Как рисовать свою семью: Какие есть примеры детских рисунков на тему «Моя семья»?

Дети рисуют семью

Всё самое интересное на сайте olga.co.il

Всё самое интересное на сайте психолога, психотерапевта Ольги Бермант-Поляковой собрано на Карте сайта olga.co.il

Что изображает ребёнок, когда мы просим его «Нарисуй свою семью»? Является ли рисунок иероглифом, передающим смысл бытия семьёй для ребёнка или замером уровня развития визуально-пространственного и межличностного интеллектов? Почему некоторые дети охотно рисуют, а другие избегают брать в руки карандаш? Почему взрослые перестают рисовать и начинают предпочитать разговоры цвету на листе бумаги? Ответ на эти вопросы пробует дать психология.

Вместо предисловия

Переживание бессилия счастливцы, которые сохраняют способность изъясняться словами даже в самые тяжёлые минуты жизни, описывают так: «Упёрся в бетонную стену высотой в несколько километров и толщиной в километр, которая тянется от края до края, насколько видно глаз, ощущаешь лбом гладкий серый холодный монотонный камень, упираешься в него руками, телом, коленями, и понимаешь, что ни сдвинуть стену, ни пройти вперёд — невозможно.

И что делать, как жить, припав к этой стене высотой до неба, — неизвестно». Говорить о своих переживаниях, пусть и картинками-образами, способен не каждый. Желание лечь пластом и отказаться от продолжения жизни, выбрать не смерть, а не-жизнь, — чувство безволия, апатии в ответ на встречу с непреодолимым препятствием, часто наполняет тех, кого в детстве тотально, во всех ситуациях, не понимали или не хотели услышать родители. Желание оторваться от земли, исчезнуть с того места, где перед тобой стена, взмыть ввысь, — в фантазии или в параллельный мир, где есть вымышленный друг, где есть свобода жить так, как сам хочешь и можешь, — другой вариант «преодоления стены», когда родители не откликаются на переживания ребёнка. Желание говорить, говорить, говорить, говорить стене, в надежде на то, что она развеется сама по себе, — вариант, который чаще встречается в несчастливых любовных отношениях, там где, казалось бы, есть все возможности развернуться на 180 градусов и уйти куда глаза глядят. уйти прочь. Возможно, прохладное прикосновение нелюбви к телу и лбу, это знакомое объятие бетонной нелюбви, — единственная опора, которая была у человека в жизни, и отказаться от опоры он боится.

Переживание бессилия,. возникающее при встрече с непреодолимым препятствием, на первый взгляд, устроено просто, потому что мимолётно. Оно сменяется чувством возмущения и протеста, — и тут уже рассудок помогает обосновывать, в чём именно несправедливость. Или сменяется чувством гнева и яростью, — и тут уже энергия агрессии помогает пробовать другие направления действий, чтобы быть — сильным, а не бессильным. Или сменяется слезами и обидой на то, что никто не приходит на помощь, — а на плач другие люди откликаются сочувствием, в отличие от того, что отдаляет: горячечных рассуждений и гневных расшвыриваний попавших под руку предметов. Просто бессилие только на первый взгляд. Каждое сиюминутное бессилие связано с главным бессилием нашей жизни: смертью и тем, что любые отношения рано или поздно закончатся.

Есть что-то, что не в человеческих силах изменить — ход времени. Нельзя вернуться в прошлое, нельзя остановить сегодня. Есть огромная сила, которая кладёт в могилы поколение за поколением, как жатва за жатвой снимают с поверхности земли колосья пшеницы, и переживание встречи с этой силой пробуждает в душе человека ужас.

В повседневной жизни люди стоят к ужасу бессилия кто ближе, кто дальше. Кому-то с самого начала дан талант сотворять иллюзию вечного бытия и верить в неё, кому-то дан дар видеть и иллюзию, и её сотворённость, быть и наивным, и искушённым одновременно, кто-то живёт без иллюзий и проживает каждый миг как последний, а поступки соизмеряет с «Помни час смертный» и «это всё, что останется после меня».

Orlovich Masha 1

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www.mashaorlovich.com/ 

Кому-то жизнь уготовила столько сиюминутных препятствий в один месяц или год, что ужас бессилия вырастает до таких размеров, что он становится — несоразмерным человеку. Слишком большим для того, чтобы соткать из надежды занавес, которым от ужаса отгородиться или слишком огромным, чтобы пеленой иллюзий ужас прикрыть.

А бывает жизнь, когда, хоть ткацкую фабрику налаживай и в промышленных масштабах занавеси, скрывающие ужас бессилий, на-гора выдавай, их всё равно не хватит, чтобы от бессилия отгородиться. Потому что препятствия на пути стоят не месяц и не год, — десятилетия. И уйти от препятствия прочь не получится, потому что ты — родитель, а срывает занавеси иллюзий твой родной ребёнок. И изменить ребёнка невозможно, стена. Родительское бессилие — тема табуированная. И именно о детях, перед которыми родители оказываются бессильными, и про родительский ужас я предлагаю вам поразмышлять.

Ужас бессилия

Первый по популярности способ справиться с родительским бессилием, — это разозлиться на ребёнка. Разгневаться, стать деятельным, «вот я тебе задам». Это путь уголовно наказуемый, чреватый общественным порицанием, поэтому родительское бессилие умножается на два. Само по себе оно никуда не девается, это бессилие, а сознание собственной правильности и законопослушности утешает только в книгах тех, кто пропагандирует правильное родительство.

Второй по популярности способ справиться с родительским бессилием, — это заплакать от обиды и огорчения. Это путь, полагаемый непедагогичным и чреватый общественным порицанием, поэтому родительское бессилие умножается на два. Само по себе бессилие никуда не девается, а сознание собственной правильности ничуть не уменьшает горечи. Что с того, что отец или мать остались «стойким оловянным солдатиком» и не сорвались в крик, гнев или слёзы в ответ на ненадлежащий поступок ребёнка? Олово металл своеобразного оттенка, напоминает седину…

Orlovich Masha 2

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www.mashaorlovich.com/ 

Третий по популярности способ справиться с родительским бессилием, — это найти для ребёнка диагноз. Поиск правильных слов для описания происходящего даёт занятие, это действие, а любое действие лучше бессилия. Рассуждая о ребёнке, читая о нём, советуясь с другими, родитель приходит к смирению. «Да, он такой, — принимает ситуацию родитель, — это не исправить, как погоду, и надо с этим жить». На карниз диагноза можно развешивать занавеси: такой метод лечения, этакий, третий, десятый, — пока пробуешь, действуешь и не бессилен, сдаться мы всегда успеем (с). Какая часть методов — иллюзии, скрывающие ужас бессилия, а какая часть действительно лечит, и специалисты затрудняются чётко разграничить. 

Четвёртый по популярности, но не по эффективности способ справиться с родительским бессилием, — «явиться в суд». Суд выслушает стороны и вынесет приговор, кто виноват. Приговор это всегда определённость, вменение ответственности за действия и квалификация действий. «Мало уделяла ребёнку внимания», «много пил», «откупалась игрушками», «гулял на сторону», — вот оно так и получилось (с). По степени действенности поиск виноватых не имеет равных, поэтому большинство родителей, ужасающихся бессилия, в суде просто живут. Давно отправились на пожизненное за свои преступления врачи, они виноваты в этом суде снова и снова. Супруги, которые «плохо влияют на ребёнка», известны в этом суде как рецидивисты. Самобичевание заканчивается госпитализацией и антидепрессантами, в отличие от обвинений врачей и супругов, которые начинаются и заканчиваются разговорами.

Пятый способ, редко востребованный, это солидарность. Поддержка тех, кто в одном с тобой поколении, кто так же растит детей, кто видит не одного, а двадцать разных детей в одной стайке соседских детей, играющих на улице, и кто может дать объективную оценку «У тебя тот ещё фрукт», посочувствовать тому, что опыт родительства — у данного конкретного родителя, — травматичный, превышающий возможности психики родителя такого ребёнка в себя вместить. Кто может поддержать, подменить, дать передышку, — подставить плечо. 

Шестой способ, его, увы, хватает ненадолго, это чувство юмора. Посмеяться над своей самоуверенностью, мол «всё смогу» в воспитании этого ребёнка, могут родители, которые уже прошли семь кругов ада, приобретая родительский опыт.

На третьем круге смеётся плохо, на пятом вообще хочется лечь и притвориться мёртвой, чтобы отстали. К сожалению, ужас бессилия настолько табуированная тема, что как только родитель отбредает на обочину тракта, чтобы лечь и протянуть ноги, его бодрые ровесники, не изнурённые необходимостью пробивать стену неразумения, непонимания, бессердечия собственного ребёнка, вместо сочувствия начинают пинать лежачего, чтобы не смущал своим отчаянием шагающих магистральной дорогой.

Седьмой способ, самый поразительный с моей точки зрения, это attachment parenting. Родителю, столкнувшемуся с ужасом бессилия, чей ребёнок — трудновоспитуемый, простыми словами, говорят о том, что он всё делал неправильно, он неумелый родитель. И обязан научиться (это социальные службы иногда говорят, угрожая отобрать детей, если не «научится, как надо») или может научиться (это пропаганда attachment parenting утверждает). А не хочешь учиться, — друг мой ситный, — не жалуйся нам на свой ужас бессилия, сам виноват, мы говорили тебе, как правильно делать.

А ты, неумёха криворукий, всё делаешь не так, как нами сказано, поэтому поделом тебе, пропадай сам, без нас. Не будет тебе спасения, еретик.

Фото из галереи Маши Орлович, Цфат

Фото из галереи Маши Орлович, Цфат

Когда ребёнок не такой, как все, педиатр направляет его на консультацию к детскому психиатру, и ребёнок получает диагноз, — каждые три года обязаны пересматривать, ибо при правильном лечении может быть скорректировано нарушение, и диагностическая категория в МКБ-10 для поведенческих и эмоциональных нарушений детского возраста, болезней нет, есть только отклоняющееся от общепринятого поведение, причины которого толком никто не знает, выглядит так:

(F80–F89) Disorders of psychological development

(F90–F98) Behavioural and emotional disorders with onset usually occurring in childhood and adolescence

Посмотрите на список стен, которые стоят перед родителями, и каждый раз, когда вам захочется сказать родителю «Может быть, вы уделяли ребёнку недостаточно внимания», благодарите Бога, что вы растите ребёнка, у которого ни одного из этих диагнозов нет.

Дети перерастают свои поведенческие и эмоциональные трудности. В их жизни в подростковом возрасте появляется то, чего не было в детстве: любимое дело и секс. Так появляются новые степени свободы, и благодаря этому появляется то, что психиатры называют «перерос» свои проблемы. С моей точки зрения, они из тотальных становятся локализованными в одной сфере, что улучшает социальную адаптацию ребёнка.

Как узнать, что происходит во внутреннем мире ребёнка?

Проективная психодиагностика

Оригинальные идеи в области психологической диагностики были высказаны в первой трети двадцатого века. 

Идея первая. Развитие изобразительных способностей, речи и мышления идёт параллельно. Имена теоретиков, которые разрабатывали тему развития детской психики – Лев Выготский (Россия), Жан Пиаже (Швейцария), Виктор Лоуэнфельд (США). 

Почти весь дошкольный возраст в рисовании движение преобладает над воображением. Фактически до 4-5 лет произвольность движенией только ещё формируется. Дети рисуют по определённому «шаблону», опираясь на двигательную «память руки». Зрительный контроль за движениями не играет особой роли. Постепенно рука как бы учит глаз, и к возрасту 6-8 лет  формируется зрительно-моторная координация: слитность двигательного (рука) и контрольного (взгляд) моментов. Что касается характерных особенностей детского рисунка, то они чётко отражают этапы развития зрительно-пространственного-двигательного опыта ребёнка. Дети примерно до 6 лет не признают объёмного изображения, они рисуют только вид спереди или сверху. Обучение при этом не даёт никакого эффекта: в неформальной обстановке дети всё-равно рисуют по-своему, потому что считают их более правильными.

Большинство специалистов сходятся во мнении, что рисование тесно связано с мышлением ребёнка. Слов ребёнку пока не хватает, и, рисуя, он выражает в образной форме то, что понимает и переживает. Детское мышление имеет свои особенности. Для дошкольника окружающий мир и Я слиты в одно целое, и это целое живое. Мышление детей синкретично: связывает всё со всем, не воспринимает противоречий, не владеет понятиями и поэтому не умеет сравнивать по отвлечённому (не представленному наглядно) признаку. Первая стадия развития детского мышления называется у Пиаже сенсомоторный интеллект. Рисуя, ребёнок как бы оформляет мысль, но не словами, а линиями. Дошкольники, как правило, рисуют не предмет, а своё знание о нём. Рисование помогает ребёнку упорядочить знания о мире, оформить модель мира. В школьном возрасте совершается переход от образных к словесным моделям. Ребёнок осваивает абстрактное мышление, и наряду с образным, нарисованным, конкретным появляется словесное, понятийное, абстрагированное представление о мире.

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www.mashaorlovich.com/ 

На взгляд Жана Пиаже, умственное развитие ребёнка «запрограммировано» генетически, и обучение в школе или семейное влияние лишь даёт пищу для познания интеллекту, который развивается независимо от средовых влияний. С точки зрения Льва Выготского, умственное развитие ребёнка подчиняется не биологическим, а социо-культурным законам, и вне обучения, передающего накопленный поколениями опыт, ум ребёнка не может развиваться.

По Лоуэнфельду, детское графическое творчество делится на несколько периодов. На стадии каракулей приобретается двигательный опыт: от беспорядочных движений и «создания» линий — вождения фломастером по бумаге, доступного двухлетним детям, рзавитие идёт к закруглённым линиям и рассказам о том, что нарисовано. В возрасте 3-4 лет дети начинают комментировать то, что изобразили. Следующая стадия, пред-схематическая, наступает приблизительно в 4-6 лет. Ребёнок изображает людей в виде кружка с палочками. В возрасте 7-9 лет ребёнок с помощью наработанных двигательных шаблонов воздаёт сюжеты и сочиняет рассказы о них. Эта стадия называется схематической, потому что рисунок оформлен определённым образом, по схеме. Прежде всего, ребёнок очерчивает верх и низ (небо и траву). Цвета соответствуют реальной окраске предметов, а вот размеры предметов подчиняются переживаниям: любимую маму или брата могут нарисовать больше, чем дом, нелюбимых персонажей рисуют перпендикулярно остальным героям рисунка или кверх ногами. Для детей на этой стадии естественно рисовать одежду или стены дома «прозрачными».В возрасте 9-11 лет, на стадии, когда дети ищут друзей среди одноклассников своего пола, впервые появляется недовольство своим неумением точно изобразить желаемое. Появление саморефлексии сопровождается параллельным процессом — в рисунках на стадии пре-реализма появляется глубина (перспектива). В возрасте 11-13 лет ребёнок входит в псевдо-реалистический период. Он стремится как можно точнее изобразить объект. На этой стадии впервые проявляется такая индивидуальная особенность, как отношение к цвету. Для детей-объективистов цвет соответствует внешнему миру и принадлежит объекту, для детей-субъективистов цвет является средством выразить своё отношение к объекту и принадлежит внутреннему Я ребёнка. После 13 лет рисование у большинства детей становится ситуативным и опирается на готовые клише, и лишь немногие, наделённые талантом и желанием, продолжают совершенствовать изобразительные навыки.

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www. mashaorlovich.com/ 

Отечественные психологи называют в числе этапов развития изобразительной деятельности ребёнка стадию «каракулей», стадию бесформенных изображений, когда посторонний наблюдатель не в силах без помощи самого художника определить, что именно нарисовано, стадию схематичного изображения, правдоподобного изображения и, наконец, правильного изображения. Рисунки проходят и промежуточные стадии, когда часть человеческой фигуры оформляется схематически, а часть праводподобно.

Идея вторая. По рисунку можно выявить психопатологию. Рисунки умственно отсталых детей крайне схематичны. Они незамкнуты, лишены деталей, их части плохо соотнесены между собой. Эту тему исследовали Флоренс Гудинаф (США) и Лоретта Бендер (США) и их последователи: Харрис, Хатт, Брискин, Копитц (все – американцы). У людей с нормальным интеллектом пропуски существенных деталей изображения человека, прозрачность в рисунках, «перекрытие» человеческой фигуры другими предметами свидетельствуют об эмоциональных нарушениях. На эту тему писали Карен Маховер (США), Джон Бук (США) и их последователи: Бернс, Кауфман, Дилео (психологи из Америки).

В двадцатом веке были опубликованы монографии по проективной психологии, раскрывающие идею поиска психопатологии:

Герман Роршах родился в 1884 году в Швейцарии. Врач-психиатр по образованию, он обладал выдающимися качествами как учёный-исследователь. Всемирно известный труд Роршаха, «Психодиагностика», увидел свет в 1921 году. Кстати, само слово «Психодиагностика» придумал именно Роршах.

Немецкий психолог Бруно Клопфер (родился в Германии в 1900 году, в 1933 переехал в США) сформировался как профессионал под влиянием Юнга и психоанализа. В Америке он выпустил ряд книг по методу Роршаха, первая была опубликована в 1942 году. Американец Самюэль Бек, в противоположность Клопферу, получил бихевиористскую подготовку, и учил методу Роршаха по другой системе. Первая книга Бека была опубликована в 1944-м.

Клопфер возглавлял Общество проективных техник с 1947 года до смерти в 1971 году. Он был главным редактором «Rorschach Research Exchange and Journal of Projective Techniques». В 1950  журнал стал называться  «Journal of Projective Techniques», в 1963 его переименовали в «The Journal of Projective Techniques & Personality Assessment», а с 1971 года название главного периодического издания в области психодиагностики звучит как «Journal of Personality Assessment».

Эвальд Бом, датско-швейцарский психолог (родился в 1903), в 1958 году опубликовал наиболее близкое к оригинальным идеям Роршаха руководство по интерпретации ответов на тест. Возможно, именно пятнадцатилетнее опоздание с приходом разработок европейской школы на американский континент сделало необратимой «балканизацию» американской психодиагностики, которая со времён противостояния Клопфер-Бек продолжает жить как два лагеря.

Психоаналитическую роршахиану развивают Рой Шефер и Пол Лернер. И по сей день Менингеровская клиника, Йельский университет и элитарная школа Восточного побережья находится в оппозиции продолжателям эмпирической роршахианы пыльного Среднего Запада, где обосновались ученик Бека,  Джон Экснер, и его коллеги. Они проделали титаническую работу: провели стандартизацию теста Роршаха и создали Интегративную систему обработки данных. Первая книга Экснера была опубликована в 1969. Труд Дж. Экснера был переведён на русский язык М.А. Ассановичем и опубликован на русском в 2011.

Макс Люшер, швейцарский психотерапевт, родился в 1923 году. Он исследовал связь предпочтения определённого цвета и личностных особенностей, создал методику, позволяющую выявлять психологические проблемы, исследовал с её помощью тысячи психосоматических больных. Монография о цветовом тесте Люшера увидела свет в 1969 году.

Эдвин Вагнер родился в 1930 году в США, и за свою профессиональную жизнь опубликовал более 200 работ. Первое руководство по интерпретации Теста руки было опубликовано в 1962 году ( соавторстве с научными руководителями проекта Зигмундом Пиотровски и Барри Брайклиным).

Orlovich Masha 6

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www.mashaorlovich.com/ 

Помимо этого, вовсю трудились ревизионеры:

Д. Харрис (США), ученик Ф. Гудинаф, стандартизировал тест и опубликовал в 1963 году новую стандартизацию тестовых норм.

А. Венгер (Россия) составил иллюстрированное руководство (2003), которое помогает отрабатывать навыки диагноста, проводя вместе с автором анализ рисунков. В книге обобщены тридцать лет консультативной и психокоррекционной работы автора.

М. Хатт (США) придумал свою адаптацию теста Бендер и в 1960 опубликовал руководство Хатта-Брискина для теста Бендер-Гештальт.

Е. Копитц (США) по-иному стандартизировал систему оценки теста Бендер и предложил конкурирующую адаптацию методики (что не мешает, отметим, обеим шкалам высоко коррелировать с общепринятой методикой для измерения интеллекта, тестом Векслера). Копитц также проанализировал связь Рисунка человека и школьными достижениями ребёнка, и в 1968 году опубликовал о результатх исследования книгу.

Зрительно-моторный гештальт-тест Лоретты Бендер переведён на русский и стандартизирован на российской выборке О.В. Лови и В.И. Белопольским в 2003 году.  

Р. Бёрнс и Х. Кауфман (США) собрали в больницах порядка десяти тысяч кинетических рисунков семьи (слово «кинестетический» означает, что детям давали задание нарисовать каждого члена семьи, делающим что-нибудь). После первой книги, увидевшей свет в 1970 году, Бёрнс выпустил ещё несколько монографий.

Дж. Дилео (США) в 1970 году опубликовал монографию «Маленькие дети и их рисунки», а потом ещё несколько книг об интерпретации детских рисунков. В его текстах впервые звучат  разные идеи о том, как понимать рисунки, и на равных представлены несочетаемые подходы к интерпретации.

Л. Бурлачук (Украина) опубликовал в 1979 году монографию о клиническом использовании теста Роршаха. Другая значительная работа учёного, «Словарь-справочник по психологической диагностике», увидела свет в 1992 году.

Б. Херсонский (Украина) разработал наиболее полную интерпретационную схему для метода пиктограмм и раскрыл проективный потенциал пиктограммы, первая публикация  на эту тему относится к 1979 году.

Е. Соколова (Россия) в 1980 г. опубликовала монографию «Проективные методы исследования личности», ставшая настольной книгой психологов на целое десятилетие.

А. Захаров (Россия), автор многочисленных публикаций,  в 1982 г. представил монографию о психотерапии и диагностике детских страхов. Значительное место в его работе было отведено интерпретации рисунка семьи.

Г. Хоментаускас (Литва) подробно рассказал о методике «Рисунок семьи». Статья увидела свет в сборнике МГУ «Общая психодиагностика» в 1987 году.

Дж. Наглиери (Канада) с сотрудниками разработали на большой выборке стандартизированную систему оценки для «Рисунка человека» по Карен Маховер,  и опубликовали её в 1988 году.

Е.Романова и О. Потёмкина (Россия) в 1992 году опубликовали монографию «Графические методы в психологической диагностике», где представили сравнительное исследование рисуночных методов и опросников личностных черт. Масштабная работа позволила указать необходимые и достаточные диагностические признаки в рисунках.

С. Степанов (Россия), автор ряда книг,  представил широкому читателю тест Гудинаф-Харрис. Его книга «Диагностика интеллекта методом рисуночного теста» вышла в свет в 1994 году.

Л. Собчик (Россия), автор более 80 публикаций и десяти книг, разработала модифицированный вариант теста Сонди, теста Люшера, теста MMPI. Методика по Сонди, которая получила название Метод портретных выборов, опирается на индивидуально-типологический подход и современную терминологию. Руководство к ней впервые было опубликовано в 1995 году.

З. Дукаревич (Россия) предложила оригинальную рисуночную методику «Несуществующее животное», а также внесла вклад в разработку правил толкования мюрреевского ТАТ. Её подход описан Д. Леонтьевым в 2002 году и А. Венгером в 2003 году.

Т. Зинкевич-Евстигнеева (Россия) представила в 2004 году монографию «Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии», где обосновала психологический подход к интерпретации детских рисунков и показала его преимущества перед клиническим и исследовательским.

Л. Лебедева, Ю. Никанорова, Н. Тараканова подготовили Энциклопедию признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии, которая была опубликована в 2006 году.

Проблема в вышеназванных монографиях одна: они не раскрывают методологию, сущность и механизмы познания проецируемого и его отличия от выражаемого.

Со времён методики «Рисунок человека», которая разрабатывалась в 1920-х годах учительницей из американской глубинки, Флорой Гудинаф, — она работала с умственно отсталыми детьми, — методология в проективной психологии практически не изменилась. Мне уже приходилось говорить несколько слов об этом здесь http://olga.co.il/knigi/rebjonok-rossyp.html 

Над этой методологической проблемой мне с коллегами-нейропсихиатрами и интересно поразмышлять, готовых решений на данном этапе нет, есть процесс поиска. Большой социум, семья и индивидуальные особенности ребёнка на уровне процессов переработки информации, как они увязаны в детском рисунке? Для ответа на этот вопрос была придумана модификация методика рисунка семьи, где рисунок соединён с цветоассоциативным экспериментом.

Дети рисуют семью

Консультации для родителей по рисункам их детей 2003-2007 годов можно прочесть на форуме http://madeinmodiin.10bb.ru.

Рассказ о методике с телеэкрана можно услышать в десятиминутном телеинтервью 23 августа 2009 года http://vk.com/video6162861_169743585 

Прочесть примеры работы с методикой (День защиты детей, 1 июня 2012, я интерпретировала результаты всем желающим он-лайн) можно здесь, по ссылке четверть сотни кейсов http://rorschach-club.livejournal.com/tag/98_%D0%94%D0%A0%D0%A1.

Инструкция к методике существует в формате видеоролика здесь http://www.youtube.com/watch?v=Thd1FB0NqmE 

Взрослые нарисовать свою семью, скорее всего, затруднятся. Зато они с удовольствием расставят фигурки на столе, и покажут вам свою семью в формате 3D.

Методика Family-System-Test была предложена  Т. Герингом и И.Вилер в 1986 году предлагает расставлять фигурки членов семьи на доске, расчерченной на 81 клетку. На фигурках условно нанесены точками глаза, их можно расположить так, чтобы они «смотрели» друг на друга прямо, искоса или отвернувшись.

В свободной форме такую процедуру можно проделать в виде психодраматической виньетки «Семейное фото» на групповой психотерапии.

Независимо от варианта выполнения задания, интерпретация полученных в проективном психодиагностическом исследовании данных остаётся малообоснованной с точки зрения нейроимиджинговых исследований и доказательной медицины.

Как рисовать папу сидит для ребенка. Конспект занятия по рисованию в старшей группе » папин портрет». Поэтапный мастер-класс с фото создания семейного портрета карандашом

Рисуем папу. Мастер-класс для детей 9-10 лет с пошаговыми фото

Матвеева Светлана Николаевна, учитель изобразительного искусства, МБОУ СОШ №9 города Ульяновска.
Описание: Данный мастер-класс предназначен для учащихся 3 классов, а также для педагогов, родителей и всех творческих людей. На уроке изобразительного искусства дети учатся рисовать портрет. Представленный мастер-класс является закреплением и тренировкой.
Назначение: украшение для интерьера, подарок своими руками.
Цель: рисование портрета.
Задачи:
— уточнить знания детей о портретах;
— расширять кругозор младших школьников;
— учить поэтапно выполнять работу;
— развивать мелкую моторику кистей рук, глазомер;
— развивать творческое мышление, воображение и инициативу;
— воспитывать аккуратность при выполнении работы;
— воспитывать интерес к художественному творчеству в целом.

Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Лётчик или балерина,
Или Колька — твой сосед,
Обязательно картина называется – … (Портрет).
А. Кушнер

В портретах художники стремятся не только точно передать внешнее сходство, но и характер человека.

В. Тропинин. Портрет сына

К. Брюллов. Всадница

А. Рябушкин. Семья купца в 17 веке

И. Репин. Портрет П. М. Третьякова

Вспомним известные нам жанры изобразительного искусства.
Натюрморт

И. Машков. Фрукты на блюде

В. Серов. Яблоки на листьях

В натюрмортах художники передают красочное богатство и многообразие предметного мира.
Пейзаж

И. Айвазовский. Девятый вал.

Пейзажи могут быть лирическими, изображать скромные уголки природы, и эпическими, восхваляющими широкие просторы.

И. Шишкин. Зима.

Сегодня мы подробнее поговорим о портретах и потренируемся рисовать портрет поэтапно.
Что же такое портрет?
Портрет – это жанр изобразительного искусства. Другими словами это картина с изображением человека или группы людей.
Какие бывают портреты по жанру?
Парадные, семейные, детские и другие.
Давайте вспомним, что такое монументальные, камерные, миниатюрные портреты.
Монументальные портреты – человек изображён выше своего роста, предназначаются для больших помещений.

Д. Корин. Александр Невский

Камерный портрет – человек изображён в рост или меньше.

Ф. Рокотов. Портрет неизвестной в розовом платье

Миниатюрный портрет – очень маленький портрет.

Можно создать классный альбом, в который будут входить открытки, репродукции картин с портретными изображениями детей и взрослых. Кроме того, в альбоме следует расположить всё по жанрам или по другим признакам.

Что такое автопортрет? Каких художников, рисующих самих себя, Вы можете назвать?
В. Васнецов, И. Крамской, В. Тропинин, К. Брюллов.

Узнаёте?
Это знаменитая Мона Лиза (Джаконда) Леонардо да Винчи.
Полезный совет или подсказка: Во время проведения Мастер-класса можно включить музыкальное произведение Р. Шумана «Грёзы» . И попросить определить к какому портрету она подходит.

В. Боровиковский. Портрет М. И. Лопухиной

З. Серебрякова. Перед зеркалом

В. Васнецов. Царь Иван Васильевич Грозный

Сегодня будем тренироваться рисовать портрет.
Полезный совет или подсказка: Закройте глаза и представьте перед собой того человека, которого Вы хотели нарисовать.
Вспомним немного о композиции портрета.
Определяемся: будем рисовать фигуру или голову человека; где расположим на листе голову человека; будет профиль или анфас, какие цвета будем использовать: тёплые или холодные, контрастные или нюансные.
Для мастер-класса нам понадобится следующее:
— лист бумаги формата А4,
— карандаш,
— ластик,
— акварельные краски,
— гуашь,
— непроливашка.

Ход работы

Берём карандаш, лист бумаги формата А4 и преступаем к рисованию портрета.

Рисуем овал. Проводим вертикальную линию или ось симметрии.

Овал делим на четыре равные части горизонтальными линиями. Это будут линии роста волос, глаз и рта.

Далее прорисовываем все части лица. Сначала глаза, с помощью двух дугообразных линий. В середине каждого глаза рисуем радужку и зрачок. Затем брови.

Рисуем нос. Начинаем от бровей, ведём плавной дугообразной линией. Прорисовываем крылья носа.

Затем прорисовываем рот.

Далее прорисовываем уши. От бровей и кончика носа проводим две горизонтальные линии. В этом промежутке рисуем ушную раковину.

Затем рисуем волосы. Проработка причёски.

Рисуем шею.

Далее придаём портрету индивидуальные черты и делаем его похожими на того человека, которого рисовали.
Полезный совет или подсказка: Если Вы решили оставить портрет в карандаше, то далее следует проработка света и тени, штриховка. С помощью этого достигаются выразительность образа и портретное сходство.
А теперь рисуем набросок портрета в цвете.
Полезный совет или подсказка: Лучше работать сверху вниз, чтобы не смазать лист, задев рукой.
Аккуратно закрашиваем волосы жёлтым цветом.

Далее закрашиваем глаза зелёным цветом.

Затем брови делаем чёрными.

Затем наносим красную краску на губы.

Портрет готов!
Полезный совет или подсказка: Можно раскрасить портрет цветными карандашами или фломастерами, так как тяжело даются окраске мелкие детали.
Вот ещё один вариант.

Полезный совет или подсказка: Как правило, закончив работу над картиной, художник начинает продумывать вид рамы, в которую он поместит своё полотно. Можно последовать данному примеру и поместить законченные работы в рамы прямоугольной, овальной, круглой или другой формы.

А вот какие портреты мам у нас получились!

Портрет отца — отличный подарок на день рождения или 23 февраля. Только вот как нарисовать папу, чтобы получилось красиво? Маленькому ребенку, не обладающему достаточными навыками изобразительной деятельности, сделать это совсем непросто. Однако есть выход. Можно из простых геометрических форм, а затем придать ему детали сходства с вашим родственником. Итак, разберемся, как нарисовать папу поэтапно?

Рисуем контуры туловища

Чтобы самому понять, как сделать красивый подарок, нужно лишь четко следовать предложенной ниже поэтапной инструкции. Для такого рисунка вам не понадобятся специальные художественные навыки. Начнем с рисования головы и туловища. Для этого лист бумаги расположите вдоль, чтобы осталось достаточно места для всего рисунка. В верхней части листа нарисуйте овал. Это основа будущей головы. От овала вниз нарисуйте две черточки — шею. Теперь изобразите квадрат, каждая из сторон которого будет равна диаметру овала. Обратите внимание, что важно соблюдать все пропорции, иначе фигура получится неравномерной.

Рисуем ноги

Теперь, чтобы осознать, как нарисовать папу, внимательно посмотрите на рисунок. Далее будем изображать ноги. Для этого нарисуйте вниз от туловища два длинных столбика. Чтобы очертить форму будущих штанин, сделайте черточку между столбиками, примерно на один сантиметр ниже туловища. Наметьте форму ботинок, нарисовав внизу столбиков неправильные овалы с жестким основанием.

Прорисовываем детали

Разбираемся дальше, как нарисовать папу. Изображаем детали лица: глаза, нос, губы. Используем для рисования простые формы: овалы, полусферы. Далее наступает очередь рук. Изобразите два неровных длинных столбика, исходящих из разных сторон квадрата. Сделайте линии плавными, чтобы руки выглядели естественнее. Начните с изображения указательного и большого пальцев, расположенных под прямым углом друг к другу. Затем прорисуйте видимые кончики оставшихся пальцев. В конце выделите форму штанов. Для этого сотрите лишние линии у начала столбиков, обозначающих ноги.

Придаем портретное сходство

В целом, вам уже должно быть понятно, как нарисовать папу. Осталось придать рисунку портретное сходство. Для этого необходимо добавить несколько деталей, отличающих вашего папу. Вспомните, чем ваш отец не похож на остальных, что вы больше всего в нем любите. Это может быть цвет глаз, цвет волос. Быть может, у него есть усы? Для изображения волос также можно использовать стандартные формы. Прорисуйте чубчик, изобразив на голове овал с острыми углами. Он может быть похож на хвост, например, лисы. Его размер будет зависеть от длины волос вашего родственника. Если волосы густые, длинные, то чубчик можно изобразить больше. Если волос у папы немного, то овал будет небольшим. Нарисуйте небольшие овалы с обеих сторон головы, это волосы на висках. Если у папы есть усы, то нарисуйте деталь в виде трапеции между носом и ртом. Теперь можно взять краски или карандаши, чтобы раскрасить работу. Вспомните, какого цвета любимый свитер вашего папы. Используйте для раскрашивания туловища именно этот оттенок. То же самое с другими деталями. Если у папы светлые волосы — используйте желтый цвет, если темные — черный или коричневый. Эти небольшие детали помогут папе узнать себя в вашем рисунке. И конечно же, ему будет очень приятно.

Заключение

Итак, если вы все сделали верно, то у вас получится отличный подарок. Освоив эту простую технику, вы легко поймете, и папу, чтобы изобразить на картине всю вашу дружную семью. Мама рисуется по той же технологии, только слегка изменяются детали: волосы, черты лица, одежда, обувь. Такой рисунок можно смело повесить в гостиной и показывать вашим гостям.

Рисуем семью: для детей и начинающих пошаговые уроки.

Для ребенка семья это целый мир! Это люди, которые любят, это место в котором ждут, это волшебная схожесть и одновременно непохожесть друг с другом. Первые рисунки семьи начинают рисовать в 2-3 года и к этому сюжету дети возвращаются множество раз. Эта статья составлена для детей и взрослых, которые планируют рисовать свою семью. В ней мы расскажем о том, как нарисовать настоящий шедевр простейшим способом!

Как нарисовать свою семью карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Во-первых, нужно определить кого именно вы планируете рисовать. Мама+папа+ребенок+несколько детей+бабушки и дедушки, а возможно и домашние животные.

Теперь определитесь кто, где будет находиться. Никогда не ставьте всех на одну линию, это не эстетично, да и в жизни не бывает, чтобы все члены семьи были одного роста. Маленьких детей и мелких животных лучше рисовать на руках, родителей по центру, детей между них или стоящих/сидящих вокруг них.

Мы предлагаем нарисовать несколько вариантов семьи, как мультяшной, так и настоящей состоящей с 3-5 членов семьи.

Итак, приступим! Первым уроком мы нарисуем маму и папу, который держит на руках ребенка. Первым шагом будет нарисовать контуры папы и мамы. Обратите внимание голова папы значительно выше головы мамы, а также между силуэтами достаточно пространства, чтобы поместить троих.

Теперь при помощи овальных фигур и прямых линий прорисовываем основные контуры всех членов семьи.

Прорисовываем крупные и мелкие детали, а также аккуратно стираем лишние линии. Наводим линии жирным простым карандашом, добавляем в необходимых местах. Картина готова!

Теперь нарисуем маму с папой и двумя детьми. Младший ребенок будет сидеть у папы на плечах. Рисуем контуры папы и сына.

Детализируем голову и туловище пары и сына. Повторяем очертания как на фото. Не забываем, что голова папы должна быть крупнее, а голова ребенка более круглая. Следим за пропорциями лица, ушей, прически.

Прорисовываем папину футболку. Так как рукав короткий далее прорисовываем руки. Уделяем тщательное внимание воротниковой зоне и шее.

Переходим на прорисовывание брюк. Соблюдайте необходимую симметричность и пропорциональность складок и карманов.

А теперь рисуем бровки, носики, глазки папе и сыну.

Переходим ко второй половине картины. Рисуем маму и старшую дочку, которая бежит возле мамы.

После разметки можно переходить к прорисовке деталей. В этот раз мы решили начать с шевелюры и овала лица.

Теперь нарисуйте лицо, не забывайте про черты лица: у детей они более округлые и нежные.

Хотелось бы добавить интересную деталь, например портфель. И это уже не просто семья, а родители забирающие дочку со школы.

Прорисовываем платья маме и девочке. Не забываем про анатомические формы мамы — бюст.

Заканчиваем рисунок — прорисовываем ноги и туфли. Заканчиваем рисунок и разукрашиваем!

Как нарисовать семью из 3,4,5 человек?

А в этом замечательном пошаговом мастер классе показано как нарисовать самую популярную семью в мире — многодетных Симпсонов! Мастер класс настолько подробный, что не требует текстового сопровождения.

Также мы предлагаем ознакомиться с несколькими видео уроками в которых записаны примеры рисования сплоченных семей.

Видео: Как нарисовать дружную семью?

Видео: Как нарисовать семью?

Как нарисовать портрет семьи?

Портрет семьи рисовать более сложно, чем общую картину, так как в портрете делается больший акцент на лицах членов семей. В этом случае важно разместить лица так, чтобы они смотрели либо на одного человека, либо друг на дружку. Для атмосферности картины не помешает добавить мелких семейных деталей или реликвий к портрету.

В этом разделе мы нарисуем семью Гриффинов состоящую из шести членов семьи. Обратите внимание, что атмосферности этому портрету придает собака, зачисляемая к членам семьи и добавленная к портрету.

Как нарисовать портрет семьи: рисуем на примере Гриффинов

При помощи овалов рисуем папу по центру, и далее всех членов семьи вокруг. Маленькие немного впереди, высокие по бокам. Для начала проводим овалы пропорционально соответствующие частям тела.

Придаем очертания тела и лиц нашим героям.

Прорисовываем мелкие детали лиц, туловища, одежды.

Заканчиваем работу и по желанию разукрашиваем. Не забывайте, что в черно-белых рисунках наличие тени и света обязательно, а вот в цветном можно как создавать тени, так и обойтись без этого.

Как нарисовать счастливую семью карандашом?

В этом разделе мы предлагаем нарисовать счастливую семью при помощи вещей, которые всегда под рукой, а потом разукрасить гуашью. Этот метод отлично подойдет для маленьких детей и их родителей.

Для работы нам понадобятся помимо карандашей, линеек и красок бутылочки и флакончики как на фото.

Ложем лист вертикально и справа размещаем большую бутылку, слева поменьше и еле заметно обводим, чтобы линии были видны, но потом их можно было с легкостью стереть.

Спереди накладывая на две бутылочки ложем еще одну, и обводим «малыша в шапке».

Крышки нам помогут нарисовать шапочки, и руками дорисовываем от руки шарфы как на фото.

Прорисовываем мелкие детали и разукрашиваем. Мы решили разукрасить красками, но можно и карандашами, фломастерами и т.д.

Светло коричневыми красками наводим бровки и глазки.

Наводим фон, прорисовываем детали на одежде: полоски на шарфе, клетка на пальто.

Видео: Нарисовать свою семью глазами ребенка?

Рисунки для детей на тему МОЯ СЕМЬЯ: образцы рисунков

В этом разделе мы приводим множество рисунков на тему Моя Семья для творческого вдохновения. Когда ребенок решает нарисовать свою семью — это отлично. Дайте возможность реализовать то видение, которое себе представляет ребенок. Во время рисования не соревнуйтесь, и ни в коем случае не поправляйте рисунок. Счастливых рисовалок вам и вашим детишкам!

Рисунки для детей на тему МОЯ СЕМЬЯ

Видео: Как нарисовать семью?

Чтобы ребёнку поздравить папу с каким-нибудь праздником, будь то день рождения или двадцать третье февраля, не нужно придумывать что-то из ряда вон выходящее. Как говорится, самый лучший подарок это тот, который сделан вашими собственными руками. Поэтому будет очень здорово, если ребёнок самостоятельно нарисует портрет и подарит его своему отцу. Такой подарок непременно оценит любой родитель. Он будет особенно дорог, потому что в эти рисунки дети вкладывают всю свою душу и любовь к отцу. Для них это очень важно. Но как рисовать папу, чтобы он потом смог узнать себя на рисунке? Из этой статьи вы узнаете, как нарисовать папу поэтапно, начиная от выбора краски, заканчивая прорисовкой всевозможных деталей.

Обычно дети рисуют папу с большим удовольствием, но прежде чем приступать к созданию портрета, нужно вспомнить, чем таким особенным ваш папа отличается – какая у него форма головы и носа, какой цвет волос и глаз и другое. Всё это очень важно, ведь на портрете должен получиться именно ваш папа, а не чей-либо ещё.

Рисуем папу поэтапно

• Первое. Вместе с ребёнком нужно выбрать краски для рисования лица. Для этого смешайте несколько цветов – белила, охру, добавьте немного красной краски. Теперь нарисуйте в центре лица овал.
• Второе. Этой же самой краской нарисуйте уши и шею. Чтобы нарисовать свитер или папину футболку, выберите какой-нибудь яркий цвет на ваш вкус.
• Третье. Чтобы получить чуть более темный оттенок кожи, смешайте краски. Наметьте места для тени в области носа, а также шеи и надбровных дуг. Прорисуйте тени в ушах.
• Четвёртое. Подберите цвет, который будет близок к цвету волос вашего отца, нарисуйте прическу и брови.
• Пятый этап. Белки глаз создайте с помощью белил. Нарисуйте зрачки и губы.
• Шестой этап. Прорисуйте детали ресницы и узор на одежде.

Теперь вы знаете, как нарисовать папу – это очень просто на самом деле! Не сложнее, чем рисовать маму, бабушку, дедушку, или кого-то ещё из ваших родственников. Так что берите альбом, краску, и приступайте к рисованию! После того, как портрет вашего папы будет готов, можно смело презентовать его. И не сомневайтесь, такой ценный подарок папе понравится непременно!

Наверное, каждый ребенок любит рисовать. Это захватывающее, увлекательное занятие, в котором дети могут проявить себя, раскрыться как личность. По мере взросления изменяются и рисунки маленьких художников.

Они становятся осмысленными, детская небрежность сменяется реалистичными изображениями. Пожалуй, пришло время научить детей рисовать портрет. Правильный подход даст хороший результат, ведь рисовать портрет поэтапно совсем несложно.

Поэтапная инструкция

Убедившись в том, что настроение у детей подходящее, можно приступать к творчеству. Для этого потребуется подготовить лист бумаги, хорошо подточенный простой карандаш и ластик, с помощью которого можно устранить незначительные погрешности будущего шедевра, выполненного поэтапно.

Рисуем портрет поэтапно:

• Для начала берем лист бумаги и обозначаем его центр. Затем рисуем овал будущего лица. Он должен напоминать перевернутое куриное яйцо. После этого овал потребуется разделить пунктирными линиями для того, чтобы у детей была возможность ориентироваться при изображении частей лица.

Поэтому наносим на рисунок одну вертикальную линию и 2 горизонтальные линии. С помощью вертикальной линии мы разграничиваем левую и правую части лица, а горизонтальные пометки разделяют лицо на 3 части: лоб и брови, глаза и нос, рот и подбородок.

• Переходим к следующему этапу, на котором рисуем брови и глаза. Брови – это две дуги, расположенные параллельно друг другу. Изображаются они над верхней горизонтальной линией. На последующем этапе бровям можно придать любую форму.

Под этой же линией рисуем глаза, форму которых можно выбрать произвольную. Изображаются глаза как две зеркальные дуги, между которыми находится круглая радужная оболочка глаза и зрачок.

Для того чтобы рисунок у детей получился реалистичным, необходимо на нижнем и верхнем веке нарисовать ресницы. Длина ресниц на верхнем веке должна быть большей, нежели на нижнем.

• Рисуем нос. Этому этапу необходимо уделить особое внимание, так как именно нос у детей в большинстве случаем не получается. Для того чтобы придать ему правильную форму, сделать пропорциональным, начать изображать нос рекомендуется от внутренней стороны бровей. Вниз ведется тонкая дуга, обозначается макушка носа.

После этого прорисовываются крылья носа, ноздри, все лишнее стирается ластиком, а линии подводятся карандашом.

• В самой нижней части лица рисуем рот. Изображен он будет как нижняя дугообразная линия и две дугообразные линии, расположенные сверху. Верхняя и нижняя часть рта соединяется и наводится карандашом. Немного изогнутой горизонтальной линией рисуем черту, разделяющую верхнюю и нижнюю губу.

• Этап, на котором портрет, изображенный поэтапно, будет дополнен завершающими штрихами, предусматривает изображение ушей, плеч и волос. Дабы рисунок получился правильным, а все части лица были пропорциональными, необходимо соблюдать рекомендации по их изображению.

Так, уши должны находиться на том же уровне, что и нос. После дорисовки плеч, можно переходить к волосам. Если на портрете изображен мужчина, то волосы будут короткими, если женщина, то можно придумать любую стрижку, прическу, длину волос.

Нарисовав портрет поэтапно, с помощью ластика подтираются незначительные погрешности, простым карандашом выравниваются линии, а также удаляются все пометки, которые были нанесены на начальном этапе рисования. При желании портрет можно дополнить такими элементами, как веснушки, родимые пятна.

Приведенная пошаговая инструкция несложная для детей. Она позволяет овладеть основными навыками изображения лица человека, научиться рисовать его части правильно, соблюдая рекомендованные пропорции. Портрет получается реалистичным, ведь выполнен по всем правилам.

Привить детям любовь к творчеству нетрудно, если правильно подойти к этому вопросу. Если разделить стремление юных художников к рисованию, поддержать их начинания, они непременно овладеют любимым занятием, ведь поддержка и понимание родителей в этом деле, прежде всего.

Как нарисовать семью: пошаговая инструкция как сделать рисунок семьи

Рисунок намного красивее, когда он изображает ваших любимых и значимых людей. Конечно, семья — это тот круг, который обеспечивает человеку постоянную заботу, поддержку и комфорт, спасает в сложных ситуациях.

Семья для каждого из нас отличается и отличается от всех остальных. Например, он может быть разным по своему составу: мама, папа и дети, а может бабушка, дедушка и другие родственники.

Это необходимо учитывать, если вы планируете нарисовать семейный снимок. Чтобы рисунок получился качественным, нужно помнить несколько моментов:

• Тщательно продумайте, как персонажи могут выглядеть на рисунке: их одежда и настроение, их поза и тому подобное.
• Обратите внимание на соотношение размеров — маленький ребенок не может быть выше родителей.
• Подумайте, какими характеристиками обладают члены вашей семьи. Так что с помощью красок или карандашей будет легче передать образ всей вашей семьи.
• Подумайте, где будут ваши герои? В баре, дома или на улице со своим питомцем? Хорошо представьте себе фон, потому что он также играет важную роль в вашем дизайне.

Содержание:

1. Материалы для покраски
2. Пошаговое рисование семьи с помощью подручных предметов
3. Семейный герб: что это такое и как нарисовать?
4. Генеалогическое древо — поэтапно
5. Интересные идеи для рисования семьи

Материалы для картины

Перед тем, как приступить к рисованию, нужно определиться, каким будет изображение и как оно будет нанесено. Из всех поверхностей для рисования наиболее удобной и универсальной считается обычная бумага. На нем легко нарисовать все карандаши и краски, как акварелью или гуашью.

Можно немного усложнить задачу и выбрать полотно. Но для такого предмета необходимо запастись масляными красками и специальными кистями.

Поэтапный рисунок семьи с помощью подручным предметов

Детям часто бывает сложно нарисовать форму человеческого тела. Так можно найти своего рода «трафарет». Фигурка малышка будет плавно окружать, так что это дело фантазии и настроения. Конечно, с этой проблемой можно основательно справиться и найти в Интернете хороший готовый трафарет, распечатать его, вырезать фигурку по контуру и подарить ребенку. И можно не тратить время на такие занятия и брать в руки пустую банку, которая относительно похожа на человека.

Для искусства вам понадобятся:

• Лист бумаги формата А4 или обычный горизонтальный лист;
• Или краски, вода, кисти или цветные карандаши;
• Банки разного размера;
• Карандаш, ластик;

Сначала нарисуйте контуры — для этого вам понадобятся баночки и простой карандаш. Поставьте на лист бумаги большую банку — вы можете использовать ее, чтобы обозначить фигурку папы или мамы, а банки меньшего размера подойдут для детских фигурок.

Обведите карандашом, сотрите ластиком лишние «пропущенные» линии. На каждой фигурке нарисуйте голову: волосы, глаза, губы, нос, уши и так далее.

Дополнительные конечности: руки и ноги. Не забываем про одежду и обувь, дополнительные детали рисунка (домашние животные, фон). Пришло время рисовать — не выходя за рамки, раскрасьте все формы на фотографии. Вот и все — рисунок готов.

Семейный герб — что это и как рисовать?

Часто в начальной школе дети делают семейный герб в качестве домашнего задания. Это своего рода щит (вы можете выбрать и изменить форму самостоятельно), на котором изображены основные ценности вашей семьи в виде предметов, слов или явлений.

Чтобы нарисовать такую ​​картину, вам нужно поговорить со своей семьей и выделить основные предпочтения, функции или характеристики вашей семьи. Например, герб может символизировать любовь, заботу, поддержку и счастье. Вы можете придумать множество различных вариантов изображения герба.

Для фото вам понадобятся:

• Бумага;
• Простой карандаш и ластик;
• Цветные карандаши или краски, фломастеры и прочее;

Начните с формы — она ​​может быть как в виде общеизвестных стандартных форм (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал), так и в виде необычных объектов, таких как облако, солнце или сердце. Разделите весь интерьер герба на несколько «участков». Эти ячейки будут содержать выбранные семейные ценности.

После рисования черным и белым карандашом можно использовать краски или цветные карандаши. Иногда герб украшают дополнительными деталями — лентами, цветами и тому подобным.

Дерево семьи — поэтапно

Семейный анамнез можно показать на листе в виде диаграммы — это называется генеалогическим древом. Необычно и креативно можно показать историю возникновения и развития своего семейного круга с помощью обычного дерева. Дело в том, что множество веток позволяют разместить на дереве множество имен и фамилий, при этом рисунок будет выглядеть аккуратно и не загроможденным.

Чтобы нарисовать генеалогическое древо, вам понадобятся:

• Карандаш и ластик;
• Цветные карандаши, краски, фломастеры и аналогичные изделия;
• Ваш семейный анамнез;
• Лист бумаги;

Начать стоит с формы дерева: не делайте акцент на стволе растения, ведь его ветви играют главную роль. Чем длиннее и больше в количестве веток, тем больше места для ваших родственников. Отметив места по имени и фамилии, обратите внимание на список родственников. На вершине дерева изображены самые старые из ваших близких. Сверху вниз даты приближаются к нашему времени.

Сначала укажите имена, фамилии, даты прапрабабушек, прапрабабушек и дедушек, затем остальных родственников. Поместите свою семью и себя в центральную часть, ближайшую к основанию дерева. Ваше дерево готово.

Интересные идеи рисунков семьи

Планировщик пособий: Выход на пенсию | Льготы для вашей семьи

Льготы для вашей семьи

Если вы получаете пенсионное пособие по социальному обеспечению, некоторые члены вашей семьи также могут иметь право на получение пособия, зарегистрированного вами. Если они соответствуют требованиям, ваш бывший супруг (а), супруг (а) или ребенок может получать ежемесячный платеж в размере до половины суммы вашего пенсионного пособия. Эти выплаты по социальному обеспечению членам семьи не уменьшат размер вашего пенсионного пособия.

Максимальное семейное пособие

Существует предел суммы, которую мы можем выплатить вашей семье. Общая сумма варьируется в зависимости от суммы вашего пособия и количества соответствующих членов семьи на вашей карте. Как правило, общая сумма, которую вы и ваша семья можете получить, составляет от 150 до 180 процентов вашего полного пенсионного пособия.

Если у вас есть разведенный супруг, имеющий право на пособие, это не повлияет на размер пособия, которое вы или ваша семья можете получить.

Преимущества для вашего супруга

Даже если они никогда не работали в системе социального обеспечения, ваш супруг (а) может иметь право на получение пособия, если им исполнилось 62 года и вы получаете пенсионное пособие или пособие по инвалидности. Ваш супруг (а) также может иметь право на участие в программе Medicare в возрасте 65 лет.

Сколько получит моя супруга?

Если ваш (а) супруг (а) имеет право на получение пособия по собственному усмотрению, мы сначала выплатим эту сумму. Если размер пособия в вашей учетной записи выше, они получат дополнительную сумму в вашей записи, чтобы комбинация пособий равнялась этой большей сумме.

Если они начнут получать пособие:

Если ваш супруг родился до 2 января 1954 г. и уже достиг полного пенсионного возраста, он может выбрать получение пособия только супругу и отложить получение собственного пенсионного пособия на более поздний срок. Если ваш супруг (а) достиг полного пенсионного возраста и подает заявление только на пособие супруга, , они могут подать заявление онлайн , используя заявление о выходе на пенсию.

Если день рождения вашего супруга (а) приходится на 2 января 1954 г. или позднее, возможность получать только одно пособие при достижении полного пенсионного возраста больше не существует.Если ваш супруг подает заявление на одно пособие, он будет фактически подавать на все пенсионные или супружеские пособия.

Если ваш (а) супруг (а) будет получать пенсию за работу, не покрываемую Социальным страхованием, например за работу в государственном учреждении, сумма их пособий по социальному обеспечению в вашем послужном списке может быть уменьшена.

Ваш супруг (а) также может получать пособие супруга в любом возрасте , если они ухаживают за вашим ребенком в возрасте до 16 лет или который стал инвалидом до 22 лет и имеет право на получение пособия.

Пособия, выплачиваемые вашему супругу, не уменьшают ваше пенсионное пособие. Фактически, ценность льгот, которые они могут получить, в сумме с вашей собственной, может помочь вам решить, может ли получение ваших льгот раньше быть более выгодным.

Льготы для ваших детей

Если вы имеете право на получение пенсионного пособия по социальному обеспечению, ваши дети также могут иметь право на получение пособия, зарегистрированного вами. Вашим правомочным ребенком может быть ваш биологический ребенок, приемный ребенок или пасынок.Внук-иждивенец также может претендовать на это право.

Для получения пособия ребенок должен:

Пособия прекращаются по достижении детьми 18 лет, если они не являются инвалидами. Однако, если ребенок все еще учится на дневном отделении в средней (или начальной) школе в возрасте 18 лет, льготы будут действовать до тех пор, пока ребенок не закончит школу или до двух месяцев после того, как ребенку исполнится 19 лет, в зависимости от того, что наступит раньше.

Пособия, выплачиваемые на вашего ребенка, не уменьшают ваше пенсионное пособие.Фактически, ценность льгот, которые они могут получить, в сумме с вашей собственной, может помочь вам решить, может ли получение ваших льгот раньше быть более выгодным.

Если ваш ребенок работает

Если ребенок, фигурирующий в вашем списке, работает, одновременно получая пособие, к нему применяются те же ограничения заработка, что и к вам.

Если ваш ребенок имеет право на получение пособия в этом году и также работает, вы можете использовать наш Калькулятор теста на получение пенсионного дохода, чтобы узнать, как этот заработок повлияет на выплаты пособия ребенку.

Заработок вашего ребенка влияет только на его собственные пособия. Они не влияют на ваши льготы или льготы других получателей, фигурирующих в вашей учетной записи.

Льготы для разведенного супруга

Если вы в разводе, ваш бывший супруг может получать пособие на основании вашего послужного списка (даже если вы вступили в повторный брак), если:

• Ваш брак продлился 10 лет и более.
• Ваш бывший супруг не женат.
• Вашему бывшему супругу 62 года или больше.
• Пособие, которое ваш бывший супруг имеет право получить на основании своей работы, меньше пособия, которое они получили бы на основании вашей работы.
• Вы имеете право на пенсию по социальному обеспечению или пособие по инвалидности.

Сколько получит ваш разведенный супруг

Если вы не подавали заявление на получение пенсионного пособия, но имеете право на него, ваш бывший супруг (а) может получать пособие, зарегистрированное вами, если вы были в разводе не менее двух лет подряд.

Если ваш бывший супруг имеет право на получение пенсионного пособия по собственному усмотрению, мы сначала выплатим эту сумму. Если размер пособия в вашей учетной записи выше, они получат дополнительную сумму в вашей записи, чтобы комбинация пособий равнялась этой большей сумме.

Если ваш бывший супруг родился до 2 января 1954 г. и уже достиг полного пенсионного возраста, он может выбрать получение пособия только разведенному супругу и отложить получение собственного пенсионного пособия на более поздний срок.

Если день рождения вашего бывшего супруга приходится на 2 января 1954 г. или позднее, возможность получать только одно пособие при достижении полного пенсионного возраста больше не существует. Если ваш бывший супруг подает заявление на одно пособие, он будет фактически подавать на все пенсионные или супружеские пособия.

Если ваш бывший супруг работает

Если ваш бывший супруг продолжает работать, получая пособие, к нему применяются те же ограничения заработка, что и к вам. Если ваш бывший супруг имеет право на получение пособия в этом году и также работает, вы можете использовать наш калькулятор для проверки пенсионных доходов, чтобы увидеть, как эти доходы повлияют на эти выплаты.

Если ваш бывший супруг (а) также будет получать пенсию на основе работы, не покрываемой Социальным страхованием, например, государственная работа, это может повлиять на его пособие по социальному обеспечению в вашем послужном списке.

Размер пособия, получаемого разведенным супругом, не влияет на размер пособия, которое может получить вы или ваш нынешний супруг.

Если вы снова выйдете замуж

Если вы снова выйдете замуж, ваш бывший супруг по-прежнему будет иметь право на получение пособия, если он соответствует требованиям.

Если ваш бывший супруг умер, и вам нужна информация о возможных пособиях по случаю потери кормильца, прочтите статью «Переживший разведенный супруг».

Как подать заявку?

Вы можете подать заявление через Интернет с помощью нашего заявления на получение пенсионных пособий, пособий супруга / супруги, разведенного супруга или пособия по программе Medicare.

Если вы и ваш супруг (а) подаете онлайн-заявление на получение пенсионного пособия одновременно или если ваш (а) супруг (а) подает онлайн-заявление после того, как вы начнете получать пособие, мы проверим их право на получение пособия в качестве супруга.Если они соответствуют требованиям, онлайн-заявка автоматически включит в вашу запись запрос на супружеские пособия.

Если ваш супруг (а) подает заявление на получение пособия, он должен быть готов предоставить информацию, необходимую нам для одобрения их заявления на получение следующих пособий:

Купить Old Story Новые, 10-минутные призывы, чтобы привлечь вашу семью к книге «Посвящение Богу» — 9781936768660

Автор бестселлеров для детей Марти Маховски помогает семьям приобщиться к Библии с помощью богословской надежной, но простой и понятной программы религиозного служения. Old Story New предназначен для объяснения Божьего плана спасения через Новый Завет.

Подходящая для детей от дошкольного до старшего школьного возраста, эта книга, посвященная Евангелию, полна десятиминутных молитв, продолжающих евангельскую историю, начатую в Long Story Short . Последовательная и краткая структура помогает детям пройти через изменяющие жизнь истины христианской веры в Новом Завете, не подавляя их.

Евангелие, рассказанное через Old Story New , наполнено приключениями, напряжением, драматизмом и тайнами, увлекая юных читателей.Мачовски помогает родителям и опекунам оставаться на жизненном пути проповедования Евангелия со своими семьями.

Через 78 новозаветных рассказов, Old Story New выполняет тяжелую работу для мам и пап. Простые вопросы для обсуждения (и ответы!) На каждый день посвящения помогают детям понять и соединиться с жизнью, смертью, воскресением и рождением христианской церкви Иисуса.

Old Story New — это не религиозный материал, проповедующий полуправду и морализм.Эта творческая программа преданного служения помогает родителям воспитывать своих детей в истории искупления, при этом центральная тема Иисуса ясно освещается в каждой истории.

Не отказывайтесь от своих семейных забот. Мачовски осознает, насколько благонамеренным родителям и опекунам трудно поддерживать семейное изучение Библии. Более полное и богатое понимание Евангелия можно найти в Old Story New .

Old Story New является дополнительным ресурсом к Учебной программе Евангельских историй, Библия евангельских историй, Long Story Short , Old Testament Gospel Story for Kids Coloring Book и New Книжка-раскраска для детей «Евангелие Завета». Каждой неделе молитв соответствует урок в программе Евангельских историй и рассказу в Библия евангельских историй .

АВТОР

Марти Маховски — пастор семейной жизни в церкви Covenant Fellowship Church в Глен-Миллс, штат Пенсильвания, где он служит пастырем более тридцати лет. Он является автором The Gospel Story Bible , Long Story Short , Old Story New , Gospel Story Curriculum , the Prepare Him Room Advent Motional and Curriculum, Wise Up семейного религиозного и учебного плана , Listen Up семейная религиозная программа и учебная программа, Dragon Seed и The Ology .У него и его жены Лоис шестеро детей и двое внуков, они проживают в Западном Честере, штат Пенсильвания.

Easy Shadow Drawing Project

Сейчас, когда мы все вертим руками немного больше, чем обычно, поиск вещей, которые могут занять наших детей во время изоляции, которые могут быть как веселыми, так и познавательными, стало очень важным, особенно тем, что может получить вся семья связан с. В такие времена можно легко развить нашу креативность, используя все радости Shadow Drawing, что определенно будет держать творческие руки вашего малыша занятыми и активными.

Shadow Drawing — это веселое, но легкое занятие, которым можно наслаждаться как внутри, так и снаружи. Оно включает в себя создание фантастических и игривых произведений искусства, используя только тени, бумагу и ручки. Любую тень от любого объекта можно использовать для создания уникальных фигур, которые можно рисовать, поэтому для вас и ваших детей будет идеальным занятием мыслить нестандартно и смотреть, какие уникальные конструкции и творения вы можете придумать, используя все, что у вас есть. дом.

‍

Use Your Lockdown Buddies

Один из простых способов начать работу с Shadow Drawing — вовлечь всю свою семью в создание силуэтов.С помощью брата, сестры или другого члена семьи вы можете нарисовать тень всего человека и использовать ее в качестве холста, чтобы нарисовать на фигуре всевозможные глупые лица и одежду и даже создать нового персонажа. Заставьте всю семью посмеяться, принимая разные позы и создавая забавные фигуры, чтобы ваши дети могли рисовать. Вы даже можете попробовать двигаться и танцевать, пока ваши дети попробуют нарисовать ваши тени одновременно и посмотреть, какие интересные формы они создают в конце.Это определенно то, что не захочет пропустить вся семья.

Используйте любимую игрушку

Игрушки также являются отличным способом создания необычных теней. Ваши дети могут попробовать захватить свои любимые игрушки и нарисовать края отбрасываемых ими теней. Пластиковые животные образуют особенно забавные формы, а благодаря дополнительному использованию разных цветов ваши малыши действительно могут создавать прекрасные произведения искусства, которые более чем достойны того, чтобы их можно было повесить на холодильник.

Попробуйте Lego

Lego также отлично подходит для рисования теней. Ваши дети могут весело провести время, строя разные формы из кубиков Lego, которые можно рисовать. Попробуйте разные цвета и наслоите объекты, а может быть, попробуйте и посмотрите, кто сможет сделать самую высокую фигуру из Лего, чтобы немного развлечься.

Исследуйте природу

Поскольку погода становится все лучше, и весна, наконец, пришла, что может быть лучше, чем отправиться на улицу и исследовать все интересные тени, которые можно найти в ваших садах.Использование сада — отличный способ не только позволить вашим малышам создавать удивительные произведения искусства, но и одновременно подышать столь необходимым свежим воздухом и солнечным светом. Различные растения, цветы и деревья могут отбрасывать удивительные естественные тени. Еще один способ сделать это занятие еще более увлекательным — попробовать разные цвета и материалы, чтобы перекрыть тени от разных растений, которые находят ваши молодые исследователи, чтобы создать еще более абстрактные творения.

Попробуй нарисовать мелом

Почему бы не попробовать нарисовать мелом, чтобы создать свои тени.Это просто и весело, и все, что вам нужно, это цветной мел и немного земли, чтобы ваши малыши могли рисовать — отличный способ сделать свое искусство еще более масштабным.

Get Scientific

Это также прекрасное время для того, чтобы ввести в занятия немного увлекательной науки. В зависимости от возраста ваших детей рисование теней можно использовать как увлекательный и увлекательный способ научить их свету и теням. Используя естественный солнечный свет или искусственный свет в помещении, можно использовать различные предметы, чтобы научить ваших детей тому, что тени являются лишь результатом отсутствия света.Например, попробуйте использовать ряд непрозрачных, полупрозрачных и прозрачных объектов, чтобы объяснить, как некоторые из них позволяют свету проходить сквозь них, а некоторые полностью отклоняют свет.

Попробуйте нарисовать тени более крупного объекта в саду, например стула, стола или ствола дерева. Если вы будете делать это с почасовыми интервалами, вы увидите, что тень движется в течение дня. Это идеальный способ наглядно объяснить, что Земля вращается, и познакомить с интересной наукой об орбите Земли.Если вы найдете изогнутый объект, вы даже можете использовать это как возможность использовать разные цвета и нарисовать радугу в поддержку Национальной службы здравоохранения. Обязательно научите своих малышей новым фактам, используя тень, чтобы объединить искусство и науку!

‍

Если вам понравилась эта статья и вы хотите узнать больше о проектах для детей, ознакомьтесь с нашими идеями для проектов «Изобретательные слои Земли» и «15 художественных проектов по оформлению окон».

Family Paint Night | Веселые семейные мероприятия

Семейный урок рисования на «Живописи с изюминкой»!

У вас в рукаве целый список семейных дел.У вас есть сезонный абонемент в зоопарк, и вы называетесь по имени со львами, тиграми и медведями (о боже!). Вы провели бесчисленное количество дождливых дней в боулинге, и у вас есть волдыри на туфлях для боулинга, чтобы доказать это. И, конечно же, вы потратили свою часть дня, транслируя мультфильмы на Netflix и играя в игры на iPad вместе. Почему бы не попробовать что-то совершенно новое в «Живописи с изюминкой»? Подпишитесь на мероприятие по рисованию «ВСЕ ВОЗРАСТЫ» в календаре ниже, чтобы начать семейный праздник!

Почему рисование с изюминкой отлично подходит для семьи

Живопись с поворотом Сеансы рисования — это забавное искусство, а не изобразительное искусство.И не нужно быть художником, чтобы получать удовольствие! Итак, независимо от того, держат ли ваши дети кисть в первый раз или бабушка вспоминает свое прошлое хобби, на наших семейных мероприятиях по рисованию каждый найдет себе занятие по душе!

Плюс, вы все выйдете из студии с уникальными подарками на память, созданными с большой любовью и, вероятно, с большим количеством смеха! Вы можете даже покинуть студию с новой страстью. Беспроигрышный вариант!

Easel Time — новое время экрана

Здесь нет ничего постыдного: для экранов есть время и место.(Серьезно, как люди летают на самолетах или переживают больничные с маленькими детьми без них ?!) Тем не менее, отказ от технологий и поиск забавных способов отключиться от сети — отличный способ сплотить семью.

Наши семейные уроки рисования включают пошаговые инструкции, разработанные для всех возрастов и уровней подготовки. Что будешь рисовать? Вы можете выбрать из множества шедевров — от праздничных, сезонных работ до портретов любимых анимированных друзей вашего ребенка. Соберите всю банду на семейную ночь рисования и проведите некоторое время «вне экрана», создавая воспоминания в непринужденной творческой атмосфере.Каждый в вашей команде получит удовольствие, раскрывая свой творческий потенциал и изучая совершенно новый навык.

Что принести на семейное мероприятие по рисованию

Общайтесь и наслаждайтесь любимым напитком, пока вы будете шаг за шагом следить за происходящим с местным художником. Возможно, нам не нужно напоминать вам принести закуски, но мы все равно будем поощрять вас! Такие любимые закуски, как попкорн, сыр и виноград без косточек, — отличный способ зарядить творческие мускулы вашей семьи.

В «Живописи с изюминкой» мы хотим, чтобы вы сосредоточились на самом важном — на том, чтобы весело провести время с семьей. В отличие от домашних арт-проектов, в нашей студии некогда плакать из-за пролитой краски (и потом не нужно убирать)! Наслаждайтесь семейным днем ​​с любимыми людьми, и позвольте нам позаботиться обо всех деталях, включая беспорядки и принадлежности!

Поиск развлечений для всей семьи рядом с вами

Организовать семейную прогулку, которая понравится близким любого возраста, может быть непросто! Картина с изюминкой — ваш ответ на эту дилемму.Всем, от самых маленьких до подростков и не только, — всем понравится закатать рукава и проявить фантазию. Даже лучше? Вы станете самым ценным игроком в семье за ​​организацию этого особенного семейного мероприятия по рисованию. Ваши дети могут не воздать вам должного за ваш опыт в планировании вечеринок, но мы сделаем это. Давай, ты!

Запишитесь на семейное мероприятие по рисованию!

Начните создавать незабываемые семейные воспоминания с вечеринки по раскрашиванию в Painting with a Twist! Выбирайте из нашего огромного каталога картин, который вы можете найти в онлайн-календаре вашей местной студии.Ищите события рисования «ВСЕ ВОЗРАСТЫ» в календаре выше и выберите одно, чтобы заказать веселое семейное мероприятие по рисованию!

Заветные семейные воспоминания не происходят перед экраном. Они случаются в «Живописи с изюминкой»! Прокрутите вниз, чтобы найти близлежащее мероприятие по рисованию всей семьей. Поверьте, вы уедете с гораздо большим, чем просто картина! Посетите страницу студии рядом с вами, чтобы зарегистрироваться!

DC4K »Нарисуй свою семью + разводного ребенка = разорванная в клочья бумага

Детского сада попросили нарисовать фотографию своей семьи.Ребенок запустил картинку, а потом разорвал ее в клочья. Картинка выше — это то, что осталось от оригинального рисунка ребенка.

Помощник в комнате подумал, что ребенок ведет себя неуважительно и неконтролируемо. Она была готова наказать ребенка.

Служение детям развода заключается в том, чтобы сочувствовать этим детям и понимать, что иногда нам может потребоваться изменить то, как мы реагируем на различные ситуации. Картинка выше — отличный пример сочувствия и понимания того, откуда взялся ребенок.

Учитель сразу понял, что происходит. Она знала, что родители в разводе. Она взяла ребенка и фотографию и переместила его в другое место. Затем она дала ребенку лист бумаги, сложила его и сказала, чтобы он поставил себя посередине и нарисовал семью его мамы с одной стороны и семью отца с другой. У ребенка с этим не было проблем. Представьте, если бы учитель не сочувствовал этому ребенку. Было бы трудно наладить с ним отношения в течение многих недель, если вообще было бы.

Представьте себе, что на одном из ваших церковных занятий или в VBS кто-то нашел время, чтобы объяснить ребенку о разводе, что он понимает, что происходит?

У меня был один человек на конференции, который сказал мне, когда она попросила свою группу нарисовать их семьи, что один ребенок отказался даже попробовать. Она сказала, что не знает, как помочь. Ребенок рассердился и расстроился. Эта женщина не знала, как помочь и что делать, поэтому ребенок злился. Я полагаю, что этот ребенок тоже чувствовал себя обделенным до конца урока.Она говорит, что в следующий раз попробует это, и уверена, что это сработает намного лучше, чем в прошлый раз.

А ты? Что вы будете делать, если разводной ребенок отказывается рассказывать или рисовать свою семью?

постов в блогах DC4K отлично подходят для обучения детских лидеров и волонтеров, и они бесплатны. Подписывайтесь на блог DC4K здесь .

Хотите узнать больше о том, как организовать группу DivorceCare for Kids для детей в вашем районе, страдающих от проблем? Нажмите здесь .

Знаете ли вы, что статьи блога DC4K есть на Pinterest? Развод и дети, детские пасторы, одинокие родители и т. Д. Все это есть. Посмотрите здесь

Следуйте за Линдой в Twitter, dc4klinda

Связанные

Как защитить психическое здоровье своей семьи перед лицом COVID-19

<Вернуться на портал UNICEF COVID-19

Родители и дети столкнулись с серьезными проблемами в жизни из-за вспышки коронавирусной болезни (COVID-19).Закрытие школ, физическое дистанцирование — это нелегко и сложно для всех в семье. Мы встретились с опытным психологом-подростком, автором бестселлеров, обозревателем ежемесячного номера журнала New York Times и матерью двоих детей доктором Лизой Дамур, чтобы узнать больше о том, как семьи могут поддерживать друг друга и максимально использовать эту новую (временную) норму.

ЮНИСЕФ: Как подростки и родители могут позаботиться о своем психическом здоровье во время вспышки коронавирусной болезни (COVID-19)?

Др.Damour: Первое, что могут сделать родители, — это нормализовать то, что они [подростки] испытывают тревогу. Многие подростки ошибочно понимают, что тревога всегда является признаком психического заболевания, тогда как психологи давно признали, что тревога — это нормальная и здоровая функция, которая предупреждает нас об угрозах и помогает нам принимать меры для самозащиты. Поэтому подросткам будет очень полезно, если вы скажете: «У вас правильная реакция. Некоторая тревога сейчас имеет смысл, вы должны так себя чувствовать.И это беспокойство поможет вам принять решения, которые вам нужно принять прямо сейчас ». Практикуйте физическое дистанцирование, часто мойте руки и не касайтесь лица — ваше беспокойство поможет вам сделать то, что нужно делать прямо сейчас, чтобы вы почувствовали себя лучше. Так что это единственное, что мы можем сделать.

Еще мы можем помочь им взглянуть наружу. Скажите им: «Послушайте, я знаю, что вы действительно беспокоитесь о заражении коронавирусом, но отчасти мы просим вас делать все это — умываться, оставаться рядом с домом — это также то, как мы заботимся о членах нашего сообщества.Мы думаем о людях вокруг нас ».

А затем предложите им дальнейшие действия, которые могут оказаться полезными: например, раздавать еду нуждающимся людям или ходить для них за покупками, или выяснять, какие области нашего сообщества нуждаются в поддержке, и делать что-то, чтобы поддержать людей вокруг них, сохраняя при этом социальную активность. расстояние. Поиск способов заботиться о других поможет молодым людям почувствовать себя лучше.

И третье, что поможет справиться с тревогой, — это помочь молодым людям отвлечься.Психологи знают, что когда мы находимся в хронически сложных условиях — а это, безусловно, хронически тяжелое состояние, которое будет продолжаться какое-то время, — очень полезно разделить проблему на две категории: то, с чем я могу что-то сделать, а затем вещи, с которыми я ничего не могу поделать. Сейчас будет много во второй категории, где детям придется какое-то время жить в довольно сложной ситуации.

Исследователи обнаружили, что нахождение позитивных отвлекающих факторов может помочь нам справиться со второй категорией: мы делаем домашнее задание, смотрим любимые фильмы, ложимся в постель с романом.Сейчас это очень подходящая стратегия. Вероятно, можно много сказать о том, чтобы говорить о коронавирусе и тревоге как о способе поиска помощи, и также много нужно сказать о , а не о , говоря об этом как о способе поиска помощи. Помогите детям найти правильный баланс, и это будет иметь большое значение.

UNICEF: Что касается отвлекающих факторов, у многих подростков будет соблазн прямо сейчас зарыться в экраны. Как лучше всего справиться с этим родителям и подросткам?

Др.Damour: Я был бы очень откровенен с подростком и сказал: «Хорошо, мы оба знаем, что у вас чертовски много времени в ваших руках, но мы с вами оба знаем, что этого не будет. хорошая идея иметь беспрепятственный доступ к экранам и / или социальным сетям. Это вредно, неразумно и может усилить ваше беспокойство. Мы действительно не думаем, что общение в социальных сетях — хорошая идея ни при каких условиях. Поэтому тот факт, что вы не ходите в школу и ваше время не занимает уроки, не обязательно означает, что все это время следует заменить социальными сетями.«Но я думаю, что вы просто говорите это очень откровенно, признавая, что, естественно, время, проведенное в школе, не будет полностью заменено пребыванием в сети.

А затем спросите подростка: «Как нам с этим справиться? Какие у нас должны быть планы? Что вы предлагаете в этой новой норме или новой краткосрочной норме. Ваше время больше не структурировано так, как вы привыкли, придумайте структуру и покажите мне структуру, которую вы имеете в виду, и тогда мы сможем обдумать это вместе.”

UNICEF: Является ли структура ключом к поддержанию нормальности?

Доктор Дамур: Детям нужна структура. Полная остановка. И что нам всем нужно сделать очень быстро, так это изобрести совершенно новые структуры, чтобы каждый из нас прожил наши дни. И поэтому я настоятельно рекомендую родителям убедиться, что есть расписание на день, есть план того, как будет проводиться время — и это может включать игровое время, когда дети могут пользоваться своими телефонами и общаться со своими друзьями, что, конечно, они захотят это сделать.Но в нем также должно быть время, свободное от технологий, время, отведенное на помощь с приготовлением обеда, время, чтобы выйти на улицу. Если ты можешь быть на улице, ты должен. Нам нужно подумать о том, что мы ценим, и нам нужно построить структуру, отражающую это, и для наших детей будет большим облегчением иметь ощущение предсказуемого дня и ощущение того, когда они должны работать и когда они начнут играть.

Я бы сказал, что для детей в возрасте до 10 или 11 лет родитель должен придумать структуру, а затем обсудить ее со своим ребенком и посмотреть, есть ли какая-либо обратная связь, которая имеет смысл.

Для детей 10 и 11 лет и старше я бы попросил их спроектировать это — и дать им представление о тех вещах, которые должны быть частью этой структуры, а затем работать с тем, что они создают.

UNICEF: Какие советы вы бы дали родителям, строящим строение для детей младшего возраста?

Д-р Дамур: Я думаю, мы должны признать, что дети младшего возраста действительно сидят в классе в течение дня и терпят прерывания и раздражение множества детей вокруг них, и им не придется терпеть это, когда они дома.То есть я не думаю, что мы должны недооценивать их способность сосредоточенно работать из дома.

Тем не менее, каждая семья знает своего ребенка лучше всего, и может быть идеально, в зависимости от того, кто за ними присматривает (я понимаю, что не каждый родитель собирается делать это дома), организовать свой день так, чтобы все те вещи, которые нужно , чтобы закончить, прежде чем что-то еще произойдет: все их школьные задания, все их домашние дела, все их повседневные дела по сравнению с повседневными делами.Для некоторых семей это лучше всего подходит для детей в начале дня.