Подростки определение: в семье, коллективе, друзями — Журнал

Открыть полный текст документа

Гигиена — важная составляющая здоровья подростка

После каждого приема пищи следует полоскать рот. Чистить зубы порошком или пастой нужно один раз в день и лучше на ночь, так как оставшиеся между зубами частички пищи удаляются и этим устраняются условия для размножения микробов. Утром рот следует хорошенько прополоскать, а при появлении налета прочистить щеткой, но уже без порошка и пасты. Зубная щетка не должна быть очень жесткой, а пучки щетинки очень густыми; тогда щетинки будут лучше проникать в межзубные промежутки. Наблюдения врачей показали, что при регулярной чистке зубы не только хорошо очищаются, но и нейтрализуются кислые вещества, выделяемые микробами и губительно действующие на эмаль. Чистить нужно не только наружную, но и внутреннюю поверхность зубов. Для удаления остатков пищи зубы следует чистить не только горизонтально (вдоль зубного ряда), но и сверху вниз и снизу вверх при сомкнутых челюстях. Зубную щетку нужно содержать в чистоте, иначе она может стать причиной заражения полости рта. Чтобы зубы сохранить здоровыми, нужно обращаться к врачу при первых признаках заболевания. В последние годы в школах врачи проводят профилактические осмотры зубов. Не следует избегать их.

Грязные руки не только неприятны, но и могут стать причиной тяжелых заболеваний. Существуют даже болезни «грязных рук» — дизентерия, брюшной тиф и, конечно, разнообразные глистные заболевания. Поэтому руки всегда должны быть чистыми. Для того чтобы кожа рук была гладкой и мягкой, после мытья руки следует тщательно насухо вытирать. Если этого не делать, оставшаяся на руках вода будет испаряться и высушивать кожу, при этом она становится сухой, шершавой, краснеет и на ней могут образовываться болезненные трещинки.

В течение дня очень большую работу выполняют ноги. Но вот об уходе за ногами многие думают очень мало. А ведь ноги требуют не меньшего ухода. Ноги следует мыть ежедневно. Это очень полезно, так как мытье ног прохладной водой — хорошая закаливающая процедура. Ногти на ногах должны быть аккуратно подстрижены. Ежедневное проветривание обуви способно в два раза снизить интенсивность запаха пота от ног. Чтобы уменьшить потливость, можно прибегнуть к старому испытанному методу: каждый вечер делать десятиминутную ванну для ног в подсоленной теплой воде. Обувь необходимо носить всегда по ноге. При тесной обуви могут образовываться потертости, мозоли и даже искривления пальцев.

Подростковая гигиена является залогом нормального развития и функционирования организма подростка в будущем. Недостаточное соблюдение правил личной гигиены подростком способствует появлению различных воспалительных процессов в организме, которые могут повлечь за собой серьезные проблемы со здоровьем.

Подросток. Психологические задачи возраста

Подросток – существо невыносимое. Причем не только для окружающих, но и для себя самого. В психологии этот период не зря называют «кризисом» подросткового возраста. Кризис означает, что нечто старое должно уйти, а нечто новое – появиться. И подросток переживает трудности этих перемен для того, чтобы выполнить ряд важнейших для всей его последующей жизни  психологических задач:

·                   Отделиться от взрослых. Стать взрослым можно только через проявление собственной автономии. Автономный – значит, способный опираться на себя, значит, принимающий собственные решения и несущий за них ответственность. Отделиться – значит, отвергнуть все то, что насаждают и предлагают, и найти собственные решения и смыслы (даже если потом окажется, что они очень похожи на те, что предлагались ему родителями).

·                   Обнаружить себя и свой пол.  Понять, кто ты такой. Что за человек? Что можешь в этой жизни, а что нет? Что получается у тебя лучше, чем у других, а что – хуже? В чем ты уникален и неповторим? Каков ты как будущий мужчина или женщина? Что есть женское и мужское в каждом из нас?

·                   Открыть для себя мир других людей. Понять, в чем состоят законы общения. Каковы правила взаимодействия во взрослом мире. В чем секреты общения с мужчинами и женщинами. Что делать с любовью, и как построить отношения.

Выполнение этих задач совершенно невозможно без того, чтобы:

·                Отрицать все то, что предлагают взрослые, иначе не найдешь собственные ответы, решения, смыслы;

·                Пытаться решать что-то самому, даже если взрослые уже предложили самое мудрое из возможных решений;

·                Искать себя и ввязываться в разные истории, чтобы проверить, насколько ты силен, способен и стоек;

·                Пристально вглядываться в свою внешность, понимая, что красота или привлекательность значительно увеличивают шансы быть принятым и любимым;

·                Активно контактировать с противоположным полом, узнавая другие миры самыми разными способами;

·                Много общаться с себе подобными, понимая, что ты не один и у них все те же проблемы.

Именно поэтому подростки бывают чрезвычайно медлительны, много времени проводят у зеркала, беспрерывно общаются, почти всегда снижают свою успеваемость, могут резко поменять свои привычки и ценности, совершенно не слушают взрослых и ведут себя вызывающе. И это не какая-то напасть, внезапно приключившаяся с ребенком, это норма поведения подростка.

Выполнение этих важных психологических задач неизбежно сопровождается сильными чувствами.

Это прежде всего:

1.      Агрессия. Отделение невозможно без злости. Любовь – это слияние. Злость – это отделение. Подросток не может проявлять любовь к своим родителям, даже если любит их. Он обречен на проявление всего спектра агрессивных чувств: от тихого недовольства и едва скрываемого раздражения к вспышкам немотивированного гнева и сильной ярости. Он вернется к любви к родителям, но чуть позже. А пока его задача – отделиться, и потому почти автоматическая реакция на любое предложение – протест. Скрытый,  в виде саботажа, или явный – в виде бурной агрессивной реакции.

2.      Страх. Подросток много боится: быть не принятым своим подростковым сообществом, потому что тогда ему почти некуда идти. Боится не соответствовать критериям своей компании, иначе также будет отвергнут. Боится, что его никто не заметит, и одновременно побаивается быть замеченным, что его любовь отвергнут, но не меньше боится того, что ее примут и с этим надо будет что-то делать. Он боится унижения и страдает от непризнания в нем взрослого.

3.      Стыд. Подросток часто стыдиться своего тела, к которому не успевает привыкнуть: так быстро оно меняется. Он стыдится проявления в себе пола и часто прикрывает это чувство вопиющим цинизмом. Он так хочет быть красивым и неотразимым, потому что это увеличивает шансы приятия его другим полом, но видит зачастую (не без помощи взрослых) только недостатки, что увеличивает его стыд, его мучения и переживания.

4.      Тревога. Беззаботное и счастливое детство закончилось. Начинается взрослая     жизнь. Как она сложится? Что мне в ней уготовано? Справлюсь ли? Неопределенность рождает тревогу. Подросток тревожится гораздо больше, чем нам, взрослым, кажется. Только не всегда умеет распознавать тревогу. Она чаще выливается в его раздражении или полном уходе в себя.

Рассмотрим основные потребности подростка:

·                   потребность во внимании и поддержке без осуждения и оценок, то есть в «безоценочной» теплоте, принятии и мудрости взрослых;

·                   потребность в четких (но не тесных) правилах и границах, которые должны удерживать взрослые, несмотря на бунт и сопротивление тинейджера, без четких границ подростку трудно самостоятельно удерживаться от деструктивных форм поведения, трудно выстраивать внутренние позиции и успешно социализироваться;

·                   потребность в развитии и обучении через жизненную практику – подросток должен получать жизненный опыт, он не может и не хочет полагаться только на теоретическое восприятие жизни или на чужой опыт;

·                   потребность в интересных жизненных событиях. Интерес – это главный двигатель личностного развития человека, в подростковом возрасте он максимально активен и постоянно требует удовлетворения;

·                   потребность в удовольствии – подросток изучает себя, свои чувства и ощущения,  он стремиться к чувственному обогащению, естественно, что удовольствия – это наиболее переживаемые желания;

·                   потребность в уважении и признании – когда человек получает уважение и признание, у него вырабатывается прочная уверенность в себе как в ценной личности, и это ложиться в основу успеха во всех сферах его жизни;

·                   потребность в общении и принятии сверстниками – подросток стремиться получать социальный опыт и вырабатывает наиболее успешные модели поведения, помогающие ему самоутверждаться, чувствовать себя уверенно, получать любовь, симпатию, признание; подростку важно знать, что он ценен для окружающих, что его мнение имеет значение; он готов сделать все, чтобы реальная или воображаемая группа людей, к которой он бы хотел принадлежать (референтная группа), признала его «своим», даже если при этом придется наступить на горло своему собственному «Я»;

·                   потребность в умении уверенно отстаивать свое мнение (которое основано на общей уверенности в себе) – именно неумение это делать ведет ко многим  проблемам в жизни подростка, которые ограничивают его саморегуляцию и развитие, — к застенчивости, зависимости от дурного сообщества, переживанию беспомощности и никчемности, отказу от будущих профессиональных  успехов и т. д.;

·                   потребность в творческом самовыражении и самореализации – творческая самореализация – это сильнейшая струя в развитии подростка; если он находит возможность для удовлетворения этой потребности, он практически находит возможность удовлетворить и все остальные; творчески самореализуясь, подросток получает практический жизненный опыт – ему интересно, он развивается, он испытывает уважение к самому себе, получает результаты своего творчества, его принимают окружающие, и ему легко жить в четких границах своего творчества;

·                   потребность в постановке жизненных целей – не смотря на стремление подростка «жить сейчас», четкое определение им своего будущего вносит в его жизнь упорядоченность, снимает большую долю тревожности и позволяет направить свои личностные ресурсы в определенное русло.

Чем взрослые могут помочь своему подростку:

·        продолжать любить его;

·        верить в то, что он справится;

·        не «качать права» по пустякам, дать ему возможность ошибаться и настаивать на своем;

·        относиться к нему и его миру с уважением, даже если он сам  и его мир вам совсем не симпатичны;

·        быть на расстоянии вытянутой руки, способной поддержать, когда попросят;

·        несмотря на бурные чувства, оставаться в близких отношениях, желательно теплых и принимающих.

К.пс.н. Загузова Т.А.

определение подростков по медицинскому словарю

Подростки колеблются между детьми и взрослыми. Они приспосабливаются к физиологическим изменениям, которые претерпевает их тело, и работают над установлением сексуальной идентификации и использованием этих изменений в своих личных интересах и на благо общества. Они ищут личную идентичность и хотят свободы и независимости мысли и действий, но они по-прежнему сильно зависят от своих родителей и страдают от чувства потери, разлучаясь с ними.В ответ на это они идентифицируют себя со своими сверстниками и склонны уступать давлению сверстников и соответствовать ценностям, поведению и вкусам группы сверстников в таких вещах, как одежда, еда и развлечения.

Потребности здравоохранения

Основной целью здравоохранения современной молодежи является образование, чтобы подростки могли узнать о взаимосвязи между их образом жизни и своим физическим и психическим здоровьем. Им также нужна помощь в достижении зрелости, необходимой для выбора здорового образа жизни и принятия ответственности за свое личное здоровье.

Подросткам нужны медицинские работники, способные общаться с ними понятным для них образом и уважающие их как уникальных людей.В ходе опросов подростков и их потребностей в медицинской помощи, как они их воспринимают, подростки заявили, что им нужны медицинские работники, которые будут добры и сострадательны, обладают чувством юмора и способны проявлять эмоциональную отзывчивость, могут быть объективными и непредвзятыми при общении с подростками. проблемы со здоровьем, способны проявлять гибкость, терпимость и удовольствие в работе с молодыми людьми, могут сохранять свою взрослую идентичность и служить образцом для подражания, а также осведомлены об особых потребностях подростков.

Энциклопедия и словарь Миллера-Кина по медицине, сестринскому делу и смежным вопросам здравоохранения, седьмое издание. © 2003 Saunders, принадлежность Elsevier, Inc. Все права защищены.

Происхождение подростка

Мы безграничны

Следующий отрывок из фильма «Подросток: создание молодежной культуры 1874–1945» впервые появился в опубликованном тексте пьесы «Туземцы» Гленна Уолдрона, спектакля «Безграничный театр» 2016 года с Эллой Пурнелл, Фионном Уайтхедом и Манишем Ганди в главных ролях с оригинальной партитурой отца. .

Вы можете изучить другие публикации с идеями о нашей работе и вдохновении здесь.

–

В 1944 году американцы начали использовать слово «подросток» для описания места молодежи в их обществе. С самого начала это был маркетинговый термин, обозначающий покупательную способность подростков.

В рамках культуры, которая думала о бизнесе с точки зрения национальной идентичности и индивидуальной свободы, тот факт, что молодежь стала рынком, также означало, что она стала дискретной, отдельной возрастной группой со своими собственными ритуалами, правами и требованиями, порожденными сверстниками.

Появление слова «подросток» ознаменовало эмансипацию юности. Это также решило глубоко укоренившуюся проблему в Америке и Северной Европе. С самого начала цивилизации молодежь рассматривалась как загадка и угроза, но политические, экономические и культурные потрясения конца 18 века придали обсуждению ее статуса новую актуальность. Именно в этот период зародилось романтическое представление о молодости как об отдельном, бурном, бунтарском этапе жизни.

В условиях нестабильности, порожденной зарождением массового общества, революционный характер молодежи грозил иметь ужасные последствия.Они разыгрались в течение следующих ста лет с восстаниями анархистов и ростом преступности среди несовершеннолетних. К последней четверти XIX века вся природа западного общества подверглась пересмотру: по мере того, как надвигалось столкновение империй, молодежи становилось все более важным. Казалось, что это ключ к будущему. Будет ли это сон или кошмар?

Между 1875 и 1945 годами было много попыток представить и определить статус молодежи в рамках эпохи масс. Многие взрослые, обеспокоенные тем, что они считали дикой, необузданной жизнью, прилагали согласованные усилия, чтобы направить подростков через национальную политику.Другие пытались уловить и переопределить потенциал молодежи в художественных и пророческих видениях, которые отражали желание молодых жить своей жизнью. Это было началом того, что в начале 1940-х годов стало известно как молодежная культура.

В рамках всех этих определений существует различие между биологическим и культурным возрастом. Половое созревание долгое время считалось физическим состоянием, но тех, кто переживает его суровые условия, в 20 веке обычно называли «детьми».Точно так же взрослые в возрасте от двадцати до тридцати лет активно участвовали в молодежной культуре 1910-1920-х годов и все еще считались молодыми. До изобретения подростка в 1944 году в большинстве дискуссий о молодежи предлагались плавные определения возраста и имени.

Первым, кто предложил последовательное переопределение половой зрелости, был американский психолог Дж.Стэнли Холл. В 1898 году он предложил, чтобы жизненный этап, который он называл «юностью», охватывал годы между 15-24 годами. Хотя первые определения подростка в 1944 году были нацелены на семнадцатилетних — которые в то время были наиболее заметными потребителями — возрастной диапазон расширился после Второй мировой войны. Когда этот термин стал международным модным словом в середине 1950-х годов, он закрепил оригинальное определение Холла.

Победа Америки во Второй мировой войне создала империю, которая все еще господствует в 21 веке.Изобретение подростка совпало с этой победой, и действительно, определение молодежи как потребителя предлагало новый идеал в опустошенной Европе. Последние шестьдесят лет он доминировал в том, как Запад смотрит на молодежь, и успешно экспортировался по всему миру. Подобно новому мировому порядку, который он возвестил, он нуждается в некотором переопределении.

–

Хотите узнать больше о Boundless Theater? Знаете ли вы, что вся наша работа предназначена для подростков и молодых людей в возрасте от 15 до 25 лет? У нас большие планы, чтобы помочь большему количеству молодых людей проявить творческий подход и открыть для себя театр. Перейдите по ссылкам ниже, чтобы узнать нас немного лучше.

Узнайте больше о нашей консультативной группе 15-25 лет

Заинтересованы в нашей продукции? Посмотрите их здесь.

В течение года мы работаем с большим количеством художников, с некоторыми из них вы можете познакомиться здесь.

Хотите первыми узнавать о наших творческих возможностях, вакансиях и заказах? Присоединяйтесь к списку рассылки

Если вы хотите присоединиться к нашему сообществу, почему бы не подписаться на @boundlessabound

Подростковая беременность: влияние деторождения по материнской линии и подростковой беременности старшей сестры на младшую сестру | BMC по беременности и родам

Настройка

Место проведения этого исследования, Манитоба, в целом репрезентативно для Канады в целом, занимая среднее место по нескольким показателям здравоохранения и образования [12, 13].На момент переписи 2011 года в Манитобе проживало около 1,2 миллиона человек, из которых более половины (783 247 человек) проживали в двух городских районах, Виннипеге и Брэндоне [14]. Показатели подростковой беременности в Манитобе превышают общенациональные; в 2010 г. уровень подростковой беременности в Канаде составлял 28,2 на 1000, в Манитобе — 48,7 на 1000 [15]. Показатели подростковой беременности в Манитобе в 2010 г. были немного ниже, чем в Англии и Уэльсе (54,6 на 1000) и США (57,4 на 1000) [16, 17].

Данные

Хранилище данных исследований здоровья населения Манитобы содержит регулярно собираемые по всей провинции индивидуальные данные за определенный период времени (начиная с 1970 года в некоторых файлах), по всему пространству (с указанием места проживания с использованием шестизначных почтовых индексов) для каждой семьи (с изменениями в структуре семьи, регистрируемыми каждые 6 месяцев) и для каждого жителя.Параметры состояния здоровья непрерывно измеряются на основании заявлений врачей и выписок из больниц (пока человек остается в Манитобе) [18].

Реестр исследований идентифицирует каждого жителя провинции, с информацией о рождении, датах прибытия и отъезда и смертельных исходах, созданной из реестра здоровья провинции и скоординированной с файлами статистики естественного движения населения. Учитывая приблизительно 16 000 рождений ежегодно, последующее наблюдение (около 74% в течение 20 лет) сопоставимо с таковым в крупнейших когортных исследованиях, основанных на первичных данных [19].Предыдущее исследование с использованием аналогичных данных показывает, что результаты не зависят от людей, покидающих провинцию или умирающих. Информация о связывании данных, конфиденциальности / конфиденциальности и достоверности используемых наборов данных описана в другом месте [20–22]. Дети связаны с матерями с помощью информации из больничных записей о рождении; мать была отмечена практически во всех случаях [23]. Было определено, что у сестер одна и та же биологическая мать.

Когорта состоит из женщин, родившихся в Манитобе в период с 1 апреля 1979 г. по 31 марта 1994 г., проживавших в провинции по крайней мере до 20 ^-летия года рождения, имевших по крайней мере одну старшую сестру и не имевших пропущенных значений на ключевые переменные.В этом исследовании подростковая беременность определяется как беременность в возрасте от 14 до 19 лет; Беременности до 14 лет были исключены из-за небольшого числа и для сравнения с другими исследованиями. По этой причине удалялись семьи, в которых хотя бы одна сестра забеременела до 14 лет (34 семьи). Для устранения угроз независимости, когда в семье было более одной младшей сестры (более двух дочерей), случайным образом выбиралась одна младшая сестра. На рисунке 1 показана траектория отбора для 17 115 отобранных лиц — полужирным шрифтом выделена включенная когорта.В 14 лет чуть более 85% девочек в этой когорте жили с тем же почтовым индексом, что и хотя бы одна старшая сестра.

Результат

Подростковая беременность определялась как наличие по крайней мере одной беременности в возрасте от 14 до 19 лет (включительно). Беременность определяется как наличие как минимум одной госпитализации с рождением живого ребенка, замершей беременности, внематочной беременностью, абортом или внутриутробной смертью или как минимум одной госпитализацией хирургического прерывания беременности, хирургического удаления внематочной беременности, фармакологического прерывания или беременности. или вмешательство во время родов и родоразрешения.Статус беременности определялся кодами ICD-9-CM (для диагнозов до 1 апреля 2004 г.), кодами ICD-10-CA (для диагнозов 1 апреля 2004 г. или позднее) и кодами Канадской классификации медицинских вмешательств (CCI) в база данных выписок из больницы [24]. В Приложении 1 представлены конкретные коды, используемые для определения статуса беременности.

Независимая переменная

Независимые переменные, представляющие интерес, включали наличие у человека старшей сестры с подростковой беременностью (определено для всех сестер, как описано выше) и родила ли мать человека первого ребенка до 20 лет.

Ковариаты

На основании обширного обзора литературы и наличия информации в базе данных были включены несколько ключевых переменных, описывающих соседские, материнские и индивидуальные характеристики [4, 25]. Ковариаты измеряют характеристики жизни младшей сестры до 14 лет. Социально-экономический статус района в возрасте 14 лет измерялся с помощью индекса социально-экономических факторов (SEFI) (более высокий балл SEFI соответствует более низкому социально-экономическому статусу), который рассчитывается с использованием областей распространения данных Манитобы (Статистическое управление Канады) [26].Этот индекс объединяет информацию о доходах, образовании, занятости и структуре семьи. Эти районы обычно включают от 400 до 700 городских жителей и несколько больше в сельской местности. Окрестности в возрасте 14 лет были разделены на городские (Виннипег и Брэндон), сельский юг (Южный Истман, Централ и Региональные органы здравоохранения Ассинибойна) и сельский центральный / северный районы (Северо-Истман, Интерлейк, Паркленд, Нор-Ман, Черчилль и Региональные органы здравоохранения Бернтвуда). Включенная материнская характеристика — это семейное положение при рождении ребенка.Также учитывалось количество старших сестер.

Три изменяющиеся во времени ковариаты от рождения до 13 лет для младшей сестры были включены в исследование: психическое здоровье, мобильность по месту жительства и изменение структуры семьи. Эти переменные могут возникать в определенные моменты времени, и время их появления может различаться у разных людей. Психическое здоровье определяется с помощью программного обеспечения Скорректированной клинической группы Университета Джона Хопкинса (ACG); это программное обеспечение группирует медицинские и больничные диагнозы в течение года в 27 основных расширенных диагностических кластеров (MEDC) [27].Если в течение 1 года между рождением и 13-летним возрастом диагнозы, полученные человеком, попадали в MEDC «Психическое здоровье», этот человек классифицировался как имеющий психические расстройства до 13 лет. Мобильность по месту жительства измерялась по крайней мере одним переездом в другое место (определяемым изменение шестизначного почтового индекса) между рождением и возрастом 13. По крайней мере, одно изменение в структуре семьи (развод родителей, смерть, брак, повторный брак) между рождением и возрастом 13 лет было отмечено как «изменение структуры семьи».

Низкая успеваемость связана с повышенным риском подростковой беременности [28].Самым ранним доступным показателем образовательных достижений является Индекс успеваемости 9-х классов, который был основан на методике, разработанной Мостеллером и Тьюки, с использованием файлов регистрации, оценок за курс и реестра населения провинции [29, 30]. Поскольку некоторые из лиц в этой когорте переживают первую беременность до завершения 9 класса, эта ковариата подходит только для девочек, родивших первую беременность после 16 ^-го -го дня рождения. Тестирование чувствительности было проведено с этой популяцией, чтобы определить, насколько сильно образовательные достижения влияют на шансы интересующих переменных.

Аналитический подход

Взаимосвязь между беременностью в подростковом возрасте и наличием старшей сестры, которая забеременела в подростковом возрасте, или матерью, родившей своего первого ребенка в подростковом возрасте, противоречит многим измеряемым и неизмеримым характеристикам. Мы скорректировали эти смешивающие характеристики, используя сопоставление оценок склонности 2: 1 [31]; два контроля были сопоставлены с каждым случаем, поскольку это «приведет к оптимальной оценке эффекта лечения [32]». Сопоставление оценок предрасположенности позволяет одновременно корректировать несколько факторов, влияющих на факторы, и облегчает диагностические тесты, чтобы определить, создала ли стратегия корректировки сопоставимые группы воздействия (т.е. сходны ли женщины со старшей сестрой и без нее, забеременевшие в подростковом возрасте, по наблюдаемым характеристикам) [31]. Модели логистической регрессии использовались для расчета оценок предрасположенности для двух ответов — прогнозируемой вероятности наличия у старшей сестры подростковой беременности и прогнозируемой вероятности рождения первого ребенка матерью до 20 лет. Для каждой модели мы исследовали сопоставимость две наши группы — со старшей сестрой, беременной в подростковом возрасте и без нее, и с матерью и без матери, родившей своего первого ребенка в подростковом возрасте, — используют две диагностики.График плотности ядра подтвердил, что распределение оценок предрасположенности в наших двух группах перекрывается [33]; каждый случай был сопоставлен с двумя контролями с использованием жадного сопоставления [34]. Во-вторых, после сопоставления баланс ковариант оценивался с помощью стандартных разностей и t-критериев. Баланс ковариант проверяли с помощью t-статистики, рассчитанной для стандартизованных различий между случаями и контролями для каждой ковариаты до и после сопоставления. Любая точка за пределами двух вертикальных пунктирных линий означала статистически значимое различие между случаями и контролями по этой ковариате (при p = 0.05) (рис.2 и 3).

Проверка ковариативного баланса подросткового статуса беременности старшей сестры

Проверка ковариатного баланса статуса матери-подростка

Анализ условной логистической регрессии сопоставленных когорт изучал влияние подросткового возраста старшей сестры беременность и беременность в подростковом возрасте. Анализ чувствительности помог оценить обоснованность предположения об отсутствии ненаблюдаемых искажающих факторов и оценить, насколько сильным должно быть влияние ненаблюдаемых ковариат, чтобы свести на нет наши результаты [35, 36].Нижний предел 99% доверительного интервала (выбранный как более консервативный) использовался для определения порогового значения, которого необходимо достичь ненаблюдаемым ковариатам, чтобы аннулировать наблюдаемую взаимосвязь.

Стресс (для подростков) — Nemours Kidshealth

Чувствуете, что на вас слишком много давления и требований? Вы теряете сон из-за того, что беспокоитесь о тестах и ​​школьных занятиях? Ешьте на бегу, потому что ваш график слишком загружен?

Вы не одиноки. Все время от времени испытывают стресс — взрослые, подростки и даже дети.Но вы можете избежать излишнего стресса, справляясь с повседневными трудностями и проблемами, сохраняя спокойствие, обращаясь за помощью, когда она вам нужна, и находя время, чтобы расслабиться.

Что такое стресс?

Стресс — это реакция на давление или угрозу. В состоянии стресса мы можем чувствовать себя напряженными, нервными или раздраженными. Реакция на стресс также носит физический характер. Стресс вызывает выброс гормона адреналин , который временно влияет на нервную систему. В результате, когда вы нервничаете или испытываете стресс, вы можете почувствовать, как учащается сердцебиение или дыхание, потеют ладони или дрожат колени.

Реакция на стресс также называется реакцией «бей или беги» . Это автоматический ответ, который подготавливает нас к встрече с опасностью.

Но ситуация не должна быть физически опасной, чтобы активировать стрессовую реакцию. Его тоже может активировать повседневное давление. Например, вы можете почувствовать стресс перед прохождением теста или презентацией класса, столкнуться с серьезным соперником в каком-либо виде спорта или выйти на сцену для выступления.

Даже в этих ситуациях (которые вряд ли можно назвать смертельными) активируется реакция на стресс, чтобы помочь вам хорошо работать в стрессовых ситуациях.Это может помочь вам принять вызов и встретить его с бдительностью, сосредоточенностью и силой. Столкновение с этими проблемами — а не отступление от них — это часть обучения и роста.

Когда вызов окончен, стрессовая реакция утихает. Вы можете расслабиться, зарядиться энергией и приготовиться к новому испытанию.

Когда стресс не проходит

Стресс не всегда возникает в ответ на вещи, которые происходят немедленно и быстро исчезают. Текущие или долгосрочные события, такие как развод или переезд в новый район или школу, тоже могут вызывать стресс.

Длительные стрессовые ситуации могут вызвать длительный, невысокий стресс, который может вызвать у человека чувство усталости или подавленности. Поиск способов справиться с трудной ситуацией может предотвратить это и облегчить длительный стресс. Иногда людям нужна помощь, чтобы справиться с трудными ситуациями, которые приводят к сильному или продолжительному стрессу.

Стр. 2

Держите стресс под контролем

Вот некоторые вещи, которые могут помочь держать стресс под контролем:

• Боритесь с превышением сроков. Если вы чувствуете себя растянутым, подумайте о том, чтобы сократить одно или два занятия, выбрав только те, которые для вас наиболее важны.

• Будьте реалистами. Не пытайтесь быть идеальным — никто не совершенен. Не оказывайте на себя ненужного давления. Если вам нужна помощь в чем-то вроде школьных занятий или преодоления потери, попросите об этом.

• Хорошо выспитесь. Достаточное количество сна помогает поддерживать ваше тело и ум в отличной форме, делая вас лучше подготовленными к борьбе с любыми негативными стрессовыми факторами.Поскольку биологические «часы сна» меняются в подростковом возрасте, многие подростки предпочитают ложиться спать немного позже ночью и спать немного позже утром. Но если вы ложитесь спать допоздна и вам все равно нужно рано вставать в школу, вы можете не выспаться в течение всего необходимого вам времени.

• Научитесь расслабляться. Естественным противоядием организма от стресса является реакция релаксации . Это противоположность стрессу, это чувство благополучия и спокойствия. Вы можете активировать реакцию релаксации, просто расслабившись.Изучите и выполняйте легкие дыхательные упражнения, а затем используйте их в стрессовых ситуациях.

Разница между молодежью и подростком

В большинстве случаев термины взаимозаменяемы и могут использоваться как синонимы. Однако у этих двух терминов, как правило, есть разные контексты и конкретные определения.Молодежь относится к молодому человеку, то есть к человеку в возрасте от детства до взрослого возраста. С другой стороны, подросток — это человек в возрасте от 13 до 19 лет.

Обычно считается, что молодежь находится между ребенком и взрослым. Это означает, что молодым может быть любой человек, которого нельзя считать взрослым. Этот термин также может использоваться для обозначения всего молодого поколения как одного, например сегодняшняя молодость, или это может относиться к качествам, которые обычно ассоциируются с молодостью, e.грамм. В юности я был очень энергичным.

Однако определение подростков очень конкретное. Это относится к человеку подросткового возраста, то есть тринадцати, четырнадцати, пятнадцати и т. Д. До девятнадцати лет. Итак, в основном подросток — это любой человек в подростковом возрасте. Подростки не считаются взрослыми, поэтому можно сказать, что все подростки — это молодые люди, но не вся молодежь — это подростки.

В дополнение к буквальному и техническому определению терминов каждый из них также имеет социальное значение.В этом отношении термин «подросток» иногда приобретает негативный оттенок. Даже упоминание термина «подросток» может вызвать представление о капризном подростке, который может быть испорчен, а может и не быть испорченным, плаксивым и жалующимся. Конечно, это обобщение, которое не раскрывает всей полноты того, что значит быть подростком. С другой стороны, под молодостью понимается молодой взрослый, то есть кто-то, кто почти взрослый, или тот, кто ответственен и зрел как взрослый.

Сравнение молодежи и подростков:

  Ссылка: Оксфордские словари (для молодежи и подростков), Википедия (для молодежи и подростков)
Изображение предоставлено: projectyouthsafety.org, reference.com  

Введение: Подростки | Новый ученый

Джон Пикрелл

Подросток — уникальное человеческое явление.

Подростки известны своей капризностью, неуверенностью, склонностью к спорам, тревогой, импульсивностью, впечатлительностью, безрассудством и непокорностью. Подросткам также свойственны странные режимы сна, неловкие скачки роста, издевательства, прыщи и неряшливое поведение.Так в чем же может быть возможная польза от подростковой фазы?

Большинство других животных, включая обезьян и предков человека, вообще пропускают эту стадию, быстро развиваясь от младенчества до полной взрослой жизни. У людей же, напротив, очень загадочный четырехлетний разрыв между половым созреванием и первичным репродуктивным возрастом. Антропологи расходятся во мнениях относительно того, когда впервые появилась подростковая фаза, но точное определение этой даты может помочь определить ее цель.

Существуют различные современные объяснения существования подростков.Некоторые считают, что для развития большого мозга нам нужно больше времени. Другие объяснения предполагают, что подростковая фаза позволяет детям узнать о сложном социальном поведении и других сложных навыках, или что даже требуется развитие скоординированных двуногих тел, адаптированных к путешествиям на большие расстояния.

Ученые когда-то думали, что внутренняя структура мозга закрепилась в конце детства, а в поведении подростков винили бушующие гормоны и недостаток опыта.Затем исследователи обнаружили, что в подростковом возрасте мозг претерпевает значительные изменения.

Согласно многим недавним исследованиям, мозг подростка действительно уникален (см. Интерактивную графику). Хотя многие области мозга созревают в детстве, другие созревают позже, например лобная и теменная доли, отвечающие за планирование и самоконтроль.

Другие исследования показали, что подростки не видят последствий своих действий и что внезапное усиление нервных связей в мозгу подростков может затруднить для подростков распознавание социальных ситуаций и эмоций других людей.

Одно исследование, проведенное в 2004 году, показало, что у подростков меньше мозговая активность в областях, отвечающих за мотивацию и оценку риска, что, возможно, объясняет, почему они с большей вероятностью будут принимать участие в рискованных действиях, таких как злоупотребление наркотиками и алкоголем, вырабатывают тяжелую привычку к курению. или заниматься сексом с несовершеннолетними.

Подростковая беременность и рост заболеваемости венерическими заболеваниями среди подростков — большие проблемы, особенно потому, что сегодняшнее подростковое поколение — самое крупное поколение, которое когда-либо видел мир & Colon; Отчет ООН за 2003 год показал, что каждый пятый человек составлял от 10 до 19 лет, всего 1.2 миллиарда человек.

Но не все согласны с наилучшим способом решения проблемы. Некоторые считают, что всестороннее половое воспитание — это ключ к успеху, в то время как другие выступают за воздержание только от учебных курсов.

Еще по этим темам:

Хватит звонить подросткам-миллениалам — Vox

Если бы вам пришлось назвать поколение, к которому принадлежат старшеклассники из Паркленда, Флорида, превратившиеся в активистов по контролю над оружием, Эмму Гонсалес и Дэвид Хогг, какое бы это было? Бэби-бумеры? Поколение X? Миллениалы?

А как насчет различных учеников средней школы из популярного сериала Netflix Stranger Things ? Или старшеклассники из CW’s Riverdale ? (Этот последний вопрос — уловка, поскольку, как и большинство подростков на телевидении, актеры в Riverdale старше своих персонажей.)

Как бы вы классифицировали человека, которому только исполнилось 30 лет? Или кто-то, кому только исполнилось 40? В какое поколение вы бы поместили из ?

С одной стороны, это глупый вопрос. По определению, поколения — это большие, широкие когорты; Правительство США определяет бэби-бум, например, как 18-летний период с 1946 по 1964 год. Это означает, что он охватывает как Дональда Трампа (родившегося в 1946 году), так и Барака Обаму (родившегося в 1961 году), которые не просто отличаются друг от друга. политики, но иногда кажется, что они имеют совершенно другие системы взглядов на мир.

Итак, дать широкое имя поколению слишком часто — это просто способ обновить маркетинг для подростков и людей 20-летнего возраста, притворившись, будто каждая их новая волна тонко отличается от предыдущей, как любой, кто видел статьи на обложках журналов о лень поколения X, которое повторно нагрето описывать миллениалов за последние 10 лет, может вам сказать. И трендовые статьи слишком часто используют эти теории поколений как способ приписать личное участие вещам, которые происходят как естественные функции изменений в экономике и истории.Или, другими словами, миллениалы не убивают майонез, загородные клубы или сетевые рестораны. Две приливные волны диверсификации населения США и безудержного неравенства в доходах.

С другой стороны, чем больше люди определяют «миллениалов» как «всех, кто моложе бэби-бумеров», тем больше меня раздражает вялое применение этого термина. Поколения могут иметь широкую основу, но это , а не , а широкая база. Нам не нужно четкое определение термина «миллениал», но все, что он должен означать, теряет всякий смысл, когда мы волей-неволей применяем его ко всем от 40 до подростков.

Итак, давайте разберемся, откуда появился этот термин, что он означает и кто не . И, может быть, по пути мы назовем имя этому подрастающему поколению.

Миллениалы, объяснение