Первое родительское собрание в 8 классе: специфические особенности проведения и темы

От учителей и от родителей они слышат примерно следующее: «Ты должен хорошо учиться!», «Ты должен думать о будущем!», «Ты должен уважать старших!», «Ты должен слушаться учителей и родителей!».

Почти нет обращений, построенных в модальности возможного: «Ты можешь:»; «Ты имеешь право…», «Тебе интересно…» А теперь перейдите в позицию учителя или родителя. Что они говорят о себе, обращаясь к подростку или юноше? А говорят они следующее: «Я могу тебя наказать…», «У меня есть полное право…», «Я старше и умнее…»

Что же получается в результате? Происходит отчетливо выраженное противоречие в модальности обращения к ученику. Ребята понимают, что они «не могут ничего» для них — одни запреты, а взрослые - «могут все», у них — полная свобода действий. Эта очевидная несправедливость обостряет взаимодействия их со взрослыми и в ряде случаев выступает причиной конфликтов. Слова «должен», «обязан» вызывают у подростков тревожные стрессовые состояния, страх оказаться несостоятельным и не «вытянуть» возложенной на них ноши долга. Поэтому такие заявления необходимо свести к минимуму.

Давайте потренируемся!

Теперь поупражняйтесь самостоятельно. Даны типичные фразы, которые учителя и родители часто говорят подросткам и юношам. А вы предложите другие, более мягкие и позитивные формулировки, при сохранении общего смысла высказывания.

«Мы в твои годы жили гораздо хуже!»

«Ты должен ценить заботу старших».

«Сколько можно бездельничать! Ты должен, наконец, заняться учебой!»

«Ты постоянно срываешь уроки! Ты должен сидеть спокойно и внимательно слушать!»

«Кто из вас разбил стекло в классе? Ты должен говорить правду!»

«Давай дневник, проверим, что у тебя там! Ты должен всегда показывать мне дневник!»

(Родители предлагают свои варианты.)

Теперь предлагаю вашему вниманию упражнение «Стоп!». Часто споры и ссоры возникают из пустяка: не вымыл посуду, порвал джинсы и т. д. Круговорот повседневных дел затягивает человека, все дневные отрицательные эмоции родители нередко выплескивают на детей. Первый шаг — научиться останавливать момент перед мысленным взором. Замолчите на мгновение, скажите «Стоп!» и задайте себе вопрос: «Зачем?». Взглянув на себя со стороны, вы поймете, что немытая посуда или порванные джинсы, гнев начальника или ссора с сослуживцем не стоят любви и доверия вашего ребенка, мира в вашей семье.

Еще один полезный прием — упражнение «Терапия общения».

Именно с детьми 10-14 лет начинаются проблемы. Послушный, дисциплинированный в начальных классах ребенок вдруг превращается в неуправляемого, бунтующего, всегда готового на резкость и грубость подростка. Как «погасить» возбужденного ребенка? Как успокоить и сбалансировать его психику? Как снять нарождающийся конфликт во взаимоотношениях с ним? Предлагаем вам один из эффективных приемов.

Известно, что кроме потребности в самоутверждении у подростков есть потребность в общении. Они много говорят друг с другом, причем предметом их коммуникаций зачастую выступает их собственное «Я»: как я выгляжу и т. п. Происходит рождение личности подростка, возникновение его индивидуальности. Он еще и сам не знает: какой он человек? Он как бы стоит перед большим шкафом,^{в котором висит множество разных «психологических костюмов». Молодой человек примеряет на себя то одну «одежду», то другую и пытается почувствовать, в какой из них ему психологически комфортнее, что ему больше всего подходит. Не обвиняйте подростка в эгоизме! Помогите ему успешно пройти сложный путь личностного самоопределения и вы увидите, как назревающий между вами конфликт сменится сердечной дружбой и взаимопониманием. Заведите правило регулярно разговаривать с сыном или дочкой. Ваша беседа может длиться 40-50 мин. Предметом разговора выбирайте темы, интересные для подростка, его переживания, характер, привычки, желания, потребности. Говорите спокойно, мягко, ровным, умиротворяющим голосом. Не читайте морали, не учите жизни, общайтесь на равных. Звук вашего голоса, ваше доброжелательное открытое лицо выступят эффективными психотерапевтическими средствами. Уже через месяц-полтора вы сможете заметить положительные изменения в поведении подростка: он станет спокойнее, сдержаннее, уравновешеннее. И, как вследствие этого, все реже и реже будет нарушать дисциплину, меньше грубить, начнет лучше учиться.}

6. Слово учителя. Психолого-педагогические советы.

Дорогие родители, при общении с подростками применяйте 5 приемов, которые позволят установить контакт с ребенком и лучше его понять.

Прием 1. Постарайтесь показать вашему ребенку, что вы его понимаете. Иногда этот прием называют «отраженным выслушиванием». Он состоит из трех частей.

Демонстрируйте ребенку, что вы слышите то, что он говорит (например, словами «да», «угу», вопросами «а что потом?», «и что же?» и т. д.).

Позволяйте ребенку выражать его собственные чувства.

Докажите ребенку, что правильно поняли его рассказ или сообщение (например, коротко пересказав суть).

Прием 2. Внимательно следите за лицом ребенка и его «языком тела». Часто ребенок уверен, что успешно скрывает свои эмоции (грусть, досаду, нетерпение и прочее). Но дрожащий подбородок или блеск глаз скажут вам иное. Всегда полагайтесь на «язык тела». Но постарайтесь не вызвать излишний интерес. Не забывайте, что в подростковом возрасте преобладает «потребность в эксперименте«.

Прием 3. Выражайте свою поддержку и поощрение не только словами. Это могут быть ваши улыбка, похлопывание по плечу, кивок головой, взгляд в глаза, прикосновение к детской руке.

Прием 4. Выбирайте правильный тон для ваших ответов. Помните, что тон голоса связан со смыслом ваших слов. Выбирайте верный тон и не отвечайте безапелляционно или саркастично — дети могут расценивать это как пренебрежение к своей личности.

Прием 5. Используйте одобрительные фразы для поддержания разговора и показывайте вашу заинтересованность в нем. Для этого подойдут короткие фразы, показывающие ваше эмоциональное отношение к обсуждаемой теме, например: «Вот это да!», «Да ну, не может быть!» и т. п.

7. Заключительное слово учителя.

Мы рассмотрели модели проблемного поведения подростков, проанализировали причины такого поведения, нашли пути решения данной проблемы. Но много вопросов остается без ответов, найти которые можно в литературе, рекомендованной психологами и педагогами.

Но «только не надо думать, что правильное воспитание столь трудно, что большинству людей совершенно недоступно. По своей трудности это дело доступно каждому человеку. Хорошо воспитать ребёнка может каждый, если он этого действительно хочет, кроме того, это дело приятное, радостное счастливое:»

Анкета для учащихся

1. Представьте себе своего папу или маму в вашем возрасте (13 — 14 лет) и нарисуйте их портрет.
2. Что не хватает вам для взаимопонимания со взрослыми?
3. Что не хватает взрослым для взаимопонимания с детьми?
4. Какой я буду родитель?
5. Что я считаю самым важным в семье?

Памятка для родителей.

1. Если ребенок упрямится и не выполняет ваших просьб.

• попытайтесь понять, принять, помочь. Это основа психолого-педагогического подхода к трудному подростку. Хотите, чтобы ребенок сделал то, что вам нужно, сделайте так, чтобы он сам захотел этого;
• демонстрируйте ребенку свою любовь, обнимайте его и говорите ему ласковые слова. Подчеркивайте, что вы любите своего ребенка просто так, за то, что он есть на свете;
• сохраняйте спокойствие. Не вымещайте на ребенке свое бессилие и злобу, не демонстрируйте ему модель агрессивного поведения;
• определите круг обязанностей по дому, чаще хвалите за помощь. Напоминайте, что вам важна его помощь. Это поможет развить его волевые качества;
• оцените возможности ребенка, может ли он соответствовать вашим требованиям. Может быть, ваши ожидания от ребенка завышены?
• постепенно перекладывайте на ребенка ответственность за сделанные уроки и домашние поручения. Учиться должен ребенок, а не вы;
• излишне подвижные дети увлеченно выполняют задания с «изюминкой». Больше давайте им творческих заданий, чередуя их с подвижными видами деятельности.

2. Если ссора все-таки разгорелась.

• Не создавайте «революционную ситуацию», а если создали, разрешайте ее мирным путем.
• Проявите гибкость, измените подход к проблеме, попробуйте посмотреть на ситуацию глазами ребенка.
• Не надо искать виноватого. Спасительная формула для выхода из ссоры: «Мы ссоримся — значит, мы все неправы! Давай подумаем — в чем».
• Управляйте своими эмоциями, переключите их на физические упражнения. Не теряйте чувства юмора, часто мы смотрим на все, что происходит с нами в быту, слишком серьезно. Человек, владеющий чувством юмора, умеет создать комфортное веселое настроение в самые напряженные моменты. Шутка, розыгрыш — отличные средства для того, чтобы овладеть своим раздражением.

3. Если ребенок ушел из дома

• Не паникуйте. Вспомните, что предшествовало его уходу. Выясните, кто видел его последним. Проанализируйте поведение и высказывания ребенка накануне ухода.
• Для исключения разного рода несчастных случаев наведите справки в «Скорой помощи» и милиции.
• Соберите сведения об его друзьях и знакомых, местах возможного пребывания. Не поленитесь по возможности их проверить. Выясните, о чем были разговоры, каковы были намерения ребенка в моменты последних встреч с друзьями.
• При обнаружении местонахождения ребенка не спешите врываться туда и насильно его вытаскивать — результат может быть противоположен ожидаемому. Если он находится там не один, побеседуйте со всеми, попробуйте сделать их своими союзниками.
• Вступите с ребенком в переговоры, убедите его выслушать вас и выслушайте его. При разговоре будьте внимательны, предельно откровенны и справедливы. Не прерывайте ребенка, дайте ему выговориться, даже если это будут сплошные обвинения в ваш адрес.
• Если вы в чем-то виноваты, признайте свои ошибки и попросите прощения.
• Старайтесь не обсуждать сложившуюся ситуацию и ее последствия, а обсуждайте пути выхода из нее и варианты вашей дальнейшей жизни.
• В дальнейшем не укоряйте ребенка и старайтесь не возвращаться к обсуждению случившегося. Тем более не стоит рассказывать обо всем родственникам и друзьям. Не исключено, что ваши отношения с ребенком со временем восстановятся, а в их глазах он надолго останется непутевым.
• Попытайтесь помочь ребенку в восстановлении прерванных связей — в возвращении на учебу, работу и т.д. Делитесь с ним своими планами и заботами. Это воспримется им как оказание доверия. 

Принципы толерантного общения

ДАЙТЕ СВОБОДУ. Свыкнитесь с мыслью, что ваш ребенок уже вырос и более удерживать его возле себя не удастся, а непослушание — это стремление выйти из-под вашей опеки.

НИКАКИХ НОТАЦИЙ! Больше всего подростка раздражают нудные родительские нравоучения. Измените стиль общения, перейдите на спокойный и вежливый тон и откажитесь от категоричных оценок и суждений. Поймите: ребенок имеет право на собственный взгляд, собственные ошибки и собственные выводы.

ИДИТЕ НА КОМПРОМИСС! Все равно ничего не удастся доказать с помощью скандала: здесь не бывает победителей.

УСТУПАЕТ ТОТ, КТО УМНЕЕ! Чтобы скандал прекратился, кто-то первый должен замолчать. Взрослому это сделать проще, чем ребенку с неустойчивой психикой.

НЕ НАДО ОБИЖАТЬ! Прекращая ссору, не стремитесь сделать ребенку больно с помощью язвительных замечаний или хлопанья дверьми. Умению достойно выходить из трудных ситуаций ребенок учится у вас.

БУДЬТЕ ТВЕРДЫ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫ! Несмотря на вашу готовность к компромиссу, подросток должен знать, что родительский авторитет незыблем.

Литература

1. Борба М. Нет плохому поведению. М., 2006
2. Вачков И. Королевство разорванных связей. М., 2001
3. Свердлова О. Вы любите меня? // Воспитание школьников. 2008. №1.
4. Черных О.Г., Малюгина В.А. Родительские собрания: 8 класс. М.: ВАКО, 2008.

Совещания родителей и учителей «Средняя школа Мартина Лютера Кинга

Время учебы в шестом классе: У шестиклассников назначается индивидуальная конференция с обоими учителями начальных классов. См. Записку учителя вашего ученика.

Время для учеников 7-х и 8-х классов: В спортзале проводятся конференции седьмого и восьмого классов, где каждый учитель доступен для коротких бесед с глазу на глаз в течение отведенного вашему ребенку времени.Время основано на ПОСЛЕДНИМ ИМЯ и наступает после того, как короткий день заканчивается ранним вечером. Пожалуйста, просмотрите записку, отправленную домой и отправленную через E-Tree для получения подробной информации, или проверьте раздел Даты и время ниже. Время конференций определяется алфавитным порядком фамилий и выбирается случайным образом. Если вы не можете прийти в назначенное время, позвоните секретарю школы по телефону 644-4544, чтобы перенести время.

–

Цель конференции

Конференции — это время для вас, чтобы обсудить работу с вашим ребенком, получить его табель успеваемости и встретиться с учителями, чтобы обсудить сильные стороны и области роста.

Школа будет закрыта в эти дни в 12:20; После школы будет сессия с 12: 20–18: 00.

Для эффективного обучения наших учеников требуется стимулирующая и стимулирующая учебная среда в школе, а также поддержка родителей дома — родители и учителя работают вместе! Одна из наших постоянных целей — наладить более тесные связи между родителями и учителями их учеников. Мы с нетерпением ждем конференций родителей и учителей, которые состоятся в следующем месяце.

Когда родители посетят конференцию, им выдадут табель успеваемости своего ребенка.Родителям рекомендуется брать с собой учеников, чтобы они могли обсудить их успехи. Будут доступны переводчики, которые помогут родителям, говорящим по-испански.

Пожалуйста, сделайте своей приоритетной встречу с учителями, в чьих классах ваш ребенок получает баллы 1 и 2. Вместе мы можем помочь каждому ученику добиться успеха в учебе.

–

Конференции шестого класса

Учителя шестого класса рассылают родителям шестиклассников уведомления о расписании их конференций.

Все изменения согласовываются через учителя 6 класса.

–

Конференции седьмого и восьмого классов

Родители 7-8 классов встречаются с учителями в спортзале. Учителя будут размещены за столами в тренажерном зале, а родители навещают каждого учителя своих учеников за его или ее столом. У учителей есть всего 5–7 минут, чтобы рассказать о каждом ученике. Вот несколько рекомендаций для успешного проведения конференции:

• Ожидайте краткого приветствия и обзора, а не углубленного обзора студенческих работ.
• Необязательно встречаться с каждым учителем. Когда вы придете в спортзал, выберите учителей, которых хотите видеть, и переходите от стола к столу, наблюдая за ними.
• Назначьте дополнительную встречу с любым учителем, если вы считаете это необходимым. Учителя также могут запросить это.
• Относитесь с уважением к другим родителям, если за вами стоит очередь людей. Сведите разговор к краткой проверке. Мы будем следить за очередями, чтобы никого не ждать в длинных очередях.
• Приготовьтесь ответить на вопросы об успеваемости вашего ребенка.
• У нас будет перевод для испаноговорящих

Когда вы посетите конференцию, вам выдадут табель успеваемости вашего студента за первый квартал. После этого вы сможете встретиться с учителями ваших учеников в тренажерном зале. Сделайте приоритетной встречу с учителями, в классах которых ваш ребенок получает баллы 1 и 2. Приглашаем вас взять с собой своего ученика, чтобы вы все могли обсудить его успехи.Вместе мы можем помочь каждому ученику добиться успеха в школе.

Вам назначен день и время для встречи с учителями, все из которых будут доступны в спортзале. В этом году алфавитные группы были составлены случайным образом, поэтому, пожалуйста, внимательно посмотрите, где ваше время. Если вы не можете прийти в назначенное время, позвоните секретарю школы по телефону 644-4544, чтобы перенести время.

родительских собраний средней школы. См. Расписание.

Десять советов для продуктивных родительских конференций

Не верьте всему, что вы слышите в учительской.Большинство конференций родителей и учителей являются сердечными, продуктивными и информативными. Если встречи все же идут наперекосяк, важно вернуться в нужное русло. Используйте эти десять советов, чтобы избежать распространенных ошибок.

1. Сначала проведите небольшое исследование. Отправьте домой письмо с надеждой на нашу конференцию за пару недель до родительского собрания, спросив родителей, каковы их основные проблемы и вопросы. Прикрепите их ответы прямо к заметкам конференции и используйте их для руководства подготовкой к конференции.
2. Используйте вашу установленную систему оценивания. Просмотрите все контрольные списки или заметки, которые вы использовали для текущей оценки. Решите, будете ли вы иметь контрольный список с собой на конференции или использовать его для создания формы заметок конференции. Контрольный список может быть излишне конкретным для конференции, или вы можете не захотеть, чтобы родители видели ваши необработанные записи. В любом из этих случаев создайте форму родительской конференции.
3. Распределите свои заметки по простым категориям в форме Parent Conference Form . Включите только самые важные и актуальные стандарты в каждую область учебной программы, а также самые простые и наиболее полезные рейтинговые категории — например, сильные стороны, проблемные области и цели. Использование сетки или следование простой форме заметок конференции позволяет быстро заметить, даст ли ваша презентация общую картину, которую вы хотите передать. Например, вы будете звучать более негативно, чем хотели? Вам нужно найти больше, чтобы добавить в категорию сильных сторон?
4. Спросите своих учеников, как, по их мнению, у них дела. Хотя вы, как учитель, имеете широкий и сложный взгляд на успеваемость учащихся, очень полезно попросить учащихся старших классов начальной и средней школы подумать о своей работе. Они, скорее всего, дадут дополнительную информацию об областях роста или проблем, или привлекут ваше внимание к чему-то, что вы упустили.
5. Подготовить образцы студенческой работы. Родители должны покинуть конференцию с четкой идеей и конкретными примерами того, что идет хорошо и над какими областями нужно работать.Хотя не стоит перегружать родителей письменной работой на весь семестр, хорошо подобранные образцы в портфолио поддержат и прояснят ваши важные заметки.
6. Всегда начинайте с того, что у ребенка хорошо получается. Все без исключения люди более восприимчивы к конструктивной критике — даже к плохим новостям — когда замечают и отмечают наш упорный труд, честные попытки и природные таланты. Родители идентифицируют себя со своими детьми и во многих случаях сами сталкивались с подобными академическими или социальными обстоятельствами в молодости.Для них жизненно важно, чтобы вы смотрели на их детей как на личности и чтобы они вам нравились. В некоторых случаях вам, возможно, придется искать историю успеха со всех сторон. Это того стоит, если вы хотите, чтобы вас услышали, когда вы порекомендуете оценку, сменить группу чтения или репетитора.
7. Скажите только то, что знаете. Не думайте, что вам нужно отчитываться по каждому разделу учебной программы. Получите представление о приоритетах каждой семьи (отправив уведомление домой до начала конференции) и обсудите то, что кажется наиболее актуальным.Совершенно приемлемо сказать: «Мне нужно провести небольшое исследование по этому поводу, и я вернусь к вам», если родитель спрашивает вас о чем-то, на что вы не готовы ответить. Этот ответ, если он изложен уверенно и без извинений, является совершенно профессиональным и, безусловно, предпочтительнее, чем придумывать что-то на месте. Если родитель ведет себя неуважительно или неприятно, не думайте, что вам нужно защищаться. Сохраняйте самообладание, признавая комментарий, не вовлекая родителей без надобности. «Хм.Вы находите домашнее задание слишком простым. Я запомню это. Не могли бы вы привести мне краткий пример того, что вы имеете в виду? »Напишите отзыв в своих заметках, а затем немедленно восстановите контроль над конференцией, вернувшись к своей повестке дня и подготовленным материалам.
8. Избегайте жаргона. Использование чрезмерно загруженного профессионального словаря или образовательного модного слова в этом месяце на самом деле делает ваш диалог с родителями менее содержательным. Вместо использования крылатых фраз или технических терминов опишите, что вы имеете в виду, или продемонстрируйте это на примерах или конкретных материалах.Например, вместо того, чтобы использовать термин «ошибка» при обсуждении чтения учащегося, попробуйте «Читая вслух, Ирэн часто заменяет одно произведение другим похожим на вид словом. Например, на этой странице она прочитала« понятно »вместо« unmanageable ». Делайте ваши письменные отчеты краткими и свободными от жаргона.
9. Покажите, что вы знаете ребенка, рассказав анекдот. Родители высоко ценят ваши знания о своем ребенке, выходящие за рамки его академических способностей.Краткий рассказ о комментарии, сделанном на собрании класса, записи в дневнике или социальном взаимодействии, может персонализировать конференцию и сделать ее более удовлетворительной для родителей.
10. Предвидеть часто задаваемые вопросы. Для новых учителей, а также для учителей, которые только начинают учиться в школе или в своем классе, полезно проконсультироваться с более опытными учителями, чтобы узнать, о чем обычно спрашивают родители. Часто родители в определенных классах могут быть озабочены тестированием, успехами в чтении, переходом в среднюю школу и другими вопросами.Хотя вы не хотите, чтобы эти опасения перегружали вашу повестку дня, вы должны быть готовы на них ответить.

Эта статья была адаптирована из книги Ваш лучший год! Руководство по целенаправленному планированию и эффективной организации класса Шошана Вулф (© 2006, Scholastic).

Конференция родителей и учителей в Сан-Антонио ISD

Сюда входят руководства по учебным программам для 9–12 классов.

ЧЕТВЕРТАЯ ДЕВЯТЬ НЕДЕЛИ

Mathematics / Matemáticas
(Математика включает алгебру)

Искусство языка чтения / Artes de lenguaje: Lectoescritura
(Искусство языка чтения включает английский I и английский II)

Science / Ciencias
( Наука включает биологию, химию, физику и экологические системы)

Social Studies / Estudios Sociales
(Социальные исследования включают мировую географию, всемирную историю, U.S. History Since 1877, и правительство США)

ДЕВЯТЬ ТРЕТЬИХ НЕДЕЛЬ

Mathematics / Matemáticas
(Математика включает алгебру)

Искусство языка чтения / Artes de lenguaje: Lectoescritura
(Искусство языка чтения включает английский I и английский II)

Science / Ciencias
( Наука включает биологию, химию, физику и экологические системы)

Social Studies / Estudios Sociales
(Социальные исследования включают мировую географию, всемирную историю, U.S. History Since 1877, и правительство США)

ВТОРОЙ ДЕВЯТЬ НЕДЕЛЬ

Mathematics / Matemáticas
(Математика включает алгебру)

Искусство языка чтения / Artes de lenguaje: Lectoescritura
(Искусство языка чтения включает английский I и английский II)

Science / Ciencias
( Наука включает биологию, химию, физику и экологические системы)

Social Studies / Estudios Sociales
(Социальные исследования включают мировую географию, всемирную историю, U.S. History Since 1877, и правительство США)

ПЕРВЫЕ ДЕВЯТЬ НЕДЕЛЬ

Mathematics / Matemáticas
(Математика включает алгебру)

Искусство языка чтения / Artes de lenguaje: Lectoescritura
(Искусство языка чтения включает английский I и английский II)

Science / Ciencias
( Наука включает биологию, химию, физику и экологические системы)

Social Studies / Estudios Sociales
(Социальные исследования включают мировую географию, всемирную историю, U.S. History Since 1877, и правительство США)

Упрощение перехода вашего ребенка в среднюю школу

А, средняя школа. Хотя ваш ребенок едва ли вступает в период полового созревания и может быть еще подростком, переход в среднюю школу — большой шаг на пути к зрелости. Большой, пугающий шаг. Независимо от того, какой именно класс означает начало неполной средней или средней школы в вашем районе, ваш ребенок будет одновременно взволнован и напуган. Исследователи обнаружили, что ученики, ожидающие перехода в среднюю школу, беспокоятся о трех аспектах изменения: материально-техническом, социальном и академическом.Ваш ребенок с трудностями в обучении или внимании разделяет те же проблемы, что и его сверстники, и может бояться, что изменения будут для него еще тяжелее.

Хотя вы не сможете полностью успокоить страхи своего ребенка, заранее спланировав и открыв обсуждение, вы сможете существенно облегчить его ум. Первый шаг — понять, что может беспокоить вашего ребенка.

Вопросы логистики

Когда исследователи спросили детей, какой аспект перехода в среднюю школу их больше всего беспокоит, самые популярные ответы касались того, как все работает в новой школе (Akos, 2002).Как им найти подходящий класс? Что было бы, если бы они опоздали? Где была кафетерий? А как насчет ванных комнат?

Средняя школа — это гораздо более сложная среда, чем начальная школа. Кампус больше, в нем больше студентов, и вместо одного учителя и одного класса у вашего ребенка будет отдельный инструктор и класс для каждого предмета или блока предметов (например, языковое искусство / общественные науки или математика / естественные науки) . Неудивительно, что дети беспокоятся о том, чтобы найти свой путь в этом новом мире.

Для вашего ученика с проблемами обучения или внимания понимание правил и процедур новой школы может быть даже более важным. Задача навигации по множеству переходов между классами и организации книг и материалов по каждому предмету может быть всем, что она может решить в первые несколько недель. Вот несколько стратегий, которые помогут вашему ребенку беспрепятственно перейти в среднюю школу:

• Посетите веб-сайт школы вместе со своим ребенком. Ищите объявления, расписания и события.
• Сопровождайте своего ребенка на экскурсиях по кампусу и ознакомительных курсах, предлагаемых родителям и новым студентам. Чем лучше вы понимаете план и правила школы, тем больше вы можете помочь своему ребенку.
• Возьмите карту кампуса и возьмите ребенка на прогулку. Выберите время после уроков весной или в дни перед началом занятий осенью. Не забудьте связаться со школьным офисом, чтобы получить одобрение на свои исследования.
• Пригласите пару друзей вашего ребенка в походы по кампусу.Они могут улучшить память друг друга о том, где дела, когда начинается школа.
• Воспользуйтесь преимуществами летних программ — академических или развлекательных — предлагаемых в новой школе для поступающих студентов. Ваш ребенок почувствует кампус в гораздо более непринужденной атмосфере.
• Получите копию расписания занятий вашего ребенка и отметьте на школьной карте местонахождение ее шкафчика, каждого класса и туалета. Приклейте их оба скотча в ее папку. Если у вашего ребенка проблемы с чтением карт, пройдите вместе с ним маршрут между классами — при необходимости — несколько раз — и отметьте ориентиры, которые ученик может использовать для навигации.
• Узнайте, сколько времени проходит между занятиями. Тайм-аут для вашего ребенка. Продемонстрируйте, как далеко она может пройти за это время.
• Получите копию справочника для учащихся. Изучите правила и требования, особенно школьный кодекс поведения, в котором описаны последствия нарушения наиболее важных правил. Задавайте вопросы школьному персоналу о любых неясных моментах.
• Купите своему ребенку замок для шкафчика за несколько недель до начала занятий в школе, чтобы у него было достаточно времени, чтобы попрактиковаться в его открытии и закрытии.(Примечание. Подумайте, какой замок лучше всего подходит для вашего ребенка.)
• Убедитесь, что у вашего ребенка есть удобные для чтения наручные часы, чтобы он мог быстро понять, нужно ли ему спешить, чтобы прийти на занятия. Если у нее есть мобильный телефон, убедитесь, что время установлено правильно, и она имеет привычку его проверять.

Социальные страхи

Еще одна область, которая беспокоит учащихся, переходящих в среднюю школу, — это социальная среда. Увижу ли я кого-нибудь из своих знакомых? Будет сложно подружиться? Придется ли мне обедать в одиночестве? Дети старшего возраста хулиганы?

Ваш ребенок движется с вершины кучи начальной школы на нижнюю ступеньку социальной лестницы средней школы.Возможно, она слышала, что старшие ученики дразнят или запугивают младших. Она точно знает, что вряд ли она и ее лучшие друзья будут вместе посещать каждый класс, и, что еще хуже, могут быть классы, на которых она вообще никого не знает в первый день. И если вашему ребенку, у которого проблемы с обучением или вниманием, все равно сложно найти друзей, все это может стать социальным кошмаром.

Помните, что, помимо смены школы, ваш ребенок вступает в подростковый возраст, стадию, когда дети начинают больше полагаться на сверстников и отдаляться от родителей.Это время, когда очень важно быть частью группы, и когда вас воспринимают другим, это может иметь разрушительные последствия. Неудивительно, что поиск друзей в новой школе является главным приоритетом.

Хорошая новость заключается в том, что более разнообразная социальная среда также предлагает множество возможностей для знакомства с людьми. Посещение нескольких классов каждый день означает, что ваш ученик окружен большим количеством потенциальных друзей. Хорошая новость заключается в том, что, когда учащиеся попадают в среднюю школу, они сообщают, что дружба и социальная жизнь — одни из лучших вещей в школе (Akos, 2002: Forgan, 2000).

Некоторые вещи, которые вы можете сделать, чтобы облегчить социальный переход:

• Поощряйте своего ребенка присоединяться к спортивным командам, клубам или другим внеклассным мероприятиям.
• Избавьтесь от одиночества в первые недели учебы в школе, помогая своему ребенку организовывать социальные мероприятия на выходных с друзьями из соседей, церкви или начальной школы.
• Поощряйте ребенка присоединяться к групповым беседам. Обсудите, как присоединиться к разговору, не прерывая его, добавить что-нибудь, имеющее отношение к текущему разговору и т. Д.
• Обсудите качества, которые делают вас хорошим другом (например, умение слушать).
• Поговорим о социальных навыках. Обсудите, как слова и действия могут повлиять на других людей.
• Практикуйте навыки, необходимые для сложных социальных ситуаций.
• Напомните ребенку смотреть ему в глаза, когда он говорит или слушает.

Академические проблемы

Хотя большинство учеников больше беспокоятся о материально-технических и социальных аспектах средней школы, прежде чем они попадут в нее, после того, как они устроятся, академические проблемы всплывают на поверхность.Уроки будут слишком сложными? Будет ли слишком много домашнего задания? Учителя крутые?

Обычно успеваемость учащихся падает после поступления в среднюю школу. Наряду со всем остальным, что происходит — эмоциями американских горок, физическими изменениями и социальными потрясениями — ваш ребенок также справляется с более тяжелыми уроками, большим количеством домашних заданий и совершенно новым набором академических ожиданий. Учителя средней школы не поддерживают тесные отношения с учениками, которые у вашего ребенка были в начальной школе.Менее организовано обучение в небольших группах и индивидуальное обучение. Учителя ожидают, что ученики возьмут на себя ответственность за выполнение заданий и проектов с меньшим ежедневным руководством.

Для ученика с трудностями в обучении или внимании эти изменения могут стать настоящим шоком. Учителя могут по-разному понимать и учитывать потребности вашего ребенка в обучении. Требования к организации и тайм-менеджменту выходят на новый уровень. Хотя это может показаться ошеломляющим, продолжайте напоминать ребенку, что он может успешно справиться с этими изменениями, хотя для этого потребуется время и практика.

Несколько советов, которые помогут облегчить ее академические проблемы:

• Если у вашего ребенка есть индивидуальная образовательная программа (IEP), встретитесь с группой IEP средней школы не позднее весны, прежде чем ваш ребенок пойдет в новую школу. Обсудите качества «идеального» учителя для вашего ребенка, чтобы помочь ему занять наилучшее место.
• Встречайтесь с учителями в начале учебного года. Расскажите им о сильных сторонах вашего ребенка и о том, где ему нужна помощь.
• Поощряйте учителей продолжать использовать стратегии, которые сработали для вашего ребенка в прошлом, например, написание домашних заданий на доске или назначение вашему ребенку «приятеля по домашнему заданию», с которым он сможет связаться, если он забудет свои задания.Если в школе есть горячая линия для выполнения домашних заданий, убедитесь, что ваш ребенок знает, как ею пользоваться.
• Помогите своему ученику научиться управлять временем. Работайте вместе над расписанием учебного времени, перерывов, дел по дому и т. Д.
• Разработайте вместе со своим учеником организационную систему. Признайте и сделайте скидку на ее беспокойство; поначалу ей может потребоваться все время носить с собой все необходимое для всех занятий, чтобы чувствовать себя подготовленной.
• Избегайте чрезмерной реакции на оценки. Убедиться, что ваш ребенок знает, как соответствовать требованиям новой школы, является решающим фактором в первые недели обучения.
• Оставайтесь на связи с школьной работой вашего ребенка. Постарайтесь научить свою ученицу работать более независимо, одновременно поддерживая ее в достаточной степени, чтобы придать ей уверенности.
• Посещайте вечер перед школой, дни открытых дверей, родительские собрания и другие мероприятия, где вы можете пообщаться с учителями вашего ребенка.
• Помогите своему ребенку стать защитником самого себя. Поощряйте ее самостоятельно обсуждать проблемы и решения с учителями, но будьте готовы вмешаться и помочь по мере необходимости.

Лучший способ помочь своему ребенку в этот переходный период — сохранить позитивное отношение к средней школе.Возможно, вы вспомните, насколько невежественным, неловким и застенчивым вы себя чувствовали в том возрасте. Сочувствуйте ей, если она чувствует то же самое, и скажите ей, что для учеников средней школы нормально испытывать эти страхи и эмоции. Заверьте ее, что со временем ей станет удобнее и увереннее. Напомните своему ребенку, что школа и учителя хотят, чтобы он добился успеха, и что у него есть все необходимое, чтобы все это работало.

Большинство учеников приспосабливаются к распорядку и требованиям средней школы в течение пары месяцев.Если ваш ребенок все еще борется, когда осень сменяется зимой, возможно, ему стоит встретиться с ее психологом. Вместе вы, ваш ученик и консультант можете определить конкретные проблемные точки и провести мозговой штурм, чтобы сдвинуть дело с мертвой точки.

Постарайтесь дать подростку много информации о том, как все будет работать в средней школе, но будьте осторожны, чтобы не перегружать ее. Будьте активны, делясь с ней информацией, а также побуждайте ее задавать вопросы. Чтобы подготовиться к таким беседам, вы можете прочитать «Советы для родителей при переходе в среднюю школу» и предложить своему ребенку «Советы для детей при переходе в среднюю школу».«Чем больше она знает заранее, тем комфортнее ей будет в первый день и после.

Ссылки

• Акос, Патрик. «Восприятие учащимися перехода от начальной к средней школе». Консультации профессиональных школ, июнь 2002 г .; 5 (5): 339-45
• Форган, Джеймс У. «Подростки с LD и без него переходят в среднюю школу». Журнал нарушений обучаемости 2000; 33 (1): 33-43

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 9 декабря 2019 г.

Что можно и чего нельзя делать на родительских собраниях

Когда я только начал преподавать, родительские собрания были моим худшим кошмаром! Теперь, после многих лет практики, я действительно наслаждаюсь ими и с нетерпением жду возможности непрерывно проводить время с родителями.При подготовке к родительским собраниям это помогает понять положительные стороны встречи для родителей. Прежде всего, это возможность отпраздновать своего ребенка; во-вторых, конференции помогают родителям чувствовать себя более связанными с учителем и школьным сообществом, и в-третьих, это шанс признать, что у каждого есть сильные и слабые стороны, и что педагоги и родители находятся в одной команде, чтобы помочь ребенку чувствовать себя уверенно, расти и добиваться успеха .

Вот несколько советов, которые следует и нельзя делать для успешных встреч родителей и учителей:

Начните с положительного отношения к своему ребенку. Даже если он / она является одним из ваших самых сложных учеников с точки зрения поведения или учебы, начните с положительного анекдота, черты характера или просто: «Я так счастлив ____ в моем классе». Это утешает родителей, показывает вашу заботу и дает им понять, что вы замечаете их ребенка. Кроме того, вам будет проще, когда вам нужно будет дать конструктивный отзыв об их ребенке, если он сначала получил положительный отзыв.

Не забывайте, что это командные усилия. Хотя вы, возможно, хорошо знаете их ребенка, будучи студентом, родители знали их всю жизнь.Вам нужна их поддержка так же, как и им ваша. Не бойтесь спрашивать, что работает для них дома или есть ли у них какие-либо представления о своем ребенке в отношении определенного поведения / ситуации. Если они также борются с теми же проблемами, то как команда вы можете составить план, как реагировать, чтобы сделать его согласованным в разных средах.

Приведите пример размышления студента во время конференции. В письменном или записанном виде он привносит голос ребенка в конференцию и позволяет ему взять на себя ответственность за свое обучение и поведение.(Это также может быть отправной точкой для сложных разговоров.) Чтобы научить учеников комфортно размышлять, нужно время и практика, но оно того стоит! Я попросил учеников сопоставить различные школьные ситуации, предметы или навыки с одной из трех Зон обучения за неделю до конференции. Когда я делюсь размышлениями ребенка с родителями, я обнаружил, что если ребенок помещает что-то сложное в его / ее зону паники, например «Сосредоточиться на своей работе», родители более открыты и честны в обсуждении этой области роста. .

Учащиеся также могут записывать свои ответы на iPad, объясняющие каждую зону обучения, что позволяет родителям слышать отражение непосредственно от своего ребенка. Очевидно, что каждый класс будет немного отличаться, но учителя могут говорить просто, и это будет иметь значение как для учеников, так и для родителей. Например, вместо того, чтобы писать о зонах обучения, учащиеся могут выполнить Glow and Grow, где они размышляют над одним GLOW, определенным предметом или областью, в которой они чувствуют себя уверенно, и GROW, чем-то, в чем им нужно больше практики.Некоторые школы также проводят конференции под руководством учащихся, что означает, что ребенок сам может вести конференцию и делиться своими размышлениями и целями.

Не приходите неподготовленными. Родители, скорее всего, спросят: «Как дела у моего ребенка?» Подготовьте конкретные примеры, которые покажут, в чем их ребенок преуспевает и в каких областях ему нужно больше практики или поддержки. Будьте готовы ответить на вопрос: «Как я могу помочь своему ребенку?» Имейте список ресурсов со стратегиями понимания прочитанного, рекомендациями по книгам или примерами математических задач, поскольку родители всегда благодарны за то, чтобы уйти с конкретными примерами и языком, чтобы помочь им.

Приведите примеры того, какой язык вы используете в школе, и ваши ожидания. Некоторые родители учатся тому, что подходит их ребенку с точки зрения развития. Сообщая им, чего вы ожидаете и как вы справляетесь с этим в школе, вы даете им инструменты для использования дома. Кроме того, это помогает поддерживать единообразие в школе и дома. Я предлагаю стратегии, которые я использую в классе, такие как я-утверждения («Я чувствую ___») для выражения чувств и минут внимательности в качестве перерыва, чтобы успокоить и сосредоточить внимание учеников.

Не говорите о других учениках, , даже если их воспитывают родители. Встречи родителей с учителями — это очень короткое и значимое время для родителей, чтобы обсудить своего ребенка. Постарайтесь сосредоточиться на том, как поживает их ребенок, не сравнивая его / ее с кем-либо еще и не обсуждая социальный конфликт, произошедший в школе. Вы не хотите упоминать имя другого ребенка; однако вы можете поделиться своими наблюдениями за тем, как их ребенок справился с ситуацией. Например, «Я видел, как ____ в этом году стало более комфортно выражать свои чувства спокойным голосом во время разногласий с другом» или «Я заметил, что когда ____ работает над социальной проблемой, он / она повышает голос на другой студент.Мы стараемся делать глубокие вдохи, чтобы сохранять спокойствие, когда делились своими чувствами или разочарованиями с другими ».

Делайте (попробуйте!) Повеселиться. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы сблизиться с родителями ваших учеников и дать им понять, кто их ребенок — как ученик. В каждой школе свои требования к конференциям родителей и учителей, и у каждого учителя есть свой собственный стиль того, что подходит им во время конференций. Эти правила поведения и запреты предназначены только для того, чтобы предложить вам новые идеи или подтвердить, что вы на правильном пути.Удачной конференции!

• Edutopia предлагает несколько советов по подготовке к конференциям.
• В Common Sense есть загружаемые файлы, а также рекомендуемые приложения, которыми можно поделиться с родителями во время конференций.
• Конференции под руководством студентов — это невероятный способ для студентов взять на себя ответственность за собственное обучение.

Эшли Хакабоун — инструктор по обучению грамоте в средних школах Гилфордских государственных школ в Коннектикуте.Она имеет восьмилетний опыт преподавания начального образования в государственных и независимых школах Нью-Хейвена, Коннектикут, Нью-Йорка и Пало-Альто, Калифорния.

25 вопросов для родителей

Последнее обновление 20 января 2020 г.

Это известный факт, что наряду с образованием, предоставляемым в школах, участие родителей также может существенно повлиять на академическую успеваемость ребенка. Это одна из многих причин, по которым школы проводят встречи родителей с учителями.Эти встречи — ценная возможность понять мир вашего ребенка. Вы лучше поймете своего ребенка и будете общаться с ним, а также поможете учителю работать с вашим ребенком для достижения лучшего образовательного и социального результата.

Советы по подготовке к родительскому собранию

Некоторым людям может быть очень сложно разговаривать на родительском собрании. Будьте готовы обсудить с учителем следующее:

• Обзор работы вашего ребенка и его навыков преодоления трудностей.
• Поведение вашего ребенка в классе и его навыки общения со сверстниками.
• Области улучшения для вашего ребенка и ваше участие в этих изменениях.

Чтобы максимально использовать эту встречу и поддерживать непрерывное общение, эти родительские собрания в школе помогут на протяжении всего пути.

1. Назначьте раннюю встречу

Убедитесь, что вы нашли время в своем расписании, чтобы пораньше встретиться с учителем и обсудить своего ребенка.

2. Расскажите ребенку о школе

Важно знать, что ваш ребенок думает о своей школе. Это помогает оценить их успеваемость в школе, их симпатии и антипатии, а также предметы, которым может потребоваться больше внимания, поскольку они могут столкнуться с трудностями. Это также поможет вам определить моменты, которые вы можете обсудить с учителем, чтобы помочь своему ребенку в его классе.

3. Оцените табели успеваемости вашего ребенка

Изучение табелей успеваемости вашего ребенка поможет вам получить четкое представление об их успехах и проблемах.Это понимание поможет вам обсудить, каким может быть следующий курс действий, и какую пользу вашему ребенку принесет внимание для преодоления проблемных областей.

4. Обзор заданий и тестов

Внимательно ознакомьтесь с заданием и тестами с комментариями учителя, чтобы понять, где ваш ребенок может чего-то не хватать или чего-то превосходит. Вы получите целостное представление об успеваемости вашего ребенка в классе. Это поможет вам понять, завершается ли работа. Затем это можно обсудить с учителем.

5. Запишите вопросы для обсуждения

Изучив всю собранную вами информацию о своем ребенке в школе и его успеваемости в классе, убедитесь, что у вас есть записанные вопросы, которые вы хотите обсудить с учителем. Обсудите каждый пункт с учителем, чтобы можно было составить план, как улучшить образование вашего ребенка и улучшить его социальный опыт в школе.

25 вопросов, которые вы должны задать учителю вашего ребенка на родительском собрании учителей

Всегда рекомендуется пообщаться с учителем вашего ребенка пару раз в семестр.Это поможет определить и проанализировать сильные и слабые стороны вашего ребенка, обсудить текущие проблемы и проанализировать общий рост вашего ребенка. Это также возможность создать и наладить легкое общение с учителем вашего ребенка.

Используя эту возможность по максимуму, вот 25 важных вопросов родительского собрания, разбитых на три категории, которые можно задать во время родительского собрания.

Ответив на эти вопросы, вы лучше поймете, как ваш ребенок успевает в школе, и как его учитель планирует решать любые проблемы, с которыми они сталкиваются вместе с вашим ребенком.

Общие вопросы

Это помогло, когда родители усвоили школьную программу и понимали стиль обучения учителя. Вот несколько вопросов, которые могут помочь:

1. Над какими областями знаний мы работаем сейчас и как они включены в общие цели школы на год?
2. Посещает ли мой ребенок школьную программу?
3. Что мы можем сделать дома, чтобы оправдать академические ожидания?
4. Как часто вы планируете тесты? Какое влияние эти оценки оказывают на академическое будущее моего ребенка?
5. Как школа подходит к выполнению домашних заданий? Как они отражаются на успеваемости моего ребенка?
6. Что мы можем сделать, чтобы помочь вам и работать вместе, чтобы помочь моему ребенку вырасти в этом году?
7. Какой стиль преподавания вы предпочитаете? Какие методы можно применить дома, чтобы они соответствовали вашему?
8. Как мы можем с вами связаться?

Вопрос о том, как еще больше улучшить успеваемость вашего ребенка

В то время как некоторые люди подходят к собраниям родителей и учителей как способ выявить сильные и слабые стороны своего ребенка, есть некоторые, кто не удовлетворен школьной программой и считает ее неадекватной.

1. Что можно предпринять, если моему ребенку не хватает проблем?
2. Можете ли вы порекомендовать какие-то занятия, чтобы поддержать и улучшить учебу моего ребенка?

Вопросы о том, как решать проблемы детей, которые недостаточно успевают в учебе

Есть способы, с помощью которых родители и учителя могут помочь вашему ребенку улучшить его, если у него проблемы с учебой. Не бойтесь задавать сложные вопросы, например:

1. Каков стандарт обучения, в котором должен учиться наш ребенок?
2. Можете ли вы обсудить области, в которых мой ребенок отстает?
3. Какие предметы самые сложные для моего ребенка?
4. Сталкивается ли мой ребенок с трудностями только на тестах или в школе в целом?
5. Вы заметили, что мой ребенок более восприимчив к определенному типу обучения? Можете ли вы предложить, что мы могли бы сделать, чтобы улучшить те области, в которых моему ребенку не хватает?
6. Какая структура поддержки предоставляется, чтобы помочь моему ребенку не отставать от одноклассников?
7. Как качество работы моего ребенка соотносится с его способностями?
8. Как бы вы сказали, что мой ребенок распоряжается своим временем?
9. С какими трудностями вы сталкиваетесь при обучении моего ребенка?
10. Как мы можем их преодолеть вместе?

Вопросы о социальном положении вашего ребенка

Встречи родителей с учителями не должны ограничиваться обсуждением только успеваемости вашего ребенка.Школьная жизнь может формировать то, как ваш ребенок будет развивать свои социальные навыки и как это повлияет на его обучение. В наше время, помимо образования, важно уделять пристальное внимание школьной жизни вашего ребенка. Обязательно найдите время, чтобы спросить:

1. Как мой ребенок настроен в классе?
2. Какова успеваемость моего ребенка по сравнению со сверстниками?
3. Считает ли учитель, что у моего ребенка проблемы с общением?
4. Какова политика школы в отношении издевательств? Как с этим справиться, если такая ситуация возникнет?
5. Что мы можем сделать, чтобы помочь моему ребенку завести друзей и более продуктивно взаимодействовать с ним?

Опубликовать конференцию

Обсуждение с ребенком того, как прошла встреча с учителем, поможет ослабить его напряжение.Поговорите с ними о том, какие вопросы обсуждались в отношении их преподавателей и как вы им поможете. Найдите время в своем расписании, чтобы составить план помощи в проблемных областях. Важно общаться с ребенком, чтобы иметь возможность помочь ему.

Необходимо быть вовлеченным и заботиться о школьной жизни вашего ребенка, и лучший способ сделать это — установить хорошие отношения с его учителем. Хорошее собрание родителей и учителей будет плодотворным, если будут обсуждены все вопросы и разработан план действий для выполнения!

Учителя всегда рады обсудить с родителями, которые заинтересованы и обеспокоены успехами своего ребенка в школе.Успеваемость вашего ребенка — это ваша совместная ответственность и ответственность учителя.

Также читают:

Школьная фобия
Советы по улучшению концентрации внимания вашего ребенка
Способы заинтересовать вашего ребенка изучением
Советы по улучшению почерка вашего ребенка

советов для дня открытых дверей и возвращения в школу

Узнайте, как подготовиться к успешному вечеру возвращения в школу или к Дню открытых дверей! На этой странице (взятой из книги «Краеугольный камень») вы найдете советы и уловки, которые помогут родителям почувствовать себя желанными гостями, как обращаться с маленькими детьми, которые посещают их, и создать увлекательную и запоминающуюся презентацию.

Проведение познавательного, спокойного семейного мероприятия

День открытых дверей (или вечер возвращения в школу) может стать источником большого стресса для учителей, которые ненавидят выступать перед группой взрослых. Естественно нервничать и беспокоиться о том, чтобы произвести хорошее впечатление на семьи, с которыми вам придется сотрудничать в течение всего учебного года. Один из наиболее важных элементов успешного дня открытых дверей — проявить свою индивидуальность, чтобы родители могли установить с вами реальную связь как с человеком, который заботится о своих детях.Следующие рекомендации помогут вам почувствовать себя спокойным и подготовленным, чтобы вы могли позволить родителям увидеть настоящего вас: человека, который любит своих детей и хочет помочь им добиться успеха.

До дня открытых дверей: создание родительского письма

Полезно отправить семьям письмо, чтобы представиться, сделать обзор учебного года и проинформировать родителей о правилах и процедурах. Если вы отправите эти письма до дня открытых дверей, вам не придется вдаваться в подробности в своей презентации, потому что у родителей уже будет возможность ознакомиться с тем, как устроен ваш класс.Вы также можете использовать свое письмо (или пособие для класса, которое вы предоставите заранее) в качестве основы для своей презентации.

Что такое «возвращение в школу», а что нет

Цель Дня открытых дверей или вечера возвращения в школу — дать родителям время, чтобы оправдать ожидания учителя и пересмотреть свои ожидания. Это НЕ время для индивидуальных встреч, и вам нужно объяснить это родителям. День открытых дверей обычно проводится ранним вечером и длится от 30 до 90 минут, в зависимости от формата, который использует ваша школа.В некоторых школах учитель должен будет выступать до 45 минут; В других случаях учителям повезло, что у них есть 15 минут. Спросите своих коллег, что такое День открытых дверей в вашей школе.

Как организовать и подготовить день открытых дверей

Типичный День открытых дверей состоит из нескольких компонентов. В некоторых школах родители сначала ходят в кафетерий или в аудиторию для общего приветствия, а затем в отдельные классы. Независимо от того, как это устроено в вашей школе, вы должны ожидать, что семьи будут собираться сюда на добрых 30-45 минут, если не дольше: одни будут очень рано, а другие придут, когда все будет почти закончено, особенно если им пришлось сначала посетите классы братьев и сестер.Чем младше детей, которых вы обучаете, тем выше приоритет родители будут отдавать вашему классу. В дошкольных учреждениях и детских садах обычно бывает самая высокая посещаемость в школе, и родители навещают их перед тем, как пойти в классы своих детей старшего возраста. В некоторых школах есть два 30-минутных занятия, поэтому родители с более чем одним ребенком могут посещать нескольких учителей, не упуская большого количества информации.

После того, как большинство людей придут, вы сделаете короткую презентацию о своем классе. Однако из-за эффекта просачивания вам потребуется продуктивная деятельность для ваших семей, пока они ждут, когда вы начнете.Поговорить с вами будет невозможно, поскольку вы уделяете внимание миллиону других вещей, которые, кажется, всплывают. День открытых дверей — не всегда лучшее время, чтобы родители заполняли формы, потому что они часто спешат и отвлекаются. Однако вы можете иметь для них листы регистрации добровольцев и раздаточные материалы для ознакомления.

Иметь автономную систему входа, которой не нужно управлять самостоятельно. Прямо за дверью моего класса у меня есть стол с именными бирками, листом для входа и пакетом материалов, которые я буду просматривать сегодня вечером.(Если вы поставите стол в коридоре, вы не сможете гарантировать, что все родители вошли в систему.) Некоторые учителя также любят предлагать небольшую вазу конфет или угощений. В моем листе входа запрашивается имя родителя и имя ребенка, а также номер телефона в дневное время, чтобы, когда приходят конференции, мне не приходилось ломать голову над вопросом: «Я встречался с ней раньше? Разве она не пришла на вечер обратно в школу, или это был папа? » Я несколько раз представился одним и тем же родителям, но они сказали: «Да, я помню… мы встретились на вечере« Обратно в школу ».«Упс! Десятки людей будут входить в вашу комнату и выходить из нее, а семейные ситуации могут быть сложными, поэтому уследить за всеми очень сложно. После этого сделайте себе пометки на полях (женщина с рыжими волосами, у нее был младенец, приходила бабушка, плохо говорила по-английски и т. Д.), Чтобы впоследствии вы могли сопоставить имя с лицом.

Дайте понять, где родители должны сидеть: обычно за столом своего ребенка. Некоторым учителям нравится иметь образцы работ или другие материалы; Я делал это в прошлом и обнаружил, что бумаги скатываются на пол или где-то еще, что им не место во всей суете.Подготовьте дополнительные стулья, чтобы семьи могли сидеть вместе. Вы можете попросить всех детей сесть на пол в передней или задней части комнаты, если пространство ограничено.

Интересные способы сделать вечер возвращения в школу особенным

Необязательно придумывать много сложных вещей для семейного отдыха на Дне открытых дверей. Однако, если вы ищете простые в реализации и интересные занятия, вот несколько идей:

• Охота за мусором: Семьи могут завершить это задание, пока они ждут, пока вы начнете презентацию, и / или позже, пока они ждут, чтобы поговорить с вами.Одна из родителей впоследствии прислала мне электронное письмо, в котором говорилось, что ей это понравилось, потому что у нее была цель прогуливаться по комнате и она знала, на что она смотрит. Охота за мусорщиками может закончиться тем, что родитель сидит за столом ребенка и ждет, когда вы начнете говорить.
• Насколько хорошо вы меня знаете? Развлекательный опрос: Родители могут заполнить его в любое время вечера — он ждет их на столе ребенка. На следующий день дети ставят оценку для родителей, и им это очень нравится! Примечание. Сделайте на следующий день что-нибудь интересное для детей, родители которых не смогли прийти, чтобы они не чувствовали себя обделенными, пока другие читают опросы.
• Общая запись в дневнике: Дети пишут на такие темы, как «Самая сложная часть / Лучшая часть жизни ребенком». Затем они создали страницу напротив этой страницы с заголовком «Самая сложная часть / Лучшая часть быть родителем». Семьи заполняют дневниковые записи на вечере «Обратно в школу», а дети читают их по утрам. (Проведите еще одну утреннюю разминку для детей, родители которых не пришли.) Это хорошее занятие, если вы часто пользуетесь журналами и рабочими тетрадями: это позволяет родителям увидеть, сколько работы ребенок делает в классе, даже если это может быть не все. приходите домой, потому что это не на вкладных листах.Имейте в виду, что некоторые родители могут не чувствовать себя комфортно с собственными навыками чтения или письма или могут быть озабочены своими маленькими детьми или бумагами, которые вы им передали, и могут не участвовать. У меня был умеренный успех в этом занятии в этом отношении, но родители, которые сделали запись в дневнике, были абсолютно в восторге от этого.

Что включить в презентацию

Ваша школа, вероятно, даст вам рекомендации по материалу, который они хотят, чтобы вы изучили. Не существует единственного правильного способа сделать это, но я считаю эффективным следующий формат:

1) Расскажи немного о себе.

Если это ваш первый год преподавания, не обязательно объявлять об этом, но и не лгите! На моем первом Дне открытых дверей я сказал: «Это мой первый год преподавания в этом классе», и на этом остановился. Некоторые учителя показывают свои семейные фотографии, которые могут быть очень милыми и побуждают родителей рассматривать вас как доступного, реального человека. Мне нравится рассказывать, почему я выбрал именно тот класс, который я выбрал, и что в нем особенного. Это хороший переход к презентации, и если кто-то опаздывает, они легко наверстают упущенное.

2) Сделайте обзор самых интересных вещей, которые вы запланировали на год, чтобы заинтересовать родителей тем, что происходит в классе.

Я трачу всего пару минут на то, чтобы сказать им, что их дети будут выбирать общественные и благотворительные проекты, чтобы участвовать в них, составлять план физической подготовки дома и в школе и т. Д. Не забудьте упомянуть все необычное, что вы планируете сделать (конкретные экскурсии и т. Д.), Что отличает ваш класс от других.

3) Используйте свой распорядок дня, чтобы познакомить родителей с тем, как их дети будут учиться.

Это «мясо» вашей презентации. Не обременяя их излишними подробностями, проведите свои семьи через детский день, от утренней работы до процедур увольнения. Каждый раз, когда вы упоминаете конкретную предметную область, объясните, как она будет преподаваться. Например, вы можете упомянуть обучение чтению в небольших группах, центры или центральные рабочие места, интеграцию областей содержания (например, использование социальных исследований для обучения стратегиям понимания прочитанного и т. Д.). Используйте фотографии работающих детей или настоящие материалы в качестве реквизита, чтобы все могли сосредоточиться.Я также хотел бы попросить присутствующих детей объяснить вещи («Может ли кто-нибудь из наших учеников рассказать, как мы используем математические игры?»). Это дает родителям отдохнуть от моих разговоров, и всегда интересно слушать объяснения детей.

4) Потратьте не более минуты или двух на обсуждение стандартных тестов.

При необходимости вы также можете упомянуть свою систему оценок или шкалу, но в начальных классах это не должно иметь большого значения. НЕ зацикливайтесь на государственных стандартах и ​​результатах — вы можете предоставить их в виде раздаточных материалов, и родители могут прочитать их позже.Если в вашем классе нет стандартных тестов, вы можете вообще его пропустить.

Сообщите родителям, что все ваши инструкции и оценки соответствуют государственным стандартам и на простом английском языке это означает, что вы разрабатываете все свои уроки в соответствии с требованиями штата, чтобы подготовить учащихся к тестам и к следующему уровню обучения. Скажите им, что вы будете проводить раздаточные материалы, конференции, результаты тестов, семинары и т. Д. В течение года, чтобы помочь им понять ожидания тестирования, и что ваше общение с ними будет рутинным и постоянным.Пообещайте, что не будет никаких сюрпризов и что у них будет указание на то, что у их ребенка могут возникнуть трудности с сдачей экзамена задолго до наступления фактической даты сдачи экзамена.

5) Опишите свой подход к управлению поведением и правилам класса.

Объясните свои ожидания сейчас, чтобы родители знали, чего ожидать! Например, если вы никогда не соглашаетесь с домашним заданием с опозданием или с бумагами без имен, приверженцем опозданий и макияжа или не позволяете детям звонить домой, когда они забывают книгу или повестку дня, объясните свою философию заранее.Я не стал бы составлять список «нет», но объясняю, что я составляю правила класса и последствия совместно с учениками и отправляю их домой в письменном виде, чтобы родители и ученики подписывали. (Во всяком случае, в день открытых дверей это обычно делается.) Я говорю им, что после льготного периода, который обычно заканчивается примерно в октябре, я обеспечиваю соблюдение правил без исключения, чтобы быть справедливым и научить студентов ответственности и подотчетности. Например, однажды я решил, что со всех безымянных работ будет снята одна буквенная оценка, начиная с ноября.Когда один из родителей позвонил и пожаловался, я напомнил ей о письменном уведомлении и объявлении об этой политике на Дне открытых дверей. Если вы не можете обсудить эти вопросы на Дне открытых дверей из-за нехватки времени, обязательно запишите их в письменной форме, чтобы любой, у кого есть проблемы, мог сообщить о них вам, прежде чем они станут проблемой. Завершите эту часть на положительной ноте, объяснив системы вознаграждений и веселые мероприятия, которые вы запланировали для студентов (Пятница и т. Д.).

6) Заканчивайте с методами общения, которые вы будете использовать (информационные бюллетени, списки адресов электронной почты, веб-страница класса, ежедневные повестки дня и т. Д.).

Если родители могут быть волонтерами в вашем классе, также кратко объясните процедуры для этого. Если вы хотите, чтобы они подписались на участие в волонтерских программах или на выполнение конкретных задач в классе, сообщите им, где будет находиться лист регистрации, и предложите им добавить свои имена в список после презентации. Обязательно поблагодарите их за то, что они пришли, и попросите их позвонить, написать по электронной почте и т. Д. В любое время, когда у них возникнут вопросы или опасения. Сообщите им, что из-за нехватки времени вас специально проинструктировали не обсуждать каких-либо отдельных учащихся во время Дня открытых дверей, но для этой цели у вас есть лист записи на конференцию.

7) Объясните, как вы будете отвечать на вопросы родителей.

В один прекрасный год все было очень спокойно и уравновешено, и я отвечал на вопросы и отвечал на них перед группой в течение примерно пяти минут. В следующем году все было очень беспокойно, и я попросил родителей либо подходить ко мне индивидуально с вопросами, либо записывать их, и я звонил им на следующий день. Вы можете начать задавать вопросы и понять, что родители задают вопросы, касающиеся только их ребенка или небольшой части класса; вы всегда можете дать общий ответ и сказать родителям, что вы свяжетесь с ними позже (укажите конкретное время и способ общения).

Если вы заметили, что начинается много побочных разговоров, а вся группа больше не слушает, вероятно, им хватило «лекций» на вечер, и вы можете закончить это! В некоторых группах я могу буквально видеть, насколько они устали от того, что весь день работают, а затем мчатся в школу и просидят длинные презентации, зная, что им все еще нужно вернуться домой и выкупать детей, сделать домашнее задание, подготовить всех ко сну … а потом снова вставай через несколько часов для другого рабочего дня! Сделайте это кратким для этих групп.Вы также можете помочь, не назначая домашнее задание в ночь открытых дверей или извинив за него учеников родителей, которые посещают его (это всегда отличный мотиватор для детей, чтобы они пришли к своим семьям!).

Чего ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хотят родители от открытого дома

По моему опыту, то, что ожидают члены семьи, относительно просто:

1) Чистая и организованная классная комната, владельцем которой является их ребенок
2) Теплый и дружелюбный учитель, приветствующий их
3) Неформальная, легкая для понимания презентация, дающая хорошее представление о том, каким будет год

Родители понятия не имеют, чего ожидать от учителя, которого их дети никогда раньше не получали.Большинство из них не беспокоятся о том, как часто вы будете проводить тесты по естествознанию или какие материалы будете использовать для обучения сложению. Они хотят знать:

* Нравится ли учителю мой ребенок?
* Заботится ли учитель о детях и любит ли учить?
* Хочет ли учитель поддержать меня и моего ребенка?
* Будет ли учитель честным, и с ним легко работать?

Эти вещи передаются через энергию, которую вы излучаете, и среду, которую вы создаете в классе.Кое-что из этого можно передать устно, но большая часть передается в вашем поведении. Улыбка! Улыбка! Улыбка! Действуйте расслабленно, даже если это не так. Внимательно слушайте родителей и серьезно относитесь к их вопросам и проблемам. Они не являются вашим начальством, чтобы наблюдать за вами, так что не пугайтесь. Они вам равны, поэтому относитесь к ним с добротой и уважением и не беспокойтесь о том, о чем они думают. Большинство из них чрезвычайно благодарны за то, что вы участвуете в жизни их детей, и хотят поддержать вас в успешном проведении Дня открытых дверей и учебного года.

Установление личной связи с каждой семьей

В идеале вы должны иметь возможность общаться с родителями и заставлять их чувствовать, что их ценят и ценят так же, как вы относитесь к своим ученикам как к уникальным людям. Это может быть сложно сделать во время дня открытых дверей, когда у вас мало времени, но я стараюсь всегда говорить что-то конкретное и позитивное каждому родителю во время нашей встречи. («О, ты отец Эдварда! Я так рад познакомиться! Он такой классный ребенок; ему всегда есть чем поделиться с классом! На днях он сказал…» или «Мама Брианны! Рад видеть вас снова! Брианна — самый милый ребенок, я всегда могу рассчитывать на нее, чтобы помочь своим друзьям и быть миротворцем.Я так рада, что она в нашем классе! ») Каким бы ужасным ни был ребенок в классе, можно найти какой-нибудь хороший атрибут, чтобы прокомментировать его, так что первый отзыв, который услышит родитель, будет комплиментом. Вышеупомянутые цитаты могут быть легко использованы для сложных учеников: Эдвард, например, может быть ребенком, который непрерывно обсуждает в классе совершенно случайную информацию, а Брианна может быть занятым человеком, который всегда говорит другим детям, что делать делать. Внимательно изучите сердце и намерения каждого ребенка, и вы сможете придумать что-нибудь хорошее, чтобы сказать обо всех своих учениках.При необходимости спланируйте это заранее для определенных детей.

Вы не можете вместить все в одну презентацию

На учителей оказывается большое давление, чтобы они рассказали все, что им нужно, о поведенческих ожиданиях, домашних заданиях, тестах, системах оценок, ключевых навыках и концепциях, а также о том, как поддержать обучение дома… и все за одну ночь! Это просто невозможно.