Презентация характеристика 1 класс: Презентация «Характеристика Учащихся 4 класса»

Содержание

Презентация по технологии на тему:"Общая характеристика производства"

Знакомство с производством. Определением, видами. Какие профессии входят в сферу производства.

Просмотр содержимого документа
«Презентация по технологии на тему:"Общая характеристика производства"»

Общая характеристика производства. 5 класс.

Что такое производство?

ПРОИЗВОДСТВО - это процесс воздействия человека на то, что он взял из природы, для получения необходимых ему материальных благ и услуг

В производстве создается все то, что требуется для удовлетворения потребностей людей. Производство в одной конкретной области деятельности называют отраслью производства

Для удовлетворения материальных и нематериальных потребностей создаются

  • Материальные производства
  • Нематериальные производства (Здравоохранение, искусство, торговля,

(Промышленные, сельскохозяйственные предприятия, строительные организации)

бытовое обслуживание)

Материальное производство —

производство, напрямую связанное с созданием материальных благ, удовлетворяющих определённые потребности человека и общества.

Виды материального производства :

Нематериальное производство происходит на предприятиях создающих блага для удовлетворения нематериальных потребностей

Виды нематериального производства:

Кинофильмы

Театральные спектакли

Услуги предоставляемые организациями

  • Здравоохранения

ПРОФЕССИИ И ПРОИЗВОДСТВО

Создание материальных и нематериальных благ занимаются люди разных профессий.

Человек, выполняющий свою работу качественно, грамотно и учитывая все тонкости своего дела, называется профессионалом.

Профессионалом могут быть специалист любой сферы деятельности

спе

Практическое задание

  • Найдите название производств нематериальных услуг.
  • Составьте список основных материальных благ, которыми вы пользуетесь постоянно. Без каких материальных благ вы могли бы обойтись без большого ущерба для жизни и деятельности?
  • Какие дополнительные материальные блага вы бы хотели получить? Оцените возможность и целесообразность их получения, учитывая средства вашей семьи.

Рефлексия

  • 1. Какие новые понятия вы узнали на уроке?
  • 2. Чем отличается материальное производство от нематериального?

Домашнее задание

  • 1.Проанализируй работу продавца магазина:

а. Запишите последовательность действий и операций, которые выполняет продавец.

б. Объясните, чем вызван такой порядок действий.

  • а. Запишите последовательность действий и операций, которые выполняет продавец. б. Объясните, чем вызван такой порядок действий.
  • а. Запишите последовательность действий и операций, которые выполняет продавец. б. Объясните, чем вызван такой порядок действий.
  • 2.Учить конспект.

В Центре НТИ СПбПУ состоялась презентация первого российского электрического смарт-кроссовера «КАМА-1», разработанного на основе технологии цифровых двойников

17 декабря 2020 года в Научно-исследовательском корпусе «Технополис Политех» Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (СПбПУ) состоялась открытая презентация электромобиля «КАМА-1», разработанного и изготовленного на основе технологии цифровых двойников и наукоемких платформенных решений.

Впервые презентация электрического смарт-кроссовера «КАМА-1» прошла 10–11 декабря 2020 года в Москве – в рамках открытия VII ежегодной национальной выставки ВУЗПРОМЭКСПО-2020.

Академик Андрей Рудской, выступая перед присутствующими на презентации членами Ученого совета СПбПУ, подчеркнул значение создания электромобиля «КАМА-1» как для университета, так и всей страны. «Автопром – это наиболее востребованная, интеллектуально емкая отрасль, которая всегда на пике последних достижений науки и техники. Здесь самый большой спрос, требовательность потребителей. Поэтому мы выбрали автомобиль драйвером решения задач,

– сказал Андрей Иванович и обратился к команде разработчиков: – Низкий вам поклон от всего коллектива университета. Мы получили такой прекрасный подарок к Новому году – петербуржцы второй год подряд признали Политех лучшим вузом города! И здесь, я уверен, значительный вклад в успех внесли наш Инжиниринговый центр, Центр НТИ. Душу переполняет гордость, радость за то, что у нас такая эффективная команда, которой всё по плечу. Наша главная задача сейчас – чтобы этот электромобиль не занял почетное место в «музее истории предприятия». Мы должны сделать так, чтобы он пошел в серийное производство, а потом от него пошла линейка новых продуктов. Такой подход к вузовской науке – это замечательный пример, доказывающий правильность решений основателей нашего университета, где существуют кафедры, высшие школы, институты, и они работают по всему спектру научно-технических и технологических направлений, которые позволяют на выходе иметь готовое изделие, а не его элементы: редуктор, колесо или зеркало. Сегодня я считаю основной целеустанавливающей задачей для политехнических университетов выполнение комплексных исследований: от технического задания до доведения в серию готовых изделий. Призываю всех, кто занимается наукой, вливаться в работу Центра НТИ, Инжинирингового центра, НЦМУ, вступать в коллаборации со специалистами этих подразделений, вместе решать такие сложные задачи».

С представлением основных направлений работ по проекту выступил проректор по перспективным проектам СПбПУ, руководитель Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab®) СПбПУ, Центра НТИ СПбПУ «Новые производственные технологии» и Научного центра мирового уровня «Передовые цифровые технологии» Алексей Боровков.  «Полнофункциональный образец компактного электромобиля категории М1 разработан в кратчайшие, по стандартам автомобилестроения, сроки – всего за 2 года – в Инжиниринговом центре «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab®) СПбПУ, ключевом структурном подразделении Центра компетенций НТИ СПбПУ «Новые производственные технологии». Проект осуществлен при финансовой поддержке Министерства науки и высшего образования РФ в рамках Федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014–2020 годы». Индустриальным партнером проекта выступил ПАО «КАМАЗ»,

– сказал на открытии презентации Алексей Боровков.

В представлении Алексей Иванович рассказал о передовых цифровых технологиях, примененных в разработке: «В отличие от тех электромобилей, которые уже предлагались российскими разработчиками, у нашего образца нет предшественника с двигателем внутреннего сгорания, это электромобиль, собранный с нуля. Кроме того, это первый в России электромобиль, который разработан с применением самой современной технологии цифровых двойников. В данном случае Политехнический университет является первопроходцем в этой разработке.  Цифровые двойники – это набор цифровых моделей, который позволяет получить сбалансированную матрицу требований, целевых показателей и различных ограничений, а их могут быть тысячи. В голове человека это не поместится, а искусственному интеллекту отдать работу полностью тоже нельзя. С помощью двойников в день наши эксперты делают порядка 200 виртуальных испытаний, в том числе краш-тесты. Зато потом образец с заложенными параметрами должен получиться с первого раза».

Алексей Боровков сделал акцент на том, что проект реализовывался на основе уникальных цифровых платформенных решений собственной разработки СПбПУ. «Первая – Цифровая платформа по разработке и применению цифровых двойников CML-Bench™ – в 2017 году была удостоена национальной промышленной премии Российской Федерации “Индустрия” за участие в проекте «Кортеж», в котором мы выполнили большую часть работы, – рассказал проректор. – Вторая – платформа-демонстратор кросс-рыночных и кросс-отраслевых “сквозных” цифровых и передовых производственных технологий CML-CAR™, которая в 2018 году была представлена Президенту России Владимиру Путину. “КАМА-1” – первый экспериментальный экземпляр, а по результатам проекта – головной образец электромобиля, который создан на этой платформе. Наконец, третья платформа – это Универсальная модульная платформа развития модельного ряда электротранспорта под различные запросы потребителей CML-EV™, которая позволяет создавать целую линейку электротранспорта самых разных классов, от компактных городских электромобилей до 18-метровых электробусов, ощутимо сокращая расходы на разработку модельного ряда и время выхода продукции на рынок».

С презентацией технических характеристик и представлением команды разработчиков выступил заместитель руководителя Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab®) СПбПУ, главный конструктор проекта Олег Клявин: «Процесс разработки организован таким образом, что все возможные требования к электромобилю – безопасность, динамика, комфорт, стоимость, технологии и другие – собираются в единую матрицу целевых показателей и ресурсных ограничений, – пояснил главный конструктор проекта, заместитель руководителя Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab

®) СПбПУ Олег КЛЯВИН. – Так мы контролируем решение задачи с самых первых шагов разработки. И далее, в процессе виртуальных испытаний, мы получаем решение, которое удовлетворяет этими требованиям уже на этапе сборки экспериментального образца. Тем самым значительно сокращается время и стоимость вывода изделия на рынок».

В презентации приняли участие руководители и сотрудники СПбПУ, топ-менеджмент высокотехнологичных предприятий и корпораций, представители правительства Санкт-Петербурга и Ленинградской области, федеральных и региональных СМИ: канал «Россия. Вести», ТАСС, Известия, ОТР (Общественное телевидение России, телеканал «Санкт-Петербург», 78 канал, телеканал «Мойка78», интернет-газета «Фонтанка», газета «Петербургский дневник» и другие.

 

После презентации для представителей СМИ и гостей СПбПУ был проведен тест-драйв электромобиля, который позволил оценить технические характеристики автомобиля в движении.

Напоминаем, что электромобиль «КАМА-1» доступен для посещения и знакомства с техническими свойствами и характеристиками

18 декабря 2020 года. График проведения презентации: с 10.00 до 18.00. Продолжительность сеанса презентации: 2 часа (1 час – презентация, 1 час – перерыв между сеансами). Время начала презентаций: 10.00, 12.00, 14.00, 16.00. Учитывая эпидемиологические ограничения по числу посетителей презентации, просим выбрать удобное для Вас время посещения.

Адрес: ул. Политехническая, д. 29, лит. АФ, Научно-исследовательский корпус «Технополис Политех».

Аккредитация для СМИ: просьба присылать название СМИ и ФИО членов съемочной группы на e-mail: [email protected] ru

Контакты: +7 (812) 591-66-75, +7 (951) 681-04-20 (Илона Жабенко, специалист Управления по связям с общественностью СПбПУ).

Приглашаем всех желающих на одно из важнейших событий в области цифровых и передовых производственных технологий – презентацию электромобиля «КАМА-1»!

До встречи в Политехе!

Конспект и презентация по теме "Звук [э], буква "Э,э". 1 класс

1

Организационный момент

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Учащиеся проверяют готовность к уроку.

2

Актуализация опорных знаний

-Ребята, какие бывают звуки?

-Сколько в нашем алфавите букв гласных звуков?

-Назовите, пожалуйста, буквы гласных звуков.

-А сколько в русском языке гласных звуков?

-Назовите их, пожалуйста.

-Звуки бывают гл. и сог.

-В нашем алфавите 10 б. гл.

-а,я,о,ё,у,ю,ы,и,э,е.

-В русском яз. 6 гл. зв.

-[а],[о],[у],[ы],[э],[и]

Н/Д

Н/Д

Н/Д

Н/Д

3

Целепола

гание.

-Ребята, сделайте вывод, о каком звуке мы сегодня на уроке узнаем, о гласном или согласном?

-А кто скажет, какой из гласных звуков мы с вами еще не проходили?

Если не ответят:

-Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Живет без тела, говорит без языка,
Никто его не видит, а всякий слышит.

К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет
Если крот раскроет рот.

Ножка деревянная,
Рубашка шоколадная.
На солнышке я таю,
Во рту я исчезаю.

-Какой первый звук вы слышите в этих словах?

-Кто сможет сказать, чему мы будем учиться и что узнаем с вами сегодня на уроке чтения?

-Сегодня на уроке мы узнаем о гласном звуке.

- Мы еще не знаем звук [э].

- Эхо

- Экскаватор

-Эскимо

-Первый звук в этих слова [э].

-Сегодня на уроке чтения мы узнаем о звуке [э].

Узнаем, какой буквой на письме обозначается звук [э].

Научимся читать слова и предложения с новой буквой.

Н/Д

4

Организация познавательной деятельности

-Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Живет без тела, говорит без языка,
Никто его не видит, а всякий слышит.

-Произнесите слово «эхо».

-Определите количество слогов в этом слове.

-Как вы узнали?

-Назовите их.

-Какое правило вам помогло определить количество слогов в слове?

-Определите ударный слог в этом слове.

-Сколько звуков в первом слоге?

-Сколько звуков во втором слоге?

-Сколько всего звуков в этом слове?

-Дайте, пожалуйста, характеристику каждому звуку.

-Кто поможет мне составить схему этого слова?

-Сколько букв в слове «эхо»?

-Ребята, а как вы думаете, какой буквой на письме обозначается звук [э]?

-А кто сможет показать эту букву?

-Рассмотрите печатную букву «Э,э», какая она бывает?

-На что похожа буква «э»?

-Составьте слоги с данной буквой.

Стр. 57

-Найдите, пожалуйста, правило о букве «э» .

-Прочитайте, пожалуйста, слова.

-Сколько слогов?

-В какой части слова находится буква «э»?

-В каком слоге?

-Какая по счету?

-Рассмотрите картинку. Что на ней изображено?

-О чем мы с вами прочитаем текста?

-Чтение стихотворения учителем.

-Чтение стихотворения учениками самостоятельно.

-Чтение стихотворения учениками.

(2-3 ученика, по два ученика, хором)

- Эхо

-Учащиеся произносят хором слово «эхо»

-В слове «эхо» 2 слога.

-Потому что в этом слове 2 гласных звука.

- [э], [о].

-Сколько в слове гл., столько и слогов.

- В слове «эхо» ударение падает на первый слог на глас. звук [э].

- В первом слоге один звук [э].

-Во втором слоге 2 звука [х], [о].

- В слове «эхо» 3 звука.

-[э]- гл., уд.

[х] – согл., тв., гл., непар.

[о] – гл., безуд.


-В слове «эхо» 3 буквы.

-Звук [э] на письме обозначается буквой «Э».

-Учащиеся выходят к доске, печатают или показывают букву «Э».

-Буква «э» бывает заглавная и строчная.

Высказывают свои предположения.

Учащиеся составляют слоги с буквой «э».

- Чтение слов.

-В слове…4 слога

-В середине слова.

-Во втором.

-Вторая.

-Высказывания учеников.

-Предположения учеников.

Н/Д

Все ниже сказанное появляется на доске.

Н/Д картинки

Технологическая карта урока обучения грамоте и презентация к уроку по теме «Гласный звук [о], буквы О, о»

IV. Усвоение новых знаний и способов деятельности

1. Слого-звуковой анализ слова полка

Фронтальная. Словесный, наглядный,

практический. Беседа, работа с картинкой и схемой, объяснение учителя

Учитель показывает картинку
с изображением полки.

– Что это?

– Как вы узнали, что это полка?

Хором произнесем первый слог.

– Вслушаемся, как произносится этот звук: о-о-о. Какой он, гласный или согласный?

– Почему?

– Звук произносится с голосом. Какова особенность звука [o]?

– Определите ударный слог в слове полка.

– Звук [о] на письме обозначается буквой О. Давайте найдем ее
на «ленте букв». На что похожа буква О?

О похожа на кольцо,

На окружность, на яйцо

О – легка, проста, овальна,

О запомним моментально!

О – окно, огонь, обман,

Озеро и океан,

Остров, осень, одеяло…

Слов на О совсем не мало!

Т. Синицина

Рассматривают картинку.

.

Рассматривают схему слова, выполняют задания учителя, отвечают на вопросы.

– Гласный.

– При произнесении звука выдыхаемый воздух в полости рта не встречает преград.

– При его произнесении губы слегка вытягиваются вперед и округляются.

– Окунь.

Высказывают свои предположения

По внешним признакам определяют объект.

Производят слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком. Выделяют звук [о] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный рисунок и схему-модель слова. Наблюдают за особенностями произнесения звука [о]. Характеризуют выделенный звук. Доказывают, что звук [о] гласный. Находят букву О на «ленте букв». Высказывают свои ассоциации (на что похожа буква О). Узнают, сравнивают и различают заглавную и строчную, печатные и письменные буквы О, о, моделируют букву о из проволоки

Фронтальный. Устные ответы. Осуществление

слого-звукового анализа слова

Число 10 презентація 1 клас

Скачать число 10 презентація 1 клас djvu

Презентация для первоклассников "Состав числа 10" включает задания на знакомство и отработку знания состава числа В презентации 7 слайдов.

©. Коровина Ирина Николаевна.  По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Презентация "Состав числа 10"» категории «Математика 1 класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «презентация». Скачать материал Kb. Загрузка началась.

презентации к урокам математики в первом классе по образовательной системе школа к учебнику моя математика Демидова, Козлова, Тонких.  Образовательная система «Школа ». Математика. 1 класс. Урок Число 10 Презентация скачать. Математика. 1 класс. Урок Число 10 from avtatuzova. Урок Число В презентации отображены: доп. задание с интерактивной поддержкой анимацией, задание №1 с анимацией, задание №2 с интерактивной поддержкой и анимацией, задание №3 с анимацией, задание №5 с анимацией, задание №6 с интерактивной поддержкой и анимацией, задание №7 с интерактивной поддержкой и анимацией, задание №8 с интерактивной поддержкой и анимацией.

Темаурока: «число Запись числа » 1 класс Учитель начальных классов МОУСОШ 45 Л. В. Супрун. - презентация. Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемЛев Кадочников. Получить код презентации.  Скачать бесплатно презентацию на тему "ТЕМАУРОКА: «ЧИСЛО ЗАПИСЬ ЧИСЛА » 1 класс Учитель начальных классов МОУСОШ 45 Л.

В. Супрун." в tvoi-prazdnik.ru (PowerPoint). Похожие презентации. Тема урока: Число Цифра и это 10 9+1 = «ЧИСЛО ЦИФРА 10». Конспект урока математики. Автор: Маджуга Ирина Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №19 г. Краснодар. Смотреть презентацию. В раздел начальное образование. Обратная связь. Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Число и цифра 10 (1 класс). Презентация на заданную тему содержит 16 слайдов.

Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки! Презентации» Математика» Презентация Число и цифра 10 (1 класс).

Слайды и текст этой презентации. Слайд 1. Описание слайда: Урок математики в 1 классе. Слайд 2. Описание слайда  Презентация на тему Число и цифра 10 (1 класс) доступна для скачивания ниже: Отправить на email Скачать. Tags.

Презентация о числе 10, скачать которую можно бесплатно как для уроков математике по программе Петерсон или Занкова, так и для дошкольников, содержит 29 слайдов.

Путешествие начинается с повторения материала, который уже известен детям. Устный счет переходит в зарядку для ума и так дети постепенно знакомятся в презентации на уроке математики с числом 10, а затем учатся писать цифру красивую и ровную. Хотите, чтобы ученикам 1 класса было интересно на уроке, надо скачать презентацию на тему число и цифра 10, и немедленно отправляться выполнять задания гнома Цветика и его друзей. Презентация.

Презентация число и цифра Главная Математика Получить код. ◄ ►. Скачать презентацию ( мб). Слайды и текст этой презентации. Слайд №1. «Моя математика» 1 классУрок 51Тема урока: «Число 10». Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации.

Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редакт. Презентация для учителя начальных классов для 1 класса. Учебно-методические материалы по Математике для 1 класса.  Работаю в МАОУ СОШ №52 города Тюмени, педагогический стаж 27 лет, учитель начальных классов. Россия, Тюменская обл., Тюмень. Материал размещён в группе «Учителя начальных классов».

rtf, EPUB, rtf, rtf

Похожее:

  • Українська мова 2015 року
  • Скачать підручник фізика 7 клас нова програма 2015
  • Переказ хліб на столі 6 клас
  • Навчання і відпочинок 2 клас
  • Письмовий твір 4 клас 2 семестр
  • Твір із світової літератури 11 клас
  • Презентация по Музыкальной литературе на тему: "Сюита" (1 год обучения)

    Презентация по Музыкальной литературе (1 год обучения) посвящена жанру и форме сюиты. Здесь содержатся характеристики танцев старинной сюиты: аллеманды, куранты, сарабанды, жиги, менуэта и других. Презентация включает изображения картин старинных танцев эпохи прошлого.

      Вам также может понравиться:

    Конкурсы 14 работ

    Международный детско-юношеский конкурс авторской фотографии «ЛЕТО В ОБЪЕКТИВЕ »

    15 Июля – 31 Августа

    Открытые 66 работ

    Международный открытый конкурс детско-юношеского творчества, посвященный 60-летию полета Ю.

    А. Гагарина в космос «КОСМОС ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ »

    01 Июня – 28 Августа

    Викторины 8 работ

    Свидетельство участника экспертной комиссии Оставляйте комментарии к работам коллег
    и получите документ БЕСПЛАТНО! Подробнее

    Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

    Также вас может заинтересовать

    Презентація звук а буква а 1 клас

    Скачать презентація звук а буква а 1 клас doc

    Презентация состоит из 10 слайдов. С помощью загадок-обманок дети угадывают звук и букву, с которыми знакомятся на уроке чтения. Отгадывая загадки, называют слова со звуком а. Делят слова на слоги, ставят ударение, выделяют звук из слога, показывают его графически. Дают характеристику звуку «одевают человечка». Затем читают слоги и слова с изученным звуком. Детям предлагается составить предложение по схеме из рассмотренных слов. Мы запомнили легко: номер первый - буква Буква первая, друзья, в алфавите - это Алфавитную семью возглавляет буква Назови слово.

    Разделите на слоги. Постав. К уроку прилагается презентация. Данный урок является первым в теме «Гласные звуки и буквы». Цель: Создать условия для ознакомления с гласным звуком [а], буквой Аа, развития речи. Учащиеся на уроке открывают новые знания.

    Учатся выделять и различать звуки, обозначать эти звуки буквами. Соотносят звук и букву, выделяют звуки из слова, определяют ударный слог, дают характеристику звуку. ©. Заковряжина Вера Борисовна.  Разработка находится в разделе «Обучение грамоте 1 класс» и представляет собой: «урок нов. материал». Скачать материал Kb. Загрузка началась. Навчити дитину вдумливо читати та каліграфічно писати - одна з найважливіших задач початкової ланки.

    Хочеться, щоб уроки навчання грамоти були цікавими. Тому пропоную колегам авторські презентації щодо вивчення окремих букв в 1 класі.

    Хай заняття сподобаються дітлахам. І вони із задоволенням стануть швидко читати, красиво писати.. Презентація на урок Українська мова скачати. Презентация к уроку чтения (1 класс) по теме: Презентация "Буква А" Предварительный просмотр: Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную Презентация к уроку чтения (1 класс) по теме: Презентация "Буква А" Предварительный просмотр: Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: designflorgroup.ru Подписи к слайдам: Буква А всему глава, У нее.

    солидный вид, Потому что буква А Начинает Алфавит! Астры, аисты. аптеки С буквой А дружны навеки!  Найди схему По теме: методические разработки, презентации и конспекты На этом уроке дети знакомятся со звуком [а]. Чтение, 1 класс. Звук и буква А, а. Чтение. Звук и буква А, а. Видеоурок. Текстовый урок.  Характеристика звука [а] Знакомимся со звуком [а] Знакомимся с буквой А Изображение буквы А. Её применение Учимся писать заглавную письменную букву А Учимся писать строчную маленькую букву а.

    1.

    Слайд: 1, Презентация: Буква designflorgroup.ru, Тема: Русские буквы - Презентации по русскому языку, Вид: Презентации.  Гласная буква А. Автор: Мокроносова Е.В., учитель начальных классов МОУ Новоархангельской СОШ. Томский региональный центр Интернет-Образования. Слайд 1 из презентации «Буква А» к урокам русского языка на тему «Русские буквы». Размеры: х пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке русского языка, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как».  Ц ы.

    Некоторые звуки обозначались двумя буквами. «Алфавит» - Интегрированные уроки. Предметные области. Поурочные разработки по обучению грамоте 1 класс. Звук [а]. Буква А, а. Закрепление. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: • дети научатся выделять звук [а] из речи; определять место звука [а] в слове; запомнят слогообразующую роль гласного звука [а]; запомнят буквы, обозначающие звук [а] — А, а; выполнят слого-звуковой анализ слова; • дети познакомятся с произведениями классической детской литературы; полюбят книгу; • научатся слушать произведения и читать отрывки из них.

    Буква «А», буква «а» - Алфавиту голова Знает Вова, знает Света, «А» похожа на ракету. 12 слайд. Описание слайда: 13 слайд. Описание слайда: Физминутка А - начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать её легко: Ноги ставит широко.  Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. также Вы можете выбрать тип материала: Все материалы.

    EPUB, txt, djvu, djvu

    Похожее:

  • Тести з географії 9 клас машинобудування
  • Збірник дпа з англійської мови 9 клас 2014 онлайн
  • Ненаголошені голосні презентація
  • Презентація для днз
  • Музичні твори 3 клас
  • Возрастные характеристики

    - скачать видео онлайн на ppt

    Презентация на тему: «Возрастные характеристики» - стенограмма презентации:

    ins [data-ad-slot = "4502451947"] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = "4502451947"]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

    1 Возрастные характеристики
    Глава 3 Возрастные характеристики

    2 Дети в дошкольных учреждениях и детских садах Дети в начальных классах
    Обзор Дети в дошкольных учреждениях и детских садах Дети в начальных классах Дети в начальных классах Молодежь в средней школе Молодежь в средней школе Выбор технологий для разных возрастных уровней Copyright © Houghton Mifflin Company.Все права защищены. 1

    3 Физические характеристики детей дошкольного и детского сада
    Дети очень активны. Детям необходимы частые периоды отдыха. У детей большие мышцы более развиты, чем те, которые управляют пальцами и руками. Зрительно-ручная координация все еще развивается. Детские тела гибкие и упругие. Гендерные различия не проявляются до детского сада.Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    4 Социальные характеристики детей в дошкольных учреждениях и детских садах
    У большинства детей есть один или два лучших друга, но эти дружеские отношения быстро меняются. Дети демонстрируют множество различных игровых моделей поведения. Модели игры могут варьироваться в зависимости от социального класса и пола. Дети отдают предпочтение полу игровых сверстников и парному противостоянию.групповая игра. Осведомленность о гендерных ролях и гендерной типизации очевидна. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    5 Типы игрового поведения Свободное поведение Игра в одиночку
    Дети вообще не играют; стоять и смотреть на других. Игра в одиночку. Дети играют в одиночку с игрушками; не пытайтесь взаимодействовать Поведение наблюдателя Дети проводят большую часть своего времени, наблюдая за другими; может комментировать, но не взаимодействовать. Авторские права © Houghton Mifflin Company.Все права защищены.

    6 Типы игрового поведения Параллельная игра Ассоциативная игра Совместная игра
    Дети играют рядом, но не с другими детьми Ассоциативная игра Дети участвуют в довольно неорганизованной игре с другими детьми Совместная игра Дети участвуют в организованной форме игры Copyright © Houghton Mifflin Company. Все права защищены.

    7 Эмоциональные характеристики детей в дошкольных учреждениях и детских садах
    Дети склонны выражать свои эмоции свободно и открыто, с частыми всплесками гнева.Ревность среди одноклассников довольно распространена, поскольку эти дети, как правило, очень привязаны к своему учителю и активно ищут одобрения. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    8 Познавательные характеристики детей в дошкольных учреждениях и детских садах
    Дети начинают развивать теорию разума. Дети довольно хорошо владеют языком. Дети могут чрезмерно обобщать правила использования языка.Компетентность поощряется взаимодействием, интересом, возможностями и признаками привязанности. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    9 Стили воспитания Авторитарный Авторитарный Разрешительный
    Установление ограничений и объяснение причин ограничений; обнадеживающий; теплый и ласковый Авторитарный Выдвигайте требования и владейте властью; игнорирование мнения ребенка; недостаток тепла Разрешительный Неорганизованный и непоследовательный; позволять детям принимать собственные решения; мало требовать от детей Отвержение-пренебрежение Не предъявлять требований; не реагировать на эмоциональные потребности детей Copyright © Houghton Mifflin Company.Все права защищены.

    10 Физические характеристики детей в начальных классах (1-3)
    Дети по-прежнему очень активны. Детям по-прежнему нужен отдых, потому что они быстро утомляются. Контроль над крупными мышцами по-прежнему превосходит тонкую координацию. Детям может быть трудно сосредоточиться на мелком шрифте или объектах. Дети склонны к экстремальным физическим нагрузкам. Рост кости еще не завершен.Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    11 Социальные характеристики детей в начальных классах (1-3)
    Дети становятся более избирательными в выборе друзей и, вероятно, будут иметь постоянного лучшего друга. Детям нравятся организованные игры, но они могут чрезмерно интересоваться правилами. Ссоры по-прежнему часты. Авторское право © Компания Houghton Mifflin.Все права защищены.

    12 Эмоциональные характеристики детей младших классов (1-3)
    Дети чувствительны к критике и насмешкам и могут с трудом приспосабливаться к неудачам. Большинство детей хотят доставить удовольствие учителю. Дети этого возраста становятся чувствительными к чувствам других. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    13 Познавательные характеристики детей в начальных классах (1-3)
    Дети понимают, что существуют разные способы познания вещей, и что одни способы лучше других.Дети начинают понимать, что обучение и запоминание вызваны когнитивными процессами, которые они могут контролировать. Дети этого возраста учатся не так эффективно, как дети старшего возраста. Пик разговора с самим собой достигается в возрасте от шести до семи лет. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    14 Физические характеристики детей в начальных классах (4-5)
    Мальчики и девочки становятся стройнее и сильнее.Для некоторых детей этой возрастной группы ожирение может стать проблемой. Гендерные различия в показателях двигательных навыков очевидны. Это период относительного спокойствия и предсказуемости в физическом развитии. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    15 Социальные характеристики детей в начальных классах (4–5)
    Группа сверстников становится влиятельной и начинает заменять взрослых в качестве основного источника стандартов поведения.Дружба становится более избирательной и гендерной. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    16 Эмоциональные характеристики детей младших классов (4–5)
    У детей формируется более глобальный, интегрированный и сложный образ себя. Разрушительные семейные отношения, социальное неприятие и неуспеваемость могут привести к преступному поведению. Авторское право © Компания Houghton Mifflin.Все права защищены.

    17 Познавательные характеристики детей младших классов (4–5)
    Дети могут мыслить логически, хотя такое мышление ограничено и непоследовательно. С простыми задачами на память дети этого возраста могут выполнять не хуже подростков и взрослых. При более сложных задачах на память производительность детей этого возраста ограничена. Авторское право © Компания Houghton Mifflin.Все права защищены.

    18 Физические характеристики подростков в средней школе
    Физический рост обычно бывает быстрым и неравномерным. Пубертатное развитие наблюдается практически у всех девочек и у многих мальчиков. Забота и любопытство по поводу секса почти универсальны. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    19 Влияние раннего и позднего созревания на мальчиков
    Импульсивный, напористый, проницательный, восприимчивый, творчески игривый, способный справляться с новыми ситуациями Энергичный, подвижный, склонный к поведению, привлекающему внимание, непопулярный, низкое стремление к образовательным достижениям Поздно- взрослеющие мальчики Уверенные в себе, ответственные, склонные к сотрудничеству, общительные, жесткие, моралистические, лишенные чувства юмора и уступчивые. Уверенные в себе, с высокой самооценкой, вероятно, будут выбраны в качестве лидеров. Компания Houghton Mifflin.Все права защищены. 2

    20 Влияние раннего и позднего созревания на девочек
    Вероятно, испытывают трудности с адаптацией к стрессу, вероятно, будет иметь низкие оценки общего психологического здоровья Уверенные, общительные, уверенные, популярные, скорее всего, будут выбраны лидерами одержимые, самостоятельные, способные справляться, вероятно, будут иметь высокие оценки психологического здоровья Непопулярны или, вероятно, будут лидерами, безразличны в социальных ситуациях, неуравновешенны Раннеспелые девочки Характеристики как взрослые Характеристики как подростки Стадия созревания Copyright © Houghton Компания Mifflin.Все права защищены. 3

    21 год Социальные характеристики подростков в средней школе
    Развитие межличностного мышления ведет к лучшему пониманию чувств других. Желание соответствовать достигает пика в этом возрасте. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    22 Этапы межличностных рассуждений (Селман, 1980)
    Этап 0 - Эгоцентрический уровень Этап 1 - Принятие роли в социальной сфере Компания.Все права защищены.

    23 Эмоциональные характеристики подростков в средней школе
    Взгляд на подростковый возраст как на период «бури и стресса» преувеличен. Учащиеся средней школы часто застенчивы и эгоцентричны в результате продолжающегося влияния эгоцентрического мышления. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    24 Когнитивные характеристики подростков в средней школе
    Учащимся средней школы нужна открытая, поддерживающая и интеллектуально стимулирующая среда в классе.Самоэффективность оказывает важное влияние на интеллектуальное и социальное поведение. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    25 Физические характеристики подростков в старшей школе
    Большинство учеников достигают физической зрелости и практически все достигают половой зрелости. Многие подростки ведут половую жизнь, но в долгосрочной перспективе эта тенденция снижается. Уровень рождаемости среди подростков, не состоящих в браке, в последние годы снизился, но все еще остается неприемлемо высоким.Уровень заболеваний, передающихся половым путем, также довольно высок среди старшеклассников. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    26 Социальные характеристики подростков в старшей школе
    Родители и другие взрослые могут влиять на долгосрочные планы. Коллеги могут сразу влиять на статус. Девочки, кажется, больше беспокоятся о дружбе, чем мальчики.Многие старшеклассники работают после школы. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    27 Эмоциональные характеристики подростков в старшей школе
    Многие психические расстройства либо проявляются, либо становятся заметными в подростковом возрасте. Наиболее распространенным типом эмоционального расстройства в подростковом возрасте является депрессия. Если депрессия становится серьезной, можно подумать о самоубийстве.Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    28 год Когнитивные характеристики подростков в старшей школе
    Учащиеся старших классов становятся все более способными к формальному мышлению, но не могут использовать эту способность. В возрасте от 12 до 16 лет политическое мышление становится более абстрактным, либеральным и знающим. Авторское право © Компания Houghton Mifflin. Все права защищены.

    29 Выбор технологий для разного возраста
    Пузырьковый диалог технологий и грамотности Использование технологий для снижения эгоцентризма Клавиатуры, глобальные классы, электронные «явки», телементоринг, услуги вопросов и ответов, проекты олицетворения Влияние технологий на когнитивные и межличностные рассуждения Виртуальное поле путешествие, обучение приключениям, Copyright © Houghton Mifflin Company.Все права защищены. 7


    6 ключевых элементов хорошей презентации

    Независимо от того, выступаете ли вы в зале заседаний совета директоров или на конференции, сильная презентация может иметь большое значение для продвижения вашей карьеры. Если вы демонстрируете уверенность и компетентность, вы сможете заинтересовать и произвести впечатление на любую аудиторию.

    Но, как вы понимаете, провести отличную презентацию или выступление на конференции непросто. Уверенного в себе оратора все равно может помешать некачественная презентационная колода, и точно так же отличная колода не может восполнить недостаток подготовки.

    В последнее время у меня часто возникает вопрос, что делает презентацию отличной. 9 марта я буду выступать на SXSW третий год подряд. Мой доклад называется «Метод визуального предпочтения: повышение конверсии сейчас», в нем я объясню, как организации могут сделать визуальную коммуникацию своим основным средством как внутреннего, так и внешнего общения. После девяти лет работы в агентстве визуальных коммуникаций я хорошо знаю эту тему. Несмотря на это, в это и во все выступления, которые я веду, идет большая подготовка, которые в общей сложности составляют десятки в год.

    Помня об этом, я выделю шесть элементов, которые необходимы для каждой успешной презентации.

    1. У него четкая цель.

    Чего вы пытаетесь достичь с помощью этой презентации? Должна ли ваша аудитория уйти, впечатленная и информированная о том, чего вы достигли? Готовы узнать больше о своей компании? Хотите скачать свою электронную книгу?

    Четко определите свои цели снаружи. Цель вашей презентации будет определять все, от сценария до слайдов.

    2. Полезно для вашей аудитории.

    Никто не любит сидеть на часовой коммерческой презентации. Они также не хотят слышать лекцию, которая их чему-то не учит или не приносит им какой-либо пользы. Поэтому, если вы думаете, что говорить о том, чем ваша компания занимается во время выступления на следующей конференции, - это хорошая идея, вы сильно ошибаетесь.

    Каждая презентация должна искренне и осмысленно предлагать ценность своей аудитории. Это означает обмен ключевыми стратегиями, которые сработали для вас; предоставление поучительных данных или идей; или рассказывая историю, из которой они могут извлечь уроки.Только учитывая потребности своей аудитории, вы обретете ее уверенность и доверие.

    3. Это хорошо отрепетировано.

    Да, вам абсолютно необходимо практиковаться. То, что вы говорите, должно быть не только ясно сказано, но и должно быть организовано и тщательно согласовано с тем, что вы показываете на экране. Практика также помогает вам выражать уверенность в себе как оратору, и это тоже будет более привлекательно для вашей аудитории.

    И даже если вы проделали эту презентацию десятки раз, репетиция необходима.В конце концов, все аудитории разные, поэтому вам, возможно, придется каждый раз корректировать презентацию в соответствии с уникальными потребностями и интересами вашей аудитории.

    4. В вашей презентации используется как можно меньше текста.

    Мы все посетили одну из тех презентаций, где в слайд-деке было слишком много текста. Невозможно читать за раз больше, чем несколько слов, при этом внимательно слушая говорящего.

    Не давать участникам задания по чтению. Это сделает вашу презентацию менее приятной.Ваша аудитория склонна отвлекаться и даже немного нервничать. Вместо этого сосредоточьтесь на визуализации обсуждаемых вами тем и их значимом дополнении - например, с помощью графиков.

    5. Ваша контактная информация четко указана.

    В своей презентации на конференции я размещаю на каждом слайде логотип моей компании и наш Twitter. Я хочу убедиться, что у аудитории есть достаточно возможностей узнать, кто мы, а также установить контакт и установить контакт.Это особенно полезно для презентаций на конференциях и может не понадобиться для внутренних презентаций на вашем рабочем месте. Тем не менее, не забудьте убедиться, что у всех есть возможность связаться с вами и напомнить им свое имя и контактную информацию на вашем последнем слайде.

    6. Включает призыв к действию.

    Подобно тому, как каждая презентация имеет четко определенную цель, она также должна иметь четкий призыв к действию. Что вы хотите, чтобы ваша аудитория сделала в конце вашей презентации? Вам нужно будет дать им простой способ выполнить следующие шаги.

    На конференциях мне нравится оставлять аудитории возможность узнать больше о теме, которую я обсуждаю. Вот почему я часто делюсь ссылкой на электронную книгу в конце своих выступлений.

    Тем не менее, когда дело доходит до призыва к действию, вариантов столько же, сколько и целей. Определите, что подходит именно вам.

    Включите эти стратегии в свою следующую презентацию, и вы увидите больше вовлеченности и улучшите конверсию. Это также сделает аудиторию более удовлетворенной, где бы вы ни выступали.

    Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.

    Устные презентации: Советы о том, как произносить речь в школе или на работе

    Jerz> Письмо> [Academic | Технические]
    В этом документе кратко описывается, как написать и провести официальную устную презентацию по академическому или профессиональному предмету. Это должно быть полезно для всех, кто хочет уметь выступать на публике.

    Примечание: под «формальной презентацией» я не обязательно подразумеваю монолог Шекспира или научный трактат о роботизированной микрохирургии.Устная презентация по любой теме - вашей любимой книге, текущим событиям, семейной истории - может быть «формальной» или «технической», если ее основной целью является передача сложной информации.

    Содержание - самый очевидный компонент любой устной презентации - в конце концов, если вы говорите, вам лучше сказать что-нибудь стоящее. Но презентация настолько эффективна, насколько ее поставка .

    Часть 1: Планирование содержания

    1) Определите свои цели в качестве докладчика

    Почему вы проводите эту устную презентацию?
    Будьте честны с собой.Если ваш ответ - «за оценку» или «мой босс сказал мне», ваша аудитория наверняка поймет это достаточно скоро. Чего ты хочешь достичь?
    Если это задание класса, очень внимательно ознакомьтесь с инструкциями по заданию. Если ваш инструктор хочет, чтобы вы проанализировали, не тратьте время на подведение итогов. Если вас будут оценивать по количеству представленных доказательств, не тратьте время на то, чтобы делиться своим личным мнением.
    Если это рабочее задание, о чем идет речь и какие ресурсы доступны? Вы оцениваете работу, проделанную за последний год, или предлагаете проект на следующий год? Вы оправдываете принятое решение или предоставляете справочную информацию, чтобы помочь лицу, принимающему решение? Кто проводил эту презентацию в прошлый раз, насколько хорошо она была воспринята и что изменилось сейчас? (Кто бы мог знать?) [Wp_ad_camp_4]
    Как ваша аудитория может помочь вам в достижении ваших целей?
    Хороший оратор учитывает потребности аудитории.Кто ваша аудитория? Чего хочет ваша аудитория?
    Вашим самым важным одитором может быть ваш профессор или начальник, но этот человек будет измерять вашу работу - по крайней мере частично - в соответствии с реакцией остальной аудитории.
    Почему в комнате другие люди? Они могут быть там только потому, что находятся в списке выступающих на день, но они хотят хорошо поработать (или получить хорошую оценку). Как вы можете закрепить их цели, чтобы продемонстрировать ценность своей речи?
    Как вы можете использовать свои знания о том, что их волнует, для достижения вашей цели? (Опять же, кто будет знать необходимую информацию?)

    2) Подготовьте свой материал

    План.

    Хорошие ораторы обычно стремятся выглядеть так, будто они говорят без усилий, отбрасывая слова, когда они приходят на ум. Чего вы не видите, так это подготовки, проложившей путь к безупречному выступлению. Это все спектакль! Вы тоже можете это сделать, если планируете заранее.

    Как только вы узнаете свою цель и чего хочет ваша аудитория, вы можете приступить к разработке стратегии. Не существует единой стратегии, гарантирующей успех. То, как вы планируете, зависит от многих факторов.

    Сколько минут длится ваша речь? Примерно сколько слов вы говорите в минуту?

    Потеряется ли ваша аудитория, если вы будете использовать жаргон? Будут ли они чувствовать, что к ним обращаются снисходительно, если вы потратите время на определение уже известных им терминов?

    Ожидаете ли вы, что аудитория с вами не согласится? (Если это так, вам может потребоваться привести больше примеров и больше доказательств и потратить больше времени на рассмотрение разумных возражений, чтобы звучать убедительно, что может означать, что говорить немного быстрее.)

    Ожидаете ли вы, что ваша аудитория уже согласна с вашей позицией? (Если да, они могут проверить, не повторяет ли ваша речь аргументы, которые они уже принимают без вопросов. Что вы можете сказать аудитории, которая уже согласна с вами? Зачем вам слушать оратора, который повторяет то, что вы уже принимаете как истину ?)

    Графика, вдохновляющие цитаты и анекдоты - все это уважаемые методы поддержания интереса аудитории. Однако картинки Pinterest, причудливые компьютерные переходы между слайдами и трюки водевиля устаревают довольно быстро (см. Веселую «Смерть от Powerpoint» Дона Макмиллана) и съедают время, которое можно было бы использовать более эффективно.

    Не думайте о « произносит речь ». Большинство неопытных ораторов, которые подходят к профессиональному устному выступлению таким образом, в конечном итоге отрезают себя от своей аудитории.
    Независимо от того, является ли ваша цель убедить аудиторию принять вашу позицию по сложной теме, предоставить как можно больше полезной информации лицу, принимающему решение, которому она нужна, или что-то еще, помните об этой цели первый.Как слова, которые вы говорите, помогут вам и вашей аудитории достичь общей цели?
    Вместо этого подумайте о « разговаривает с людьми ». Ведущие ток-шоу не думают о разговоре с миллионами людей сразу ... они думают о разговоре напрямую с одним человеком, который хочет быть частью разговора. Сделайте так, чтобы ваша аудитория почувствовала себя желанной.
    • Помните, что ваша аудитория хочет ваших выводов .Многие, многие выступающие проводят слишком много времени за фоном, что заставляет их торопиться с заключительными заявлениями.
    • Репетируйте свои объяснения диаграмм и диаграмм , демонстрации программного обеспечения или посещения веб-страниц так же тщательно, как и свои вступительные и заключительные заявления. Когда вы «летите», вы будете съедать слишком много времени.
    • Знать место проведения . Узнайте, как выключить свет, опустить экран, сфокусировать проектор и т. Д.
    • Подготовьтесь к стихийным бедствиям . Может произойти сбой сети, ваш монитор может начать мерцать, или вы можете уронить свои заметки. Такие вещи случаются. Подготовьте низкотехнологичную резервную копию - прогнозы наверху или бумажные раздаточные материалы, вопрос для обсуждения, чтобы привлечь аудиторию, что угодно.

    3) Изучите модель

    Интернет, конечно, полон примеров хороших выступлений, но пользователи YouTube, голосующие за видео, могут иметь мало общего с аудиторией, которая будет слушать вашу устную презентацию.

    Есть ли у вас доступ к выступлениям, которые ценят ваше дискурсивное сообщество? У вашего инструктора или супервизора может не быть готового доступа к видеозаписям с прошлогоднего курса или совещания по бюджету за последний квартал, но вы можете обратить внимание на разговорные приемы, применяемые людьми, имеющими авторитет в вашей области.

    Например, у меня есть коллега, который никогда не говорит: «Это занимает слишком много времени, и я смотрю на часы, так что давай уже займемся этим». Вместо этого этот человек говорит: «Я осознаю, что у всех время, так что перейдем к следующему пункту?»

    Имейте в виду, что

    • , если вам было поручено выступить с речью, защищающей позицию по теме (например, следует ли учить Гекльберри Финна в средней школе)…
    • , но ваш инструктор обычно воздерживается от любых заявлений. один ответ - лучший (вместо этого вы предпочитаете представлять несколько точек зрения и позволяете студентам решать самим) ...
    • тогда открытая лекция вашего преподавателя (предназначенная для разжигания дискуссии) не является хорошей моделью изложения позиции (предназначенной для демонстрации ваша способность цепляться за конкретное решение).

    Хотя этот раздаточный материал направлен на предоставление общих советов, вам следует игнорировать любые общие советы, которые противоречат чему-то конкретному, что вы узнали о целях, контексте или жанре конкретной речи, которую вы готовите.

    Общая модель

    Успешные устные презентации обычно обладают некоторыми основными характеристиками из-за природы устного слова.

    1. Скажите им, что вы собираетесь им сказать.
    2. Скажи им.
    3. Скажите им, что вы им сказали.

    Когда мы читаем, мы можем вернуться и перечитать отрывки, которые мы просмотрели в первый раз, и мы можем пропустить вперед, когда нам скучно. В живой устной презентации аудитория не может перечитать или пропустить вперед. Если аудитория не знает, почему они слушают ваш анекдот о победе над орфографической пчелой или почему им должно быть важно, какая версия программного обеспечения была установлена ​​на компьютере, который вы использовали для вычисления чисел, их внимание будет отвлекаться, и оно будет будет сложно вернуть его.

    Когда мы слушаем, мы с благодарностью цепляемся за ориентационные фразы, которые помогают нам понять, какова вся форма речи, где мы находимся в общей структуре и когда мы переходим от одного раздела к другому.

    Конкретный повод для выступления с речью может включать определенные контекстные детали, которые не соответствуют общим советам, которые я даю здесь.

    • Введение : «Меня зовут Пинки Дж. Вицовиц из Министерства бюрократии США, и меня попросили в течение 20 минут рассказать о« Плане правительства по предотвращению ситуации X в центре Америки »».
    • Grabber
      • «Ситуация X - худшее, что может случиться с вами и вашей семьей.«[ Поразительное заявление ; в продолжение следует процитировать источник этой цитаты или предоставить доказательства, подтверждающие ее.]
      • « Это однажды случилось с семьей в Дубуке, и о них больше никто не слышал ». [ Anecdote ; уточните подробности.]
      • «Я здесь сегодня, чтобы рассказать вам, как предотвратить поражение вас этой ужасной трагедией». [ Демонстрирует актуальность ; переходите непосредственно к вашей дорожной карте ]
    • Основное содержание : Покажите слайд с темами, которые нужно осветить, конкретной проблемой, которую нужно решить, или серией вопросов, на которые нужно ответить.Пообещайте, что ваше выступление будет касаться материала этого слайда. Вы даже можете возвращаться к этому слайду каждый раз, когда начинаете новый подраздел, с выделенным текущим местом в разговоре.
    Пример основного содержания A:
    «… Ситуация X в сердце Америки»
    Пример основного содержания B:
    «Набор добровольцев для организации Y.»
    1. Что такое ситуация X?
    2. Почему меня должна волновать ситуация X?
    3. Какие факторы способствуют возникновению ситуации X?
    4. Что я могу сделать, чтобы избежать ситуации X?
    5. Наконец, что такое U.S. Департамент бюрократии занимается ситуацией X?
    1. В каком состоянии находится наш добровольческий отряд?
    2. Каковы наши волонтеры, которые наиболее активно участвуют в работе?
    3. Как мы можем привлечь больше таких людей?
    4. Следует ли нам попытаться сделать Организацию Y привлекательной и для других людей?
    5. Волонтерство в новом тысячелетии.
    • Вопросы / комментарии аудитории? Несмотря на то, что большинство людей сохраняют период вопросов до конца, они теряют возможность изменить свое заключение, чтобы удовлетворить интересы аудитории.
    • Заключение : Продемонстрируйте, как ваша презентация ведет к теме, которую вы представили с помощью «граббера».
      • Краткое содержание : Наш серьезный спикер «Ситуация X» мог бы дать микрокапсулированные ответы на все вопросы основной дорожной карты: «Мы узнали, что Ситуация X - это бла-бла-бла; что мы все должны заботиться об этом, потому что да, да, йада, йада ... »
      • Под конец : Напомнив аудитории, как все эти факторы сочетаются друг с другом, выступающий может сказать:« Теперь, когда вы понимаете, как U.S. Департамент бюрократии поможет вам не допустить Ситуацию X в вашу жизнь, пожалуйста, принесите домой одну из наших брошюр своей семье и положите ее по телефону, чтобы вы могли получить ее в экстренной ситуации; ваша семья поблагодарит вас ».
    • Пригласите вопросы : Если есть время, и если вы еще этого не сделали.

    4) Сначала обсудите свои сильные стороны

    Ваша речь это не загадка.
    Я регулярно смотрю спикеров импровизированно или слишком много болтаю во время вступления, и когда они думают, что пора перейти к хорошему материалу, они понимают, что у них почти нет времени, и у них есть чтобы быстро просмотреть материал, который они приберегли до конца.

    В редких случаях - например, когда вы сталкиваетесь с враждебной аудиторией, вы можете начать с подчеркивания того, в чем вы согласны со своей аудиторией, а затем тщательно прокладывать себе путь к своим самым спорным и смелым заявлениям.

    Но обычно в первую очередь нужно выделить свои сильные стороны. (Хотя онлайн-раздаточный материал - это не то же самое, что выступление, я попытался следовать этому принципу, по крайней мере перечислив все 10 моих советов по устной презентации в верхней части страницы, прежде чем я подробно расскажу о каком-либо одном совете.)

    Введение и фоновые разделы скучны .
    Не тратьте время зря, предоставляя нам полный отчет лаборатории, или опуская имена всех авторов, с которыми вы консультировались, или дословно читая то, что вы написали на слайде.
    15-минутная речь, в которой 12 минут посвящается установлению того, что докладчик должным образом подготовлен (описанию экспериментальных процедур или обобщению исходных показаний), но только 3 минуты на представление и анализ исходных результатов всех этих усилий упускают из виду суть.
    Добраться до точки .
    Устная презентация - это , а не тест на сочинение по времени , в котором вы получаете баллы за раскрытие как можно большего количества деталей. Большинству людей в вашей аудитории, вероятно, будет все равно, сколько весили ваши крысы, осциллограф какой марки вы использовали, или какая версия MATLAB запущена на вашем компьютере.
    Используйте период вопросов с умом.
    Когда у вас много сухих деталей, но вы не уверены, что ваша аудитория будет интересоваться ими, вы всегда можете сказать: «Я могу дать более подробную информацию, если хотите, но вот главное.«Если кто-то действительно хочет знать все подробности, пусть поднимет руку и спросит у вас .
    • Если вопрос действительно важен для вашего выступления, вы, вероятно, сможете сразу же ответить на .
    • Если вы не можете ответить сразу или не хотите тратить время, просто пообещайте, что свяжетесь с вами по электронной почте , а затем вернетесь к своей презентации. Большинство зрителей , вероятно, были бы раздражены прерыванием.Они будут в восторге от того, что вы не проглотили наживку вопрошающего .
    Сделайте «полезное сообщение»
    Какое из вы хотите, чтобы ваша аудитория запомнила ? Многие выступающие завершают свои выступления слайдом с надписью «Take-Home Message».
    Персонаж комика Дона Новелло Фр. Гвидо Сардуччи представляет «Пятиминутный университет», который должен был научить вас всему, что запомнил средний выпускник колледжа, через пять лет после его окончания.Весь курс экономики был посвящен спросу и предложению. Если вы сможете свести всю презентацию в одно ясное «важное сообщение», вашей аудитории будет легче запомнить вашу точку зрения. (И если они это запомнят, они с большей вероятностью будут подвержены влиянию этого.)

    5) Практика, практика, практика.

    Установите таймер и произнесите речь перед готовым сотрудником или членом семьи, вашей домашней рыбкой или зеркалом в ванной.

    Мои ученики часто удивляются тому, как сложно выделить 3 минуты для неформальной практической речи в начале семестра и как сложно уместить все, что они хотят сказать, в 10-минутную официальную речь в конце семестра. .

    Когда у вас будет нужное количество контента, сделайте видеозапись своей практики. Если вы планируете показать видеоклип, или импровизировать объяснение схемы, или загрузить веб-сайт, или раздать бумажные раздаточные материалы, или увидеть помощника пополам, на самом деле сделайте это, пока камера вращается, чтобы вы знали сколько именно времени это займет.

    Тайм-аут.

    • Напишите подробное введение и заключение.
    • Знайте, сколько времени должен длиться каждый раздел вашей речи.
    • Решите заранее:
      • какой пример или анекдот вы будете вырезать, если вы долго бежите?
      • какой дополнительный пример вы можете ввести, если вам нужно заполнить время?

    Если вы знаете, что ваше заключение занимает у вас 90 секунд, убедитесь, что вы начали делать вывод, когда у вас осталось хотя бы 90 секунд.

    В нескольких ключевых моментах выступления, например, во время воспроизведения видео или когда аудитория воспринимает сложное изображение, взгляните на часы и проверьте - вы на правильном пути?

    Если вы заметили, что начинаете Раздел 3 на 60 секунд позже, чем планировали, постарайтесь наверстать время, быстро пройдя второй пример в разделе 3 и вырезав третий пример в разделе 4, чтобы у вас все еще был полный 90 секунд в конце, чтобы сделать убедительный вывод.

    Технологические соображения
    • Вы знаете, как подключить компьютер к диапроектору? (Если вы не знаете, кто знает?)
    • Что вы будете делать, если не можете подключить свой компьютер к проектору? (Еще в 2003 году, когда я подал заявку на мою нынешнюю работу в Университете Сетон-Хилл, меня попросили провести демонстрацию обучения. Я не мог заставить свой ноутбук работать с диапроектором, но я разместил самые важные ссылки на своем блог, и я взял с собой распечатку моей речи, на всякий случай.Мои приготовления окупились, потому что я получил работу.)
    • В комнате, где вы будете говорить, будете ли вы использовать микрофон или полагаться на свой неусиленный голос?
    • Сможете ли вы ходить с микрофоном - возможно, указывать на детали на слайдах - или микрофон прикреплен к подставке? (Вам нужно взять лазерную указку или нанять добровольца, который продвинет за вас слайды?)

    6) Установите зрительный контакт со своей аудиторией.

    Однажды я провел четырехчасовую тренировку, во время которой это было все, что я мог видеть от инструктора.

    Идите вперед и напишите всю свою речь, чтобы вы могли читать роботизированно, если вы ничего не понимаете, но вам следует попрактиковаться в речи , чтобы вы знали ее достаточно хорошо, чтобы вы могли оторвать взгляд от своих заметок и смотреть на аудиторию, как вы говорить.

    7) Взаимодействуйте с аудиторией.

    Обратите внимание на аудиторию, и они обратят внимание на вас.

    Не пытайтесь читать по памяти .
    Если вы тратите свою энергию, беспокоясь о том, что вам следует сказать дальше, вы не сможете обращать внимание на то, слышит ли вас аудитория или сфокусированы ли верхние проекции.

    Подготовка :
    Установите до того, как аудитория рассадится по своим местам. Если вы запланировали презентацию для класса, не сидите на своем месте как комок, пока профессор называет список и раздает документы. Мало что может быть скучнее, чем наблюдать за тем, как докладчик входит в компьютер, возится с проектором видеоданных, ищет выключатели света и т. Д.

    Введение :
    Когда аудитория садится на свои места, покажите титульную карточку на экране - или, по крайней мере, напишите свое имя и название выступления на доске.В формальной обстановке вас обычно представляет модератор, поэтому вам не нужно повторять все, что говорит модератор. Избегайте шаблонных представлений типа «Директор Берч, преподаватели и сокурсники, мы собрались здесь сегодня…»

    Hashtag :
    Если вероятно, что многие люди в вашей аудитории используют одну и ту же социальную сеть, подумайте об их поощрении размещать там свои мысли. Когда вы представляетесь, дайте ссылку на свою социальную сеть и предложите хэштег.

    Раздаточные материалы :
    Рассмотрите возможность распространения раздаточных материалов, в которых представлены основные факты (имена, даты, сроки) и ваши основные положения. Вы можете сделать вывод слегка загадочным, если не хотите сразу все выдавать, но идея состоит в том, чтобы освободить аудиторию от ощущения, что они должны все записывать сами. (Примечание: простая печать всех слайдов наверху расходует много бумаги.)

    Grabber :
    Захватите внимание аудитории поразительным фактом или заявлением, вдохновляющей цитатой или разоблачающим анекдотом.Сейчас не время пробовать свои силы в ночном клубе; «Захват» - это не просто комическое облегчение, он также помогает вам установить проблему, которую вы собираетесь решать. Если аудитория будет разнообразной и общей, вы можете использовать «граббер» в качестве метафоры, помогая аудитории понять, почему эта тема так важна для вас и как она может быть важна для них тоже. Если ваша аудитория разделяет вашу техническую специализацию и, следовательно, не нуждается в особом введении в тему, не стесняйтесь просто заявить о своей цели, не вдаваясь в подробности; но имейте в виду, что даже техническая аудитория не хочет скучать.

    Дорожная карта :
    После того, как вы определили проблему или суть вашего выступления, дайте аудитории знать, как вы собираетесь прийти к решению. Вы можете поместить на слайд серию вопросов, а затем, по ходу выступления, переходить к ответам на каждый из них. Вы можете разбить каждый вопрос на ряд более мелких вопросов и по очереди ответить на каждый из них. Каждый раз, когда вы заканчиваете раздел, возвращайтесь к дорожной карте, чтобы помочь вашей аудитории отслеживать, где вы были и куда собираетесь.

    Заключение :
    Чтобы завершить презентацию, вернитесь к «грабберу» и расширьте его, измените или иным образом используйте его, чтобы донести до вас главную мысль. Кратко сформулируйте свои основные идеи и продемонстрируйте, как все они сочетаются в одну мысль, которую участники аудитории могут унести с собой.

    8) Слайд-шоу - это не речь

    Не читайте дословно, уткнувшись носом в стопку бумаг .
    Если вы потрудитесь прийти, чтобы послушать человека, что вы чувствуете, когда говорящий бормочет страницу за страницей письменного текста? Считаете ли вы, что вам следовало просто попросить копию этого документа по почте?

    Когда вы выступаете, делайте все возможное, чтобы привлечь вашу аудиторию; в конце концов, они и есть причина, по которой вы говорите в первую очередь.

    Если вы действительно чувствуете, что должны записывать свою речь дословно, вы должны быть достаточно знакомы с ней, чтобы вам не приходилось все время смотреть в бумагу. (И держите страницу вверх, когда смотрите на нее, а не наклоняйтесь, чтобы посмотреть на нее.)

    Используйте незагроможденные слайды для облегчения произнесения слов.

    Ваши слайды должны представлять сокращенную версию содержания (а не только простую структуру) вашего выступления.

    Если вы начнете со слайда, на котором перечислен ряд тем или вопросов, ваша аудитория будет ожидать, что остальная часть вашего выступления проработает этот список более подробно (точно так же, как эта веб-страница начиналась со списка советов, затем с последующим подробным описанием каждого совета.)

    Если на каждой странице появляются новые списки, ваше выступление будет казаться случайным.

    Ларри Лессиг (специалист по этике, культурный активист и политик) разработал очень скудный стиль PowerPoint, который помогает ему говорить.Его слайды иногда содержат только одно слово, и он измеряет слайды так, чтобы написанные слова (и иногда изображения) подчеркивали произносимые слова. (См .: Стиль презентации Лессиг.)

    Расплывчатые и бессмысленные слайды отталкивают.
    Слайд, который просто представляет голую структуру вашего выступления, бессмыслен.

    Вместо слайда с надписью «Введение» задайте вопрос, который фактически вводит какую-либо идею.

    Вместо слайда с надписью «Пример 1» приведите поразительный факт из исследования.

    Беспорядочные и многословные слайды могут ошеломить.
    Люди могут читать быстрее, чем вы говорите, поэтому не утомляйте аудиторию, читая слайд, полный текста дословно.

    К тому времени, когда вы дойдете до конца слайда, нам, вероятно, уже понравятся фотографии кошек в Instagram.

    Вращающийся и отскакивающий текст никого не впечатляет (и никого не вводит в заблуждение).

    Люди из вашей аудитории, вероятно, видят десятки слайд-шоу каждый месяц. Они хотят оценить ваши идеи.

    Доказательство того, что вы можете выбрать крутой переход из раскрывающегося списка, не принесет вам ни очков, ни контракта.

    9) Следите за временем!

    Чтобы ускорить темп, вверху каждой страницы заметок запишите, сколько времени должно быть ; переворачивая каждую страницу, вы можете взглянуть на часы и увидеть, на правильном ли пути.

    (В первый раз, когда я дал этот совет классу технического письма, я изобразил действие «смотреть на часы» - и заметил, что я опаздываю на десять минут, съедая время, которое я обещал студенту на сессия тестирования в классе. Это был довольно унизительный опыт!)

    См. раздел «Подготовка» выше. Если вы уже потренировались в своей речи и отвели время для различных разделов, вы поймете, долго ли вы бегаете. Если да, то не говори быстрее - отрежьте то, что вы уже отметили как необязательное.

    Заранее решите, какие примеры, какие анекдоты, какие подразделы вы можете отбросить, не повредив при этом всю презентацию.

    Я был на конференции в 1998 году, где первый докладчик говорил 40 минут - удвоить отведенного ей времени. (Почему модератор позволил это сделать, для меня загадка.)

    • Ни один из других выступающих на панели не хотел прерывать свои выступления, чтобы компенсировать это.
    • В результате последний запланированный докладчик - который заплатил за билет на международный самолет и неделю в отеле - вообще не смог выступить.

    10) Вопросы в середине, а не в конце?

    Преимущества включают:

    • Если вы инициируете хороший сеанс вопросов и ответов, ваша аудитория запомнит и оценит это.
    • Если ни у кого не возникнет вопросов, , вы можете просто заполнить место дополнительными материалами . Это было бы намного труднее сделать, если бы вы уже закончили выступление и вам нечего было сказать.
    • Если вы действительно знаете свой материал, вы можете скорректировать свое заключение, чтобы ответить на вопросы аудитории.Даже если кто-то из аудитории украдет немного вашего грома, подняв очки, которые вы откладывали для своего большого финиша, вы будете казаться умным, потому что предсказали такую ​​реакцию аудитории. В то же время кто-то из вашей аудитории будет чувствовать себя умным, потому что предвидел то, что вы собирались сказать.

    Деннис Дж. Джерц, 27.01.2009 07:24:28
    Октябрь, 1999 - впервые написано
    3 декабря 2000 - размещено здесь
    3 июня 2003 - настроено и обновлено
    30 октября 2011 - обновлено и добавлено видео линки
    31 мая 2016 - крупное обновление; разделены на разделы «подготовка» и «презентация».
    26 января 2018 г. - классная доска -> доска


    Улучшение презентаций PowerPoint | Центр обучения

    Версия для печати

    Мы все испытали боль из-за плохой презентации PowerPoint. И даже несмотря на то, что мы обещаем себе никогда не повторять тех же ошибок, мы все равно можем стать жертвой распространенных дизайнерских ошибок. Хорошая новость в том, что ваша презентация PowerPoint не обязательно должна быть обычной. Помня несколько рекомендаций, ваши презентации в классе будут выделяться из толпы!

    «От дизайна легко отказаться - свести его к простому орнаменту, украшению мест и предметов, чтобы скрыть их банальность.Но это серьезное непонимание того, что такое дизайн и почему он важен ».
    Даниэль Пинк

    Модель рабочей памяти Баддели и Хитча.

    Одним из фреймворков, который может быть полезен при принятии решений о дизайне слайдов PowerPoint, является модель рабочей памяти Баддели и Хитча.

    Как показано на диаграмме выше, Central Executive координирует работу трех систем, систематизируя информацию, которую мы слышим, видим и сохраняем в рабочей памяти.

    Фонологическая Петля работает с любой слуховой информацией. Студенты в классе потенциально слушают разные вещи: преподавателя, вопросы сверстников, звуковые эффекты или звук из презентации PowerPoint и свой собственный «внутренний голос».

    Планшет Visuo-Spatial Sketchpad работает с информацией, которую мы видим. Сюда входят такие аспекты, как форма, цвет, размер, расстояние между объектами и их движение. Для студентов это будет включать: размер и цвет шрифтов, соотношение между изображениями и текстом на экране, траекторию движения текстовой анимации и переходы между слайдами, а также любые жесты рук, выражения лица или демонстрации в классе, сделанные инструктором. .

    Эпизодический буфер объединяет информацию из этих сенсорных областей и взаимодействует с долговременной памятью. Все эти элементы помещаются в сборный резервуар, называемый «эпизодическим буфером». Этот буфер имеет ограниченную емкость и из-за этого может стать «перегруженным», что приведет к ограничению объема информации, которую студенты могут принять за один раз.

    Исследование предпочтений учащихся в отношении PowerPoint

    Лаура Эдельман и Кэтлин Харринг из колледжа Мюленберг, Аллентаун, штат Пенсильвания, разработали подход к дизайну PowerPoint с использованием модели Баддели и Хитча.В ходе своей работы они провели опрос студентов колледжа, спрашивая, что им нравится, а что не нравится в презентациях PowerPoint их профессора. Они обнаружили следующее:

    Характеристики, которые не нравятся студентам в презентациях профессоров в PowerPoint
    • Слишком много слов на слайде
    • Картинки
    • Движение (переходы между слайдами или анимация слов)
    • Шаблоны со слишком большим количеством цветов
    Характеристики, которые нравятся студентам в презентациях профессоров в PowerPoint
    • Графики улучшают понимание контента
    • Маркированные списки помогают им систематизировать идеи
    • PowerPoint может помочь структурировать лекции
    • Устные пояснения к изображениям / графикам помогают больше, чем письменные пояснения

    Согласно Эдельману и Харрингу, некоторые выводы исследования, проведенного в Мюленберге, заключаются в том, что студенты узнают больше, когда:

    • материал представлен короткими фразами, а не полными абзацами.
    • профессор говорит об информации на слайде, а не заставляет студентов читать ее самостоятельно.
    • Использовано
    • релевантных изображений. Нерелевантные изображения ухудшают обучаемость по сравнению со слайдами PowerPoint без изображения
    • делают записи (если профессор не разговаривает). Но если профессор читает лекции, ведение заметок и аудирование ухудшают обучение.
    • им раздают слайды PowerPoint перед классом.

    Советы Эдельмана и Харринга по использованию рабочей памяти в PowerPoint:

    • Используйте рабочую память, разделяя информацию между зрительной и слуховой модальностями.Это снижает вероятность перегрузки одной системы. Например, произносимые слова с изображениями лучше, чем изображения с текстом, поскольку объединение изображения и повествования требует меньше когнитивных усилий, чем объединение изображения и текста.
    • Сведите к минимуму возможность отвлечения внимания, удалив любой ненужный материал, например музыку, звуковые эффекты, анимацию и фоновые изображения.
    • Используйте простые подсказки, чтобы направлять учащихся к важным моментам или содержанию.Использование размера текста, выделения жирным шрифтом, курсивом или размещение содержимого в выделенном или заштрихованном текстовом поле - это все, что требуется для передачи значимости ключевых идей в вашей презентации.
    • Не размещайте каждое слово, которое вы собираетесь сказать, на слайде PowerPoint. Вместо этого сохраняйте информацию, отображаемую короткими фрагментами, которые легко читать и понимать.

    Ресурсы для улучшения презентаций PowerPoint

    • Один из наиболее посещаемых веб-сайтов о дизайне PowerPoint - это блог Гарра Рейнольдса, Presentation Zen.В своей записи в блоге: «Что такое хороший дизайн PowerPoint?» Рейнольдс объясняет, как сохранить простой, но не упрощенный дизайн слайдов, и включает несколько примеров слайдов, которые он «переделал», чтобы продемонстрировать, как улучшить его читаемость и эффективность. Он также включает образцы слайдов из своей презентации о дизайне слайдов в PowerPoint.
    • Другой гуру презентаций, Дэвид Паради, автор книги «Визуальная революция слайдов: преобразование перегруженных текстовых слайдов в убедительные презентации», ведет серию видеоподкастов под названием «Думай вне слайда», где он также демонстрирует преобразование слайдов в PowerPoint.Примеры на этом сайте обычно относятся к корпоративной перспективе, но процесс принятия решений по содержанию по-прежнему актуален для высшего образования. Paradi также разработал пятиэтапный метод под названием KWICK, который можно использовать в качестве простого руководства при разработке презентаций PowerPoint.
    • В видеоклипе ниже комик Дон Макмиллан рассказывает о некоторых распространенных злоупотреблениях PowerPoint в своей программе под названием «Жизнь после смерти с помощью PowerPoint».

    Библиография

    Представляя для победы: Искусство рассказывать свою историю, Джерри Вайсман, Прентис Холл, 2006

    Presentation Zen: Simple Ideas on Presentation Design and Delivery, by Garr Reynolds, New Riders Press, 2008

    Решение затруднительного положения PowerPoint: использование цифровых носителей для эффективного общения, Том Бунзел , Que, 2006

    Когнитивный стиль Power Point , Эдвард Р.Tufte, Graphics Pr, 2003

    Революция визуальных слайдов: Преобразование перегруженных текстовых слайдов в убедительные презентации , Дэйв Паради, Communications Skills Press, 2000

    Почему большинство презентаций PowerPoint - отстой: И как вы можете сделать их лучше, Рик Альтман, Harvest Books, 2007



    Это учебное руководство находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Международная лицензия.

    Что нужно для отличной презентации

    Я сидел за столом напротив генерального директора Кремниевой долины, который первым изобрел технологию, которая затрагивает многие из наших жизней - флэш-память, которая хранит данные на смартфонах, цифровых камерах и компьютерах. Он был частым гостем на CNBC и проводил бизнес-презентации не менее 20 лет до нашей встречи. И все же генеральный директор хотел отточить свои навыки публичных выступлений.

    «Вы очень успешны. Вас считают хорошим оратором. Почему вы чувствуете, что вам нужно совершенствоваться? » Я спросил.

    «Я всегда могу поправиться», - ответил он. «Каждый пункт вверх или вниз в цене нашей акции означает миллиарды долларов в оценке нашей компании. Насколько хорошо я общаюсь, имеет большое значение ».

    Это всего лишь один пример из многих руководителей и предпринимателей, которым я обучал их коммуникативным навыкам за последние два десятилетия, но он служит ценным примером.Часто люди, которые больше всего нуждаются в моей помощи, уже известны и вызывают восхищение своими навыками. Психологи говорят, что это можно объяснить феноменом, называемым эффектом Даннинга-Крюгера. Проще говоря, люди, которые посредственны в определенных вещах, часто думают, что они лучше, чем они есть на самом деле, и поэтому не могут расти и совершенствоваться. С другой стороны, великие лидеры хороши по одной причине - они осознают свои слабости и стремятся стать лучше.

    Следующие советы предназначены для бизнес-профессионалов, которые уже привыкли к проведению презентаций - и могут даже восхищаться их навыками, - но тем не менее хотят преуспеть.

    1) Хорошие докладчики используют меньше слайдов - и меньше слов.

    McKinsey - одна из самых избирательных консалтинговых компаний в мире, с которой я много раз работал в этой области. Старшие партнеры McKinsey рассказали мне, что недавние сотрудники MBA часто пытаются поразить клиентов своими знаниями - и сначала они делают это, создавая огромные колоды PowerPoint. Однако новые консультанты быстро понимают, что меньше значит больше. Один партнер инструктирует своих новых сотрудников значительно сократить количество презентаций PowerPoint, заменяя каждые 20 слайдов только двумя слайдами.

    Это потому, что великие писатели и ораторы также являются отличными редакторами. Неслучайно одни из самых запоминающихся речей и документов в истории являются одними из самых коротких. Геттисбергское обращение состоит из 272 слов, инаугурационная речь Джона Ф. Кеннеди длилась менее 15 минут, а Декларация независимости гарантирует три неотъемлемых права, а не 22.

    Ключевой вывод: Избавьтесь от беспорядка там, где это возможно.

    2) Великие докладчики не используют маркированные списки.

    маркеров - наименее эффективный способ донести свою точку зрения. Возьмем, к примеру, Стива Джобса, которого считали одним из самых выдающихся ведущих своего времени. Он редко показывал слайды только с текстом и маркерами. Вместо этого он использовал фото и текст .

    Эксперименты с памятью и общением показывают, что информация, представленная в картинках и изображениях, запоминается с большей вероятностью, чем одни слова. Ученые называют это «живописным превосходством». По словам молекулярного биолога Джона Медина, наша способность запоминать изображения - одна из наших самых сильных сторон.«Мы невероятно запоминаем картинки», - пишет он. «Выслушайте часть информации, и через три дня вы запомните 10% ее. Добавьте картинку, и вы запомните 65% ».

    Ключевой вывод: дополняйте текст на слайдах фотографиями, видео и изображениями.

    3) Великие ведущие улучшают свои вокальные данные.

    Ораторы, которые изменяют темп, высоту и громкость голоса, более эффективны, согласно новому исследованию профессора маркетинга Wharton Джоны Бергера.

    Таким образом, в исследовании говорится, что эффективные убеждающие изменяют свой голос и тем самым становятся более уверенными в своих аргументах. Например, они повышают голос, когда подчеркивают ключевое сообщение, или делают паузу после того, как озвучили важный момент.

    Проще говоря, если вы повышаете и понижаете громкость своего голоса и чередуете высокий и низкий тон при передаче ключевых сообщений, ваша презентация будет более влиятельной, убедительной и властной.

    Ключевой вывод: не стоит недооценивать силу своего голоса, чтобы произвести положительное впечатление на аудиторию.

    4) Великие ведущие создают «вау» моменты.

    Люди не запоминают каждый слайд и каждое слово презентации. Они помнят моменты, как Билл Гейтс продемонстрировал в 2009 году в своем теперь уже известном выступлении на TED.

    Делая презентацию об усилиях Фонда Билла и Мелинды Гейтс по сокращению распространения малярии, Гейтс заявил: «Теперь малярия, конечно, передается комарами.Я принес сюда немного, чтобы вы могли это испытать ». С этими словами он вышел к центру сцены и открыл крышку маленькой баночки с незараженными комарами.

    «Мы дадим им немного побродить по зрительному залу».

    Этот момент был настолько успешным для привлечения аудитории, потому что был неожиданностью. Его аудитория ожидала стандартной презентации PowerPoint с графиками и данными. Но вместо этого они получили интуитивное знакомство с предметом, захватывающий опыт, который сыграл на их эмоциях.

    Неожиданные моменты привлекают внимание аудитории, потому что человеческий мозг быстро устает. По словам нейробиолога А.К. Прадипа, с которым я беседовал: «Распознавание новизны - это зашитый инструмент выживания, общий для всех людей. Наш мозг приучен искать что-то блестящее и новое, что-то выделяющееся, что-то, что выглядит восхитительно ».

    Ключевой вывод: дайте своей аудитории что-то особенное.

    5) Репетируют отличные ведущие.

    Большинство ораторов не практикуются так много, как следовало бы.О, конечно, они просматривают свои слайды заранее, но пренебрегают часами осознанной практики, которая заставит их сиять.

    Малькольм Гладуэлл прославил «правило 10 000 часов» как эталон мастерства, заявив, что 20 часов практики в неделю в течение десятилетия могут сделать любого мастером в своей области. Хотя у вас не так много времени, чтобы попрактиковаться в следующем выступлении, нет никаких сомнений в том, что величайшие ораторы мира нашли время, чтобы от хорошего к лучшему.

    Взгляните на Мартина Лютера Кинга-младшего. Его самые известные речи были произнесены после многих лет практики - и именно этот уровень мастерства дал Кингу осознанность и гибкость, позволяющую применять продвинутую технику разговора: импровизацию. Кинг импровизировал памятную часть того, что сейчас известно как «Речь мечты» на ступенях Мемориала Линкольна. Когда он пустился в рефрен «У меня есть мечта», присутствовавшая пресса была сбита с толку. Эти слова не вошли в официальный проект переданного им выступления.Кинг прочитал настроение аудитории и в данный момент объединил слова и идеи, высказанные в предыдущих выступлениях.

    Считается, что Кинг за свою жизнь произнес 2500 речей. Если мы предположим, что на написание и репетиции по два часа (а во многих случаях он потратил гораздо больше времени), мы придем к консервативной оценке в 5000 часов практики. Но это речи. Они не принимают во внимание школьные дебаты и сотни проповедей. К августу 1963 года Кинг легко достиг 10 000 часов практики.

    Ключевой вывод: уделите время, чтобы стать лучше.

    Никогда не недооценивайте силу отличного общения. Это может помочь вам получить работу своей мечты, привлечь инвесторов, которые поддержат вашу идею, или поднять свой статус в вашей организации. Но хотя в мире много хороших ораторов, использование приведенных выше советов для оттачивания навыков - это первый шаг к выделению себя. Выделитесь тем, что умеете делать что-то великое снова и снова.

    Советы по устным презентациям - Отдел исследований и стипендий для студентов

    Устная презентация - это больше, чем просто чтение доклада или набора слайдов аудитории. То, как вы проводите презентацию, не менее важно для эффективной передачи вашего сообщения, чем то, что вы говорите. Используйте эти рекомендации, чтобы изучить простые инструменты, которые помогут вам подготовить и представить эффективную презентацию, а также разработать слайды PowerPoint, которые поддерживают и улучшают ваше выступление.

    Подготовка эффективной презентации
    Эффективная презентация - это больше, чем просто стоять и давать информацию.Докладчик должен подумать, как лучше всего донести информацию до аудитории. Воспользуйтесь этими советами, чтобы создать информативную и интересную презентацию:

    • Организуйте свои мысли. Начните с наброска и разработайте хорошие переходы между разделами. Подчеркните реальную значимость вашего исследования.
    • Имейте сильное открытие. Почему публика должна вас слушать? Один из хороших способов привлечь их внимание - начать с вопроса, ожидаете ли вы ответа.
    • Определите термины заранее. Если вы используете термины, которые могут быть новы для аудитории, представьте их в начале презентации. Как только аудитория теряется в незнакомой терминологии, становится чрезвычайно трудно вернуть ее в нужное русло.
    • Отделка на ура. Найдите одно или два предложения, в которых резюмируется важность вашего исследования. Как стало лучше в мире в результате того, что вы сделали?
    • Создайте слайды PowerPoint, чтобы представить важную информацию. Рассмотрите возможность проведения презентации без PowerPoint. Затем подумайте, какие моменты вы не сможете сделать без слайдов. Создавайте только те слайды, которые необходимы для улучшения вашего общения с аудиторией.
    • Время самостоятельно. Не откладывайте время презентации до последней минуты. У вас есть только 15 минут на выступление, поэтому вы хотите узнать как можно скорее, приблизились ли вы к этому пределу.
    • Создавайте эффективные заметки для себя. Имейте заметки, которые вы можете прочитать.Не записывайте весь свой доклад; используйте план или другое краткое напоминание о том, что вы хотите сказать. Убедитесь, что текст достаточно большой, чтобы его можно было прочитать на расстоянии.
    • Практика, практика, практика. Чем больше вы практикуетесь в своей презентации, тем комфортнее вам будет перед аудиторией. Потренируйтесь перед одним или двумя друзьями и спросите их мнение. Запишите себя и слушайте критически. Сделай это лучше и сделай это снова.

    Советы по PowerPoint
    Microsoft PowerPoint - потрясающий инструмент для презентаций.Это также инструмент, который иногда используется неэффективно. Если вы используете PowerPoint, воспользуйтесь этими советами, чтобы улучшить вашу презентацию:

    • Используйте крупный шрифт. Как правило, избегайте текста размером менее 24 пунктов.
    • Используйте чистый шрифт. Гарнитуры без засечек, такие как Arial, обычно легче читать на экране, чем гарнитуры с засечками, такие как Times New Roman.
    • Используйте маркированный список, а не полные предложения. Текст на слайде представляет собой схему того, что вы говорите.Если на слайдах представлен весь текст презентации, у аудитории нет причин слушать вас. Распространенным стандартом является правило 6/7: не более шести маркированных пунктов на слайд и не более семи слов на каждый элемент.
    • Используйте контрастные цвета. Используйте темный текст на светлом фоне или светлый текст на темном фоне. Избегайте одинаковых сочетаний цветов. Избегайте сочетания красного и зеленого, так как это наиболее распространенная форма дальтонизма.
    • Экономно используйте спецэффекты. Использование анимации, интересных эффектов перехода, звуков и других специальных эффектов - эффективный способ убедиться, что аудитория заметит ваши слайды. К сожалению, это означает, что они не слушают то, что вы говорите. Используйте спецэффекты только тогда, когда они необходимы, чтобы подчеркнуть суть.

    Эффективная презентация
    Когда вы начинаете презентацию, аудиторию будет интересовать то, что вы говорите. Воспользуйтесь этими советами, чтобы заинтересовать их на протяжении всей презентации:

    • Волнуйтесь. Вы говорите о чем-то захватывающем. Если вы не забудете быть взволнованным, ваша аудитория это почувствует и автоматически станет более заинтересованной.
    • Говорите уверенно. Когда вы говорите, вы являетесь авторитетом в своей теме, но не делайте вид, что знаете все. Если вы не знаете ответа на вопрос, признайтесь. Вы можете передать вопрос своему наставнику или предложить разобраться в этом вопросе.
    • Установите зрительный контакт с аудиторией. Ваша цель - общаться со своей аудиторией, и люди будут больше слушать, если они чувствуют, что вы разговариваете с ними напрямую. Во время разговора позвольте вашему взгляду на несколько секунд задержаться на одном человеке, прежде чем переходить к другому. Необязательно смотреть всем в глаза, но убедитесь, что вы одинаково общаетесь со всеми частями аудитории.
    • Избегайте чтения с экрана. Во-первых, если вы читаете с экрана, вы не смотрите в глаза своей аудитории.Во-вторых, если вы поместите его на свой слайд, это потому, что вы хотели, чтобы его прочитали, а не вы.
    • Убирайте экран, если в слайде нет необходимости. Слайд, не связанный с тем, о чем вы говорите, может отвлечь аудиторию. Нажатие буквы B или клавиши точки отображает черный экран, который позволяет аудитории сосредоточиться исключительно на ваших словах. Нажмите ту же кнопку, чтобы восстановить отображение.
    • Используйте указку только при необходимости. Если вы используете лазерную указку, не включайте ее, если вам не нужно что-то выделять на экране.
    • Объясните свои уравнения и графики. Когда вы показываете уравнения, объясните их полностью. Укажите все константы, а также зависимые и независимые переменные. С помощью графиков расскажите, как они подтверждают вашу точку зрения. Объясните оси X и Y и покажите, как график движется слева направо.
    • Пауза. Паузы привносят звуковую структуру в вашу презентацию. Они подчеркивают важную информацию, делают переходы очевидными и дают аудитории время, чтобы наверстать упущенное между пунктами и прочитать новые слайды.Ораторам всегда кажется, что паузы намного длиннее, чем слушателям. Потренируйтесь молча считать до трех (медленно) между точками.
    • Избегайте слов-заполнителей. Хм, ну и многие другие. Для аудитории это признаки того, что вы не знаете, что сказать; звучит неудобно, поэтому они тоже начинают чувствовать себя некомфортно. Говорите достаточно медленно, чтобы собраться с мыслями, прежде чем двигаться дальше. Если вы действительно не знаете, что сказать, молча сделайте паузу, пока не ответите.
    • Расслабьтесь.I Трудно расслабиться, когда вы нервничаете, но вашей аудитории будет намного комфортнее, если вы тоже.
    • Дыши. Нервничать - это нормально. На самом деле, все хорошие докладчики должны нервничать каждый раз, когда они выступают перед аудиторией. Самый эффективный способ держать свои нервы под контролем, помимо большой практики, - это не забывать глубоко дышать на протяжении всей презентации.
    • Выразите благодарность людям, которые поддержали ваше исследование. Обязательно поблагодарите людей, которые сделали ваше исследование возможным, включая вашего наставника, исследовательскую группу, сотрудников и другие источники финансирования и поддержки.

    Совместное использование вашей работы может помочь вам расширить сеть контактов, разделяющих ваши исследовательские интересы. Для студентов-исследователей, которые намереваются получить степень магистра, представление материалов может стать бесценным опытом. Мы рекомендуем обсудить вашу заинтересованность в том, чтобы поделиться своим исследованием, с консультантом вашего факультета. Они могут помочь вам найти подходящее место для ваших интересов.

    В какую категорию вы попадаете?

    Типы презентаций

    1. Визуальный стиль
    2. Стиль произвольной формы
    3. Стиль инструктора
    4. Coach Style
    5. Стиль повествования
    6. Тип разъема
    7. Стиль Лессиг
    8. Стиль Такахаси

    У каждого в Интернете есть свое мнение о том, как создать «идеальную» презентацию.

    Одна группа выступает за наглядные пособия, другая считает, что наглядные пособия представляют угрозу обществу в том виде, в каком мы его знаем.Один эксперт проповедует преимущества громкой речи, а другой считает, что чем тише вы говорите, тем больше внимания привлекает аудитория. И даже не пытайтесь найти согласованные мнения о том, следует ли начинать презентацию с рассказа, цитаты, статистики или вопроса.

    Но что, если не было единственного «правильного» способа провести презентацию? Что, если их было несколько? Ниже я выделил восемь типов стилей презентации. Их используют такие известные ораторы, как Стив Джобс и Эл Гор, и никто из них не ошибается.

    Ознакомьтесь с каждым из них и решите, какой из них будет наиболее эффективным для вас.

    Типы стилей презентации

    1. Визуальный стиль

    Что это такое: Если вы твердо убеждены, что слайды существуют просто для того, чтобы дополнить ваши тезисы, этот стиль для вас. При таком стиле выступления вам, возможно, придется немного усерднее поработать, чтобы заинтересовать аудиторию, но дивиденды могут быть огромными для сильных ораторов, провидцев и рассказчиков.

    Когда его использовать: Этот стиль полезен при обращении к большой аудитории с широкими интересами.Он также отлично подходит, когда вам нужно быстро собрать слайды.

    Ведущий визуального стиля: Стив Джобс

    2. Стиль произвольной формы

    Что это такое: Этот импровизированный стиль презентации не требует слайдов. Вместо этого оратор полагается на убедительные истории, чтобы проиллюстрировать каждый пункт. Этот стиль лучше всего подходит для тех, у кого мало времени на презентацию и они хорошо знакомы с темами, о которых идет речь.

    Когда это использовать: Лифтовые передачи, сетевые мероприятия и импровизированные встречи - все это сценарии, в которых можно использовать свободный стиль речи.Вы будете выглядеть менее отрепетированным и более общительным, чем если бы вы остановились посреди счастливого часа, чтобы открыть презентацию на планшете.

    Ведущий в произвольном стиле: Сэр Кен Робинсон

    3. Стиль инструктора

    Что это такое: Этот стиль презентации позволяет вам доставлять сложные сообщения с использованием фигур речи, метафор и большого количества контента - точно так же, как ваши учителя и профессора в прошлом. Ваши колоды должны быть построены в логическом порядке, чтобы облегчить вашу презентацию, и вы должны использовать впечатляющие визуальные эффекты, чтобы поддержать свои идеи и заинтересовать аудиторию.

    Когда это использовать: Если вы не умеете вести доклад или не знакомы с предметом обсуждения (т. Е. Ваш продукт был недавно обновлен, и вы не знакомы с тонкостями), попробуйте проводить презентацию в стиле инструктора.

    Ведущий в стиле инструктора: Эл Гор

    4. Стиль тренера

    Что это: Энергичные и харизматичные ораторы тяготеют к этому стилю выступления. Это позволяет им общаться и взаимодействовать со своей аудиторией, используя ролевые игры и взаимодействие со слушателем.

    Когда это использовать: Используйте этот стиль презентации, когда выступаете на конференции или представляете аудиторию, которую нужно успокоить. Например, этот стиль будет хорошо работать, если вы разговариваете с группой руководителей, которым нужно продать идею того, что делает ваша компания, а не детали того, как вы это делаете.

    Ведущий тренерского стиля: Линда Эджкомб

    5. Стиль повествования

    Что это: В этом стиле докладчик опирается на анекдоты и примеры, чтобы установить связь со своей аудиторией.Истории оживляют ваши знания, а Заповеди TED никогда вас не подводят: выпустите свои эмоции и расскажите свою историю честно.

    Когда его использовать: Избегайте этого стиля, если вы находитесь на стадии открытия в процессе продаж. Вы хотите поддерживать разговор о своем потенциальном клиенте, а не возвращаться к каждому пункту или вопросу, обращаясь к вам или подобному клиенту. Этот стиль отлично подходит для выступлений на конференциях, сетевых мероприятий и торговых презентаций, когда у вас есть достаточно времени, чтобы рассказать свои истории, не отрываясь от вопросов.

    Ведущий стиля повествования: Джилл Болт Тейлор

    6. Тип разъема

    Что это такое: В этом стиле докладчики связываются со своей аудиторией, показывая, насколько они похожи на своих слушателей. Коннекторы обычно любят вопросы и ответы произвольной формы и используют жесты, когда говорят. Они также поощряют реакцию аудитории и обратную связь по поводу того, что они говорят.

    Когда это использовать: Используйте этот стиль презентации на ранних этапах процесса продаж, когда вы узнаете о болевых точках, проблемах и целях своего потенциального клиента.Этот тип выступления успокаивает слушателя, вызывает обратную связь о том, как вы делаете это в режиме реального времени, и представляет собой скорее диалог, чем одностороннюю презентацию

    Ведущий в стиле разъема: Конни Дикен

    7. Стиль Лессига

    Что это такое: Стиль Лессиг был создан Лоуренсом Лессигом, профессором права и лидерства Гарвардской школы права. Этот стиль презентации требует, чтобы докладчик просматривал каждый слайд в течение 15 секунд.Когда на слайде используется текст, он обычно синхронизируется со словами докладчика.

    Когда это использовать: Этот метод презентации отлично подходит для больших толп - и он позволяет говорящему использовать баланс текста и изображения для передачи своего сообщения. Быстрый темп и ритм прокрутки слайдов позволяют аудитории сосредоточиться, увлечься и не дремать.

    Ведущий в стиле Лессига: Лоуренс Лессиг

    8. Стиль Такахаси

    Что это такое: Этот метод позволяет использовать крупный жирный текст на минимальных слайдах.Его разработал Масаёси Такахаши, который обнаружил, что создает слайды без доступа к инструментам для дизайна презентаций или PowerPoint. Главное слово - это центральная часть слайда, а фразы, которые используются редко, короткие и лаконичные.

    Когда его использовать: Если вы окажетесь на месте Такахаши - без программного обеспечения для создания презентаций - этот метод для вас. Этот стиль хорошо подходит для коротких презентаций, содержащих незабываемые впечатления.

    Ведущий в стиле Такахаши: Масаеши Такахаши

    Слайды из одной из презентаций Такахаши:

    Независимо от того, выступаете ли вы на конференции или проводите коммерческую презентацию, вы можете найти метод, который лучше всего подходит для вас и вашей аудитории.Выбрав правильный стиль, вы привлечете внимание, привлечете слушателей и эффективно поделитесь своим сообщением.

    .