Папка работы с родителями: План работы с родителями | Материал:
Сентябрь | |||
Форма работы | Название мероприятия | Цель проведения мероприятия | Ответственные |
Наглядность | Оформление «Уголка для родителей». Обновление стендов группы: «Вот я пришёл!», «Я выбираю», «Наша звёздочка». | Активизировать внимание родителей к жизни детей в детском саду. Заинтересовать родителей интересами группы. | Воспитатели |
Консультации | «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить» «Общение ребенка с музыкой» | Распространение педагогического опыта среди родителей. | Воспитатели |
Индивидуальные беседы | «Физическая культура в жизни ребенка». «Как правильно обучить ребенка узнавать цвета» Рекомендации по профилактике плоскостопия | Важность занятий с ребенком по заданию педагога. | Воспитатели |
Практическая помощь | Подготовка и участие родителей в родительском собрании группы. Участие в акции «Внимание Дети»: Выставка детского рисунка «Осторожно — дорога» Распечатка документов к диагностики на всех детей. | Укрепление взаимоотношений родителей и сотрудников группы. Развитие совместного творчества родителей и детей. Привлечь родителей к оказанию помощи группе. | Воспитатели Родители |
Анкетирование | «Удовлетворение потребностей родителей в развитии детей в МДОАУ црр – д/с «Аленький цветочек» | Выяснить отношение родителей к воспитанию и обучению детей в МДОАУ. | Воспитатели |
Октябрь | |||
Наглядность | Оформление папки- передвижки «Безопасность на дорогах» Памятка «Как научить ребёнка не попадать в дорожные «ловушки»» | Привлечь родителей к закреплению правил безопасности детей на дорогах города. | Воспитатели |
Консультации | «Развитие речи детей раннего возраста» «Овладеть своим настроением»; «Детские обиды»; «Рисуем вместе с ребенком» Оформление ширмы «Золотая осень» | Обратить внимание родителей на собственную речь и необходимость правильного общения с детьми. Обогащение знаний родителей и привлечение их к подбору материала. | Воспитатели |
Индивидуальные беседы | «Профилактика гриппа» «Особенности общения с детьми с нарушением речи» «Гиперактивный ребенок» «Не переучивайте левшу» | Убедить родителей в необходимости профилактической прививки. Убедить в необходимости ежедневных занятий по заданию логопеда. Распространение педагогического опыта, обогащение знаний родителей по практическим вопросам. | Воспитатели |
Практическая помощь | Подготовка к конкурсу поделок из природного материала «Дары осени». Организация осеннего утренника. Участие родителей в общесадовском родительском собрании. | Развитие творческого взаимодействия детей и родителей. Помощь родителей в подготовке костюмов | Воспитатели |
Ноябрь | |||
Наглядность | Оформление папки-передвижки «Учите вместе с нами» Добавление фотографий осеннего праздника в альбом. | Привлечь родителей к разучиванию песен и стихов с детьми. Познакомить родителей с эпизодами праздника. | Воспитатели |
Консультации | «Развитие артикуляционной моторики». «В сказочной стране Ми- фа-солии». «Выходные вместе с семьей». «Безопасность детей в наших руках» | Дать рекомендации родителям о необходимости сотрудничества со специалистами ДОУ. | Воспитатели |
Индивидуальные беседы | «Правила дорожного движения» «Игры с детьми на свежем воздухе» «Закаливание не только летом» | Необходимость продолжения работы по профилактике дорожных нарушений. Познакомить с разнообразием игр на воздухе. Дать понятие о необходимости закаливания детей круглый год. | Воспитатели |
Практическая помощь | Конкурс — выставка кормушек «Подарок птицам». Акция «Добрая зима для птиц» (подкормка зимующих птиц). Изготовление наглядности по ЗОЖ Ксерокопирование раскрасок, различных бланков. | Привлечь родителей к совместному участию в акции «Покормим птиц». Привлечь родителей к оказанию помощи по изготовлению наглядности. Участие родителей в жизни группы. | Воспитатели Родители Родители |
Декабрь | |||
Наглядность | Оформление папки-передвижки «Учите вместе с нами» Памятка «Культура поведения родителей и детей на празднике»» | Привлечь родителей к разучиванию песен и стихов с детьми. Помощь в профилактике простудных заболеваний. | Воспитатели Ст.медсестра |
Консультации | «Как дома организовать занятия по развитию речи ребенка» «Домашние праздники для детей». «Детские страхи» «Поиграй со мною, мама» | Обратить внимание родителей на серьезное отношение к игре детей. | Воспитатели |
Индивидуальные беседы | «Внимание – зима!» «Как развивать моторику руки?» Читаем вместе. «Как воспитывать усидчивость» | Необходимость профилактики детского травматизма зимой. Дать консультацию по занятию лепкой дома. Особенности взаимоотношений родителей и детей при совместном досуге. Рекомендации по организации игр с подвижными детьми. | Воспитатели |
Практическая помощь | Конкурс рисунков и поделок «Новогодние чудеса» Оформление группового помещения к Новому году. Организация и участие в новогоднем празднике. | Развитие совместного творчества родителей и детей. Участие родителей и детей в подготовке группы к Новому году. Привлечь родителей к активному участию в подготовке костюмов, атрибутов к утреннику | Воспитатели Родители |
Родительское собрание | Итоги первого полугодия. Работа с детьми в зимний период. | Познакомить родителей с особенностями прогулок, игровой деятельности в зимний период. | Воспитатели |
Январь | |||
Наглядность | Оформление стенда «Что мы узнали и чему научились». Оформление фотовыставки «Новогодние праздники». | Познакомить родителей с тематикой проводимых занятий за текущий месяц. Дать рекомендации по закреплению ЗУН. Активизировать участие родителей в жизни группы. | Воспитатели. |
Консультации | «Ориентировка в пространстве» «Лево-право». «Физическое развитие дошкольников». «Музыка для всей семьи» | Повышение воспитательной культуры родителей. | Воспитатели. |
Индивидуальные беседы | «Безопасность детей – наше общее дело» «Обучение запоминанию» «Игры и упражнения на развитие логического мышления» | Продолжить совместную с родителями работу по обеспечению безопасного поведения детей в быту, на природе, на улице. Распространение педагогического опыта по обучению детей заучиванию стихов. Развитие воспитательного потенциала семьи. | Воспитатели Родители |
Практическая помощь | Мастер- класс «Рисуем вместе» Помощь в очистке территории детского сада от снега. Помощь в изготовлении снежных построек на групповом участке. | Распространение педагогического опыта по обучению детей рисованию. Развитие позитивных взаимоотношений между родителями и сотрудниками детского сада. | Воспитатели Родители |
Февраль. | |||
Наглядность | Оформление папки-передвижки «Учите вместе с нами» Оформление стенда «Внимание – грипп! » Выставка детского рисунка «Мой папа лучше всех!» | Привлечь родителей к разучиванию песен и стихов с детьми. Познакомить с необходимостью профилактики гриппа и его особенности. Привлечь внимание родителей к творчеству детей. | Воспитатели. Воспитатели Ст.медсестра Воспитатели. |
Консультации | «Пальчиковая гимнастика» «Гимнастика для глаз». «Роль родителей в формировании грамматически правильной речи детей» «Детские капризы» | Распространение педагогического опыта среди родителей. | Воспитатели. |
Индивидуальные беседы | «Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться». «Общение со сверстниками» «Правила поведения при пожаре» | Вовлечение родителей в педагогическую деятельность. Развитие воспитательного потенциала семьи. Закреплять знания детей о правилах поведения при пожаре. | Воспитатели. |
Практическая помощь | Помощь в очистке территории детского сада от снега. Помощь в изготовлении снежных построек на групповом участке. | Развитие позитивных взаимоотношений между родителями и сотрудниками детского сада. | Воспитатели Родители |
Март. | |||
Практическая помощь | Изготовление атрибутов для центра экспериментирования, искусства, сенсорики. Конкурс «Домашние Мастерицы», посвященный женскому дню 8 марта Участие в развлечении «Проводы зимы» | Воспитывать у родителей желание активно участвовать в жизни группы. Привлечь родителей к подготовке праздника. | Воспитатели Родители. |
Наглядность | Оформление папки-передвижки «Здоровьесберегающие подходы в системе образовательной деятельности детского сада». Оформление выставки «Мамочка любимая…» | Познакомить родителей с работой детского сада по здоровьесберегающим технологиям и охране здоровья и жизни детей. Привлечь внимание родителей к творчеству детей. | Воспитатели |
Консультации | «Фонематический слух – основа правильной речи ребенка» «Волшебница Природа» «Дидактические игры по развитию изобразительной деятельности». | Распространение педагогического опыта среди родителей. | Воспитатели |
Индивидуальные беседы | «Поздравляю с 8 марта! Учим ребенка делать подарки» .
Права и обязанности родителей. | Активизировать взаимодействие родителей с ребенком по воспитанию любви и уважения к близким родственникам. Продолжить знакомить родителей с законодательством РФ. | Воспитатели |
Родительское собрание | «Здоровьесберегающие подходы в системе образовательной деятельности детского сада». Охрана здоровья и жизни детей. | Познакомить родителей с работой детского сада по здоровьесберегающим технологиям и охране здоровья и жизни детей. | Воспитатели |
Апрель. | |||
Наглядность | Оформление папки-передвижки «Учите вместе с нами» | Привлечь родителей к разучиванию песен и стихов с детьми. Развитие педагогического потенциала семьи | Воспитатели |
Консультации | «Права, обязанности и функции родителей» | Продолжить знакомить родителей с законодательством РФ | Воспитатели |
Практическая помощь | Благоустройство группового участка. Тематический день: «День Земли»; Акции «Спасти и сохранить» | Развитие позитивных взаимоотношений между родителями и сотрудниками детского сада. Активизация родителей в участии по благоустройству участка группы. | Воспитатели |
Родительское собрание | «Итоги учебного года» | Укрепление взаимоотношений родителей и сотрудников группы. Подведение итогов диагностики. | |
Май | |||
Наглядность | Оформление стенда «Что мы узнали и чему научились». Пополнение фотографий в групповой альбом. | Познакомить родителей с тематикой проводимых занятий за текущий месяц. Дать рекомендации по закреплению ЗУН. Продолжать создавать историю группы. | Воспитатели |
Консультации | «Музыка и подготовка ко сну» «Ребенок берет чужое» | Распространение педагогического опыта среди родителей. | Воспитатели |
Индивидуальные беседы | «Домашний игровой уголок» «Наказывая, подумай – Зачем?» «Секреты воспитания вежливого ребенка» | Дать рекомендации по правильному оснащению игрового уголка дома. Решение проблем воспитания. Продолжить совместную работу по формированию культуры поведения детей. | Воспитатели |
Практическая помощь | Участие в конкурсе «Огород на подоконнике» Подготовка к летнему оздоровительному периоду. «Вот и лето…». Задачи воспитания и развития детей в летний оздоровительный период. | Развитие позитивных взаимоотношений между родителями и сотрудниками детского сада. Ознакомить родителей с итогами воспитательно-образовательной работы за учебный год. Познакомить с планом проведения оздоровительных мероприятий летом. | Воспитатели Воспитатели |
Родительское собрание | «Итоги деятельности МДОАУ за учебный год и перспективы на будущее» | Подведение итогов за 2016-2017 учебный год. | |
Месяц, число | Название мероприятия | Ответственные | ||
Сентябрь | 1. 2. Познакомить с режимом дня детей 3 -4лет на 2017 — 2018 учебный год. 3.Консультация для родителей «Знакомство детей с правилами дорожного движения». 4. Индивидуальные беседы: «Спортивная одежда и обувь для занятий физкультурой». 5. Родительское собрание «Возрастные особенности развития детей 3-4 лет». 6. Папка – передвижка «С днём дошкольного работника». 8. Консультация для родителей «Воспитание культурно-гигиенических навыков во второй младшей группе». 9. Папка передвижка «Воспитание культурно-гигиенических навыков у дошкольников» 10. Целевое посещение на дому воспитанников. Цель: изучение уровня семейного воспитания, обучения, объёма педагогической грамотности, особенностей внутрисемейного взаимодействия. | Воспитатели Воспитатели, родители Воспитатели Воспитатели Воспитатели, родители Воспитатели Воспитатели Воспитатели | ||
Октябрь | 1. избалованности» 2. Оформление информационного уголка «Для чтения дома детям 3- 4 лет», папка передвижка «Роль книги в развитии ребенка» 3. Папка – передвижка «День пожилого человека» 4. Выставка рисунков «Наши бабушки и дедушки» 5. Папка — передвижка «Если ребёнок боится врачей» 6. Посещение на дому. Цель: изучение уровня семейного воспитания, обучения, объёма педагогической грамотности, особенностей внутрисемейного взаимодействия. | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели, родители, дети Воспитатели Воспитатели | ||
Ноябрь | 1. Информационный журнал «Правила пожарной безопасности» 2. Выставка детских рисунков ко дню матери «Мамочка – моё солнышко» 3. Консультация «Профилактика гриппа у детей». 4. Осенний праздник 5. Папка – передвижка «День матери» 6. Фотовернисаж «Мамочка моя» 7. Посещение на дому Цель: изучение уровня семейного воспитания, обучения, объёма педагогической грамотности, особенностей внутрисемейного взаимодействия. 8. Папка – передвижка «О правильном питании и пользе витаминов» | Воспитатели Воспитатели, родители Воспитатели, родители Воспитатели, родители, музыкальный руководитель Воспитатели Воспитатели, родители Воспитатели Воспитатели | ||
Декабрь | 1. Родительское собрание «Развитие коммуникативных способностей у дошкольников» 2. Консультация: «Организация прогулок в зимний период». 3.Оформление информационного уголка «Поздравляем с Новым Годом» 4. Папка – передвижка «Новый год» 5. Консультация: «Игры по развитию речи». Цель: Рекомендовать родителям игры способствующие развитию речи ребёнка. 6. Новогодний утренник 7. Совместная трудовая деятельность (лепим фигурки из снега): «Сказка в гости к нам пришла »; 8. Конкурс поделок : «Кладовая Деда Мороза». 9. Посещение на дому Цель: изучение уровня семейного воспитания, обучения, объёма педагогической грамотности, особенностей внутрисемейного взаимодействия. | Воспитатели, родители Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели, музыкальный руководитель, родители, дети Воспитатели, родители | ||
Январь | 1. 2. Папка – передвижка «Рождество Христово» 3. Фотовернисаж «Увлекательная прогулка на свежем воздухе» 5. Посещение на дому. Цель: изучение уровня семейного воспитания, обучения, объёма педагогической грамотности, особенностей внутрисемейного взаимодействия. 6. Папка – передвижка «Закаливание день за днем» | Воспитатели Воспитатели Воспитатели, родители, дети Воспитатели Воспитатели | ||
Февраль | 1. Папка – передвижка «23 февраля» 2. Консультация «Как научить ребенка дружить» 3. Папка – передвижка «Зимние Олимпийские игры» 4. Фотовернисаж «Папы разные нужны — папы разные важны!» 5. Конкурс рисунков ко дню Защитника Отечества Защитники Родины нашей» 6. 7.Родительское собрание «Бережём здоровье с детства» | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели, родители Воспитатели, родители, дети Воспитатели Воспитатели, родители | ||
Март | 1. Папка – передвижка «С праздником 8 Марта» 2. Выставка рисунков «Моя бабушка и мама — лучше всех» 3. Фотовыставка «Мама и я, счастливые мгновения» 4. Консультация «Семья и семейные ценности» 5. Папка- передвижка «Весна – красна» 6. Посещение на дому. Цель: изучение уровня семейного воспитания, обучения, объёма педагогической грамотности, особенностей внутрисемейного взаимодействия. 7. | Воспитатели Воспитатели Воспитатели, дети, родители Воспитатели Воспитатели Воспитатели, родители. Воспитатели, родители, музыкальный руководитель. | ||
Апрель | 1. Беседа: «Рациональное питание, профилактика авитаминоза» 2. Папка передвижка «День смеха» 3. Выставка информационного журнала «Правила дорожного движения» 4. Папка – передвижка «День космонавтики» 5. Посещение на дому. Цель: изучение уровня семейного воспитания, обучения, объёма педагогической грамотности, особенностей внутрисемейного взаимодействия. | Воспитатели Воспитатели, родители Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели | ||
Май | 1. Папка – передвижка «1 мая» 2. 3. Памятка «Безопасность ребёнка на улице» 4. Итоговое родительское собрание «Семья в жизни ребенка» 5. Папка-передвижка: «Опасности, подстерегающие ребёнка на прогулке». 6. Консультация: «Игры на прогулке». | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели, родители, заведующая, педагог, медицинская сестра Воспитатели | ||
Папка – передвижка «День знаний», «Осень».
Консультация «Причины
Совместная разработка мер по профилактике простудных заболеваний.
Цель: Дать рекомендации родителям по организации прогулок в зимнее время.
Консультация «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей»
Посещение на дому. Цель: изучение уровня семейного воспитания, обучения, объёма педагогической грамотности, особенностей внутрисемейного взаимодействия.
Праздник «Весна»
Папка – передвижка «День Победы»Месяцы | Название мероприятия | Цель проведения мероприятия | Индивидуальная работа | Ответственные |
Сентябрь | 1. Организационное родительское собрание «Возрастные особенности детей 5 – 6 лет». 2. Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны». 3. Консультация для родителей «Осторожно, ядовитые грибы». 4. Консультация «Всё о развитии детской речи». 5. Папка-передвижка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». 6. Анкетирование родителей. Тема: «Какой вы родитель?». 7- Консультация «Всё о детском питании» | Знакомство родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 5 – 6 лет. Психолога – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка. Ознакомление родителей с правилами сбора грибов и опасностью их употребления в пищу. Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома. Повышение педагогической культуры родителей | Беседы по адаптации, обновление группового инвентаря, участка. Консультация для родителей по правильному выполнению логопедического домашнего задания. | воспитатели психолог |
Октябрь | 1. Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников». 2. Педагогический всеобуч «Что надо знать о своём ребёнке». 3. Анкетирование родителей. Тема: «Знаете ли вы своего ребёнка?». 4. Коллаж для родителей «Познакомьтесь, это я!». Рисунки родителей и детей. 5. Папка-передвижка для родителей «Какие родители, такие и дети!». 6. Оформление фотоальбома «Семьи наших воспитанников». | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. Анализ информации о воспитанниках и их семьях. Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей. Активизация родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей. | Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого» Беседы «Одежда детей в группе и на улице, ее маркировка». Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ | воспитатели |
Ноябрь | 1. Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?». 2. Консультация «Одежда детей в группе». 3.Папка-передвижка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности». 4. Выставка детских работ «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды». 6. Тестирование родителей. Тема: «Откуда опасность?». | Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребёнка правилам пожарной безопасности в детском саду и дома. Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности. Обогащение педагогических знаний родителей. Знакомство родителей с методикой ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности. Получение сведений о знаниях родителей по теме: «Откуда опасность?», анализ информации и выявление вопросов, волнующих родителей по данной теме собрания. | Индивидуальные беседы с родителями. Тема «Спортивная обувь для занятий физкультурой». О необходимости её приобретения Консультация «Главные направления в развитии речи детей старшего дошкольного возраста». | воспитатели |
Декабрь | 1. Консультация «Грипп. Меры профилактики.». 2. Родительское собрание. Тема: «Здоровый образ жизни. Советы доброго доктора». 3. Анкетирование родителей по теме «Состояние здоровья вашего ребёнка». 4. Консультация «Жизнь по правилам: с добрым утром». 5. Анкетирование родителей «Условия здорового образа жизни в семье». 6. Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?». 7. Трудовой десант пошив костюмов для детей к Новому году | Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. Создание условий для Осознания родителями необходимости совместной работы детского сада и семьи. Повышение педагогической культуры родителей. Ознакомление родителей с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей. Информирование родителей о состоянии здоровья воспитанников на период проведения собрания. | Беседа «Здоровье ребёнка в наших руках». Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций». | Воспитатели медсестра |
Январь | 1. Консультация «Самостоятельность ребёнка» 2. Памятка для родителей. Тема: «Приглашаем к сотрудничеству». 3. Педагогический всеобуч «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников». 4. Памятка для родителей «Чаще говорите детям». | Формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и дома. Повышение педагогической культуры родителей. Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей. Выявление и анализ информации об условиях здорового образа жизни в семьях воспитанников. Ознакомление с задачами по сохранению и оздоровлению здоровья детей. | Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей». Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?». | воспитатели |
Февраль | 1. Выставка детских рисунков «Мой папа». 2. 3. Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей». 4. Памятка для родителей «Несколько советов по организации и проведению детских праздников». 5. Выставка рисунков «Папа, мама, я –дружная семья». 6. Поделки родителей и детей «Наши увлечения». | Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки. Активизация родителей в работу группы по проведению тематической выставки совместных поделок родителей и детей. Распространение педагогических знаний среди родителей, практическая помощь родителям в воспитании детей. Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «мама, папа, я – очень дружная семья». Выставка детских рисунков и поделок. | Индивидуальные беседы с папами, тема: «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?». Беседа «Основы нравственных отношений в семье». | Родители воспитатели |
Март | 1. Плакат для родителей «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости!». 2. Выставка детских работ «Мы едем, едем, едем». 3. Творческие работы детей к 8 марта «Мама, моё солнышко». 4. Памятка для родителей «Делаем шаги на пути к безопасности на дороге». 5. Тематическая выставка «Внимание улица!» книги, дидактические пособия, игры. | Демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков. Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома. Повышение педагогической культуры родителей. Знакомство с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду по правилам дорожного движения разработка методического обеспечения. | Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города». Консультация «Азбука дорожного движения». | Родители воспитатели |
Апрель | 1. Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка». 2. Памятка для родителей «Как измерить талант?». 4. Педагогический всеобуч «Музыка и дети». 5. Памятка для родителей «Пойте ребенку песни». | Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «Развитие творческих способностей у детей». Знакомство родителей с задачами программы воспитания и обучения в детском саду по теме «изобразительная деятельность ребенка в дошкольном учреждении». Активизация педагогических знаний родителей. | Консультация «Изобразительная деятельность ребенка в домашних условиях». Консультация «Развитие творческих способностей ребенка» | воспитатель музыкальный руководитель |
Май | 1. Итоговое родительское собрание по теме: «Растём, играя» с просмотром открытого занятие по математики для родителей воспитанников. 2.Консультация «Памятные места нашего города». 3.Памятка для родителей «Изобразительная деятельность дошкольников». 4. | Демонстрация сформированных умений и навыков, знаний детей, развитие взаимодействия детей, родителей и работников ДОУ. Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. Способствовать формированию коллектива группы. | Консультация «Все о компьютерных играх». | Психолог Воспитатели |
.
Анкетирование пап и дедушек «Роль мужчины в семье»
Трудовой десант Участие родителей в благоустройстве группы.Перспективный план работы с родителями в старшей группе с ТНР
Сентябрь
Родительское собрание «Возрастные особенности детей старшего возраста. Организация здоровье сберегающей развивающей среды в ДОУ».
Консультации, беседы
1. «Особенности развития детей 5-6 лет».
2. Консультация «Использование здоровье сберегающих технологий для укрепления здоровья детей».
3. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа.
4. Консультация «Короновирус – опасная инфекция».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Осень – сентябрь».
Организация выставки рисунков на выставку «С днем рожденья любимый Саратов».
Папка – ширма о пожарной безопасности.
Папка –передвижка «Веселый язычок».
Оформление родительского уголка.
Хозяйственная деятельность
Поднять столы в группе на высоту соответствующую росту детей по нормам сан Пина.
Взаимосвязь работы с родителями
Предложить родителям организовать экскурсию по городу Саратову.
Попросить родителей принять участие в заготовке природного материала для занятий (шишек, желудей, семена растений). Привлечь родителей к пополнению уголка природы новыми растениями.
Октябрь
Консультации, беседы
«Читаем дома» Рекомендации чтения художественной литературы для детей 5-6 лет.
Консультация учителя — логопеда «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить».
Наглядная агитация
Папка — передвижка «Осень – Октябрь».
Папка передвижка «Ребенок на улице и дома».
Выставка детского творчества «Здравствуй Осень! В гости просим»
Хозяйственная деятельность
Подготовка к осеннему празднику.
Помощь родителей по текущим проблемам в группе.
Взаимосвязь работы с родителями
Рекомендовать родителям организовать прогулку в осенний лес, по города Саратову.
Подготовка поделок совместно с родителями на выставку «Золотая осень».
Ноябрь
Родительское собрание за круглым столом (нетрадиционной формы) «Педагогическая гостиная».
Консультации, беседы
Консультация учителя – логопеда «Формирование фонематического слуха – важное условие развития речи».
Консультация «Семейные ценности в семье».
«Безопасность детей в наших руках».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Осень – Ноябрь».
Обновление папки –передвижки «Ребенок на улице и дома».
Изготовление газеты посвященной Дню матери.
Организовать выставку рисунков «Моя любимая мамочка».
Хозяйственная деятельность
Изготовление и ремонт кормушек для птиц. Помощь родителей по мелкому ремонту в группе.
Взаимосвязь работы с родителями
Рекомендовать родителям организовать прогулки в лес, по городу Саратову.
Помощь родителей в изготовление лэтбука по развитию речи.
Декабрь
Консультации, беседы
Консультация: «Профилактика простудных заболеваний».
Консультация учителя – логопеда.
Индивидуальные беседы с родителями по подготовке к новогоднему утреннику.
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Зима – Декабрь».
Папка – передвижка «Организация прогулок на воздухе».
Семейный конкурс «Новогодняя игрушка». Оформление группы к новогоднему празднику.
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей в очистке дорожек от снега.
Помощь по группе.
Взаимосвязь работы с родителями
Посещение театральной площади.
Экскурсии в зимний парк, лес.
Подготовка к новогоднему празднику, изготовлению костюмов.
Консультации учителя –логопеда с родителями по необходимости.
Январь
Консультации, беседы
Индивидуальная беседы с родителями о соблюдении режима детского сада.
Консультация врача «Одежда детей зимой».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Зима – Январь».
Обновление папки передвижки о ПДД.
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей уборке снега на участке, очистке снега с крыши над крыльцом группы.
Взаимосвязь работы с родителями
Организовать совместную экскурсию в зимний лес.
Посещение новогодних мероприятий в дни зимних каникул (экскурсия к новогодней елке, на каток и т.д.).
«Снежный город» (помощь родителей в постройке снежного города).
Февраль
Консультации, беседы
Беседа «Осторожно сосулька».
Консультация «Роль отца в воспитании ребенка».
Наглядная агитация
Выставка творческих работ «Наша армия всех сильней».
В помощь родителям «Картотека стихов о зиме», для заучивания дома.
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей уборке снега на участке, очистке снега с крыши над крыльцом группы.
Взаимосвязь работы с родителями
Привлечь родителей к изготовлению ледяных построек, лабиринтов из снега.
Участие родителей (пап) в совместном развлечении «Веселые старты».
Март
Консультации, беседы
Консультация для родителей «Компьютер и мой ребенок».
Посещение цирка.
Беседа «День смеха».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Весна – Март».
Стен газета «Смех – это здорово».
Хозяйственная деятельность
Привлечь родителей к подготовке весеннего праздника.
Взаимосвязь работы с родителями
Посещение цирка,
Театра «Теремок».
Апрель
Консультации, беседы
Беседа с родителями о посещении памятников города.
Памятка для родителей о ПДД.
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Весна – Апрель».
Выставка рисунков «Зеленая планета».
Хозяйственная деятельность
Привлечь родителей к ремонту спортивного оборудования на участке.
Ремонт песочницы.
Взаимосвязь работы с родителями
Принять участие в митинге посвященный Дню космонавтики. Посещение памятника Ю. А. Гагарина.
Май
Родительское собрание — практикум «Речевые игры в развитии дошкольников».
Консультации, беседы
Консультация
«Речевые игры для детей старшего возраста»,
«Поведение детей на воде».
Консультация «Лето, солнце и вода — наши лучшие друзья».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Весна – Май».
Обновление папки – передвижки о пожарной безопасности.
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей в уборке территории детского сада, посадке растений на участке.
Взаимосвязь работы с родителями
Рекомендовать родителям принять участие в шествии «Бессмертный полк». Экскурсия в парк Победы, знакомство с военной техникой, национальной деревней.
Июнь
Консультации, беседы
Беседа: «Развивающие игры летом».
Консультация «Клещи – это опасно».
Консультация «Ягоды в рационе детей».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Лето – Июнь».
Папка – передвижка «Лекарственные растения».
Хозяйственная деятельность
Привлечь родителей к изготовлению скамеек на веранде.
Попросить родителей сшить новые халаты для сюжетно-ролевой игры «Больница».
Взаимосвязь работы с родителями
Экскурсии в лес, к водоему, на луг. Принять участие в праздновании дня защиты детей (Городской парк, парк Липки).
Июль
Консультации, беседы
Консультация: «Закаливание ребенка».
Беседа «Первая помощь при солнечных ударах и ожогах».
Беседа «Витаминный календарь.
Лето».
Стихи про лето, для заучивания дома совместно с родителям.
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Лето – Июль».
Папка – передвижка «Ядовитые грибы».
Хозяйственная деятельность
Текущий ремонт в группе. Ремонт песочницы (наполнить песочницу песком).
Взаимосвязь работы с родителями
Привлечь родителей в изготовлении атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Магазин».
Август
Консультации, беседы
Экологическое развлечение «В мире растений».
Консультация «Безопасность в природе».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Лето – Август».
Папка – передвижка «О пользе фруктов, витамины».
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей в подготовке группы к учебному году.
Взаимосвязь работы с родителями
Подготовка к учебному году. Пополнение необходимого материала.
Трудовой десант Участие родителей в благоустройстве группы и участка.
работа с родителями 1 мл
Работа с родителями в 1 младшей группе
Заповеди воспитателя
* Умей выслушать — ибо в идеях детей есть рациональное зерно.
Найди его.
* Не кричи. Не подавляй голосом — ибо твои авторитетные слова, сказанные тихо, будут быстрее услышаны.
* Найди, за что похвалить — ибо доброе слово и кошке приятно.
* Будь справедлива — ибо обиды больно ранят детскую душу.
* Умей видеть положительные качества ученика — ибо хорошего в детях больше, чем плохого.
* Зарази собственным примером — ибо кто-то должен быть паровозом.
* Не ябедничай родителям по пустякам — ибо в собственном бессилии расписывается только слабак.
* Употребляй во время общения много ласковых слов — ибо воспитатель — мать от завтрака и до обеда.
|
Слова благодарности родителям.
Спасибо вам за помощь многократно, |
Цель: создать в детском саду необходимые условия для развития ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повысить компетентность родителей в области воспитания.
Задачи:
1.Распространять педагогические знания среди родителей;
2.Оказать практическую помощь в воспитании детей;
3.Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач по воспитанию ребёнка.
Список родительского комитета:
|
№ |
ФИО |
место работы |
Адрес, тел |
поручение |
|
|
|
|
|
председатель |
|
|
|
|
|
организатор |
|
|
|
|
|
организатор |
|
|
|
|
|
секретарь |
Задачи и содержание работы:
Родительский комитет создается в целях обеспечения постоянной и систематической связи детского сада с родителями. Задача всестороннего развития детей может быть успешно решена только при тесном сотрудничестве педагогов с родителями.
Родительский комитет призван помогать детскому саду в его работе и организовывать выполнение всеми родителями законных требований детского сада.
Количество членов родительского комитета 3-4 человека в группе
Из состава родительского комитета избирается председатель и секретарь.
Каждый член родительского комитета имеет определенные обязанности. Каждый член родительского комитета имеет право по своей инициативе или по просьбе родителей вносить на рассмотрение родительского комитета вопросы, связанные с улучшением работы детского сада.
Родительский комитет помогает воспитателю:
а) в организации педагогической пропаганды среди родителей, в организации общих родительских собраний, докладов и лекций для родителей;
б) в установлении связей педагогов с семьями воспитанников;
в) в организации охраны жизни и здоровья детей;
г) в укреплении хозяйственной и материальной базы группы, организует участие родителей в ремонте помещений, оборудования и хозяйственного инвентаря, в благоустройстве и озеленении участка, в изготовлении пособий.
Родительский комитет планирует свою работу в соответствии с планом работы детского сада и с учётом местных условий. План утверждается на заседании родительского комитета. Исходя из годового плана, составляются рабочие месячные планы.
Заседания родительского комитета созываются не реже одного раза в два месяца.
Решения могут приниматься простым голосованием на заседании родительского комитета при наличии 2/3 его членов.
Решения родительского комитета должны согласовываться с воспитателями группы.
Права родительских комитетов.
Родительский комитет имеет право:
а) вносить воспитателю предложения по организации работы
б) систематически контролировать качество питания детей;
г) заслушивать доклад заведующей о состоянии и перспективах работы детского сада и по отдельным вопросам, интересующим родителей;
д) разрешать вопросы, связанные с семейным воспитанием детей, отмечать в печати лучших родителей за хорошее воспитание, пропагандировать передовой опыт семейного воспитания;
е) в случаях невыполнения родителями своих обязанностей по воспитанию детей принимать меры по созданию нормальных условий жизни детей в семье, в отдельных случаях сообщить по месту работы родителей для общественного воздействия;
ж) присутствовать по приглашению на педагогических, производственных совещаниях, на районах и городских конференциях по дошкольному воспитанию.
Темы родительских собраний на учебный год.
|
Месяц |
Тема |
Ответственные |
|
Сентябрь |
«Особенности адаптационного периода детей группы, задачи воспитания и обучения детей 3-го года жизни» |
Воспитатели группы |
|
декабрь |
Возрастные особенности детей 2-3 лет! |
Воспитателя группы |
|
Февраль |
«Сохранение и укрепление здоровья младших дошкольников» |
Воспитатели группы Медсестра |
|
Май |
«Вот и стали мы на год взрослее» |
Воспитатели группы, Муз руководителей, хореограф |
Перспективный план работы с родителями.
|
Сроки |
консультации |
Оформление уголка |
Мероприятия с участием родителей |
Индивидуальная работа |
Мероприятия Детского сада |
||
|
август |
Набор группы, консультация «Как родителям готовить детей в ДОУ» Заполнение листа адаптации. |
|
|||||
|
сентябрь |
1 нед |
«Адаптация ребенка в ДОУ».№1 |
|
|
Анкетирование родителей «Расскажите о ребенке» |
Заполняется самостоятельно |
|
|
2 нед |
|
Папка-передвижка «Адаптация» |
|
Анкетирование родителей «Готов ли ребенок к ДОУ» |
|
||
|
3 нед |
|
|
Акция «Книжки для моего малыша» Родители приносят в д/с любую книжку. |
|
|
||
|
4 нед |
«Причины дезадаптации и как помочь ребенку»№2 |
|
|
С семьями детей с дезадаптацией |
|
||
|
октябрь |
1 нед |
|
|
Родительское собрание №1 «Особенности адаптационного периода детей группы, задачи воспитания и обучения детей 3-го года жизни» |
|
|
|
|
2 нед |
Возрастные особенности психического развития детей 2-3 лет |
|
|
|
|
||
|
3 нед |
|
Папка- передвижка «Возрастные особенности детей 2-3 лет» |
|
|
|
||
|
4 нед |
|
|
|
Предложить копилку пальчиковых игр для детей 2- 4 лет |
|
||
|
ноябрь |
1 нед |
Консультация «Профилактика гриппа и ОРВИ» |
|
|
|
|
|
|
2 нед |
|
|
Фотоконкурс «Осенинка» |
|
|
||
|
3 нед |
|
Папка-передвижка «Правила доктора Неболейко» |
|
|
|
||
|
4 нед |
|
|
|
Интерактивная игра «Угадай звук животного» предложить на флеш-накопители |
|
||
|
декабрь |
1 нед |
|
Папка –передвижка «Зима» |
|
|
|
|
|
2 нед |
|
|
|
Предложить родителям раскраску на тему «Зима» на флеш накопителях |
|
||
|
3 нед |
|
|
Выставка совместного творчества родителей и детей «Зима -кудесница» |
|
|
||
|
4 нед |
|
Фото-выставка «Наш первый Новый год в ДОУ» |
|
|
|
||
После покупки вы получаете план на год и все материалы по плану
Годовой план работы с родителями в старшей группе
Сентябрь
1. Родительское собрание
« Нам 5 лет»
(подготовка к учебному году, задачи на год, правила детского сада, знакомство с комплексом оздоровительных мероприятий в детском саду, возрастные характиристики детей 5-6 лет, обсуждение единой системы требований в детском саду и дома)
2. Наглядная информация:
«В 5 лет мы уже умеем»
«Дневник осени»
3. Советы и консультации:
«Одежда детей осенью»
4. Уголок безопасности
«Чтобы не было пожара, чтобы не было беды»
5. Коллаж: «До свидания лето!»
Рисунки родителей и детей
Октябрь
1. Семейный клуб «Малыши – крепыши»
«Нарушения опорно-двигательного аппарата»
2. Наглядная информация:
«Права у маленького ребенка? Да!»
3. Советы и консультации:
«Здоровье всему голова»
«Игры, которые лечат»
4. Уголок безопасности
«Кухня – не место для игр»
5. Выставка «Подарки осени»
(совместные поделки родителей и детей)
Ноябрь
1. Наглядная информация:
«Игры по дороге в детский сад»
Папка-передвижка «День Матери»
2. Советы и консультации:
«Развитие речи ребенка. Чистоговорки, скороговорки»
3. Фотовыставка
«Жизнь ребенка в детском саду»
«Мама милая моя»
4. Уголок безопасности
Выставка плакатов «Правила безопасности»
(рисунки родителей и детей)
Декабрь
1. Семейный клуб «Малыши – крепыши»
«Игры для здоровья»
2. Наглядная информация:
«Дневник зимы»
3. Советы и консультации:
«12 постулатов правильного воспитания»
4. Уголок безопасности
«Безопасность детей в новогодние каникулы»
5. Выставка рисунков «Портрет Деда Мороза»
(совместные рисунки родителей и детей)
Январь
1. Наглядная информация:
«Игры для развития мелкой моторики рук»
Папка-передвижка «ЗОЖ семьи»
2. Советы и консультации:
«Развитие речи ребенка. Игры в кругу семьи»
3. Уголок безопасности
«Зимние травмы»
4. День добрых дел «Снежные чудеса»
(совместная постройка снежных фигур воспитателями, родителями и детьми)
Февраль
1. Семейный клуб «Малыши – крепыши»
«Умелые ручки»
2. Наглядная информация:
Папка-передвижка «Растим будущего читателя»
Памятка «Семь шагов к здоровью»
3. Советы и консультации:
«Влияние бабушек и дедушек на развитие личности ребенка»»
4. Уголок безопасности
«Уроки светофора»
5. Выставка детских рисунков «Мой папа»
Фотогазета «С 23 февраля!»
Март
1. Наглядная информация:
«Дневник весны»
Памятка «Игры с песком и водой»
2. Советы и консультации:
«Как провести выходной с ребенком»
«Как воспитывать гиперактивного ребенка»
3. Уголок безопасности
«Родителям о ПДД»
4. Фотогазета «С 8 марта»
Апрель
1. Семейный клуб «Малыши – крепыши»
«Мама, папа, я – спортивная семья!»
2. Наглядная информация:
Папка-передвижка «Дорожные знаки»
Памятка «Правила общения в семье»
3. Советы и консультации:
«Русская мудрость о воспитании»
«Закаливание»
4. Уголок безопасности
«Первая помощь при несчастных случаях»
Май
1. Родительское собрание
«Вот и стали мы на год старше»
2. Наглядная информация:
«День победы»
«Здравствуй, лето!»
3. Советы и консультации:
«Всё о компьютерных играх»
4. Уголок безопасности
«Опасные ситуации в жизни ребенка»
5. Выставка семейных рисунков
«Папа, мама, я – очень дружная семья»
папка классного руководителя — классному руководителю, планирование
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГАННОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
ОДЕССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
Адрес: 646869, Омская область, Одесский район, Тел./факс:8(38159)31335
с. Ганновка, ул. Школьная, 10. E-mail: gannovka@mail.ru
|
СОГЛАСОВАНО Зам. директора по ВР _______________Е.В.Ковалёва «___»________________2020 г. |
УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ «Ганновская СШ» ___________А.Г.Азаров «___»_____________2020 г. |
ПАПКА
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
5 класса МКОУ «Ганновская СШ»
Кобец Любовь Валерьевна
Ганновка
2020-2021 уч. год
Содержание папки:
1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.
2. Данные об учащихся
2.1. Список учащихся класса с адресами и телефонами
2.2. Маршрутные листы
2.3. Актив класса
3. Цели и задачи воспитательной работы с классом
3.1 Характеристика класса
3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год
3.3. Социальный паспорт класса на учебный год (из предыдущего)
3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.
4. Годовой план работы по направлениям
5. Организация деятельности.
5.1. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях.
5.2. План работы с родителями
5.3. Расписание уроков класса и классного руководителя
5.4. Диагностические методики работы с классом
5.5. Журнал инструктажей по ТБ
6. Приложения
Документация классного руководителя по вопросам профилактики
правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.
-Тематика родительских собраний на учебный год.
-Списки учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН по форме: Ф.И.О. ученика, число, месяц, год рождения, домашний адрес, сведения о родителях, за что и когда поставлен на учет, занятость в кружках и секциях, шеф — наставник.
-Тетрадь учета индивидуальной работы с подростками девиантного поведения, состоящими на внутришкольном учете и неблагополучными семьями по форме: дата, форма работы, результат.
1. Нормативные основы.
Обязанности классного руководителя:
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),
2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),
3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,
4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
1) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной — системообразующей деятельностью класса),
2) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).
В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут рассматриваться:
— деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,
— программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,
— сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,
— СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,
— социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
2. Данные об учащихся
2.1. Список учащихся класса с адресами и телефонами
|
№ |
ФИО |
Адрес |
№ телефонов |
ФИО родителей |
|
1 |
Бутерус Анастасия Владимировна |
ул. Молодежная |
89509512541 |
Кузьменко Ольга Владимировна |
|
2 |
Вертейко Никита Сергеевич |
пер. Школьный |
89502113369 |
Вертейко Галина Александровна |
|
3 |
Виниченко Роман Александрович |
ул. Центральная |
89502191404 |
Виниченко Ирина Александровна |
|
4 |
Кобец Софья Александровна |
ул. Зелёная |
89081152876 |
Кобец Любовь Валерьевна |
|
5 |
Корсун Егор Владимирович |
ул. Садовая |
89514140671 |
Кузьменко Альбина Владимировна |
|
6 |
Шестакова Светлана Дмитриевна |
ул. Алтайская |
89006779949 |
Учайкина Тамара Владимировна |
2.2. Маршрутные листы
Маршрутный лист
Недельная занятость обучающегося 5 класса во внеурочной деятельности
|
Наименование программы |
Учитель |
Дни недели |
Время |
|
«Петелька за петелькой» «Сильные, ловкие, смелые» «В мире слов» «Математика после уроков» |
Хрущ Т.В. Печарица А.В.
Лондарь Т.Г.
Кобец А.С. |
Понедельник |
15.30-17.05 17.55-18.35
13.30-14.15
17.00-17.45 |
|
«Как прекрасен этот мир» «Сильные, ловкие, смелые» ШСК «Олимп» «Финансовая грамотность» |
Ковалёва Е.В.
Печарица А.В.
Печарица А.В.
Кобец А.С. |
Вторник |
15.50-16.35
16.00-16.45
17.40-18.25
16.30-17.10 |
|
«Петелька за петелькой» «Краеведение» «Дети России» ШСК «Олимп» |
Хрущ Т.В. Лондарь Т.Г. Кобец Л.В. Печарица А.В. |
Среда |
15.30-17.05 16.05-16.55 17.00-18.35 17.40-18.25 |
|
«Семейные ценности» |
Кобец Л.В. |
Четверг |
15.15-16-00 |
|
«Юные инспектора движения ЮИД» |
Печарица А.В. |
Пятница |
15.50-16.35 |
2.3. Актив класса
Мы –это супер,
Мы – это класс,
каждый из нас в чем-нибудь Ас,
Мы в связке одной,
а это значит,
нам по-плечу любые задачи!
Староста –Корсун Егор
Заместитель старосты-Кобец Софья
Учебный сектор-Бутерус Анастасия
Трудовой сектор-Шестакова Светлана
Спортивный сектор-Виниченко Роман
Редколлегия-Вертейко Никита
3. целИ и задачИ
воспитательной работы с классом
3.1 Характеристика класса
|
1. История возникновения класса как группы. |
|
Класс как группа возник 1 сентября 2016 года. В 5 класс пришли 6 человек. |
|
2. Состав класса, характеристика семей учащихся класса |
|
В 5 классе 6 человек: 3–мальчика, 3–девочки. В основном все семьи среднеобеспеченные. 5 семей многодетные. Все семьи благополучные. |
|
3. Состояние межличностных отношений в группе учащихся |
|
Межличностные отношения в группе благоприятные. |
|
3.1. Деление класса на микрогруппы (количество, состав, взаимоотношения) |
|
Все отлично и хорошо учатся. Дети хорошо общаются между собой.. Мальчики дружат друг с другом. Хорошо относятся к девочкам. |
|
3.2 Лидеры группы (количество, направленность) |
|
Явных лидеров в классе нет. |
|
3.3. Учащиеся с высоким статусом в группе |
|
Таких нет |
|
3.4. Учащиеся не принимаемые в группе (причины) |
|
Таких нет |
|
4. Характер образовательной программы |
|
Наша школа – общеобразовательная. МКОУ «Ганновская СШ» осуществляет образовательную деятельность в соответствии с уровнями общего образования: 1.Дошкольное образование; 2.Начальное общее образование; 3.Основное общее образование Государственная аккредитация действует до 10 июня 2027 года. |
|
5. Успешность освоения школьниками образовательной программы (количество учащихся по уровню успеваемости) |
|
По итогам четвертого класса –3 ударника, у остальных – по две-три тройки. |
|
6. Материальная обеспеченность учебного процесса |
|
В школе есть все условия для учёбы: компьютерный класс, спортзал со всеми спортивными принадлежностями, в школе тепло и светло. В библиотеке много методической и художественной литературы. |
|
7. Состояние динамики здоровья ребенка |
|
Все учащиеся занимаются в основной группе и успешно справляются со всеми нормами. |
|
8. Участие учащихся в занятиях физической культурой и спортом |
|
5 класс – спортивный класс. Мальчишки активно занимаются греко-римской борьбой, девочки участвуют в соревнованиях по лыжным гонкам, легкой атлетике. |
|
9.Включение учащихся в дополнительные образовательные программы |
|
Греко-римская борьба: Корсун Егор, лыжи: Кобец Софья |
|
10.Отношения с родителями |
|
У всех учащихся доброжелательные и уважительные отношения к родителям. |
3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год
Коллектив 5 класса сформирован на основе 4 класса начальной школы. На начало учебного года в классе – 6 учащихся: девочек – 3, мальчиков-3
Дети добрые, отзывчивые, способны проявить сочувствие и понимание сложной жизненной ситуации, в которой оказались их товарищи. Интересы учащихся еще только определяются и находятся в стадии формирования.
В свободное от учебы время ребята занимаются в кружках и в спортивных секциях.
Организация учебно-познавательной деятельности
По результатам 2019-20 учебного года в классе 2 хорошиста. Посещаемость хорошая. Ребята предоставляют все справки и объяснительные родителей.
В классе у всех учащихся имеются дневники. Каждую неделю дневники проверяются классным руководителем, вносятся замечания по успеваемости и поведению.
Выводы:
- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.
- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.
- Улучшить работу с родителями, добиваться стопроцентного посещения родителями родительских собраний, информирования классного руководителя о причине пропуска занятий.
Социальный паспорт
|
№ п/п |
Категории |
Кол-во |
|
|
Кол-во учащихся |
6 |
|
Из них: мальчиков |
3 |
|
|
девочек |
3 |
|
|
|
Всего семей |
6 |
|
|
Из них: с одним ребенком |
0 |
|
с двумя детьми |
1 |
|
|
с тремя и более детьми |
5 |
|
|
|
Неблагополучные семьи |
0 |
|
|
Приемные семьи |
1 |
|
|
Малообеспеченные семьи |
0 |
|
|
Многодетные семьи |
5 |
|
|
Семьи беженцев и переселенцев |
0 |
|
|
Полные семьи |
5 |
|
|
Дети, воспитываемые одним родителем (неполные семьи) |
1 |
|
|
Матери-одиночки (с удостоверением) |
0 |
|
|
Дети-инвалиды |
0 |
|
|
Дети, чьи родители инвалиды или пенсионеры |
0 |
|
|
Семьи, находящиеся в социально-опасном положении |
0 |
|
|
Всего семей, относящихся к льготным категориям |
5 |
|
|
Дети, состоящие на учете в ПДН ОВД |
0 |
|
|
Дети, состоящие на учете в КДН и ЗП |
0 |
|
|
Дети, состоящие на внутришкольном учете |
0 |
|
|
Дети, склонные к бродяжничеству и правонарушениям |
0 |
|
|
Дети девиантного поведения |
0 |
|
|
Учащиеся «группы риска», трудные дети |
0 |
|
|
Слабоуспевающие дети |
0 |
|
|
Дети, для которых русский язык не является родным |
0 |
|
|
Дети с ослабленным здоровьем |
1 |
|
|
Дети, получающие адресное бесплатное питание |
0 |
|
|
Кол-во кружков, посещаемых детьми (всего) |
13 |
|
Кол-во детей, занимающихся в них |
6 |
|
|
|
Кол-во спортивных секций, посещаемых детьми (всего) |
3 |
|
Кол-во детей, занимающихся в них |
3 |
|
|
|
Иные учреждения и формы дополнительного образования |
2 |
|
|
Кол-во детей, занимающихся в них |
2 |
|
|
Образование родителей: Высшее |
|
|
Неоконченное высшее |
|
|
|
Средне-специальное |
|
|
|
Среднее |
|
Классный руководитель:
3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя:
1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся:
1) добиваться 100%-ой посещаемости школы,
2) заботиться об укреплении здоровья учащихся,
3) вовлекать учащихся в занятия спортивной деятельностью.
2. В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями:
1) оптимизация психологического климата в классе,
2) регулирование возникающих противоречий,
3) воспитание уважительного отношения друг к другу и к педагогам.
3. В сфере содействия освоению школьниками образовательных программ:
1) Быть информированным об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом,
2) координировать деятельность учителей-предметников и родителей,
3) работать с одарёнными детьми,
4) организация участия учащихся в конкурсах разного уровня.
5) прививать любовь к книге, чтению.
4. В сфере воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся
1) Расширять правовую и социальную компетенцию учащихся,
2) Способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее России
3) Воспитывать у учащихся чувство патриотизма, гордости за Отчизну
5. Цель авторской программы классного руководителя
1) определение целей воспитания на основе возрастных особенностей,
2) комплексное изучение состояния, проблем воспитания,
3) качественное и обоснованное программирование и планирование работы с классом.
6. Задачи в сфере профилактической работы
1) Проводить профилактическую работу по определению зон риска для учащихся класса.
2) Формировать позитивное отношение к жизни и здоровью; воспитывать чувство ответственности за свои поступки; уважительное отношение к закону.
3) Создавать мотивацию на здоровый образ жизни
Большой каталог онлайн-ресурсов для родителей Центр обучения родителей
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
Развитие ребенка • Обучение родителей
ДЛЯ НОВЫХ РОДИТЕЛЕЙ:
Поддержка грудного вскармливания • Информация о автокресле • Информация по уходу за детьми • Группы поддержки родителей • Послеродовая информация и поддержка • Тренинг по сну
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЮНЫХ ДЕТЕЙ:
Интересные места, куда можно пойти и чем заняться • Игровые группы • Безопасность и борьба с отравлениями •
Подготовка братьев и сестер
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ВКЛЮЧАЯ ПОДРОСТКОВ:
Мероприятия и программы до и после школы • Издевательства •
Профилактика наркотиков и алкоголя / Ресурсы • Образование и поддержка школ •
Средства массовой информации и безопасность в Интернете • Подростки
ДЛЯ ДРУГИХ РОДИТЕЛЬСКИХ СИТУАЦИЙ:
Ресурсы для приемных родителей • Для разведенных родителей • Для отцов • Для бабушек и дедушек, воспитывающих внуков • Для семей военнослужащих • Для многодетных родителей •
Для родителей детей-геев, лесбиянок, бисексуалов и транссексуалов •
Для родителей-подростков
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ОСОБЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ:
Общая информация • Тестирование
Дополнительная информация по конкретным вопросам:
СДВГ • Аутизм • Детский церебральный паралич • Нарушения обучаемости • Психическое здоровье / проблемы с поведением
Прямые услуги и лечение:
Арт-терапия • Физическая / профессиональная / речевая / конная терапия • Услуги для лиц с ограниченными возможностями обучения • Психическое здоровье и поддержка поведенческих проблем • Услуги по социальным навыкам • Летние программы • Образовательная и школьная адвокация • Группы поддержки
РЕСУРСОВ НА ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ
ПОДДЕРЖКА ПЕРЕПАДОВ И ТРАВМ
ПРОЧИЕ РЕСУРСЫ
Общие ресурсы • Жестокое обращение с детьми / сексуальное насилие • Насилие в семье и услуги для жертв • Низкий доход
ГОРЯЧИЕ ЛИНИИ
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА
Американская психологическая ассоциация — предлагает широкий спектр информации о многих проблемах, с которыми сталкиваются родители при воспитании своих детей, и предлагает поддержку и предложения, чтобы помочь семьям быть эмоционально здоровыми.
750 First Street NE, Вашингтон, округ Колумбия 20002-4242; 202-336-5500; 800-374-2721
CDC «Узнай знаки». Действуйте раньше — бесплатное приложение, которое дает родителям советы, которые помогут их ребенку учиться и расти, способ отслеживать основные этапы развития, распознавать задержки и возможность поделиться этой информацией со своим лечащим врачом. Предназначен для родителей детей в возрасте от 2 месяцев до 5 лет.
Детская больница Филадельфии — страница иммунизации.
HealthyChildren.org– сайт, разработанный Американской академией педиатрии.
Kids ’Health — веб-сайт для детей, родителей и учителей, созданный центром Nemours Center for Children’s Health Media, входящим в фонд Nemours Foundation.
ParentF Further.com — веб-сайт с советами и информацией о воспитании детей, основанный на сильных сторонах и сосредоточенный на том, что правильно в отношении детей и родителей.
PBS.org/parents– веб-сайт с общей информацией о воспитании детей и развитии детей от младенцев до подростков
See Me and Liz — сайт с практическими советами по развитию языка и обучению через игру
Научно-исследовательский институт Таларис — работает над улучшением социального, эмоционального и когнитивного развития детей от пренатального периода до пятилетнего возраста.
Университет Тафтса — Интернет-руководство для детей и семьи — оценивает, описывает и дает ссылки на сотни сайтов, содержащих исследования и практические советы по развитию детей.
От нуля до трех — информирует, обучает и поддерживает профессионалов, политиков и родителей в их усилиях по улучшению жизни младенцев и детей ясельного возраста.
РОДИТЕЛЬСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Boys Alive — проводит бесплатный ежемесячный веб-семинар с экспертами по воспитанию детей и сессиями вопросов и ответов, на которых вы можете узнать о различных подходах мальчиков к обучению, общению и реакции на мир.
Служба помощи детям Карсон-Вэлли — офисы в округах Монтгомери и Филадельфия, штат Пенсильвания. Это некоммерческое агентство по защите детей, предлагающее комплексный комплекс услуг и приверженность делу укрепления детей, семей и соседей.
Главный офис (Флортаун) 215-233-1960
Дом семейного центра Норристауна, программа поддержки родителей и посещения на дому. Во время двухнедельных посещений обученные специалисты по развитию семьи работают с родителями, поощряя игры и обучение.Бесплатно для тех, кто живет в радиусе 5 миль от Норристауна. 610-279-2755 Х 380.
Центр семей и отношений — предлагает программу из 10 занятий с сертификатом по окончании. Расположен в северо-восточной части Филадельфии. 215-537-5367
«Ребенок, дом и общество» — имеет программы, обеспечивающие здоровые роды, повышающие стабильность семьи и способствующие самодостаточности родителей-подростков и их детей. Предлагает классы по родам, группы поддержки родителей и развитие карьеры для подростков и молодых людей бесплатно.
204 N. West Street, Suite 101, Doylestown, PA 18901, 215-348-9770
CORA Services — частная некоммерческая организация, расположенная в Филадельфии, штат Пенсильвания, CORA помогает детям, молодежи и семьям, испытывающим эмоциональные, академические и социальные проблемы, которые препятствуют их развитию и продуктивности. Услуги включают индивидуальные, групповые и семейные консультации, образовательные услуги, справочную помощь, просвещение и лечение по профилактике наркотиков и алкоголя в сообществе, GED и профессиональное обучение, речевые услуги и психологические услуги.Также доступны внеклассные программы и программы повышения квалификации для взрослых. Кроме того, CORA Services реализует лицензированную программу дошкольного образования и ухода за детьми.
8540 Verree Road, Филадельфия, Пенсильвания 19111, 215-342-7660
Family Services — Pottstown Family Center — удовлетворяет потребности семей в этом сообществе посредством нескольких программ поддержки, таких как посещение на дому родителей детей, рожденных в возрасте пяти лет, чтобы помочь семьям понять и способствовать здоровому развитию ребенка; детская игровая группа; семинары для родителей; программа для беременных и родителей-подростков и программа питания SHARE.
1976 E. High Street, Pottstown, PA 19464, 610-326-1610
I-Can Dads — посвящен поддержке и расширению прав и возможностей пап, чтобы они были мужчинами и отцами, которыми они всегда были призваны. Программа для отца проводится по средам вечером в центре помощи детям Карсон-Вэлли в Норристауне, штат Пенсильвания, с 18:30 до 20:30. Для регистрации звоните: 610-279-2755.
Институт семейных профессионалов — некоммерческая организация профессионального развития с учебной программой, основанной на травмах, по таким темам, как понимание гнева, понимание подростков и эффективная дисциплина, и это лишь некоторые из них.Соответствующие агентства могут пройти курсы БЕСПЛАТНО и получить сертификаты PQAS и CEU. Место первичного обучения — 1617 JFK Blvd., Филадельфия, Пенсильвания, и некоторые курсы проводятся в прилегающих районах. Главный офис (Форт Вашингтон) 215-654-9414 x51
Центр ювенальной юстиции Семейные услуги — некоммерческая организация, деятельность которой направлена на благополучие детей и семей. Включает программу расширения прав и возможностей родителей, которая обеспечивает благоприятную среду, в которой родители могут стать успешными родителями.100 W. Coutler Street, Филадельфия, Пенсильвания 19144, 215-849-2112
Учите через любовь — предоставляет практическую информацию, поддержку и инструменты, которые помогут родителям уменьшить гнев и разочарование и укрепить сотрудничество и связь со своими детьми. Включает бесплатные статьи, онлайн-классы, группы поддержки и частные занятия. Также предлагает обучение, чтобы стать сертифицированным педагогом по воспитанию детей. 1-844-279-0118
Поворотные моменты для детей — некоммерческая организация из Филадельфии, предлагающая свои программы по воспитанию детей «Более сильные семьи, лучшее будущее».(215) 875-4963 или по электронной почте [email protected]
ПРОГРАММЫ СЕРТИФИКАТОВ ОНЛАЙН — ОБЩЕЕ РОДИТЕЛЬСТВО
LifeMatters
Воспитание онлайн
Дети прежде всего
Учебный курс по уходу за детьми Texas A&M
Центр воспитания детей
ПРОГРАММЫ СЕРТИФИКАТОВ ОНЛАЙН — РАЗВОД / СОВМЕСТНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО
Центр обучения разводам
По семейным делам
LifeMatters
Дети прежде всего
До родителей
Университет штата Флорида, воспитание детей в семье после развода
ВЕБ-САЙТ
Kids in the House — всеобъемлющий и удобный для навигации веб-сайт, включающий дискуссии между родителями и видео-советы от ведущих экспертов в области воспитания детей.
ПОДДЕРЖКА грудного вскармливания
Ресурсный центр по грудному вскармливанию — управляется консультантами по грудному вскармливанию, которые предлагают поддержку и информацию по грудному вскармливанию женщинам и медицинским работникам, независимо от экономических возможностей.
LaLeche League — помогает матерям во всем мире кормить грудью посредством поддержки, поощрения, информации и обучения от матери к матери. Найдите ответы на большинство вопросов на их веб-сайте. Найдите местные отделения.
Консультант по кормящим матерям — некоммерческая волонтерская организация, обслуживающая районы округов Бакс, Монтгомери и Филадельфия в Пенсильвании.Волонтеры NMAC предлагают бесплатную поддержку и консультации. Телефон доверия для несрочных вопросов — 215-572-8044
WIC (женщины, младенцы и дети) — поддерживает грудное вскармливание и предоставляет дополнительные услуги тем матерям, которые кормят грудью.
800-WIC-WINS
Информация об автокресле
The Right Fit — Установка автокресла
Как установить детское сиденье
Your Baby — для новорожденных до двух лет на сиденьях, обращенных назад
Автокресло безопасности для маленьких детей
Выбор безопасных продуктов: детские сиденья и детские сиденья
Автокресла — Информация для родителей и семьи
Найти станции осмотра автокресел
Государственные законы о безопасности пассажиров-детей
Безопасность автокресла: как выбрать и использовать автокресло
8 советов по выбору детского автокресла
Безопасность автокресла: практическое руководство
Безопасность автокресла: избежать 10 распространенных ошибок
ИНФОРМАЦИЯ ПО УХОДУ ЗА РЕБЕНКОМ
CCIS — Информационная служба по уходу за детьми для Пенсильвании
Ресурсы, направления и субсидия по уходу за детьми, 800-281-1116
вилки rightchoiceforkids.org — предоставляет список программ, аккредитованных Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста (NAEYC).
ГРУППЫ ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ
Baby Talk и Baby Steps — разнообразные дискуссионные группы и мероприятия для родителей / детей, предлагаемые через Abington — Jefferson Health для родителей новорожденных в возрасте 18 месяцев.
By My Side Parenting — эта некоммерческая организация, расположенная в районе Фиштаун в Филадельфии, предлагает программы поддержки семей в их родительском путешествии, включая детские группы, игровые группы и музыкальные классы.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Центр послеродовой депрессии — предоставляет услуги родителям независимо от платежеспособности. Также есть онлайн-инструмент оценки, чтобы узнать, нужна ли профессиональная помощь.
2400 Chestnut Street, Apt 2203, Philadelphia, PA, 215-561-6381
8611 Germantown Avenue, Chestnut Hill, PA, 215-247-2114
LaSalle Community Psychological Services — общественная психиатрическая клиника, управляемая университетом LaSalle; индивидуальный подход; низкие цены на услуги по скользящей шкале.215-951-1006
Онлайн-группа поддержки PPD — предлагает информацию, поддержку и помощь тем, кто имеет дело с послеродовыми расстройствами настроения, их семьям, друзьям, врачам и консультантам.
Послеродовые папы — статьи об опыте отца, а также о способах поддержки матерей.
Postpartum Depression — сайт сообщества, на котором молодые родители могут получить ценную информацию и почерпнуть уроки из историй других женщин и мужчин, которые испытали PPD.
Postpartum Doula Support — послеродовая помощь по уходу за ребенком и поддержке домохозяйства.
PostpartumProgress — блог, наполненный важной и полезной информацией
Центр послеродового стресса — специализируется на диагностике и лечении пренатальной и послеродовой депрессии и тревожных расстройств. Включает замечательный список дополнительных ресурсов по этой теме и источников поддержки.
1062 Lancaster Avenue, Suite 2, Rosemont, PA 19010, 610-525-7527
Международная послеродовая поддержка — 800.944.4PPD (4773) — линия помощи направляет звонящих в соответствующие местные ресурсы, включая службы экстренной помощи.Включает ресурсы для отцов.
ТРЕНЕРЫ СНА
Melissa Doman Sleep Consulting — предлагает различные пакеты услуг, в том числе консультации на дому, чтобы помочь детям хорошо выспаться.
267-342-4498
SleepyBug — предлагает мастер-классы, семинары и частные консультации по сну.
215-948-3443
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЕЙ И ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ
ACT (Целевая группа сообщества Абингтона) — включает список мероприятий для детей младшего и подросткового возраста в Абингтоне, штат Пенсильвания.
Публичная библиотека городка Абингтон — предлагает большое количество программ для детей и их опекунов
Children’s Music Express — программа для детей и их взрослых в округах Филадельфия, Бакс и Монтгомери, включает уроки музыки, движения, йоги и медитации, а также семинары для младенцев, малышей, дошкольников, детей младшего возраста и детей с аутизмом. и особые потребности. 215-275-5594
Head Start / Body Start: веб-сайт, пропагандирующий физическую активность, игры на свежем воздухе, обучение и развитие на природе, а также здоровый образ жизни для маленьких детей и их семей.Предлагает множество творческих советов и идей для поощрения активных игр и значимых движений у детей.
Macaroni Kid — бесплатный национальный ресурс для родителей со списком бесплатных или дешевых мероприятий, а также рецепты, поделки и статьи для родителей. Подпишитесь, чтобы получать еженедельную рассылку, разработанную для вашего сообщества.
Mommy Poppins — интернет-ресурс для семейного отдыха, наполненный необычными и интересными предложениями.
Mommy’s Lil Black Book — справочник по общественным мероприятиям, событиям, классам, ресурсам и т. Д.для семей на юго-востоке, штат Пенсильвания.
NEST– детский развлекательный и развлекательный центр, универсальное игровое пространство, предлагающее широкий спектр детских занятий, а также такие услуги, как дни рождения, детский салон и бутик, кафе-закусочная и крытая игровая площадка. Расположен в центре города Филадельфия и Уэйн, штат Пенсильвания. 215-545-6378
50 замечательных мест для детей в 50 милях от Филадельфии
ИГРОВЫЕ ГРУППЫ
BuxMont Mom-entum — бесплатное сообщество для мам в округе Бакс, округ Монтгомери и Филадельфии, штат Пенсильвания, чтобы общаться друг с другом в Интернете и лично.
Meetup Groups — с этого сайта введите свою страну и штат, и вы найдете списки групп в вашем районе.
Moms Clubs — группа поддержки, созданная специально для вас, сегодняшней домашней мамы. По этой ссылке вы можете найти главы в вашем районе.
Центр воспитания детей Святой Марии — предлагает разнообразные программы для родителей маленьких детей. 1201 Langhorne-Newtown Road, Langhorne, PA 19047 215-710-5976
БЕЗОПАСНОСТЬ И КОНТРОЛЬ ОТ ЯДОВ
Американская ассоциация центров по борьбе с отравлениями — узнайте о безопасности отравлений на английском и других языках.
Комиссия по потребительским товарам и безопасности — исчерпывающая информация о безопасности и отзыва продукции.
consumerafety.org — онлайн-ресурс с руководствами, новостями и памятной информацией, который поможет вам обезопасить своих младенцев и детей.
База данных товаров для дома — узнайте, что содержится в товарах под вашей раковиной, в гараже или прачечной, об их потенциальном воздействии на здоровье, а также о безопасности и обращении.
Центр родителей: от автомобильных сидений до ключей от машины, хранение ключей в безопасности — правительственный веб-сайт с последней информацией о безопасности автомобильных сидений
В экстренных случаях звоните на горячую линию Poison Help по телефону 1-800-222-1222 .
Safe Kids USA — национальный сайт, посвященный предотвращению травм дома, в игре и в дороге. Включает ссылки на проверки безопасности автомобильных сидений.
1-800-CAR-BELT — чтобы узнать, какие полицейские управления устанавливают автокресла.
ПОДГОТОВКА ДЛЯ БРАКА
Abington Health Childbirth Education — готовит детей в возрасте от 3 до 6 лет к появлению в семье новорожденного.
1200 Old York Road, Abington, PA 19001, 215-481-6800
Госпиталь и медицинский центр Holy Redeemer — Помогите старшим братьям и будущим сестрам подготовиться к их новой роли в семье.
1648 Huntingdon Pike, Meadowbrook, Пенсильвания, 1-800-818-HRHR
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ШКОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ, ВКЛЮЧАЯ ПОДРОСТКОВ
МЕРОПРИЯТИЯ И ДО / ПОСЛЕ ШКОЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ACT (Целевая группа сообщества Абингтона) — включает список мероприятий для детей младшего и подросткового возраста в Абингтоне, штат Пенсильвания.
Служба информации по уходу за детьми (CCIS) предоставляет информацию о программах до и после школы и детских садах, которые существуют рядом с местом работы и / или дома родителей. 610-278-3707
Щелкните здесь, чтобы перейти к округу Монтгомери, PA
Щелкните здесь, чтобы перейти к округу Филадельфия, штат Пенсильвания
Щелкните здесь для округа Бакс, Пенсильвания
ДОМ
Блог по предотвращению издевательств — со ссылками на дополнительные статьи, посвященные многим аспектам издевательств.
Cyber TipLine — при подозрении на киберзапугивание или онлайн-хищников вы можете сообщить об этом онлайн или позвонить по телефону 1-800-843-5678.
http://kidshealth.org (поищите информацию об издевательствах в разделе для родителей) — практический совет, ориентированный на родителей и детей.
www.eyesonbullying.org — нацелено на взрослых, чтобы помочь уменьшить издевательства в жизни детей.
http://www.preventchildabusenc.org — советы и информация, которые помогут семьям вместе бороться с издевательствами.
http://www.pacerteensagainstbullying.org — ориентированный на подростков сайт Национального центра предотвращения издевательств.
www.stopbullyingnow.com
www.stopbullying.gov
ПРОФИЛАКТИКА НАРКОТИКОВ И АЛКОГОЛЯ И РЕСУРСЫ
Центр наркологии— включает обзор злоупотреблений и зависимостей среди подростков, а также четкие и простые для понимания списки различных типов злоупотребления, кто употребляет каждое вещество, каковы симптомы, эффекты и статистические данные для каждого и какое лечение варианты существуют.
Aldersgate Youth Service — некоммерческая организация, обслуживающая сообщество посредством консультирования, просвещения и профилактики злоупотребления психоактивными веществами, работы с населением и опекунства.215-657-4545
Будьте частью разговора — предоставляет эффективные, меняющие культуру программы, разработанные для значительного повышения осведомленности о последствиях употребления наркотиков и алкоголя, злоупотребления и зависимости; поддерживает всех учащихся в их усилиях по выбору здорового образа жизни и отказу от наркотиков и алкоголя. Предлагает еженедельные встречи, специальные мероприятия и докладчиков, а также большой раздел ресурсов. Расположен в Хоршеме, штат Пенсильвания.
Потому что я люблю тебя — некоммерческая организация, занимающаяся поддержкой родителей с проблемными детьми любого возраста.Группа поддержки родителей для родителей, которым бросает вызов поведение их детей. Веб-сайт содержит множество полезных статей и ссылок для поиска местных отделений.
Drugabuse.gov — узнайте научные факты о наркотиках и злоупотреблении ими, а также о том, что вы можете сделать, чтобы ваши дети не начали принимать наркотики или не начали злоупотреблять наркотиками.
В вагоне — основанная студентами Национальная организация студентов против злоупотребления психоактивными веществами предоставляет информацию, которая помогает создать среду, свободную от наркотиков и алкоголя, для учащихся и общества в целом, а также вернуть их в вагон.Включает в себя реальный справочник фактов о лекарствах.
Партнерство за Америку, свободную от наркотиков — некоммерческая организация, имеющая обширный онлайн-ресурсный центр, предлагающий советы и инструменты, которые помогут родителям не допустить употребления наркотиков и алкоголя их детьми, а также найти помощь и лечение для семьи и друзей, попавших в беду.
Project Know — направлен на информирование родителей и членов семей тех, кто борется с зависимостью, а также самих наркоманов и алкоголиков о многочисленных вариантах лечения зависимости через национальный справочник.На сайте рассматриваются вопросы злоупотребления психоактивными веществами или потенциальных расстройств поведения, в том числе: употребление; злоупотреблять; зависимость; лечение; и темы и варианты восстановления.
Реабилитация после школы — предлагает комплексный уход от профилактики до зависимости, который отвечает потребностям подростков, пострадавших от злоупотребления психоактивными веществами, и их семей. Многочисленные местоположения по всей Юго-Восточной Пенсильвании и Южному Нью-Джерси. 1-800-238-HELP
ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДДЕРЖКА ШКОЛ
Beyond Book Smart — включает в себя отличные статьи о том, как работают управляющие функции и что родители могут сделать, чтобы помочь своим детям развить исполнительные способности.
GoodCall Scholarship Search Engine — бесплатная онлайн-база данных о стипендиях для колледжей. Узнавайте о возможностях без предоставления личной информации.
Исследовательский фонд Джонсона О’Коннора — некоммерческая научно-исследовательская и образовательная организация, которая знакомит людей с их способностями и помогает им принимать решения относительно учебы и работы. Центры тестирования расположены по всей территории США.
Parent Toolkit — предоставленный NBC Education Nation, этот сайт помогает родителям отслеживать и поддерживать академический, физический и социальный прогресс своих детей от дошкольного до старшего школьного возраста.
Respect Alliance — работает совместно с родителями, чтобы предоставить им инструменты, необходимые для более эффективной помощи ученикам в домашней обстановке.
TeamChildren.org — предоставляет недорогие высококачественные компьютеры с обучающим программным обеспечением. Расположен в Одюбоне, штат Пенсильвания. Свяжитесь с ними относительно права на участие и доступности. 610-666-1795, электронная почта: [email protected]
Понятно — 15 некоммерческих организаций объединились для поддержки родителей, чьи дети в возрасте от 3 до 20 лет борются с проблемами обучения и внимания.Включает в себя самые современные технологии, персонализированные ресурсы, бесплатный ежедневный доступ к экспертам, безопасное онлайн-сообщество, практические советы и многое другое.
МЕДИА И БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ
http://kidshealth.org (поиск в разделе для родителей информацию о кибербезопасности и киберзапугивании)
www.netsmartz.org — полезная информация для родителей, детей и подростков.
Cyber TipLine — при подозрении на киберзапугивание или онлайн-хищников вы можете сообщить об этом онлайн или позвонить по телефону 1-800-843-5678.
Чат-сленг — включает в себя актуальный список наиболее важных акронимов, сокращений и сленга, которые дети используют в Интернете, о которых следует знать родителям.
Common Sense Media — предоставляет достоверную информацию, образование и инструменты, которые помогают родителям выбирать средства массовой информации, которые используют их дети.
WackySafe.com — безопасная для детей поисковая система, блокирующая сайты и слова для взрослых.
«Что ваш подросток делает в социальных сетях: руководство» — создано Академией Лиахона, чтобы помочь родителям, которые чувствуют себя подавленными жизнью своих детей в Интернете, особенно в социальных сетях.Это подробное руководство помогает родителям понять социальные сети, содержит множество ресурсов, помогающих защитить детей, и предлагает отправную точку для разговора с вашими детьми об их использовании Интернета.
ДО-ПОДРОСТКИ / ПОДРОСТКИ
Потому что я люблю тебя — некоммерческая организация, занимающаяся поддержкой родителей с проблемными детьми любого возраста. Группа поддержки родителей для родителей, которым бросает вызов поведение их детей. Веб-сайт содержит множество полезных статей и ссылок для поиска местных отделений.
Blink of your Eye — Написанный профессионалами-консультантами, этот блог помогает родителям установить реалистичный и управляемый баланс при воспитании детей до подросткового возраста. Этот сайт предоставляет полезную информацию, отмечая юмор этой удивительно бурной сцены.
Kids Health — KidsHealth — это самый посещаемый сайт в Интернете, где можно найти информацию о здоровье, поведении и развитии с момента рождения до подросткового возраста. Вы можете искать самоубийство, алкоголь, беременность подростком, употребление наркотиков.
Отделение по делам детей и молодежи округа Монтгомери — Служба помощи подросткам и семье отвечает за работу с родителями направленного опекуном подростка, который находится вне контроля своего родителя. Неуправляемый ребенок — это подросток в возрасте от 10 до 18 лет, который совершил конкретное действие или акты обычного неповиновения разумным и законным приказам родителей, опекунов или попечителей. Звоните по телефону 610-278-5800
Руководство по подростковой депрессии для родителей — информация о признаках, симптомах и последствиях подростковой депрессии, а также предупреждающих признаках подросткового самоубийства.
Планируемое отцовство — включает в себя инструменты для родителей для обсуждения различных проблем подростков, включая половое созревание, сексуальность, установление границ здорового образа жизни и отношения между родителями и подростками.
Общество по предотвращению самоубийств среди подростков — информационный сайт, созданный двумя отцами, которые потеряли своих детей в результате самоубийства.
Your Teen Magazine — онлайн-сайт, охватывающий широкий круг тем, актуальных для родителей, воспитывающих подростков, в современном мире.
РЕСУРСЫ ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ
Adoption from the Heart — организация предоставляет центр онлайн-обучения, а также группы личной поддержки и классы для родителей.
Услуги по уходу за детьми для семей — предоставляют услуги после усыновления, включая образовательные семинары и индивидуальную поддержку. 215-879-4030
Pearl S Buck International — предлагает приемным семьям возможности исследовать культурное наследие с помощью различных программ и мероприятий, направленных на повышение осведомленности и понимание культурного разнообразия. 215-249-0100
Вместе как приемные родители — содержит список групп поддержки по всей Филадельфии.
ДЛЯ РАЗЪЕДИНЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ
Mindful Co-Parenting Guide — созданное Custody X Change, программным решением для планирования совместного воспитания, это руководство предлагает обзор проблем, с которыми могут столкнуться разводящиеся родители, а также предложения по их решению.
Пенсильвания по обеспечению алиментов — услуги включают в себя поиск родителей, не являющихся опекунами, установление отцовства, установление, исполнение и корректировку распоряжений о выплате алиментов, мониторинг и распределение выплат алиментов, а также сотрудничество в межгосударственном правоприменении.
Splitopia, Happily Ever, After Divorce — ресурс, предлагающий советы и рекомендации, которые помогут родителям сделать позитивный и продуктивный выбор в процессе развода и совместного воспитания детей.
ПРОГРАММЫ СЕРТИФИКАТОВ ОНЛАЙН — РАЗВОД / СОВМЕСТНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО
Центр обучения разводам
По семейным делам
LifeMatters
Дети прежде всего
До родителей
ДЛЯ ОТЦОВ
Better Dads — некоммерческая организация по обучению отцовству, призванная помогать людям в сообществе, предлагая образование в таких областях, как отцовство, воспитание детей, наставничество мальчиков, одинокие мамы, воспитывающие мальчиков, здоровая мужественность и семейные отношения.
Общество помощи детям Карсон-Вэлли — Семейный центр Норристаун Детской помощи Карсон-Вэлли (CVCA) предоставляет еженедельные отцовские программы по средам вечером с 18:30 до 20:30. Для отцов это бесплатно и включает легкий ужин. Для предварительно зарегистрированных детей младшего возраста могут быть предложены бесплатные услуги по присмотру за детьми. Кроме того, CVCA предоставляет более 29 программ для поддержки детей, молодежи и семей в районе Филадельфии. Чтобы зарегистрироваться или получить дополнительную информацию о программе отцовства, свяжитесь с Джули О’Коннор по адресу joconnor @ cvca-pa.org 610-279-2755 доб. 372 или координатор программы отцовства Майкл Флотт: [email protected] 610-279-2755 доб. 778.
Kinds Hearts — предоставляет программы, помогающие отцам поддерживать здоровые отношения со своими детьми, включая Dadvocates.
Центр поддержки отцовства предлагает широкий спектр тренингов по развитию навыков отцовства, в том числе «Папа 24/7», предназначенный для всех мужчин, «Папа наизнанку» для отцов-заключенных в исправительном учреждении округа Монтгомери и «Понимание папы» для матерей. наладить отношения с отцами ради своих детей.
Центр расширения возможностей отцовства является частью Комиссии по развитию общин округа Монтгомери. 113 East Main Street, Norristown PA 19401 За дополнительной информацией обращайтесь к Кевину Боуну, директору отдела отцовства. С ним можно связаться по телефону 610-277-6363, доб. 167 офис или 610-416-9559 сотовый или электронная почта: [email protected]
I-Can Dads — программа, посвященная поощрению и расширению прав и возможностей пап, чтобы они были мужчинами и отцами, которыми они всегда должны были быть. Вопросов? Свяжитесь с michael @ icandad.com
I-Can Dads предлагает программу для отца, которая проводится по средам вечером в Центре помощи детям Карсон-Вэлли в Норристауне, штат Пенсильвания, с 18:30 до 20:30. Чтобы зарегистрироваться или получить дополнительную информацию о программе отцовства, свяжитесь с Джули О’Коннор по адресу [email protected] 610-279-2755 доб. 372 или координатор программы отцовства Майкл Флотт: [email protected] 610-279-2755 доб. 778.
Национальный центр отцовства — некоммерческая образовательная организация, предлагает ряд ресурсов, ориентированных на отцов, чтобы помочь отцам и отцам активно участвовать в жизни каждого ребенка.
Национальная инициатива по отцовству — национальная некоммерческая организация, предоставляет ресурсы общественным группам и отцам, чтобы повысить сознательное и активное участие отцов в жизни своих детей.
Pottstown Family Services — некоммерческая организация, обслуживающая детей, пожилых людей и семьи. Три программы, которые могут представлять наибольший интерес для отцов:
- Посещение на дому родителей как учителей — Эта бесплатная программа доступна для родителей детей от новорожденных до шести лет, которые живут в Поттстауне и его окрестностях.Педагоги будут приходить к вам домой, чтобы поддержать и помочь вам понять развитие вашего ребенка, а также предложить мероприятия, способствующие здоровому развитию языковых, когнитивных, моторных и социально-эмоциональных навыков вашего ребенка. Для получения дополнительной информации свяжитесь с Евой Бибер по адресу [email protected] или 610-326-1610 X341.
Семинары по обучению родителей — Эти бесплатные занятия доступны для жителей Поттстауна. Вместе с другими членами сообщества узнайте больше о своем стиле воспитания и о том, как более положительно относиться к своим детям.Все курсы используют проверенную учебную программу для обучения родителей. За дополнительной информацией обращайтесь к Оглате С. П. Инграму по адресу [email protected] или 610-326-1610 X347.
The PEAK (Поттстаунское раннее мероприятие для подготовки к детскому саду) — Сотрудничая со школьным округом Поттстауна, PEAK — это сотрудничество, которое помогает детям поступать в детский сад готовыми учиться и привлекает семьи Поттстауна. Также доступны ресурсы, которые помогут родителям работать со своими детьми в качестве первых учителей.Для получения дополнительной информации свяжитесь с Лесли Стиллингс по адресу [email protected] или 610-326-1610 X333.
ДЕТЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ Внуков
Grandfamilies.org — В Соединенных Штатах почти 7,8 миллиона детей живут в домах, где проживают бабушки и дедушки или другие родственники. Найдите статистику, ссылки на местные ресурсы и другую полезную информацию.
ДЛЯ ВОЕННЫХ СЕМЬИ
Military OneSource — конфиденциальная программа, финансируемая Министерством обороны, предоставляющая исчерпывающую информацию по всем аспектам военной жизни бесплатно, включая развертывание, воссоединение, отношения, горе, трудоустройство и образование супругов, воспитание детей и детство и многое другое.
ДЛЯ НЕСКОЛЬКИХ РОДИТЕЛЕЙ
BucksMont Матери кратных
Multiples of America
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ГЕЕВ, ЛЕСБИЙСКИХ, БИ-СЕКСУАЛЬНЫХ И ТРАНСГЕНДЕРНЫХ ДЕТЕЙ
Родители, семьи и друзья лесбиянок и геев (PFLAG) — способствует укреплению здоровья и благополучия лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров, их семей и друзей посредством поддержки, образования и защиты интересов. Предоставляет возможность для диалога о сексуальной ориентации и гендерной идентичности и способствует созданию здорового общества, уважающего человеческое разнообразие.
1828 L Street, Suite 660, Вашингтон, округ Колумбия, 20036, 202-467-8180
Планируемое отцовство — решает проблемы ЛГБТ с учетом важности отношений между родителями и детьми
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ-ПОДРОСТКОВ
Ребенок, дом и сообщество – обучает беременных подростков и родителей округа Бакс и Монтгомери. Программы обеспечивают здоровые роды, повышают стабильность семьи и способствуют самодостаточности родителей-подростков и их детей. Предлагает классы по родам, группы поддержки родителей и развитие карьеры для подростков и молодых людей бесплатно.
204 N. West Street, Suite 101, Doylestown, PA 18901, 215-348-9770
Образовательные сообщества для родителей — предлагает различные программы и услуги для детей, молодежи и родителей-подростков.
919 Уолнат-стрит, 10-й этаж, Филадельфия, Пенсильвания 19107,215-496-9780
«В центре внимания материнство» — предлагается программой «Ребенок, дом и община» (CHC), всеобъемлющей пренатальной программой для беременных подростков, других молодых женщин, будущих отцов и их семей. Проводится в Abington Health. Информацию о других местах можно узнать в CHC.
Целевая группа для подростков округа Монтгомери — отстаивает потребности и услуги беременных и воспитывающих подростков, работает над сокращением подростковой беременности и дает подросткам возможность принимать здоровые решения.
610-327-5700, доб. 3860
Использование домашних папок для общения с родителями
Даже в середине лета я все еще думаю о предстоящем учебном году и о том, что я могу сделать, чтобы сделать его еще лучше, чем в прошлом.Сегодня я подумал, что поделюсь одним из способов, которыми я пользуюсь, который держит меня в постоянном общении с родителями моих учеников: Еженедельные папки Take-Home !!!
Забрать домой Папки были для меня таким ценным инструментом с тех пор, как я начал преподавать. Они служат для меня способом общаться с родителями моих учеников в течение всего года. Они позвольте мне рассказать о рабочих привычках, поведении и оценках их детей еженедельно, а также делиться важной школьной и классной информацией.я готовьте их каждую пятницу, отправляйте домой каждый понедельник и просите, чтобы вернулись до конца недели, так что они могут снова пойти домой !!
Вот как я использую их в своем классе ….На ЛЕВОЙ СТОРОНЕ папки я помещаю оцененные тесты, задания, проекты и т. Д. В верхней части я прикрепляю еженедельный отчет о проделанной работе, чтобы поделиться рабочие привычки и поведение студентов. С этой стороны я также включаю все важные документы, которые необходимо заполнить или подписать (разрешительные листы и тому подобное!).Я прошу родителей просмотреть оценки своих детей и отчеты об успеваемости, а затем подписать отчет об успеваемости, чтобы показать, что они все видели. Это возвращается в школу в папке.
На ПРАВОЙ СТОРОНЕ папки я помещаю обычные классные и домашние задания, а также любые школьные листовки, которые нужно отправить домой. Все, что на правой стороне, стоит хранить дома.
Люди часто удивляются тому, что я трачу время и силы на то, чтобы собрать эти папки вместе и каждую неделю отправлять их домой.Но для меня преимущества определенно перевешивают усилия, необходимые для того, чтобы поддерживать этот распорядок дня.
Во-первых, родители всегда знают, как идут дела у их детей. Нет НИКАКИХ СЮРПРИЗОВ, когда наступает время родительской конференции. Кроме того, это дает родителям возможность провести важные беседы со своими детьми об их рабочих привычках, поведении и даже о том, чему они учатся в школе. Наконец, он держит меня подотчетным за выставление оценок и отчетность, а также обеспечивает запись для меня, когда я сажусь, чтобы сделать табели успеваемости и поговорить с родителями.
Если вы хотите БЕСПЛАТНО загрузить ярлыки, которые я использую для своих папок Take Home, а также копию моего еженедельного отчета о проделанной работе, посетите мой магазин для учителей, нажав на обложку ниже !!
Это ОБЯЗАТЕЛЬНО для меня каждый год! В сочетании с еженедельной групповой рассылкой по электронной почте это моя основная форма общения с родителями, и каждый год это ОГРОМНЫЙ успех !!!
Изменения в поведении родителей-одиночек | API Google Диска
Начало сент.30 января 2020 г., вы больше не сможете размещать файлы в несколько родительских папок; у каждого файла должна быть ровно одна родительская папка расположение. Ниже приводится сводка изменений поведения, связанных с API Диска. новая неполная модель.
Примечание: Чтобы узнать, как перенести приложение на модель с одним родителем, см. см. Перенос приложения на модель с одним родителемЗапросы, которые временно лишают файл или пытаются поместить файл в несколько родительские папки теперь не работают.Например, в версии 2 API нельзя перемещать файлы с помощью используя комбинации
parent.delete ()иparent.insert ()илиchildren.delete ()иchildren.insert ().Вы можете добавить родительскую папку к файлу, у которого ее нет. Использовать
canAddMyDriveParentнаfiles.get ()илиfiles.list (), чтобы узнать, может ли родитель быть добавленным, и если пользователь-пользователь имеет доступ, чтобы добавить файл. Это изменение влияет:-
файлов.обновить () -
children.insert ()(v2) -
parent.insert ()(v2).
-
Вы можете создавать файлы только в одной родительской папке. Чтобы скопировать файл в другие родительские папки используйте ярлыки. Это изменение затрагивает:
-
files.create ()(v3) -
files.insert ()(v2) -
файлов. Копия ()
-
Вы можете переместить файл только в том случае, если текущий пользователь имеет общий доступ к файлу. Используйте
canMoveItemWithinDriveнаfiles.get ()илиfiles.list (), чтобы увидеть, пользователь может переместить файл.Если у пользователя нет общего доступа к файлу, вы можете создать ярлык для файла. Это изменение затрагиваетfiles.update ().При использовании
files.update ()для добавления новой родительской папки к файлу:Если у файла уже есть один или несколько родителей (из-за старого модель с несколькими родителями), и вы являетесь владельцем файла, файл добавляется в новая единственная родительская папка и удалена из всех текущих родительских папок.
Если у файла уже есть один или несколько родителей (из-за старого модель с несколькими родителями), и вы не являетесь владельцем файла, вызов не выполняется.
Когда вы используете
files.updateдля перемещения файла из одной родительской папки в другую, и у файла уже есть один или несколько родителей (из-за старого модель с несколькими родителями):- файл перемещен в новое расположение родительской папки.
- существующие родительские папки, указанные в файлах
.update ()removeParentполе, удаляются. - любые существующие родительские папки, не указанные в файлах
.update ()removeParent поле, сохраняются.
Если в результате операции создается файл без родительского элемента, файл помещается в Мой диск его владельца. Это изменение затрагивает:
-
files.delete () -
файлов. ПустойTrash () -
files.update () -
children.delete ()(v2) -
parent.delete ()(v2)
-
При передаче права собственности на файл запрашивающая сторона может контролировать, переданный файл перемещается на Мой диск нового владельца или хранится на его Текущее местоположение.Если запрашивающая сторона решает переместить файл, любой доступ унаследованный от предыдущего родителя, теряется. Однако доступ, который был непосредственно добавленный в файл сохраняется. Предыдущий владелец поддерживает редактора доступ к файлу, как и до этих изменений. Это изменение влияет:
-
разрешения. Создать(v3) -
разрешений. Вставить(v2).
-
Поле
enforceSingleParentпозволяет разрабатывать и тестировать приложения с новая модель с одним родителем.Использование этого поля также гарантирует, что вам не придется вносить дальнейшие изменения в ваше приложение, когда единоличное воспитание становится принудительным поведение. УстановитеenforceSingleParentнаtrueдля любых запросов на изменение файла. (создать, переместить, добавить родительскую папку) вы делаете в Drive API.
Сейф
РЕСУРСЫ: создание безопасной папки
«Безопасная папка» — это набор документов, собранных в подшивку или папку. Это будет полезно для защиты вашей семьи и обучения других.Это то, что вам не следует откладывать до тех пор, пока я не «знаю наверняка». Как только вы заподозрите, что ваш ребенок может быть трансгендером, вы должны начать собирать эту папку.
Содержимое вашей папки — это, по сути, «дорожная карта» жизни вашего ребенка. Папка предоставит читателю историю и факты, необходимые для понимания гендерной идентичности вашего ребенка и стабильности вашей семьи. Он также предоставит вспомогательное образование для тех, кто может не понимать, как развивается гендерная идентичность или чем она может отличаться от пола при рождении.
У вас должны быть две идентичные копии безопасной папки. Одна копия должна оставаться в вашем доме, а другая — в безопасном месте вдали от вашего дома на случай пожара, наводнения и т. Д. Обе копии должны постоянно обновляться новыми элементами.
Ваша безопасная папка должна содержать:
- Письмо от вашего педиатра / терапевта, подтверждающее гендерную идентичность вашего ребенка. Руководство по составлению такого письма медицинским работником можно найти здесь.(PDF)
- Письмо терапевта / консультанта вашего ребенка, подтверждающее гендерную идентичность вашего ребенка и подтверждающее стабильность вашей семьи.
- Письмо от любого другого медицинского работника о том, что ваш ребенок занимается подтверждением гендерной идентичности вашего ребенка.
- Письма как минимум от трех (3) друзей, членов семьи или вашего пастора / служителя, которые подтверждают нетипичное гендерное поведение вашего ребенка и свидетельства ваших родительских способностей. В письмах должно быть указано, как они вас знают, сколько времени они знают вас и какие модели нетипичного гендерного поведения они наблюдали с вашим ребенком, а также текущая контактная информация автора.
- Рисунки или сочинения вашего ребенка, демонстрирующие его гендерную идентичность. (Пример: натальные мужчины рисуют себя принцессами или натальные женщины рисуют себя солдатами)
- Видео или снимки вашего ребенка, демонстрирующего нетипичное гендерное поведение. (В хронологическом порядке; новые картинки добавляются каждые шесть месяцев или чаще, поскольку у ребенка происходят значительные изменения в развитии)
- Юридические документы. (копия свидетельства о рождении, паспорта, карты социального страхования и документов об изменении имени, если применимо)
- Домашнее исследование, подтверждающее стабильность семьи.(При наличии)
- Государственный департамент юстиции, Бюро криминальной информации / анализа (поиск в Центральном индексе жестокого обращения с детьми) для родителей. (При наличии)
Следующие документы с нашего сайта:
- Часто задаваемые вопросы для молодежи (PDF)
- Часто задаваемые вопросы для поддерживающих взрослых (PDF)
- Изучение жаргона (PDF)
- Статья Американской академии педиатрии (PDF)
- Резолюция 122 Американской медицинской ассоциации (AMA) (PDF)
- «В такт другому барабанщику» (PDF)
- Разница не неправильная… она просто есть (PDF)
- Любой другой документ или предмет, который, по вашему мнению, может помочь другим понять вашего
ребенка и его / ее гендерную идентичность.
Если у вас есть вопросы или вам нужна помощь в создании безопасной папки для вашего ребенка / семьи, вы можете связаться с нами в любое время.
Терапия для родителей | South Boulder Counseling
Большинство родителей не оправдывают своих ожиданий.В воспитании детей неизбежны разочарования и дилеммы. Если мы сами не были полностью унаследованы (подсказка: никто из нас не был), мы придумываем сценарий на лету.По сути, мы учимся воспитанию детей и стараемся реализовать лучшее из собственного воспитания. Но нормы нашего детства исчезли, и местность наших детей (особенно подростков) может казаться чужой. Воспитание может показаться ловушкой: «да» скатывается к вседозволенности, тогда как строгость вызывает бунт. Мы хотим иметь позитивные отношения, но мы также очень переживаем, что с нашими детьми все не будет хорошо, если мы не будем к ним строги.
Воспитательная терапия может помочь вам наконец достичь той семейной динамики, которую вы всегда хотели.Как ваш наставник по воспитанию детей, я научу вас стать «авторитетным» родителем. Авторитетный родитель (не путать с «авторитарным») добр, надежен, последователен и тверд. Этот стиль воспитания обеспечивает здоровые границы и ожидания, а также дает большое количество сочувствия и позитивного внимания. Позитивное воспитание — это передовая практика, основанная на доказательствах. Он одобрен Американской академией педиатрии и всеми специалистами в области психического здоровья.
Если вы боретесь с постоянными циклами наказания, мы постараемся установить более здоровые последствия для ваших детей.Последствия предназначены не для причинения страданий, а скорее для обеспечения естественного порядка работы жизни. Мы сотрудничаем как родитель и терапевт, чтобы определить ваши приоритеты в поведении вашего ребенка. Устанавливая пределы и последствия, мы работаем для достижения этих целей.
Я научу сначала подключать, а потом исправлять. В родительской терапии отношения родитель / ребенок всегда на первом месте. При здоровых родительских отношениях ваши желания и рекомендации будут услышаны с большей вероятностью.
Я дополняю позитивное воспитание когнитивно-поведенческой терапией (КПТ) для родителей. Это означает, что мы устанавливаем руководящие принципы для позитивного родительского взаимодействия, но также я прошу родителей изучить, что может помешать их реализации. Что может пойти не так, когда пришло время сесть и серьезно поговорить с ребенком? Что может вас спровоцировать? Что может спровоцировать вашего ребенка?
КПТ уводит нас на несколько уровней глубже, чем обычно бывает в позитивном воспитании. Мы исследуем и оспариваем искажения, которых могут придерживаться родители.Если я обнаруживаю, что родители борются с тревогой, негативом или катастрофой, позитивное воспитание не «закрепится». Иногда нам может потребоваться некоторое время, чтобы изучить детство родителей и залечить старые раны. Когда родители эмоционально регулируются, им намного легче воспитывать позитивно.
Но у вас все еще могут быть вопросы о родительской терапии… Сколько времени потребуется, чтобы увидеть результаты?Позитивному воспитанию и родительским навыкам, основанным на когнитивно-поведенческой терапии, можно быстро научиться.Большинство родителей замечают резкое улучшение своих навыков взаимоотношений уже после нескольких занятий. Если вы приходите к родительскому консультированию с готовностью расти как родитель, вы скоро почувствуете сдвиг в своем мировоззрении и мышлении. Родители могут обогатить (и ускорить!) Процесс, читая и применяя навыки КПТ вне сессии.
Терапия для родителей в South Boulder Counseling основана на решениях и ограничена по времени. Мы разработаем план лечения и будем постоянно оценивать, достигаем ли мы наших целей.Я очень счастлив, когда родители перерастают мои услуги и больше не нуждаются в моей поддержке.
Что делать, если мой партнер не участвует в родительской терапии?Наследование разрешений для файлов и папок
По умолчанию, когда вы добавляете папку или файл в существующую папку, папка или файл наследует разрешения существующей папки.
миссии будут применены ко всем подпапкам и файлам в папке, то есть только члены инженерной группы будут иметь доступ к папке, ее подпапкам и файлам.°
Наследование происходит автоматически. Если вы не хотите, чтобы разрешения для вложенных папок и файлов в папках дополняли или заменяли существующие разрешения, необходимо переопределить наследование, начиная с папки верхнего уровня, от которой наследуются разрешения. Папка верхнего уровня называется родительской папкой. Файлы и папки, расположенные ниже родительской папки, называются дочерними файлами и папками. Это идентично родительской / дочерней структуре объектов в Active Directory.
Изменение разрешений для теней и остановка наследования
Если разрешение, которое вы хотите изменить, затенено, файл или папка наследует разрешение от родительской папки.Чтобы изменить разрешение, необходимо выполнить одно из следующих действий:
• Откройте родительскую папку и внесите необходимые изменения. Эти изменения будут унаследованы дочерними папками и файлами.
• Выберите противоположное разрешение, чтобы переопределить унаследованное разрешение, если это возможно. В большинстве случаев Запретить переопределяет Разрешить, поэтому, если вы явно отказываетесь в разрешении пользователю или группе для дочерней папки или файла, это разрешение должно быть отказано этому пользователю или группе пользователей.
• Прекратите наследование разрешений от родительской папки, а затем скопируйте или удалите существующие разрешения в зависимости от ситуации.
Чтобы прекратить наследование разрешений от родительской папки, щелкните правой кнопкой мыши файл или папку в проводнике Windows и выберите «Свойства». На вкладке «Безопасность» диалогового окна «Свойства» нажмите «Дополнительно», чтобы открыть диалоговое окно «Дополнительные параметры безопасности», показанное на рис. 21-17.
3 «
м около
Расширенные настройки безопасности для EngData
Разрешения J Аудит | Владелец | Действующие разрешения |
1IM® | Имя | Разрешение | 1 Унаследовано от | Я обращаюсь к I |
■ Допуск | пользователей домена (CPAN … | Полный доступ | <не наследуется> | Эта папка, подпапки … |
Разрешить | Администраторы (CPAN… | Полный доступ | CA | Эта папка, подпапки … |
Разрешить | СИСТЕМА | Полный доступ | CA | Эта папка, подпапки … |
Разрешить | СОЗДАТЕЛЬ СОБСТВЕННИК | Полный доступ | CA | Только подпапки и файлы |
Разрешить | пользователей (CPAN DIAU sers) | Чтение и выполнение | CA | Эта папка, подпапки… |
Разрешить | пользователей (CPAN DIAU sers) | Особый | CA | Эта папка и вложенная папка … |
Разрешить наследуемые разрешения от родителя распространяться на этот объект и все дочерние объекты. Включите их в явно определенные здесь записи.
Замените записи разрешений для всех дочерних объектов показанными здесь записями, которые применяются к дочерним объектам. Подробнее об управлении доступом.
Применить
Рисунок 21-17. При необходимости измените наследование.
Снимите флажок «Разрешить наследуемым разрешениям от родителя распространяться на этот объект». Как показано на рис. 21-18, теперь у вас есть возможность скопировать ранее примененные разрешения или удалить унаследованное разрешение и применить только те разрешения, которые вы явно установили для папки или файла. Нажмите «Копировать» или «Удалить» в зависимости от ситуации.
Выбор этого параметра означает, что записи родительских разрешений, которые применяются к дочерним объектам, больше не будут применяться к этому объекту.
-Чтобы скопировать записи разрешений, которые ранее были применены к этому объекту от родительского объекта, нажмите «Копировать».
-Чтобы удалить записи разрешений, которые были ранее применены к родительскому объекту, и оставить только те разрешения, которые явно определены здесь, нажмите «Удалить».
-Чтобы отменить это действие, нажмите «Отмена».
Копировать jl Удалить Отмена
Рисунок 21-18. Скопируйте или удалите унаследованные разрешения.
Сброс и замена разрешений
Другой способ управления разрешениями — сбросить разрешения для вложенных папок и файлов в папке, заменив их разрешения текущими разрешениями, назначенными папке, с которой вы работаете.Таким образом, вложенные папки и файлы получают все наследуемые разрешения от родительской папки, а все другие явно определенные разрешения для отдельных вложенных папок и файлов удаляются.
Чтобы сбросить разрешения для вложенных папок и файлов в папке, щелкните правой кнопкой мыши файл или папку в проводнике Windows и выберите «Свойства». На вкладке «Безопасность» диалогового окна «Свойства» нажмите «Дополнительно», чтобы отобразить диалоговое окно «Дополнительные параметры безопасности», показанное ранее на рис. 21-17.
Выберите «Заменить записи разрешений на всех дочерних объектах показанными здесь записями» и нажмите «ОК».Как показано на рисунке 21-19, вы увидите подсказку, объясняющую, что это действие удалит все явно определенные разрешения и включит распространение наследуемых разрешений. Щелкните Да.
- Рисунок 21-19. Подтвердите, что вы хотите заменить существующие разрешения для вложенных папок и файлов.
Продолжить чтение здесь: Определение действующих разрешений
Была ли эта статья полезной?
Организация вашей системы подачи документов — Журнал для родителей с особыми потребностями
Как вы организовываете свою систему подачи документов?
ЧитательParenting Special Needs поделился с нами на Facebook, как они организуют свою систему подачи документов: по годам; по диагнозу; по провайдеру; Другой? Как они управляли своими исследованиями и библиотекой?
Легкий доступ
Это все на моем компьютере.У меня есть сканер для лазерного принтера … это волшебство. Затем я могу скопировать все, что мне нужно, на диск или бумагу. ~ Коринн С.
Мой муж организовывает все в электронном виде. При необходимости сканировать документы, делать заметки в папках и вести хронологический список медицинских «событий». Он хранит его таким образом, чтобы мы могли получить к нему доступ на iPad, iPhone и т. Д., Поэтому, когда я нахожусь у врача и мне говорят: «Когда такое-то и то-то случилось?», Легко указать точную дату и подробности обследования. событие. ~ Тиффани В.
У меня есть подшивка IEP, и каждая страница слегка помечена карандашом с ее датой, порядком даты файла на обратной стороне подшивки. У меня также есть оглавление в самом конце, в котором указаны имя и дата документа. На обложке — коллаж с изображением моего ребенка. Я храню все, что связано с IEP: тесты, образцы написания, результаты медицинских тестов, даты новых лекарств и их побочные эффекты. У меня есть папки, разбитые на логические места, один или два учебного года, в зависимости от того, сколько у меня есть, я использую прикрепленный клейкий флажок, чтобы визуально отмечать действительно важные части. ~ Дженнифер М.
Хронологический порядок
По диагнозу в хронологическом порядке в досье. IEP полностью разделены и помещены в пластиковые футляры в хронологическом порядке для оценки, и они идут со мной на собраниях IEP. ~ Мел В.
Я предпочитаю использовать хронологию, потому что мне это подходит. Например, ботокс стартовал в детском саду в 2010-2011 годах. Так устроен мой разум. Еще одна вещь, которой я делаю больше, — это использую свой компьютер / смартфон и Microsoft One Note для отслеживания вещей.Я даже могу сканировать предметы, которые в настоящее время НЕ являются электронными, и сохранять их в «записной книжке». ~ Луиза В.
Папки с цветовым кодом
На каждого врача наносится цветной компьютерный чип. начинается с даты просмотра и того, что сказал документ. Тогда куда бы мы ни пошли, у нас будет вся необходимая информация. Также у нашего сына есть карта, которую мы составили, на которой всегда есть все операции, лекарства, группа крови, номера телефонов и т. Д. Эта карта есть у всех, кто его видит. ~ Касси В.
У меня есть картотечный шкаф с одной медицинской папкой на каждого члена моей семьи; по одной папке для школы на каждого ребенка.Папка школы содержит табели успеваемости и IEP в хронологическом порядке. Медицинский материал тоже хронологический. ~ Джуди Х.
Реклама:Организовать по специальностям
Я обнаружил, что папки работают лучше, чем папки. ~ Мисти К
Доктором … Я также записываю все ее назначения к доктору, все, на что она пошла, что они прописали, и следующую встречу — все в одной книге. Моей дочери 28, и я до сих пор этим занимаюсь. Очень удобно !! ~ Дебра Б.
На каждого ребенка; основные папки: «Медицина», «Юридические документы» (многие из них — от усыновления), «Психическое здоровье» и «Школа». Медицинские файлы разбиты по врачам или специалистам: неврологу, семейному врачу, физиотерапевту и т. Д. У меня есть отдельные папки для общей информации и исследований по каждому диагнозу. Это можно сделать с помощью бумажных файлов, но я храню все в цифровом виде в облаке, так что могу получить к нему доступ откуда угодно. Обычно я получаю к нему доступ со своего смартфона или планшета на встречах и встречах.Я использую бесплатное приложение DropBox для облачного хранилища / резервного копирования на моем ноутбуке и всех устройствах. ~ Сью Б.
Чтобы сканировать вещи с телефона или планшета без сканера, я использую DocScan , который также предоставляется бесплатно.
Я систематизирую по специальностям и в хронологическом порядке внутри каждой. Я просто складываю все школьные вещи в одну папку, независимо от специальности, поскольку терапевты посещают меня не так часто, как частные терапевты. Medicaid и waiver также получают свою собственную папку.