Тест рисунок: Нарисуйте кактус, и вы удивитесь тому, как точно мы опишем ваш характер / AdMe

Опубликовано автором

Содержание

Тест:Выбери рисунок на который Вы готовы смотреть дольше всего и узнай свой «Психологический портрет» | Тесты 24/7

Доброго времени суток и добро пожаловать на канал : Тесты 24/7 , мой дорогой Дзенщик! 🙂

💡Сегодня я подготовил для вас очередной тест из ряда психоанализа вашего характера. Каждый человек имеет свой индивидуальный и многогранный внутренний мир. Целый ряд черт характера определяет наши поступки и решения в тех или иных ситуациях. Тест на психологический портрет дает максимально развернутое описание личности. Здесь присутствуют 💪сильные и слабые👎 стороны характера, темперамент, восприятие информационного потока, способность к анализу и компромиссу.

Картинка взята из : https://yandex.ru/images/

Картинка взята из : https://yandex.ru/images/

🔎Психологи для характеристики личности человека используют в тестировании различные картинки и рисунки. В работе с детьми этот вид вопросов облегчает специалисту общение, обработку результатов. Изображения привносят элемент игры, раскрепощают не только ребенка, но и взрослого. Картинки для психологического теста могут быть разнообразными и характеризовать различные сферы человека:

  1. 📍Эмоциональную – состояние испытуемого в конкретный момент жизни – цветовой тест Люшера;
  2. 📍Интеллектуальную – определяется уровень IQ с помощью теста Айзенка;
  3. 📍Психическую – восприятие действительности, патологию или отклонения – пятна Роршаха, и множество других различных видов психологических тестов «Выбери картинку».
Картинка взята из : https://yandex.ru/images/

Картинка взята из : https://yandex.ru/images/

Но сегодня мы будет использовать тест из третьего пункта, а именно, вам придется выбрать из предложенных 9 рисунков один, тот, который заставляет дольше всех всматриваться в него👀. Тест на составление психологического портрета даст ожидаемый результат только в случае объективного тестирования. Отвечать на вопросы необходимо честно и быстро, не давая субъективную оценку предложенным ситуациям. При соблюдении этих несложных правил перед человеком откроется возможность изменить свою жизнь в лучшую сторону🙇 🙏.

Ну что, интересно? Тогда приступаем, я желаю Вам удачи, мой дорогой Дзенщик!🍀

👇Не забудь посмотреть результат ниже👇

Все замечания и пожелания были учтены по предыдущим статьям по поводу ответов на тесты и исправлены. Прошу оценить в комментариях, для нас это важно.🙂

Ставьте лайки 👍 и пишите комментарии 💬 , делитесь своими результатами👇

Ваша активность — залог нашего продвижения!

Метод фрактального рисунка в психологии

Авторы метода — психологи Т. 3. Полуяхтова и А. Е. Комов. Они широко известны своими работами в области оздоровительных систем и биоэнергоинформационных технологий. Методу фрактального рисунка уже более 20 лет. Основа метода — принцип фракталов и фрактальности как таковой. Рисунок здесь считается продолжением человека, его малой частью, проекцией. И эта малая часть отражает большое целое — человека. Глядя на рисунок, можно диагностировать состояние его автора. Что замечательно, этому нашлось и научное подтверждение.

На начальном периоде исследований в работе с энергетическими функциями цвета использовалась довольно простая, но эффективная методика. Она позволяла с помощью обычной трипризмы наблюдать цветную радужку над контуром фигуры человека. 

Совершенно четко было видно, что у каждого человека свое неповторимое сочетание цветовой гаммы. Тогда больше всего удивляло то, что в разном физическом и эмоциональном состоянии у одного и того же человека наблюдалось разное сочетание цветов. Это была настоящая аура (энергетическая оболочка), цветовая гамма которой содержала в себе интереснейшую информацию о человеке.

Самым поразительным оказалось то, что те цвета, которые доминировали в цветовой гамме трипризмы, были теми же цветами, что доминировали в рисунке. Каждый слушатель закрашивал ячейки преимущественно тем цветом, который преобладал в цветовой гамме его ауры, отраженной в трипризме!

Думаю, вам уже не терпится проверить этот метод на себе. 🙂 Давайте приступим!

Технология выполнения тестового рисунка

Для того чтобы выполнить тестовый рисунок, необходима более или менее спокойная обстановка и немного свободного времени (около 1 часа).

Необходимые инструменты:


♦ набор цветных карандашей, фломастеров и ручек
как можно большего количества цветовых оттенков;
♦ лист ватмана формата А4;
♦ шариковая ручка черного или темно-синего цвета,
в крайнем случае черный тонкий фломастер.

Как рисовать:

1. Лист перед собой расположить по горизонтали.
2. Шарик ручки устанавливаем в любой точке листа.
3. Закрыв глаза, рисуем непрерывную линию, стараясь заполнить как можно большую площадь листа, в течение 45—60 секунд.

4. Линия должна быть четкая и хорошо прочерченная.
5. Скорость движения ручки средняя, без резких росчерков.

6. Рисуем спокойно, с большим количеством пересечений по горизонтали, вертикали и диагонали, выполняя круговые, овальные и любые другие геометрические фигуры и стараясь разнообразить направления линий и свои движения, а также не допуская частых повторов:


круговых форм;
петлеобразных форм;
8-образных форм;
геометрических форм.

Белый фон рисунка необходимо оставить идеально чистым, без помарок, пятен и надписей.


ВНИМАНИЕ!
Закрашивая тестовый рисунок, карандаши, фломастеры и цветные ручки (из общего набора) надо брать только с закрытыми глазами.

Несколько необходимых советов:

♦ Начало и окончание линии надо обязательно подвести или закруглить к ближайшей точке пересечения. Еще раз подчеркиваем, что линию ведем не резко, со средней скоростью (не очень быстро и не очень медленно). Рука должна двигаться свободно, как бы сама собой. Не изображайте знакомые фигуры (цветы, домики, деревья и др.)

♦ Соотношение крупных, средних и мелких ячеек на площади рисунка должно быть близким к 1/3, т. е. треть больших, треть средних, треть маленьких.

♦ Если, открыв глаза, Вы обнаружили, что в рисунке изображено большое количество крупных ячеек, необходимо закрыть глаза и еще некоторое время продолжить рисовать линию, стараясь не выходить за пределы листа.

♦ При закрашивании необходимо помнить, что соседние ячейки, разделенные линией, нельзя заполнять одним и тем же цветом. Если же ячейки соприкасаются в точке и расположены по диагонали, тогда можно.

♦ Ячейки необходимо закрашивать без штрихов, аккуратно и ровно. Самые маленькие ячейки старайтесь закрашивать только ручкой.

♦ Одним цветом можно закрасить либо одну ячейку, либо некоторое количество ячеек, но не более 10—15. В случае когда в руки попадается карандаш одного и то же цвета, то хотя бы одну ячейку, но закрасить необходимо, после чего карандаш возвращается в общий набор.

♦ Допускается и рекомендуется использовать при закрашивании одновременно и карандаши, и фломастеры, и цветные шариковые и гелевые ручки.

Фрактальный метод апробирован на многих людях. По их отзывам, результаты просто изумительны, так как с помощью этого метода можно не только четко обозначить проблемы, но и откорректировать их. Практическое использование фрактального метода значительно улучшает эмоциональное, психологическое и физическое состояние человека. Способствует его духовному росту и развитию творческих возможностей.

Внимательно изучите «ключ». Старайтесь быть объективным при оценке результата. Используйте знание значений теста, чтобы создать серию новых фрактальных рисунков, на этот раз с целью коррекции.


РАСШИФРОВКА ФРАКТАЛЬНОГО РИСУНКА

Ярко выраженные черты характера, индивидуальные качества, особенности поведения и состояния автора рисунка можно определить по следующим параметрам:
— характер линии;


— размер и конфигурация рисунка;
— размер и конфигурация ячеек;
— цветовая гамма рисунка,
отдельные доминирующие цвета и оттенки.

Если рисунок содержит характерные особенности, которые занимают до 60—75% его площади, это указывает на то, что качества и черты характера автора, а также его состояние ярко выражены. Особенности, занимающие 30—35% площади рисунка, указывают на средний показатель качеств и черт характера.


1. Анализ и расшифровка информации, содержащейся во фрактальном рисунке, начинается с линий.

Сначала необходимо посмотреть и оценить качество линии, которой нарисован контур рисунка. Оценить, насколько линия плавная, насколько линия прочерченная, контрастная, толстая. Необходимо оценить скорость, с какой линия проведена. Определить: спокоен был человек в момент нанесения или находился в агрессивном состоянии. 

Четко прочерченная линия — уверенный, твердый характер, целеустремленность и самостоятельность, аккуратность, исполнительность, обязательность.
Нажим при проведении линии не везде одинаковый — чаще всего это творческий человек с гибким характером, мечтатель, не всегда устойчивые эмоции, иногда проявляется неуверенность в себе.

Слабо прочерченные линии — болезненное состояние, комплексы, заметная неуверенность в себе. Резкие, угловато прочерченные линии — эмоциональное напряжение, стрессовое состояние. Линии с плавными переходами — гармоничное, стабильное состояние. Расположение линий по концентрическому кругу, кругообразный повтор в рисунке — склонность к навязчивым состояниям, неврозам.

2. Размер и конфигурация рисунка

Маленький рисунок (не более 1/3 площади листа) — с одной стороны, комплексы и заниженная самооценка, с другой — склонность к эгоцентризму. 

Средний размер (около 2/3 площади листа) и овальный периметр рисунка — чаще всего это показатель уравновешенного характера.

Большой рисунок (значительно больше 2/3 площади листа) с линиями, выходящими за пределы листа, — нестабильное эмоциональное состояние, в некоторых случаях неспособность к концентрации внимания. Прямоугольная форма периметра рисунка — прямолинейный, зачастую сложный характер.

Конфигурация рисунка с причудливо выраженными «хвостиками» по его периметру — яркая индивидуальность, неординарность, в некоторых случаях нестабильность характера.

3. Ячейки. Конфигурация и размеры.

Ячейки на фрактальном рисунке тоже несут в себе достаточный объем информации об его авторе. Когда линия многократно пересекается в пространстве, получается огромное количество ячеек разных размеров, конфигураций и пропорциональных соотношений. Они могут быть треугольные, петлеобразные, круглые, вытянутые и т. д. Ячейки могут раскрыть чрезвычайно любопытные подробности, а их совокупность дает четкую картину о человеке как личности.


Гармоническое сочетание размеров ячеек на всей площади рисунка (1/3 крупных, 1/3 средних, 1/3 маленьких) — говорит об уверенности в себе, целеустремленности, стабильности.
Большое количество крупных ячеек — добрая открытая натура.
Большое количество средних ячеек — исполнительность, аккуратность, педантизм, наличие аналитических способностей, склонность к точным наукам.

Большое количество мелких ячеек — закомплексованность, стремление к детализации, в некоторых случаях неуверенность в себе, но всегда аккуратность и старательность.
Плавные, округлые ячейки с небольшим числом геометрических форм — рассудительный спокойный характер, склонность к творчеству.

Большое количество геометрических форм — ярко выраженная склонность к анализу, скептицизм в оценках, прямолинейный авторитарный характер.
Резко прочерченные, угловатые, неровные ячейки — эмоциональная нестабильность, раздражение, стресс.

Примечание.

Внимательно проанализируйте геометрические формы ячеек:
а) заметное, количество ячеек геометрической формы, полученных просто пересечением линий, показывает наличие твердого характера и присутствие деловых качеств. Но при этом отмечается некоторый комплекс зависимости от настроения;

б) геометрические формы ячеек, прорисованные соответствующими движениями руки и заполняющие весь или большую часть рисунка, свидетельствуют о прямолинейном, консервативном типе характера, также этому человеку могут быть присущи такие черты, как целеустремленность и бескомпромиссность.


4. Пятна

Маленькие черные (точечными пятнами) ячейки — наличие качества «формирователя» событий (о чем человек думает, то и происходит). Любое небольшое черное пятно — свидетельство начала изменения событий в настоящем времени. Заметное количество средних пятен или большое пятно черного цвета — энергетический голод, обесточенность (нежеланный труд, работа вхолостую). Большое локальное темное пятно — острая проблема личного характера.

5. Характерные цветовые акценты

Большие ячейки красного цвета — предрасположенность к навязчивым состояниям, тревожность. Заметное количество красных пятен среднего размера — напряженность, неустойчивые эмоции. Одна или несколько больших ячеек коричневого цвета — долго не решаемые проблемы межличностных отношений. Большое количество оттенков зеленого цвета — природная способность организма к саморегуляции. Одна или несколько крупных ячеек лилового цвета — тревожное состояние, агрессия, острый стресс.


6. Цвет

Чистый без пятен и помарок белый фон рисунка — высокая концентрация внимания, исполнительность, пунктуальность. Случайно или намеренно не закрашенные ячейки белого цвета — говорят о значительной невостребованности природных особенностей.

О других цветах можно сказать следующее.
— Лимонно-желтый — цвет педагога, учителя.
— Цыпляче-желтый — цвет «ретранслятора», передатчика информации, комментатора.
— Зеленый цвет всех оттенков — цвет здоровой энергии, оптимальная способность сопротивляемости и самовосстановления организма, способности к целительству.

— Синий цвет:
Голубой — цвет спокойной энергии.
Синий и темно-синий — цвет холодной равнодушной энергии.
Сиреневый — цвет сильной энергии.
Фиолетовый — цвет фонтанирующей энергии.
Лиловый — цвет мощной, неуправляемой энергии.


— Красный цвет:
Розовый — цвет теплой энергии.
Алый, малиновый — цвет, сигнализирующий о наличии опасности, цвет тревоги.
Густой оттенок красного цвета, бордовый, вишневый — цвет силы, агрессивной энергии.

— Оранжевый цвет — цвет жизненной, сексуальной энергии.
— Светлые оттенки (золотистый, бежевый, охра, песочный) коричневого цвета — цвет чистой энергии, святой энергии.

— Коричневый — цвет, определяющий наличие беды, глубоких переживаний, депрессии (в сочетании с другими темными цветами и оттенками).
— Темно-коричневый — цвет, определяющий наличие беды, глубоких переживаний, депрессии (в сочетании с другими темными цветами и оттенками).

— Серый цвет — цвет, определяющий наличие нестабильных энергий, в сочетании с другими темными цветами — пограничное состояние. В малом количестве этот цвет означает скорое изменение происходящих событий.
— Черный цвет — цвет энергетической ямы, вакуума, пустоты, энергетического обесточивания.


Примечание.

В целом, говоря о цвете, необходимо отметить следующее:
а) темные оттенки цветов показывают наличие чрезмерных (порой приобретающих отрицательное значение) качеств энергетических функций цвета;
б) средняя насыщенность цвета — оптимальные качества по энергетическим функциям цвета;
в) светлые, прозрачные тона каждого цвета — резервные или мало проявленные качества по энергетическим функциям цвета.

Это краткое описание расшифровки фрактального рисунка. Для объективной оценки своего тестового рисунка выпишите его характерные особенности на лист, определите наиболее часто встречающиеся параметры. Строго следуйте инструкции ключа при трактовке результата.


В данном описании даны лишь краткие характеристики цветов. Однако, это тот параметр, который является основным в методике фрактального рисунка. Как уже говорилось, цвета, преобладающие во фрактальном рисунке, являются цветами, преобладающими и в ауре автора рисунка. И они характеризуют наличие определенных качеств характера, эмоциональное и физическое состояние.

Тест «Фрактальный рисунок»
Ключ к тесту «Фрактальный рисунок»
Людмила ПЕТКО применяет методику ФРАКТАЛЬНОГО РИСУНКА

Проективный тест «Рисунок семьи» | ОБУ «Центр социальной защиты населения по Лебедянскому району»

19 октября 2020 г.

Для ребенка весь мир — это семья.

     Каким видит себя ребёнок в родительском доме? Какими он воспринимает маму, папу и их отношения? Какие отношение ребенка к членам его семьи? Как ребёнок видит мир взрослых?  Об этом узнали специалисты ОБУ «ЦСЗН по Лебедянскому району».  Они  провели с младшими школьниками МБОУ СОШ№2 один из наиболее популярных методов диагностики семейных отношений проективный тест «Рисунок семьи». Данная методика была направлена на диагностику выявления эмоциональных проблем детей и трудностей взаимоотношений в семье. Ведь в рисунке дети могут выразить то, что им порой бывает трудно высказать словами.

     По заданию «Нарисуй свою семью» дети рисовали семью так, как им хочется. Одни изображали свою семью, другие семью друга или вымышленного героя, а некоторые  изображали близких в виде животных или машин, фигур или цветов.

 

       Затем дети отвечали на вопросы о том, где находится их семья, чем занимаются члены семьи,  какую роль ребёнок отводит каждому в семье, кто больше нравится и почему.

 

     Интерпретирование детского рисунка рассказало об эмоциональном фоне тестируемого ребёнка,  и даже некоторых его проблемах. Главными в интерпретации рисунка семьи были: расположение, штриховка, размер, цветовая гамма и др.   Так, специалисты узнали, каким ребёнок видит окружающий мир, семью, родителей, себя.  В ходе беседы по рисунку,  пытались понять причины возникновения семейных проблем, а также эффективные пути их разрешении.

          Анализ  большинства рисунков говорит о благополучном состоянии детей в каждой семье и доброжелательном отношении родителей к детям. По детским рисункам было видно, что внутреннее психологическое состояние детей спокойное, тревожности и конфликтных чувств  не выявлено.

Поделиться в соцсетях:

Актуальные новости

Тест цифрового дерева для скрининга ранней деменции: исследовательское исследование, сравнивающее здоровую контрольную группу, пациентов с легкими когнитивными нарушениями и пациентов с ранней деменцией типа Альцгеймера

Тест на рисование цифрового дерева (dTDT) — это недавно разработанный инструмент скрининга для раннего выявления болезни Альцгеймера. Он выполняется цифровым пером, записывая каждый штрих пера с временной и пространственной точностью.Было высказано предположение, что характеристики движений, записанные в процессе рисования, способствуют идентификации пациентов с легкими когнитивными нарушениями (MCI) и ранней деменцией типа Альцгеймера (eDAT). Популяция исследования состояла из 187 участников (67 здоровых людей из контрольной группы, 64 MCI и 56 пациентов с eDAT) со средним возрастом 68,6 ± 10,6 лет. Межгрупповые сравнения dTDT-переменных проводились с дисперсионным анализом. Диагностическая сила переменных dTDT была проанализирована с помощью пошаговых логистических регрессий и площадей под кривой (AUC) кривых рабочего контроля приемника.Люди с когнитивными нарушениями использовали меньше цветов и ширины линий и меняли их реже, чем здоровые испытуемые (p-значения ≤0,05). По сравнению с контролем, пациенты eDAT имели более продолжительные периоды отсутствия рисования, были медленнее, а их изображения имели меньший контраст, размер и сложность изображения (p-значения ≤0,01). Модели логистической регрессии пошагово выбранных переменных dTDT дали AUC 0,84 (95% доверительный интервал (ДИ) [0,79, 0,90], чувствительность = 0,78, специфичность = 0,77) для различения здоровых субъектов от всех когнитивных нарушений, AUC = 0.77 (95% ДИ [0,69; 0,85], чувствительность = 0,56, специфичность = 0,83) для различения здоровых людей из контрольной группы от пациентов с MCI и AUC 0,90 (95% ДИ [0,84, 0,96], чувствительность = 0,86, специфичность = 0,82) для отличия контроля от пациентов eDAT. Результаты показывают, что цифровая запись данных о штрихах пера в процессе рисования может способствовать скринингу пациентов с когнитивными нарушениями.

Ключевые слова: Цифровое устройство; тест рисования цифрового дерева; характеристики рисунка; ранняя болезнь Альцгеймера; логистическая регрессия; легкие когнитивные нарушения; нейропсихологический тест рисования; скрининговый тест.

ТЕСТ БАЗОВОГО ЧЕРТЕЖА

ТЕСТ БАЗОВОГО ЧЕРТЕЖА

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ УКАЗАТЕЛЬНОЙ СТРАНИЦЫ

ТЕСТ БАЗОВОГО ЧЕРТЕЖА

В. Райан 2012

ФАЙЛ PDF — НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ ПЕЧАТИ РАБОЧЕГО ЛИСТА
ВОПРОСЫ / ИНСТРУКЦИИ ВАША ПОПЫТКА
1.С помощью линейки нарисуйте две слабые параллельные прямые горизонтальные линии, 10 мм друг от друга.
2. Напечатайте свое имя ПЕЧАТНЫМИ ЗАГЛАВНЫМИ буквами между двумя слабыми параллелями, прямые, горизонтальные линии на расстоянии 10 мм друг от друга.
3.С помощью циркуля нарисуйте круг радиусом 25 мм.
4.С помощью линейки нарисуйте квадрат со сторонами 40 мм
Тщательно заштрихуйте квадрат. Слева темно и постепенно светлеет Направо.
ОТВЕТОВ
ВОПРОСЫ / ИНСТРУКЦИИ ВАША ПОПЫТКА
1.С помощью линейки нарисуйте две слабые параллельные прямые горизонтальные линии, 10 мм друг от друга.
2. Напечатайте свое имя ПЕЧАТНЫМИ ЗАГЛАВНЫМИ буквами между двумя слабыми параллелями, прямые, горизонтальные линии на расстоянии 10 мм друг от друга.
3. С помощью циркуля нарисуйте круг радиусом 25 мм.
4. С помощью линейки нарисуйте квадрат со сторонами 40 мм
Тщательно заштрихуйте квадрат.Слева темно и постепенно светлеет Направо.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ ГРАФИЧЕСКОГО УКАЗАТЕЛЯ СТРАНИЦА

Что мне рисовать? Эта викторина может предложить +20 актуальных идей

Что мне рисовать? Эта веселая викторина дает вам потрясающие идеи для рисования. Ответьте на 20 вопросов, чтобы получить подсказки для рисования, соответствующие вашей личности и настроению.

Что мне рисовать: пусть решает викторина!

Мы создали забавную анкету, которая предлагает вам эскизы, иллюстрации и концепции рисования. Он состоит из вопросов, связанных с искусством, настроением и интересами. А цель — проанализировать вашу личность и артистическую душу, чтобы разработать самые оригинальные и вдохновляющие идеи.

Как работает тест?

Викторина «Что мне рисовать» состоит из четырех основных этапов.Во-первых, вам нужно раскрыть свой нынешний настрой. Затем сообщите нам, какие темы и материалы для творчества вам нравятся больше всего. И, наконец, вы должны дать нам некоторую информацию о ваших вдохновляющих аспектах.

· Анализатор настроения

Первые несколько вопросов касаются вашего отношения к своему искусству, наброскам и общей мотивации. Поль Сезанн утверждает: «Произведение искусства, начавшееся не с эмоций, не является искусством». Поэтому первую часть викторины мы посвятили анализу ваших ощущений.

· Детектор интереса

Маловероятно, что вы хотели бы нарисовать что-то, что вам не интересно, особенно когда вы сталкиваетесь с арт-блоком. Итак, вторая часть теста «Что мне рисовать» направлена ​​на то, чтобы узнать, что вам нравится и каковы ваши интересы.

· Инспектор любви к предметам искусства

Материалы, которые вы используете (или хотите использовать), влияют на то, что вы должны рисовать. Итак, после прохождения первых двух частей теста вы сталкиваетесь с вопросами о ваших любимых вещах.Это поможет нам предложить вам более актуальные и увлекательные идеи для рисования.

· Проверка творчества

Нам нужно знать, как работает ваш творческий ум, чтобы ответить, что вам следует рисовать. Итак, на заключительном этапе теста вы сталкиваетесь с некоторыми воображаемыми и оригинальными вопросами. Не будет правильных или неправильных ответов. И вам нужно только выбрать те варианты, которые вам больше всего подходят.

Как известные художники отвечают: «Что мне рисовать?»

«Не позволяйте совершенству останавливать вас в попытках», — говорит Scomicmaker, художница YouTube, известная своими советами по рисованию.Она считает, что нужно начинать с простых идей и линий, чтобы создавать более сложные эскизы.

DrawingWiffWaffles — еще один известный художник, который помогает другим любителям набросков решать такие задачи, как то, что я должен рисовать. Она предлагает нарисовать первое, что приходит в голову, когда сталкиваешься с арт-блоком. В одном из своих видеоблогов она начинает рисовать простые полосы (потому что это первое, что пришло ей в голову). Затем ей удается изобразить ОК в полосатой рубашке.

YouTuber Pypah’s Art — еще один художник, занимающийся вопросом «Что мне рисовать?» вопрос. Она предлагает четыре простых для понимания совета, как придумывать новые идеи для набросков. Pypah говорит: «Рисуйте с натуры, находите подсказки и задачи для рисования, используйте эталонные изображения, а иногда и начинайте с цвета».

Некоторые идеи, как справиться с арт-блоком

Примечание : следующие советы были предоставлены программой Pypah’s Art YouTube Challenge.

1. Рисовать с натуры

Есть два веб-сайта, где вы можете бесплатно найти вдохновляющие изображения из реальной жизни.Первый — Croquis Café. Это архив тысяч человеческих фигур и обнаженных изображений, которые можно использовать в качестве ссылок. Вы также можете перейти на их страницу в Instagram, чтобы получить доступ к некоторым из упомянутых изображений. Второй веб-сайт — Line-of-Action. Он также предлагает похожие изображения. Однако он дает вам несколько возможностей для автоматического поиска идей для рисования на основе ваших потребностей или интересов.

2. Подсказки и задачи

Один из самых простых способов ответить «что мне нарисовать?» искать заранее собранные подсказки или художественные задания.Например, вы можете ежегодно присоединяться к списку подсказок Inktober. Это список случайных слов, которые вы должны зарисовывать каждый день в октябре. Другие способы найти подсказки для рисования — присоединиться к Draw This in Your Style Challenge (#DTIYS) или использовать ежемесячные подсказки на сайте Characterdesignreferences.com.

3. Используйте ссылки

Использование эталонных изображений дает твердый ответ на вопрос «что мне рисовать?» Все, что вам нужно сделать, это зайти на такой веб-сайт, как Line-ofAction.com, выбрать картинку, которая привлекает ваше внимание, и начать рисовать с нее.

4. Начните с цветов

Творческий метод определения того, что вам следует рисовать, — это начать с цветов, а не с терминов и тем. Вы можете использовать книгу Pallete Perfect от Лорен Вейджер. В нем есть тысячи цветовых схем, которые вы можете случайным образом выбрать и использовать в своих произведениях искусства. (В книге также представлены цветовые коды на случай, если вы захотите использовать их в цифровой среде).

Как вам поможет викторина «Что мне рисовать»?

Вам может показаться, что пройти тест для определения концепций зарисовок немного неуместно. Но вот как это помогает от вашего арт-блока и скуки.

Он дает вам идеи для набросков, основанные на вашем настроении и интересах. То, как вы себя чувствуете, постоянно влияет на ваш художественный стиль. Тест «Что мне рисовать» — это один из способов позволить эмоциям слиться с рисунками и иллюстрациями. Это потому, что все предлагаемые результаты основаны на вашем текущем настроении.

Это помогает вам по-новому осмыслить творческие идеи. Вы можете переосмыслить отсутствие идей в линейном стиле. Например, вы можете сосредоточиться на словах, лицах или объектах, пытаясь найти что-то для рисования.Но если вы пройдете тест «Что мне рисовать», то сможете по-новому взглянуть на это. Некоторые вопросы специально разработаны, чтобы пробудить ваше творчество и ускорить процесс поиска идей.

Список простых вещей для рисования, когда у вас нет идей

Вот лучшие вещи, которые можно легко рисовать, когда у вас закончились подсказки.

  • Нарисуйте свое рабочее пространство.
  • Нарисуйте свой любимый предмет.
  • Персонализируйте свою любимую еду или закуску.
  • Попрактикуйтесь в рисовании того, что у вас не получается.
  • Нарисуйте свою карантинную одежду.
  • Создайте и используйте колесо «что мне рисовать», чтобы получать случайные идеи.

Заключительные слова, можно спросить, что мне нарисовать

Вы должны знать, что даже самые талантливые и известные художники время от времени теряют творческий потенциал. Итак, просто знайте, что это нормально, если в последнее время вы спрашивали: «Что мне нарисовать?» или «как мне найти что-то новое для рисования?» Такое случается. Все, что вам нужно сделать, это накормить свою артистическую душу новым материалом, чтобы она снова могла работать, давая вам еще более потрясающие подсказки.

Вопросы викторины

Диагностическая ценность теста рисования цифровых часов по сравнению с общим баллом нейропсихологической батареи CERAD для различения пациентов в раннем течении болезни Альцгеймера от здоровых людей

  • 1.

    Akl, A., Taati, B. & Михайлидис, А. Автономное ненавязчивое обнаружение легких когнитивных нарушений у пожилых людей. Транзакции IEEE по биомедицинской инженерии 62 , 1383–1394, https: // doi.org / 10.1109 / tbme.2015.2389149 (2015).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 2.

    Карпентье, Н., Бернар, П., Гренье, А. и Губерман, Н. Использование перспективы жизненного цикла для изучения начала траектории болезни: точка зрения лиц, осуществляющих уход за людьми с болезнью Альцгеймера. Социальные науки и медицина (1982) 70 , 1501–1508, https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2009.12.038 (2010).

    Артикул Google ученый

  • 3.

    Рапп, Т. Решения диагноза пациентами при болезни Альцгеймера: влияние семейных факторов. Социальные науки и медицина (1982) 118 , 9–16, https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2014.07.052 (2014).

    Артикул Google ученый

  • 4.

    Бустани, М., Петерсон, Б., Хэнсон, Л., Харрис, Р. и Лор, К. Н. Скрининг деменции в учреждениях первичной медико-санитарной помощи: краткое изложение данных, предоставленных Целевой группой США по профилактическим услугам. Анналы внутренней медицины 138 , 927–937 (2003).

    Артикул Google ученый

  • 5.

    Мукадам, Н., Купер, К., Херани, Н. и Ливингстон, Г. Систематический обзор вмешательств по выявлению деменции или когнитивных нарушений. Int J Geriatr Psychiatry 30 , 32–45, https: // doi.org / 10.1002 / gps.4184 (2015).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 6.

    Брукмейер, Р., Джонсон, Э., Зиглер-Грэм, К. и Арриги, Х. М. Прогнозирование глобального бремени болезни Альцгеймера. Альцгеймер и деменция: журнал Ассоциации Альцгеймера 3 , 186–191, https://doi.org/10.1016/j.jalz.2007.04.381 (2007).

    Артикул Google ученый

  • 7.

    Петерсен, Р. К. и др. . Параметр практики: раннее выявление деменции: легкие когнитивные нарушения (обзор, основанный на фактах). Отчет Подкомитета по стандартам качества Американской академии неврологии. Неврология 56 , 1133–1142 (2001).

    CAS Статья Google ученый

  • 8.

    Петерсен, Р. С. Легкие когнитивные нарушения как диагностический объект. Журнал внутренней медицины 256 , 183–194, https: // doi.org / 10.1111 / j.1365-2796.2004.01388.x (2004).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 9.

    Олсон, Р., Паркинсон, М. и Маккензи, М. Систематическая ошибка отбора, вносимая нейропсихологическими оценками. Канадский журнал неврологических наук. Канадский журнал неврологических наук 37 , 264–268 (2010).

    Артикул Google ученый

  • 10.

    Форбс-Маккей, К., Шанкс, М. и Веннери, А. Диаграмма сокращения спонтанного письма при болезни Альцгеймера: продольное исследование. Acta neuropsychiatrica 26 , 246–252, https://doi.org/10.1017/neu.2014.2 (2014).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 11.

    Форбс, К. Э., Шанкс, М. Ф. и Веннери, А. Эволюция дисграфии при болезни Альцгеймера. Бюллетень исследований мозга 63 , 19–24, https: // doi.org / 10.1016 / j.brainresbull.2003.11.005 (2004).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 12.

    Ян, Дж. Х., Раунтри, С., Массман, П., Дуди, Р. С. и Ли, Х. Болезнь Альцгеймера и легкие когнитивные нарушения ухудшают точный контроль движений. J Psychiatr Res 42 , 1203–1212, https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2008.01.006 (2008).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 13.

    Шмитт, А. Л., Ливингстон, Р. Б., Галуша, Дж. М. и Дэвис, К. М. Корреляция между задачей рисования велосипеда и нейропсихологическими переменными у пациентов, направленных на оценку деменции. Перцепционные и моторные навыки 109 , 721–730, https://doi.org/10.2466/pms.109.3.721-730 (2009).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 14.

    Мартинелли, Дж. Э., Чекато, Дж. Ф., Мартинелли, М. О., де Мело, Б.A. R. и Aprahamian, I. Выполнение теста Pentagon Drawing для скрининга пожилых людей с деменцией Альцгеймера. Деменция и нейропсихология 12 , 54–60, https://doi.org/10.1590/1980-57642018dn12-010008 (2018).

    Артикул Google ученый

  • 15.

    Muller, S., Preische, O., Heymann, P., Elbing, U. & Laske, C. Повышенная диагностическая точность цифрового теста по сравнению с обычным тестом рисования часов для распознавания пациентов в раннем течении болезни. Болезнь Альцгеймера от когнитивно здоровых людей. Границы нейробиологии старения 9 , 101, https://doi.org/10.3389/fnagi.2017.00101 (2017).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 16.

    Muller, S., Preische, O., Heymann, P., Elbing, U. & Laske, C. Диагностическая ценность задачи рисования на планшете для дискриминации пациентов на раннем этапе болезни Альцгеймера от здоровых людей. Журнал болезни Альцгеймера: JAD 55 , 1463–1469, https: // doi.org / 10.3233 / jad-160921 (2017).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 17.

    Гарре-Олмо, Дж., Фаундес-Зануй, М., Лопес-де-Ипина, К., Кальво-Перксас, Л., Турро-Гаррига, О. Кинематические и силовые особенности почерка и рисунка : Предварительные результаты между пациентами с легкими когнитивными нарушениями, болезнью Альцгеймера и здоровыми людьми. Текущее исследование болезни Альцгеймера 14 , 960–968, https://doi.org/10.2174/15672050146661703008 (2017).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 18.

    Шульман, К. И., Шедлецкий, Р., Сильвер, И. Л. Вызов времени: рисование часов и когнитивные функции у пожилых людей. Международный журнал гериатрической психиатрии 1 , 135–140, https://doi.org/10.1002/gps.930010209 (1986).

    Артикул Google ученый

  • 19.

    Wolfsgruber, S. et ​​al . Общий балл батареи нейропсихологических оценок CERAD позволяет выявлять и прогнозировать деменцию при болезни Альцгеймера с высокой диагностической точностью. Американский журнал гериатрической психиатрии: официальный журнал Американской ассоциации гериатрической психиатрии 22 , 1017–1028, https://doi.org/10.1016/j.jagp.2012.08.021 (2014).

    Артикул Google ученый

  • 20.

    Олдфилд, Р.C. Оценка и анализ руки: Эдинбургская инвентаризация. Neuropsychologia 9 , 97–113 (1971).

    CAS Статья Google ученый

  • 21.

    Yesavage, J. A. et ​​al. . Разработка и валидация шкалы скрининга гериатрической депрессии: предварительный отчет. Журнал психиатрических исследований 17 , 37–49 (1982).

    Артикул Google ученый

  • 22.

    McKhann, G. и др. . Клиническая диагностика болезни Альцгеймера: отчет рабочей группы NINCDS-ADRDA под эгидой Целевой группы по болезни Альцгеймера Министерства здравоохранения и социальных служб. Неврология 34 , 939–944 (1984).

    CAS Статья Google ученый

  • 23.

    Негаш С., Геда Ю. Э. и Петерсен Р. С. Нейропсихологическая характеристика легких когнитивных нарушений. Справочник по клинической неврологии 88 , 499–509, https://doi.org/10.1016/s0072-9752(07)88026-2 (2008).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 24.

    Петерсен Р. К. и др. . Инициатива по нейровизуализации болезни Альцгеймера (ADNI): клиническая характеристика. Неврология 74 , 201–209, https://doi.org/10.1212/WNL.0b013e3181cb3e25 (2010).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 25.

    Рейсберг, Б., Феррис, С. Х., де, Л. и Крук, Т. Глобальная шкала ухудшения состояния для оценки первичной дегенеративной деменции. Американский журнал психиатрии 139 , 1136–1139 (1982).

    CAS Статья Google ученый

  • 26.

    Фолштейн, М. Ф., Фолштейн, С. Э. и МакХью, П. Р. «Мини-психическое состояние». Практический метод оценки когнитивного состояния пациентов для клинициста. Журнал психиатрических исследований 12 , 189–198 (1975).

    CAS Статья Google ученый

  • 27.

    Рейтан, Р. Достоверность теста по прокладыванию следов как индикатора органического повреждения головного мозга. Перцепционные и моторные навыки 8 , 271–276 (1958).

    Артикул Google ученый

  • 28.

    Уэлш, К. А. и др. . Консорциум по созданию реестра болезни Альцгеймера (CERAD). Часть пятая.Нормативное исследование нейропсихологической батареи. Неврология 44 , 609–614 (1994).

    CAS Статья Google ученый

  • 29.

    Chandler, M. J. et ​​al. . Общий балл нейропсихологической батареи CERAD. Неврология 65 , 102–106, https://doi.org/10.1212/01.wnl.0000167607.63000.38 (2005).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 30.

    Шульман, К. И. Рисование часов: идеальный когнитивный скрининговый тест? Int J Geriatr Psychiatry 15 , 548–561 (2000).

    CAS Статья Google ученый

  • 31.

    Пинто, Э. и Петерс, Р. Обзор литературы о тесте на рисование часов как инструменте когнитивного скрининга. Dement Geriatr Cogn Disord 27 , 201–213, https://doi.org/10.1159/000203344 (2009).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 32.

    Ehreke, L. и др. . Тест рисования часов — программа для скрининга легких когнитивных нарушений в соответствии с различными системами оценки: результаты Лейпцигского лонгитюдного исследования пожилых людей (LEILA 75+). Международная психогериатрия / IPA 23 , 1592–1601, https://doi.org/10.1017/s104161021100144x (2011).

    Артикул Google ученый

  • 33.

    Зайгершмидт, Э., Мош, Э., Симен, М., Форстль, Х.И Бикель, Х. Тест рисования часов и сомнительное слабоумие: надежность и достоверность. Int J Geriatr Psychiatry 17 , 1048–1054, https://doi.org/10.1002/gps.747 (2002).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 34.

    Croisile, B. Agraphia при болезни Альцгеймера. Dement Geriatr Cogn Disord 10 , 226–230, DOI: 17124 (1999).

  • 35.

    Crowe, S. F. Дифференциальный вклад умственного отслеживания, когнитивной гибкости, визуального поиска и скорости моторики в выполнение частей A и B теста Trail Making Test. Журнал клинической психологии 54 , 585–591 (1998).

    CAS Статья Google ученый

  • 36.

    Chen, T. F. et ​​al. . Исполнительная дисфункция и изменения тензора перивентрикулярной диффузии при амнестических легких когнитивных нарушениях и ранней болезни Альцгеймера. Картирование человеческого мозга 30 , 3826–3836, https://doi.org/10.1002/hbm.20810 (2009).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 37.

    Самтон, Дж. Б. и др. . Тест на рисование часов: диагностика, функциональность и нейровизуализация коррелируют у пожилых людей с заболеваниями. Журнал нейропсихиатрии и клинической нейробиологии 17 , 533–540, https://doi.org/10.1176/jnp.17.4.533 (2005).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 38.

    Zheng, D. et ​​al. . Общее нарушение основных компонентов исполнительной функции у пациентов с амнестическими легкими когнитивными нарушениями: кросс-секционное исследование. BMC неврология 12 , 138, https://doi.org/10.1186/1471-2377-12-138 (2012).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 39.

    Бланко Мартин, Э. и др. . Дизексический синдром при амнестическом легком когнитивном нарушении: многоцентровое исследование. BMC неврология 16 , 88, https://doi.org/10.1186/s12883-016-0607-2 (2016).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

    • Новый метод скрининга тревожности у онкологических больных

    Тест рисования человека на синтетическом дереве и дереве (S-HTP) — это проективная мера, предназначенная в первую очередь для оценки конкретных сложных черт личности.Он широко используется при общих психологических проблемах и психических заболеваниях, таких как вмешательство в психологический кризис. Применимость и валидность теста рисования S-HTP у онкологических пациентов, страдающих тревожностью, все еще неясны, и нет отчетов о таких исследованиях. Целью этого исследования было изучить распространенность тревожности у онкологических больных и изучить применимость теста рисования S-HTP у таких пациентов. Шкала самооценки тревожности (SAS) и тест рисования S-HTP были применены к 167 онкологическим больным (58.7% мужчин; 41,3% женщин), возраст 52,92 ± 10,43 года. На SAS уровень тревожности был обнаружен у 16,17% больных раком. Используя результаты оценки SAS в качестве зависимой переменной и характеристики рисования тревоги в качестве независимых переменных, было установлено уравнение логистической регрессии, и в уравнении регрессии были использованы 9 элементов рисования ( × 2 = 56,982, P≤0,001, Nagelkerke R2 = 0,492). Сделан вывод о положительной корреляции между тестом рисования S-HTP и SAS для тревожного состояния онкологических больных (p <0.01). Тест рисования S-HTP и SAS обладают надежностью между проверяющими и надежностью повторного тестирования. Наши результаты показывают, что тест рисования S-HTP может помочь в выявлении тревожности у онкологических больных.

    1. Введение

    Заболеваемость раком во всем мире растет из-за увеличения старения населения и нездорового образа жизни. Эпидемиологические исследования показали, что рак стал ведущей причиной смерти людей [1]. В Китае высокая заболеваемость и смертность от рака стали серьезной проблемой общественного здравоохранения [2].Большинство случаев рака обычно сопровождаются сильной болью, часто неизлечимы и требуют дорогостоящего лечения. В результате пациенты страдают психическими заболеваниями, такими как тревога и депрессия, и даже имеют склонность к суициду [3]. Тревога — это чувство беспокойства и беспокойства, обычно обобщенное и несфокусированное как чрезмерная реакция на ситуацию, которая только субъективно воспринимается как угрожающая. Это субъективно неприятное чувство страха перед ожидаемыми событиями, например, чувство неминуемой смерти [4].В последнее время значительное внимание привлекли новые медицинские модели, учитывающие психологические факторы, связанные с возникновением и развитием рака. Многочисленные исследования подтвердили, что больные раком имеют высокий уровень тревожности на основании различных инструментов измерения [5, 6]. Приблизительно от 18% до 20% выживших после рака имеют проблемы с тревогой, которые не только снижают качество жизни таких пациентов, но также значительно увеличивают медицинские расходы и смертность [6]. В Китае опросы о тревожности онкологических больных в основном проводятся с использованием анкет.Однако в случае, если пациенты испытывают трудности с выражением своих внутренних чувств и мыслей и не желают сотрудничать, использование одних только анкет дает ненадежные результаты. Таким образом, проекционное тестирование может быть важным дополнением [7, 8], поскольку это один из трех основных методов тестирования, используемых в психологии (анкетный тест, проекционный тест и ситуационный тест). Этот тип техники способен преодолеть психологическую защиту субъектов и получить внутренние мысли и мнения.Тест на рисование синтетического дом-дерева-человека (S-HTP) — это типичная техника проецирования, широко используемая в психологии. По сравнению со стандартными инструментами, обычно используемыми для выявления беспокойства, тест рисования S-HTP может идентифицировать и раскрывать внутренние эмоции больных раком [9]. Набор элементов, представляющих характеристики рисования, относящиеся к состоянию настроения пациентов, уже был сопоставлен, разработан и оценен многочисленными учеными на основе руководства по тесту рисования и связанной литературы.

    Тест «синтетический дом-дерево-человек» (S-HTP), который является версией теста HTP, был разработан Баком в 1948 году [10].Миками разработал тест S-HTP в Японии в 1979 году [11]. Исходный тест «дом-дерево-человек» (HTP) требует, чтобы участники нарисовали три предмета на трех страницах. Особенностью теста S-HTP является то, что дом, дерево и человек нарисованы на одном листе бумаги и вместе оцениваются по отношению друг к другу. Кроме того, S-HTP не является обременительным, потому что все объекты могут быть нарисованы за один присест и могут быть сняты за относительно короткое время. В настоящее время тест рисования S-HTP широко используется при общих психологических проблемах, психических заболеваниях, таких как шизофрения, и при вмешательстве в психологический кризис.Тест на рисование S-HTP не только выявляет дискомфорт пациента в плохой ситуации, но и улучшает самосознание. Тем не менее, он редко используется у онкологических больных. Это исследование было разработано, чтобы изучить его применимость и разработать прогностическую ценность, позволяющую выявлять тревогу у онкологических больных.

    2. Пациенты и методы

    Субъекты. Это поперечное исследование было проведено с участием 200 участников из Второй больницы Сянъя Центрального Южного Университета, Чанша, Хунань, Китай, которые согласились присоединиться к исследованию.33 пациента были исключены из исследования из-за невыполнения теста рисования S-HTP или шкалы самооценки тревожности (SAS). Таким образом, окончательная выборка составила 167 онкологических больных.

    Критерии включения и исключения. Критерии включения были следующими: (1) наличие патологической основы для рака, (2) возраст ≥ 16 лет, (3) способность читать и понимать и (4) согласиться участвовать в исследовании. Критерии исключения включали онкологических больных с тяжелыми сердечными заболеваниями, заболеваниями печени, почечной недостаточностью, дыхательной недостаточностью и плохой физической подготовкой, которые не смогли пройти тест.Были исключены пациенты, которые были знакомы с правилами теста по рисованию, и те, кто имел профессиональные навыки рисования.

    Процедуры. Все пациенты прошли подробное личное клиническое интервью. Во время этого интервью были выполнены саморедактируемый вопросник общей информации, шкала оценки самоуверенности (SAS) и тест рисования S-HTP. Пациенты сначала выполнили тест рисования S-HTP, а затем дали отдохнуть в течение 5-10 минут. После этого были выполнены саморедактируемый общий информационный опросник и шкала оценки самотревожности (SAS).

    Самостоятельно редактируемый вопросник общей информации. Анкета состояла из 7 пунктов, включая возраст, пол, нацию и т.д. (Таблица 1).

    58,7 908
    Позиции Характеристики Случаи Соотношение компонентов (%)
    Мужской пол
    Внутренняя часть 69 41.3
    Нация Хан 161 96,4
    меньшинство 6 3,6
    Образование Начальное или младшее 98 58,7
    Старший 44 26,3
    Колледж или выше 25 15,0
    Семейное положение Женат 155 92.8
    Не женат 12 7,2
    Род занятий Государственный служащий или учитель 16 9,6
    Рабочий 22 13,2
    Фермер 71 42,5
    Бизнесмен или фрилансер 24 14,4
    Пенсионеры или безработные 34 24,4
    Доход семьи в месяц (Ren Min Bi) <1000 22 13.2
    10001999 76 45,5
    20002999 55 32,9
    30003999 10 6,0
    > 4000 4 2,4

    Шкала самооценки тревожности (SAS) [12]. SAS — это шкала самооценки, состоящая из 20 пунктов. Он включает пять пунктов с обратной оценкой и 15 пунктов с положительной оценкой, которые оцениваются по 4-балльной шкале от 1 до 4.Общий балл был получен путем сложения всех пунктов, и общий балл, умноженный на коэффициент 1,25, является стандартным баллом SAS. На основе критериев классификации степени тяжести Зунга специалисты в области психиатрии в Китае адаптировали баллы SAS выше 50 в качестве пороговых значений тяжести симптомов, связанных с тревожными расстройствами, соответственно, при проведении оценки, скрининга или крупномасштабных исследований с точки зрения китайского языка. Национальные нормативные баллы. Чем выше оценка, тем тяжелее состояние тревоги, что согласуется с методом Зунга.И шкала самооценки Зунга, и описанные точки отсечения широко использовались в исследованиях тревожности в Китае, и перевод этих опросов на китайский язык был ранее подтвержден [13, 14].

    Применен тест на вытяжку S-HTP [10, 15]. Весь процесс теста рисования S-HTP был выполнен следующим образом: (1) инструменты: лист белой бумаги формата A4 (210 мм × 297 мм), карандаш 2B, ластик и доска для письма; (2) инструкции: пожалуйста, нарисуйте дом, дерево, человека и все, что вы хотите нарисовать на одной картинке.Нет ограничений по времени; (3) примечания: тест должен быть выполнен индивидуально. Пациента следует проинформировать, что его способность рисовать не важна и что от него просто требуется серьезно закончить рисунок. Они не могут копировать или использовать другие инструменты. Исследователи не могут давать никаких оценок и советов.

    Система оценки испытаний чертежей S-HTP [15–17]. Мы определили набор характеристик рисования, связанных с тревогой, согласно R.C. Система интерпретации теста рисования Бернса и другая дошедшая до нас литература.Всего было выявлено 26 рисовальных черт тревожности. Эти элементы впоследствии были разделены на четыре области характеристик чертежа (таблица 2): (1) общие функции S-HTP включают A1 ~ A12, (2) элементы дома включают A13 ~ A16, (3) элементы дерева включают A17 ~ A22, и (4) особенности лица включены A23 ~ A26. Каждому пункту присваивался балл 1 или 0, если обнаруживалось, что определенные характеристики присутствуют или отсутствуют.

    Арт. Пункты оценки тревожности Случаи Заболеваемость (%)
    A5 Хаотичные и изогнутые линии 131 78,4
    A1 Очень большой размер чертежа 113 67,7
    A15 Наклонные и изогнутые линии стен 113 67,7
    A3 Дублированные фигуры 113 67.7
    A9 Слабые или сильные линии 109 65,3
    A26 Злобное выражение лица 104 62,3
    A25 Нет ушей 103 61,7
    A21 Прямой ствол дерева 89 53,3
    A2 Фигура повышенной прочности 88 52,7
    A10 Внутри сеток 73 43 .7
    A18 Качающиеся ветви деревьев 69 41,3
    A8 Толстые или тонкие линии 66 39,5
    A4 Цветная черная или теневая окраска 60 35,9
    A7 Чрезмерное разделение между домом, деревом и человеком 58 34,7
    A11 Многократно стерто 53 31.7
    A17 Прерывистая и изогнутая линия в ветвях деревьев 51 30,5
    A12 Разделительный экран 50 29,9
    A20 Падение ветвей деревьев 48 28,7
    A16 Очень тщательно прорисованная крыша 41 24,6
    A6 Подчеркивает горизонт 38 22.8
    A24 Хаотичные линии волос 38 22,8
    A22 Очень тщательно прорисованные листья 29 17,4
    A23 У разных людей разные размеры 18 10,8
    A19 Треугольная ветка дерева 24 14,4
    A13 Дымоход 11 6.6
    A14 Дымоход 5 3.0

    Оценка надежности и валидности. В этом исследовании надежность характеристик тестового чертежа S-HTP была оценена с использованием межэкспертной надежности (коэффициент Каппа) и надежности повторного тестирования. Значение коэффициента Каппа варьировалось от 0,752 до 1000. Значение тест-ретестовой надежности r 20 повторно протестированных пациентов составляло.Это указывало на то, что результаты функции рисования были стабильными и надежными. В этом исследовании для представления валидности теста рисования S-HTP использовался критерий достоверности. Корреляционный анализ проводился с использованием данных о тревожности онкологических больных, выявленных с помощью теста рисования S-HTP и шкалы SAS (результат шкалы SAS считался «золотым стандартом»), а коэффициент корреляции был коэффициентом достоверности.

    Статистический анализ. Все данные в этом исследовании были проанализированы с помощью программы SPSS (SPSS 19.0, Чикаго, Иллинойс, США). Описательная статистика (частота, процент, среднее и стандартное отклонение) использовалась для классификации и категоризации данных. Независимый выборочный T-тест был проведен для сравнения среднего балла по шкале SAS со средним значением для нормальной группы. Тест хи-квадрат использовался для проверки различных характеристик рисования в группе тревожности и группе отсутствия тревоги. Уравнение логистической регрессии использовалось для изучения роли характеристик рисования S-HTP в прогнозировании тревожности. Статистическая значимость была установлена ​​на уровне P <0.05.

    3. Результаты

    Общая характеристика онкологических больных. Всего в исследование было включено 200 случаев, из которых 33 случая были исключены из-за отсутствия анкет или рисунков. Наконец, было включено 167 случаев, что составляет 83,5%. Среди 167 больных раком 98 пациентов (58,7%) были мужчинами и 69 (41,3%) женщинами. Их возраст составлял от 16 до 72 лет, в среднем 52,92 ± 10,43 года. Общие характеристики пациента представлены в таблице 1.

    Заболеваемость онкологическими больными. В этом исследовании стандартная оценка по SAS варьировалась от 25,00 до 63,75, в среднем 42,53 ± 7,72 балла. Разница была статистически значимой (t = 14,613, P≤0,001) по сравнению со стандартной оценкой [18] (стандартная оценка SAS является результатом оценки X Liu 1097 нормальных китайцев: стандартная оценка составляет 33,80 ± 5,90) . Двадцать семь человек достигли диагностической оценки тревожности более 50 баллов. Уровень тревожности среди этих онкологических больных составил 16.2%.

    Анализ распространенности различных предметов, используемых при оценке тревожности при рисовании характеристик. В соответствии с характеристиками рисунков онкологических больных, частота соответствующих пунктов оценки показана в таблице 2. Среди пунктов, у которых более высокая частота тревожного статуса, были A5, A1, A15, A3 и A9, что позволяет предположить, что У онкологических больных преобладают тревога, беспокойство, плохой контроль над эмоциями, печаль и раздражение.

    3.1. Связь между характеристиками рисования S-HTP и тревожным статусом у онкологических больных

    Одномерный анализ. Учитывая количество случаев в этом исследовании и количество характеристик рисования S-HTP (размеры тревожности), мы провели одномерный анализ в соответствии со статистической теорией. Тест × 2 был проведен по всем 26 пунктам в группе тревожности и группе отсутствия тревоги. Результаты выявили 12 различных характеристик в группе тревожности и группе отсутствия тревоги. Чтобы охватить все важные факторы, характеристики со значением P ≤ 0,15 были включены в качестве независимых переменных в анализ логистической регрессии.Детали этих 12 характеристик чертежа показаны в таблице 3.

    Характеристики чертежа Результаты самооценки беспокойства χ 04 2 2 значение P значение
    Беспокойство Нет беспокойства
    A1 Да 13 (48.1) 100 (71,4) 5,607 0,018
    Нет 14 (51,9) 40 (28,6)
    A3 Да 15 (55,6) 98 (70,0) ) 2,158 0,142
    Нет 12 (44,4) 42 (30,0)
    A4 Да 13 (48,1) 47 (33,6) 2,089 0,108
    Нет 14 (51.9) 93 (66,4)
    A6 Да 10 (37,0) 28 (20,0) 3,738 0,053
    Нет 17 (63,0) 112 (80,0) )
    A7 Да 13 (48,1) 45 (21,1) 2,558 0,110
    Нет 14 (51,9) 95 (67,9)
    A9 Есть 13 (48.1) 96 (68,6) 4,165 0,041
    Нет 14 (51,9) 44 (31,4)
    A12 Есть 13 (48,1) 37 (26,4) ) 5,090 0,024
    Нет 14 (51,9) 103 (73,6)
    A13 Да 5 (18,5) 6 (4,3) 7,318 0,021
    Нет 22 (81.5) 134 (95,7)
    A16 Да 11 (40,7) 30 (21,4) 4,557 0,033
    Нет 16 (59,3) 110 (78,6 )
    A17 Да 12 (44,4) 39 (27,9) 2,936 0,087
    Нет 15 (55,6) 101 (72,1)
    A19 Есть 10 (37.0) 14 (10,0) 11,338 0,001
    Нет 17 (63,0) 126 (90,0)
    A25 Да 13 (48,1) 90 (64,3 ) 2,494 0,114

    Логистический регрессионный анализ. Результаты SAS были использованы в качестве зависимой переменной, установив для группы тревожности значение 1, а для группы без тревоги — 0.В то же время 12 характеристик рисования тревожности (две категориальные переменные), которые были отобраны с помощью одномерного анализа, были использованы в качестве независимых переменных для создания модели логистической регрессии (= 0,10, = 0,15). Чтобы исследовать взаимосвязь между характеристиками теста рисования S-HTP и тревожностью у онкологических больных, в уравнение были включены в общей сложности 9 характеристик рисования. Суммарные результаты тестирования коэффициентов модели показали, что × 2 = 56,982, P≤0,001, что указывает на статистическую значимость установленной модели уравнения логистической регрессии.Уравнение регрессии для характеристик теста S-HTP на тревожность у онкологических больных было установлено в соответствии с коэффициентами регрессии, показанными в таблице 4. Затем был проведен тест на коэффициент Nagelkerke R 2 на основе установленного уравнения регрессии. Установленное уравнение регрессии было следующим: Logit (P) = 1.202-2.641A1-1.046A3 + 1.607A4 + 1.619A6-2.327A9 + 3.050A13 + 0.901A17 + 2.295A19-3.227A25. Значение Nagelkerke R 2 было определено как 0,492, что свидетельствует о хорошей пригодности.Это свидетельствует о том, что уравнение имеет хороший уровень интерпретации, а характеристики рисования S-HTP подходят для оценки тревожности у онкологических больных.

    Включенные характеристики окраски Wald χ 9064
    Нижний Верхний
    A1 -2.641 0,740 12,732 ≤0,001 0,071 0,017 0,304
    A3 -1,046 0,634 2,719 0,099 0,351 0,101 1,22518 900 A4 1,607 0,656 5,995 0,014 4,987 1,378 18,048
    A6 1,619 0.684 5,599 0,018 5,050 1,321 19,315
    A9 -2,327 0,697 11,159 0,001 0,098 0,025 0,382
    A13 3,050 0,991 9,482 0,002 21,120 3,030 147,185
    A17 0,901 0,604 2.226 0,136 2,463 0,754 8,049
    A19 2,295 0,742 9,566 0,002 9,922 2,318 42,478
    A25 0,909 12,599 ≤0,001 0,040 0,007 0,236
    Константа 1,202 0,821 2.143 0,143 3,326

    Результаты теста рисования S-HTP для беспокойства у онкологических больных и его валидность. Уравнение логистической регрессии использовалось для прогнозирования тревожности у 27 онкологических больных, которым был поставлен диагноз по шкале SAS. Полученные данные показали, что у 15 онкологических больных наблюдалась тревога, коэффициент коррекции составил 55,6% (15/27). У 140 больных раком без тревоги уравнение логистической регрессии предсказало, что у 133 больных раком не было тревоги, и правильный показатель составил 95.0% (133/140). Общий процент правильных ответов составил 88,6% (148/167), таблица 5. Чтобы проверить достоверность теста рисования S-HTP на тревожность у онкологических больных, был проведен корреляционный анализ между результатами теста рисования S-HTP. и шкала SAS. Результаты тестирования коэффициента корреляции двух методов обнаружения, r> 0,40, показали хорошее соответствие между результатами теста S-HTP и результатами SAS. Дальнейшая проверка согласованности была выполнена, χ 2 === 46,25. χ 2> 6.63, P <0,01 (= 6,63). Мы обнаружили, что результаты теста рисования S-HTP на тревожность у онкологических больных положительно коррелировали и соответствовали результатам шкалы SAS.

    12
    SAS Тест HTP Всего
    Беспокойство Нет беспокойства
    27
    Нет беспокойства 7 133 140
    Всего 22 145 167

    Одномерный анализ SAS Результаты в разных подгруппах. Учитывая, что уровни тревожности варьируются в зависимости от широкого спектра других факторов, таких как типы рака, метастазы, степень боли, сопутствующее заболевание и стадия опухоли, мы провели одномерный анализ оценок SAS в различных подгруппах. Из таблицы видно, что нет различий в оценках SAS в разных анализах подгрупп ( P > 0,05), Таблица 6.

    Пункты Случаи Оценка () Значение теста Значение P
    Тип рака
    лейкемия 2 45 .00 ± 0,00 F = 1,590 0,107
    Рак мочевого пузыря 1 31,25
    Рак носоглотки 27 43,24 ± 7,06
    Рак легких 85 42,41 7,78
    рак шейки матки 15 46,83 ± 6,63
    колоректальный рак 13 38,75 ± 7,09
    лимфома 6 38.13 ± 8,79
    Рак яичников 2 47,50 ± 0,00
    Рак груди 3 49,17 ± 10,10
    Рак пищевода 6 40,00 ± 8,51
    желудочный рак 4 43,75 ± 10,10
    злокачественная тимома 3 38,75 ± 4,33
    Метастазы
    да 54 43.33 ± 7,86 t = 0,929 0,354
    нет 113 42,15 ± 7,66
    Степень боли
    нет 88 42,02 ± 6,66 H = 5,508 0,138
    легкий 55 41,85 ± 9,22
    умеренный 20 46,69 ± 7,21
    серьезный 4 47.50 ± 5,77
    Коморбидное заболевание
    да 42 40,54 ± 9,26 t ‘= — 1,707 0,093
    нет 125 43,20 ± 7,05
    Стадия опухоли
    I 5 45,25 ± 8,22 F = 0,613 0.654
    II 10 45,13 ± 11,87
    III 45 42,61 ± 7,88
    IV 53 42,62 ± 7,72
    неопределенный 54 41,64 ± 7,68
    4. Обсуждение

    Тревога у онкологических больных. Тревога относится к чувству, что могут произойти неприятные вещи, с которыми трудно справиться, что приводит к некоторой нервозности, страху и неприятным эмоциям [19].Данные этого исследования показывают, что стандартная оценка по шкале SAS у онкологических больных составила (42,53 ± 7,72) балла, что значительно отличается по сравнению с нормальной группой [18] (t = 14,613, P≤0,001). Это говорит о том, что больные раком испытывают высокий уровень беспокойства, требующий повышенного внимания. Двадцать семь онкологических больных (16,2%) достигли диагностической оценки тревожности более 50 баллов. Частота тревожности у онкологических больных, включенных в это исследование, ниже, чем в предыдущих исследованиях в Китае.Это может быть связано с тем, что не у всех участников этого исследования был рак на поздней стадии или размер выборки был небольшим.

    Применимость теста рисования S-HTP в скрининге тревожности у онкологических больных. Большинство человеческих мыслей и умственных действий можно визуализировать. Например, наличие физических объектов может значительно улучшить память. Таким образом, психические проблемы, такие как беспокойство, можно лучше выявить и решить, проанализировав рисунки. В Китае и других азиатских культурах люди, как правило, более консервативны или замкнуты, когда делятся своими чувствами или эмоциями [20, 21], и поэтому рисование может служить средством самовыражения для таких людей.

    Анализ с точки зрения вероятности рисования характерных предметов. Пять пунктов, связанных с тревогой у онкологических больных с высокой заболеваемостью, были следующими: (1) «Хаотические и изогнутые линии A5» и «A15 наклонные и изогнутые линии стен». В этом исследовании у 131 больного раком (78,4%) были хаотичные и изогнутые линии (относящиеся к линиям дома, ветвям деревьев на стенах или линиям, указывающим на растрепанные волосы). Из них 113 (66,7%) имели на своих картинах наклонные и изогнутые линии стен.Это указывало на то, что больные раком были тревожными, эмоционально неконтролируемыми и подавленными [22]. (2) «Очень большой размер чертежа A1». Всего 113 случаев (66,7%) имели очень большой размер рисунка (площадь рисунка составляла более 2/3 всей бумаги). Размер рисунка означает фактическое занятие места или желание занимать место. Очень большой размер рисунка говорит о том, что пациенты нервничают и беспокоятся о внешнем стрессе [23]. (3) «Дублированные рисунки А3». В общей сложности 109 пациентов (65,3%) имели дублированные фигуры на своих картинах (отнесенные к повторяющимся фигурам в строке> 2 раз).Handler L et al. указали, что повторяющиеся фигуры и тени отражают тревогу [24]. (4) «A9 слабые или сильные линии силы». В общей сложности 109 пациентов (65,3%) имели слабую или большую силу линий рисования. Слабые или сильные линии на рисунках часто отражают индивидуальные эмоции и плохой контроль над эмоциями. Когда вышеупомянутые характеристики рисунка появляются часто, считается, что больные раком имеют тревожность и высокий уровень стресса.

    Анализ результата установленного уравнения логистической регрессии. Это исследование показало, что коэффициент корреляции между результатами теста рисования S-HTP и шкалой SAS у онкологических больных составил 0,55. Проверка гипотезы согласованности показала, что тест рисования S-HTP был связан с SAS ( × 2 = 46,25, P <0,01). Это указывает на то, что тест S-HTP применим и эффективен при скрининге на тревожность у онкологических больных. Кроме того, аналогичный результат был получен из установленного уравнения логистической регрессии. Девять характерных элементов чертежа в уравнении логистической регрессии были следующими: (1) «A1, очень большой размер чертежа».(2) «A3, дублированные цифры». (3) A4, черный цвет или тень ". Цветное черное или теневое рисование на чертеже означает, что весь рисунок или его часть, например, крыши, стены и люди, окрашены в черный цвет или нарисованы тени карандашом. Это другое форма выражения тревоги у онкологических больных [25]. (4) «A6, подчеркивая горизонт». Подчеркивание горизонта внизу дома, деревьев и других объектов повторяющимися линиями означает, что пациент хочет убежать или отступить.Это также форма выражения, которая подчеркивает чувство безопасности, подразумевая, что художник может испытывать беспокойство [26, 27]. (5) «A9, слабые или сильные линии силы». (6) «A13, дымоход»: наличие дымохода на рисунке указывает на то, что художник хочет поддерживать теплые межличностные отношения и поддержку семьи. Эта черта рисунка - положительная черта. Отсутствие дымохода на рисунке говорит о пассивности и отсутствии поддержки со стороны семьи [28]. (7) «A17, прерывистые и изогнутые линии в ветвях деревьев».Прерывистые и изогнутые линии на ветвях деревьев показывают, что человек в настоящее время сбит с толку, что напрямую связано с проблемами и скрытыми чувствами [29]. (8) «A19, треугольная ветка дерева». В природе треугольная ветка дерева - результат естественной эволюции. Он может противостоять ветру и падению, и появление этого рисунка означает, что человек зрелый и утонченный. (9) «A25, без ушей». Отсутствие ушей на рисунке демонстрирует неполное намерение пациента, что свидетельствует о том, что пациент - интроверт и имеет низкую самооценку.Это часто свидетельствует об отсутствии у пациента желания жить [30]. Примечательно, что многие элементы оценки рисунков, использованные в этом исследовании, не были включены в уравнение регрессии. Это связано с низкой частотой таких характеристик рисования или трудностями в понимании. Хотя эти элементы теста рисования S-HTP могут быть связаны с тревогой, их предсказуемость менее значима по сравнению с элементами рисования, которые коррелируют с уравнением логистической регрессии.

    Беспокойство у онкологических больных может быть объяснено диагнозом болезни, слабым терапевтическим эффектом и тяжелым экономическим бременем лечения.Если тревога существует и не обнаруживается на ранней стадии и не устраняется эффективно, это часто приводит к тяжелым последствиям. Поэтому важно отслеживать возникновение тревоги у онкологических больных и разрабатывать методы ее оценки. Тест рисования S-HTP может эффективно выявить психологическое состояние онкологических больных, в отличие от использования одного опросника, поскольку его можно проводить в менее защитных ситуациях [31]. Кроме того, тест по рисованию S-HTP — это новая концепция, которая позволяет испытуемым проявлять свои творческие способности.Кроме того, это эффективная форма общения для исследователей или пациентов, которые не хотят или не могут выражать свои чувства устно. Если его стандартизировать и усовершенствовать с помощью современных технологий, тест чертежа S-HTP будет иметь больше перспектив применения в будущем [32].

    5. Заключение

    Согласно уравнению регрессии, установленному на основе характеристик рисунка, диагностические результаты тревоги у онкологических больных положительно коррелировали с результатами объективной шкалы SAS.Эти результаты показали, что пригодность двух диагностических методов для оценки тревожности была одинаковой. Таким образом, можно сделать вывод, что тест рисования S-HTP является эффективным инструментом для выявления тревожности у онкологических больных.

    6. Ограничения

    В этом исследовании есть некоторые ограничения, которые необходимо учитывать. Узкая статистическая совокупность и небольшой размер выборки — два недостатка, которые могут сильно повлиять на обобщение этих результатов. Исследование представляет собой перекрестное описательное исследование и может стать препятствием при поиске причинных объяснений.Наконец, эти данные основаны на пациентах из Китая; следовательно, неясно, дадут ли исследования других национальностей аналогичные результаты.

    Доступность данных

    Наборы данных, использованные и / или проанализированные в настоящем исследовании, могут быть доступны у соответствующего автора по разумному запросу.

    Этическое одобрение

    Исследование было одобрено этическим комитетом второй больницы Сянъя Центрального Южного университета (Чанша, Китай).

    Согласие

    Пациенты, которые участвовали в этом исследовании, подписали информированное согласие и заполнили клинические данные.Подписанное информированное согласие было получено от пациентов или опекунов.

    Конфликт интересов

    Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

    Вклад авторов

    Лицзюань Шэн написал рукопись и собрал информацию о пациентах. Цянь Пань и Чуньфан Ся помогли в сборе данных. Липин Чжао проанализировал и интерпретировал общие показатели пациентов. Все авторы прочитали и одобрили окончательную рукопись.

    Выражение признательности

    Это исследование было поддержано Проектом Фонда клинических исследований в области сестринского дела второй больницы Сянъя (2018-YHL-50).

    WISE »t-тест: выводы

    Теперь мы должны запустить наш независимый t-критерий среднего и сделать вывод на основе наших данных. Значение t для этого теста:

    Культура Среднее
    Белиз 1142
    Самоа 4824
    Значение t -2,46, df = 46

    Однако это значение трудно интерпретировать без какой-либо точки отсчета относительно того, насколько вероятно получение такого значения.Чтобы оценить эту вероятность, мы сравниваем вычисленное значение t-критерия с критическим значением. Критическое значение — это число, зависящее от типа теста (односторонний или двусторонний), степеней свободы и альфа-уровня. Критическое значение дает информацию о том, насколько вероятен результат, учитывая, что нулевая гипотеза действительно была верна. Глядя на таблицу t-распределения, мы получаем следующие значения, допустим, мы используем альфа = 0,05. Примечание. Для больших значений степеней свободы в большинстве таблиц приведены только критические t-значения для каждой десятой оценки.

    Чтобы принять решение о критическом значении t, с которым мы будем сравнивать наше вычисленное значение t, нам нужны три части информации:

    1. Сколько степеней свободы имеет этот тест?
    Проверьте свой ответ

    (N 1 -1) + (N 2 -1), где N 1 = количество случаев (людей), измеренных для Белиза (24), а N 2 = # для Самоа (24)
    (24-1) + (24-1) = 46 Это часто представляется в более общем виде следующим образом (N — k), где N = общее количество измеренных людей (48) и k = количество групп (2).
    (48 — 2) = 46

    2. Какой у нас альфа-уровень?
    Проверьте свой ответ

    Альфа — часто произвольный уровень сравнения, обычно 0,05 или 0,01. В этой задаче нам предлагается использовать альфа-уровень .05. Часто в реальных анализах мы сами выбираем этот уровень.

    3. Нас интересует односторонний или двусторонний тест?
    Проверьте свой ответ

    Это основано на нашей гипотезе.Для одностороннего теста мы хотим сделать вывод, что одна группа отличается от другой предсказуемым образом. Для одностороннего теста мы указываем, что мы ожидаем, что одна группа будет больше, чем другая, или наоборот. Для двустороннего теста мы хотим сделать вывод, что одна группа отличается от другой, но мы не пытаемся предсказать направление (т.е. большее или меньшее) отношения, мы только говорим, что группы не равны. Или альтернативная гипотеза (что мы хотим сделать вывод) определяет направление отношений (Белиз ближе, чем Самоа), поэтому у нас есть односторонний (также известный как тест направленности).

    Основываясь на этой информации, мы можем найти критическое значение. Что это?

    Проверьте свой ответ

    В таблице не указано критическое значение на основе 46 dfs. Таким образом, мы должны взглянуть на следующую самую низкую dfs для более консервативной оценки критического значения t. Представленное в таблице критическое значение t для df = 40, альфа = 0,05, одностороннее равен 1,684. Фактическое критическое значение t для df = 46 составляет 1,679, что не так консервативно, как значение в таблице.Критические t-значения, основанные на точной dfs, могут быть вычислены с помощью специальных калькуляторов. Когда такой калькулятор недоступен, мы можем выполнить линейную интерполяцию, чтобы найти критическое значение t, которое показано ниже:

    Когда таблица не предоставляет критических значений t для желаемых dfs, мы можем интерполировать критическое значение на основе соседних dfs в таблице. В этом случае в таблице перечислены критические значения на основе df = 40 и df = 60 (1,684 и 1,671 соответственно), но не для df = 46 ( x ):

    df

    		 критическая т
    40 1.684
    46 x ?
    60 1.671

    Решение для x ,

    Интерполированное критическое значение t составляет 1,680, что близко к фактическому значению 1,679.

    Спросите эксперта

    Примечание. Для больших значений степеней свободы в большинстве таблиц приведены только критические t-значения для каждой десятой оценки. В этом случае следует использовать следующую самую низкую из указанных степеней свободы.Это консервативная оценка реальной стоимости.

    Основываясь на нашем t-значении, приведенных в таблице критических значениях и нашей гипотезе, какой вы можете сделать вывод о наших данных?

    Белиз и Самоа разные

    Неверно. (Есть лучший ответ). Вспомните нашу гипотезу и наши t-значения:

    Заключение «Белиз и Самоа» различаются, и ни в одной из наших гипотез особо не говорится. Наша нулевая гипотеза утверждает, что дети Белиза либо дальше, либо так же близки (равны) детям Самоа.Альтернативная гипотеза гласит, что дети Белиза ближе к своим матерям, чем дети Самоа. Наши выводы должны исходить непосредственно из гипотезы, которую мы поддерживаем. Ни одна из гипотез не утверждает, что «Белиз и Самоа не отличаются».

    Это фундаментальное различие между односторонней и двусторонней проверкой гипотез. Если бы мы проводили здесь двусторонний тест (например, нулевая гипотеза: Белиз и Самоа равны), мы бы пришли к выводу, что, поскольку наше вычисленное значение t (абсолютное значение) больше табличного значения, мы могли бы отклонить эту нулевую гипотезу.Однако, поскольку мы проводим односторонний тест, нас интересует не только то, различаются ли две группы, но и то, чем они отличаются.

    Вы на правильном пути, но есть более правильный ответ.

    Белиз и Самоа НЕ разные

    Неверно. Вспомните нашу гипотезу и наши значения t:

    Заключение «Белиз и Самоа» не отличаются друг от друга, и ни в одной из наших гипотез особо не говорится. Наша нулевая гипотеза утверждает, что дети Белиза либо дальше, либо так же близки (равны) детям Самоа.Альтернативная гипотеза гласит, что дети Белиза ближе, чем дети Самоа. Наши выводы должны исходить непосредственно из гипотезы, которую мы поддерживаем. Ни одна из гипотез не утверждает, что «Белиз и Самоа не отличаются».

    Дети в Белизе не ближе к своим матерям, чем дети в Самоа

    Неверно. Вспомните нашу гипотезу и наши значения t:

    Здесь ваши t-значения по сравнению с критическим значением и направлением взаимосвязи укажут на противоположный вывод.Здесь мы видим взаимосвязь, при которой среднее значение для Белиза намного меньше среднего для Самоа. Когда мы выполняем t-тест для этих данных, мы получаем значение, превышающее критическое значение. Поскольку абсолютное значение t больше, чем приведенное в таблице (критическое значение) и , связь является направлением, которое мы ожидали (Белиз <Самоа), в этом случае мы отклонили бы нашу нулевую гипотезу.

    Белизские дети дальше от матерей, чем дети Самоа

    Неверно.Вспомните нашу гипотезу и наши значения t:

    Культура Среднее
    Белиз 1142
    Самоа 4824
    вычисленное значение t -2,46
    табличное значение (альфа = 0,05, df = 40) 1,684
    фактическое значение (альфа = 0,05, df = 46) 1,679

    (1) Чтобы отклонить нулевую гипотезу в пользу альтернативной гипотезы (к чему мы хотим прийти), наше вычисленное t-значение должно превышать наше табличное t-значение , а связь между переменными должна быть правильной. направление. Наше вычисленное значение t = -2,46 имеет большее абсолютное значение, чем наше критическое значение t (0,05, df = 46,1 хвостовик) = 1,684, однако направление взаимосвязи таково, что дети в Белизе (среднее = 1142 ) на самом деле ближе к своим матерям, чем дети в Самоа (среднее значение = 4824). Это демонстрирует важность внимания к описательным параметрам при составлении выводов на основе t-значений. Если вы проигнорируете фактические имеющиеся значения, вы можете сделать неправильные выводы.
    (2) Кроме того, вывод о том, что дети Белиза ближе к своим матерям, чем дети Самоа, конкретно не сформулирован ни в одной из наших гипотез.Наша нулевая гипотеза утверждает, что дети Белиза либо дальше, либо так же близки (равны) детям Самоа. Альтернативная гипотеза гласит, что дети Белиза ближе, чем дети Самоа. Наши выводы должны исходить непосредственно из гипотезы, которую мы поддерживаем. Ни одна из гипотез не утверждает, что дети Белиза ближе, чем дети Самоа (ноль охватывает этот вариант, но также позволяет группам быть равными).

    Белизские дети ближе к своим матерям, чем дети Самоа

    ПРАВИЛЬНО! Ваш вывод отражает то, что мы 1) можем отклонить нулевую гипотезу и 2) что вы понимаете, что означает нулевая гипотеза. Хорошая работа

    Хотя проверка гипотез является наиболее распространенной процедурой для ответа на такие вопросы, как «находятся ли дети в Самоа дальше от своих матерей, чем дети в Самоа?», Использование доверительных интервалов или мер величины эффекта в сочетании с проверкой гипотез в качестве средства пролить свет по обсуждаемым явлениям.

    Спросите эксперта

    При принятии решения отклонить или не отвергать гипотезу необходимо учитывать несколько моментов. Первый из которых — получение правильных вычисленных и табличных значений.Наше табличное значение служит точкой сравнения, выше которой мы заключаем, что если бы наша нулевая гипотеза была верной, это было бы настолько необычно, что мы могли бы усомниться в правдивости предположения (нулевая гипотеза). Вычисленное значение t дает нам меру того, насколько наши результаты отклоняются от ожидаемых при нулевой гипотезе. Если наше вычисленное значение t больше, чем значение, существующее в таблице, тогда мы можем отклонить нашу нулевую гипотезу в пользу альтернативной гипотезы (то, что мы хотим заявить).

    Альтернативные процедуры