БЕССОЗНАНИЕ ЭВОЛЮЦИОННОЙ БИОЛОГИИ

В соответствии с этими базовыми предположениями естествознания, исследования социального познания за последние 25 лет дали поток удивительных открытий, касающихся сложных субъективных и поведенческих явлений, которые действуют за пределами осознания.Поскольку полученные данные не имели смысла с учетом «бессознательной» точки зрения мейнстрима психологической науки (а именно, как система обработки данных могла так много сделать в плане адаптивной саморегуляции?), Нам пришлось смотреть за пределы. психологию, чтобы понять их и их значение для человеческого разума. К счастью, если поместить их в более широкий контекст естественных наук, особенно эволюционной биологии, широко распространенные открытия сложных систем управления бессознательным поведением не только имеют смысл, но и оказываются предсказанными на априорных основаниях (Dawkins, 1976; Dennett, 1991). , 1995).

Гены, культура и раннее обучение

Учитывая неопределенность будущего и медленную скорость генетических изменений, наши гены не дают нам фиксированной реакции на определенные события (потому что их нельзя предвидеть с какой-либо степенью точности), но с общими тенденциями, адаптивными к местным вариациям (Докинз, 1976). Именно по этой причине эволюция превратила нас в открытые системы (Mayr, 1976). Это неограниченное качество дает возможность «подстроить» новорожденного к местным условиям.Многое из этого дается нам человеческой культурой, местными условиями (в основном социальными) мира, в котором мы родились. Докинз (1976) отметил, что фенотипическая пластичность позволяет младенцу полностью автоматически усваивать «уже изобретенную и в значительной степени отлаженную систему привычек в частично неструктурированном мозге» (стр. 193).

Получение культурных знаний — это гигантский шаг к адаптации к нынешней местной среде. Любой человеческий младенец, рожденный сегодня, может быть немедленно перемещен в любое место и любую культуру мира, и тогда он будет адаптироваться к языку этой культуры и говорить на нем так же хорошо, как и любой ребенок, родившийся там (Dennett, 1991).Культурные руководства по правильному поведению (включая язык, нормы и ценности) «загружаются» в период раннего развития ребенка, тем самым значительно снижая непредсказуемость мира ребенка и его или ее неуверенность в том, как действовать и вести себя в нем.

И не только общие культурные нормы и ценности так легко усваиваются в этот ранний период жизни; мы также впитываем особенности поведения и ценности самых близких нам людей, обеспечивая еще более тонкую настройку тенденций соответствующего поведения.В обзоре 25-летних исследований подражания младенцам Мельцов (2002) пришел к выводу, что маленькие дети многое узнают о том, как себя вести, просто пассивно подражая своим собратьям и взрослым, которые их опекают. В частности, младенцы широко открыты для таких тенденций к подражанию, поскольку у них еще не развиты структуры когнитивного контроля, чтобы подавлять или подавлять их.

Бессознательное стремление к цели как открытая система

Гены в первую очередь определяют наше поведение через мотивации (Tomasello et al., 2005). Активная цель или мотив — это локальный агент, с помощью которого находит выражение генетическое влияние далекого прошлого. Эволюция работает через мотивы и стратегии — желаемые конечные состояния, которые мы ищем, из любой исходной точки в истории и географического местоположения, карты судьбы, нанесенные нам (Tomasello et al., 2005).

Многие недавние исследования показали, что бессознательное преследование цели дает те же результаты, что и сознательное преследование (обзоры в Dijksterhuis, Chartrand & Aarts, 2007; Fitzsimons & Bargh, 2004).Концепция цели, однажды активизированная без ведома участника, действует в течение продолжительных периодов времени (без сознательного намерения или контроля человека), чтобы направлять мысли или поведение к цели (например, Bargh, Gollwitzer, Lee-Chai, & Troetschel, 2001). Например, ненавязчивая инициализация цели сотрудничества заставляет участников, играющих роль рыболовной компании, добровольно положить больше рыбы обратно в озеро для пополнения рыбной популяции (тем самым уменьшая их собственную прибыль), чем участники в контрольном условии (Bargh et al. al., 2001).

Более того, качества основного процесса кажутся такими же, поскольку участники с прерванными бессознательными целями, как правило, хотят возобновить и завершить скучную задачу, даже когда у них есть более привлекательные альтернативы, и они будут проявлять большую настойчивость в решении задачи в лицо. препятствий, чем участники в контрольных условиях (Bargh et al., 2001). Эти черты давно характерны для сознательного стремления к цели (Lewin, 1935). Чем объясняется сходство бессознательного и сознательного стремления к цели? Учитывая позднее эволюционное появление сознательных способов мышления и поведения (e.g., Donald, 1991), вполне вероятно, что сознательное стремление к цели исключало или использовало уже существующие бессознательные мотивационные структуры (Campbell, 1974; Dennett, 1995).

Бесконечный характер такого бессознательного преследования цели раскрывается тем фактом, что цель действует на любой релевантной для цели информации, которая происходит в следующей экспериментальной ситуации (надпределенной, конечно), которая не может быть известна человеку. заранее — точно так же, как наши гены запрограммировали нас, чтобы мы были способны адаптироваться и процветать в местных условиях в далеком будущем, которое нельзя было предвидеть в деталях.То, что бессознательно действующая цель способна адаптироваться ко всему, что произойдет дальше, и использовать эту информацию для продвижения к цели, ясно демонстрирует уровень гибкости, который опровергает карикатуру на «тупое бессознательное», в которой бессознательное, как утверждается, способно только на жесткие и фиксированные ответы (Loftus & Klinger, 1992). Представление о негибком бессознательном также несовместимо с основными наблюдениями при изучении моторного контроля, поскольку очень гибкие онлайн-корректировки производятся бессознательно во время двигательного акта, такого как захват чашки или блокирование футбольного мяча (Rosenbaum, 2002).

Социальное поведение, бессознательно управляемое текущим контекстом

Открытый характер нашего развитого дизайна также заставил нас быть очень чувствительными и реактивными к настоящему, местному контексту. Подобно тому, как эволюция дала нам общие «хорошие уловки» (Dennett, 1995) для выживания и воспроизводства, так и культура и раннее обучение адаптировали наши адаптивные бессознательные процессы к более конкретным местным условиям, в которых мы родились, контекстуальная прайминг представляет собой механизм, который обеспечивает еще более точную адаптацию к событиям и людям в настоящем времени (Higgins & Bargh, 1987).В контексте контекстного прайминга простое присутствие определенных событий и людей автоматически активирует наши представления о них и, соответственно, всю внутреннюю информацию (цели, знания, влияние), хранящуюся в этих представлениях, которая имеет отношение к ответной реакции.

Развитая, врожденная основа этих повсеместных эффектов прайминга обнаруживается в том факте, что они присутствуют вскоре после рождения, поддерживая способности младенца к подражанию (см. Meltzoff, 2002). Такие эффекты прайминга, при которых то, что человек воспринимает, напрямую влияет на то, что он делает, зависят от существования тесной автоматической связи между восприятием и поведением.Действительно, эта тесная связь была обнаружена в когнитивной нейробиологии с открытием зеркальных нейронов в премоторной коре головного мозга, которые становятся активными как когда человек воспринимает данный тип действия другого человека, так и когда он сам участвует в этом действии (Frith & Wolpert, 2004).

Автоматическая связь между восприятием и поведением приводит к тому, что по умолчанию они склонны действовать так же, как и те, кто нас окружает (Dijksterhuis & Bargh, 2001). Таким образом, как вариант по умолчанию или отправная точка для вашего собственного поведения, слепое или бессознательное принятие того, что делают другие вокруг вас, имеет хороший адаптивный смысл, особенно в новых ситуациях и с незнакомцами.Эти стандартные тенденции и их бессознательная и непреднамеренная природа были продемонстрированы несколько раз на взрослых людях в исследованиях Чартрана и его коллег (см. Chartrand, Maddux, & Lakin, 2005). Люди не только склонны перенимать физическое поведение (позу, мимические жесты, движения рук и рук) незнакомцев, с которыми они взаимодействуют, не намереваясь или не осознавая, что они делают это, но и эта бессознательная имитация также имеет тенденцию увеличивать симпатию и привязанность. между индивидами, служа своего рода естественным «социальным клеем».

Кроме того, подтверждая это представление о естественной контекстной настройке своего поведения на текущую среду, когнитивные исследования показывают, что объекты, связанные с действием, активируют несколько планов действий параллельно и что производство действия управляется некоторой формой выборочного растормаживания. Например, результаты показывают, что внешние раздражители (например, молотки) автоматически заставляют нас физически взаимодействовать с миром (например, выполнять силовой захват, Tucker & Ellis, 2001). Одновременная активация нескольких планов действий очевидна в промахах действий (Heckhausen & Beckmann, 1990) и в нейропсихологическом синдроме потребительского поведения, при котором пациенты неспособны подавлять действия, вызываемые объектами окружающей среды, связанными с действиями (Lhermitte, 1983). ).

Предпочтения и чувства как бессознательные направляющие к настоящему.

Эволюция (а также раннее обучение и культура) влияет на наши предпочтения и, через них, на нашу склонность приближаться к аспектам нашего окружения или избегать их. Мы предрасположены предпочитать одни объекты и аспекты нашей окружающей среды другим. Мы часто руководствуемся своими чувствами, интуицией и инстинктивными реакциями, которые ставят во главу угла важные дела или внимание (Damasio, 1996; Schwarz & Clore, 1996).

Однако эти направляющие не возникают на пустом месте. Наши нынешние предпочтения основаны на тех, которые служили адаптивным целям в прошлом. Принцип эволюционной теории состоит в том, что эволюция постепенно строится на том, с чем ей приходится работать в данный момент; изменения медленные и постепенные (Allman, 2000). Знания, полученные на более низком уровне слепого отбора — кратчайшие пути и другие «хорошие уловки» (Dennett, 1995), которые последовательно работали в нашем долгосрочном эволюционном прошлом, — подпитываются вверх как отправная точка и появляются как априорные знания, источник, о котором мы не знаем.Кэмпбелл (1974) назвал эти «сокращенные процессы», потому что они избавляют нас (индивидуально) от необходимости выяснять с нуля, какие процессы полезны, а какие опасны.

Согласно нынешнему аргументу, что бессознательное развилось как система управления поведением и как источник адаптивных и соответствующих импульсов действия, эти бессознательно активируемые предпочтения должны быть напрямую связаны с поведенческими механизмами. Эта связь установлена ​​в нескольких исследованиях: немедленные и непреднамеренные процессы оценки напрямую связаны с поведенческими предрасположенностями к подходу и избеганию.Чен и Барг (1999; см. Также Neumann, Förster, & Strack, 2003) показали, что участники быстрее совершают приближающие движения рукой (подтягивая рычаг к себе), когда реагируют на объекты позитивного отношения, и быстрее совершают движения избегания ( отодвигая рычаг) при реагировании на объекты отрицательного отношения. Это было правдой, даже несмотря на то, что сознательной задачей в эксперименте было вовсе не оценивать объекты, а просто «сбивать с экрана» названия этих объектов, как только они появляются.

Эта тесная связь между непосредственной бессознательной оценкой и соответствующими тенденциями к действию (приближение против избегания) обнаруживается во всем царстве животных; они есть даже у одноклеточных парамеций. То, что автоматическая активация установок ведет непосредственно к соответствующей мышечной готовности у взрослых людей, удивительно только с той точки зрения, что действия и поведение всегда являются функцией сознательного намерения и руководства (например, Bandura, 1986; Locke & Latham, 2002).Более того, как только кто-то участвует в таком подходе и поведении избегания, они «подключаются» к нашим сознательным суждениям и чувствам (так что тонкое побуждение человека к мышечным действиям, подобным подходу или избеганию, производит положительный или отрицательный эффект, соответственно. ; Neumann et al., 2003), что еще раз подтверждает идею о том, что действие предшествует отражению.

БЕССОЗНАНИЕ КАК ИСТОЧНИК ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ИМПУЛЬСОВ

Идея о том, что действие предшествует размышлению, не нова.Некоторые теоретики постулировали, что сознательный разум не является источником или происхождением нашего поведения; вместо этого они предполагают, что импульсы к действию активируются бессознательно и что роль сознания — как привратник и создатель чувств после факта (Gazzaniga, 1985; James, 1890; Libet, 1986; Wegner, 2002). В этой модели сознательные процессы включаются после того, как в мозгу возник поведенческий импульс, то есть импульс сначала генерируется бессознательно, а затем сознание заявляет (и переживает) его как свое собственное.Тем не менее, на сегодняшний день мало что сказано о том, откуда именно берутся эти импульсы.

Однако, учитывая рассмотренные выше доказательства, теперь, похоже, есть ответ на этот вопрос. Существует множество поведенческих импульсов, генерируемых в любой момент времени, которые происходят из наших эволюционировавших мотивов и предпочтений, культурных норм и ценностей, прошлого опыта в аналогичных ситуациях, а также из того, что другие люди в настоящее время делают в той же ситуации. Эти импульсы предоставили нам бессознательно действующие мотивы, предпочтения и связанные с ними поведенческие тенденции подхода и избегания, а также мимикрию и другие побуждающие к поведению эффекты, вызванные простым восприятием поведения других.Определенно, кажется, нет недостатка в предложениях нашего бессознательного относительно того, что делать в той или иной ситуации.

Конфликт и сознание

Учитывая множественные источники бессознательных поведенческих импульсов, возникающих параллельно, конфликты между ними неизбежны, поскольку поведенческая активность (в отличие от бессознательной умственной деятельности) имеет место в последовательном мире, в котором мы можем делать только одну вещь за один раз. время. Как отмечалось выше, в начале онтогенеза действия имеют тенденцию отражать действия «подавленного» ума.Нет сомнений в том, что младенец не сможет вынести боль или подавить элиминационное поведение в обмен на какое-то вознаграждение в будущем. Однако в процессе развития оперантное обучение оказывает большее влияние на поведение, и действия начинают отражать подавление. Это приводит к подавлению программы действий, нейронного события, имеющего интересные свойства. Часто это связано с противоречивыми намерениями. Из-за задержки удовлетворения конфликт может состоять из стремления как есть, так и не есть. Конфликтующие намерения имеют негативную субъективную цену (Lewin, 1935; Morsella, 2005).

Независимо от адаптивности плана (например, бег по горячему песку пустыни, чтобы добраться до воды), раздор, который сочетается с конфликтом, нельзя выключить добровольно (Morsella, 2005). Влечения можно подавлять поведенчески, но нельзя подавлять ментально. Бессознательные агенты больше не влияют на поведение напрямую, но теперь они влияют на природу сознания. Влечения продолжают ощущаться сознательно, даже если они не выражаются поведенчески. Таким образом, они функционируют как «интернализованные рефлексы» (Выготский, 1962), которые могут быть использованы, чтобы играть важную роль в ментальном моделировании.Как известно инженерам, лучший способ узнать последствия того или иного курса действий (за исключением его фактического выполнения) — это смоделировать его. Одно из преимуществ моделирования состоит в том, что знание результатов усваивается без риска выполнения действий. Действительно, некоторые теоретики теперь предполагают, что функция явной сознательной памяти состоит в моделировании будущих потенциальных действий (Schacter & Addis, 2007).

Бессознательное руководство будущим поведением

Такие simulacra (т.е., продукты моделирования) бесполезны без некоторой способности их оценивать. Если бы генерал не имел представления о том, что представляет собой благоприятный исход битвы, имитировать боевые порядки было бы бесполезно. Моделирование может создавать симулякры, но само по себе не может их оценивать. Оценка потенциальных действий является сложной задачей, поскольку зависит от принятия во внимание различных факторов (например, физических или социальных последствий). Большинство знаний о том, что является благоприятным, уже воплощено в тех самых агентных системах, которые до появления подавления непосредственно контролировали поведение.Эти теперь подавленные агенты реагируют на симулякры, как если бы они реагировали на реальные внешние стимулы. Эти интернализованные рефлексы дают оценочное суждение или инстинктивные чувства, необходимые для моделирования.

Таким образом, бессознательные процессы разрешения конфликтов предоставляют ценную информацию для сознательных процессов планирования будущего. При достаточно сильной мотивации и приверженности намеченному курсу действий конкретные планы, такие как «когда произойдет X , я сделаю Y », сами действуют автоматически, когда появится возможность в будущем, как в исследовании намерения реализации, проведенном Голлвитцером и его коллегами. (е.г., Gollwitzer, 1999). Таким образом, бессознательные процессы не только адаптируют нас к текущей ситуации, но также влияют на прокладываемые нами пути, чтобы направлять наше будущее поведение.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На протяжении большей части истории человечества существовали только концепции сознательного мышления и преднамеренного поведения. В 1800-х годах два очень разных развития — гипноз и теория эволюции — указали на возможность бессознательных, непреднамеренных причин человеческого поведения. Но почти два столетия спустя современная психологическая наука остается приверженной сознательно-центрической модели высших психических процессов; Не помогло и то, что наши представления о силах бессознательного во многом основаны на исследованиях обработки подсознательной информации.Это исследование с его операциональным определением бессознательного как системы, которая управляет подсознательной стимуляцией из окружающей среды, помогло увековечить представление о том, что сознательные процессы являются первичными и что они являются причинной силой, стоящей за большинством, если не всеми, человеческими суждениями. и поведение (например, Locke & Latham, 2002).

Мы предлагаем альтернативную точку зрения, в которой бессознательные процессы определяются с точки зрения их непреднамеренной природы, а внутреннее отсутствие осознания связано с влиянием и действием запускающих стимулов, а не запускающих стимулов (потому что почти все естественные стимулы являются супралиминальный).Благодаря этому определению бессознательного, которое является исходным и историческим, современные исследования социального познания по эффектам прайминга и автоматизма показали существование сложных, гибких и адаптивных систем управления бессознательным поведением. Казалось бы, они имеют высокую функциональную ценность, особенно в качестве поведенческих тенденций по умолчанию, когда сознательный разум по своему обыкновению уходит из нынешней среды в прошлое или будущее. Приятно осознавать, что бессознательное наблюдает за магазином, когда хозяин отсутствует.

В остальных естественных науках, особенно в нейробиологии, предположение о примате сознания не так широко распространено, как в психологии. Предполагается, что сложный и разумный замысел живых существ управляется не сознательными процессами со стороны растений или животных, а слепо адаптивными процессами, возникающими в результате естественного отбора (Dennett, 1995). Это не означает, что человеческое сознание не играет никакой роли или что оно не обладает особыми способностями преобразовывать, манипулировать и передавать информацию относительно умственных способностей других животных, но что это сознание не является необходимым для достижения сложных, адаптивных и интеллектуальное руководство по поведению, продемонстрированное в появляющейся литературе по праймингу.Как утверждал Докинз (1976), бессознательные процессы являются умными и адаптивными во всем живом мире, и данные психологических исследований, появившиеся со времени его написания, подтвердили, что этот принцип распространяется и на людей. В природе «бессознательное» является правилом, а не исключением.

Теория психогенных потребностей Мюррея

Американский психолог Генри Мюррей (1893–1988) разработал теорию личности, основанную на мотивах, давлениях и потребностях.Мюррей описал потребности как «возможность или готовность реагировать определенным образом при определенных обстоятельствах».

Типы потребностей Мюррея

Теории личности, основанные на потребностях и мотивах, предполагают, что наша личность является отражением поведения, контролируемого потребностями. В то время как некоторые потребности временны и меняются, другие потребности более глубоко укоренились в нашей природе.

По словам Мюррея, эти психогенные потребности действуют в основном на бессознательном уровне, но играют важную роль в нашей личности.Мюррей определил потребности как один из двух типов:

• Первичные потребности : Первичные потребности — это базовые потребности, основанные на биологических потребностях, таких как потребность в кислороде, пище и воде.
• Вторичные потребности : Вторичные потребности обычно носят психологический характер, например, потребность в воспитании, независимости и достижениях. Хотя эти потребности могут не быть основополагающими для выживания, они необходимы для психологического благополучия.

Психогенные потребности

Ниже приводится неполный список из 24 потребностей, определенных Мюрреем и его коллегами. Согласно Мюррею, эти потребности есть у всех людей, но каждый человек имеет тенденцию иметь определенный уровень каждой потребности.Уникальные уровни потребностей каждого человека играют роль в формировании их индивидуальной личности.

Каждая потребность важна сама по себе, но Мюррей также считал, что потребности могут быть взаимосвязаны, поддерживать другие потребности и конфликтовать с другими потребностями.Например, потребность в доминировании может вступать в противоречие с потребностью в принадлежности, когда чрезмерное контролирующее поведение отталкивает друзей, семью и романтических партнеров.

Мюррей также считал, что факторы окружающей среды играют роль в том, как эти психогенные потребности отображаются в поведении. Мюррей назвал эти экологические силы «прессами».

Потребности амбиций

Потребности в амбициях связаны с потребностью в достижении и признании. Потребность в достижении часто выражается в успехе, достижении целей и преодолении препятствий.Потребность в признании удовлетворяется за счет получения социального статуса и демонстрации достижений. Иногда амбиции включают потребность в выставках или желание шокировать и взволновать других людей.

Материалистические потребности

Материалистические потребности сосредоточены на приобретении, построении, порядке и удержании. Эти потребности часто связаны с получением предметов, например покупкой материальных предметов, которые мы желаем. В других случаях эти потребности заставляют нас создавать новые вещи. Получение и создание предметов — важная часть материалистических потребностей, но также важно хранить предметы и организовывать их.

Потребляемая мощность

Потребности во власти, как правило, сосредоточены на нашей собственной независимости, а также на нашей потребности контролировать других. Мюррей считал, что автономия — сильная потребность, включающая в себя стремление к независимости и сопротивление.

Другие ключевые потребности во власти, которые он определил, включают унижение (признание и извинение), агрессию (нападки или высмеивание других), избегание обвинений (следование правилам и избегание вины), почтение (подчинение и сотрудничество с другими) и доминирование (контроль над другими).

Потребность в любви

Потребности в привязанности основаны на нашем желании любить и быть любимыми. У нас есть потребность в присоединении и мы ищем компанию других людей. Забота о других людях также важна для психологического благополучия. Потребность в успехе предполагает помощь или защиту со стороны других. Мюррей также предположил, что игра и развлечения с другими людьми также являются критической потребностью в привязанности.

В то время как большая часть привязанности нуждается в построении отношений и связей, Мюррей также признал, что отказ также может быть необходимостью.Иногда отказ от людей является важной частью поддержания психического здоровья. Нездоровые отношения могут стать серьезным ущербом для благополучия человека, поэтому иногда важно знать, когда нужно уйти.

Требуется информация

Информационные потребности связаны как с получением знаний, так и с обменом ими с другими. По словам Мюррея, у людей есть врожденная потребность узнавать больше об окружающем мире. Он называл осведомленность необходимостью искать знания и задавать вопросы.

Помимо получения знаний, он также считал, что у людей есть потребность в том, что он называл экспозицией. Экспозиция — это желание поделиться тем, чему они научились, с другими людьми.

Сопутствующие исследования

Психогенные потребности Мюррея были тщательно исследованы. Например, исследование потребности в достижениях показало, что люди с потребностью в достижениях склонны выбирать сложные задачи.

Исследования также показали, что люди, которые высоко оценивают потребности в принадлежности, как правило, имеют большие социальные группы, проводят больше времени в социальном взаимодействии и с большей вероятностью страдают от одиночества, когда сталкиваются с небольшим социальным контактом.

Принятие решений может быть неожиданно бессознательной деятельностью — ScienceDaily

Вопреки тому, во что многие из нас хотели бы верить, принятие решений может быть процессом, в значительной степени управляемым бессознательной умственной деятельностью. Команда ученых выяснила, как мозг на самом деле бессознательно подготавливает наши решения. Даже за несколько секунд до того, как мы сознательно примем решение, его результат можно предсказать, исходя из бессознательной активности мозга.

Это показано в исследовании, проведенном учеными из Института когнитивных исследований человека и мозга им. Макса Планка в Лейпциге в сотрудничестве с университетской больницей Шарите и Центром вычислительной нейробиологии им. Бернштейна в Берлине.Исследователи из группы профессора Джона-Дилана Хейнса использовали сканер мозга, чтобы исследовать, что происходит в человеческом мозге непосредственно перед принятием решения. «Многие процессы в мозге происходят автоматически и без участия нашего сознания. Это предотвращает перегрузку нашего разума простыми рутинными задачами. Но когда дело доходит до решений, мы склонны предполагать, что они принимаются нашим сознательным разумом. текущие результаты «.

В исследовании, опубликованном в Nature Neuroscience, участники могли свободно решать, хотят ли они нажимать кнопку левой или правой рукой.Они были свободны принимать это решение, когда захотят, но должны были помнить, в какое время они чувствовали, что приняли решение. Целью эксперимента было выяснить, что происходит в мозгу в период непосредственно перед тем, как человек почувствовал, что решение было принято. Исследователи обнаружили, что по сигналам мозга можно было предсказать, какой вариант участникам потребуется до семи секунд, прежде чем они сознательно примут решение. Обычно исследователи смотрят на то, что происходит, когда решение принято, но не на то, что происходит за несколько секунд до этого.Тот факт, что решения можно предсказать задолго до того, как они будут приняты, является удивительным открытием.

Это беспрецедентное предсказание свободного решения стало возможным благодаря сложным компьютерным программам, которые были обучены распознавать типичные паттерны активности мозга, предшествующие каждому из двух вариантов. Микропаттерны активности лобно-полярной коры головного мозга позволяли предсказать выбор еще до того, как участники знали, какой вариант они собирались выбрать. Решение нельзя было точно предсказать, но предсказание явно было выше случайности.Это говорит о том, что решение бессознательно готовится заранее, но окончательное решение все же может быть обратимым.

«Большинство исследователей изучают, что происходит, когда люди должны принять немедленное решение, обычно в качестве быстрой реакции на событие в нашей среде. Здесь мы сосредоточились на более интересных решениях, которые принимаются более естественным, самостоятельным образом», — Хейнс объясняет.

Более 20 лет назад американский исследователь мозга Бенджамин Либет обнаружил сигнал мозга, так называемый «потенциал готовности», который возник за долю секунды до принятия сознательного решения.Эксперименты Либета вызывали большие споры и споры. Многие ученые утверждали, что если наши решения бессознательно подготавливаются мозгом, то наше чувство «свободы воли» должно быть иллюзией. С этой точки зрения решение принимает мозг, а не сознание человека. Эксперименты Либета были особенно противоречивыми, потому что он обнаружил лишь небольшую временную задержку между активностью мозга и сознательным решением.

Напротив, теперь Хейнс и его коллеги показывают, что активность мозга предсказывает — даже на 7 секунд раньше времени — то, как человек собирается принять решение.Но они также предупреждают, что исследование не исключает, наконец, свободу воли: «Наше исследование показывает, что решения бессознательно готовятся намного раньше, чем предполагалось ранее. Но мы еще не знаем, где принимается окончательное решение. решение, подготовленное этими областями мозга, все еще может быть отменено ».

Ссылка на журнал: Чун Сионг Сун, Марсель Брасс, Ханс-Йохен Хайнце и Джон-Дилан Хейнс. Бессознательные детерминанты свободных решений в человеческом мозгу. Nature Neuroscience 13 апреля 2008 г.

История Источник:

Материалы предоставлены Max-Planck-Gesellschaft . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Первая помощь и лечение при бессознательном состоянии

Когда человек не осознает свое окружение и не может ответить, это описывается как бессознательное. Бессознательное состояние требует неотложной медицинской помощи и часто является признаком серьезной проблемы со здоровьем, которая может привести к смерти или необратимой инвалидности.

Если вы встретите человека, который находится без сознания, вызовите срочную медицинскую помощь и постарайтесь предоставить как можно больше информации службам экстренной медицинской помощи. Существует множество причин потери сознания, и медицинская бригада будет работать над установлением причины, пока не начнется лечение.

Caiaimage / Пол Брэдбери / Getty Images

Что такое бессознательное?

Сознание — это спектр. Полное бодрствование, бдительность и ориентация на свое окружение — наиболее распространенное и нормальное состояние сознания.К измененным уровням сознания относятся нормальные стадии сна, а также состояния пониженной осведомленности из-за болезни или приема лекарств.

Бессознательное состояние включает:

• Общая анестезия, состояние бессознательного состояния, вызванное лекарствами, которое можно обратить вспять, когда пришло время просыпаться после операции
• Невосприимчивость и невосприимчивость к запахам, прикосновениям, шумам или боли из-за болезни
• Кома, длительное бессознательное состояние

Признаки или симптомы

В период бессознательного состояния человека невозможно разбудить, он не будет реагировать или контролировать себя.

Бессознательное состояние может возникнуть внезапно или постепенно, в зависимости от причины. Человек может чувствовать тошноту, головокружение, одышку, боль в груди, вялость или обморок, прежде чем потерять сознание. Летаргия — это состояние бодрствования, но с пониженной бдительностью и ограниченной способностью реагировать.

После выхода из бессознательного состояния обычно требуются часы, дни или больше, чтобы полностью восстановить сознание и способность реагировать.

Симптомы потери сознания включают:

• Кажется, будто спит
• Невозможность возбуждения и отсутствие реакции
• Непреднамеренное движение тела
• Могут иметь место непроизвольные физические движения, такие как подергивания, спазмы или судороги
• Возможна рвота
• Иногда неспособность к мочеиспусканию148
• Недержание мочи148
• 9014 мочеиспускание или дефекация, приводящая к задержке дыхания (что может быть опасно)
• Может дышать самостоятельно или имеет затрудненное дыхание

Сопутствующие симптомы обычно связаны с причиной.Например, человек, находящийся без сознания из-за сепсиса или сепсиса (тяжелая инфекция и ее последствия), также может иметь лихорадку, изменения кожи и органную недостаточность.

Причины

Сознание — это функция мозга. Измененный уровень сознания является признаком того, что заболевание повлияло на работу мозга. На сознание может влиять множество различных заболеваний.

Например, остановка сердца приводит к внезапной потере сознания, потому что кровь перестает поступать в мозг.При остановке сердца проблема не в мозге, а в сердце. Однако потеря сознания — индикатор проблемы.

Любая внезапная потеря сознания требует неотложной медицинской помощи. Соратники или посторонние должны немедленно звонить в службу 911.

Причины измененных уровней сознания можно резюмировать с помощью мнемоники AEIOU TIPS :

• A — Алкоголь: Количество алкоголя, которое может вызвать потерю сознания, варьируется от человека к человеку.Например, человек, который принимает лекарства, взаимодействующие с алкоголем, или страдающий заболеванием печени, может потерять сознание после употребления относительно небольшого количества алкоголя.
• E — Эпилепсия или воздействие (тепловой удар, гипотермия)
• I — Инсулин (неотложная помощь при диабете)
• O — Передозировка или недостаток кислорода: Передозировка рекреационных наркотиков или лекарств может вызвать потерю сознания. Дефицит кислорода может возникнуть из-за болезни сердца или легких.
• U — Уремия (токсины при почечной недостаточности)
• T — Травма (шок или травма головы)
• I — Инфекция
• П — Отравление; Это может произойти из-за проглатывания токсинов (например, химического чистящего средства) или в результате органной недостаточности, которая может вызвать накопление токсинов в организме.
• S — Ход поршня

Когда человек без сознания, мозг работает. Бессознательность — это не то же самое, что смерть мозга.Смерть мозга — это состояние, при котором мозг не функционирует, и оно может произойти, когда те же медицинские проблемы, которые вызывают бессознательное состояние, приводят к серьезному и необратимому повреждению мозга.

Первая помощь

Если кто-то потерял сознание, вы можете принять меры, чтобы помочь, пока ждете прибытия профессиональной медицинской помощи.

Вот что вы можете сделать:

• Проверить, дышат ли они
• Попытайтесь пощупать их пульс
• Проведите СЛР, если они в ней нуждаются и вы знаете, как это делать
• Используйте маневр Геймлиха, если он им нужен, и вы знаете, как это сделать
• Накройте их теплым одеялом, если температура слишком низкая
• Поместите на них пакет со льдом, если температура слишком высокая

Чего следует избегать

• Не кладите ничего ему в рот
• Не давайте лекарства
• Не двигайте шею или спину — это может вызвать необратимый паралич, если позвоночник поврежден

Когда обращаться за медицинской помощью

Если вы находитесь с кем-то, кто внезапно теряет сознание и не сразу приходит в себя, позвоните в службу 911.

Если вы оправились от эпизода потери сознания, вам следует обратиться к врачу, чтобы определить, нужны ли вам дополнительные тесты или лечение, чтобы найти причину и предотвратить рецидив.

Иногда изменение уровня сознания, например летаргия, может возникать из-за колебаний хронического состояния. Например, у человека может быть нарушение сознания из-за очень высокого или низкого уровня сахара в крови при диабете. А припадок может привести к тому, что человек потеряет сознание во время постиктального состояния.

Лечение

Бессознательное состояние поддается лечению. Немедленное лечение может улучшить осведомленность, а также предотвратить смерть или долгосрочные последствия для здоровья. Лечение включает в себя неотложную помощь для решения неотложной проблемы, а также длительный уход.

Лечение может включать:

Многие из этих методов лечения могут быть начаты специалистами по оказанию первой помощи по дороге в отделение неотложной помощи.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Что вызывает потерю сознания?

Любое заболевание или состояние, серьезно влияющее на работу мозга, может вызвать потерю сознания.Это может включать травму головы, болезни сердца, проблемы с дыханием, инфекции, лекарства и многое другое.

Что такое бессознательное состояние?

Бессознательность — это недостаток осознания и отсутствия реакции.

Как лечить бессознательное состояние?

Вам следует вызвать скорую медицинскую помощь, а тем временем вы можете назначить СЛР или другую первую помощь, если это необходимо и если вы знаете, как это делать.

Какие стадии бессознательного?

Есть несколько определений стадий сознания.Полная бдительность — это состояние нормального сознания. Вялость — это нарушение сознания. Бессознательное состояние — это сильно нарушенное состояние сознания. Смерть мозга — это состояние, при котором мозг не функционирует.

Слово от Verywell

Бессознательное состояние является признаком серьезной проблемы со здоровьем, которая может привести к смерти или инвалидности. Существуют протоколы экстренной помощи, которые используют службы экстренного реагирования при встрече с человеком, находящимся без сознания. Звонок о помощи — ваша самая важная роль как товарища или наблюдателя.

Не существует такой вещи, как сознательная мысль

Питер Каррутерс, заслуженный профессор философии Университета Мэриленда, Колледж-Парк, является экспертом по философии разума, который в значительной степени опирается на эмпирическую психологию и когнитивную нейробиологию. Он изложил многие из своих идей о сознательном мышлении в своей книге 2015 года Центрированный разум: что наука о рабочей памяти показывает нам о природе человеческого мышления . Совсем недавно, в 2017 году, он опубликовал статью с удивительным названием «Иллюзия сознательной мысли.В следующем отрывке из беседы Каррутерс объясняет редактору Стиву Аяну причины своего провокационного предложения.

Почему вы думаете, что сознательная мысль — это иллюзия?

Я считаю, что вся идея сознательного мышления ошибочна. Я пришел к такому выводу, проследив за последствиями двух основных теорий сознания. Первая из них называется теорией глобального рабочего пространства и связана с нейробиологами Станиславом Дехане и Бернардом Баарсом.Их теория утверждает, что для того, чтобы считаться сознательным, психическое состояние должно быть среди содержимого рабочей памяти («пользовательский интерфейс» нашего разума) и, таким образом, быть доступным для других психических функций, таких как принятие решений и вербализация. Соответственно, сознательные состояния — это те состояния, которые, так сказать, «транслируются глобально». Альтернативная точка зрения, предложенная Майклом Грациано, Дэвидом Розенталем и другими, утверждает, что сознательные психические состояния — это просто те состояния, о которых вы знаете, которые вы непосредственно осознаете и не требуют от вас интерпретации самих себя.Вам не нужно читать собственные мысли, чтобы узнать о них. Какую бы точку зрения вы ни выбрали, оказывается, что такие мысли, как решения и суждения, не следует рассматривать как сознательные. Они недоступны в рабочей памяти, и мы не знаем о них напрямую. У нас просто есть то, что я называю «иллюзией непосредственности» — ложное впечатление, будто мы знаем свои мысли напрямую.

Можно легко согласиться с тем, что источников наших мыслей скрыты от глаз — мы просто не знаем, откуда берутся наши идеи.Но когда они у нас есть и мы это знаем, именно здесь начинается сознание. Разве у нас нет сознательных мыслей, по крайней мере, в этом смысле?

В обычной жизни мы вполне довольны такими вещами, как «О, я только что подумал» или «Я думал про себя». Под этим мы обычно подразумеваем примеры внутренней речи или визуальных образов, которые находятся в центре нашего потока сознания — последовательность слов и визуального содержания, представленных в нашем сознании. Я считаю, что эти поезда действительно сознательные.Однако в нейрофилософии мы относимся к «мысли» в гораздо более конкретном смысле. С этой точки зрения мысли включают только бессенсорные психические установки, такие как суждения, решения, намерения и цели. Это амодальные, абстрактные события, означающие, что они не являются сенсорными переживаниями и не связаны с сенсорными переживаниями. Такие мысли никогда не фигурируют в рабочей памяти. Они никогда не приходят в сознание. И мы узнаем из только тогда, когда интерпретируем то, что действительно становится осознанным, например, визуальные образы и слова, которые мы слышим, произнося в нашей голове.

Значит, сознание всегда имеет сенсорную основу?

Я утверждаю, что сознание всегда связано с сенсорной модальностью, что в нем неизбежно присутствует какой-то слуховой, визуальный или тактильный аспект. Разумеется, сознательными могут быть все виды мысленных образов, такие как внутренняя речь или зрительная память. Мы видим вещи мысленным взором; мы слышим наш внутренний голос. Что мы осознаем, так это сенсорное содержимое, присутствующее в рабочей памяти.

На ваш взгляд, сознание отличается от осознания?

Это сложный вопрос.Некоторые философы считают, что сознание может быть богаче, чем то, о чем мы на самом деле можем сообщить. Например, наше визуальное поле кажется полным деталей — все просто есть, уже сознательно увиденное. Тем не менее эксперименты по визуальному восприятию, особенно феномен невнимательной слепоты, показывают, что на самом деле мы сознательно регистрируем только очень ограниченный кусок мира. [ Примечание редактора: человек, страдающий непреднамеренной слепотой, может не заметить, что горилла прошла по баскетбольной площадке, в то время как человек сосредоточился на движении мяча.] Итак, то, что мы думаем, что видим, наше субъективное впечатление, отличается от того, что мы на самом деле осознаем. Вероятно, наш сознательный разум улавливает только суть большей части того, что есть в мире, своего рода статистическую сводку. Конечно, у большинства людей сознание и осведомленность в большинстве случаев совпадают. Тем не менее, я думаю, мы не осознаем наши мысли напрямую. Так же, как мы напрямую не осознаем мысли других людей. Мы интерпретируем наши собственные психические состояния во многом так же, как мы интерпретируем умы других, за исключением того, что мы можем использовать в качестве данных в нашем собственном случае наши собственные визуальные образы и внутреннюю речь.

Вы называете процесс того, как люди узнают свои собственные мысли, интерпретирующим сенсорным доступом, или ISA. Где толкование играет роль?

Давайте возьмем наш разговор в качестве примера — вы наверняка знаете, что я говорю вам в этот самый момент. Но интерпретационная работа и выводы, на которых вы основываете свое понимание, вам недоступны. Все автоматические и быстрые выводы, которые лежат в основе вашего понимания моих слов, остаются скрытыми.Кажется, вы просто слышите значение того, что я говорю. То, что всплывает на поверхность вашего ума, — это результаты этих умственных процессов. Вот что я имею в виду: сами выводы, реальная работа нашего ума, остаются бессознательными. Все, о чем мы знаем, — это их продукция. И мой доступ к вашему разуму, когда я слушаю, как вы говорите, ничем принципиально не отличается от моего доступа к моему собственному разуму, когда я осознаю свою собственную внутреннюю речь. Такого же рода интерпретационные процессы все еще должны иметь место.

Почему же тогда у нас создается впечатление прямого доступа к нашему разуму?

Я предлагаю, что идея о том, что разум прозрачен для себя (что каждый имеет прямое представление о своих мыслях) встроена в структуру нашего факультета «чтения мыслей» или «теории разума». Предположение — полезная эвристика при интерпретации утверждений других. Если кто-то говорит мне: «Я хочу помочь тебе», я должен интерпретировать, искренен ли этот человек, говорит ли он буквально или иронично и так далее; это достаточно сложно.Если бы мне также пришлось интерпретировать, правильно ли он интерпретирует свое собственное психическое состояние, тогда это сделало бы мою задачу невыполнимой. Гораздо проще предположить, что он знает свой ум (как обычно и знает). Иллюзия непосредственности имеет то преимущество, что позволяет нам понимать других с гораздо большей скоростью и, вероятно, с небольшой потерей надежности или без нее. Если бы мне пришлось выяснить, в какой степени другие люди являются надежными интерпретаторами самих себя, это бы все усложнило и замедлило бы.Чтобы понять намерения и психическое состояние других, потребуется гораздо больше энергии и толкования. Кроме того, это то же эвристическое предположение о прозрачности разума, благодаря которому мои собственные мысли кажутся мне прозрачно доступными.

Какова эмпирическая основа вашей гипотезы?

Существует множество экспериментальных свидетельств нормальных субъектов, особенно их готовности ложно, но неосознанно, сфабриковать факты или воспоминания, чтобы заменить потерянные.Более того, если бы интроспекция коренным образом отличалась от чтения мыслей других, можно было бы ожидать, что возникнут расстройства, при которых будет нарушена только одна способность, а другая — нет. Но это не то, что мы находим. Например, расстройства аутистического спектра связаны не только с ограниченным доступом к мыслям других, но и с ограниченным пониманием себя. У пациентов с шизофренией искажается представление как о собственном сознании, так и о сознании других. Кажется, есть только один механизм чтения мыслей, от которого мы зависим как внутри, так и в наших социальных отношениях.

Какой побочный эффект имеет иллюзия непосредственности?

Цена, которую мы платим, состоит в том, что мы субъективно верим в то, что обладаем гораздо большей уверенностью в наших отношениях, чем на самом деле. Мы считаем, что если мы находимся в ментальном состоянии X, это то же самое, что и нахождение в этом состоянии. Как только я поверю , я голоден, я голоден. Как только я верю , я счастлив, я счастлив. Но на самом деле это не так. Это уловка ума, которая заставляет нас отождествлять акт мышления, что у человека есть мысль, с самой мыслью.

Что могло бы быть альтернативой? Что, , нам с этим делать , если бы мы могли?

Что ж, теоретически мы должны различать само эмпирическое состояние, с одной стороны, и наше суждение или убеждение, лежащие в основе этого опыта, с другой. В редких случаях нам это удается: например, когда я нервничаю или раздражаюсь, но внезапно понимаю, что на самом деле голоден и мне нужно поесть.

Вы имеете в виду, что более подходящий способ увидеть это было бы: «Я думаю, что злюсь, но, может быть, нет»?

Это был бы один из способов сказать это.Удивительно трудно поддерживать такой отстраненный взгляд на себя. Даже после многих лет изучения сознания у меня все еще не все получается ( смеется, ).

Исследователи мозга приложили много усилий для выяснения нейронных коррелятов сознания, NCC. Будет ли эта попытка когда-нибудь успешной?

Я думаю, мы уже много знаем о том, как и где в мозгу представлена ​​рабочая память. Наши философские представления о том, чем на самом деле является сознание, гораздо больше основаны на эмпирических исследованиях, чем даже несколько десятилетий назад.Сможем ли мы когда-нибудь преодолеть разрыв между субъективными переживаниями и нейрофизиологическими процессами, которые их производят, все еще остается предметом споров.

Согласитесь, что мы гораздо более бессознательны, чем думаем?

Я бы сказал, что сознание — это не то, что мы обычно думаем. Это не прямое осознание нашего внутреннего мира мыслей и суждений, а весьма логичный процесс, который только производит впечатление непосредственности.

Что это дает нам с нашей концепцией свободы и ответственности?

Мы все еще можем иметь свободную волю и нести ответственность за свои действия.Сознательное и бессознательное — не отдельные сферы; они действуют в тандеме. Мы не просто марионетки, которыми манипулируют наши бессознательные мысли, потому что, очевидно, сознательное отражение действительно влияет на наше поведение. Он взаимодействует с неявными процессами и питается ими. В конце концов, быть свободным означает действовать в соответствии с собственными причинами — сознательными они или нет.

---

Кратко поясняем: сознание

Сознание обычно понимается как означающее, что человек не только имеет идею, воспоминание или восприятие, но также знает, что он или она они есть.Для восприятия это знание охватывает как опыт внешнего мира («идет дождь»), так и внутреннее состояние человека («я злюсь»). Специалисты не знают, как возникает человеческое сознание. Тем не менее, они в целом сходятся во мнении, как определять различные его аспекты. Таким образом, они различают «феноменальное сознание» (отличительное чувство, когда мы воспринимаем, например, что объект красный) и «доступ к сознанию» (когда мы можем сообщить о психическом состоянии и использовать его при принятии решений).

Важные характеристики сознания включают субъективность (ощущение, что ментальное событие принадлежит мне), непрерывность (оно кажется непрерывным) и интенциональность (оно направлено на объект).Согласно популярной схеме сознания, известной как теория глобального рабочего пространства, психическое состояние или событие является сознательным, если человек может вспомнить их для выполнения таких функций, как принятие решений или запоминание, хотя точно не известно, как происходит такой доступ. Исследователи предполагают, что сознание является продуктом не отдельной области мозга, а более крупных нейронных сетей. Некоторые теоретики заходят так далеко, что утверждают, что это даже не продукт индивидуального мозга. Например, философ Альва Ноэ из Калифорнийского университета в Беркли считает, что сознание — это не работа отдельного органа, а больше похоже на танец: образец значения, который возникает между мозгами.- S.A.

Эта статья впервые появилась в Gehirn & Geist и воспроизводится с разрешения.

Дыхание связано с произвольными действиями и потенциалом корковой готовности.

1.

Фрид И., Мукамель Р. и Крейман Г. Внутренне генерируемая преактивация одиночных нейронов медиальной лобной коры головного мозга человека предсказывает волю. Нейрон 69 , 548–562 (2011).

CAS Статья Google ученый

2.

Хаггард, П. Человеческая воля: к нейробиологии воли. Нат. Rev. Neurosci. 9 , 934–946 (2008).

CAS Статья Google ученый

3.

Корнхубер, Х. и Дик, Л. Изменения потенциалов мозга при произвольных и пассивных движениях у людей: потенциал готовности и реафферентные потенциалы. Pflug. Arch. 284 , 1–17 (1965).

CAS Статья Google ученый

4.

Мураками М., Висенте М. И., Коста Г. М. и Майнен З. Ф. Нейронные предшественники самоинициализированных действий во вторичной моторной коре. Нат. Neurosci. 17 , 1574–1582 (2014).

CAS Статья Google ученый

5.

Либет Б., Глисон К. А., Райт, Э. У. и Перл Д. К. Время сознательного намерения действовать по отношению к началу церебральной активности (потенциал готовности). Бессознательное начало свободно-произвольного действия. Мозг 106 , 623–642 (1983).

Артикул Google ученый

6.

Либет Б. Бессознательная церебральная инициатива и роль сознательной воли в произвольных действиях. Behav. Brain Sci. 8 , 529–539 (1985).

Артикул Google ученый

7.

Халигинеджад, Н., Шургер, А., Десантис, А., Змигрод, Л. и Хаггард, П.Процессы-предшественники самостоятельных действий человека. NeuroImage 165 , 35–47 (2018).

Артикул Google ученый

8.

Шургер А., Милопулос М. и Розенталь Д. Нейронные предшественники спонтанных произвольных движений. новая перспектива. Trends Cogn. Sci. 20 , 77–79 (2016).

Артикул Google ученый

9.

Шургер, А., Ситт, Дж. Д. и Дехайн, С. Аккумуляторная модель спонтанной нервной активности до самоинициированного движения. Proc. Natl Acad. Sci. США 109 , E2904 – E2913 (2012).

ADS CAS Статья Google ученый

10.

Park, H. D., Correia, S., Ducorps, A. и Tallon-Baudry, C. Спонтанные колебания нервных реакций на сердцебиение предсказывают визуальное обнаружение. Нат.Neurosci. 17 , 612–618 (2014).

CAS Статья Google ученый

11.

Garfinkel, S. N. et al. Страх из сердца: чувствительность к раздражителям страха зависит от ударов сердца. J. Neurosci. 34 , 6573–6582 (2014).

CAS Статья Google ученый

12.

Ohl, S., Wohltat, C., Kliegl, R., Pollatos, O.И Энгберт Р. Микросаккады связаны с сердцебиением. J. Neurosci. 36 , 1237–1241 (2016).

Артикул Google ученый

13.

Park, H. D. et al. Нейронные источники и механизмы, лежащие в основе нейронных реакций на сердцебиение, и их роль в телесном самосознании: внутричерепное исследование ЭЭГ. Cereb. Cortex 28 , 2351–2364 (2018).

Артикул Google ученый

14.

Реболло И., Девошель А. Д., Беранжер Б., Талтон-Бодри К. Синхронизация желудка и мозга раскрывает новую сеть состояний покоя с отложенным подключением у людей. eLife 7 , pii: e33321 (2018).

15.

Торт, А. Б. Л., Бранкак, Дж. И Драгун, А. Ритмы мозга, связанные с дыханием, являются глобальными, но их часто упускают из виду. Trends Neurosci. 41 , 186–197 (2018).

CAS Статья Google ученый

16.

Бирн Р. М., Мерфи К. и Бандеттини П. А. Влияние вариаций дыхания на результаты анализа независимых компонентов функциональной связности в состоянии покоя. Хум. Brain Mapp. 29 , 740–750 (2008).

Артикул Google ученый

17.

Эванс, К. К., Ши, С. А. и Сайкин, А. Дж. Функциональная локализация МРТ областей центральной нервной системы, связанных с произвольным вдохновением у людей. J. Physiol. 520 , 383–392 (1999). Пт 2 .

CAS Статья Google ученый

18.

Брамбл Д. М. и Кэрриер Д. Р. Бег и дыхание у млекопитающих. Наука 219 , 251–256 (1983).

ADS CAS Статья Google ученый

19.

Moore, J. D. et al. Иерархия орофациальных ритмов раскрывается через взбалтывание и дыхание. Природа 497 , 205–210 (2013).

ADS CAS Статья Google ученый

20.

Пфурчеллер Г., Ортнер Р., Бауэрнфайнд Г., Линортнер П. и Нойпер К. Зависит ли сознательное намерение совершить двигательный акт от медленных сердечно-сосудистых ритмов? Neurosci. Lett. 468 , 46–50 (2010).

CAS Статья Google ученый

21.

Ball, T. et al. Роль моторных областей высшего порядка в произвольных движениях, выявленная с помощью ЭЭГ и фМРТ высокого разрешения. NeuroImage 10 , 682–694 (1999).

CAS Статья Google ученый

22.

Азеведо Р. Т., Гарфинкель С. Н., Кричли Х. Д. и Цакирис М. Афферентная активность сердца модулирует выражение расовых стереотипов. Нат. Commun. 8 , 13854 (2017).

ADS CAS Статья Google ученый

23.

Курникова, А., Мур, Дж. Д., Ляо, С. М., Дешен, М., Кляйнфельд, Д. Координация орофациальных моторных действий в исследовательское поведение крысы. Curr. Биол. 27 , 688–696 (2017).

CAS Статья Google ученый

24.

Zelano, C. et al. Носовое дыхание улавливает лимбические колебания человека и модулирует когнитивные функции. J. Neurosci. 36 , 12448–12467 (2016).

CAS Статья Google ученый

25.

Mitrou, N., Laurin, A., Dick, T. & Inskip, J. Метод обнаружения пиков для определения фазы физиологических сигналов. Biomed. Сигнальный процесс. Контроль 31 , 452–462 (2017).

Артикул Google ученый

26.

Минева, А.& Попиванов, Д. Методика определения потенциала однократной готовности на основе сингулярного спектрального анализа. J. Neurosci. Методы 68 , 91–99 (1996).

CAS Статья Google ученый

27.

Рихтер, К.Г., Бабо-Ребело, М., Шварц, Д. и Таллон-Бодри, К. Фазово-амплитудная связь на уровне организма: амплитуда спонтанных флуктуаций альфа-ритма изменяется в зависимости от фазы инфра-медленный желудочный базальный ритм. NeuroImage 146 , 951–958 (2017).

Артикул Google ученый

28.

Торт, А. Б., Коморовски, Р., Эйхенбаум, Х. и Копелл, Н. Измерение фазово-амплитудной связи между колебаниями нейронов разных частот. J. Neurophysiol. 104 , 1195–1210 (2010).

Артикул Google ученый

29.

Смотерман, М., Kobayasi, K., Ma, J., Zhang, S. & Metzner, W. Механизм вокально-респираторной связи в парабрахиальном ядре млекопитающих. J. Neurosci. 26 , 4860–4869 (2006).

CAS Статья Google ученый

30.

Пайдарфар, Д., Гилберт, Р. Дж., Поппель, К. С. и Нассаб, П. Ф. Сброс фазы дыхания и изменения воздушного потока, вызванные глотанием у людей. J. Physiol. 483 , 273–288 (1995).

CAS Статья Google ученый

31.

Raux, M. et al. Электроэнцефалографические доказательства активации домоторной коры головного мозга во время инспираторной нагрузки у людей. J. Physiol. 578 , 569–578 (2007).

CAS Статья Google ученый

32.

Дель Негро, К. А., Функ, Г. Д. и Фельдман, Дж. Л. Дыхание имеет значение. Нат. Ред.Neurosci. 19 , 351–367 (2018).

Артикул Google ученый

33.

Allard, E. et al. Помехи между дыханием, экспериментальной одышкой и телесным самосознанием. Sci. Отчетность 7 , 9990 (2017).

ADS Статья Google ученый

34.

Morawiec, E., Raux, M., Kindler, F., Laviolette, L. & Similowski, T.Компенсация экспираторной нагрузки связана с электроэнцефалографическими премоторными потенциалами у людей. J. Appl. Physiol. 118 , 1023–1030 (2015).

Артикул Google ученый

35.

МакФарланд Д. Х. Респираторные маркеры разговорного взаимодействия. J. Speech Lang. Слышать. Res. 44 , 128–143 (2001).

CAS Статья Google ученый

36.

Фаул, О. К., Субраманиан, Х. Х., Эзра, М. и Паттинсон, К. Т. С. Периакведуктальный серый цвет среднего мозга как интегративная и интероцептивная нервная структура для дыхания. Neurosci. Biobehav. Ред. 98 , 135–144 (2019).

Артикул Google ученый

37.

Baek, K. et al. Нарушение осознания двигательного намерения при функциональном неврологическом расстройстве: последствия для произвольных и функциональных движений. Psychol. Med. 47 , 1624–1636 (2017).

CAS Статья Google ученый

38.

Остенвельд, Р., Фрис, П., Марис, Э. и Шоффелен, Дж. М. FieldTrip: программное обеспечение с открытым исходным кодом для расширенного анализа МЭГ, ЭЭГ и инвазивных электрофизиологических данных. Comput. Intell. Neurosci. 2011 , 156869 (2011).

Артикул Google ученый

39.

Гарипелли Г., Чаварриага Р., Миллан Дж. Д. Распознавание упреждающих медленных корковых потенциалов за один раз: роль пространственно-спектральной фильтрации. 5-я Международная конференция IEEE / Embs по нейронной инженерии , 408–411 (2011).

40.

Schultze-Kraft, M. et al. Точка невозврата в наложении вето на самостоятельные движения. Proc. Natl Acad. Sci. США 113 , 1080–1085 (2016).

ADS CAS Статья Google ученый

41.

Айне, Б. Простой тест на равномерность кругового распределения. Биометрика 55 , 343–354 (1968).

MathSciNet Статья Google ученый

42.

Беренс, П. CircStat: набор инструментов MATLAB для циклической статистики. J. Stat. Софтв. 31 , 1–21 (2009).

Артикул Google ученый

Awareness Alert Consciousness Aware

Осведомленность — это знание чего-то и бдительного когнитивного состояния, в котором вы осознавать себя и осознавать свои ситуация.Осведомленность — это способность напрямую знаю и воспринимать и чувствовать и быть осведомленный о События. Осознавать — значит обладать знаниями или понимание что-то, или имея осознание или восприятие чего-либо. Состояние элементарного или недифференцированное сознание. В качество осознавать что-то и не быть без сознания, не подозревая или спать. Но просто бодрствовать не значит что вы в сознании.

чувств — Воспринимать — Внимательный — Сознательный — Совесть — Beyond Senses — Что мы знаем

Осведомленность о ситуации восприятие элементы окружающей среды и события в отношении время или космос, понимание их смысл и проекция их статус после изменения какой-либо переменной, например, времени или какой-либо другой переменная, например предопределенное событие.Это также область исследования озабочены пониманием окружающая среда критически важна для лица, принимающие решения в сложных, динамичных областях от авиации, воздушного движения управление, судоходство, эксплуатация силовых установок, военное командование и службы контроля и экстренной помощи, такие как пожаротушение и охрана правопорядка; к более обычные, но тем не менее сложные задачи, такие как вождение автомобиля или езда на велосипеде.

Самосознание — Умственная настороженность — Мышление — Сострадание — Уход — Богоявление

Предупреждение должно быть возбуждено и мысленно восприимчивый и отзывчивый на чувство опасности или призыв к состояние готовности.Занимались или привыкли к пристальному наблюдению. Состояние повышенной бдительности или подготовки к действию.

Бдительность — это состояние готовность к реагировать.

Внимание — это обращать на что-то пристальное внимание. или обращая особое внимание на нуждающихся. Внимательный дает близко и вдумчивое внимание или осторожное внимание.

Hyper Aware или Повышенная осведомленность означает, что нужно быть очень внимательным и внимательным к раздражители, чем обычно.

Бдительным нужно быть осторожным наблюдательный или внимательный и ищущий возможные опасности.Сосредоточьтесь.

Осторожно предупреждает о возможном опасности или проблемы. Бдительный рассудительность. Не доверять кому-либо и не желать им доверять.

Бронирование имеет неустановленный сомнение, которое мешает вам принять что-то всем сердцем. А Заявление, ограничивающее или ограничивающее некоторые претензии. Резервирование также может означать что-то зарезервировано заранее. Письменная запись или обещание договоренность, при которой жилье обеспечивается заранее.Акт отложить или отложить для какого-то будущего случая. Район, который зарезервировано для конкретной цели.

Осмотрительность учитывает возможные последствия. Вдумчивый.

Предупреждения — это заявление, ограничивающее или ограничивающее ограничивает некоторые претензии. Предупреждение против определенных действий.

Осторожно проявляет осторожность или показывает забота или внимание. Неторопливо, осторожно и достойно. Помня о будущем.

Осторожно осознает и внимательный к возможным опасностям и избеганию вреда или опасность из-за осторожности предусмотрительно и знания.Осторожно осторожно, чтобы избежать потенциальные проблемы или опасности. Действие характеризуется стремлением избежать потенциальных проблем. Самооборона (поставить на стражу).

Be on the Lookout — постоянно смотреть место или обратите внимание, чтобы найти то, что вы хотите, или быть готовым к проблемам или возможностям.

Наблюдатель уделяет пристальное внимание особенно к деталям. Быстро заметить и показать быстро и внимательно восприятие.

Watch Out — предупреждение кому-то быть осторожным, потому что с ними может случиться что-то неприятное или они могут столкнуться с трудностями.Последствия — Дилеммы.

Часы ваша спина — сказать кому-то, чтобы он был осторожен с окружающими их и быть в курсе.

Пробуждение означает пробуждение или сознание и причина быть начеку, энергичный, активный и эмоциональный или желание.

Бодрствование периодическое состояние, в котором вы находитесь в сознании и осведомлен о мире.

Пробуждение — это умственное восприятие и реагировать или охотно реагировать или отвечать людям или События или раздражители; показывая эмоции.Не спать.

Ясность что-то свободное от безвестность и легкость для понимания; в постижимость ясное выражение. Не расплывчато.

Контекст Осведомленность — это свойство мобильные устройства, которые определяется дополнительно к осведомленности о местонахождении. В то время как местоположение может определить, как работают определенные процессы, связанные с участвующим устройством, контекст можно более гибко применять к мобильным пользователям, особенно с пользователи смартфонов. Осведомленность о контексте возникла как термин из повсеместные вычисления или как так называемые всеобъемлющие вычисления, которые пытались связать изменения в среде с компьютерными системами, которые в остальном статичны.В термин также применялся к теории бизнеса в связи с контекстной вопросы проектирования приложений и управления бизнес-процессами.

Не воспринимайте осведомленность как должное. Каждому нужно научиться периодически контролировать их мысли. Один упражнения следует прекращать несколько раз в день и найдите минутку, чтобы вспомнить о чем вы думали последние 5 минут. В этом нет ничего необычного делать что-то, но думать о чем-то совершенно другом от того, что вы делаете, как с дневной сон.

Мы не можем знать все. Этот вот почему с нами что-то происходит. Когда мы что-то не осознаем полностью, это означает, что мы также не знаем, какие варианты и варианты у нас могут быть нужно избегать опасностей. Но так же долго по мере того, как мы продолжаем учиться и прогрессировать, и пока мы учимся наши ошибки, мы можем быть намного лучше осведомлены обо всем вокруг нас, что означает, что мы будем меньше страдать и будем меньше страдать от неожиданные вещи, которые случаются с нами.Вы не можете осознавать все, но чем больше вы осведомлены о вещах, тем больше у вас шансов на успех. Душа — Дух.

Сознание

Сознание — это состояние или качество осознавая внешний объект или осведомлен о что-то внутри себя. У него есть чувство самости и способность переживать и чувствую. Сознание — это должностное лицо система управления разумом и бодрствующий и бдительный когнитивное состояние, в котором вы находитесь осознавая себя и в курсе вашей ситуации.Сознание имеет знание себя и знание окружающего мира. Сознание также описывается как разумность, осведомленность и субъективность.

Сознание знание и воспринимать и быть намеренно задумано в уме. Осведомленность об окружающем и имея ощущения и мысли.

Внимательный — Проверка системы — Философия разума — Аннотация

Мета-осведомленность или метапознание описывает феномен, когда человек осознает свое собственное осознание, и имеет представление о познании, и думает о мышлении или знании о знании.

Чувствительность — это способность чувствовать, воспринимать или переживать субъективность. Состояние элементарного или недифференцированное сознание. Способность, через которую внешний мир воспринят. Готовность воспринимать ощущения.

Сдвиг в сознании происходит, когда накопление знаний делает человека окончательно осознавать важность из того, что они узнали.

Измененное состояние сознания — это любое состояние, которое значительно отличается от нормального состояния бодрствования.

Бодрствование не означает что ты Сознательный.

Искусственное сознание — это область, связанная с искусственный интеллект и когнитивная робототехника. Синтезированное сознание. Неврология предполагает это сознание порождается взаимодействием различных частей мозг, называемый нейронные корреляты сознания или NCC, хотя у этой перспективы есть вызовы. Сторонники AC считают, что это возможно построить системы (например,g., компьютерные системы), которые могут эмулировать это взаимодействие NCC.

Бессознательное — Подсознание (автоматический режим) — Подсознательный

Супралиминальный существовать выше порога сознания, необходимого для сознательное восприятие или выше порога, необходимого для выявления отклик. Находясь выше порога восприятия стимул и быть адекватным, чтобы вызвать ответ или вызвать ощущение.

Qualia — это отдельные примеры субъективного, сознательного опыт.Разум.

Объективность — Срок действия

Исследователи нашли лучший способ измерить сознание. Миллионы люди управляются общим анестезия каждый год только в Соединенных Штатах, но не всегда легко определить, они фактически бессознательны. Небольшая часть этих пациентов восстанавливает некоторая осведомленность во время медицинских процедур, но новое исследование мозга деятельность, которая представляет сознание, может предотвратить этот потенциал травма.

Проект глобального сознания это парапсихологический эксперимент, начатый в 1998 году как попытаться обнаружить возможные взаимодействия «глобального сознания» с физические системы. Проект отслеживает географически распределенную сеть аппаратных генераторов случайных чисел в попытке идентифицировать аномальные результаты, которые коррелируют с широко распространенными эмоциональными реакциями на набор мировых событий или периодов сосредоточенного внимания большого количества люди.

Субъект философии — это существо с уникальным сознанием и / или уникальный личный опыт или сущность, имеющая отношения с другая сущность, существующая вне себя (называемая «объектом»).А субъект — наблюдатель, а объект — вещь наблюдаемый. Эта концепция особенно важно в континентальной философии, где тема ‘это центральный термин в дебатах о человеческой автономии и природа себя. Человек, место или вещь.

Проблема связывания в том, как мозг разделяет элементы в комплекс модели сенсорный ввод, чтобы они выделены так, чтобы их можно было рассматривать как дискретные объекты. Другими словами, глядя на синем квадрате и желтом круге, какие нейронные механизмы обеспечивают квадрат воспринимается как синий, а круг как желтый, а не порок наоборот? Проблему сегрегации иногда называют BP1.Во-вторых, есть проблема комбинации: проблема того, как объекты, фон и абстрактные или эмоциональные черты объединены в единый опыт. В Комбинированную проблему иногда называют BP2. Однако разница Между этими двумя проблемами не всегда ясно. Более того, исторический литература часто неоднозначна относительно того, обращается ли она к сегрегация или проблема комбинации.

Интегрированная теория информации пытается объяснить, что сознание и почему оно может быть связано с определенными физическими системы.Пространственный Интеллект (перспектива).

Физический парадокс очевиден противоречие в физические описания Вселенной.

Возникновение происходит, когда наблюдается, что у объекта есть свойства, частей не имею самостоятельно. Эти свойства или поведение проявляются только когда части взаимодействуют в более широкое целое. Например, плавный переход вперед движение возникает, когда велосипед и его водитель взаимодействуют, но ни одна из частей могут производить такое поведение самостоятельно.Эмерджентное явление — это продолжение этого явления самоорганизации. Однако есть некоторые отличия. между ними. Самоорганизация — это одностороннее образование макроскопических порядок из микродинамики, тогда как возникающее явление — это циркуляция повторяющейся информации от макро до микро, и наоборот.

Наблюдатель и наблюдаемый — одно; в мыслитель и его мысли едины. Испытывать мыслитель и его мысль, как очень трудная для мыслителя, когда-либо находит убежище за его мыслью; он отделяется от своих мыслей, чтобы защитить сам, чтобы дать себе непрерывность, постоянство; он модифицирует или изменяет его мысли, но он остается.Это стремление к мысли отдельно от себя, это изменение, преобразование ведет к иллюзия. Мыслитель — его подумал; мыслитель и его мысли — не два отдельных процесса. Спрашивающий спрашивает, отличается ли осознание от объекта осведомленность. Обычно мы считаем наши мысли отделенными от самих себя; мы не осознаем мыслителя и его мысль как одно целое. Это точно сложность. В конце концов, качества личности неотделимы от самость; Я — это не что-то отдельно от своих мыслей, от своих атрибуты.«Я» собрано, создано, а «я» — нет, когда части растворяются. Но в иллюзии Я отделяется от свои качества, чтобы защитить себя, чтобы обеспечить себе непрерывность, постоянство. Он находит убежище в своих качествах через самоотделение. от них. Самость утверждает, что это то и это то; я, Я видоизменяет, изменяет, трансформирует его мысли, его качества, но это изменение только придает силы самому себе, его защитным стенам.Но если вы осознаете глубоко вы поймете, что мыслитель и его мысли едины; наблюдатель — это наблюдаемый. Чтобы испытать это актуальное интегрированный факт чрезвычайно труден, и правильная медитация — это способ эта интеграция. Джидду Кришнамурти (вики).

Есть ли у других животных сознание? Да, но не такое же сознание, как у людей, или у них есть тот же тип сознательного опыта, что и у людей. Есть ли у растений сознание? Да, но не такое сознание, как у людей. опыт.Сами люди могут воспринимать сознание по-разному от одного человека к другому. Мозг травма может повлиять на сознание. Образование, культура, наркотики и окружающая среда также могут иметь влияет по сознанию. Сознание можно рассматривать как механистический процесс мозг, но каждый человек немного описал бы свое сознание иначе, а это значит, что мы далеки от понимания сознания. Мы только начинаем понимать свои сознание, а людям известен только один тип сознания.Похоже, что это невозможно испытать или даже вообразить другие типы сознания, особенно когда у вас уже есть собственный уникальный тип сознания. Любое сравнение было бы чрезвычайно сложно описать. Вам придется родиться в определенном сознании, чтобы испытать его, но даже тогда, как бы вы это описали, если вы не умный взрослый человек? Как бы вы поняли совершенно новый набор чувств, которые вы понятия не имею, как их следует интерпретировать? Вы можете временно занять другую форму жизни, но вы не испытаете сознание этого существа, испытывайте это только изнутри вашего собственного сознание.Как почти смертельный опыт. Вы испытали то, что можно объяснить, только если опыт жизни и бытия человек. Мечты могут казаться реальными, но мечты не реальны, когда по сравнению с нашим реальность, когда мы полностью проснулись. Мечты кажутся реальными только тогда, когда они у нас есть, они не кажутся реальными, когда мы пытаемся объяснить их, когда бодрствуем. Можно сказать, что мечта было реальным и что вам приснился настоящий сон, но вы не можете объяснить, что настоящий означает, когда вы мечтаете.Это похоже на попытку объяснить мысли, когда ты у меня нет языка или слова, необходимые для описания мыслей.

Осведомленность — это инструмент мозга. Мозг разработан таким образом, что дает человеку возможность получить доступ узнал информацию и прошлый опыт, а затем применить это информация и прошлый опыт в настоящий момент мысли или действие, действие, которое, мы надеемся, произведет положительный исход. Осведомленность — это хорошее представление о том, что будет случиться в будущее.Одним из следствий осознания является то, что иногда человек испытает эйфория и иногда чувство переполнения тем, что есть происходит, внутренне или внешне. Мы не знаем, как работает осознанность, мы знаем только некоторые из ее аффекты и способности. Могу сказать, что кое-что осознавал. Я мог бы также сказать мой осознание было не тем, чем я думал. Вы также можете сказать, что вы осознаете процесс осознания. Осознавая, что Осведомленный. Метапознание или парадоксально? Но осознание чего-либо не обязательно означает, что вы понимать это.Я знаю о своей дурной привычке, но ничего не делаю, чтобы попробовать контролировать это. Я знаю о насилии, но ничего не делаю, чтобы остановить Это.

Теория глобального нейронного рабочего пространства предсказывает, что сознательное присутствие является нелинейной функцией стимула заметность; т.е. постепенное увеличение видимости стимула должно быть сопровождается внезапным переходом рабочего пространства нейронов в соответствующий образец деятельности.

Задний Корковая горячая зона включает сенсорные области коры в теменной, височная и затылочная доли.Это «сенсорная» кора, так же как лобная кора является «действием». кора. Когда части задней коры повреждены, все модальности чувственного опыта исчезают как при бодрствовании, так и при сновидении.

Осведомленность знает о момент, используя 50% ваших способностей к фокусировке. А затем используя свой прошлый опыт 20%, и используя ваши расчеты будущего 20%, и 10% используется для чего-то случайного. Большая часть вашего внимания должна быть сосредоточена на момент, а если нет, кто знает, где ты? Жить прошлым? Потребляется о будущем? Или думаете о чем-то совершенно случайном?

Вы помните свой первый объем памяти? Был ли тот день твоим мозг достаточно развит, чтобы иметь способность хранить и восстанавливать прошлый опыт и знания, таким образом сформировалось ваше первое воспоминание? Исследование показывает, что существует критический период для эпизодическое обучение и что в этот период гиппокамп развивается достаточно, чтобы научиться эффективно обрабатывать и хранить воспоминания на долгие годы.

Амнезия детства (потеря памяти)

Связано ли осознание теория разума? Этот вероятно, один из первых шагов к повышению вашей осведомленности. Это также относится к процессу, который мы называем обучением. Осведомленность увеличивается с знания и опыт, почему?

Верхняя лобная гирус мозга участвует в самосознании, в согласование с действием сенсорная система.

Обучение осведомленности в больших группах относится к мероприятиям, обычно предлагаемым группы, связанные с движением за человеческий потенциал, которые утверждают, что самосознание и вызвать желаемые преобразования в людях ‘ личная жизнь.Они известны своей нетрадиционностью и часто принимают разместить в течение нескольких долгих дней.

Мозг Больцмана — это предполагаемая самосознательная сущность, которая возникает из-за случайных колебаний из состояния хаоса.

Визуальное восприятие — Пространственная осведомленность

Фонологическая Осведомленность относится к осознанию человеком фонологическая или звуковая структура слов. Фонологический осведомленность является важным и надежным предиктором способности к чтению в будущем и поэтому был предметом многих исследований.

слов, которые помогают описать осведомленность: Внимание — Фокус — Интеллект — Познание — Мышление — Исполнительные функции — Пластичность мозга — Самостоятельное обучение — Познай себя — Мораль — Порядок — Объем памяти — Самостоятельные инстинкты — Органы управления — Детерминизм — Реальность — Виртуальная реальность — Тело Смарт — Образ тела — Личность — Эго.

Внутренний монолог — с кем ты разговариваешь?

Инструмент это устройство, которое требует навык для правильное использование.Смысловая роль сущность, которая обычно неодушевленный или нет живые, что агент использует для выполнения действия или запуска процесс.

семантический имеет отношение к значению или изучению имея в виду.

Сущность — это то, что воспринимается или известный или предполагается иметь свой собственный отдельное существование — живое или неживое.

Устройство является инструмент, изобретенный для определенной цели. Что-то в художественном произведении, предназначенном для достижения определенного эффекта.Символичный дизайн.

Emblematic — это нечто, служащее видимый символ чего-то Аннотация. Быть или служить иллюстрация типа.

То, чего нельзя увидеть, делает увидеть возможно? Что нельзя услышать, что делает его возможным? Какие нельзя прикоснуться, что делает прикосновение возможным? Что нельзя вообразить что делает возможным воображение?

Организованное снижение цели это гипотеза о том, что сознание в мозгу происходит из процессов внутри нейронов, а не от связей между нейронами.

Пять универсалов: Контакт, Внимание, чувства, восприятие и воля. Пять Wits (вики) — Чувства.

Скандха относится к концепции пяти совокупностей, которая утверждает пять элементов составляют и полностью объясняют ментальное и физическое существование. Пять совокупностей или куч: форма (или материя или тело) (рупа), ощущения (или чувства, полученные от формы) (ведана), восприятия (самджна), умственная деятельность или образования (санкхара) и сознание (виджняна).

Восьми сознаний — это классификация, разработанная в традиция буддийской школы Йогачара. Они перечисляют пять чувства, дополненные умом, загрязнения ума и, наконец, фундаментальное складское сознание, которое является основой другого Семь.

Ассоциация для научного изучения сознания.

Расстройства сознания — это органические психические расстройства в что есть нарушение способности поддерживать осознание себя и окружающей среды и реагировать на раздражители окружающей среды.

Полупространственное пренебрежение — нейропсихологическое состояние в который после повреждения одного полушарие мозга сохраняется, дефицит внимания и наблюдается осознание одной стороны пространства. Определяется неспособностью человека для обработки и восприятия стимулов на одной стороне тела или окружающая среда, в которой эта неспособность возникает не из-за отсутствия ощущений. Полупространственное пренебрежение очень часто противоположно поврежденному полушарие, но случаи ипсилезионного пренебрежения (на той же стороне, что и поражения) не поступало.

NYU Центр разума, мозга и сознания.

Тибетские буддисты считают, что все пережитое на самом деле происходит только в вашей голове. Чтобы достичь окончательного просветления через разум, однако, люди должны получить контроль над существенными энергия, оживляющая все сущее, прана; основной способ приручить этого тигра — контролировать разум. Приверженцы, поэтому пройдите два курса на их пути
к совершенному просветлению, Путь Средств и Путь Освобождения.

Cotard Delusion — это человек, который верит, что они мертвых.

Вы можете изменить свой осознание и обострение чувства, но вы нужно тренировать определенное чутье для определенной цели. Если хотите тренируйте уши, чтобы слышать определенный звук, вы должны практиковаться слушая это звук, чтобы вы могли слышать этот звук в различных условиях. Иногда вам не нужно сосредотачиваться на слыша определенный звук, вам просто нужно знать, как признать это звук и знайте, что этот звук означает.Этот умение и способность — это сила, но это также уязвимость. Повышенный чувства могут отвлекать, если вы чувствительны к определенным сигналам, которые больше вреда, чем пользы. Повышенные чувства также могут быть вредными, если вы неверное толкование сигналы или нет понимание информации, которую вы получаете. Так что сила может также быть слабостью. Когда вы учитесь осознавать, вы должны осознавать, что вы не можете осознавать все. А также если вы хотите знать что-либо, вы должны узнать, что вы пытаетесь быть в курсе.Точно обработка информация — это самый ценный навык, которым вы можете обладать. Обработка знания и информация нужны знания и информация. Чем больше знаний и информации вы имеешь, тем больше знаний и информации ты сможешь обработать. И тем более знаний и информации, которые вы можете обработать, тем больше знаний и информацию, которую вы можете использовать для производства потенциальной энергии путем эффективного применяя свои знания и информацию для решения проблем и создания достижения.

Люди есть спрашивает, есть ли искусственный интеллект когда-нибудь станет достаточно умным, чтобы осознавать себя? Люди должны задать себе тот же вопрос. Когда ты станешь достаточно умный осознавать себя? И как ты узнаешь, насколько ты умный или насколько вы сознательны? Как узнать, что ты в сознании, когда ты просыпайся после сна? Просто интересуюсь. Если школы, колледжи и университеты в основном это просто производственные мощности, которые помогают создавать послушные рабочие и бездумные потребители.Тогда с людьми обращаются так же, как они машины. Конечно, люди — это гораздо больше, чем просто машина. Люди — это машина, машина сознания.

Дуализм — две стороны

Дуализм подразумевает, что есть две моральные противоположности в работа, независимо от какой-либо интерпретации того, что может быть «моральным» и независимо от того, как они могут быть представлены. Дуализм обозначает состояние из двух частей. Термин дуализм первоначально был придуман для обозначения вечная бинарная оппозиция, значение, которое сохраняется в метафизических и философский дискурс дуальности, но были более обобщены в других употреблениях, чтобы указать система, которая содержит две основные части.

Дуализм или Дуальность — это положение, в котором ментальные феномены в некоторых уважает, нефизический, или что разум и тело не идентичны. Таким образом, он включает в себя набор взглядов на отношения между разумом и материи, и между субъектом и объектом, и противопоставляется другим такие позиции, как физикализм и энактивизм, в проблеме разума и тела.

Две стороны каждой истории — Режимы повествования

Монизм — это точка зрения, которая приписывает единство или безбрачие.

Призрак в Машина — это описание британского философа Гилберта Райла Рене Декарт дуализм разума и тела, то есть положение, в котором находятся ментальные феномены, в некоторые аспекты, нефизические, или что разум и тело не идентичны.

Эффект обзора (видение Земли из космоса) — Моделирование (виртуальная реальность) — Философия

Материализм это форма философского монизма, которая утверждает, что материя является фундаментальная субстанция в природе, и что все явления, в том числе психические явления и сознание являются результатами материальных взаимодействий.

Физикализм — это онтологический тезис о том, что «все физически», что нет ничего сверх физического, или что все супервентны на физическом. Физикализм — это форма онтологического монизма — взгляд «одной субстанции» на природу реальности в противоположность «двухсубъектный» (дуализм) или «многосубъектный» (плюрализм) взгляд. Оба Обсуждались определение «физического» и значение физикализма.

Типовой физикализм — это физикалистская теория, в философия разума.Он утверждает что ментальные события можно сгруппировать по типам, а затем сопоставить с типами физических событий в мозгу. Например, один вид психическое событие, такое как «душевные боли», по-видимому, окажется описание одного типа физического события (например, срабатывания C-волокна). (также известный как редуктивный материализм, теория типовой идентичности, теория идентичности разума и мозга и тождественная теория разума).

Нефизическая сущность — это дух или существо, которое существует вне физической реальности.Их существование разделяет философскую школу физикализм из школ идеализм который считает, что реальность в основе своей ментальна, ментально построена, или иным образом несущественно. А также дуализм, утверждающий, что разум и тело не идентичны. Абстрактный.

Когнитивная биология считает естественным познание как биологическая функция. Он основан на теоретическом предположении, что каждый организм — будь то одноклеточный или многоклеточный — постоянно занят систематические акты познания в сочетании с намеренным поведением, т.е.е., а сенсорно-моторная связь.

Квантовый разум это группа гипотез предполагает, что классическая механика не может объяснить сознание. Он утверждает, что квантово-механические явления, такие как квантовая запутанность и суперпозиция могут играть важную роль в функции мозга и может лечь в основу объяснения сознание.

Восприятие — способности восприятия

Восприятие — это организация идентификация и личный интерпретация сенсорная информация, которая используется для представлять и понять среда.Восприятие включает получение сигналов от нервной системы которые являются результатом физического или химический стимуляция органов чувств. Социальное восприятие — Объем памяти.

Воспринимать это осознать что-то через чувствует и начинает что-то осознавать или наблюдать что-то без предвзятости.

Чувствительность — это способность чувствовать, воспринимать или переживать субъективно.

Наше восприятие и наше восприятие реальность может быть искажена множеством разных вещей, как и предыдущие опыт, наш уровень знаний, сенсорная неисправность, наш ожидания и наши убеждения, и это лишь некоторые из них.Мы можем быть легко обманутый иллюзии и дезинформация, и наши наблюдения могут быть ошибочными.

Перспектива внешний вид вещей относительно одного другой, как определено их расстояние от зрителя или с личной точки зрения человека и уровень знаний.

Невозможно неуловимое или трудно воспринимать разумом или чувствами. Расплывчатый

Положить кое-что в перспективу — это сравните что-то с аналогичным, чтобы получить более четкое и точное идея.Посмотреть на все изображать и видеть вещи в их надлежащем соотношении и соразмерности со всем остальным. В идея — это что-то вроде отступления от того, что вас беспокоит примерно так, чтобы вы могли видеть и другие вещи.

Селективный Восприятие — это на самом деле не видение истины или видение.

Теория перцептивного контроля — это модель поведение на основе принципы отрицательная обратная связь, но отличающаяся в важных отношениях от теория инженерного управления.Результаты экспериментов по ПКТ показали, что организм контролирует ни его собственное поведение, ни внешние переменные среды, а скорее собственное восприятие этих переменных. Действия не контролируются, они различаются таким образом, чтобы исключить влияние непредсказуемых экологических В противном случае беспорядки оказали бы влияние на контролируемое восприятие. Сила воли — Просвещение.

Обнаружение должно обозначить существование, присутствие или факт чего-либо. Сознавать.

Обнаружено — воспринимается ум и открыть или определить наличие, присутствие или факт что-то.

Уведомление об обнаружении или определить наличие, присутствие или факт чего-либо. Обращаю внимание. Прямое признание наличие или наличие чего-либо, или знакомство с чем-либо.

Заметное — это что-то особенное так, чтобы быть ясно видимым. Привлечение внимания или уведомления. Очевидно для глаз или разум без какой-либо попытки сокрытия.

Манифест должен выявить его присутствие или появиться. Предоставлять доказательства и служить доказательством причина. Показать своим поведение, отношение или внешние атрибуты. Манифест также может означать документ, в котором перечислены содержимое положить на корабль или самолет во время перевозки. Проявление — Ментальные образы.

Кажущийся — это то, что есть ясно показано ум или чувства или суждение.

Разоблачение — сделать видимым или сделать известным информация для общественности, которая раньше была известна лишь нескольким людям или что это должно было быть секрет.

Кажется, это когда то имеет определенное впечатление или имеет определенный внешний вид. Появляясь существуют и быть правдивыми, вероятными или очевидными. Являться своим ум или мнение. Виртуальная реальность кажется реальной.

Считать что-то реальным без доказательства или доказательства. Вера.

Впечатление — это смутное представление, в котором есть некоторая уверенность. Что-то, что имеет внешний вид или ясный и красноречивый мысленный образ. Импрессионистическое изображение человека.

Представление — это что-то известное или визуализируется в уме в виде идея или изображение. Создание, которое визуальное или осязаемое изображение кого-то или чего-либо.

Различимое — это то, на что способно четко воспринимаются и могут быть замечены или замечены; воспринимаемый чувствами или интеллектом. Наблюдаемый.

Экстероцепция (чувства) — Самоанализ — Ориентация — Перспектива

Соединение для возбуждения мозга норадреналин играет решающую роль в сенсорной деятельности Восприятие — Гормоны

Умвельт что означает «окружающая среда» или «окружение».

Субъективизм (субъективное) — Релятивизм

Экзистенциализм — это вера в то, что философское мышление начинается с человеческого субъекта, а не только с мыслящий субъект, но действие, чувство, живая человеческая личность.

Физический Тело — это идентифицируемая совокупность материи, которая может быть более или менее ограничены опознаваемой границей, чтобы вместе двигаться перевод или вращение, в 3-х мерное пространство.

Пространственный интеллект — За пределами наших чувств

Экстернализм утверждает, что сознательный разум — это не только результат того, что происходит внутри нервной системы или мозга, но также то, что происходит или существует вне темы.Это контрастирует с интернализм, согласно которому разум возникает только в результате нейронной активности. Экстернализм — это вера в то, что разум — это не только мозг или функции мозга.

Экстернализация — это бессознательное защитный механизм, с помощью которого человек «проецирует» свои внутренние характеристики на внешний мир, особенно на других людей. Например, пациент, который чрезмерно аргументирован, может вместо этого воспринимать других как аргументированных и сам как безупречный.Как и другие защитные механизмы, экстернализация — это защита от беспокойства и, следовательно, является частью здорового, обычно функционирующий ум. Однако, если принять слишком много, это может привести к развитие невроза. Экстернализация также может использоваться в контексте корпорации. Корпорация, которая переносит свои издержки на общество и окружающая среда не берет на себя полную ответственность и право собственности на эти затраты. Примером может служить сброс необработанных токсичных отходов в реку, где люди моются и ловят рыбу.

Интернализация — это часть нашей природы через обучение или без сознания ассимиляция.

Интернализация описывает психологический результат сознательный умственные рассуждения о конкретном предмете; субъект интернализован, и рассмотрение предмета — внутреннее. Интернализация идеалов может произойти после религиозного обращения или в процессе, в более общем плане, моральное обращение. Интернализация напрямую связана с обучением внутри организма или бизнеса и вспоминанием того, что было научился.

Феноменология восприятия это книга 1945 года французского философа Мориса Мерло-Понти, в которой Мерло-Понти излагает свой тезис о «первичности восприятия». Учителя.

Селективный Восприятие — это тенденция не замечать и быстрее забывать раздражители, вызывающие эмоциональный дискомфорт или противоречит нашему предыдущему верования. Предвзятость.

Невнимательная слепота или слепота восприятия — это психологическое недостаток внимания, не связанный с дефектами зрения или дефицит.Это может быть далее определено как событие, в котором человек не может распознать неожиданный стимул, который находится у всех на виду. Когда это просто становится невозможным для человека обращать внимание на все стимулы в данном ситуация, в результате может иметь место эффект временной слепоты; что то есть люди не видят предметы или стимулы, которые являются неожиданными и довольно часто выступающие, что-то, что внедряется в внимание. Узоры.

Наивный Реализм — это философия разума, основанная на теории восприятие, которое утверждает, что чувства обеспечивают нас прямым осознание внешнего мира.Напротив, некоторые формы идеализм утверждают, что не существует мира, кроме зависимого от разума идеи и некоторые формы скептицизма говорят, что мы не можем доверять нашим чувства. Доверчивый.

Наивный реализм в психологии — это человеческая склонность верить что мы видим мир вокруг нас Объективность, и те люди, которые не согласен с нами должен быть неосведомленным, иррациональным или пристрастный.

Нейронный коррелят содержания опыт любой телесный компонент, такой как электро-нейробиологическое состояние или предполагаемое состояние какой-то биофизической подсистемой мозга, наличие которой обязательно и регулярно соотносится с таким специфическим содержанием опыта.

Внимательное — осознание настоящего момента — здесь и сейчас

Внимательность — это психологический процесс приведения внимание к внутреннему и внешнему опыты, происходящие в настоящий момент, который может быть развит посредством практики медитация и др. тренировки. Самостоятельно умный.

Известность — это качество или состояние существующего или происходящего в или принадлежащий настоящему времени. Правило 20 минут.

Презентизм — это взгляд на то, что ни будущего, ни прошлого не существует.Восприятие времени.

Я не могу говорить с вами прямо сейчас, потому что я живу настоящим моментом, могу ли я поговорим позже?

Основная самооценка представляет собой устойчивую личностную черту, которая охватывает подсознательные, фундаментальные оценки человека о самих себя, своих способностей и собственного контроля. Люди, у которых есть высокие базовые самооценки будут думать положительно относитесь к себе и будьте уверены в своих силах. И наоборот, люди с низкой основной самооценкой будут иметь отрицательную оценка себя и неуверенность.

Вы должны знать, что такое бодрствование, и знать, что такое жив есть. Вы должны практиковать бодрствование или внимательный, помнящий. Большинство людей ходят без сознания, как во сне. Движение и действия не говорят о том, что вы в сознании. Большинство людей либо жить прошлым, либо думать Что касается будущего, люди почти никогда не живут настоящим. Проверка систем. Привет себе я не забыл о тебе. Где мы остановились? Спящий пробудился — Просвещение.

Если бы вы знали, куда можно пойти, вы бы почувствовали нормальные и счастливые, вам захочется посещать это место каждый день. Это место это твой разум. Когда вы начнете осознавать свое душевное состояние, вы сможете больше контролировать свои мысли и чувства, а не подсознательно контролируемые влияниями, которые вы не полностью осознаете. Когда понимаешь человеческое тело в целом, вы можете стать цельным человеком, вместо того, чтобы беспорядочно реагировать на то, что вы не полностью осознаете.

Самостоятельный Рефлексия — это способность человека к самоанализу и самоанализу. желание учиться подробнее об их фундаментальной природе, назначении и сущности. Саморефлексия человека (зеркала).

Самоанализ — это исследование собственного сознания мысли и чувства, наблюдение за твоими желания и вести. Внутренний монолог.

Селективный Восприятие (на самом деле не видя правды) — Остановитесь и понюхайте розы.

Protoself.Трехслойная теория Антонио Дамасио сознание основано на иерархия стадий, с построением каждой стадии на последнем. Относится к самому основному представлению организма. к Прото-Я, следующее — Ядро Сознания, и, наконец, Расширенное Сознание.

Критическое сознание фокусируется на достижении глубокого понимание мира, позволяющее воспринимать и раскрывать социальные и политические противоречия. Критическое сознание также включает принятие мер против репрессивных элементы в жизни, которые освещаются этим пониманием.Активизм (проснулся).

Бодрствование — это ежедневное повторяющееся состояние мозга и состояние сознание, в котором человек находится в сознании и занимается последовательным когнитивные и поведенческие реакции на внешний мир, такие как общение, передвижение, еда и секс. Бодрствование — это противоположность состояние сна, в котором большинство внешних входов в мозг исключены из нейронной обработки. Гипнагогические (спящие).

Самосознание — это острое чувство самосознания.Это озабоченность собой, в отличие от философского состояния самосознание, то есть осознание того, что человек существует как личность существование; хотя некоторые авторы используют оба термина как синонимы, или синонимично.

Самосознание — это способность к самоанализу и способность узнавать себя как личность отдельно от окружающей среды и других людей.

Самовосприятие утверждает, что люди развивают отношения (когда нет прежнее отношение из-за отсутствия опыта и т. д.- и эмоциональный ответ неоднозначен), наблюдая за их собственным поведением и делая вывод о том, что отношения, должно быть, вызвали это. Перспектива.

Орексин — нейропептид, регулирующий возбуждение, бодрствование и аппетит. Самая частая форма нарколепсии, при которой у больного ненадолго теряется мышечный тонус (катаплексия), что вызвано отсутствием орексин в головном мозге из-за разрушения клеток, которые его производят.

Мотивационные аспекты внимательности: качество зависит от ситуации.

Самостоятельный ум — Подсознание — Как медитация может помочь вам делать меньше ошибок.

Когда мы внимательный, мы вспоминаем, возьмите перерыв и осознавать что-то важное, например, настоящий момент. Мы останавливаем наше подсознание, чтобы оставаться под контролем нашей внимательности.

Автономное сознание (оглядываясь назад) — Духовность

Дистанционное присутствие относится к набору технологий, которые позволяют человеку чувствовать, как будто они присутствуют, чтобы дать видимость присутствия или влияния через telerobotics, в месте, отличном от их истинного местоположения.Дистанционное присутствие требует, чтобы органы чувств пользователей были снабжены такими стимулами, чтобы ощущение пребывания в другом месте. Кроме того, пользователи могут быть учитывая способность влиять на удаленное местоположение. В этом случай, положение пользователя, движения, действия, голос и т. д. могут быть обнаружены, передается и копируется в удаленном месте, чтобы добиться этого эффект. Следовательно, информация может перемещаться в обоих направлениях между пользователь и удаленное место. Популярное приложение находится в телеприсутствие видеоконференцсвязь, максимально возможный уровень видеотелефония.Дистанционное присутствие через видео расширяет технические возможности. изысканность и улучшенная точность как изображения, так и звука, чем в традиционное видео Конференц-связь. Технические достижения в области мобильной совместной работы также расширил возможности видеоконференцсвязи за пределы зала заседаний для использовать с портативными мобильными устройствами, обеспечивая совместную работу независимо от место нахождения. Виртуальная реальность.

Совесть — Правильное знание от неправильного

Совесть знает, что хорошо, а что плохо, и имеет смысл этических и моральных принципов, которые помогают управлять своими мыслями и действиями.Совесть также может произвести чувство стыд и раскаяние, когда человек делает что-то аморальное или неправильное. Наличие совести также может быть рассматривается как способность, способность, интуиция или моральный суждение это помогает отличать правильное от неправильного.

Добросовестный проявляет крайность забота и большой усилие, которое руководствуется здравым смыслом и неправильно и по совести.

Сострадание — Правда — Корреляция

Нравственная честность делает все правильно вещь, когда никто не смотрит.Нравственная честность — это когда мы знаем, что правильно и неправильно, и мы выбираем поступать правильно.

Что вы знаете? Является правда в глазах смотрящего? Ваш внутренний голос твой угол плеча?

Кризис совести — это когда кто-то беспокоится и обеспокоены и подчеркнуты, потому что они понял, что они сделали что-то несправедливое или морально неправильное. Раскаяние — Извиняюсь — Отрицание.

Бодрствование не всегда означает, что вы в сознании

Вы не можете быть в курсе всего все время, поэтому мы всегда есть слепые пятна, вещи, которых мы не видим.Даже когда мы многозадачность или найти мы мечтаем, думая про себя, беспокоясь или молиться, мы знаем что мы можем эффективно сосредоточиться только на одном деле за раз. Мы сможем сразу несколько вещей, но мы можем полностью осознать одну из этих вещей только на время. Что, скорее всего, было задумано, потому что мы перегруженный с информацией, настолько, что мы не сможем жить настоящим моментом и все стало бы размытым. Мы должны применить наш фокус.И фокус может управляться вручную. Таким образом, его можно изменить на адаптироваться к нашим потребностям. Но просто способность сосредотачиваться не означает, что вы сосредотачиваетесь на что важно. Сначала нужно овладеть навыком фокусировки, а затем вы должны узнать, на чем вы должны сосредоточиться. Вы должны знать и понимать то, что требует вашего внимания. И если ты не видишь что-то или распознать проблему, тогда у вас будет слепое пятно. Мы можем сосредотачивайтесь только на том, что мы видим или понимаем.Это означает, что мы должны понимать ценность обучения, а это значит, что мы также должны понимать знания, информацию и язык. Я не могу все сделать, но Я многое умею.

Off the Radar — это говоря, что это используется, когда кто-то не замечает проблему или проблему.

Сеть по умолчанию — Не обнаружен — Поле зрения — Увидеть целое Картинка

Помутнение сознания — это когда человек чуть менее бодрствующий или в курсе, чем обычно.Они не так осведомлены о времени и своем окружении. и трудно обращать внимание. Люди описывают это субъективное ощущение, что их разум «затуманен». (также известный как мозговой туман или мысленный туман). Снижение когнитивных способностей — Путаница.

Просто потому, что вы знаете о некоторых вещах, но не знаете о других вещи, которые не делают вас глупыми. Вы не можете знать все время. Всегда происходит что-то большее вокруг вас, тогда вы способны осознавать.Но что есть хорошо в людях, это то, что мы можем выберите, о чем нужно знать. Так что мы можем больше сосредоточиться на что важно и ценно, а не нужно беспокоиться о сотни других вещей, которые происходит одновременно. Происходит много чего вокруг нас все время. Внутри происходит много всего из нас все время. Но мы можем выбирать, о чем нужно знать. А также как вы начинаете осознавать что-то, изучая все что вы можете сказать о том, что пытаетесь понять.И чем больше вещей вы понимаете, тем больше вещей вы будет в курсе. Осведомленность увеличивается со знаниями. Ошибки случаются.

Травма головного мозга может повлиять на Сознание — Иллюзии — Реальность

Ваша осведомленность увеличивается по мере того, как вы узнаете больше, но не всегда, потому что это зависит от того, как вы воспринимаете или понимаете новое знания, и как вы применяете эти новые знания к старым знаниям и старые переживания. Знание того, кто вы есть, основано на том, что тебе известно.А то, что вы знаете о себе, основано на вашем восприятие знаний и опыта, которые вы получили в своей жизнь до этого момента. Осведомленность — это знание того, кто вы осязание, видение, осязание, слух, прикосновение, обоняние и дегустация.

Лучшая часть бодрствования на самом деле просыпается. Когда я впервые просыпаюсь после сна, я не в курсе всего, или знаю ли я о каких-либо изменениях, произошедших во время моего спать. Обычно я начинаю чувствовать себя собой после того, как утренняя рутина.Когда я просыпаюсь, я в основном использую автопилот. Когда наркотики меняют твою перспектива.

Знаете ли вы, что вы в курсе? Просто потому, что ты видишь что-то или слышите что-то, это не значит, что вы это осознаете и понимать это. Вы не можете осознавать что-то, если не знаете, что это значит. Если твой ум думает о чем-то другом, тогда ты не сосредоточен на чем угодно, кроме собственных мыслей. Вы можете вспомнить, что видели что-то, но вы не обращали на это внимания.Возможности Осведомленность и внимание ограничены, особенно когда вы не знаете о что «осознавать» — это навык. Понимание осознанности и сосредоточенности — это просто начало. Вы также должны понимать, чем именно вы занимаетесь осознавать, а также объяснять, на чем вы сосредоточены. Имея врожденный способность ценна только тогда, когда вы знаете, как эффективно использовать эту силу и этично.

Я вижу много людей, спящих и идущих, потому что большинство людей не полностью бодрствуют или осознают.Осведомленность — это то, что вы должны сознательно активироваться, потому что осознание не является автоматическим функция. Осведомленность — это приобретенный навык. Вы должны точно понимать что вы видите, а также точно понимаете свои мысли и что ты думаешь. То, что вы просыпаетесь после сна, не означает что вы полностью бодрствуете и осознаете. Осведомленностью нужно управлять вручную и быть под вашим контролем, а это значит, что вы должны узнать, как вы действует осознанность, и вы должны научиться контролировать свое осознание.Осведомленность — это сочетание ваших чувств, позволяющее сосредоточиться на информации. передаются из вашего окружения, иногда сосредотачиваясь только на одном конкретный аспект окружающей среды, который имеет определенное значение или то, о чем вы хотите узнать больше. Осведомленность также использует комбинация ваших чувств, чтобы сосредоточиться на информации, передаваемой от внутри вашего тела и изнутри вашего разума. И ты можешь сделать только одно за раз, потому что вы не можете полностью осознавать вещи вокруг себя, когда вы сосредоточены и полностью осознают себя и то, что происходит внутри ты.Осведомленность имеет свои ограничения, и это еще кое-что, что вам нужно. чтобы узнать больше о. «Я не вижу мертвых людей, я просто вижу людей, которые не полностью проснулся, поэтому я вижу Bed People ». Слепота писателей.

Как узнать, бодрствует ли мозг? Некоторые особенности ЭЭГ не всегда могут точно фиксировать уровень сознания хирургических пациентов префронтальная кора, которая, как было показано, играет роль во внимании, самопроцессорное и координирующее сознание. Мозг кого-то в Быстрый сон почти идентичен бодрствующему мозгу.Полусонный (не полностью бодрствующий).

Прогнозируемый всегда присутствует в нашем мире, но непредсказуемо тоже всегда присутствует, в основном потому, что мы никогда не можем знать все это вокруг нас. Чтобы быть эффективным, вы должны быть выборочно и сосредоточьтесь на одной или двух вещах одновременно. Так делает это означают, что жизнь слишком непредсказуема, нет, это просто означает, что мы нужно больше людей, работающих в команде, чтобы каждый знал и мониторинг этой конкретной области мира.А потом каждый человек сообщает эту информацию центральному блоку или вам. Мы уже делают это в определенной степени. Если бы мы определили все вещи, на которые мы тоже должны обращать внимание, которые важны или опасно, и если бы все работали как одна команда, сосредоточив внимание на всех возможности, тогда у нас было бы больше уверенности в мире и меньше неопределенности в нашей жизни. Миллионы датчиков хранятся отслеживать все вокруг вас в мире, уведомляя вас о любые изменения или любые опасности.Мы зависим друг от друга.

«Любого можно застать врасплох, потому что оставаться начеку невозможно. все время. Но вам все равно нужно распознать, когда вы подвергнуться нападению чтобы у вас была возможность проявить бдительность, чтобы защищать сам. Некоторые боевые раны заживают долго, поэтому вам нужно защищайся как можно лучше, Туше. «

» Но просто осознавать это не значит, что ты понимать. «Осведомленность — это лишь первый шаг во многих шагах которые являются частью длительного процесса, называемого обучением.»

» Чего я думал? Я не думал, потому что я не был полностью осведомлен. «

» Чем больше вы знаете и понимаете, тем больше вещей вы можете знать «.

«Мы — часть того же самого, что и мы. пытаюсь понять. »

«Это только ты? Или это предчувствие? Или может указание на что-то? Вы должны уметь сказать когда это только ты, а не что-то серьезное, иначе ты всегда беспокоиться о вещах, которые существуют только в вашей голове, и это тип стресс, который принесет больше вреда, чем реальная проблема, которую вы может столкнуться или, что более важно, настоящий стрессовый момент, с которым вы может столкнуться.«

» Внимание можно представить как то, что вы позволяете своим глазам посмотрите на. «Пространственный интеллект.

Люди иногда не осознают, что они чувствуют, и не осознают того, что видят. Сознание не бывает Автоматически. Сознание — это то, что вы инициируете. В каком-то смысле ты направляя ваше внимание внутрь или наружу по определенной причине. Но только потому, что ты сознавая, что не говорит, что вы осознаете правильные вещи, или правильные причины или наиболее точным из возможных способов.Сознание — это процесс, который мы только начинаем понимать. Подарок, которым мы только учимся пользоваться.

Деперсонализация — это аномалия Самосознание. Он может состоять из Реальность или отстраненность внутри себя, относительно своего разума или тела, или бытия сторонний наблюдатель за собой. Испытуемые чувствуют, что они изменились, и мир стал расплывчатым, сказочным, менее реальным или лишенным смысла. Это может быть неприятным переживанием.

«Чуть меньше половины времени, около 46.9% если быть точным, человек делаем то, что называется умом блуждающий ». Они не сосредоточены на внешнем мире или поставленная задача, они заглядывают в свои мысли. К сожалению, исследование 2250 человек предполагает, что большая часть этого активность не делает нас счастливыми «. Изменять.

«Есть вещи, которые могут понять каждый. к, но не все относятся к этим вещам одинаково способ. Все видят вещи по-разному «. Идеология.

Осведомленность — часть вашего Восприятие, основанное на вашем конкретном знания и опыта и как вы понимаете эти конкретные знания и опыты. Вы можете иметь широкую осведомленность или иметь больше Сфокусированная осведомленность. Я могу сказать, что знаю о своей руке, но, возможно, я не осознаю грузовик, который вот-вот ударит меня.

Ориентация — Путаница

«Мы разум, а разум — это мы. можем исследовать разум и тело, мы можем даже исследовать душу, что означает, что мы можем осмотреть экзаменатора.»

Информация и знание дает человеку глубокую осознанность, единственный сторона в том, что осознание заставляет вас осознавать плохое, а также хорошее, и то, как вы отреагируете, будет зависеть от вашего уровня знания.

Эвристика знакомства — это простая в вычислении процедура или «практическое правило», которое люди используют при формировании убеждений, суждений или решения. Предвзятость.

«Людям легко отключиться от реальность, особенно когда реальность четко не определена.»

Суть в том, что вы не можете осознавать все, потому что вы можно знать за один раз. И вы можете знать только о вещи, которые вам известны. Так что чем больше ты знаешь, тем больше вещи, о которых вы будете знать. Но даже тогда, только потому, что ты осведомленность о большем количестве вещей не обязательно означает, что вы можете всегда осведомлен об этих вещах. Вы не можете знать все сразу, так что ты должен быть Выборочно и выберите небольшое количество вещей, которые вам нужны быть в курсе в тот момент времени.

Внимание — фокус — Приоритеты

Рано или поздно вам придется сменить фокус … У вас их так много обработка мощность, поэтому вы должны использовать ее с умом.

Я знаю, что я не всегда осознает определенные вещи время от времени, что нормально, потому что я знаю, что мы не всегда можем быть в курсе всего все время, особенно вещи, которые могут повлиять на нашу жизнь. Мы должны сосредоточьтесь и обратите внимание на определенные вещи, которые мы считаем важными для нас, которые отфильтровывает другие вещи это так же важно.Итак, нам нужно сбалансировать наш приоритеты и учиться как работать в многозадачном режиме, особенно когда нам нужно обратить внимание на несколько вещей в одно и то же время или делать что-то в один и тот же период времени. Люди не всегда эффективен в том, чтобы все время быть полностью осознанным. В наш тела и в окружающей среде, которые могут повлиять на человеческое сознание и мешают нам проявлять усердие и держать все под контролем. И на вершине что люди могут быть спонтанными и очень адаптируемый.Итак, нам нужно сосредоточиться время от времени меняться, и мы должны быть открыты для изменений. И нам нужно увидеть наши отвлечения, как просто сигналы, которые мы можем либо игнорировать, либо платить внимание к. Нам нужно отделить шум от сигналов, особенно сигналы, несущие важная информация. Но это не всегда просто. Так что мне нравится представлять, что есть некая форма божества, которое знает больше, чем я, и знает мои будущее, поэтому они время от времени помогают мне. Я верю в это, потому что есть никаким образом, чтобы я мог прожить эту жизнь без какой-либо божественной помощи вмешательство потому что я не настолько умен.Так что я надеюсь, что кто-то другой подбирать слабость, слабость — это мои слабые места, а иногда неконтролируемые опасности для жизни и окружающей среды. Так почему я? Я избранный? Или я просто случайное и счастливое явление. Это один из причины почему люди верят в Бога. Наличие чего-то или кого-то вне нашего понимания просто делает эту историю более осмысленной. Думать, что в этом нет смысла жизнь вообще не думает. Думать, что нет ничего не имеет смысла, когда вы используете свое мышление, чтобы ни о чем не думать.Противоречие. я думаю, что там, я думаю, есть еще кое-что.

Подсознание — Незнание — Автомат

Подсознание это часть сознания, которая в настоящее время не находится в фокусе осознания. Под слоями критического мышления функций сознательного разума заложил мощное осознание, которое он назвал подсознанием.

Подсознание состоит из процессов в ум, который происходит автоматически и недоступны для самоанализа и включают мыслительные процессы, воспоминания, интересы, и мотивации.

без сознания Память — Привычки — Инстинкты — Противоречия — Предвзятость — Отказ — Кома

Подсознание та часть сознания, которая в настоящее время не в фокусном осознании. Подсознание всегда бодрствует и жужжит. Он всегда помогает контролировать ваши органы и функции тела, пока вы сознательный ум засыпает. При этом ваше подсознание все еще улавливает все, все еще слышит и обрабатывает, находясь в состояние сна.В подсознание контролирует сердцебиение, кровообращение, регулирует пищеварение и устранение. Во сне наш сознательный разум бездействует в то время как подсознание полностью бодрствует. Наука показывает, что мы все еще слышать и обрабатывать все даже во сне. Вы можете перепрограммировать свой подсознание через 6 недель, но если у вас есть вредные привычки, ограничение успех, может потребоваться до 1 года или больше, чтобы перепрограммировать ваш разум полностью. Утверждения.

Недобровольный в физиология контролируется автономная нервная система.Без сознательного контроля и не подчиняться контроль воли.

Spaced Out — это когда человек нет полностью осознавая происходящее.

Автоматичность — это способность делать вещи, не занимая разум с необходимыми деталями низкого уровня, позволяющими ему стать шаблон автоматического ответа или привычка. Обычно это результат обучение, повторение и упражняться. Многозадачность.

Автономный (дроны) — Подсознательный — промывание мозга — Пассивное обучение — Зубрежки — Слухи

Процедура диссоциации процесса была введен как универсальный инструмент для количественной оценки степени, в которой выступление на различных познавательные задачи опосредуются сознательно контролируемые процессы в сравнении с автоматическими.

Когда меняется ваше мышление и настроение, это просто странный. Что-то просто приходит к вам. И большую часть времени вы даже не подозреваете из этого. Как будто твой разум решает отправиться в путешествие, но не беспокоит вас разбудить и сообщить об этом. Ты даже не знаю, как это начинается, но иногда ты знаешь, когда это заканчивается. Вот когда вы понимаете и спрашиваете себя, что вопрос: «Куда ушел мой разум?» Я не помню, чтобы рассказывал мой ум удивляться.Так меня осенило, у меня нет ничего такого проверяет или обнаруживает, когда мое осознание меняется. Так что мне нужен был Проверка системы. А основная директива, что-то, что говорит: «Привет!» Мы все еще здесь? Лучше быть в Ручное управление, где вы можете быть в курсе своих действий. Если ты в Вы не полностью осведомлены об автопилоте, и ваши органы управления могут быть легко манипулировать своими эмоциями, привычное поведение, Пропаганда, Подсознательные сообщения как хорошо за счет внешних сил в среда.

Задняя часть вашего разума — это то, что вы намерены сделать, но не думают активно, чтобы поставить в действие. Что-то, что понимается или известно, но не активно считается.

Мы все считаем, что у нас есть полный контроль над наши собственные умы, но правда в том, что у нас нет полного контроля над нашим разумом, мы знаем, что наши умы, кажется, действуют самостоятельно в раз, и только когда мы осознаем, что мы можем задавать вопросы сами ли мысли или действия точны.У всех есть Автопилот, Но слишком часто мы смотрим в окно, мечтаем, и только когда срабатывает будильник, мы понимаем, что мы пилот, и что Автопилот не контролирует, мы находимся в контроль, но не когда мы мечтаем. Но нам нужен Автопилот потому что мы не можем постоянно держать руль в руках, но так как Автопилот не имеет мозга, мы должны найти баланс, не теряя контроля или уменьшая нашу осведомленность.

Вы должны спросить себя несколько раз: день .. ‘»Это то, что я делаю, абсолютно необходимо в этом конкретном момент во времени?» Какие у меня приоритеты? Сколько у меня времени?

Человеческий мозг был разработан, чтобы понимать в какой бы реальности или среде он ни родился. Это дает невероятные способности человека к выживанию, а также дает человеку много способы адаптироваться. Но эта когнитивная способность также уязвимости, потому что людей можно легко обмануть веря в реальность, которой не существует.

Медиаграмотность

Почувствуйте испытывать эмоциональное ощущение или находиться в определенном состоянии разум. Приходите к вере на основе эмоций, интуиции, или неопределенное основание. Пройдите пассивный опыт. Быть Ощущается или воспринимается определенным образом. Найдите путем тестирования или осторожное исследование. Воспринимать по физическим ощущениям, например, исходящим от кожи или мышцы. Помните о физическом, умственном или эмоциональном штат. Иметь чувство или восприятие себя в реакция на чей-то поведение или отношение.Произвести определенное впечатление. Интуитивное понимание. Общая атмосфера места или ситуации и ее влияние на люди.

Самостоятельный ум — Медитация

Итак, почему Осведомленность важна? Потому что вы не хотите забывать, или не осознавать, или неинформирован до такой степени, что вы становитесь небрежный по отношению к себе или другим.

Забывчивый не ведает, невежественный, бессознательный осознание, невнимательность или внимательность, не проявление должной заботы или внимание, отсутствие всей памяти или отсутствие активного сознания осведомленность или знание.(Немного по-другому, просто забывчивость). Синонимы: быть невнимательным, рассеянным, слепой, беспечный, небрежный, бесчувственный, равнодушный, без сознания, упускающий, равнодушный, ненаблюдательный, невнимательный, бездумный, расточительно.

Избирательное восприятие склонность не замечать и быстрее забывать раздражители, вызывающие эмоциональный дискомфорт и противоречат нашим прежним убеждениям. Например, у учителя может быть любимый ученик, потому что они предвзятый внутри группы фаворитизм.Учитель игнорирует плохие достижения ученика. Наоборот, они могут не замечать успехов своего нелюбимого ученика.

Безразличный — это не проявляя заботы или беспокойства в отношение или действие, нежелание или отказ обращать внимание. Не проявляя заботы или беспокойства в отношении или действиях, не желая или отказываясь обращать внимание. Невежественный.

Невнимательность — недостаток внимания или внимательность, предусмотрительность или тщательность; не осторожно. Без должных размышлений и размышлений.- Нравственность.

непредсказуемо это когда что-то невозможно предсказать. Неизвестно заранее. Не происходит в ожидаемое время.

Вычисление — это сумма значений случайного переменная, деленная на количество значений.

Возможность в будущем или потенциал. — Сигналы.

Не все непредсказуемо или предсказуемо.

Прогнозируемый это акт предсказание (как рассуждения о будущем).Возможность существующие или происходящие или истинные. Вера в будущее (или мысленная картина). Укажите приметы, прогноз. Укажите место, направление, человека или предмет; пространственно или образно. Обоснованный объяснение некоторых аспектов природного мира. Предложение предназначен для объяснения определенных фактов или наблюдений. Уверенность исполнение. Сообщите заранее, что что-то должно произойти. Считайте вероятным. Аномалия.

Интуиция — за пределами наших чувств

Интуиция способность приобретать знания без доказательств, доказательств или сознательного рассуждая, или не понимая, как знания были приобретены.Вы знаете, что что-то не так, но не можете этого объяснить. Это чувство. Ты можно доверять этому, только если вы это понимаете. Как если бы у вас были глаза на затылке.

Intuitive — это Информация полученный через инстинктивное знание, а не от рассуждения или наблюдение. An впечатление, что что-то может быть так. Какая-то идея или действие спонтанно полученный из или по подсказке естественная тенденция.

Интуитивно делает что-то в интуитивно понятный способ.

Человеческие чувства — Беспроводная связь

Hunch создает впечатление, что что-то может быть так. Угадай.

Випассана — это буддийский термин, который часто переводят как «прозрение».

Поймите нас ясным или глубоким восприятие ситуации. Чувство понимание сложная ситуация. Понимание внутренней природы вещей интуитивно.

Взгляд в прошлое — это понимание ситуации или событие только после того, как оно произошло или развилось.Осознание значимости и характера событий после того, как они произошли. Учиться у Ошибки.

Предвзятость в ретроспективе также известна как всезнающий феномен или ползучий детерминизм, относится к общей тенденции людей воспринимать события, которые уже произошли, как больше предсказуемо, чем они действительно были до того, как произошли события. Не быть путают с склонностью или предвзятость.

Больше, чем чувство — Интуиция — Драгоценность (YouTube) — Просвещение — Следовать Ваша интуиция — Planning

Visceral относится к глубоким внутренние чувства, а не интеллект.Получается с помощью интуиции, а не рассуждений или наблюдений. Сочувствие.

Предчувствие — это будущее, или второе видение — это предполагаемое экстрасенсорная способность видеть события в будущем.

Предвидение это предполагаемая экстрасенсорная способность увидеть события в будущем. Также называется предвидением, видением будущего, видением будущего или Второе зрение, которое является формой экстрасенсорного восприятия, предполагаемая способность воспринимать вещи, которые не воспринимаются органами чувств, посредством чего человек воспринимает информацию в виде видение, о будущих событиях до они случаются или о вещах или событиях в отдаленных местах.

Ясновидение — это предполагаемая способность получать информацию об объекте, человеке, месте или физическом событии через экстрасенсы восприятие.

Дети индиго — Феномен — Сенсорная система Mirage

— Не путать с Паранойей

Провидец — тот, кто может предвидеть будущее.

Экстрасенсорное восприятие включает в себя получение информации, а не полученный через признанные физические чувства, но ощутимый с помощью разум.ESP

Удаленный просмотр — это практика поиска впечатлений о далеком или невидимая цель, якобы с использованием экстрасенсорного восприятия или ощущение с помощью разум.

Третий глаз (медитация) — Осознанные сновидения — Удаленное управление

Телепатия подразумевается передача информации от от одного человека к другому без использования каких-либо известных нам сенсорных каналов или физическое взаимодействие. Телепатический — это общение без видимых физических сигналов.Сочувствие.

Gateway Process — это отчет 1983 года об использовании серии упражнений для производить состояния расширенного человеческого сознания такие как астральная проекция, эксперименты с внешним телом и другие измененные душевные состояния.

Астральная проекция это термин, используемый в эзотерике для описания умышленного внетелесный опыт, предполагаемая форма телепатии, предполагающая существование душа или сознание называется «астральным тело «, которое отделено от физического тела и способно путешествовать вне его по всей вселенной.

Внетелесный опыт — это феномен, в котором человек воспринимает мир из места за пределами их физического тела.

Noetic связан с помощью ума или требуя его.

Ноэзис — психологический результат восприятие и обучение и рассуждения.

Институт ноэтических наук проводит исследования по таким темам, как: спонтанная ремиссия, медитация сознание, альтернативные лечебные практики, сознательное здравоохранение, духовность, человеческий потенциал, экстрасенсорные способности, психокинез и выживание сознание после телесной смерти.В Институт ведет бесплатную базу данных, доступную в Интернете, с цитирует более 6500 статей о физических и психических польза для здоровья может быть связана с медитацией и йога. Путешествие во времени.

Психокинез или Телекинез, это предполагаемая психическая способность, позволяющая человеку влиять на физическое система без физического взаимодействия или прикосновения. Заставляем вещи двигаться с помощью только ваш разум.

Противоинтуитивно предложение, которое не кажется вероятным верно при оценке используя интуицию, здравый смысл или интуицию чувства.

Global Consciousness Project — это парапсихологический эксперимент, начатый в 1998 г. как попытка обнаружить возможные взаимодействия «глобальных сознание »с физическими системами. Проект отслеживает географически распределенная сеть оборудования случайный генераторы чисел в попытке определить аномальные результаты, которые коррелируют с широко распространенными эмоциональными реакциями на набор мировых событий или периоды сосредоточенного внимания большого количества людей. GCP — это финансируется из частных источников через Институт ноэтических наук и описывает само как международное сотрудничество около 100 ученых-исследователей и инженеры.

У вас когда-нибудь возникало ощущение, что что-то не так, или почувствовали что-то, что было не совсем правильно, и вы не были уверены, что это было? У нас есть интуиция, которая вроде бы включена. другой уровень или частота, чем другой Человеческие чувства. Я считаю, что это нечто большее, чем то, что мы называем интуицией. Мы узнали, что существует много разных уровней общение происходит повсюду вокруг нас. Информация передается во многих различных формах, например резонансы, колебания и частоты.Мы знаем, что некоторые животные эволюционировали понимать и использовать определенные формы общения, например использование магнитных полей для навигации или использование электрических и химические сигналы для связи друг с другом. Некоторые информация поступает через наши 5 органов чувств. Так что означает, что передается много информации, которая за пределами наших 5 чувств. Но эта информация не выходит за рамки человеческого сознания. Разум кажется, что у него есть собственная способность получать информацию без используя 5 чувств, как это работает — неизвестно.Но с той скоростью, с которой мы обучения, особенно в 21 веке, я бы сказал, что мы когда-нибудь узнаем, даже если мы случайно узнаем, что это не то, что мы думали, потому что мы могли не получать сигналы напрямую от источника, но, возможно, косвенно от растения, животные, космос или даже земля. Некоторые люди могут сказать что Бог есть пытаюсь общаться с нами, что меня устраивает. Я больше заинтересованы в понимании этих сообщений.Потому что если мы сможем понять сообщения и их важность, тогда мы бы имеют больше шансов выяснить, кто или что отправляет нам сообщения, прямо или косвенно. Итак, конечно, я сделал поищите в Интернете, чтобы узнать, какие разными способами, которыми мы могли бы получать информацию, помимо наши 5 чувств, на других Уровни осведомленности.

Синестезия (смешанные чувства) — Чувство в Ваш кишечник — Взгляд Восприятие

Шаманизм — это практика, которая включает в себя практикующий достижение измененных состояний сознания, чтобы воспринимать и взаимодействовать с духовным миром и направить эти трансцендентные энергии в этот Мир.

Межпространственный дверной проем гипотетическая замкнутая реальность, сосуществующая с собственной.

Парапсихология — это область исследования, связанная с исследование паранормальных и психических явлений, включая телепатию, предвидение, ясновидение, психокинез, околосмертный опыт, реинкарнация, привидения и другие паранормальные явления. Это часто называют лженаукой.

Эксперимент Ганцфельда это метод, используемый в парапсихологии, который утверждает, что может тестировать индивидуумы для экстрасенсорного восприятия (ESP).Эксперименты Ганцфельда являются одними из самых последних в парапсихологии для тестирования телепатии.

Галлюцинации — за гранью обычного опыта — Паранормальное явление

Сверхъестественное включает в себя все, что не может быть объяснено наукой или законами природы, включая вещи, характерные для призраков, богов или других сверхъестественные существа или вещи за пределами природы.

One Step Beyond — это серия американских антологий, созданная Мервином. Джерард.Оригинальный сериал транслировался три сезона на канале Американская радиовещательная компания (ABC) с января 1959 года по июль 1961 года. Один шаг за — ТОЛЬКО АВАРИЙНАЯ СИТУАЦИЯ S1E3 (youtube) — Гарри Любин — Странный (youtube) — Гарри Любин — Страх (youtube)

«Я знал вещи раньше, чем я их понимал, Я знал, что что-то не так, но не мог этого объяснить, больше, чем чувство »

Это не то, что вы хотите, это больше о том, что, по вашему мнению, должно произойти, Интуиция, Предчувствие, интуиция, ощущение, что что-то хорошее или приятное произойдет в ближайшем будущем.Это ваше тело и разум Предсказание будущего. Он также может предупредить вас о плохом решение, которое вы собираетесь принять, когда чувствуете беспокойство или сомнения. Я мог бы говорят, что это реально, потому что я это испытал, но я не могу объяснить, как это работает или использую, когда я хочу или нужно. Просто случается время от времени, или, может быть, это случается чаще, но я не в гармонии с этим или не осознаю этого насколько я могу, если бы я мог, я бы использовал его как инструмент.

Электромагнитные теории сознания предлагает, чтобы сознание можно было понимать как электромагнитное явление.

Магнитный туннельный переход — это магниторезистивный эффект, который происходит в магнитном туннельном переходе (MTJ), который является компонентом состоящий из двух ферромагнетиков, разделенных тонким диэлектриком. Если изолирующий слой достаточно тонкий (обычно несколько нанометров), электроны может туннелировать из одного ферромагнетика в другой. Поскольку этот процесс запрещенное в классической физике, туннельное магнитосопротивление является строго квантово-механическое явление.

Cell Junction — это тип структуры, существующей внутри ткань некоторых многоклеточных организмов, например животных.Клеточные соединения состоят из мультибелковых комплексов, обеспечивающих контакт между соседними Клетки или между клеткой и внеклеточным матриксом. Они также накапливают парацеллюлярный барьер эпителия и контроль параклеточного транспорт. Клеточные соединения особенно многочисленны в эпителиальных тканях.

Щелевое соединение также может называться нексусом или макулой. коммуниканс. При обнаружении в нервах его также можно назвать электрические синапс. В то время как эфапс имеет некоторое сходство с щелевым соединением, по современное определение эти два разные.Щелевые соединения — это специализированные межклеточная связь между множеством типов клеток животных. Они напрямую соединяют цитоплазму двух клеток, что позволяет молекулы, ионы и электрические импульсы для непосредственного прохождения через регулируемые ворота между ячейками. Один канал щелевого соединения состоит из двух коннексоны (или полуканалы), которые соединяются через межклеточное пространство. Щелевые соединения аналогичны плазмодесматам, соединяющим клетки растений. Щелевые соединения встречаются практически во всех тканях тела, при этом исключение взрослых полностью развитых скелетных мышц и типов мобильных клеток такие как сперма или эритроциты.Однако щелевые соединения не встречаются в более простые организмы, такие как губки и слизистые.

Виртуальное соединение — это средство передачи данных по компьютерная сеть с коммутацией пакетов таким образом, чтобы она выглядела так, как будто между источником и конечные системы назначения этих данных. Виртуальная трасса.

Телекоммуникационная цепь — это любая линия, проводник или другой канал, по которому передается информация.

микротрубочка участвуют в поддержании структуры клетки и вместе с микрофиламенты и промежуточные филаменты, они образуют цитоскелет. Они также составляют внутреннюю структуру ресничек и жгутиков. Они обеспечивают платформы для внутриклеточного транспорта и участвуют в разнообразие клеточных процессов, в том числе движение секреторных везикулы, органеллы и внутриклеточные макромолекулярные сборки (см. записи для динеина и кинезина).Они также участвуют в делении клеток. (митозом и мейозом) и являются основными составляющими митотического веретена, которые используются для разделения эукариотических хромосом.

Сила восприятия Видео
Антонио Дамасио: В поисках понимания сознания (видео)
Тайна природы: Разум важнее тела (видео)
Реальность и расширенный разум (youtube)
Сделайте Тест (видео для проверки осведомленность, но это больше о фокусе)
Джон Сирл: Наше общее состояние — сознание (видео)

«Хотя мне кажется, что я знаю, что знаю, что я хотел бы знать, это я, который видит меня, поэтому я будет знать, что я знаю, что я знаю….Тебе известно?»

У вас когда-нибудь возникало ощущение, что должно было случиться что-то невероятное? Тебе хорошо, ты чувствуете спокойствие, вы чувствуете умиротворение, у вас такое ощущение, что должно было случиться что-то хорошее. И в этот момент ты кое-как связано с этим будущим счастьем.

У вас когда-нибудь возникало ощущение, что кто-то наблюдал за тобой? Наш мозг может быть чувствителен к тому, что мы осознаем. осознание нет. Район, называемый миндалевидное тело, предположительно отвечает за обработку эмоций и информации о лицах, может быть более активны, когда мы смотрим на лица прямым, а не отведенным взглядом.Когда за нами наблюдают, миндалевидное тело реагирует, хотя он не знать это. Слепое зрение — Масса наблюдения.

В разы больше Мозг учится вещи без вашего ведома. Ваш мозг делает это, потому что это тоже, потому что вы не можете осознавать все, что происходит вокруг вас, или вы можете осознавать все, что происходит внутри вас. Это дает людям возможность сосредоточиться на что важно, не будучи перегруженным всем, что твое тело и разум делают, похожий на процессы в компьютере.Но вы можете знать о вещах, которые вы выбираете осознавать, пока знаете как. И это где можно эффективно использовать силу разума. Но ты для этого нужны правильные знания и информация.

Есть еще иметь повышенное сознание или более высокий уровень осознание или реализация вашего потенциала, или осознавая состояние вы находитесь в своем душевном состоянии или понимаете его. Есть еще много информации и знаний, которые необходимо получить, чтобы полностью понять, что на самом деле означает «осознанность».Ты не можешь сознательно проявить себя в новом мире. Есть много обучение, много опыта, много информации и знания, которые нужно приобрести. Вы не можете просто скачивать огромные количества информации и знаний из вселенных просто открывая свой разум. Это не значит, что вы не будете испытать что-то глубокое или значимое в своем духовном путешествие, это просто медитация может принимать только ты так далеко. Хотя путешествие через нашу духовную сущность может быть безграничны, и сила нашего разума огромна, чтобы чтобы в полной мере испытать и извлечь уроки из наших путешествий, мы должны сначала получить необходимые знания и информацию, поэтому, путешествуя по физическому миру, у нас есть способность видеть своим разумом, а также чувствовать телом.В физический мир имеет много обязанностей, и, к сожалению, физический мир также несет в себе много опасностей. Чувство отделенности от нашего физического я это приятное чувство, но это не значит, что ты отключены или освобождены от ответственности на нашей земле и из жизни, которую мы разделяем с другими. Наши космические корабли могут быть грандиозным и великолепным, но мы не можем игнорировать обслуживание что наши космические корабли требуют или игнорируют обслуживание что требует наш мир.Наслаждайся боем, но не забывай, что всегда есть посадка.

Говорят, что в эпоху Нью Эйдж, когда человечество жило в эпоху большой технологический прогресс и духовной мудрости, он вступил в период духовное вырождение, которое будет исправлено установлением наступающая Эра Водолея, в честь которой движение получило свое название. Там есть также сильный акцент на исцелении, особенно с использованием альтернативных форм медицина, и акцент на «науке Нью Эйдж», которая стремится объединить наука и духовность.Это также вера в целостную форму божественность, наполняющая всю вселенную, включая людей самих себя.

Антропоцентризм — это вера, которая считает человека быть наиболее значительным субъектом Вселенная и интерпретирует или рассматривает мир с точки зрения человеческих ценностей и опыты.

«Ни одно событие не может разбудить в нас совершенно неизвестного незнакомца. нам. Жить — значит медленно рождаться »(Антуан де Сент-Экзюпери Полет в Аррас, 1942 г., перевод с французского Льюиса. Galantière

Кто мы? Мы люди, люди с удивительными способности, все еще обучающиеся и продолжающие расти как вид, мы только что прибыли на эту планету, так что мы просто начинает осознавать наш потенциал и все еще пытается открыть наше точное происхождение.Что мы здесь делаем? см. Ответ на первый вопрос . Где мы родом из? см. ответ на первый вопрос. Куда мы идем? см. Ответ на первый вопрос.

Почему мы существуем? — Что мы знаем Пока

Является ли наш опыт сознания результатом Эффекты квантовой гравитации в нашем Микротрубочка, теория, получившая название Организованное объективное сокращение?

Медитация — Человеческий мозг — Философия — Реальность — Мечты — Креативность — Идеи — Социальная осведомленность — Нравственность — Смерть — Религия.

«Вы знаете то чувство, которое вы испытываете в этом доли секунды, когда вы понимаете, что думаете о то, о чем вы не хотите думать, это осознание. Пожалуйста, узнайте, как это работает, это отличный инструмент ».

У нас слишком много вещей, которые основаны на личном восприятии людей, почему?

Почему люди наказывают других люди просто потому, что у них другое понимание, чем у нас имеют? Незнание или просто Эгоцентризм? Дружба.

Сигналы — вы принимаете это

Может быть, наше сознание передается нам извне, и наше тело просто получатель сигнал, например, как радио принимает сигнал, никого нет внутри радио, радио просто приемник. Может быть, используя запутанность или какая-то форма телепатия. Или, может быть, космическая микроволновая печь фоновое излучение это сигнал?

Где делать мечты приходят из? Людям раньше снились сны беспроводная связь существовала, но на нас влияют беспроводная связь? Голографический — Моделирование — Дистанционное управление.

CQ звонок передает буквы CQ на конкретном радиочастота приглашение для любых операторов слушать на этой частоте, чтобы ответить. «кто там?»

Сигнал любое подстрекательство к действию. Любое невербальное действие или жест, кодирующий сообщение. Электрическая величина, такая как напряжение, ток или напряженность поля, модуляция которой представляет закодированная информация о источник, из которого это происходит.

Датчик любой устройство, которое принимает сигнал или стимул и откликается на него по-своему.

Это действительно только я, или это просто сигнал, который иногда имеет некоторые перекрестные разговоры и шум?

Сознания нет обязательно продукт мозг, но мозг позволяет сознанию расти и развиваться. И сознание можно понять только тогда, когда вы приобретете достаточно знаний и информации это поможет вам осознать существование сознания, а также помогает иметь здоровый мозг и тело. Вы никогда не смогли бы сделать механическая компьютеризированная машина, способная воспринимать человеческое сознание, потому что после того, как вы попытаетесь создать такую ​​машину, вы в конечном итоге понять, что человеческий мозг — идеальная машина, и в этом нет смысла в попытке изобрести велосипед.Итак, откуда взялось сознание? Мозг дает нам возможность познавать сознание, но сознание, кажется, исходит не из самого мозга. Так что, возможно, мозг — это просто приемник сознания. Как радио принимает сигнал. Но это просто слишком упрощенное объяснение. Кажется вероятным, что кто-то построил человеческий мозг, чтобы познать сознание таким уникальным способом. Я не могу даже представить себе, каким было бы сознание без человеческого мозга, потому что точно не будет таким, как сейчас.Но одно для наверняка, чем больше у вас знаний и информации, тем удивительнее сознание становится. И если у вас не было знаний, информации или языка, то сознания не существовало бы, или, по крайней мере, его существование никогда не будет реализовано. Так что, возможно, мозг — инкубатор для сознание. Место, где сознание рождается и становится думающий ум. И возможно этот процесс происходит не раз. Может быть, если мы живем более одного В течение всей жизни сознание становилось все более и более определенным.И если это так, то мы очень близки к реализации полной потенциал сознания. Но только если мы продолжим учиться, и только если мы перестаньте притворяться, что мы знаем достаточно. Сознание может только выжить и процветать, если мы продолжаем учиться и продолжаем продвигаться и прогрессировать.

Люди, утверждающие, что обладают особыми полномочиями — у каждого есть особые способности

Гадание на судьбу это практика предсказания информации о жизни человека. Профилирование — Понци Мошенничество.

Экстрасенс человек, который утверждает, что использует экстрасенсорное восприятие (ESP) для идентифицировать информация, скрытая от обычных чувств. «Экстрасенсорная ярмарка Отменено из-за непредвиденных обстоятельств ».

Oracle считается мудрым и проницательным советом или пророческим предсказания или предвидение будущего, вдохновленные богами. Как таковой это форма гадания.

Пророк лицо, которое утверждало, что с ним связались сверхъестественного или божественного, и говорить за них, служа посредником с человечеством, доставляя это новообретенное знание из сверхъестественный источник для других людей.

Мифология по-разному относится к собранным мифам группы людей или к изучение подобных мифов. Мифы — это истории, которые люди рассказывают, чтобы объяснить природу, история и обычаи.

Астролог изучение движений и взаимного расположения небесные объекты как средство для получения информации о человеческих делах и земных События.

Духовные наставники — Отсутствие материального тела, формы или вещества — Призраки

Горячее чтение — это когда читатель использует информацию о человеке, получающем чтение (например, из фоновое исследование или подслушивание разговора), который получатель не знает, что читатель уже знает.Обычно используется горячее чтение в сочетании с холодным чтением (при отсутствии ранее собранной информации используется) и может объяснить, как ясновидящий может получить конкретный заявлено «попадание» точной информации.

Холодное чтение — это набор приемов, используемых менталистами, экстрасенсами, гадалками, медиумами, иллюзионисты (читатели) и мошенники, чтобы намекнуть, что читатель знает гораздо больше о человеке, чем читатель на самом деле. Без предварительного знания, опытный читатель может быстро получить много информацию, анализируя язык тела, возраст, одежда или мода, прическа, пол, сексуальная ориентация, религия, раса или национальность, уровень образования, манера речи, место происхождения и т. д.Холодные чтения обычно используют догадки с высокой вероятностью, быстро улавливаются по сигналам о том, верны ли их догадки или нет, затем подчеркивая и укрепляя случайные связи и быстро двигаясь дальше от упущенных догадок. Психологи считают, что это работает из-за эффекта Форера и из-за предвзятость подтверждения в людях.

Эффект Барнума — распространенное психологическое явление, при котором люди дать высокую оценку точности описанию своей личности, которое якобы созданы специально для них, что на самом деле расплывчато и достаточно общий, чтобы применимы к широкому кругу людей.Профилирование.

Ментализм — это перформанс искусство, в котором его практикующие, известные как менталисты, кажутся демонстрируют высокоразвитые умственные или интуитивные способности.