Первое родительское собрание в 9 классе: Первое родительское собрание в 9 классе

как к нему подготовиться и как его провести – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Понедельник — день тяжелый

В классе или в зале?

Вне зависимости от того, в каком помещении состоится собрание, постарайтесь создать в нем благоприятную и уютную атмосферу. Разместите на стендах коллективные фотографии класса, грамоты учеников за победы в интеллектуальных или спортивных состязаниях. Перед началом собрания продемонстрируйте видеозаписи мероприятий с участием класса.

Раздаточные материалы

Это могут быть выдержки из правил поведения учеников в школе, памятка с именами и кратким описанием функционала администраторов, учителей-предметников, медицинских работников и других сотрудников школы, к которым наверняка придется обращаться в течение года. В начальной школе родителям можно также предложить рекомендации по организации режима дня ребенка.

В раздаточные материалы можно включить анкеты для оценки работы школы. По результатам анкетирования классный руководитель легко определит, какие вопросы необходимо обсудить с родителями на следующем собрании.

Заполните эти карточки и раздайте родителям, чтобы заранее организовать поток вопросов

Кого пригласить?

С чего начать?

Сделайте акцент на том, как было организовано дистанционное обучение весной этого года, с какими трудностями пришлось столкнуться. Отдельно поблагодарите родителей, которые помогали учителям, школе в этот сложный период.
Затем можно в нескольких словах рассказать об изменениях, которые произошли в школе к началу нового учебного года — организационных, кадровых и иных.

Прокомментируйте памятку с именами и функционалом сотрудников школ. Обозначьте круг вопросов, за которые отвечает каждый из них и поясните, в каких случаях к ним стоит обращаться. Не забудьте напомнить, что в случае возникновения той или иной проблемы сначала нужно обсудить ее с классным руководителем и только после этого, если приемлемое решение найти не удалось, идти к школьному начальству.

Что запрещено?

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Текст Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования приведён в редакции Приказа Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1644. Переработанное издание.

Оценки, кружки, продленка, питание

Как известно, образовательные стандарты предусматривают внеурочною деятельность, в школе могут работать самые разные кружки и секции. Обо всем этом родителям нужно рассказать на первом собрании, даже если они сами не спрашивают. Подготовьте форму заявления (образец прилагается), чтобы родители могли сразу записать своих детей в кружки. Также нужно обсудить возможности пребывания детей в группе продленного дня, условия, которые там создаются, и режим работы.

Расскажите об организации питания в школе. За школьные обеды платят семьи, и родителей следует ознакомить с принципами ценообразования, чтобы избежать претензий. Еще один важный момент — форма оплаты обедов, а также продукции из школьного буфета. Если в школе предусмотрены для этого специальные карточки, родители должны знать, как они действуют и как их получить.

Для отчетности

Завершая собрание, можно вручить почетные грамоты (благодарности) родителям, принимавшим активное участие в жизни класса в прошлом учебном году. Это поможет сохранить доверительные отношения с родителями-активистами и послужит стимулом для тех, кто активность пока не проявил.

Некоторые принципы общения с родителями на собрании

1. Если родитель хочет высказаться, не препятствуйте этому.
2. Не употребляйте слово «нет».
3. Используйте нейтральную лексику.
4. Оперируйте фактами, избегайте эмоций.
5. Не отклоняйтесь от обсуждаемой темы.
6. Не противопоставляйте учителей родителям, а школу — семье.

Организационное родительское собрание в 9 классе

9 класс для многих является решающим. Часть ребят покидает школу и продолжает обучение в средних специальных образовательных учреждениях. Очень важно правильно провести организационное собрание в начале года. Стоит объяснить мамам и папам ребят, на что придется обратить внимание.

Основные правила

Первое родительское собрание (9 класс) проводится по таким общим критериям:

• учитель должен заниматься просвещением родителей, а не обсуждать неудачи учеников;
• тема подбирается согласно возрасту и особенностям учеников;
• в ходе собрания недостаточно только теории, необходимо вводить и практические формы в виде тренингов, дискуссий, разбора ситуаций;
• недопустимо обсуждать личности учеников и тем более осуждать их.

Правильно должна быть подобрана для подобного мероприятия тематика. Родительское собрание (9 класс) — единственная возможность учителю тесно взаимодействовать с мамами и папами учащихся.

Какие темы для родительских собраний необходимы в 9 классе?

Тематика, предложенная на родительское собрание (9 класс), должна соответствовать интересам родителей. При проведении тематического собрания общение носит просвещенческий характер, когда предоставляются знания в основном воспитательского типа.

• о воспитании в семье и примере родителей;
• об особенностях подросткового возраста и половом развитии;
• о формировании интереса к книге;
• об активном семейном отдыхе;
• о методах семейной профессиональной ориентации;
• о руководстве учебной деятельности ребенка в семье;
• о роли семьи в формировании трудолюбия;
• о формировании в семье эстетических и патриотических черт личности;
• об утверждении моральных общечеловеческих принципов.

Какие еще вопросы должно затрагивать родительское собрание (9 класс). ГИА (государственная итоговая аттестация) — элемент, без которого невозможно обойтись.

Информация для родителей девятиклассников о сдаче ОГЭ

Еще в начале учебного года необходимо провести родительское собрание, на котором обсуждается, как 9 класс будет проходить ГИА. Уже не первый год форма аттестации для девятиклассников называется основным государственным экзаменом — ОГЭ.

Государственное тестирование обязательно должно затрагивать родительское собрание (9 класс). Экзамены проводятся на основании нормативно-правовых документов, в которых установлен порядок их проведения. Из Положения о проведении ГИА родители узнают о том, что аттестация в независимой форме обеспечивает объективную оценку учебных достижений учащего. Эта оценка необходима для того, чтобы по окончании 9 класса ребенок мог обучаться согласно своим способностям и знаниям или в старших классах, или в учебном учреждении, обучаясь профессии.

Должны они знать и о процедуре апелляции, которую применяют в случае несогласия с результатами оценивания экзамена.

Выбор предметов для сдачи ОГЭ

Когда проводится родительское собрание в 9 классе, коллектив знакомится с правилами проведения ГИА. Учащиеся должны уже выбрать, какие предметы они будут сдавать на экзаменах. Аттестация учебных достижений курса основной школы проводится в виде экзамена по 4 предметам.

Чем могут помочь своим детям родители в успешной сдаче экзаменов?

Родители должны выслушать и принять во внимание рекомендации учителей-предметников, хотя бы по тому, какие темы необходимо повторить их ребенку. Родителям необходимо знать, как в домашних условиях должен заниматься будущий экзаменирующийся, последовательность повторения учебного материала.

Если родители будут знать расписание консультаций и экзаменов, то это будет также на пользу их детям, хотя бы в плане соблюдения режима.

Родители могут:

• способствовать созданию рабочей атмосферы дома, которая была бы уютной и удобной;
• помочь составить расписание, определяющее рабочее время ребенка, которое сочетало бы 15-минутные перерывы с часовыми занятиями;
• контролировать питание, которое должно быть полноценным, с большим количеством витаминов, необходимых для работы мозга;
• общаться с ребенком доброжелательно, без повышенного тона;
• дать совет или оказать помощь, если ребенок в ней нуждается и просит о чем-либо;
• обеспечить ребенку прогулки, свежий воздух;
• контролировать, как их ребенок тратит время;
• дать выспаться и накормить хорошим завтраком перед экзаменом;
• проконтролировать наличие учебных принадлежностей для экзамена;
• создать хорошее настроение и пожелать своему ребенку сдать успешно экзамен.

Психолог советует

ГИА отличается от традиционного экзамена, сопряжена с некоторыми трудностями, в том числе и психологического вида. Особенно на этапе подготовки к экзаменам. К решению этих трудностей привлекаются школьные психологи. Главное, на что стоит обратить внимание учащимся и их родителям, — это формирование умения не сдаваться в любой ситуации, умения преодолеть себя, что бы ни случилось. Родители лучше других знают особенности своих детей. Если их ребенок ослабленный и работоспособность его не высока, если у него повышенная тревожность и он опасается будущего, если есть еще какие-либо особенности поведения, то родителям необходимо получить консультацию у специалистов.

• количество баллов не говорит об объективном измерении возможностей;
• помогите подростку своим примером справиться с тревожностью, не дайте ему «сорваться»;
• помогите приобрести уверенность в себе, хвалите чаще;
• обращайте внимание на самочувствие ребенка, не давайте переутомляться;
• обращайте внимание на соблюдение режима дня и питания.

Профориентация. Родительское собрание

9 класс — это время, когда ученики уже готовы выбрать профессию согласно своим интересам и склонностям. Но дети нуждаются в помощи родителей в этом важном вопросе.

• обозначение важности раннего определения девятиклассниками собственных интересов и склонностей к определенным профессиям;
• формирование понимания того, что дети должны выбирать профессию самостоятельно, без давления с чьей-либо стороны.

Собрание рекомендуется проводить в форме обсуждения вопросов в виде круглого стола, с обязательным участием самих девятиклассников. Заранее должна быть продумана для мероприятия тематика. Родительское собрание (9 класс) — это уникальная возможность понять, какие интересы имеет подросток, кем хочет стать в жизни.

Педагог может познакомить с результатами анализа отношений учащихся к выбору профессии на основании проведенных анкет. Вопросы для обсуждения могут быть различными: от профессиональных интересов детей до отношения родителей и их влияния на выбор будущей профессии. На круглом столе могут присутствовать специалисты центра занятости, которые могут как проконсультировать, так и рассказать о рейтинге современных профессий.

Есть необходимость особо обсудить состояние современного экономического положения и свое место, свою жизненную и профессиональную позицию в экономической и общественной жизни. Родительское собрание в 9 классе по такой тематике необходимо. Это поможет определиться с будущим ребят, выбрать нужное направление.

Итоговое собрание

Если в начале учебного года было проведено родительское собрание (9 класс) организационное, то перед сдачей экзаменов есть необходимость проведения итогового собрания. На нем еще раз проходит консультирование родителей по проведению ГИА, по оказанию помощи ученикам со стороны родителей. Происходит обсуждение будущего учеников, их самоопределения после экзаменов.

Стоит заранее обсудить успеваемость ребят, чтобы устранить пробелы в обучении. Выбранная тематика помогает провести итоговое родительское собрание (9 класс) с наибольшей пользой для выпускников.

От чего зависит успех и результативность родительского собрания?

• от правильно выбранного времени проведения, оно должно быть удобным не только для учителя, но, прежде всего, для родителей;
• от правильно выбранной проблемы обсуждения;
• от правильного размещения родителей в классе, удачный вариант, когда все сидят по кругу;
• от того, насколько знакомы родители между собой, можно даже использовать визитки с именами;
• от соблюдения общепринятых правил: обязательно снять верхнюю одежду, не молчать при обсуждении и прочих;
• от соблюдения регламента выступлений, время нужно беречь, особенно чужое;
• от непринужденного и откровенного общения.

Очень многие темы может затрагивать родительское собрание (9 класс). ГИА, успеваемость, поведение — все это имеет значение. Важно, чтобы информация мамам и папам учащихся преподносилась в правильной форме.

Родительские собрания и протоколы (9 класс)

9 КЛАСС

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ № 1

Психологические особенности девятиклассника

Воспитательное воздействие

Чувство взрослости

Стремление делать что-то полезное, социально значимое

Копируются чисто внешние проявления взрослости (курение, употребление алкоголя)

Поощрять проявление, общественно одобряемое проявление взрослости.

Потребительское отношение к взрослым

Желание проверить равенство прав со взрослыми

Расширение своих прав и сужение своих обязанностей

Не снижать требований, объяснять их разумность. Помогать

ребенку выполнять эти требования

( ребенок должен чувствовать безопасность)

Недостаточный опыт общения

Агрессия, замкнутость, вызванные неспособностью объяснить свое поведение, а так же незнанием конструктивных способов решения конфликтных ситуаций

Совместный анализ поступков ребенка.

Реакция группирования

Подростковая группа своеобразный социальный «полигон», где отрабатываются и усваиваются мужские и женские роли, формируется социально ответственное поведение

Ребенок полностью растворяется в группе, без нее как бы не существует.

Влияние группы тем больше, чем неблагополучнее его отношения с родителями

Налаживание взаимоотношений в семье.

Расширить мир увлечений подростка

Самооценка

Подростки с адекватной самооценкой имеют большое поле интересов, активность их направлена на различные виды деятельности, а так же на познание себя и других в процессе общения

Низкая или неоправданно высокая самооценка.

Оценочные суждения со стороны взрослых должны быть направлены не на личность в целом, а на конкретный поступок.

Обстоятельный разбор причин побед и неудач.

Физиологические и психологические особенности развития старших подростков.

Бурный рост физических и умственных сил учащихся VIII – IX классов. Анатомо-физиологические изменения в организме старшего подростка, их отражение в поведении. Характерные для старших подростков особенности: интенсивное развитие самосознания, более углубленное, чем раньше, понимание сущности качеств и черт характера окружающих людей, развитие оценочного отношения к учителям, родителям, старшим, осознание качеств своей личности, четко выраженное стремление к самоутверждению, стремление определить свое место в жизни и среди окружающих, рост потребности в самовоспитании, дальнейшее развитие идеалов, интересов и склонностей.

Характер общения учащихся VIII – IX классов с товарищами. Усиление влияния сверстников на формирование личности старшего подростка. Влияние полового созревания на рост взаимного интереса мальчиков и девочек друг к другу. Первые переживания влюбленности.

Новые задачи и возможные учебные трудности девятиклассников: обобщение и приведение в систему знаний, овладение более совершенными приемами умственной деятельности. Подготовка к экзаменам и дальнейшей учебе. Роль самообразования в расширении кругозора и интеллектуальном развитии девятиклассников. Педагогическое руководство родителей самообразованием ученика. Поощрение чтения дополнительной литературы, использование в учебной деятельности радио- и телепередач.

Необходимость систематической и тесной связи родителей с классным руководителем и учителями, единства действий в воспитании и обучении девятиклассников.

Для подготовки собрания использовалась литература:

Мир детства: Подросток М. , 1982.

Левитов Н.Д. Вопросы психологии характера.

Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников.

Бардин К.В. Чтобы ребенок успешно учился.

Куценко Г.И. Режим дня школьника.

Соловейчик С. Час ученичества.

Божович Л.И. Психическое развитие школьника и его воспитание.

Колесова А.М. Научная организация умственного труда учащихся.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ № 2

Тема «Познавательные возможности и способы самостоятельной учебной работы девятиклассников»

Итоги успеваемости за I четверть. Литература: Педагогический всеобуч родителей.VIII-Х классы. Стр.40

Краткий план родительского собрания № 2

Беседа по теме «Познавательные возможности и способы самостоятельной учебной работы девятиклассников»

2

Текущая успеваемость и посещаемость

3

Рекомендации по организации учебной деятельности

Протокол родительского собрания № 2 от «30» сентября 2010 г.

Отсутствовали: Маркина И, Фастунова Н, Чачина И.

По теме собрания выступили: Проворова В. И, Кондрашкина Т.А.

Решение собрания: контроль за выполнением домашних заданий, посещение факультативных занятий по математике, обращение за индивидуальной помощью. В индивидуальной помощи нуждаются: Маркина В, Румянцев П, Мужичкова М, Калинин А, Чурляева Е, Скаковская Е.

Классный руководитель- Проворова В.И.

Председатель родительского комитета –Таганова Т.М.

Родительское собрание №3

Сообщение классного руководителя об итогах успеваемости учащихся за вторую четверть(анализ успеваемости подчиняется теме: «Как сочетать изучение нового материала с повторением»).

Краткий план родительского собрания № 3

Советы педагогов, работающих в классе .«Как сочетать изучение нового материала с повторением».

2

Информация о сдаче экзаменов в 9-ом классе

3

Итоги первой четверти. Рекомендации по организации учебной деятельности

Протокол родительского собрания № 3 от «29» октября 2010 г.

По теме собрания выступили: Проворова В. И.

Решение собрания: контроль за успеваемостью и посещаемостью, подготовить и сдать заявления с выбором экзамена, ксерокопии паспорта. В индивидуальной помощи нуждаются: Маркина В, Румянцев П, Мужичкова М, Чурляева Е, Скаковская Е, Чуриков Р, они закончили четверть с двойками.

Классный руководитель- Проворова В.И.

Председатель родительского комитета –Таганова Т.М.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ № 4

Тема: «Как помочь детям в подготовке к экзаменам».

Ознакомление с инструкцией об экзаменах

В чем заключается помощь родителей в подготовке девятиклассника к экзаменам. Причина возникновения у учеников боязни экзаменов.

Как начинать повторение. Как правильно повторять учебный материал.

Режим работы ученика в период подготовки к экзаменам.

Рекомендуемая литература:

«Народное образование» №1`2001 «Второе полугодие ; активная подготовка к экзаменам».

Куценко Г.И. Режим дня школьника, стр.85

Гуткина Л.Д. стр.154

Родительское собрание №5

Сообщение классного руководителя об итогах успеваемости учащихся за третью четверть. Встречи родителей с учителями литературы, математики, физики, истории, химии и др.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ № 6

Результаты учёбы за IX класс .

Отчёт родительского комитета о работе за год.

Планы выпускников IX класса на будущее: продолжение обучения в X классе общеобразовательной школы, поступление в другие учебные заведения…

Информация об учебной литературе для 10 класса.

Беседа: “Досуг старшеклассника. Отдых в летние каникулы”

Свободное время и его роль в развитии личности старшеклассника.

Виды активного отдыха – спорт, игры, прогулки, занятия по интересам, просмотр телепередач, чтение книг.

Советы учителя: «Что читать старшеклассникам летом».

Помощь старшеклассников в ведении домашнего хозяйства.

Знакомство с Памяткой для родителей.

Ваш ребёнок идёт в первый класс» (Первое организационное собрание)

Первое родительское собрание обычно проводится в мае, после набора учащихся в первый класс. Исходя из возможностей школы, собрание можно провести в августе, а так же использовать данные рекомендации при проведении последующих собраний.

Цели: Знакомство с родителями учащихся класса и знакомство родителей друг с другом, определение перспектив развития детского коллектива. Знакомство родителей со школой, её традициями; с современными целями образования, требованиями к результатам обучения. Проведение выбора родительского комитета.

• Заочно познакомьтесь с родителями Ваших учеников. Изучите личные дела будущих первоклассников, подберите и прочитайте необходимую литературу.
• Приготовьте визитки с именами родителей.
• Оформите класс: прикрепите высказывания по теме собрания, разместите в классе работы своих учеников.
• Оформите выставку учебных пособий для первоклассника, литературы для родителей.
• Подготовьте анкету для родителей с вопросами не только о месте их работы, домашнем адресе и т.д., но и об увлечениях детей, некоторых сторонах их характера.
• Составьте список интересующих Вас вопросов.
• Оформите презентацию к собранию.
  

(Для того, что бы скачать файл, нажмите правой кнопкой мыши на ссылку, и выберите в меню пункт «Сохранить объект как…»)

Если ты учишь, старайся быть кратким, чтоб разум послушный
Тотчас понял слова и хранил бы их в памяти верно!
Гораций

Вступительное слово

Вступительное слово классного руководителя. Знакомство с родителями.Хорошо продумайте, как Вы представитесь. Ведь родители с любопытством ждут встречи с учителем. Какой он? Как выглядит? Во что одевается? Постарайтесь вызвать у них доверие. Расскажите о себе, о том, чего ждете от своих учеников, чему хотите их научить. Обратитесь к родителям за помощью: только вместе сними можно успешно решить все задачи, поставленные перед школой. (7-10 минут).

Знакомство с традициями школы

Знакомство с традициями школы, её историей. (Можно организовать перед собранием или после экскурсию по школе, в школьный музей).

Особенности детей

Знакомство об особенностях детей младшего школьного возраста, что необходимо сделать, чтобы ребенок легче преодолел период адаптации, как с ребенком готовиться к школе, как правильно организовать уголок школьника в доме, о режиме дня. (10-15 минут)

Цели образования

Знакомство с современными целями образования, с новыми требованиями к результатам обучения. Приложении 1 Слайды 2- 7 (3-5минут).

Дидактическая система деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон

Знакомство с особенностями Дидактической системой деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон, по которой будут учиться дети. Представление основных принципов работы: принцип деятельности, психологической комфортности, минимакса, творчества, вариативности, целостного представления о мире, непрерывности. Приложении 1 Слайды 8 -15 (5-7 минут).

Обратите особое внимание на 4 первых принципа, обсудите их с родителями. Часто, непонимание или неправильное истолкование родителями именно этих принципов приводит к вопросам, которых можно избежать с самого начала. Правильное использование данных принципов позволит организовать грамотную, эффективную и комфортную работу по Дидактической системе деятельностного метода обучения в соответствии с новыми целями образования.

Программа «Мир деятельности»

Знакомство с основной целью и особенностями программы «Мир деятельности». Приложении 1. Слайды 16-22 (3-5 минут)

При наличии дополнительного времени, на данном родительском собрании можно показать небольшое видео о надпредметном курсе «Мир деятельности» (20 минут). Передача «Мамина школа» на Первом образовательном канале поможет родителям ближе познакомиться с новым курсом.

Учебные пособия

Представление учебных пособий, по которым будут учиться дети. Обратить внимание родителей, что программа курса математики «Учусь учиться» Л. Г. Петерсон имеет полное методическое обеспечение,что позволяет учителю успешно реализовывать технологию деятельностного метода и получать высокие предметные, метапредметные и личностные результаты учащихся. Вы можете воспользоваться некоторыми кадрами презентации или привести примеры из практики своей работы Приложении 1. Слайды 23-28 (5-7 минут)

Итоги

Подведение итогов первого собрания. Приложении 1 Слайд 29

(5 – 7 минут)

Анонс

Анонс следующего тематического родительского собрания по теме: «Учиться… А что это значит?» Чтобы мотивировать родителей к теме следующего собрания, вы можете показать Слайд 30, Приложении 1, прокомментировав его: «Учиться» – простое, привычное слово. Каждому человеку приходится в жизни учиться. А что значит «учиться»? И умеете ли вы учиться? Как будут «учиться учиться» Ваши дети? Эти вопросы мы обсудим на следующем собрании». (2-3 минуты)

Анкета

Заполнение анкет, ответы на вопросы. (15 – 20 минут). Слайд 31, Приложении 1

Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки. Олдингтон Р.

Первое родительское собрание — как подготовить и провести

Трудно переоценить важность родительского собрания в начале учебного года. Оно предполагает обсуждение большого количества организационной и сущностной информации, а также почти всегда связано с новым витком, изменениями в жизни класса: переходом в среднюю или старшую школу, появлением новеньких, сменой классного руководителя и учителей-предметников.

Основные задачи

Конечно, знакомством задачи собрания не исчерпываются. Вне зависимости от того, работаете ли вы в том же самом классе или начинаете взаимодействовать с новыми родителями, у первого родительского собрания есть еще три важные задачи.

Ориентировочная задача

С одной стороны, педагогу необходимо сориентировать родителей в том, что ожидает детей в наступившем учебном году, с другой – самому разобраться, с какими мыслями и переживаниями пришли мамы и папы.

Важно обозначить начало определенного периода в жизни детей и соответствующие им приоритеты. Так, для пятиклассников начинается период обучения в средней школе, им необходимо учиться самостоятельности. Восьмой класс – время, когда перед подростком впервые встают довольно взрослые задачи: он должен выбрать профиль будущего обучения, начинает задумываться о выборе будущей профессии. В десятом классе дети выходят на финишную прямую школьного обучения.

Конечно, необходимо поговорить о тех возрастных периодах, которые подходят к концу. Это прежде всего девятый и одиннадцатый классы. При этом ни в коем случае не следует обозначать в качестве основных приоритетов сдачу экзаменов, будь то ГИА, ЕГЭ или любые другие экзамены. Фразы типа: «Главное в этом году – подготовка к ЕГЭ, тех, кто не будет готов, нам проще не допустить до экзамена» – толь- ко нагнетают тревогу, но совсем не помогают конструктивному диалогу с родителями.

Можно обратить внимание на возрастные изменения: например, ученики шестых и седьмых классов уже не совсем дети, а подростки, они становятся более взрослыми, у них меняются интересы и приоритеты, расширяются их возможности.

Очень важно включить в родительское собрание какие-то формы получения обратной связи от родителей. Если класс для вас новый, имеет смысл провести анкетирование родителей, чтобы собрать более развернутую и детальную информацию. Если вы продолжаете работать в том же самом классе,то можете ограничиться кратким сбором мнений и пожеланий. Это можно сделать в двух формах.

– Можно провести «закрытое» микроисследование, попросив каждого родителя в письменном виде ответить на краткие вопросы и/или продолжить предложения типа «Мне бы хотелось, чтобы мой ребенок в этом учебном году…».

– Можно сделать такое исследование и открытым, чтобы его результаты были видны всем. Например, перед началом собрания разместить на классной доске плакат с надписью: «Главное для наших детей в этом году – это…», положить рядом с доской маркеры или фломастеры и попросить родителей написать свои соображения на этом плакате. В начале собрания эти ответы можно прокомментировать, согласившись с ответами родителей и дополнив их своими.

Подобное микроисследование можно также провести и в форме голосования. Для этого подготовьте на листах формата А3 формулировки возможных родительских ожиданий или убеждений. Их должно быть немного (не более 5). Важно, чтобы все формулировки были достаточно нейтральными. Например, для родителей пятиклассников на родительском собрании в начале учебного года можно использовать такой вариант:

«Я думаю, самое сложное при переходе в пятый класс – это…

– разнообразие стилей преподавания и требований у новых учителей;

– необходимость привыкать к новым условиям, переходить из одного помещения в другое;

– расширение круга изучаемых предметов, объема и сложности материала;

– изменение статуса: были старшими, а теперь самые маленькие».

Перед началом собрания развесьте эти листы на доске. Затем предложите родителям выразить свое согласие с одной из формулировок. Это можно сделать различными способами: нарисовать черту, приклеить стикер. Подсчитайте количество голосов на каждом листе и определите, какой вариант был выбран большинством родителей. Прокомментируйте результат.

Информативная задача

Как гласит известная психологическая закономерность, недостаток информации вызывает тревогу. Чем более полной информацией человек владеет, тем более комфортно он себя чувствует.

Традиционно первое родительское собрание имеет преимуще- ственно организационный характер, и сообщение информации занимает львиную долю времени. Однако не стоит перегружать родителей нескончаемым потоком дат, фамилий, деталей: запомнить всё это сложно, и велика вероятность, что часть информации просто ускользнет от их внимания. Подумайте, чтó вы хотите сообщить родителям на пер- вом собрании, и выделите из этого три-пять самых важных пунктов. Возможно, какую-то информацию стоит сообщить позже или вообще вынести на обсуждение родительского комитета.

В начале собрания познакомьте родителей с перечнем пунктов, которые вы будете обсуждать, и постарайтесь соблюдать заявленную продолжительность времени собрания. Например, вы можете сказать: «Сегодня мы с вами поговорим о том, какие задачи стоят перед детьми в новом учебном году, познакомимся с требованиями по новым предметам, выберем родительский комитет и обсудим внеклассную работу на первую четверть».

Поскольку информации в начале года может быть много, запомнить все, что сказано учителем, родителям будет непросто. Поэтому лучше всего собрать эту информацию в виде памятки или информационного листка. Например, имеет смысл зафиксировать даты пробных и выпускных экзаменов, имена и отчества новых педагогов, список телефонов и номера кабинетов. Когда памятка готова, подумайте о том, в какой форме ее можно предложить родителям. Так, можно просто ее распечатать и раздать на собрании, однако в этом случае материалы легко теряются. Чтобы родители всегда имели возможность обратиться к вашей памятке, лучше всего разместить ее в электронном виде, например, на сайте школы или класса, отправить родителям по электронной почте.

Важно перечислить новые предметы, познакомить родителей с новыми учителями, рассказать об изменениях в составе класса. При этом необходимо четко обозначить те моменты, которые остались неизменными с прошлого года.

Часто родители черпают информацию о происходящем в школе из интернета и СМИ, и далеко не всегда их сведения будут адекватны реальности. К тому же человек, не имеющий отношения к школе, может не вполне четко представлять, что такое стандарты второго поколения или как отразится на его ребенке новый закон об образовании. Поэтому, если какие-то инновации напрямую коснутся вашего класса, нужно кратко и четко рассказать о них родителям. Например, если класс будет учиться по новым стандартам, объясните, что это значит: например, перечень предметов останется тем же, однако на уроках будет больше самостоятельной работы, а в домашних заданиях будет значительное количество проектов.

Эмоциональная задача

На первом собрании педагог создает определенный настрой, который во многом определит, каким будет фон общения с родителями: позитивным и оптимистичным или тревожным и напряженным.

Если первое собрание происходит уже после того, как начались занятия, можно в позитивной форме прокомментировать, как выросли дети за лето. Невзирая на то, какие сложные события ожидают детей в новом учебном году, нужно постараться найти позитивные стороны и ресурсы, на которые можно опереться. Так, родителям девятиклассников можно сказать: «Конечно, детям предстоит непростой год, однако в наших силах помочь им успешно справиться со всеми трудностями». Не давайте самим родителям и коллегам распространять панические и упаднические настроения, вежливо, но однозначно пресекайте разговоры типа: «Какие тут стандарты, все равно скоро обучение станет платным». В таких случаях спокойно переводите разговор на реально существующие задачи и предлагайте сфокусироваться на конкретных мерах.

Имеет смысл продумать завершение собрания. Можно подобрать короткую притчу или метафору, отрывок из мультфильма, которые помогут настроить родителей на позитивный лад или о чем-то задуматься.

Министр просвещения провёл Общероссийское родительское собрание

Пресс-служба Минпросвещения России

Министр напомнил: учебный год начнётся в очном режиме, в связи с чем крайне важно соблюдать требования Роспотребнадзора, обеспечивающие максимальную защиту всех участников образовательного процесса. Положительный опыт проведения ЕГЭ продемонстрировал: всё проходит хорошо, если придерживаться необходимых санитарно-гигиенических правил.

«Очень важно, чтобы с 1 сентября те требования, которые рекомендует Минздрав и Роспотребнадзор, соблюдались. И тогда здоровье школьников и учителей будет сохранено», – сказал Сергей Кравцов.

Министр здравоохранения Михаил Мурашко в свою очередь подчеркнул важность соблюдения некоторых мер.

«Первое – это, конечно же, фильтры в школах, недопущение на занятия детей, имеющих признаки инфекционных заболеваний. Второе – это соблюдение санитарно-гигиенических правил уже непосредственно в школах: это и обработка рук в течение дня, перед посещением школьных столовых, после посещения туалетных комнат и, конечно же, соблюдение масочного режима – это также рекомендованная часть», – напомнил он.

Михаил Мурашко добавил, что соблюдение правил обязательно и для преподавательского состава.

«Ещё один важный элемент подготовки к учебному году – это вакцинация против гриппа. Дети вакцинируются с 6 месяцев, и мы рекомендуем родителям максимально направить детей на вакцинацию, это минимизирует заболевания и их осложнения. От коронавирусной инфекции дети прививаться в этом году не будут. Мы продолжаем изучение, наблюдение вакцины, и для наших маленьких жителей страны мы проводим дополнительные тесты, исследования», – информировал он.

Глава Роспотребнадзора Анна Попова сообщила о подготовленных методических рекомендациях по сохранению здоровья детей, родителей и персонала школы.

«Мы продумали абсолютно всё: подготовили методические рекомендации, содержащие требования, соблюдение которых позволит сохранить здоровье и детей, и преподавателей, персонала школы, родителей и близких, которые будут ждать детей дома после окончания учебного процесса.  Соблюдение требований позволит сохранить здоровье всех, кто принимает участие в образовательном процессе», – сказала она.

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Анна Кузнецова обратила внимание на вопрос качества питания в школах.

«Большая радость, что вопрос питания принципиально решён Президентом для начальных классов. Сейчас очень важно всё правильно и точно исполнить. Я хотела поблагодарить родительскую общественность: целый год мы вместе мониторили качество питания в образовательных организациях», – подчеркнула она.

Говоря о содержательной повестке начала учебного года, Министр просвещения напомнил, что 1 сентября состоится урок, посвящённый Победе в Великой Отечественной войне, а 3 сентября состоится Диктант Победы, в котором также примут участие школьники.

«По закону образование – это воспитание и обучение, и воспитание стоит на первом месте. Воспитание школьников является одной из важных задач», –  отметил он.

«Роль семьи –  это ключевая роль и в самоопределении, и в мотивации ребёнка, –  сказала руководитель Образовательного Фонда «Талант и успех» Елена Шмелёва. – Заметить интерес к чему-то, помочь сделать первый шаг – ответственность каждого родителя. В свою очередь, занятия в школе – это уже способ развития таланта. Это способ поддержать то, что проявилось, вдохновлять на следующие шаги».

Она подчеркнула, что сейчас много бесплатных конкурсов для школьников, которые призваны развивать способности детей. В центр «Сириус» также можно попасть бесплатно, пройдя конкурсный отбор. Если не получилось с первого раза – не надо отчаиваться, можно пробовать снова, а помогут в этом онлайн-курсы, которые вскоре появятся на сайте «Сириуса».

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев информировал об изменениях в процедуре ЕГЭ, которые запланированы на ближайший год.

«Мы меняем подход к информационному сопровождению демоверсий: теперь будет широкое обсуждение демоверсий каждого предмета, просьба всех в этом обсуждении участвовать. Информатика впервые в этом году будет проходить на компьютерах. Эта технология апробирована, испробована. Необходимо, чтобы компьютерный парк в период проведения ЕГЭ был обновлен с учётом необходимых требований», – сообщил он.

Заместитель министра культуры России Ольга Ярилова рассказала о проекте «Культура для школьников», который реализуется совместно с Минпросвещения России.

«Несмотря на все сложности мы не могли забыть о культурном и духовном просвещении, поэтому вместе с Министерством просвещения продолжаем реализацию замечательного проекта «Культура для школьников». В прошлом учебном году его уже апробировали 10 регионов, а в этом году в нём будут участвовать абсолютно все регионы. Это и походы в театры, в музеи для школьников, встречи с писателями, поэтами, артистами», – сказала она.

1 сентября – это, прежде всего, праздник, День знаний. И Минпросвещения России приготовило к этой дате несколько приятных сюрпризов. В официальных аккаунтах в соцсетях пройдёт множество акций, одна из них – «Школа в радость», в рамках которой школьники могут снять видеоролик, где расскажут почему начало учебного года – это радостное и долгожданное событие для них. Любой желающий может выложить видео в социальную сеть «ВКонтакте» или «Инстаграм» с хештегом #школаврадость2020 #минпросвещениярф, а после – заполнить заявку на сайте и прикрепить к ней ссылку.

Ещё одна фотоакция в поддержку праздника – #ДеньЗнаний2020 призывает сделать яркую фотографию 1 сентября, поставить хештег #ДеньЗнаний2020 и #ЗдравствуйШкола2020, опубликовать запись в социальных сетях «ВКонтакте» или «Инстаграм». Все фотографии будут отображаться в интерактивной ленте на сайте 1сентября2020.рф. Этот ресурс Минпросвещения России специально создал, чтобы начало учебного года прошло ярко, увлекательно и интересно.

Справочно

Площадкой проведения VII Общероссийского родительского собрания стала московская школа № 1539. В прямом эфире на связь вышли родители из Иванова, Ульяновска, Севастополя, Челябинска, Красноярска, Магадана и Карачаево-Черкесии. К диалогу с Министром также присоединились активисты родительского сообщества, федеральные и региональные эксперты в сфере образования.

Руководство для родительской конференции девятиклассников

Какие темы вы должны затронуть на родительской конференции вашего девятиклассника? Вот несколько советов, которые предлагают специалисты.

Старшая школа — это время, когда родители часто чувствуют, что их присутствие на родительских собраниях не нужно и не ценится, но в старшей школе оценки начинают иметь значение для колледжа, карьеры и не только. Для вас важно продолжать участвовать и участвовать. По мере того, как школьная работа становится все более сложной, эти собрания могут пугать и утомлять родителей.Постарайтесь помнить, что построение отношений посредством личных встреч — это возможность и для вас, и для учителя наладить партнерские отношения, чтобы понять и поддержать вашего ребенка и его академическое и социальное развитие. Еще более вероятно, что в старшей школе, чем в средней школе, вашего ребенка пригласят на конференцию, и вам следует поощрять своего ребенка присоединиться к дискуссии и участвовать в ней.

Самый важный вопрос

Знайте, какой ваш самый важный вопрос входит в конференцию.Это никогда не было так важно, как в средней школе. У учителей может быть от 30 до 40 других учеников в классе, и время на этих конференциях еще более ограничено. Вы хотите быть уверены, что получили ответ на главный вопрос. Как у него дела? Что я могу сделать? Или что-нибудь, что мне нужно знать?

Слушайте

Слушайте как можно больше. Эти конференции, скорее всего, будут очень короткими и точными по поводу того, как ваш ребенок успевает по этому конкретному предмету, и вы хотите попытаться усвоить как можно больше.Скорее всего, вы будете ходить в шесть разных классов, и вы хотите убедиться, что знаете, как ваш ребенок успевает во всех из них. Делать заметки. Вы даже можете попросить записать разговор, чтобы правильно все запомнить после встречи.

Время, проводимое в классе каждую ночь

Спросите учителя, сколько времени ваш ребенок должен проводить в классе за ночь. В старшей школе родители часто менее осведомлены, чем в средней или начальной школе, о том, что необходимо для выполнения домашних заданий.Спросите, сколько времени вашему ребенку нужно, чтобы выполнять домашнее задание ночью, и сравните это с тем, сколько времени у него на самом деле требуется. Если время значительно больше, это может сигнализировать о проблеме с классом или пониманием. Если время короче и у вашего ребенка хорошие оценки, это может быть признаком того, что ваш ребенок готов к более продвинутой работе.

Завершение работ

Спросите о завершении работ. Как и в средней школе, вы хотите спросить учителя вашего ребенка, сдаёт ли он работу вовремя и выполняет ли задания.Это особенно важно в первый год обучения в старшей школе, поскольку ваш ребенок переходит на еще более тяжелую нагрузку, чем в средней школе. Развитие навыков тайм-менеджмента, которые будут иметь решающее значение в старшей школе и за ее пределами, поможет плавному переходу и подготовит вашего ребенка к будущим годам.

Внешкольные мероприятия и школьные задания

Спросите о внеклассных мероприятиях и школьных занятиях. В старших классах учащиеся часто берут на себя больше внеклассных занятий, и важно спросить учителя, есть ли у вашего ребенка достаточно времени, чтобы посвятить его школьному времени. Он спешит выполнять задания утром после большой игры или школьной игры? Страдает ли качество его школьной работы, когда он проводит дополнительное время в качестве волонтера? Хотя внеклассные занятия важны для того, чтобы ваш ребенок поступил в систему среднего образования и помогать разностороннему молодому взрослому, они не должны происходить за счет его оценок.

Карьера или колледж

Спросите, в каком виде карьеры или колледжа, по мнению учителя, ваш ребенок добьется успеха. Когда вы и ваш ребенок начнете задумываться о жизни за пределами средней школы, учителя могут дать ценную информацию о том, насколько ваш ребенок подготовлен к справиться с продвинутым рабочим процессом и управлением временем, независимо от того, готовится ли ваш ребенок к 4-летнему университету, профессиональному училищу или к работе

Родительское участие

Первый и самый важный шаг — это ваше участие. Посещение конференции важно для построения отношений с учителем вашего ребенка, а открытое общение покажет школе и вашему ребенку, что вы заботитесь о нем и участвуете в его образовании. Посещение встреч с учителем вашего ребенка сигнализирует вашему ребенку о важности образования. Налаживание партнерских отношений с учителем вашего ребенка — отличный способ для вас обоих поддержать своего ребенка и друг друга.Конференции также являются хорошим местом, чтобы услышать о любых поведенческих проблемах или трудностях в обучении, которые может заметить учитель, и лучше всего узнать об этих проблемах как можно скорее. Если один из родителей или опекун не может присутствовать, заранее попросите учителя договориться о разговоре по Skype или громкой связи, чтобы все могли принять участие.

Будьте готовы

Будьте готовы к встрече. Частью подготовки является знание оценок вашего ребенка до встречи. У многих учителей есть веб-сайт, на котором вы можете проверять оценки, задания и тесты.Вы также можете узнать, чего ожидают ученики того же уровня, что и ваш ребенок, чтобы обсудить их с учителем. Вы можете ознакомиться с нашими академическими показателями или на веб-сайте вашей местной школы, чтобы узнать, чему должен учиться ваш ребенок. Заранее спросите ребенка, как, по его мнению, у него дела в классе, и есть ли у него какие-либо опасения.

Приходите вовремя

Приходите вовремя. В зависимости от возраста вашего ребенка и количества учителей у вас может быть от 5 до 20 минут на конференцию.Таким образом, ваше время с учителем ограничено, и вам следует постараться максимально использовать его. Помните, что вы не единственный родитель, с которым встречается учитель, и постарайтесь уложиться в отведенное вам время.

Принесите вопросы

Принесите вопросы. Это помогает записывать свои мысли, чтобы убедиться, что вы добрались до всего, что хотели бы осветить. Поскольку время настолько ограничено, прежде чем идти на собрание, расставьте приоритеты в том, что в вашем списке нужно обсудить с учителем. Например, вы можете узнать, как ваш ребенок успевает по сравнению со своими сверстниками, или есть ли конкретный предмет, требующий улучшения.Кроме того, вы должны делать записи во время встречи.

Будьте уважительны

Дайте учителю понять, что вы цените ее время, и относитесь к ней с уважением. Большинство конференций проводятся в течение дня или двух, то есть учитель вашего ребенка будет проводить встречи в течение этого времени. У каждой семьи свои заботы и вопросы к учителю, и это долгий день. Старайтесь не обижаться и не сердиться, если она сообщает плохие новости. Сначала слушай, а потом говори. Поблагодарите учителя за то, что он поднял проблему, и обсудите способы ее совместного решения.Хорошие отношения между родителями и учителями могут помочь каждому лучше поддерживать учебу вашего ребенка.

Поведение дома

Сообщите обо всем, что происходит дома, что может повлиять на поведение, обучение или участие вашего ребенка в классе. Развод, болезнь или смерть в семье или домашнем питомце, финансовые проблемы или другие нарушения вашего распорядка — все это может повлиять на вашего ребенка.

Связь в будущем

Определите способ связи в будущем. Спросите, предпочитает ли учитель общаться по телефону, электронной почте или продолжению встреч. Вы должны сообщить, что планируете быть активным участником академической успеваемости вашего ребенка, и готовы к дальнейшим обсуждениям. Ваше партнерство с учителем вашего ребенка будет наиболее выгодным, если оно будет продолжаться в течение года, поэтому вам следует поддерживать отношения после первой конференции. Это поможет выявить потенциальные проблемы в обучении или поведении вашего ребенка и позволит вам и учителю чувствовать себя комфортно, предлагая способы поддержки образования вашего ребенка в течение всего года.

Ресурсы Parent Toolkit были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов, включая Мишель Борба, писателя и психолога по образованию; Лори Кертис, доцент на пенсии, Университет штата Канзас; Дуг Фиоре, президент Колледжа медицинских наук Милосердия; Памела Мейсон, директор программы / преподаватель образования, Гарвардская высшая школа образования; и Пэт Таннер Нельсон, бывший профессор человеческого развития и семейных исследований, Делавэрский университет.

Первое собрание родителей и учителей? Вот что делать

Это может показаться немного пугающим и даже вызвать чувство беспокойства, но первое собрание родителей с учителем — очень важная часть учебного года вашего ребенка.

В начале каждого нового учебного года родителей приглашают на собрание родителей. Это возможность для родителей познакомиться с человеком, с которым их ребенок будет проводить большую часть своего времени, не говоря уже о том, что этот человек внесет вклад в образовательную и социальную жизнь.

Помимо предоставления соответствующей информации относительно учебной программы и структуры класса, идея состоит в том, чтобы вы и учитель сформировали команду — партнерство, которое работает вместе на благо вашего ребенка.

Чтобы упростить задачу и обеспечить вам максимальную отдачу от этой первой встречи, мы выделили некоторые важные сведения, которые вам необходимо знать.

О чем мы будем говорить?

Пусть учитель вашего ребенка возьмет на себя инициативу. Они «закалены» на собраниях родителей и учителей и обязательно охватят все соответствующие вопросы и темы, необходимые для того, чтобы этот год был продуктивным.

Учитель вашего ребенка, вероятно, расскажет о школьных заданиях, домашних заданиях и поведении вашего ребенка.

Учителя также любят узнавать об учениках от родителей. Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Вы можете помочь учителю, рассказав о том, чем ваш ребенок любит заниматься, о любых событиях, которые могут повлиять на него (например, рождение ребенка, развод или смерть), а также о любых особых медицинских или учебных потребностях, которые могут возникнуть у вашего ребенка.

Что мне делать перед встречей?

Чтобы сделать ваше первое собрание родителей с учителями максимально продуктивным, есть несколько ключевых вещей, о которых вы могли бы подумать заранее.

Контрольный список для подготовки к встрече:

• Спросите своего ребенка, как он или она относится к школе.
• Спросите своего ребенка, есть ли что-нибудь, о чем он или она хочет, чтобы вы поговорили с его учителем.
• Подготовьте список вопросов, например:
• Осваивается ли мой ребенок в новом классе и ладит с одноклассниками?
• Какую домашнюю нагрузку мы можем ожидать?
• Сколько в среднем времени мы должны тратить на домашнее задание каждый день в этом новом классе?
• Участвует ли мой ребенок в классе?
• Кажется ли мой ребенок счастливым в школе?
• Предстоят ли какие-нибудь особые мероприятия или академические сроки?
• Чем я могу больше помочь дома?

Что мне делать на встрече?

Это процесс по очереди, в котором вы позволяете учителю говорить, прежде чем реагируете.Встреча должна быть взаимным обменом мнениями, который поможет вам узнать общие ожидания учителя, прежде чем вы предлагаете предложения, вопросы или комментарии.

Вот несколько ключевых вещей, которые нужно сделать во время вашей первой встречи: