Статьи для родителей в детском саду: Статьи для родителей о воспитании, развитии и обучении детей.

Статьи для родителей о воспитании, развитии и обучении детей.

04.04.2020 — Двенадцать шагов к счастью
Что такое счастье? Как стать счастливым с помощью простых вещей? Как улыбка и чувство благодарности могут изменить жизнь к лучшему? Зачем нужно заниматься спортом и иметь хобби?

Просмотров: 588

17.12.2019 — Новогодние атрибуты и традиции

Какие атрибуты Нового года мы знаем?
Как они появились и почему стали настолько популярными?
Каким изначально был салат «оливье»?
Почему свечи считаются символом христианства?

Просмотров: 554

15.09.2018 — Когда логопед направляет ребёнка к неврологу
Когда логопед направляет ребёнка к неврологу, у родителей возникает множество обоснованных вопросов. Зачем нам идти к врачу? Как связана неврология с логопедией? Чего ожидать? Вдруг нам назначат агрессивные медикаменты? Можно ли обойтись без этого? Благодаря статье вы найдёте ответы на эти вопросы и сможете лучше понять ситуацию.

Просмотров: 12735

01.06.2018 — Пора читать
Как привить ребенку любовь к чтению? Почему так важен личный пример родителей? Как выбрать книги для малыша и в каком возрасте должны появиться первые книги?

Просмотров: 1676

10.05.2018 — Летние развлечения для детей
Как сделать лето интересным для ребенка? Какие игры из своего детства предложить малышу? Какие игры и игрушки популярны уже не одно поколение детей?

Просмотров: 2451

03.05.2018 — Меню годовалого малыша
Как правильно кормить годовалого ребенка? Какие продукты обязательно должны быть в его рационе? Как составить примерное меню для малыша?

Просмотров: 1284 | Комментарии:1

11.04.2018 — Подготовка ребёнка к школе
Полезная статья о том, как понять готов ли ваш ребёнок к школе. Как правильно вести себя родителям, какие вопросы нужно задать ребёнку.

Просмотров: 1387

17.03.2018 — Мультфильм — привет
Какие мультфильмы наиболее полезны для детей в разном возрасте? Почему так важно дозировать просмотр мультфильмов? Чему могут научить ребенка герои любимых мультиков?

Просмотров: 1252

14.03.2018 — Поколение Гугл (Google)
Чем современные дети отличаются от своих ровесников несколько десятков лет назад? Какие плюсы и минусы есть у поколения Гугл? Как помочь своему ребенку и нужно ли это делать?

Просмотров: 2604

10.03.2018 — Английский язык для малышей
В каком возрасте можно начинать обучение иностранному языку? Почему так важно слушать песенки и стишки, смотреть мультфильмы на этом языке? Как обычная кукла может помочь родителям в обучении ребенка?

Просмотров: 1093

06. 03.2018 — О чем расскажет рисунок?
О чем внимательным родителям расскажет детский рисунок? Как проверить ребенка перед поступлением в школу на уровень тревожности?

Просмотров: 1182

11.02.2018 — Так хорошо, что даже плохо
Почему большой успех может стать стрессом для ребенка? Как помогать детям в подобных ситуациях? Нужно ли готовить к возможной победе заранее?

Просмотров: 1067

26.01.2018 — Откуда заикание
Как помочь ребенку, который заикается? К каким врачам нужно обращаться? Можно ли справиться с этой проблемой?

Просмотров: 1293

20.01.2018 — Проблемы с развитием речи. Логопед.
Почему у современных детей все чаще бывают проблемы с речью? Как на речевое развитие влияют неправильное питание и жизнь в большом городе? Почему вредно увлечение гаджетами?

Просмотров: 1646

10. 01.2018 — Заикание у детей в 2-3 года
В статье приведены наиболее частые причины заикания у маленьких детей. Практические советы родителям как себя вести с заикающимся ребенком и что делать, для скорейшего восстановления речи.

Просмотров: 6232

26.12.2017 — Когда необходима помощь логопеда?
Статья повествует о том, как должно проходить речевое развитие у ребенка. Кроме этого в статье описаны процессы формирования речи и представлен ряд состояний и патологических нарушений, которые замедляют развитие речи у малыша.

Просмотров: 1492

12.12.2017 — Как запоминать стихи
Как научить малыша запоминать стихотворения для праздника? Почему правильное питание так важно для работы мозга? Какие игры помогут запоминать стихотворения лучше?

Просмотров: 1329

05.12.2017 — Таланты и поклонники
Что важнее: умный или счастливый ребенок? Можно ли совместить два эти качества, и если да, как этого добиться в воспитании своего малыша?

Просмотров: 1051

29.

11.2017 — Ориентиры и ценности в мире воспитания детей
Воспитание ребенка – дело рук родителей. Наша статья не столько о том, как воспитывать детей, сколько о том, какими ценностями должны руководствоваться взрослые и на что обращать первоочередное внимание при воспитании.

Просмотров: 1774

10.11.2017 — Заключение логопеда: дислексия
Как определить, что у ребенка дислексия? Какие виды дислексии бывают? Какие упражнения существуют? Почему так важно заниматься не только с логопедом, но и дома?

Просмотров: 3824

09.11.2017 — Тренировка для мозга
Как развить мелкую моторику у ребенка? Почему это так важно для развития мозга и речи детей? Какие игрушки наиболее полезны для малышей?

Просмотров: 1224

05.11.2017 — Где прячутся витамины
Почему дети часто болеют? Какие витамины наиболее важны для здоровья ребенка? Как помочь малышу? Можно ли давать витамины из аптечки? Какая есть альтернатива?

Просмотров: 1554

01. 11.2017 — Пора ли в школу?
Можно ли давать ребенка в школу в шесть лет или лучше подождать до семи? Как проверить готовность к школе? Какие советы дают психологи?

Просмотров: 1206

31.10.2017 — Отучаем от..
Как отучить ребенка от груди, сосания пустышки и пальцев, подгузников? Нужно ли это делать сразу или лучше постепенно? Насколько эффективны прямые запреты?

Просмотров: 905

27.10.2017 — Хеллоуин 2017
Приглашаем ваших детей 5 ноября 2017 года на самый УЖ-Ж-ЖАСНО весёлый праздник в году! 🙂

Просмотров: 1146

05.10.2017 — Ведущая проблема речи у взрослых и детей
Заикание, его причины, симптомы, стадии, диагностика – обо всем этом можно узнать из следующей статьи. Она будет полезна не только тем, кто имеет проблемы с речью, но и обычным молодым родителям, следящим за здоровьем собственного ребенка.

Просмотров: 1539

30.09.2017 — Не пора ли к логопеду?
Как в норме должна формироваться речь ребенка в зависимости от возраста? Что делать, если что-то не так? Когда обращаться к логопеду и чем могут помочь родители?

Просмотров: 1543

27.09.2017 — Школа: секреты адаптации
Как помочь ребенку быстрее адаптироваться к школе? Насколько для первоклассника важно наличие мотивации к учебе? Какие нюансы нужно предусмотреть родителям?

Просмотров: 1069

27.08.2017 — Я не буду заикаться
Почему у детей появляется заикание? Как можно помочь такому ребенку? Какие упражнения доступны для всех и почему полезно улыбаться?

Просмотров: 1405

11.08.2017 — Тестируем интеллект ребенка
От каких факторов зависит коэффициент интеллекта у ребенка? Почему в дошкольном возрасте занятия проходят в виде игры? Зачем развивать творческие способности малышей и как это правильно делать?

Просмотров: 1462

09. 08.2017 — Осеннее меню кормящей мамы
Что можно есть кормящей маме? В какой последовательности вводят новые продукты? Почему это так важно? Как питание мамы влияет на здоровье малыша?

Просмотров: 1357

30.07.2017 — Хочу в школу!
Как подготовить ребенка к обучению в школе? Нужно ли заранее перестраивать его режим дня? Как подобрать правильную одежду и обувь? Почему у детей появляется плоскостопие и что с этим делать?

Просмотров: 1093

20.07.2017 — В школу с удовольствием
Как правильно настроить ребенка на учебу? Можно ли сделать первое сентября праздником? Насколько важно выбрать для школьника хобби? Есть ли смысл соблюдать режим?

Просмотров: 1321

19.07.2017 — Школа этикета
Что такое правила хорошего тона? Как научить ребенка вести себя вежливо? Насколько важен личный пример родителей?

Просмотров: 1258

18. 07.2017 — Невидимые друзья
Почему ребенок выдумывает себе друзей, которых не существует? Как к этому относиться родителям? Нужно ли возвращать малыша к реальной жизни или лучше поддерживать его фантазии?

Просмотров: 1263

17.07.2017 — Игры для маленьких пальчиков
Чем полезны пальчиковые игры? Какие игры для малышей существуют? Почему полезно играть в театр? Нужно ли учить стихотворения и потешки для пальчиковых игр?

Просмотров: 1247

06.07.2017 — На зарядку становись

Почему так важно вести активный образ жизни? Как правильно выбрать спортивную секцию для ребенка? На что нужно опираться при выборе?  

Просмотров: 1240

05.07.2017 — Застенчивый ребенок
Почему дети бывают застенчивыми? Как можно помочь такому ребенку? Насколько полезно играть в ролевые игры и как выработать план общения с ровесниками?

Просмотров: 1393

03. 07.2017 — Мама говорит «НЕТ»!
Почему родители боятся отказывать детям? К чему может привести вседозволенность? Как правильно установить рамки и нужно ли это самому ребенку?

Просмотров: 1217

02.07.2017 — Адаптация к детскому саду
В каком возрасте лучше всего отдавать малыша в детский сад? Как помочь ему быстрее адаптироваться к садику? Как настроение мамы влияет на ребенка?

Просмотров: 1129

30.06.2017 — Учимся общению
Как научить ребенка общаться? Как малыш реагирует на ровесников в зависимости от возраста? По каким причинам дети остаются без друзей?

Просмотров: 1144

29.06.2017 — Искусство игры
Что такое игра? Почему взрослые понимают это иначе, чем дети? Как правильно играть с ребенком, чтобы ему было весело и интересно? Какие виды игр существуют? Насколько они полезны?

Просмотров: 1226

26. 06.2017 — Готовим ребенка к школе
Как правильно готовить детей к школе? Насколько важно развивать детскую речь? Как это правильно делать? Можно ли ругать за ошибки?

Просмотров: 1402

25.06.2017 — Учим стихи наизусть
Зачем детям учить стихотворения? Что делать, если у ребенка не получается запоминать? Какие игры на запоминание существуют?

Просмотров: 1844

24.06.2017 — Поиграем в слова
Какие игры в слова существуют? Какую пользу они приносят детям? Почему так важно играть всей семьей?

Просмотров: 1668

23.06.2017 — Отучаем ребенка от компьютера
Как помочь ребенку отвлечься от компьютера? Насколько важен пример родителей? Что можно предложить взамен? О чем говорят игры, в которые играют дети в компьютере?

Просмотров: 1398

22. 06.2017 — Лето без проблем
Какие опасности подстерегают детей летом? Как правильно вводить прикорм? Как выбрать одежду и обувь? Чем опасны укусы насекомых?

Просмотров: 1040

05.06.2017 — Если малыш заикается
Почему ребенок начинает заикаться? Чем могут помочь родители? Какие приемы в борьбе с заиканием существуют?

Просмотров: 1300

04.06.2017 — Умная зарядка
Что такое кинезиология и каким детям она нужна в первую очередь? В какой форме проводить занятия с ребенком? Можно ли заниматься всей семьей?

Просмотров: 1305

07.05.2017 — Моторная алалия
Беспокоитесь, что ваш ребёнок никак не начнёт говорить? Одной из причин молчания может быть моторная алалия, с проявлениями которой подробнее поможет ознакомиться наша статья.

Просмотров: 2393

20. 04.2017 — Отчего ребенок непослушен?
В статье рассмотрены основные причины детского непослушания (желание самоутвердиться, утрата веры в себя, попытка обратить на себя внимание, стремление отомстить) и «типовые» родительские реакции на проступки ребят (угрозы, крик, физическое воздействие). Даны общие рекомендации по «правильному» поведению взрослых.

Просмотров: 1145

16.04.2017 — Начинаем говорить красиво
Как формируется речь ребенка? Почему дети так легко учат языки? Что делать, если у малыша есть речевые дефекты? Насколько важен пример родителей?

Просмотров: 1169

09.04.2017 — Детская дружба

Детская дружба закладывает азы нашего поведения с друзьями в сознательном возрасте. Важно ребенку помочь правильно дружить.

Просмотров: 1564 | Комментарии:2

08.04. 2017 — Изучаем состав числа весело
Статья представляет собой полезный и интересный материал для родителей, бабушек и дедушек, которые стремятся развивать математические способности своего ребенка простым ненавязчивым способом. В статье представлен вальдорфский подход изучения арифметики и презентации цифр, понимания состава числа.

Просмотров: 1048

05.11.2016 — Подготовка к школе

Не стоит откладывать подготовку детей к школе до шестилетнего возраста. Она подразумевает не только обучение чтению, письму и основам математики, но и развитие мышления, воображения, также в наши задачи входит повышение интереса к учебе.

Просмотров: 3150

02.11.2016 — Детский мини-сад (ГКП)

Вам нужно уйти по делам, а ребенка оставить не с кем? Малыш не ходит в детский сад, но вы хотите, чтобы он больше общался с ровесниками? Приглашаем посетить наш мини-садик, где в течение 4-х часов опытные педагоги будут заниматься с детьми и развлекать их.

Просмотров: 5008

01.11.2016 — Занятия английским языком с детьми

Иностранные языки рекомендуется изучать с детства. Для разных возрастных групп используются особые методики обучения, которые позволяют повысить мотивацию у детей к изучению английского языка.

Просмотров: 1231

12.08.2016 — Раз словечко, два словечко

Рассмотрены вопросы развития речи у малышей: когда малыш должен начать разговаривать, почему некоторые карапузы молчат, кто быстрее начинает говорить — мальчики или девочки. Когда начинать бить тревогу. Даны советы и рекомендации, как помочь начать говорить малышу.

Просмотров: 2339

07.08.2016 — Мастер-класс: Как нарисовать грибы карандашом

В статье подробно описывается процесс рисования грибов карандашом. Она заинтересует тех людей, которые увлекаются рисованием или еще только мечтают научиться рисовать. Также этот мастер-класс будет полезен родителям, которые хотят увлечь своих детей рисованием, обучить их рисованию.

Просмотров: 14587

16.05.2016 — Ребенок — левша. Переучивать или нет?

Если ваш ребенок левша, то не стоит думать, что с ним что-то не так. Такие дети отличаются хорошей интуицией, быстрее принимают решения и обладают более высокими творческими способностями.

Просмотров: 2026

Как разрешить конфликты родителей с воспитателем — практические советы от психолога ВШДА

Подписчики группы ВШДА — нередко пишут о конфликтах на работе.

Но, как правило, сложнее всего справиться с несправедливыми упреками родителей.

Как реагировать правильно?

Стоит ли реагировать вообще?

Мы попросили преподавателя Высшей школы делового администрирования, педагога-психолога Дмитрия Смульского разобрать несколько жизненных ситуаций и найти лучший выход из них. Конфликтные ситуации в общении с родителями были, есть и будут всегда. Безусловно, чаще всего инициаторами конфликтов выступают родители. Они сильно переживают за своих детей, передавая их в чужие руки. Поэтому, когда родителям что-то не нравится в работе воспитателя, появляются претензии. Критика может быть объективной в случае, если воспитатель действительно недобросовестно выполняет свою работу. И субъективной, если родитель требует особенного отношения к своему ребенку, игнорируя общие правила детского сада.

Педагог-психолог Дмитрий Смульский Родители требуют особого отношения к их ребенку, игнорируя общие правила детского сада.«Почему вы уделяете мало времени моему ребенку? Почему вы так мало или так много гуляете с детьми? Вы заплетаете моему ребенку одну косичку, а надо две» и так далее…

Обычно подобные претензии возникают из-за того, что родители не знают четких правил детского сада, прав воспитателей и своих прав в воспитательном процессе. Поэтому они хотят, чтобы воспитатель относился к их детям так же, как относятся родители. Конечно, воспитателю не нужно разрываться и пытаться угодить каждому. Нужно просто донести и обосновать родителям единые правила, которые используются в детском саду. Для этого проводят родительские собрания и личные встречи с родителями. Основная задача которых — убрать искажения между ожиданиями родителей и реальной работой воспитателей.Воспитатель рассказывает, какую роль играет детский сад в воспитании ребенка, какие методы он использует, и какая роль отводится родителям. И если родителю не подходят правила детского сада, они просто ведут своего ребенка в другое место.

Не смотря на общие правила, воспитателю следует учитывать личные особенности детей, принципы его воспитания в семье и семейные ценности. Общайтесь об этом с родителями. Задавайте открытые вопросы, прислушивайтесь к просьбам и жалобам родителей. В основе этого взаимодействия должно лежать уважение к родителям и их семейным принципам. Необходимо помнить, что любой индивидуальный подход должен быть не в ущерб остальным детям в группе. А любые вопросы касаемо семьи не должны пересекать грань педагогического процесса и вмешиваться в дела семьи.

Ребенок получил травму или царапину

Некоторые родители очень болезненно реагируют на любые повреждения ребенка, которые он получил в садике. Моментально появляется желание наказать обидчика и обвинить воспитателя в том, что он недоглядел за ребенком. Однако ребенка отдают в садик, чтобы он учился социализации в группе. Учился общаться, выстраивать отношения с другими детьми и решать с ними спорные вопросы. Воспитателю не следует принимать слова родителей на личный счет, потому что невозможно уследить за микро-конфликтами или неосторожными движениями каждого ребенка. Нужно спокойно объяснить родителям, в какой ситуации ребенок получил повреждение и дать рекомендации, какую беседу провести родителю с ребенком.

Несколько правил для разрешения подобных конфликтных ситуаций.

Поборы в детском саду \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

]]>

Подборка наиболее важных документов по запросу Поборы в детском саду (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Поборы в детском саду Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Статья: Фонды оплаты труда в государстве — объект изучения финансового права
(Горбунова О.Н.)
(«Финансовое право», 2012, N 11)Недостаток фондов оплаты труда, выделяемых из бюджета, таким работникам бюджетной сферы, как учителя, врачи, ученые, работники культуры, приводит к тому, что в стране в целом понизился уровень образования, а это непременно скажется, и уже сказывается, на инновационном развитии государства, приводит к постоянному оттоку высококвалифицированных кадров специалистов за границу. Поборы в лечебных учреждениях и в школах и даже в детских садах стали обычным делом. Следует обратить внимание, что фонды оплаты труда в бюджетных учреждениях регулируются через бюджет (а бюджет, закон о бюджете — это исключительно нормы финансового права), а если это, что теперь модно, автономное учреждение или даже госкорпорация, то именно через бюджетную систему государство выделяет деньги на образование таких структур, образует их денежные фонды и влияет на них. В то же время организаторы таких учреждений стараются определить правовой статус своих средств так, чтобы оградить их от проверок и ответственности. Прежде всего это касается фонда оплаты труда. Так, по госкорпорациям были приняты специальные законы с такими ограничениями по каждой госкорпорации, как по налоговым, так и по бюджетным проверкам. По автономным организациям принят специальный закон, закрепляющий выделение средств из бюджета для обеспечения деятельности таких хозяйствующих субъектов, но запрещающий проверку использования этих средств Счетной палатой . В результате происходит размывание этих средств, прямое их хищение, невозможность определить точный эффект от использования средств, что в целом опять же создает почву для коррупции.

Нормативные акты: Поборы в детском саду Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Послание Губернатора Санкт-Петербурга Законодательному Собранию Санкт-Петербурга от 22. 04.2009
«Ежегодное Послание Губернатора Санкт-Петербурга Матвиенко В.И.»Но главное — лишить коррупцию почвы. Вспомните, сколько копий было сломано вокруг очередей в детские сады! Интернет-сайты и редакции СМИ буквально тонули в сообщениях о вымогательстве и форменном бесправии родителей. Стали разбираться — убедились: все дело в порочной системе. Какие-то талончики, пятичасовые очереди, беготня годами по замкнутому кругу. На основании обращений граждан было проведено служебное расследование и самодеятельность пресечена. Сегодня в каждом районе работает комиссия по приему в детские сады, заседания открытые, вся информация доступна для родителей. Нет почвы — нет злоупотреблений. Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Доклад Уполномоченного по правам человека в МО от 01.02.2011
«О деятельности Уполномоченного по правам человека в Московской области в 2010 году»Конституция РФ (статья 43) гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях. Однако реализация этого права затруднена. Нехватка мест в детских садах, отсутствие прозрачной системы распределения мест в них, невыплата компенсаций родителям детей, не посещающих бесплатные детские сады, — причины многочисленных жалоб, количество которых за последние три года увеличилось в пять раз. Каждая пятая из них — коллективная.

Для родителей | Детский сад №70

Рекомендации специалистов

Для родителей

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

 

 
1. На период ограничительных мероприятий необходимо исключить, а, если такое невозможно, то максимально ограничить контакты детей.
 
2. Для максимального снижения риска инфицирования детям лучше оставаться дома. При этом необходимо регулярно проветривать помещение, не реже 1 раза в день проводить влажную уборку с применением дезинфицирующих средств. Важно сразу провести дезинфекцию помещения, а также предметов, упаковки продуктов после доставки их домой.
 
3. Нужно полностью исключить посещения каких-либо учреждений, мест общественного питания, торговли, образовательных и развлекательных центров, а также других мест общественного пользования.
 
4. К местам общественного пользования, которые не следует посещать, относятся детские площадки дворов и парков.
 
5. Гулять с детьми можно на собственных приусадебных участках и площадках, находящихся в индивидуальном пользовании.
 
6. Посещение лесопарковых зон возможно только при исключении общения с другими взрослыми и детьми, при отсутствии вокруг других отдыхающих.
 
7. Перед вынужденным выходом из квартиры ребенку по возможности нужно объяснить, что за пределами квартиры нельзя прикасаться руками к лицу и к каким-либо предметам: дверным ручкам, поручням и перилам, стенам, кнопкам лифта и др.
 
8. После возвращения домой необходимо обработать руки дезинфицирующим средством, снять одежду, тщательно с мылом помыть руки и другие открытые участки кожи, особо обратив внимание на лицо, прополоскать рот, аккуратно промыть нос (неглубоко).
 
9. Следует помнить, что при достаточной влажности и невысокой температуре коронавирус может сохранять жизнеспособность в течение длительного времени, до 3 суток и более. У некоторых людей, независимо от возраста, вирус может давать лёгкую или стертую форму заболевания. Именно такие люди наиболее часто становятся источником заболевания.
 

ПРОФИЛАКТИКА КОРОНАВИРУСА
 
Что такое коронавирусы?
Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars).
Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?
Чувство усталости
Затруднённое дыхание
Высокая температура
Кашель и / или боль в горле
Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями, часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп.
Если у вас есть аналогичные симптомы, подумайте о следующем:
Вы посещали в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)?
Вы были в контакте с кем-то, кто посещал в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)?
Если ответ на эти вопросы положителен — к симптомам следует отнестись максимально внимательно.

Как передаётся коронавирус?
Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз.
Изначально, вспышка произошла от животных, предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

Как защитить себя от заражения коронавирусом?
Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей.
Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство.
Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).
Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки.
Всегда мойте руки перед едой.
Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касайтесь лица.
Носите с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывайте нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, и обязательно утилизируйте их после использования.
Не ешьте еду (орешки, чипсы, печенье и другие снеки) из общих упаковок или посуды, если другие люди погружали в них свои пальцы.
Избегайте приветственных рукопожатий и поцелуев в щеку, пока эпидемиологическая ситуация не стабилизируется.
На работе регулярно очищайте поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь (клавиатура компьютера, панели оргтехники общего использования, экран смартфона, пульты, дверные ручки и поручни).

Как правильно носить медицинскую маску?
1. Аккуратно закройте нос и рот маской и закрепите её, чтобы уменьшить зазор между лицом и маской.
2. Не прикасайтесь к маске во время использования. После прикосновения к использованной маске, например, чтобы снять её, вымойте руки.
3. После того, как маска станет влажной или загрязнённой, наденьте новую чистую и сухую маску.
4. Не используйте повторно одноразовые маски. Их следует выбрасывать после каждого использования и утилизировать сразу после снятия.

Что можно сделать дома?
Расскажите детям о профилактике коронавируса. 
Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица.
Убедитесь, что у каждого в семье есть своё полотенце, напомните, что нельзя делиться зубными щётками и другими предметами личной гигиены.
Часто проветривайте помещение.

Можно ли вылечить новый коронавирус?
Да, разумеется. Однако не существует специфического противовирусного препарата от нового коронавируса — так же, как нет специфического лечения от большинства других респираторных вирусов, вызывающих простудные заболевания.
Вирусную пневмонию, основное и самое опасное осложнение коронавирусной инфекции, нельзя лечить антибиотиками. В случае развития пневмонии — лечение направлено на поддержание функции лёгких.

Кто в группе риска?
Люди всех возрастов рискуют заразиться вирусом. В заявлении комиссии по здравоохранению Ухани говорится, что возраст 60 самых последних случаев составляет от 15 до 88 лет.
Однако, как и в случае большинства других вирусных респираторных заболеваний, дети и люди старше 65 лет, люди с ослабленной иммунной системой — в зоне риска тяжёлого течения заболевания.

Есть ли вакцина для нового коронавируса?
В настоящее время такой вакцины нет, однако, в ряде стран, в том числе в России в научных организациях Роспотребнадзора уже начаты её разработки.

В чем разница между коронавирусом и вирусом гриппа?
Коронавирус и вирус гриппа могут иметь сходные симптомы, но генетически они абсолютно разные.
Вирусы гриппа размножаются очень быстро — симптомы проявляются через два-три дня после заражения, а коронавирусу требуется для этого до 14 дней.
Как определить у себя наличие коронавируса?
Своевременная диагностика является одним из важнейших мероприятий при возникновении угрозы появления и распространения нового коронавируса на территории России. Научными организациями Роспотребнадзора менее чем за 7 дней с момента появления информации о структуре генов нового коронавируса разработаны два варианта диагностических наборов для определения присутствия вируса в организме человека. Наборы основаны на молекулярно-генетическом методе исследования, так называемой полимеразной цепной реакции (ПЦР). Использование этого метода дает тест-системам значительные преимущества. Первое это высокая чувствительность – с использованием разработанных тест-систем возможно обнаруживать единичные копии вирусов. Второе — для диагностирования заболевания нет необходимости отбирать кровь, достаточно отобрать ватным тампоном образец из носоглотки. Третье — результат анализа можно получить уже через 2-4 часа. Диагностические лаборатории Роспотребнадзора по всей России обладают необходимым оборудованием и специалистами для использования разработанных средств диагностики.
 

Памятка

о необходимости использования световозвращающих элементов

Cветовозвращатель на одежде — на сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Принцип действия световозвращающего элемента на одежде основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка. Когда фары автомобиля «выхватывают» пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку.
Светоотражающие элементы позволяют лучше заметить ребенка, если на улице темно, а также в пасмурную или дождливую погоду. Светоотражающие элементы стали часто присутствовать на детской одежде, они входят в дизайн моделей многих популярных марок, также их можно приобрести и пришить самостоятельно. Их цветовая гамма и дизайн очень разнообразен и не портит внешний вид одежды.
Большой популярностью пользуются фликеры. Фликеры представляют собой наклейки или значки, они легко крепятся к детской одежде. Фликеры могут располагаться на одежде в любом месте или рюкзаках. Летом фликеры могут понадобиться детям, там, где вечером на проезжей части нет освещения. В осенне-зимний период, так как световой день уменьшается, ношение световозвращающих элементов имеет большую важность.
Можно приобрести светоотражающую тесьму, которая также пришивается к одежде или крепится на «липучки». Светоотражающую ленту необходимо пришить на рукава верхней одежды детей, либо на нарукавные повязки так, чтобы они не были закрыты при движении и способствовали зрительному восприятию.

Как правильно носить световозвращающие элементы?
Световозвращающие элементы нужно прикрепить к верхней одежде, рюкзакам, сумкам, велосипедам, роликам или детским коляскам таким образом, чтобы при переходе или движении по проезжей части на них попадал свет фар автомобилей. Рекомендуется закреплять световозвращатели с двух сторон объекта (например на обеих руках, чтобы световозвращатель оставался видимым во всех направлениях к приближающимся.
Теперь о требованиях к световозвращателям: в ПДД таких требований нет. Ни по цвету, ни по форме, ни по размеру, ни по месту размещения. Главное, чтобы световозвращающие элементы присутствовали и были видны водителям.
В России требование носить светоотражатели при движении в темное время суток введено с 2006 года (пункт 4.1. Правил дорожного движения) и носит рекомендательный характер.

Уважаемые родители!

Наша с Вами задача научить детей привычке соблюдать правила дорожного движения. Побеспокойтесь о том, чтобы Ваш ребенок «ЗАСВЕТИЛСЯ» на дороге. Примите меры к тому, чтобы на одежде у ребенка были светоотражающие элементы, делающие его очень заметным на дороге.

прокуратурой Саратовской области совместно с ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия»  разработана памятка о социальных гарантиях, установленных для семей, имеющих детей  с ограниченными возможностями здоровья (детей – инвалидов).

 

 С 29 сентября 2014 года Вы можете подать заявление на предоставление муниципальной услуги «Приём детей в образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования» и проверить очередность своего ребенка в электронной очереди на предоставление места в детском саду с использованием федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» (

www.gosuslugi.ru) ».
Для  этого Вам необходимо зарегистрироваться на указанном портале.  
      
Для жителей города Саратова, подавших заявление на постановку на очередь в дошкольную образовательную организацию, реализована форма на портале Министерства образования Саратовской области (http://minobr.saratov.gov.ru ), которая позволит проверить статус ребенка в очереди по номеру свидетельства о рождении ребенка (http://217.23.88.181:8080/gosuslugi/dou/queue-number/)
  

https://www.gosuslugi.ru/

https://www.gosuslugi.ru/112798/4/info
Госуслуги
Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные
учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)
 
http://bus.gov.ru/pub/home
Официальный сайт
для размещения информации
о государственных (муниципальных)
учреждениях

Общие советы для родителей.

 

1.    Если хочешь, чтобы ребенок уважал вас, уважайте его сами. Признавайте в каждом ребенке личность.

2.    Критикуя поступки ребенка, не переходите на личность. Осуждайте поведение, а не ребенка.

3.    Не требуйте от ребенка того, что не соответствует его возрастным или индивидуальным возможностям.

4.    Если есть необходимость в «проработке» ребенка, связанный с назиданиями и упреками, помните, что они действенны только в течение 2 – 3 минут.

5.    Не стремитесь любой ценой получить от ребенка признание им ошибок и обещание «больше так не делать». Это всегда или фальшь, или унижение, которого ребенок чаще всего не прощает, особенно если это унижение ты заставил его пережить публично.

6.    Увидев, как ваш ребенок вздрагивает при внезапном громком звуке или при движении вашей руки – родитель, испугайся и задумайся!

7.    Ваша тревожность, уныние, депрессия, страх передаются ребенку, ваша взрывоопасность заразительна.

8.    Умейте слушать детей. Не торопитесь высказать свое мнение по каждому поводу.

9.    Учите ребенка делать бескорыстные подарки, если хотите сами получать от него их в старости.

ПРАВА РЕБЕНКА (Rights of children) – это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признается каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Определение прав ребенка логически вытекает из основных идей Всеобщей декларации прав человека. Ее отдельная статья посвящена детям. В ней указывается, что «Материнство и детство дают право на особое попечение и помощь». Таким образом, признавая равные права детей на все свободы, провозглашенные в декларации, международное сообщество признает необходимость дополнительной помощи и поддержки детям. Для гармоничного развития личности ребенок должен расти в атмосфере любви и добра, в семье, среди близких и любящих людей. Задача взрослых – помочь ребенку подготовиться к самостоятельной жизни, стать полноправным членом общества, создать ребенку условия для нормального физического и интеллектуального развития. Развитие концепции прав человека привело к тому, что права ребенка были выделены в особую категорию. В начале 20 века права детей, как правило, рассматривались в контексте существующих проблем использования детского труда, торговли детьми и проституции несовершеннолетних. Необходимость законодательно обеспечить охрану здоровья детей, защиту их прав побудила Лигу Наций принять Женевскую декларацию прав ребенка в 1924. Следующим важным шагом стало принятие ООН в 1959 Декларации прав ребенка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей. В ней отмечалось, что «Ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения». Документ состоит из 10 положений (принципов, как они назывались в Декларации), признание и соблюдение которых должно позволить «обеспечить детям счастливое детство». Конвенция о правах ребенка. К концу 1970-х уровень развития общества, положение детей, новые проблемы – показали, что одних декларативных принципов недостаточно. Требовались документы, в которых бы на основе юридических норм были закреплены меры и способы защиты прав детей. В этих целях в 1974 была принята Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов, в 1986 – Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном (принимающая семья –соотечественники) и международном (принимающая семья – иностранцы) уровнях. В течение 10 лет (с 1979 по 1989) специалисты многих стран мира, участвовавшие в Комиссии ООН по правам человека, разрабатывали текст нового положения о правах ребенка, в котором бы максимально учитывались все стороны жизни ребенка в обществе. Этот документ получил название Конвенции о правах ребенка, и был принят Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года. Основные положения Конвенции. Согласно Конвенции, основным принципом защиты прав детей является признание приоритета интересов детей. Особенно выделяется требование особой заботы общества о социально уязвимых группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, и т.п. В соответствии с этими принципами: 1. Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие. 2. Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи. 3. Ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. Это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка. 4. Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке. 5. Ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством. 6. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества. 7. Ребенок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение, включая социальное страхование. 8. Ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме. 9. Ребенок имеет право пользоваться родным языком, исповедовать религию своих родителей, даже если он принадлежит к этнической, религиозной или языковой группе, которая в данном государстве составляет меньшинство. 10. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством. 11. Ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья, либо наносить ущерб физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию. 12. Ребенок имеет право на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. 13. Государства-участники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания; ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом; каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи. 14. Государства обязуются принимать меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. 15. Государства обязуются уважать и соблюдать нормы международного гуманитарного права в отношении детей, попавших в зону вооруженного конфликта. Государства принимают все возможные меры для того, чтобы лица младше 15 лет не принимали прямого участия в военных действиях. Признавая ребенка самостоятельным субъектом права, Конвенция ставит перед государствами задачу подготовки ребенка к самостоятельной жизни в обществе, воспитания его в «духе мира, достоинства, терпимости, свободы равенства и солидарности». В отличие от Декларации прав ребенка, которая просто провозглашала определенные принципы, Конвенция установила минимальные нормы в области морали и права. Эти нормы обязательны для соблюдения всеми странами, ратифицировавшими Конвенцию. Конвенция стала первым международным документом, в котором наиболее полно излагались права детей: не только экономические, социальные и культурные, но и гражданские и политические права. Другой важной особенностью Конвенции являлось то, что впервые права детей приобрели силу международного права.

 

 

           

Адаптация детей к детскому саду и школе -Статьи

Первое сентября — день волнительный и долгожданный для детей, которые впервые идут в детский сад или школу. Для родителей, бабушек и дедушек день поступления в школу и сад особенный. Очень важно тщательно и заблаговременно подготовиться к этому важному событию.

Часто начало посещения детского сада или школы сопровождается плохим самочувствием ребенка — обостряются хронические заболевания, дети чаще болеют. Чтобы избежать возможных проблем, ребенок должен быть здоров и готов к саду или школе, а также к предстоящим осенним заморозкам, слякоти и холодной зиме. Поэтому мы рекомендуем начать подготовку посещения детского сада или школы с диспансеризации малыша, которую лучше проводить за 2 месяца до поступления в детское учреждение.

Начинает и завершает диспансеризацию осмотр педиатра. При первом посещении доктор полностью осматривает ребенка, собирает анамнез, изучает медицинскую карту ребенка. В зависимости от возраста, особенностей конституции, образа жизни, состояния иммунной системы, риска хронических заболеваний педиатр определит круг специалистов, которых нужно посетить, сроки профилактических прививок, ряд нужных лабораторных анализов и необходимых УЗИ. Все эти обследования вы пройдете в нашем медицинском центре. При повторном визите к педиатру мы составим заключение о здоровье ребенка, построенное на основании результатов полного и всестороннего обследования. Если есть необходимость, врач назначит лечение. Также педиатр посоветует профилактические мероприятия для сохранения и укрепления здоровья, даст рекомендации по питанию, режиму дня, физическому воспитанию (гимнастика, массаж, физиотерапию, закаливание), подходящие именно для вашего малыша. Педиатр определит длительность периода адаптации в детском учреждении, подскажет, на что маме, воспитателю и учителям обратить внимание.

 В детском саду и школе увеличивается нагрузка на зрительный аппарат ребенка, так как он теперь больше времени проводит за рисованием, лепкой, чтением, письмом и другими занятиями, требующими напряжения зрения. Очень важно перед детским садом или школой показать малыша врачу офтальмологу. Специалист проверит остроту зрения ребенка, исключит возможную патологию глаз, расскажет о профилактических мероприятиях.

Многие дети страдают хроническим тонзиллитом. Осенью, на фоне снижения иммунитета и погружения в новую среду и детский коллектив, хронические заболевания носоглотки резко обостряются. Поэтому перед посещением детского сада и школы желательно посетить отоларинголога. Обязательно нужно провести санацию полости рта, выявить пораженные кариесом зубы, изменения в прикусе. Врач-стоматолог расскажет, как избежать проблем с зубами, научит правильно чистить зубы, порекомендует зубные пасты для ребенка, при необходимости проведет лечение. Необходимо пройти осмотр у врача ортопеда. Этот доктор оценит физическое развитие, выявит, нет ли плоскостопия, правильная ли осанка, расскажет как подобрать стол и функциональный стул для ребенка, назначит группу для занятий физической культурой и порекомендует, каким видом спорта лучше заниматься. 

Из лабораторных исследований необходимо сделать общий анализ крови. Он покажет содержание гемоглобина, лейкоцитов (клеток крови, защищающих организм от инфекции), эозинофилов (маркеры аллергии и глистной инвазии) и других форменных элементов крови. Нужно выполнить общий анализ мочи. На фоне снижения защитных сил организма в осенне-зимний период, при купании в бассейне, после перенесенной респираторной вирусной инфекции может появиться или обостриться инфекция мочевых путей. Обязательно перед детским садом и школой необходимо сделать соскоб на энтеробиоз для исключения остриц. При неустойчивом стуле, запорах нужно исследовать кал ребенка (копрограмма): анализ покажет, какие составляющие пищи перевариваются, а какие нет. По показаниям может понадобиться проведение УЗИ органов брюшной полости и почек, консультация гастроэнтеролога.

Важной составляющей подготовки малыша к детскому саду и школе является и профилактика острых респираторных заболеваний. Применяют различные средства, направленные на повышение не специфических защитных сил иммунитета. Используют  закаливание, курсы витаминов и др. Малыш перед поступлением в детский сад или школу должен иметь профилактические прививки согласно прививочному календарю. Не рекомендуется проведение профилактических прививок в течение месяца перед поступлением ребенка в детский сад и школу. Первая профилактическая прививка уже в детском саду назначается после окончания периода адаптации, но не ранее чем через один месяц.

Такая диспансеризация перед детским садом и школой поможет родителям узнать о возможных заболеваниях ребенка и принять необходимые меры предосторожности, а малышу позволит, находясь в детском коллективе, избежать частых заболеваний.

Первый раз в первый класс!

Привыкнуть к школе некоторым детям достаточно сложно, ведь дети разные, не все посещали до поступления в школу детский сад, не все привыкли к коллективным методам воспитания, да и подготовка в детских садах не одинакова. Поэтому рассмотрим некоторые тонкости школьной адаптации. Первокласснику не всегда нелегко приспособиться к новым условиям. Раньше ребенок целый день бегал, прыгал, играл, иногда мог покапризничать, а теперь ему нужно спокойно сидеть за партой, внимательно слушать, отвечать на вопросы, запоминать новую информацию и выполнять распоряжения учителя. Не сразу все получается у ребенка. Особенно тяжело приходится в первые три недели учебы. Примерно через месяц наступает «неустойчивое приспособление», когда ребенок уже более-менее свободно чувствует себя в новой обстановке. «Устойчивым» оно становится тогда, когда ребенок втягивается в учебный процесс и его организм реагирует на нагрузки уже с меньшим напряжением, чем раньше. Достаточно сложно сказать, когда это произойдет. Обычно этот процесс занимает два-три месяца. В некоторых случаях он растягивается до полугода. Но бывает и наоборот. Ребенок в первые дни ходит в школу, как на праздник: ему интересно сидеть за партой, знакомиться с новыми детьми, учителями и т.д. Но, насытившись новыми впечатлениями, сын или дочь отказывается идти в школу. Может быть, он физически устает, может быть ему трудно сосредоточиться, может быть, у него не все получается хорошо. Как помочь детям пережить этот не простой период их новой жизни? Попробуем дать полезные рекомендации:

• Постарайтесь правильно замотивировать вашего ребенка. Объясните ему, что в школе он научится писать, считать, узнает много нового о других странах, животных, приобретет новых друзей и пр. А вот аргумент  «учиться нужно, чтобы быть умным» вряд ли подействует.

• Продумайте режим дня ребенка. Каждый день должен проходить по плану, это дает ощущение стабильности. Если распорядок войдет в привычку, то не надо будет тратить дополнительных усилий для того, чтобы посадить ребенка за уроки или во время отправить его спать. Все будет подчинено расписанию. Ребенок научится рассчитывать и ценить свое время и будет больше успевать за день. Прежде чем отдавать ребенка в различные секции, нужно подумать, стоит ли это делать в первые месяцы учебы? Первые два месяца лучше повнимательнее отнестись к учебному процессу, а затем подобрать театральную или изостудию, спортивную секцию или хор. 

• Продумайте, будет ли ваш ребенок посещать продленный день или его будет забирать бабушка или няня. Эти решения должны быть оговорены заранее. Возможно, лучше взять отпуск на две недели и помочь ребенку адаптироваться в школе.

• Очень важно поддерживать ребенка в этот период, разделяя его первые трудности и радости. Необходимо больше хвалить свое чадо и помогать ему. Не требуйте от ребенка идеального выполнения заданий. Любое маленькое хорошо выполненное им задание надо расценивать как небольшую победу. Если что-то не получилось с первого раза, необходимо вместе с ребенком  начать сначала и постараться решить задачу вместе.

• Проводите с ребенком больше времени. Под общением подразумевается не только обсуждение событий дня, но и совместные занятия, например поход на выставку, в цирк, театр, общие игры на свежем воздухе, загородные прогулки.

• Если ребенок рассказывает вам о каких-то конфликтных ситуациях (между ним и учениками или между ним и учителем), не стоит сразу же горячо поддерживать только одну сторону. Попробуйте быть объективным, разберитесь в ситуациях. Сын или дочка то хвалит учителя (либо новых друзей), то ругает. Сначала много друзей, а затем с кем-то из них возникают ссоры и размолвки. Отнеситесь к этому спокойно. На этапе привыкания чувства ребенка нестабильны. Со временем они станут гораздо более постоянными.

Первый раз в детский сад!

По сравнению с адаптацией к школе привыкание к детскому саду кажется легким. Ребенок дважды в день гуляет, днем спит, много играет. Малышей в группе не много. Есть воспитатель и няня. Распорядок дня привычен для ребенка. Но малышам тоже бывает нелегко войти в новую жизнь. Ребенок расстается с мамой, а большинству детей это тяжело. Не все дети, приходя в сад, достаточно самостоятельны. Многие не умеют одеваться и раздеваться, вешать и складывать свои вещи, завязывать шнурки и надевать ботинки, аккуратно есть, заправлять постель. Раньше все делала мама и не старалась научить и подготовить ребенка к саду. Ведь самой все сделать быстрее. Как же помочь ребенку привыкнуть к детскому саду?

• В первый месяц лучше приводить ребенка в детский сад на несколько часов, например, только на прогулку, чтобы он познакомился с детьми и воспитателем, а затем на половину дня. Часто бывает, что малыши медленно адаптируются к детскому саду, зато потом просят родителей приходить за ними попозже, потому что они не успели погулять, не хотят расставаться с друзьями, с воспитателем. Иногда даже плачут и капризничают.

• Не вводите дома большое количество запретов, их достаточно в детском саду. Пусть ребенок занимается тем, чем хочет: бегает, кричит, валяется на родительской кровати. Это поможет ему выпустить пар. Ведь за день у ребенка накапливается много эмоций и справиться с ними самостоятельно ему трудно. Не позволяйте много смотреть телевизор и играть в компьютерные игры. Это лишняя нагрузка на органы зрения и нервную систему.

• Если ваш ребенок устал от шума и гама в саду и хочет спокойствия и тишины, обеспечьте ему это. Почитайте сказку, предложите порисовать, сделать аппликацию, поиграть в куклы. Очень полезны занятия лепкой и оригами.

• Репетируйте с ребенком дома те вещи, которые плохо даются в детском саду. Научите его заправлять постель, сервировать стол, пользоваться ложкой и вилкой, убирать за собой, пользоваться ножницами, мыть посуду и т.д. Чаще обращайтесь с просьбами о помощи в домашних делах и всегда хвалите ребенка. Чем самостоятельнее он будет дома, тем легче ему будет в саду.

• Чтобы ребенок был меньше подвержен простудным заболеваниям, приложите все усилия по закаливанию. Врачи рекомендуют начинать закаливаться летом. Во время купания обливайте ребенка водой комнатной температуры, растирайте по утрам влажным полотенцем. Если есть возможность, водите в бассейн.

• Позвольте малышу брать с собой в детский сад любимую игрушку, ему будет легче пережить расставание с домом. Выберет не мягкую, а резиновую, чтобы ее можно было помыть. Похвалите вашего ребенка, если он захочет взять несколько игрушек, пусть поделится с друзьями. Объясните, что нельзя отнимать у других детей игрушки, а можно только попросить.

• Если ваш малыш с трудом сходится с детьми из своей группы, приложите усилия для того, чтобы ребенок стал более общительным. Познакомьте его со сверстниками, гуляющими во дворе, предложите им поиграть в подвижные игры, принесите побольше игрушек для занятий в песочнице, большой грузовик, ведерки, формочки и совочки, пусть весе вместе играют. Пригласите к себе друзей с детьми. Преодолев застенчивость, ребенок быстрее освоится в саду.

• Не создавайте у малыша ненужных иллюзий, обещая, что в детском саду воспитательница будет бросаться к нему по первому требованию, кормить с ложки, сидеть рядом с его кроваткой, рассказывая сказки, чтобы он быстрее уснул. Объясните малышу, что воспитательница всегда поможет, но поскольку детей в группе много, придется подождать.

• Расскажите малышу, что в саду существует определенный режим и дисциплина, нарушать их нельзя. Если воспитательница зовет всех кушать, значит, надо идти и кушать, а не сидеть с игрушками на кровати. А если пора спать, значит, нужно оставить игрушки и идти в спальню.

• Если ваш малыш склонен к аллергии на тот или иной продукт или лекарство, обязательно поставьте врача садика в известность и убедитесь, что эта информация правильно и четко записана.

• Постарайтесь создать дома режим дня, аналогичный детскому саду. В выходные дни ребенок должен вставать примерно в то же время, что и всегда, максимум на час позже. Днем должен быть тихий час, обязательна длительная прогулка. Чем быстрее ребенок привыкнет к новому режиму, тем меньше сложностей у него будет возникать в детском саду. 

Советы родителям о питании дошкольников

 

Советы родителям

Чтобы расти и интенсивно развиваться, детям необходимо постоянно восполнять запасы энергии. Нехватка любых пищевых веществ может вызвать задержку роста, физического и умственного развития, а также нарушение формирования костного скелета и зубов. В особенности это касается детей дошкольного возраста. Почему вопросы питания дошкольников являются такими важными? Потому что, к сожалению, большинство заболеваний сегодня начинают формироваться именно в этом возрасте. Это хронические заболевания желудочно-кишечного тракта, такие как хронические гастродуодениты, холецистохолангиты и даже язвенная болезнь. Более того: именно нарушения в питании детей являются одной из основных причин и других хронических заболеваний детей.

Чем кормить детей дома?

Большинство дошкольников посещают детский сад, где получают три раза в день необходимое по возрасту питание. Домашний рацион питания такого “организованного” ребенка должен дополнять, а не заменять рацион детского сада. С этой целью в каждой группе воспитатели вывешивают ежедневное меню, чтобы родители могли с ним ознакомиться. Поэтому, забирая ребенка домой, не забудьте прочитать его и постарайтесь дать малышу дома именно те продукты и блюда, которые он недополучил днем. В выходные и праздничные дни старайтесь придерживаться меню детского сада, используя рекомендации медицинского работника детского учреждения.

Утром перед отправлением ребенка в детский сад не кормите его, так как он потом будет плохо завтракать в группе. Ну а если вам приходится отводить его очень рано, напоите кефиром или дайте яблоко. А как же происходит в большинстве семей? Мама утром торопится на работу и начинает насильно кормить ребенка. Малыш нервничает, из-за этого у него не выделяются пищеварительные ферменты, спазмируется желчный пузырь и не выходит желчь для переваривания пищи. Мама считает, что у него плохой аппетит, но ведь нельзя его отпустить из дома голодным! И насильное кормление продолжается!

Несколько слов об аппетите

Если у ребенка плохой аппетит, недопустимо развлекать его во время еды, разрешать смотреть телевизор или обещать вознаграждение за то, что он все съест. Подобные поощрения нарушают пищеварительный процесс, а аппетит не улучшают вовсе. Есть истина, которую должна знать каждая мама: не так важно, сколько съест ребенок, намного важнее – сколько он сможет усвоить! Еда, съеденная без аппетита, вряд ли принесет пользу организму. Для улучшения аппетита ребенка надо не перекармливать, следует больше гулять и двигаться, спать в проветренном помещении, в общем, максимально придерживаться требований здорового образа жизни. Ребенок должен принимать пищу в спокойном состоянии, избегайте ссор и неприятных разговоров за столом — это тоже ухудшает процесс пищеварения и снижает аппетит. Не давайте малышу еды больше, чем он сможет съесть. Лучше потом положите чуточку добавки. И вообще: стоит ли так бояться голода? Лучше съесть с аппетитом кусок хлеба, тщательно его пережевывая, чем под материнский крик – ранний завтрак, который вряд ли переварится. Если прием пищи становится мучением для матери и ребенка, то у ребенка может возникнуть отвращение к еде. Еда должна быть для ребенка удовольствием. Не добивайтесь аппетита принуждением! Ведь это первый шаг к желудочно-кишечной патологии.

Почему важно не спешить во время еды?

Переваривание пищи начинается во рту, где со слюной выделяется фермент амилаза, который уже в полости рта начинает расщеплять углеводы. Чем медленнее и спокойнее идет процесс обработки пищи во рту, тем лучше она будет переварена в желудке. Кроме того, слюна смачивает пищевой комок, и он легче проходит через пищевод. Таким образом, главное – научить ребенка жевать. Хуже всего, когда ребенок торопится и глотает куски. Эти куски плохо перевариваются, и организм почти ничего не усваивает. И тогда непереваренная пища проходит в двенадцатиперстную кишку, тонкую и толстую кишки – и травмирует их.

 

Почему надо избегать перекармливания?

Аппетит снижается и у перекормленных детей. Их бесконечно пичкают всякими вкусными яствами. Они не знают чувства голода, а следовательно, не знают положительных эмоций при его утолении. Оказывается, чувство голода, конечно, не хроническое и утоляемое, даже полезно.

Откажитесь от фаст-фуда!

Безусловно, каждый врач скажет, что чипсы и гамбургеры вредны, а молочные продукты и овощи полезны. С другой стороны, детям достаточно трудно внушить мысль о пользе несоленой пищи, приготовленных на пару овощей. Почему так изменились пищевые стереотипы? Почему вместо обычной картошки дети предпочитают картофельные чипсы, вместо хлеба – сухарики из пакетика? Несомненно, огромную роль играет реклама, формируя и у ребенка, и у его родителей образ современного чада. Кроме того, срабатывает чувство стадности. Стремление ребенка быть «как все» в большинстве случаев подавляет голос разума.

Родителям стоит помнить, что на формирование вкусовых пристрастий детей влияют в первую очередь гастрономические предпочтения членов семьи, атмосфера в доме и в обществе в целом. Если взрослые, ссылаясь на нехватку времени, питаются «на бегу», заменяя полноценные приемы пищи перекусами, то трудно ожидать от ребенка иного поведения. Продукты так называемого «фаст-фуда», например чипсы, достаточно калорийны, за счет чего подавляют активность пищевого центра, и ребенок не хочет есть основное блюдо. Именно в этом и заключается вредность так называемой мусорной еды.

Следует разъяснять детям, почему полезны те или иные продукты, что они дают организму и какой вред может причинить систематическое употребление еды «фаст-фуд».

Оказывается, наименьшее количество вредных веществ, включая азотистые соединения, а также радиоактивные элементы, содержится в крупах (зерна злаковых культур). Поэтому не забывайте о кашах! В них имеется много необходимого для роста, хорошо усвояемого растительного белка, углеводов, витаминов и микроэлементов. Для увеличения витаминов группы B можно в каши добавлять сырые отруби или дрожжи (по одной чайной ложке).

Все дети нуждаются в свежих фруктах. Если они вам недоступны, используйте лесные и дикие ягоды – их человек еще не успел испортить удобрениями. Заготовьте на зиму побольше клюквы (она хорошо сохраняется на морозе), черники, калины. Сделайте заготовки из садовых ягод: черной смородины, малины, облепихи и т.п. Витаминов в них достаточно.

Рацион дошкольника: рекомендации родителям

Принципы детского питания

В пищу дошкольнику годятся далеко не все блюда, которые едят не только его родители, но даже старшие братья и сестры.

Меню маленького ребенка состоит из более легко усваиваемых продуктов, приготовленных с учетом нежной и пока незрелой пищеварительной системы.
Также у маленьких детей другая потребность в энергетической ценности пищи.
Для организации правильного питания дошкольников родителям следует руководствоваться следующими принципами:
— адекватная энергетическая ценность,

— сбалансированность пищевых факторов,

— соблюдение режима питания.

На столе должна быть разнообразная и вкусная пища, приготовленная с соблюдением санитарных норм.

Рацион ребенка от трех до семи лет обязательно содержит мясо, рыбу, молочные продукты, макароны, крупы, хлеб, а также овощи и фрукты. Не меньше трех четвертей рациона должна составлять теплая и горячая пища.
Можно и нельзя

Источником белка − строительного материала для быстро растущего организма − являются мясо, яйца, творог и рыба. Для питания дошкольников лучшим мясом считаются нежирная телятина, куры, индейка. Из рыбы предпочтительнее всего треска, судак, минтай, хек, навага и горбуша.

Деликатесы, копчености, икра и прочие «праздничные» блюда и давать лучше по праздникам − они раздражают слизистую желудка и кишечника, а большой ценности не представляют.

Вопреки распространенному мнению, жареную пищу давать маленьким детям можно, хотя лучше отдать предпочтение вареным или тушеным блюдам. Котлеты и фрикадельки можно зажаривать, но не сильно − жир, на котором их жарят, способен вызывать изжогу. Куда лучше приготовить их на пару или в соусе.

Что и сколько

Каждый день ребенок должен получать молоко и молочные продукты − кефир, ряженку, нежирный творог и йогурт.Их можно приготовлять на завтрак, полдник или ужин, использовать как в натуральном виде, так и в запеканках, бутербродах и десертах.

Овощи, фрукты и соки из них также требуются дошкольнику ежедневно. Для полноценного питания дошкольнику необходимо 150–200 г картофеля и 200–250 г других овощей в день. В их числе − редис, салат, капуста, огурцы, помидоры и зелень. Фруктов и ягод нужно тоже немало − 200–300 г в свежем виде, плюс соки и нектары. Свежие овощи и фрукты − главный источник витаминов для ребенка.

Вдобавок к мясу и овощам, детям нужны хлеб и макароны из твердых сортов пшеницы, а также жиры в виде сливочного и растительного масел.

Соблюдаем режим

Чтобы ребенок ел хорошо, еда должна доставлять ему удовольствие. Капуста и каша вызывают не меньшую радость, чем кусок пирога, если и то, и другое равно вкусно и красиво. Дети любят интересно оформленные блюда из разнообразных продуктов.

Кроме того, очень важно соблюдать пищевой режим. Если ребенок ест слишком редко, с большими интервалами, от голода его умственные и физические способности снижаются, а стремление наестся поплотнее может стать дурной привычкой. Если же ребенок ест слишком часто, у него ухудшается аппетит, он не успевает проголодаться.

Оптимальным режимом считаются четыре приема пищи в день: завтрак, обед, полдник и ужин. Калорийность блюд должна распределяться так: 25 процентов суточной нормы приходится на завтрак, 40 процентов − на обед, 15 процентов − на полдник и 20 процентов − на ужин.

Ребенок, посещающий детский сад, чаще всего три из четырех раз ест там. Дома он получает только ужин. Родителям имеет смысл брать в саду копию меню на неделю, чтобы не готовить на ужин то, что в этот день ребенок уже ел.

Также стоит учитывать, что не все продукты необходимо давать детям ежедневно. Так, в списке продуктов на каждый день находятся молоко, масло, хлеб, мясо и фрукты. А вот рыбу, яйца, сметану и твердый сыр достаточно получать раз в два-три дня.

Желания и безопасность

Маленьким детям следует готовить пищу так, чтобы она была безопасна для них. Малыш может подавиться куском мяса, поэтому его лучше готовить, предварительно нарубив или размолов в фарш.

Овощи можно отварить и измельчить, приготовить из них запеканку, котлеты или оладьи. Из рыбы при готовке нужно тщательно выбрать все кости, чтобы малыш не подавился.

А что делать, если ребенок не желает есть какие-то продукты? Для начала попробуйте выяснить, почему он не хочет их есть. Перед тем, как предложить еду малышу, попробуйте ее сами. Возможно, она просто не кажется ему вкусной.

Измените рецептуру, добавьте в продукт чего-нибудь еще, или, наоборот, добавьте его в какое-нибудь другое блюдо. Не заставляйте ребенка есть уговорами и тем более угрозами − этим можно добиться только полного отвращения.

Завершающий штрих

Нельзя обойти вниманием и напитки. Ребенку можно предложить чай, компот, кисель, фруктовые и овощные соки и нектары, отвары ягод и молоко. Однако следует контролировать состав всех напитков – за исключением разве что чистой питьевой воды.

Особенно тщательно надо следить за количеством сахара. Для дошкольника дневная норма составляет 50 г. В стандартной банке сладкого газированного напитка содержится примерно недельная норма сахара, поэтому такие напитки лучше и вовсе исключить или разрешать в небольших количествах и очень редко.

В заключение можно сказать, что готовить ребенку отдельно − зачастую означает делать двойную работу. Так что соблюдение принципов рационального питания для малыша − хороший повод употреблять здоровую пищу и для взрослых. Сокращайте на столе долю острых, жареных и жирных блюд в пользу овощей, фруктов и полезных напитков.

Права и обязанности родителей в области образования

Законы, регулирующие права и обязанности родителей в школе

Права родителей в образовании в Российской Федерации регулируются Конституцией, Семейным кодексом, где содержатся базовые права и обязанности по воспитанию детей, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», в котором урегулированы права родителей как законных представителей детей при реализации последними их прав, и иными федеральными законами. Кроме того, некоторые положения могут быть в подзаконных актах. Так, школы и другие образовательные организации могут выпускать собственные локальные акты, которым ученики и родители должны следовать. 

Рассмотрим подробнее основные правовые источники, которые описывают права и обязанности родителей обучающихся.

Конституция 

Конституция Российской Федерации устанавливает общие положения об образовании, которые действуют на территории всей страны. Этому посвящена статья 43. 

Пункт 1. Каждый имеет право на образование.

Пункт 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

Пункт 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

Пункт 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

Пункт 5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Что это значит

В Конституции право на образование признано естественным и неотъемлемым в числе других прав и свобод человека. Образование можно получать бесплатно на конкурсной основе — даже в вузах. Конституция отмечает, что ребёнок должен освоить как минимум 9 классов школьной программы. В обязанности родителей по воспитанию и образованию детей входит это обеспечить. 

Федеральные государственные образовательные стандарты, которые упоминаются в пятом пункте, представляют собой совокупность обязательных требований к образованию различных уровней — от детских садов до высших учебных заведений. Их можно сравнить с нормативами в спорте или ГОСТами для продуктов. По ним пишут учебники и методички, определяют, сколько времени уделить тому или иному предмету, решают, как проводить аттестации и какие задания будут на ЕГЭ. Иначе говоря, Стандарты — это фундамент образовательного процесса.

<<Блок перелинковки>>

Семейный кодекс

В Семейном кодексе есть статья 63, которая называется «Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей». Она содержит два основополагающих пункта:

Пункт 1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами. 

Пункт 2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учётом мнения детей до получения ими основного общего образования.

Что это значит

Как видно из Семейного кодекса, права и обязанности родителей в сфере образования подразумевают свободу выбора: они могут самостоятельно решать, как и где будут учиться их дети. В этом же документе описана и ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

Закон «Об образовании в Российской Федерации»

В этом Федеральном законе права родителей несовершеннолетних в сфере образования описываются в четвёртой главе. Основной текст закона посвящён правам самих обучающихся, а вот что говорится о родителях и их ответственности. 

Обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

Согласно 44 статье, родители обязаны «заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка», а также обеспечить получение детьми общего образования. Органы власти и образовательные организации призваны помогать родителям. 

Обязанность соблюдать правила

Также согласно этой статье, родители обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, и требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся. В обязанности родителей также входит уважение чести и достоинства работников образовательного учреждения и других обучающихся. 

Право родителей школьников выбирать форму обучения

Закон, как и Семейный кодекс, позволяет родителям выбирать формы получения образования для детей, в том числе семейную: они могут «дать ребёнку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье». С 1 по 9 класс эта форма обучения называется семейной, а в 10-11 — самообразованием. 

При этом родители с учётом мнения ребёнка вправе вернуться с домашней формы обучения на очную в любой момент. 

Право родителей в школе получать информацию

Также 44 статья даёт родителям право ознакомиться с уставом образовательной организации и всей учебно-программной документацией, а также запросить лицензию на образовательную деятельность и свидетельство об аккредитации, если те не опубликованы на сайте. Родителей должны уведомлять о любых обследованиях (например, психологических), которые проводятся у школьников, и получать от них согласие либо отказ. Родители имеют право ознакомиться с содержанием образовательного курса, методами обучения и воспитания, технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей.

Право родителей участвовать в управлении школой

Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», права родителей в сфере образования включают в себя право на участие в школьной жизни, но только в соответствии с внутренним распорядком.

Право защищать интересы ребёнка

Родители могут отстаивать права обучающегося методами, не противоречащими нормам права и морали. 

Источник: freepik.com / @Pressfoto

Что делать, если права ребёнка в образовании нарушаются

Согласно статье 45 закона «Об образовании в РФ», при нарушении прав ребёнка родители имеют право:

• направлять в органы управления организацией обращения о применении к работникам дисциплинарных взысканий,
• обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений,
• использовать не запрещённые законодательством Российской Федерации иные способы защиты прав и законных интересов.

Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создаётся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, из равного числа представителей совершеннолетних обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

                                                  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

К сожалению, права школьника нарушаются нередко. Типичная ситуация: ученика не пустили на урок по причине опоздания или отсутствия школьной формы. Скорее всего, оба случая действительно являются нарушениями локального нормативного акта школы, но педагог не имеет права наказывать за них недопуском до занятия. Если ученик не был допущен на урок, то родители могут написать жалобу директору школы, в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования, в прокуратуру.

Часто детей привлекают к так называемым субботникам — генеральной уборке класса, здания школы, территории. Но в статье 34 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» говорится: «Привлечение обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается». Если родитель не давал согласия, то имеет право написать жалобу на имя директора. 

Иногда права родителей и детей на семейном образовании нарушаются, когда школа отказывает хоумскулеру в прикреплении. По закону любая лицензированная и аккредитованная школа обязана принять ученика на семейной форме обучения, если это не противоречит её локальным актам. На практике это порой нарушается. Конечно, можно обратиться в другую школу, но не всегда есть такая возможность. Если образовательное учреждение единственное во всём районе (посёлке, городе) или вы заинтересованы в прикреплении к конкретной школе, запросите у директора письменный отказ с указанием причины.

‍С этим документом и просьбой привести устав школы к соответствию федеральному законодательству обратитесь в районный отдел образования или департамент по образованию вашего региона. Ведь все образовательные учреждения должны подчиняться закону «Об образовании», а в нём чётко зафиксировано право обучаться в семье и сдавать аттестации экстерном (статьи 17 и 34 соответственно). 

Резюме

Права и обязанности родителей в образовании, а также самих обучающихся регламентируются Конституцией Российской Федерации, Семейным кодексом, Федеральным законом «Об образовании в РФ» и локальными актами образовательных организаций. 

Родители имеют право выбирать форму обучения для своего ребёнка. В России можно получать образование вне школы. 

Если права ребёнка и родителей в школе нарушаются, можно написать жалобу на имя директора, обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений или прокуратуру. 

Готов или нет детский сад, поехали!

Трейси Галуски

Сэмми немного поздно расцвел. Мария, его мать, проводила много времени, помогая ему с подготовкой к детскому саду, но не была уверена, действительно ли он готов. Утро первого дня в школе было для семьи вихрем. Мария высадила Сэмми поцелуем, затем пошла на работу, где беспокоилась о нем то и дело, то есть целый день.

В то время как многие из нас сосредотачиваются на основах распознавания букв и цифр или навыков чтения, подготовка к детскому саду включает в себя больше, чем несколько отдельных навыков.Нам нужно смотреть на ребенка в целом и на все навыки и сильные стороны, которые он развил. Вот что делает их уникальными. Например, Саша может любить книги и обладать исключительными способностями к чтению, но она борется с застенчивостью, которая мешает ей общаться с другими детьми. Джошуа может быть очень сильным в социальном плане, но ему все еще трудно правильно держать карандаш и пользоваться им. Эмма может делать и то, и другое, но она может быть очень глупой и шаткой и отвлекаться на групповые настройки. Несмотря на эти различия, все эти дети готовы к школе.

Вот несколько советов, которые помогут вам подготовить ребенка к детскому саду:

• Помогите ему развить независимость дома. Посоветуйте своему ребенку одеваться самостоятельно, снимать и снимать пальто и вешать его, пользоваться ванной без посторонней помощи, мыть руки без постоянных напоминаний и самостоятельно надевать обувь. Предоставьте сервировочные ложки, чтобы ваш ребенок мог обслуживать себя за столом и мыть себе посуду. Эти навыки перенесут его из гардеробной в столовую и дальше.
• Сосредоточьтесь на навыках самопомощи. Ваш ребенок должен знать, как вытирать лицо после обеда без подсказки и высморкаться без посторонней помощи. Но убедитесь, что ей также комфортно обращаться за помощью к взрослому, когда это необходимо.
• Учите ответственности. Начните перекладывать небольшие обязанности на своего ребенка, если вы еще этого не сделали. После семейного похода в бассейн вы можете поручить ребенку опорожнить рюкзак, наполнить бутылки водой или повесить его мокрый купальник.Даже если вам будет легче выполнить эти задания, позвольте ему взять на себя ответственность.
• Разработайте процедуры и следуйте им . Установите утренний распорядок дня, который перенесет вас в школьную обстановку. Вставать каждый день примерно в одно и то же время, одеваться и вместе рано завтракать — отличный способ перейти в школу.
• Читайте вслух своему ребенку. Дайте ребенку читательский билет, водите его в библиотеку, чтобы почитать книги, и обязательно читайте своему ребенку каждый день.Читайте самые разные книги, читайте подписи под картинками в газете, даже делитесь комиксами. Только что прочитал!
• Вовлеките ее в значимые занятия по обучению грамоте. Поощряйте ребенка помогать вам с помощью открыток с благодарностью, списков покупок или заметок. Они могут начинать с каракулей или картинок, переходить к разбросанным буквам и, наконец, к некоторым узнаваемым словам, когда они поступают в школу. Цените их попытки и наблюдайте, как их навыки развиваются с практикой.
• Признать его чувства. Не говорите слишком много о школе или дождитесь конца лета. Ваш ребенок может выражать нервозность, нежелание идти в школу или, наоборот, очень взволнован перед поступлением в школу. Что бы они ни чувствовали, найдите время, чтобы оценить, где они находятся.

Вместо того, чтобы беспокоиться о том, готов ли ваш ребенок читать и писать, подумайте о его или ее навыках в целом. Что они могут сделать хорошо, что поможет им добиться успеха? Тихий ребенок, умеющий читать, найдет путь к социальной бабочке, которой нужна помощь в написании своего имени.Глупый, извивающийся ребенок найдет себе место помощником в классе. Будьте уверены, они все вместе будут ходить в детский сад.

Трейси Галуски — адъюнкт-профессор и наставник в Эмпайр-стейт-колледже, где она делится своим опытом работы в качестве матери, учителя и администратора по уходу за детьми со своими учениками раннего детства. Она преподает онлайн-курсы по развитию детей и в классе.

Что воспитатели детского сада хотят, чтобы знали родители | Scholastic

Детский сад — это захватывающий и важный период в развитии и росте вашего ребенка.Вы можете сыграть важную роль в этом чудесном путешествии. Вот что воспитатели детского сада хотят, чтобы родители знали:

1. Ваша работа не заканчивается, когда вы бросаете малыша в школу; это только началось. Учитель вашего ребенка хочет быть вашим партнером. Держите ее в курсе того, что происходит дома, что может повлиять на поведение или успеваемость вашего ребенка. Расскажите, как то, что она делает в школе, влияет на вашего ребенка дома, и делайте это с учетом его времени.

2. Это не детский сад твоего дедушки. К сожалению, многое из того, что происходит в детском саду, обусловлено высокими стандартами и подготовкой к стандартным тестам. Ожидания относительно того, что дети должны знать при поступлении в детский сад, ближе к тому, что ожидалось в 1-м классе. Узнайте, как помочь вашему ребенку в обучении грамоте в детском саду с помощью этой дорожной карты чтения, а также как еще больше повысить академические навыки вашего ребенка:

Узнайте больше о том, чего ожидать в этом году, из этого подробного руководства для детского сада.

3. Недостаточно читать ребенку один раз в день. Старайтесь читать вместе хотя бы трижды в день. Книги — это путь к пополнению словарного запаса, изучению печати, развитию навыков аудирования и ранней грамотности. Когда вы читаете, говорите о книге. Обсуждайте персонажей и обстановку, делайте прогнозы и создавайте новые концовки. Указывайте на буквы и слова в тексте и поощряйте его распознавать рифмующиеся звуки и слова, а также определять начальные и конечные звуки.Коробочный набор BOB Books: Rhyming Words — один из наших любимых для детей младшего возраста — и на самом деле, BOB Books часто являются первыми, которые дети могут читать самостоятельно.

4. Написание исследования дома имеет решающее значение. Вашему ребенку необходимо иметь возможность пользоваться карандашами, мелками и другими письменными принадлежностями, когда он пытается выражать свои мысли в письменной форме. (Книги «Написание и стирание» отлично подходят для поощрения ранних навыков письма, и их можно использовать снова и снова!). Дети начинают с каракулей и линий, затем переходят к буквам и их именам, а затем к словам и предложениям.

5. Чем больше у вашего ребенка самоконтроля, тем успешнее он будет учиться в школе. Детям нужна практика, чтобы решать, как и когда выражать свои чувства и потребности, а когда и следует ли действовать импульсивно. Помогите ему развить и практиковать эти навыки дома, прежде чем он будет проверять их в школе, что приведет к потере знаний для него и других. Книги могут быть невероятным ресурсом для закрепления социально-эмоционального обучения.

6. Заявить о себе — это нормально. Войдите. Посмотрите вокруг. Ознакомьтесь с учебниками и материалами. Знание — сила. Когда вы узнаете о предметах, которые изучает ваш ребенок, вы сможете лучше помочь ему и придете к общему пониманию для обсуждения. Волонтерство — прекрасный способ узнать о том, что происходит в школе, и показать своему ребенку, насколько вы заботитесь о том, что он делает.

7. Вашему ребенку нужно много возможностей для игр вне школы. Игра — это способ, которым он узнает о себе, людях и мире вокруг него.Но чаще всего игра вытесняется из школьного дня. Игра как в одиночку, так и в небольших группах помогает облегчить обучение и позволяет ребенку практиковать навыки и концепции.

8. Домашнее задание — это возможность поговорить, поделиться и выслушать. Учителя дают домашние задания, чтобы продлить обучение в классе. Это шанс узнать, что изучает ваш ребенок и насколько хорошо он усваивает навыки и концепции, которым обучают в школе. Поговорите с ребенком о его домашнем задании.Это показывает ему, что вы заботитесь и цените то, что он делает в школе. Поддержите его обучение дома, используя наборы для чтения с инструкциями.

9. Телевидение и видеоигры отнимают драгоценное игровое время. Ограничить экранное время. В противном случае часы, проведенные с этими электронными устройствами, можно было бы потратить на разговоры, чтение или активное обучение в игре.

10. Опыт из первых рук — еще один учитель для вашего ребенка. Отведите ее в музеи, зоопарк, аквариум, библиотеку, парки, художественные представления и в географические места, такие как горы, пляж, леса и пустыни.И делайте это часто. Она лучше поймет концепции и навыки, если у нее будет опыт работы с реальными вещами.

Продолжите познавательное путешествие с этими одобренными экспертами книгами для начинающих читателей.

Хотите больше книг и идей для чтения? Подпишитесь на на нашу рассылку Scholastic Parents.

Открытое письмо родителям

Уважаемые родители,

Настал первый день в детском саду, и я уверен, что вы испытываете ряд эмоций.Когда ваш ребенок на заднем сиденье бредит, как он взволнован своим первым днем ​​в школе, вы, вероятно, задумываетесь: Будет ли мой ребенок в порядке? Что я буду делать без него целый день? Смогу ли я наконец спокойно пойти в ванную? Это лишь некоторые из вопросов, которые приходят вам в голову, когда вы подъезжаете к школьной парковке.

Пора успокоиться, сделать глубокий вдох и позвольте мне представить вам первый день детского сада в перспективе.

У всех нас есть нервное возбуждение в первый день

Когда дело доходит до первого дня в школе, это нормально быть корзиной. Посмотрим правде в глаза: вы, вероятно, чувствуете себя даже менее стабильно, чем ваш ребенок, но это нормально. Однако важно понимать, что нервничают не только вы.

Для ребенка нормально проявлять много эмоций в первый день. Некоторые дети сталкиваются с тревогой разлуки, которая приводит к слезам, в то время как другие бесконтрольно бегают, потому что они так взволнованы.Это и другое поведение совершенно нормально. Важно знать, что учителя обучены справляться с ними, и в конечном итоге ваш ребенок приспособится к своему новому распорядку дня и почувствует себя комфортно.

Что касается учителей, то приветствие новой группы учеников может нервировать. Представьте, что вы отвечаете за 25 остроумных, энергичных и равнодушных пятилетних детей. Кроме того, мы часто больше нервничаем по поводу встречи с вами, чем с вашими детьми. Но не волнуйтесь, мы стремимся сделать этот переход максимально простым и беззаботным как для вас, так и для вашего ребенка.

Детский сад — большая поправка

Не буду приукрашивать: детский сад — большой шаг в жизни вашего ребенка (и, возможно, вашей). Одно можно сказать наверняка: детский сад уже не тот!

Времена дремоты и неструктурированной игры давно прошли. Ожидается, что в течение года ваш ребенок выучит ряд понятий, например, чтение. Вы меня правильно расслышали — ЧИТАЕТ! Эти дети входят в мир, где от них ждут, что они будут учиться и доказывать это.Поскольку сейчас детский сад стал намного более строгим, вы можете беспокоиться о том, что способность вашего ребенка к успеху ограничена. Просто знайте, что их успех — наша главная цель, и мы сделаем все возможное, чтобы они закончили детский сад со всеми необходимыми инструментами и навыками.

В дополнение к формированию мышления, ориентированного на образование, учащиеся обычно переходят из эгоцентричного мира в мир, в котором им приходится весь день взаимодействовать с несколькими другими учащимися. Ваш ребенок встретит ряд новых знакомств.Некоторые из них станут ближайшими друзьями, но с другими может потребоваться время, чтобы наладить отношения. Если вас беспокоят хулиганы, помните, что учителя обучены справляться как с желательными, так и с нежелательными взаимодействиями учеников и при необходимости давать рекомендации по разрешению конфликтов.

В целом детский сад — увлекательное время для вашего ребенка, но оно также может быть утомительным. Не удивляйтесь, если они придут домой в первый месяц учебы и их энергия, поведение или желание посещать школу изменится.Чтобы приспособиться к этим радикальным изменениям, нужно время, так что просто держитесь.

Ваш ребенок в надежных руках

Легко беспокоиться о том, что ваш ребенок целый день будет далеко от вас и за ним будет присматривать кто-то, кого вы почти не знаете. Но независимо от того, недавно ли их учитель окончил колледж или преподавал в течение многих лет, знайте, что мы делаем все возможное, чтобы обеспечить безопасный, позитивный и успешный год для вашего ребенка. Чтобы сделать это возможным и превратить вашего ребенка в уверенного ученика, всем потребуются командная работа и сотрудничество.

Независимо от того, насколько подавленным, эмоциональным или нервным вы или ваш ребенок можете быть, важно знать, что они в надежных руках. И подумайте: хотя вы можете скучать по ним, пока они в школе, вы, наконец, узнаете, каково это — ходить в туалет в одиночестве!

Удачного года!

С уважением,

Воспитатель детского сада

Как подготовить ребенка к детскому саду | Разобрался

Детский сад приносит с собой большие перемены.Для некоторых это их первый опыт в структурированной школьной среде. Для других это переход от маленького класса в дошкольном учреждении к большой комнате с большим количеством детей.

Дети тоже реагируют по-разному. Некоторые в восторге от новых впечатлений и не могут дождаться. Некоторым приходится нелегко с переменами, и они нервничают. И дети могут по-разному отреагировать, когда войдут в класс.

В детский сад также приходят дети с разной степенью готовности. У некоторых уже есть навыки, которые им нужны , как знать алфавит и считать до 10.Некоторые еще не дошли.

Вот девять способов облегчить переход.

1. Практика детских садов.

В течение лета практические занятия, которые ваш ребенок будет выполнять в классе, например, формировать буквы и держать в руках карандаш. Это нормально, если ваш ребенок не овладел этими навыками к началу школы. Но это может облегчить стресс для вашего ребенка и помочь учителю, если класс детского сада не является первым местом, где ваш ребенок пытается выполнить эти задания.

Воспитанники детского сада тоже вырезают много фигур.Если ваш ребенок еще не пользовался ножницами, подходящими для детей, сейчас хорошее время, чтобы попробовать их.

2. Установите четкое время отхода ко сну и утренний распорядок дня.

Есть большая вероятность, что у вашего ребенка будет новый утренний распорядок с началом детского сада. Может, пора просыпаться раньше. Или быть на улице и быть готовым к школьному автобусу.

В зависимости от вашего утреннего расписания может помочь перенести время сна на более раннее время . Перед тем, как приступить к занятиям в школе, проведите с ребенком утреннюю рутину.Практикуйте, чтобы ваш ребенок просыпался вовремя, одевался и завтракал.

Вы будете выводить ребенка за дверь? Если нет, попросите воспитателя, который будет заниматься с вашим ребенком по утрам, пару раз попробовать этот распорядок.

3. Начните постепенно сокращать время дневного сна.

Многие классы детских садов имеют время отдыха. Но если ваш ребенок по-прежнему спит, этот перерыв, вероятно, будет короче, чем сон, к которому он привык. Начните сокращать продолжительность дневного сна на пару минут в день до начала занятий в школе.(Более короткий сон может также помочь с переходом на более ранний сон.)

4. Делайте следование инструкциям забавным.

Дети в детском саду ожидают Следуй указаниям в течение учебного дня. Практикуйте это дома в увлекательной игровой форме. Попросите вашего ребенка выполнить задания с одно- и двухэтапными инструкциями до начала занятий в школе. Вы можете делать поделки или играть в новые игры все вместе. Или вы можете попросить своего ребенка помочь, когда вы готовите.

5. Спросите, как себя чувствует ваш ребенок.

Детский сад отличается от других классов тем, что здесь много новичков. Это большая неизвестность, которая может вызывать у детей беспокойство. Помогите своему ребенку пройти через дрожь первого дня — и более серьезные заботы — разговорами. Спросите: «Что вы хотите знать о детском саду?» Или: «Кажется, ты немного нервничаешь. О чем ты думаешь?»

Вашему ребенку может быть трудно понять или выразить эти чувства. Но задавая вопросы и проявляя сочувствие, ребенок узнает, что вы рядом.

6. Практикуйтесь в обращении за помощью.

Ваш ребенок может нервничать из-за того, что ему нужна помощь в школе. Это может быть что-то личное, например, самостоятельное посещение туалета или подготовка к выходу в конце дня.

Объясните, что учитель всегда готов помочь, если возникнет проблема, и что можно спросить. Пусть ваш ребенок попрактикуется в обращении за помощью до начала учебного года. Это помогает детям обрести уверенность, чтобы говорить о том, что им нужно, когда они в этом нуждаются.

Детский сад — это место, где можно поиграть. Но ваш ребенок также будет изучать основы таких предметов, как чтение, письмо и математика. Чтение вашему ребенку как можно чаще помогает заложить основу для обучения в детском саду. Это также помогает подготовить детей к прослушиванию в классе.

8. Заводите новых друзей.

Сделайте так, чтобы ваш ребенок играл с детьми из одного или даже одного класса, если вы можете получить список класса заранее.Постарайтесь выйти за рамки тех детей, которых ваш ребенок уже знает по дошкольным учреждениям или по соседству.

Установите его в таком месте, где обоим детям будет комфортно. Это может быть один из ваших домов или детская площадка.

9. Напомните ребенку о сильных сторонах.

Некоторые дети беспокоятся о том, что им «недостаточно хорошо» удается что-то делать. Объясните: детский сад — это попытка нового и работа над старым.

Переход в детский сад может занять некоторое время, могут быть взлеты и падения.Но небольшая подготовка может иметь большое значение в отношении вашего ребенка к поступлению в школу.

Позитивное руководство: руководство для родителей

В Bright Horizons® мы верим, что маленькие дети обладают природной ценностью и заслуживают нашей доброты и уважения. Мы понимаем, что они все еще развиваются эмоционально и социально. У них ограниченный жизненный опыт и языковые навыки, и они нуждаются в нашем руководстве. Так же, как мы обучаем детей академическим концепциям, таким как предварительное чтение, математика и естественные науки, мы направляем социальное и эмоциональное развитие детей через наставничество, пример и непосредственное обучение.

Наша учебная программа Caring Matters предоставляет учителям обширную информацию о позитивном руководстве и социально-эмоциональном развитии. В этом кратком руководстве вы узнаете больше о позитивном руководстве в Bright Horizons. Вы также узнаете новые идеи для использования дома.

Положительное руководство в классе

Мы считаем, что основы здорового социально-эмоционального развития в классе включают:

• Воспитательные, доверительные отношения
• Безопасная, спокойная обстановка
• Эффективное преподавание и практика позитивного руководства

Мы призываем учителей:

• Проводите время каждый день, разговаривая и выслушивая каждого ребенка.
• Относитесь к детям так же, как и к взрослым.
• Создавайте реалистичные ожидания для детей. Нереалистичные ожидания настраивают детей на неудачи и часто приводят к разочарованию и поведенческим проблемам.
• Создайте в классе среду, способствующую независимости и вовлеченности. Материалы должны быть организованы так, чтобы дети могли легко их использовать. В классе должны быть как шумные, так и тихие места, а также много мягких пространств.
• Понаблюдайте за детьми, чтобы понять причины поведенческих проблем, таких как усталость, замешательство или разочарование.Помогите детям решать проблемы и находить решения.
• Моделируйте позитивное общение и социальные взаимодействия. При необходимости обучайте социальным навыкам напрямую.

Положительное руководство дома

Воспитание может быть очень полезным, но также и трудным. Каждый ребенок и каждая семья индивидуальны. Стили воспитания и взгляды различаются, и нет единого «правильного» способа воспитывать детей. Однако многие родители обнаружили, что дети хорошо реагируют на сочетание:

• Заботливые, любовные отношения
• Четкие ожидания и структура с учетом адаптации и изменений
• Возможности делать выбор
• Естественные и логические следствия
• Родительское моделирование соответствующего поведения

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Ниже представлен наш набор позитивных рекомендаций для родителей.Этот набор инструментов предлагает простые решения общих проблем воспитания детей.

Готовы к успеху

• Планируйте заранее и придерживайтесь предсказуемого графика. Дети чувствуют себя в большей безопасности и счастливее, когда знают, чего ожидать. Сообщите своему ребенку, прежде чем делать переход. Например: «Пора в школу. Мы уберем поезда за пять минут ».
• Вставай раньше своего ребенка. Даже несколько минут, проведенных наедине с собой, могут иметь большое значение в том, как вы себя чувствуете.Приготовьте рюкзаки, обеды и кофе накануне вечером.

Построение отношений и самообслуживание

• Проводите время вместе . Дети могут не понимать тонкостей взрослой жизни, но они остро чувствительны к эмоциональному состоянию родителей. Когда родители испытывают стресс или тревогу, дети могут испытывать страх. Постарайтесь максимально замедлить жизнь и заниматься семейными делами, особенно по вечерам. Поужинайте вместе, почитайте сказки перед сном и найдите время, чтобы поговорить о прошедшем дне.Эти небольшие моменты укрепляют ваши отношения и дают детям необходимую им безопасность.
• Сохраняйте перспективу. Легко разочароваться или утомиться повседневными проблемами, связанными с воспитанием маленьких детей. Постарайтесь помнить, что большинство из этих проблем, вероятно, не будет иметь значения через год или пять лет.
• Расскажи анекдот. Иногда просто сказать что-то глупое или абсурдное достаточно, чтобы снизить напряжение. Используйте юмор, соответствующий уровню развития ребенка.Юмор никогда не должен быть подлым или в ущерб ребенку.
• Замени. Если у вас тяжелый день, прогуляйтесь, включите музыку или выйдите из дома. Иногда достаточно просто сменить обстановку.
• Береги себя. Ложитесь спать пораньше и найдите время для физических упражнений. Общайтесь с друзьями, занимайтесь хобби или читайте книгу. Воспитание — это спорт на выносливость, и вам нужно заботиться о себе, чтобы заботиться о своем ребенке.

Положительное наведение

• Ищите причины поведения. Помните, поведение — это общение. Сложное поведение детей обычно вызвано: 1) недостатком знаний или опыта; 2) Потребность во внимании; 3) Физические триггеры, такие как усталость или голод; 4) Эмоциональные триггеры, такие как скука или страх. Если вы можете найти и устранить причину, поведение обычно прекращается.
• Скажите ребенку, что ему делать, а не чего не делать. Слова «Положи мелки в коробку и положи бумагу в ящик» гораздо полезнее, чем «Не путайся с принадлежностями для рисования».
• Укажите на положительное поведение. Сообщите ребенку, когда он все сделает правильно. «Вы кладете обувь в шкаф и развешиваете рюкзак. Ты работяга «. Четкое и описательное поощрение, а не похвала, поможет вашему ребенку понять ваши ожидания и укрепит уверенность в себе.
• Попробуйте стратегию «когда / тогда». «Когда мы уберем книги, тогда мы сможем выйти на улицу».
• Устраните поведенческую проблему, предложив два варианта, которые вам подходят. Например, возможно, ваш ребенок убегает от вас в магазине. Вы можете сказать: «Ты можешь пройти рядом со мной, или я могу держать тебя за руку. Что бы вы хотели сделать? » Если ваш ребенок отказывается подчиняться, вы мягко, но твердо делаете выбор. «Хорошо, я помогу тебе. Я буду держать тебя за руку ».
• Поощряйте ребенка использовать слова для решения задач. Давать устные подсказки. «Тебе не нравится, когда Софи берет твои игрушки. Можешь сказать ей, что чувствуешь? »
• Используйте естественные и логические следствия, когда это необходимо, чтобы направлять обучение. Например, ребенок, проливший молоко, убирает его.
• Изучите невербальные техники. Поддерживать зрительный контакт; используйте жесты, например покачивание головой; встаньте поближе к ребенку или осторожно дотроньтесь до его плеча или головы.Если вы обнаружите, что не можете справиться с ситуацией, даже используя эти идеи, или чувствуете гнев, разочарование или подавленность, сообщите об этом своему партнеру или другу. Иногда нужно больше одного человека, чтобы управлять поведением ребенка, и это нормально.

Ресурсы по переходам для семей | ECLKC

Изучите эти ресурсы, чтобы помочь семьям глубже понять процесс перехода в детский сад. Найдите практические руководства, информацию по специальным темам и соответствующие исследования.

Скачать PDF

Сайтов

Успешный переход в детский сад

Просмотрите краткое описание перехода в детский сад и найдите советы, которые семьи могут использовать, чтобы поддержать своего ребенка в этом процессе.

Переход в детский сад

Изучите краткий список практических советов, которые семьи могут использовать для подготовки своего ребенка и себя до, во время и после того, как их ребенок начнет ходить в детский сад.

Статьи

Совместные шаги: прокладывая путь в детский сад для маленьких детей с ограниченными возможностями

Эта статья предлагает как комментарии, так и тематическое исследование перехода от дошкольного образования к детскому саду. Он написан с точки зрения родителей и районного администратора. Он подчеркивает важность совместного, скоординированного подхода в этом процессе. В статье рассматриваются передовые методы помощи детям с ограниченными возможностями при переходе в детский сад с использованием 10-ступенчатого подхода.Многие из советов и шагов также применимы к родителям и воспитателям типично развивающихся детей. Обратите внимание, что доступ должен быть запрошен перед просмотром этой статьи.

Практические руководства и занятия

Советы родителям при переходе в детский сад

Good Beginnings Alliance (GBA) — некоммерческая организация, работающая над созданием эффективной системы раннего детства на Гавайях. Он предоставляет информацию об исследованиях, данных и успешных программах для родителей, преподавателей и лидеров сообществ.Это руководство было разработано с использованием материалов, полученных в результате опросов о переходной деятельности в масштабах штата и передовой практики, основанной на исследованиях. Он предлагает родителям список дел, которые нужно сделать, чтобы помочь своим детям подготовиться к детскому саду. Он завершается списком необходимых документов, необходимых для поступления в государственные школы Гавайев. Этот список можно легко адаптировать для любого штата.

Проект раннего обучения, штат Иллинойс: советы

Найдите ответы на общие вопросы, которые у родителей возникают, когда их дети готовятся к поступлению в детский сад, например: «Что учитель ожидает от моего ребенка?» и «Какие знания и опыт помогают подготовить моего ребенка?» На веб-сайте есть ссылки на другие ресурсы, в том числе книги, которыми можно поделиться с детьми, которые собираются в детский сад.

«Знакомьтесь!» Буклет Family Connection

Учителя могут использовать «Знакомьтесь!» получить информацию от родителей о своем ребенке, поступающем в детский сад. Буклет включает разделы о любимой игрушке ребенка, именах родителей и о том, что ребенок делает и не любит. Он доступен на английском и испанском языках.

Переход в детский сад для родителей

В этой серии листов с подсказками освещаются различные вопросы, которые могут возникнуть у родителей, когда их дети пойдут в детский сад; например:

• Как мне узнать, готов ли мой ребенок к детскому саду?
• Как я могу облегчить это волнение в первый день?
• Чем будет заниматься мой ребенок в детском саду?
• Как я могу участвовать в образовании моего ребенка?

Готовый Фредди: Пути к успеху в детском саду

Изучите множество бесплатных ресурсов для семей и практикующих, таких как интерактивная онлайн-книга для детей и календарь учебных мероприятий.Видео о подготовке детей в детский сад включает интервью с родителями об опыте отправки их ребенка в школу. Этот всеобъемлющий веб-сайт также предлагает статьи, в которых рассматриваются вопросы перехода в детский сад, такие как создание команды для перехода, способы объединения родителей и школы для планирования перехода, важность посещения школы и многое другое.

Видео

Подготовка ребенка к детскому саду

Посмотрите это видео, чтобы узнать, что дети должны уметь делать до поступления в детский сад, а также шаги, которые необходимо предпринять (например,g., получение медикаментов для своих детей), а также стратегии по подготовке их детей к переходному периоду.

«Перейти к переходу в детский сад

Последнее обновление: 26 апреля 2021 г.

Детский сад — Руководства для родителей — Ресурсы для семьи

Английский язык Искусство и грамотность

Изучение новых языковых навыков — визитная карточка детского сада. Ваш ребенок узнает об алфавите и его роли в чтении. Ваш ребенок будет практиковать рифму, сопоставление слов с начальными звуками и смешивание звуков в слова.Практика этих видов деятельности — мощный шаг к тому, чтобы научиться правильно читать и писать. Объем словарного запаса вашего ребенка — еще один ключевой фактор в его способности читать и понимать книги и рассказы. Ваш ребенок также начнет экспериментировать с письмом, и ему будет предложено использовать комбинацию рисования, диктовки и написания писем, чтобы делиться информацией, идеями и чувствами.

Математика

Маленькие дети приходят в детский сад с самыми разными знаниями по математике.К концу года у вашего ребенка должны быть заложены важные основы. Один из самых важных навыков, который должен развить ваш ребенок, — это умение складывать и вычитать небольшие числа, а также использовать сложение и вычитание для решения словесных задач. Это будет зависеть от получения некоторых фундаментальных знаний в начале года, таких как подсчет объектов, чтобы определить их количество. Сложение и вычитание будут оставаться очень важным направлением в математике до 2-го класса.

Помогите своему ребенку учиться дома

Искусство и грамотность английского языка

• Читайте вместе с ребенком каждый день такие книги, как «Ты моя мама» П.Д. Истман или «Зеленые яйца и ветчина» доктора Сьюза. Попросите ребенка объяснить его или ее любимые части истории. Делитесь своими идеями. Чтобы найти для вашего ребенка другие книги, посетите www.corestandards.org/assets/Appendix_B.pdf.
• Посоветуйте своему ребенку рассказать вам о своем дне в школе. Держите дома бумагу, фломастеры или мелки, чтобы ребенок мог писать буквы или слова или рисовать картинки о своем дне. Попросите ребенка описать вам картинку.
• Играйте в словесные игры, как «Я шпион», пойте песни, например, «Itsy Bitsy Spider», и сочиняйте вместе глупые стишки.

Математика

Ищите «проблемы со словами» в реальной жизни. Некоторые примеры детских садов могут включать:

• Играть «Напиши следующий номер». Вы пишете число, а ваш ребенок пишет следующее число.
• Задайте ребенку вопросы, требующие подсчета до 20 вещей. Например, спросите: «Сколько у вас книг о диких животных?»
• Задайте ребенку вопросы, требующие сравнения чисел. «Кто носит больше браслетов, ты или твоя сестра?» (Ваш ребенок может использовать сопоставление или счет, чтобы найти ответ.