Первое родительское собрание в 10 классе: Родительское собрание в 10-м классе «Возможности у меня большие, но …»

Опубликовано 12.04.202110.05.2021 автором alexxlab

Советы классным руководителям о технологии проведения родительских собраний.

Советы

Классному руководителю о драме десятиклассников
(рекомендации для первого родительского собрания в 10 классе и не только)

Рекомендации для собрания в 10 классе

Приглашение на родительское собрание

Приглашение 1 Приглашение 2

Протокол родительского собрания

Протокол

Родительский лекторий
«Как найти пути к бесконфликтной дисциплине. Мотивы «плохого» поведения учащегося».
8-9 класс

Бесконфликтная дисциплина.

Родительский лекторий для родителей учащихся 7-х классов
«Психофизиологические особенности учебно-познавательной деятельности подростков»

Психофизиологические особенности учебно-познавательной деятельности подростков.

Родительский лекторий
«Психофизиологические особенности младшего подростка»

Психофизиологические особенности младшего подростка.

Родительское собрание 5 класс.
«Наши трудные дети. О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника».
Цель: обсуждение проблемы воспитания в семье трудного ребенка или поиск решения.

Задачи собрания:
1. Познакомить родителей с причинами, которые приводят к плохому поведению детей.
2. Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.

Наши трудные дети.

Родительское собрание 6 класс.
«Первые проблемы подросткового возраста»

Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством.
Я думаю, что существуют еще очень важные периоды: отрочество, юность…
Ж.-П.Сартр

Родительское собрание 6 класс.

Родительское собрание. 6 класс
«Телевидение в жизни учащихся»
«Телевидение – пена цивилизации, сверкающая ядовитыми красителями» (В.Г.Кротов)

Телевидение в жизни учащихся

Родительское собрание. 8 класс
«Конфликты среди подростков. Причины и способы разрешения».
Форма: дискуссионные качели

Конфликты среди подростков.

Презентация.

Родительское собрание.
«Жизненные цели подростков»

Жизненные цели подростков.

Первое родительское собрание в 10 классе

«Особенности обучения на старшей ступени»

Особенности обучения на старшей ступени.

Классное детско-родительское собрание-размышление. 10 класс

«Ценность образования в 21 веке»

Классное детско-родительское собрание-размышление. 10 класс

Содержание

Родительское собрание в 10-м классе «Возможности у меня большие, но …»

“Возможности у меня большие, но…”

По своему статусу классный руководитель в школе – основной субъект воспитательной работы с родителями учащихся. Он вырабатывает основную стратегию и тактику взаимодействия школы и семьи в воспитании личности школьника; будучи специалистом в области педагогики и психологии, помогает родителям в решении противоречий семейного воспитания, в корректировке воспитательных воздействий окружающей социальной среды. Эти задачи определены статусом классного руководителя.

Однако нельзя забывать о том, что семейное воспитание – дело личное, интимно-семейное Родители сами определяют судьбу своего ребенка, имеют полное право на собственную педагогическую позицию, свой стиль и тон взаимоотношений с ребенком, свое собственное отношение к педагогическим воздействиям общества и соответственно школы. Поэтому, в работе с родителями необходимо руководствоваться чувством педагогического такта, во взаимоотношениях с родителями учащихся выступать в роли советчика, консультанта-специалиста, непосредственного представителя учебно-воспитательного процесса, осуществляемого школой.

Согласно воспитательной позиции во взаимодействии школы и семьи можно выделить пять основных функций классного руководителя:

ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой.
психолого-педагогическое просвещение родителей;
вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;

корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся;
взаимодействие с общественными организациями родителей.

Общий образовательный уровень родителей неуклонно растет, а это влечет за собой уверенность в непогрешимости их педагогической позиции. На фоне этого исследования педагогов и психологов постоянно фиксируют низкий уровень психолого-педагогической культуры родителей и возрастающий интерес к ней в обществе. Поэтому задача классного руководителя тактично, грамотно, на высоком профессиональном уровне вести работу по психолого-педагогическому просвещению.

Школа дает знания только тем, кто согласен их взять.

Цель: установить причины низкой успеваемости учащихся и обсудить возможные пути решения этой проблемы.

План проведения

Анализ схемы (Приложение 1).
Анализ анкет учащихся.
Теоретический блок.
Рефлексия.

Актуализация:

Текущая успеваемость: “2” – 10 % от общего количества оценок, “3” – 60 %, “4 и 5” – 30 %.

1. Анализ схемы (Приложение 1).

Схема оформлена на доске. Последовательно отвечая на вопросы, каждый из родителей движется по своему пути, в зависимости от ответов. В итоге происходит осознание сложившейся ситуации и причины возникновения проблемы низкой успеваемости учащихся.

Родители делятся на группы в зависимости от местоположения на схеме. Командам предлагается выбрать наиболее понравившееся высказывание:

Чтобы продвигаться, надо вертеться (Александр Ратнер).
Легче идти вперед, чем в нужном направлении (Михаил Генин).
Кто не знает, куда идет, вероятно, придет не туда (Лоренс Питер.)

Без труда не вытащишь и рыбки из пруда (народная мудрость).
Судьба желающего ведет, а нежелающего тащит.
Дорогу осилит идущий (народная мудрость).
Хочешь достичь цели – поступай как умелый стрелок (народная мудрость).

Каждая команда коллективно обсуждает проблему и определяет пути ее решения. После этого команды выступают и обмениваются мнениями. Команды-слушатели могут задать выступающим по два вопроса, тем самым организуется дискуссия. Время дискуссии лучше ограничивать, а также необходимо следить за тем, чтобы разговор «не уходил» в сторону.

2. Анализ анкет учащихся (Приложение 2).

Родителям предлагается обсудить результаты анкетирования учащихся (приложение – презентация “Результаты анкетирования_Возможности. ppt”), без указания имен и фамилий детей, тем самым, побуждая родителей обсудить с детьми сложившуюся ситуацию. Анонимность обсуждения, с одной стороны, позволяет родителей активно высказывать свою точку зрения, с другой – формирует доверительное отношение учащихся к классному руководителю.

3. Теоретический блок – Тезисы.

Отметка – валютная купюра на школьном и семейном рынках.

“Для того, чтобы просто существовать ребенку требуется четыре объятия в день, для нормального же развития – двенадцать” (амер. хирург Роберт Мак)

Для ответов трехлетних нужно терпение. Для ответов подростку – эрудиция. Ее недостаток – одна из причин ослабления духовных контактов “отцов” и “детей”.

26 % – хватает знаний, чтобы помогать детям в учебе

52 % – помогают понять международные события

63 % – разъясняют непонятные места в фильмах и книгах

73 % – могут помочь в анализе взаимоотношений с товарищами

15 % – ничего не могут из вышеперечисленного

Потребность в достижении цели – стремление к улучшению результатов, неудовлетворенность достигнутым, настойчивость в достижении своей цели. От этого зависит успех в жизнедеятельности.

4. Рефлексия.

Я могу (классный руководитель):

Информировать детей обо всех изменениях в учебной деятельности.
Контролировать успеваемость и посещаемость учебных занятий и своевременно информировать родителей.
Помочь в разрешении конфликтных ситуаций с учителями и т.д.

Вы можете (родитель):

Систематический контроль.
Помочь в самоопределении ребенка.
Контакт с учителями.
Важно качество общения, а не количество.

Заключение:

Как поступает умелый стрелок из лука, если хочет поразить цель с первого раза?

Если он хочет поразить одним выстрелом цель, он прежде всего, не будет спешить и суетиться. Он осмотрится вокруг, позаботится о том, чтобы ничто ему не мешало.

Позаботится о том, чтобы стоять твердо, чтобы никто его не толкнул, не окликнул. И он не будет реагировать на каждое случайное движения, не выстрелит раньше, чем ясно увидит цель. Ведь стрела одна, а другой может не оказаться. Выстрелит между двумя удара своего сердца, чтобы даже собственное сердце не помешало ему. И стрела летит точно в цель, потому что все было сделано правильно. Потому что стреле просто некуда деваться.

Хотите достичь цели – поступайте как умелый стрелок.

“Считай несчастным тот день или тот час,
в который ты не усвоил ничего нового
и ничего не прибавил к своему образованию”
(Я.А.Каменский)

Родительское собрание «Здравствуйте! Будем знакомы».

Родительское собрание «Здравствуйте! Будем знакомы».

Продолжительность мероприятия: 60 мин.

Участники собрания: родители, классный руководитель, учителя-предметники (по желанию).

Тип мероприятия: первое родительское собрание в 5 классе.

Форма проведения: информационно-практическая беседа.

Цель: познакомиться с родителями и создать настрой на дальнейшее сотрудничество родителей, классного руководителя и учителей.

Задачи:

1. Содействовать процессу активного участия родителей в жизни школы и класса.

2. Содействовать установлению благоприятного психологического микроклимата между родителями, детьми и учителями.

3. Познакомить родителей с учителями – предметниками, которые будут работать с детьми.

4. Провести выборы родительского комитета.

Ожидаемые результаты.

Родительское собрание поможет создать положительный настрой на дальнейшую работу и сотрудничество с родителями.

Время проведения: в начале учебного года.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, ручки, бумага для заметок, рисунки «Дерево желаний», вопросы для игры «Знакомство», шаблон визитки.

Подготовительная работа к собранию:

1. Изучение литературы по теме родительского собрания.

2. Подготовить презентацию о педагогах, работающих в данном классе.

3. Перед собранием подготовить и передать родителям анкеты. (Заполненные анкеты родители должны принести на собрание и отдать классному руководителю).

4. Празднично оформить классный кабинет.

Структура собрания.

Этапы	Деятельность, способы, приемы	Примерная продолжительность этапа
Организационная часть	1.Вступительное слово учителя. 2.Изготовление визиток.	2 мин. 3 мин.
Основная часть	3. Знакомство с классным руководителем. 4.Игра «Знакомство». 5.Презентация «Будем знакомы» об учителях класса. 6. Проблемы и советы. 7.Игра «Очень хорошо» 8. «Дерево желаний». 9.Выборы родительского комитета.	10 мин. 5мин. 10мин. 5 мин. 5 мин. 5мин. 10мин.
Итог. Рефлексия.	10. Заключительное слово учителя. «Хлопаем в ладоши»!	5 мин.

Содержание.

1. Вступительное слово учителя.

Уважаемые родители, здравствуйте! Я поздравляю Вас с радостным событием! Ваши дети повзрослели! Они стали учениками 5 класса и у них начинается совершенно новая, но интересная жизнь. Какой она будет? Этот вопрос волнует сейчас не только Вас, но и меня, классного руководителя ваших детей. Как сложатся отношения между учениками, с какими трудностями им придется столкнуться и как сделать так, чтобы этих трудностей было меньше? Как видите, перед нами задача со многими неизвестными. Но прежде, чем мы приступим к поиску решений, давайте познакомимся!

2. Изготовление визиток.

Я предлагаю Вам сделать визитку. Это поможет нам лучше узнать друг друга и нам будет проще общаться во время собрания. Пусть ваша визитка отразит то, какое обращение к себе вы хотели бы слышать, и ту информацию, о себе которую вы считаете важной. Шаблон визитки и ручки на столах. Родители работают над созданием визиток.

А теперь мы определим некоторые правила, которые необходимо соблюдать во время нашего первого с вами разговора. Мы не будем никого критиковать, и ругать, оценивать и осуждать. Наша задача сегодня узнать друг друга и создать атмосферу взаимного расположения и доверия.

3. Знакомство с классным руководителем.

Итак, будем знакомы! Я ваш новый классный руководитель. Меня зовут…. Далее рассказ по плану.

Примерный план рассказа.

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Возраст.

3. Образование, специальность.

4. Сколько лет работает в школе.

5. Награды.

6. Семейное положение.

7. Особенности характера.

8. Требования к родителям и детям.

9. Связаться со мной можно по телефону_____ или по электронной почте ___.

10.Личный сайт педагога.

А теперь стоит познакомиться друг с другом.

4. Игра «Знакомство».

Цель игры: снижение уровня эмоционального напряжения между участниками встречи и установление контакта; в процессе игры как можно больше узнать друг о друге.

Правила игры. Все родители рассаживаются по кругу. Классный руководитель начинает игру «Знакомство». Он встает в центр круга. Предлагает поменяться местами всем тем, кто обладает общим признаком. Называет этот признак. Например «Поменяйтесь местами те, у кого в семье один ребенок». Все, кто соответствует этому признаку, должны поменяться местами. При этом ведущий должен постараться успеть занять одно место из свободных, а тот, кто остается в центре круга без места, продолжает игру.

Лучше заранее приготовить наводящие вопросы и написать их на карточках. Ведущие вытягивают карточку и читают вопрос. Могут предложить свой.

Примерные вопросы для игры. Поменяйтесь местами те, …..

— кто любит петь.

— кто занимается спортом.

— кто умеет шить и ремонтировать.

— кто умеет играть на музыкальном инструменте.

— кто помогает своим детям делать уроки.

— кто любит Новый год.

— кто готов с нами пойти в поход.

— кто готов мне помогать в воспитании детей.

Спасибо за работу! Вот мы и узнали немного друг о друге.

5. Презентация «Будем знакомы» об учителях класса.

А теперь разрешите представить Вам учителей, которые будут работать с вашими детьми. Классный руководитель представляет тех педагогов, которые пришли на собрание. Выступление учителей – предметников.

С остальными учителями познакомить, используя презентацию.

Показ презентация «Будем знакомы», в которой классный руководитель рассказывает об учителях.

Примерный план рассказа об учителе.

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Образование, специальность.

4. Сколько лет работает в школе.

5. Результаты работы. Награды.

6. Требования.

7. Фотографии.

6. Проблемы и советы.

Жизнь детей при переходе из начальной школы в 5 класс меняется. И эти изменения очень заметны. Возникает ряд серьезных проблем. Сразу хотелось бы Вас предупредить об этих изменениях.

Проблема №1 — новые условия обучения.

В начальной школе с ребенком постоянно работает один учитель. Обычно педагог хорошо знает, какие способности у детей и поэтому может в любой момент помочь им разобраться в сложной теме, поддержать и ободрить в трудной ситуации. Кроме того, занятия проходят в одном кабинете, а вокруг одноклассники. Однако при переходе в среднее звено ученик сталкивается с тем, что все привычное и понятное вдруг изменяется. Появляются новые предметы и занятия проходят в отдельных кабинетах. Каждый учебный предмет ведет определенный учитель. Где находится кабинет? Как зовут учителя, и какой предмет он ведет? Все это надо запомнить.

Проблема№2 — требования к ученику.

Разные учителя предъявляют разные требования. Кто- то из них попросил завести общую тетрадь для работы в классе, а кто-то — простую. Учитель географии требует приносить на каждый урок контурные карты. На уроках литературы больше ценится высказывания собственных мыслей. На уроках истории требуют документально подтвердить свое выступление. И все эти новые требования надо не только запомнить, но и постараться соблюдать.

Проблема№3 — отсутствие постоянного контроля классного руководителя.

При переходе учащихся в среднюю школу классный руководитель не может постоянно следить за учениками, за их поведением, за подготовкой домашних заданий, не может полностью организовать их досуг после уроков. Поэтому у пятиклассников может сложиться впечатление, что они никому из учителей не нужны. А значит, можно что-то не выполнить, и возможно никто этого даже не заметит.

Как видите, уважаемые родители, проблемы очень серьезные. Более детально и подробно мы поговорим на следующих собраниях. А сейчас разрешите дать вам ряд советов. Вы поможете своему ребенку, если будете выполнять следующие рекомендации.

1.Проявляйте интерес к делам ребенка, общайтесь и обсуждайте с ним итоги прошедшего школьного дня.

2.Помогите выучить имена новых учителей.

3.Недопускайте физических мер воздействия.

4.Поощряйте ребенка, и не только за учебные успехи.

5.Предоставьте ребенку самостоятельность в учебн

Сценарий родительского собрания «Готов ли ты к выбору профессии» 10 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа

Сценарий родительского собрания

Родительское собрание «Готов ли ты к выбору профессии»

«Помощь семьи в профессиональной ориентации ребенка»

Цели:

профессиональной ориентации школьников, сложившихся в течение последнего десятилетия;

познакомить родителей с результатами анкетирования «Готовность ваших детей к выбору профессии».
наметить план совместной работы по профориентации учащихся 10 Б класса;

Материалы и оборудование:

Результаты анкетирования «Готовность учащихся класса к выбору профессии».
Анкета для родителей:

Выбор профессии выпускником

Подготовка к собранию:

Проведение анкетирования «Готовность учащихся к выбору профессии».
Знакомство с рейтингом востребованных профессий, подготовка выступления.

ХОД СОБРАНИЯ

Блок № 1. Перспективы 11 класса

Уважаемые родители! Ваши дети сделали первый в своей жизни серьезный выбор – они решили продолжить учебу в 10 классе и уже заканчивают 11, чтобы получить среднее (полное) общее образование, в свою очередь целью которого у многих девочек было поступление в высшее учебное заведение. Наш класс не имеет особого профиля обучения и имеел возможность подготовиться к сдаче любого экзамена общеобразовательного профиля.

Нас 12 человек. Лобачев и Гриднева получают дополнительное обучение занимаясь в школе «Юный спасатель». Нужно сказать, что Лобачев Е.серьезно, занимается спортом тренировки в спортивных секциях и выступление в соревнованиях, где завоёвывает медали и получает призовые места. С начала этого учебного года девушки: Доронова Н, Войновы Наташа и Нина ,Воробьева А- занимаются дополнительно на подготовительных курсах в институтах ; Доронова, Войнова, Воробьева, Зельман, Харунина занимаются с репетиторами. Весь класс сдавал пробные экзамены по русскому языку и математике. С результатами пробного ЕГЭ родители ознакомлены на предыдущем собрании. Пробный ЕГЭ по физике сдавали Войнова Наташа (сдала), Гриднева(не сдала). До сих пор неответственно подходят к учебе Лобачев, Фатхутдинов, Мартынов. Постоянно опаздывают на занятия: Беляева ,Гриднева, Лобачев. А ведь сегодня последний день подачи заявлений для сдачи ЕГЭ.

Перед нами, взрослыми, стоит серьезная задача – помочь нашим детям рационально организовать послеучебное время сконцентрироваться над занятиями по выбранным предметам ЕГЭ.

В заключение нашей вводной части собрания хотелось бы выслушать вас, уважаемые родители. Какие вопросы волнуют Вас в настоящий момент, нужен ли ещё пробный ЕГЭ, поделились вашими опасениями, и переживаниями.

Краткие выступления родителей.

Блок № 2. Тематический

«Новые подходы к профессиональной ориентации учащихся»

I. Разминка. Практическое задание-демонстрация слайдов

В мире появляется много профессий. Знаете ли вы их?

Логист – специалист по организации транспортировки продукции.

Маркетолог – специалист по изучению рынка.

Веб-мастер – разработчик проектов сайта.

Фандрайзер – тот, кто ищет деньги и возможности для организации.

PR — агент – специалист по рекламе и связям с общественностью.

Мое выступление.

Начало 21 века – это становление нового типа культуры (постиндустриального, информационного, сетевого, инновационного) в обществе. В новой культурной ситуации изменяются представления об образованности человека. Так, образованный человек начала нового века обладает определенным уровнем мыслительной и деятельной гибкости, способен к самостоятельному и конструктивному выбору в различных ситуациях с той или иной степенью неопределенности, ориентируется и самореализуется в разных социальных средах. Он не проявляет социальной и гражданской инфантильности.

Еще совсем недавно единственным заказчиком образовательных услуг было государство. В настоящее время появилось значительное количество других весомых и влиятельных заказчиков (родители, учебные заведения профессионального образования представители общественных организаций, производства, инновационной экономики, бизнеса, СМИ и т. д.) Главным требованием образования становится компетентность.

Меняется и идеал успешного обретения профессии.

Лет 10-15 назад это был поиск своего места в мире типовых рабочих мест, учеба в типичных образовательно-профессиональных учебных заведениях. А наше время все чаще и чаще имеет место создание собственного образовательно-профессионального пути при помощи мозаичной комбинации набора профессиональных компетентностей.

В мире цифр

Около 80% обладателей дипломов о профессиональном образовании работают не по специальности, указанной в дипломе, а 42% «изменяют» своей профессии уже в первые два года после окончания учебного заведения. 40% студентов 2-3 курса уверены, что им понадобится второе высшее образование. 70 — 75 % выпускников педвузов, более 50% выпускников медицинских и инженерных вузов, более 60% выпускников аграрных вузов сейчас не идут работать по специальности.

88% граждан России имеют твердую установку, что их дети должны получить высшее образование, а 20% студентов вуза согласны на получение высшего образования без освоения необходимых профессиональных навыков.

Ответом на такой запрос послужило то, что только за период с 1996 по 2002 года наблюдался беспрецедентный рост в предоставлении услуг высшего (но далеко не всегда качественного) профессионального образования: на 215%! Число вузов с 800 в 1996 году выросло до 2800.

Верхние строчки рейтинга, как и раньше, занимают профессии юриста, экономиста, менеджера, программиста. Список профессий, которые выбирают выпускники школ, очень беден, асам выбор нельзя назвать осознанным. Например, такие специальности, как реклама, сервис, технология общественного питания, защита информации, пользуются значительно меньшей популярностью, хотя специалисты в этих областях сегодня востребованы на рынке труда.

В 2009 году, по данным Московского центра профориентации молодежи, количество экономистов и бухгалтеров в 70 раз превышало потребность в них, парикмахеров – в 50 раз, секретарей-референтов – в 40 раз, портных и закройщиков – в 30 раз, программистов – в 25 раз, юристов – в 3 раза.

И последняя цифра: каждый 5 выпускник школы вообще не задумывался о выборе профессии

Вывод: необходимо перестраивать работу по профессиональной ориентации молодежи.

II. Знакомство родителей с результатами анкетирования обучающихся «Готовность к выбору профессии». Результаты анкетирования

Уровень готовности учащихся класса к выбору профессии

В классе 12 человек. Заполняли анкету 11 уч.

Неготовность 0 – 6 баллов – НЕТ
Средний уровень готовности 13 – 18 баллов –1уч.
Высокая готовность – 19 – 24 балла –10уч.

______________________________________________

Обсуждение результатов

Анкетирование родителей и подсчет результатов анкетирования

«Моя роль в подготовке ребенка к труду и выбору профессии»

Ребенок нуждается в вашем участии и внимании. В будущем он может столкнуться с серьезными затруднениями в профессиональном обучении и трудовой деятельности. Поддержите своего ребенка в учебе, общественной работе, домашних делах.

«Готовность к выбору профессии». Обсуждение результатов.

Блок III. Новая формула выбора профессии.

Родители распределяются на 3 группы. Каждая группа обсуждает одну из составляющих: ХОЧУ-НАДО-МОГУ, делая записи в соответствующей графе таблицы.

ХОЧУ. Что это значит? Интересы, склонности, желания, мечты.

Интерес проявляется в положительной эмоциональной реакции и интеллектуальной познавательной активности.

Склонность – это стремление заниматься определенной деятельностью.

Между интересами и склонностями много общего, но есть и различие.

Интерес – хочу знать

Склонность – хочу сделать

От склонностей зависит привлекательность различных профессий, интерес к ним.

МОГУ. Это наши способности. Способности – это возможность достижения высокого уровня мастерства в том или ином деле. Различают общие и специальные способности. Общие способности необходимы для широкого круга знаний. Это трудолюбие, внимательность, память, сообразительность, свойства темперамента, целеустремленность.

Специальные способности – это качества, которые обеспечивают успех в узком виде деятельности. Это зрительная память, музыкальный слух, понимание людей, чувствительность рук.

Способности проявляются только в деятельности. Деятельность не может успешно осуществляться без наличия способностей.

НАДО – это потребности рынка труда. Это востребованность тех или иных профессий в мире, в стране, в регионе, городе. Это ориентация в мире новых профессий.

Блок IV. Обсуждение записей. Выступление родительницы

Дороновой С. С.

Если мы возьмем нашу районную газету и посмотрим сводки ярморки вакансий , сравним их со статистикой России и США

Информация о престижных и востребованных профессиях в мире, в стране, в регионе.

В кн. «Беседы по профориентации для старшеклассников», М, «Творческий Центр», 2007, материалы

США

Готовность к выбору профессии

(методика Н. Пряжникова)

Учащимся предлагается прочитать ниже перечисленные утверждения и выразить свое согласие или несогласие с ними ответами «да» или «нет»

Вы уже твердо выбрали будущую профессию.
Основной мотив выбора – материальные интересы.
В избранной профессии Вас привлекает , прежде всего, сам процесс труда.
Вы выбираете профессиональное учебное заведение потому, что туда пошли учиться Ваши друзья.
Вы выбираете место работы (учебы) потому, что она недалеко от дома.
Если Вам не удастся получить избранную профессию, то у Вас есть запасные варианты.
Вы читаете периодические издания, связанные с будущей профессией.
Вам известны противопоказания, которые существуют для избранной профессии.
Не важно, кем работать, важно, как работать.
Вы думаете, что с выбором профессии не надо спешить, сначала следует получить аттестат.
Вам известно, каких качеств, важных для будущей профессиональной деятельности, Вам недостает.
Вы занимаетесь развитием профессионально значимых качеств.
Согласны ли Вы с тем, что здоровье не влияет на выбор профессии.
Учителя одобряют Ваш выбор будущей профессии.
Вы знаете о неприятных сторонах будущей профессии.
Вам удалось осуществить пробу сил в деятельности, близкой к будущей профессии.
Вы консультировались о выборе профессии у врача.
Главное в выборе профессии – возможность поступить в профессиональное учебное заведение.
Вы знаете об условиях поступления в выбранное учебное заведение.
Вам известно о возможностях трудоустройства по избираемой профессии.
Вы уверены, что родственники помогут Вам устроиться на работу (учебу).
Вы знаете о возможных заработках у представителей избираемой Вами профессии.
Если не удастся поступить в избранное учебное заведение, то Вы будете пытаться еще раз.
Для правильного выбора профессии достаточно Вашего слова «Хочу».

Обработка и интерпретация результатов

Проставьте полученные варианты ответов в два столбца следующим образом:1.3.6.7.8.11.12.14.16.17.19.20.22.23-да

2.4.5.9.10.13.15.18.21.-нет (если ответы сходятся-1 балл)

Подсчитайте в первом столбце сумму ответов «да», во втором – сумму ответов «нет». Сложите полученные суммы и определите уровень готовности школьников к выбору профессии по следующей шкале:

0 – 6 баллов – неготовность

7 – 12 баллов – низкая готовность

13 – 18 баллов – средняя готовность

19 – 24 балла – высокая готовность

Анкетирование родителей и подсчет результатов анкетирования

«Моя роль в подготовке ребенка к труду и выбору профессии»

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

Как стать группой поддержки своему ребенку?

Пять шагов психологической поддержки вашего взрослеющего ребенка

В первую очередь найдите «золотую середину» между инициативой ребенка и вашим активным участием, между «Пусть все решает сам!» и «Что он без меня решит!» Различайте, что он уже может, а чему еще только учится.
Важно выяснить, чем руководствуется ребенок, выбирая профессию, не испытывает ли он внутреннего конфликта мотивов, не стремится ли к взаимоисключающим целям?
Если ваш ребенок выбирает профессию, на которую сейчас у него пока нет внутренних ресурсов, — ваш долг помочь ребенку реализовать пока еще скрытые способности, распознать тот потенциал, который может раскрыться позже.
Помогите ребенку соотнести профессиональные намерения с минусами профессии.
Помогите ребенку сделать свой профессиональный выбор более конкретным – пусть он вместе с вами попробует построить план своей карьеры.

Список литературы

Профессиональная ориентация молодежи / А.Д. Сазонов, Н.И. Калугин, А.П. Менщиков и др. – М.: Высш. шк., 1989. – 272 с.

Пряжников Н.С., Пряжникова Е. Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников. – М.: Первое сентября, 2004. – 224 с.
Образовательно-профессиональное самоопределение школьников в предпрофильном и профильном обучении / С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев – М, Педагогический университет «Первое сентября», 2007
Психология старшеклассника /И. С. Кон. – М, Просвещение, 1992
Пособие для классных руководителей средних школ. Под ред. Н. И. Болдырева.
Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников. 8 – 11 класс. / В. Д. Шмидт. М, Творческий центр, 2007
Профориентация в работе классного руководителя. / М. К. Яшина. В разделе «Профильное обучение на сайте http;//profile-edu.ru

Россия	Ростовская обл.
Разработчик программного обеспечения	Информационно-программное обеспечение	Менеджер по продажам, продавцы
Преподаватель колледжа, университета	Экономист — маркетолог	Специалист по маркетингу
Финансовый советник	Менеджмент (управление)	Рекламные технологии
Специалист по персоналу	Инженер (строительство, добыча и переработка нефти, металлов)	Информационно-программное обеспечение
Ассистент терапевта	Юрист	Медицина разных направлений
Рыночный аналитик	Психолог	Фармацевт
Компьютерный аналитик	Социальный работник	Инженер (строитель, механик, химик, технолог)
Оценщик недвижимости	Врач	Социальный работник
Фармацевт	Педагог	Коммунальное хозяйство
Психолог	Журналист	Педагог

Родительское собрание в 1 классе. Знакомство с родителями

Детализированный отчет. В детализированный отчет по балансу включена подробная информация о расходовании средств. Экстренная ситуация может возникнуть с каждым из нас. Чтобы воспользоваться этой услугой, достаточно нажать одну кнопку на мобильном телефоне, и на помощь ребенку оперативно прибудет вооруженный наряд вневедомственной охраны. С помощью данной услуги ребенок сможет автоматически получать информацию о состоянии своего баланса.

Первое родительское собрание в 5 классе. Знакомство с родителями

Эта услуга позволяет отказаться от любого вида SMS-сообщений, содержащих рекламу. Спасибо за работу! Надеюсь на сотрудничество! Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Дарим Вам:. Получите подарок на свой бонусный счёт Крутить колесо! Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти.

Вход Регистрация.

Забыли пароль? Войти с помощью:. Первое родительское собрание в 10 классе «Знакомство». Скачать материал. Добавить в избранное. Ответы В какое время вам удобно посещать школу до уроков, после уроков, вечером. Темы бесед, классных родительских собраний на выбор, 4 из предлагаемого списка : Знакомство. Конфликт с собственным ребёнком Как сделать Интернет для детей безопасным. Так, владелец мобильного телефона должен: отключать его во время уроков; не демонстрировать без необходимости в присутствии незнакомых людей; никогда не давать позвонить незнакомым людям; стараться не разговаривать по нему на улице поздно вечером; носить его в кармане или специальном чехле, а не на шейном шнурке или в рюкзаке, откуда телефон могут украсть в транспорте; звонить только по необходимости, говорить кратко и по существу.

Родителям нужно помнить: Не стоит покупать детям «навороченные» модели. Эта услуга позволяет отказаться от любого вида SMS-сообщений, содержащих рекламу Спасибо за работу! Год рождения, образование 6. Место работы, должность, контактный телефон 7. Домашний адрес, телефон 8.

Количество детей в семье имя, возраст, что посещает 9. Условия проживания семьи отдельная благоустроенная квартира, общежитие, собственный дом, не имеют жилья Условия для занятий ребенка отдельная комната, письменный стол в общей комнате, стол совместно с другими детьми Ход собрания Родители проходят в кабинет, рассаживаются за столы, до начала собрания отвечают на вопросы анкеты. Но прежде чем мы приступим к поиску решения этих задач, давайте познакомимся. Рассказ о себе, о выборе профессии педагога, о своей педагогической деятельности, Классный руководитель.

Познакомить с задачами и целями классного коллектива на учебный год. Цель воспитательной работы: создание условий для адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.

Задачи: в работе с детьми: 1 воспитать уважительное, заботливое отношение к родителям и людям старшего возраста; 2 развивать у детей ответственность за свои поступки, организованность и самостоятельность; 3 воспитать добросовестное отношение к учебной деятельности; 4 развивать творческую сторону учащихся и прививать здоровый образ жизни; 5 сплотить детский коллектив; 6 развивать мотивацию к учебной деятельности; 7 воспитать бережное отношение к природе и окружающим вещам. Познакомить родителей с основными направлениями воспитательной деятельности школы. Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Цель: воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Цель: формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Принятие тематики родительских собраний на учебный год. Темы родительских собраний на учебный год. Организация питания. Вопросы охраны труда и техники безопасности в школе. Организация жизнедеятельности классного коллектива. Утверждение состава родительского комитета.

Разное 6. Для успешного преодоления трудностей необходима совместная воспитательная деятельность. Уважаемые родители, я предлагаю вам еще раз в группах обсудить уже прозвучавшие сегодня проблемы, связанные с воспитанием детей, и на основании этого сформулировать предложения о тематике родительских собраний на учебный год. Технология выборов членов родительского комитета зависит от уровня развития родительского коллектива.

Это может быть назначение по списку, по желанию, по очередности с последующим распределением обязанностей внутри комитета.

Наше собрание подошло к концу. Благодарю вас за совместную деятельность, надеюсь на дальнейшее взаимопонимание. Обязательно после собрания встретьтесь с родителями, не явившимися на собрание. Не оставляйте любой пропуск родительского собрания без внимания, ибо это проявление неуважения родителей к учителю и школе. Родительское собрание в 5 классе.

Трудности адаптации пятиклассников в школе.

Комментарии (14)

Подготовка и проведение родительского собрания в школе. Сценарий родительского собрания на тему: Как компьютер влияет на здоровье детей. Положение о родительском собрании в школе.

Родительское собрание в 1 классе. Знакомство с родителями.
Родительское собрание «Здравствуйте! Будем знакомы».!
лесби знакомства в перми.
челябинская область чебаркуль знакомства.
Вступительное слово!
Библиотека!
Знакомство с традициями школы!

Регистрация Вход. Свидетельство о публикации. Заявка на получение Свидетельства о публикации. Первое родительское собрание в 5 классе. Знакомство с родителями. Конспект родительского собрания в 5 классе. Форма проведения: традиционное собрание с элементами тренинга. Непосредственно перед проведением собрания необходима следующая работа: 1 приглашение родителей за недели до проведения собрания пригласительными письмами; 2 изучение классным руководителем личных дел учащихся с целью составления социального паспорта класса; 3 подготовка анкеты для родителей; 4 сбор и анализ информации по вопросам: особенности учебной работы в пятом классе, основные направления воспитательной деятельности, права и обязанности классного руководителя в среднем звене школы; 5 изучение ожиданий пятиклассников от нового учебного года.

Это могут быть таблички с указанием фамилии, имени и отчества обоих родителей; 7 подготовка места для раздевалки родителей. Оформление помещения, оборудование Столы расставлены по кругу, на столах визитки родителей, выполненные руками учащихся. На классной доске — тема собрания.

На столах бланки с анкетами, чистые листы, ручки. Анкета для родителей 1. В каких делах класса вы смогли бы помочь: — Проведение бесед с учащимися на специальные темы. Теги: родительское собрание в школе , родительское собрание в 5 классе , классному руководителю. Добавить комментарий RSS-лента комментариев. Цель и задачи:. Доказать важность умения правильно и быстро читать. Научить родителей управлять домашним чтением детей, выбирать нужные книги.

Наглядно познакомить родителей с успехами детей в учебе. Оформление класса:. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной. Лучше читать вслух. Не торопясь, вникать в смысл прочитанного, учись у героев хорошему. Умей беречь книгу. Читать не более минут. Проветрите комнату, уберите отвлекающие предметы.

Делайте физкультпаузы. Не бойтесь хвалить ребенка!

Родительское собрание «Давайте знакомиться» — классному руководителю, мероприятия

Родительское собрание «Давайте познакомимся » 5 класс 11.09.2015

Цель: знакомство классного руководителя с родительским составом класса, определение перспектив развития детского коллектива.

Задачи: создать эмоциональный настрой на совместную работу, атмосферу взаимного доверия между родителями и классным руководителем; изучить ожидания родителей; ознакомить родителей с основными направлениями воспитательной деятельности школы; провести выборы родительского комитета.

Форма проведения: традиционное собрание с элементами тренинга.

Участники: родители учащихся, классный руководитель, представитель администрации школы.

Оформление помещения, оборудование

На классной доске — тема собрания. На столах бланки с анкетами, чистые листы, ручки.

Анкета для родителей

1. Фамилия, имя и отчество матери

2. Год рождения, образование

3. Место работы, должность, контактный телефон

4. Фамилия, имя и отчество отца

5. Год рождения, образование

6. Место работы, должность, контактный телефон

7. Домашний адрес, телефон

8. Количество детей в семье (имя, возраст, что посещает)

9. Условия проживания семьи (отдельная благоустроенная квартира, общежитие, собственный дом, не имеют жилья)

10. Условия для занятий ребенка (отдельная комната, письменный стол в общей комнате, стол совместно с другими детьми)

11. Личностные особенности ребенка (замкнутость, лидерство, тревожность, отсутствие самостоятельности и др.)

12. Дополнительные сведения (статус одинокой матери, вдова (вдовец), многодетная семья, чернобыльцы, инвалиды, беженцы и др.)

Ход собрания

Родители проходят в кабинет, рассаживаются за столы, до начала собрания отвечают на вопросы анкеты.

ЗНАКОМСТВО С РОДИТЕЛЯМИ.

Классный руководитель. Добрый день, дорогие родители! Я рада видеть вас на нашей встрече. Окончена начальная школа, ваши дети повзрослели, у них начинается новая, интересная взрослая жизнь. Какой она будет — во многом зависит не только от школы, но и от пап и мам. Очень хочется, чтобы новая жизнь ваших детей не отдалила вас друг от друга, а, наоборот, сблизила, сделала вас хорошими друзьями. Много будет трудностей у ваших детей, но не меньше будет радостей и побед! Очень хочется, чтобы вы бережно относились к большим огорчениям и маленьким радостям ваших детей, знали о них и помогали детям переживать трудные минуты их жизни.

В который раз все мы вместе будем учиться преодолевать трудности, учиться падать, набивая как можно меньше шишек, учиться радоваться успехам своих собственных детей и победам их сверстников.

Мы, педагоги, открыты для общения, вы всегда получите в школе исчерпывающий ответ на самый, казалось бы, неразрешимый вопрос.

В первую очередь, для вас всегда открыты двери кабинета директора, его заместителей, всех людей, которым поручено помогать семье в воспитании детей.

Но прежде чем мы приступим к поиску решения этих задач, давайте познакомимся.

Рассказ о себе, о выборе профессии педагога, о своей педагогической деятельности,

Классный руководитель. Думаю, что теперь многие из вас готовы поделиться своими ожиданиями от пятого класса. Это могут быть ожидания успеха или тревога из-за предстоящих трудностей.

(Выслушиваются все желающие родители. В это время учитель может кратко записывать ожидания на доске, сортируя их на группы.)

II. ОБСУЖДЕНИЕ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

РЕШЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ

Классный руководитель. Для успешного преодоления трудностей необходима совместная воспитательная деятельность.

Познакомить с задачами и целями классного коллектива на учебный год.

Цель воспитательной работы:

создание условий для адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.

Задачи:

1) воспитать уважительное, заботливое отношение к родителям и людям старшего возраста;

2) развивать у детей ответственность за свои поступки, организованность и самостоятельность;

3) воспитать добросовестное отношение к учебной деятельности;

4) развивать творческую сторону учащихся и прививать здоровый образ жизни;

5) сплотить детский коллектив;

6) развивать мотивацию к учебной деятельности;

7) воспитать бережное отношение к природе и окружающим вещам.

1) организовать участие родителей в воспитательном процессе в школе и классе;

2) укрепить связь: семья – школа.

1) формировать умения решать проблемы учащихся совместно с классным руководителем и родителями.

Рассказать об учителях и требованиях, которые они предъявляют к учебной деятельности учащихся. (Список учителей-предметников).

Познакомить родителей с основными направлениями воспитательной деятельности школы.

Направление «Гражданско- патриотическое».

Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Направление «Нравственное и духовное воспитание».

Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Направление «Культуротворческое и эстетическое воспитание».

Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений эстетических идеалах и ценностях (этическое воспитание).

Направление «Воспитание положительного отношения к труду и творчеству».

Цель: воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Направление «Здоровьесберегающее воспитание».

Цель: формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Направление «Экологическое воспитание».

Цель: воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Рассказать родителям о том, какие кружки, факультативы, секции будут работать в школе для ребят данного возраста, о необходимости хорошо заниматься по всем предметам.

Познакомить с правами и обязанностями учащегося.

РЕШИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ:

питание в школьной столовой; возможности оказания помощи;
сменная обувь;
ведение дневников;
плата за различные дополнительные услуги в школе.

Классный руководитель. Уважаемые родители, я предлагаю вам еще раз обсудить уже прозвучавшие сегодня проблемы, связанные с воспитанием детей, и на основании этого формулировать предложения о тематике родительских собраний на учебный год.

(Принятие тематики родительских собраний на учебный год.)

Темы родительских собраний

на 2015-2016 учебный год.

1. «Давайте познакомимся». Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2015-2016 учебный год. (начало учебного года)

2. «Трудности адаптации пятиклассников к школе». (1 четверть)

3. «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника». (2 четверть)

4. «Телевидение и пятиклассник». (3 четверть)

3. День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на классный час по теме «Мой дом – моя крепость». (май)

4. «Вот и стали мы на год взрослей». (4 четверть)

III. ВЫБОРЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

Список членов родительского комитета

Председатель —

Учебный сектор —

Культмассовый сектор —

Казначей —

IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ СОБРАНИЯ

Классный руководитель. Наше собрание подошло к концу. Благодарю вас за совместную деятельность, надеюсь на дальнейшее взаимопонимание.

В конце собрания родители пишут вопросы, на которые они не получили ответа. Это могут быть вопросы к администрации школы, классному руководителю. Не на каждый вопрос можно ответить сиюминутно. Для того чтобы родители получили компетентный ответ на поставленные вопросы, на столе у педагога стоит коробка, в которую родители складывают свои записки. Классный руководитель сможет их проанализировать и ответить на вопросы на следующем собрании или созвониться с родителями, если ответ не терпит отлагательств.

Повестка собрания

Закон РФ «Об образовании» (права и обязанности родителей и обучающихся)
Учебный план, годовой календарный график.
Организация питания.
Вопросы охраны труда и техники безопасности в школе.
Организация жизнедеятельности классного коллектива.
Утверждение состава родительского комитета.
Разное

Ваш ребёнок идёт в первый класс» (Первое организационное собрание)

Тема: Методические рекомендации к родительскому собранию по теме:
Ваш ребёнок идёт в первый класс» (Первое организационное собрание).

Первое родительское собрание обычно проводится в мае, после набора учащихся в первый класс. Исходя из возможностей школы, собрание можно провести в августе, а так же использовать данные рекомендации при проведении последующих собраний.

Цели: Знакомство с родителями учащихся класса и знакомство родителей друг с другом, определение перспектив развития детского коллектива. Знакомство родителей со школой, её традициями; с современными целями образования, требованиями к результатам обучения. Проведение выбора родительского комитета.

Подготовительная работа

Заочно познакомьтесь с родителями Ваших учеников. Изучите личные дела будущих первоклассников, подберите и прочитайте необходимую литературу.
Приготовьте визитки с именами родителей.
Оформите класс: прикрепите высказывания по теме собрания, разместите в классе работы своих учеников.
Оформите выставку учебных пособий для первоклассника, литературы для родителей.
Подготовьте анкету для родителей с вопросами не только о месте их работы, домашнем адресе и т.д., но и об увлечениях детей, некоторых сторонах их характера.
Составьте список интересующих Вас вопросов.
Оформите презентацию к собранию.

В Приложении 1 вы найдете материал для составления своей презентации.

(Для того, что бы скачать файл, нажмите правой кнопкой мыши на ссылку, и выберите в меню пункт «Сохранить объект как…»)

Если ты учишь, старайся быть кратким, чтоб разум послушный
Тотчас понял слова и хранил бы их в памяти верно!
Гораций

Вступительное слово

Вступительное слово классного руководителя. Знакомство с родителями.Хорошо продумайте, как Вы представитесь. Ведь родители с любопытством ждут встречи с учителем. Какой он? Как выглядит? Во что одевается? Постарайтесь вызвать у них доверие. Расскажите о себе, о том, чего ждете от своих учеников, чему хотите их научить. Обратитесь к родителям за помощью: только вместе сними можно успешно решить все задачи, поставленные перед школой. (7-10 минут).

Знакомство с традициями школы

Знакомство с традициями школы, её историей. (Можно организовать перед собранием или после экскурсию по школе, в школьный музей).

Особенности детей

Знакомство об особенностях детей младшего школьного возраста, что необходимо сделать, чтобы ребенок легче преодолел период адаптации, как с ребенком готовиться к школе, как правильно организовать уголок школьника в доме, о режиме дня. (10-15 минут)

Цели образования

Знакомство с современными целями образования, с новыми требованиями к результатам обучения. Приложении 1 Слайды 2- 7 (3-5минут).

Дидактическая система деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон

Знакомство с особенностями Дидактической системой деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон, по которой будут учиться дети. Представление основных принципов работы: принцип деятельности, психологической комфортности, минимакса, творчества, вариативности, целостного представления о мире, непрерывности. Приложении 1 Слайды 8 -15 (5-7 минут).

Обратите особое внимание на 4 первых принципа, обсудите их с родителями. Часто, непонимание или неправильное истолкование родителями именно этих принципов приводит к вопросам, которых можно избежать с самого начала. Правильное использование данных принципов позволит организовать грамотную, эффективную и комфортную работу по Дидактической системе деятельностного метода обучения в соответствии с новыми целями образования.

Программа «Мир деятельности»

Знакомство с основной целью и особенностями программы «Мир деятельности». Приложении 1. Слайды 16-22 (3-5 минут)

При наличии дополнительного времени, на данном родительском собрании можно показать небольшое видео о надпредметном курсе «Мир деятельности» (20 минут). Передача «Мамина школа» на Первом образовательном канале поможет родителям ближе познакомиться с новым курсом.

Учебные пособия

Представление учебных пособий, по которым будут учиться дети. Обратить внимание родителей, что программа курса математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон имеет полное методическое обеспечение,что позволяет учителю успешно реализовывать технологию деятельностного метода и получать высокие предметные, метапредметные и личностные результаты учащихся. Вы можете воспользоваться некоторыми кадрами презентации или привести примеры из практики своей работы Приложении 1. Слайды 23-28 (5-7 минут)

Итоги

Подведение итогов первого собрания. Приложении 1 Слайд 29

(5 – 7 минут)

Анонс

Анонс следующего тематического родительского собрания по теме: «Учиться… А что это значит?» Чтобы мотивировать родителей к теме следующего собрания, вы можете показать Слайд 30, Приложении 1, прокомментировав его: «Учиться» – простое, привычное слово. Каждому человеку приходится в жизни учиться. А что значит «учиться»? И умеете ли вы учиться? Как будут «учиться учиться» Ваши дети? Эти вопросы мы обсудим на следующем собрании». (2-3 минуты)

Анкета

Заполнение анкет, ответы на вопросы. (15 – 20 минут). Слайд 31, Приложении 1

Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки. Олдингтон Р.

Желаем Вам удачи и творческих успехов!

Мы вместе, значит, у нас все получится!

Руководство для родительско-преподавательской конференции в 10-м классе

Какие темы вы должны затронуть на родительской-конференции вашего 10-го класса? Вот несколько советов, которые предлагают специалисты.

Старшая школа — это время, когда родители часто чувствуют, что их присутствие на родительских собраниях не нужно и не ценится, но в старшей школе оценки начинают иметь значение для колледжа, карьеры и не только. Для вас важно продолжать участвовать и участвовать. По мере того, как школьная работа становится все более сложной, эти собрания могут пугать и утомлять родителей.Постарайтесь помнить, что построение отношений посредством личных встреч — это возможность и для вас, и для учителя наладить партнерские отношения, чтобы понять и поддержать вашего ребенка и его академическое и социальное развитие. Еще более вероятно, что в старшей школе, чем в средней школе, вашего ребенка пригласят на конференцию, и вам следует поощрять своего ребенка присоединиться к дискуссии и участвовать в ней.

Самый важный вопрос

Знайте, какой ваш самый важный вопрос входит в конференцию.Это никогда не было так важно, как в средней школе. У учителей может быть от 30 до 40 других учеников в классе, и время на этих конференциях еще более ограничено. Вы хотите быть уверены, что получили ответ на главный вопрос. Как у него дела? Что я могу сделать? Или что-нибудь, что мне нужно знать?

Слушайте

Слушайте как можно больше. Эти конференции, скорее всего, будут очень короткими и точными по поводу того, как ваш ребенок успевает по этому конкретному предмету, и вы хотите попытаться усвоить как можно больше.Скорее всего, вы будете ходить в шесть разных классов и хотите убедиться, что знаете, как ваш ребенок успевает во всех из них. Делать заметки. Вы даже можете попросить записать разговор, чтобы правильно все запомнить после встречи.

Время, проводимое в классе каждую ночь

Спросите учителя, сколько времени ваш ребенок должен проводить в классе за ночь. В старшей школе родители часто менее осведомлены, чем в средней или начальной школе, о том, что необходимо для выполнения домашних заданий.Спросите, сколько времени вашему ребенку нужно, чтобы выполнять домашнее задание ночью, и сравните это с тем, сколько времени у него на самом деле требуется. Если время значительно больше, это может сигнализировать о проблеме с классом или пониманием. Если время короче и у вашего ребенка хорошие оценки, это может быть признаком того, что ваш ребенок готов к более продвинутой работе.

Завершение работ

Спросите о завершении работ. Как и в средней школе, вы хотите спросить учителя вашего ребенка, сдаёт ли он работу вовремя и выполняет ли задания.Это особенно важно в первый год обучения в старшей школе, поскольку ваш ребенок переходит на еще более тяжелую нагрузку, чем в средней школе. Развитие навыков тайм-менеджмента, которые будут иметь решающее значение в старшей школе и за ее пределами, поможет плавному переходу и подготовит вашего ребенка к будущим годам.

Внешкольные мероприятия и школьные задания

Спросите о внеклассных мероприятиях и школьных занятиях. В старших классах ученики часто берут на себя больше внеклассных занятий, и важно спросить учителя, есть ли у вашего ребенка достаточно времени, чтобы посвятить его школьному времени.Он спешит выполнять задания утром после большой игры или школьной игры? Страдает ли качество его школьной работы, когда он проводит дополнительное время в качестве волонтера? Хотя внеклассные занятия важны для создания приложений к среднему образованию вашего ребенка и способствуют формированию разностороннего молодого взрослого, они не должны происходить за счет его оценок.

Карьера или колледж

Спросите, в каком виде карьеры или колледжа, по мнению учителя, ваш ребенок добьется успеха. Когда вы и ваш ребенок начнете задумываться о жизни за пределами средней школы, учителя могут предложить ценную информацию о том, насколько ваш ребенок подготовлен к справиться с расширенным рабочим процессом и управлением временем, независимо от того, готовится ли ваш ребенок к четырехлетнему университету, профессионально-техническому училищу или к работе.

Ресурсы Parent Toolkit были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов, в том числе Мишель Борба, писателя и психолога по образованию; Лори Кертис, доцент на пенсии, Университет штата Канзас; Дуг Фиоре, президент Колледжа медицинских наук Милосердия; Памела Мейсон, директор программы / преподаватель образования, Гарвардская высшая школа образования; и Пэт Таннер Нельсон, бывший профессор человеческого развития и семейных исследований, Университет Делавэра, и соблюдают Общие основные государственные стандарты.

Первое собрание родителей и учителей? Вот что делать

Это может показаться немного пугающим и даже вызвать чувство беспокойства, но первое собрание родителей с учителем — очень важная часть учебного года вашего ребенка.

В начале каждого нового учебного года родителей приглашают на собрание родителей. Это возможность для родителей познакомиться с человеком, с которым их ребенок будет проводить большую часть своего времени, не говоря уже о том, что этот человек внесет вклад в образовательную и социальную жизнь.

Помимо предоставления соответствующей информации относительно учебной программы и структуры класса, идея состоит в том, чтобы вы и учитель сформировали команду — партнерство, которое работает вместе на благо вашего ребенка.

Чтобы упростить задачу и обеспечить вам максимальную отдачу от этой первой встречи, мы выделили некоторые важные сведения, которые вам необходимо знать.

О чем мы будем говорить?

Пусть учитель вашего ребенка возьмет на себя инициативу. Они «закалены» на собраниях родителей и учителей и обязательно охватят все важные вопросы и темы, необходимые для того, чтобы этот год был продуктивным.

Учитель вашего ребенка, вероятно, расскажет о заданиях, домашних заданиях и поведении вашего ребенка.

Учителя также любят узнавать об учениках от родителей. Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Вы можете помочь учителю, рассказав о том, чем ваш ребенок любит заниматься, о любых событиях, которые могут повлиять на него (например, рождение ребенка, развод или смерть), а также о любых особых медицинских или учебных потребностях, которые могут возникнуть у вашего ребенка.

Что мне делать перед встречей?

Чтобы сделать ваше первое собрание родителей с учителями максимально продуктивным, есть несколько ключевых вещей, о которых вы могли бы подумать заранее.

Контрольный список для подготовки к встрече:

Спросите своего ребенка, как он или она относится к школе.
Спросите своего ребенка, есть ли что-нибудь, о чем он или она хочет, чтобы вы поговорили с его учителем.
Подготовьте список вопросов, например:
Осваивается ли мой ребенок в новом классе и ладит с одноклассниками?
Какую домашнюю нагрузку мы можем ожидать?
Сколько в среднем времени мы должны тратить на домашнее задание каждый день в этом новом классе?
Участвует ли мой ребенок в классе?
Кажется ли мой ребенок счастливым в школе?
Предстоят ли какие-нибудь особые мероприятия или академические сроки?
Чем я могу больше помочь дома?

Что мне делать на встрече?

Это процесс по очереди, в котором вы позволяете учителю говорить, прежде чем реагируете.Встреча должна быть взаимным обменом мнениями, который поможет вам узнать общие ожидания учителя, прежде чем вы предложите предложения, зададите вопросы или сделаете комментарии.

Вот несколько ключевых вещей, которые нужно сделать во время вашей первой встречи:

Приходите вовремя (или раньше) на встречу
Правильно начать, вовремя приходить на встречу. Вам также следует запланировать завершение собрания в назначенное время, чтобы другие родители могли начать собрания вовремя.
Расслабьтесь и будьте собой
Помните, что вы и учитель хотите одного и того же, самого лучшего для вашего ребенка.
Сохраняйте спокойствие
Уважительное общение будет самым эффективным способом совместной работы с учителем вашего ребенка.
Сначала задавайте самые важные вопросы
У вас может не хватить времени, но вы всегда можете запланировать еще одну встречу с учителем, чтобы обсудить любые вопросы, которые вы не затронули на этот раз.
Просите объяснений того, чего вы не понимаете
Внимательно слушайте, что говорит учитель.Если вы не понимаете чего-то, о чем говорит учитель, например, образовательного термина или объяснения школьной политики, не бойтесь просить разъяснений. Для вас важно понимать, что вам говорит учитель вашего ребенка.
Спросите учителя вашего ребенка, как вы можете помочь своему ребенку дома
Прислушайтесь к конкретным предложениям о том, как вы можете помочь своему ребенку дома с домашними заданиями, чтением, организацией, распорядками, поведенческими проблемами и т. Д.Убедитесь, что вы понимаете предложения учителя, и попросите разъяснений, если не понимаете.
Найдите лучший способ оставаться на связи с учителем вашего ребенка
Узнайте, какой метод лучше всего подходит для поддержания связи с ними, чтобы можно было быстро решить любые проблемы.
Спасибо учителю
Поблагодарите их за уделенное время и поддержку вашего ребенка.
Что мне делать после встречи?
Итак, встреча окончена, и вы задаетесь вопросом, почему вы вообще так волновались? Теперь вам нужно следить за любыми проблемами или важными темами, которые были затронуты на встрече.
Вот несколько вещей, которые нужно сделать после встречи:
Обсудите встречу с вашим ребенком: дайте ребенку понять, что вы его учитель и команда, работающая над достижением для него самого лучшего.
Приступайте к работе дома: начните работать над тем, что, по словам их учителя, было бы полезно делать дома, любое чтение, организация или распорядок, которые они упомянули, окажут положительное влияние на учебу вашего ребенка.
Оставайтесь на связи с учителем вашего ребенка: это поможет вам укрепить партнерские отношения между родителями и учителями и будет важной частью успеха ребенка в школе.Когда ребенок видит, что родители и учителя работают вместе, ребенок понимает, что его образование является главным приоритетом в школе и дома.
Зарегистрируйтесь в WorksheetCloud. Это изменит то, как ваш ребенок переучивает и учится в этом году. Зарегистрируйтесь здесь, я обещаю, вы не разочаруетесь.
Продолжайте читать блог WorksheetCloud, чтобы получить больше школьных советов в этом году. Новый год — идеальное время, чтобы начать все сначала в обучении вашего ребенка.
Чего ожидать от вашей первой родительско-педагогической конференции
Встречи родителей с учителями — это время, когда вы и учитель вашего ребенка можете вместе поговорить о том, как ваш ребенок учится в школе, и обсудить любые проблемы, которые беспокоят вас или учителя.Если вы заранее подготовитесь, это поможет вам получить от встречи максимум удовольствия.
До конференции
Подпишитесь на время, которое подходит вам.
Если вам нужен переводчик, спросите учителя вашего ребенка, будет ли он там.
Спросите своего ребенка, что вам больше всего нравится в школе? Есть ли у вас проблемы в школе?
Во время конференции
Слушайте внимательно и задавайте вопросы, если вы чего-то не понимаете.
Задавайте вопросы
Это ваш шанс узнать, как поживает ваш ребенок. Учитель вашего ребенка затронет эти темы; Если нет, то вот несколько примеров вопросов:
Как мой ребенок успевает читать?
Как мой ребенок успевает по математике?
Какие у него самые лучшие предметы?
Есть области, где ему нужна дополнительная помощь?
Что я должен знать о домашних заданиях?
Сколько времени мой ребенок должен тратить на домашнее задание?
Чем я могу помочь дома?
Что делать, если мой ребенок отстает?
Как мы можем помочь моему ребенку в трудных для него областях?
Есть ли в школе программы, которые могут помочь?
Чем я могу помочь дома?
Что делать, если мой ребенок впереди?
Получает ли мой ребенок достаточно интересную работу?
Есть ли в школе программа для одаренных учеников?
Как я могу проверить на это ребенка?
Как в целом дела у моего ребенка?
Ладит ли мой ребенок с другими детьми?
Участвует ли мой ребенок в классных занятиях?
Как ведет себя мой ребенок?
Как оставаться на связи?
Когда у меня хорошее время поговорить с вами, если у меня возникнут вопросы?
Как я могу следить за своим ребенком?
Поделиться
Рассказы о вашем ребенке могут помочь учителю лучше понять вашего ребенка.Если у учителя вашего ребенка возникают проблемы с общением с ним или с его мотивацией, поделитесь опробованными вами стратегиями, которые могут помочь.
После конференции
Расскажите своему ребенку о том, как прошла конференция. Расскажите о хорошем, что учитель сказал о вашем ребенке. Спросите ребенка о том, что думает учитель.
Попробуйте выполнить домашние задания, предложенные учителем.
Проконсультируйтесь с учителем, чтобы убедиться, что ваш ребенок получает необходимую поддержку.
Убедитесь, что учитель знает, как с вами связаться.
Регулярно заходите к учителю, чтобы узнавать новости.
Поделиться в Pinterest
Обновлено: 5 декабря 2019 г.
10 самых популярных вопросов, которые следует задать во время родительского собрания — Sylvan Learning Blog
Готовы к очередному обследованию? Только это обследование проводится не в кабинете врача, а в школе вашего ребенка: сейчас время собрания родителей с учителями!
Знаете ли вы, что участие родителей является сильным фактором академической успеваемости? Учителя хотят, чтобы вы посещали конференции и участвовали в школьной жизни своих детей.Это прекрасная возможность как для вас, так и для учителя!
Чтобы максимально использовать эту возможность, вот 10 важных вопросов, которые следует задать во время родительского собрания. Задавая эти вопросы, вы лучше поймете, как ваш ребенок успевает в школе, а также ценности и убеждения учителя вашего ребенка, что будет чрезвычайно ценно в течение учебного года.
Вопросы, которые нужно задать во время родительских встреч с учителями:
1.Как вам лучше всего общаться со мной? (Электронная почта? Телефон? Текст? Заметки?)
2. В чем вы видите сильные стороны моего ребенка?
3. Каковы, по вашему мнению, академические трудности для моего ребенка?
4. Что бы вы сделали, если бы мой ребенок с чем-то сталкивался в учебе?
5. Как обстоят дела у моего ребенка в обществе?
6. Как вы поддерживаете детей в их социальном развитии? Например, как вы решаете проблемы, возникающие на перемене?
7.Мой ребенок учится читать? А как насчет математики, естественных наук и письма?
8. Как в школе проводится стандартизированное тестирование и подготовка к ним?
9. Можем ли мы подробнее рассказать о вашей политике в отношении домашних заданий и о том, как мой ребенок делает домашние задания?
10. Чем я могу заниматься дома, чтобы поддержать то, что вы делаете в классе?
Если вас что-то беспокоит, начните с положительного комментария, например: «Спасибо, что нашли время встретиться со мной сегодня.Затем используйте «Я-сообщение», например «Я обеспокоен», чтобы поднять тему. Кроме того, не забудьте рассказать учителю, что вы делаете дома, чтобы решить проблему. Это покажет ваше намерение работать с учителем, чтобы найти лучшее решение для вашего ребенка.
Прежде всего, помните, что ваша конференция должна быть дружелюбной и позитивной. Как гласит старая пословица, с медом вы поймаете больше мух, чем с уксусом. Будьте позитивными и ищите решения.
Вы и учитель вашего ребенка можете стать сильной командой поддержки для вашего ребенка.Сделайте этот осмотр полезной ступенькой в успешном партнерстве родителей и школы.
Если в какой-либо момент в течение учебного года вы думаете, что вашему ребенку может понадобиться дополнительная помощь вне класса, подумайте о том, чтобы связаться с вашим местным учебным центром Sylvan, чтобы узнать больше о наших ресурсах. От помощи по домашнему заданию до STEM-лагерей — Sylvan поможет вашему ребенку провести лучший учебный год!
12 вопросов, которые нужно задать во время родительской конференции
Родительско-педагогическая конференция — один из самых полезных инструментов, которые мы, как родители, используем для того, чтобы наши дети получали от своего образования максимальную пользу.Но сколь бы полезными они ни были, они могут вызывать стресс у всех участников. Родители хотят знать, как идут дела у их детей, а учителя хотят убедиться, что они сообщают все, что родителям нужно знать о своем стиле обучения и успеваемости ребенка в школе, — и все это за 15-минутный отрезок времени.
Учитывая, что так много всего нужно сделать за такой короткий промежуток времени, мы попросили опытных преподавателей высказать свои мысли о том, что родители могут сделать, чтобы получить максимальную отдачу от встреч родителей с учителями.
Цель конференций родителей и учителей
Крис Макдональд, учитель начальной школы Массачусетса с 26-летним стажем, говорит, что родители и учителя преследуют схожие цели, когда дело касается конференций.
«Родители должны следить за тем, как проходит день их ребенка, пока он находится в школьном здании и вдали от него», — говорит Макдональд. «Как у них дела с академической работой? Как у них дела с другими детьми? Как они себя чувствуют эмоционально? »
«И для учителя то же самое, — продолжает Макдональд.«Я хочу понять, как у них дела дома, когда они вдали от меня, потому что это помогает мне лучше понять их ребенка. Родители в разводе? Как ребенок проводит ночи? Чем она любит заниматься вне школы? Чувствует ли она себя дома эмоционально? »
Конечная цель как родителей, так и учителей должна заключаться в том, чтобы получить всестороннее понимание того, что происходит с ребенком в их повседневной жизни, потому что это говорит о том, как они в конечном итоге успевают в учебе.
Вопросы, которые следует задать на конференции родителей и учителей
Построение здоровых партнерских отношений с учителем вашего ребенка может существенно повлиять на его школьный опыт, поэтому вы должны быть уверены, что задаете правильные вопросы при встрече.
Мы попросили Макдональда, Дебби Шиабу, исполнительного директора Ассоциации частных школ, Энн Дэвис, сотрудника по образованию в родительском блоге We Know Stuff, и Джастина Бадера, директора главного центра, дать нам совет о том, что именно обсуждать на следующей конференции родителей и учителей.
Задавайте вопросы о жизни вашего ребенка и отвечайте на них
1. Могу я рассказать вам о моем ребенке?
Никто не знает вашего ребенка лучше вас, поэтому ваша работа — помочь учителю вашего ребенка узнать больше.
«Предоставьте учителю вашего ребенка больше информации о том, что мотивирует вашего ребенка, симпатии и антипатии, особые навыки, сильные и слабые стороны», — говорит Шиабу.
Макдональд согласен с тем, что это самое важное, что родитель может сообщить учителю своего ребенка. .«Я могу лучше помогать вашему ребенку учиться, если я его лучше понимаю», — говорит он.
2. Могу я рассказать вам о том, что происходит дома?
Такие ситуации, как болезнь, развод или рождение ребенка, могут повлиять на школьный опыт вашего ребенка, поэтому проинформируйте учителя вашего ребенка о таких обстоятельствах.
«Может быть полезно даже знать, ходит ли ребенок в один дом в определенные дни, а в другой — в другой», — говорит Макдональд.
Если в период между конференциями обстоятельства семейной жизни резко меняются, не забудьте передать учителю вашего ребенка записку, чтобы она знала.
3. Как обстоят дела у моего ребенка в обществе?
Согласно Дэвису, то, как ребенок ведет себя в классе, — это тема, которую следует обсудить на конференции, поэтому поинтересуйтесь отношениями вашего ребенка со сверстниками. Социальное развитие ребенка так же важно, как и его академическое развитие, и учитель вашего ребенка сделает полезные наблюдения, которыми он сможет поделиться с вами.
«Родители не всегда задумываются о том, чтобы спросить, но важно знать, хорошо ли ваш ребенок взаимодействует с другими детьми», — говорит Макдональд.«Она хороший друг? Помогает ли она, если другой ученик испытывает трудности? »
Это все важные навыки, которые необходимы для измерения общего развития ребенка.
4. Каково эмоциональное состояние моего ребенка?
Важно спросить об эмоциональном здоровье вашего ребенка в школе. Например, ваш ребенок в целом счастлив? Есть ли определенное время дня, когда ваш ребенок кажется напряженным или взволнованным?
Макдональд говорит, что в одном случае она предложила родителю принести в школу небольшую закуску, потому что у ребенка, казалось, возникали проблемы каждое утро после пары часов работы, и она задавалась вопросом, не было ли это проблемой низкого уровня сахара в крови. .После того, как ребенок перекусил в течение этого времени, ему стало легче сосредоточиться на работе, и его общая успеваемость резко улучшилась.
Спросите об успеваемости вашего ребенка
5. Каковы сильные и слабые стороны моего ребенка в учебе?
Учитель вашего ребенка видит вашего ребенка с другой точки зрения, чем вы. Спросите учителя, над какими личными слабостями ваш ребенок должен работать, и непредвзято выслушайте ответ.Спросите также об их сильных сторонах, чтобы побудить их продолжать хорошо работать.
Макдональд говорит, что родители часто имеют более высокие академические ожидания в отношении детей, чем учитель, особенно в начале года, поэтому понимание точки зрения учителя может открывать глаза.
6. Находится ли мой ребенок на уровне своего класса?
На конференции родители должны ожидать увидеть примеры работы своего ребенка. Бедер говорит, что родители должны спросить, «как это соотносится с ожиданиями на уровне класса, но не пытайтесь сравнивать своего ребенка с другими учениками.«Каждый ребенок индивидуален и имеет разные сильные стороны и способности к обучению.
Макдональд подчеркивает, что учителя обязательно сообщат родителям, если они обеспокоены тем, что ребенок опускается ниже уровня своего класса, поэтому не стоит слишком зацикливаться на этом без необходимости. . Здесь самое важное — знать, соответствует ли успеваемость вашего ребенка должной, и учитель вашего ребенка сможет сказать вам это окончательно.
7. Что означают оценки успеваемости?
Когда это произойдет Что касается стандартизированного тестирования и других результатов оценивания, Бедер говорит родителям: «Не расстраивайтесь, спрашивая:« Что это на самом деле означает? » Все чаще оценки даются для целей мониторинга успеваемости на уровне школы, и лучше не слишком увлекаться точной интерпретацией каждой детали.«
Другими словами, то, что обычно оценивается в рамках стандартизированного тестирования, — это сама школа, а не конкретно ваш ребенок.
8. Нужна ли моему ребенку дополнительная помощь в каких-либо областях?
Учитель вашего ребенка может сказать вам если ваш ребенок отстает в каком-либо навыке или предмете, таком как математика или английский язык. Вооружившись этой информацией, вы можете вместе с ребенком составить план, как усерднее работать в этой области, пока не стало слишком поздно. составить план, который поможет вашему ребенку хорошо учиться в школе », — говорит Шиабу.
Есть определенные вещи, которые вы можете сделать дома, чтобы помочь, например, нанять репетитора или помочь с домашним заданием.
Вопросы, которые следует задать, если у вашего ребенка проблемы в школе
9. Могу я поделиться своим беспокойством?
Если вас беспокоит ситуация в школе, сообщите об этом учителю.
«Худшее, что могут сделать родители, — это просто ждать, ждать и ждать», — говорит Дэвис.
Учителя обычно ценят, когда родители обращают их внимание на проблему, если это делается с уважением.Например, если вас беспокоит, сколько времени ваш ребенок тратит на домашнее задание, сейчас самое время начать обсуждение со своим учителем. У учителей и родителей одна цель: сделать все возможное, чтобы у детей был успешный учебный год.
«Если вас это беспокоит, вероятно, я тоже об этом думаю», — говорит Макдональд.
10. Можете рассказать мне о конкретной ситуации?
Когда у вашего ребенка есть жалобы на то, что происходит в школе, Бедер советует родителям попросить разъяснений у учителя, так как часто сторона вашего ребенка — единственная сторона, которую вы слышали.
Это может быть что угодно, от проблемы с коллегами до учителя, с которым у вашего ребенка проблемы. Если после конференции вы чувствуете, что ничего не добиваетесь, обратитесь к декану студентов или директору, чтобы разобраться с конкретными ситуациями.
Закончите этими важными вопросами
11. Как я могу помочь дома, чтобы поддержать то, что вы делаете в классе?
Дэвис предлагает родителям спросить: «Что я могу сделать, чтобы поддержать вас в классе?»
Там могут быть материалы, которые вы можете приобрести, подготовительные работы, которые вы можете выполнять дома, или практические навыки, которые вы можете использовать в повседневной жизни вашего ребенка дома.
Макдональд согласен с тем, что это один из самых важных вопросов, которые могут задать родители. «Я хочу, чтобы каждый родитель спрашивал, чем они могут помочь своему ребенку дома», — говорит он. «Чем больше вовлечены родители, тем меньше проблем у детей».
12. Как лучше всего с вами общаться?
У учителей много учеников и родителей, которые пытаются поговорить с ними в течение любого учебного дня, поэтому важно понять, как они предпочитают общаться.Некоторые учителя предпочитают электронную почту, телефон или личную беседу, в то время как другие могут использовать школьное приложение для общения, такое как Class Dojo. Узнайте, какой метод предпочитает учитель вашего ребенка, чтобы вы могли наилучшим образом передать ему вопросы или проблемы.
10 советов для эффективных встреч родителей с учителями
Встречи родителей с учителями — это знаковое событие в учебном году. Но большие размеры классов и небольшие временные окна (плюс виртуальное обучение) означают, что вы должны быть стратегическими, чтобы максимально использовать их.
Мы составили список из 10 способов, с помощью которых вы можете сделать конференции родителей и учителей более эффективными в этом году. Обучение — это процесс, и это происходит не только в классе. Когда родители участвуют в обучении своего ребенка, успехи учеников стремительно растут.
Ключевые преимущества конференций родителей с учителями (и чего следует остерегаться)
Конференции родителей с учителями могут потребовать много работы, но вы, вероятно, заметили преимущества на собственном опыте:
Увеличивает общение между домом и школа
Собрания родителей и учителей дают родителям и учителям возможность наладить связи, которые они будут использовать в течение оставшейся части учебного года.Продуктивная конференция поможет вам развить партнерские отношения с родителями, чтобы обеспечить всем вашим ученикам поддержку, в которой они нуждаются в школе и дома.
Мотивирует родителей на помощь
Родители хотят видеть, как их ребенок добивается успехов, но не имеют такого же понимания процесса обучения, как вы. Во время родительского собрания учителей вы можете дать им конкретные пути и ресурсы для поддержки обучения их ребенка дома.
Дает ценную информацию
Точно так же вы не знаете, с какими проблемами сталкиваются ученики дома и которые влияют на их обучение.Встречи с родителями могут выявить новые проблемы, и вы можете вместе работать над их решением.
Обсудите результаты тестов и поддержку в обучении
Для ваших учеников гораздо больше, чем табели успеваемости, которые они приносят домой несколько раз в год. Без контекста родителям трудно понять, что происходит в процессе обучения, и поддерживать их. Используйте конференции родителей с учителями, чтобы дать дополнительный контекст и обсудить статус IEP, 504s и других учебных пособий.
Несмотря на то, что регулярные родительские собрания учителей дает множество преимуществ, они также могут работать против в классе.
Родители, работающие посменно или даже на нескольких работах, не всегда могут найти время для посещения, даже если они этого захотят.
Важно убедиться, что вы общаетесь со всеми родителями ваших учеников, даже если это означает корректировку некоторых из ваших обычных процедур и предложение альтернативного времени для встреч — физического или виртуального.
Продолжайте читать, чтобы узнать, как проводить эффективные конференции родителей с учителями, которые доступны каждому родителю или опекуну!
Бесплатная форма для конференции родителей и учителей скачать
Когда дело доходит до конференций родителей и учителей, подготовка имеет огромное значение.Мы собрали пакет форм конференции родителей и учителей, которые вы можете скачать и распечатать, чтобы использовать во время встреч!
Будь то отслеживание тем для обсуждения, составление портфолио учащихся или отправка мыслей родителям домой, используйте эти формы, чтобы оставаться организованными и сделать конференции родителей и учителей успешными.
Используйте эти ресурсы для проведения эффективных конференций, способствующих обучению дома и в школе 💪
10 лучших советов для продуктивной конференции родителей с учителями
Проактивность поможет вам получить максимальную отдачу от конференций родителей с учителями, независимо от того, являетесь ли вы проведем их лично или виртуально в этом году.
Кристин и Эрин, два учителя, которые работают в Prodigy и разрабатывают образовательный контент, который ваши ученики видят в игре, предложили нам свои советов до, во время и после родительских встреч с учителями !
Плюс, мы попросили учителей клуба Prodigy’s Champions поделиться с вами лучшими предложениями.
Любите использовать Prodigy в своем классе? Присоединяйтесь к клубу чемпионов, чтобы получить доступ к сообществу таких же учителей, как вы и:
Советы и уловки Swap Prodigy
Выполняйте испытания и получайте забавные награды
Доступ к эксклюзивным ресурсам и турнирам в классе
До конференция
Подготовка — это половина дела. Вот несколько советов, которые помогут вам подготовиться к важному дню!
Хотите узнать, как Prodigy может помочь вам собрать информацию о студентах и связать обучение в классе с домашними играми? Узнайте, как использовать Prodigy для конференций родителей и учителей здесь, а затем зарегистрируйте свою бесплатную учетную запись, чтобы начать работу!
Зарегистрироваться
1.Разошлите информационные приглашения
Прежде чем делать что-либо еще, сообщите родителям, когда, где и почему проводятся родительские собрания с учителями .
Когда вы рассылаете приглашения, убедитесь, что родители знают, что это важно, и выберите разное время, чтобы все родители могли это сделать, независимо от их рабочего графика.
Кристин рекомендует прислать домой не только приглашение:
«С точки зрения подготовки я отправила домой лист интервью за одну-две недели до назначенного срока, чтобы родители могли рассказать о некоторых основных вещах, о которых они хотели бы поговорить со мной.Это позволило мне подготовить конкретный контент, который, как я знал, родители тоже захотят обсудить, — и немного сюрпризов! »
2. Подготовьте записи
Просмотрите список класса и подумайте о каждом ученике:
Где они улучшились?
Как родители могут содержать их дома?
Какие проблемы им еще предстоит решить?
Выйдите за рамки академических требований и подумайте, насколько хорошо они взаимодействуют со своими сверстниками или как развивают социальные навыки.
Никогда не стоит сразу переходить к негативным моментам в начале конференции родителей с учителями. Если начать с положительного рассказа о чем-то, чего достиг ученик, или анекдота о том, как он вырос за год, это поможет укрепить доверие и сотрудничество с родителями.
Не полагайтесь и на свою память — делайте быстрые заметки, на которые вы можете сослаться для каждого ученика, даже если это всего несколько баллов.
«Чтобы избежать привязки к определенным оценкам типа оценок, как в табеле успеваемости, у меня была одностраничная визуализация в стиле светофора, которая показывала успехи учащихся по всем предметам, над которыми они работали, включая социально-эмоциональные. , коммуникация и организация », — говорит Кристин.«Родителям очень понравился этот краткий справочник, который помогал вести дискуссии, которые были наиболее эффективными за те 15 минут, которые у нас были!»
Линдси Г., классная учительница, говорит:
«Встречи с родителями и учителями могут быть тяжелыми, но лучший способ подготовиться — это иметь перед собой всю необходимую информацию, чтобы вы ничего не забыли. Ищите положительные моменты и то, как родители могут работать, чтобы помочь своим ученикам с этим трудным графиком обучения ».
3.Отправить напоминания
Вы заняты, родители тоже. Не забудьте отправить домой напоминания за два или три дня до конференции. с датой и временем, на которые записались родители.
Также рассмотрите возможность отправки домой копий материалов учащихся, которые вы хотите обсудить, или вопросов, которые у вас есть к ним. Собрания родителей с учителями — не лучшее время для сюрпризов — ни для вас, ни для родителей!
Если вы знаете, что в вашем классе есть родители, чей родной язык не английский, постарайтесь, чтобы они могли пользоваться переводчиками и переводными материалами.Тот факт, что вы не говорите на одном языке, не означает, что вы не можете рассказать об успехах своего ребенка.
Во время конференции родителей и учителей
Во время конференции воспользуйтесь этими советами, чтобы не сбиться с пути и поддерживать продуктивность обсуждения.
4. Приведите конкретные примеры
К каждой конференции приходите подготовленными студентами. Используйте его, чтобы показать родителям, как ученик учится и растет, и где ему еще нужно сделать больше.Кристин говорит:
«Важно иметь образцы работ по разным областям обучения, чтобы родители могли их увидеть. Раньше я заставлял своих учеников составлять портфолио в течение каждого семестра, вставляя в них свои любимые работы и тесты, так что небольшое портфолио уже было готово для каждого собеседования или когда родители просто приходили ко мне в класс ».
Когда дело доходит до обратной связи с родителями об областях, в которых можно улучшить, не складывайте проблемы между категоричными положительными комментариями.
Вместо этого сосредоточьтесь на проблеме и на том, как она влияет на обучение ученика.Четко объясните, где, почему и как это происходит, а затем немедленно поработайте с родителями и выработайте позитивные решения для решения этой проблемы.
Если вы используете систему управления обучением, используйте ее для своих конференций! Келли Г., учитель первого класса и коуч по технической интеграции, рекомендует:
«Я использую качели со своими детьми. Во время конференций Google Meet я показываю портфолио их детей «Качели» как свидетельство их обучения. Это простой способ показать родителям доказательства в пользу каждого стандарта «.
5.Оставайтесь в теме, четко и позитивно
Когда вы разговариваете с родителями, легко уйти в сторону из-за вопросов, не относящихся к теме, мелких деталей и отвлекающих факторов.
Не останавливайтесь на теме и сосредоточьтесь на требованиях вашего класса. Родителям бывает трудно услышать отрицательный отзыв о своем ребенке. Помните, вы здесь, чтобы помочь своим ученикам добиться успеха — сосредоточьтесь на том, как вы можете работать вместе , чтобы поддержать их ребенка.
Избегайте жаргона учителей, чтобы родители понимали, что вы пытаетесь сказать.Будьте профессиональны и сосредоточьтесь на ученике и не позволяйте отвлекать разговор на сравнение одного ученика с другим.
6. Обратите внимание на время
Так много родителей, так мало времени. Поскольку у вас есть всего несколько минут на каждого родителя, важно придерживаться графика .
Подумайте о том, чтобы включить в свое расписание буферное время, чтобы компенсировать провисание… или не делайте этого!
«Время очень важно, потому что — по крайней мере, в моем совете — интервью длились всего 15 минут.Оставление временного интервала посередине помогло на тот случай, если собеседование будет долгим или если мне понадобится быстрый перерыв! » — Эрин
«В отличие от Эрин, у меня больше не было буферного времени — но это было намеренно! Часто буферное время использовалось родителями, которые обычно тратили много эфирного времени на собраниях родителей с учителями и вне их на электронные письма и неожиданные приходы в класс. Я намеренно разместил часы за родительскими зонами, чтобы я мог легко заглядывать и вовремя останавливаться. Однако перерывы в ванной — необходимость! » — Кристин
Даже если вы встречаетесь виртуально, управление временем по-прежнему является ключевым:
«Включите функцию комнаты ожидания в Zoom.Это поможет вам узнать, когда ваш следующий родитель будет готов к встрече, и не даст никому прервать вашу конференцию ». — Джозеф Р., учитель первого класса
Каким бы ни был ваш подход, обязательно уважайте время каждого и придерживайтесь твердого графика.
7. Делайте вместе следующие шаги
Конференции родителей с учителями — это лишь первый шаг в партнерстве, которое длится весь учебный год. Используйте это время, чтобы поговорить о том, как родители и семьи могут поддержать обучение дома , будь то:
Развитие ключевых социальных эмоциональных навыков
Совместное чтение книг перед сном
Совместная работа над сложными математическими концепциями
«Многие родители спрашивали, чем они могут заниматься дома, чтобы поддержать обучение своего ребенка, поэтому мне хотелось получить несколько предложений о семейных мероприятиях, которые способствуют развитию математики и грамотности.”- Эрин
Чтобы разговор продолжался, отправьте домой список рекомендуемых занятий и областей для работы, а также несколько быстрых заметок о том, что вы все обсуждали.
«Чтобы максимально использовать время, проведенное на конференции, я подготовил для них вещи на вынос, чтобы они чувствовали, что у них есть информация и завершение, когда мы вместе закончим». — Krystin
Дистанционное обучение ставит перед учениками, учителями и их семьями особые задачи, поэтому вы можете потратить некоторое время на обсуждение того, как поддержать обучение в эти необычные времена.Кэти В., учитель 4-го класса, говорит:
«В этом году я больше сосредоточилась на обсуждении того, как помочь своему ребенку в дистанционном обучении. Мы были лично в течение первых 12 недель и только недавно полностью перешли на дистанцию. Я хотел, чтобы родители поняли, насколько важно, чтобы ученики продолжали упорно трудиться, чтобы не допустить потери знаний »
8. Попробуйте использовать конференции, проводимые студентами.
Конференции, проводимые студентами, изменяют традиционную форму конференций родителей и учителей и привлекают ключевую заинтересованную сторону: самих студентов.
Это возможность для учащихся поразмышлять о своем прогрессе и поработать с учителями и родителями, чтобы составить план дальнейшего прогресса. Кроме того, родители могут увидеть обучение своего ребенка в действии, и это побуждает учащихся к саморефлексии!
Хотя они отлично подходят для учащихся всех возрастов, они особенно полезны, когда речь идет о постановке целей обучения и развития учащихся средних и старших классов.
Когда учащиеся чувствуют себя вовлеченными в процесс обучения, у них с большей вероятностью разовьется установка на рост по мере того, как они работают над достижением своих целей.
После родительского собрания
Вы еще не закончили! Используйте эти шаги, чтобы убедиться, что каждое собрание родителей и учителей оказывает влияние.
9. Продолжайте общаться
Возьмите то, что вы обсуждали на конференциях, и оставайтесь на связи с помощью инструмента управления классом, электронной почты или телефона. Делитесь победами и испытаниями, чтобы дать родителям полное представление об обучении своего ребенка!
Беспокоит ли родителей оценку своего ребенка по математике? Сообщите им, когда их ребенок успешно сдаст тест или начнет бороться с определенным навыком, и вместе составьте план, чтобы поддержать его.
Родители — жизненно важные партнеры в образовательном процессе. Это не всегда легко, но поддержание открытых линий общения может помочь предотвратить недопонимание и выявить проблемы до того, как они станут более серьезными.
10. Измените свое обучение.
Конференции родителей с учителями могут показать вам таланты и потребности, которые вы могли бы не увидеть в противном случае — используйте эту информацию во время обучения.
Они дают вам представление о таких вещах, как:
Чем занимаются ученики спортом вне школы
С какими социальными эмоциональными навыками ребенок борется дома
Где им нужна небольшая дополнительная мотивация или время для выполнения домашнего задания
Следите за тем, как преподаете, и составляйте планы уроков.
Каждый ученик индивидуален, поэтому используйте все доступные вам данные, чтобы создать равноправную учебную среду, в которой у каждого ученика есть все, что ему нужно для успеха.
Заключительные мысли: конференции родителей с учителями
В конце концов, вы и родители ваших учеников хотите одного и того же: видеть, как ученики добиваются успеха, учатся и растут в школе и дома.
Помните об этой общей цели, чтобы вы могли продуктивно общаться, способствуя росту студентов!
Помните:
Заблаговременно подготовьте тезисы для обсуждения и ресурсы
Работайте вместе, чтобы разработать следующие шаги после конференции
Поддерживайте открытые линии связи, чтобы вы могли работать вместе
Удачи! У тебя есть это.
Используйте Prodigy на следующей конференции родителей и учителей
Prodigy Math Game — это увлекательная игровая платформа, которая превращает математику в приключение и дает вам полезные идеи, которыми вы можете поделиться с родителями круглый год. Независимо от того, играют ли ученики в классе или в школе, они всегда отвечают на вопросы, связанные с учебной программой, и развивают ключевые математические навыки. Кроме того, это бесплатно для студентов и учителей!
Зарегистрируйтесь сегодня
Конференции родителей и учителей
Конференция родителей и учителей — это короткая встреча между вами и учителем вашего ребенка, чтобы обсудить успеваемость и опыт вашего ребенка в школе.
Эти встречи помогут вам понять, что ваш ребенок переживает и чему он учится в школе, и что вы можете сделать, чтобы поддержать его. Если у вашего ребенка проблемы, собрания родителей с учителем также дают вам и учителю время, чтобы спланировать, как вы оба можете помочь им лучше всего.
Мартовские собрания родителей и учителей
2020–21 учебный год не похож ни на один другой из тех, что мы когда-либо переживали. Учащиеся учатся в школе и дома, а члены семьи играют вспомогательную роль в качестве учителей, фасилитаторов и тренеров.Предстоящая конференция родителей и учителей (PTC) — это важная возможность для учителей услышать от вас о том, как ваш ученик успевает в учебе, в обществе и эмоционально, и как школьная поддержка работает на вашу семью. PTC также дает педагогам возможность высказать свое мнение об академических и социально-эмоциональных успехах вашего ребенка, а также о том, что вы можете сделать, чтобы поддержать своего ребенка. Если у вашего ребенка проблемы, вы и его учитель можете составить план действий.
Чего ожидать от конференции
Услуги письменного и устного перевода
Мы хотим, чтобы все семьи участвовали в программе PTC! Доступны переводчики, поэтому, пожалуйста, сообщите своему учителю или координатору по работе с родителями, если вам нужны услуги устного перевода.
Планирование
Учителя вместе с семьями планируют конференции на время, удобное для обеих сторон. Если учитель не может запланировать телефонную или виртуальную встречу PTC во второй половине дня или вечером в течение недели своего обычного запланированного PTC, учитель вместе с вами назначит другое время для подключения.
Конференции будут проводиться по телефону или посредством видеоконференцсвязи, если родитель не запрашивает личную конференцию.
Подготовка к PTC
PTC — это возможность поговорить с вашим ребенком об их опыте дистанционного обучения и поделиться своими вопросами и проблемами с учителем. Ниже приведены способы вовлечь вашего ребенка в подготовку к PTC:
Спросите своего ребенка, как он относится к школе, и совместно подготовьте короткий список вопросов или проблем, которые вы можете поднять с учителем.
Спросите вашего ребенка, какие у него самые сильные и самые слабые предметы, и какие из них им нравятся больше всего, а какие меньше всего.
Спросите своего ребенка, как он относится к своим отношениям со своим учителем и сверстниками. Чувствуют ли они поддержку и приветствие в классе? Есть ли что-нибудь, в чем они хотели бы получить поддержку помимо школьных занятий?
Следите за успеваемостью, результатами тестов и посещаемостью вашего ребенка в своей учетной записи NYC Schools Account.
Составьте список имеющихся у вас вопросов и тем, которые вы хотите обсудить с учителем.Включите в него вещи, которые могут помочь им понять проблемы, сильные стороны и интересы вашего ребенка. Опишите, что вы считаете сильными сторонами своего ребенка, и объясните, в чем, по вашему мнению, вашему ребенку нужна дополнительная помощь.
Подумайте, что вы можете сказать учителям, что поможет им лучше понять вашего ребенка, например, любимые предметы вашего ребенка, особые интересы или хобби, состояние здоровья, семейное положение или любую проблему, которая может повлиять на учебу, посещаемость или поведение.
Разговор для родителей
Этот учебный год труден для всех, и нет правильных или неправильных ответов. Мы понимаем, что все, что вы делаете сейчас для поддержки своего ребенка, правильно для вас и вашей семьи. Ниже приведены некоторые предлагаемые вопросы, которые вы можете использовать в разговоре / размышлении:
Как поживает мой ребенок? Есть ли что-нибудь, что вы хотели бы рассказать мне о том, что вы наблюдали в отношении моего ребенка с начала школы?
Как обстоят дела у моего ребенка в социальном и эмоциональном плане? Вы хоть как-то беспокоитесь о них?
Как я могу лучше всего поддерживать их социальное и эмоциональное развитие дома?
Чему мой ребенок должен научиться, знать и делать к концу этого класса, и достиг ли он поставленных целей?
Как будут рассчитываться оценки моего ребенка?
Есть ли у моего ребенка невыполненные задания, и если да, не могли бы вы предоставить мне список этих заданий и график, когда их нужно сдать?
Что у моего ребенка получается хорошо, а с чем он борется? Вы можете привести мне примеры?
Как узнать, что мой ребенок прогрессирует и когда ему нужна дополнительная помощь?
Что я могу сделать, чтобы поддержать своего ребенка?
Существуют ли онлайн-программы или услуги, которые также могут помочь моему ребенку?
Важные правила и ресурсы
Перед конференцией родителей и учителей ознакомьтесь с приведенной ниже информацией, чтобы вы были готовы обсудить любые вопросы с учителем вашего ученика.
Политика выставления оценок
Поскольку в этом году ваш ребенок продолжает учиться, очень важно, чтобы у вас было четкое представление об его успехах. Оценки обеспечивают общий язык для понимания и общения с учителями вашего ребенка об их сильных сторонах и областях для роста. Политика выставления оценок на 2020–2021 годы направлена на то, чтобы дать вам четкое представление об успехах вашего ребенка, при этом учитывая опыт каждого отдельного ученика, адаптирующегося к новым способам обучения.
Хотя учащиеся должны продолжать участвовать в дистанционном и смешанном обучении каждый день, посещаемость не будет влиять на оценки учащихся. Посещение школы, участие в занятиях и демонстрация понимания — все это важные компоненты обучения учащихся, и школьные сообщества должны прилагать все усилия для обеспечения того, чтобы учащиеся посещали школу каждый день с целью каждого учащегося.
Узнайте больше о общегородской политике выставления оценок на 2020-2021 годы.
Учитель или директор школы может поделиться дополнительной информацией об успеваемости вашего ребенка, ожиданиях и шкалах оценок вашей школы.
Повторное открытие школы в 2020-2021 гг. Руководство для семьи
Справочник для семьи содержит информацию о том, как будет выглядеть это преподавание и обучение в этом учебном году. Вы найдете универсальные ожидания относительно того, как наши школы будут поддерживать каждого ученика каждый школьный день — независимо от того, участвуют ли они в полностью дистанционном или смешанном обучении.
Ознакомьтесь с Семейным руководством, чтобы узнать об обучении вашего ребенка
Зарегистрируйтесь для создания учетной записи NYCSA сегодня!
Важно, чтобы ваша школа могла быстро связаться с вами и поделиться важной информацией, включая предупреждения о подтвержденных случаях COVID-19 в школе вашего ребенка. Пожалуйста, зарегистрируйте учетную запись NYC Schools Account (NYCSA), чтобы мы могли связаться с вами по телефону, электронной почте или текстовым сообщением.