Родительское собрание 1 класс: «Ребенок идет в первый класс»

Родительское собрание в 1 классе «Школа-дом — одна семья»

1. Родительское собрание в 1 «А» классе «Школа-дом-одна семья»

• Цели: создание атмосферы сотрудничества и сотворчества,
необходимой для дальнейшей совместной деятельности
учителя и родителей по воспитанию детей; выявление
проблем и обозначение основных ориентиров в работе;
формирование коллектива родителей.
• Участники: классный руководитель, родители.
• Подготовительный этап:
1. Изучение классным руководителем личных дел
учащихся.
2. К родительскому собранию готовятся анкеты для
родителей.
1. Родителям первоклассников (правила,
советы, рекомендации).
2. Возрастные особенности детей
младшего школьного возраста.
• «Воспитание – это процесс
жизни, а не подготовка к
будущей жизни» (Дж. Дьюи)
• «Чем с меньшим принуждением
учатся дети, тем метод
лучше, чем с большим, тем
хуже» (Л.Н. Толстой)
• «Два человеческих
изобретения можно считать
самыми трудными, а именно,
искусство управлять и
искусство воспитывать»
(И. Кант)

5. Обязательна ли школьная форма в 1 классе?

Да.
• Форма дисциплинирует детей,
является атрибутом, отличающим
дошкольника от ученика. А именно об
этом, как правило, и мечтают в первую
очередь при поступлении в школу все
дети — они теперь первоклассники.

6. Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников?

• Безусловно, у первоклассников должен
быть особый режим дня. Уроки длятся
45 минут, в середине каждого урока
проводятся 1-2 физкультурные минутки.

7. Как питаются первоклассники в лицее?

• В нашем лицее организовано
бесплатное питание (завтрак) для
учеников первых классов. Ученики
льготной категории получают
бесплатное питание (обед).

8. Можно ли носить в лицей мобильный телефон?

• В нашей школе запрещено пользование
мобильным телефоном на уроке.
• Мы не рекомендуем носить в школу
мобильный телефон первоклассникам —
велико искушение звонить маме по
малейшему поводу или поиграть на
уроке в электронную игру.
• Кроме того, дорогой телефон может
возбудить нездоровый интерес
одноклассников, можно потерять .

10. Можно ли давать ребенку в лицей деньги?

• Трата денег детьми этого
возраста должна находиться
под контролем родителей.

11. Есть ли в 1 классе домашние задания?

• Домашних заданий в 1 классе нет.
Однако если вы хотите
сформировать у своего ребенка
качественные навыки письма,
чтения, счета, то не отказывайтесь
от тренировочных упражнений,
которые может предложить
учитель.

13. Почему учителя не ставят оценки в 1 классе?

• В 1 классе обучение действительно
безоценочное. Это оправдано тем, что
ребенок находится в самом начале
учебного пути. К концу первого года
обучения уже можно судить о той или
иной степени успешности младшего
школьника.
• В 1 классе основной упор делается на
приобретение навыков учебного труда.
Словесная или условно-знаковая оценка
тоже зачастую присутствует в работе
учителя с учеником. Важно, чтобы она
была позитивной.
• Всё зависит от того, каких именно
людей хотят воспитать в семье. Мы
думаем, что человеческие
отношения состоят из
обязанностей людей друг перед
другом. Объясните ребенку, что
учёба – это его обязанность,
которую он, как и остальные члены
семьи, должен выполнять хорошо.
В этом случае заданный вами
вопрос не будет так актуален.

17. Что делают дети на переменах?

• Отдыхают. Причем отдых должен быть
активным, ведь после урока, который
предполагает пребывание ученика в
однообразной рабочей позе, ребенку
необходима разрядка.
• На переменах допускаются подвижные
и настольные игры (дети играют стоя).
Главное, чтобы во время игры
соблюдались правила безопасности и
школьники случайно не поранили друг
друга, подражая агрессивным
действиям героев современных
фильмов.

19. Как быть, если ребенок леворукий?

• Ни в коем случае не следует идти против
природы и переучивать ребенка. Это может
повлечь за собой серьезные нарушения его
здоровья. Кроме того, сейчас издаются
специальные пособия для леворуких детей, в
частности «Прописи для первоклассников с
трудностями обучения письму и леворуких
детей» автора М. М. Безруких, ручки и
карандаши изогнутой формы. Последствия
переучивания леворуких детей чаще всего
носят психоневрологический характер:
нарушение сна, повышенная возбудимость.

20. Как правильно организовать дома рабочее место ученика?

• Купите первокласснику письменный
стол. Тогда ребенок сможет сам
систематизировать и разложить в
ящики стола учебные
принадлежности и научится
поддерживать порядок на рабочем
месте.
• Лучше, если освещение будет
слева. Занавески нужно отодвинуть
в сторону — основной свет должен
попадать через верхнюю треть
окна.
• Можно купить первокласснику парту и стул с
регулирующейся высотой, а для школьных
принадлежностей книжные полки.
• Приобретая мебель, обязательно учитывайте рост
ребенка. При росте 1м –
1 м 15 см высота крышки стола над полом должна
быть 46 см, а высота сиденья стула — 26 см. При
росте от 1 м 15 см до
1 м 30 см высота стола должна быть 52см, а стула 30 см. Важно, чтобы ноги ученика стояли на полу,
спина прикасалась к спинке стула, а между крышкой
парты и грудью ребенка могла пройти его ладонь.

23. Можно ли носить в школу игрушки?

• Да, можно!
• Игровая деятельность ещё значимая
для ребёнка, любимая игрушка
зачастую олицетворяет друга, с ней
можно поиграть на перемене вместе с
одноклассниками.
• Лучше, если игрушка не громоздкая и
без острых углов.

24. 15 советов психологов «Как прожить хотя бы один день без нервотрепки»

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Не торопитесь. Умение рассчитать время- Ваша
задача. Если Вам это плохо удается, вины ребенка
в этом нет.
Не отправляйте ребенка в школу без завтрака. До
школьного
завтрака
ему
придется
много
поработать.
Не прощайтесь, предупреждая и направляя:
«Смотри, не балуйся!», « Чтобы сегодня не было
плохих отметок!». Пожелайте удачи, найдите
несколько ласковых слов.
Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен
увидеть Вашу улыбку услышать Ваш голос.
Забудьте фразу: « Что ты сегодня получил.»
Встречая ребенка после школы, не обрушивайте на
него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться,
вспомните, как Вы сами чувствуете себя после
рабочего дня.
Если Вы видите, что ребенок огорчен, молчит – не
допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет
все сам.
Выслушав замечания учителя, не торопитесь
устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы Ваш
разговор с учителем проходил без ребенка.
После школы не торопите садиться за уроки.
Ребенку необходимо 2 часа отдыха ( в первом
классе не повредит час сна). Лучшее время для
приготовления уроков –с 16 до 18 часов, занятия
вечерами бесполезны.

25. 15 советов психологов «Как прожить хотя бы один день без нервотрепки»

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20
минут занятий -10 минут перерыва.
Во время приготовления уроков не сидите «над
душой». Дайте ребенку работать самому. Если
нужна Ваша помощь – наберитесь терпения:
спокойный тон, поддержка необходимы.
В общении с ребенком старайтесь избегать
условий: «Если ты сделаешь то…»
Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда Вы
будете принадлежать только ребенку.
Выбирайте единую тактику общения с ребенком
всех взрослых в семье. Все разногласия по поводу
педтактики решайте без него.
Будьте внимательны к жалобам ребенка на
головную боль, усталость, плохое самочувствие.
Чаще
всего
это
объективные
показатели
переутомления.
Учтите, даже «большие дети» очень любят сказку
перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Все
это успокоит ребенка и поможет снять напряжение,
накопившееся за день.
Обсудите с ребенком те правила и нормы, с
которыми он встретится в школе. Объясните
их необходимость и целесообразность.
Ваш ребенок пришел в школу, чтобы
учиться. Когда человек учится, у него может
что-то не сразу получаться, это естественно.
Ребенок имеет право на ошибку.
Составьте вместе с первоклассником
распорядок
дня,
следите
за
его
соблюдением.
Не пропускайте трудности, возможные у
ребенка на начальном этапе овладения
учебными навыками.
Если у первоклассника, например, есть
логопедические проблемы, постарайтесь
справиться с ними на первом году обучения.
Поддержите первоклассника в его желании
добиться успеха. В каждой работе обязательно
найдите, за что можно было бы его похвалить.
Помните, что похвала и эмоциональная поддержка
(«Молодец!», «Ты так хорошо справился!»)
способны заметно повысить интеллектуальные
достижения человека.
Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, в
его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за
советом и консультацией к учителю или школьному
психологу.
Учение – это нелегкий и ответственный труд.
Поступление в школу существенно меняет жизнь
ребенка, но не должно лишать его многообразия,
радости, игры. У первоклассника должно оставаться
достаточно времени для игровых занятий.

28. Сегодняшнее наше собрание мне хочется закончить словами Ирины Беляевой о том, в чем состоит рецепт счастья:

• Возьмите чашу
терпения, влейте в нее
полное сердце любви,
добавьте две горсти
щедрости, посыпьте
добротой, плесните
немного юмора и
добавьте как можно
больше веры. Все это
хорошо перемешайте.
Намажьте на кусок
отпущенной вам жизни и
предложите каждому,
кто встретится на

Родительское собрание в 1 классе. Проблемы адаптации первоклассников в школе

1. Файлы
2. org/ListItem» itemprop=»itemListElement»> Академическая и специальная литература
3. Педагогика
4. Работа с родителями
5. Родительские собрания

Работа с родителями

• Родительские собрания

Презентация

• формат ppt
• размер 878. 5 КБ
• добавлен 20 июля 2011 г.

13 слайдов. Содержатся материалы по следующим проблемам: Возрастные особенности
первоклассников, Особенности современного первоклассника, Трудности, которые могут возникнуть у первоклассников, Когда уместна тревога? (показатели дезадаптации), Уровни адаптации, Показатели адаптационных затруднений, Памятка родителям первоклассника, Советы родителям, Школа — это не страшно!

Смотрите также

Презентация

• формат pptx
• размер 1.94 МБ
• добавлен 24 июня 2011 г.

Презентация выполнена в виде обращений первоклассника к родителям. Может быть использована на родительском собрании в 1 классе учителем или психологом.

• формат pdf
• размер 247.36 КБ
• добавлен 08 ноября 2011 г.

Родительское собрание-классный час. Подробный сценарий проведения родительского собрания совместно с детьми. Слово ведущего.Вопросы родителям.Немного статистики.Рассказ о злом оборотне Ал Коголе. Обсуждение.Предлагаются 2 ситуации родителям и учащимся с последующим обсуждением

Статья

• формат ppt, doc
• размер 11.24 МБ
• добавлен 17 мая 2011 г.

Материал к первому собранию для родителей будущих первоклассников, который содержит конспект собрания, анкеты и советы для родителей, а также презентацию. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Венгер Л. А. Цель родительского собрания: Создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе. Задачи Поз…

Статья

• формат doc
• размер 62.5 КБ
• добавлен 24 декабря 2011 г.

Педагогика, Россия, Денисова Н.А. 2011, 5 стр. Понятие «родительское собрание», его цели. Виды родительских собраний. Подготовка родительского собрания Примерный порядок проведения родительского собрания.

• формат pdf
• размер 70.95 МБ
• добавлен 19 мая 2011 г.

Москва — Ростов-на-Дону: МарТ, 2004. — 190 с. — (Серия: Школьный корабль). Школой воспитания родителей, формирующей родительское мнение, являются родительские собрания. Это основная форма коллективной работы учителя с семьями учащихся. И школа, и семья заботятся об одном — вырастить детей хорошими людьми, подготовить их к жизни, вооружить знаниями, нравственными принципами и убеждениями. А помогут в этом те родительские собрания, которые включены…

software

• формат doc
• размер 121.5 КБ
• добавлен 04 октября 2010 г.

— 2009., — 34 стр. Краткое содержание: Особенности психического развития детей младшего школьного возраста. Консультация для педагогов — «Школьная дезадаптация и связанные с ней трудности обучения у учащихся первых классов». Выступление на первом родительском собрании «Ребенок идет в первый класс».

Памятка для родителей. Индивидуальная беседа с родителями о развитии ребенка до поступления в школу. Анкета для родителей по выявлению уровня адаптац…

Презентация

• формат ppt
• размер 2.53 МБ
• добавлен 01 ноября 2011 г.

МБОУ СОШ №1 г.Крымск Краснодарского края, психолог Мухортова О.Ю., 2011г. Родительское собрание «Психологические проблемы подростка». Выявить: каковы психологические особенности младшего подросткового возраста? Процесс развития подростка. За что и против чего ведёт борьбу ребёнок в переходном возрасте? Правила, которые должны соблюдать родители подростка

• формат ppt, doc
• размер 262.94 КБ
• добавлен 22 августа 2010 г.

Презентация родительского собрания для 1 класса с описанием. Задачи собрания: Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе. Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе.

• формат doc, docx, ppt
• размер 585.2 КБ
• добавлен 05 сентября 2011 г.

Родительское собрание «Влияние детско-родительских отношений на психологическое здоровье ребенка-дошкольника» включает тезисы для выступления, презентацию (14 слайдов), анкету и памятку для родителей.

Презентация

• формат ppt, doc
• размер 2.91 МБ
• добавлен 12 сентября 2011 г.

Презентация и сценарий родительского собрания, 2011, 14 слайдов. Автор: Щавелёва Ольга Александровна Родительское собрание «Стили семейного воспитания» посвящено рассмотрению отношения родителей и детей. Эти отношения принято называть стилем семейного воспитания. От стиля семейного воспитания в значительной мере зависит психическое и в целом — общее развитие ребенка. Многие работы психологов, посвященные детско-родительским отношениям, опираютс…

Родительское собрание в 1 классе — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Родительское собрание в 1 классе

Первые дни ребенка в школе

Изображение слайда

2

Слайд 2: Задачи:

1.   Познакомить родителей с основными психологическими проблемами, возникающими у детей при вступлении в школу; 2.   Познакомить   родителей с требованиями в учебно- воспитательном процессе; 3.  Совместно с помощью практических  и  логических действий выработать основные закономерности в участии родителей в учебно- воспитательном процессе ; 4.   Выбор родительского комитета, распределение обязанностей.

Изображение слайда

3

Слайд 3: Эпиграф

«Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа…. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”…. Л. Кассиль.

Изображение слайда

4

Слайд 4

Мозговой штурм ХЛОПОК (1 эксперимент) Помните, каким бы профессиональным не был бы ваш учитель, пусть он будет даже мастером … никогда без Вашей помощи ему не сделать того, что можно сделать вместе.

Изображение слайда

5

Слайд 5: Мозговой штурм

ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ – И В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО ( 2 эксперимент) Мы – взрослые люди ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем все по — разному. Помните, никогда не сравнивайте своего ребенка с другим! Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ! Практическая работа  (Родители делают самолетик по схеме оригами ). А теперь возьмите ваш самолётик, положите его так, чтобы его нос был направлен вправо, возьмите ручку и нарисуйте на крыле самолетика солнышко с 7 лучами.

Изображение слайда

6

Слайд 6: Правила

1. Поддержать первоклассников в их желании добиться успеха. «копилка школьных успехов» 2. Не скупитесь на похвалу, научитесь выделять в море ошибок островок успеха; Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение. 3. Каждый день  говорите с ним. Слушать должны вы, а не он. Помните, что не говорящий ребёнок не понимает чужую речь. 4. Ребенок  не должен панически бояться ошибиться. 5. Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения.

Изображение слайда

7

Слайд 7: Правила

Успехи ребёнка сравнивать с его предыдущими неудачами, а не с отметками в тетради; Одолевать трудности нужно, начиная с какой – то одной, а не бороться со всеми одновременно; Чтобы избавить ребёнка от недостатков, замечайте их по возможности реже Верьте в ребенка, верьте в учителя. «можно » «нельзя » Провожать в школу и встречать. Подавлять самостоятельность ребёнка в решении школьных вопросов. Помогать при выполнении домашних заданий требующих поиска дополнительною материала. Вмешиваться в выполнение домашних заданий, и настаивать на своей точке зрения. Обсуждать школьный день и находить путь выхода из сложной  ситуации. Обвинять учителя или одноклассников в неудачах и проблемах ребёнка.

Изображение слайда

8

Слайд 8: Колобок” на психологический лад

Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства.

Изображение слайда

9

Слайд 9

Вторая заповедь: Не оставляйте маленьких детей без присмотра. Третья заповедь: Научите ребенка общаться с окружающим миром.

Изображение слайда

10

Слайд 10

Заповедь четвертая: Научите ребенка распознавать добро и зло, истинные намерения людей. Заповедь пятая: Научите ребенка самостоятельно с честью и достоинством, без ущерба для жизни, выходить их сложных жизненных ситуаций.

Изображение слайда

11

Слайд 11

На столе лист бумаги. Обведите на нём свою ладонь. Запишите на бумажных ладошках, чтобы вы хотели организовать в классе. Протяните мне руку помощи. Может вы могли бы мне посоветовать, как строить общение с вашим ребёнком, потому что вы, как родители, знаете его больше. ЛАДОШКА

Изображение слайда

12

Слайд 12

Эпилог Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому: Родители пример ему. Кто при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них все то, чему их учит. Теперь вести себя прилично Не в моде стало, и обычно И женский пол, себя позоря, Стал срамословить в разговоре. Мужья — пример для жен своих, А дети учатся у них … Что говорить, — спокон веков Полно на свете дураков! Не волк воспитывал овец, Походку раку дал отец. Когда родители умны И добродетельно скромны, То благонравны и  сыны… Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе И за слова: легко толкнуть Детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, Чтобы не каяться потом.

Изображение слайда

13

Последний слайд презентации: Родительское собрание в 1 классе

Благодарю всех за участие. Желаю вам процветания и благополучия! До новых встреч.

Изображение слайда

Информация, Государственно-общественное управление, Городское родительское собрание, Ваш ребенок идет в первый класс.

Материалы общегородского родительского собрания

Аттестация руководящего состава
Безопасность жизнедеятельности
Борьба с коррупцией
Ваш ребенок идет в детский сад
Ваш ребёнок идёт в школу
Взаимообучение городов
Всероссийская олимпиада школьников
ГИА
Городское школьное научное общество «Новаторы»
Государственно-общественное управление
Инновационная деятельность
Информатизация
Информация о наличии вакансий педагогических работников
Коллегия
МАУ «ГНМЦ»
Молодые педагоги
МО «Педагогический поиск»
Муниципальная августовская педагогическая конференция — 2021
Мы в соцсетях
Навигатор дополнительного образования
Независимая оценка качества условий образовательной деятельности
Новости
Общественный совет
Опека и попечительство
Организация отдыха, оздоровления и временной занятости несовершеннолетних
Персонифицированное финансирование дополнительного образования. Предоставление грантов в форме субсидий
Питание
Планы работы
Подвоз обучающихся образовательных организаций
Полезные ссылки
Пост №1
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
Профилактика заболеваний
Профориентация
Профсоюз
Родительское собрание
Российское движение школьников
Санитарные нормы и правила
Система оценки управления качеством образования г. Чита
СМИ о нас
Совет молодёжи
Форум
Фото/Видео
ЧГДОО «Родничок»
Читинское образование в лицах
Шаг в будущее

Комитет образования администрации городского округа «Город Чита» ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ Телефон: (3022) 35-46-25  E-mail: [email protected] Канал RUTUBE, «ВКонтакте»: edu_chita Telegram: https://t.me/joinchat/QP_U7QEQtT8wMGMy		Версия для слабовидящих
≡ ГЛАВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КОМИТЕТЕ ДОКУМЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Е-УСЛУГИ ГОСУСЛУГИ ФОТО/ВИДЕО
Информация  → Государственно-общественное управление  → Городское родительское собрание  → Ваш ребенок идет в первый класс. Материалы общегородского родительского собрания  Порядок зачисления в школу в 2016   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Готовность к школе презентация педагога-психолога   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Организация образовательного процесса в 1 классе   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Организация обучения физической культуре   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Организация охраны образовательного учреждения   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Организация питания в школах города   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Памятка для родителей первоклассников   Добавлен: 27. 01.2016 08:33  Пожелание родителям будущих первокласников   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Предоставление услуги по присмотру и уходу за детьми в группах продленного дня   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Проверяем умение ребенка действовать по правилам   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Речевая готовность к школе   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Услуги учреждений дополнительного образования   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Что должен знать ребенок по выходу из ДОУ   Добавлен: 27.01.2016 08:32  Что значит учиться по новым стандартам   Добавлен: 27. 01.2016 08:32		Поиск Новые документы Положение городского чемпионата по выполнению нормативов 13,14,16, среди юнармейцев г. Читы  Положение выставки творческих работ Осенняя мозаика  Положение о проведении муниципальных соревнований «Слет дружин юных пожарных»  Положение о проведении конкурса Школьные экскурсоводы  Положение о проведении конкурса Музей в чемодане  Положение конкурса осенних походов Я в походе  Положение Городской конкурс чтецов-2022  Положение Герои современной России

Родительское собрание.

Садимся за уроки. 1 класс

Цель:

• выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома;
• дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно;
• познакомить с гигиеническими требованиями к приготовлению домашнего задания.
• дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в деятельности по выполнению домашних заданий.

Форма проведения: семинар-практикум

Участники: родители учащихся 1 класса и классный руководитель/

Подготовка.

I. Учитель изучает психолого-педагогическую литературу по теме родительского собрания и подбирает книги и журналы для выставки.

II. Проводится анкетирование учащихся, которые отвечают на вопросы двух анкет

Анкета

1. Кто помогает тебе готовить уроки дома?
2. В чем заключается эта помощь?
3. О чем спрашивают тебя родители, когда ты приходишь из школы?
4. Как поступают родители, когда ты приходишь из школы с двойкой?
5. Чем ты занимаешься, когда возвращаешься из школы? Перечисли, пожалуйста свои занятия.
6. Есть ли у тебя рабочий уголок?
7. Как долго ты выполняешь домашнее задание?
8. С какими предметами ты легко справляешься?
9. Тебе помогают родители в выполнении дом. заданий?

Классный руководитель обрабатывает, анализирует и обобщает результаты анкетирования учащихся

III. Учитель составляет на основе изученных публикаций памятки для родителей и готовит альбомные листы с заданиями для микрогрупп.

IV. Учащиеся на уроках технологии изготавливают «книжечки» участников собрания (альбомный лист, сложенный пополам, с вопросительным знаком на обложке). Сюда родители записывают вопросы классному руководителю, которые возникли у них до родительского собрания или в ходе его проведения.

V. На заседании родительского комитета обсуждается замысел собрания, предлагаемый классным руководителем, и составляется проект решения родительского собрания.

Учитель составляет слайдовую презентацию памяток, гигиенических требований, режима дня, результаты анкетирования.

Оформление, оборудование и инвентарь:

а) выставка книг для родителей;
б) оборудование места для работы;
в) «книжечки» участников собрания;
г) памятки родителям: «Хотите, чтобы ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием?», «Садимся за уроки», «Как приучить ребёнка к самостоятельности в приготовлении уроков»,

Организационный этап

1. Встреча родителей (упражнение на сплочение группы и создание рабочей атмосферы, благоприятного психологического климата)

Упражнение «Подари улыбку соседу» Все в круге. Возьми соседа за руку, улыбнись ему и скажи комплемент. Моя улыбка возвратилась ко мне, но её стало ещё больше, так как ваши улыбки присоединились к ней.

Игра «Веревочка» Веревочку связать так, чтобы получилось кольцо. Все встают в круг и берутся двумя руками за веревочку, которая находится внутри круга. Все закрыть глаза и построить треугольник, квадрат, круг.

Игра «Паровозик» Пошли по часовой стрелке, взялись за талию впередиидущего, потом взялись за двоих.

Рассаживаются за парты.

Скажем о самом ребёнке 4 лучших качества.

Затем целесообразно обсудить с родителями вопрос о том, просто ли было вспоминать и рассказывать о «самом лучшем». Почему? В процессе обсуждения ведущий подводит участников к выводу о том, что мы чаще обращаем внимание на недостатки и проблемы ребёнка, чем на его достижения. Это порой мешает нам по достоинству оценить его положительные качества, которые являются главной базой для формирования уверенности.

Повестка дня

• Как правильно организовать подготовку домашних заданий
• Итоги учебно-воспитательной работы
• Организационные вопросы

2. Предоставляется слово для сообщения кл. рук.

Диагностический этап

(Приложение 1)

Игра «Шапка вопросов» (идет осознание родителей своих проблем)

• У нашего ребенка есть специальное место, где он …
• Наш ребёнок выполняет домашнее задание…
• Самостоятельно справляется …
• Готовит с трудом…
• Моя помощь в приготовлении д/з заключается…
• Когда ребёнок учит уроки, мы …
• Если ребенок выполнил д/з небрежно, то…
• Мы думаем, что на воскресенье …. .
• Ребёнок начинает приготовление д/з с …
• При приготовлении д/з необходимо …
• При подготовке д/з по русскому языку мы …
• Если ребёнок включается в работу сразу, то …
• Если ребёнок включается в работу медленно, то …

Результаты анкетирования учащихся:

Анкета для учащихся:

1. Есть ли у тебя дома специальное место, где ты постоянно выполняешь домашние задания (подчеркни)?
   да — 19
   нет — 1
2. Как долго ты выполняешь домашние задания (подчеркни)?
   1 час; 10
   2 часа; 9
   3 часа и более. 1
3. С какими предметами ты легко справляешься самостоятельно (перечисли):
   Математика – 14
   Русский язык – 8
   Чтение – 8
   Ом – 8
4. Какие предметы ты готовишь с трудом (напиши):
   Математика – 6
   Русский язык – 10
   Чтение – 2
   Ом – 7
5. Когда тебе трудно выполнить домашнее задание, оказывают ли тебе помощь родители (подчеркни)?
   да — 13
   нет — 7
6. Как поступают родители, когда ты приходишь из школы с двойкой?
   Ругают – 3
   Кричат – 1
   Предупреждают – 1
   Бьют – 4
   Наказывают – 4
   Ничего — 7
7. Бывает ли так, что ты не выполняешь домашнее задание вообще?
   Да – 8
   Нет — 12

Учёба в школе, выполнение домашних заданий – серьёзный труд. Что такое домашнее задание известно всем и каждому. Несколько поколений школьников домашнее задание называют «домашкой». «Домашка» — это то, что мешает бедным детям свободно дышать после окончания школьных занятий. Зачем же столько поколений учителей настаивают на выполнении домашнего задания, и отчего столько поколений несчастных школьников с таким же постоянством стараются избежать этой «горькой участи»?

В современной школе дети проводят по шесть часов в день, а иногда и более. К счастью, учебная программа по — прежнему включает такие предметы, как физкультура, изобразительное искусство и музыка, а также специальные предметы, направленные на развитие самоуважения. («Все цвета кроме чёрного») Предполагается, что оставшиеся три часа учителя должны потратить на обучение чтению, письму, математике и хотя бы немного естественным наукам. Классные руководители не в состоянии все успеть. Они нуждаются в помощи.

Как родители вы можете внести огромный вклад в процесс обучения своих детей. Читая своему малышу, вы автоматически увеличиваете его словарный запас. Ежедневно помогая в выполнении домашнего задания, вы своим вниманием показываете, насколько важно обучение.

Очень многие родители стремятся помочь своим детям, но не знают, как это сделать. Вдобавок к постоянной нехватке времени, они часто замечают, что их дети просто не хотят заниматься вместе с ними. Дети будут охотнее конструировать новую машинку, чем выполнять домашнее задание. Но даже если дети много смотрят телевизор или время от времени засиживаются за компьютером, то их нельзя однозначно назвать ленивыми. После того как дети сделали уроки, они не хотят больше тратить время на чтение, и их не интересует возможность попрактиковаться в математике.

Один из родителей рассказывал, что когда пришло время выполнять домашнее задание по чтению, ребенок спрятал книгу за батарею. Выполнение домашнего задания превратилось в битву, и совместные занятия стали причиной возникшего между ними напряжения, от которого не было пользы никому. Родитель выходил из себя, когда чувствовал, что сын старается не в полную силу, и выполнение домашней работы обычно заканчивается криками друг на друга. Некоторые родители во избежание проблем и вовсе выполняют домашнее задание за детей.

Бывает, что родители сами провоцируют детей на отрицательную реакцию, связанную с выполнением домашнего задания. Прейдя с работы уставшими и раздраженными, они с пренебрежением и с чувством обреченности садятся с детьми за уроки. Любая ошибка или просчет ребенка моментально превращается в бурю эмоциональных выплесков в сторону дитя. Как правило, дети очень чутко чувствуют состояние родителей, и ваше напряжение передается им. Прежде чем садиться за уроки постарайтесь сами успокоиться и сконцентрироваться на выполняемой деятельности. Свои требования ребенку произносите твердым и уверенным голосом, не повышая тона.

Исследователи считают, что родители являются одним из важнейших источников знаний для своего ребенка. У родителей есть все возможности помочь детям преуспеть в школе, однако они делают меньше, чем могли бы. Исследование показало, что матери в среднем тратят менее получаса в день, разговаривая с детьми, объясняя что-либо или читая им. Отцы еще меньше – около 15 минут. Поэтому прежде чем спросить у ребенка об отметке и об успехах в школе, спросите сначала у себя, а что я сделал для этого? Какую вы себе поставите отметку за выполнение домашнего задания с ребенком?

Чувство собственного достоинства ребенка хрупко, и нужно его лелеять. Если ваш ребенок будет знать, что есть специально отведенное время, которое вы будете проводить вместе с ним, то вы покажите ему, что он для вас очень важен и что вы хотите быть и ним. Всем известно, что дети любят играть — признайте это и используйте как преимущество. Тогда вашим ребятам понравиться проводить с вами время и процесс обучения станет для них чем-то захватывающим.

Домашнее задание выполняет различные функции.

Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребёнка, его навыков, в том случае, если он долго болел, или много пропустил, или не усвоил какую-то сложную тему.

Вторая функция домашнего задания – это стимулирование познавательного интереса учащегося, желания знать как можно больше по предмету или по теме.

Третья функция домашнего задания – это развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

Классный руководитель: Если мы задумаемся над тем, как правильно организовать учебную работу дома, то заметим, что это задача двоякая.

1. С одной стороны, нужно помочь ребёнку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить наилучший порядок приготовления уроков.
2. А с другой стороны, воспитать у него стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять, сформировать умение быстро включиться в работу, вести её, не отвлекаясь, и в хорошем темпе. Малейшая внутренняя ненастроенность ребёнка или какие-то внешние неудобства могут оказаться серьезной помехой.

Ситуация 1

«Мой Петя сидит за уроками 3-4 часа. Такой прилежный, такой трудолюбивый. Если бы это старание сохранилось у него до десятого класса» Но ведь во 2 классе на домашние уроки надо тратить 1,5 часа. Давайте понаблюдаем, как Петя делает уроки.

Петя занял рабочее место. Сидит за столом, значит, работает… Но нет, оказывается. Вот куда-то подевался циркуль и карандаш, тут же обнаружилось, нужной записи в дневнике нет, и надо узнать у приятеля, что задали по математике, да самого учебника не оказалось на месте. А минуты бегут….

Но всё найдено, уточнено, приготовлено, мальчик углубился в работу…. Вдруг ему захотелось попить воды, а ещё через минуту выяснилось, что нужна бумага для черновика…. На раскачку ушло более 20 минут, два с лишним часа ушло на приготовление уроков. Петя за это время:

• дважды вставал из-за стола и ходил на кухню пить воду;
• один раз вставал и включал телевизор, чтобы узнать, не началась ли программа мультфильмов;
• дважды, отрываясь от работы, прислушивался к разговору взрослых в соседней комнате;
• один раз доставал из стола альбом с марками и листал его.

Но вот работа закончена. Петя ещё 10 минут бесцельно перекладывал с места на место учебники и тетради…

Итак, выяснилось, что из двух с лишним часов, затраченных Петей, только1 час 27 минут использовано с толком, сколько и положено ученику 2 класса.

Такая картина, как вы видите, является типичной. Чуть ли не половина школьников проводит за приготовлением домашних заданий больше времени, чем положено.

Что можно посоветовать родителям, если их ребёнок не может «усидеть за уроками»?

Кл. рук: Во-первых, игры. Тихие настольные игры и подвижные сюжетно-ролевые игры.

Во-вторых. Полезно для ребёнка выполнять какое-то дело вместе с взрослыми, делать его быстро, весело, без раскачки, без томительных пауз. Можно вместе заняться грязной посудой: вы моете, ребёнок вытирает; можно вместе что-то чинить; можно вместе читать книгу: страницу вы, страницу ребёнок.

Можно выработать у ребёнка привычку быстро переключаться с одного дела на другое.  Если его зовут кушать, то он должен немедленно прекратить игру. Недопустимо позволять ребёнку игнорировать родительские указания в чем бы то ни было. Необходимо приучать ребёнка отделять свободное время от времени, когда он занят чем-то серьёзным, не путать дело с игрой. Сколько раз приходилось видеть, как во время еды ребёнок играет с хлебом, помыл руки и заигрался с бахромой полотенца. Родители не должны быть пассивными наблюдателями таких сцен. Иначе — то же самое будет твориться с занятиями. Добивайтесь, чтобы все необходимое ребёнок делал без дополнительного напоминания, ни на что не отвлекаясь.

Большую роль в организации учебного труда школьника играет режим дня. Специальные исследования, проведенные в начальных классах, показали: у тех, кто хорошо учится, есть твердо установленное время для приготовления уроков, и они его твердо придерживаются. Ребята признавались, что когда приближается час приготовления уроков, у них пропадает интерес к играм, не хочется больше гулять.

И, напротив, среди слабых учеников много таких, у которых нет постоянно отведенного для занятий времени. Это не случайно. Воспитание привычки к систематической работе начинается с установления твёрдого режима занятий, без этого не могут быть достигнуты успехи в учебе. Режим дня не должен изменяться в зависимости от количества уроков, от того, что интересный фильм показывается по телевизору или в дом пришли гости.

Кл. рук. Ребёнок должен садиться за уроки не только в одно и то же время, но и на постоянное рабочее место. Чтобы он там мог держать книги и тетради. Если же ребёнок занимается за общим столом, никто не должен мешать ему, отвлекать от занятий

Почему же у ребёнка должно быть не просто удобное место для занятий, но и постоянное?

Кл. рук: Дело в том, что у каждого человека, а у младшего школьника в особенности, вырабатывается установка не только на определенное время, но и на определённое место работы. Когда такая установка у ребёнка сформируется, то ему бывает достаточно усесться за привычный стол, как само собой приходит рабочее настроение, возникает желание приступить к работе.

Помогите своему ребёнку строго выполнять такое правило: до начала занятий со стола должно быть убрано всё, что не имеет отношения к ним. Все вспомогательные вещи, которыми придется пользоваться (линейка, резинка, карандаш), класть слева от себя; учебники, тетради, дневник – справа. Всё, что уже не понадобится, тут же укладывать в портфель или в другое определенное место.

Полезно вместе с ребёнком составить памятку

«Садимся за уроки». (Приложение 2)

1. Садись за уроки всегда в одно и то же время.
2. Проветри комнату до начала занятий.
3. Выключи радио, телевизор
4. Сотри со стола пыль
5. Свет с левой стороны
6. Уточни расписание уроков на завтра
7. Приготовь письменные принадлежности для занятий
8. Убери со стола все лишнее
9. Сядь на стуле удобно и открой учебник.

Начав сопоставление своих действий с пунктами памятки, школьник через некоторое время достигает того, что все эти действия станут для него привычными.

ВЫВОД: Организовать в каждой семье рабочий уголок ребёнка. Учить детей выполнять домашние задания самостоятельно, пользуясь памяткой «Садимся за уроки»,

В каком порядке следует учить уроки?

Кл. рук: С выполнения, каких заданий необходимо начинать? С устных или письменных, с трудных или лёгких, с интересных или скучных?

Лучше всего научить ребёнка самому оценивать трудности выполняемой работы и путем сравнения сложности заданий, постараться самостоятельно ответить на вопросы: какие из изучаемых в школе предметов легче, а какие труднее, какое задание выполнять первым – трудное или лёгкое.

С самого начала ребёнок должен осознавать, что в приготовлении уроков может и должна быть своя внутренняя логика, связанная с содержанием материала. Бывает, что дети делают так: старательно выполняют письменные упражнения, а затем приступают к устным и учат то правило, на которое было задание в упражнениях.

Когда у ребёнка накопится собственный опыт выполнения домашних заданий, то можно будет ему посоветовать установить очередность выполнения заданий на основе своих наблюдений. Если ученик знает, что он включается в работу сразу, работает с подъемом именно в самом начале, а не в конце, ему целесообразно делать сначала наиболее трудные уроки и постепенно переходить к легким, требующим меньшего умственного напряжения. Если же ученик втягивается в работу медленно, если усталость появляется не скоро, то ему следовало бы начать с более легких и постепенно переходить к трудным. Самую трудную, неинтересную работу следует отнести на середину, либо на вторую половину занятий.

Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1 час или 1,5 часа после возвращения из школы, чтобы успеть отдохнуть от занятий. Если ребенок занят какими-либо другими делами (например, посещает кружки, секции), то можно садиться и позже. Но в любом случае нельзя откладывать это на вечер.

Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий должна быть следующей:

• до 1 часа – в первом классе;
• до 1,5 часов – во втором;
• до 2 часов – в третьем и четвертом классе.

Именно такие нормативы устанавливаются Министерством образования.

ВЫВОД: Сначала устные предметы – правила, а потом письменные. Трудные, потом легкие

Как приучить к самостоятельности?

Кл. рук: Начните с предмета, который легче дается, и не отвечайте на вопросы пока задание не сделано до конца. Не стойте за спиной, не злите его. Делайте свои дела, а ребёнок пусть учит. Вы слушайте и можете задать вопрос. Потом проверьте и не высмеивайте ошибки детей. Таблицы сложения и умножения повесьте над кроватью и учите. Опережайте школу. Учите таблицу умножения. По русскому языку выполнить вслух, но не писать в учебнике. При письменном выполнении ребёнок ещё раз все вспоминает.

ПАМЯТКА «Как готовить Д/З по русскому языку»

1. Работу начинай с работы над ошибками. Повтори правила, которые забыл.
2. Выучи или повтори заданное правило. Придумай свои примеры на это правило.
3. Прочитай задания упражнения.
4. Прочитай всё упражнение. Устно выполни задания к нему.
5. Выполни упражнение письменно.
6. Проверь всю работу

ВЫВОД: Родители, которые практически сразу предоставляют детям возможность проявить полную самостоятельность в приготовлении уроков, так же не правы, как и те, которые чрезмерно опекают своего ребёнка. Одни взрослые заявляют ребёнку: «Уроки заданы тебе, а не мне, вот ты и делай» Другие ласково спрашивают: «Ну что нам сегодня задано?» — и раскрывают учебники и тетрадки. В первом случае возникает обида на равнодушие родных к таким важным школьным делам и страдает качество выполняемых заданий. Во — втором – формируется безответственность уверенность в том, что все будет сделано правильно без особых усилий.

Безусловно, родители должны быть заинтересованы в том, чтобы наладить процесс приготовления д/з

ЧТО СЛЕДУЕТ, И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ (приложение 3)

1. Проверь, правильно ли организовано рабочее место
2. Всё должно быть на своих местах
3. Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения д/з. От того, насколько спокойными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.
4. Сформировать привычку делать уроки. Напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.
5. Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа, расписание, стихии пожелания школьнику, таблицы учебные.
6. Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.
7. На рабочем месте порядок, если ему трудно навести порядок, то помогите ему.
8. Вслух читает задание упражнения. Это успокаивает ребёнка, снимает тревожность
9. Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать.
10. Если ребёнок отвлекается, то спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.
11. Письменные задания чтобы выполнял чисто, без помарок.
12. Не заставляйте многократно переписывать д/з. Это подрывает интерес к школе.
13. Старайтесь, как можно раньше приучать делать уроки самостоятельно и обращаться к вам в случае необходимости

Закрепление полученных знаний

(приложение 4)

РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ, ВЗРОСЛЕТЬ!

Ситуация 1

Ваш ребёнок заявил: «Не пойду больше в школу. Заберите меня из неё!» Как вы поступите в данной ситуации?

Ответ: не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода. Вспомните сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой. Не обсуждайте с ребёнком все подробности конфликтных ситуаций. Пусть ребёнок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами. Читайте сами, а не сидите у телевизора. Принимайте участие в жизни класса, ребёнку это приятно.

Ситуация 2

Строго-настрого наказала: без нас уроки не делать. Прихожу с работы в 18 часов, мы ужинаем и садимся за уроки. Я сижу рядом, при необходимости подсказываю или заставляю переделывать.

Вопросы

1. Должен ли ребёнок дожидаться родителей, чтобы выполнить д/з?
2. Как вы думаете, выполнение д/з должно происходить сначала в черновом варианте, а потом в тетрадь?

Ситуация 3

Мы с женой сразу договорились: пусть Светлана учится сама, как сможет. И в тетрадки не заглядываю. Жена иногда интересуется. Но мы считаем, раз ученица Светлана, то пусть и свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у ребят, у учителя спросит, а уж отметка – что заработает, то и получит. Двойку получит, значит гулять не пойдет, а как иначе?

Вопросы

1. Как вы оцениваете поведение родителей?
2. Нужно ли помогать ребёнку в учебной деятельности?
3. Если ребёнок получит двойку, то какие будут ваши действия?

Ситуация 4

Когда сын пошел в школу, мы с мужем взяли свои очередные отпуска – сначала муж, а потом я. Мы считали необходимым хотя бы первое время побывать с мальчиком дома, приучит его к новому режиму, помочь ему в приготовлении уроков. Эта наша помощь была сыну очень нужна. Особенно трудно давалось ему письмо. Очень часто бывали слёзы.

– Мама, я так старался, а у меня ничего не получилось. Успокаиваю мальчика, нахожу на страничке среди каракуль один получше написанный значок и показываю его Юре.

– Посмотри, сынок, вот эту букву ты написал хорошо, видишь, какая она ровная, как правильно ты соединил её с соседней буквой. Вот так и другие сможешь написать красиво.

Вопросы

1. Правильно ли поступила мама Юры?
2. Как вы помогаете ребёнку, справиться с трудностями письма?

Тестирование родителей

(приложение 5)

Тест «Какой я родитель?»

Отметьте те фразы, которыми вы чаще всего пользуетесь в семье:

1. Сколько раз тебе повторять?
2. Посоветуй мне пожалуйста
3. Не знаю, что бы я без тебя делал(а).
4. И в кого ты такой (ая) уродился(лась)?
5. Какие у тебя замечательные друзья!
6. На кого ж ты похож(а)?
7. Вот я в твоё время!
8. Ты нам опора и помощник!
9. Ну что за друзья у тебя!
10. О чём ты только думаешь?
11. Какая ты у меня умница!
12. А ты как считаешь сынок (доченька)?
13. У всех дети как дети, а ты!
14. Какой ты у меня сообразительный(ая)!

Оцените результаты, поставив себе:

• 2 балла за ответы № 1, 4, 6, 7, 9, 10, 13,
• 1 балл за все остальные ответы.

7–8 баллов. Живете душа в душу. Ребенок любит и уважает вас.

9–10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен.

11–12 баллов. Необходимо быть к ребенку повнимательнее. Авторитет не заменяет любовь.

13–14 баллов. Идете по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяйте ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.

Решение родительского собрания

1. Учить ребенка самостоятельно выполнять домашнее задание и правильно оценивать результаты своей деятельности.
2. Использовать подготовленные памятки для наиболее рационального построения детьми работы по приготовлению уроков.
3. Оказывать помощь детям при возникновении серьезных затруднений в выполнении домашних заданий.
4. Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда исполнителя, а критиковать только исполнение.
5. Ставить совместно с ребенком реально достижимые учебные цели.

Памятка – Приложение 6.

тематика и советы по проведению. Протокол родительского собрания :: SYL.ru

Для родителей первоклашек очень важно знать все изменения, которые происходят с их ребенком в связи с переходом в новый коллектив и сменой окружения. Учителю младших классов предстоит работа не только по обучению детей, но и по привлечению родителей в учебный процесс. Лучше, если родительское собрание в 1 классе станет поводом для их общения.

Подготовка к собранию

Для учителя важным моментом подготовки является сценарий родительского собрания. 1 класс – это важный этап знакомства, и он обязует, чтобы мероприятие было максимально информативным и познавательным.

С самого начала очень важно наладить контакт с родителями, чтобы они стали настоящими помощниками педагогу на протяжении всего учебного года. Именно поэтому подготовка к встрече должна проводиться на уровне партнерства и взаимопонимания.

Правильно проведенное мероприятие показывает компетентность учителя, его умение налаживать взаимосвязь с родителями, а не только с учениками. Тройственные отношения – «учитель – дети – родители» должны быть гармоничными на каждом уровне. Единственная общая точка соприкосновения преподавателя с мамами и папами учеников – это плодотворная работа на родительском собрании.

Схема сценария

В понятие подготовки входит составление подробного сценария по выбранной теме. Его схема выглядит таким образом:

1. Тема родительского собрания.
2. Цель мероприятия.
3. Задачи, которые собрание поможет решить.
4. Продолжительность мероприятия.
5. Место проведения.
6. Необходимое оборудование.
7. Подготовка (раздаточные материалы для родителей, анкеты).
8. Раскрытие темы по пунктам:

• приветствие;
• вступление;
• основная часть;
• заключение.

9. Ответы на вопросы.

Составляя сценарий по этому плану, учитель сможет в максимальном объеме изложить необходимую информацию.

Тема первого собрания

Тематика родительских собраний (1 класс) должна быть интересной, чтобы взрослые хотели приходить на эти встречи снова.

Например, такая тема, как становление характера ребенка, его переход на уровень ученика школы, адаптация в новых условиях, беспокоит многих родителей. Затронув ее, можно сделать мам и пап своими союзниками, научить их быть помощниками своим детям, чтобы те могли быстрее привыкнуть к школе.

Искренний интерес к детям и их нуждам переведут отношения «учитель – родители» на уровень союзников с единой целью – воспитания умных и здоровых малышей.

Родительское собрание «Адаптация, 1 класс» проводится в начале учебного года. Учителю важно напомнить родителям, что легче всего малышу будет в новой обстановке справиться со стрессом, если соблюдать режим здорового сна и отдыха. Именно мамы и папы должны следить за тем, чтобы ребенок переносил новую нагрузку, не переутомлялся и всегда имел достаточно времени для активного отдыха. На этом собрании можно посоветовать родителям не давать детям смотреть телевизор или играть в компьютерные игры более 30 минут в день.

Родительское собрание в 1 классе по теме адаптации должно полностью раскрыть родителям всю ответственность, которая лежит теперь на их плечах. Современные дети – совершенно другие, они владеют большей информацией, чем их папы и мамы в том же возрасте. Но при этом они менее здоровы, ведь ведут сидячий образ жизни за компьютером и телевизором.

Если у малыша нет сверстников для подвижных игр, их должны заменить родители. Выделяя 20–30 минут на общие с ребенком, активные игры, можно облегчить ему адаптацию к общению в школе со сверстниками, и он в дальнейшем начнет играть в эти игры с ними.

В понятие «адаптация» также входит привыкание к общению с другими взрослыми людьми, учителями. Для детей, которые росли дома, этот вид общения непривычен и может стать причиной возникновения комплексов и страхов. Изучение каждого ребенка, его взаимоотношений в родителями, с другими людьми, наличие фобий – все это должно быть озвучено и изучено.

Есть дети, которые так и не адаптировались к условиям школы в младших классах, что приводит к большим проблемам в подростковом возрасте. Именно поэтому данная тема – одна из самых актуальных.

Взаимодействия учителя и родителей на собраниях

И родители, и учитель понимают важность того, чтобы 1 класс, первое родительское собрание объединили их. Поэтому педагогу очень важно подготовить заранее темы, которые будут этому способствовать.

Одной из адаптационных тем, объединяющих родителей с детьми в пределах школы, являются проектные работы, которые набирают все большее число поклонников.

Преподавателю предстоит показать значимость совместного творчества во время участия в проекте. Очень важно дать понять, что учитель осознает тотальную занятость родителей, но выделение по 20–30 минут в день на создание семейного проекта, а затем совместное его представление всему классу – это «стяжка», укрепляющая семью.

Проекты бывают исследовательского, творческого, игрового и информационного направления. Выбирая тему, ребенок получает дополнительную возможность самореализации, активную помощь в которой ему оказывают родные люди. Еще один важный фактор в проектных работах – это адаптация школьника к публичным выступлениям. Легче получать этот опыт в детстве, при поддержке родителей, чтобы в старших классах самостоятельно представлять и выполнять свои работы.

Интересные родительские собрания (1 класс) становятся фундаментом для совместной работы учителей и родителей вплоть до выпускного вечера. Очень важно на начальном этапе давать советы родителям, особенно если это первый ученик в их семье. Незнание простых вопросов о правильном режиме дня школьника, пределов помощи в выполнении домашних заданий, отказ участвовать с малышом в совместных школьных проектах – все это может серьезно навредить первокласснику. Совет учителя может помочь молодым родителям избежать многих ошибок.

Темы для родительских собраний

Родительское собрание в 1 классе проводится по заранее составленному сценарию. Прежде всего, его основной темой должно быть совместное воспитание детей школой и родителями. Например, тема здоровья и осанки малыша объясняет молодым мамам и папам, что важно следить за тем, как ребенок сидит, ходит, его режимом питания, отдыха и сна. Вовремя полученная информация подскажет родителям, как им помочь своему ребенку легче переносить учебную нагрузку.

Тема, посвященная пассивному курению, раскрывает, какой вред получает малыш, если взрослые курят в его присутствии. Она должна иллюстрироваться слайдами или картинками с информацией о последствиях пассивного курения. Многие взрослые, как выясняется, даже не имеют представления, что это за процесс и почему он так вредит окружающим. Озвучивание того, какие заболевания и осложнения получают дети от пассивного курения, должно помочь проблеме дойти до осознания родителей.

Одной из важных является тема, посвященная осведомленности родителей о школьной жизни ребенка. Она затрагивается в конце учебного года в виде анкетирования. Родители получают небольшие анкеты с вопросами по разным сферам школьной жизни их ребенка, например, какие у него любимые предметы, как зовут его друзей, расписание малыша в определенный день недели, какие школьные дисциплины вызывают трудности, а также многие другие темы.

Такая анкета позволяет учителю понять, насколько родители «влились» в учебный процесс ребенка, а мамам и папам осознать, что школьная жизнь их чада намного объемней, чем выполнение домашних заданий. Сотрудничество родителей с детьми в первый, самый трудных для них год создает крепкую основу для дальнейшего роста ребенка как личности.

Но не только об этом могут сообщать родительские собрания (1 класс). Темы, которые могут затрагивать учителя, – это вопросы психического развития детей, их взаимоотношений в коллективе, изменения в характерах с приходом в школу. Важно на ранней стадии выявить любые отклонения в психике или поведении. Беседа со школьным психологам поможет родителям внимательнее присмотреться к своему ребенку. У детей могут появиться страхи, которых ранее не было, их также следует проработать, и в этом случае лучше обратиться к школьному специалисту.

Собрание о книге

Родительское собрание «Чтение, 1 класс» должно проводиться в начале учебного года. Оно может стать темой второй встречи. Важность того, чтобы родители прививали детям любовь к чтению и книгам, сложно переоценить.

Раскрываться тема должна не с позиции того, что ребенка следует заставлять читать дома книги, а с «включения» понимания родителей, что только личным примером можно привить малышу полезную привычку.

Для тех родителей, которые читают детям книги, дается рекомендация поменяться с малышом местами. Теперь ребенок читает маме с папой, как маленьким детям. Такая игра понравится ребенку, и он постепенно «втянется» в чтение книг самостоятельно.

Если у родителей нет привычки к чтению, следует объяснить, что ее придется выработать для того, чтобы ребенок вырос грамотным и всесторонне развитым. Всего 15–20 минут чтения в день войдут ребенку в привычку, а затем с ним можно будет так же поменяться местами.

Важно объяснить родителям, что в данном вопросе слов «подожди, мне некогда», быть не должно. Выделенные на книгу 20 минут в день могут значительно повлиять на качество жизни малыша.

Существует возможность опроса учащихся о том, читают ли им дома книги, помогают ли родители в освоении навыков быстрого чтения, проверяют ли понимание прочитанного.

Ответы учеников передаются родителям, чтобы они увидели картину глазами ребенка. Это действует эффективней, чем уговоры читать детям книги. Проведение собрания в таком ключе может принести хорошие плоды, которые повлияют на все дальнейшее развитие ребенка.

Разработки родительских собраний

Каждое родительское собрание – это возможность закрепить взаимосвязь «учитель – родители» на уровне партнерских взаимоотношений. Интересные темы, конкурсы, анкетирование – все это помогает узнать друг друга лучше.

Родительские собрания (1 класс), разработки, которые рекомендует применять Министерство образования, – все направлено для развитие взаимопонимания между детьми, родителями и учителями.

В первом классе проводится 5 родительских собраний с учетом подведения итогов года. Рекомендованные разработки – примерные, поэтому каждый учитель может выбирать темы по их важности именно для него.

Так, первая встреча – это знакомство, а вторая – тема адаптации детей к новым условиям. Родительское собрание 3 (1 класс) может быть посвящено влиянию телевизора и компьютера на психическое развитие ребенка. Перед собранием учитель должен провести анкетирование учеников по вопросам, сколько времени они смотрят телевизор в день, какие каналы, какие передачи предпочитают. Эти данные зачитываются на собрании родителям. Дальнейшая часть проводится в совместном поиске ответа на вопрос о вреде влияния телевизора на развитие ребенка.

Четвертая тема посвящена детским эмоциям. Родители должны понять, насколько важно прослеживать изменения в эмоциональном фоне ребенка в связи с новыми условиями. Пятая тема – самая любимая у родителей. Это подведение итогов года. В разработках рекомендуется провести его в виде праздника с конкурсами, анкетами для взрослых и поощрением к дальнейшим успехам.

Протокол собрания

Родительское собрание в 1 классе – это ответственное подотчетное мероприятие, на котором предлагаются решения задач учебного процесса и принимаются по этому поводу рекомендации и предложения.

Все события, освещаемые на встрече, должны быть запротоколированы, поэтому перед ее началом выбирается секретарь из числа присутствующих родителей, который ведет запись. Важность ведения протокола состоит в том, что это официальный документ, подтвержденный записями того, какие решения принимал родительский комитет на данном заседании и по каким вопросам.

Протокол родительского собрания (1 класс) — это фиксация начала отношений между родителями и учителями с возможностью проследить дальнейшее их развитие и оценить динамику роста взаимопонимания.

В случае если родители отказываются от выполнения решения, принятого на собрании, протокол является официальным доказательством того, что данное решение имело место. В таком случае поведение этих родителей можно рассмотреть в школьном комитете и принять соответствующие меры.

Каждое собрание всегда должно быть запротоколировано и подписано. Ведение документации и ее сохранность – забота секретаря собрания и преподавателя.

Ознакомление родителей с ФГОС

Образовательные стандарты – еще одна тема, которую затрагивает родительское собрание (1 класс). ФГОС – аббревиатура, которую следует расшифровать. Федеральный государственный образовательный стандарт – это документ, представляющий требования к структуре и результатам обучающего процесса, а также умению учащимися реализовывать полученные знания. Главные критерии, которые выдвигает ФГОС, касаются получения учащимися младших классов знаний и умений пользования цифровыми инструментами. Кроме этого, стандарт предусматривает навыки, которые школьники должны получить на каждом этапе обучения и по каждому предмету.

Итоговое собрание

Итоги 1 класса, родительское собрание – это праздник для детей и их мам и пап. На итоговом мероприятии рекомендуется провести шуточный опрос родителей, каким был их учебный год в первом классе, их самые любимые и легкие предметы, узнать, что не нравится. Заранее проведенные опросы учеников на эти же темы озвучиваются, и проводится сравнение, кому было сложнее учиться – мамам и папам или их детям. Веселые викторины и конкурсы определяют победителя среди родителей.

Хотя это итоговая встреча, но протокол родительского собрания (1 класс) должен быть задокументирован и подписан. На последнем в году мероприятии принимаются решения на следующий год. Очень важно, чтобы они были внесены в протокол и подписаны членами школьного комитета.

После подведения итогов и поздравлений родительское собрание в 1 классе можно считать оконченным. По тому, как оно прошло, можно судить, насколько дружным стал классный коллектив в лице учителей и родителей.

Интересно подобранные и актуальные темы родительских собраний превращают эти мероприятия в дружеские встречи людей, имеющих общие цели.

Новое родительское собрание для родителей учащихся 1-5 классов

• Семья
  Доступ
•  
  КлассЛинк
   
• Найди мой
  Автобус/Школа
• Регистрация
  Онлайн
• Район
  Календари
• Школа
  Меню
•  
  Облигация 2022
   

Часы работы школы:

Учащиеся не могут прибывать в кампус до 7:00 утра.
Завтрак для студентов подается с 7:00 до 7:20 ежедневно
День студента:
Первый звонок:     7:20
Опоздавший звонок:   7:30
Звонок на увольнение:   14:55
День учителя:    7:15–15:30
Часы работы: 7:15 — 15:45

Время конференции:

Pre -K: 8:05 утра — 8:35 утра
Киндюртен: 8:30 утра — 9:20
1 -й класс: 9:25 — 10. :15:00
2 класс: 10:20 — 11:10
3 класс: 12:00 — 12:50
4 класс: 12:55 — 13:45
5 класс: 13:50 — 14:40

Пожалуйста, отправьте записку или электронное письмо учителю вашего ученика, чтобы назначить встречу.

Встреча с учителем -во вторник, 16 августа
Новый ученик и предварительную ориентацию — 5: 00-5: 30 вечера
:00PM
Тур школы — купить спиртные рубашки — Отбрасывание расходных материалов — Запись добровольцев — Фотографии

Первый день школы — 22 августа

Ночь Учебной программы
сентябрь 8

Регистрация

Регистрация

. ШАГ 1:  Нажмите на ссылку ниже, чтобы заполнить онлайн-форму предварительной регистрации:
www.lcisd.org/students-parents/registration

ШАГ 2: Свяжитесь с нашей школой, чтобы записаться на прием (832-223-1000 )

Не забудьте предоставить следующие необходимые регистрационные документы:

• Подтверждение места жительства: текущий счет за коммунальные услуги (газ/вода/электричество) родителя/законного опекуна
• Фотография родителя/опекуна
• ID
• Свидетельство о рождении учащегося
• Карта иммунизации
• Заключительный табель успеваемости из предыдущей школы за 1–5 классы, показывающий, что ваш ребенок перешел в следующий 9 класс0035  

*** При желании вы можете отправить все документы в электронном виде по адресу cassi.malota@lcisd. org. Предпочтительны отсканированные копии или копии в формате PDF. Если вы отправляете фотографии с мобильного телефона, убедитесь, что они четкие и не размытые.

 

Школьные принадлежности для дошкольных учреждений

Школьные принадлежности для детского сада

Школьные принадлежности для 1-го класса

Школьные принадлежности для 2-го класса

0027 4 -й учебной школы. Поставки

5 -й учебной школы.

ECSE School Supplies

Дженис Харви — Принцип
[email protected]
Стеффени Горелика — помощник директора
4.
[email protected]
Касси Малота – помощник по административным вопросам
[email protected]
Хайме Гутейнц – секретарь
[email protected]

Tiffany Sutherland — Медсестра
[email protected]
Дженнифер Вагнер — Библиотекарь
jwagner@lcisd. org
Michelle Mosley — Math Coach
[email protected]. @lcisd.org

ВЕРХ:
— красная, белая или темно-синяя рубашка с воротником (без логотипов и без капюшонов )
— рубашки Austin Elementary Spirit (приобретаются в PTO)  

НИЗ:
— Брюки, шорты, юбки, шорты или джемперы цвета хаки, темно-синие, черные или джинсовые
— Синие джинсовые джинсы должны быть однотонными, без изображений, вышивки, рисунков или слов, кроме названия бренда в области талии, и должны соблюдать правила дресс-кода LCISD.

ОБУВЬ:

— Туфли без спинки НЕТ

документ ГТ

Если вы хотите получить форму направления для включения вашего ребенка в программу LCISD GT на 2022–2023 годы, свяжитесь с Саундрой Плетка по адресу [email protected]. В письме обязательно укажите имя, школу, класс и учителя. Форма должна быть подана до 17 декабря 2021 года для проверки вашего ребенка на 2022-2023 учебный год. Учеников детского сада не нужно направлять, так как все учащиеся проверяются для участия в программе.

 

                                                                             

КАЖДЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК!!!
Наденьте свою любимую майку или футболку, представляющую колледж, в который вы хотите поступить!

Сейчас нанимаются водители автобусов

19,39 долл. США в час — начальная ставка
12,03 долл. США в час — платное обучение НА www.lcisd.org

• 29 сент. 2022 г.

• 29 сент. 2022 г.

• 29 сентября, 2022 г.

• 28 сентября 2022 г.

• 22 сент. 2022 г.

• 12 сентября 2022 г.

• 08 сент. 2022 г.

• 08 сент. 2022 г.

• 01 сент. 2022 г.

• 26 августа 2022 г.

• 24 августа 2022 г.

• 22 августа 2022 г.

• 22 августа 2022 г.

• 22 августа 2022 г.

• 22 августа 2022 г.

• 19 августа 2022 г.

• 17 августа 2022 г.

• 17 августа 2022 г.

• 16 августа 2022 г.

• 12 августа 2022 г.

Новое родительское собрание для родителей учащихся 1-5 классов

Дата
Aug 20, 2019

---

Время начала
06:30

---

Время конца
07:30

---

.

Присоединяйтесь к нам на Facebook, чтобы увидеть фотографии школьных мероприятий и мероприятий!

Как Остин Начальная школа

30 Учителя говорят, что встреча с родителями была самой запоминающейся

Каждую осень учителя готовятся к очередному сложному учебному году. Они возвращаются в свои классы, чтобы служить образцами для подражания, вдохновлять молодые души и направлять их к полной реализации своего потенциала. Педагоги и их кажущиеся безграничными запасы терпения позволяют им формировать из учеников всесторонне развитых граждан. Но даже с самыми лучшими намерениями иметь дело со слишком большим количеством смельчаков — от легионов кричащих первоклассников до толп бунтующих подростков и даже их родителей — задача не из легких.

Когда дело доходит до последнего, есть онлайн-тред, который предлагает заглянуть в события из обязательных, разъясняющих, а иногда и очень запутанных встреч один на один, которые обычно начинаются с вопроса: «Как у нее дела в школе?» ?» Redditor Winter-Velvet обратился к учителям «Спросите Reddit» и пригласил их рассказать о самой запоминающейся родительской конференции, на которой они когда-либо были. И я вам говорю, ответы не разочаровали.

Ниже мы собрали подборку самых интересных ответов, которыми мы с вами поделимся, от болезненных до веселых и эмоциональных. Так что сядьте поудобнее, выпейте чашечку кофе и наслаждайтесь чтением! Обязательно проголосуйте за свои любимые истории, а затем расскажите нам о своем личном опыте в комментариях!

Тсс! Чтобы узнать больше о занимательных заявлениях, ознакомьтесь с более ранней статьей Bored Panda , в которой учителя рассказывают, как дети изменились за эти годы.

Я не учитель, а родитель, но хочу поделиться этой историей. В 2015 году мой муж был застрелен во время (как мы предполагаем) угона автомобиля. Это произошло ближе к началу года. Я позвонила в школу, чтобы сказать им, что двое из моих троих детей не будут в школе в течение недели, чтобы взять отпуск, чтобы погоревать (мой младший был младенцем). Так что они очень поддерживали. Пришел на похороны. Принесла еду к моему дому и пришла навестить детей. Когда дети вернулись в школу, они вернулись с тоннами самодельных открыток с пожеланиями сочувствия, которые учителя сделали своим ученикам. Они также проводили терапию через психолога в школе. Так или иначе, месяцы идут, и мы возвращаемся к обычному распорядку дня, когда в декабре мне звонят и говорят, что им нужно встретиться со мной. Дети получают хорошие оценки, поэтому мне интересно, есть ли какие-то поведенческие проблемы. Однако, когда я приехал туда, нам подарили рождественские подарки, которые мы собрали у учителей и учеников. Я был не в плохом финансовом положении, но все же этот жест много значил. Итак, не как учитель, а как родитель, это было мое самое запоминающееся родительское собрание.

Jjkkllzz , Гэри Спирс Отчет

У меня было родительское собрание с отцом одного из моих учеников, который был известным главарем банды и торговцем наркотиками в этом районе. Он пришел, выглядя очень устрашающе в татуировках с ног до головы, и я нервничал, но относился к нему, как к любому другому родителю. У нас была отличная встреча, на которой он спросил, как удержать своих детей на правильном пути, чтобы они не закончили, как он (его слова). И он даже стал одним из моих самых отзывчивых родителей, посещая все школьные мероприятия и родительские собрания и даже однажды помог мне поменять шину! В тот день я научился не судить о книге по обложке.

Отчет Золтана Таси

Это был сумасшедший студент. Имейте в виду, что это только те собрания, в которых я лично участвовал или был причастен к ним, которые являются частью целого, поскольку я обучал студента только 12 недель в году.

* Встреча 1: Родители обвиняют учителей/администраторов в расизме за то, что они наказывают ребенка. Конференция была созвана из-за того, что ребенок спустил штаны в классе и испражнялся на парту другого ученика. 6 класс.

* Встреча 2: Родители приводят с собой адвоката, угрожая подать на меня в суд за то, что я удерживаю ученика после того, как ученик кричит на девушку: «Заткнись, с*ка!» а затем бьет ее по лицу тыльной стороной руки. Их адвокат вышел из комнаты, как только увидел видео. 7-й класс.

* Встреча 3: Слушание по делу об исключении, новый адвокат, 8-й класс. Ученик принес в школу зажигалку и за 15 минут зажег шесть костров мусорных баков в двух крыльях здания. Ущерб на несколько тысяч долларов. На этом слушании они утверждают, что мой коллега, один из самых заботливых и нежных учителей-мужчин, которых я когда-либо знал, был зачинщиком всего этого и причиной такого поведения их сына. Причина этого явно заключалась в том, что этот учитель был расистом и ненавидел их ребенка. Не моргнув глазом, мой коллега, который судя по всему был кавказцем, заговорил бегло на родном языке семьи (вьетнамском). Оказывается, парень на четверть вьетнамец и в детстве каждое лето проводил во Вьетнаме, помогая бабушке с дедушкой, только чтобы живу во Вьетнаме в течение 5 лет, преподаю после колледжа. Подайте коллективный отвисший челюсть в комнате. Семья удваивается. «Смотрите! Он так нас ненавидит, что выучил вьетнамский, чтобы кричать на нас!» Утверждено отчисление, отчисление из школы на один год (не из района, а просто в другую школу района).

* Встреча 4: (Не присутствует на этой встрече) Учащийся 9-го класса проходит окончательное слушание по исключению из школы за нанесение этнических оскорблений о чернокожих учениках на шкафчиках в спортзале. Студенты, изучающие футбол и борьбу, ловят его на месте преступления и продолжают разбивать ему лицо. «Свидетелей нет», единственная улика, связанная с ним, — это то, что он рыдает на полу в раздевалке с рюкзаком, полным баллончика с краской. Выживает после исключения из округа, но его исключают из этой школы обратно в его «домашний» лицей, где я недавно устроился на работу.

* Встреча 5 (присутствует в коридоре в это время) 10-й класс: Администратор провожает родителей к детскому шкафчику, чтобы забрать детские вещи. Гений ростом 5 футов 1 дюйм подумал, что было бы хорошей идеей задержать кого-нибудь с ножом возле круглосуточного магазина. Вместо этого получил пулю в ногу и истек кровью до того, как парамедики успели что-либо сделать. Родители вопят в коридорах, что это все мы виноваты, что их ребенок — всего лишь очередной продукт расистского воспитания. Учитель естествознания на пенсии слышит это, пока она идет по коридору, оборачивается в ярости и говорит им прямо в лицо: «Школа не подвела вашего ребенка, это вы. Каждый раз, когда он ошибался Вы хотели обвинить кого-то другого. Вы подтверждали его ужасное поведение. Вам было все равно, когда он чуть не сжег школу, вам, черт возьми, было бы все равно, если бы он зарезал этого человека. для вашего ребенка больше, чем вы когда-либо делали».

Отчет DigitalPriest

Я работаю учителем начальных классов 14 лет. Несколько лет назад во время обычного родительского собрания отец ученика внимательно слушал все, что я говорил о его ребенке. Затем он ласково и уважительно спросил, как развивается его сын как личность. Был ли он добр к другим? Как его сын мог стать лидером? Был ли он чутким и внимательным к нуждам других? Он уважительно относился ко всем взрослым? В то время меня это просто поразило.

graciella11 Отчет

Мои ученики знают, что я без ума от ежей, потому что всегда использую их на уроках. Ну, в последний вечер конференции одна из моих любимых учениц пришла со своей мамой и пушистой сумкой. После того, как я просмотрела все оценки ее ребенка, она ВЫтащила ЕЖА ИЗ ЭТОГО ПУШИСТОГО СУМКИ, и я завизжал, как ребенок! Мне пришлось держать его около 30 минут, и у меня так кружилась голова. Мама моей ученицы сообщила мне, что ее ребенок все время говорит обо мне и хочет сделать для меня что-то классное!

Siem van Woerkom Отчет

«Я встречался с родителем, который говорил в основном по-испански, а мой испанский слаб. Оказалось, что ее английский был примерно таким же плохим, как мой испанский, поэтому, когда мы не смогли донести идею, мы вернулись к шарадам или хватали бумагу и рисовали. В конце мы так смеялись! Это было, безусловно, мое самое любимое родительское собрание!

Кристина Морилло Отчет

сеансов «скоростных свиданий», на которых учителя давали пакеты наверстать упущенное для всех детей, которые терпели неудачу Ну, в конце вечера мама и папа плюхнулись на стулья перед моим столом, побежденные, их руки были полны пакетов с ошибками от других учителей. Мама посмотрела на меня со слезами на глазах и спросила: «Что мой сын делает неправильно в вашем классе?» Я был удивлен ее вопросом, потому что обожал ее сына — он был одним из моих любимых учеников! Поэтому я с огромной радостью рассказал им, как их сын был абсолютным ярким пятном в моем дне. А на следующий день ученица вошла, крепко обнял меня и сказал: «Спасибо».
Я сказал ему, что надеюсь, что он будет относиться ко всем своим учителям так же, как он относился ко мне, и он сказал, что будет работать над этим. Ну, к концу года он сдал почти все предметы.

Отчет

Я преподавал курс по выбору в большой сельской средней школе, в которой за расходные материалы взималась номинальная плата. «Мистер Б.», родитель, не захотел платить за обучение и назначил встречу после школы, чтобы обсудить это со мной.

Меня только что назначили стажером, и я подумал, что было бы неплохо, если бы она присутствовала на собрании родителей и учителей.

Мистер Б. вошел в мой класс и без всякого представления громко спросил: «Вы знаете, в чем сегодня проблема с миром?»

Я: «Нет, сэр»

Мистер Б.: «ЖЕНЩИНЫ хотят жить не по средствам, ушли на работу и стали шлюхами».

Я: «Хорошо. Встреча окончена. До свидания, мистер Б.»

Позже его ребенок признался мне, что его избил отец, и показал синяки. В соответствии с требованиями закона я сообщил об инциденте в Службу по делам детей, которая назвала меня источником.

Наша встреча в кабинете директора прошла так.

Мистер Б. «Этот мальчик тоже не идеален. Однажды он ударил свою мачеху.

Я: «Где, по-вашему, он научился такому поведению, мистер Б.?»

Директору пришлось вышвырнуть его, когда он поднялся, чтобы ударить меня.

Уходя, г-н Б., обращаясь ко мне, заявил: «Я все о вас слышал!

Я думаю: «О, это может быть что угодно»…

Мистер Б: «Ты сильная женщина и всегда получаешь то, что хочешь!»

Хорошо….

Директор, позже: «Это, наверное, лучший родительский комплимент, который вы когда-либо слышали».

Сын сбежал из штата, чтобы жить с матерью. Год спустя он написал мне благодарственное письмо.

Бывшая жена г-на Б. опубликовала книгу о супружеском насилии.

лань , Crypto Crow Report

На самом деле неплохой.

У меня был семиклассник Оскар, о котором меня предупреждали другие учителя в начале года. «Ни к чему не относится серьезно… всегда дурачится», «Все равно» и т. д.

Оскар был на самом деле лучом солнца. Такой счастливый человек, добрый ко всем и полный скромной харизмы. Честно говоря, я бы хотел быть таким же счастливым, как Оскар. Он сделал весь класс веселым для всех, как только я нашел лучший способ вовлечь его в материал (английский).

Мне было очень любопытно познакомиться с его матерью, потому что он не получал хороших оценок по большинству предметов, а ей было все равно.

Она оказалась дружелюбным, харизматичным и покладистым человеком, который, очевидно, воспитал своих детей так, чтобы они радовались жизни и не слишком беспокоились о школе (по крайней мере, до школы/колледжа). Немного хиппи, но очень бдительный (не космический и не чокнутый).

Я понял, что немного завидую тому, какой я представляю себе их семейную жизнь, и решил, что, когда у меня будут дети, я сделаю все возможное, чтобы воспитать их, как Оскара и его маму.

Отчет GingerMau

Тот, где мама пришла на конференцию и использовала фразу «какой хороший сбор средств!» продать мне свой МЛМ-бизнес. Излишне говорить, что позже в том же году она также была психически больным родителем «почему мой ребенок не звезда».

2friedchknsAndaCoke , Отчет LinkedIn о решениях для продаж

Когда я (е) преподавал ученикам, мой учитель-наставник (старший парень) и я вместе проводили родительские собрания учителей. К нам пришла ученица и ее мама. Эта девочка никогда не привлекала внимания в классе и просто хотела потусоваться и поговорить с друзьями, поэтому мы посадили ее в первый ряд. Что ж, очевидно, ей нужно было что-то, чтобы сказать маме, почему она провалила этот урок, и сказала маме, что учитель перевел ее в переднюю часть класса, чтобы он мог заглянуть под ее рубашку. Итак, ее мама приходит в гневе и кричит на учителя, что он извращенец, сажает ее дочь в первый ряд и сексуально домогается ее. Мой учитель-наставник просто спокойно повернулся ко мне и сказал: «Ты не замечал такого поведения в этом классе? Ты был тем, кто преподавал последние два месяца». Мать и дочь замолчали. Они забыли, что я, еще одна взрослая женщина в комнате, могла свидетельствовать в пользу своего учителя. После этого они быстро ушли, и я думаю, мама поняла, что дочь ей лгала. Я чувствовал себя прекрасно, когда смог защитить коллегу-учителя от обвинений в сексуальных домогательствах.

letthemeatcak , Отчет Макса Фишера

Мой другой любимый фильм, который не был с родителем. Я встречался с профсоюзом и отделом кадров, чтобы оспорить мой оценочный рейтинг. У меня больше не было учеников, потому что это был выпускной и старшеклассники уже разъехались. Итак, когда звенит звонок, заходит один из моих учеников с другого часа и видит, что я нахожусь посреди какой-то важной встречи. Он извиняется и не знает, что делать. Я говорю: «Ничего страшного, что тебе нужно?»

Он постоял немного, а затем сказал: «Извините, что прерываю, я просто хотел подарить вам этот подарок и сказать, каким замечательным был этот год и как я рад пойти на ваши занятия в следующем году». Затем он вручил мне открытку и подарок и выбежал из комнаты.

chemtranslator Report

Мой коллега встречался с мамой ученицы и рассказывал ей замечательные вещи, когда у мамы внезапно случился инсульт, и она потеряла сознание. Она умерла на следующий день. Учитель позаботился о том, чтобы сказать ученику, что последнее, что услышала его мама, это то, какой он замечательный.

Отчет

У меня было несколько интересных взаимодействий с родителями во время моей недолгой работы классным учителем, но по какой-то причине один из них запомнился мне. Мы даже не запланировали родительское собрание, но мама опаздывала, чтобы забрать свою девочку, и я решил остаться с ее классным руководителем, чтобы присматривать за ней, пока мы ждем. Так вот, эта девушка была в моем классе по чтению, и у нее быстро заработала репутация просто не читающей. Она все ждала, пока я переключу свое внимание на другого ребенка, затем закрывала книгу и просто делала все, что хотела. Казалось, никакое наказание учителей не остановит ее.

Итак, когда в комнату ворвалась мама, выглядевшая слегка измотанной, я воспользовался возможностью, чтобы рассказать ей об этой проблеме. Эта женщина повернулась к своему ребенку и разразилась яростной обличительной речью на языке, которого я никогда раньше не слышал (но мне очень нравилось его звучание), и ее ребенок сразу же начал кричать и плакать, как будто в нее вселили страх Божий. Тогда мама повернулась ко мне и, прищурив глаза, сказала: «Если ты когда-нибудь снова поймаешь ее на этом, напиши мне и скажи, что мама не разрешает ей играть с планшетом той ночью».

Излишне говорить, что в классе ребенок вырос.

анон Отчет

Тот самый, в котором мама привела своего адвоката — который все время сидел за ее спиной, закатывая глаза.

Это была та самая мама, которая, когда я обратился к ее домашнему заданию первоклассника, написанному курсивом и тушью, сказала: «Нигде в учебнике для учащихся не сказано, что родитель не может делать домашнее задание за ребенка.

Мой таба Хосейни Отчет

Однажды родитель бросил в меня стулом. Она считала, что ее сын не должен делать домашнее задание. Она считала, что он гений. Он не был.

Paweł L. Отчет

Пятиклассник неуместно прикоснулся к девочке между ног. Автоматическая блокировка на 3 дня. Произошло это в моем классе, поэтому меня вызвали на встречу с деканом.

Когда папа пришел на встречу, он не мог понять, как это воспринималось так серьезно, он всего лишь ребенок, это не имеет большого значения и т. д. Он так разозлился, что это переросло в то, что он ударил декана. Школьная полиция арестовала парня.

Этому парню уготована чертова жизнь.

DavidMaspanka Отчет

У меня была памятная встреча с матерью, которая недавно забеременела. Ее муж опоздал на конференцию, и в тот день она только что прошла 12-недельное сканирование, поэтому он спросил, как все прошло. Мать была явно недовольна тем, что он не пришел на прием, поэтому она просто сказала: «Хорошо». Но он решил настаивать на этом, и тогда она сказала ему, что они ждут тройню. Я извинился, чтобы взять воды, а когда вернулся, она показывала ему снимки, и они оба просто рыдали.

Отчет

У меня был ученик, который немного мешал. Он очень любил бездельничать и доходил до того, что мешал урокам. У нас встреча с его родителями и всеми его учителями (обычными в моей школе), просто чтобы узнать, что происходит, и есть ли какие-то стратегии, которые родители использовали дома, которые могли бы нам помочь.

Все это время папа постоянно просит нас подтвердить, что с его ребенком что-то не так. Нет, сэр, он просто ведет себя как обычный 12-летний мальчик. Оказывается, родители были в грязном разводе после того, как у отца был роман с женщиной намного моложе. Отмечайте все действия и стремление к положительному вниманию* со стороны ребенка.

Мы записали его на несколько спортивных и клубных занятий, чтобы он дольше оставался в школе и завел продуктивных друзей.

Butterbell Report

Одно из моих любимых родительских собраний было, когда мне пришлось объяснять родителям, что занятия в школе проходят с понедельника по пятницу, а не со вторника по четверг. Родитель был законно удивлен! Но меня больше поразило то, что она не замечала всех учеников в кампусе каждый понедельник и пятницу в школе ее ребенка… которая располагалась ПРЯМО ЧЕРЕЗ УЛИЦУ от ее дома!

Отчет

Мы исключили ребенка, который разрушил классную комнату и офис, нанеся ущерб в размере около 4 тысяч долларов. Он напал на 4 сотрудников, которые пытались сдержать его, не прикасаясь к нему (никто не хочет терять работу из-за этого ребенка), одному из них потребовалась медицинская помощь, и он угрожал обвинить своего учителя в сексуальном и физическом насилии.

При встрече с его родителями нам сказали, что все, что ему нужно от нас, это «любовь».

сразу Отчет

Один из моих учеников провалил все предметы и плохо себя вел весь учебный год, так что он не собирался выпускаться. Ну, его родители пришли ко мне в офис и потребовали, чтобы я изменил его класс перед директором. Они обзывали меня и даже угрожали моей жизни! А потом посреди хаоса появился действительно неприятный запах. Оказывается, студент БУКВАЛЬНО НАСРАЛ В ШТАНЫ прямо у нас на глазах! Нам пришлось остановить встречу, потому что запах душил нас!
И хотите верьте, хотите нет, но его родители угрожали подать на нас в суд за то, что мы «заставили» их сына нагадить в штаны!

Отчет

Папа пришел в школу с яростью в глазах, потому что его сын был отстранен на 3 дня…

Этот разговор произошел, пока сын В КОМНАТЕ СЛУШАЕТ

Папа: Мой сын никогда бы этого не сделал !

Учитель: На самом деле, сэр, он это сделал, и у нас есть пр….

Папа (перебивая) : Я БУДУ СЫНОМ ЕБАНОЙ ШЛЮХИ, ЕСЛИ ОН СДЕЛАЛ ЭТО, ИДИОТЫ!!!!! !

В этот момент… вы можете видеть, как сын действительно умирает внутри…

Учитель: Как я уже сказал, у нас есть доказательства, это подпись вашего сына на этих предупреждающих бланках…

Папа садится и молчит. до конца встречи.

alexendereaves Отчет

Родители одной из моих воспитанниц пришли на конференцию, и я показал им видео, на котором их дочь танцует в классе. Что ж, в ответ ее отец вытащил свой телефон, чтобы показать мне видео, где она танцует дома, прежде чем включить танцевальную музыку и танцевать с ее мамой прямо в классе — и это определенно не было рейтингом PG. Так что я просто сидел и смотрел, как они танцевали, и начал целовать — языком!

Отчет

Моя мама работает в школе и рассказала мне о маленькой 7-летней девочке, которая плохо себя ведет, отказывается слушать, устраивает истерики, плачет и кричит в обеденное время и отказывается есть. Когда она звонит поговорить с матерью девочки, она только шепчет: «Это не ее вина, это потому, что она приемная».

Артем Подрез Отчёт

У меня был занятой известный доктор, который привел няню на родительское собрание. Всякий раз, когда я разговаривал напрямую с матерью, она говорила няне: «Ты получаешь все это, потому что ты та, на кого нужно обращать внимание? К тому времени, когда я вернусь домой, я не хочу иметь дело ни с чем из этого.

Отчет ZenMoonstone

Моя мама руководит программой Chromebook в своей школе — она отвечает за их раздачу, отслеживает, у каких учеников какой и т. д. Ну, у одного из детей в школе проблемы с гневом. , и однажды он разозлился, схватил Хромбук сидящего рядом с ним пацана И СОГНУЛ ЕГО РУКАМИ! Парень рядом с ним расстроился и ударил его…»
«Моей маме пришлось присутствовать на совещании между директором и родителями пацана, который уничтожил Хромбук. И когда директор попытался обратиться к ним за консультацией по проблеме гнева их ребенка, они сказали, что у него нет проблемы. Они только хотели знать, какое наказание будет для ребенка, который ударил его!

Отчет

У меня были мать и отец, которые хотели, чтобы я позвонил их сыну во время весенних каникул и подбодрил его, чтобы он стал лучше. Я сказал им, что мне не нужен номер их сына, и я не хочу, чтобы у него был мой. Они спросили меня, почему, и мне пришлось объяснить им, что их сын приглашает меня на свидания через день. Они смеялись. Много.

Отчет MsDgoteam

Однажды у меня было родительское собрание, на которое мать ученицы привела свою домашнюю обезьянку. Я думал, что ребенок заводит меня, говоря, что у них есть один. Но тут же пришла мама с капуцином в синем свитере.

Отчет

Когда учащийся в классе оттянул веки так, что они были скошены. И родитель ответил, что я слишком чувствителен, и в этом нет ничего страшного. Пэрент был предельно откровенен, но также постарался показать, что они чрезвычайно религиозны (христиане). Я придержал язык, чтобы сказать: «И как вы хотите, чтобы другие поступали с вами, поступайте с ними», и сделал расистский жест в ответ.

Я азиат и, кстати, преподаю в средней школе.

wilsontrang Report

Примечание: изначально в этом посте было 46 изображений. Он был сокращен до 30 лучших изображений на основе голосов пользователей.

Встречи родителей и учителей | Что спросить | Специальное образование

Лиза Лайтнер

1,1 тыс. Акции

• 780
• Более

Встречи родителей и учителей

Как и в других областях нашей жизни, встречи родителей и учителей могут выглядеть иначе для ребенка с IEP. Родительское собрание может быть стрессовым даже в обычный год, а теперь у нас дистанционное обучение. В большинстве школ отведено всего 15-20 минут, так что мы торопимся.

Скорее всего, вам с супругом пришлось расстаться на этот вечер. Возможно, вам пришлось уйти с работы пораньше и пообедать в спешке. А потом прибавьте к этому, что ваши ожидания от встречи отличались от того, что произошло, и все вокруг неудивительно, что мы их боимся!

Но успешная родительская конференция может быть 15-минутным фрагментом ценного личного времени, которое мы не часто проводим с нашими учителями.

Вот несколько советов по проведению родительского собрания с учителями, которые помогут снизить уровень стресса и провести успешное родительское собрание. Даже если дистанционное обучение означает, что ваша родительская встреча с учителями является виртуальной. Или у вас есть проблемы с IEP.

Родительское собрание

Я думаю, что одним из самых больших источников разочарования как для родителей, так и для учителя являются смешанные ожидания. На мой взгляд, два основных требования к родительскому собранию должны быть следующими:

• Родитель должен признать, что это НЕ собрание по IEP или даже собрание по мини-IEP. Если вам нужно собрание IEP, позвоните по номеру .
• Учитель должен признать, что даже если у этого ребенка есть «активная» группа IEP, которая недавно встречалась, это не отменяет важности или необходимости положительного родительского собрания.

Когда я говорю положительно, я не обязательно имею в виду, что вся представленная информация должна быть положительной. Но чтобы она была продуктивной и полезной, а не отмахивалась от того, что мама часто контактирует с коллективом.

Во что бы то ни стало, если вы и ваша школа делаете что-то, что полностью отличается от этого, и это работает для вас, и все с этим согласны, дерзайте!

Но я обнаружил, что многие родители относятся к конференциям с тем же беспокойством и пренебрежением, что и к собраниям IEP . И это воняет! Я стремлюсь изменить оба.

Что ожидать во время конференций с учителями.

Для начала стоит подумать о том, как это выглядит для ваших детей без IEP. У вас нет ни одного из них? Тогда спросите вокруг. Спросите PTA, спросите своих друзей и соседей. Или спросите учителя вашего ребенка. Быстрое электронное письмо: «Это для меня в новинку, не могли бы вы сказать мне, чего мне ожидать на родительских собраниях?»

В прошлом году для моего ребенка, не являющегося инвалидом, учитель поставил передо мной целую кучу оценок и данных. А потом мне не разрешили ничего из этого оставить. К счастью, он хорошо справился с большей частью этого, так что я не слишком беспокоился. Однако я был удивлен, когда ушел с конференции без единого листка бумаги, который ничего мне не сказал.

Что спросить на родительском собрании

Для меня главной задачей или целью собрания было бы наблюдение за успеваемостью.

• оценки и то, что эти оценки измеряют (помните, что оценки субъективны, а не объективны!)
• последние результаты стандартизированных тестов (MAPS и т. д.) 90 дней, чувствуете ли вы, что производительность становится лучше, хуже или остается такой же?»
• Есть ли у моего ребенка друзья? Его/ее запугивают, подвергают остракизму?
• Заранее поговорите со своим ребенком, узнайте, есть ли у него какие-либо вопросы, которые они хотели бы задать вам.
• Спросите учителя, есть ли у него вопросы к вам, о вашем ребенке.
• «Что я могу сделать, чтобы поддержать это дома?»
• Не забывайте во всех делах быть сосредоточенными на ребенке. Атакуйте краску, а не художника. Вместо «Вы никогда не выберете Габби в качестве линейного лидера!» или чего-то подобного, скажите «Габби сообщает, что в этом году она еще не была линейным лидером, и она очень этого ждет».

Советы для родительского собрания

1. Устанавливайте ожидания. Заранее спросите у учителя, чего вам следует ожидать, и нужно ли что-то приносить? Если вам это нужно, скажите учителю, что вам нужна копия того, что она собирается показать вам на конференции.
2. Если вы ожидаете увидеть что-то на конференции, сообщите об этом учителю . «Мы очень усердно работали над тренировкой почерка дома, не могли бы вы показать мне несколько примеров ее недавних работ?» или «Сэмми сообщает, что она получает эти буклеты для понимания прочитанного, но они слишком сложны для нее, и она расстроена. Не могли бы вы показать мне один из этих буклетов на конференции?» Если вы ожидаете увидеть определенного учителя (поддержка обучения IE, сидящего вместе с генералом Эдом), сообщите об этом и запланируйте соответственно.
3. Убедитесь, что вы зарегистрированы на любом онлайн-сайте, который у них есть . PowerSchool, Class Dojo, Schoology и все такое интересное. Что бы ни использовала ваша школа, зарегистрируйтесь заранее. Я считаю себя достаточно грамотным в Интернете, и даже у меня иногда возникают проблемы с этим. Но сделайте это и осмотрите вещи вашего ребенка, прежде чем идти.
4. Список вопросов. Но сейчас не время, так сказать, «опустошить плотину» и свалить кучу хлама на учителя. Если вам нужно это сделать, запланируйте это отдельно. Помните, что если вам нужно собрание IEP, запросите собрание IEP.
5. Если учитель вызывает у вас кучу серьезных опасений: Можно сказать: «Как вы думаете, мне следует запросить встречу по IEP ?» или «Хочешь встретиться со мной однажды в этом месяце, когда у нас будет больше времени? Это касается меня».
6. Попросите о другой встрече, если не хватает времени. Само собой разумеется, но приходите на несколько минут раньше и следите за часами, чтобы не успеть.
7. Не берите с собой весь бродячий цирк . (это то, что я называю своим!) Лично я не думаю, что вам следует приводить адвоката на конференцию, но я присутствовал на некоторых с родителями (потому что родители не поняли данные, которые им были представлены). Однако, если вам нужно, возьмите с собой друга, сестру или кого-то еще, если у вас есть проблемы с обработкой информации. Не приводите детей.
8. Поговорите с ребенком заранее. Спросите их, есть ли у них какие-либо вопросы или опасения, которые они хотели бы, чтобы вы подняли. Спросите их, есть ли какие-нибудь сюрпризы: «Может ли госпожа С. сказать мне что-то, чего я не знаю и что может быть плохой новостью?»
9. Возьмите ручку и бумагу, чтобы делать заметки. И сейчас самое время подумать о покупке органайзера IEP . Вам не составит труда найти информацию, если вы воспользуетесь ею.
10. Будьте ориентированы на детей и решения. Прочтите и прислушайтесь к представленной вам информации и примите соответствующие меры. Даже если вы слышите что-то, что вы считаете оскорбительным, запишите это и двигайтесь дальше. То, как люди относятся к вам, является отражением их, а не вас. Вы всегда можете написать по электронной почте: «Во время нашей недавней конференции вы сказали XYZ… что вы имели в виду?»
11. При необходимости поделитесь информацией с вашим ребенком. Переформулировать, разбить на части….но  самозащита и самоопределение  конечная цель. И они не могут добиться в этом успеха, если не знают, как они действуют.
12. Продолжение! Помните, что в стране IEP мы должны вести документальный след. В течение 48 часов я отправил электронное письмо всей команде. Повторите то, что обсуждалось на конференции, и попросите встретиться или изменить IEP, чтобы решить все, что вас беспокоит. Это также время задать дополнительные вопросы, если вы что-то не поняли. Электронное письмо после конференции также является хорошим временем, чтобы предложить идеи или поддержку, о которых вы думали спросить команду. «Я был обеспокоен, услышав, что Габби делает XYZ… Я думаю, что, возможно, на следующем собрании IEP нам нужно обсудить, подходит ли ей это размещение/нужна ли ей 1:1» и так далее.

Виртуальная родительская конференция

Пандемия, безусловно, сделала «виртуально все» более распространенным явлением. Но я думаю, что виртуальные встречи останутся. И почему бы нет? Это, безусловно, решает многие проблемы для многих родителей, в том числе поиск по уходу за детьми для братьев и сестер.

На самом деле не должно быть никакой разницы между личным и виртуальным родительским собранием. Применяется тот же этикет.

Единственное, что может измениться, — ваша возможность записывать конференцию. Как всегда, сообщите об этом учителю и проверьте законы о записи в вашем штате. Простого «к сожалению, моя жена все еще будет на работе в это время, я хотел бы записать конференцию, чтобы она могла посмотреть ее позже» должно быть достаточно.

Затем ознакомьтесь со своим ноутбуком или телефоном и с тем, что вам нужно сделать для записи. Не откладывайте встречу, потому что вы возитесь с приложениями!

1,1 тыс. Акции

• 780
• Более

Почтовые теги: #новичок

Похожие сообщения

Раздел 504 Планы

23 приспособления для включения в ваш план 504 для пищевой аллергии.

Лиза Лайтнер 18 сентября 2020 г. 7 декабря 2021 г.

545 Shares 518 More Планы 504 для пищевой аллергии На этом веб-сайте вы найдете много статей, в которых обсуждается чрезмерное использование планов 504. Они никогда не предназначались для использования в качестве «облегченного IEP», и слишком часто они используются в качестве тактики сдерживания, когда ребенку действительно нужна IEP. Однако в случае…

Подробнее 23 приспособления, которые следует включить в план 504 для пищевой аллергии.Продолжить

Информация о специальном образовании для родителей

Что такое IRLP? Индивидуальные планы дистанционного обучения, объяснение.

Лиза Лайтнер 12 декабря 2021 г. 12 декабря 2021 г.

815 Поделиться 9 756 Подробнее IRLP Индивидуальный план дистанционного обучения Вчера читатель блога спросил, могу ли я подробнее объяснить IRLP. IRLP расшифровывается как индивидуальный план дистанционного обучения. Это новая концепция и документ в результате пандемии. И я собираюсь объяснить, что такое IRLP, однако я делаю это с…

Подробнее Что такое IRLP? Индивидуальные планы дистанционного обучения, объяснение.Продолжить

Не применяйте IEP в одиночку

Может ли школа отказать в оценке IEP? | Следующие шаги для родителей

Лиза Лайтнер 30 ноября 2021 г. 7 февраля 2022 г.

7 Расшаривают больше отклоненных оценок IEP Позвольте мне сказать прямо: если оценки IEP вашего ребенка отстойны, остальная часть вашего IEP будет мусором. Без хороших оценок текущие уровни IEP, право на участие, цели, исходные данные, поддержка и услуги — все это будет бесполезным. Вот почему так важно обращать пристальное внимание на…

Подробнее Может ли школа отказать в оценке IEP? | Следующие шаги для родителейПродолжить

7 вопросов, которые следует задать учителю вашего ребенка на родительских собраниях

Родительские собрания, часто проводимые осенью и весной, дают семьям и опекунам прекрасную возможность получить информацию об образовании своего ребенка. Однако иногда бывает трудно понять, о чем говорить на родительских собраниях. Эта беседа — прекрасное время, чтобы получить информацию, которая вам понадобится, чтобы наилучшим образом поддержать вашего ребенка в его образовательном путешествии. Небольшая предварительная подготовка может иметь большое значение для получения максимальной отдачи от этой встречи с учителем вашего ребенка.

Прочтите список хороших вопросов, которые можно задать на предстоящих собраниях или родительских собраниях. Эти вопросы являются хорошей отправной точкой, поскольку вы и воспитатель вашего ребенка работаете вместе, чтобы помочь вашему ребенку добиться успеха в этом учебном году.

1. Каковы сильные и слабые стороны моего ребенка?

Очень важно не только отмечать успехи вашего ребенка, но и понимать, над чем ему, возможно, нужно поработать. Спросите учителя вашего ребенка, каковы его сильные и слабые стороны, а также какой прогресс заметил учитель в этом году. [1]

2. Я заметил, что мой ребенок борется с ___. Как я могу поддержать их в этом дома?

Обсудите, как вы можете помочь своему ребенку практиковать навыки дома.[2] Учитель вашего ребенка может предоставить ресурсы и предложить способы отработки понятий, в которых вашему ребенку нужна дополнительная поддержка. Например, если вы хотите поработать над математическими навыками, учитель может показать вам простые способы попрактиковаться в сложении и вычитании в повседневной жизни.

3. Какие образовательные навыки мой ребенок будет осваивать в классе в этом году?

Найдите время, чтобы узнать у учителя, какие навыки ваш ребенок будет осваивать в этом учебном году, включая те, которые он еще не начал.[3] Таким образом, вы можете следить за этими навыками в домашней работе вашего ребенка и сосредоточиться на них вместе.

4. Можете ли вы привести пример ___?

Поскольку учитель вашего ребенка лучше знаком с образовательной терминологией, его комментарии во время родительского собрания могут включать слова, с которыми вы не знакомы.

Если учитель использует термин, который ставит вас в замешательство во время встречи, спросите его, что он означает и почему он важен для образования вашего ребенка.[4] Это может помочь вам лучше понять задания вашего ребенка, а также методы его учителя в классе.

5. Как мы можем работать вместе, чтобы поддержать обучение моего ребенка?

Вы и учитель вашего ребенка оба играете роль в развитии обучения вашего ребенка — вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо другой, а их учитель хорошо разбирается в принципах обучения.[5] Учащиеся нуждаются в вас обоих, чтобы быть лучшими в школе.

После обсуждения прогресса вашего ребенка и того, где ему может понадобиться поддержка, вместе составьте план, чтобы помочь вашему ребенку продолжать учиться и совершенствоваться.[5] Вы могли бы, например, каждый день читать книгу вслух дома со своим ребенком, пока ваш учитель помогает ему найти книги в классной библиотеке, соответствующие его уровню чтения.

6. Как лучше всего оставаться на связи?

После того, как вы составили план, не забывайте регулярно связываться со своим учителем, чтобы обсудить рост вашего ребенка и то, в чем он продолжает бороться. Часто учителя будут работать с вами так, как вам больше всего подходит. Сообщите им, что лучше всего подходит для обновлений или напоминаний: электронная почта, текстовые сообщения или другой способ связи. И обсудите, хотите ли вы продолжить общение по телефону или при личной встрече.

7. Я хотел бы больше участвовать в школьных мероприятиях. Что я могу сделать?

Не у всех есть время для активного участия в школьных мероприятиях — и это нормально! Но если у вас есть время, рассмотрите возможность помочь со школьными мероприятиями или другими аспектами школьного сообщества. То, как это выглядит, может быть гибким в зависимости от вашего графика и интересов. Например, вы можете вступить в школьную организацию родителей и учителей или стать волонтером в классе вашего ребенка. Поговорите с учителем вашего ребенка о способах участия.

Самый важный способ принять участие — поддерживать связь с учителем вашего ребенка в течение всего года. Это может помочь вам почувствовать себя более уверенным в обучении вашего ребенка и ускорить академический прогресс вашего ребенка.

Источники:

1. Colorín Colorado Staff. Вопросы, которые можно задать на родительском собрании . Понял. https://www.understood.org/articles/en/checklist-questions-to-ask-at-your-parent-teacher-conference
2. Школьный округ Патнэм-Сити. Успешные родительские собрания . https://www.putnamcityschools.org/parents/tips-for-parents/successful-parent-teacher-conferences
3. Общественные школы Кармин-Эйнсворт. Советы для родителей по эффективным собраниям родителей и учителей . https://www.carman.k12.mi.us/домен/113
4. Colorín Colorado Staff. Советы по успешному проведению родительских собраний в школе вашего ребенка .