Характеристика выпускника школы: Характеристики выпускников средней школы

Опубликовано 14.11.198127.11.2021 автором alexxlab

Содержание

Характеристики выпускников средней школы

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 11 класса МБОУ «Леньковская средняя общеобразовательная школа №1» Благовещенского района Алтайского края

Антоновой Ирины Алексеевны,

1996года рождения.

Антонова Ирина в данной школе обучалась с первого класса. За годы обучения Ирина показала себя старательной и способной ученицей. Особый интерес она уделяла биологии, экологии, химии. Умеет планировать учебную работу, выделять главное, обобщать и делать выводы. Постоянно занимается самообразованием, много читает.

Обучалась на дополнительных учебных курсах.

Ирина успешно окончила Всероссийскую заочную многопредметную школу при МГУ, биологический факультет, и АКДЕК (Алтайский краевой детский экологический центр). Результативность широкого круга интересов Ирины подтверждается грамотами и дипломами в её богатом портфолио.

В классе пользовалась уважением, дорожила мнением коллектива, доброжелательно относилась к одноклассникам.

Ирина принимала активное участие в жизнедеятельности класса и школы, инициативна, добросовестно относилась ко всем трудовым делам и другим поручениям.

Воспитанием дочери занимаются оба родителя, интересуются развитием дочери. Они всегда посещали родительские собрания, оказывали активную помощь классному руководителю в организации воспитательной деятельности.

Ирина коммуникабельна, активна . С почтением и уважением относится к старшим, на критику реагирует адекватно.

Директор школы ______________/ В.П.Турецкая/

ХАРАКТЕРИСТИКА

на выпускника 11 класса МБОУ «Леньковская средняя общеобразовательная школа №1» Благовещенского района Алтайского края

Бахлова Сергея Валерьевича,

1996 года рождения.

Бахлов Сергей в данной школе обучался с первого класса. За годы обучения Сергей показал себя способным учеником. Сергей на хорошем уровне овладел учебным материалом, современными компьютерными технологиями. Имеет способности к изучению истории и обществознания, обнаруживает творческое мышление, много читает. Сергей — дипломант районной конференции «Вехи истории» за проведение научно-исследовательской работы по первой мировой войне.

Сергей – развитая личность, способная к самоопределению с выраженной гражданской позицией и чувством патриотизма. Юноша демонстрирует социальную взрослость, ответственность за свои поступки, обладает правовой культурой. Сергей коммуникабелен, общителен. Его стиль общения в коллективе с педагогами, учащимися основан на взаимопонимании, поддержке, сотрудничестве, взаимоуважении, терпимости. В классном коллективе пользовался уважением и симпатией. Сергея отличают умение отстаивать свои взгляды и убеждения, умение найти нестандартное решение в неожиданной жизненной ситуации.

Сергей ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к своему здоровью.

Сергей добросовестно выполнял общественные поручения, активно участвовал в общественной жизни школы, класса, в работе ученического самоуправления, в культмассовых мероприятиях, в спортивной жизни. Он непременный участник школьных, районных спортивных мероприятий. Занимался в школьном туристическом кружке, ВПК.

Директор школы ______________/ В.П.Турецкая/

ХАРАКТЕРИСТИКА

Вашета Виктории Михайловны,

1996 года рождения.

Вашета Виктория в данной школе обучалась с третьего класса. За годы обучения Виктория показала себя способной ученицей, овладела общеучебными и предметными навыками на хорошем уровне. Она посещала факультативные занятия по математике, русскому языку, биологии, обществознанию, истории; систематически занималась легкой атлетикой, спортивными играми, вокалом, в школьном драматическом творческом объединении. Виктория активно участвовала во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Всегда хорошо и в намеченный срок выполняла любое порученное ей дело. Обладая развитыми организаторскими способностями, выступала инициатором многих дел в классном коллективе и в школе. Никогда не выставляла напоказ своих достоинств, заслуг.

Виктория — искренний, доброжелательный, сострадательный человек, ответственный за свои поступки, стремящийся к гармоничным отношениям между людьми. Немногословная, скромная девушка умеет четко обозначить свою нравственную позицию, отстоять свои взгляды и убеждения.

Стиль взаимоотношений с одноклассниками и педагогами основан на взаимопонимании, поддержке и сотрудничестве. Девушка пользовалась уважением и безусловным признанием в классном коллективе, в школьном сообществе и среди педагогов.

Терпимость, ответственность за себя и за других, гуманность, творческое начало, стремление к успеху – черты личности выпускницы, востребованные современным обществом, достойным членом которого она будет.

Директор школы ______________/ В.П.Турецкая/

ХАРАКТЕРИСТИКА

Корнеевой Людмилы Владиславовны,

1997года рождения.

Корнеева Людмила в данной школе обучалась с первого класса. За время учебы в школе Людмила всегда показывала хорошие и отличные знания по всем предметам. На занятиях в школе всегда была внимательна, дисциплинированна, аккуратна. Материал, объясняемый учителем, усваивала быстро. Выпускница умеет выстраивать дальнейшие планы обучения, выявлять смысл своей учебной деятельности. Людмила склонна к самоанализу и самооценке. К урокам всегда была готова, при подготовке использовала дополнительный материал. Выпускница умеет аргументировать свои знания и полученные результаты. Она способна воплощать добываемые знания в духовные и материальные деятельностные формы. Людмила — неоднократный участник предметных олимпиад по русскому языку, литературе, имела высокие результаты. Обладает грамотной письменной и устной речью. Умеет планировать своё рабочее время.

Это замкнутая, сдержанная, стеснительная девушка, чуткая к несправедливости. Однако при необходимости умеет отстоять свои взгляды и позицию, определиться в ситуации выбора, проявив при этом твердость и решительность.

Людмила — интересный собеседник, так как это самобытный, нестандартный, своеобразный человек, имеющий свою точку зрения по всем вопросам.

За свой чуткий и отзывчивый характер среди товарищей пользуется уважением и доверием. В ней развито чувство коллективизма, взаимной поддержки. Ответственно и добросовестно выполняла обязанности в классном коллективе. Она всегда радуется успехам товарищей. Никогда не добивается своего за счет других или во вред им.

Доброта, скромность, отзывчивость – основные черты её характера.

Директор школы ______________/ В.П. Турецкая/

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 11 класса МБОУ «Леньковская средняя общеобразовательная школа №1» Благовещенского района Алтайского края

Никифорова Сергея Александровича,

1996 года рождения.

Никифоров Сергей в данной школе обучался с восьмого класса. Сергей учился удовлетворительно, не в меру своих сил. Имеет хороший уровень физической подготовки. Проявляя интерес к физической культуре, был активным участником школьных и районных соревнований, олимпиад. Его увлечения также авто- и мототехника, игра на гитаре.

У Сергея высокоразвиты коммуникативные навыки. Сергей чрезвычайно общителен, постоянно старается быть на людях, в гуще событий, ищет новые впечатления и знакомства.

Сергей отличается самостоятельностью суждений, уверенностью в себе. Всегда имеет собственное мнение, которое может отстаивать, не избегая конфликтных ситуаций. Его отличает активная жизненная позиция.

Сергей добрый, отзывчивый, надёжный товарищ, среди одноклассников пользовался уважением.

Директор школы ______________/ В.П.Турецкая/

ХАРАКТЕРИСТИКА

Потехина Евгения Александровича,

1996 года рождения.

Потехин Евгений в данной школе обучался с восьмого класса. Евгений учился удовлетворительно. Имеет хороший уровень физической подготовки. Проявляя интерес к физической культуре, был активным участником школьных и районных соревнований, олимпиад. Он занимался в школьных творческих объединениях: туристическом и драматическом, ВПК.

У Евгения высокоразвиты коммуникативные навыки и организаторские способности. Его отличает активная жизненная позиция и добросовестное отношение ко всем поручениям.

Евгений старается оказать помощь и поддержку любому человеку, если требуется. Принимал самое активное участие в шефстве за ветеранами Великой Отечественной войны. Обладая даром сценического искусства, активно участвовал во всех концертах и представлениях, охотно отзывался на приглашения поучаствовать в утренниках в детском саду. Все его поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям.

В классном коллективе пользовался уважением и авторитетом. Евгений всегда спокоен, сдержан, доброжелателен, тактичен, воспитан, вежлив. Это бесконфликтный, добродушный, уступчивый и толерантный человек. На критику реагирует адекватно. Прислушивается к мнению взрослых: родители и учителя пользуются у юноши непререкаемым авторитетом.

Директор школы ______________/ В.П.Турецкая

ХАРАКТЕРИСТИКА

Прокопова Александра Юрьевича,

1996года рождения.

Прокопов Александр в данной школе обучался с первого класса. За годы обучения он показал себя способным учеником. Александр овладел достаточным уровнем базовых знаний, необходимым для продолжения обучения: общеучебными и предметными умениями и навыками, современными компьютерными технологиями.

Он умеет ориентироваться в учебной, социальной ситуации на основе лично освоенных предметных знаний, культурного наследия, норм социального поведения и межличностного общения.

Александр умеет систематизировать материал в пределах учебной темы, знает способы рациональной работы, успешно применяет свои знания на практике. У него развито самосознание и адекватная самооценка, потребность в самопознании.

Александр – развитая личность, способная к самоопределению с выраженной гражданской позицией и чувством патриотизма. Юноша демонстрирует социальную взрослость, ответственность за свои поступки, обладает правовой культурой. Он коммуникабелен, общителен. Его стиль общения в коллективе с педагогами, учащимися основан на взаимопонимании, поддержке, сотрудничестве, взаимоуважении, терпимости. В классном коллективе пользовался уважением и симпатией.

Александра отличает умение отстаивать свои взгляды и убеждения, умение найти нестандартное решение в неожиданной жизненной ситуации.

Александр ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к своему здоровью. Это непременный участник школьных, районных спортивных мероприятий. Занимался в школьном туристическом кружке, ВПК.

Директор школы ______________/ В.П.Турецкая/

ХАРАКТЕРИСТИКА

Третьяковой Карины Дмитриевны,

1996года рождения.

Третьякова Карина в данной школе обучалась с восьмого класса. За время учебы в школе она показывала хорошие и отличные знания по всем предметам. Овладев базовыми знаниями и умениями, она ориентируется в фундаментальных проблемах изучаемых наук, понимает смысл каждого из изученных предметов. Пытливый, проницательный ум дает ей возможность систематизировать материал в пределах учебной темы, делать выводы и обобщать. Зная способы рациональной работы, успешно применяет свои знания на практике. У нее развито самосознание и адекватная самооценка. Она умеет участвовать в спорах, дискуссиях, отстаивать свои идеи.

Карина — обладает подвижной эмоциональной сферой: она легкая в общении, умеет жить в гармонии с собой и окружающими людьми. Жизнерадостность, оптимизм, открытость, дружелюбие — главные черты характера девушки.

Карина способна на эмоциональный подъем в творческих ситуациях. Вдохновение, воображение, фантазия, готовность и способность к придумке делают ее незаменимым человеком при реализации творческих проектов.

Девушка занимает активную жизненную позицию. Она с готовностью и желанием участвовала в различных классных и школьных мероприятиях, спортивных состязаниях, творческих конкурсах, предметных олимпиадах. В классе курировала культурно-массовую работу.

Ее стиль общения в коллективе с педагогами, учащимися основан на взаимопонимании, поддержке, сотрудничестве, взаимоуважении, терпимости. В классном коллективе пользовалась уважением и симпатией.

Директор школы ______________/ В.П.Турецкая/

ХАРАКТЕРИСТИКА

Фокина Вячеслава Валентиновича,

1996 года рождения.

Фокин Вячеслав в данной школе обучался с первого класса. Он учился удовлетворительно, но зарекомендовал себя как ответственный и трудолюбивый.

Вячеслав всегда демонстрирует культурное поведение, для него характерно единство сознания и поведения, при необходимости может отстоять собственные взгляды и личную позицию. Он объективен в оценке собственных и чужих поступков.

Вячеслав ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к своему здоровью, вредных привычек не имеет.

Он был непременным участником школьных, районных спортивных мероприятий, занимался в школьном туристическом кружке, ВПК.

Вячеслав проявляет склонности к профессиональной деятельности, связанной с дисциплиной, порядком, с военными специальностями.

Отношения с одноклассниками и учителями у Вячеслава сложились ровные, основанные на сотрудничестве и взаимоуважении. Легко взаимодействовал со всеми учащимися в классе. Вячеслав всегда занимает активную жизненную позицию. Он — человек по натуре добрый, спокойный, сдержанный, отзывчивый, готовый оказать помощь и поддержку, чем завоевал уважение и симпатию, как сверстников, так и педагогов.

Директор школы ______________/ В.П.Турецкая/

ХАРАКТЕРИСТИКА

Ходариной Елены Андреевны,

1996года рождения.

Ходарина Елена в данной школе обучалась с первого класса. За время учебы в школе Елена показывала хорошие знания по всем предметам. Она посещала факультативные занятия по математике, русскому языку, биологии, обществознанию, истории; систематически занималась легкой атлетикой, спортивными играми, лыжным спортом, вокалом, в школьном драматическом творческом объединении. Елена активно участвовала во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Всегда хорошо и в намеченный срок выполняла любое порученное ей дело. Обладая развитыми организаторскими способностями, выступала инициатором многих дел в классном коллективе и в школе. Никогда не выставляла напоказ своих достоинств, заслуг.

Елена всегда добивается поставленных целей. Даже если требуются длительные усилия, она не отступает перед трудностями.

Она участница и дипломантка районных и зональных вокально-хоровых конкурсов; чемпионка школы и призер районных спортивных соревнований по легкой атлетике; победитель районного конкурса лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века»; талантливая исполнительница ролей в школьном драматическом творческом объединении.

Директор школы__________________ /В.П.Турецкая/

Характеристики выпускникам школы

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы средней общеобразовательной школы № 3

Такеновой Ажар Гариполловны

Ажар за период обучения в школе проявила себя ученицей с хорошей самостоятельной подготовкой, системой занятий, прекрасным интеллектуальным потенциалом, лидером ученического коллектива. Она показала, что умеет добиваться реальных успехов в выбранном направлении деятельности.

Ажар имеет чёткие цели и стремится к их претворению, умело решает сложные проблемы взаимоотношений с коллективом старшеклассников, добросовестно и творчески подходит к выполнению своих поручений.

Ажар — творческая личность, обладает разносторонними способностями.

Её отличает высокая коммуникабельность, честность, умение слушать, понимать, сопереживать, не только сочувствовать, но и помогать окружающим. Она показала последовательность в словах и поступках.

Ажар обладает редким и необходимым для ученицы качеством не вступать в конфликты, а регулировать их путём убеждения. Умеет прислушиваться к советам, адекватно реагирует на замечания, самостоятельно и серьёзно исправляет выявленные недостатки, всегда достойно выходит из сложных ситуаций.

По характеру Ажар – человек инициативный, энергичный, открытый, эмоциональный, обаятельный и добрый. Это личность яркая, целеустремлённая, самостоятельная, неординарная, способная повести за собой коллектив, умеющая преодолевать любые преграды, имеющая способности к познанию, занимающаяся постоянным самосовершенствованием.

Директор школы: С.А. Маргарян

Классный руководитель: Т.В.Боликова

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника средней общеобразовательной школы № 3

Симакова Дениса Сергеевича

Денис за период обучения в школе проявил себя учеником с удовлетворительной самостоятельной подготовкой, системой занятий, прекрасным интеллектуальным потенциалом, лидером ученического коллектива. Он показал, что умеет добиваться реальных успехов в выбранном направлении деятельности.

Денис имеет чёткие цели и стремится к их претворению, умело решает сложные проблемы взаимоотношений с коллективом старшеклассников, добросовестно и творчески подходит к выполнению своих поручений.

Денис — творческая личность, обладает разносторонними способностями. Его отличает высокая коммуникабельность, честность, умение слушать, понимать, сопереживать, не только сочувствовать, но и помогать окружающим.

Денис обладает редким и необходимым для ученика качеством не вступать в конфликты, а регулировать их путём убеждения. Умеет прислушиваться к советам, адекватно реагирует на замечания, самостоятельно и серьёзно исправляет выявленные недостатки, всегда достойно выходит из сложных ситуаций.

По характеру Денис – человек инициативный, энергичный, открытый, эмоциональный, обаятельный и добрый. Это личность яркая, целеустремлённая, самостоятельная, неординарная, умеет преодолевать любые преграды, имеет способности к познанию.

Денис – замечательный спортсмен, активно занимается спортом, участвовал в районных соревнованиях и занимал призовые места.

Директор школы: С. А. Маргарян

Классный руководитель: Т.В.Боликова

Характеристика на выпускника 8-9-10 класса образец

Характеристика

Рассмотрим на примере, как должна быть составлена педагогическая характеристика на ученика 8 класса, какие основные пункты должна содержать для того, чтобы быть пригодной. Документы составлены по материалам действующих педагогов-практиков.

Иван Иванов, 26 ноября 2003 года рождения, проживает по адресу город Саратов, улица Лесная дом 4, обучается в школе номер 35 с 1-го класса.
За всё время учёбы успел зарекомендовать себя как очень дисциплинированный и старательный мальчик. Отличается особым трудолюбием, а также внимательностью к просьбам и деталям.
За всё время показал отличные результаты по гуманитарным предметам и хорошие отметки по точным наукам.
Имеет склонности к изучению истории, обществознания и литературы. Учится в полную меру своих сил, всячески проявляет себя на уроках. Преподавателям демонстрирует полную заинтересованность в учёбе, что говорит о его трудолюбии.
Имеет хорошую слуховую и зрительную память. Работает очень быстро, одновременно качественно. Может хорошо усваивать учебный материал в короткие сроки.
Имеет широкий кругозор, а также хорошо поставленную и развитую речь с богатым словарным запасом.
В отношениях с одноклассниками зарекомендовал себя хорошо, имеет лидерские качества. Всегда заинтересован в общении, готов дружить и имеет много приятелей как в классе, так и за его пределами. Всегда готов прийти на помощь.
Часто берет на себя ответственность по выполнению общественных заданий. Делает это бережно, аккуратно, добросовестно. Был избран президентом школьного совета. Одновременно принимает активное участие в общественной жизни своего класса и школы. На день самоуправления находился в должности директора. Также хорошо зарекомендовал себя и спортивной жизни, так как является членом баскетбольной команды.
Участвовал в городской олимпиаде по истории, где занял призовое третье место. Награжден почетной грамотой.
Всегда выполняет установленные школой правила поведения, старается их не нарушать.
Что касается состава семьи, то молодой человек растет в полной семье. Родители очень много времени посвящают воспитанию ребенка. Активно проверяют его домашнюю работу, возят на внеклассные занятия плаванием и баскетболом. Также проводят вместе с ним свободное время, посещая выставки, музеи и кино.
Родители проявляют особую заинтересованность жизнью ребёнка в школе. Часто посещают родительские собрания, периодически связываются с классным руководителем и положительно относятся к рекомендациям со стороны учителей.
Юноша отличается хорошей физической подготовкой и здоровьем. Имеет сильный иммунитет. Профессионально занимается баскетболом. В отношении к вещам аккуратен, привык содержать их в полном порядке.
По характеру молодой человек очень скромный, но одновременно рассудительный, самостоятельно и дисциплинированный. По отношению к другим доброжелательный, отзывчивый. Очень активен и жив в беседе.
Пользуется уважением не только у сверстников, но и у преподавателей.
Если по отношению к нему была выдвинута критика, всегда выслушает её справедливой и отреагирует должным образом. Отличается уравновешенностью и рассудительностью. Даже если что-то делает не так, склонен к самоанализу и критике, поэтому адекватен в общении.
Можно сделать вывод, что ребёнок эмоционально устойчивый, успевает учиться по программе, обладает устойчивыми моральными и этическими принципами. А это означает, что он может быть переведён в девятый класс, где тоже обязательно проявит себя с положительной стороны.

Пример характеристики на студента с места учебы

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Кемеровский государственный политехнический университет

6500056, г. Кемерово, ул. Краснознаменная, 49

Характеристика

Завьялов Макар Викторович, 05 сентября 1997 года рождения, является студентом ФГБОУ «Кемеровский государственный политехнический университет» с 20. 07.2015 г. В настоящее время обучается на 3 курсе факультете «Юриспруденция» по очной форме, учебная группа ЮК-415. Зачислен на бюджетное место, результаты ЕГЭ – 272 балла.

За время учебы зарекомендовал себя добросовестным и дисциплинированным студентом. С учебным планом справляется, средний балл академической успеваемости – 4, 3, задолженности по дисциплинам не имеет, затруднений в учебе не испытывает. Специализация – гражданское право и гражданский процесс. Успешно защитил курсовые работы по окончании 1 и 2 курсов, оценка «отлично». Пропусков лекций и семинаров без уважительной причины не допускал.

Принимает активное участие в общественной и спортивной жизни университета: является членом команды по волейболу.

Характер – спокойный, дружелюбный. Конфликтов избегает, доброжелателен, приветлив, общителен. На критику реагирует правильно. Среди учащихся группы ЮК-415 пользуется заслуженным авторитетом. С преподавателями вежлив, тактичен. Принимает активное участие в работе семинаров и научных исследованиях.

Настоящая характеристика дана для предъявления по месту требования.

Куратор группы ЮК-415 Светлогорская А.В.

Декан юридического факультета Безбородов А.А.

02.05.2017 г.

Характеристика на бывшего студента образец. Материал на тему: Образец характеристики на студента

(ГАПОУ СО «КУПК»)

Характеристика

на студента группы _______

Андреева Андрея Андреевича

Года рождения

Андрей учится в КУПК с 2013 года на специальности 09.02.04 «Информационные системы». В течение обучения в колледже проявил высокие способности. По итогам первого, второго и третьего курсов имеет отличные и хорошие оценки. Замечаний по дисциплине не было, опозданий и пропусков без уважительной причины не было.

В группе выполняет обязанности заместителя старосты . .

Интерес в общественной жизни колледжа проявляет, посещает мероприятия.

Андреев А.А. физически развит хорошо, имеет склонности к математическим наукам, участник олимпиад и НПК различного уровня. В 2015 году получил Городскую молодежную премию II степени и Правительственную стипендию. Параллельно обучается на вечернем отделении, получает вторую специальность.

По характеру жизнерадостный человек, не ленится, малоутомляем, настойчив в достижении цели.

Отношение к преподавателям уважительное. С товарищами по группе отношения дружеские. К замечаниям сокурсников и преподавателей относится адекватно, самооценка в норме.

Внешне всегда аккуратен, следит за внешним видом. Воспитывается в дружной семье, родители заинтересованы в успехах сына. Мама посещает родительские собрания. Андрей вредных привычек не имеет.

дата

Классный руководитель ФИО

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Каменск-Уральский политехнический колледж

(ГАПОУ СО «КУПК»)

Характеристика

на студентку группы ____________

Иванову Ирину Ивановну

Года рождения

Иванова Ирина учится в КУПК с 2013 года на электротехническом отделении по специальности 09.02.04 «Информационные системы».

В течение обучения в колледже проявила высокие способности. По итогам первого, второго и третьего курсов имеет только отличные оценки. Замечаний по дисциплине не было, опозданий и пропусков без уважительной причины не было.

В группе выполняет обязанности учебного сектора. Очень ответственная девушка.

Владеет навыками планирования учебной и трудовой деятельности, умеет выделять главное в учебном материале, анализировать, делать выводы. Умеет проявлять собранность и организованность . Ирина — постоянный участник олимпиад, конкурсов, НПК различного уровня, в 2015 году получила Городскую молодежную премию 1 степени и Губернаторскую стипендию. Параллельно обучается на вечернем отделении, получает вторую специальность.

Проявляет интерес в общественной жизни колледжа, присутствовала на всех мероприятиях, проходящих в колледже и вне его.

По характеру скромная, хорошо воспитанная девушка, жизнерадостная, не ленится, имеет творческие способности к рисованию, шитью, настойчива в достижении цели. Имеет слегка заниженную самооценку.

Отношение к преподавателям уважительное. С товарищами по группе отношения дружеские.

Внешне всегда аккуратна, следит за внешним видом. Воспитывается в дружной семье, родители заинтересованы в успехах дочери. Мама всегда посещает родительские собрания. Ирина вредных привычек не имеет.

дата

Классный руководитель ФИО

Характеристика студента с места практики описывает его профессиональную подготовку, теоретические знания, практические навыки и деловые качества, которые он проявил в период прохождения учебной, производственной или преддипломной практики.

О проведении производственной практики и оформлении характеристики студента с места ее прохождения

Проведение производственной практики студентов регулируется Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (далее — Положение), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 27.11.2015 № 1383. Целью практики является формирование базовых навыков профессиональной деятельности, а если речь идет о преддипломной стажировке, то и получение дополнительного фактического материала для написания дипломной работы.

Руководить практикой должны сразу 2 куратора: один из преподавателей учебного заведения и сотрудник организации, принявшей студента на стажировку. Вместе они составляют график практики.

Функции представителя учебного заведения перечислены в п. 12 Положения:

составление плана практики;
разработка индивидуальных практических заданий;
распределение студентов по рабочим местам;
контроль за соблюдением сроков практики;
контроль содержания практики;
методическая помощь студентам;
оценка результатов практики.

В п. 13 Положения описаны функции руководителя практики со стороны предприятия. Сотрудник организации:

согласовывает индивидуальные практические задачи студентов, содержание и результаты практики;
предоставляет обучающимся рабочие места на предприятии;
знакомит практикантов с требованиями охраны труда и правилами пожарной безопасности;
разъясняет студентам правила трудовой деятельности;
обеспечивает безопасные с точки зрения санитарии и безопасности труда условия практики.

От студентов законодательство требует выполнения заданий по программе практики, соблюдения правил внутреннего трудового распорядка, а также требований охраны труда и пожарной безопасности.

Порядок оценки результатов Положением не устанавливается и регулируется локальными нормативными актами учебной организации. При этом в большинстве случаев от руководителя практики со стороны предприятия требуется написание подробной характеристики на практиканта.

Характеристика работы студента по месту

прохождения практики: образец, форма

Образец характеристики на студента законом не установлен, поэтому документ пишется в произвольной форме. Руководителю практики следует лишь помнить, что писать документ нужно в официальном стиле, при этом необходимо указать в характеристике следующие сведения:

наименование организации, в которой студент проходил практику;
адрес организации;
название учебного заведения, в котором практикант учится;
фамилия и инициалы обучающегося;
сроки прохождения практики;
вид практики;
обязанности обучающегося в период прохождения практики;
профессиональные качества студента;
особенности студента, проявленные при общении с трудовым коллективом;
практические навыки, освоенные стажером;
оценку, выставленную студенту по результатам прохождения практики;

Теоретически характеристику студента пишет руководитель практики от предприятия. Именно он должен охарактеризовать навыки и умения студента, полученные в ходе прохождения практики.

Однако, в большинстве случаев характеристику пишут сами студенты, а руководитель лишь подписывает ее и ставит печать организации (еще чаще это делает секретарь предприятия).

Образец характеристики можно получить на вашей кафедре у методиста, либо запросить у старшекурсников.

Чтобы вам не пришлось долго искать, мы приложили в конце статьи. Просто вставьте свои данные и распечатайте документ.

Требования к оформлению характеристики студента

Ознакомьтесь с основными правилами оформления отзыва на практиканта от руководителя

Результаты прохождения производственной практики фиксируются в отчете , который оформляется студентом. Содержание отчета регламентируется ВУЗом, как и документы, которые прилагаются к нему. Поэтому и характеристика на студента-практиканта должна быть составлена по всем правилам, с указанием необходимой информации и соответствующим оформлением.

Отзыв предпочтительно оформить на бланке организации, где студент находился на практике.

Информация, которая должна быть указана в характеристике:

название организации и ее реквизиты;
почтовый адрес;
e-mail;
контактный телефон;
полная информация о студенте-практиканте: Ф.И.О., ВУЗ, факультет и курс обучения;
должность, на которой студент проходил практику;
сроки производственной практики;
обязанности, которые были возложены на практиканта;
подпись руководителя практики;
печать организации.

Как написать характеристику на студента, проходившего практику

Чтобы написать характеристику на студента-практиканта можно воспользоваться нашими рекомендациями

При описании обязанностей, которые выполнял студент на практике следует ориентироваться на должностную инструкцию. Пример: в обязанности студента входило ведение бухгалтерского учета, проведение инвентаризации, анализ финансовой отчетности и пр.

Следует оценить уровень теоретической подготовки студента и его способность применять полученные знания на практике.

Пример : при выполнении поручений руководителя при прохождении практики Иванова И.А. руководствовалась полученными в высшем учебном заведении знаниями. Уровень теоретической подготовки студентки позволяет выполнять должностные обязанности на хорошем профессиональном уровне.

Затем следует отразить приобретенные студентом на практике умения. Это может быть составление отчетности, договоров и т.д.

Кроме того, одним из обязательных атрибутов отзыва является характеристика личностных качеств студента. Оценивать следует такие качества как исполнительность, пунктуальность, ответственность, способность к обучению, коммуникабельность, целеустремленность и т.п.

В заключении характеристики с места прохождении практики следует указать оценку, которую заслуживает студент за производственную практику.

Образец характеристики студента-практиканта

ХАРАКТЕРИСТИКА
Настоящая характеристика дана студентке Российского государственного технологического университета им. К.Э.Циолковского Ковалевой Светлане Владимировне, проходившей преддипломную практику в ООО «Сегмент» с 10 мая 2012 г. по 29 мая 2012 г.
Во время прохождения практики Ковалева С.В. выполняла следующие обязанности: знакомилась с миссией и целями компании, структурой предприятия, принимала участие в работе в заполнении договоров поставки, составлении отчетов, изучала правила торгового визита, основы мерчендайзинга (концепцию выкладки товаров на полках).
За время прохождения практики в ООО «Сегмент» Ковалева С.В. показала хороший уровень теоретической подготовки. К выполнению всех заданий подходила добросовестно и с ответственностью. Показала свое стремление к получению новых знаний.
В целом работа Ковалевой С.В. заслуживает оценки «отлично».

Шаблон характеристики студента с места практики

При составлении характеристики студент с места практики руководитель должен акцентировать внимание на уровне профессиональной подготовки студента к работе, а также обозначить те навыки и умения, которые практикант получил на производстве. Характеристика, написанная по всем правилам, поможет руководителю со стороны ВУЗа оценить результативность прохождения студентом практики и справедливо оценить ее.

Характеристика на студента, проходившего практику – образец и шаблон обновлено: Февраль 15, 2019 автором: Научные Статьи.Ру

Характеристика с места учебы может понадобиться в нескольких случаях. Иногда ее просит работодатель, когда Вы устраиваетесь на подработку, желая совместить работу и учебу. Или же ее могут потребовать в военкомате по месту жительства. Но какова бы ни была причина, форма документа и его типичное содержание остаются примерно одинаковыми.

В отличие от автобиографии студента. характеристика составляется ответственным лицом из института. В ней должны быть отражены следующие моменты:

ФИО, а также основные сведения анкетного плана.
Данные, где студент проходит обучение, на каком курсе и кафедре.
Характеристика учебно-профессиональных качеств.
Характеристика личных качеств учащегося, его взаимоотношений с преподавателями и однокурсниками.
Выводы и указание, куда предназначена характеристика

Также принято давать оценку психологическим и моральным качествам студента, его характерным наклонностям и способностям. Теперь рассмотрим примеры.

Образец характеристики с места учебы

Характеристика

на студента Венедиктова Антона Павловича, выпускника СПб ГПУ

Студент Венедиктов Антон Павлович учится в Санкт-Петербургском государственном Политехническом университете на втором курсе, на кафедре нанотехнологий и квантовой механики. За время учебы показал себя как ответственный студент.

Принимал участие в культурно-массовых мероприятиях, организовываемых университетом: день первокурсника и день открытых дверей. Член институтской команды КВН.

Проходил производственную практику во ФГУП Морские физико-технические системы, зарекомендовал себя как ответственный практикант.

Особые способности проявляет в физике, проходил учебную практику в кафедральной лаборатории оптики и фотоники.

В контактах с однокурсниками Антон Венедиктов проявляет лидерские качества, неконфликтен, всегда готов помочь друзьям и приятелям.

В 2010 году был номинирован на стипендию губернатора Санкт-Петербурга по итогам двух экзаменационных сессий.

Преподаватели характеризуют Антона Венедиктова как способного студента, который в дальнейшем может раскрыть свой инженерный талант в профессиональной сфере при условии интенсивного обучения.

Характеристика дана для предъявления по месту требования. Печать. Подпись.

Бланк-шаблон характеристики студента с места учебы

ФИО, дата рождения, проходил обучение на вечернем отделении _______________________ (название института) в период с сентября 2005 года по июль 2010 года.

В процессе учебы __________________ (ФИО) проявлял себя целеустремленным, дисциплинированным и способным студентом. Успешно осваивал учебный материал по профильным дисциплинам. По общеобразовательным предметам, семестровым и курсовым работам получал хорошо и отлично. Дипломная работа по специальности _________________ на тему: ____________________ отличается новизной и отражает высокую профессиональную подготовку автора.

При прохождении ознакомительной практики в ___________________ и производственной практики в __________________ ________________ (ФИО) показал хорошие знания инженерного дела, навыки программирования на языках высокого уровня и способность применять в практической работе полученные в университете знания. Во время стажировки успешно выполнял все порученные задания, проявив себя с положительной стороны. Имеет склонность к рационализаторской деятельности. Хорошая производственная и учебная подготовка подтверждается характеристиками и отзывами с мест прохождения ___________________ (ФИО) практики.

___________________ (ФИО) входил в состав студенческого научного кружка, делал доклады на научно-практических конференциях и был номинирован на грант по итогам ряда опубликованных работ.

_________________ (ФИО) легко находит общий язык с окружающими, всегда настроен доброжелательно, в спорных ситуациях ищет компромисс, склонен к творческой деятельности.

Квалификационная степень _______________________ (ФИО) полностью соответствует его знаниям и навыкам, что позволяет рекомендовать его к зачислению в аспирантуру по специальности _______________.

Характеристика дана для предъявления в аспирантуру __________________________.

Характеристика на выпускника школы

1992 года рождения

выпускника

Сватовской ОШ I-III ст.

Сватовского района Луганской области

Гагарин Юрий учился в данной школе с 1 по 9 класс. Парень способен, но значительной старательности в овладении знаниями не обнаружил. Более склонный к изучению гуманитарных дисциплин, и на уроках работал несистематически. В изучении точных наук чувствовал определенные трудности. За результатами учебы показал средний уровень знаний.

Школу посещал постоянно, пропусков уроков без уважительных причин не было. В правонарушениях замеченный не был, вел себя учтиво, дисциплинированный.

Принимал участие во внеклассной работе, особенную активность и любопытство обнаружил в занятиях спортом. Был активным участником спортивных соревнований из футбола и тенниса. С удовольствием посещал компьютерный кружок. Интересуется техникой.

Парень спокоен, уравновешенный, вежливый. К учителям относился с уважением. Имел много друзей среди одноклассников. Трудолюбивый.

Отношения в семье, в которой воспитывался, нормальные. Родители интересовались учебой сына.

Характеристика выдана для предъявления по месту требования.

нужен образец характеристики с места учебы(института) помогите пожалуйста.

ЕВГЕНИЯ-) Ученик (167), закрыт 1 год назад

П И Мастер (1955) 5 лет назад

Характеристика студента

Студент Грачёв Николай Вячеславович, 1989 года рождения, является студентом Коми Республиканской Академии Государственной службы при Главе Республики Коми с 2006 года. В настоящее время заканчивает обучение на 2-м курсе факультета права и документоведения.

За время учёбы в Академии проявил себя добросовестным студентом. С учебным планом справляется на «хорошо» и «отлично». Не допускает пропусков занятий и нарушения дисциплины.

Средний балл успеваемости — 4,75. Активно участвует в общественной и спортивной жизни Академии, являясь членом команды КВН Академии и игроком академической команды по мини-футболу.

Грачёв Николай Вячеславович характеризуется нами как дисциплинированный человек. Имеет спокойный характер, избегает конфликтных ситуаций, тактичен. Среди других студентов своей группы пользуется заслуженным авторитетом. Имеет друзей среди других студентов Академии.

В общении со студентами и преподавателями вежлив и дружелюбен. Со всеми имеет ровные отношения. С поставленными задачами справляется в срок. При наличии затруднений, стремится найти компромиссный вариант. Мыслит творчески.

Декан факультета права и документоведения

Остальные ответы

Характеристика с места учебы

(название учебного заведения)

(адрес: индекс, город, улица, дом)

ХАРАКТЕРИСТИКА

студента _________________________ факультета

(Ф.И.О. студента)________

(Ф.И.О. студента) _____. _____ года рождения, является студентом ____ с 20__ года. В настоящее время обучается на _-м курсе ____________________ факультета по специальности &ldquo________________________&rdquo.

За период обучения (Ф.И.О. студента) проявил себя как добросовестный, отзывчивый, разносторонний студент. Особый интересе проявил к изучению учебных дисциплин социальной и психологической направленности.

(Ф.И.О. студента) _____ имеет ярко выраженный творческий склад личности, креативное мышление, свои, отличающиеся от общепринятых, взгляды на устройство общества, которые заключается в доминирующей роли гуманизма, человеколюбия и ненасилия над личностью.

В общении со студентами и преподавателями вежлив и дружелюбен. Со всеми имеет ровные отношения. При наличии затруднений, стремится найти компромиссный вариант.

20__ г.

Декан факультета ___ (подпись) ___/ ___ (расшифровка подписи) ___

Характеристика студента

Характеристика студента — официальный документ, выданный учебным заведением и содержащий сведения об успеваемости и психологических качествах студента. Данный документ может потребоваться при приеме на работу, при прохождении комиссии в военкомате, при переводе в другое учебное заведение или на другой факультет и в других случаях.

Документ похож на составление характеристики с места работы. Характеристика пишется на бланке ВУЗа и подкрепляется печатями и подписью декана. Документ может быть составлен сотрудниками деканата, куратором группы, руководителем практических занятий или другим представителем ВУЗа.

Структура и образец характеристики

Образец общей характеристики

Стандартная структура оформления характеристики сводится к следующим пунктам:

Указание адреса и реквизитов учебного заведения и наименования того учреждения, по запросу которого составляется характеристика студента. Данная информация располагается в заголовочной части документа и может быть частью фирменного бланка.
Указание анкетных данных о студенте, ФИО, даты рождения, периода обучения в данном заведении, название факультета, специальности, группы.
Общая оценка успеваемости студента, его способностей к разным видам обучения, отношение к процессу обучения. В данной части документа указывается средний балл успеваемости студента. Творческие или научные достижения студента, его активность в культурной жизни, также указываются в этом разделе.
Оценка психологических и поведенческих качеств личности: типа мышления, уровня культуры, характера взаимоотношений с другими участниками учебного процесса.
В заключительной части документа указывается дата составления и ставится подпись декана.

Документ должен содержать только объективную и правдивую информацию о студенте. Характеристика с места учебы может повлиять на восприятие студента работодателем или новым руководителем.

Образец характеристики студента в военкомат (Размер: 32,0 KiB | Скачиваний: 9 167)

Образец характеристики студента (Размер: 31,5 KiB | Скачиваний: 26 119)

Устарел бланк или статья? Пожалуйста нажми!

При призыве молодого человека на военную службу в армию, при переводе в другой ВУЗ или военное училище, при решении вопросов с полицией или судом, практически всегда требуется характеристика на студента с места учебы . Иногда подобную характеристику запрашивают работодатели при устройстве выпускника на работу и подписании трудового договора. Характеристика на студента в любом случае оценочный документ, отражающий показатели академической успеваемости учащегося, отсутствие задолженностей по предметам, оценку дисциплины и участия обучаемого в общественной жизни учебного заведения. Как правило, образец характеристики на студента с места учебы есть наготове у каждого руководителя учебной группы, в деканате, а в случае учебно-производственной практики — у куратора на предприятии.

Что необходимо указать в характеристике с места учебы, и существует ли строгая стандартная форма подобного документа мы расскажем в данной публикации.

План характеристики на студента с места учебы

Обычно составление характеристик на студентов возложено на деканат или ректорат, однако часто выполнение этого дела поручают самим студентам (а уже потом руководитель, ознакомившись с документом, ставит свою резолюцию под его текстом, либо возвращает студенту на корректировку, если не согласен с его содержанием), потому что данный навык составления подобной документации пригодится обучаемому в будущем.

Как составить характеристику с места учебы студента? Существует ли строгая форма такого документа? Нет, строгая форма характеристики нигде и ни кем не стандартизована, поэтому составляют ее в свободной форме.

При этом, несмотря на свободную форму характеристики, общим правилам составления деловой документации она должна соответствовать, поскольку этот документ передается в другие организации, которые по форме характеристики должны составить верное впечатление о высоком уровне учебного заведения.

Примерный план характеристики с места учебы может быть следующим:

Заголовок документа — обычно в заголовке пишут должность и полное имя руководителя организации, куда направляется характеристика. В некоторых случаях заголовок опускают, вместо него в конце документа делается отметка о направлении данной характеристики по месту требования.
Анкетные данные студента — здесь раскрывается ФИО характеризуемого студента, дата и место его рождения, год зачисления на учебу в данный ВУЗ, а также факультет, кафедра, номер группы и курса.
Успеваемость в учебе — основной показатель, характеризующий студента — это уровень его успеваемости в учебе. Здесь пишется не только успеваемость, но и раскрывается отношение к учебе, посещаемость курсов, пропуски занятий, а также общественная нагрузка студента и его достижения – участие в конкурсах, олимпиадах и т.п.
Личностные качества студента — здесь должны раскрываться психологические особенности личности, в том числе уровень культуры, особенности характера, если имеются – особенности поведения и взаимоотношения с товарищами по учебе и с преподавательским составом. Возможно написать о достижениях в спорте.
Заключительная часть характеристики — в конце ставится дата составления документа и удостоверяющие подписи с расшифровкой, обычно подпись ставит куратор группы и декан факультета, на котором учится студент.

Возможно, в вашем ВУЗе есть фирменные бланки для составления часто составляемых документов, в том числе характеристик на студентов. В таком случае наименование учебного заведения уже будет впечатано в форме бланка, и упоминать его в тексте будет лишним.

Видеоинструкция, как написать характеристику на студента

Если после просмотра этой видео-инструкции о том, как написать характеристику на студента у вас остались вопросы, то ниже представлен небольшой образец-пример такого «рекомендательного письма».

Образец характеристики на студента с места учебы

Вы можете взять данный образец характеристики на студента с места учебы как пример и исправить его по своему усмотрению, сохранив структуру документа, заменяя личные данные:

МГТУ им. Н. Э. Баумана,
105005, Москва, ул. 2-я Бауманская, 5

ХАРАКТЕРИСТИКА

Петров Владимир Сергеевич 24.04.1999 г. рождения с 2018 года является студентом МГТУ им. Н. Э. Баумана. В настоящее время обучается на 2-м курсе факультета «Радиоэлектроника и лазерная техника (РЛ)», учебная группа РЛТ-74.

За время учебы в МГТУ им. Н. Э. Баумана успел себя зарекомендовать с положительной стороны, проявляет себя как дисциплинированный и добросовестный студент. Тянется к знаниям, не допускает без уважительной причины пропусков учебных занятий и семинаров. Учебный план выполняет с оценкой не ниже «хорошо». Средний академический балл – 4,7. Учеба дается легко, принимает участие в олимпиадах факультета по высшей математике и физике.

Спортивен и общественно активен. Капитан команды КВН факультета, член сборной университета по плаванию и спортивному ориентированию.

Характер выдержанный, цельный. Умеет добиваться поставленных целей, не упуская из виду работу в команде. Хороший руководитель, чувствует коллектив. Неконфликтен, доброжелателен. На критику реагирует конструктивно.

Пользуется заслуженным авторитетом не только среди учащихся своей группы, но и среди студентов всего факультета. Поддерживает дружеские отношения со студентами своей и других групп и факультетов. С преподавателями уважителен, вежлив, тактичен.

Характеристика дана по месту требования

Дата ________

Куратор группы РЛТ-74 ___________
Декан факультета «Радиоэлектроника и лазерная техника (РЛ)» ___________

Как Вы можете видеть составление характеристики на студента не требует каких-то специфических навыков и умений , однако не стоит забывать, что оформленная по всем правилам характеристика (особенно в случае, когда она составлена автором на самого себя и подана на утверждение руководителю группы, сотруднику деканата) является документом по которому будет формироваться оценка человека, и такая оцена может сыграть далеко не второстепенную роль при поступлении на работу, при распределение в тот или иной род войск, при рассмотрении судом, в случае административного правонарушения или уголовного преступления и т.п.

Характеристика студента письмо. Характеристика выпускника вуза образец

Она может потребоваться в различных случаях:

Дорогой читатель! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефону.

Это быстро и бесплатно !

По требованию военкомата.
По запросу правоохранительных органов.
Для того чтобы устроиться на работу.
Если есть необходимость при поступлении на учебу в другое место.
Перевод на иную специальность или факультет внутри заведения.
По другой причине, при которой требуется ее наличие.

При определенных ситуациях требуется передача ее в соответствующие органы.

Этот документ подразумевает собой краткое описание психологического портрета и наличие сведений, касающихся обучения и дисциплины.

В тех случаях, когда студент помимо учебы еще решил заняться подработкой, работодатель может попросить у кандидата характеристику – он должен принести ее с места учебы. Вне зависимости от причины, по которой понадобилось предоставить ее, основное содержание и правила заполнения остаются в разных случаях преимущественно одинаковыми.

Этот документ является официальным и должен заполняться ответственным лицом, которое работает там, где обучается студент.

Бланк заполнения напоминает тот, по которому заполняется характеристика с работы.

Необходимая информация отображается на бланке ВУЗа, обязательный пункт – в нем должна находиться подпись и печать. В качестве лица, которое будет писать характеристику, может выступить сотрудник деканата, наставник группы и иные лица, являющиеся представителями ВУЗа.

Следует отметить, что характеристика может составляться как для самого учебного заведения, в котором обучается студент, так и для организаций, которые делают запрос по месту учебы.

Структура документа

Характеристика, как правило, содержит следующие пункты:

Указывается основные сведения по учебному заведению: его название, адрес и реквизиты. Эти сведения находятся в заголовочной части документа.
Основная информация об учащемся: ФИО, дата рождения, а также информация, касающаяся обучения. К ней относится срок обучения, название специальности, группы и факультета.
Данные о том, каков уровень успеваемости, и также необходимо указать средний балл. Также говорится о том, как относится к учебному процессу и конкретно какие виды обучения наиболее успешно осваиваются им. Кроме этого, указывается, насколько активно проявляет себя в общественно-культурной жизни учебного заведения, а также конкретные научные и культурные достижения. Нравится ли публичная деятельность, и к каким видам деятельности наиболее расположен.
Психологические и поведенческие качества личности, его взаимоотношения с остальными людьми в рамках учебного заведения – однокурсниками, старшими по возрасту и должности и т.д. Темперамент, склад ума, способность к концентрации внимания, а также можно указать, что является мотивирующим фактором для студента.
В конце должна находиться дата составления и подпись.

Необходимые данные

В документе имеются персональные данные характеризуемого, а также те, которые характеризуют его личностные и индивидуально-психологические качества. Формальные данные, которые находятся в шапке документа, могут уже быть вписаны в шаблон.

Таким образом, первые разделы представляют собой наименьшую сложность для заполнения: в верхней части заполняется информация о самом заведении, включая все необходимые реквизиты.

Должны указываться качества, которые связаны каким-либо образом с учебной деятельностью:

насколько ответственен по отношению к учебному процессу;
настойчив и упорен в получении знаний;
какие трудности вызывают разные аспекты обучения;
способен ли обучаться самостоятельно.

Указать в целом его отношение к учебе, а также к труду.

Характеристику необходимо давать лично в руки студенту или под расписку. Необходимо заверять круглой печатью и подписью руководителя.

Характеристика для военкомата

При призыве на военную службу и по запросу военкомата иногда возникает необходимость в получении характеристики на обучающегося. Помимо основного пакета документов, он вправе потребовать у студента предоставить ему характеристику с места учебы.

Этот документ, по сути, является резюме и дает общую социально-психологическую оценку личности. Его пишут от третьего лица в прошедшем или настоящем времени.

Какая же информация должна содержаться в нем?

В первую очередь необходимо указать, как называется сам документ, анкетные данные призывника, сведения о его семье в целом (ФИО родителей, их даты рождения и информация об их работе). Далее идет личная информация на самого студента, являющегося призывником.
Сколько времени обучается, название заведения и факультета, а также указывается курс.
Указывается информация о физическом состоянии.
Описывается характер (в этом описании отмечаются сильные и слабые стороны личности призывника, тип темперамента и черты характера). Нравственные и профессиональные качества. Какие были поощрения и наказания за нарушения дисциплины. Может указываться информация о том, каким мышлением обладает призывник, а также насколько быстро он осваивает информацию. Поведение в определенной ситуации.
Успеваемость призывника на последнем месте учебы, а также указываются любимые предметы, степень усвоения учебного материала.
Активность в общественной и культурной деятельности заведения.
Взаимоотношения и общение с однокурсниками. В целом, какие отношения сложились в коллективе у призывника. Уровень конфликтности, насколько коммуникабелен студент-призывник. Социометрический статус среди сверстников.
Общее развитие призывника и его увлечения.
При составлении характеристики для военкомата целесообразно будет указать уровень физической подготовки, и какими видами спорта он занимался.
Преподаватель, составлявший характеристику, имеет право указать в качестве вывода какой вид деятельности наиболее подходит для данного студента.
Указать для чего выдается документ. Куда и для кого именно он составлялся.
В конце – подпись и дата составления.

Оформляется на фирменном бланке, который имеется в учебном заведении. Документ должен быть передан по требованию в призывную комиссию в военкомат.

Отрицательная характеристика

Характеристика – это не всегда перечисления положительных качеств человека, его достижения и хорошие стороны. Самое главное в ней – это предоставление объективной и достоверной информации. Ее цель заключается не в том, чтобы показать хороший или плохой студент как человек, а в том, чтобы на основании характеристики читающий ее сам сделал выводы о том, какой личностью является обучающийся.

Отрицательными моментами, которые могут указываться в характеристике, являются такие, как регулярный пропуск занятий без уважительной причины, задолженность по предметам. Также с отрицательной стороны могут характеризовать высокая степень конфликтности и ярко выраженные негативные черты в характере.

Не рекомендуется, чтобы описание личных качеств носило резко негативный характер. В случае если идет указание на некоторую отрицательную черту в личности, то она должна быть преподнесена как можно мягче – в противовес ей необходимо указать положительное качество. Например, «студент не может вести долгую рутинную работу, но обладает качествами лидера».

Оформляться документ должен на фирменном бланке формата А4, заверяться подписью руководителя и гербовой печатью заведения – документ носит официальный характер.
Основная цель характеристики – раскрыть личность с эмоционально-психологической стороны. Значит необходимо указать волевые качества и основные черты характера.
Первый блок содержит основную информацию о человеке, второй – сведения об учебе, третий – моральные и деловые качества. В последнем блоке – указывается та организация, которая запросила характеристику.
Зачастую она пишется по шаблону, и похожа на все остальные. Все же этого следует избегать. Ее важно уметь писать так, чтобы объективно отобразить информацию о конкретной личности, при этом чтобы она не имела выраженную негативную оценку.
Если характеристику запросили с правоохранительных органов, то необходимо подойти наиболее ответственно к ее заполнению.

Образовательным учреждениям и организациям, которые в соответствии с заключенными соглашениями предоставляют места для прохождения практики, периодически приходится составлять характеристики на студентов. В учебных заведениях эта обязанность возложена на куратора или декана, в компании ее составляет руководитель практики от предприятия.

Характеристики на студента, в зависимости от источника запроса, бывают внутренние и внешние. К первым относятся документы, которые используются в самом заведении для перевода с одной специализации или факультета на другие, для награждения или наложения взыскания.

Внешними получателями этой характеристики являются другое образовательное учреждение, куда переводится студент, военкомат при прохождении комиссии, будущий работодатель, на работу к которому оформляется учащийся и т. д.
Характеристика на студента является официальным документом, составляемым в учреждении, он содержит информацию об его успеваемости, личных и деловых качествах, участии в различных кружках и секциях, а также о его научной деятельности.

Существует характеристика на студента, которая заполняется на предприятии, месте проведения производственной или преддипломной практики. Она необходима для информирования учебного заведения о знаниях студента и успешности их применения в хозяйственной деятельности организации.

Образец составления общей характеристики студента

Данный документ составляется на бланке образовательного учреждения, который должен содержать наименование заведения, реквизиты, адрес и контактные телефоны.

После этого указывается название получателя, который представил запрос на составление характеристики.
При заполнении указываются личные данные студента, год рождения, дата поступления в учебное учреждение, название факультета, курс, группа.

Затем заносится информация об успеваемости учащегося, его способностях к определенным предметам, характеризуется отношение к учебному процессу, дисциплинированности. Здесь можно рассказать об участии студента в научной и общественной деятельности, наградах и грамотах. Рекомендуется также указывать средний балл успеваемости.

Характеристика должна содержать данные о личных качествах студента, его отношении к учителям и другим учащимся. В конце документа заполняется дата его составления, и он подписывается куратором и деканом факультета с указанием их должностей и личных данных. Характеристика заверяется печатью образовательного учреждения.

Образец составления общей характеристики студента с места прохождения практики

Согласно учебному плану учащиеся в определенное время должны закреплять полученные знания, работая на предприятии. Эти места предоставляет либо само образовательное учреждение, либо студент сам его подбирает.

После прохождения практики на предприятии составляется характеристика, которая потом прикладывается студентом к производственному отчету и дневнику ее прохождения.
Желательно чтобы характеристика была заполнена на , который должен содержать его реквизиты.

Во вступительной части указывается наименование учебного учреждения, куда направляется этот документ. После этого заполняются Ф.И.О. практиканта, факультет, специальность и группа.
В характеристике должна быть информация о виде и продолжительности практики. Существует несколько их видов: ознакомительная, производственная, преддипломная. Информацию о продолжительности практики можно взять из направления в организацию или дневника ее прохождения.

Далее руководитель от предприятия должен полностью описать обязанности студента и перечень работ, который был им выполнен. В завершение составитель характеристики должен сделать вывод о приобретенных навыках и умениях. Необходимо также упомянуть о личных и деловых качествах практиканта. После этого указывается итоговая оценка студента.

Документ подписывается куратором практики от предприятия и руководителем организации, после заверяется печатью предприятия. Он должен быть зарегистрирован в журнале исходящей корреспонденции и иметь номер.

В отличие от автобиографии студента , характеристика составляется ответственным лицом из института. В ней должны быть отражены следующие моменты:

ФИО, а также основные сведения анкетного плана.
Данные, где студент проходит обучение, на каком курсе и кафедре.
Характеристика учебно-профессиональных качеств.
Характеристика личных качеств учащегося, его взаимоотношений с преподавателями и однокурсниками.
Выводы и указание, куда предназначена характеристика

Образец характеристики с места учебы

Характеристика

на студента Венедиктова Антона Павловича, выпускника СПб ГПУ

Проходил производственную практику во ФГУП «Морские физико-технические системы», зарекомендовал себя как ответственный практикант.

В 2010 году был номинирован на стипендию губернатора Санкт-Петербурга по итогам двух экзаменационных сессий.

Характеристика дана для предъявления по месту требования. Печать. Подпись.

Бланк-шаблон характеристики студента с места учебы

В процессе учебы __________________ (ФИО) проявлял себя целеустремленным, дисциплинированным и способным студентом. Успешно осваивал учебный материал по профильным дисциплинам. По общеобразовательным предметам, семестровым и курсовым работам получал «хорошо» и «отлично». Дипломная работа по специальности «_________________» на тему: «____________________» отличается новизной и отражает высокую профессиональную подготовку автора.

Характеристика на студента – вид документа, не редко встречающийся в жизни любого студента. Отметим, что характеристики могут быть двух типов: общая характеристика на студента, которая предоставляется по месту требования (Например, в милицию-полицию. Надеюсь, Вам с этим не придется столкнуться), и характеристика на студента-практиканта, которую студент получает по месту прохождения практики. Рассмотрим особенности каждого вида этих документов, т.к. из-за разной целевой направленности они существенно различаются друг от друга по своему содержанию.

Вид 1. Общая характеристика на студента, предоставляемая из деканата по месту требования.

Должна быть оформлена на фирменном бланке учебного заведения.

Возможные места требования:

— деканат другого факультета этого же вуза (например, при переводе студента на другой факультет),

— деканат другого учебного заведения (при переводе в другой вуз),

— предполагаемый работодатель (при распределении студента после окончания обучения),

— военкомат,

— полиция, —

Структура документа:

1. «Шапка». Здесь должны быть указаны реквизиты вуза, а также та организация, куда предоставляется данная характеристика на студента.

2. Анкетные данные о студенте, т.е. ФИО полностью, дата рождения, дата поступления в учебное заведение, курс обучения в настоящий момент, факультет и специальность.

3. Данные об успеваемости студента. В общем виде характеризуется успеваемость студента, отношение учащегося к процессу обучения, указывается средний балл успеваемости. В этой части характеристики могут быть указаны увлечения и успехи студента в отношении общественной жизни вуза.

4. Данные о взаимоотношениях с другими членами коллектива (студентами, преподавателями). Этот раздел — больше психологический портрет обучающегося, дающий представление об уровне его культуры и о его чертах характера.

5. Заключение. Общее резюме, дата составления документа и подпись ответственного лица (декана).

Пример общей характеристики на студента смотрите ниже.

Вид 2. Характеристика на студента-практиканта

Это вид характеристики должен быть составлен в отделе кадров той организации, где проходила практика, или же тем лицом, под руководством которого со стороны предприятия проходила практика. Пишу «должен быть составлен», т.к. чаще всего на предприятии никто не хочет составлять эти характеристики. Просят студента написать ее самостоятельно, а на предприятии лишь подписать. Именно поэтому важно знать особенности написания этого документа.

Характеристика студента-практиканта должна быть отпечатана на фирменном бланке предприятия, на котором студент проходил практику.

Место предъявления – учебное заведение студента.

Особенности содержания: должна быть дана оценка общего уровня профессиональности, подготовленности, знаний и умений студента, проявленных во время прохождения практики. Отметим, что практика может быть ознакомительной (на первых курсах обучения), производственной (на средних курсах) и преддипломной (соответственно, после заключительного курса обучения). При этом, структура и содержание характеристики на студента-практиканта остаются практически неизменными.

ФИО, а также основные сведения анкетного плана.
Данные, где студент проходит обучение, на каком курсе и кафедре.
Характеристика учебно-профессиональных качеств.
Характеристика личных качеств учащегося, его взаимоотношений с преподавателями и однокурсниками.
Выводы и указание, куда предназначена характеристика

Образец характеристики с места учебы

Характеристика

на студента Венедиктова Антона Павловича, выпускника СПб ГПУ

В 2010 году был номинирован на стипендию губернатора Санкт-Петербурга по итогам двух экзаменационных сессий.

Характеристика дана для предъявления по месту требования. Печать. Подпись.

Бланк-шаблон характеристики студента с места учебы

Характеристика дана для предъявления в аспирантуру __________________________.

Характеристика на выпускника школы

1992 года рождения

выпускника

Сватовской ОШ I-III ст.

Сватовского района Луганской области

Отношения в семье, в которой воспитывался, нормальные. Родители интересовались учебой сына.

Характеристика выдана для предъявления по месту требования.

нужен образец характеристики с места учебы(института) помогите пожалуйста.

ЕВГЕНИЯ-) Ученик (167), закрыт 1 год назад

П И Мастер (1955) 5 лет назад

Характеристика студента

Декан факультета права и документоведения

Остальные ответы

Характеристика с места учебы

(название учебного заведения)

(адрес: индекс, город, улица, дом)

ХАРАКТЕРИСТИКА

студента _________________________ факультета

(Ф.И.О. студента)________

20__ г.

Декан факультета ___ (подпись) ___/ ___ (расшифровка подписи) ___

Характеристика студента

Структура и образец характеристики

Образец общей характеристики

Стандартная структура оформления характеристики сводится к следующим пунктам:

Указание адреса и реквизитов учебного заведения и наименования того учреждения, по запросу которого составляется характеристика студента. Данная информация располагается в заголовочной части документа и может быть частью фирменного бланка.
Указание анкетных данных о студенте, ФИО, даты рождения, периода обучения в данном заведении, название факультета, специальности, группы.
Общая оценка успеваемости студента, его способностей к разным видам обучения, отношение к процессу обучения. В данной части документа указывается средний балл успеваемости студента. Творческие или научные достижения студента, его активность в культурной жизни, также указываются в этом разделе.
Оценка психологических и поведенческих качеств личности: типа мышления, уровня культуры, характера взаимоотношений с другими участниками учебного процесса.
В заключительной части документа указывается дата составления и ставится подпись декана.

Образец характеристики студента в военкомат (Размер: 32,0 KiB | Скачиваний: 9 167)

Образец характеристики студента (Размер: 31,5 KiB | Скачиваний: 26 119)

Устарел бланк или статья? Пожалуйста нажми!

5 характеристик, которые должен иметь идеальный выпускник колледжа

Окончание колледжа — это во многом переход человека из зоны комфорта в реалии жизни. При этом важно, чтобы все учащиеся приобрели в своей студенческой жизни некоторые навыки, которые могут подготовить их к их путешествию во взрослую жизнь.

Взгляд на картину в целом — это то, что всегда является для вас преимуществом в жизненных приключениях. Если у вас есть эти навыки в качестве выпускника, ничто не мешает вам стать великим и полностью раскрыть свой потенциал.И хотя некоторые из этих черт могут развиваться в течение определенного периода времени, некоторые из них следует прививать учащимся прямо с их детских садов.

Организационные навыки

College — это обучение организаторским навыкам — от ежедневного расписания до внеклассных занятий и от поездок с друзьями, чтобы найти время для своего хобби. Колледж может стать трудным для людей с плохими организаторскими способностями, и это очень важно для любого, чтобы расти в жизни.

Если вы хорошо организованы, у вас не так много шансов быть недостаточно подготовленным к любой ситуации, связанной с вашей работой. И это то, что во многих случаях может быть разницей между успехом и неудачей.

Стойкость

Семестр за семестром, студентам приходится бороться за то, чтобы идти в ногу со своей учебной программой и получать хорошие баллы. Это то, что учит их ценности последовательности.

Когда студент после колледжа переходит в профессиональную среду, чтобы зарабатывать себе на жизнь, на его плечи ложатся обязанности, сроки и большая нагрузка.И поверьте мне, настойчивость — это то, что помогает этим молодым людям добиваться успеха в своей работе.

Ценность времени

Ценить свое время и время других людей — очень важный навык, если вы хотите добиться успеха в жизни. Это снова то, чему колледж обучает студентов.

Есть семестры и учебные планы, которые нужно пройти. Есть ежедневные расписания, которые нужно соблюдать. Когда ты учишься в колледже, всегда остается меньше времени и больше дел.В результате учащиеся понимают ценность времени, что, в свою очередь, приводит к тому, что они учатся управлять временем самостоятельно. Тайм-менеджмент — отличный навык, который может быть разницей между получением вами повышения по должности или отставанием от установленных сроков. Точно так же это также важный навык, чтобы хорошо управлять своими отношениями, профессиональной и личной жизнью.

Сильная трудовая этика

Тяжелая работа и усердие очень важны для успеха, и это то, чему студенты учатся в колледже.Нет заменителя тяжелой работы. В профессиональной среде настойчивость и трудолюбие — это факторы, которые, как известно, превосходят талант, привилегии, расположение и многие другие ключевые элементы, которые считаются факторами профессионального роста.

Сильная этика работы — это то же самое, что и хорошая мораль для личной жизни. Это не только полезно для положительного подкрепления, личного удовлетворения и чистой совести, но и является лучшим способом быть эффективным в том, что вы делаете.

Лидерские навыки

В колледжах есть среда, которая так же важна для понимания ценности командной работы, как и для ее реализации и наблюдения за результатами в контролируемой среде. То же самое касается тайм-менеджмента, ценности инсайтов и многого другого.

Выпускник колледжа полон потенциала и живет в мире, который ценит лидеров и нуждается в хороших лидерах во всех областях. Лидерские качества, такие как честность, способность вдохновлять других, способность принимать решения и способность ценить хорошие идеи, ценность времени, новаторство, делегирование и коммуникативные навыки высоко ценятся в профессиональной среде и всегда являются плюсом для ты.

В личной жизни лидерские качества также помогают в решении многих вопросов, таких как семейные дела, участие в общественных делах и многое другое.

3 качества, которыми будет обладать каждый успешный аспирант

Решение вернуться в школу и учиться на ученой степени — серьезное решение. Работа над получением степени магистра или доктора философии может быть сложной задачей во многих отношениях. Это может сказаться на вашем интеллекте, эмоциях и финансовой стабильности.

Учитывая сложность аспирантуры, важно, чтобы все учащиеся приступили к учебе на более высоком уровне с пониманием того, чего от них ждут как от учащихся. Помимо академических знаний и высоких результатов на тестах, учащиеся должны иметь возможность продемонстрировать ряд личных качеств, которые позволят им получить от учебы максимальную отдачу. Действительно, некоторые из наиболее успешных аспирантов будут демонстрировать по крайней мере некоторые из атрибутов, описанных ниже.

1.Мотивация.
Решимость упорно трудиться и добиваться успеха абсолютно необходима, — пояснили в Университете Вайоминга. Многие курсы для аспирантов будут включать более значительную рабочую нагрузку, чем вы, возможно, испытывали на уровне бакалавриата, и поэтому легко потерять мотивацию. Успешные аспиранты демонстрируют определенный уровень настойчивости и решимости добиться успеха, даже несмотря на кажущийся бесконечным объем работы.

«Поэтому легко потерять мотивацию и перегрузить.»

Это качество особенно важно для аспирантов, которые работают полный рабочий день. После долгого дня в офисе легко устать и потерять мотивацию, но для того, чтобы по-настоящему преуспеть, важно двигаться вперед и поддерживать мотивацию для выполнения работы, даже если для этого нужно работать до поздней ночи и по выходным.

2. Страсть.
Многие аспиранты возвращаются к образованию из-за любви к своей дисциплине, заявил Bright Hub.Учитывая объем работы, которую вам потребуется выполнить, если у вас нет страсти к этой теме, у вас гораздо больше шансов стать стрессовым и немотивированным. Лучшие аспиранты будут эмоционально вкладываться в свою работу и будут полны решимости завершить ее в соответствии с высочайшими стандартами.

3. Организация.
Аспирантура требует много времени, и вам, вероятно, придется одновременно выполнять несколько проектов и заданий, сообщает Concordia Online.Вот почему некоторые из лучших аспирантов высокоорганизованы и эффективно используют свое время.

Атрибуты выпускника | Студенческая жизнь

Будьте предметным специалистом

Обладают глубокими знаниями, пониманием и навыками, связанными с их дисциплиной

Дисциплинарные знания

Умеет определять основные навыки и концепции, связанные с дисциплиной

Доказательная

Способен определять ключевые вопросы, исследовать и приводить строгие аргументы, основанные на фактах

Понимание

Понять, как строятся и оспариваются знания

Заявка

Способен связать дисциплину с местными, национальными и глобальными проблемами для поиска положительных и устойчивых решений

Деятельность

Преподавание и обучение; оценки; практический и чтение

Преподавательская и учебная деятельность; оценки; практический и чтение

Преподавание и обучение; оценки; практический и чтение

Будьте изобретательны

Способен определять и создавать значительные положительные изменения

Любопытно

Всегда ищем возможности продолжать учиться, отражать и применять новые знания и навыки устойчивым и позитивным образом, как с местной, так и с мировой точки зрения

Творческий

Способен находить новые способы устойчивого решения проблем, отвечать на вопросы или выражать смысл

Осмысление

Способен отражать и видеть более глубокий смысл или значение; «более широкая картина» или возникающие закономерности

Критическое мышление

Способен оценивать и делать выводы из информации, находить устойчивые решения сложных проблем и принимать решения

Деятельность

Выбор модуля; дополнительное чтение; клубы и общества, спорт; проектов и диссертаций

Стажировки, стажировки; проблемное обучение; спорт; проектов и

диссертаций

Размышляйте об обучении по модулям; стажировки, стажировки и опыт работы

Учеба с отличием; стажировки; Диссертации и проекты

Будьте социально разумными

Проактивно ищите и работайте с различными точками зрения других, чтобы эффективно ориентироваться в сложных отношениях

Связь

Способность открыто и честно общаться и слушать таким образом, чтобы это создавало взаимопонимание с другими людьми из разных культур, точек зрения и происхождения

Осведомленность

Активно ищите различные мысли, чувства и точки зрения других и принимайте их во внимание

Сотрудничество

Способен продуктивно работать с другими людьми, независимо от их культуры, взглядов или опыта, а также выполнять совместные проекты.Работать в партнерстве.

Руководство

Способен вести и поддерживать других, вдохновляя их ясным видением и мотивируя на достижение целей

Деятельность

презентаций; письменные отчеты; стажировки; спорт

Классные обсуждения; клубы и общества; спорт

Оценка отражающей способности

Групповая работа; клубы и общества; спорт; стажировки, стажировки и опыт работы

Групповая работа; клубы и общества; Неполный рабочий день; спорт; ведущие проекты

Быть грамотным в цифровых технологиях

Иметь способности, необходимые для жизни, обучения и работы в цифровом обществе

Владеет ИКТ

Может использовать устройства, приложения и программное обеспечение, обычно используемые в данной дисциплине и для общего пользования (например,грамм. Microsoft Office 365) эффективно и адаптироваться к новым разработкам в области цифровых технологий

Информационная и информационная грамотность

Способен интерпретировать, критически анализировать и представлять информацию в различных условиях. Понимать юридические, этические требования и требования безопасности в отношении использования и сбора данных

Цифровое создание, решение проблем и инновации

Способен создавать новые цифровые артефакты, использовать цифровые доказательства для решения проблем и использовать цифровые технологии для разработки новых идей, проектов или возможностей

Цифровая коммуникация, сотрудничество и участие

Способен эффективно общаться и сотрудничать в цифровых медиа и пространствах и создавать цифровые сети, одновременно управляя цифровой идентификацией, репутацией, благополучием и безопасностью на таких платформах, как LinkedIn

Деятельность

Подход к обучению и возможностям через LinkedIn Learning; онлайн обучение; с помощью Office 365

Подход к обучению и возможностям через LinkedIn Learning; онлайн обучение; диссертаций и проектов

Подход к обучению и возможностям через LinkedIn Learning; онлайн обучение; места и стаж работы

Клубы и общества; представление модуля; удаленные размещения и проекты; LinkedIn и другие сети

Будьте ответственны

Возьмите на себя ответственность за свое поведение, обучение, будущее и благополучие, включая свою роль в обеспечении экологической устойчивости

Фокус

Способность расставлять приоритеты и управлять обязательствами, чтобы сохранять сосредоточенность и выполнять проекты вовремя

Целостность

Действуйте честно, этично и последовательно, основываясь на твердом чувстве собственного достоинства и личных ценностей.Учитывайте влияние своих действий на других и окружающую среду.

Адаптируемый

Устойчивый при столкновении с проблемами и способность позитивно адаптироваться и принимать изменения благодаря постоянной готовности учиться и развиваться

Инициатива

Готовы приступить к работе и использовать возможности, основанные на смелости, уверенности в себе, размышлениях и независимом мышлении

Деятельность

Подход к учебе; планирование карьеры; возможности через LinkedIn Learning

Подходы к академической честности; академические дебаты; социальные группы, клубы и общества; спорт

Подход к учебе; планирование карьеры; Клубы, общества, совместные занятия; спорт; стажировки, стажировки и оценка опыта работы

Подход к учебе; Клубы, общества, совместные занятия; рабочий стаж; волонтерство; Мои награды Стирлинга; сеть; деятельность, связанная с трудоустройством; Деятельность студенческого союза; спорт и благополучие

Всеобъемлющее руководство по портрету выпускника

Многие руководители школьных округов объединяются вокруг идеи портрета выпускника, задавая вопрос: как мы можем преодолеть разрыв между окончанием средней школы и тем, что будет дальше?

В современном мире требования к студентам огромны по мере их поступления в колледж, карьеры и взрослой жизни.Уже недостаточно просто получить высшее образование вовремя с правильными академическими данными.

Вот почему создание портрета выпускника может быть одной из приоритетных задач для вас и вашей команды. Уникальный для каждого округа портрет выпускника описывает навыки 21-го века, которые, по мнению округа, их ученики должны воплотить и продемонстрировать после окончания учебы.

Портрет выпускника — отличный способ согласовать школьную деятельность и педагогику вокруг коллективного видения успеха учащихся.С этим видением ваше сообщество занимает твердую позицию в отношении того, что значит для ваших учеников быть готовыми к колледжу, карьере и жизни. Вы также усиливаете свое стремление поддерживать ребенка в целом, не ограничиваясь результатами тестов.

Если ваш округ готов присоединиться к движению «Портрет выпускника» в этом учебном году, это руководство для вас. Вы изучите стратегии создания, реализации и измерения успеха Портрета выпускника в вашем сообществе. Вы также увидите реальные примеры из районов, которые воплотили в жизнь свои замыслы выпускников.

Узнайте, как государственные школы округа Колумбия используют Panorama для измерения своего портрета выпускника.

1. Что такое портрет выпускника?

2. Как создать портрет выпускника

3. Стратегии для портрета выпускника, реализация

4. Портрет выпускника Примеры и ресурсы

Что такое портрет выпускника?

A Портрет выпускника представляет видение школьным округом навыков, черт характера и / или социально-эмоциональных компетенций 21 века, которые необходимы учащимся для успеха в колледже, карьере и жизни.

Процесс создания и реализации Портрета выпускника — это усилие сообщества. Обычно районы собирают вместе учащихся, сотрудников, учителей, лидеров сообществ, руководителей бизнеса и школьных администраторов для создания портрета. Эти заинтересованные стороны собираются вместе, чтобы обсудить обязанности и цели государственных школ в их местном сообществе, а также качества и навыки, которые потребуются учащимся больше всего для достижения успеха во взрослой жизни.

После того, как черты окончательно определены, округ отправляет портрет выпускника в свой совет по образованию.Конечный результат включается в стратегический план района и служит северной звездой, обращенной к общественности.

Важно отметить, что «Портрет выпускника» округа предназначен для того, чтобы дополнить академиков и результатов тестов в качестве меры готовности. Хотя он не заменяет акцента на академической успеваемости, он демонстрирует приверженность окружного сообщества инвестированию в образовательный опыт, который дает образование всему ребенку.

Важность портрета выпускника для студентов

Национальные данные об успеваемости учащихся высших учебных заведений подчеркивают необходимость для руководителей округов — наряду с заинтересованными сторонами в сообществе и учащимися — переосмыслить, что означает успех учащихся в школах.Вот некоторые тенденции, о которых следует знать:

В рамках движения «Портрет выпускника» округа реагируют на эти вызовы, уделяя особое внимание жизненным навыкам учащихся, также известным как навыки 21 века или навыки SEL, которые дополняют и улучшают усвоение студентами содержания.

Согласно опросу суперинтендантов Gallup 2018 года, 66 процентов суперинтендантов оценили навыки SEL / 21st-Century как ключевую область потребностей и средство повышения готовности студентов к колледжу и карьеры.

Как создать портрет выпускника

Сформируйте портрет выпускного комитета.
Вовлекайте членов сообщества в обсуждение.
Мозговой штурм и ветеринарный портрет навыков выпускника.
Создайте визуальное представление.

1. Сформируйте портрет выпускного комитета

Первый шаг в создании портрета выпускника — приглашение группы участников.Наиболее успешные округа привлекают множество заинтересованных сторон, включая учителей, администраторов, родителей, студентов, а также лидеров сообществ и бизнеса.

Вам также необходимо выбрать фасилитатора, будь то представитель вашего сообщества или профессионал.

Некоторые округа, такие как округ Сонома, еще больше расширили свои разговоры о портретах выпускников за счет использования опросов.

Совет для профессионалов: Будьте активны в общении с сообществом на протяжении всего процесса.Чем больше у вас поддержки со стороны всех групп заинтересованных сторон, тем эффективнее будет ваш процесс и результаты.

2. Вовлекайте членов сообщества в обсуждение

Ориентируйте диалог вашего комитета на ключевые вопросы. Вот несколько вопросов из районов.

Из округа Сонома в Калифорнии: Какие надежды, стремления и мечты связывает наше сообщество с нашими молодыми людьми?

Из независимого школьного округа Schertz-Cibolo-Universal City в Техасе: Какие качества, навыки и образ мышления необходимы учащимся, чтобы добиться успеха, независимо от области, которую они выбирают?

Совет профессионала: Чтобы начать диалог, подумайте о настоящем и будущем контексте учащихся.Как изменился мир и как он будет меняться дальше? Какие навыки и образ мышления потребуются в быстро меняющемся и сложном мире?

3. Мозговой штурм и ветеринарный портрет навыков выпускника

При рассмотрении навыков и образа мышления, четыре критерия, разработанные Партнерством по развитию навыков 21 века (P21) — критическое мышление, творчество, сотрудничество, общение — могут стать хорошей отправной точкой. Эта популярная структура также включает жизненные навыки, такие как гибкость, инициативность, социальные навыки, продуктивность, лидерство и навыки грамотности, такие как информационная грамотность, медиаграмотность, технологическая грамотность.

Вы также можете подумать о языке, который уважает основные ценности вашего сообщества. Какими навыками и качествами члены сообщества гордятся и надеются передать своим ученикам и детям?

Когда у вас будет рабочий проект, просмотрите свой язык с разных точек зрения, чтобы убедиться, что он подходит для всех учащихся. Например, как можно истолковать такие слова, как «самостоятельность» и «гражданство»? Ваш «Портрет выпускника» как общественный договор должен широко распространяться и тщательно проверяться.

Часто используемые навыки и атрибуты «Портрет выпускника»:

Творческий и критический мыслитель
Решение проблем
Искатель решения
Ученик на протяжении всей жизни
Саморегулируемый обучающийся
Коммуникатор эффективный
Новатор
Соавтор
Этичный и глобальный гражданин
Целеустремленный и стойкий человек
Динамический лидер

Совет для профессионалов: Ограничьте количество включаемых черт до шести или меньше.Сила портрета выпускника заключается в его способности сосредоточить внимание и согласовать работу педагогов.

4. Создайте визуальное представление

Теперь пора создать конечный продукт — визуальное представление.

Визуальное выражение может быть мощным элементом. Округа используют самые разные шаблоны и формы для своих портретов, от силуэтов выпускников до круглых значков. Некоторые школьные округа, такие как Humble Independent School District в Техасе, даже привлекают студентов-художников, чтобы подчеркнуть элемент студенческой и общественной собственности в процессе «Портрет выпускника».

Совет от профессионала: Хотя сроки разработки портрета выпускника могут варьироваться, хорошее практическое правило — около трех месяцев с регулярными ежемесячными встречами.

Стратегии портретной реализации выпускников

Создав портрет выпускника, не останавливайтесь на достигнутом. Сделанный правильно, портрет выпускника должен служить ориентиром для решений округа во всем: от педагогики в классе до человеческих ресурсов, финансовых услуг и операций.

Создание выравнивания системы

После завершения комитет должен представить портрет выпускника на рассмотрение и одобрение школьного совета.

После утверждения найдите время, чтобы включить видение в свой стратегический план, веб-сайт и заявление о миссии. Определите инициативы и программы, которые помогут учащимся развить эти компетенции, и начните разрабатывать процессы обучения, которые интегрируют эти черты в класс для всех уровней обучения.

Реализуйте свой портрет выпускника с помощью измерения

Затем определите, как вы будете оценивать прогресс всех учащихся в достижении вашего видения «Портрет выпускника».

Используя такие инструменты, как Panorama Social-Emotional Learning Survey, ваш округ может собрать достоверные и надежные данные от учащихся об их развитии черт «Портрет выпускника». Обзор Panorama настраивается и соответствует таким компетенциям CASEL, как социальная осведомленность и самоуправление.

Вы можете легко сопоставить темы обзора Panorama со своей структурой Portrait of a Graduate. Например, узнайте, как государственные школы округа Колумбия перекрестили свои черты «Любимые, оспариваемые и готовые» в опросе Panorama.

С помощью платформы подготовки к колледжу и карьере, такой как Panorama, вы также можете просматривать данные своего портрета выпускника вместе с другими показателями готовности к колледжу и карьере, такими как баллы SAT, накопление кредитов, успеваемость, посещаемость и поведение. Целостный взгляд на каждого ребенка помогает сотрудникам районного уровня, директорам, консультантам и учителям точно понять, где ученики могут сбиться с пути и как им лучше всего помочь.

Отчет студента ISD Schertz-Cibolo-Universal-City в Panorama (не настоящие данные студента)

Обеспечение непрерывного профессионального развития преподавателей и сотрудников

Помните, что все начинается со взрослых.Понимают ли педагоги черты портрета выпускника? Чувствуют ли они себя готовыми помочь учащимся развить эти навыки? Воплощают ли сами педагоги те качества, которые вы продвигаете?

Развивайте потенциал взрослого на основе этих навыков и мышления, уделяя особое внимание самообслуживанию взрослых и самообслуживанию. Данные также могут сыграть важную роль в профессиональном развитии. Представьте себе комнату, полную преподавателей, обсуждающих тенденции в данных на уровне школы, выявляющих учащихся, нуждающихся в дополнительной поддержке, и устанавливающих конкретные цели, чтобы гарантировать, что каждый ученик продвигается к вашему видению «Портрет выпускника».

Оживите свой портрет выпускника в обществе

Самое главное, продолжайте общаться и отмечать свое видение.

Проведите интервью со студенческими и общественными газетами. Признавайте учащихся в социальных сетях за то, что они демонстрируют качества выпускника, как в независимом школьном округе Schertz-Cibolo-Universal City.

Включите портрет выпускника в свои собрания на всех уровнях. Обсудите, как ваше видение может быть справедливо реализовано для всех учащихся.Вовлекайте сотрудников, администраторов и студентов в обсуждение того, что для них значит портрет.

Наконец, сделайте ресурсы доступными для родителей и учителей в начальной, средней и старшей школе, чтобы помочь развить эти черты, образ мышления и навыки у учащихся.

Совет для профессионалов: Создайте на своем веб-сайте онлайн-библиотеку ресурсов для семей. Рассмотрите возможность включения списка навыков, соответствующих каждому классу, а также вопросов, которые семьи могут задать своим детям, чтобы обдумать и укрепить развитие этих навыков.

Портрет выпускника Примеры и ресурсы

Примеры школьного округа

Просмотрите хэштег #PortraitofaGraduate в Твиттере, чтобы увидеть больше вдохновляющих примеров.

Дополнительные ресурсы для изучения

10 качеств успешного аспиранта

Как можно добиться успеха в стремлении получить более высокую степень? Есть ли желаемые качества, которые вам следует развивать, чтобы достичь своей цели? Посмотрите, обладаете ли вы следующими качествами успешных аспирантов.

Каждый раз, когда новые аспиранты записываются на предметы, которые я преподаю, я всегда даю им советы, чтобы они обдумали и приняли их при получении более высокой степени. Я делаю это в первую очередь для того, чтобы воодушевить их и убедиться, что они завершат то, чего стремились достичь, то есть получить ученую степень.

Какими качествами или характеристиками должен обладать аспирант, чтобы добиться успеха? Я опираюсь на свой опыт и наблюдения за студентами, окончившими аспирантуру.

10 качеств успешного аспиранта

Возможно, у вас уже есть некоторые из перечисленных ниже черт, но примите во внимание другие характеристики, которые вы могли упустить.

1. Мастер многозадачности

Успешный аспирант гибок в своих отношениях с домом, работой и другими обязанностями, требующими его внимания. Он должен уметь легко переходить от одной задачи к другой.

Работа в аспирантуре требует больших усилий, поэтому вы должны развить этот навык, чтобы добиться успеха.В ожидании загрузки компьютера расставьте вещи на столе.

2. Находит время, чтобы расслабиться

Несмотря на изнурительную работу аспиранта, успешный аспирант должен найти время, чтобы расслабиться. Верна старая поговорка: «Вся работа и никакие развлечения делают Джонни скучным мальчиком». Отдых восстанавливает вашу энергию, чтобы делать больше.

Моя 30-минутная поездка в страну грез воодушевляет. Короткий сон расслабляет меня и снова обостряет мой ум, чтобы писать намного эффективнее.

Дайте себе полезный отдых и расслабление каждый раз, когда вы что-то добиваетесь. Даже посещение пляжа и вид на горизонт может дать вам хороший отдых после напряженного дня.

3. Знает, как спланировать достижение цели

Планирование экономит время. Разбиение задач на управляемые части поддерживает динамику. Работайте над самыми актуальными и важными. Представьте себе свою цель и представьте, как вы ее достигаете. Ваше тело следует тому, что заставляет вас делать ваш разум.

4.Имеет глубоко укоренившуюся мотивацию к успеху

Подумайте о преимуществах, которые вы получите после получения ученой степени. Это может поддерживать мотивацию продолжать, несмотря на трудности на этом пути.

Всегда будьте позитивны, держитесь курса и завершите начатое. Конечный результат боли — выигрыш.

5. Работает с умом

Не огорчайтесь большим количеством материалов для чтения. Наслаждайтесь чтением и извлекайте из них важные теории или концепции.Это задание станет гораздо более значимым, если вы зададите себе несколько вопросов перед чтением.

Вопросы типа « Что я хочу от этого материала для чтения? »или« »Какую важную информацию мне нужно почерпнуть из этой книги? »избавит вас от блуждания по тексту. Читайте с определенной целью.

6. Зоркий глаз на ошибки

Хороший аспирант умеет замечать ошибки. Он не принимает вещи как должное.Он дотошен, чтобы увидеть даже неправильную пунктуацию или нелогичные утверждения в своих статьях. Он полностью пишет раздел Ссылки , со всеми запятыми, точками и точками с запятой на своих местах.

7. Эффективное управление ресурсами

Успешный аспирант эффективно управляет важными ресурсами, такими как время, деньги и усилия. Он записывает на приемы, упорядочивает файлы для удобного поиска и быстро выполняет задания. Вовремя сдает классные требования.

8. Обладает страстью к открытиям

Конечным результатом получения степени магистра или доктора является способность проводить исследования. Исследования проводятся для открытия новых вещей или новых отношений между переменными.

Если у вас есть страсть к открытию чего-то нового, это поможет вам продолжить работу в выбранной вами области специализации. Открывать что-то новое приносит удовлетворение.

9. Может объединять разрозненные данные и составлять концепции

Для интеграции разрозненных данных или информации требуются определенные навыки.Как только вы разовьете этот навык, вам будет легко разработать концепции, которые помогут вам в исследовательской работе. Построение концепции требует более высоких навыков мышления, таких как анализ, синтез и оценка различных работ по данному явлению.

10. Физически и морально

И последнее, но не менее важное: аспиранты должны быть в хорошей физической и психологической форме, чтобы выдерживать стресс, связанный с работой в аспирантуре. Прогулка или бег в общей сложности 150 минут в неделю может дать вам энергию и физическую форму для долгих часов чтения и письма.

Профиль выпускника: в центре внимания результаты

С какой уверенностью мы можем гарантировать, что выпускники готовы к вызовам жизни, работы и гражданства 21 века? В течение многих лет я работал с руководителями округов, помогая директорам, наставникам и многим другим педагогам укреплять доверие, согласованность и общественность вокруг своих усилий по преобразованию образования. Руководители округов должны управлять множеством приоритетов, и я часто говорю им, что лучший первый шаг, который они могут сделать для обеспечения успеха наших учащихся в жизни, работе и гражданстве, — это разработать и принять профиль выпускника.

Профиль выпускника как истинный север

В отличие от миссии или видения, профиль выпускника — это документ, который школа или округ использует для определения когнитивных, личных и межличностных навыков, которыми должны обладать учащиеся после окончания учебы. Этот профиль, созданный совместно с ключевыми заинтересованными сторонами, представляет собой четкую визуализацию приоритетных целей преподавания и обучения, которые могут быть легко доведены до сведения учащихся, родителей, преподавателей и сотрудников для согласования их коллективных усилий.Пока вы не определите и не расставите приоритеты в этих компетенциях для своего учебного заведения или округа, у вас не будет общего видения места назначения.

Начните с личного размышления

Чтобы создать свой профиль выпускника, вам нужно будет задать эти три вопроса, чтобы определить, какие компетенции вы хотите включить.

1. Каковы наиболее важные когнитивные способности, которые должны лежать в основе обучения ваших учеников в классах и в школе?

Вы можете включать в себя такие способности, как овладение содержанием, критическое мышление и решение проблем, творчество и инновации, гражданская грамотность и другие познавательные способности, необходимые для успеха в 21 веке.

2. Какие личные качества ценятся больше всего дома и в школе?

Учитывайте такие способности, как гибкость и адаптируемость, инициативность и самостоятельность, продуктивность и ответственность, метапознание (обучение тому, как учиться) и другие личные компетенции, чтобы расширить возможности учащихся в меняющемся мире.

3. Какие навыки межличностного общения наиболее важны для сотрудничества и общения в вашей школе?

Обдумайте и определите способности, такие как социальные и межкультурные навыки, сочувствие, предпринимательство, общение, а также другие навыки и склонности, необходимые учащимся для сотрудничества в своей работе и в своем мире.

Чтобы поместить профиль в форму документа, вы можете использовать документ Word, электронную таблицу Excel или новый набор инструментов Profile of a Graduate, разработанный EdLeader21 — образцы профилей можно найти по ссылке.

Building Momentum

Размышляя о способностях, которые вы определили самостоятельно, вы, вероятно, можете представить себе трансформирующий потенциал профиля выпускника для усилий вашей школы или округа. Я предлагаю вам побудить вашу руководящую команду выполнить следующие шаги:

Собрать инклюзивную и представительную консультативную группу, включая студентов, учителей, родителей, администраторов и представителей более широкого сообщества.
Сосредоточьте внимание группы на выявлении важнейших навыков, необходимых для успеха в жизни, работе и обществе 21 века.
Создайте несколько визуальных элементов профиля, чтобы сообщить учащимся, родителям и сообществу.
Продвигайте профиль выпускника для рассмотрения и принятия советом школы или округа.
Согласуйте все последующие усилия по стратегическому планированию и преобразованию с возможностями, указанными в профиле выпускника.

Профиль выпускников школ округа Пайк в Джорджии

Влияние профиля выпускников

Округа, которые уже участвовали в этой инициативе, обнаружили множество способов использования профиля выпускников в качестве рычага преобразовательных изменений.Профиль не только устанавливает согласованные цели и нормы обучения учащихся, но также может использоваться для преобразования людей, систем, структур и процессов, которые поддерживают обучение учащихся в школе или округе.

Рассмотрите созданный вами «личный» профиль выпускника: разве он не определяет также и навыки, которые, по вашему мнению, должен развивать классный учитель 21 века или руководитель округа? Может ли он описать более широкую культуру, которую вы хотите развивать в своей школе или округе? Разве выбранные вами компетенции не должны служить критериями для приема на работу, приема на работу и оценки? В округах, глубоко приверженных преобразованию, профиль выпускника используется всеми этими способами.

Профиль выпускника также является стимулом для многих стратегий внедрения, необходимых для воплощения знаний в жизнь студентов. К счастью, ресурсов для поддержки этих навыков 21 века предостаточно. Некоторые школы и округа приняли проектное обучение в качестве ключевой педагогической стратегии, используя для своей поддержки работу Института образования Бака. Другие приняли дизайн-мышление в качестве организующего принципа своей работы, полагаясь на ресурсы Стэнфордского университета.школа и школа переоборудования. И многие округа приняли системное мышление в своей работе, пользуясь поддержкой Waters Foundation. Такая педагогика необходима для обеспечения прогресса студентов в достижении компетенций, указанных в профиле выпускника. Для многих из вас, кто уже использует эти методы педагогики, профиль выпускника придаст новое ощущение цели и воздействия, гарантируя, что преподавание, учебная программа и оценка направлены на достижение общих и ясных целей.

По мере того, как учебный год подходит к концу, мы приглашаем вас отпраздновать успехи своих выпускников и представить себе возможности для выпускников в ближайшие годы.

Безопасность | Стеклянная дверь

Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt.Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы выяснили, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede.Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 6b4840aa3c9d7b33.

Характеристики выпускников средней школы

Характеристики выпускникам школы

Характеристика на выпускника 8-9-10 класса образец

Характеристика

Пример характеристики на студента с места учебы

Характеристика

Характеристика на бывшего студента образец. Материал на тему: Образец характеристики на студента

О проведении производственной практики и оформлении характеристики студента с места ее прохождения

Характеристика работы студента по месту

Требования к оформлению характеристики студента

Как написать характеристику на студента, проходившего практику

Образец характеристики студента-практиканта

Шаблон характеристики студента с места практики

Образец характеристики с места учебы

Бланк-шаблон характеристики студента с места учебы

Характеристика на выпускника школы

нужен образец характеристики с места учебы(института) помогите пожалуйста.

Характеристика с места учебы

ХАРАКТЕРИСТИКА

Характеристика студента

Структура и образец характеристики

План характеристики на студента с места учебы

Видеоинструкция, как написать характеристику на студента

Образец характеристики на студента с места учебы

Рекомендуем также

Характеристика студента письмо. Характеристика выпускника вуза образец

Структура документа

Необходимые данные

Характеристика для военкомата

Какая же информация должна содержаться в нем?

Отрицательная характеристика

Образец составления общей характеристики студента

Образец составления общей характеристики студента с места прохождения практики

Образец характеристики с места учебы

Бланк-шаблон характеристики студента с места учебы

Вид 1. Общая характеристика на студента, предоставляемая из деканата по месту требования.

Вид 2. Характеристика на студента-практиканта

Образец характеристики с места учебы

Бланк-шаблон характеристики студента с места учебы

Характеристика на выпускника школы

нужен образец характеристики с места учебы(института) помогите пожалуйста.

Характеристика с места учебы

ХАРАКТЕРИСТИКА

Характеристика студента

Структура и образец характеристики

5 характеристик, которые должен иметь идеальный выпускник колледжа

3 качества, которыми будет обладать каждый успешный аспирант

Атрибуты выпускника | Студенческая жизнь

Будьте предметным специалистом

Будьте изобретательны

Будьте социально разумными

Быть грамотным в цифровых технологиях

Будьте ответственны

Всеобъемлющее руководство по портрету выпускника

Что такое портрет выпускника?

Важность портрета выпускника для студентов

1. Сформируйте портрет выпускного комитета

2. Вовлекайте членов сообщества в обсуждение

3. Мозговой штурм и ветеринарный портрет навыков выпускника

4. Создайте визуальное представление

Создание выравнивания системы

Обеспечение непрерывного профессионального развития преподавателей и сотрудников

Оживите свой портрет выпускника в обществе

Примеры школьного округа

Дополнительные ресурсы для изучения

10 качеств успешного аспиранта

10 качеств успешного аспиранта

1. Мастер многозадачности

2. Находит время, чтобы расслабиться

3. Знает, как спланировать достижение цели

4.Имеет глубоко укоренившуюся мотивацию к успеху

5. Работает с умом

6. Зоркий глаз на ошибки

7. Эффективное управление ресурсами

8. Обладает страстью к открытиям

9. Может объединять разрозненные данные и составлять концепции

10. Физически и морально

Профиль выпускника: в центре внимания результаты

Профиль выпускника как истинный север

Начните с личного размышления