Характеристика из школы для артека: Характеристика на ученика — лидера для поездки в лагерь Артек.

Опубликовано 11.05.199903.10.2022 автором alexxlab

Содержание

Ответы на наиболее часто задаваемые вопросы по ВДЦ, МДЦ и АИС «Путевка» — ГАУ «Метеор»

1. Почему отклонена заявка на смену в МДЦ «Артек»?

1) Отклоняются дублирующие заявки, зарегистрированные на 1 человека.

Если на 1 человека создано две и более заявки, то из всех заявок автоматически оставляется та, которая имеет максимальный рейтинг. Остальные заявки отклоняются.

2) Отклоняются заявки без характеристики.

На этапе подачи заявки необходимо загрузить скан-копию характеристики.

3) Отклоняются заявки с рейтингом, равным 0.

Рейтинг заявки снижается из-за отклонения достижений во время проверки.

4) Некорректная информация в Личном Кабинете.

5) Уже была оформлена путевка на текущий год.

2. Почему отклоняются загруженные в заявку достижения в АИС «Путевка»?

Загруженные в заявку достижения могут быть отклонены по нескольким причинам:

– Черная-белая скан-копия достижения.

– На скан-копии достижения отсутствуют дата, подпись, печать.

– Некачественная скан-копия достижения (размытое изображение, затемненное или высветленное, маленькое разрешение).

– «Обрезанная» скан-копия достижения.

– Скан-копия группового достижения без документального подтверждения.

Скан-копия группового достижения должна быть подтверждена Справкой от организации, в которой занимается ребенокc указанием списка мероприятий, в которых участвовал ребенок.

Скан-копия группового достижения и Справка-подтверждение загружаются в формате PDF, два документа в одном.

– Скан-копии групповых достижений, если их количество превышает 6.

В заявку допускаются не более 3-х групповыхдостижений в категории «Награды» и не более 3-х групповых достижения в категории «Прочие».

– Скан-копия достижения на иностранном языке без перевода.

К достижению на иностранном языке должен прилагаться перевод на русский язык в формате Word, изложенный в свободной форме.

– Дата достижения старше 36 месяцев на начало смены.

– Изображения медалей, значков, кубков, вымпелов без подтверждения индивидуального участия.

– Достижение без указания Ф.И.О.

– Достижение было использовано в заявке со статусом «Оформлена».

– Протоколы, приказы, скриншоты со страниц из Интернета не рассматриваются.

– Файл не является достижением.

— Наличие исправления в достижении.

Достижение вызывает сомнения в его подлинности.

– Неясен статус мероприятия.

— Достижение загружено некорректно и не открывается для просмотра.

— Загружено дублирующее достижение.

– Достиженияуровня школы, школьного этапа, уровня ДОЛ, санатория и пр.не рассматриваются.

– Достижение принадлежит другим лицам.

– Несоответствие места, указанного в достижении, и категории достижения.

– Уровень достижения не соответствует уровню заявленной категории.

Статус конкурса или соревнования (городской, областной, и пр.) должен быть отражен в тексте подписи на достижении и соответствовать уровню заявленной категории.

— Отклоняются достижения, полученные на интернет-ресурсах, где участник оплачивает и сам выбирает призовое место, дату выдачи, статус и уровень конкурса.

Достижения за дистанционные и онлайн конкурсы загружаются в категорию «Заочные».

Конкретная причина отклонения достижения прописывается оператором в комментариях.

3. Категории достижений

1. Награды: все достижения, имеющие цифровое обозначение места (лауреат 1 степени, диплом 2 степени, гран-при и пр.)

2. Прочие: все достижения без обозначения места (книжка волонтера, удостоверение ГТО, дипломант всех степеней, участник).

4. Как проверяются достижения?

Проверка достижений на портале «Артек.Дети» проходит в 2 этапа.

1 этап – отбор заявок, имеющих характеристику и максимальный рейтинг (если на 1 человека создано две и более заявки, то из всех заявок оставляется та, которая имеет максимальный рейтинг).

2 этап – вторичная проверка достижений.

Перед этапом вторичной проверки прием заявок на смену прекращается. После завершения вторичной проверки идет рассмотрение заявок кандидатов на основную квоту по максимальному рейтингу согласно возрасту, полу и количеству квот.

5. Есть ли шансы попасть в МДЦ«Артек», если заявка не прошла по конкурсу рейтингов в список основной квоты?

Есть. Все заявки, не прошедшие по рейтингу, находятся в резерве на случай отказа кандидата из списка основной квоты или на случай предоставления Международным Детским Центром «Артек» дополнительных квот на регион.

6. Как отбираются кандидаты в основную квоту?

Отбор кандидатов в группу основной квоты производится по максимальному рейтингу заявок в каждой возрастной группе. Количество квот на смены в МДЦ «Артек» в каждой возрастной группе можно посмотреть на сайте https://chel-meteor. ru/, в разделе «АИС Путевка.График рассмотрения заявок».

7. Как отбираются кандидаты в дополнительную квоту?

Отбор кандидатов в группу дополнительной квоты производится в АИС Путевка из группы заявок, имеющих статус «Не прошла по рейтингу» так же по максимальному рейтингу в каждой возрастной группе после отбора кандидатов в группу основной квоты.

8. Проводятся ли занятия в Федеральных детских центрах?

В учебное время в МДЦ «Артек», в ВДЦ «Орленок» и ВДЦ «Смена» проводятся учебные занятия 6 дней в неделю. Для обучения необходимо взять несколько тонких тетрадей и письменные принадлежности.

9.Существуют ли медицинские противопоказания для направления детей в Центры?

При принятии решения о согласии направить ребенка в тот или иной Центр, обязательно ознакомьтесь со списком противопоказаний и убедитесь, что у Вашего ребенка таких заболеваний нет. При необходимости проконсультируйтесь с педиатром. Список противопоказаний можно найти на сайтах детских центров, а также в образцах медицинских карт. Если ребенок состоит на диспансерном наблюдении у специалиста, рекомендовано взять справку об отсутствии противопоказаний для пребывания в МДЦ «Артек».

10. Как получить путевку в ВДЦ «Смена», ВДЦ «Орленок», в МДЦ «Артек»?

Есть несколько способов для получения путевок в Детские Центры.

В ВДЦ «Смена»:

1) коммерческая путевка,

2) победить в конкурсе портфолио, организованном местными органами управления образования,

3) получить путевку от партнера: http://www.smena.org/index.php/partnery.

В ВДЦ «Орленок»:

1) коммерческая путевка,

2) победить в конкурсе портфолио, организованном местными органами управления образования,

3) победить в одном из конкурсов, объявленных на сайте ВДЦ “Орлёнок” http://center-orlyonok.ru/programs/konkurs/.

В МДЦ «Артек»:

1) коммерческая путевка,

2) получить путевку от регионального партнера на основе конкурса рейтингов в АИС «Путевка»,

3) получить путевку от тематического партнера http://artek.org/dlya-partnerov/partners/.

11.Что должно быть в подтверждении к скан-копии группового достижения?

Справка-подтверждение

Дана ______________________________________________________________,

(Ф.И.О.ребенка)в том, что он(а) занимается в __________________________________________________________________(наименование коллектива/команды) с ____________г. по ____________г. и в составе коллектива/команды принимал(а) участие в конкурсах/соревнованиях (перечислить конкурсы/соревнования, за которые скан-копии достижений загружены в Заявку) :

Дата Подпись руководителя

Печать

СКАЧАТЬ ОБРАЗЕЦ СПРАВКИ-ПОДТВЕРЖДЕНИЯ

12. Статус «Путевка получена» означает, что ребенок получил путевку в МДЦ «Артек»?

Статус «Путевка получена» не означает, что ребенок гарантированно получил путевку в МДЦ «Артек». Заявка кандидата, получившая этот статус, проверяется специалистами из МДЦ «Артек»; проверяются документы, присланные из образовательного учреждения муниципалитета, в котором проживает кандидат. После этого в заявке меняется статус на «Путевка оформлена».

13. Можно ли привезти в ФДЦ или забрать ребенка из ФДЦ самостоятельно?

Все делегации формируются централизованно с групповым бронированием авиабилетов и организованным трансфером от аэропорта до ФДЦ и обратно.

До аэропорта и обратно трансфер осуществляется в сопровождении родителей.

Если ребенок, получивший путевку в ФДЦ по региональной квоте, не нуждается в трансфере, то родителям, во избежание недоразумений, необходимо в течение 3 календарных дней с момента получения пакета документов для поездки в ФДЦ написать Заявление об отказе от трансфера (образцы заявлений ЗДЕСЬ) и прислать скан-копию на адрес meteor_chel@mail.

ru с пометкой названия ФДЦ и номера смены.

При этом в Личном кабинете на портале «Артек.Дети» в заявке, на которую оформлена путевка, во вкладке «Трансфер» необходимо проставить отметки «Прилетаю самостоятельно» и «Улетаю самостоятельно» и обязательно указать даты и примерное время прибытия и убытия из МДЦ.

Если ребенок самостоятельно добирается от (до) места проживания к пункту убытия (из пункта прилета), необходимо оформление нотариально заверенного Разрешения на самостоятельное перемещение по территории РФ с обязательным указанием маршрута передвижения ребенка. В случае отсутствия указанного документа по прибытии в аэропорт прилета и отсутствии встречающих родителей (законных представителей) несовершеннолетний направляется в отделение полиции аэропорта прилета. Оригинал Разрешения на самостоятельное перемещение ребенка необходимо предоставить в ГАУ «Метеор» координирующему методисту для заверения копии этого документа не позднее 2 рабочих дней до даты прилета ребенка.

Если ребенка встречает третье лицо (не являющееся родителем или законным представителем), то обязательно оформляется нотариальная Доверенность на сопровождение ребенка, которую необходимо представить в ГАУ «Метеор» координирующему методисту для заверения копии этого документа не позднее 2 рабочих дней до даты прилета ребенка.

14. Что означают статусы заявок всистеме АИС «Путевка»?

Заявки, поданные в системе АИС «Путевка» имеют следующие статусы:

«Новая» – заявка не рассмотрена.

«Принята» – заявка проверена региональным оператором и допущена к участию в конкурсном распределении.

«Отклонена» – заявка отклонена региональным оператором.

«Апелляция» – заявка, в которой заявитель не согласен с причиной отклонения заявки или снижения рейтинга и требует ее повторного рассмотрения.

В заявку, имеющую статус «Апелляция», можно загрузить характеристику. Возможность корректировки достижений отсутствует.

«Путевка получена» – заявка автоматически одобрена системой.

«Отказ подающего» – заявитель отказался от поданной заявки.

«Оформлена» – заявка окончательно одобрена, ребенок едет в «Артек».

15. Обязательно ли загружать скан-копии заполненных документов в Личный кабинет в АИС «Путевка»?

В соответствии с Договором о направлении и приеме детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек», в МДЦ «Артек» не принимаются и подлежат направлению к месту жительства за счет Направляющей стороны дети, у которых в Личном кабинете АИС «Путевка» отсутствуют документы, оформленные надлежащим образом.

16. Сколько «весит» то или иное достижение в заявке?

	город	поселок	село	деревня
Международный (очный)	1,20	1,30	1,40	1,50
Гран при	23,48	25,43	27,39	29,35
1 место	23,48	25,43	27,39	29,35
2 место	17,39	18,84	20,29	21,74
3 место	11,93	12,93	13,92	14,92
Всероссийский (очный)	1,20	1,30	1,40	1,50
Гран при	20,28	21,97	23,66	25,35
1 место	20,28	21,97	23,66	25,35
2 место	16,33	17,69	19,06	20,42
3 место	10,00	10,83	11,67	12,50
Межрегиональный	1,20	1,30	1,40	1,50
Гран при	17,16	18,59	20,02	21,45
1 место	17,16	18,59	20,02	21,45
2 место	15,68	16,98	18,29	19,60
3 место	8,36	9,06	9,76	10,45
Областной	1,20	1,30	1,40	1,50
Гран при	14,12	15,29	16,47	17,65
1 место	14,04	15,21	16,38	17,55
2 место	12,48	13,52	14,56	15,60
3 место	7,70	8,34	8,98	9,62
Зональный (межрайонный)	1,20	1,30	1,40	1,50
Гран при	14,04	15,21	16,38	17,55
1 место	13,44	14,56	15,68	16,80
2 место	10,56	11,44	12,32	13,20
3 место	7,20	7,80	8,40	9,00
Гран при	14,04	15,21	16,38	17,55
Международный (заочный)	1,20	1,30	1,40	1,50
1 место	2,21	2,39	2,58	2,76
2 место	1,37	1,48	1,59	1,71
3 место	1,02	1,11	1,19	1,28
Участник	0,78	0,85	0,91	0,98
Всероссийский (заочный)	1,20	1,30	1,40	1,50
1 место	1,56	1,69	1,82	1,95
2 место	0,94	1,02	1,10	1,18
3 место	0,87	0,95	1,02	1,09
Участник	0,39	0,42	0,46	0,49
Районный	1,20	1,30	1,40	1,50
Гран при	8,01	8,68	9,35	10,01
1 место	8,01	8,68	9,35	10,01
2 место	7,80	8,45	9,10	9,75
3 место	5,46	5,92	6,37	6,83
Гран при	8,01	8,68	9,35	10,01
Коэффициенты, Прочее
Социальная активность	1,20	1,30	1,40	1,50
Всероссийский и выше	10,60	11,48	12,37	13,25
Регион	9,24	10,01	10,78	11,55
Городской	5,14	5,57	6,00	6,43
Лидерство	1,20	1,30	1,40	1,50
Всероссийский и выше	7,18	7,78	8,38	8,98
Регион	6,13	6,64	7,15	7,67
Городской	3,10	3,36	3,62	3,88
Прочие	1,20	1,30	1,40	1,50
Всероссийский и выше	5,04	5,46	5,88	6,30
Регион	4,20	4,55	4,90	5,25
Городской	2,10	2,28	2,45	2,63

Школа Артек

Школа

Единый государственный экзамен

Перенесены сроки проведения Единого государственного экзамена и Основного государственного экзамена. ЕГЭ начнется с 8 июня, экзамены для 9-х классов – с 9 июня. Обучающиеся, которые подали заявку на сдачу экзаменов в досрочный период, сдают экзамены в основной период. Полное расписание экзаменов будет опубликовано в ближайшее время. Ни один ученик не лишится права на сдачу экзаменов, временный переход на дистанционный формат обучения не повлияет на процесс подготовки. Для детей, находящихся на длительном стационарном лечении, будут организованы пункты для сдачи экзамена в основной этап непосредственно в учреждениях здравоохранения. Такая практика успешно работает последние три года. Сроки проведения приемной кампании в организации среднего профессионального образования и высшие учебные заведения будут также скорректированы.

Всероссийские проверочные работы

График проведения всероссийских проверочных работ в 2020 году для учеников 4-7-х классов определяется школами самостоятельно по согласованию с органом государственной власти субъекта РФ в сфере образования.

Всероссийская олимпиада школьников

Итоги всероссийской олимпиады школьников подведут 30 июня 2020 года. В связи с временным переходом школ на дистанционное обучение и переносом массовых мероприятий Минпросвещения России изменило порядок проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников. Участникам не придётся выезжать из своих населённых пунктов. Проверка олимпиадных работ пройдёт в строгом соответствии с регламентом: они будут отсканированы и направлены в оргкомитет. Регионы получат видеозаписи с анализом заданий. В случае несогласия с оценкой школьник сможет подать заявление на апелляцию, она будет организована в режиме видео-конференц-связи. Соответствующие изменения закреплены в приказе Минпросвещения России от 17 марта 2020 года № 96. Ссылка на приказ

Детские лагеря

Заботясь о детях, рабочая группа Минпросвещения России приняла решение отменить запланированные смены в детских лагерях «Артек» (Крым), «Орлёнок» и «Смена» (Краснодарский край), «Океан» (Владивосток) и рекомендовать руководству лагерей рассмотреть возможность распределить детей по другим сменам. Смены отменяются.

Педагогам

Родителям

На едином бесплатном государственном портале по поддержке родителей растимдетей.рф запущен навигатор консультационных центров. Центры оказывают психолого-педагогическую, методическую поддержку по вопросам воспитания и образования детей, а также дистанционной формы обучения. В России уже работают 163 консультационных центра. Увидеть полный список центров можно перейдя в раздел «родители» -> «услуги в помощь».

Поддержка детей с особыми образовательными потребностями

Информация для специалистов и родителей, важная для обучения детей с особыми образовательными потребностями, размещается на сайте Института коррекционной педагогики РАО в специализированном разделе. На сайте представлены методические и информационные материалы для педагогов, дефектологов, психологов, лучшие практики использования дистанционных технологий в обучении детей с ОВЗ, обучающие вебинары и памятки для родителей. Также родители могут получить консультацию от ведущих специалистов в области коррекционной педагогики и психологии.

Методические рекомендации по обеспечению дистанционного обучения

Минпросвещения России разработало методические рекомендации по реализации программ начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Ссылка на документ Минпросвещения России совместно с Минздравом России подготовлены методические рекомендации о проведении в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования и присмотр и уход за детьми, любой формы собственности, а также индивидуальными предпринимателями необходимых мероприятий, направленных на снижение рисков распространения новой коронавирусной инфекции, в том числе об организации медицинского осмотра детей при функционировании указанных образовательных организаций в режиме свободного посещения Ссылка на документ Союзом охраны психического здоровья в связи с распространением коронавирусной инфекции разработаны рекомендации для подростков, их родителей и педагогов. Ссылка на документ

Методические рекомендации по вопросам дистанционного обучения детей с ОВЗ, разработанные Институтом коррекционной педагогики РАО

Специалистам

Рекомендации для педагогов по организации динстационного обучения детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями)
Памятка для педагогов-психологов по организации сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях перехода на обучение в дистанционном режиме
Особенности реализации коррекционно-развивающей области для обучающихся с ЗПР в условиях перехода на обучение в дистанционном режиме

Родителям

Особенности организации дистанционной работы детей с ЗПР Рекомендации родителям по организации развивающих занятий Рекомендации по организации домашнего режима в условиях дистанционного обучения ребенка с РАС Рекомендации для родителей по организации дистанционного обученияребёнка с тяжелым нарушением речи Особенности реализации образовательной программы для обучающихся с ТНР в дистанционной форме (вариант обучения 5. 2)

вся информация » Новости Онлайн

На главную

Баллы в Артек 2022: вся информация

Баллы в Артек 2022: вся информация – сколько нужно для того, чтобы получить бесплатную путевку, каким образом начисляются очки, таблица достижений и начислений за грамоты.

Детский лагерь “Артек” в Крыму – это государственная организация, отсюда и миллион несостыковок по ее работе. Например, заявленный максимальный балл по региону составляет 400-415 единиц, а родитель, имея ребенка-отличника, победителя международных соревнований, набравшего 150-170 недоумевает: это что вообще за сверхчеловек должен быть для достижения максимума?

На самом деле проходной балл в “Артеке” – понятие относительное. Например, на целый город Ярославль выделяют 10 путевок, а это город численностью 600 тысяч человек, из которых школьников – порядка 70 тысяч.

Пример таблицы проходных баллов:

Москва	260
Санкт-Петербург	228
Ярославль	151
Обнинск	75
Воркута	51
Урюпинск	38

Соответственно, путевки достанутся детям, вошедшим в ТОП-10, и проходной балл будет рассчитываться из количества участников, подавших заявку на бесплатную путевку. Чем больше город и выше конкуренция (то есть, детей, подавших заявки) – тем больше проходной балл.

А вот методика расчетов баллов в “Артеке” – она одна для всех претендентов. О ней ниже будет рассказано более подробно.

Как начисляются баллы

Система начисления баллов в “Артеке” привязана к достижениям. Алгоритм расчета идет автоматический системой АИС “Путевка”. Чем выше статус полученной грамоты, медали, диплома, тем больше баллов суммируется.

Но при этом большую роль играет регион. Чем он отдаленнее, беднее, малочисленнее, тем выше коэффициенты.

Большую роль играет и тип конкурса. Реальные (очные соревнования) оцениваются намного выше, чем удаленные. Так как силы воли, смекалки, умений требуется намного больше.

Таблица баллов за участие в очных конкурсах и соревнованиях:

Тип конкурса и награды	Баллов	Повышающий коэффициент от места проживания (областной центр/район/ город/поселок/село или деревня соответственно по порядку)
Участие	1	1,0/1,2/1,3/1,4/1,5
Международный
Гран-при или 1 место	30,1	19,57/21,52/ 23,48/ 25,43/ 27,39/29,35
2 место	22,3	14,5/15,94/17,39/18,84/20,29/ 21,74
3 место	15,1	9,95/10,94/11,93/12,93/13,92/ 14,92
Всероссийский
Гран-при или 1 место	26	16,9/18,59/20,28/21,97/23,66/ 25,35
2 место	20,94	13,61/14,97/16,33/17,69/19,06/20,42
3 место	12,82	8,33/9,17/10,00/10,83/11,67/12,50
Межрегиональный
Гран-при или 1 место	22	14,30/15,73/17,16/18,59/20,02/21,45
2 место	20,1	13,07/14,37/15,68/16,98/18,29/19,60
3 место	10,72	6,97/7,66/8,36/9,06/9,76/10,45
Межрайонный
Гран-при или 1 место	18	11,70/12,87/14,04/15,21/16,38/17,55
2 место	17,23	8,80/9,68/10,56/11,44/12,32/13,20
3 место	9,23	6,00/6,60/7,20/7,80/8,40/9,00
Городской
Гран-при или 1 место	10	6,50/7,15/7,80/8,45/9,10/9,75
2 место	7	4,55/5,01/5,46/5,92/6,37/6,83
3 место	6	3,90/4,29/4,68/5,07/5,46/5,85

Пример расчета. Осуществляется суммарным способом, например, ребенок из деревни победил на международных соревнованиях: 30,1+29,35=59,45 баллов. Три таких достижения и бесплатная путевка в Артек обеспечена сразу.

Таблица баллов за участие в заочных конкурсах и соревнованиях:

Тип конкурса и награды	Баллов	Повышающий коэффициент от места проживания (областной центр, район, город, поселок, село, деревня соответственно по порядку)
Участие	1	0,65/0,72/0,78/0,85/0,91/0,98
Международный
Гран-при или 1 место	2,83	1,84/2,02/2,21/2,39/2,58/2,76
2 место	1,75	1,14/1,25/1,37/1,48/1,59/1,71
3 место	1,31	0,85/0,94/1,02/1,11/1,19/1,28
Всероссийский
Гран-при или 1 место	2	1,30/1,43/1,56/1,69/1,82/1,95
2 место	1,21	0,79/0,87/0,94/1,02/1,10/1,18
3 место	1,12	0,73/0,80/0,87/0,95/1,02/1,09
Межрегиональный (областной)
Гран-при или 1 место	18,1	11,77/12,94/14,12/15,29/16,47/17,65
2 место	16	10,40/11,44/12,48/13,52/14,56/15,60
3 место	9,87	6,42/7,06/7,70/8,34/8,98/9,62
Районный
Гран-при или 1 место	10,27	6,68/7,34/8,01/8,68/9,35/10,01
2 место	10	6,50/7,15/7,80/8,45/9,10/9,75
3 место	7	4,55/5,01/5,46/5,92/6,37/6,83

Как следует из таблицы, выгоднее всего участвовать в районных и межрегиональных заочных конкурсах. Они котируются достаточно высоко, поэтому несколько таких грамот перебивают одну крупную спортивную победу в международных соревнованиях.

Помимо этого, можно набрать немалое количество баллов, участвуя в общественной деятельности (городской/межрегиональный/всероссийский/международный уровень):

Вид	Личное достижение	Коллективное достижение
Благодарность, диплом, грамота, свидетельство, характеристика от социальных движений	12/15//17/20/23	10/13/15/17/20
Авторы проектов социального значения	12/15//17/20/23	10/13/15/17/20
Дети, отличившееся в социально-полезной деятельности и волонтеры	10/13/15/17/20	9/12/13/15/17

Для ряда регионов значения из таблицы могут быть увеличены в 2 и более раз, кроме того, АИС “Путевка” может менять алгоритм в зависимости от ситуации с распределением путевок.

Кому достанется путевка, если количество баллов совпадает?

Частая ситуация – школьники из одного города набирают одинаковое количество баллов, кому же дадут бесплатную путевку в “Артек”?

Надо признать, что это достаточно редкий случай, учитывая обширное количество коэффициентов. Но если такая ситуация появляется, дополнительно изучаются показатели по здоровью, характеристика из школы, социальная уязвимость.

Теги:

Предыдущая публикация Следующая публикация

АРТЕК НАС СДРУЖИЛ НА ВСЮ ЖИЗНЬ

Здесь сходятся все звёзды

Большая радость: вашему ребенку за отличную учебу, высокие спортивные результаты или героический поступок дают путевку в «Артек»!

А для того, чтобы поехать в этот лагерь вожатым, нужно было пройти жесточайший отбор: учитывались образование, опыт работы с детьми, организаторские способности, характеристика с места работы… Представители Артека не ленились приезжать для собеседования с претендентами в райкомы и обкомы комсомола большой страны, отбирая самых лучших, самых достойных. После этого – три месяца в школе пионерских работников, и наконец – ласковое море, солнце, пальмы и кипарисы… Кажется, все звезды сошлись в этом месте, которое называется «Артек».

Артек: «арктос» – медведь (греч.)

Мы познакомились в Крыму

Людмила МЕЛЬНИКОВА и Галина БАЖЕНОВА – вожатые, прошедшие школу Артека. Людмила – из Кирова, Галина – из Каргополя. Вместе начинали работать в дружине «Полевая». Людмиле запомнился первый день:

– В первую нашу смену был заезд детей из детских домов. Обычно к ним ставят опытного вожатого и новичка, а мы обе делали первые шаги… Дети были особенные: чувствовалось, что им не хватает ласки и тепла. Эта смена запомнилась еще и тем, что здесь встретились брат с сестрой, разлученные по разным детским домам…

Если возникали какие-то проблемы, на помощь приходили начальник лагеря Светлана Полоскова и старший вожатый Володя Вагнер.

– Они заставляли нас мыслить, пробовать свои силы. Они были не просто умными, они были мудрыми наставниками: разрешали нам все, что не мешало здоровью детей. Светлана Андреевна Артеку отдала всю свою жизнь. В ней столько было энергии, она предлагала такие интересные дела, которые сплачивали нас с детьми, помогали нам всем раскрыться.

Вожатый весь день проводит с детьми, это обязывает быть для кого – то советчиком, психологом, а иногда – и «жилеткой», в которую можно поплакать.

– Когда в 1986 году произошла авария на Чернобыльской атомной станции, весь лагерь был заполнен детьми из этих мест. Их привезли уже в мае, и находились они здесь до завершения летнего сезона. Дети тяжело переживали разлуку с родными, с тревогой слушали новости… Были и такие, кто уже остался без отца… Они замыкались в себе, уходили от общения. А девочки плакали. Прижмешь их к себе и тоже плачешь… Слова здесь бессильны.

Но подчас и дети могли показать вожатым пример: у Людмилы был в отряде мальчик из Астрахани, который не побоялся рыбных браконьеров. В Артеке были ребята, которые помогали пограничникам. А Койшибай Жусупов из Казахстана трое суток в буран вместе с верными собаками оберегал отару овец…

Главная задача – сплотить детей

Летние смены – 30 дней, зимние – 40. Главная задача, которая стояла всегда перед вожатыми – сдружить детей, показать, что они очень большая семья. Тяжело поначалу было, особенно если смены международные: сказывался языковой барьер. Но проходили считанные дни, и ребята уже общались без проблем.

– В памяти остались ребята из Конго, – рассказывает Галина. – Они были открытыми, легко шли на контакт; была в них и своеобразная внешняя красота. Из Казахстана приехала большая группа – 28 пионеров, и только четверо – русские, это был детский цирк «Балдырган». Такие подвижные, гибкие! Вернулись к себе домой и вскоре мне прислали большую фотографию: стоят на фоне плаката «Артек, мир, дружба!»

А Людмила вспоминает румынских школьников:

– Они настолько были музыкальными, так красиво танцевали! Артек называли лагерем дружбы детей пяти континентов… У меня были дети из Швеции, Йемена, Никарагуа, Боливии; к нашим девочкам приходили их новые подруги из Индии. Среди ребят, которые приехали из Афганистана, был мальчик без обеих кистей рук: он поднял с земли игрушку, подброшенную душманами, а внутри – взрывное устройство… Его так все любили! Всегда был в центре внимания.

Очень трогательно проходил День мира. На торжественной линейке к небу поднимался флаг, сшитый из разноцветных галстуков детей разных стран: красных, желтых, синих… От солнечного луча с помощью линзы зажигали костер. Дети писали свои послания о мире, запечатывали их в бутылки, на лагерном судне отвозили их в море и там опускали в воду.

В Артеке каждый год отдыхало до 30 тысяч человек, за одну смену собирались пионеры 60-70 национальностей. Традиционным был День республик: даже традиционная утренняя зарядка включала в себя элементы национальных спортивных игр. Артековцы доставали свои национальные костюмы, обменивались сувенирами; разучивали танцы и песни союзных республик. В столовых подавали украинский борщ, белорусские драники, узбекский плов, латышские взбитые сливки.

Людмила листает артековский альбом:

– Эти ребята – из грузинского ансамбля «Мзиури», это – танцевальный коллектив из Таджикистана. Все с удовольствием танцевали лезгинку…

Скучать пионерам было некогда. Были там и специальные смены для юных корреспондентов, филателистов, художников. Были всевозможные кружки, походы, праздники, выставки, встречи. Даже Малые олимпийские игры проводились. Артек помнит Надежду Крупскую, Клару Цеткин, Отто Шмидта и героических летчиков, спасавших челюскинцев; здесь в разные годы бывали Гайдар, Буденный, Орджоникидзе, прославленные асы Кожедуб и Покрышкин, Поль Робсон, Индира Ганди, Джанни Родари, Агния Барто, Лев Кассиль, Сергей Михалков, Анатолий Алексин, многие космонавты, детские композиторы… Людмила помнит встречи с Пахмутовой и Добронравовым, Михаилом Горбачевым. В Артеке была своя киностудия… Но, пожалуй, самой популярной у детей в те годы была Космическая выставка, созданная по инициативе Юрия Гагарина, где почти все экспонаты – подлинные. Все можно было трогать руками! И вожатый все время рядом с детьми!

– После отбоя, когда детей уложишь, была планерка; собирались все у начальника лагеря, домой приходили уже к часу ночи. Не поверите, – Галина смеется, – рубашку постираешь, она не успевала высохнуть. Надеваешь влажную и бежишь будить детей на зарядку!

Смена заканчивается. Прощальный костер, из которого ребята берут уголек – на память, слезы при расставании… Но оставалась артековская дружба: дети уезжали домой с распухшими от адресов записными книжками.

Людмила улыбается:

– Письма получали мешками! До сих пор со многими поддерживаем связь. Из Таджикистана ребята мне потом написали, что их ансамбль распался: не могли он после той дружеской атмосферы, которую почувствовали в лагере, терпеть диктат руководителя; дети ушли от него… А разве забудешь строчки из письма мамы Саши Курочкина, танцора из Орловского ансамбля: «Люда, большое спасибо! Я теперь не узнаю своего сына: он стал другим!» Значит, наш труд вожатых не пропал даром. Дети увозили не только красивые камушки, найденные на берегу; не только значки, которыми охотно менялись; не только имена новых друзей. Каждый увозил в своем сердце чувство дружбы и любви к людям, всю жизнь следуя артековским законам: если кому-то нужна помощь, то надо помочь немедленно. Артековец не может предаваться скуке, унынию; он всегда бодр, весел, настойчив в достижении цели.

Людмила проработала в Артеке четыре года (1984-1988), Галина – два: ее отозвали на работу в Каргопольский райком комсомола. Но их дружба, зародившаяся в Артеке, с каждым годом делается только крепче. Они и живут в одном городе – в Светогорске, много лет проработали в одной школе. Дважды Людмила возила ребят из своей школы в Артек, их там тепло принимали. Это было давно…

И, конечно, у них есть мечта – побывать в теперь уже новом Артеке!

Лидия ВОРОНИНА

P.S. 16 июня – День Артека. Артековцы! Поделитесь своими воспоминаниями об этом удивительном лагере.

«Хотите ли вы видеть свободных, счастливых детей?». 95 лет «Артека» в рассказах пионеров и вожатых

Мазать соседей зубной пастой по ночам, просыпаться под звуки горна, делать зарядку под «Вдох глубокий, руки шире…» Высоцкого, а еще называть взрослых на «ты» и по имени. Эти и не только летние пионерские традиции зародились в «Артеке». В честь 95-го дня рождения лагеря вспоминаем всё самое интересное, что происходило в нём за почти вековую историю.

На черно-белых кадрах документального фильма «День в Артеке» 1939 года счастливые пионеры в нарядных матросских костюмах едят виноград и шоколад за накрытыми белыми скатертями столами, запускают в небо модели аэропланов, собирают гербарии, плавают на лодках, купаются в море и шагают дружно в ряд.

Этот фильм — не кинохроника в чистом виде, многие кадры в нем очевидно постановочные, но тем не менее все на них — в целом — правда. Так получилось, что в тяжелые постреволюционные годы, в период репрессий 30-х, во время войны, сразу после нее и далее по курсу «Артек» был местом, где миру — мир, где дружба народов, где советское — значит отличное, а коммунизм, кажется, и вправду победил.

Когда в 80-х 10-летней американской активистке Саманте Смит стало интересно, как живут дети в СССР, ее, конечно, привезли в «Артек» — место, воплощающее в себе фирменный советский кейс «все лучшее — детям». Девочка была в искреннем и неожиданном восторге, мечтала вернуться в лагерь, завела там массу умных и добрых друзей. Она не знала, что к реальной жизни всех детей нашей страны жизнь в «Артеке» имела весьма условное отношение.

Американская девочка Саманта Смит (в центре) во Всесоюзном пионерском лагере «Артек», 1983 год. Фото: RIA Novosti archive, image #793152 / Yuryi Abramochkin / CC-BY-SA 3.0

Впрочем, простые советские школьники никогда и не воспринимали «Артек» как набор радостей, которые должны быть доступны всем и каждому по умолчанию. Нет: и тогда, и сейчас поездка в «Артек» — это был сектор приз, счастливый билет, возможность соприкоснуться с легендой и наши личные ключи от форта Боярд.

«— Будь здоров! — Всегда здоров!»

Летним вечером 1924 года председатель Российского общества Красного Креста, большевик и профессор медицины Зиновий Петрович Соловьев прогуливался у подножия горы Аю-Даг в крымском Гурзуфе и придумывал новые способы оздоровления детей молодой, но уже подуставшей после Гражданской войны державы. На фоне общей разрухи и голода в Союзе в то время бушевала эпидемия туберкулеза. А горно-морской воздух Крыма, по наблюдениям профессора, мог стать отличным способом профилактики туберкулезной интоксикации у детей.

Соловьев не хотел строить на курорте больницы. Он скорее представлял себе некий «лечебный лагерь», место, «где врачи имели бы дело не только с отдельным ребенком, а с организованным детским коллективом». Гурзуфское урочище Артек показалось доктору идеальной стройплощадкой: здесь без особого ущерба для местной экологии можно было разместить порядка сотни человек. Через год задуманное осуществилось.

16 июня 1925 года в самой большой оливковой роще Крыма установили четыре брезентовые палатки, в которых поселились 80 школьников

Главный пионерский лозунг был переделан под стать оздоровительной повестке — лагерь начался с девиза: «— Будь здоров! — Всегда здоров!» «Хотите ли вы видеть свободных, счастливых детей? Посетите летний лагерь, устроенный Красным Крестом в „Артеке“», — писала одна из первых его гостей, активистка Клара Цеткин.

В свое первое лето лагерь-санаторий Общества Красного Креста РСФСР в «Артеке» принял 320 советских школьников. Через несколько лет территория существенно расширилась, палатки превратились в домики-отряды, которые позже преобразовались в отдельные лагеря — «Верхний», «Нижний», «Суук-су» и «15-я дача». На отдых в «Артек» уже на второй год его работы стали приезжать не только советские пионеры, но и дети из стран Европы.

Пионерская линейка в «Артеке», 1925 год. Фото: Wikimedia Commons

В 1937 году «Артек» принял школьников из Испании, где в то время шла гражданская война. Миссия «Артека» из санаторно-оздоровительной преобразовалась скорее в гуманитарную — в конце 30-х годов это уже был Лагерь интернациональной помощи и дружбы, который работал круглый год.

Самая длинная смена, Рокфеллеры и принц Чарльз

20 июня 1941 в «Артек» заехала очередная смена пионеров, а 22-го числа в гости ждали командиров Красной армии из Гурзуфского санатория. Но никто не приехал. В тот же день отдыхающие в лагере дети обратили внимание на странность — в тихий час в палаты почему-то совсем не заглядывали вожатые. Позже выяснилось — в это время весь персонал слушал радиообъявление Молотова о начале войны.

В «Артек» тут же посыпались телеграммы от родителей, чьи дети были на отдыхе. Часть пионеров удалось оперативно разослать по домам, а вот 200 школьникам из Белоруссии, с Западной Украины, из Прибалтики и Молдавии пришлось остаться: они не могли вернуться домой, потому что дом к тому времени превратился в поле боя.

Свой временный дом у моря эти дети тоже вскоре покинули — вместе с сотрудниками лагеря их эвакуировали в алтайский поселок Белокуриха. Там все четыре года войны пионеры и вожатые жили по законам «Артека»: учились, работали, собирали металлолом, помогали семьям фронтовиков и раненых. Лагерь в Крыму в это время был оккупирован и почти полностью разрушен немцами, но 15 апреля 1944 года его удалось освободить, а к лету еще и частично восстановить. Несмотря на войну, в августе 1944-го в «Артеке» смогли отдохнуть 400 крымских детей, а юбилейным летом 1945-го — 1200 пионеров со всей страны.

Послевоенный «Артек» ассоциировался со словосочетанием «дружба народов»: в 40-е и 50-е годы там регулярно проходили фестивали на тему товарищества и взаимопомощи, а в 1958-м лагерь официально стал международным. На летние смены вновь приехали школьники из-за рубежа, причем не только из дружественного соцблока, но и из стран НАТО — Франции, Великобритании, Дании, Норвегии, Бельгии.

Приглашение на празднование 20-летия «Артека»

Так называемые международные смены имели ошеломляющий успех: подростки со всего мира отправляли в «Артек» письма с просьбами тоже принять их в лагерь. Среди посланий попадались и совсем удивительные — известно, например, что в «Артек» в свое время просились дети из семьи Рокфеллеров, сын президента Италии и юный принц Чарльз.

Отреконструированный по проекту архитектора Анатолия Полянского, к концу 60-х «Артек» стал полноценным детским курортом, состоявшим из пяти лагерей («Морской», «Горный» «Прибрежный», «Лазурный» и «Кипарисный»), которые, в свою очередь, объединяют 10 дружин (это не отряды, а скорее мини-лагеря внутри больших комплексов). По площади «Артек» уже тогда можно было сравнить с княжеством Монако. Но дело не только в размере — как и полагается отдельному государству, в «Артеке» были свои медицинские учреждения, общеобразовательная школа, музеи, бассейны, стадион на 7000 мест и даже киностудия «АртекФильм».

Марианна Грей, директор по маркетингу Мэрилендской Лирической Оперы

Я была в «Артеке» 1985 году в Алмазной дружине «Горного» лагеря, на специальном слёте юных корреспондентов.

В лагере ко мне относились как к знаменитости: в марте того года вышел фильм «Гостья из будущего», в котором я сыграла роль Юли Грибковой. Но путевка была получена не за роль в кино — я тогда писала для «Пионерской правды», для поездки в «Артек» меня рекомендовал Дворец пионеров.

На то, чтобы расслабиться и именно отдохнуть, в лагере времени не было совсем. «Артек» был как вторая школа — там постоянно проводились интересные занятия по журналистике, разные конкурсы, было много других активностей. В 13 лет, впрочем, мне все было по кайфу — чем больше, тем лучше, ни минуты покоя. Для меня это была очень правильная обстановка.

А еще мы с ребятами состязались, кто быстрее съест обед, делали стенгазеты, помню праздник на горе Аю-Даг… Было очень здорово впервые попасть в окружение ребят разных национальностей, приехавших со всех концов Союза.

В общем, впечатления от общения и жизни в «Артеке» у меня хоть и обрывочные, но положительные.

Место, где лучшие встречались с выдающимися

«Каждый ведь „Артек“ понимает по-своему, каждый его воспринимает, исходя из статьи, которую он прочел, исходя из того, что он по телевизору глянул. Ну обычно это маленькие кадры каких-то марширующих, каких-то слишком восторженных детей <…>. Но это ведь кульминация чего-то. Слишком долгий и слишком большой процесс к этому подходит», — так в фильме «Всего одна смена» 1974 года об «Артеке» говорил Евгений Васильев, знаменитый педагог, проработавший начальником дружины «Лесной» в комплексе «Прибрежный» с 1963 по 2003 год.

С одной стороны, «Артек» и правда стал местом, где маршировали, дружно кричали «Ура!», где лучшие из лучших встречались с выдающимися.

Чтобы получить дефицитную путевку, надо было быть отличником, активистом, олимпиадником, желательно спортсменом и иметь еще массу прочих заслуг

Зато, приехав в лагерь, можно было познакомиться с такими же увлеченными детьми со всего мира, а еще пожать руку Юрию Гагарину, Андрею Миронову, Льву Яшину, доктору Бенджамину Споку, Индире Ганди и другим знаменитостям, которые гостили в «Артеке» часто и с удовольствием.

Юрий Гагарин — почетный гость «Артека». Фото: РИА Новости / Олег Макаров

Это, конечно, впечатляло, но было все-таки парадной стороной лагеря. А настоящий восторг, трепет, любовь и воспоминания на всю жизнь рождались, по словам бывших пионеров, вовсе не на встречах с высокопоставленными делегациями и не на торжественных линейках. Они складывались из какой-то местной магии — неофициальной, стихийной, человеческой.

Белая Леди, Абсолют и другие легенды

В 60–80-х годах в «Артеке» активно развивалось то, что принято считать советской пионерлагерной культурой. Неформальное, дружеское общение детей и вожатых, бутылочная почта, спортивные соревнования по принципу олимпийских игр, обязательные пионербол и «Зарница», бесчисленные тематические слеты и фестивали — все это зарождалось и обкатывалось в главном лагере страны.

Но были еще микротрадиции — пионерский фольклор, который жил, живет и будет жить, несмотря на смену идеологии и территориальную принадлежность «Артека». Угольки из костра в качестве памятных сувениров, страшилки перед сном, легализованные хулиганства в последнюю ночь и спиритические сеансы во все остальные — все это тоже достояние и символы лагеря.

Кстати, к вопросу о страшилках и хулиганствах: вместо популярной в других лагерях Пиковой дамы, артековцы все 95 лет существования лагеря трепещут перед другим местным приведением — Белой леди.

Дети из Гвинеи-Бисау и советские пионеры в «Артеке». Фото: RIA Novosti archive, image #872838 / Vladimir Rodionov / CC-BY-SA 3.0

По легенде, призрак Белой леди появляется в лагере после отбоя и пугает тех, кто не хочет ложиться спать. Элегантную злодейку в белом вроде бы зовут Жанна де Люз де Сен-Реми де Валуа. Еще в 1924 году она якобы жила в домике у подножья горы Аю-Даг. Считается, что Жанна была колдуньей и контрабандисткой, похитительницей бриллиантового ожерелья королевы Франции Марии-Антуанетты. Вожатые и администрация лагеря не скрывают от детей эту историю, а, наоборот, с удовольствием посвящают их во все подробности жизни и смерти таинственной аферистки.

Пойти с детьми в ближайший грот и при свете факелов вызывать дух Белой леди — это в «Артеке» в порядке вещей

Младшим артековцам более понятен Абсолют — еще один мифический персонаж, герой одного из неофициальных гимнов лагеря. Внешне — дальний родственник домового, лешего и, возможно, садового гнома, он скорее смешной, чем страшный. Появляется Абсолют не ночью, а днем — следит, чтобы дети спали в тихий час. А еще он посвящает детей в артековцы — во время церемонии на горе Аю-Даг ставит на щеку каждому печать в виде фирменной буквы «А».

Кстати, тихий час в «Артеке» тоже зовется абсолютом. Традиция закрепилась еще в 30-е годы, тогда после дневного отбоя вожатые и медсестры ходили по палатам и повторяли: «Ребята, абсолютная тишина. Аб-со-лют-на-я».

Такие милые артековские ритуалы, местные мифы и легенды — не менее важная часть жизни лагеря, чем построения и речовки. И даже в советское время они ценились и охранялись чуть ли не строже, чем заветы Ильича.

Наталья Сучкова, пенсионерка:

Я отдыхала в артековском лагере «Лазурный» в 1963 году. Путевку мне купили родители, но даже для того, чтобы попасть туда платно, надо было иметь очень хорошую характеристику. Я была отличницей, председателем совета отряда, активисткой. Все другие ребята, которые, как и я, приехали в «Артек» по платным путевкам, тоже имели всякие заслуги. Не знаю, что надо было сделать, чтобы попасть туда бесплатно, у нас в отряде таких пионеров не было.

В нашу смену в лагерь приезжал Юрий Гагарин. Но встреча с ним запомнилась только тем, что она была. Все происходило на огромном стадионе, народу было ужасно много, поэтому это не сильно отличалось от того, как если бы мы увидели Гагарина по телевизору. Все, конечно, очень ждали этой встречи, но в итоге она не произвела сильного впечатления.

Больше мне запомнились замечательные пионервожатые, все они обладали незаурядными педагогическими талантами. Помню, был случай — наш отряд в чем- то провинился. И к нам пришел начальник лагеря. Он не стал нас ругать, а начал рассказывать нам о детях, которые живут где-то далеко в Сибири, в глуши. И к концу его рассказа мы все просто рыдали. Все чувствовали, какие мы сволочи, раскаивались, что так плохо себя ведем. Я часто вспоминала тот случай, когда воспитывала своих детей, а теперь вспоминаю, когда общаюсь с внуками. Думаю, как бы на них воздействовать аналогично. Но у меня далеко не всегда получается.

А еще в «Артеке» мы все время ходили строем, кричали речовки типа «Кто шагает дружно в ряд…», пели пионерские песни. Всем это нравилось, в том числе и мне, что меня до сих пор удивляет. Дело в том, что в обычной жизни я терпеть этого не могла. Но тут словно гипноз какой- то! Это хождение строем вызывало у меня полный восторг.

Вообще, я очень рада, что в моей жизни был «Артек». Эти дни были не похожи ни на то, что было до него, ни на то, что было после. До «Артека» я раза три была в пионерских лагерях, но это было совсем другое.

Вожатые-гуманисты и дети-революционеры

Стать вожатым в «Артеке» было (и есть) так же сложно, как получить туда бесплатную пионерскую путевку. В советское время нужна была идеальная характеристика, рекомендации от комсомольской организации, в наше — профильное образование, коммуникабельность и креативность. Плюс надо отучиться в педагогической школе «Артека», а потом еще и успешно пройти серьезный конкурсный отбор.

Дополнительные очки потенциальному вожатому во все времена давали знание истории лагеря и Крыма, местной флоры и фауны, умение петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах и свободно говорить на иностранном языке.

Песни у костра, 1981 год. Фото: РИА Новости / Владимир Акимов

«Что будешь делать, если мальчишка вдруг назовет тебя — страшно вымолвить — дурой? И это при всех ребятах, при обществе», — спрашивает начальник дружины «Лесной» Евгений Васильев у одной из вожатых в фильме «Всего одна смена». Комсомолка с модной в 70-е стрижкой «гаврош» смущенно улыбается, опускает глаза, а потом говорит, что не покажет своего отношения к провокационной реплике и вообще задумается. «Может, я и правда была дурой в какой-то ситуации?»

«Задача, в принципе, сейчас стоит вот какая — чтобы о вас говорили в палате, когда вас нет, то же, что говорят при вас», — продолжает Васильев. Но что конкретно надо делать, не объясняет. Каждый вожатый «Артека» сам должен был придумать способы завоевать уважение и любовь детей.

Горнисты «Артека» оповещают об открытии праздника, 1985 год. Фото: RIA Novosti archive, image #171678 / Vladimir Fedorenko / CC-BY-SA 3.0

Несмотря на то что в советское время «Артек» был «лагерем пионерского актива», в конце 70-х и в 80-х идеологическая работа и пропаганда коммунистических ценностей велась там уже довольно мягко — без безумного задора. По воспоминаниям многих пионеров и работников лагеря тех времен, вожатые и педагоги «Артека» были верны партийным идеалам, но при этом тоталитаризму предпочитали гуманизм. И в первую очередь старались воспитать в детях умение дружить и творить.

А еще в «Артеке» можно было, например, устроить акцию протеста — непозволительный с точки зрения советской педагогики выкрутас. Организатором одной из подобных мини-революций была в свое время 14-летняя Ирина Хакамада. Выступая против муштры и отсутствия свободы, Ирина сбегала из лагеря, а однажды под ее руководством вместо «Приятного аппетита» старший отряд прокричал на всю столовую «Всем-всем приятно подавиться!». Так подростки пытались привлечь внимание к слишком маленьким порциям, которые им давали на завтрак, обед и ужин. И добились своего — норма по калориям под давлением оппозиции была скорректирована.

Марина Козлова, украинская писательница, поэтесса, методолог:

Я работала в «Артеке», в лагере «Кипарисный» 7 лет — вожатой, методистом, режиссером, руководителем научно-проектной группы.

«Артек» от других лагерей отличался всем. Вопреки распространенному мнению о заорганизованности, «совковости» и формальности «Артека», это было самое неформальное место, которое только можно было встретить в середине 80-х — настоящий социокультурный и педагогический, даже образовательный андеграунд. Там работали уникальные люди. Умные, образованные, талантливые. Они и создавали невероятное пространство, из которого не хотелось выходить. Именно они, а вовсе не какие-то особые материальные условия и южные красоты.

В «Артеке» все было просто. Но там жило настоящее волшебство дружбы и сотрудничества. Мы ставили с детьми отличные спектакли, показывали им хорошее кино, именно в «Артеке» они впервые слушали «Юнону и Авось», смотрели «Сто дней после детства» Соловьева и «Иваново детство» Тарковского, слушали «Кадиш» Галича о Януше Корчаке и «Лонжюмо» Вознесенского.

Не очень понимаю, когда говорят о показухе. Да, были большие артековские праздники, довольно пафосные и масштабные. Но все-таки «Артек» был пионерским лагерем ЦК ВЛКСМ — этого было не избежать. Но это случалось не чаще раза в смену. И всегда такие мероприятия завершались прекрасным фейерверком.

Для меня «Артек» — это потерянный рай, мой дом и мой двор, которые уже никогда не вернутся.

Имеешь право действовать

После распада СССР и где-то до начала двухтысячных «Артек» еще жил по советской инерции и правилам того времени — в лагере продолжали работать многие легендарные педагоги, проходили международные фестивали и олимпиады, туда все так же приезжали дети со всех уголков земли. Путевки, правда, уже в основном были покупными, да и в вожатые принимали не отборные кадры, а просто студентов, которые умеют ладить с детьми.

К концу двухтысячных лагерь почти умер. В 2008-м его предлагали использовать в качестве тренировочной базы национальной олимпийской сборной Украины, а в 2009-м даже временно закрывали — впервые за всю историю, из-за недостатка финансирования.

Сегодняшний «Артек» пытается вернуться к истокам. За последние пять лет в лагере перестроили не только корпуса, детские и спортивные площадки, но и саму педагогическую систему. Теперь сюда снова принимают только самых-самых — и детей, и вожатых. На базе «Артека» создается «Сетевой образовательный модуль», объединяющий возможности школы, дополнительного образования и детского лагеря, который теперь называется «инновационной образовательной площадкой».

Многие относятся к нововведениям скептически — не верят, что утраченный в смутное время фирменный дух «Артека» удастся вернуть, просто вложив в лагерь бюджетные миллиарды.

Другие с надеждой вспоминают романтичные слова Евгения Васильева. «Если тебе и сто лет, но ты дышишь двадцатью годами, то ты имеешь право действовать», — говорил в 1974 году легендарный начальник дружины «Лесной». «Артеку» почти 100 — самое время для второго дыхания.

Саманта Смит (в центре) в лагере «Артек» с пионерами, 1983 год / Изображение на обложке: РИА Новости / Юрий Абрамочкин

Музей истории школы 188

Главная — Выпускники разных лет — Выпуск 1941 — 1942 года — Выпускники 9 А — Марков Владимир Ильич

О Классе 9 А

В 1942 году выпусков не было во всех школах г.Москвы.
Ученики, которые должны были стать выпускниками, или ушли на фронт, или уехали в эвакуацию. Нам удалось восстановить несколько человек из двух классов этого несостоявшегося выпуска.
Их обучение в Школе №188 закончилось в 9-ом классе.

Выпускники

Педсостав

Фотоархив

XX. XX.1925 10.03.1942
Год выпуска 1942
Класс 9 А

Владимир Марков пришёл учиться в пятый класс Школы №188 в 1936 году. Это был талантливый ученик, хороший товарищ, патриот. Ушёл в 1941 году, окончив 9 класс, ушёл добровольцем на фронт, как и многие его одноклассники. Он погиб 10 марта 1942 года у деревни Сукино Нелидовского района.

Информацию о нём вы можете увидеть здесь

	Марков Владимир Ильич (1925-1942) Володя Марков родился в 1925 году в Харькове в семье Ильи Марковича Маркова (Лурье) и Фриды Исааковны Агульник. Володя был единственным сыном в семье. Школьная жизнь Володи началась в Школе №45, расположенной по адресу Садово-Сухаревская ул., д.7. В сентябре 1936 года Володя Марков пришёл учиться в открывающуюся школу № 188. Учился он и в новой школе на «отлично».
Детский рисунок Володи	Учёба Володи Маркова оценивается отметками «очень хорошо». Именно так написано в первой ведомости успеваемости ( справке) по окончании 2 класса. 3-й класс он заканчивает с похвальной грамотой . За отличные успехи и примерное поведение мальчика награждают путёвкой во Всесоюзный санаторный лагерь пионеров «Артек». В характеристике, которую дали Володе в Артеке, говорится: «Володя в отряде был редактором отрядной стенной газеты. Он старательный, трудолюбивый пионер. Имел много товарищей, хорошо дружил с ними, но если он занят чем-либо, то совершенно о них забывает. Спокойный и уважительный пионер. Володя много читал. Ни одной минуты он не терял свободного времени». Не случайно Володя был редактором стенгазеты в Артеке – у него явно были художественные способности. Остались рисунки, которые подтверждают его одарённость.	Характеристика из Артека
Илья Маркович Марков (Лурье) Фрида Исааковна с мамой	Отец его, Илья Маркович, происходил из семьи торговца Марка Львовича Лурье, проживавшего в городе Друя (Польша). Молодость двух сыновей в этой семье пришлась на тяжёлые годы революции и гражданской войны, но оба получали высшее образование: Борис Лурье стал врачом, Илья учился в Екатеринославском горном институте — закончил 2 курса. С 1918 года он член ВКП (б). Область профессиональной деятельности Ильи Марковича — станкостроение; в его анкете в графе «специальность» записано: «инженер-станкостро-итель, практик». Семья Фриды Исааковны по родственным связям — московская. Здесь Марковы и будут проживать в 30-е годы по адресу Никоновский переулок, дом 9. Семья Марковых некоторое время жила за границей – в связи с профессиональной деятельностью Ильи Марковича. Родственники вспоминают, что Марковы жили во Франции и в США. О профессиональной деятельности И.М.Маркова есть сведения в юбилейном издании «ЗО лет Станкинпрому»:	Фрида Исааковна Агульник Володя Марков с мамой, Фридой Исааковной
	В 1938 году Илья Маркович Марков был арестован, обвинён в антисоветской деятельности, приговорён к расстрелу, приговор приведён в исполнение немедленно. 6 октября 1938 года арестована и его мать, которую выслали из Москвы. Из книги В.П, Шевалева «Такая долгая и короткая жизнь» о Владимире Маркове: «В 1937 году его папа, заводской инженер, был в командировке в США, привёз сыну полугоночный велосипед. Это был форменный красавец, весь сверкал, у него был низкий руль и узкое седло. Пол школы перекаталось на этом красавце, а через полгода Володиного отца арестовали как американского шпиона. От дружбы с ним никто не отказывался.»
Рисунок Володи Маркова	Володя Марков хорошо учился, был разносторонне развит. После смерти родителей всё так же хорошо учится, успешно сдаёт нормы ГТО. Особенно увлекало его химия. Виктор Шевалев, который учился в паралельном классе и дружил с Владимиром Марковым, много писал о школьных года в своей книге «Такая долгая и короткая жизнь»: «В кабинете химии был кристаллический йод, в одной книжке с Володей Марковым вычитали про эффективный опыт, кристаллический обрабатывали нашатырным спиртом, тщательно промывали крупинки меньше макового зернышка. Крупинки просушивали на промокашках. Теперь стоило дотронуться до крупинки куриным перышком, как крупинка (это был йодистый азот) взрывалась (возгоралась) с треском, искрой и фиолетовым облачком. Уже не помню, кому из нелюбимы учительниц мы устроили такой фейерверк. На перемене подсыпали мокрых крупинок на учительский стол и на пол дорожкой до двери. Как всегда урок начался с разноса, дальше больше, учительница с размахом хлопала журналом по столу — сильнейший треск, фиолетовое облако. Учительница подхватывалась и бежала, а под ногами взрывы»	Ученический билет Владимира Маркова, ученика 9-Г класса (действителен до 1 сентября 1941 года)
	Владимир Марков со своими одноклассниками, закончив 9-й класс 188 школы, решили отправиться на фронт. Владимир Марков с 28.10 1941 зачислен в РККА добровольцем, попал он в так называемый 6-й полк Московских рабочих. В начале 1942 года он вместе с однополчанами проезжает по Клинскому району, пишет родным о впечатлениях, рассчитывая, что направляют их к Ленинграду. На самом деле они окажутся на Калининском фронте, в одном самых страшных сражений в Великой Отечественной войне — в Ржевской битве. Владимир Марков погиб 10 марта 1942 года в бою у деревни Сукино Нелидовского района.
Последнее письмо Володи Маркова Место боевых действий 10.03.1942, где погиб Володя Марков	Сохранилась открытка, посланная Владимиром в феврале 1942 года родным: «Здравствуйте, дорогие. Пишу с дороги. Теперь уже окончательно едем. Думаю отправить открытку из Клина. Теперь мы уже нигде, наверное, не будем останавливаться надолго. Едем по освобождённым от немцев местам…Разговариваем с местным населением. Они рассказывают много о немцах. Всюду видны следы пребывания немцев. Мы едем хорошо. К тесноте уже привыкли. На ходу интересно следить за новыми местами Я ведь еду по этой дороге в первый раз. Завтра, наверное, будем в Ленинграде или остановимся в Калинине. Ну, новости мои все. У меня кончаются письма и конверты. До свидания. Целую крепко. Володя.» Место первичного захоронения — у д. Сукино (деревни сейчас нет). Перезахоронение проводилось в братскую могилу у станции Мостовая. Сведения о месте захоронения Перезахоронения проводились в братскую могилу у станции Мостовая.	Извещение о последнем письме Володи Маркова Сведения о месте захоронения Братская могила на станции Мостовая

Оставить отзыв

Шевалев Владимир Петрович
28.03.2019

«В параллельном классе учился Володя Марков. Он был увлечён химией и в школе кабинете, и дома ставил различные опыты, работал с паяльной трубкой. В 1937 году его папа, заводской инженер, был в командировке в США, привёз сыну полугоночный велосипед. Это был форменный красавец, весь сверкал, у него был низкий руль и узкое седло. Пол школы перекаталось на этом красавце, а через полгода Володиного отца арестовали как американского шпиона. От дружбы с ним никто не отказывался. В 1942 году он погиб на фронте, он мог стать талантливым химиком» (Из книги В.П, Шевалева «Такая долгая и короткая жизнь»)

Шевалев Владимир Петрович
28.03.2019

«В кабинете химии был кристаллический йод, в одной книжке с Володей Марковым вычитали про эффективный опыт, кристаллический обрабатывали нашатырным спиртом, тщательно промывали крупинки меньше макового зернышка. Крупинки просушивали на промокашках. Теперь стоило дотронуться до крупинки куриным перышком, как крупинка (это был йодистый азот) взрывалась (возгоралась) с треском, искрой и фиолетовым облачком. Уже не помню, кому из нелюбимы учительниц мы устроили такой фейерверк. На перемене подсыпали мокрых крупинок на учительский стол и на пол дорожкой до двери. Как всегда урок начался с разноса, дальше больше, учительница с размахом хлопала журналом по столу — сильнейший треск, фиолетовое облако. Учительница подхватывалась и бежала, а под ногами взрывы» (Из книги В. П. Шевалева «Такая долгая и короткая жизнь»)

Внеклассная деятельность

Предыстория. В «Артеке» еще в 1925 году была организована первая внеклассная деятельность. Она называлась «Крымоведение» и стала важной частью лагерной образовательной программы. Под руководством преподавателя и краеведа Александры Стати первые артековцы изучили артековскую территорию, приняли участие в походах на седловину Аю-Даг, Партенит и реку Артек. В последующие годы количество внеклассных занятий увеличилось.

Студент, приехавший в «Артек», может выбрать для занятий творческую студию, спортивный кружок или записаться на сессию в профильную группу. В «Артеке внеурочной деятельности» работает 45 творческих студий.

К студиям творчества относятся:

Двадцать одна художественная студия: Римская мозаика, керамика, эстамп, графика, линогравюра, художественные книги, квиллинг, бисероплетение, , плюшевые игрушки Артекова , Волшебная нить, вышивка крестиком, роспись по глине, Природа и фантазия, обереги, мыловарение, пирография, гитара и сценическое искусство.
Десять технологических студий: изготовление и запуск воздушных змеев, Снято в Артеке, юные корреспонденты, юные журналисты, школа молодых художников-аниматоров, диджеинг, робототехника, электроника, ракетостроение и авиамоделирование.
Семь социально-образовательных студий: Всегда вместе, Я и мои эмоции, Мир общения, Увлекательная психология, Семейное волшебство, Почтовое искусство и Юный полярник.
Шесть научных студий: астрономия, геология, верховая езда, скальная рыбалка, школа доктора Дулиттла и ландшафтный дизайн.

Кроме того, дети могут заниматься в специализированных группах по туризму, морскому судоходству, медицине, экологии и СМИ.

Изобразительное искусство

Участники этого курса изучают профессиональные приемы рисования с помощью специальных упражнений по наблюдению, сравнению, догадкам и тренировке своего воображения, что помогает им овладеть основами рисования, графики и дизайна. Курс включает занятия как в помещении, так и на открытом воздухе, чтобы дети могли насладиться прекрасными крымскими пейзажами.

Каждый ученик следует своему личному плану, предназначенному для раскрытия таланта и помощи в создании профессионального рисунка.

Это занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 16 лет и является частью художественного блока внеклассных занятий.

Астрономия

Такие слова, как «квазар», «гравитация» и «рассеяние», станут знакомыми учащимся, выбравшим урок астрономии в качестве внеклассной деятельности. В артековском классе астрономии нет ничего скучного. Юные астрономы изучают конструкцию телескопов и учатся использовать их для исследования ночного неба. Дети учатся находить самые известные звезды, галактики и созвездия и изучают картографию, чтобы ориентироваться в ночном небе. Знания, полученные в «Артеке», существенно расширяют их кругозор. Нередко дети продолжают заниматься астрономией в качестве хобби после возвращения из «Артека».

Это занятие предназначено для детей в возрасте от 12 до 16 лет и является частью научного блока внеклассных занятий.

Бисероплетение

Участники курса плетения из бисера изучают основные приемы плетения из бисера и создают свои первые поделки, изготавливают индивидуальные рисунки и выбирают цвета, а также украшают свои поделки.

Волшебная нить

Обучающая программа для любителей делать поделки из нитей и шнура. Дети попытаются создать графические изображения методами стринг-арта, а также познакомятся с искусством кумихимо — японского вида плетения косичек — создания красочных изображений с помощью специального оборудования.

Юный геолог

Студия «Юный геолог» предлагает детям познакомиться с геологическим разнообразием территории Артека. Они примут участие в геологических турах и коротких экспедициях к подножию горы Аю-Даг, а также будут исследовать побережье Черного моря для сбора различных видов камней для дальнейшего изучения. В процессе сбора они узнают, как идентифицировать минералы, прежде чем перейдут в лабораторию, где детей учат пользоваться оборудованием для обработки камня. Участники программы познакомятся с профессиями геолога, ювелира и резчика по камню.

Это занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 16 лет и является частью научного блока внеклассных занятий.

Квиллинг

Квиллинг или бумажная филигрань остается очень актуальной в современном мире, поскольку бумага по-прежнему остается художественным средством, доступным каждому. В этом курсе участники будут иметь свободу экспериментировать, выбирая формы, формируя и создавая свои миниатюрные шедевры. Это занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 16 лет и является частью творческого блока внеклассной деятельности.

Керамика

Курс, предлагаемый студией Керамики, предназначен для развития у детей творческих способностей, трудолюбия, усидчивости, наблюдательности. Участники программы изучают все этапы создания керамики. Они изучают особенности и характеристики глины, делают игрушки и гончарные изделия, узнают, как пользоваться гончарным кругом. Затем они наблюдают за процессом обжига в печи. Заключительный этап в курсе состоит в украшении получившегося шедевра.

Плюшевые игрушки

Плюшевые игрушки всегда были трогательным и желанным подарком. В этом курсе дети учатся формировать и делать плюшевые игрушки, а также украшать их в соответствии с правилами торговли. Плюшевая игрушка, сделанная своими руками, — хороший подарок, который можно привезти из «Артека» друзьям и близким.

Обереги

Этот курс знакомит детей с основами народного творчества и представляет декоративное искусство как способ самореализации и самореализации. Участники знакомятся с историей и традициями, связанными с оберегами, знакомятся с многообразием и неповторимостью славянской культуры, русскими народными традициями, обычаями и обрядами. Дети узнают о символическом значении оберегов и способах их изготовления и украшения.

Сказочный мир

Курс предназначен для развития творческих способностей детей и подростков, которые учатся делать пластилиновые композиции и изучают историю пластилиновой графики и декоративно-прикладного искусства в целом. Артековцы научатся подбирать цвета, рисовать на стекле и составлять художественную композицию целиком.

Природа и фантастика

Курс предназначен для вовлечения детей в художественную, эстетическую и творческую деятельность. К концу обучения дети овладеют основами прикладного искусства, принципами создания объемных объектов, освоят приемы анималистической миниатюрной росписи и декорирования с использованием различных материалов и красок.

Фитодизайн. Сухоцветы

Фитодизайн – это не просто хобби, но и увлекательная творческая профессия. Учащиеся научатся определять необычные сочетания, составлять красивые композиции, развивать художественный вкус, использовать природные материалы для создания замечательных поделок. Курс включает в себя знакомство с историей и традициями цветочного дизайна, обучение студентов придумывать оригинальные концепции и выражать их в цветочных композициях, а также изучение роли составителя букетов и мастера искусства аранжировки цветов и икебаны.

Римская мозаика

Курс «Римская мозаика» дает представление об античности. Артековцы узнают о крымском мозаичном искусстве как преемнике римского и византийского искусства. Артефакты этих периодов до сих пор находят в Крыму при археологических раскопках. Узнавая о пережитках римской и византийской культуры, которые можно найти в Крыму, дети могут почувствовать связь между прошлым и настоящим. У них также будет шанс создать свои мозаичные шедевры, но это требует много труда и сил. В этом учащимся будет помогать профессиональный художник.

Верховая езда

Данное внеклассное занятие проводится совместно с Южным конно-кинологическим спасательным центром МЧС России. Дети учатся кормить лошадей и ухаживать за ними, изучают снаряжение для верховой езды и способы его использования. Кроме того, дети изучают методы оказания первой помощи и выживания во время стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций. Практические занятия состоят из верховой езды, а также правил перевозки пострадавших при стихийных бедствиях.

Это занятие предназначено для детей в возрасте от 13 до 17 лет и является частью научного блока внеклассных занятий.

Скальная рыбалка

Рыбалка – это единение с природой, возможность насладиться ее красотой, свежим воздухом и умиротворяющей тишиной, и, конечно же, испытать рыбацкую удачу, попробовав ловить рыбу из морских глубин. Занятие познакомит детей с животным миром пресноводных озер и рек Черного моря и Крыма. Студенты изучат основы рыбалки, как с берега, так и в море. Ведь акватория «Артека» уникальна по разнообразию и качеству черноморской рыбы.

Это занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 17 лет и является частью научного блока внеклассных занятий.

Почтовое искусство

Почта России и «Артек» предлагают внеклассную общеобразовательную работу «Почтовое искусство». Дети узнают интересные факты о почтовой службе и ее сотрудниках. Они узнают, как обрабатывать, получать и доставлять почтовые отправления, а также узнают историю почтовой службы, марки и конверты, печати и почтовые ящики. Дети также смогут попробовать себя в роли почтовых служащих, почтальонов и клиентов. Кроме того, курс предлагает творческие возможности, в том числе создание дизайна конвертов и марок, составление кроссвордов на темы, связанные с почтой, и составление инструкций для клиентов.

Это занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 16 лет и является частью социально-педагогического блока внеклассной деятельности.

Графика

Участники учатся скетчингу и поступают в ряды начинающих художников-графиков. Под руководством опытного мастера они изучают различные техники: рисунок карандашом, кистью и пером, монотипию, гравюру на картоне и каллиграфию, коллаж, сухую иглу и мягкий материал. Артековцы создадут серию натюрмортов и открыток на артековскую тематику, выпущенную ограниченным тиражом. Их рисунки будут напечатаны на настоящем офортном станке.

Занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 16 лет и входит в технологический блок внеклассных занятий.

Вышивка крестиком

, как одна из тенденций моды показывает, что элементы украшения одежды возвращаются. Поэтому для девушек, которые хотят быстро, а главное оригинально украсить свой гардероб необычной вещью, ликбез «Вышивка крестиком» подойдет как никому! Сегодня вышивание стало одним из самых замечательных увлечений, позволяющих создавать удивительные мотивы с помощью простой нити и иголки. Участники этой образовательной программы смогут всего за несколько занятий освоить технику вышивки крестом, узнать старинные секреты работы с мулине и канвой и, конечно же, сделать себе настоящий шедевр. Программа рассчитана на детей 10-16 лет, по направлению искусство.

Djing

Программа ориентирована на работу с профессиональным оборудованием, создание DJ-сетов, приобщение учащихся к музыкальной культуре в целом и к электронной музыке в частности. Дети изучают историю электронной музыки, основные стили и направления электронной танцевальной музыки. Кроме того, участники программы знакомятся с профессиональным диджейским оборудованием и коммутацией. Они получают возможность сочинять собственные музыкальные треки и продюсировать диджейские проекты. Лучшие студенты соревнуются в диджейском челлендже, а лучшие молодые диджеи приглашаются на финальное мероприятие — прощальный всеартековский танцевальный вечер.

Занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 17 лет и входит в технологический блок внеклассных занятий.

Школа доктора Дулитла

Участники программы познакомятся с основами ветеринарии, включая уход, лечение и профилактику заболеваний домашних животных. Изучат теорию и попрактикуются на биосферной станции «Артек» с зооуголком, в котором есть ослик, павлин, кролик, поросенок и другие животные.

Робототехника 1.0

Курс «Робототехника 1.0» дает представление о компьютерных технологиях, базовых навыках разработки программного обеспечения и робототехнике. В рамках курса дети учатся решать инженерные задачи и строить свои первые модели роботов либо из специальных наборов компонентов, либо по собственным чертежам.

Преподавательский состав предоставлен Научно-образовательным центром робототехники и мехатроники Самарского национального исследовательского университета имени Сергея Королева.

Электроника

Уроки электроники состоят из практических экспериментов с современным оборудованием. К концу курса дети должны знать основные элементы и компоненты электронных устройств и принципы их работы. Они смогут рисовать и читать электрические схемы, работать с источником постоянного тока, пользоваться осциллографами и цифровыми мультиметрами.

Преподавательский состав для курса предоставлен факультетом электроники и приборостроения Самарского национального исследовательского университета имени Сергея Королева.

Психологическая студия

Занятие проводится консультационным персоналом и предназначено для детей, интересующихся психологией и лучше понимающих себя, свой мир, эмоции, тревоги и причины различных типов поведения . Ожидается, что студенты будут заинтересованы в самосовершенствовании, повышении своих навыков общения и взаимодействия. Никаких специальных знаний и навыков не требуется. Это занятие представляет особый интерес для подростков, которые делают первые шаги в формировании своей личности. Именно тогда им нужна профессиональная помощь в понимании своего истинного «я».

Изготовление воздушных змеев и запуск воздушных змеев

Занятие знакомит детей с достижениями и открытиями аэрокосмической отрасли в России и за рубежом и призвано вдохновить детей на изучение инженерного дела.

Студенты научатся работать с теодолитами и дальномерными системами, а также основам аэродинамики. Они изучат свойства материалов, используемых для изготовления воздушных змеев, и методы технического рисования, используя тригонометрические таблицы и рассчитав высоту полета воздушного змея, а также получат общее представление о формах, типах и назначении воздушных змеев.

Пройдя курс, участники смогут произвести расчеты корпуса, уздечки и хвоста воздушного змея, отрегулировать хвост воздушного змея и выбрать стартовую площадку. Запуск воздушного змея, безусловно, является самым радостным и впечатляющим элементом курса.

Занятие предназначено для детей в возрасте от 12 до 16 лет и входит в технологический блок внеклассных занятий.

Ландшафтный дизайн

Участники знакомятся с основами и секретами ландшафтного дизайна и дизайна. Как сделать здание органичной частью ландшафта? Как подбирать растения в дизайне интерьера и экстерьера, чтобы подчеркнуть уникальность дизайн-проектов? Педагоги помогут детям найти ответы на эти вопросы. Первый этап программы состоит из поездки в Айвазовский пейзажный парк (в Партените), Крым. После этого дети делают наброски своих проектов на бумаге, создают макеты и компьютерные модели и только потом реализуют свои проекты.

Это занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 17 лет и является частью экологического и биологического блока внеклассных занятий.

Сказочный мир (пластилиновое искусство)

Курс предназначен для развития творческих способностей детей и подростков, обучающихся изготовлению пластилиновых композиций и изучающих историю пластилиновой графики и декоративно-прикладного искусства в целом. Артековцы научатся подбирать цвета, рисовать на стекле и составлять художественную композицию целиком.

Мастерская мыловарения

сохранить секреты торговли. Однако те, кто выберет курс мыловарения, узнают секрет вместе с самыми невероятными фактами о мыловарении. Дети узнают, как сделать ремесленное мыло, смешивая цвета и ароматы, используя натуральные добавки и создавая необычные формы. Натуральное мыло ручной работы — прекрасный подарок, который можно забрать из «Артека» домой.

Пирография

Участники этого курса узнают секреты древнего искусства пирографии. Артековцы изучат применение пирографии в прикладном искусстве, изучат различные техники. Следуя по стопам великих мастеров искусства, дети будут создавать собственные миниатюрные шедевры из дерева, бумаги, кожи и других природных материалов.

Детская флотилия (специализированная группа)

Детская флотилия в Артеке предлагает детям уникальную возможность попробовать себя в морских ногах. Они изучают основы морской навигации, работы в команде и настойчивости. Курс включает в себя изучение лодки Ял-6, греблю и управление ею в море, вязание морских узлов и обучение их использованию на практике. Дети также учатся передавать и получать информацию с помощью сигналов поднятия флага.

Занятие предназначено для детей в возрасте от 10 до 17 лет и входит в блок внеклассных занятий по физическому воспитанию.

Траверс (программа для туристических групп)

В современном мире люди много перемещаются, в том числе в поездках и турах. Независимо от того, куда вы направляетесь, вы всегда должны уметь найти правильное направление и знать, что делать в случае чрезвычайной ситуации. Программа предназначена для развития пространственного мышления и вдохновения учащихся на изучение истории и географии. Более 90 процентов занятий проводятся на открытом воздухе, что полезно для здоровья и помогает ученикам лучше адаптироваться к окружающей среде. Дети научатся преодолевать естественные препятствия, используя доступные средства, чтобы помочь себе и другим.

Как русская летняя школа решила переосмыслить слово «лагерь» и, в конечном итоге, переосмыслить страну | The Independent

В отличие от языков, происходящих от латыни, русские существительные, как правило, обладают прочным, фиксированным значением, от которого практически невозможно избавиться. Так что слово Лагерь (произносится как «лагер») — означающее «лагерь» — настолько перегружено воспоминаниями, что гарантированно вызовет мурашки по спине у любого русского.

Они, конечно, думают о «трудовых лагерях» — и ГУЛАГе — где погибло так много людей и где, по некоторым оценкам, был вынужден посетить каждый третий советский житель.

Но, тем не менее, существовал и другой тип лагеря, такой же вездесущий, как и вышеупомянутый, и с мимолетным сходством, но приносящий с собой несколько более приятные воспоминания. Это были «пионерские» лагеря.

Исторически они различались, но ко времени моего детства в шестидесятых и семидесятых годах они соответствовали стандарту. Отгороженные и охраняемые участки сельской местности, с небольшим количеством леса (но без рек и бассейнов — из соображений безопасности), кирпичными неовикторианскими общежитиями, скудно оборудованными игровыми площадками, очень спартанскими умывальниками и парадными площадками в стиле милитари, где вывешен красный флаг. поднимался на мачту каждое утро под звуки старинного медного рожка.

Дети в возрасте от 7 до 17 лет были разделены на группы размером с класс и возглавлялись (с этой своеобразной советской моделью лидерства) дуэтом учителя и старшего пионера; последний технически является клоном старосты скаутов, совмещая роль артиста, чирлидера и информатора.

Все предприятие принадлежало профсоюзам как скромному представителю государства; развлечения и качество спортивного инвентаря незначительно варьировались в зависимости от положения и богатства отделений этих профсоюзов, как и относительная скука, количество маршевых упражнений и промывание мозгов. В остальном все было довольно универсально, очень безопасно и, за исключением случайных дружеских отношений, довольно утомительно. Логичным дополнением к всеобщему школьному обучению были практически бесплатные каникулы.

У этой сероватой империи воспитания детей был свой яркий флагман. Он назывался Артек.

Артек был запущен в 1925 году, сразу после окончания гражданской войны, на Крымском полуострове, известном прежде всего своим уникальным климатом. Зажатый между впечатляющими зелеными и скалистыми горами и красивой лагуной с кристально чистой бирюзовой водой, этот образцовый пионерский лагерь имел лучших учителей, лучшее оборудование, лучшую погоду и, открытый круглый год, принимал, якобы, лучших из лучших пионерская стая.

Сегодня многие забыли, что коммунистический проект в целом был настроен на режим по умолчанию Ветхого Завета — в частности, на главу Исход, долгий, опасный марш к месту, где все хорошо и бесплатно, а погода всегда совершенен; назовите его раем, иерусалимом или коммунизмом — все равно.

Артек, регулярно появляющийся в кино, а затем и на телевидении, был искусно спроектированной моделью именно такого места, созданного для нескольких поколений советских детей. «Веди себя хорошо, подчиняйся приказам, маршируй колоннами — и однажды ты будешь там». В гостях в 1928 марта французский писатель и поклонник Сталина Анри Барбюс пошутил: «Артек — это настоящий рай».

Так уж получилось, что, когда мне было восемь или девять лет, мне предложили там обычную трехнедельную стажировку. Мой отец работал в то время режиссером детских программ на Ленинградском телевидении — примерном эквиваленте BBC2. Он далеко не партийный человек, но это было начало шестидесятых, и уже одно его положение делало меня образцовым пионером. Я наотрез отказался.

Я не думаю, что причина была в том, что истинное значение слова «лагерь» окончательно проникло в народное сознание; ведь я к тому времени уже как минимум один раз был в обычном пионерском лагере. Наверное, у меня уже выработалась та страшная аллергия на то, что я нахожусь среди тех, кто «равнее других».

Второе приглашение пришло полвека спустя. Это было посещение этого знаменитого лагеря, теперь отремонтированного и вновь запущенного, без слова «пионер» как в названии, так и в описании. Я должен был присоединиться к делегации иностранных корреспондентов из Вьетнама, Китая, Сирии, Германии, Индии и информационных агентств мира.

В этот раз были только угрызения совести – но любопытство взяло верх, и я, взяв в спутники своего двенадцатилетнего сына, увлеченного знатоком всего русского, отправился в путь. Дети, если их не обескуражить, отлично улавливают фальшивость чего-либо или нет; мальчик должен был проявить себя хорошим активом.

По своему рельефу и климату Крым похож на маленькую отдельную планету. Подобно территории Израиля/Палестины, хоть и крошечной, но с разными климатическими зонами, своими горами, долинами — даже пустыней и древним, давно затихшим вулканом. Северный берег аскетично засушлив и несколько эпичен, тогда как юг, где мы находимся, пышен и зелен, идеальная открытка, куда ни глянь.

Спустившись по зигзагообразной дороге к лагуне, где находится «Артек», а затем пройдя через ворота, охраняемые вежливыми, но твердыми сотрудниками собственной службы безопасности «Артека» в слегка стилизованной на заказ униформе, невозможно отделаться от ощущения входа отдельная маленькая страна — ощущение, усиленное двумя духовыми оркестрами на огромной площади, в окружении тонированных стеклянных зданий, под палящим солнцем и 40-градусной жарой, играющих для нас старинный марш, изящный, помпезный и сентиментальный. Музыканты всех возрастов «Артека» — от 7 до 17 лет — в парадной форме, с золотыми галунами и погонами.

С моими собственными мозгами, которые, казалось бы, плавятся под шляпой от жары, я смотрю им в лица — и не вижу признаков бедствия. Их глаза сверкают; они все кажутся – как бы это назвать? — счастливый.

И когда, обильно поблагодарив их, в некотором замешательстве наша небольшая толпа начинает отступать к роскошному кондиционированному зданию столовой — они — около сотни музыкантов, плюс два дирижера, в полной гармонии продолжай трубить.

Еда была простой, обильной и довольно вкусной: салаты из зелени (у русских они на закуску), супы, говядина, курица или рыба, с картошкой или овощами. На сервировочных столах повсюду — огромные миски с ароматными сезонными фруктами. «Это важно», — комментирует позже директор. «Многие детишки из провинциальных детских домов или очень бедных семей воспринимают это как сюрприз — и большое удовольствие. Мы смиренно стремимся сделать это привычкой. Ведь яблоки в России растут везде».

Профессорский менеджер столовой прочитал нам очень умную лекцию о пищевой ценности, графиках, кошерных и халяльных вариантах… Такого рода инструктаж ждал нас в каждом заведении, которое мы посетили за эти несколько дней путешествия вверх и вниз по этому забавному маленькому страна.

Нам с облегчением сообщили, что официально это уже не «лагерь», а Международный детский центр. Но дерьмовое слово то и дело всплывало, хотя его инструментальное значение здесь трудно было не понять.

Царство Артека состоит из девяти провинций — отдельных лагерей, определенных по возрасту и специфике деятельности с названиями — Янтарный, Приморский, Бирюзовый, Лесной, Поле, Озерный, Речной и Хрустальный. У каждого свой архитектурный стиль и отдельная форма (созданная дизайнерами для олимпийской сборной России, с длинным пафосным названием, звучащим по-итальянски, — редкая бестактность гордо гласит глянцевый буклет «Артека»). Мы стараемся посетить большинство из них.

Группа ребят 10-14 лет занимается скалолазанием по высоким искусственным стенам под крутой настоящей стеной, которую, как нам говорят, им предстоит преодолеть чуть позже; невдалеке, под прекрасными оливковыми рощами, детишки в несколько иной форме, сидя в кругу, соревнуются в чтении стихов – а в сотне ярдов внизу, на сверкающей глади моря, две огромные белые спасательные шлюпки, с по две пары гребцов мчатся, и слышны визги и крики зрителей.

В хорошо оборудованной лаборатории подростки, сосредоточенно высунув языки, паяют чудовищные устройства — якобы компьютер нового поколения, с механической ручкой зарядки и способный отправлять и принимать сообщения по радио и азбукой Морзе — «кто знает как скоро это может пригодиться», — комментирует инструктор с кривой усмешкой.

По соседству другая компания весело собирает огромный дрон, корпус которого выкован из чего-то чрезвычайно легкого и прочного. — Графен? — спрашивает Алексей, изображая эксперта. — Что-то вроде того, — немного снисходительно говорит очкарик того же возраста.

Прямо снаружи, под небольшим навесом, стайка девушек возится с какими-то фруктами и чем-то, похожим на путаницу проводов. «Это что?» — спрашивает проводник, и хор голосов объясняет: «Все растения обладают небольшим электрическим зарядом. Наше предположение состоит в том, что это коррелирует со степенью их зрелости, вот черновая таблица. Если мы все сделаем правильно, разве это не будет очень удобно при покупке арбуза?! Они застенчиво хихикают.

А еще есть классы нанотехнологий, робототехники, космонавтики, студии керамики, ткачества, 3D-рисования и печати, углубленной химии и физики, лаборатории, где дети с нуля изучают Воду и Воздух и Свет. Есть даже уроки черлидинга и гольфа — просто нет места, чтобы перечислить все предлагаемые развлечения. Но больше всего здесь восхищает то, что дети, которых мы видим, практически все, возбуждены, счастливы, глубоко увлечены; такие вещи невозможно подделать или инсценировать.

И еще одна вспышка памяти: на открытой крытой террасе с видом на море около двух сотен детей всех возрастов, некоторые из которых являются сотрудниками собственного информационного агентства заведения, обсуждают реальность (политику, терроризм, повседневную среди тем жизнь) с очень интеллигентным и харизматичным директором «Артека» Алексеем Каспрежаком (к. э.н.), мужчиной 38 лет в бледно-голубых джинсах, накрахмаленной белой рубашке и хорошо скроенной льняной куртке; беглость и либертарианский дух диалога впечатляют. Потом он уходит, а дети тщательно допрашивают нас, журналистов. «Каково ваше отношение к понятию истины?» — спрашивает 10-летний мальчик.

Я намеренно пришел неподготовленным, хорошо написанная и напечатанная литература все еще была в моей сумке. Дело в том, что у меня уже была гипотеза, может быть, не сильно отличающаяся от гипотезы большинства моих коллег, но несколько более личная, в силу каких-то явных советских корней. Ведь я провел в той Атлантиде целых 33 года — по-прежнему большую часть своей жизни. «Артек» был одним из множества черт, пусть даже второстепенных и мельчайших, той маленькой жизни. Но это было важно в другом смысле.

Надо сказать, что для сотен тысяч детей, побывавших там в разные годы, этот старый «пионерский лагерь» был, наверное, просто замечательным; но та ушедшая Земля, или, вернее, Система, которая ее держала, эта Арте была последней Потемкинской Деревней и ничем иным.

Да, мы знаем сегодня, что сам термин был придуман странствующим шпионом-иезуитом, его забавный анекдот про князя Потемкина — всего лишь ранний образец «фальшивых новостей» (состряпанных, по совпадению, во время первоначального приобретения Крыма в конец 18 века) — но как метафора красивого фасада, натянутого ширмой на небытие — или на какой-то неприятный тоскливый беспорядок — термин все еще работает очень хорошо.

Итак, Советы сделали это — новая Россия снова пытается провернуть тот же трюк? Таково было предположение, легко читаемое на лицах моих уважаемых коллег, как иностранных, так и российских.

Блестящие глаза этих мальчишек и девчонок и особенно непринужденная искренность, с которой они свободно говорили о войне и мире и обо всех проблемах больших и малых, немыслимых для советского ребенка, уже давали альтернативный ответ.

Постепенно до меня дошло, что, далеко не причудливый фасад чего-либо в настоящем, проект, с которым мы были представлены, может быть не чем иным, как открыто провозглашенной революцией, будь она тихой, совершенно мирной и очень медленной.

Попробую объяснить, что я имею в виду.

«Ни один генералиссимус или фельдмаршал не обладает такой силой, как скромный школьный учитель», — любит повторять г-н Каспржак, цитируя Черчилля, — или дело было в Клаузевице?

Его амбиции ясны, хорошо сформулированы и совершенно благожелательны, хотя и обязательно с легкой манией величия, в том смысле, что, по его мнению, «Артек» следует рассматривать и понимать как зародыш (или, может быть, детонатор) самого широкого образовательного реформа.

А на чем основана эта реформа? Верьте или нет, это доброта.

«Экономика будущего — это экономика открытых возможностей; его может успешно строить только человек с сильной уверенностью в себе, то есть тот, кто прошел обучение в системе образования, основанной на восхвалении достижений, а не на постоянном наказании за неуспеваемость, как это имеет место в настоящее время. система дневного обучения», — говорит директор во время неформальной прощальной пресс-конференции.

«Феномен «Артека» уже в том, что мы хвалим детей за их успехи. Мы рассматриваем образование как средство мотивации, побуждая детей делать все возможное, а затем показывать результаты сотням других детей и получать аплодисменты.

Обращение Владимира Путина к детям в центре «Артек» в июне

(Getty Images)

«Основой образовательной программы «Артека» является сюжет, повесть, объединяющая тема каждой трехнедельной смены, построенная на основе артековской традиции и принцип игры, чтобы дать каждому ребенку то, что мы называем «условиями для индивидуального успеха».

Эти принципы пронизывают и скрепляют всю сложную структуру «Артека» как «класса без границ» (практически расширяющегося на весь Крым и, потенциально, на всю страну, континент, планету), единого, несмотря на возрастные различия, отдельные лагеря и спортивные или научные коллективы.

Существует также особый интегрирующий принцип, своего рода техника, которая позволяет их средней школе с собственной системой образования работать в согласии с практически бесконечным количеством предлагаемых клубов, студий и мастерских. Они называют это сетевым образовательным модулем — признаем, что это звучит немного похоже на научную абракадабру — имея в виду подлинную попытку создать сетевую смысловую связь между действиями ребенка, изученными темами и полученным опытом, а затем создать условия для его или нее поделиться ими с другими.

«Но скажи мне, как это работает на практике?» — умолял мой сын, заметно шатающийся от усталости от переваривания такого количества информации, — и мгновенно получил ответ. Возьмите известное всем маленькое стихотворение Бориса Пастернака: «…Свеча на столе мерцала, свеча мерцала…» — прекрасный образ, существующий в литературе и историческом контексте своего времени; но учитель химии даст вам анализ процесса горения, а оптик покажет вам несколько приемов; затем приходит психолог, который может использовать круг света как аллегорию для артековского класса — и это только в школе. Позже, на уроке дополнительного образования, еще один педагог покажет, как делать свечи. А может быть, перед этим — как ухаживать за пчелами — а потом собирать воск. Прежде всего, речь идет о том, чтобы разбудить ваше природное любопытство. Curiosity — это зажигание для всего, и в настоящее время, возможно, намеренно, его батарея была сделана очень, очень плоской. Мы пытаемся это исправить.

Крым, край очень холодного субконтинента, пропитан историей и культурой: здесь, чуть правее, жил и умер Антон Чехов, здесь проказничал молодой Пушкин, там прямо посередине Федор Шаляпин, легендарный оперный певец, пытался построить храм Аполлону… а в нескольких милях левее, в 1854 году, турецкие войска под франко-британским командованием в запое грабили и насиловали музей уникальных древностей. Уроки, многие из которых проводятся на месте – на верфи или на вершине горы – не только открывают множество исторических контекстов, но и приглашают ученика следовать вектору любого из них под чутким руководством учителя. специалист.

По сути, – говорит другой советник, – мы пытаемся своим скромным способом остановить и, надеюсь, обратить вспять катастрофическую инфантилизацию взрослых, которая продолжается по крайней мере последние полвека, просто позволив детей вырасти и превратиться в настоящих взрослых — органично.

В этом суть того, что я вижу как «Артековскую революцию», и довольно полное неприятие моей гипотезы. Это далеко не гладкий, ультрасовременный и изощренный фасад беспорядочной и проблематичной реальности настоящего, здесь мы представляем согласованные, сознательные усилия изменить ее, вылепить из нее альтернативное будущее: дидактическая альтернатива — удар — началось по-артековски и, надеюсь, продолжилось как внутренний процесс внутри студента. Во внешнем мире она просто не позволила бы получившимся взрослым мирно и безропотно приспособиться к насквозь коррумпированной, циничной, экологически и милитаристски самоубийственной системе, управляемой крошечными, злонамеренными, своекорыстными кликами. Органически, естественно, придется менять. Таков план. И это касается не только России.

Так что осталось пару вопросов.

«В любом случае, как здесь получить место?» — спросил Алексей, сильно покраснев, у одного из советников, присматривавших за нашей экспедицией. Все эти дни я краем глаза наблюдал за его растущим интересом и возбуждением. Это была драгоценная лакмусовая бумажка.

«Ну вот инструкция», — ответила она, вытаскивая распечатанную страницу из папки. «Но в основном речь идет о призах и наградах, которые вы можете получить, потому что, если вы этого не сделаете, здесь есть одна строчка: у вас должен быть подарок».

«Но я не думаю, что у меня есть», — пробормотал мальчик, опытный поп-скульптор, поп-философ и страстный постмодернистский шеф-повар; этот ответ заставил меня немного гордиться.

«Ах, в том-то и дело! У каждого есть дар, — возразила дама с очень ясным убеждением. «Вы просто должны найти это и сформулировать по-своему, а затем разместить в Интернете. Этого может быть достаточно. Затем мы обязательно поможем вам сфокусировать его и превратить во что-то полезное».

И еще вопрос, последний — как это работает на практике?

Артек работает круглый год; его территория занимает 218 га, из которых около половины — парковая зона, с семимильной береговой линией. Его популярность и вместимость стремительно растут: в 2014 г. он принял 6000 детей, в 2015 г. – 19 000, в 2016 г. – 31 000, а к 2020 г. планирует обслуживать 45 000 детей. Это девять лагерей с ультрасовременными – или belle époque, недавно модернизированными – общежитиями, с комнатами, рассчитанными в среднем на 4–6 детей в каждой (цифра, рассчитанная с научной точки зрения, чтобы избежать «проблем руководства»), оборудованных всем необходимым. современные удобства, тренажерный зал, мультимедийные библиотеки и, чаще всего, бассейны на улице.

Это маленькие страны, тщательно встроенные в драгоценную и хрупкую окружающую среду с большой заботой и вниманием — как часть общей программы экологической устойчивости, которая, в свою очередь, является основной частью как учебной программы, так и дополнительных занятий. учебную работу и самостоятельную учебу, а также показательный номер для их Всероссийского детского экологического форума, программы под патронажем МГУ и Министерства природных ресурсов и экологии. Перечень такого рода партнерских/спонсорских сделок между государством «Артек» и различными министерствами и корпорациями-гигантами — от «Роснано», Национального космического агентства до субъектов культуры, которые, в том числе, помогают запускать собственный джаз, рок и кино. фестивали практически бесконечны.

Тем не менее, все это, почти наверняка, должно быть сделано за счет щедрых субсидий — только пять процентов путевок «Артека» распространяются на коммерческой основе, и, хотя они довольно дороги и пользуются большим спросом, доход, очевидно, будет быть в состоянии покрыть только часть бюджета. Что помогает, я полагаю, так это то, что мы все еще говорим о «развивающейся стране» и некоторых проницательных, финансово грамотных, но честных людях; так капитальное строительство и реконструкция, которые произошли в 2014 году, обошлись в астрономическую сумму денег в рублях, что в переводе на фунты составляет сумму, близко сравнимую с той, что была потрачена на благоустройство одной Гренфелл Тауэр.

Конечно, есть надежда, что совместные исследовательские программы, например, с Объединенной авиастроительной корпорацией, когда-нибудь начнут приносить коммерческую отдачу. Однако постоянный поток именитых гостей, приезжающих сюда с паломничеством — от министров правительства и сенаторов до звезд эстрады, спорта и кино (не говоря уже о видных ученых всех мастей, которые приезжают сюда работать) уверяет, что все эти щедрые субсидии, которые на самом деле являются инвестициями — и с максимально возможной отдачей — не иссякнут в ближайшее время.

Итак, этот прекрасный проект, в лучшем смысле элитарный, но полностью эгалитарный и бесклассовый, с участием детей из всех слоев общества и практически из всех стран мира — вместе с местными детьми из соседних городов и поселков, в настоящее время Всего 300 учеников, которые получают там свое обычное образование, будут продолжать развиваться и процветать в обозримом будущем.

Добрый, горизонтальный, дотошно аполитичный, он заслуживает этого больше всего на свете.

Кресла для отдыха от andTradition, Artek и др. | 2500 или меньше?page=5&view=list

Шезлонги by andTradition, Artek и др. | 2500 или меньше?page=5&view=list | Магазин датского дизайна

Столовая
- Избранное
- Столы в кафе
- Обеденные стулья
- Обеденные столы
- Бар и столовая
- Барные тележки
- Вся столовая
Гостиная
- Избранное
- Шезлонги
- Диваны
- Кофейные / Боковые / Акцентные Столы
- Хранение / Полки
- Коврики
- Вся гостиная
Освещение
- Избранное
- Люстры
- Линейные подвесные светильники
- Настенные светильники
- Свечи + фонари
- Все освещение
Офис
- Избранное
- Столы и столы для конференций
- Офисные стулья
- Хранение и стеллажи
- Весь офис
Наружный
- Избранное
- Столовая на открытом воздухе
- Гостиная на открытом воздухе
- Кофейные, боковые и журнальные столики
- Уличные диваны и кушетки
- Шезлонги / шезлонги
- Наружное освещение, фонари и свечи
- Вся уличная мебель
Подарки + Аксессуары
- Подарки с быстрой доставкой
- Для шеф-повара
- Для книжного червя
- Для артиста
- Для зеленого пальца
- Для любителей активного отдыха
- Для миксолога
- Подарочная карта
- Подарки до $50
- Подарки до $100
- Подарки до $150
- Подарки до $200
- Подарки до $300
Бренды
Все дизайнеры
Выход
Шоу рум
- Луи Поульсен
- иттала
- Королевский Копенгаген
- Настенные часы Джорджа Нельсона
- Выход

Свяжитесь с нами

Есть вопрос?
(800) 688-0974

Скандинавский дизайн — Дизайнерская мебель от smow.

com

Фриц Хансен Стул-яйцо

от 6 422,00 €

в наличии

Брюнмюнх PLAYdinner Lamé

~~от 5.600,00 €~~
от 3.686,00 €

в наличии

ЛоКа Knax

от 111,00 €

в наличии

Фриц Хансен Стул Лебедь

от 3.628,00 €

в наличии

Норр11 Duke

от 249,00 €

в наличии

Луи Поульсен номер телефона 5

~~от 919,00 €~~
от 827,00 €

в наличии

С подарком

Мууто Outline Диван

от 3.267,00 €

в наличии

С подарком

Луи Поульсен Патера

~~от 1. 029,00 €~~
от 926,00 €

в наличии

Фриц Хансен Вращающееся кресло Series 7 3217 Special Edition

1 190,00 €

Лимитированная специальная серия — всего 5 шт. в наличии, срок поставки 2-3 рабочих дня (страна доставки Германия)

Специальное издание

Луи Поульсен AJ Бра

~~740,00 €~~
666,00 €

в наличии

Артек Табурет 60

от 242,00 €

в наличии

Луи Поульсен Торшер Panthella

~~971,00 €~~
873,00 €

3 шт. в наличии, срок поставки 2-3 рабочих дня (страна доставки Германия)

Луи Поульсен РН 5 Монохромный

~~919,00 €~~
827,00 €

в наличии

С подарком

Энгельбрехтс Кеви 2532

от 431,00 €

в наличии

Фриц Хансен Стол Fh225

1. 071,00 €

1 шт. в наличии, срок поставки 2-3 рабочих дня (страна доставки Германия)

&традиции Выдувной кулон

~~от 270,00 €~~
от 202,00 €

в наличии

Скагерак Стол Skagen

1.335,00 €

1 шт. в наличии, срок поставки 2-3 рабочих дня (страна доставки Германия)

Луи Поульсен PH 5 Mini

~~от 662,00 €~~
от 595,00 €

в наличии

С подарком

Мууто Точки

от 19,00 €

в наличии

Кей Бойесен Влюбленные

от 99,00 €

в наличии

Скагерак Скамья Skagen

1. 195,00 €

В наличии более 3 шт., срок поставки 2-3 рабочих дня (страна доставки Германия)

Луи Поульсен Moser

~~от 462,00 €~~
от 415,00 €

в наличии

Луи Поульсен PH 2/2 Знак вопроса

~~1.340,00 €~~
1.206,00 €

Лимитированная специальная серия — всего 6 шт. в наличии, срок поставки 1 рабочий день (страна доставки Германия)

С подарком

Откройте для себя продукты

Северный комфорт: скандинавский дизайн как стильное решение для меблировки

Fritz Hansen, один из крупнейших производителей скандинавского дизайна, основывает свои проекты на органических формах

Посетите Данию или Швецию, и вы быстро узнаете о наших северных соседях врожденное понимание хорошего дизайна. Часто функциональная, неизменно красивая мебель и аксессуары делают скандинавские интерьеры идеальной средой обитания для особых требований повседневной жизни. Легкое сочетание простоты и элегантности, практичности и экспериментов, порядочности и присутствия, преодоление этих кажущихся противоположностей — секретная сила скандинавского дизайна, и почему он продолжает восхищать и очаровывать с 19 века.50-е годы. Глобальное повсеместное распространение таких дизайнов, как лампа Poul Henningsen Artichoke, стул Alvar Aalto Stool 60 или стул Arne Jacobsen Series 7, более чем умело подчеркивает такие заявления.

Приверженность традиции Ханса Дж. Вегнера

После Второй мировой войны скандинавские страны зарекомендовали себя как ведущая сила с точки зрения дизайна: этому процессу способствовало то, что мягкие, органичные формы скандинавского дизайна противоречили резким строгость и ортогональность классического модернизма, а также отражали потребность в более гармоничном образе жизни после травмирующих событий войны. Ханс Дж. Вегнер считал, что «технически в нашей работе не было ничего нового», однако это было не так. Мебель Wegner с ее плавными изгибами больше всего помогает определить сочетание традиционных ремесленных техник и современной эстетики, которые легли в основу новой скандинавской традиции. С начала 1950-е годы Дания и Финляндия начали завоевывать репутацию четких, неподвластных времени дизайнов, созданных с исключительным вниманием к деталям и высоким уровнем технического мастерства. На Миланской триеннале 1951 года больше всего медалей завоевала Финляндия; впоследствии выставка «Дизайн в Скандинавии» путешествовала с 1954 года в течение трех лет по США и Канаде: таким образом, Скандинавия оказалась в центре внимания мира дизайна.

Стулья Tulip от Ээро Сааринена

Алвар Аалто, Ээро Сааринен и финская гармония человека и окружающей среды

После Второй мировой войны дизайн в Скандинавии стал повсеместно определяться так называемым органическим модернизмом для всех в Финляндии, стране, которая быстро заняла лидирующие позиции. Динамичные, органически округлые замыслы этого периода поэтически подчеркивают единство человека с окружающей его средой; и, как и следовало ожидать, дерево играет важную роль, что, возможно, лучше всего иллюстрируется формально уменьшенными проектами Алвара Аалто. Однако не только дерево. Финский архитектор Ээро Сааринен, например, расширил диапазон материалов и с энтузиазмом экспериментировал с пластиком. Исследования, проведенные, в частности, Ээро Аарнио, который своими юмористическими скульптурными проектами из акрила, стекловолокна или пластика, в том числе безошибочно узнаваемым стулом Ball, оказал большое влияние на история дизайна.

Стул «Лебедь» и стул «Яйцо» от Fritz Hansen

Вернер Пантон идет своим путем: Почему просто, когда дизайн может быть таким красочным?

Не ваш стереотипный скандинавский дизайн! То, что кресло Panton было создано датчанином Вернером Пантоном, невозможно сразу понять; однако стоит присмотреться, и вы обнаружите лучшие традиции датского органического мастерства и соблюдение законов природы. Вернер Пантон учился в Королевской академии художеств в Копенгагене и работал в архитектурном бюро Арне Якобсена до отъезда в 1952, чтобы путешествовать по Европе на своем автобусе VW. После основания собственной дизайн-студии он стал все больше посвящать себя разработке ярких, пластичных, почти психоделических работ, которые стали характерными для Вернера Пантона. Развитие, которое во многих отношениях достигло своего апогея с интерьером Вернера Пантона для бывшего издательства Spiegel в Гамбурге.

Светильник PH 5 от Louis Poulsen

Hay: современный скандинавский дизайн

Говоря о мебели из Скандинавии, нельзя не упомянуть датских производителей Hay. Компания Hay, основанная в 2002 году, быстро зарекомендовала себя как один из наиболее компетентных интерпретаторов современного датского дизайна и как производитель, который понимает и ценит, продвигает и, таким образом, возрождает датский дизайн в современном контексте. Явно Хэй берет инновационное величие 1950-х и 1960-х годов и интегрировать их в новый дизайн, отличающийся высоким качеством и доступной ценой. У Hay нет интереса к выпуску модных статусных символов, а есть хорошая, честная мебель для повседневного использования, такая как коллекция About A Chair от Hee Welling. Хи Веллинг, родившийся в 1974 году, принадлежит к молодому поколению талантливых датских дизайнеров, с которыми Хэй успешно сотрудничает и компетентно заново изобретает датские традиции дизайна, примером чего являются умные уменьшенные, мягкие формы AAC22.

Благодаря высокому качеству изготовления кресло Carl Hansen Ch34 стало самым любимым произведением скандинавского дизайна

Красота для всех: хороший дизайн для широких масс

Благодаря упрощенному, мягкому языку форм и преобладанию натуральных материалов скандинавский дизайн зарекомендовал себя во всем мире после Второй мировой войны. Сведение к чистым формам в сочетании с традиционным мастерством, развитым первым поколением послевоенных скандинавских дизайнеров, было продолжено последующими поколениями, хотя и с обращением к догме: например, раскованная игривость, импульс и некоторая экстравагантность позволили Ээро Сааринену из своего тюльпанового стула. Кроме того, специфическая форма скандинавской социал-демократии и ее идеал эгалитарного общества перетекли в идеи дизайна мебели, что позволило создать мебель, которая одновременно функциональна, но в то же время индивидуальна, и позволяет производить крупномасштабные предметы, в основном ремесленные. 9№ 0005

Также классика дизайна: String Pocket от Nisse Strinning

От яйца до лебедя — интерьер Арне Якобсена для отеля SAS

Лебедь, диван Swan, серия 3300 и яйцо: признанная классика скандинавского дизайна, созданная Арне Якобсена для его Meisterwerk — отеля SAS Royal в Копенгагене. Изготовленные сегодня копенгагенским производителем Фрицем Хансеном, который также производит легендарное фанерное кресло-муравей Якобсена, изделия SAS прекрасно отражают любовь и уважение Якобсена к природе и то, как он выражал это в формальной элегантности своих проектов. Также стоит упомянуть в этом контексте: лампы Arne Jacobsen, которые в настоящее время продаются Louis Poulsen и которые в равной степени отражают четкий, упрощенный подход Якобсена к дизайну.

Бунтарь скандинавской школы: Вернер Пантон преобразовал свое классическое датское образование в нетрадиционный недатский дизайн, такой как стул Panton

And Everywhere Poul Henningsen Lamps

Будь то скульптурный Artichoke или более простая лампа PH — лампы Poul Henningsen — это вездесущая классика скандинавского дизайна и образцы привлекательного очарования скандинавского дизайна: повседневные предметы, красивые, строгие, нежные, доступные, элегантные. Лампа, такая как PH 5, может висеть как на уютной кухне, так и в галерее, школе или даже церкви: и это потому, что Пол Хеннингсен нашел вневременной дизайн, интересный и в то же время сдержанный. Родился в 189 г.4 Пол Хеннингсен работал дизайнером, архитектором и редактором политического журнала «Критиск Реви» и с 1925 года до своей смерти в 1967 году сотрудничал с производителем Луи Поульсеном, который до сих пор производит лампы Хеннингсена.

Современный дизайн от Hay: коллекция Palissade

Хюгге – скандинавский домашний уют

Хюгге – большая удача датчан, открытый огонь в серый, холодный день, долгая прогулка по лесу, красивые деревянные домики в сельской идиллии. Список можно продолжать и продолжать. Мебель, которая вселяет оптимизм, создает хорошее настроение и просто вызывает ощущение комфорта при взгляде на нее, ощупывании ее или сидении, является частью тренда хюгге, стремления к счастью. И скандинавы славятся этим, хотя слово «хюгге» происходит от норвежского, но теперь закрепилось в Дании в мебели и дизайне, а также в отношении к жизни. Норвежцы склонны использовать коселиг.

Хюгге в совершенстве. Уютная легкость материалов, цвета, живость и гармония от Muuto

Мебель от Skagerak, Muuto или Carl Hansen & Son никогда не кажется искусственной или богато украшенной – она всегда функциональна, физически и эмоционально. Благодаря прочному дизайну они никогда не выйдут из моды. Есть экологически чистые изделия из самых красивых натуральных материалов, которые снова и снова модифицируются или дорабатываются в новых цветовых нюансах или с новой функциональностью.

У каждого бренда есть своя изюминка, каждый предмет мебели не только неизменного качества, но и так часто имеет характер единичного экземпляра, ведь текстура древесины или другие природные свойства отличаются друг от друга.

Одним из самых чистых материалов является древесина. Красиво обработанное, окрашенное в новые цветовые оттенки дерево характерно для стиля hygge скандинавов

Hygge полностью индивидуальное

Hygge также означает игру с индивидуальными бытовыми деталями. Ваза с летними цветами на столе, аксессуар на полке, удобное кресло в читальном уголке – датчане умеют создавать маленькие островки без излишеств, которые излучают уютное чувство защищенности.

Горшок Ferm Living Shell хорошо сочетается с другими предметами или как отдельный элемент и напоминает о природе, важном компоненте образа жизни hygge. , и оставаться вечно красивой. Только по этой причине ваше сердце становится хюгге.

Простое наслаждение чашечкой кофе, что особенно ассоциируется с хюгге в Дании. Лампа Grashoppa от Gubi обеспечивает соответствующий свет

Как создать хюгге-интерьер?

Под хюгге часто подразумевается белый цвет в качестве основного цвета в сочетании с бежевыми или землистыми тонами. В качестве контрастов служат темные тона вплоть до монохромного черно-белого тренда или яркие нюансы. Скандинавские ромбовидные узоры можно комбинировать так же, как и грубые льняные ткани или другие натуральные материалы. Подушки, ковры, подносы и вазы так же необходимы, как и свечи, которые вездесущи в скандинавских странах. Конечно, это может быть и другой базовый тон, отличный от клишированного белого — все, что вы хотите.

Белый диван в сочетании со столом Duke от Norr11 излучает спокойствие

Hygge в меблировке – это, например, сочетание мебели и аксессуаров интерьера с точки зрения формы и цвета, оснащение больших комнат функциональными жилыми островками, такими как уголки для чтения или диваны или столовой, а также с использованием натуральных материалов, таких как керамика, дерево, лен или шерсть, дополненных уютными украшениями, такими как подсвечники, вазы, корзины для хранения или растения.

Hygge pure: Небольшой остров, состоящий из стула Egg от Фрица Хансена, вида на природу.

Ответы на наиболее часто задаваемые вопросы по ВДЦ, МДЦ и АИС «Путевка» — ГАУ «Метеор»

Школа Артек

Школа

Методические рекомендации по обеспечению дистанционного обучения

вся информация » Новости Онлайн

Баллы в Артек 2022: вся информация

Как начисляются баллы

Кому достанется путевка, если количество баллов совпадает?

АРТЕК НАС СДРУЖИЛ НА ВСЮ ЖИЗНЬ

«Хотите ли вы видеть свободных, счастливых детей?». 95 лет «Артека» в рассказах пионеров и вожатых

«— Будь здоров! — Всегда здоров!»

Самая длинная смена, Рокфеллеры и принц Чарльз

Место, где лучшие встречались с выдающимися

Белая Леди, Абсолют и другие легенды

Вожатые-гуманисты и дети-революционеры

Имеешь право действовать

Музей истории школы 188

О Классе 9 А

Внеклассная деятельность

К студиям творчества относятся:

Изобразительное искусство

Астрономия

Волшебная нить

Юный геолог

Квиллинг

Керамика

Плюшевые игрушки

Обереги

Сказочный мир

Природа и фантастика

Как русская летняя школа решила переосмыслить слово «лагерь» и, в конечном итоге, переосмыслить страну | The Independent

Кресла для отдыха от andTradition, Artek и др. | 2500 или меньше?page=5&view=list

Скандинавский дизайн — Дизайнерская мебель от smow.

Северный комфорт: скандинавский дизайн как стильное решение для меблировки

Приверженность традиции Ханса Дж. Вегнера

Алвар Аалто, Ээро Сааринен и финская гармония человека и окружающей среды

Вернер Пантон идет своим путем: Почему просто, когда дизайн может быть таким красочным?

Hay: современный скандинавский дизайн

Красота для всех: хороший дизайн для широких масс

От яйца до лебедя — интерьер Арне Якобсена для отеля SAS

And Everywhere Poul Henningsen Lamps

Хюгге – скандинавский домашний уют

Hygge полностью индивидуальное

Как создать хюгге-интерьер?

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики