Понятие географическая среда: Географическая среда

Опубликовано 11.03.198008.11.2021 автором alexxlab

Содержание

Географическая среда

Она возникла в результате эволюции географической оболочки. Ученые выделяют три этапа ее развития.

I этап — продолжался 3 млрд. лет. В это время существовали только простейшие организмы. Атмосфера на этом этапе отличалась низким содержанием свободного кислорода и высоким содержанием углекислого газа.

II этап — продолжался около 570 млн. лет. Он характеризовался ведущей ролью живых существ в развитии и формировании географической оболочки. Происходило накопление горных пород органического происхождения, изменился состав воды и атмосферы, так как происходил фотосинтез в зеленых растениях. В конце этого этапа появился человек.

III этап — современный. Он начался 40 тыс. лет назад и характеризуется тем, что человек начинает активно влиять на разные части географической оболочки, так как он не может жить и развиваться на Земле изолированно от географической оболочки.

Большое влияние человек оказал на живую природу. Он вывел новые виды растений и животных. Освоение новых территорий меняет среду обитания организмов, культурные растения, и животные вытесняют дикую флору и фауну.

Географическая среда — это материальная база развития общества, которая влияет на его движение и ведение хозяйства. Выдающийся географ, социолог и философ Л. И. Мечников показал эволюционный характер развития человеческой цивилизации в трех фазах. Первая — это речная фаза, вторая — морская и третья — океаническая. Он впервые ввел понятие «географическая среда», не преувеличивая значение естественной среды к развитии человечества, она или стимулирует, или сдерживает движение общества.

Л. И. Мечников дал ответ на вопрос, почему зарождение цивилизации происходило в определенных частях земного шара. Все они расцвели в среде великих речных систем:

1) Хуанхэ и Янцзы орошают местность, где зародилась и выросла первобытная китайская культура;

2) индийская или ведийская культура не выходила за пределы бассейнов Инда и Ганга;

3) ассирийско-вавилонские первобытные культурные общества разрослись по Тигру и Евфрату;

4) древний Египет, как это утверждал Геродот, был «дар Нила». Ценность и полезность рек зависела не только от их природных данных, но и от самого человека. Очаги цивилизаций непрерывно перемещались, причем в разных направлениях. Их движущей силой был закон прогресса, стоящий над всеми законами и обобщениями, утверждавший последовательное расширение культурной географической среды от одного конца мира до другого.

Географические факторы остаются неизменными, но человек постоянно совершенствует способы своего приспособления к земным пространствам. Так, река была непреодолимым препятствием, а сейчас становится удобной коммуникацией, превращается в ирригационный канал. Точно так же океанические просторы, которые стали связующими звеньями между материками. Научные и технические открытия изменили географические факторы, их роль и значение в жизни общества.

Причины современных планетарных проблем заключаются не в цивилизации, а в ее недостатке. Вероятно, в будущем человечество сумеет построить цивилизацию, основанную на коллективном разуме и солидарности, разумном отношении к природе, разумной политике и стратегии.

Географическая среда — География — справочник

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ СРЕДА

Под географической средой понимают ту часть земной природы, с которой человеческое общество непосредственно взаимодействует в своей жизни и производственной деятельности на данном этапе исторического развития. Она возникла в результате эволюции географической оболочки под влиянием воздействия человека, который создал элементы так называемой «вторичной природы». Эти изменения являются искусственными. В свою очередь, многие формы рельефа возникли помимо воли человека, но в связи с его деятельностью — например, овраги, оползни. Но особенно большое влияние человек оказал на живую природу. Он вывел новые виды растений и животных. Освоение новых территорий меняет среду обитания организмов: культурные растения и животные вытесняют дикую флору и фауну.

Географическая среда — это материальная база развития общества. Она влияет на развитие общества и его хозяйства. Степень влияния географической среды определяется уровнем развития производства, характером общественного строя. Но это влияние не беспредельно. Многое зависит от способа добывания средств к жизни, иными словами, от того, как будут производиться окружающие человека материальные блага, как будут складываться производственные отношения, возникающие между людьми в процессе производства, обмена и распределения материальных благ.

В XX веке во взаимодействии природы и общества наступил новый этап. Воздействие общества на географическую среду резко возросло. Это привело к превращению природных ландшафтов в антропогенные, т.е. созданные человеком. По подсчетам ученых сейчас антропогенные ландшафты занимают более 60% суши Земли. К таким ландшафтам относятся городские и сельские постройки, линии связи, центры промышленности и сельского хозяйства. Они коренным образом преобразовали земную поверхность на 20%. Наибольшее количество антропогенных ландшафтов расположено в Европе.

Здесь следы деятельности человека не прослеживаются только на 4% территории.

В последнее время наряду с понятием географической среды в научный обиход вошло также понятие «окружающая среда».

Понятие географической среды общества. Социальная философия

Географическая среда.

Географическая среда: определение

Издавна география рассматривалась как наука о взаимоотношениях человека и окружающей среды. Еще греческие, римские, индийские, китайские и арабские географы пытались установить связь между человеком и природной средой. Кант в конце 18 века выступал с идеей о том, что географическая среда – это то, что вполне может оказывать воздействие на образ жизни и физическую конституцию людей. Согласно Канту жители жаркого пояса характеризовались исключительно как ленивый и робкий народ, в то время как население Средиземноморья, живущее в мягких температурных условиях было трудолюбивым и прогрессивным.

На протяжении всего 19 века происходили поиски экологической причинно-следственной связи между человечеством и окружающей его средой. Гумбольдт утверждал, что образ жизни жителей Анд отличаются от образа жизни населения Амазонии, прибрежных равнин и таких островов, как Куба. Риттер попытался установить причину различия физических параметров, телосложения и здоровья людей, живущих в разных физических условиях окружающей среды.

Идея определения географии с точки зрения человека и его окружения была разработана на научной основе в конце 19 века, после публикации «Происхождения видов» Чарльза Дарвина (1859). В этой основополагающей работе было указано новое направление в дисциплине «география». Согласно теории эволюции все ныне живущие виды произошли от ранее существовавших форм. В его геологических наблюдениях и теориях была одна общая мысль о том, что природно-географическая среда, как и все в природе, меняется со временем. Виды эволюционируют от более примитивных к развитым, приспособленным к определенным экологическим условиям путем естественного отбора.

Концепция Дарвина о человеке и окружающей среде

1. Организмы различаются, и эти различия наследуются полностью или частично следующими поколениями.

2. Организмы производят больше потомства, чем это нужно для выживания вида.

3. В среднем потомство, которое является наиболее приспособленным и способным к быстрой адаптации в переменчивых условиях окружающей среды, имеет больше шансов на благополучное выживание и размножение.

Взаимосвязь географической среды и образа жизни человека

Изучив историю народов в различных регионах мира, можно сказать, что существует тесная взаимосвязь между окружающей средой и образом жизни людей. Является несомненным то, что ландшафты, рельеф, температура, осадки, естественная растительность и почвы оказывают непосредственное влияние на культуру, экономику и человеческое общество в целом. Тем не менее роль человека как трансформатора своего физического окружения не может быть проигнорирована. На самом деле он также способен оказывать влияние на такие, казалось бы, неуправляемые вещи, как природа и географическая среда. При этом очевидно возникновение двух взаимосвязанных проблем: первая связана с рациональным использованием природных ресурсов, вторая глобальная проблема касается загрязнения окружающей среды.

Человек является продуктом земной поверхности

Человек – это не просто один из биологических продуктов планеты, это дитя Земли, которая его родила, кормила, направляла его мысли, сталкивала с трудностями, которые укрепили его тело и оттачивали разум. Одновременно с трудностями судоходства или орошения приходили подсказки для их решения. Земля вошла в его кости и ткани, в его разум и душу. Человек не может быть научно изучен отдельно от земли, в отрыве от его среды обитания. Географическая среда и человек связаны друг с другом еще на более сложном уровне, чем самые высокоорганизованные растения или животные. Можно ли с уверенностью утверждать, что людям удалось приручить и покорить природу? Возможно, несмотря на огромное влияние так называемых хозяев Земли, не стоит опускать мощный географический фактор в уравнении человеческого развития.

Характерные особенности

Географическая среда – это природная среда, имеющая свои характерные особенности, которые могут быть как естественными, так и искусственными, созданными руками человека. Природно-географические особенности включают различные формы рельефа и экосистемы, например типы местности и физические факторы окружающей среды. Населенные пункты или другие результаты инженерии рассматриваются в качестве искусственных географических особенностей.

Экосистема

В отличие от биомов экосистемы занимают большие площади земной поверхности, включающие множество разнообразных географических объектов, в том числе водоемы и горные хребты. Экосистема – это любое пространство, вмещающее в себя все организмы в заданном районе, которые находятся в тесном взаимодействии с окружающей средой. Трофическая структура определяется как способ, при котором микроорганизмы используют пищевые ресурсы и, следовательно, где происходит передача энергии в экосистеме, где географическая среда осваивается огромным населяющим планету биологическим разнообразием.

Формы рельефа

Понятие «географическая среда» включает в себя особенности рельефных форм и ландшафтов. К ним относятся высота, наклон, ориентация, стратификация, скалистость, а также типы почв. Сюда относятся насыпи, курганы, холмы, скалы, долины, реки и множество других элементов. Океаны и материки являются формами рельефа самого высокого порядка. Водоем — это любое значительное накопление стоячей или со сниженным стоком воды в естественных или искусственных впадинах, покрывающее землю (озеро, водохранилище, пруд и т. д.). В широком смысле — обозначение морей и океанов.

Реки, ручьи, каналы, где вода движется с одного места на другое, не всегда считаются водоемами, несмотря на это, они все же включены в состав водных географических объектов. Географическая среда – это активная зона, которая фокусируется на процессах, формирующих физические характеристики ландшафта. Климат, геология и биология взаимодействуют друг с другом, выстраивая сложные географические отношения. Поверхность Земли, как мы ее видим сегодня, является результатом постепенного изменения в течение многих миллионов лет.

География и окружающая среда

Понятие «географическая среда» включает в себя следующие способы взаимодействия человека и окружающей среды: изменения окружающей среды, экономическое развитие, глобализация, рост населения, миграция, изменения в землепользовании и геополитика. Географами также разрабатываются сложные технологические средства для изучения разнообразных ландшафтов и сред Земли.

Ученые ищут конкретные ответы и практические решения, чтобы помочь уменьшить загрязнение окружающей среды, повысить энергетическую эффективность, внедрить альтернативные формы энергии и повысить уровень информированности по вопросам окружающей среды и устойчивого развития. Это чрезвычайно практичная наука, которая в глобальном смысле слова призвана спасти Землю. Ориентируясь в первую очередь на понимание природных и техногенных сред, экологическая наука требует серьезных знаний в более традиционных дисциплинах: биологии, физики, химии, географии, экологии и социологии.

Географическая среда – это окружающая среда, которая в состоянии оказывать влияние на всех, кто в ней находится, кроме этого она является необходимым условием для общественной жизни и деятельности. Говоря простыми словами, это мир, в котором мы живем. Термин «экосистема» может затрагивать также антропогенные экосистемы, а также отношения между живыми организмами и окружающей их средой.

В настоящее время на поверхности Земли имеется совсем небольшое количество мест, недоступных для человека, хотя такие зоны подлинно дикой природы продолжают существовать без каких-либо форм человеческого вмешательства. Географическая среда с каждым годом претерпевает массу изменений, естественно, не без участия людей, таким образом, современный мир существует не только в природной среде. Появилось такое понятие, как «техногенная среда», которая создается уже не силами природы, а одним из ее совершенных творений – человеком.

Разработка урока по географии «Географическая среда и человек»

Географическая среда и человек

Задачи урока:

—дать студентам представление о том, что географическая среда — место обитания человека,

-сформировать знания о классификации антропогенных загрязнений окружающей среды.

Планируемые результаты обучения:

Предметные

Студенты должны:

— знать о взаимодействии природы и человека в различные исторические эпохи.,

— определять сущностные признаки понятий: «географическая среда», «загрязнение окружающей среды».

Метапредметные

ПУУД: Должны уметь приводить примеры различных видов загрязнений сфер географической оболочки,

КУУД: Планировать учебное сотрудничество с преподавателем и одногруппниками, уметь адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, отстаивать свою позицию;

РУУД: Принимать учебную задачу, адекватно воспринимать информацию преподавателя, составлять план ответа и отвечать на поставленные вопросы, оценивать свой ответ.

Личностные

-осознавать значение образования для повседневной жизни и выбора будущей профессии,

-умение аргументированно и обоснованно отстаивать свою точку зрения, слушать и слышать другое мнение

Оборудование: Политическая и физическая карта мира, атласы для 10-11 класс, таблицы.

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие студентов. Выяснение того, кто отсутствует на уроке.

2. Проверка домашнего задания.

Ответить на вопросы:

1. Объясните основные виды изменений, которые могут происходить на политической карте мира. Приведите примеры.

2. Охарактеризуйте историю развития политической карты мира с 90-х гг. XX в. Приведите примеры появления на карте мира новых государств.

3. Приведите примеры несамоуправляющихся территорий на современной политической карте.

3.Изучение нового материала.

Подумайте и ответьте на вопросы:

Что называют географической оболочкой?

Приведите примеры взаимодействия живой и неживой природы.

Какие природные ландшафты характерны для вашей местности?

Назовите способы добывания пропитания у первобытных людей.

Как изменились способы хозяйствования в Средневековье по сравнению с Древним миром?

Слово преподавателя:

Географическая среда — место обитания человека. На всех этапах развития цивилизации природные ресурсы во многом определяли ход истории.

Роль и значение природных ресурсов менялись на протяжении всего периода становления человеческого общества. В первобытном обществе важнейшее значение имело наличие пищи: рыбы, промысловых животных, моллюсков, съедобных плодов и кореньев. В XX в. на первый план вышли энергетические ресурсы (нефть, природный газ, уголь и др. ), руды чёрных, цветных и редких металлов. XXI век с его научными и техническими достижениями не освободил человечество от необходимости постоянно изымать из окружающей среды всё большие объёмы полезных ископаемых. В хозяйственный оборот постоянно вовлекаются новые виды ресурсов. Однако современные направления использования природных ресурсов заключается в уменьшении материалоёмкости и энергоёмкости выпускаемой продукции. Главными ресурсами становятся знания, способность человека создавать новые материалы, которые постепенно заменяют традиционные.

В результате приспособления к изменяющимся условиям природной среды человечество освоило большую часть географической оболочки Земли и сформировало свою среду обитания — географическую среду. Географическая среда является необходимым условием жизни и деятельности человеческого общества, источником основных ресурсов на данном историческом этапе развития.

В сферу жизнедеятельности современного человеческого общества уже вовлечены большая часть земной поверхности, недра, атмосфера, и ближайший космос. В настоящее время человек осваивает районы с экстремальными природными условиями.

В последние десятилетия активно обустраиваются пустынные и полупустынные территории в странах Азии, Африки, Америки. Наиболее быстрыми темпами идёт освоение Аравийской пустыни Объединёнными Арабскими Эмиратами, Саудовской Аравией. Даже в Сахаре прокладываются автомобильные дороги, появляются города-оазисы, сооружаются промышленные предприятия. Интенсивно разрабатываются месторождения полезных ископаемых, которые находятся за полярным кругом (северные территории России, Канады, США). Расширение границ освоенной территории определяется в первую очередь необходимостью увеличения площади хозяйственного ареала обитания человека и происходит благодаря новым технологиям, принципиально новым способам хозяйствования.

Современное человечество постепенно уходит от экстенсивного освоения планеты, вовлечения в хозяйство новых пространств и дешёвых природных ресурсов. Однако за многовековую историю экстенсивного освоения территории произошли серьёзные изменения облика планеты.

Изменение географической среды. Активное взаимодействие общества и природной среды происходит в форме своеобразного «обмена». С одной стороны, человечество изымает то, что ему необходимо для жизни, из окружающей его природы, с другой — увеличивает количество отходов своей деятельности, которые поступают обратно в природу. Этот «обмен» приводит к истощению отдельных видов природных ресурсов.

Загрязнение окружающей среды — это нежелательные изменения её свойств в результате хозяйственной деятельности человека, которые происходят за счёт выбросов (сбросов) газообразных, жидких и твёрдых отходов промышленного производства, коммунального хозяйства, транспорта, в результате сельскохозяйственной деятельности и т. д.

Загрязнение окружающей среды затрагивает все природные оболочки Земли. Загрязнение литосферы и почвенного покрова происходит в результате поступления промышленных и сельскохозяйственных отходов, содержащих металлы и их соединения, ядохимикаты, органические соединения. Острейшей проблемой современности является утилизация бытового и промышленного мусора. Ежегодно из больших городов (агломераций) вывозят несколько десятков миллиардов тонн различного мусора и отходов. Бедленды («дурные земли») возникают в результате уничтожения естественных почвенных покровов при строительстве дорог, прокладке коммуникаций, горных разработках и т. д. Например, в Европе менее 3 % территории не несут следов человеческой деятельности.

Загрязнение гидросферы приводит к нарушениям естественных режимов водных объектов, уменьшению содержания кислорода в воде. Всё это — последствия сбросов в водоёмы отходов производств и подогретых вод. Главными загрязнителями гидросферы являются химическая, металлургическая, целлюлозно-бумажная промышленность, сельское хозяйство. Самые грязные реки мира — Хуанхэ, Дунай, Миссисипи, Волга, Днепр. Среди морей Мирового океана — Балтийское, Яванское, Северное, Средиземное, Чёрное, Японское, а среди заливов — Персидский, Бискайский, Мексиканский, Гвинейский.

Загрязнение атмосферы происходит в результате попадания в неё аэрозолей (взвеси мельчайших жидких или твёрдых частиц) и газообразных веществ. Сжигание минерального топлива приводит к накоплению углекислого газа и увеличению парникового эффекта. Сернистый газ является источником кислотных дождей, которые часто выпадают над промышленными районами Северной Америки, Европы, Японии, Китая. Наибольший объём выбросов в атмосферу производят металлургическая и химическая промышленность, тепловая энергетика и автомобильный транспорт.

Давление человеческого общества на природу усугубляет проблему природопользования, снижает и даже подавляет способность природы к самовосстановлению. Поэтому ограничение территории концентрации грязных производств, создание и ввод разнообразных очистных сооружений, применение новых видов топлива, внедрение малоотходных технологий, утилизация мусора и другие известные формы и пути решения экологических проблем должны помочь поддерживать равновесие между обществом и природой.

Разумное отношение к природе предполагает интенсивное развитие экономики, основанной на непрерывном кругообороте веществ в процессе производства. Необходимо понимать, что рациональное освоение природных богатств — это единственный путь, который ведёт к благополучию человеческого общества и приносит минимальный урон нашей планете.

4.Закрепление изученного.

1. Являются ли синонимами понятия «географическая оболочка» и «географическая среда»? Объясните свой ответ.

2. Что понимают под загрязнением окружающей среды?

3. Какие виды антропогенных загрязнений испытывает географическая оболочка Земли? Какие виды антропогенных ландшафтов позволяют говорить о положительных результатах воздействия человека на природную среду? Какие — об отрицательных?

4. Почему в настоящее время принято говорить о переходе к интенсивному пути освоения планеты?

Домашнее задание.

1)Учебник Бахчиева О.А.: Параграф 4 (стр.24-28). Ответить на вопросы после параграфа.

2) Доклады по мировым ресурсам: водным, рекреационным, климатическим раздать студентам к следующему занятию.

(PDF) ПРИРОДНО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКТОР В АСПЕКТЕ ТЕОРИИ ИСТОРИИ

выделить только Г. В. Плеханова (1856–1918), который, в частности, в своей

работе «К вопросу о развитии монистического взгляда на историю» (1895)

указывал на особую роль географической среды (правда, в довольно общей

форме) в процессе развития обществ охотников-собирателей, в переходе их к

земледелию и скотоводству, а также во влиянии на судьбу государств25.

Природным фактором Плеханов также объясняет различия в уровне развития

разных обществ. «Различие результатов (ступени культурного развития),

достигнутых различными человеческими обществами, объясняется именно тем,

что окружающие условия не позволили различным человеческим племенам в

одинаковой мере употребить в дело свою способность “изобретать”» (Плеханов

1956: 614). (Отметим, что объяснение это хотя и отчасти справедливое, но все

же одностороннее.)

Марксисты признавали важное значение природной среды, но считали, что

ее роль заключается только в том, что она может затормозить или ускорить

развитие общества. Такая позиция проистекала из того, что главными

факторами развития согласно марксизму являются внутренние, в частности

борьба классов и революции. А поскольку природная среда является внешним

фактором, ее роль хотя и может быть значительной, но, как правило, не является

определяющей для общества26. Фактически это преуменьшало роль

25 Недаром Ленин считал, что все, написанное Плехановым по философии, лучшее во всей

международной литературе марксизма. С другой стороны, не стоит забывать, что советские марксисты даже

упрекали Плеханова в преувеличении роли географической среды.

26 Вполне показательным можно считать следующий подход: «Исторический материализм признает

большое значение географической среды для исторического развития… Однако исторический материализм

считает географическую среду одним из условий исторического развития, но не его причиной, и показывает, что

географическая среда влияет на характер общества не непосредственно, а опосредованно, через способ

производства материальных благ, который и определяет характер того или иного общественного строя»

(Советская историческая энциклопедия: в 16 т. – М., 1963. – Т. 4. – С. 220). За этими внешне правильными

формулировками скрывалось, однако, во-первых, то, что способы производства в марксизме определялись по

типу собственности, что фактически лишало возможности исследовать на этой базе докапиталистические

общества; во-вторых, не учитывалось, что для докапиталистических обществ целый ряд природных объектов (в

частности, фауна, флора, земля) являлись важнейшей частью производительных сил (об этом см. ниже).

Следовательно, от изобилия или скудости соответствующих объектов природы зависели объем прибавочного

продукта и формы общественных институтов. Это понял еще Бокль, но марксизм с трудом в теории

воспринимал эту идею. Отсюда следует, что географическая среда могла очень сильно (и даже в определяющей

мере) влиять на формы общества и направления его развития. К сожалению, среди марксистских ученых лишь

иногда высказывались идеи (которые практически никогда не разрабатывались) о том, что «чем дальше мы

углубляемся в глубь веков, тем важнее учет географического фактора» (Б. А. Рыбаков. Цит. по: Подольный

1977:. 122).

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ СРЕДА И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ — СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА 10 КЛАСС — разработки уроков География 10 класс — конспекты уроков — План урока — Конспект урока — Планы уроков

УРОК 11. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ СРЕДА И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

Учебная цель: сформировать понятие «географическая и окружающая среда», «антропосфера», «природопользование», «ресурсообеспеченность»; повторить и углубить знания о природных условия и ресурсы; развивать умение анализировать степени влияния человека на природу в разные периоды развития человечества.

Оборудование: атласы, учебники, схемы, таблицы, диаграммы.

Основные понятия: географическая среда, окружающая среда, ноосфера, антропосфера, природные ресурсы, природно-ресурсный потенциал, ресурсообеспеченность, природопользования.

Тип урока: изучение нового материала.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся

Вопрос

• Что такое природные условия? Природные ресурсы?

• По каким признакам проводится классификация природных ресурсов?

• Что такое антропогенное воздействие на природу? Приведите примеры.

Задача 1. На примере Украины покажите влияние природных условий на жизнь и хозяйственную деятельность населения.

III. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся

«Мы получили в наследство чрезвычайно прекрасный и многообразный сад, но беда наша в том, что мы плохие садовники, которые не усвоили простейших правил садоводства. Не заботясь о этот сад, мы делаем это с благодушным самоудовлетворением несовершеннолетнего идиота, который кромсает ножницами картину Рембрандта».

Как вы понимаете это высказывание известного английского зоолога и писателя Джеральда Дарелла?

IV. Изучение нового материала

1. Взаимодействие общества и природы

Географическая среда — это совокупность предметов живой и неживой природы, вовлеченных на данном этапе развития общества в процесс общественной жизни и которые, таким образом, являются необходимыми условиями существования и развития общества. К географической среды относятся земная кора с полезными ископаемыми, почвы, луга, леса, воды, болота, растительный и животный миры, нижняя часть атмосферы, то есть та часть природы, которая является объектом деятельности человека и прежде всего производства.

Социально-экономическая география рассматривает географическую среду, в которой живет человек, как сферу взаимодействия общества и природы. Она называется антропосферой.

Окружающая среда в широком понимании — это природный и материальный мир, окружающий человека. Оно включает как природную, так и искусственную техногенную среду.

Чрезвычайно велико влияние человека на природу и масштабные последствия его деятельности послужили основой для создания учения о ноосфере (сфере разума). По В. Вернадскому, ноосфера — это сфера сознательной деятельности человека в глобальном масштабе, взаимодействия общества и природы, в пределах которой разумная деятельность человека становится главным, решающим фактором развития. Ноосфера является новой, высшей стадией развития биосферы, связанной с возникновением в ней человечества.

2. Природные ресурсы

В естественной среде человека привлекают прежде всего природные ресурсы — те компоненты окружающей среды, которые непосредственно используются в производстве, служат его сырьевой и энергетической базой.

Задание 2. Вспомните классификации природных ресурсов по различным критериям.

3. Ресурсообеспеченность

Размещение природных ресурсов на нашей планете является очень неравномерным. Для развития хозяйства страны определяющее значение имеет территориальное сочетание определенных видов природных ресурсов. Поэтому важной характеристикой территории становится ее природно-ресурсный потенциал (ПРП) — совокупность природных ресурсов, которые могут быть использованы в хозяйстве с учетом тенденций развития науки и техники.

Соотношение между ПРП и объемами его использования называется ресурсообеспеченностью (Г). Ресурсообеспеченность может выражаться двумя способами: количеством лет, на которые хватит определенного ресурса при условии сохранения темпов его использования, или запасами этого ресурса на душу населения данной территории.

4. Природопользования

Природопользование — система мер, предпринимаемых обществом с целью изучения, освоения, преобразования и охраны окружающей среды.

Рациональное природопользование предполагает разумную, с использованием научных методов эксплуатацию природных ресурсов, при которой природная среда не терпит серьезные убытки (комплексное использование природного сырья, утилизация отходов, обеспечения восстановления природной среды, охрана природы).

Нерациональное природопользование связано с непродуманной эксплуатацией природных ресурсов, результатам которого является истощение природных ресурсов, большое количество отходов, загрязнение окружающей среды, нарушение природного равновесия, экологические катастрофы.

V. Закрепление новых знаний и умений учащихся

Соціогеографічний практикум. Можно предположить, что большая территория страны обусловливает значительную величину ПРП и, соответственно, высокий экономическое развитие. Однако в мире существуют много маленьких, но развитых стран и больших по площади, однако бедных. Какие преимущества и недостатки имеет страна с маленькой или большой территориями? Проиллюстрируйте свои рассуждения конкретными примерами.

VI. Итог урока

VII. Домашнее задание

· Проработать § .

· Обозначить на контурной карте территории, где, на ваш взгляд, природную среду больше всего преобразован в техногенную. Назвать главные причины, обусловившие это преобразование.

Ключевые понятия / География / Социальные науки / Дом

Ключевые концепции — это большие идеи и понимание, которые, как мы надеемся, останутся с нашими учащимися еще долго после того, как они бросят школу.

Ключевые концепции | Дополнительные концепции

Ключевые концепции или большие идеи в географии

Географические концепции позволяют исследовать отношения и связи между людьми, а также природной и культурной средой.У них есть пространственная составляющая.

Они обеспечивают основу, которую географы используют для интерпретации и представления информации о мире.

Развитие понимания этих концепций позволит студентам участвовать в качестве критических, активных, информированных и ответственных граждан.

Цели достижения в области географии в Учебный план Новой Зеландии основан на концептуальном понимании. Концепция — это общая идея, мысль или понимание. Концептуальное понимание — это то, что учащиеся знают и понимают о концепции.Когда концепции превращаются в обобщения, они становятся концептуальным пониманием. Все ключевые концепции взяты непосредственно из целей достижения уровней 6–8 по географии.

Ожидается, что учащиеся со временем разовьют понимание концепций.

Учителя могут также выбрать дополнительные концепции, которые могут быть связаны с местной средой или обстоятельствами их учеников. Такие концепции должны быть географическими по своей природе; они должны иметь пространственный компонент .

Пространственные компоненты относятся к тому, как объекты расположены на поверхности Земли. Например, понимание «окружающей среды» будет поддерживаться учащимися, также развивающими понимание дополнительных понятий, таких как местоположение, расстояние и регион.

Другие концепции могут применяться к конкретным контекстам, например, реабилитация и смягчение последствий экстремальных природных явлений или естественного прироста и коэффициента зависимости населения. Дополнительные географические концепции можно найти в The New Zealand Curriculum , например, устойчивость, глобализация и гражданство.

Можно рассмотреть ряд концепций маори, например, кайтиакитанга, манаакитанга и хекенга. Полный список и объяснение концепций маори можно найти в . Глоссарий понятий маори.

Ключевые концепции:

Окружающая среда

Может быть естественной и / или культурной. У них есть определенные характеристики и особенности, которые могут быть результатом природных и / или культурных процессов. Конкретные характеристики среды могут быть похожими и / или отличаться от других.Культурная среда включает людей и / или искусственную среду.

Перспективы

Способы видения мира, которые помогают объяснить различия в решениях, реакциях и взаимодействиях с окружающей средой. Перспективы — это совокупность мыслей, теорий или мировоззрений, которые формируют ценности людей и складываются с течением времени. Они включают восприятий людей, (то, как они видят и интерпретируют окружающую среду) и точек зрения, (то, что они думают) по географическим вопросам.Восприятие и точки зрения находятся под влиянием ценностей людей (глубоко укоренившихся убеждений о том, что важно или желательно).

Узнайте больше о перспективах.

Процессы

Последовательность действий, природных и / или культурных, которые формируют и изменяют окружающую среду, места и общества. Некоторые примеры географических процессов включают эрозию, миграцию, опустынивание и глобализацию.

Узоры

Могут быть пространственными: расположение элементов на земной поверхности; или временные: как характеристики узнаваемым образом различаются с течением времени.

Взаимодействие

Включает в себя элементы среды, влияющие друг на друга и связанные вместе. Взаимодействие включает в себя движение, потоки, связи, связи и взаимосвязи, которые работают вместе и могут быть одно- или двусторонними взаимодействиями. Пейзажи — видимый результат взаимодействия. Взаимодействие может привести к изменению окружающей среды.

Изменение

Влечет за собой любое изменение природной или культурной среды. Изменение может быть пространственным и / или временным.Изменения — это нормальный процесс как в естественной, так и в культурной среде. Это происходит с разной скоростью, в разное время и в разных местах. Некоторые изменения являются предсказуемыми, повторяющимися или циклическими, в то время как другие непредсказуемы или непостоянны. Изменения могут привести к дальнейшим изменениям.

Устойчивое развитие

Включает в себя принятие таких способов мышления и поведения, которые позволяют отдельным лицам, группам и обществам удовлетворять свои потребности и чаяния, не мешая будущим поколениям удовлетворять свои потребности.Устойчивое взаимодействие с окружающей средой может быть достигнуто путем предотвращения, ограничения, сведения к минимуму или исправления экологического ущерба воде, воздуху и почве, а также рассмотрения экосистем и проблем, связанных с отходами, шумом и визуальным загрязнением.

Эти ключевые концепции важны сами по себе и также взаимосвязаны.

Концептуальные представления лежат в основе знаний и навыков, оцениваемых стандартами достижений NCEA. Узнать больше о навыки и концепции географии.

ТОП

Последнее обновление: 6 ноября 2015 г.

ТОП

Каковы 7 понятий географии? — MVOrganizing

Каковы 7 понятий географии?

Семь географических концепций места, пространства, окружающей среды, взаимосвязи, устойчивости, масштаба и изменения являются ключом к пониманию мест, из которых состоит наш мир. Они отличаются от концепций, основанных на содержании, таких как погода, климат, мегаполисы и пейзажи.

Какое применение ГИС в геодезии?

Геодезисты

используют ГИС для управления всем аспектом планирования геодезического проекта. ГИС предоставляет инструменты, необходимые для исследования, разработки, реализации и мониторинга хода проекта, а также для управления местоположением объекта, смягчения воздействия на окружающую среду, экономического анализа и других важных аспектов.

Как мы используем ГИС в повседневной жизни?

Использование данных ГИС в повседневной жизни

Городское планирование — данные ГИС могут помочь как с человеческой стороной расширения городов, так и с пониманием географической области.
Сельское хозяйство — ГИС сегодня используется для анализа данных о почве, чтобы помочь определить, какие культуры лучше всего подходят для определенных областей.

Какие экологические приложения ГИС?

Он охватывает фундаментальные концепции, принципы и методы в области пространственных данных, управления пространственными данными, пространственного анализа и моделирования, пространственной визуализации, пространственной интерполяции, пространственной статистики и анализа данных дистанционного зондирования, а также демонстрирует типичные экологические приложения ГИС, включая …

Как ГИС используется в экологическом планировании?

ГИС можно наиболее эффективно использовать для анализа и планирования экологических данных.ГИС может помочь в смягчении последствий и планировании будущего, загрязнении воздуха и борьбе с ним, управлении стихийными бедствиями, управлении лесными пожарами, управлении природными ресурсами, управлении сточными водами, разливах нефти и мерах по их устранению и т. Д.

В чем проблемы ГИС?

Большие объемы данных: ГИС-система хранит чрезвычайно большие объемы данных в любой момент времени. Это может создать проблемы при анализе из-за сложности данных и риска обобщения. Это также создает проблемы, когда дело доходит до интерпретации.

Как ГИС используется в экологической инженерии?

ГИС позволяет инженерам-экологам и инженерам-строителям предоставлять данные лицам, принимающим решения, таким образом, чтобы они могли их изучить и использовать, а также информацию, на которой они могут основывать свои решения. Коммунальные предприятия и их инженеры используют данные ГИС для построения графиков, планирования и прогнозирования показателей использования в любой момент времени.

Почему инженеры используют карты?

Программное обеспечение

Mapping помогает инженерам сравнивать исторические данные с данными, полученными после стихийных бедствий, чтобы сделать обоснованный анализ ситуации.Картография ГИС может помочь инженерам принимать решения за считанные минуты. Принятие тех же решений с использованием табличных данных может занять часы.

Какие ограничения ГИС?

Последний набор ограничений для ГИС является практическим. Программное обеспечение ГИС дорогое и может быть трудным в использовании. Аппаратные средства ГИС упали в цене за последние годы, но по-прежнему могут быть дорогими, а покупка данных ГИС часто требует больших финансовых затрат, а их сбор самостоятельно требует затрат как времени, так и денег.

Каковы преимущества и недостатки ГИС?

ГИС-технология может считаться дорогим программным обеспечением.Это также требует огромного количества вводимых данных, которые необходимы для практического использования для некоторых других задач, и поэтому требуется вводить больше данных. Поскольку Земля круглая, будет географическая погрешность, которая будет увеличиваться по мере увеличения шкала.

Какие три фактора могут помешать успеху ГИС?

Следующие факторы могут помешать успеху ГИС:  Отсутствие стандартизации (включая разницу в часовых поясах, налогах, языке и рабочих привычках)  Культурные различия  Различная практика регулирования  Плохая телекоммуникационная инфраструктура  Отсутствие квалифицированных аналитиков и программистов b ) Более тонкое препятствие на пути к…

Каковы основные проблемы при разработке приложений ГИС?

Конкретные проблемные области включают: точные данные о болезни и способах ее регистрации; основные экологические данные о растительности, землепользовании, топографии, осадках и т. д.; и демографические данные о перемещении людей. Вторая проблемная область связана с технологиями, а именно с компьютерным оборудованием, программным обеспечением ГИС и обучением.

Что из перечисленного не использует ГИС?

Что из перечисленного не имеет отношения к программному обеспечению ГИС? Пояснение: ГИС включает другую процедуру, которая состоит из нескольких шагов. Поэтому для этого требуется высокопроизводительная система обработки и программное обеспечение, которое должно адаптироваться к его возможностям. Среди них STAAD Pro не используется в случае ГИС.

Почему для использования ГИС важно иметь быстрые компьютеры?

Быстрый компьютер, большой объем хранилища данных и качественный большой дисплей составляют аппаратную основу большинства ГИС (рис. 1-19). Требуется быстрый компьютер, потому что пространственный анализ часто применяется на больших площадях и / или с высоким пространственным разрешением.

Почему существует несколько датумов даже для одного и того же места на Земле?

По мере создания более совершенных технологий можно проводить более точные измерения.Почему существует несколько датумов даже для одного и того же места на Земле? Фактические точки на поверхности Земли отличаются от эллипсоида, поэтому эллипсоид, который работает для некоторых конкретных точек, может не работать для других.

Географические концепции | Стандарты образования NSW

Географические концепции места, пространства, окружающей среды, взаимосвязи, масштаба, устойчивости и изменений являются неотъемлемой частью развития географического понимания.Это идеи, которые можно применить ко всему предмету, чтобы определить вопрос или направить расследование. Они являются ключевыми идеями в обучении студентов географическому мышлению.

Континуум географических понятий K – 10 предоставляет обзор того, когда каждая концепция представлена учащимся, и примеры того, как понимание концепций учащимися может быть развито на их этапах обучения.

Место

Концепция места — это значение мест и их сущность.

Понимание концепции места можно развить следующими способами:

Места — это части поверхности Земли, которые люди определяют и придают значение. Их можно воспринимать, испытывать, понимать и ценить по-разному. Они варьируются по размеру от части комнаты или сада до крупного региона мира. Их можно описать по их местонахождению, форме, границам, особенностям и характеристикам окружающей среды и человека. Некоторые характеристики материальны, например, формы рельефа и людей, в то время как другие неосязаемы, например, качество и культура.
Места важны для нашей безопасности, идентичности и чувства принадлежности, и они предоставляют нам услуги и возможности, необходимые для поддержки и улучшения нашей жизни. Место проживания людей может влиять на их благополучие и возможности.
На экологические характеристики места влияют действия человека и действия экологических процессов в течение коротких или длительных периодов времени.
На человеческие характеристики места влияют его экологические характеристики и ресурсы, относительное расположение, связи с другими местами, культура его населения, экономика страны, а также решения и действия людей и организаций с течением времени и в разные периоды. Весы.
Места, в которых мы живем, создаются, изменяются и управляются людьми.
Каждое место уникально по своим характеристикам. Как следствие, результаты одинаковых экологических и социально-экономических процессов различаются в разных местах, и для решения одинаковых проблем могут потребоваться разные стратегии в разных местах.
Устойчивости местности может угрожать ряд факторов, например, стихийные бедствия; изменение климата; экономические, социальные и технологические изменения; правительственные решения; конфликт; истощение ресурса и деградация окружающей среды.

Космос

Концепция пространства заключается в значении местоположения и пространственного распределения, а также о способах организации людьми пространств, в которых мы живем, и управления ими.

Понимание концепции пространства можно развить следующими способами:

Экологические и человеческие характеристики мест зависят от их местоположения, но влияние местоположения и удаленности от других мест на людей уменьшается, хотя и неравномерно, благодаря усовершенствованию транспортных и коммуникационных технологий.
Индивидуальные характеристики мест формируют пространственное распределение, и анализ этого распределения способствует географическому пониманию. Распределение также имеет экологические, экономические, социальные и политические последствия.
Пространства воспринимаются, структурируются, организуются и управляются людьми, и могут быть спроектированы и перепроектированы для достижения определенных целей.

Окружающая среда

Концепция окружающей среды касается значения окружающей среды в жизни человека и важных взаимоотношений между людьми и окружающей средой.

Понимание концепции окружающей среды можно развить следующими способами:

Окружающая среда является продуктом геологических, атмосферных, гидрологических, геоморфических, почвенных, биотических и антропогенных процессов.
Окружающая среда поддерживает и обогащает жизнь людей и других людей, предоставляя сырье и продукты питания, абсорбируя и перерабатывая отходы, поддерживая безопасную среду обитания и являясь источником удовольствия и вдохновения. Он представляет как возможности, так и ограничения для населенных пунктов и экономического развития.Ограничения можно уменьшить, но не устранить с помощью технологий и человеческой организации.
Культура, плотность населения, экономика, технологии, ценности и экологическое мировоззрение влияют на различные способы, которыми люди воспринимают, адаптируются и используют схожие среды.
Управление изменениями окружающей среды, вызванными деятельностью человека, требует понимания причин и последствий изменений и включает применение географических концепций и методов для определения соответствующих стратегий.
Каждый тип окружающей среды имеет свои специфические опасности. Воздействие этих опасностей на людей определяется как природными, так и человеческими факторами, и их можно контролировать, но нельзя устранить путем предотвращения, смягчения и обеспечения готовности.

Межсоединение

Концепция взаимосвязи подчеркивает, что ни один объект географического исследования не может рассматриваться изолированно.

Понимание концепции взаимоподключения может быть развито следующим образом:

Люди и организации в разных местах связаны с другими местами множеством способов.Эти взаимосвязи существенно влияют на характеристики мест и изменения этих характеристик.
Экологические и антропогенные процессы, например круговорот воды, урбанизация или антропогенное изменение окружающей среды, представляют собой наборы причинно-следственных взаимосвязей, которые могут действовать между местами и внутри них. Иногда они могут быть организованы как системы, включающие сети взаимосвязей через потоки материи, энергии, информации и действий.

Масштаб

Концепция масштаба — это способ изучения географических явлений и проблем на разных пространственных уровнях.

Понимание концепции масштаба можно развить следующими способами:

Сделанные обобщения и отношения, обнаруженные на одном уровне шкалы, могут отличаться на более высоком или более низком уровне. Например, в исследованиях растительности климат является основным фактором в глобальном масштабе, но почва и дренаж могут быть основными факторами в локальном масштабе.
Причинно-следственные связи пересекаются по шкале от локального к глобальному и от глобального к локальному.Например, локальные события могут иметь глобальные последствия, такие как влияние удаления местной растительности на глобальный климат.

Устойчивое развитие

Концепция устойчивости — это способность окружающей среды поддерживать нашу жизнь и жизнь других живых существ в будущем.

Понимание концепции устойчивости можно развить следующими способами:

Устойчивое развитие — это и цель, и способ размышления о том, как продвигаться к этой цели.
Прогресс на пути к экологической устойчивости зависит от поддержания или восстановления экологических функций, которые поддерживают жизнь и благополучие человека (экономического и социального).
Понимание причин неустойчивости требует изучения экологических процессов, вызывающих ухудшение экологической функции; действия человека, которые инициировали эти процессы; а также поведенческие, демографические, социальные, экономические и политические причины этих человеческих действий.
Существует множество спорных мнений о том, как должен быть достигнут прогресс на пути к устойчивости, и они часто основываются на мировоззрении, таком как руководство.

Изменить

Концепция изменений заключается в объяснении географических явлений путем изучения того, как они развивались с течением времени.

Понимание концепции изменения можно развить следующими способами:

Изменение окружающей среды может происходить как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе, и обе временные шкалы взаимосвязаны с деятельностью человека.
Экологические, экономические, социальные и технологические изменения пространственно неравномерны и по-разному влияют на места.
Понимание текущих процессов изменений может быть использовано для прогнозирования изменений в будущем и определения того, что потребуется для достижения предпочтительного и более устойчивого будущего.

Рассмотрите континуум концепций.

3 Географические перспективы | Новое открытие географии: новое значение для науки и общества

план географии; в результате вопросы пространства и места теперь все чаще рассматриваются как центральные в социальных исследованиях.Действительно, один из основных журналов междисциплинарных исследований в области социальной теории, Environment and Planning D: Society and Space, , был основан географами. Природа и влияние исследований, направленных на преодоление разрыва между социальной теорией и концептуализацией пространства и места, очевидны в недавних исследованиях как эволюции мест, так и взаимосвязей между местами.

Социальный синтез на месте

Географы, изучающие социальные процессы на местах, как правило, сосредотачиваются на микро- или мезомасштабах.Исследования городов были особенно влиятельной областью исследований, показывающей, как внутренняя пространственная структура городских территорий зависит от работы земельных рынков, решений о промышленном и жилом расположении, состава населения, форм городского управления, культурных норм и различных влияний. социальных групп, дифференцированных по признакам расы, класса и пола. Обнищание центральных городов связано с экономическими, социальными, политическими и культурными факторами, ускоряющими пригороды и внутригородскую социальную поляризацию.Исследования городских и сельских ландшафтов исследуют, как материальная среда отражает и формирует культурное и социальное развитие в работе, начиная от интерпретации социальных значений, заложенных в городской архитектуре, и заканчивая анализом воздействия систем автомагистралей на землепользование и окрестности (Knox, 1994).

Исследователи также сосредоточили внимание на условиях жизни и экономических перспективах различных социальных и этнических групп в конкретных городах, поселках и районах, с особым вниманием в последнее время к тому, как модели дискриминации и доступ к занятости влияют на характер деятельности и выбор места жительства городских женщин. (е.г., Макдауэлл, 1993а, б). Исследователи также попытались понять экономические, социальные и политические силы, усиливающие сегрегацию бедных сообществ, а также сохранение сегрегации между определенными расовыми и этническими группами, независимо от их социально-экономического статуса. Географическая точка зрения на такие вопросы гарантирует, что группы не рассматриваются как недифференцированное целое. Сосредоточив внимание на неблагополучных сообществах в центральной части городов, например, географы предоставили убедительные доказательства того, что происходит, когда рабочие места и более состоятельные члены сообщества уезжают, чтобы воспользоваться лучшими возможностями в другом месте (Urban Geography, 1991).

Географические работы на местах не ограничиваются изучением современных явлений. Географов издавна интересовал меняющийся характер мест и регионов, а географы, занимающиеся историческими событиями и процессами, внесли важный вклад в наше понимание мест прошлого и настоящего. Эти вклады варьируются от широких интерпретаций исторической эволюции основных регионов (например, Meinig, 1986 et seq.) До анализа меняющегося этнического характера городов (Ward, 1971) и роли капитализма в

Структура | Австралийский учебный план

Конструкция

Австралийская учебная программа: география разделена на две взаимосвязанные части: географические знания и понимание и географические исследования и навыки.

Географические знания относятся к фактам, обобщениям, принципам, теориям и моделям, разработанным в географии. Это знание динамично, и его интерпретация может быть оспорена, с мнениями и выводами, подкрепленными доказательствами и логическими аргументами.

Географическое понимание — это способность видеть взаимосвязи между аспектами знания и строить пояснительные рамки для иллюстрации этих взаимосвязей. Это также способность применять эти знания в новых ситуациях или решать новые проблемы.

Концепции развития географического понимания

Австралийская учебная программа: география определяет концепции места, пространства, окружающей среды, взаимосвязи, устойчивости, масштаба и изменений как неотъемлемые элементы развития географического понимания. Это высокоуровневые идеи или способы мышления, которые могут быть применены к предмету для определения вопроса, руководства исследованием, систематизации информации, предложения объяснения или помощи в принятии решений.

В 7–10 классах учащиеся развивают свое понимание места, пространства, окружающей среды, взаимосвязей, устойчивости и изменений и применяют это понимание к широкому кругу мест и сред во всем диапазоне масштабов, от местного до глобального и внутри страны. ряд локаций.Эти концепции являются ключевыми идеями, задействованными в обучении студентов географическому мышлению в австралийской учебной программе: география, и развиваются следующим образом:

Место

Концепция места — это значение мест и их сущность:

Места — это части поверхности Земли, которые люди определяют и придают значение. Их можно воспринимать, испытывать, понимать и ценить по-разному. Они варьируются по размеру от части комнаты или сада до крупного региона мира.Их можно описать по их местонахождению, форме, границам, особенностям и характеристикам окружающей среды и человека. Некоторые характеристики материальны, например формы рельефа и люди, в то время как другие нематериальны, например, качество и культура.
Места важны для нашей безопасности, идентичности и чувства принадлежности, и они предоставляют нам услуги и возможности, необходимые для поддержки и улучшения нашей жизни. Место проживания людей может влиять на их благополучие и возможности.
На экологические характеристики места влияют действия человека и действия экологических процессов в течение коротких или длительных периодов времени.
На человеческие характеристики места влияют его экологические характеристики и ресурсы, относительное расположение, связи с другими местами, культура его населения, экономика страны, а также решения и действия людей и организаций с течением времени и в разные периоды. Весы.
Места, в которых мы живем, создаются, изменяются и управляются людьми.
Каждое место уникально по своим характеристикам. Как следствие, результаты одинаковых экологических и социально-экономических процессов различаются в разных местах, и для решения одинаковых проблем могут потребоваться разные стратегии в разных местах.
Устойчивости местности может угрожать ряд факторов, например, стихийные бедствия; изменение климата; экономические, социальные и технологические изменения; правительственные решения; конфликт; истощение ресурса и деградация окружающей среды.

Помещение

Экологические и человеческие характеристики мест зависят от их местоположения, но влияние местоположения и удаленности от других мест на людей уменьшается, хотя и неравномерно, благодаря усовершенствованию транспортных и коммуникационных технологий.
Индивидуальные характеристики мест формируют пространственное распределение, и анализ этого распределения способствует географическому пониманию. Распределение также имеет экологические, экономические, социальные и политические последствия.
Пространства воспринимаются, структурируются, организуются и управляются людьми, и могут быть спроектированы и перепроектированы для достижения определенных целей.

Окружающая среда

Концепция окружающей среды касается значения окружающей среды в жизни человека и важных взаимоотношений между людьми и окружающей средой:

Окружающая среда является продуктом геологических, атмосферных, гидрологических, геоморфических, почвенных, биотических и антропогенных процессов.
Окружающая среда поддерживает и обогащает жизнь людей и других людей, предоставляя сырье и продукты питания, абсорбируя и перерабатывая отходы, поддерживая безопасную среду обитания и являясь источником удовольствия и вдохновения. Он представляет как возможности, так и ограничения для населенных пунктов и экономического развития. Ограничения можно уменьшить, но не устранить с помощью технологий и человеческой организации.
Культура, плотность населения, тип экономики, уровень технологий, ценности и экологические мировоззрения влияют на различные способы, которыми люди воспринимают, адаптируются и используют схожие среды.
Управление изменениями окружающей среды, вызванными деятельностью человека, требует понимания причин и последствий изменений и включает применение географических концепций и методов для определения соответствующих стратегий.
Каждый тип окружающей среды имеет свои специфические опасности. Воздействие этих опасностей на людей определяется как природными, так и человеческими факторами и может быть уменьшено, но не устранено путем предотвращения, смягчения последствий и обеспечения готовности.

Межсоединение

Концепция взаимосвязи подчеркивает, что ни один объект географического исследования не может рассматриваться изолированно:

Места, а также люди и организации в них связаны с другими местами множеством способов.Эти взаимосвязи существенно влияют на характеристики мест и изменения этих характеристик.
Экологические и антропогенные процессы, например круговорот воды, урбанизация или антропогенное изменение окружающей среды, представляют собой наборы причинно-следственных взаимосвязей, которые могут действовать между местами и внутри них. Иногда они могут быть организованы как системы, включающие сети взаимосвязей через потоки материи, энергии, информации и действий.
Холистическое мышление — это видение взаимосвязей между явлениями и процессами внутри и между местами.

Устойчивое развитие

Концепция устойчивости — это способность окружающей среды поддерживать нашу жизнь и жизнь других живых существ в будущем:

Устойчивое развитие — это и цель, и способ размышления о том, как продвигаться к этой цели.
Прогресс на пути к экологической устойчивости зависит от поддержания или восстановления экологических функций, которые поддерживают жизнь и благополучие человека (экономического и социального).
Понимание причин неустойчивости требует изучения экологических процессов, вызывающих ухудшение экологической функции; действия человека, которые инициировали эти процессы; а также поведенческие, демографические, социальные, экономические и политические причины этих человеческих действий. Их можно проанализировать в рамках систем «человек – окружающая среда».
Существует множество спорных мнений о том, как должен быть достигнут прогресс на пути к устойчивости, и они часто основываются на мировоззрении, таком как руководство.

Масштаб

Концепция масштаба — это способ изучения географических явлений и проблем на разных пространственных уровнях:

Сделанные обобщения и отношения, обнаруженные на одном уровне шкалы, могут отличаться на более высоком или более низком уровне. Например, в исследованиях растительности климат является основным фактором в глобальном масштабе, но почва и дренаж могут быть основными факторами в локальном масштабе.
Причинно-следственные связи пересекаются по шкале от локального к глобальному и от глобального к локальному.Например, локальные события могут иметь глобальные последствия, такие как влияние удаления местной растительности на глобальный климат.

Изменение

Концепция изменений заключается в объяснении географических явлений путем изучения того, как они развивались с течением времени:

Изменение окружающей среды может происходить как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе, и обе шкалы времени взаимосвязаны с деятельностью человека.
Экологические, экономические, социальные и технологические изменения пространственно неравномерны и по-разному влияют на места.
Понимание текущих процессов изменений может быть использовано для прогнозирования изменений в будущем и определения того, что потребуется для достижения предпочтительного и более устойчивого будущего.

Географическое исследование — это процесс, с помощью которого учащиеся узнают и углубляют свое целостное понимание своего мира. Он включает индивидуальные или групповые исследования, которые начинаются с географических вопросов и продолжаются через сбор, оценку, анализ и интерпретацию информации до разработки выводов и предложений по действиям.Запросы могут различаться по масштабу и географическому контексту.

Географические навыки — это методы, которые географы используют в своих исследованиях, как в полевых условиях, так и в классе. Студенты учатся критически относиться к методам, используемым для получения, представления, анализа и интерпретации информации и передачи результатов. Ключевые навыки, развиваемые с помощью географии в австралийской учебной программе, включают формулирование вопроса и плана исследования, навыки записи и представления данных, использование различных пространственных технологий и общение с использованием соответствующей географической лексики и текстов.

Географические навыки описаны в учебной программе в пяти подзаголовках, представляющих этапы полного исследования. На каждом двухлетнем этапе студенты должны изучать методы и навыки, указанные для этого этапа, но не предполагается, что они всегда должны изучаться в контексте полного исследования. Учителя могут, например, предоставлять учащимся данные для представления или анализа, а не заставлять их собирать информацию самостоятельно. Для расследования не всегда требуется сбор и обработка информации: отправной точкой может быть концепция, этический или эстетический вопрос, который можно изучить устно.Многие запросы следует начинать с наблюдений, вопросов и любопытства студентов. Исследование будет постепенно переходить от более ориентированного на учителя к более ориентированному на учащихся, по мере того, как учащиеся развивают познавательные способности и приобретают опыт работы с процессом и методами на протяжении многих лет обучения.

Этапы расследования:

Наблюдение, опрос и планирование : Выявление проблемы или проблемы и разработка географических вопросов для исследования проблемы или поиска ответа на нее.

Сбор, запись, оценка и представление : Сбор информации из первичных и / или вторичных источников, запись информации, оценка ее надежности и предвзятости и представление ее в различных формах.

Интерпретация, анализ и заключение : Осмысление информации, собранной путем определения порядка, разнообразия, закономерностей, распределений, тенденций, аномалий, обобщений и причинно-следственных связей, с использованием количественных и качественных методов, соответствующих типу запроса и разработка выводов.Это также включает интерпретацию результатов этого анализа и разработку выводов.

Обмен информацией : Сообщение результатов расследования с использованием комбинации методов (письменных, устных, аудио, физических, графических, визуальных и картографических), соответствующих предмету, цели и аудитории.

Отражение и ответ : Оценка результатов расследования для отражения того, что было изучено, а также процесса и эффективности расследования; предлагать действия, учитывающие экологические, экономические и социальные факторы; и размышлять о последствиях предлагаемых или реализованных действий.

Эти два направления интегрированы в разработку программы преподавания и обучения. Направление географических знаний и понимания развивается из года в год и обеспечивает контекст, в котором развиваются определенные навыки. Направление географических исследований и навыков имеет общие описания содержания для каждой двухлетней группы обучения, но с уточнениями, специфичными для каждого года, чтобы поддержать меняющееся содержание географических знаний и понимания.

Каждый год уровень включает ключевые вопросы-вопросы, которые обеспечивают основу для развития у студентов географических знаний и понимания, а также вопросов и навыков.

Основные концепции

Сегодня мы собираемся представить некоторые основные концепции, связанные с изучением географии. География, очевидно, изучает пространство, место, местоположение, но география в первую очередь занимается вопросами, ПОЧЕМУ пространство, место и местоположение имеют значение. Если бы все на Земле было таким же и оставалось прежним, географии не существовало бы. Подумайте о том, где вы сейчас сидите в классе и ПОЧЕМУ вы выбрали именно это место — все эти выборы, все эти порядковые решения относятся к изучению географии.

Надежные карты и точные описания далеких земель ценились древними греками и римлянами не только ради знаний, но и потому, что такие географические знания можно было использовать в коммерческих целях. Геродот, работавший около 400 г. до н.э., дает нам первую историю и полуточное описание иностранных культур (хотя следует отметить, что многие из его рассказов были преувеличениями или откровенной ложью). Геометр Эратосфен доказал, что Земля была круглой около 200 г. до н. Э.А римский географ и астроном Птолемей создал точные карты Европы, Африки и Азии около 200 г. н.э., в том числе изобрел линии координатной сетки широты и долготы, чтобы сделать возможным вычисление расстояний

Наш курс посвящен взаимодействию между людьми и их физическим окружением. Это взаимодействие, эта причинно-следственная связь действует в обоих направлениях. Окружающая среда поощряет и вознаграждает человеческую адаптацию к ней — будь то физическая или культурная.В случае инуитов, со временем их холодный климат усилил холодоустойчивые адаптации, такие как более короткие конечности. Их культура также адаптировалась — они выработали десятки новых слов, описывающих различные типы снега. И инуиты меняют свою среду обитания — строят иглу, чтобы укрыться от сильного холода. Инуиты являются примером адаптации к экстремальным условиям, но такое взаимодействие между людьми и физическим миром происходит в любой среде. Как вы адаптировались к среде SRMHS?

География — это интегративная наука, целостная дисциплина, затрагивающая почти все аспекты рационального исследования.Физическая география и географические методы (и технологии) связаны с описанием всех аспектов физического мира. Человеческая география занимается человечеством и затрагивает историю, политологию, экономику, антропологию, психологию и социологию. Замечание о полях: это может показаться немного циничным, но часто бихевиористские экономисты, социологи и антропологи озабочены одними и теми же вещами, основная разница в том, что в университетском городке их офисы будут расположены в разных колледжах.Другими словами, есть много совпадений.

С понятием пространства мы вводим понятия «абсолютное» и «относительное», которые будут появляться снова и снова в нашем изучении географии. Абсолютное пространство — это точное согласованное измерение площади (квадратные мили или квадратные километры), которая не будет меняться со временем или меняться в зависимости от вашей аудитории. Относительное пространство зависит от того, как пространство воспринимается. В Нью-Йорке на квадратной миле проживает огромное количество людей и инфраструктура — она слишком велика, чтобы осмыслить ее.Квадратная миля в Монтане может быть просто частью коровьего пастбища, которую легко понять. Если пространство — это площадь, то место относится к местоположению и всем атрибутам, которые мы связываем с этим местоположением. Мы часто называем эти атрибуты «чувством места», и благодаря культуре мы можем иметь представление о месте, которое мы никогда не посещали.

Система широты (измерение вашего прогресса при движении на север и юг) и долготы (измерение вашего прогресса при движении на восток и запад) закреплена на двух основных линиях.Во-первых, это экватор, который окружает Землю с востока на запад и находится на одинаковом расстоянии от каждого полюса. Мы измеряем широту от 0 градусов на экваторе до 90 градусов на каждом полюсе. Затем главный меридиан долготы проходит с севера на юг через Гринвичскую обсерваторию недалеко от Лондона. Мы измеряем долготу от 0 до 180 градусов от этого нулевого меридиана. Его антипод (отметка 180 градусов) находится на противоположной стороне Земли, проходит через Тихий океан (этот меридиан также известен как «линия перемены дат»).Что касается относительного местоположения — мы обычно думаем, что Россия находится очень далеко от нас, как это видно на большинстве обычных карт. Но посмотрите на полярную проекцию, увиденную здесь, и вы увидите, что Россия на самом деле намного ближе север-юг, чем восток-запад. Его относительное расположение зависит от того, какой вид вы используете.

Важно отметить, что расположение экватора имеет геометрическое значение (одинаково удалено от обоих полюсов), но нулевой меридиан является произвольным. Он проходит через Лондон, потому что именно в Великобритании была создана эта система широты и долготы для использования Королевским британским флотом и британским торговым флотом.

Примеры места и ситуации — участок Нового Орлеана расположен ниже уровня моря, это делает его плохим местом для города, так как он подвержен наводнениям. Ситуация в Новом Орлеане, недалеко от Мексиканского залива и у подножия могущественной Миссисипи, является отличной ситуацией, поскольку она способствует торговле и росту. Обратите внимание, что сайт и ситуация телеологичны — нам нужно знать цель объекта, которому мы назначаем атрибуты сайта и ситуации, чтобы термины «место» и «ситуация» имели смысл.Отличное место для форта действительно может быть плохим местом для города. Я бы использовал военные концепции для описания ситуации в форте, эти концепции имеют меньше смысла, если я описываю ситуацию в городе.

Другой взгляд на сайт и ситуацию — сайт содержит физические атрибуты местоположения — и ничего больше. Ситуация содержит «все остальное» — она описывает, как место связано с окружающей средой.

Мы хорошо знакомы с кардинальными или абсолютными направлениями (север-юг-восток-запад по компасу) и абсолютным расстоянием, которое обычно измеряется в милях или километрах.Относительное направление означает, что мы используем культурные или политические ссылки. Пример: «Ближний Восток» или «Южный юг». Что касается расстояния, оно становится относительным, если принять во внимание психологические или культурные факторы. «Рядом» означает разные вещи для владельца ранчо в Монтане и биржевого маклера в Манхэттене. Казалось бы, короткая прогулка по гаражу в дневное время может показаться намного более далекой, если вы совершаете прогулку ночью, в плохом районе, где многие огни в гараже мерцают…

Первый закон географии (от Тоблера) заключается в том, что все взаимосвязано и каждое место влияет на все остальные места, но эти взаимодействия становятся менее значимыми по мере увеличения расстояния между местами.Идея о том, что взаимодействие между местами уменьшается с увеличением расстояния, называется «уменьшением расстояния». Связанные термины доступность и возможность подключения используются для описания модификаторов, которые могут увеличивать или уменьшать влияние уменьшения расстояния. Доступность описывает, насколько легко мы можем преодолеть физические барьеры времени и пространства или «трение» расстояния. Подумайте о том, как межгосударственные автомагистрали изменили взаимодействие между ранее довольно удаленными местами. Если я работаю в центре города Роли, без межштатных автомагистралей, где я могу жить? «Связь» — очень похожая концепция, но включает культурные и технологические барьеры.Географы сказали бы, что дороги — это проблема доступности, но мобильные телефоны связаны с подключением. Глобализация — это термин, используемый для описания возрастающей связи между странами мира. Наконец, географы используют термин диффузия для описания способов, с помощью которых центральное местоположение (называемое «узлом») может соединяться с другими местоположениями и обмениваться товарами, информацией или даже людьми.

Региональная концепция имеет решающее значение для географов.Если пространство и место — две мои самые важные географические идеи, то я могу выбрать критерии, по которым места можно сортировать, упорядочивать и связывать. Пространство или область, содержащая эти связанные места, в таком случае называется «регионом». «Исследовательский треугольник» — это пространство, состоящее из трех сообществ: Роли, Дарем и Чапел-Хилл, которые связаны между собой тем, что в них расположены крупные исследовательские университеты (критерии). «Библейский пояс» — это регион США, где мы находим большинство евангельских христиан нашей страны (критерии).Отличный первый вопрос, который следует задать о любом регионе: какие критерии мы используем, чтобы соединить места в пространстве? Другой способ взглянуть на регионы — это то, что они для географов то же самое, что эпохи (позолоченный век, бурные двадцатые годы и т. Д.) Для историков.

Примером формального региона, с которым мы все знакомы, может быть государство. Нет смысла в центре государства. Вы либо в Северной Каролине, либо нет. Качество, которое делает его регионом, остается неизменным во всем (он однороден).Формальные регионы могут быть основаны на культурных характеристиках, таких как «библейский пояс», или на климате, например, «солнечном поясе». Функциональная область не везде однородна. Есть центр или узел, и по мере того, как вы перемещаетесь от этого центра к периферии, характеристики, определяющие этот регион, имеют тенденцию ослабевать. Подумайте о диапазоне приема для вышки сотовой связи или о регионе, определяемом разумным расстоянием до ближайшего города. Наконец, область восприятия основана на чувствах и других субъективных критериях.Где «Дикси»? NC — часть Дикси? Где «Средний Запад»? Небраска на Среднем Западе?

Далее: День 2 — Карты и модели

Пожалуйста, включите JavaScript, чтобы просматривать комментарии от Disqus. комментарии в блоге, разработанные

Географические концепции

1.2 Географические концепции

Цель обучения

Цель этого раздела — представить и объяснить, как ключевые концепции местоположения, направления, расстояния, пространства и навигации относятся к географии и географическим информационным системам (ГИС).

Прежде чем мы сможем узнать, «как делать» географическую информационную систему (ГИС), необходимо сначала рассмотреть и пересмотреть несколько ключевых географических концепций, которые часто принимаются как должное. Например, что такое местоположение и как его определить? На каком расстоянии локация становится «рядом»? Или что мы имеем в виду, когда говорим, что у кого-то «хорошее чувство направления»? Отвечая на эти и связанные с ними вопросы, мы создаем основу, которая поможет нам изучать и применять ГИС.Эта структура также позволит нам обмениваться географической информацией и передавать ее другим пользователям, что может облегчить сотрудничество, решение проблем и принятие решений.

Расположение

Единственная концепция, которая отличает географию от других областей, — это местоположение, которое является центральным элементом ГИС. Местоположение: Положение на поверхности земли. это просто положение на поверхности земли. Более того, почти всему можно присвоить географическое положение. Как только мы узнаем местоположение чего-либо, мы можем нанести его на карту, например, с помощью ГИС.

Обычно мы определяем и описываем местоположения в номинальном или абсолютном выражении. В первом случае места просто определяются и описываются по имени. Например, названия городов, такие как Нью-Йорк, Токио или Лондон, относятся к номинальному местоположению. Топонимия, или изучение географических названий и их соответствующей истории и значений, касается таких номинальных местоположений (Monmonier 1996, 2006). ^, Хотя мы склонны связывать понятие местоположения с определенными точками на поверхности земли, местоположения также могут относиться к географическим объектам (например,г., Скалистые горы) или большие территории (например, Сибирь). Совет США по географическим названиям (http://geonames.usgs.gov) поддерживает стандарты географических названий и отслеживает такие названия через Информационные системы географических названий (GNIS; http://geonames.usgs.gov/pls/gnispublic ). База данных GNIS также предоставляет информацию о том, в каком штате и округе расположен объект, а также его географические координаты.

Противоположные номинальные местоположения — это абсолютные местоположения, в которых используется какой-либо тип системы отсчета для определения местоположений на поверхности земли.Например, определение местоположения на поверхности земли с использованием широты и долготы является примером абсолютного местоположения. Почтовые индексы и почтовые адреса — другие примеры абсолютного местоположения, которые обычно следуют некоторой форме местной логики. Хотя не существует глобального стандарта, когда дело доходит до уличных адресов, мы можем определить географические координаты (т. Е. Широту и долготу) конкретных уличных адресов, почтовых индексов, названий мест и других географических данных с помощью процесса, называемого геокодированием. фенонмена на поверхности земли.. Существует несколько бесплатных онлайн-геокодеров (например, http://worldkit.org/geocoder), которые возвращают широту и долготу для различных мест и адресов по всему миру.

С появлением глобальной системы позиционирования (GPS) Сеть спутников, вращающихся вокруг Земли, передающих сигналы, широта и долгота которых могут быть получены с помощью устройств GPS. (см. также http://www.gps.gov), определение местоположения почти любого объекта на поверхности Земли — относительно простое и понятное занятие.Технология GPS состоит из группы из двадцати четырех спутников, которые вращаются вокруг Земли и постоянно передают сигналы времени (см. Рисунок 1.4 «Созвездие спутников глобальной системы позиционирования (GPS)»). Для определения местоположения наземные устройства GPS (например, карманные устройства, автомобильные навигационные системы, мобильные телефоны) принимают сигналы как минимум от трех из этих спутников и используют эту информацию для триангуляции местоположения. Все устройства GPS используют географическую систему координат (GCS) для определения местоположения.Первоначально разработанный Министерством обороны США для военных целей, в настоящее время GPS используется в самых разных коммерческих и научных целях.

Рисунок 1.4 Созвездие спутников глобальной системы позиционирования (GPS)

Местоположение также может быть определено в относительных терминах. Относительное местоположение относится к определению и описанию мест по отношению к другим известным местам. Например, Каир, Египет, находится к северу от Йоханнесбурга, Южная Африка; Новая Зеландия находится к юго-востоку от Австралии; Кабул, Афганистан, находится к северо-западу от Лахора, Пакистан.В отличие от номинальных или абсолютных местоположений, которые определяют отдельные точки, относительные местоположения предоставляют немного больше информации и помещают одно место относительно другого.

Направление

Как и местоположение, концепция направления занимает центральное место в географии и ГИС. Направление — положение объекта фенонмена на поверхности земли относительно чего-то другого. относится к положению чего-либо относительно чего-то другого, обычно вдоль линии. Чтобы определить направление, необходимо установить точку отсчета или ориентир, от которого будет производиться измерение направления.Один из наиболее распространенных критериев, используемых для определения направления, — это мы сами. Эгоцентрическое направление — это когда мы используем себя в качестве ориентира. Описание чего-либо как «слева от меня», «позади меня» или «рядом со мной» — это примеры эгоцентрического направления.

Как следует из названия, направление ориентира использует известный ориентир или географический объект в качестве ориентира для определения направления. Такие достопримечательности могут быть оживленным перекрестком города, известной достопримечательностью, такой как Колизей в Риме, или какой-либо другой особенностью, такой как горный хребет или река.При указании направления важно помнить, что ориентир должен быть относительно хорошо известен.

В географии и ГИС есть еще три стандартных эталона, которые используются для определения направлений истинного севера, магнитного севера и севера по координатной сетке. Истинный север основан на точке, в которой ось вращения Земли пересекает земную поверхность. В этом отношении Северный и Южный полюса служат географическими ориентирами для определения направления.Магнитный север (и юг) относится к точке на поверхности земли, где сходятся магнитные поля Земли. Это также точка, на которую указывают магнитные компасы. Обратите внимание, что магнитный север приходится где-то на севере Канады и географически не совпадает с истинным севером или Северным полюсом. Север по сетке просто относится к направлению на север, на которое указывают линии сетки широты и долготы на карте, называемые координатной сеткой.

Рисунок 1.5 Три севера: истинный, магнитный и сеточный

Расстояние

Понятия местоположения и направления дополняют расстояние.Расстояние — расстояние между локациями. относится к степени или количеству разделения между местоположениями и может быть измерено в номинальном или абсолютном выражении с различными единицами измерения. Мы можем описать расстояния между местоположениями номинально как «большие» или «маленькие», или мы можем описать два или более местоположения как «близко» или «далеко друг от друга». Абсолютное расстояние измеряется или рассчитывается с использованием стандартной метрики. Формула для расстояния между двумя точками на плоской (т. Е. Плоской) поверхности следующая: D = (x2 − x1) 2+ (y2 − y1) 2

Однако вычисление расстояния между двумя точками на поверхности земли немного сложнее, потому что мы имеем дело с трехмерным объектом.Переход от трехмерной Земли к двумерным картам на бумаге, экранах компьютеров и мобильных устройств — дело нетривиальное и более подробно обсуждается в главе 2 «Анатомия карты».

Мы также используем различные единицы измерения расстояния. Например, расстояние между Лондоном и Сингапуром можно измерить в милях, километрах, времени полета на гигантском реактивном самолете или днях на грузовом судне. Делают ли такие расстояния Лондон и Сингапур «близкими» или «далекими» друг от друга — вопрос мнения, опыта и терпения.Следовательно, использование показателей абсолютного расстояния, например, полученных из формулы расстояния, обеспечивает стандартизированный метод измерения расстояния или близости друг от друга.

Космос

Если расстояние предполагает измеримую величину с точки зрения того, насколько далеко друг от друга расположены местоположения, то пространство является более абстрактным понятием, которое чаще описывается, чем измеряется. Например, пространство можно описать как «пустое», «общедоступное» или «личное».”

В рамках ГИС нас интересует пространство, в частности, нас интересует, что заполняет определенные пространства и как и почему вещи распределяются в пространстве. В этом смысле пространство — концептуальное пространство или пустота, заполненная географическими явлениями. — это несколько двусмысленный и общий термин, который используется для обозначения интересующей географической области в целом.

Один из видов пространств, который имеет особое значение для ГИС, — это топологическое пространство.Проще говоря, топологическое пространство связано с характером отношений и связностью мест в данном пространстве. Что важно в топологическом пространстве, так это (1) то, как местоположения связаны (или не связаны) или связаны друг с другом, и (2) правила, которые регулируют такие географические отношения.

Транспортные карты, такие как карты метро, являются одними из лучших иллюстраций топологических пространств (см. Рисунок 1.6 «Карта метро из Лондона» и Рисунок 1.7 «Карта метро из Москвы»).При использовании таких карт мы в первую очередь озабочены тем, как добраться от одной остановки до другой по транспортной сети. Определенные правила также регулируют то, как мы можем перемещаться по сети (например, перемещение линий возможно только на нескольких ключевых остановках; мы можем двигаться только в одном направлении на определенной линии). Такие карты могут быть мало полезны при путешествии по городу на машине или пешком, но они показывают местную транспортную сеть и то, как места связаны друг с другом эффективным и действенным образом.

Рисунок 1.6 Схема метро из Лондона

Рисунок 1.7 Схема метро от Москвы

Транспортные карты, подобные рассмотренным ранее, показывают, как мы перемещаемся в среде, в которой мы живем, работаем и играем. Это движение и, в частности, путешествие, ориентированное на пункт назначения, обычно называют навигацией. Путешествие в пространстве, ориентированное на пункт назначения.. Как мы перемещаемся в пространстве — это сложный процесс, в котором сочетаются наши различные двигательные навыки; технология; ментальные карты; и осведомленность о местах, расстояниях, направлениях и пространстве, в котором мы живем (Голледж и Стимсон, 1997). Более того, наши географические знания и пространственное восприятие постоянно обновляются и меняются по мере того, как мы перемещаемся из одного места в другое.

Приобретение географических знаний — это занятие на всю жизнь. Хотя на природу таких знаний влияют несколько факторов, мы склонны полагаться на три следующих типа географических знаний при навигации в космосе:

Знание ориентира относится к нашей способности находить и идентифицировать уникальные точки, закономерности или особенности (например,г., ориентиры) в космосе.
Знание маршрутов позволяет нам соединяться и перемещаться между ориентирами, перемещаясь в пространстве.
Информация об исследованиях позволяет нам понимать, где находятся ориентиры по отношению друг к другу, и находить нужные пути.

Каждый тип географических знаний приобретается поэтапно, один за другим. Например, когда мы оказываемся в новом или незнакомом месте, мы обычно определяем несколько уникальных достопримечательностей (например,г., гостиница, здание, фонтан) ориентироваться. По сути, мы накапливаем наши важные знания. Использование этих ориентиров и путешествия между ними развивают наши знания о маршрутах и укрепляют наши знания об ориентирах и общую географическую осведомленность. Знания об исследованиях развиваются, когда мы начинаем понимать, как маршруты соединяют ориентиры вместе и как различные места расположены в космосе. Именно в этот момент, когда мы в некоторой степени привыкли к нашим знаниям об опросах, мы можем быстро переходить из одного места в другое.Хотя нет никакой гарантии, что кратчайший путь будет успешным, если мы заблудимся, мы, по крайней мере, расширяем наши географические знания.

Знания об ориентирах, маршрутах и исследованиях являются краеугольными камнями понимания направления и формируют наше географическое знание и осведомленность. Некоторые утверждают, что они рождаются с хорошим чувством направления, другие признают, что всегда теряются. Популярность персональных навигационных устройств и картографических онлайн-сервисов говорит о непреодолимом желании знать и определять свое местонахождение в мире.Хотя развитие и поддержание острого чувства направления, по-видимому, имеет все меньшее и меньшее значение, поскольку такие устройства и услуги продолжают развиваться и распространяться, можно также утверждать, что чем больше мы знаем о том, где мы находимся в мире, тем больше мы хотим узнать об этом.

В этом разделе рассматриваются концепции, важные для географии, ГИС и многих других областей интересов. Понимание того, как можно определить и описать местоположение, направление и расстояние, обеспечивает важную основу для успешного использования и реализации ГИС.Размышления о пространстве и о том, как мы перемещаемся в нем, также служат для улучшения географических знаний и понимания пространственного положения.

Основные выводы

Местоположение относится к положению объекта на поверхности земли и обычно выражается в терминах широты и долготы.
Направление всегда определяется относительно точки отсчета.
Расстояние означает расстояние между локациями.
Навигация — это движение в пространстве, ориентированное на конечный пункт.

Упражнения

Найдите свой родной город в GNIS и посмотрите, какие еще функции имеют это имя. Изучите топонимику своего родного города в Интернете.
Как GPS и связанные с ними навигационные технологии влияют на то, как мы узнаем о нашей окружающей среде?
Улучшают или мешают навигационные технологии наше чувство направления и изучение того, где мы живем?
Сравните и сопоставьте маршруты проезда между двумя местоположениями, предоставленные двумя разными онлайн-картографическими службами (например,g., Карты Google против Yahoo! Карты). Есть неточность? Если да, то какие объяснения вы можете придумать для этой разницы? Это лучший способ путешествовать между этими местами?

Географическая среда

Географическая среда — География — справочник

Понятие географической среды общества. Социальная философия

Читайте также

3. Загрязнение окружающей среды

5.1. Понятие общества

69. ПОНЯТИЕ ВПОЛНЕ УПОРЯДОЧЕННОГО ОБЩЕСТВА

Географическая среда и ее исторический характер. Элементы географической среды

108. Понятие человеческого общества

33. Понятие общества. Основные идеи формационного и цивилизационного понимания общественной жизни и истории

II. Структуры среды

Логика среды

ЧЕЛОВЕК ОТНОШЕНИЙ И СРЕДЫ

ЭФФЕКТ СРЕДЫ: ИСТОРИЧНОСТЬ

ГЛАВА I ГРАНИЦА С ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

ГЛАВА III ОБЪЕДИНЕНИЕ ЧАСТЕЙ СВЕТА В СТАРОМ СТИЛЕ Пан-Азия, пан-Европа, пан-Америка, пан-Африка и пан-Австралия как возможности географической обособленности

2. Понятие о микрообъекте как понятие о транссубъективной реальности

ГЛАВА I ПОНЯТИЕ ОБРАЗЦА И ПОНЯТИЕ ПОДРАЖАНИЯ

Оцивилизование городской среды

Географическая среда.

Концепция Дарвина о человеке и окружающей среде

Взаимосвязь географической среды и образа жизни человека

Человек является продуктом земной поверхности

Характерные особенности

Экосистема

Формы рельефа

География и окружающая среда

Разработка урока по географии «Географическая среда и человек»

(PDF) ПРИРОДНО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКТОР В АСПЕКТЕ ТЕОРИИ ИСТОРИИ

Ключевые понятия / География / Социальные науки / Дом

Ключевые концепции или большие идеи в географии

Каковы 7 понятий географии? — MVOrganizing

Каковы 7 понятий географии?

Какое применение ГИС в геодезии?

Как мы используем ГИС в повседневной жизни?

Какие экологические приложения ГИС?

Как ГИС используется в экологическом планировании?

В чем проблемы ГИС?

Как ГИС используется в экологической инженерии?

Почему инженеры используют карты?

Какие ограничения ГИС?

Каковы преимущества и недостатки ГИС?

Какие три фактора могут помешать успеху ГИС?

Каковы основные проблемы при разработке приложений ГИС?

Что из перечисленного не использует ГИС?

Почему для использования ГИС важно иметь быстрые компьютеры?

Почему существует несколько датумов даже для одного и того же места на Земле?

Географические концепции | Стандарты образования NSW

Место

Космос

Окружающая среда

Межсоединение

Масштаб

Устойчивое развитие

Изменить

3 Географические перспективы | Новое открытие географии: новое значение для науки и общества

Структура | Австралийский учебный план

Конструкция

Концепции развития географического понимания

Основные концепции

Географические концепции

1.2 Географические концепции

Цель обучения

Расположение

Направление

Расстояние

Космос

Навигация

Основные выводы

Упражнения

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики