Смил расшифровка: Расшифровка и интерпретация результатов теста MMPI (СМИЛ)

Расшифровка и интерпретация результатов теста MMPI (СМИЛ)

Вначале я бы хотел сделать несколько достаточно важных замечаний по работе с тестом MMPI и его русскими адаптациями и производными.

Прежде всего, не стоит пользоваться Интернет-интерпретациями результатов или программных вариантов теста. Можно использовать онлайн и компьютерные варианты теста лишь для обсчета результатов и построения профиля. Интерпретацию должен давать специалист. Интерпретация теста MMPI или СМИЛ прежде всего дается по целостному профилю и по коду профиля, в то время как интерпретация по отдельным шкалам используется лишь в всесьма определенных случаях. Осуществить достойную автоматизированную интерпретацию из-за слишком большой вариабельности результатов пока не удалось. Профессиональная интерпретация теста — это сотни страниц текста руководств с возможными вариантами.

Вторая проблема с интерпретацией результатов — это недостаток информации. На русском языке есть всего несколько источников, и представленная в них информация слишком лаконична.

Третья проблема: подготовленность специалистов. Очень часто как от психологов, так и от психиатров приходится слышать, что тест «не работает», что он «устарел», что он только «для пациентов психиатрического профиля» и т.п. К сожалению, такие суждения проистекают лишь от малой ознакомленности с оригинальной литературой по MMPI и мировым опытом по применению теста. Также хочу сказать, что невозможно полностью овладеть методикой работы с тестом, не проведя многие и многие исследования, получая обратную связь от обследуемых. Мне пришлось работать с тестом три года, проведя несколько тысяч обследований, прежде чем я смог сказать себе, что начал разбираться в нюансах оценки и интерпретации результатов. 

Итак, к делу! Для интерпретации профилей MMPI, СМИЛ, ММИЛ, СКЛО, МЛО рекомендуется выполнить следующие восемь шагов. Каждая стадия оценки и интерпретации должна проводиться с учетом демографических переменных, таких как возраст, профессия, культурный и интеллектуальный уровень, образование, принадлежность к социальному классу.

Шаг 1. Оценка времени, затраченного на прохождение теста.

Исследователь должен отметить продолжительность времени, затраченного для выполнения теста MMPI. Для человека старше 16 лет, с образованием не менее 8 классов, находящегося в состоянии умеренного волнения со средним IQ общее время выполнения методики MMPI или СМИЛ должно составлять примерно 90 минут. Компьютерный вариант тестов обычно занимает на 15-30 минут меньше (в общей сложности от 60 до 75 минут). Если обследуемый тратит на выполнение теста на бланке более 2 часов (на компьютерный вариант более 1 часа 45 минут), при интерпретации результатов теста необходимо рассмотреть следующие аспекты:

• Серьезные психопатологические проблемы, такие как тяжелая форма депрессии или психоз.
• Навязчивая нерешительность.
• IQ ниже среднего уровня или плохая способность к чтению в результате недостаточного образования.
• Органические поражения головного мозга.

Если, с другой стороны, обследуемый заканчивает тестирование менее чем через час, можно заподозрить невалидный профиль (обследуемый знает как правильно «проходить» тест), повышенную импульсивность, состояние гипомании или сочетания этих факторов.

На бланковых методиках стоит обратить внимание на любые стирания или карандашные точки на листе ответов. Наличие нескольких из них эти признаки могут указывать на то, что человек отнесся к тесту серьезно, что снижает вероятность случайных ответов. Большое количество стираний может отражать обсессивно-компульсивные тенденции.

Шаг 2. Построение профиля на основе подсчета баллов (либо получение готового профиля при компьютерном тестировании).

Компьютерные варианты тестов могут предоставлять информацию о пропущенных утверждениях, об утверждениях, ответы на которые были изменены, либо время ответа превышало двойное среднеквадратичное отклонение от средней нормы. На бланках стоит уделить внимание утверждениям, ответы на которые были пропущены, изменены, либо ответ содержит дополнительные следы карандаша. Важно уточнить понимал ли обследуемый содержание этих утверждений, давая ответы, либо уклоняясь от ответов. Обсуждение с клиентом или пациентом причин, почему он решил не отвечать на некоторые утверждения или почему долго задумывался над ответом, может пролить дополнительный свет на то, как человек функционирует психологически и какие области функционирования для него могут являться критическими.

Шаг 3. Оценка профиля и определение 1,2-х или 3-х пикового кода профиля.

Для каждой из шкал записывается значение в T-баллах в соответствии с их порядком (L, F, K, 1, 2, 3 и т. д.) с их Т-баллами справа от этих шкал. Далее определяется тип кода профиля. Пиками считаются самые высокие показатели высоты шкал, кроме шкал 5 MF (маскулинность-фемининность) и 0 SI (социальная интроверсия), которые не являются строго клиническими шкалами, и не используются при определении типа кода. Например, самые высокие баллы в профиле могут иметь шкалы 8 и 7, что может дать тип кода 87 или 78. Порядок шкал в двух — и трехпиковых типах кодов не имеет значения (например, код 13 и код 31 имеют одинаковую интерпретацию). Поэтому в справочной части для интерпретации тип кода записывается как 87/78. При ведущем подъеме трех шкал код записывается как 123/213/231 или 132/312.

К хорошо дифференцированным относятся профили, которые имеют один, два или три пика шкал, с существенной разницей между показателями других конкурирующих шкал.

Обратите внимание, что совершенно надежно интерпретироваться по коду могут только профили, в которых повышение баллов по шкалам превышает 69 T-баллов (MMPI, СМИЛ) или 64 T-баллов (MMPI-2), и различие в показателях самых высоких шкал составляет не менее 5 Т-баллов. Профили с такими показателями с бОльшей вероятностью будут стабильны с течением времени (высокая надежность тест-ретест).

Когда шкалы в хорошо дифференцированных типах кода повышены (превышает 69 T-баллов для MMPI или СМИЛ, либо 64 T-баллов для MMPI-2), в интерпретацию включаются как симптомы нарушений, так и личностные дескрипторы. Допустимо принимать во внимание интерпретацию по двух и трехпиковым кодам профиля, если значения шкал лежат в области акцентуаций характера (превышает 59 T-баллов). Когда шкалы в хорошо дифференцированных типах не превышают критического уровня, в интерпретацию включают только личностные дескрипторы, но не симптомы. Интерпретации при расшифровке должны быть изменены путем либо понижения дескрипторов до более нормального уровня, либо удаления более экстремальных дескрипторов.

Менее четко дифференцированные профили следует интерпретировать, отмечая каждую повышенную шкалу и затем интегрируя значения, полученные из различных дескрипторов шкал.

Пример расшифровки плохо дифференцированного профиля MMPI.

Если профиль плохо определен из-за наличия дополнительных шкал, которые “конкурируют” с пиковыми шкалами в типе кода (например, тип кода 27/72, но со шкалами 1 и 8, также поднятыми почти так же высоко, как шкалы 2 и 7), необходимо использовать несколько стратегий. Наиболее безопасная и консервативная стратегия расшифровки и интерпретации состоит в том, чтобы рассматривать дескрипторы, которые встречаются среди всех различных повышенных шкал. Например, тревога, с большой степенью вероятности, будет общим дескриптором для повышенных шкал 1, 2, 7 и 8. Тревожные тенденции усиливаются, если 7-я шкала является наиболее высоко поднятой. Кроме того, психологу необходимо приложить усилия для понимания и интеграции интерпретаций, данных в рамках каждого из индивидуальных описаний шкалы. Кроме того, необходимо учитывать и интегрировать значения альтернативных комбинаций типов кодов (например, если все шкалы 2, 7, 1 и 8 повышены, то необходимо учитывать следующие дескрипторы типов двухпиковых кодов: 27/72, 18/81, 87/78, 12/21, 17/71, и еще 28/82).

Шаг 4. Определение валидности личностного профиля.

Необходимо оценить валидность профиля MMPI (СМИЛ) на основе шкал валидности. Существует ряд индикаторов, указывающих на невалидные профили. Например, часто встречающийся оборонительный (защитный) стиль профиля, при котором имеющиеся проблемы скрываются или минимизируется, характеризуется повышением шкалы лжи L и/или шкалы K.

Шаг 5. Определение общего уровня адаптации – дезадаптации.

Обратите внимание на количество шкал свыше 64 T-баллов (для MMPI-2) или свыше 69 T-баллов (для MMPI, СМИЛ, ММИЛ) и относительную высоту этих шкал. Степень подъема шкалы F также может быть отличным показателем степени патологии, при условии, что она не настолько высока, чтобы указывать на невалидный профиль (95 Т-баллов для мужчин и 99 Т-баллов для женщин.

Нормальный профиль адаптированного человека располагается на среднем уровне, а большинство шкал лежит в диапазоне 45-65 (70) Т-баллов.

Низко расположенный профиль, где основные шкалы лежат ниже уровня 50 Т-баллов, и сопровождается низкими показателями шкалы F и повышением шкалы K, говорит о перенапряжении системы адаптации вследствие действия стрессовой ситуации. Обследуемый стремиться отрицать имеющиеся проблемы или симптомы (особенно по шкалам с минимальным уровнем: один из наиболее часто встречающихся вариантов – заниженная 6 шкала при отрицании враждебности и недоверия к людям). В динамике развития ситуации весьма вероятен срыв и поломка системы адаптации, если вовремя не будет оказана психологическая помощь.

Шаг 6. Описание симптомов, поведения и личностных характеристик.

Этот шаг представляет собой основной процесс расшифровки и интерпретации результатов теста MMPI.

Умеренные подъемы по шкалам (T = 60-65(70)) отражают заострения черт характера (акцентуации личности) обследуемого в переходной зоне между психической нормой и патологией. К интерпретациям в этом случаях следует относиться осторожно, при этом более экстремальные дескрипторы, включающие психопатологическую симптоматику, должны быть удалены или перефразированы для описания более мягких характеристик.

Повышение показателей шкал выше 65 (70) Т-баллов в большей степени отражают характерные постоянные для обследуемого основные особенности функционирования личности. Однако основывать интерпретации исключительно на конкретных значениях Т-баллов может быть неверно, поскольку демографические характеристики клиента (возраст, национальность, уровень образование, принадлежность к определенному классу, род занятий) часто оказывают сильное влияние на результаты.

Разные авторы используют различные критерии для определения высоких и низких баллов профиля. Некоторые авторы используют диапазоны Т-баллов (например, T = 70-80), другие определяют повышенные баллы как верхний квартиль, а третьи определяют повышение шкал, как самый высокий балл в профиле независимо от конкретного значения T-баллов. Чаще всего дескрипторы при интерпретации не привязаны к конкретным значениям T-баллов. Вместо этого даются более общие описания, связанные с высокими и низкими баллами. Психолог должен самостоятельно интерпретировать точность этих потенциальных значений, принимая во внимание не только высоту подъема шкал, но и другие соответствующие переменные. Кроме того, каждое из описаний шкал является модальным. Описания следует рассматривать как возможные интерпретации, которые не обязательно будут применяться ко всем лицам, имеющим определенные баллы по определенным шкалам. Это всего лишь гипотезы в теории, которым необходима дальнейшая проверка. Именно поэтому до 40% автоматизированных компьютерных интерпретаций, созданных без участия психолога, оценивающего конкретного обследуемого, не подтверждаются. Конкретные диапазоны T-баллов оцениваются только для шкал валидности (L,F,K).

В процессе интерпретации результатов следует не просто отмечать значения отдельных шкал, но также изучить общую структуру или конфигурацию профиля, отмечая относительные пики и впадины в его конфигурации. Типичные конфигурации, например, могут включать в себя “конверсионную V,” отражающие возможное конверсионное расстройство или повышенные шкалы 4 и 9, которые отражает высокую вероятность физической агрессии. Следует обращать внимание на любые шкалы, превышающие 65 (70) или сниженные менее 40 (45) Т-баллов, поскольку они особенно важны для общей интерпретации. При расшифровке значения профиля с двумя или более повышенными клиническими шкалами рекомендуется, чтобы психолог принимал во внимание как дескрипторы для отдельных шкал, так и соответствующие описания кодов двух- и трехпиковых профилей. Также рекомендуется, чтобы при интерпретации по отдельным шкалам психолог использовал не только значения для высоких и низких баллов, но и более общую информацию по соответствующей шкале. Здесь можно посмотреть информацию о специфичных показателях теста MMPI и оценке взаимодействия некоторых шкал при расшифровке профиля. 

Шаг 7. Предоставление психологических и медицинских диагностических гипотез

Для постановки психологического диагноза недопустимо использовать данные лишь одного теста без подтверждения или исключения диагностических гипотез результатами тщательно подобранной батареи дополняющих друг друга тестов и, естественно, наблюдения и беседы.

Хотя результаты тестирования MMPI или СМИЛ не могут быть непосредственно использованы для постановки медицинского (психиатрического) диагноза при использовании методик в рамках патопсихологического исследования в клинической психологии, они нередко могут внести значительный вклад в информацию, относящуюся к диагностическим формулировкам. Современная литература по MMPI-2 в описаниях типов двух- и трехпиковых кодов профиля содержит возможные диагнозы по DSM-V, соответствующие каждому типу кода профиля. Клиницисты могут учитывать их, наряду с доступной дополнительной диагностической информацией, чтобы поставить точный диагноз. В немедицинских контекстах формулировка психопатологического диагноза не будет ни обязательной, ни целесообразной.

Шаг 8. Прогноз успешности терапии, обратная связь и рекомендации

Психодиагностика сама по себе является одним из видов психологической помощи, оказываемой клиенту или пациенту. Часто одной из наиболее ценных услуг, которую может предоставить психолог, как для клиницистов, так и для самого обследуемого, является прогнозирование вероятности получения пользы от планируемого вмешательства. Это, как правило, означает выявление сильных и слабых сторон функционирования психики человека, виды используемой психологической защиты, способность формировать терапевтический альянс, прогнозируемый ответ на психотерапию, возможные антисоциальные тенденции и уровень самосознания.

Психолог на основании результатов тестирования может дополнительно предоставить предложения по адаптации конкретных вмешательств для клиента, исходя из его профиля и типов испытываемых проблем и затруднении.

Кроме того терапевтическим эффектом обладает предоставление клиенту четкой, релевантной обратной связи, описывающей конкретные вопросы как текущего состояния, так и предыдущего жизненного опыта, а также предложения способов для психологической самопомощи и саморазвития.

Какую информацию об обследуемом можно получить при анализе профиля личности? 

• Общий уровень социально-психологической адаптации 
• Наличие возможных патопсихологических особенностей, их структура, степень их выраженности
• Вероятные жалобы
• Необходимость консультации специалиста по психическому здоровью, оказания психологической помощи (вопросы психологического сопровождения профессиональной деятельности для достижения оптимальной работоспособности и профессионального долголетия).
• Оценка уровня стрессоустойчивости, выявление критических стрессоров.
• Основные источники стресса и фрустрации
• Основные психологические защиты и копинг-стратегии
• Выявление вероятных признаков отклоняющегося поведения, склонности к зависимостям, вероятность нелояльного, противоправного и криминального поведения.
• Вероятность контрпродуктивного поведения на рабочем месте.
• Описание привычных моделей поведения в норме и в критических стрессовых ситуациях.
• Наиболее характерные черты личности.
• Особенности эмоциональной сферы, доминирующие эмоции,
• Доминирующие мысли.
• Характерные поведенческие маркеры
• Особенности воспитания в родительской семье
• Вероятные пережитые психотравмы детского и подросткового возраста.
• Возможные недавние психотравмы.
• «Сильные» (адаптивные)  стороны личности
• «Слабые» (дезадаптивные) стороны личности
• Основные потребности
• Ведущие профессионально-важные качества
• Недостающие профессионально-важные качества
• Оптимальная профпригодность по областям взаимодействия
• Профнепригодность по областям взаимодействия
• Рекомендованные виды профессиональных задач
• Рекомендованные и возможные виды профессиональной деятельности
• Не рекомендованные виды профессиональной деятельности
• Критические зоны в профессиональной деятельности
• Рекомендации по взаимодействию в трудовом коллективе
• Рекомендации по оптимальному стилю управления
• Рекомендации по оптимальным условиям труда
• Рекомендуемые виды психологической помощи, рекомендации по режиму труда и отдыха.

Описание шкал теста MMPI (СМИЛ)

L — Ложь F — Достоверность K — Коррекция  1 — Ипохондрия 2 — Депрессия 3 — Истерия 4 — Психопатия 6 — Паранойя 7 — Психастения 8 — Шизофрения 9 — Гипомания 0 — Интроверсия

Литература

Groth-Marnat G. Handbook of psychological assessment. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey.- 2003.-PP. 231-239.

Андрей Демкин

4 шкала СМИЛ (MMPI) Импульсивность

4-я шкала методики MMPI и ее клонов-адаптаций (СМИЛ, СКЛО, ММИЛ, МЛО) является сложной неоднородной шкалой с многовариантной интерпретацией и большим количеством дескриптеров.

С помощью 4-й шкалы производится оценка общего уровня социальной адаптации человека:

• степень самоотчуждения и отчуждения от семьи и общества,
• соблюдения  общепринятых моральных и этических норм, законов,
• соблюдения интересов других людей,
• умение подчиняться.

Эта шкала позволяет выявить проявления такого значительного недостатка в сознании, действиях и поведении человека, как отсутствие понимания негативных последствий своих действий для других людей, что приводит к девиантному повдению, повторяющимся проблемам и конфликтам в семье, на учебе или работе, столкновениям  с законом.  

Наряду с шкалой F и 9-й шкалой формирует индекс агрессии, который при превышении суммы шкал F + 4 + 9 > 200 Т баллов является предиктором открытой физической агрессии.

Первоначальная цель разработки шкалы состояла в выявлении лиц, имеющих   постоянные проблемы с законом, но обладающих  при этом нормальными когнитивными (умственными)  способностями и удовлетворительной социально-психологической адаптацией. Это целевая группа людей, которых не волнуют социальные последствия их поведения, но при этом они не имеют невротических или психотических нарушений, не проявляют признаков агрессивного или отклоняющегося поведения во время обследования или собеседования. Однако, в состоянии стресса или при столкновении с ситуацией, требующей последовательного и ответственного поведения такие люди действуют исключительно в собственных интересах, в том числе в бунтарских антиобщественных формах с проявлением гетероагрессии.

Задача выявления при профотборе людей с подобными особенностями является особенно актуальной из-за того, что такие люди, обладая хорошо развитыми коммуникативными способностями, развитой интуицией (при умеренном повышении шкалы) и умением манипулировать другими, способны производить самое благоприятное первое впечатление, могут казаться дружелюбными и очень интересными собеседниками (особенно при снижении 0 шкалы). Их недавние знакомые часто не могут поверить, что такие «милые» люди способные на антиобщественное поведение или преступления. Нередко у таких людей выявляются черты Темной триады личности.

Отличительной чертой людей из этой группы является неспособность учиться на своих собственных ошибках, даже если это приводит к повторным наказаниям или потерям выгоды. Люди этой категории способны испытывать некоторую степень вины, в случае, когда их уличат или поймают (особенно, если это позволяет избежать или уменьшить наказание), но чувство вины быстро проходит и циклы антисоциального поведения повторяются.

Ядро проблем у лиц с высокими показателями шкалы Психопатических отклонений — Импульсивности 

• Затрудненное или ингибированное социальное обучение,
• Низкая чувствительность к социальной обратной связи,
• Низкая эмпатия,
• Высокая импульсивность в действиях, реакциях, решениях,
• Неумение отложить вознаграждение (удовольствие), 
• Готовность к принятию рисков и их поиск (из-за блокирования информации об угрозах),
• Немотивированная антагонистическая конкуренция,
• Агрессивное поведение и реакции, буллинг
• Различные виды девиантного поведения
• Возможная криминальная направленность и активность,
• Возможная алкогольная, наркотическая, игровая зависимость.   

Нейрофизиологические особенности

• Сниженная активность стресс-регулирующих систем
• Низкая серотонинергическая и дофаминергическая активность

Что означает повышение баллов по 4-й шкале MMPI

В общих случаях, повышение показателей по 4-й шкале могут описывать следующие личностные дескрипторы:

1. Трудности с принятием ценностей, правил и стандартов общества (характерные для девиантного поведения).
2. Импульсивность поведения, стремление к немедленному удовлетворению импульсов и потребностей (например, характерная для агрессивных водителей, для контрпродуктивного поведения на работе).
3. Нечувствительность к нуждам и чувствам других людей (например, характерная для деспотичных политиков).
4. Возможное проявление антиобщественного поведения, включая ложь, обман, воровство, сексуальные отклонения, прямую физическую агрессию, насилие.
5. Конфликты с авторитетными фигурами, трудности с подчинением.
6. Вероятное злоупотребление алкоголем и/или наркотиками.
7. Бурные семейные отношения и супружеские проблемы, включая измены.
8. Обвинение членов семьи и окружения в собственных трудностях (характерные дял токсичных партнеров).
9. Недостаточные или упущенные жизненные достижения.
10. Недальновидность, трудности с планированием действий и долгосрочных стратегий.
11. Действия без оглядки на последствия. Неумение учиться на негативном опыте.
12. Принятие рисков, в том числе необоснованных. Поиск острых ощущений.
13. Нетерпеливость, трудности с ожиданием, сниженная фрустрационная устойчивость.
14. Незрелость эмоций, инфантилизм, ребячливость.
15. Нарциссичность эгоцентричность и эгоистичность. Демонстративность и эксгибиционистские тенденции.
16. Умение производить хорошее первое впечатление, как умные и уверенные в себе люди (особенно при низкой 0-й шкале), что характерно для манипуляторов.
17. Общительность, контактность, разговорчивость.
18. Манипуляция людьми. Интерес лишь к тем, кто может принести пользу или доставить удовольствие.
19. Поверхностность межличностных отношений. Неспособность иметь глубокие душевные привязанности. Обидчивость и легкость разрыва отношений.
20. Отличаются сарказмом и цинизмом в отношениях. Много шутят, «юморят», «подкалывают».
21. Проявляют враждебность, агрессивность, мятежность. Противостояние любым ограничениям или доминирующим авторитарным фигурам.
22. Мужчины проявляют прямую вербальную и физическую агрессию. Женщины чаще проявляют пассивную или косвенную агрессию.
23. Широкий круг интересов при отсутствии четкой направленности.
24. Активность, предприимчивость, энергичность и спонтанность.
25. Креативность и новаторство.
26. Могут симулировать вину и раскаяние, когда это помогает выпутаться из проблем.
27. При переживаниях отсутствует глубокая эмоциональная реакция.
28. Редко могут признаваться, что чувствуют грусть, страх и беспокойство о будущем.
29. Чаще всего ощущают скуку и внутреннюю пустоту, которую стремятся заполнить активностью, развлечениями и вознаграждениями разного рода.
30. Имеют плохой прогноз для психотерапии, но могут согласиться на лечение, чтобы избежать неприятностей.       В процессе склонны чрезмерно интеллектуализировать проблемы и обвинять других в собственных трудностях.       Как правило, прерывают курс преждевременно.

Основные жалобы:

Проблемы с авторитарными персонами, родителями, правонарушения, эмоциональные трудности в интимных отношениях, физическая агрессия, злобность, вспышки эмоций, протестное и бунтарское поведение, потенциал к развитию зависимостей от психоактивных веществ.

Доминирующие мысли:

Недоверие, отчужденность, злоба, скука, как «наколоть» всех, получить выгоду, как порадовать себя и немедленно!

Эмоциональная сфера: 

Импульсы эмоций, социальное бесстрашие, поверхностные чувства, эмоциональная отстраненность, обвинения, поиск стимулов, неутомимость.

Оценка уровня проблем при повышении 4-й шкалы MMPI (СМИЛ)

Оценивая профили с повышением показателей по 4-й шкале важно принять во внимание все факторы, которые могут подсказать исследователю, являются ли полученные результаты характерологическими или они отражают ситуационную приспособительную реакцию. Профиль также необходимо оценивать, принимая уровень образования, культурологический аспект и социоэкономический статус обследуемого.

Например, повышенные показатели 4-й шкалы у руководителя могут отражать макиавеллистический тип лидерства, эгоцентричную натуру, карьеризм и высокую степень политизации, а не конфликты с авторитарными фигурами и проблемы с законом.

У топ-менеджеров, биржевых игроков, финансистов и бизнесменов, политиков, которые способны ради личного успеха моментально принимать самостоятельные решения и нести значительные риски, манипулировать не только отдельными людьми, но и большими сообществами, также будет отмечаться повышение показателей 4-й шкалы СМИЛ. Такие лица вряд ли будут иметь криминальные проблемы, не считая возможных экономических и политических махинаций. Однако и у них будут проявляться характерные черты: умение и стремление манипулировать людьми в своих интересах, выраженный нарциссизм, недостаток эмпатии, стремление обходить или «прогибать» законодательство для своей выгоды, выраженный протест против любого вида контроля их свободы и независимости, что может приводить к межличностным проблемами и конфликтам. Принимая во внимание высокий социоэкономический, культурный и образовательный уровень обследуемых, прогноз антисоциального поведения представляется маловероятным. Однако он может быть сделан при выявлении истории проявлений физической агрессии, взрывных реакций и общественно опасных действий, конфликтов, актов вооруженной самообороны. В этом случае маловероятно, что история активной прямой физической агрессии прекратиться самостоятельно, а не получит проградиентное развитие.  

Основные социальные группы, характеризующиеся повышением показателей по 4-й шкале  

• Сироты, дети разведенных родителей, жертвы домашнего насилия, воспитанники интернатов, приютов, детских домов.
• Подростки, студенты.
• Заключенные колоний и тюрем.
• Сотрудники силовых ведомств со стажем работы.
• Бизнесмены, политики.
• Люди в поиске работы, в процессе решения жизненно важных задач.
• Люди в период дистресса.
• Семейные конфликты (супруги, родители), недавний развод,  лишение работы или имущества.  
• Выпускники учебных заведений.
• Иммигранты, приезжие.
• Приверженцы контркультуры.

При массовых психодиагностических обследованиях были выделены устойчивые типажи, характеризуемые повышением показателей 4-й шкалы. [Astin, A. W. (1959). A factor study of the MMPI psychopathic deviate scale. Journal of Consulting Psychology, 23(6), 550-554.,Comrey, A. L. (1958). A factor analysis of items on the MMPI Psychopathic Deviate Scale. Educational and Psychological Measurement, 18,91-98.]

Формирующие факторы (эволюционная психологическая теория)

• Враждебная среда.
• Генетическая предрасположенность.
• Отвержение, невнимание, холодность со стороны родителей (нежелательный ребенок, безразличные, эмоционально холодные, враждебные родители, неполная семья) или воспитателей (сирота, детдомовский ребенок, кадет, заключенный).
• Постоянные конфликты, напряжение и стресс в родительской семье, воспитательном или образовательном учреждении,  организованном коллективе.
• Сидром дефицита внимания и гиперподвижности (СДВГ).
• Снижение уровня кортизола в результате предыдущих психотравм.

Адаптационные функции:  

• Выживание во враждебной среде
• Толерантность к стрессу и незначительным угрозам
• Поддержание бдительности в опасных условиях

Основные психологические потребности лиц с высокими показателями 4-й шкалы СМИЛ

• В чувственных удовольствиях, получение вознаграждения, достижения (поиск компенсации за проблемы и страдания в детстве и подростковом возрасте).
• В доминировании, чтобы избежать тревоги из-за попадания под чей-то контроль.
• Эмоциональная дистанция из-за нежелания стать уязвимым.
• Патологическое стремление к получению недостающего внимания и любви через агрессивное и провоцирующее поведение.

Источники стресса и ситуации фрустрации

• Препятствия, принуждение, несвобода, однообразие, рутина, отсутствие внимание и признания. 

Типичная реакция на стресс: Стеничные реакции, гетероагрессия.

Основные механизмы психологической защиты: 

• Вытеснение с поведенческим  отреагированием (критика, протест, агрессия любого рода).
• Проекция
• Регрессия (уход в детство, инфантилизация).
• Изоляция (отчуждение), дистанцирование.
• Юмор, цинизм
• Интеллектуализация

Когнитивные искажения

• Близкие отношения могут травмировать.
• Нужно быть сильнее других, чтобы быть в безопасности.
• Люди просто используют друг друга в своих целях. 

Сексуальная активность

• Повышенная сексуальность,
• Частая смена партнеров,
• Поверхностные отношения,
• Распутство. Возможны сексуальные извращения, стремление к нестандартному или агрессивному сексу.
• Выраженные трудности с установлением глубоких эмоциональных отношений, пренебрежение потребностями партнера.
• Неумение получать эмоциональное удовлетворение. 

Управляющие жизненные девизы

• Моя жизнь – мои правила.
• Один раз живем.
• Живи быстро – умри молодым.
• Человек человеку – волк.
• С паршивой овцы – хоть шерсти клок.
• Не обманешь – не продашь. 

Риски для жизни и ожидаемая продолжительность жизни

Насильственная смерть, травмы, несчастные случаи, агрессивное вождение и ДТП, аварии, суициды, передозировка наркотиков, алкоголизм и связанные с ним заболевания и острые состояния.

Ожидаемая продолжительность жизни меньше, чем в группе с нормальными или пониженными  показателями по 4-й шкале. 

Особенности интерпретации личностных профилей с повышенной 4-й шкалой 

Для точного описания личности обследуемого необходимо оценивать личностный профиль в целом, в соотношении с показателями других шкал MMPI.   Даже в пределах одного профиля оценка может отличаться в зависимости от возраста, пола, образования и социоэкономического статуса. Примеры типичных профилей приведены в таблице ниже:

Личностные профили преступников с повышенными показателями по 4-й шкале 

[Hall H.V. Fornestic Psychology and Neuropsychology for Criminal and Civil cases. CRS Press, — 2008. pp. 402-404]

Повышенные показатели 4-й шкалы у людей без психопатологических нарушений

Повышение показателей 4-й шкалы СМИЛ не во всех случаях предполагает агрессивные и антисоциальные тенденции. Умеренное повышение показателей 4-й шкалы может наблюдаться у людей без значительно выраженных или при отсутствующих антисоциальных тенденциях. В этих случаях повышения отражают стенические и адаптационные реакции, временное защитное отключение эмпатии, дистанцирование. Умеренное повышение шкалы наблюдается в состоянии стресса и дистресса, при напряженной работе или деятельности, направленной на достижение конкретной цели:  

• При адаптации к новым условиям (выпускники, иммигранты, сменившие социальный слой, окружение, место жительства).
• При неудовлетворенности массовой культурой, политикой.
• При неудовлетворенностью профессиональной деятельностью, достижениями.
• При конфликтах с родителями, руководством.
• При возрастных кризисах.
• У людей в поиске работы, проходящих вступительные испытания и собеседования.
• У недавно разведенных, уволенных с работы людей.  
• При участии в судебных слушаниях об опеке, разделе имущества.
• У несправедливо обвиненных, испытывающих острое чувство обиды.

У части людей повышение 4-й шкалы СМИЛ может быть следствием особенностей профессиональной деятельности или признаком синдрома профессионального выгорания:

• Воины, телохранители, сотрудники силовых ведомств.
• Спортсмены «экстремальных» видов спорта, боксеры.
• Предприниматели, политики.

Сильные стороны характера у людей с умеренным повышением показателей 4-й шкалы

В позитивном ключе умеренное повышение показателей 4-й шкалы MMPI у людей с достаточным уровнем образования и общей культуры отражает такие характеристики как:

• Активность и целеустремленность, независимость и самодостаточность, уверенность в себе и в своих силах,
• Неконформность мышления и поведения, новаторство,
• Способность противостоять вызовам, принимать риски, проявлять бесстрашие.
• Хорошие навыками общения, умение нравиться и очаровывать, флиртовать, дружелюбие.
• Развитая интуиция, эвристический стиль мышления.

При этом у них все же могут отмечаться поверхностность отношений, проблемы с эмоциональной вовлеченностью, сопереживанием и с глубоким сближением с людьми.

Лучше всего они работают при отсутствии постоянного контроля и указаний, при возможности проявления инициативы и самостоятельности. Однако в их деятельности может проявляться импульсивность, хаотичность и беспорядочность.

Низкие показатели 4-й шкалы СМИЛ

Сниженные показатели шкалы (ниже 45 Т-баллов) чаще всего не предполагают наличие психопатологических отклонений. Мужчины с низкими показателями:

• Уравновешенные, скромные, но несколько пассивные.
• Испытывают трудности с самоутверждением. Идентифицируют себя со своим социальным статусом.
• Проявляют сниженный интерес к гетеросексуальной активности.
• Обычные, стандартные, посредственные и скучные, могут терпеть рядом таких же непритязательных, пассивных.
• Избыточно моралистичные, самокритичные и чрезмерно контролируемые.
• Не грустят, не раздражаются, не обидчивы, хорошо управляемые, менее капризны, мало ругаются, меньше негодуют, имеют мало шансов на неприятности с законом.

Женщины с низкими показателями:

• Склонны к сотрудничеству, приятны и расслаблены,
• Имеют мало проблем, не вспыльчивы, не упрямы, любят заботу, не спорят, не склонны кричать или злиться, менее завистливы или ревнивы.
• Не слишком чувствительны, менее враждебны или недружелюбны, не дают советов.
• Склонны исправлять чужие ошибки.

Для психодиагностики подростков младше 18 лет используется форма MMPI-A. Каждый третий подросток имеет повышенные показатели по 4-й шкале. Высокие баллы скорее всего, отражают их часто бурные попытки сформировать чувство самоидентичности и достичь психологической независимость от родителей, что, чаще всего, является естественной фазой их развития, а не постоянной устойчивой чертой характера. Однако, высокий и очень высокие баллы по-прежнему будут отражать вероятный уровень патологии. Такие показатели чаще всего наблюдаются у «трудных» подростков, совершающими антиобщественные действия, находящимися в конфликте со своими семьями, имеющие проблемы в учебных заведениях, употребляющих наркотиками и / или алкоголь. Для таких подростков нехарактерно чувство вины за проступки, и они обычно невосприимчивы к наказаниям. При умеренных повышениях могут наблюдаться проблемы со школой, девиантное поведение (ложь, обман, воровство, вспышки гнева ревности). Обычно повышение показателей наблюдается у сексуально активных подростков.

Юноши с повышением 4-й шкалы нередко являются жертвами физического насилия (родители, сверстники), уходят их дома, прогуливают школу. Девушки часто являются и жертвами сексуального насилия. У всех, чаще всего, отсутствует мотивация к получению помощи.

Вопросы профессионально-психологического отбора 

Ведущие ПВК (профессионально-важные качества)

Лидерство, инициатива, соперничество, оригинальность

Недостающие ПВК

Продуктивность, надежность ответственность, соблюдение правил и норм, исполнительность, обучаемость, способность прогнозировать последствия действий, терпеливость, сдержанность 

Рекомендованные виды профессиональных задач

Решение разнообразных и нестандартных задач. 

Рекомендованные и возможные сферы деятельности

Производство, реклама, искусство, креатив.

Профнепригодность по областям взаимодействия

Человек — человек, человек — знаковая система

Противопоказанные виды профессиональной деятельности

• Работа с детьми, подростками.
• Работа с персоналом.
• Работа с клиентами.
• Преподавание и воспитательная деятельность 
• Монотонная и однообразная работа.
• Научная и исследовательская деятельность
• Работа, требующая выдержки, стрессоустойчивости, надежности.
• Исполнительская деятельность.
• Работа, требующая коллективной деятельности.
• Деятельность, связанная с моральной и материальной ответственностью (продавцы, финансисты, бухгалтера, госслужащие)
• Работа, дающая неконтролируемую власть над людьми (чиновники, депутаты, контролирующие органы, силовые структуры).
• Работа с оружием, механизмами, транспортом.
• Операторская деятельность.

Критические зоны в профессиональной деятельности

Проблемы с контролем эмоций, конфликтность, эгоцентризм, низкая стрессоустойчивость, несоблюдение норм и правил, снижение обучаемости, тренируемости, плохие  аналитические способности, проблемы с концентрацией внимания, непереносимость монотонии, непереносимость длительных нагрузок, помех, агрессия в отношении препятствий и руководителей, несоблюдение регламентов, распорядка, проблемы с доведением дела до конца

Рекомендации по стилю работы в коллективе

Индивидуальная работа в условиях конкуренции

Рекомендации по оптимальному стилю управления

Внешний контроль и четкая регламентация деятельности. Зависимость поощрения от конкретных результатов труда. Неотложное поощрение по результатам. Недопустимость невыполненных или измененных обещаний по вознаграждению. Подчеркивание особого статуса работника. 

Рекомендации по оптимальным условиям труда

Четкая регламентация рабочего процесса, места и графиков. Спокойные условия и физический комфорт. Возможность получения эстетического удовольствия от выполняемой работы.

Прогноз успешности психотерапии и коррекции поведения

Невысокий.

Из-за коммуникативных способностей, энтузиазма и интеллекта могут быть изначально восприняты как хорошие кандидаты на психотерапию. Однако в основе их личности  лежит враждебность, импульсивность и чувство отчуждения, которые, в конце концов, всплывают на поверхность. Они склонны винить других в своих проблемах. В результате они будут сопротивляться терапии и прекратят ее, как только будет возможно.  Часть их сопротивления обусловлена тем, что они испытывают трудности, связывая себя какими-либо, в том числе терапевтическими, отношениями.

Если они не испытывает никаких субъективных страданий (шкалы 2 и 7), то их мотивация к переменам будет особенно низкой. Кроме того, их первоначальная мотивация чаще направлена не на то, чтобы действительно измениться, а скорее на то, чтобы избежать какой-то формы наказания, или неприятностей. В процессе терапии склонны интеллектуализировать проблемы и обвинять других.

Долгосрочный прогноз при терапии  неудовлетворительный. Краткосрочная цель —  фокус на четких изменениях поведения (а не просто вербализации их). Внешнее давление может усилить мотивацию к прохождению терапии.

Вне терапевтических условий коррекция поведения крайне затруднена, подчиняются только превосходящей силе или для получения немедленной выгоды. Коррекция в исправительных учреждениях практически невозможна. 

 Андрей Демкин, MD, LCP

L — Ложь F — Достоверность K — Коррекция  1 — Ипохондрия 2 — Депрессия 3 — Истерия 4 — Психопатия 6 — Паранойя 7 — Психастения 8 — Шизофрения 9 — Гипомания 0 — Интроверсия

Шкала L лжи методики MMPI (СМИЛ)

Шкала лжи L MMPI (СМИЛ, ММИЛ, СКЛО, МЛО)

Важно! Шкала «Лжи» вовсе не характеризует «правдивость» или «лживость» человека. Невозможно профессионально судить о природе повышения показателей по шкале L исключительно по отдельно взятым результатам тестирования.

Шкала лжи была первоначально разработана как средство оценки общей откровенности в ответах на вопросы теста MMPI. Характеристики, связанные с повышением показателей по шкале L, включают оборонительную защитную реакцию, ригидность мышления, желание продемонстрировать “хороший фасад” (Butcher & Perry, 2008, p. 31). Например, повышение по шкале может наблюдаться у людей, которые чувствуют себя несправедливо обвиненными или осужденными, могут проявлять понятную защитную реакцию и пытаться представить себя добродетельными носителями высоких моральных установок. Показатели по шкале L напрямую связаны с уровнем образования и родом занятий. Например, священники или глубоко религиозные люди, которые действительно имеют строгие моральные установки, могут демонстрировать высокие показатели по шкале L.

Профили с повышенными значениями шкалы лжи следует интерпретировать с осторожностью, поскольку обобщенная реакция индивида с притязаниями на чрезмерную добродетель или отрицание социально нежелательных недостатков, скорее всего, могла исказить целостную картину личности, отраженную в профиле MMPI. Высокие баллы по шкале L, как правило, коррелируют с искажением ответов на вопросы по клиническим шкалам. Это приводит к формированию профиля, в котором недооценивается количество и степень проблем, которые могут возникнуть у клиента или пациента. В условиях оказания психологической помощи высокий балл L обычно считается отрицательным показателем, который указывает на нежелание человека или неспособность к самораскрытию.

Шкала состоит из утверждений, содержание которых весьма очевидно. Это описание относительно незначительных недостатков, которые большинство людей готовы признать, например: “Я иногда злюсь”. Однако когда заведомо ложный ответ дается на большую часть подобных утверждений, становится очевидно, что обследуемый претендует на большее количество добродетели и представляет себя более благосклонно, чем большинство других людей.

Факторы, влияющие на показатели шкалы лжи L

Повышение баллов по шкале L может быть связано с рядом причин.

1. Люди из более низких социально-экономических слоев, с недостатком образования, скорее всего, наберут несколько более низкие баллы по шкале L, чем обследуемые с высшим образованием, занимающие более высокое социально-экономическое положение.
2. Люди с ограниченным интеллектом или с недостаточной психологической изощренностью могут также получать высокие оценки L в своих попытках выглядеть хорошо.
3. Человек может пытаться произвести благоприятное впечатление в ситуации тестирования при подборе персонала или при прохождении психологической экспертизы, чтобы произвести положительное впечатление на эксперта.
4. Некоторые субкультурные группы (например, священники, монахи, религиозные люди), а также некоторые этнические меньшинства, такие как латиноамериканцы (см.Butcher, Cabiya, Lucio, and Garrido, 2007), могут стремиться демонстрировать более благоприятный образ при психологическом тестировании.
5. Некоторые пациенты с невротическими и психосоматическими расстройствами, склонны к общей оборонительной реакции, которая отражается в повышении показателей шкалы L.
6. Личностные особенности: наивность, слабый эмоциональный интеллект, склонность к оборонительным реакциям, психологической защите в виде отрицания, “истероидное” мышление. Они часто имеют ригидное мышлении и низкий адаптационный потенциал при сильной потребности “выстаивать хороший фасад” свой личности.
7. Показатели шкалы L могут быть повышены в результате психологического воздействия,
   вследствие психотического расстройства с выраженными параноидальными чертами
   (Coyle & Heap, 1965; Fjordbak, 1985).
8. Шкала L также может быть повышена у людей, которые не тщательно вникали в содержание утверждений, но пытались “пройти” тест.

Дескрипторы шкалы лжи L

Жалобы: субъективное ощущение несправедливого отношения или осуждения, несправедливой критики или обвинения.
Мысли: Осуждающий, моралистичный, лишенный проницательности, негибкий, психологически наивный
Эмоции: Самоконтроль, отрицание, эмоциональная скованность
Черты характера и поведение: Самодовольный, защищающийся, добросовестный, жесткий, наивный, перфекционист, психологически неискушенный
Сильные стороны: Хороший самоконтроль, добросовестность, желание соответствовать требованиям, высокие стандарты, независимость, самостоятельность

Образ жизни и детско-родительские отношения

Без дополнительного собеседования исследователю трудно понять, является ли высокий балл по шкале L результатом сознательной оборонительной позиции или бессознательной ригидности моральных ценностей и отсутствия психологической изощренности. Высокие оценки L могут быть получены от умных и образованных людей, которые имеют строгие моральные ценности. При выявлении жестких и осуждающих установок следует оценить стиль родительского воспитания на предмет истории строгих и бескомпромиссных родительских требований к морали. Если высокие показатели L обусловлены страхом быть неправильно оцененным, и отражает сознательную
попытку “пройти” тест, рекомендуется исследовать страхи по поводу того, как результаты теста будут использоваться.

Модифицирующие шкалы

• Когда шкала коррекции К также повышена, высокий L, вероятно, связан с сознательным
  управлением своим представляемым позитивным образом. Если другие шкалы находятся в пределах нормы, то повышение L может отражать ригидный стиль мышления в черно-белых категориях, отражающий жесткий и субъективный стиль личности с ценностями, которые не допускают оттенков серого.
• Когда также повышена шкала 6, оценка по L может указывать на страх быть осужденным
  и подвергнутым критике. Такое сочетание нередко встречается в судебных аспектах психологической экспертизы и/или при параноидальном расстройстве.

Высокие баллы по шкале L

Грамотная оценка причин повышения показателей шкалы L, требует, чтобы в первую очередь учитывались демографические характеристики человека. Так, более высокие показатели у лиц с высшим образованием не являются нормой, но могут быть нормальными для людей из низшего класса или людей из среднего класса без высшего образования или людей рабочих профессий,. которые являются рабочими. Напротив, если человек с высшим образованием показывает высокие баллы по шкале L, необходимо выяснить, не может ли это быть объяснено его родом занятий (например, духовенство или монашество).
Если оценка по шкале лжи является высокой, это может указывать на то, что человек описывает себя в слишком благоприятном свете. Это может быть результатом не только сознательного обмана, но и нереалистичного взгляда на самого себя. Такие обследуемые могут быть негибкими, неоригинальными и не осознавать впечатления, которые они производят на других, воспринимая свой мир в жесткой, эгоцентрической манере. В результате их ригидности, они могут иметь низкую толерантность к стрессу. Они будут упорно отрицать любые свои недостатки, их понимание себя будет весьма затрудненным. Такие люди являются плохими кандидатами для психотерапии. Чрезвычайно высокие баллы свидетельствуют о том, что обследуемые крайне ригидны и будут испытывать трудности в отношениях. Это может иметь место при параноидальных расстройствах, при которых больные придают большое значение отрицанию своих личных недостатков и вместо этого проецируют их на других. Чрезвычайно высокие оценки также могут быть результатом сознательного обмана со стороны явно антисоциальных личностей.

Низкие баллы по L

Низкие баллы свидетельствуют о том, что обследуемые были откровенны и открыты в отношении своих ответов. Они способны признавать незначительные недостатки в себе, а также могут быть красноречивыми, расслабленными, общительными, открытыми и уверенными в себе. Низкие оценки могут также указывать на клиентов, которые несколько саркастичны и циничны.

Обратная связь для обследуемого

Для клинициста важно использовать высказывания обратной связи с клиентами, чтобы установить контакт и доверие, исследовать и определить источник отклонения высоты шкалы L от нормы: отражает ли повышение шкалы L бессознательную психологическую ригидность, сознательное искажение представление о себе или некоторую комбинацию этих двух факторов.

В тех случаях, когда повышение шкалы L является результатом эмоционального сжатия, отрицания, недостатка прозорливости и осуждающей, критической структуры личности, следует искать историю воспитания неодобряющими, придирчивыми родителями, которые прививали негибкие взгляды на ценности.
Если повышение шкалы L связано с защитной реакцией, то клиницисту необходимо исследовать, отражает ли это сознательную форму управления для имитации позитивного впечатления от себя («выстроенного фасада») или, что бывает реже, бессознательную защитную реакцию.

Как правило, чем выше баллы по шкале L, тем ниже показатели по клиническим шкалам. Однако в некоторых случаях повышение по шкале L связано с повышением клинических шкал 1, 2 и 3, отражающих подавленную соматизированную депрессию. В таких случаях повышение L может отражать сознательное управление позитивными впечатлениями, а также жесткую, наивную организацию личности, конгруэнтную с повышениями по шкалам ипохондрии, депрессии и истерии (конверсии). Следующие заявления для обратной связи с обследуемым позволят клиницисту наладить диалог для уточнения причин отклонения показателей шкалы L от нормы.

Обратная связь нормального диапазона (T-баллы от 50 до 65 – MMPI-2 и до 70 – MMPI, СМИЛ, ММИЛ)
Ваш балл по этой шкале находится в пределах нормы. Вы смогли достичь баланса между честностью и искушением создать слишком благоприятное впечатление о себе. Вы признались в обычных человеческих недостатках, показав, что обладаете хорошим самосознанием и уверенностью в себе. Вы честно говорили о своих сильных и слабых сторонах.

Обратная связь при повышение шкалы L (T-баллы > 65– MMPI-2 и выше 70 – MMPI, СМИЛ, ММИЛ)
Ваш профиль предполагает, что вы можете чувствовать себя уязвимым для осуждения. Возможно, вы прошли тест против своей воли, или вы можете думать, что результаты будут использованы против вас. Вы ответили на ряд вопросов, которые указывают на то, что вы хотите, чтобы психолог знал, что вы человек, который имеет высокие моральные стандарты. Люди с вашим профилем, как правило, имеют общепринятые ценности и сильные убеждения о правильном и неправильном способе делать вещи. Люди могут думать о вас, как о слишком прямолинейном и неудобным в общении с теми, кто не разделяют ваши ценности.

Поскольку у вас высокие личные стандарты и такое сильное чувство правильного и неправильного поведения, другие могут подумать, что вы несколько осуждаете или критикуете их. Люди с вашим профилем могут быть восприняты, как слишком требовательные к морали и нравственности других людей.

Вы упорно работаете, чтобы следовать правилам и делать правильные вещи. Вы ответили на утверждения таким образом, который предполагает, что вы контролируете свои эмоции, чтобы убедиться, что ваши чувства и поведение выше моральных упреков.

То, как вы отвечали на вопросы теста, говорит о том, что вы склонны видеть мир в несколько черно-белом цвете. Из-за этого люди могут решить, что вам не хватает понимания нормальных человеческих слабостей. Из-за ваших высоких моральных стандартов вы можете столкнуться с тем, что не знаете оттенков серого, что типично для морального суждения большинства людей.

Вполне возможно, что вы ответили на тест осторожно, стараясь показать только свои лучшие стороны, желая свести к минимуму возможность того, что другие будут осуждать или критиковать вас. Возможно, вы из тех людей, которые идут по жизни с опаской, не делая ничего, что могло бы заставить других придираться к вам.

Люди могут воспринимать то, что вы видите как правильное отношение к морали, как
нечто жесткое и негибкое. Ваши высокие стандарты могут заставить других воспринимать вас
как перфекциониста, нередко необоснованно критикующих других. Людям может быть трудно соответствовать вашим высоким стандартам, и они могут захотеть спорить с вами или сопротивляться вашим ценностям.

Возможно, вы выросли в среде, где родители или воспитатели были чрезмерно критичными и осуждающими, а моральные стандарты были слишком трудны. Возможно, вы следуете строгому религиозному кодексу поведения, который не допускает в морали оттенков серого. Также возможно, что вы опасаетесь того, как результаты теста могут быть использованы против вас, поэтому вы были осторожны, чтобы показать лишь свою “лучшую сторону».

Психологическая помощь и терапевтические подводные камни

Подтверждение желания клиентов быть выше моральных упреков, было бы первым важным
фактором для начала построения терапевтического альянса. Необходимо избегать развития у клиента ощущения осуждения со стороны терапевта, способствующего развитию контрпереноса из-за защитной и осуждающей позиции. Обучение клиентов тому, что люди имеют разные ценности, и что жесткость их собственной позиции может заставить других людей вокруг начать защищаться, может помочь им стать более гибкими. Также необходимо исследовать ранние родительские требования и строгости воспитания, и то, как ребенок старался быть «хорошим» и «приятным», чтобы избежать критики.

Люди с показателями от 55 до 64 T-баллов (до 69 для MMPI, СМИЛ, ММИЛ, МЛО) баллов по шкале L вовлекаются в чрезмерно добродетельные самоописания, которые могут быть контрпродуктивными в терапии. Очень принципиальное, добродетельное и безупречное самоописание должно быть сигналом для терапевта, что откровенное, прямое и открытое общение с клиентом будет, с большой вероятностью, затруднено. Эта трудность в откровенном выражении себя и своих чувств может быть вызвана рядом факторов, включая принадлежность к особым подгруппам населения, таким как духовенство, соискатели должностей, у которых есть сильная потребность демонстрировать свою ответственность и честность.
Если шкала L повышена до показателей 65 (70) или более T-баллов, в контексте оценки лечения, то терапия вряд ли будет протекать хорошо, прогресс будет незначительным, и преждевременное прекращение терапии весьма вероятно. Люди с нереально высокими притязаниями на добродетель слишком жестки и “совершенны”, чтобы сильно изменить свое самоощущение. Они обычно не видят необходимости обсуждать свои проблемы или менять свое поведение.

Рекомендации клиенту / пациенту

1. Поговорите со своим психотерапевтом об использовании когнитивно-поведенческих инструментов для изменения вашего черно-белого образа мышления по принципу “Все или ничего”.
2. Работайте с вашим терапевтом, чтобы исследовать любые ранние переживания, когда вы
чувствовали, что должны быть выше критики. Как только вы определите эти переживания, вы и ваш терапевт можете использовать когнитивно-поведенческие методы, чтобы постараться переосмыслить и изменить эти сохранившиеся из раннего детства предположения.
3. Поскольку вы склонны к перфекционизму, используйте техники “остановки мыслей”, которые могут помочь вам справиться с негативными мыслями о делах, которые вы не делаете или другие не делают “достаточно хорошо.” Всякий раз, когда вы начинаете осознавать свои критические мысли, настойчиво говорите себе: “Стоп.” Некоторые люди считают полезным одновременно представлять себе большой красный дорожный знак. Некоторые критические и негативные мысли имеют тенденцию повторяться, поэтому повторяйте технику остановки до тех пор, пока негативная мысль не исчезнет из вашего сознания. Затем вы можете заменить его более позитивной и конструктивной мыслью: например, “Я чувствовал это раньше, и я знаю, что могу справиться с этим”.

Андрей Демкин

L — Ложь F — Достоверность K — Коррекция  1 — Ипохондрия 2 — Депрессия 3 — Истерия 4 — Психопатия 6 — Паранойя 7 — Психастения 8 — Шизофрения 9 — Гипомания 0 — Интроверсия

Шкала коррекции K методики MMPI, СМИЛ, ММИЛ

Шкала Коррекции K MMPI (СМИЛ, ММИЛ, СКЛО, МЛО)

Шкала Коррекции методики MMPI или, точнее, шкала искусной защиты (subtle defensiveness) была разработана. (Meehl and Hathaway, 1946) чтобы выявлять более тонкие виды защитного реагирования обследуемых, чем это позволяет делать шкала лжи L. Шкала К выявляет “ложноположительные” аспекты ответов на утверждения теста, принимая во внимание различные аспекты психологической защиты. При интерпретации MMPI шкала к служит как индикатором невалидности профиля, так и средством коррекции результатов ответов по клиническим шкалам с учетом защитной реакции. Другими словами, высота шкалы К измеряет личностные характеристики, а не чистый конструкт валидности профиля.

Повышение показателей по шкале К (особенно при Т-баллах выше 70) отражают выраженную оборонительную позицию при прохождении тестирования. Это могут быть обследуемые, которые стремятся представить весьма благоприятное мнение о себе, например те, кто пытается доказать, что они не нуждаются в психологической помощи, либо просто отрицают имеющиеся проблемы, что приводит к повышению показателей по шкале К. Уровень шкала также коррелирует с другими переменными, такими как социальный класс и уровень образования. Люди из высших социальных классов могут получить более высокие оценки К (от 55 до 60 Т-баллов). Следовательно, для групп обследуемых с высоким социально-экономическим статусом вывод о наличии защитной реакции не должен делаться при показателях по шкале К, не превышающих 70 Т-баллов. Другие личностные факторы, такие как самопринятие, независимость, самоуважение и неавторитарные ценности также связаны с умеренным повышением показателей по шкале К.
Ярко выраженная оборонительная позиция (K более 70 Т-баллов) в ситуациях, требующих откровенности и открытости, например в контексте планирования лечения, могут отражать следующие характеристики: отчужденность, ригидность, нежелание сотрудничать с терапевтом, отрицание проблем и наличие нереалистичной самооценки.

T-балльный диапазон K: низкий социальный класс
30-44 некоторые проблемы, принятие и выражение симптомов, проблемно-ориентированное реагирование
45-55 ожидаемый нормальный уровень К для данного социально-экономического класса
56-63 несколько неохотно выражают свои проблемы, занимают несколько оборонительную позицию
64-69 умеренно выраженная защитная позиция, нежелание обсуждать чувства, отрицание как психологическая защита
70+ Ярко выраженная оборонительная позиция, откровенное искажение самопрезентации, попытка манипулировать другими, при крайнем отрицании имеющихся симптомов.

Диапазон T-баллов K: средний и высокий социальный класс
30-44 чрезмерные жалобы, преувеличение симптомов, отсутствие защитных конструкций, попытка привлечь внимание через выражение симптомов
45-55 некоторое признание симптомов, очевидная готовность обсуждать проблемы
56-63 ожидаемый нормальны диапазон баллов для этого социально-экономического класса без каких-либо проблем
64-69 несколько неохотно обсуждают личные проблемы
70+ защитная позиция, уклончивость, нежелание выражать свои чувства, симптомы, при некотором отрицании симптомов.

 Высокие значения более 65 T- баллов (70 Т-баллов для MMPI, СМИЛ)

Высокие баллы К ассоциируются с защитной реакцией, эмоциональным сжатием и редукцией симптоматики. В результате терапевту придется оценивать то, что говорят клиенты, корректируя в сторону увеличения все симптомы и жалобы (Caldwell, 2008). Высокие оценки по шкале K могут возникать по ряду причин. Клиенты, которые сознательно защищаться, чтобы “пройти” тест. Однако в других случаях высокий балл по шкале К является отражением более высокого социально-экономического статуса обследуемых. Люди из более богатых слоев общества склонны поддерживать культурную ценность чрезмерного самоконтроля, приверженности высоким социальным стандартам и социально уместности поведения. В некоторых культурах, например в британской, публичное выражение эмоций осуждается и рассматривается как неуместное (Wagstaff & Rowledge, 1995). Умение держать лицо и «жесткая верхняя губа» в стрессовых ситуациях с подавлением бурных эмоциональных реакций считается уместным и желательным. У таких людей высокие показатели по шкале К отражают культуральную склонность к контролю и уравновешенности (Reynolds & Fletcher-Janzen, 2002). В некоторых ситуациях, высокие баллы К могут быть лучше поняты как отражающие личностные переменные, а не защитную реакцию. Люди с высокими показателями по шкале Коррекции, скорее всего, будут уравновешенными, хорошо контролирующими эмоции, способными хорошо справляться со стрессовыми ситуациями.   Для психолога важно определить истинную причину повышения показателей шкалы К.

Дескрипторы при повышении шкалы К

Жалобы Мало или вообще никаких жалоб
Мысли отрицающие проблемы, рациональные, логические
Эмоции оборонительные, эмоционально зажатые, сдержанные, контролируемые, “жесткая верхняя губа”
Черты характера и поведение Контролирующий, испытывающий дискомфорт от эмоциональности, конвенциональный, конформный, социально приемлемый, лишенный самосознания
Сильные стороны Социально адекватная, уверенная в себе, позитивная Я-концепция, устойчивая, сильная способность справляться с эмоциональным стрессом

Обратная связь для клиента с повышенными показателями по шкале К (T>65)

Вы человек, которому важно поступать социально приемлемым способом. Вы склонны подходить к жизни с позиции логики и рационального — стараетесь контролировать свои эмоции, чтобы они не выбивали вас из равновесия. Вы подошли к тесту так, чтобы показать себя с лучшей стороны и были осторожны, чтобы не показаться социально неуместным или эмоционально неуравновешенным. Людям может показаться, что вы защищаетесь, потому что вам не нравится выражение сильных эмоций. Вполне вероятно, что вы редко чувствуете, что эмоции захлестывают вас, и вы не можете с ними справиться.
Пожалуй, люди могут видеть в вас некоторую эмоциональную ограниченность, потому что вы редко выражаете яркие эмоции. Чтобы люди могли сопереживать вам, они должны знать, что вы крайне сдержанный человек и ваше поведение может не отражать всей гаммы переживаемых вами чувств.
Люди с профилем как у вас, как правило, не тратят много времени на размышления и анализ своих собственных чувств. Они идут по жизни, упорно работая, чтобы избежать неприятных эмоций. Они могут не всегда могут осознавать, что они чувствуют и как их эмоции управляют некоторыми аспектами их поведения. Но в кризисные моменты, когда другие становятся весьма эмоциональными, вы вряд ли потеряете голову. Вы будете выглядеть хладнокровным, спокойным и собранным, так что другим будет трудно понять, что вы чувствуете. Вы, кажется, хорошо справляетесь с эмоционально напряженными ситуациями, редко чувствуя себя выбитым из равновесия.

Психологическая помощь и терапевтические подводные камни

Шкала К, если ее правильно интерпретировать, может быть полезным показателем готовности клиента или пациента к терапии или, в некоторых случаях, нерешительности в отношении участия в лечении. В целом, в своих нижних диапазонах — обычно ниже T = 40-45—шкала к отражает открытость к эмоциональному самовыражению. В своих верхних диапазонах, обычно выше клинических шкал и выше 70 T- баллов — такие показатели говорит об отчужденности по отношению к выражению своих проблем и обсуждению эмоций.

Как правило, люди с высоким уровнем К не поддаются катарсической и инсайт-ориентированной терапии. Это происходит отчасти потому, что они обладают эмоциональном равновесием и контролем, но также и потому, что они могут опасаться избыточной эмоциональности. Терапия с такими людьми может начинаться с когнитивного подхода, способствующего пониманию того, как люди переживают эмоции. Терапевт может помочь этим клиентам понять, как они научились контролировать и подавлять свои эмоции через культурные или усвоенные запреты на эмоциональную экспрессивность. Как только эти клиенты освоятся с обсуждением эмоций, гештальт-техники или ролевые игры могут помочь освободить их эмоции. Иногда занятия импровизацией или уроки актерского мастерства могут помочь им стать более эмоционально выразительными.

Рекомендации по лечению и самопомощи

1. Начните с того, что научитесь распознавать свои эмоции. Вы и ваш терапевт можете работать вместе, чтобы определить любые чувства, которые вы можете испытывать во время сеанса терапии. Подумайте о положительном эмоциональном опыте и потратьте некоторое время, чтобы определить, где в вашем теле отражаются испытываемые чувства. Сделайте то же самое для негативного опыта. Понаблюдайте, не препятствуете ли вы эмоциям становиться слишком интенсивными.
2. Исследуйте любые детские или более поздние переживания, в которых вы чувствовали
возможность потери эмоционального контроля. Вернитесь в то время и позвольте себе почувствовать эти моменты, чтобы вы могли изучить весь спектр эмоционального выражения.
3. Помните, что когда вы выражаете свои эмоции, вы нередко делаете это приглушенно, чтобы у других не было необходимости сопереживать вам. Иногда спрашивайте других, как они воспринимают ваши чувства, чтобы не потерять эмоциональный контакт с ними.
4. По мере того как вы начинаете чувствовать себя более комфортно в отношении способности отреагирования эмоций, возможно занятия актерским мастерством могут помочь вам стать более спонтанными и возможно, даже более творческим.
5. Повышение адаптивности: познакомьтесь с понятием “эмоционального интеллекта”, который заключается в способности идентифицировать, оценивать и управлять своими
эмоциями здоровым образом. Существует много хороших книг по саморазвитию, посвященных развитию эмоционального интеллекта, чтобы улучшить вашу личную жизнь и работу.

Низкие значения шкалы K (менее 45 T-баллов)

Крайне низкие баллы по шкале Коррекции в тех случаях, когда от обследуемого в соответствии с его социальным статусом ожидается нормативный балл, могут свидетельствовать о неудовлетворенности, цинизме, “мазохистской тенденции” и плохой реакции на лечение.

Низкие баллы по шкале К в общих случаях указывают на прямоту, невосприимчивость, уязвимость и недостаточный эмоциональный контроль.

Когда клинические шкалы повышены при понижении шкалы К, это говорит о том, что личностные характеристики, связанные с клиническими шкалами, будут выраженными и устойчивыми. В некоторых случаях низкий балл шкалы Коррекции может указывать на преувеличение проблем и “крик о помощи”, особенно при значительно повышенных клинических шкалах (с Т-баллом 80 или выше). Низкие баллы по шкале K могут отражать дефектную интеграцию личности и плохую адаптацию. Когда клинические шкалы указывают на тяжелое расстройство, низкие баллы по шкале К указывают на трудности совладания, и необходимость поддерживающей терапевтической помощи, без направленности на инсайт, пока клиент не стабилизируется.

В отсутствии повышения клинических шкалы низкие баллы К отражают не нарушение эмоциональной сферы, а скорее эмоциональную прямоту и отсутствие уважения к деликатным социальным требованиям. Индивидуумы с низкими баллами К, как правило, игнорируют или считают себя выше суждения других об их эмоциональной выразительности.

Дескрипторы

Жалобы Подавленность, неуверенность в себе, иногда растерянность, неэффективность, подверженность стрессам, низкая самооценка
Мысли Неуверенный в себе, самокритичный, неразвитый, испуганный, неорганизованный, пресыщенный или циничный взгляд на других
Эмоции Боязливый, амбивалентный, подавленный, неуправляемый, отчужденный от других.
Черты характера и поведение прямые, беззащитные, легко подавляемые, циничные, жалующиеся, импульсивные, требовательные
Сильные стороны Открытый, честный, откровенный, спонтанный, эмоционально аутентичный

Образ жизни и семейное происхождение
Более низкие уровни шкалы Коррекции связаны с более низкими образовательными уровнями и более низким эмоциональным интеллектом. У людей с низкими баллами по шкале К, как правило, избыточные эмоции и стресс, вероятно, вызовут нарушения в эффективности и производительности исполнительного функционирования. В отсутствии каких-либо повышений по клиническим шкалам низкие баллы по шкале К могут демонстрировать открытые, эмоционально спонтанные и раскованные личности. Как правило, чем ниже K, тем более вероятно, что человек чувствует, что он находится во власти эмоциональных состояний.

Модифицирующие шкалы

Если клинические шкалы и шкала F находятся ниже 65 (70 для MMPI и СМИЛ) Т-баллов, сниженная шкала Коррекции может отражать эмоциональную непосредственность, граничащую с дерзостью.

Обратная связь для показателей нормального диапазона (от 45 до 65 (70) Т-баллов)

Ваши показатели по этой шкале находятся в пределах нормы. Эта оценка отражает, что вы отвечали на вопросы открыто, не пытаясь быть слишком самокритичным. Ваш подход был честным и точным в меру ваших способностей. Скорее всего, вы достаточно самостоятельны и предприимчивы, а также иметь хорошие навыки адаптации и совладания с проблемами. Вы обладаете широким кругом интересов и достаточными личными ресурсами.

Обратная связь при сниженных показателях шкалы Коррекции

Важно! Некоторые из этих утверждений обратной связи могут быть использованы для дополнения утверждений обратной связи по клиническим шкалам. Эти утверждения неуместны, если все клинические шкалы MMPI-2 находятся ниже уровня 60 T-баллов (65 Т-баллов для MMPI, СМИЛ).

Ваш профиль предполагает, что ваши эмоции и чувства хорошо заметны для окружающих. Если вы чувствуете себя расстроенным или счастливым, другие могут легко увидеть это. В то же время, если вы чувствуете злость, гнев или печаль, интенсивность ваших переживаний может быть воспринята другими как чрезмерная или неуместная. Ваши чувства могут подавлять вас и мешать эффективно функционировать. Когда возникает стресс, он может дезорганизовать вас так, что вам будет трудно будет эффективно работать или заниматься привычными вещами. Интенсивность ваших эмоций может даже напугать вас.

Из-за того, что вы чувствуете себя настолько выбитым из равновесия, вы можете сомневаться в себе и, поэтому, иметь трудности с принятием решений. Вам может быть трудно доверять тому, что вы чувствуете и о чем думаете. Вы склонны сами быть своим собственным строгим критиком, и вы всегда оцениваете себя с очень критической точки зрения.

Некоторые из ваших мыслей могут напугать вас, и вам будет трудно избавиться от них, даже если вы попытаетесь это сделать. В настоящее время вы можете постоянно находиться на грани, тревожиться и бояться, что произойдет что-то плохое. Людям с вашим профилем трудно контролировать свои мысли и чувства, поэтому они склонны быть прямолинейными в общении и, иногда, грубыми, что иногда может иметь неприятные последствия. То, как вы подошли к тесту, показывает, что вы очень открыты и беззащитны, и готовы говорить о том, что вы чувствуете.

Психологическая помощь и терапевтические подводные камни

При наличии повышений по клиническим шкалам низкий балл шкалы Коррекции указывает на необходимость немедленной, конкретной поддержки и укрепления Эго. Рекомендуется использовать техники релаксации и остановки мыслей, чтобы справиться с эмоциональным потрясениями, связанными с повышениями клинических шкал. При наличии серьезного нарушения низкие показатели К могут указывать на коллапс защитных сил Эго, поэтому инсайт-ориентированная терапия противопоказана. В таких случаях необходимо учитывать вероятность угрозы самоубийства и возможность полной дезорганизации даже при незначительном стрессе.

Рекомендации по терапии и самопомощи

1. Найдите способы отключать свой ум от постоянных переживаний. Научитесь медитировать, чтобы у вас были моменты, когда вы не чувствуете себя подавленным.
2. Каждый вечер составляйте список дел, которые вы хотите сделать на следующий день. Когда вы проснетесь, начните работать над своим списком, чтобы почувствовать некоторое чувство выполненного долга. Список поможет вам почувствовать, что вы обладаете контролем над своим мышлением и поведением.
3. Изучение различных видов релаксации может помочь успокоить ваши автоматические негативные реакции на стрессовые ситуации. Один из видов релаксации, диафрагмальное дыхание оказывает мощное воздействие на вашу физическую реакцию на стресс. Когда вы чувствуете стресс, ваше дыхание становится быстрым и поверхностным, но это упражнение может успокоить автоматическую реакцию вашей нервной системы и уменьшить реактивное мышление и деструктивные эмоции. Поработайте с вашим терапевтом, чтобы изучить диафрагмальное дыхание, практикуйте два раза в день в течение 2 недель, а затем продолжайте практиковать на
регулярной основе. Подробно о методах физиологического купирования острого стресса читайте в методике «Разгрузка».

Андрей Демкин

L — Ложь F — Достоверность K — Коррекция  1 — Ипохондрия 2 — Депрессия 3 — Истерия 4 — Психопатия 6 — Паранойя 7 — Психастения 8 — Шизофрения 9 — Гипомания 0 — Интроверсия

Тест СМИЛ | Как пройти тест СМИЛ онлайн

Психологическое тестирование при приеме на работу встречается не реже тестов способностей и потенциала: работодателям важны не только профессиональные качества, но и поведенческие особенности человека.

Для этого нередко используют психодиагностические тесты из клинической психологии. Например, государственные структуры предлагают пройти тест СМИЛ на собеседовании. Низкая стоимость и универсальность этого теста превратили его в популярный метод оценки кадров.

СМИЛ или MMPI

СМИЛ (Стандартизированное Многофакторное Исследование Личности) — это адаптированная российская версия психодиагностического опросника MMPI.

Онлайн-Пример теста личности:

MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory) создан С. Хэтэуэй и Д. Маккинли в 30-40-х годах прошлого века. В клинической психологии это методика считается признанным лидером психодиагностики. Владеет торговой маркой Миннесотский Университет.

В нашей стране модифицированный вариант MMPI – СМИЛ появился в клинической практике с 70-х годов. А с 2000-х HR тестируют по этой методике кандидатов на собеседовании.

СМИЛ выявляет не только отклонения в стиле поведения, но и черты характера, полезные для работы.

Когда используется СМИЛ

Тест СМИЛ предлагают:

1. При первичном найме.
2. Для определения степени совместимости сотрудников в коллективе.
3. При создании кадрового резерва.

Чаще всего, тестирование СМИЛ проводится для оценки личностных качеств и психических состояний людей, чья работа связана со стрессом, перенапряжением и последствиями таких состояний.

К этой группе относятся военнослужащие подразделений ВС, летный состав гражданской авиации, спасатели службы МЧС, полицейские и сотрудники МВД.

Методикой пользуются не только психологи и рекрутеры. Выявление склонностей личности и умение приспосабливаться к условиям используют в социологии, медицине, педагогике, юриспруденции, спорте. Пройти тест СМИЛ рекомендуют даже детям для выявления предпочтений и будущей профориентации.

Как выглядит и проходит СМИЛ

Тестирование личности проходит либо онлайн, либо очно, на собеседовании.

В первом случае, по результатам психологических опросников и тестов способностей работодатель решает – приглашать ли кандидата на собеседование или нет.

Во втором случае, на очном собеседовании результаты психологического тестирования оцениваются вместе с интервью.

Замечание:

«Правильных» и «неправильных» ответов в психологических тестах не бывает. Например, излишняя эмоциональность, без которой немыслима актерская профессия, будет мешать кадровому военному.

Вопросы СМИЛ теста состоят из утверждений. Задача соискателя — оценить каждое утверждение по приведенной шкале.

Например:

• «Мне нравится техническая литература»,
• «Я просыпаюсь выспавшимся»,
• «Я – душа компании»

Вариантов ответов три: да, нет, не знаю.

Важно отвечать сразу, не задумываясь над правильным ответом: первая реакция –  наиболее правильная и точней отражает состояние человека.

Замечание:

В тестировании заложен механизм проверки искренности – если кандидат пытается вслепую угадывать ответы, тест придется повторить.

Результат тестирования — психологический профиль личности с графиком отклонений каждого качества от средних значений. В графике — 10 факторов личности и 3 дополнительные контрольные шкалы. К каждому значению приводится пояснение.

Варианты тестов СМИЛ

СМИЛ – это бесплатная стандартизированная психодиагностическая методика, поэтому формат заданий для всех кандидатов примерно один, но есть и особенности:

1. Для мужчин и женщин созданы разные версии опросников. Для оценки выраженности мужских и женских качеств личности у соискателей обоих полов предусмотрена шкала «Маскулинность – фемининность»
2. Возрастные: тесты для взрослых, подростков и детей.
3. Существует 2 базовых версии тестирования: полная, с 556 утверждениями и урезанные — минимум 71 утверждение.
4. Иногда работодатели адаптируют методики оценки «под себя». Например, меняют постановку вопросов или утверждения.

Что оценивает

После того, как соискатель на вакансию прошел СМИЛ онлайн, результаты и заключение рассчитываются автоматически. Если тестирование проходит в очном формате на бумаге, HR подсчитывает оценку при помощи ключей к тесту.

В итоге работодатель и кандидат получают развернутый отчет по 10 факторам личности. Оценка в каждом факторе выставляется по 10-балльной шкале (СТЕНы). При преобразовании сырых баллов в СТЕНы учитывается возраст, пол и должность кандидата. Каждая оценка подробно расшифровывается.

Некоторые работодатели в отчете для кандидата дают рекомендации по развитию тех или иных качеств.

Базисная шкала оценки

Дополнительные шкалы оценки

Кроме 10 факторов, в СМИЛ предусмотрено несколько контрольных шкал, чтобы оценить искренность и достоверность кандидата:

• «L»- искренность обследуемого при ответах;
• «F»- степень надежности добытой информации, откровенность и желание сотрудничать;
• «К»- определяет уровень искажения теста в зависимости от закрытости соискателя и боязни разрушить положительный имидж.

Если окажется, что кандидат отвечал неискренне, его либо попросят пересдать тест, либо он не пройдет на следующий этап собеседования.

Как правильно пройти тест СМИЛ и как к нему готовиться

Принцип психодиагностических тестов в том, что не должно быть сильных отклонений в ту или иную сторону по каждому фактору.

Поскольку результаты сравниваются с контрольной группой или другими претендентами того же пола и возраста на эту должность, важно показать свою уравновешенность.

«Идеальный» результат» — 4-6 СТЕНов. 1 или 10 баллов воспринимаются работодателями как негативный результат.

Замечание:

Главная цель теста – определить тип личности кандидата, его слабые или сильные черты и  узнать, насколько он адекватен.

Не стоит давать много ответов из категории социально желательных. Чем их больше, тем сильнее зашкаливает показатель «F».

Советы как сдать СМИЛ:

1. Рекомендуется внимательно относиться к утверждениям с двойным отрицанием. Например, «У меня практически никогда не болит шея». Если это так, подойдет ответ «да». Если боли случаются, следует выбрать – «нет».
2. Важно не злоупотреблять вариантом «не знаю». Если средних ответов окажется подавляющее большинство, HR попросит перепройти тест.
3. Рекомендуется тренироваться на учебных задачах, определить сильные и слабые стороны, оценить личностный профиль.
4. При ответах на сомнительные утверждения важно ориентироваться на социально приемлемые заявления.
5. Не следует пытаться показывать себя лучше, чем на самом деле.
6. Прежде чем приступать к тестированию, рекомендуется изучить требования работодателя к кандидатам. В зависимости от требований вакансии и стратегии отбора кадров, на одну и ту же должность в разных компаниях могут требоваться люди с противоположными типами личности.
7. Следует быть откровенным в ответах на личные вопросы. Опрос проходит online. Результаты расшифровываются автоматически – человеческий фактор здесь исключен.

Подготовка к психологическим тестам личности – это многократное прохождение учебных заданий и оценка психологического профиля после каждого прохождения.

Так соискатель научится определять, какой фактор оценивает приведенное утверждение. Это, в свою очередь, позволит выстраивать любой желаемый психологический профиль.

Заключение

В опросниках СМИЛ нет хороших или плохих ответов. Работодатель принимает сотрудников, основываясь на личных предпочтениях, стратегии компании, стиле руководства или уровне вакансии. Поэтому, чтобы пройти психологический тест и показать себя с лучшей стороны, важно понимать, какой тип личности нужен работодателю, а также уметь проходить такие тесты.

Оцените статью

средняя оценка 4,25 (12 голосов)

Примеры интерпретации СМИЛ

Дополнительные шкалы

Кроме шкал достоверности и 10 основных существует множество дополнительных шкал. Они создавались разными авторами в соответствии с интересовавшими их проблемами на базе все тех же 566 утверждений. Каждый из авторов использовал этот опросник, сравнивая в процессе статистической обработки данных типичные ответы выбранной эталонной группы с нормативными данными. Таким образом отбиралась группа значимых утверждений, т.е. тех утверждений, ответы на которые достоверно отличались в эталонной группе и в норме. Автором данной книги адаптированы к отечественным условиям более 200 дополнительных шкал. Нормативный разброс этих шкал находится также в пределах 30-70 Т, соотношение сырых баллов с Т-баллами производится по формуле:

Содержание:
Примеры интерпретации СМИЛ
ПРОФИЛИ С КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙОЦЕНКОЙ СОСТОЯНИЯ
Дополнительные шкалы

где Х – сырой результат, полученный по ключу соответствующей шкалы, М – медиана, т.е. средненормативный показатель, а ” s ” – среднеквадратичное отклонение – сигма. Дополнительные шкалы используются двояким образом: 1) для изучения степени выраженности того признака, который эта шкала выявляет и 2) как дополнение или уточнение к основному личностному профилю. Основной целью разработчиков этих шкал было стремление упростить обследование. Однако, пользуясь удобным моментом, автор считает уместным сказать, что “упрощение” в психодиагностике приводит к ошибкам, примитивизации и снижению надежности полученных результатов. Вырванные из контекста целостного исследования, показатели отдельных шкал могут ввести в заблуждение, придать исследованию поверхностный характер. Дополнительные шкалы между собой никак не соотносятся, навыки их интерпретации в совокупности с общим профилем и в “связках” формируются с приобретением опыта.

Интерпретация этих шкал напрашивается по их названиям. Краткая характеристика некоторых дополнительных шкал приводится ниже. Нумерация и название шкал соответствуют таковым в списке дополнительных шкал, ключи к которым приведены в Приложении.

1.«1-й фактор». Этот фактор является дериватным, т.е. выводимым из сочетания высоких показателей 7-й и 8-й шкал при низком К. 1-й фактор выявляет хронические трудности адаптации, психологический дискомфорт, состояние тревоги, беспокойства. Состояние общего эмоционального стресса.

2.«Способности к обучению». Речь идет об имеющихся у обследуемого лица тех эмоциональных условий, которые позволили бы ему эффективно использовать свой интеллектуальный потенциал. Преобладание самоконтроля и власти рассудка над эмоциями тем выше, чем больше показатель по этой шкале.

6.«Зрелость». Чем выше показатель, тем более зрелой в эмоциональном плане является личность. При этом, как правило, профиль отражает достаточно устойчивое состояние, нет высоких пиков.

9. «Алкоголизм». Прямо пропорциональная зависимость между высотой шкалы и выраженностью алкоголизма как патологического влечения к алкоголю, плохо корригируемого извне. В базовом профиле этот показатель проявляется высокой 4-й шкалой.

11. «Отношение к другим». При повышении показателей по этой шкале мнение окружающих становится все более значимым по сравнению с собственной позицией. В базовом профиле эти качества отражаются повышением 2-й и 7-й шкал.

14. «Отношение к себе». Выявляет уровень самооценки и вместе с 11-й шкалой определяет баланс между способностью опираться на собственное мнение и тенденцией к зависимости от точки зрения окружающих. Высокие показатели по 14-й шкале свойственны для уверенных в себе, самодостаточных людей. В профиле это находит отражение в виде преобладания 4-й, 6-й или 8-й шкал.

16. «Шкала тревоги». Высокие показатели характерны для состояния свободно-плавающей тревоги в отличие от повышенной тревожности как черты характера. Коррелирует с показателями 7-й и 3-й шкалы, с «плавающим» профилем.

26. «Шкала контроля». Высокие показатели свидетельствуют о невротической зажатости, о наличии сверхконтроля. В норме повышение по этой шкале свойственно лицам, испытывающим определенные трудности сдерживания эмоциональных реакций, которые берутся под контроль, так как эмоциональные проявления осознаются как избыточные или неуместные. В профиле СМИЛ эти особенности проявляются повышенными 1-й, 2-й, 0-й шкалами.

36. «Шкала соперничества». Выявляет стремление к конкурирующим отношениям с окружающими, к первенству. Коррелирует с повышенными 4-й и 6-й шкалами.

38. «Адвокатский тип личности». Высокие показатели типичны для лиц, обладающих свойством повышенной социальной гибкости, способностью сглаживать противоречия в группе, находить компромиссное решение между разнонаправленными тенденциями в коллективе. В профиле этот тип личности проявляется повышенной 3-й шкалой.

50. «Доминирование». Стремление к превосходству над другими, нежелание подчиняться. Коррелирует с повышенной или высокой 4-й шкалой, иногда в сочетании с 6-й.

57. «Зависимость». Повышение данной шкалы выявляет склонность к подчинению, конформность установок, трудности принятия решений, стремление идти на поводу у точки зрения большинства. Коррелирует с признаками тормозимого типа личности (повышенные 2-я, 7-я, 0-я шкалы).

62. «Сила Эго». Выявляет способность к противостоянию дезорганизующим средовым влияниям ядра личности, осуществляющего самоконтроль и саморегуляцию поведения. Низкие показатели (ниже 50 Т) выявляют плохую интеграцию личности и стрессонеустойчивость. Основной профиль при этом показывает эмоциональную напряженность: пикообразный профиль или типа «зубчатой пилы»

74. «Контроль над враждебностью». Выявляет способность к контролю над чувством враждебности и агрессивными тенденциями. Коррелирует с повышенной 2-й шкалой при высокой 6-й.

77. «Враждебность». Повышение по этой шкале встречается у лиц со склонностью к агрессивным поступкам и высказываниям, а также при отклонениях от психической нормы (психопатии возбудимого и эксплозивного круга, органические поражения ЦНС, алкоголизм, шизоаффективные расстройства, гневливая мания). Сопутствует профилю с высокой 6-й шкалой в сочетании с 8-й или 4-й.

95. «Интеллектуальный коэффициент». Это – не IQ в буквальном смысле. Также как и «Шкала способностей к обучению», эта шкала лишь показывает, насколько оптимальной является внутриличностная ситуация для эффективного использования своего интеллекта. Чем показатель ниже, тем пессимистичнее оценка возможностей данного лица в реализации своих потенциальных ресурсов из-за преобладания эмоциональных реакций. В то же время подмечено, что повышение шкалы позитивно коррелирует с IQ по Векслеру. Профиль с высокими пиками, особенно по 4-й, 6-й, 7-й или 9-й, как правило, сочетается со пониженными (ниже 50Т) показателями по шкале “Интеллектуальные способности”.

106. «Лидерство». Выявляет стремление к власти, высокую мотивацию достижения успеха с выраженной тенденцией увлечь окружающих своей идеей и повести их за собой. Коррелирует в повышенной 6-й шкалой в сочетании с 4-й.

121. «Шкала альтруизма» наблюдается повышенной у лиц, обладающих мягкостью характера, доброжелательностью, способностью приносить в жертву свои интересы ради благополучия других. В профиле СМИЛ эти тенденции отражаются повышенной у мужчин и низкой (ниже 50 Т) у женщин 5-й шкалой, а также сопутствующими повышенными 2-й и 7-й шкалами.

129. «Шкала невротизма». Выявляет длительное эмоциональное напряжение, психологический дискомфорт, низкий порог выносливости к стрессу, перенапряжение защитных механизмов. При этом чаще всего базовый профиль носит черты, типичные для невротических расстройств: 213″78’0-/9 FKL.

135. «Шкала оригинальности». Выявляет склонность к оригинальному, свободному от шаблонов, субъективно окрашенному стилю мышления, поведения, высказываний. Является уточняющим дополнением при раздумьях по поводу повышенной 8-й шкалы в основном профиле.

138-я и 139-я шкалы («Чистая паранойя» и «Идеи преследования») помогают отграничить акцентуацию по педантично-эпилептоидному типу от патологии психиатрического регистра при профиле с ведущей 6-й шкалой.

171. «R – второй фактор. Выявляет отсутствие правильного самопонимания, выраженную зависимость от мнения референтной группы, тенденцию к вытеснению реальных психологических проблем. Позитивно коррелирует с невротической триадой 123 и негативно – с 9-й шкалой в основном профиле.

174. «Шкала социальной ответственности». Выявляет повышенную ответственность индивида в отношении своих общественных обязанностей.

177. «Шкала играния роли». Выявляет установку на вживание в различные социальные роли. Повышенные показатели сопутствуют «артистическому профилю личности» (повышенные 3-я, 5-я, 8-я и 4-я шкалы), а также при симулятивных установках.

Содержание:
Примеры интерпретации СМИЛ
ПРОФИЛИ С КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙОЦЕНКОЙ СОСТОЯНИЯ
Дополнительные шкалы

205. «Шкала толерантности» повышена у лиц, которые в стрессе компенсируют и контролируют состояние эмоциональной напряженности. Соответственно, базовый профиль не должен выглядеть как профиль дезадаптированной личности, т.е. не должно быть высоких пиков.

209. «Язвенный тип личности». Эта шкала бывает повышена у лиц со склонностью к переводу психологической напряженности в сферу физиологических расстройств, в частности, в психосоматические расстройства, протекающие как язвенное заболевание (язва желудка или двенадцатиперстной кишки). В основном профиле такая тенденция проявляется пиком 21″ или 12″, особенно – у мужчин.

Как ясно из описания, показатели дополнительных шкал находят свое отражение и в базовом профиле. Их роль лишь уточняющая. Название каждой шкалы поясняет, какое качество у данного индивида выражено выше нормы (если показатель выше 70 Т), повышено (если выше 56 Т) или ниже нормы (ниже 50 Т).

© Собчик Л.Н.

Скачать книгу Собчик Л. Н.”СМИЛ. Стандартизированный многофакторный метод исследования”

Шкалы достоверности | Psylist.net

Одним из весьма важных достоинств методики является наличие в ее структуре оценочных шкал, или, как их чаще называют, шкал достоверности, определяющих надежность полученных данных и установку испытуемых в отношении процедуры обследования. Это – шкала “лжи” – L, шкала “достоверности”- F и шкала “коррекции” – К. Кроме этого, имеется шкала, обозначенная вопросительным знаком – “?”. Шкала “?” регистрирует количество утверждений, на которые испытуемый не смог дать определенного ответа; при этом показатель шкалы “?” значим, если превысит 26 сырых баллов, т.к. цифра 26 соответствует количеству изъятых из обсчета утверждений, сопровождающихся в буклете ремаркой -“Номер данного утверждения следует обвести кружочком”. Если показатель шкалы “?” выше 70 сырых баллов, данные теста недостоверны. Общая цифра в пределах 36-40 с.б. допустима; результаты от 41 до 60 с.б. свидетельствуют о настороженности обследуемого.

Правильное предъявление методики и предварительная беседа психолога с испытуемым значительно снижает недоверие и скрытность, отражающиеся на росте незначимых ответов. Шкала “L” включает те утверждения, которые выявляют тенденцию испытуемого представить себя в возможно более выгодном свете, продемонстрировав очень строгое соблюдение социальных норм. Высокие показатели по шкале “L” (70 Т и выше), т.е. более 10 с.б., указывают на умышленное стремление приукрасить себя, “показать себя в лучшем свете”, отрицая наличие в своем поведении слабостей, присущих любому человеку – способности хоть иногда или хоть немного сердиться, лениться, пренебречь исполнительностью, строгостью манер, правдивостью, аккуратностью в самых минимальных размерах и в самой простительной ситуации. При этом профиль оказывается сглаженным, заниженным или утопленным. Более всего высокие показатели шкалы L сказываются на занижении 4-й, 6-й, 7-й и 8-й шкал. Повышение шкалы L в пределах 60 – 69 Т часто встречается у лиц примитивного психического склада с недостаточным самопониманием и низкими адаптивными возможностями. У лиц с высоким уровнем образования и культуры искажения профиля за счет повышения шкалы L встречаются редко. Умеренное повышение L – до 60 Т- отмечается в пожилом возрасте в норме как отражение возрастных изменений личности в сторону усиления нормативности поведения.

Низкие показатели по шкале L (0 – 2 с.б.) свидетельствуют об отсутствии тенденции приукрасить свой характер. Профиль недостоверен, если L – 70 Т выше. Требуется повторное тестирование после дополнительной беседы с испытуемым. Другая шкала, позволяющая судить о надежности полученных результатов – шкала достоверности F. Высокие показатели по данной шкале могут поставить под сомнение достоверность обследования, если показатели F выше 70 Т. Причины могут быть разными: чрезмерная взволнованность в момент обследования, повлиявшая на рабоспособ- ность и правильность понимания утверждений; небрежность при регистрации ответов; стремление наговорить на себя, ошеломить психолога своеобразием своей личности, подчеркнуть дефекты своего характера; тенденция к драматизации сложившихся обстоятельств и своего к ним отношения; попытка изобразить другое, выдуманное лицо; сниженная работоспособность в связи с переутомлением или болезненным состоянием. Следует также иметь в виду, что высокое F может быть результатом небрежности самого экспериментатора при обработке результатов тестирования. Некоторое повышение F может быть результатом избыточной старательности при выраженной самокритичности и откровенности. У личностей в той или иной степени дисгармоничных, находящихся в состоянии дискомфорта, F может находиться на уровне 65 – 75 Т, что отражает эмоциональную неустойчивость. Высокое F, сопровождающееся повышением профиля по 4-й, 6-й, 8-й и 9-й шкалам, встречается у лиц, склонных к аффективным реакциям, с низкой конформностью. В отличие от других шкал, для шкалы F нормативный разброс на 10 Т выше, т.е. достигает 80 Т. Однако, показатели выше 70 Т как правило, отражают высокий уровень эмоциональной напряженности или являются признаком личностной дезинтеграции, что может быть связано как с выраженным стрессом, так и с нервно-психическими нарушениями иного характера. Если данные профиля, несмотря на высокое F (выше 80 Т), по сведениям объективного наблюдения и результатам других методик все же отражают реально существующие переживания обследуемого, что нередко встречается на практике, то они могут рассматриваться в контексте всей суммы имеющихся данных как заслуживающая серьезного внимания информация, но при статистической обработке и выведении усредненных результатов изучаемой группы эти профили не должны включаться, так как их статистическая достоверность низка.

Показатели шкалы коррекции К бывают умеренно повышены (55 – 60 Т) при естественной защитной реакции человека на попытку вторжения в мир его сокровенных переживаний, т.е. при хорошем контроле над эмоциями. Значительное их повышение (выше 65 Т) указывает на отсутствие откровенности, стремление скрыть дефекты своего характера и наличие какихлибо проблем и конфликтов. Высокие показатели К позитивно коррелируют с наличием защитных реакций по типу вытеснения. Профиль с высоким К (66 Т и выше) нередко сопровождается повышением показателей по 3-й шкале и утопленными 4-й, 7-й и 8-й. Такой профиль свидетельствует о том, что испытуемый о себе откровенно рассказать не захотел и демонстрирует лишь свою социабельность и стремление произвести приятное впечатление. В связи с тем, что шкала К регистрирует намеренно скрытые или бессознательно вытесненные психологические проблемы (эмоциональную напряженность, антисоциальные тенденции и неконформность установок), определенная часть показателя данной шкалы добавляется к сырым данным некоторых наиболее зависимых от нее шкал: 0,5 – к 1-й шкале, 0,4 – к 4-й, 0,2 – к 9-й и по 1,0 К (вся величина К в целом)- к 7-й и 8-й шкалам.

Низкие показатели по шкале К обычно наблюдаются при повышенном и высоком F и отражают откровенность, самокритичность. Пониженное К характерно для лиц с невысоким интеллектом, но может быть также связано со снижением самоконтроля при избыточной эмоциональной напряженно- сти и личностной дезинтеграции. Хорошим ориентиром для оценки достоверности профиля и выявления установки испытуемого на процедуру тестирования помимо указанных критериев является фактор “F – К”, т.е. разница между сырыми результатами этих шкал. В среднем его величина у гармоничных личностей колеблется от +6 до -6. Если разница F – К = +7… +11, то у испытуемого при обследовании отмечается нерезко выраженная установка к подчеркиванию имеющихся проблем, к драматизации своих трудностей, к аггравации состояния. Если F – К = от -7 до -11, то выявляется негативное отношение к тестированию, закрытость, неоткровенность. Величина (F -К), превышающая + – 11 в ту или иную сторону ставит под сомнение надежность полученных данных, которые по крайней мере следует рассматривать через призму выявленной установки.

Л. Н. Собчик

Подраздел: СМИЛ

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

SMIL (e), вы подверглись эксплуатации — Naked Security

Web и HTTP являются наиболее распространенными средствами доставки эксплойтов, а веб-браузеры — наиболее часто используемыми приложениями. Большинство эксплойтов, которые мы видим в наши дни, нацелены на пространство процессов Internet Explorer.

Сегодня мы получили интересную заявку, состоящую из файла SMIL. SMIL, произносится (улыбается), означает язык синхронной интеграции мультимедиа. Это язык на основе XML для описания мультимедийного контента, такого как интерактивные презентации, для отображения в проигрывателях без необходимости использования языка сценариев.Самый популярный плеер с поддержкой SMIL — Real Player.

Полученный образец SMIL явно содержал шелл-код в атрибуте текстового тега «system-screen-size».

Шелл-код использует простую расшифровку XOR, чтобы скрыть свою функциональность. В случае успешного запуска шелл-код использует HTTP для подключения к веб-сайту в Китае, а также для загрузки и запуска троянца, крадущего пароли, нацеленного на популярную корейскую ролевую онлайн-игру Lineage. Я добавил URL-адрес, используемый шеллкодом, в список URL-адресов, заблокированных Sophos WS1000 Web Security Appliance.

Оказывается, это эксплойт к относительно старой уязвимости в Real Player, обнаруженной в 2005 году. Тот факт, что он все еще используется злоумышленниками, показывает, что он по-прежнему эффективен, поскольку многие пользователи не обновляют свои программы регулярно, особенно медиаплееры, такие как как настоящий игрок. Недавно аналогичная уязвимость в анализаторе SMIL Real Player была обнаружена iDefense, поэтому мы можем ожидать увидеть больше эксплойтов для Real Player.

Каждый раз, когда мы получаем новый эксплойт, мы пытаемся воспроизвести пользовательскую среду, чтобы мы могли запустить эксплойт и посмотреть, защищает ли от него наша технология обнаружения переполнения буфера.На этот раз мне удалось успешно воспроизвести его, и эксплойт был обнаружен системой защиты от переполнения буфера Sophos Anti-Virus версии 7.

Хотя эксплойт обнаруживается защитой от переполнения буфера, мы также выпустили обнаружение для файла SMIL (Troj / DwnLdr-FVB), ​​так как лучше остановить его как можно скорее, даже до того, как это предотвратит защита времени выполнения Sophos.

SMIL и потоки от Джозефа М. Ригла-младшего от 01.12.2000 (www-smil @ w3.org с октября по декабрь 2000 г.)

В списке шифрования XML мы обсуждали требование для
потоковые шифры и соответствует ли это требованиям потоковой передачи
приложения [1,2]. Кто-нибудь в сообществе СМИЛ интересуется этой темой?
использования XML Encryption для поддержки шифрования экземпляров SMIL XML, а также
на какие ресурсы они ссылаются? Если да, взгляните на эту ветку и
черновик требований [3] и пересылка любых требований / сценариев, которые вы
думаю уместны!

[1] http: // списки.w3.org/Archives/Public/xml-encryption/2000Nov/0054.html
[2] http://lists.w3.org/Archives/Public/xml-encryption/2000Nov/0051.html
[3] http://www.w3.org/2000/11/15-xml-encryption-req.html

Переадресованный текст ----
> От: Эд Саймон 
> Кому: общедоступный список шифрования XML 
> Дата: среда, 15 ноября 2000 г., 17:07:18 -0500
> Тема: RE: Выбор алгоритма
>
> Идея состоит в том, что XML-шифрование должно поддерживать шифрование произвольных
> данные, а также элементы и атрибуты XML.Например,
>
>  xmlns = " http://www.example.org/xmlenc">
>
> 
>  ... 
>  URI = " http://www.example.com/videos/secret.enc" />
>
> 
>
> 
> ... 
>  JkE4T6S ... 
> 
>
> 
>
> В приведенном выше примере secret.enc будет зашифрованным видеопотоком MPEG, а
>  предоставит информацию, необходимую для его расшифровки.
>
> Теперь, как это будет работать в SMIL, да и вообще в любом XML, где нужно
> зашифровать связанные данные, такие как GIF, используемые файлом XHTML? Я не думал
> Об этом основательно пока нет, но вот начальная идея.>
> Файл SMIL с открытым текстом:
>
> 
> ...
> 
>
> А вот и файл SMIL после того, как MPEG был зашифрован и сохранен в
> "secret.enc" (и файл secret.mpg удален):
>
> 
> ...
> 
> ...
> 
>
> Когда приложение SMIL обрабатывает элемент 

Этот архив был создан с помощью hypermail 2.4.0. : Пятница, 17 января 2020 22:46:57 UTC

Параметры расшифровки

Обзор

Zencoder поддерживает обработку зашифрованных медиафайлов с использованием парадигмы «шифрование в состоянии покоя»; мы получаем зашифрованные файлы с вашего сервера и расшифровываем их только во время обработки. Расшифрованная версия файла удаляется сразу после обработки, обеспечивая безопасность ваших данных.

Мы поддерживаем файлы с шифрованием AES-128 и AES-256 в режимах CBC и CTR. Параметры дешифрования должны быть включены в ваш запрос на работу. Расшифровка включается, если указан decryption_key или decryption_key_url.

decryption_method

Версии API: V1, V2

Родительский: вход

По умолчанию: aes-128-cbc (если заданы decryption_key или decryption_key_url)

Допустимые значения: «none», «aes-128-cbc», «aes-128-ctr», «aes-256-cbc» или «aes-256-ctr»

Совместимые типы заданий: vod

Пример: aes-128-cbc

Описание:

Установите алгоритм дешифрования, который будет использоваться для дешифрования.

    {
    "input": "s3: //zencodertesting/test.mov",
    "decryption_method": "aes-128-cbc"
  }  

decryption_key

Версии API: V1, V2

Родительский: вход

Допустимые значения: Шестнадцатеричная строка из 16 октетов (32 символа, необязательный префикс «0x»)

Совместимые типы заданий: vod

Пример: 1234567890abcdef1234567890abcdef

Описание:

Установите ключ дешифрования, который будет использоваться для зашифрованного ввода.

    {
    "input": "s3: //zencodertesting/test.mov",
    "decryption_key": "1234567890abcdef1234567890abcdef"
  }  

decryption_key_url

Версии API: V1, V2

Родительский: вход

Допустимые значения: URL-адрес файла, содержащего 16-байтовый двоичный ключ

Совместимые типы заданий: vod

Пример: http: // example.ru / encryption.key

Описание:

    {
    "input": "s3: //zencodertesting/test.mov",
    "decryption_key_url": "http://example.com/encryption.key"
  }  

decryption_password

Версии API: V1, V2

Родительский: вход

Допустимые значения: Строка

Совместимые типы заданий: vod

Пример: суперсекретный пароль

Описание:

Пароль, используемый в сочетании с ключом для расшифровки входного файла.

    {
    "input": "s3: //zencodertesting/test.mov",
    "decryption_password": "суперсекретный пароль"
  }  

SSL Load Balancer — Балансировка нагрузки зашифрованных данных

Балансировщик нагрузки SSL — это балансировщик нагрузки, который также выполняет шифрование и дешифрование данных, передаваемых через HTTPS, который использует протокол Secure Sockets Layer (SSL) (или его преемник, Transport Протокол Layer Security [TLS]) для защиты данных HTTP при их передаче по сети.Балансировщик нагрузки перехватывает входящие клиентские запросы и распределяет их по группе внутренних серверов, что увеличивает производительность, надежность и масштабируемость веб-сайта.

Чтобы просмотреть общую информацию о балансировщиках нагрузки, см. Экономию 80% по сравнению с аппаратными балансировщиками нагрузки.

SSL и TLS — стандартные протоколы для шифрования данных HTTP перед их отправкой по сети, что предотвращает их чтение неавторизованными третьими сторонами, которые их перехватывают. Это жизненно важно для защиты конфиденциальных данных, таких как номера кредитных карт и номеров социального страхования, передаваемых по общедоступной сети, такой как Интернет.

Подсистема балансировки нагрузки SSL действует как конечная точка SSL на стороне сервера для соединений с клиентами, что означает, что он выполняет расшифровку запросов и шифрование ответов, которые в противном случае пришлось бы делать веб-серверу или серверу приложений. Процесс несколько различается в зависимости от безопасности сети между балансировщиком нагрузки и сервером:

• Если балансировщик нагрузки и сервер находятся в одной и той же защищенной сети (обычно это означает нахождение за брандмауэром), балансировщик нагрузки SSL обычно настраивается для расшифровки запроса, извлечения информации, необходимой для балансировки нагрузки, и пересылки запроса на сервер в открытом (незашифрованном) виде.Он шифрует ответ сервера перед его возвратом клиенту.
• Если сеть между балансировщиком нагрузки и сервером небезопасна, балансировщик нагрузки SSL обычно настраивается для расшифровки запроса, извлечения информации, необходимой для балансировки нагрузки, и повторного шифрования запроса перед его пересылкой на сервер. Для ответа от сервера к клиенту процесс обратный.

Разгрузка процесса дешифрования и шифрования, который требует больших вычислительных ресурсов, освобождает веб-серверы и серверы приложений для выполнения работы, для которой они предназначены, что ускоряет доставку контента и улучшает взаимодействие с пользователем в целом.Если сеть между балансировщиком нагрузки и серверами безопасна, вам нужно только установить сертификаты SSL и управлять ими на балансировщике нагрузки, а не на каждом веб-сервере и сервере приложений. Это значительно снижает административные издержки, если группа серверов большая.

Чем может помочь NGINX Plus?

NGINX Plus и NGINX — лучшие в своем классе решения для балансировки нагрузки, используемые веб-сайтами с высокой посещаемостью, такими как Dropbox, Netflix и Zynga. Более 400 миллионов веб-сайтов по всему миру полагаются на NGINX Plus и NGINX Open Source для быстрой, надежной и безопасной доставки своего контента.

Как программный балансировщик нагрузки и решение для завершения SSL, NGINX Plus значительно дешевле, чем аппаратные решения с аналогичными возможностями. Он использует OpenSSL и мощность стандартных процессорных микросхем, чтобы обеспечить экономичное решение, удовлетворяющее большинству требований SSL. Полное обсуждение см. В разделе Разгрузка SSL, шифрование и сертификаты с NGINX.

Чтобы узнать больше о преимуществах использования NGINX Plus для балансировки нагрузки приложений, загрузите нашу электронную книгу «Пять причин выбрать программный балансировщик нагрузки».

Какое-то общее шифрование! Python умеет расшифровывать! Python просто не так уж непобедим!

Примечание: двузначное шестнадцатеричное число часто используется для отображения двоичного байта.

Binascii, использующий модуль отображения шестнадцатеричных байтов, может быть преобразован в шифрование нашего более распространенного дисплея:

Кодировка URL

Краткое введение

URL-адрес обычно содержит только символы ASCII, то есть символы, числа и некоторые символы. Кодировка URL-адреса — это своего рода браузер, используемый для предотвращения появления специальных символов (например, китайских символов), кодирующих URL-адрес.

Фактически, символы вне диапазона ASCII переводятся в шестнадцатеричный формат%.

Кодировка Base64

Краткое

Base64 — это символ, представленный 64 произвольными двоичными данными.

Base64 может быть краеугольным камнем криптографии. Могут быть произвольные двоичные данные в кодировке Base64. Все данные могут быть закодированы, и только 64 символа могут быть представлены в текстовом файле. (64 символа: 0 ~ 9 + / A ~ Z a ~ z) ~ data = 4/3 закодированные данные закодированы раньше, примерно 1/3 будет больше.

Принцип кодирования Base64

Использование Python Base64

Python встроенный модуль декодирования base64 может быть запрограммирован напрямую base64

Примечание: для кодировки base64 символы ASCII, содержащиеся в двоичных данных

Использование Python MD5

После удаления модуля python3 MD5 была выполнена операция с хэш-библиотекой python3 модуля md5

Длина D5

Md5, по умолчанию 128 бит, 128 — это двоичная строка из 0 и 1.Такое выражение очень дружелюбное. Он превратился в двоичное шестнадцатеричное, каждое из которых представляет собой 4-битное шестнадцатеричное, поэтому 128/4 = 32 в шестнадцатеричной системе счисления, 32 бита.

Почему в сети есть 16 мд5 это?

Фактически, 16-битная длина из 32-битного значения md5. 32 — это передняя восьмерка, удаленная после удаления полученной восьмерки.

Библиотека шифрования Python PyCryptodome

PyCrypto в криптографии Python — самые известные сторонние пакеты. К сожалению, его разработки в 2012 году были остановлены.

К счастью, есть ветка проекта PyCrytodome на замену PyCrypto.

DES

Краткое введение

DES — это симметричная криптосистема криптосистемы, также известная как стандарт шифрования данных США.

DES — это алгоритм блочного шифрования, типичный 64-битный DES для шифрования пакета данных, шифрования и дешифрования с использованием одного и того же алгоритма.

Входной алгоритм DES имеет три параметра: ключ, данные, режим. Ключ 7, в котором всего 56 байтов, рабочий ключ представляет собой алгоритм DES; Данные 8 байтов 64, должны быть зашифрованы или дешифрованы данные; Режим работает как DES, их два: шифрование или дешифрование.

3DES

Краткое введение

3DES (или называемый Triple DES) — это общий термин «алгоритм тройного шифрования данных» (TDEA, Triple Data Encryption Algorithm), блочный шифр. Это соответствует алгоритму шифрования тройного DES, применяемому к каждому блоку данных.

Из-за повышенной вычислительной мощности исходная длина ключа пароля DES становится уязвимой для грубой силы. 3DES, который разработан для обеспечения относительно простого метода, то есть для предотвращения подобных атак путем увеличения длины ключа DES, а не для разработки нового алгоритма блочного шифрования.

Особенности и мысли

1. Устойчив ко всем известным атакам.
2. Скорость на нескольких платформах, компактное кодирование.
3. Простые конструкции.

Подробный

15244191.png

AES — это блочный шифр, блочный шифр — это набор открытого текста в группу, каждая равной длины, каждый раз набор зашифрованных данных до полного шифрования открытого текста. В стандартной спецификации AES только длина пакета составляет 128 бит, т.е.е., каждый пакет составляет 16 байтов (8 бит на байт). Длина ключа может составлять 128, 192 или 256 бит. Разная длина ключа, зашифрованные рекомендуют разные раунды.

128 обычно используется

Краткое введение

RSA алгоритм шифрования — это асимметричный алгоритм шифрования. В шифровании с открытым ключом и электронной коммерции широко используется RSA.

Алгоритм основан на очень простом арифметическом факте: умножение двух больших простых чисел очень легко, но затем факторизация их произведения крайне затруднительна, поэтому его можно использовать как продукт открытого ключа шифрования, который является общедоступным, массивов в то время как два больших простых ключа синтеза.Открытый ключ доступен для использования любым лицом, закрытый ключ был полностью его для целей дешифрования.

Реализация Python

Для начала нам нужно установить модуль rsa:

pip install rsa

Кроме того, поскольку характеристики алгоритма шифрования RSA, открытый и закрытый ключи RSA являются десятичными, но часто значение открытого ключа, хранящееся в шестнадцатеричном формате, поэтому необходимо использовать int (), преобразуется в десятичный формат 10.

результат операции:

N значение длины открытого ключа: 256

480f302eed822c8250256511ddeb017fcb28949cc05739ae66440eecc4ab76e7a7b2f1df398aefdfef2b9bfce6d6152bf6cc1552a0ed8bebee9e094a7ce9a52622487a6412632144787aa81f6ec9b96be95890c4c28a31b3e8d9ea430080d79297c5d75cd11df04df6e71b237511164399d72ccb2f4c34022b1ea7b76189a56e

В группу: 125 240 963 можно получить десятки комплектов PDF О!

 #! / Bin / bash
unified_capture -o video.ismv \
  "file: ///var/www/live/channel01/channel01.isml/Manifest? t = 2013-03-31T12: 00: 00.000-2013-03-31T12: 30: 00.000"
 

 #! / Bin / bash
unified_capture -o video.ismv \
  "http: // live.unified-streaming.com/channel01/channel01.isml/Manifest?t=2013-03-31T12:00:00.000-2013-03-31T12:30:00.000 "