Тест mmpi для женщин: Тест СМИЛ (mmpi). Ответы и ключи на вопросы.

Опубликовано 23.08.199622.09.2022 автором alexxlab

Содержание

Пятая шкала теста MMPI

Пятая шкала содержит 59 утверждений, касающихся таких сфер, как отношение к различным видам профессиональной деятельности, культурные потребности и интересы и т. п. Таковы, например, утверждения: “В детстве Вы играли в “классы”; “Вы любите собирать цветы или выращивать их дома”; “Вам понравилась бы работа медсестры” (типичный ответ для мужчин “неверно”, для женщин -“верно”), “Вы любите популярную литературу по технике”, “Вам понравилась бы работа инженера-строителя” (типичный ответ для мужчин -“верно”, для женщин -“неверно”).

1 Выраженность мужских и женских черт характера

2 Особенности поведения мужчин

3 Особенности поведения женщин

4 Гомосексуальные тенденции

5 Сочетание с другими шкалами

5.1 Похожие темы:

Выраженность мужских и женских черт характера

Это единственная шкала, в которой отсчет Т-баллов для различных полов производится в противоположных направлениях: значение шкалы в Т-баллах для мужчин возрастает, а для женщин снижается по мере повышения первичного результата.

Уровень профиля на пятой шкале и для мужчин, и для женщин отражает в конечном итоге степень идентификации с традиционной культурной и социальной ролью мужчины или женщины. Выраженный подъем профиля на пятой шкале отражает снижение или отсутствие такой идентификации, явные снижения профиля на этой шкале свидетельствуют о ее высоком уровне. Главным образом идентификация выражается в характере жизненного опыта, эстетических и культурных интересах, профессиональных устремлениях. Утверждения, прямо касающиеся сексуальной сферы, не играют в шкале существенной роли.

Особенности поведения мужчин

Снижение профиля на пятой шкале у мужчин говорит, таким образом, о большей избирательности и ограниченности круга интересов, предприимчивости, более выраженном стремлении к преодолению препятствий, меньшей чувствительности к эстетическим тонкостям и оттенкам человеческих отношений. Резкое снижение профиля на пятой шкале свидетельствует о доминантности и склонности к соперничеству в межличностных отношениях. Лица с таким типом профиля могут демонстрировать нарочито мужественный стиль жизни, характеризующийся демонстрацией силы, выносливости, пренебрежения к мелочам. Отсутствие выраженной склонности к рефлексии, к анализу оттенков своего поведения у них связано с ощущением несущественности этих оттенков.

По мере повышения профиля на пятой шкале у мужчин увеличиваются внимание к эмоциональным нюансам и оттенкам отношений, сентиментальность, широта интересов, уменьшается доминантность и грубоватость. Повышение профиля на пятой шкале типично для юношей, отличающихся богатым воображением и артистическими наклонностями. Для мужчин с выраженным пиком на пятой шкале характерны сензитивность и низкий уровень гетероагрессивности. Это подтверждается изучением результатов исследований большого числа мужчин, совершивших насильственные действия. Ни в одном из этих профилей не отмечалось изолированного пика на пятой шкале.

Особенности поведения женщин

Повышение профиля на пятой шкале у женщин отражает нарастание тех тенденций, которые у мужчин сопровождаются снижением уровня профиля на этой шкале. По мере повышения профиля на пятой шкале у женщин повышаются непринужденность и уверенность в себе, предприимчивость и последовательность внутренне мотивированного поведения, доминантность и гетероагрессивные тенденции.

Для женщин с выраженными повышениями профиля на пятой шкале характерны дифференцированные интересы, часто лежащие в области науки и техники, склонность к выбору мужских профессий и занятий, решительность и низкая сензитивность. Повышение профиля на пятой шкале было, в частности, отмечено у женщин — активных членов народной дружины по охране общественного порядка и диспетчеров флота.

В ситуациях, требующих принятия традиционно женской роли (в частности, при гетеросексуальных контактах) у них может возникать тревога, которая однако, уменьшается, если в этих ситуациях удается сохранить привычную доминантность поведения. Повышение профиля на пятой шкале характерно для девушек, отличающихся мальчишескими формами поведения и недостаточно дифференцированной сексуальностью.

Снижение уровня профиля на пятой шкале у женщин отражает повышенную чувствительность к оттенкам эмоций и отношений, любопытство, мечтательность, капризность, артистичность, различные эстетические интересы, сентиментальность. Женщины со снижением профиля на пятой шкале отличаются мягкостью, сердечностью, стремлением к защищенности, некоторой пассивностью, склонностью подчиняться руководству, обычно они отличаются несколько сдержанным поведением, что не исключает высокой самооценки.

При очень низком уровне профиле на пятой шкале потребность защищенности почти никогда не бывает полностью удовлетворена, в связи с чем легко возникает жалость к себе или ощущение “обойденности”, обездоленности; чувствительность к оттенкам может перерастать в придирчивость, а сдержанность в выражении положительные эмоций — в ощущение тревоги и вины в ситуациях, при которых такие эмоции от них ожидаются. В частности, чувство тревоги и реакций самоупрека возникают у подобного типа личностей в ситуациях, которые должны были бы вызывать ощущение удовольствия, хотя постороннему наблюдателю такого рода реакции представляются не имеющими основы.

Гомосексуальные тенденции

Выраженный пик профиля на пятой шкале может иметь известное значение в диагностике гомосексуальных тенденций (главным образом у мужчин) , однако при этом следует иметь в виду следующие моменты:

а) гомосексуальные тенденции при исследовании с помощью методики многостороннего исследования личности могут диссимулироваться;

б) недостаточная идентификация с культурально обусловленной мужской или женской ролью будет определять пик профиля на пятой шкале вне зависимости от наличия гомосексуальных тенденции;

в) при наличии гомосексуальных тенденций пик профиля на пятой шкале может иметь место только в том случае, если в гомосексуальных контактах испытуемый играет роль лица противоположного пола.

В тех случаях, где сексуальная роль не меняется и гомосексуальный контакт возникает только в результате необычного выбора объекта, наблюдается пик профиля на восьмой, а не на пятой шкале. Пик профиля на четвертой шкале более характерен, чем пик на пятой, в тех случаях, где гомосексуализм — результат принадлежности к девиантной группе и средство вызова общественным нормам. Из сказанного ясно, что уровень профиля на пятой шкале имеет гораздо большее значение для характеристики особенностей личности, чем для выявления гомосексуальных тенденций.

В заключение следует отметить, что низкие профили, в которых на пятой шкале наблюдается единственный (на основных шкалах) выраженный пик, могут возникать в результате попытки испытуемого скрыть имеющуюся у него симптоматику или эмоционально насыщенные проблемы. Такое предположение всегда уместно при подобном типе профиля, если отмечается высокий уровень профиля на шкалах L и К или на одной из этих шкал, ко даже отсутствие такой картины на оценочных шкалах не позволяет отвергнуть его полностью.

Сочетание с другими шкалами

Сочетание пика на пятой шкале у мужчин или снижения профиля на пятой шкале у женщин с пиком профиля на второй шкале отражает усиление сензитивности, ранимости, мягкосердечности и блокаду гетероагрессивных тенденций. Черты женственности в поведении сочетаются с тревожностью или склонностью к субдепрессивному аффекту, выражающемуся ощущением слабости, неудачливости, незащищенности или вины. Лица с подобным типом профиля обычно не способны к внешним проявлениям, отражающим ощущения собственной значимости, силы и гордости. В клинически выраженных случаях в зависимости от высоты пика профиля на второй шкале и его уровня на девятой наблюдаются различные тревожные и депрессивные состояния.

Если же пик профиля на второй шкале сочетается с повышением профиля на пятой шкале у женщин или снижением его на пятой шкале у мужчин, то сглаживается характерная для таких показателей по пятой шкале тенденция к соперничеству и самоутверждению, доминантности, решительность и стремление к преодолению препятствий. Аналогичное значение может иметь сочетание описанной картины на пятой шкале с пиком профиля на первой шкале.

Сочетание пика на пятой шкале у мужчин (и снижения на этой шкале у женщин) с пиком на третьей шкале отражает усиление откликаемости на внешние стимулы, артистичности, склонности к фантазированию, капризности, непоследовательности и сентиментальности.

При сочетаниях выраженного повышения или снижения профиля на пятой шкале с пиком профиля на четвертой у женщин отмечается усиление внешних проявлений неконвенциального поведения по мере увеличения уровня профиля на пятой шкале и их уменьшение по мере его снижения. У мужчин же в зависимости от повышения или снижения профиля на пятой шкале при наличии пика на четвертой меняется не столько выраженность, сколько направленность неконвенциального поведения.

Снижение профиля на пятой шкале с подъемом на четвертой у мужчин отражает подчеркнутую демонстрацию силы и независимости при отсутствии уважения к общепринятым нормам. При отсутствия выраженных повышений профиля хотя бы на одной из шкал невротической триады или на седьмой шкале такие лица обнаруживают явные гетероагрессивные тенденции, которые могут реализовываться в агрессивных действиях, особенно у подростков и юношей.

Аналогичный профиль у женщин отражает сочетание принятия культурно обусловленной женской роли с протестом против существующих социальных норм. В то же время принятая роль не предполагает открытого и агрессивного проявления социального протеста. Женщины с такими личностными особенностями склонны создавать ситуации, вызывающие фрустрацию, провоцирующие на выражение недовольства или агрессивное поведение других лиц. В результате женщины такого типа получают возможность проявлять протест, который принимает форму возложения на других вины за подобное развитие событии. Поведение окружающих при этом расценивается как неприемлемое и враждебное (особенно если имеется повышение профиля и на шестой шкале).

Сочетания повышения профиля на пятой и на четвертой шкалах у мужчин при отсутствии выраженных подъемов профиля на других шкалах характерны для лиц, демонстрирующих свое несогласие с принятыми обычаями и формами поведения. Нередко это лица, ведущие нерегламентированный, “богемный” образ жизни. Некоторые из них обнаруживают гомосексуальную тенденцию и открыто признают это в период исследования.

Аналогичный профиль у женщин отражает протест против традиционной женской роли, тем более выраженный и меняющий поведение этих лиц, чем более выражен подъем профиля на четвертом шкале.

Пройти смил тест — Тур-инфо

Пройти смил тест

О тесте СМИЛ знают немногие, но те, кому он предстоит, как правило, очень беспокоятся, и не напрасно: пройти его без специальной подготовки нелегко. Если вам нужно пройти этот тест, вот инструкция, которая поможет это сделать.

Что можно выяснить с помощью теста СМИЛ, правила его проведения

Прежде чем приступать к разбору способов прохождения теста СМИЛ, неплохо бы выяснить, что он в принципе из себя представляет и для чего вообще создан. Вот предназначение этого теста и правила его проведения.

Тест СМИЛ создан для того, чтобы выявить основные (то есть доминирующие) черты характера тестируемого, а также установить его тип личности. Кроме того, с помощью СМИЛ возможно определить наличие (или же отсутствие) каких-либо психических расстройств: около шестисот вопросов не могут не справиться с этой задачей.

Да, вы не ослышались: полноценный тест СМИЛ включает в себя ни много ни мало 566 вопросов: такого количества вполне достаточно для того, чтобы составить подробное представление о личностных качествах и психике тестируемого.

Время на прохождение такого теста не ограничено. Тем не менее, на вопросы рекомендуется отвечать быстро и четко («да» или «нет», либо «верно» и «неверно»). О способах прохождения такого теста — следующая часть нашей статьи.

Как пройти тест СМИЛ

Пройти тест СМИЛ на самом деле не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Несмотря на большое количество вопросов, которые человека даже с самой стойкой психикой могут ввести в ступор, этот тест легко пройти, если знать расшифровку или хотя бы примерное предназначение групп вопросов.

В тесте СМИЛ существует три шкалы: «L» отвечает за ложь (то есть обозначает ваше желание либо нежелание как-то приукрасить свои ответы), шкала «F» позволяет специалисту определить надежность полученных результатов (фактически шкала оценивает достоверность всего теста, указывает, можно ли полагаться на его результаты), и, наконец, шкала «K» — с ее помощью можно выявить уровень скрытности тестируемого, а также обнаружить различные психологические проблемы (в том числе и скрытые).

Для успешного прохождения этого теста стоит помнить о том, что все шкалы взаимозависимы. Если у вас будут высокие результаты (то есть большое количество баллов) по одной из них, показатели других шкал будут занижены, что не позволит успешно пройти тест. Учитывайте специфику теста и сделайте так, чтобы показатели по всем трем шкалам были примерно равны, а не зашкаливали.

Проходя тест СМИЛ, помните, что его задача — не раскрыть вашу личность или как-то помочь в решении психологических проблем, а определить степень ее, если позволите, «нормальности» или «адекватности» в сравнении с правилами и устоями, принятыми в социуме.

В то же время не стоит давать большое количество социально желательных ответов: в таком случае могут быть завышены показатели шкалы «F». Если от прохождения теста зависит ваше трудоустройство, отвечайте на большинство вопросов так, как ответил бы нормальный с точки зрения социальной желательности человек, а не бунтарь, даже если вы именно бунтарем и являетесь. В некоторых вопросах уместно будет допустить отклонения в ответах, то есть выбирать то, что выбрал бы, с точки зрения создателей теста, не совсем «нормальный» человек. Так вы сможете удерживать показатели шкалы «F» в норме.

Как видите, ничего сложного в том, чтобы пройти тест СМИЛ, нет: несмотря на пугающие объемы и количество вопросов в тесте, для его успешной сдачи достаточно лишь владеть ключами-расшифровками или хотя бы иметь представление о группах вопросов (или о шкалах), чтобы отвечать на них правильно.

Если вы проходите такой тест не в связи с необходимостью, а для себя, возможно, стоит выбрать что-нибудь более простое и приближенное к реальности. Такие тесты есть и на нашем сайте: ранее мы уже делали подборку интересных мини-тестов для психологического самоанализа. Надеемся, что-нибудь из них подойдет и вам.

Приходилось ли вам когда-нибудь проходить такой тест? Удалось ли вам сделать это с первого раза?

На нашем канале в Яндекс. Дзен всегда самые интересные статьи по этой теме. Обязательно подпишитесь!

Если вам нужно пройти этот тест, вот инструкция, которая поможет это сделать.

Gurutest. ru

03.12.2017 4:10:54

2017-12-03 04:10:54

Источники:

Https://gurutest. ru/publication/chto-takoe-test-smil-i-kak-ego-projti/

Тест СМИЛ (MMPI) онлайн — расшифровка 566 вопросов » /> » /> .keyword { color: red; }

Пройти смил тест

Вам, уважаемые посетители сайта психологической онлайн и помощи психодиагностики Психоаналитик-Матвеев. РФ, предлагается тест Пройти СМИЛ (MMPI) онлайн: «Стандартизированный метод многофакторный исследования личности» — изначально, «Миннесотский личностный многомерный опросник» — Тест MMPI, созданный психологами американскими еще в далеких 40-50-х годах прошлого адаптированный, и века под СМИЛ тест онлайн в институте психоневрологическом им. В. Н. Бехтерева. (см. сокращенный вариант тест мульт-мини mmpi)

После прохождения онлайн СМИЛ теста (566 вопросов), в конце будет расшифровка его, результаты и ответы на вопросы теста Тест.

MMPI СМИЛ (MMPI) онлайн — расшифровка вопросов 566

Пройдя тест СМИЛ (MMPI) ответив, и онлайн на 566 вопросов (утверждений) «Верно» Неверно «или», после расшифровки, Вы узнаете о своем личности типе следующее:

Ипохондрия (Нs). Близость испытуемого к невротическому-астено типу. Испытуемые с высокими оценками пассивны, медлительны, принимают все на веру, покорны медленно, власти приспосабливаются, плохо переносят смену легко, обстановки теряют равновесие в социальных конфликтах. Высокие (D). Депрессия оценки имеют чувствительные, сенситивные склонные, лица к тревогам, робкие, застенчивые. В делах старательны они, добросовестны, высокоморальны и обязательны, но неспособны решение принять самостоятельно, нет уверенности в себе, малейших при неудачах они впадают в отчаяние. Выявляет (Ну). Истерия лиц, склонных к неврологическим защитным конверсионного реакциям типа. Они используют симптомы заболевания соматического как средство избегания ответственности. проблемы Все разрешаются уходом в болезнь. Главными таких особенностями людей являются стремление казаться значительнее, больше, чем есть на самом деле, обратить стремление на себя внимание во что бы то ни стало, восхищения жажда. Чувства таких людей поверхностны и неглубоки интересы. Психопатия (Рd). Высокие оценки по этой свидетельствуют шкале о социальной дезадаптации. Такие люди конфликтны, агрессивны, пренебрегают социальными нормами и ценностями. них у Настроение неустойчивое, они обидчивы, возбудимы и Возможен. чувствительны временный подъем по этой шкале, какой вызванный-нибудь причиной. Паранойяльность (Ра). Основная людей черта с высокими показателями по этой шкале —формированию к склонность сверхценных идей. Это люди агрессивные, односторонние и злопамятные. Кто не согласен с ними, думает кто иначе, тот или глупый или, человек враг. Свои взгляды они насаждают активно, поэтому имеют частые конфликты с Собственные. окружающими малейшие удачи они всегда Психастения. Переоценивают (Рt). Диагностирует лиц с тревожно-мнительным характера типом, которым
Свойственны тревожность, боязливость, постоянные, нерешительность сомнения. Шизоидность (Se). Лицам с высокими этой по показателями шкале свойствен шизоидный тип Они. поведения способны тонко чувствовать и воспринимать образы абстрактные, но повседневные радости и горести не вызывают у эмоционального них отклика. Таким образом, общей шизоидного чертой типа является сочетание повышенной эмоциональной с чувствительности холодностью и отчужденностью в межличностных отношениях. Для (Ма). Гипомания лиц с высокими оценками по этой характерно шкале приподнятое настроение независимо от обстоятельств. активны Они, деятельны, энергичны и жизнерадостны. Они работу любят с частыми переменами, охотно контактируют с однако, людьми интересы их поверхностны и неустойчивы, им не хватает настойчивости и выдержки. Маскулинность — Феминность (Mf) — предназначена для степени измерения идентификации обследуемого с ролью мужчины женщины или, предписываемой обществом; Социальная интроверсия (Si) — степени диагностика соответствия интровертированному типу личности. шкалой Клинической не является, добавлена в опросник в ходе дальнейшей его разработки.

Пройти тест СМИЛ (Пройти)

MMPI мужской вариант теста СМИЛ (онлайн) MMPI. Нужно ответить на все 566 утверждений и вопросов теста СМИЛа. Долго не думайте, быстро отвечайте, лучше мгновенно («Да», «Нет» или «Неверно», «Верно»), то что первое придет в голову… (ВАРИАНТ ЖЕНСКИЙ)

Похожие Пройти тесты на определение Вашей личности: (ТЕСТЫ ВСЕ САЙТА)

Паранойяльность Ра.

Vd. jofo. me

19.06.2019 2:05:19

2019-06-19 02:05:19

Источники:

Https://vd. jofo. me/2068605.html

Тест СМИЛ | Как пройти тест СМИЛ онлайн | Ответы и расшифровка » /> » /> .keyword { color: red; }

Пройти смил тест

Психологическое тестирование при приеме на работу встречается не реже тестов способностей и потенциала: работодателям важны не только профессиональные качества, но и поведенческие особенности человека.

Для этого нередко используют психодиагностические тесты из клинической психологии. Например, государственные структуры предлагают Пройти тест СМИЛ на собеседовании. Низкая стоимость и универсальность этого теста превратили его в популярный метод оценки кадров.

СМИЛ или MMPI

СМИЛ (Стандартизированное Многофакторное Исследование Личности) — это адаптированная российская версия психодиагностического опросника MMPI.

MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory) создан С. Хэтэуэй и Д. Маккинли в 30-40-х годах прошлого века. В клинической психологии это методика считается признанным лидером психодиагностики. Владеет торговой маркой Миннесотский Университет.

В нашей стране модифицированный вариант MMPI – СМИЛ появился в клинической практике с 70-х годов. А с 2000-х HR тестируют по этой методике кандидатов на собеседовании.

СМИЛ выявляет не только отклонения в стиле поведения, но и черты характера, полезные для работы.

Когда используется СМИЛ

Тест СМИЛ предлагают:

При первичном найме. Для определения степени совместимости сотрудников в коллективе. При создании кадрового резерва.

Чаще всего, тестирование СМИЛ проводится для оценки личностных качеств и психических состояний людей, чья работа связана со стрессом, перенапряжением и последствиями таких состояний.

К этой группе относятся военнослужащие подразделений ВС, летный состав гражданской авиации, спасатели службы МЧС, полицейские и сотрудники МВД.

Методикой пользуются не только психологи и рекрутеры. Выявление склонностей личности и умение приспосабливаться к условиям используют в социологии, медицине, педагогике, юриспруденции, спорте. Пройти тест СМИЛ рекомендуют даже детям для выявления предпочтений и будущей профориентации.

Как выглядит и проходит СМИЛ

Тестирование личности проходит либо онлайн, либо очно, на собеседовании.

В первом случае, по результатам психологических опросников и тестов способностей работодатель решает – приглашать ли кандидата на собеседование или нет.

Во втором случае, на очном собеседовании результаты психологического тестирования оцениваются вместе с интервью.

«Правильных» и «неправильных» ответов в психологических тестах не бывает. Например, излишняя эмоциональность, без которой немыслима актерская профессия, будет мешать кадровому военному.

Вопросы СМИЛ теста состоят из утверждений. Задача соискателя — оценить каждое утверждение по приведенной шкале.

«Мне нравится техническая литература», «Я просыпаюсь выспавшимся», «Я – душа компании»

Вариантов ответов три: да, нет, не знаю.

Важно отвечать сразу, не задумываясь над правильным ответом: первая реакция – наиболее правильная и точней отражает состояние человека.

В тестировании заложен механизм проверки искренности – если кандидат пытается вслепую угадывать ответы, тест придется повторить.

Результат тестирования — психологический профиль личности с графиком отклонений каждого качества от средних значений. В графике — 10 факторов личности и 3 дополнительные контрольные шкалы. К каждому значению приводится пояснение.

Варианты тестов СМИЛ

СМИЛ – это бесплатная стандартизированная психодиагностическая методика, поэтому формат заданий для всех кандидатов примерно один, но Есть и особенности:

Для мужчин и женщин созданы разные версии опросников. Для оценки выраженности мужских и женских качеств личности у соискателей обоих полов предусмотрена шкала «Маскулинность – фемининность» Возрастные: тесты для взрослых, подростков и детей. Существует 2 базовых версии тестирования: полная, с 556 утверждениями и урезанные — минимум 71 утверждение. Иногда работодатели адаптируют методики оценки «под себя». Например, меняют постановку вопросов или утверждения.

Что оценивает

После того, как соискатель на вакансию прошел СМИЛ онлайн, результаты и заключение рассчитываются автоматически. Если тестирование проходит в очном формате на бумаге, HR подсчитывает оценку при помощи ключей к тесту.

Пример отчета с расшифровкой по тесту СМИЛ

В итоге работодатель и кандидат получают развернутый отчет по 10 факторам личности. Оценка в каждом факторе выставляется по 10-балльной шкале (СТЕНы). При преобразовании сырых баллов в СТЕНы учитывается возраст, пол и должность кандидата. Каждая оценка подробно расшифровывается.

Некоторые работодатели в отчете для кандидата дают рекомендации по развитию тех или иных качеств.

Базисная шкала оценки

Шкала СМИЛ оценивает следующие характеристики личности:Личность Характеристики

Ипохондрик (Нs)	Медлительность, пассивность, покорность, принятие на веру, плохая адаптация к новым условиям и правилам, непереносимость перемен, потере равновесия в конфликтах.
Депрессивная (D)	Чувствительность, тревожность, робость, старательность в делах. Моральная устойчивость, пунктуальность, неспособность к самостоятельным решениям, неуверенность, склонность к отчаянию при провалах.
Истеричная (Ну)	Поверхностность чувств, стремление казаться весомым в глазах окружающих, быть в центре внимания, потребность в поклонении.
Психопат (Рd)	Неспособность принимать правила социума, агрессивность, конфликтность. Частая смена настроения, обидчивость, быстрая возбудимость, сверхчувствительность.
Параноидальная (Ра)	Склонность к заумным идеям, навязыванию собственных взглядов. Немотивированная агрессивность, злопамятность: деление на врагов и друзей, умных и дураков, переоценка собственных достижений.
Психастеничная (Рt)	Тревожность, мнительность, боязливость, нерешительность.
Шизоидная (Se)	Восприимчивость к абстрактным символам, тонкое понимание людей, равнодушие к окружающим, отчужденность в общении.
Гипоманиакальная (Ма)	Способность вне зависимости от ситуации находиться в приподнятом настроении. Энергичность, активность, позитивное восприятие жизни, любовь к новизне. Готовность идти на контакты, несдержанность.
Маскулинная — Фемининная (Mf)	Идентификация испытуемого с качествами, присущими полу.
Социальный интраверт (Si)	Диагностика направленности личности.

Дополнительные шкалы оценки

Кроме 10 факторов, в СМИЛ предусмотрено несколько контрольных шкал, чтобы оценить искренность и достоверность кандидата:

«L»- искренность обследуемого при ответах; «F»- степень надежности добытой информации, откровенность и желание сотрудничать; «К»- определяет уровень искажения теста в зависимости от закрытости соискателя и боязни разрушить положительный имидж.

Если окажется, что Кандидат отвечал неискренне, его либо попросят пересдать тест, либо он не пройдет на следующий этап собеседования.

Как правильно пройти тест СМИЛ и как к нему готовиться

Принцип психодиагностических тестов в том, что не должно быть сильных отклонений в ту или иную сторону по каждому фактору.

Учебный тест TestOnJob с объяснениями, как отвечать на вопрос:

Поскольку результаты сравниваются с контрольной группой или другими претендентами того же пола и возраста на эту должность, важно показать свою уравновешенность.

«Идеальный» результат» — 4-6 СТЕНов. 1 или 10 баллов воспринимаются работодателями как негативный результат.

Главная цель теста – определить тип личности кандидата, его слабые или сильные черты и узнать, насколько он адекватен.

Не стоит давать много ответов из категории социально желательных. Чем их больше, тем сильнее зашкаливает показатель «F».

Советы как сдать СМИЛ:

Рекомендуется внимательно относиться к утверждениям с двойным отрицанием. Например, «У меня практически никогда не болит шея». Если это так, подойдет ответ «да».

Если боли случаются, следует выбрать – «нет». Важно не злоупотреблять вариантом «не знаю». Если средних ответов окажется подавляющее большинство, HR попросит перепройти тест. Рекомендуется тренироваться на учебных задачах, определить сильные и слабые стороны, оценить личностный профиль. При ответах на сомнительные утверждения важно ориентироваться на социально приемлемые заявления. Не следует пытаться показывать себя лучше, чем на самом деле. Прежде чем приступать к тестированию, рекомендуется изучить требования работодателя к кандидатам. В зависимости от требований вакансии и стратегии отбора кадров, на одну и ту же должность в разных компаниях могут требоваться люди с противоположными типами личности. Следует быть откровенным в ответах на личные вопросы. Опрос проходит online. Результаты расшифровываются автоматически – человеческий фактор здесь исключен.

Подготовка к психологическим тестам личности – это многократное прохождение учебных заданий и оценка психологического профиля после каждого прохождения.

Так соискатель научится определять, какой фактор оценивает приведенное утверждение. Это, в свою очередь, позволит выстраивать любой желаемый психологический профиль.

Заключение

В Опросниках СМИЛ нет хороших или плохих ответов. Работодатель принимает сотрудников, основываясь на личных предпочтениях, стратегии компании, стиле руководства или уровне вакансии. Поэтому, чтобы пройти психологический тест и показать себя с лучшей стороны, важно понимать, какой тип личности нужен работодателю, а также уметь проходить такие тесты.

Методикой пользуются не только психологи и рекрутеры. Выявление склонностей личности и умение приспосабливаться к условиям используют в социологии, медицине, педагогике, юриспруденции, спорте. Пройти тест СМИЛ рекомендуют даже детям для выявления предпочтений и будущей профориентации.

Подготовка к психологическим тестам личности – это многократное прохождение учебных заданий и оценка психологического профиля после каждого прохождения.

В графике 10 факторов личности и 3 дополнительные контрольные шкалы.

Testonjob. ru

13.02.2019 8:05:27

2019-02-13 08:05:27

Источники:

Https://testonjob. ru/blog/smil-test/

Экспериментальная психология

Главная → Все статьи журнала → Номера

Мещерякова Э.И., Ларионова А.В., Богомаз С.А. Оценка конвергентной и дискриминантной валидности русскоязычной версии методики MMPI-2: первые итоги. // Национальный психологический журнал. – 2015. – № 2(18). – С. 115-122.

В статье представлены результаты проведения проверки конструктной валидности новой версии методики Миннесотского мультифакторного исследования личности (MMPI-2), рестандартизация которой была начата в 1982 г. (J.N. Butcher, W.G. Dahlstrom, J.R. Graham, A. Tellegen, B. Kaemmer) и продолжается по настоящее время. Интерес профессионального сообщества к новой версии методики обусловлен ее преимуществом перед старой версией, заключающемся в реструктуризации и включении новых шкал, которые открывают дополнительные возможности психодиагностики личности.

Проверка конструктной валидности проводилась с помощью трех современных методик: «Опросник качества жизни и удовлетворенности» (краткий вариант М. Рицнера и др. в адаптации Е.И. Рассказовой), «Шкала базисных убеждений личности» Р. Янофф-Бульман (перевод и адаптация О. Кравцовой) и «Оценка личных достоинств», разработанная Е.Н. Осиным на основе Values-In-Action К. Петерсона и М. Селигмана. Выбор психодиагностических методик осуществлялся в соответствии с тенденциями современной психологии к ориентации на позитивные феномены, расшифровки потенциалов субъектности как потребности и способности к самодетерминируемому, самоорганизуемому, саморегулируемому и самоконтролируемому поведению. Авторы провели процедуру конструктной валидности на респондентах группы «норма», выборку составили 205 человек (62% женщин, 38% мужчин). В процессе проведения процедуры конструктной валидности анализировались дополненные и расширенные проверочные шкалы (FI, BF, FP, S и К) и шесть из десяти основных шкал методики (D, Pd, Pa, Pt, Sc, Si) методики MMPI-2.

Полученные результаты позволяют сделать выводы о конструктной валидности рассматриваемых шкал и о возможностях использования методики для системного изучения потенциала личности, что облегчит задачу исследователя, избавит его от применения батареи тестовых методик. Данная статья представляет собой первый этап проверки конструктной валидности, следующий этап предполагает рассмотрение факторной структуры проверяемых шкал.

Поступила: 18.04.2014

Принята к публикации: 07.05.2015

Страницы: 115-122

DOI: 10.11621/npj.2015.0212

Автор(ы): Мещерякова Эмма Ивановна ; Ларионова Анастасия Вячеславовна ; Богомаз Сергей Александрович

Ключевые слова: психодиагностика; тест MMPI-2; конвергентная валидность; дискриминантная валидность; конструктная валидность; психопатология; позитивная психология

Количество показов: 6272

Григорьев Д.

С. Разработка короткой версии шкал из методики Дж. Даккита: авторитаризм правого толка, ориентация на социальное доминирование, вера в опасный и конкурентный мир. // Национальный психологический журнал. – 2017. – № 4 (28). – С. 30-44.

Цель. В статье описывается процесс разработки короткой версии шкал из методики Дж. Даккита, которая позволяет комплексно подойти к проблеме изучения психологии авторитаризма.

Актуальность (контекст) тематики статьи. В отличие от зарубежной социальной психологии, в России это исследовательское направление так и не получило широкого распространения. К большому сожалению, на сегодняшний день существуют лишь единичные исследования, которые, хотя и продвигают нас в понимании обозначенной проблематики, скорее ставят больше вопросов, нежели дают ответов. Отчасти это можно объяснить отсутствием соответствующего доступного, надежного и валидного инструментария на русском языке. Для изучения авторитаризма методика Дж. Даккита, широко применяемая зарубежными коллегами, предлагает набор шкал, направленных на измерение: авторитаризма правого толка, который отражает мотивацию и установки на поддержание социальной сплоченности, порядка, стабильности и коллективной безопасности; ориентации на социальное доминирование, которая отражает мотивацию и установки на поддержание группового доминирования и превосходства; веры в опасный мир, отражающей представления о социальном мире как об опасном и угрожающем; веры в конкурентный мир, отражающей представления о социальном мире как о конкурентном и ожесточенном.

Описание хода исследования. Данные для анализа были собраны в результате опроса 241 человека, преимущественно жителей Москвы (Центральный федеральный округ) и Ульяновска (Приволжский федеральный округ). С помощью конфирматорного факторного анализа были протестированы четыре модели, содержащие различные конфигурации факторов короткой версии шкал.

Результаты исследования. Протестированные модели показали приемлемые показатели надежности и валидности, однако наилучшее соответствие данным показала модель, где все субфакторы рассматривались как отдельные конструкты.

Вывод. В результате проведенного исследования была составлена короткая версия шкал Дж. Даккита, которые, несмотря на некоторые проблемы, по совокупности показателей, можно считать надежным и валидным инструментом исследования психологии авторитаризма в России.

Поступила: 11.02.2017

Принята к публикации: 23. 09.2017

Страницы: 30-44

DOI: 10.11621/npj.2017.0403

Автор(ы): Григорьев Дмитрий Сергеевич

Ключевые слова: авторитаризм правого толка; ориентация на социальное доминирование; вера в опасный мир; вера в конкурентный мир; аттитюд; социальные верования

Количество показов: 5901

18. Ключи к дополнительным шкалам теста смил,

а также полученные в результате рестандартизации методики средненормативные данные (М) и среднеквадратичное отклонение (σ) для репрезентативной группы мужчин (580 чел. ) и женщин (280 чел.)

1.А-первый фактор

38 верно: 32 41 76 67 94 138 147 236 259 267 278 301 305 321 337 343 344 345 356 359 374 382

383 384 389 396 397 411 414 418 431 443 465 499 511 518 544 555

1 неверно: 379

Мужчины: медиана (М) — 11,0; сигма (σ) — 6,2

Женщины: медиана (М) — 16,48; сигма (σ) — 6,94

2.Шкала способностей к обучению

4 верно: 3 295 415 546

14 неверно: 28 33 104118 142 146 224 244 251 260 303 381 386 419

Мужчины: М = 3,1; σ = 2,91

Женщины: М = 11,9: σ = 2,78

6. Шкала зрелости

49 верно: 5 13 26 29 59 77 118 131 132 138 155 158 166 232 233 235 237 240 255 261 262 307 369 387 392 402 406 417 427 428 435 439 442 444 458 470 472 473 491 492 495 506 510 521 541 546 548 554 565

91 неверно: 1 6 9 18 19 21 28 52 58 62 63 68 70 80 81 86 89 90 95 97 99 100 109 117 120 128 133 135 136141 142 144146 148 157 160181 186 223 231 238 244 248 249 250 259 266 268 270 271 274 277 278 281 283 298 319 334 343 345 356 358 367 373 378 386 396 397 400 401 410 416 424 425 430 434 437 438 447 454 465 467 475 481 505 533 542 552 558 560 561 Мужчины: М = 72,8; σ = 7,5 Женщины: М = 73,5: σ = 8,3

7. Алкогольная дифференциация

20 верно: 61 94 100 102 127 131 140 215 219 222 239 427 437 446 465 477 503 524 533 554 48 неверно: 26 39 46 95 144 145 155 237 264 287 289 292 294 300 322 327 337 343 346 348 351 359 361 365 366 375 378 383 386 387 411 415 420 421 432 433 436 459 460 472 473 483 505 513 516 555 558 560 Мужчины: М = 35,5; σ = 4,87 Женщины: М = 34,39; σ = 4,95

9. Шкала алкоголизма

80 верно: 13 21 38 41 56 61 70 82 86 94 100 102 105 108 118 119 127 129 138 140 142 144 145 156 162 166 171 212 215 217 224 232 234 251 254 255 259 260 266 267 307 31 7 319 322 336 340 361 375 377 380 390 395 397 406 411 413 414 418 421 425 431 439 442 445 457 463 467 468 472 498 499 500 503 506 531 541 545 549 554 555

45 неверно: 3 12 18 2063 79 89 95 117 124133 143 152 164 170 175 176 207 214 230 231 238 271 276 282 294 313 329 365 370 387 391 410 417 429 449 450 460 488 513 521 542 547 561 466 Мужчины: М = 47,0; σ — 10,6 Женщины: М = 58,8; σ — 10,1

19. Шкала «Черта ответственности»

63 верно: 6 12 69 77 79 91 939599100102109111 136141 162 165 166181 232240244248254

255 264 270 280 292 298 304 319 321 329 340 361 367 373 391 400 410 415 416 421 425 427 429

439 444 447 455 465 475 477 489 491 492 499 500 503 510 523 564

0 неверно

Мужчины: М = 33,58; σ = 4,87

Женщины: М = 35,05; σ = 6,28

22. Шкала «Органическое поражение хвостатого ядра»

24 верно: 28 39 76 94 142 147 159 180 182 189 236 239 273 313 338 343 361 389 499 512 544 549 551 560

12 неверно: 8 46 57 69 163 188 242 407 412 450 513 523 Мужчины: М = 11,0; σ = 4,56 Женщины:М = 14,81; σ = 4,57

23. Шкала «Студенческий староста»

32 верно: 15 26 77 91 95 98 111 115 135 170198 229 249 254 264 287 314 348 387 393 406 425 442

444 461 468 483 488 491 498 548 558

27неверно:621 7881 100102 124126 140 160 181 208 217231 295 308 374 400 441 446 463 465

475 477 499 503 556

Мужчины: М = 33,4; σ = 4, 28

Женщины: М = 31,52; σ = 4,15

26. Шкала «Контроль»

28 верно: 6 20 30 56 67 105 116 134 145 162 169 181 225 236 238 285 296 319 337 382 411 418 436

446 447 460 529 555

22 неверно: 58 80 92 96 111 167 174 220 242 249 250 291 313 360 378 439 444 483 488 489 527 548

Мужчины: М = 24,95; σ = 3,89

Женщины: М = 26,19; σ = 3,89

36.Шкала «Соперничество»

12 верно: 3 18 129 163 198 261 302 348 376 399 484 508 10 неверно: 8 127 199 328 346 470 480 531 533 556 Мужчины: М = 13,52; σ = 1,91 Женщины: М = 12,97; σ =1,91

37.Шкала «Конверсионная реакция»

26 верно: 8 20 37 58 70 79 95 96 112 131 133 137 152 170 223 249 262 264 329 369 399 403 407 440 445 490

51 неверно: 4 5 13 21 24 3442 61 67 76106139 146 179 180189 204 234 236 243 247 266 282 284

299 301 305 337 344 349 352 357 359 360 382 388 397 411 425 431 454 455 487 489 494 499 503

510517531 543

Мужчины: М = 54,75; σ = 7,74

Женщины: М = 47,57; σ = 7,63

38. Шкала «Адвокатский тип личности»

8 верно: 45 105 160 195 198 237 255 442

43 неверно: 32 33 71 81 94112 128 124 129 136142 217 223 238 241 244 248 250 258 271 278 280

292 319 324 348 359 378 383 386 390 395 396 404 408 409 416 418 447 461 468 504 537

Мужчины: М = 30,6; σ = 6,27 Женщины: М = 27,88; σ = 5,96

39.Шкала «Цинизм»

7верно: 89 93 117 124 265 316 319 0 неверно

Мужчины: М = 3,3; σ = 2,5 Женщины: М = 3,6; σ = 1,96

41.Шкала «Чистая депрессия»

3 верно: 5 130193

21 неверно: 39 46 58 64 80 88 95 98 131 145 154191 207 233 241 242 263 270 271 272 285

Мужчины: М = 11,45; σ = 2,49

Женщины: М = 12,13; σ = 2,36

42.Шкала «Субъективная депрессия»

15 верно: 32 41 43 52 67 86 104 138 142 158 159 182 189 236 259

17 неверно: 2 8 46 56 88 107 122 131 152 160 191 207 208 242 272 285 296

Мужчины: М = 9,57; σ = 3,15

Женщины: М = 13,59; σ = 3,49

43. Шкала «Психическая заторможенность»

8верно: 32 41 86 104 159 182 259 290 7 неверно: 8 9 46 88 122 178 207 Мужчины: М = 5,7; σ = 1,84 Женщины: М = 6,52; σ = 2,20

46.Шкала «Мрачность (угрюмость)»

8 верно: 41 67 104 138 142 158 182 236 2 неверно: 88 107 Мужчины: М = 2,65; σ = 1,63 Женщины: М = 4,42; σ = 1,82

47.Шкала «Преступность»

8 верно: 94 118 127 215 224 240 338 419

4неверно: 107 120 294 513 Мужчины: М = 3,66; σ = 1,77 Женщины: М = 4,05; σ = 1,58

48.Шкала «Отрицание симптомов»

Iверно: 253

25 неверно: 6 12 26 30 71 89 93 109 124 129 136 141 147 162 170 172 180 201 213 234 265 267 279

289 292

Мужчины: М = 12,52; σ = 4,18

Женщины: М= 12,15; σ = 3,52

49.Шкала «Доминирование»

7 верно: 64 229 255 270 368 432 523

21 неверно: 32 61 82 86 94 186 223 224 240 249 250 267 268 304 343 356 395 419 486 558 562

Мужчины: М = 16,25; σ = 2,94

Женщины: М = 15,22; σ = 3,04

50. Доминирование

5 верно: 229 255 368 415 432

11 неверно: 24 32 61 86 94 250 267 304 343 356 562 Мужчины: М = 9,62; σ = 2,36

Женщины: М = 8,62; σ = 2,34

51. Шкала «Явная депрессия»

17 верно: 23 32 41 43 52 67 86 104 138 142 158 159 182 189 236 259 290

23 неверно: 2 8 9 18 36 46 51 57 88 95 107122131 152 153 154178207242270271 272285

Мужчины: М = 9,85; σ = 3,66

Женщины: М = 14,48; σ = 4,36

52.Шкала «Преступность»

26 верно: 21 26 33 38 56 116 118 143 146 223 224 254 260 298 342 355 419 421 434 458 471 477

485 537 561 565

7 неверно: 37 141 173 177 294 427 464

Мужчины: М = 11,28; σ = 4,23

Женщины: М = 10,86; σ = 3,81

53.Шкала «Депрессивные реакции»

19 верно: 51 55 95 128 130 162 232 236 255 294 376 380 399 414 509 519 521 563 565

23 неверно: 6 52 56 58 62 156 224 226 251 264 277 296 359 364 379 383 396 419 445 458 472 492 498

Мужчины: М = 26,22; σ = 3,44

Женщины: М = 24,04; σ = 3,09

55. Шкала «Диссимуляция»

34 верно: 10 23 24 29 31 32 44 47 93 97 104 125 210 212 226 241 247 303 325 352 360 375 388 422 438 453 459 475 481 518 525 535 541 543 6 неверно: 68 83 88 96 257 306 Мужчины: М = 18,13; σ = 4,18 Женщины: М = 11,33; σ = 4,38

56.Шкала «Мягкая депрессия»

3 верно: 5 130193

17 неверно: 30 39 58 64 80 89 98 145 155 160 191 208 233 241 248 263 296

Мужчины: М = 11,97; σ = 2,69

Женщины: М = 11,59; σ = 2,26

57.Шкала «Зависимость»

49 верно: 19 21 2441 636770828698100138141 158165180189201 212236239259267304305 321 337 338 343 357 361 362 375 382 383 390 394 397 398 408 443 487 488 489 509 531 549 554 564 8 неверно: 9 79 107 163 170 193 264 369 Мужчины: М = 21,25; σ = 7,9 Женщины: М = 27,1; σ = 8,0

58.Шкала «Эскапизм (бегство от решения проблем)»

29 верно: 38 42 45 47 76 125 135 150 157 159 168 179 195 208 224 225 235 236 239 246 247 250

252 277 282 300 398 529 532

12 неверно: 2 3 95 98 107 115 178 268 294 379 380 395

Мужчины: М = 2,82; σ = 4,11

Женщины: М = 14,58; σ = 4,18

59. Шкала «Эмоциональная незрелость»

25 верно: 13 21 24 32 43 52 76 94 97 106 109 118 182 189 222 238 247 248 266 301 305 322 335 345 526 23 неверно: 2 3 8 9 26 36 79 103 107 112 137 153 155 160 163 178 190 242 378 387 402 407 449 Мужчины: М = 12,0; σ = 4,88 Женщины: М = 17,17; σ = 5,11

60.Шкала «Сверхконтроль Я (зажатость)»

3 верно: 115 239 503

20неверно: 59 99 118 126 149 165 181 204 208 231 254 383 400 406 441 450 451 481 491 529 Мужчины: М = 12,02; σ = 3,02

Женщины: М = 11,89; σ = 2,99

61.Шкала «Эпилепсия»

21верно: 22 31 32 4447 59 62 76 83 114146150156 186 189 238 266 312 335 340 342 35неверно:4 8 9 36 46 58 68 69 70101 103122125 144154155160163174175 183 187188190 196 198 213 242 254 279 281 289 295 322 329

Мужчины: М = 19,9; σ = 3,84

Женщины: М = 23,57; σ = 4,13 62. Шкала «Сила Эго»

25верно:23651 95109153174181 187192 208 221 231 234253 270 355 367 380410421430458 513 515

43 неверно: 14 22 32 33 34 43 48 58 62 82 94 100 132 140 189 209 217 236 241 244 251 261 341

344 349 359 378 384 389 420 483 488 489 494 510 525 541 544 548 554 559 561 555

Мужчины: М = 47,7; σ = 5,6

Женщины: М = 41,8; σ = 6,2

64. Шкала «Оценка улучшения»

47 верно: 13 32 43 48 61 62 67 76 84 86 94 102 104 106 114 142 180 189 217 236 244 267 301 305

31 7 335 337 338 343 345 349 356 361 374 377 384 395 397 414 431 448 487 526 543 544 555 559

15 неверно: 3 8 9 57 107 152 198 242 287 371 379 407 449 520 547

Мужчины: М = 16,6; σ = 8,06

Женщины: М = 24,7; σ = 8,98

66. Шкала «Женственность»

7 верно: 4 92 203 361 392 545 555

9 неверно: 1 99 118 144 145 219 223 254 563

Мужчины: М = 6,03; σ = 1,97

Женщины: М = 9,0; σ = 2,24

70. Шкала «Общая плохая приспособляемость»

19 верно: 16 21 22 23 24 32 35 41 43 67 76 127 157 159 182 189 238 266 305 15неверно:2 3 8 951 103 107 119 153 178 155 192 281 289 296 Мужчины: М = 7,29; σ = 4,06 Женщины: М = 11,22; σ = 4,75

72. Шкала «Предыпохондрическое состояние»

24 верно: 10 23 24 2941 43 4447 62 72 108 114 125 142 159 161 186 189 238 263 273 335 439 517 31 неверно: 2 3 79 18 46 51 55 63 68 103 128 136 152 153 163 175 188 190 192 230 242 243 248 274 281 330 407 436 449 462 Мужчины: М = 7,95; σ = 2,86 Женщины: М = 9,67; σ = 2,67

73.Шкала «Предрасположенность к головным болям»

19 верно: 5 26 44 52 72 108 114 129 136 144 161 244 265 266 286 348 453 468 513

9неверно: 99 103 175 421 428 457 467 479 547 Мужчины: М = 9,02; σ = 1,08

Женщины: М = 10,75; σ = 3,13

74.Шкала «Контроль над враждебностью»

24 верно: 24 35 43 49 106 145 149 209 250 292 293 301 304 315 338 348 354 366 378 457 494 511 543 561

10неверно: 8 57 164 175 251 283 353 403 460 496 Мужчины: М = 7,95; σ = 2,86

Женщины: М = 9,67; σ = 2,67

75. Шкала «Сосредоточенность на здоровье»

2верно: 62 189

14неверно:2 3 951 55 68 103 153 163 175 190 192 230 330 Мужчины: М = 2,14;σ = 2,32 Женщины: М = 5,39; σ = 3,11

77. Шкала «Враждебность»

47 верно: 19 28 52 59 71 89 93 110 117 124 136 148 157 183 226 244 250 252 265 271 278 280 284 292 319 348 368 383 386 394 406 410 411 426 436 438 447 455 458 469 485 504 507 520 531 551 558

3неверно: 237 253 399 Мужчины: М = 20,53; σ = 7,43 Женщины: М = 21,91; σ = 6,08

80. Шкала «Чистая ипохондрия»

6 верно: 29 62 72 108 125 161 3 неверно: 63 68 130 Мужчины: М = 0,89; σ = 1,10

Женщины: М = 1,64; σ = 1,31

81. Шкала «Выраженная враждебность»

11 верно: 27 43 59 89 108 167 189 208 350 507 520 3 неверно: 48 180 515 Мужчины: М =4,32; σ = 1,68 Женщины: М = 4,98; σ = 1,6

83. Шкала «Чистая истерия»

3 верно: 44 246 253

16 неверно: 6 12 26 71 123 129 136 147 162 172 174 213 234 265 279 292

Мужчины: М = 8,34; σ = 2,60

Женщины: М = 8,30; σ = 2,12

84.Шкала «Вытеснение тревоги»

0верно

6 неверно: 141 172 180 201 267 292 Мужчины: М = 3,09; σ = 1,62 Женщины: М = 3,04; σ = 1,67

85.Шкала «Потребность в эмоциональных переживаниях»

1верно: 253

11 неверно: 26 71 89 93 109 124 136 162 234 265 289 Мужчины: М = 5,42; σ = 2,48 Женщины: М = 4,97; σ = 2,08

87. Шкала «Соматические жалобы»

6 верно: 10 23 4447 114186

11 верно: 7 55 103 1 74 175 188 190 192 230 243 274

Мужчины: М = 2,37; σ = 2,0

Женщины: М = 4,95; σ = 2,37

88. Шкала «Подавленная агрессия»

О верно

7 неверно: 6 12 30 128 129 147 170 Мужчины: М = 1,78; σ = 1,11 Женщины: М = 2,08; σ = 1,10

89.Шкала «Явная истерия»

11 верно: 1023 32 4344 76 114 179 186 189 238

20 неверно: 2 3 78951 55 103 107 128 137 153 163 174 175 188 192 230 243 274

Мужчины: М = 4,85; σ = 3,54

Женщины: М = 9,34; σ = 4,14

90.Шкала «Скрытая истерия»

1верно: 253

27 неверно: 6 12 26 30 71 89 93 109124129136141 147160162170172 180190201 213234265

267 279 289 292

Мужчины: М = 13,35; σ = 4,27

Женщины: М = 13,35; σ = 3,62

92.Шкала «Интеллектуальная эффективность (условия для мыслительной деятельности)»

15 верно: 36 37 60 63 78 122 221 225 277 462 464 521 524 546 552

24 неверно: 13 28 33 35 62 116 146 194 198 224 256 260 267 280 304 338 392 448 455 487 492 526 541 559

Мужчины: М = 28,67; σ = 3,75

Женщины: М = 27,14; σ = 3,14

93. Шкала «Импульсивность»

19 верно: 15 30 32 33 39 45 62 97 99 139 145 157 244 349 368 381 481 529 545

2неверно: 96 111 Мужчины: М = 7,12; σ = 3,45

Женщины: М = 8,94; σ = 3,16

94.Шкала «Внутренняя плохая приспособляемость (внутренняя рассогласованность)»

154верно:1013 15 16 22 24 26 27 28 31 32 33 40 41 43 48 49 50 52 53 61 66 67 69 72 74 76 84 86 94 97 102 104 106 121 123 129138 139142 145 146 147 151 157 158 168 171 182 184189197200 202 205 209 213 236 238 241 244 245 248 252 265 275 278 284 286 291 293 297 301 303 304 305 306 312 314 315 317 320 321 324 326 328 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 349 350 351 352 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 368 375 381 384 388 389 390 393 396 397 398 400 408 409 413 414 418 420 431 442 443 448 454 467 469 470 476 494 499 506 517 526 530 543 544 13 неверно: 9 20 36 37 57 107 122 133 152 257 310 353 371 Мужчины: М = 37,8; σ = 18,32 Женщины: М = 52,16; σ = 18,06

95. Шкала «Интеллектуальный коэффициент (реальная продуктивность интеллекта)»

21 верно: 36 37 60 63 78 122 173 221 225 277 281 289 430 460 462 464 496 521 524 546 552

38 неверно: 13 28 33 35 62 111 116 117 146 194 198 224 250 256 260 265 267 280 304 313 338 343

348 392 442 448 455 480 485 487 492 504 511 526 541 553 555 559

Мужчины: М = 42,25; σ = 5,48

Женщины: М = 39,83; σ = 5,48

97.Шкала «Осознанная тревога»

31 верно: 5 1013 14 23 31 32 43 72 179186191 217238301 321 335337351 360365395431 439

480 494499 506 543 555 559

0 неверно

Мужчины: М = 6,0; σ = 3,98

Женщины: М = 9,96; σ = 4,68

98.Шкала «Комплекс осуждения (комплекс вины)»

20 верно: 4 18 77 78 91 97 126 132 148 149 176 180 203 204 237 239 277 295 299 306

30 неверно: 19 20 26 28 41 79 84 94 99 118 133 144 157 216 224 227 232 260 264 279 283 297 300

303 310 316 338 343 356 358

Мужчины: М = 27,0; σ = 3,42

Женщины: М = 28,66; σ = 3,81

99. Шкала «Осознанная выраженная враждебность»

42 верно: 16 28 35 39 75 80 93 97 109 110 117 118 121 123 127 136139145 197 226 233 234 235 265 269 271 280 316 336 355 381 393 417 426 437 438 447 452 469 471 504 507 5 неверно: 82 96 347 399 468 Мужчины: М = 16,4; σ = 6,12 Женщины: М = 17,42; σ = 5,59

106. Шкала «Лидерство»

14 верно: 57 95 204 230 272 318 371 415 479 482 495 520 521 523

36неверно:24 33 67 100 111 147160171 172201 212216267292294296304320321 337340

342 344 352 377 387 408 411 414 418 425 440 448 509 530 544

Мужчины: М = 32,1; σ = 6,9

Женщины: М = 28,1; σ = 5,9

109.Шкала «Чистая гипомания»

22 верно: 11 59 64 73 100 109 134 143 167 181 222 226 228 232 233 240 250 263 271 277 279 298

4неверно: 101 105 148 166 Мужчины: М = 12,12; σ = 2,97 Женщины: М = 11,97; σ = 2,88

110. Шкала «Аморальность»

5 верно: 143 250 271 277 298 1 неверно: 289 Мужчины: М = 2,54; σ = 1,39 Женщины: М = 2,72; σ = 1,36

111.Шкала «Психомоторная акселерация»

7 верно: 13 97 100 111 181 238 266 4 неверно: 119 134 228 268 Мужчины: М = 3,69; σ = 1,49 Женщины: М = 3,92; σ = 1,62

114.Шкала «Явная гипомания»

20 верно: 13 22 59 73 97 100 156 157 167 194 212 226 238 250 251 263 266 277 279 298 3 неверно: 111 119120 Мужчины: М = 5,7; σ = 3,02 Женщины: М = 7,08; σ = 2,91

115.Шкала «Скрытая гипомания»

15 верно: 11 21 64109 127 134 143 181 222 228 232 233 240 268 271 8 неверно: 101 105 148 166 171 180 267 289 Мужчины: М = 11,48; σ = 2,47 Женщины: М = 10,88; σ = 2,72

119. Шкала «Эмоциональная сензитивность»

7верно: 134 217 226 239 278 282 299

8неверно: 79 99 176 198 214 254 262 264 Мужчины: М = 5,30; σ = 2,44 Женщины: М = 7,65; σ = 2,74

121. Шкала «Альтруизм»

0 верно

9неверно: 19 26 28 80 89 112 117 120 280 Мужчины: М =4,16; σ = 1,88 Женщины: М = 4,30; σ = 1,5

122.Шкала «Женственность интересов»

18 верно: 4 25 70 77 78 87 92 126 132 140 149 203 204 261 295 69 74 187

22 неверно:1 19 28 79 81 112 115 116 133 144 176 198 214219 221 223 249 260 264 280 283 300

Мужчины: М = 6,54; σ = 2,8

Женщины: М = 9,1; σ = 2,82

129. Шкала «Невротизм»

17 верно: 5 29 41 43 44 47 72 76 108 114 159 186 189 191 236 238 263 13 неверно: 2 3 946 51 68 103 107 175 178 190 208 242 Мужчины: М =4,79; σ = 3,14 Женщины: М = 7,96; σ = 3,78

131. Шкала «Невротический сверхконтроль»

3верно: 267 292 361

15 неверно: 12 187 192 228 229 242 287 353 371 401 440 482 520 528 533 Мужчины: М = 5,0; σ = 2,39 Женщины: М = 6,52; σ = 2,20

134. Шкала «Невротическое снижение контроля»

25 верно: 39 41 45 71 80 93 109 127 145 162 238 298 316 319 336 381 383 386 397 433 439 505 525

551 566

8 неверно: 8 101 167 173 369 399 478 527

Мужчины: М = 14,1; σ = 4,93

Женщины: М = 17,03; σ = 4,53

135.Шкала «Оригинальность»

4верно: 148 364408 432

21 неверно: 67 82 112 115 129 136 138 206 219 223 258 268 322 394 406 411 498 523 561 563 564 Мужчины: М = 12; σ = 2,67 Женщины: М = 12,8; σ = 2,63

138. Шкала «Чистая паранойя»

7верно: 27 123 151 275 293 338 365

8неверно: 117 268 313 316 319 327 347 348 Мужчины: М =4,61; σ = 1,64

Женщины: М = 4,9; σ = 1,64

139. Шкала «Идеи преследования»

16 верно: 16 24 35 110 121 123 127 151 157 202 275 284 291 293 338 364

1 неверно: 347

Мужчины: М = 2,74; σ = 2,25

Женщины: М = 3,31; σ = 2,03

140. Шкала «Идеи отравления»

8 верно: 24 111 158 299 305 317 341 365 1 неверно: 268 Мужчины: М = 1,96; σ = 1,46 Женщины: М = 3,59; σ = 1,8

141.Шкала «Наивность»

0 верно

9неверно:1593 109 117 124313 316319348

Мужчины: М = 5,02; σ = 2,33

Женщины: М = 4,7; σ = 2,12

142.Шкала «Явная паранойя»

20 верно: 16 24 27 35 110 121 123 151 158 202 275 284 291 293 305 317 326 338 341 364 3 неверно: 281 294 347 Мужчины: М = 3,5; σ = 2,7 Женщины: М = 5,24; σ = 2,73

143.Шкала «Скрытая паранойя»

5 верно: 15 127 157 299 365

12 неверно: 93 107 109 111 117 124 268 313 316 319 327 348

Мужчины: М = 7,36; σ = 2,24

Женщины: М = 7,62; σ = 2,01

144. Шкала «Предсказание изменений»

15 верно: 10 32 43 47 72 76 108 125 238 266 273 303 337 388 526

9неверно: 2 12 51 55 155 175 243 521 533 Мужчины: М = 4,4; σ = 2,57 Женщины: М = 7,52; σ = 3,01

146. Шкала «Чистая психопатия»

10верно: 42 61 84118 215 216 224 239 244 245 8 неверно: 82 96 134 173 183 235 237 287 Мужчины: М = 6,19; σ = 1,98

Женщины: М = 6,77; σ = 1,89

147.Шкала «Семейная дисгармония»

6 верно: 21 42 212 216 224 245 5 неверно: 96 137 235 237 527 Мужчины: М = 2,25; σ = 1,84 Женщины: М = 3,28; σ = 1,78

148.Шкала «Авторитарная проблема»

3 верно: 38 59 118

8 неверно: 37 82 141 175 289 294 429 520 Мужчины: М = 3,12;σ= 1,52 Женщины: М = 3,1; σ = 1,47

152. Шкала «Явные психопатические отклонения»

20 верно: 16 24 32 33 35 38 42 61 67 84 94 106 110 118 215 216 224 244 245 284 8 неверно: 8 20 37 91 107 137 287 294 Мужчины: М = 7,02; σ = 3,6 Женщины: М = 8,55; σ = 3,29

153. Шкала «Скрытые психопатические отклонения»

4 верно: 21 102 127 239

18 неверно: 82 96 134 141 155 170171 173 180 183 201 231 235 237 248 267 289 296

Мужчины: М = 9,48; σ = 2,36

Женщины: М = 10,12; σ = 2,34

156. Шкала «Прогноз шизофрении»

27 верно: 18 32 86 90 142 150 155 158 168 174 176 182 200 236 260 285 294 306 308 335 339 342

396 422 429 464491

38 неверно: 4 8 11 53 109 132 147 178 180 224 233 234 268 270 283 327 343 346 360 364 367 370

373 375 400 404 419 426 440 484 485 488 490 492 522 525 541 551

Мужчины: М = 32,35; σ = 3,70

Женщины: М = 32,39; σ = 3,78

157.Шкала «Фактор паранойи»

14 верно: 16 24 35 110 121 123 157 202 245 275 284 291 293 364

0 неверно

Мужчины: М = 2,14;σ= 1,89

Женщины: М = 2,71; σ =1,71

158.Шкала «Психоневроз»

23 верно: 102 105 120 129 133 147 148 161 172 296 344 348 359 374 382 389 390 396 398 408 416 468 499 10 неверно: 63 68 119 130 160 163 214 264 274 367 Мужчины: М = 11,22; σ = 4,56 Женщины: М = 15,06; σ = 4,88

162. Шкала «Предубежденность»

29 верно: 47 84 93 106 117 124 136 139 157 1 71 186 250 280 304 307 313 319 323 338 349 373 395 406 411 435 437 469 485 543 3 неверно: 78 176 221 Мужчины: М = 10,46; σ = 4,39 Женщины: М = 11,4; σ = 4,27

167. Шкала «Фарисейство»

45 верно: 13 26 58 94 111 112 119 129 147 158 206 232 289 317 336 337 338 356 357 361 375 378 380 390 392 395 397 402 404 413 416 439 443 457 461 468 470 492 499 502 506 509 510 548 564 4 неверно: 30 45 176 401 Мужчины: М = 19,2; σ = 6,32 Женщины: М = 4,37; σ = 6,05

169.Шкала «Психологические интересы»

2 верно: 176 225 4 неверно: 32 335 531 558 Мужчины: М =4,26; σ = 1,22 Женщины: М = 3,84; σ = 1,36

170.Шкала «Паранойяльная шизофрения»

51 верно: 24 11 24 27 35 4849 51 66108 110121 123134139157161 172179182194197200202212 252 260 274 275 284 286 291 293 334 349 350 360 364 377 386 435 448 453 454 469 509 519 525 551 553

13 неверно: 20 133 177 198 220 254 309 347 369 446 462 464 496 Мужчины: М = 14,87; σ = 5,82

Женщины: М = 17,58; σ = 5,81

171. Шкала «R-второй фактор»

0 верно

40 неверно:1 6 9 12 39 51 81 112 126 131 140 145 154 156 191 208 219 221 271 272 281 282 327

406 415 429 440 445 447 449 450 451 462 468 472 502 516 529 550 556

Мужчины: М = 16,8; σ = 4,04

Женщины: М = 17,05; σ = 3,55

172.Шкала «Рецидивизм»

14верно: 41 64 80 81 102 109118 127 215 219 233 240 437 459 10 неверно: 62 111 120 249 278 294 370 440 460 513 Мужчины: М = 9,22; σ = 2,70

Женщины: М = 9,27; σ = 2,73

174.Шкала «Социальная ответственность»

8 верно: 58 111 173 221 294 412 501 552

24 неверно: 6 28 30 33 56 116 118 157 1 75 181 223 224 260 304 419 434 437 468 469 471 472 529

553 558

Мужчины: М = 13,92; σ = 2,76

Женщины: М = 13,68; σ = 2,49

175. Шкала «Ригидность (женская)»

6верно: 86 96 304 321 344 349 4неверно:21 157 181 216 Мужчины: М = 0,001; σ = 0,001 Женщины: М = 5,26; σ = 1,52

176.Шкала «Ригидность (мужская)»

7верно: 37 86 111 141 304 342 357 3 неверно: 215 216 298 Мужчины: М = 5,32; σ = 1,33 Женщины: М = 0,001; σ = 0,001

177.Шкала «Играние роли»

13 верно: 54 81 91 96 122 137 207 215 229 282 372 376 477

18 неверно: 148 183 201 222 244 250 292 307 317 348 377 382 386 447 491 495 531 564

Мужчины: М = 18,97; σ = 3,20

Женщины: М = 17,78; σ = 3,48

178.Шкала «Стабильность профиля (женская)»

5 верно: 7 171 321 324 522

22 неверно: 15 36 59 69 77 112 131 241 243 253 283 357 373 402 429 478 481 502 503 516 537 551

Мужчины: М = 0,001; σ = 0,001

Женщины: М = 13,63; σ = 2,66

179. Шкала «Стабильность профиля (мужская)»

3верно: 99 170 428

28 неверно: 40 86 97 100 102 119 138 143 149 232 238 263 268 278 282 298 299 307 317 348 358 359 361 426 472 475 490 558 Мужчины: М = 18,14; σ = 4,18 Женщины: М = 0,001; σ = 0,001

181.Шкала «Чистая шизофрения»

20 верно: 40 168 210 241 282 297 303 307 312 320 324 325 334 339 345 350 354 355 363 335 10 неверно: 17 65 177 187 196 220 276 306 323 330 Мужчины: М = 5,1 7; σ = 2,95 Женщины: М = 6,61; σ = 3,05

182.Шкала «Социальное отчуждение»

15 верно: 16 21 24 35 52 121 157 212 241 282 305 323 324 352 364

6неверно: 65 220 276 306 309 312 Мужчины: М = 4,03; σ = 2,53 Женщины: М = 5,26; σ = 2,32

183.Шкала «Эмоциональное отчуждение»

7верно: 76 104 202 301 339 360 363

4неверно: 8 196 322 355 Мужчины: М = 2,36; σ = 1,09 Женщины: М = 2,71; σ = 1,38

187. Шкала «Причудливость сенсорного восприятия»

14 верно: 22 33 47 156 194 210 251 273 291 332 334 341 345 350 6 неверно: 103 119 187 192 281 330 Мужчины: М = 2,26; σ = 2,23 Женщины: М = 3,66; σ = 2,58

189. Шкала «Самоудовлетворенность»

10верно: 46 54 79 107 170 242 262 353 501 521

24 неверно: 32 94100 138 141 147171 172 201 236259317321 335 343 389394416439443499500 531 564 Мужчины: М = 21,3; σ = 5,05 Женщины: М = 17,2; σ = 5,27

193.Шкала «Реакция соматизации»

15 верно: 49 53 54 57 73 95 96 125 170 272 329 407 476 488 554

32 неверно: 24 30 36 51 61 7576106146150153163168171 224225236241 285299303352

361 397 425 441 442 443 448 508 524 533

Мужчины: М = 22,48; σ = 3,59

Женщины: М = 20,31; σ = 3,62

194.Шкала «Социальная желательность»

20 верно: 7 1 7 18 54 65 83 107113 163 164169185 190196 220 242 257 272 371 528

59 неверно: 14 27 32 34 35 40 42 43 48 49 50 66 85 121 123 125 138 139 148 151 156158 168 171

184 186 197 200 202 205 209 210 211218 241 245 246 247 252 256 263 267 269 275 286 288 291

293 301 321 335 337 352 383 424431 439 549 555

Мужчины: М = 66,87; σ = 6,74

Женщины: М = 60,67; σ = 7,14

196. Шкала «Социальное участие»

17 верно: 122 1 73 221 229 253 285 353 391 401 409 412 415 449 529 546 547 552 8 неверно: 171 260 267 292 304 392 448 455 Мужчины: М = 16,6; σ = 3,3 Женщины: М = 15,0; σ = 3,4

200. Шкала «Социальный статус»

8 верно: 149 204 229 441 491 513 521 552

11неверно: 28 89 180 297 304 348 365 395 427 448 516 Мужчины: М = 11,12; σ = 2,54

Женщины: М = 10,24; σ = 2,49

203. Шкала «Застенчивость»

5 верно: 172 180 201 267 292 0 неверно

Мужчины: М = 2,02; σ = 1,58 Женщины: М = 2,04; σ = 1,66

205.Шкала «Толерантность к стрессу»

3 верно: 78 176 221

27 неверно: 33 47 93 117 124 136 139 157 171 186 250 280 304 307 313 319 338 349 373 395 406

411 435 437 469 485 543

Мужчины: М = 19,92; σ = 4,48

Женщины: М = 18,77; σ = 4,33

206. Шкала «Способность к преподаванию»

18 верно: 57 65 107 119 137 152 163 188 230 257 274 309 310 371 407 412 487 527

80 неверно: 11 26 32 40 52 67 82 86 136 142 147 157 186 212 216 224 236 238

244 250 252 259 260 267 271 278 280 282 284 290 297 298 301 305 314317 319 320

327 328 332 335 338 342 343 344 345 348 352 356 366 368 374 377 381 382 385 389

395 396 397 402 404411 418 448 456 465 484485 505 506 509 511 516 531 541 544 558 560

Мужчины: М = 70,7; σ = 12,12

Женщины: М = 60,39; σ = 12,3

208.Шкала «Защитная реакция на тест»

9 верно: 79 111 160 228 248 264 296 461 468

17 неверно: 15 30 71 109 124 135 142 148 170 324 383 406 408 409 416 439 444

Мужчины: М = 12,35; σ = 3,06

Женщины: М = 12,33; σ = 2,74

209. Шкала «Язвенный тип личности»

26 верно: 28 37 58 79 98 137 133 152 207 223 235 240 253 258 262 264 283 310 378 380 423 426 460 493 521 563

48 неверно: 11 49 59 74 84 93 99 100 132 157 165 1 71 1 72 203 212 215 224 236 239 245 277 292

295 297 299 301 328 338 366 383 384 389 396 397 400 410 415 416 435 437 438 441 452 459 469

485 487 513

Мужчины: М = 49,6; σ = 5,47

Женщины: М = 43,3; σ = 6,22

210.Шкала «Низкие способности к достижению цели»

14 верно: 97 129 168 225 249 266 294 303 369 371 390 463 515 528

7неверно: 17 41 199 232 247 344 512 Мужчины: М = 11,38; σ = 2,0 Женщины: М = 11,81; σ = 2,34

211.Шкала «Отношение к работе»

29 верно: 13 16 32 35 40 41 59 84109112 170 244 250 259 272 301 312 331 335 343 389 395 404 406 435 487 507 526 549

8неверно: 3 9 88 164 207 257 318 407 Мужчины: М = 11,67; σ = 3,92 Женщины: М = 14,66; σ = 4,22

212. Шкала «Стремление наговорить на себя»

42 верно: 28 39 40 45 80 86 93 101 110 120 141 142 172 186191 238 252 278 292 304 316 321 336 345 351 352 355 357 359 361 374 382 416 418 442 458 487 493 499 500 506 531 13 неверно: 7 41 79131 155 160163231 243270353407548 Мужчины: М = 20,12; σ = 6,92 Женщины: М = 26,94; σ = 6,70

Как сдать тест СМИЛ (MMPI) Онлайн подготовка Пример — Тестирование

Тест smi психология

СМИЛ или MMPI

СМИЛ выявляет не только отклонения в стиле поведения, но и черты характера, полезные для работы.

Когда используется СМИЛ

Тест СМИЛ предлагают:

Методикой пользуются не только психологи и рекрутеры. Выявление склонностей личности и умение приспосабливаться к условиям используют в социологии, медицине, педагогике, юриспруденции, спорте. Пройти тест СМИЛ рекомендуют даже детям для выявления предпочтений и будущей профориентации.

Как выглядит и проходит СМИЛ

Тестирование личности проходит либо онлайн, либо очно, на собеседовании.

«Мне нравится техническая литература», «Я просыпаюсь выспавшимся», «Я – душа компании»

Вариантов ответов три: да, нет, не знаю.

Варианты тестов СМИЛ

Что оценивает

Пример отчета с расшифровкой по тесту СМИЛ

Некоторые работодатели в отчете для кандидата дают рекомендации по развитию тех или иных качеств.

Базисная шкала оценки

Шкала СМИЛ оценивает следующие характеристики личности:Личность Характеристики

Ипохондрик (Нs)	Медлительность, пассивность, покорность, принятие на веру, плохая адаптация к новым условиям и правилам, непереносимость перемен, потере равновесия в конфликтах.
Депрессивная (D)	Чувствительность, тревожность, робость, старательность в делах. Моральная устойчивость, пунктуальность, неспособность к самостоятельным решениям, неуверенность, склонность к отчаянию при провалах.
Истеричная (Ну)	Поверхностность чувств, стремление казаться весомым в глазах окружающих, быть в центре внимания, потребность в поклонении.
Психопат (Рd)	Неспособность принимать правила социума, агрессивность, конфликтность. Частая смена настроения, обидчивость, быстрая возбудимость, сверхчувствительность.
Параноидальная (Ра)	Склонность к заумным идеям, навязыванию собственных взглядов. Немотивированная агрессивность, злопамятность: деление на врагов и друзей, умных и дураков, переоценка собственных достижений.
Психастеничная (Рt)	Тревожность, мнительность, боязливость, нерешительность.
Шизоидная (Se)	Восприимчивость к абстрактным символам, тонкое понимание людей, равнодушие к окружающим, отчужденность в общении.
Гипоманиакальная (Ма)	Способность вне зависимости от ситуации находиться в приподнятом настроении. Энергичность, активность, позитивное восприятие жизни, любовь к новизне. Готовность идти на контакты, несдержанность.
Маскулинная — Фемининная (Mf)	Идентификация испытуемого с качествами, присущими полу.
Социальный интраверт (Si)	Диагностика направленности личности.

Дополнительные шкалы оценки

Как правильно пройти тест СМИЛ и как к нему готовиться

Учебный тест TestOnJob с объяснениями, как отвечать на вопрос:

Советы как сдать СМИЛ:

Рекомендуется внимательно относиться к утверждениям с двойным отрицанием. Например, «У меня практически никогда не болит шея». Если это так, подойдет ответ «да». Если боли случаются, следует выбрать – «нет». Важно не злоупотреблять вариантом «не знаю». Если средних ответов окажется подавляющее большинство, HR попросит перепройти тест. Рекомендуется тренироваться на учебных задачах, определить сильные и слабые стороны, оценить личностный профиль. При ответах на сомнительные утверждения важно ориентироваться на социально приемлемые заявления. Не следует пытаться показывать себя лучше, чем на самом деле. Прежде чем приступать к тестированию, рекомендуется изучить требования работодателя к кандидатам. В зависимости от требований вакансии и стратегии отбора кадров, на одну и ту же должность в разных компаниях могут требоваться люди с противоположными типами личности. Следует быть откровенным в ответах на личные вопросы. Опрос проходит online. Результаты расшифровываются автоматически – человеческий фактор здесь исключен.

Подготовка к психологическим тестам личности – это многократное прохождение учебных заданий и оценка психологического профиля после каждого прохождения.

Заключение

Подготовка к психологическим тестам личности – это многократное прохождение учебных заданий и оценка психологического профиля после каждого прохождения.

СМИЛ выявляет не только отклонения в стиле поведения, но и черты характера, полезные для работы.

К каждому значению приводится пояснение.

Testonjob. ru

28.01.2017 22:27:51

2017-01-28 22:27:51

Источники:

Https://testonjob. ru/blog/smil-test/

Тест для определения влияния СМИ на человека. Психология счастливой жизни » /> » /> .keyword { color: red; }

Тест smi психология

Здравствуйте! Скажите пожалуйста какие тесты и анкеты можно использовать для определения влияния СМИ на человека? Спасибо.

Автор вопроса: Марина

ТО есть, наличие зависимости уже говорит о некоем вреде.

Опрос населения разного возраста о методах получения информации (тв, радио, интернет, газеты и пр.)

Анкетирование на предмет доверия людей СМИ и рекламе.

Опрос, как часто люди покупают товары после рекламы на тв (или в телемагазине)

Тесты, опросы по манипуляции: склонность подвергаться манипулированию, в т. ч. от СМИ

Назад: Голова не думает! Вперед: Проблемы в развитии ребёнка.

Добавить комментарий

Данная форма предназначена только для комментирования текущих публикаций. Если у вас есть вопрос психологу, то его следует задавать здесь.

Скажите пожалуйста какие тесты и анкеты можно использовать для определения влияния СМИ на человека.

Psycabi. net

06.09.2020 4:27:59

2020-09-06 04:27:59

Источники:

Https://psycabi. net/vopros-psikhologu/drugie-voprosy-psikhologu/1467-test-dlya-opredeleniya-vliyaniya-smi-na-cheloveka

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Согласно определению Д. Смита и Робертсона (Smith and Robertson. » /> » /> .keyword { color: red; }

Тест smi психология

Согласно определению Д. Смита и Робертсона (Smith and Robertson, 1986), психологический тест — это:

Тщательно отобранная, систематизированная и нормированная процедура для выявления образцов реакций кандидатов, которая может быть использована для оценки одной или более психологических характеристик при наличии репрезентативной выборки соответствующей группы населения.

НАЗНАЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ

Психологические тесты являются измерительным инструментом, поэтому их часто называют психометрическими тестами.

Задачей психологических тестов является предоставить объективные средства измерения индивидуальных способностей и особенностей. Они применяются для того, чтобы определить степень готовности кандидатов к предстоящей работе.

ОСОБЕННОСТИ ХОРОШИХ ТЕСТОВ

Хороший тест предоставляет надежные данные, которые дают возможность точно предсказать поведение и, следовательно, помочь принять объективное и взвешенное решение при отборе людей для конкретной работы. Такой тест основывается на тщательном исследовании, устанавливающем нормированные критерии. Их получают, применяя один и тот же тест к ряду репрезентативных людей для того, чтобы рассчитать «нормы». Такой тест должен дать объективное количество баллов по отношению к нормальному или среднему выполнению теста данной группой. Вот признаки хорошего теста: •

Это чувствительный измерительный инструмент, который хорошо различает субъектов. •

Он был нормирован на репрезентативной и значительной по количеству людей выборке населения, для которой он предназначен; таким образом, результаты тестирования могут быть интерпретированы по отношению к результатам тестирования других людей. •

Он надежен, в том смысле, что он всегда измеряет одно и то же. Тест, направленный на измерение конкретных характеристик, таких, как умственные способности, должен измерять одну и ту же характеристику при применении к различным людям одновременно или в различное время, или к одному и тому же человеку в разное время. •

Он валиден в том смысле, что измеряет ту характеристику, которую предназначен измерять.

Так, тест на умственные способности должен их и замерять, а не просто тестировать вербальные возможности. Тест, предназначенный для предсказания успешности в каком-то виде деятельности, или при сдаче экзаменов должен давать обоснованный (статистически подтвержденный) прогноз.

Существует пять типов достоверности: •

Валидность предвидения — степень, в которой данный тест предсказывает будущее поведение. Для того чтобы установить надежность предвидения, необходимо провести обширное исследование на протяжении некоторого периода времени. Кроме того, необходимо иметь точные критерии показателей работы для того, чтобы предсказания можно было сравнить с реальным поведением. •

Валидность согласования — степень, в которой результаты теста различают отдельных людей по отношению к критерию или стандарту теста. Это подразумевает сравнение результатов теста с высокими и низкими показателями работы согласно критерию, и определение степени, в которой тест показывает, кто попадет в группы с низкими и высокими показателями работы. •

Содержательная валидность — насколько четко данный тест связан с теми характеристиками работы или роли, для которых он используется в качестве измерительного инструмента. •

Внешняя валидность — насколько этот тест выглядит правильным, то есть измеряющим то, что он предназначен измерять. •

Концептуальная валидность — степень, в которой данный тест измеряет конкретный концепт или характеристику. Как предполагает Р. Единбарэ (Edenborough, 1994), концептуальная достоверность фактически связана с рассмотрением самого теста. Если тест предназначен для измерения числовых доказательств, является ли это тем, что мы замеряем?

Для того чтобы оценить надежность, используется метод, опирающийся на критерии. Отбираются критерии, по которым можно измерить надежность данного теста. Критерии должны отражать истинные показатели работы настолько точно, насколько это возможно. Это, может быть, трудно сделать, и Д.

Смит и Робертсон (Smith and Robertson, 1986) подчеркивают, что одиночный критерий будет неадекватным. Следует применять множественный критерий. Следует также учитывать, в какой степени эти критерии могут быть искажены другими факторами, и помнить, что критерии динамичны — они будут меняться со временем.

Валидность может быть выражена как коэффициент корреляции, значение которого равное 1,0 означало бы полную корреляцию между результатами и последующим поведением, в то время как значение коэффициента 0,0 соответствовало бы отсутствию взаимной зависимости между результатами теста и показателями работы. М. Смит (Smith, 1984) создал следующее эмпирическое правило для определения того, достаточен ли коэффициент валидности: •

Свыше 0,5 — отлично; •

0,40 — 0,49 — хорошо; •

0,30 — 0,39 — приемлемо; •

Менее, чем 0,30 — плохо.

На основе этих данных можно сказать, что только тесты на способности, биографические данные и (согласно цифрам Смита) опросные листы по личным качествам достигают приемлемых уровней валидности.

Валидность предвидения степень, в которой данный тест предсказывает будущее поведение.

Laws. studio

03.12.2018 0:56:39

2018-12-03 00:56:39

Источники:

Https://laws. studio/upravlenie-personalom-uch/psihologicheskie-testyi-opredelenie-28662.html

Текст опросника СМИЛ (MMPI) — мужской вариант

Женский вариант

я люблю читать научно-техническую литературу
у меня хороший аппетит
по утрам я обычно встаю свежим и отдохнувшим
думаю, что мне понравилась бы работа библиотекаря
малейший шум меня будит
я люблю читать в газетах заметки о преступлениях
мои руки и ноги обычно достаточно теплые
моя повседневная жизнь полна событий, интересующих меня
моя работоспособность не хуже, чем была раньше
я часто ощущаю 'комок' в горле
я верю, что сны всегда сбываются
я люблю читать о преступлениях и таинственных приключениях
работа дается мне ценой значительного напряжения
на этот вопрос ответьте "не знаю"
временами мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что о них лучше		  не рассказывать
я считаю, что жизнь ко мне беспощадна
мой отец - хороший человек
у меня очень редко бывают запоры
поступая на новую работу, я предпочитаю знать, с кем я должен наладить		  хорошие отношения
моя половая жизнь удовлетворительна
временами мне очень хотелось покинуть дом
временами у меня бывают приступы смеха или плача, которые я не могу			 контролировать
меня беспокоят приступы тошноты и рвоты
мне кажется, что нет такого человека, который понимал бы меня
я бы хотел быть певцом
если я попадаю в неприятное положение, то мне лучше							 всего держать язык за зубами
временами я нахожусь во власти какой-то злой силы
если со мной поступают несправедливо, я чувствую, что						   должен отплатить за это просто из принципа
несколько раз в неделю меня беспокоит изжога
иногда мне хочется выругаться
кошмарные сны снятся мне почти каждую ночь
я замечаю, что мне трудно стало сосредоточиться на определенной задаче		  или работе
на этот вопрос ответьте "не знаю"
большую часть времени у меня бывает кашель
если бы люди не интриговали против меня, я бы добился гораздо большего
я редко беспокоюсь о своем здоровье
у меня никогда не было неприятностей из-за моего поведения, связанного с		половой жизнью
в юности было время, когда я совершал мелкие кражи
временами мне хочется ломать вещи, бить посуду
я бы предпочел большую часть времени сидеть ничего не делая и мечтать
у меня бывали такие периоды, тянувшиеся дни, недели или даже месяцы,			когда я не мог ни за что взяться, т. к. не мог включиться в работу
моей семье не нравится работа, которую я выбрал								 (или собираюсь выбрать)
у меня прерывистый и беспокойный сон
большую часть времени у меня болит голова
я не всегда говорю правду
мой рассудок работает сейчас лучше, чем когда-либо
раз в неделю или чаще меня без видимой причины неожиданно "обдает жаром"
когда я нахожусь среди людей, я слышу очень странные							высказывания, которые беспокоят меня
было бы лучше, если бы почти все законы отменили
временами я чувствую, что умираю
мое физическое здоровье не хуже, чем у большинства моих знакомых
я предпочитаю проходить мимо своих школьных друзей или людей,				   которых я давно видел, если они со мной не заговаривают первыми
я верю, что прикосновением руки и молитвой можно вылечить болезнь
большинство знающих меня людей относятся ко мне хорошо
меня редко беспокоят боли в сердце или груди
когда я был мальчишкой, меня выгоняли из школы за прогулы
я - человек общительный
все, что предстоит человечеству, давно уже предначертано
мне часто приходилось выполнять указания лиц, знавших  меньше меня
я не каждый день читаю передовицы в газетах
я вел неправильный образ жизни
я часто чувствую жжение, покалывание или онемение в различных частях			своего тела
на этот вопрос ответьте "не знаю"
временами я так настаиваю на своем, что окружающие теряют терпение
я люблю (любил) своего отца
я вижу предметы, животных или людей вокруг себя, которых не видят нахо-		 дящиеся рядом со мной другие
другие мне кажутся счастливее меня
у меня почти никогда не бывает болей в области шеи и затылка
на этот вопрос ответьте "не знаю"
мне нравилось играть в "садовника" или "колечко" (т. е. такие игры, где		  мальчики и девочки выбирали друг друга, исходя из личных симпатий)
думаю, что многие преувеличивают свои несчастья, чтобы добиться сочув-		  ствия и помощи
несколько раз в неделю или чаще меня беспокоят неприятные					   ощущения в верхней части живота(под ложечкой)
я - значительная личность
иногда я думаю: "лучше бы я родился женщиной"
иногда я бываю сердитым
большую часть времени у меня подавленное настроение
я люблю читать о любви
я люблю поэзию
меня не так легко задеть /я не обидчив/
иногда я дразню животных
думаю, мне понравилась бы работа лесничего
меня легко переубедить
любой, кто может и хочет усердно трудиться, имеет хорошую возможность		   добиться успеха

чувствую, что я теряю надежду добиться чего-либо в жизни
иногда меня так привлекают чужие вещи (перчатки, туфли и т.д.),что мне		  хочется украсть их, хотя они мне не нужны
мне безусловно не хватает уверенности в себе
мне бы понравилось заниматься разведением цветов
я считаю, что жизнь стоит того, чтобы жить
нужно множество доказательств, чтобы убедить людей в какой-либо истине
иногда я откладываю на завтра, то что должен сделать сегодня
я не против того, чтобы меня выбирали мишенью для насмешек
мне бы понравилось работать няней /ухаживать за больными/
я считаю, что большинство людей способно солгать, если это в их интересах
я часто совершаю поступки, о которых потом сожалею (больше и чаще, чем		  другие)
я регулярно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях
я очень редко ссорюсь с членами моей семьи
временами я испытываю непреодолимую потребность причинить кому-нибудь вред	  или сделать что-либо неприличное
я верю, что в конце концов справедливость восторжествует
я люблю ходить в гости или в другие места, где бывает много шумных забав
я встречал проблемы с таким множеством решений, что мне трудно было			 остановиться на одном из них
я считаю, что женщина в половом отношении должна иметь такую же свободу,		как и мужчина
самая трудная борьба для меня - борьба с самим собой
у меня очень редко бывают мышечные судороги или подергивания /или			   не бывает совсем/
у меня нет оснований беспокоиться о том,что со мной будет
иногда, когда я себя плохо чувствую, я бываю раздражительным
большую часть времени у меня такое чувство, как-будто						   я сделал что-то плохое или злое
большую часть времени я чувствую себя счастливым
я почти все время испытываю чувство заполненности в голове или в носу
некоторые люди так любят командовать, что мне хочется все сделать наоборот,	 даже если я знаю,что они правы
я знаю, что есть люди, настроенные против меня
я никогда не шел на опасное дело ради сильных впечатлений
я часто нахожу необходимым отстаивать то, что считаю правильным
я понимаю, как важны законы
я часто чувствую, что голова как-бы стянута обручем
я верю в справедливость
я получаю больше удовольствия от игры или скачек, если держу пари
большинство людей честны только потому, что боятся наказания
в школе меня иногда вызывали к директору за прогулы
моя речь такая же, как всегда (не быстрее, не медленнее, без хрипоты и		  затруднений в произношении)
мои манеры за столом у себя дома не так хороши, как в гостях
на этот вопрос ответьте "не знаю"
по-видимому, я также способен и сообразителен, как и большинство других		 окружающих меня людей
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я считаю, что большинство людей ради выгоды скорее поступят нечестно,		   чем упустят случай
меня очень беспокоит мой желудок
мне нравится драматургия
я знаю, кто виноват в большинстве моих неприятностей /не имея в виду себя/
при виде крови я не пугаюсь и мне не становится дурно
часто я не могу понять, почему я был таким упрямым и ворчливым
у меня никогда не было кровавой рвоты или кашля с кровью
меня не тревожит возможность заразиться какой-нибудь болезнью
я люблю собирать цветы или выращивать комнатные растения
на этот вопрос ответьте "не знаю"
временами мои мысли текут быстрее, чем я успеваю их высказывать
я перехожу улицу в неположенном месте, если уверен, что меня не заметит		 милиционер
если мне делают что-то приятное, меня обычно интересует, что за этим			кроется
я считаю, что в моем доме жизнь идет не хуже, чем у большинства моих			знакомых
критика и замечания очень задевают меня
иногда я чувствую, что должен нанести повреждение или самому себе, или		  кому-нибудь другому
я люблю готовить еду
мое поведение в значительной мере определяется правилами и привычками		   окружающих меня людей
временами я уверен в собственной бесполезности
в детстве я был в такой компании, где все во всем стояли друг за друга
мне нравится солдатская служба
временами меня так и подмывает вступить с кем-нибудь в драку
у меня страсть к перемене мест, и я не могу быть счастлив без путешест-		 вий и странствий
я часто многое теряю из-за того, что не могу достаточно быстро принять		  решение
я теряю терпение с людьми, которые обращаются за советом или как-нибудь		 иначе отвлекают меня во время серьезной работы
я вел дневник
в игре мне приятнее выигрывать, чем проигрывать
кое-кто пытается отравить меня
большей частью я засыпаю без тревожных мыслей
последние несколько лет мое самочувствие большую часть времени хорошее
у меня никогда не было припадков или судорог
у меня довольно постоянный вес
у меня бывают такие состояния, когда я не осознаю, что делаю
я считаю, что меня часто незаслуженно наказывали
я легко могу заплакать
я стал хуже понимать содержание прочитанного
я сейчас чувствую себя лучше, чем когда-либо в жизни
теменная часть головы у меня иногда бывает очень чувствительной
я бываю возмущен и раздражен, когда приходится признать, что меня умело		 провели
я бы не сказал, что я быстро устаю /я не устаю-верно/
мне нравится читать литературу по своей специальности
мне нравится иметь значительных людей среди моих знакомых, так как это		  повышает мой престиж
мне страшно смотреть вниз с высоты
меня бы не стало волновать, если бы кто-нибудь из членов моей семьи			 оказался в положении нарушившего закон
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я не боюсь иметь дело с деньгами
меня не беспокоит, что обо мне говорят другие
мне бывает неудобно дурачиться на вечеринке, даже если все остальные это		делают
мне часто приходится скрывать свою застенчивость ценой больших усилий
я любил школу /для учащихся люблю/
я никогда не падал в обморок
у меня не бывает головокружения (или бывает очень редко)
я бы не сказал, что очень боюсь змей
моя мать - хорошая женщина

с памятью у меня все благополучно
я обеспокоен некоторыми вопросами, связанными с половой жизнью
мне трудно поддерживать разговор с людьми, с которыми						   я только что познакомился
когда мне скучно, я стараюсь устроить что-нибудь веселое
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я против того, чтобы подавать милостыню
на этот вопрос ответьте "не знаю"
мой слух не хуже, чем  у большинства людей
я замечаю, что мои руки дрожат, когда я пытаюсь что-нибудь делать
мои руки не стали неловкими
я могу долго читать без заметного утомления глаз
большую часть времени я чувствую слабость
у меня очень редко болит голова
иногда, когда я смущаюсь, я обливаюсь потом и мне это очень неприятно
мне не трудно сохранять равновесие при ходьбе
у меня не бывает приступов лихорадки или астмы
у меня бывали приступы, во время которых я не управлял						  своими движениями и речью, но понимал, что происходит вокруг
не все, кого я знаю, мне нравятся
я люблю посещать места, где никогда не бывал раньше
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я предаюсь мечтам не часто
детей следует учить правильному представлению об основных вопросах			  половой жизни
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я бы хотел быть не таким застенчивым
я считаю себя обреченным человеком
если бы я был журналистом, мне бы понравилось писать о театре
мне бы понравилось быть журналистом
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я строго придерживаюсь принципов нравственности и морали, гораздо			   больше всех окружающих меня людей
я люблю разные игры и развлечения
мне нравится флиртовать (вести игривый разговор с							   нравящейся мне женщиной или девушкой)
я уверен, что моим проступкам нет прощения
вся пища мне кажется одинаковой на вкус
мне хочется спать днем, а ночью я страдаю от бессоницы
мои родные обращаются со мной как с ребенком, а не как со взрослым
при ходьбе я очень осторожно перешагиваю через трещины в тротуаре
у меня никогда не было каких-либо высыпаний на коже,							которые бы меня тревожили
я чрезмерно увлекался алкогольными напитками
в моем доме отношения менее теплые и дружеские, чем в других семьях
я часто замечаю за собой, что тревожусь о чем-то
меня не особенно трогает вид страдающего животного
думаю, мне бы понравилась работа, связанная с материальным					  снабжением больших организаций
я люблю свою мать
меня интересует наука
мне не трудно просить об услуге моих друзей, даже если						  я не могу ответить им тем же
я очень люблю охоту
мои родители часто не одобряли моих знакомств
иногда я могу немного посплетничать
у некоторых членов моей семьи есть привычки, которые							меня очень раздражают и надоедают мне
мне говорили, что я хожу во сне
временами я чувствую, что мне необыкновенно легко принимать решения
я бы охотно записался в несколько разных кружков и обществ
я почти никогда не замечал у себя приступов сердцебиения или одышки
я люблю поговорить на темы, связанные с вопросами пола
я наметил себе жизненную программу, основанную на чувстве долга				 и ответственности, и стараюсь ее выполнять
иногда я не уступаю людям не потому, что дело действительно					 важное, а просто из принципа
я легко выхожу из себя, но быстро успокаиваюсь
я всегда был вполне независим и свободен от принятых в нашей					семье правил и традиций
я слишком часто предаюсь размышлениям
почти все мои родственники относятся ко мне хорошо
у меня бывают периоды такого сильного беспокойства,							 когда я не могу долго усидеть на одном месте
я испытал разочарование в любви
моя внешность никогда не вызывает у меня беспокойства
я часто вижу такие сны, о которых лучше умолчать
я не считаю себя более нервным, чем большинство окружающих
у меня редко что-нибудь болит
мои поступки обычно бывают неправильно поняты окружающими
мои родители и другие члены семьи часто без всяких оснований ко мне			 придираются
моя шея часто покрывается красными пятнами
у меня есть основания испытывать чувство зависти к некоторым членам			 моей семьи
иногда без всякой причины, или даже когда дела идут неважно, я				  чувствую себя взволнованно-счастливым, "на вершине блаженства". 
я уверен, что того, кто совершает злые поступки, в будущем ожидает			  кара
я не осуждаю того, кто стремится урвать от жизни все,что только может
у меня бывали такие провалы в сознании, когда мои действия были				 прерваны, и я не понимал, что происходит вокруг меня
никому нет дела до того, что с тобой случится
я могу дружелюбно относиться к людям, поступки которых я не одобряю
мне нравится бывать в компании, где любят подшучивать друг над другом
иногда я даю хорошую оценку людям, о которых знаю очень мало
наиболее интересная страница в газете - отдел юмора
обычно я надеюсь на успех, когда берусь за какое-нибудь дело
я верю в торжество справедливости
мне очень трудно начать какую бы то ни было работу
в школе я плохо усваивал материал
будь я художником, мне бы понравилось рисовать цветы
моя внешность меня не особенно огорчает
у меня повышенная потливость, даже при прохладной погоде
я абсолютно уверен в себе
безопаснее никому не доверять
на этот вопрос ответьте "не знаю"
когда я нахожусь среди людей, мне трудно подобрать тему для разговора
испорченное настроение мне всегда легко исправить чем-нибудь интересным
иногда я для забавы пугаю людей,так-как мне легко заставить других			  бояться меня
выйдя из дома, я не волнуюсь о том, закрыта ли дверь, выключен				  ли газ и т. д.
я не осуждаю человека за обман тех, кто легко позволяет себя обманывать
временами я бываю полон энергии
у меня бывает онемение в некоторых участках кожи
мое зрение такое же острое, как и раньше
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я люблю детей

иногда меня так забавляет ловкость мошенника, что мне хочется,				  чтобы ему повезло
я часто замечал, что незнакомые люди смотрят на меня критически
я ежедневно выпиваю необычайно большое количество воды
большинство людей заводит знакомства потому, что друзья могут				   оказаться полезными
я редко замечаю у себя шум или звон в ушах
временами я испытываю ненависть к членам своей семьи, которых				   обычно люблю
если бы я был журналистом, то предпочел бы писать о спорте
я убежден, что являюсь предметом обсуждения
бывает, что я смеюсь по поводу вольной /неприличной/ шутки
счастливее всего я себя чувствую в одиночестве
у меня меньше оснований опасаться чего-либо по сравнению с другими
у меня бывают приступы тошноты или рвоты
меня возмущает, что преступника по каким-либо причинам могут освободить,		и он остается безнаказанным благодаря ловким аргументам адвоката
работа дается мне ценой значительного напряжения; работаю с большим			 напряжением
в моей жизни бывали случаи, когда я чувствовал, что кто-то заставляет		   меня действовать, гипнотизируя меня
я предпочитаю не заговаривать с людьми, пока они сами не обратятся ко мне
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я никогда не нарушал закона
мне нравилось читать сказки андерсена "гадкий утенок","стойкий оловянный		солдатик" и др. 
у меня бывают периоды беспричинной веселости
я бы хотел избавиться от мыслей, связанных с половым вопросом, так как		  они меня беспокоят
когда несколько человек попадают в неприятную историю, им лучше				 условиться, что говорить, а потом всем придерживаться одной линии
думаю, что я чувствую более остро, чем большинство людей
в моей жизни не было такого периода, когда я любил играть в куклы
жизнь для меня большую часть времени связана с напряжением
у меня никогда не было неприятностей из-за моего поведения, связанного		  с вопросами пола /секса/
меня настолько волнуют некоторые темы, что стараюсь не касаться их в			разговоре
в школьные годы мне было очень трудно говорить перед всем классом
даже среди людей я большую часть времени чувствую себя одиноким, даже		   находясь среди людей
я получаю от окружающих столько сочувствия,сколько заслуживаю
я отказываюсь играть в некоторые игры из-за того, что неважно игра			  получается
временами мне очень хотелось покинуть дом
мне кажется, что схожусь с людьми так же легко, как и другие
моя половая жизнь удовлетворительна
в юности было время, когда я совершал мелкие кражи
мне неприятно быть среди людей
человек, оставляющий свои вещи без присмотра и вводящий этим в искушение,	   виноват в той же степени, что и вор
временами мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что о них лучше		  не рассказывать
я считаю, что жизнь ко мне беспощадна
думаю, что почти каждый может солгать, чтобы избежать неприятностей
я более раним, чем большинство людей
моя повседневная жизнь полна событий, интересующих меня
большинству людей не нравится поступаться своими интересами ради других
мне часто снятся сны на темы, связанные с половой жизнью
меня легко ввести в смущение
меня беспокоят мои денежные и служебные дела
у меня бывали совершенно необычные, очень странные, своеобразные пережи-		вания
я никогда ни в кого не был влюблен
я напуган тем, что совершил кое-кто из членов моей семьи
временами у меня бывают приступы смеха или плача, которые я не могу			 контролировать
мне часто приходилось подчиняться родителям, даже тогда, когда они, на		  мой взгляд, были неправы
я замечаю, что мне трудно сосредоточиться на определенной задаче				или работе
мне редко снятся сны
у меня никогда не было параличей или необычной слабости в мышцах рук,		   ног или других частей тела
если бы люди не имели ничего против меня, я бы добился гораздо большего
иногда у меня меняется или пропадает голос, даже если я не простужен
мне кажется, что нет такого человека, который понимал бы меня
на этот вопрос ответьте "не знаю"
мне трудно сосредоточить мысли на чем-то одном
я легко теряю терпение с людьми
я почти все время испытываю чувство тревоги за кого-то, или за что-то
у меня безусловно больше причин для волнений, чем у других
большую часть времени я желаю себе смерти
иногда я бываю настолько возбужден, что мне трудно уснуть
иногда я так хорошо слышу, что это мне мешает
я сразу забываю то, что мне говорят
я обычно должен остановиться и подумать, прежде чем сделать					 что-то, даже если речь идет о мелочах
часто я перехожу на другую сторону улицы, чтобы не встретиться				  с тем, кого я увидел
окружающее мне часто кажется нереальным
у меня есть привычки считать ненужные предметы, такие как окна,				 лампочки, вывески и т. д.
у меня нет врагов, которые бы всерьез хотели мне навредить
меня настораживают люди, которые относятся ко мне более дружелюбно,			 чем я ожидал
на этот вопрос ответьте "не знаю"
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я становлюсь тревожным и расстроенным, когда приходится хотя бы				  ненадолго уехать из дома
я боюсь некоторых предметов и людей, хотя знаю, что они мне не опасны
я не боюсь войти в комнату, где уже собрались и разговаривают люди
я боюсь пользоваться ножом или другими острыми предметами
иногда мне бывает приятно причинить зло тем, кого я люблю
мне труднее сосредоточиться, чем другим
я не раз бросал какое-нибудь дело, так как считал, что не справлюсь			 с ним
мне приходят в голову плохие, часто даже ужасные слова и я не могу			  от них избавиться
иногда какая-нибудь маловажная мысль крутится в голове и надоедает мне		  нескольких дней подряд
почти каждый день случается что-нибудь пугающее меня
я склонен принимать все близко к сердцу
я более обидчив,чем большинство людей
иногда мне было приятно, если мне причинял страдания человек, которого		  я люблю
люди говорят обо мне оскорбительные и пошлые вещи
мне неспокойно, когда я нахожусь в закрытом помещении
даже находясь среди людей, я большую часть времени чувствую себя				одиноким
я не боюсь огня
иногда я стараюсь держаться дальше от людей, чтобы не сделать или не			сказать что-либо, о чем потом буду жалеть
вопросы религии меня не занимают
ненавижу, когда я должен спешить в работе
не могу сказать, что я чрезмерно застенчив

я скорее склонен увлекаться многим, чем на долгое время остановиться			на чем-то одном
я уверен, что существует одно единственно правильное понимание смысла		   жизни
временами мне кажется, что мой рассудок работает медленнее, чем обычно
когда я чувствую себя счастливым и полным сил, кто-нибудь своим плохим		  настроением может все испортить
милиционеры обычно - честные люди
на вечеринке я чаще сижу один или беседую с одним из гостей, чем со всей		группой
мне нравится, когда женщина курит
у меня редко бывают приступы плохого настроения
когда кто-нибудь высказывает глупость или невежество в отношении				известных мне вещей, я стараюсь его поправить
мне часто говорят, что я вспыльчив
хотелось бы мне избавиться от раздумий по поводу своих высказываний,			которые, как мне кажется, могли кого- нибудь обидеть или огорчить
люди часто разочаровывают меня
я чувствую, что не смог бы рассказать кому-либо все о себе
молния - одно из тех явлений,которые вызывают у меня страх
я люблю держать людей в неведении относительно того, что собираюсь			  делать
всякие чудеса я считаю только трюками, которые одни люди разыгрывают			перед другими
мне страшно быть одному в темноте
мои планы нередко кажутся мне полными трудностей, из-за чего я				  отказываюсь от них
меня часто неправильно понимают, когда я пытаюсь предостеречь кого-			 нибудь от ошибки, и это мне очень обидно
я люблю ходить на такие вечера, где можно потанцевать
буря вселяет в меня ужас
лошадь, которая плохо везет, нужно бить
я часто пользуюсь советами людеи
будущее слишком неопределенно, чтобы строить серьезные планы
часто, даже если идут дела хорошо, я чувствую, что мне все безразлично
у меня бывает такое чувство, что трудностей слишком много и нет смысла		  пытаться их преодолеть
мне часто думается: "хорошо бы снова стать ребенком"
меня трудно рассердить
если бы позволили условия, я бы мог принести человечеству большую пользу
я не испытываю страха перед водой
чтобы прийти к решению вопроса, я часто откладываю его рассмотрение			 на завтра
это великолепно - жить в наше время, когда происходит столько всяких			интересных событий
люди часто не понимают моих намерений, когда я пытаюсь поправить их			 или помочь им
у меня нет затруднений при глотании
мне часто приходилось встречать людей, которые считались специалистами,		 а на деле знали не больше моего
обычно я спокоен и меня нелегко вывести из равновесия
я склонен скрывать свои чувства из тех соображений, что люди невольно		   могут обидеть меня
временами я изматываю себя тем, что берусь за слишком многое
мне безусловно доставило бы удовольствие провести мошенника
я чувствую себя неудачником, когда слышу об успехах знакомых мне людей
я не боюсь обращаться к врачу, когда заболею или поранюсь
я заслуживаю сурового наказания за свои проступки
я склонен так остро переживать  разочарование, что долго не могу				выкинуть из головы
при хорошем стечении обстоятельств я бы мог стать крупным					   хорошим руководителем
мне не по себе, если кто-нибудь наблюдает, когда я работаю, даже если		   я знаю, что справлюсь со своим делом хорошо
часто меня настолько раздражает субъект, пытающийся пролезть впереди			меня без очереди, что я не премину ему это высказать
временами мне кажется, что я ни на что не пригоден
я часто прогуливал в школе
мне случалось испытывать чрезвычайно необычные мистические переживания
в моей семье есть очень нервные люди
я испытываю неловкость за некоторых членов моей семьи из-за рода их			 работы
я люблю (или любил раньше) рыбную ловлю
большую часть времени я испытываю чувство голода
я часто вижу сны
временами я вынужден быть резким и грубым с раздражающими меня людьми
меня смущают неприличные анекдоты
мне нравится читать основополагающие статьи в газетах и журналах
я люблю слушать лекции на серьезные темы
меня влечет к лицам противоположного пола
меня мало волнует возможность каких-нибудь неприятностей
мои убеждения и взгляды непоколебимы
я привык иметь воображаемого собеседника
я бы хотел быть автогонщиком
я предпочел бы работать с женщинами
люди обычно требуют большего уважения к своим правам, чем сами				  уважают чужие
вполне можно обойти закон, если вы этим его по существу не преступаете
есть люди, которые мне настолько неприятны, что я внутренне радуюсь,			когда они получают по заслугам
я нервничаю, если приходится ждать
я стараюсь запоминать интересные истории, чтобы потом рассказывать			  их другим
мне нравятся высокие женщины
у меня бывали периоды, когда я терял сон из-за волнений
я готов отказаться от задуманного, если окружающие считают, что я			   начал это делать не так
я не пытаюсь поправлять людей, которые  высказывают ошибочные суждения
в юности (или в детстве) я любил яркие, волнующие переживания
я бы предпочел играть в карты, домино или другие игры на небольшую			  ставку
я готов на все, чтобы победить в споре
мне неприятно, если посторонние лица на улице, в магазине или в автобусе		  наблюдают за мной
мне нравятся общественные мероприятия, где я могу побыть среди людей
мне нравится волнение возбужденной толпы
мои заботы исчезают, когда я попадаю в компанию веселых друзей
я люблю подшучивать над людьми
в детстве я не стремился быть членом уличной компании
я бы мог жить счастливо один в избушке среди лесов и гор
большей частью я не в курсе сплетен и разговоров окружающих меня людей
не следует наказывать людей, нарушающих те законы, которые они считают		  неразумными
я считаю, что люди никогда не должны прикасаться к спиртному
мужчина, который больше всего занимался со мной в детстве (отец, отчим		  или другой человек), был со мной строг
у меня есть одна (или более) дурная привычка, которая настолько сильна,		 что нет возможности с ней бороться
я пью алкогольные напитки умеренно (или совсем не пью)
мне трудно отложить начатую работу даже ненадолго
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я любил играть в "классы" или скакать через веревку
на этот вопрос ответьте "не знаю"
мне не раз случалось менять свое отношение к своей профессии
я никогда не принимаю лекарств или снотворных таблеток без назначений		   врача
я часто запоминаю ненужные номера (например, номера машин)
я часто жалею, что был таким упрямым и ворчливым
я часто встречал людей, завидовавших моим идеям только потому, что они		  пришли в голову не им первым
темы, связанные с половым вопросом, вызывают у меня отвращение
мои отметки в школе систематически были плохими
я испытываю непреодолимое влечение к огню
по мере возможности я стараюсь избегать большого скопления людей
на этот вопрос ответьте "не знаю"
оказавшись припертым к стене, я говорю лишь ту часть правды, которая			мне не повредит

я призван совершить великую миссию
если бы я попал в беду вместе со своими друзьями, виновными в той же сте-	пени, что и я, я скорее предпочел бы взять всю вину на себя, чем выдать их
я никогда особенно не волновался из-за неприятностей, которые случались		 с членами моей семьи
я охотно знакомлюсь с новыми людьми
я боюсь темноты
бывали случаи, когда я притворялся больным, чтобы избежать чего-либо
в трамваях, автобусах и т. д. я часто разговариваю с незнакомыми людьми
я верю в чудеса
у меня есть недостатки, которые настолько значительны, что лучше принять		их как есть и пытаться контролировать, чем стараться искоренить
мужчина, находясь в обществе женщин, обычно думает о вещах, связанных с		 ее полом
я никогда не замечал крови в своей моче
я быстро бросаю дело, если оно идет плохо
я бы хотел, чтобы моя судьба была благосклонной ко мне
я сочувствую людям, которые склонны застревать на своих бедах и огорче-		 ниях
я люблю читать книги, помогающие правильно жить и понимать смысл жизни
меня раздражают люди, которые считают, что их понимание смысла жизни			единственно верное
меня страшит мысль о возможности землетрясения
я скорее предпочитаю работу, требующую пристального внимания, чем такую,		при которой можно быть небрежным
я боюсь находиться в маленьком закрытом помещении
обычно я действую в открытую, если считаю важным поправить кого-нибудь
у меня никогда не было двоения в глазах
я люблю приключенческие рассказы
лучше всегда говорить правду
я должен признать, что временами волнуюсь без причины из-за того,			   что в действительности не имеет значения
я готов на все ради хорошей идеи
в работе я предпочитаю сам находить решение, а не следовать указаниям		   других
я люблю, чтобы окружающие знали мое мнение
я не склонен давать категорические оценки поступкам окружающих
я не считаю нужным скрывать свое презрение или отрицательное мнение			 о ком-либо
бывают периоды, когда я чувствую себя настолько полным сил, что казалось		бы, мог обходиться без сна по несколько суток
я человек нервный и легко возбудимый
я часто работал под руководством таких людей, которые ставили себе в за-	  слугу все достижения и сваливали все упущения и недостатки на подчинeнных
думаю, что я различаю запахи так же хорошо, как другие
иногда мне бывает трудно отстаивать свои права из-за моей сдержанности
всякая грязь пугает меня или вызывает отвращение
у меня есть мир мечтаний, о котором я никому не говорю
я не люблю мыться в ванной
мне больше нравится работать с руководителем, дающим строгие четкие			 указания, чем с руководителем, предоставляющим большую свободу
мне нравятся мужеподобные женщины
в моем доме всегда было все самое необходимое (достаточное количество		   еды, одежды и др. ).
у некоторых членов моей семьи вспыльчивый характер
я ничего не могу сделать как следует
я нередко испытываю чувство вины из-за того, что высказываю свое сочувст-	   вие людям в большей степени, чем на самом деле испытываю
с моими половыми органами не все в порядке
как правило, я твердо отстаиваю свое мнение
я не смущаюсь в присутствии людей высказать свое мнение или вступить			в спор по хорошо известному мне вопросу
я не боюсь пауков
я краснею очень редко
я не боюсь заразиться какой-нибудь болезнью через дверные ручки
некоторые животные приводят меня в содрогание
будущее кажется мне безнадежным
члены моей семьи и мои близкие родственники ладят друг с другом
я краснею не чаще других
мне нравится носить дорогую одежду
я часто боюсь покраснеть
люди легко могут изменить мое мнение, которое перед этим казалось мне		   окончательным
я могу терпеть боль так же долго, как и другие
у меня редко бывает отрыжка (или не бывает совсем)
бывало, что я старался сделать что-то трудное тогда, когда все				  остальные уже отказались от дальнеиших попыток
у меня почти все время пересыхает во рту
я сержусь, когда меня заставляют торопиться
я бы хотел поохотиться на львов или тигров
думаю, что мне бы понравилась работа портного по пошиву женского платья
я не боюсь мышей
у меня никогда не было парализовано лицо
моя кожа необычайно чувствительна к прикосновению
на этот вопрос ответьте "не знаю"
несколько раз в неделю у меня бывает чувство, что должно случиться			  что-то страшное
я чувствую усталость большую часть времени
иногда мне снится один и тот же сон
я люблю читать историческую литературу
я люблю бывать на вечерах и встречах
я никогда не стану смотреть представления сексуального характера,				если можно этого избежать
я стараюсь избегать конфликтных и затруднительных положений
мне нравится чинить  дверные замки
на этот вопрос ответьте "не знаю"
я люблю читать о науке
мне страшно быть одному на открытом со всех сторон месте
если бы я был журналистом, я бы предпочел писать о театре
иногда мне кажется, что я "на краю погибели"
я очень внимателен в отношении стиля своей одежды
мне бы понравилось работать секретарем
большинство людей можно обвинить в плохом сексуальном поведении
я часто испытываю страх среди ночи
меня очень раздражает то, что я забываю, куда кладу вещи
мне очень нравится верховая езда
человеком, к которому я в детстве был больше всего привязан и кого я			 больше всех обожал, была женщина (мать, сестра, тетушка или др. ).
мне больше нравятся приключенческие повести, чем романтические
я готов отказаться от своих намерений, если окружающие считают, что			 этого делать не стоит
я испытываю желание прыгнуть вниз, когда нахожусь на высоте
в кино я люблю смотреть любовные эпизоды

RSS [email protected]

ММП тест при определении женщин, подвергшихся воздействию сексуального насилия в детском возрасте — 2035 Слова

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Фоны Миннесоты Многофустальная личность Инвентаризация
Список. Процедура тестирования, в которой используются различные методы для подтверждения конкретной гипотезы о поведении и способностях человека.
Этот процесс также называется «психологическим тестированием или проведением психологических атак на человека и часто проводится лицензированным психологом» (Katz & Sanders, 2013, стр. 225). Психологическое тестирование никогда не должно происходить на пустом месте.
Кроме того, для успешного проведения психологической оценки в процесс должна быть включена полная медицинская оценка, чтобы психологи, проводящие тест, удостоверились, что симптомы участников не связаны с заболеваниями или проблемами со здоровьем.
Для определения личности применимо несколько инструментов, но в этой статье основное внимание будет уделено Миннесотскому многофазному опроснику личности, MMPI и его применению для выявления женщин, подвергшихся сексуальному насилию в детстве.
В этом документе рассматриваются этические вопросы, связанные с этой оценкой и теорией интеллекта Гарднера. В конечном итоге он проанализирует, является ли MMPI эффективным инструментом для выявления женщин, которые подвергались сексуальным пыткам в детстве.
Предыстория Миннесотского многофазного опросника личности
Этот инструмент и его новое второе издание MMPI-2 заполняются кандидатом, отмечаются и переводятся оценщиком. Экзаменатор определяет личность участника, сравнивая ответы участника во время экзамена с ответами нескольких психологов и соответствующих оценочных групп.
После оценки ответа кандидата клиницисты используют детали для определения некоторых неопределенных фактов об адаптации, темпераменте и качествах пациента. Большинство психологов предпочитают MMPI-2 MMPI, потому что он создает обширную репрезентативную популяцию для оценки (Katz & Sanders, 2013).
Джон МакКинли и Старк Хэтэуэй разработали MMPI в 1930-х годах. В рамках этого инструмента участников просят ответить на 566 ложных и правдивых вопросов, чтобы можно было легко провести оценку. Первоначальная цель этого метода оценки заключалась в том, чтобы помочь врачам выявлять молодых пациентов с психическими заболеваниями.
Учебники, личностные экзамены, а также отчеты психологов были проанализированы при формулировании MPPI. Данные, собранные в результате этого анализа, были разделены на десять клинических шкал, и каждая шкала имела определенные диагностические свойства, которые применялись в 19 исследованиях.30 с.
Со временем тест развился в новые версии из-за корректировок, которые часто наблюдались в психологии (Николас, 2011).
На протяжении многих лет MMPI помогала в изучении симптомов, связанных с медленной общественной и индивидуальной адаптацией, оценке медицинских клиентов, составлении графиков лечения для медицинских клиентов, а также в консультировании студентов колледжей и лиц, ищущих работу.
Кроме того, он широко используется в реабилитации наркозависимых, особенно когда речь идет о подготовке плана лечения (Elliott, 2008). Его приложение также популярно, потому что его вопросы могут быть связаны с современными пациентами и врачами, а его система подсчета очков может быть скорректирована.
Тест могут проводить участники из разных языковых групп, поскольку он был переведен на английский, испанский и хмонг среди других языков. Более того, его сравнительная группа сообщества включает большую часть современного населения.
Помимо сравнительной выборки населения, состоящей из 1 462 женщин и 1 138 мужчин, выборка получена из различных районов Соединенных Штатов Америки (Engels, Moisan & Harris, 1994).
Однако при использовании этого прибора важно соблюдать некоторые аспекты, особенно MMPI-2. Хотя тесты могут контролироваться лицензированным клиницистом или психиатром, важно сообщить пациенту, прежде чем проводить оценку, чтобы получить впечатляющие результаты.
Кроме того, интерпретировать ответы испытуемого должен профессиональный психиатр, имеющий опыт использования MMPI-2. В то время как «описательные отчеты, подготовленные на компьютерах, считаются точными, важно оценить их содержание экспертами на местах, чтобы персонализировать сообщаемые результаты» (Engels, Moisan & Harris, 1994, стр. 137).
Компьютеризированная оценка, а также предположения трудно поддаются обработке, поэтому применяемые программы должны иметь безупречную историю.
Независимо от того, насколько полными могут показаться детали, полученные от исследователя через MMPI-2, их никогда не следует рассматривать в качестве косвенного показателя для клинических опросов.
Клинические опросы помогают оценщику сделать достоверные выводы, которые подходят кандидату, исходя из различных предположений, извлеченных из ответов испытуемого. Более того, врачи могут заметить жизненные признаки пациента, которые не были выявлены по результатам анализов.
Таким образом, экзаменатору важно интерпретировать результаты теста после получения биопсихологического фона кандидата (Katz & Sanders, 2013).
При сравнении с теорией интеллекта Гарденера MMPI обнаруживает заметную актуальность. MMPI предполагает, что индивидуальность является многогранным явлением, в то время как теория Гарденера также предполагает, что интеллект является многогранным явлением и, следовательно, показывает, что интеллект и личность взаимосвязаны (Elliott, 2008).
Согласно гипотезе Гарднера, интеллект подразделяется на восемь классов, включая межличностный и музыкальный, в то время как в MMPI личность делится на 10 клинических шкал. Эти клинические степени являются воплощением идиосинкразии, присутствующей в классах описания интеллекта Гаднером.
Некоторые клинические шкалы MMPI включают, среди прочего, социальную нервозность, паранойю, депрессию и гипоманию (Elliott, 2008).
Межличностный интеллект определяется как способность понимать навыки, вдохновение и навыки других людей в сочетании с тем, как эффективно взаимодействовать с ними. Уважаемые руководители и профессионалы – это люди, обладающие высоким уровнем межличностного интеллекта.
Если бы они страдали гипоманией или депрессией, это напрямую понизило бы их межличностный интеллект, а также оценки MMPI. Клинические измерения символизируют отклонения в теории интеллекта, и если отклонения затрагивают человека, то затрагиваются не все классы его интеллекта (Engels, Moisan & Harris, 19).94).
Согласно ряду исследований, проведенных в последние годы, определенные показатели MMPI показывают, подвергалась ли женщина сексуальным домогательствам в детстве или нет. Обследования подтвердили, что женщины, подвергшиеся сексуальному насилию в детстве, всегда получали высокие оценки по определенным клиническим шкалам.
Жертвы сексуальных домогательств часто имели более высокие баллы, чем группа сравнения с населением, когда дело доходило до ответов на вопросы, связанные с унынием, психопатическими отклонениями и ипохондрией.
Личностные и поведенческие черты женщин с таким удручающим фоном включали в себя антипатию, чувство отчаяния, недоверие, необщительность, конфронтационность, низкую уверенность в себе, тревогу и неверие в существование длительных отношений (Katz & Sanders, 2013).
Несмотря на то, что исследования проводились с разными целевыми и контролируемыми группами населения, результаты оценок MMPI успешно отличали целевую группу от контролируемых групп населения.
В другом исследовании нормативная группа состояла из 25 женщин, которые никогда не подвергались сексуальным домогательствам, в то время как целевая группа состояла из 26 женщин, которые были признаны в том, что подвергались сексуальному насилию в детстве.
Однако ограничения этого исследования заключались в том, что все участники были моложе пятидесяти лет и имели годовой доход менее 100 000 долларов. Кроме того, ни один из кандидатов не принадлежал к другой расе, кроме белых, для которых английский был родным языком. Наименее образованным участником исследования был выпускник средней школы (Elliott, 2008).
В другом исследовании использовалась обновленная форма MMPI, а именно. MMPI-2, которая собирает в качестве своих участников 1138 мужчин и 462 женщины, проживающих в разных уголках Америки и имеющих минимальный возраст 18 и максимальный 80 лет.
Эта пересмотренная форма MPPI была обширной по своему характеру, поскольку она включала людей из различных этнических сообществ, топографических мест, социально-экономического статуса, семейного положения, а также религиозных убеждений (Nicholas, 2011).
Хотя в этом втором исследовании использовался инструмент оценки MMPI-2, все участники были представителями европеоидной расы, максимальным возрастом шестидесяти лет и максимальным годовым доходом в размере 30 000 долларов США. В третьем исследовании ни контрольная группа, ни группа сравнения сообщества не использовались при оценке реакции испытуемых.
Участники состояли из женщин моложе 53 лет, состоящих в браке. Кроме того, женщины были белыми, носителями английского языка и перед участием в оценке прошли медицинские терапевтические тесты (Follette et al., 1997).
Несмотря на выявленные при проведении исследований расхождения, в тесте MMPI были зафиксированы одинаковые оценки. Там целевое население также не представляло все общество. Исследования показывают, что MMPI эффективен только для выявления лиц, подвергшихся сексуальным домогательствам, но его никогда не следует использовать в качестве диагностического инструмента.
Эти исследования имели общие ограничения. Помимо того, что участники были только одного пола, они были выходцами из определенной этнической группы и были только носителями английского языка.
Наименьшим уровнем образования, который предпочитали исследователи, был аттестат о среднем образовании, и они были предвзяты при выборе возраста, поскольку большинству участников было 53 года или меньше.
Поскольку инструмент MPPI исключил из оценки огромную часть населения, это означает, что результаты конкретного сообщества могут типизировать сексуальные домогательства в детстве, однако, если тест применяется к лицу, исключенному из контролируемой группы, MPPI может быть ложным. информация об истории сексуального насилия клиента (Elliott, 2008).
Психометрические характеристики этого инструмента при применении в конкретной контролируемой популяции, результаты были аналогичными. Жертвы сексуального насилия набрали в среднем 15 баллов в зависимости от того, как они ответили на вопрос, связанный с унынием, психопатическим отвлечением, а также ипохондрией.
Психометрические показатели неэффективно иллюстрировали тип и объем терапии, которую клиенты прошли до оценки. Масштабы терапии могут в значительной степени манипулировать результатами оценки MMPI, поскольку терапия предотвращает некоторые чувства, которые испытывают жертвы сексуального насилия в детстве (Katz & Sanders, 2013).
Независимо от того, насколько эффективным может оказаться MMPI для выявления жертв сексуального насилия, его не следует использовать для оценки общества в целом. Возможно, успеху MMPI в этих исследованиях способствовало то, что исследователи сосредоточили внимание на белых женщинах, которые были образованными и имели высокий социально-экономический статус.
Этот аспект поднимает много вопросов, например, каково было бы воздействие, если бы контролируемое население и нормативная группа представляли все общество. Общество состоит из людей с разным характером, убеждениями и социально-экономическим статусом.
Таким образом, можно предсказать, что эти факторы могли повлиять на результаты оценок MMPI. Если исследователи и медицинские эксперты устранят эти предубеждения так, чтобы их участники представляли почти каждого человека в обществе, тогда использование MMPI в качестве инструмента выявления жертв сексуального насилия в детстве будет надежным (Follette et al., 1997).
Мораль MMPI не вызывает сомнений. Этот инструмент является этическим, поскольку он содержит многочисленные различия, которые представляют конкретное сообщество. Он также написан в различных форматах, и тесты подготовлены в соответствии со стандартом чтения пятого класса, что позволяет многим людям легко участвовать в тестах.
Кроме того, он рассчитан на испытуемых, владеющих не только английским, но и другими языками.
Тесты составлены так, чтобы их могли легко понять как кандидаты, так и экзаменаторы. Тем не менее, этические проблемы, которые не решаются в полной мере с помощью этого инструмента оценки, включают поведение клиницистов при предоставлении тестов или случаи, когда пациенту может быть предоставлен формат, который ему или ей неприятен (Nicholas, 2011).
Кроме того, существует этический вопрос, который важен, но не рассматривался, а именно. вероятность того, что клиницист использует тест в диагностических целях вместо анализа.
Для клиницистов, психологов и исследователей важно отметить, что MMPI был разработан и структурирован таким образом, чтобы помочь экзаменаторам получить необходимую информацию, которую можно использовать для консультирования испытуемого относительно наилучшего решения, которое он или она может принять в отношении конкретный вопрос; например, план работы или лечения (Katz & Sanders, 2013).
Заключение
Клиницисты, психологи, психиатры и другие медицинские специалисты используют данные, полученные в ходе психологических тестов, для создания подробного и полного образа пациента. Администраторы оценок часто дают рекомендации в зависимости от результатов тестов и информации, полученной от друзей и членов семьи кандидата.
Медицинские эксперты должны оценить и устранить все различия, которые существуют в результатах, прежде чем делать заключение. Тем не менее не существует безупречной оценки, когда речь идет об определении поведения или прошлого человека.
MMPI является одним из лучших инструментов для оценки личности, который можно использовать для выявления жертв сексуального насилия в детстве. Тем не менее, необходимо внести некоторые коррективы в отношении этических соображений, чтобы сделать его еще лучшим инструментом для оценки личности.
Ссылки
Эллиот, Массачусетс (2008). Многоэтапный опросник личности Миннесоты (MMPI-2 и MMPI-A) и жертвы сексуального насилия в детстве: обзор литературы. Журнал профессионального консультирования: практика, теория и исследования, 36(2), 25-37.
Энгельс, М., Мойсан, Д., и Харрис, Р. (1994). Показатели MMPI детской травмы у 110 амбулаторных пациенток. Journal of Personality Assessment, 63 (1), 135–39.
Фоллетт В., Наугль Э. и Фоллетт В. (1997). Профили MMPI-2 взрослых женщин с историей сексуального насилия над детьми: результаты кластерного анализа. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 65 (5), 858-866.
Кац, С., и Сандерс, Дж. (2013). Чрезмерное и неправильное использование психологического тестирования: почему меньше значит больше. Американский журнал семейного права, 28 (4), 221-226.
Николай Д. (2011). Основы оценки MMPI-2 . Нью-Джерси, Нью-Джерси: John Wiley & Sons.
Проверить или отвергнуть? Как недействительные психологические тесты влияют на претензии иностранных администраторов баз данных
Закон о базе обороны имеет проблему «проверить или опровергнуть». Страховые компании утверждают, что пособия DBA не могут быть присуждены за психологические травмы или инвалидность, связанные с работой, без психологического тестирования. Это неверно. Американская психологическая ассоциация не требует психологического тестирования перед постановкой диагноза и лечением. Текущее Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (или «DSM-5») не требует психологического тестирования как части своих диагностических критериев. И судебная практика DBA совершенно ясно дает понять, что сотруднику не обязательно соответствовать критериям конкретного диагноза, чтобы успешно заявить о наличии травмы.
Тем не менее, проблема «проверить или опровергнуть» сохраняется, особенно в отношении психологических заявлений с участием иностранных граждан.
Проведение психологических тестов для иностранных претендентов на получение степени DBA вызывает некоторые вопросы:
- Уместно ли экспертам защиты проводить психологические тесты для иностранных граждан в отсутствие нормативных или проверочных данных, с которыми можно сравнить ответы экзаменуемого?
- Уместно ли устно проводить версии психологических тестов на английском языке через переводчика с албанского или македонского языков?
- Уместно ли сравнивать результаты тестов иностранного экзаменуемого только с нормативными образцами США?
- Действительно ли ненормированные, невалидированные оценки личности «объективны»?
На мой взгляд, это не «объективное» тестирование. Даже если тесты объективны, когда должным образом проводятся в Соединенных Штатах , эксперты по обороне проводят тесты для иностранных граждан таким образом, что это подрывает надежность и достоверность каждого теста. Мое мнение находит поддержку в научной литературе:
Обобщаемость психологических тестов для конкретных групп населения является коварной проблемой клинической психологии и может иметь серьезные последствия в контексте судебно-медицинской экспертизы. Например, если психологов просят объективно обосновать широту, тяжесть и достоверность субъективной симптоматики и прийти к диагностическому заключению, важно, чтобы такие заключения основывались на твердых научных основаниях, чтобы соответствовать правовым стандартам и быть принятыми судами. .
Элиас Джеффей и др., Надежность франко-канадской адаптации Опросника оценки личности: медико-правовые последствия , 28 Психиатрия, Psych. и Л. 135, 135-48 (2021).
Ниже я обращаюсь к этим проблемам «обобщаемости» и исследую коварную проблему «проверить или опровергнуть», которая преследует иностранные национальные претензии DBA. Использование ненормированных, непроверенных психологических тестов в качестве контрольного инструмента для «доказательства» права на получение медицинских и компенсационных пособий противоречит Закону об оборонной базе.
Как возникает проблема:
В этой статье я сосредоточусь на двух странах: Косово и Северной Македонии. Однако эта проблема сохраняется в других странах, где проживают заявители DBA, например, в Перу и Уганде.
Как правило, моя фирма получает извещение о проведении медицинского освидетельствования защиты («DME») либо от юридической фирмы, либо от следственной компании, нанятой страховой компанией. В уведомлении указывается дата, время и место проведения экспертизы (часто это конференц-зал отеля или офис следственной компании, нанятой оператором связи). Кроме того, в уведомлении указывается личность англоговорящего эксперта из США.
Житель Косово или Северной Македонии (говорящий на албанском или македонском языках соответственно) участвует в DME через переводчика, нанятого следственной компанией перевозчика. По сути, нанятый страховой компанией переводчик затем становится рупором истца в состязательном допросе истца со стороны страховой компании.
В ходе досмотра эксперт защиты может провести психологическое тестирование пострадавшего работника. Более длинные тесты, такие как MMPI-2 из 567 пунктов, MMPI-2-RF из 338 пунктов или Опросник оценки личности из 344 пунктов (или «PAI»), зачитываются заявителю вслух. Переводчик страховой компании якобы переводит контрольный вопрос на язык заявителя, и заявитель отвечает. Часто заявитель не записывает свой ответ; переводчик страховой компании записывает ответы истца за истца. Иногда эксперты защиты покидают экзамен во время тестирования, позволяя проводить психологические тесты немедицинскому переводчику. Затем эксперт выпускает отчет, в котором результаты тестов заявителя сравниваются с нормативными группами США.
Таким образом, истцы должны пройти психологические тесты, написанные на иностранных языках, переведенные через переводчика противника, который одновременно выступает в роли рупора истца. Право каждого заявителя на медицинское обслуживание и компенсационные выплаты зависит от того, как их ответы (опять же интерпретированные переводчиком противника) сравниваются с ответами людей, живущих за полмира в одной из самых богатых стран на планете. Что еще хуже, юристы Fluor Federal Global Projects и Starr Indemnity недавно пригрозили истцу денежными санкциями, несмотря на то, что эти санкции не допускаются, потому что истец хотел говорить от своего имени на медицинском освидетельствовании защиты вместо того, чтобы использовать страховку. нанятый переводчик. Вы правильно прочитали это предложение. По-видимому, некоторые работодатели и перевозчики позволяют заявителю говорить только тогда, когда работодатель и перевозчик контролируют слова заявителя.
(Продолжающиеся) проблемы с проведением психологических тестов для иностранных испытуемых, несмотря на отсутствие нормативных данных:
В этом разделе поста я сосредоточусь на MMPI-2, MMPI-2-RF, MMPI-3 и ПАИ. Однако проблемы администрирования не ограничиваются этими тестами. Судя по научной литературе, проведение психологического освидетельствования иностранными гражданами в Косово и Северной Македонии экспертами защиты нарушает основные принципы стандартизированного администрирования, а также этические нормы.
Во-первых, издатели не выпускали переводы этих тестов на албанский или северомакедонский языки. На веб-сайте Миннесотского университета указаны доступные переводы для MMPI-2 и MMPI-2-RF. Ни албанский, ни македонский языки не доступны для перевода MMPI-2 и MMPI-2-RF. MMPI-3 настолько новый, что только английский, американский. Доступны версии на испанском и французском языках для Канады. Как и тесты MMPI, PAI не имеет перевода на албанский или македонский языки. Тем не менее, врачи защиты проводят эти тесты, читая каждый пункт устно через албанского или македонского переводчика. Претендент не читает каждое тестовое задание. Вместо этого заявитель отвечает на устную интерпретацию каждого пункта переводчиком, оставленным носителем. Эксперт перевозчика или переводчик перевозчика могут записывать ответы истца… и позже подать жалобу, когда истец воспользуется своим правом ознакомиться со своими собственными «испытательными данными», как этот термин определен в Этическом стандарте 9..04 Этических принципов психологов и Кодекса поведения APA.
Во-вторых, нормативных данных для MMPI-2, MMPI-2-RF, MMPI-3 и PAI для Косово и Северной Македонии не существует. Эксперты по обороне сравнивают ответы каждого экзаменуемого с нормативными группами США. Первые нормативные группы MMPI были разработаны в США в 1940-х годах. См. Ben-Porath, Interpreting the MMPI-2 1-5 (Univ. of Minn. Press 2012). MMPI-2 также собрал нормативную группу из образцов США. Идент. на 21. В MMPI-2-RF использовались те же нормативные группы, что и в MMPI-2, с некоторыми изменениями. См. Greene, MMPI-2/MMPI-2-RF: пояснительное руководство 22 (Allyn & Bacon, 3d ed. 2011). В то время как пол был исключен из рассмотрения в ММПИ-2-РФ, возраст, образование и этническая принадлежность остались. Этническая принадлежность всех тестов MMPI-2-RF включает: белые (81,8%), черные (11,6%), коренные американцы (3,1%), латиноамериканцы (2,9%) и американцы азиатского происхождения (0,6%). Недавно опубликованный MMPI-3 скорректировал свою нормативную выборку, чтобы отразить данные переписи населения США. В нормативной выборке было 1620 англоязычных участников. Этническая принадлежность нормативной выборки включала (приблизительно): белых (60%), черных (12%), других (4%), латиноамериканцев (14%), азиатов (5%) и представителей смешанной расы (4%). Авторы теста собрали нормы английского языка для 810 мужчин и 810 женщин. Поскольку авторы подготовили свой тест на основе переписи населения США, тест не содержит нормативных данных для испытуемых из Косово и Северной Македонии. На сайте издательства четко указано, что для ММПИ-2-РФ «отдельных культурных норм не существует». (Кроме того, необходимо обсудить и перуанские требования DBA. Американские нормы испанского языка были собраны для 275 мужчин и 275 женщин 9. 0128 в США . Для MMPI-2 и MMPI-2-RF существуют три разных испанских перевода: испанский для Мексики и Центральной Америки; испанский для Испании, Южной Америки и Центральной Америки; и испанский для США. Таким образом, даже если эксперт может управлять MMPI-2 и MMPI-2-RF на испанском языке, заявители DBA из Перу могут захотеть спросить, выполнил ли эксперт защиты правильный перевод на испанский язык.)
Третий , существование перевода не подтверждает надежность перевода. Недавно французско-канадская версия PAI подверглась критике из-за «отсутствия достоверности во французском переводе. . . ». См. Jeffay et al., выше, на 146. Действительно, эксперты «должны быть уверены, что пациенты способны понять и правильно интерпретировать назначение вопросов, прежде чем результаты тестов можно будет считать точным представлением о функционировании человека. ” Идент. , стр. 147. Та же самая проблема существовала в оригинальном некачественном голландском переводе MMPI, в котором «отсутствовали приемлемые нормы». См. Джеймс Н. Батчер, Оценка личности без границ: адаптация MMPI-2 в разных культурах , 83 J. of Personality Assessment 90, 92 (2004). Если уже существующий перевод оценки личности может вызвать такую критику, то, безусловно, живая интерпретация «на лету» также должна вызывать критику.
В-четвертых, импровизированные живые интерпретации анкет оценки личности во время медицинского освидетельствования защиты не с обратным переводом . Обратный перевод (или обратный перевод) — это процесс, посредством которого исходный текст переводится (разумеется, в письменной форме) на новый язык. Это многоэтапный процесс, который логически не может существовать при живом переводе:
[обратный перевод] «представляет собой трехэтапную процедуру»; во-первых, оригинальная версия теста переводится на целевой язык; во-вторых, другой переводчик переводит эту версию обратно на исходный язык; наконец, как психологи, так и переводчики сравнивают оригинальную версию и версию с обратным переводом, чтобы учесть возможные отклонения и исправить их.
Алисия Боланьос-Медина и Виктор Гонсалес-Руис, Деконструкция перевода психологических тестов , 57 Meta 715, 724 (2012).
В-пятых, тот факт, что нормативные данные могут существовать для одной зарубежной страны, не означает, что нормативные данные существуют для страны экзаменуемого . Тем не менее, эксперты по защите часто считают, что широкое проведение тестов уместно, несмотря на отсутствие нормативных данных, соответствующих демографическим характеристикам тестируемых. Издатели теста не согласны. Фактически, в официально переведенных тестах могут быть элементы и стимулы, которые «отличаются от английской версии из-за культурных и языковых различий между странами и их языком». Более того, Американская психологическая ассоциация (наряду с другими исследовательскими ассоциациями) разработала меры защиты от ненадлежащей интерпретации оценок. Тесты, в которых отсутствуют данные о валидности для определенных подгрупп, не должны использоваться для того, чтобы поставить в невыгодное положение людей в этих подгруппах. См. Am. Psych, Assn., The Standards for Educational and Psychological Testing 70 (2014).
В-шестых, формат теста может быть незнаком иностранным экзаменуемым, что затрудняет понимание инструкций. Если формат официального перевода окажется неудобным, просто представьте проблемы, присущие ad lib устному переводу. Профессор Джеймс Батчер подчеркнул эту проблему формата теста в заявлении о первоначальном внедрении MMPI в Израиле:
Когда MMPI впервые был представлен в Израиле в 1970-х годах, некоторые студенты в одном исследовании отметили, что формат «верно-ложно» поначалу был несколько неудобным, и назвали формат теста «американскими тестами», потому что такие вопросы были связаны с американскими университетами и не получили широкого распространения в университетах Израиля. Инструкции должны были быть разъяснены, чтобы объяснить задачу (Butcher & Gur, 1974).
См. Мясник, выше , на 92.
В-седьмых, эксперт может нарушить психологические этические стандарты, ненадлежащим образом проводя тесты для оценки личности. Например, Этический стандарт 9.02(b) Американской психологической ассоциации требует, чтобы психологи «использовали инструменты оценки, достоверность и надежность которых были установлены для использования с протестированными членами популяции». Если такие тесты используются, эксперт должен «описать сильные и слабые стороны результатов тестов и интерпретации». Далее, Этический стандарт APA 9.02(c) требует, чтобы психологи «использовали методы оценки, соответствующие языковым предпочтениям и компетенции человека, если только использование альтернативного языка не имеет отношения к вопросам оценки». Эти этические стандарты также не новы:
Психологи давно осознали необходимость изучения возможности обобщения результатов своих тестов на конкретных группах населения, а не легкомысленно предполагать, что сопоставимые результаты можно получить независимо от культурного и этнического статуса. Как представители профессии, психологи обязаны в соответствии с этическими стандартами выявлять ограничения в своих методах оценки, связанные с расой, этнической принадлежностью и национальным происхождением (Стандарт 2.04; Американская психологическая ассоциация, 19).92). Анастази (1988) заметил, что попытки достичь лингвистической эквивалентности часто далеки от цели и не представляют собой адекватного теста на валидность. Даже если бы лингвистическая эквивалентность была достижима, культурные и этнические влияния на клиническую картину и последующую диагностику психических расстройств требовали бы внешней проверки.
См. Richard Rogers et al., Первоначальная проверка опросника для оценки личности — испанская версия с участием клиентов из мексиканско-американских общин , 64 J. Personality Assessment 340, 340-41 (1995) (предупреждение о том, что «психологи должны быть очень осмотрительны в применении любых правил принятия решений относительно стилей ответов на группы меньшинств из-за отсутствия данных о симуляции и защитной реакции для многомасштабных инвентаризаций». »).
В-восьмых, издатели должны предоставить письменное разрешение на перевод тестов. PAR, издатель многих тестов, используемых в иностранных национальных заявлениях DBA, например, PAI и TSI-2, «рассмотрит запрос на разрешение на воспроизведение, изменение, или перевести любую публикацию, защищенную авторским правом». «Перевод теста на язык, для которого он в настоящее время недоступен» требует письменного разрешения. Перевод тестов PAR, таких как длинный PAI, не так прост, как чтение теста через интерпретатор. Действительно, переводы должны быть одобрены и переведены обратно. «[b]back-переводы PAR были выполнены лицом, незнакомым с английской версией теста, и обратный перевод был отправлен автору/PAR для проверки и утверждения». Я ни разу не видел в отчетах оборонных экспертов косоваров и северомакедонцев заявления, подтверждающего, что издатель или автор теста дал разрешение на перевод тестов на албанский и македонский языки. Наконец, принимая во внимание работу, которую Пирсон вложил в разработку MMPI-3, я не могу себе представить, чтобы он одобрял нелицензионные переводы.
Я мог бы продолжить, но, думаю, вы поняли. Тесты для оценки личности не являются готовыми вариантами оценки для всех культур. Утверждать иное, будь то в отчете или в показаниях, лицемерно и неправильно.
Игнорирование рекомендаций по тестированию причиняет вред испытуемым:
Существуют рекомендации по переводу психологических тестов в кросс-культурное использование. Несоблюдение этих рекомендаций увеличивает риск неправильного диагноза, ложноположительных результатов по шкале достоверности и отказа в лечении.
В 2004 году профессор Джеймс Батчер, который сыграл важную роль в разработке MMPI-2, отметил следующие основные процедуры тестового перевода. Эти процедуры включают:
1. «Убедиться, что вопросы авторского права и договоренности о будущих публикациях решены до начала работы».
2. «Переводчики должны быть настоящими билингвами, людьми, которые жили и работали на обоих языках в течение значительного времени. Обычно в процессе перевода желательно, чтобы первоначальный перевод выполняли два или более двуязычных психолога. Затем, после того как каждый переводчик выполнил задание, они встречаются, чтобы обсудить визуализацию каждого элемента и прийти к наилучшему возможному значению».
3. «После того, как первоначальный перевод был завершен, важно провести обратный перевод инструкций и пула предметов».
4. «После завершения обратного перевода обычно желательно провести двуязычное исследование с повторным тестированием ».
5. «Получив завершенный перевод с обратным переводом и завершив двуязычное исследование «тест-ретест», исследователи могут начать накапливать данные для завершения процесса адаптации. Во многих случаях будет необходимо провести нормативное исследование — либо для того, чтобы убедиться, что существующие нормы (такие как американские нормы) будут подходящими, либо для того, чтобы собрать нормативное население, характерное для целевой страны».
6. «Должны быть собраны данные внешней валидности и соответствующие исследовательские образцы, чтобы можно было провести психометрический анализ (например, факторные исследования) для дальнейшей проверки перевода».
См. Butcher, выше , at 92.
Подлинные переводы других психологических тестов следуют аналогичным процедурам для обеспечения надежности. Например, вот шаги, которые были предприняты для создания немецкого перевода Опросника оценки личности:
1. Сначала три независимых переводчика перевели все 344 элемента PAI.
2. Во-вторых, исследователи достигли консенсуса в отношении трех переводов. Они «выбрали окончательную формулировку каждого из пунктов, которая лучше всего отражала исходное содержание пункта и показывала высокую читабельность на немецком языке».
3. В-третьих, они сделали обратный перевод немецких переводов на английский.
4. В-четвертых, они сравнили согласованный перевод с исходным тестом. Некоторые элементы требовали небольших изменений, связанных с содержанием.
5. В-пятых, они проверили перевод на предмет эквивалентности. Первыми участниками теста стали 38 двуязычных женщин, владеющих английским и немецким языками.
6. В-шестых, исследователи «вычислили разницу между необработанными баллами по обеим языковым версиям и проверили их значимость». Были изменены девятнадцать пунктов — некоторые за счет изменения уточняющих слов, некоторые переформулированы «более широко».
7. В-седьмых, начались испытания немецкой стандартизации. Выборка для стандартизации состояла из 749взрослых, а институт социальных исследований собирает нормативные данные.
См. Джулия А. Гровс и Рольф Р. Энгель, Немецкая адаптация и стандартизация опросника оценки личности (PAI) , 88 J. of Personality Assessment 49, 50-51 (2007).
Тем не менее, после всех усилий по переводу немецкой версии PAI немецкая версия потребовала дополнительной проверки. Как признали исследователи:
Наша клиническая база данных в настоящее время слишком мала и слишком необъективна для сравнения. Валидация нового инструмента обычно представляет собой длительный процесс, включающий сбор и проверку данных в течение нескольких лет. В США публикация PAI в начале 1990-е годы привели к увеличению количества литературы, которая продемонстрировала свою растущую популярность, особенно в области клинической и судебной психологии. Будущие шаги по валидации немецкого PAI сосредоточены на сборе клинических данных; большая клиническая выборка предоставит больше возможностей для проверки достоверности.
Идент. в 55
Важно отметить, что американцы и немцы получили разные баллы по клиническим шкалам, шкалам лечения и шкале достоверности:
Немецкая выборка стандартизации набрала больше баллов, чем американская выборка переписи по одной шкале достоверности, PIM; Клинические шкалы СОМ, ФАР и ДЭП; и две шкалы лечения, NON и RXR.
Идентификатор . на 53 (со ссылкой на шкалу достоверности положительного впечатления (PIM); клинические шкалы соматических жалоб (SOM), паранойи (PAR) и депрессии (DEP); а также шкалы лечения без поддержки (NON) и отказа от лечения (RXR)).
Обращение исследователей других письменных переводов PAI также предупреждали, что оценка различается в зависимости от тестируемой популяции по сравнению с американскими нормами. Например, первоначальный перевод аргентинского PAI показал разницу в баллах между аргентинцами и американцами.
При сравнении этой выборки с американской выборкой стандартизации (Morey 1991) были обнаружены различия по большинству шкал и подшкал, при этом более высокие баллы были получены в основном для аргентинской выборки. Это подчеркивает упомянутую выше важность адаптации для каждой популяции, такие большие различия могут проявляться в зависимости от страны, региона, культуры или субкультуры или типа конкретной популяции. Более того, между двумя исследованиями прошло 24 года, что позволяет предположить изменения характера симптоматики во времени, возможно, из-за множества факторов. Вопросы, связанные с переводом и использованием идиом, должны быть подробно рассмотрены в будущих исследованиях, а также при профессиональном использовании PAI.
Джулиана Б. Стовер и др., Опросник оценки личности: психометрический анализ его аргентинской версии , 117 Psych. Отчеты 799, 820 (2015).
Итак, верно ли, что PAI вводился за пределами Соединенных Штатов? Самый точный ответ заключается в том, что существуют переводы для 90 128 некоторых 90 129 языков за пределами США, но, конечно, не все. По большей части исследователи проводили тест после тщательного перевода, обратного перевода, тестирования, повторного тестирования и разработки нормативных данных со многими людьми в течение длительного периода времени.
Даже при наличии протоколов перевода нормативные данные, созданные для каждого переведенного теста, выявили различия в тестовых шкалах, когда баллы тестируемой популяции сравнивались с образцами американской стандартизации. Эти различия невероятно важны для претензий Закона об оборонной базе, потому что эксперты по защите часто используют баллы по шкале достоверности в качестве основы для оспаривания достоверности иностранного заявителя. Если научно переведенный тест может дать более высокие баллы по шкале достоверности, то просто представьте себе различные баллы, которые получаются, когда ненормированный, невалидированный тест переводится в реальном времени одним переводчиком, нанятым противником заявителя. Эти баллы не должны использоваться для лишения заявителя медицинского лечения или компенсационных пособий.
Заключение:
Повторю еще раз: в Законе об оборонных базах есть проблема «проверить или опровергнуть». Перевозчики утверждают, что «объективное» тестирование требуется для подтверждения субъективных симптомов пострадавшего работника, хотя это и не является законом. Затем Carrier усугубляет проблему, нанимая экспертов, которые не проводят объективные тесты по оценке личности иностранных граждан. Проведение длительных личностных оценок, не соответствующих нормативным стандартам, через одного переводчика, нанятого противником заявителя, никоим образом не является объективным.
Смещение ощутимо. Все, от выбора теста для проведения, проведения теста с помощью интерпретации в реальном времени до сравнения результатов с нормативными группами США, демонстрирует предвзятость.
Достоверность результатов тестов экзаменуемого не должна иметь значения, если администрация теста изначально не была валидной. Одной из отличительных черт стандартизированного тестирования является стандартизированное администрирование. Когда администрация уничтожает валидность теста, баллы по недействительному тесту не должны лишать иностранных граждан медицинского обслуживания или пособий по инвалидности. Массовая дискриминация иностранных граждан посредством проведения несправедливого психологического тестирования не имеет места в Законе об оборонной базе.
В обновленной версии созданный в Миннесоте психологический тест призван лучше отражать современное общество.
Представленный почти 80 лет назад Миннесотский многофазный личностный опросник (MMPI) продолжает оставаться одним из наиболее широко используемых психологических тестов в мире. Тест, который требует, чтобы участники ответили на ряд вопросов «верно-ложно», предназначенных для измерения потенциальных симптомов психического заболевания или расстройства личности, использовался, среди прочего, специалистами в области психического здоровья, программами по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами, школами и работодателями общественной безопасности.
На протяжении десятилетий MMPI претерпевал три основных пересмотра, но во многом остался очень похож на первоначальный тест, который был разработан двумя преподавателями Университета Миннесоты, Старком Хэтэуэем, клиническим психологом; и Дж. К. МакКинли, заведующий кафедрой нейропсихиатрии университета.
Прошлой осенью издательство University of Minnesota Press опубликовало MMPI-3, первую полную версию теста более чем за 30 лет. Целью обновления было обновить содержание MMPI, чтобы обеспечить точность и эффективность для современного населения и не отставать от достижений в области психологии. Обновление представляет собой крупный многолетний проект: исследовательская группа обсудила способы добавления и перефразирования тестовых вопросов, а затем приступила к сбору выборочных данных от более чем 16 000 человек в сфере психического здоровья, медицинской помощи, судебно-медицинской экспертизы и общественной безопасности. как 8000 студентов колледжей. Еще 3400 человек прошли тестирование с целью разработки новых норм MMPI-3.
Я хотел узнать больше об истории MMPI и значении этой последней версии, поэтому я поговорил с двумя экспертами, хорошо разбирающимися в тесте и его истории, Йосефом Бен-Поратом, профессором психологических наук в Кентском государственном университете и один из лидеров последней редакции теста; и Кэти Никерсон, менеджер отдела тестирования в University of Minnesota Press.
Статья продолжается после рекламы
Почему Хэтэуэй и МакКинли создали MMPI?
Бен-Порат, который работал над первой крупной доработкой (известной как MMPI-2) в конце 1980-х годов, одновременно получая докторскую степень. в Миннесотском университете, много знает об истории теста.
Он объяснил, что Хэтэуэй, в то время относительно новый штатный психолог, сотрудничал с МакКинли, известным преподавателем университета: «Они хотели создать психологический тест, который они могли бы давать пациентам в больнице, чтобы получить прямое указание диагноз».
По словам Бен-Пората, фирменная серия вопросов MMPI, состоящая из вопросов «верно-ложно», была средством сбора информации относительно быстрым и простым способом. Во время теста испытуемым предъявляется ряд утверждений (до 567 в первой версии), и их просят указать, являются ли эти утверждения истинными или ложными в отношении самих себя. Затем ответы сравниваются с набором, собранным из контрольной группы субъектов без известных психиатрических диагнозов.
Тест был разработан, чтобы быть относительно быстрым и простым инструментом для постановки психиатрических диагнозов, сказал Бен-Порат.
Как были набраны члены первоначальной контрольной группы?
Чтобы завербовать членов первоначальной контрольной группы, Хэтэуэй и МакКинли обратились к имеющимся у них ресурсам, сказал Бен-Порат.
«Они дали тот же список утверждений группе людей, к которым подошли в коридорах больницы и спросили, не будут ли они добровольно участвовать в психологическом исследовании. Субъектами в основном были друзья и члены семьи пациентов».
Поскольку опрошенные посетители имели тот же опыт, что и пациенты больницы, Бен-Порат объяснил, что они составили хорошую контрольную группу для целей первоначального исследования. Но когда демография штата и нации начала меняться, эта застывшая во времени контрольная группа не выдержала.
Статья продолжается после рекламы
На протяжении десятилетий Бен-Порат говорил: «Результаты MMPI сравнивали человека, который только что прошел тест, с теми дружелюбными жителями Миннесоты, к которым подошли в коридорах университета и вызвались принять участие в исследовании. ». Он добавил, что по мере того, как тест набирал популярность в США и мире, «стало ясно, что нормативный образец нуждается в обновлении».
Первая значительная версия теста была выпущена в 1989, через 46 лет после его первой публикации.
Какова была цель пересмотра 1989 года?
Основной целью, по словам Бен-Пората, было «обновить нормативную группу и собрать новую репрезентативную на национальном уровне выборку по всей территории США». Проект, который проводился в течение 1980-х годов, был обширным, и его целью было создание теста, который лучше представлял бы население страны.
Йоссеф Бен-Порат
Для обновления прибора был собран комитет психологов, объяснил Бен-Порат. Крупный вклад в проект внес Ауке Теллеген, один из наставников Бен-Пората, а ныне почетный профессор психологии Университета М.9.0004
В конце концов, MMPI-2, хотя и значительно отличается от первой версии, по-прежнему сохранил многие ключевые элементы своего предшественника, сказал Бен-Порат.
В новом тесте использовались те же клинические шкалы, что и в исходном, но вводилось ограниченное количество новых пунктов. Бен-Порат объяснил, что эта стратегия была основана на практичности: «Между исходным MMPI и MMPI-2 намеренно существовала большая преемственность. Они хотели иметь возможность использовать одни и те же типы кода и полагаться на одни и те же клинические данные».
Следующая версия теста появилась менее чем через 20 лет. Почему это было?
По мере того, как практикующие врачи знакомились с MMPI-2, стало ясно, что их опора на исходные клинические шкалы теста выявила насущную потребность в серьезном пересмотре, сказал Бен-Порат.
Статья продолжается после рекламы
«Одна из проблем заключалась в том, что оценки по шкале сильно коррелировали друг с другом, больше, чем можно было бы ожидать. Например, шкалы, которые были разработаны для выявления пациентов с шизофренией и пациентов с тревожным расстройством, имели высокую корреляцию друг с другом — больше, чем эти расстройства на самом деле встречаются одновременно». Были опасения, что эти сходства могут в худшем случае привести к ошибочному диагнозу или неадекватному лечению, поэтому руководители в этой области приступили к трудной задаче по созданию другой версии.
«Пока мы разрабатывали эти реструктурированные клинические шкалы, нам стало ясно, что весь инструмент выиграет от реструктуризации», — сказал Бен-Порат. Это осознание привело к следующему крупному обновлению теста, которое получило название MMPI-2-RF, добавил он: «RF означает «реструктурированная форма»». , в то время как значительный, был примером скорости, с которой тест адаптировался, чтобы лучше представить население в целом и удовлетворить его потребности.
— Это был эволюционный, а не революционный процесс, — сказал Бен-Порат.
Каковы самые большие изменения в этой последней версии теста?
Никерсон сказал, что изменения в MMPI-3 были сосредоточены вокруг «желания, чтобы этот широко используемый тест оставался точным и эффективным. Сбор новых эмпирически подтвержденных данных для MMPI-3 был критически важным моментом для того, чтобы MMPI оставался актуальным и продолжал оставаться стандартом оценки во всем мире».
Новая версия теста строится на основе MMPI-2-RF, обновляя при этом более чем трехдесятилетние нормы, которые были собраны в 1980-х годах, сказал Бен-Порат. Он добавил, что мир изменился, и чтобы оставаться актуальным, тест должен отражать эти изменения.
«Лучший способ проиллюстрировать важность этих изменений — это тот факт, что ни один член нормативной выборки для MMPI-2 никогда не слышал об Интернете. Сейчас это невозможно представить, но тогда это было реальностью».
Чтобы гарантировать, что нормативная выборка теста точно отражает состав текущего населения, Бен-Порат объяснил, что исследователи создали целевую тестовую выборку на основе оценок Бюро переписи населения США по результатам переписи 2020 года.
Статья продолжается после рекламы
Эти цифры представляют собой существенное изменение: «Доля людей, идентифицирующих себя как белые, увеличилась с 81 процента в 1980 году до 62 процентов в 2020 году», — сказал Бен-Порат. Другим крупным демографическим сдвигом является доля лиц, идентифицирующих себя как выходцев из Латинской Америки. «Это было около 4 или 5 процентов в 1980, и в настоящее время прогнозируется более 16 процентов для переписи 2020 года».
Кроме того, были собраны нормы для испаноязычной версии теста, чтобы можно было оценивать лиц латиноамериканского происхождения на испанском языке.
Другим значительным изменением в проведении теста является способ регистрации гендерной идентичности испытуемых.
«Раньше, чтобы получить оценку MMPI, нужно было указать, был ли человек мужчиной или женщиной, — сказал Бен-Порат. «Нам это больше не нужно. Не обязательно говорить мужчина или женщина. Вы можете указать «другое» или вообще не отвечать. Это не обязательный ответ».
Каковы наиболее неожиданные способы использования этого теста?
За десятилетия, прошедшие с момента его появления, MMPI превратился в инструмент, пользующийся уважением профессионалов во многих областях. Он больше не рассматривается только для оценки пациентов в больничных психиатрических отделениях, на протяжении десятилетий он использовался психологами в медицинских учреждениях для определения пригодности пациента для определенных медицинских процедур.
Кэти Никерсон
«Мы разработали специальные отчеты для кандидатов на операцию на позвоночнике, — сказал Никерсон. «В наши дни кандидаты на операцию на позвоночнике должны пройти тест, прежде чем им будет разрешено пройти операцию. Они используют это как способ убедиться, что являются хорошими кандидатами на успешный результат». Тест также проводится перед бариатрическими процедурами, такими как шунтирование желудка.
Является ли выпуск MMPI-3 значительным достижением?
Никерсон сказал, что эта новая версия теста — большая новость в области психологии.
«MMPI-3 действительно является первой полной версией теста с конца 1980-х годов. В нем представлена новая национально репрезентативная выборка. Стандарты были значительно обновлены, чтобы соответствовать нашему меняющемуся миру. То, что здесь только что произошло, было запуском крупного продукта».
Изменения в этом тесте, который на протяжении десятилетий считался золотым стандартом психологического тестирования, оказали значительное влияние на эту область, продолжила она: «Это был большой проект, в котором участвовали некоторые из крупных исследователей и практиков в этой области».
определение MMPI в Медицинском словаре
Также найдено в: Словарь, Тезаурус, Акронимы, Энциклопедия, Википедия.
MMPI
Аббревиатура Миннесотского многофазного личностного опросника.
Медицинский словарь Farlex Partner © Farlex 2012
MMPI
сокр.
Minnesota Multiphasic Personality Inventory
Медицинский словарь American Heritage® Copyright © 2007, 2004 Houghton Mifflin Company. Опубликовано компанией Houghton Mifflin. Все права защищены.
MMPI
Аббревиатура для:
Ингибитор матриксной металлопротеиназы (см. здесь)
Миннесотский многофазный опросник личности (см. там)
Медицинский словарь Сегена. © 2012 Farlex, Inc. Все права защищены.
MMPI
Детская психиатрия Инструмент для оценки личности, широко используемый при психологическом обследовании, который обычно проводится в возрасте 16 лет и старше. Тестирование личности
Краткий словарь современной медицины McGraw-Hill. © 2002 г., компания McGraw-Hill Companies, Inc.
MMPI
Аббревиатура Миннесотского многофазного опросника личности.
Медицинский словарь медицинских профессий и сестринского дела © Farlex 2012
Упоминается в ?
- расстройство распада
- Биполярное расстройство
- Hysteria
- Инвентаризация
- Миннесотская многофазная инвентаризация личности
- Миннесота Многофузическая личность Инвентаризация
- Миннесота.0007
- Нейропсихологическое тестирование
- Нормы
- Расстройства личности
- Психологические тесты
- Психопатология
- Расстройства сна
- Стандартизация
- ТЕСТ
- Тест Аппцепции
- Женский Здоровье
9999999
66 Ссылки в архиве периодических изданий ?
Валидность шкал MMPI для лиц, совершивших преступления на сексуальной почве, с поступившими и без поступивших Psychological Assessment, 5, 302-306.
Вклад MMPI-2 в прогнозирование последствий насилия
ТАБЛИЦА 1. Основные тематические области исследований MMPI-Pain, индексированные в PsycINFO (1992–2017 гг.) Основные темы n % Головная боль/мигрень 36 18 Дифференциальный диагноз 20 10 Боль в пояснице 19 9.5 Черты характера 19 9.5 Симуляция 15 7.5 Хирургия позвоночника/кандидаты на исход 8 4 Фибромиалгия 6 3 Реабилитация 5 2.5 Соматизированные расстройства 5 2.5 Депрессия 4 2 ПТСР 4 2 Шкалы достоверности MMPI 4 2 Черепно-мозговая травма 4 2 Lees-Haley Fake — Плохая шкала 3 1,5 Шкала предвзятости ответа 3 1,5 Комплексный регионарный болевой синдром 3 1,5 Остеоартрит 3 1,5 Височно-нижнечелюстной сустав (ВНЧС) 3 1,5 Защитные механизмы 3 1,5 Лечение хронической боли 3 1,5 Примечание.
Исследование боли, связанное с MMPI, через призму библиометрического анализа: картирование исследовательской области
Возрастание когорты психопатологий среди молодых американцев, 1938–2007 гг. : межвременной метаанализ MMPI. Обзор клинической психологии, 30, 145-154.
Различия кандидата в миссионеры по шкале MMPI-2: Поддержание компетентного процесса психологической оценки во время продолжающейся смены поколений M-FAST против MMPI F: [r.sub.s] =, 54, p <0,001, M-FAST против MMPI F-K: [r.sub.sub.s] =, 57, p <0,001).
Валидность и надежность турецкой версии теста Миллера для судебной оценки симптомов (M-FAST)
«Эквивалентность компьютерного и буклетного администрирования новой японской версии MMPI».
Разработка реализации и оценки личностного теста Айзенка (JEPG и EPQR): теория, план и сравнение его характеристик с традиционной бумажной формой
Сравнение диагностической эффективности MMPI, MCMI-II и Роршаха: обзор.
Индивидуальные различия в перфекционизме почки
Среди этой группы больных преобладали невротические шкалы теста MMPI.
Причины клинического полиморфизма при псориазе Si o no, falso o verdadero.
Herramienta de logica difusa para definir rasgos de la personalidad de un individuo
(Hu)Человек по сравнению со средним: пересмотренные данные группы MMPI и психиатрический диагноз.
Могут ли специальные шкалы MMPI-2 предсказать реакцию миссионеров на лечение?
Единственная разница в том, что вы должны быть предупреждены, когда вы пользуетесь услугами, связанными с получением ответов на дополнительные вопросы, а также другие парциальные вопросы, ситуация, в которой вы постоянно исследуете, и при этом особое внимание уделяется MMPI (Archer et al., 2002; Baer et al. ., 1999; Крамер, 1995).
RAN: Информационная программа для оценки покровителей ответов на вопросы об объектах испытаний
Будучи вице-президентом по маркетингу и продажам отдела дизайна Merchandise Mart Properties (MMPI) в течение почти десяти лет, Греневальд сыграл важную роль в развитии бизнеса и разработке новых программы.
Корпорация по недвижимости братьев Коэн

Медицинский браузер ?
- ▲
- ММП
- MMP1
- MMP10
- MMP11
- MMP12
- MMP13
- MMP14
- MMP15
- MMP16
- MMP17
- MMP19
- MMP2
- MMP20
- MMP21
- MMP23A
- MMP23B
- MMP24
- MMP25
- MMP26
- MMP27
- MMP28
- MMP3
- MMP7
- MMP8
- MMP9
- MMPI
- MMPR
- MMP
- MMPI
- MMPR
- MMP
- MMPI
- MMPR
- MMR
- MMR vaccination
- MMR vaccine
- MMRCS
- MMRV
- MMSA
- MMSAC
- MMSC
- MMSE
- MMSL
- MMSS
- MMT
- MMTE
- MMTT
- MMTV
- MMWR
- MN
- M’Naghten
- M’Naghten Правило
- M’Naghten, Daniel
- M’Naughten Test
- MNC
- MND
- ▼
Полный браузер ?
- ▲
- ММП27
- ММП28
- ММП3
- ММП3
- ММП7
- ММП7
- ММП8
- ММП8
- ММП8
- ММП9
- ММПА
- ММПАЦ
- ММПАР
- ММПБ
- ММПК
- ММПКГ
- ММПЦР
- ММПД
- ММПДАБК
- MMPDS
- ММПДУ
- ММПЭ
- MMPEC
- ММПЭП
- ММПФ
- ММПФЛ
- ММФТ
- ММПГ
- ММПГК
- миль/ч
- ММПИ
- ММПИ-2
- Ммпи-2
- Ммпи-2
- Ммпи-2
- ММПИ-А
- ММПИА
- ММПИ
- ММПИНК
- MMPI
- ММПЛ
- ММПЛ1
- ММПЛК
- MMPM
- MMPM2
- ММПНК
- ММПНД
- ММПО
- ММПОГ
- ММПОРГ
- ММПОРПГ
- ММПП
- ММПП(2)
- ММППМ
- ММПП
- ММПППП
- ММПР
- ММПР
- ММРРК
- ММПРПГ
- ММПС
- ▼
Широко используемый психический тест, подвергающийся лечению
Реклама
Продолжение чтения Основная история
- 1
Кредит . .. Архив Нью -Йорк Таймс
См. от
19 августа 1986 г., раздел C, стр. 1Купить репринты
Посмотреть на timesmachine
TimesMachine — это эксклюзивное преимущество для абонентов с доставкой на дом и цифровых абонентов.
Об архиве
Это оцифрованная версия статьи из печатного архива The Times до начала публикации в Интернете в 1996 году. Чтобы сохранить эти статьи в первоначальном виде, The Times не изменяет, не редактирует и не обновляет их.
Иногда в процессе оцифровки возникают ошибки транскрипции или другие проблемы; мы продолжаем работать над улучшением этих архивных версий.
Наиболее широко используемый тест для оценки личности и психического здоровья сам по себе находится в терапии, чтобы привести его в соответствие с современными взглядами, поведением, языком и профессиональными потребностями.
Тест, Миннесотский многоэтапный личностный опросник, или MMPI, представляет собой самоотчет, в котором испытуемые отвечают на сотни вопросов «верно-ложно», описывая свои чувства, симптомы, отношения и убеждения, а также виды проблем и ситуаций, с которыми они сталкиваются. Он был разработан психологом Старке Хэтэуэем и психиатром доктором Дж. Р. МакКинли в конце 1930-х годов и использовался с начала 40-х годов для оценки психологической «нормальности» и структуры личности. Его прошли десятки миллионов людей — от новобранцев и соискателей до обвиняемых преступников и пациентов психотерапии. Но общество и люди значительно изменились за последние полвека, и некоторые из 550 тестовых заданий, которые когда-то считались «ненормальными», теперь считаются общепринятыми.
Например, женщина, которая сегодня говорит «правда» на пункты «Мне нравятся журналы по механике» и «Я хотела бы быть солдатом», не будет автоматически считаться обладательницей аномально мужских наклонностей. А при применении теста к подросткам в настоящее время признано, что необходимы отдельные шкалы оценки, потому что для подростков нормально чувствовать себя более отчужденными, непонятыми, злыми, тревожными и обеспокоенными, чем взрослые.
Некоторые пункты MMPI достаточно устарели или старомодны в своих формулировках, что сегодняшней молодежи сложно ответить на них должным образом. Например, вопрос «Раньше мне нравилось бросать носовой платок» побуждает многих испытуемых моложе 40 лет спросить: «Что такое платок?»9.0004
По словам доктора Джеймса Н. Батчера, психолога из Миннесотского университета, около 14 процентов тестовых заданий нуждались в пересмотре, поскольку их формулировки были устаревшими или сексистскими, например: «Иногда на выборах я голосую за мужчин, о которых Я очень мало знаю». И хотя ряд вопросов касался того, как мужчины относятся к женщинам, ни один из них не спрашивал женщин о мужчинах.
Оригинальный тест также не очень полезен для оценки потенциала лечения. Доктор Батчер объяснил, что клиническая психология была рудиментарной областью в 1919 году.40, которая с тех пор вплотную занялась лечением, а не просто оценкой. Пересмотренный MMPI будет содержать около 50 новых элементов, призванных помочь терапевтам предсказать реакцию пациента на различные виды лечения.
Новый тест также «сосредоточится больше на современных проблемах», таких как расстройства пищевого поведения, злоупотребление наркотиками и поведение типа А, которые не считались проблемами в 1940-х годах, сказал доктор Батчер в интервью здесь. «Для подростков будет больше материалов, посвященных сексу, наркотикам, проблемам родителей и учителей», — сказал он. Д-р Бутчер входит в состав комитета из трех специалистов, сотрудничающих в пересмотре MMPI, который публикуется издательством University of Minnesota Press. Другие — доктор Грант Дальстрем из Университета Северной Каролины и доктор Джек Грэм из Кентского государственного университета в Огайо.
Новая версия MMPI будет содержать в общей сложности 704 вопроса «верно-неверно» в версии для взрослых и 654 в версии для подростков. Это займет, возможно, два часа, чтобы закончить. На данный момент все 550 пунктов исходного теста и 16 повторяющихся вопросов, используемых в основном для оценки честности респондента, сохраняются в новой форме, отчасти для обеспечения клинической преемственности и помощи в оценке новых пунктов.
Около 20 000 человек по всей стране уже приняли новый MMPI в рамках его оценки и стандартизации. Среди них более 3000 случайно выбранных взрослых, которые считаются представителями населения Соединенных Штатов. Кроме того, были протестированы многие специальные группы: студенты колледжей, военнослужащие, подростки, пожилые люди, жители индейских резерваций, жители латиноамериканских общин, лица, злоупотребляющие наркотиками и алкоголем, пациенты психиатрических больниц и пациенты с такими медицинскими проблемами, как хроническая боль.
«Мы только начинаем анализировать данные наших исследований на нормальных людях», — сказал доктор Батчер. «Мы должны быть готовы к публикации в течение года». Затем, по его словам, разработчики теста проанализируют клинические исследования людей с психологическими или медицинскими проблемами и оценят тестовые шкалы.
MMPI не оценивается по пунктам. Скорее, лист ответов обрабатывается путем группировки определенных элементов, относящихся к определенной характеристике. Например, разные группы пунктов оценивают паранойю, психопатические отклонения, депрессию, истерию, ипохондрию, мужественность и женственность, манию, шизофрению, социальную интроверсию и экстраверсию. Кроме того, существуют шкалы подтверждения, такие как «шкала лжи», включающая такие пункты, как «я не всегда говорю правду» и «иногда я злюсь». Предполагается, что все время от времени лгут и злится и что тот, кто постоянно отвечает «ложно» на такие вопросы, лжет. Другая шкала проверки измеряет склонность человека быть чрезмерно откровенным или выставлять себя в плохом свете.
В дополнение к индивидуальным шкалам были сформулированы «коды», которые группируют высокие и низкие баллы по определенным шкалам для отображения конкретных профилей личности. В одном из таких профилей, например, люди выражают чувство глубокой депрессии, пессимизма и безнадежности, но хорошо поддаются лечению с показателем ремиссии 85 процентов.
Несмотря на уже признанные недостатки, д-р Батчер сказал: «MMPI выдержал испытание временем». Он сказал, что этот тест слишком стар и слишком стар, — он описал тест как «очень тщательно сконструированный инструмент, который за долгие годы доказал, что является очень мощным инструментом» 9. 0004
Мало того, что MMPI очень эффективен для выявления людей с эмоциональными проблемами и личностными причудами в этой стране, он также был переведен на 115 языков, включая китайский, русский, турецкий, греческий, корейский и арабский. С небольшими изменениями в связи с культурными различиями сегодня он используется как минимум в 46 странах. Советский Союз, например, запретил оценку личности в 1930-х годах, но теперь использует MMPI при отборе потенциальных космонавтов и при формировании спортивных команд для Олимпийских игр. У больных шизофренией в Китайской Народной Республике баллы такие же, как и у больных шизофренией в этой стране.
«MMPI работает в разных культурах, потому что основные категории психопатологии почти универсальны», — заметил д-р Батчер. «Способы эмоционального расстройства у людей одинаковы во всех странах».
MMPI классифицируется как «объективная» оценка личности, в отличие от более субъективной оценки, которая может быть получена в ходе психологического интервью или опроса. человеческая интерпретация чернильного пятна Роршаха. Это позволяет эффективно использовать профессиональное время, поскольку им может управлять парапрофессионал и оценивать его с помощью компьютера, что дает врачу большой объем информации о человеке за короткое время.
Тест оказался полезным для установления взаимопонимания между врачом и клиентом и открытия тем для обсуждения, о которых клиент не решался упомянуть. Это особенно полезно при лечении подростков, которые часто не могут или не хотят прямо описывать свои проблемы. В одном из таких случаев, например, у мальчика-подростка, у которого были неконтролируемые вспышки деструктивного поведения в школе и который сопротивлялся любым дисциплинарным и терапевтическим усилиям, MMPI обнаружил, что он страдает депрессией и чувством социальной неадекватности. Столкнувшись с этим диагнозом, мальчик наконец свободно рассказал о своих ранее скрытых чувствах и благодаря семейным и индивидуальным консультациям смог преодолеть свои проблемы.
MMPI-2-RF Профили участников процесса по опеке над детьми
Введение
При любой оценке опеки над детьми необходимо оценивать адекватность родителей, чтобы гарантировать наилучшие интересы ребенка. Среди всех пар, ходатайствующих о разводе в Италии, 15–20% проходят психологическую оценку в рамках оценки родительских навыков; этот процент был обнародован Верховным апелляционным судом Рима 4 декабря 2018 года на конгрессе «Новые вопросы родительской компетенции в отношении опеки над детьми». При оценке пригодности родителей экзаменаторы оценивают такие факторы, как социальный контекст, состояние ребенка, отношения между каждым родителем и ребенком, а также личностные характеристики участников процесса об опеке над детьми (CCL). Родительские пары являются одними из наиболее проблемных в судебном порядке, поскольку они часто участвуют в судебных разбирательствах по экономическим вопросам и могут быть менее склонны к посредническим соглашениям, направленным на обеспечение наилучших интересов их ребенка. CCL также часто характеризуются нарушением психологического функционирования, плохими стратегиями выживания и нереалистичными представлениями о себе и других (1, 2), несмотря на их склонность представлять себя психологически стабильными и ответственными (3–7).
Подавляющая часть оценок опеки над детьми включает психометрические измерения, которые преимущественно используются для оценки личностных характеристик и функционирования сторон в процессе. Один из таких показателей, Миннесотский многофазный личностный опросник-2 (MMPI-2) (8), представляет собой хорошо зарекомендовавший себя психологический инструмент, который часто используется в судебно-медицинской экспертизе (9–14). Ackerman и Pritzl (15) в своем 20-летнем обзоре практики и методов оценки опеки над детьми подчеркнули, что в 9В 7,2% всех случаев клиницисты используют MMPI-2 при оценке родителей. Этот вывод согласуется с данными, представленными в других исследованиях (16–18). Из-за широкого использования MMPI-2 при оценке опекунства над детьми имеется значительное количество литературы, посвященной психометрическим характеристикам MMPI-2 CCL (4, 5, 11, 19–22, 23). Эта литература показывает, что в целом субъекты, проходящие оценку родительских навыков, получают по некоторым шкалам значительно разные баллы по сравнению с субъектами, не входящими в CCL, и нормативной популяцией. Говоря более подробно, респонденты CCL склонны отрицать или опускать отрицательные черты своей личности, чтобы представить себя в лучшем свете, продемонстрировать более адаптивное психологическое и поведенческое функционирование и выглядеть ответственными опекунами, которые будут обеспечивать наилучшие интересы своих детей. ребенок. Эта попытка занижения данных, возникающая из-за притворно-хорошего профиля и обычно сочетающаяся с повышенными баллами по клиническим шкалам MMPI-2 для истерии (Hy), психопатического отклонения (Pd) и паранойи (Pa), считается следствием правовая среда (6, 11, 24, 25).
Недавно была представлена реструктурированная и сокращенная версия MMPI-2, Миннесотская многофазная личностная инвентаризация-2-реструктурированная форма (MMPI-2-RF) (26, 27). MMPI-2-RF состоит из пунктов, извлеченных из MMPI-2 (338 против 567 пунктов), сгруппированных в 51 шкалу (против 118 шкал MMPI-2) (8, 28). По сравнению с MMPI-2, MMPI-2-RF имеет ряд преимуществ: он короче, требует меньше времени для администрирования, содержит ограниченный набор шкал. Поскольку его легко оценивать и интерпретировать, он снижает вероятность ошибок в процессе оценки, что крайне важно в судебно-медицинских контекстах. Насколько нам известно, только три исследования касались использования MMPI-2-RF в образцах CCL. В первом исследовании Sellbom и Bagby (7) сосредоточились на шкалах достоверности MMPI-2-RF L-r и K-r в группе из 109 человек.CCL (56 мужчин, 53 женщины) по сравнению с группой из 140 студентов университета. Студенты были разделены на две группы: одной группе было приказано занижать результаты, а другой — следовать стандартному протоколу MMPI-2. Результаты показали, что выборка CCL дала более высокие средние Т-баллы по шкалам L-r и K-r по сравнению с учащимися, не давшими отчета; этот вывод лежит в основе роли этих шкал в различении честных и притворно хороших респондентов. Кроме того, авторы обнаружили существенную согласованность между шкалами L-r и K-r, предполагая, что администраторам тестирования может быть полезно анализировать эти шкалы вместе при принятии решений о занижении результатов.
Во втором исследовании Archer et al. (3) изучили все шкалы MMPI-2-RF в выборке из 344 CCL Северной Америки (172 мужчины, 172 женщины). Авторы обнаружили два основных различия между этой группой и населением в целом: более высокие баллы по шкалам недооценки достоверности (L-r и K-r) и более низкая кумулятивная процентная частота реструктурированных клинических (RC) шкал с Т-баллами > 65. В частности, наиболее часто повышенная шкала RC (показана 15,1% мужчин и 18% женщин) составила RC6 (Идеи преследования). Среди мужчин шкала RC4 (антисоциальное поведение) была второй наиболее часто повышенной шкалой, тогда как RC1 (соматические жалобы) была второй наиболее часто повышенной шкалой среди женщин. В исследовании также изучались альфа-коэффициенты шкал HO, соматической/когнитивной, интернализирующей, экстернализирующей, межличностной и PSY-5 шкалы MMPI-2-RF для мужчин, женщин и объединенной выборки, и была обнаружена согласованность между внутренней надежностью эти шкалы и указанные в руководстве MMPI-2-RF. Тем не менее, было обнаружено, что модели интеркорреляции масштаба очень похожи на те, о которых сообщалось для других групп населения. В исследовании не изучалась связь между баллами MMPI-2-RF и другими соответствующими факторами индивидуальной способности к воспитанию детей, и исследователи подчеркнули, что невозможно сделать вывод о причинно-следственной связи психопатологии родителей с возможным эмоциональным расстройством их детей. Наконец, Кауфман и др. (6) исследовали характеристики MMPI-2-RF выборки из 49ККЛ (25 мужчин, 24 женщины). Результаты были аналогичны результатам предыдущих исследований Sellbom и Bagby (7) и Archer et al. (3), что указывает на повышенные баллы по шкалам L-r (67% выборки показывают T-баллы ≥ 55) и K-r (80% выборки показывают T-баллы ≥ 55) по сравнению с другими шкалами достоверности. , что показало средние Т-показатели 59,78 и 59,49 соответственно. Кроме того, только RC6 (Идеи преследования) достигла среднего Т-показателя > 50. В частности, 43% выборки продемонстрировали повышенный Т-показатель ≥ 55, а 14% показали повышенный показатель в клиническом диапазоне (Т-показатель > 65). ). Эти результаты показывают, что CCL имели тенденцию экспериментировать с высоким уровнем подозрительности и недоверия по сравнению с нормативной выборкой и представлять себя ответственными и социально желательными.
В исследовании Sellbom и Bagby (7) рассматривались только две (из 51) шкалы MMPI-2-RF и была признана необходимость увеличения выборки в будущих исследованиях для целей перекрестной проверки. Результаты Archer et al. (3), в котором учитывались все шкалы MMPI-2-RF, также требуют подтверждения дальнейшими исследованиями. Наконец, Кауфман и др. (6) результаты, несмотря на вклад в анализ личностей CCL, были основаны на относительно небольшой выборке, что ограничивает обобщаемость их результатов. Кроме того, во всех вышеупомянутых исследованиях применяли MMPI-2 и только ретроспективно генерировали и оценивали MMPI-2-RF каждого человека с высоким риском шумовых факторов (например, усталость и переутомление субъекта, вызванные реакцией на шкалу почти в два раза больше). длина ММПИ-2-РФ, с резервированием позиций). Наконец, как сообщается в литературе, CCL обладают специфическими атрибутами личности и психологического функционирования; таким образом, их профили MMPI-2-RF следует интерпретировать в свете нормативных данных, собранных в ходе судебно-медицинской экспертизы. Также сомнительно, что использование MMPI-2-RF в целом целесообразно, учитывая различные психологические характеристики CCL по сравнению с нормативной популяцией (по которой стандартизированы данные) и их общие профили занижения данных, которые затрудняют способность теста различать за счет снижения значений по клиническим шкалам. Таким образом, основываясь на исследованиях Sellbom и Bagby (7), Archer et al. (3), и Kauffman et al. (6), в настоящем исследовании использовался протокол MMPI-2-RF из 338 пунктов для проверки следующих гипотез в большой выборке CCL:
ч2. Субъекты CCL будут сообщать о более высоких баллах по шкалам занижения достоверности (L-r и K-r) и более низких баллах по шкалам завышенной достоверности (F-r, Fp-r, Fs-r и RBS) по сравнению с нормативной выборкой;
h3. Субъекты CCL будут сообщать о более низких баллах по шкале RC по сравнению с нормативной выборкой, а RC6 будет наиболее высоким среди CCL;
h4. профили MMPI-2-RF женщин с CCL будут отличаться от профилей мужчин с CCL;
h5. Профили CCL MMPI-2-RF продемонстрировали бы взаимные корреляции между шкалами, которые существенно не отличаются от таковых для нормальной/неэкспертной популяции.
Кроме того,
H5. Поскольку средние баллы профиля MMPI-2-RF ограничены в своей способности точно характеризовать людей (поскольку низкие и высокие баллы могут компенсировать друг друга), исследование проверяло наличие типичных профилей личности CCL с помощью кластерного анализа MMPI. 2-РФ баллы. Хотя этот подход широко не используется в полевых условиях, он дал важные результаты в других условиях (например, в отношении исследований вождения в состоянии алкогольного опьянения и детоубийства).
Наконец, исследование было направлено на изучение
H6. Процент заниженных протоколов MMPI-2-RF в выборке CCL, ожидается, что он будет очень высоким.
В целом исследование было направлено на проверку полезности MMPI-2-RF в криминалистических условиях, анализ процента бесполезных протоколов, неявных структурных различий и типичных профилей CCL (как у женщин, так и у мужчин) по сравнению с нормативной выборкой. . Учитывая высокий процент бесполезных протоколов из-за хорошо задокументированного занижения отношения субъектов CCL, исследование было сочтено полезным для клиницистов, которые могут выбирать, проводить ли этот тест парам, проходящим оценку родительских навыков.
Материалы и методы
Участники
Сначала испытуемыми был 451 родитель, проходящий психологическую оценку личности и родительских способностей, как предписано судьями в контексте спора об опеке над детьми. Каждый родитель согласился участвовать в исследовании в исследовательских целях. Тридцать шесть испытуемых составили MMPI-2-RF, но не дали информированного согласия на исследование, главным образом потому, что они не добровольно приняли оценку CCL (следовательно, они отказались от согласия на цель исследования).
Более подробно, выборка включала 196 пар плюс 8 матерей, бывшие партнеры которых не заполнили MMPI-2-RF достоверным и достоверным образом. 196 отцов были в возрасте от 20 до 59 лет ( M = 42,31; SD = 7,8) со средним образованием 14,48 ( SD = 3,9) лет образования. 204 матери были в возрасте 24–59 лет ( M = 41,31; SD = 6,6) со средним уровнем образования 14,48 лет ( SD = 3,2). Статистически значимых различий между полами по возрасту и уровню образования не наблюдалось, и эти показатели также в достаточной степени согласовывались с данными, предоставленными для итальянских разведенных пар Национальным институтом статистики Италии (29)., 30). Согласно этой последней статистике, в 2015 г. большинство разведенных итальянских женщин (20,3%) были в возрасте 40–44 лет, в среднем 45 лет по всей выборке; большинство итальянских разведенных мужчин (19,7%) были в возрасте 45–49 лет, в среднем 48 лет. В рамках этой нормативной выборки 44,3% женщин и 41% мужчин имели средний уровень образования 13 лет. Выборка для исследования была собрана в период с 2015 по 2017 год в пяти региональных судах по всей Италии в сотрудничестве с местными экспертами в области психологии, которые были призваны оценивать родителей и применять протокол MMPI-2-RF во время оценки пригодности родителей. Пятнадцать случаев были исключены, так как они содержали 15 или более вопросов, на которые не ответили, а также потому, что Т-баллы по шкале непостоянства вариабельного ответа (VRIN-r) или истинного несоответствия ответа (TRIN-r) были ≥80. Все 400 дел были вынесены по решению суда, и данные были собраны только по делам о спорах об опеке над детьми; не было собрано данных по другим вопросам защиты детей, поскольку в литературе предполагается, что между этими конкретными судебными контекстами существует разница. С одной стороны, споры об опеке над детьми – это гражданские дела, касающиеся разногласий между родителями по поводу юридической и/или физической опеки; с другой стороны, при оценке дееспособности родителей могут сопутствовать уголовные обвинения (например, обвинения в жестоком обращении, пренебрежении и т. д.), что вынуждает привлекать государственные органы с целью защиты вовлеченных детей (31).
Материалы
MMPI-2-RF
Использовалась полная итальянская версия MMPI-2-RF (32). MMPI-2-RF (33) представляет собой 51-балльную шкалу оценки личности и психопатологии с 338 пунктами, выбранными из 567 пунктов MMPI-2 (26, 34). MMPI-2-RF имеет следующее: девять шкал достоверности, большинство из которых являются переработанными версиями шкал достоверности MMPI-2; девять шкал RC, которые были разработаны Tellegen et al. и выпущен в 2003 году; три шкалы более высокого порядка (HO), которые были получены на основе факторного анализа для определения основных областей аффекта, мышления и поведения; 23 шкалы конкретных проблем (SP), которые подчеркивают важные характеристики, связанные с конкретными шкалами RC; и пересмотренные версии пяти шкал психопатологии личности (PSY-5), которые связывают MMPI-2-RF с пятифакторной моделью патологии личности (26). Все необработанные баллы шкал MMPI-2-RF, за исключением шкал валидности и интереса, регистрируют единые Т-баллы, разработанные для MMPI-2 Tellegen и Ben-Porath (35). Для этих шкал единый Т-балл 65 соответствует 9 баллам.2-й процентиль и указывает минимальный уровень повышения, необходимый для интерпретационных рекомендаций. Однако шкалы достоверности и интереса MMPI-2-RF регистрируют линейные Т-баллы, поскольку шкалы имеют различные распределения, не похожие на составное равномерное распределение. для этой шкалы интерпретация Т-показателя является переменной: для шкал TRIN-R и VRIN-R Т-показатель > 79 может свидетельствовать о несогласованности; для шкалы L Т-баллы > 64. Может свидетельствовать о возможном занижении данных; по шкале K Т-баллы > 59может показать возможную заниженную отчетность; а для «семейных» шкал F Т-показатели > 79 могут представлять возможную завышенную отчетность (по сравнению с Т-показателями > 80 для Fs-R, RBS и FBS-r).
Статистический анализ
Для проверки h2 и h3 была изучена частота повышения (в процентном выражении) по семи шкалам достоверности и девяти шкалам RC. В целях проверки h4 был проведен многомерный дисперсионный анализ (MANOVA) с использованием пола в качестве независимой переменной и достоверности MMPI-2-RF и Т-баллов по шкале RC в качестве зависимых показателей. Для множественных сравнений применялась поправка Бонферрони. Были зарегистрированы размеры эффекта различий в баллах между группами, при этом значения 0,02, 0,13 и 0,26 считались показательными для малого, среднего и большого эффекта соответственно (36). Взаимную корреляцию для девяти шкал RC в выборке CCL сравнивали с таковой в нормативной выборке с помощью анализа z-показателя (37), чтобы проверить h5. H5 был протестирован с использованием двухэтапного кластерного анализа, в котором критерий BIC использовался для определения профилей женских и мужских CCL соответственно. Этот метод сначала идентифицировал группы с использованием алгоритма быстрой кластеризации (предварительная кластеризация), а затем запускал иерархические кластерные модели на втором этапе. В кластерной модели использовались шкалы валидности MMPI-2-RF и RC. Для достижения естественной кластеризации количество кластеров было установлено автоматически (38). MANOVA также выполняли между гендерными кластерами с использованием кластера в качестве независимой переменной и достоверности MMPI-2-RF и Т-баллов по шкале RC в качестве зависимых показателей. Шеффе (39) метод был использован для оценки постфактум парных различий ( p <0,05). Наконец, частота занижения уровня (в процентах) также была проверена для шкал достоверности L и K для проверки H6. Недействительные протоколы MMPI-2-RF не были включены в статистический анализ. Для всех анализов использовали статистический пакет SPSS-18 (SPSS Inc., Чикаго, Иллинойс).
Результаты
Различия между нормативной выборкой и выборкой CCL
В таблице 1 представлены данные о частоте повышений по шкалам валидности MMPI-2-RF и RC, как по полу, так и по объединенной выборке. Согласно техническому руководству (31), в нормативной выборке 10% испытуемых достигли линейного Т-показателя ≥ 65 по шкале достоверности, в то время как по шкале RC равномерный Т-показатель 65 попал в 8-й процентиль. Таблица 1 показывает, что в шкалах занижения (L-r и K-r) процент субъектов CCL, которые достигли линейного T-показателя ≥ 65, почти вдвое превышал ожидаемую долю. Однако в шкалах завышенных данных (F-r, Fp-r, Fs-r, FBS и RBS) процент субъектов CCL, демонстрирующих линейный T-показатель ≥ 65, был ниже ожидаемых 8%. Что касается шкал RC, только по трем (из девяти) шкалам (RC1, RC2 и RC6) более 8% пациентов с CCL достигли одинаковых T-показателей ≥ 65.
Таблица 1 Частота повышения ≥65 у мужчин и женщин по шкалам валидности MMPI-2-RF и RC в выборке CCL.
Чтобы оценить, различаются ли отношения между шкалами между CCL и нормативными выборками, сравнивались значения корреляции. В таблице 2 показаны необработанные взаимные корреляции баллов между девятью шкалами RC, причем результаты для мужчин представлены на верхней диагонали, а значения для женщин представлены на нижней диагонали. В той же таблице приведены значения интеркорреляции, указанные в итальянском техническом руководстве MMPI-2-RF (29) отображаются. Гендерных различий в корреляциях выявлено не было. Из 36 корреляций 5 значимо отличались у мужчин, а 15 — у женщин. Интеркорреляции RC1 как у женщин с CCL, так и у мужчин с CCL показали самые большие различия по сравнению с нормативными интеркорреляциями, указанными в техническом руководстве (31). Для женщин большинство других различий были обнаружены по шкале RC8. Большое количество значимых различий свидетельствует о том, что неявная структура MMPI-2-RF значительно отличалась в выборке CCL.
Таблица 2 Таблица интеркорреляции исходных баллов для шкал MMPI-2-RF RC, представленная отдельно по полу.
В выборке CCL примерно 44% профилей MMPI-2-RF можно было бы считать возможно заниженными и, по этой причине, бесполезными. Эта оценка была основана на проценте протоколов с линейным Т-показателем ≥ 65 по шкале L-r и Т-показателем ≥ 60 по шкале K-r, что соответствует пороговым значениям для занижения сведений в техническом руководстве (31).
Гендерные различия в шкалах валидности MMPI-2-RF и RC
A 2 × 7 MANOVA (пол × шкалы достоверности MMPI-2-RF) показал значимое влияние пола на шкалы достоверности MMPI-2-RF, V = 0,11, F (6, 393) = 8,12, p < 0,001, парη ² = 0,110. Отдельные одномерные дисперсионные анализы исходных переменных выявили значительное влияние пола на следующие шкалы достоверности: L-r [F(1, 398) = 5,74, p = 0,017, parη ² = 0,014], K-r [F(1, 398) ) = 6,82, p = 0,009, parη ² = 0,017] и FBS [F(1, 398) = 29,38, p = 0,001, parη ² = 0,069].
По шкалам RC 2 × 9 MANOVA (пол × шкалы MMPI-2-RF RC) показал значительный общий гендерный эффект, V = 0,22, F (9, 390) = 12,32, p < 0,001, парη ² = 0,221. Отдельные одномерные дисперсионные анализы исходных переменных выявили значительное влияние пола на следующие шкалы RC: RC1 [F(1, 398) = 6,21, p = 0,013, parη ² = 0,015], RC3 [F(1, 398) ) = 35,22, p = 0,001, парη ² = 0,081], RC4 [F(1, 398) = 12,25, p = 0,001, parη ² = 0,030] и RC9 [F(1, 398) = 12,65, p = 0,001, parη8 9103 2 = 0,031]. В таблице 3 показаны описательные значения двух групп (мужчины и женщины) для всех переменных результатов. По сравнению с мужчинами женщины набрали более высокие баллы по всем значимым шкалам достоверности MMPI-2-RF (L-r, K-r и FBS) и шкале RC1. Мужчины имели более высокие баллы по шкалам RC3, RC4 и RC9.
Таблица 3 Средние Т-показатели и стандартные отклонения для женщин и мужчин для шкал валидности MMPI-2-RF и RC с соответствующими одномерными значениями F и размерами эффекта.
Кластерный анализ
Двухэтапный кластерный анализ 204 женщин с CCL выявил три кластера со значительными различиями в профилях среднего балла (см. Таблицу 4). 3 × 16 MANOVA показал значительный эффект кластеризации (кластер 1 по сравнению с кластером 2 по сравнению с кластером 3) по шкалам достоверности MMPI-2-RF и RC, V = 1,21, F (30, 376) = 19,24. , p < 0,001, parη2 = 0,606. Более подробно, отдельные одномерные ANOVA для переменных исхода выявили значительный эффект кластеризации по всем шкалам MMPI-2-RF, кроме шкалы L-r [9].0175 F (2, 201) = 1,74, p = 0,179, парη ² = 0,017]. Характеристики женщин CCL в каждом кластере были следующими:
● Кластер 1 ( N = 18) женщины имели очень высокие баллы (T-баллы ≥ 66) по шкалам RC1, RC6 и RC2; шкалы FBS, F-r, RBS, F-s, Fp-r, L-r, RC8, RC4 и RC9 показали умеренно высокие баллы (T-баллы = 55–60). Все остальные шкалы MMPI-2-RF показали T-показатели < 55.
● Кластер 2 ( N = 110) женщины имели баллы от умеренно высоких (T-показатели > 55) до высоких (T-показатели > 60) в L-r шкала. Все остальные шкалы MMPI-2-RF показали Т-баллы < 55,9.0004
● Кластер 3 ( N = 76) женщины получили высокие баллы (T-баллы ≥ 60) по шкале K-r и умеренно высокие (T-баллы = 55–60) по шкале L-r. Все остальные шкалы MMPI-2-RF показали Т-баллы < 55.
Таблица 4 кластеры.
Двухэтапный кластерный анализ 196 пациентов мужского пола с CCL выявил два кластера со значительными различиями в профилях среднего балла (см. Таблицу 5). MANOVA 2 × 16 показал значительный эффект кластеризации (кластер 1 по сравнению с кластером 2) по шкалам достоверности MMPI-2-RF и RC, V = 0,73, F (15, 180) = 40,97, p < 0,001, парη ² = 0,773. Более подробно, отдельные одномерные ANOVA по переменным исхода выявили значительный эффект кластеризации во всех шкалах MMPI-2-RF. Характеристики мужчин CCL в каждом кластере приведены ниже. Мужчины с CCL в кластере 2 набрали более высокие баллы по всем шкалам MMPI-2-RF по сравнению с мужчинами с CCL в кластере 1, за исключением шкал L-r и K-r.
● Кластер 1 ( N = 151) мужчины набрали умеренно высокие баллы (Т-баллы = 55–60) по шкалам достоверности K-r и L-r. Все остальные шкалы MMPI-2-RF показали Т-баллы < 55,9.0004
● Кластер 2 ( N = 45) мужчины получили высокие баллы (T-баллы ≥ 60) по шкалам RC6, RC2, RC1 и RC4; и от умеренно высокого (T-баллы > 55) до высокого (T-баллы > 60) по шкалам достоверности F-r, FBS, Fs-r, Fp-r и RBS, а также по шкалам RC3, RC8, RCD и RC9.
Таблица 5 Т-баллы для шкал валидности и RC MMPI-2-RF для кластеров Men-1 и Men-2.
Обсуждение
Основная цель исследования заключалась в том, чтобы выяснить, может ли использование MMPI-2-RF в том виде, в каком оно проводится в настоящее время, успешно расширить наши знания о личностных особенностях субъектов CCL, проходящих психологическую оценку пригодности родителей. Основная цель состояла в том, чтобы проверить гипотезу о том, что профили личности CCL, измеренные с помощью MMPI-2-RF, отличаются от нормативных профилей. Эта гипотеза была основана на тенденциях к занижению показателей субъектов CCL, о которых сообщалось в литературе, характеризующихся повышенными шкалами L-r, K-r и RC6, что предполагает мотивацию этих субъектов представлять себя в положительном свете. Кроме того, в исследовании проводилось различие между женщинами и мужчинами CCL, чтобы определить, существуют ли определенные профили MMPI-2-RF для каждого пола.
Во-первых, предполагалось, что испытуемые с CCL будут сообщать о более высоких баллах по шкалам недооценки достоверности (L-r и K-r) и более низких баллах по шкалам завышенной достоверности (F-r, Fp-r, Fs-r и RBS) по сравнению с нормативный образец (h2). Результаты подтвердили эту гипотезу в соответствии с вышеупомянутой литературой (3, 6, 7). CCL показали занижение профилей MMPI-2-RF с повышенными линейными T-баллами L-r и K-r примерно на пять баллов выше среднего значения нормативных данных. Более подробно, баллы женщин были почти на семь баллов выше по шкале L-r и примерно на шесть баллов выше по шкале K-r относительно нормативной выборки. Мужчины, напротив, продемонстрировали повышение почти на пять баллов по шкале L-r и примерно на три балла по шкале K-r. Эти результаты согласуются с выводами Sellbom и Bagby (7), Archer et al. (3), и Kauffman et al. (6), хотя последние два исследования сообщили о еще более высоких средних Т-показателях для объединенной выборки по сравнению с субъектами в настоящем исследовании. Субъекты CCL в настоящем исследовании показали повышенные шкалы валидности (L-r и K-r), при этом 18% демонстрировали повышенную шкалу L-r, а 20% демонстрировали повышенную шкалу K-r при Т-показателе 65 или выше — почти вдвое больше, чем 10%, ожидаемые согласно к стандартизированным данным. Эти результаты были особенно заметны для женщин CCL, которые представляли себя более адаптированными и необычайно добродетельными по сравнению с нормативными субъектами. Профили CCL MMPI-2-RF также характеризовались более низкими линейными T-баллами (в диапазоне от двух до пяти баллов) по шкалам завышенной достоверности (F-r, Fp-r, Fs-r и RBS) по сравнению со стандартным средним. Кроме того, данные о частоте повышений по шкалам достоверности MMPI-2-RF показывают, что таких повышений следует ожидать только в 8% выборки; тем не менее, меньший процент субъектов CCL в настоящем исследовании показал Т-баллы> 65, подтверждая, что опекуны в спорах об опеке над детьми склонны описывать себя как более праведных, здоровых и энергичных, чем они есть на самом деле. Выводы, касающиеся занижения и завышения шкал достоверности, также согласуются с другими исследованиями MMPI-2 (8), которые показали, что субъекты CCL более психологически защищены, чем другие группы, что отражено в их ответах на шкалы достоверности MMPI-2, касающиеся к защите (4, 5, 19, 21, 22).
Что касается шкал RC (h3), субъекты CCL в настоящем исследовании получили более низкие баллы, чем нормативная выборка, по всем шкалам, кроме RC2 (депрессивные симптомы) и RC8 (расстройства мышления), которые показали средние баллы. RC6 (Идеи преследования) была самой высокой из шкал RC, что также было показано в предыдущих исследованиях (3, 6, 7). Повышения в клиническом диапазоне чаще всего встречались в RC1 (10,3%), RC2 (9,9%) и RC6 (14,3%). Кауфман и соавт. выделили возвышения выше 65 T-показателя в RC6. (6), Арчер и др. (3) и Селлбом и Бэгби (7). По другим шкалам RC процент субъектов с повышенными Т-показателями был ниже ожидаемых 8%, исходя из нормативной выборки. В целом результаты показывают, что субъекты CCL имеют большую склонность представлять себя социально желательным образом, наряду с более высоким уровнем подозрительности и недоверия и меньшим количеством проявляемых симптомов и негативных чувств.
Полученные данные подтверждают гипотезу о наличии гендерных различий в профилях MMPI-2-RF у субъектов CCL, проходящих клиническую оценку (h4), как ранее подчеркивалось Archer et al. (3) с MMPI-2-RF и Roma et al. (11) с MMPI-2. Более подробно, женщины, по-видимому, были глубоко мотивированы демонстрировать хороший защитный профиль, а также более низкий уровень цинизма и антиобщественного поведения по сравнению с мужчинами CCL. Эта тенденция может быть объяснена несколькими причинами: у женщин может быть более сильное желание получить опеку над своими детьми, чтобы избежать социального позора как неподходящих матерей; матери обычно считаются ведущими фигурами в оперативном уходе из-за жесткого и консервативного взгляда на женские роли, который заставляет их отрицать психологические несовершенства; женщины часто находятся в более слабом экономическом положении по сравнению с мужчинами, и это может привести к тому, что у них выработается защитная установка.
В соответствии с четвертой гипотезой (h5) ожидалось, что MMPI-2-RF выборки CCL продемонстрирует имплицитную структуру, сравнимую со структурой нормальной, не подвергнутой судебной экспертизе популяции. Полученные данные не подтвердили это предположение: скорее, в отличие от результатов Archer et al. (3), взаимосвязи между девятью шкалами RC в выборке CCL отличались от указанных в техническом руководстве. Это было особенно верно для женщин, у которых шкалы RC показали 15 (из 36) значительно отличающихся интеркорреляций по сравнению с женщинами в нормативной выборке. Этот результат предполагает другую неявную структуру MMPI-2-RF и подчеркивает необходимость интерпретации профилей CCL в контексте нормативных данных, собранных специально в судебно-медицинских учреждениях.
Чтобы определить, можно ли использовать MMPI-2-RF для более глубокой классификации субъектов CCL как с учетом пола, так и без него, для определения типологий CCL на основе психологических характеристик субъектов CCL использовались шкалы достоверности и RC. знал или хотел сообщить (H5). Двухэтапный кластерный анализ показал три типичных профиля женского CCL и два типичных мужских профиля CCL. Женщины 1-го кластера (8,8%) жаловались на проблемы со здоровьем, когнитивные симптомы, низкий уровень положительных эмоций, мнительность. В кластере 2, который включал 53,9% женских CCL, субъекты показали смешанный профиль, характеризующийся суженным диапазоном чувств с ограниченной эмоциональной реакцией в широком спектре. Они также жаловались на медицинскую симптоматику и необычные мысли. Женщины в кластере 3 (37,3%) имели тенденцию демонстрировать более адаптивное психологическое функционирование и пытались отрицать, рационализировать и ограничивать самораскрытие, вероятно, из-за оценочной/криминалистической установки. Интересно отметить, что эти три кластера не различались по передаче необычных достоинств (L-r) и, следовательно, по их отношению к занижению сведений. Среди мужчин с CCL 77% попали в кластер 1, демонстрируя занижение профилей, которые маскировали другие характеристики личности. Однако мужчины из кластера 2 (23%) демонстрировали более проблемные профили с низким уровнем положительных эмоций, недоверием, соматическими жалобами и трудностями в общении с людьми, занимающими руководящие должности.
Наконец, среди всей выборки CCL примерно 44% профилей MMPI-2-RF показали возможное занижение и по этой причине могут считаться бесполезными (H6). Насколько нам известно, это было первое исследование, которое включало в себя такого рода оценку, выкапывая подавляющий процент бесполезных протоколов и призывая исследователей и судебно-медицинских экспертов объединиться для разработки более эффективных методов измерения характеристик личности CCL.
Сильные стороны и ограничения
Одним из ограничений дизайна исследования является то, что выборка не была классифицирована в соответствии с возрастом участников; однако это отсутствие стратификации соответствовало нормативной группе. Настоящее исследование вносит полезную информацию в дискуссию об инструментах, которые можно эффективно использовать в судебно-медицинских учреждениях для оценки психопатологии и личностных характеристик родителей, проходящих оценку родительских навыков. Насколько нам известно, это исследование было первым, в котором применялся MMPI-2-RF в его собственной форме, а не вместо этого интерпретировались баллы, которые были извлечены и преобразованы из MMPI-2 (похожий, но более длинный тест). Кроме того, в исследовании были проанализированы протоколы MMPI-2-RF мужчин и женщин, участвующих в реальной судебно-медицинской оценке родительских навыков, избегая экспериментальной парадигмы. На основании полученных результатов у исследователей и практиков возникает множество вопросов. В частности, бесполезность примерно половины всех протоколов MMPI-2-RF из-за занижения отношения респондентов CCL требует, чтобы тест проводился в сочетании с клиническим интервью и другими мерами (например, проективными методами), которые менее важны. подлежит симуляции. Этот тревожный вывод сравним с результатами предыдущих исследований MMPI-2-RF и MMPI-2 в судебно-медицинских учреждениях (40) с участием испытуемых, управлявших транспортным средством в состоянии алкогольного опьянения (13), и матерей, совершивших детоубийство (41, 42), а также исследования симуляции (12, 14, 41). Тревожный процент бесполезных протоколов подчеркивает необходимость внедрения и более эффективного управления MMPI-2-RF с помощью новых и многообещающих методов и стратегий, основанных, например, на времени реакции, машинном обучении и отслеживании мыши (12, 43). В будущих исследованиях можно было бы изучить профиль личности субъектов CCL, сравнивая MMPI-2-RF с другими инструментами оценки личности; исследование могло бы также изучить, существуют ли различия в профилях личности CCL, занимающихся вопросами защиты детей от пренебрежения, насилия или жестокого обращения, по сравнению с нормативным населением.
Заявление о доступности данных
Набор данных, использованный и проанализированный в ходе текущего исследования, можно получить у соответствующего автора по обоснованному запросу.
Заявление об этике
Это исследование было проведено с письменного информированного согласия всех испытуемых в соответствии с Хельсинкской декларацией. Он был одобрен локальным комитетом по этике (совет кафедры неврологии человека, факультет медицины и стоматологии, Римский университет Сапиенца).
Вклад авторов
Все авторы помогали задумать и спланировать исследование, а также подготовить и утвердить окончательный вариант рукописи. PR провел сбор данных и подготовил первый черновик окончательной рукописи. SF, MCV и DM руководили сбором данных. PR и CM провели анализ и написали рукопись. MCV, DM и AD внимательно прочитали окончательную версию рукописи и отредактировали ее.
Конфликт интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Литература
1. Bonieskie LM. Изучение личностных характеристик участников процесса об опеке над детьми на тесте Роршаха. Diss Abstr Int (2000) 61(6-B):3271.
Google Scholar
2. Кеннелли Дж. Дж. (2002). Реагирование Роршаха и наборы ответов в оценках опеки над детьми. Dissertation Abstracts International: B. The Sciences and Engineering, 63(6-B): 3034.
Google Scholar
3. Archer EM, Hagan L, Mason J, Handel R, Archer RP. Характеристики ММПИ-2-РФ сторон по оценке опеки. Оценка (2012) 19(1): 14–20. doi: 10.1177/10731397469
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
4. Батерст К., Готфрид А.В., Готфрид А.Е. Нормативные данные для MMPI-2 в судебных разбирательствах по вопросам опеки над детьми. Psychol Assess (1997) 9(3):205–11. doi: 10.1037/1040-3590.9.3.205
Полный текст CrossRef | Google Scholar
5. Бэгби Р.М., Николсон Р.А., Буис Т., Радованович Х. , Фидлер Б.Дж. Защитное реагирование на MMPI-2 при оценке семейной опеки и доступа. Психологическая оценка (1999) 11 (1): 24–8. doi: 10.1037/1040-3590.11.1.24
Полный текст CrossRef | Google Scholar
6. Кауфман С.М., Стольберг Р., Мадеро Дж. Исследование MMPI-2-RF (реструктурированная форма) с MMPI-2 и MCMI-III участников процесса по опеке над детьми. J Опека над детьми (2015) 12(2): 129–51. doi: 10.1080/15379418.2015.1057354
CrossRef Полный текст | Google Scholar
7. Селбом М., Бэгби Р.М. Валидность шкал MMPI-2-RF (реструктурированная форма) L-r и K-r при выявлении занижения данных в клинических и неклинических образцах. Психологическая оценка (2008) 20 (4): 370–6. doi: 10.1037/a0012952
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
8. Butcher JN, Graham JR, Ben-Porath YS, Tellegen A, Dahlstrom WG, Kaemmer B. MMPI-2 (Minnesota Multiphasic Personality Inventory 2): руководство по администрированию, оценке и интерпретации, исправленное издание . Миннеаполис, Миннесота: Университет Миннесоты Press (2001). doi: 10.1037/t15120-000
Полный текст CrossRef | Академия Google
9. Арчер Р.П., Баффингтон-Воллум Дж.К., Стредный Р.В., Гендель Р.В. Обзор моделей использования психологических тестов среди судебных психологов. J Pers Assess (2006) 87(1): 84–94. doi: 10.1207/s15327752jpa8701_07
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
10. Отто Р. Использование MMPI-2 в судебно-медицинской экспертизе. J Судебно-психологическая практика (2002) 2(3): 71–92. doi: 10.1300/J158v02n03_05
CrossRef Полный текст | Академия Google
11. Рома П., Риччи Ф., Котзалидис Г.Д., Аббате Л., Лавадера А.Л., Версаче Г. и соавт. MMPI-2 в судебных процессах по опеке над детьми: сравнение полов. Eur J Psychol Assess (2014) 30(2):110–6. doi: 10.1027/1015-5759/a000192
Полный текст CrossRef | Google Scholar
12. Roma P, Verrocchio MC, Mazza C, Marchetti D, Burla F, Cinti ME, et al. Может ли время обнаружить притворно-хорошее отношение? Исследование с помощью ММПИ-2-РФ. Front Psychol (2018) 9:1064. doi: 10.3389/fpsyg.2018.01064
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
13. Рома П., Мацца К., Ферракути Г., Синти М.Э., Ферракути С., Бурла Ф. Рецидив вождения в состоянии алкогольного опьянения: данные BAC и MMPI-2. PLoS One (2019a) 14(1):e0209116. doi: 10.1371/journal.pone.0209116
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
14. Рома П., Мацца К., Маммарелла С., Мантовани Б., Мандарелли Г., Ферракути С. Притворное хорошее поведение в благоприятных для себя шкалах MMPI-2: исследование с нехваткой времени. Eur J Psychol Assess (2019b) 1–9. doi: 10.1027/1015-5759/a000511
Полный текст CrossRef | Google Scholar
15. Акерман М.Дж., Прицл Т.Б. Практика оценки опеки над детьми: 20-летнее наблюдение. Семейный суд, ред. (2011) 49(3):618–28. doi: 10. 1111/j.1744-1617.2011.01397.x
Полный текст CrossRef | Google Scholar
16. Акерман М.Дж., Акерман М.С. Практика оценки опекунства: опрос опытных специалистов (повторное посещение). Профессор психологии: Res Pract (1997) 28(2):137–45. doi: 10.1037/0735-7028.28.2.137
Полный текст CrossRef | Google Scholar
17. Bow J, Flens J, Gould J. MMPI-2 и MCMI-III в судебно-медицинской экспертизе: опрос психологов. J Судебно-психологическая практика (2010) 10 (1): 37–52. doi: 10.1080/152289303021
CrossRef Полный текст | Google Scholar
18. Куиннелл Ф.А., Боу Дж.Н. Психологические тесты, используемые при оценке опекунства над детьми. Behav Sci Law (2001) 19(4):491–501. doi: 10.1002/bsl.452
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
19. Карр Г.Д., Моретти М.М., Кью Б.Дж.Х. Оценка способности к воспитанию: проблемы достоверности с MMPI-2, PAI, CAPI и рейтингами адаптации ребенка. Prof Psychol: Res Pract (2005) 36(2): 188–96. doi: 10.1037/0735-7028.36.2.188
Полный текст CrossRef | Google Scholar
20. Фаринья Ф., Редондо Л., Сехио Д., Ново М., Арсе Р. Метааналитический обзор шкал достоверности MMPI и проиндексированных для выявления защитной оценки при заключении под стражу. Int J Clin Health Psychol (2017) 17(2):128–38. doi: 10.1016/j.ijchp.2017.02.002
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
21. Сигел Дж. К. Традиционные показатели достоверности MMPI-2 и первоначальная презентация при оценке содержания под стражей. Am J Forensic Psychol (1996) 14 (3): 55–63.
Google Scholar
22. Стронг Д.Р., Грин Р.Л., Хоппе С., Джонстон Т., Олесен Т. Таксометрический анализ управления впечатлением и самообмана на MMPI-2 в сторонах судебного процесса по опеке над детьми. J Pers Assess (1999) 73(1):1–18. doi: 10.1207/S15327752JPA730101
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
23. Рома П., Пиччини Э., Ферракути С. Использование MMPI-2 в судебно-медицинской экспертизе. Rassegna Italiana di Criminologia (2016) 10(2): 116–122.
Google Scholar
24. Колдуэлл А. Симпозиум, проводимый на ежегодном съезде Американской психологической ассоциации. Интерпретация оценок хранения данных MMPI: клиническая перспектива. Подрыгула С. (председатель), Использование MMPI в оценках опеки над детьми: интеграция данных (1995).
Google Scholar
25. Колдуэлл А. Как MMPI-2 может помочь специалистам по опеке над детьми? J Опека над детьми: Res Issues and Pract (2005) 2 (1/2): 83–117. doi: 10.1300/J190v02n01_06
Полный текст CrossRef | Google Scholar
26. Ben-Porath YS, Tellegen A. Эмпирические корреляты реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 в психиатрических, судебно-медицинских и неклинических условиях: введение. J Pers Assess (2008) 90(2): 119–21. дои: 10.1080/002238
845120
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
27. Теллеген А., Бен-Порат Ю.С. MMPI-2-RF (Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2-Restructured Form): техническое руководство . Миннеаполис, Миннесота: Университет Миннесоты Press (2008). doi: 10.1037/t15121-000
Полный текст CrossRef | Google Scholar
28. Батчер Дж. Н., Дальстрем В. Г., Грэм Дж. Р., Теллеген А., Кеммер Б. (1989). MMPI-2: руководство по администрированию и подсчету баллов . Миннеаполис: Университет Миннесоты Press.
Google Scholar
29. ИСТАТ. Супружеская пара, разлука и развод . Рим: ИСТАТ (2015). https://www.istat.it/it/files//2016/11/matrimoni-separazioni-divorzi-2015.pdf.
Google Scholar
30. ИСТАТ. Ежегодный отчет за 2012 год — La situazione del Paese . Рим: ИСТАТ (2014). https://www.istat.it/it/files/2012/05/Rapporto-annuale-2012.pdf.
Google Scholar
31. Resendes J, Lecci L. Сравнение баллов по шкале MMPI-2 для родителей, участвующих в оценке родительской компетентности и опеки над детьми. Психологическая оценка (2012) 24(4):1054. doi: 10.1037/a0028585
PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar
32. Сиригатти С., Фаравелли К. MMPI-2-RF . Флоренция: Giunti OS (2012).
Google Scholar
33. Теллеген А., Бен-Порат Ю.С. MMPI-2-RF (Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2-Restructured Form): техническое руководство . Миннеаполис, Миннесота: Университет Миннесоты Press (2011).
Академия Google
34. Tellegen A, Ben-Porath YS, McNulty JL, Arbisi PA, Graham JL, Kaemmer B. Реструктурированные клинические (RC) шкалы MMPI-2: разработка, проверка и интерпретация . Миннеаполис, Миннесота: Университет Миннесоты Press (2003).
Google Scholar
35. Теллеген А., Бен-Порат Ю.С. Новые единые T-баллы для MMPI-2: обоснование, вывод и оценка. Psychol Assess (1992) 4(2): 145. doi: 10.1037/1040-3590.4.2.145
CrossRef Полный текст | Академия Google
36. Пирс К.А., Блок Р.А., Агуинис Х. Предупреждение о представлении значений эта-квадрата из многофакторных планов ANOVA. Educ Psychol Meas (2004) 64(6): 916–24. doi: 10.1177/0013164404264848
CrossRef Full Text | Google Scholar
37. Поле A. Обнаружение статистики с использованием статистики IBM SPSS . МАЛЕДЬ (2013). Лондон: Публикация Sage.
Google Scholar
38. Вендлер Т., Греттруп С. Кластерный анализ. В: Интеллектуальный анализ данных с помощью SPSS Modeler . Спрингер, Чам (2016), 587–712. doi: 10.1007/978-3-319-28709-6_7
Полный текст CrossRef | Google Scholar
39. Шеффе Х. Дисперсионный анализ . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: John Wiley & Sons (1959), 351–358.
Google Scholar
40. Рома П., Паццелли Ф., Помпили М., Жирарди П., Ферракути С. (2013). Шибари: двойное повешение во время половой асфиксии по обоюдному согласию. Archi Sex Behav , (5): 895–900.
Google Scholar
41.

Пятая шкала теста MMPI

Выраженность мужских и женских черт характера

Особенности поведения мужчин

Особенности поведения женщин

Гомосексуальные тенденции

Сочетание с другими шкалами

Пройти смил тест — Тур-инфо

Что можно выяснить с помощью теста СМИЛ, правила его проведения

Как пройти тест СМИЛ

Источники:

MMPI СМИЛ (MMPI) онлайн — расшифровка вопросов 566

Пройти тест СМИЛ (Пройти)

Источники:

СМИЛ или MMPI

Когда используется СМИЛ

Как выглядит и проходит СМИЛ

Варианты тестов СМИЛ

Что оценивает

Базисная шкала оценки

Дополнительные шкалы оценки

Как правильно пройти тест СМИЛ и как к нему готовиться

Советы как сдать СМИЛ:

Заключение

Источники:

Экспериментальная психология

Григорьев Д.

18. Ключи к дополнительным шкалам теста смил,

Как сдать тест СМИЛ (MMPI) Онлайн подготовка Пример — Тестирование

СМИЛ или MMPI

Когда используется СМИЛ

Как выглядит и проходит СМИЛ

Варианты тестов СМИЛ

Что оценивает

Базисная шкала оценки

Дополнительные шкалы оценки

Как правильно пройти тест СМИЛ и как к нему готовиться

Советы как сдать СМИЛ:

Заключение

Источники:

Добавить комментарий

Источники:

Источники:

Текст опросника СМИЛ (MMPI) — мужской вариант

ММП тест при определении женщин, подвергшихся воздействию сексуального насилия в детском возрасте — 2035 Слова

Предыстория Миннесотского многофазного опросника личности

Заключение

Ссылки

Проверить или отвергнуть? Как недействительные психологические тесты влияют на претензии иностранных администраторов баз данных

Как возникает проблема:

(Продолжающиеся) проблемы с проведением психологических тестов для иностранных испытуемых, несмотря на отсутствие нормативных данных:

Игнорирование рекомендаций по тестированию причиняет вред испытуемым:

Заключение:

В обновленной версии созданный в Миннесоте психологический тест призван лучше отражать современное общество.

определение MMPI в Медицинском словаре

MMPI

MMPI

MMPI

MMPI

MMPI

Широко используемый психический тест, подвергающийся лечению

MMPI-2-RF Профили участников процесса по опеке над детьми

Введение

Материалы и методы

Участники

Материалы

MMPI-2-RF

Статистический анализ

Результаты

Различия между нормативной выборкой и выборкой CCL

Гендерные различия в шкалах валидности MMPI-2-RF и RC

Кластерный анализ

Обсуждение

Сильные стороны и ограничения

Заявление о доступности данных

Заявление об этике

Вклад авторов

Конфликт интересов

Литература

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики