Презентация на тему самопрезентация: Эффективная самопрезентация презентация, доклад

Опубликовано 17.04.199620.09.2022 автором alexxlab

Содержание

Эффективная самопрезентация презентация, доклад

ThePresentation^ru

Регистрация |
Вход
Загрузить

Главная
Разное
Дизайн
Бизнес и предпринимательство
Аналитика
Образование
Развлечения
Красота и здоровье
Финансы
Государство
Путешествия
Спорт
Недвижимость
Армия
Графика
Культурология
Еда и кулинария
Лингвистика
Английский язык
Астрономия
Алгебра
Биология
География
Геометрия
Детские презентации
Информатика
История
Литература

Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Музыка
МХК
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Педагогика
Русский язык
Страхование
Технология
Физика
Философия
Химия
Шаблоны, картинки для презентаций
Экология
Экономика
Юриспруденция

Презентация на тему Презентация на тему Эффективная самопрезентация, предмет презентации: Разное. Этот материал содержит 16 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!

Слайд 1Текст слайда:

Эффективная самопрезентация

Слайд 2Текст слайда:

www.themegallery.com

Эффективная самопрезентация

Слайд 3Текст слайда:

www.themegallery.com

САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ

Это преподнесение себя, это умение человека подать себя с лучшей стороны, произвести благоприятное впечатление на окружающих и сохранять его.

Слайд 4Текст слайда:

www.themegallery.com

Эффективная самопрезентация

Слайд 5Текст слайда:

www. themegallery.com

Эффективная самопрезентация

Слайд 6 Текст слайда:

www.themegallery.com

Путь к успеху

«Сказочная самопрезентация»

«Темп речи», «Установление
контакта»

« Дресс код»

«Визитная
карточка»

Слайд 7Текст слайда:

www.themegallery.com

Визитная карточка

Слайд 8Текст слайда:

www.themegallery.com

Имидж личности

Имидж происходит от английского слова «впечатление».
Имидж- ореол, создаваемый вокруг конкретной личности с целью ее популяризации и оказания эмоционально-психологического воздействия на общественное мнение.
Имидж — это искусство управлять впечатлением.

Слайд 9Текст слайда:

www.themegallery.com

Движения тела

Напишите свое имя.
Напишите имя вашего лучшего друга.

Напишите имя человека, которым вы восхищаетесь.
Напишите дату своего рождения.

Слайд 10Текст слайда:

www.themegallery.com

Эффективная самопрезентация

Выбери цифру

Слайд 11Текст слайда:

www.themegallery.com

Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса к окружающим

Как черепаха

Слайд 12Текст слайда:

www.themegallery.com

Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса к окружающим

Как ребенок

Слайд 13Текст слайда:

www.themegallery.com

Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса к окружающим

пулемет

Слайд 14Текст слайда:

www.themegallery.com

Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса к окружающим

робот

Слайд 15Текст слайда:

www. themegallery.com

Дело случая, будут ли у нас в жизни хорошие друзья или нет

удивление

протест

интерес

назидание

сожаление

Слайд 16Текст слайда:

www.themegallery.com

Сказочная самопрезентация

Карлсон
Винни Пух
Пятачок
Баба Яга
Кот Леопольд
Лев Алекс

Скачать презентацию

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Самопрезентация — презентация, доклад, проект

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Самопрезентация.

Презентация на заданную тему содержит 24 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Презентации» Разное» Самопрезентация

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Самопрезентация Вожатая МОУ сош № 4 Подкопаева Светлана Александровна.

Слайд 2

Описание слайда:

23 февраля 1978 года.

Слайд 3

Описание слайда:

1 сентября 1985 года.

Слайд 4

Описание слайда:

25 мая 1995 года.

Слайд 5

Описание слайда:

Сентябрь 1995 года. И выбрала другой я путь – пошла работать в школу…

Слайд 6

Описание слайда:

Мой коллектив.

Слайд 7

Описание слайда:

Вожатый – профессия-птица…

Слайд 8

Описание слайда:

Мои принципы: Быть вожатым – это значит : все время вперед!

Слайд 9

Описание слайда:

Быть вожатым – это значит: быть примером во всем – в словах, в делах, в любой, даже самой незначительной мелочи!

Слайд 10

Описание слайда:

Быть вожатым – это значит: не быть равнодушным!

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

«Здравствуй, школа!»

Слайд 13

Описание слайда:

Команда КВН- 98! Мы-первые!

Слайд 14

Описание слайда:

И снова елка…

Слайд 15

Описание слайда:

Везде вместе!

Слайд 16

Описание слайда:

Горим в работе!

Слайд 17

Описание слайда:

Вот такие мы загадочные…

Слайд 18

Описание слайда:

С наступающим!

Слайд 19

Описание слайда:

Отдыхать некогда!

Слайд 20

Описание слайда:

И на уборку время есть!

Слайд 21

Описание слайда:

Снова в школу…

Слайд 22

Описание слайда:

Конкурс «Будь готов!»

Слайд 23

Описание слайда:

Вот так и живу я, радуясь и печалясь, смеясь и плача, но другой жизни для себя не представляю. В этом, наверное, и заключается простое человеческое счастье!

Слайд 24

Описание слайда:

Рецепт блюда «Настоящий вожатый»: Взять: 200 грамм смекалки; 800 грамм неуемной энергии; 500 грамм оптимизма; 700 грамм юмора; 50 грамм строгости; 900 грамм хорошего настроения; 1 килограмм творчества. Все компоненты смешать, запихнуть внутрь одного человека, хорошенько потрясти и запустить эту взрывную смесь в школу! Блюдо готово! Приятного аппетита !

Tags Самопрезентация

Похожие презентации

Презентация успешно отправлена!

Ошибка! Введите корректный Email!

Презентация Самопрезентация Итоги работы доклад, проект

Главная
Разное
Образование
Спорт
Естествознание
Природоведение
Религиоведение
Французский язык
Черчение
Английский язык
Астрономия
Алгебра
Биология
География
Геометрия
Детские презентации
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Педагогика
Русский язык
Технология
Физика
Философия
Химия
Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
Экология
Экономика

Презентация на тему Презентация Самопрезентация Итоги работы, предмет презентации: Разное. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 19 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайд 1Текст слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная
школа № 38 (многопрофильная) им. В.М. Дегоева

Калаева Марина
Ахсарбековна

учитель осетинского языка
и литературы

г. Владикавказ

Слайд 2Текст слайда:

● Дата рождения: 20 октября 1971 года.
● Место рождения: г. Владикавказ.
● Место работы: МБОУ СОШ №38(многопрофильная) им. В.М. Дегоева.
● Занимаемая должность: учитель осетинского языка и литературы.
● Общий трудовой стаж: 23 года.
● Квалификация: первая
● Образование: 1987-1991гг – ВПУ №1(школьное отделение)
Диплом с отличием.
1991-1997гг – СОГУ им. К.Л. Хетагурова, факультет осетинской филологии (заочно)
● Работа : 1991-1992гг – Пригородный район, с. Октябрьское, СОШ № 2, учитель начальных классов.
1993- 2000гг – СОШ №46, учитель осетинского языка и литературы.
2000-2010гг – ГОУ прогимназия «Интеллект», учитель осетинского языка и литературы.
с 2011 года – МБОУ СОШ № 38, учитель осетинского языка и литературы.

Слайд 3Текст слайда:

«Ракушки должны быть найдены, а не куплены…»

Слайд 4Текст слайда:

уметь жить;
уметь работать;
уметь жить вместе;
уметь учиться.

Современная система образования
выдвигает требования:

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9Текст слайда:

«КОНЦЕПЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Полилингвальное образование –
основа сохранения языкового
наследия и культурного разнообразия человечества

Слайд 10Текст слайда:

В УМК для 4 класса для детей не владеющих осетинским языком входят:

Учебник «Дзурæм æмæ кæсæм иронау»
Рабочая тетрадь «Кусæн тетрад»
Книга для учителя «Чиныг ахуыргæнæгæн»
4. Диск – лингафонный курс

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15Текст слайда:

Результаты участия обучающихся во всероссийских, региональных, республиканских, школьных конкурсах.
.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18Текст слайда:

Успешный ученик

Успешный учитель

Всесторонне развитая личность

Счастливые родители

Слайд 19Текст слайда:

« В каждом человеке есть солнце, только Дайте ему светить! »
Сократ

Скачать презентацию

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Самопрезентация. Часть 3 — презентация онлайн

Освоение навыков самопрезентации – это путь к саморазвитию. Свой
стиль самопрезентации — это тот ключ, который позволит получить
человеческое признание. Совершенствуя свой стиль общения,
установления контакта, проявляющийся в осанке, мимике и жестах,
манере говорить, человек создаст свой уникальный имидж. Он позволит
каждому добиваться поставленных целей. А волонтеру, в конечном итоге,
позволит успешно проводить акции и мероприятия. Именно навыки
самопрезентации помогают настроить контакт с людьми, с которыми
волонтер работает непосредственно при проведении различного рода
акций.
*Сегодня мы рассмотрим третью, заключительную часть
часть темы «Самопрезентация»
*1. Первое впечатление
*2. “Я – концепция”
*3. Самопрезентация как
“демонстрируемое Я”
*
Способность увидеть свою внешность в качестве привлекательной, а
также умение подать себя в выгодном свете – это и есть искусство
самопрезентации. Самопрезентация относится к стремлению человека
представить желаемый образ как для аудитории вне (другие люди), так и
для аудитории внутри (он сам).
У каждого человека существует своя система ценностей и убеждений,
которые вступают в игру, когда складывается первое впечатление о другом
человеке. Когда эти ценности и убеждения носят иррациональный,
крайний характер, человеку свойственна предвзятость. Если собеседник
обладает качествами способными вызвать восхищение, то это поможет
ему создать благоприятное впечатление о себе.
Самопрезентацию также можно рассматривать как управление
впечатлением. Управление восприятием партнера происходит с
помощью привлечения внимания к тем особенностям своего внешнего
образа, своего поведения или представления о ситуации, которые
“запускают” соответствующие механизмы социального восприятия.
Таким образом, самопрезентация – это намеренное и осознаваемое
поведение, направленное на создание определенного впечатления у
окружающих
Существует несколько видов стратегий техник самопрезентации:
1) Э. Гоффман рассматривает те техники самопрезентации, которые
люди могут использовать во время самопредъявления:
• декорации,
• команда,
• внешний вид и манеры,
• поведение и поступки.
Декорации – это средства, информирующие окружающих о
социальном статусе, характере человека.
В повседневной жизни человек часто играет свою роль в
сотрудничестве с другими людьми, которые помогают ему создавать его
идентификацию. Э. Гоффман называет эти группы людей “командой”.
2) Стратегии, которые люди используют, чтобы произвести на
других желаемое впечатление. В основе подобной самопрезентации
лежит стремление расширить и поддержать влияние в межличностных
отношениях, т. е. стремление к власти. По этому принципу Е. Джонсон
различает пять стратегий самопрезентации, которые навязывают
окружающим определенный способ поведения по отношению к
субъекту:
инграциация,
• самореклама,
• запугивание,
• примерность,
• мольбы.
Инграциация –
стремление выглядеть
привлекательным. Такая
самопрезентация
обязывает окружающих
быть любезными,
доброжелательными и
т.д. по отношению к
субъекту
самопрезентации, т. е.
этот вид
самопрезентации дает
“власть обаяния”.
Самореклама или
самопродвижение –
демонстрация
компетентности, которая
представляет “власть
эксперта”.
Стратегии
самопрезентации
по Е. Джонсону
Запугивание –
демонстрация силы,
обязывает
окружающих
подчиняться, что дает
“власть страха”.
Примерность –
демонстрация
духовного
превосходства,
дающая “власть
наставника”.
Мольбы – демонстрация слабости, дающая “власть сострадания”,
тактика, имеющая отношение к мольбе, еще называется тактикой
самозатруднения. Смысл ее в том, что в ситуации выигрыша
искусственно созданные помехи и затруднения, повышают ценность
успеха, а в ситуации проигрыша – уменьшают цену поражения.
Поэтому предполагается, что для того, чтобы произвести
впечатление на других, субъект самопрезентации может
инсценировать наличие трудностей.
В основе классификации техник самопрезентации, разработанной
российскими учеными Ю. С. Крижановской, В. П. Третьяковым и Г. В.
Бороздиной, лежат “механизмы социального восприятия”, которые
“запускаются с помощью управления вниманием партнера”
Управление вниманием партнера происходит с помощью
привлечения внимания к тем особенностям внешнего облика, своего
поведения или представления о ситуации, которые “запускают”
соответствующие механизмы социального восприятия:
самопрезентация превосходства,
привлекательности,
отношения,
актуального состояния,
причин поведения.
Самопрезентация ПРЕВОСХОДСТВА. Для того, чтобы быть
эффективным, этот механизм социального восприятия должен опираться
на некоторые объективные признаки, знаки превосходства – одежду,
манеру речи и поведения. Но поскольку самопрезентация – это управление
вниманием партнера, очень важно, чтобы эти факторы были действительно
заметны, акцентированы, подчеркнуты и выделены.
Самопрезентация превосходства имеет большое значение. Если
показать превосходство при помощи одежды достаточно просто, то
акцентировать превосходство в манере поведения значительно сложнее.
Признаком превосходства здесь является независимость, за которой
скрываются те или иные нарушения норм общения.
Самопрезентация ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ. Правило
самопрезентации привлекательности: не одежда сама по себе делает нас
привлекательными, а та работа, которая затрачена нами на ее приведение в
соответствии с нашими внешними данными.
Самопрезентация ОТНОШЕНИЯ. Всегда очень важно уметь
показать партнеру свое отношение к нему – чаще хорошее, но иногда и
плохое.
Способы самопрезентации отношения можно разделить на вербальные
и невербальные. Главное в вербальных приемах – это умение как можно
скорее выразить согласие с собеседником в значимых для него вопросах и
ни в коем случае не возражать.
Арсенал невербальных средств разнообразен: показать свое
отношение можно кивком головы, взглядом. Но наиболее важны поза и
расположение тела по отношению к собеседнику. Очень важно, чтобы
вербальные и невербальные средства не противоречили друг другу.
Совпадение этих средств усиливает доверие к человеку.
Самопрезентация АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ и ПРИЧИН
ПОВЕДЕНИЯ. Огромное количество таких часто употребляемых
оборотов, как “я не виноват, что…”, “обстоятельства сложились так,
что…” и т. д. являются достаточно простыми и всем доступными, в
которых внимание партнера привлекается к той причине собственных
действий, которая кажется нам наиболее приемлемой.
В завершении ,я хочу попросить каждого из
волонтеров подготовить дома
текст –самопрезентации и записать видео, где вы
грамотно и уверенно представите себя. Длительность
видео не должна превышать 3 минут.

9 Презентации и самопрезентации в социальных контактах — реферат социология

С этим файлом связано 20 файл(ов). Среди них: Определение диаметра штуцера фонтанной арматуры.doc, Макроэкономическое планирование и прогнозирование.doc, Дудина. Задание 3.doc, история ВОВ.doc, PЕФЕРАТ ПО СОЦИОЛОГИИ.doc, АУДИТ.

doc, курсовая основной капитал.doc, оценка стоимости бизнеса.doc, Экономика предприятия МИЛЕ.doc, Коэффициент обеспеченности запасов.doc, Деформация социальных норм .doc, Вариант 5.doc, ИСТОРИЯ РОССИИ 2018.doc, ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4.doc, ТОРГОВОЕ ДЕЛО.doc, МИКРОЭКОНОМИКА.doc, электромат вар 88.doc, ЦВЕТЫ.rtf, Задание по теме Структурно-функциональное моделирование производ, реферат Основы кадровой политики и кадрового планирования.doc и ещё 10 файл(а).
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Исследовательская работа на тему _Влияние социальных сетей на по, к презентации уп.docx, требования к презентации.docx, Требования к презентации.doc, ПРИМЕР ПРЕЗЕНТАЦИИ SOUTH SEA TALE.pptx, Доклад по презентации.docx, 1_ИКТ_3 класс_Раздел 7_Дизайн презентации_Создание и оформление , ИКТ_4_Презентации_Информация для презентации_Презентация.pptx, Содержание презентации к курсовой работе 2015.pdf, Академия труда и социальных отношени1.docx

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

Кафедра «Социальных и политических коммуникаций»
Эссе на тему: «Презентации и самопрезентации в социальных контактах»

по предмету «Анализ социальных систем»

Выполнил: студент группы ГРдЗ- 18-03

ХХХХХХХХ

Проверила: к.п.н., доцент

Л. О. Изиляева

Уфа 2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. Понятие и виды презентации личности………………………………………3
2. Самопрезентация личности в процессе социального взаимодействия…….6
Список использованных источников и литературы………13

1. Понятие и виды презентации личности

В современной деловой речи достаточно часто и по разным поводам используется слово «презентация». Оно происходит от лат. praesentatio – представление, вручение. Когда говорят о том, что идет презентация, обычно имеется в виду, что кто-то кому-то что-то представляет – показывает, объясняет, докладывает, дает возможность потрогать, попробовать на вкус и т.д. Чаще всего презентация предполагает привлечение внимания к чему-то новому, например, к новому товару или услуге. Но презентацией также можно назвать и представление руководству организации результатов работы группы сотрудников, разработавших новый проект^¹.

Презентация – это систематизированное, упорядоченное и, по возможности, яркое, образное представление чего-либо, привлекающее внимание аудитории.

Презентация сегодня – это не только незаменимый инструмент коммуникации, используемый на семинарах и конференциях, но и способ адекватно реагировать па современные требования рынка и потребителя. С помощью презентации можно образно и кратко рассказать и показать преимущества товара, услуги, представить информацию о бизнес-проекте инвесторам.

Активное развитие информационных технологий привело к формированию новых технических и психологических феноменов, в том числе: «виртуальной реальности» и «киберпространства». Становление информационного пространства – специфика социума. Распространение интернета и социальных сетей привело к глобализации, которое способствует развитию социальных контактов и нарушению их. Интернет – пространство для общения и самопрезентации на различном уровне.

Презентация — общественное представление чего — либо нового, недавно появившегося, созданного, например : книги, журнала, кинофильма, телепрограммы, организации. Презентация является одним из наиболее эффективных способов обратить внимание на конкретный продукт, товар, услуги, информацию и др.

При презентации происходит представление аудитории определенной информации, т.е. презентация является одной из форм коммуникации. При этом она сочетает в себе устную речь, иллюстративные материалы, которые предлагаются аудитории в виде рисунков, схем, материальных объектов, а иногда есть и возможность испытать, осмотреть, потрогать эти объекты, чтобы составить о них свое собственное мнение. Таким образом, эффективность такой формы коммуникации как презентация обусловлена тем, что здесь могут быть одновременно задействованы несколько каналов восприятия^².

Презентации имеют разные виды и разное назначение. Их можно классифицировать несколькими способами.

Виды презентации :

1. Презентация общественной организации ( фирмы, акционерного общества, корпорации и т. п.). По сути — это часть рекламной кампании организации.

2. Презентация товара.

3. Презентация проекта. Предполагает убеждение аудитории в необходимости осуществления разработки или воплощения проекта. Наиболее требователен к форме подачи, содержанию.

4. Презентация объема и содержания выполненных работ ( отчет ). Менее требовательна к выполнению определенных правил подготовки и вполне может быль спонтанной, если необходимые данные у вас под рукой и содержатся в полном порядке.

5. Презентация плана будущих работ. Аналогична предыдущему виду презентаций, объект здесь будущие работы организации или личности.

Основная цель презентации — создание необходимого мнения у аудитории о фирме, марке товара, проекте и т. п.

Презентация устраивается по самым разнообразным поводам: открытие выставки, основание нового банка, фирмы, появление новых товаров, технологий и т.п.

Презентация позволяет укрепить старые деловые связи и обзавестись новыми, она во многом определяет успех дальнейших переговоров или деловых контактов. На этом мероприятии приходится общаться с большим количеством людей, от которых в той или иной степени зависит наша работа, поэтому важно знать и соблюдать некоторые общепринятые правила.

Конкретные цели связаны с разными типами презентаций^³. Например:

1) создать благоприятный имидж фирмы в деловых кругах;

2) проинформировать людей, о каком — либо проекте, марке товара, новом товаре, услуге на целевом рынке;

3) достичь предпочтения марки, фирмы;

4) увеличить посещаемость магазинов;

5) обеспечить узнаваемость марки, фирмы, товара и стабилизацию его сбыта;

6) сократить время для ответов на вопросы;

7) другое.

2.Самопрезентация личности в процессе социального взаимодействия

Ни одно социальное взаимодействие не обходится без презентации себя, своих личностных, профессиональных или иных качеств. Самопрезентация выступает неотъемлемой частью жизни в современном обществе. По мере развития технологического прогресса создается новая форма социальной реальности, в которой важное место занимают онлайн практики взаимодействия. У индивида появляется необходимость представлять себя в этом новом пространстве, в частности, в онлайн социальных сетях. Особенности онлайн-взаимодействия, которые включают в себя широкий спектр возможностей для создания своей идентичности, наделяют индивида широкими возможностями для самопрезентации себя для других участников онлайн-пространства. В частности, одним из наиболее популярных инструментов самопрезентации выступают личные фотографии, размещенные на персональных страницах участников онлайн социальных сетей^⁴.

Важным элементом делового общения является техника подачи самого себя – самопрезентация. Самопрезентация акт самовыражения и поведения, направленный на то, чтобы создать благоприятное впечатление, соответствующее чьим-либо идеалам. Причем он включает в рамки данного определения как стремление наилучшим образом представить себя окружающим, (внешняя аудитория), так и сохранять позитивное восприятие (внутренняя аудитория).

Самопрезентация – это прежде всего управление впечатлением другого. Оксфордский толковый словарь по психологии (2002), рассматривая самопрезентацию в первую очередь как управление впечатлением, акцентирует внимание на самом содержании этого процесса – бесчисленных стратегиях, используемых людьми для контроля и управления впечатлением, которое они могут произвести на окружающих. Процесс самопрезентации — это буквально представление себя в отношении социально и культурно принятых способов действия и поведения. Он основывается на использовании определенных стратегий, разработанных для того, чтобы формировать мнение других о себе. Представляя желаемый образ другим, себе, человек выражает свое «самоопределение», позиционируя себя в качестве «определенного типа человека». Подобная демонстрация себя как типа может происходить как без сознательных усилий, неосознанно (в знакомых ситуациях), так и с определенными усилиями (в незнакомых ситуациях), с точным осознанием, какое именно впечатление производится. В знакомых ситуациях человек может ненамеренно вызвать у окружающих отклик, соответствующий его представлению о себе, что позволит ему поддерживать определенный уровень самоуважения и сохранять единство образа Я. В незнакомых ситуациях, когда для человека становится особенно важным произвести благоприятное впечатление на других, используются намеренные инсценировки, получившие название «красование» (М. Лири, Р. Ковальски). Сознательная самопрезентация проистекает при постоянном контроле, непрерывном коррегировании своего поведения в соответствии с реакцией окружающих. Кроме понятий «самопрезентация», «управление впечатлением» (impression management) используется понятие «управление атрибуцией» для обозначения намеренного, осознаваемого поведения, направленного на создание определенного впечатления у окружающих.

Социальные коммуникации основываются прежде всего на некотором знании собеседников друг о друге. Контролируя данную информацию, можно контролировать и саму коммуникацию. Таким образом, самопрезентация может осуществляться с целью:

1) создания определенного впечатления у реципиента;

2) контроля уровня доверия во взаимоотношениях;

3) влияния на качество информации, которую узнает реципиент;

4) воздействия на позицию, занимаемую реципиентом по отношению к коммуникатору (Б. Шленкер)^⁵.

Существует большое количество понятий, смежных и синонимичных понятию «самопрезентация»: «самопредъявление», «самоподача», «управление впечатлением», «контроль впечатлений о нас». Р. Чалди- ни, Д. Кенрик и С. Нейберг в книге «Социальная психология» самопрезентацию определяют как процесс, посредством которого мы стараемся контролировать впечатления, возникающие о нас у других людей; ее синоним — «управление впечатлением о себе».

Основными мотивами самопрезентации являются:

стремление к развитию отношений;
самоутверждение личности;
необходимость профессионального плана

В настоящее время феномен самопрезентации личности находится в фокусе исследования различных наук: социологии, антропологии, психологии, социальной философии, лингвистики, культурологии, политологии. Вопросами о природе, мотивах, стратегиях и техниках самопрезентации задавались многие зарубежные и отечественные исследователи.

В процессе межличностного взаимодействия индивид постоянно сталкивается с феноменом самопрезентации. Человек преподносит окружающим себя, демонстрирует свою личность, используя вербальные (речь) и невербальные средства коммуникации (мимика, поза, дистанция), а также различные символические знаки (например, символы социального престижа — марка автомобиля, бренд одежды, модель гаджета). От того каким образом, с помощью каких средств мы представляем себя в процессе межличностного взаимодействия другим во многом зависит наша успешность как в деловых, так и личных отношениях. Индивид постоянно вступает во взаимоотношения с другими и, находясь в разных ситуациях он будет вынужден играть разные социальные роли и, соответственно, по-разному представлять себя. Исходя из этого, самопрезентация человека будет различна в разных социальных средах: на работе начальник будет вынужден проявлять строгость и бескомпромиссность в отношении подчиненных, в то время как дома он будет любящим и заботливым отцом.

Приобретающая самопрезентация характеризуется выбором адекватных ролей и задач (соответствующих социальному положению, образованию и пр.), выбором социальной среды, соответствующей уровню идентификации субъекта (общение с равными себе по статусу индивидами). Защитная самопрезентация чаще всего не осознается и проявляется в том, что субъект выбирает неадекватную для решения своих задач среду: руководствуясь либо заниженными требованиями, либо — непомерно высокими (авантюристическая самопрезентация)^⁶.

Самопрезентация соотносится со стремлением человека представить желаемый образ как другим (внешняя аудитория), так и себе самому (внутренняя аудитория) и сравнить полученные оценки себя. Человек хочет вызвать своим поведением у окружающих отклик, соответствующий его представлению о себе, что позволяет поддерживать определенный уровень самоуважения и самооценки.

Одна из функций самопрезентации заключается в элиминировании диссонанса, возникающего у человека из-за рассогласования чужих и собственных оценок себя. Они должны быть согласованы друг с другом. Человеческое сознание не терпит противоречия между отдельными когнитивными элементами и стремится устранить возникающий диссонанс, согласуя различные установки и представления личности, например через отбор партнеров по общению, отношение которых помогает поддержать привычный образ Я (Л. Фестингер).

Следующие функции самопрезентации вытекают из правил самоподачи как средства регуляции коммуникативного поведения:

функция создания определенного впечатления у окружающих;
функция регуляции собственного поведения в критических ситуациях.

Современные теории самопрезентации можно условно разделить на три группы: мотивационные, личностные и ситуационные.

Мотивационные теории рассматривают самопрезентацию с точки зрения базовых мотивов, на реализацию которых она направлена. Приобретающая самопрезентация реализует мотивацию достижения посредством выбора ролей и задач, соответствующих социальному положению индивида. Защитная самопрезентация является проявлением избегания неудач и чаще всего не осознается субъектом самопрезентации.

Личностные теории самопрезентации делают акцент на личностных характеристиках субъекта самопрезентации, пытаясь выявить те индивидуальные особенности, которые были бы связаны со склонностью индивида управлять впечатлением о себе. Индивиды, обращающие большее внимание на произведенное ими впечатление, относятся к людям, склонным к высокому уровню самомониторинга и, соответственно, такие люди будут в более высокой степени контролировать свою самопрезентацию.

В фокусе ситуационных теорий самопрезентации находятся те особенности самопрезентации, которые связаны с особенностями ситуации взаимодействия.

Стратегии самопрезентации^⁷:

Заиcкивание – стратегия, согласно которой индивид старается понравится другому за счет лести, оказания каких-либо услуг, выражения согласия и т.д.
Запугивание – стратегия предполагает самопрезентацию себя как властного человека, запугивающий старается убедить объект в том, что он опасен.
Самопродвижение – предполагает попытку индивида быть компетентным в том или ином вопросе путем демонстрации своих знаний, умений и навыков.
Пояснение.Тот, кто показывает пример самопрезентует себя как честного, дисциплинированного и отзывчивого человека, используя такие тактики, как пренебрежение собственными интересами, борьбу за «правое» дело, оказание помощи.
Просьба – стратегия, в ходе которой индивид старается выглядеть в глазах других слабым и зависимым для того, чтобы вызвать сострадание и ответную реакцию помочь.

Стили самопрезентации:

Ассертивный тип предполагает стремление личности презентовать свой благоприятный образ. Данная стратегия включает в себя тактики заискивания, пояснения примером и самопродвижения.
Защитный тип выражается в стремлении избегать негативного впечатления путем увиливания от публичного внимания.
Агрессивный тип базируется на попытке «унижения» другого, путем острой критики и ироничных замечаний.
Оправдывающийся тип применим в тех ситуациях, когда необходимо смягчить последствия негативных событий путем тактик отрицания и переиначивания.

Исходя из вышеперечисленных стратегий самопрезентации, мы можем сделать вывод о том, что, несмотря на универсальность мотивов самопрезентационного поведения, существуют значительные различия в осуществлении самопрезентации. Выбор той или иной стратегии строится на основе социального контекста ситуации взаимодействия, культурных норм, принятых в обществе, личностных особенностей субъекта и объекта самопрезентации, а также значимости аудитории для субъекта самопрезентации.

Культура, как знаковая система, порождает бесчисленное количество символов, используемых личностью в процессе самопрезентации. Символы, благодаря их возможности вызывать у различных индивидов одно и то же представление о присущих им значениях и, соответственно, одинаковую реакцию, служат в качестве средства коммуникации: благодаря их использованию, человек может сообщить миру о себе, своей социальной роли. На основе наших интерпретаций символов, используемых индивидом в межличностном общении, мы можем сделать вывод о таких его чертах, как социальное положение, эмоциональное состояние, принадлежность к определенной социальной группе и т.д.

Более того, современную культуру, сформированную идеологией капитализма, можно назвать культурой потребления, для которой характерен символизм вещей, стимулирующий поведенческие практики демонстративной самопрезентации.

Итак, самопрезентация является своеобразным мостом, посредником между внутренним миром человека и внешним миром других людей; это средство представления внутренней сущности человека вовне. А эффективная самопрезентация — это своеобразный ресурс, позволяющий человеку реализовать свои возможности.

Список использованных источников и литературы

1.Адамьянц, Т. Д. Социальные коммуникации / Т.Д. Адамьянц. — М.: Дрофа, 2011. — 208 c.

2. Бехтерев, В.М. Избранные труды по психологии личности / В.М. Бехтерев. — М.: СПб: Алетейя, 2013.

3. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебное пособие.— М.: ИНФРА-М, 2006. – 224.

4.Дубских А.И. Современные концепции самопрезентации и её роль в обществе. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.sworld.com.ua/konfer29/898.pdf Дата обращения: 13.10.2020

5. Михайлова, Е.В. Обучение самопрезентации / Е.В. Михайлова. — М.: Государственный университет — Высшая школа экономики (ГУ ВШЭ), 2019. — 491 c.
6. Пикулева, О. А. Психология самопрезентации личности / О.А. Пикулева. — М.: ИНФРА-М, 2019. — 320 c.
7. Швальбе, Б. Личность, карьера, успех / Б. Швальбе, Х. Швальбе. — М.: ИЛ, 2011. — 240 c.

1 Адамьянц, Т. Д. Социальные коммуникации / Т.Д. Адамьянц. — М.: Дрофа, 2011. — 208 c.

2 Швальбе, Б. Личность, карьера, успех / Б. Швальбе, Х. Швальбе. — М.: ИЛ, 2011. — 240 c.

3 Михайлова, Е.В. Обучение самопрезентации / Е.В. Михайлова. — М.: Государственный университет — Высшая школа экономики (ГУ ВШЭ), 2019. — 491 c.

4 Бехтерев, В.М. Избранные труды по психологии личности / В.М. Бехтерев. — М.: СПб: Алетейя, 2013.

5 Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебное пособие.— М.: ИНФРА-М, 2006. – 224.

6 Пикулева, О. А. Психология самопрезентации личности / О.А. Пикулева. — М.: ИНФРА-М, 2019. — 320 c.

7 Дубских А.И. Современные концепции самопрезентации и её роль в обществе. [Электронный ресурс].

Самопрезентация. Собеседование при приеме на работу

1.Подготовка к собеседованию

2.Техника самоподачи

3.Распространенные ошибки при прохождении собеседования

•Самопрезентация — поведение, направленное на создание благоприятного или соответствующего чьим-то идеалам впечатления о себе.

•Собеседование — встреча с потенциальным работодателем или его представителем при приеме на работу. Цель собеседования — познакомиться воочию, понять, насколько работодатель и соискатель подходят друг другу, а также обсудить детали сотрудничества.

•В крупных компаниях часто проводят несколько уровней собеседования: с рекрутером, со службой безопасности, с психологом, с начальником отдела, с высшим руководством.

•При приеме на работу кандидату часто предлагают пройти тесты или схожие испытания. Тесты бывают как психологическими, так и профессиональными. В Трудовом кодексе РФ нет положений о порядке тестирования при приеме на работу, однако запрет на тестирование также отсутствует. Работник может отказаться от прохождения теста, однако в данном случае его шансы быть принятым на работу существенно снижаются.

•На некоторые позиции проводится стрессовое интервью.

1. Подготовка к собеседованию

Собеседование — это наилучший способ продемонстрировать работодателю свои лучшие качества. Собеседование куда более гибкая форма проверки работника, чем, например, анкетирование или тестирование. Необходимо использовать эту гибкость с пользой для себя.

1.Подготовка к собеседованию

•Нужно помнить, что отношение к интервьюера вовсе не сводится к позиции: «Давайте-ка узнаем, в чем этот лопух некомпетентен?» Скорее он будет стремиться к тому, чтобы выяснить: «А вдруг это действительно тот человек, который нам нужен?»

•Не стоит относиться слишком серьезно к возможным неудачам. Они неизбежны. Необходимо воспринимать их как данность. Среднестатистическое соотношение неудачных и

удачных собеседований составляет 20 к 1 (под удачным понимается такое собеседование, после которого вам предложат работу). К этому нужно относиться абсолютно нормально.

•Один из лучших способов снизить волнение — хорошенько подготовиться к собеседованию. Стоит разузнать подробнее о компании, в которую собираетесь устраиваться, провести пару тренировочных занятий с друзьями. Пускай они сыграют роль злобных и хищных работодателей.

Список вопросов, наиболее часто встречающихся на собеседовании, не так велик.

•Расскажите немного о себе.

•Как вы могли бы описать самого себя?

•Расскажите о вашем последнем месте работы.

•Расскажите о вашем бывшем начальнике.

•Причина увольнения с предыдущего места работы.

•Что вы знаете о нашей компании?

•Что вас привлекает в нашей компании?

•Почему вы хотите работать именно у нас?

•Какое отношение ваше образование или трудовой опыт имеют к данной работе?

•Чем вы сможете быть полезны нашей фирме?

•Каковы ваши сильные стороны?

•В чем заключаются ваши главные недостатки?

•Какого типа работу вы больше всего любите (не любите) выполнять?

•Что вам нравилось больше всего, а что меньше всего на Вашей прежней работе?

•Какова была ваша самая серьезная ошибка на прежней работе?

•Каковы ваши интересы вне работы?

•Каковы ваши цели в жизни?

•Как вы планируете их достичь?

•Что бы вы хотели изменить в своем прошлом?

•На какое жалование вы рассчитываете?

•Что Вы будете делать, если. .. (далее обычно следует описание какой-либо критической ситуации из вашей деятельности)?

•Есть категория особо хитрых интервьюеров. Они хорошо знают, что подготовленные и опытные кандидаты, прошедшие не одно собеседование, всегда имеют домашние заготовки на наиболее типичные вопросы. Поэтому они не спросят в лоб, например, «Почему вы ушли с Вашей предыдущей работы?», а предпочтут обходной маневр:

•«Что должно измениться на вашем прежнем рабочем месте, чтобы вы согласились туда вернуться?»

•Такой вопрос позволяет выяснить истинные, а не декларируемые причины ухода с предыдущей должности. Следует подготовиться и к подобным ловушкам.

Самые неожиданные вопросы, которые обычно задают в известных компаниях

•Как вы оцените вес слона без использования компьютера? — IBM.

•Сколько баскетбольных мячей вы можете вместить в эту комнату? — Google.

•Для ряда чисел от 1 до 1000, назовите минимальное количество необходимых попыток, чтобы найти загаданное число, если вы получаете подсказку« выше «или» ниже «для каждого предположения — Facebook.

•Есть три коробки, одна содержит только яблоки, одна содержит только апельсины, и одна содержит яблоки и апельсины. Коробки были помечены неправильно, так что метка не идентифицирует содержимое. Вы открываете одну из коробок с завязанными глазами. Достав один плод, как вы сможете

промаркировать все коробки? — Apple.

•У вас есть 8 монет, 7 весят одинаково, одна весит меньше. Пользуясь весами, найдите легкую монетку менее чем за три шага — Intel.

•Что бы вы сделали, если бы унаследовали пиццерию от своего дяди?

— Volkswagen.

•Как вы думаете, почему только небольшой процент населения зарабатывает больше $ 150 тыс.? —

New York Life.

2.3: Самопрезентация — Социальные науки LibreTexts

Последнее обновление
Сохранить как PDF

Идентификатор страницы: 62837

Виктория Леонард
College of the Canyons

То, как мы воспринимаем себя, проявляется в том, как мы представляем себя другим. Самопрезентация — это процесс стратегического сокрытия или раскрытия личной информации с целью повлиять на восприятие других1. Мы занимаемся этим процессом ежедневно и по разным причинам. Хотя люди иногда намеренно обманывают других в процессе самопрезентации, в целом мы стараемся произвести хорошее впечатление, оставаясь при этом аутентичными. Поскольку самопрезентация помогает удовлетворить наши потребности в инструментах, отношениях и идентичности, мы рискуем потерять немало, если нас поймают на том, что мы преднамеренно искажаем себя. В мае 2012 года генеральный директор Yahoo! подал в отставку после того, как стало известно, что он заявил в официальных документах, что у него есть два высших образования, хотя на самом деле у него было только одно. В аналогичном инциденте женщина, долгое время работавшая деканом приемной комиссии престижного Массачусетского технологического института, была уволена со своей должности после того, как стало известно, что она проучилась всего один год в колледже и ложно указала, что у нее есть степень бакалавра и степень бакалавра. Степень магистра2. Подобные инциденты ясно показывают, что, хотя людям может сойти с рук такая ложная самопрезентация, конечные последствия разоблачения ужасны. Как коммуникаторы, мы иногда прибегаем к более тонким формам недостоверной самопрезентации. Например, человек может заявить или подразумевать, что он знает о предмете или ситуации больше, чем на самом деле, чтобы казаться умным или «в теме». Во время выступления спикер работает над безупречным и грамотным изложением, чтобы отвлечь внимание от недостатка содержательного содержания. Эти случаи стратегической самопрезентации могут никогда не быть обнаружены, но коммуникаторам все же следует избегать их, поскольку они не соответствуют стандартам этического общения.

Сознательное и компетентное участие в самопрезентации может принести пользу, поскольку мы можем дать другим более позитивное и точное представление о том, кто мы есть. Люди, обладающие навыками управления впечатлением, как правило, более привлекательны и уверены в себе, что позволяет другим улавливать больше сигналов, на основе которых формируется впечатление. 3 Умение самопрезентовать опирается на многие приемы, используемые компетентными коммуникаторами, в том числе на умение Высший самоконтроль. Когда навыки самопрезентации и навыки самоконтроля сочетаются, коммуникаторы могут одновременно отслеживать свои собственные выражения, реакцию других, а также ситуационный и социальный контекст.4

Иногда людям помогают с самопрезентацией. Хотя большинство людей не могут позволить себе нанять консультанта по имиджу или даже не подумали бы о нем, некоторые люди начали щедро жертвовать свой опыт самопрезентации, чтобы помочь другим. Многие люди, которые в течение года или более находились на жестком рынке труда, разочаровываются и могут подумать о том, чтобы отказаться от поиска работы. Теперь проект под названием «Стой меня на работу» начал предлагать безработным бесплатные макияжи, чтобы предложить им новую мотивацию и помочь им произвести благоприятное впечатление и, возможно, получить предложение о работе.5

Существует два основных типа самопрезентации: просоциальная и корыстная6. Например, руководитель может призывать своих сотрудников соблюдать высокие стандарты деловой этики, моделировать такое поведение в своих действиях и хвалить других, когда они служат примером этих стандартов. Корыстная самопрезентация влечет за собой поведение, которое представляет человека как высококвалифицированного, готового бросить вызов другим и человека, с которым нельзя связываться. Например, руководитель может публично хвалить достижения других или публично критиковать сотрудника, который не соответствует определенному стандарту. Таким образом, просоциальные стратегии направлены на то, чтобы принести пользу другим, в то время как корыстные стратегии приносят пользу себе за счет других.

В общем, мы стремимся создать публичный образ, который соответствует нашей я-концепции, но мы также можем использовать стратегии самопрезентации, чтобы усилить нашу я-концепцию7. Когда мы представляем себя, чтобы вызвать положительную оценочную реакцию, мы занимаемся саморазвитием. Стремясь к самосовершенствованию, человек может попытаться быть как можно более привлекательным в определенной области или с конкретным человеком, чтобы получить обратную связь, которая повысит его самооценку. Например, певец может тренироваться и репетировать в течение нескольких недель, прежде чем спеть перед уважаемым педагогом по вокалу, но не прилагать столько усилий для подготовки к выступлению перед друзьями. Хотя положительные отзывы друзей полезны, положительные отзывы опытного певца могут улучшить самооценку человека. Самосовершенствование может быть продуктивным и достигаться грамотно, а может использоваться не по назначению. Использование поведения, направленного на самоулучшение, только для того, чтобы получить одобрение других или из-за эгоцентризма, может привести к тому, что люди будут общаться таким образом, который будет восприниматься как фальшивый или властный, и в конечном итоге произведет неблагоприятное впечатление.8

«Подключение к сети» — самопрезентация в Интернете: социальные сети, цифровые следы и ваша репутация

Хотя социальные сети долгое время были способом поддерживать связь с друзьями и коллегами, появление социальных делая связи и те самые важные первые впечатления намного более сложными. Просто взглянув на Facebook в качестве примера, мы можем ясно увидеть, что сами действия по созданию профиля, публикации обновлений статуса, «лайканию» определенных вещей и обмену различной информацией через функции и приложения Facebook — это самопрезентация. Люди также формируют впечатления, основываясь на количестве друзей, которых у нас есть, а также на фотографиях и публикациях, на которых нас отмечают другие люди. Со всей этой информацией, циркулирующей вокруг, может быть трудно справиться. Так как же нам управлять впечатлениями, которые мы производим в цифровом виде, учитывая, что существует постоянная запись?

Исследования показывают, что в целом люди позитивно и честно рассказывают о себе на Facebook. Поскольку люди знают, насколько заметна публикуемая ими информация, они могут раскрывать только то, что, по их мнению, создаст благоприятное впечатление. Но опосредованный характер Facebook также приводит к тому, что некоторые люди раскрывают больше личной информации, чем могли бы в противном случае, на таком публичном или полуобщественном форуме. Эти сверхличностные разоблачения рискуют сформировать негативное впечатление в зависимости от того, кто их увидит. В целом, простота цифрового общения, не только на Facebook, поставила новые задачи для нашего самоконтроля и управления информацией. Раньше, до эпохи цифровых камер, отправка кому-то сексуально провокационного изображения требовала определенных усилий, но теперь «секстинг» откровенной фотографии занимает всего несколько секунд. Таким образом, люди, которые, вероятно, не занимались бы таким поведением раньше, сейчас более склонны к этому, и именно желание представить себя желанным или крутым заставляет людей присылать фотографии, о которых они могут позже пожалеть.

На самом деле, новая технология в виде приложений пытается дать людям немного больше контроля над обменом цифровой информацией. Приложение для iPhone под названием «Snapchat» позволяет пользователям отправлять фотографии, которые будут видны только в течение нескольких секунд. Хотя это не является гарантированной системой безопасности, спрос на такие приложения растет, что иллюстрирует тот факт, что мы все теперь оставляем цифровые следы информации, которые могут быть полезны с точки зрения нашей самопрезентации, но также могут создавать новые проблемы с точки зрения управлять информацией, циркулирующей вокруг, из которой другие могут составить впечатление о нас.

Какое впечатление вы хотите, чтобы люди сформировали о вас на основе информации, которую они увидят на вашей странице в Facebook?
Вы когда-нибудь использовали социальные сети или Интернет для «исследования» человека? Что бы вы сочли благоприятным и неблагоприятным?
Есть ли у вас какие-либо рекомендации относительно того, какую информацию о себе вы будете размещать в Интернете, а какую нет? Если так, то кто они? Если нет, то почему?

Основные выводы

Наша самооценка — это общее представление о том, кем мы себя считаем. Он развивается благодаря нашему взаимодействию с другими людьми и социальному сравнению, которое позволяет нам сравнивать наши убеждения и поведение с другими.
Наша самооценка основана на оценках и суждениях, которые мы делаем о различных характеристиках нашей самооценки. Он развивается посредством анализа и оценки наших различных навыков и способностей, известных как самоэффективность, а также путем сравнения и оценки того, кто мы есть, кем мы хотели бы быть и кем мы должны быть (теория самопротиворечивости). .
Теория социального сравнения и теория самонесоответствия влияют на нашу самооценку и самооценку, потому что через сравнение с другими и сравнение наших реальных, идеальных и должных я мы делаем суждения о том, кто мы есть, и о нашей самооценке. Эти суждения затем влияют на то, как мы общаемся и ведем себя.
Социальные силы, такие как семья, культура и средства массовой информации, влияют на наше самовосприятие, потому что они дают нам обратную связь о том, кто мы есть. Эта обратная связь может быть оценена положительно или отрицательно и может привести к положительным или отрицательным паттернам, которые влияют на наше самовосприятие, а затем и на наше общение.
Самопрезентация — это процесс стратегического сокрытия и/или раскрытия личной информации с целью повлиять на восприятие других. Просоциальная самопрезентация предназначена для пользы других, а корыстная самопрезентация предназначена для выгоды для себя за счет других. Люди также занимаются самосовершенствованием, которое представляет собой стратегию самопрезентации, с помощью которой люди намеренно ищут положительные оценки.

Упражнения

Составьте список характеристик, описывающих вас (вашу самооценку). Просмотрев список, посмотрите, сможете ли вы подобрать несколько слов, которые резюмируют список, чтобы сузить ключевые особенности вашей я-концепции. Вернитесь к первому списку и оцените каждую характеристику, например, отметив, что вы делаете хорошо/плохо, хорошо/плохо, положительно/отрицательно, желательно/нежелательно. Является ли общий список более позитивным или более негативным? Что нового вы узнали о своей самооценке и самооценке после выполнения этих упражнений?
Обсудите, по крайней мере, один раз, когда у вас было несоответствие или напряжение между двумя из трех самостей, описанных теорией саморасхождения (настоящей, идеальной и должной самостью). Как это несоответствие повлияло на вашу самооценку и/или самооценку?
Возьмите одну из обсуждаемых социальных сил (семья, культура или средства массовой информации) и определите по крайней мере одно положительное и одно отрицательное влияние, которое она/они оказали на вашу самооценку и/или самооценку.
Интеграция: Обсудите некоторые способы, которыми вы могли бы стратегически заниматься самопрезентацией, чтобы влиять на впечатления других в академическом, профессиональном, личном и гражданском контексте.

Ссылки

Лорен Дж. Хьюман и др., «Ваше лучшее Я помогает раскрыть ваше истинное Я: позитивная самопрезентация ведет к более точному впечатлению о личности», Социальные психологические науки и науки о личности 3, вып. 1 (2012): 23.
Лорен Уэббер и Мелисса Корн, «Генеральный директор Yahoo среди многих заметных резюме», блоги Wall Street Journal, 7 мая 2012 г. , по состоянию на 9 июня., 2012 г., http://blogs.wsj.com/digits/2012/05/07/yahoos-ceo-among-many-notableresume-flaps.
Лорен Дж. Хьюман и др., «Ваше лучшее Я помогает раскрыть ваше истинное Я: позитивная самопрезентация ведет к более точному впечатлению о личности», Социальные психологические науки и науки о личности 3, вып. 1 (2012): 27.
Джон Дж. Сосик, Брюс Дж. Аволио и Донг И. Юнг, «Под маской: изучение взаимосвязи атрибутов самопрезентации и управления впечатлением с харизматическим лидерством», The Leadership Quarterly 13 (2002): 217.
«Style Me Hired», по состоянию на 6 июня 2012 г., http://www.stylemehired.com.
Джон Дж. Сосик, Брюс Дж. Аволио и ДонгИ. Юнг, «Под маской: изучение взаимосвязи атрибутов самопрезентации и управления впечатлением с харизматическим лидерством», The Leadership Quarterly 13 (2002): 217.
Оуэн Харги, Квалифицированное межличностное взаимодействие: исследования, теория и практика (Лондон: Routledge, 2011), 99–100.
Джон Дж. Сосик, Брюс Дж. Аволио и Донг И. Юнг, «Под маской: изучение взаимосвязи атрибутов самопрезентации и управления впечатлением с харизматическим лидерством», The Leadership Quarterly 13 (2002): 236

Авторы и ссылки

Шаблон: ContribCCComm246

Эта страница под названием 2.3: Self-Presentation распространяется под лицензией CC BY 3.0 и была создана, изменена и/или курирована Викторией Леонард.

Наверх

Была ли эта статья полезной?

Тип изделия
Раздел или Страница
Автор
Виктория Леонард
Лицензия
СС BY
Версия лицензии
3,0
Показать оглавление
нет
Теги
1. самопрезентация
2. корыстная самопрезентация

Самопрезентация: управление впечатлением последовательности, когда реальность мешает самоутверждению

. 1975 Декабрь; 32 (6): 1030-7.

doi: 10.1037//0022-3514.32.6.1030.

Б Р Шленкер

PMID: 1214212
DOI: 10.1037//0022-3514.32.6.1030

BR Шленкер. J Pers Soc Psychol. 1975 Декабрь

. 1975 Декабрь; 32 (6): 1030-7.

doi: 10.1037//0022-3514.32.6.1030.

Автор

Б Р Шленкер

PMID: 1214212
DOI: 10. 1037//0022-3514.32.6.1030

Абстрактный

Было исследовано, каким образом индивидуальное самовосприятие влияет на связанные с ним самопрезентации. Сто двадцать испытуемых полагали, что они будут участвовать в групповом задании, где их индивидуальное исполнение будет либо известно группе, либо будет полностью анонимным. На основе фиктивных отзывов о предыдущих тестах испытуемые ожидали очень хороших или очень плохих результатов в групповом задании; контрольные группы не получили такой обратной связи. Перед началом задания участники группы обменялись личной информацией, что позволило им разнообразить свои представления о себе. Факторный анализ выявил два фактора самопрезентации: компетентность и межличностные отношения. Взаимодействие «Ожидания производительности X Анонимность» было получено на основе самопрезентационных заявлений о личной компетентности. В условиях публичного выступления (где будущие публичные события могли свести на нет нереалистично позитивную самопрезентацию) самопрезентация соответствовала ожиданиям испытуемых относительно фактического выступления. Однако в анонимных условиях самопрезентация была весьма благоприятной и не зависела от ожиданий реального исполнения. Результаты поддерживают модель стимулирования и не поддерживают модель согласованности. Субъекты, казалось, желали как можно большего самоутверждения и одобрения, чтобы получить общественный имидж, но уступали требованиям общественной реальности, когда это было необходимо.

Цитируется

Влияние личностных качеств на самораскрытие в Интернете: рассмотрение воспринимаемой ценности и степени достоверности отдельно в качестве посредника и модератора.
Lv Y, Fang G, Zhang X, Wang Y, Wang Y. Lv Y и др. Фронт Псих. 2022 17 авг; 13:958991. doi: 10.3389/fpsyg.2022.958991. Электронная коллекция 2022. Фронт Псих. 2022. PMID: 36059748 Бесплатная статья ЧВК.
Программа вознаграждения за обмен на основе распознавания лиц в социальных сетях.
Хань X, Цзюй С, Бао Ф, Сюй С, Чжу И, Чен Ю. Хан Х и др. Psychol Res Behav Manag. 2022 10 мая; 15:1147-1166. дои: 10.2147/PRBM.S362920. Электронная коллекция 2022. Psychol Res Behav Manag. 2022. PMID: 35603352 Бесплатная статья ЧВК.
Обмен информацией, связанной с самим собой, связан с внутренней функциональной связностью срединных областей коры головного мозга.
Меши Д., Мамеров Л., Кирилина Э., Моравец С., Маргулис Д.С., Хекерен Х.Р. Меши Д. и др. Научный представитель 2016 г. 7 марта; 6: 22491. дои: 10.1038/srep22491. Научный представитель 2016. PMID: 26948055 Бесплатная статья ЧВК.
Связывающая ложь.
Мерзель А., Ритов И., Кареев Ю., Авраами Ж. Мерзель А. и др. Фронт Псих. 2015 14 октября; 6:1566. doi: 10.3389/fpsyg.2015.01566. Электронная коллекция 2015. Фронт Псих. 2015. PMID: 26528219 Бесплатная статья ЧВК.
От сердца: вручить сердце как воплощение честности.
Паржуховский М., Шимков А., Барила В., Войцишке Б. Парзуховский М. и соавт. Процесс познания. 2014 авг; 15 (3): 237-44. doi: 10.1007/s10339-014-0606-4. Epub 2014 13 марта. Процесс познания. 2014. PMID: 24622966 Бесплатная статья ЧВК.

Просмотреть все статьи «Цитируется по»

Типы публикаций

термины MeSH

Влияние ложной самопрезентации на психическое здоровье и удаление поведения в Instagram: посредническая роль воспринимаемой популярности

Введение

В онлайн-среде люди используют ложь, чтобы представить себя. Обычно они лгут, обращаясь к другим в отношении физической привлекательности, возраста, происхождения и интересов (Utz, 2005). Известно, что в среде SNS (социальной сети) люди лгут о возрасте, поле, работе и статусе отношений (Wright et al., 2018).

Социальные сети могут ускорить лживую самопрезентацию, поскольку пользователи контролируют действия, которые они представляют (Kim and Tussyadiah, 2013). Люди относительно легко лгут в социальных сетях, которые характеризуются доступностью, простотой использования и анонимностью (Kim et al., 2009).). Кроме того, в онлайн-среде люди реже обнаруживают невербальные сигналы, связанные с ложью, в отличие от реального мира (Stanton et al., 2016). Технические инструменты социальных сетей помогают людям создавать вводящие в заблуждение элементы самопрезентации, такие как выбор и редактирование собственных изображений (Gibbs et al., 2006).

Одно из предыдущих исследований показало, что значительное число пользователей считают, что их «я» в Facebook отличается от их реального «я», и они преувеличивают свои положительные стороны, преуменьшая свои недостатки (Gil-Or et al. , 2015). Другое исследование изучало ложную самопрезентацию на Facebook и классифицировало ее по категориям ложного самообмана, самосравнения и самоисследования. Исследование подтвердило, что наиболее частым видом ложной самопрезентации является ложное самоисследование (Мичикян и др., 2015). Учитывая тот факт, что действия, связанные с визуальным самовыражением, такие как фотографии или обмен короткометражными фильмами, обычно происходят в Instagram, необходимо рассмотреть мотивы и результаты этих способов самовыражения с помощью лжи.

У людей есть основное желание быть одобренными другими или группами, внутреннее желание быть признанными за их ценность и способности (Rudolph et al., 2005), и это важный мотив для влияния на поведение людей (Homans, 1974). Одним из таких видов поведения является самопрезентация, которой люди занимаются, чтобы добиться признания со стороны других (Hewitt et al., 2003). В частности, один из способов получить одобрение — лживо выражать себя (McLeod and Genereux, 2008). Лживое поведение, как и самовыражение, вызвано мотивацией получить одобрение других (Снайдер, 19 лет).87). Действительно, люди либо действуют избирательно честно, чтобы удовлетворить свою потребность в одобрении, либо должным образом искажают и выражают себя ложью (Skinstad, 2008). Люди с высоким уровнем потребности в одобрении изображают себя в положительном свете (Schneider and Turkat, 1975) и независимо от своих убеждений либо соглашаются с ценностями других, либо представляют себя с особым акцентом на сходстве (McLeod and Genereux, 2008). ).

Управление впечатлением — это не только контроль и манипулирование информацией о себе, раскрываемой другим (Шнайдер, 19 лет).81), но и процесс управления собственными впечатлениями от того, что воспринимают другие (Leary and Kowalski, 1990). Важной частью природы саморекламы является то, что иногда она включает в себя ложь, чтобы убедить людей согласиться с чьим-то мнением, которое отличается от мнения других, чтобы завоевать расположение других (Feldman et al. , 2002). Кроме того, люди иногда могут стратегически выбирать информацию об изображении, а затем положительно описывать свое собственное изображение (Toma et al., 2008). Хотя лживое поведение для управления впечатлением вызывает моральные проблемы или путаницу при принятии важных решений (Kupfer, 1982), тщательный подбор изображений и редактирование себя, чтобы произвести благоприятное впечатление на других, считались универсальными и важными элементами социального взаимодействия (Goffman, 1959). В одном из предыдущих исследований было предсказано, что респонденты, производившие большое впечатление на других, чаще лгали в своей самопрезентации (Kashy and DePaulo, 1996). В исследовании свиданий было обнаружено, что люди склонны лгать, чтобы казаться компетентными или желанными при первой встрече с симпатичным партнером (Feldman et al., 2002). Кроме того, в среде онлайн-знакомств лживое поведение партнеров убеждает людей в том, что они попадают в более позитивную ситуацию, чем на самом деле (Хэнкок, 2007). Таким образом, ложь является репрезентативной стратегией управления впечатлением и важным ресурсом для построения привлекательной самопрезентации.

Популярность играет центральную роль в социальных сетях (Utz et al., 2012). Социальные сети также предоставляют среду или возможности для производства преувеличенной и сфабрикованной информации, которая позволяет пользователям легко завоевывать популярность (Zywica and Danowski, 2008). Чтобы повысить популярность в социальных сетях, некоторые пользователи даже покупают учетные записи в социальных сетях, чтобы увеличить количество подписчиков (Lagerspetz et al., 2014). Подводя итог, можно сказать, что лживая самопрезентация мотивирована стремлением завоевать популярность у других41, а ложь приводит к более позитивному описанию себя, чем реальность (Hancock, 2007).

Психологические риски могут повлиять на поведение удаления. В течение многих лет ложь рассматривалась как серьезное моральное нарушение, поскольку она нарушает право получателя на информацию и свободу выбора (Kupfer, 1982). Лживый дистрибьютор может страдать от психологических рисков, таких как сожаление или чувство извинения из-за моральных нарушений, и он может предпринимать контрмеры, такие как удаление сообщений или комментариев, чтобы преодолеть эти риски в социальных сетях (Wang et al., 2011). Люди, вероятно, решат, удалять ли сообщения или комментарии, взвесив риски и выгоды. Конкретно, при загрузке поста, который психологически неудобен другому человеку, владельцы могут признать риск, а затем удалить его (Wang et al., 2011). В общем, люди, вероятно, осознают психологический кризис как себя, так и других, который приходит с лживым поведением, и эти риски могут вскоре повлиять на поведение удаления.

Ложь может быть связана с показателями эмоциональной адаптации, такими как депрессия, стресс и одиночество (Engels et al., 2006). Точно так же было высказано предположение, что истинное самовыражение уменьшает депрессию за счет уменьшения эмоционального труда в Facebook (Grieve and Watkinson, 2016). Этот результат косвенно свидетельствует о том, что лживая самопрезентация требует большего эмоционального труда, что может оказать существенное влияние на депрессию. Исследование Facebook также выявило влияние лживого поведения, которое положительно связано с такими психологическими факторами, как тревога (Wright et al., 2018). Таким образом, ожидается, что лживая самопрезентация повлияет на депрессию.

Тем временем предполагаемая популярность может повлиять на психическое здоровье. В этом состоянии люди могут тратить значительную энергию, беспокоясь о негативной оценке себя, а люди, нуждающиеся в поддержке со стороны других, могут испытывать тревогу или депрессию (Wu and Wei, 2008). На самом деле популярность играет роль в прогнозировании одиночества, которое является фактором психического здоровья (Nangle et al., 2003). Исследования подростков в социальных сетях показали, что, когда подростки воспринимают более низкий уровень популярности, они, вероятно, испытывают более высокий уровень депрессии (Nesi and Prinstein, 2015).

Учитывая эти обсуждения и литературу, настоящее исследование направлено на изучение в среде Instagram того, как «потребность в одобрении» (h2) и «управление впечатлением» (h3) влияют на лживую самопрезентацию, как лживая самопрезентация влияет на депрессию. (h4), а также воспринимаемая популярность (h5) и удаление (H5), а также опосредующий эффект воспринимаемой популярности между лживой самопрезентацией и депрессией (H6).

Методы

Участники

Данные в этом исследовании были собраны в ходе онлайн-опроса с использованием метода квотной выборки для представления в выборке, ориентированной на пользователей Instagram. Поскольку Корейское агентство Интернета и безопасности (2019 г.) показало, что Instagram был второй по популярности платформой в 2019 году, а уровень использования Instagram был самым высоким среди молодых людей в возрасте 20–39 лет в Корее, целевыми участниками этого исследования были пользователи Instagram в возрасте от 20 до 39 лет. Участники были набраны из онлайн-пула EMBRAIN (www. embrain.com) в Корее, ведущей онлайн-опросной компании в Корее, управляющей национальными выборками корейских пользователей Интернета. Компания обслуживает более миллиона интернет-пользователей, демографические данные которых аналогичны корейским интернет-пользователям. Онлайн-опрос проводился с 18 сентября по 5 октября 2019 года.. Всего для этого исследования было отобрано 1045 человек, которым было отправлено электронное письмо со ссылкой на опрос. Мы исключили 703 участника, которые не соответствовали критериям приемлемости или не завершили этот опрос. Окончательная выборка включала 315 участников (около 30,1% ответов). Около половины из них были женщинами (50,2%, n = 158), а средний возраст участников составил 29,44 года (SD = 5,40). На вопрос о количестве времени, проводимом в Instagram в день, 40,0% участников ответили «1–30 минут», 36,7% сообщили «30 минут–1 час», 15,0% сообщили «1–2 часа» и 8,3% сообщили «2 часа или более». Участники также сообщили о загрузке в среднем 7,7 изображений, видео или другого контента (SD = 9). 0,7, диапазон = 0–90), имел в среднем 132,1 подписчика (SD = 227,3, диапазон = 1–3000 подписчиков) и 32,2 подписки (SD = 232,6, диапазон = 1–3000 подписчиков).

Меры

Потребность в одобрении в Instagram был изменен, чтобы конкретно отразить контекст этого исследования из анкеты о необходимости одобрения (Rudolph et al., 2005). В этом исследовании шкала была разработана для оценки степени, в которой участники представили себя другим в положительном свете, чтобы получить одобрение других в Instagram. Подшкала состояла из четырех пунктов, которые измерялись по 7-балльной шкале Лайкерта с якорями 1 (полностью не согласен) и 7 (полностью согласен).

Impression Management был разработан на основе предыдущих исследований (Wilson et al., 2014; Keep and Attrill-Smith, 2017). В анкете было пять вопросов, которые исследовали попытку человека представить себя в выгодном свете в Instagram. Вопросы оценивались по 7-балльной шкале Лайкерта с якорями 1 (полностью не согласен) и 7 (полностью согласен).

Ложная самопрезентация была адаптирована из Опросника поведения ложной самопрезентации Facebook (Wright et al., 2018). В этом исследовании LSP измерялся с помощью инструмента из пяти пунктов, предназначенного для оценки степени, в которой участники ложно представляли себя через Instagram. Вопросы оценивались по 7-балльной шкале Лайкерта с якорями 1 (полностью не согласен) и 7 (полностью согласен).

Депрессию измеряли с помощью шкалы депрессии (Lovibond and Lovibond, 1995), которая оценивает тяжесть симптомов депрессии. В этом исследовании депрессия состояла из 6 пунктов самоотчета. Ответы были даны по 7-балльной шкале типа Лайкерта, где 1 (полностью не согласен) и 7 (полностью согласен).

Удаление оценивалось по недавно созданному индексу из двух элементов, предназначенных для удаления или скрытия самопрезентирующей публикации в Instagram. Вопросы оценивались по 7-балльной шкале Лайкерта с якорями 1 (полностью не согласен) и 7 (полностью согласен).

Воспринимаемая популярность была адаптирована из предыдущего исследования (Zywica and Danowski, 2008), в котором оценивалось восприятие популярности в социальных сетях. В этом исследовании он был измерен с использованием инструмента из двух пунктов, измеряемого по 7-балльной шкале Лайкерта с привязками 1 (полностью не согласен) и 7 (полностью согласен).

Тесты на надежность измерений показали приемлемые баллы, такие как коэффициенты альфа Кронбаха более 0,7 (таблица 1).

Таблица 1 . Элементы выборки, средства и альфа-баллы Кронбаха для каждой конструкции.

Статистический анализ

Все статистические анализы были проведены с помощью анализа пути с использованием SEM в Amos 20. Чтобы проверить опосредующую роль популярности в связи между лживой самопрезентацией и депрессией, мы использовали метод начальной загрузки (Cheung and Lau, 2008). был применен тест Собеля (Sobel, 1982). В соответствии с рекомендацией Preacher and Hayes (2008) в этом исследовании было создано 5000 бутстреп-выборок для оценки 95% доверительного интервала (ДИ) косвенных эффектов.

Результаты

Мы провели подтверждающий факторный анализ (CFA) для проверки структуры факторов, а также факторной достоверности и надежности. Минимальным пороговым критерием для исключения элемента является факторная нагрузка ниже 0,50 (Karatepe et al., 2005) и предметная нагрузка выше 0,50 (Anderson and Gerbing, 1988), значения совокупной надежности (CR) выше 0,70 (Molina et al., 2007). , альфа Кронбаха выше 0,70 (DeVellis, 2003), а извлеченная средняя дисперсия (AVE) выше 0,50 (Fornell and Larcker, 19).81). Факторные нагрузки, значения альфа Кронбаха, комбинированная надежность и AVE считались приемлемыми (таблица 1), и все квадраты корреляции были меньше, чем AVE.

Результаты также показали соответствие индексов исследовательской модели. Подгонка модели в обеих моделях считалась приемлемой (таблица 2). h2 и h3 заявили, что потребность в одобрении (h2) и управлении впечатлением (h3) будет влиять на лживую самопрезентацию. Результаты показали, что потребность в одобрении (β = 0,33, CR = 3,74, p < 0,001) положительно предсказывали ложную самопрезентацию. Однако управление впечатлением (β = -0,13, p = 0,142) не имело существенного значения для прогнозирования лживой самопрезентации. Результаты показали, что только NFA оказывает прямое положительное влияние на LSP. Таким образом, h2 и h3 были частично поддержаны.

Таблица 2 . Подходящие индексы измерений и структурных моделей.

h4, h5 и H5 заявили, что лживая самопрезентация повлияет на депрессию (h4), предполагаемую популярность (h5) и удаление постов (H5). Как и ожидалось, результаты тестирования значимости показали, что лживая самопрезентация положительно влияла на депрессию (β = 0,44, CR = 7,81, p < 0,001), предполагаемая популярность (β = 0,70, CR = 14,02, p < 0,001) и удаление постов (β = 0,58, CR = 9,48, p < 0,001) соответственно (рис. 1). . Таким образом, поддерживались h4, h5 и H5.

Рисунок 1 . Результаты SEM гипотетической модели пути. Значения пути являются нестандартными коэффициентами. *** р < 0,001.

Анализ посредничества показал, что SEM подходит для данных (Таблица 3). H6 заявил, что предполагаемая популярность опосредует отношения между лживой самопрезентацией и депрессией. Как показано в таблице 3, прямой эффект составил 0,60 (CR = 7,40, p < 0,001), а косвенный эффект составил -0,16 ( p < 0,01). Тест Собеля показал, что опосредованный эффект был значительным (z = -2,53, SE = 0,006, p <0,01). Таким образом, когда лживая самопрезентация предсказывала депрессию, популярность частично опосредовала значимость как прямых, так и косвенных эффектов. Ложная самопрезентация оказала значительное влияние на депрессию и уменьшилась, когда в качестве опосредующего фактора была добавлена предполагаемая популярность.

Таблица 3 . Начальный анализ величины и статистической значимости косвенных эффектов.

Обсуждение

Целью этого исследования было изучить (а) психологические предикторы лживой самопрезентации, (б) влияние лживой самопрезентации на психологические и поведенческие результаты в Instagram и (в) опосредующие эффекты воспринимаемой популярности.

Результаты показали, что потребность в одобрении играет важную роль в привлечении поведения, связанного с лживой самопрезентацией. Эти результаты показывают, что самопрезентация является основным средством получения одобрения. Результаты также показали, что лживая самопрезентация может быть способом получить одобрение других пользователей Instagram. Этот вывод не согласуется с предыдущими выводами о том, что люди пытаются проявлять избирательную честность, чтобы удовлетворить свою потребность в признании (Skinstad, 2008), и что самореклама положительно влияет на лживое поведение. Люди с высокой мотивацией одобрения склонны неправильно использовать социальные сети (Takao et al., 2009).), и эта тенденция подтвердилась и в контексте самопрезентации. Учитывая, что потребность в одобрении положительно влияет на эмоциональное благополучие, те, кто нуждается в одобрении, могут достичь психологического благополучия и меньше осознавать негативное восприятие других из-за лживого поведения.

Напротив, взаимосвязь между управлением впечатлением и лживой самопрезентацией не была значимой. В отличие от предыдущих результатов, в которых говорилось, что лживое поведение является одной из важных стратегий управления впечатлением (Хэнкок, 2007), отношения не поддерживались в ситуациях социальных сетей. Это может быть вызвано экологическими факторами Instagram. Скорость общения с незнакомцами в Instagram составляет 58%, что выше, чем в Facebook (38%), тогда как вероятность общения со знакомыми в Instagram составляет всего 22% (Yang and Lee, 2020). Пользователи Instagram могут воспринимать ложь незнакомцам как более рискованное поведение. Фактически, пользователи социальных сетей могут лгать, используя управление впечатлением, чтобы установить социальные отношения (Underwood et al., 2011), но они могут быть менее заинтересованы в установлении управления впечатлением в Instagram с незнакомцами, потому что они осознают связанный с этим риск. Кроме того, учитывая тот факт, что управление впечатлением с помощью лжи оказывает негативное влияние на цели будущих отношений, ожидается, что люди будут использовать лживую самопрезентацию для управления долгосрочным впечатлением, а не краткосрочным. Предыдущие исследования также предполагали, что масштабы лживого поведения следует контролировать, учитывая будущие взаимодействия с другими людьми (Toma et al. , 2008).

Далее наше исследование показало, что лживая самопрезентация в Интернете положительно связана с психологическими и поведенческими результатами. Подтверждая прогнозы исследования, лживая самопрезентация значительно усилила депрессию, удаление постов и популярность. В Facebook деятельность, основанная на честности, была частью предикторов повышения субъективного благополучия (Kim and Lee, 2011), а также были обнаружены значительные корреляции между психическим здоровьем, таким как тревога, и лживым поведением самопрезентации (Wright et al., 2011). др., 2018). Подобно этим исследованиям, наши результаты показывают, что лживая самопрезентация положительно влияет на психическое здоровье, например, на депрессию.

В-третьих, лживая самопрезентация оказывала прямое или косвенное влияние на депрессию, когда опосредовалась популярностью. Результаты показывают, что даже если поведение, основанное на лживой самопрезентации, повышает уровень депрессии у пользователей, популярность может уменьшить депрессию этих людей. Результаты показывают, что, когда люди демонстрируют лживую самопрезентацию, они могут стать популярными в Instagram и, соответственно, чувствовать снижение уровня депрессии. Эти результаты показывают, что восприятие себя в состоянии популярности может служить психологическим буфером против негативных последствий для здоровья.

В-четвертых, лживая самопрезентация была определена как фактор, влияющий на поведение удаления. Это исследование обнаружило значимый механизм, согласно которому лживая самопрезентация приводит к реальному поведению, связанному с социальными сетями, а также к психологическим результатам. Психологические риски, вызванные лживым поведением, могут повлиять на удаление в социальных сетях. В частности, психологический риск, связанный с лживым поведением, можно разделить на риски, воспринимаемые самим собой и другими (Wang et al., 2011). Если ложное выражение предназначено для социальных взаимодействий, люди могут удалить свой собственный контент, принимая во внимание психологические риски для других. Tufekci (2008), например, предположил, что люди, которые сосредотачиваются на сильных связях в онлайн-среде, с меньшей вероятностью будут лгать, например использовать псевдонимы. Основываясь на этом открытии, будущие исследования могут рассматривать уровень связи как предиктор между лживым самовыражением и удалением поведения.

Наконец, при сравнении презентации лживого себя (Wright et al., 2018) люди с большей вероятностью лгали в Instagram (M = 2,77, шкала Лайкерта = 7), чем в Facebook (M = 1,14, шкала Лайкерта). шкала = 6). Кроме того, в то время как связь между лживой самопрезентацией и депрессией не была значимой в Facebook (Wright et al., 2018), лживая самопрезентация в Instagram усиливала депрессию. Наше исследование показало, что лживая самопрезентация в Instagram может отличаться от таковой в Facebook.

Следует отметить ограничения этого исследования. Важно понимать, почему и какие функции, такие как профиль, публикация, отметка «Нравится» и комментарии, используются для лживой самопрезентации в социальных сетях, потому что провайдеры могут выборочно использовать больше технических ресурсов в ситуациях, когда лживая самопрезентация выделяется. Поэтому предлагается, чтобы будущие исследования проверили специфическое влияние функций на лживую самопрезентацию.

Заключение

В этом исследовании мы изучили, как ложная самопрезентация связана с нездоровым поведением в онлайн-коммуникациях, таким как удаление самопрезентирующих постов в Instagram, а также с негативными признаками психического здоровья. Для будущих исследований это исследование обеспечивает более глубокое понимание влияния ложной самопрезентации на фактическое использование поведения в контексте социальных сетей. Кроме того, наши результаты расширяют доступную базу данных о психосоциальных коррелятах ложной самопрезентации в том смысле, что лживое поведение может негативно повлиять на психический исход, но также может уменьшить негативное психическое здоровье, опосредуя воспринимаемую популярность. Будущие исследования должны учитывать все положительные и отрицательные аспекты самопрезентации в социальных сетях. Наиболее значимый вывод этого исследования заключается в том, что популярность может смягчить связь между ложной самопрезентацией и депрессией. В частности, релевантность воспринимаемой популярности и буферных эффектов в онлайн-среде имеет большое значение, поскольку расширяет масштаб исследований по сравнению с предыдущими исследованиями, которые подтверждали только буферные эффекты социальной поддержки (Cummins, 19).90) и религиозность (Wills et al., 2003).

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без неоправданных оговорок.

Заявление об этике

Этическая экспертиза и одобрение не требовались для исследования с участием людей в соответствии с местным законодательством и институциональными требованиями. Пациенты/участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

Вклад авторов

IM и HK разработали исследование, провели поиск литературы и написали рукопись. IM собрал данные исследования и провел статистический анализ. HK рассмотрел и отредактировал окончательный вариант рукописи. Все авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось в отсутствие каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Ссылки

Anderson, J.C., and Gerbing, D.W. (1988). Моделирование структурными уравнениями на практике: обзор и рекомендуемый двухэтапный подход. Психология. Бык. 103, 411–442. doi: 10.1037/0033-2909.103.3.411

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Cheung, GW, and Lau, RS (2008). Тестирование эффектов посредничества и подавления скрытых переменных. Орган. Рез. Методы 11, 296–325. doi: 10.1177/1094428107300343

Полный текст CrossRef | Академия Google

Cummins, RC (1990). Стресс на работе и буферный эффект супервизорской поддержки. Групповой орган. Стад. 15, 92–104. doi: 10.1177/10596011

00107

CrossRef Full Text | Google Scholar

ДеВеллис, РФ (2003). Разработка весов: теория и приложения. Прикладные методы социальных исследований . Калифорния, Калифорния: Sage Publications.

Google Scholar

Энгельс, Р. К., Финкенауэр, К., и ван Кутен, Д. К. (2006). Лживое поведение, семейное функционирование и приспособление в раннем подростковом возрасте. J. Подростковый возраст. 35, 949–958. doi: 10.1007/s10964-006-9082-1

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Фельдман Р.С., Форрест Дж.А. и Хапп Б.Р. (2002). Самопрезентация и словесный обман: лгут ли больше самопрезентующие? Базовое приложение соц. Психол. 24, 163–170. doi: 10.1207/S15324834BASP2402_8

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Форнелл, К., и Ларкер, Д. Ф. (1981). Оценка моделей структурных уравнений с ненаблюдаемыми переменными и ошибкой измерения. Дж. Рынок. Рез. 18, 39–50. doi: 10.1177/002224378101800104

CrossRef Full Text | Google Scholar

Гиббс, Дж. Л., Эллисон, Н. Б., и Хейно, Р. Д. (2006). Самопрезентация в онлайн-знакомствах: роль ожидаемого будущего взаимодействия, самораскрытия и предполагаемого успеха в интернет-знакомствах. Комм. Рез. 33, 152–177. doi: 10.1177/0093650205285368

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Гил-Ор О., Леви-Белз Ю. и Турел О. (2015). «Facebook-self»: характеристики и психологические предикторы ложной самопрезентации на Facebook. Фронт. Психол. 6, 1–10. doi: 10.3389/fpsyg.2015.00099

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Гоффман Э. (1959). Представление себя в повседневной жизни . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: якорь.

Реферат PubMed | Google Scholar

Грив Р. и Уоткинсон Дж. (2016). Психологические преимущества подлинности на Facebook. Киберпсихология. Поведение соц. сеть 19, 420–425. doi: 10.1089/cyber.2016.0010

Полный текст CrossRef | Академия Google

Хэнкок, Дж. Т. (2007). «Цифровой обман: почему, когда и как люди лгут в Интернете», в Оксфордском справочнике по интернет-психологии, под редакцией А. Н. Джойнсона, К. Я. МакКенны, Т. Постмеса и У. Д. Рейпса (Оксфорд: издательство Оксфордского университета) , 289–301.

Google Scholar

Хьюитт П.Л., Флетт Г.Л., Шерри С.Б., Хабке М., Паркин М., Лам Р.В. и др. (2003). Межличностное выражение совершенства: перфекционистская самопрезентация и психологический дистресс. J. Перс. соц. Психол. 84:1303. doi: 10.1037/0022-3514.84.6.1303

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Homans, GC (1974). Социальное поведение: его элементарные формы . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Харкорт Брейс Йованович.

Google Scholar

Каратепе О.М., Явас У. и Бабакус Э. (2005). Измерение качества обслуживания банков: разработка и проверка масштаба. Дж. Розничная торговля. потреблять. Серв. 12, 373–383. doi: 10.1016/j.jretconser.2005.01.001

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Google Scholar

Каши, Д. А., и ДеПауло, Б. М. (1996). Кто лжет?. Дж. Перс. соц. Психол. 70:1037. doi: 10.1037/0022-3514.70.5.1037

CrossRef Full Text | Google Scholar

Кип, М., и Аттрилл-Смит, А. (2017). Контроль того, как вы смотрите на меня: измерение контроля восприятия в социальных сетях. Киберпсихология. Поведение соц. сеть 20, 561–566. doi: 10.1089/cyber.2017.0040

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Ким Дж., ЛаРоуз Р. и Пэн В. (2009). Одиночество как причина и следствие проблемного использования Интернета: взаимосвязь между использованием Интернета и психологическим благополучием. Киберпсихология. Поведение 12, 451–455. doi: 10.1089/cpb.2008.0327

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Ким, Дж., и Ли, Дж. Э. Р. (2011). Пути Facebook к счастью: влияние количества друзей в Facebook и самопрезентации на субъективное благополучие. Киберпсихология. Поведение соц. сеть 14, 359–364. doi: 10.1089/cyber.2010.0374

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Ким Дж. и Туссидия И. П. (2013). Социальные сети и социальная поддержка в сфере туризма: сдерживающая роль онлайн-стратегий самопрезентации. Дж. Трэвел Тур. Рынок. 30, 78–92. doi: 10.1080/10548408.2013.751220

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Корейское агентство Интернета и безопасности (2019 г.)). 2018 г. Опрос по использованию Интернета . Тэгу: Корейское агентство Интернета и безопасности.

Купфер, Дж. (1982). Моральная презумпция против лжи. Преподобный Метафиз . 30, 103–126.

Google Scholar

Лагерспец Э., Труонг Х.Т.Т., Таркома С. и Асокан Н. (2014). «MDoctor: мобильное приложение для прогнозирования вредоносных программ», в 34-й Международной конференции IEEE по распределенным вычислительным системам, 2014 г., семинары (Мадрид). doi: 10.1109/ICDCSW.2014.36

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Google Scholar

Лири, М. Р., и Ковальски, Р. М. (1990). Управление впечатлениями: обзор литературы и двухкомпонентная модель. Психология. Бык. 107, 34–47. doi: 10.1037/0033-2909.107.1.34

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Ловибонд П.Ф. и Ловибонд С.Х. (1995). Структура негативных эмоциональных состояний: сравнение шкал стресса депрессии и тревоги (DASS) с опросниками депрессии и тревоги Бека. Поведение. Рез. тер. 33, 335–343. doi: 10.1016/0005-7967(94)00075-U

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Маклеод, Б. А., и Женеро, Р. Л. (2008). Прогнозирование приемлемости и вероятности лжи: взаимодействие личности с типом лжи. чел. Инд. Дифф. 45, 591–596. doi: 10.1016/j.paid.2008.06.015

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мичикян М., Деннис Дж. и Субраманьям К. (2015). Можете ли вы угадать, кто я? Реальная, идеальная и ложная самопрезентация на Facebook среди взрослых. Аварийный. Взрослый 3, 55–64. doi: 10.1177/2167696814532442

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Молина Л. М., Льоренс-Монтес Дж. и Руис-Морено А. (2007). Взаимосвязь между практиками управления качеством и передачей знаний. Дж. Опер. Управление 25, 682–701. doi: 10.1016/j.jom.2006.04.007

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Nangle, D.W., Erdley, C.A., Newman, J.E., Mason, C.A., and Carpenter, E.M. (2003). Популярность, количество дружбы и качество дружбы: интерактивное влияние на детское одиночество и депрессию. Дж. Клин. Ребенок-подросток. Психол. 32, 546–555. doi: 10.1207/S15374424JCCP3204_7

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Неси, Дж., и Принштейн, М.Дж. (2015). Использование социальных сетей для социального сравнения и поиска обратной связи: связь пола и популярности с депрессивными симптомами умеренная. Дж. Ненормальный. Детская психология. 43, 1427–1438. doi: 10.1007/s10802-015-0020-0

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Проповедник, К. Дж. , и Хейс, А. Ф. (2008). Асимптотические стратегии и стратегии повторной выборки для оценки и сравнения косвенных эффектов в моделях с несколькими посредниками. Поведение. Рез. Методы 40, 879–891. doi: 10.3758/BRM.40.3.879

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Рудольф К.Д., Колдуэлл М.С. и Конли К.С. (2005). Потребность в одобрении и благополучии детей. Детская разработка. 76, 309–323. doi: 10.1111/j.1467-8624.2005.00847_ax

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Google Scholar

Шнайдер, Д. Дж. (1981). «Тактические самопрезентации: к более широкой концепции», в Теория управления впечатлением и социально-психологические исследования , изд. Дж. Т. Тедески (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Academic Press), 23–40. doi: 10.1016/B978-0-12-685180-9.50007-5

CrossRef Full Text

Schneider, D.J., and Turkat, D. (1975). Самопрезентация после успеха или неудачи: защитные модели самооценки. Дж. Перс . 43, 127–135. дои: 10.1111/j.1467-6494.1975.tb00576.x

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Скинстад, М. (2008). «Facebook: цифровая сеть друзей», документ , представленный на 24-й конференции Северной социологической ассоциации (Орхус).

Снайдер, М. (1987). Публичные выступления, личные реалии: психология самоконтроля . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: WH Freeman; Книги Таймс; Henry Holt & Co.

Google Scholar

Sobel, ME (1982). Асимптотические доверительные интервалы для косвенных эффектов в моделях структурных уравнений. Соц. Методол. 13, 290–312. doi: 10.2307/270723

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Стэнтон К., Элликсон-Ларью С. и Уотсон Д. (2016). Разработка и проверка меры онлайн-обмана и близости. чел. Инд. Дифф. 88, 187–196. doi: 10.1016/j.paid.2015.09.015

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Такао М., Такахаши С. и Китамура М. (2009 г.). Зависимость личности и проблемное использование мобильного телефона. Киберпсихология. Поведение 12, 501–507. doi: 10.1089/cpb.2009.0022

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Тома С.Л., Хэнкок Дж.Т. и Эллисон Н.Б. (2008). Отделение фактов от вымысла: исследование обманчивой самопрезентации в профилях онлайн-знакомств. чел. соц. Психол. Бык. 34, 1023–1036. doi: 10.1177/0146167208318067

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Туфекчи, З. (2008 г.). Груминг, сплетни, фейсбук и майспейс: что мы можем узнать об этих сайтах от тех, кто не хочет ассимилироваться? Информ. коммун. соц. 11, 544–564. doi: 10.1080/13691180801999050

CrossRef Full Text | Google Scholar

Андервуд, Дж. Д., Керлин, Л., и Фаррингтон-Флинт, Л. (2011). Ложь, которую мы говорим, и то, что они говорят о нас: использование поведенческих характеристик для объяснения активности в Facebook. Вычисл. Гум. Поведение 27, 1621–1626. doi: 10.1016/j.chb.2011. 01.012

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Google Scholar

Утц, С. (2005). Виды обмана и основная мотивация: что думают люди. Соц. науч. вычисл. Ред. 23, 49–56. doi: 10.1177/0894439304271534

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Утц С., Танис М. и Вермёлен И. (2012). Все дело в популярности: влияние потребности в популярности на использование сайтов социальных сетей. Киберпсихология. Поведение соц. сеть 15, 37–42. doi: 10.1089/cyber.2010.0651

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Ван Ю., Норси Г., Командури С., Аквисти А., Леон П. Г. и Кранор Л. Ф. (2011). «Я пожалел в ту минуту, когда нажал «Поделиться»: качественное исследование сожалений на Facebook», в материалах Proceedings of the Seventh Symposium on Usable Privacy and Security (Питтсбург, Пенсильвания). doi: 10.1145/2078827.2078841

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Уиллс, Т. А., Ягер, А. М., и Сэнди, Дж. М. (2003). Буферный эффект религиозности для употребления психоактивных веществ подростками. Псих. Наркоман. Поведение 17, 24–31. doi: 10.1037/0893-164X.17.1.24

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Уилсон Д. В., Праудфут Дж. Г. и Валачич Дж. С. (2014). «Сохранение лица в Facebook: вопросы конфиденциальности, социальные льготы и управление впечатлениями», в 35-й Международной конференции по информационным системам: создание лучшего мира с помощью информационных систем (Окленд, Калифорния).

Google Scholar

Райт, Э. Дж., Уайт, К. М., и Обст, П. Л. (2018). Facebook ложная самопрезентация поведения и негативное психическое здоровье. Киберпсихология. Поведение соц. сеть 21, 40–49. doi: 10.1089/cyber.2016.0647

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Ву, Т. Ф., и Вей, М. (2008). Перфекционизм и негативное настроение: посреднические роли подтверждения со стороны других по сравнению с собой. Дж. Адвокат. Психол. 55:276. doi: 10.1037/0022-0167.55.2.276

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Ян, К.С., и Ли, Ю. (2020). Взаимодействие и действия в Facebook, Instagram и Twitter: связь между использованием социальных сетей и социальной адаптацией к колледжу. Заявл. Дев. науч. 24, 62–78. doi: 10.1080/10888691.2018.1440233

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Живица, Дж., и Дановски, Дж. (2008). Лица фейсбукеров: исследование гипотез социального улучшения и социальной компенсации; предсказание популярности Facebook™ и оффлайн на основе общительности и самооценки, а также сопоставление значений популярности с семантическими сетями. Дж. Вычисл. Медиат. коммун. 14, 1–34. doi: 10.1111/j.1083-6101.2008.01429.x

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Google Scholar

Самопрезентация и самовосхваление на цифровом рабочем месте

Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript.
Для использования функций этого веб-сайта в вашем браузере должен быть включен JavaScript.

Анна Даниелевич-Бец Текущие социально-экономические и деловые условия.

Твердый переплет, 258 страниц

ISBN:9781785278198

декабрь 2021

£80,00

Другие магазины>

Об этой книге
отзывов
Информация об авторе
Серия
Содержание
Ссылки
Подкасты

Об этой книге

S Презентация и самовосхваление эльфов на цифровом рабочем месте представляет результаты междисциплинарного исследования «самопредпринимательского я» и, в частности, обоснование его потребности в самопрезентации в текущих социально-экономических и деловых условиях. В нем рассматривается сложный ландшафт уровней, типологий, категорий, триггеров, а также как внутренних, так и внешних факторов, влияющих на самовосхваление в контексте цифрового рабочего места (с упором на корпоративные социальные сети) и профессиональных сетевых платформ.

Чтобы отразить сложность обсуждаемой темы и взаимосвязь рассматриваемых конструктов, необходимо использовать идеи из таких областей, как социоэкономика, социология, социальная психология (в частности, исследования идентичности), программное обеспечение и услуги (сектор ИТ), бизнес-аналитика и бизнес-аналитика. коммуникация в цифровом медиа, организационное поведение или корпоративная коммуникация, таким образом, сочетаются со смешанным качественно-количественным методологическим подходом, используемым для обеспечения всестороннего изучения развивающихся конструкций.

С более широкой социально-экономической точки зрения гиперглобализации влияние экономики неолиберализма на отношения на рабочем месте и, в конечном счете, на поведение сотрудников рассматривается в первую очередь для того, чтобы заложить основу и ввести соответствующие концепции.

Самопрезентация и, в частности, самовосхваление рассматриваются в их множественных формах на фоне ненадежных рабочих отношений, диктуемых неолиберализмом, ведущих, среди прочего, к самоэксплуатации, но и к тому, чтобы ставить собственные интересы выше всего остального.

Акцент делается на триггерах и проявлениях социального Я (как, по мнению человека, его воспринимают другие) и ситуативного Я (представления человека о себе в конкретной ситуации) на цифровом рабочем месте, где индивидуальное (культурное) ценности часто переопределяются ценностями, продиктованными данной корпоративной культурой, в соответствии с преобладающими рыночными условиями. Это, в свою очередь, влияет на рабочее место или личность сотрудника.

Это исследовательское и объяснительное исследование вносит свой вклад в довольно ограниченное количество исследований самовосхваления, проводимых в рамках узких дисциплин и конкретных структур, при этом особым пробелом в исследованиях является отсутствие исследований по самопрезентации и самовосхвалению в корпоративной среде, которую можно наблюдать в первую очередь в виртуальном контексте корпоративных социальных сетей (ESM) и таких инструментов удаленного общения, как конференц-связь или программное обеспечение для совместной работы, а также на профессиональных сетевых платформах. Здесь ситуационные антецеденты (в широком смысле, то, что произошло раньше) и аудитория (с ее реакцией) на такие действия по саморекламе служат основными предпосылками, завершая тем самым рамки анализа.

Отзывы

Нет отзывов для этого названия.

Информация об авторе

Анна Даниэлевич-Бетц, доктор философии, является опытным педагогом и междисциплинарным исследователем с солидным послужным списком работы в сфере высшего образования.

Серия

Нет серии для этого названия.

Содержание

Список иллюстраций; Предисловие; 1. Ставить «Я» на первое место; 2. Корпоративные социальные сети как движущие силы самопрезентации; 3. Самопрезентация и самовосхваление в корпоративных социальных сетях; 4. Выход за рамки самопрезентации и самовосхваления в корпоративной среде: академические круги и LinkedIn; Библиография; Индекс.

Ссылки

Нет ссылок для этого заголовка.

Нет подкастов для этого названия.

Твиты

@GraihaghJackson @bbcworldservice @NealRazzell Привет, Graihagh! Наша книга «Полярный сдвиг» посвящена сохранению р… https://t.co/3fkfJFCFZo
— 16:58:50 15.09.2022
«Последний занавес: искусство умирать на сцене» Лоуренса Сенелика была представлена в ежеквартальном круглом столе Lapham… https://t.co/4Y4akhI7Jt
— 16:58:50 09.11.2022
Ресурсы Hope for Aging and Dying in a Broken World теперь доступны. В этой книге обсуждается экзистенциальный вызов… https://t.co/raRmV1kMEf
— 16:58:50 09. 07.2022
Вон сейчас! Shots to the Heart Стивена Рыбина подробно рассматривает искусство кинопроизводства, комбинированный эффект… https://t.co/0CvBzsegwZ
— 16:58:50 09.07.2022
Основы планирования городов для здорового образа жизни теперь доступны. Эта книга иллюстрирует упадок сообщества… https://t.co/gBb9MMck7O
— 16:58:50 09.07.2022
Вон сейчас! Очерки философии, практики и культуры — это сборник эссе, дающий панорамный обзор практики… https://t.co/phTakMwhMr
— 16:58:50 09.07.2022
Приложение Anthem Companion to Alfred Schutz от Майкла Барбера уже доступно. В этой книге рассматриваются различные концепции Sc… https://t.co/ri9JnqhPVx
— 16:58:50 17.08.2022
Вон сейчас! «Эпические амбиции в современности» исследуют, как художники за последние три столетия работали в различных формах и… https://t.co/saeMTz62M2
— 16:58:50 17.08.2022
Доступен сейчас! Пути к действию, Питер Макатир. Эта книга представляет собой стратегический подход к ускорению действий по… https://t.co/TkuSzHkbKU
— 16:58:50 08.10.2022
Теперь доступна книга Майкла С. Причарда о важности чувств в воспитании разумности у детей. Это… https://t. co/nHv5F9IJPy
— 16:58:50 08.10.2022

Выберите профессиональную курьерскую службу вместо «Почты по воздуху», если вам нужна быстрая и отслеживаемая доставка

Презентация себя — Самопрезентация и взаимодействие с другими — Понимание социального взаимодействия поведение, влияющее на их самопрезентацию или на то, как их воспринимают.

Как вы понимаете, в повседневной жизни люди используют разные типы поведения. Роли — это модели поведения, которые мы распознаем друг в друге и которые отражают социальный статус человека . В настоящее время, читая этот текст, вы играете роль студента. Однако в своей жизни вы также играете и другие роли, такие как «дочь», «соседка» или «сотрудник». Каждая из этих различных ролей связана с различным статусом. Один человек может быть связан с множеством ролей и статусов. Даже к одному статусу, такому как «студент», привязан сложный набор ролей или набор ролей.

Конечно, невозможно заглянуть человеку в голову и изучить, какую роль он играет. Все, что мы можем наблюдать, — это внешнее поведение или исполнение ролей. Ролевое исполнение – это то, как человек выражает свою роль. Социолог Эрвинг Гоффман представил идею о том, что человек подобен актеру на сцене. Назвав свою теорию драматургией , Гоффман полагал, что мы используем управление впечатлением , чтобы представить себя другим так, как мы надеемся, что нас воспримут. Каждая ситуация — это новая сцена, и люди играют разные роли в зависимости от того, кто присутствует. Подумайте о том, как вы ведете себя со своими коллегами по сравнению с тем, как вы ведете себя с бабушкой и дедушкой или со свиданием вслепую. Даже если вы не пытаетесь сознательно изменить свою личность, ваши бабушка и дедушка, коллеги и свидание, вероятно, видят вас с разных сторон.

В театральной метафоре у человека есть и переднее, и закулисное «я» для различных социальных ситуаций. «Я» перед сценой включает в себя поведение, которое игрок (человек) выполняет перед аудиторией (обычно обществом или какой-либо подгруппой общества). Человек ведет себя на сцене, когда знает, что за ним наблюдают и что его поведение подлежит осуждению со стороны публики. Она придерживается поведенческих условностей, которые имеют значение для аудитории, пытаясь дать им определенное представление о ее поведении. за кулисами, , напротив, используется, когда игроки вместе, но нет публики. Закулисье по-прежнему является областью выступления, но игроки могут отказаться от условностей, необходимых для себя перед сценой. Игроки изображают себя друг для друга иначе, чем для публики. Выступление за кулисами может включать в себя поведение, которое было бы неприемлемо при исполнении перед публикой.

Управление впечатлениями — важнейший компонент символического интеракционизма. Например, у судьи в зале суда есть много «реквизита», чтобы создать впечатление справедливости, серьезности и контроля, например, ее мантия и молоток. Ожидается, что те, кто входит в зал суда, будут придерживаться установленной сцены. Только представьте, какое «впечатление» может произвести то, как человек одет. По этой причине адвокаты часто выбирают прическу и одежду для свидетелей и подсудимых в зале суда.

Practice Questions

Khan Academy

MCAT Official Prep (AAMC)

Online Flashcards Question 19

Section Bank P/S Section Passage 12 Question 96

Ключевые моменты

• Роли – это модели поведения, которые мы распознаем друг в друге и которые отражают социальный статус человека. Один человек может быть связан с множеством ролей и статусов.

• Ролевое исполнение — это то, как человек выражает свою роль.

• Социолог Эрвинг Гоффман представил идею о том, что человек подобен актеру на сцене. Назвав свою теорию драматургией, Гоффман считал, что мы используем управление впечатлениями , чтобы представить себя другим так, как мы надеемся, что нас воспримут.

• В театральной метафоре у человека есть и переднее, и закулисное «я» для различных социальных ситуаций. «Я перед сценой» включает в себя поведение игрока (человека) перед аудиторией (обычно обществом или какой-либо подгруппой общества). Закулисное «я», напротив, используется, когда игроки вместе, но нет публики.

Ключевые термины

драматургия : техника, которую используют социологи, чтобы рассматривать общество через метафору театрального представления

управление впечатлением умы других

роли : модели поведения, которые отражают социальный статус человека

набор ролей : набор ролей, привязанных к определенному статусу

исполнение роли : выражение роли

статус : обязанности и преимущества, которые человек получает в зависимости от своего положения и роли в обществе аудитория

я за кулисами: когда игроки вместе, но нет зрителей

Самопрезентация в социальных сетях: обзор и исследовательские возможности

Базарова Н. Н., Тафт Дж. Г., Чой Ю. Х. и Косли Д. (2012). Управление впечатлениями и отношениями на Facebook: проблемы с самопрезентацией и отношениями, выявленные в результате анализа языкового стиля. Журнал языка и социальной психологии, 32 (2), 121-141. дои: 10.1177/0261927X12456384

Бертель, Т. Ф. (2016). «Зачем вам это знать?»: неохотное использование данных о местоположении через регистрацию на Facebook среди датской молодежи. Конвергенция: Международный журнал исследований новых медиатехнологий, 22(2), 162-176. doi:10/1177/1354856514543250

Бирнгольц, Дж., Берк, М., и Стил, А. (2017). Удаление тегов в социальных сетях: кто снимает теги, что они снимают и почему? Компьютеры в человеческом поведении, 69, 166–173. doi:10.1016/j.chb.2016.12.008

Бирнгольц, Дж., Фицпатрик, К., Гендель, М., и Брубейкер, Дж. Р. (2014). Идентичность, идентификация и идентифицируемость: язык самопрезентации в мобильном приложении для знакомств на основе местоположения. Труды ACM MobileHCI, Торонто, Онтарио, Канада: Ассоциация вычислительной техники.

Блэквелл, К., Бирнгольц, Дж., и Эбботт, К. (2014). Видеть и быть увиденным: совместная ситуация и формирование впечатления с помощью Grindr, приложения для гей-знакомств с учетом местоположения. Новые СМИ и общество, 17(7), 1117-1136. doi:10.1177/1461444814521595

бойд, д. (2007) Почему молодежь <3 сайтов социальных сетей: роль сетевых пабликов в социальной жизни подростков. В Д. Бэкингеме (редактор), Молодежная идентичность и цифровые медиа (стр. 119–142). Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Бойд, д. (2011). Сайты социальных сетей как сетевые публики: возможности, динамика и последствия. В З. Папачарисси (ред.), Сетевое я: идентичность, сообщество и культура на сайтах социальных сетей (стр. 39).-58). Нью-Йорк: Рутледж.

Боз Н. и Гуан С.-С. А. (2017). «Твой профиль такой классный»: стратегии самопрезентации турецких подростков. Связь, 42(1), 23-46. doi:10.1515/commun-2017-0003

Брунсвик, Э. (1956). Восприятие и репрезентативный дизайн психологических экспериментов. Беркли, Калифорния: Издательство Калифорнийского университета.

Берк, М., Краут, Р., и Марлоу, К. (2011). Социальный капитал на Facebook: дифференциация использования и пользователей. Труды ACM CHI ’11 (стр. 571-580). Ванкувер, Британская Колумбия, Канада: Ассоциация вычислительной техники.

Карр, С. Т., Хейс, Р. А., и Самнер, Э. М. (2018). Прогнозирование порога предполагаемого успеха публикации в Facebook с помощью лайков и реакций: тест объяснительных механизмов. Отчеты по коммуникационным исследованиям, 35(2), 141-151. doi:10.1080/08824096.2017.1409618

Чен Ю.-Н. К. (2010). Изучение представления себя в популярных блогах: культурная перспектива. Китайский коммуникационный журнал, 3(1), 28-41. doi: 10.1080/17544750 8773

Чайлд, Дж. Т., и Петронио, С. (2011). Распаковка парадоксов конфиденциальности в отношениях ОМЦ: проблемы ведения блогов и реляционного общения в Интернете. В К. Б. Райт и Л. М. Уэбб (ред.), Компьютерное общение в личных отношениях (стр. 21-40). Нью-Йорк: Питер Лэнг.

Чайлд, Дж. Т., Петронио, С., Агьеман-Буду, Э. А., и Вестерманн, Д. А. (2011). Очистка блога: изучение триггеров, которые изменяют правила конфиденциальности. Компьютеры в поведении человека, 27, 2017–2027 гг. doi:10.1016/j.chb.2011.05.009

Чой, Т. Р., и Сун, Ю. (2018). Instagram против Snapchat: проблемы самовыражения и конфиденциальности в социальных сетях. Телематика и информатика, 35, 2289-2298. doi:10.1016/j.tele.2018.09.009

Чой, Ю.Х., и Базарова, Н.Н. (2015). Характеристики и мотивы самораскрытия в социальных сетях: расширение функциональной модели на несколько сайтов социальных сетей. Исследования человеческого общения, 41, 480-500. doi:10.1111/hcre.12053

Крамер, Х., Рост, М., и Холмквист, Л. Э. (2011). Выполнение регистрации: новые практики, нормы и «конфликты» в обмене данными о местоположении с помощью Foursquare. Труды ACM MobileHCI, Стокгольм, Швеция: Ассоциация вычислительной техники.

Дэвис, Дж. Л., и Юргенсон, Н. (2014). Коллапс контекста: теоретизирование контекстных сговоров и коллизий. Информация, коммуникации и общество, 17(4), 476-485. doi: 10.1080/1369118X.2014.888458

де Соуза и Сильва, А. (2013). Мобильные технологии с учетом местоположения: исторический, социальный и пространственный подходы. Мобильные медиа и коммуникации, 1(1), 116-121. дои: 10.1177/2050157912459492

ДеАндреа, округ Колумбия, и Вальтер, Дж. Б. (2011). Атрибуция несоответствий между онлайн и оффлайн самопрезентациями. Коммуникационные исследования, 38(6), 805-825. doi: 10.1177/0093650210385340

Де Вито, Массачусетс, Бирнгольц, Дж., и Хэнкок, Дж. Т. (2017). Платформы, люди и восприятие: использование аффордансов для понимания самопрезентации в социальных сетях. Труды ACM CSCW ’17 (стр. 740–754). Портленд, Орегон: Ассоциация вычислительной техники. дои: 10.1145/2998181.2998192

Доминик, младший (1999). Кто ты, по-твоему, такой? Персональные домашние страницы и самопрезентация во всемирной паутине. Журналистика и массовые коммуникации Ежеквартально, 76 (4), 646–658. doi: 10.1177/107769909

0403
Duguay, S. (2016). «У него более гейский Facebook, чем у меня»: расследование раскрытия сексуальной идентичности и коллапса контекста на сайте социальной сети. Новые СМИ и общество, 18(6), 891-907. doi:10.1177/1461444814549930
Эллисон, Н.Б., Хэнкок, Дж.Т., и Тома, К.Л. (2011). Профиль как обещание: основа для концептуализации правдивости самопрезентаций онлайн-знакомств. Новые СМИ и общество, 14 (1), 45-62. дои: 10.1177/1461444811410395
Эллисон, Н., Хейно, Р., и Гиббс, Дж. (2006). Управление впечатлениями в Интернете: процессы самопрезентации в среде онлайн-знакомств. Журнал компьютерных коммуникаций, 11, 415-441. doi:10.1111/j.1083-6101.2006.00020.x
Эванс, С.К., Пирс, К.Е., Витак, Дж., и Трим, Дж.В. (2017). Объяснение аффордансов: концептуальная основа для понимания аффордансов в коммуникативных исследованиях. Журнал компьютерных коммуникаций, 22(1), 35-52. дои: 10.1111/jcc4.12180
Фейсбук. (2019). Какие имена разрешены на Facebook? Получено с https://www.facebook.com/help/112146705538576/
Фицпатрик, К., Бирнгольц, Дж. и Гергл, Д. (2016). Люди, места и восприятие: влияние осведомленности о местонахождении на впечатления от незнакомцев. Труды ACM MobileHCI (стр. 295-305). Флоренция, Италия: Ассоциация вычислительной техники. doi: 10.1145/2935334.2935369
Фокс, Дж., и Муни, М.К. (2015). Темная триада и самообъективация черт как предикторы поведения мужчин при использовании и самопрезентации на сайтах социальных сетей. Личность и индивидуальные различия, 76, 161-165. doi:10.1016/j.paid.2014.
Фрейм, А., и Брашот, Г. (2015). Le tweet stratégique: Использование Twitter французскими политиками в качестве инструмента PR. Обзор по связям с общественностью, 41, 278-287. doi:10.1016/j.pubrev.2014.11.005
Гоффман, Э. (1959). Презентация себя в повседневной жизни. Гарден-Сити, Нью-Йорк: Doubleday.
Гуха, С. , и Бирнхольц, Дж. (2013). Вы можете видеть меня сейчас? Расположение, видимость и управление показами на Foursquare. Труды ACM MobileHCI (стр. 183-192). Мюнхен, Германия: Ассоциация вычислительной техники.
Хаас, С.М., Ирр, М.Е., Дженнингс, Н.А., и Вагнер, Л.М. (2010). Общение тонкое: обоснованная модель онлайн-групп поддержки с отрицательным влиянием в движении за анорексию. Новые СМИ и общество, 13 (1), 40-57. doi:10.1177/1461444810363910
Холл, Дж. А., Пеннингтон, Н., и Людерс, А. (2014). Управление впечатлениями и их формирование на Facebook: подход с использованием модели объектива. Новые СМИ и общество, 16 (6), 958-982. doi:10.1177/1461444813495166
Хейс, Р. А., Смок, А., и Карр, К. Т. (2015). Face[book] management: Самопрезентация политических взглядов в социальных сетях. Коммуникационные исследования, 66 (5), 549-568. doi: 10.1080/10510974.2015.1018447
Хирн, А. (2017). Проверено: самопрезентация, управление идентификацией и самосознание в эпоху больших данных. Популярное сообщение, 15 (2), 62-77. doi:10.1080/15405702.2016.1269909
Хестон, М., и Бирнгольц, Дж. (2016). (Не)видимые города: исследование социальной идентичности, анонимности и фильтрации на основе местоположения на Yik Yak. Материалы iConference 2016. Получено с: https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/89297/
Heston152.pdf?sequence=1&isAllowed=y doi:10.9776/16152
Hogan, B. (2010). Презентация себя в эпоху социальных сетей: выдающиеся выступления и выставки в Интернете. Бюллетень науки, технологий и общества, 30 (6), 377-386. doi: 10.1177/0270467610385893
Чон, Х.Дж., и Ли, М. (2013). Влияние платформ онлайн-медиа на причины присоединения: перспектива управления впечатлением. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 57 (4), 439–455. дои: 10.1080/08838151.2013.845824
Джин С.-А. А. (2013). Отслаивание нескольких слоев луковицы раскрытия конфиденциальности в Твиттере: роли несоответствия виртуальной личности и личностных качеств в управлении конфиденциальностью общения в Твиттере. Новые медиа и общество, 15 (6), 813–833. doi:10.1177/1461444812471814
Юнг, Т., Юн, Х., и МакКланг, С. (2007). Мотивация и стратегии самопрезентации в формате личных домашних страниц корейского блога Cyworld. Киберпсихология и поведение, 10 (1), 24-31. Дои: 10.1089/cpb.2006.9996
Юркияйнен, С. (2016). Онлайн-презентация гендерной самости среди молодых женщин в Египте. Ближневосточный журнал культуры и коммуникации, 9, 182-198. doi: 10.1163/18739865-00
5
Кац, Дж. Э., и Крокер, Э. Т. (2015). Селфи и фотосообщения как визуальный диалог: отчеты из США, Великобритании и Китая. Международный журнал связи, 9, 1861–1872 гг.
Ким Х. и Папачарисси З. (2003 г.). Межкультурные различия в самопрезентации в Интернете: контент-анализ личных корейских и американских домашних страниц. Азиатский журнал коммуникаций, 13 (1), 100–119..
Ким, Дж. В., и Чок, Т. М. (2017). Черты личности и психологические мотивы, предсказывающие поведение при размещении селфи в социальных сетях. Телематика и информатика, 34, 560-571. doi:10.1016/j.tele.2016.11.006
Колиска, М., и Робертс, Дж. (2015). Селфи: свидетельствование и совместная журналистика с точкой зрения. Международный журнал связи, 9, 1672–1685.
Лэнг, А. (2017). Авторы, использующие социальные сети: уровни идентичности и интернет-сообщество авторов. Publishing Research Quarterly, 33, 254-267. Дои: 10.1007/s12109-017-9524-5
Лири, М. Р., и Ковальски, Р. М. (1990). Управление впечатлениями: обзор литературы и двухкомпонентная модель. Психологический бюллетень, 107(1), 34-47.
Ливитт, А. (2015). «Это одноразовая учетная запись:» Временные технические личности и представления об анонимности в огромном онлайн-сообществе. Труды ACM CSCW ’15 (стр. 317-327). Ванкувер, Британская Колумбия, Канада: Ассоциация вычислительной техники. doi:10.1145/2675133.2675175
Ли, С., Куигли, Б.М., Неслер, М.С., Корбетт, А.Б., и Тедески, Дж.Т. (1999). Разработка шкалы тактики самопрезентации. Личность и индивидуальные различия, 26(4), 701-722.
Лемей, Д. Дж., Долек, Т., и Базелайс, П. (2017). «Страсть и забота о конфиденциальности» как факторы, влияющие на использование Snapchat: ситуативный взгляд на принятие технологий. Компьютеры в человеческом поведении, 75, 264-271. doi:10.1016/j.chb.2017.05.022
Литт, Э. (2012). Тук-тук. Кто здесь? Воображаемая аудитория. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 56 (3), 330-345. дои: 10.1080/08838151.2012.705195
Литт, Э., и Харгиттай, Э. (2016). Воображаемая аудитория на сайтах социальных сетей. Социальные сети + общество, 2, 1-12. doi:10.1177/2056305116633482
Лайонс, Э.Дж., Мел, М.Р., и Пеннебейкер, Дж.В. (2006). Люди, страдающие анорексией, и выздоравливающие пациенты с анорексией различаются по своей языковой самопрезентации в Интернете. Журнал психосоматических исследований, 60(3), 253-256. doi:10.1016/j.jpsychores.2005.07.017
Мацек, Дж. (2013). Больше, чем желание текста: онлайн-участие и социальное курирование контента. Конвергенция, 19(3), 295-302. doi:10.1177/1354856513486530
Манаго, А.М., Тейлор, Т., и Гринфилд, П.М. (2012). Я и мои 400 друзей: анатомия сетей Facebook студентов колледжей, их модели общения и благополучие. Психология развития, 48(2), 369-380. doi:10.1037/a0026338
Мардер Б., Джойнсон А., Шанкар А. и Тирлауэй К. (2016). Сила имеет значение: самопрезентация самой сильной аудитории, а не наименьший общий знаменатель, когда вы сталкиваетесь с несколькими аудиториями на сайтах социальных сетей. Компьютеры в человеческом поведении, 61, 56-62. doi:10.1016/j.chb.2016.03.005
Марвик, А. Э., и Бойд, д. (2010). Я чирикаю честно, пишу страстно: пользователи Твиттера, коллапс контекста и воображаемая аудитория. Новые медиа и общество, 13 (1), 114–133. doi:10.1177/1461444810365313
Мейровиц, Дж. (1986). Нет чувства места: влияние электронных СМИ на социальное поведение. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Моу, Ю. (2014). Представление профессуры в социальных сетях: от контента и стратегии до оценки. Китайский коммуникационный журнал, 7(4), 389.-408. doi: 10.1080/17544750.2014.938669
Норман, Д. А. (1988). Психология повседневных вещей. Нью-Йорк: Основные книги.
Онгун, Э., и Демираг, А. (2014). Оценка склонности пользователей Facebook к блокировке в отношении их настроек конфиденциальности и секретности. Журнал Global Media: турецкое издание, 5 (9), 263–279.
Паваланатан, У., и Эйзенштейн, Дж. (2015). Модулируемые аудиторией вариации в онлайн-социальных сетях. Американская речь, 90 (2), 187-213. дои: 10.1215/00031283-3130324
Пирс, К. Э., и Витак, Дж. (2016). Выполнение чести в Интернете: возможности социальных сетей для наблюдения и управления впечатлением в культуре чести. Новые медиа и общество, 18(11), 2595-2612. doi:10.1177/1461444815600279
Паундерс, К., Ковальчик, К.М., и Стоуэрс, К. (2016). Понимание мотивации публикации селфи: управление впечатлением и самооценка. Европейский журнал маркетинга, 50 (9–10), 1879–1892 гг. doi:10.1108/EJM-07-2015-0502
Куинн, К. (2014). Экологический подход к конфиденциальности: «Выполнение» конфиденциальности в Интернете в среднем возрасте. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 58 (4), 562-580. дои: 10.1080/08838151.2014.966357
Руи, Дж. Р., и Стефаноне, Массачусетс (2013). Стратегическое управление имиджем онлайн. Информация, связь и общество, 16 (8), 1286–1305. doi:10.1080/1369118X.2013.763834
Сакер, М. (2017). Foursquare и идентичность: регистрация и представление себя через местоположение. Новые СМИ и общество, 19(6), 934-949. doi: 10.1177/1461444815625936
Шленкер, Б. Р. (1985). Идентичность и самоидентификация. В Б. Р. Шленкер (ред.), Я и социальная жизнь (стр. 65-9).9). Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
Шварц Р. и Халегоуа Г. Р. (2015). Пространственное «я»: эффективность идентификации на основе местоположения в социальных сетях. Новые СМИ и общество, 17 (10), 1643-1660. doi: 10.1177/1461444814531364
Scott, CR (1998). Раскрывать или не раскрывать: теоретическая модель анонимного общения. Теория коммуникации, 8(4), 381–407.
Шир, В. К. (2011). Использование подростками функций MSN, тем для обсуждения и развития дружбы в Интернете: влияние разнообразия средств массовой информации и контроля над общением. Коммуникации Ежеквартально, 59(1), 82-103. doi: 10.1080/01463373.2010.525702
Смит А. и Андерсон М. (2018 г., март). Использование социальных сетей в 2018 году. Pew Research Center.
Получено с http://www.pewinternet.org/2018/03/01/social-media-use-in-2018/
Смит, Л. Р., и Сандерсон, Дж. (2015). Я собираюсь в Instagram это! Анализ самопрезентации спортсмена в Instagram. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 59 (2), 342-358. doi: 10.1080/08838151.2015.1029125
Станьер, Дж. (2008). Избранные представители, онлайн-самопрезентация и личное голосование: партия, личность и веб-стили в США и Великобритании. Информация, связь и общество, 11 (3), 414–432. дои: 10.1080/13691180802025681
Сторсул, Т. (2014). Размышление или самопрезентация? Молодежь, политика и социальные сети. Nordicom Review, 35(2), 17-28.
Сулер, Дж. (2004). Эффект онлайн-растормаживания. Киберпсихология и поведение, 7(3), 321-326.
Сундар, С.С., и Лимперос, А.М. (2013). Uses and gratations 2.0: Новые удовольствия для новых медиа. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 57 (4), 504–525. doi: 10.1080/08838151.2013.845827
Тейлор, П. (2014). Более половины миллениалов поделились «селфи». Pew Research Center. Получено с http://www.pewresearch.org/fact-tank/2014/03/04/more-than-half-of-millennials-have-shared-a-selfie/
Тиденберг, К., и Уилан, А. (2017). Больные зайчики и карманные свалки: «Не-селфи» и жанр саморепрезентации. Популярное сообщение, 15 (2), 141-153. doi:10.1080/15405702.2016.1269907
Тома, С.Л., Хэнкок, Дж.Т., и Эллисон, Н.Б. (2008). Отделение фактов от вымысла: исследование обманчивой самопрезентации в профилях онлайн-знакомств. Бюллетень личности и социальной психологии, 34 (8), 1023-1036. doi:10.1177%2F0146167208318067
Теркле С. (1997). Жизнь на экране: Идентичность в век Интернета. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.
ван Остен, Дж. М. Ф., Ванденбош, Л., и Питер, Дж. (2017). Гендерные роли на сайтах социальных сетей: исследование взаимных отношений между гипермужественностью и гиперженственностью голландских подростков и сексуальными самопрезентациями в Интернете. Журнал детей и СМИ, 11 (2), 147–166. Doi:10.1080/174.82798.2017.1304970
Велтан, Дж. К., Ариф, Р. и Мёринг, Д. (2017). Управление раскрытием информации через социальные сети: как Snapchat меняет границы восприятия конфиденциальности. Журнал социальных сетей в обществе, 6 (1), 220-250.
Витак, Дж. (2012). Влияние коллапса контекста и конфиденциальности на раскрытие информации на сайтах социальных сетей. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 56 (4), 451–470. doi:10.1080/08838151.2012.732140
Витак Дж., Блазиола С., Патил С. и Литт Э. (2015). Уравновешивание напряженности между аудиторией и конфиденциальностью на сайтах социальных сетей. Международный журнал связи, 9, 1485-1504.
Уолден, Дж. А., и Парча, Дж. М. (2017). «Это сцена»: исследование воображаемой онлайн-аудитории специалистов по связям с общественностью. Обзор по связям с общественностью, 43, 145-151. doi:10.1016/j.pubrev.2016.11.002
Вальтер, Дж. Б. (1996). Коммуникация с помощью компьютера: безличное, межличностное и сверхличностное взаимодействие. Коммуникационные исследования, 23(1), 3-43.
Вальтер, Дж. Б., Ван Дер Хайде, Б., Хамель, Л. М., и Шульман, Х. К. (2009). Высказывания и впечатления, сгенерированные самим собой, в сравнении с сгенерированными другими в компьютерном общении: проверка подтверждающей теории с использованием Facebook. Коммуникационные исследования, 36(2), 229-253. doi: 10.1177/0093650208330251
Вальтер, Дж. Б., Ван Дер Хайде, В., Ким, С.-Ю., Вестерман, Д., и Тонг, С. Т. (2008). Роль внешнего вида и поведения друзей в оценках людей на Facebook: известны ли мы по компании, которую мы поддерживаем? Исследования человеческого общения, 34, 28–49.

Эффективная самопрезентация презентация, доклад

Обратная связь

Что такое ThePresentation.ru?

Самопрезентация — презентация, доклад, проект

Презентация Самопрезентация Итоги работы доклад, проект

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Самопрезентация. Часть 3 — презентация онлайн

9 Презентации и самопрезентации в социальных контактах — реферат социология

Самопрезентация. Собеседование при приеме на работу

1. Подготовка к собеседованию

1.Подготовка к собеседованию

Список вопросов, наиболее часто встречающихся на собеседовании, не так велик.

Самые неожиданные вопросы, которые обычно задают в известных компаниях

2.3: Самопрезентация — Социальные науки LibreTexts

«Подключение к сети» — самопрезентация в Интернете: социальные сети, цифровые следы и ваша репутация

Основные выводы

Упражнения

Ссылки

Авторы и ссылки

Самопрезентация: управление впечатлением последовательности, когда реальность мешает самоутверждению

Автор

Абстрактный

Похожие статьи

Цитируется

Типы публикаций

термины MeSH

Влияние ложной самопрезентации на психическое здоровье и удаление поведения в Instagram: посредническая роль воспринимаемой популярности

Введение

Методы

Участники

Меры

Статистический анализ

Результаты

Обсуждение

Заключение

Заявление о доступности данных

Заявление об этике

Вклад авторов

Конфликт интересов

Ссылки

Самопрезентация и самовосхваление на цифровом рабочем месте

Об этой книге

Отзывы

Информация об авторе

Серия

Содержание

Ссылки

Самопрезентация в социальных сетях: обзор и исследовательские возможности

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики