Тесты на суицидальные наклонности подростков: Тест на суицид для подростков и взрослых онлайн

Опубликовано 27.03.201809.12.2020 автором alexxlab

Содержание

ПАКЕТ МЕТОДИК ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ РИСКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПАКЕТ МЕТОДИК ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ РИСКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Содержание

1.Прогностическая таблица риска суицида у детей и подростков (А.Н. Волкова)

2.Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой)

3.Методика «Карта риска суицида» (модификация для подростков Л.Б. Шнейдер)

4. Тест «Ваши суицидальные наклонности» (З. Королёва)

5. Шкала безнадёжности (Hopelessness Scale, Beck et al. 1974)

6. Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей)

7.Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М.

Фергюсона

8.«Одиночество» опросник С.Г. Корчагиной

9.Диагностика суицидального поведения подростков

(Модификация опросника Г. Айзенка «Самооценка психических состояний личности» для подросткового возраста)

10.Выявление суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич)

Прогностическая таблица

риска суицида у детей и подростков (А.Н. Волкова)

Проблема

балл

Утрата обоих родителей

Утрата одного из родителей или развод в семье

Тяжелая психологическая атмосфера в семье

Изоляция в детском коллективе

Несправедливые методы воспитания, подавление

Тяжелые соматические болезни, инвалидность

Отсутствие опоры на любящего взрослого

Неудачи в учебе, низкие школьные успехи

Акцентуации личности

Употребление алкоголя и наркотиков

Нарушение контроля, импульсивность

Низкая самооценка

Тяжело протекающий пубертат

Пассивность, робость, несамостоятельность

Дети, набравшие более 25 баллов, могут быть учтены в группе риска суицида.

Опросник суицидального риска

модификация Т.Н. Разуваевой

Цель: экспресс-диагностика суицидального риска; выявление уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьезных попыток самоубийства. Предназначена для учащихся 8-11 класса. Возможно индивидуальное и групповое тестирование.

Инструкция: Я буду зачитывать утверждения, а Вы в бланке для ответов ставить в случае согласия с утверждением «+», в случае несогласия с утверждением «-«.

Вы все чувствуете острее, чем большинство людей.

Вас часто одолевают мрачные мысли.

Теперь Вы уже не надеетесь добиться желаемого положения в жизни.

В случае неудачи Вам трудно начать новое дело.

Вам определенно не везет в жизни.

Учиться Вам стало труднее, чем раньше.

Большинство людей довольны жизнью больше, чем Вы.

Вы считаете, что смерть является искуплением грехов.

Только зрелый человек может принять решение уйти из жизни.

Временами у Вас бывают приступы неудержимого смеха или плача.

Обычно Вы осторожны с людьми, которые относятся к Вам дружелюбнее, чем Вы ожидали.

Вы считаете себя обреченным человеком.

Мало кто искренне пытается помочь другим, если это связано с неудобствами.

У Вас такое впечатление, что Вас никто не понимает.

Человек, который вводит других в соблазн, оставляя без присмотра ценное имущество, виноват примерно столько же, сколько и тот, кто это имущество похищает.

В Вашей жизни не было таких неудач, когда казалось, что все кончено.

Обычно Вы удовлетворены своей судьбой.

Вы считаете, что всегда нужно вовремя поставить точку.

В Вашей жизни есть люди, привязанность к которым может очень повлиять на Ваши решения и даже изменить их.

Когда Вас обижают, Вы стремитесь во что бы то ни стало доказать обидчику, что он поступил несправедливо.
Часто Вы так переживаете, что это мешает Вам говорить.

Вам часто кажется, что обстоятельства, в которых Вы оказались, отличаются особой несправедливостью.
Иногда Вам кажется, что Вы вдруг сделали что-то скверное или даже хуже.

Будущее представляется Вам довольно беспросветным.

Большинство людей способны добиваться выгоды не совсем честным путем.

Будущее слишком расплывчато, чтобы строить серьезные планы.

Мало кому в жизни пришлось испытать то, что пережили недавно Вы.

Вы склонны так остро переживать неприятности, что не можете выкинуть мысли об этом из головы.
Часто Вы действуете необдуманно, повинуясь первому порыву.

Обработка результатов

По каждому субшкальному диагностическому концепту подсчитывается сумма

положительных ответов. Полученный балл уравнивается в значениях с учетом индекса (см.

Таблицу №1). Делается вывод об уровне сформированности суицидальных намерений и

конкретных факторах суицидального риска.

Таблица №1

Субшкальный диагностический

Номера суждений

Индекс

коэффициент

Демонстративность

12, 14, 20, 22, 27

1, 2

Аффективность

1, 10, 20, 23, 28, 29

1, 1

Уникальность

1, 12, 14, 22, 27

1, 2

Несостоятельность

2, 3, 6, 7, 17

1, 5

Социальный пессимизм

5, 11, 13, 15, 17, 22, 25

Слом культурных барьеров

8, 9, 18

2, 3

Максимализм

4, 16

3, 2

Временная перспектива

2, 3, 12, 24, 26, 27

1, 1

Антисуицидальный фактор

19, 21

3, 2

Содержание субшкальных диагностических концептов

Демонстративность. Желание привлечь внимание окружающих к своим несчастьям,

добиться сочувствия и понимания. Оцениваемое из внешней позиции порой как

«шантаж», «истероидное выпячивание трудностей», демонстративное суицидальное

поведение переживается изнутри как «крик о помощи». Наиболее суицидоопасно

сочетание с эмоциональной регидностью, когда «диалог с миром» может зайти слишком

далеко.

Аффективность. Доминирование эмоций над интеллектуальным контролем в оценке

ситуации. Готовность реагировать на психотравмирующую ситуацию непосредственно

эмоционально. В крайнем варианте — аффективная блокада интеллекта.

Уникальность. Восприятие себя, ситуации, и, возможно, собственной жизни в целом

как явления исключительного, не похожего на другие, и, следовательно,

подразумевающего исключительные варианты выхода, в частности, суицид. Тесно

связана с феноменом «непроницаемости» для опыта, т.е. с недостаточным умением

использовать свой и чужой жизненный опыт.

Несостоятельность. Отрицательная концепция собственной личности. Представление о своей несостоятельности, некомпетентности, ненужности, «выключенности» из мира. Данная субшкала может быть связана с представлениями о физической, интеллектуальной, моральной и прочей несостоятельностью. Несостоятельность выражает интрапунитивный радикал. Формула внешнего монолога — «Я плох».
Социальный пессимизм. Отрицательная концепция окружающего мира. Восприятие мира как враждебного, не соответствующего представлениям о нормальных или удовлетворительных для человека отношениях с окружающими. Социальный пессимизм тесно связан с экстрапунитивным стилем каузальной атрибуции. В отсутствие Я наблюдается экстрапунитивность по формуле внутреннего монолога «Вы все недостойны меня».

Слом культурных барьеров. Культ самоубийства. Поиск культурных ценностей и нормативов, оправдывающих суицидальное поведение или даже делающих его в какой-то мере привлекательным. Заимствование суицидальных моделей поведения из литературы и кино. В крайнем варианте — инверсия ценности смерти и жизни. В отсутствие выраженных пиков по другим шкалам это может говорить только об «экзистенции смерти». Одна из возможных внутренних причин культа смерти — доведенная до патологического максимализма смысловая установка на самодеятельность: «Вершитель собственной судьбы сам определяет конец своего существования».

Максимализм. Инфантильный максимализм ценностных установок. Распространение на все сферы жизни содержания локального конфликта в какой-то одной жизненной сфере. Невозможность компенсации. Аффективная фиксация на неудачах.

Временная перспектива. Невозможность конструктивного планирования будущего. Это может быть следствием сильной погруженности в настоящую ситуацию, трансформацией чувства неразрешимости текущей проблемы в глобальный страх неудач и поражений в будущем.

Атисуицидальный фактор. Даже при высокой выраженности всех остальных факторов есть фактор, который снимает глобальный суицидальный риск. Это глубокое понимание чувства ответственности за близких, чувство долга. Это представление о греховности самоубийства, антиэстетичности его, боязнь боли и физических страданий. В определенном смысле это показатель наличного уровня предпосылок для психокоррекционной работы.

Методика «Карта риска суицида»

(модификация для подростков Л.Б. Шнейдер)

Цель: определить степень выраженности факторов риска суицида у подростков.

Для определения степени выраженности факторов риска у подростков высчитывается

алгебраическая сумма, и полученный результат соотносится с приведенной ниже шкалой:

менее 9 баллов — риск суицида незначителен;

9–15,5 баллов — риск суицида присутствует;

более 15,5 балла — риск суицида значителен.

Выявив с помощью «карты риска» предрасположенность к попыткам самоубийства, нужно

постоянно держать подростка в поле зрения и чутко реагировать на малейшие отклонения в его

настроении и поведении. Если итоговая сумма баллов превышает критическое значение или

поведенческие особенности (знаки беды) начинают усиленно проявляться, то рекомендуется

обратиться к психологу или врачу-психиатру за квалифицированной помощью.

Методика «Карта риска суицида»

Фактор риска

Не

Слабо

Сильно

выявлен

выражен

I. Биографические данные

Ранее имела место попытка суицида

– 0,5

Суицидальные попытки у родственников

– 0,5

Развод или смерть одного из родителей

– 0,5

Недостаток тепла в семье

– 0,5

Полная или частичная безнадзорность

– 0,5

+0,5

II. Актуальная конфликтная ситуация

А — вид конфликта:

Конфликт с взрослым человеком (педагогом,

– 0,5

+0,5

родителем)

Конфликт со сверстниками, отвержение группой

– 0,5

+0,5

Продолжительный конфликт с близкими людьми,

– 0,5

+0,5

друзьями

Внутриличностный конфликт, высокая внутренняя

– 0,5

+0,5

напряженность

Б — поведение в конфликтной ситуации:

Высказывания с угрозой суицида

– 0,5

В — характер конфликтной ситуации:

Подобные конфликты имели место ранее

– 0,5

+0,5

Конфликт отягощен неприятностями в других

— 0,5

+0,5

сферах жизни (учеба, здоровье, отвергнутая любовь)

Непредсказуемый исход конфликтной ситуации,

– 0,5

+0,5

ожидание его последствий

Г — эмоциональная окраска конфликтной ситуации:

Чувство обиды, жалости к себе

– 0,5

10. Чувство усталости, бессилия, апатия

– 0.5

11. Чувство непреодолимости конфликтной ситуации,

– 0.5

+0,5

безысходности

III. Характеристика личности

А — волевая сфера личности:

Самостоятельность, отсутствие зависимости в

– 1

+0,5

принятии решений

Решительность

– 0,5

+0,5

Настойчивость

– 0,5

+0,5

Сильно выраженное желание достичь своей цели

– 1

+0,5

Б — эмоциональная сфера личности:

Болезненное самолюбие, ранимость

– 0,5

+0,5

Доверчивость

– 0,5

+0,5

Эмоциональная вязкость («застревание» на своих

– 0,5

переживаниях, неумение отвлечься)

Эмоциональная неустойчивость

– 0,5

Импульсивность

– 0,5

+0,5

10. Эмоциональная зависимость, потребность в

– 0,5

+0,5

близких эмоциональных контактах

11. Низкая способность к созданию защитных

– 0,5

+0,5

+1,5

механизмов

12. Бескомпромиссность

– 0,5

+0,5

+1,5

Тест «Ваши суицидальные наклонности»

(З. Королёва)

Цель: определение суицидальных наклонностей субъекта.

Инструкция. Перед вами некая фигура замысловатой формы. Ее сердцевина закрашена черным. Закончите рисунок, придайте фигуре завершенность. Для этого вам нужно закрасить все части фигуры таким образом, чтобы картина вам самим понравилась.

Интерпретация результатов

Если на вашем рисунке ОКАЗАЛОСЬ БОЛЬШЕ ЗАКРАШЕННЫХ, ЧЕМ ПУСТЫХ МЕСТ, то это говорит о том, что в данный момент жизни вы пребываете в мрачном настроении духа. Вас что-то гнетет, вы переживаете из-за каких-то событий или беспокоитесь о чем- то важном для вас, однако это состояние временное, и оно обязательно пройдет. Вы не склонны к суициду, вы любите жизнь и искренне не понимаете тех, кто готов с ней добровольно расстаться.

Если вы НИЧЕГО НЕ ЗАКРАСИЛИ В ЗАДАННОЙ ФИГУРЕ, только ОБВЕЛИ ЕЕ, то это говорит о вашей железной воле и крепких нервах. Вы никогда не позволите себе поддаться слабости и подумать о самоубийстве, вы считаете это преступлением по отношению к самому себе, близким людям и окружающему вас миру. Как бы ни была трудна жизнь, вы будете жить, вы готовы бороться со всеми жизненными невзгодами, преодолевать любые трудности и препятствия.

Если вы ЗАКРАСИЛИ НЕ БОЛЬШЕ ТРЕХ МАЛЕНЬКИХ ЧАСТЕЙ ФИГУРЫ, то это значит, что при определенных обстоятельствах вы могли бы задуматься о самоубийстве, и если бы все обернулось против вас, то, возможно, даже предприняли бы такую попытку. Но, на ваше счастье, вы оптимист по натуре и поэтому обстоятельства крайне редко кажутся вам совсем ужасными, вы всегда видите свет в конце тоннеля.

Если вы ЗАКРАСИЛИ ВСЮ ЛЕВУЮ СТОРОНУ ФИГУРЫ, то это говорит о вашей душевной ранимости и чрезмерной чувствительности, вы остро воспринимаете несправедливость жизни и страдаете от этого. Вы склонны к суициду, и иной раз единственное, что вас останавливает перед решительным шагом, — это ваша любовь к вашим близким людям. Вы не хотите причинять им боль и поэтому подавляете в себе суицидальные наклонности.

Если вы ЗАКРАСИЛИ ВСЮ ПРАВУЮ СТОРОНУ ФИГУРЫ, то это говорит о том, что вы зачастую используете свои суицидальные наклонности с выгодой для себя: вы шантажируете своих близких своим возможным самоубийством, заставляете их выполнять ваши требования. Вы несправедливы, с вами очень тяжело жить.

Если вы ПРОДОЛЖИЛИ ЗАКРАШИВАНИЕ ЗАДАННОЙ ЧАСТИ ФИГУРЫ, то это говорит о том, что подсознательно вы подумываете о смерти, ваше мортидо развито столь же сильно, как и либидо. Однако внешне ваши суицидальные наклонности не проявляются, они вырвутся наружу только при удобном случае.

Шкала безнадёжности

(Hopelessness Scale, Beck et al. 1974)

Ниже приводится 20 утверждений о Вашем будущем. Пожалуйста, прочтите внимательно каждое и отметьте одно верное утверждение, которое наиболее точно отражает Ваши чувства в настоящее время. Обведите кружком слово ВЕРНО если Вы согласны с утверждением или слово НЕВЕРНО, если Вы не согласны. Среди утверждений нет правильных или неправильных. Пожалуйста, обведите ВЕРНО или НЕВЕРНО для всех утверждений. Не тратьте слишком много времени на одно утверждение.

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Я жду будущего с надеждой и энтузиазмом

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Мне пора сдаться, т.к. я ничего не могу изменить к лучшему

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Когда дела идут плохо, мне помогает мысль, что так не может продолжаться

всегда

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Я не могу представить, на что будет похожа моя жизнь через 10 лет

ВЕРНО

НЕВЕРНО

У меня достаточно времени, чтобы завершить дела, которыми я больше всего

хочу заниматься

ВЕРНО

НЕВЕРНО

В будущем, я надеюсь достичь успеха в том, что мне больше всего нравится

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Будущее представляется мне во тьме

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Я надеюсь получить в жизни больше хорошего, чем средний человек

ВЕРНО

НЕВЕРНО

У меня нет никаких просветов и нет причин верить, что они появятся в

будущем

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Мой прошлый опыт хорошо меня подготовил к будущему

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Всё, что я вижу впереди – скорее, неприятности, чем радости

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Я не надеюсь достичь того, чего действительно хочу

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Когда я заглядываю в будущее, я надеюсь быть счастливее, чем я есть сейчас

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Дела идут не так, как мне хочется

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Я сильно верю в своё будущее

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Я никогда не достигаю того, что хочу, поэтому глупо что-либо хотеть

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Весьма маловероятно, что я получу реальное удовлетворение в будущем

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Будущее представляется мне расплывчатым и неопределённым

ВЕРНО

НЕВЕРНО

В будущем меня ждёт больше хороших дней, чем плохих

ВЕРНО

НЕВЕРНО

Бесполезно пытаться получить то, что я хочу, потому, что, вероятно, я не

добьюсь этого

Интерпретация

Максимальный счёт – 20 баллов

0-3 балла – безнадёжность не выявлена;

4-8 баллов – безнадежность лёгкая;

9-14 баллов – безнадежность умеренная;

15-20 баллов – безнадежность тяжёлая.

Ответ

Балл

№

Ответ

Балл

НЕВЕРНО

ВЕРНО

НЕВЕРНО

ВЕРНО

НЕВЕРНО

ВЕРНО

НЕВЕРНО

ВЕРНО

НЕВЕРНО

ВЕРНО

Диагностика враждебности

(по шкале Кука – Медлей)

Инструкция. Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Варианты ответов по всем суждениям даны на специальном бланке. Если вы считаете, что суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу:

6 – обычно,

5 – частично,

4 – иногда,

3 – случайно,

2 – редко,

1 – никогда.

Я часто встречаю людей, называющих себя экспертами, хотя они таковыми не являются.

Мне часто приходилось выполнять указания людей, которые знали меньше, чем я .

Многих людей можно обвинить в аморальном поведении.

Многие люди преувеличивают тяжесть своих неудач, чтобы получить сочувствие и помощь.

Временами мне приходилось грубить людям, которые вели себя невежливо по отношению ко мне и действовали мне на нервы.

Большинство людей заводят друзей, потому что друзья могут быть полезны.

Часто необходимо затратить много усилий, чтобы убедить других в своей правоте.

Люди часто разочаровывали меня.

Обычно люди требуют большего уважения своих прав, чем стремятся уважать права других.

Большинство людей не нарушают закон, потому что боятся быть пойманными.

Зачастую люди прибегают к нечестным способам, чтобы не потерять возможной выгоды.

Я считаю, что многие люди используют ложь, для того чтобы двигаться дальше.

Существуют люди, которые настолько мне неприятны, что я невольно радуюсь, когда их постигают неудачи.

Я часто могу отойти от своих принципов, чтобы превзойти своего противника.

Если люди поступают со мной плохо, я обязательно отвечаю им тем же, хотя бы из принципа.

Как правило, я отчаянно отстаиваю свою точку зрения.

Некоторые члены моей семьи имеют привычки, которые меня раздражают.

Я не всегда легко соглашаюсь с другими.

Никого никогда не заботит то, что с тобой происходит.

Более безопасно некому не верить.

Я могу вести себя дружелюбно с людьми, которые, по моему мнению, поступают неверно.

Многие люди избегают ситуаций, в которых они должны помогать другим.

Я не осуждаю людей за то, что они стремятся присвоить себе все, что только можно.

Я не виню человека за то, что он в своих целях использует других людей, позволяющих ему это делать.

Меня раздражает, когда другие отрывают меня от дела.

Мне бы определенно понравилось, если бы преступника наказали его же преступлением.

Я не стремлюсь скрыть плохое мнение о других людях.

Обработка результатов и интерпретация

Ключ

* Шкала цинизма: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 19, 20, 22.

* Шкала агрессивности: 5, 14, 15, 16, 21, 23, 24, 26, 27.

* Шкала враждебности: 8, 13, 17, 18, 25.

Варианты ответа

Баллы

– обычно

– часто

– иногда

– случайно

– редко

– никогда

Интерпретация результатов для шкалы цинизма:

65 баллов и больше – высокий показатель;

40-65 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому;

25-40 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;

25 баллов и меньше – низкий показатель.

Интерпретация результатов для шкалы агрессивности:

45 баллов и больше – высокий показатель;

30-45 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому;

15-30 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;

15 баллов и меньше – низкий показатель.

Интерпретация результатов для шкалы враждебности:

25 баллов и больше – высокий показатель;

18-25 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому;

10-18 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;

10 баллов и меньше – низкий показатель.

Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона

Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления применительно к Вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: «часто», «иногда», «редко», «никогда». Выбранный вариант отметьте знаком «+».

Утверждения

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Я несчастлив, занимаясь столькими вещами в

одиночку

Мне не с кем поговорить

Для меня невыносимо быть таким одиноким

Мне не хватает общения

Я чувствую, будто никто не понимает меня

Я застаю себя в ожидании, что люди позвонят, напишут

мне

Нет никого, к кому бы я мог обратиться

Я сейчас больше ни с кем не близок

Те, кто меня окружает, не разделяют мои интересы и идеи

Я чувствую себя покинутым

Я не способен раскрепощаться и общаться с теми, кто

меня окружает

Я чувствую себя совершенно одиноким

Мои социальные отношения и связи поверхностны

Мне не достает компании

В действительности никто как следует не знает меня

Я чувствую себя изолированным от других

Я несчастен, будучи таким отверженным

Мне трудно заводить друзей

Я чувствую себя исключенным и

изолированным

другими

Люди вокруг меня, но не со мной

Обработка результатов и интерпретация

Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов «часто» умножается на 3, «иногда» – на 2, «редко» – на 1 и «никогда» – на 0. Полученные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества – 60 баллов.

Высокую степень одиночества показывают от 40 до 60 баллов, от 20 до 40 баллов – средний уровень одиночества, от 0 до 20 баллов – низкий уровень одиночества.

«Одиночество» опросник С.Г. Корчагиной

Опросник позволяет диагностировать глубину переживания одиночества.

Инструкция. Вам предлагается 12 вопросов и 4 варианта ответов на них. Выберите тот, который наиболее соответствует вашему представлению о себе.

а) всегда;

б) часто;

в) иногда;

г) никогда.

Опросник

Бывает ли так, что Вы не находите понимания у близких (друзей)?

Возникает ли у Вас мысль, что по-настоящему Вы никому не нужны?

Бывает ли у Вас ощущение собственной заброшенности, покинутости в мире?

Испытываете ли Вы недостаток в дружеском общении?

Бывает ли у Вас чувство острой тоски по чему-то безвозвратно ушедшему, потерянному навсегда?

Опросник суицидального риска || Пройти тест онлайн

Чем ближе значение фактора к максимально возможной его величине, тем более он выражен.

1. Демонстративность
Желание привлечь внимание окружающих к своим несчастьям, добиться сочувствия и понимания. Оцениваемое из внешней позиции порой как «шантаж», «истероидное выпячивание трудностей», демонстративное суицидальное поведение переживается изнутри как «крик о помощи». Наиболее суицидоопасно сочетание с эмоциональной ригидностью, когда «диалог с миром» может зайти очень далеко.
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	6
2. Аффективность
Доминирование эмоций над интеллектуальным контролем в оценке ситуации. Готовность реагировать на психотравмирующую ситуацию непосредственно эмоционально. В крайнем варианте — аффективная блокада интеллекта.
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	6.6
3. Уникальность.
Восприятие себя, ситуации и, возможно, собственной жизни в целом как явления исключительного, не похожего на другие, и, следовательно, подразумевающего исключительные варианты выхода, в частности, суицид. Тесно связана с феноменом «непроницаемости» для опыта, т.е. с недостаточным умением использовать свой и чужой опыт.
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	6
4. Несостоятельность.
Отрицательная концепция собственной личности. Представление о своей несостоятельности, некомпетентности, ненужности, «выключенности» из мира. Данная субшкала может быть связана с представлениями о физической, интеллектуальной, моральной и прочей несостоятельностью. Несостоятельность выражает интрапунитивный радикал. Формула внешнего монолога — «Я плох».
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	7. 5
5. Социальный пессимизм.
Отрицательная концепция окружающего мира. Восприятие мира как враждебного, не соответствующего представлениям о нормальных или удовлетворительных для человека отношениях с окружающими. Социальный пессимизм тесно связан с экстрапунитивным стилем каузальной атрибуции. В отсутствие Я наблюдается экстрапунитивность по формуле внутреннего монолога «Вы все недостойны меня».
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	6
6. Слом культурных барьеров.
Культ самоубийства. Поиск культурных ценностей и нормативов, оправдывающих суицидальное поведение или даже делающих его в какой-то мере привлекательным. Заимствование суицидальных моделей поведения из литературы и кино. В крайнем варианте — инверсия ценности смерти и жизни. В отсутствие выраженных пиков по другим шкалам это может говорить только об «экзистенции смерти». Одна из возможных внутренних причин культа смерти — доведенная до патологического максимализма смысловая установка на самодеятельность: «Вершитель собственной судьбы сам определяет конец своего существования».
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	6.9
7. Максимализм.
Инфантильный максимализм ценностных установок. Распространение на все сферы жизни содержания локального конфликта в какой-то одной жизненной сфере. Невозможность компенсации. Аффективная фиксация на неудачах.
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	6.4
8. Временная перспектива.
Невозможность конструктивного планирования будущего. Это может быть следствием сильной погруженности в настоящую ситуацию, трансформацией чувства неразрешимости текущей проблемы в глобальный страх неудач и поражений в будущем.
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	6.6
9. Атисуицидальный фактор.
Даже при высокой выраженности всех остальных факторов есть фактор, который снимает глобальный суицидальный риск. Это глубокое понимание чувства ответственности за близких, чувство долга. Это представление о греховности самоубийства, антиэстетичности его, боязнь боли и физических страданий. В определенном смысле это показатель наличного уровня предпосылок для психокоррекционной работы.
Набранные баллы	Максимальное значение фактора
	6.4

Тест на суицидальные наклонности: опросник суицидального риска

Тест носит информационный (ознакомительный) характер. Обратитесь пожалуйста к специалисту.

Демонстративность

Человек привлекает внимание других к своим проблемам для того, чтобы вызвать сочувствие и понимание. Ситуация иногда может носить характер морального шантажа, показательности несчастий. Такое состояние ощущается внутри, как крик о помощи. Самым сложным такое положение оказывается в сочетании с эмоциональной негибкостью и закрытостью, когда общение с миром происходит через внутренний диалог. Чем больше человек отдаляется от социума, тем опасней становится суицидальная ситуация.

Аффективность

Эмоции преобладают над разумом, интеллект не способен контролировать внешние обстоятельства. Травмирующая ситуация переживается исключительно на эмоциональном уровне. В сложном случае интеллект полностью отключается.

Уникальность. Человек воспринимает свою жизнь, как уникальную, исключительную, не похожую на жизни других людей. Уникальным способом прекращения существования человек может воспринимать суицид. Такие люди не впускают в себя жизнь полностью, с трудом усваивают чужой и собственный опыт.

По многочисленным просьбам подписчиков мы подготовили точный гороскоп-приложение для мобильного телефона. Прогнозы будут приходить для вашего знака зодиака каждое утро — пропустить невозможно!
Скачайте бесплатно: Гороскоп на каждый день 2020 (доступно на Android)

Несостоятельность

Восприятие себя, как неполноценной личности. Человек чувствует себя несамодостаточным, ненужным и изолированным от мира. Несостоятельность может касаться физической, психической, умственной и прочих сфер. Общее внутреннее убеждение: «Я плохой, неполноценный, несостоятельный». Серьезная саморазрушительная программа.

Социальный пессимизм

Человек негативно относится к окружающему миру, видит в других людях враждебность и озлобленность. Отсутствует способность полноценно взаимодействовать с окружением. Подобное положение дел приводит к тому, что человек начинает ставить себя выше других. Внутренняя установка: «Среди вас никто не достоин меня!».

Слом культурных барьеров

Такое положение распространено в различных неформальных течениях, которые культивируют самоубийства. Это делается для того, чтобы оправдать свое желание уйти из жизни, не чувствовать себя «ненормальным». Суицид обретает привлекательность и становится заветной мечтой. Культивация самоубийства, с одной стороны, продлевает человеку жизнь, поскольку удовольствие доставляет только его любование.

После прекращения жизни само по себе явление теряет смысл. С другой стороны, культ суицида только усугубляет ситуацию, укрепляет мысль в сознании человека о том, что самостоятельный уход из жизни есть нечто великолепное и потрясающее. Совершив самоубийство, человек потеряет возможность получать удовольствие от самой мысли о суициде. Зачастую ситуация может затянуться на всю жизнь.

Максимализм

Инфантильное отношение к общепринятым моральным ценностям. Человек пытается идти против общества, пренебрежительно относится к чужим достижениям, иронизирует и плюет на правила. Сводится к минимуму значимость самой жизни. Культивация неудач, негативных ситуаций. Человеку нечего терять и не к чему стремиться.

Временная перспектива

Человек не может самостоятельно и рационально планировать будущее. Это происходит из-за сильной сосредоточенности на настоящем моменте, озабоченности текущими проблемами. Неспособность разрешить внутренний конфликт, зацикленность на нем лишает человека возможности размышлять о будущем.

Антисуицидальный фактор

Если степень суицидальной наклонности высокая, есть факторы, способные существенно снизить данный риск:

Осознание ответственности за близких людей.
Понимание того, что суицид — это грех.
Восприятие суицида, как неэстетичного поступка.
Страх болезненных ощущений.

Для того, чтобы результат теста был максимально приближен к реальной ситуации, отвечайте на вопросы обдуманно, не торопитесь с ответом и прислушивайтесь к своим ощущениям. Как правило, тест, пройденный в хорошем настроении, дает совсем другие результаты.

Подборка методик для диагностики риска суицидального поведения

Минобрнауки выпустило новые методические рекомендации для просвещения родителей на тему детского суицида. Мы решили дополнить рекомендации подборкой методик для диагностики суицидального поведения школьников, которые используют ваши коллеги.
Диагностика суицидального поведения среди подростков в школе – реальная возможность предотвратить смерть ребенка. Важно ежегодно диагностировать учащихся с 5-го по 11-й классы и выявлять детей группы суицидального риска для дальнейшей работы с ними.

Когда и как проводить диагностику

Запланируйте диагностику суицидального поведения учащихся школы на октябрь или ноябрь. Организуйте работу в два этапа:
1) массовое тестирование с целью выявить учащихся группы суицидального риска;
2) углубленное индивидуальное тестирование детей, которые попали в группу риска.
Проводить диагностику детей до 14 лет вы можете только с письменного разрешения родителей. Детей 15 лет и старше можно тестировать с их собственного согласия. Объясните учащимся или их родителям в доступной форме, для чего вы планируете проводить диагностику. Выявить учащихся группы суицидального риска помогут и результаты наблюдения педагогов и родителей за детьми. Расскажите им о признаках суицидального поведения подростков.

Справка
Лишь в 10% случаев имеется истинное желание покончить с собой, в 90% суицидальное поведение подростков – это крик о помощи

Что вас должно насторожить в поведении подростка

Ребенок, который склонен к суициду, часто чрезмерно самокритичен и испытывает постоянное чувство вины. Подросток винит себя за все происходящее, испытывает к себе ненависть и отвращение, стыдится себя. Частые высказывания: «Я ни на что не годен», «Без меня всем будет лучше». У него преобладает печальное настроение, он теряет интерес к прежним увлечениям и появляется повышенная нервозность.
Не стоит игнорировать и фразы подростка о теме смерти, как способе избавления от тягот жизни. Например, «Лучше бы я вообще не родился», «Лучше умереть, чем так жить». Стоит отнестись серьезно к любому намеку на суицид. Даже если это будут выкрикивания на эмоциях: «Я не хочу с вами жить!», «Как вы все мне надоели!», «Ненавижу жизнь», «Просто жить не хочется».
Некоторые подростки перед совершением акта самоубийства пытаются завершить все свои дела, делают неожиданные благотворительные поступки. Они раздаривают свои вещи, даже ценные, пытаются вдруг быть очень полезными. Крайне опасный сигнал: несвойственные ранее для подростка звонки или визиты к друзьям, знакомым, родственникам. При этом он пытается построить разговор так, чтобы собеседник ощутил, что с ним прощаются навсегда.
Должно насторожить и отсутствие всякой активности у ребенка, необщительность, замкнутость, полное подчинение. Часто после завершенного суицида окружающие находятся в шоке: «Он не мог так сделать! Не было никаких предпосылок к этому. Это был тихий и послушный ребенок».
Самая большая опасность возникает, когда подросток начинает предпринимать реальные практические шаги по подготовке к суициду. Например, собирает таблетки из домашней аптечки, ищет огнестрельное оружие или узнает, на какие крыши высоких домов открыт выход.

Какие бывают суицидальные акты

Попытки суицида отличаются друг от друга реальными намерениями подростка. Кто-то принимает категоричное решение покончить с жизнью, а для кого-то это способ позвать на помощь или аффект в силу травмирующей ситуации.

Важно
Основа суицида всегда неудовлетворенные психологические потребности

Истинное суицидальное поведение. Серьезность намерения подтверждается выбором места, времени и способа суицидального действия, активной предварительной подготовкой, наличием предсмертных записок. Учащийся тщательно обдумывает свое решение и готовится к ритуалу, чтобы никто не мог помешать. Предсуицидный период длится до нескольких месяцев. В случае неудачи может испытывать сожаления о сохранности жизни. Вероятность повтора суицида увеличивается в несколько раз, особенно в первые два месяца после неудачи.

Демонстративный акт или акт шантажа.
Проявляется в множественных поверхностных порезах вен, приеме неопасных лекарств. Подросток осторожен, он ценит собственную жизнь и боится смерти. Попытка суицида – психологическое давление на окружающих с целью изменить конфликтную ситуацию в благоприятную для себя сторону. Учащийся пытается покончить с собой в присутствии окружающих. Он хочет привлечь внимание, получить сочувствие, заботу, избежать наказаний.

Аффективный суицид.
Сильный аффект в результате внезапно психотравмирующего события или под влиянием хронических психотравм. Это неожиданные суицидальные действия как для самого подростка, так и для окружающих. Повод может выглядеть незначительным, а восприниматься ребенком как последняя капля. В момент аффекта учащийся охвачен суицидальным возбуждением с отсутствием страха смерти и боли.

Важно
Подросток может не осознавать в полной мере свои мотивы и необратимость смерти. Для него это попытка «бегства» от ответственности, как если бы это был не конец жизни

Аффективный суицид сложно определить, идея смерти появляется внезапно с непреодолимой силой. Акт суицида происходит в присутствии окружающих, как демонстративный, но отличается отсутствием шантажа и предосторожности. Подросток не рассчитывает действия, чтобы обезопасить свою жизнь. Способом суицида становится то, что попадает в поле его зрения: бритва, веревка, окно, ядовитые вещества.

Скрытый суицид.
Подросток стремится к саморазрушению через адреналин. Выработка этого гормона позволяет не чувствовать боли, а также дает возможность получить ощущение власти над опасными ситуациями. Как образ жизни выбирает экстремальные виды спорта. Например, гонки на мотоциклах или катание на поездах. Он не боится смерти и жаждет с ней встречи.

С помощью каких методик проводить диагностику

Методик, которые могут помочь диагностировать риск суицидального поведения ребенка, достаточно много. Выберите подходящие опросники для вашей работы.
Опросник «Шкала детской депрессивности». Автор теста – профессор психиатрии Питтсбургского университета М. Ковач (1992 год). Тест состоит из 27 пунктов, которые имеют по три варианта ответа. Пример тройки утверждений: «Я не думаю о том, чтобы покончить с собой», «Я думаю о самоубийстве, но я не совершу его», «Я хочу убить себя». В каждом пункте ребенок должен выбрать только один вариант.
Опросник «Шкала детской тревожности». Шкала тревожности составлена в 1980–1983 годах доктором психологических наук, профессором А.М. Прихожан. Чтобы пройти тест, школьнику предлагается представить себя в 40 ситуациях и оценить от 0 до 4, насколько каждая из ситуаций может быть неприятной ему, вызывать беспокойство и страх. Пример предлагаемой ситуации: «На тебя смотрят, как на маленького». Методика существует в двух формах: форму А заполняют дети от 10 до 12 лет, форму Б – дети от 13 до 16 лет.

Тест «Суицидальная мотивация»

Автор теста – врач-психотерапевт, кандидат медицинских наук Ю. Р. Вагин. Тест состоит из 35 наиболее типичных утверждений, которые были отобраны во время клинико-психологи-ческого исследования лиц с суицидальными тенденциями. Подростку предлагается ответить на каждое утверждение одним из четырех вариантов ответов: да, частично, сомневаюсь, нет.
Данный тест позволяет выявить и оценить семь основных мотивационных аспектов суицидального поведения: смерть ради других, потеря смысла жизни, невыносимость страдания, манипуляция другими, самонаказание, наказание других, надежда на что-то лучшее после смерти. По результатам теста строится график, который позволяет наглядно отобразить спектр суицидальной мотивации у конкретного подростка.
В противовес данному тесту Юрий Вагин разработал тест «Противосуицидальная мотивация». Инструкция к нему такая же, как и к предыдущему. Меняется только характер утверждений, который направлен на оценку девяти мотивационных аспектов противосуицидаль-ного поведения. К таким мотивациям автор относит: страх смерти, религиозная мотивация, чувство долга перед близкими, личное негативное отношение к суициду, эстетическая мотивация, любовь к себе, надежда найти выход из ситуации, ожидание, что со временем что-то может измениться к лучшему.

Важно
Основа суицида всегда неудовлетворенные психологические потребности

Методика определения суицидальной направленности (личностный опросник ИСН). С помощью данной методики выявляют суицидально опасные установки у подростков 13–18 лет. По инструкции школьникам нужно оценить знаками «+» или «–» 74 утверждения. Все утверждения делятся на четыре шкалы: искренность, депрессивность, невротизация, общительность. Примеры утверждений: «На спор я могу сделать все что угодно», «Все проблемы в жизни разрешимы», «Временами мне хотелось навсегда уйти из дома».

По теме Выявление суицидального риска у детей (А.А.Кучер, В.П.Костюкевич)

«Тест на иррациональные установки». Автор теста – А. Эллис

Опросник состоит из 50 утверждений, которые делятся на пять оценочных шкал. Первая шкала позволяет оценить, как человек воспринимает неблагоприятные ситуации. Вторая шкала указывает на завышенные требования к себе, а третья – на завышенные требования к другим. Четвертая позволяет оценить уровень стрес-соустойчивости. Пятая указывает на рациональность и оценочные установки испытуемого. Каждое утверждение подросток должен оценить одним из трех ответов: полностью согласен, не уверен, полностью не согласен.

Тест-опросник «Исследование волевой саморегуляции».

Авторы теста – А.В. Зверьков и Е.В. Эйдман. Подростки получают текст опросника с 30 утверждениями и бланк для ответов. В бланке нужно будет отметить, согласны они или не согласны с каждым из утверждений. Примеры утверждений: «При необходимости мне нетрудно сдержать вспышку гнева», «Люди порой завидуют моему терпению и дотошности», «Иногда какой-то пустяк овладевает моими мыслями, не дает покоя, и я никак не могу от него отделаться».

Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса.

Цель методики – изучить уровень и характер тревожности, которые связаны со школой у детей младшего и среднего школьного возраста. Тест состоит из 58 вопросов, которые можно зачитывать детям вслух или предложить в письменном виде. На каждый вопрос ребенку нужно будет дать однозначный ответ «да» или «нет». Примеры вопросов: «Хорошо ли ты себя чувствуешь, когда остаешься один на один с учителем?», «Похож ли ты на своих одноклассников?»
Прогностическая таблица риска суицида у детей и подростков. Автор таблицы – А.Н. Волкова. Данную форму заполняет психолог или классный руководитель, присутствие ребенка при этом не требуется. Вам нужно будет из 14 возможных проблем ребенка выбрать те, которые к нему относятся и подсчитать общее число баллов. По конечному результату можно будет определить, попадает учащийся в группу суицидального риска или нет. Примеры проблем из таблицы: «Утрата одного из родителей или развод в семье», «Низкая самооценка», «Тяжелая психологическая атмосфера в семье».

Важно
Физические наказания или побои со стороны родителей играют серьезную роль в депрессивно-суицидальных настроениях подростка

Тест-сказка «Похороны».

Автор теста – детский психолог Луиза Дюсс. С помощью данного теста выявляют отношение ребенка к смерти, а также к агрессивности и стремлению к разрешению конфликтов смертью. Ребенку зачитывается начало сказки: «По улице идет похоронная процессия, и все спрашивают, кто yмep. Кто-то показывает на один из домов и говорит: «Умер человек, который жил в этом доме»». Далее задается вопрос: «Кто же умер?» Правильные ответы: «Незнакомый человек», «Дедушка (бабушка) какого-то ребенка», «Человек, который был очень болен»; «Старик (старушка)». Проблемные ответы: «Мальчик (девочка)», «Папа (мама) одного ребенка», «Младший (старший) брат (сестра) одного ребенка».

Шкала безнадежности Бека.

С помощью данной шкалы измеряют выраженность негативного отношения учащегося к собственному будущему. Тест состоит из 20 утверждений. На каждое из них подросток должен ответить одним из предложенных ответов: совсем неверно, скорее неверно, скорее верно, очень верно. Примеры утверждений: «Я верю в свое будущее», «Очень маловероятно, что я буду доволен своим будущим».
Источник: Справочник педагога-психолога. Школа, №7, 2018г

Диагностика суицидального поведения подростков

Пакет диагностических методик достаточно велик (ТАТ, Роршаха, Розенцвейга и др.), предпочтительнее опросник Г. Айзенка «Самооценка психических состояний личности», адаптированный Н.В.Перешеиной и М.Н.Заостровцевой к подростковому возрасту.
Опросник Г. Айзенка включает описание различных психических состояний, наличие которых у себя испытуемый должен подтвердить или опровергнуть. Опросник дает возможность определить уровень тревожности, фрустрации, агрессии и ригидности.
Каждому испытуемому предлагается опросник из 40 предложений.

Инструкция. «Напротив каждого утверждения стоят три цифры: 2, 1, 0. Если утверждение Вам подходит, то обведите кружком цифру 2; если не совсем подходит — цифру 1; если не подходит — 0.
Вопросы

Часто я не уверен в своих силах. 2 1 0
Нередко мне кажется безысходным положение, из которого можно было бы найти выход. 2 1 0
Я часто оставляю за собой последнее слово. 2 1 0
Мне трудно менять свои привычки. 2 1 0
Я часто из-за пустяков краснею. 2 1 0
Неприятности меня сильно расстраивают, и я падаю духом. 2 1 0
Нередко в разговоре я перебиваю собеседника. 2 1 0
Я с трудом переключаюсь с одного дела на другое. 2 1 0
Я часто просыпаюсь ночью. 2 1 0
При крупных неприятностях я обычно виню только себя. 2 1 0
Меня легко рассердить. 2 1 0
Я очень осторожен по отношению к переменам в моей жизни. 2 1 0
Я легко впадаю в уныние. 2 1 0
Несчастья и неудачи ничему меня не учат. 2 1 0
Мне приходится часто делать замечания другим. 2 1 0
В споре меня трудно переубедить. 2 1 0
Меня волнуют даже воображаемые неприятности. 2 1 0
Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесполезной. 2 1 0
Я хочу быть авторитетом для окружающих. 2 10
Нередко у меня не выходят из головы мысли, от которых следовало бы избавиться. 2 10
Меня пугают трудности, с которыми мне предстоит встретиться в жизни. 2 1 0
Нередко я чувствую себя беззащитным. 2 1 0
В любом деле я не довольствуюсь малым, а хочу добиться максимального успеха. 2 1 0
Я легко сближаюсь с людьми. 2 1 0
Я часто копаюсь в своих недостатках. 2 1 0
Иногда у меня бывают состояния отчаяния. 2 1 0
Мне трудно сдерживать себя, когда я сержусь. 2 1 0
Я сильно переживаю, если в моей жизни что-то неожиданно меняется. 2 1 0
Меня легко убедить. 2 1 0
Я чувствую растерянность, когда у меня возникают трудности. 2 1 0
Предпочитаю руководить, а не подчиняться. 2 1 0
Нередко я проявляю упрямство. 2 1 0
Меня беспокоит состояние моего здоровья. 2 1 0
В трудные минуты я иногда веду себя по-детски. 2 1 0
У меня резкая, грубоватая жестикуляция. 2 1 0
Я неохотно иду на риск. 2 1 0
Я с трудом переношу время ожидания. 2 1 0
Я думаю, что никогда не смогу исправить свои недостатки. 2 1 0
Я мстителен. 2 1 0
Меня расстраивают даже незначительные нарушения моих планов. 2 1 0

Ключ

Шкала тревожности 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37.
Шкала фрустрации 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38.
Шкала агрессии 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.
Шкала ригидности 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

При обработке результатов подсчитывается количество ответов «1» и «2», совпадающих с ключом. За каждый совпавший с ключом ответ «2» начисляется 2 балла, за ответ «1» — 1 балл. Затем ответы по каждой шкале суммируются. Средний балл по каждой шкале — 10.

Тест на выявление суицидальных наклонностей у подростков

В последнее время вы все чаще выглядите так:

Ваши близкие вам часто говорят, что ваше поведение сильно изменилось.

Кажется ли вам, что самоубийство — единственный выход, когда все плохо?

Нет

Это зависит от конкретного человека

Думаю, да

Вы строите планы на будущее?

Конечно, у меня много идей

Иногда строю, иногда это кажется бессмысленным

Нет

Сколько раз в день вы думаете о смерти?

В последнее время вас не радуют яркие цвета, предпочитаете темные и черные оттенки.

Оцените, насколько вы критичны к себе.

Вы часто считаете, что никому не нужны.

Сколько раз в неделю вы употребляете алкоголь/наркотики?

Вы делали попытку суицида/всерьез задумывались об этом?

Никогда

Задумывался (ась)

Да

Качество вашей работы/учебы упало в последнее время.

Оцените важность вашего внешнего вида для вас.

Восхищаетесь ли вы известными людьми-самоубийцами?

Нет, это ужасно

Иногда восхищаюсь, иногда жалею

Да, это сильный поступок

Ваши вещи утратили для вас былую ценность.

Считаете ли вы себя жертвой насилия физического или психологического?

Нет

Иногда мне кажется так

Считаю

Вы жизнелюбивый человек!

Судя по всему, жизнь вам дорога, и вы умеете получать от нее удовольствие. Так держать! Поделитесь результатом теста, чтобы ваши друзья тоже смогли проверить себя;)

Вам стоит больше заботиться о себе!

Скорее всего, у вас иногда бывают приступы тоски и одиночества. Но поверьте — вы замечательный человек, и вас кто-то любит! Если вас тревожит ваше состояние, консультация психотерапевта улучшит ваше самочувствие. Поделитесь результатом теста, вдруг ваши друзья тоже захотят себя проверить.

Возможно, консультация психотерапевта улучшит ваше самочувствие

Скорее всего, вы часто чувствуете сильную тоску, одиночество, возможно, депрессию. Но мы знаем, что вы замечательный человек, и вас кто-то любит! Если вас тревожит ваше состояние, консультация психотерапевта улучшит ваше самочувствие.

Самоубийство среди подростков — причины, симптомы, лечение, диагностика

Факты

Примечание: Эта статья не предназначена для замены консультирования по вопросам суицида. Если вы или кто-то из ваших знакомых подвергаетесь риску самоубийства, немедленно обратитесь в службу экстренной помощи в вашем районе, чтобы получить профессиональную консультацию. В вашей местной телефонной книге будут номера телефонов линий бедствия и служб поддержки.

Самоубийства — вторая по значимости причина смерти после дорожно-транспортных происшествий среди подростков и молодых людей. В среднем у подростков в возрасте от 15 до 19 лет уровень самоубийств составляет примерно 1 из 10 000 человек в год. Среди молодежи от 12 до 16 лет до 10% мальчиков и 20% девочек думали о самоубийстве. Подростки-геи и лесбиянки чаще пытаются покончить жизнь самоубийством, чем их сверстники-гетеросексуалы. Уровень самоубийств среди подростков из числа коренных народов и инуитов в 5-7 раз выше.

Подростковые годы — это тревожный и тревожный период, поскольку мальчики и девочки сталкиваются с трудностями перехода во взрослую жизнь. Это период в жизни, который часто сбивает с толку, заставляя подростков чувствовать себя изолированными от семьи или сверстников.

К сожалению, некоторые могут в тот или иной момент воспринимать самоубийство как постоянный ответ на проблемы, которые чаще всего носят временный характер. Сомнения в себе, замешательство и давление с целью добиться успеха или подчинения могут дорого обойтись проблемным подросткам.

Девочки обычно пытаются покончить жизнь самоубийством чаще, чем мальчики, но мальчики примерно в 4 раза чаще умирают от попытки самоубийства.Это связано с тем, что методы, которые выбирают мальчики — часто с применением огнестрельного оружия или повешением — более смертоносны, чем методы, которые выбирают девочки, а именно передозировка наркотиков или порезы.

Причины

Многие тревожные и сложные ситуации могут заставить подростка задуматься о самоубийстве. Те же эмоциональные состояния, которые делают взрослых уязвимыми для размышлений о самоубийстве, применимы и к подросткам. Те, у кого есть хорошие связи с поддержкой (например, среди семьи и сверстников, или внеучебные спортивные, социальные или религиозные ассоциации), вероятно, найдут выход, который поможет им справиться со своими чувствами.Другие люди без таких сетей более восприимчивы во время своих эмоциональных изменений и могут чувствовать, что они совсем одни в трудные времена.

Помимо обычных трудностей подростковой жизни, определенные обстоятельства могут способствовать тому, что подросток решит совершить самоубийство. Это особенно сложно, когда подростки сталкиваются с проблемами, которые находятся вне их контроля, например:

развод
новое семейное образование (например, приемные родители и сводные братья и сестры)
переезд в другое сообщество
физическое или сексуальное насилие
эмоциональное пренебрежение
подверженность домашнему насилию
алкоголизм в доме
токсикомания

Многие самоубийства совершают люди в депрессивном состоянии. Депрессия — это психическое расстройство. Это вызывает химический дисбаланс в мозгу, что может привести к унынию, летаргии или общей апатии к жизни. Почти половина 14-15-летних сообщили о том, что ощущают некоторые симптомы депрессии, что еще более затрудняет преодоление обширных стрессов в подростковом возрасте. Симптомы депрессии в молодости часто игнорируются или выдаются за типичные «подростковые смятения».

Еще одна серьезная проблема, которая может привести подростков к самоубийству — или помочь в их планах покончить с собой — это легкий доступ многих из них к огнестрельному оружию, наркотикам, алкоголю и автомобилям.Среди населения около 30% самоубийств связано с применением огнестрельного оружия. Из всех смертей, связанных с огнестрельным оружием, около 80% — это самоубийства.

Предупреждающие знаки и факторы риска

Суицидальные наклонности не появляются внезапно: люди обычно демонстрируют несколько предупреждающих знаков , когда в их жизни что-то кажется настолько неправильным, что они просто потеряли надежду. Поскольку подростковый возраст — это очень неспокойное время, может быть трудно отличить признаки, ведущие к самоубийству, от изменчивого, иногда неопределенного, но в остальном нормального поведения подростков.

Изменения поведения, за которыми следует следить:

уход из семьи и сверстников
Потеря интереса к ранее приятным занятиям
трудности с концентрацией внимания на учебе
Пренебрежение внешним видом
явные изменения личности
грусть и безысходность
изменения в режиме питания, например резкое похудание
изменения режима сна
общая вялость или недостаток энергии
симптомы клинической депрессии
насильственные действия, восстание или побег
Употребление наркотиков и алкоголя
симптома, которые часто связаны с эмоциональным состоянием (например,г., головные боли, быстрая утомляемость, боли в животе)
Утрата способности терпеть похвалу или награды

Хотя многие подростки, склонные к суициду, кажутся подавленными или подавленными, другие скрывают свои проблемы под прикрытием излишней энергии. Если подросток начинает проявлять нехарактерное возбуждение и гиперактивность, это также может сигнализировать о существовании основной проблемы. Это беспокойство может принимать форму конфронтации или агрессивного поведения.

Более очевидные признаки суицидального поведения подростка включают заниженную самооценку и самоуничижительные замечания.Некоторые подростки сразу выходят и рассказывают или пишут о своих суицидальных мыслях — к этому следует относиться серьезно, а не игнорировать в надежде, что это преходящая фаза. Любые предыдущие попытки самоубийства — это громкие и ясные крики о помощи, которые требуют ответа, пока не стало слишком поздно.

Как помочь

Важно, чтобы вы серьезно относились к суицидальному поведению или предыдущим попыткам и быстро получали помощь. Помимо профессионального лечения, суицидному подростку необходимо знать, что есть люди, которым не все равно, и с которыми можно поговорить.Хорошая поддержка означает выслушивание того, что кого-то беспокоит, не осуждая его или ее чувства. Человека следует заверить в том, что всегда есть решения проблем или способы справиться с ними, кроме самоубийства. Предоставление подростку возможности раскрыться и рассказать о своих чувствах поможет облегчить некоторые страдания, вызванные этими сильными эмоциями, и заставит этого человека чувствовать себя менее одиноким.

Не стесняйтесь поднимать тему самоубийства и задавать прямые вопросы. Тот, кто не подумал о том, чтобы покончить с собой, не примет эту идею просто потому, что появилась возможность. С другой стороны, для людей, которые думают о самоубийстве, ваше беспокойство будет только обнадеживающим. В то же время люди могут воспользоваться возможностью, чтобы рассказать о своем горе.

Некоторые родители могут обнаружить, что их ребенок-подросток сопротивляется их ухаживаниям и не желает им доверять. Когда подростки настаивают, что их родители просто «не понимают», может быть хорошей идеей предложить им поговорить с более объективным или эмоционально нейтральным человеком.Это могут быть другие члены семьи, религиозные лидеры, школьный консультант, тренер или проверенный врач.

Ограничение доступа к огнестрельному оружию и боеприпасам также является важной превентивной мерой. Оружие, хранящееся в доме, увеличивает риск того, что попытки самоубийства увенчаются успехом, так как подростки с суицидными намерениями могут покончить с собой.

Лечение

Очень важно обратиться за профессиональной помощью к подростку, склонному к суициду. Консультанты-консультанты в школах или консультанты в кризисных центрах могут помочь обеспечить получение страдающим подростком необходимой помощи.

Поскольку у подавляющего большинства подростков, совершающих самоубийство, наблюдаются симптомы депрессии, важно распознать и оценить клиническую депрессию — излечимое заболевание. Врачи, в том числе психиатры, предоставляют как индивидуальные консультации, так и лечение биохимических причин депрессии.

Психологическое консультирование поможет подростку выработать эффективные механизмы решения проблем.Они будут иметь ценность еще долго после завершения подросткового возраста, когда человеку придется столкнуться со многими стрессами, с которыми он обычно сталкивается во взрослой жизни.

Скорая помощь

Телефонные консультации и горячая линия для совершения самоубийств, доступные в большинстве городов и регионов, можно найти в телефонной книге. Они предлагают консультации в кризисной ситуации и могут оказать незамедлительную поддержку подростку, который может понадобиться, чтобы выжить в кризисной ситуации.

Еще одно место, куда можно обратиться во время кризиса или суицидального состояния — это отделение неотложной помощи больницы.Получение помощи квалифицированных специалистов поможет подростку справиться с эмоциональными американскими горками, которые часто приводят к самоубийству. Краткосрочный и долгосрочный уход может свести к минимуму риск совершения самоубийства и помочь людям найти альтернативные решения, позволяющие справиться с крайним стрессом.

Лечение и профилактика

Авторские права на все материалы принадлежат MediResource Inc. 1996–2020 гг. Условия использования.Содержимое этого документа предназначено только для информационных целей. Всегда обращайтесь за советом к своему врачу или другому квалифицированному поставщику медицинских услуг по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно состояния здоровья. Источник: www.medbroadcast.com/condition/getcondition/Adolescent-Suicide

Контролируемое обучение для выявления суицидных идей в пользовательском онлайн-контенте

Раннее выявление и лечение считаются наиболее эффективными способами предотвращения суицидных мыслей и потенциальных попыток самоубийства — двух критических факторов риска, приводящих к успешным самоубийствам.Каналы онлайн-коммуникации становятся для людей новым способом выразить свои суицидальные наклонности. В этой статье представлен подход к пониманию суицидальных мыслей с помощью онлайн-контента, создаваемого пользователями, с целью раннего выявления с помощью контролируемого обучения. Анализ языковых предпочтений пользователей и описаний тем открывает обширные знания, которые можно использовать в качестве системы раннего предупреждения для выявления суицидальных тенденций. Суицидальные люди выражают сильные негативные чувства, беспокойство и безнадежность.Суицидальные мысли могут затрагивать семью и друзей. И темы, которые они обсуждают, охватывают как личные, так и социальные вопросы. Чтобы выявить суицидальные мысли, мы извлекаем несколько информативных наборов функций, включая статистические, синтаксические, лингвистические, встраивание слов и тематические особенности, и сравниваем шесть классификаторов, включая четыре традиционных контролируемых классификатора и две модели нейронных сетей. Экспериментальное исследование демонстрирует осуществимость и практичность этого подхода и предоставляет критерии для выявления суицидальных мыслей на активных онлайн-платформах: Reddit SuicideWatch и Twitter.

1. Введение

Самоубийство можно рассматривать как одну из самых серьезных проблем социального здоровья в современном обществе. Многие факторы могут привести к самоубийству, например, личные проблемы, такие как безнадежность, сильное беспокойство, шизофрения, алкоголизм или импульсивность; социальные факторы, такие как социальная изоляция и чрезмерная опасность смерти; или негативные жизненные события, включая травмирующие события, физическое заболевание, аффективные расстройства и предыдущие попытки суицида. Тысячи людей во всем мире ежегодно становятся жертвами самоубийств, поэтому предотвращение самоубийств становится важнейшей задачей глобального общественного здравоохранения.

Суицидальные мысли или суицидальные мысли — это мысли людей о самоубийстве. Его можно рассматривать как индикатор риска самоубийства. К суицидальным мыслям относятся мимолетные мысли, обширные мысли, подробное планирование, ролевые игры и неполные попытки. Согласно отчету ВОЗ [1], по оценкам, 788 000 человек во всем мире покончили жизнь самоубийством в 2015 году. Сообщается, что у большого числа людей, особенно подростков, были суицидальные мысли. Таким образом, одним из возможных подходов к эффективному предотвращению суицида является раннее выявление суицидальных мыслей.

С повсеместным появлением мобильных Интернет-технологий и социальных сетей в Интернете растет тенденция людей рассказывать о своих суицидных намерениях в онлайн-сообществах. Этот онлайн-контент может быть полезен для выявления намерений людей и их суицидальных мыслей. Некоторые люди, особенно подростки, предпочитают публиковать свои суицидальные мысли в социальных сетях, спрашивают о том, как совершить самоубийство в онлайн-сообществах, и заключают онлайн-договоры о самоубийстве. Анонимность онлайн-общения также позволяет людям свободно выражать давление и беспокойство, которые они испытывают в реальном мире.Этот онлайн-контент, создаваемый пользователями, обеспечивает еще один возможный угол для раннего выявления и предотвращения самоубийств.

Предыдущие исследования понимания и предотвращения самоубийств в основном сосредоточены на его психологических и клинических аспектах [2]. В последнее время многие исследования обратились к методам обработки естественного языка и классификации результатов анкетирования с помощью контролируемого обучения, которое изучает функцию отображения на основе помеченных данных обучения [3]. Некоторые из этих исследований использовали «Отборочную анкету для международного личного осмотра» и анализировали блоги о самоубийствах и сообщения из социальных сетей.Однако у этих исследований есть свои ограничения. (1) Как с психологической, так и с клинической точки зрения сбор данных и / или пациентов обычно является дорогостоящим, а некоторые онлайн-данные могут помочь в понимании мыслей и поведения. (2) Простые наборы признаков и классификационные модели недостаточно предсказуемы, чтобы обнаружить суицидальные тенденции.

В этой статье мы исследуем проблему обнаружения суицидальных мыслей на социальных веб-сайтах в Интернете, уделяя особое внимание пониманию и обнаружению суицидальных мыслей в пользовательском онлайн-контенте.Мы проводим тщательный анализ контента, языковых предпочтений и описаний тем, чтобы понять суицидальные мысли с точки зрения интеллектуального анализа данных. Было извлечено шесть различных наборов информативных признаков, и шесть алгоритмов контролируемого обучения были сравнены для выявления суицидальных мыслей в данных. Это новое приложение автоматического обнаружения суицидальных намерений в социальном контенте с комбинацией предлагаемых нами эффективных моделей инженерии признаков и классификационных моделей.

Эта статья вносит заметный вклад в литературу и вносит новшества в следующих отношениях: (1) Обнаружение знаний: это новое приложение для обнаружения знаний и интеллектуального анализа данных для обнаружения суицидальных мыслей в онлайн-пользовательском контенте. Предыдущая работа в этой области была проведена психологами со статистическим анализом; этот подход раскрывает знания о суицидальных идеях с точки зрения анализа данных. Выводы нашего анализа показывают, что суицидальные люди часто используют личные местоимения, чтобы показать свое эго.Они с большей вероятностью будут использовать в своем диалоге слова, выражающие негатив, тревогу и печаль. Они также с большей вероятностью выберут настоящее время для описания своих страданий и будущее время для описания своей безнадежности и планов самоубийства. (2) Набор данных и платформа: этот документ знакомит с платформой Reddit и собирает новый набор данных для обнаружения суицидальных мыслей. SuicideWatch BBS на Reddit — это новый онлайн-канал для людей с суицидными мыслями, которые могут выразить свое беспокойство и давление.Социальные добровольцы реагируют положительно, поддерживают и помогают облегчить депрессию и, надеюсь, предотвратить потенциальные самоубийства. Этот источник данных полезен не только для выявления самоубийств, но и для изучения того, как эффективно предотвратить самоубийства с помощью эффективного онлайн-общения. (3) Особенности, модели и сравнительный анализ: вместо использования базовых моделей с простыми функциями для обнаружения суицидальных мыслей этот подход ( 1) идентифицирует информационные особенности с нескольких точек зрения, включая статистические, синтаксические, лингвистические, особенности встраивания слов и особенности темы; (2) сравнивается с различными классификаторами как с традиционной точки зрения, так и с точки зрения глубокого обучения, такими как машина опорных векторов [4], случайный лес [5], дерево классификации градиентного повышения (GBDT) [6], XGBoost [7], многослойная нейронная сеть с прямой связью сеть (MLFFNN) [8] и долговременная краткосрочная память (LSTM) [9]; и (3) предоставляет тесты для выявления суицидальных мыслей на SuicideWatch на Reddit, одном активном онлайн-форуме для общения о самоубийстве.

Этот документ организован следующим образом. В Разделе 2 мы рассматриваем соответствующие работы по анализу и выявлению самоубийств. Мы представляем наборы данных в разделе 3 вместе с исследованием данных и открытием знаний. В разделе 4 описаны методы классификации и выделения признаков. Раздел 5 — экспериментальное исследование. Мы завершаем эту статью Разделом 6.

2. Связанные работы

Выявление самоубийств привлекло внимание многих исследователей в связи с ростом количества самоубийств в последние годы.Причины суицида сложны и объясняются сложным взаимодействием многих факторов [10]. Методы исследования, используемые для изучения самоубийства, также охватывают множество областей и методов. Например, клинические методы могут исследовать частоту сердечных сокращений в состоянии покоя [11] и возбудителей, связанных с событием [12]. Классические методы также включают использование анкет для оценки потенциального риска самоубийства и взаимодействие между врачом и пациентом [13].

Цель текстовой классификации самоубийств — определить, имеют ли кандидаты суицидальные мысли через свои должности.Такие методы включают фильтрацию по ключевым словам [14, 15] и фразовую фильтрацию [16], связанную с самоубийствами.

Методы машинного обучения, особенно контролируемое обучение, и методы обработки естественного языка также применялись в этой области. Основные функции состоят из функций -грамм, функций, основанных на знаниях, синтаксических функций, функций контекста и функций, специфичных для классов [17]. Кроме того, хорошо применяются вложения слов [18] и предложений [19]. Модели обнаружения киберсуицидов включают регрессионный анализ [20], ИНС [21] и CRF [22].Охапкина и др. построил словарь терминов, относящихся к суицидальному содержанию, и ввел термин «матрицы обратной частоты документов» (TF-IDF) для сообщений и сингулярное векторное разложение для матриц [23]. Малхолланд и Куинн извлекли словарный запас и синтаксические особенности, чтобы построить классификатор для лириков, склонных к суициду и не склонных к суициду [24]. Хуанг и др. построил словарь психологической лексики и использовал классификатор SVM для обнаружения киберсуицида [25]. Чаттопадхай [8] предложил математическую модель с использованием шкалы самоубийственных намерений Бека и применением многослойной нейронной сети с прямой связью для классификации суицидальных намерений.Pestian et al. [26] и Delgado-Gomez et al. [27] сравнили эффективность различных многомерных методов.

Соответствующие существующие исследования также можно просмотреть в соответствии с источником данных.

2.1. Анкеты

Шкала критериев психических расстройств, таких как DSM-IV (https://www.psychiatry.org/psychiatrists/practice/dsm) и МКБ-10 (http://apps.who.int/classifications/icd10/browse/ 2016 / en), а также «Международный скрининговый опросник на предмет личного расстройства» (IPDE-SQ) предоставляют хорошие инструменты для оценки психического статуса человека и его способности к самоубийству.Delgado-Gomez et al. классифицировал результаты IPDE-SQ на основе «Шкалы импульсивности Баррата» (версия 11) [28] и «Шкалы социальной адаптации Холмса-Рэе» для выявления людей, склонных к попытке самоубийства [27].

2.2. Самоубийственные записки

Самоубийственные записки предоставляют материал для обработки естественного языка. Предыдущие подходы исследовали предсмертные записки с использованием контент-анализа [26], анализа настроений [17, 29] и определения эмоций [22]. В эпоху киберпространства предсмертные записки теперь также пишутся в форме веб-блогов и могут быть идентифицированы как несущие потенциальный риск самоубийства [14].

2.3. Пользовательский контент в Интернете

Cash et al. [30], Shepherd et al. [31], а также Яшинский и др. [16] провели психологический анализ данных в социальных сетях MySpace и Twitter на предмет содержания, предполагающего суицидальные наклонности. Ren et al. исследовали накопленную эмоциональную информацию из онлайн-блогов о самоубийствах [32]. О’Ди и др. разработали автоматическое обнаружение самоубийств в Twitter, применив логистическую регрессию и SVM к функциям TF-IDF [33]. Reddit также вызвал большой исследовательский интерес.Хуанг и Башир применили лингвистические подсказки для анализа предвзятости ответа [34]. Де Чоудхури и др. выполнил много работ на темы, связанные с самоубийствами, в Reddit, включая влияние самоубийств знаменитостей на контент, связанный с самоубийствами [35], и переход от психического заболевания к суицидальным идеям [36].

Анкета — полезный инструмент для сбора данных, но стоит дорого. Предсмертные записки — полезный материал для обучения классификатора. Текущий набор данных о самоубийствах довольно невелик. Автоматическое обнаружение онлайн-пользовательского контента станет многообещающим способом выявления и предотвращения самоубийств.Предложенный нами метод исследовал лучшее решение с эффективным проектированием функций на более крупном наборе социальных данных, чем в предыдущей работе. И он может адаптироваться к реальным приложениям с возможностью автоматического обнаружения по сравнению с анкетами.

3. Данные и знания

Мы собираем тексты с суицидальными идеями из Reddit и Twitter и вручную проверяем все сообщения, чтобы убедиться, что они правильно помечены. Наши правила аннотации и примеры сообщений представлены в таблице 1.


Категории	Правила	Примеры

	Суицидальный текст	Я хочу покончить с собой сегодня вечером.
	(ii) Включая возможные суицидальные действия	Вчера я пытался порезать себе запястье, но потерпел неудачу.

Текст без суицида	(i) Официальное обсуждение самоубийства	Уровень самоубийств в мире растет.
	(ii) Ссылаясь на самоубийство другого человека	Мне так грустно слышать, что Робин Уильямс покончил с собой.
	(iii) Не имеет отношения к самоубийству	Я люблю это телешоу и смотрю каждую неделю.

3.1. Reddit Dataset

Reddit — это зарегистрированное онлайн-сообщество, которое объединяет социальные новости и онлайн-обсуждения. Он состоит из множества тематических категорий, и каждая область интересов внутри темы называется субреддитом.

В этом наборе данных онлайн-пользовательский контент включает заголовок и основной текст. Чтобы сохранить конфиденциальность, мы заменяем личную информацию уникальным идентификатором для идентификации каждого пользователя. Мы собрали сообщения с потенциальными намерениями самоубийства из субреддита SuicideWatch (SW) (https: // www.reddit.com/r/SuicideWatch/). Посты без суицидного содержания были получены из других популярных субреддитов (https://www.reddit.com/r/all/, https://www.reddit.com/r/popular/). Сбор несуицидных данных является полностью пользовательским контентом, и сообщения агрегирования новостей и администраторов исключены. Чтобы облегчить изучение и демонстрацию, мы изучим сбалансированный набор данных в Reddit и изучим несбалансированный набор данных в Twitter в следующем подразделе.

Набор данных Reddit включает 3549 образцов суицидальных мыслей и ряд текстов, не связанных с самоубийством.В частности, мы создаем два набора данных для Reddit, как показано в таблице 2. Первый набор данных включает два субреддита, в которых один взят из SuicideWatch, а другой из популярных сообщений в Reddit. Второй

Каков возраст подростков и с какими проблемами сталкиваются подростки?

Автор: Joy Youell

Обновлено 3 декабря 2019 г.

Медицинское заключение: Аарон Хорн

Подростковый возраст является а уникальный время в который дети стали взрослые люди.Этот поездка является полный из первый. Тинейджеры а также то взрослые люди ВОЗ люблю их может найти что новый границы а также общение узоры будучи установлено. Там находятся многие вещи к праздновать около этот сезон, в качестве Что ж в качестве многие проблемы. Вот находятся некоторые полезный факты к понять около этот развивающий фаза а также некоторые совет в качестве вы перемещаться а новый сезон из ваш отношения с участием а подросток.

Обеспокоены проблемами, с которыми сталкиваются подростки?

Получите ответы сейчас. Поговорите с лицензированным консультантом для подростков сегодня в Интернете.
Источник: unsplash.com

Вызовы из Подростковый возраст

Молодой люди в то подросток возраст спектр находятся обычно описанный в качестве мятежный эгоцентричный, беспокойный или только простой трудно. Этот время является также полный из свобода независимость, а также ускоренный рост. Пока Это является правда что юность может быть а шумный время за дети а также родители так же, то подросток может перемещаться эти лет успешно к зрелый в здоровый взрослые люди. взрослые люди может лучше понять то цели из юность а также Работа с участием их тинейджеры от предоставление поддержка в их рост.Подростки а также взрослые люди около их может выгода из обучение Больше около этот испытывающий время в молодой народ жизни.

Какие Является то Возраст Спектр Из Подростковый Люди?

В самый общий подросток возраст спектр определение является просто ‘тинейджеры.’ Мы думать из подростки в качестве люди ВОЗ находятся подростки. Этот переходный фаза берет их на а поездка что несет их из детство к совершеннолетие.

Разные источники цитировать разные подросток возраст спектр числа.За пример, то Мир Здоровье Организация говорит подростки находятся между то возраст из 10 а также 19. Другие источники задавать то минимум возраст выше, в 12 лет старый. Некоторые сказать то возраст спектр должен идти к около 24 лет старый когда то мозг фактически останавливается развивающийся. Без разницы то конкретный числа находятся, юность является свободно определены в качестве происходящий между поздно детство а также рано совершеннолетие.

Фазы из Подростковый возраст

Психологи перемена вниз то возраст спектр за подросток люди в три отчетливый фазы.Эти находятся рано, средний а также поздно юность. Каждый из эти фазы приходит с участием его характеристики, проблемы, а также цели.

Рано юность имеет место между 10-14 лет из возраст
Средний юность имеет место между 15-17 лет из возраст
Поздно юность продолжается из возраст 18 к зрелость

Обряды из Проезд

В течение юность люди идти через многие обряды из проход. Эти находятся конкретный События что отметка то созревание из детство к совершеннолетие.Некоторые из то самый общий обряды из проход в то современное Западный Мир, а также особенно в Америка, включают:

Крещение или подтверждение
Начало из менструация за девушки
Получение а водительский лицензия
Милая 16 вечеринка
Первый дата
Первый сексуальный встреча
18-е день рождения
Высоко школа выпускной
Переезд прочь из дом за то первый время
Первый работа
21-е день рождения маркировка то конец из подростковый возраст

Источник: без брызг.com

Физический Вызовы

Подростки лицо несколько вызовы Связанный к то физический изменения в их тела. Если Oни находятся здоровый этот является обычно то время когда они в то вершина горы из их физический скорость прочность, а также выносливость. Многие рано подростки усиление или терять вес перед Oни стабилизировать позже в течение эти лет. Oни иметь Больше независимость в этот фаза так Oни нужно к учиться к сделать то верно еда выбор а также включают упражнение в их повседневная распорядки без будучи подсказал от родители.Подростки также находятся торговля с участием а тело что является начало к сделать их Пол Больше очевидно. Они не только получение используемый к новый физический ощущения, но они также замечая их секс водить машину, возможно за то первый время.

Интеллектуальный Вызовы

В качестве дети стали взрослые люди, они столкнулся с участием новый интеллектуальный проблемы. Их школьная работа становится Больше требовательный. Они под наблюдением Меньше а также нужно к учиться к управлять их время а также школьная работа на их своя.В то время как детство является жил главным образом в то Вот а также сейчас же, подростки развиваться а больше вместимость к план за то будущее. Интеллектуальный характеристики находятся также меняется. В течение детство, люди увидеть вещи в красивая бетон термины. Однако, в течение юность люди может начать к понять Больше Аннотация концепции. Подростки ВОЗ получить а работа воля нужно к учиться то требования за что Работа в качестве Что ж в качестве навыки и умения что позволять их к полный Это успешно.

Социальное Вызовы

Несмотря на то что дети делать иметь друзья, много из их Социальное контакт является с участием семья члены.В течение юность люди начать к сделать Больше друзья за пределами из что маленький круг а также проводить Больше время с участием те друзья. Oни иметь друзья из и то и другое пол а также обычно иметь их первый романтичный отношения. Наиболее подростки иметь опытный то чувство из падение в люблю перед Oни достичь совершеннолетие.

Мораль Вызовы

когда мы стали взрослые люди, мы постепенно взять на моральный обязанности. Подростки находятся столкнулся с участием трудно моральный дилеммы что Oни должен принимать решение за самих себя.Некоторые из эти может быть включают:

Является Это верно к стоять вверх к а хулиган?
Должен я следовать мой родители’ религия?
Является Это Ладно к обман на а контрольная работа?
Является там что-нибудь неправильно с участием с помощью наркотики а также алкоголь?
Является Это неправильно к ставить мне первый?
Делать я иметь а обязанность к Помогите другие?
Am я зрелый довольно за а сексуальный отношения?
Является физический насилие Когда-либо оправдано?
Должен я уехать дом или пытаться к Работа вне проблемы Вот?

Если Вы а родитель вы может Чувствовать подобно вы знать то верно ответы к все из эти моральный вопросы.An важный элемент из зрелость является создание ан идентичность что является отчетливый из ваш семья из происхождение. Четный в а дом что имеет ясно сочлененный ответы к эти вопросы, а подросток воля нужно к оценивать а также принимать решение за самих себя.

Ментальный Здоровье Вызовы

Подростковый возраст приносит а хозяин из психологический изменения а также проблемы. Умственно здоровый родители позволять их дети к развиваться независимость а также предоставлять эмоциональный поддержка. За подростки, доверенный взрослые люди находятся а основание из безопасность что Oни может подключиться с участием за комфорт в между предприятия в то Мир из независимость.Подростки может быть Ищу за имея в виду в их жизни в а Глубже путь чем Oни Когда-либо иметь перед. Четный хотя Oни может кажется непостоянный или чрезмерно эмоциональный, они обычно Ищу за то больше картина из какие реальность является за взрослые люди.

Обеспокоены проблемами, с которыми сталкиваются подростки?

Тело образ является а большой беспокойство в подростки. В течение то подросток фазы, молодой мальчики а также девушки сравнить самих себя к Другие подростки в качестве Что ж в качестве взрослые люди.Oни может стали одержимый с участием их физический внешний вид, интересно если их смотреть может мера вверх к какие общество ожидает из их. Подростки может четный быть так одержимый с участием их внешний вид что Oни стали анорексик или булимия.

Многие умственный здоровье условия появиться первый в течение юность. Биполярный беспорядок является часто идентифицированный в течение то поздно подростковый лет. В качестве подростки гормоны передача вверх, их эмоции склоняться к чутье. Это важный за родители к быть осведомленный из изменения в эмоциональный выражение или поведение что находятся так крайний что Oни стоять вне четный среди подростки.

Если столкнулся с участием какие находятся или кажется подобно монументальный сложности а также стрессоры за то первый время, тинейджеры может стали подавлен. Oни может четный рассмотреть возможность самоубийство резка или Другие формы из причинять себе вред. когда жизнь кажется слишком трудно или если Oни хотеть к побег то эмоциональный боли что приходить с участием изготовление этот трансформация в совершеннолетие, Oни может Чувствовать подобно давая вверх. Эти эмоциональный проблемы может быть чисто ситуативный а также преходящий в течение их юность или Oни может указать приметы из а серьезный умственный здоровье состояние.

Как Чтобы Помогите Ваш Подростковый В течение Эти Годы

Подростковый возраст является ан захватывающе время, и то и другое за то ребенок а также за их родители. Там находятся некоторые вещи вы может делать к Помогите ваш ребенок встретить то вызовы они столкнулся с участием а также стали здоровый взрослые люди.

Работа на Общение Навыки

Говорить к ан подросток является и то и другое Полегче а также Больше трудно чем говорящий к а ребенок. Это Полегче так как Oни понять Больше сложный концепции. В то тем же время, Это может быть Больше трудно должное к то эволюция из то родитель-ребенок отношения.А родитель может быть привыкший к рассказывать их ребенок какие к делать вместо из руководство их к принимать решение за самих себя. Родители может использовать разные слова к реле то тем же имея в виду. Если вы Чувствовать что Вы вне из прикоснуться с участием подросток культура Вы не один. Вы может обучать сами или просто только просить их любезно к перефразировать их вопрос. Вы может также поощрять ваш подросток к просить вопросы от предоставление ответы что находятся разумный, непредвзято, а также эмоционально нейтральный.

Поощрять Ответственность

Это общий за родители к хотеть к диктовать обязанность к их подростки прямо.Oни может сказать к их ребенок ‘Ладно, вы находятся ответственный за уборка вверх после блюда. Пока Это является важный к быть Чисто а также последовательный с участием правила там находятся Другие обязанности что то ребенок потребности к взять на за самих себя. Тинейджеры нужно к быть разрешается к сделать решения. Их обязанность является Больше вероятно если Oни находятся в соглашение около то правила или методические рекомендации будучи предложенный. Oни нужно к совершить. Если не, Вы будете иметь к принуждать ан чрезмерный число из правила к обеспечить что Oни делать какие вы хотеть их к делать.А хороший пример из этот является Музыка уроки. Если ваш ребенок не заинтересованный в становление а большой пианист, Oни может не быть желающий к совершить к повседневная практика сессий. Если вы настаивать что Oни делать Это тем не мение, Вы будете иметь к От себя каждый день к сделать их практика. Этот может причина серьезный конфликт над что нибудь что не важный к их успешный завершение из юность.

Скорее чем внушительный ненужный правила на ваш подросток вы может делать несколько вещи к поощрять их к взять обязанность за делать положительный вещи а также изготовление взносы.Вы может делать этот от моделирование ответственный поведение или от болтать с участием их около что важный к их а также какие Oни думать Oни нужно к делать к выполнить те задачи.

Продвигать Независимости

Ваш ребенок может порыв к независимость в течение юность или Oни может упираться в то идея из рисковать вне в то Мир. Больше вероятно, они будут переехать назад а также вперед из зависимость к независимость в качестве Oни учиться к наслаждаться мышление за самих себя. An взрослый может быть то эмоционально сильный а также здоровый основание из поддержка за их подросток.Этот помогает ваш ребенок развиваться независимость без чувство подавлен.

Источник: unsplash.com

Иногда, подростки не четный рассмотреть возможность что Oни может принимать решение за самих себя. Если вы признать ан возможность к позволять ваш подросток практика изготовление решения, Начало от позволяя их знать его Ладно если Oни делать а также что вы знать они будут сделать то верно выбор. Ваш уверенность в их воля Помогите их Чувствовать Больше уверенная в себе, в качестве Что ж.

Стремиться а Профессиональный Мнение

Если вы Чувствовать вы нужно Помогите к общаться с участием ваш подросток лучше, терапия может Помогите.Индивидуальный терапия дает вы а шанс к учиться новый навыки и умения на ваш своя. Вы может нанять а Терапевт к Помогите посредничать разговоры в семья терапия. BetterHelp предложения а разнообразие из квалифицированный советники ВОЗ может встретить вы а также ваш подросток онлайн. В удобство из этот может предоставлять а полезный формат к открытым общение с участием ваш подросток. Читать ниже за некоторые отзывы из BetterHelp советники, из люди испытывающий аналогичный вопросы.

Советник Отзывы

«Я иметь был за работой с участием Кэролайн за 6 месяцы сейчас же, а также иметь чрезвычайно получил пользу из ее консультирование в качестве я поддержка мой дочь за Анорексия.Анорексия является а очень сложный ум тело болезнь, а также то семья члены может играть а очень важный роль в то восстановление от обучение мы сами а также понимание ее поведение. Этот позволяет мне к использовать верный слова с участием ее а также смотреть мой своя поведение с участием ее, так я я поддерживающий ее в а здоровый манера а также не включение ее болезнь в дальнейшем. Дополнительно, мой своя стресс имеет был очень трудно в качестве я смотреть мой милая дочь страдать, так я было был в нужно из находка справляться навыки и умения за себя. Кэролайн экспертиза ее очень сострадательный но Чисто методические рекомендации а также Обратная связь к мне иметь сделал мне Больше уверенная в себе а также способный из торговля с участием этот трудно болезнь.я я находка а много из прочность из ее терапия а также самый что важно, я я обработка мой дочь лучше а также может увидеть то разница в мой взаимодействия с участием ее. я я благодарен к Кэролайн за приход в мой жизнь когда я необходимо кто то к руководство мне через этот. В дополнение к наш еженедельно видео чаты, я я способный к Отправить ее быстрый тексты на то BetterHelp приложение если ан выпуск возникает, а также я нужно ее мысли а также Кэролайн ответы назад очень быстро с участием Больше чаевые к Помогите мне. я иметь рекомендуемые BetterHelp к друзья в качестве доступ к а большой Терапевт подобно Кэролайн было бы не иметь был возможный за мне без этот Платформа… пока я также делать этот из то удобство из мой время а также дом. Спасибо вы, Кэролайн, а также благодарить вы, Betterhelp, за будучи Вот за меня! «

« Тамми имеет сделал такой а разница в мой жизнь. Было я не было ее Помогите, я красивая конечно я бы потерянный все контакт с участием мой 19-летний дочь, ВОЗ выбрал к прямой эфир с участием ее отец. она понимает подростки а также мамы из подростки! Так Добрый, мудрый, опытный сострадательный, а также уровень во главе, я не могу сказать довольно хороший около ее !! «

Вывод

люди по рукам с участием многие сложный вопросы в течение юность.Подростков родители может нужно Помогите оставаясь близко к их пока позволяя их распространение их крылья.

Если вы или кто то вы люблю является имея а трудно время понимание, общение с участием, или помогая их подросток ребенок по рукам с участием эти шумный лет, вы может разговаривать к а советник. В сети советники находятся имеется в наличии в BetterHelp к Помогите вы Работа через проблемы с участием ваш подросток или руководство вы через то прошлой фазы перед совершеннолетие.

ПАКЕТ МЕТОДИК ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ РИСКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Опросник суицидального риска || Пройти тест онлайн

Тест на суицидальные наклонности: опросник суицидального риска

Демонстративность

Аффективность

Несостоятельность

Социальный пессимизм

Слом культурных барьеров

Максимализм

Временная перспектива

Антисуицидальный фактор

Подборка методик для диагностики риска суицидального поведения

Когда и как проводить диагностику

Что вас должно насторожить в поведении подростка

Какие бывают суицидальные акты

С помощью каких методик проводить диагностику

Тест «Суицидальная мотивация»

«Тест на иррациональные установки». Автор теста – А. Эллис

Диагностика суицидального поведения подростков

Тест на выявление суицидальных наклонностей у подростков

Самоубийство среди подростков — причины, симптомы, лечение, диагностика

Факты

Причины

Предупреждающие знаки и факторы риска

Как помочь

Лечение

Скорая помощь

Лечение и профилактика

Контролируемое обучение для выявления суицидных идей в пользовательском онлайн-контенте

1. Введение

2. Связанные работы

2.1. Анкеты

2.2. Самоубийственные записки

2.3. Пользовательский контент в Интернете

3. Данные и знания

3.1. Reddit Dataset

Каков возраст подростков и с какими проблемами сталкиваются подростки?

Как Чтобы Помогите Ваш Подростковый В течение Эти Годы

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики