Правила поведения на природе презентация: Презентация на тему «Правила поведения на природе»

Содержание

Правила безопасного поведения на природе

1. Правила безопасного поведения на природе.

2. В целях обеспечения безопасности у туристов существуют чёткие правила поведения:

на маршруте;
на привале;
при преодолении
препятствий.

3. Запомните:

В походе необходимо быть
дисциплинированным, ведь большая
часть экстремальных ситуаций в
природе возникает из-за
недисциплинированности участников.

4. Правила безопасного поведения на природе:

Во время движения
члены группы идут в
колонне по одному.
Впереди в роли
направляющего может
идти руководитель или
штурман.
Сзади – замыкающий.

5. У замыкающего ответственная задача:

- следить, чтобы колонна не растягивалась и никто
не отставал;
- если вдруг что-то случилось с одним из
участников, то замыкающий решает, останавливать
ли всю группу или остановиться с этим участником
для устранения неполадок. Но в любом случае он
сообщит об этом руководителю.

6. Запомните:

на маршруте или на привале ни в коем
случае нельзя уходить от группы.

7. Особенно внимательными надо быть при движении по сложным участкам местности, так как:

можно поскользнуться на
крутом горном склоне или
на сырых камнях на берегу
горной реки, на переправе
через неё;
оступиться при движении по
болоту;
да и просто запнуться ногой
за заваленное дерево или
ветку в густой траве.

8. В группе всегда назначается участник, ответственный за оказание первой помощи. У него хранится медицинская аптечка.

Навыками пользования аптечкой должны обладать
все члены группы.
Среди туристов принято считать, что поход проведён
успешно, если медикаменты и перевязочные
средства не потребовались.

9. В походе

Надо быть осторожным
у костра.
Нельзя пить сырую
воду.
Не делайте зарубок на
деревьях.
Надо бережно
относиться к
окружающей природе.

10.

Запомните:мы - гости природы и должны вести
себя прилично.

11. Запомните:

Не надо стойки для палаток
вырубать на каждом
привале, а лучше взять из
дома разборные и лёгкие.
Не вырубайте рогульки и
перекладины для
подвешивания вёдер над
костром. Лучше взять с
собой таганок или тросик.
Гуманнее взять с собой
теплоизоляционный коврик,
чем постелить под палатку
пушистые еловые ветки.

12. У туристов есть такое правило:

Если кто-то
отправляется в
разведку, то заранее
определяют маршрут
и устанавливают
контрольное время, к
которому необходимо
вернуться.
Если это время
истекло, а ушедшие в
разведку не вернулись,
начинают поисковые
работы.

13. Собираясь в незнакомый лес

Расспросите о о
местности, маршрутах
местных жителей.
Если есть подробная
карта, изучите её.
Если вы один или с
друзьями куда-либо
уходите, сообщите об
этом родителям или
кому-либо из взрослых.

14. У туристов и ориентировщиков, участвующих в соревнованиях, существует понятие «границы полигона».

Границы полигона – это
линейные ориентиры:
- дороги,
- просеки,
- границы леса,
- линии электропередач.

15. На какое бы короткое время вы не уходили бы в лес, возьмите с собой на всякий случай

пару бутербродов,
термос с чаем,
немного карамелек,
спички (Но не для
игры с огнём!).

16. Во время прогулки старайтесь запомнить основное направление движения по следующим примерным ориентирам:

развилки троп,
перекрёстки дорог,
характерные
особенности
рельефа.

17. Уважаемые друзья, соблюдайте правила поведения на природе!

Желаю
удачи!

Правила поведения на природе — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации

Правила поведения на природе.

Изображение слайда

2

Слайд 2

Лето красное пришло, в лес гулять зовт оно! В поход спешат ребята, Но знать туристам юным надо: Чтоб не страдали звери, птицы, Природу портить не годится !

Изображение слайда

3

Слайд 3

Должны всерьез вы уяснить: Без взрослых в лес нельзя ходить! Ведь заблудиться так легко: Уйти от дома далеко И не найти назад пути. .. И больше к маме не дойти.

Изображение слайда

4

Слайд 4

Лето красное пришло, в лес гулять зовет оно! В поход спешат ребята, Но знать туристам юным надо: Чтоб не страдали звери, птицы, Природу портить не годится !

Изображение слайда

5

Слайд 5

Не рвите в лесу, на лугу цветы! Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок, Если все: и я, и ты, Если мы сорвем цветы – Опустеют все поляны И не будет красоты.

Изображение слайда

6

Слайд 6

Лютик едкий в народе называют «куриная слепота», его сок вызывает зуд в глазах и даже потерю зрения. Дурман цветет с июня до самой осени крупными белыми одиночными цветами. Дурман – одно из наиболее ядовитых растений. Ядовитые растения никогда нельзя трогать.

Изображение слайда

7

Слайд 7

Изображение слайда

8

Слайд 8

Правила поведения при встрече с насекомыми Не маши руками перед осами, пчелами. Раздраженная оса или пчела может ужалить. Не тревожь осиное или пчелиное гнездо. Осы, пчелы, шершни, которых вспугнули, собираются всем роем и в целях собственной защиты жалят своего обидчика. Собираясь отдыхать на природе, не следует пользоваться духами или косметикой с сильным запахом - пахучие вещества насекомые воспринимают как сигнал бедствия и могут напасть.

Изображение слайда

9

Слайд 9

Не ловите бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых! Мотылек. Я живу на лугах, и в садах, и в лесах. Я летаю весь день в голубых небесах. Солнца ласковый свет озаряет мой кров, Мне еда и питье – ароматы цветов. Но живу я недолго – не более дня Будь же добрым ко мне и не трогай меня.

Изображение слайда

10

Слайд 10

Необходимо использовать препараты от укусов и отпугивающие этих насекомых средства. После прогулки в лесу надо внимательно осмотреть свое тело и волосы и, если обнаружишь клеща, попросить взрослого удалить его. Клещи любят влажные затемненные места с высокой травой. Они цепляются к одежде человека или шерсти животных. Если такого клеща не снять во время с одежды, он заползает под нее, в укромные.

Изображение слайда

11

Слайд 11: Никогда не ешьте Незнакомых ягод.

.. И грибы-поганки В рот тащить не надо: Голова закружится, Заболит живот, И от отравления Доктор не спасет

Изображение слайда

12

Слайд 12

Не сбивайте грибы, даже несъедобные. Помните, что грибы нужны в природе!

Изображение слайда

13

Слайд 13

Изображение слайда

14

Слайд 14

Мы попросить хотим ребят Не трогать маленьких зверят И в руки никогда не брать – Их мать примчится защищать: Пока еще малы они, Их мама стережет все дни.

Изображение слайда

15

Слайд 15

Не разоряйте муравейник! Чистота, здоровье леса – Все зависит от него. Муравей – хозяин леса. Защитим давай его!

Изображение слайда

16

Слайд 16

Мы попросить хотим ребят Не трогать маленьких зверят И в руки никогда не брать – Их мать примчится защищать: Пока еще малы они, Их мама стережет все дни.

Изображение слайда

17

Слайд 17

Не ловите диких животных и не уносите их домой!

Изображение слайда

18

Слайд 18

Не подходите близко к гнездам птиц, не разоряйте их!

Изображение слайда

19

Слайд 19

Не повреждайте кору деревьев!

Изображение слайда

20

Слайд 20

Без взрослых с огнём развлекаться опасно – Закончиться может забава ужасно. В лесу очень сухо бывает порой, Костёр обернётся серьёзной бедой!

Изображение слайда

21

Слайд 21

Разводить костры в лесу и в парках запрещено!.

Изображение слайда

22

Слайд 22

Не оставляйте в лесу, на лугу, у реки мусор. Никогда не выбрасывайте мусор в водоемы.

Изображение слайда

23

Слайд 23

Правила поведения в лесу во время грозы Во время грозы нельзя прятаться под одинокими высокими деревьями, укрыться можно под низкорослыми кустарниками. Если нет укрытия – нужно лечь на землю. Во время грозы нельзя бежать: считается, ч то быстрое движение, «притягивает» молнию. Во время грозы нельзя купаться, ловить рыбу, находиться на берегу у воды. Опасно для жизни запускать воздушного змея во время грозы.

Изображение слайда

24

Слайд 24

Если дерево одно В поле возвышается, То стоять под ним в грозу Людям запрещается. Если молния в него Невзначай ударит, То живого никого Рядом не оставит...

Изображение слайда

25

Слайд 25

МОЛОДЦЫ !

Изображение слайда

26

Последний слайд презентации: Правила поведения на природе

Изображение слайда

Классный час "Правила поведения в природе".

Классный час «Правила поведения в природе»

Цель:

Напомнить учащимся о правилах поведения в природе, о взаимосвязи человека с природой.

Воспитание личностных качеств: развитие ответственного отношения к природе, как будущих хозяев земли, формировать умения увидеть прекрасное в природе.

Оборудование: презентация, доска, картинки с лекарственными растениями, работы учащихся, знаки «Правила поведения в природе».

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Ребята, посмотрите, к нам в гости прилетела сорока. Ой, а что это она нам принесла? Это же телеграмма! Давайте её прочитаем: «Ребята, приглашаем вас в лес». Как вы думаете от кого эта телеграмма? (От лесных зверей).

Ребята, примем приглашение? И совершим прогулку по лесу.

II. Сообщение темы.

Задание 1.

Что такое лес? (Это место обитания зверей и птиц) .

Почему мы дружим с лесом, для чего он нужен людям?

(Лес – наше богатство, зеленый наряд нашей Земли, чистый воздух, дом зверей и птиц.
Без леса, природы человек не может жить, все взаимосвязано.
Лес – дом для зверей и птиц, а также для растений).

А отправимся мы в путешествие на сказочном ковре-самолёте. Мы – путешественники. Наш девиз: «Любить и охранять родную природу».

Усаживайтесь поудобнее и давайте вместе скажем: «Ковёр-самолёт, возьми нас в полёт». (Музыка) Быстро он летит, только ветер свистит в ушах, вот и лес. Вот мы с вами и в лесу, остановим ковёр-самолёт. Дальше пойдём пешком.

Отправляемся…

III. Основная часть.

Ребята, кого это мы встретили на пути? Это же Серый волк. Он очень переживает, что мы можем заблудиться и хочет проверить, знаем ли мы правила поведения в лесу.

Задание 2.

Когда вы приходите в лес, какие правила поведения в лес вы должны помнить?

- Громко не разговаривать.

- Не играть в шумные игры.

- Не нарушать покой обитателей леса.

- Не включать музыку.

Молодцы! Теперь можно пускать в незнакомый лес, таких хороших следопытов. Удачного путешествия!

Скажите, каких животных наших лесов вы знаете? (Ответы детей)

Отгадайте мою загадку.

С ветки на ветку быстрый, как мяч,

Скачет, резвиться рыжий циркач.

Вот на лету он шишку поймал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка)

Скажите. Что же белки в свои кладовые на зиму собирают? (Шишки, орехи, желуди, грибы, ягоды, корешки растений). Сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете ягоды и грибы нашей местности?

Задание 3.

Игра «Угадай по описанию».

1. Красивый гриб, яркий. А есть его нельзя! Но и не уничтожай: он лесу нужен. Для некоторых животных этот гриб – лекарство. А для многих насекомых, вредящих лес и человеку – смертельный яд! (Мухомор)

2. Живут эти грибы на деревьях или на пнях большими компаниями. Иногда с одного дерева или пня можно сразу собрать чуть ли не целое лукошко. (Опята)

3. Растут эти ягоды в лесах и на лугах, но можно их выращивать и на дачах и в огородах. Ягодки у нее маленькие, красненькие, очень ароматные и вкусные. А листочки приникли к земле, красивые, вырезанные по краям. Из этих ягод можно делать очень вкусное варенье. Родная сестра той ягоды клубника. (Земляника)

4. Они растут на елках. Очень красивые – ими можно украшать подарки и дом к Ному году. Можно делать различные поделки с помощью пластилина , цветной бумаги и картона. (Шишки)

Ягоды, грибы мы для белочки собрали.

Ребята, посмотрите! К нам снова прилетела сорока, но она чем-то очень расстроена. Что же могло случиться? А, я знаю! Она несла рецепты, которые написала тетушка Сова, хотела раздать всем больным зверям, чтобы они лечились. Но тут вдруг неожиданно налетел очень сильный ветер и все рецепты разлетелись. И теперь звери не знают, как их надо лечить!

Ребята, поможем сороке вылечить зверей?

Задание 4.

1. У медведя простуда, очень болит горлышко и кашляет. Каким природным лекарством его можно полечить? (Мед, малиновое варенье)

2. Зайчик ободрал бок. Какое лекарственное растение применяют для лечения ран? (Подорожник)

3. У лисички плохой аппетит. Корень какого растения ей поможет?

(Одуванчик)

Спасибо, ребята, надеюсь, теперь сорока не потеряет рецепты.

Кто это к нам катится по дорожке? Это же ежик, только почему-то он грустный?

Он рассказывает, что на его любимой полянке побывали горе - туристы: костёр не затушили, мусор не убрали. Вот так поступают люди, не умеющие правильно вести себя на природе. А вы знаете, как правильно вести себя в лесу? Сейчас мы это проверим.

Задание 5.

Как вы будете вести себя в следующих ситуациях?

Вы путешествовали по лесу и случайно на тропинке увидели выпавшего из гнезда птенца. Как поступите? Почему?

(Если увидели выпавшего из гнезда птенца, не прикасайтесь к нему и не берите в руки, сразу уходите. Иначе птицы-родители могут навсегда покинуть гнездо).

На лесной полянке вы увидели красивые, ярко цветуще растения. Как вы поступите? Почему?

(Нельзя рвать цветы на лугу, в лесу. Иначе останутся без пыльцы бабочки, пчёлы, шмели и другие насекомые. Букеты можно составлять из растений, которые выращены человеком.)

А вот другая ситуация. В лесу вы увидели березу, из ствола которой течет сок. Представьте, что она живая, что бы она нам сказала?

(Люди добрые! Пожалейте меня! Острыми ножами вы режете мой ствол, через эти капельки сока мои силы покидают меня)

- Что вы предлагаете делать, чтобы не погибали берёзки?

Раны и порезы на берёзе замазать глиной или пластилином.

После отдыха в лесу вы собираетесь домой. Как поступить с накопившимся мусором? Почему?

( Мусор за собой нужно убрать и вывезти из леса. Мусор, оставленный на берегу реки может попасть в воду и принести несчастье другим людям. Н-р, травмы при купании. )

Самый страшный враг леса – пожар. Известно, что 90 из 100 пожаров возникают по вине человека. Как вы думаете, какие причины пожара?

(Мусор, оставленный костёр, окурок от сигареты, поджигание сухой травы). Какие последствия пожара в лесу?

( Гибнет всё живое. В лесу, где был пожар трава не растёт 3 года.)

Задание 6.

Давайте с вами проведем такую игру «Правила поведения в лесу». Я вам буду зачитывать правила, а вы, если согласны с правилом, то хлопаете в ладоши, если нет, то топаете ногами.

Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

Растение - живое существо, ветви вместе с листьями играют важную роль в его жизни. Н-р, листья участвуют в дыхании растения, выделяют кислород, задерживают пыль. Неслучайно, что там, где много растений, легко дышится.

2. В лесу можно поиграть, листьями бросаться, венки плести, букеты рвать. Подумаешь, зелени много – еще вырастет.

3. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать, никому при этом не мешая.

4. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

5. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

В природе всё связано. Одна лягушка за сутки съедает до 700 (семисот) насекомых и других существ, которые могут приносить человеку ущерб. В природе аисты питаются лягушками, а лягушки комарами. Представьте, если из этой цепочки исчезнут лягушки. Станут безудержно размножаться комары! А аисты? Их станет всё меньше и меньше. Нет, пищевые цепи рвать нельзя!

6. Звери всякие важны, звери всякие нужны: каждый из них делает в природе свое дело.

Молодцы, ребята, теперь вы знаете, как правильно вести себя в лесу и никогда не причините вред природе.

IV. Подведение итога.

Скажите, что же вам запомнилось из путешествия?

Мы сегодня много говорили о том, что нужно беречь природу, беречь нашу Землю. Берегите каждое дерево, каждый кустик! Не рвите цветы, не  ломайте деревья, не роззоряйте гнезда! Ведь от каждого из нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли!

        Давайте будем

      Беречь планету!

      Во всей Вселенной

      Похожей  нету,

      Во все Вселенной

      Совсем одна,

      Что будет делать

       Без нас она?

Правила безопасного поведения в весеннее время года!, ГБОУ Школа № 324, Москва

Экспертно-консультативный совет родительской общественности при ДОНМ города Москвы предлагает провести профилактическую работу перед наступающими каникулами по снижению детского травматизма обучающихся.

Безопасность в весенний период — об этом важно напомнить родителям и детям.

Темы к отработке с обучающимися и их родителями:

  • таяние льда
  • водоемы
  • дорожная безопасность
  • Ж\Д безопасность
  • личная безопасность
  • бытовая безопасность

Данная информация направляется для доведения её до родителей обучающихся руководителями детских коллективов ( с целью организации профилактической работы в рамках семьи), для проведения классных часов и уроков безопасности с обучающимися.

Материал собран по папкам. Ссылка на скачивание материалов https://cloud.mail.ru/public/HTgt/iEooPe4E9

В рассылку входят:

  1. Дорожная безопасность:
  • Памятка 8 правил для детей пешеходов
  • Памятка «Детям безопасную дорогу»
  • Памятка «Правила безопасности для пешеходов»
  • Презентация для родителей «Дворовые территории»
  • Презентация для детей и родителей «Дорожные ловушки»
  1. Личная безопасность детей
  • Презентация для детей «Правила безопасного поведения дома»
  • Презентация для детей «Правила безопасного поведения в большом городе»
  1. Пожарная безопасность
  • Мессенджер рассылка «Первичные средства пожаротушения»
  • Мессенджер рассылка «Обнаружив пожар, что нужно сделать»
  • Мессенджер рассылка «Пожарная безопасность»
  • Презентация для родителей «Правила безопасности при использовании пиротехнических изделий»
  • Презентация для родителей «Правила пожарной безопасности»
  • Презентация для детей «Правила пожарной безопасности»
  1. Правила безопасности в весеннее время года
  • Презентация для детей 1- 4 классов «Правила поведения в весеннее время года»
  • Презентация для детей 5-11 классов «Правила поведения в весеннее время года»
  1. Транспортная безопасность
  • Брошюра от РЖД «Правила безопасного поведения детей на железнодорожном транспорте»
  • Мессенджер рассылка «Правила поведения на эскалаторе»
  • Мессенджер рассылка «Правила поведения на объектах железнодорожного транспорта»
  • Презентация для детей «Правила поведения на объектах железнодорожного транспорта»
  • Презентация для детей «Правила поведения на объектах метрополитена»
  • Презентация для детей « Правила поведения на объектах МЦК»
  1. Мессенджер рассылки для родителей
  • Правила безопасного поведения вблизи водоёмов
  • Внимание! Каникулы!
  • Дорожные ловушки
  • Общественный транспорт.
  • Правила дорожные совсем-совсем не сложные.
  1. Памятки МЧС
  • Безопасность на транспорте.
  • Безопасность в самолёте.
  • Безопасность на водных объектах.
  • Безопасность на объектах воздушного транспорта.
  • Правила безопасного поведения на льду весной.
  • Правила поведения и меры безопасности во время весеннего паводка.

Помните и не забывайте!
Безопасность наших - детей в наших руках!

Не забывайте!
Главный пример в жизни ребёнка - взрослые!
Соблюдайте правила сами и напоминайте их детям!

С уважением, Галузина Ольга Алексеевна
заместитель председателя Экспертно-консультативного совета родительской
общественности
при Департаменте образования и науки города Москвы

8(926) 595 42 32, [email protected] ru
[email protected]

О деятельности Экспертно-консультативного совета родительской общественности при ДОНМ можно узнать

https://www.youtube.com/watch?v=xTL4cx6WGAM

Оставайтесь здоровыми! Актуальная информация о вакцинации от COVID 19

https://www.youtube.com/watch?v=pysfJt5iViU

Презентация к уроку окружающего мира 2 класс "Правила поведения в лесу"

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Номер слайда 2

Не шуми на природе!

Номер слайда 3

Не разаряй гнёзда птиц!

Номер слайда 4

Не забирайте лесных животных домой!

Номер слайда 5

Не навреди деревьям. Это дом для многих лесных обитателей.

Номер слайда 6

Не рвите цветы!

Номер слайда 7

Не ловите бабочек и других насекомых!

Номер слайда 8

Не разаряйте муравейники!

Номер слайда 9

Не мусори в лесу!

Номер слайда 10

Помни! Лес наш друг!

Номер слайда 11

Наша планета. Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут, Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо. Береги свою планету – Ведь другой, похожей, нету! (Я. Аким)

Номер слайда 12

Презентация - Правила поведения у водоёмов

Слайд №2
Правила поведения
у водоёмов
Правила купания
Слайд №3
Вам нравятся такие картинки?
Слайд №4

Хотели бы Вы здесь
отдохнуть?
Слайд №5
А такие пейзажи вам
нравятся?
Слайд №6
Слайд №7
Слайд №8
Чтобы сохранить такую
красоту, нужно соблюдать
ряд правил.
Слайд №9
Не загрязняйте берега водоёмов (банками, бутылками, упаковками). Консервные банки могут лежать на земле 90 лет, полиэтилен разлагается примерно через 80-90 лет, а стекло практически вечно.
Слайд №10
Не мойте машины на берегу и на мелководье (загрязнители попадут в воду и вызовут нарушения многих процессов в водоёме).
Не споласкивайте канистры из-под бензина в водоёме.
Слайд №11
Не рвите белые кувшинки, жёлтые кубышки и другие растения, растущие в водоёме, они являются украшением водоёма и необходимы другим водным обитателям.
Слайд №12
Не лови раков и двустворчатых моллюсков!
Слайд №13
Слайд №14
Не пейте сырую воду из незнакомых источников там могут быть болезнетворные микроорганизмы и вредные для здоровья вещества.
Слайд №15
Береги лягушек и головастиков!
Слайд №16
Не лови стрекоз!
Слайд №17
Не разрушай жилища ондатр и бобров!
Слайд №18
Не вылавливайте рыбы больше, чем 5 кг за сутки. Эта норма установлена для сохранения численности рыб в водоёмах.
Слайд №19
Не используй варварские орудия лова: бредни, остроги, сети – они недостойны человека разумного, доброго, экологически грамотного.
Слайд №20
Не купайтесь в холодную погоду, вы можете простудиться.
Слайд №21
Слайд №22
Остерегайтесь теплового удара и солнечных ожогов при загорании на берегу, потому что прохлада от воды и отражение солнечных лучей создают обманчивое представление об условиях окружающей среды.
Слайд №23
Слайд №24
Не ходи по слабому льду водоёма: можно упасть в ледяную воду.
Слайд №25
Не рви кувшинки!
Не лови стрекоз!
Придумай название знаку
Слайд №26
Не лови раков и
двустворчатых моллюсков!
Не рви кувшинки!
Слайд №27
Не бросай мусор в воду!
Не мой машины у
водоёмов!
Слайд №28
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!

Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.

Мы по берегу прошли.
Но на солнечной полянке
Тут и там – пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Прогулка С. Михалков

Слайд №29
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели;
Жгли костёр, бумагу жгли –
Тоже пили, тоже ели,
Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо…
-Эй, ребята!-
крикнул Дима. –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!

Слайд №30
Мы купались, загорали,
Жгли костёр,
В футбол играли –
Веселились , как могли!
Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели…
Отдохнули и ушли!

И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки –
Словом, мусора гора!

Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти.

Слайд №31
Правила купания
Слайд №32
Вот и реченька бежит, Бережок песчаный. Искупаться не спеши: Ох, получишь раны!
Видишь знак на берегу? Значит, здесь опасно.Пляж специальный поищи – Там, где безопасно!
Слайд №33
Там спасатели, медпункт, Зонтики, шезлонги.Сможешь там ты провести День весь летний долгий.
Ты с крутого бережка Прыгать не пытайся.Где проверенное дно – Там ныряй, купайся.
Слайд №34
Слайд №35
Круг и мячик надувной Очень ненадежны,И матрас на глубине Не поможет тоже.
Ты всегда культурным будь: Не бросай бумагу.На траве, песке, в воде – Не сори, дружок нигде!
Сам здесь будешь отдыхать:Загорать, играть, нырять!
Слайд №36
Если ты покушал плотно,В воду сразу не иди.Полежи-ка ты в тенечке,Посиди и отдохни.
Когда желудок полон, многих детей клонит в сон, им не хватает бодрости и внимания, необходимых для безопасности в воде.
Слайд №37
Если ты не научился Ловко плавать и нырять – Не рискуй, совет послушай:«Далеко не заплывать».Если очень захотелосьТебе где-то понырять –Ты возьми с собой мамулю,Она будет наблюдать.
Слайд №38
Не толкайтесь на воде,Не толкайтесь в море,Чтобы с вами не случилось,Не случилось горе.
Слайд №39
Как известно, купание не только доставляют удовольствие, но и служит хорошим средством закаливания организма. Но необходимо помнить, что небрежность, лихачество, излишняя шалость на воде нередко приводят к беде. Из-за несоблюдения техники безопасности в водоемах ежегодно гибнут тысячи людей.
Слайд №40
Памятка
1. Если что-то произошло в воде, никогда не пугайся и не кричи. Во время крика в твои легкие может попасть вода, а это как раз и есть самая большая опасность.
2. Не плавай в одиночку: в случае опасности товарищ поможет тебе.
3. Не следует плавать сразу после еды.
4. Не балуйся в воде, не дерись, не устраивай шумную возню.
5. Не плавай в незнакомом месте без взрослых.
6. Не ныряй в незнакомом месте.
7. Не плавай в очень холодной воде.
8. Не плавай в грязной воде.
Слайд №41
Слайд №42
Необходимо помнить правила безопасного
поведения на воде:
купаться и загорать лучше на оборудованном пляже;
если вы не умеете плавать, не следует заходить в воду выше пояса;
находится в воде не более 15–20 минут, при переохлаждении могут возникнуть судороги;
нельзя нырять с мостов, пристаней даже в тех местах, где ныряли прошлым летом, так как за год мог понизиться уровень воды или было что-то брошено в воду;
прыгать с берега в незнакомых местах категорически запрещается;
нельзя заплывать за буйки, так как они ограничивают акваторию с проверенным дном – там нет водоворотов;
если вы оказались в водовороте, не теряйтесь, наберите больше воздуха в легкие и погрузитесь на глубину, сделав сильный рывок в сторону, всплывите на поверхность воды;
нельзя заплывать далеко, так как можно не рассчитать своих сил, чтобы вернуться к берегу;
Слайд №43
Слайд №44
если вы почувствовали усталость, не стремитесь как можно быстрее доплыть до берега, «отдохните» на воде, лежа на спине или спокойно расправив руки и ноги, закрыть глаза, лечь головой на воду и расслабиться;
опасно подныривать друг под друга, хватать за ноги, пугать, сталкивать в воду и заводить на глубину не умеющих плавать;
если вас захватило сильное течение, не стоит пытаться бороться с ним, надо плыть вниз по течению под углом, приближаясь к берегу;
опасно купаться в воде ниже +17–190С;
не следует купаться в шторм;
не следует купаться ночью.
Слайд №45

Сценарий урока этики "Правила поведения на природе"

Цели:

  • помочь детям осознать свое отношение к природе, вывести правила поведения в природе,
  • помочь понять, как и почему надо к ней бережно относиться,
  • дать им представление о нравственной стороне отношения к природе.

Оборудование: мультимедиа с презентацией, магнитофон с голосами птиц, картинки с изображением птиц, детские работы.

1. Орг. момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

2. Создание проблемной ситуации.

- Послушайте, пожалуйста, рассказ о том, как дети отдыхали в воскресенье в лесу.

Пришли дети в лес без взрослых. По дороге к большой поляне они слушали громкую музыку. На привале наломали веток, еле разожгли костер. Поиграли, поели. Побросав пакеты и банки, сытые и довольные пошли домой. Огни костра подмигивали на прощание. На поляне нашли маленького ежика, подумав, что его бросила мама, забрали с собой. С охапкой лесных и полевых цветов, отдохнувшие, дети вернулись домой.

- Как вы считаете, правильно ли вели себя дети на природе?

- Чтобы правильно вести себя, что необходимо знать?

-К ак вы думаете, для того чтобы не повторить ошибки этих ребят, чем мы будем заниматься сегодня на уроке этики?

3. Сообщение цели

- На уроке мы должны вспомнить правила поведения на природе и понять, как и почему надо к ней бережно относиться.

4. Отгадайте загадку

Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи
В зеленый дом -
Чудеса увидишь в нем!

- В тексте загадки звучит приглашение.

- Какое приглашение вы услышали?

- Давайте мы воспользуемся этим приглашением и совершим прогулку по лесу.

(Слайд и одновременно звучат голоса птиц)

5. Выведение правил поведения в лесу

- Представьте, что мы с вами находимся в лесу.(немного послушать птиц)

- Что такое лес? (Это место обитания зверей и птиц.)

- Значит, когда вы приходит в лес, какие правила поведения в лесу должны вспомнить?

- Громко не разговаривать.

- Не играть в шумные игры.

- Не нарушать покой обитателей леса.

- Не включать музыку.

6. Беседа о бережном отношении к птицам

(Слайд гнезда на деревьях)

 - Что вы увидели на деревьях? (Гнезда птиц)

- Для чего они нужны? (Чтобы выводить птенцов)

- Значить что дает лес для птиц? (Жилье и пищу)

- А птицы нужны лесу?

- Зная все это, какие правила поведения нужно помнить ? (Не разорять птичьих гнезд. Охранять и бережно относиться к птицам.)

- Зимой птицы, которые остаются у нас на зиму, прилетают ближе к жилью человека.

- Зная это, что мы делали зимой для птиц?

(Слайд с фотографиями). Презентация

(Вывешивали кормушки и подкармливали птиц.

(Слайд. Рисовали плакаты, призывающие к охране и подкормке птиц на воротах парка)

- О чем предупреждает человека Валентин Берестов расскажет Мишин Н.

Дерево, трава и птица
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

7. Беседа о пользе леса для человека.

- Человек в природе занимает особое место. Человек – единственное создание природы, наделенное разумом. Благодаря своим познавательным способностям, он изучил законы природы и пдчинил их своей воле.

- Что получает человек от леса? (Получает дрова, материал для стройки, для приготовления мебели, собирает ягоды и грибы. Но еще и любуется красотой природы и отдыхает на природе)

8. Беседа о бережном отношении к растениям.

(Слайд – цветочная поляна)

- Перед нами цветочная поляна. Выразите словами свое восхищение этой красотой. Как красиво здесь! Столько цветов! И т.д.

- Глядя на эту красоту, какие важные правила вам сразу же пришли в голову? (Цветы рвать нельзя)

- Почему?

- Штундер Д. завершит наш разговор по этому моменту урока.

Стихотворение “Если я сорву цветок”

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если мы сорвем цветы,
То исчезнут все они
И не будет красоты.

9. Бережное отношение к насекомым

- А сколько насекомых летает по поляне! (Слайд)

- Почему они летают именно над цветами? (Они питаются нектаром растений)

- А насекомые полезны для цветов?

- Какое следующее правило вы бы назвали? (Не лови насекомых)

На лесной полянке можно отдохнуть и нам.

- Как мы можем отдохнуть на лесной полянке? (Поиграть в спокойные игры, загадывать загадки)

10. Физминутка

Только в лес мы пошли.
Только в лес мы пошли,
Появились комары,
Дальше в лес мы шагаем,
И медведя мы встречаем.
Снова дальше мы идем,
Перед нами водоем.
Прыгать мы уже умеем,
Прыгать будем мы смелее.
Раз – два, раз – два –
Позади теперь вода!
Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,
Дышим ровно, глубоко…
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисичку обхитрим,
На носочках побежим.
Зайчик скачет быстро в поле,
Очень весело на воле.
Подражаем мы зайчишке,
Непоседе шалунишке.

(Слайд с сорокой)

Учитель:

Белобокая сорока
Прилетела из далека.
Не сказала где была,
Но зато, она, ребятки,
Очень хитрые загадки
На хвосте нам принесла

11. Загадывание детьми загадок.

- Какие загадки про птиц вы знаете? (Дети загадывают загадки)

Он серенький на вид
Но пением знаменит. (Соловей)

Черный, проворный,
Кричит: “Крак”
Червякам враг. (Грач)

Не ворона, не синица, -
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку -
Раздалось в лесу “ку-ку”. (Кукушка)

Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песни и полет.
Прославили в стихотворениях. (Жаворонок)

Он прилетает каждый год.
Туда, где домик ждет.
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет. (Скворец)

Рано-рано на рассвете
Средь листвы затрепещит,
То споёт на зависть флейте,
То, как кошка, запищит. (Иволга)

(На доске вывешены картинки с лесными обитателями)

- Отгадку выберите на доске.

12. Загадки были про птиц, а про зверей какие существуют поговорки вы расскажете, собрав их из частей.

Работа в группах.

Соберите из частей поговорки. Представитель от каждой группы ее зачитает.

- Что еще можно сделать на лесной полянке? (Попить и поесть)

- Ребята из стихотворения С.Михалкова тоже были на прогулке на природе и давайте узнаем как они там себя вели.

13. Чтение “цепочкой” по абзацам в “Азбуке нравственности” стихотворения С.Михалкова “Прогулка”.

14. Беседа по содержанию по вопросам в конце учебника стр.174.

15. В учебнике есть обращение ко всем детям М.Пришвина о бережном отношении к природе из произведения “Кладовая солнца” из учебника “Азбука нравственности” стр.178. Давайте его зачитаем.

Обращение к детям заканчивается словами, которые являются эпиграфом к нашему уроку: “ Охранять природу – значит охранять Родину”.

- Как вы понимаете эти слова?

16. Представление детьми своих сочиненных сказок.

- Ребята, у вас было домашнее задание: сочинить сказку про дружбу с лесным Жуком и нарисовать к ней иллюстрацию. (Вывесить их заранее на доске)

- Зачитайте, пожалуйста, свою сказку…

17. Мы с вами говорили о том, что цветы рвать нельзя и в лесу и в поле.

- А как же быть с цветами, которые мы с вами ставим в вазы, которые нам дарят к празднику? (Их специально выращивают в садах и оранжереях)

Мы с вами тоже вырастим, т. е. соберем из частей, приготовленных на уроках труда, цветы.

Работа в парах.

Назначенные ученики дарят гостям цветы, а остальные выставляют на доске.

18. Обобщение и вывод.

- Чем мы занимались на уроке этики? (Слайд)

- Вот такие правила поведения на природе мы вспомнили:

- Громко не разговаривать!

- Не нарушать покой обитателей леса.

- Не включать музыку!

- Не разоряй птичьих гнезд!

- Зимой подкармливай птиц!

- Цветы рвать нельзя!

- Не лови насекомых!

- В лесу, на берегу реки не оставляй после себя мусор!

- Оберегай лес от пожара: не разжигай костров!

- Любить природу- значит беречь ее!

- Давайте прочитаем их еще раз и постараемся их выполнять. (Хором)

19. Д/з. Дома нарисуйте знаки к этим правилам, которые вы бы вывесили в лесу.

20. Рефлексия.

- На партах у вас, ребята, лежат лучики солнца. Если у вас после зтого урока возникло хорошее настроение, вам было все понятно и у вас есть желание соблюдать все эти правила вывешивают желтые лучики. Если у кого- то есть сомнения по какому- либо из названного мною, вывешивают оранжевые лучики. (Вывешивают на доске вокруг желтого круга)

- Вот такое у нас получилась поляна.

- И в заключении, я думаю, сейчас Дима и Света выразят наше общее мнение по всему сказанному на уроке.

Мы хотим, чтоб птицы пели.
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась,
И была на ягодах роса!

21.

Мы хотим, чтобы солнце грело,
И березка зеленела,
И под елкой жил смешной колючий еж,
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый дождь.

Презентация

Кодекс поведения

| The Nature Conservancy

В TNC люди и природа процветают, если мы следуем этому Кодексу и обращаемся за советом, когда у нас возникают вопросы.

Мы все несем ответственность за то, чтобы сообщать, если что-то кажется неправильным, или если у нас есть опасения по поводу этических проступков, в том числе если мы стали свидетелями ненадлежащего поведения или нарушений наших Политик и СОП.

Что произойдет, когда я подам отчет?

В TNC есть много людей, с которыми сотрудники и третьи стороны могут связаться, если вы хотите задать вопрос или сообщить о своих опасениях по поводу ненадлежащего поведения или потенциального нарушения.Если вы являетесь сотрудником, вы можете связаться со своим менеджером, другим руководителем TNC, членом группы по этике и соблюдению нормативных требований или членом нашей группы по работе с персоналом.

Сотрудники и третьи стороны могут в любое время связаться с командой по этике и соблюдению нормативных требований, чтобы задать вопрос или обеспокоенность по нашей онлайн-горячей линии nature. org/tnchelpline . Горячая линия TNC доступна онлайн или по телефону 24 часа в сутки, семь дней в неделю на разных языках. Вопросы и опасения можно отправлять анонимно.Если вы позвоните на горячую линию, вы поговорите со сторонним агентом, который задокументирует проблему и конфиденциально передаст ее группе по этике и соблюдению нормативных требований. Если вы отправляете вопрос или опасение в Интернете, он поступает непосредственно в отдел этики и соблюдения нормативных требований.

Что произойдет, если кто-то отомстит сотруднику из-за того, что он сделал заявление?

TNC не потерпит преследования лиц, которые добросовестно задают вопросы или высказывают опасения по поводу возможных неправомерных действий.Мы ожидаем, что все в TNC сообщат, если они считают, что отдельное лицо или группа людей подвергаются репрессивным мерам.

Возмездие может быть явным или скрытым. Оно может варьироваться от словесных оскорблений и запугивания, включая принятие неблагоприятных действий при приеме на работу, таких как понижение кого-либо или отговорка кого-то от продвижения по службе, до более тонких форм, таких как отказ от приглашения кого-то на групповую прогулку, плохой рассказ о человеке другим коллегам, предоставление меньше возможностей для личного развития или недоиспользование человека, способного внести более значительный вклад. Если мы обнаружим доказательства возмездия, мы накажем ответственного, вплоть до увольнения.

Чтобы высказаться, нужна смелость. Мы демонстрируем нашу приверженность нашим ценностям, поддерживая друг друга, когда возникают проблемы и проблемы.

9 Правила и рекомендации по ответственному проведению исследований | Ответственная наука: обеспечение целостности исследовательского процесса: Том II

Процесс посредничества

состоит из нескольких элементов. Все участники должны рассматривать его как справедливый и объективный; он должен быть свободно заключен всеми сторонами; он начинается с этапа обмена фактами и мнениями; и в любой момент в процессе одна из сторон может выйти, тем самым положив конец попыткам посредничества.Во многих возникающих спорах будут участвовать три стороны, у которых есть интересы: два директора и сам MIT.

Есть много путей к посредничеству. Процесс посредничества может быть инициирован омбудсменом Института после получения жалобы. Оно может быть инициировано преподавателем, назначенным в качестве неформального посредника, после получения запроса на разрешение спора. Это может быть предложено сторонам в споре руководителем отдела, который призвал бы человека в сообществе выступить в качестве неформального посредника, например, преподавателя факультета или школы, который согласился сыграть такую ​​роль.

После получения заявления, жалобы или запроса о разрешении спора, в котором все стороны просят посредничества, у посредника есть несколько вариантов. Посредник может начать процесс установления фактов или, в некоторых случаях, создать комиссию по установлению фактов. Если создается комиссия по установлению фактов, все стороны в споре должны участвовать в ее выборе. Следующим шагом после процесса установления фактов является посредник, ведущий переговоры со сторонами на основе отчета о фактах.Если посредничество не удается, отчет передается судье, возможно, главе департамента, который выносит решение.

В области проведения исследований в спорах обычно объединяются несколько вопросов. Спор об авторстве может привести к обвинениям в плохом наставничестве, конфликте интересов или [плохой] исследовательской практике, а многие также могут привести к обвинениям в исследованиях или других неправомерных действиях, таких как фабрикация или незаконное присвоение средств. В этих последних случаях, если комиссия по установлению фактов определяет, что обвинения в неправомерном поведении имеют основание, об этой части спора необходимо сообщить главе департамента, как описано ниже.

MIT начинает использовать посредничество как механизм разрешения споров. Мы считаем, что можно многого добиться, включив возможность посредничества в процесс расследования (см. Ниже) в определенных случаях. Если комиссии по расследованию будут предъявлены соответствующие обвинения, то, в зависимости от их выводов, их отчет может служить основанием для решения начальника отдела в отношении возможного неправомерного проведения исследования или в качестве основы для урегулирования спора при посредничестве.

Поэтому мы рекомендуем MIT перейти к установлению процедур медиации как части своих процедур разрешения споров и рассмотреть возможность применения принципов медиации в процессе расследования, когда это необходимо.

Кодекс этики

| Национальное общество профессиональных инженеров

Кодекс этики инженеров NSPE

Загрузить: Кодекс этики NSPE
Загрузить: Справочное руководство по этике NSPE со списком всех случаев до 2019 г.

Преамбула
Инженерное дело - важная и усвоенная профессия. Ожидается, что как представители этой профессии инженеры будут демонстрировать высочайшие стандарты честности и порядочности. Инженерное дело оказывает прямое и жизненно важное влияние на качество жизни всех людей.Соответственно, услуги, предоставляемые инженерами, требуют честности, беспристрастности, справедливости и беспристрастности и должны быть направлены на защиту общественного здоровья, безопасности и благополучия. Инженеры должны действовать в соответствии со стандартами профессионального поведения, которые требуют соблюдения высших принципов этического поведения.

I. Основные правила
Инженеры при исполнении своих профессиональных обязанностей:

  1. На первом месте стоят безопасность, здоровье и благополучие населения.
  2. Выполнять услуги только в сферах своей компетенции.
  3. Делайте публичные заявления только объективным и правдивым образом.
  4. Выступайте в интересах каждого работодателя или клиента в качестве верных агентов или доверенных лиц.
  5. Избегайте обманных действий.
  6. Вести себя честно, ответственно, этично и законно, чтобы повысить честь, репутацию и полезность профессии.

II. Правила практики

  1. Инженеры должны уделять первостепенное внимание безопасности, здоровью и благополучию населения.
    1. Если мнение инженеров отменяется при обстоятельствах, угрожающих жизни или имуществу, они должны уведомить об этом своего работодателя или клиента и другие соответствующие органы.
    2. Инженеры должны утверждать только ту техническую документацию, которая соответствует применимым стандартам.
    3. Инженеры не должны раскрывать факты, данные или информацию без предварительного согласия клиента или работодателя, за исключением случаев, когда это разрешено или требуется законом или настоящим Кодексом.
    4. Инженеры не должны разрешать использование своего имени или ассоциироваться в коммерческих предприятиях с любым лицом или фирмой, которые, по их мнению, участвуют в мошенничестве или нечестном предприятии.
    5. Инженеры не должны помогать или поощрять незаконную инженерию со стороны отдельных лиц или фирм.
    6. Инженеры, которым известно о любом предполагаемом нарушении настоящего Кодекса, должны сообщать об этом соответствующим профессиональным органам и, в соответствующих случаях, также государственным органам и сотрудничать с соответствующими органами в предоставлении такой информации или помощи, которая может потребоваться.
  2. Инженеры должны оказывать услуги только в пределах своей компетенции.
    1. Инженеры должны выполнять задания только в том случае, если они имеют квалификацию, полученную в результате образования или опыта в конкретных задействованных технических областях.
    2. Инженеры не должны ставить свои подписи ни на каких планах или документах, относящихся к предмету, в котором они не компетентны, ни к любому плану или документу, подготовленному не под их руководством и контролем.
    3. Инженеры могут принимать задания и брать на себя ответственность за координацию всего проекта, а также подписывать и опечатывать техническую документацию для всего проекта при условии, что каждый технический сегмент подписан и опечатан только квалифицированными инженерами, которые подготовили сегмент.
  3. Инженеры должны делать публичные заявления только объективным и правдивым образом.
    1. Инженеры должны быть объективными и правдивыми в профессиональных отчетах, заявлениях или свидетельских показаниях. Они должны включать всю уместную и относящуюся к делу информацию в такие отчеты, заявления или свидетельские показания, которые должны иметь дату, указывающую, когда она была актуальной.
    2. Инженеры могут публично выражать технические мнения, основанные на знании фактов и компетентности в предметной области.
    3. Инженеры не должны делать никаких заявлений, критических замечаний или аргументов по техническим вопросам, которые были вдохновлены или оплачены заинтересованными сторонами, если только они не предваряли свои комментарии, явно указав заинтересованные стороны, от имени которых они выступают, и не раскрывая наличие какого-либо интереса. инженеры могут иметь в вопросах.
  4. Инженеры должны действовать для каждого работодателя или клиента как верные агенты или попечители.
    1. Инженеры должны раскрывать все известные или потенциальные конфликты интересов, которые могут повлиять или предположительно повлиять на их суждение или качество их услуг.
    2. Инженеры не должны принимать компенсацию, финансовую или иную, от более чем одной стороны за услуги по одному и тому же проекту или за услуги, относящиеся к одному и тому же проекту, если только обстоятельства полностью не раскрыты и не согласованы всеми заинтересованными сторонами.
    3. Инженеры не должны запрашивать или принимать финансовое или иное ценное вознаграждение, прямо или косвенно, от внешних агентов в связи с работой, за которую они несут ответственность.
    4. Инженеры на государственной службе в качестве членов, советников или сотрудников правительственного или квазигосударственного органа или отдела не должны участвовать в принятии решений в отношении услуг, запрашиваемых или предоставляемых ими или их организациями в частной или общественной инженерной практике.
    5. Инженеры не должны запрашивать или принимать контракт от государственного органа, членом которого является руководитель или должностное лицо их организации.
  5. Инженеры должны избегать обманных действий.
    1. Инженеры не должны фальсифицировать свою квалификацию или допускать искажение своей квалификации или квалификации их сотрудников. Они не должны искажать или преувеличивать свою ответственность в отношении предмета предыдущих заданий. Брошюры или другие презентации, связанные с приглашением на работу, не должны искажать относящиеся к делу факты, касающиеся работодателей, сотрудников, партнеров, совместных предприятий или прошлых достижений.
    2. Инженеры не должны предлагать, давать, запрашивать или получать, прямо или косвенно, какой-либо вклад, чтобы повлиять на заключение контракта государственным органом, или который может быть разумно истолкован общественностью как имеющий эффект или намерение повлиять на присуждение контракта. контракт. Они не должны предлагать никаких подарков или других ценных вознаграждений для обеспечения работы. Они не должны платить комиссионные, проценты или брокерские сборы для обеспечения работы, кроме как добросовестным сотрудникам или добросовестным созданным коммерческим или маркетинговым агентствам, нанятым ими.

III. Профессиональные обязанности

  1. Во всех отношениях инженеры руководствуются высочайшими стандартами честности и порядочности.
    1. Инженеры признают свои ошибки и не должны искажать или изменять факты.
    2. Инженеры должны сообщать своим клиентам или работодателям, если они считают, что проект не будет успешным.
    3. Инженеры не должны соглашаться на работу по совместительству в ущерб своей обычной работе или интересам.Прежде чем соглашаться на любую внешнюю инженерную работу, они уведомят об этом своих работодателей.
    4. Инженеры не должны пытаться привлечь инженера от другого работодателя ложными или вводящими в заблуждение предлогами.
    5. Инженеры не должны продвигать свои интересы за счет достоинства и честности своей профессии.
    6. Инженеры должны относиться ко всем людям с достоинством, уважением, справедливостью и без дискриминации.
  2. Инженеры всегда должны стремиться служить общественным интересам.
    1. Инженеров поощряют к участию в гражданских делах; профориентация молодежи; и работать над улучшением безопасности, здоровья и благополучия своего сообщества.
    2. Инженеры не должны заполнять, подписывать или опечатывать планы и / или спецификации, которые не соответствуют применимым инженерным стандартам. Если заказчик или работодатель настаивает на таком непрофессиональном поведении, они должны уведомить соответствующие органы и отказаться от дальнейшего обслуживания проекта.
    3. Инженерам рекомендуется расширять общественные знания и ценить инженерное дело и его достижения.
    4. Инженерам рекомендуется придерживаться принципов устойчивого развития 1 , чтобы защитить окружающую среду для будущих поколений.
    5. Инженеры должны продолжать свое профессиональное развитие на протяжении всей своей карьеры и должны быть в курсе своих специальностей, занимаясь профессиональной практикой, участвуя в курсах повышения квалификации, читая техническую литературу и посещая профессиональные встречи и семинары.
  3. Инженеры должны избегать любого поведения или практики, вводящей в заблуждение общественность.
    1. Инженеры должны избегать использования заявлений, содержащих существенное искажение фактов или пропускающих существенные факты.
    2. В соответствии с вышеизложенным инженеры могут размещать объявления о найме персонала.
    3. В соответствии с вышеизложенным, инженеры могут готовить статьи для непрофессиональной или технической прессы, но такие статьи не подразумевают упоминания автора о работе, выполненной другими.
  4. Инженеры не должны без согласия разглашать конфиденциальную информацию, касающуюся деловых операций или технических процессов любого настоящего или бывшего клиента, работодателя или государственного органа, в котором они работают.
    1. Инженеры не должны без согласия всех заинтересованных сторон продвигать или организовывать новую работу или практику в связи с конкретным проектом, для которого инженер получил особые и специализированные знания.
    2. Инженеры не должны без согласия всех заинтересованных сторон участвовать или представлять интересы противника в связи с конкретным проектом или процессом, в котором инженер приобрел особые специализированные знания от имени бывшего клиента или работодателя.
  5. Конфликт интересов не должен влиять на выполнение служебных обязанностей инженерами.
    1. Инженеры не должны принимать финансовые или другие соображения, включая бесплатные инженерные разработки, от поставщиков материалов или оборудования для определения их продукта.
    2. Инженеры не должны принимать комиссионные или надбавки, прямо или косвенно, от подрядчиков или других сторон, имеющих дело с клиентами или работодателями инженера в связи с работой, за которую инженер несет ответственность.
  6. Инженеры не должны пытаться получить работу, продвижение по службе или профессиональные занятия, неправдиво критикуя других инженеров или используя другие ненадлежащие или сомнительные методы.
    1. Инженеры не должны запрашивать, предлагать или принимать комиссию на случайной основе при обстоятельствах, при которых их мнение может быть скомпрометировано.
    2. Инженеры на оплачиваемых должностях должны соглашаться на работу инженеров на неполный рабочий день только в той степени, в которой это соответствует политике работодателя и в соответствии с этическими соображениями.
    3. Инженеры не должны без согласия использовать оборудование, материалы, лаборатории или офисные помещения работодателя для ведения внешней частной практики.
  7. Инженеры не должны пытаться злонамеренно или ложно, прямо или косвенно, нанести вред профессиональной репутации, перспективам, практике или трудоустройству других инженеров. Инженеры, которые считают, что другие виновны в неэтичных или незаконных действиях, должны предоставить такую ​​информацию в соответствующий орган для принятия мер.
    1. Инженеры, занимающиеся частной практикой, не должны проверять работу другого инженера для того же клиента, кроме как с ведома такого инженера или если связь такого инженера с работой не была прервана.
    2. Инженеры, работающие в государственных, промышленных или образовательных учреждениях, имеют право проверять и оценивать работу других инженеров, если этого требуют их служебные обязанности.
    3. Инженеры, занимающиеся продажами или производством, имеют право проводить инженерные сравнения представленных продуктов с продуктами других поставщиков.
  8. Инженеры принимают на себя личную ответственность за свою профессиональную деятельность при условии, однако, что инженеры могут требовать компенсации за услуги, связанные с их практикой, за исключением случаев грубой небрежности, когда интересы инженера не могут быть защищены иным образом.
    1. Инженеры должны соблюдать законы о государственной регистрации в инженерной практике.
    2. Инженеры не должны использовать связь с неинженером, корпорацией или партнерством в качестве «прикрытия» для неэтичных действий.
  9. Инженеры должны отдавать должное за инженерные работы тем, кому это причитается, и признают имущественные интересы других.
    1. По возможности инженеры должны указать лицо или лиц, которые могут нести индивидуальную ответственность за проекты, изобретения, письменные материалы или другие достижения.
    2. Инженеры, использующие проекты, предоставленные клиентом, осознают, что проекты остаются собственностью клиента и не могут быть скопированы инженером для других без специального разрешения.
    3. Инженеры, прежде чем выполнять работу для других, в связи с которой инженер может вносить улучшения, планы, конструкции, изобретения или другие записи, которые могут оправдать авторские права или патенты, должны заключить положительное соглашение о праве собственности.
    4. Проекты инженеров, данные, записи и примечания, относящиеся исключительно к работе работодателя, являются собственностью работодателя. Работодатель должен освободить инженера от ответственности за использование информации для любых целей, отличных от первоначальной.

    Сноска 1 «Устойчивое развитие» - это задача удовлетворения человеческих потребностей в природных ресурсах, промышленных продуктах, энергии, продуктах питания, транспорте, жилье и эффективном управлении отходами при сохранении и защите качества окружающей среды и базы природных ресурсов, необходимых для будущего развития.

В редакции, июль 2019 г.

Постановлением Окружного суда США округа Колумбия бывший раздел 11 (c) Кодекса этики NSPE, запрещающий проведение конкурентных торгов, и все политические заявления, заключения, постановления или другие руководящие принципы, интерпретирующие его объем, были отменены как незаконное вмешательство в законное право инженеров, защищенное антимонопольным законодательством, предоставлять информацию о ценах потенциальным клиентам; соответственно, ничто, содержащееся в Этическом кодексе NSPE, политических заявлениях, мнениях, постановлениях или других руководящих принципах, не запрещает подавать ценовые предложения или конкурсные заявки на инженерные услуги в любое время и в любом объеме.

Заявление Исполнительного комитета NSPE

В целях исправления недоразумений, которые в некоторых случаях проявлялись после вынесения решения Верховного суда и вступления в силу окончательного решения, отмечается, что в своем решении от 25 апреля 1978 года Верховный суд Соединенных Штатов объявил : «Закон Шермана не требует проведения конкурсных торгов».
Далее следует отметить, что, как указано в решении Верховного суда:

  1. Инженеры и фирмы могут в индивидуальном порядке отказаться от участия в торгах на инженерные услуги.
  2. Заказчики не обязаны подавать заявки на инжиниринговые услуги.
  3. Федеральные, государственные и местные законы, регулирующие процедуры закупки инженерных услуг, не затрагиваются и остаются в полной силе.
  4. Государственные общества и местные отделения вправе активно и настойчиво добиваться принятия законодательства для профессионального отбора и проведения переговоров государственными агентствами.
  5. Правила профессионального поведения Государственной регистрационной комиссии, в том числе правила, запрещающие проведение конкурсных торгов на инжиниринговые услуги, не затрагиваются и остаются в силе. Государственные регистрационные органы, уполномоченные принимать правила профессионального поведения, могут принимать правила, регулирующие порядок получения инженерных услуг.
  6. Как отметил Верховный суд, «ничто в решении не препятствует NSPE и ее членам попытаться повлиять на действия правительства…».

ПРИМЕЧАНИЕ : Что касается вопроса о применении Кодекса к корпорациям по отношению к физическим лицам, форма или вид бизнеса не должны отрицать или влиять на соблюдение отдельными лицами Кодекса.Кодекс касается профессиональных услуг, которые должны оказывать физические лица. В свою очередь, физические лица устанавливают и реализуют политику в рамках бизнес-структур. Кодекс четко написан для применения к Инженеру, и члены NSPE обязаны стремиться соблюдать его положения. Это относится ко всем соответствующим разделам Кодекса.

Copyright © Национальное общество профессиональных инженеров. Все права защищены.

BBC - Этика - Введение в этику: Этика: общее введение

Какая польза от этики?

Этика должна давать ответы. Фото: Джеффри Холман ©

Чтобы этические теории были полезными на практике, они должны влиять на поведение людей.

Некоторые философы думают, что этика делает это. Они утверждают, что если человек осознает, что было бы морально хорошо что-то делать, то для него было бы иррационально не делать этого.

Но люди часто ведут себя иррационально - они следуют своему «внутреннему инстинкту», даже когда их голова подсказывает другой образ действий.

Однако этика дает хорошие инструменты для размышлений о моральных проблемах.

Этика может составить карту морали

Большинство моральных проблем заставляют нас сильно волноваться - подумайте об аборте и эвтаназии для начала. Поскольку это такие эмоциональные проблемы, мы часто позволяем сердцу спорить, а мозг просто плывет по течению.

Но есть другой способ решения этих проблем, и здесь могут помочь философы - они предлагают нам этические правила и принципы, которые позволяют нам более прохладно смотреть на моральные проблемы.

Итак, этика дает нам моральную карту, основу, которую мы можем использовать, чтобы найти свой путь в трудных вопросах.

Этика может выявить разногласия

Используя рамки этики, два человека, спорящие по моральным вопросам, часто могут обнаружить, что то, в чем они не согласны, - это лишь одна конкретная часть проблемы, и что они в целом согласны по всему остальному.

Это может разрядить спор, а иногда даже намекнуть на способ решения своей проблемы.

Но иногда этика не оказывает людям той помощи, в которой они действительно нуждаются.

Этика не дает правильных ответов

Этика не всегда дает правильный ответ на моральные проблемы.

Действительно, все больше и больше людей думают, что для многих этических вопросов нет единственного правильного ответа - только набор принципов, которые можно применить к конкретным случаям, чтобы дать заинтересованным сторонам четкий выбор.

Некоторые философы идут дальше и говорят, что все, что может сделать этика, - это устранить путаницу и прояснить проблемы. После этого каждый должен сделать собственные выводы.

Этика может дать несколько ответов

Многие люди хотят получить единственный правильный ответ на этические вопросы. Им трудно жить с моральной двусмысленностью, потому что они искренне хотят поступать «правильно», и даже если они не могут понять, что это за правильный поступок, им нравится идея, что «где-то» есть один правильный ответ.

Но часто нет одного правильного ответа - может быть несколько правильных ответов или просто несколько худших ответов - и человек должен выбирать между ними.

Для других моральная двусмысленность затруднена, потому что она заставляет их брать на себя ответственность за свой собственный выбор и действия, вместо того, чтобы прибегать к удобным правилам и обычаям.

Этика и люди

Этика о «другом»

Этика касается других людей ©

В основе этики лежит забота о чем-то или о ком-то, кроме нас самих, а также о наших собственных желаниях и личных интересах.

Этика занимается интересами других людей, интересами общества, интересами Бога, «конечными благами» и так далее.

Итак, когда человек «думает этично», он хотя бы немного думает о чем-то, кроме него самих.

Этика как источник силы группы

Одна из проблем этики - это то, как ее часто используют в качестве оружия.

Если группа считает, что определенная деятельность «неправильна», она может использовать мораль в качестве оправдания для нападок на тех, кто практикует эту деятельность.

Когда люди поступают так, они часто видят тех, кого они считают аморальными, в чем-то менее человечными или заслуживающими уважения, чем они сами; иногда с трагическими последствиями.

Хорошие люди и добрые дела

Этика - это не только мораль определенного образа действий, но также вопрос о добродетели людей и о том, что значит жить хорошей жизнью.

Этика добродетели уделяет особое внимание моральным качествам людей.

В поисках истока правильного и неправильного

В прошлом некоторые люди думали, что этические проблемы можно решить одним из двух способов:

  • через открытие того, что Бог хотел, чтобы люди делали
  • строго размышляя о моральных принципах и проблемах

Если бы человек сделал это правильно, он бы пришел к правильному выводу.

Но теперь даже философы менее уверены в том, что можно разработать удовлетворительную и полную теорию этики - по крайней мере, такую, которая не приводит к выводам.

Современные мыслители часто учат, что этика ведет людей не к выводам, а к «решениям».

С этой точки зрения роль этики ограничивается разъяснением того, «что поставлено на карту» в конкретных этических проблемах.

Философия может помочь определить диапазон этических методов, бесед и систем ценностей, которые могут быть применены к конкретной проблеме.Но после того, как все это прояснилось, каждый человек должен принять собственное индивидуальное решение о том, что делать, а затем соответствующим образом отреагировать на последствия.

Четыре этических «изма»

Когда человек говорит, что «убийство - это плохо», что он делает?

Это вопрос, который задает только философ, но на самом деле это очень полезный способ получить четкое представление о том, что происходит, когда люди говорят о моральных проблемах.

Различные «измы» считают, что человек, произносящий утверждение, делает разные вещи.

Мы можем показать, что я делаю, когда говорю «убийство - это плохо», переписав это утверждение, чтобы показать, что я на самом деле имею в виду:

  • Я могу сделать заявление об этическом факте
    • «Убивать нельзя»
    • Это моральный реализм
  • Я могу сделать заявление о своих чувствах
    • «Не одобряю убийство»
    • Это субъективизм
  • Я могу выразить свои чувства
    • «Долой убийство»
    • Это эмотивизм
  • Я могу дать указание или запретить
    • «Не убивайте людей»
    • Это прескриптивизм

Моральный реализм

Моральный реализм основан на идее, что во вселенной существуют реальные объективные моральные факты или истины. Моральные утверждения предоставляют фактическую информацию об этих истинах.

Субъективизм

Субъективизм учит, что моральные суждения - это не что иное, как утверждения о чувствах или отношениях человека, и что этические утверждения не содержат фактических истин о добре или зле.

Более подробно: субъективисты говорят, что моральные утверждения - это утверждений о чувствах, отношениях и эмоциях , которые этот конкретный человек или группа имеет по поводу определенной проблемы.

Если человек говорит что-то хорошее или плохое, он говорит нам о своих положительных или отрицательных чувствах по этому поводу.

Итак, если кто-то говорит, что «убийство - это неправильно», они говорят нам, что не одобряют убийство.

Эти утверждения верны, если человек действительно придерживается соответствующего отношения или испытывает соответствующие чувства. Они ложны, если человек этого не делает.

Эмотивизм

Эмотивизм - это точка зрения, согласно которой моральные претензии являются не более чем выражением одобрения или неодобрения.

Это звучит как субъективизм, но в эмотивизме моральное утверждение не предоставляет информацию о чувствах говорящего по теме , а выражает эти чувства .

Когда эмотивист говорит «убийство - это неправильно», это все равно, что сказать «долой убийство» или «убийство, да!» или просто сказать «убийство», скривив испуганное лицо, или сделать жест опускания большого пальца одновременно со словами «убийство - это неправильно».

Итак, когда кто-то выносит моральное суждение, он демонстрирует своих чувств к чему-либо.Некоторые теоретики также предполагают, что, выражая чувство, человек дает указание другим о том, как действовать в отношении предмета.

Прескриптивизм

Прескриптивисты считают этические утверждения инструкциями или рекомендациями.

Итак, если я говорю, что что-то хорошее, я рекомендую вам это сделать, а если я говорю что-то плохое, я говорю вам не делать этого.

В любом этическом утверждении реального мира почти всегда есть предписывающий элемент: любое этическое утверждение можно переработать (с небольшими усилиями) в утверждение, содержащее «следует». Например: «ложь - это неправильно» можно переписать как «люди не должны лгать».

Откуда взялась этика?

У философов есть несколько ответов на этот вопрос:

  • Бог и религия
  • Человеческая совесть и интуиция
  • рациональный моральный анализ затрат и выгод действий и их последствий
  • Пример хороших людей
  • стремление к лучшему для людей в каждой уникальной ситуации
  • политическая власть

Этика, основанная на Боге - сверхъестественное

Сверхъестественное делает этику неотделимой от религии.Он учит, что единственный источник нравственных правил - это Бог.

Итак, что-то хорошо, потому что Бог говорит, что это так, и способ вести хорошую жизнь - это делать то, что Бог хочет.

Интуиционизм

Интуиционисты думают, что хорошее и плохое - это реальные объективные свойства, которые нельзя разделить на составные части. Что-то хорошо, потому что это хорошо; его добродетель не нуждается в оправдании или доказательстве.

Интуиционисты думают, что добро или зло могут быть обнаружены взрослыми - они говорят, что люди обладают интуитивным нравственным чутьем, которое позволяет им обнаруживать настоящие моральные истины.

Они думают, что основные моральные истины о том, что хорошо и что плохо, очевидны для человека, который направляет свой ум на моральные вопросы.

Итак, хорошие вещи - это вещи, которые здравомыслящий человек осознает хорошими, если он потратит некоторое время на размышления над предметом.

Не запутайтесь. Для интуициониста:

  • моральные истины не открываются с помощью рациональных аргументов
  • моральных истин не открываются догадками
  • моральных истин не открываются с помощью чувства

Это скорее моральный момент «ага» - осознание истины.

Консеквенциализм

Это этическая теория, которую большинство нерелигиозных людей используют каждый день. Он основывает мораль на последствиях человеческих действий, а не на самих действиях.

Консеквенциализм учит, что люди должны делать то, что дает наибольшие положительные последствия.

Одна из известных формулировок - «величайшее благо для наибольшего числа людей».

Наиболее распространенными формами консеквенциализма являются различные версии утилитаризма, которые отдают предпочтение действиям, которые приносят наибольшее счастье.

Несмотря на очевидную привлекательность для здравого смысла, консеквенциализм оказывается сложной теорией и не дает полного решения всех этических проблем.

Две проблемы с консеквенциализмом:

  • это может привести к заключению, что некоторые довольно ужасные поступки хороши
  • Предсказать и оценить последствия действий зачастую очень сложно

Неконсвенциализм или деонтологическая этика

Неконсвенциализм касается самих действий, а не последствий.Это теория, которую используют люди, когда они ссылаются на «принцип вещи».

Он учит, что некоторые действия правильны или неправильны сами по себе, независимо от последствий, и люди должны действовать соответственно.

Этика добродетели

Этика добродетели рассматривает добродетель или моральный характер, а не этические обязанности и правила или последствия действий - действительно, некоторые философы этой школы отрицают возможность существования таких вещей, как универсальные этические правила.

Этика добродетели уделяет особое внимание образу жизни людей и в меньшей степени оценивает конкретные действия.

Он развивает идею хороших поступков, глядя на то, как добродетельные люди выражают свою внутреннюю доброту в том, что они делают.

Проще говоря, этика добродетели учит, что действие является правильным тогда и только тогда, когда это действие, которое добродетельный человек совершил бы в тех же обстоятельствах, и что добродетельный человек - это тот, кто обладает особенно хорошим характером.

Ситуационная этика

Ситуационная этика отвергает предписывающие правила и утверждает, что индивидуальные этические решения должны приниматься в соответствии с уникальной ситуацией.

Вместо того, чтобы следовать правилам, лицо, принимающее решения, должно руководствоваться желанием найти лучшее для вовлеченных людей. Нет никаких моральных правил или прав - каждый случай уникален и заслуживает уникального решения.

Этика и идеология

Некоторые философы учат, что этика является кодификацией политической идеологии и что функция этики состоит в том, чтобы формулировать, поддерживать и сохранять определенные политические убеждения.

Они обычно продолжают говорить, что этика используется доминирующей политической элитой как инструмент для контроля над всеми остальными.

Более циничные авторы предполагают, что правящие элиты навязывают другим людям этический кодекс, который помогает им контролировать этих людей, но не применяют этот кодекс к своему собственному поведению.

Кодекс этики и профессионального поведения ACM

Преамбула

Действия профессионалов в области вычислительной техники меняют мир. Чтобы действовать ответственно, они должны размышлять о более широком влиянии своей работы, последовательно поддерживая общественное благо. Кодекс этики и профессионального поведения ACM («Кодекс») выражает профессиональную совесть.

Кодекс призван вдохновлять и направлять этическое поведение всех профессионалов в области вычислительной техники, включая действующих и начинающих практиков, инструкторов, студентов, влиятельных лиц и всех, кто эффективно использует вычислительные технологии. Кроме того, Кодекс служит основой для исправления ситуации в случае нарушения. Кодекс включает принципы, сформулированные в виде положений об ответственности, основанные на понимании того, что общественное благо всегда является приоритетом. Каждый принцип дополнен руководящими указаниями, которые содержат объяснения, чтобы помочь специалистам в области вычислительной техники понять и применить принцип.

В Разделе 1 изложены фундаментальные этические принципы, лежащие в основе остальной части Кодекса. В разделе 2 рассматриваются дополнительные, более конкретные аспекты профессиональной ответственности. Раздел 3 направлен на лиц, которые играют руководящую роль как на рабочем месте, так и в качестве волонтера. Приверженность этичному поведению требуется от каждого члена ACM, а принципы соблюдения Кодекса изложены в Разделе 4.

Кодекс в целом касается того, как фундаментальные этические принципы применяются к поведению компьютерного профессионала.Кодекс - это не алгоритм решения этических проблем; скорее он служит основой для принятия этических решений. Обдумывая конкретную проблему, компьютерный профессионал может обнаружить, что следует принимать во внимание несколько принципов, и что разные принципы будут иметь разное отношение к проблеме. На вопросы, относящиеся к такого рода вопросам, лучше всего можно ответить, вдумчиво изучив фундаментальные этические принципы, понимая, что общественное благо является первостепенным соображением.Вся компьютерная профессия выигрывает, когда процесс принятия этических решений подотчетен и прозрачен для всех заинтересованных сторон. Открытые обсуждения этических вопросов способствуют такой подотчетности и прозрачности.

1. ОБЩИЕ ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ.

Компьютерный профессионал должен ...

1.1 Вносить вклад в общество и благосостояние людей, признавая, что все люди являются заинтересованными сторонами в вычислениях.

Этот принцип, который касается качества жизни всех людей, подтверждает обязанность профессионалов в области вычислительной техники, как индивидуально, так и коллективно, использовать свои навыки на благо общества, его членов и окружающей их среды.Это обязательство включает продвижение основных прав человека и защиту права каждого человека на автономию. Основная цель профессионалов в области вычислительной техники - минимизировать негативные последствия использования компьютеров, включая угрозы здоровью, безопасности, личной безопасности и конфиденциальности. Когда интересы нескольких групп противоречат друг другу, потребностям менее обеспеченных следует уделять повышенное внимание и уделять приоритетное внимание.

Специалисты в области вычислительной техники должны подумать о том, будут ли результаты их усилий использоваться с учетом разнообразия, будут ли использоваться социально ответственным образом, будут ли удовлетворять социальные потребности и будут ли они широко доступны.Их поощряют вносить активный вклад в жизнь общества, участвуя в безвозмездной или волонтерской работе, которая приносит пользу обществу.

Помимо безопасной социальной среды, благополучие человека требует безопасной окружающей среды. Следовательно, профессионалы в области вычислительной техники должны способствовать обеспечению экологической устойчивости как на местном, так и на глобальном уровне.

1.2 Избегайте вреда.

В этом документе «вред» означает негативные последствия, особенно если эти последствия значительны и несправедливы.Примеры причинения вреда включают неоправданные физические или психические травмы, неоправданное уничтожение или разглашение информации, а также неоправданный ущерб собственности, репутации и окружающей среде. Этот список не является исчерпывающим.

Действия с благими намерениями, в том числе действия по выполнению возложенных на него обязанностей, могут причинить вред. Когда этот вред является непреднамеренным, виновные обязаны устранить или уменьшить ущерб в максимально возможной степени. Избежание вреда начинается с тщательного рассмотрения потенциальных последствий для всех, кого затрагивают решения.Когда вред является преднамеренной частью системы, ответственные лица обязаны обеспечить этическое обоснование причиненного вреда. В любом случае убедитесь, что весь вред сведен к минимуму.

Чтобы свести к минимуму возможность косвенного или непреднамеренного причинения вреда другим, профессионалы в области вычислительной техники должны следовать общепринятым передовым методам, если нет веской этической причины поступить иначе. Кроме того, следует тщательно проанализировать последствия агрегации данных и новые свойства систем.Те, кто связан с повсеместными или инфраструктурными системами, также должны учитывать Принцип 3. 7.

Специалист в области вычислительной техники несет дополнительную обязанность сообщать о любых признаках системных рисков, которые могут привести к ущербу. Если лидеры не предпримут никаких действий для ограничения или смягчения таких рисков, может потребоваться «дать сигнал в свисток», чтобы уменьшить потенциальный вред. Однако капризное или ошибочное сообщение о рисках само по себе может нанести вред. Прежде чем сообщать о рисках, специалист по вычислительной технике должен тщательно оценить соответствующие аспекты ситуации.

1.3 Будьте честными и заслуживающими доверия.

Честность - важный компонент надежности. Специалист в области вычислительной техники должен быть прозрачным и обеспечивать полное раскрытие всех соответствующих возможностей системы, ограничений и потенциальных проблем соответствующим сторонам. Преднамеренно ложные или вводящие в заблуждение заявления, фабрикация или фальсификация данных, предложение или получение взяток и другое нечестное поведение являются нарушениями Кодекса.

Специалисты в области вычислительной техники должны честно рассказывать о своей квалификации и о любых ограничениях своей компетенции для выполнения задачи.Специалисты в области вычислительной техники должны быть откровенны в отношении любых обстоятельств, которые могут привести к реальным или предполагаемым конфликтам интересов или иным образом подорвать независимость их суждений. Кроме того, следует выполнять взятые на себя обязательства.

Специалисты в области вычислительной техники не должны искажать политику или процедуры организации и не должны выступать от имени организации, если они не уполномочены на это.

1.4 Будьте справедливы и не допускайте дискриминации.

Ценности равенства, терпимости, уважения к другим и справедливости определяют этот принцип.Справедливость требует, чтобы даже тщательные процессы принятия решений обеспечивали возможность удовлетворения жалоб.

Специалисты в области вычислительной техники должны способствовать справедливому участию всех людей, включая представителей недопредставленных групп. Предвзятая дискриминация по признаку возраста, цвета кожи, инвалидности, этнической принадлежности, семейного положения, гендерной идентичности, членства в профсоюзе, военного статуса, национальности, расы, религии или убеждений, пола, сексуальной ориентации или любого другого неприемлемого фактора является явным нарушением код.Домогательства, включая сексуальные домогательства, запугивание и другие злоупотребления властью и властью, являются формой дискриминации, которая, помимо прочего вреда, ограничивает справедливый доступ к виртуальным и физическим пространствам, где имеют место такие домогательства.

Использование информации и технологий может вызвать новые или усилить существующее неравенство. Технологии и методы должны быть как можно более инклюзивными и доступными, и профессионалы в области вычислительной техники должны принимать меры, чтобы избежать создания систем или технологий, лишающих гражданских прав или угнетающих людей.Неспособность обеспечить инклюзивность и доступность может представлять собой несправедливую дискриминацию.

1.5 С уважением относиться к работе, необходимой для создания новых идей, изобретений, творческих работ и компьютерных артефактов.

Разработка новых идей, изобретений, творческих работ и компьютерных артефактов создает ценность для общества, и те, кто прилагает эти усилия, должны рассчитывать на получение ценности от своей работы. Поэтому профессионалы в области вычислительной техники должны отдавать должное создателям идей, изобретений, работ и артефактов и уважать авторские права, патенты, коммерческие секреты, лицензионные соглашения и другие методы защиты авторских работ.

Как обычай, так и закон признают, что некоторые исключения из контроля автора над произведением необходимы для общественного блага. Специалисты в области вычислительной техники не должны необоснованно выступать против разумного использования своих интеллектуальных произведений. Попытки помочь другим, вкладывая время и энергию в проекты, которые помогают обществу, иллюстрируют положительный аспект этого принципа. Такие усилия включают бесплатное программное обеспечение и программное обеспечение с открытым исходным кодом, а также работы, которые становятся общественным достоянием. Специалисты в области вычислительной техники не должны заявлять о частной собственности на работы, которыми они или другие лица поделились как общественные ресурсы.

1.6 Соблюдайте конфиденциальность.

Ответственность за соблюдение конфиденциальности особенно важна для профессионалов в области вычислительной техники. Технологии позволяют собирать, контролировать и обмениваться личной информацией быстро, недорого и часто без ведома пострадавших людей. Таким образом, специалист по вычислительной технике должен хорошо разбираться в различных определениях и формах конфиденциальности, а также понимать права и обязанности, связанные со сбором и использованием личной информации.

Специалисты в области вычислительной техники должны использовать личную информацию только в законных целях и без нарушения прав отдельных лиц и групп. Это требует принятия мер предосторожности для предотвращения повторной идентификации анонимных данных или несанкционированного сбора данных, обеспечения точности данных, понимания происхождения данных и защиты их от несанкционированного доступа и случайного раскрытия. Специалисты в области вычислительной техники должны установить прозрачные политики и процедуры, которые позволяют людям понимать, какие данные собираются и как они используются, давать информированное согласие на автоматический сбор данных, а также просматривать, получать, исправлять неточности и удалять свои личные данные.

В системе должен собираться минимальный объем необходимой личной информации. Сроки хранения и удаления этой информации должны быть четко определены, соблюдены и доведены до сведения субъектов данных. Личная информация, собранная для определенной цели, не должна использоваться для других целей без согласия человека. Объединенные коллекции данных могут поставить под угрозу функции конфиденциальности, присутствующие в исходных коллекциях. Поэтому профессионалы в области вычислительной техники должны уделять особое внимание конфиденциальности при объединении коллекций данных.

1.7 Соблюдайте конфиденциальность.

Специалистам в области вычислительной техники часто доверяют конфиденциальную информацию, такую ​​как коммерческие тайны, данные клиентов, закрытые бизнес-стратегии, финансовую информацию, данные исследований, научные статьи перед публикацией и заявки на патенты. Специалисты в области вычислительной техники должны защищать конфиденциальность, за исключением случаев, когда это свидетельствует о нарушении закона, организационных положений или Кодекса. В этих случаях характер или содержание этой информации не должны раскрываться, кроме как соответствующим органам.Специалист в области вычислительной техники должен тщательно обдумать, соответствует ли такое раскрытие информации Кодексу.

2. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Компьютерный профессионал должен ...

2.1 Стремиться к достижению высокого качества как в процессах, так и в продуктах профессиональной работы.

Специалисты в области вычислительной техники должны настаивать и поддерживать высокое качество работы от себя и своих коллег. На протяжении всего процесса следует уважать достоинство работодателей, сотрудников, коллег, клиентов, пользователей и всех, кого прямо или косвенно затрагивает работа.Специалисты в области вычислительной техники должны уважать право всех участников на прозрачную коммуникацию о проекте. Профессионалы должны осознавать любые серьезные негативные последствия, затрагивающие любую заинтересованную сторону, которые могут возникнуть в результате некачественной работы, и должны сопротивляться побуждениям пренебречь этой ответственностью.

2.2 Поддерживать высокие стандарты профессиональной компетентности, поведения и этической практики.

Высокое качество вычислений зависит от отдельных лиц и команд, которые берут на себя личную и групповую ответственность за приобретение и поддержание профессиональной компетенции.Профессиональная компетентность начинается с технических знаний и понимания социального контекста, в котором может быть развернута их работа. Профессиональная компетентность также требует навыков общения, рефлексивного анализа, а также распознавания этических проблем и решения этих проблем. Повышение квалификации должно быть постоянным процессом и может включать независимое обучение, посещение конференций или семинаров, а также другое неформальное или формальное образование. Профессиональные организации и работодатели должны поощрять и облегчать эту деятельность.

2.3 Знать и соблюдать существующие правила, касающиеся профессиональной работы.

«Правила» здесь включают местные, региональные, национальные и международные законы и постановления, а также любые политики и процедуры организаций, к которым принадлежит специалист. Профессионалы в области вычислительной техники должны соблюдать эти правила, если иное не обосновано с этической точки зрения. Правила, которые считаются неэтичными, должны быть оспорены. Правило может быть неэтичным, если оно имеет неадекватную моральную основу или причиняет ощутимый вред.Специалист в области вычислительной техники должен рассмотреть возможность оспаривания правила по существующим каналам, прежде чем нарушать правило. Компьютерный профессионал, решивший нарушить правило из-за его неэтичности или по любой другой причине, должен учитывать возможные последствия и брать на себя ответственность за это действие.

2.4 Принять и предоставить соответствующую профессиональную проверку.

Высококачественная профессиональная работа в области вычислительной техники зависит от профессиональной проверки на всех этапах. Когда это уместно, компьютерные специалисты должны искать и использовать экспертную оценку и оценку заинтересованных сторон.Специалисты в области вычислительной техники также должны давать конструктивные, критические обзоры работы других.

2.5 Дайте всестороннюю и тщательную оценку компьютерных систем и их воздействия, включая анализ возможных рисков.

Специалисты в области вычислительной техники пользуются доверием и поэтому несут особую ответственность за предоставление объективных, достоверных оценок и свидетельских показаний работодателям, сотрудникам, клиентам, пользователям и общественности. Специалисты в области вычислительной техники должны стремиться быть проницательными, тщательными и объективными при оценке, рекомендации и представлении описаний систем и альтернатив.Следует проявлять особую осторожность для выявления и снижения потенциальных рисков в системах машинного обучения. Система, для которой невозможно надежно спрогнозировать будущие риски, требует частой переоценки риска по мере того, как система развивается в процессе использования, или ее не следует развертывать. О любых проблемах, которые могут привести к серьезному риску, необходимо сообщать соответствующим сторонам.

2.6 Выполнять работы только в пределах своей компетенции.

Специалист в области вычислительной техники отвечает за оценку потенциальных рабочих заданий.Это включает в себя оценку выполнимости и целесообразности работы, а также вынесение суждения о том, входит ли рабочее задание в сферу компетенции профессионала. Если в любое время до или во время рабочего задания специалист обнаруживает отсутствие необходимых знаний, он должен сообщить об этом работодателю или клиенту. Клиент или работодатель может решить продолжить задание с профессионалом после дополнительного времени, чтобы приобрести необходимые компетенции, продолжить задание с кем-то еще, у кого есть необходимый опыт, или отказаться от задания.Этическое суждение компьютерного специалиста должно быть окончательным руководством при принятии решения о том, следует ли работать над заданием.

2.7 Содействовать повышению осведомленности и понимания общественности о вычислениях, связанных с ними технологиях и их последствиях.

В зависимости от контекста и своих способностей, компьютерные специалисты должны делиться техническими знаниями с общественностью, способствовать повышению осведомленности о вычислениях и поощрять понимание вычислений. Такое общение с общественностью должно быть ясным, уважительным и доброжелательным.Важные вопросы включают влияние компьютерных систем, их ограничения, их уязвимости и возможности, которые они предоставляют. Кроме того, компьютерный профессионал должен с уважением относиться к неточной или вводящей в заблуждение информации, связанной с вычислениями.

2.8 Доступ к вычислительным и коммуникационным ресурсам только с разрешения или когда это требуется общественным благом.

Физические лица и организации имеют право ограничивать доступ к своим системам и данным, если эти ограничения согласуются с другими принципами Кодекса.Следовательно, профессионалы в области вычислительной техники не должны получать доступ к чужой компьютерной системе, программному обеспечению или данным без разумной уверенности в том, что такое действие будет санкционировано, или без убедительной уверенности в том, что оно соответствует общественному благу. Общедоступность системы сама по себе не является достаточным основанием для авторизации. В исключительных случаях компьютерный профессионал может использовать несанкционированный доступ, чтобы нарушить или заблокировать функционирование вредоносных систем; В таких случаях необходимо принять чрезвычайные меры предосторожности, чтобы не причинить вред окружающим.

2.9 Разработайте и внедрите системы, которые будут надежными и надежными в использовании.

Нарушения компьютерной безопасности причиняют вред. При проектировании и внедрении систем в первую очередь следует обращать внимание на надежную безопасность. Специалисты в области вычислительной техники должны проявлять должную осмотрительность, чтобы гарантировать, что система функционирует должным образом, и принимать соответствующие меры для защиты ресурсов от случайного и преднамеренного неправильного использования, модификации и отказа в обслуживании. Поскольку угрозы могут возникать и изменяться после развертывания системы, компьютерные специалисты должны интегрировать методы и политики смягчения, такие как мониторинг, исправление и отчетность об уязвимостях.Специалисты в области вычислительной техники также должны предпринять шаги для обеспечения своевременного и четкого уведомления сторон, пострадавших от утечки данных, с предоставлением соответствующих рекомендаций и мер по исправлению положения.

Чтобы гарантировать, что система достигает своей предполагаемой цели, функции безопасности должны быть максимально интуитивно понятными и простыми в использовании. Специалисты в области вычислительной техники не должны поощрять меры безопасности, которые слишком сбивают с толку, являются ситуативно несоответствующими или иным образом препятствуют законному использованию.

В случаях, когда неправильное использование или причинение вреда предсказуемы или неизбежны, лучшим вариантом может быть отказ от внедрения системы.

3. ПРИНЦИПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЛИДЕРСТВА.

Лидерство может быть формальным назначением или возникать неформально в результате влияния на других. В этом разделе «лидер» означает любого члена организации или группы, который имеет влияние, имеет образовательные или управленческие обязанности. Хотя эти принципы применимы ко всем профессионалам в области вычислительной техники, руководители несут повышенную ответственность за их поддержку и продвижение как внутри, так и через свои организации.

Компьютерный профессионал, особенно тот, кто выступает в роли лидера, должен...

3.1 Обеспечение того, чтобы общественное благо было центральным вопросом во всей профессиональной компьютерной работе.

Люди, в том числе пользователи, клиенты, коллеги и другие лица, которых прямо или косвенно затрагиваются, всегда должны быть в центре внимания в вычислениях. При оценке задач, связанных с исследованием, анализом требований, проектированием, реализацией, тестированием, проверкой, развертыванием, обслуживанием, выводом из эксплуатации и утилизацией, общественное благо всегда должно быть предметом особого внимания.Специалисты в области вычислительной техники должны сохранять это внимание независимо от того, какие методологии или приемы они используют в своей практике.

3.2 Формулируйте, поощряйте принятие и оценивайте выполнение социальных обязательств членами организации или группы.

Технические организации и группы влияют на общество в целом, и их лидеры должны принять на себя соответствующие обязанности. Организации - с помощью процедур и отношения, ориентированного на качество, прозрачность и благосостояние общества - уменьшают вред для общества и повышают осведомленность о влиянии технологий на нашу жизнь.Таким образом, лидеры должны поощрять полное участие компьютерных профессионалов в выполнении соответствующих социальных обязанностей и препятствовать тому, чтобы они поступали иначе.

3.3 Управляйте персоналом и ресурсами для повышения качества трудовой жизни.

Руководители должны гарантировать, что они улучшают, а не ухудшают качество трудовой жизни. Руководители должны учитывать личное и профессиональное развитие, требования доступности, физическую безопасность, психологическое благополучие и человеческое достоинство всех сотрудников.На рабочем месте следует использовать соответствующие стандарты эргономики человек-компьютер.

3.4. Формулировать, применять и поддерживать политики и процессы, отражающие принципы Кодекса.

Руководители должны проводить четко определенные организационные политики, которые согласуются с Кодексом, и эффективно доводить их до соответствующих заинтересованных сторон. Кроме того, лидеры должны поощрять и вознаграждать соблюдение этих политик, а также принимать соответствующие меры в случае их нарушения.Разработка или внедрение процессов, которые намеренно или по неосторожности нарушают или имеют тенденцию к нарушению принципов Кодекса, является этически неприемлемым.

3.5 Создавайте возможности для профессионального роста членов организации или группы.

Возможности получения образования важны для всех членов организации и группы. Руководители должны гарантировать, что для профессионалов в области вычислительной техники доступны возможности, которые помогут им улучшить свои знания и навыки в области профессионализма, этической практики и технических специальностей.Эти возможности должны включать в себя опыт, который знакомит компьютерных профессионалов с последствиями и ограничениями конкретных типов систем. Специалисты в области вычислительной техники должны полностью осознавать опасность чрезмерно упрощенных подходов, невозможность предвидеть все возможные условия эксплуатации, неизбежность программных ошибок, взаимодействие систем и их контекстов, а также другие проблемы, связанные со сложностью их профессии - и, таким образом, уверены, что берут на себя ответственность за свою работу.

3.6 Будьте осторожны при изменении или удалении систем.

Изменения интерфейса, удаление функций и даже обновления программного обеспечения влияют на продуктивность пользователей и качество их работы. Руководители должны проявлять осторожность при изменении или прекращении поддержки системных функций, от которых все еще зависят люди. Руководители должны тщательно изучить жизнеспособные альтернативы прекращению поддержки устаревшей системы. Если эти альтернативы являются неприемлемо рискованными или непрактичными, разработчик должен помочь заинтересованным сторонам в постепенном переходе от системы к альтернативе.Пользователи должны быть уведомлены о рисках дальнейшего использования неподдерживаемой системы задолго до окончания поддержки. Специалисты в области вычислительной техники должны помогать пользователям системы в мониторинге операционной жизнеспособности их вычислительных систем и помогать им понять, что может потребоваться своевременная замена несоответствующих или устаревших функций или целых систем.

3.7 Признание систем, которые становятся интегрированными в инфраструктуру общества, и особая забота о них.

Даже самые простые компьютерные системы могут влиять на все аспекты жизни общества, если они интегрированы в повседневную деятельность, такую ​​как торговля, путешествия, правительство, здравоохранение и образование.Когда организации и группы разрабатывают системы, которые становятся важной частью инфраструктуры общества, их лидеры несут дополнительную ответственность за то, чтобы быть хорошими хранителями этих систем. Частично такое управление требует разработки политики справедливого доступа к системе, в том числе для тех, кто мог быть исключен. Это руководство также требует, чтобы профессионалы в области вычислительной техники контролировали уровень интеграции своих систем в инфраструктуру общества. По мере изменения уровня принятия этические обязанности организации или группы также могут измениться.Постоянный мониторинг того, как общество использует систему, позволит организации или группе оставаться в соответствии со своими этическими обязательствами, изложенными в Кодексе. Когда соответствующие стандарты обслуживания не существуют, профессионалы в области вычислительной техники обязаны обеспечить их разработку.

4. СООТВЕТСТВИЕ КОДЕКСУ.

Компьютерный профессионал должен ...

4.1 Поддерживать, продвигать и уважать принципы Кодекса.

Будущее компьютеров зависит как от технического, так и от этического совершенства.Специалисты в области вычислительной техники должны придерживаться принципов Кодекса и вносить свой вклад в их улучшение. Специалисты в области вычислительной техники, которые признают нарушения Кодекса, должны принимать меры для решения этих этических проблем, которые они признают, включая, когда это разумно, выражать свою озабоченность лицу или лицам, которые, как считается, нарушают Кодекс.

4.2. Считать нарушения Кодекса несовместимыми с членством в ACM.

Каждый член ACM должен поощрять и поддерживать приверженность всех компьютерных профессионалов, независимо от членства в ACM.Члены ACM, которые признают нарушение Кодекса, должны рассмотреть возможность сообщения о нарушении в ACM, что может привести к корректирующим действиям, указанным в Кодексе этики ACM и Политике обеспечения соблюдения профессионального поведения.


Кодекс и руководящие принципы были разработаны Целевой группой ACM Code 2018: Исполнительный комитет Дон Готтербарн (председатель), Бо Бринкман, Кэтрин Флик, Майкл С. Киркпатрик, Кит Миллер, Кейт Варански и Марти Дж. Вольф. Участники: Ева Андерсон, Рон Андерсон, Эми Брукман, Карла Картер, Майкл Дэвис, Пенни Дукенуа, Джереми Эпштейн, Кай Кимппа, Лоррейн Киссельбург, Шраван Кумар, Эндрю МакГеттрик, Натаса Милич-Фрайлинг, Дениз Орам, Саймон Роджерсон, Дэвид Шэм Сипиор, Юджин Спаффорд и Ле Вегспак.Рабочая группа была организована Комитетом ACM по профессиональной этике. Существенный вклад в Кодекс также внесли более широкие международные члены ACM. Этот Кодекс и его руководящие принципы были приняты Советом ACM 22 июня 2018 года.

Этот Кодекс может быть опубликован без разрешения при условии, что он никоим образом не изменен и содержит уведомление об авторских правах. Авторское право (c) 2018 Ассоциации вычислительной техники.

Канадские природные ресурсы - Кодекс поведения и прав человека

Кодекс деловой этики, деловой этики и поведения

Canadian Natural придерживается высочайшего уровня деловой этики и принципов, чтобы гарантировать, что ее добросовестность, посредством действий ее сотрудников, безупречна в повседневном ведении бизнеса и что она соблюдает все применимые законы.Чтобы все сотрудники знали и понимали, чего от них ждут при выполнении своих обязанностей, компания приняла Кодекс честности, деловой этики и поведения («Кодекс»). Все директора, должностные лица, сотрудники (постоянные и частично занятые), подрядчики и консультанты должны признать и подписать Кодекс при вступлении в Компанию. Копию Кодекса честности, деловой этики и поведения компании Canadian Natural можно найти здесь.

Комитет корпоративного управления Компании несет ответственность за внедрение и применение Кодекса.Каждый Менеджер несет ответственность за то, чтобы весь персонал, находящийся под его или ее контролем, досконально ознакомился с Кодексом и последовательно применял его во всех своих деловых операциях. Ни один персонал не имеет права нарушать какие-либо положения Кодекса, а также указывать или уполномочивать других делать это.

Кодекс применяется к Компании и ко всем ее дочерним компаниям, как отечественным, так и иностранным, над которыми Компания имеет контроль. Наши положения о правах человека и проверки подпадают под Кодекс честности, деловой этики и поведения и Заявление о правах человека.Этот Кодекс, среди прочего, определяет нашу приверженность защите прав человека, которые применяются в наших регионах деятельности. Мы также поддерживаем целостность наших бизнес-процессов за счет прозрачности и внедрения надлежащих механизмов внутреннего контроля.

Пересмотр и принятие Кодекса - ежегодное требование. Ожидается, что каждый сотрудник будет в курсе Кодекса и любых поправок, которые могут вноситься время от времени. Кодекс распространяется ежегодно, и каждый сотрудник должен подтвердить его в электронном виде.

Конфиденциальная линия

Для сотрудников, которые обращаются за советом по вопросам этичного / незаконного поведения, прав человека, или для тех, у кого есть вопросы по Кодексу или осведомлены о каких-либо нарушениях, Canadian Natural поощряет открытый диалог различными способами, включая управление персоналом, руководителей и члены управленческой команды, а также сообщение по горячей линии управляемой целостности Canadian Natural, ConfidenceLine .

ConfidenceLine - это конфиденциальная и анонимная горячая линия по работе и деловой этике, доступная для сотрудников, подрядчиков и поставщиков услуг 24 часа в сутки, 365 дней в году.Сообщения или опасения по поводу нарушений нашего Кодекса могут быть отправлены либо через Интернет, либо по телефону через ConfidenceLine. Краткое описание ConfidenceLine можно найти здесь. Если нам станет известно о любом нарушении Кодекса или любых применимых государственных законов, правил или постановлений, или если мы считаем, что нарушение может иметь место в будущем, мы принимаем соответствующие меры.

Разнообразие

Чтобы обеспечить уважительное, разнообразное и инклюзивное рабочее место, Canadian Natural проводит несколько политик, касающихся равноправия, разнообразия, дискриминации и домогательств при найме.Мы стремимся поддерживать рабочее место, на котором наши первоначальные решения о приеме на работу и карьерный рост сотрудников определяются их заслугами и руководствуются принципами равенства, справедливости и разумного приспособления.

Canadian Natural верит в разнообразие и ценит преимущества, которые разнообразный персонал может принести всей организации. Содействие разнообразию лучше всего достигается путем тщательного рассмотрения всех знаний, опыта, навыков и опыта каждого человека в свете потребностей организации без акцента на какой-либо одной характеристике разнообразия.Наш бизнес зависит от разнообразной рабочей силы, состоящей из более чем 10 000 штатных сотрудников, которые гордятся тем, что «работают вместе» и «делают это правильно».

Canadian Natural также способствует продвижению женщин и меньшинств, поддерживая разнообразие как средство стимулирования творчества и инноваций, одновременно способствуя личному развитию. Совет директоров считает, что состав Совета, в котором 30% независимых директоров - женщины, отражает соответствующее гендерное разнообразие, если принять во внимание другие факторы, влияющие на эффективность Совета - 37.5% наших независимых членов совета директоров - женщины. Прочтите наше Заявление о политике в области разнообразия.

Чтобы и далее обеспечивать уважительную и безопасную среду, наша Политика / план «Предотвращение домогательств и насилия на рабочем месте» была обновлена ​​в 2020 году, чтобы более детально определить, что представляет собой домогательство и насилие, а также предоставить рекомендации по соответствующим шагам, которые следует предпринять в случае возникновения такого действия происходят в рабочей среде. Эта политика лежит в основе нашей учебной программы «Уважение на рабочем месте», которую прошли все сотрудники и подрядчики в 2020 году.Сотрудники могут рассчитывать на выполнение своих обязанностей в рабочей среде, свободной от дискриминации или преследований. Все жалобы исследуются и, если они обоснованы, решаются с применением соответствующих корректирующих действий.

Заявление о правах человека

Наши сотрудники, подрядчики и консультанты соглашаются соблюдать Кодекс честности, который отражает нашу миссию.

Заявление о правах человека о природных ресурсах Канады:

  • Canadian Natural верит в права человека и социальную справедливость и поддерживает их.Наше Заявление о правах человека отражено в основных ценностях нашей миссии - Развивать людей для совместной работы для создания ценности для акционеров Компании, делая это правильно и весело и добросовестно - и в нашем Кодексе честности, деловой этики и поведения .
  • Безопасность - основное право для всех. Мы осознаем разнообразие проблем безопасности, с которыми мы сталкиваемся как компания, как на местном, так и на международном уровне, и стремимся обеспечить безопасные условия труда и окружающую среду для всех, кто находится в сфере нашего влияния.
  • Мы признаем, уважаем и соблюдаем все законы о труде, детском труде и занятости и ожидаем, что наши контрактные сервисные компании, подрядчики и другие сторонние компании будут соблюдать те же стандарты. К ним относятся запреты на детский труд, принудительный труд и дискриминационное поведение, а также признание прав на свободу ассоциации и ведения коллективных переговоров.
  • Мы ценим и уважаем традиции и культуру множества различных сообществ, в которых мы ведем бизнес.
  • Мы считаем, что наша коммерческая деятельность должна способствовать экономическому благополучию и качеству жизни там, где мы ведем бизнес, равно как и наши инвестиции в сообщества. Мы осознаем влияние, которое наша деятельность может иметь на местные сообщества, и мы ценим и стремимся конструктивно взаимодействовать с сообществами, в которых мы ведем бизнес, чтобы гарантировать, что мы вносим позитивный вклад в благосостояние местных сообществ.
  • Canadian Natural будет стремиться вести дела с подрядчиками и компаниями, предоставляющими подрядные услуги, которые разделяют наши ценности и принципы ведения бизнеса.Мы проинформируем их о нашем Заявлении о правах человека и Кодексе честности, деловой этики и поведения и ожидаем, что они будут соблюдать эти принципы.

Ознакомьтесь с кодексом поведения: О нас: PwC

Код в контексте

Наша цель и ценности - основа нашего успеха. Мы существуем, чтобы укреплять доверие и решать важные проблемы, и наши ценности помогают нам достичь этой Цели.

Этот Кодекс подкрепляет нашу способность вести себя в соответствии с нашими ценностями.

Наш Кодекс не предназначен для предоставления конкретных рекомендаций по каждой ситуации, в которой нам может потребоваться ответить на вопрос: «Как поступить правильно?» Напротив, это руководство, основанное на принципах, которое помогает нам обдумывать трудные вопросы, способствует консультациям и побуждает высказывать свое мнение, если у нас есть проблемы. Используя правую навигацию или продолжая прокручивать, вы найдете подробную информацию о RADAR (распознать, оценить, решить, согласиться, сообщить), который является нашей структурой, помогающей нам принять правильное решение.

Этот Кодекс описывает общий набор ожиданий в отношении нашего поведения, ключевым элементом которого является то, что мы соблюдаем применимые законы и постановления. В той степени, в которой какой-либо местный закон или постановление является более строгим, чем этот Кодекс, регулируется местным законом или постановлением. Сетевые и местные политики и дополнительные инструкции дополняют принципы, воплощенные в этом Кодексе и Политике управления сетевыми рисками PwC.

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) предоставляет рекомендации, в том числе Руководящие принципы ОЭСР для многонациональных предприятий (Руководящие принципы ОЭСР), в виде необязательных принципов и стандартов ответственного ведения бизнеса при работе в глобальном масштабе.Руководящие принципы ОЭСР представляют собой ценную основу для установления применимых требований и стандартов соответствия. Хотя сеть PwC состоит из фирм, которые являются отдельными юридическими лицами, которые не образуют транснациональную корпорацию или предприятие, сетевые стандарты и политики PwC основаны на Руководящих принципах ОЭСР и соответствуют их целям и задачам.

Этот Кодекс применим ко всем нам. Когда мы говорим «мы», «наш» или «нас», мы имеем в виду всех нас в PwC, отдельных партнеров / руководителей и сотрудников, а также отдельные фирмы, которые вместе образуют сеть PwC.

.