Профессионализмы презентация: Презентация по русскому языку на тему» Профессионализмы и термины»( 6 класс)

Опубликовано автором

Содержание

Профессионализмы в русском языке — презентация онлайн

Похожие презентации:

Научный стиль речи

Проект по русскому языку — Рассказ о слове Звезда

ЕГЭ-2019 по русскому языку. Задание 9

Технология В.А. Илюхиной «Письмо с открытыми правилами» для учащихся начальных классов

Язык и профессии. Культура речи

Изложение по рассказу В. Бочарникова «Мал, да удал»

Роль русского языка в многонациональной России

ЕГЭ-2019 по русскому языку. Задание 10

Новое в сочинении на ЕГЭ. Комментарий

Художественный стиль речи

1. Профессионализмы в русском языке

2. ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ

— это специальные слова, которые используются в
области самых различных профессий. Значительная часть
профессиональных слов носит терминологический
характер.
В науке, искусстве, в сельском хозяйстве, в
промышленном производстве — везде есть свои термины.
Например, математические терминами: интеграл,
дифференциал, уравнение, названия тригонометрических
функций (синус, косинус, тангенс и т. п.).
Музыканты пользуются, естественно, музыкальными
терминами, например: фуга, увертюра, аккорд, гамма,
бекар, доминанта, минорный тон.
Профессиональные слова — это специальная лексика,
характерная той или иной профессии.
.
Стоит подробнее остановиться на том, что такое профессионализмы в
русском языке. Зачастую к таким словам относятся жаргонные
выражения. Неофициальный характер лексем говорит о том, что они
не употребляются повсеместно. Их использование может
ограничиваться узким кругом людей: принадлежащих одной
специальности, квалификации, работающих в одной организации.
Нередко круг понятий со временем становится более широким.
Практически у людей любой профессии есть свой набор
профессионализмов. Это связано с необходимостью четко обозначать
все процессы и явления в рабочей жизни, многие из которых зачастую
не имеют определения. Образуются такие слова посредством
ассоциаций с бытовыми понятиями. Зачастую для человека, не
посвященного в тонкости той или иной профессии, может возникнуть
путаница при встрече со словами из профессиональной лексики. В
реальной жизни они могут обозначать совершенно другие объекты.

5. Проблемы профессионализмов Одна из проблем – это непонимание профессионализмов людьми, не принадлежащими к конкретному виду

профессии. Многие из таких выражений
отсутствуют в словарях. А те, что встречаются в словарных и
терминологических изданиях, с трудом разграничиваются от
самих терминов и просторечий. Невозможность найти точное
определение профессионализма может вызвать путаницу даже у
самих представителей профессий. А из-за этого – ошибки в
работе, сбои. Информационные барьеры возникают при общении
работников и квалифицированных специалистов с их
руководством. Для сотрудников более привычно применять в
своей речи специальные выражения, но многим менеджерам
значение их незнакомо. В результате появляется некоторое
обособление групп работников разных уровней, могут возникнуть
конфликты.

6. Профессионализмы в русском языке мало изучены, исследователи-языковеды стараются избегать этого явления.

Появление таких словспонтанно, и сложно найти для них
определенные границы и дать четкое обозначение. Существуют
некоторые издания обучающего характера, в которых
специалисты стараются дать перечень профессионализмов. Такие
словари помогут студентом и учащимся в дальнейшей их рабочей
деятельности: быстрее войти в курс дела и понимать коллег, не
испытывать трудности при устном общении с узкими
специалистами.

9. Термины

Те́рмин (от лат. terminus — предел, граница) — слово или словосочетание, являющееся названием некоторого понятия
какой-нибудь области науки, техники, искусства и так далее.
Термины служат специализирующими, ограничительными обозначениями характерными для этой сферы предметов,
явлений, их свойств и отношений. В отличие от слов общей лексики, которые зачастую многозначны и несут
эмоциональную окраску, термины в пределах сферы применения однозначны и лишены экспрессии.
Термины существуют в рамках определённой терминологии, то есть входят в конкретную лексическую систему языка,
но лишь через посредство конкретной терминологической системы. В отличие от слов общего языка, термины не
связаны с контекстом. В пределах данной системы понятий термин в идеале должен быть однозначным,
систематичным, стилистически нейтральным (например, «фонема», «синус», «прибавочная стоимость»).
По мнению автора учебника «Терминоведение» С. В. Гринёва-Гриневича, ссылающегося на мнение О. С. Ахмановой,
основной состав терминологического списка европейских языков «вполне может быть исчерпан
существительными»[2]. Гринёв-Гриневич признаёт существование «отличного мнения», согласно которому к терминам
можно относить и некоторые глаголы, а также прилагательные и наречия, однако отвергает эту точку зрения как
несостоятельную[3]. Отсюда его уточнённое определение термина как «номинативной лексической единицы (слова
или словосочетания), принимаемой для точного именования понятий»[4].
Термины и нетермины (слова общенародного языка) могут переходить друг в друга. Термины подчиняются
словообразовательным, грамматическим и фонетическим правилам данного языка, создаются путём терминологизации
слов общенародного языка, заимствования или калькирования иноязычных термино-элементов. В некоторых случаях
при таком вхождении слова в терминологию различных предметных областей возникает омонимия: так, например,
заимствованное из латыни слово «лигатура» (лат. ligatura) в металлургии имеет значение «сплавы для легирования»,
в хирургии — «нить, используемая при перевязке кровеносных сосудов», в теории музыки — графема, в которой
несколько простых «разновысотных» нотных знаков записывались слитно, как единый знак.

English     Русский Правила

Повышение качества знаний учащихся на уроках русского языка и литературы через использование информационных технологий Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПЛОЩАДКИ

Смирницких Оксана Николаевна

учитель русского языка и литературы Провоторова Татьяна Викторовна

учитель русского языка и литературы Плёхова Наталия Ивановна

заместитель директора МБОУ «СОШ № 28 с УИОП имени А. А. Угарова» г. Старый Оскол, Белгородская область

J ^

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Л________________________________________с

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы применения информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы, выделяется самый доступный и простой вид деятельности — создание презентаций учителем.

Ключевые слова: информационно-компьютерные технологии, презентация, он-лайн конференции, русский язык и литература.

В современной ситуации, которая характеризуется модернизацией различных сфер жизни общества, образование приспосабливается к изменениям, происходящим в нём, сохраняя при этом высокие ценности и ускоряя процессы инновационного развития. В науке накоплено огромное количество информации по каждому предмету, изучаемому в школе. Чтобы сформировать целостную картину мира и усвоить информацию с наименьшими затратами, необходимо активизировать познавательный интерес учащихся. В связи с этим при изучении предметов школьной программы возникает необходимость использования новых образовательных технологий, которые способствуют развитию информационно-компьютерной компетенции выпускников современной школы

[1,2,5,6,7,8,9,10].

Сегодня необходимо, чтобы каждый учитель по любой школьной дисциплине мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ, так как именно ИКТ позволяет учителю сделать урок более ярким и увлекательным, погрузиться в другой мир, увидеть его своими глазами, стать как бы соучастником того или иного праздника, традиции, повысить творческий потенциал личности.

Как показывает практика, использование компьютерных технологий, исходя из специфики предметов «русский язык» и «литература», не обязательно на каждом этапе урока. Учитель обращается к возможностям ИКТ лишь тогда, когда эффективность и целесообразность такой работы очевидна и дает результат, т.е. соответствует теме, типу урока и поставленным целям.

Самый доступный и простой вид деятельности -создание презентаций самим учителем, которые он может использовать на различных этапах урока: при постановке проблемы; при движении темы, глубже раскрывая её смысл; при подведении учащихся к самостоятельным умозаключениям и рефлексии; при анализе и коррекции усвоенных знаний.

Видя заинтересованность школьников, учитель предлагает им создать собственную презентацию:

• на уроках литературы — это презентация о жизни и творчестве поэтов и писателей, литературных героях; об исторических событиях, положенных в основу произведений; презентация-выставка, презентация-исследование образа, идеи, композиции, сюжетной линии произведения;

• на уроках русского языка — это презентация о лингвистах, об истории языковых явлений и слов).

Далее задания усложняются,- на презентацию предлагается наложить звуковые файлы: декламация стихотворений, заочная экскурсия на родину поэта, писателя; заочные экскурсии в музеи; чтение по ролям (на уроках литературы) и голосовой словарный диктант, голосовой графический диктант, голосовые творческие работы (на уроках русского языка). Всё это учащиеся самостоятельно записывают и вставляют в презентацию, а затем демонстрируют в классе.

Следующий этап — создание учителем схем, таблиц, алгоритмов, кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов, которые активизируют внимание учащихся, формируют орфографическую зоркость, воспитывают интерес к уроку, делают его более интересным. К этой работе также

46

Муниципальное образование: инновации и эксперимент №6, 2014

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПЛОЩАДКИ

привлекаются и более сильные ученики, что позволяет дифференцировать учебный процесс, развивать у учащихся умение самостоятельно находить, отбирать и оформлять материал к уроку, самостоятельно решать учебные задачи. Деятельность учащихся на уроках с использованием информационных технологий представлена в календарно-тематическом планировании:

1. Повторение пройденного в 5 классе по лексике Презентация «Лексика»

2-3. Развитие речи. Собирание материалов к сочинению по картине А. Герасимова «После дождя» (обучающее сочинение) Презентация «Картины художника А. Герасимова»

4. Общеупотребительные слова. Презентация «Что я знаю об общеупотребительных словах»

5. Профессионализмы Презентация «Профессиональные слова музыканта» (по выбору)

6. Диалектизмы. Жаргонизмы Презентация «Диалекты нашей местности»

Иллюстрацией вышесказанного могут служить:

• словарно-семантическая работа: на экран выводится словарное слово (или группа слов) для запоминания правописания, дается его этимология, лексическое значение. Оформление словарных слов как гиперссылки позволяет создать словари различных видов: тематический, орфоэпический, по алфавиту «Пиши правильно». Работа по созданию страниц в таких словарях поручается учащимся в качестве индивидуального домашнего задания. Это повышает мотивацию к изучению предмета, активность на уроке;

• работа с текстом: текст-модель, заранее подготовленный учителем или сильным учеником, выводится на экран (в тексте могут быть выделены цветом слова, словосочетания, предложения, на которые надо обратить особое внимание; могут быть пропущены буквы, знаки препинания, которые необходимо вставить). Далее коллективно или в группах школьники выполняют все виды разборов, работают с выделенными словами, разрабатывают шаблоны, образцы и алгоритмы действий.

Развитию орфографической зоркости способствует возможность нестандартно представить текст: разный шрифт и цвет букв привлекает внимание обучающихся, которые оперативно находят «опасные места» в словах [3].

Информационные технологии служат учителю и на уроках развития речи, т. к. позволяют представить богатый дидактический материал при определении признаков стиля речи, основной мысли, средств связи предложений в тексте при анализе изобразительно-выразительных средств.

При подготовке к сочинению демонстрируются репродукции картин известных художников, осуществляется подбор рабочих материалов (слова, словосочетания), языковая подготовка (предупреждение речевых и грамматических ошибок).

Для обеспечения оперативного контроля знаний учащихся, значительной экономии времени при проверке контрольных и самостоятельных работ, учитель использует программу MyTest, которая позволяет создавать и редактировать тесты, собирать и анализировать результаты.

Следует отметить, что при проведении контрольных работ, тестов, самостоятельных работ каждый школьник отвечает на данные задания и самостоятельно получает на экране результат своего ответа. Происходит открытая, объективная оценка знаний учащихся. Это очень важно для ребёнка. Он видит, что отметка не зависит от желания учителя, а оцениваются его реальные знания и умения. Снимается страх получения оценки. Повышается мотивация успеха.

Тесты учитель проводит в качестве текущего и промежуточного контроля. На основе полученных данных выстраивает коррекционную работу для более успешного овладения материалом. Электронное тестирование позволяет выявить не только количественный объем знаний, но и их качественный состав. В текущем контроле использует в основном корректирующую функцию, а в промежуточном или итоговом контроле знаний — контролирующую функцию, которая дает четкое представление о знаниях, навыках и умениях учеников и позволяет оценить степень их подготовленности. Программа Skype позволяет учителю русского языка и литературы организовывать он-лайн конференции по определенной, заранее объявленной теме, как на школьном, так и межсетевом уровне; он-лайн турниры и он-лайн викторины между классами одной параллели (урок-закрепление или урок-систематизация изученного материала).

Такая работа помогает учащимся развивать самостоятельность, личностные качества, умения быстро ориентироваться в ситуации и находить верные решения, а игровой элемент заданий позволяет лучше их усваивать [4].

Хочется подчеркнуть, что на уроках русского языка и литературы не только можно, но и необходимо использовать информационные технологии, так как с их помощью решаются и специальные практические задачи, записанные в программе по русскому языку и литературе, и задачи развивающего обучения, а также осуществляется личностно-ориентированный и системно-деятельностный подход, который диктует нам ФГОС.

Литература

1. Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. М.: Просвещение,1994.

2. Гзршунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. М., 2005.

3. Старикова ТЛ. Приемы работы с интерактивной доской на уроках русского языка. [Электрон. ресурс] URL: http:// www.ito.edu.ru/2008/MariyEl/NI/IN-0-8.html (Дата обращения: 1.12.2014).

4. Старикова С. И. Портфолио как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достиже-

Муниципальное образование: инновации и эксперимент №6, 2014

47

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПЛОЩАДКИ

ний // Эксперимент и инновации в школе. 2011. № 5. С.21-23.

5. Стеценко И. А. Рефлексивно-ориентированная модель педагогического образования // Инновационные проекты и программы в образовании. 2012. № 6.С.3-7.

6. Филатова И., Барабан Н., Анисимова З. Пушкинская школа русского языка и искусств г. Лейден, Нидерланды // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2014. № 3. С.62-74.

7. Шалдина С. А. Постановка учебной задачи и моделирование на уроках русского языка в современной школе в условиях введения ФГОС // Эксперимент и инновации в школе. 2012. № 1. С.20-23.

8. Шеменёва Н. С. Герменевтический подход к обучению на уроках русского языка // Эксперимент и инновации в школе. 2011. № 4. С.34-37.

9. Эргардт О. Р Реализация компетентностного подхода в преподавании русского языка через использование методов проблемно-исследовательской деятельности // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2011. № 4. С.50-53.

10. Ярославцева Е. Н. Разработка модели системы оценки качества образования, стимулирующей развитие современной гимназии в инновационном режиме // Инновационные проекты и программы в образовании. 2012. № 5. С.70-78.

J

Л

Кондрашова Надежда Васильевна

Директор Сидоршина АннаИгоревна

заместитель директора по научной работе Артемьева Галина Вениаминовна

заместитель директора по учебно-воспитательной деятельности

МОУ Школа № 174 г. Самада E-mail: [email protected]

ЭВРИСТИЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТИЕХНОЛОГИЯ

________________________________________________________________________г

Аннотация. В статье представлен опыт работы МОУ Шшеы№1Н4 юо.Ссмара, ссущестолсищоР экгпарнг мент по внедрению эвристической образовательной моделидха-эффекгаоной рЕОЛРзаюииФГОС-2010. Покоаан характер вовлеченности учителей в эксперимент, инновационюсн аогаоннсоь педнгогов,достигвутые успехирюа-щихся, что подтверждается результатами педагогических измюраний.

Ключевые слова: эксперимент, эвристическое обучение, ФГОС-ОР-К, рнновгщионснс аагивносгг пеавгопов, уровень мотивации учащихся, метпредмет

Георгий Шестун, настоятель Заволжского мужского монастыря, справедливо заметил, что люди в большинстве своем не понимают истинной природы знаний, а заменяют понятие истины образованностью. Образование стало мерилом благосостояния. В 20 веке образование заменили набором разрозненных, не взаимосвязанных между собой знаний. Основной тенденцией в области постижения истины стало приобретение информации (информированность). Человеку же не нужны готовые сведения. Он в состоянии постичь их сам. Сократ сказал: «Познание есть припоминание».

Следовательно, истину нужно искать в себе. Поэтому основной задачей современного образования

явоаюрнк РосехоногинфорЕРОзоанооаоиг образованию, а от него к знаниям об истине:

Этого позволяет добиться эвристическое обучение, так как в основе его — рождение знаний вме-

48

Муниципальное образование: инновации и эксперимент №6, 2014

Словарь журналистских терминов

Ты наверняка знаешь, что такое профессионализмы. Это специальные термины, которые используются представителями той или иной профессии. Слышишь, например, такую фразу журналиста: «Набери, пожалуйста, чердак бриллиантом, а на развороте оставь больше воздуха», — и думаешь: «О чем это он?» Оказывается, это просто рекомендации по оформлению текстового материала в газете. Чтобы ты чувствовал себя в такой ситуации своим, познакомься с некоторыми терминами, которые могут пригодиться тебе, как будущему журналисту, или при составлении школьной викторины в профессиональный праздник российского журналиста — 13 января.

СЛОВАРИК ЮНОГО КОРРЕСПОНДЕНТА

Аббревиатура — условное сокращение слов или обозначение их начальными буквами (и т.д., — ВДНХ).

Абзац — отступ с левой стороны набора, обозначающий смысловое единство текстового элемента.

Аноним — автор сочинения или письма, скрывающий свое имя.

Аннотация — краткое изложение содержания книги, журнала, их характеристика и библиографические данные.

Апрош — расстояние между буквами или словами.

Арабеск — узорчатый орнамент из стилизованных листьев, цветов, геометрических фиг\ р.

Ассюре — линейка, состоящая из нескольких прямых или изогнутых линий.

Атрибуция — сообщение читателю об источнике информации, ссылка на принадлежность, адрес сведения, которое приводит журналист, обозначение компетентного человека или организации, предоставившей их.

Бабашка — крупный пробельный материал в виде круга, ромба, квадрата и т.п., заполненный типографской краской.

Библиография — перечень книг и статей по какому-либо вопросу или роду литературы.

Боргес — шрифт размером 9 пунктов.

Бордюр — украшения разных рисунков, повторяющихся и составляющих рамку.

Бриллиант — самый мелкий шрифт размером 3 пункта.

Буклет — отпечатанное на одном листе издание с несколькими параллельными сгибами.

Верстка — составление страниц (полос) газеты, журнала, книги определенного размера из набранных строк, заголовков, иллюстраций и т.п. в соответствии с разметкой или макетом.

Висячая строка — последняя неполная строка абзаца, которая переносится наверх следующей колонки.

Виньетка — небольшой рисунок, служащий для украшения полос.

Воздух — белые пятна между газетными материалами.

Выпускающий — представитель редакции в типографии.

Выходные данные — основные сведения о печатном издании.

Вычитка — процесс обработки материала после редактирования.

Графика — вид изобразительного искусства, характеризующийся четкими штриховыми линиями рисунков.

Дедукция — метод познания, основанный на движении от общего к частному.

Жанр — тип художественного (в журналистике — публицистического) произведения, учитывающий специфические особенности его формы и содержания (жанрообразующие признаки).

Загон — материал для следующего номера.

Заставка — рисунок или снимок, заверстанный в материал и связанный с его темой.

Заголовочный комплекс — единая система рубрики, заголовка, подзаголовка и вида материала как многоступенчатый ввод читателя в основной текст.

Индукция — метод познания, основанный на движении от частного к общему (от факта к теме).

Инверсия — перестановка слов в предложении.

Интерлиньяж — расстояние между строчками.

Клише — фотография или рисунок, оттиснутый на металле или на другом материале.

Корректура — процесс исправления ошибок, допущенных при наборе.

Колонка (гранка) — столбец набора.

Колонтитул — данные, относящиеся ко всей странице и содержащие основные параметры издания.

Композиция — расположение и соотнесенность элементов произведения, обусловленное его содержанием и формой.

Курсив (от лат. cursivus — бегущий) — одно из начертаний типографского шрифта с наклоном вправо (обычно на 15°). имитирует написание от руки.

Концепция — теоретический план издания (либо мероприятия), отражающий основную направленность, отличительные признаки и формально-содержательные характеристики.

Лид — лидер-абзац, вводящий читателя в материал.

Логотип — стилизованное название фирмы или СМИ.

Макет — эскизный проект художественного оформления издания.

Марашка — крупный пробельный материал различной формы, не заполненный типографской краской.

Маркер — акцентирующее украшение в виде галочки, стрелки и т.п.

Оригинал — первоисточник материала.

Оригинал-макет — макет, в котором все материалы, заголовки, рисунки совпадают с реальными размерами полосы.

Разворот — внутренние полосы газеты.

Разрядка — набор шрифта с дополнительными промежутками между буквами.

Растр — серая подложка, создающая фон материалу (если она имеет однородный рисунок, то ее называют заливкой).

Респондент — человек, отвечающий на анкетные вопросы.

Рубрика — подзаголовок, определяющий отдел газеты или отдельную тему.

Тема — обозначение материала, круга жизненных явлений или вопросов, которые собраны автором и изображены в его произведении с определенных жизненных позиций (то, о чем произведение).

Тематическая (целевая) полоса — полоса, посвященная одной теме.

Тематическая подборка — несколько материалов, написанных на одну и ту же тему.

Формат — термин, определяющий размер листов.

«Фонарь» (буквица) — первая буква абзаца, выделенная особым шрифтом в несколько раз крупнее основного.

Шапка — заголовок, объединяющий тематическую подборку.

Шрифт — комплект букв, знаков и цифр, воспроизводящий какой-либо алфавит (лат., рус. араб, и др.).

Отдел образования Администрации Фировского района

Главная » Деятельность » Русский язык

Материалы из опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ Рождественской СОШ Евстигнеевой Елены Васильевны

  • Конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме: «Имя существительное как часть речи»
  • Мастер – класс «В царстве фразеологизмов»

Материал из опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ Великооктябрьской СОШ Кормилицыной Ольги Александровны

  • Написание буквы и/ы после -ц- (5 класс )
  • Обобщающий урок по теме: «Группы слов в зависимости от значения» (5 класс)
  • Дидактическая игра на уроке русского языка в 5 классе по теме: «Многозначные слова»
  • Конспект урока русского языка в 6 классе учителя МБОУ Великооктябрьская СОШ Фировского района, Тверской области Кормилицыной О.
    А.
  • Неопределенные местоимения (6 класс)
  • Материал к уроку литературы в 11 классе учителя МБОУ Великооктябрьская СОШ Фировского района, Тверской области Кормилицыной О. А.

Материал из опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ Великооктябрьской СОШ Веселовой Ю.А.

  • Тест по теме «Имя прилагательное» для учащихся 6 класса
  • Итоговый тест по теме «Лексика» для учащихся 6 класса
  • Тест по теме «Местоимение» для учащихся 6 класса
  • Технологическая карта Урока русского языка в 5 классе по УМК автора-составителя Е.А Быстровой (2018)

Материал из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ Фировской СОШ Киреевой Елены Сафаровны

  • Исследовательский проект «Родная улица моя»
  • Пояснительная записка
  • Презентация (Завертень Д. )
  • Текстовый материал (Завертень Д.)
  • Презентация (Петров А.)
  • Текстовый материал (Петров А.)
  • Презентация (Шаблей Е.)
  • Текстовый материал (Шаблей Е.)

 

  • «Своя игра»-«С удовольствием в ГИА и ЕГЭ » по русскому языку для учащихся 9-11 классов
  • Пояснительная записка

 

  • Учебная презентация-тренажёр «Смысловое чтение»
  • Пояснительная записка
  • Короткие рассказы для тренажёра по чтению

 

Материал из опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ Рождественской СОШ Ильиной Валентины Викторовны

  • Технологическая карта урока – проекта по литературе в 6 классе по: «Обобщающий урок. Особенности композиции и смысл названия произведения М.Пришвина «Кладовая солнца»

 

  • Исследовательская работаТема: «Топонимы Рождественского сельского поселения»
  • Исследовательская работаТема: «Топонимы Рождественского сельского поселения» (презентация)

 

  • Учебно-исследовательская работа Изображение Отечественной войны 1812 года в баснях И. А.Крылова
  • Учебно-исследовательская работаИзображение Отечественной войны 1812 года в баснях И.А.Крылова (презентация)

 

  • Технологическая карта урока по литературе в 6 классе «Чудесный доктор» А.И.Куприна как рождественский рассказ. Тема служения людям.»
  • «Чудесный доктор»А.И.Куприна как рождественский рассказ. Тема служения людям (презентация)
  • Карточки для индивидуальной работы

 

  • Исследовательская работа Тема: «История государства Российского через призму фразеологических оборотов»
  • Сборник исторических фразеологических оборотов русского языка

 

  • Технологическая карта урока русского языка в 5 классе «Буквы з и с на конце приставок»
  • Буквы з и с на конце приставок (презентация)
  • Карточки к уроку

 

Материал из опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ Рождественской СОШ Ивановой Веры Витальевны

  • Технологическая карта урока, реализующая системно-деятельностный подход и формирование УУД
  • Бессоюзное сложное предложение ,11 кл. (Презентация)
  • Урок русского языка в 10 классе. Обобщение по теме «Имя существительное»
  • Презентация к уроку
  • Урок русского языка в 8 классепо теме «Обособленные определения и приложения (практическое занятие)»
  • Технологическая карта
  • Технологическая карта урока«Обособленные определения и приложения (практическое занятие)»
  • Урок русского язык в 6 классе по теме: «Условное наклонение глагола». Урок открытия новых знаний
  • Технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме: «Условное наклонение глагола»
  • Наклонение глагола
  • Условное наклонениеглагола (Презентация)

Материал из опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ Рождественской СОШ Евстигнеевой Елены Васильевны

  • Урок русского языка в 5 классе по ФГОС «Виды предложений по цели высказывания»
  • Сборник по творчеству М.
    Ю.Лермонтова. (Руководитель Евстигнеева Е.В.)
  • Презентация
  • Групповой проект на тему: «Профессионализмы в речи членов моей семьи»
  • Презентация:«Профессионализмы в моей семье»
  • Презентация:«Профессионализмы в работе родителей»
  • Презентация:«Профессионализмы в речи членов моей семьи» (Елисеев Павел)
  • Презентация:«Профессионализмы в речи членов моей семьи»(Музалев Илья)
  • Презентация:«Профессионализмы в профессии «ВОДИТЕЛЬ»» (Нойкина Алена)
  • Презентация:«Профессионализмы в речи членов моей семьи» (Семичкова Екатерина)

Материал из опыта работы учителя русского языка МОУ Фировской СОШ Шаруды Маргариты Петровны

  • Урок, посвящённый страницам жизни С.И.Ожегова
  • Презентация «Рыцарь слова – Сергей Иванович Ожегов»
  • Лингвистическая угадайка «Какое толкование дает этому слову Словарь Ожегова?»
  • Презентация«Невероятное космическое путешествие»
  • Презентация «Учебно – исследовательская и проектная работа с учащимися в урочное и внеурочное время»
  • Технологическая карта урока по теме «Правописание и-ы после ц» в 5 классе
  • Технологическая карта урока по теме «Правописание ь знака после шипящих на конце наречий» в 6 классе
  • Тема урока: «У наречий званый вечер» в 6 классе

Материал из опыта работы учителя русского языка МБОУ Великооктябрьской СОШ Кирилловой Е. В.
Районный конкурс «Современный урок в условиях реализации ФГОС ООО» номинация «Технологическая карта урока, реализующая ФГОС ООО»

  • Карточка для индивидуальной работы
  • Лист контроля
  • Приложение № 1: Игра «Грамотей»
  • Приложение № 2:Тест по теме «Правописание корней с чередованиями е//и, о//а»
  • Приложение № 3:Карточка для самостоятельной работы
  • Приложение № 4: Игра «Без запинки»
  • Технологическая картаурока

  • разработка урока литературы в 6 классе по теме «Вольнолюбивые мотивы в стихотворении М.Ю. Лермонтов «Парус»

  • разработка урока русского языка в 8 классе по теме «Понятие об обособлении»

  • разработка урока-концерта по литературе в 6 классе «Сороковые, роковые»

  • выступление на заседании школьного методического объединения 30.11.20174 по теме «Использование краеведческого материала при выполнении творческих работ по русскому языку в 7 классе»

  • выступление на муниципальном семинаре 28. 02.2017 по теме «Формирование пространства урока литературы; методические способы организации чтения»

  • выступление на Панораме методических идей «К вершинам мастерства» 30.03.2018 по теме «День словаря» как форма организации внеклассной работы по русскому языку

 

Материал из опыта работы Афанасьевой Т.В

  • Конспект урока русского языка в 9 классе
  • Презентация
  • Технологическая карта урока русского языка в 9 классе

Дата создания: 10-10-2016
Дата последнего изменения: 19-01-2022

Текст ошибки:

Комментарий или отзыв о сайте:

Разработка урока русского языка в 6 классе «Профессионализмы» | Русский язык и литература

Автор: Балашова Наталья Павловна

Организация: МОУ «Шатковская СШ»

Населенный пункт: Нижегородская область, р. п. Шатки

ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ,

реализуемого с применением электронного обучения, ДОТ на основе использования цифровых ресурсов открытых образовательных платформ в условиях реализации ФГОС ООО

 

Сведения о разработчике

Фамилия, имя, отчество (полностью):

Балашова Наталья Павловна

Район

Шатковский р-н Нижегородской области

Место работы

МОУ «Шатковская СШ» р.п.Шатки Нижегородской области

Должность

Учитель русского языка и литературы

Общая информация

Предмет

Русский язык

Класс

6

Тема урока

Профессионализмы

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цель

Организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний о профессионализмах, умений детей пользоваться словарем при определении значений слов – профессионализмов; профориентация учащихся.

Задачи
  • образовательные

Способствовать ознакомлению учащихся с особенностями профессионализмов и диалектной речи, углублению знаний по теме, обогащению лексики учащихся
  • развивающие

Способствовать формированию умения находить в художественных текстах слова-профессионализмы и диалектные слова, определять их роль; развитию творческих способностей, умения учащихся формулировать собственные суждения, делать выводы, вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта.
  • воспитательные

Способствовать привитию уважения к русскому языку, его лексическим нормам, формированию творческого отношения к учебе; навыков самоконтроля, самоанализа и взаимоанализа, воспитанию культуры общения, взаимопонимания, умению работать в коллективе.

Планируемые результаты
  • личностные

Сознают ценностно-смысловые установки, понимают необходимость знаний для успешной социализации, осознают ответственность за себя и свои действия
  • предметные

Знать: понятие профессионализмы;

уметь: пользоваться толковыми словарями, объяснять языковые явления
  • метапредметные

 
    • регулятивные УУД

Принимают и сохраняют цели учебной деятельности, планируют собственную деятельность, осуществляют оценку результатов
    • познавательные УУД

Владеют всеми видами речевой деятельности, приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; проявляют способность к преобразованию, сохранению и передаче информации
    • коммуникативные УУД

Умеют слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Фонды оценочных средств

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения

Ответ у доски, самостоятельная работа с самопроверкой, работа в парах, онлайн-тесты, задания в интерактивной тетради

Форма обучения (очная, заочная, очно-заочная)

Дистанционная (возможна и очная форма)

Педагогические технологии организации учебной деятельности («перевернутое обучение», проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др. )

Проблемное обучение, проектное обучение

Технология взаимодействия (синхронное обучение, асинхронное обучение)

синхронное обучение в Zoom

Программно-техническое и дидактическое обеспечение

Используемая образовательная платформа

«Российская электронная школа», «Учи.ру»

Необходимое оборудование

Мультимедийное оборудование, планшеты.

Программное обеспечение

the gimp, Microsoft Office, программа VR, СD программа УМК

Дидактическое обеспечение

Презентация Microsoft Power Point

Дополнительная литература
  1. Егорова Н. В. Поурочные разработки по русскому языку. 6 класс. – М.: ВАКО, 2016
  2. Пряжников Н.С. «Игровые профориентационные упражнения», М., 2009
  3. Русский язык. 6 класс: технологические карты уроков по учебнику Т.А.Ладыженской/Авт.- сост. Г.В.Цветкова. – Волгоград: Учитель, 2015.

Интернет-ресурсы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6944/conspect/260322/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6944/train/

https://uchiru-presentations.s3.amazonaws.com/

https://uchi.ru/b2t/teacher/check/clone/2617009

https://edu.skysmart.ru/?ref=vunolusetu

https://edu.skysmart.ru/student/puderireto

https://kupidonia.ru/viktoriny/test-po-russkomu-jazyku-professionalizmy

http://interneturok.ru/

https://fhd.multiurok.ru/2018/07/15/s_5b4ace0177f0e/phpUIEDyN_03. -Test.-Professionalizmy.doc?testy-po-russkomu-iazyku-6-klass-test-3-profession.doc

ЭОРы

Презентация Microsoft Power Point, включающая карточки с заданиями, музыкальное оформление для проведения физкультминутки,

Аудиозапись песни https://hitmo.me/song/55277482

Видеурок: https://youtu.be/FzxQW86II_E

 


Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения:

  1. file0.doc.. 946,5 КБ
Опубликовано: 02.04.2021

StudyPort.Ru — Профессионализмы

Подготовила:

Сулема Виктория Дмитриевна

Руководитель:

Пронина Наталья Дановна

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение … 3

1. Что такое профессионализмы? В чем их функция? … 4

2. Виды профессионализмов … 5

3. Происхождение профессионализмов … 6

Заключение … 7

Библиография … 7

 

Введение

Основной темой моего реферата стало такое явление в лингвистике, как профессионализмы. Профессионализмы имеют большое значение в современной речи, т.к. их значение обусловлено их популярность и повсеместным использованием в той или иной профессиональной сфере. Профессионализмы – часть профессиональной лексики, ее я тоже рассматриваю в своем реферате, потому что это взаимосвязанные вещи. Предметом моего исследования также становятся и профессиональные жаргонизмы, которые являются производными профессионализмов, имеющую схожесть с просторечиями и настоящими жаргонизмами, но не являются ими из-за употребления их только в профессиональной сфере.

Цели исследования и задачи:

— разобраться в поставленных вопросах о профессионализмах;

— выяснить происхождение профессионализмов и их функции.

Объекты исследования:

— профессионализмы и их производные;

— профессиональная лексика.

1. Что такое профессионализмы? В чем их функция?

Профессионализм — слово или выражение, свойственное речи той или иной профессиональной группы.

«Профессионализмы — круг условных выражений какой-нибудь профессии, имеющих ограниченное применение. Неуместное, немотивированное употребление их может снизить художественное достоинство текста» (Л.И. Тимофеев).

Профессионализмы имеют сходства с жаргонизмами и просторечиями по своей экспрессии, и легко могут переходить в эти языковые подсистемы. Стоит заметить большую разницу между этими терминами, которая заключается в том, что жаргонизмы и просторечия – не самостоятельная языковая подсистема, а, в конкретном случае, своеобразный лексический комплекс, не обладающий собственной фонетической и грамматической системой.

Профессионализмы, в отличие от их общеупотребительных эквивалентов, служат для разграничения близких понятий, используемых в определенном виде деятельности людей. Благодаря этому профессиональная лексика незаменима для лаконичного и точного выражения мысли в специальных текстах, предназначенных для подготовленного читателя. Однако информативная ценность узкопрофессиональных наименований утрачивается, если с ними сталкивается неспециалист. Поэтому профессионализмы уместны, скажем, в многотиражных отраслевых газетах и не оправданы в изданиях, ориентированных на широкие читательские круги.

Отдельные профессионализмы, нередко сниженного стилистического звучания, переходят в состав общеупотребительной лексики: выдать на-гора, штурмовщина, текучка. В художественной литературе профессионализмы используются писателями с определенной стилистической задачей: как характерологическое средство при описании жизни людей, связанных с каким-либо производством.

 

Профессиональные жаргонизмы. Профессиональные жаргонизмы – это просторечные слова профессиональной речи, бытовые, стилистически сниженные дублеты терминов и профессионализмов.

По своему происхождению профессиональные жаргонизмы – либо переосмысленные общеупотребительные слова, либо новообразования от них. Но в отличие от терминов и профессионализмов, жаргонизмы представляют собой немотивированные названия. Они даются предмету, явлению, процессу на основании либо приблизительного внешнего сходства, либо весьма отдаленных ассоциациях.

К профессиональным жаргонизмам относятся названия, созданные путем звукового уподобления, напр. «фенька» (граната Ф-2) и т. п.

Профессиональные жаргонизмы часто образуются путем метафоризации значений разговорно-просторечных слов: «посудина» (корабль) и т. п.

Профессионально-конструктивные элементы

К профессионально-конструктивным элементам относятся такие формы и сочетания слов, которые представляют собой отклонения от литературной нормы и закреплены только за профессиональной речью.


2. Виды профессионализмов

К профессионализмам относятся:

1) разговорные дублеты терминов

2) дублеты словосочетаний, принятых в научной и официально-деловой речи.

В подавляющем своем большинстве профессионализмами являются либо слова русского происхождения, либо иноязычные слова, вошедшие в общелитературное употребление. В устной профессиональной речи они дублируют чаще всего заимствованные термины. Напр.: «перелом» – «фактура», «отрезать» — «ампутировать».

Различие между специальными терминами и профессионализмами можно показать на следующих примерах.

В металлургии термином настыл обозначают остатки застывшего металла в ковше, а рабочие называют эти остатки козлом, следовательно, застыл — официальный термин, то есть специальная лексика, а козел — профессионализм.

В производстве оптических приборов одно из абразивных приспособлений называется вогнутый шлифовальник (специальный термин), а рабочие называют его чашкой (профессионализм).

Ученые, занимающиеся ядерной физикой, шутливо называют синхрофазотрон (специальный термин) кастрюлей (профессионализм).

Медики (в первую очередь терапевты) именуют свечой особый вид температурной кривой с резким подъемом и спадом.

 

3. Происхождение профессионализмов

Наиболее распространенными источниками образования профессиональной лексики работников на уровне внешней деривации являются такие способы, как аббревиация и суффиксация, реализующиеся, как правило, на синтаксической основе, т. е. в результате лексемного свертывания составного термина в слово-универб. Рассмотрим это на примере профессиональной лексики медработников:

• мерцательная аритмия (нарушения сердечного ритма) – мерцалка, мерцуха;

• электрокардиограмма – ЭКГшка (аббревиация в сочетании с суффиксацией).

Или же замена целого термина:

• пациентка с гипотермией – Снегурочка;

• скворечник – пациент после трепанации;

•  уголек – пациент с ожогами.

Основным источником пополнения лексики профработников, в том числе названий объектов или событий, являются семантические профессионализмы, образующиеся в результате развития образно-переносных профессиональных значений у общеупотребительных слов.

Заключение

Подводя итоги анализа, следует отметить, что профессионализмы – являются основой профессиональной лексики, а их производные, т.е. профессиональные жаргонизмы, ее неотъемлемой составляющей. Из реферата, узнаем, что профессионализмы – важная часть лексикона рабочих, она разнообразна и индивидуальна для каждой рабочей сферы (медицина, журналистика, ядерная физика и т. д.).

Библиография

1.http://gramma.ru/RUS/?id=6.42

2. Словарь лингвистических терминов / Под ред. О.С.Ахмановой. М., 1964. – С. 360.

http://lib100.com/book/dic/linguistic_terms/_Ахманова%20О.С.,%20Словарь%20лингвистических%20терминов.pdf

3. Зализняк А. А. О профессиональной и любительской лингвистике // Наука и жизнь. – 2009. — №1 и №2.

http://elementy.ru/nauchno-populyarnaya_biblioteka/430720/O_professionalnoy_i_lyubitelskoy_lingvistike

4. http://www.testsoch.com/professionalizmy/

5. http://literaturologiya.academic.ru/544/профессионализмы

6. Котцова Е. Е. Профессиональная лексика медицинских работников г. Архангельска в номинативно-тематическом аспекте // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2013. — № 6-2.

http://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-leksika-meditsinskih-rabotnikov-g-arhangelska-v-nominativno-tematicheskom-aspekte

7. http://rusolimp.kopeisk.ru/leksik/?file=124

8. https://ru.wikipedia.org/wiki/Профессионализм

Руководство по профессионализму на рабочем месте

Часто именно опыт помогает профессионалу войти в дверь на новой работе. Но для того, чтобы действительно влиять на большинство организаций, требуется нечто большее, чем просто умение. Компании во многих отраслях ищут кандидатов, которые тактичны, коммуникабельны, надежны и в целом приятны в работе — им важно профессиональное поведение на рабочем месте.

То, как вы выглядите и ведете себя при приеме на работу, может посылать различные сообщения менеджерам по найму и коллегам. На самом деле сотрудники, демонстрирующие профессионализм на рабочем месте, часто воспринимаются как более компетентные и ценные. Также важно признать, что почти каждый человек может работать над улучшением своего рабочего этикета.

Присоединяйтесь к нам, и мы исследуем важность профессионализма на рабочем месте и дадим несколько советов экспертов о том, как быть профессионалом в своей карьере.

Почему важен профессионализм?

В рабочем мире ваш профессионализм включает в себя то, как вы ведете себя, ваше отношение и то, как вы общаетесь с другими. По словам Кэти Кураменг, директора по планированию карьеры и развитию в UMass Global, профессионализм может обеспечить положительное первое впечатление, успешные межличностные отношения и прочную репутацию в вашей организации и отрасли. Она продолжает:

 

Независимо от того, готовитесь ли вы к собеседованию, начинаете ли вы свой первый рабочий день или продвигаетесь по карьерной лестнице, всегда важны профессионализм и этикет на рабочем месте. Известно, что независимо от общей производительности карьера застопорилась (или даже не началась), потому что человек не проявлял этих качеств.

Вообще говоря, этикет основывается на уважении. В офисной среде важно быть вдумчивым, когда дело доходит до ваших взаимодействий, признавая время других людей и то, как вы относитесь к своему рабочему пространству. Этикет на рабочем месте важен, потому что он гарантирует, что ваше присутствие не будет бременем для чьего-либо рабочего опыта.

По данным Министерства труда США, работодатели мало что ценят больше, чем сотрудников, профессионально выполняющих свои обязанности. На самом деле сотрудники с высокой степенью профессионализма часто воспринимаются как более заслуживающие доверия и надежные, чем их коллеги. Овладение этим навыком также может дать преимущество молодым работникам в начале их карьеры. В самой разнообразной по поколениям рабочей силе, которую мы когда-либо видели, профессионализм на рабочем месте не зависит от возраста.

Но профессионализм — это не одна черта, это сочетание нескольких разных качеств. Это может показаться запутанным, но рассмотрите следующие пять способов демонстрации рабочего этикета в вашей организации.

5 советов по правильному этикету на рабочем месте

Что такое профессионализм на рабочем месте и как его повысить? Прислушайтесь к следующим советам экспертов. Воплощение этих качеств может оказать глубокое влияние на вашу карьеру.

1. Выполняйте свои обязательства

При такой обширной теме, как профессионализм на рабочем месте, может быть трудно понять, с чего начать, когда речь идет о ваших собственных привычках и практиках. Кураменг говорит, что выполнение взятых на себя обязательств может иметь решающее значение.

 

Вы можете встретить любую другую грань профессионализма, но если вы не выполняете свои обязательства и не выполняете свою работу, все это не имеет значения.

Если вы постоянно несете ответственность за свои задания и другие обязательства, это покажет, что вы ответственный человек, который может сделать все необходимое для достижения цели. Помимо соблюдения сроков, вы должны стремиться вовремя начинать свой день, приходить на встречи и любые другие связанные с работой мероприятия, будь то лично или виртуально.

«Приход вовремя — это негласное послание об уважении к вашим обязанностям, а также о том, как вы цените время и усилия своих коллег», — добавляет Кураменг.

2. Будьте внимательны, отзывчивы и инициативны

Это может показаться простым, но один из самых эффективных способов продемонстрировать профессионализм на работе — показать, что вы достаточно вложены, чтобы уделять внимание. Это может означать делать заметки во время встреч, задавать соответствующие вопросы или даже просто использовать отзывчивый язык тела. Кураменг утверждает, что если вы не будете следовать этим основам офисного этикета, вы можете показаться скучающим, отчужденным или отчужденным. Это может послать окружающим сообщение о том, что вы не цените то, чем вы делитесь.

Еще один способ показать, что вы вкладываете деньги в свою организацию и преданы ей, — активно работать над улучшением компании. Но для этого требуется нечто большее, чем просто выявление проблем или болевых точек. Обязательно сочетайте свои жалобы с решениями. Вместо того, чтобы просто сообщить о проблеме своему руководителю, вооружитесь предлагаемым решением.

3. Познакомьтесь с культурой рабочего места

Общая культура работы часто меняется от компании к компании. Вот почему важно узнавать как можно больше о культурных нормах всякий раз, когда вы начинаете новую должность. Хорошим примером является определение правильной одежды на рабочем месте.

«Чтобы подобрать подходящую для офиса одежду, обратите внимание на то, как одеваются другие на вашем рабочем месте», — предлагает Кураменг. «Хотя общепринятое мнение может подсказать вам носить определенный тип одежды, вам действительно нужно осмотреться, чтобы следовать корпоративной культуре».

Это также может повлиять на ваши привычки общения, поскольку стандартные методы могут различаться. В некоторых офисах принято просто отправить быстрое электронное письмо или устроить импровизированный видеочат, чтобы что-то обсудить. В других средах может потребоваться формальный запрос на встречу через помощника по административным вопросам.

«После изучения эти и другие сигналы будут отражать неофициальные правила вашей организации и помогут вам добиться успеха», — добавляет Кураменг.

4.

Сведите к минимуму личные дела

Поскольку общая цель этикета на рабочем месте — уважение к вашей организации и вашим коллегам, вам следует избегать вещей, которые могут помешать чьей-либо продуктивности.

«Находитесь ли вы в офисе, кабинке или на открытом пространстве, важно не забывать о личном пространстве и времени других людей, — объясняет Кураменг. «Быстрый» разговор о фильме, который вы посмотрели вчера вечером, может растянуться на 15–30 минут, что не является продуктивным использованием времени ни для вас, ни для ваших коллег. Узнайте о вчерашней игре или планах на выходные в обеденное время или после работы».

Также полезно помнить, что личные дела — это не только телефонные звонки или разговоры о жизни вне работы. В наши дни проще, чем когда-либо, сделать небольшой перерыв, вытащив свой телефон, чтобы просмотреть социальные сети. Но то, что вы намеревались отвлечь на пять минут, может быстро превратиться в 20 минут потраченного впустую времени.

Именно по этой причине некоторые компании имеют особую политику в отношении социальных сетей. Если у вас есть, убедитесь, что вы знаете, что они собой представляют, и придерживайтесь их. Кураменг утверждает, что даже если официальной политики нет, важно подумать, прежде чем публиковать, твитить или комментировать на работе или о работе.

« Никогда не публиковать и не комментировать что-то негативное о своей работе, начальнике или коллегах», — говорит она. «Эти слова могут вернуться к кому-то в компании и поставить под угрозу вашу работу».

5. Избегайте негативной стороны офисной политики

Это правда, что офисная политика неизбежна. Иногда это необходимая часть восхождения по карьерной лестнице. Правда в том, что вы уже являетесь частью политического ландшафта вашей организации, просто будучи сотрудником. Но можно оставаться на позитивной стороне вещей следующими способами:

  • Найдите общий язык с коллегами
  • Не пытайтесь выставить других в плохом свете
  • Помните о своем месте в более крупной структуре компании
  • Ставьте успех компании выше личных «побед»

Политика может иметь положительный результат, когда коллеги объединяются и работают вместе с теми, кто находится на их рабочем месте. Но политический климат в офисе может стать негативным, когда коллеги соревнуются друг с другом, а не работают вместе для общего блага.

«Когда вы сталкиваетесь с негативными сплетнями, не участвуйте в разговоре», — призывает Кураменг.

Построить карьеру на основе профессионализма

Успех выглядит по-разному для всех, но соблюдение правил этикета на рабочем месте может помочь вам далеко продвинуться независимо от вашей конечной цели. Если вы соблюдаете свои рабочие обязательства и остаетесь преданным своему делу, продуктивным и уважительным по отношению к окружающим, создание уважаемой репутации в вашей организации произойдет естественным образом.

Продолжая продвигаться по карьерной лестнице, вы можете захотеть подняться по карьерной лестнице в своей организации. Есть ряд вещей, которые вы можете сделать в дополнение к надлежащему профессионализму на рабочем месте. Узнайте больше о том, как продвигаться вперед, прочитав нашу статью о « 8 вещей, которые вы должны сделать, прежде чем просить о повышении ».

Summits

Комитет по профессионализму в сотрудничестве с Администрацией Президента спонсирует саммиты по профессионализму с 2007 года. Комитет приглашает основного докладчика, который выбирается из рекомендаций лиц, которые публикуются и хорошо известны на темы профессионализма, уважения и безопасности пациентов. Вершины открыты для всего кампуса. Ниже приводится список избранных спикеров саммитов.

Предстоящие события:

Прошлые события:

Саммит профессионализма 2022 г.

, 2022 — — Левин Холл Фойе и Столовая — Галвестон, Техас

Профессионализм: формирование культуры безопасности и уважения

Саммит профессионализма 2018 г.

, 2018 — —

Раз в два года Комитет по профессионализму UTMB проводит саммит для повышения осведомленности о важности профессионализма. Основной спикер 9 июля.На саммите 2018 г. выступил д-р Уильям О. Купер, директор Центра защиты интересов пациентов и профессионалов Вандербильта. Презентация доктора Купера была озаглавлена: «Он хороший доктор, но… Борьба с поведением, которое подрывает работу команды».

Саммит профессионализма 2016 г. и постерная сессия

— , 2016

Раз в два года Комитет по профессионализму UTMB проводит саммит, чтобы повысить осведомленность о важности профессионализма. Основным докладчиком на саммите 8 апреля 2016 г. была доктор Анджела Петерман Михалич, заместитель декана по студенческим делам и профессор педиатрии в UT Soutwestern. Др. Презентация Михалича была озаглавлена ​​«Управление уважительной межпоколенческой и межпрофессиональной рабочей силой».

Саммит профессионализма 2014 г. и постерная сессия

— , 2014

Раз в два года Комитет по профессионализму UTMB проводит саммит для повышения осведомленности о важности профессионализма. Основным докладчиком на саммите 7 августа 2014 г. была Барбара Балик, RN, директор EdD, старший преподаватель Common Fire Healthcare Consulting, Совет управляющих Института улучшения здравоохранения, Национальный фонд безопасности пациентов. Презентация называлась «Межпрофессионализм — зачем беспокоиться?».

Саммит профессионализма 2011 г.

— , 2011

Раз в два года Комитет по профессионализму UTMB проводит саммит для повышения осведомленности о важности профессионализма. Основным докладчиком на саммите 1 апреля 2011 г. был Джеральд Хиксон, доктор медицинских наук, Медицинский центр Университета Вандербильта и директор Центра защиты интересов пациентов и специалистов Вандербильта. Презентация называлась «Дополнительный подход к профессионализму: выявление, измерение и устранение непрофессионального поведения».

Саммит профессионализма 2009 г.

— , 2009 г.

Раз в два года Комитет по профессионализму UTMB проводит саммит для повышения осведомленности о важности профессионализма. Основной докладчик 8 апреля 2009 г. на высшем уровне был Дэвид С. Лич, доктор медицины, бывший исполнительный директор Совета по аккредитации последипломного медицинского образования. Презентация называлась «Создание культуры профессионализма: воссоединение души и роли».

Саммит профессионализма 2007 г.

— , 2007

Раз в два года Комитет по профессионализму UTMB проводит саммит для повышения осведомленности о важности профессионализма. Основным докладчиком саммита 2007 года был Джордан Дж. Коэн.

10 советов по PowerPoint для подготовки профессиональной презентации

Профессиональные презентации призваны произвести впечатление. Ваши слайды должны выглядеть соответствующе. Как только вы узнаете, что делает презентацию профессиональной, вы сможете настроить любой полуприличный шаблон PowerPoint или создать свои собственные слайды.

Наши советы по PowerPoint помогут вам избежать распространенных ошибок, заинтересовать аудиторию и создать профессиональную презентацию по форме и содержанию.

Дизайн может произвести первое и неизгладимое впечатление. Придайте ему профессиональный вид, чтобы завоевать доверие и внимание вашей аудитории.

1. Тщательно составляйте слайды

Не копируйте и не вставляйте слайды из разных источников. Вы не хотите, чтобы ваша презентация выглядела как тряпичный коврик. То, к чему вы стремитесь, — это последовательный внешний вид. Это поможет вашей аудитории сосредоточиться на главном; ваша речь и ключевые факты, которые вы выделяете на своих слайдах.

С этой целью используйте базовый шаблон или создайте свой собственный . PowerPoint поставляется с широким выбором профессиональных шаблонов презентаций PowerPoint, но вы также можете найти бесплатные шаблоны в Интернете.

Совет по PowerPoint: Когда вы открываете PowerPoint, обратите внимание на поле поиска вверху. Один из предлагаемых поисковых запросов — «презентации». Щелкните ее, чтобы просмотреть все стандартные шаблоны презентаций PowerPoint. Выберите категорию справа, чтобы сузить область поиска.

Выберите легко читаемый шрифт . Это трудно сделать правильно, но эти профессионально выглядящие шрифты Google — беспроигрышный вариант. Если вы не дизайнер, придерживайтесь одного начертания шрифта и ограничивайте себя игрой с безопасными цветами и размерами шрифта.

Если вы не уверены в шрифтах, обратитесь к «10 заповедям типографики», показанным ниже, для ориентации.

Кредит изображения: DesignMantic

Тщательно выбирайте размер шрифта для заголовков и текста. Хотя вы не хотите создавать стену текста и терять внимание аудитории, вы хотите, чтобы они могли прочитать то, что вы выделили. Поэтому делайте шрифты достаточно большими.

Совет по PowerPoint: PowerPoint предлагает несколько различных макетов слайдов. При добавлении нового слайда выберите правильный макет в разделе Главная > Новый слайд . Чтобы переключить макет существующего слайда, используйте Главная > Макет . Используя макеты по умолчанию, вы можете в любое время вносить согласованные изменения в дизайн презентации.

Оставьте место для ярких моментов, например изображений или сообщений. Некоторые элементы должны выделяться. Поэтому постарайтесь не хоронить их в фоновом шуме, а дайте им необходимое пространство. Это может быть одна цитата или одно изображение на странице с простым заголовком и простым фоном.

Почти не украшают, но хорошо. Если у вас хороший контент, вам не нужно украшение. Ваш шаблон будет достаточно декоративным.

Примечание: Ограничьте пространство, занимаемое вашим дизайном, и никогда не позволяйте дизайну ограничивать ваше сообщение.

2. Используйте согласованность

Последовательно используйте начертание и размер шрифта на всех слайдах. Это восходит к использованию шаблона. Если бы вы выбрали профессиональный шаблон презентации, дизайнер позаботился бы об этом аспекте. Придерживаться его!

Сочетайте цвета. Вот почему так много презентаций терпят неудачу. Возможно, вы выбрали странный шаблон и придерживаетесь цветового профиля дизайнера, а затем все испортите уродливыми диаграммами Excel.

Потратьте время, чтобы привести визуальные эффекты в соответствие с дизайном презентации.

Цвета текста и фона

Неправильный выбор цветов может испортить вашу презентацию.

3. Использовать контраст

Черный текст на белом фоне всегда будет лучшим, но и самым скучным выбором . Вам разрешено использовать цвета! Но используйте их ответственно.

Не утомляйте глаза и всегда помните о хорошей контрастности. Если у вас проблемы с цветом, воспользуйтесь одним из множества онлайн-инструментов, чтобы выбрать красивую цветовую палитру. Или просто используйте шаблон и придерживайтесь цветов по умолчанию.

Совет по PowerPoint: Используйте меню «Дизайн» PowerPoint, чтобы быстро изменить шрифт и цветовую палитру всей презентации, используя предустановленные макеты дизайна.

4. Применить Brilliance

Аккуратно используйте цвет, чтобы выделить сообщение! Цвета — ваши друзья. Они могут выделить цифры или всплывающее сообщение Take Home Message.

Не ослабляйте цветовой эффект, используя слишком много цветов в слишком большом количестве случаев . Спецэффект работает только при редком использовании. Попробуйте ограничить количество ярких цветов одним на слайде.

Сделайте правильный выбор: сочетайте цвета для дизайна и хорошего контраста, чтобы подчеркнуть ваше сообщение . Используйте профессиональную цветовую палитру, чтобы найти цвет, который лучше всего подойдет к вашей теме. Используйте 10 заповедей теории цвета, показанные ниже, чтобы узнать больше о цветах:

Кредит изображения: DesignMantic

Текст на слайдах PowerPoint

5. ПОЦЕЛУЙ

K eep I t S прямой и S рабочий. Это значит…

  • Ключевые слова только на ваших слайдах.

  • Абсолютно никаких полных предложений!

  • И никогда не читайте слайды , говорите свободно.

Помните, что ваши слайды предназначены только для поддержки, а не для замены вашей речи! Вы хотите рассказать историю, визуализировать свои данные и продемонстрировать ключевые моменты. Если вы читаете свои слайды, вы рискуете потерять уважение и внимание аудитории.

Совет по PowerPoint: Боитесь, что потеряете ход мыслей? Добавляйте заметки к слайдам. Перейдите к Просмотр и под Показать щелкните Заметки , чтобы они отображались под вашими слайдами во время редактирования. При запуске презентации используйте режим презентации PowerPoint (перейдите к Слайд-шоу и в разделе Мониторы установите флажок Использовать режим докладчика ), чтобы при необходимости можно было просмотреть свои заметки.

6. Возьмите домой сообщение

Всегда резюмируйте ключевую мысль в сообщении Take Home Message. Спросите себя, если бы ваша аудитория узнала или запомнила одну вещь из вашей презентации, что бы вы хотели, чтобы она была? Это ваше сообщение «Возьми домой».

Основное сообщение — это ваше ключевое сообщение, краткое изложение ваших данных или истории. Если вы проводите часовую презентацию, у вас может быть несколько сообщений Take Home. Это нормально. Просто убедитесь, что то, что вы считаете ключевым, действительно важно для вашей аудитории.

Сделайте сообщение Take Home незабываемым. Вы несете ответственность за то, чтобы ваша аудитория унесла домой что-то ценное. Помогите им «понять это», сделав ваше сообщение Take Home Message заметным либо визуально, либо с помощью того, как вы его сформулируете.

Визуальные материалы для презентаций

Изображения являются ключевыми элементами любой презентации. У вашей аудитории есть уши и глаза, они хотят видеть то, о чем вы говорите, и хорошая визуальная подсказка поможет им лучше понять ваше сообщение.

7. Добавить изображения

На слайдах должно быть больше изображений, чем текста. Визуалы — ваши друзья. Они могут проиллюстрировать вашу точку зрения и поддержать ваше сообщение.

Но не используйте изображения для украшения! Это плохое использование визуальных эффектов, потому что это просто отвлечение.

Изображения могут усилить или дополнить ваше сообщение. Так что используйте изображения, чтобы визуализировать или объяснить свою историю.

Используйте достаточное разрешение изображения. Ваши визуальные эффекты могут хорошо выглядеть на рабочем столе, но после увеличения проектором изображения с низким разрешением сделают вашу презентацию совсем не профессиональной. Поэтому выберите разрешение, соответствующее разрешению проектора. Если вы сомневаетесь, не опускайтесь ниже разрешения 1024 x 768 пикселей (XGA) и стремитесь к 1920 х 1080 пикселей (FullHD).

Всегда сохраняйте соотношение сторон изображения. Нет ничего более нелепого, чем искаженное изображение. Что бы вы ни делали, не растягивайте изображения. Если вам нужно изменить их размер, сделайте это с сохранением соотношения сторон, даже если это означает, что разрешение будет немного выше или ниже вашего целевого разрешения.

Совет по PowerPoint: Нужна иллюстрация, но ее нет под рукой? PowerPoint подключен к онлайн-библиотеке изображений Bing, которые вы можете использовать для своих презентаций. Перейти к Вставьте и ниже Изображения выберите Онлайн изображения . Вы можете просматривать по категориям или искать в библиотеке. Обязательно поставьте галочку для Creative Commons only , чтобы случайно не нарушить авторские права.

Примечание: Да, картинка стоит тысячи слов. Другими словами, если у вас нет времени на тысячу слов, используйте картинку!

PowerPoint Анимация и мультимедиа

В анимации существует тонкая грань между комическим и профессиональным впечатлением. Но анимация может быть мощным инструментом для визуализации и объяснения сложных вещей. Хорошая анимация может не только улучшить понимание, но и сделать так, чтобы сообщение запомнилось вашей аудитории.

8. Не глупи

Экономно используйте анимацию и мультимедиа. Вы должны использовать их только в одном из двух случаев:

Вставьте медиаданные в свою презентацию и убедитесь, что они работают в режиме презентации. Тестирование презентации дома сэкономит вам время и избавит от смущения.

Целевое содержание презентации

Ваша цель, то есть ваша аудитория, определяет содержание вашей презентации. Например, вы не можете научить школьников сложным вопросам экономики, но вы можете объяснить им, что такое экономика в первую очередь и почему она важна.

9. Помните о своей аудитории

При составлении презентации PowerPoint задайте себе следующие вопросы:

  • Что знает моя аудитория?
  • Что мне им сказать?
  • Что они ожидают?
  • Что им будет интересно?
  • Чему я могу их научить?
  • Что поможет им сосредоточиться?

Ответьте на эти вопросы и сведите слайды к самому главному. В своем выступлении красочно описывайте главное и разумно используйте свое оружие, то есть текст, изображения и анимацию (см. выше).

Примечание: Если вы не попали в цель, не имеет значения, насколько изобретателен ваш дизайн или насколько блестяще вы подобрали цвета и ключевые слова. Ничто не имеет большего значения, чем внимание вашей аудитории.

10. Практикуйте свою презентацию как профессионал

Грамотная и восторженная речь поможет вам убедить аудиторию и удержать ее внимание. Вот несколько ключевых моментов, определяющих хороший разговор:

  • Знай свои слайды вдоль и поперек.
  • Говорите свободно.
  • Говорите уверенно, громко и четко.
  • Говорите в стабильном темпе, лучше слишком медленно, чем слишком быстро.
  • Поддерживайте зрительный контакт со своей аудиторией.
Бонус

: внедрите правило 20.10.30

Правило 20.10.30 — это концепция, выдвинутая Гаем Кавасаки:

Все очень просто: презентация PowerPoint должна состоять из десяти слайдов, длиться не более двадцати минут и содержать шрифт не меньше тридцати пунктов.

Аналогичной концепцией является PechaKucha, формат повествования, ограниченный 20 слайдами и 20 секундами на слайд, т. е. менее семи минут для завершения презентации.

А теперь вызов! Краткий рассказ вашей истории может помочь вам достучаться до самых занятых и рассеянных людей на планете.

Последний совет по презентации PowerPoint

Я показал вам, как продумать всю презентацию, от выбора дизайна до выступления перед аудиторией. Вот вам хитрость: никогда не пытайтесь интерпретировать выражение лиц ваших слушателей. Скорее всего, вы ошибаетесь. Просто предположим, что они сосредоточены и делают заметки.

Вы сделали все возможное, чтобы создать профессиональную презентацию PowerPoint, которая поможет вашей аудитории сосредоточиться на содержании и узнать что-то новое. На их лицах нет сомнения или замешательства. Это фокус! Ну, д’о! Очевидно, вы эксперт, а они учатся. Если вы сможете войти в этот образ мышления, вы сможете расслабиться и проявить себя наилучшим образом.

Руководство по разработке профессиональных презентаций

Вам когда-нибудь казалось, что что-то не так во время презентации PowerPoint? Если вы не знакомы с основами PowerPoint, создание слайдовой презентации может быть затруднено. Плохо спланированная презентация в PowerPoint может вызвать замешательство, скуку или даже раздражение.

Послушайте, как Эмбер Грей поет Тодда Алмонда…

Пожалуйста, включите JavaScript

Послушайте, как Эмбер Грей поет Тодда Алмонда Мелодия на ARTISTS IN RESIDENCE

Концентрация в течение любого промежутка времени во время презентации может потребовать времени и усилий. Без взаимодействия вы потеряете толпу. Тем временем они возятся со своими телефонами и болтают с другими в комнате. Если это произойдет, вы можете быть обеспокоены, и зрители могут предпочесть другое место.

Прямое общение — ключ к привлечению большей аудитории. Вот несколько советов, как сделать вашу презентацию более интересной:

Добавление профессионального аспекта к вашей презентации
  • Не читайте презентацию слайд за слайдом.

Вы потеряете интерес аудитории, если будете давать слишком много информации. Включите основные моменты, ключевые слова и темы для обсуждения в текст слайд-шоу. Вы не должны читать свои слайды вслух только в том случае, если ваша аудитория может читать и слышать их. Активно слушать и говорить во время устной презентации лучше, чем читать вслух. Устное слово более кратко, неформально и прямолинейно, чем письменное. Читая текст, вы портите презентацию.

  • Подумайте, с кем вы разговариваете.

На вашей презентации будут присутствовать коллеги? Забавные эффекты и комический клипарт могут выглядеть непрофессионально в присутствии коллег. Если вы неправильно используете юмор, ваша аудитория может подумать, что вы не понимаете, о чем говорите. Убедитесь, что вы знаете свою аудиторию, чтобы соответствующим образом скорректировать презентацию.

  • Размер шрифта имеет значение

Выбрать правильный размер шрифта может быть сложно. С одной стороны, ваша аудитория должна иметь возможность прочитать все, что вы помещаете на экран. С другой стороны, вы не хотите, чтобы ваш текст занимал слишком много места на слайде. Вы можете быть уверены, что ваш текст всегда будет читабельным при минимальном размере 20 пунктов для заголовка и 18 пунктов для основного текста. Вы можете сделать то же самое с планшетами, телевизорами, ноутбуками, компьютерами и проекторами.

  • Не перегружайте презентацию анимацией.

Когда вы смотрите, как каждое слово увеличивается на экране в презентации, это болезненно. Подумайте, будет ли это так же убедительно без таких эффектов. Это навязчиво задерживает информацию? Если на этот вопрос дан ответ «да» или «может быть», не упоминайте влияние.

  • Не используйте анимацию постоянно.

Вам не нужно полностью игнорировать анимацию и другие эффекты. При разумном использовании тонкие эффекты и анимация могут улучшить вашу презентацию. Показывайте маркированные списки во время разговора, а не показывайте их заранее.

Эти советы помогут вам провести профессиональную презентацию в следующий раз.

Три идеи презентаций PowerPoint для профессионалов.
  • Улучшение больших изображений

Изображения можно использовать в качестве заполнителей в презентациях PowerPoint. Большинство этих заполнителей относительно небольшие. Они позволяют добавлять текст рядом с вашими фотографиями, но они также могут уменьшить их влияние. Если у вас есть важные изображения, убедитесь, что они занимают весь слайд. На этих слайдах не будет много текста, но правильный вид все же может быть полезен для выделения критической точки.

Предупреждение: Это эффективно, только если ваши фотографии достаточно большие. Их разрешение или количество пикселей должно соответствовать полному качеству вашего монитора. В противном случае изображения могут выглядеть искаженными.

  • Создание креативных шрифтов.

Возможно, вы знакомы с тематическими шрифтами для шаблонов PowerPoint. Вам понадобится более одного шрифта, чтобы ваши презентации выглядели профессионально. Заголовки и заголовки используют один шрифт, а маркеры и абзацы — другой. Однако стандартные комбинации шрифтов довольно скучны.

  • Создайте палитру цветов.

Готовые цветовые схемы включены в шаблон PowerPoint. Многие цветовые комбинации, доступные в Интернете, скучны, как и комбинации шрифтов. Вы также можете дублировать цветовую схему рекламы или иллюстрации, но будьте осторожны и не используйте более двух или трех основных цветов. SlideUpLift имеет множество отличных современных цветовых схем. Как и в случае с этими бизнес-шаблонами Powerpoint, вы также можете настроить цвета темы.

Подводя итоги

Влияние начинается с вовлечения вашей аудитории. Ваша презентация должна возбудить их любопытство, соблазнить их и привлечь их внимание.

Ваша презентация должна установить связь с вашей аудиторией, чтобы они могли понять профессионализм вашей презентации. Кроме того, убедитесь, что у вас достаточно времени для вопросов и обсуждений.

Вы произведете неизгладимое впечатление, если будете смотреть в глаза зрителям, использовать язык тела, четко говорить и демонстрировать энергию.

Создание шедевра презентации PowerPoint требует знаний, практики и настойчивости. Чтобы не повторять своих ошибок, начните с шаблона. Готовые темы Google Slides и шаблоны PowerPoint помогут вам, если у вас мало времени.

Страница не найдена | Шаг

Страница не найдена | Шаг

Запрошенная вами страница не найдена.

Вернуться на главную

Или сыграть в игру Pitch

Мы используем файлы cookie, чтобы запоминать ваши регистрационные данные, обеспечивать безопасный вход в систему, собирать статистику для оптимизации функциональности сайта и предоставлять контент и рекламу с учетом ваших интересов. Вы можете просмотреть подробные описания типов файлов cookie, которые мы используем, в нашей политике конфиденциальности.

Основные файлы cookie

Файлы cookie, необходимые для работы сайта pitch.com.

Файлы cookie производительности

К ним относятся файлы cookie, которые помогают отслеживать производительность сайта, собирать статистику использования и обеспечивать расширенные функциональные возможности и персонализацию сайта.

Маркетинговые файлы cookie

Эти файлы cookie позволяют нам измерять эффективность нашей рекламы и адаптировать нашу рекламу к вашим интересам.

Часто задаваемые вопросы о вакансиях

Перед подачей заявления
  • Я инженер-программист, но у меня нет опыта работы с Clojure. Могу ли я еще подать заявку?

    Абсолютно! Хотя приложение Pitch написано в основном на Clojure, мы также используем множество более широко известных библиотек и языков (например, React.js). Каждый инженер, который присоединяется к нам без предварительных знаний о Clojure, может рассчитывать на обширное наставничество, время и ресурсы для изучения Clojure и нашей кодовой базы, прежде чем погрузиться в глубокую часть.

  • Я нахожусь здесь, вставьте любую страну. Могу ли я подать заявку?

    Да, конечно. Pitch хочет нанять лучших и умнейших независимо от того, где они находятся географически. Иногда команды отдают предпочтение кандидатам, чей рабочий график совпадает с рабочим временем остальной части их команды, но всегда существует гибкость.

  • Ваша штаб-квартира находится в Берлине. Мне нужно будет переехать, чтобы работать в Pitch?

    Нет. Хотя у нас есть офис в Берлине, физическое присутствие там на 100% необязательно.

  • Ни одна из перечисленных вакансий не соответствует моим навыкам или интересам? Могу ли я отправить через спекулятивную заявку?

    Безусловно, не стесняйтесь подавать спекулятивную заявку.

После подачи заявки
  • Когда я получу ответ после подачи заявки?

    Мы делаем все возможное, чтобы ответить всем заявителям в течение одной недели после их подачи. При этом процесс рассмотрения заявки состоит из множества движущихся частей и зависит от доступности наших команд по найму, праздников и других непредсказуемых факторов. Мы делаем все возможное, но благодарим вас за терпение, если вам требуется более 1 недели, чтобы ответить вам.

  • Следует ли мне ожидать индивидуального ответа, если моя заявка будет отклонена?

    Учитывая большое количество заявок, которые мы получаем, мы не можем дать индивидуальный отзыв кандидатам, которые не были отобраны для собеседования на первом этапе. Однако, если вы продвинетесь дальше первого этапа собеседования, мы постараемся дать конкретную, адаптированную обратную связь, если она не подходит.

  • Сколько этапов типичного собеседования? Сколько времени мне нужно будет инвестировать?

    Типичный процесс собеседования Pitch состоит из следующих этапов, каждый из которых проводится удаленно.

    1. Ознакомительный звонок с членом нашей команды по привлечению талантов.
    2. Интервью с 1-2 будущими членами команды
    3. Домашнее практическое задание.
    4. Последующий отчет и вопросы и ответы по практическому заданию с вашими будущими товарищами по команде.
    5. Заключительный разговор со старшим руководителем в вашей области (например, техническим директором, вице-президентом по дизайну, вице-президентом по продажам и т. д.)
  • Что произойдет с моими личными данными, если моя заявка будет отклонена?

    Мы обрабатываем и храним все данные в соответствии со стандартами GDPR. Вы можете запросить удаление ваших данных в любое время после подачи заявки, и мы выполним этот запрос в течение 1-2 дней.

  • Какова средняя продолжительность процесса найма в Pitch?

    В среднем процесс найма длится от 4 до 5 недель, чтобы пройти все этапы, хотя есть некоторые различия в зависимости от доступности как группы найма, так и стороны кандидата.

Работа в Pitch
  • Pitch много говорит об удаленной работе, но похоже, что многие ваши сотрудники базируются в Европе. Буду ли я в невыгодном положении, если буду работать на Pitch из-за пределов Европы?

    Короткий ответ — «нет». Мы практикуем асинхронное общение.

  • Как выглядит 100% удаленность для Pitch?

    Да, можно скучать по офису в качестве якоря или случайным беседам с коллегами. Но 100% удаленная работа не должна отключаться и отключаться! В Pitch мы уделяем большое внимание общению (не только по работе!) через виртуальные кофейные чаты, встречи через Zoom (по мере необходимости)… и махинации в Slack. Кроме того, мы большие поклонники командных выездных мероприятий, ежегодных корпоративных собраний и еженедельных бюллетеней (наша асинхронная альтернатива All-Hands). Мы считаем, что удаленная работа дает вам возможность работать автономно и гибко над тем, во что вы верите, а ваши коллеги находятся всего в нескольких шагах от вас, чтобы получить второе мнение, подбодрить и пообщаться с мемами.

Что такое профессионализм на рабочем месте? (с примерами) – Zippia

  • Что такое профессионализм?
  • 6 Характеристики профессионала
  • 11 Советы по повышению профессионализма на рабочем месте
  • Почему важен профессионализм?
  • Заключительные мысли
  • Зарегистрируйтесь для получения дополнительных советов и вакансий

Показать больше

Независимо от того, работаете ли вы впервые или работаете уже давно, всегда полезно знать, что нужно, чтобы быть профессионалом на рабочем месте. Имейте определенные кодексы поведения и основные ценности, которые указывают на ваш опыт и комфорт в этой области, что является важной частью карьерного роста.

Компания может полностью проигнорировать ваши знания и навыки, если вы не сможете профессионально вести себя среди коллег и клиентов. Ниже мы рассмотрим, что такое профессионализм, шесть характеристик профессионала и советы, как быть профессионалом на рабочем месте.

Ключевые выводы:

  • Профессионализм – это черты хорошо обученного и приспособленного работника.

  • Хотя профессионализм частично зависит от контекста рабочей среды, все рабочие места имеют общие характеристики.

  • Профессионализм включает в себя уважение, компетентность, уверенность, подотчетность, честность и этикет.

  • Чтобы повысить свой профессионализм, ведите здоровый образ жизни, будьте активным слушателем и развивайте свои универсальные навыки.

Что такое профессионализм?

Профессионализм — это сочетание качеств, навыков, поведения и здравого смысла, ожидаемых от человека, хорошо подготовленного и хорошо приспособленного к своей карьере. Профессионализм также предполагает соблюдение набора стандартов, которые обычно практикуются среди коллег на одном рабочем месте.

В конечном счете, то, что представляет собой профессиональное поведение, зависит от компании и культуры, которую они поддерживают.

Например, компания ABC Inc. может разрешить сотрудникам, работающим с клиентами, носить повседневную деловую одежду и приходить на работу/уходить с работы по гибкому графику. Корпорация XYZ может счесть что-то меньшее, чем брючный костюм, пиджак и галстук, неприемлемым и наказать сотрудников, опоздавших на работу на три минуты, штрафными санкциями.

То, что считается в высшей степени непрофессиональным в XYZ Corp., не заставит никого и глазом моргнуть в ABC Inc., поэтому научиться быть профессионалом — это не только выяснить вашу рабочую среду, но и определить основополагающий набор принципов, которым нужно следовать.

6 Характеристики специалиста

  1. Уваж. Наиболее важным элементом профессионализма является уважение к своему руководителю, коллегам, подчиненным, клиентам и всем, с кем вы общаетесь в течение дня. В разговоре уважение означает слушать, когда кто-то говорит, проявлять интерес через зрительный контакт и выражать обратную связь в позитивном ключе.

    Уважение также включает в себя сочувствие, поскольку вы должны учитывать рабочую нагрузку других людей, прежде чем накапливать просьбы о помощи или делегировать дополнительные задачи. Самое главное, помните, что уважение — это не то, что вы зарабатываете — все заслуживают уважения, от стажера, который берет ваш кофе, до генерального директора, который руководит шоу.

  2. Компетентность. Когда люди думают о профессионалах, они обычно не ассоциируются с неорганизованными, невежественными людьми. Чтобы быть по-настоящему профессионалом, вы должны стремиться к глубокому пониманию работы, которую вы делаете, и того, как она вписывается в более широкую схему вещей.

    Конечно, даже новички могут практиковать профессиональное поведение. Ключ к профессионализму — быть активным и обдуманным в том, как вы совершенствуете свои навыки и изучаете новые способы внести свой вклад в любые проекты, над которыми вы работаете.

  3. Уверенность. Хотя разумно признать, что вы в чем-то не уверены, профессионал должен выражать уверенность в большинстве своих решений и действий. Профессионалы не сомневаются в основах и не бросаются за помощью при первых признаках неприятностей.

    У них есть чувство, что они смогут справиться со всем, что приходит им в голову, и одинаково хорошо чувствуют, когда проекту требуется помощь. Слишком большая самоуверенность — это высокомерие, поэтому точное представление о своих навыках и знаниях — важная составляющая профессионализма.

  4. Ответственность Уверенность — это здорово, но вы все равно будете совершать ошибки. Не позволяйте этому разрушить вашу самооценку или заставить вас перекладывать вину на других. Возьмите на себя ответственность за свои ошибки и выразите энтузиазм, чтобы извлечь из них уроки и двигаться дальше.

  5. Целостность. Честность означает поступать правильно, даже когда никто не смотрит. Настоящий профессионал не станет сокращать путь только потому, что знает, что может сойти с рук. Они прилагают все усилия для выполнения каждой поставленной перед ними задачи и всегда могут гордиться своей дневной работой.

  6. Этикет. Профессионализм в целом пусть менее важен, чем его фактическое проявление, но этикет все же является элементом профессионализма. По крайней мере, это показывает, что вы готовы соблюдать определенные культурные нормы для общего комфорта вашей рабочей среды.

    Однако большая проблема с опорой на этикет и другие (несколько) пустые формы профессионализма заключается в том, что они часто закодированы таким образом, что их можно деконструировать как сексистские, расистские или культурно предвзятые.

    Одежда и прически, жесты рук, манера речи и предпочтительные способы/стили общения имеют мало общего с фактическими ключевыми элементами профессионализма, однако их часто несправедливо называют признаками непрофессионализма.

11 советов по повышению профессионализма на рабочем месте

  1. Знайте свой рабочий этикет. Стремитесь быть в курсе культуры и ожиданий вашей компании. Есть стандарты, которые должен знать каждый.

    Они включают в себя то, как вы разговариваете с людьми (вежливо и уважительно), что вам следует носить (одевайтесь в соответствии с ожиданиями и стандартами вашей области, уровня и компании), как вы взаимодействуете со своим телефоном и компьютером (не посещайте неподходящие сайты и не отвлекайтесь).

    На каждом рабочем месте эти факторы проявляются по-разному, но все они проявляются на любой работе. Как вы с ними справляетесь, зависит от вашего решения, но всегда лучше ошибиться в сторону более строгих интерпретаций этикета, особенно если вы новичок.

  2. Быть эффективным коммуникатором. В любых отношениях общение является ключом к успеху.

    Это невероятно верно и важно на рабочем месте, где ваши отношения с вашими руководителями, коллегами и клиентами определяют, как выполняются задачи, и закладывают основу для ваших будущих начинаний. Как правило, общение делится на вербальную, невербальную и письменную формы, и они требуют одних и тех же основных принципов.

    Будь то выбор слов или физическая поза, пусть ваше присутствие уважительно отражает ваши профессиональные потребности. Это может потребовать практики, поэтому будьте открыты для обратной связи. Возможно, вам не всегда удается сообщить о своих потребностях, но если вы сможете сосредоточиться на этих факторах, вы начнете двигаться в правильном направлении.

    Неотъемлемой частью общения является вовлеченность, поэтому вовлекайте всех, с кем вы общаетесь, используя четкие, лаконичные слова и дружелюбный, но профессиональный язык тела. Помните, что общение — это не только разговоры или письма. Речь идет также о слушании, что приводит к нашему следующему пункту.

  3. Будьте активным слушателем. Вы не добьетесь успеха в общении, если не будете слушать. Вы не только хотите слушать, но вы хотите быть активным слушателем. Это означает, что вы вовлечены в разговор. Это не означает, что вы всегда перебиваете, и не означает, что вы все время молчите. Вместо этого вы хотите найти баланс.

    Будьте внимательны и задавайте вопросы, но только если кажется, что в разговоре есть подходящая пауза. Еще один ключ — показать, что вы слушали. Хороший способ сделать это — резюмировать услышанное. Это также позволяет говорящему уточнить, если это необходимо.

    В общем, будьте вежливы и сосредоточены. Ваши уши и ваш разум — это инструменты, которые должны быть правильно настроены, если вы действительно хотите присутствовать при разговоре.

  4. Быть продуктивным. Еще одна довольно прямолинейная сфера профессионализма. Если вы не можете быть продуктивным на работе, скорее всего, у вас не будет этой работы очень долго. Быть продуктивным в современную эпоху может быть непросто, но не невозможно при правильном уровне осознания.

    Смягчить факторы, которые приводят к прокрастинации, такие как переключение между задачами, можно устранить, организовав работу. Это включает в себя сосредоточение внимания на одной задаче за раз, планирование связанных задач вокруг друг друга и сведение к минимуму отвлекающих факторов.

    Всегда следите за собой и следите за тем, чтобы задачи выполнялись в срок. Еще один отличный инструмент для повышения производительности — это поддержание здорового образа жизни. Поэтому убедитесь, что хорошо питаетесь, по возможности занимаетесь спортом и много спите.

  5. Будь начеку. Говоря о том, как уснуть, тебе не поможет, если тебя поймают засыпающим на работе. Даже усталость и сонливость могут иметь разрушительные последствия.

    Если вы чувствуете усталость на работе, первым делом выясните причину. Это может быть связано с плохой гигиеной сна, или, возможно, ваша работа недостаточно увлекательна или сложна для вас, или это может быть связано с какой-то основной проблемой психического здоровья.

    Лучший способ понять это — выработать хорошие привычки, повышающие бдительность. Это полезно знать, даже если вы не чувствуете себя сонным на работе.

    Постоянный график сна, диета, богатая питательными веществами, выполнение задач на работе и постоянное внимательное наблюдение за своими мыслями и эмоциями будут держать вашу энергию под контролем.

  6. Будьте психически здоровы. Поддержание вашего психического здоровья имеет решающее значение для вашей карьеры. Те, кто игнорирует свое психическое здоровье, как правило, страдают от эмоционального выгорания, профессионального застоя или потери работы.

    Следите за своим окружением. Физически он чистый и организованный? В социальном плане у вас и ваших коллег положительные отношения и взаимодействие? Способствует ли культура обратной связи и росту?

    Существует множество способов улучшить психическое здоровье на рабочем месте. Проводите открытые беседы с коллегами и руководителями посредством встреч или опросов. Используйте онлайн-ресурсы и приложения для психического здоровья, чтобы повысить производительность и узнать о различных уровнях потребностей в области психического здоровья.

    Помните, что психическое здоровье, как и физическое здоровье, зависит от активности, поэтому внесите свой вклад, пока не стало слишком поздно.

  7. Будь чистым. Чистота на рабочем месте не только положительно влияет на ваш ум, но и подчеркивает ваш профессионализм в глазах коллег и руководителей. Это уменьшает отвлечение и производит хорошее впечатление. Это особенно важно, если клиенты приходят в гости.

    В целом, чистая рабочая станция — это обдуманный шаг, а быть профессионалом — значит быть вдумчивым. Поэтому убедитесь, что ваше пространство организовано, а мусор выброшен.

    Если вам когда-нибудь понадобится отдохнуть от других задач, уборка рабочего места — отличный способ оставаться продуктивным и, возможно, дать вашему разуму отдохнуть и возможность подсознательно решать проблемы. Только не используйте уборку как предлог для прокрастинации.

  8. Развивайте свои передаваемые навыки. Определенные навыки можно использовать в любой профессии. Это ваши передаваемые навыки, которые включают пунктуальность, общение, работу в команде, решение проблем, гибкость, организованность и многое другое.

    Поскольку эти навыки могут быть переданы в разные карьерные пути, всегда полезно работать над улучшением своих передаваемых навыков.

    По мере развития этих навыков вы станете более профессиональным. Чем больше у вас навыков, тем лучше вы экипированы в будущем. Например, использование свободного времени для чтения о методах разрешения конфликтов — это то, что нужно делать большинству профессионалов.

  9. Научитесь справляться с трудным боссом. Работа с трудным боссом — один из самых критических моментов для профессиональных действий. От этого может зависеть ваша работа, поэтому вы должны быть профессионалом. Прежде всего, проверьте свое поведение, чтобы убедиться, что это не вы, кто может быть трудным.

    Используйте эффективную коммуникацию и активное слушание, чтобы выяснить потребности вашего начальника, и сделайте все возможное, чтобы быть активным в их удовлетворении, например, запрашивая отзывы и сообщая о соответствующем прогрессе в проектах.

    Не позволяйте эмоциям взять над вами верх. Чтобы оставаться профессионалом, вы должны учитывать, что трудные менеджеры требуют от вас множества методов, чтобы сделать все возможное для выполнения работы.

  10. Научитесь справляться с трудными коллегами. Как и в случае с требовательным начальником, общение с трудным коллегой является критической ситуацией, которая станет проверкой вашего профессионализма. Точно так же вы должны сохранять уважение.

    Делайте все возможное, чтобы разрешить любой конфликт с вашим коллегой путем ненасильственного общения (т. е. формулируя свои проблемы, исходя из ваших потребностей и желаний, а не нападая на их поведение), и будьте максимально уважительны и вежливы. Однако взятие дела в свои руки может привести к проблемам, поэтому обратитесь к своему руководителю и/или в отдел кадров, если проблема не устранена.

  11. Найти наставника. Наконец, еще один отличный способ развить чувство профессионализма — найти наставника. Найдите в своей компании кого-нибудь, у кого есть положительные и здоровые лидерские качества.

    В некоторых условиях вам может быть назначен формальный наставник, но если нет, поищите людей, которые были там дольше и/или на более высоких должностях, чье поведение демонстрирует честность и здоровую трудовую этику.

    Пообедайте или устройте случайные встречи и обсудите дела. Темы могут варьироваться от конкретных (определенные задачи, с которыми вы можете столкнуться) до абстрактных (философия профессионализма).

    Наличие наставника позволит вам оценить свое развитие. Они также предоставляют вам источник советов и отзывов. Имея наставника, вы, надеюсь, приобретете некоторые черты, которые делают их стандартными для измерения вашего собственного профессионализма.

Почему важен профессионализм?

Профессионализм важен, потому что он создает более продуктивное и удовлетворяющее рабочее место. И работники, и организации выигрывают от профессионализма.

Вы, как сотрудник, выигрываете от профессионализма, потому что можете чувствовать себя хорошо, делая все возможное и выполняя свою роль. Что еще более важно, профессиональное отношение может привести к лучшим возможностям и вознаграждениям, таким как продвижение по службе и прибавка к зарплате.

Организация, очевидно, также хочет иметь высокий уровень профессионализма, потому что это повышает производительность. Когда все сотрудники работают профессионально, организация может быть уверена в эффективной коммуникации, делегировании полномочий и реализации целей.

Заключительные мысли

Вот и все. Это лишь некоторые способы, с помощью которых вы можете, независимо от занимаемой должности, повышать свой профессионализм. Все сводится к уважению, как в вашем мышлении, так и в ваших действиях. Сделайте это частью своих основных ценностей и придерживайтесь их.

Каждый день уделяя время хотя бы одному аспекту профессионализма, вы увеличите свои шансы на успех в любом будущем.