Открытое письмо родителям от пятиклассника: Открытое письмо родителям первоклассников

Открытое письмо родителям первоклассников

Информационное Письмо родителям

Уважаемые родители!

Предлагаем, Вам освещение некоторых психологических аспектов школьной мотивации у младших школьников

Значение школьного периода в жизни человека трудно переоценить. От того, как он складывается – успешно или неуспешно, зависит многое в жизни человека, в том числе многие личностные качества, которые формируются под влиянием и в результате тех или иных особенностей школьного периода жизни человека.

Главная задача школьного обучения – сформировать у детей такой психологический механизм, который позволил бы им в дальнейшем осуществить процесс самореализации, саморазвития, чтобы познавательная потребность не угасала раз и навсегда ещё во время обучения в школе, чтобы она двигала ими в будущем, и во взрослой жизни человек сохранил тягу к знаниям и получал бы удовлетворение от этого. Младший школьный возраст имеет большие ресурсы формирования школьной мотивации учащихся. Важно формировать у учащихся младших классов такие качества личности, которые необходимы для жизни в новых условиях открытого общества: ответственности, инициативности, самостоятельности, что возможно только при высоком уровне школьной мотивации.

Главное содержание мотивации в этом возрасте — «научиться учиться». Младший школьный возраст — это тот период, в который происходит развитие школьной мотивации, от которой зависит уровень познавательных способностей человека в будущем.

Мотив — это то, что побуждает человека к действию. Одним из важнейших моментов, раскрывающих психическую сущность отношения школьников к учению, является совокупность мотивов, определяющая учебную деятельность.

Познавательные мотивы связаны с содержанием учебной деятельности и процессом ее выполнения. Эти мотивы свидетельствуют об ориентации школьников на овладение новыми знаниями, учебными навыками.

Они отражают стремление школьников к самообразованию и направленность на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний.

Социальные мотивысвязаны с различными видами социального взаимодействия школьника с другими людьми. И познавательные и социальные мотивы могут иметь разные уровни .

Познавательные мотивы имеют уровни: широкие познавательные мотивы (ориентация на овладение новыми знаниями — фактами, явлениями, закономерностями), учебно-познавательные мотивы (ориентация на усвоение способов добывания знаний, приемов самостоятельного приобретения знаний), мотивы самообразования (ориентация на приобретение дополнительных знаний и затем на построение специальной программы самосовершенствования).

Социальные мотивымогут иметь следующие уровни: широкие социальные мотивы (долг и ответственность, понимание социальной значимости учения), узкие социальные или позиционные мотивы (стремление занять определенную позицию в отношениях с окружающими, получить их одобрение), мотивы социального сотрудничества (ориентация на разные способы взаимодействия с другим человеком).

Для того, чтобы учащийся по-настоящему включился в работу, нужно сделать поставленные в ходе учебной деятельности задачи не только понятными, но и внутренне принятыми им . Поэтому необходимо стремиться формировать мотивы познавательные и социальные на высшем уровне, внутренние и мотивы, направленные на достижение успеха.

Это та совокупность мотивов, которая определяет высокий уровень развития учебной мотивации школьников.

Формировать мотивацию – это не значит заложить готовые мотивы и цели в голову обучающегося, а поставить его в такие условия и ситуации развертывания активности, где бы желательные мотивы и цели складывались и развивались бы с учетом и в контексте прошлого опыта, индивидуальности, внутренних устремлений самого обучающегося. Учебная мотивация — это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности. Это сложная, комплексная система, образуемая мотивами, целями, реакциями на неудачу, настойчивостью и установками ученика.

Учение в школе — это основной род деятельности ученика, и его основная цель — успешное усвоение знаний и умений, необходимых для того, чтобы он смог их использовать в дальнейшем для себя, а значит и для общества. Поэтому каждого ученика можно оценить по тому, как он относится к учебе и каковы его собственные цели и планы.

Высокий уровень мотивации учения необходим для достижения успеха в учебе и в этом вклад мотивации в общую успешность деятельности школьника можно рассматривать наравне с когнитивными способностями ученика. Иногда менее способный ученик, но имеющий высокий уровень мотивации может достичь более высоких результатов в учебе, потому что стремится к этому и уделяет учению больше времени и внимания.

В то же время, у ученика недостаточно мотивированного, успехи в учебе могут быть незначительными, даже, несмотря на его способности. Мотивация учения может выступить хорошим показателем уровня психического благополучия ученика, а также показателем уровня его развития. Отношение младших школьников к учению определяется группой мотивов, которые прямо заложены в самой учебной деятельности и связаны с содержанием и процессом учения, с овладением прежде всего способом деятельности. В основе мотивации, связанной с содержанием и процессом учений, лежит познавательная потребность.

В младшем школьном возрасте большое значение имеет эмоциональный компонент, в подростковом – познавательный. Интересы младших школьников, как правило, действительно обусловлены занимательностью. Интерес к учебному предмету зависит от возможности ученика выделить в своем сознании специфическое содержание данного учебного предмета. Первоклассники такой специфики не видят.

Учащихся привлекает в учебных предметах: овладение конкретными умениями и навыками, знакомство с новым разнообразным содержанием учебного материала. И только в IV классе ребенок начинает понимать и переживать специфические особенности учебного предмета

. Важно помнить, что неожиданное, броское вызывает любопытство. Любопытство связано с положительными эмоциями, но внимание быстро угасает, если не возбуждается желание пойти дальше, понять, что это такое, как это возникло, какова его природа.

В I и II классах у детей сохраняется положительное отношение к учению. Однако постепенно, к III классу, отношение детей может изменяться. Многие дети начинают тяготиться школьными обязанностями, уменьшается их старательность, авторитет учителя падает, позиция школьника теряет, для ребёнка свою привлекательность, падает интерес к учебной деятельности

«Разочарование» в школе, учебе, потеря интереса часто имеют результатом снижение познавательной активности детей. Вот как об этом пишет известный педагог В. А. Караковский: «Вы заметили, что прекращают делать дети, пришедшие в первый класс? Они перестают задавать вопросы. Вернее, они их задают, но не те знаменитые «почему», которыми они еще недавно буквально изводили всех взрослых. Характер вопросов меняется: «Можно поднять ручку?», «Можно спросить?», «Можно выйти?»

Главное содержание мотивации в этом возрасте — «научиться учиться». Младший школьный возраст — это начало становления мотивации познания, учения, от которого во многом зависит ее судьба в течение всего школьного возраста.

Поступление в школу является переломным моментом в жизни ребенка, происходит формирование и закрепление новой системы отношений к окружающей действительности — к другим людям, коллективу, к учению и связанными с ними обязанностями, формирует характер, волю, расширяет круг интересов, определяет развитие способностей.

В младшем школьном возрасте закладывается фундамент нравственного поведения, происходит усвоение моральных норм и правил, начинает формироваться общественная направленность личности.

Характер младшего школьника отличается некоторыми особенностями. Это, прежде всего, импульсивность — склонность незамедлительно действовать под влиянием непосредственных импульсов, побуждений, по случайным поводам, не подумав и не взвесив всех обстоятельств.

Причина этого явления — возрастная слабость волевой регуляции поведения, потребность в активной внешней разрядке. Возрастной особенностью является и общая недостаточность воли: младший школьник (особенно 7—8 лет) еще не умеет длительно преследовать намеченную цель, упорно преодолевать трудности и препятствия, он может при неудаче потерять веру в свои силы и возможности.

Распространенные в младшем школьном возрасте недостатки характера — капризность, упрямство объясняются недостатками семейного воспитания. Капризность и упрямство являются своеобразной формой протеста ребенка против тех твердых требований, которые ему предъявляет школа, против необходимости жертвовать тем, что хочется, во имя того, что надо.

К возрастным особенностям характера младшего школьника относятся такие положительные черты, как отзывчивость, любознательность, непосредственность, доверчивость.

Важной возрастной особенностью является подражательность — младшие школьники стремятся подражать взрослым и некоторым сверстникам, а также героям любимых книг и фильмов.

Это, с одной стороны, позволяет воспитывать общественно ценные черты личности через личный пример, с другой — таит и некоторую опасность: младший школьник перенимает не только положительное. Младшие школьники очень эмоциональны. Эта эмоциональность сказывается,

*во-первых, в том, что восприятие, наблюдение, воображение, умственная деятельность младших школьников обычно окрашены эмоциями. * Во-вторых, младшие школьники (особенно I и II классов) не умеют сдерживать свои чувства, контролировать их внешнее проявление.

* В-третьих, младшие школьники отличаются большой эмоциональной неустойчивостью, частой сменой настроений, кратковременным и бурным проявлениям радости, горя, гнева, страха.

С годами развивается способность регулировать свои чувства, сдерживать их нежелательные проявления.

Младший школьный возраст представляет большие возможности для воспитания положительных качеств характера. Податливость и известная внушаемость школьников, их доверчивость, склонность к подражанию, огромный авторитет, которым пользуется учитель в их глазах,— на все это необходимо опираться в воспитательной работе.

К началу обучения в III классе, под влиянием возрастающих требований и правильно организованной учебно-воспитательной работы, у младшего школьника формируется трудолюбие, прилежание, дисциплинированность, аккуратность.

Постепенно развивается способность к волевой регуляции своего поведения, появляется умение сдерживать себя и контролировать свои поступки, не поддаваться непосредственным импульсам, растет настойчивость, умение преодолевать трудности.

Уже в III классе у учащихся заметно начинает проявляться осознанное чувство долга (если оно целенаправленно формировалось учителями и родителями), пока еще недостаточно устойчивое и не совсем самостоятельное.

С начала школьного обучения ребенок начинает подвергаться воспитательному воздействию с двух сторон, и чрезвычайно важно, чтобы эти воздействия шли в одном и том же направлении. Отсутствие такого единства приведет либо к полному разладу в поведении школьника, либо к формированию двойственных форм поведения: одна манера поведения будет проявляться в школе, другая (иногда совершенно противоположная) — дома.

В первые годы обучения в школе очень заметно развиваются интересы, особенно познавательный интерес, к познанию окружающего мира, жадное стремление узнать больше, интеллектуальная любознательность.

Сначала появляются интересы к отдельным фактам, изолированным явлениям (I—II классы), затем интересы, связанные с раскрытием причин, закономерностей, связей и взаимозависимостей между явлениями (к концу III класса).

Большое значение имеет переживание ребенком своих успехов, достижений в учении, которые определяются, в частности, соответствующей оценкой учителя.

Большие возможности представляет младший школьный возраст для воспитания отношений, основанных на принципе коллективизма.

За несколько лет младший школьник накапливает, при правильном воспитании, важный для своего дальнейшего развития опыт деятельности в коллективе и для коллектива. Формирование коллективистических качеств — процесс постепенный.

Коллектив начинает складываться тогда, когда под влиянием специальной работы учителя дети впервые начинают проявлять доброжелательный интерес к успехам и неудачам, достижениям и ошибкам одноклассников, начинают относиться к учебной деятельности как делу всего класса, когда свои личные успехи они будут рассматривать как часть общих успехов.

Маленькие дети приходят в школу с явно выраженным положительным отношение к учению. Неуспех же в учении начинает их глубоко волновать и огорчать.

В результате неуспеха и связанных с ним неприятных переживаний у многих детей появляется отрицательное отношение сначала к тем частям задания, которые вызывают неприятные переживания, то есть к собственно интеллектуальным задачам, а потом нередко и к учебной деятельности вообще. Часто причиной отсутствия школьной мотивации является то, что ребёнок не находит никакой связи между учебной и своими интересами и целями.

Упражнение «Открытое письмо родителям». — Студопедия.Нет

       А сейчас, уважаемые родители, каждый из вас получит письмо от своего ребёнка. И может быть, именно это письмо поможет вам лучше понять своего ребёнка, вникнуть в его трудности и порадоваться его достижениям.

       Каждый родитель получает «открытое письмо» своего ребёнка. Его прочтение осуществляется под лёгкую инструментальную музыку.

       Принцип технологии «открытого письма» в чём-то схож с методикой незаконченных предложений.

       Возможно, прочитав письма своих детей, вы смогли по-иному взглянуть на их трудности, почувствовали их проблемы. Поэтому для многих вполне естествен вопрос: а как помочь ребёнку пятикласснику? Прежде всего, родителям нужно уметь видеть первые признаки дезадаптированного ребёнка. Собственно, о них мы уже говорили сегодня, и все они отражены в памятках, которые я подготовила для вас. И, конечно же, важно, чтобы ребёнок чувствовал поддержку родителей в трудных ситуациях и заинтересованность в его жизни.

 

! Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах.

       Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом типа: «Как прошел твой день в школе?» Каждую неделю выбирайте время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребенком о школе.

       Запоминайте отдельные имена, события и детали, о которых ребенок сообщает вам, используйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе. Кроме того, обязательно спрашивайте вашего ребенка о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, педагогах.

! Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.

       Без колебаний побеседуйте с учителем, если вы чувствуете, что не знаете о школьной жизни вашего ребенка или о его проблемах, связанных со школой. Даже если нет особенных поводов для беспокойства, консультируйтесь с учителем вашего ребенка не реже, чем раз в два месяца.

! Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений.

       Ваш ребенок должен расценивать свою хорошую успеваемость как награду, а неуспеваемость – как наказание. Если у ребенка учеба идет хорошо, проявляйте чаще свою радость. Но выражайте свою озабоченность, если у ребенка не все хорошо в школе, и, если необходимо, настаивайте на более внимательном выполнении им домашних и классных заданий.

! Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.

       Установите вместе с ребенком специальное время, когда нужно выполнять домашние задания, и следите за их выполнением. Это поможет вам сформировать хорошие привычки к обучению. Если ребенок обращается к вам с вопросами, связанными с домашними заданиями, помогите ему найти ответы самостоятельно, а не подсказывайте их.

! Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребенка происходят изменения.

 

       Мы, взрослые, должны максимально помочь детям в решении совершенно определённых задач: принятии и понимании новой системы требований, налаживании отношений с педагогами, нахождении своего места в классном коллективе и в школе.

       И в большинстве случаев это оказывается возможным в случае следования определённым «золотым правилам воспитания». Ваши дети будут приносить вам только радость и непременно стремиться к лучшему.

       Родителям вручаются памятки.

Заключительная часть.

Просмотр отрывка группового видеоинтервью.

       В заключении родителям предлагается посмотреть видеозапись группового интервью, содержащего ответы детей на вопрос: «Что бы ты хотел пожелать своим родителям? А может быть даже что-то искренне пообещать?»

       Психолог благодарит родителей за проделанную работу, желает успехов в воспитании детей, выражает надежду на дальнейшее сотрудничество и проводит рефлексию.

«Родители и дети – поиски взаимопонимания»

Цель:содействие в углублении взаимопонимания детей и родителей.

 

Форма проведения:тренинг детско-родительских отношений.

 

Участники:родители и учащиеся 5 класса.

 

Подготовительная работа:ситуации для обыгрывания (приложение 21).

 

Материалы:листы бумаги, ватман, фломастеры, ручки, визитки для каждого.

 

ХОД СОБРАНИЯ

 

       По периметру класса расставлены стулья, дети и родители рассаживаются командами (команда родителей, команда детей).

Вступление.

           Добрый вечер, уважаемые родители и ребята! Сегодня мы собрались с вами для того, чтобы пообщаться друг с другом.

                                          — Поговорим?

                                          — О чем?

                                          — О разном и о прочем.

                                          О том, что хорошо

                                          И хорошо не очень.

                                          Чего-то знаешь ты,

                                          А что-то мне известно.

                                          Поговорим?

— Поговорим. Вдруг будет интересно.

Поговорим?!…

       У каждого из нас есть определенные характерологические особенности, то чем каждый отличается друг от друга. Сейчас родители расскажут о своих детях – назовут 3 положительных качества, и дети тоже отметят 3 положительных черты характера своих родителей (участники выполняют упражнение).

       Молодцы! Всем спасибо!

 

Основная часть.

       Общение – это особого рода искусство, имеющее свои законы. А как часто вы общаетесь друг с другом, ведете разговоры по душам? Я сейчас предлагаю вам провести пресс-конференцию, на которой дети будут задавать вопросы родителям, а родители – детям (родители и дети поочередно отвечают друг другу на вопросы).

 

       Следующее задание, которое выполняется командами, — совместно обсудить и записать на больших листах бумаги:

— чего родители не понимают в детях,

— чего дети не понимают в родителях.

       После этого представители команд зачитывают свои работы и отвечают друг другу на возникшие вопросы. Психолог очень аккуратно подытоживает результаты и просит участников подумать над тем, как снизить зону непонимания.

       В любой семье рано или поздно возникают ситуации, когда очень трудно найти точки соприкосновения. Бывает, что дети начинают отдаляться от родителей, так как считают, что старшее поколение их не понимает. Как же снизить эту зону непонимания? Главное в этом случае – не таить свои чувства, а приступить к переговорам.Однако переговоры тоже нужно уметь вести конструктивным способом. Поэтому я сейчас предлагаю поупражняться в этом, а для этого мы разыграем с вами конфликтные ситуации конструктивным и неконструктивным способами. Причем родители будут играть роли детей, а дети – родителей. Каждая команда получает по 3 ситуации, продумывает их окончание, распределяет роли. Затем показывает.

       Родители и дети выполняют задание. После чего психолог совместно с родителями и детьми анализируют проигрывание ситуаций.

       Спасибо всем! Ну, вот мы с вами и поговорили о том, что же можно сделать своими силами, если терпеливо строить добрые отношения друг с другом. Поговорили о том, что хорошо и хорошо не очень.

Что-то узнали вы, а что-то нам известно.

Поговорили мы, нам было интересно!

 

       Заключительным этапом нашей с вами работы будет совместное рисование на тему «Дружная семья». Сейчас один из вас выйдет к доске и на ватмане нарисует какой-либо элемент, затем все по очереди будут выходить, и подрисовывать к полученному что-либо. Таким образом, у нас получится символический образ дружной семьи.

 

Заключительная часть. Рефлексия.

 

       — Что вам больше всего понравилось на родительском собрании?

       — Ваши пожелания и рекомендации.

Завершается родительское собрание чаепитием, во время которого можно предложить участникам вспомнить и рассказать интересные истории из детства.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

Приложение 1

 

Уважаемые родители!

       Мы думаем, что обсуждение волнующих вас тем может быть полезным для вас и ваших детей.

       Будем признательны за ответы на вопросы, которые помогут нам выбрать наиболее важные для вас темы.

1. Ознакомьтесь, пожалуйста, с возможными темами родительских собраний и отметьте те из них, которые вызывают интерес. Если в данном списке нет темы, которая вам интересна, укажите её, пожалуйста.

• «Мудрость ангелов» (игра).
• «Неуверенность в себе» (семинар).
• «Формирование у детей ответственности» (семинар).
• «Развитие самостоятельности у школьников в выполнении домашних заданий» (тематическое сообщение).
• «Я бы в дворники пошел…или Как не отбить у детей желание учиться» (информационное сообщение).
• «Как помочь ребенку сосредоточиться?» (тематическое сообщение).
• «О любви – взрослые и дети» (тренинг).
• «Возрастные особенности третьеклассников» (информационное сообщение).
• «Стили семейного воспитания» (беседа с элементами тренинга).
• «Мальчики и девочки – почему они разные?» (информационное сообщение).
• «Школьная травля, как один из подводных камней школьной жизни» (лекция).
• _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Напишите, пожалуйста, какие дни недели, какое время наиболее удобно вам для участия в тематических родительских собраниях.

_____________________________________________________________________________

Сообщите, пожалуйста, ваше имя и фамилию, и контактный телефон:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим ВАС за помощь и готовность к сотрудничеству!

 

Приложение 2

Уважаемые родители!

       Ваш ребенок стал пятиклассником, и мы приглашаем вас на родительское собрание, на котором:

· поговорим о проблемах адаптации детей в 5 классе,

· познакомимся с результатами диагностического обследования и анкетирования,

· проанализируем материалы интервьюирования пятиклассников.

Ждем Вас в гимназии 25 октября 2008 года в 18. 00 в кабинете психолога.

Классный руководитель: ________________________

                                                           Психолог:                     ________________________     

 

Приложение 3

*

Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности, повысить его самооценку, придаст ему больше уверенности.

 

*

Начинайте «забывать» о том, что Ваш ребенок маленький. Давайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей.

 

*

Нельзя с ребенком заниматься только уроками: с ним нужно обсуждать и внешкольные дела, мать должна по-прежнему принимать участие в играх ребенка. Важно, чтобы мать была спокойной, так как ребенок может просто «заразиться» её тревожным состоянием.

*

Составьте вместе с ребенком распорядок дня, следите за его соблюдением.

 

*

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

 

*

Терпеливо обучайте детей реагировать на требования окружающих, ребенок должен понять, что требования взрослых необходимо выполнять обязательно. Доброжелательно, не ругая и не читая нотации, обсуждайте с ребенком причины ссор и конфликтов, учите принимать во внимание настроение и желание другого человека.

*

Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами Вашего ребенка. Видеть мир глазами другого – основа для взаимопонимания.

*

Чаще хвалите и поддерживайте ребенка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

*

Недопустимо ругать ребенка, если он оказался в чем-то несостоятельным, а тем более оскорблять его в присутствии посторонних. Уважайте чувства и мнение ребенка. На жалобы со стороны окружающих, даже учителя, отвечайте: «Спасибо, мы дома обязательно поговорим на эту тему».

 

*

Научите ребенка делиться своими проблемами. Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми. Искренне интересуйтесь его мнением, только так Вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию.

 

*

Не сравнивайте своего ребенка с кем-либо в невыгодном свете, не ставьте никого в пример, он сам выберет себе пример для подражания. Помните, что каждый ребенок уникален и неповторим.

 

*

Отвечайте на каждый вопрос ребенка. Только в этом случае его познавательный интерес не иссякнет.

 

*

Взвесьте дополнительные интеллектуальные нагрузки. По силам ли ему ещё музыкальная или художественная школа? А может его лучше записать в бассейн – два занятия в неделю снимут и статистическую, и психическую усталость.

 

 

Родительское собрание | Материал (5 класс) на тему:

«Психология возраста.  Адаптация пятиклассника»

Вот и закончилась начальная школа. Впереди следующий этап взросления Вашего ребенка. Как он сложится, с какими трудностями столкнется ребенок? Стоит ли родителям волноваться по поводу успеваемости в пятом классе? Есть  ли необходимость помощи своим детям

Пятый класс открывает новый этап обучения, на котором действует новая форма преподавания: дети переходят от одного основного учителя к системе «классный руководитель — учителя-предметники», уроки, как правило, проходят в разных кабинетах.

Период перехода из начальной школы в среднюю, с психологической точки зрения, совпадает с концом детства. Как показывает практика, большинство детей переживает переход в пятый класс как важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что «уже не маленькие». Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений становится для них зримым показателем их взросления. Они с удовольствием рассказывают о «доброй» математичке или «вредном» историке.

Переход из начальной школы в среднюю связан с возрастанием нагрузки на психику ученика.

Резкое изменение условий обучения, усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями — все это является очень  серьезным испытанием для школьника.

В начале обучения в пятом классе ученики переживают период адаптации к новым условиям обучения.

Дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми.

У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными, иногда нарушается сон, аппетит, часто снижается успеваемость…

 В этот период адаптации важно обеспечить ребенку спокойную, щадящую обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей и учителей.

Что же затрудняет адаптацию детей к средней школе?

 Откуда вдруг у ребенка появляются тройки?

Дело в том, что пятиклассник впервые оказывается в ситуации, когда много требований. Каждый учитель ведет урок по-своему, предъявляет свои требования по ведению тетрадей, выполнению домашних заданий и т. д.

В связи с этим ребенок впервые учится  учитывать это разнообразие требований, соотносить их и преодолевать связанные с этим трудности.  

Таким образом, в пятом классе у человека начинает формироваться основной навык  умения быстро адаптироваться и эффективно действовать в ситуации

Трудности, возникающие у детей при переходе в средние классы, могут быть связаны  с  ощущением одиночества, им кажется, что никому из взрослых в школе они не нужны.

 Отсюда повышенная зависимость определенной части детей от взрослых, «прилипчивость» к классному руководителю, плач, капризы, интерес к книгам и играм для маленьких детей. Другие, наоборот, как бы «шалеют» от внезапной свободы — они бегают по школе, исследуя «тайные уголки», иногда даже пристают к ребятам из старших классов.

Пятый класс это ещё ранний подростковый возраст.

Дают о себе знать физиологические факторы в развитии

• Начинается период бурного роста, повышается утомляемость.  
• У ребенка начинается перестройка гормональной системы,
• характерны перепады самочувствия.
• Он часто становится непослушным, несносным, эгоистом, агрессивным, т.е. в переходный период ребенок теряет психологическое равновесие.

Важным психологическим фактором в жизни пятиклассника становится общение, как в малых группах, так и в больших.

• В этот период появляется потребность в самоутверждении.
• Потребность в общении со сверстниками и потребность в самоутверждении становятся доминирующими.
• Они могут проявляться в стремлении ребенка к такому положению среди сверстников, которое соответствует его  представлению о себе.
• Ребенок остро реагирует на отсутствие признания, внимания, уважения со стороны родителей, учителей и сверстников.  

Как же помочь своему ребенку преодолеть все трудности пятого класса? Лучше всего трудности преодолеваются, когда ученики, учителя и родители – друзья и единомышленники. Такую обстановку создает школа, в которой детей любят, понимают, знают их возрастные особенности и весь педагогический коллектив готов к диалогу с родителями.

Прежде чем ответить на эти вопросы, давайте посмотрим, какие психофизиологические особенности развития  характерны  для детей в возрасте от 10 до 15 лет. Это период подросткового возраста, за время которого у человека происходит ряд качественных изменений.

Для подростков характерен интерес к себе, и в зависимости от возраста, ребенок рассматривает себя в разных аспектах.

Для детей, обучающихся в 4-5 классах школы, характерно повышенное внимание к тому положению, которое они занимают в классе среди сверстников.

Для подростка по сравнению с младшим школьником характерен более высокий уровень самосознания. У него возникает потребность правильно оценить и использовать имеющиеся возможности. В этом возрасте дети чутки к мнению взрослых и сверстников. Подростки обнаруживают способность контролировать свое поведение, мысли, чувства

В подростковом возрасте появляется дифференцированное отношение к учителям. Подростки более ценят знающих учителей, строгих, но справедливых, которые по-доброму относятся к детям, умеют интересно и понятно объяснить материал, ставят справедливые оценки, не имеют любимчиков, умеют правильно строить отношения с учащимися.

Подростковый возраст – это трудный возраст. Для  психологов, которые работают с детьми, он является лакмусовой бумажкой, которая проявляет все промахи воспитания со стороны учителей и родителей, а также проявляет нерешенные  конфликты в семье подростка, как связанные с самим подростком, так и между другими членами семьи.

Показателем психологического неблагополучия в семье, ошибок воспитания и обучения со стороны учителей становятся, например, следующие ситуации:

• нежелание или неумение подростка брать ответственность за свои поступки;
• отсутствие мотивации к обучению;
•  несформированность общеучебных умений и навыков (ребенок не может концентрировать внимание в течение всего урока, не умеет работать с учебником как с источником знаний, у него отсутствуют межпредметные связи, недостаточно развита память и т. п.).

Способы преодоления тревожности:

∗ Не сравнивайте ребенка с окружающими.

∗ Доверяйте ребенку.

∗ Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.

∗ Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером

ребенку.

∗ Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.

∗ Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких

причин того, что разрешали раньше.

∗ Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.

∗ Используйте наказание лишь в крайних случаях.

∗ Не унижайте ребенка, наказывая его.

∗ Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых

людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница

понимает, лучше меня слушай!».

∗ Помогите ему найти дело по душе.

 «Открытое письмо родителям

Дорогие _________________________________________________________________

Вот я и учусь в 5 классе.

Прежде всего, хочу сообщить, что я __________________________________________.

Если сравнивать с учёбой в 4 классе, то сейчас _______________________________________.

Иногда я _______________________________________________________________________.

Самый интересный для меня предмет _______________________________________________.

А ещё я ________________________________________________________________________.

Но кроме этого я хочу рассказать о ___________________________________________

_______________________________________________________________________________.

Самым трудным для меня в 5 классе __________________________________________

_______________________________________________________________________________.

Больше всего я хочу _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________.

А в большинстве случаев настроение у меня ___________________________________.

Ещё хочу сказать, что учителя, которые ведут уроки в 5 классе _____________

_______________________________________________________________________________.

А наш классный руководитель _______________________________________________.

Хочу признаться, что у меня совсем нет времени на _______________________

_______________________________________________________________________________.

Но вот то, что заинтересовало меня, так это ___________________________________

_______________________________________________________________________________.

В 5 классе меня удивило ______________________________________________

_______________________________________________________________________________.

Но я с гордостью могу сказать, что теперь умею ________________________________

_______________________________________________________________________________.

Жаль, но меня торопят _______________________________________________.

Крепко ______________________________________________.

Дата _________________ Имя _________

Примерные разработки родительских собраний в 5 классе

Примерные разработки родительских собраний в 5 классе ПЕРВОЕ СОБРАНИЕ Тема: ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА  К ОБУЧЕНИЮ В 5 КЛАССЕ Форма проведения – круглый стол. Приглашаются педагоги, работающие в классе, руководители кружков, в которых занимаются или будут заниматься дети, библиотекарь, врач или медсестра. Задачи педагогов: 1. Познакомиться с родителями и послушать краткие характеристики, которые они дадут своим детям. 2. Рассказать о требованиях к обучению по своему предмету. Задача врача: ознакомить с результатами проведенного медицинского осмотра, дать  рекомендации  с  учетом  полученных данных, отметить физиологические особенности,  связанные  с  возрастными изменениями детей. Задача библиотекаря: кратко рассказать о возможностях библиотеки, познакомить с библиотечным фондом, порекомендовать другие библиотеки (с большим фондом, доступно расположенные и т. п.). Задача руководителя внешкольных учреждений: ознакомить с условиями приема детей в различные кружки и направлениями их работы. Вопросы для обсуждения:  Роль семьи и ее значение в адаптации школьников в связи с новым качеством обучения и возрастными особенностями.  Законы школьной жизни в обучении и воспитании школьника. ВТОРОЕ СОБРАНИЕ Тема: РОЛЬ ОБЩЕНИЯ В ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА Форма проведения: дискуссия. Задачи собрания: 1. Обратить внимание родителей на формы, стиль общения школьников: достоинства и недостатки. 2. Показать влияние окружающей обстановки в семье, коллективе, воздействие телевизионных передач и т. д. Вопросы для обсуждения:  Значение общения ребенка в семье.  Проблемы общения в детском коллективе.  Задачи  школы  и  коллектива  класса  по  преодолению  проблем в общении. План проведения собрания I. Анкетирование учащихся. II. Разбор педагогических ситуаций. В ходе собрания анализируются различные педагогические ситуации и проводится анкетирование учащихся. По вопросам, приведенным в анкете, возможны и индивидуальные беседы классного руководителя. Результаты анкетирования используются классным руководителем при обсуждении темы собрания. Анкета для учащихся 1. Нравится ли тебе рассказывать своим родителям о прожитом дне? 2. Всегда ли твои родители выслушивают тебя до конца? 3. С кем ты скорее поделишься своим секретом: с мамой, папой, другом или подругой? 4. Какие ласковые слова говорят тебе родители и в каких случаях? 5. Считает ли семья праздником твой день рождения? 6. Какие праздники в своей семье ты любишь? 7. Если  бы  ты  был  волшебником,  что ты хотел бы изменить в своей семье? ТРЕТЬЕ СОБРАНИЕ Тема: КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ СЕМЬИ  И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РЕБЕНКА Форма проведения: обмен мнениями по теме собрания. Задачи собрания: 1. Показать родителям значение культурных ценностей в воспитании детей. 2. Формировать культуру традиций, умение видеть прекрасное в повседневной жизни. Вопросы для обсуждения:  Книга и ее значение в развитии познавательных и нравственных качеств личности.  Культурные традиции семьи.  Влияние культурных ценностей семьи на познавательное развитие ребенка. План проведения собрания I. Рассказы родителей о традициях семьи по формированию культурных ценностей: чтение книг, газет и журналов; посещение театров и музеев; знакомство с природой, туристические походы и т. д. II. Лекция классного руководителя о влиянии культурных традиций семьи на познавательную активность ребенка (связать ее с мнениями, высказанными в процессе обсуждения темы собрания). ЧЕТВЕРТОЕ СОБРАНИЕ Тема: ИТОГИ ПРОШЕДШЕГО УЧЕБНОГО ГОДА –  «ВОТ И СТАЛИ МЫ НА ГОД ВЗРОСЛЕЙ» Форма проведения: творческий смотр. План проведения собрания I. Конкурс на лучший текст гимна класса. II. Сюрпризы на тему «В будущем году тебе желаю…». III. Задание на лето всем ученикам: «Где бы ты ни был, помни о друзьях». IV. Представление классной газеты «Узелок на память». V. Награждение родителей за активное сотрудничество с классом.

Круглый стол с родителями «Ваш ребенок

24 ноября состоялся круглый стол с родителями пятиклассников. Основной целью такого мероприятия является — педагогическое и психологической просвещение родителей по вопросам адаптации пятиклассников к новым условиям обучения, знакомство их с психологическими особенностями возраста; анализ основных трудностей, возникающих при переходе учащихся в среднее звено, а также поддержание связи школы с семьей.

В работе круглого стола принимали участие: руководитель психологической службы, которая познакомила родителей с основными проблемами возраста пятиклассников, а также продемонстрировала интервью с их детьми, и по окончании каждый родитель получил «открытое письмо» своего ребенка, с маленькими тайнами; директор школы, с которой в дискуссионной форме родителям удалось обсудить множество вопросов организационного плана и классные руководители с фото-коллажем по внеклассной работе коллективов сверстников.

В ходе мероприятия велась активная и плодотворная работа.

Спасибо всем родителям, принявшим участие! Для тех кому не удалось посетить круглый стол, и познакомиться с результатами адаптации пятиклассников к новым условиям обучения предлагаем обратится к нам в психологическую службу (ауд.301 корпус ІІ) или договориться о времени консультации с психологом СЭПШ по тел. (093) 407-22-75 (Каракай Анна Юрьевна).

Также вы можете просмотреть видеозапись интервью с учащимися, в ходе которого пятиклассникам задаются следующие вопросы:

1. Что изменилось в твоей жизни, когда ты стал пятиклассником?

2. С какими трудностями тебе пришлось встретиться в 5-м классе? И удалось ли тебе их преодолеть?

3. Что бы ты хотел пожелать своим родителям? А может быть, даже что-то искренне пообещать?

 

Адаптация пятиклассников в школе. Психологическая адаптация пятиклассников: методики

Вот и окончена начальная школа. Это, на первый взгляд, простое событие таит в себе довольно много проблемных камней. И самое главное, родители забывают, что это событие связано с окончанием детства у детей.

После летних каникул дети идут в школу уже в новом качестве, учащимися среднего звена. Они ощущают себя взрослее. Первый их день в школе больше похож на состояние эйфории. Ведь школьники встретились после долгих каникул. Им есть о чем поговорить друг с другом, есть чем поделиться. Дети испытывают приток энергии и сил, им кажется, что они готовы воспринять все новшества, которые появились в школьной жизни. Но такое состояние длится, как правило, недолго, примерно 1-2 недели, не больше. А потом настроение резко снижается, особенно после первых самостоятельных и контрольных. На школьников накатывает волна «безрадостных» будней, более низкие оценки, чем были в начальной школе. А с этим проходит еще и страх: «А что скажут папа с мамой?» И тогда наступает самый трудный период адаптации.

Родители же зачастую могут много рассказать о том, как их ребёнок привыкал к детскому садику, сколько проблем с адаптацией было, когда он пошел в первый класс. А вот если спросить у них про ребенка-пятиклассника и его проблемы с адаптацией в школе, такой вопрос может вызвать недоумение. Родители просто не знают об этих проблемах, считая, что ребёнок уже взрослый и сам способен решать их. Но как раз этот период, совпадающий с началом перехода в подростковый возраст, является в школьной жизни очень трудным. Ребёнок уже вырос, стал самостоятельным, но все же адаптация пятиклассника в школе требует ощутимой помощи со стороны родителей.

Переход в среднее школьное звено для любого ребёнка – это важный этап в его жизни. Он переживает определённого рода стресс, ведь теперь условия его обучения терпят изменения, необходимо под них подстроиться. Насколько успешно пройдет эта подстройка, зависит от многих факторов и не только от самого ребёнка.

Что собой представляет адаптация и дезадаптация

Если говорить простыми словами, то адаптация – это способность организма подстраиваться под меняющиеся условия среды. Этот термин можно отнести как к физиологическому состоянию, так и к психологическому. Поговорим о последнем.

Психологическая адаптация пятиклассников – это способность учеников изобретать новые способы поведения, в зависимости от сложившейся ситуации, то есть быть гибкими. В данном случае гибкость должна пониматься как личностное качество. Её наличие зависит от разных факторов, но в первую очередь от жизненного опыта.

Адаптация пятиклассников – сложный процесс, который в силу определённых причин может пройти неудачно. И тогда происходит противоположный эффект, именуемый дезадаптацией.

Виды дезадаптационного процесса у пятиклассников

— Эмоциональная – проявляется в тревожном поведении, в переживаниях по поводу школьных занятий, необъяснимом страхе перед учителем или одноклассниками.

— Поведенческая – ребёнок ведёт себя неадекватно: проявляет агрессию, недисциплинированность, часто становится зачинщиком конфликта.

— Интеллектуальная – характеризуется низким мотивационным уровнем относительно учёбы, нежеланием продолжать обучение.

— Коммуникативная – выражается в тревожном и замкнутом состоянии, которое не позволяет ребёнку эффективно строить взаимоотношения с взрослыми людьми и со сверстниками.

Факторы, влияющие на адаптацию пятиклассников

Анализ адаптации пятиклассников показывает, что существуют определённые факторы, которые оказывают прямое влияние на успешность прохождения данного процесса. Как родителям, так и учителям очень важно быть осведомлёнными в этой области, чтобы суметь вовремя помочь ребёнку. Адаптация пятиклассников условно делится на внешнюю и внутреннюю.

К внешним адаптационным факторам можно отнести

— Влияние экологических условий.

— Особенности организации процесса обучения.

— Компетентность педагогических воздействий.

— Адекватность учебных требований.

— Особенности воспитания в семье.

— Возможность занятия внеучебной деятельностью.

Внутренние адаптационные факторы включают в себя

— Особенности личностного склада ребёнка: коммуникабельность, склонность к проявлению самостоятельности и организованности.

— Состояние здоровья.

— Степень развития интеллектуальной сферы.

— Мотивация к обучению.

— Умение поддерживать работоспособность на высоком уровне длительный период времени.

Признаки успешно и неуспешно пройденной адаптации

Существует ряд признаков, на которые можно ориентироваться, осуществляя анализ адаптации пятиклассников. Это нужно для того, чтобы вовремя обнаружить проблему и суметь своевременно помочь ребёнку.

Характерные признаки успешно пройденной адаптации

— Удовлетворённость ребёнка социальными контактами и межличностным общением внутри школьного коллектива.

— Положительное отношение школьника к процессу проведения уроков.

— У ребёнка не возникает особых трудностей в усвоении учебного материала.

— Достаточный уровень самостоятельности при подготовке домашнего задания.

К признакам дезадаптации можно отнести

— Разлады психофизиологического характера (тревожный сон, тяжёлый подъём по утрам, частая головная боль, вялое состояние, хронически протекающая усталость).

— Недовольство по поводу отношений с одноклассниками, страх перед учителем.

— Скрытие эмоций, нежелание рассказывать о своих впечатлениях.

Почему возникают трудности адаптации пятиклассников

Переход в среднюю школу – это период, когда ребёнок постепенно начинает стремиться к самостоятельному решению жизненных трудностей и задач. Надо помнить, что адаптация пятиклассников в школе связана с изменениями не только в физиологическом плане, но и в психическом. Проявляющееся чувство взросления заставляет ребенка отстаивать свою независимость. Вместе с этим появляется желание противостоять советам и наставлениям старшим, отрицая практически любое их влияние.

Так как пятиклассник стоит на пороге переходного возраста, у него возникает стремление выделиться среди школьного коллектива, стать эталоном для других. Для этого ребёнок начинает искать того персонажа или члена семьи, на которого он мог бы держать равнение, подражать ему.

В этот период у ребёнка появляется критичность, которая тесно связана с формирующейся самооценкой. Возникают зачатки рефлексии (склонность к самоанализу, самовоспитанию). На основе рефлексии и зарождающегося теоретического вида мышления у ребёнка складывается собственное мнение и представление по разным вопросам.

Роль родителей в адаптационном процессе

В начале учебного года учителям желательно провести специальное родительское собрание. Адаптация пятиклассников – это довольно многоструктурный процесс, который затрагивает все системы жизнедеятельности ребёнка. Поэтому на данном родительском собрании больше всего следует уделить внимания именно этой теме. Очень важно, чтобы классный руководитель смог грамотно донести родителям все нюансы и аспекты такого непростого процесса, как адаптация к среднему звену. Ведь именно от родителей зависит большая часть успешного протекания адаптации ребёнка.
Родители должны знать, что в данный период ребёнку необходима их поддержка, в частности, безусловное принятие его самого и его действий. Не стоит слишком ругать ребёнка за проступки или за неудовлетворительную оценку. Гораздо лучше будет, если родители пойдут навстречу своему ребёнку и постараются помочь ему исправить ситуацию. Адаптация пятиклассников в школе будет протекать куда успешнее, если родители смогут создать для своего ребёнка чёткий режим дня и будут тщательно следить за его исполнением.

Как могут помочь учителя

Процесс привыкания к изменениям должен проходить комплексно, и для его успешного прохождения необходима помощь учителей-предметников, а также классного руководителя. В августе до начала учебного года для учителей должен быть проведён педсовет по адаптации пятиклассников, на котором должны быть в обязательном порядке рассмотрены актуальные вопросы в рамках данной темы.

Для того чтобы предотвратить возможное возникновение некомфортного состояния у детей, классный руководитель в первую очередь должен позаботиться о создании оптимального психологического климата в классе. Этого можно достичь, если при рассаживании детей за партами стараться учитывать их психологическую совместимость, пожелания родителей, а также индивидуальные особенности каждого. Нелишним также будет провести для детей небольшую экскурсию по школьным кабинетам, в которых они будут учиться. Такая тактика поможет снять напряжение и излишнюю тревогу у учеников.

Кроме того, не забывайте, что важную роль в решении трудностей адаптационного периода играет родительское собрание. Адаптация пятиклассников должна быть одним из ключевых вопросов, который должен освещаться на протяжении всего адаптационного периода, который длится примерно около года.

Важные аспекты психологической диагностики

Немаловажную роль играет диагностика адаптации пятиклассников. Методики, которые для этого применяются, призваны не только показать текущее состояние ребёнка, но и помочь в прогнозировании возникновения будущих проблем. Кроме этого, такие методики могут дать информацию о причинах, которые не дают успешно протекать адаптационным процессам.

Понятно, что все методики должен проводить специалист, имеющий психологическое образование. На основе проделанной работы он должен составить специальный документ-справку, под названием «Адаптация пятиклассников». Справка такого рода может включать в себя программу по изучению данного явления, перечисление использованных методик, а также интерпретацию с результатами и основные рекомендации учителям и родителям.

Психологу нужно помнить о том, что все методики должны быть валидны, то есть соответствовать возрастным особенностям детей, а также изучаемой проблеме. В противном же случае психолог получит искажённые результаты диагностики, его помощь в данном случае будет равняться нулю.

Опросники, которые допустимо применять в данном случае

Несомненно, один из самых сложных процессов, которые происходят в жизни школы, – это адаптация пятиклассников. Диагностика в данном случае должна включать в себя разноплановые тесты и методики. Очень хорошо зарекомендовали себя различного рода специальные опросники. Сразу надо сказать, что педсовет по адаптации пятиклассников, конечно же, даёт учителям представление о том, какие признаки соответствуют успешно пройденной адаптации учеников. Но только на одни знания учителей невозможно полагаться в оценке психологического состояния школьников, поэтому использование методик становится необходимым.

Опросники

— «Отношение к учебным предметам».

— «Чувства в школе».

— «Черты идеального учителя».

Опросник «Отношение к учебным предметам», как правило, даёт информацию о склонностях и способностях ребёнка. Благодаря опроснику «Чувства в школе» можно определить уровень адаптации целого класса, а не отдельно взятого ученика. «Черты идеального учителя» – это та методика, которая может помочь выявить ошибки учителя, которые препятствуют успешной адаптации учеников.

Методика «Цветные письма»

Не стоит забывать, что в период перехода в среднее звено ребёнок испытывает большой стресс, который носит название «адаптация пятиклассников». Методики очень хорошо работают, если направлены на бессознательную сферу ребёнка. Одним из таких вариантов является метод «Цветные письма». Он даёт возможность психологу получить информацию о наличии психологического комфорта или дискомфорта у школьников на разнообразных уроках. Кроме этого, с помощью данной методики можно выявить наиболее стрессогенные школьные занятия для каждого отдельного ребёнка.

Тест предоставляется в виде бланка, на котором с левой стороны отпечатываются названия изучаемых школьных дисциплин, а с правой — цепочка из пустых квадратиков. Психолог просит учеников взять цветные карандаши и напротив каждого предмета закрасить квадратик любым цветом. Используемые цвета могут повторяться. После этого специалист проводит обработку полученных данных, опираясь на значения цветов по Люшеру, а также прописывает рекомендации по адаптации пятиклассников. Рекомендации психолога должны строго выполняться учителями и родителями, так как это может в значительной степени помочь ребёнку.

«Открытое письмо родителям»

Процесс, который происходит во время перехода детей из младшего звена в среднее, – это неизбежная адаптация пятиклассников. Диагностика обязательно должна строиться на комплексном исследовании конкретного класса или отдельного ребёнка. Для получения объективных результатов необходимо использовать несколько методик одновременно.

«Открытое письмо родителям» – это та методика, которая направлена на сознательную сферу школьника. Она является одной из часто применяемых, потому что обычно с родителями ребёнок может быть более откровенен, чем с другими взрослыми. Это даёт возможность получить точные результаты.

Бланк ответа ученика содержит начала предложений, которые ему необходимо продолжить. Они все ориентированы на его школьную жизнь. В частности, данный тест даёт информацию о некоторых уровнях адаптации, обычно о социальном и психологическом. Кроме этого, такая методика раскрывает особенности взаимоотношений ученика с одноклассниками и учителями, а также в отдельных случаях помогает выявить причины дезадаптации.

Надо не забывать, что психолог должен стремиться к комплексному проведению работы, которую составляет диагностика адаптации пятиклассников. Методики должны быть подобраны очень грамотно, с учётом возрастных особенностей детей.

Тест, предложенный Филллипсом

Данная методика очень актуальна для пятиклассников, так как чаще всего они испытывают чувство неопределённости, страха, волнения, что, естественно, негативно сказывается на общем их самочувствии и процессе усвоения знаний.

Методика Филлипса служит для определения уровня тревожности детей, связанной с пребыванием в учебном заведении, а также даёт представление о возможных причинах такого состояния. Данный тест очень развёрнуто может ответить на вопрос, насколько адаптация пятиклассников проходит удачно. Методика одинаково эффективно работает как для среднего, так и для младшего школьного возраста. Тест имеет 58 вопросов, поэтому проведение его должно осуществляться тогда, когда школьники не сильно устали от уроков. На каждый вопрос школьники должны дать либо положительный, либо отрицательный ответ. После проведения методики психолог подсчитывает полученные результаты, используя ключ к тесту, и составляет интерпретацию. Очень удобно предоставлять уже обработанные данные в диаграммном виде, так сразу будет хорошо заметна разница в показателях.

Такая проблема, как адаптация пятиклассников, требует к себе повышенного внимания как со стороны учителей, так и со стороны родителей. Нельзя данный процесс пускать на самотёк, необходимо обязательно следить за психическим комфортом ребёнка и стараться контролировать его эмоциональное состояние. Ведь от того, насколько успешно будет пройден данный этап в жизни ребёнка, зависит не только качество усвоенных им текущих знаний, но и в целом отношение к учёбе и труду.

[PDF] Результаты анкетирования учащихся — Free Download PDF

Download Результаты анкетирования учащихся…

БОУ ШМР «Чёбсарская ООШ». 2013 – 2014 учебный год. Материалы к родительскому собранию «Адаптация пятиклассников». «Открытое письмо родителям от обучающихся 5 класса». Дорогие папа и мама! Прежде всего я хочу сообщить, что я себя в 5 классе чувствую очень хорошо. По сравнению с 4 классом мне учиться не тяжело и очень нравится. Иногда я скучаю по школе. Самые интересные для меня предметы – математика, ИЗО, ОБЖ, история, природоведение. Особенно меня заинтересовало природоведение. Меня удивило в 5 классе, что мы ходим по разным классам на уроки. Учителя добрые. Мне они нравятся, особенно классный руководитель. Хочу, чтобы все учителя были справедливыми. Настроение хорошее. У меня нет совсем времени на некоторые развлечения. На уроках очень жаль, что меня торопят. Я с гордостью хочу сказать, что очень хорошо делаю домашние задания. Мне учиться сейчас плохо. В 4 классе было лучше. Я люблю математику, иногда физкультуру. Самый интересный предмет – ИЗО. В 5 классе меня удивил предмет ОБЖ. Самый трудный предмет: русский язык и литература. В большинстве случаев у меня нет настроения. Я люблю учителей, которые ведут уроки в 5 классе, особенно классного руководителя, но больше всего я хочу учиться у первой учительницы. Хочу признаться, что у меня совсем нет времени на занятия на турнике. Я с гордостью могу сказать, что теперь умею очень хорошо писать. Больше всего я хочу учиться у первой учительницы. Чувствую себя в 5 классе очень хорошо. Но учиться тяжело, очень сложно, но я люблю учиться. По школе скучаю иногда. Самый интересный предмет: природоведение. Учителя у нас добрые и справедливые. Самым трудным для меня является тот момент, когда меня вызывают к доске. Хочу чтобы в школе всё было справедливо. Настроение бывает хорошее, когда уроки ведёт Елена Николаевна. У меня совсем нет времени, чтобы разговаривать на уроках. Меня заинтересовали учебник по математике.В 5 классе меня удивило, что у нас другой класс. На уроках очень жаль, что меня торопят. Я с гордостью хочу сказать, что очень хорошо делаю домашние задания. Прежде всего хочу сообщить, что учусь не очень хорошо. В 5 классе учиться чуть труднее. Иногда я устаю. Самый интересный для предмет – математика. Люблю литературу. Люблю когда у меня есть успехи. Больше всего хочу, чтобы уроки были короче. В большинстве случаев настроение у меня хорошее. Хочу признаться, что у меня совсем нет времени играть в компьютер. С гордостью хочу сказать, что теперь я умею писать. В 5 классе я чувствую себя не очень хорошо, если сравнивать с учёбой в 4 классе, то сейчас учиться становится труднее. Я учусь не очень хорошо. Иногда я не слушаю на уроках. А ещё я могу не понимать материал на уроках. Самый интересный для меня предмет – литература Вологодского края, а самый трудный предмет – математика. Больше всего я хочу учиться в 3 классе. Настроение у меня в большинстве случаев хорошее. Учителя строгие, но мне это нравиться, это хорошо. Хочу признаться, что у меня совсем нет времени на то, чтобы гулять допоздна, например, до 21 часа. В 5 классе меня удивило, что у нас появилось очень много предметов. Но яс гордостью могу сказать, что теперь я умею решать примеры по математике.

Чувствую я себя очень хорош, я в порядке. В 5 классе мне очень нравится. В классах очень хорошо и приятно. Но иногда я скучаю. Самый интересный для предмет – математика, самый трудный – история. Меня заинтересовала литература. Я люблю учителей, особенно Елену Николаевну. Больше всего я хочу поступить в больницу. Хочу сказать, что у меня совсем нет времени на уроки. С гордостью хочу сказать, что теперь я умею читать. Прежде всего хочу сказать, что я хорошо привыкаю к учёбе в 5 классе. Но учиться чуть – чуть тяжелее. Иногда я не понимаю задания, но мне помогают учителя. Они очень хорошие. Самый интересный для предмет – математика, а ещё я люблю природоведение, русский язык, историю. Хочу рассказать, что немецкий язык мне даётся тяжелее. Но трудных предметов для меня нет. Больше всего я хочу, чтобы у нас в школе были и 10 и 11 класс. Настроение у меня отличное. Но хочу признаться, что у меня нет времени на некоторые развлечения. Я с гордостью хочу сказать, что теперь я умею терпеть, когда уроков много. Я чувствую в 5 классе очень хорошо, мне легче учиться. Я люблю учиться в школе, но иногда на уроках я играю. Хочу рассказать, что я плохо учусь. Самый интересный предмет для меня – природоведение, а самый трудный для меня предмет – литература Вологодского края. Учителя у нас хорошие и добрые. У меня нет времени на игру в школу. Меня заинтересовало, что у нас появилось много классов, где мы занимаемся. В 5 классе меня удивило расписание уроков. С гордостью хочу сказать, что теперь я умею решать примеры. Результаты анкетирования «Удовлетворённость обучающихся школьной жизнью» (анкета разработана А. А. Андреевым). Шкала оценок: 4 – совершенно согласен, 3 – согласен, 2 – трудно сказать, 1 – не согласен, 0 – совершенно не согласен. Шкала результативности: более 3 – высокая степень удовлетворённости, 3 -2 – средняя, менее 2 – низкая. Количество обучающихся: 8 человек, в анкетировании участвовало – 8 человек. Утверждения Оценка (баллы – человек) Итоговая Я иду в школу с радостью 4 – 4 чел, 3 – 3, 1 – 1 3 В школе у меня обычно хорошее настроение 0-1, 2 -3, 3 -2, 4 -2 3 У нас хорошие учителя 2 -2, 3 -3, 4 -3 3 У меня есть любимые предметы 2 -1, 3 -1,4 – 6 4 Я привык к новым учителям 1-1, 2-1, 3-3, 4-3 3 В начальных классах было лучше 0-1, 1 -1, 2-2, 3-3, 4-1 2 На летних каникулах я скучал по школе 1-1, 2-1, 3- 1, 4-5 3 Итоговая оценка: 2,6. т.е. удовлетворённость обучающихся школьной жизнью средняя.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Что нравится Справедливое оценивание. Все предметы ведутся. Всё нравится. Хорошие учителя. Интересные предметы. Есть русский язык.

1. 2. 3. 4.

Что не нравится Много предметов. Парты. Мел. Нет физкультуры.

Результаты анкетирования «Учебная мотивация и отношение обучающихся к предметам». 1. Утром я просыпаюсь с мыслью: А) «Ура! Сегодня будет…» Б) «Сегодня можно не присутствовать на …» В) «Я болею и не пойду в школу, а это значит, что я не получу плохую отметку по…» 2. Я прихожу в школу для того, чтобы…

3. Домашнее задание я делаю так:

4. Для того, чтобы хорошо учиться, нужно …

5. Когда я получаю плохую отметку, то…

немецкий язык, ИЗО, физкультура (3), математика (2), два русских языка. математике. математике, русскому языку (2), физкультуре, литературе, истории, — Узнать что- то новое – 7. — Заниматься такими интересными предметами, как математика (7), истоки, история (3), природоведение (4), русский язык, ИЗО (3), литература (2), ОБЖ, технология, физкультура. — Встретиться с такими хорошими учителями, как Наталья Валентиновна (6), Татьяна Валерьевна (6), Елена Николаевна, Валентина Сергеевна (2), Галина Дмитриевна (2). — Пообщаться с друзьями – 3. — Весло провести время -2. — Не огорчать родителей -4. — Совершенно самостоятельно – 5 — Обращаюсь за помощью к взрослым – 1 — Под контролем родителей – 4 — От случая к случаю – 1 — Не делаю никогда — 2 — иметь интерес к предмету – 7 — иметь способности к предмету – 5 — хорошо работать на уроке – 6 — иметь хорошие отношения с учителем –7 — уметь списывать — 2 — стараюсь тут же её исправить — 7 — стараюсь исправить её на следующем уроке – 5 — стараюсь исправить в ближайшее время – 5 — ничего не пытаюсь делать — 0

Результаты анкетирования обучающихся «Умеем ли мы учиться?..» Шкала оценки: 0 – не владею, 1 – владею частично, 2 – владею полностью. Умения и навыки Уровень Предметы, где владения формируются 2 2 – 7 чел. Все Готовить рабочее место в соответствии с заданием Планировать ход выполнения задания 1 2 -2 чел. Все Рационально выполнять задание 1 2-3 чел. Все Осуществлять самоконтроль, самоанализ своей 2 2-4 чел. Все работы Руководить рабочей группой, коллектива 1 2-1 чел. Истоки (2). Высказываться устно в виде: 1 — Пересказа 1 2-4 чел. Литература, история — Рассказа 1 2-2 чел. Литература, русский язык — Тематического ответа 2 2-4 чел. Русский язык — Сообщения, доклада 1 2-3 чел. История, природоведение — Рецензии ответа товарища 1 2-3 чел. История 2 2-5 чел. Истоки, история Участвовать в коллективном обсуждении 2 Работать с учебником — понимать и пересказывать прочитанное 1 2-4 чел. Литература, история (после объяснения учителя) Математика, история — находить нужную информацию в учебнике 2 2-5 чел. (по ранее изученному материалу) 2 2-5 чел. Русский язык, история, — самостоятельно проработать пункт или литература параграф учебника — выделять главное в тексте 2 2-4 чел. Литература, история — составить план пункта или параграфа 1 2-2 чел. Литература учебника Конспектировать текст 1 2-4 чел. История, природоведение 2 2-5 чел. Русский язык Составлять вопросы по тексту Работать со справочной и дополнительной 1 2-2 чел. История, литературой природоведение Усваивать информацию со слов учителя 2 2-4 чел. все 2 2-5 чел. Немецкий язык Усваивать информацию с помощью технических средств Выводы: 1. Не владеют умением и навыком: планировать ход выполнения задания — 1 человек, руководить работой группы и коллектива – 1, высказываться устно в виде пересказа – 1, готовить сообщение и доклад – 1; находить нужную информацию в учебнике, по ранее изученному материалу – 1, усваивать информацию со слов учителя – 1 человек. 2. В целом обучающиеся умениями и навыками учебной деятельности владеют полностью (по классу показатель – 1,7).

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГУБЕРНАТОРУ ТУРЧАКУ

забыли про питание

господа-товарищи! не могу не вмешаться в дискуссию ,так как у самой дочь в 5 классе и предстоят эти самые «губернские соревнования». Во-первых, первый раз слышу, что участие в таком мероприятии обязательное! Если это действительно так, то свою дочь не пущу участвовать в этом маразме! Во-вторых, фининсирование по принципу кто выиграл, тому и пряник — это опять же маразм, так как будет получаться, что там, где лучше всего налажено физ.воспитание и дети более-менее здоровее, тех и будут все больше финансировать, а те, кто отстает в этом плане и вообще перестанут получать деньги. Поэтому я поддерживаю родителей 5 класса школы №21! В-третьих, дискуссия развернулась вокруг вопроса, что надо детям и родителям заняться спортом, вместо того, чтобы лить слезы над нормативами. С этим я не согласна, потому что все забыли какие сейчас дети! Где вы видели таких здоровых детей, которыми мы были в свое время? Вспомните, что каждый ребенок, который более-менее занимался спортом проходил физ.диспансер, где его полностью обследовали и давали разрешение на занятие тем или иным видом спорта. В настоящее время этого нет! Дети практически все с каким-либо заболеванием. А самое-то главное, в школе отсуствует питание! В мое время (70-80е годы) все дети ели в школе (и завтрак был, и обед, а на обед было и первое, и второе, и фрукты) Что сейчас твориться в школе? Да ребенок с 8 до 13 сидит в школе без маковой росинки! Хотя в 4 школе все-таки росинку дети получают — это булочка с чаем! И дело не в стоимости обеда, а в том ,что дети не едят то, что готовят в школе! И учителя говорят — не давайте детям деньги с собой в школу, так как они их потратят не на обед, а на чипсы…Короче, при отсутствии питания школьникам категорически нельзя еще и физически напрягаться! Зачем уродовать детей? Даже физически здоровый взрослый человек получит мощнейший стресс, если с утра и до 13 без еды и воды еще и будет участвовать в соревнованиях! На мой взгляд, на сегодняшний момент необходимо отменить эти обязательные «губернаторские истязания».

Открытое письмо моему пятому классу

Уважаемые ученики!

Сегодня мне нужно было собрать все ваши вещи. Я думал, что сложнее всего будет собрать вещи в классе, но это было не так. Самым сложным было собрать все ваши вещи, зная, что в этом году я вас больше не увижу. Это действительно несправедливо, что наш совместный год оборвался. У учителей не должно быть фаворитов, но вы, как коллективная группа, мой фаворит. По множеству причин.

Вы всегда старались быть добрыми друг к другу.Вы действительно, кажется, поняли, что доброта — это способ заставить наш класс работать. В этом смысле вы все были мудры не по годам. Быть добрым тоже не означало, что ты идеален. Вы проявляли доброту, даже когда поскользнулись и сказали то, чего не имели в виду, или совершили ошибки (как и все мы). Я всегда мог сказать, что вы действительно плохо себя чувствовали из-за этого, и большинство из вас часто извинялось без того, чтобы взрослый сказал вам об этом. Я любил это. Это показало мне, что вы заботитесь и можете учиться на своих ошибках.

Я любил тебя учить.На самом деле каждый предмет, но особенно персонаж Эд, потому что он позволяет нам говорить о действительно важных вещах в жизни. У нас были такие хорошие разговоры о характере. У всех вас было отличное понимание и идеи, что неудивительно, потому что все вы понимаете, что значит быть хорошим человеком. Мне больше всего нравилось, когда вы писали друг другу комплименты. Я был так горд и счастлив видеть, как много вы в них вкладываете и как хорошо вы можете быть друг с другом.

Мне тоже не хватает «промежуточных моментов».Это были мои любимые времена с тобой. Переход, дополнительный перерыв, обед, в любое время, когда мне нужно с тобой общаться. Вы все были такими веселыми, добрыми, умными и счастливыми, и всегда заставляли меня смеяться. Как искра, когда вы ВСЕ разговариваете между КАЖДЫМ ходом или когда мы придумываем теории о том, кто совершил преступление в Теодоре Буне. Еще я любил, когда нам приходилось работать с партнерами. У меня никогда не было такого класса, в котором это делалось бы так хорошо. Вам действительно нравилось проводить время вместе, и вы могли хорошо провести время без моей помощи.Мне нравилось позволять тебе учиться таким образом.

Одна из вещей, которые я больше всего запомню о вас как группе, — это то, как вы никогда не позволяете никому сидеть в одиночестве за обедом. Большинству детей нужны напоминания об этом, или они должны делать это только тогда, когда учитель смотрит. Не ты. Так много раз я ловил вас на этом по доброте сердца, когда вы думали, что я не смотрю. Вы всегда думали друг о друге, потому что знаете, что значит быть исключенным. Делать добрые дела, когда вы думаете, что никто не смотрит, — признак истинного характера.Я всегда так рада и горжусь тобой.

Вы продолжали заставлять меня гордиться даже на расстоянии. Не могу передать, как мне приятно слышать от ваших учителей чтения и математики, что вы все прилагаете все усилия. Вы находите время дома, чтобы сидеть и учиться дальше. Ваш. Собственный. И ЭТО потрясающе. Вы сдаете свою работу самого высокого качества, потому что знаете, что это важно, а не потому, что учитель стоит над вами, говоря вам, что вы должны это сделать. Большинство людей усваивают этот урок лишь НАМНОГО позже в школе.И вы, ребята, уже там.

Лучшая часть? Мы всегда будем помнить друг друга. Подумайте об этом, вы НИКОГДА не забудете это время в своей жизни, что, к счастью для меня, означает, что вы НИКОГДА не забудете меня как своего учителя. Я гарантирую, что никогда не забуду группу, которая была у меня в год, когда коронавирус поразил, и все остановилось. Я, вероятно, запомню тебя лучше, чем любой класс, который у меня был в течение всего учебного года, потому что мы вместе пережили историю и, черт возьми, это круто.

Напоследок скажу вот что.Я знаю, что кажется, что в этом мы не справились, но я думаю, что есть причина, по которой мне дали ЭТУ группу в ЭТОМ году. Вы можете справиться с этим. Мир знал, что с тобой все будет в порядке, поэтому он бросил нам этот поворотный шар, потому что ты можешь делать сложные вещи. И это определенно сложно.

Я бы хотел, чтобы мы закончили год вместе, но я знаю, что с тобой все будет в порядке. Вы уже удивительны, способны и готовы к 6-му классу, большинство из вас были в тот день, когда вы вошли в мою дверь.Знай, что я скучаю по тебе и часто думаю о тебе. Я всегда буду помнить этот урок и буду очень рад видеть вас, когда вы вернетесь в гости.

Не могу дождаться скорой встречи с вами,

Мисс Бриерли

Чтение и письмо: открытое письмо родителям

Дина Шнайдера и Робина Смита

Дошкольное учреждение через среднюю школу

На родительских собраниях, родительских вечерах в школе и в непринужденных беседах родители всегда спрашивают, как заставить своих детей читать, какие книги хороши и что они могут делать.Все родители хотят, чтобы их дети были умными и целеустремленными, и большинство родителей признают важность чтения и письма для получения хорошего образования. Однако родители не всегда действуют в соответствии с тем, что, по их мнению, лучше всего для воспитания детей, и иногда родители невольно делают выбор, который разрушает их надежды на своих детей.

По мере того, как семьи становятся более занятыми, а электронные развлечения — телевидение, компьютеры, электронные игры, аудиоплееры и сотовые телефоны — преобладают в домашних хозяйствах, семейная жизнь страдает.Очень важно учитывать последствия таких покупок. Каковы, например, последствия покупки Xbox на Рождество? Телевизор в спальню? Автомобиль с DVD-плеером? Электронные СМИ влияют на нас, способствуя сокращению концентрации внимания и изолируя нас друг от друга. Когда дети переходят в четвертый или пятый класс и тысячи часов смотрят телевизор, но никогда не читали ничего, кроме школьных требований, и никогда не читали вслух, их труднее вовлечь в мир книг, не говоря уже о том, чтобы делать многое. из-за их ограниченного словарного запаса.Их сверстники, которые являются читателями и которых читают всю жизнь, имеют преимущество — все очень просто.

A предыдущая Ссылки на книги Статья в номере за апрель / май 2003 г. «Чтение и письмо — что такое фундаментальное?» Была написана для учителей. Следующее предназначено как для родителей, так и для учителей, написано с осознанием того, что школы работают лучше всего, когда родители сознательно воспитывают детей и создают семейную жизнь, которая питает чтение, письмо, мышление и воображение.

Осмысленная семейная жизнь

Есть разница между рождением и воспитанием детей.Воспитание детей подразумевает, что родители имеют в виду, какими они хотят, чтобы их дети выросли, и делают все необходимое, чтобы это произошло. Родители, которые хотят настоящей семейной жизни, а не безумной жизни в бегах на все мыслимые занятия после школы и на выходных, признают необходимость сбавить обороты. Они вместе готовят и едят, болтают о событиях дня, политике или обо всем, что приходит в голову. Они дарят своим детям скуку, призывая их найти себе занятие, не чувствуя необходимости заполнять каждую минуту просмотром телевизора или запланированными занятиями.У них, вероятно, будет дом, полный книг, журналов и газет, и они непреклонны в отношении времени приема пищи, комендантского часа и времени, проведенного вместе. Они помогают своим маленьким детям освоить такие повседневные навыки, как подсчет сдачи, определение времени, составление списков покупок, чтение дорожных знаков и карт, написание благодарственных записок, ведение дневников и создание книг о специальных поездках.

Семьям не нужно отказываться от телевизора, компьютеров и множества доступных электронных игр, но если родители заботятся о воспитании детей с уровнем внимания и умом, способным читать, писать и учиться, они ограничат их.Один телевизор в общей комнате, компьютер в офисе — этого достаточно, и члены семьи должны будут координировать, кто что и когда использует. Старомодные семейные поездки на автомобиле всегда были для нас традицией, и мы все слушали множество аудиокниг. Мы также слушали друг друга, никогда не имея в машине отдельных аудиоплееров или DVD-плеера.

Чтение вслух каждый день

Чтение вслух хороших книг каждую ночь, с тех пор, как дети становятся младенцами, столько времени, сколько им позволяют дети, — это прекрасный подарок, который родители могут подарить своим детям, возможность проводить время вместе, хорошие книги и усваивать язык. в приятные моменты дня.На уроках английского в седьмом и восьмом классах для меня всегда очевидно, какие ученики выросли, и их читали сами. Они лучше используют слова, поскольку за долгие годы научились понимать язык из литературы. Мы читаем вслух своему сыну и дочери почти с рождения до шестого класса, когда каждый из них, казалось, был слишком занят. Но к тому времени они были отличными читателями и писателями и до сих пор рассказывают о своих любимых книгах из тех дней чтения вслух и бесплатного чтения.Мы читали в разное время в течение дня, но читали перед сном. Затем дети ложились спать и читали сами по себе, и если они хотели не ложиться спать после сна, чтобы читать, это было нормально; это рассматривалось как удовольствие. А поскольку мы никогда не допускали телевизор, ноутбуки или телефоны в их спальнях, их либо читали, либо ложили спать.

Два отличных гида, которые могут помочь родителям выбрать хорошие книги, принадлежат Джиму Трелизу. Справочник для чтения вслух (Penguin, 1982; переиздан в 2001) и Anita Silvey’s 100 лучших книг для детей (Houghton, 2004).

Разжигание интереса

Мы с трех лет подозревали, что наша дочь будет художницей. Она часами стояла за своим художественным столом, рисовала, рисовала и писала книги. Мы всегда делали посещение художественных музеев приоритетом в наших семейных путешествиях. И, конечно же, этой весной она заканчивает художественную школу. Интересы нашего сына включали динозавров, гражданскую войну, бейсбол, Вторую мировую войну и войну во Вьетнаме, и мы поддержали его интересы книгами, материалами для создания собственных книг на любимые темы, поездками на поля сражений, поездками на стадион и т. Д. так далее.Если родители позволяют времени замедляться и поощрять интересы своих детей, их дети вырастут интересными людьми, с которыми родителям будет приятно находиться рядом.

Участие в учебе

Родители уже пошли в школу; это не их работа — снова ходить в школу. Можно предложить скромную помощь с домашним заданием или попросить детей работать над домашним заданием на кухне, пока родитель готовит ужин, но помните, что человек, держащий карандаш, занимается обучением; слишком большая помощь снимает с детей ответственность, а также их гордость за то, что они добиваются чего-то в одиночку.И если Джонни забудет домашнее задание, ему придется разобраться с последствиями. Если дать детям обязанности по дому — убирать спальни или выносить мусор, — это поддержит общее чувство ответственности, которое вы хотите, чтобы они имели в школьной работе, чтобы они могли стать умными, целеустремленными учениками, которые преуспевают в учебе.

Последняя мысль

Родители должны быть диссидентами в культуре, где электронные развлечения занимают видное место в семейной жизни и в сознании детей.Посещение хорошей школы — это не то же самое, что получение хорошего образования. Лучшие ученики в любой школе — это те, чьи родители осознают, как они их воспитывают. Их легко преподавать, потому что учителя просто добавляют к уже полученным дарам.

Дин Шнайдер и Робин Смит — команда мужа и жены в школе Энсворт в Нэшвилле, штат Теннесси. Дин преподает английский в седьмом и восьмом классе. Робин преподает во втором классе.

Родители делятся сердечными письмами с детьми

В классе 2020 года было проведено множество обрядов посвящения в результате пандемии коронавируса.Чего для этого не потребовалось, так это гордости и радости, которые испытывали родители выпускников старших классов.

Многие из них родились в течение нескольких месяцев после террористических атак 11 сентября 2001 года, пожилые люди 2020 года вошли в жизнь своих родителей в то время, когда было трудно получить надежду и утешение. Многие родители считали этот урок благословением для тех, кто вырос стойкими.

Их слова, приведенные ниже, иллюстрируют любовь, которую эти студенты привнесли в жизнь своих семей.

Alejandro,

Мы невероятно гордимся всем, чего вы достигли на своем пути, Алекс.Кажется, вчера вы были маленьким мальчиком, который возвращался домой с жабами и черепахами или сиял от гордости, толкая тележку с книгами вокруг своей начальной школы. Несмотря на то, что каждые несколько лет вам приходилось искоренять свои корни и жить в семи штатах всего за 18 лет, вы преуспели во всех начинаниях, от Tiger Scout до Eagle Scout, от вашего первого полета в Вирджинии до получения лицензии пилота-студента в небе над нашими Дом Пратвилля. Мы и не подозревали, что ваше первое ключевое выступление на Французском Роге однажды вызовет слезы гордости, поскольку мы наблюдали, как вас лично признали за ваше упорство и решимость во время марша на Параде Турнира роз.Несмотря на все шансы, мы не сомневались, что вы справитесь с самой сложной задачей — получить место в Академии ВВС США. Способ во всем стремиться высоко, Алекс.

Мы так вас любим — мама, папа и Кэролайн

Аня,

Прежде всего, мы благодарим Бога за вас и за то, что он позволяет вам успешно оставаться на правильном пути и получить высшее образование. Это главное достижение в вашей жизни. Мы знаем, что с годами вы и дальше будете реализовывать свои мечты и цели, которые поставили перед собой.Как только вы решите начать новую задачу, мы знаем, что вы делаете все возможное и доводите задачу до конца. Мы хотим, чтобы вы продолжали стремиться к своим мечтам и желаниям, которые Бог вкладывает в ваш дух. Быть самим собой в мире, который постоянно пытается сделать из вас что-то еще, — величайшее достижение, которое Бог может вам дать.

Мы оставляем вас с этим: величайшее удовлетворение в жизни — это когда вы признаете Бога и в первую очередь ищете Его Царства; Он всегда сделает ваш жизненный путь прямым, чтобы вы были благословением для других.

Ваша семья любит вас до луны и обратно.

Brandon,

Я помню каждую минуту утра 8 августа 2002 года, как будто это было вчера. Я рожала с тобой 11 часов, и когда ты наконец совершил свой грандиозный выход в этот мир, я с нетерпением ждал твоего первого крика. Ты, несомненно, одна из самых удивительных вещей, которые когда-либо происходили со мной. За последние 17 лет я многому у вас научился. Ваше непринужденное отношение, ваше глубокое любящее сердце к своей семье, вашей силе и вашей сосредоточенности, когда вы уделяете этому внимание.

Брэндон, вы официально закончили среднюю школу. Хотя вы увидите, как я плачу, будьте уверены, эти слезы полны жизни, радости и воспоминаний. Больше всего мои слезы — это предвкушение предстоящего вам путешествия. У вашей жизни есть цель. Вам уготованы великие дела! Знайте, что Бог добр, милосерден и всемогущ! С детского сада до сегодняшнего дня вы предпочитали маршировать в такт своему собственному барабану, даже если это означало, что вас не пускают в «веселые» дела. Вы научились больше заботиться о своем характере и своей целостности, чем о своей репутации.Ты заставляешь меня так гордиться своим тихим штормом!

-Мама

Брианна,

Празднуя ваш выпуск в среднюю школу, мы с изумлением наблюдаем за вдохновляющей, сострадательной и стойкой молодой женщиной, которой вы стали. Продолжайте развивать свою страсть и зажигать свои мечты. Перевернуть весь мир!! Мы любим вас всегда и очень гордимся вами!

От всего сердца

Мама и папа

Бриджит Даниэль Франклин, Роберт Э.Lee

Bridgette,

Сказать вам, что мы гордимся, это даже не означает выражения гордости и радости, которые мы испытываем к вам. Вы сделали это, теперь вы выпускник средней школы и собираетесь начать самое большое приключение в жизни. Просто всегда помните, из слов доктора Сьюза: «У вас есть мозги в вашей голове. У вас ноги в обуви. Вы можете направить себя в любом направлении, которое выберете. Ты сам по себе. И вы знаете то, что знаете. А ВЫ — тот парень, который решит, куда идти! » Мы любим тебя, Бри, и очень гордимся !!!!

Love Always,

Все мы !!!

Caleb,

Я так горжусь вами за то, что вы закончили онлайн-уроки в средней школе во время этой пандемии.Ваш последний семестр был наполнен потерями и горем, но вы оставались сильными и находили смех в короткие моменты.

Вы не только глубоко мыслите, но и обладаете огромным сердцем. Об этом свидетельствует ваша непревзойденная преданность друзьям и семье. Я была самой гордой футбольной мамой на трибунах, потому что ты был капитаном своей команды на последнем курсе. Несмотря на то, что сезон был прерван, ваше лидерство и атлетизм ярко сияли. Я не могу передать вам достаточно, насколько это значит, что вы поддержали меня во время моего пути к раку и помогли по дому, не прося вас.

Вы умны, красивы и отзывчивы по отношению к другим! Когда есть необходимость, ты рядом. Мне нравится, что вы так цените природу и любите фотографировать красивые закаты. Кроме того, я восхищаюсь тем, что у вас есть естественная близость к животным и вы очень внимательны к их потребностям. Ваш энтузиазм по поводу футбола Saints заразителен, и совместное наблюдение за играми — одно из моих любимых воспоминаний. Калеб, я всегда буду твоим самым большим поклонником, и я очень горжусь молодым человеком, которым ты стал.Поздравляю с окончанием школы!

Я люблю тебя,

Мама

Дорогой Чендлер Аллен,

Вторник, 11 сентября 2001 г. запомнился большинству как день, когда террористы напали на Соединенные Штаты, но для семьи и друзей это день, когда ты родился. Трудно описать ту мгновенную любовь, которую мы почувствовали, когда впервые увидели тебя, и еще труднее объяснить, как мы тобой гордимся. Мы с твоим отцом шутили, что вырастили намного лучшего человека, чем мы есть, но много дней знаем, что это правда.Если вас попросят описать вас, на ум сразу приходят слова умный, тихий, добрый, услужливый, воспитанный, остроумный и ВЕЛИКИЙ старший брат. Но есть еще одно слово, которое представляет вашу жизнь … ЧЕСТНОСТЬ. Мы видели вашу решимость делать то, что правильно, независимо от последствий или вознаграждения, принимать решения, мудрые не по годам, и восхищались вашей способностью оставаться скромными в своих достижениях. На самом деле, для нас не стало сюрпризом, что когда вы читали Оберн Крид для стипендиального эссе, вы могли относиться к нему, а также «поверить».Мы благодарны за то, что Бог дал нам вас, поскольку у нас была привилегия наблюдать, как вы служите другим, «поступая справедливо, любя милосердие и смиренно ходя с моим Богом». Во времена, когда мы были разделены расстоянием, я всегда оставлял вас с фразой «Помните, кто вы», чтобы напомнить вам, что вы не только старший ребенок Криса и Мелинды Тайлер, но, что более важно, Дитя Бога. Хотя мы очень рады видеть ваше будущее, мы знаем, что Его планы были составлены для вас еще до вашего рождения.

Хотя ваш последний год в старшей школе был необычным, и вы закончили его без традиционной помпы и торжественности, ваши достижения не уменьшаются. Подобно тому, как я отмечаю свой день рождения весь месяц, я даю вам и всем членам класса 2020 разрешение праздновать до конца года! 😊

-Мама

Дорогая Хлоя,

Мы так гордимся вами. Мы знаем, что школа никогда не была легкой для вас, но вы продолжаете усердно стараться и достигли своей цели.Вы научились справляться с трудностями в обучении, и с заботливыми учителями вы смогли учиться по-своему. Мы надеемся, что вы никогда не потеряете стремление к успеху и будете делать великие дела в жизни. Помните, что успех — это не то, сколько денег вы зарабатываете или то, что у вас есть. Успех у всех разный. Мы любим вас так сильно!

Мама и папа

Дорогая Кристиана,

Я чувствую себя беспомощным, чтобы выразить словами честь, которую вы заслуживаете. Это все равно, что почитать розу за то, что она ароматная и красивая.Как на самом деле это сказать?

Как вы берете четыре урока в год и получаете по 100 в каждом из них? Вы так чтите своих учителей, тренеров, родителей и саму жизнь в ваших руках.

После того, как мама умерла, когда вам было четыре года, я спросил ее врача, почему он хотел быть доступен для нее 24/7/365 в течение двух лет, когда она боролась за то, чтобы жить и быть с нами. Он ответил: «Это была уникальная возможность». Он чувствовал себя таким почетным и вдохновленным мамой и любовью в нашей семье, что он вернул (и приумножил) эту честь.

Вот что я вижу в вас: очень способная и одаренная молодая женщина, которая ведет гонку за победой; не для того, чтобы побеждать других, а для того, чтобы полностью и честно пройти курс, который вам предстоит. Это глубокий дар уважения каждому учителю, другу и родственнику, посеянному в вашей жизни; и себе. Вы заслуживаете чести.

За пределами вашего превосходного ума; ваш спортивный талант; твоя прекрасная совесть; ваше уважение к тем, кто ушел раньше, ушел и придет после; ваше эмоциональное равновесие; ваше увлечение обучением; ваше восхищение причудливым; ваша настоящая любовь; и очень зрелая мудрость; у вас есть больше.

Внутри вас есть уникальная и особенная «песня». Вы обладаете духовной жизнью, цельностью и радостью, которые лежат в основе всего этого. Он открывает вам глаза и сердце на все чудеса и тайны вокруг нас. Оно было рождено и взращено, когда вы снова и снова говорили «Да» Тому, Кто вас создал. Вы сказали «Да» на то, что доктор Старкс из BTW записала в своей песне для выпускников 2020 года: «Meant to Be».

Сотрясения мозга лишили вас большей части того, что вы надеялись получить в старшей школе.Пожар украл вашу школу. Бюджет украл ваш магнит. Пандемия рано оборвала все это. И Жизнь внутри вас снова возникла.

Я часто склоняю голову от великого стыда за то, что мое поколение передает вашему; но для меня нет ничего более обнадеживающего в этом мире, чем наблюдать, как вы находите, обнимаете и проявляете радость с таким стремлением к совершенству.

Это большая радость быть твоим отцом — любить тебя больше с каждым днем ​​- и отпускать тебя — доверять Богу и доверять тебе эту драгоценную жизнь.

Поздравляю с успешным прохождением курса. Кстати, сильный. Кристиана: Помазанник.

-Dad

Dalton,

Мы так гордимся тем, что вы никогда не отказываетесь от своей мечты. Мы так счастливы, что Бог дал нам вас.

-Мама

Да,

Майк и я очень гордимся тобой. Мы не могли и мечтать о более замечательном сыне. Вы милы, добры и уважительны ко всем.Жизнь не всегда легка, но вы все это время улыбались. Бог невероятно благословил нас. Вы так полезны дома и в церкви. У тебя сердце слуги, и мы очень гордимся человеком, которым ты становишься. Вы всегда думаете о других выше себя и о своем смирении большую часть времени. 😊 Вам есть что подарить миру, потому что они в этом нуждаются. Сострадание и любовь. Ты такой искренний и такой большой друг для многих. Они видят, что ты другой и что твоя любовь глубока. Ваши манеры уведут вас далеко.😊 Как я всегда говорю, ты видишь лучшее в каждом. Будь сильным и смелым. Каждый день размышляйте над Словом Бога, и вы добьетесь успеха. Мы храним сокровища не на Земле, а на Небесах. Мы очень рады тому, во что вы будете продолжать расти вместе с Богом. Да благословит вас Бог и сохранит вас во веки веков, аминь.

Мы так тебя любим Да,

Папа и мама

Нашей милой девочке Дониша Кира Бойд,

Твои мама и папа так тобой гордятся.Кто бы мог подумать, что март станет концом вашего последнего года обучения.

Мы любим вас,

Мама, папа и ваш брат Девоски

В этот особенный день,

Мы хотели бы поздравить вас

с хорошо выполненной работой.

Мы хотим воспользоваться этим шансом

, чтобы воодушевить вас во всем,

вы решите делать в будущем.

В этот выпускной день,

вы должны смотреть вперед и мечтать

обо всех ярких возможностях

, которые ждет вас в будущем.

Сегодня и на всю оставшуюся жизнь …

пусть все ваши мечты сбудутся.

Элайджа, мы очень гордимся тобой и любим тебя всегда,

Мама и папа

Дорогая Элизабет:

Я так горжусь всем, чего ты достиг за эти годы. У нас есть фотографии, на которых вы балерина, чечетка, чирлидер, гимнастка, волейболистка, актриса, футболист, пловец и многие другие.Вы много лет были хоровым исполнителем, саксофонистом и членом маршевого оркестра христианской академии Алабамы. Многие из этих изображений представляют собой улыбающиеся лица товарищей по команде, но не отражают количество практики и времени, которые вы потратили на достижение цели или помощь в получении награды.

Мы также гордимся моментами, которых нет на фотографиях. Твоя находчивость заставляет нас смеяться. Ваше бесстрашие перед тем, как пробовать что-то новое (например, полеты на дельтаплане или странную еду).Мы поражены вашим новаторским подходом и творчеством, особенно вашей способностью мыслить нестандартно.

Я знаю, что последние пару месяцев были другими, чем ожидалось. У нас нет изображения в вашем новом красном платье для банкета для детей и взрослых. В последний день в школе нет селфи с друзьями. У нас нет фотографии, на которой вы идете по сцене, чтобы принять диплом, или обнимаете бабушку и дедушку руками, в шапке и платье.Нет никаких изображений или видео, на которых можно было бы переставлять кисточки на кепках, которые вскоре будут подброшены в воздух, по крайней мере, пока. Я знаю, что остальная часть года содержит много неопределенностей и, вероятно, также будет отличаться от ожидаемого.

Мы уверены в одном. Мы представляем вам будущее, полное счастливых воспоминаний. Мы знаем, что вы всегда могли адаптироваться к любой ситуации и найти альтернативный путь или иное мировоззрение. Вы всегда будете приносить смех и любовь.Все, что нас ждет в будущем, будет удивительным, и мы с нетерпением ждем возможности посмотреть его фотографии.

Всегда,

Мама и папа

Гейдж,

Мы не можем начать рассказывать вам, насколько вы любите. Мы не можем поверить, как пролетело время и как вы зашли так далеко. Простите нас, когда мы останавливаемся и смотрим, и слезы текут из наших глаз. Время пролетело так быстро, что мы просили вас оставаться маленькими, чтобы всегда быть нашим ребенком. Вы сказали: «Я постараюсь, если смогу, но, возможно, мне придется повзрослеть.«Теперь вы стоите перед нами, уважительный, честный человек, волевой и решительный, который всегда говорит:« Я могу ». Мы пролистываем все ваши заметки, открытки и картинки, которые вы нарисовали, вспоминаем ваши шутки и юмор». «Дорогой сын, это ты! Твое будущее так много припасено, но эта улыбка — это все, что тебе нужно. Ты всегда был таким нежным, таким любящим, добрым и отзывчивым. Когда ты наш сын, Гейдж — это еще один термин для» Жизнь ». Независимо от того, куда ведет вас жизнь, что бы вы ни делали, мы всегда будем вашими самыми большими поклонниками и будем рядом с вами.

Любовь,

Мама и папа

Дорогая Халли,

Я помню день, когда была сделана эта фотография. Мы были на квадроцикле в Университете Алабамы, наслаждаясь предигровыми мероприятиями, которые включали надувные лодки и бодрящее ралли.

Я удостоверился, что мы подошли к ступеням библиотеки во время митинга, и, когда оркестр «Миллион долларов» подал сигнал, я наклонился к твоему отцу и сказал: «Смотри на нее.”

Первые несколько гудков рожков прозвучали в воздухе, и ваша улыбка заполнила ваше маленькое лицо и распространилась по всему кадру. Вы научились петь «Да, Алабама», как только умели строить предложения, но это был первый раз, когда вы увидели марширующий оркестр вблизи и испытали боевую песню, как она была задумана.

Я просто знала, насколько зрелище и веселье в этот момент приведут вас в восторг. Я говорил, что вы похожи на припев песни Гретхен Уилсон «Здесь для вечеринки.«Ваша решимость найти то, что стоит отметить, — это ваша суперсила — стойкость. Вы стойкость, грация и гений, и вы далеко пойдете.

Нам было приятно наблюдать, как вы принимаете радость. А теперь расправь крылья, цепкая Божья коровка. Мы очень тобой гордимся.

Любовь,

Мама, папа, Ной и Лулу

Харви,

Как родители, этот момент вызывает у нас наибольшую гордость и боль.Наш мозг полон волнения и удивления о вас, но наши сердца чувствуют нечто иное. Мы знаем масштабы этой вехи и знаем, что за ней последует. Я знаю, когда ты был маленьким, я задавал слишком много вопросов. Простите меня. Это произошло только потому, что я все еще (и всегда буду) жаждать связи с тобой. Мне интересно все, что вы делаете. Ты мой мир. Но я быстро понял, что вы обычно не искали меня, чтобы дать вам решение или исправить вашу проблему, вы просто хотели, чтобы я вас выслушал.Итак, послушал, и я научился. Будьте счастливы и будьте мудры. Что касается вашей мамы, я так горжусь вами и так рад разделить волнение вашего выпускного дня. Мои сердечные благословения тебе, сын мой. Выпускной экзамен, несомненно, является большим достижением, но его не обязательно останавливать, еще много достижений в будущем трепещут перед вами. Я так горжусь тобой, сынок. Держи Бога на первом месте, и небо — предел любви к тебе.

Поздравления Харви Белл,

Мама

Дорогой Хайден,

Ты мой величайший подарок! И хотя вы можете видеть, как я плачу в этот день, будьте уверены, слезы полны жизни, радости и воспоминаний.Больше всего мои слезы — это предвкушение предстоящего вам путешествия. У вашей жизни есть цель. Вы будете делать великие дела.

Я люблю тебя, сынок, никогда не забывай этого!

Любовь,

Мама

Хизер,

Кажется, вчера ты был младенцем у меня на руках. Сегодня вы эта красивая юная леди, которая преодолела так много препятствий и теперь заканчивает учебу. После всего, через что вы прошли в младшем классе — стали мамой, потеряли свою пасть, а неделю спустя — дедушкой, а затем на старшем курсе пришлось перенести серьезную операцию.Наверное, было много людей, которые не думали, что у тебя получится. Я знал, что ты сможешь, но не могу передать, как я боялся, что ты сдашься. Я так горжусь тем, что ты этого не сделал! Твоя девочка, Скайлар, гордится, что ты этого не сделал! Ты великолепен!! Я хочу, чтобы ты взял эту силу и взлетел! Вы можете делать все, что хотите, и я хочу, чтобы вы делали именно это. Так же, как вы поступили с выпускным экзаменом, не позволяйте никаким препятствиям останавливать вас в вашем путешествии. Я бесконечно люблю тебя!!

Мама

Дорогой Исайя,

Кажется, вчера ты был совсем маленьким мальчиком.Теперь, когда я смотрю на вас, я вижу, что передо мной стоит молодой человек. Мой как летит, мой замечательный сын заканчивает школу. Думаю, это означает, что я должен отпустить тебя сейчас и идти своим путем. Но прежде чем я отпущу вас, я хочу, чтобы вы знали, как я очень горжусь вами и всем, что вы достигли.

Теперь, когда вы отправляетесь в колледж, наслаждайтесь жизнью, прислушивайтесь к своему сердцу и делайте правильный выбор и никогда не откажитесь от своей мечты. Вы всегда хотели быть лучшим во всем, верить в себя и воплощать в жизнь все свои мечты.

Я благодарю Бога каждый день за то, что он подарил мне тебя как сына, и я очень горжусь тем, что могу сказать, что я твоя мама. Я люблю тебя сейчас и навсегда.

-Мама

Issac,

Я хочу, чтобы вы ВЕРЯЛИ в себя и глубоко в сердце знали, что вы способны достичь всего, к чему стремитесь.

Человек с ВИДЕНИЕМ и ПЛАНОМ НИКОГДА НЕ ПОТЕРЯЕТ, вы либо ВЫИГРЫВАЕТЕ, либо УЧИТЕСЬ.Оставайтесь СИЛЬНЫМИ, БУДЬТЕ УВЕРЕННЫМИ и делайте все возможное, куда бы вас ни привело ваш жизненный путь.

Я молюсь, чтобы вы всегда ставили БОГ на первое место во всех своих решениях. Я благодарен Богу за ваш успех, это результат вашего упорного труда, терпения и преданности делу. Радуйтесь этому, вы это заслужили!

Поздравляю, сынок, я тебя люблю.

Мама

Ja’Corey,

Мы очень гордимся тем молодым человеком, которым вы стали, и всем, чего вы достигли.Когда вы планируете и готовитесь к следующей главе своей жизни, мы хотим, чтобы вы всегда были и прилагали все усилия. Все решения имеют последствия. Убедитесь, что ваши решения соответствуют целям, которые вы перед собой ставите, и стремлению быть великим и успешным во всем, что вы делаете. Мы по-прежнему будем здесь, подбадривать вас и молиться, чтобы Бог направил вас по правильному пути к вашей судьбе.

Это момент, которого вы так долго ждали. Делайте положительный выбор и с молитвой вы получите положительные результаты.Всегда принимайте собственные решения, но при необходимости обращайтесь за советом.

We Love You,

Кори (папа) и Анета (мама)

Дорогой Джахари,

Я могу использовать много слов, чтобы выразить то, что я чувствую в данный момент . Слова, которые приходят на ум в это время, горды, изумлены и благодарны. Я горжусь молодой девушкой, в которую вы выросли, удивляюсь вашим талантам и благодарен за то, что она вам мама. Вы для меня настоящее благословение и приносите моему сердцу радость.Я всегда молю вас о Божьем благословении и мудрости. Желаю вам больших успехов в вашем будущем. Поздравляю тебя, моя дорогая дочь. Вы упорно трудились, чтобы добраться до этой точки, и вас ждут праздники !!

Всегда любить,

Мама

Для нашей любящей дочери

Джакия Лазур Льюис, ваши родители, семья и друзья, не могут выразить, насколько мы чрезвычайно гордимся вами и вашими достижениями в завершая эту веху в своей жизни.Ваши достижения на протяжении многих лет всегда были радостными и наполненными любовью, смехом и слезами. Хотя ваши школьные годы подошли к концу неожиданно, мы знаем, что это научило вас больше ценить жизнь и сделало вас более сильным человеком. С момента вашего рождения мы знали, что вам уготовано величие. Мы знали, что вы были довольно стойкими, когда вам было пять лет, когда вы начали играть в баскетбол и были единственной девушкой в ​​команде. Вы не позволили мальчикам запугать вас, и на протяжении многих лет вы продвигали свои навыки и помогли своей школьной команде выйти на региональный чемпионат.

Мы молимся, чтобы выпускной экзамен стал началом новой успешной главы в вашей жизни. Мы хотим для вас только самого лучшего и всегда будем с вами, чтобы помочь вам в вашем путешествии. Продолжайте помнить, что ошибок нет — уроки жизни извлечены. Всегда живите полной жизнью, много смейтесь, стремитесь к высшей звезде и, самое главное, не забывайте всегда позволять Богу быть неотъемлемой частью вашей жизни!

МЫ ВАС ЛЮБИМ !!!

Любите маму и папу

Дорогой Джейсон,

Вы прошли долгий путь.Мы очень гордимся вашими достижениями. Это только начало. Впереди у вас еще много великих дел. Крепко держись этих слов мудрости: «Надейся на Господа всем сердцем твоим; и не полагайся на разум твой. Признавай его на всех путях твоих, и он будет направлять твои стези. Не будь мудрым в глазах твоих; бойся Господа и удаляйся от зла ​​»(Притчи 3: 5-7)

Мы любим вас.

Джордж и Шаррон

Уважаемый JaQuan,

Было очень приятно наблюдать, как ты растешь.То, что вы достигли этого рубежа — окончания учебы, сделало меня гордой мамой. Я молюсь, чтобы вы оставались скромными и сосредоточенными на следующем этапе своего путешествия. Я люблю тебя и всегда буду твоим самым решительным сторонником. Поздравляю!

-Мама

Jarrod,

Мы поздравляем вас сегодня! Поздравляю с окончанием школы. Получение диплома — это важная веха в вашем образовании. Приближается ваш выпускной день, и мы, ваши родители, очень гордимся этим!

Мы хотим для вас самого лучшего, когда вы переходите к следующему этапу своей жизни.Идите вперед в своем путешествии, исследуйте жизнь, узнавайте больше, принимайте собственные решения и всегда помните, что на первом месте стоит Бог, и знайте, что ваши родители всегда будут любить и поддерживать вас.

Мы так счастливы и благодарны, и пусть Бог продолжит благословлять вас на выпускной и на ваше будущее.

Любовь,

Папа, мама и Иордания

Дорогой Джелан,

Я не могу поверить в этот день, настал еще один год для моего последнего ребенка, который закончил учебу и завершил свою первую фазу в его путешествии.Вот я одну минуту держу тебя на руках, и теперь ты заканчиваешь школу. Во время учебы в школе вам пришлось многое пережить, особенно из семьи с одним родителем. Я видел вашу решимость и силу воли выполнить все, что вы задумали. Иеремия 29:11 говорит: «Ибо я знаю планы, которые у меня есть для вас, — провозглашает Господь, — планы, которые помогут вам добиться успеха, а не причинить вам вреда, планы дать вам надежду и будущее». В самом деле, Джхелан, ты всегда следовал этому отрывку на своем пути.Независимо от того, какое препятствие, камень преткновения или что-либо, что стояло на вашем пути, вы никогда не сдавались. Будь то игра в футбол, игра на пианино, игра на барабанах или участие в какой-либо деятельности, вам удавалось выстоять и быть похожим на маленький паровозик, который мог. Я помню, что в какой-то момент вы хотели бросить курить, но сумели найти свой путь и положились на Иисуса, чтобы он помог вам пройти через все это. Да, я видел, как ты устал и утомлялся, и сказал: «Забудь об этом», но после некоторой материнской любви ты каким-то образом вернулся на правильный путь.Несмотря на все ваши испытания и невзгоды, вы действительно можете сказать, что вы сделали это, и вы сделали это. Джхелан, я мог бы продолжать и продолжать, но я собираюсь закончить это письмо, потому что у меня слезятся глаза. Итак, сегодня я рад поздравить Джелана с завершением этой первой вехи в вашей жизни. Я тебя люблю.

Люби свою маму,

Темека

Дорогой Джонмиша,

Я так рада быть твоей мамой по многим причинам.В тот день, когда я узнал, что ты был отдельно от меня, и у меня была привилегия назвать меня мамой, я был подобен бабочке, которая вызывает у меня улыбку, которая никогда не прекращается, а только становится длиннее. Радость увидеть свой первый шаг к своему первому слову. Я знал, что это судьба, что у Бога был для тебя великий план. Все эти последние годы у меня всегда была улыбка из-за всего того, что ты сделал. Даже когда казалось, что я чуть не потерял тебя в автокатастрофе в октябре. Бог все же показал мне, что для тебя есть план и путешествие.Когда я видел, как ты просыпался в больнице из комы, ты просыпался с улыбкой, и я помню, когда ты сказал мне, мама, я всегда буду держать тебя в улыбке. Потому что Бог знает план, который у него есть для вас, и истинное свидетельство состоит в том, что я с гордостью могу поздравить с Классом 2020 мою первенцу. Несмотря на то, что вы вошли в завершающую школу в старшей школе, помните, что я все еще ваш первый чирлидер, и я всегда буду рядом с вами на протяжении всего обучения в колледже.

Люби свою мать

Дорогой Иона,

Мы моргнули, и ты родился.Мы снова моргнули, а вы бежали. Мы передумали, но снова моргнули, и вы вышли на сцену, играли со своими одноклассниками. Мы хотели остановить время, когда увидели, как быстро оно идет. Теперь вы стоите перед нами как выпускник средней школы. Мы думали, что возлагаем на вас большие надежды, но все же они были недостаточно завышены, как вам нравится. Вы энергично их превзошли. Сказать, что мы гордимся вами, не было бы должным тому, что мы чувствуем. Мы трепещем перед вами.

Как выпускник средней школы BTW Magnet, вы не забыли разочарование и трагедию.После просмотра того, как горит школа, которую вы любили, ваше сердце разбилось, но вы сплотились, поддерживая свой школьный девиз: «Мы поднимемся». Вы вернулись сильнее и полнее решимости достичь своих целей. Учителя и ученики приходили и уходили. Еще больше разочарований пришло в вашу жизнь со смертью дорогих членов семьи. Но вы сохранили веру. Затем вы получили роль в Руби на Шекспировском фестивале. Вы так много работали, и шоу имело большой успех. Но, увы, он был прерван из-за пандемии, наряду с выпускным балом, поездкой в ​​старшие классы и выпускным.Мы не могли представить, что на вашем пути будет столько ухабов, но мы никогда не сомневались, что вы доберетесь до места назначения. Ваша стойкость и позитивный настрой вдохновляли многих.

Вы пришли в мир после 11 сентября и вступаете во взрослую жизнь в условиях крупнейшего из когда-либо известных мировых кризисов, и вы делаете это с высоко поднятой головой и улыбкой на лице. Мы не сомневаемся, что вы подойдете к следующему этапу своей жизни с такой же бдительностью и упорством.Величие внутри вас, и мир станет от этого лучше. Пришло время поделиться своим величием с миром, сынок. Делая следующие шаги, будьте смелыми, смелыми, бесстрашными. Помните, что ваша сила исходит от Господа, живущего в вас. И никогда не забывайте, что мы ваши самые большие поклонники.

Поздравляю, Джона, выпускник средней школы Booker T. Washington Magnet, выпуск 2020 года!

Всем сердцем

Мама и папа

Джонатан,

Пришло время, вы закончили школьный путь, и жизнь его ждет.Когда ты родился, выпускной день казался на расстоянии миллиона звезд. Я чувствую, что всего несколько дней назад мы шли рука об руку с вашими первыми шагами. Постельные рассказы заменили домашними заданиями, детские шаги — ключами от машины, а детский сад превратился в кепку и халат.

Я смотрю на тебя и вижу взрослого, красивого, уверенного в себе мужчину, готового начать свои приключения в этом мире, помогая людям. Вы всегда удивляли меня своим стремлением делать все правильно. Ваша любовь к своей семье и Богу потрясающая.Вы всегда проявляли благосклонность и прощение к тем, кто менее заслуживает, и действительно были благословлены золотым сердцем.

Всегда помни, что ты неординарный, умный и добрый. Мы очень гордимся вами и всеми вашими достижениями. Прощай старое и готов к новым приключениям с нашим некогда малышом, а теперь молодым человеком. Следуйте за Богом во всем, что вы делаете, мы очень гордимся вами.

Люблю тебя всегда и навсегда,

Мама и папа

Джонатон Трей Робинсон, Школа Марбери

Трей,

Не похоже, что так давно ты был ребенком.Я помню, как в детском саду вы включили пожарную сигнализацию в школе (к счастью, это было после того, как школу закрыли). Я помню кемпинги, Пайнвуд Дерби, семейные каникулы и праздники. Все прошло так быстро. Мы так гордимся тем молодым человеком, которым вы стали. Помните, жизнь — это марафон, а не спринт. Когда вы стали Детенышами-разведчиками, до превращения в Орлиных Разведчиков казалось так далеко. Когда вы пошли в детский сад, до окончания средней школы было так далеко. Когда вы начинали заниматься боевыми искусствами, до черного пояса было еще далеко.Бьюсь об заклад, вы даже не представляете, сколько целей вы уже достигли. Сохраняйте ту же настойчивость, никогда не сдавайтесь и никогда не прекращайте учиться, и вы добьетесь огромного успеха. Хотел бы я изменить твой последний год, и мне неприятно, что он закончился так резко. Мы очень гордимся вами за все, что вы сделали. Нам не терпится увидеть, что ждет вас в будущем, и мы желаем вам всего наилучшего. Мы ваши самые большие поклонники. Мы любим вас больше, чем вы когда-либо узнаете.

Любовь,

Мама и папа

Дорогой Джордан,

Вы сделали это.Вы должны так гордиться. Как и ваш старший брат, вы достигли этого рубежа — окончания средней школы. Вам предстоит достичь гораздо большего, но я знаю, что вам удастся достичь и их. Всегда держите Бога на первом месте, и он будет направлять ваши шаги. Я так сильно тебя люблю и всегда буду рядом с тобой и твоим старшим братом. Ты получил это. Вы справитесь с этим. Ты обалденный.

Мама

Kaitlin,

Ваша семья очень гордится вами за ваши достижения.Мы знаем, что временами вам было очень тяжело, но вы никогда не сдавались. Вы обещали своим бабушке и дедушке, что закончите школу для них, когда они оба скончались, и вы сделали так, чтобы они могли гордиться вами, но вы знали, что они умерли, и мы тоже. Так что продолжайте стремиться делать все возможное в жизни, и мы любим вас.

Ваша семья

Уважаемый Курт,

Поздравляем! Я так горжусь всем, что вы сделали. От настойчивости в классе до дисциплины на сетке и вашей лидерской роли в качестве капитана борцовской команды, включая победу в секции и, в конечном итоге, ваше четвертое место в State.Помните Золотое правило, которое есть от Матфея 7:12: «Итак, во всем поступайте с другими так, как вы хотите, чтобы они поступали с вами, ибо это резюмирует Закон и Пророков». Я знаю, твоя мать тоже гордилась бы, если бы пришла сюда и увидела это. Продолжайте горячо воплощать в жизнь свои мечты — и успех обязательно. Мы любим тебя!

-Твой гордый папа

Дорогой Лукас,

По мере того, как вы заканчиваете учебу и делаете свой собственный путь в этом мире, ваши возможности ограничиваются только тем, чем вы их ограничиваете.Я вижу великие дела в твоем будущем, мой единственный ребенок. Мой мужчина / мальчик. Я любил тебя с тех пор, как мне сказали, что я беременна тобой, каждый вздох в моем животе от тебя, каждый вздох, крик, истерику, смех, улыбку и дыхание с тех пор, как ты родился. Ты мое сердце. Вы — причина моего пребывания здесь, на этой Земле. Я люблю многих людей, но никого я не любил так сильно, как тебя. Так что, хотя ты можешь не пройти на выпускной, знай, что ты заставляешь меня гордиться тем, что я твоя мама. Я только надеюсь, что проделал достаточно хорошую работу по твоему воспитанию, что я не искалечил тебя тем, кем ты хочешь быть, идти, куда хочешь.Ничто из того, что ты когда-либо говоришь или делаешь, не могло заставить меня не любить тебя, так что расправь эти крылья, мой сын, и лети, взлетай высоко, как небо.

Love,

Mom

Malachi,

Ваш выпускной — это важная веха и день, который мы предвидели на протяжении многих лет. В первый день каждого учебного года я всегда говорил, что он приближается, и улыбался. Моя улыбка была в предвкушении твоего выпускного. Я плакала в первый же день, когда отвезла тебя в начальную школу Вест-Джаспера на твой первый день Pre-K, хотя это была всего лишь половина дня.Как было разбито мое сердце, оставив тебя на попечение кого-то другого, но я молился о твоей защите. К первому дню в детском саду вы бы подумали, что я привык снова вас высаживать, я плакала. Даже когда ты добрался до первого и второго классов и до пятого класса, я все равно бросал тебя с комком в горле. Когда мы переехали в Монтгомери, в середине пятого класса все опасения бросить вас в школе снова возникли, как если бы это был первый раз.Я отправил тебя на школьный автобус, ты заверил меня, что все в порядке. Сфотографировал, сказал, что люблю тебя, и ты ушел, показывая мне, что ты мог бы сделать это без меня. И с каждой вехой, которая наступает в начальной, средней и старшей школе, у меня в горле оставался комок. Я всегда предвкушал выпускной день.

Безумная вещь, мой красивый сын, мне кажется, я плакал больше в твой первый день последнего года обучения, чем в любой другой день за все твои школьные годы.Я видел, как ты уходишь от машины более миллиона раз раньше, но на этот раз нахлынул миллион воспоминаний. День твоего рождения, твой первый день рождения, твои первые слова, твой первый школьный танец, твой первый футбольный матч, столько воспоминаний. Но это был ваш первый день последнего года обучения в школе. Ты больше не был тем, кто следил за тем, чтобы со мной все было в порядке, или тем, кто охранял мою кровать, когда я был болен, или моей «болью в заднице». Теперь ты становился молодым человеком.

Обратный отсчет начался, и хотя многие воспоминания о последнем году обучения были утеряны, и этот — хотя и отличается от традиционного — по-прежнему останется очень памятным.Мы очень гордимся тем молодым человеком, которым вы стали. Вы научили нас многим урокам. Продолжайте заставлять нас гордиться. Наши слезы сложны, эти слезы, которые вы видите, — это не слезы печали, а слезы радости, волнения, ожидания и чистейшей любви, которую когда-либо мог знать любой человек.

Поздравляю тебя, сын, и выпускник 2020 года.

С любовью,

Мама и папа!

Дорогая МэриЭлен «Мари»,

Мы так гордимся тобой и какой красивой, замечательной, молодой девушкой ты стала с тех пор, как мы впервые увидели тебя! Мы всегда считали тебя своим чудо-ребенком, потому что думали, что у нас не может быть еще одного ребенка, а потом появился ты.Вы определенно держали нас в напряжении своей отличной индивидуальностью, но добрым сердцем! Мы знаем, что вам понравится Валдостский государственный университет, и вы в будущем станете прекрасной медсестрой! Мы с нетерпением ждем возможности увидеть, что ждет вас в будущем, и знаем, что мы всегда на 100% поддерживаем вас, и благодаря вашей неизменной любви к нашему Господу и Спасителю вы добьетесь успеха!

Мы вас очень любим, и вы всегда будете «нашей маленькой марийкой»!

Love,

Мама и папа (сестры: Ale & Lainie)

Мой дорогой Мика,

Поздравляем! Ты сделал это! Я так горжусь тобой!

Вау, вы 18-летний выпускник и принимаете жизненные решения.Я наблюдал, как ты превратился из этого крохотного очаровательного недоношенного ребенка в любознательного юношу, а теперь и в умного и красивого молодого человека, стоящего передо мной. Я часто смотрю на тебя и спрашиваю себя, куда ушло время. Какая-то часть меня хотела бы удержать тебя там, где ты находишься, но большая часть меня так взволнована, увидев, как ты преследуешь свои мечты, становясь тем человеком, которым Бог создал тебя.

В тебе столько качеств, которые заставляют меня гордиться тем, что я твоя мама.

Один из них — это то, как вы справлялись с невзгодами на своем пути.Вы не только преодолели их, но и стоите сильными, как чемпион, которым вы являетесь. Вы не позволили ситуациям превратить вас в неизменно доброго, внимательного и респектабельного молодого человека, который всегда готов помочь другим. Эти невзгоды не сломили вас. Они сделали тебя сильнее и лучше!

Я восхищаюсь человеком, которым ты становишься! Сохраняйте позитивный настрой, это уведет вас далеко на вашем жизненном пути. Придут трудные времена и решения, но вы были подготовлены и выросли на прочном фундаменте, на который вы можете положиться.Нет ничего, с чем вы и Бог не справились бы. Я даже слышу, как ты говоришь: «Я знаю маму».

Мне очень жаль, что ваш учебный год закончился внезапно, и у вас не было возможности поучаствовать в занятиях на последнем году обучения, но вы просто знаете, что впереди большие и лучшие события. Перед вами есть много дверей, из которых вы можете выбрать, и я знаю, что вы сделаете мудрый выбор.

Сынок, когда ты уедешь, чтобы начать военную подготовку и учебу, мне будет чрезвычайно трудно.Я знаю, что заплачу много слез. Да, потому что я буду скучать по тебе, но будут и слезы радости, потому что я очень рад за тебя и горжусь тобой. Просто продолжайте ставить Бога на первое место. Всегда просите ЕГО руководства и доверяйте ему.

Love Always,

Mom💕

Michelle,

С того дня, как вы родились, боролись за свою жизнь в отделении интенсивной терапии и до последнего года упорной работы, чтобы попасть в армию, вы всегда был сильным борцом по жизни.За 18 лет жизни вам пришлось пережить так много испытаний, но вы выдержали их все. Вы так много работали, чтобы стать тем, кем вы являетесь, и мы так гордимся вами и вашей решимостью. Возьмите эту решимость с собой во взрослую жизнь и военную жизнь, и у вас все получится! Когда жизнь становится тяжелой, никогда не сдавайся. Всегда делайте то, что правильно, даже когда никто не смотрит. Сохраняйте свою веру и доверяйте Богу, потому что Он никогда не оставит вас, даже когда кажется, что вы одиноки, Он все еще работает над чем-то великолепным для вас.Поздравляю, малыш, у тебя получилось! Мы так гордимся тобой! Мы любим тебя, Мишель!

С любовью, папа и мама

Ния Карин,

Вы снова сделали это! Вы были готовы к каждому случаю и преодолели все препятствия, которые преподносил вам выпускной год. Это не тот год, который кто-либо мог бы когда-либо предсказать, но вы с легкостью адаптировались к этому значительному изменению, закончив последний год за компьютером в спальне. За это я вам аплодирую.

Я молюсь о том, чтобы вы помнили, кто вы и кто вы. Я горжусь тобой за каждую стипендию, которую ты заработал, и каждую выигранную гонку. Я даже горжусь тем, как вы справлялись со стипендиями, которые не получали, и гонками, в которых не выиграли, потому что именно там вашему удивительному персонажу всегда удавалось проявить себя. Вы всегда понимаете урок из всего этого.

Никогда не оставалось незамеченным, что даже при напряженной школе, работе, спортивном графике вы все равно находили время, чтобы подбодрить меня записками, письмами и открытками.Я так горжусь тем, что могу называть тебя своей дочерью. Вы такой особенный человек. Я хочу, чтобы вы могли видеть себя моими глазами. Вы увидите восхитительного человека с заразительной улыбкой. Я молюсь о том, чтобы Господь продолжал держать вас за руку, пока вы начнете следующий этап своего образовательного пути.

Помните:

Вы прекрасны.

Тебя более чем достаточно.

Не позволяйте никому украсть вашу радость.

Я люблю тебя.

Любовь,

Мамочка

Дорогой Николас,

Слова не могут точно передать, как я горжусь тем, что я твоя мама. Вы сделали важную веху в жизни, окончив среднюю школу. Кажется, ты вчера был в детском саду. Куда ушло время? Я уверен, что вы и дальше будете преуспевать в Университете Монтевалло. Я всегда буду твоим самым большим поклонником!

Любовь,

Мама

Сын,

Иногда мне хочется, чтобы ты был еще маленьким, еще не таким большим, сильным и высоким.Когда я думаю о вчерашнем дне, я закрываю глаза и вижу, как вы играете.

Я часто скучаю по тому маленькому мальчику, который приставал ко мне купить игрушку, который наполнял мои дни чистым восторгом с раннего утра до поздней ночи. Мы наблюдаем, как вы меняетесь и растете по мере того, как сезон приходит, а затем быстро уходит.

Но у нашего Бога есть совершенный план, как сделать из мальчика мужчину. Сегодня, сын мой, я горжусь тобой за все твои заботливые дела.

Люблю всегда,

Мама

Дорогой Риз,

Мы так тобой гордимся! Нам не терпится увидеть, что ждет вас в будущем.Мы надеемся, что вы любите Троянский университет так же сильно, как и мы. Вы так талантливы, умны и обладаете большой трудовой этикой & mldr;. Нет предела. Всегда знайте, как сильно мы вас любим и поддерживаем во всех ваших начинаниях. Поздравляю! Мы с нетерпением ждем вашей следующей главы.

Всегда с любовью,

Мама и папа

Дорогой Скотт,

С выпускным! Вы для нас такая радость, и мы так гордимся всем, чего вы достигли за такие короткие 18 лет! С момента вашего рождения и по настоящее время нам нравилось смотреть, как вы исследуете свои музыкальные, спортивные и научные начинания, но, что наиболее важно, нам нравилось видеть, как вы становитесь хорошим человеком.

Я знаю, что это не типичный для вас год, но вы справились с разочарованиями с изяществом и позитивом. Ваше творческое, оптимистичное отношение — это яркий свет того, какой вы замечательный человек, и доставляет нам волнение при виде того, кем вы станете. Мы не могли быть более гордыми.

Спасибо за то, что были светом в нашей жизни. Мы надеемся, что по мере поступления в колледж вы будете размышлять над образовательными идеями и извлеченными уроками. У вас такой большой потенциал, и мы знаем, что вы сделаете великие дела.

Мы будем скучать по тебе в колледже, но знаем, что ты на пути к тому, чтобы стать невероятным молодым человеком.

Мы любим тебя, Скотт.

Мама и папа

Shawna,

Вы созданы для величия, и у Бога большие планы на вас. Вы — обещание с большой буквы. Когда я узнала, что беременна тобой, это было 10 сентября 2001 года, за день до того, как мир перестал вращаться, за день до 11 сентября.Родившись в семье военных, это означало, что вы родились в мире «когда, а не если», поскольку мы жили с возможностью развертывания, поскольку мы сталкивались с повседневностью, никогда не зная, когда отпадут приказы. Мы чуть не потеряли тебя из-за RSV в детстве. Медсестры сказали нам, что вы самый счастливый больной ребенок, которого они когда-либо видели. Быть младшим братом двоих детей с особыми потребностями добавило в ваш мир еще один слой уникальных обстоятельств. Вы выросли на более глубоком уровне сострадания, вы видите тех, кто нуждается в помощи больше, чем другие.Ваше детство было окружено теми, кого большая часть мира считает сломленными, инвалидами или просто не видит вообще. В драгоценном возрасте 10 лет мы наблюдали и плакали, как вы потеряли лучшего друга из-за рака, будучи совершенно беспомощными, чтобы защитить вас от горя в таком юном возрасте. Вы сталкивались с издевательствами и предательствами со стороны тех, кого считали своими друзьями. Ваш второкурсник принес нам то развертывание, которое, как мы знали, когда-нибудь наступит, и вам пришлось приспосабливаться к жизни без вашего папы, вашего героя. Вы упорно боролись и преодолели множество личных испытаний и проблем за эти годы.Мы с трепетом наблюдали, как вы отказались от субботы, чтобы стать напарником в бейсболе Miracle League, и слышали истории о том, как вы помогаете слепому однокласснику. На протяжении многих лет ваш выбор кредитов на общественные работы для строителей мостов был связан с сообществом людей с особыми потребностями и с нуждами — с любовью к тем, кого многие предпочитают не видеть.

За эти годы вы от многого отказались, и мы со ВСЕМ желаем того, чем мы являемся, чтобы мы могли вернуть вам ваш выпускной год, выпускной бал, выпускной и, казалось бы, более простые моменты, которые вам так нужны.Подписание ежегодников, прощание с любимыми учителями, коллективом и друзьями. Ваш выпускной год закончился без закрытия или прощания, с хныканьем вместо вихря вех и праздников, со смесью горя, печали, надежды и гордости. Ваше имя означает милостивый дар Бога, и за день до того, как мир перестал вращаться, Бог дал нам вам повод для надежды во тьме. Ты наше солнышко, мы тобой гордимся. Идите за своей мечтой, оставайтесь золотым, и, расправляя крылья, знайте, что мы всегда будем вашими самыми большими поклонниками.

Мы любим тебя Всегда,

Мама и папа

Дорогой Стивен,

Вы никогда не перестанете нас удивлять. Мы так гордимся всеми вашими достижениями, но дело не только в высоких оценках и прощальном слове. Мы говорим о таких вещах, как упорство, настойчивость, порядочность, честь, решимость, надежность и доброта. Да, вы очень умны, но в жизни вы добьетесь больших успехов, если будете ставить цели и придерживаться их.Вы воодушевляете других, помогаете людям и заставляете всех нас смеяться. Мне нравится, что вы твердо стоите в своей вере и служении Богу. Вы также не позволяете никому говорить вам, что вы не можете чего-то добиться. У вас была своя доля проблем, но вы не позволяете им определять вас. Вы позволяете им сделать вас лучше и сильнее.

Вы собираетесь отправиться в чудесное путешествие, которое станет остатком вашей жизни. Он будет полон успехов и неудач, побед и поражений, радости и душевной боли, но вы извлечете из этого максимум пользы.Мы искренне верим, что вы можете добиться всего, к чему стремитесь. Вы доказали это, преодолев невзгоды и стигму, присущие расстройству аутистического спектра. Вы доказали всем, насколько вы способны, и мы все удивлены.

Мы очень любим тебя, сынок, и желаем тебе всего наилучшего, когда ты поступишь в Университет Западной Флориды. Покажи им, что у тебя есть!

Любовь,

Мама и папа

Дорогая Тамирия,

Как мой ребенок, я очень горжусь тем, что в сложившейся ситуации вы выходите из этого кризиса.Я знаю, что были тяжелые времена, но это окупилось, и я очень горжусь этим.

Мы много смешили друг друга, когда ходили в школу рано утром, в дождливые и солнечные дни. Ваша улыбка приносит мне много радости. Ты такой глупый и, как все мои дети, я считаю тебя своим лучшим другом.

Ты мамина девочка, и я ценю твои объятия, которые ты обнимаешь со мной, когда больше никого нет.

Я очень горжусь тем, что даже после рождения ребенка вы все еще боролись, работали и окончили школу.У вас есть красивый годовалый сын, и он скрашивает мои дни, зная, что он часть вас и меня.

Ты будешь отличной медсестрой. Я так сильно тебя люблю.

-Мама

Teagan —

Мужчина стоит там, где раньше был мой ребенок, и вид его взрослого заставляет меня плакать. Тиган, ты стал мудрее и сильнее, чем я когда-либо мечтал. Глядя на вас, я знаю, что Бог благословил меня так, как много лет назад я бы никогда не поверил.Ты взрослый для мира, и так и должно быть, но в моем сердце ты всегда будешь моим маленьким мальчиком. Я люблю тебя и удачи на следующем этапе твоей жизни в ВВС США.

Мы тебя любим!

Мама, Маркус, Малина, бабушка и папа

Дорогой Трой,

Мы хотим, чтобы вы знали, насколько мы СУПЕР гордимся тем человеком, которым вы стали. С самого начала я знал, что вы будете делать великие дела. И вот вы заканчиваете среднюю школу в разгар пандемии.Но это был небольшой шаг, учитывая, что в прошлом году вы решили вступить в Национальную гвардию и прошлым летом завершили базовую тренировочную часть своего обязательства. Я молюсь, чтобы вы всегда достигали своих целей в жизни и продолжали делать великие дела. Я знаю, что ваш Magaw смотрит вниз с широкой улыбкой !!! Мы ЛЮБИМ тебя, детка !!!!

Любовь,

Мама, Дуг, Миали и Мейсон

Тайлер,

Несколько лет назад был этот милый маленький веснушчатый, рыжий кудрявый ребенок, который крал сердца везде, куда бы он ни пошел. .Теперь этот ребенок вырос в выдающегося прекрасного юноши и выпускника средней школы! Какое время в истории для выпускника средней школы.

В это эпическое время неопределенности и перемен мы очень гордимся проявленным вами упорством. Мы знаем, что у вас отняли многое, а то, на что у вас были планы, не могло, не могло произойти. Мы надеемся и молимся, чтобы это не вызвало в вас развития негативного духа горечи, а скорее позитивного духа: «Я все могу.”

И вы можете, взгляните еще раз на свой последний табель успеваемости! Да, вам помогли; но знайте, что окончание средней школы не означает, что вы перестали нуждаться в помощи или получаете ее. Ваша семья очень вас любит, и мы всегда будем готовы помочь.

В то же время мы знаем, что вы готовы расправить орлиные крылья и полететь! Мы обязательно этого хотим. Мы знаем, что вы очень способны справиться самостоятельно, и именно в этот период жизни вы начнете делать именно это.Но помните, что вы никогда не одиноки. Всегда помните, что у нас есть Спаситель, на которого можно положиться, и Святой Дух рядом, чтобы обеспечить утешение, мудрость и все, чего вы жаждете в любое время.

Знайте, что ваш Небесный Отец заботится о вас, и ваша семья тоже заботится о вас. Идите и делайте все, что душе угодно, зная, что у вас есть неограниченный запас любви, поддержки и ободрения. Мы все еще находимся в процессе преодоления этой пандемии вместе, и мы преодолеем ее.В конце концов мы придем к нормальной рутине и комфорту. Но где-то на этом пути наступит другое время неуверенности и тревог. И когда это время придет, мы все еще будем здесь, чтобы пройти через это вместе. Что бы ни случилось между ними.

Итак, в течение этого времени и всегда развивайте этот позитивный дух: «Я могу справиться со всем». Никогда не один — ты будешь.

Любовь,

Мама и папа

Мем и папа Джим

Бабушка и папа Нокс

И все остальные из вашей большой большой семьи

Дорогая Тайня,

Вы — одна из лучших частей каждого из нас.Приступая к следующему этапу жизни, всегда помните, кто вы и кто вы. Вы прежде всего дитя Бога, рожденное Тайроном и Вонитой Роджерс. Мы хотим, чтобы вы запомнили пять вещей:

• Всегда будьте собой (никто не делает этого лучше вас)
• Окружите себя хорошими людьми, которые продвигают вас вперед
• Принимайте правильные решения
• НИКОГДА не давайте вам (Планируйте, работайте, достигайте)
• Никто не любит вас больше, чем мы

Forever & Always,

Mommy & Dad

Связаться с Montgomery Рекламный репортер Криста Джонсон в kjohnson3 @ gannett.com.

10 примеров замечательных писем для студентов в конце учебного года

Попрощаться со студентами может быть так сложно. После целого года совместной работы трудно представить наши классы без них! Один из лучших способов показать им, как много они для вас значат, — написать студентам письма в конце учебного года. Ниже вы найдете советы по созданию этих специальных сообщений и 10 наших любимых примеров.

Лучшие советы по написанию писем для студентов в конце учебного года:

Используйте шаблон

Конец года очень беспокойный, поэтому рекомендуется использовать шаблон для писем на конец года.

Будьте короче

Мы оставляем много воспоминаний с нашими детьми, но попытаться создать ролик с яркими моментами для всех будет непросто. Лучше, чтобы письма к студентам в конце учебного года были короткими и приятными. Даже если он краткий, он может быть искренним.

Персонализировать

Даже если вы используете шаблон, есть способы настроить ваше письмо. Конечно, вы захотите адресовать свои заметки каждому учащемуся по имени. Однако, помимо своей подписи внизу, вы можете упомянуть одну особенную вещь, которую вы запомните о них, чтобы это выглядело более личным.

Примеры писем студентам в конце учебного года:

Все еще не уверены, что хотите написать? Вот десять наших лучших примеров и шаблонов, которым вы можете следовать!

Иногда стихотворение может передать наши чувства лучше, чем любое письмо. Эта милая печатная форма идеально подходит для того, чтобы ваши ученики знали, как много они для вас значат, а также для закрепления языковых навыков. Это беспроигрышный вариант!

Если вы в этом году практически преподавали, это письмо для вас! Дистанционное обучение было сложной задачей для всех, поэтому важно осознавать, насколько усердно ваши ученики работали дома.Это настраиваемое письмо можно распечатать и отправить по почте или отправить в цифровом виде.

Перед тем, как ваши ученики улетят на летние каникулы, сообщите этим супергероям, насколько вы гордитесь всем, чего они достигли. Этот шаблон позволяет создавать уникальные сообщения для учащихся, а также включает два родительских письма, которые можно распечатать или отправить по электронной почте.

Закончите год содержательным и увлекательным заданием, которое способствует социально-эмоциональному обучению и критическому мышлению. Предоставьте учащимся возможность делиться советами и советами по успеху в учебе, общей жизни и благополучию.

Если вы ищете отличный шаблон письма на конец года, который легко персонализировать, не ищите дальше! Этот образец можно настроить для учащихся всех возрастов и уровней обучения, что позволит вам эффективно и действенно делиться этими сладко-горькими словами поддержки.

Хотите, чтобы ваши старшеклассники знали, что вы их высоко цените, но не хотите писать письма в конце учебного года? Дайте им награды! Этот пакет включает 28 настраиваемых наград, а также закладки и шаблоны для деятельности «Письмо будущим студентам».

Хотя это не шаблон, этот пример служит источником вдохновения для сообщения, которым вы можете поделиться со своими старшими учениками. Эти последние два школьных года были трудными, так что это может быть возможностью выделить ваше совместное путешествие. Если вы используете платформу онлайн-обучения, это может быть опубликовано как объявление.

Сколько бы тебе ни лет, жизнь тяжелая — особенно в последнее время. Вот почему так важно напоминать учащимся обо всем хорошем, что вы видели в классе.Это редактируемое письмо с окончанием учебного года можно заполнить поддерживающими и ободряющими посланиями от учителей всей школы. Какой способ помочь детям стать сильными!

Придумать правильные слова, чтобы поблагодарить родителей и / или опекунов в конце года, может быть непросто. Этот шаблон поможет вам создать продуманное сообщение, которое можно адаптировать для каждого ученика.

Размышления в конце года так прекрасны, так почему бы не сделать упражнение еще более значимым, попросив их написать письма студентам следующего года? Попросите их написать о том, чего ожидать в вашем классе, любимых заданиях, советах для достижения успеха и многом другом.Это не только увлекательный способ поприветствовать ваших будущих учеников, но и многое другое, прочитав то, чем они поделились!

У вас есть еще отличные примеры писем в конце года? Делитесь в комментариях ниже!

Плюс, посмотрите эти примеры сопроводительных писем для учителей.

Хотите больше подобных статей? Не забудьте подписаться на нашу рассылку новостей!

2020-2021 Приветственные письма от учителей / пятый класс

Уважаемые родители и ученики,

Добро пожаловать в пятый класс! Я очень рад наступающему году и с нетерпением жду возможности познакомиться как с вами, так и с вашим ребенком.Моя цель для каждого ученика — помочь ему в полной мере раскрыть свой потенциал в интересной и стимулирующей учебной среде. Я считаю, что общение родителей с учителем жизненно важно для достижения этой цели. Я планирую реализовать это посредством телефонных звонков, записок / писем домой, еженедельного расписания целей нашего класса и конференций. Я искренне верю в тесные отношения дома и школы.

Вы можете нервничать и у вас возникнет много вопросов о нашей новой текущей ситуации.Я сделаю все возможное, чтобы все были в безопасности и были в курсе того, что происходит в классе и в школе. Я буду следовать всем протоколам и рекомендациям, данным штатом и нашим округом, чтобы создать безопасный и комфортный опыт обучения для всех участников. В начале года я расскажу вам о наших распорядках дня и о том, как я планирую проводить дистанционное обучение в классе и дома. Опять же, я сделаю все возможное, чтобы этот гибридный учебный год стал веселой, безопасной и образовательной средой для каждого учащегося и участвующей семьи.

Чтобы узнать больше о своем ребенке, было бы очень полезно, если бы вы могли записать некоторую информацию о своем ребенке и отправить ее в школу в начале года. Вы можете указать интересы вашего ребенка, любимые книги, любимые предметы, особые таланты, АЛЛЕРГИИ , академические сильные и / или слабые стороны, а также любую другую информацию, которая, по вашему мнению, может быть уместной.

ДРУГАЯ ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Записки об отсутствии должны сопровождать вашего ребенка по его / ее возвращении в школу с четко указанной причиной отсутствия.

Если ваш ребенок будет покупать обед или перекус на обед, я предлагаю положить все деньги в конверт, сумку с застежкой-молнией или бумажник, на котором будет указано имя вашего ребенка и номер комнаты. Дилижанс также предлагает услугу обеда с предоплатой. Информация будет отправлена ​​домой с объяснением, как работает программа.

Если ожидается ненастная погода, не забудьте взять с собой место для тихих перерывов, чтобы ваш ребенок мог поиграть во время перерыва в помещении.

Ваш ребенок будет ежедневно получать онлайн-задания и домашние задания.Пожалуйста, сделайте все возможное, чтобы проверить нашу повестку дня / расписание класса, чтобы убедиться, что ваш ребенок успешно выполняет задания и не отстает от работы в Интернете. Я сделаю все возможное, чтобы задания были последовательными и привлекательными, чтобы все студенты могли учиться самостоятельно и успешно с минимальным разочарованием.

Я с нетерпением жду фантастического года для всех нас. Заранее благодарим вас за интерес и сотрудничество.

С уважением,

г.DeTore

6 советов по написанию идеального первого письма домой

У вас есть трудности с написанием писем домой родителям? Что ты говоришь? Какие новости из класса они хотят слышать? Как не сделать его таким ошеломляющим? Чем вы можете дать им поработать дома?

Это все вопросы, которые приходят мне в голову, когда я сажусь написать письмо домой. Сегодня у меня есть Джессика из «Причудливого учителя», которая расскажет вам о . 6 советов по написанию идеального первого письма домой .

Добро пожаловать, я так рада, что вы заглянули в «Что я узнал» и заглянули на удивительный сайт Джессики! Я еще одна Джессика, также известная как Причудливый учитель, и сегодня я очень рада быть здесь приглашенным блоггером и поделиться с вами некоторыми из моих любимых советов по написанию писем в школе!

Мое первое летнее электронное письмо от директора обычно является напоминанием о том, что нужно написать приветственные письма новым студентам. Я всегда с нетерпением жду возможности написать эти письма домой, потому что я рассматриваю это как свою первую возможность установить взаимопонимание с моими учениками и их родителями.Хорошее первое впечатление, кажется, сделало мой год намного более плавным . Итак, вот мои советы, и если вы останетесь рядом, я дам вам ссылку, чтобы скачать мой бесплатный шаблон письма обратно в школу для себя!

Я оформляю и распечатываю свои письма в цвете, а также стараюсь отправить письмо в красочном конверте с красивой наклейкой в ​​качестве печати. В этой первой заметке я пытаюсь мельком показать свой увлекательный стиль в классе, и я думаю, что яркие конверты с большей вероятностью откроются до начала школы!

Я считаю себя учителем-конструктивистом, поскольку глубоко верю в теории обучения Джерома Брунера.Я изо всех сил стараюсь передать эти убеждения в первом абзаце моего письма домой.

Я объясняю это родителям: Я считаю, что дети учатся лучше всего в увлекательной и практичной среде, где они могут опираться на свой предыдущий опыт, участвуя в увлекательных учебных мероприятиях .

Многие родители приходили ко мне во время родительских встреч с учителями, говоря, что им нравятся мои убеждения, изложенные в этом письме. Очень часто я чувствую, что учителя думают, что им не нужно объяснять философию родителям, но я думаю, что это облегчает жизнь, когда ваши взгляды четко изложены.Я чувствую, что они являются моей миссией в отношении моего класса.

Я всегда намечаю большие идеи для своих родителей, чтобы они имели представление о том, чему будут учиться их дети. Вот пример: В 5-м классе ваш ребенок станет экспертом в десятичных и дробных числах, а также будет участвовать в увлекательных уроках, связанных с ранней историей США (от Христофора Колумба до гражданской войны) и науками о жизни (подумайте об отчетах об ошибках! И о вскрытии осьминога! ). Я хочу, чтобы ученики приходили ко мне в класс. взволнованы, рассказывают о будущих уроках, поэтому я стараюсь придумать свои самые большие успехи, чтобы написать в письме.

Я люблю добавлять в письмо фотографии себя и своей семьи, а также своих домашних животных. Я также нахожу место, чтобы написать о своих «фаворитах». Дети и родители часто забывают, что — это не просто роботы для планирования уроков и роботов для выставления оценок ! Мне нравится место, где в письме написано « забавных фактов о миссис М ». Так что они не только знают, что я умный, но и веселый. Ключевой совет: Я всегда кладу в эту коробку свои любимые шоколадные конфеты и, конечно же, каждый год беру их на Рождество!

Я коренной житель своего штата, в своем штате я учился в аспирантуре, поэтому мне нравится говорить об этом родителям, чтобы наладить с ними связь и немного успокоить их.Мы можем быть учителями, но для родителей мы все еще чужаков .

Я стараюсь думать о том, что родители в моем районе уважают и знают. Я получил степень бакалавра в Миннесоте, но я не говорю об этом родителям, так как сейчас живу в Неваде. Я все же упоминаю, что я * родился и вырос * в Неваде. Также я стараюсь не хвастаться путешествиями, так как большинство моих учеников происходят из бедных семей. Я обычно включаю в список свои хобби, которые могут быть интересны родителям, например, кемпинг, походы и фотосъемка природы.Я хочу, чтобы они прочитали письмо и сказали: « да! У меня есть что-то общее с этим человеком, она мне нравится! ».

Сообщите родителям, что можно связываться с вами с вопросами, и оставьте им подробную информацию о том, как с вами связаться. Родители часто чувствуют, что дверь в классы закрыта. С самого первого общения я хотел бы сообщить родителям, что они могут прийти в мою комнату и найти меня. Я даю им свой школьный адрес электронной почты, личный адрес электронной почты для преподавателей , номер своего школьного телефона и часы работы в летнем классе на случай, если они захотят зайти.Я также сообщаю им свои часы до и после школы. Я хочу, чтобы родители связались со мной до того, как школа начнет налаживать с ними эту связь. Я обнаружил, что чем лучше у меня будет взаимопонимание с родителями РАНЬШЕ, тем меньше у меня проблем с их детьми в классе!

Вот ссылка на мои формы писем: Пять простых шаблонов для первого письма . Я написал их специально для этого сообщения в блоге! Вы можете открыть их в PowerPoint и просто щелкнуть по каждому разделу, чтобы помочь вам на пути к построению отличных отношений с родителями в этом году!

Спасибо за чтение!
Джессика
Причудливый учитель

Открытое письмо моему учителю 5-го класса

Уважаемый учитель 5-го класса,

Привет, это я, та маленькая пухленькая девочка, которая была в вашем классе 10 лет назад.Сейчас я выгляжу немного по-другому — у меня короткие волосы, я обычно не заплетаю их в две косы, я немного выше, и у меня больше нет большой щели между зубами — но я все еще сам. Вы, вероятно, даже не прочитаете это, но я просто хотел найти время, чтобы поблагодарить вас за огромное положительное влияние, которое вы оказали на мою жизнь.

5 класс НЕ был моим годом. Это был один из тех лет, когда мне пришлось переделывать свою дневную фотографию, потому что я был повсюду. Это было тяжело, и ты это знал. Я помню, когда моя мама сказала мне, что говорила с вами о том, как мы переживаем трудные времена, я был подавлен .Я не мог поверить, что она это сделает! Я не хотел, чтобы мой учитель знал, что происходит вне школы, и знал все о моей личной жизни! Это просто не казалось правильным. Я был еще более огорчен, когда вы спросили, не пообедаю ли я с вами в один прекрасный день, только я и вы. Что бы вы сказали? Буду ли я в беде? Заметили бы другие дети?

Я и не подозревал, какое глубокое влияние вы окажете на мою жизнь. Вы поделились со мной небольшой частью своей жизни, чтобы я чувствовал себя менее одиноким, и впервые я почувствовал себя комфортно, говоря о своих чувствах.И, боже, было ли большим облегчением избавиться от всего этого с моей груди. Ты сказал мне, что нормально делиться своими чувствами, расстраиваться и даже плакать. В тот момент я знал, что могу быть честным и что мои учителя всегда будут рядом, чтобы поддержать меня, что бы ни происходило в моей жизни.

Десять лет спустя я все еще считаю вас одним из моих любимых учителей. Ты заставил меня почувствовать себя сильным, сильным и нормальным в то время, когда все казалось совсем не нормальным. Ты заверил меня, что все будет в порядке и я переживу это, и хотя я тогда тебе не верил, ты был прав.Ты сделал 5-й класс МОЕМ годом, хотя я начал год с размышлений о том, что произойдет, и слишком много думал о своем маленьком мозгу, пока он почти не взорвался. Так что спасибо вам за все. Вы замечательный человек, и любой ребенок, у которого вы в качестве учителя, — один счастливый ребенок.

Для моих будущих друзей-учителей, у вас есть возможность так изменить жизнь ребенка. Мой учитель превратил мое негативное, резкое мышление в позитивное, что привело меня к лучшим возможностям и дружбе, о которых я мог мечтать.Учителя всегда будут удивлять меня своей способностью расширять возможности и поддерживать детей, и я очень уважаю всех вас — и учителей во всем мире.