Референтная группа в социологии: Референтная группа | Понятия и категории

Референтная группа: понятие, примеры, виды, значение

Что такое референтная группа?

Референтная группа — это социальная группа, которая служит для личности своеобразным эталоном, а также источником формирования мировоззрения и ценностных ориентаций. Возможны так же ситуации, когда человек действует от противного, то есть имеется негативная референтная группа, которая вызывает у личности отторжение. Поведение человека в различные периоды его жизни во многом определяется референтными группами, которые его окружают. Чуть ниже мы рассмотрим примеры референтных групп.

Взаимоотношения между человеком и референтной группой также являются уникальными и определяются конкретным случаем. Это объясняется тем, что каждый самостоятельно формирует собственное отношение к эталону, а также формат взаимодействия с ним.

Здесь стоит учитывать, что взаимодействие между человеком и эталонной группой носит крайне нестабильный характер, что объясняется тем, что каждая персона может ориентироваться на различные сообщества в разные моменты собственной жизни и в разных социальных обстоятельствах. Каждый человек ориентируется на несколько эталонов, например, при покупке одежды и при выборе модели автомобиля эталоны будут различны.

Термин «референтная группа» утвердился в социологии благодаря известному американскому социологу 20-го века — Мертону Роберту Кингу. В отечественной социальной психологии особое внимание вопросам изучения референтных групп уделял советский и российский психолог А.В. Петровский. По его мнению референтная группа является значимым кругом общения, то есть категорией людей, чьем мнение носит для конкретного индивидуума повышенную значимость. В некоторых ситуациях определенные нормы становятся приемлемыми для индивидуума только после того, как эти же самые нормы станут приемлемыми для его референтной группы. Это объясняется появлением некоторого промежуточного ориентира, который помогает человеку достигать новых целей.

Примеры референтных групп

Рассмотрим некоторые примеры референтных групп, а также их влияние на становление человека по мере его взросления.

Первой референтной группой для каждого человека является его семья, где появляется возможность ориентироваться на определенные нормы и правила, которые в ней имеются. Так человек получает базовые представления о нормах морали и нравственности.

По мере взросления человек вынужден сталкиваться с различными эталонными группами, которые оказывают воздействие на его взросление и становление. Следующей значимой референтной группой становится школа и в этот момент крайне важно контролировать круг общения ребенка, чтобы не допустить его попадание в неблагоприятные группы.

Серьезной проблемой является тот факт, что в подростковом возрасте ребенок может оказаться под влиянием антисоциальных личностей и группировок, желая оказаться во влиятельной, пусть даже плохой компании.

Следующей референтной группой является студенчество, когда оказывается серьезное влияние на личность человека. Для мужчин дополнительной референтной группой становится армия.

Взрослые люди в большинстве случаев обладают более самостоятельной позицией, которая позволяет им несколько абстрагироваться от воздействия эталонов. Впрочем, наиболее распространенной референтной группой для взрослых является работа, а также коллеги, которые во многом и определяют поведение конкретного человека. Однако главной особенностью взрослого является умение совмещать интересы общего и собственные идеи и мысли.

Классификации референтных групп

Социологи выделяют различные способы классификации референтных групп в зависимости от степени их воздействия и важности для каждого человека, уровню формальности имеющихся в них отношений, а также в зависимости от силы желания человека отождествлять себя с конкретной группой.

Если рассматривать классификацию с точки зрения степени важности, то можно выделить два вида референтных групп:

• Первичные. Небольшие группы, где люди тесно связаны между собой, а также находятся в тесном постоянном взаимодействии. Примером является семья и ближайшие друзья.
• Вторичные. Подобные группы характеризуются периодичностью взаимодействия, когда люди сталкиваются только при определенных обстоятельствах.

Если рассматривать классификацию с точки зрения формата отношений, то здесь можно выделить следующие группы:

• Формальные. Характеризуются строго задокументированной структурой взаимоотношений. К подобной категории относятся,например, военнослужащие или политические партии. При этом поведение в рамках формальных групп в значительной степени воздействует на продвижение по карьерной лестнице.
• Неформальные. Данные группы характеризуются отсутствием четкой структуры, а принципы взаимодействия определяются наличием некоторых общих интересов, к примеру, сюда могут относиться товарищи по любительской футбольной команде или другим клубам по интересам.

Стоит отметить, что классификация может быть создана в зависимости от уровня желания человека отождествлять себя с ними:

• Положительные. Группы, которые формируют у человека желание равняться на них, а также подражать их правилам и стилю. Также способствует адаптации к имеющимся ценностям группы. Примером могут служить различные Instagram-инфлюенсеры.
• Негативные. Категория групп, которая вызывает отторжение у человека, а также стойкое желание держаться от них подальше. Человек воспринимает представителей данной группы как неуспешных, с более низким рангом, а также полным отсутствием социальных привилегий. К негативным группам также могут относиться различные криминальные элементы, безработные люди, а в некоторых случаях и представители правоохранительных органов. Принадлежность к данной категории определяется внутренним ценностным миром человека, то есть то, что он определяет для себя как «хорошо» или «плохо».

Значение референтной группы

Референтные группы могут оказывать серьезное влияние на человека, которое тоже можно условно разделить на три группы:

• Нормативное;
• Ценностно-ориентированное;
• Информационное.

Нормативное влияние определяется в качестве  подчинения определенным нормам, что требует абсолютного согласия с ними. Необходимость подчинения существенно увеличивается при возникновении обстоятельств с формирующимися сильными факторами давления из-за норм. Результатом подобного поведения является непосредственное восприятие человеком результатов данной деятельности.

Последние исследование показывают, что одной мотивации недостаточно для стимуляции поведения. Следовательно, нормативное влияние будет важным только в том случае, когда оно также распространяется на близких людей индивида.

Одним из факторов, который способствует уменьшению нормативного влияния является урбанизация, которая приводит к становлению и развитию индивидуализма и социальной изолированности.

Ценностно-ориентированное влияние формируется в момент, когда референтные группы выступают в качестве носителей определенных ценностей. Основным признаком идентификации индивида с группой является принятие ее норм, правил и ценностей.

Информационное влияние референтной группы в большинстве случаев проявляется только в рекламном маркетинге. Потребители часто воспринимают мнение других, авторитетных для них лиц, поскольку испытывают к ним доверие и уважение. В большинстве случаев подобное поведение проявляется, когда человек не имеет возможности самостоятельно подробно ознакомиться с продукцией.

Референтные группы оказывают серьезное воздействие на людей всех возрастов, в основном подростков. Данный фактор является крайне важным в вопросах управления социализацией подростков.

Заключение

Каждый человек самостоятельно определяет для себя необходимость становиться частью референтной группы или обычным наблюдателем, опирающимся на ее нормы и ценности. В большинстве случаев для того чтобы стать участником, требуется научиться самостоятельно вырабатывать видение окружающего мира. В некоторых случаях без постоянного развития референтная группа может терять актуальность, а ее ценности перестают представлять какой-либо интерес для общества. В связи с этим мы наблюдаем постоянное изменение господствующих референтных групп, что проявляется в веяниях моды и других тенденциях.

Теории референтных групп. Бесплатный доступ к реферату

Теории референтных групп.doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам, а также промокод

на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Введение

Актуальность данной темы обусловлена тем, что референтные группы используются для того, чтобы оценить и определить природу данного индивида или других характеристик группы и социологических атрибутов. Это группа, к которой индивид относится или стремится психологически связать себя. Это становится системой отсчета индивидуума и источником для упорядочения его или ее опыта, восприятия, познания и идей о себе. Это важно для определения личности человека, его отношений и социальных связей. Это становится основой для сравнений или контрастов, а также для оценки внешнего вида и производительности.
Целью данной работы является анализ теорий референтных групп.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
рассмотреть концепцию референтной группы;

проанализировать нормативную и сравнительную функции референтных отношений;
изучить теории нормативных референтных групп;
исследовать восприятие и формирование групповых норм и положений.
Объектом данной работы являются теории референтных групп.
Предмет исследования – влияние референтных групп на формирование и развитие индивидуума.
Методы исследования включают следующие: синтез теоретического материала, формальной логики. Обработка и систематизация информации произведена посредством применения метода группировок, классификации, сравнительного, логического анализа.
При работе были использованы научно-популярные и аналитические статьи, опубликованные, в том числе, в Интернет – изданиях.
Теоретическим и практическим основам роли референтных групп посвящены работы многих известных зарубежных и российских ученых, среди них Кареев Н.

И. [6], Hyman Herbert [1], Sherif M. [5] т.п. Поэтому при рассмотрении референтных групп были разработаны различные концептуальные подходы, которые дают свое собственное видение роли и значение их.
Данная работа состоит из введения, основной части, заключения и списка источников и литературы.

Концепция референтной группы

Референтная группа – группа, к которой индивид относит себя психологически, ориентируясь при этом на ее ценности и нормы. Данная группа служит своеобразным стандартом, системой отсчета для оценки себя и других, а также источником формирования социальных установок и ценностных ориентации индивида. [11]
Разработка теорий референтной группы связывается с такими именами, как Г. Хайман, Т. Ньюком, М. Шериф, Г. Келли, Р. Мертон и др.
Термин «референтная группа» был впервые использован Хайманом Г., который разработал концепцию и исследовал некоторые ее свойства в «Психологии статуса» (1942). [1]
Стремясь понять, каким образом индивиды оценивают себя с точки зрения выбора социальной структуры для сравнения, он сначала изучил посредством интервью референтные группы и референтных индивидов, а затем использовал экспериментальные манипуляции для определения влияния отдельных референтных групп на самооценку.

Примерно в то же время, Ньюком Т. (1943), пытаясь понять процессы изменения отношения или отсутствия изменений среди людей, систематически изучал (путем собеседования и повторного тестирования) различные способы, которыми учащиеся в колледже относились к сообществу данного колледжа, иными словами, выбирали это сообщество в качестве референтной группы. [3]
Эти первые систематические исследования, проведенные социальными психологами, побудили нескольких других ученых, в частности Шерифа М., продолжить исследования референтных групп.
Шериф определял референтные группы как «те группы, к которым индивид относится как часть или к которым он стремится относиться психологически». [5, с. 54]
Это определение ясно указывает на важность определения групп, с которыми человек идентифицирует, принадлежит ли он им или нет. Это группы, чьи ценности, стандарты и убеждения направляют человека в выполнении его действий и в оценке себя.
Нередко необходимо ориентироваться более чем на одну референтную группу одновременно. Члены семьи, учителя, соседи и коллеги формируют различные аспекты нашей самооценки.
Кроме того, определенные вложения референтной группы меняются в течение жизненного цикла. Мы меняем референтные группы, когда принимаем разные статусы в течение нашей жизни.
Референтная группа может быть или не быть членской группой. Позже Роберт Мертон и Алиса Китт усовершенствовали эту концепцию и сформулировали ее в функциональной форме.
Мертон и Китт отмечают, что чувство депривации было в меньшей степени связано с фактической степенью трудностей, чем с уровнем жизни группы, с которой они сравнивали себя. Таким образом, относительная депривация является частным случаем поведения сравнительной референтной группы.
Социологи определили два типа референтных групп: [11]
позитивные референтные группы;
Позитивная референтная группа — это такая группа будто реальная или воображаемая, которая будет служить образцом для подражания, привлекательный эталон. Например, если мы хотим стать киноактером, мы могли бы тщательно наблюдать и подражать поведению киноактеров. Это группы, коллективы или лица, которые предоставляют человеку руководство к действию, четко устанавливая нормы и поддерживая ценности.
отрицательные референтные группы;
Эти группы, с которыми люди не хотят отождествляться, также служат источниками самооценки. Человек может, например, попытаться избежать сходства с членами определенной религиозной группы или цирковой группы. Группа, отвергнутая или противостоящая собственной группе эго, это «враг» или отрицательная группа.
Концепция референтной группы важна для понимания социализации, соответствия и того, как люди воспринимают и оценивают себя, особенно в отношении себя.

Нормативная и сравнительная функция референтных отношений

Референтные группы выполняют три основные функции:
они выполняют нормативную функцию, устанавливая и применяя стандарты поведения и убеждений;
Т. Ньюкомб (1953) пишет: «Важно то, что референтная группа на самом деле состоит в том, что ее нормы обеспечивают ориентиры, которые фактически влияют на отношение и поведение человека». [3, с. 37]
они также выполняют функцию сравнения, выступая в качестве стандарта, по которому люди могут измерять себя и других;
они служат не только источником текущей оценки, но также источником устремления и достижения цели (средством упреждающей социализации).
Человек, который выбирает стать профессором или юристом, начинает идентифицировать себя с этой группой и становится социализированным, чтобы иметь определенные цели и ожидания.
Различие Келли между сравнительными и нормативными референтными группами являются базовыми — они соответствуют двум функциям референтных групп как стандартам сравнения для самооценки и как источнику норм, установок и ценностей индивида.
Эти две функции референтных групп могут восприниматься как отдельные, но равные по важности. Однако эти два типа не всегда могут быть эмпирически различны — одна группа может выполнять обе функции.
В структуре норм группы может содержаться указание о том, что нельзя сравнивать себя с другими, смотреть свысока на своих подчиненных или даже осознавать их существование.
На самом деле, в интервью Хаймана (1942 г.) некоторые субъекты утверждали, что они не использовали какой-либо сравнительной референтной группы из-за идеологического отвращения, а сравнительные группы, которые использовали другие субъекты, были явно сформированы их политическим отношением.
Что касается изучения нормативных референтных групп, то различие Ньюкомба между положительными и отрицательными типами напоминает о том, что индивиды могут формировать свое отношение в противоположность нормам группы, в отношении которой они негативны.
Концепция негативных референтных групп помогает понять не только аффективный тон и содержание отношения человека, но и такие формальные особенности, как согласованность и организация его отношений.
Ясно, что в социальной жизни есть случаи, когда противостоять нормам определенной группы, например, республиканской партии, нужно идти к демократической партии. Но есть много других случаев, когда социальные отношения между группами не имеют паттернов с точки зрения полярных противоположностей.
Таким образом, рассмотрение своих родителей или сообщества как негативной референтной группы не может служить для человека какой-либо другой директивой, кроме как выбирать из норм множества доступных групп.

Теория нормативных референтных групп

Утверждение, что люди отождествляют себя с группами, находящимися в выгодном положении, и, таким образом, получают удовлетворение, должно быть квалифицировано с точки зрения социального контекста. Такие способы отбора могут быть характерны для обществ с высокими показателями восходящей мобильности или в тех случаях, когда восходящая мобильность является сильной ценностью. [7, с. 62]
Экспериментальные исследования показывают, что ситуационные факторы могут повысить значимость членской группы и повысить вероятность ее использования в качестве референтной группы, чьи воспринимаемые нормы затем влияют на какую-то конкретную сферу.
Ньюкомб представил такие доказательства, но отмечал, что значимая группа иногда функционирует как отрицательная референтная группа.
То, что нормативные референтные группы выбираются в духе идентификации, возможно, также нуждается в квалификации. Это может быть верно для человека, который ищет источник норм, ценностей и отношений.
Систематического исследования таких детерминант выбора не существует, поскольку пренебрегают влиянием референтных групп на когнитивные процессы в ущерб социологии знания

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

и получи доступ ко всей экосистеме Автор24

Введение

Актуальность данной темы обусловлена тем, что референтные группы используются для того, чтобы оценить и определить природу данного индивида или других характеристик группы и социологических атрибутов. Это группа, к которой индивид относится или стремится психологически связать себя. Это становится системой отсчета индивидуума и источником для упорядочения его или ее опыта, восприятия, познания и идей о себе. Это важно для определения личности человека, его отношений и социальных связей. Это становится основой для сравнений или контрастов, а также для оценки внешнего вида и производительности.
Целью данной работы является анализ теорий референтных групп.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
рассмотреть концепцию референтной группы;
проанализировать нормативную и сравнительную функции референтных отношений;
изучить теории нормативных референтных групп;
исследовать восприятие и формирование групповых норм и положений.
Объектом данной работы являются теории референтных групп.
Предмет исследования – влияние референтных групп на формирование и развитие индивидуума.
Методы исследования включают следующие: синтез теоретического материала, формальной логики. Обработка и систематизация информации произведена посредством применения метода группировок, классификации, сравнительного, логического анализа.
При работе были использованы научно-популярные и аналитические статьи, опубликованные, в том числе, в Интернет – изданиях.
Теоретическим и практическим основам роли референтных групп посвящены работы многих известных зарубежных и российских ученых, среди них Кареев Н.И. [6], Hyman Herbert [1], Sherif M. [5] т.п. Поэтому при рассмотрении референтных групп были разработаны различные концептуальные подходы, которые дают свое собственное видение роли и значение их.
Данная работа состоит из введения, основной части, заключения и списка источников и литературы.

Концепция референтной группы

Референтная группа – группа, к которой индивид относит себя психологически, ориентируясь при этом на ее ценности и нормы. Данная группа служит своеобразным стандартом, системой отсчета для оценки себя и других, а также источником формирования социальных установок и ценностных ориентации индивида. [11]
Разработка теорий референтной группы связывается с такими именами, как Г. Хайман, Т. Ньюком, М. Шериф, Г. Келли, Р. Мертон и др.
Термин «референтная группа» был впервые использован Хайманом Г., который разработал концепцию и исследовал некоторые ее свойства в «Психологии статуса» (1942). [1]
Стремясь понять, каким образом индивиды оценивают себя с точки зрения выбора социальной структуры для сравнения, он сначала изучил посредством интервью референтные группы и референтных индивидов, а затем использовал экспериментальные манипуляции для определения влияния отдельных референтных групп на самооценку.
Примерно в то же время, Ньюком Т. (1943), пытаясь понять процессы изменения отношения или отсутствия изменений среди людей, систематически изучал (путем собеседования и повторного тестирования) различные способы, которыми учащиеся в колледже относились к сообществу данного колледжа, иными словами, выбирали это сообщество в качестве референтной группы. [3]
Эти первые систематические исследования, проведенные социальными психологами, побудили нескольких других ученых, в частности Шерифа М., продолжить исследования референтных групп.
Шериф определял референтные группы как «те группы, к которым индивид относится как часть или к которым он стремится относиться психологически». [5, с. 54]
Это определение ясно указывает на важность определения групп, с которыми человек идентифицирует, принадлежит ли он им или нет. Это группы, чьи ценности, стандарты и убеждения направляют человека в выполнении его действий и в оценке себя.
Нередко необходимо ориентироваться более чем на одну референтную группу одновременно. Члены семьи, учителя, соседи и коллеги формируют различные аспекты нашей самооценки.
Кроме того, определенные вложения референтной группы меняются в течение жизненного цикла. Мы меняем референтные группы, когда принимаем разные статусы в течение нашей жизни.
Референтная группа может быть или не быть членской группой. Позже Роберт Мертон и Алиса Китт усовершенствовали эту концепцию и сформулировали ее в функциональной форме.
Мертон и Китт отмечают, что чувство депривации было в меньшей степени связано с фактической степенью трудностей, чем с уровнем жизни группы, с которой они сравнивали себя. Таким образом, относительная депривация является частным случаем поведения сравнительной референтной группы.
Социологи определили два типа референтных групп: [11]
позитивные референтные группы;
Позитивная референтная группа — это такая группа будто реальная или воображаемая, которая будет служить образцом для подражания, привлекательный эталон. Например, если мы хотим стать киноактером, мы могли бы тщательно наблюдать и подражать поведению киноактеров. Это группы, коллективы или лица, которые предоставляют человеку руководство к действию, четко устанавливая нормы и поддерживая ценности.
отрицательные референтные группы;
Эти группы, с которыми люди не хотят отождествляться, также служат источниками самооценки. Человек может, например, попытаться избежать сходства с членами определенной религиозной группы или цирковой группы. Группа, отвергнутая или противостоящая собственной группе эго, это «враг» или отрицательная группа.
Концепция референтной группы важна для понимания социализации, соответствия и того, как люди воспринимают и оценивают себя, особенно в отношении себя.

Нормативная и сравнительная функция референтных отношений

Референтные группы выполняют три основные функции:
они выполняют нормативную функцию, устанавливая и применяя стандарты поведения и убеждений;
Т. Ньюкомб (1953) пишет: «Важно то, что референтная группа на самом деле состоит в том, что ее нормы обеспечивают ориентиры, которые фактически влияют на отношение и поведение человека». [3, с. 37]
они также выполняют функцию сравнения, выступая в качестве стандарта, по которому люди могут измерять себя и других;
они служат не только источником текущей оценки, но также источником устремления и достижения цели (средством упреждающей социализации).
Человек, который выбирает стать профессором или юристом, начинает идентифицировать себя с этой группой и становится социализированным, чтобы иметь определенные цели и ожидания.
Различие Келли между сравнительными и нормативными референтными группами являются базовыми — они соответствуют двум функциям референтных групп как стандартам сравнения для самооценки и как источнику норм, установок и ценностей индивида.
Эти две функции референтных групп могут восприниматься как отдельные, но равные по важности. Однако эти два типа не всегда могут быть эмпирически различны — одна группа может выполнять обе функции.
В структуре норм группы может содержаться указание о том, что нельзя сравнивать себя с другими, смотреть свысока на своих подчиненных или даже осознавать их существование.
На самом деле, в интервью Хаймана (1942 г.) некоторые субъекты утверждали, что они не использовали какой-либо сравнительной референтной группы из-за идеологического отвращения, а сравнительные группы, которые использовали другие субъекты, были явно сформированы их политическим отношением.
Что касается изучения нормативных референтных групп, то различие Ньюкомба между положительными и отрицательными типами напоминает о том, что индивиды могут формировать свое отношение в противоположность нормам группы, в отношении которой они негативны.
Концепция негативных референтных групп помогает понять не только аффективный тон и содержание отношения человека, но и такие формальные особенности, как согласованность и организация его отношений.
Ясно, что в социальной жизни есть случаи, когда противостоять нормам определенной группы, например, республиканской партии, нужно идти к демократической партии. Но есть много других случаев, когда социальные отношения между группами не имеют паттернов с точки зрения полярных противоположностей.
Таким образом, рассмотрение своих родителей или сообщества как негативной референтной группы не может служить для человека какой-либо другой директивой, кроме как выбирать из норм множества доступных групп.

Теория нормативных референтных групп

Утверждение, что люди отождествляют себя с группами, находящимися в выгодном положении, и, таким образом, получают удовлетворение, должно быть квалифицировано с точки зрения социального контекста. Такие способы отбора могут быть характерны для обществ с высокими показателями восходящей мобильности или в тех случаях, когда восходящая мобильность является сильной ценностью. [7, с. 62]
Экспериментальные исследования показывают, что ситуационные факторы могут повысить значимость членской группы и повысить вероятность ее использования в качестве референтной группы, чьи воспринимаемые нормы затем влияют на какую-то конкретную сферу.
Ньюкомб представил такие доказательства, но отмечал, что значимая группа иногда функционирует как отрицательная референтная группа.
То, что нормативные референтные группы выбираются в духе идентификации, возможно, также нуждается в квалификации. Это может быть верно для человека, который ищет источник норм, ценностей и отношений.
Систематического исследования таких детерминант выбора не существует, поскольку пренебрегают влиянием референтных групп на когнитивные процессы в ущерб социологии знания .
Работа Р. Хартли представляет собой уникальную программу систематических исследований психологических факторов, влияющих на выбор группы членов в качестве нормативной референтной группы.
Используя большое студенческое сообщество, она измерила степень, в которой студенты приняли свое новое сообщество в качестве референтной группы, и сопоставила такие индивидуальные различия с другими характеристиками.
Принятие новой референтной группы зависит от наличия паттерна приемлемой личности. В таком случае, вероятно, будет выбрана конкретная референтная группа, если она рассматривается как удовлетворяющая личным потребностям, и, если существует соответствие между личными ценностями и нормами индивидуума и нормами, ценностями, которые человек воспринимает как характерные для группы. Таким образом, некоторые из очевидного влияния референтных групп на ценности людей могут быть ложными.

Восприятие и формирование групповых норм и положений

Для того, чтобы индивид мог вести себя через референтную группу, требуется некоторое восприятие или познание ее норм. Поскольку референтные группы часто могут быть отдаленными, не состоящими в членстве группами, восприятие истинных норм может быть туманным и неправильным и не подлежать какой-либо коррекции со стороны группы. Но даже когда группы членства функционируют как референтные группы, видимость групповых норм не всегда высока и варьируется в зависимости от положения в группе.
Процессы сравнительной референтной группы также требуют некоторого восприятия или знания о положении других людей в измерениях, выбранных для сравнения.
Таким образом, отклонение от объективной позиции группы может быть вызвано соответствием ложной норме, которую индивид принял за истинную норму референтной группы, а соответствие объективным нормам может стать извращенной судьбой «девианта», который думает, что он нарушает нормы, хотя на самом деле он их неправильно воспринимает.
Попытки понять мотивацию конформистов и девиантов должны проводить четкое различие между этими разновидностями и, следовательно, должны измерять нормы, вменяемые группам.
Условия окружающей среды и психологические процессы, которые помогают или мешают восприятию, сильно различаются в зависимости от характера референтной группы. Организованные группы объявляют о своих взглядах членам и посторонним; распространение информации осуществляется средствами массовой информации и распространяется из уст в уста. Тем не менее, самозваные коммуникаторы и процесс распространения могут также искажать нормы, которые в конечном итоге достигают человека.
Более фундаментальные проблемы восприятия также должны быть рассмотрены. Даже организованные группы не сообщают все свои взгляды постоянно: норма, возможно, еще не была обнародована, или фундаментальная ценность может оставаться неявной и восприниматься как должное. По некоторым вопросам нормы могут быть перепутаны, не распространяться по всей организации, иметь чрезвычайно сложный характер или не отличаться от других групп.
Существуют даже случайные группы, фундаментальная ценность которых заключается в том, что индивид должен самостоятельно регулировать свое поведение, создавая тем самым трудности для тех, кто ищет подсказки. Такова нагрузка на воспринимающего, но на помощь ему приходит время; у него есть верность некоторым референтным группам, и то, что поначалу смутно воспринимается, наконец обретает ясность.
Теоретическое обоснование выбора референтных групп часто основывается на простых предположениях о мотивации. Например, человек выбирает нормативную референтную группу, чтобы в фантазии или, в конечном счете, на самом деле, он мог чувствовать себя частью более привилегированной группы.
Принцип удовольствия работает, но и принцип реальности таков: рассмотрим, например, вывод Стоуфера о том, что солдаты, находящиеся в более выгодном положении, чувствовали себя обделенными, потому что они решили сравнивать себя с другими, которые были даже лучше.
Кажется правдоподобным, что институциональные механизмы дали такое четкое определение и известность определенным группам, что внимание солдат было привлечено к ним в качестве сравнения. Возможно, когда реальность менее структурирована, у принципа удовольствия больше свободы при выборе референтных групп.
Однако Тернер выдвинул гипотезу, что в качестве точек сравнения будут приниматься только те группы, которые имеют отношение к определенному аспекту самооценки – когда положение группы настолько высоко или так низко, что оно не имеет значения для индивидуума, оно не будет использоваться в качестве сравнительной референтной группы.
Исследование промышленных рабочих, проведенное Патченом, дает систематические данные о переменных, влияющих на выбор референтного индивида или референтной группы для экономических сравнений, и в основном разъясняет мотивационные предположения теории референтных групп. [9]
Мужчины часто выбирают референтные группы, которые увеличивают свое настоящее чувство относительной депривации не только потому, что формальные институциональные механизмы заставляют такие группы привлекать внимание, но и, как показывает Патчен, потому что неформальные социальные влияния делают такие группы заметными. Мужчины могут выбирать группы над ними ценой нынешней неудовлетворенности, потому что они претендуют на будущее, когда их статус будет выше, а их относительная депривация уменьшится.
Кроме того, сравнения вверх не всегда воспринимаются как болезненные для эго, и в этом заключается особый вклад Патчена.
Сравнение по определенному измерению, по его словам, не проводится в «когнитивном вакууме». Низкий рейтинг — например, по заработной плате — может показаться оправданным в свете относительно высокого положения низшего человека и референтной группы по другим признакам -например, образование или возраст — тем самым уменьшая основания для неудовлетворенности.
Тем не менее, референтные группы, которые равны в отношении соответствующих атрибутов, но которые выше в измерении оценки, создают большие чувства депривации.
Таким образом, определен принцип сходства: если направление выбора направлено вверх, лишения, скорее всего, можно сдержать, выбрав группу, чье различие в других атрибутах узаконивает нынешнее низшее положение человека, проводящего сравнение.
Кроме того, надо учитывать, что формирование таких ценностей как качества личности (способности, черты характера и т.п.) имеют наибольшее значение для формирования всей личности.
Реализация оценивающей функции эталона, по мнению Т.К. Комаровой и С.В. Кондратьевой, позволяет индивиду выделить тех людей из круга ближайшего общения, у которых уровень развития значимых качеств выше, чем у него. Сравнивая себя с этими людьми (значимыми другими) в отношении значимых качеств, индивид в результате сравнения получает своеобразную самооценку.
Применение эталона как мерки в познании субъектом окружающих людей создает возможности для реализации выделяемой Т. К. Комаровой и С.В. Кондратьевой мотивационной функции эталона, когда он выступает для субъекта как цель саморазвития. Таким образом, значимый другой задает индивиду зону ближайшего развития.
Итак, отношение референтности возникает как результат восприятия индивидом социального субъекта (другого индивида, группы, общности и т. п.), если их нормы и ценности в определенной степени совпадают, но у субъекта восприятия значимые для него качества менее развиты.

Конформизм как одно из следствий референтных групп. Социальный эксперимент Аша

Конформизма (от. лат. «соответствие») — это тип социального влияния, включающий изменение убеждений или поведения, чтобы соответствовать группе. [8]
Это изменение происходит в ответ на реальное (вовлекающее физическое присутствие других) или воображаемое (вовлекающее давление социальных норм / ожиданий) групповое давление.
Конформизм также можно просто определить как «уступающее групповому давлению» (Кратчфилд, 1955). Групповое давление может принимать различные формы, например, издевательства, убеждения, насмешки, критика и т. д. Конформизм также известно как влияние большинства (или групповое давление).
Термин «конформизм» часто используется для обозначения согласия с позицией большинства, вызванного либо желанием «вписаться» или быть любимым (нормативным), либо желанием быть корректным (информационным), либо просто соответствовать социальная роль (идентификация).
Дженнесс (1932) был первым психологом, который изучил конформизм. Его эксперимент представлял собой неоднозначную ситуацию со стеклянной бутылкой, наполненной бобами. Он попросил участников индивидуально оценить, сколько бобов содержится в бутылке. Затем Дженнесс поместил группу в комнату с бутылкой и попросил их дать оценку группы посредством обсуждения.
Затем участников попросили снова оценить число самостоятельно, чтобы выяснить, изменились ли их первоначальные оценки в зависимости от влияния большинства. Затем Дженнесс снова опросил участников индивидуально и спроси, хотели бы они изменить свои первоначальные оценки или остаться с оценкой группы

Магазин работ

Посмотреть все

Реферат

Разновидности обучающих тренингов

280 ₽

Реферат

Понятие о методе и методологи

200 ₽

Реферат

Методы исследования связей организации

180 ₽

Посмотреть все

Не нашел ответ на свой вопрос?

Опиши, с чем тебе нужна помощь. Эксперты Автор24 бесплатно ответят тебе в течение часа

Выбери предметАвиационная и ракетно-космическая техникаАвтоматизация технологических процессовАвтоматика и управлениеАгрохимия и агропочвоведениеАктерское мастерствоАнализ хозяйственной деятельностиАнглийский языкАнтикризисное управлениеАрхеологияАрхитектура и строительствоАстрономияБазы данныхБанковское делоБезопасность жизнедеятельностиБиблиотечно-информационная деятельностьБизнес-планированиеБиологияБиотехнологияБухгалтерский учет и аудитВетеринарияВнешнеэкономическая деятельностьВодные биоресурсы и аквакультураВоенное делоВоспроизводство и переработка лесных ресурсовВысшая математикаГеографияГеодезияГеологияГеометрияГидравликаГидрометеорологияГостиничное делоГосударственное и муниципальное управлениеДеловой этикетДеньгиДетали машинДизайнДокументоведение и архивоведениеЕстествознаниеЖелезнодорожный транспортЖурналистикаЗемлеустройство и кадастрИздательское делоИнвестицииИнженерные сети и оборудованиеИнновационный менеджментИнформатикаИнформационная безопасностьИнформационные технологииИскусствоИсторияКартография и геоинформатикаКитайский языкКонфликтологияКраеведениеКредитКриминалистикаКулинарияКультурологияЛитератураЛогикаЛогистикаМаркетингМатериаловедениеМашиностроениеМедицинаМеждународные отношенияМеждународные рынкиМенеджментМенеджмент организацииМеталлургияМетрологияМеханикаМикро-, макроэкономикаМикропроцессорная техникаМорская техникаМузыкаНалогиНаноинженерияНачертательная геометрияНемецкий языкНефтегазовое делоОрганизационное развитиеПарикмахерское искусствоПедагогикаПожарная безопасностьПолиграфияПолитологияПочвоведениеПраво и юриспруденцияПриборостроение и оптотехникаПриродообустройство и водопользованиеПрограммированиеПроизводственный маркетинг и менеджментПромышленный маркетинг и менеджментПроцессы и аппаратыПсихологияРабота на компьютереРадиофизикаРежиссураРеклама и PRРелигияРусский языкРынок ценных бумагСадоводствоСварка и сварочное производствоСвязи с общественностьюСельское и рыбное хозяйствоСервисСопротивление материаловСоциальная работаСоциологияСтандартизацияСтатистикаСтрановедениеСтратегический менеджментСтрахованиеТаможенное делоТеатроведениеТекстильная промышленностьТелевидениеТеоретическая механикаТеория вероятностейТеория игрТеория машин и механизмовТеория управленияТеплоэнергетика и теплотехникаТехнологические машины и оборудованиеТехнология продовольственных продуктов и товаровТовароведениеТорговое делоТранспортные средстваТуризмУправление качествомУправление персоналомУправление проектамиФармацияФизикаФизическая культураФилософияФинансовый менеджментФинансыФранцузский языкХимияХирургияХолодильная техникаЦенообразование и оценка бизнесаЧертежиЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭкономика предприятияЭкономика трудаЭкономическая теорияЭкономический анализЭлектроника, электротехника, радиотехникаЭнергетическое машиностроениеЭтикаЯдерная энергетика и теплофизикаЯдерные физика и технологииЯзыки (переводы)Языкознание и филологияEVIEWSSPSSSTATAДругое

Прикрепить файл

Твой вопрос отправлен

Скоро мы пришлем ответ экпертов Автор24 тебе на почту

Помощь эксперта

Нужна помощь по теме или написание схожей работы? Свяжись напрямую с автором и обсуди заказ.

5

Smart.lady

Социология 1551 заказ

Отправить письмо схожим авторам, которые сейчас на сайте

Регистрация прошла успешно!

Теперь вам доступен полный фрагмент работы, а также открыт доступ ко всем сервисам
экосистемы

Скачивание началось

В файле вы найдете полный фрагмент работы доступный на сайте, а также промокод referat200 на новый заказ в Автор24.

Введи почту

Зарегистрируйся через почту и получи неограниченный доступ к материалам. Это бесплатно.

Читать тексты на сайте можно без ограничений. Однако для копирования и использования работ нужно зарегистрироваться в экосистеме Автор24. Это бесплатно.

5. Референтные и членские группы. Малые социальные группы

Малые социальные группы

контрольная работа

Референтная группа, как отмечает Г.С. Антипина — «это реальная или воображаемая социальная группа, система ценностей и норм которой выступает для индивида эталоном» [7: С.56].

Открытие феномена «референтной группы» принадлежит американскому социальному психологу Г. Хаймену. Данный термин был перенесен в социологию из социальной психологии. Психологи на первых порах под «референтной группой» понимали такую группу, стандартам поведения которой индивид подражает и нормы и ценности которой усваивает.

Другой американский психолог М. Шериф, с его именем связано окончательное утверждение понятия «референтная группа» в американской социологии, рассматривая малые группы, влияющие на поведение индивида, разделил их на два вида: группы членства (членом которых индивид является) и нечленские, или собственно референтные группы (членом которых индивид не является, но с ценностями и нормами которых соотносит свое поведение) [7: С. 56-57]. В данном случае понятия референтной и членской группы рассматривались уже как противоположные.

Позднее другими исследователями понятие «референтная группа» было распространено на все объединения, которые выступали для индивида эталоном при оценке им собственного социального положения, действий, взглядов и т.д. В связи с этим в качестве референтной группы стала выступать как группа, членом которой уже являлся индивид, так и группа, членом которой он хотел бы быть или был раньше.

«Референт-группой» для индивида, указывает Я. Щепаньский, является такая группа, с которой он себя добровольно идентифицирует, т.е. «ее образцы и правила, ее идеалы становятся идеалами индивида, и роль, навязанная группой, выполняется преданно, с глубочайшим убеждением» [4: С.81].

Таким образом, в настоящее время в литературе встречается двоякое употребление термина «референтная группа». В первом случае под ней подразумевается группа, противостоящая группе членства. Во втором случае — группа, возникающая внутри группы членства, т. е. круг лиц, выбранных из состава реальной группы как «значимый круг общения» для индивида. Принятые группой нормы становятся лично приемлемыми для индивида только тогда, когда они приняты этим кругом лиц.

Понятие референтной группы, как отмечает Г.С. Антипина, может принимать следующие значения:

1) любая группа, которая берется за эталон (или критерий) при оценке своего собственного положения;

2) группа, на которую ориентируются в действии;

3) группа, право входа (или членства) в которую индивид стремится получить, т.е. группа, в деятельности которой он хочет участвовать;

4) группа, ценности и взгляды членов которой служат в качестве социальной «рамки соотнесения» для отдельного лица, не являющегося ее членом непосредственно [7: С.57].

Референтные группы можно классифицировать по разным основаниям:

по выполняемым функциям — нормативная и сравнительная референтные группы;

по природе своего существования — реальные референтные группы и идеальные референтные группы;

Нормативная референтная группа выступает источником стандартов и норм поведения, социальных установок и ценностных ориентаций индивида. Например, эмигрант, приехавший в другую страну, для того чтобы не быть «белой вороной», пытается как можно быстрее освоить нормы, правила и установки жителей данной страны.

Сравнительная референтная группа является для индивида эталоном, с помощью которого он может оценить себя и окружающих.

Одна и та же референтная группа одновременно может выполнять функции как нормативной, так и сравнительной референтной группы.

Реальная референтная группа — группа людей, реально существующая в социальной среде, выступающая для индивида эталоном реализации оптимальных для него социальных норм и ценностей.

Идеальная референтная группа — это группа, в состав которой индивид по каким — либо причинам не входит, но, несмотря на это, ориентируется на ее мнение в своем поведении, в оценках важных для него событий, а также в субъективных отношениях к другим людям. В данном случае эталоном субъективных оценок и жизненных идеалов индивида являются отраженные в его сознании ценностные и нормативные ориентации, выступающие в специфической форме персонифицированных эталонов и идеалов, т. е. в форме образов людей. Созданные в голове индивида персонифицированные образы (например, литературный герой) представляют собой, как отмечает Г.С. Антипина, «внутреннюю аудиторию», на которую личность ориентируется в своих мыслях и действиях [7: С.57].

Таким образом, если реальная референтная группа — это явление социальной реальности, то идеальная референтная группа — это явление сознания индивида. При этом именно идеальные группы обычно бывают наиболее привлекательными и притягательными для индивида.

Делись добром 😉

Малая группа

I. Теория малой группы

…

Малая группа

1.1 Понятие малой группы

Малая группаБуева (1968г стр. 145)- группа реально существующая в определенной системе общественных отношений, выступает как субъект конкретного вида социальной деятельности, как звено определенной общественной системы…

Малые социальные группы

6. Внутренние и внешние группы

Мощное влияние на нас оказывают не только группы, которым мы непосредственно принадлежим, но и группы, в которые мы не входим. В соответствии с этим социологи сочли полезным провести грань между внутренними и внешними группами…

Национальный состав населения и национальные проблемы России

1.3 Языковые семьи и группы

Отличительный признак народа — его язык — важнейшее средство общения людей. По сходству языков народы объединяют в языковые группы, а близкие и родственные группы в языковые семьи…

Неформальные молодежные движения, или Я — неформал

1.3 Группы субкультур

Субкультуры можно разделить на такие, как: · Связанные с музыкой, музыкальные фанаты, последователи культуры музыкальных стилей: рокеры, металлисты, панки, готы, рэперы, транс-культура…

Общественность в PR отношениях

2. Группы общественности

Классификация групп общественности имеет практическую ценность и осуществляется с целью выявления так называемых «своих» групп, т.е. групп, которые оказывают наибольшее влияние на успех или неудачу организации…

Общество как социальная система

3.

2 Социальные группы

Что же такое социальная группа? Отвечая на этот вопрос, выдающийся американский социолог Р. Мертон утверждал: социальная группа — это совокупность людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом…

Организация прикладного социологического исследования отношения потребителей к рекламе шампуня с использованием метода фокус-группы

1.1 Определение метода фокус-группы, его достоинства, недостатки. Основные принципы метода фокус-группы

Существует несколько основных концепций определения метода фокус-групп. Р. Мертон определял его как группы, в которых все респонденты имеют отношение к некоторой ситуации или событию…

Понятие маргинальной личности

3. Группы маргиналов

Состав новых маргинальных групп весьма разнообразен. В нем можно выделить по крайней мере три категории. Первую и самую многочисленную составляют так называемые «постспециалисты» — лица с высоким уровнем образования, чаще всего инженеры…

Социальная группа и групповая динамика

2.

4 Референтные группы

Выделяются также и референтная группа — это та социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций…

Социальные группы

3. ХАРАКТЕРИСТИКА МАЛОЙ ГРУППЫ

социальный группа малый Роль малых групп в жизни простого человека, да и всего общества трудно переоценить. Как и всякая социальная группа, малая группа — это постоянная, самовозобновляющаяся система взаимодействий между ее участниками…

Социальные группы и организации

1. Социальные группы

Существует несколько видов социальных общностей, к которым в обыденном смысле применяется понятие «группа», но в научном понимании они представляют собой нечто другое. В одном случае термин «группа» обозначает некоторых индивидов, физически…

Социальные группы, их виды и основные черты

1.3 Референтные группы

Мы оцениваем себя и задаем направление своему поведению в соответствии со стандартами, заложенными в групповом контексте. Но поскольку все люди принадлежат к большому множеству различных групп…

Социология как наука об обществе

1.6 Социальные группы

Задание 6.8. Заполните схему: Размещено на http://www.allbest.ru Размещено на http://www.allbest…

Социология коллектива и малых групп

1.3 Культура группы

В больших социальных группах (классах, нациях, территориальных общностях) культура (ценности, идеалы, верования, обычаи, традиции) возникает самостоятельно как достаточно автономная часть общенациональной культуры…

Роль референтных групп в выборе личностью ценностных ориентиров

Референтная группа – это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а так же источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций; это групп, цели,ценности, мнения которой в большей или меньшей степени разделяет данный человек.

Референтные связи личности с окружающими ее людьми заключаются в избирательной ориентированности человека на позицию других лиц, при одновременной выработке собственного отношения к значимым для него объектам.

Г. Хаймен обнаружил, что установки человека по отношению к значимым для него объектам зависят как от сопоставления с установками группы, членом которой он является (так называемые группы членства), так и отвнешних по отношению к индивиду групп, членом которых он не является. Хаймен установил также, что на оценку человеком своего социально-экономического статуса влияет фактор сравнения себя сопределеннымигруппами, служащими своеобразной точкой отсчета. Подобного рода группы были названы исследователем референтными.

Т. Ньюком групповые нормы, оказывающие влияние на поведение индивида вне данных групп — нормативная функция референтных гр. Т. Ньюком ввел понятие позитивных и негативных референтных групп, т.к. установки индивида могут формироваться как всоответствии с групповыми нормами, так и впротивовесим.

Итак, РГ — любая группа, с которой человек соотносит свои установки.

Г. Келли, предложив выделять два типа референтных групп — сравнительныеинормативные. Кнормативным он отнес все группы, в которых человек имеетмотивацию получить одобрение– ведет себя так же, как и члены РГ. Группы же, которые человек использует какэталон при оценке себя и других,сравнительные. По факту членства в группе – группы присутствия и идеальные, в соответствии с согласием или отрицанием индивидом норм и ценностей группы – положительные и отрицательные референтные группы.

Роль референтной группы для индивида – в них происходит личностный рост, индивида.

Нормативная референтная группа выступает источником норм, регулирующих поведение индивида, ориентиром по ряду значимых для него проблем. Сравнительная референтная группа является для индивида эталоном в оценках себя и окружающих. Одна и та же референтная группа может выступать и как нормативная, и как сравнительная.

Группа присутствия – это референтная группа, членом которой является индивид (семья, трудовой коллектив, дворовая компания для подростка и т. д.). Группа поставляет идивиду мнения, суждения или оценки посредством устных коммуникаций. Идеальная референтная группа – это группа, на мнение которой индивид ориентируется в своем поведении.

Если социальные нормы и ценностные ориентации положительной референтной группы полностью соответствуют представлениям о нормах и ценностях индивида, то система ценностей отрицательной референтной группы при такой же степени значимости и важности оценок и мнения этой группы для индивида чужда и противоположна его ценностям.

Классическую теорию социального действия, повлиявшую на становление всей мировой социологии, создал в конце ХIХ — начале ХХ в. немецкий социолог Макс Вебер. Он считал, что не всякое поведение человека может быть предметом исследования социологии.Социолог призван изучать только рациональное поведение, при котором индивид осознает смысл и цели своих поступков, не подчиняясь эмоциям и страстям.

Макс Вебервыделяетчетыре типа социального действия: 1)инструментально-рациональное поведение, когда индивид ориентируется прежде всего на поведение других людей и эти ориентации или экспектации (предвосхищения) использует как «средства», или «инструменты» в своей стратегии действий; 2)ценностно-рациональное поведение, которое детерминируется верой в религиозные, нравственные и другие ценности, идеалы независимо от того, ведет ли это поведение к успеху или нет; 3)традиционное; 4)аффективное, т. е. эмоциональное, поведение.

Социология, по Веберу, должна быть «понимающей», ибо поведение людей и их действия осмысленны. Но социологическое понимание не является психологическим. Сам смысл не принадлежит к сфере психического и потому не является предметом изучения психологии. Он — часть социального действия, т. е. такого поведения, которое соотносится с поведением других, ориентировано таким соотнесением, корректируется и регулируется им.

Структура социального действия включает два компонента: 1) субъективную мотивацию индивида или группы, вне которой в принципе нельзя говорить ни о каком действии, и 2) ориентацию на других, которую Вебер называет «ожиданием» («аттитюдом»), без которой действие не является социальным.

Итак, социология — это исследование действий, ориентированных на поведение других. Социология какнаука о социальном действииимеет дело не с конкретно переживаемым значением, а с гипотетически типичным или средним значением. Если, например, социолог при многократном наблюдении выяснил статистически повторяющуюся связь двух поступков, то это само по себе еще мало что значит. Такая связь будет значимой с социологической точки зрения, если доказана вероятность их связи, т. е. если ученый обосновал, что действиеАс высокой долей вероятности влечет за собой действиеВи между ними существует нечто большее, чем только случайная (статистическая) связь.

При таком сочетании и возникает причинное объяснениев социологии. Правда, индивид не всегда осознает смысл своих поступков, что случается, если он действует под влиянием традиций, коллективных норм и обычаев либо если его поведение аффективно, т. е. детерминировано эмоциями. Кроме того, индивид может не отдавать себе отчета в собственных целях, хотя они существуют, но не осознаются им. Подобные действия Вебер не считает рациональными (осмысленными и обладающими целью), а стало быть социальными. Такие действия он выводит за сферу собственно социологии, их должны изучать психология, психоанализ, этнография или другие «науки о духе».

К пониманию значения того или иного действия можно прийти через сопереживание, через выбор индивидом определенных средств (если пошел в буфет, значит, проголодался). В более сложных случаях мы можем мысленно представить конечные цели или ценности, на которые, как нам кажется, ориентируется в своем поведении индивид. И все же мы не способны до конца понять его действия, поскольку ценностный мир этого человека существенно отличается от нашего. Единственный выход, полагает Вебер, принять чужие ценности как факт.

Социолог, приступая к исследованию, должен освободиться от предвзятой установки, будто в реально существующих поступках людей доминируют рациональные элементы. Что преобладает в них на самом деле, мы не знаем. Конечно, нельзя быть уверенным, что социолог не станет применять рационалистическую интерпретацию там, где она неуместна. Подобная опасность существует, и ее нельзя исключить. Но быть «соавтором» человеческих поступков, домысливать то, что люди, возможно, и не вкладывали в свои действия, для настоящего ученого непростительно. К несчастью, говорит Вебер, опыт свидетельствует, что подобная опасность существует. Не каждое действие является социальным (манипулирование с неодушевленными объектами, религиозное поведение, экономическая деятельность…).

Социальное взаимодействие и социальное действие— явления, похожие по содержанию и характеру, но различающиеся по механизму протекания. В социальном действии участвует один индивид, а в социальном взаимодействии — как минимум двое. Отсюда вывод: взаимодействие — двунаправленный процесс обмена действиями между двумя или более индивидами. Стало быть, действие всего лишь однонаправленное взаимодействие.

Что есть в социальном взаимодействии и что отсутствует в социальном действии? Механизм обратной связи. Социальное взаимодействие отличается от действия обратной связью. Действие, исходящее от индивида, может быть направлено и не направлено на другого индивида. Только действие, направленное на другого человека (а не на физический объект) и вызывающее обратную реакцию, следует квалифицировать как социальное взаимодействие. Итак, социальное взаимодействие складывается из отдельных актов, называемых социальными действиями, и включает статусы (круг прав и обязанностей), роли, социальные отношения, символы и значения.

Эрвин Гоффман. Различные социологические направления по-своему пытались объяснить природу и механизм социального взаимодействия. Особенно упорные попытки предпринялапонимающая социология. И неудивительно, поскольку «социология близкодействия» — это как раз то, на чем она специализируется.

Эрвин Гоффман, представитель социальной драматургии, представил реальное поведение людей так, будто оно происходит на театральных подмостках. Несмотря на проблематичность подобного подхода, ему удалось многое выяснить в поведенческом механизме.

Коммуникация это не только взаимодействие лицом-к-лицу, не только форма межличностного общения, но также способ познания социальной реальности, благодаря которому человек открывает себя и других для самого себя. Общение представляет собой не только перцептивное поле, на котором мы всматриваемся, вслушиваемся в партнера, но также и театральную сцену, к выходу на которую мы внутренне готовимся, подтягиваемся, прихорашиваемся, повторяя не раз использованные реплики, жесты, мимику. Есть свои «реплики в сторону».

Изначальным Гоффман принимает уважение друг к другу, если этот принцип нарушается, нарушается гомеостаз. Экстремальные ситуациииграют в социальном взаимодействии роль творческого катализатора. В ситуациях замешательства, конфликта, недоразумения, спора, негодования и т.п., когда нарушается привычная логика поведения и у человека исчерпывается запас готовых решений, открывается творческий горизонт, где человек должен проявить свою неординарность.

Социальное взаимодействие такого рода в обыденной жизни встречается крайне редко. Наше существование наполнено рутинными взаимодействиями, которые выполняются по заведенному социальному ритуалу: надо утром вставать, чистить зубы, завтракать, собираться на работу, провожать ребенка в школу, здороваться с соседями и т.п.

Уставшему от однообразной рутины повседневных взаимодействий человеку в глубине души хочется необычных приключений и романтики. Однако наша урбанизированная действительность предоставить их не может. И тогда на свет является «замещающая активность» — сопереживание зрителя героям ковбойского фильма, детективного романа, «крутого» боевика. Погружение в искусственный мир позволяет человеку без особого напряжения почувствовать себя тем, кем он хочет. Но в замещающей активности снимается проблема выбора в пограничной ситуации. Здесь нет борьбы на жизнь или на смерть, здесь нет реального риска, а значит, нет настоящей мобилизации инновационного потенциала личности. Наш кругозор, быть может, и расширяется, но духовный опыт вряд ли обогащается. И когда перед индивидом возникают реальные трудности, как знать, не захочет ли он уйти от них в вымышленный мир, будет ли он к ним готов?

Сторонники концепции «новой коммуникации» (Дж.Бейтсон, Р. Бердуистелл и П. Уотцлэвик) рассматривают коммуникацию скорее как оркестр, в котором каждый человек «играет всем своим телом», нежели как телеграф, служащий для простой передачи вербального сообщения одним человеком другому1. Как отмечает Бёрдуистелл, люди, по сути дела, между собой не общаются. Они лишь участвуют в коммуникации, в которой вербальный язык неотделим от невербального. Последний служит дополнением к первому и усиливает его. В этом смысле коммуникация — это единое целое, а не толькое речевое сообщение.

По оценке Мерабяна, только 7% содержания сообщений передается смыслом слов, тогда как 38% информации определяется тем, как эти слова произносятся, и 55% — выражением лица. В любой момент времени стиль коммуникации уже сам по себе составляет сообщение, указывая на то, как следует понимать сообщаемое. Речь в этом случае идет о метакоммуникиции,т.е. о «коммуникации над коммуникацией»2.

Отличительной чертой социального взаимодействия, отличающим его от просто действия, является обмен. Любое взаимодействие — обмен. Согласно теории обмена, поведение человека в настоящий момент обусловлено тем, вознаграждались ли и как именно его действия в прошлом. Хоманс вывел следующиепринципы обмена:

1. Чем чаще вознаграждается действие данного типа, тем вероятнее, что оно будет повторяться. 2. Если вознаграждение (успех) за определенный тип действий зависит от тех или иных условий, то высока вероятность, что человек будет стремится к ним. 3. Если вознаграждение велико, человек готов преодолеть любые трудности ради его получения. 4. Когда потребности человека близки к насыщению, он все в меньшей и меньшей степени прилагает усилия к их удовлетворению.

Понятие «социальное взаимодействие» является более широким, чем понятия «межличностные контакты» или «общение». Коммуникация— технический процесс обмена информацией между двумя и более индивидами (либо группами). Когда мы говорим о коммуникации, нас прежде всего интересует то,как информация передается.

Общение— социально-психологический процесс взаимодействия двух и более людей по поводу сообщенного. Люди, в отличие от телефонного аппарата, не просто передают информацию. Они ее формируют, уточняют, развивают, искажают, переживают и реагируют на сообщенное.

Организационная и корпоративная идентичность работника в контексте теории референтных групп Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

Библиографический список

1. Российский статистический ежегодник, 2010: стат. сб. М., 2010.

2. Попова НЮ. Механизм формирования эффективной системы занятости населения // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2008. Т. 6, № 4, ч. 4. С. 186-192.

3. Ильин И. Ситуация в области заработной платы и трудовых отношений // Труд и страхование. 2007. № 2. С. 32-43.

4. Смирнов A.B. О социальной термодинамике в российской истории и ее значении для концепции правового государства // Законодательство и экономика. 2010. № 1. С. 9-21.

5. Всероссийский центр изучения общественного мнения [Интернет-ресурс]. 2008. Пресс-вып. № 687. URL: http://wciom.ru

6. Чижова Л. С. Трудовой фактор в макроэкономических прогнозах // Российский экономический журнал. 2008. № 8. С. 23-39.

7. Экономическая активность населения России (по результатам выборочных обследований), 2010: стат. сб. M., 2010.

8. Логинова Л.В. Социальный механизм институционализации интересов субъектов экономического действия: теория, методология и практики функционирования. Саратов, 2009.

9. Возьмитель A.A., ОсадчаяГ.И. Образ жизни в России: динамика изменений // Социологические исследования. 2010. № 1. С. 17-27.

T.V. Treneva

Organizational and Corporate Identity in the Context of Referent Groups Theory

Aspects of worker’s organizational identity are analyzed. The term «corporate identity» is proposed to distinguish positive organizational identity of an individual.

Key words and word-combinations: identity, referent group, corporation.

Анализируются аспекты организационной идентичности работника. Для выщеления позитивной организационной идентичности индивида предлагается использовать понятие «корпоративная идентичность».

Ключевые слова и словосочетания: идентичность, референтная группа, корпорация.

УДК 316:334.2 ББК 60.551.2

Т.В. Тренева

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И КОРПОРАТИВНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ РАБОТНИКА В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ РЕФЕРЕНТНЫХ ГРУПП

настоящее время значительный интерес ученых вызывает социальный концепт «идентичность». Это является закономерной реакцией науки на стремительное изменение социальных условий. Резкие перемены, происходящие во многих странах мира, в том числе в современной России, множество проблем экономического, культурного, политического характера постоянно подвергают проверке представления человека о самом себе и ставят перед ним вопрос о его идентичности [1].

162

2011 • ВЕСТНИК ПАГС

Трудовой процесс, который протекает в основном в рамках формальных трудовых организаций, является для современного человека одной из важнейших сфер социальной самореализации. Соответственно, различные виды идентичности, связанные с трудовыми организациями, занимают все большее место в самоопределении человека, понимании им своего положения в системе социальных взаимодействий. Однако понятие организационной идентичности в настоящее время недостаточно разработано в рамках социологической науки. В еще большей степени это относится к одной из разновидностей организационной идентичности — корпоративной идентичности работника, которая и является предметом нашего внимания. Предлагаем рассмотреть корпоративную идентичность работника с позиции теории референтных групп.

В социальных науках, психологии определение идентичности двойственно. Во-первых, это свойство индивида оставаться самим собой в изменяющихся ситуациях, для чего требуется предварительное осознание себя как особой личности, отличающейся от других. В этом смысле термин «идентичность» близок термину «самосознание». Во-вторых, идентичность — это соотнесение себя с другими людьми, социальной общностью или идеалом путем избирательного и внутренне согласованного усвоения информации о себе самом как единстве личностного и одновременно социального. По нашему мнению, в данном случае более подходит термин «самоопределение». Таким образом, возможно выделение двух аспектов идентичности — личностного и социального.

В современном мире идентичность, особенно социальная, не задана человеку от рождения, а развивается на протяжении всей жизни человека. Она отражает динамичную сторону структуры сознания. Изменение идентичности обусловлено изменениями в социальной жизни индивида. Кроме того, человек может «вбирать» в себя несколько идентичностей, выделяемых по разным основаниям. Особенно это касается социальной идентичности. Ученые уже давно обратили внимание, что социальная идентификация является обозначением «групповых идентификаций личности, то есть самоопределения индивидов в социально-групповом пространстве относительно многообразных общностей как «своих» и «не своих»» [2, с. 597].

Представляется верной точки зрения на социальную идентичность как на результат самоопределения личности в различных измерениях социального пространства, самоидентификации в разнообразных социальных группах, являющихся для данной личности референтными.

Словарное определение референтной группы следующее: «Реальная или воображаемая социальная группа, система ценностей и норм которой выступает для индивида эталоном… Все объединения, которые являются для индивида эталоном при оценке им собственного социального положения, действий, взглядов и т.д.» [3, с. 237]. Инструментально рассматривая феномен референтной группы, В. И. Ильин полагает: «Если мы дорожим членством в данной группе, если мы. рассматриваем нормы и ценности ее субкультуры как наиболее авторитетные. то эта группа может считаться в качестве референтной» [4, с. 134].

2011 • ВЕСТНИК ПАГС

163

В системе отношений «личность — общество» референтная группа выполняет три главные функции. Статусная (информативная) функция способствует формированию у индивида представления о его месте в социальной структуре общества и эталоне исполнения социальных ролей. Регулятивная (нормативная) — устанавливает и интерпретирует для личности социальные нормы общества, через них обусловливает определенный тип поведения. Мировоззренческая (ценностно-оценочная) — определяет установки, ценности, идеалы и цели личности.

В качестве исходной посылки для изучения корпоративной идентичности нами была выбрана концепция идентичности, предложенная Р. Мертоном. Именно этим ученым в социологию было широко введено понятие «референтная группа» и обосновано положение, что идентичность индивида складывается в результате его самосоотнесения со своей референтной группой [5; 6]. Мертон сделал вывод, что систему координат задает индивиду прежде всего группа, членом которой он является (ин-группа). Через систему коммуникаций индивид получает представление о положении иных групп, членом которых он не является (аут-групп), а также узнает стандарты, принятые в них. Возможно, что именно стандарты аут-групп становятся для человека критерием оценки собственного положения. В один и тот же момент индивид может воспринимать как референтные сразу несколько групп.

Выбор индивидом референтной группы непостоянен. Он зависит от мотивации индивида, оценки им возможностей удовлетворения своих статусных и иных ожиданий в рамках группы. При неудовлетворенности своим положением в группе индивид может перестать воспринимать ее как референтную. Тогда его поведение в рамках «старой» группы начнет становиться все менее конформным. Об этом процессе выразительно пишет В.Ф. Чеснокова: «Мертонов-ский мир референтных групп — это взбаламученное море, в котором границы между группами постоянно меняются, члены и не члены бродят между группами, входя и выходя из них» [7, с. 501]. Идентичность индивида становится переменной, «текучей», говоря в терминах 3. Баумана [8], зависящей от того, какую группу индивид выбрал (или сконструировал) для себя в качестве референтной. Такой характер референтных групп полностью корреспондирует с современным типом социальной идентичности, характеризующимся множественностью и неустойчивостью этой идентичности.

Как один из видов социальной идентичности может рассматриваться организационная идентичность индивида. В данном случае определяющим для индивида является выбор формальной трудовой организации (организационно оформленного объединения работников, занятых производством необходимых обществу благ) в качестве референтной группы для самоидентификации.

В условиях множественной идентичности организация может не только быть избрана индивидом в качестве референтной группы для самоидентификации, но и расцениваться им как очень значимая референтная группа. Ведь в обществе современного типа главный социальный статус индивида в большинстве случаев определяется на основе статуса этого индивида в трудовой органи-

164 2011 • ВЕСТНИК ПАГС

зации и статуса самой трудовой организации. Именно учитывая эти моменты, человек отвечает на вопрос «Кто я такой, чего я достиг?».

Организационная идентичность — достаточно новое понятие для социологической науки. Оно стало появляться в зарубежной и отечественной литературе только в последней трети XX в. Предлагаем авторское определение, сформулированное на обоснованном нами понимании организации как референтной группы. Организационная идентичность работника — это разновидность социальной идентичности индивида, связанная с осознанием себя как члена организации, с формированием чувства принадлежности к организации. Организация в этом случае выступает для индивида как референтная ин-группа для самоидентификации.

Напомним, что референтная группа может быть не только позитивной, но и негативной. Любая организация (трудовая в том числе) заинтересована именно в позитивной идентичности своих членов. Для выделения позитивной организационной идентичности индивида предлагаем использовать понятие «корпоративная идентичность». Корпоративная идентичность работника в такой трактовке будет рассматриваться как та часть «Я-концепции» индивида, которая связана с трудовой организацией как ин-группой этого индивида.

Уточним, что в менеджменте субъектом корпоративной идентичности нередко выступает не работник как индивидуальный социальный актор, а организация как совокупный социальный актор. В непосредственной связи с данным обстоятельством заметим, что под корпоративной идентичностью понимаются, как правило, те константы внешних и внутренних коммуникаций организации, которые, во-первых, позволяют быстро идентифицировать эту организацию, ее подразделения, ее представителей в процессе внешних и внутренних коммуникаций; во-вторых, формируют имидж этой организации в глазах целевых аудиторий. Наиболее очевидным проявлением такой идентичности считается так называемый «фирменный стиль» организации («корпоративный стиль»), воплощенный в названии организации, ее логотипе, слогане, стандартных моделях поведения персонала. Есть и расширительные трактовки корпоративной идентичности, приближающие ее к понятию «корпоративная культура» — широкому спектру внутренних смыслов и внешних атрибутов деятельности организации, формирующих ее образ в глазах внешних и внутренних аудиторий, ее отличительную позицию в ряду других организаций [9, с. 73].

Под «корпоративной идентичностью работника» имеется в виду причастность индивида к особой системе отношений, а не просто членство в формальной группе.

Обычно в менеджерских подходах к организационной и корпоративной идентичности не просматривается сущностной разницы между понятиями «организация» и «корпорация», один термин просто заменяется другим. Вряд ли это правильно. По нашему мнению, замена «организации» на «корпорацию» в современной литературе, особенно в литературе по менеджменту, вызвана отчасти особенностями перевода англоязычной литературы на русский язык, но отчасти и сущностными вещами. Юридически корпорация — одна из форм

2011 • ВЕСТНИК ПАГС

165

организации. В этом случае социологической разницы между двумя понятиями нет. Но корпорацией называют также различные формальные и неформальные группы (объединения, союзы и пр.), защищающие интересы своих участников, отстаивающие их привилегии. Так, в качестве корпорации в Средние века рассматривался ремесленный цех, город, получивший привилегии от своего сеньора, университет. Самое же широкое определение корпорации -любое объединение лиц, созданное для какой-то деятельности в интересах этих лиц.

Современная трудовая организация может, при определенных условиях, рассматриваться работниками не только как юридически оформленная структура, но и как неформальное объединение, дающее своим участникам особые привилегии, ведущее свою деятельность в их интересах, защищающее корпоративные привилегии. Организация в глазах своих членов трансформируется из формальной группы в неформальную, в рамках которой все внутренние акторы связаны не только «прописанными» правами и обязанностями, но и общностью частных интересов, единой групповой культурой. В таком случае речь идет не об организационной форме предприятия, а об особой системе отношений некоторой общности, в качестве которой может выступать коллектив предприятия [10, с. 75]. И тогда между понятиями «организация» и «корпорация», с точки зрения социолога, появляется очевидная смысловая разница.

Именно система отношений в организации как неформальной группе может быть названа, по нашему мнению, корпоративной культурой — системой коллективных базовых представлений, приобретаемых группой при разрешении проблем адаптации к внешней среде и внутренней интеграции. Эти представления доказали свою эффективность и поэтому рассматриваются членами группы как ценность, передаются новым членам группы в качестве правильной системы восприятия, мышления и чувствования в отношении названных проблем [11, с. 31]. Следование таким фреймам (устойчивым структурам атрибутов и значений, определяющих основные компоненты поведения) признается группой обязательным. Без этого индивид фактически не может быть полноправным членом группы, то есть не может в полной мере идентифицироваться с ней.

Проанализируем изложенные положения с точки зрения идентичности работника.

Организация может рассматриваться работником как некоторая внешняя ситуация. Хотя он является членом группы «организация» и идентифицирует себя как члена организации, освоения культуры этой группы не происходит или же она осваивается им частично, на уровне организационного дизайна, а не базовых групповых представлений. Принадлежность к организации носит в таком случае формальный (в социологическом смысле слова) характер. Как следствие, организация воспринимается индивидом как референтная группа для самоидентификации, но эта референтность может быть не только позитивной, но и негативной. Например, работник воспринимает себя как члена данного предприятия, но оно ему не нравится, он не отождествляет себя с предприятием в сколь-нибудь значительной степени.

166 2011 • ВЕСТНИК ПАГС

Организация может восприниматься работником и как корпорация, то есть неформальная группа, в рамках которой он может наилучшим образом удовлетворить свои как моральные, так и материальные интересы и получить значимые для него привилегии. Человек включается в корпоративную культуру, воспринимает ценности, нормы, философию корпорации как внутреннюю личностную установку, обеспечивающую ему личностный успех. В этом случае организация играет для работника роль неформальной позитивной референтной группы. Именно такую идентичность мы предлагаем называть корпоративной идентичностью.

Корпоративная идентичность — разновидность организационной идентичности, когда работник воспринимает трудовую организацию как неформальную группу с позитивной референтностью. В этом случае работник старается на личностном уровне воспринять групповую культуру, практикуемые в этой группе ценности, нормы, модели взаимодействия. Как следствие, группа становится для работника реальной, а не номинальной (выделяемой искусственно). Сама же группа преобразуется в подлинного субъекта социальной жизни, социальных взаимодействий.

Итак, корпоративная идентичность работника в предложенном нами понимании этого термина формируется тогда, когда он воспринимает свое членство в организации как членство в престижной социальной группе, когда это членство удовлетворяет его потребность в устойчивой групповой принадлежности.

Корпоративная идентичность может «выстраиваться» стихийно, но тогда возможно возникновение противоречий и конфликтов между частными интересами работников и общей целью организации. Поэтому более оптимальным для трудовой организации вариантом является осознанное «переформатирование» субъектом управления формальной организации в неформальную корпорацию работников, то есть в привлекательную для их самоидентификации референтную группу.

Библиографический список

1. Заковоротная М.В. Идентичность человека. Ростов н/Д, 1999.

2. Ядов В.Л. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Психология самосознания: хрестоматия. Самара, 2003.

3. АнтипинаГ.С. Группа референтная // Социологическая энциклопедия. М., 2003. Т. 1.

4. Ильин В.И. Поведение потребителей. СПб., 2000.

5. Мертон Р.К. Референтная группа и социальная структура / пер. с англ. М., 1991.

6. Merton R.K. Reference Group, Invisible colleges, and deviant behavior in Science // Surveying Social Life. Connecticut, 1998.

7. Чеснокова В.Ф. Язык социологии: курс лекций. М., 2010.

8. Бауман З. Текучая современность / пер. с англ. СПб., 2008.

9. Крылов Л.Н. Корпоративная идентичность для менеджеров и маркетологов. М., 2004.

10. Попов Ю.Н., Шевчук Л.В. Введение в социологию труда и занятости. М., 2005.

11. Шеин Э. Организационная культура и лидерство / пер. с англ. СПб., 2007.

2011 • ВЕСТНИК ПАГС

167

Референтные и членские группы

Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 11Следующая ⇒ Референтная группа, как отмечает Г.С.Антипина. – «это реальная или воображаемая социальная группа, система ценностей и норм которой выступает для индивида эталоном». Открытие феномена «референтной группы» принадлежит американскому социальному психологу Г.Хаймену (Hyman H.H. The psychology of ststys. N.I. 1942). Данный термин был перенесен в социологию из социальной психологии. Психологи на первых порах под «референтной группой» понимали такую группу, стандартам поведения которой индивид подражает и нормы и ценности которой усваивает. В ходе ряда экспериментов, которые Г.Хаймен проводил на студенческих группах, им было выявлено, что часть членов малых групп разделяет нормы поведения. принятые не в той группе, в которую они входят, а в какой-то иной, на которую они ориентируются, Т. е. принимают нормы групп, в которые они не включены реально. Такие группы Г.Хаймен назвал референтными группами. По его мнению, именно «референтная группа» помогала разъяснить тот «парадокс, почему некоторые индивиды не ассимилируют[9] позиции групп, в которые они непосредственно включены», а усваивают образцы и стандарты поведения других групп, членами которых они не являются. Поэтому, для того чтобы объяснить поведение индивида, важно изучать ту группу, к которой индивид себя «относит», которую принимает в качестве эталона и на которую «ссылается», а не ту, которая его непосредственно «окружает». Таким образом, сам термин родился от английского глаголаto refer,Т.е. ссылаться на что-либо. Другой американский психолог М.Шериф, с его именем связано окончательное утверждение понятия «референтная группа» в американской социологии, рассматривая малые группы, влияющие на поведение индивида, разделил их на два вида: группы членства (членом которых индивид является) и нечленские, или собственно референтные группы (членом которых индивид не является, но с ценностями и нормами которых соотносит свое поведение). В данном случае понятия референтной и членской группы рассматривались уже как противоположные. Позднее другими исследователями (Р.Мертон, Т.Ньюком) понятие «референтная группа» было распространено на все объединения, которые выступали для индивида эталоном при оценке им собственного социального положения, действий, взглядов и т.д. В связи с этим в качестве референтной группы стала выступать как группа, членом которой уже являлся индивид, так и группа, членом которой он хотел бы быть или был раньше. «Референт-группой» для индивида, указывает Я.Щепаньский, является такая группа, с которой он себя добровольно идентифицирует, Т.е. «ее образцы и правила, ее идеалы становятся идеалами индивида, и роль, навязанная группой, выполняется преданно, с глубочайшим убеждением». Таким образом, в настоящее время в литературе встречается двоякое употребление термина «референтная группа». В первом случае под ней подразумевается группа, противостоящая группе членства. Во втором случае – группа, возникающая внутри группы членства, Т. е. круг лиц, выбранных из состава реальной группы как «значимый круг общения» для индивида. Принятые группой нормы становятся лично приемлемыми для индивида только тогда, когда они приняты этим кругом лиц, Понятие референтной группы, как отмечает Г.С.Антипина, может принимать следующие значения: 1) любая группа, которая берется за эталон (или критерий) при оценке своего собственного положения; 2) группа, на которую ориентируются в действии; 3) группа, право входа (или членства) в которую индивид стремится получить, Т.е. группа, в деятельности которой он хочет участвовать; 4) группа, ценности и взгляды членов которой служат в качестве социальной «рамки соотнесения» для отдельного лица, не являющегося ее членом непосредственно. Референтные группы можно классифицировать по разным основаниям: — по выполняемым функциям – нормативная и сравнительная референтные группы; — по природе своего существования – реальные референтные группы и идеальные референтные группы; — в соответствии с согласием либо отрицанием индивидом норм и ценностей группы – положительные (позитивные) и отрицательные (негативные) референтные группы. Нормативная референтная группа выступает источником стандартов и норм поведения, социальных установок и ценностных ориентаций индивида. Например, эмигрант, приехавший в другую страну, для того чтобы не быть «белой вороной», пытается как можно быстрее освоить нормы, правила и установки жителей данной страны. Сравнительная референтная группа является для индивида эталоном, с помощью которого он может оценить себя и окружающих. Разделение референтных групп на сравнительные и нормативные впервые было предложено Г.Келли (Kelley H.M. Two functions of reference groups.// In: Readings in social psychology Ed. G.E. Swanson, T.M. Newcomb and E.Z. Hartlen. — 1952). К нормативным группам он отнес те, в которых «индивид имеет мотивацию достигнуть или укрепить одобрение, для того, чтобы добиться подобного одобрения, индивид должен был согласовывать свои установки с теми членами группы, которые, по его мнению, выражали сущность взглядов всех членов данной группы. А сравнительной группой, по его мнению, была «группа, которую индивид использует как точку для отнесения при оценивании себя и других». Одна и та же референтная группа, отмечал Г.Келли, одновременно может выполнять функции как нормативной, так и сравнительной референтной группы. Реальная референтная группа – группа людей, реально существующая в социальной среде, выступающая для индивида эталоном реализации оптимальных для него социальных норм и ценностей [см.: 63. С.6]. Идеальная референтная группа – это группа, в состав которой индивид по каким- либо причинам не входит, но, несмотря на это, ориентируется на ее мнение в своем поведении, в оценках важных для него событий, а также в субъективных отношениях к другим людям. В данном случае эталоном субъективных оценок и жизненных идеалов индивида являются отраженные в его сознании ценностные и нормативные ориентации, выступающие в специфической форме персонифицированных эталонов и идеалов, Т. е. в форме образов людей. Созданные в голове индивида персонифицированные образы (например, литературный герой, исторические деятели далекого прошлого и т.д.). представляют собой, как отмечает Г.С.Антипина, «внутреннюю аудиторию», на которую личность ориентируется в своих мыслях и действиях. Таким образом, если реальная референтная группа – это явление социальной реальности, то идеальная референтная группа – это явление сознания индивида. При этом именно идеальные группы обычно бывают наиболее привлекательными и притягательными для индивида. Подробное исследование референтных (реальных и идеальных) групп, их функций, типов, а также процесс их формирования и развития были проведены в диссертационной работе К.Д.Давыдовой. Социальный статус, нормы и ценностные ориентации положительной референтной группы полностью соответствуют представлениям о нормах и ценностях индивида и рассматриваются им как социально желательные. Система ценностейотрицательной референтной группы чужда для индивида, противоположна его ценностям и воспринимается как нежелательная, неприемлемая, поэтому своим поведением он старается получить негативную оценку, «неодобрение» своих поступков и позиций со стороны этой группы. В качестве отрицательной референтной группы часто выступает группа, к которой индивид раньше принадлежал и из которой перешел в другую группу. К.Д.Давыдова все функции референтных групп, в соответствии с разделением человеческой деятельности на информативную, нормативную и оценочную, разделила на три основные группы: — статусные (информативные) – способствуют формированию у индивида представления о его месте в социальной структуре, его социальном статусе, эталонах исполнения социальных ролей, соответствующих его статусу. Эти функции помогают референтным группам «регламентировать» социальные роли; — регулятивные (или нормативные) – помогают личности интерпретировать принятые в референтных группах социальные нормы, устанавливающие рамки допустимого и недопустимого, как нормативные эталоны для индивида. Они выступают для индивида критерием оценки своих поступков, Т.е. осуществляют социальный контроль и обусловливают определенный тип поведения личности, а порой даже и образ жизни; — мировоззренческие (ценностно-оценочные) – формируют его мировоззрение, ценностные ориентации индивида (определяют установки, ценности, убеждения, идеалы и цели), а также побуждают личность к самовоспитанию. Благодаря этим функциям личность становится способной формулировать свою идеальную референтную группу. Следует отметить, что данное разделение носит относительный характер, так как в жизни все перечисленные выше функции референтных групп перекрещиваются. Деление на группы членства и референтные группы представляет большой интерес как для социологов, особенно при проведении прикладных социологических исследований, связанных с изучением эффективности педагогических и пропагандистских воздействий, так и для социальных психологов. Умение находить и выделять референтные группы позволяет существенно упростить не только работу по изучению направленности личности, но и поиск путей целенаправленного влияния на ее формирование. Например, при изучении противоправного поведения подростков очень важно бывает выявить вопрос, почему индивид, включенный в такие группы членства, как школьный класс, спортивная секция, вдруг начинает ориентироваться не на те нормы, которые приняты в них, а на нормы других групп, часто даже такие, в которые он совершенно не включен. В настоящее время теорию референтных групп на практике применяют при изучении процесса адаптации личности к различным социальным средам, социальной мобильности и эффективности средств массовой коммуникации. Членские группы – это группы, членом которых индивид является.   ⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒ Читайте также:  Где возникла философия и почему? Относительная высота сжатой зоны бетона Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии Тарифы на перевозку пассажиров 

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-11; просмотров: 386; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia. su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь — 176.9.44.166 (0.007 с.)

типов групп | Введение в социологию

Результаты обучения

• Описать функции различных групп (т. е. первичные/вторичные, свои/чужие группы и референтные группы)

Большинство из нас чувствует себя комфортно, употребляя слово «группа», не задумываясь над ним. В повседневном использовании это может быть общий термин, хотя он имеет важное клиническое и научное значение. Более того, концепция группы играет центральную роль в том, как мы думаем об обществе и человеческих взаимодействиях. Часто мы можем иметь в виду разные вещи, используя это слово. Можно сказать, что собаку видела группа детей, и это может означать 250 студентов в лекционном зале или четверо братьев и сестер, играющих на лужайке перед домом. В повседневном разговоре нет четкого различительного использования. Итак, как мы можем более точно сфокусировать значение для социологических целей?

Определение группы

Термин группа является аморфным и может относиться к широкому кругу собраний, состоящих всего из двух человек (подумайте о «групповом проекте» в школе, когда вы сотрудничаете с другим учеником), клуба, регулярного собрания друзей , или люди, которые работают вместе или имеют общее хобби. Короче говоря, этот термин относится к любой группе, состоящей как минимум из двух человек, которые взаимодействуют с определенной частотой и разделяют ощущение, что их идентичность каким-то образом связана с группой. Конечно, каждый раз, когда собираются люди, это не обязательно группа. Например, митинг — это, как правило, разовое мероприятие, и принадлежность к политической партии не предполагает взаимодействия с другими. Люди, находящиеся в одном и том же месте в одно и то же время, но не взаимодействующие друг с другом и не разделяющие чувство идентичности (например, группа людей, стоящих в очереди в Starbucks), считаются совокупность или толпа. Другой пример негруппы — это люди, которые имеют схожие характеристики, но никак не связаны друг с другом. Этих людей относят к категории , и, например, всех детей, родившихся примерно в 1980–2000 годах, называют «миллениалами». Почему миллениалы — это категория, а не группа? Потому что, хотя некоторые из них могут разделять чувство идентичности, в целом они не часто взаимодействуют друг с другом.

Интересно, что люди внутри агрегата или категории могут стать группой. Во время стихийных бедствий люди по соседству (совокупность), которые не знали друг друга, могли стать дружелюбными и зависеть друг от друга в местном приюте. После того, как катастрофа закончилась и люди вернулись к простому проживанию рядом друг с другом, чувство сплоченности может сохраняться, поскольку все они разделяли опыт. Они могут оставаться группой, готовясь к чрезвычайным ситуациям, координируя поставки в следующий раз или по очереди заботясь о соседях, которым нужна дополнительная помощь. Точно так же может быть много групп внутри одной категории. Возьмем, к примеру, учителей. В рамках этой категории могут существовать такие группы, как профсоюзы учителей, учителя-инструкторы или сотрудники, участвующие в PTA.

Типы групп

Социолог Чарльз Хортон Кули (1864–1929) предположил, что группы можно условно разделить на две категории: первичных групп и вторичных групп (Cooley 1909). Согласно Кули, первичные группы играют наиболее важную роль в нашей жизни. Первичная группа обычно довольно мала и состоит из людей, которые обычно общаются лицом к лицу в долгосрочной, эмоционально значимой форме. Эти взаимодействия, происходящие в первичной группе и удовлетворяющие эмоциональные потребности, называются экспрессивных функций , которые отличаются от чисто прагматических. Первичную группу обычно составляют значимые другие, те люди, которые оказывают наибольшее влияние на нашу социализацию. Лучшим примером первичной группы является семья.

Вторичные группы часто бывают более крупными и безличными. Они также могут быть сфокусированы на задаче и ограничены во времени. Эти группы выполняют инструментальную функцию , а не экспрессивную, а это означает, что их роль больше ориентирована на цель или задачу, чем на эмоциональную. Однокурсники или коллеги могут быть примерами вторичной группы. Ни первичные, ни вторичные группы не связаны строгими определениями или установленными ограничениями. На самом деле люди могут переходить из одной группы в другую. Семинар для выпускников, например, может начаться как вторичная группа, сосредоточенная на текущем классе, но по мере совместной работы студентов на протяжении всей программы они могут найти общие интересы и прочные связи, которые превратят их в более прочную основную группу.

Лучшие друзья, которых она никогда не встречала

Писательница Эллисон Леви работала одна. Хотя ей нравилась свобода и гибкость работы из дома, ей иногда не хватало сообщества коллег, как для практических целей мозгового штурма, так и для более социального аспекта «кулера с водой». Леви сделала то, что делают многие в эпоху Интернета: она нашла группу других писателей в Интернете через веб-форум. Со временем группа примерно из двадцати писателей, которые все писали для одной и той же аудитории, отделилась от более крупного форума и начала частный форум только по приглашению. В то время как писатели в целом представляют все гендеры, возрасты и интересы, в итоге новый форум стал собранием двадцати-тридцатилетних женщин; все они писали художественную литературу для детей и молодежи.

Поначалу форум писателей был явно второстепенной группой, объединенной профессиями участников и рабочими ситуациями. Как объяснил Леви, «в Интернете вы можете присутствовать или отсутствовать так часто, как хотите. Никто не ждет твоего появления». Это было полезное место для поиска информации о различных издателях и о том, кто что недавно продал, а также для отслеживания отраслевых тенденций. Но со временем Леви обнаружил, что это служит другой цели. Поскольку группа разделяла и другие характеристики помимо того, что они писали (например, возраст и пол), онлайн-разговор, естественно, перешел к таким вопросам, как воспитание детей, старение родителей, здоровье и физические упражнения. Леви нашел, что это было приятное место для разговоров на любые темы, а не только для письма. Кроме того, когда люди не публиковали сообщения в течение нескольких дней, другие выражали беспокойство, спрашивая, слышал ли кто-нибудь о пропавших без вести писателях. Дошло до того, что большинство участников сообщали группе, если они путешествовали или им нужно было какое-то время не в сети.

Группа продолжала делиться. Один из участников сайта, который переживал тяжелую семейную болезнь, написал: «Я не знаю, где бы я был без вас, женщины. Так здорово иметь место, где можно выговориться, и я знаю, что это никому не повредит». Аналогичные чувства разделяли и другие.

Так это основная группа? Большинство из этих людей никогда не встречались друг с другом. Они живут на Гавайях, в Австралии, Миннесоте и по всему миру. Они могут никогда не встретиться. Леви недавно написал группе, сказав: «Большинство моих «реальных» друзей и даже мой муж на самом деле не понимают, что такое писать. Я не знаю, что бы я делал без тебя». Несмотря на расстояние и отсутствие физического контакта, группа явно выполняет экспрессивную функцию.

Попробуйте

Внутренние и внешние группы

Рисунок 1 . Этот водитель и фанат Yankees делает четкое заявление о своей группе.

Одним из способов, которым группы могут быть влиятельными, является включение и, наоборот, исключение. Чувство, что мы принадлежим к элите или избранной группе, является пьянящим, в то время как чувство того, что нас не пускают внутрь или что мы соревнуемся с группой, может мотивировать по-другому. Социолог Уильям Самнер (1840–1819 гг.).10) разработал концепции внутренней группы и внешней группы для объяснения этого явления (Sumner 1906). Короче говоря, мы-группа — это группа, к которой человек чувствует себя принадлежащей и которую он считает неотъемлемой частью себя. И наоборот, чужая группа — это группа, к которой кто-то не принадлежит. Часто мы можем чувствовать презрение или конкуренцию по отношению к чужой группе. Спортивные команды, союзы и женские клубы являются примерами своих и чужих групп. Люди могут принадлежать к любой из них или быть посторонними. Первичные группы состоят как из своих, так и из чужих групп, как и вторичные группы.

В то время как групповая принадлежность может быть нейтральной или даже положительной, например, в случае командных спортивных соревнований, концепция «своих» и «чужих» групп также может объяснить некоторые негативные проявления человеческого поведения, такие как движения сторонников превосходства белой расы, такие как Ку-клукс. Клан, или издевательства над студентами-геями или лесбиянками. Определяя других как «не таких, как мы» и/или низших, ин-группы могут в конечном итоге практиковать этноцентризм, расизм, сексизм, эйджизм и гетеросексизм — манеры отрицательно оценивать других на основе их культуры, расы, пола, возраста или сексуальной ориентации. . Часто внутренние группы могут формироваться внутри вторичной группы. Например, на рабочем месте могут быть группы людей, от топ-менеджеров, которые вместе играют в гольф, до инженеров, которые вместе пишут код, до молодых одиноких людей, которые общаются в нерабочее время. Хотя эти внутренние группы могут проявлять фаворитизм и близость к другим членам своей группы, организация в целом может быть неспособна или не желает признать это. Следовательно, стоит опасаться политики ин-групп, поскольку члены могут исключать других как средство получения статуса в группе.

Попробуйте

Киберзапугивание

В январе 2018 года 12-летняя Габриэлла Грин («Габби») покончила жизнь самоубийством, повесившись в своем доме в Панама-Сити, штат Флорида. Двум 12-летним ученицам было предъявлено обвинение в киберпреследовании после того, как расследование изучило ее учетные записи в социальных сетях и текстовые сообщения с мобильных телефонов. Киберзапугивание — это использование интерактивных медиа одним человеком для мучения другого, и оно набирает обороты. Киберзапугивание может означать отправку сообщений с угрозами, оскорбление кого-либо на общедоступном форуме (например, в Facebook), взлом чьей-либо учетной записи и выдачу себя за него или ее, размещение в Интернете постыдных изображений и так далее. Киберзапугивание может иметь  способствовал самоубийству Габби, и ее случай является одним из тех, которые привели к общенациональным разговорам о необходимости образования, профилактики и эффективных мер реагирования на молодых людей, которые активно подвергаются киберзапугиванию.

Исследование, проведенное Исследовательским центром киберзапугивания, показало, что 20 процентов учащихся средних школ признались, что «серьезно думают о самоубийстве» в результате травли в Интернете (Hinduja and Patchin 2010). В то время как запугивание лицом к лицу требует готовности напрямую взаимодействовать с вашей жертвой, киберзапугивание позволяет хулиганам преследовать других, не выходя из дома, не свидетельствуя о нанесенном ущербе. Эта форма издевательств особенно опасна, потому что она широко доступна и, следовательно, ее легче осуществить.

Согласно отчету, опубликованному в 2013 году Национальным центром образовательной статистики, почти каждый третий (27,8%) ученик сообщает, что подвергается издевательствам со стороны своих одноклассников. Семнадцать процентов студентов сообщили, что стали жертвами киберзапугивания.

Измерение киберзапугивания и его целей довольно сложно. Исследователи показали, что то, как задаются вопросы, может привести к гендерно-специфическим ответам. Например, если в опросе спрашивается о «распространении слухов или оскорбительном поведении в комментариях», женщины с большей вероятностью будут вовлечены, но если опрос спрашивает о «жестоком обращении в видео или онлайн-играх», с большей вероятностью будут вовлечены мужчины. ^[1] При опросе 5000 респондентов киберзапугивание за последние 30 дней чаще всего случалось с многорасовыми девочками средней школы, затем с многорасовыми девочками средней школы и белыми девочками средней школы на третьем месте (Patchin 2019). Группами, которые с наименьшей вероятностью станут жертвами киберзапугивания, были азиатские мальчики средней школы, чернокожие старшеклассницы и азиатские старшеклассницы.

Рисунок 2 . На этой диаграмме показано количество людей из каждой группы, сообщивших о киберзапугивании.

Изучение этого вопроса является областью, созревшей для социологических исследований, и имеет очевидные последствия для политики. Когда мы рассматриваем демографические переменные, такие как раса/этническая принадлежность, пол и возраст, как это помогает нам понять этот феномен? Как понимание групп раскрывает поведение киберзапугивателей (которые также сообщают о большей вероятности совершения самоубийства) и тех, кто подвергается киберзапугиванию? Какие еще методы социологического исследования можно использовать, кроме опросов?

Референтные группы

Рисунок 2. Спортсмены часто рассматриваются как референтная группа для молодежи. (Фото предоставлено Джонни Бивера/ВМС США/Викисклад)

Референтная группа — это группа, с которой люди сравнивают себя, — она обеспечивает стандарт измерения. В американском обществе группы сверстников являются обычными референтными группами. Дети и взрослые обращают внимание на то, что носят их сверстники, какую музыку они любят, чем занимаются в свободное время, и сравнивают себя с тем, что видят. У большинства людей более одной референтной группы, поэтому ученик средней школы может посмотреть не только на своих одноклассников, но и на друзей своего старшего брата и увидеть другой набор норм. И он мог бы наблюдать за выходками своих любимых спортсменов для еще одного набора поведения.

Некоторыми другими примерами референтных групп могут быть культурный центр, рабочее место, семейное собрание и даже родители. Часто референтные группы передают конкурирующие сообщения. Например, на телевидении и в кино молодые люди часто имеют замечательные квартиры и автомобили и ведут активную социальную жизнь, несмотря на отсутствие работы. В музыкальных клипах молодые женщины могут танцевать и петь в сексуально агрессивной манере, что свидетельствует об опыте не по годам. В любом возрасте мы используем референтные группы, чтобы направлять наше поведение и показывать нам социальные нормы. Итак, насколько важно окружить себя положительными референтными группами? Вы можете не признавать референтную группу, но она все равно влияет на то, как вы действуете. Определение референтных групп может помочь вам понять источник социальной идентичности, к которой вы стремитесь или от которой хотите дистанцироваться.

Типы групп, групповая динамика и лидерство

Посмотрите это видео, чтобы ознакомиться с различными типами групп и узнать, о чем вы узнаете на следующих страницах — групповая динамика и лидерство.

Колледж: мир своих, чужих и референтных групп

f Рисунок 3. В какое братство или женское общество вы бы вписались, если таковые имеются? День набора в женский клуб предлагает студентам возможность узнать об этих различных группах. (Фото предоставлено Murray State/flickr)

Для студента, поступающего в колледж, социологическое изучение групп приобретает непосредственное практическое значение. В конце концов, когда мы приезжаем в новое место, большинство из нас оглядывается, чтобы увидеть, насколько хорошо мы вписываемся или выделяемся так, как хотим. Это естественная реакция на референтную группу, а в большом кампусе может быть много конкурирующих групп. Скажем, вы сильный спортсмен, который хочет заниматься очным спортом, а ваши любимые музыканты — местная панк-группа. Вы можете обнаружить, что взаимодействуете с двумя очень разными референтными группами.

Эти референтные группы также могут стать вашими внутренними или внешними группами. Например, различные группы в кампусе могут предложить вам присоединиться. Есть ли в вашей школе братства и женские клубы? Если да, то, скорее всего, они попытаются убедить студентов — то есть студентов, которых они считают достойными, — присоединиться к ним. И если вы любите играть в футбол и хотите играть в команде кампуса, но вы носите рваные джинсы, армейские ботинки и футболку местной группы, вам может быть трудно убедить футбольную команду дать вам шанс. В то время как большинство студенческих групп воздерживаются от оскорблений конкурирующих групп, существует определенное чувство противопоставления своей группы чужой. «Их?» может сказать член. «С ними все в порядке, но их вечеринки далеко не такие классные, как наши». Или: «Только серьезные инженеры присоединяются к этой группе». Эта немедленная категоризация на свои и чужие группы означает, что учащиеся должны тщательно выбирать, поскольку любая группа, с которой они связаны, не только определяет их друзей, но и может определять их врагов.

Дополнительные исследования

Для получения дополнительной информации о причинах и статистике киберзапугивания посетите сайт Cyberbullying.org.

Подумай об этом

• Составьте список всех различных групп в вашем социальном мире. Затем пометьте каждую группу, убедившись, что у вас есть хотя бы один пример первичной группы, вторичной группы, внутренней группы, внешней группы и контрольной группы. Теперь напишите рядом с группой инструментальные и выразительные функции каждой группы. Наконец, просмотрев этот список и функции каждой группы, какие из них наиболее важны для вас? Почему?
• Как технологии изменили ваши первичные и вторичные группы? Есть ли у вас больше (и отдельных) основных групп из-за подключения к Интернету? Верите ли вы, что кто-то вроде Леви может иметь настоящую первичную группу, состоящую из людей, которых она никогда не встречала? Почему или почему нет?
• Группы могут формироваться на основе исключающих критериев и/или могут трансформироваться во ингруппы с четко определенными аутгруппами. Уличные банды и мотоклубы — крайние примеры, но как насчет братств и женских клубов или спортивного соперничества (например, Янки/Ред Сокс, Селтикс/Лейкерс, Реал Мадрид/Барселона, Дьюк/Северная Каролина)? Каковы инструментальные и выразительные функции таких внутригрупповых групп? Какие дисфункции? Как это строится на дюркгеймовской теории общества, основанной на социальной солидарности?

Попробуйте

Глоссарий

совокупность:

группа людей, которые существуют в одном и том же месте в одно и то же время, но не взаимодействуют друг с другом и не разделяют чувство идентичности

категория:

человек со схожими характеристиками, но никак не связанными между собой

выразительная функция:

групповая функция, которая служит эмоциональной потребности

группа:

любое собрание по крайней мере двух человек, которые взаимодействуют с определенной частотой и имеют некоторое общее чувство единой идентичности

в группе:

группа, к которой принадлежит человек и которую он считает неотъемлемой частью своей идентичности

инструментальная функция:

ориентироваться на задачу или цель

вне группы:

группа, членом которой человек не является и может даже конкурировать с

первичные группы:

небольшие неформальные группы самых близких нам людей

референтные группы:

группы, с которыми индивид сравнивает себя

вторичные группы:

более крупные и обезличенные группы, ориентированные на задачи и ограниченные во времени

Поддержите!

У вас есть идеи по улучшению этого контента? Мы будем признательны за ваш вклад.

Улучшить эту страницуПодробнее

---

1. Патчин, Дж. 2019. «Показатели киберзапугивания по расе, полу и возрасту». Центр исследования киберзапугивания. https://cyberbullying.org/cyberbullying-victimization-rates-2016 ↵

Социология — РОБЕРТ К. МЕРТОН: РЕФЕРЕНЦИОННЫЕ ГРУППЫ

РОБЕРТ К. МЕРТОН: РЕФЕРЕНЦИОННЫЕ ГРУППЫ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ:

Это отношения индивида с группой. Социологи называют референтной группой любую группу, которую люди используют в качестве эталона для оценки себя и своего поведения. Референтные группы используются для оценки и определения характера данного индивида или других групповых характеристик и социологических признаков.

ПРЕДПОСЫЛКИ:

Концепция референтной группы была впервые разработана Hayman . Он объясняет взаимоотношения между индивидуумом и группой, используя понятие референтной группы. Он отвергает теорию Дюркгейма , которая считает, что в любой нормальной социальной ситуации индивид и группа прочно связаны друг с другом. В результате в социальной жизни сохраняется гармония. Хейман считает, что каждый человек сравнивает свою группу с другими группами. Он всегда намерен улучшить свой статус, стремясь к лучшему общественному признанию. Отношения индивида с группой всегда негармоничны. Когда член группы проявляет поведение, не предписанное группой, это приводит к ролевому конфликту и социальной изоляции человека от этой группы.

Кроме того, Muzzafer Sherrif вводит понятие референтной группы, чтобы объяснить, как актер идентифицирует референтные точки в своей собственной группе. Тем самым имитируя их поведенческий паттерн для того, чтобы в будущем он получил социальный статус, похожий на его точку отсчета. Он считает, что референтной группой для человека может быть собственная группа.

КОНЦЕПЦИЯ МЕРТОНА РЕФЕРЕНЦИОННАЯ ГРУППА:

Мертон, черпая вдохновение из вышеприведенных теорий и вводит концепцию опережающая социализация. Он считает, что это понятие полезно для объяснения социальной мобильности в классовой структуре, ассимиляции этнических меньшинств в культуру господствующих групп. Опережающая социализация объясняет, как она ведет к ролевому напряжению, ролевому конфликту в различных структурных ситуациях. Выдвигая свою концепцию референтной группы, он отвергает парсоновскую теорию ценностного консенсуса, интеграции и социальной преемственности.

Для членов определенной группы другая группа является референтной группой, если имеет место любое из следующих обстоятельств:

1)      Когда члены первой группы стремятся стать членами второй группы, вторая группа служит референтной группой первой.

2)      Когда члены первой группы стремятся в каком-то отношении быть похожими на членов второй группы, вторая группа служит референтной группой для первой. Здесь следует отметить, что первая группа хочет быть похожей на вторую группу просто потому, что первая группа не может обеспечить членство второй группы.

3)      Когда члены первой группы получают некоторое удовлетворение от того, что в каком-то отношении не похожи на членов второй группы, и даже стремятся сохранить различие между собой и членами второй группы, последняя группа является референтной группой первого.

Индивидуум может сравнить свою группу с другой группой, чтобы понять свое относительное положение, статусное преимущество или невыгодное положение, открытость или близость группы, поэтому сравнительная референтная группа всегда выступает в качестве основы для индивидуального восприятия относительной депривации и средств ее преодоления. У человека может быть несколько референтных групп, и он может выборочно заимствовать элементы из них. Собственная группа также может быть референтной группой для человека.

Мертон объясняет поведение референтной группы под следующим заголовком

• Идентификация референтной группы
• Понимание сравнительных преимуществ или недостатков, т. е. сбор информации о референтной группе
• Идентификация контрольных точек
• Принятие ценностей и культуры референтной группы (аккультурация)
• Интернализация поведения референтной группы
• Ролевой конфликт внутри собственной группы
• Разрешение конфликта ролей в собственной группе
• Вхождение в референтную группу
• Разрешение конфликта с референтной группой
• Ассимиляция с референтной группой
• Референтная группа объединена в новую внутреннюю группу

Исследование референтных групп Мертоном выдвигает новые концепции в социологии, такие как

• Ролевой конфликт
• Ролевой штамм
• Упреждающая социализация
• Маргинал
• Относительная депривация; то, что он называет прозорливостью.

РЕФЕРЕНЦИОННАЯ ГРУППА В КОНТЕКСТЕ ИНДИИ

Эта теория применяется к индийскому обществу М. Н. Шринивасом . Его теория санскритизации является формой упреждающей социализации, которая предоставляет пространство для племен, низших категорий, чтобы испытать мобильность в своем кастовом положении в поисках высшего кастового статуса.

В области социологических исследований. Исходы исследования не планируются. Поэтому социологическое исследование отличается от естественнонаучного исследования в собственном смысле. Поэтому Мертон — настоящий социолог, устанавливающий связь между теорией и фактами и освобождающий социологию от оков крайнего эмпиризма и крайней формы детерминизма.

---

---

 

Теги: Статьи по социологии для UPSC, Социология для IAS, Социология необязательно для IAS

Определение референтных групп в социологии.

(существительное)

Группы, с которыми человек может сравнивать себя.

• Референтные группы

  • Ссылка группы — это группы , к которым потребители будут обращаться за помощью при принятии решения о покупке.
  • Ссылка Группы — это группы , с которыми потребители сравнивают себя или с которыми ассоциируют себя.
  • Ссылка Группы считаются социальным влиянием на потребительские покупки.
  • Ссылка Группы могут быть как формальными, так и неформальными.
  • Кроме того, знаменитости могут быть использованы в качестве ссылки группы .

• Референтные группы

  • Социологи называют любую группу , которую люди используют в качестве стандарта для оценки себя и своего поведения, ссылка группа .
  • Одним из важных понятий в этой теории является ссылка группа .
  • Ссылка группа относится к группе , с которой сравнивается индивидуум или другая группа .
  • Ссылка группа может быть членом группы или не членом группы .
  • Пример ссылка группа — это группа людей, имеющих определенный уровень достатка.

• Функциональные группы

  • Функциональные группы относятся к определенным атомам, связанным определенным образом, что придает соединению определенные физические и химические свойства.
  • Первый атом углерода, который присоединяется к функциональной группе , называется , обозначаемым как альфа-углерод; второй, бета-углерод; третий — гамма-углерод и т. д.
  • Точно так же функциональная группа может быть названа первичной, вторичной или третичной, в зависимости от того, присоединена ли она к одному, двум или трем атомам углерода.
  • Функционализация относится к добавлению функциональных групп к соединению путем химического синтеза.
  • Спирты представляют собой общую функциональную группу (-ОН).

• По функциональной группе

  • Функциональный групп представляют собой атомы или небольшие группы атомов (обычно от двух до четырех), которые проявляют характерную реакционную способность при обработке определенными реагентами.
  • Из-за этого обсуждение органических реакций часто организовано по функциональным группам .
  • В следующей таблице приведены общие химические свойства общих функциональных групп .
  • Для , ссылка , алканы обеспечивают фон поведения в отсутствие более локализованных функциональных групп .
  • В эту таблицу не включены ссылки на перегруппировку из-за того, что такие реакции встречаются во всех функциональных классах и сильно зависят от структуры реагента.

• Организованная преступность

  • Организованная преступность относится к транснациональным, национальным или местным группировкам высокоцентрализованных предприятий, управляемых преступниками.
  • Организованная преступность относится к транснациональным, национальным или местным группировкам высокоцентрализованных предприятий, управляемых преступниками с целью участия в незаконной деятельности, чаще всего для получения денежной прибыли.
  • Организованная банда или преступная группировка также может быть названа толпой.
  • Бюрократическая и корпоративная организованная преступность групп определяются общей жесткостью их внутренних структур.
  • Термин «уличная банда» обычно используется взаимозаменяемо с «молодежной бандой»9.0067, относящийся к районной или уличной молодежи групп , отвечающих критерию «банды».

• Этнические группы

  • Этническая группа — это группа людей, имеющих общее наследие, культуру и/или язык; в США этническая принадлежность часто означает расу.
  • Этническая группа — это группа людей, которые идентифицируют себя друг с другом благодаря общему наследию, которое обычно состоит из общей культуры и общего языка или диалекта.
  • Этос или идеология группы может также подчеркивать общее происхождение, религию или расу.
  • Этническая принадлежность в США, поэтому обычно относится к коллективам родственных групп , что больше связано с внешним видом, в частности с цветом кожи, а не с политическими границами.
  • Многие ранее обозначенные как «восточные» этнические группы теперь классифицируются как «азиатские» расовые группы для переписи.

• Влияние размера группы на отношение и поведение

  • Это имеет смысл, если размер группы влияет на то, как члены группы взаимодействуют друг с другом.
  • Индивидуальное поведение существенно отличается от группового параметра; следовательно, трудно определить поведение группы , глядя исключительно на индивидуумов, входящих в группу .
  • Отношения и поведение группы зависят от нескольких переменных: размера, структуры, цели, которую группа служит, группа развитие и различные влияния на группу .
  • Группа динамика относится к системе поведения и психологических процессов, происходящих внутри социальной группы или между социальными группами .
  • Социологи изучают взаимодействия внутри групп , а также между группами и отдельными людьми.

• Природа групп

  • Общество можно рассматривать как большую группу , хотя большинство социальных групп значительно меньше.
  • Один из способов определить, может ли совокупность людей считаться группой , состоит в том, что лица, принадлежащие к этой совокупности, используют само- референтное местоимение «мы»; использование «мы» для обозначения означает, что относится к группе людей, часто подразумевает, что эта коллекция считает себя группой .
  • принятых норм и значений с ссылка на вопросы, относящиеся к группе ; и
  • » с точки зрения социальной идентичности членов группы просто спросят: «Кто я?
  • Сотрудник правоохранительных органов — социальная категория, а не группа .

• Внутренние и внешние группы

  • В- группы являются социальными группами , к которым человек чувствует свою принадлежность, в то время как человек не идентифицирует себя с внешними группа .
  • Ин- группа фаворитизм относится к предпочтению и близости к своей ин- группе по сравнению с вне- группой или с кем-либо, рассматриваемым как не входящий в группу .
  • «Они похожи, мы разные». Эффект однородности внешней группы был обнаружен с использованием широкого круга различных социальных групп , от политических и расовых групп до возрастных и гендерных групп .
  • Предубеждение прежде всего относится к отрицательному отношению к другим, хотя можно иметь и положительное предубеждение в пользу чего-либо.
  • Вспомните две ключевые особенности внутригруппового предубеждения в сторону чужих групп

• Теория социальной идентичности

  • Мы определяем соответствующее поведение по ссылке на нормы групп мы принадлежим, но вы можете сделать это только если вы можете сказать кто принадлежит к вашей группа .
  • Первый — , именуемый как социальная идентичность, второй — , именуемый как личная идентичность.
  • Другими словами, люди из групп предпочитают сравнивать свои группы с другими группами способами, которые положительно сказываются на них самих.
  • И наоборот, люди из группы могут свести к минимуму различия между своей группой и другой, чуть более престижной группой , поэтому собственная группа имеет тенденцию восприниматься более благоприятно (т. Е. Отрицательная отличительность). Группы выбирают размеры для сравнения, чтобы максимизировать положительность собственной группы .
  • Таким образом, члены групп с более высоким статусом работают усерднее, соревнуясь с группами с более низким статусом .

характеристика группы в социологии

Система поведения и психологических процессов, происходящих внутри социальной группы или . Для каждого из известных культов, перечисленных ниже, отметьте черты, которые к ним относятся. Идея расы относится к поверхностным физическим различиям, которые определенное общество считает значительными, в то время как этническая принадлежность описывает… К свойствам группы относятся замкнутость, ассоциативность, идентичность и т. д. Они являются главной основой универсального в человеческой природе и человеческих идеалах. Человек не может делать что-то сам для реализации своих желаний, он нуждается в сотрудничестве и помощи других, что приводит к формированию групп. Рабочая группа. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения. Вторичная группа характеризуется разнородными концами. Чувство единства; 3. В то время как многие студенты, впервые поступившие на занятия по социологии, привыкли смешивать термины «раса», «этническая принадлежность» и «группа меньшинства», эти три термина имеют разные значения для социологов. Основные характеристики социальных групп таковы: Совокупность индивидуумов: Социальная группа состоит из людей, без индивидуумов не может быть групп. Образовательная или учебная группа. Для формирования группы необходимо два или более человека. Эта группа обслуживает эмоциональные потребности: экспрессивные функции, а не прагматические. Объясните общую классификацию социальных групп. В то время как совокупность состоит только из ряда . Территория. В. Г. В социологии группа обычно определяется как совокупность людей или животных, которые имеют определенные характеристики, взаимодействуют друг с другом, принимают ожидания и обязательства в качестве членов группы и разделяют общую идентичность. как большая группа. Культурное сходство. Эти группы психологически утешительны и весьма влиятельны в развитии личности. Группы проявляют желание человека жить вместе. Социология также изучает социальный статус или стратификацию, социальные движения и социальные изменения, а также социальные. В то время как совокупность состоит только из ряда . «Я» развивается и формируется первичными групповыми отношениями. Из этого определения легко увидеть, что все мы принадлежим к разным типам социальных групп: нашим семьям, различным группам друзей, занятиям по социологии и другим курсам, которые мы посещаем, нашим местам работы, . Группу можно определить как совокупность людей, которые имеют регулярные контакты и частое взаимодействие, взаимное влияние, общее чувство товарищества и работают вместе для достижения общего набора целей. Эти люди принадлежат к группе как члены группы и рассматриваются как единица группы. Характеристики первичной группы в социологии. (ii) Индивидуум или группа сравнивают себя с другим индивидом или группой. Характеристики референтных групп Референтные группы обладают несколькими важными характеристиками (Barkan, 2011): они устанавливают идеалы поведения и отношения, ценности и идеологии для тех, кто на них ссылается; Они не являются группами или людьми, которые сознательно или преднамеренно организовались для представления определенных социальных ценностей. Точно так же, как у нас не может быть колледжа или университета без студентов и преподавателей, у нас не может быть группы без людей. Пожалуйста . Характеристики социальных институтов: 1. Современные общества наполнены формальными организациями или большими вторичными группами, которые следуют четким правилам и процедурам для достижения конкретных целей и задач. Ниже приведены основные характеристики «референтной группы». Характеристики культуры общие; групповые продукты; символический; научился; узорчатый; интегрированный; адаптивный; принудительный; накопительный; динамичный и разнообразный. (9) Размер группы: Каждая группа имеет представление о размере. Квазигруппы Эти группы находятся между первичными и вторичными группами. Квазигруппы представляют собой совокупность людей, которым не хватает организации и структуры, а члены мало осведомлены о существовании своей группы. Вторичные группы часто бывают более крупными и безличными. В то время как совокупность включает в себя просто несколько индивидуумов, группа в социологии демонстрирует сплоченность по отношению к . Точно так же, как у нас не может быть колледжа или университета без студентов и преподавателей, у нас не может быть группы без людей. Используя это определение, общество может предстать как большая группа. Лучшим примером первичной группы является семья. (vi) Формальные правила: вторичная группа регулируется формальными правилами. (5) Чувство терпимости, сострадания и великодушия. В результате население классифицируется как синонимы групп политической юрисдикции, представляющих пол, религию, возраст, инвалидность, поколение, сексуальность и расу, переменные, которые выходят за рамки естественной статистики рождений, смертей и браков. Используя это определение, общество может предстать как большая группа. Управлять поведением и ожиданиями группы лиц в данном сообществе. Группа (социология) В социологии группа обычно определяется как совокупность людей, которые имеют определенные характеристики, взаимодействуют друг с другом, принимают ожидания и обязательства в качестве членов группы и разделяют общую идентичность. Сельская социология. Сельская социология — это раздел социологии, связанный с изучением социальной структуры и конфликтов в сельской местности. Каковы характеристики социальной группы? Например, общество можно рассматривать как большую социальную группу. Первичную группу обычно составляют значимые другие, те люди, которые оказывают наибольшее влияние на нашу социализацию. Группа может быть такой же маленькой, как «группа из двух человек», например. взаимные отношения; 2. Можно выделить следующие характеристики поведения референтной группы: (i) Индивид или группа рассматривает поведение другого индивидуума или группы как идеальное поведение и имитирует его. Это достигается путем изучения динамики составных частей общества, таких как институты, сообщества, население и гендерные, расовые или возрастные группы. ОБСУЖДАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСНОВНЫХ ГРУПП #profMTHANGADARWIN, ТЕМЫ ПСИХОЛОГИИ1. Определение: социальная группа относится к двум или более лицам, которые разделяют общую социальную идентификацию и считают себя членами одной и той же социальной категории. Следовательно, общее восприятие или понимание того, что человек чувствует себя принадлежащим к группе, является инструментом в определении социальной группы. Профессор кафедры общественной медицины, СМИМС 2. Они демонстрируют одинаковое отношение, мнение и сходные реакции. Социальная группа состоит из двух или более человек, которые регулярно взаимодействуют на основе взаимных ожиданий и разделяют общую идентичность. Gesellschaft, часто переводимое как «общество», относится к ассоциациям, в которых личные интересы являются основным основанием для членства. Диадическое значение может относиться к соучастникам преступления, двум друзьям, мужу, жене, парню и девушке, родителю и ребенку и так далее. Мы-чувство; 4. Эта статья включает в себя список общих ссылок, но он по большей части остается непроверенным, поскольку в нем отсутствует достаточное количество соответствующих онлайн-цитат. Этот термин первоначально использовался религиоведами для обозначения системы деятельности, сосредоточенной на объекте поклонения, но социологи постепенно изменили это понятие, чтобы обозначить конкретный объект. РЕКЛАМА: (1) Референтные группы — это концептуальные группы, а не фактические группы, потому что это группы, не являющиеся членами. -может развить самые крепкие отношения. Например, то, что считалось девиантным 200 лет назад (например, гомосексуальность), сегодня считается почти нормальным для большинства людей. (2) члены которого проявляют необычную или чрезмерную преданность какому-либо человеку, идее или вещи. Члены ин-группы всегда демонстрируют одинаковое поведение и во многом похожи. Диады — самый неустойчивый из групповых типов. Примером может служить санскритизация (низшие касты следуют правилам и предписаниям высших каст). Для достижения своих разнообразных целей люди объединяются во вторичную группу. Социальные классы, статусные группы, возрастные группы, половые группы, расовые группы, толпа, общественность, аудитория — вот некоторые из . Характеристики этих групп включают небольшую специализацию и разделение труда, прочные личные отношения и относительно простые социальные институты. На основе исследования автор выявил список 10 основных типов социальных групп, список 10 основных типов социальных групп с общей целью и примером, приведенным ниже. (3) Мы-чувство: Мы-чувство — еще одна важная характеристика своей группы. Характеристики культа. 4. Социальная группа — это совокупность людей, которые взаимодействуют друг с другом и имеют схожие характеристики и чувство единства. Например, женщины, мужчины, пожилые люди и старшеклассники составляют социальные категории. До роста городов большинство ассоциаций возникало в первичных группах. Характеристика социальной группы — это число, 1. (2) Взаимное сотрудничество, помощь и доброжелательность. . Группа (социология) В социологии группа обычно определяется как совокупность людей, которые имеют определенные характеристики, взаимодействуют друг с другом, принимают ожидания и обязательства в качестве членов группы и разделяют общую идентичность. Характерной чертой триады является то, что она. Социолог Луи Вирт (1945) определил группу меньшинства как «любую группу людей, которые в силу своих физических или культурных особенностей выделяются среди других в обществе, в котором они живут, из-за дифференцированного и неравного обращения и поэтому считают себя объектами коллективного дискриминация». Термин «меньшинство» означает дискриминацию и в его социологическом смысле. Физическая близость или близость между членами является еще одной важной и существенной характеристикой первичной группы. В футбольном матче команда хозяев, включая своих болельщиков (в отличие от команды гостей и их болельщиков, которые являются аутгруппой). Он общий. ОБЪЯСНИТЬ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВТОРИЧНОЙ ГРУППЫ,#profMTHANGADARWIN, ТЕМЫ ПСИХОЛОГИИ1. -склонен к коалиционному образованию. Размер по-своему влияет на характер группы. Общие ценности и убеждения. Мы полагаемся на референтные группы, чтобы понять социальные нормы, которые затем формируют наши ценности, идеи, поведение и внешний вид. Эти группы отмечены заботой друг о друге, общими занятиями и культурой, а также длительными периодами времени, проведенными вместе. Во-вторых, девиантность связана с культурными ценностями. аутгруппа. Характеристики референтной группы в социологии. . Мы-чувство; 4. Социальная группа – это совокупность людей. Сильное групповое чувство. Значение первичной группы: Первичная группа является ядром всех социальных организаций. ВВЕДЕНИЕ. Они встречаются «лицом к лицу» для взаимопомощи, дружеского общения и обсуждения общих вопросов. Термин «культ» стал со второй половины двадцатого века одним из самых противоречивых понятий в социальных науках. Аутгруппа противоположна ингруппе. Георг Зиммель (1858-1919 гг.)15) много писал о разнице между диадой, или группой из двух человек, и триадой, состоящей из трех человек. В социологии и социальной психологии «свои» и «чужие» группы — это социальные группы, к которым индивидуум чувствует, что он или она принадлежит в качестве члена, или по отношению к которым он испытывает презрение, оппозицию или желание конкурировать соответственно. Руководство по использованию произношения. (2) Взаимные отношения. Концепция группы занимает центральное место в социологии. Личные, Близкие и близкие отношения могут быть возможны только тогда, когда члены физически близки друг к другу. Идеальный человек — пример Махатмы Ганди. социология, социальная наука, изучающая человеческие общества, их взаимодействия и процессы, которые их сохраняют и изменяют. (11) Отношения — это средство для достижения цели: вторичные отношения — это не самоцель, а средство для достижения цели. Социология малых групп охватывает различные малые группы, содержащиеся в . Определение In-group (существительное) Любая группа или категория, к которой принадлежит человек, и членство в группе способствует глубокой лояльности и чувству идентичности. Пример In-group. Рон Родс, Вызов культам и новым религиям: основное руководство по их истории, их доктрине и нашему ответу (Гранд-Рапидс: Зондерван, 2001), 31–34: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КУЛЬТОВ. Взаимодействие между участниками: Социальное взаимодействие — это самое главное. Социальная группа существует, когда два или более человека вступают во взаимодействие. Взаимность. Огберн и Нимкофф: «Группы, которые дают опыт, лишенный близости, можно назвать вторичной группой». (3) Уважение взаимной выгоды и прав. Поскольку интересы, идеалы и ценности людей группы являются общими; они ведут себя более или менее одинаково для достижения общих интересов. Гражданская группа. Во-первых, давайте поговорим о четырех характеристиках, которые социологи используют для определения девиантности. Подобное поведение, Взаимные отношения; 2. Группы бывают разного размера. Диады — это группа из двух человек, а Триады — это группа из трех человек. Так, могут быть открытые и закрытые религиозные секты, клубы, комитеты, военщины и т. д. Макс Вебер (1864-1919 гг.)20), один из основоположников социологии, давно признал, что по мере того, как общества становятся более сложными, их методы решения задач все меньше полагаются на традиционные методы. Ранее я отмечал, что, хотя культы следует определять с теологической точки зрения, мы тем не менее можем получить ценную информацию об определенных аспектах культового мышления из . Определите характеристики идеальной (то есть чистой) бюрократии, согласно Максу Веберу. (3) лидеры которых используют неэтичные и/или манипулятивные методы убеждения и контроля. В социальных науках социальная группа может быть определена как два или более человека, которые взаимодействуют друг с другом, имеют схожие характеристики и коллективно имеют чувство единства. получен неправильный товар; остатки мясного соуса в запеканке — мало влияют на поведение человека. Для каждой черты постарайтесь придумать ОДИН конкретный пример из ОДНОЙ из групп. Основные характеристики социальных групп таковы: Совокупность индивидуумов: Социальная группа состоит из людей, без индивидуумов не может быть групп. склонен к коалиции. Они разбросаны по всему миру, например, члены Международного общества Красного Креста и Ротари Интернэшнл. Определение. 2. Характерной чертой социальных групп является то, что малые группы составляют большие группы. Несмотря на это, социальные группы бывают самых разных размеров и разновидностей. Члены вторичной группы практически не встречаются лицом к лицу. Добровольная организация — это общий термин, используемый для обозначения определенного типа организации, иногда также называемой некоммерческими организациями, НПО (неправительственными организациями), организациями третьего сектора и организациями гражданского общества. -позволяет больше власти на члена, чем диада. Введение Человек — животное социальное, ни один человек не может жить в изоляции. Некоторые другие простые способы, такие как: могут дать определение группы. Вместо этого их можно понимать как концептуальные группы, потому что они не являются группами членства. Небольшая группа обычно представляет собой группу, в которой собрание людей достаточно мало, чтобы все члены группы знали друг друга и участвовали в одновременном взаимодействии, например, нуклеарная семья, диада или триада. Эффект гомогенности чужой группы описывает тенденцию думать, что все члены чужой группы почти идентичны, а любые различия воспринимаются как незначительные. Согласно Тонни, сообщество определяется как . — это самый маленький тип группы. Аутгруппа — это «они», в «мы против них». 16. Психологическая привязанность. Во-первых, девиация связана со временем. 7) Стабильность: группы носят постоянный или временный характер, некоторые группы похожи на толпу, толпу и т. д. 1. Начните изучать социологию. Глава 6. Общий интерес, 5. Взаимодействие между членами: Социальное взаимодействие — это самое главное. Виртуальная группа. Триады имеют три отношения. 9. Теодор М. Миллс (1967: 2) Группа — это совокупность индивидуумов, находящихся в отношениях друг с другом, делающих их в значительной степени взаимозависимыми. Самнер также сказал, что этноцентризм является характеристикой своей группы. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГию https://www.youtube.com/playlist?list=PLX5Q. Социологи различают два типа групп на основе их характеристик. В нем должна быть взаимная активность и должно быть отношение отдачи и принятия. Социальные группы Д-р Утпал Шарма Ассист. Социологи определяют культ как группу: (1) чьи верования рассматриваются большей частью общества как «странные» или неортодоксальные. [1] Сервисная группа. 040-65695478 [email protected]. Жизнь человека в огромной степени а. Это число может варьироваться. Далее они разбивают целенаправленное взаимодействие на четыре типа: решение проблем, ролевые игры, построение команды и построение доверия. Человек посещает уроки боулинга в местном колледже. (10) Группы динамичны: социальные группы не статичны, а динамичны. Вторичные группы, напротив, обычно эфемерны (временны), не существуют дольше достижения целей группы. Он имеет набор социальных норм, организованных для защиты основных общественных ценностей. Одной из социальных характеристик группы является то, что в нашей повседневной жизни мы принадлежим ко многим различным типам групп, таким как семья, друзья, школа, офис и т. д. Они не являются организованными группами людей, которые сознательно или преднамеренно выступают за то, чтобы представлять определенные социальные ценности. . Культура разделяется социальным взаимодействием, которое может принимать различные формы для передачи убеждений, ценностей и ожиданий человеческого общества. Для группы должно быть чувство и ощущение целостности (единства). Первичные группы социализируют людей. Человек должен был принадлежать к определенному полу, определенному возрасту и определенному клану, племени или семье. Семейная ветвь Чарльза Мэнсона Храм народа Давидианцев Колония Дигнидад (Чили) Внешняя группа одного человека является внутренней группой другого человека. Это небольшая группа, в которой небольшое количество людей вступает в непосредственный контакт друг с другом. См. мой пример №1. Референтная группа — это набор людей, которых мы используем в качестве эталона для сравнения, независимо от того, являемся ли мы частью этой группы. Социальная маргинальность. Диады — самые простые группы, потому что между двумя людьми существует только одно отношение. являются временными и неустойчивыми. Они живут в присутствии и мыслях друг о друге. Группа самопомощи. Характеристики групп Состав однородные группы: общие качества гетерогенные группы: несколько общих качеств Размер малые группы: хорошее общение, удовлетворение большие группы: могут специализироваться; проблемы с координацией, коммуникацией Статус Влечение к группам Социальные и эмоциональные потребности Социальное признание Признание Безопасность Престиж . Отношения лицом к лицу, встречи и разговоры друг с другом облегчают обмен идеями, мыслями и мнениями. Он не может быть сформирован, если есть один человек, потому что один человек не может реализовать свои цели или желания. Каковы основные характеристики группы в социологии. закрытые группы и открытые группы. Эти термины иногда применяются к социальным группам или организациям, которые имеют (соответственно) довольно непроницаемые границы и, следовательно, мало взаимодействуют с посторонними, или проницаемые границы с небольшими барьерами для отношений с посторонними. Вариант написания: вне группы. Характеристики референтных групп Референтные группы устанавливают идеалы поведения и отношения, ценности и идеологии для тех, кто к ним относится. Члены, как правило, добровольны; никого не заставляют присоединяться. Первичная группа обычно представляет собой небольшую социальную группу, члены которой связаны близкими, личными и прочными отношениями. Для группы необходимо два и более человека. Члены вторичной группы имеют разные и разнообразные цели. (2) Относительная депривация является ядром поведения референтной группы. Если говорить о социальных агрегатах, то они представляют собой совокупность людей, ситуативно вместе, но не имеющих общего интереса. В социальной жизни общество представляет собой большую социальную группу, которая содержит множество подгрупп. Социальная группа состоит из определенного числа индивидуумов. Каждый из этих терминов отражает несколько иной акцент. «Несколько единиц чего-либо, находящихся в непосредственной близости. Соломон Аш изучал склонность людей подчиняться групповым нормам, устраивая собрания, на которых членов группы просили об этом. СИ — это группа людей, объединившихся для достижения общей цели. Обсудите характеристики социальных группы РЕКЛАМА: (4) Чувство солидарности и мы-чувство.Эта группа обслуживает эмоциональные потребности: экспрессивные функции, а не прагматические.Сельская социология изучает сельское общество и отношения людей, которые живут в деревнях.Характеристика группы Для группа должна состоять из двух или более человек. Без целенаправленного взаимодействия настоящая группа не существует. Характеристики референтной группы. муж и жена или такая большая, как политическая партия, имеющая сотни членов. группа может быть сформирована Это приносит эмоциональное удовлетворение Члены группы проявляют сотрудничество, добрую волю, взаимопомощь и уважение прав друг друга. Ке семья относительно постоянна и стабильна по своей природе. (6) Предпочтительное поведение с членами. Количество людей в группе играет важную структурную роль в характере функционирования группы. Американский социолог Луи Вирт (1945, с. 347) определил группы меньшинств как «группу людей, которые из-за своих физических или культурных особенностей выделяются среди других в обществе, в котором они живут, из-за дифференцированного и неравного обращения и поэтому считают себя объектами коллективной дискриминации». .Талкотт Парсонс определил сообщество как коллектив, члены которого делят общую территориальную территорию в качестве базы для повседневной деятельности.Лучший пример первичной группы – семья.Некоторые нормы, правила и положения – мы следуем им в нашей собственной группе 3. 1. Франк Д. Уотсон: «Вторичная группа больше и более формальна, специализирована и непосредственна в своих контактах и ​​больше полагается для единства и продолжения на стабильность своего социального -организация, чем первичная группа». В древности групп было немного, и те непроизвольные группы, которые создавались половыми, возрастными и родовыми различиями, были почти стихийными наростами. Понимание одной из основных концепций социологии. Например, общепринятое определение файла . Социальная категория — это совокупность людей, которые не взаимодействуют друг с другом, но имеют схожие характеристики. Они обладают чувством солидарности, чувством братства и готовностью пожертвовать собой ради группы. 3. Цель этих типов групп — просто развивать и поддерживать отношения внутри. Это еще одна характеристика группы. Люди, как правило, положительно относятся к членам своей группы, явление, известное как «своя группа». Несколько людей или вещей, которые находятся вместе или в одном месте. Группа состоит не только из физического скопления, но и из взаимного согласия и т. д. Организованное взаимодействие. (1) Взаимная симпатия друг к другу. ; Групповое произношение. Понимание социальных групп. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГию https://www.youtube.com/playlist?list=PLX5QIU. Они общаются друг с другом косвенными средствами. Крагон, Райт и Каш (2008) утверждают, что основной определяющей характеристикой группового взаимодействия является его целенаправленность. Как определено таким образом, термин «группа» относится к классу социальных объектов, имеющих общее свойство взаимозависимости между составляющими их членами. Характеристики социальной группы — это число, 1. Первичная группа обычно состоит из значимых других, тех людей, которые оказывают наибольшее влияние на нашу социализацию. Близкие и неформальные отношения. Характеристики основной группы: основные группы являются универсальными группами. Основное внимание уделяется тому, как сельские жители и сообщества организованы в культурном, социальном, политическом и экономическом отношении. Каковы характеристики группы. Есть какая-то. Вторичные группы часто бывают более крупными и безличными. Группа – это, по сути, совокупность людей. А также Политическая группа. Общественная группа. Социология малых групп — это раздел социологии, изучающий действие, взаимодействие и типы социальных групп, возникающие в результате социальных отношений. На самом деле на каждый аспект жизни человека в значительной степени влияют члены различных групп, частью которых он является.

Типы групп · Социология 2e

Типы групп · Социология 2e

• Понимание первичных и вторичных групп как двух социологических групп
• Распознавать свои и чужие группы как подтипы первичных и вторичных групп
• Определить эталонные группы

Большинство из нас чувствуют себя комфортно, употребляя слово «группа», не задумываясь над ним. В повседневном использовании это может быть общий термин, хотя он имеет важное клиническое и научное значение. Более того, концепция группы играет центральную роль в том, как мы думаем об обществе и человеческих взаимодействиях. Часто мы можем иметь в виду разные вещи, используя это слово. Можно сказать, что собаку видела группа детей, и это может означать 250 студентов в лекционном зале или четверо братьев и сестер, играющих на лужайке перед домом. В повседневном разговоре нет четкого различительного использования. Так как же нам более точно отточить значение для социологических целей?

Определение группы

Термин группа является аморфным и может относиться к широкому кругу собраний, состоящих всего из двух человек (подумайте о «групповом проекте» в школе, когда вы сотрудничаете с другим учеником), клуба, регулярного собрания друзей , или люди, которые работают вместе или имеют общее хобби. Короче говоря, этот термин относится к любой группе, состоящей как минимум из двух человек, которые взаимодействуют с определенной частотой и разделяют ощущение, что их идентичность каким-то образом связана с группой. Конечно, каждый раз, когда собираются люди, это не обязательно группа. Например, митинг — это, как правило, разовое мероприятие, и принадлежность к политической партии не предполагает взаимодействия с другими. Люди, находящиеся в одном и том же месте в одно и то же время, но не взаимодействующие друг с другом и не разделяющие чувство идентичности (например, группа людей, стоящих в очереди в Starbucks), считаются совокупность или толпа. Другой пример негруппы — это люди, которые имеют схожие характеристики, но никак не связаны друг с другом. Эти люди считаются категорией , и, например, все дети, родившиеся примерно в 1980–2000 годах, называются «миллениалами». Почему миллениалы — это категория, а не группа? Потому что, хотя некоторые из них могут разделять чувство идентичности, в целом они не часто взаимодействуют друг с другом.

Интересно, что люди внутри агрегата или категории могут стать группой. Во время стихийных бедствий люди по соседству (совокупность), которые не знали друг друга, могли стать дружелюбными и зависеть друг от друга в местном приюте. После того, как катастрофа закончилась и люди вернулись к простому проживанию рядом друг с другом, чувство сплоченности может сохраняться, поскольку все они разделяли опыт. Они могут оставаться группой, готовясь к чрезвычайным ситуациям, координируя поставки в следующий раз или по очереди заботясь о соседях, которым нужна дополнительная помощь. Точно так же может быть много групп внутри одной категории. Возьмем, к примеру, учителей. В рамках этой категории могут существовать такие группы, как профсоюзы учителей, учителя-инструкторы или сотрудники, участвующие в PTA.

Типы групп

Социолог Чарльз Хортон Кули (1864–1929) предположил, что группы можно условно разделить на две категории: первичных групп и вторичных групп (Cooley 1909). Согласно Кули, первичные группы играют наиболее важную роль в нашей жизни. Первичная группа, как правило, довольно мала и состоит из людей, которые обычно общаются лицом к лицу в долгосрочных эмоциональных отношениях. Эта группа обслуживает эмоциональные потребности: экспрессивных функций , а не прагматические. Первичную группу обычно составляют значимые другие, те люди, которые оказывают наибольшее влияние на нашу социализацию. Лучшим примером первичной группы является семья.

Вторичные группы часто бывают более крупными и безличными. Они также могут быть сфокусированы на задаче и ограничены во времени. Эти группы выполняют инструментальную функцию, а не экспрессивную, а это означает, что их роль больше ориентирована на цель или задачу, чем на эмоциональную. Классная комната или офис могут быть примером вторичной группы. Ни первичные, ни вторичные группы не связаны строгими определениями или установленными ограничениями. На самом деле люди могут переходить из одной группы в другую. Семинар для выпускников, например, может начаться как вторичная группа, сосредоточенная на текущем классе, но по мере того, как студенты будут работать вместе на протяжении всей программы, они могут найти общие интересы и прочные связи, которые превратят их в основную группу.

Лучшие друзья, которых она никогда не встречала

Писательница Эллисон Леви работала одна. Хотя ей нравилась свобода и гибкость работы из дома, ей иногда не хватало сообщества коллег, как для практических целей мозгового штурма, так и для более социального аспекта «кулера с водой». Леви сделала то, что делают многие в эпоху Интернета: она нашла группу других писателей в Интернете через веб-форум. Со временем группа примерно из двадцати писателей, которые все писали для одной и той же аудитории, отделилась от более крупного форума и начала частный форум только по приглашению. В то время как писатели в целом представляют все гендеры, возрасты и интересы, в итоге новый форум стал собранием двадцати-тридцатилетних женщин; все они писали художественную литературу для детей и молодежи.

Поначалу форум писателей был явно второстепенной группой, объединенной профессиями участников и рабочими ситуациями. Как объяснил Леви, «в Интернете вы можете присутствовать или отсутствовать так часто, как хотите. Никто не ждет твоего появления». Это было полезное место для поиска информации о различных издателях и о том, кто что недавно продал, а также для отслеживания отраслевых тенденций. Но со временем Леви обнаружил, что это служит другой цели. Поскольку группа разделяла и другие характеристики помимо того, что они писали (например, возраст и пол), онлайн-разговор, естественно, перешел к таким вопросам, как воспитание детей, старение родителей, здоровье и физические упражнения. Леви нашел, что это было приятное место для разговоров на любые темы, а не только для письма. Кроме того, когда люди не публиковали сообщения в течение нескольких дней, другие выражали беспокойство, спрашивая, слышал ли кто-нибудь о пропавших без вести писателях. Дошло до того, что большинство участников сообщали группе, если они путешествовали или им нужно было какое-то время не в сети.

Группа продолжала делиться. Один из участников сайта, который переживал тяжелую семейную болезнь, написал: «Я не знаю, где бы я был без вас, женщины. Так здорово иметь место, где можно выговориться, и я знаю, что это никому не повредит». Аналогичные чувства разделяли и другие.

Так это основная группа? Большинство из этих людей никогда не встречались друг с другом. Они живут на Гавайях, в Австралии, Миннесоте и по всему миру. Они могут никогда не встретиться. Леви недавно написал группе, сказав: «Большинство моих «реальных» друзей и даже мой муж на самом деле не понимают, что такое писать. Я не знаю, что бы я делал без тебя». Несмотря на расстояние и отсутствие физического контакта, группа явно удовлетворяет потребность в самовыражении.

Внутренние и внешние группы

Одним из способов, которым группы могут быть влиятельными, является включение и, наоборот, исключение. Чувство, что мы принадлежим к элите или избранной группе, является пьянящим, в то время как чувство того, что нас не пускают внутрь или что мы соревнуемся с группой, может мотивировать по-другому. Социолог Уильям Самнер (1840–1910) разработал концепции внутригрупповых и внегрупповых , чтобы объяснить это явление (Самнер 19). 06). Короче говоря, мы-группа — это группа, к которой человек чувствует, что принадлежит, и считает ее неотъемлемой частью себя. И наоборот, чужая группа — это группа, к которой кто-то не принадлежит; часто мы можем чувствовать презрение или конкуренцию по отношению к чужой группе. Спортивные команды, союзы и женские клубы являются примерами своих и чужих групп; люди могут принадлежать к любой из них или быть посторонними. Первичные группы состоят как из своих, так и из чужих групп, как и вторичные группы.

В то время как групповая принадлежность может быть нейтральной или даже положительной, как в случае с командными спортивными соревнованиями, концепция «своих» и «чужих» групп может также объяснить некоторые негативные проявления человеческого поведения, такие как движения сторонников превосходства белой расы, такие как Ку-клукс-клан, или издевательства над студентами-геями или лесбиянками. Определяя других как «не таких, как мы» и низших, ингруппы могут в конечном итоге практиковать этноцентризм, расизм, сексизм, эйджизм и гетеросексизм — манеры отрицательно судить о других на основе их культуры, расы, пола, возраста или сексуальности. Часто внутренние группы могут формироваться внутри вторичной группы. Например, на рабочем месте могут быть группы людей, от топ-менеджеров, которые вместе играют в гольф, до инженеров, которые вместе пишут код, до молодых одиноких людей, которые общаются в нерабочее время. Хотя эти внутренние группы могут проявлять фаворитизм и близость к другим членам своей группы, организация в целом может быть неспособна или не желает признать это. Следовательно, стоит с осторожностью относиться к политике ин-групп, поскольку члены могут исключать других как форму получения статуса в группе.

Запугивание и киберзапугивание: как технологии изменили игру

Большинство из нас знает, что старая поговорка «палки и камни могут сломать мне кости, но слова никогда не повредят мне» неверна. Слова могут причинить боль, и это никогда не бывает так очевидно, как в случаях издевательств. Запугивание существовало всегда и часто достигало крайней степени жестокости в отношении детей и молодых людей. Люди на этих этапах жизни особенно уязвимы для чужого мнения о них и глубоко привязаны к своим сверстникам. Сегодня технологии открыли новую эру этой динамики. Киберзапугивание — это использование интерактивных медиа одним человеком для мучения другого, и оно набирает обороты. Киберзапугивание может означать отправку сообщений с угрозами, оскорбление кого-либо на общедоступном форуме (например, в Facebook), взлом чьей-либо учетной записи и выдачу себя за него или ее, размещение в Интернете постыдных изображений и так далее. Исследование, проведенное Исследовательским центром киберзапугивания, показало, что 20 процентов учащихся средних школ признались, что «серьезно думают о самоубийстве» в результате травли в Интернете (Hinduja and Patchin, 2010). В то время как запугивание лицом к лицу требует готовности взаимодействовать с вашей жертвой, киберзапугивание позволяет хулиганам преследовать других, не выходя из дома, не наблюдая за ущербом воочию. Эта форма издевательств особенно опасна, потому что она широко доступна и, следовательно, ее легче осуществить.

Киберзапугивание и запугивание в целом попали в заголовки международных газет в 2010 году, когда пятнадцатилетняя девочка Фиби Принс из Саут-Хедли, штат Массачусетс, покончила жизнь самоубийством после безжалостных издевательств со стороны девочек в ее школе. После ее смерти хулиганы преследовались в судебном порядке, и государство приняло закон о борьбе с издевательствами. Это ознаменовало собой значительное изменение отношения к издевательствам, в том числе к киберзапугиванию, в Соединенных Штатах. В настоящее время для школ, семей и сообществ существует множество ресурсов для обучения и профилактики по этому вопросу. В марте 2011 года Белый дом провел саммит по предотвращению издевательств, и президент и первая леди Обама использовали Facebook и другие сайты социальных сетей, чтобы обсудить важность этой проблемы.

Согласно отчету, опубликованному в 2013 году Национальным центром образовательной статистики, почти каждый третий (27,8%) ученик сообщает, что подвергается издевательствам со стороны своих одноклассников. Семнадцать процентов студентов сообщили, что стали жертвами киберзапугивания.

Изменит ли законодательство поведение потенциальных киберхулиганов? Это еще предстоит выяснить. Но мы можем надеяться, что сообщества будут работать над защитой жертв, прежде чем они решат, что им придется прибегнуть к крайним мерам.

Референтные группы

Референтная группа — это группа, с которой люди сравнивают себя — она обеспечивает стандарт измерения. В американском обществе группы сверстников являются обычными референтными группами. Дети и взрослые обращают внимание на то, что носят их сверстники, какую музыку они любят, чем занимаются в свободное время, и сравнивают себя с тем, что видят. У большинства людей более одной референтной группы, поэтому ученик средней школы может посмотреть не только на своих одноклассников, но и на друзей своего старшего брата и увидеть другой набор норм. И он мог бы наблюдать за выходками своих любимых спортсменов для еще одного набора поведения.

Некоторыми другими примерами референтных групп могут быть культурный центр, рабочее место, семейное собрание и даже родители. Часто референтные группы передают конкурирующие сообщения. Например, на телевидении и в кино молодые люди часто имеют замечательные квартиры и автомобили и ведут активную общественную жизнь, несмотря на отсутствие работы. В музыкальных клипах молодые женщины могут танцевать и петь в сексуально агрессивной манере, что свидетельствует об опыте не по годам. В любом возрасте мы используем референтные группы, чтобы направлять наше поведение и показывать нам социальные нормы. Итак, насколько важно окружить себя положительными референтными группами? Вы можете не признавать референтную группу, но она все равно влияет на то, как вы действуете. Определение референтных групп может помочь вам понять источник социальной идентичности, к которой вы стремитесь или от которой хотите дистанцироваться.

Колледж: мир своих, чужих и референтных групп

Для студента, поступающего в колледж, социологическое изучение групп приобретает непосредственное и практическое значение. В конце концов, когда мы приезжаем в новое место, большинство из нас оглядывается, чтобы увидеть, насколько хорошо мы вписываемся или выделяемся так, как хотим. Это естественная реакция на референтную группу, а в большом кампусе может быть много конкурирующих групп. Скажем, вы сильный спортсмен, который хочет заниматься очным спортом, а ваши любимые музыканты — местная панк-группа. Вы можете обнаружить, что взаимодействуете с двумя очень разными референтными группами.

Эти референтные группы также могут стать вашими внутренними или внешними группами. Например, различные группы в кампусе могут предложить вам присоединиться. Есть ли в вашей школе братства и женские клубы? Если да, то, скорее всего, они попытаются убедить студентов — то есть студентов, которых они считают достойными, — присоединиться к ним. И если вы любите играть в футбол и хотите играть в команде кампуса, но вы носите рваные джинсы, армейские ботинки и футболку местной группы, вам может быть трудно убедить футбольную команду дать вам шанс. В то время как большинство студенческих групп воздерживаются от оскорблений конкурирующих групп, существует определенное чувство противопоставления своей группы чужой. «Их?» может сказать член. «С ними все в порядке, но их вечеринки далеко не такие классные, как наши». Или: «Только серьезные инженеры присоединяются к этой группе». Эта немедленная категоризация на свои и чужие группы означает, что учащиеся должны тщательно выбирать, поскольку любая группа, с которой они связаны, не только определяет их друзей, но и может определять их врагов.

Резюме

Группы во многом определяют то, как мы думаем о себе. Существует два основных типа групп: первичные и вторичные. Как следует из названий, первичная группа является долгосрочной и сложной. Люди используют группы в качестве стандартов для сравнения, чтобы определить себя — и то, кем они являются, и тем, кем они не являются. Иногда группы можно использовать для исключения людей или как инструмент, укрепляющий предрассудки.

Викторина по разделу

Что учитывает функционалист, изучая такое явление, как движение «Захвати Уолл-Стрит»?

1. Минутные функции, которые играет каждый участник протестов в целом
2. Внутренние конфликты, которые разыгрываются в такой разношерстной группе без лидера
3. Как движение способствует стабильности общества, предлагая недовольным безопасный и контролируемый выход для разногласий
4. Фракции и подразделения, формирующиеся внутри движения

Ответить

С

В чем самая большая разница между точками зрения функционалистов и конфликтов и точками зрения интеракционистов?

1. Первые два учитывают долгосрочные последствия группы или ситуации, а последний фокусируется на настоящем.
2. Первые две представляют собой более распространенную социологическую перспективу, а последняя представляет собой более новую социологическую модель.
3. Первые два сосредоточены на иерархических ролях в организации, а последний имеет более целостный подход.
4. Первые две точки зрения касаются крупномасштабных проблем, с которыми сталкиваются группы, а последняя рассматривает более подробные аспекты.

Ответить

D

Какую роль в обществе играют второстепенные группы?

1. Они транзакционные, основанные на задачах и краткосрочные, удовлетворяющие практические потребности.
2. Они предоставляют социальную сеть, которая позволяет людям сравнивать себя с другими.
3. Участники оказывают и получают эмоциональную поддержку.
4. Они позволяют людям бросить вызов своим убеждениям и предубеждениям.

Ответ

А

Когда баскетбольная команда дразнит старшеклассницу за получение академической награды, она имеет дело с конкурирующими ______________.

1. первичные группы
2. аутгруппы
3. референтных групп
4. вторичные группы

Ответить

С

Что из следующего не является примером ин-группы?

1. Ку-клукс-клан
2. Братство
3. Синагога
4. Средняя школа

Ответить

D

Что представляет собой группа, чьи ценности, нормы и убеждения служат стандартом для собственного поведения?

1. Вторичная группа
2. Формальная организация
3. Референтная группа
4. Первичная группа

Ответить

С

Родитель, обеспокоенный опасным и саморазрушающим поведением своего подростка и низкой самооценкой, может захотеть посмотреть на его ребенка:

1. референтная группа
2. в группе
3. вне группы
4. Все вышеперечисленное

Ответить

D

Краткий ответ

Как технологии изменили ваши первичные и вторичные группы? Есть ли у вас больше (и отдельных) основных групп из-за подключения к Интернету? Верите ли вы, что кто-то вроде Леви может иметь настоящую первичную группу, состоящую из людей, которых она никогда не встречала? Почему или почему нет?

Сравните и сопоставьте две разные политические группы или организации, такие как движения «Захвати» и «Чайная партия» или одно из восстаний «арабской весны». Чем отличаются группы с точки зрения лидерства, членства и деятельности? Как цели группы влияют на участников? Являются ли какие-либо из них «своими» группами (и создали ли они «чужие» группы)? Поясните свой ответ.

Концепция преступлений на почве ненависти была связана с внутренними и внешними группами. Можете ли вы привести пример, когда люди были исключены или мучались из-за такой групповой динамики?

Дальнейшие исследования

Для получения дополнительной информации о причинах и статистике киберзапугивания посетите этот веб-сайт: http://openstaxcollege.org/l/Cyberbullying

Ссылки

Кули, Чарльз Хортон. 1963 [1909]. Социальные организации: исследование более широкого разума . Нью-Йорк: шок.

Исследовательский центр киберзапугивания. нд Проверено 30 ноября 2011 г. (http://www.cyberbullying.us).

Хиндуджа, Самир и Джастин В. Патчин. 2010. «Запугивание, киберзапугивание и самоубийство». Архив исследований самоубийств 14 (3): 206–221.

Кхандару, Стейси Т. 2010. «Дело Фиби Принс — водораздел в борьбе против школьных издевательств». Christian Science Monitor , 1 апреля. Проверено 10 февраля 2012 г. (http://www.csmonitor.com/USA/Education/2010/0401/Phoebe-Prince-case-a-watershed-in-fight-against-school). — издевательство).

Лейбовиц, Б. Мэтт. 2011. «В Facebook Обамы осуждают киберзапугивание». http://msnbc.com, 9 марта. Проверено 13 февраля 2012 г. (http://www.msnbc.msn.com/id/41995126/ns/technology\_and\_science-security/t/facebook-obamas-denounce). -киберзапугивание/#.TtjrVUqY07A).

Захвати Уолл-Стрит. Проверено 27 ноября 2011 г. (http://occupywallst.org/about/).

Шварц, Маттатиас. 2011. «Предварительно оккупированные: истоки и будущее Occupy Wall St». Журнал New Yorker , 28 ноября.

Самнер, Уильям. 1959 [1906]. Народные обычаи . Нью-Йорк: Довер.

«Темы Times: Occupy Wall Street». Нью-Йорк Таймс. 2011. Проверено 10 февраля 2012 г. =ксе).

Мы — 99 процентов. Проверено 28 ноября 2011 г. (http://wearethe99percent.tumblr.com/page/2).

Глоссарий

агрегат

группа людей, которые существуют в одном и том же месте в одно и то же время, но не взаимодействуют друг с другом и не разделяют чувство идентичности

категория

человек со схожими характеристиками, но никак не связанными между собой

выразительная функция

групповая функция, которая служит эмоциональной потребности

группа

любая совокупность по крайней мере двух человек, которые взаимодействуют с определенной частотой и разделяют некоторое чувство единой идентичности

в группе

группа, к которой принадлежит человек и которую он считает неотъемлемой частью своей идентичности

инструментальная функция

ориентироваться на задачу или цель

вне группы

группа, членом которой человек не является и может даже конкурировать с

первичные группы

небольшие неформальные группы самых близких нам людей

референтные группы

группа, с которой человек себя сравнивает

вторичные группы

более крупные и обезличенные группы, ориентированные на задачи и ограниченные во времени

---

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution 4. 0 International License.

Вы также можете бесплатно скачать на http://cnx.org/contents/[email protected]

Атрибуция:

• По вопросам, касающимся этой лицензии, обращайтесь по адресу [email protected].
• Если вы используете данный учебник в качестве библиографической ссылки, то цитировать его следует следующим образом: Колледж OpenStax, Социология 2e. OpenStax CNX. http://cnx.org/contents/[email protected].
• Если вы распространяете этот учебник в печатном формате, вы должны указать на каждой физической странице следующее указание авторства: «Скачать бесплатно на http://cnx.org/contents/[email protected].»
• Если вы распространяете часть этого учебника, вы должны сохранять при каждом просмотре страницы в цифровом формате (включая, помимо прочего, EPUB, PDF и HTML) и на каждой физической печатной странице следующее указание авторства: «Загрузите бесплатно по адресу http://cnx. org/contents/[email protected]».

Что такое теория референтных групп?

Теория референтных групп основана на том принципе, что люди берут стандарты значимых других в качестве основы для самооценки, сравнений и перехода в различные социальные сферы (Хайман и Сингер: 3). … Теория часто используется для описания двух основных типов отношений между людьми и группами.

Что такое теория групповых ссылок объяснить на примере?

Теория социального сравнения основана на убеждении, что у людей есть стремление получить точную самооценку . Люди оценивают свои собственные мнения и определяют себя, сравнивая себя с другими. Одним из важных понятий в этой теории является референтная группа.

Что такое теория референтных групп в социологии?

Одним из важных понятий в этой теории является референтная группа. Референтная группа относится к группе, с которой сравнивается индивидуум или другая группа . Социологи называют референтной группой любую группу, которую люди используют в качестве эталона для оценки себя и своего поведения.

Что такое референтная группа?

Референтная группа — это совокупность людей, которых мы используем в качестве эталона для сравнения независимо от того, мы являемся частью этой группы. Мы полагаемся на референтные группы, чтобы понять социальные нормы, которые затем формируют наши ценности, идеи, поведение и внешний вид.

Кто представил теорию референтной группы?

референтная группа Термин «референтная группа» был придуман Гербертом Хайманом в «Архивах психологии» (1942) для обозначения группы, по сравнению с которой человек оценивает свою собственную ситуацию или поведение.

Какие существуют три типа референтных групп?

Изучаются три типа референтных групповых воздействий — информационное, ценностно-экспрессивное и утилитарное .

Какие существуют типы референтной группы?

Существует три основных типа референтных групп: информационные, утилитарные и ценностно-экспрессивные . Информационное влияние может быть мощным, и, возможно, на него легче всего повлиять хорошо спланированная маркетинговая стратегия.

Каковы недостатки референтной группы?

Преимущества работы в группе	Недостатки работы в группе
Повышение производительности	Неравное участие
Дополнительные ресурсы	Внутренний конфликт
Более надежный	Нет индивидуального мышления
Учиться вещам	Принятие решений требует времени

Каковы характеристики референтной группы?

Можно указать следующие характеристики поведения референтной группы: (i) Индивидуум или группа рассматривает поведение другого индивидуума или группы как идеальное поведение и имитирует его . (ii) Индивидуум или группа сравнивают себя с другим индивидом или группой.

Какие примеры в группе?

Спортивные команды, союзы и женские клубы являются примерами своих и чужих групп; люди могут принадлежать к любой из них или быть посторонними.

Что такое референтная группа в культуре?

Референтная группа — это любая группа, которую люди используют в качестве точки сравнения для формирования своих собственных взглядов, ценностей, убеждений и поведения . Люди также используют референтные группы для оценки других людей. …

Является ли семья референтной группой?

Первичные референтные группы — это набор людей, с которыми вы встречаетесь каждый день . Это могут быть члены вашей семьи, ваши близкие друзья, соседи по комнате и т. д. Эти люди из основных групп могут иметь прямое и сильное влияние на вашу жизнь и ваши решения о покупке, поскольку они очень важны для вас.

Что такое влияние референтной группы?

Референтные группы считаются социальным влиянием на потребительские покупки . Часто это группы, на которые потребители обращают внимание при принятии решения о покупке. Таким образом, если референтная группа одобряет продукт либо через использование, либо через заявления о продукте, те, кто обращает внимание на группу, часто покупают этот продукт.