Специализация полушарий головного мозга в психологии: Специализация полушарий головного мозга в детстве

Специализация полушарий головного мозга в детстве

Мозг человека покрыт парным образованием — полушариями. Исследования многих лет свидетельствуют о неравнозначности их функций, которая, однако, не одинакова на разных этапах онтогенеза. Например, удаление левого полушария у взрослых при лечении больных, имеющих опухоли большого размера в нем, приводит к необратимым речевым потерям. Но подобная операция в младенчестве не сказывается на речевых способностях [26]. Это свидетельствует о необычайной пластичности (способности к перестройкам) мозга сразу же после рождения и способности полушарий брать на себя функции другого при его повреждении. Выявлено, что у новорожденных нет различий при удалении правого или левого полушарий. Современные данные свидетельствуют о том, что полушария специализируются по способу обработки информации: правое полушарие обрабатывает любую информацию целостно, одновременно, тогда как левое — последовательно. Именно поэтому левое полушарие и у леворуких, и у праворуких людей отвечает за анализ речи, которая представляет собой последовательность предложений, состоящих из последовательности слов, каждое из которых является последовательностью звуков или букв (в зависимости от того, устная речь или письменная).

Правое полушарие же специализируется на целостном, образном восприятии действительности, восприятии пространства, отвечает за анализ и узнавание мимики лица и за экспрессию (выраженность) собственных эмоций человека [98]. После рождения правое полушарие несколько опережает в развитии левое. Оно интенсивно развивается в первый год постнатальной жизни, но потом с развитием речи фактически подавляется левым [268]. Между полушариями существуют реципрокные отношения, то есть при возбуждении одного из них тормозится активность другого. Поскольку в любую деятельность Включено не все полушарие, а только определенные его области, то, соответственно, подавляется не все другое полушарие, а только парные по отношению к первому области. Но в этом последнем полушарии вокруг области со сниженной активностью возникает область с повышенной активностью по тому же механизму взаимного подавления. Именно поэтому практически в любую деятельность включены оба полушария, но особым для каждого образом. Например, когда левое полушарие, в котором расположен центр речи, активируется в разговоре, то правое полушарие отвечает за эмоциональную и интонационную сторону общения. У детей дошкольного возраста активность правого полушария выше не только в образной, ноив словесной деятельности [180]. Примерно до четырех лет правое и левое полушария одинаково владеют речью. Только с возрастом усиливается частота левостороннего доминирования ЭЭГ активности.

Согласно современным представлениям [157], организация межполушарного взаимодействия в процессе развития ребенка происходит параллельно созреванию структур, обеспечивающих взаимодействие полушарий мозга. Эти структуры называются комиссурами. Они представляют собой тяжи нервов, связывающие различные участки полушарий между собой. Самая большая из этих комиссур называется мозолистым телом. Именно созревание этих тяжей определяет интенсивность взаимодействия полушарий между собой и распределение нагрузки между ними. Индивидуальные различия в скорости созревания мозолистого тела (то есть покрытие этих нервных тяжей миелиновой оболочкой, обеспечивающей их изоляцию) и будет определять уникальную особенность распределения функций между полушариями [98]. Поясная Извилина Главные комиссуры человека —// Первый этап развития межполушарных взаимоотношений охватывает внутриутробный период и первые 2-3 года жизни ребенка.

Он связан с формированием подкорковых связей на уровне ствола мозга. Позднее, в возрасте от 3 до 7 лет, активно созревает взаимосвязь между полушариями на уровне гиппокампа — структуры, которая играет большую роль в механизмах памяти. При нарушении этих связей возникает ухудшение запоминания и хранения информации. Параллельно формируется доминирование левого полушария по речи. Рост числа леворуких детей в настоящее время кроме других причин связан, в первую очередь, с увеличением количества детей (около 70 %), у которых наблюдаются органические или функциональные изменения в процессе развития этих комиссур [156]. Завершающий этап в становлении межполушарных взаимодействий ребенка связан с созреванием мозолистого тела и продолжается от семи до 12-15 лет. До этого момента оно преимущественно было включено в организацию взаимодействия задних отделов правого и левого полушарий, одновременно усиливая контроль над другими комиссурами. Зрелость мозолистого тела позволяет ему обеспечивать связи на уровне лобных долей головного мозга, которые отвечают за регуляцию осознанного поведения.

У взрослых людей эти отделы составляют 27 % всей коры. За счет межполушарных взаимодействий возможно закрепление функционального приоритета лобных отделов левого полушария, что позволяет ребенку не только выстраивать свои собственные программы поведения, ставить перед собой определенные цели, но и менять их в зависимости от условий. Этот уровень, как самый молодой и поздно созревающий (как в индивидуальном, так и в эволюционном развитии), является наиболее уязвимым, подверженным различным внешним воздействиям [156]. Вполне возможно, что именно созревание комиссур определяет скорость и специфику формирования межполушарной асимметрии в сенсорной и моторной сферах. Как показали исследования, проведенные на детях [159], основы функциональной специализации являются врожденными, однако по мере развития ребенка происходит усовершенствование и усложнение межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. Раньше других появляется асимметрия биоэлектрических показателей в моторных и сенсорных областях коры, позже — в ассоциативных: префронтальных и заднее-теменно-височных зонах коры головного мозга [72]. Специализация полушарий в различных познавательных процессах также формируется постепенно. Еще в 7 лет у детей при внимании обнаруживаются изменения активности в обоих полушариях, тогда как у взрослых — только в левом. При познавательных процессах ребенка возникает локальная (ограниченная) активность левого полушария и генерализованная (обобщенная) активность правого полушария. При этом характер участия различных областей коры левого и правого полушарий зависит от конкретной познавательной задачи. Полушарное разделение зрелого типа формируется только к девяти годам.

С усилением вовлечения лобных долей в речевые процессы мозговая организация речи становится более избирательной и левосторонней [181]. У подростков 13-14 лет отсутствует свойственная левому полушарию взрослых возможность опознания изображения путем вычленения только значимого признака без анализа всех остальных свойств. Такой способ опознания называется классификационным. У детей и левое, и правое полушария описывают все признаки объекта при опознании. Полушарная специализация в зрительном опознании отчетливо проявляется с 16-17 лет. Этому соответствует четкая полушарная асимметрия позитивнонегативного комплекса связанных с событием потенциалов в лобной коре, его максимальная выраженность в 16-17 лет отмечается в лобной области. Окончательное формирование системы классификационного анализа связано со структурно — функциональным созреванием переднеассоциативных отделов коры и усилением роли лобных областей левого полушария в процессе опознания.

К концу подросткового возраста формируется зрелый тип функциональной организации зрительного восприятия, при котором ведущая роль правого полушария принадлежит сенсорному анализу стимулов и их запоминанию, а левого — классификационному опознанию [72]. Подобная специализация ведет к экономии затрат мозгом при выполнении отдельных операций. Можно перечислить факторы, которые способствуют функциональной специализации в онтогенезе. К ним относятся: — созревание нейронов корковых зон коры и их связей, обеспечивающее зрелый тип структурной организации левого и правого полушарий мозга; — структурно-функциональное созревание лобных областей коры, участвующих в обработке сенсорной информации на разных этапах: от приема сигнала до заключительных познавательных операций. Созревание лобных областей происходит одновременно с возникновением полушарных различий в способах опознания объектов. Взрослый тип опознания объектов связан с опознанием по классификационному типу в левом полушарии и путем полного описания — в правом. Созревание фронто-таламической регуляторной системы (то есть системы связи лобного отдела коры с подкорковыми структурами) обеспечивает избирательность и пластичность функциональной организации мозговых структур [181].

Похожие психологические статьи:

Функциональная специализация полушарий головного мозга

Это – четвертая часть статьи «Психосоциальные аспекты нарушения слуха». Начало смотрите здесь.
Источник: Psycho-social principles of hearing impairment. Max S. Chartrand. Перевод Т. Гвелесиани.

С интерпретативной точки зрения, «процесс освоения» языка (или символов, которые мы называем языком) носит достаточно латерализованный (специализированный) характер, т.к. разные отделы мозга по-разному обрабатывают полученную информацию и по-разному реагируют на нее. Можно сказать, что понимание языка складывается из двух различных составляющих – вербальной и невербальной. Вербальная составляющая реализуется преимущественно в височной доле ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЯ, где физически располагаются область Вернике (отвечающая за рецептивный язык) и область Брока (отвечающая за экспрессивный язык).

Обе эти важнейшие области языковой обработки находятся в левом полушарии. Поэтому левое полушарие занимается в основном абстрактной, логической и технической интерпретацией языка – понятиями «что?» и «о чем?». Поскольку правое ухо преимущественно латерализуется в левое полушарие, мы часто называем феномен лучшего использования и сохранения информации, поступившей справа, преимуществом правого уха (Hellige, 1993). Аспект преимущества правого уха особенно важен в процессе реабилитации, при выборе параметров настройки, а также монауральной или бинауральной коррекции.

ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ – преимущественно посредством левого уха – выполняет другую, но не менее важную, функцию. С помощью правого полушария осуществляется пространственная, глобальная, контекстуальная и эстетическая интерпретация речи – «невербальная” составляющая общения. Таким образом, правое полушарие больше настроено на эмоции и способно «прочитать» подразумеваемый смысл речевого сообщения, не вдаваясь в логику (или ее отсутствие). Эта способность, сильнее развитая у женщин, часто именуется “интуицией” (Johnson, 1986). В реальности это проявляется в способности женщин слушать обоими полушариями (вспомните бóльшие размеры мозолистого тела у женщин).

Приведем другой пример взаимосвязи двух полушарий: С «точки зрения» правого полушария, формирующего общую картину мира вокруг нас, обсуждать различия между теорией относительности Эйнштейна и физическими законами Ньютона, вися на кончиках пальцев над пропастью, по крайней мере, странно. В контексте ситуации правое (холистическое) полушарие заставит левое (абстрактное) полушарие временно «замолчать». Не исключено, что правое полушарие передаст левому часть своих задач, решение которых необходимо для выхода из сложившейся критической ситуации. Но чаще всего оно (правое полушарие) полностью принимает на себя управление организмом, включая выброс адреналина и активацию реакции «сражаться или убегать”. По возвращении на твердую почву левое полушарие примет участие в реализации посткризисных мер.

Забавное описание взаимодействия правого и левого полушарий можно найти у Williams (1993):
В отличие от доктора Джекилла и мистера Хайда, полушария не игнорируют друг друга, действуя совершенно независимо. Наше сильное левое полушарие не опутывает более слабое правое полушарие своим серым веществом. Оно не посмеет этого сделать, потому что правое полушарие в отместку вышибет из него дух, пока оно спит.

Напротив, будучи функционально различными, наши полушария работают вместе, пользуясь многочисленными связующими путями, находящимися в мозге. Каждое полушарие играет свою особую роль в приеме, отборе и восприятии бессчётных стимулов, ежесекундно бомбардирующих нас. Жизнь без одного из полушарий была бы опасной и унылой, потому что мы пропускали бы много внешних стимулов.

Можете ли вы предложить лучший аргумент в пользу ношения слуховых аппаратов на обоих ушах?

Новый взгляд на значение бинаурального восприятия

Поскольку значительная часть акустической информации, поступающей в правое полушарие человеческого мозга, кодируется и передается левым ухом, мы не можем сбросить его со счетов. Напротив, для нормального развития вербального и невербального языкового общения необходимо нормальное функционирование обоих ушей, латерализованных относительно «своих» полушарий. Наиболее эффективная реабилитация двусторонней тугоухости на символическом уровне слуха зависит от бинауральной коррекции дефекта слуха.

Другие бинауральные слуховые функции, такие как бинауральная суммация, бинауральное шумоподавление, бинауральная интеграция, пространственное отображение и локализация, также реализуются обоими полушариями. Однако, они не заложены генетически. Эти функции развиваются и созревают в процессе слушания, прислушивания и общения. Иными словами, это приобретаемые навыки. Например, в дополнение к навыку языкового общения, большинство нормально развивающихся детей вырабатывают соответствующие навыки внимания и слуховой концентрации не ранее, чем к 6-7-летнему возрасту. В дальнейшем это помогает им в сложной акустической обстановке школьного класса (Phillips, 1976). Способность управлять вниманием и отсеивать малозначимые или ненужные звуки (способность отделять речь от шума) развивается в результате постоянного двустороннего воздействия звуковой среды. Более того, постлингвальное ухудшение остроты слуха может вызвать специфическое временное нарушение центральной слуховой обработки, называемое фонематической регрессией (Delk, 1991). Это непропорциональное (относительно степени тугоухости) нарушение разборчивости речи, которое может сохраняться на протяжении некоторого времени после начала пользования слуховыми аппаратами. Оно очень часто встречается при сенсоневральной тугоухости, долгое время не подвергавшейся коррекции (Palmer, 1995).

На противоположном отрезке жизненного пути

Недавними исследованиями установлено, что человеческий мозг обладает удивительными функциональными способностями, даже в преклонном возрасте. В рамках выполняемого в настоящее время беспрецедентного исследования влияния здоровых привычек на процесс старения, проводимого Университетом Кентукки и Национальным институтом старения, 678 пожилых монахинь римско-католического ордена Сестер Нотр-Дам разрешили ученым воспользоваться своими историями болезни и согласились на посмертное исследование своего головного мозга (Chase, 1995). Полученные на настоящий момент данные позволяют прийти к выводу о том, что наиболее интеллектуально активные сестры в меньшей степени подвержены нарушениям функции головного мозга. При этом даже симптомы естественной психической деградации проявлялись у них в минимальном объеме.

Исследуя мозг недавно скончавшейся 102-летней сестры Регины Мердженс, ученые обнаружили типичные для болезни Альцгеймера белковые бляшки. При этом, вплоть до самой кончины, у нее не было никаких признаков этого заболевания! Говорит д-р Дэвид Снойдон: “Она была одним из главных умов ордена, настоящим «золотым стандартом». Ни у одной из 150 прекративших служение сестер, средний возраст которых составляет 85 лет, как правило, нет симптомов слабоумия или болезни Альцгеймера. В чем их секрет? Они тщательно следят за своим рационом питания, не курят и сохраняют исключительную интеллектуальную и культурную активность. К числу повседневных занятий отошедших от активного служения сестер относятся разгадывание кроссвордов, уроки музыки, чтение, учеба, игра в карты и работа волонтерами. Но это еще не все…

Зимой 1994 года автор встретился с двумя сестрами ордена Нотр-Дам в Миннеаполисе, на конференции, посвященной нарушениям слуха. Вначале я решил, что их привело сюда собственное нарушение слуха (обе пользовались слуховыми аппаратами). Однако, оказалось, что они, прежде всего, хотят научиться методам помощи другим слабослышащим людям, в частности, сестрам, проживающим в уединенном монастыре, на севере штата. Обе весьма положительно отзывались о слуховых аппаратах, вспомогательных устройствах и различных «стратегиях выживания», помогающих им вести очень активную и продуктивную деятельность. Я знаю, что они все еще пребывают в добром здравии, потому что регулярно получаю от них просьбы выслать перепечатки статей, посвященных проблемам слуха. Несколько месяцев спустя я узнал, что этим двум выдающимся женщинам была посвящена статья в июльском номере журнала «Лайф» за 1994 год. Подпись под их фотографией гласила: «Монахини, которые не могут сидеть, сложа руки». Ученые всего мира признали небывалый эксперимент, на который согласились сестры этого ордена, самым революционным исследованием в истории изучения человеческого мозга. Действительно, связь между психическим здоровьем и хорошим слухом никогда не была продемонстрирована более очевидным образом!

Лауреат Нобелевской премии, гарвардский профессор Дэвид Хьюбел однажды сказал: «Мозг способен изменяться в гораздо большей степени, чем мы предполагали». Он и многие другие исследователи, занимающиеся процессом старения, обнаружили, что, несмотря на ограничения со стороны генетических факторов, человек играет главную роль в управлении скоростью старения мозга со всеми вытекающими последствиями. Как мы продемонстрируем в конце этой главы, существуют несомненные доказательства прямой корреляции между сохранностью слуха и психическим здоровьем, о чем давно догадывались практикующие аудиологи.

Психология потенциального пациента

Одной из главных ошибок исследователей, занимавшихся психологией нарушений слуха, была тенденция к чрезмерному обобщению патологии слуха и отсутствию дифференциации различных типов и степеней тугоухости. Нарушения слуха отличаются друг от друга не меньше, чем отпечатки пальцев. Различия касаются также личности, навыков и опыта пациентов. Из-за огромного количества переменных факторов нарушения слуха не укладываются в рамки традиционных статистических исследований; как правило, все сводится к описанию отдельных случаев. Поэтому, когда солидные университеты предпринимают попытки учета и анализа результатов, полученных на нормально слышащих людях, имитировавших тугоухость с помощью берушей, выводы, в лучшем случае, носят характер предположений.

Надо признать, что некоторые закономерности действительно существуют. Наиболее выраженные и впечатляющие результаты можно получить в случаях внезапной тугоухости (Menzel, Lovely, Kisch, 1995). Гораздо сложнее обнаружить аналогичные проявления в распространенных случаях постепенного прогрессирования тугоухости на протяжении 10, 20 или даже 30 лет. При этом наблюдения специалистов, работающих с пациентами, зачастую дают лучший материал для анализа изменений психосоциального поведения, чем многие формализованные исследования. Дополнительную, и зачастую не менее важную, чем сама тугоухость, роль играют такие факторы, как система социальной поддержки, внешние стресс-факторы и профессия пациента. С точки зрения реабилитации мы должны исследовать общепризнанные тенденции, связанные с нарушением слуха, в тандеме с множеством других внешних воздействий.

Обсуждая последствия различных типов тугоухости, уместно вспомнить предупреждение Sandlin (Reiter, 1990):
«…признавая единственное определение психологии нарушения слуха, специалисты сталкиваются с риском «втискивания» слабослышащего человека в конкретную личностную подгруппу и применения некоего унифицированного подхода… Каждый кандидат на использование слуховых аппаратов должен рассматриваться как мини-исследование влияния тугоухости на личность человека и психологического приспособления к тугоухости» (с. 5).

Источник: otoscop.ru

Разделение полушарий мозга на логическое и эмоциональное назвали мифом — Российская газета

Между полушариями головного мозга нет никакой разницы. Такое сенсационное заявление сделала группа американских ученых под руководством Джеффри Андерсона. А ведь много лет воспринималось почти как аксиома: левое отвечает за логику, а правое — за эмоции. Считалось, что у творческого человека доминирует правое полушарие, а у политиков и менеджеров — левое.

И вот исследования профессора Андерсона опровергает это мнение. Изучив более тысячи представителей самых разных профессий, людей с разными характерами, ученый пришел к выводу: у людей оба полушария никак не различаются, они работают одинаково. «Конечно, одни люди действуют более логически и методично, другие — спонтанно и интуитивно, — говорит Джеффри Андерсон. — Однако это не связано с функциями правого и левого полушарий». По его мнению, своим рождением распространенный миф об асимметрии полушарий обязан получившему Нобелевскую премию исследованию Роджера Сперри о функциях различных полушарий. Однако эти открытия не касались деления мозга на «логическое» и «творческое» полушария. Идея назвать полушария «логическим» и «эмоциональным» принадлежит исключительно популярной психологии, считает Андерсон. Она не подтверждается ни исследованиями об организации и функционировании мозга, ни историями болезни пациентов, пострадавших от повреждений того или иного полушария.

Комментарий

Алексей Иваницкий, член-корреспондент РАН:

-Утверждение, что между полушариями вообще никакой разницы нет, думаю, не соответствует действительности. Скажем, давно известно, что речевые центры на 100 процентов находятся в левом полушарии. Его поражение проводит к тому, что человек или не понимает речь, или перестает говорить. Интересно, что у детей до 4-5 лет центры речи находятся в обоих полушариях. Однако в ходе развития человека «речь» полностью остается только в левом.

С другой стороны, исследования во многих лабораториях мира показали, что нельзя жестко разделить, утверждая, что за эмоции отвечает только правое полушарие, а за логику — только левое. Все сложнее и не так однозначно. Сегодня мы можем утверждать, что эмоции в значительной степени связаны с левым полушарием, а логика — с правым. Словом, речь может идти не об абсолютном доминировании одного из полушарий в логике или эмоциях, а всего лишь об относительном преимуществе. Не более того.

Левое и правое полушарие головного мозга реферат по психологии

Содержание 1.Введение……………………………………………2 2.Левое и правое полушария головного мозга…….3 3.Развенчивая старые мифы…………………………4 4.Функциональная асимметрия левого и правого полушария головного мозга……………………………………..5 5.Что показали исследования………………………5 6.Новые взгляды на творческие способности…….6 7. Сферы специализации левого полушария………6 8. Сферы специализации правого полушария…….7 9. Идеальное партнерство………………………….8 10. Когда полушария враждуют……………………8 11.Древние знания………………………………….10 12. Заключение………………………………………10 13. Список используемой литературы…………….12 1. Введение Известный польский ученый Я. Рейковский считает, что у человека существует готовность к научению определенным способам эмоционального поведения. Оно направляется социальными нормами. Благодаря научению выражение эмоций становится организованным, а вместе с тем и относительно однородным у всех членов данной культуры. Кроме того, оно PAGE 1 создает возможность намеренного выражения эмоций, а также контроля над этим выражением. В результате звучание голоса и выразительные движения приобретают характер специфического «языка», при помощи которого люди раскрывают друг другу свои позиции и отношения, сообщают то, что они переживают. Этим языком в совершенстве должны овладеть актеры и вообще все представители исполнительских искусств, тем самым они вырабатывают в себе навыки контролируемой передачи эмоций пластически или голосом (тогда как в жизни эмоции выражаются спонтанно, непроизвольно). Академик Б. Асафьев писал, что любой профессиональный певец должен «…уметь петь гнев, сострадание, боль, шутку, насмешку, ласку, поцелуй, лукавство, смелость — словом, всю гамму чувствований». Левое и правое ходят в жизни парою НЕЗАВИСИМОСТЬ восприятия эмоционального смысла речи от ее логического содержания имеет любопытную физиологическую основу. Как уже говорилось, эмоциональная окрашенность речи и смысл самих слов не всегда совпадают. Логический смысл речи человек воспринимает левым полушарием головного мозга, а эмоциональный — правым. Известно, что наш мозг состоит из двух половин — правой и левой, казалось бы, вполне симметричных. Исследования, однако, показали, что половины эти наделены природой совершенно разными функциями. Причины эмоциональности и художественной одаренности таятся в свойствах и строении нашего мозга. Он асимметричен: левое полушарие рациональное, абстрактно-логическое и речевое, а правое — эмоциональное, образное, музыкальное. Это проявляется, в частности, в том, что слова человек лучше понимает и запоминает правым ухом, а эмоциональную интонацию — левым. Поэтому в зависимости от того, активность какого полушария преобладает, можно определить склонность его к эмоционально-образному (художники, музыканты) или рационально-логическому (математики, программисты) мышлению. Левое полушарие мозга, называемое речевым, или доминантным речевым полушарием, отвечает за способность человека как логически, связно говорить (центр Брока), так и правильно воспринимать логику слов (центр Вернике). Нарушения этих мозговых центров (травма, опухоль и т. п.) приводят к утрате человеком соответствующих способностей (связно, логически говорить и понимать логику речи). Считается, что своими музыкальными способностями человек обязан развитию соответствующих центров правой половины мозга: нарушения их приводят к амузии, т. е. неспособности понимать музыку и эмоционально-образную интонацию речи. Правое полушарие — это эмоциональный мозг, но было бы большой ошибкой считать, что все художники, писатели, артисты, композиторы, т. е. люди искусства, совершенно лишены рационально-логической формы мышления, так же как ученые не могут мыслить эмоционально-образно. Для гармонического развития человека обе функции его мозга должны быть достаточно «загружены». 2. Левое и правое полушария головного мозга PAGE 1 В ходе проведенных исследований было установлено, что через согриs callosum информация поступает из одного полушария мозга в другое. Когда же согрus сallosum разрезали, полушария мозга потеряли возможность сообщаться друг с другом. Можно сказать, что у каждого человека функционируют два мозга, и без помощи соrрus сallosum один из них не может знать, что происходит в другом. Изучая полушария в отдельности, исследователи получили возможность определить, за что отвечает каждое из них. В ходе тщательного изучения ученые установили, какие задачи решает право-полушарие, а какие — левое. В приложении рассказывается о процедурах, с помощью которых проводилось изучение функций головного мозга. Итак, исследователи установили, что каждое полушарие головного мозга имеет свою область специализации и обрабатывает информацию своим собственным способом. Проведенные исследования помогли выяснить, что согриs сallosum позволяет обоим полушариям работать вместе, однако при выполнении определенных задач одно из полушарий доминирует над другим в зависимости от характера решаемой задачи. 6.Новые взгляды на творческие способности Из трех ученых, работавших над хирургическим разделением полушарий мозга и совершивших революцию в области знаний о головном мозге и выполняемых им функциях, только Джозеф Боуген посвятил себя работе по изучению творческих способностей и самого процесса, творчества. В настоящее время еще примерно дюжина учёных работает над изучением процесса творчества. У девяноста пяти процентов людей левое полушарие отвечает за запоминание имен, арифметические операции, фиксирование времени и выполняет многие другие функции; оно работает логично и прямолинейно. Правое же полушарие более загадочно. В нем рождаются метафоры и чувства. Мечты и фантазии, работа воображения в целом — это также одна из функций правого полушария. Когда художник инстинктивно чувствует цветовую гамму, необходимую для создания именно этой его картины, когда музыкант импровизирует на концерте, отклоняясь от основной темы, когда писатель буквально слышит, что говорят его герои, — это работает правое полушарие мозга. Зародыш страсти и творчества таится именно в правом полушарии. Мы живем в обществе, в котором больше ценится логическое мышление, а люди с доминированием левого полушария добиваются большего успеха. Ребенок с доминирующим левым полушарием, который успешно выполняет арифметические действия, старательно учит уроки и отличается прилежностью, получает в школе отличные оценки. А ребенок с доминирующим правым полушарием, который предпочитает мечтать, глядя на облака, или сочинять разные истории вместо того, чтобы учить уроки, считается плохим учеником, потому что его стремления не поощряются нашим обществом. Дети с раннего детства замечают, что следование общепринятым нормам поощряется больше, чем творчество. Как известно, мышцы атрофируются, если им в течение длительного времени не давать нагрузки. Точно так же ослабевают и способности правого полушария, если их не использовать. Однако ослабление способностей не означает, что их невозможно восстановить, и первый шаг на пути к восстановлению способностей правого творческого полушария — ознакомиться с тем, чего следует ожидать от каждого из двух полушарий. 7. Сферы специализации левого полушария Основной сферой специализации левого полушария является логическое мышление, и до недавнего времени врачи считали это полушарие доминирующим. Однако фактически оно доминирует только при выполнении следующих функций. PAGE 1 Обработка вербальной информации: Левое полушарие мозга отвечает за ваши языковые способности. Это полушарие контролирует речь, а также способности к чтению и письму. Оно также запоминает факты, имена, даты и их написание. Аналитическое мышление: Левое полушарие отвечает за логику и анализ. Именно оно анализирует все факты. Буквальное понимание слов: Левое полушарие способно понимать только буквальный смысл слов. Последовательностное мышление: Информация обрабатывается левым полушарием последовательно по этапам. Математические способности: Числа и символы также распознаются левым полушарием. Логический аналитический подходы, которые необходимы для решения математических, проблем, тоже являются продуктом работы левого полушария. Контроль за движениями правой половины тела. Когда вы поднимаете правую руку, это означает, что команда ее поднять поступила из левого полушария. 8. Сферы специализации правого полушария Основной сферой специализации правого полушария является интуиция. Как правило, его не считают доминирующим. Оно отвечает за выполнение следующих функций. Обработка невербальной информации: Правое полушарие специализируется на обработке информации, которая выражается не в словах, а в символах и образах. Параллельная обработка информации: В отличие от левого полушария, которое обрабатывает информацию только в четкой последовательности, правое полушарие может одновременно обрабатывать много разнообразной информации. Оно способно рассматривать проблему в целом, не применяя анализа. Правое полушарие также распознает лица, и благодаря ему мы можем воспринимать совокупность черт как единое целое. Пространственная ориентация: Правое полушарие отвечает за восприятие месторасположения и пространственную ориентацию в целом. Именно благодаря правому полушарию можно ориентироваться на местности и составлять мозаичные картинки- головоломки. Музыкальность: Музыкальные способности, а также способность воспринимать музыку зависят от правого полушария, хотя, впрочем, за музыкальное образование отвечает левое полушарие. Метафоры: С помощью правого полушария мы понимаем метафоры и результаты работы чужого воображения. Благодаря ему мы можем понимать не только буквальный смысл того, что слышим или читаем. К примеру, если кто-то скажет: «Он висит у меня на хвосте», то как раз правое полушарие поймет, что именно хотел сказать этот человек. Воображение: Правое полушарие дает нам возможность мечтать и фантазировать. С помощью правого полушария мы можем сочинять различные истории. Кстати говоря, вопрос «А что, если…» также задает правое полушарие. Художественные способности: Правое полушарие отвечает за способности к изобразительному искусству. Эмоции: Хотя эмоции и не являются продуктом функционирования правого полушария, оно связано с ними более тесно, чем левое. Секс: За секс отвечает правое полушарие, если вы, конечно, не слишком озабочены самой техникой этого процесса. Мистика: За мистику и религиозность отвечает правое полушарие. Мечты: Правое полушарие отвечает также и за мечты. PAGE 1 Контролирует движения левой половины тела: Когда вы поднимаете левую руку, это означает, что команда поднять ее поступила из правого полушария. 9. Идеальное партнерство Когда полушария функционируют правильно, то взаимодействие между ними выражается в идеальном партнерстве. Таким образом, устанавливается гармония целей, и ни одно полушарие не вмешивается в работу своего партнера. Каждое из них поддерживает другое и делает то, что у него лучше всего получается. Иными словами, каждое занимается своим делом и не мешает работать партнеру. Полушария помогают друг другу практически во всех наших действиях. • Для создания метафор поэт использует правое полушарие, полет фантазии также обеспечивает правое полушарие, однако процесс перевода его чувств в словесную форму или, иными словами, подбор слов осуществляет левое полушарие. • Правое полушарие помогает архитектору привести в соответствие пространственные взаимосвязи и эстетический образ, который он стремится создать. Тем не менее, все расчеты и измерения производит левое полушарие. • Ученому левое полушарие помогает анализировать рассматриваемую проблему, но правое полушарие часто интуитивно подсказывает такие ходы, с помощью которых разрешаются самые сложные загадки. Наиболее эффективная творческая работа становится возможной тогда, когда работают и правое, и левое полушария, когда логическое мышление сочетается с интуицией. Однако ни в каком случае нельзя забывать, что, хотя при выполнении практически любой работы правое и левое полушария действуют вместе, они обрабатывают информацию по- разному, и степень активизации полушарий зависит от специфики выполняемой задачи. 10. Когда полушария враждуют Когда один из партнеров в бизнесе ведет себя агрессивно по отношению к другому и пытается ущемить его интересы, это приводит к нежеланию сотрудничать. То же самое можно сказать и про взаимодействие полушарий головного мозга. Левое полушарие зачастую стремится захватить лидирующее положение, и в результате этого рассмотрение проблем происходит только с точки зрения логики и анализа, а это не всегда дает желаемый эффект, потому что интуиция, за которую отвечает правое полушарие, часто необходима для решения Определенного круга задач. Итак, левое полушарие иногда становится настолько «агрессивным», что это не идет на пользу общей работе. Вот пример того, когда полушария враждуют. Если человек слитком полагается на левое полушарие, то он рискует утратить силу интуиции правого полушария. Это может зайти настолько далеко, что человек вовсе перестанет использовать интуицию или даже уверится в том, что она не существует в принципе. У такого человека, как правило, возникают проблемы в общении с другими людьми, потому что общий язык с окружающими помогает нам находить чувствительное правое полушарие. Многие используют для решения проблем не то полушарие, какое следовало бы использовать. Некоторые задачи, очевидно, требуют применения возможностей правого или левого полушария, но существует достаточно большое количество задач, при рассмотрении которых трудно определить, какое из полушарий необходимо при их решении. Наибольшее число конфликтов возникает именно в таких вот «пограничных» случаях. Большинство из нас при этом полагается на сложившиеся стереотипы и не задумывается всерьез о том, какое полушарие лучше использовать. Только в последние несколько лет некоторые исследователи определили, что сознательная стимуляция какого- либо из полушарий может изменить способ решения задач. PAGE 1

ЛЕВОЕ И ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЯ МОЗГА: два пути восприятия и мышления

Два полушария нашего мозга объединены и работают вместе, обрабатывая информацию различным образом. Левое полушарие перерабатывает информацию логически и последовательно. В высокой степени связанное с языком и интеллектом, оно отвечает за анализ и принятие решений. Левая сторона мозга точно знает название вещей. Она хорошо работает при планировании путешествий, разгадывании того, как работает часовой механизм, при счёте денег и расчёте времени, необходимого, чтобы пробежать километр. Левое полушарие склонно к соревнованию.

Правое полушарие, напротив, склонно к сотрудничеству. Оно обрабатывает информацию пространственно, целостно и зрительно. Это значит, что оно видит предмет с нескольких сторон одновременно, думает о целом и устанавливает связи – физические, эмоциональные, интуитивные. Правое полушарие предпочитает воображать, рисовать, вести машину по шоссе, расставлять мебель в комнате и чувствовать эмоциональный накал. Современный человек привык смотреть на вещи почти полностью при помощи левого полушария, то есть логически. Мы хвалим наших детей, когда они называют вещи, оцениваем школьников при помощи стандартизированных тестов, сравниваем, анализируем и судим обо всём, в том числе и о себе.

Какое отношение это имеет к рисованию? Чтобы рисовать, мы должны переключиться с левого полушария на правое. Вместо того, чтобы смотреть на людей и предметы как на отдельные объекты в пространстве и времени, мы должны искать связи. Художник видит предметы связанными друг с другом.

Смотреть на вещи таким образом – это очень здорово. Например, медицинские вскрытия показывают наличие здоровых и активных мозговых клеток у старых людей, которые часто упражняли свой мозг в течение жизни, были готовы к переменам в своей жизни и с лёгкостью менялись.

Когда я смотрю на мир взглядом художника, я чувствую себя хорошо. Оценки исчезают. Воспоминания и критика уходят. Моё сердце открывается настоящему моменту, и я начинаю размышлять о новых возможностях.

Творчество – это акт уравновешивания, миг за мигом. В середине нашего мозга находится центр равновесия, который помогает нам стоять и ходить. В нашем сердце находится другой центр равновесия, который помогает нам меняться, ощущать связанность с внешним миром, принимать решения и устанавливать границы.

(отрывок из книги Х.Уильямс «Говорящий рисунок, или как познать своё глубинное «Я»)

Просмотров: 57852

⟰ наверх страницы

Латерализация Функций Головного Мозга — это… Что такое Латерализация Функций Головного Мозга?

Латерализация Функций Головного Мозга

Латерализация функций головного мозга — процесс перераспределения психических функций между левым и правым полушариями головного мозга, происходящий в онтогенезе — . Для человека характерно, что специализация полушарий мозга происходит вплоть до 14 — 16 лет. До 12 лет еще не происходит разделения функций доминантного и субдоминантного полушарий мозга, поэтому при поражении левого полушария не происходит нарушений речевой деятельности — . Специализация полушарий носит достаточно дифференцированный характер, поэтому возможно различное соотношение доминантности полушарий в отношении речи, слуха, зрения, право — или леворукости. При этом доминантность руки не связана прямо, например, с доминированием речевых центров.

Психологический словарь. 2000.

• Латентный Период
• Лацарус Мориц

Смотреть что такое «Латерализация Функций Головного Мозга» в других словарях:

• латерализация функций головного мозга — Этимология. Происходит от лат. lateralis боковой. Категория. Процесс перераспределения психических функций между левым и правым полушариями головного мозга, происходящий в онтогенезе. Специфика. Для человека характерно, что специализация… …   Большая психологическая энциклопедия

• литерализация функций головного мозга —      мозг головной: функция: латерализация (литерализация функций головного мозга) процесс перераспределения функций психических между левым и правым полушариями мозга головного, происходящий в онтогенезе. Для человека характерно, что… …   Большая психологическая энциклопедия

• Латерализация головного мозга (brain laterally) — Латерализация указывает на функциональную асимметрию двух полушарий головного мозга. То есть, хотя две половины головного мозга и работают в согласованном единстве, в осуществлении мн. функций одно из полушарий принимает большее участие, чем др.… …   Психологическая энциклопедия

• Латерализация — (лат. lateralis боковой, расположенный в стороне) процесс, посредством которого различные функции и процессы связываются с одной или другой половиной головного мозга. Внимание к этой проблеме впервые привлёк французский врач П.Брока (1880),… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• ДОМИНАНТНОЕ / СУБДОМИНАНТНОЕ ПОЛУШАРИЕ МОЗГА — см. Ведущее полушарие, Латерализация функций головного мозга …   Большая психологическая энциклопедия

• мозг головной: функция: латерализация — (литерализация функций головного мозга) процесс перераспределения функций психических между левым и правым полушариями мозга головного, происходящий в онтогенезе. Для человека характерно, что специализация полушарий идет вплоть до 14 16 лет. До… …   Большая психологическая энциклопедия

• Мозговая локализация функций (cerebral localization) — Представления о локализации функций образуют теорет. стержень совр. нейропсихологии, неврологии и родственных дисциплин, каждая из к рых стремится соотнести поведение с деятельностью головного мозга. Первонач. в теории локализации мозг… …   Психологическая энциклопедия

• функциональная асимметрия мозга —         ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА разделение когнитивных функций между правым и левым полушариями головного мозга человека.         Сам факт межполушарной церебральной асимметрии мозга известен со второй половины 19 в., когда, опираясь на… …   Энциклопедия эпистемологии и философии науки

• Межполушарная асимметрия — (др. греч. α «без» и συμμετρια «соразмерность») одна из фундаментальных закономерностей организации мозга не только человека, но и животных.[1][2] Проявляется не только в морфологии мозга, но и в межполушарной асимметрии психических процессов. В… …   Википедия

• межполушарная асимметрия психических процессов — Категория. Функциональная специализированность полушарий мозга человека и животных. Специфика. При осуществлении одних психических функций ведущим является левое полушарие, других правое. Было показано, что левое полушарие у правшей играет… …   Большая психологическая энциклопедия

Мозг и психика. Межполушарная асимметрия мозга. Урок психологии в 11 классе — ПСИХОЛОГИЯ — ОТКРЫТЫЙ УРОК — РЕФЕРАТЫ

Цель: связать знания о функционировании психики человека с учеб­ным материалом об устройстве нервной системы, изучавшимся на уро­ках биологии и анатомии человека. Познакомить учащихся с особен­ностями функционирования правого и левого полушарий, специали­зацией полушарий.

Ход работы

— Сегодня мы вспомним с вами материал, который вы изучали на уроках биологии в курсе «Анатомия человека», а также поговорим о такой интересной проблеме, как асимметрия мозга, различиях функций правого и левого полушарий,

— Что вы уже знаете о строении мозга?

1. Строение мозга. Из курса «Анатомия человека» вы помните, что центральная нервная система (ЦНС) включает те части нервной системы, которые лежат внутри черепа (т. е. головной мозг) и позво­ночного столба (спинной мозг). Периферическая нервная система — это сложная сеть нервных волокон, пронизывающих организм человека. К ней относится вегетативная нервная система, которая ответственна за работу внутренних органов — сердца, легких, кровеносных сосудов и т.д.

Познавательные процессы, мышление, творческие способности, с которыми мы знакомились на предыдущих уроках, а также другие проявления психической жизни человека,  в том числе  поведение, связаны с работой мозга.

Человеческий мозг — это, быть может, самая сложная из живых структур во Вселенной. Многие десятилетия учёные — медики, биоло­ги, нейрофизиологи, психологи — пытаются приблизиться к пониманию того, как «работает» мозг.

Мозг человека представляет собой сложное образование, состоя­щее  из  большого  количества различных  подструктур.   При  первом взгляде на головной мозг можно сразу заметить два крупных парных образования — их называют левым и правым полушариями мозга.

2. Локализация высших психических функций в коре головного

мозга. Поверхностный слой полушарий — это кора мозга. Считается, что мышление и сознание зависят от работы коры головного мозга -слоя, толщиной около шести миллиметров, покрывающего весь мозг. Отдельные области коры выполняют специфические функции.

На первом уроке упоминалось имя выдающегося отечественного нейропсихолога А. Лурии, который изучал локализацию различных психических функций, задавшись вопросом, где именно в мозге на­ходятся те зоны, которые отвечают за функционирование зрения, слу­ха, движения человека и другие акты поведения и психической жизни.

Что происходит в нашем мозгу, когда мы сердимся или раз­дражаемся, строим планы, рассматриваем предмет?

Ученые выяснили, что затылочные части коры, перерабатывают зрительные сигналы и ответственны за функцию зрения, лобные части коры — за выбор целей и принятие решений. Люди с повреждениями лобных долей испытывали огромные трудности в приспособлении к жизненным конфликтам и меняющимся требованиям; они оказывались безответственными, неспособными осуществлять сколько-нибудь по­следовательные жизненные планы. В височной части коры распо­лагается слуховая зона. Височная кора участвует также в процессах памяти, в частности в решении вопроса о том, что именно подлежит хранению. Поражение этой зоны может привести к потере долго­временной памяти.

— Как вы думаете, одинаковые ли функции выполняют правое и левое полушария?

3. Функции правого и левого полушарий. Функции левого и пра­вого полушарий в ряде случаев симметричны; левое отвечает за дви­жения правых конечностей и за чувствительность правой половины тела, а правое — за движения левых конечностей и все виды чувст­вительности слева.

Однако высшие психические функции (т. е. восприятие, позна­вательные процессы, мышление и способности) соотносятся с правым и левым полушариями по-разному. Поэтому говорят о специализации полушарий, или функциональной асимметрии мозга. Большое коли­чество хитроумных экспериментов, изобретенных нейрофизиологами и психологами, дали возможность обнаружить ряд интересных фактов, связанных с деятельностью различных полушарий. Так, оказалось, что левое полушарие, в основном, ответственно за язык и речь, а правое управляет навыками, связанными со зрительным и пространственным опытом (образные представления). В других исследованиях выявляют­ся тонкие различия в способах переработки информации двумя полу­шариями. Как полагают, левое полушарие осуществляет ее перера­ботку аналитически и последовательно, а правое — одновременно и це­лостно. Правое полушарие склонно воспринимать наборы элементов как цельные конструкции, не рассматривая отдельные входящие в них части.

В экспериментах, которые проводились с использованием при­боров, регистрирующих электрическую активность мозга, выяснилось, что при заданиях, требующих аналитического подхода, при совер­шении простых арифметических действий и придумывании отдельных слов и фраз происходит, судя по изменениям электрической актив­ности мозга, активация левого полушария. В процессе прослушивания музыки на электроэнцефалограмме регистрируется увеличение актив­ности правого полушария. Соотношение между активностью правого и левого полушарий различно при восприятии художественных и тех­нических текстов: хотя в обоих случаях человек имеет дело со словес­ными конструкциями, при чтении технических текстов больше активи­зируется левое полушарие, а при чтении художественных — правое.

— Как, по вашему мнению, эти различия проявляются в поведении человека?

4. Специализация полушарий. Невропатологи давно заметили, что повреждение правого полушария часто приводит к нарушениям ориентации человека в пространстве (например, выйдя из какого-либо помещения, человек не может найти дорогу назад), к затруднениям при выполнении некоторых элементарных действий (например, зажигание спичек, застегивание одежды), к ухудшению восприятия музыкальных произведений; нарушалось также представление о собственном теле: больные с параличом левых конечностей не понимали, что у них не двигаются левая рука и нога, и пытались встать. При этом левое полушарие полностью сохраняет способность к речевому общению и к манипулированию другими строго формализированными знаками. Его работа позволяет человеку понимать обращенную к нему речь, как уст­ную, так и письменную, и давать грамматически правильные ответы.

Работа левого полушария позволяет человеку свободно опериро­вать цифрами и математическими формулами в пределах формальной логики и ранее усвоенных правил. Но активность, левого полушария, в отличие от правого, не способствует различению интонаций речи и модуляций голоса. Кроме того, левое полушарие плохо справляется с распознаванием сложных образов, не поддающихся разложению на простые составные элементы. Так, работа одного левого полушария не позволяет идентифицировать изображения человеческих лиц и не обеспечивает эстетическое восприятие произведений искусства.

В том случае, когда поражено левое полушарие, нарушается способность к речевому общению, к пониманию и продуцированию речи. Однако, при отсутствии словесной и логической ориентировки, наглядная ориентировка сохраняется. Человек подмечает и узнает детали обстановки и, опираясь на эти наблюдения, делает правильные выводы. Не будучи в состоянии назвать ни месяца, ни времени года, он, взглянув в окно, правильно определит время года и предположи­тельно, какой сейчас месяц.

— Попробуйте самостоятельно составить таблицу, в одной части кото­рой будут находиться функции правого, а в другой — левого полушария. А затем мы сравним ваши записи и при необходимости дополним их.

5. Влияние межполушарной асимметрии на эмоциональную жизнь

человека. Оказывается, по-разному участвуют полушария и в эмоцио­нальной жизни человека. Начнем с примера. Демонстрировали корот­кометражные фильмы здоровым людям — раздельно в правое и левое полушарие (с помощью специальных линз). Зрители должны были оценивать эмоциональный тон фильма (юмористический, приятный, неприятный, ужасный и т.д.) по 10-ти балльной шкале. Оказалось, что правое полушарие «видит мир» в более неприятном, угрожающем свете, чем левое. Установлено, что поражение определенных областей левого полушария вызывает у человека ощущение потерянности, бес­помощности, подавленное состояние. Правосторонние нарушения, на­оборот, чаще приводят к благодушию, неадекватно положительной оценке ситуации, к хорошему настроению, вопреки всяким тяжелым обстоятельствам. Кроме того, человек оказывается не в состоянии адекватно воспринимать эмоциональные состояния других людей, что проявляется, в частности, в непонимании интонаций. Понимая смысл сказанного, он не способен определить, сказано ли это с раздражением или с укором. При левостороннем поражении, напротив, утрачивается понимание смысла утверждения, но во многих случаях сохраняется оценка эмоциональной окраски, сказанного.

— Как вы думаете, кто в большей степени являются потенциальными оптимистами: люди с доминирующим правым или левым полушарием?

6. «Правополушарное» и «левополушарное» мышление. Спе­цификой «правополушарного» мышления многие авторы считают го­товность к целостному «схватыванию», к одномоментному восприя­тию многих предметов и явлений мира в целом, со всеми его составными элементами. Считается также, что интуиция порождается с помощью работы правого полушария. Может быть, поэтому интуитив­ные «догадки», озарения («инсайт») часто приходят к ученым в состоя­нии расслабления, отключения от упорных размышлений над пробле­мой. Иногда «инсайт» посещает человека во сне. С «левополушарным» мышлением связывается, напротив, способность к последовательному, ступенчатому познанию, которое носит аналитический характер. Благодаря правому полушарию как бы сам по себе складывается целостный образ мира, а левое постепенно и кропотливо собирает модель мира из отдельных, но тщательно изученных деталей.

7. Нарушения синхронной работы полушарий. У здоровых людей оба полушария работают синхронно. Информация, обрабатывающаяся одним из полушарий, передается при необходимости другому. Так, на­пример, чтобы запомнить пару слов «кабан — чемодан», можно не­сколько раз повторить их в уме (активация левого полушария), а мож­но мысленно представить себе свинью, несущую чемодан (активация правого полушария).

Нарушение связи между полушариями, видимо, ведет к опреде­ленным искажениям нормального функционирования психики. Вопрос этот еще недостаточно изучен. Есть, например, интересная гипотеза доктора Ложкина о том, что у людей, склонных к злоупотреблению алкоголем и наркотиками, нарушены межполушарные связи, и только под влиянием психотропных веществ полушария начинают работать синхронно, позволяя такому человеку чувствовать себя гораздо лучше: он как бы попадает в красочный, многомерный мир, доступ куда в нор­мальном состоянии был закрыт.

8. Доминирование полушарий («левши» и «правши»). У человека может доминировать правое или левое полушарие. В зависимости от того, какое полушарие доминирует, наблюдается различное отношение к наукам. Выделяют даже отдельные типы людей: художественный тип (правополушарный) и мыслительный тип (левополушарный).

Однако, такое яркое доминирование одного из полушарий встречается достаточно редко, у большинства людей оба полушария работают синхронно, и специализация проявляется не так явно. Иногда говорят, что у левшей доминирует правое полушарие, а у правшей -левое. Однако дело обстоит гораздо сложнее, чем принято думать. Так, нейропсихологи и психоневрологи выяснили, что у человека может быть ведущим левый глаз, но, например, «толчковой» является правая нога и ему удобнее писать правой рукой. Могут быть ведущими левая рука и правый глаз и т. д.

Чтобы вы могли получить представление о своих особенностях, проведем маленький эксперимент.

Тест «Насколько я левша?» (прил. 5} для ориентировочного выявления доминирования правого или левого полушария.

Обсуждение результатов.

9. Возрастные и половые особенности межполушарной асимметрии.

В исследованиях выявились также закономерности, связанные с доми­нированием каждого из полушарий в зависимости от возраста и даже пола. Есть данные о том, что у женщин чаще задействовано правое по­лушарие. Известно, что у детей при восприятии информации домини­рует правое полушарие, отвечающее за образное восприятие и мышле­ние. К сожалению, преобладание в школьном обучении знаково-логической, словесной информации приводит к тому, что возможности право­го полушария мало используются. Загружается, в основном, левое полушарие.

Особенности функционирования правого и левого полушарий очень важно учитывать для повышения эффективности обучения.

— Как вы думаете, какое из полушарий является более вовле­ченным при процессе обучения? Как можно активизировать возмож­ности правого полушария?

10. Активизация правого полушария. Работа с моделями и макетами, документальные фильмы, ориентированные на восприятие конкретной реальности, поэтические и музыкальные композиции, непосредственно обращаясь к правому полушарию, улучшают непроизвольную память и активизируют непроизвольное внимание. Развитие выразительности языка жестов, богатства речевого интонирования и эмоциональной окрашенности речи также’способствуют активизации работы правого полушария.

Практическая работа. Закрепление пройденного материала

Дискуссия на темы: «Кому легче добиваться успеха в жизни: человеку с доминирующим правым или левым полушарием?», «Как связана межполушарная асимметрия с творческими способностями человека?», «Можно ли стать творческим человеком или им надо родиться?»

Подведение итогов.

Вопросы для проверки знаний по предыдущим темам .

1. Что такое способности?

2. Чем отличаются способности от знаний и умений?

3. Каковы условия развития способностей и реализации их в деятельности?

4. Что такое талант?

5. Дайте определение интеллекта.

6. Что такое социальный интеллект?

7. Как измеряется интеллект?

8. Что такое коэффициент интеллекта? В каких пределах он может колебаться?

9. В чем состоит разница между вербальным и невербальным интеллектом?

10. Какие теории интеллекта вы помните? Какие компоненты выделяются в структуре интеллекта?

11. Какие факторы влияют на развитие интеллекта?

12. Что такое когнитивные стили? Опишите один из когнитивных стилей.;

13. Охарактеризуйте понятия «творчество», «творческий акт».

14. Какие два типа мышления выделил Гилфорд и в чем состоит различие между ними?

15. Что такое креативность? Откуда произошел этот термин?

16. Проанализируйте 4 параметра креативности по Гилфорду.

17. Каково взаимоотношение между интеллектом и креативностью?

18. Охарактеризуйте этапы, или стадии, творческого акта.

19. Что и почему мешает нахождению нестандартного творческого решения?

20. Какова взаимосвязь между творческими способностями и успешностью?

21. Опишите некоторые способы развития творческих способностей.

22. Что такое центральная нервная система?

23. Из каких подструктур состоит головной мозг человека?

24. Опишите свое представление о локализации высших психических фун­кций в коре больших полушарий головного мозга. Приведите примеры.

25. В чем состоит «функциональная асимметрия мозга»?

26.Проанализируйте различия в функциях правого и левого полушарий, отражающиеся на поведении человека.

27. В чем разница в переработке информации левым и правым полушарием?

28. Охарактеризуйте различия «правополушарного» и «левополушарного» мышления.

29. Как специализация полушарий отражается в эмоциональной сфере?

30. В каких профессиях могут быть наиболее успешны люди с домини­рующим левым полушарием? Правым? Почему?

31. Каковы половые и возрастные особенности межполушарной асимметрии?

32. Какие способы активизации работы правого полушария вы могли бы предложить? Почему это важно?

Hemispheric Specialization — обзор

72.4.1 Локализация мозговой активности в SLI

Степень полушарной специализации, так называемое церебральное доминирование, для языкового функционирования в SLI была исследована с использованием таких методов, как fTCD и SPECT. fTCD сравнивает скорость кровотока в мозговых артериях, связанную с региональным повышением связанной нервной активности, связанной с выполнением когнитивных задач. Часто при изучении языка во время fTCD измеряются левая и правая средние мозговые артерии, на которые приходится более 70% кровоснабжения соответствующих полушарий.Как и другие методы нейровизуализации, чувствительные к гемодинамике и перфузии, fTCD работает исходя из предпосылки, что региональное повышение нейронной активности связано с повышенным потреблением глюкозы и кислорода, которое должно восполняться за счет усиления кровотока в этой области (Müller, Neumann, Lohmann, Mildner, И Cramon, 2005).

ОФЭКТ основывается на инъекции радиоактивного индикатора, который проходит через сосудистую сеть мозга и обеспечивает считывание региональных концентраций кровотока, обнаруженных с помощью кольца датчиков радиоактивности.Развитие трехмерных методов, используемых в ОФЭКТ и позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ), позволяет визуализировать кровоток в любой области тела, включая корковые, подкорковые и мозжечковые структуры мозга. Распад радиоактивного индикатора зависит от того, какой радионуклид используется, но обычно серия сканирований выполняется в течение нескольких минут, обеспечивая измерение регионального мозгового кровотока (rCBF) во время инъекции. Поскольку изменение мозгового кровотока линейно связано с потреблением глюкозы, считается, что изменения мозгового кровотока являются показателем локальной нейрональной активности (Saper et al., 2000).

В здоровых популяциях обработка речи чаще всего характеризуется относительно большей активностью в левом полушарии по сравнению с правым полушарием головного мозга (Brown et al., 2005; Knecht et al., 1998). Исследования SLI с использованием fTCD чаще показывают аномальные паттерны мозгового кровотока, характеризующиеся либо относительно большей латерализацией правого полушария, либо двусторонним мозговым кровотоком. Например, одно исследование fTCD с участием 11 человек с SLI показало, что двое из субъектов (18.2%) имели левую латерализацию, шесть субъектов (54,5%) показали правую латерализацию, а три субъекта с SLI (27,3%) продемонстрировали двустороннее или смешанное доминирование (Whitehouse & Bishop, 2008). Исследования SLI с использованием ОФЭКТ также показывают аномальный паттерн мозгового кровотока, характеризующийся уменьшенной асимметрией и / или относительной гипоперфузией левого полушария — атипичный паттерн по сравнению с здоровыми популяциями (Chiron et al., 1999; Denays et al., 1989 ; Lou, Henriksen, & Bruhn, 1990; Ors et al., 2005; Tzourio, Heim, Zilbovicius, Gerard, & Mazoyer, 1994).

В небольшом количестве исследований SLI использовалась фМРТ для изучения церебральной функциональной организации речи и когнитивной обработки (Badcock et al., 2012; Ellis Weismer, Plante, Jones, & Tomblin, 2005; Hugdahl et al., 2004; Schmithorst) , Yuan, & Plante, 2007). ФМРТ — это функциональная процедура нейровизуализации с использованием технологии МРТ, которая измеряет региональную активность мозга, обнаруживая связанные изменения относительных концентраций оксигенированного и деоксигенированного гемоглобина в кровеносных сосудах.Этот метод, аналогичный другим гемодинамическим методам, таким как ПЭТ и ОФЭКТ, основан на том факте, что деоксигенированный гемоглобин является парамагнитным и что увеличение и уменьшение его концентрации регионально связано с изменениями нервной активности. В первичной форме фМРТ используется контраст, зависящий от уровня кислорода в крови (ЖИРНЫЙ). Благодаря высокому пространственному разрешению МРТ, фМРТ обеспечивает очень точную локализацию мозговой активности. Однако, поскольку фМРТ должна полагаться на вялую гемодинамическую прокси нейронной активности, она предоставляет косвенную информацию об активации мозга, которая ограничена гораздо более низким временным разрешением (т.е., размазанный на несколько секунд), чем сама нейронная активность (то есть в миллисекундах).

Подобно исследованиям fTCD и SPECT, данные исследований SLI с помощью фМРТ указывают на аномальные паттерны активации мозга во время языковых и когнитивных задач (Badcock et al., 2012; de Guibert et al., 2011; Ellis Weismer et al., 2005; Hugdahl et al., 2004). В этих исследованиях сообщается об уменьшении левой латерализации в тех областях, которые рассматриваются как основа языковых функций, нормальной латерализации и значительном снижении активации в левом полушарии (относительно правого) во фронтальной, теменной или височной областях (Ellis Weismer et al., 2005; Hugdahl et al., 2004). Например, Hugdahl et al. (2004) наблюдали снижение активации мозга в левой височной и лобной долях, в первую очередь в средней височной извилине, граничащей с STS в SLI, по сравнению с нормальным контролем во время лексической обработки и задач фонологической осведомленности. Badcock et al. (2012) также наблюдали снижение активации левого полушария по сравнению с правым полушарием при SLI по сравнению с нормальным контролем, а также снижение активации SLI по сравнению с нормальным контролем, особенно в левом IFG (pars orbitalis), правой скорлупе и СТС / Г двусторонне.Исследования детей с задокументированной задержкой начала разговорной речи (например, поздно говорящих) также демонстрируют значительно меньшую активацию левой верхней височной извилины по сравнению с нормальным контролем (Preston et al., 2010).

Чем примечательна модель Badcock et al. (2012), исследователи также непосредственно изучили взаимосвязь между структурой мозга и функцией мозга у детей с SLI, их братьев и сестер и нормального языкового контроля. Как обсуждалось, в группе SLI было значительно больше серого вещества по сравнению с нормальным контролем в левой нижней лобной извилине (IFG) и значительно меньше серого вещества в правом хвостатом ядре и STS с обеих сторон.В группе SLI также была атипичная активация мозга во время обработки речи в левой IFG и задней височной коре с обеих сторон. Однако связь между атипичной структурой и функцией не была очевидна в районе Брока. В частности, в регионах, где у детей с SLI было повышенное серое вещество по сравнению с контрольной группой, они показали снижение активации мозга во время обработки речи. Таким образом, несмотря на совпадающую атипичную структуру и функцию SLI, объем серого вещества и активность мозга могут быть более тесно связаны в одних областях мозга, чем в других.

В совокупности паттерны активации мозга для SLI, по-видимому, характеризуются атипично сниженными уровнями активности в левом полушарии по сравнению с правым, а также значительно уменьшенной общей амплитудой активации мозга по сравнению с нормальным контролем не только в левом полушарии. полушарие, но также в контралатеральных корковых и подкорковых областях. Возникает вопрос, является ли функциональная организация мозга нетипичной для всех аспектов языка в SLI или только для некоторых подкомпонентов или операций обработки языковых задач.Исследования, изучающие взаимосвязь между организацией мозга и речевой продуктивностью, теперь показывают, что эта взаимосвязь является динамичной, включая сложные, распределенные системы мозга, и что упрощенные концепции, такие как полушарная асимметрия или церебральное доминирование, вряд ли улавливают тонкости этих взаимосвязей между мозгом и поведением. (Dorsaint-Pierre et al., 2006; Keller et al., 2011). В частности, исследования нейробиологии языка у типичных людей показывают, что, хотя левое полушарие явно доминирует для многих аспектов языка, функциональная организация языка более сложна, чем простая дихотомия между левым и правым, и включает в себя несколько систем мозга, которые также различаются значимо в соответствии с передним и задним размерами обоих полушарий (Brown et al., 2014; Федермайер, Влотко и Мейер, 2008 г .; Friederici, 2005; Friederici, Wang, Herrmann, Maess, & Oertel, 2000; Хелениус, Парвиайнен, Паэтау и Салмелин, 2009 г .; Kuhl & Rivera-Gaxiola, 2008; Poeppel, Emmorey, Hickok, & Pylkkänen, 2012; Pylkkänen & Marantz, 2003).

Полушария мозга | Введение в психологию

Цели обучения

• Объясните взаимосвязь между двумя полушариями мозга

Центральная нервная система (ЦНС) состоит из головного и спинного мозга.

Мозг

Мозг — удивительно сложный орган, состоящий из миллиардов взаимосвязанных нейронов и глии. Это двусторонняя или двусторонняя структура, которую можно разделить на отдельные доли. Каждая доля связана с определенными типами функций, но в конечном итоге все области мозга взаимодействуют друг с другом, обеспечивая основу для наших мыслей и поведения.

Спинной мозг

Можно сказать, что спинной мозг соединяет мозг с внешним миром.Благодаря этому мозг может действовать. Спинной мозг похож на ретрансляционную станцию, но очень умную. Он не только направляет сообщения в мозг и из него, но также имеет собственную систему автоматических процессов, называемых рефлексами.

Верхняя часть спинного мозга — это пучок нервов, который сливается со стволом головного мозга, где контролируются основные жизненные процессы, такие как дыхание и пищеварение. В противоположном направлении спинной мозг заканчивается чуть ниже ребер — вопреки тому, что мы могли ожидать, он не доходит до основания позвоночника.

Спинной мозг функционально разделен на 30 сегментов, соответствующих позвонкам. Каждый сегмент связан с определенной частью тела через периферическую нервную систему. На каждом позвонке от позвоночника отходят нервы. Сенсорные нервы передают сообщения; двигательные нервы посылают сообщения мышцам и органам. Сообщения передаются в мозг и из него через каждый сегмент.

Некоторые сенсорные сообщения немедленно обрабатываются спинным мозгом, без какого-либо вмешательства со стороны головного мозга.Отстранение от горячего предмета и коленный рефлекс — два примера. Когда сенсорное сообщение соответствует определенным параметрам, спинной мозг инициирует автоматический рефлекс. Сигнал проходит от сенсорного нерва к простому центру обработки, который инициирует двигательную команду. Сохраняются секунды, потому что сообщения не должны попадать в мозг, обрабатываться и отправляться обратно. В вопросах выживания спинномозговые рефлексы позволяют телу чрезвычайно быстро реагировать.

Спинной мозг защищен костными позвонками и покрыт спинномозговой жидкостью, но травмы все же происходят.Когда спинной мозг повреждается в определенном сегменте, все нижние сегменты отсекаются от мозга, вызывая паралич. Следовательно, чем ниже поврежден позвоночник, тем меньше функций потеряет травмированный человек.

Нейропластичность

Боб Вудрафф, репортер ABC, получил черепно-мозговую травму в результате взрыва бомбы рядом с автомобилем, в котором он находился во время освещения новостей в Ираке. В результате этих травм Вудрафф испытал множество когнитивных нарушений, включая проблемы с памятью и речью.Однако со временем и с помощью интенсивной когнитивной и логопедической терапии Вудрафф продемонстрировал невероятное восстановление функций (Fernandez, 2008, 16 октября).

Одним из факторов, сделавших возможным это выздоровление, была нейропластичность. Под нейропластичностью понимается то, как нервная система может изменяться и адаптироваться. Нейропластичность может возникать по-разному, включая личный опыт, процессы развития или, как в случае Вудраффа, в ответ на какой-либо ущерб или травму, которая произошла.Нейропластичность может включать создание новых синапсов, обрезку синапсов, которые больше не используются, изменения в глиальных клетках и даже рождение новых нейронов. Из-за нейропластичности наш мозг постоянно изменяется и приспосабливается, и хотя наша нервная система наиболее пластична в очень молодом возрасте, как предполагает случай Вудраффа, она все же способна к заметным изменениям в более позднем возрасте.

Два полушария

Поверхность головного мозга, известная как кора головного мозга , очень неровная, характеризуется характерным рисунком из складок или выпуклостей, известных как извилины (единственное число: извилина), и бороздок, известных как борозды (единственное число : sulcus), как показано на рисунке 1.Эти извилины и борозды образуют важные ориентиры, которые позволяют нам разделить мозг на функциональные центры. Самая заметная борозда, известная как продольная щель, — это глубокая борозда, разделяющая мозг на две половины или полушария: левое полушарие и правое полушарие.

Рисунок 1 . Поверхность мозга покрыта извилинами и бороздами. Глубокая борозда называется щелью, например продольной щелью, которая разделяет мозг на левое и правое полушария.(кредит: модификация работы Брюса Блауса)

Есть свидетельства специализации функций, называемой латерализацией, в каждом полушарии, главным образом в отношении различий в языковых функциях. Левое полушарие контролирует правую половину тела, а правое полушарие контролирует левую половину тела. Десятилетия исследований латерализации функций, проведенных Майклом Газзанигой и его коллегами, показывают, что различные функции, начиная от причинно-следственных рассуждений и заканчивая самопознанием, могут следовать паттернам, которые предполагают некоторую степень доминирования полушария (Gazzaniga, 2005).Например, было показано, что левое полушарие лучше для формирования ассоциаций в памяти, избирательном внимании и положительных эмоциях. С другой стороны, было показано, что правое полушарие лучше в восприятии звука, возбуждении и отрицательных эмоциях (Ehret, 2006). Однако следует отметить, что исследование того, какое полушарие является доминирующим в различных формах поведения, дало противоречивые результаты, и поэтому, вероятно, лучше подумать о том, как эти два полушария взаимодействуют для создания определенного поведения, а не приписывать определенное поведение. в одно полушарие по сравнению с другим (Banich & Heller, 1998).

Два полушария соединены толстой полосой нервных волокон, известной как мозолистое тело , состоящей из примерно 200 миллионов аксонов. Мозолистое тело позволяет двум полушариям общаться друг с другом и позволяет передавать информацию, обрабатываемую на одной стороне мозга, другой стороне.

Обычно мы не осознаем различных ролей, которые наши два полушария играют в повседневных функциях, но есть люди, которые достаточно хорошо знают возможности и функции своих двух полушарий.В некоторых случаях тяжелой эпилепсии врачи решают перерезать мозолистое тело, чтобы контролировать распространение приступов (рис. 2). Хотя это эффективный вариант лечения, он приводит к «раздвоению мозга». После операции эти пациенты с расщепленным мозгом демонстрируют множество интересных форм поведения. Например, пациент с расщепленным мозгом не может назвать картинку, которая отображается в левом поле зрения пациента, потому что информация доступна только в основном невербальном правом полушарии.Однако они могут воссоздать картинку левой рукой, которой также управляет правое полушарие. Когда более вербальное левое полушарие видит рисунок, нарисованный рукой, пациент может назвать его (при условии, что левое полушарие может интерпретировать то, что было нарисовано левой рукой).

Рисунок 2 . (а, б) Мозолистое тело соединяет левое и правое полушария головного мозга. (c) Ученый раздвигает этот рассеченный мозг барана, чтобы показать мозолистое тело между полушариями.(кредит c: модификация работы Аарона Борнштейна)

Многое из того, что мы знаем о функциях различных областей мозга, получено в результате изучения изменений в поведении и способностях людей, получивших повреждение мозга. Например, исследователи изучают поведенческие изменения, вызванные инсультами, чтобы узнать о функциях определенных областей мозга. Инсульт, вызванный прекращением притока крови к определенной области мозга, вызывает потерю функции мозга в пораженной области.Ущерб может быть в небольшой области, и, если это так, это дает исследователям возможность связать любые возникающие в результате поведенческие изменения с определенной областью. Типы дефицита, проявляющиеся после инсульта, будут во многом зависеть от того, где в головном мозге произошло повреждение.

Рассмотрим Теону, умную, самодостаточную женщину, которой 62 года. Недавно у нее случился инсульт в передней части правого полушария. В результате ей очень трудно двигать левой ногой. (Как вы узнали ранее, правое полушарие контролирует левую сторону тела; кроме того, основные двигательные центры мозга расположены в передней части головы, в лобной доле.) Теона также испытала изменения в поведении. Например, находясь в продуктовом отделе продуктового магазина, она иногда ест виноград, клубнику и яблоки прямо из их мусорных ведер, прежде чем заплатить за них. Такое поведение, которое до инсульта могло бы ее смутить, согласуется с повреждением другой области лобной доли — префронтальной коры, что связано с суждением, рассуждением и контролем над импульсами.

Смотри

Посмотрите это видео, чтобы увидеть невероятный пример проблем, с которыми сталкивается пациентка с расщепленным мозгом вскоре после операции по рассечению ее мозолистого тела.

Вы можете просмотреть стенограмму «Split Brain mpeg1video» здесь (открывается в новом окне).

Посмотрите это второе видео о другой пациентке, перенесшей драматическую операцию для предотвращения приступов. Вы узнаете больше о способности мозга изменяться, адаптироваться и реорганизовываться, также известной как пластичность мозга .

Вы можете просмотреть стенограмму «Пластичность мозга — история Джоди» здесь (открывается в новом окне).

Глоссарий

мозолистое тело: толстая полоса нервных волокон, соединяющая два полушария мозга

извилина (множественное число: извилины): выступ или выступ на коре головного мозга

полушарие: левая или правая половина мозга

латерализация: концепция, согласно которой каждое полушарие мозга связано со специализированными функциями

продольная трещина: глубокая борозда в коре головного мозга

борозда (множественное число: борозды) впадины или бороздки в коре головного мозга

Внесите свой вклад!

У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

Улучшить эту страницуПодробнее

Обработка слуха и специализация полушария

Когда я спрашиваю класс, заполненный молодыми студентами, что «делает» одна часть мозга по сравнению с другой, часто первым ответом является то, что язык живет в левой части мозга. Теперь мы все знаем, что язык на самом деле не «живет» в левой части мозга (хотя у него может быть и вторая закладная), но, похоже, он в первую очередь обрабатывается в левой части мозга.

Тот факт, что у людей есть формальный язык, заставляет некоторых людей верить, что мы, люди, уникальны, особенные или единственные в своем роде. И хотя мы можем быть особенными, обработка сложных слуховых сигналов на левой стороне может быть не тем, что делает нас такими. Мы можем обнаружить, что природа повторяется на каждом уровне. Просто найдите время, чтобы изучить форму типичного пирамидального нейрона, обнаруженного в коре головного мозга, и дерева на заднем дворе (у обоих есть ветви, зоны входа и выхода и т. Д., Хотя я могу утверждать, что для точного совпадения нейрон должен быть перевернутый вверх дном, если вы согласны с тем, что листья являются продуктом дерева).Тем не менее, сходства изобилуют в мире природы, и тем более между мозгом приматов, тесно связанных с человеческим и нечеловеческим существом. Итак, мы можем приступить к изучению того, какие типы обработки звуков в мозгу человека и обезьяны могут быть одинаковыми.

Отображение областей обработки звука и звуковой / визуальной интеграции мозга обезьяны
Недавно мы показали, что область коры головного мозга, участвующая в обработке слуха, больше, чем считалось ранее (Poremba et al., 2003) и лишь немного меньше зрительной системы. Используя метод картирования всего мозга с использованием 2-дезоксиглюкозы, мы изучили использование энергии мозгом во время представления широкого спектра звуков, от чистых тонов до сложных вокализаций человека и обезьяны, музыки и звуков окружающей среды. В дополнение к большим участкам теменной, префронтальной и лимбической долей вся верхняя височная извилина участвует в слуховой обработке сложных звуков, и эта извилина охватывает первичные слуховые области, которые, как известно, получают прямую слуховую информацию от таламуса.

Это исследование также выявило области пересечения между слуховой и визуальной системами обработки, что позволило нам исследовать границы только звука, а не звука и визуальной информации, что важно для нашей беспрепятственной интеграции в наш повседневный сенсорный мир. Большинство наших высших когнитивных функций требуют от нас интеграции сенсорной информации — например, знание того, что яблоко красное и круглое, издает хрустящий звук, когда его едят, и имеет небесный запах, когда запекается с корицей в пироге.Тем не менее, мы не очень много знаем о том, как этот процесс происходит в мозге, и выявление этих областей и их границ в мозгу приматов, которые связаны с более чем одним сенсорным процессом (в данном случае слухом и зрением), является значительным шагом на пути к этому. понимание того, как мозг органично объединяет пять сенсорных систем.

Сходства между системами слуховой и визуальной обработки
Общая карта корковых областей, участвующих в обработке звука, а также другие недавние исследования предполагают, что она может быть организована аналогично зрительной системе (Poremba et al. ., 2003; Романски и др., 1999; Тиан и Раушекер, 2001). Слуховая система может быть разделена на спинной поток для определения местоположения объекта в пространстве, вентральный поток для идентификации объекта и, возможно, третий поток для обработки движения. Наше недавнее совместное исследование на людях, требующее идентификации человеческих голосов в сравнении с их местоположением с помощью фМРТ, показало разделение дорсальных и вентральных потоков обработки слуха (Rama et al., 2004). Обнаружение того, что слуховая система устроена аналогично зрительной системе, может быть полезным, поскольку мы уже так много знаем о том, как мозг обрабатывает визуальную информацию.

Специализация полушария для коммуникационных сигналов обезьян
Обезьяны обладают сложным набором вокализаций, которые можно использовать для передачи разнообразной информации, такой как качество пищи, хищников и мотивационное состояние (Hauser, 1998; Seyfarth et al., 1980). ). Эти коммуникативные сигналы имеют решающее значение для выживания и воспроизводства и могут быть связаны с богатыми концептуальными представлениями. Было высказано предположение, что голосовые призывы обезьян являются предшественниками человеческой речи, отчасти потому, что они предоставляют важную информацию другим членам вида, которые полагаются на них для выживания и социальных взаимодействий (Cheney & Seyfarth, 1990).

Как поведенческие исследования, так и исследования повреждений предполагают, что обезьяны, как и люди, используют слуховую систему левого полушария преимущественно для обработки вокализации. Косвенные наблюдения за специализацией полушария для коммуникационных сигналов обезьяны включают предпочтительный поворот головы вправо, когда видоспецифичные вокализации обезьян были представлены из-за спины обезьяны, что указывает на предпочтение обработки информации левым полушарием (Ghazanfar & Hauser, 2001). Это предположение согласуется с исследованием Хеффнера и Хеффнера, которые произвели абляцию слуховой коры слева и обнаружили, что эти обезьяны были нарушены в распознавании вокализации обезьян (1984).

Наше недавнее исследование изображений с помощью позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ) обеспечивает прямое наблюдение за специализацией полушария в отношении сигналов коммуникации обезьян (Poremba et al., 2004). Чтобы исследовать паттерн нейронной активности, которая может лежать в основе обработки вокализаций обезьян, мы измерили локальную церебральную метаболическую активность, вводя макакам-резус радиоактивно меченую 2-фтор-2-дезоксиглюкозу (ФДГ), в то время как животные пассивно слушали видоспецифичные крики по сравнению с множество других классов звука, включая простые и сложные неголосовые звуки, скремблированные по фазе вокализации обезьян, специфичные для вида, человеческую речь и окружающий фоновый шум.В пределах верхней височной извилины с левой стороны происходила значительно большая метаболическая активность, чем справа, только в области височного полюса и только в ответ на крики обезьяны.

Когда мы сравнивали уровни метаболической активности, вызываемые различными звуковыми классами, полушарная специализация обработки левого полушария могла быть вызвана подавлением мозолистого тела, самого большого волоконного тракта, соединяющего два полушария. Мы предположили, что это транскомиссуральное подавление активности правого височного полюса позволяет левому височному полюсу обрабатывать видоспецифичные вокализации обезьян.Это подавление, перемещаемое через мозолистое тело, может быть механизмом, лежащим в основе латерализации функции полушария. То, что мозолистое тело может опосредовать подавление активности в одном полушарии за счет активности в другом, было продемонстрировано в двигательной системе (Ferbert et al., 1992). Чтобы проверить эту гипотезу, мы изучили обезьян, которым была сделана комиссуротомия (создание обезьян с разделенным мозгом), так же, как мы тестировали интактных обезьян. Никакой асимметрии или латерализации полушарий не было обнаружено в височных полюсах обезьян с расщепленным мозгом; более того, активность правого височного полюса была значительно выше у обезьян с расщепленным мозгом, чем у интактных обезьян, что свидетельствует об отсутствии подавления.Эти находки подтверждают идею о том, что механизм создания полушарной латерализации обработки во время видоспецифичных вокализаций обезьян — это подавление активности в одном полушарии, опосредованной мозолистым телом.

Два типа полушарной специализации
Наши результаты показывают, что в корковой слуховой системе обезьяны сосуществуют два разных типа полушарной латерализации. Хотя специализация левого височного полюса полушария отсутствовала у обезьян с расщепленным мозгом, все же была более сильная активация в правом полушарии во многих частях верхней височной извилины (STG), т.е.э., слуховая кора, чем слева. Эта специализация полушарной обработки пережила комиссуротомию и предполагает, что существует два типа полушарной латерализации: внутриполушарная и межполушарная. Внутриполушарная латерализация, представленная в задней части STG, по-видимому, отражает специализацию правого полушария для обработки широкого спектра классов акустических стимулов. Эта специализация, по-видимому, присуща правому полушарию в том смысле, что она в значительной степени не зависит от одновременного межполушарного взаимодействия через комиссур переднего мозга.Другой тип латерализации — межполушарный, опосредован мозолистым телом и важен для обработки звуков слуховой голосовой связи обезьяны, представленных в дорсальном височном полюсе — поздней станции в предполагаемом вентральном слуховом пути — по-видимому, отражает специализацию левого полушария для обработки конкретно звонит обезьяна. Этот межполушарный тип латерализации полностью зависит от комиссур переднего мозга, предполагая, что у обезьяны прослушивание короткого звонка может динамически направлять корковые процессы на односторонний субстрат, специализирующийся на анализе этого звонка.Требуется ли на самом деле левый спинной височный полюс обезьяны для анализа видоспецифичных вокализаций обезьян, необходимо будет определить в дальнейших экспериментах.

Специализация полушария на людях, обезьянах и низших животных
Понимание того, где и как обезьяны обрабатывают слуховые коммуникативные сигналы, может помочь очертить нейронную основу-предшественницу эволюции языка. Поскольку латерализация языковой обработки является основной темой организации головного мозга у людей, любая подобная асимметрия у обезьян может отражать предшествующий нейронный механизм.

Специализация левого полушария для обработки видоспецифичных вокализаций может иметь эволюционное происхождение у неприматовых млекопитающих (Ehret, 1987), аналогичное таковому у птиц (George et al., 2002). Обезьяны с их обширной слуховой системой и большим количеством различных голосовых коммуникативных сигналов могут предоставить полезный модельный подход для выявления нейронной основы такой специализации. Наши результаты открывают возможность охарактеризовать такие нейронные реакции в области коры головного мозга обезьяны, которая является не только областью обработки слуха более высокого порядка, но и областью, которая может быть предшественником области акустического языка у людей.

Как упоминалось выше, специализация полушария — это не только прерогатива приматов. Хотя у низших животных можно утверждать, что многие экземпляры связаны со слуховой областью. Существуют и другие примеры латеральности у низших животных за пределами слуховой системы, от цыплят и пространственной памяти до подавляющего избегания у крыс, а также наше недавнее исследование функции миндалины в пространственном лабиринте с дифференцированным вознаграждением с использованием крыс (Vallortigara, 2000; Coleman-Mesches & Макгоу, 1995, Плакке и др., 2004). Мы должны быть осторожны, чтобы не предположить, что у низших животных нет латерализации функций. Часто предполагается, что обе стороны мозга у низших животных выполняют одну и ту же задачу и действуют одинаково. Таким образом, иногда значения усредняются по полушариям, регистрируется только одно полушарие, создаются только двусторонние поражения или корреляция производительности с объемом повреждений определяется только путем усреднения по полушариям. Это верно и для многих исследований на приматах. Ясно, что даже из минимального количества исследований, перечисленных выше, мы не можем объединить левое и правое полушария вместе и должны предпринять некоторую попытку начать отделение левого от правого.Мы должны помнить, что специализация полушария не является исключительной для людей и не всегда является исключением, когда она встречается у низших животных.

Благодарности
Особая благодарность моим сотрудникам, Мортимеру Мишкину, Ричарду С. Сондерсу, Меган Маллой, Мишель Кук, Луи Соколову, Ричарду Э. Карсону и Питеру Херсковичу из Национальных институтов здравоохранения, Элисон М. Крейн из Национального института здравоохранения. Техасский университет в Остине, Ынджу Канг, Сеульский национальный университет, Южная Корея, и мои студенты, Эмра Актунч, Чи Ван Нг, Бетани Плакке и Мария Имельда Ноблеяс из Университета Айовы.Это исследование профинансировали внутренние и внешние программы Национального института психического здоровья и Университета Айовы.

Ссылки
Coleman-Mesches, K., & McGaugh J.L. (1995) Мускимол, вводимый в правый или левый миндалевидный комплекс, по-разному влияет на эффективность удержания после тренировки с противодействием мотивации. Brain Res., 676 (1), 183–188.

Cheney, D.L., & Seyfarth, R.M. (1990) Как обезьяны видят мир (Университет Чикаго, Чикаго, Иллинойс).

Эрет, Г. (1987) Преимущество левого полушария в мозге мыши для распознавания ультразвуковых коммуникационных вызовов. Nature, 325, 249-251.

Ферберт А. и др. (1992) Межполушарное ингибирование моторной коры головного мозга человека. J. Physiol ;. 453, 525-546.

Джордж И., Кусильяс Х., Ричард Дж. П. и Хаусбергер М. (2002) Восприятие песни европейским скворцом: полушарная специализация и индивидуальные вариации. C.R. Bio., 325, 197-204.

Газанфар, А.А., & Хаузер, доктор медицины (2001) Слуховое поведение приматов: нейроэтологическая перспектива. Curr. Opin. Neurobiol. 11, 712-720.

Хаузер, доктор медицины (1998) Функциональные референты и акустическое сходство: эксперименты с полевым воспроизведением на макаках-резус. Anim. Behav. 55, 1647–1658.

Heffner, H.E., & Heffner, R.S. (1984) Повреждения височных долей и восприятие видоспецифичных вокализаций макаками. Наука 226, 75-76.

Плакке, Б., Ноблеяс, М.И. И Поремба, А.(2004) Поражения миндалины нарушают кодирование дифференциальных наград. Soc. Neurosci. Abstr.

Поремба, А., Маллой, М.М., Сондерс, Р.С., Карсон, Р.Э., Херскович, П., и Мишкин, М. (2004) Специфичные для вида звуки вызывают асимметричную активность в височных полюсах обезьяны. Природа, 427, 448-451.

Поремба, А., Сондерс, Р.С., Соколофф, Л., Крейн, А., Кук, М., и Мишкин, М. (2003) Функциональное картирование слуховой системы приматов. Science, январь 2003 г., 299, 568-572.

Рама, П., Поремба, А., Сала, Дж. Б., Йи, Л., Маллой, М., Мишкин, М., и Кортни, С. М. (2004) Диссоциативные функциональные корковые топографии для поддержания рабочей памяти идентичности голоса и его местоположения. Cerebral Cortex, 14, 768-780.

Romanski, L.M., Tian, ​​B., Fritz, J., Mishkin, M., Goldman-Rakic, P.S., & Rauschecker, J.P. (1999) Двойные потоки слуховых афферентов нацелены на несколько доменов в префронтальной коре приматов. Nat Neurosci., 12, 1131-1136.

Сейфарт, Р.М., Чейни, Д.L., & Marler, P. (1980) Реакция обезьяны на три разных сигнала тревоги: свидетельство классификации хищников и семантическое общение. Наука, 210 (4471), 801-803.

Тиан Б., Резер Д., Дарем А., Кустов А. и Раушекер Дж. П. (2001) Функциональная специализация слуховой коры головного мозга макак-резусов. Science, 292, 290-293.

Валлортиагара, Г. (2000) Сравнительная нейропсихология двойного мозга: прогулка по левому и правому мирам восприятия животных. Brain Lang. 73 (2), 189-219.

Об авторе
Эми Поремба получила докторскую степень по психологии в Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн в 1996 году. В настоящее время она является доцентом кафедры психологии в области поведенческой и когнитивной нейробиологии в Университете Айовы, а также является участником программы неврологии. . Ее исследовательские интересы сосредоточены на нейробиологии обучения и памяти на системном уровне анализа и слуховой обработке сложных сигналов. Одно направление исследований изучает общие черты нейронных систем и механизмов, лежащих в основе классического, оперантного и концептуального обучения у грызунов.Другое направление исследований изучает перекрытие сенсорных систем обработки и, в частности, нейронное кодирование коммуникативных сигналов у нечеловеческих приматов. Ее недавняя работа по картированию нейронных коррелятов общей слуховой обработки и коммуникативных сигналов у макак-резусов показывает некоторое сходство с людьми и расширяет наши знания о латерализации функции мозга.

Неврология для детей — полушария

Один мозг … или два?

Сколько у вас мозгов — один или два? На самом деле это довольно просто отвечать…у тебя только один мозг. Однако полушария головного мозга делятся прямо посередине на правую полушарие и левое полушарие. Кажется, что каждое полушарие специализируется на некоторых формах поведения. Полушария общаются с каждым другой — через толстую полосу из 200-250 миллионов нервных волокон, называемую мозолистое тело. (Небольшая полоса нервных волокон, называемая передним комиссура также соединяет части полушарий головного мозга.)

Ручка

Вы правша или левша? Как ты наверное знаете, большинство людей (около 90% населения) правши — они предпочитают писать, есть и бросать мяч правой рукой.Другой способ обратиться к людям, которые используют свою правую руку, — сказать, что они доминант . Отсюда следует, что большинство остальных 10% Население левша или «левша с преобладанием левой руки». Мало людей которые используют каждую руку одинаково; они «амбидекстры». (Большинство людей также иметь доминирующий глаз и доминирующее ухо … проверьте свои здесь «односторонность».)

Почему люди правши или левши — это своего рода тайна. Доктор Уильям Кальвин разработал увлекательную теорию происхождения руки и написал эссе под названием «Бросок Мадонна объяснит это.

Правая сторона — Левая сторона

Правая часть мозга контролирует мышцы левой сторона тела и левая часть мозга контролируют мышцы на правая сторона тела. Также, как правило, сенсорная информация от левая часть тела переходит в правую часть мозга и информация с правой стороны тела переходит в левую мозга. Следовательно, повреждение одной стороны мозга повлияет на противоположная сторона тела.

У 95% правшей левое полушарие мозга является доминирующим для язык. Даже у 60-70% левшей задействуется левое полушарие мозга. для языка. Еще в 1860-х и 1870-х годах два невролога (Поль Брока) и Карл Вернике) заметил, что люди, у которых был поврежден конкретный участок на левая сторона мозга имела речь и язык проблемы. Люди с повреждением этих областей на правой стороне обычно делали нет никаких языковых проблем. Две языковые области мозга, которые важны для языка, теперь носят свои имена: площадь Брока и Площадь Вернике.

Площадь Брока

Зона Вернике

Изображения любезно предоставлены Slice of Life .

Церебральное доминирование

каждый полушарие мозга является доминирующим для других поведений. Для Например, кажется, что правое полушарие является доминирующим для пространственного способности, распознавание лиц, визуальные образы и музыка. Левое полушарие может быть более доминирующим в расчетах, математике и логических способностях. Конечно, это обобщения, и у нормальных людей работают два полушария вместе, связаны и обмениваются информацией через корпус мозолистое тело.Многое из того, что мы знаем о правом и левом полушарии, приходит из исследований на людях, у которых было расщепление мозолистого тела — это хирургическая операция изолирует большую часть правого полушария от левого полушарие. Этот вид операции проводится пациентам, страдающим: эпилепсия. В мозолистое тело перерезают, чтобы предотвратить распространение «эпилептического припадка». из одного полушария в другое.

Доминирующие функции

Левое полушарие

Правое полушарие

• Пространственные способности
• Распознавание лиц
• Визуальные образы
• Музыка

Эксперименты с разделенным мозгом

Роджер Сперри (выигравший Нобелевская премия 1981 г.) и Майкл Газзанига — два нейробиолога, которые изучали пациентов, перенесших операцию по рассечению мозолистого тела.Эти исследования называются «Эксперименты с разделенным мозгом» . После операции, эти люди выглядели вполне «нормальными» — они могли ходить, читать, разговаривать, заниматься спортом и делать все повседневные дела, которые они делали до операции. Только после тщательных экспериментов, которые изолировали информацию от полушарие, можно было определить реальные последствия операции.

Доктор Сперри использовал тахистоскоп для визуализации информация для одного полушария или другого. Тахистоскоп требует люди должны сосредоточиться на точке в центре поля зрения.Потому что каждая половина поля зрения проецируется на противоположный участок мозга (пересечение перекреста зрительных нервов), это можно проецировать изображение либо на правое полушарие, либо на левое полушарие.

Так, скажем, «типичный» (язык в ЛЕВОМ полушарии) Пациент с расщепленным мозгом сидит, смотрит прямо перед собой и фокусируется на точке в центре экрана. Затем справа от точки появляется изображение ложки. Визуальный информация о ложке пересекает перекрест зрительных нервов и попадает в ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ.Когда человека спрашивают, что это было за изображение, Человек без проблем идентифицирует ложку и говорит: «Ложка». Однако если ложка была указана слева от точки (см. рисунок), затем визуальная информация попала бы в ПРАВИЛЬНОЕ ПОЛУШАРИЕ. Сейчас если человека спрашивают, что было на картинке, человек ответит, что ничего был замечен!! Но когда того же человека просят выбрать объект используя только ЛЕВУЮ руку, этот человек правильно выберет ложку. Это связано с тем, что информация о касании от левой руки переходит к правое полушарие — та сторона, которая «пила» ложку.Однако если человек снова спрашивают, что это за предмет, даже когда он находится в руке человека, человек НЕ сможет сказать, что это, потому что правое полушарие не могу разговаривать.» Так что правое полушарие не тупое, просто у него мало способность к языку — это «невербальное».

Другой тип экспериментов, проводимых с пациентами с расщепленным мозгом, использует химерные фигуры , как эта справа. В этом фигура, лицо слева — женщина, а лицо справа — лицо человек.Поэтому, если пациент фокусируется на точке в середине лба, визуальная информация о лице женщины перейдет в правое полушарие головного мозга и информация о лице мужчины пойдет в левое полушарие. Когда пациента с расщепленным мозгом просят указать на цельное, нормальное изображение только что увиденного лица, пациент будет обычно выбирают фотографию женщины (помните, что информация о лицо женщины перешло в ПРАВОЕ полушарие головного мозга). Однако если Пациент должен сказать, был ли на снимке мужчина или женщина, Пациент СКАЖЕТ, что на фотографии был мужчина.Следовательно, в зависимости от что требуется от пациента, правое или левое полушарие будет доминировать. В этом случае, когда речь не требуется, право полушарие будет доминировать для распознавания лиц.

Перед разными видами операции на головном мозге, важно определить, какое полушарие головного мозга доминирующий для языка, чтобы нейрохирург мог избежать повреждения речи области. Один из способов проверить, какое полушарие является доминирующим для языка, — это процедура называется Wada Тестовое задание.Во время этого теста быстродействующий анестетик под названием амитал натрия (амобарбитал) вводится в правую или левую сонную артерию. В правая артерия кровоснабжает правое полушарие головного мозга и левую артерию снабжает левое полушарие головного мозга. Следовательно, либо правый, либо левый полушарие можно временно «усыпить». Если левое полушарие усыпить людей с речевыми способностями в левом полушарии, затем, когда их просят говорить, они не могут. Однако если правое полушарие усыпить, тогда эти люди смогут говорить и отвечать вопросов.(Помните также, что, поскольку правое полушарие управляет мышцы на левой стороне, люди не смогут двигать левой стороной их тела.)

Еще один способ проверить представление языка в мозгу — это электрически стимулировать кору головного мозга. Нейрохирург может поставить электрод на различных участках обнаженного мозга бодрствующего пациента во время операция. Пациент может сказать то, что он чувствует и думает. Размещение электрода на головном мозге НЕ повредит, потому что сам мозг не имеют рецепторов боли.У людей с преобладанием левой стороны для языка — электрическая стимуляция различных участков слева кора головного мозга будет мешать речи.

Дополнительная информация:

Copyright © 1996-2020, Эрик Х. Чудлер. Все права. Зарезервированный.

11.8D: Латерализация полушария — Medicine LibreTexts

Цели обучения

• Опишите влияние латерализации полушария на функцию мозга

Продольная трещина разделяет мозг человека на два отдельных полушария головного мозга, соединенных мозолистым телом.Две стороны похожи друг на друга, и структура каждого полушария обычно зеркально отражается на другой стороне. Тем не менее, несмотря на сильное анатомическое сходство, функции каждого полушария коры головного мозга различны.

Полушария коры головного мозга : Человеческий мозг разделен на два полушария — левое и правое. Ученые продолжают исследовать, как в некоторых когнитивных функциях преобладает та или иная сторона; то есть как они латерализованы.

В популярной психологии часто делаются широкие обобщения относительно одного полушария, имеющего широкое обозначение, например, «логическое» для левой стороны или «творческое» для правой. Но хотя наблюдается измеримое латеральное доминирование, большинство функций присутствует в обоих полушариях. Степень специализации по полушарию остается предметом исследования. Если определенная область мозга или даже целое полушарие повреждено или разрушено, его функции иногда могут быть переданы соседней области даже в противоположном полушарии, в зависимости от поврежденной области и возраста пациента.Когда травма мешает пути из одной области в другую, могут развиваться альтернативные (косвенные) связи для передачи информации с обособленными областями, несмотря на неэффективность.

Хотя многие функции являются латеральными, это всего лишь тенденция. Реализация конкретной функции мозга значительно варьируется в зависимости от человека. Области исследования этого причинного или эффективного различия конкретной функции мозга включают грубую анатомию, дендритную структуру и распределение нейромедиаторов.Структурная и химическая изменчивость конкретной функции мозга между двумя полушариями одного мозга или между одним и тем же полушарием двух разных мозгов все еще изучается. Если не считать гемисферэктомии (удаление полушария головного мозга), никто не может относиться к «только левому полушарию» или «только правому полушарию».

Латерализация и рука

Латерализация функции мозга очевидна в явлениях правши или левши, но предпочтительная рука человека не является четким указанием на локализацию функции мозга.Хотя 95% правшей имеют преобладание левого полушария в отношении речи, 18,8% левшей имеют преобладание правого полушария в отношении языковой функции. Кроме того, 19,8% левшей имеют двусторонние языковые функции. Даже в пределах различных языковых функций (например, семантики, синтаксиса, просодии) степень и даже полушария доминирования могут различаться.

Языковые функции, такие как грамматика, лексика и буквальное значение, обычно переносятся в левое полушарие, особенно у правшей.В то время как производство речи левостороннее примерно у 90% правшей, оно более двустороннее или даже правостороннее примерно у 50% левшей. Напротив, просодические языковые функции, такие как интонация и акцентуация, часто передаются в правое полушарие мозга.

Дальнейшие боковые отличия

Обработка визуальных и слуховых стимулов, пространственная манипуляция, восприятие лица и художественные способности представлены двусторонне, но могут демонстрировать доминирование правого полушария.Числовая оценка, сравнение и онлайн-расчет зависят от двусторонних теменных областей. Точные вычисления и извлечение фактов связаны с левой теменной областью, возможно, из-за их связи с лингвистической обработкой. Дискалькулия — это неврологический синдром, связанный с повреждением левого височно-теменного перехода. Этот синдром связан с плохой работой с числами, плохими умственными арифметическими навыками и неспособностью понимать или применять математические концепции.

Латерализация и эволюция

Специализация двух полушарий является общей у позвоночных, включая рыб, лягушек, рептилий, птиц и млекопитающих, при этом левое полушарие специализируется на категоризации информации и контроле рутинного поведения.Правое полушарие отвечает за реакцию на новые события и поведение в чрезвычайных ситуациях, включая выражение сильных эмоций. Кормление — это пример рутинного поведения левого полушария, в то время как бегство от хищников — пример поведения правого полушария. Это говорит о том, что эволюционное преимущество латерализации проистекает из способности выполнять отдельные параллельные задачи в каждом полушарии мозга.

Явление раздвоенного мозга

Пациенты с расщепленным мозгом — это люди, перенесшие каллозотомию, отделение большой части мозолистого тела (обычно для лечения тяжелой эпилепсии).Мозолистое тело соединяет два полушария мозга и позволяет им общаться. Когда эти связи разрываются, у двух половин мозга снижается способность общаться друг с другом.

Широко распространенная латерализация многих позвоночных животных указывает на эволюционное преимущество, связанное со специализацией каждого полушария. Эволюционное преимущество латерализации связано со способностью выполнять отдельные параллельные задачи в каждом полушарии мозга.В исследовании 2011 года, опубликованном в журнале Brain Behavioral Research, латерализация нескольких конкретных функций в отличие от общей латерализации мозга коррелировала с эффективностью параллельных задач.

Ключевые моменты

• Мозолицое тело соединяет полушария головного мозга.
• Латерализация функции между двумя полушариями действительно происходит, но после травмы другие области коры часто могут ее компенсировать.
• Нет такого понятия, как левое или правое полушарие.
• Функциональная латерализация часто варьируется у разных людей.

Ключевые термины

• мозолистое тело : широкий плоский пучок нервных волокон под корой, который соединяет левое и правое полушария головного мозга и способствует межполушарной коммуникации.
• латерализация : локализация такой функции, как речь, в правом или левом полушарии мозга.
• полушарие : одна из двух половин головного мозга..
• просодия : Свойства слогов и более крупных единиц речи, которые влияют на языковые функции, такие как интонация, тон, ударение и ритм.

ЛИЦЕНЗИИ И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

CC ЛИЦЕНЗИОННЫЙ КОНТЕНТ, ПРЕДЫДУЩИЙ РАЗДЕЛ

CC ЛИЦЕНЗИОННОЕ СОДЕРЖАНИЕ, СПЕЦИАЛЬНЫЙ АТРИБУЦИЯ

В поисках правильных ответов о правом полушарии — левом полушарии

Более 150 лет ученым известно, что левая и правая части человеческого мозга не идентичны.Некоторые структуры существуют в обоих полушариях, но различаются по размеру, и многие функции слева и справа различаются. Мы называем это различие полушарной специализацией или, в более общем смысле, латерализацией мозга. С того момента, как эта латерализация была обнаружена, считалось, что она уникальна для людей. Связанный учеными с нашим использованием языка и нашей способностью создавать инструменты, латерализованный мозг считался венцом человечества, возвышающим нас над всеми другими видами.

Первоначально, как мы увидим, исследования, казалось, подтвердили этот вывод, но недавние открытия не были благосклонны к теории уникальной латерализации человеческого мозга.Некоторые виды попугаев на 90 процентов левосторонние, рыбы некоторых видов поворачиваются одинаково при столкновении с препятствием (тем лучше для стайки), а обезьяны сильнее выражают страх на левой стороне лица. Это же исследование и многое другое чрезвычайно усложнило наш взгляд на латерализацию и ее значение для языка, движения, эмоций и внимания, если назвать лишь некоторые из затронутых функций.

Популярная психология изобилует интерпретациями — и неправильными интерпретациями — латерализации мозга.Вы можете прочитать, что люди «левополушарные» или «правые» и, соответственно, более аналитичны или интуитивны, более церебральны или эмоциональны. Вы также можете прочитать, что левши имеют правое полушарие, и наоборот. Еще больше усложняют картину глубокие и устойчивые убеждения о предпочтении рук, включая иногда сильные предубеждения против левшей. В начале 21 века реальное значение латерализации мозга все еще ищется.

Открытие латерализации у людей

В 1836 году французский сельский врач Марк Дакс наблюдал, что пациенты, перенесшие инсульт, ранение от меча или опухоль головного мозга, вызвавшие паралич правой стороны тела, с большей вероятностью потеряли способность говорить, чем пациенты, получившие травму. паралич левой стороны.Поскольку известно, что левое полушарие мозга контролирует правую часть тела, Дакс пришел к выводу, что это полушарие должно быть специализировано для речи. Он также проследил неспособность говорить, состояние, называемое афазией, на повреждение определенной области левого полушария. Имя Дакса сегодня мало известно, потому что, несмотря на доблестные усилия его сына, открытие стало ассоциироваться с выдающимся парижским врачом Полем Брока, в честь которого названа область мозга, специализирующаяся на производстве речи.

Примерно полвека спустя Карл Вернике открыл другую область в левом полушарии, также специализирующуюся на языке (в данном случае понимании его значения) и названную в его честь. Но последующие исследования показали, что язык — не единственная латеральная функция человеческого мозга. У большинства людей область, называемая височной плоскостью, больше в левом полушарии, чем в правом полушарии, а затылочная доля левого полушария больше, чем ее эквивалент в правом полушарии.Обратное верно для лобных долей.

Интерес к латерализации мозга возрос в 1960-х годах благодаря работе в Калифорнийском технологическом институте доктора философии Роджера Сперри и его пациентов с «расщепленным мозгом». Чтобы остановить распространение массивных эпилептических припадков, у этих пациентов было разорвано мозолистое тело — основное соединение между полушариями. Эта радикальная операция в значительной степени изолировала их левое и правое полушария друг от друга, создав многообещающий естественный эксперимент для изучения их отдельных функций.Из этого и других исследований мы теперь знаем, что существует множество латерализованных функций.

В целом левое полушарие специализируется на обработке речи и произнесении речи, выполнении последовательной обработки информации, концентрации внимания и подавлении негативных эмоций. Правое полушарие специализировано для одновременной обработки информации, широкого или рассеянного внимания, формирования и использования пространственных карт и выражения сильных эмоций. Травма левого полушария в результате инсульта, который вынуждает правое полушарие взять верх, приводит к более глубокой депрессии, чем травма правого полушария.Травма боковой (височной доли) и задней части левого полушария вызывает усиление чувства враждебности и отвращения, чего не бывает в результате аналогичных травм в правом полушарии. Более того, лобные и передние области правого полушария выборочно активируются в замкнутых социальных и эмоциональных состояниях. У детей активация правой лобной части связана с высокой реактивностью и боязнью незнакомых событий, как показали исследование 2002 года, проведенное доктором философии Марком МакМанисом и доктором Джеромом Каганом.Д. и другие в Гарвардском университете. В соответствии с этим исследованием, правое полушарие, кажется, имеет больший контроль над системой гормонов стресса (гипофиз и кора надпочечников), чем левое полушарие.

Сегодня новые методы визуализации кровотока и уровней нервной активности в головном мозге дают нам гораздо лучшие способы связать анатомию мозга с его функцией. Один из результатов состоит в том, что накапливаются новые доказательства специализации левых и правых. Например, сканирование мозговой активности показало, что у склонных к панике людей уровень активности в правом полушарии выше, чем обычно, даже когда они отдыхают.

Эти специализации не следует рассматривать как абсолютные. Например, некоторые аспекты языковой обработки имеют место в правом полушарии. Более того, степень различия полушарий варьируется от человека к человеку. У некоторых левшей направление асимметрии мозга обратное. Что мы знаем о значении этих многих различий?

Левша или правша

Как насчет предпочтения рук как индикатора латерализации мозга человека? Подойдите к этому вопросу осторожно.Это не так просто, как можно было бы ожидать, и существует долгая история предубеждений против левшей. Даже в последнее время левши подвергаются стигматизации — например, как менее умные, чем правши, — и вынуждены использовать правую руку для письма. Они также находятся в невыгодном положении из-за почти эксклюзивного производства инструментов и хозяйственного инвентаря для правшей. Первый важный момент заключается в том, что если человек предпочитает руку для выполнения данной задачи, это предпочтение означает, что он использует латерализованный вывод из противоположного полушария.Рука, используемая для письма, является примером этого. Большинство людей используют правую руку в результате взаимодействия генетических факторов и влияний окружающей среды, одно из которых — это научиться подчиняться — или их активно заставляют это делать. Праворукость в письме логически согласуется со специализацией левого полушария в отношении языка и речи, но модель полушарной специализации не просто перевернута у всех левшей; некоторые из них имеют свои языковые и речевые функции в левом полушарии.Другими словами, предпочтение рук — это всего лишь один тип латерализованной функции мозга и не обязательно должен представлять собой целый набор других функций, хотя часто предполагается, что это представление имеет место.

Кроме того, письмо — это особый случай руки. Большинство людей не проявляют такого сильного предпочтения рук при выполнении других задач, используя левую руку для одних и правую для других. Фактически, написание и использование определенных инструментов могло склонить нас к праворукости, как показало исследование Линды Марчант, Ph.D., и Уильям МакГрю, доктор философии, из Университета Майами, вместе с доктором философии Иренеусом Эйбл-Эйбесфельдтом. Они оценили предпочтения рук во время повседневной деятельности в трех отдельных группах людей, живущих в обществах без письменности. Большинство из этих людей использовали левую руку для одних задач, а правую — для других. В целом, было обнаружено лишь слабое предпочтение праворукости, за исключением использования инструментов, для которого предпочтение было сильным. Таким образом, когда мы говорим, что человек правша или левша, мы должны указать, над какой задачей или задачами.Например, даже люди, которые хорошо умеют писать и пользоваться инструментами, как правило, лучше схватывают движущуюся цель, например мяч, левой рукой. Это предпочтение согласуется со специализированной способностью правого полушария выполнять пространственные задачи и контролировать быстрые реакции.

Эти сложности и различия в предпочтениях рук являются сильным научным аргументом (если таковой был) против предвзятых взглядов на левшей. Мы также знаем, что предпочтения рук варьируются от человека к человеку, от задачи к задаче, гораздо больше, чем латерализация мозга.Для любой конкретной задачи мы бы справились лучше, если бы мы использовали руку, управляемую полушарием, специализированным для этой задачи (например, правое полушарие и левая рука для ловли движущихся целей, а левое полушарие и правая рука для письма и манипулирования tools), но практика может преодолеть эти предубеждения.

Интересно, что влияние руки и мозга работает в обоих направлениях. Активное использование одной руки или одной стороны рта может задействовать противоположное полушарие мозга.Повторное сжимание левой руки или продолжительное оттягивание левой стороны рта вызывает чувство печали — у некоторых испытуемых вплоть до слез, — тогда как те же движения правой стороны вызывают чувства, описываемые как положительные и «саркастические, дерзкие». хорошо, самодовольно. » Эти результаты были получены Бернардом Шиффом, доктором философии, и Мэри Лэмон, доктором философии, из Университета Торонто.

Кто (или что) первым начал продвижение?

Поскольку долгое время считалось, что латерализация мозга является уникальной особенностью человека, антропологи решили выяснить, когда люди впервые стали правшами, используя в качестве доказательства образцы развевающегося камня для создания режущих кромок.Николас Тот, доктор философии, из Университета Индианы обнаружил, что камни, выбитые первыми людьми в период нижнего плейстоцена, были расколоты таким образом, что предполагалось, что внутренний камень держался в левой руке и вращался по часовой стрелке, а правая рука. держал молоток, которым по нему ударили. Неужели специализация полушария впервые проявилась у первых людей, возможно, примерно на той же стадии эволюции, когда появился язык? В таком случае асимметрия мозга и использование боковых конечностей должны отсутствовать у нечеловеческих животных.

Первые исследования предпочтений рук у нечеловеческих приматов подтвердили эту идею. Хотя отдельные приматы действительно демонстрировали предпочтения рук, не было никаких доказательств того, что большинство особей одного и того же вида имели смещение в одном и том же направлении. Предпочтения правых и левых были примерно половиной. Затем, в 1987 году, Питер Макнейлэйдж, доктор философии из Техасского университета, и его коллеги решили более внимательно изучить данные о предпочтениях рук у приматов. Собрав и изучив различные опубликованные результаты по этому вопросу, они обнаружили, что у низших или ранее развивающихся приматов действительно проявлялись предпочтения рук.Большинство тянулось к еде (обычно для ловли насекомых) левой рукой. Однако у более высокоразвитых приматов наблюдалась тенденция к использованию правой руки для тонких манипуляций с едой или предметами. В соответствии с этой закономерностью, доктор философии Уильям Хопкинс и его коллеги из Института Йеркса обнаружили предпочтения правой руки при манипулировании объектами у содержащихся в неволе шимпанзе.

Тем не менее, вопрос о ручестве обезьян остается спорным, поскольку дикие шимпанзе до сих пор не продемонстрировали никаких доказательств такой популяционной предвзятости.Возможно, содержащиеся в неволе шимпанзе приобрели предпочтения в отношении правой руки, подражая своим хозяевам-людям. В любом случае очень мало исследований предпочтений рук у других обезьян, особенно в ситуациях, когда им приходится использовать обе руки совместно. Фактически, наиболее убедительные доказательства предпочтения рук у орангутанов указывают на использование левой руки для манипулирования частями лица и головы (для очистки глаз, ушей или ноздрей), как выяснили Гизела Каплан, доктор философии, и я. у полудиких орангутангов, проходящих реабилитацию на Борнео.

Короче говоря, мы должны изучить использование конечностей у более широкого круга позвоночных, прежде чем мы сделаем вывод, что у людей есть особые претензии на ручность (или, по крайней мере, на использование конечностей с боков). Например, у какаду сильная лапа; все виды, кроме одного, изученного до сих пор, предпочитают держать пищу левой ногой. Жабы — правши, когда вытирают кусочки бумаги с морды и толкаются в руку экспериментатора, когда он выпрямляется под водой. Даже рыбы склонны поворачиваться в одном направлении, когда подплывают к препятствию, хотя направление поворота меняется в зависимости от вида.Все это поведение намекает на очень раннюю эволюцию латерализации мозга, и мы находим еще больше доказательств этой эволюции латерализованного поведения, помимо предпочтений рук или ног.

Наиболее всесторонние исследования латерализации у животных изучали домашних цыплят и крыс, но данные, полученные от более широкого спектра видов, указывают на то, что латерализация может быть основной закономерностью у всех позвоночных, включая человека. Цыпленок может найти спрятанный корм, используя геометрическую информацию (например, центр области) или пространственную карту (на основе относительного расположения заметных объектов).С повязкой на правом глазу цыпленок все еще может это делать, но сдвинуть повязку на левый глаз и не может. Необходимость использовать левый глаз означает, что цыпленок обрабатывает визуальную информацию в основном в своем правом полушарии (обратное было бы в случае, если бы ему пришлось использовать правый глаз). Так связаны нервные пути от глаза к полушарию у всех птиц и млекопитающих, у которых глаза расположены по бокам головы. Таким образом, результат показывает, что правое полушарие цыпленка — как и человека — специализировано для использования пространственной карты.То же самое и с крысами; они гораздо лучше находят скрытую платформу для эвакуации в воде, используя левый глаз.

Другая функция правого полушария человека — участие в выражении сильных эмоций, включая агрессию, и эта функция также верна для цыплят, жаб, ящериц и обезьян. И люди, и обезьяны сильнее выражают страх на левой стороне лица (контролируя правое полушарие), а цыплята, ящерицы, жабы и павианы направляют атаки на других представителей своего вида, когда они находятся слева от нападающего (и, следовательно, их видно). левым глазом).Напротив, левое полушарие этих видов специализируется на контроле кормовых реакций, при которых животное должно подавлять реакцию на стимулы, напоминающие пищу (камешки против зерна в случае цыплят), или должно манипулировать предметом, чтобы получить пищу. Обобщая, таким образом, левое полушарие позвоночных, включая человека, используется, когда решения должны быть приняты до ответа (требуя начального торможения ответа), тогда как правое полушарие используется, когда требуются быстрые ответы или выражаются эмоции.

Этот образец удивительно похож у всех видов позвоночных, а не только у человека. Действительно, он появился у самых ранних позвоночных. Конечно, вполне вероятно, что появление языка зависело от латерализации мозга, а возможно, и от использования инструментов. У людей, безусловно, есть несколько отличительных форм латерализации. Однако даже у этих форм могли быть предшественники задолго до появления людей. Мы знаем, например, что многие виды певчих птиц используют области своего левого полушария для создания своих песен, а мартышки и макаки используют свое правое полушарие для обработки типичных для их видов вокализаций.Еще более актуальным, пожалуй, является открытие 2001 года Клаудио Канталупо, доктора философии, и Уильяма Хопкинса, доктора философии, что у горилл и шимпанзе область левого полушария, которая у людей стала областью Брока, увеличена по сравнению с областью Брока. эквивалентная область в правом полушарии. Эта разница в размерах выглядит как предшественник асимметрии, связанной с речью у людей.

Мозг, рука и темперамент

Какие доказательства подтверждают популярное предположение о том, что мы «правополушарные» или «левополушарные» и что это отражается в нашей личности или темпераменте? Наличие устойчивых различий в активности полушарий между левыми и правыми, показанное у отдельных испытуемых, предполагает, что это убеждение имеет некоторую обоснованность.Поскольку предпочтение рук не является точным инструментом для оценки того, левое или правое полушарие у человека (определение баланса активности между полушариями человека было бы более надежным), исследование латерализации мозга и личности у людей было затруднительным. Тем не менее, некоторые исследования предполагают, что предпочтение рук у людей может иметь некоторую связь с посттравматическим стрессовым расстройством и расстройством личности, известным как шизотипия. По данным J.Шоу, доктор философии, Гордон Кларидж, доктор философии, и Кен Кларл, доктор философии, и его коллеги из Оксфордского университета. Даже если предрасположенность к шизофрении и леворукости связаны генетически, как недавно обнаружили Клайд Фрэкс, доктор философии, и его коллеги из Wellcome Trust Centre for Human Genetics, эта связь была бы особым случаем, а не представитель левшей в целом. Было бы неправильно перевернуть аргумент и использовать эту информацию как новый способ заклеймить левшей.

Поскольку многие аспекты латерализации схожи в человеческом и нечеловеческом мозге, мы можем изучать животных, чтобы узнать больше об этой особенности функции мозга, и то, что мы узнаем, вероятно, будет иметь отношение к состоянию человека. На самом деле, изучение приматов может быть особенно полезным, потому что кажется, что между предпочтениями их рук и деятельностью полушарий мозга может быть более тесная корреляция, чем у людей.

Одно исследование в моей лаборатории показало, что мартышки с предпочтением правой руки собирать еду, находясь в знакомой клетке, с большей вероятностью, чем мартышки с предпочтением левой руки, исследуют новую среду или взаимодействуют с новыми игрушками.Уточнение: мартышки могут брать пищу любой рукой, но примерно половина из них постоянно использует левую руку, а половина — правую. Похоже, что выбор руки мартышки отражает относительный баланс активности между полушариями. Это предпочтение, в свою очередь, похоже, отражает диапазон поведения, совершаемого в новой среде.

Исследование на шимпанзе дало аналогичный результат. Известно, что приматы-левши демонстрируют более высокий уровень стресса как с точки зрения их поведения, так и с точки зрения их физиологии.При стрессе у левшей уровень гормона кортизола повышается до более высокого уровня, чем у правшей. Исследование активности ЭЭГ у макак-резусов подтвердило роль полушарной активности в этих результатах. Отдельные обезьяны имели стабильные различия в исходных уровнях активности в левом и правом полушарии, а обезьяны с большей активностью в правом полушарии имели более высокий уровень кортизола и были более напуганы, чем обезьяны с противоположным балансом ЭЭГ.

Таким образом, очень похоже, что люди, которые больше зависят от использования своего левого полушария, могут иметь темперамент, отличный от темпераментов тех, кто больше зависит от правого полушария.Во многих популярных книгах по психологии различия в правом и левом полушарии мозга ассоциируются с образцами мышления и творческих способностей, при этом люди с левым полушарием обладают более вербальным, линейным и аналитическим мышлением, а люди с правым полушарием более интуитивны, креативны и неискусичны. словесный. Это разделение, скорее всего, будет правильным, но неточность заключается в определении того, кто имеет левое или правое полушарие, потому что предпочтение рук — далеко не точный показатель этого. Также не следует предполагать, что эти различия неизменны.Другие исследования на животных (в частности, на цыплятах) подчеркнули, что доминирующее полушарие изменяется в процессе развития и происходит это по точному графику. У цыплят левое полушарие является доминирующим в течение первой недели жизни, когда цыпленок должен подавлять некоторые из своих врожденных реакций, поскольку он учится распознавать пищу и другие вещи. Затем, на 10-й и 11-й дни жизни, правое полушарие на короткое время принимает доминирующее положение именно в тот момент, когда птенец впервые становится достаточно независимым, чтобы оставить свою мать и найти свой путь (и, следовательно, должен использовать пространственные способности своего правого полушария). ).Вероятно, аналогичные изменения происходят во время развития у других видов, включая человека, хотя они могут быть не такими точными, как у быстро развивающегося цыпленка. Более того, как мы знаем из экспериментов на животных, опыт более поздней жизни может изменить баланс между полушариями на короткие или более длительные периоды.

Боковой мозг: когда больно, когда помогает

У латерализованного мозга есть явные недостатки. Не последнее из них — это предвзятость реагировать на пищевые продукты — добычу — справа и, таким образом, упускать потенциальную еду слева, и предвзятость атаковать других с левой стороны и, таким образом, упускать потенциального соперника справа.Кроме того, животные быстрее и сильнее реагируют на хищника, когда он приближается с левой стороны, что делает их более уязвимыми для хищников с правой стороны. Фактически, хищники могут научиться использовать эту предвзятость, нанося удары по правой стороне своей жертвы. Хотя эти побочные предубеждения не являются абсолютными, они поставили бы вид в невыгодное положение с эволюционной точки зрения, если бы они не были уравновешены некоторыми преимуществами латерализации. Итак, каковы могут быть некоторые из этих преимуществ?

Исследователи, изучающие человеческий мозг, долгое время утверждали, что преимущество латерализации мозга заключается в увеличении емкости мозга, потому что латерализация означает, что нейронные цепи не должны дублироваться в каждом полушарии.Каждое полушарие может иметь свои собственные специализированные схемы и функции. Хотя до сих пор нет эмпирических доказательств, подтверждающих это утверждение о людях, исследователи изучают его на животных. Например, сравнение слаболатерализованных животных с сильно латерализованными животными дает некоторые подсказки. Совершенно новые данные показывают, что более латерализация позволяет каждому полушарию одновременно выполнять разные функции, и чем более латерализован мозг, тем лучше он может это делать.

Я проверил эту гипотезу, сравнив цыплят с относительно сильной и слабой латерализацией мозга.Для сравнения, цыплятам требуется задействовать левое полушарие для поиска зерен, разбросанных среди гальки, и в то же время задействовать правое полушарие для обнаружения модельного хищника над головой (силуэт ястреба). Цыплята с более латерализованной структурой лучше справились с обеими задачами, чем цыплята со слабой латеральностью. Более латерализованными цыплятами были цыплята, вылупившиеся из яиц, подвергшихся воздействию света на заключительных стадиях инкубации. На этом этапе куриный эмбрион помещается в яйцо так, что его голова повернута влево, а тело закрывает или блокирует его левый глаз.Правый глаз остается рядом с раковиной и, следовательно, его можно стимулировать светом. Эта асимметричная стимуляция глаз переводится в латерализованную активность в развивающихся полушариях и устанавливает некоторые формы визуальной латерализации, которые отсутствуют у цыплят, вылупившихся из яиц, инкубированных в темноте. Исходя из результатов моего эксперимента, мы можем предсказать, что цыплята, вылупившиеся из яиц, подвергшихся воздействию света — и, следовательно, с сильной латерализацией — имеют больше шансов на выживание в естественной среде, где во многих случаях к обоим полушариям предъявляются разные требования. в то же время.Таким образом, это преимущество может быть частью ответа на вопрос, почему латерализация мозга так распространена среди позвоночных.

Вполне возможно, что это преимущество есть у других видов; необходимы дополнительные исследования. Мы знаем, однако, что дикие шимпанзе с большими различиями в способах использования своих рук (т. Е. У которых более латерализованы) более эффективны в добывании пищи, требующей умелой координации обеих рук. В 2000 году Уильям МакГрю и Линда Марчант наблюдали за шимпанзе, когда они «ловили» термитов из насыпи — навык, который они выполняли, вставляя кусочек травы или веточку в отверстия в насыпи.Термиты кусают вставленный зонд, и шимпанзе вытаскивает их из гнезда. Затем термитов соскребают с ветки, когда шимпанзе протягивает ее через другую руку или руку, а шимпанзе подхватывает их губами. Это непростая задача для шимпанзе. Более эффективные шимпанзе постоянно одной рукой вставляют ветку, а другой протягивают ее через руку. Шимпанзе, у которых нет предпочтительной руки для любого из аспектов этой задачи, получают меньше термитов для еды.Это, конечно, двигательный навык, тогда как в эксперименте с цыплятами проверялась латерализация восприятия. Однако оба подхода могут быть применены к исследованиям на людях, и результаты будут очень интересными.

Почему возникают популяционные предубеждения?

Итак, мы видим, что латерализованный мозг более эффективно выполняет две задачи, которые предъявляют разные одновременные требования к нейронной обработке. Но мозг, эффективный в обработке данных такого рода, может быть развернут в любом направлении; нет необходимости, чтобы все или большинство представителей вида предпочитали одно и то же направление для определенного действия.Когда они это делают, мы называем это «предвзятостью населения». Почему же тогда мы находим так много примеров предвзятости на уровне популяции у животных и людей?

Джорджио Валлортигара, доктор философии из Университета Триеста, и я считаю, что это как-то связано с социальным поведением. Когда латерализованный индивид должен взаимодействовать с другими латерализованными индивидами, может быть преимущество в том, чтобы быть латерализованным таким же образом. Простым примером для людей может быть жест рукопожатия (правой) руки, а другим — совместное использование инструментов, предназначенных для использования правой рукой.В группе цыплят это может быть предсказуемость поведения, которая стала возможной благодаря общему направлению латерализации, потому что один цыпленок может избежать нападения, подойдя к другому с правой стороны. Этот принцип предсказуемости применим и к другим видам позвоночных.

Элегантные исследования рыб, обучающихся и не обучающихся в школе, подчеркивают роль социального поведения в популяционной латерализации. Валлортигара и Анджело Бизацца, доктор философии из Университета Падуи, обнаружили, что только стайные виды имеют постоянную склонность поворачиваться в одном и том же направлении у барьера, даже когда отдельные рыбы тестируются в одиночку.Очевидно, что постоянный поворот в одном и том же направлении поможет сохранить целую школу и, таким образом, поможет выжить при нападении хищников. Рыбы, не относящиеся к стайным видам, проявляли индивидуальные предпочтения в отношении поворота влево или вправо, но на групповом уровне не было предубеждения к повороту в том же направлении. Таким образом, кажется, что именно представители социальных видов склонны к латерализации в одном и том же направлении. Люди, безусловно, соответствуют этому образцу.

Важность латерального мозга

Чем больше мы узнаем о латерализации, тем важнее она оказывается для структуры и функций мозга и тем больше нашего поведения помогает объяснить.То же, как мы видели, верно и для других позвоночных. Теперь мы видим, что латерализация выходит далеко за рамки простого доминирования одного полушария над другим, как когда-то считалось. Латерализация может различаться по силе и даже по направлению во время развития; он может различаться в разных задачах и в разных типах нейронной обработки; и он может варьироваться в зависимости от более социальных и менее социальных видов. В самом деле, учитывая кажущуюся повсеместность латерализованной функции мозга у позвоночных, мы должны задаться вопросом, почему потребовалось так много времени, чтобы обнаружить ее у нечеловеческих видов.Ответ заключается в том первоначальном решении, принятом более века назад, присвоить себе латерализацию как свидетельство нашего самопровозглашенного ментального превосходства. Это отношение, которое сохраняется в некоторых кругах и по сей день, с исследователями людей, которые неохотно принимают растущие доказательства того, что нечеловеческие виды являются латерализованными или что их формы латерализации имеют какое-либо эквивалентность нашим собственным.

Нам нечего бояться. Признание существования латерализации мозга у нечеловеческих животных дает нам более эффективные способы исследования его функций, эволюции, причинно-следственных связей и развития.По мере того, как мы понимаем сложность различных форм латерализации у других видов, как природа и влияние латерализации меняются с развитием и как она различается в разных задачах и контекстах, мы углубим наше понимание многих моделей мышления и поведения. Это, в свою очередь, значительно повысит нашу оценку латерализации и ее эффектов, как тонких, так и широких, в этих соблазнительно сложных существах — в нас самих.

Функциональная специализация полушарий головного мозга

Исследование, проведенное Сперри, определенно было самой захватывающей главой в истории исследований мозга.Он смог глубоко проникнуть в суть специализированных функций двух полушарий головного мозга. Сперри показал, что, несмотря на сходство анатомических структур двух полушарий, их соответствующие функции очень различны и уникальны. Его исследования также продемонстрировали большое значение структуры, соединяющей два полушария головного мозга.

Прочтите о Нобелевской премии по медицине 1981, Часть 1: Визуальная система

Исследование, проведенное Сперри, определенно было самой захватывающей главой в истории исследований мозга.Он смог глубоко проникнуть в суть специализированных функций двух полушарий головного мозга. Сперри показал, что, несмотря на сходство анатомических структур двух полушарий, их соответствующие функции очень различны и уникальны. Его исследования также продемонстрировали большое значение структуры, соединяющей два полушария головного мозга.

Прочтите о Нобелевской премии по медицине 1981, Часть 1: Визуальная система

Предпосылки

Работа человеческого мозга была одной из самых захватывающих загадок в области исследований.Вы представляете, как сложно изучать функции мозга? Это наиболее защищенный орган в нашем теле; ни один другой жизненно важный орган полностью не покрыт набором защитных костей. Его функции практически безграничны. В отличие от любого другого органа тела, мозг отвечает за все процессы, происходящие в организме.

Было известно, что мозг состоит из двух структурно идентичных половин или полушарий. Ученые также знали, что два полушария мозга выполняют разные задачи, несмотря на их структурное сходство.Эти два полушария связаны миллионами нервных волокон, известных под общим названием мозолистое тело. Это очень похоже на мост, соединяющий два острова; разрешение движения транспорта с одного острова на другой; позволяя информации из левого полушария достигать правого полушария и наоборот.

Ученые не справились с задачей изучения функциональной специализации полушарий головного мозга. Еще в 1860-х годах Брока смог идентифицировать небольшую часть в левом полушарии головного мозга, отвечающую за речь.В 1940-х годах Пенфилд и Джаспер представили концепцию контралатеральной моторной иннервации, в которой движения левой стороны тела контролируются правым полушарием головного мозга, а движения правой стороны тела контролируются левым полушарием.

Из-за этих открытий ученые решили, что левое полушарие является доминирующим полушарием; левое полушарие отвечает за речь, и, поскольку большинство из нас правши, левое полушарие контролирует нашу доминирующую руку.Это представление о «доминантном» полушарии изменилось, когда Сперри опубликовал результаты своих исследований с разделенным мозгом.

Победитель

Роджер В. Сперри родился 20 августа 1913 года в Хартфорде, штат Коннектикут. Его отец занимался банковским делом, а мать училась в бизнес-школе. Он получил раннее образование в Средней школе Элмвуда, Коннектикут и Уильяма Холла в Западном Хартфорде, Коннектикут. Он получил 4-летнюю стипендию Амоса Миллера и учился в Оберлинском колледже. Он получил степень бакалавра английского языка в 1935 году и еще два года проучился на степень магистра психологии.Затем он переключился на зоологию, чтобы получить степень доктора философии. работа под руководством Пола Вайса в Чикагском университете, которую он закончил в 1941 году. Затем он провел постдокторское исследование в качестве научного сотрудника Национального исследовательского совета Гарвардского университета под руководством профессора Карла С. Лэшли.

The Discovery

Сперри начал свою работу над церебральными функциями в 1950-х годах с экспериментальных исследований на животных. Сперри разорвал мозолистое тело, соединение между двумя полушариями головного мозга обезьян, и заметил, что полушария сохранили свою способность учиться и функционировать независимо, но две половины не могли общаться или получать доступ к информации, хранящейся в противоположной половине.Следующим его шагом было проверить свои открытия на людях, но добровольцев у него не было.

Он узнал, что в 1940-х годах тяжелые случаи эпилепсии лечили путем хирургического отделения мозолистого тела, хирургической техники, называемой комиссуротомией; мозолистое тело также называют спайкой головного мозга. Пациенты, перенесшие комиссуротомию, показали снижение частоты и тяжести приступов, что очень мало повлияло на поведение и способность пациента к обучению. Эти пациенты были идеальными объектами для дальнейшего исследования Сперри функциональной специализации полушарий головного мозга и функции мозга.

Десять пациентов с комиссуротомией прошли эксперимент с расщепленным мозгом. Сначала он просил пациентов смотреть в центр экрана или на лист бумаги одним глазом. Изображения или слова передаются одному глазу, следовательно, по одному полушарию за раз. Если стимул представлен левому глазу, только правое полушарие может обработать стимул. С другой стороны, если стимул направлен в правый глаз, только левое полушарие может обработать изображение.

Сперри обнаружил, что если слово представлено левому полушарию, пациент может легко прочитать это слово, но если то же слово было представлено правому полушарию, пациент не может прочитать слово, но понимает значение или контекст слова.Точно так же, если изображение объекта было представлено левому полушарию, пациент может назвать объект, но если такое же изображение было представлено правому полушарию, пациент не может сообщить, что это за объект, но может выбрать соответствующий объект из набора. различных предметов, размещенных перед ним.

На основании этих открытий он пришел к выводу, что левое полушарие отвечает за чтение и наименование объекта, в то время как правое полушарие отвечает за понимание значения и контекста слов и объектов.

Кроме того, он также обнаружил, что изолированное левое полушарие может легко выполнять вычисления, в то время как изолированное правое полушарие может выполнять только простое сложение до числа 20.

В общем, Сперри обнаружил, что левое полушарие связано с речью, письмом. , абстрактное мышление, символические отношения, временные отношения, ведущее полушарие в управлении нервной системой и вычислениями.

С другой стороны, правое полушарие отвечает за конкретное мышление, пространственные отношения, понимание сложных отношений, понимание слов, распознавание лиц, интерпретацию слуховых стимулов, восприятие пространства, воспроизведение трехмерных изображений, интуицию и высшие функции мозга.Правое полушарие мозга по существу немое, поскольку оно может только чувствовать, обрабатывать и понимать, но не может передавать эти мысли, в то время как левое полушарие — это экспрессивный мозг, способный общаться с окружающей средой.

Значение

Работа Сперри оказалась источником вдохновения для многих новых ученых. Его открытия вызвали движение в когнитивной науке и побудили проводить больше исследований, направленных на раскрытие высших функций мозга.

С появлением более сложных методов визуализации мозга теперь легче локализовать функции мозга.Ученые использовали мозговой кровоток, чтобы определить области мозга, отвечающие за различные когнитивные задачи. Ученые теперь могут легко контролировать церебральный кровоток во всех частях мозга. Поскольку мы знаем, что после еды большая часть нашей крови направляется в нашу систему желудочно-кишечного тракта, а во время чрезвычайных ситуаций наша кровь направляется к нашим мышцам. Это означает, что чем больше работы выполняет какая-либо часть нашего тела, тем больше крови к ней доставляется.