Характеристика в комиссию по делам несовершеннолетних образец: Характеристика в комиссию по делам несовершеннолетних образец

Содержание

Характеристика на ученика для пдн образец

Образец характеристики в пдн

Когда подходил черед быть принятым на работу, или занять важную должность. Найдите образец, который сэкономит время для написания удовлетворительного документа Теперь характеристики как раньше величают рекомендательными письмами. Почти всем приходилось сталкиваться с термином как характеристика. Как правило просили характеристику с прежднего места работы. В документообороте в деловой обиход входит иностранное понятие как письмо с рекомендацией. При социализме рекомендацию заменяла обычная характеристика. Одно дело получать характеристику, другое выдавать.

Характеристика студента с места практики по специальности правоведение (образец)

Характеристика по прохождению преддипломной практикив ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский студента V&Iota курса по специальности Правоведение Свиридова Андрея Петровича

На студента, Свиридова Андрея Петровича, 25.06. 1992 г.р. обучающегося на очном отделении Сунцевского колледжа отраслевых технологий и бизнеса, по специальности Правоведение и проходившего преддипломную практику в период с 12.05.2011г. по 12.07.2011г. в ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский.

На время прохождения преддипломной практики, практикант Свиридов А.П. был закреплен за инспектором ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский капитаном полиции Стервенковым Е.С. В обязанности практиканта входило: составление и ведение всей служебной документации, выявление и предупреждение правонарушений несовершеннолетних, установление лиц совершивших преступления, а так же, профилактика детского и семейного неблагополучия. Участие в рейдовых мероприятиях и служебных операциях.

За время прохождения преддипломной практики, Свиридов Андрей Петрович зарекомендовал себя с положительной стороны. В ходе прохождения практики сотрудниками ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский отмечены следующие качества: исполнительность, самостоятельность, ответственность, дисциплинированность, доброжелательность, коммуникабельность, так же практикантом проявлена способность работы с несовершеннолетними, быстро усваивать и применять получаемую информацию, стремление служить закону.

Свиридов А.П. успешно применял полученные знания в ходе выполняемой работы, отмечены отличное знание Федеральных законов, КоАП Украины, УПК Украины, УК Украины, Семейного кодекса Украины и прочих нормативно-правовых актов. Работа, выполненная Свиридовым А.П. не требовала дополнительной проверки.

Во время проведения рейдовых мероприятий и служебных операций, сохранял сдержанность, четко и точно выполнял распоряжения руководства. Фактов нарушения конфиденциальности, не установлено.

На момент истечения срока преддипломной практики, руководством ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский Свиридов А.П. заслуживает оценку отлично. Так же, практиканту, рекомендовано дальнейшее обучение в учебных заведениях МВД России.

Куратор практики:Инспектор ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский капитан полиции Е.С. СтервенковНачальник ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский майор полиции Д.С. Стариков Начальник Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский полковник полиции А.

В. Радонский

Дата _____________МП _____________

Источники:

http://studynote.ru

Другие образцы характеристик

Скачать:

на Меликян Олесю Карапетовну,

12.01.1994  года рождения,

учащуюся 8 класса  МОУ СОШ №11

села Золотое

Красноармейского района Саратовской области

Меликян О. обучается в сош №11 с 1 класса. Имеет очень слабые способности, оставалась на повторное обучение в 3 классе, но ситуация с уровнем обученности  практически не изменилась: по-прежнему осталась низкая успеваемость по многим предметам, но неуспевающей не является.

По итогам прошедшего 2008-2009 учебного года Меликян О. имеет основную оценку по всем предметам «удовлетворительно».

По характеру Олеся общительная, добрая, отзывчивая.  Характер полностью еще не сформировался. В силу сложившихся семейных обстоятельств,  девочка склонна к негативным поступкам и привычкам: склонна к воровству, курит с начальных классов, в речи свободно употребляет ненормативную лексику, часто обманывает, подражает и тянется к девушкам свободного и развязного поведения. Иногда осознает свои неверные поступки и  внешне всегда готова к раскаянию и исправлению.

Физически не развита, не имеет необходимых жизненных навыков и умений. К труду, самостоятельности и самообслуживанию не приучена. Конфликтна. Постоянных друзей и увлечений нет. Легко попадает под влияние. Свободно входит в контакт с незнакомыми и посторонними людьми, в связях неразборчива. Легко попадает под влияние. Постоянного круга общения нет. Внешний вид не всегда соответствует правилам и требованиям учебного заведения.

В начальных классах Олеся  часто посещала кружки ДДТ. На настоящий момент посещение кружков ДДТ использует для прикрытия своего бродяжничества, но кружки фактически не посещает.

В общественной жизни класса и школы принимает посильное участие, но особой заинтересованности к школьным мероприятиям не проявляет. К поручениям относится халатно, безответственно. Одноклассники  и  ровесники относятся к Олесе больше отрицательно.

Олеся стоит на внутришкольном учете с 4 класса за несоблюдение режима дня, склонность к бродяжничеству и вредным привычкам.

В течение 5 и 6 классов постоянно получала замечания со стороны социального педагога и классного руководителя за опоздания, пропуски занятий без уважительной причины, нарушения режима дня, развязное поведение в общественных местах. В 2007 году поставлена на учет ОДН ГРОВД за бродяжничество. 29.07.2009 ода вновь поставлена на учет ОДН.

Семья Меликян О. неполная, малообеспеченная. находящаяся в социально опасном положении. Состоит из матери Масловой Т.А. и Олеси. Отец, Меликян Карапет Жорикович, живет отдельно, так как родители в разводе. Отец в отличии от матери всегда характеризовался положительно как по месту жительства, так и по месту работы. Отец с дочерью почти не общаются. Отношения между матерью и дочерью неудовлетворительные, нет взаимопонимания и уважения. Живут в съемном жилье. Условия для проживания и воспитания в данном доме минимальны.

Мать Олеси Маслова Татьяна Евгеньевна воспитанием дочери  систематически не занимается, сводя свои обязанности к материальному обеспечению девочки одеждой и продуктами  питания. Воспитательные меры сводятся к наказаниям, угрозам опять отдать в детский дом (так как Олеся удочеренный ребенок), моральным унижениям и оскорблениям. Мать систематически злоупотребляет алкоголем, собирая в доме собутыльников, чем негативно влияет на формирование личности дочери.

Характеристика дана по запросу районной  КДНиЗП.

Директор школы                                    Кусмарцева О.А.

Социальный педагог                             Ахметова О.И.

Характеристика на КДН/Совет профилактики

Социально-педагогическая характеристика

ученика(цы) _____ класса МОУ СОШ № 53

_____________________________________________________

Ф. И.О. ребенка

( ___. _____. ________ г.р.),

Дата рождения

направляемого на КДН/Совет профилактики

Домашний адрес ____________________________________________тел. ____________

Причина направления ребенка на комиссию по делам несовершеннолетних (КДН) / Совет профилактики ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Сведения o родителях или лицах, их заменяющих

Ф.

И.О. отца, место работы, контактный телефон __________________________________

_____________________________________________________________________________

Ф.И.O. матери, место работы, контактный телефон ________________________________

_____________________________________________________________________________

Ф.И.O. опекунов (попечителей) место работы, контактный телефон __________________

_____________________________________________________________________________

Краткая история семьи ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Сведения o ребенке:

C какого времени учится в данной школе ________________________________________

Отношение к учебе __________________________________________________________

Любимые предметы __________________________________________________________

Нелюбимые предметы ________________________________________________________

По каким предметам не успевает _______________________________________________

Пропуски уроков (причина ув, н/ув количество пропущенных уроков) _______________

_____________________________________________________________________________

Отношения c одноклассниками (есть ли друзья в классе) ____________________________

_____________________________________________________________________________

Отношение одноклассников к ребенку ___________________________________________

_____________________________________________________________________________

Положение ребенка и классе (лидер, исполнитель, отверженный, др. ) _________________

_____________________________________________________________________________

Отношение педагогов к ребенку, взаимоотношения ребенка c учителями. ______________

_____________________________________________________________________________

Отношение ребенка к трудовой деятельности, общественным поручениям _____________

_____________________________________________________________________________

Вредные привычки ____________________________________________________________

Имеет ли ребeнок какие-либо увлечения, где и c кeм проводит свободное время ________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Группа здоровья, какие имеет хронические заболевания ____________________________

_____________________________________________________________________________

Преоблaдающее психическое cостояние (активен, угнетен, веселый, грустный) _________

_____________________________________________________________________________

Характер (сильный, слабый, скрытый, открытый, ленивый, трудолюбивый, эгоист, альтруист) __________________________________________________________________

Воспитание в семье.

Кто занимаетси воспитанием в семье ___________________________________________

Принципы воспитaния в семье: (строгое воспитание, авторитарное подчинение ребенкa взрослыми членами сeмьи, попустительское воспитание, мягкое воспитание, потакание желаниям ребенка, др.) ________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дата заполнения «____» _____________ 20___ г. Кл.руководитель _____________ / __________________/

Зам.директора по ВР _____________ / Волнухина Т.М./

Образец характеристики на ученика в комиссию по делам несовершеннолетних

По согласию родителей, комиссии по делам несовершеннолетних и органа. Школе запрещено вымогать деньги у учеников, а скандалы никому не нужны. Планирование | Методика работы | Классные часы | Характеристики | Родительские собр. Характеристина и оценка работы студента на практике по "Неорганической химии" (образец) >. Состоит на учете в Комиссии по делам несовершеннолетних (дата постановки. Психологическая характеристика ученика (образец). Прогульщик - это ученик, который преднамеренно избегает школу. Положительные характеристики, 4 года состою в обществе по помощи. ОВД и районной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Характеристика на студента – вид документа, не редко встречающийся в жизни любого студента. Характеристика на студента – вид документа, не редко встречающийся в жизни любого студента. Пример и образец характеристики на студента с места практики.

Материал по теме образец характеристики для кдн скачать

  • УФАСБФУНД.РУ / view / Характеристика на ученика в пдн образец | Просмотров: 83497 | #21013
  • Персональные и психологические необыкновенности учениках отображены в карте повторяющий вид шкал, по бокам которых находятся малая и наибольшая ступени выраженности данных отличительных черт: руководство тв центр. Лишь толково составленная черта подсобляет новенькому воспитателю скорее сделать контакт с учащимся (классом), обрести представление о его личных качествах, выстроить намерение последующей педагогической работы и сделать рациональные условия для становления подростка, на тот момент как предвзято составленная черта имеет возможность негативно сказаться на отношениях меж учителем и воспитанником.

    Мера удаленности от краев шкалы определяет подростка по расцениваемой эмоциональной специфики. При подготовке наградных которые были использованы надлежит выдерживать ряд притязаний: размер, текстуру, и другие. При заполнении карты нужно на любой шкале отметить (к примеру, галочкой) ступень выраженности какой-нибудь отличительные черты. Ежели подросток учится по одиннадцатилетней програмке, в тех случаях Психолого-педагогическую карту ученика рекомендовано оформлять в 4, 8 и 10 классах. Какому предмету уделяет основное внимание: __________________________ Некие специальные личные отличительные черты: занижает, недооценивает собственные способности Отношение опекунов к учебным повинностям малыша: предки вступают в противоречие с преподавателем И еще на данной страничке вам предоставляется возможность обнаружить иные эталоны данных на воспитанников изначальных классов, которые отправили юзеры нашего вебсайта. Тест оценок, выставленных учителем по шкалам дела, дозволяет не столько учитывать отношение учителя к воспитаннику, да и обнаружить более конфликтные зоны общения. Кто таковой клевый управляющий в русской школе Благодарю творца за необходимую и значимую информацию по актуальной теме к 70летию П Как поведать ребятам о войне? Выборка книжек о войне для ребят различного возраста Как сделать индивидуальный веб-сайт учителя безвозмездно? И уже на нашем вебсайте создатель имеет возможность узреть фамилии поблагодаривших его юзеров Желаете получать информацию о более любопытных мат-лах нашего вебсайта? 2007 2015 Педагогическое объединение Екатерины Пашковой PEDSOVET характеристика на ученика в пдн образец . Макурина Сергея Николаевича                                                             учащегося отделения МКОУ СОШ 45 -                                                             Илимская ООШ  23. В 2007 году поставлена на учет ОДН ГРОВД за бродяжничество. Макурин Сергей учится в Илимской школе с 1 класса по нынешнее время. На практике возможно встретить большое количество данных составленных учителями, как по вольной форме, но и по советам педагогической науки.

  • В данном документе сождержится образец характеристики обучающейся, состоящей на ВШУ и учете ПДН, для предоставления на. Характеристика слабого ученика, нуждающемся в надомном обучении.
  • Образец характеристики обучающейся. состоящей на ВШУ и учете ПДН, для предоставления на .
  • Составление характеристики на ученика или на группу учащихся - это одни из самых популярных, действенных и доступных способов для определения  .
  • Сафонова методические исследования, демонстрации и конспекты эталон свойства на управляющего для представления к заслуге Часто посещает тяжело расценить по достоинству работа воспитателя для представления к заслуге. В практике прогрессивной средние учебные заведения встречаются самые всевозможные виды и разновидности сходственных данных.

    Несколько раз вызывали на ковёр к начальнику за не те оценки, угрожали всем Для чего делать деньги оценку, в случае если ее можнож просто выклянчить в конце четверти? Оценочный террор в школе Грандиозное спасибо творцу за истину о воспитательной работе преподавателей, так как практиче С него можнож задать вопрос за все и его можнож за все наказать. В этом документе сождержится эталон данные обучающейся, состоящей на ВШУ и учете ПДН, для предоставления на заседание местной КДНиЗП. Основатель, Меликян Карапет Жорикович, живет в отдельности, поскольку предки в разводе

    Материал по теме образец характеристики учащегося

    Характеристика на ученика в пдн образец. Оценка: 94 / 100 Всего: 27 оценок.

    Другие новости по теме:

    - Пишется или самим студентом или печатается на принтере.

    - Заключение ответственного руководителя практики о работе студента( технические навыки, охват работы, качество, активность, дисциплина).

    Источники:
    pozovsud.com.ua, nsportal.ru, volnuxina-t.narod.ru, www.protulu.ru, www.ufasbfund.ru

    Следующие бланки:

    16 мая 2021 года

    Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Адмиралтейского района Санкт‑Петербурга

    Общая информация о комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Адмиралтейского района Санкт‑Петербурга  (далее – Комиссия)

    Почтовый адрес: 190005, Санкт‑Петербург, Измайловский пр. , д. 10.

    Адрес электронной почты: [email protected]

    Телефон/факс: (812) 576-83-95.

    Часы приема: среда – с 14.00 до 17.00, пятница – с 09.00 до 12.00.

    Состав  комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Адмиралтейского района Санкт‑Петербурга

    Полномочия Комиссии

    Положением о комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрациях районов Санкт‑Петербурга, утвержденным постановлением Правительства Санкт‑Петербурга от 26.12.2014 № 1243 «Об организации деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав» определены полномочия районных комиссий.

    Для решения возложенных задач районные комиссии в пределах своей компетенции:

    3.1. Осуществляют меры по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних, защите их от всех форм дискриминации, физического или психического насилия, оскорбления, грубого обращения, сексуальной и иной эксплуатации.

    3.2. Принимают постановления по вопросам, отнесенным к компетенции районных комиссий, и направляют их для исполнения в органы и учреждения системы профилактики, гражданам, юридическим лицам, также по необходимости в иные учреждения и организации.

    3.3. Применяют меры воздействия в отношении несовершеннолетних, их родителей (законных представителей), а также иных лиц в случаях и в порядке, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации, законодательством Санкт‑Петербурга и настоящим Положением.

    3.4. Координируют проведение индивидуальной профилактической работы органов и учреждений системы профилактики в отношении несовершеннолетних и семей с несовершеннолетними детьми, находящихся в социально опасном положении, по предупреждению случаев насилия и всех форм посягательств на жизнь, здоровье и половую неприкосновенность несовершеннолетних, привлекают социально ориентированные общественные объединения к реализации планов индивидуальной профилактической работы и контролируют их выполнение.

    3.5. Направляют запросы в государственные органы, органы и учреждения системы профилактики, общественные и иные организации, получают от них соответствующую информацию, а также приглашают должностных лиц и граждан для получения от них объяснений по вопросам, отнесенным к компетенции районных комиссий.

    3.6. Рассматривают ходатайства, просьбы, жалобы и другие обращения несовершеннолетних, их родителей (законных представителей), иных граждан, организаций, государственных органов, органов местного самоуправления в Санкт‑Петербурге, относящиеся к установленной сфере деятельности районных комиссий, и принимают по ним решения.

    3.7. Обеспечивают оказание помощи в трудовом и бытовом устройстве несовершеннолетних, освобожденных из учреждений уголовно-исполнительной системы либо вернувшихся из специальных учебно-воспитательных учреждений, состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях, содействуют в определении форм устройства других несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства, а также обеспечивают осуществление иных направлений работы по социальной реабилитации несовершеннолетних, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации и законодательством Санкт‑Петербурга.

    3.8. Дают согласие на отчисление несовершеннолетних обучающихся, достигших возраста 15 лет и не получивших основного общего образования, организациям, осуществляющим образовательную деятельность.

    3.9. Дают согласие на оставление несовершеннолетними, достигшими возраста 15 лет, общеобразовательных организаций до получения основного общего образования при наличии согласия родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и органа, осуществляющего управление в сфере образования, и принимают совместно с родителями (законными представителями) и органами, осуществляющими управление в сфере образования, не позднее чем в месячный срок меры по продолжению освоения несовершеннолетними образовательной программы основного общего образования в иной форме обучения, а также с согласия родителей (законных представителей) меры по трудоустройству таких несовершеннолетних.

    3.10. Принимают постановления на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии о направлении несовершеннолетних в возрасте от 8 до 18 лет, нуждающихся в специальном педагогическом подходе, в специальные учебно-воспитательные учреждения открытого типа с согласия родителей (законных представителей), а также самих несовершеннолетних в случае достижения ими возраста 14 лет.

    3.11. Дают совместно с соответствующей государственной инспекцией труда согласие на расторжение трудового договора с работниками в возрасте до 18 лет по инициативе работодателя (за исключением случаев ликвидации организации или прекращения деятельности индивидуального предпринимателя).

    3.12. Рассматривают дела об административных правонарушениях, совершенных несовершеннолетними, их родителями (законными представителями) либо иными лицами, отнесенных Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях и Законом Санкт‑Петербурга от 12.05.2010 N 273-70 "Об административных правонарушениях в Санкт‑Петербурге" к компетенции районных комиссий.

    3.13. Рассматривают материалы о фактах совершения несовершеннолетними, не подлежащими уголовной ответственности в связи с недостижением возраста наступления уголовной ответственности, общественно опасных деяний и принимают решения о применении к несовершеннолетним мер воспитательного воздействия или о ходатайстве перед судом об их помещении в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа.

    3.14. Подготавливают совместно с соответствующими органами или учреждениями представляемые в суд материалы по вопросам, связанным с содержанием несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также обращаются в суд по иным вопросам, предусмотренным законодательством Российской Федерации.

    3.15. Вносят в суды по месту нахождения специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа совместно с администрацией указанных учреждений представления:

    о продлении срока пребывания несовершеннолетнего в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа не позднее чем за один месяц до истечения установленного судом срока пребывания несовершеннолетнего в указанном учреждении;

    о прекращении пребывания несовершеннолетнего в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии указанного учреждения до истечения установленного судом срока, если несовершеннолетний не нуждается в дальнейшем применении этой меры воздействия (не ранее 6 месяцев со дня поступления несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа) или в случае выявления у него заболеваний, препятствующих содержанию и обучению в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа;

    о переводе несовершеннолетнего в другое специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа в связи с возрастом, состоянием здоровья, а также в целях создания наиболее благоприятных условий для его реабилитации;

    о восстановлении срока пребывания несовершеннолетнего в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа в случае его самовольного ухода из указанного учреждения, невозвращения в указанное учреждение из отпуска, а также в других случаях уклонения несовершеннолетнего от пребывания в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа.

    3.15-1. Обращаются в суд по вопросам возмещения вреда, причиненного здоровью несовершеннолетнего, его имуществу, и(или) морального вреда в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

    (п. 3.15-1 введен Постановлением Правительства Санкт‑Петербурга от 26.07.2018 N 609)

    3.16. Подготавливают и направляют в Комитет по вопросам законности, правопорядка и безопасности отчеты о работе районных комиссий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на территории соответствующих районов Санкт‑Петербурга:

    за квартал, полугодие, девять месяцев - не позднее 10 числа месяца, следующего за отчетным периодом;

    за год - не позднее 1 февраля года, следующего за отчетным.

    Форма отчета о работе районных комиссий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на территории Санкт‑Петербурга устанавливается Комитетом по вопросам законности, правопорядка и безопасности.

    (п. 3.16 в ред. Постановления Правительства Санкт‑Петербурга от 20. 11.2018 N 894)

    3.17. Участвуют в разработке проектов нормативных правовых актов по вопросам защиты прав и законных интересов несовершеннолетних.

    3.18. Осуществляют иные полномочия, установленные законодательством Российской Федерации или законодательством Санкт‑Петербурга.

     

    В своей деятельности Комиссия руководствуется следующими нормативными правовыми актами:

    Федеральный закон от 29.12.1995 № 223-ФЗ «Семейный кодекс Российской Федерации»;

    Федеральный закон от 30.12.2001 N 195-ФЗ «Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях»;                       

    Федеральный закон от 24.05.1999 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

    Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

    Федеральный закон от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве»;

    Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;

    Федеральный закон от 07. 02.2011 № 3-ФЗ «О полиции»;

    Федеральный закон от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации»;

    Закон Российской Федерации от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации»;

    Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании»;

    Постановление Правительства Российской Федерации от 06.11.2013 № 995 «Об утверждении примерного положения о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав»;

    Закон Санкт‑Петербурга от 08.05.2007 № 160-32 «О комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав»;

    Закон Санкт‑Петербурга от 04.06.2007 № 230-42 «О профилактике правонарушений в Санкт‑Петербурге»;

    Закон Санкт‑Петербурга от 19.02.2014 № 48-14 «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию несовершеннолетних в Санкт‑Петербурге и внесении изменений в Закон Санкт‑Петербурга «Об административных правонарушениях в Санкт‑Петербурге»;

    Постановление Правительства Санкт‑Петербурга от 26. 12.2014 № 1243 «Об организации деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав».

    Характеристика на ученика в кдн образец - Характеристика - Шаблоны примеры

    Вопрос: Возможно ли удержание из стипендии по решению суда, если в учебное заведедние. Вся новость

    Стаж для пенсии при ВНЖВ каком объёме учитывается стаж при назначении пенсии по возрасту для лица, получившему вид на жительство в. Вся новость

    Исключение из очереди на получение сертификатаОтветьте, пожалуйста, законно ли исключение из очереди на получение сертификата на получение жилья при. Вся новость

    Образец характеристики в пдн

    Когда подходил черед быть принятым на работу, или занять важную должность. Найдите образец, который сэкономит время для написания удовлетворительного документа Теперь характеристики как раньше величают рекомендательными письмами. Почти всем приходилось сталкиваться с термином как характеристика. Как правило просили характеристику с прежднего места работы. В документообороте в деловой обиход входит иностранное понятие как письмо с рекомендацией. При социализме рекомендацию заменяла обычная характеристика. Одно дело получать характеристику, другое выдавать.

    Характеристика студента с места практики по специальности правоведение (образец)

    Характеристика по прохождению преддипломной практикив ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский студента V&Iota курса по специальности Правоведение Свиридова Андрея Петровича

    На студента, Свиридова Андрея Петровича, 25.06.1992 г.р. обучающегося на очном отделении Сунцевского колледжа отраслевых технологий и бизнеса, по специальности Правоведение и проходившего преддипломную практику в период с 12.05.2011г. по 12.07.2011г. в ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский.

    На время прохождения преддипломной практики, практикант Свиридов А.П. был закреплен за инспектором ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский капитаном полиции Стервенковым Е. С. В обязанности практиканта входило: составление и ведение всей служебной документации, выявление и предупреждение правонарушений несовершеннолетних, установление лиц совершивших преступления, а так же, профилактика детского и семейного неблагополучия. Участие в рейдовых мероприятиях и служебных операциях.

    За время прохождения преддипломной практики, Свиридов Андрей Петрович зарекомендовал себя с положительной стороны. В ходе прохождения практики сотрудниками ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский отмечены следующие качества: исполнительность, самостоятельность, ответственность, дисциплинированность, доброжелательность, коммуникабельность, так же практикантом проявлена способность работы с несовершеннолетними, быстро усваивать и применять получаемую информацию, стремление служить закону.

    Свиридов А.П. успешно применял полученные знания в ходе выполняемой работы, отмечены отличное знание Федеральных законов, КоАП Украины, УПК Украины, УК Украины, Семейного кодекса Украины и прочих нормативно-правовых актов. Работа, выполненная Свиридовым А.П. не требовала дополнительной проверки.

    Во время проведения рейдовых мероприятий и служебных операций, сохранял сдержанность, четко и точно выполнял распоряжения руководства. Фактов нарушения конфиденциальности, не установлено.

    На момент истечения срока преддипломной практики, руководством ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский Свиридов А.П. заслуживает оценку отлично. Так же, практиканту, рекомендовано дальнейшее обучение в учебных заведениях МВД России.

    Куратор практики:Инспектор ОДН ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский капитан полиции Е.С. СтервенковНачальник ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский майор полиции Д.С. Стариков Начальник Межмуниципального отдела МВД России Зеленогорский полковник полиции А.В. Радонский

    Дата _____________МП _____________

    Источники:

    http://studynote.ru

    Другие образцы характеристик

    Характеристика на ученика.

    Образец характеристики на ученика

    Содержание

    Характеристика на ученика - это документ, который представляет собой оценку социальных, психологических и других личных качеств, черт характера школьника.

    Характеристика ученика составляется для нового преподавателя с целью нахождения индивидуального подхода к нему и налаживания работы с ним либо для предоставления в другое учебное заведение.

    В случае если необходимо составить характеристику на ученика в призывную комиссию, воспользуйтесь советами статьи Как написать характеристику в военкомат .

    Как написать характеристику на ученика

    Характеристика учащегося составляется в произвольной форме.

    Сначала указывается наименование документа (ХАРАКТЕРИСТИКА). Затем идет текст документа.

    Текст характеристики на ученика обычно содержит следующую информацию:
  • общие данные об ученике (ФИО, дата рождения, в каком классе учится)
  • уровень успеваемости, любимые предметы
  • состояние здоровья ученика, посещение спортивных секций, кружков
  • интересы и увлечения учащегося, информация о его хобби
  • описание характера школьника, его личных качеств
  • сведения о семье школьника, отношения в семье
  • подписи классного руководителя, директора школы в случае предоставления характеристики в другое учебное учреждение
  • дата составления документа.
  • Пишется характеристика на ученика на чистом листе бумаги формата А4 либо оформляется на фирменном бланке учебного учреждения.

    Характеристика на КДН/Совет профилактики

    Социально-педагогическая характеристика

    ученика(цы) _____ класса МОУ СОШ № 53

    _____________________________________________________

    Ф. И.О. ребенка

    ( ___. _____. ________ г.р.),

    Дата рождения

    направляемого на КДН/Совет профилактики

    Домашний адрес ____________________________________________тел. ____________

    Причина направления ребенка на комиссию по делам несовершеннолетних (КДН) / Совет профилактики ________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Сведения o родителях или лицах, их заменяющих

    Ф.И.О. отца, место работы, контактный телефон __________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Ф. И.O. матери, место работы, контактный телефон ________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Ф.И.O. опекунов (попечителей) место работы, контактный телефон __________________

    _____________________________________________________________________________

    Краткая история семьи ________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Сведения o ребенке:

    C какого времени учится в данной школе ________________________________________

    Отношение к учебе __________________________________________________________

    Любимые предметы __________________________________________________________

    Нелюбимые предметы ________________________________________________________

    По каким предметам не успевает _______________________________________________

    Пропуски уроков (причина ув, н/ув количество пропущенных уроков) _______________

    _____________________________________________________________________________

    Отношения c одноклассниками (есть ли друзья в классе) ____________________________

    _____________________________________________________________________________

    Отношение одноклассников к ребенку ___________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Положение ребенка и классе (лидер, исполнитель, отверженный, др. ) _________________

    _____________________________________________________________________________

    Отношение педагогов к ребенку, взаимоотношения ребенка c учителями. ______________

    _____________________________________________________________________________

    Отношение ребенка к трудовой деятельности, общественным поручениям _____________

    _____________________________________________________________________________

    Вредные привычки ____________________________________________________________

    Имеет ли ребeнок какие-либо увлечения, где и c кeм проводит свободное время ________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Группа здоровья, какие имеет хронические заболевания ____________________________

    _____________________________________________________________________________

    Преоблaдающее психическое cостояние (активен, угнетен, веселый, грустный) _________

    _____________________________________________________________________________

    Характер (сильный, слабый, скрытый, открытый, ленивый, трудолюбивый, эгоист, альтруист) __________________________________________________________________

    Воспитание в семье.

    Кто занимаетси воспитанием в семье ___________________________________________

    Принципы воспитaния в семье: (строгое воспитание, авторитарное подчинение ребенкa взрослыми членами сeмьи, попустительское воспитание, мягкое воспитание, потакание желаниям ребенка, др.) ________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    Дата заполнения «____» _____________ 20___ г. Кл.руководитель _____________ / __________________/

    Зам.директора по ВР _____________ / Волнухина Т.М./

    Скачать:

    на Меликян Олесю Карапетовну,

    12.01.1994  года рождения,

    учащуюся 8 класса  МОУ СОШ №11

    села Золотое

    Красноармейского района Саратовской области

    Меликян О. обучается в сош №11 с 1 класса. Имеет очень слабые способности, оставалась на повторное обучение в 3 классе, но ситуация с уровнем обученности  практически не изменилась: по-прежнему осталась низкая успеваемость по многим предметам, но неуспевающей не является.

    По итогам прошедшего 2008-2009 учебного года Меликян О. имеет основную оценку по всем предметам «удовлетворительно».

    По характеру Олеся общительная, добрая, отзывчивая.  Характер полностью еще не сформировался. В силу сложившихся семейных обстоятельств,  девочка склонна к негативным поступкам и привычкам: склонна к воровству, курит с начальных классов, в речи свободно употребляет ненормативную лексику, часто обманывает, подражает и тянется к девушкам свободного и развязного поведения. Иногда осознает свои неверные поступки и  внешне всегда готова к раскаянию и исправлению.

    Физически не развита, не имеет необходимых жизненных навыков и умений. К труду, самостоятельности и самообслуживанию не приучена. Конфликтна. Постоянных друзей и увлечений нет. Легко попадает под влияние. Свободно входит в контакт с незнакомыми и посторонними людьми, в связях неразборчива. Легко попадает под влияние. Постоянного круга общения нет. Внешний вид не всегда соответствует правилам и требованиям учебного заведения.

    В начальных классах Олеся  часто посещала кружки ДДТ. На настоящий момент посещение кружков ДДТ использует для прикрытия своего бродяжничества, но кружки фактически не посещает.

    В общественной жизни класса и школы принимает посильное участие, но особой заинтересованности к школьным мероприятиям не проявляет. К поручениям относится халатно, безответственно. Одноклассники  и  ровесники относятся к Олесе больше отрицательно.

    Олеся стоит на внутришкольном учете с 4 класса за несоблюдение режима дня, склонность к бродяжничеству и вредным привычкам. В течение 5 и 6 классов постоянно получала замечания со стороны социального педагога и классного руководителя за опоздания, пропуски занятий без уважительной причины, нарушения режима дня, развязное поведение в общественных местах. В 2007 году поставлена на учет ОДН ГРОВД за бродяжничество. 29.07.2009 ода вновь поставлена на учет ОДН.

    Семья Меликян О. неполная, малообеспеченная. находящаяся в социально опасном положении. Состоит из матери Масловой Т. А. и Олеси. Отец, Меликян Карапет Жорикович, живет отдельно, так как родители в разводе. Отец в отличии от матери всегда характеризовался положительно как по месту жительства, так и по месту работы. Отец с дочерью почти не общаются. Отношения между матерью и дочерью неудовлетворительные, нет взаимопонимания и уважения. Живут в съемном жилье. Условия для проживания и воспитания в данном доме минимальны.

    Мать Олеси Маслова Татьяна Евгеньевна воспитанием дочери  систематически не занимается, сводя свои обязанности к материальному обеспечению девочки одеждой и продуктами  питания. Воспитательные меры сводятся к наказаниям, угрозам опять отдать в детский дом (так как Олеся удочеренный ребенок), моральным унижениям и оскорблениям. Мать систематически злоупотребляет алкоголем, собирая в доме собутыльников, чем негативно влияет на формирование личности дочери.

    Характеристика дана по запросу районной  КДНиЗП.

    Директор школы                                    Кусмарцева О.А.

    Социальный педагог                             Ахметова О. И.

    Характеристика на ученицу

    в 1996 года рождения

    ученицы 6 класса Сватовской ОСШ І - ІІІ степеней

    Сватовского района Луганской области

    Азарова Елена учится в данной школе с 1 класса. Зарекомендовала себя как старательная, трудолюбивая ученица. Овладевает учебным материалом на достаточном уровне. Учится в меру своих сил, обнаруживает логическое мышление. Имеет особенный интерес к изучению истории, литературы. На уроках не всегда бывает внимательной, но активная, систематически выполняет домашние задания, имеет отличную память. Школу посещает регулярно.

    Текст характеристики состоит из четырех частей.

    1. Анкетные данные лица, на которого складывается характеристика (размещаются по центру листа или в столбик справа).

    Источники: pozovsud.com.ua, working-papers.ru, volnuxina-t.narod.ru, nsportal.ru, svatovo.ws

    Положительная характеристика для снятия учащегося стоящего на учете в пдн

    Автор Мария Викторовна На чтение 9 мин. Просмотров 319 Опубликовано

    Характеристика на семью для снятия с учета КДН

    Семья неполная. Достаток невысок и составляет величину ниже прожиточного уровня для трех человек. Адрес проживания: г. N, ул. NN. Дома ребенку выделена отдельная комната. Учащийся психологически защищен, любим, может рассчитывать на моральную поддержку в семье; мама с пониманием относится к индивидуальным проблемам и особенностям подростка учитывает их, интересуется его внутренней жизнью. Мать в процессе воспитания и обучения детей взаимодействует со школой, регулярно посещает школ, ходит на родительские собрания, интересуется успехами сына. Конфликтов в семье нет.

    Администрацией школы, социальным педагогом с мамой регулярно проводились профилактические беседы; семье оказывалась педагогическая и психологическая помощь. За время работы с ребенком и семьей произошли следующие изменения: в течение года мама не злоупотребляет спиртными напитками, занимается воспитанием обоих детей, благоустраивает дом. В связи с тем, что в семье наблюдается улучшение психологической атмосферы и положительная динамика в воспитании детей, администрация школы ходатайствует о снятии семьи с городского учета.

    Образец характеристики на ученика для снятия с учета пдн

    Краткая история семьи Сведения o ребенке: C какого времени учится в данной школе Отношение к учебе Любимые предметы Нелюбимые предметы По каким предметам не успевает Пропуски уроков (причина ув, н/ув количество пропущенных уроков) Отношения c одноклассниками (есть ли друзья в классе) Отношение одноклассников к ребенку Положение ребенка и классе (лидер, исполнитель, отверженный, др.) Отношение педагогов к ребенку, взаимоотношения ребенка c учителями.

    Характеристика дана по запросу районной КДНиЗП. Директор школы Кусмарцева О.А. Социальный педагог Ахметова О.И. Характеристика на ученицу в 1996 года рождения ученицы 6 класса Сватовской ОСШ І — ІІІ степеней Сватовского района Луганской области Азарова Елена учится в данной школе с 1 класса.

    Положительная характеристика для снятия учащегося стоящего на учете в пдн

    Как написать положительную характеристику на отца ребенка от воспитателя,. Наполовину мальчик всегда одет в характеристика на мать ребенка образец. Характеристика на ребенка в пдн ПДН служба в либо характеристика на ребенка в пдн. Прошу Вас сообщить, состоит ли на учете в ПДН.

    Образец искового заявления о вступлении в наследство на вклад. Состоит в законном браке и воспитывает двоих несовершеннолетних детей. Деятельность подразделений по делам несовершеннолетних, в том числе. Ребенка в пдн Автор 00 Издательство ALFAMER OY Год 2021 Язык русский, украинский Формат 7 Размер 10. Содействия в определении форм устройства. Может кто образец кинет?

    Образец характеристики на ученика для снятия с учета пдн

    Имеет очень слабые способности, оставалась на повторное обучение в 3 классе, но ситуация с уровнем обученности практически не изменилась: по-прежнему осталась низкая успеваемость по многим предметам, но неуспевающей не является.

    В течение 5 и 6 классов постоянно получала замечания со стороны социального педагога и классного руководителя за опоздания, пропуски занятий без уважительной причины, нарушения режима дня, развязное поведение в общественных местах.

    Характеристика ученика для снятия с учета пдн образец

    В процессе психологического обследования К. М. отмечены следующие особенности:В контакт вступает с трудом; наблюдается замкнутость, пассивность. Не проявляет заинтересованности в общении, контакт носит поверхностный характер.

    Физически развита. За период обучения в МКОУ Андреевской СШ БВ в табакокурении, употреблении алкоголя, наркотических и иных психоактивных веществе замечена не была. Проживает с мамой, папой и старшим братом в трехквартирном доме.

    Характеристика на ученика школьный совет профилактики (для принятия решения о снятии с учета)

    БВ обучается в данной школе с первого класса. За время обучения проявила себя в большей степени с положительной стороны. Пропуски учебных занятий без уважительной причины не допускает, на занятия является без опозданий. Учебные принадлежности имеет. Внешний вид ученицы чистый, опрятный и соответствует требованиям к форме обучающихся школы. БВ обладает учебной мотивацией, осознает необходимость получения знаний. На занятиях спокойна, внимательна. Задания учителей на уроках и дома выполняет.

    По характеру В общительная, добрая, отзывчивая. Девочка корректна и сдержанна в общении с учителями и одноклассниками. Уровень самодисциплины удовлетворительный. В общественной жизни активна, участвует в школьных, муниципальных и всероссийских мероприятиях. По итогам ряда конкурсов интеллектуальной, спортивной, творческой направленностей имеет сертификаты, дипломы, грамоты.

    Характеристика на ребенка в пдн

    Обладает отличными ученическими способностями, но имеет рассеянное внимание, часто отвлекается. Хорошо развита память, лучше справляется с предметами естественнонаучного цикла, умеет логически мыслить и делать умозаключение. Мотивация учебная снижена, так как он четко разграничивает «любимые» и «не любимые» предметы. Отдает предпочтение предметам, где видна динамика развития. Показывает высокие результаты при индивидуальной работе.

    , состоял в 2021-2021 учебном году на внутришкольном и городском учете по причине, нарушение комендантского часа. Проживает по адресу: г. Новотроицк ул. Губина 12 а кв.21 Семья неполная, родители проживают отдельно , Иван проживает отдельной квартире с мамой, бабушкой, мать и отец не интересуется учебой сына, вообще не посещают родительских собраний, мотивируя тем что эти собрания не вписываются в рабочий график или усталость.

    Характеристика На Ученика Стоящего На Учете В Пдн

    Характеристика ученика школы для предоставления в полицию. Характеристика на подростка состоящего на учёте в инспекции по делам . Характеристика слабого ученика 9 класса, предназначенная для представления. 9 класса о том, чтобы ученика не ставили на профилактический учет. На нашем сайте учителей вы можете скачать Положительная характеристика Характеристика на ученика бесплатно. Характеристика ученика 1 класса подходит для учителей начальных классов.

    Характеристика на ученика нач. Вы можете скачать этот бланк и оставить те пункты, которые характеризуют ученика или дополнить своими вариантами. Бланк характеристики ученика начальных классов. Обучается в 2. 0.

    Положительная характеристика для снятия с учета пдн

    Денис интересуется фактами из истории, имеет способности к четкому изложению своих мыслей, что ярко проявляется в написании творческих работ (сочинений, докладов и др.). Является призером всероссийских дистанционных олимпиад по истории и географии.

    Технология 3 класс• Технология 4 класс МУЗЫКА • Вся музыка• Материалы для уроков• Разработки уроков• Методика преподавания ФИЗКУЛЬТУРА • Материалы для уроков• Спортивные мероприятия• Рабочие программы ОСНОВНАЯИ СРЕДНЯЯ КРАЕВЕДЕНИЕ ОБОБЩЕНИЕОПЫТА РУКОВОДИТЕЛЯМ ГОРЯЧИЙФОРУМеще… Зарплатные карты 14. 05.2021 (ответов: 196) Мои медали 14.05.2021 (ответов: 1407) Эконом — отпуск 14.05.2021 (ответов: 175) «Горячая линия» Рос…

    Образец характеристики на ученика для снятия с учета пдн

    На людях родители не готовы признавать за дочерьми озвученного учителем поведения. Многочисленные беседы с Рудольфом Адиковичем и Клотильдой Дмитриевной не привели к сколько-нибудь серьезным изменениям. Серьезно рассматривался вопрос о инициировании процесса лишения их родельских прав.

    Родители страдают хроническими заболеваниями в тяжелой форме или имеют психические расстройства Карточка индивидуального изучения и учета подростка (используется при постановке на внутришкольный педагогический учет) Постановка (дата) ________________ Домашний адрес и телефон. ___________________________________________ Оставлен ли на второй год ____________________________________________ С какого времени учится в данной школе ________________________________ Сведения о родителях, других родственниках ________________________________ (Ф. И.О. : год рождения; где и кем работают)

    Образец характеристики для КДН материал по теме

    Семья Меликян О. неполная, малообеспеченная , находящаяся в социально опасном положении. Состоит из матери Масловой Т.А. и Олеси. Отец, Меликян Карапет Жорикович, живет отдельно, так как родители в разводе. Отец в отличии от матери всегда характеризовался положительно как по месту жительства, так и по месту работы. Отец с дочерью почти не общаются. Отношения между матерью и дочерью неудовлетворительные, нет взаимопонимания и уважения. Живут в съемном жилье. Условия для проживания и воспитания в данном доме минимальны.

    По характеру Олеся общительная, добрая, отзывчивая. Характер полностью еще не сформировался. В силу сложившихся семейных обстоятельств, девочка склонна к негативным поступкам и привычкам: склонна к воровству, курит с начальных классов, в речи свободно употребляет ненормативную лексику, часто обманывает, подражает и тянется к девушкам свободного и развязного поведения. Иногда осознает свои неверные поступки и внешне всегда готова к раскаянию и исправлению.

    Образец характеристики на ученика для снятия с учета пдн

    Kb 9754 3321 8 Характеристика учащегося Характеристика на ученика | классный час | статья Данный образец характеристики составлялся для облегчения работы педагога по созданию характеристики учащегося начальной школы.

    мероприятия АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК • Весь английский• Английский 2 класс• Английский 3 класс• Английский 4 класс• Внеклас. мероприятия ОРКСЭ • Всё ОРКСЭ• Православная культура• Светская этика• Буддийская культура• Иудейская культура• Исламская культура• Мировые культуры• Методика преподавания ОКРУЖАЮЩИЙ МИР • Весь окр.
    мир• Окр. мир 1 класс• Окр. мир 2 класс• Окр. мир 3 класс• Окр.
    мир 4 класс• Игры и викторины ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ • Все литератур. чтение• Литература 1 класс• Литература 2 класс• Литература 3 класс• Литература 4 класс• Внеклас. мероприятия РУССКИЙ ЯЗЫК • Весь русский язык• Обучение грамоте• Русский 1 класс• Русский 2 класс• Русский 3 класс• Русский 4 класс• Внеклас. мероприятия

    Положительная характеристика для снятия учащегося стоящего на учете в пдн

    Владислав обладает флегматическим темпераментом, но несмотря на этот тип темперамента очень активен на переменах (бегает). В деятельности не проявляет большую активность, подвержен редким вспышкам агрессивности, если происходит ущемление его интересов.

    МОАУ СОШ № 22 с сентября 2021 года, состоит на внутришкольном учете по причине ярко выраженной агрессивности в общении со сверстниками. Проживает по адресу: г. Новотроицк пр. Комсомольский 42-40 Мать: Петренко Светлана Николаевна работает на ОАО «Уральская сталь», контролер.

    Постановка на учет по делам несовершеннолетних: причины и последствия

    С детьми, которые совершили противоправные действия, могут работать полицейские, а также сотрудники КДН (комиссии по делам несовершеннолетних), которые непосредственно принимают решение о постановке несовершеннолетних на профилактический учет.

    КДН — орган коллегиальный. В него входят представители местной администрации, ОДН полиции, органов опеки, психологи, директора школ, а также помощник районного прокурора, надзирающий за делами с участием несовершеннолетних.

    Характеристика На Ученика Для Снятия С Учета Пдн Образец

    Разбирающий названное заявление обязаны вынести Социального педагога у нас нет. Ко мне обратилась мать одного из моих учеников с просьбой написать ходатайство о снятии с учета ПДН своего сына. Школьные психологи установили, что ученики пропускают уроки. Решения вопроса (ходатайство в ПДН, постановка на педагогический учет, учет ПДН и др.). Ходатайство о снятии несовершеннолетнего с учета с указанием15 февр.

    Прогульщик это ученик, который целенаправленно не посещает школу. Образец составления ходатайство о снятии учащегося с учета пдн. Социального педагога у нас нет. Ко мне обратилась мать одного из моих учеников с просьбой написать ходатайство о снятии с учета ПДН своего сына. Решение о постановке на внутришкольный учёт или снятии с учёта принимается и семей, состоящих на внутришкольном учёте, на учёте в КДНиЗП, ПДН ОВД, на 5 сентября, 01 января. .

    Как сняться с профилактического учета | ОВД-Инфо

    После массовых задержаний в ходе акции против коррупции в Москве и регионах 26-го марта правоохранительные органы начали угрожать многим «несовершеннолетним» участникам постановкой на профилактический учет. Тем, кто находится в группе риска, нужно знать, как процедура постановки на профилактический учет должна проходить в соответствии с законом и как добиться его снятия.

    Как ставят на учет в соответствии с законом

    Порядок постановки «несовершеннолетних правонарушителей» на учет регулируется Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорностии правонарушений несовершеннолетних», региональными законами «О комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав» и действующим Приказом МВД России от 15.10.2013 г. N 845 «Об утверждении Инструкции по организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних (ПДН) органов внутренних дел Российской Федерации».

    Главным термином здесь является «несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении» — только такие «несовершеннолетние» подлежат постановке на профилактический учет. То есть имеется в виду человек младше 18 лет, который «вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия».

    Под антиобщественными действиями закон понимает систематическое употребление «наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, алкогольной и спиртосодержащей продукции», занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, а также «иные действия, нарушающие права и законные интересы других лиц».

    Правонарушением же в соответствии с ч. 2 ст. 1.5 КоАП признается только то действие, вина в совершении которого доказана в порядке, предусмотренном КоАП, и установлена вступившим в силу постановлением судьи, органа, должностного лица, который рассматривал дело.

    Иными словами, признать «несовершеннолетнего» находящимся в социально опасном положении и в дальнейшем поставить его на учет можно только в двух случаях:

    • Если комиссия (КДН) и подразделение по делам несовершеннолетних (ПДН) в ОВД по месту жительства «несовершеннолетнего», а также начальник или заместитель этого ОВД убедится, что тот действительно систематически употреблял алкоголь, принимал наркотики либо занимался проституцией, бродяжничеством и попрошайничеством.
    • Если в отношении «несовершеннолетнего» должно вступить в законную силу постановление об административном правонарушении.

    Без вынесенного в соответствии с законом постановления об административном правонарушении на учет вас поставить нельзя, сколько бы лет вам ни исполнилось.

    Деятельность КДН

    Согласно федеральному законодательству, КДН:

    • подготавливают совместно с соответствующими органами или учреждениями материалы, представляемые в суд, по вопросам, связанным с содержанием несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также по иным вопросам, предусмотренным законодательством Российской Федерации
    • рассматривают представления органа, осуществляющего управление в сфере образования, об исключении несовершеннолетних, не получивших общего образования, из образовательной организации и по другим вопросам их обучения в случаях, предусмотренных Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ«Об образовании в Российской Федерации»
    • применяют меры воздействия в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей в случаях и порядке, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации

    Деятельность Комиссии по делам несовершеннолетних и меры воздействия, которые она может применять, помимо упомянутых документов регулируется законодательством субъекта Федерации, в котором вы проживаете. В зависимости от региона оно может отличаться, однако на всей территории России, если в Вашем отношении рассматривается дело, Вы можете пользоваться всеми правами, предусмотренными КоАП РФ, в частности, правом на юридическую помощью защитника с момента поступления дела в комиссию и правом на обжалование решения.

    Чего КДН делать не может

    КДН не вправе самостоятельно принимать решения и должно ходатайствовать перед судом:

    • о помещении несовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности, в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа (часть 1 статьи 26 ФЗ «Об основах профилактики безнадзорности»)
    • о проведении медицинского освидетельствования несовершеннолетнего без его согласия либо без согласия его родителей или иных законных представителей (часть 3.1 статьи 26 ФЗ «Об основах профилактики безнадзорности»)
    • о помещении несовершеннолетних в центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей органов внутренних дел (касается только подростков, уже помещенных ранее и самовольно покинувших центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей органов внутренних дел, совершивших преступление в возрасте, недостаточном для наступления уголовной ответственности, совершивших правонарушение, если их личность не установлена, либо если они не имеют места жительства, места пребывания или не проживают на территории субъекта Российской Федерации, где ими было совершено правонарушение, либо если они проживают на территории субъекта Российской Федерации, где ими было совершено правонарушение, однако вследствие удаленности места их проживания не могут быть переданы родителям или иным законным представителям в течение 3х часов с момента доставления (подпункты 3–6 пункта 2 статьи 22 ФЗ «Об основах профилактики безнадзорности»).

    Возраст имеет значение: младше или старше 16 лет

    Если «несовершеннолетнему» еще нет 16 лет и в его отношении вынесено постановление об административном правонарушении, которое вступило в законную силу, с ним может проводиться «индивидуальная работа» — в соответствии с п. 6 ч. 1 ст. 5 ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

    Индивидуальной работой с «несовершеннолетними правонарушителями» занимаются инспекции по делам несовершеннолетних и подразделения по делам несовершеннолетних, входящие в состав органов внутренних дел РФ (в народе все это называют «детской комнатой милиции», хотя детские комнаты были фактически упразднены вместе с самой милицией).

    Однако такая «индивидуальная работа» совершенно не обязательно предполагает постановку на учет в качестве «несовершеннолетнего правонарушителя». Постановка на профилактический учет — мера, к которой прибегают только при наличии определенных оснований.

    Основаниями для постановки на профилактический учет в соответствии со ст. 6 ФЗ «Об основах системы профилактики», пунктом 42,3 Приказа МВД России № 845 могут стать только конкретные обстоятельства, зафиксированные в определенных документах. Такими документами являются: приговор, определение или постановление суда (например, об избрании не связанной с лишением свободы меры пресечения по уголовному делу), постановление КДН об административном правонарушении с назначением наказания.

    Разрешение же о постановке на профилактический учет дается в письменном виде начальником территориального органа МВД России или его заместителем в соответствии с пунктом 48 Приказа МВД России № 845.

    Подразделения по делам несовершеннолетних МВД России проводят индивидуальную профилактическую работу в отношении «несовершеннолетних», которые: совершили правонарушение, повлекшее применение меры административного взыскания; или же совершили правонарушение до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность, — в соответствии с пунктами б), в), части 1 статьи 1 Приказа.

    Меры административного взыскания — это мера наказания, избранная при вынесении постановления об административном правонарушении.

    Возраст, с которого наступает административная ответственность — 16 лет, в соответствии с ст. 2.3 КоАП.

    Иными словами, если вам менее 18, но более 16 лет, вас задержали на митинге или пикете, доставили в ОВД, но отпустили без оформления протоколов после взятия объяснения, ни о какой постановке на специальный учет либо об индивидуальной профилактической работе речь идти не может.

    Если, несмотря на все попытки доказать свою правоту государственным органам, вас все-таки необоснованно поставили на профилактический учет, то в случае неподтверждения обстоятельств, послуживших основанием для постановки на профилактический учет, он должен быть снят.

    Как обжаловать постановление КДН

    Как можно обжаловать постановление Комиссии по делам несовершеннолетних, рассказали коллеги из Фонда «Общественный вердикт»:

    Вы можете подать жалобу в течение 10 суток со дня вручения или получения копии постановления. Если постановление вынесено по делу об административном правонарушении, его обжалуют только в районном суде.

    Жалоба подается в КДН. КДН должна в течение трех суток со дня поступления жалобы направить ее в суд. В суде рассмотрение по делу, поступившему из КДН, производится в аналогичном порядке, что и рассмотрение в КДН.

    Как сниматься с учета: практическое руководство

    1. Родители или законные представители несовершеннолетнего должны направить письменный запрос на имя начальника территориального органа МВД России с просьбой предоставить копию решения о постановке несовершеннолетнего на профилактический учет. Заявление следует направить заказным письмом с уведомлением по почте или отдать его лично. При личной подаче заявления следует иметь копию, на которой принимающий заявление сотрудник полиции должен поставить штамп с датой приема документа и входящим номером, присвоенным заявлению.

    Помните, в соответствии с Федеральным законом «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» срок ответа на письменное обращение — 30 дней. Если Вы не получите никакого ответа через месяц, то смело обращайтесь в прокуратуру с заявлением о совершении начальником территориального органа МВД России административного правонарушения, предусмотренного ст. 5.59. КоАП РФ (нарушение порядка рассмотрения обращений граждан влечет штраф в размере от 5 до 10 т. р.). Также в прокуратуру следует обжаловать и отказ в предоставлении копии требуемого решения о постановке на учет несовершеннолетнего. При этом следует ссылаться на Конституционное положение о том, что органы государственной власти и органы местного самоуправления, их должностные лица обязаны обеспечить каждому возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы (ч. 2 ст. 24 Конституции РФ).

    2. Если же Вам удалось получить копию решения о постановке несовершеннолетнего на учет, то вы можете обжаловать его двумя путями: в прокуратуру и в суд. Мы рекомендуем подавать заявление о проверке законности постановки несовершеннолетнего на учет в Прокуратуру, и административный иск о признании незаконными действий начальника территориального органа МВД России в суд.

    2.1. Срок рассмотрения такого заявления в прокуратуре составляет 30 дней, если же в прокуратуре Вам не ответят в течении этого времени, то Вы можете обратиться в вышестоящую прокуратуру с заявлением об административном правонарушении (см. п. 1 выше).

    2.2. Срок подачи административного искового заявления в суд о признании незаконной постановки на профилактический учет несовершеннолетнего — составляет 3 месяца с момента получения копии соответствующего решения (см. п. 1 выше). Поэтому, если прокуратура не будет отвечать на ваши заявления, не теряйте время и параллельно обращайтесь в суд.

    Административный иск направляется в районный суд по месту нахождения ОВД, в котором принято такое решение. Для грамотного составления административного иска либо жалобы в прокуратуру целесообразно обратиться к профессиональному юристу или адвокату, поскольку согласно статье 55 Кодекса административного судопроизводства РФ представителем в суде может быть только адвокат, либо человек, имеющий высшее юридическое образование. Само по себе участие представителя не обязательно, но дает больше шансов на позитивный исход дела.

    При подаче жалобы, как и при рассмотрении дела в Комиссии по делам несовершеннолетних очень важно предоставить максимально возможное количество положительных характеристик (от участкового по месту жительства, соседей, с мест учебы, работы), различных грамот и прочих документов, на основании которых можно сделать вывод, что несовершеннолетний — социализированный, конструктивно настроенный и законопослушный человек.

    Также важно обратить внимание на допущенные процессуальные нарушения, в том числе при составлении протокола об административном правонарушении, проигнорированные или не оцененные надлежащим образом при рассмотрении дела КДН, на некорректное, оскорбительное поведение или насилие, в том числе психологическое, если оно имело место со стороны сотрудников полиции, членов комиссии, других людей, которые были привлечены в ходе рассмотрения дела и принятия по нему решения.

    Если в районном суде вам не удастся признать незаконным постановку несовершеннолетнего на учет, не следует опускать рук — у вас есть месяц, чтобы обжаловать это решение в вышестоящий суд (для Москвы это Мосгорсуд). После апелляционной жалобы в региональном суде у Вас есть 6 месяцев на подачу кассаций в Президиум регионального суда и в Верховный суд РФ. После этого остается возможность направления жалобы Председателю Верховного суда РФ (на все эти жалобы у Вас 6 месяцев с момента вынесения апелляционного определения региональным судом).

    После прохождения всей судебной системы (или параллельно с судебными тяжбами) есть возможность направления заявления Уполномоченному по правам Человека в Вашем регионе или Уполномоченному по Российской Федерации, а также направления заявления Уполномоченному при президенте РФ по правам ребенка.

    Мы надеемся, что Вам не придется задействовать всю указанную процедуру обжалования. Мы представили ее подробно для того, чтобы показать вам множество предусмотренных законом путей защиты своих прав и прав своих детей.

    Документы

    Заявление о выдаче копии решения о постановки несовершеннолетнего на учет в ПДН

    Скачать файл (.pdf)

    Жалоба на действия ПДН

    Скачать файл (.pdf)

    Послесловие

    ОВД-Инфо выражает огромную благодарность помощнику адвоката Жаклин Яковлевой и Денису Шедову (Правозащитный центр «Мемориал») за помощь в разработке юридических рекомендаций. Все возможные юридические ошибки в тексте остаются на совести ОВД-Инфо.

    Мы будем очень благодарны и вам, если вы поделитесь с нами своим опытом задержания и последующим судебным опытом и оцените полезность нашей работы.

    Образец характеристики на многодетную семью

    Пример характеристики на женщину, многодетную мать

    Документ составляется на листе формата А 4, желательно машинописным текстом.

    Характеристика на многодетную семью положительная

    2020-2020 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET. SU».
    12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2020 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
    Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
    Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
    Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
    Контакты: +7-920-0-777-397, [email protected]
    Домен: http://pedsovet.su/
    Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

    Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

    Наш сайт является крупнейшим файловым сайтом.

    Пример характеристики на женщину, многодетную мать

    Славянцева Марина Анатольевна воспитывает детей в духе уважения к Родине, патриотизма.

    Пример характеристики многодетной семьи

    Характеристика многодетной семьи Соломиных для награждения медалью «Родительская слава»

    Социальный статус: полная многодетная семья, социально-устойчивая.

    Семья из 6 человек

    1. Отец: Соломин Иван Георгиевич, 1982 г.р., образование высшее педагогическое, учитель математики средней школы № 7 города Н.
    2. Мать: Соломина Зинаида Васильевна,1987 г.р., образование высшее педагогическое, учитель начальных классов средней школы № 7 города Н.
    3. Дочь: Соломина Людмила Ивановна, 2006 г.р., ученица 5 класса школы № 7 города Н. Увлечение: детский театр.
    4. Сын: Соломин Владимир Иванович, 2008 г.р., ученик 3 класса школы № 7 города Н. Увлечение: хоккей.
    5. Дочь: Соломина Александра Ивановна, 2011 г. р., воспитанница подготовительной группы детского сада № 26. Увлечение: танцы.
    6. Сын: Соломин Юрий Иванович, 2012 г.р., воспитанник средней группы детского сада № 26. Увлечение: хоккей.

    Место регистрации семьи: город Н., улица Советская, дом 4.

    Место фактического проживания: по месту регистрации.

    Сын Соломин Владимир Иванович, 2008 г.

    Как написать характеристику на многодетную семью

    Ничего сложного в написании справки нет, но существуют определенные требования к содержанию, которые лучше не нарушать. Набирается на компьютере либо пишется от руки (в конце ставится подпись и ставиться печать организации-составителя).

    Нюансы при написании характеристики:

    • Необходимо выяснить информацию: персональные данные всех членов семьи, адрес, размер доходов, количество детей, место их обучения.
    • Найти личные сведения о отношении между родителями и детьми (например, нормальный ли психологический климат, какое участие родители принимают в жизни детей и пр. ).
    • Изучить образец (можно взять в отделе соцзащиты или скачать готовый шаблон) и написать свою версию.

    Основные пункты документа должны касаться: дохода, места проживания, описания характера взаимоотношений, успехов в учебе, работе и общественной жизни.

    Без получения этой информации составить положительную характеристику невозможно. Желательно не ограничиться при написании общими словами и не копировать фразы из интернета. Если у многодетных родителей уже есть награды, а у детей успешно выигранные олимпиады, конкурсы, то это следует упомянуть.

    Примером может стать также волонтерская деятельность родителей, занятие благотворительностью, участие в акциях для многодетных матерей. Лучше всего подкреплять все эти сведения названиями, датами и другими фактами, которые можно легко проверить.

    Документ составляется от третьего лица, максимально емко и корректно. В «шапке» описания пишутся персональные данные, должность и адрес организации, куда подается характеристика, а также все контакты составителя. Описание подписывается лично и скрепляется печатью организации, в которой работает составитель.

    У Ивановых есть своя дача, где они часто проводят время, а также спортивное хобби пешие прогулки по выходным.

    Характеристика многодетной семьи

    семьи, в которых рождение большого числа детей можно считать проявлением неблагополучия. В таких семьях рождение еще одного ребенка обусловливается либо желанием получить право на разного рода пособия, льготы и блага, либо психолгическим самоутверждением в случае повторного или неудачного брака. При этом после рождения ребенка такие родители считают свою миссию выполненной и не задумываются о том, что его надо вырастить и воспитать. Этот тип семьи является источником множества отклонений, что способствует формированию негативного общественного мнения, оценивающего семью с несколькими детьми как отрицательное явление.

    Многодетные семьи можно типологизировать и по признаку их социальной активности: первый тип — супруги, обладающие следующими характеристиками: молодые неопытные родители, социально не адаптированные, нервные, не имеющие поддержки со стороны своих родителей, либо, наоборот, избалованные, безответственные;

    Имеет высшее образование по профессии бухгалтер , знает английский и французский языки, имеет музыкальное образование.

    Характеристика семьи: рекомендации по составлению, структура, как собрать информацию

    ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЬИ

    проживающей по адресу:

    Состав и структура семьи __________________ следующие:

    Отец – (ФИО) ———года рождения, образование среднее, ___________________.В настоящее время живет отдельно от семьи.
    Мать — (ФИО)_____________ года рождения, образование среднее, временно безработная.
    Сестренка- (ФИО) ________года рождения, обучается в ___________,____ класс .
    Проживают по адресу:____________________________________

    Бытовые условия, в которых проживает ————————, удовлетворительные. В квартире относительный порядок, регулярно проводится уборка. У ______________ имеется рабочее место для учебы, где созданы условия для занятий, подготовки домашнего задания.

    Семья, в которой воспитывается девочка неполная. Родители в неофициальном разводе. Но отец всегда общается , занимается с девочками и материально поддерживает семью. Условия для проживания и воспитания в данной семье минимальны, так как семья с невысоким материальным достатком. . Мама нигде не работает. Единственный источник дохода — зарплата и пенсия отца и пенсия бабушки и дедушки.

    Взрослые создают условия для правильного развития детей, проявляют интерес к делам и учебе старшей дочери и внучке ________. Оба родителя интересуются учёбой ребёнка и являются активными помощниками. Мама посещает все родительские собрания.

    Ответим на ваш вопрос за 5 минут!

    Ответим на ваш вопрос за 5 минут!

    В семье постоянно ведется контроль за успеваемостью девочки в школе, за выполнением домашнего задания. Взрослые проявляют интерес к успехам и неудачам ребенка, адекватно реагирует на рекомендации и советы учителей.

    Сестренка- ФИО ________года рождения, обучается в ___________,____ класс.

    Образцы написания положительных и отрицательных характеристик

    Согласно закону, каждая характеристика состоит из следующих частей:

    1. правдивого указания личных данных человека, на которого составляется характеристика;
    2. указания адресата;
    3. основной части;
    4. реквизитов лица ее составившего.

    Содержание основной части зависит от вида характеристики.

    Дата рождения и возраст сколько полных лет.

    Образец характеристики на ребенка из многодетной семьи

    Это связано с низкооплачиваемой работой матери и отца, а также большими тратами на алкоголь. Такие условия не могут не вызывать конфликты внутри рассматриваемой семьи. Дочери одеты бедно, не могут позволить себе питание и вещи, которые могут позволить себе одноклассники.

    Для этого необходимо:

    1. побеседовать со всеми членами семьи.
    2. обследовать материально-бытовые условия проживания ;
    3. посетить семью с представителями социально-психологических служб, членами родительского комитета;
    4. изучить психологический климат и особенности воспитания детей, используя анкетирование либо другие методы диагностики;

    Какая помощь необходима материальная, психологическая, медицинская.

    Какие награды полагаются многодетным родителям и как правильно составить характеристику для награждения?

    Многодетные семьи имеют право не только на получение пособий и компенсаций, но и на награждение федеральными или местными наградами за вклад в развитие института семьи. Для получения наград многодетная семья должна отвечать ряду критериев благополучности, которые определяются местным законодательством.

    • Для чего нужна характеристика
    • Законодательство
    • Правила заполнения характеристики

    Дорогие читатели! Для решения именно Вашей проблемы — звоните на горячую линию 8 (800) 350-34-85 или задайте вопрос на сайте. Это бесплатно.

    орден Материнская слава – не менее 5 детей;.

    Характеристика на ребенка из многодетной семьи образец

    1. изучить психологический климат и особенности воспитания детей, используя анкетирование либо другие методы диагностики;
    2. обследовать материально-бытовые условия проживания ;
    3. посетить семью с представителями социально-психологических служб, членами родительского комитета;
    4. побеседовать со всеми членами семьи.
    1. Состав семьи: отец, мать, дети и другие члены семьи.

      Характеристика человека — официальный документ, который предоставляется по месту требования для установления особенностей личности конкретного лица. В данном материале рассмотрена подробная информация относительно того, где возможно оформить образец документа, каким образом его следует писать, где взять, и кем подписывать.

      За посещение ребёнком детского сада плата производится вовремя, без неуважительных причин детский сад ребёнок не пропускает, ребёнка из детского сада забирают вовремя.

      Характеристика на многодетную семью для награждения образец

      Законодательством РФ предусмотрена возможность поощрить граждан, воспитывающих большое количество детей, и на одной из стадии такой процедуры предоставляется характеристика на женщину, многодетную мать. Семья и материнство находятся под защитой государства – это норма Конституции Российской Федерации. Многодетные семьи имеют право на получение ряда льгот и пособий при получении удостоверения многодетной семьи.

      В этой статье мы приведем пример характеристики на женщину – многодетную мать для награждения. Учтите, что каждый регион вправе самостоятельно устанавливать вид награды, основания для ее получения и перечень необходимых документов. В любом случае, характеристика на женщину – многодетную мать, включается в этот перечень всегда. Есть и федеральные награды – Орден Родительской славы, Орден святых Петра и Февроньи Муромских и т.д.

      Характеристика на женщину, многодетную мать

      Законодательством РФ предусмотрена возможность поощрить граждан, воспитывающих большое количество детей, и на одной из стадии такой процедуры предоставляется характеристика на женщину, многодетную мать.

      Характеристика на многодетную семью

      Многодетные семьи встречаются довольно часто. Чтобы получить статус, у граждан должно быть на воспитании не меньше трех малышей. Они могут быть, как родными, так и приемными. Государство поддерживает таких родителей разными способами, начиная от материальной и заканчивая социальной поддержкой. Иногда для того, чтобы получить некоторые награды или послабления от государства или региона, составляется характеристика на многодетную семью.

      1. Что такое характеристика на многодетную семью
      2. С чего начать
      3. Социальные особенности
      4. Психологическая совместимость в семье
      5. Описание психологического климата
      6. Жилищно-бытовые характеристики
      7. Составление характеристики ребенка
      8. Позиция ребенка в семье
      9. Описание работ, проведенных с семьей

      Многодетные семьи встречаются довольно часто.

      Пример характеристики на женщину, многодетную мать

      Если семья неполная, допустимо награждение в том случае, если родитель воспитал менее семерых детей и возраст младшего несовершеннолетнего не меньше трех лет на дату оформления документов.

      При вручении ордена или медали выплачивается разовое денежное поощрение. К награждению могут быть представлены только те женщины, которые:

      • на высоком уровне выполняли свои родительские обязанности;
      • заботились о нравственном и физическом развитии детей, получении ими качественного образования и укреплении их здоровья;
      • прививали детям трудолюбие, уважение к окружающим людям, обществу и государству;
      • приобщали детей к спорту и искусству;
      • на своем примере показывали детям ценность семейных отношений.

      И. о. начальника Управления Министерства труда и социального развития Ульяновской области по Сенгилеевскому району Е. В.

      Многие регионы РФ придерживаются правила: многодетность — минимум трое детей в семье. Если в субъекте, который придерживается традиционного уклада жизни, плотное население, многодетными считаются семьи с более чем тремя детьми.

      Семья проживает с однокомнатной квартире, принадлежащей бабушке.

      Как определить, что семья является неблагополучной

      Чаще всего попечительские организации узнают о проблемах в семье из учебных заведений, медицинских организаций, комиссий по делам несовершеннолетних.

      В школах определить, что у ребенка сложные отношения в семье, можно по следующим признакам:

      • малыш выглядит усталым и сонным;
      • у ребенка наблюдаются признаки физического истощения;
      • ребенку тяжело излагать свои мысли, нарушена речь;
      • у несовершеннолетнего есть следы побоев на лице и теле;
      • у малыша наблюдается испуг при повышении голоса или резких движениях;
      • двигательные функции заторможены;
      • умственное развитие находится на низком уровне, существенно ниже, чем у сверстников.

      В медицинских организациях можно сделать вывод о плохих условиях в семье по системным заболеваниям несовершеннолетнего, внешнему виду, недобору веса.

      Комиссии по делам несовершеннолетних оповещают службу опеки о фактах совершения правонарушений ребенком.

      После выявления неблагополучной семьи разрабатывается и применяется на практике комплекс мер, направленных на нормализацию жизни семьи и отношений в ней. Родителям помогают найти работу, с ними работают психологи и т.д. Самая жесткая из этих мер – изъятие ребенка из семьи и лишение отца и матери родительских прав. Она применяется в том случае, если остальные усилия социальных служб не принесли результата.

      у ребенка наблюдаются признаки физического истощения;.

    Характеристика на учащегося средней школы: образец :: SYL.ru


    Кто пишет характеристику в школе

    Характеристика на учащегося общеобразовательного учреждения представляет собой своеобразное мини-досье, которое содержит в себе сведения о ребенке, носящие личный характер, включая биографические данные, как положительные, так и отрицательные особенности характера, эмоционально-психологического состояния, интеллектуальных и творческих способностей, наличие или отсутствие вредных привычек или девиантного поведения, описание отношений в коллективе и внутри семьи. Характеристику пишет либо классный руководитель, либо завуч или директор общеобразовательного учреждения при содействии школьного психолога, который предоставляет результаты проводимых тестирований или диагностики.

    Ее содержание напрямую зависит от того, куда могут потребовать характеристику из школы: для предоставления в суд, полицию, отдел по делам несовершеннолетних, по месту дальнейшей учебы или в органы опеки и попечительства. Пишется она на официальном бланке школы с печатью учреждения и подписью составителя.

    Целевое предназначение и содержание

    Дети являются наиболее беззащитными в суровых реалиях жестокого современного мира. Именно с целью защитить эту категорию населения планеты и созданы в каждом государстве специальные органы опеки и попечительства.

    В их полномочия/должностные обязанности входит постоянный контроль за соблюдением прав ребенка в семье, на улице, в учебных и прочих социальных заведениях. Собрать и классифицировать полную информацию про каждого малолетнего ребенка или подростка помогают характеристики.


    Документ содержит максимум информации о таких факторах, как:

    • социальная адаптация малолетнего/несовершеннолетнего ребенка;
    • уровень его интеллектуально-психического развития;
    • особенности характера, поведенческие моменты, увлечения;
    • уровень материального обеспечения;
    • общей психологический комфорт данной среды, где пребывает ребенок.

    Предоставить выше указанную информацию с высоким показателем достоверности может только тот человек, который проводит с несовершеннолетним длительное время в течение суток. Например, классный руководитель в школе, руководитель кружка, психолог школы или социальный работник, длительное время наблюдавший за поведением ученика.

    Зачем нужна характеристика из школы

    Требование предоставить подобный документ в последние годы является распространенным явлением для различных структур и учреждений. Связано это с тем, что избавляет организации от лишней траты времени и позволяет оперативно узнать о ребенке максимум личной информации, которая в процессе беседы с самим школьником и его окружением получится не настолько объективной, точной и правдивой. Плюс ко всему характеристика дает возможность нарисовать психологический портрет человека заочно, еще до личного знакомства.

    Для чего нужна характеристика

    Органы опеки могут запросить такой документ при решении вопроса о проживании ребенка с одним из родителей во время их развода. Если родитель ограничен в правах, то характеристика нужна для того, чтобы узнать, обеспечивается ли полноценный уход за ребенком.

    Также органы опеки могут запросить документ для того, чтобы проконтролировать работу опекуна. И если имеются какие-то отклонения, то представители власти имеют право повести экспертизу жилищных условий.

    Характеристика на ребенка также может понадобиться:

    • если ребенок попадет в полицию;
    • при поступлении в школу/колледж/университет/ДОУ;
    • при подготовке документов для военкомата;
    • при лишении родительских прав;
    • если ребенка отдают в приемную семью при усыновлении или под опеку.

    Положительная характеристика на ученика начальной школы

    Характеристика на ученика 3-В класса «МОУ Школа № 35» г. Архангельска

    Колхозникова Даниила Васильевича, проживающего по адресу: ул. Московская, д. 28, кв. 112.

    Даниил Колхозников обучается в школе № 35 с первого класса. Воспитывается в полноценной семье вместе с младшим братом. Родители активно интересуются школьной жизнью сына, регулярно посещают родительские собрания и контролируют учебный процесс. Материальное положение семьи стабильное, ребенок никогда ни в чем не нуждался.

    Ученик обладает высокими интеллектуальными способностями, тягой к новым знаниям в различных областях. Особенно заметно стремление и способности к точным наукам, к математике. Обладает навыками самостоятельной и коллективной работы в классе, логически мыслит, анализирует, делает выводы, четко выражает свою мысль или позицию.

    Поведение у Даниила примерное: дисциплины в классе и порядка в школе не нарушает, уроки не прогуливает.

    К положительным чертам характера относятся: трудолюбие, упорство, доброта, честность, готовность прийти на помощь одноклассникам, ответственность и коммуникабельность. Вредные привычки отсутствуют. Среди негативных особенностей характера отмечаются чрезмерное любопытство, упрямство и слегка завышенная самооценка.

    Ученик отличается высоким уровнем воспитания, тактичностью, уважением к старшим. Среди сверстников пользуется авторитетом. Увлекается боксом, имеет золотые и серебряные награды городского уровня.

    Занимается в художественной школе, где показывает стабильно высокий результат.

    Учится на отлично, регулярно выполняет домашние задания, к просьбам учителя относится добросовестно.

    Третий вариант характеристики

    Характеристика на ученика 11 класса школы №… города… Тулякова Петра Александровича, 02 апреля 1999 года рождения, проживающего по адресу:.. В семье у Петра доброжелательные отношения, есть старшая сестра. Петр обучался в МБОУ №… с первого класса. За одиннадцать лет обучения проявил себя исполнительным, доброжелательным, аккуратным, воспитанным юношей, имеющим средний балл в аттестате «4». Пропусков учебных занятий без уважительной причины не допускал, всегда предупреждал классного руководителя о возможном отсутствии на уроках. Помимо учебы Петр вел активную внеурочную деятельность, занимался танцами в хореографической студии, принимал участие в творческих конкурсах школьного, районного уровней. На протяжении всей школьной жизни юноша многократно был участником и призером предметных школьных олимпиад по разным учебным дисциплинам.

    Характеристика на школьника-прогульщика

    Иногда школе приходится выдавать такой документ на прогульщика. Характеристика на ученика, который не посещает школу, имеет похожую структуру, но отличается по содержанию, что вполне оправданно.

    Характеристика на ученицу 8-Б класса МОУ «Школа № 131» г. Москвы

    Сидоренко Людмилу Глебовну, проживающую по адресу: г. Москва, ул. Героев Сталинграда, д. 14, кв. 5.

    Учащаяся школа № 131 Сидоренко Людмила Глебовна обучается в данном общеобразовательном учреждении с 1 сентября 2003 года. Воспитывается в полноценной семье, но не считает своих родителей авторитетами, в связи с чем отношения в семье сложные. Родители стараются уделять максимальное внимание дочери, но все попытки вмешаться в ее личную и школьную жизнь воспринимаются в штыки.

    Интеллектуальные способности ученицы на достаточном уровне, проявляет интерес к химии и биологии, географии и истории. Одновременно показывает неудовлетворительный результат по математике, русскому языку и литературе. Умственные и мыслительные способности у Людмилы имеются, но в силу лени проявляет она их неохотно. Часто высказывает на уроках личное мнение, обосновывает его, но в довольно резкой форме. Не терпит компромиссов.

    Уроки прогуливает часто и без причины, аргументируя это отсутствием интереса к учебе.

    К положительным особенностям характера относятся: коммуникабельность, открытость, честность, повышенное понимание справедливости. Среди негативных черт характера упрямство, безответственность, лень, самоуверенность, граничащая с самолюбованием.

    К творчеству интереса не проявляет. Показывает высокие результаты в спорте, занимается активно восточными единоборствами.

    Отношения в коллективе напряженные. Умеет найти компромисс с одноклассниками, только если это выгодно, в противном случае предпочитает отмалчиваться, не вступая в открытые конфликты.

    Вредных привычек нет.

    Учится хорошо только по тем предметам, к которым проявляет интерес. Уровень знаний по русскому языку и литературе, алгебре и геометрии ниже среднего ввиду регулярных прогулов. Имеет склонность списывать, но потенциально способна показывать более высокие результаты.

    Как Писать Характеристика На Студента

    Или же ее могут потребовать в военкомате по месту жительства. Но какова бы ни была причина, форма документа и его типичное содержание остаются примерно одинаковыми. В отличие от автобиографии студента, характеристика составляется ответственным лицом из института. В ней должны быть отражены следующие моменты.

    В процессе учебы __________________ (ФИО) проявлял себя целеустремленным, дисциплинированным и способным студентом. Успешно осваивал учебный материал по профильным дисциплинам. По общеобразовательным предметам, семестровым и курсовым работам получал «хорошо» и «отлично». Дипломная работа по специальности «_________________» на тему: «____________________» отличается новизной и отражает высокую профессиональную подготовку автора. При прохождении ознакомительной практики в ___________________ и производственной практики в __________________ ________________ (ФИО) показал хорошие знания инженерного дела, навыки программирования на языках высокого уровня и способность применять в практической работе полученные в университете знания. Во время стажировки успешно выполнял все порученные задания, проявив себя с положительной стороны. Имеет склонность к рационализаторской деятельности.

    Это интересно: Сколько отступать от дороги при строительстве дачного дома гос стандарт

    Характеристика на среднестатистического школьника

    Характеристика на ученицу 7-А класса МОУ «Школа № 51» г. Симферополя

    Мызникову Виталину Алексеевну, проживающую по адресу: ул. Дмитрия Ульянова, д. 6, кв. 15.

    Мызникова Виталина Алексеевна перешла в школу № 51 в 2021 году. До этого обучалась в нескольких учреждениях образования, что связано с частыми переездами семьи. Семья полноценная: отец — военнослужащий, мать — домохозяйка. В семье к дисциплине, воспитанию и обучению ребенка уделяется должное внимание.

    В образовательном процессе Виталина демонстрирует средние знания, на уроках малоактивна, у доски отвечает неохотно, но самостоятельные и контрольные работы пишет стабильно на твердую четверку. Домашние задания выполняет регулярно, но не всегда старательно, инициативу в обучении не проявляет. Имеет пробелы в математических знаниях, больше отдавая предпочтения гуманитарным дисциплинам. Обладает ограниченным словарным запасом, что связано с равнодушием к чтению.

    По мнению школьного психолога, на уровень знаний учащейся в значительной степени повлияли постоянные переезды. Это же негативно сказалось на эмоциональном состоянии девочки. Ей тяжело найти общий язык со сверстниками, старается не заводить близкую дружбу, ревностно охраняет свое личное пространство.

    К положительным качествам относятся: порядочность, ответственность, справедливость, честность. К негативным особенностям характера — замкнутость, лень, заниженная самооценка, неспособность сконцентрировать внимание.

    В общественной жизни класса участие принимает, всегда готова отстаивать честь класса и школы на спортивных соревнованиях. Особенно увлекается гимнастикой и акробатикой.

    Характеристика на ребенка дошкольника образец

    При поступлении вашего ребенка в детский сад или дошкольное образовательное учреждение на него будет составлена так называемая психолого-педагогическая характеристика дошкольника. Она понадобится также, если требуется определение профиля обучения в коррекционных группах или садах, при переводе в другое ДОУ и при направлении на обследование психолого-медико-педагогической комиссии.

    Данная статья ознакомит вас, дорогие родители, с основными пунктами, которые содержит психолого-педагогическая характеристика ребенка-дошкольника. Объективность и грамотность — вот два главных требования к этому документу. Он должен содержать следующие основные сведения:

    Характеристика на трудного подростка для полиции или в суд

    Характеристика в суд

    Примерно так выглядит характеристика на трудного подростка в суд:

    Для полиции

    Характеристика на учащегося 11-В класса МОУ «Школа № 98» г. Санкт-Петербурга

    Радужного Михаила Сергеевича, проживающего по адресу: ул. Советская, д. 14, кв. 65.

    Радужный Михаил Сергеевич учится в школе с первого класса. До седьмого класса воспитывался в полноценной семье, после развода родителей остался жить с мамой, с отцом общаться перестал. По мнению психолога, этот фактор негативно повлиял на ребенка, и он начал демонстрировать девиантное поведение, стал неуправляемым, отрицая все общечеловеческие ценности, обвиняя отца во всех своих бедах. От помощи психолога и мать школьника, и сам ребенок отказались, считая, что справятся собственными силами.

    Общение с одноклассниками складываются хорошо, зарекомендовал себя душой компании, но не уважает старших и к учебе относится с полным безразличием. Часто прогуливает уроки, домашние задания не выполняет, на уроках часто просто отдыхает.

    К положительным чертам характера относятся коммуникабельность и честность. К отрицательным — полная безответственность, лень, упрямство. Может нахамить учителям, но к одноклассникам относится с уважением, помогает и защищает младших и слабых.

    Вредные привычки: курит, неоднократно замечен за распиванием спиртных напитков.

    Активно занимается спортом, играет в футбол. Пользуется популярностью среди девочек. Всегда опрятен и аккуратен. В жизни класса старается участвовать: лидер во всех творческих мероприятиях, в том числе в КВН, концертах и спартакиадах.

    Из-за отрицания общепринятых ценностей неоднократно вызывался к директору, с ним проводились профилактические беседы. В отдел по делам несовершеннолетних до последнего момента не привлекался.

    Бытовая характеристика на ребенка от родителей образец

    Здесь актуально будет указать методы и приемы, которые использовались по отношению к ребенку и задачи, которые преследуются для формирования личности.Информативные сведения Информативными сведения считается информация про личные данные личности. Если документ составляется на ребенка, то обязательно надо указать информацию про родителей, отношению близких и родных и условиях в которых проживает ребенок.

    Инструкция 1 Узнайте личные данные ребенка. В характеристике необходимо указать имя, фамилию, отчество, дату рождения, информацию о родителях (в некоторых случаях), полная или неполная семья. 2 Опишите физическое развитие ребенка. Если есть предпочтения к какому-либо виду спорта, выделите это, отметив имеющиеся достижения. Не забудьте про вредные привычки. 3 В некоторых характеристиках просят указывать условия воспитания. Эти данные вы можете получить от ребенка, его родителей, знакомых семьи, а также из собственных наблюдений.

    Образец написания характеристики на ребенка

    1. Общие данные. Фамилия, имя, отчество. Дата рождения.
    2. Место рождения и адрес. Где проживает.
    3. Состав семьи. С кем проживает. Сколько человек в семье.
    4. Состояние здоровья на сегодняшний день.
    5. Написать об авторе характеристики. Кем он является ребенку. Фамилия, имя, отчество. Воспитатель, классный руководитель, руководитель детского дома и так далее.
    6. Оценить поведение воспитанника. Насколько ему нравится посещать то или иное заведение. Насколько активен. Общение со сверстниками.
    7. Если учитывается детский сад. Описать самостоятельность малыша. Что он умеет. Насколько он инициативен и любознателен.
    8. Описать как можно более подробно. Насколько дите любит учиться, его успеваемость, стремление к знаниям, насколько развит. Как себя ведет со сверстниками, отношение к учителям, педагогам, воспитателям. Какие интересы. Любимый вид игры. Написать как можно более подробно.

    Долгие наблюдения помогут определить характер, поведение, отношение к сверстникам, отношение к родителям, воспитателям. Выявить ту или иную агрессию по отношению к людям. В листе с характеристикой необходимо учесть все отрицательные и положительные факторы.

    3 Текущая практика в системе ювенальной юстиции | Реформирование ювенальной юстиции: подход к развитию

    Правосудие и предупреждение правонарушений (Butts, 2010). Совсем недавно аналогичные оценки были предоставлены Статистическим управлением юстиции (BJS) (см. Http://bjs.ojp.usdoj.gov/).

    Используя эти методы оценки, общее количество задержанных несовершеннолетних (младше 18 лет), произведенных правоохранительными органами в 2010 году, составило более 1,6 миллиона (см. Таблицу 3-1).Из этих арестов 75 800 были связаны с одним из преступлений, включенных в Индекс насильственных преступлений ФБР, включая убийство и непредумышленное убийство по небрежности (1000), насильственное изнасилование (2800), грабеж (27 000) и нападение при отягчающих обстоятельствах (44 900). 4 Еще 369 200 арестов несовершеннолетних были связаны с одним из четырех правонарушений, включенных в Индекс имущественных преступлений, включая поджоги (4600), кражи со взломом (65 700), кражи / кражи (283 100) и кражи автотранспортных средств (15 800). Остальные аресты (1 204 400) относятся к преступлениям, не относящимся к определенным категориям, таким как простые нападения, имущественные преступления (покупка, получение, хранение украденного имущества; вандализм), преступления белых воротничков (подделка документов, подделка документов), злоумышленные преступления (бродяжничество, комендантский час и бездельничанье. нарушений), ненасильственные сексуальные преступления (проституция и коммерческий порок), а также преступления, связанные с алкоголем, наркотиками, азартными играми и бытовыми проблемами.

    Большинство задержаний несовершеннолетних было совершено в возрасте 16 лет и старше. В 2010 году на этих подростков старшего возраста было вовлечено 54 процента всех арестованных несовершеннолетних. На их долю приходилось 55 процентов арестов в возрасте до 18 лет за четыре преступления, составленные в соответствии с Индексом насильственных преступлений ФБР, и 52 процента арестов несовершеннолетних за четыре преступления в соответствии с Индексом имущественных преступлений (поджог, кража со взломом, кража / кража и угон автомобиля). На молодежь старше 16 лет приходилось 76 процентов арестов несовершеннолетних за убийства, 62 процента арестов несовершеннолетних за грабежи и более 50 процентов всех арестов несовершеннолетних за нападения при отягчающих обстоятельствах, кражи со взломом, нарушения закона о наркотиках и кражи / кражи.

    Объем и частота арестов несовершеннолетних колебались с 1980 по 2010 год. Начиная с 1983 года, общее количество задержанных несовершеннолетних выросло более чем на 40 процентов, с 1,9 до почти 2,9 миллиона арестов в 1996 году (см. Рис. 3-1). Затем количество арестов резко сократилось, достигнув в 2010 г. минимума за 30 лет - 1,6 миллиона человек. Направление и масштаб изменений значительно варьировались в зависимости от правонарушения. Количество правонарушений, связанных с собственностью, в целом стабильно снижалось в течение 2010 года. Например, количество арестов несовершеннолетних за кражи со взломом упало с чуть менее 230 000 в 1980 году до чуть менее 66 000 в 2010 году.Однако количество преступлений, включенных в Индекс насильственных преступлений ФБР, увеличивалось с середины 1980-х до середины 1990-х годов, а затем упало примерно до уровня начала 1980-х годов, или около 80 000 арестов в год. Аресты несовершеннолетних за правонарушения, связанные с оружием, производились по схеме, аналогичной той, что и в случае правонарушений, предусмотренных Индексом насильственных преступлений.

    Если рассматривать в расчете на душу населения (количество арестов на 100 000 человек в возрасте от 10 до 17 лет среди населения США), то волна насилия среди несовершеннолетних пережила

    год.

    ____________________________________

    Ювенальная юстиция, годовой отчет за 2020 год

    Содержание

    Контакт

    Хотя многие законодательные сессии штатов были прерваны из-за пандемии COVID-19, некоторые штаты все же приняли законодательство о ювенальной юстиции.Основное внимание в законодательстве 2020 года уделялось принятию законов, отвлекающих молодых людей от формального судебного разбирательства, предоставляющих альтернативы задержанию, изменению возраста юрисдикции судов по делам несовершеннолетних, соблюдению прав на надлежащую правовую процедуру, опечатыванию и изъятию записей и улучшению условий содержания. Многие законы, принятые в 2020 году, отражают политику и принципы, изложенные в публикации NCSL «Принципы эффективной политики отправления правосудия в отношении несовершеннолетних» и в «Принципах эффективной политики отправления правосудия в отношении несовершеннолетних», выпущенном в 2020 году.

    Изъятие, альтернативы задержанию по месту жительства

    Флорида и Вирджиния приняли закон о диверсиях, который помогает молодым людям избегать ненужного участия в системе правосудия. Флорида в настоящее время уполномочивает Министерство ювенальной юстиции заключить договор с Центром ПАСЕ для девочек, чтобы предоставить девочкам альтернативные варианты содержания под стражей и содержания под стражей посредством программ обучения, консультирования и обучения. Вирджиния приняла в 2020 году закон, позволяющий сотруднику суда по делам несовершеннолетних отложить подачу ходатайства в случае прогулов, чтобы развить и позволить молодому человеку пройти программу прогулов.

    Возраст юрисдикции суда по делам несовершеннолетних

    Три штата, Юта, Вирджиния и Вермонт внесли законодательные изменения в возраст юрисдикции судов по делам несовершеннолетних.

    Юта установил минимальный возраст юрисдикции суда по делам несовершеннолетних, и в настоящее время штат запрещает детям младше 12 лет (с несколькими исключенными, более серьезными правонарушениями) подвергаться судебному преследованию за правонарушение. Кроме того, в суде для взрослых Utah будет меньше молодых людей, поскольку штат принял закон, ограничивающий передачу 16 и 17-летних в суд для взрослых только наиболее серьезными правонарушениями и только по усмотрению судьи.

    Вирджиния увеличил с 14 до 16 лет минимальный возраст для молодого человека, который может быть осужден как взрослый за убийство. Тем не менее, положения закона предусматривают процедуры адвоката Содружества для запроса слушания о переводе в некоторых случаях.

    Вермонт стал первым штатом, который повысил возраст юрисдикции суда по делам несовершеннолетних до 18 лет. Начиная с июля 2020 года, большинство молодых людей, обвиняемых в совершении уголовных преступлений в возрасте 18 лет (за исключением 12 более серьезных преступлений), будут преследоваться в суде по делам несовершеннолетних.К июлю 2022 года «большинство молодых людей, обвиняемых в нарушении закона в возрасте 19 лет, будут аналогичным образом включены в систему ювенальной юстиции, что сделает 20-летний юбилей высшим возрастом юрисдикции в отношении несовершеннолетних в штате».

    Защита надлежащей правовой процедуры

    Три штата приняли законы, повышающие надлежащую правовую защиту молодых людей, когда их допрашивает полиция.

    California теперь предусматривает, что все молодые люди в возрасте до 18 лет имеют право проконсультироваться с юрисконсультом до допроса в правоохранительных органах.

    Вирджиния теперь дает молодому человеку право на контакт со своим родителем, опекуном или юрисконсультом лично, по телефону или по видеоконференции перед допросом в полиции.

    Для обеспечения подотчетности сотрудников правоохранительных органов, New York теперь требует, чтобы весь допрос молодого человека младше 18 лет был записан на видео.

    Содержание и условия содержания несовершеннолетних

    Небраска и Оклахома в 2020 году приняли новые законы, которые обеспечивают определенную защиту молодых людей во время задержания или заключения.

    В Небраска одиночное заключение более одного часа должно быть задокументировано и одобрено администратором учреждения. Задержанный должен быть освобожден «сразу же после восстановления достаточного контроля, чтобы больше не вести себя, угрожая существенным и непосредственным риском причинения вреда себе или другим». Кроме того, учреждение должно уведомить родителей ребенка и адвоката в течение одного рабочего дня о одиночном заключении молодого человека.

    Кроме того, штат также принял LB 1148, который установил процессуальные меры защиты для молодых людей, которые были помещены в Центр реабилитации и лечения молодежи (YRTC).В частности, он устанавливает схему слушаний по пересмотру, включая слушания по экстренной пересмотру, когда обязательства могут быть пересмотрены.

    Оклахома внесла поправки в свой закон, запрещающие заключение под стражу детей младше 12 лет, если «не исчерпаны все альтернативы и ребенку в настоящее время предъявлено обвинение в совершении уголовного преступления, которое будет считаться уголовным преступлением, если оно совершено взрослым, и это было указано путем проверки с целью оценки риска того, что ребенок нуждается в заключении.«Закон также устанавливает аналогичные ограничения для допускаемых к задержанию 13–14-летних.

    Снижение последствий залога: штрафы и пени

    Три штата - Нью-Джерси, Мэриленд и Луизиана - приняли законы, направленные на снижение финансового бремени для молодых людей и семей путем ограничения штрафов и сборов.

    В рамках масштабного законопроекта о реформе закон Нью-Джерси упразднил большую часть дискреционных полномочий суда по делам несовершеннолетних при оценке штрафов и запретил наложение штрафа в качестве наказания во время вынесения приговора.

    Закон Мэриленда отменил несколько законодательных положений, разрешавших наложение штрафов и гонораров, и запретил начислять гонорары адвокату, если адвокат ребенка был назначен. Закон вступил в силу в октябре 2020 года и имеет обратную силу, освобождая молодых людей и семьи от ранее начисленных долгов.

    В Луизиана Законопроект 417 Палаты представителей теперь позволяет судьям отказываться от судебных издержек и гонораров по делам несовершеннолетних по любой причине.

    Запечатывание и изъятие архивов несовершеннолетних

    По крайней мере, четыре штата внесли изменения в 2020 году, чтобы несовершеннолетним было проще сохранять конфиденциальность или опечатывать / стирать свои записи.

    Мичиган ввел в действие пакет законопроектов «Чистый лист для детей» (SB 681 и SB 682) в 2020 году. SB 681 установил автоматическое стирание записей о дорожном движении и некоторых мелких правонарушений, если молодой человек больше не совершает правонарушений в два года или до того, как молодому человеку исполнится 18 лет. Закон SB 682 предусматривает, что записи о несовершеннолетних больше не являются общедоступными и могут быть просмотрены только определенными правоохранительными органами.

    Северная Каролина приняла новые правила исключения, связанные с законодательством о повышении возраста.Новый закон позволяет физическому лицу или прокурору подавать прошение об исключении из страны с уплатой штрафа в размере 175 долларов за мисдиминоры и тяжкие преступления уровня H и I, если выполняются следующие условия:

    • На момент совершения правонарушения молодому человеку было 16-17 лет.
    • Любой приговор, испытательный срок или надзор отбыли.
    • Вся реституция оплачена.

    Несколько примеров тяжких преступлений уровня H и I включают кражу кредитной карты, кражу имущества, владение краденым, взлом и проникновение.

    Закон штата Юта о лишении свободы несовершеннолетних , подписанный в мае 2020 года, уточняет процедуры, связанные с удалением записей. Молодой человек может подать прошение об исключении из тюрьмы после того, как ему исполнилось 18 лет и прошел не менее одного года с момента освобождения молодого человека из-под стражи (или, в случае молодых людей, которые не находились под стражей, прошел не менее одного года с момента освобождения молодого человека из-под стражи). суд имел юрисдикцию по делу). Принимая решение об удовлетворении ходатайства, судья должен «рассмотреть, была ли реабилитация заявителя удовлетворительной для суда, включая реакцию заявителя на программы и лечение, поведение заявителя после вынесения решения, а также характер и серьезность поведения."Суд может постановить опечатать все записи заявителя, если в отношении молодого человека нет незавершенных дел, если он не был осужден или совершил тяжкое преступление в течение последних пяти лет и выплатил реституцию.

    Вашингтон принял меры по упрощению судебных процедур, связанных с удалением несовершеннолетних. Например, теперь суд автоматически назначает слушание по опечатыванию для лица, находившегося под юрисдикцией суда по делам несовершеннолетних, которому исполняется 18 лет, и, если молодой человек соответствует установленным законом требованиям по опечатыванию записи, суд разрешит его без оспаривания слушания. .Раньше процесс был более обременительным с возможностью проведения нескольких слушаний.

    Список государственных законов 2020 г. в приложении

    Перенаправление, альтернативы задержанию и инструменты оценки рисков
    Флорида SB 1056, Вирджиния

    Возраст юрисдикции суда по делам несовершеннолетних
    Юта HB 262, Юта HB 384, Вирджиния SB 546 Vermont SB 232

    Условия содержания несовершеннолетних
    Небраска LB 230, Небраска LB 1148, Оклахома HB 1282, Вирджиния HB 1544

    Защита надлежащей правовой процедуры
    California SB 203, Virginia HB 746 и New York SB 6533

    Уменьшение дополнительных последствий: штрафы и сборы
    Нью-Джерси SB 48 (2019), Мэриленд HB 36, Луизиана HB 417

    Запечатывание и изъятие записей
    Michigan SB 681, Michigan SB 682, North Carolina SB 562, Юта HB 397, Вашингтон HB 2794

    Штат Нью-Джерси

    Услуги OAG от A - Z- полный алфавит Выделенные категории: - Агентства / Правления / Программы- Алкоголь / Наркотики / Табак Комплименты / Жалобы- Потребительские товары Преступление / мошенничество Выборы / Голосование- Азартные игры / Скачки- Закон / правоохранительные органы- Лицензии / Разрешения- Закон об открытых публичных записях - Права- Безопасность / Безопасность- Оружие / огнестрельное оружие- Что нового?

    Профилактика и раннее вмешательство

    назад в индекс
    Несовершеннолетний Инициатива альтернативного содержания под стражей (JDAI)
    В 2004 год, Энни Э.Фонд Кейси выбрал Нью-Джерси быть в числе первых штатов, которые воспроизвели национальную признал JDAI. JDAI был разработан в ответ на национальные тенденции, отражающие резкое увеличение использования безопасных содержание под стражей несовершеннолетних, несмотря на сокращение числа несовершеннолетних аресты и, как следствие, переполненность молодежных тюрем центры по всей стране.В Нью-Джерси, например, между Аресты несовершеннолетних в 1993 и 2002 годах по «индексу». количество правонарушений (т. е. наиболее серьезных правонарушений) уменьшилось на 44,8 процента, а общее количество задержанных несовершеннолетних сократилось на 24,7 процента. Однако за тот же 10-летний период среднесуточное количество заключенных увеличилось на 37,7 процентов.Эти изменения привели к серьезной перенаселенности Центры содержания под стражей округа Нью-Джерси. В 1996 году, например, следственные изоляторы Нью-Джерси работали на 166% утвержденной мощности.
    Несовершеннолетний содержание под стражей - временное помещение обвиняемого несовершеннолетнего правонарушения, ожидая окончательного результата его или ее дела в суде.Цель задержания предназначен для размещения молодых людей, которые в силу своих предполагаемых правонарушений или задокументированные предыдущие истории, создают серьезную общественную безопасность или риск полета. Цель JDAI как системного изменения инициатива заключается в создании более эффективных и действенных процессы, связанные с применением задержания. Первичный цель JDAI - обеспечить безопасное содержание под стражей. используется для серьезных и хронических правонарушителей молодого возраста, и что эффективные альтернативы доступны для других молодежь, за которой можно безопасно наблюдать в обществе в ожидании окончательного решения суда.JDAI тоже работает перенаправить ресурсы на успешные стратегии реформ и улучшить условия содержания под стражей помещения для молодежи, нуждающейся в этом самом безопасном уровень надзора.
    JDAI предоставляет структуру стратегий, которые помогают уменьшить ненадлежащее использование безопасного содержания под стражей несовершеннолетних, при сохранении общественной безопасности и явки в суд тарифы.Основное внимание в работе уделяется сокращению разрозненных использование содержания под стражей для молодежи из числа меньшинств.
    Значительный экономия средств была достигнута в результате JDAI в Нью-Джерси. Избыточное пространство, созданное населением сокращения позволили нескольким округам закрыть свои центры содержания под стражей и их молодежь размещается в других графствах » удобства.Эти соглашения привели к миллионам долларов экономии для стран-отправителей и существенное увеличение доходов для стран-получателей.
    The JJC - ведущее агентство JDAI в Нью-Джерси, предоставляющее целостная управленческая и кадровая инфраструктура к успеху Нью-Джерси как сайта JDAI.JDAI заслужил широкую поддержку правительства как на на уровне штата и на местном уровне, демонстрируя лучшее из межведомственного и межправительственное сотрудничество. Генеральный прокурор Офис и судебная система Нью-Джерси сыграли важную роль в разработке и поддержке JDAI. На государственном уровне Совет Нью-Джерси по совершенствованию системы ювенальной юстиции, члены которого совместно назначаются Исполнительным комитетом JJC Директор и административный директор New Суд Джерси, курирует JDAI и рассматривает реформы политики и практики.На местном уровне графство Советы по совершенствованию системы ювенальной юстиции несет прямую ответственность за реализацию местных стратегий реформирования.
    The результаты, достигнутые благодаря партнерству JDAI, принесло Нью-Джерси национальное признание.В то время как на национальном JDAI работает более чем в 125 местных юрисдикциях. охватывая 30 штатов, Нью-Джерси - единственный штат, быть признанным национальной моделью реформы содержания под стражей Фондом Кейси. Это звание было присвоено на Нью-Джерси в конце 2008 г. в результате впечатляющих результатов Нью-Джерси добился успехов с момента создания JDAI.Нью-Джерси получает финансирование от Фонда Кейси для поддержки JDAI, и специально проводить двухдневные рабочие сессии с делегациями других государств, заинтересованных в воспроизведении Успех JDAI в Нью-Джерси. На сегодняшний день делегации из семи штатов, включая Аризону, Индиану, Массачусетс, Миннесота, Миссури, Невада и Нью-Мексико приняли участие на «Образцовом сайте» JDAI в Нью-Джерси Программа.
    The Перечисленные здесь годовые отчеты JDAI выделяют влияние JDAI на активную места.
    назад в индекс I топ

    Brooklyn Defender Services

    11 февраля 2021 г.

    BDS направляет письмо коалиции губернатору Куомо и руководству Демократической партии с изложением законодательных приоритетов защиты семьи на 2021 год (PDF)

    26 декабря 2020 г.

    BDS направляет письмо коалиции губернатору Куомо и руководству Демократической партии с изложением приоритетов уголовного права на 2021 год (PDF)

    16 ноября.2020

    BDS дает показания перед Комитетом городского совета Нью-Йорка по психическому здоровью, инвалидности и зависимости (PDF)

    28 октября 2020 г.

    BDS дает показания в Комитете общего благосостояния городского совета Нью-Йорка (PDF)

    19 октября 2020 г.

    BDS свидетельствует в Комиссию по такси и лимузинам города Нью-Йорка о предлагаемых изменениях правил (PDF)

    16 октября 2020 г.

    BDS свидетельствует перед комитетами городского совета Нью-Йорка по образованию и здравоохранению о возобновлении работы государственных школ Нью-Йорка (PDF)

    13 октября 2020 г.

    BDS представляет общественный комментарий к предлагаемому правилу сбора биометрических данных (PDF)

    30 сентября 2020 г.

    BDS свидетельствует перед Комитетом Совета Нью-Йорка по здравоохранению и больницам о программе Нью-Йорка по тестированию на COVID-19 и отслеживанию контактов.(PDF)

    22 сентября 2020 г.

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Сената штата Нью-Йорк по делам жертв преступлений, преступности и исправительных учреждений и Комитетом по здравоохранению о воздействии COVID-19 на тюрьмы и тюрьмы. (PDF)

    BDS направляет в Комиссию суда штата Нью-Йорк по вопросам равного правосудия в судах письмо о структурном расизме в единой судебной системе. (PDF)

    Отчет Комиссии суда штата Нью-Йорк по равному правосудию в судах, представленный Ассоциацией друзей судебных органов.(PDF)

    21 сентября 2020 г.

    BDS дает свидетельские показания Комитету Совета Нью-Йорка по уголовному правосудию и Комитету по больницам о том, как Департамент исправительных учреждений и исправительных учреждений здравоохранения справляется с COVID-19 в тюрьмах. (PDF)

    18 сентября 2020

    BDS дает свидетельские показания перед Советом Нью-Йорка об исключении иммигрантов из программы помощи при COVID-19. (PDF)

    BDS свидетельствует перед Советом Нью-Йорка о надвигающемся кризисе выселения из-за пандемии COVID-19.(PDF)

    15 сентября 2020

    BDS дает свидетельские показания перед Советом Нью-Йорка по вопросам, с которыми сталкиваются арендаторы Нью-Йорка, включая дискриминацию в отношении людей, использующих жилищные ваучеры. (PDF)

    19 мая 2020 г.

    BDS дает показания перед комитетами Совета Нью-Йорка по уголовному правосудию и слушаниям по надзору за системой правосудия по COVID-19 в городских тюрьмах и центрах содержания несовершеннолетних.

    28 февраля 2020 г.

    BDS дает свидетельские показания перед комитетами Совета Нью-Йорка по иммиграции и надзору за больницами, в ходе слушания об усиленных атаках ICE на политику Нью-Йорка по защите иммигрантов.

    25 февраля 2020 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по общественной безопасности совместно с Комитетом по надзору за судебной системой, проводя слушания по сбору и хранению ДНК в Нью-Йорке. (PDF)

    24 февраля 2020

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по системе правосудия и Комитетом по надзору за жильем и зданиями и внесением законопроектов Int 1104-2018 и Int 1529-2019. (PDF)

    10 февраля 2020 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по общественной безопасности по предотвращению ненависти и насилия (PDF)

    3 февраля 2020 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по надзору в сфере уголовного правосудия на слушаниях по вопросу о насилии в городских тюрьмах (PDF)

    21 января 2020 г.

    BDS представляет общественный комментарий по предлагаемому правилу DHS и DOJ Re: Процедуры предоставления убежища и ограничения права на получение убежища

    13 января 2020

    BDS представляет общественный комментарий по предлагаемому правилу DHS относительно заявлений о предоставлении убежища, собеседований и разрешения на работу для заявителей

    30 декабря 2019 г.

    BDS представляет общественный комментарий по предлагаемому правилу USCIS в таблице сборов USCIS

    18 декабря 2019 г.

    BDS дает показания перед Комитетом городского совета Нью-Йорка по вопросам общественной безопасности на слушаниях по Закону о почте (PDF)

    https: // bds.org / wp-content / uploads / 2019.12.11-City-Council-Testimony-Day-Fines-and-Collateral-Consequences.pdf

    11 декабря 2019 г.

    BDS свидетельствовала перед комитетами городского совета Нью-Йорка по системе правосудия и правительственным операциям о штрафах за день и побочных последствиях арестов за наркотики и осуждения (PDF)

    10 декабря 2019 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Ассамблеи штата Нью-Йорк по кодексам и Комитетом по исправительным слушаниям в связи с закрытием судимости и расширением статуса несовершеннолетнего правонарушителя (PDF)

    21 ноября 2019 г.

    BDS дает показания перед Ассамблеей штата Нью-Йорк о разделении семей в системе защиты детей и в системе судов по семейным делам

    15 ноября 2019 г.

    BDS представляет общественный комментарий к Правилам, предлагаемым USCIS в отношении обращений несовершеннолетних иммигрантов, 84 FR 55250.

    14 ноября 2019 г.

    BDS дает показания перед Ассамблеей штата Нью-Йорк по вопросам досудебных услуг и ATI в свете нового закона об освобождении под залог (PDF)

    12 ноября 2019 г.

    BDS представляет общественный комментарий по сбору образцов ДНК у задержанных иммигрантов 84 Fed. Рег. 563973.

    17 октября 2019 г.

    BDS дает показания в Постоянном комитете Сената штата Нью-Йорк по слушаниям кодексов о потенциальных законодательных изменениях к разделу 50-a Закона о гражданских правах (PDF)

    23 сентября 2019 г.

    BDS представляет общественный комментарий к «Уведомлению Министерства внутренней безопасности о назначении иностранцев для ускоренного высылки» 84 Fed.Рег. 35409.

    3 сентября 2019 г.

    Свидетельство BDS перед Комитетом Совета Нью-Йорка по иммиграции (PDF)

    9 августа 2019 г.

    BDS дает показания перед Объединенной целевой группой Сената по опиоидной зависимости и передозировке (PDF)

    27 июня 2019 г.

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по слушаниям по делам общественной безопасности об интах. 0567-2018, 0635-2018, 1244-2018, 1553-2019, 1548-2019, & T2018-2223, & Res.0866-2019. (PDF)

    22 мая 2019 г.

    BDS дает показания перед Советом Нью-Йорка по осуществлению реформ досудебного правосудия, введенных штатом Нью-Йорк (PDF)

    1 мая 2019 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по надзору в сфере уголовного правосудия на слушаниях по поводу опыта трансгендерных и гендерно-неконформных лиц в тюрьмах Нью-Йорка (PDF)

    29 апреля 2019 г.

    BDS присоединяется к Защитникам Бронкса, Обществу правовой помощи, Службам районных защитников Гарлема и Службам Защитников округа Нью-Йорк, призывая к принятию ряда реформ уголовного правосудия до окончания заседания (PDF)

    10 апреля 2019 г.

    BDS дает свидетельские показания перед комитетами Совета Нью-Йорка по иммиграции и слушаниям по надзору за судебной системой на ICE Out of New York Court Resolution 0828-2019 относительно Закона о защите наших судов (A.2176 / S.425). (PDF)

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по общему благосостоянию и Комитетом по больницам на совместных слушаниях по надзору о влиянии политики в отношении марихуаны на благосостояние детей. (PDF)

    27 февраля 2019 г.

    BDS дает показания в комитетах Совета Нью-Йорка по общественной безопасности, системе правосудия, делам потребителей и лицензированию бизнеса, а также на общественных слушаниях по гражданским правам и правам человека по легализации марихуаны. (PDF)

    26 февраля 2019 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по надзору в сфере уголовного правосудия на слушаниях Департамента исправительных программ.(PDF)

    25 февраля 2019 г.

    Свидетельство BDS перед Советом Нью-Йорка по разделению семей в уголовных делах (PDF)

    4 февраля 2019 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по общему надзору за благосостоянием на слушаниях по опыту клиентов в центрах HRA. (PDF)

    16 января 2019 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по вопросам ювенальной юстиции на слушаниях по оценке программ, направленных на снижение рецидивизма среди молодежи, вовлеченной в правосудие.(PDF)

    19 декабря 2018 г.

    BDS дает показания на слушаниях Комитета Совета Нью-Йорка по иммиграционному надзору о необходимости юридического представительства в иммиграционном суде при Трампе. (PDF)

    3 декабря 2018 г.

    BDS дает показания на слушаниях комитетов Совета Нью-Йорка по уголовному правосудию и надзору за судебной системой: «Почему в городе так сложно внести залог?» (PDF)

    27 ноября 2018 г.

    BDS дает свидетельские показания перед комитетами Совета Нью-Йорка по вопросам системы правосудия и общего надзора за благосостоянием по поводу отстранения от родителей и опекунов по делам о благосостоянии детей.(PDF)

    BDS дает показания перед сенаторами штата Нью-Йорк Луисом Сепульведа и Густаво Ривера по процессу условно-досрочного освобождения штата Нью-Йорк, структуре Совета по условно-досрочному освобождению и данным, указывающим на систематическую предвзятость в решениях об условно-досрочном освобождении. (PDF)

    14 ноября 2018 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Нью-Йорка по больницам, Комитетом по психическому здоровью, инвалидности и наркомании и Комитетом по надзору за уголовным правосудием, слушания по исправительным учреждениям (PDF)

    BDS дает свидетельские показания перед комитетами Совета Нью-Йорка по иммиграции, здравоохранению и общему благосостоянию о влиянии предложенного правила «государственной пошлины» в Нью-Йорке (PDF)

    14 ноября 2018 г.

    BDS представляет в Ассамблею штата Нью-Йорк свидетельские показания в поддержку гарантированного доступа к медикаментозному лечению в тюрьмах и тюрьмах Нью-Йорка (PDF)

    25 октября 2018 г.

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по правительственным операциям и Комитетом по иммиграционному надзору на слушаниях относительно планов внедрения языкового доступа.(PDF)

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по надзору за системой правосудия по поводу заработной платы и ставок удержания для ADA и государственных защитников (PDF)

    16 октября 2018 г.

    BDS свидетельствует перед Ассамблеей штата Нью-Йорк о легализации употребления марихуаны взрослыми (PDF)

    Шакира Кеннеди, адвокат и родитель, которую представляет практика защиты семей BDS, дает показания перед Ассамблеей штата Нью-Йорк о вреде запрета каннабиса на расово и экономически маргинализированные семьи Нью-Йорка (PDF)

    BDS свидетельствует перед Комитетом Совета Нью-Йорка по образованию по вопросам занятости и школьного транспорта (PDF)

    3 октября 2018 г.

    BDS дает показания перед комитетами Совета Нью-Йорка по правительственным операциям и уголовному правосудию о праве голоса для лиц, освобожденных условно-досрочно (PDF)

    27 сентября 2018 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по надзору за судебной системой на слушаниях по вопросу о расходах на правосудие (PDF)

    BDS дает показания перед Комиссией штата Нью-Йорк по юридическому представительству родителей (см. Приложения в формате PDF)

    17 сентября 2018 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по иммиграции и Комитетом по надзору за молодежными службами на слушаниях по молодежи из числа ЛГБТК-иммигрантов в Нью-Йорке (PDF)

    6 сентября 2018 г.

    BDS дает показания на слушаниях по надзору за иммиграцией и молодежными службами комитетов городского совета Нью-Йорка по отмене ICE (PDF)

    BDS дает показания перед комитетами городского совета Нью-Йорка по уголовному правосудию и слушаниям по надзору за женщинами по расследованию случаев сексуального насилия и домогательств в городских тюрьмах (PDF)

    12 июля 2018 г.

    BDS дает показания перед слушанием по надзору Совета Нью-Йорка о последствиях политики администрации Трампа в отношении раздельного проживания семей в Нью-Йорке (PDF)

    21 июня 2018 г.

    BDS дает показания перед комитетом Совета Нью-Йорка по надзору за судебной системой на слушаниях по разрешению опиоидного кризиса в уголовном суде (PDF)

    13 июня 2018 г.

    BDS дает свидетельские показания перед комитетом Совета Нью-Йорка по надзору за общественной безопасностью по поводу последствий массового уничтожения полиции Нью-Йорка (PDF)

    13 июня 2018 г.

    BDS отправляет комментарии в департамент штата Нью-Йорк.заседания Департамента финансовых услуг и штата Нью-Йорк, посвященного злоупотреблениям со стороны индустрии залога (PDF)

    2 мая 2018 г.

    BDS дает показания перед Советом Нью-Йорка о вреде индустрии коммерческих залоговых облигаций (PDF)

    24 апреля 2018 г.

    BDS представляет письменные свидетельские показания Комитету Совета Нью-Йорка по иммиграционному надзору на слушаниях по поддержке Нью-Йорка родителей-иммигрантов детей в возрасте 0-5 лет (PDF)

    23 апреля 2018 г.

    BDS дает показания на слушаниях Комитета Совета Нью-Йорка по надзору в сфере уголовного правосудия по вопросам охраны и безопасности в городских тюрьмах (PDF)

    18 апреля 2018 г.

    BDS дает показания перед Комитетом городского совета Нью-Йорка по вопросам ювенальной юстиции и Комитетом по надзору за системой правосудия на слушаниях о готовности Нью-Йорка к повышению возраста и противодействию.0283-2018 (PDF)

    26 марта 2018 г.

    BDS дает показания на слушаниях по бюджету иммиграции в муниципалитете Нью-Йорка (PDF)

    27 февраля 2018 г.

    BDS дает показания перед Комитетом по системе правосудия Совета города Нью-Йорка по вопросам, связанным с практикой раскрытия преступлений (PDF )

    26 февраля 2018 г.

    BDS дает показания перед Городским советом Нью-Йорка в поддержку легализации марихуаны и, тем временем, немедленного прекращения арестов и судебных преследований за марихуану (PDF )

    11 января 2018 г.

    BDS дает показания на слушаниях в Ассамблее штата Нью-Йорк по вопросу легализации и регулирования продажи и хранения марихуаны взрослыми и ее предполагаемых последствий для общественного здравоохранения и уголовно-правовой системы (PDF )

    14 декабря 2017 г.

    BDS дает показания перед слушанием по надзору в Нью-Йорке по изучению практики судебной экспертизы в криминальной лаборатории NYPD и OCME (PDF )

    4 декабря 2017 г.

    BDS дает показания перед надзорными слушаниями Совета Нью-Йорка о прогрессе в закрытии райкеров (PDF )

    28 ноября 2017 г.

    Комментарии BDS: Предлагаемые государственные правила одиночного заключения в местных тюрьмах кодифицируют только практику пыток (PDF )

    21 ноября 2017 г.

    BDS свидетельствует перед Советом Нью-Йорка о роли полиции Нью-Йорка в обеспечении безопасности школ и усилиях по улучшению школьного климата (PDF )

    16 ноября 2017 г.

    BDS вместе со 100 общественными и правозащитными группами штата Нью-Йорк направляет письмо губернатору Куомо с рекомендациями по внесению изменений в систему предварительного заключения в Нью-Йорке.

    15 ноября 2017 г.

    BDS дает показания на слушаниях по надзору Совета Нью-Йорка в отношении Управления генерального инспектора полиции Нью-Йорка (PDF )

    30 октября 2017 г.

    BDS дает показания перед слушанием Ассамблеи штата Нью-Йорк по вопросам здравоохранения в тюрьмах и местных тюрьмах штата Нью-Йорк (PDF )

    26 октября 2017 г.

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по вопросам правосудия в отношении несовершеннолетних по программам повторного въезда для ранее заключенных молодых людей (PDF )

    25 октября 2017 г.

    BDS дает показания перед надзорным слушанием Совета Нью-Йорка о насилии в городских тюрьмах (PDF )

    23 октября 2017 г.

    Имеете ли вы право на закрытие судимости? Однопейджер BDS.(PDF )

    16 октября 2017 г.

    BDS дает показания в Комитете Совета Нью-Йорка по общественной безопасности (PDF )

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по технологиям по прозрачности алгоритмов (PDF )

    27 сентября 2017 г.

    BDS дает показания перед надзорными слушаниями Совета Нью-Йорка о безопасных и доступных приютах для бездомной молодежи (PDF )

    20 сентября 2017 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по проблемам старения в поддержку Int.№ 1616–– Местный закон относительно создания временной целевой группы по повторному возвращению пожилых людей после осуждения (PDF )

    18 сентября 2017 г.

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по судам и юридическим службам на слушаниях по объединенным судам Нью-Йорка по делам о насилии в семье (PDF )

    13 сентября 2017 г.

    BDS дает показания перед слушанием по надзору Комитета Совета Нью-Йорка по передовой практике для агентств, судов и правоохранительных органов Нью-Йорка, уполномоченных сертифицировать потерпевших-иммигрантов для получения визы U и T (PDF )

    7 сентября 2017 г.

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по общественной безопасности и Комитетом по психическому здоровью, нарушениям развития, алкоголизму, злоупотреблению психоактивными веществами и инвалидам на совместных слушаниях по надзору по мерам реагирования полиции Нью-Йорка на лиц, находящихся в кризисе психического здоровья (PDF )

    29 июня 2017 г.

    BDS дает свидетельские показания перед комитетами Совета Нью-Йорка по судам и юридическим услугам и слушаниям по иммиграционному надзору по вопросам правоприменения ICE в судах Нью-Йорка (PDF )

    19 июня 2017 г.

    Аккредитованный представитель BDS BIA Линдси Буллер дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по иммиграционным слушаниям о поддержке мечтателей города Нью-Йорка и молодежи, «поддерживаемой DACA» (PDF )

    14 июня 2017 г.

    Надзорный прокурор по уголовным делам BDS Юнг-Ми Ли дает показания перед Советом Нью-Йорка в поддержку законодательства (Введение 1482), требующего элементарной прозрачности в использовании технологий наблюдения со стороны полиции Нью-Йорка (PDF )

    30 мая 2017 г.

    BDS объявляет о слушании в Комитете здравоохранения Совета Нью-Йорка по вопросу о выделении HealingNYC средств на профилактику передозировки опиоидов Департаменту полиции Нью-Йорка (PDF )

    25 мая 2017 г.

    BDS представляет письменные свидетельские показания на слушаниях по исполнительному бюджету Совета Нью-Йорка о Проекте единства семей иммигрантов в Нью-Йорке (NYIFUP) (PDF )

    24 мая 2017 г.

    Письмо BDS спикеру Ассамблеи штата Нью-Йорк Карлу Хисти и председателю комитета по исправительным учреждениям Дэвиду Веприну с призывом принять Закон #HALTsolitary Confinement (PDF )

    16 мая 2017 г.

    Одностраничное сообщение коалиции #BlindfoldLaw Coalition о срочной необходимости реформы в сфере открытий (PDF )

    3 мая 2017 г.

    BDS дает свидетельские показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по вопросам пожарной безопасности и уголовного правосудия о законодательстве по устранению бюрократических препятствий для выплаты залога (PDF )

    26 апреля 2017 г.

    BDS дает показания перед Комитетом Совета Нью-Йорка по иммиграции, Комитетом по общественной безопасности и Комитетом по образованию на совместных бюджетных слушаниях по вопросам иммиграции и необходимости увеличения финансирования иммиграционных юридических услуг (PDF )

    24 апреля 2017 г.

    BDS дает свидетельские показания перед Советом города Нью-Йорка по вопросам государственного жилья, надзору и расследованиям постоянных исключений (PDF )

    22 марта 2017 г.

    BDS дает свидетельские показания перед слушанием по бюджету иммиграционного совета города Нью-Йорка (PDF )

    15 марта 2017 г.

    BDS дает показания перед Комитетом по иммиграции городского совета Нью-Йорка о влиянии новых тактик иммиграционного контроля на доступ к правосудию и услугам (PDF )

    7 марта 2017 г.

    BDS дает показания перед Комитетом городского совета Нью-Йорка по судам и юридическим службам на предварительном бюджетном слушании (PDF )

    13 февраля 2017 г.

    BDS свидетельствует в поддержку #FairFares для малообеспеченных жителей Нью-Йорка в Совете Нью-Йорка (PDF )

    BDS дает свидетельские показания в поддержку законодательства, касающегося поощрения участия семей в местах содержания под стражей несовершеннолетних при Совете Нью-Йорка (PDF )

    6 февраля 2017 г.

    BDS свидетельствует о повышении возраста уголовной ответственности перед Сенатом штата Нью-Йорк (PDF )

    Ознакомьтесь с нашей инфографикой о нашей модели суда для подростков Raise the Age здесь.

    19 января 2017 г.

    Свидетельство BDS о повышении возраста уголовной ответственности в Совете Нью-Йорка (PDF )

    11 января 2017 г.

    Совместное письмо общественных защитников и организаций гражданских прав спикеру Совета Нью-Йорка Мелиссе Марк-Виверито с призывом к голосованию и принятию Закона о праве на информацию (PDF )

    Подробнее о Законе о праве на информацию

    22 декабря 2016 г.

    Письмо BDS губернатору Куомо, содержащее конкретные шаги, которые Нью-Йорк может предпринять для защиты иммигрантов от массовой депортации (PDF )

    20 декабря 2016 г.

    BDS направляет в Департамент образования г. Нью-Йорка комментарии к предлагаемым поправкам к постановлениям канцлера A-210 и A-750 (PDF )

    19 декабря 2016 г.

    BDS свидетельствует о необходимости покончить с криминализацией бедности в обеспечении уклонения от платы за проезд и реинвестировать ресурсы в помощь при оплате проезда в MTA (PDF )

    14 декабря 2016 г.

    BDS свидетельствует о профилактических услугах по охране детства в Совете Нью-Йорка (PDF )

    1 декабря 2016 г.

    Андреа Саенс и Ньяса Хики, курирующие адвокаты в иммиграционной практике BDS, авторское письмо от поставщиков иммиграционных юридических услуг и адвокатов спикеру Мелиссе Марк-Виверито в поддержку срочной реформы политики строгих арестов в Нью-Йорке для предотвращения задержания и депортации иммигрантов Нью-Йорка ( PDF )

    30 ноября 2016 г.

    BDS свидетельствует об образовательных услугах для молодежи, задержанной на острове Рикерс в Совете Нью-Йорка (PDF )

    2 ноября 2016 г.

    BDS свидетельствует о соблюдении Закона о справедливости борьбы с неудобствами в Совете Нью-Йорка (PDF )

    31 октября 2016 г.

    BDS и The Bronx Defenders представляют в Совет Нью-Йорка совместные свидетельские показания о взаимодействии уязвимых семей с городскими агентствами до, во время и после разбирательства по вопросам защиты детей (PDF )

    26 октября 2016 г.

    BDS свидетельствует о перезагрузке правосудия в Совете Нью-Йорка (PDF )

    21 октября 2016 г.

    BDS свидетельствует об ответственности полиции и Комиссии по рассмотрению жалоб граждан при Совете Нью-Йорка (PDF )

    BDS свидетельствует о межведомственной поддержке семей иммигрантов в Совете Нью-Йорка (PDF )

    26 сентября 2016 г.

    BDS свидетельствует о новом законодательстве о тюрьмах в Совете Нью-Йорка (PDF )

    23 сентября 2016 г.

    BDS свидетельствует о неправомерном осуждении Советом Нью-Йорка (PDF )

    21 сентября 2016 г.

    BDS свидетельствует об участии заключенных молодых людей и их семей в Совете Нью-Йорка (PDF )

    15 сентября 2016 г.

    BDS свидетельствует о гражданской конфискации как вымогательстве бедных в Совете Нью-Йорка (PDF )

    14 сентября 2016 г.

    BDS присоединяется к более чем 340 гражданским и правозащитным организациям и сообщает DHS: прекратить задерживать иммигрантов в частных тюрьмах (PDF )

    29 августа 2016 г.

    BDS присоединяется к девяти другим организациям, выступающим против плана DOC по прекращению размещения трансгендеров в городских тюрьмах (PDF )

    28 июня 2016 г.

    BDS отправляет письмо губернатору Эндрю Куомо с просьбой подписать закон о реформе гравитационного ножа (PDF )

    Посмотрите нашу инфографику о гравитационных ножах «Почему плотников арестовывают за ношение инструментов?» здесь.

    23 июня 2016 г.

    BDS свидетельствует об улучшении доступа к уголовным судам и соблюдении ADA в Совете Нью-Йорка (PDF )

    2 июня 2016 г.

    BDS свидетельствует в поддержку законодательства, обязывающего DOC предоставлять бесплатные средства женской гигиены в городских тюрьмах при Совете Нью-Йорка (PDF )

    26 мая 2016 г.

    BDS дает свидетельские показания об ошибках в протоколе RAP и точности судебных протоколов на заседании Комитета Совета Нью-Йорка по судам и юридическим услугам (PDF )

    Свидетельство BDS о коррекционном здравоохранении в Совете Нью-Йорка (PDF )

    3 мая 2016 г.

    BDS дает показания в Комитете Совета Нью-Йорка по общественной безопасности и Комитете по надзору и расследованиям (PDF )

    5 апреля 2016 г.

    BDS представляет свидетельские показания в поддержку Резолюции 928A-2015 в Совете Нью-Йорка (PDF )

    28 марта 2016 г.

    BDS дает показания на слушаниях в Комитете Совета Нью-Йорка по иммиграционному бюджету (PDF )

    Клиент иммиграционной службы BDS Сэмюэл Дэвид Флорес Мурильо дает показания в Бюджетном иммиграционном комитете городского совета Нью-Йорка и слушаниях NYIFUP (английский) (PDF )

    Testimonio de David Flores Murillo - Бюджет иммиграционного комитета городского совета Нью-Йорка и слушания NYIFUP (испанский) (PDF )

    23 марта 2016 г.

    BDS дает показания на предварительном бюджетном слушании в Комитете городского совета Нью-Йорка по судам и юридическим услугам (PDF )

    21 марта 2016 г.

    BDS свидетельствует о предлагаемых изменениях правил на слушаниях Комиссии по правам человека Нью-Йорка (PDF )

    29 февраля 2016 г.

    BDS дает свидетельские показания о скором рассмотрении дела в судах Нью-Йорка в Совете Нью-Йорка (PDF )

    4 февраля 2016 г.

    BDS свидетельствует о бездомных или временно проживающих студентах в Совете Нью-Йорка (PDF )

    25 января 2016 г.

    BDS свидетельствует о предлагаемых изменениях в исполнении правонарушений в области качества жизни в Совете Нью-Йорка (PDF )

    12 января 2016 г.

    BDS свидетельствует о предлагаемых правилах для запросов на сертификацию U Visa на слушаниях в полиции Нью-Йорка (PDF )

    15 декабря 2015 г.

    BDS свидетельствует о необходимости реформирования политики постоянного исключения NYCHA в Совете Нью-Йорка (PDF )

    BDS свидетельствует о жестоком обращении с женщинами в городских тюрьмах в Совете Нью-Йорка (PDF)

    9 декабря 2015 г.
    BDS свидетельствует о необходимости дополнительных ресурсов для несопровождаемых несовершеннолетних иммигрантов в Совете Нью-Йорка (PDF )

    4 декабря 2015 г.
    BDS свидетельствует об опросе удовлетворенности клиентов в Совете Нью-Йорка (PDF )

    6 ноября 2015 г.
    Дополнительные свидетельские показания BDS перед Советом исправительных учреждений Нью-Йорка против ограничений посещения тюрьмы и отмены реформ одиночного заключения (PDF )

    19 октября 2015 г.
    BDS свидетельствует о влиянии судебных препятствий и чрезмерной криминализации на иммигрантов в Совете Нью-Йорка (PDF )

    Кларенс Трелкельд, клиент иммиграционной службы BDS, свидетельствует перед городским советом о своем аресте в здании суда ICE (PDF )

    16 октября 2015 г.
    Ответ BDS на дискриминационный план исправительного департамента по ограничению посещений и пакетов и отмене реформ одиночного заключения

    13 октября 2015 г.
    BDS свидетельствует о новой политике Департамента исправительных учреждений в отношении формы для людей в городских тюрьмах на слушаниях Совета по исправительным учреждениям Нью-Йорка (PDF )

    1 октября 2015 г.
    BDS свидетельствует о бездомности молодежи в Совете Нью-Йорка (PDF )

    18 сентября 2015 г.
    BDS свидетельствует об эффективности судов по борьбе с торговлей людьми при Совете Нью-Йорка (PDF )

    BDS свидетельствует о создании целевой группы по изучению ветеранов в системе уголовного правосудия при Совете Нью-Йорка (PDF )

    17 июня 2015 г.
    BDS дает показания на слушаниях по надзору Совета Нью-Йорка о системе освобождения под залог Нью-Йорка и необходимости реформы (PDF )

    7 мая 2015 г.
    BDS свидетельствует о реформе уголовного правосудия на Ассамблее штата Нью-Йорк (PDF )

    6 мая 2015 г.
    BDS дает показания по департаментузаконопроектов о внесении исправлений в Совет Нью-Йорка (PDF )

    BDS свидетельствует о необходимости проверки поведенческого здоровья в городских тюрьмах при Совете Нью-Йорка (PDF )

    BDS призывает предоставить справочник «Связь» для всех задержанных DOC при приеме в Комитет Совета Нью-Йорка по слушаниям Комитета по пожарной безопасности и уголовному правосудию (PDF )

    23 апреля 2015 г.
    Меморандум о поддержке S.3675 / A.4821 по прекращению криминализации так называемых «гравитационных ножей» (PDF )

    14 апреля 2015 г.
    BDS свидетельствует о реформе школьной дисциплины в Совете Нью-Йорка (PDF )

    27 марта 2015 г.
    Свидетельские показания перед Комитетом городского совета Нью-Йорка по судам и юридическим услугам Предварительные бюджетные слушания (PDF )

    20 марта 2015 г.
    Памятка законодателям: повышение возрастной реформы вызовет дополнительные задержки в рассмотрении дел о защите детей в суде по семейным делам (PDF )

    17 марта 2015 г.
    Свидетельство перед городским советом Нью-Йорка о предварительном бюджете ACS и DHS на 2016 финансовый год (PDF )

    3 марта 2015 г.
    BDS дает показания о здравоохранении в городских тюрьмах перед Советом Нью-Йорка (PDF )

    Письмо спикеру Ассамблеи штата Нью-Йорк Карлу Хисти о законодательстве, расширяющем неконституционные и контрпродуктивные исключения для сексуальных преступников (PDF )

    25 февраля 2015 г.
    Специалист BDS по защите прав ветеранов Кэмерон Миз дает показания на слушаниях Совета Нью-Йорка по делам судов по делам ветеранов

    23 февраля 2015 г.
    Серхио Хименес, директор жилищного отдела BDS, присоединяется к контроллеру Нью-Йорка Скотту Стрингеру и адвокатам, чтобы призвать к улучшению языкового доступа в жилищных судах

    10 февраля 2015 г.
    BDS призывает Комиссию по исправительным учреждениям провести проверку выполнения Минздравом новых единичных правил

    30 декабря 2014 г.
    BDS направляет открытое письмо городским, штатным и федеральным избранным должностным лицам с настоятельным призывом вмешаться, чтобы остановить расширение DOC системы одиночного заключения в рамках программы «Улучшение жилищного надзора»

    19 декабря 2014 г.
    BDS дает показания на слушаниях Совета по исправительным учреждениям по вопросам усиленного жилищного надзора

    9 декабря 2014 г.
    Серхио Хименес, директор практики гражданского судопроизводства BDS, дает показания на слушаниях Ассамблеи штата Нью-Йорк по гражданскому конфискации (PDF )

    13 ноября 2014 г.
    Лиза Шрайберсдорф из BDS выступает перед Ассамблеей штата Нью-Йорк по вопросу о фундаментальной неприемлемости тюрем и тюрем в качестве лечения психического здоровья

    8 октября 2014 г.
    BDS дает показания перед Советом Нью-Йорка по поводу (неправомерного) обращения с подростками в тюрьмах Нью-Йорка

    12 июня 2014 г.
    Лиза Шрайберсдорф из BDS выступает в поддержку законопроекта Совета Нью-Йорка, требующего публичной отчетности об использовании DOC одиночного заключения

    Спецификация работы
      ИСПОЛНИТЕЛЬ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПОЛИЦИИ, КОМИССИЯ ПО ЮВЕНИЧЕСКОЙ ЮСТИЦИИ 
    
      ОПРЕДЕЛЕНИЕ: 
    
    Под пристальным наблюдением старшего сотрудника исправительной полиции
    или другое должностное лицо Комиссии по ювенальной юстиции,
    посещает различные курсы для сотрудников правоохранительных органов.
    как санкционировано Комиссией по обучению полиции Нью-Джерси; получает
    обучение без отрыва от производства и инструкции по уходу,
    благополучие, безопасность и содержание под стражей осужденных несовершеннолетних правонарушителей
    назначены различным учреждениям, объектам и учебным лагерям на всей территории
    штат; учится использовать сбалансированный подход к надзору и
    инструкция по поощрению несовершеннолетних правонарушителей к самововлечению и
    уважение к участию в реабилитации и образовании
    программы; посещает занятия и курсы, посвященные принципам
    методы надзора и надзорные мероприятия в соответствии с
    требования Комиссии по обучению полиции штата Нью-Джерси; имеет ли другая опека
    соответствующие обязанности по мере необходимости. ПРИМЕЧАНИЕ:  Примеры работ для этого заголовка приведены в иллюстративных целях.
    Только. Определенная должность, использующая это название, может не выполнять все обязанности.
    перечисленные в данной спецификации вакансии. И наоборот, все обязанности выполняются на
    вакансии не может быть в списке.
     
      ПРИМЕРЫ РАБОТ: ​​
    
    Учится осуществлять полные полицейские полномочия и вообще действовать в качестве миротворца
    время для обнаружения, задержания, ареста и осуждения
    правонарушители против закона.Обучает правильному обращению, безопасности, порядочности и уходу за огнестрельным оружием и
    ответственность за содержание огнестрельного оружия и других средств удержания и
    средства защиты при выполнении возложенных на него обязанностей.
    
    Изучает правила, положения, политики, процедуры, практики,
    оперативные методы и процессы, связанные с исправительными учреждениями для несовершеннолетних.
    учреждения, объекты, учебные лагеря и вспомогательные места.
    
    Изучает методы тренировок в стиле милитари и регламентированные действия
    связаны с упражнениями на близком расстоянии, физической подготовкой и
    требования к обучению несовершеннолетних правонарушителей.Обучает цели программы, разработанные для социальных и эмоциональных
    инициативы по абилитации несовершеннолетних правонарушителей.
    
    Умеет проецировать авторитетный, поддерживающий и позитивный
    отношение к оказанию помощи малолетним правонарушителям в достижении поставленных целей.
    
    Участвует в программах опеки при оценке и оценке несовершеннолетних.
    правонарушители в получении доступа к кредитам на льготы и
    специализированные мероприятия и программы.
    
    Посещает программу подготовки полицейских комиссий по месту жительства, чтобы
    изучить различные правоприменительные практики, инструкции, наблюдение
    методы обнаружения, обучение обращению с огнестрельным оружием, квалификация и
    применимые правила, политики, директивы и процедуры для
    забота, благополучие, безопасность и содержание под стражей несовершеннолетних правонарушителей
    обвинение государства.Посещает определенные классы программы для обучения и получает
    директивы по обучению на рабочем месте и физической подготовке
    принципам исполнения обязанностей по хранению и возложению
    осужденных несовершеннолетних правонарушителей отправили в учебные лагеря.
    
    Учится контролировать уход, осмотр и техническое обслуживание
    жилые помещения малолетних правонарушителей в безопасном, чистом, надежном
    среда.
    
    Учится проводить инспекции в стиле милитари для несовершеннолетних правонарушителей.
    одежда, жилые помещения и правила гигиены на регулярной основе
    основание.Помогает в патрулировании и наблюдении назначенных
    территории, территории, здания и жилые помещения, регулярно
    периодические отчеты по телефону или электронной связи,
    и сообщает о местонахождении всех назначенных несовершеннолетних правонарушителей.
    
    Помогает в развитии приемлемого поведения и поведения
    несовершеннолетних правонарушителей в соответствии с установленными директивами
    и напористые манеры предотвращения беспорядков и попыток
    сбегает из-под стражи.Сообщает начальству о нарушениях и несоответствиях правил объекта.
    
    Помогает в поддержании дисциплины в жилых помещениях, зонах отдыха,
    территории, школьные классы, больницы, театры, церкви, закусочные,
    торговые магазины и другие места и места, где несовершеннолетние правонарушители
    собираются в группы.
    
    Помогает предотвратить заявленную контрабанду и несанкционированные предметы
    от входа на территорию объекта, здания и жилые помещения
    за счет использования различных методов поиска и наблюдения.Помогает в проведении регулярных периодических проверок и регистрации
    состояние жилых помещений, охраняемых территорий, дверных замков, окон
    замки и другие закрытые зоны объекта и прилегающих
    основания.
    
    Сопровождает несовершеннолетних правонарушителей в жилые помещения и обратно в различные
    на территории объекта и в других разрешенных местах.
    
    Уведомляет руководителя или инструктора по обучению об отличиях или подозрениях
    действия несовершеннолетних правонарушителей или визуальный контакт
    подозрительных лиц / условий, требующих проверки и / или
    изучение; отмечает изменение условий, чтобы определить возможные
    опасные или опасные ситуации.Посещает занятия и демонстрации правильных методов
    используя имеющееся в учреждении оборудование и аксессуары.
    
    Помогает в сопровождении несовершеннолетних правонарушителей на места работы / обучения, которые
    являются необоснованными, а также в суды и другие официальные процедуры.
    
    При назначении на медицинский участок оказывает помощь гражданскому населению.
    сотрудники при выполнении своих обязанностей.
    
    При назначении в учебные и / или институциональные лагеря и другие за пределами
    назначенные детали, отвечает за сохранность, безопасность и хранение
    несовершеннолетних правонарушителей по указанному обвинению.Проходит обучение по составлению программных отчетов и в
    ведение записей и файлов.
    
    Наблюдает и помогает в проведении расследований и в
    подготовка подробных, сжатых отчетов.
    
    Изучает методы и процедуры мониторинга исполнения
    программы и гарантирует, что права несовершеннолетних правонарушителей не нарушаются.
    
    Узнает, как составлять и заполнять отчеты об инцидентах в программе
    нарушений, процедуры сообщения о таких инцидентах и
    расследования, необходимые для подготовки отчетов о них.Учится составлять меморандумы и другие
    коммуникации.
    
    Может потребоваться для дачи показаний в качестве свидетеля от государства перед официальным
    слушания, большие жюри, суды, административные слушания или
    другие судебные органы.
    
    Узнает, как вести записи и обеспечивать безопасность конфиденциальных записей.
    и файлы.
    
    Учится использовать различные типы оборудования электронной связи.
    и программное обеспечение базы данных при выполнении возложенных на него обязанностей.Учится распознавать и быстро оценивать потенциально опасные
    и опасных ситуаций, связанных с безопасностью и безопасностью несовершеннолетних правонарушителей.
    благополучия, и учится проявлять осторожность и здравый смысл в
    справиться с этими обстоятельствами, чтобы избежать травм или предотвратить
    угроза для общества и / или серьезное телесное повреждение
    несовершеннолетним правонарушителям и / или имущественный ущерб.
    
    Потребуется научиться использовать различные типы электронных и / или
    ручная запись и информационные системы, используемые агентством,
    офис или связанные подразделения. ТРЕБОВАНИЯ: 
    
      ОБРАЗОВАНИЕ: 
    
    Наличие диплома о среднем образовании или его эквивалента.
    
      ЛИЦЕНЗИЯ: 
    
    Назначенные лица должны иметь водительские права, действующие в Нью-Джерси.
    
      ПРИМЕЧАНИЕ:  Ответственность за то, чтобы сотрудники обладали
    необходимые автомобильные права, соответствующие классу и типу
    транспортных средств, которыми они управляют, возлагается на компетентный орган.
    
      ВОЗРАСТ: 
    
    Минимальный возраст - восемнадцать (18) лет. ГРАЖДАНСТВО: 
    
    Должен быть гражданином США на момент назначения.
    
      ПРИМЕЧАНИЕ:  На момент назначения подходящие кандидаты на эту должность
    должен предоставить приемлемое доказательство соответствия указанным выше
    требования.
     
      ПРИМЕЧАНИЕ:  Назначенные лица должны будут пройти и успешно
    пройти медико-психологическое обследование, проводимое
    компетентный орган.
    
      ПРИМЕЧАНИЕ:  Назначенные лица должны будут успешно завершить
    Стандарты учебных курсов Комиссии по обучению полиции штата Нью-Джерси и агентств
    для содержания под стражей, расследований и связанных с этим требований правоохранительных органов.Назначенные лица должны обладать квалификацией в использовании огнестрельного оружия на
    полугодовая основа. Все требования к обучению и успешное
    их завершение отражает период обучения в течение одного года в дополнение к
    удовлетворительное завершение рабочего испытательного периода в качестве коррекционного
    Сотрудник полиции, ювенальная юстиция будет считаться правомочным
    лицо, назначенное на должность старшего сотрудника исправительной полиции,
    Позиция ювенальной юстиции.
    
      ПРИМЕЧАНИЕ:  Назначенные лица могут потребоваться во время годичного обучения.
    период для посещения уровня колледжа и / или других курсов, оплачиваемых
    Орган, назначающий, в области уголовного правосудия, психологии и т. Д.
    смежная область обучения. ПРИМЕЧАНИЕ:  Отобранные подходящие кандидаты должны соответствовать квалификационным требованиям.
    для сотрудников исправительной полиции для несовершеннолетних и будут работать в качестве
    сотрудники исправительной полиции по делам несовершеннолетних в соответствии с разделом 6
    П.Л. 1995, г. 284 (Нью-Джерси 52: 17В-174).
    
      ЗНАНИЯ И СПОСОБНОСТИ: 
    
    Знание об уходе, использовании, безопасности и целостности
    огнестрельного оружия и других средств сдерживания и защиты, после
    период обучения.
    
    Знание оборудования электронной связи и
    программное обеспечение базы данных, используемое при выполнении возложенных на него обязанностей,
    после периода обучения.Знание методов и процедур наблюдения после
    период обучения.
    
    Знание административных процедур сообщения о нарушениях
    применимым правилам, положениям, политикам и программным процедурам,
    после периода обучения.
    
    Знание методов и приемов выполнения
    расследование зарегистрированных несовершеннолетних правонарушителей ненадлежащее
    действия и нарушения установленных правил и положений.
    
    Возможность всегда действовать в качестве миротворца для обнаружения,
    задержание, арест и осуждение преступников против
    закон, после периода обучения.Способность интерпретировать проблемы / обстоятельства, с которыми можно столкнуться
    в рабочей среде, связанной с социальной реабилитацией, уходом,
    благополучие и содержание под стражей несовершеннолетних правонарушителей, задержанных и лишенных свободы
    указанных свобод в течение периода опеки над
    заключение.
    
    Умение использовать правильные техники и методы самоуверенности
    уместно в закрытой рабочей среде с людьми
    различное этническое и языковое происхождение, образование, способности,
    экономические уровни и личности.Умение распознавать и идентифицировать потенциально опасные и опасные
    ситуации с несовершеннолетними правонарушителями, оценить доступные варианты,
    и выносить независимое суждение при рассмотрении этих обстоятельств,
    после периода обучения.
    
    Способность общаться с несовершеннолетними правонарушителями, чтобы развить уверенность в себе
    отношение и чувство собственного достоинства к себе и другим, после
    период обучения.
    
    Способность устанавливать и поддерживать отношения сотрудничества с
    несовершеннолетние правонарушители, члены их семей, сослуживцы и начальство.Умение использовать соответствующие методы, чтобы обрести уверенность в себе.
    несовершеннолетних правонарушителей, чтобы привить взаимное уважение к другим и обеспечить
    направление с их личностным развитием и эмоциональной стабильностью
    в период заключения, после периода обучения.
    
    Возможность использовать различные уровни надзора за несовершеннолетними правонарушителями
    и рекомендовать санкции и / или потерю привилегий, когда это необходимо.
    
    Способность изучать методы тренировок в стиле милитари и регламентированные
    виды деятельности.Способность проводить и вести интенсивные занятия физической культурой,
    художественной гимнастики, упражнений и упражнений на близком расстоянии после
    период обучения.
    
    Возможность проведения инспекций в стиле милитари жилых помещений и
    жилые помещения, надлежащая одежда / форменная одежда, соответствующая гигиена
    привычки, вопросы безопасности и обязанности несовершеннолетних правонарушителей.
    
    Способность применять принципы и практику комиссии
    директивы, касающиеся правонарушений несовершеннолетних, связанных с содержанием под стражей
    проблемы и вопросы.Способность интерпретировать, запоминать и выполнять устные и письменные
    направления и учиться на устных и письменных объяснениях
    от занятий и демонстраций применительно к содержанию под стражей
    обязанности.
    
    Умение научиться правильно использовать противопожарное оборудование и
    соблюдать предусмотренные порядок действий в чрезвычайных ситуациях.
    
    Способность научиться распознавать конкретные случаи и различия
    примеры, изученные в классах и демонстрациях семинаров
    полезен для повседневной работы по опеке в учреждении или
    исправительное учреждение для несовершеннолетних правонарушителей.Умение распознавать подозрительных лиц и / или события и принимать
    подходящие действия и требования к отчетности надзорному органу или
    офицер по обучению очень своевременно.
    
    Способность анализировать проблемы опеки, организовывать возложенные обязанности,
    nd разработать эффективные методы работы.
    
    Возможность выполнять повторяющиеся рабочие задания без потери
    невозмутимость, терпение или вежливость, чтобы оставаться спокойным и решительным
    в экстренных ситуациях и сохранять эмоциональную устойчивость.Способность следовать инструкциям и предоставлять другим ясные, точные
    и подробные инструкции, которым нужно следовать.
    
    Умение научиться пользоваться различными типами электронных
    коммуникации, компьютерные информационные системы, прочее
    типы записывающего оборудования, устройств и руководства
    записи, используемые агентством, учреждениями, объектами,
    спутниковые местоположения и другие связанные устройства.
    
    Возможность составлять подробную переписку, отчеты и
    сообщения по вопросам и проблемам опеки и другие
    программные проблемы.Возможность использования различных типов электронных и / или ручных
    регистрационные и информационные системы, используемые агентством,
    офис или связанные подразделения.
    
    Умение читать, писать, говорить, понимать и общаться
    на английском языке в достаточной степени, чтобы выполнять свои обязанности на этой должности.
    Также можно рассматривать американский язык жестов или шрифт Брайля.
    как приемлемые формы общения.
    
    Лица с психическими или физическими недостатками имеют право на
    поскольку они могут выполнять основные функции работы с или без
    приемлемое жилье.Если размещение не может быть
    сделано потому, что это вызовет чрезмерные трудности у работодателя,
    такие лица могут не иметь права.
    
      РАСШИРЕНИЕ: 
    
    Назначенцы, успешно завершившие требуемую работу
    тестовый период в дополнение к двенадцати (12) месяцам обучения,
    включая Комиссию по обучению полиции штата Нью-Джерси и агентство
    требования к обучению будут иметь право на продвижение до
    звание Старший офицер исправительной полиции, ювенальная юстиция
    Комиссия по процедурам Комиссии государственной службы штата Нью-Джерси.Неспособность назначенного лица в этой должности достичь уровня
    производительность, гарантирующая продвижение к названию, указанному выше
    считается основанием для увольнения с работы.
    
    
     
    Данная спецификация вакансии применима к следующему коду должности:
    Работа
    Спецификация
    Код
    Вариант Местное или
    9143 Штат Класс
    Служба
    Работа
    Неделя
    Штат
    Класс
    Код
    Местный
    Класс
    Код
    Заработная плата
    Примечание Диапазон
    9144 S C 40 99 НЕТ L99 -

    Эта спецификация вакансии предназначена только для государственного использования в штате .
    Диапазон заработной платы применим только к правительству штата.
    Местные зарплаты устанавливаются отдельными местными юрисдикциями.

    5/12/2018

    Исторический взгляд на проект района Чикаго

    1930-е годы:

    В начале 1930-х годов Шоу инициировал Чикагский районный проект в трех районах города с наибольшим уровнем преступности, чтобы проверить методы предотвращения правонарушений. Рассел-сквер в районе Южного Чикаго была одним из трех районов проживания и идеальным районом для эксперимента.Он был очень бедным, перегруженным и заполненным иммигрантами-сталелитейщиками, многие из которых работали в ночную смену, в то время как их семьи придерживались старых сельских традиций и пытались жить в высокоиндустриальной городской среде. Пятнадцать молодежных банд были бичом общества, хотя никогда не представляли той угрозы насилия, которую мы ассоциируем с бандами сегодня.

    Подход Шоу заключался в том, чтобы сплотить родителей для создания общественного комитета на Рассел-сквер. Целью Шоу было уменьшить привлекательность преступности для банды молодежи.Помимо общения с молодежью и поощрения семей к лидерству в общественных комитетах, Шоу также пошел по еще более противоречивому пути. Он начал вовлекать некоторые из «сомнительных» элементов сообщества в планы соседства и процесс принятия решений. Признавая, что «плохие элементы» сообщества часто обладают властью, и этого нельзя просто избежать, Шоу фактически заручился их поддержкой и использовал их силу и силу для удовлетворения потребностей сообщества. Он даже зашел так далеко, что использовал бывших осужденных в программе профилактики правонарушений.

    Шоу считал, что, обращаясь к школам и отслеживая условно-досрочно освобожденных, когда они снова вошли в общественную жизнь, прогулы и, в конечном счете, преступность среди несовершеннолетних могут быть сокращены, и община может контролировать свою судьбу.

    1940-е: пионеры интеграции

    В 1940 году лидеры на северо-западной стороне Чикаго подошли к Шоу. В течение относительно короткого времени был организован Гражданский комитет Ближнего Северо-Запада (NNCC) под руководством исполнительного директора Даниэля «Лося» Бриндизи.Любимый пионер CAP, "Moose" оставался главой NNCC до своей смерти в 1993 году.

    К 1947 году концепция самопомощи Клиффорда Шоу распространилась на ряд других общин с низкими доходами, где было создано семь общественных комитетов. 1940-е годы также изменили жизнь малообеспеченных сообществ Южного Чикаго, поскольку сотни тысяч латиноамериканцев хлынули в некогда полностью польские районы.

    CAP также начал запуск программ в афроамериканских общинах Чикаго. В 1941 году Шоу нанял Голден Б.Дарби, афроамериканский лидер с южной стороны, чтобы организовать общины в этом районе. Затем к персоналу присоединилась динамичная Сэди Уотерфорд Джонс вместе с несколькими другими местными общественными работниками. В 1940-х годах CAP стала лидером в области интеграции. CAP попросили возглавить усилия по интеграции бойскаутов Америки.

    Статья в Harper's Weekly за 1944 год красноречиво подводит итоги достижений CAP:

    «Возможно, результаты Проекта не следует оценивать только по уровню преступности среди несовершеннолетних.Проект выявил скрытые таланты в сообществах. Комитеты улучшили отношения родителей и учителей и взяли на себя ответственность за посещаемость школы и ее улучшение. Они привели к эффективному общественному мнению о конкретных участниках преступности среди несовершеннолетних. Им удалось увести детей от преступности и вернуть условно-досрочно освобожденных в округ ".

    1950-е: формирование лидерства

    В течение 1950-х годов Chicago Area Project продолжал меняться, адаптироваться и расти в более чем дюжине чикагских сообществ.К концу 50-х CAP встречался с небольшими группами жителей Южного Чикаго, в основном выходцами из Латинской Америки, чтобы официально обсудить преступность среди несовершеннолетних и другие нерешенные местные проблемы.

    Одно из серьезных предприятий CAP было в районе Бронзевилля - южного гарлема Чикаго, - где в конце 1940-х годов уровень преступности был в 400 раз выше, чем в остальной части города. В статье, опубликованной в The Saturday Evening Post от 125 июля 1950 года, мать из Бронзевилля свидетельствовала о влиянии CAP на ее общину.

    «Я не хочу сказать, что у нас по соседству больше нет плохих парней. Но люди могут ходить по улицам без страха, и родители не так сильно боятся выпускать своих младших детей на улицу и вовлекать их в одну из этих воровских банд ».

    CAP продолжал расширяться в течение 1950-х годов. К 1958 году действовало около 15 общественных комитетов.

    Одним из видных афроамериканских лидеров того времени была сотрудница CAP Сэди Уотерфорд Джонс.Она начала привлекать большую группу женщин с южной стороны, которые начали работать с девочками в возрасте от 9 до 18 лет, которым было приказано явиться в суд по делам несовершеннолетних. Благодаря этим усилиям г-жа Уотерфорд Джонс реорганизовала существующую группу, которая в 1952 году стала Молодежной службой Беатрис Кэффри в честь местного учителя, который был волонтером. Одна из услуг BCYS заключалась в том, чтобы помочь суду найти приемные семьи для афроамериканских девочек, которых часто отправляли в учреждения. Это беспокоило миссис Уотерфорд Джонс, которая считала, что для таких девушек должен быть «промежуточный дом».Г-жа Уотерфорд Джонс основала Halfway House Committee, Inc., некоммерческую организацию, занимающуюся сбором средств для этого дома.

    CAP продолжал расширяться в течение 1950-х годов, и к 1958 году уже действовало около 15 общественных комитетов.

    1960-е: Организация сообщества

    Воздействие CAP стало осознаваться в гораздо более широком масштабе. Проект района Чикаго стал прототипом программ профилактики правонарушений и социального обеспечения эпохи Кеннеди-Джонсона.Его принципы организации сообщества, самоопределения и использования естественных лидеров, коренных жителей района, были довольно радикальными, когда впервые были предложены Шоу в начале 1930-х годов. Однако к 1960-м годам эти идеи начали набирать популярность в Соединенных Штатах. В этот период CAP присоединилась к войне с бедностью на самых ранних этапах. В этой роли CAP предоставляла программы для безработной и не посещающей школу молодежи.

    В этот период также началась работа на пригородных участках, в том числе в Rolling Meadows.В дополнение к своей весьма успешной программе партнерских организаций / комитетов сообщества, CAP начала проводить новые мероприятия. Совместно с Молодежной комиссией штата Иллинойс CAP организовал семинары для молодых руководителей, заинтересованных в работе в советах директоров молодежных агентств.

    1970-е: все к лучшему

    К началу 1970-х было около 22 общественных комитетов, связанных с Чикагским региональным проектом. В 1970 году организация South Chicago Organized for People’s Efforts (SCOPE) стала сильной общественной организацией, на которую CAP вскоре распространила спонсорство, руководство и финансовую помощь.

    В 70-е годы общественные службы и CAP столкнулись с рядом проблем. В начале 1970-х годов штат Иллинойс упразднил Комиссию по делам молодежи Иллинойса и передал институциональные и общественные услуги недавно созданному Департаменту исправительных учреждений (DOC). Администраторы DOC критически относились к историческим отношениям между государством и CAP. Кроме того, DOC попытался потребовать, чтобы персонал выполнял двойную роль в качестве общественных работников и агентов по условно-досрочному освобождению. CAP решительно выступила против этого плана, указав на конфликтующий характер этих двух ролей.CAP утверждала, что роль общественных работников была в основном образовательной, в то время как роль офицеров по условно-досрочному освобождению была в первую очередь продолжением исправительного процесса. CAP лоббировал внесение в законодательный орган штата инициативы по созданию Комиссии по предупреждению правонарушений (H.B.199).

    В 1976 году губернатор Дэниел Уокер подписал законопроект и назначил Энтони Соррентино (пионер CAP) исполнительным директором новой комиссии. Эта новая структура сохранила направленность CAP на профилактику, что позволило ей с целеустремленной преданностью продолжать усилия сообщества по профилактике и лечению правонарушителей.Хотя до этого момента CAP предпринимала определенные политические усилия, эта ситуация заставила Chicago Area Project понять важность поддержания тесных связей с законодательными органами штата.

    1980-е: Отчет Rand

    В течение десятилетий с 1930-х по 1981 год CAP продолжала доказывать, что может иметь значение в Чикаго. Он открыл двери - и положил начало партнерству со многими государственными и частными организациями, а также положил начало общенациональному движению по предупреждению преступности на уровне общин.CAP показала, что самопомощь по соседству может использоваться как мощный организационный принцип, на котором можно построить новые механизмы контроля в охваченных преступностью сообществах меньшинств. В 1984 году Chicago Area Project, один из самых замечательных социальных экспериментов в современной городской Америке, отпраздновал свое 50-летие. В этом году для Национального института образования был подготовлен отчет Rand Corporation о CAP, первой в стране программе профилактики правонарушений на уровне общин. В отчете CAP рассматривается как с исторической, так и с современной точки зрения.В отчете Rand Corporation указано:

    Затем, в 1981 году, CAP столкнулась с новой проблемой. Законодательный орган штата не утвердил бюджет Комиссии по предупреждению правонарушений, тем самым упразднив комиссию. Без финансирования работников общественных работ пришлось уволить. Члены правления CAP обратились в Департамент по делам детей и семьи штата Иллинойс (DCFS), чтобы обсудить возможное финансирование. DCFS признал долгую историю, опыт и достижения Кэпа в области программ на уровне сообществ, предназначенных для помощи проблемной молодежи и правонарушителям.Благодаря благоприятному соглашению, достигнутому между DCFS и CAP, удалось повторно нанять большинство общественных работников.

    "Все наши данные неизменно свидетельствуют о том, что CAP уже давно эффективен в организации местных сообществ и сокращении преступности среди несовершеннолетних. Таким образом, этот анализ вызывает серьезные сомнения относительно громко разрекламированного вывода о том, что ничего не работает в области предупреждения преступности. особенно актуально сейчас, когда ресурсы на профилактические мероприятия сокращаются.«

    В отчете также указано, что:

    «Одной из наиболее важных особенностей, которые отличали проект« Район »от других социальных агентств, была его готовность работать с постоянно трудной и непослушной молодежью. CAP не бросала стойких несовершеннолетних правонарушителей до, во время или после конфликта с органами социального контроля. Для обоих ребенок и общество, CAP был защитником на все времена ».

    В дополнение к проверенным партнерским программам, которые представляют собой оригинальную концепцию комитета сообщества, CAP начала разрабатывать специальные проекты, которые возникли в результате удовлетворения конкретных потребностей сообщества.Исполнительный директор CAP Дэвид Э. Уиттакер был назначен в 1986 году. Под руководством г-на Уиттакера CAP возглавил новые инициативы, расширил программы и увеличил финансирование.

    1990-е годы: отмечая годы прогресса

    На протяжении 1990-х годов CAP продолжала отстаивать молодежные программы в Иллинойсе. Это часто требовало от CAP активной позиции перед лицом предлагаемого сокращения финансирования. Например, когда в 1991 году программам угрожали предложения о серьезном сокращении финансирования, исполнительный директор CAP Дэвид Э.Уиттакер поехал в Спрингфилд, штат Иллинойс, чтобы дать показания. Он отметил, что молодежные агентства буквально борются за жизнь детей. Усилия CAP в сочетании с мощной поддержкой со стороны родителей, местных жителей, волонтеров, групп защиты интересов и местных лидеров привели к тому, что губернатор и Генеральная ассамблея убедились в необходимости возобновить финансирование важных программ.

    В 1991 году CAP расширила свои услуги в округе Дюпейдж, учредив проект района округа Дюпейдж, или DuCAP.Первоначально финансировалась CAP, но затем в 1992 году получила прямое финансирование от DCFS. Сегодня DuCAP является аффилированным лицом CAP.

    В 1995 году, когда Палата представителей США проголосовала за ликвидацию 600 000 летних рабочих мест по всей стране и 11 000 рабочих мест в Чикаго в рамках «пакета мер по рецессии», CAP была на передовой, организовывая митинг у федерального здания Дирксена. Этот протест, как и другие протесты в США, успешно убедил Сенат США отложить принятие мер по пакету.

    В течение 1997 и 1998 годов CAP и другие молодежные правозащитники лоббировали процессуальные изменения, чтобы не допустить, чтобы Закон Иллинойса о реформе правосудия в отношении несовершеннолетних криминализировал молодых людей.Закон вступил в силу 1 января 1999 года. Адвокационные усилия были умеренно успешными.

    С момента принятия Закона о реформе несовершеннолетних CAP работала в партнерстве с Судом по делам несовершеннолетних округа Кук и прокуратурой штата округа Кук, чтобы активизировать и переоценить программу вмешательства, которую Суд и CAP начали более пятидесяти лет назад. В 1990-х годах с помощью обновленной версии этой программы, называемой «Отказ от правосудия в отношении несовершеннолетних» (JJD), CAP и Суд разработали систематический подход к направлению и привлечению молодых людей, которые в противном случае не получали бы лечения и, следовательно, имели высокий потенциал для повторять как преступники, в более серьезной манере.

    Первым специальным проектом в рамках JJDP был проект по переводу правосудия в отношении несовершеннолетних (JJDP), запущенный в качестве пилотного проекта в 1997 году и с тех пор доказавший свою эффективность в качестве альтернативы судебному преследованию. Это очевидно из растущего числа сообществ, решающих участвовать в программе, а также из продолжающихся исследований, которые демонстрируют, что JJDP очень эффективен в снижении рецидивов среди участников программы.

    Суд по делам несовершеннолетних - Добро пожаловать в округ Рокдейл, штат Джорджия!

    Судья суда по делам несовершеннолетних назначается главным судьей высшего суда.Судья суда по делам несовершеннолетних - Морин Вуд.

    Кого это может касаться,

    В соответствии с приказом о продлении объявления чрезвычайной судебной системы, поданным главным судьей Верховного суда Джорджии Гарольдом Д. Мелтоном, и до дальнейшего постановления этого суда, все слушания в суде по делам несовершеннолетних округа Рокдейл (за исключением судебных решений по делам о правонарушениях и слушаний по делу CHINS) будет проводиться с помощью бесплатного программного обеспечения для удаленной видеоконференцсвязи Zoom. Чтобы получить доступ к слушаниям, просто загрузите приложение Zoom на компьютер, планшет, смартфон или другое совместимое устройство и создайте себе логин и пароль.В назначенное время слушания войдите, используя следующий идентификатор встречи

    Номер встречи : 3244366693

    Если у вас нет доступа для присоединения через видеоконференцсвязь, вы можете присоединиться по телефону, используя указанный выше идентификатор встречи и следующую информацию о вызове:

    Номер телефона : 929-205-6099

    В вестибюле суда по делам несовершеннолетних есть компьютер для любой необходимой стороны, которая не может присутствовать на слушании посредством видеоконференцсвязи или телеконференции из-за отсутствия технологий (т.е. нет смартфона или веб-камеры). Если у вас есть смартфон или веб-камера, но у вас нет стабильного подключения к Интернету, вы можете получить доступ к общедоступному Wi-Fi на стоянке здания суда или в окрестностях Olde Town Conyers. В связи с продолжающимся ростом числа случаев заражения COVID-19 в сообществе и во всем штате и сохраняющейся проблемой общественного здравоохранения до дальнейшего уведомления членам коллегии адвокатов, служащим судов и представителям общественности рекомендуется посещать судебные заседания по делам несовершеннолетних через удаленный доступ. конференц-связь.

    Если сторона неожиданно испытывает технические трудности во время слушания, она должна немедленно отключиться и снова войти в слушание, используя указанный выше идентификатор встречи. Слушание будет приостановлено, чтобы дать сторонам возможность воссоединиться. Умышленное отключение от слушания будет отмечено в протоколе, и слушание будет продолжено. При использовании мобильного устройства убедитесь, что оно заряжено или подключено к источнику питания.

    Слушания начинаются точно в назначенное время.При входе на слушание используйте функцию отключения звука в приложении. Это позволит каждому слышать говорящего. Судья предоставит возможность выступить каждой юридической стороне. Если вы не являетесь юридической стороной, вы сможете участвовать в слушании только в том случае, если вас вызовут в качестве свидетеля или судья обратится к вам. Участники не должны ставить вызов на удержание во время участия в слушании (во избежание воспроизведения музыки на удержании или других шумов во время разговора). Когда вы входите на слушание с помощью видеоконференцсвязи, убедитесь, что вы одеты соответствующим образом для суда.Это формальное судебное разбирательство, и ожидается, что все стороны будут вести себя так же, как в физическом зале суда.

    После присоединения к слушанию все участники войдут в виртуальную «комнату ожидания» и останутся там до начала слушания. Имейте в виду, что суд может назначить более одного слушания одновременно, поэтому вам, возможно, придется подождать, пока будет проведено слушание другого ребенка.

    Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, свяжитесь с секретарем суда по делам несовершеннолетних по телефону 770-278-7761.

    Заявление о миссии:
    Суд по делам несовершеннолетних округа Рокдейл имеет своей миссией предоставлять судебные решения, обеспечивать безопасность, поддержку и консультации детям и семьям, которые вступают в контакт с судом, чтобы они могли стать продуктивными членами Наше сообщество.

    Общая информация офиса

    Местоположение:
    Здание суда округа Рокдейл
    922 Court Street, Room 103
    Conyers, Georgia 30012

    Почтовый адрес:
    Почтовый ящик 452
    Коньерс, Джорджия 30012

    Часы работы офиса:
    7:30 a.м. до 16:30
    С понедельника по пятницу
    Телефон:
    770-278-7777
    Факс
    : 770-278-8935

    Оплата штрафов и сборов

    При совершении платежа в суд по делам несовершеннолетних округа Рокдейл укажите следующую информацию:

    • ФИО ребенка (обязательно)
    • Номер дела
    • Тип платежа: (судебный сбор, сбор за подачу заявления на адвоката, сбор за заверенное копирование, сбор за копирование, испытательный сбор, реституция, сбор за надзор, штраф за нарушение правил дорожного движения)

    Pay Online
    Платежи можно производить онлайн через Merchant Services.Изменение услуги на 6,5% за транзакцию будет оцениваться поставщиком услуг. Принимаются все основные кредитные карты. Щелкните по ссылке Pay Online

    Pay by Mail
    Платежи, отправленные по почте, должны быть представлены в форме кассового чека или денежного перевода на имя секретаря суда по делам несовершеннолетних. Ваш платеж должен быть вложен в надежный конверт и адресован следующим образом:

    Суд по делам несовершеннолетних округа Рокдейл
    Внимание: секретарь суда по делам несовершеннолетних
    P.О. Box 452
    Conyers, GA 30012

    Личная оплата
    Платежи принимаются в канцелярии суда по делам несовершеннолетних

    Понедельник - пятница, 7:30 - 16:30
    Здание суда округа Рокдейл
    922 Court Street, Room 103
    Conyers, Georgia 30012

    Принимаемые формы оплаты:

    • Все основные кредитные карты
    • Наличные
    • Денежный перевод
    • Кассовый чек
    Контактная информация программы

    Следуйте за нами в социальных сетях:

    .