Упражнения на развитие мышления у дошкольников: Развитие мышления у детей дошкольного возраста

Развитие мышления у детей дошкольного возраста

Одной из важных особенностей ребёнка в будущем является развитие мышления уже сегодня. Важно как можно раньше начать уделять этому внимание. 

Есть такое понятие как «сензитивный период». Это оптимальный этап для развития того или иного навыка. Для детей периодом, когда закладывается фундамент, является возраст от 1 года до 7 лет. 

В статье мы поговорим о стадиях развития мышления у детей, способах, а также связи мышления с другими навыками.

Содержание статьи:

Особенности мышления в дошкольном возрасте

Мозг дошкольника подвижен и податлив, открыт новым знаниям. Именно поэтому полезные привычки, желание заниматься спортом, музыкой, театральным и художественным искусством закладываются именно в дошкольный период. 

Для того чтобы ребенок мог анализировать и мыслить необходимо постоянно ставить перед ним новые задачи, а также модернизировать и усложнять уже полученные навыки.

Можно выделить несколько факторов, оказывающих сильное влияние на мышление ребенка:

• Круг общения. Чем старше ребёнок, тем больше вокруг него должно быть детей и взрослых. В этом помогают детские сады, кружки и секции. Малыш должен наблюдать разные модели поведения как взрослых, так и детей.
• Развитие речи. Ребенок учится строить предложения, выражать свои мысли. 
• Формирование аналитического мировосприятия. Дошколята характеризуются тем, что обращают внимание на формы, цвет, величину, пространственное расположение и временные рамки.
• Приобретение навыков и умений. Ребенок учится пересказывать, читать по слогам, петь. 
• Становление личностных качеств. Характер, адаптивность, инициативность, организованность – всё это формируется в результате воспитательных мероприятий.
• Формирование самооценки. Развитый ребёнок способен оценивать себя.
• Появление самоконтроля. Ребенок учится управлять своим поведением и поступками.
   

Стадии развития мышления

• наглядно-действенное;
• наглядно-образное;
• словесно-логическое.

Наглядно-действенное мышление формируется в возрасте 1-3 лет. Когда в результате своих действий ребенок, сам того не осознавая, делает выводы «на будущее». И подтверждением тому являются разобранные на запасные части игрушки, клавиатуры, родительские гаджеты. Целью этих действия является познание «а что там внутри?».

В возрасте 3-7 лет формируется наглядно-образное мышление. Именно в этот период проявляются первые признаки анализа. Например, имея определённые навыки, ребёнок уже может сказать какой игрушка будет на ощупь, видя её на витрине магазина. Многие уже могут прогнозировать ситуацию.

Ближе к 6 годам появляются первые задатки словесно-логического мышления. На этой стадии ребенок начинает давать развернутые ответы после анализа информации, способен выстраивать в правильном порядке последовательность событий, может охарактеризовать практически любой предмет.

Речь оказывает первостепенное значение на развитие мышления ребёнка.

Мыслительные операции

Наблюдая за тем, как развивается мышление ребенка, весь мыслительный процесс можно поделить на стадии:

• сравнение;
• анализ;
• синтез;
• обобщение.

На стадии сравнение ребёнок учится находить одинаковое в разном, разное в одинаковом. Уместно в этот период давать картинки «найди отличия», играть в мемори (начинать с 6 пар картинок, постепенно увеличивая количество).

На стадии анализа происходит выделение черт, качеств, свойств, используемых материалов и предметов. В своем воображении ребенок может разделить любое изделие на составные части.

Стадия синтеза тесно связана со стадией анализа. Без анализа синтезировать не получится. Пример тому чтение. Не запоминая букв, не понимая как они сливаются в слоги, ребёнок не сможет читать.

Яркими признаками обобщения являются выделение общих признаков предметов, объединение в группы. Как только у ребёнка появляется связная речь, использование большого количества обобщающих понятий – знайте, началась стадия обобщение.

Как развивать мышление дошкольника

Развитие мышления идёт через игру, так как это ведущий вид деятельности. Обыграть можно всё. С педагогической точки зрения следует развивать в разных направлениях. Больше вовлекайте ребёнка в работу по дому. 

Ознакомьтесь с таблицей, в ней размещены основные типы упражнений для развития мышления у детей, на которые мы делаем акцент в своих занятиях.

Виды занятий	Описание
Задание на развитие памяти	Запоминание элементов изображений, последовательность деталей и прочее
Логические упражнения	Найти то, чего недостает, определение закономерности, используя анализ, сравнение, рассуждение
Задачи на классификацию	Сортировка, группирование по признакам и подобное
Упражнения на концентрацию внимания	Нахождение одинаковых свойств, различия между предметами, изображениями и т. п.
Задания на развитие пространственного восприятия	Развитие визуализации, пространственного расположения, решение ребусов и головоломок
Упражнение на развитие аналитических способностей	Поиск деталей, лишнего или не соответствующего действительности
Задачи на формирование стратегического подхода	Продумывание целой цепочки действий. Анализ последовательностей и результатов

Упражнения и игры на развитие мышления у дошкольников

Давайте рассмотрим варианты упражнений и игр, которые можно легко использовать в быту всей семьёй.

Игры на развитие наглядно–действенного мышления

1. «Разложи по группам» — игра при которой работа глаз и рук является ведущей. Например, разложите перед ребёнком большие ложки, десертные и чайные. Попросите их рассортировать. Ребенок должен решить сам по какому принципу это сделать. 
2. Игра «Построй ряд». Здесь можно использовать блоки цилиндров, цветные таблички, тепловые бутылочки, вкусовые бутылочки, танграм и другие материалы. Например, необходимо построить ряд от большого к маленькому. Используются блоки цилиндров из метода Монтессори. Цветные таблички одного цвета, но разных оттенков, необходимо разложить от самого темного до самого светлого.
3. Игра «Найди место для матрёшки». Для нее потребуются матрёшки (минимум из 6 частей). Расставляем фигурки в ряд на равном расстоянии друг от друга. Потом просим ребёнка закрыть глаза, убираем одну фигурку, а остальные выравниваем. Малыш открывает глаза и пытается найти место, между какими фигурками стояла матрёшка. По мере выполнения задания количество составляющих должно увеличиваться.

Игры на развитие наглядно-образного мышления

1. Игра «На что похоже?». Ее вариаций очень много. Одним из них может быть показ изображения причудливой кляксы. Дайте возможность ребёнку продумать что это, кто это, какой на вкус, какой на запах, чем занимается и другие признаки.
2. Игра «Назови одним словом». В зависимости от возраста у ребёнка будет меняться подход к определению предметов. Для у детей 3-4 лет – простые обобщение типа: мебель, посуда, ягоды, цветы. Для ребёнка в возрасте 5 лет обобщение должно быть более глубокое, например: насекомые, дикие животные, домашние животные, профессии и прочее. Дети 6-7 лет уже оперируют такими понятиями, как животные Африки, Азии, фрукты Европы, Азии и т.п.
3. Игра «Дай определение». Ребёнку предлагается предмет, который он характеризует. Например, показываем кружку, которую нужно описать: большая, папина, хрупкая, стеклянная и др. А потом ребёнок вам показывает предмет, а вы характеризуете.

Игры на развитие словесно-логического мышления

1. Игра «Собери картинку». Она является аналогией пазлов. Задача ребёнка из нескольких деталей собрать целую картинку. Чем старше малыш, тем больше деталей.
2. Игра «Продолжи ряд». Нарисуйте цепочку и ряд бусин в определенной последовательности жёлтая, зелёная, голубая, розовая, а потом повторите ряд один раз и предложите ребёнку продолжить. Чем старше ребёнок, тем больше бусин, меняются их размеры.
3. «Противоположности». Игра на подбор противоположного. Например, вы говорите холодный, а ребёнок подбирает горячий; мокрый-сухой; чёрный-белый и прочее.
4. Игра «Угадай о чём речь». Вы последовательно описываете предмет, а ребенок догадывается о чём идёт речь. Например: круглый, полосатый, сладкий, сочный – арбуз.

В заключении

Каким ребенок вырастет, с каким характером, насколько хорошо будет развито его мышление – все это закладывается в детстве.  

В наших развивающих центрах занятия для детей дошкольного возраста основаны на зарекомендовавших себя методах Т. Бьюзена, Н. Зайцева, М. Монтессори, З. Дьенеша, А. Валявского, Косиновой, Е. Железновой, Г. Домана. Мы используем специализированные материалы, направленные на развитие мышления у детей согласно сензитивного периода. Приходите на занятия и убедитесь в этом сами.

Игры на развитие мышления у детей

Мышление – это тот инструмент, без которого не сможет прожить ни один человек, ведь именно с помощью него мы можем решать любые задачи и вообще как-то действовать в мире. Но интереснее то, что мы можем развивать свое мышление: делать его быстрее, глубже, гибче, осмысленнее. Кроме того, нашими усилиями мышление может становиться позитивным и более интересным.

Однако наша задача – развивать не только свое мышление, но и мышление своих детей, ведь от этого самым прямым образом будет зависеть их будущая жизнь и успехи в ней. А одной из самых эффективных форм развития любого навыка, в том числе и навыка мыслить, у дошкольников, школьников и даже подростков (что не единожды доказано психологами и педагогами) является именно игровая форма.

В этой статье мы обойдем стороной пространные рассуждения, а рассмотрим только практический материал – представим игры на развитие мышления у детей. С помощью них мы сможете тренировать мозг своего ребенка, развивать и поддерживать его мыслительную активность, делать его умнее и сообразительнее.

Игры на развитие мышления у детей

Сегодня мы рассмотрим лишь несколько замечательных игр для детей, и если вам захочется получить доступ к большему количеству развивающих игр, а также тестам, упражнениям и другим полезным материалам, рекомендуем оформить PRO-аккаунт.

Ниже будут представлены игры на развитие логического мышления, абстрактного мышления и других его видов. Заметим: предложенные игры в большей степени подходят для дошкольников и младших школьников, но некоторые можно использовать и для подростков. Познакомившись с их описаниями, вы сами поймете, какие игры в каком случае лучше применять.

 «Данетки»

Что дает игра: развитие логического мышление ребенка, формирование навыков задавания вопросов, анализа ответов. Развитие способности к классифицированию явлений и предметов окружающего мира по особенностям и характерным признакам.

Что потребуется: при желании можно купить в книжном магазине специальные карточки для игры, но можно обойтись лишь воображением.

Как играть: ведущий должен загадать слово, а игрокам нужно понять, о чем идет речь. Для этого игроки задают вопросы. Ведущий может отвечать только «Да», «Нет», «И да, и нет», «Нет информации» и «Это не важно». В начале игры ведущий дает подсказку. К примеру, такую: «Это герой известной русской сказки. Отгадайте его за 10 вопросов».

Игра никак не ограничивается по возрасту участников. Могут играть и взрослые и дети. А с помощью правильного подбора слов (они должны соответствовать возрасту участников) можно делать игру сложнее или легче.

«Ситуативные данетки»

Что дает игра: развитие логического и абстрактного мышления, формирование навыка поиска причинно-следственных связей.

Что потребуется: только воображение.

Как играть: ведущий загадывает не слово, а жизненную ситуацию. Игрокам нужно понять, почему произошло именно так и как выйти из положения или объяснить поведение персонажа истории. Например, вы можете дать такое задание: почему девочка съела банан, а бабушка ее за это наругала? Или что делать, если папа не хочет покупать игрушку? Или почему мужчина, обычно ездящий на машине, сегодня пришел на работу пешком?

Можно задавать любые, даже самые странные ситуации, причем они могут не иметь какого-то одного ответа или объяснения. Суть в том, чтобы игроки предлагали максимальное количество идей, которые могут объяснить ситуацию логически. Ко всему прочему ситуации могут придумывать и сами игроки.

«Третий лишний»

Что дает игра: развитие умения классифицировать предметы и явления по их особенностям.

Что потребуется: при желании можно подготовить специальные карточки с изображением предметов, людей, животных, разных мест. Но можно обойтись и без вспомогательных материалов.

Как играть: ведущий называет игрокам три слова (или показывает три карточки), одно среди которых лишнее. К примеру, вы можете дать такие слова:

• дождь, снег, бумага;
• море, песок, зонтик;
• утро, вечер, 56;
• дыня, яблоко, стакан и т.д.

Задание игроков состоит в том, чтобы определить, как связаны между собой два из трех объектов и выбрать третий объект, являющийся лишним. Когда игроки освоят правила игры, можно дать им задание самим придумывать тройки слов или составлять тройки картинок.

«Разложи по группам»

Что дает игра: развитие способности классифицировать предметы по характерным признакам и особенностям применения. Развитие коммуникативных навыков, умения объяснять свою позицию и аргументировать ее. Развитие у детей умения объяснять, по какой причине они приходят к такому-то выводу, если остальные дети с этим не согласны.

Что потребуется: необходимо подготовить множество карточек с изображениями разных предметов.

Как играть: ведущий должен разложить на столе много карточек, на которых изображены люди, животные, транспорт, природа, кухонные приборы и т.д. Помните, что карточек должно быть как можно больше (несколько десятков). Задача игроков в том, чтобы распределить карточки по тематическим группам. Такими группами могут быть: животные, растения, автомобили, самолеты, письменные принадлежности, книги и т.п. В итоге не должно не остаться ни одной карточки без группы.

А сейчас давайте сделаем небольшую паузу и посмотрим занимательное видео с загадками для детей, помогающими развивать мышление и сообразительность. Собственно, загадки представляют собой один из видов игр, который тоже можно использовать в работе с детьми.

Продолжаем рассматривать игры на развитие мышления у детей.

«Бывает и не бывает»

Что дает игра: развитие умения быстро оценивать правильность озвученных фраз и их соответствие настоящему положению дел. Развитие логического мышления и координации.

Что потребуется: резиновый мячик небольшого размера.

Как играть: ведущий озвучивает игрокам разные ситуации, которые либо могут происходить в реальной жизни, либо оказываются совершенно фантастическими (лучше подготовить несколько десятков ситуаций заранее). Произнеся фразу, ведущий бросает одному игроку мячик. Ребенок должен его поймать и сразу бросить обратно ведущему. Одновременно с этим игроку нужно ответить: «Бывает» или «Не бывает», т.е. решение он должен принять очень быстро.

Вот несколько примеров таких ситуаций:

• папа идет с работы;
• дерево варит кашу;
• бабушка печет пирожки;
• ручка смотрит телевизор;
• кошка играет с мышкой;
• подушка зевает и т. д.

Ситуации могут быть самыми разными, и никаких ограничений здесь нет.

«Отвечаем быстро»

Что дает игра: развитие мышления и умения ассоциативно связывать предметы с их свойствами. Повышение скорости принятия решений.

Что потребуется: резиновый мячик небольшого размера.

Как играть: ведущий озвучивает игрокам какое-то известное ему существительное и в это же время бросает одному ребенку мячик. Задача ребенка: поймать мяч и бросить его обратно ведущему. Но во время броска игроку нужно назвать какое-то прилагательное, характеризующее названное ведущим существительное.

К примеру, вы называете банан. Игрок должен сказать: «Желтый» или «Длинный», или нечто подобное. Если вы понимаете, что детям пока сложно играть в эту игру, упростите им задачу: перед началом игры обговорите, что именно они должны будут сказать. Т.е. дайте задание описать форму, размер, цвет или вкус того, что вы называете.

В случае если игра оказывает слишком простой, ее нужно усложнить. Вместо существительных можно называть несколько прилагательных, а ребенок должен понять, о чем речь, и дать вам ответ. Например, вы говорите: «Круглый, оранжевый и сладкий», а ребенок должен ответить, что это апельсин и т.п.

Кстати, эта игра очень подходит для старших школьников и подростков. Сегодня у нас не очень много таких игр, но огромное количество развивающих материалов вы сможете получить, оформив PRO-аккаунт – это действительно полезная и нужная вещь.

«Скажи наоборот»

Что дает игра: развитие логического мышления, формирование и расширение словарного запаса.

Что потребуется: дополнительных материалов не понадобится.

Как играть: Ведущий должен назвать игрокам любое прилагательное. Игроки должны называть противоположные слова – антонимы. К примеру:

• медленный – быстрый;
• тонкий – толстый;
• белый – черный;
• сухой – мокрый и т.д.

Как только дети начнут быстро подбирать антонимы и игра станет для них слишком легкой, можно начать предлагать им слова, для которых придумать антонимы сложнее. А можно вообще видоизменить игру: называйте детям любое слово, а они пусть придумывают как можно больше слов, являющихся, по их мнению, противоположными. После каждого подхода можно обсуждать с игроками, почему они думают именно так.

«Расскажи мне»

Что дает игра: развитие творческого и абстрактного мышления, развитие воображения и умения формулировать мысли.

Что потребуется: при желании можно использовать игрушки – персонажей из сказок и мультфильмов, но можно обойтись и без них.

Как играть: ведущий должен называть игрокам персонажей из разных сказок или мультиков (сказки или мультики обязательно должны быть разными). Например, вы называете Зайца из «Ну, погоди!», Винни Пуха или Пятачка, Машу из «Трех медведей» или Лунтика (в случае, если дети не знают каких-то героев, предварительно можно показать им мультфильм или прочитать сказку).

Затем нужно придумать какое-то увлекательное начало истории, к примеру: «Лунтик и Пятачок пошли за мороженым…» После этого игроки должны продолжить историю и рассказать, чем все закончилось. Игра будет проходить намного интереснее, если все игроки будут придумывать по очереди по одному предложению.

«Назови одним словом»

Что дает игра: формирование и расширение словарного запаса, развитие логического мышления. Формирование навыка составления групп предметов на основе общих признаков и способов применения.

Что потребуется: дополнительных материалов не потребуется.

Как играть: ведущий озвучивает игрокам несколько слов, а игроки должны объединить их одним общим словом. К примеру:

• ель, сосна, дуб – деревья;
• лиса, волк, мишка – животное;
• банан, груша, яблоко – фрукт;
• кубик, машинка, кукла – игрушка и т.д.

Если захочется, игру можно видоизменить: ведущий называет какое-то общее понятие, а дети называют все, что может к нему относиться. А если вам захочется освоить какие-то новые идеи для модернизации игр на развитие мышления у детей (и вообще познакомиться с новыми техниками мышления), можете пройти наш курс «Когнитивистика», где представлено более 20 таких техник.

«Найди похожее»

Что дает игра: развитие нестандартного, логического и абстрактного мышления, расширение кругозора. Развитие умения видеть то, что не бросается в глаза.

Что потребуется: для большего интереса участников можно подготовить карточки с картинками, но можно обойтись и без них.

Как играть: ведущий показывает игрокам две карточки с изображениями не очень похожих на первый взгляд объектов. К примеру, на одной карточке может быть птица, а на второй – муха. Детям нужно отыскать и назвать то, что может их объединять (птица и муха летают, у них есть крылья и т.п.)

Со временем игру можно сделать сложнее – начать показывать карточки с совершенно непохожими объектами. Для примера можно взять ту же муху и письменный стол (у стола и мухи есть ножки, муха ползает по столу и т.п.)

«Нелепицы»

Что дает игра: развитие логического мышления, развитие внимания. Формирование умения аргументировать свою точку зрения при помощи убедительных доводов.

Что потребуется: необходимо подготовить специальные картинки-нелепицы, на которых изображены различные несоответствия. Ниже представлен пример такой картинки:

Как играть: ведущий показывает игрокам рисунок-нелепицу, на котором изображено то, чего в обычной жизни не встречается (см. картинку сверху). Игрокам нужно определить максимальное количество нелепостей на рисунке.

Чтобы игра была более увлекательной и интересной, можно разбить игроков на команды (заранее каждой команде назначается капитан – кто-то из взрослых) и устроить соревнования. Один и тот же рисунок ведущий показывает обеим командам. Игроки определяют нелепости, указывают на них капитану, а он их записывает.

На выполнение заданий дается определенное время, например, 3 минуты. Побеждает та команда, которая за это время найдет больше всего нелепостей. А в конце игры для закрепления результата ведущий может обсудить с игроками, почему они считают, что тот или иной элемент картинки является нелепым.

К примеру, если игроки заметили, что мальчик в кроватке находится на снежной улице, они должны сами рассказать, почему это нелепо. Если детям сложно объяснить нелепость или они вообще ее не заметили, ведущий методично объясняет, по какой причине представленные на картинке нелепости не могут иметь места в реальной жизни.

«Загадки»

Что дает игра: развитие логического мышления у детей и подростков.

Что потребуется: никаких дополнительных материалов не потребуется.

Как играть: Изначально ведущий должен определиться с загадками – они должны соответствовать уровню развития игроков, не быть для них ни слишком простыми, ни слишком сложными. Играть можно с одним или несколькими игроками; также можно устраивать соревнования команд.

Ведущий загадывает загадку, а игроки должны дать правильный ответ. Чем меньше подсказок, тем игра сложнее. Если играют команды, победит та, игроки которой назовут больше правильных ответов с первого раза.

Другой вариант этой игры состоит в том, что игроки сами придумывают загадки. Ведущий задает слово, а игроки должны придумать вопросы, ответив на которые это слово можно отгадать.

«Где были – не скажем, но что делали – покажем»

Что дает игра: развитие логического и абстрактного мышления, формирование навыка выражения мыслей без слов. Развитие координации.

Что потребуется: дополнительных материалов не нужно.

Как играть: Ведущий должен загадать какое-то несложное действие, например, игру в футбол, мытье посуды, работу за компьютером, чтение книги и т.п. При этом он ничего не говорит, а только показывает действие жестами и мимикой. Игрокам нужно понять, о чем идет речь.

Полезно играть с участниками по очереди: сначала дается попытка разгадать действие одному участнику. Если он отгадывает, следующий участник отгадывает новое действие, а если нет, то следующему нужно отгадать то же самое.

Другой вариант этой же игры: ведущий озвучивает какое-нибудь действие, а игроки должны показать его с помощью мимики и жестов. Также игроки могут сами загадывать действия и просить, чтобы их отгадали другие участники.

Эта игра отлично подходит не только для дошкольников и школьников, но и для подростков и даже взрослых людей, ведь с помощью нее можно отлично провести время в любой компании.

«Найди тайник»

Что дает игра: развитие пространственной ориентации и логического мышления. Формирование умения действовать по нарисованному плану.

Что потребуется: необходимо подготовить бумагу, линейку, карандаши и игрушку.

Как играть: ведущий должен спрятать в помещении игрушку, а игроки (один или сразу несколько) должны ее найти. В помощь им ведущий рисует на листе бумаги схему комнаты со всем, что в ней находится. Отдельно выделяется место, где спрятана игрушка.

Чтобы усложнить игру, можно составить несколько планов. Первый план ведет к первой подсказке, второй – ко второй, а третий – к самой игрушке. Кроме того, можно дать задание участникам самим спрятать игрушку и нарисовать карту, а ведущий будет должен ее найти.

«Угадай по описанию»

Что дает игра: развитие логического и творческого мышления. Закрепление в памяти детей значений слов и свойств разных явлений и предметов.

Что потребуется: никаких дополнительных материалов не нужно.

Как играть: ведущему загадывает слово, но игрокам его не называет, а просто описывает. К примеру, если загадано слово «лампочка», можно описать ее так: «она похода на грушу, может висеть под потолком, днем она не нужна, а ночью только она дает свет» и т.д. Игроки должны как можно быстрее угадать то, что загадано.

Если игроков много, игру можно модифицировать: игрок, первым отгадавший предмет по описанию, сам начинает играть роль ведущего: загадывает слово и описывает его другим игрокам. А чтобы играть было легче, можно в самом начале объяснить игрокам, о чем будет идти речь: предметах, профессиях, погодных явлениях, животных, растениях и т.д.

Предложенных нами игр вполне достаточно, что сформировать представление о том, каким образом вообще они могут влиять на мышление ребенка. Однако вы можете найти и другие игры на развитие мышления у детей: можете поискать в Интернете, можете посмотреть соответствующие книги в книжных магазинах, можете придумать сами, а можете оформить PRO-аккаунт и получить доступ к играм и другим упражнениям на развитие мышления.

Среди прочих известных игр мы можем посоветовать такие как:

• «Какой он?»
• «Составь предложение»
• «Ответь на вопрос»
• «Найди предмет»
• «Кто кем будет?»
• «Найди лишнее слово»
• «Спрятанное слово»
• «Сказки-перевертыши»
• «Находчивый»
• «Изобретатель»
• «Что будет, если …?»
• «Я – луна, а ты – звезда»
• «Чепуха»
• «Телеграмма»
• «Сочиняем сказку»
• «Дверная скважина»
• «Дерево – это …»
• «Сложи картинку»
• «Времена года»
• «Бег ассоциаций»

Также мы рекомендуем вам почитать наши статьи:

Эта информация будет очень полезна для развития мышления дошкольников, школьников и подростков, да и для себя вы сможете почерпнуть из этих статей немало интересного. И не забудьте, что у нас есть еще и замечательный курс по развитию мышления, который вам тоже очень пригодится.

Ну а в заключение этой статьи еще одно интересное видео. Смотреть его лучше всего вместе со своими детьми, т.к. оно уже само по себе рассчитано на развитие мышления у ребенка. Так что выделите полчаса времени и проведите его с пользой для себя и своего чада.

 

Развитие мышления. Игры и упражнения для детей.

Развитие мышления у детей Игры и упражнения для дошкольников способствующие развитию мыслительного процесса. Игровые занятия помогут ребенку научится рассуждать, сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать. Учим детей самостоятельно мыслить.

 

Что такое мышление.
Проще говоря, мышление это — познание сущности вещей, умение обобщать, находить родственные связи между вещами и предметами, умение рассуждать и мыслить.

 

Для ниже приведенных игр советуем бесплатно распечатать карточки с картинками из разных тематик. Темы: Домашние животные, овощи, предметы быта, дикие животные и др. Скачать и распечатать >>>

 

Игры  для детей на развитие мышления.

 

• “Что лишнее”. Выбрать из нескольких карточек с картинками изображение с лишним предметом.

 

• “Опиши словами”.Открывая карточку с картинкой, и не показывая ее другим игрокам нужно постараться описать словами, что изображено у тебя на картинке, при этом само название предмета называть нельзя.

Это очень интересная игра для любого детского возраста. В магазинах она продается под названием “Alias для детей”. Мы предлагаем сделать Алиас своими руками >>>

 

• “Нравится — не нравится”. Можно играть с карточками, а можно словесно. Выбираем предмет, или явление и рассказываем что именно нравится, а что нет, то есть оцениваем предмет. Например, картинка кошки: нравится — мягкая, приятная на ощупь, игручая, ловит мышей…; не нравится — царапается, убегает и т.д.

 

• “Назови одним словом”. Называем несколько предметов одним словом. например, при названных словах тарелка, чашка, ложка — нужно озвучить слово “посуда”.

 

• “Бывает — не бывает”. Вариант игры “съедобное -не съедобное”. Бросаем мяч и говорим правду либо небылицы. При правильной фразе ребенок мяч ловит, при обнаружении ошибки — нужно мяч отбросить. Примерные небылицы: самолет плывет по морю, квадратный мячик, соленый сахар.

 

• “Отвечаем быстро”. Тоже игра с мячом. Взрослый бросает мяч ребенку с названием предметов (существительным), а ребенок должен быстро назвать прилагательное. Можно договорится что малыш будет называть только цвета предметов. Например: огурец — зеленый, солнце — желтое, потолок — белый… Как вариант, можно игру усложнить: взрослый будет говорить то существительные, то прилагательные по очереди. Если игрок сказал ответ невпопад, и он не соответствует действительности — родитель и ребенок меняются местами.

 

Игры со словарями Для этих игр рекомендуем купить специальные детские словари: толковый, словарь синонимов и антонимов, фразеологический. Эти учебные материалы пригодятся вашему ребенку не только для игр. Подробнее про словари игры с ними >>>

 

• “С толковым словарем”. Играем в игру “опиши словами”, только с толковым словарем. Родитель читает определение из детского толкового словаря, ребенок угадывает о чем идет речь.
• “Фразеологический словарь”. Здесь нужно попытаться объяснить смысл фраз таких как: “повесить нос”, “сыт по горло”, “проще паренной репы”…
• “Игра. Перевертыши”. (Словарь антонимов) Попробуйте рассказать сказку малышу по другому: заменяйте ключевые слова на антонимы. Примерные сказки: “Пес без шляпы” (Кот в сопагах), “Синий сапожок” (красная шапочка)… Меняем не только название сказки, но и по мере возможности содержание.

 

Развитие мышления у детей

У детей становление мышления проходит через определенные этапы.

 

1 этап. Наглядно-действенное мышление.
Ребенок на практике решает примитивные задачи — вертит, тянет, открывает, нажимает. Здесь он на практике выявляет причину со следствием, такой своеобразный метод проб и ошибок. Таким мышлением обладает не только ребенок, часто и взрослые им пользуются.

 

2 этап. Наглядно-образное (Конкретно-предметное) мышление.
На этом этапе, ребенку не обязательно совершать действия руками, он уже способен образно (наглядно) представить, что будет, если он совершит какое-то действие.

 

3 этап. Словесно-логическое (Абстрактно-логическое) мышление.
Самый сложный процесс мышления для детей. Здесь ребенок оперирует не конкретными образами, а сложными отвлеченными понятиями, выраженными словами. Например, в раннем детстве определенное слово ассоциируется у ребенка с конкретным, виденным им предметом. Например, при слове кошка ребенок младшего дошкольного возраста представляет себе именно свою кошку, и может удивится, что другую кошку тоже зовут кошкой. Дети старшего дошкольного возраста понятие “кошка” уже могут обобщить. Ребенок с развитым словесно-логическим мышлением способен оперировать такими например, абстрактными понятиями как время и пространство.

 

При правильно развитом мышлении человек способен:
* Анализировать — разделять предметы или явления на составляющие компоненты.
* Синтезировать — объединять разделённые анализом с выявлением при этом существенных связей.
* Сравнивать — сопоставление предметы и явления, при этом обнаруживать их сходства и различия.
* Классифицировать — группировать предметы по признакам.
* Обобщать — объединять предметы по общим существенным признакам.
* Конкретизировать — выделять частное из общего.
* Абстрагировать — выделять какую-либо одну сторону или аспект предмета  с игнорированием других.
Информация на Википедии: Мышление

 

Развитие логического мышления у дошкольников

Важнейший психический процесс, который обеспечивает человеку способность решения любых поставленных перед ним задач, называется мышлением. Оно тесно связано с речью, а его результатом является мысль, выраженная в словах. Развивать мыслительную деятельность нужно с самого раннего возраста. Используя логику, ребенок получает знания об окружающем мире и его особенностях.

Этапы развития

Существует несколько видов мыслительной деятельности. Каждый из них преобладает в определенном возрасте:

1. Наглядно-действенное мышление характерно для детей раннего возраста. Чтобы решить поставленную задачу, ребенок выполняет действия с игрушками и другими предметами.
2. Наглядно-образное мышление – это главный вид мышления у дошкольников, при котором используются образы и предметы.
3. Логическое мышление начинает формироваться в старшем дошкольном возрасте, позволяет мыслить словами, рассуждениями и понятиями.

Предпосылками для формирования логического мышления является умение совершать мыслительные операции, усвоение действий со словами. Уровень развития каждого из видов влияет на успешность обучения ребенка в школе, внимательность, скорость восприятия и усвоения материала. В дальнейшем этот уровень определяет способность воспринимать материал в процессе обучения.

Роль логического мышления у дошкольников

Развитие логического мышления у дошкольников – сложный процесс. Мальчик или девочка учится анализировать, делать правильные выводы, видеть пути решения задач. Начинать развивать логику нужно с 3 лет. Использовать для этого игры, упражнения, головоломки. С помощью взрослых дети получают знания, изучают понятия, явления и процессы окружающего мира. Если ребенок получает сведения из разных источников, его логика развивается наиболее интенсивно и активно. Хорошо развитое логическое мышление позволит будущему ученику:

• понимать причинно-следственные связи;
• разбивать предметы по признакам;
• находить лишний предмет среди других;
• анализировать имеющуюся информацию;
• соотносить слова с образами и понятиями.

Чтобы развить логику ребенку дошкольного возраста применяют игровой и дидактический материал. Педагоги развивают логику на занятиях, а родители на прогулках просто обращая внимание мальчиков и девочек на природные явления. Развитие логики не заканчивается с завершением дошкольного возраста, а длится в течение всего периода взросления.

Средства развития детской логики

Разработано много методик, направленных на развитие логического мышления у детей дошкольного возраста. Они учитывают возрастные особенности дошкольников, строятся на играх, загадках, заданиях. Основные приемы, которые помогают развитию логики дошкольника:

1. Анализ. Исключение объекта или его свойств из группы аналогичных по заданному признаку.
2. Синтез. Объединение разных свойств объектов в одно целое.
3. Сравнение. Поиск общих или отличительных качеств или черт предметов, которые позволяют сопоставлять их с другими объектами.
4. Обобщение. Поиск общих свойств у нескольких предметов. Дошкольник учится искать сходства у двух предметов, а затем у трех и более.
5. Конкретизация. Выделение существенного признака, его отделение от несущественных.
6. Классификация. Можно использовать картинки с изображением птиц или животных, которые ребенок должен разделить на домашних или диких, травоядных или плотоядных. К старшему дошкольному возрасту ребенок сам определяет классифицирующие признаки предметов, выделяя их в отдельные группы. В более раннем возрасте можно эти признаки озвучить.
7. Смысловые соотнесения. Можно использовать игру «съедобное-несъедобное», которая научит соотносить слова с образами.
8. Закономерности. В дошкольном возрасте для определения закономерностей применяют не цифры, а картинки с изображением фигур или предметов. Дошкольник определяет последовательность цветов или фигуру, глядя на предложенный пример.

Ребенок с развитым логическим мышлением заметно выделяется среди сверстников. Он анализирует, представляет последствия своих и чужих поступков, правильно рассуждает, находит необычные решения.

Практический метод в развитии логики

Практический метод является ведущим в активизации логической мыслительной деятельности. Используя его, ребенок учится выполнять задания сам или с помощью взрослых. Практический метод – основа для развития умственной деятельности. Он предполагает:

• использование дидактического материала;
• результат практических действий – возникновение представлений о предметах, явлениях;
• использование сформированных понятий для решения задач.

Упражнения для развития логического мышления выполняются в коллективе детей или индивидуально. Обучение проходит в игровой форме. Поэтому все взаимодействие построено с использованием настольных и подвижных игр, игрушек, специально подобранных по возрастам, и другого наглядного или раздаточного материала. В младшем дошкольном возрасте перед детьми ставятся простые задачи, которые с возрастом значительно усложняются, то есть обучение проходит от простого к сложному.

Примеры игр, развивающих логику

Для совершенствования логического мышления у ребенка используют такие упражнения, которые вызовут у него интерес и вовлекут в процесс обучения. Получить нужный результат помогает чередование заданий, направленных на совершенствование мыслительной деятельности:

1. Устные игры – наиболее доступный вариант развития логики. Устные словесные игры для развития логического мышления увеличивают словарный запас и расширяют кругозор ребенка. Они учат обобщать, выделять аналоги, распределять понятия по признакам и проводить логические связи.
2. Игры с картинками и образами. Образно-логическое мышление развивается при использовании карточек, бумаги, карандашей. Игра на сравнение, группировку, обобщение, а также головоломки, лабиринты и ребусы позволяют активно развивать логику.
3. Настольные игры. Шахматы, шашки, домино не только развивают логику и логически-пространственное мышление. Они также позволят провести время в кругу семьи, учат с достоинством принимать поражения и победы.
4. Конструирование. Игры с конструкторами, имеющими самые разные размеры и формы элементов, развивают мелкую моторику, творческое, зрительно-пространственное и логическое мышление у ребенка.
5. Решение задач на логику. Их можно найти в специальных развивающих пособиях и дидактических тетрадях, а также в виде электронных игр.

Метод проб и ошибок – самый простой вариант. При этом ребенок не осознает проблему, не продумывает тактику ее решения. Процесс логического мышления включается в тот момент, когда старший дошкольник должен решить поставленную перед ним задачу или выполнить какую-то работу. Ребенок решает такую задачу разными способами на основе личного опыта. Опыт же, в свою очередь, зависит от уровня развития логических способностей. С возрастом применение логики в мышлении позволяет четко изучать поставленные задачи, выявлять цели и наиболее важные моменты, создавать план, продумывать способы его реализации.

Понравилась статья? Расскажите о ней дузьям в соц сетях!

Смотрите также

Развитие мышления у детей старшего дошкольного возраста

Консультация для родителей

Развитие мышления у детей старшего дошкольного возраста

       Мышление ребенка в возрасте 5-6 лет находится «в плену» его житейского опыта: он не может установить связи и отношения предметов логическим путем. Умение мыслить подразумевает: выделение существенных признаков предмета; синтезирование различных признаков в целое представление о предмете; сравнение предметов и выявление различий в них и т. д.

                                                   Рекомендации  родителям

·        Развивать умственные способности через овладение действиями замещения и наглядного моделирования в различных видах деятельности.

·        Учить составлять группу из отдельных предметов.

·        Учить выделять предметы по назначению и характерным признакам.

·        Учит классифицировать предметы и обобщать их по характерным признакам или назначению.

·        Учить понимать смысл литературного произведения; воспроизводить в правильной последовательности содержание текста с помощью вопросов.

·        Учить сравнивать предметы.

·        Учить соотносить схематическое изображение с реальными предметами.

·        Развивать быстроту мышления через дидактические игры.

·        Побуждать делать самостоятельные выводы.

·        Учить отвечать на вопросы, делать умозаключения.

·        Создавать сложно организованную среду, чтобы ребенок мог взаимодействовать с разными предметами.

·        Способствовать познанию свойств различных материалов, их функционального потенциала, созданию образов, моделей реальных предметов посредством изобразительной деятельности (лепки, аппликации, рисования и т.д.).

·        Способствовать осмыслению содержания жизненных ситуаций, подражанию и проигрыванию их с заменой одних объектов другими.

·        Учить устанавливать причинно-следственные связи.

·        Развивать мышление, используя сказки, поговорки, метафоры, образные сравнения.

·        Учить выделять и связывать те стороны ситуации, свойства предметов и явлений, которые существенны для решения поставленной задачи.

·        Способствовать переходу к решению задач в уме.

                                               Игры и упражнения для развития мышления.

·        «Разложи картинки». Учить учитывать последовательность событий.

·        «Закончи слово». Учить заканчивать слово по начальному слогу.

·        «Найти лишний предмет», «Найти в ряду лишнюю фигуру». Учить классифицировать предметы по признакам и назначению.

·        «Творческий подход». Ребенку показывают предметы, не имеющие определенного назначения; ребенок должен придумать, как можно использовать данный предмет.

·        «Антонимы». Ребенку называют слово, а он должен назвать противоположное по смыслу. Например: «тяжелый – легкий», «сильный – слабый», «твердый – мягкий» и др.

·        «Уникуб», «Лото», «Домино», мозаики, конструкторы.

·        Загадки.

 

НИИ Эврика. 5 упражнений на развитие мышления у ребёнка 6-7 лет

Уважаемые мамы и папы! Позвольте задать вам вопрос. С какой целью вы выбираете развивающие стратегии для своего чада? Не торопитесь с ответом, задумайтесь. Почему вы решили практиковать развивающие занятия в домашних условиях?

• это хороший способ занять ребёнка;
• это полезно для него;
• это интересно для ребёнка;
• это интересно для меня;
• это помогает мне быть ближе к моему ребёнку;
• это становится прочным фундаментом для нашего общения;
• это помогает мне лучше понять моего ребёнка;
• это сделает ребёнка успешнее в будущем;
• это научит ребёнка мыслить.

Вариантов ответа может быть много. Тут нет правильных и неправильных. Мы не на экзамене. Мы живём. Жизнь многогранна. Ежедневно она ставит перед нами множество задач, требующих решения. И чем более развитым мышлением мы обладаем, тем проще нам найти решение эффективное и удобное, тем легче мы справляемся с любыми задачами и трудностями, тем насыщеннее, богаче, ярче, интереснее и успешнее становится наша жизнь.

Сегодня мы предлагаем 5 несложных, но очень интересных игр-упражнений в копилку родителей, которые хотят развивать мышление дошкольника.

Упражнение 1: «Кладоискатели»

Упражнение формирует основы ориентирования в пространстве, прививает навык считывания схематичного плана, стимулирует развитие образного мышления.

Предложите ребёнку стать кладоискателем. Для этого вместе с ним или заблаговременно начертите карту той местности, где планируется игра. Это может быть небольшая полянка в вашем любимом парке, детская площадка во дворе, отдельная комната в вашем доме или весь дом целиком. Чем старше ребёнок, тем больше может быть карта. Для малышей, конечно, лучше ограничиться небольшим помещением или открытым участком с малым количеством объектов. Затем спрячьте реальный предмет в местности, изображённой на карте. Сделайте на карте отметку. Ребёнок должен найти «клад».

Версий этого упражнения масса.

• Поменяйтесь местами с малышом (он прячет и отмечает, а вы ищете).
• Играйте с несколькими детьми, приправив выполнение упражнения азартом соревновательного момента.
• Выберите в качестве клада любимое угощение ребёнка, которое победитель получит в качестве реального десерта после обеда.
• Придумайте вместе с ребёнком историю, почему клад оказался потерян.

Упражнение 2: «Куда спрятать»

Упражнение развивает воображение и речь, тренирует способности к узнаванию и сопоставлению, стимулирует креативное мышление.

Выбираете любой объект, живой или неживой. Задача ребёнка — придумать, куда этот объект можно спрятать.

Например:

• Куда мы спрячем папу? Папа поместится в карман?
• Папа поместится в шкаф?
• Папа поместится в мамину сумочку?
• Папу можно спрятать в кладовой?

Упражнение, как правило, вызывает массу восторга. Задавайте вопросы поочерёдно. Предоставьте ребёнку возможность «покреативить», придумывая самые невероятные места, куда можно спрятать папу. В следующий раз «прятать» можно любимую машинку, мамино колечко, телевизор, самолёт… Ни в чём себе не отказывайте 🙂

Упражнение 3: «Угадай что»

В эту игру вы наверняка с удовольствием играли в своём детстве. Правда, тогда вы вряд ли задумывались, что в процессе угадывания вы развивали целенаправленность мыслительного процесса и стимулировали познавательную активность.

Напомним правила.

Ведущий прячет некий объект, а участники должны при помощи наводящих вопросов выяснить, что же спрятано. Если предмет маленький, спрятать его можно в ладонях. Можно прятать крупные предметы в коробке или непрозрачном мешке.

Цепочка наводящих вопросов должна привести к правильному умозаключению:

• Это съедобное? Да!
• Это овощ? Нет!
• Это ягода? Да!
• Это черешня? Да!

Если бы на первый вопрос был ответ «нет», то второй вопрос теряет смысл. По аналогии, теряет смысл четвёртый вопрос, если ответ на третий отрицателен.

В этом упражнении можно задавать вопросы так, чтобы ответ был только «да» или «нет». Можно задавать вопросы, требующие развёрнутого ответа (описывать вид, категорию, свойства спрятанного объекта, но не называть сам объект). Можно меняться ролями с ребёнком или играть с группой детей.

Упражнение 4: «Данетки»

Это упражнение, по большому счёту, очень напоминает предыдущее. Но его настолько удобно использовать в ситуации, когда экстренно всплывает необходимость увлечь ребёнка чем-то спокойным и интересным, что не рассказать о нём в данном материале было бы непростительным упущением.

Суть игры в следующем: нужно отвечать на вопросы, не используя запретные слова. Обычно под запрет попадают «да» и «нет», но вы можете придумать свой список стоп-слов. Задача ведущего — вывести игрока на слово из списка запретных. Игрок, в свою очередь, должен сопротивляться.

Пример:

• Сегодня солнечная погода? На улице пасмурно!
• Ты хочешь пойти гулять? Конечно!
• Ты пойдёшь на улицу в своей любимой яркой курточке с паровозиком? Да!

После запретного слова игра останавливается. Можно поменяться ролями ведущий/игрок, придумать для проигравшего какой-то штраф или ввести иные элементы, добавляющие упражнению ещё большей увлекательности. Как показывает опыт, при развитом мышлении, хорошем словарном запасе и высокой скорости реакции игра может продолжаться очень долго. Очередь к любимому стоматологу пролетает так быстро, что даже испугаться не успеваешь.

Упражнение 5: Плоский конструктор

Для следующего упражнения заранее подготовьте комплект вырезанных из плотного картона геометрических фигур. Треугольники, прямоугольники, квадраты, фигуры произвольной формы должны быть представлены в разных цветах и размерах. Из имеющихся деталей ребёнку нужно собрать некую плоскую конструкцию, рисунок.

Пользу этого упражнения невозможно переоценить:

• изучение многообразия геометрических фигур;
• закрепление понятий «большой» и «маленький»;
• развитие памяти и внимательности;
• развитие графических навыков;
• тренировка пространственного мышления.

Реализовать упражнение в форме игры можно по-разному:

• Вместе с ребёнком сложите несколько произвольных рисунков. Например, домик и паровозик. Накройте образец так, чтобы ребёнок его не видел, и попросите малыша воспроизвести рисунок самостоятельно.
• Продемонстрируйте готовый образец, спрячьте его и попросите ребёнка повторить увиденное.
• Предложите ребёнку из имеющихся фигур изобразить заданные объекты. Пусть малыш сделает, например, машинку. При этом образец не предоставляется. Это уже более высокий уровень упражнения, который отлично развивает воображение и творческое мышление.
• Предоставьте малышу полную свободу действий. Пусть он выкладывает фигуры в целые полотна, попутно рассказывая вам, что у него получается. Не подавляйте полёт фантазии и не загоняйте юного творца в унылые рамки традиционных образов.

Советы «Эврики»

1. Упражнения ориентированы на детей 6-7 лет, но интересны они будут и ребятам младшего дошкольного возраста. Просто адаптируйте правила под малыша, давайте ему больше подсказок и поддержки.
2. Не забывайте: эффект занятий достигается при условии, что работа выполняется с некоторым усилием, напряжением. Чтобы развиваться, нужно поддерживать тонус.
3. Развивайте своего ребёнка, учите его мыслить нестандартно, креативно, творчески и критически. Развивайте его логику, расширяйте кругозор, обогащайте чувственный опыт. Поверьте, это выгодные инвестиции в будущее вашего наследника.
4. Не нужно подходить к упражнениям с ответственностью сурового наставника. Это прежде всего увлекательная игра. Должно быть интересно и ребёнку, и вам. Смело меняйте правила, вносите любые поправки. Главное, получайте удовольствие от самого процесса.
5. Активно используя для развития ребёнка интересные, занимательные упражнения, приучайте его к мысли, что учёба — это весело и увлекательно.

Пусть детство вашего малыша, как и ваше родительство, будет счастливым!

вся логика для дошкольников и младших школьников

Теория

Для формирования словесно-логического мышления мы предлагаем свою теоретическую базу по всем разделам логики, адаптированную для детей младшего школьного возраста. В текстовом формате раскрываем основные понятия, категории и органично дополняем их изображениями, видеоматериалами и примерами заданий с разбором решения.

Таким образом расширяется понятийный аппарат школьника, он учится учиться, выбирать, какие из приобретенных теоретических знаний необходимо использовать при решении конкретной задачи, и применяет их.

Мама и дочка, а также мама и папа заказали разные блюда. Как правильно распределить тарелки?

Авторы и разработчики программы LogicLike учли и такую особенность детского мышления, как нечувствительность к противоречию, из-за чего для детей характерно совершение одной и той же ошибки многократно. Чтобы помочь учащемуся избежать этого и лучше усвоить новый материал, а не просто запомнить правильный ответ, в лаборатории Logic предусмотрены комментарии с логическими рассуждениями к уже выполненным заданиям.

Мотивация и социальный аспект

Психологи утверждают, что у детей с возраста 7-8 лет особенно ярко начинает проявляться стремление к лидерству и накоплению собственных достижений. Поэтому основным мотивом деятельности ребенка становится мотив достижения успеха. Также для младших школьников характерен эгоцентризм, а постоянно обновляемые рейтинги позволяют ему сравнить свои успехи с достижениями других ребят-ровесников, объективно оценить эффективность своих занятий по логике.

Хорошо продуманная система рейтинга и наград за каждое правильно выполненное задание является мощным стимулом для школьника стремиться выполнять упражнения правильно с первой попытки, а значит, серьезно подходить к процессу обучения, размышлять и принимать решения.

В лаборатории Logic дети воспринимают себя частью хорошей компании друзей. Всегда рядом Профессор, который похвалит или заставит задуматься, и Робот Клапан, готовый прийти на помощь дельным советом. В рейтинге ребёнок видит десятки тысяч таких же как он ребят, которые на пути к новым вершинам логики увлеченно решают одну головоломку за другой. На странице достижений родители наблюдают за прогрессом ребёнка.

Система

Более 3500 уникальных задач на развитие логического мышления LogicLike распределены по 17 тематическим разделам. Кроме востребованных в школе текстовых задач на логику, вопросов по темам «Закономерности», «Ложные и истинные высказывания», на сайте десятки других видов заданий: загадки на логическое мышление, головоломки для развития пространственного мышления, адаптированные для детского понимания задания по темам «Алгоритмы» и «Комбинаторика», математические ребусы, упражнения и игры на развитие логического мышления.

В отличие от уроков математики, на ЛогикЛайк ученик может выбрать раздел, который интересует его сегодня. Однако перейти на новый, более сложный уровень нельзя, пока не решены все задачи из предыдущего уровня. Так мы исключаем возможные пробелы знаний, обеспечиваем системность обучения.

Прохождение программы LOGIC обеспечивает формирование у детей гибкого критического мышления и развивает умение мыслить логически. А главное – учебный процесс очень нравится нашим юным любителям логики. И мальчики, и девочки с удовольствием «играют в Лоджик»: выполнение заданий воспринимается как увлекательная компьютерная игра, а не школьный урок.

Занимательные занятия онлайн — современный и эффективный подход к развитию логики у детей и взрослых.

4 веселых занятия, которые стоит попробовать дома

Для дошкольников критическое мышление включает способность мыслить ясно и рационально, чтобы понимать логические связи между идеями.

Чтобы участвовать в размышлениях и самостоятельном мышлении, детей необходимо поощрять к тому, чтобы они становились активными учениками, а не пассивными получателями информации.

Более того, строгое опровержение идей и предположений сводится к тому, чтобы определить, отражают ли аргументы и выводы всю полноту фактов ситуации.

Хотя интуиция и инстинкт могут увести дошкольников далеко, именно навыки критического мышления позволяют детям систематически выявлять, анализировать и решать проблемы.

Критическое мышление и сила игры

В наших дошкольных учреждениях Kids Konnect в Пасифике, Сан-Матео, Окленде и Сан-Леандро мы поощряем детей исследовать причину и следствие через игру.

На протяжении всей нашей игровой учебной программы дошкольникам предоставляются бесконечные возможности попробовать что-то новое и увидеть результирующие реакции в безопасной и инклюзивной среде, которая облегчает обучение.

Более того, именно благодаря этому практическому опыту игры с целью дети приобретают неотъемлемые основы навыков критического мышления.

При этом, как вы можете помочь своему дошкольнику подходить к проблемам согласованным образом, чтобы он мог понять связи между концепциями и идеями и овладеть критическим мышлением?

Давайте познакомимся с 4 заданиями, которые вы можете попробовать дома со своим ребенком, чтобы направить развитие его навыков критического мышления.

1. Угадай игрушку

Положите одну из детских игрушек за спину и попросите ребенка угадать, что вы скрываете.

Дайте дошкольникам подсказки и посмотрите, смогут ли они задать вам вопросы о цвете, размере и текстуре игрушки.

После того, как они усвоили концепцию игры, поменяйтесь ролями, чтобы помочь вашему ребенку понять, как делать предположения на основе того, что он уже знает.

2. Составьте меню

Раскройте любовь дошкольника к еде, составив вместе дополнительное специальное меню.

Просто покажите ребенку некоторые ингредиенты из кухни и попросите его придумать идеи для еды.

Спросите, какие ароматы им нравятся, а какие не нравятся, и если они создают что-то восхитительное, вы можете даже подумать о том, чтобы попробовать.

3. Дегустация еды

Один из самых простых способов узнать мнение дошкольника — познакомить его с новой едой.

Так же, как и у взрослых, у детей формируются сильные симпатии и антипатии, поэтому приготовьте выбор здоровой пищи с восхитительным вкусом и текстурой и посмотрите, что думает ваш малыш.

Вы можете даже позволить своему ребенку предсказать, понравится ли ему новая еда, и спросить его, почему.

4. Просмотрите семейные фотоальбомы

Просмотр фотографий — отличный способ задать ребенку вопросы, требующие более глубокого мышления.

За большинством изображений стоит история, поэтому сядьте со своим дошкольником и обсудите, что происходит на каждой картинке.

Кроме того, пролистывая фотоальбом, ваш дошкольник может быстро узнать, кто есть кто из членов семьи и друзей, что может вызвать разговоры, которые могут привести к чему угодно.

Соединение STEAM

В конечном счете, не секрет, что мир, каким мы его знаем, меняется.

Рабочее место будущего требует от учащихся новых навыков, требующих активного мышления.

Уроки, ориентированные на STEAM, побуждают дошкольников систематически работать над проблемами и применять информацию о науке, технологиях, инженерии, искусстве и математике для поиска решений.

Прежде всего, зачисление вашего ребенка в дошкольное учреждение Kids Konnect дает ему возможность проявлять новаторский подход, создавая радостную атмосферу и классные занятия, которые способствуют обучению.

Собираетесь в ближайшее время на игровое свидание со своим дошкольником? 9 простых и быстрых идей для свиданий в STEAM можно найти в нашем блоге.

Критическое мышление для детей: занятия, игры и книги

Критическое мышление для детей помогает детям мыслить помимо очевидного. Это важный жизненный навык, который требуется во всех сферах жизни.

Критическое мышление — это инструмент, который помогает нам принимать обоснованные и рациональные решения. Это позволяет нам «как» думать и понимать данные и информацию, представленные нам.

Проще говоря, это способность анализировать имеющуюся информацию для принятия логического решения.

Ребенок с критическим мышлением может задавать вопросы, связывать информацию и идеи, делать рациональный выбор и, самое главное, обосновывать свои собственные решения.

Это имеет решающее значение для развития человеческого мозга, поскольку смещает акцент с пассивного слушателя на активного ученика.

Перейти в интересующий вас раздел!

Почему важно критическое мышление?

По мере продвижения в будущее этот навык будет цениться больше, чем когда-либо.Поскольку искусственный интеллект и автоматизация выполняют большую часть работы, основанной на обработке и знаниях, именно этот навык будет поддерживать потребность людей в работе.

У маленьких детей эта способность выражается в образе мышления, способствующем росту и обучению на протяжении всей жизни.

Критическое мышление дает детям возможность развить установку на рост, которая готова усваивать новую информацию, устанавливать значимые связи между существующими знаниями и вновь полученной информацией и, что наиболее важно, использовать свой банк знаний для решения проблем.

Это делает критическое мышление грозным оружием в вспомогательной ментальной сфере. Критическое мышление настолько важно, что оно стало одним из важнейших навыков 21 века.

При этом маленькие дети, по словам швейцарского психолога Жана Пиаже, являются конкретными мыслителями до 12 лет. Они учатся в основном методом проб и ошибок и не могут мыслить «критически» без явного поощрения.

В то время как молодые учащиеся могут не иметь врожденной схемы для критического мышления, направляющий опекун или вдохновляющий родитель, безусловно, могут иметь значение, заставляя их мыслить логически.

Вот где нам, родителям и опекунам, нужно работать. Нам нужно научить наших детей мыслить критически, чтобы они могли выжить в трудностях будущего. Вот наши предложения.

Деятельность на критическое мышление для детей

1. Прививать творчество

Предложите ребенку нарисовать сцену, чтобы объяснить свои мысли. Нам нужны навыки критического мышления, чтобы изобразить наши мысли в картинках.

Вот почему так ценится искусство.Это непростая задача. Для детей старшего возраста поиграйте в игры, такие как Pictionary, и попросите их оправдать то, что они рисуют.

2. Играть в сортировочные игры

Навыки классификации и сортировки отлично подходят для логических рассуждений.

Попросите ребенка отсортировать один и тот же список животных / объектов по различным атрибутам, таким как размер, цвет, геометрия, форма и т. Д. Сгруппируйте животных по категориям на основе их среды обитания, привычек питания, строения тела, механизма воспроизводства и т. Д.

Эти упражнения по сортировке помогают детям увидеть различия и сходства между различными группами, тем самым улучшая их понимание.

3. Решайте головоломки и головоломки вместе

Они отлично подходят для решения проблем у детей. Будь то лобзик, крестики-нолики, лабиринты или все, что любит ваш ребенок.

Совместное решение головоломок и головоломок помогает вашим детям учиться у вас и формулировать собственную стратегию.

Хотя выполнение этих заданий в одиночку может расстраивать детей, игривый подбадривающий родитель может иметь большое значение.

Добавьте несколько математических анекдотов между ними, чтобы поднять настроение и добавить юмора к занятиям по развитию мозга.

4. Ролевые игры для ролевых игр

Представьте проблему реального мира, например, нехватку воды, чтобы притвориться игрой и попросите их подумать о решениях. Такие игры помогают детям познавать свое окружение и окружающее.

Это также помогает им понять проблемы, с которыми сталкиваются в реальном мире. Мотивируйте их не только думать о решениях, но и реализовывать их на своем уровне.

Как мы думали, использование стальной соломки может уменьшить количество отходов, производимых соломинкой, и спасти столько морских жизней. Что касается пластиковых пакетов, мы провели мозговой штурм и сделали многоразовые тканевые пакеты из старой футболки.

5. Проявите творческий подход с блоками

Блоки отлично подходят для развития логических навыков. Они помогают детям раскрыть свое воображение. Также они отлично подходят для люфта незакрепленных деталей.

Каждый раз, когда вы поощряете свою воспитанницу использовать старые блоки в новых играх, в ее мозгу срабатывают нейроны.

6. Вдохновлять мышление

Попросите их придумать ответы на свои вопросы. Содействовать процессу получения ответа, а не давать ответ.

Как только они придут к возможному объяснению, попросите их аргументировать свои собственные ответы.

Этот процесс размышления о мышлении — метапознание, поможет им найти недостатки (или опору) в их собственных аргументах и ​​уточнить свое мнение. Таким образом, делая их более критически мыслящими.

7. Обучай причину и следствие

Позвольте им самостоятельно исследовать и тестировать в безопасной среде. Многие открытия были сделаны простыми исследованиями. Такие экспедиции часто преподают хороший урок о причине и следствии.

Отличная игра для обучения причинно-следственной связи — старые классические шарики. То же самое и с пулом и снукером.

8. Пусть H ypothesise

Читая рассказ, остановитесь на полпути и спросите их, что, по их мнению, должно произойти, чем история закончится?

Открытые вопросы, подобные этим, вызывают серые клетки и заставляют их думать о логических и творческих результатах.Дайте им время подумать и придумать подробный ответ.

Вы даже можете использовать реальные жизненные ситуации, чтобы задавать открытые вопросы, например, когда вы попали в пробку, попросите их подумать о решении, которое могло бы помочь уменьшить заторы.

9. Играйте в угадайку

Игры на угадывание отлично развивают навыки рассуждения. Наш фаворит — «Угадай, кто животное». Сделайте намеки с описанием животного, а затем дайте ребенку отгадать его.

10.Загадка их

Загадки — отличный способ возбудить нейроны и заставить вашего ребенка мыслить логически и критически. И что самое приятное — загадки — это СУПЕР весело!

Ваши дети даже не подозревают, что вы втайне работаете над их навыками критического мышления. Вот исчерпывающий список загадок, с которых можно начать.

11. Тупые шарады

Это еще одна простая семейная игра, в которой ребенка просят угадать название фильма (STEM или научно-фантастические фильмы усложняют задачу) — или что-нибудь еще — путем расшифровки языка жестов своего товарища по команде.

12. Пусть поиграют в детектива

Оттачивайте навыки критического мышления и рассуждения вашего ребенка, позволяя ему надевать детективную шляпу.

Простая охота за сокровищами с целью найти скрытый объект радости может превратиться в большое развлечение и критическое мышление для детей.

Для детей старшего возраста: ознакомьтесь с основами исследования места преступления, подходящими для детей, чтобы дать им почувствовать настоящие острые ощущения и создать безопасную игровую площадку для тренировки своего критического мышления.

13.Ребус Пазлы

Эти творческие визуальные пазлы идеально подходят для отработки навыков критического мышления у детей. Они отлично подходят для визуального обучения, а также тайно работают над навыками грамотности.

Игры с критическим мышлением для детей

1. Угадай, кто

Это отличная настольная игра для всей семьи, которая способствует развитию критического мышления. Задача состоит в том, чтобы угадать карту оппонента, задав ему правильные вопросы. Подходит для детей от 6 лет.

2. Соедините четыре

Connect 4 — это классическая стратегическая игра, которая побудит вашего ребенка мыслить критически и планировать свои действия, чтобы выиграть игру. Connect 4 невероятно прост в освоении и игре, он отлично помогает развить навыки мышления и одновременно развлечься.

3. Отелло

Еще одна игра на критическое мышление для детей от 6 лет и старше, «Отелло» приносит массу удовольствия! Эта классическая игра не только вызывает сильное привыкание, но и отлично развивает навыки пространственного мышления и логического мышления.

Ищете настольные игры? Ознакомьтесь с нашим гигантским списком настольных игр для детей, чтобы весело провести время в семейной игре.

4. Хопперы

Эта одиночная игра — отличное средство от скуки и идеальная игра для развития мозга для детей от 5 лет и старше. Это связано с возрастающим уровнем задач, которые постепенно развивают навыки логического мышления. Аккуратно упакованный, он отлично подойдет для путешествий!

5. Головоломка о парковке

Пазл «Парковка» работает на развитие навыков рассуждения и критического мышления у детей от 6 лет.Задача — распределить парковочные места для машин согласно карточкам испытаний.

Карты испытаний начинаются с легкого уровня и увеличиваются до уровня эксперта, чтобы дети (и взрослые!) Искренне ломали голову.

6. Brainvita

Эта игра по уничтожению мрамора — настоящее удовольствие и идеальная игра для всей семьи. Эта игра, занимающая сложное положение, достаточно проста для понимания, но в ней есть сложная задача.

Есть умный ребенок? Ознакомьтесь с викторинами для детей, чтобы проверить их знания.

7. Вдохновитель

Возьмите на себя роль взломщика кодов в этой игре Mastermind. Захватывающая и захватывающая игра развивает дедуктивные и логические навыки.

Адаптированная для детей младшего возраста, эта версия поставляется с вешалками для животных из джунглей и 3 уровнями игры, что делает ее более подходящей для детей от 6 лет и старше.

8. Домино лабиринт

Domino maze отлично справляется с игровой логикой и навыками критического мышления. Эта однопользовательская игра основана на задаче, в которой игрок должен добавить указанные жетоны на доску, чтобы вызвать эффект домино.Подходит для детей от 8 лет.

9. Swish

Это замечательная карточная игра с критическим мышлением для детей от 8 лет. Swish — одна из немногих игр, которые одинаково нравятся детям и взрослым. Она отмечена наградами!

10. Игровая площадка Noggin Dragon Dash

Dragon Dash — это кооперативная игра, которая не только учит тимбилдингу, но и развивает навыки критического мышления. В эту игру с критическим мышлением, рассчитанную на детей от 5 лет и старше, быстро играть, понимать и очень весело!

Детские книги по критическому мышлению

1.Подробнее-igami

Это прекрасная книга, которая самым непосредственным образом знакомит детей с критическим мышлением!

Ваши дети даже не осознают, какие навыки они приобретают, читая эту трогательную историю о мальчике, который открыл для себя радость оригами и готов погрузиться в искусство складывания бумаги.

2. Плоская Земля? Круглая Земля?

Это еще одна жемчужина книги, когда дело доходит до обучения детей важности критического мышления.Плоская Земля? Круглая Земля? призывает детей задавать вопросы и не принимать вещи за чистую монету. Настоятельно рекомендуется!

См. Также «Вдохновляющие книги по STEM для детей», чтобы добавить STEM к чтению вашего ребенка.

3. Большие идеи для любознательных: Введение в философию

Нет лучшего способа поощрить любопытство и критическое мышление, чем знакомить детей с давними вопросами о жизни.

Дети часто задаются вопросом об этих жизненных истинах, и чаще их игнорируют, чем поощряют.Это ваш шанс вдохновить на размышления о великих вещах жизни!

4. Что делать с коробкой?

Превратите своих детей в новаторов с помощью этой очаровательной книги, которая задается вопросом, что всего можно сделать с картонной коробкой.

Эта книга побудит ваших детей задавать вопросы, удивляться и воплощать в жизнь свои идеи… это идеальный способ развить у детей навыки критического мышления.

5. Тингамабоб

Thingamabob — милая юмористическая книга, которая обязательно вдохновит детей в возрасте от трех лет на критическое мышление.Присоединяйтесь к главному герою, поскольку он задается вопросом, что такое штука на самом деле, и ставит под сомнение свои собственные предположения.

6. Учимся летать

Это история о невероятной дружбе между человеком и пингвином, который верит, что умеет летать!

Вместе они задают вопросы, проектируют и строят, чтобы раскрыть секреты полета. Настоятельно рекомендуется, эта книга — настоящее сокровище!

7. Пощипывание мозга Эйнштейна: хорошее, плохое и подделка в науке

Если бы можно было создать краткий курс критического мышления для детей, эта книга возглавляет список.Это прекрасное руководство к критическому мышлению.

Он предлагает отличные уловки, как отличать фальшивые факты из реальной науки. Веселая и интерактивная, эта книга просто восхитительна!

8. Дом для птицы

Это прекрасная история дружбы и того, как критическое мышление можно использовать не только для решения научных задач, но и для помощи другу. Отличная книга по разным причинам — грамотности, иллюстрациям и важным урокам, которые она дает. Идеально подходит для детей от 5 лет.

9. Совершенная логика

Если вы ищете книгу, чтобы проверить навыки критического мышления вашего ребенка, не ищите дальше. Совершенно логичная игра содержит 100 головоломок и головоломок, которые будут постоянно бросать вызов вашему ребенку.

10. Мыслить как юрист

Будучи учителем, превратившимся в поверенного, превратившимся в педагога, превратившимся в новатора, вы можете ожидать многого от этой книги, и это правильно! Одна из лучших книг, знакомящих детей с инструментами критического мышления.

Дети — великие мыслители и часто имеют нестандартные творческие идеи, которых нам не хватает. Итак, чтобы развить у детей навыки критического мышления, нам просто нужно слушать и быть более открытыми для мыслительного процесса наших детей.

Мы должны гарантировать, что не обманываем их своим стандартизированным образом мышления. Эти простые, веселые игры и игровые идеи могут иметь большое значение для развития этого важного навыка.

Этот пост может содержать партнерские ссылки Amazon, что означает, что я получаю мизерную (<5%) комиссию, если вы совершаете покупку.

Развитие навыков критического мышления у детей

Хотите помочь своим детям заложить основу для критического мышления? Прочтите наши советы, как помочь детям лучше решать проблемы!

Развитие навыков критического мышления

Научиться критически мыслить может быть одним из самых важных навыков, которые понадобятся сегодняшним детям в будущем. В сегодняшнем быстро меняющемся мире дети должны уметь гораздо больше, чем просто повторять список фактов; они должны быть критически настроенными мыслителями, которые могут понимать информацию, анализировать, сравнивать, противопоставлять, делать выводы и развивать навыки мышления более высокого порядка.

Развитие критических навыков мышления вашего ребенка

Развитие навыков критического мышления происходит в ходе повседневного взаимодействия, когда вы разговариваете с ребенком, задаете открытые вопросы и позволяете ребенку экспериментировать и решать проблемы.

Вот несколько советов и идей, которые помогут детям заложить основы критического мышления:

• Предоставить возможности для игры . Строить из кубиков, разыгрывать роли с друзьями или играть в настольные игры — все это способствует развитию у детей критического мышления.
• Пауза и подождите. Очень важно дать вашему ребенку достаточно времени, чтобы подумать, попытаться выполнить задание или сгенерировать ответ. Это дает вашему ребенку возможность обдумать свой ответ и, возможно, уточнить, а не реагировать самой первой инстинктивной реакцией.
• Не вмешивайтесь немедленно. Дети нуждаются в вызовах, чтобы расти. Подождите и посмотрите, прежде чем приступить к решению проблемы.
• Задавайте открытые вопросы. Вместо того, чтобы автоматически отвечать на вопросы, которые поднимает ваш ребенок, помогите ему мыслить критически, задавая в ответ вопросы: «Какие у вас есть идеи? Как вы думаете, что здесь происходит?» Уважайте их ответы, независимо от того, считаете ли вы их правильными или нет.Вы могли бы сказать: «Это интересно. Скажите, почему вы так думаете».
• Помогите детям развить гипотезы. Выделение времени для выработки гипотез во время игры — это упражнение на критическое мышление, которое помогает развить навыки. Попробуйте спросить своего ребенка: «Как вы думаете, что произойдет, если мы сделаем это?» или «Давайте предскажем, что, по нашему мнению, произойдет дальше».
• Поощряйте мышление по-новому. Позволяя детям думать иначе, вы помогаете им оттачивать свои творческие навыки решения проблем.Задайте такие вопросы, как: «Какие еще идеи мы могли бы попробовать?» или посоветуйте ребенку придумывать варианты, сказав: «Давайте подумаем обо всех возможных решениях».

Конечно, бывают ситуации, когда вам как родителю необходимо вмешаться. В такие моменты полезно смоделировать собственное критическое мышление. Работая над процессом принятия решений, вербализируйте то, что происходит у вас в голове. Дети учатся, наблюдая за тем, как вы думаете. Выделение времени, чтобы позволить вашему ребенку ориентироваться в проблемах, является неотъемлемой частью развития у вашего ребенка навыков критического мышления в долгосрочной перспективе.

Еще по теме

ПОДКАСТ ЯРКОГО ГОРИЗОНТА ЭПИЗОД 3: В поисках исполнительной функции

Послушайте, как Рэйчел Робертсон, вице-президент по образованию и развитию, и Рут Фидино, директор по обучению и развитию, обсуждают, как вы можете включить возможности развития навыков руководящих функций в свою повседневную жизнь и поддержать своих детей, помогая им научиться делать что-то самостоятельно. .

ОСО Эпизод 3

навыков мышления в дошкольном возрасте | Scholastic

МиссисНадо взяла своих дошкольников на экскурсию на ферму Ангштадтов. Находясь там, они посетили ферму, курятник, сарай и конюшню. Еще в школе несколько трехлетних детей попытались создать простую карту фермы на полу в районе квартала. Они использовали различные деревянные блоки, чтобы изобразить разные здания. Некоторые из четырехлетних детей вырезали фигурки из плотной бумаги и приклеивали их на лист, чтобы обозначить разные места, в которые они ходили на ферме. Они решили использовать цветные карандаши, чтобы нарисовать на своей карте животных фермера.Позже, во время группового занятия, дети взволнованно опознали фотографии фермерских построек, которые г-жа Надо сделала с разных ракурсов.

Ценный опыт работы
Детям младшего возраста необходим широкий спектр конкретных событий, таких как посещение фермы, для значимого взаимодействия с окружающей их средой. Эти базовые знания помогают им понять концепции из своего мира, например, знать, где разместить фермерские постройки на бумажной карте.Этот реальный опыт помогает им открывать новые способы представления объектов, таких как блоки и бумажные формы для зданий, в их абстрактном мышлении.

Маленькие дети, такие как 4-летние в приведенном выше примере, учатся создавать в уме мысленные образы, к которым они могут обращаться, когда они создают свои представления. Фотографии зданий, которые сделала г-жа Надо, помогают дошкольникам создавать наглядные карты, поскольку они описывают, как курятник находится «позади» сарая, а фермерский дом — «рядом» с конюшней.

Абстрактное мышление вокруг комнаты
После прочтения классической истории Caps for Sale со своим отцом 4-летняя Эмили очень серьезно говорит: «Я думаю, что это история о плохих обезьянах. Они украли шляпы! » По мере того, как Эмили развивает свои навыки абстрактного мышления, она осознает важную идею этой, казалось бы, «забавной» истории. По ее серьезному тону можно сказать, что она уже связывает эту идею со своей жизнью и чувствами. Чтобы еще больше развить абстрактное мышление Эмили, ее отец задает вопрос о чувствах главного героя: «Как вы думаете, что чувствовал Коробейник, когда проснулся?»

Позже, когда Эмили рассказывает отцу, какие шляпы в этой истории ей нравятся больше всего, она развивает важный навык абстрактного мышления.Она мысленно группирует шляпы по категориям и сравнивает их, чтобы решить, какие из них ей больше всего нравятся.

За кухонным столом 4-летний Гектор сравнивает две свои коллекции смешанных предметов («пляжные вещи» — ракушки, гальку, гладкое мытое стекло; и «лесные вещи» — веточки, листья, камни). Он говорит своему брату-близнецу Моргану: «Если посчитать, в моей пляжной коллекции будет больше вещей. Она больше». Он осознает, что нумерация становится все более абстрактной идеей, на которую не влияют различные характеристики (размер, текстура, форма) предметов, которые он считал в своих коллекциях.Чтобы развить абстрактные идеи близнецов о счете посредством письма, их мать предлагает им использовать письменные счетные метки, чтобы обозначить, сколько вещей находится в коллекции пляжных предметов Гектора.

Что вы можете сделать

• Дайте детям много времени поиграть с манипуляторами. Позвольте им исследовать формы, экспериментируя с кубиками и головоломками. Предложите ребенку играть в пазл, чтобы он мог видеть очертания некоторых частей и визуализировать, куда должны идти другие.
• Помогите им понять, что объекты можно подсчитывать в любом порядке. Пусть они обнаружат, что все (музыкальные биты, печенье) можно сосчитать. Помогите им научиться правилам счета на практике. Например, каждый объект должен относиться только к одному счетному слову. Ранний подсчет — это форма абстракции для маленьких детей.
• Отправляйтесь на охоту за мусором. Создавайте карты, которые являются уменьшенными версиями определенной области. Это дает детям возможность научиться давать и получать указания, а также использовать подсказки для поиска спрятанных предметов.

Критическое мышление для детей: веселые занятия, онлайн-игры и вопросы

Онлайн-игры с критическим мышлением

Самый эффективный способ улучшить мыслительные способности ваших детей — это вовлечь их в развивающие игры. Вот игры с критическим мышлением для детей, которые помогут им добиться успеха в школе

Игра с критическим мышлением

Эта веселая игра для детей с критическим мышлением основана на том, чтобы рассуждать так быстро и точно, насколько это возможно.Давай попробуем!

Базовая игра с критическим мышлением

В этом упражнении на критическое мышление для детей им необходимо выбрать изображение, соответствующее данному состоянию.

Легкая игра с критическим мышлением

Эти забавные вопросы на критическое мышление для детей идеально подходят для учащихся младших классов школы, чтобы отточить свои навыки счета и математики.

Крутая игра с критическим мышлением

Это тест на критическое мышление для детей! Используйте свои мыслительные способности, чтобы найти правильный ответ!

Если вам понравились эти упражнения для мозга, вы можете поиграть еще в сотни на MentalUP!

Загрузить сейчас

Забавные занятия с критическим мышлением

А теперь давайте взглянем на несколько забавных заданий, которые помогут вам побудить детей младшего возраста улучшить свои критические навыки! Эти упражнения могут помочь им критически мыслить, дома ли они, в школе или на уроках онлайн.

1. Поощряйте мышление

Дети полны вопросов, не так ли? Итак, чтобы стимулировать их мыслительный процесс, вы можете попросить их попробовать ответить на их вопросы. И в процессе вы можете помочь им прийти к ответу, используя логическое мышление, вместо того, чтобы давать им прямой ответ.

Повысить критическое мышление можно даже дошкольникам; одним из ключевых элементов высокоуровневого мышления является рациональный выбор и оправдание собственных решений детей.

Давайте поможем вашему дошкольнику проанализировать объекты, чтобы самому принять логическое решение, используя рабочие листы критического мышления для дошкольников.

Перейти к рабочим листам

2. Играть в сортировочные игры

Критические навыки включают способность рассуждать для решения реальных проблем. И, конечно же, один из отличных способов развить у детей навыки рассуждения и классификации — это игры с сортировкой.

Это задание поможет детям увидеть различия между различными группами и улучшить их понимание предметов.

Чтобы поиграть, вы можете просто попросить своих детей отсортировать предметы одного и того же типа, используя разные функции, такие как цвета, формы или размеры.

3. Решите головоломки вместе

Чтобы активировать мозговую активность, всегда можно воспользоваться головоломками. Совместное решение любых головоломок позволит вашим детям учиться у вас и одновременно проверять свои навыки решения проблем.

4.Задайте им загадки

Загадки — также отличный способ помочь вашим детям научиться критически мыслить, не говоря уже о том, насколько они веселые.

Итак, позвольте вашим детям развивать свои умения рассуждать, решать проблемы и многие другие навыки, просто играя!

5. Создавайте игры из реальных проблем

Поскольку критические навыки абсолютно необходимы в нашей повседневной жизни, почему бы не применить их в некоторых образовательных мероприятиях?

Вы можете принять реальные проблемы, такие как переработка отходов или нехватка воды, как игру с открытыми вопросами и попросить своих детей подумать о решениях.

Такие ролевые игры не только улучшат их навыки решения проблем, поскольку они сосредотачиваются на творческих задачах, но также помогут им узнать об окружающей среде и развить здравый смысл.

Критическое мышление: вопросы и ответы для детей

Эти забавные вопросы и ответы на критическое мышление идеально подходят для учащихся младших классов школы, чтобы отточить их критическое мышление, счет и математические навыки.

Тест на критическое мышление для детей

Бип бип! Вы можете сказать, какой скутер доберется до заправки?
🛵

ПОКАЗАТЬ ОТВЕТ

Ответ: B!

Если вы пойдете по дороге, вы увидите, что только B может добраться до заправочной станции.

Хотите решить больше головоломок? Давайте попробуем MentalUP Brain Teaser для детей

Нажмите, чтобы попробовать

Пример критического мышления для детей

Сможете угадать, кто левша и почему? 🧐

ПОКАЗАТЬ ОТВЕТ

Правшам не принято подавать напитки левой рукой.Итак, ответ — 5.

Вы умеете разгадывать сложные загадки! Давайте продолжим работу с MentalUP, чтобы просмотреть подробные отчеты об эффективности.

Начать сейчас

Критическое мышление для детей

Что я? 😋

Совет: вы используете это волшебное слово каждый день!

ПОКАЗАТЬ ОТВЕТ

Ответ прост.Это тарелка!

Используйте приложение, чтобы получить больше вопросов и упражнений.

Играть бесплатно

Критическое мышление для детей

Куда едет автобус? 🚌

Вот вам совет: это автобус в U.K

ПОКАЗАТЬ ОТВЕТ

Автобус едет налево.

Потому что на этой фотографии мы не видим дверь автобуса!

Не нашли ответа? Вы всегда можете легко выполнять упражнения для мозга и улучшить свое зрительное внимание с помощью MentalUP!

получите приложение Brain Teasers!

Вопрос о критическом мышлении для детей

Какого цвета был медведь?

ПОКАЗАТЬ ОТВЕТ

Медведь был белый!

Единственное место, где вы можете пройти 3 мили на юг, затем на восток на 3 мили, затем на север на 3 мили и вернуться в исходную точку, — это Северный полюс.

На Северном полюсе обитают только белые медведи.

Не можете найти ответы? Выполняйте упражнения для мозга и улучшайте свои навыки решения проблем с приложением MentalUP Brain Teasers!

Скачать приложение

Игра с критическим мышлением для детей

Какая тень соответствует изображению слева? 🐓

ПОКАЗАТЬ ОТВЕТ

правильный ответ: D.

Чтобы получить больше визуальных головоломок для детей, загрузите MentalUP и проверьте свои навыки визуального интеллекта. Вы можете просматривать подробные рабочие отчеты и даже сравнивать свои результаты с результатами своих коллег!

Загрузить MentalUP

Часто задаваемые вопросы о критическом мышлении для детей

Как улучшить мыслительные способности ребенка?

Самый эффективный способ улучшить мыслительные способности ребенка — поддержать его с помощью обучающих игр.Если вы ищете подходящие игры для развития критических навыков, вы можете сразу перейти к играм MentalUP, специально разработанным для ваших детей.

Как воспитать критического мышления?

Независимо от того, являетесь ли вы родителем или учителем, вы можете заниматься со своими детьми занятиями, которые помогут им научиться критически мыслить.Некоторые из этих действий включают в себя поощрение их мыслительного процесса, игры с сортировкой, решение головоломок и загадок, а также создание воображаемых игр на основе реальных проблем.

Какие навыки критического мышления?

Навыки критического мышления — это сочетание различных способностей, включая анализ, интерпретацию, оценку, объяснение, общение, решение проблем и принятие решений.

В каком возрасте развивается критическое мышление?

Они начинают развиваться примерно в 2 года, так как двухлетний ребенок может общаться, узнавать окружающие предметы и понимать различия между ними.

Повышается ли критическое мышление с возрастом?

Критические способности зависят от возраста и образования.Но это можно улучшить с практикой в ​​любом возрасте.

Преподают ли критическое мышление в школах?

Входит в состав большинства образовательных программ. Однако учителя должны особенно поощрять критическое мышление в школе, чтобы помогать детям развивать и совершенствовать эти навыки.

Образовательные игры

MentalUP разработаны академиками, разработчиками игр и учеными для поддержки процесса умственного развития ваших детей.

Попробуйте MentalUP

10 детских занятий для развития творческого мышления — Дошкольная школа Nest Academy

Даже если у вас есть всего пять минут, вы все равно можете найти творческие, но простые способы провести их с ребенком. Эти 10 игр точно не требуют ни специального оборудования, ни много времени. Некоторые из них можно сделать в машине или на прогулке с семьей. Обычно я играю в них со своим ребенком, когда иду в детский сад.Несмотря на свою простоту, все эти занятия принесут вашему ребенку пользу во многих аспектах. Они научат ее творческому мышлению, абстрактному мышлению и выработают привычку мыслить «нестандартно». И эти занятия доставляют массу удовольствия. Вам обоим действительно понравится играть вместе.

1. Never Just a Stick

Указывайте на разные предметы, гуляя с ребенком в парке или на улице. Спросите его, какими способами он может использовать эти предметы.Например, спросите: «Что вы можете сделать с больным?» Это когда ребенок начинает использовать свое воображение. Он мог сказать что-то простое, например, им можно копать или использовать как меч. Если вы будете делать это упражнение часто, очень скоро вы можете обнаружить, что он начинает придумывать более необычные способы использования палки или любого другого случайного предмета. Например, ребенок может начать придумывать идеи, например, вы можете протянуть кролику палку, чтобы спасти его от реки. Это упражнение идеально подходит для овладения способностью мыслить иначе.

2. Super Meal

Попросите ребенка выбрать ингредиенты для воображаемой еды. В доме это может быть что угодно. Начните с примера, например, ведра с зелеными носками в нем. Зеленые носки, например, представляют собой листья шпината. Затем позвольте ребенку проявить творческий подход и никогда не критикуйте его выбор в выборе предметов для «еды». После того, как ребенок закончит «готовить», пригласите несколько мягких игрушек присоединиться к вам на ужин. Нетрадиционное использование знакомых предметов помогает развить творческое мышление.Он учит вашего ребенка взглянуть на задание под другим углом.

3. Смешные вопросы

Теперь ваша очередь задавать вопросы ребенку. Спрашивайте вещи, которые заставляют его задуматься, например: «Как вы думаете, на что собака смотрит в траве?» , «Как вы думаете, куда идет этот человек?» или «Как вы думаете, кто живет в этом зеленом кусте?» Вы будете удивлены, узнав, какие фантастические творческие ответы найдет ваш ребенок. Это занятие отлично подходит для творческого мышления, а также развития речи.

4. Мы рок-звезды!

Эту игру практикуют многие родители, при этом она никогда не устаревает. Для рок-группы используйте пластиковые шары, металлические горшочки и ложки. Вы и ваш ребенок можете играть, петь и даже танцевать! Если вы хотите сделать своего ребенка по-настоящему счастливым, не забывайте о качании головой и прыжках в высоту! Именно так поступают великие рок-звезды! Эта игра помогает вашему ребенку увидеть необычное использование обычных и обычных предметов. Это отличный пример нестандартного мышления.”

5. И жили они долго и счастливо….

Измените конец своих любимых сказок и попросите ребенка помочь вам. Поощряйте ее изменить историю, используя персонажей, которых она помнит из других историй или мультфильмов. Это занятие отлично подходит для вас обоих — ваш ребенок улучшит навыки творческого мышления, а вы откроете для себя богатую фантазийную жизнь своего малыша.

6. Облако или кролик?

Эта игра настолько проста, но доступна каждому.Вам просто нужно взглянуть на день с облаками. Затем обсудите с ребенком, как выглядят облака. Это кролик, дракон, конфета? Что они делают в небе? Это простое, но очень мощное занятие поможет вашему ребенку развить абстрактное мышление.

7. Драматический спектакль

Эту игру любят многие дошкольные учреждения и детские сады. Попросите ребенка притвориться кем угодно — тигром, идущим в джунглях, инопланетянином, королевой, горшком с кипящей водой или даже сковородой.Попросите ее показать, каково это быть одним из этих предметов, используя разные движения. Конечно, приглашаем к участию! В процессе у вашего ребенка разовьются творческое мышление и навыки абстрактного мышления, а также разовьются эмоциональные и языковые навыки.

8. Одеваем

У кого в доме нет старых шляп, забавной одежды, забавных очков и сумок, а также необычных украшений? Большинство детей любят наряжаться, потому что это дает им возможность ходить в обуви других людей, представляя себя родителями, учителями, врачами и т. Д.Это занятие буквально ставит вашего ребенка на место другого человека, помогает ему узнать, что другие люди могут подумать или почувствовать. Это способствует творческому мышлению и помогает вашему ребенку лучше понимать других людей.

9. Конкурс смешных

Устройте вместе с малышом конкурс, кто нарисует самого глупого кота или кто создаст самый глупый танец. Вы даже можете пригласить своего супруга или бабушку и дедушку принять участие. Помимо развития творческого мышления вашего ребенка, это научит его тому, что стремление к совершенству не всегда может быть целью.Иногда просто наслаждаться процессом — уже достижение.

10. Время музыки

Включите музыкальное произведение и спросите ребенка, что он о нем думает? Это грустно, радостно или драматично? Какую историю ему рассказывает музыка? Если бы он мог, каким цветом он бы нарисовал эту музыку? Затем вы можете переключиться на другое, совсем другое музыкальное произведение и снова задать вопросы. Окунитесь в мир детской фантазии!

Я считаю, что чем больше творчества в вашей жизни, а особенно в жизни вашего малыша, тем лучше! Творческие люди обладают огромным умением сохранять интерес и вовлеченность в жизнь.Они могут использовать его, чтобы проявлять настойчивость, когда сталкиваются с трудностями, и решать проблемы необычными способами. Навыки творческого мышления можно развивать и совершенствовать. Некоторые дошкольные учреждения, детские сады, школы могут помочь вашим детям развить их, но никогда не забывайте, что лучший метод обучения — это ваш собственный пример!

Ксения ЛЛ

5 способов поощрения критического мышления у вашего малыша

Вы когда-нибудь задумывались: «Почему мой ребенок не ДУМАЕТ?»

С момента запуска thinkLaw я получил много вопросов от родителей, которым было интересно узнать, как стимулировать критическое мышление у детей ясельного возраста.Научиться критически мыслить — это часть научного, математического, исторического, экономического и философского мышления, которое необходимо для будущего развития нашего общества. Дети должны знать, как анализировать и оценивать предоставленную информацию, независимо от того, получена ли эта информация посредством наблюдения, опыта или общения.

Итак, как мы можем наилучшим образом поддержать и научить наших детей развивать навыки критического мышления, привычки и образ мышления? Вот 5 способов, которые мы предлагаем:

1.Создайте эксперименты с вашим малышом

Дети дошкольного возраста склонны спрашивать «почему», поэтому неудивительно, что большинство родителей в конечном итоге кормят их с ложечки. Но вместо ответа «зачем вы кладете молоко в холодильник?» со словами «потому что оно портится и ужасно пахнет» — спроектируйте простой эксперимент, в котором вы наливаете молоко в 2 чашки, одну храните в холодильнике, а другую — на кухонном столе. И проверьте их через 2 часа, 4 часа, 6 часов, чтобы они понюхали и посмотрели на них, чтобы увидеть разницу между ними.У вас никогда не будет времени делать это для каждого «почему», но даже если вы выбираете одну кроличью нору в день, чтобы спуститься вниз, это поможет вашему малышу развить его или ее интеллектуальное любопытство.

2. Отвечайте на вопросы малыша вопросами

Я всегда считал, что смысл стать родителем состоит в том, чтобы раздражать своих детей, не отвечая ни на что, о чем вы когда-либо спрашивали! Но на самом деле так много всего можно получить, когда малыш спрашивает, как что-то делать, где что-то происходит или почему что-то происходит, а ваш ответ как родителя — это еще один острый вопрос.Например, ответьте на вопрос «Эта игрушка сломана, как мне ее исправить?» с вопросами вроде: «Хммм… что, если бы мы сделали это (что-то, что не способ исправить это, но полезно начать процесс проб и ошибок)? Как вы думаете, это сработает? Почему? Что мы должны попробовать дальше? Это побуждает вашего малыша научиться задавать правильные вопросы.

3. Играйте в предсказательную игру со своим малышом

Если вы читаете книгу или смотрите телевизор, приостанавливайте передачи в ключевые моменты и спрашивайте, что, по вашему мнению, будет дальше? Почему? Это побуждает вашего малыша поделиться своей способностью делать выводы и приводить убедительные аргументы.Например (предупреждение о спойлере для 1-го родителя-малыша, который не смотрел троллей), когда тролли устраивают свою огромную вечеринку, вы можете поощрять глубокие размышления, просто задавая своему малышу такие вопросы, как «как вы думаете, что будет дальше?» «Эта вечеринка кажется хорошей идеей? Почему или почему нет.»

4. Заставьте вашего малыша задуматься о своем мышлении

Метапознание, или размышление о своем мышлении, — еще одна стратегия развития критического мышления у малышей.Когда моя дочь впервые узнала, что такое скорая помощь, она увидела полицейскую машину и крикнула: «Скорая помощь, кто-то ранен!» Я мог бы просто сказать: «Нет, это полицейская машина, а не скорая помощь». Но гораздо эффективнее вникать в это недоразумение, задавая вопросы вроде: «Как вы думаете, почему это скорая помощь?» «Как это похоже на скорую помощь?» «Чем он отличается?»

5. Поощряйте творческие способности вашего малыша

Лучший способ помочь вашему малышу «мыслить нестандартно» — это регулярно заниматься деятельностью, которая стимулирует его творческое мышление.Пусть ваш малыш будет читать вам книги, основанные только на картинках, читать вперед и / или назад.

Придумывайте истории, которые вы можете составить вместе устно (я создаю много историй, основанных на этой модели: «Жил-был маленький ___ по имени ___. У нее был друг по имени _____. Ей нравится ____ со своим другом. Но однажды, _________. Они были напуганы, но они вспомнили _______….).

То, что они придумывают, может показаться глупым, но возможности, которые кажутся дикими, могут послужить для них трамплином для создания оригинальной и мощной новой связи.

Хотя эти стратегии перечислены для детей ясельного возраста, их можно использовать для учащихся всех возрастов. Пожалуйста, дайте мне знать, что вы думаете об этом, и не стесняйтесь добавлять другие предложения в этот список. Если вы найдете их полезными, поделитесь ими!

---

Чтобы узнать, как ваша школа или организация может принять согласованную со стандартами программу thinkLaw, которая помогает преподавателям обучать критическому мышлению всех учащихся, нажмите здесь , чтобы назначить время для разговора с кем-нибудь из команды thinkLaw позвоните нам сейчас по телефону (702) 318-7512 или присоединяйтесь к нам на нашем следующем вебинаре; Мыслить как юрист: эффективные стратегии обучения критическому мышлению всех студентов

.