Картинки карандашом моя семья: Рисунок моя семья для школы и для детей детского сада

Содержание

Конкурс рисунков «Семья глазами детей» (2017)

Представляем Вашему вниманию – детские художественные работы, созданные в любой живописной или графической технике (масло, гуашь, пастель, акварель, цветные мелки, карандаши и т.д.).

Что такое семья? Какой ее видит маленький человек? Что вкладывает в понятие «дом, милый дом»? Как важно в раннем возрасте заложить основы главных жизненных ценностей: дружба, любовь, семья.

Интерактивный конкурс детских рисунков "Семья глазами детей" проводился Музеем исламской культуры совместно с Культурно-образовательным проектом "Культурный дневник школьника" и собрал более 30 работ


"Любимая семья". Шакирова Алия, 10 лет, г. Чистополь
"Моя семья", Хаертдинова Адиля, 9 лет. Бавлинский р-н, с. Кзыл-Яр
"Это моя семья на планете земля", Манурова Лилия, 7 лет, г..Альметьевск
"Говорят, под Новый год, Ангел счастье в дом несет". Тумашева Вероника, 9 лет. г. Казань
"Семья, главное в жизни!" Шарафеев Айнур, 7 лет. г. Арск.
"Моя семья", Валиахметова Залия, 10 лет. с. Тюлячи.
"Семья глазами детей", Сурхаева Зулейха, 10 лет г. Набережные Челны
"Помогаю маме", Аглямова Регина, 7 лет г. Казань
"Семье не страшна и туча", Аглямова Регина, 7 лет, г. Казань
"Семейный вечер", Назипов Ильнур, 9 лет г. Казань
«Гаилә – табигый, гаилә - байлык», Сафиуллин Чингиз, 9 лет, г. Казань
"Моя будущая семья", Сулейманов Камиль, 10 лет, г. Бугульма
"Моя семья", Субеева Амина, 7 лет, г. Казань
"Моя семья", Тухватуллин Камиль, 6 лет, г. Зеленодольск
"Моя большая и дружная семья на отдыхе" Фарзалиева Аделя, 7 лет, г. Казань
"Поехали к Эбике в Поляны", Чернышов Андрей, 5 лет, г. Казань
"Семейный хоровод у Ёлки", Чернышова Амелия, 7 лет, г. Казань
"Моя дружная семья", Асадуллов Раяз, 7 лет г. Буинск.
"Моя любимая семья", Баканина Александра, 8 лет, г. Казань
"Счастливая семья", Кузнецова Анастасия, 7 лет г. Казань
"Моя семья", Расим Салахиев, 9 лет г.
Буинск
"Моя семья", Кислова Дарья, 8 лет, пгт. Алексеевское
"Моя семья", Крохина София, 10 лет, пгт. Алексеевское
"Моя дружная семья", Закиров Амин, 9 лет, Балтасинский р-он, с. Норма
"Моя семья", Назмиева Диляра, 7 лет г. Менделеевск
"Рука - как символ нашей семьи - крепка, надежна", Аникин Ранель, 8 лет, г. Казань
"В сердце - наша крепкая семья, полна любви, добра и дружбы", Аникин Ранель, 8 лет, г. Казань
"В сердце - наша крепкая семья, полна любви, добра и дружбы" , Аникин Ранель, 8 лет, г. Казань
"Семья - это крепость, дружба, любовь", Нургалиев Матвей, 8 лет, г. Лаишево
"Как мы отдыхаем вместе", Сабирова Адиля, 7 лет, пгт. Кукмор
"Семья - моя крепость", Низамиев Рифат, 7 лет. г. Буинск
"Наша туристическая семья", Мухмутова Диляра, 8 лет, с. Тюлячи
"Девочка - семья. Все в ней гармонично" Байбакова Ангелина, 9 лет, г. Казань
«Семья, как нежный цветок. У нее есть и «стебель», и «лепестки». Байбакова Ангелина, 9 лет, г.
Казань
"Мой мир", Бадертдинова Александра, 9 лет г. Елабуга
"Моя дружная и любящая семья", Галлямов Даниэль, г. Казань

Занятие на тему «Моя семья»

Цель: Продолжать формировать представления детей о семье и её членах.

Задачи:

  • Образовательные: учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья».
  • Развивающие: развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
  • Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к своим родным;

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура».

Предварительная работа:

  • Заучивание фамилии, имени, отчества родителей.
  • Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».
  • Разучивание стихотворений о маме, папе, семье.
  • Рассматривание семейных альбомов.

Материал и оборудование: письмо с загадками, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, панно «домик» с изображением семьи, вырезанные из цветной бумаги круги.

Ход занятия

1. Организационный момент

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Воспитатель: ребята, у гнома Сосчитайкина для нас письмо. Посмотрите, какое оно красивое и адрес наш написан. Давайте посмотрим, что в нем. (воспитатель открывает письмо.)

2. Беседа. Загадки о членах семьи

Воспитатель: что же это за письмо, давайте посмотрим. Да тут загадки, ребята. Вот послушайте:

Кто стирает, варит, шьет
На работе устает
Просыпается так рано?
Лишь заботливая ….

Дети: мама.

Воспитатель: молодцы, ребята, правильно.(воспитатель достает картинку мамы и вставляет в панно домик).

Беседа (опрос 2-3 детей)

Воспитатель:

- А как зовут вашу маму?

- Как мама называет тебя ласково?

-- Кто ты для мамы?

- А в чем вы помогаете маме по дому?

Дети: ответы.

Воспитатель: замечательно. Еще одна загадка:

Кто научит гвоздь забить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята,
Это наш любимый …

Дети: папа.

Воспитатель: правильно, хорошо (воспитатель достает картинку папы и вставляет в панно домик)

Беседа (опрос 2-3 детей)

- А как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?

- Какой он папа?

Дети: ответы.

3. Игра «Радость или огорчение»

Воспитатель: мы уже говорили о том, что в семье вас любят, заботятся о вас. А как вы заботитесь о своих близких? О маме? О папе? Ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких.

Почтальон Печкин прислал нам кружки: красные и черные. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный), а какой огорчение (черный)?

Сейчас я вам раздам кружки и мы с вами поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.

Вы съели на завтрак всю кашу;

Воспитатель:

  • Вы съели на завтрак всю кашу;
  • Разбросали по комнате все игрушки;
  • Помогли маме мыть посуду;
  • Нарисовали и подарили папе красивый рисунок;
  • Порвали новую книжку;
  • Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»

Воспитатель: вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.

Воспитатель: молодцы. Хорошо давайте следующую загадку:

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша …

Дети: бабушка.

Воспитатель: молодцы, конечно…

Беседа (опрос 2-3 детей) (воспитатель достает картинку бабушки и вставляет в панно домик)

- А как зовут бабушку?

- Кто ты для бабушки?

- Что умет делать бабушка?

- Что вы любите делать вместе?

Дети: ответы.

Воспитатель: молодцы, ребята, следующая загадка:

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
- Мой родной, любимый…

Дети: дед.

Воспитатель: молодцы, ребятки, правильно.

Беседа (опрос 2-3 детей) (воспитатель достает картинку дедушки и вставляет в панно «домик»)

- А как его зовут?

- А кто ты для него?

- А кто хочет рассказать про своего деда?

Дети: ответы.

Воспитатель: замечательно ребятки, но у меня осталась еще загадка, послушайте:

Кто загадки отгадает
Тот своих родных узнает.
Все родные с кем живете,
Непременно вам друзья,
Вместе вы одна …

Дети: семья.

Воспитатель: а все эти люди вместе называются одним словом.

Дети: семья.

Воспитатель: посмотрите какая у нас семья получилась в нашем домике. (воспитатель показывает панно «домик» с картинками членов семьи).

Они у нас живут в этом домике. А давайте ребята покажем всю семью на ладошках.

4. Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папа,
Этот пальчик - мама,
Этот пальчик - это я,
Вот и вся моя семья.

(воспитатель переворачивает панно «домик» и показывает детям картинку с изображением семьи находящейся в квартире)

Воспитатель: ребята, посмотрите вот наша семья. Скажите, а кто здесь нарисован.

Дети: семья (перечисляют всех)

Воспитатель: правильно, ребятки, а кто, кем приходится? А давайте мы попробуем посчитать, кто живет у нас в квартире!

5.Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»

1,2,3,4 (Хлопаем в ладоши.)
Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте. )

1,2,3,4,5 (Прыжки на месте.)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)
Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево - вправо .)
Мой сверчок, щегол и я - (Повороты туловища влево - вправо .)
Вот и вся моя семья, (Хлопаем в ладоши.)

Воспитатель: Дети посмотрите, наша большая семья вместе и все у них хорошо.

Ребята, бывают еще большие и маленькие семьи. Маленькая семья, это папа, мама и ребенок. Если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья. (Воспитатель просит 2-3 детей вспомнить и определить, какая у него семья - маленькая или большая, назвать всех членов семьи по именам.)

6.Рефлексия

- О чем мы сегодня говорили?

- Кого мы поселили в нашем домике?

- Что изображали на аппликации?

Детские рисунки на тему моя.

Рисование в ДОУ: "Моя семья"

Анастасия Герасимова

В нашем детском саду проводятся всевозможные выставки детских рисунков , поделок,фотовыставки . Воспитанники всех возрастных групп принимают в них самое активное участие.

Ответственными за проведение выставки рисунков "Я и моя семья " довелось быть нам с напарницей Чужайкиной Е. Ю.

В группах воспитатели объявили о том, что нужно нарисовать рисунок своей семьи . В назначенный день было собрано много работ. Активное участие в выставке приняли дети и родители старшей и подготовительной группы. Не остались в стороне и наши воспитанники (1(2) младшая группа).

Семья Гориновых 1 (2) мл. группа


Семья Князевых 1 (2) мл. группа


Семья Шикиных старшая группа


Семья Логвиных старшая группа


Семья Барашкиных подготовит. группа


Семья Герасимовых подготвит. группа


И много других хороших и интересных работ.

Публикации по теме:

Здравствуйте, гости моей странички. Хочу вам показать какие мы научились делать красивые гвоздики. Полоски гофрированной бумаги складываем.

Кто же лучше всех на свете? Мамочка моя! Милая, родная Я люблю тебя! Нарисую ей подарок, И на праздник подарю. Милая, родная Я тебя люблю.

Летнее мероприятие. Выставка детских рисунков "Мы любим лето".В июне этого года мы решили устроить выставку детских рисунков на улице..

Наступила осень. Чарующее время года. Яркие красоты природы. Особенно прекрасен период золотой осени,когда особенно хочется подчеркнуть утонченность.

"Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие. " А. С. Пушкин 9 мая вся наша огромная.

Осенняя пора. Осенняя пора удивительное время года. Деревья одеваются в свои разноцветные наряды. Заходишь в лес, и тебе открывается разнообразная.

Положение о выставке рисунков «Если хочешь быть здоров» Положение о выставке детских рисунков «Если хочешь быть здоров» 1. Общее положения. Выставка проводится в соответствии с годовым планом по.

Дети - чистейшее золото, цветы жизни, родительская отрада и так далее. По крайней мере, когда они не ведут себя так, будто и слыхом не слыхивали о существовании ограничивающего фактора под названием «папин ремень». Однако и помимо явных шалостей, таких как разбивание бабушкиной югославской вазы, тщательная покраска кота в ярко-розовый цвет или превращение комнаты в полигон для импровизированного пейнтбола, в их коротеньких рукавах притаилась парочка козырных тузов.

Да, речь о том, что время от времени эти невинные существа с телом карликов и коварностью невыспавшегося Доктора Зло без всякой задней мысли заставляют родителей захлебываться слезами от смеха. А все потому, что некоторые детские рисунки серьезно испорченным жизнью людям могут показаться двусмысленными.

(Всего 20 фото)

Детям в школе дали задание нарисовать, кем работают их родители. «Когда я вырасту, я хочу стать похожей на маму», - написала маленькая Джессика. Ее мама продает лопаты для снега в строительном магазине.

«Моя дочь нарисовала дельфинарий».

«Восьмилетний двоюродный брат нарисовал этот автопортрет на уроке по изобразительному искусству. На нем была футболка с миньонами».

Учитель дал детям во втором классе задание нарисовать инструкцию по соблюдению правил гигиены. «Мойте руки горячей водой с мылом, чтобы избавиться от микробов».

«Мой папа - лучший в мире петух (cock)». Кажется, ребенок все же имел в виду «cook» («повар»).

«Недавно нашла этот рисунок, созданный мной в детстве. Я слегка смущена». Надпись: «Пожалуйста, говорите шепотом».

«Это мой кот по кличке Космо».

Ребенок просто нарисовал вулкан.

Знаете, что это? Это маяк.

Ну что за прелесть? Это ножницы.

«Моя дядя - пожарный. Один из детей, которых он спас во время пожара, нарисовал ему в благодарность вот такой рисунок».

«Однажды я слушал старенький рэп, и сын, вдохновившись этим, решил нарисовать парочку виниловых пластинок. Хорошо, что он не нарисовал еще и микрофон».

«Моя дочь нарисовала лису, убегающую от пришельца».

«Счастливое семейство лошадей».

«Мой ребенок нарисовал мне открытку на День матери. Осторожно предполагаю, что это космическая ракета».

«Пятилетний сын нарисовал нас с мужем в день свадьбы».

Рассказывает папа: «Сын нарисовал воспитательницу в свой первый день в детском саду. Надо сказать, что у него получилось отобразить ее образ».

Не пугайтесь, это просто жираф.

Тема «Моя семья» — в списке обязательных в программах обучения изобразительному искусству в детских садах и школах. По мнению психологов, рисуя портрет семьи, ребенок невольно приоткрывает внутренний мир, переживания и эмоции. Анализируя детские рисунки, можно понять, как маленький человек воспринимает семью и себя в ней, комфортно ли ребенку, доверяет ли он родителям, есть ли проблемы в отношениях. Возможные интерпретации детских рисунков на тему «Семья», а также поэтапные инструкции по рисованию семьи карандашом и красками — в нашей статье.

Психологический тест «Нарисуй семью» разработан не столько для анализа личностных качеств каждого из членов семьи и самого ребенка, сколько для оценки внутрисемейных отношений в целом, выявления скрытых конфликтов и неблагополучия. В основе методики — способность ребенка в процессе творчества невольно, на символическом уровне, выразить свои эмоции и ощущения.

К примеру, ребенок может страдать от недостатка родительского внимания и доверия, чувствовать себя нелюбимым и неважным для взрослых, испытывать страх, обиду или гнев по отношению к кому-либо из членов семьи. Если по тем или иным причинам он не выражает свои тревоги и эмоции словами, то, рисуя семью, может сделать это подсознательно. Результатов теста порой оказываются неожиданными даже для тех семей, которые считаются благополучными во всех отношениях.

Как проводят тест? Детям выдают принадлежности для рисования: альбомный лист и набор цветных карандашей — и предлагают изобразить семью. Согласно методике, карандаши должны быть только 6 основных цветов: синего, зеленого, красного, желтого, коричневого и черного. Тематика рисунка «Семья» — абсолютно свободная, без четкого сюжета. То есть более узкие темы: «Счастливая семья», «Дружная семья», «Семья на отдыхе», «Семейный праздник» — для этого теста не так информативны.

Никаких дополнительных объяснений желательно не делать. Пытаться помочь маленькому художнику определиться с сюжетом, исправить какие-то недочеты в рисунке, делать замечания, давать советы или задавать вопросы также не стоит. Пусть ребенок изобразит семью и себя в ней, именно так, как представляет и чувствует сам.

В идеале лучше оставить ребенка, пока он рисует, наедине с самим собой, не мешать. Чем свободнее и раскрепощеннее он будет себя чувствовать в процессе творчества, тем более интересным, откровенным и информативным получится рисунок. Если вопросы задает сам ребенок (к примеру, «Что нарисовать?» «Как нарисовать?»), старайтесь отвечать спокойно и немного уклончиво («Нарисуй, как сам хочешь, как сам видишь, представляешь…»).

Когда рисунок готов, его анализируют по списку критериев, о которых расскажем ниже, в разделе «Рисунок на тему «Моя семья», пояснения». Сделать это могут как родители, так и психолог в детском саду либо школе. При необходимости расшифровать изображение более подробно, выяснить те или иные детали с детьми проводят небольшую беседу и задают ряд уточняющих вопросов. Проводить тест можно с 4—5 лет.

Рисунок на тему моя семья, пояснения

Профессиональные психологи анализируют детские работы на тему семьи сразу в трех направлениях: исследуют обобщенную структуру рисунка, особенности изображения членов семьи и надписи и собственно процесс рисования.

На что обращают внимание, интерпретируя детские рисунки «Моя семья»:

  • на последовательность рисования;
  • на сюжет, дополнительную тематику рисунка;
  • на общую цветовую гамму, цветовые предпочтения ребенка;
  • на моменты пауз в процессе рисования, их длительность;
  • на то, какие фигуры ребенок стер либо нарисовал заново;
  • очередность изображения членов семьи и себя;
  • размеры и пропорции фигур людей, расстояние между ними;
  • особенности прорисовки отдельных лиц, фигур, деталей внешности;
  • место расположения на рисунке самого ребенка, нарисовал ли он себя;
  • на выдуманных, не существующих в реальности, «членов семьи»;
  • на то, кого из родных ребенок осознанно или случайно забыл изобразить;
  • на фон рисунка, дополнительные объекты и предметы, изображенные на нем.

Какие уточняющие (и дополнительные) вопросы можно задать ребенку:

  • Скажи (подпиши), кого ты нарисовал(а), кто это?
  • Почему ты решил(а) нарисовать нас именно на море (на празднике, на даче)?
  • Что мы делаем на рисунке? Кто это придумал? Кому принадлежит этот предмет?
  • Нам на твоем рисунке весело или мы скучаем?
  • Ты нарисовал(а) себя с подарком (мячом, игрушкой)? Чей это подарок?
  • Где на рисунке ты (брат, мама, папа, бабушка и т. д)?
  • Почему ты решил(а) не рисовать сестру (дедушку, дядю и т. д)? Забыл(а) или не захотел(а)?
  • Кто на твоем рисунке самый веселый и счастливый? А кто грустит? Почему?
  • Представь, что у тебя есть три билета в цирк. С кем из нас ты хотел бы пойти на представление?
  • Вообрази, что ты попал(а) на необитаемый остров. С кем из нас тебе не страшно было бы там жить?
  • Тебе подарили лото. В нашей семье пять человек, а играть могут только четверо. Кто не будет играть?
  • Ты мастеришь из конструктора самолет и дело не ладится. Кого ты захочешь позвать в помощники?

Интерпретация рисунок семьи

Варианты интерпретаций детских рисунков на тему «Семья»:

Члены семьи на рисунке стоят близко друг другу и держатся за руки. Все персонажи заняты общим делом или игрой. На лицах — улыбки, черты внешности прорисованы ярко и выразительно. Можно сделать вывод, что в семье царят взаимопонимание и общность интересов.Ребенок считает ее единой, крепкой и дружной. Но возможно, таким образом он лишь показывает, какой желал бы видеть свою семью.

Несколько фигур изображены вплотную друг к другу, остальные — чуть поодаль . Вероятно, так юный автор рисунка представляет себе взаимоотношения в семье. Стоит обратить внимание, в какой группе ребенок нарисовал себя.

Один из членов семьи нарисован на расстоянии от других. Очевидно, что и в реальной жизни этот человек держится особняком, дистанцирован от семейных проблем и интересов самого ребенка. При этом, если черты его лица и прочие детали внешности прорисованы достаточно подробно и четко, можно предположить, что этот человек значим для ребенка.

Подписывая рисунок, одного из членов семьи ребенок не называет по имени. Отвечая на вопрос, кто изображен на рисунке, ребенок называет старшего брата, к примеру, Олежкой, а сестру — просто младшей сестрой. Несложно понять, что к брату он относится гораздо дружелюбнее, чем к сестре.

На рисунке — мало людей, но довольно много предметов. Напрашивается вывод о недостаточной привязанности ребенка к семье, о том, что в его ближайшем окружении материальные ценности превалируют над духовными. Не все так однозначно. Возможно, в сознании маленького художника мир вещей пока преобладает над эмоциями. А быть может, таким образом он попросту сообщает о своих желаниях.

Ребенок не нарисовал одного или нескольких членов семьи. Это свидетельствует о явных либо подсознательных негативных чувствах, которые он испытывает к этим людям: страхе, обиде, ревности. К примеру, «забывая» изобразить на рисунке брата, сестру, которым, по мнению ребенка, достается больше родительской любви и заботы, он как бы отрицает их присутствие в семье.

На рисунке отсутствует сам ребенок. Возможно, автор испытывает сложности с самовыражением в собственной семье, не чувствует эмоциональной привязанности, собственной значимости, не ощущает в полной мере родительской заботы и любви.

Юный художник нарисовал только себя. Если персонаж крупный, яркий, черты лица прорисованы четко, рисунок может свидетельствовать об эгоцентризме ребенка, уверенности в собственной значимости в семье. Если же фигурка мелкая, изображена в темных или невыразительных тонах, это указывает на то, что автор рисунка ощущает одиночество, покинутость и отверженность. Такие эмоции нередко испытывают первенцы вскоре после рождения младшего брата или сестры.

И дети, и взрослые на рисунке — примерно одинакового роста. При этом себя самого ребенок зачастую изображает выше остальных. Так проявляется чувство соперничества, конкуренция за родительскую (чаще — материнскую) любовь с сестрами, братьями, другим родителем.

Один из персонажей — заметно выше остальных. Так дети изображают наиболее властных, значимых и авторитетных для них членов семьи, обычно — одного из родителей, бабушку либо дедушку. «Кто выше, тот и главный», — примерно так рассуждает при этом ребенок.

Братья/сестры изображены на расстоянии от фигуры автора рисунка. Также они могут быть нарисованы между другими членами семьи либо отграничены предметами. Это сигнал о проблемных, конфликтных отношениях детей, соперничестве за родительское внимание.

Персонаж прорисован резкими штрихами, прерывистыми контурами, с сильным нажимом. В изображении преобладают мрачные, темные, невыразительные тона. Можно предположить, что этот член семьи вызывает у ребенка тревогу, негативные эмоции, подавляет его, проявляет агрессию.

Рисунок моя семья карандашом, пошагово

Что подготовить для карандашного рисунка:

  • альбомный лист А4;
  • 2 простых карандаша — средней твердости и мягкий;
  • небольшую линейку;
  • ластик.

Последовательность рисования семьи их трех человек:

Этап 1. Карандашом средней твердости нанесем схематические контуры лиц персонажей рисунка. Это будут овалы соответствующих размеров. Нажим на карандаш должен быть очень легким. Вначале изобразим лица мамы с папой — большие овалы. Между ними оставим промежуток для лица ребенка. Его в виде более округлого овала дорисуем в последнюю очередь.

Этап 2. Так же схематически с помощью геометрических фигур — прямоугольников и окружностей — наметим очертания туловищ, рук и ног мамы, папы и ребенка.

Этап 3. Детализируем рисунок. Мягким карандашом, следя за пропорциями, тщательно прорисуем черты лиц. Изобразим контуры фигур, волосы и одежду персонажей. Для того чтобы пропорции лиц получились правильными, с помощью линейки можно сделать вспомогательную разметку — провести одну вертикальную линию по центру и две горизонтальные, которые разделят овал на приблизительно равные части. По завершении работы разметку нужно аккуратно стереть.

Этап 4. Завершим рисунок. Абрисы лиц и туловищ, сгибы рук и ног обозначим мягким карандашом более отчетливо. Складки одежды легко заштрихуем. Аккуратно растушуем контуры. Чтобы придать картинке объем, штриховкой различной насыщенности обозначим тени и полутени. Лишние штрихи и линии сотрем ластиком.

Рисунок счастливая семья, пошагово красками

  • альбомный лист А4;
  • линейку для разметки пропорций рисунка;
  • набор акварельных красок либо гуаши;
  • кисть.

Последовательность работы:

Шаг 1. Карандашом наметим основные элементы будущего рисунка. Овалами обозначим контуры лиц, прямоугольниками и прямыми линиями — туловища, руки и ноги всех персонажей. По центру овалов проведем едва заметную вертикаль, после чего разделим ее на три приблизительно равные части горизонтальными линиями. Разметка поможет изобразить черты лиц правильно и пропорционально.

Шаг 2. Детализируем картинку. Нарисуем персонажам прически, брови, глаза, носы, уши, губы. Прорисуем абрисы лиц и фигуры более жирно и четко, после чего линии слегка растушуем. «Оденем» и «обуем» всех изображенных на рисунке членов семьи.

Шаг 3. Оформим, если нужно, фон и дальний план рисунка. Удалим все лишние линии и разметку ластиком.

Шаг 4. Раскрасим подготовленный набросок акварелью, масляной пастелью либо гуашью.

Рисунок дружная семья глазами детей, фото

Рисунок семьи в сад, пошагово с фото

Прежде чем ребенок начнет рисовать, желательно провести с ним недолгую подготовительную беседу. Предложите посчитать, сколько человек в семье. Помогите определиться с тематикой рисунка: спросите, что будут делать люди на картинке, будут ли они веселыми, будут ли держаться за руки, какой будет погода и т. д.

Что подготовить:

  • альбомный лист А4;
  • контурный фломастер либо простой карандаш;
  • набор масляной пастели, акварельные краски или гуашь.

Основные этапы рисования:

Шаг 1. Нарисуем овалы — контуры лиц персонажей картинки. Для удобства из плотного картона можно вырезать шаблоны. Если в семье четыре человека, посоветуем изобразить маму с папой в центре, а детей — по обе стороны от родителей. На рисунке семьи из троих человек ребенка предложим нарисовать между фигурами взрослых.

Шаг 2. Изобразим туловища и ноги. Нарисуем руки, пусть родители и дети крепко держатся за руки. Детализируем картинку — нарисуем героям рисунка глаза, носы, губы, волосы, одежду и обувь.

Вначале изобразим маму с папой:

Затем — брата и сестру:

Шаг 3. Под ногами персонажей проведем волнистую линию — наметим контуры травы. В центре листа изобразим большой зонт. Вверху нарисуем красивые облака, в уголке — лучистое солнце.

Шаг 4. Предложим ребенку раскрасить рисунок пастелью либо красками. Зонтик посоветуем сделать ярким, с разноцветными секторами; траву — цвета сочной зелени, облака — лазурными, солнце — ярко-желтым. От этого картинка станет красочной, жизнерадостной и веселой.

Детский рисунок моя семья, поэтапно

Предлагаем вам просмотреть короткий видеоурок, который даст наглядное представление обо всех этапах создания детского рисунка на тему «Моя семья».

Рисунок дерево семьи в школу

На рисунках «Моя семья» дети обычно изображают ближайших родственников. Для работы «Семейное дерево» потребуется предварительная подготовка. Побеседуйте с ребенком, запишите имена всех близких, дальних и уже ушедших членов вашей семьи. Постарайтесь найти их фото, распечатайте на принтере, вырежьте и наклейте на эллипсы, кружочки или квадратики из картона. Не забудьте написать под фотографиями имена.

Что подготовить для рисования:

  • альбомный лист А4;
  • распечатанные на принтере фото членов семьи;
  • простой карандаш средней твердости;
  • набор цветных карандашей или пастельных мелков, акварели, гуаши;
  • ластик.

Этапы рисования семейного дерева:

Шаг 1. Подготовим фон рисунка. Для семейного древа лучше всего подойдет голубой. Нанесем его на бумагу пастелью, восковыми мелками либо разведенной в воде акварелью. Продолжим работу после того, как краска высохнет.

Шаг 2. Нарисуем карандашом дерево. Прежде всего изобразим ствол. Прорисуем контуры ветвей и корни. Обозначим крону. Ствол сделаем широким и массивным. Крону — пышной. Они будут символизировать прочность, силу и надежность семьи.

Шаг 3. Контуры семейного дерева слегка растушуем. Лишние линии и штрихи удалим ластиком. Раскрасим рисунок. Ствол и корни окрасим в коричневые тона, крону сделаем изумрудной. Листья прорисуем хаотичным частыми мазками или насыщенной зигзагообразной штриховкой. Добавим, если нужно, дополнительные детали к рисунку: траву, облака, птиц.

Шаг 4. Когда краска на рисунке высохнет, наклеим на крону фотографии всех членов семьи с именами.

Сделаем это следующим образом: внизу кроны, по обе стороны от центральной оси, — старшие родственники, выше — следующие поколения. Справа разместим фото родных по отцовской линии, слева — по материнской.

Конкурс рисунков моя семья, фото

Желаем успехов и вдохновения в совместном семейном творчестве!

В каждом доме припрятан толстый альбом семейных фотографий, а в тайничке у каждой мудрой мамы — стопочка милых детских рисунков. И то, и другое хранит в себе частичку воспоминаний и теплых эмоций. Особенно, если на рисунках несмелой детской ручонкой запечатлена вся семья: мама, папа, сын, дочка, бабушка, дедушка и даже старый кот. Пройдет все несколько лет, и просмотр подобных иллюстраций сможет задать тон теплому праздничному ужину, пробудить ностальгию в момент радостных событий и поднять боевой дух в период невзгод. А ваши дети знают, как нарисовать семью карандашом или красками?

Если ответ отрицательный, поспешите наверстать упущенное. Воспользовавшись нашими поэтапными инструкциями для начинающих, объясните ребенку, как нарисовать картинку «моя семья», семейное дерево и даже герб семьи. Готовые работы отнесите на конкурс в школу и на выставку детский сад. Или, налюбовавшись вдоволь, припрячьте в свой собственный «мамин» тайничок.

Как легко нарисовать свою семью — «папа, мама, я»

Как же ребенку создать портрет семьи своими руками? Во-первых, самые маленькие художники рисуют людей схематично: палка-палка-огуречик. При этом члены семьи стоят порознь в определенном порядке или держаться за ручки. Во-вторых, рисунки малышей часто дополнены значимыми деталями — бантом у мамы на голове или сумкой у папы в руках. В отличие от карапузов, дети старшего детсадовского возраста пытаются составить композицию и добавить элементы фона. К примеру: дом, деревья, цветы и кустарники, море и прочее. Подробнее о том, как легко нарисовать свою семью «папа, мама, я», читайте в первом поэтапном мастер-классе.

Необходимые материалы для рисунка «Семья — мама, папа, я»

  • лист белой бумаги
  • твердый карандаш
  • ластик

Поэтапная инструкция, как нарисовать картинку «Семья — мама, папа, я»

Как нарисовать семью из 4 человек поэтапно карандашом (ребенку в детский сад)

Ребенку детсадовского возраста сложно самостоятельно нарисовать карандашом семью из 4 человек, сохранив пропорциональность и концептуальность. Чтобы готовая иллюстрация получилась достойной тематической выставки, родителям придется «приложить руку» к творческому процессу. Но не в ущерб детскому энтузиазму, а ему в поддержку. Как нарисовать семью из 4 человек поэтапно карандашом (ребенку в детский сад), смотрите в следующем мастер-классе.

Необходимые материалы для поэтапного рисования карандашом семьи из 4 человек

  • лист белой альбомной бумаги формата А4
  • карандаши разной жесткости
  • ластик и точилка
  • цветные карандаши или гуашевые краски

Поэтапная инструкция по созданию яркого рисунка карандашом «Семья из 4 человек» ребенку в школу

  1. Начните рисунок с силуэта отца с ребенком на плечах. Головы изображайте кругами, туловища — прямоугольниками. Двумя прямыми линиями отмечайте длину и направление нижних конечностей.
  2. Прорисуйте голову отца: обведите овал лица, чуть выше — волосы, по бокам — уши. Аналогичным образом нарисуйте голову сына.
  3. Приступайте к телу мальчика: прорисуйте шею, плечи, руки и торс. Обратите внимание, сын одет в летнюю футболку с коротким рукавом.
  4. Затем дорисуйте мальчику шорты, ноги и обувь. Начните прорисовывать тело папы. Его руки и ладони ощутимо шире конечностей сына.
  5. Завершите контуры первых двух членов семьи, затем сотрите все вспомогательные линии. Одежду отца и сына прорисуйте более детально, отмечая все пуговки, карманы, воротники, шнурки и даже складки ткани.
  6. Самое время дорисовать мужчине и мальчику лица. Глаза, нос, брови, веки, рот, подбородок, ямочки на щеках или подбородке. Все детали должны быть характерны членам вашей семьи. На этом же этапе набросайте схематические контуры мамы и дочери.
  7. Завершив набросок, приступайте к детализации. Прорисуйте овалы лиц, прически, все нужные черты лица.
  8. Не слишком сильно нажимая на карандаш, выведите руки мамы и дочки. Девочке «вручите» ранец. Четко прорисуйте все замочки, кармашки и ремешки на портфеле.
  9. Оденьте женщину и девочку в платья, сотрите ненужные линии. Следите за пропорциями: конечность дочери должны быть тоньше и короче маминых, а наряд — более примитивного детского покроя.
  10. Дорисуйте последним персонажам ножки и туфельки. Удалите вспомогательные контуры.
  11. Внимательно осмотрите рисунок. На этом этапе есть последняя возможность исправить погрешности или добавить недостающие детали. Если результат вам по душе, приступайте к раскрашиванию красками или карандашами.

Как нарисовать классическую семью из 3 человек — мама папа и дочка: видео-урок для школьников

Если ваш школяр пожелал самостоятельно нарисовать классическую семью из 3 человек (мама, папа и дочка), предложите ему минимальную помощь: семейное фото для срисовывания сюжета или поэтапный видео-урок с понятной инструкцией. Такие варианты не умерят детское вдохновение, но помогут избежать типичных ошибок начинающих художников.

Подробнее о том, как нарисовать классическую семью из 3 человек — мама папа и дочка, смотрите в видео-уроке для школьников:

Как нарисовать дерево семьи карандашом — инструкция поэтапно для начинающих

Изучение родословной стало очень популярным в последние годы. Особенно, в дошкольных и средних учебных заведениях, где детям прививают важные родственные ценности. Если вашему ребенку еще не давали домашнее задание — нарисовать карандашом поэтапно дерево семьи по инструкции для начинающих, это непременно случится в ближайшем будущем. Поэтому, освойте этот не долгий, но достаточно трудоемкий процесс заранее. Смотрите, как нарисовать дерево семьи карандашом, в инструкциях поэтапно для начинающих.

Необходимые материалы для создания дерева семьи карандашом по инструкции для начинающих

  • белый картон формата А4
  • обычный и цветные карандаши
  • ластик
  • 3-4 листа белой альбомной бумаги
  • черная гелевая ручка
  • клей ПВА
  • ножницы
  • фотографии родственников

Поэтапная инструкция для начинающих по рисованию дерева семьи карандашом

Как нарисовать герб семьи для школы поэтапно карандашом или красками

Герб семьи изучают и рисуют карандашом для школьных мероприятий не реже семейного портрета или родового дерева. Этот необыкновенный рисунок — символ, отображающий главную информацию о его владельца. Семейный герб всегда создается по определенным правилам с соблюдением важных этапов. В нем каждый нюанс и каждая деталь — частичка жизни целой семьи и увлечений каждого ее члена. Посмотрите, как правильно нарисовать герб семьи для школы поэтапно карандашом или красками. А после — воплощайте полученные знания на практике.

Необходимые материалы для рисования герба семьи карандашом или красками на школьную выставку

  • лист белого картона
  • лист плотной белой бумаги
  • карандаш
  • ластик
  • акварельные краски и палитра
  • черный пигментный маркер

Поэтапная инструкция для школьников, как нарисовать семейный герб красками или карандашом

  1. Любой личный или родовой герб состоит из нескольких основных частей: щита, девиза, шлема, нашлемника, намета и т.д. Изучите места их расположения. Традиционно щит является основанием, лента-девиз — семейным лозунгом, намет — элементами, характерными конкретному роду.
  2. Форма щита-основания может быть геометрической (квадратной, ромбовидной, трапециевидной, прямоугольной) и национальной — в виде классических английских, итальянских, польских и других щитов. Выберите вариант, наиболее точно характеризующий вашу семью.
  3. В ходе создания семейного герба важно грамотно подобрать цветовую палитру. Ведь в геральдике каждый отдельный цвет несет в себе информационный посыл, характеризует владельца герба, качества его характера.
  4. Поверх щита наносят нужные фигуры, варианты расположения которых указаны на рисунке ниже. Это могут быть мифические существа, явления природы, люди и животные, силуэты оружия и т.д. Подбирать их также стоит осмотрительно, изучив заранее их символическое значение. Так, лев означает мужество, змея — мудрость, дракон — могущество, ветки оливы — мир, петух — битву и противостояние, факел — знания и т.д.
  5. Ознакомившись с базовыми знаниями, приступайте к непосредственному рисованию герба семьи для школы поэтапно карандашом или красками. На листе белого картона начертите контур щита понравившейся вам формы.
  6. Поверх основания дорисуйте ленту для девиза. Четко прорисовывайте все линии, чтобы изображение получилось строгим и не расплывчатым. Продумайте фразу-лозунг семьи.
  7. Красивым печатным или каллиграфическим почерком пропишите девиз на ленте. Если такового нету, нарисуйте фамилию, делая отступы между буквами.
  8. На щите начертите инициалы всех членов семьи, сюжет из жизни или любой символический предмет, имеющий отношение к вашему роду.
  9. Вспомните интересы и увлечения разных членов вашей семьи. По обе стороны от щита дорисуйте предметы, имеющие отношение к этим увлечениям или профессии родных людей. Такие элементы станут своего рода наметом.
  10. Доведите композицию до логического конца, четко прорисуйте все линии. Сотрите любые ненужные штрихи.
  11. На пластмассовой палитре растворите обдуманные и выбранные ранее цвета акварели. Подготовьте тонкие и толстые кисти.
  12. Приложите к картонке с рисунком лист белой тонкой бумаги. Затем приложите полученное к оконному стеклу. Так удастся перенести красками изображение на лист, избегая карандашных контуров.
  13. Вначале закрасьте светлые элементы рисунка, затем — более темные. Тонкой кистью наведите контуры и прорисуйте мелкие детали. Черной тушью пропишите инициалы или девиз.
  14. По завершению процесса отложите герб семьи, нарисованный для школы поэтапно карандашом или красками, на ровную поверхность. Пусть краска хорошенько просохнет — и бумага разровняется.

Возможно, раньше вы даже не задумывались о рисунках на тему «моя семья», о создании семейного герба или родового дерева. Но школьное задание ребенка так или иначе внесет коррективы в ваши планы. Что же, используйте наши поэтапные мастер-классы для начинающих. Смотрите, как нарисовать семью из 3 и 4 человек карандашом или красками. Ваши знания и навыки обязательно помогут ребенку справится с непростым делом.

Итак, сейчас мы попробуем научиться правильно и интересно организовывать рисование в ДОУ. "Моя семья" - это излюбленная тема, которая помогает ребенку не только учиться выражать свои чувства к родителям через рисунки, но и играет важную роль в его общем развитии. Так что именно ей мы и займемся. Правда, придется хорошенько постараться, чтобы рисование в детском саду на тему "Семья" прошло весело и интересно. Что может потребоваться? Как проводить данное событие для малышей разных возрастов? Давайте попробуем научиться этому.

Задачи и цели

У любого имеются свои задачи и цели. Они важны для всего образовательного процесса. Ведь не просто так проводится занятие по рисованию на тему "Моя семья" или "Мой домашний любимец". Все это имеет какой-то смысл. Помимо развития моторики рук, разумеется.

В нашем случае данное занятие будет проведено для того, чтобы подвести итоги всех знаний, полученных о семье и ее составе. Желательно проводить подобного рода уроки со всеми малышами. Но особый упор нужно сделать на старшую подготовительную группу.

Кроме того, рисование в ДОУ на тему "Моя семья" должно научить ребенка изображать человека: пропорции, черты лица, различия людей между собой.

Разумеется, развивающий элемент тут тоже есть. Ребенок учится запоминать информацию, анализировать ее, а затем выражать в рисунках. Плюс ко всему, рисование в детском саду ("Моя семья" - выбранная тема) должно научить малыша бережно и внимательно относиться к своей родне.

Организация

Начинать весь процесс нужно с правильной его организации. Успех проведения урока заключается в планировании. Это касается и такого занятия, как рисование в ДОУ. "Моя семья" - увлекательная тема, урок, посвященный ей, должен начинаться с небольшого диалога воспитателя и малышей.

Лучше всего в качестве введения использовать разные стишки и короткие рассказы о семье. Этот прием расположит ребят к теме, а также заинтересует их. Кроме того, используйте песенки на выбранную тему. Они тоже благоприятно сказываются на общей атмосфере занятия.

Потом желательно провести диалог с малышами на тему их семьи. Пусть каждый ребенок расскажет, кто с ним проживает и кого он любит. Ведь важно не только рисование в ДОУ. "Моя семья" - тема, которая не только поможет развить художественные способности ребят, но и поспособствует развитию речи.

Следующий этап, пожалуй, самый интересный - это непосредственное изображение своего семейства малышами. Предложите им разнообразные материалы для осуществления задуманного. Если время позволяет, то можно воспользоваться не только бумагой и карандашами. Как же интересно организовать рисование в ДОУ? "Моя семья" - тема запланированного занятия.

Краски и кисточка

Например, стоит обратить внимание на стандартные рисовальные принадлежности. Речь идет о кисточках и красках. Пожалуй, данный вариант проведения занятия подойдет как средней, так и старшей группе. Совсем маленьким деткам тоже можно доверить подобного рода "инвентарь". Только с огромной осторожностью.

Пусть дети рисуют свою семью при помощи акварели или гуаши. Хорошо также предложить ребятам альтернативу данному методу. Почему? Может быть, ребенку интереснее будет рисовать и изображать каким-то другим способом. Главное в занятии - это заинтересованность воспитанника и его вовлечение в процесс. Кроме того, если все работы детей будут выполнены из разных "материалов", то можно будет даже организовать в конце выставку. Она точно запомнится родителям.

Карандаш

А мы продолжаем с вами наше рисование в ДОУ. "Моя семья" - излюбленная и популярная тема, которая должна заинтересовать ребенка. Если малыши не очень любят кисточки и краски, то предложите им карандаши.

Пожалуй, именно подобного рода прием позволяет проводить занятия во всех группах. Если с кисточками и красками самые маленькие воспитанники могут еще "не подружиться", то с цветными карандашами знакомы все и каждый. Так что лучше, чтобы у каждого ребенка на столе был набор с данным "инвентарем".

Аппликации

Следующий вариант, который подходит детям постарше - это использование аппликаций для изображения своей семьи. Например, при помощи цветной бумаги, картона, клея и ножниц. По правде говоря, именно подобное "рисование" в ДОУ ("Моя семья" - его тема) вызывает у детей огромный восторг. Ведь так ребенок не просто учится изображать свое семейство, но и развивает мелкую моторику рук.

Позаботьтесь, чтобы клей, ножницы, картон и цветная бумага также были у каждого ребенка. Может быть, малыши захотят выбрать именно такой прием изображения действительности. Не стоит запрещать им это делать. Да, это не непосредственное рисование на бумаге, но этот способ тоже довольно хорошо соответствует поставленными целями и задачами. Ребенок все равно будет изображать свою семью, хоть и в несколько нестандартной форме.

Пластилин

Пожалуй, самым интересным подходом для проведения нашего сегодняшнего занятия будет использование пластилина и картона. При помощи данных "приспособлений", тоже, как ни странно, можно рисовать.

Каким образом? Пусть ребенок карандашом на картоне сделает рисунок своей семьи. Но раскрасит его разогретым в ручках пластилином. Подобного рода рисование в ДОУ ("Моя семья" - выбранная тематика) часто используется в младших и средних группах. Интересный прием, но его одобряют не все воспитатели. И зря.

Дело все в том, что именно такой вариант рисования способен привлечь даже непоседу. Ведь раскрашенный пластилином рисунок - это так весело! Как раз заинтересованность ребенка и должна быть основной составляющей занятия. Пусть дети сами выбирают, как им хочется рисовать. В случае каких-то затруднений помогите воспитанникам. Но помните - творить они должны сами. И раскрашивать свои рисунки - тоже.

Выставка

Заканчивать рисование в ДОУ на тему "Моя семья" можно как угодно. Но самый лучший вариант развития событий - это организация специализированной тематической выставки, которая будет представлена родителям. Пусть у каждого ребенка будет возможность показать свою семью и рассказать о ней.

К слову, перед выставкой можно провести анализ рисунков воспитанников. Пусть каждый ребенок перед группой покажет свое творчество, а затем расскажет, кто изображен на рисунке. Так дети смогут развивать речь и фантазию.

Не забудьте подвести итоги занятия. Подчеркните, что сегодня вы научились рисовать семью при помощи разных предложенных материалов. После выставки подпишите работы детей и отдайте их родителям. Пусть они радуют глаз дома.

Тематика и беседы

Для старшей подготовительной группы в детском саду можно провести несколько занятий по рисованию на тему "Моя семья". При всем этом достаточно просто немного разнообразить предложенную выше методику, чтобы получить интересные и полезные занятия.

Например, пусть ребята принесут фотографии и расскажут, кто на них изображен. После этого пусть рисуют и изображают семью всеми доступными способами. Плюс ко всему, организуйте занятия типа "Я помогают маме", "Я с папой на прогулке", "Семейный отдых" и так далее. Пусть дети развивают свою фантазию и учатся изображать действительность.

К слову, не забывайте проводить разнообразные тематические выставки в конце каждого занятия. Иногда можно пригласить на них детского психолога. Ведь детский рисунок семьи может многое сказать об атмосфере в ней, а также о взаимоотношениях с ее членами. Это очень важно для верного и правильного развития ребенка. Если вы заметили какие-то явные признаки беспокойства у воспитанника, которые выразились через рисунок, пригласите родителей на индивидуальную беседу. В принципе, лучше вообще проводить после рисования на тему "Моя семья" родительские собрания, на которых вы будете объяснять, почему ребенок так или иначе нарисовал каждого конкретного члена семьи. Все это поможет развитию ребенка. Рисование в детском саду на тему "Моя семья" - это важный процесс обучения, который нельзя пропускать. Уделите ему должное внимание.

Урок для ГПД на тему "Моя семья"

Конспект открытого урока по теме «Моя семья»

в ГПД №1 МАОУ «Видновская СОШ №11»

Разработала:

Шипицина Татьяна Вячеславовна,

учитель начальных классов

Тема: «Моя семья»

Цель: уточнить представления о членах семьи

Задачи:

  1. Формирование представлений о семье, элементарных родственных связях.

  2. Развитие памяти на основе упражнений в запоминании.

  3. Воспитание заботливого отношения к членам своей семьи, чувства гордости за свою семью; базовых эмоций личности.

Словарная работа: семья, дружная семья, мама, папа, дедушка, бабушка, брат, сестра.

Оборудование урока: рисунки на тему «Моя семья», дидактические игры «Назови ласково членов своей семьи», «Что бы вы пожелали своей семье?», «Настроение», сюжетные картинки: дерево без листьев, листочки красного, зелёного цвета, солнышки-настроения, телевизор, слайды, карандаши, карточки-раскраски.

Музыкальный ряд: песня «Неразлучные друзья», «Гимн Семьи» Илья Резник

Предварительная работа: проект «Моя семья»

Ход занятия

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас много гостей. Поприветствуйте их.

Я очень рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ?! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям. Прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа по парте и пожелайте успехов ему сегодня.

(Дети желают друг другу успехов)

Я рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Я уверена, что наше сотрудничество будет, успешным.

Правила, которые при этом надо выполнять!

  1. Работая в парах и в группах, вы все равны. Можно высказывать любое мнение, не задевая при этом достоинство присутствующих.

  2. Говорит один, все слушают. Не перебивая.

  3. Можно не отвечать на вопрос, если не хотите или не можете.

Психогимнастика

(На доске изображения солнышек с лицами, выражающими разное настроение).

Посмотрите внимательно на доску и выберите то солнышко, которое больше вам нравится. Поднимите руку, кому нравится улыбающееся солнышко?

Почему выбрали именно это солнышко? Потому, что у вас хорошее настроение?

Пусть это весёлое солнышко будет с нами всё занятие.

(На доске оставить только улыбающееся солнышко)

Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение.

Сообщение темы открытого урока (заранее подготовленый ученик читает загадку)

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? «СЕМЬЯ».

Сегодня мы поговорим о семье.

(На доску вывешивается планшет с надписью СЕМЬЯ).

Изучение нового материала

Как вы понимаете слово семья? (Ответы детей)

Семья – это мир.

Семья – это дом, где царят любовь, преданность, дружба.

Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.

Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.

Презентация проектов «Семья глазами детей »

Над проектом «Моя семья» вы работали все. И мы видим ваши прекрасные труды вокруг.

  • Расскажите мне о своей семье.

  • Кто есть в вашей семье?

  • Сколько человек?

  • Что делает мама, папа, бабушка и т.д?

  • А ты помогаешь им?

(Дети рассказывают о своих семьях).

Я вам расскажу о своей семье. В моей семье 3 человека – я, муж и мой сын Даниил. Я работаю учителем начальных классов. Моего мужа зовут Дмитрий и он работает главным инженером. Сын учится в первом классе. В свободное время мы любим ходить в парк, отдыхать на природе, вместе ходить в кино.

Скажите, дети, какая семья называется дружной?

( Дети называют признаки дружной семьи: не ссорятся, помогают друг другу, вместя проводят свободное время, уважают старших и т.д. На доску вывешивается планшет с надписью ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ.

Заучивание наизусть стихотворения

Наша дружная семья:

Мама, папа, брат и я.

Спортом любим заниматься,

И, конечно, закаляться.

Мы - счастливая семья,

Мама, папа, брат и я.

Продолжение изучения нового материала (учебник)

Скажите, а какую семью можно назвать большой?

(Дети подсчитывают возможное количество).

Хочу познакомить вас с одной большой семьёй.

(Картинки членов семьи)

Можно ли назвать эту семью большой и дружной? Почему?

  1. Физминутка (подвижная)

Кто живёт у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка, (наклоны туловища влево-вправо)

Мой сверчок, щегол и я. (повороты туловища влево-вправо)

Вот и вся моя семья! (хлопаем в ладоши)

Рисование-раскрашивание на тему «Моя семья»

А сейчас я предлагаю раскрасить рисунок «Моя семья». Пока вы раскрашиваете, будет звучать песня «Неразлучные друзья».

Выставка детских рисунков

(Дети кратко говорят, что изображено на рисунках-раскрасках и помещают их под надписью «ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»).

II Физкультминутка (пальчиковая)

Этот пальчик – дедушка,

  Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

  Этот пальчик – мамочка,

  А вот этот пальчик – я,

Вместе – дружная семья!

(На каждую строчку дети соединяют пальца двух рук, в конце сжимают в замочек пальцы).

Нравственные заповеди

Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много пословиц:

давайте составим пословицы

(на доске полоски с отдельными словами)

“При солнышке тепло, при матери – добро”

 “Нет милее дружка, чем родная матушка”

“Золото и серебро не стареют, отец и мать, цены не имеют”.

Какие вы знаете пословицы о семье?

В гостях хорошо, а дома лучше. Дома – и стены помогают.

Мой дом - моя крепость. Вся семья вместе – так и душа на месте.

Не нужен и клад, коли в семье лад. В семье любовь да совет, там т горя нет.

Итог урока

Игра «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»

(Пожелания детей своей семье)

Релаксация

А теперь я хочу узнать было ли вам комфортно, интересно на занятии при помощи волшебного дерева. Наше дерево пока без листьев. На партах у вас лежат листочки красного и зелёного цвета. Если вам было интересно заниматься, вам понравилось, то возьмите листочки зелёного цвета. Если занятие вам не понравилось, вам было не комфортно, вы ничего не запомнили, то возьмите листочки красного цвета. Выбрали? Прикрепите их к дереву.

Это хорошее настроение мы подарим нашим близким и родным. Нашим семьям. Смотрите, как веселее заулыбалось наше солнышко. Мне было очень приятно работать с вами. И у меня хорошее настроение.

Урок окончен. Всем спасибо!!!

Pусский РКИ Семья рабочие листы

ГрамматикаБезличные глаголыБезличные предложенияВид глаголаГлаголыГлаголы движенияГлаголы движения с приставкамиГлаголы с частицей -сяДеепричастиеИмя прилагательноеИмя существительноеИмя числительноеКосвенная речьМестоименияНаречиеПадежиПовелительное наклонениеПриставкиПричастияПростые предложенияРод имён существительныхСложные предложенияСослагательное наклонениеСоюзыСтепени сравненияСтрадательный залогУсловное наклонениеЧастицы

ЛексикаБолезньВ аэропортуВ гостиницеВ гостяхВ ресторанеВнешностьВозрастВредные привычкиВремена годаВремяГеографические названияГлобализацияГородДеловой русскийДенежные делаДеревняДни неделиДом и квартираЖивотныеЗдоровый образ жизниЗдоровьеКарьераКиноКинозвёздыКонфликт поколенийКремльКультураЛицоЛичностьМебельМесяцымода и одеждаМода и стильМоскваНа вокзалеНавыкиНаукаОбраз жизниОбразованиеОвощи и фруктыОдеждаОриентация по городуОтпускОхрана окружающей средыПасхаПогодаПокупкиПочтаПраздникиПриродаПродукты питанияПрофессииПутешествиеРаботаРабота по домуРаспорядок дняРастенияРусские именаРусский сувенирСанкт-ПетербургСвободное времяСемьяСМИСпортСтихийные бедствияТеатрТелевидениеТелефонТело человекаТрадицииТранспортТуризмУслугиХарактер человекаЦветаШколаЭмоцииЭтикет

Тип материалаDirect Methodgrammar drillsstudent learning stylesweb средства для преподователейадаптация учебника к данной группеголоволомка по поиску словграмматические схемыГрамматические упражненияделовой русский языкдинамика развития общества в класседисциплирование классадомашние задания (как задавать, проверять, оценивать)занятия и игрыигрыидеи для экономии временииспользование мимики и жестов в обучениикак использовать Интернет в обучениикак использовать картинки в обучениикак использовать музыку в обучениикак использовать рассказы в обучениикак использовать фильмы и видеозаписи в обучениикак начинать первый уроккак обучать вежливостикак обучать студентов презентациямкак обучать студентов, требующих специальное вниманиекак правильно давать инструкциикак правильно задавать вопросыкак преподавать без технических средствкак преподовать в многолюдных классахкак преподовать в смешанных классахкак преподовать грамматикукак проводить частные урокикак спосбствовать творчеству студентовкак способствовать групповому учениюкак способствовать самостоятельному учениюкак увеличивать лексикукак управлять студентскими проектамикак учить понимению текста по слухукак учить правильному произнощению словкак учить правописаниюкак учить речи и разговорукак учить сочинениюкак учить чтениюкарточкиКарточки к дебатамкоммуникация между различными культурамиконсультация с родителями студентовкроссвордматериалы по методике преподавания РКИметод исполнения ролей в обученииметоды корректировки ошибок, сделанных студентамиметоды развития памятимотивация студентовначинающие и завершающие приёми на урокахобсуждение и критическое мышлениеобучение на базе данной задачи (решение задачи с общением на русском)общение, диалогиОписание картиныописание картиныоформление помещения классаперевод с одного языка на другойперефразплан урокаповышение профессиональных знаний преподователейповышение способностей в использовании словарейподготовка к проведению занятийпреподавание языка на базе обьекта или темыпреподавание языка на базе учебного предметаприменение динамических методов в обучениипроверка и оценка знанийРабочий листрабочий листразличные идеи для обученияраспределение времениРолевая играСловарь в картинкахсловарь в картинкахсоветы и руководства по созданию рабочих листовсоветы начинающим преподавателямсоставление учебной программыТекст для чтениятесттехнические средства для обучениячтение и понимание тексташаблоны

УровеньБазовый ТРКИ1Начинающий (pre-A1)Начинающий А1Продвинутый ТРКИ3Профессиональный ТРКИ4Средне-продвинутый ТРКИ2Элементарный А2

Тип ученикавзрослыедошкольникимладшие школьникистаршеклассникистуденты-подросткиучащиеся с особыми образовательными потребностями

НавыкиАудированиеГоворениеПисьмоПравописаниеСочинениеЧтение

Языковой экзаменTELCТРКИ

коммуникативная функциябыть неаккуратным/неувереннымбыть сочувственным, утешительным, выражать сожалениебыть церемониальнымвинить кого-то воодушевлять/отговаривать кого-товыражать благодарностьвыражать брезгливостьвыражать вероятностьвыражать горевыражать доброе пожеланиевыражать завистьвыражать изумлениевыражать интересвыражать любовь/гневвыражать мнениевыражать надеждувыражать нежеланиевыражать нуждувыражать облегчениевыражать повод и следствиевыражать потрясение/невериевыражать предпочтениевыражать равнодушиевыражать разочарованиевыражать сомнениевыражать страхвыражать удовольствие/недовольствовыяснятьдавать указания кому-тоделать заключениеделать ударение на что-тодогадыватьсядругая функцияжаловаться на что-тозаверять кого-то в чём-тозаказывать что-то, забронировать что-тозащищатьизвиняться, ему/ей жаль, проститьgret, forgiveинформировать кого-токритиковать кого-тонапоминатьначинать разговорничего не говоритьобвинять кого-тообещатьобобщатьобяснять что-тоописыватьотвергать/принимать что-тоотказываться любезноотказываться от чего-тооцениватьперефразироватьперечислять преимушестваподдерживать разговорподытоживатьпоздравлятьпоздравлятьпомирить кого-топояснятьпредлогать что-топредлогать/принимать предложение/отвергнуть предложениепредпологать/спекулироватьпредсказыватьпредставлять другихпредставлять себяпредупреждатьпрерыватьприветсвоватьприветствовать кого-топриглашать кого-топриносить плохую новостьпросить информациюire)просить, требовать что-топротестовать против чего-торазрешать, одобрять, дать авторизациюрассказать историюругаться с кем-тославить кого-то, выражать признаниесоветоватьсогласен/не согласенсоглашатьсясолгосовывать датысопоставлять, сравниватьторговаться, договариватсяубеждать кого-тоугрожать кому-тоуправлятьустановить последовательностьутверждать, не утверждатьхвалить кого-то

Решениеданет

Конспект беседы с детьми второй младшей группы на тему «Мой дом, моя семья».

Цель Продолжать формировать представления детей о семье и её членах. Задачи Образовательные Учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья». Развивающие Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитательные воспитывать любовь и уважение к своим родным.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Конспект беседы с детьми второй младшей группы на тему: «Мой дом, моя семья».

Цель: Продолжать формировать представления детей о семье и её членах.

Задачи:

Образовательные: Учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья».

Развивающие: Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Предварительная работа:

1.Заучивание фамилии, имени родителей.

2.Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

3.Рассматривание семейных альбомов.

4. Чтение художественной литературы о семье (Л. Квитко «Бабушкины руки»; А. Яковлев «Мама»;Дора Габе «Моя семья»; JI. Воронкова «Что сказала бы мама», К. Д. Ушинский «Петушок с семьей», загадки и потешки о семье).

Материал и оборудование: письмо с загадками, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, панно «домик» с кармашками для картинок, красные и черные кружки из бумаги.

Форма организации: фронтальная.

Методы и приёмы: художественное слово (загадки), словесные (вопросы, рассказы, объяснение, похвала), наглядные (панно – домик, картинки), игровые (игра «Радость или огорчение», Пальчиковая гимнастика «Семья», Физкультминутка «Семья»).

Ход беседы:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руку возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, почтальон Печкин прислал письмо. Посмотрите, какое оно красивое и адрес наш написан. Давайте посмотрим, что в нем. (воспитатель открывает письмо.)

2. Беседа. Загадки о членах семьи.

Воспитатель: Что же это за письмо, давайте посмотрим. Да тут загадки, ребята. Вот послушайте:

Кто стирает, варит, шьет

На работе устает

Просыпается так рано?

Лишь заботливая ….

Дети: мама.

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно.

(воспитатель достает картинку мамы и вставляет в панно «домик»).

Беседа (опрос 2-3 детей)

– А как зовут вашу маму?

– Как мама называет тебя ласково?

-– Кто ты для мамы?

– А в чем вы помогаете маме по дому?

Дети: ответы.

Воспитатель: Замечательно. Еще одна загадка:

Кто научит гвоздь забить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете ребята

Это наш любимый …

Дети: папа.

Воспитатель: Правильно, хорошо

(воспитатель достает картинку папы и вставляет в панно «домик»)

Беседа (опрос 2-3 детей)

– А как зовут твоего папу?

– Кто ты для папы?

– Какой он папа?

Дети: ответы.

3.Игра «Радость или огорчение»

Воспитатель: Мы уже говорили о том, что в семье вас любят, заботятся о вас. А как вы заботитесь о своих близких? О маме? О папе? Ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких.Почтальон Печкин прислал нам кружки: красные и черные. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный), а какой огорчение (черный)? Сейчас я вам раздам кружки и мы с вами поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.Вы съели на завтрак всю кашу;

Разбросали по комнате все игрушки;

Помогли маме мыть посуду;

Нарисовали и подарили папе красивый рисунок;

Порвали новую книжку;

Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»

Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки. А сейчас немного отдохнём.

4. Физкультминутка «Семья»

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

Воспитатель: Молодцы. Хорошо давайте отгадаем следующую загадку:

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша …

Дети: бабушка.

Воспитатель : Молодцы, конечно…

Беседа (опрос 2-3 детей)

(воспитатель достает картинку бабушки и вставляет в панно «домик»)

– А как зовут бабушку?

– Кто ты для бабушки?

– Что умет делать бабушка?

– Что вы любите делать вместе?

Дети: ответы.

Воспитатель: Молодцы, следующая загадка:

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед – Мой родной, любимый….

Дети: дед.

Воспитатель: молодцы ребятки, правильно.

Беседа (опрос 2-3 детей)

(воспитатель достает картинку дедушки и вставляет в панно «домик»)

– А как его зовут?

– А кто ты для него?

– А кто хочет рассказать про своего деда?

Дети: ответы.

Воспитатель: замечательно ребятки, но у меня осталась еще загадка, послушайте:

Кто загадки отгадает

Тот своих родных узнает.

Все родные с кем живете,

Непременно вам друзья,

Вместе вы одна …

Дети: семья.

Воспитатель: А все эти люди вместе называются одним словом – Семья.  Посмотрите какая у нас семья получилась в нашем домике. (воспитатель показывает панно «домик» с картинками членов семьи). Они у нас живут в этом домике. А давайте ребята покажем всю семью на ладошках.

5.Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – это я,

Вот и вся моя семья.

(воспитатель переворачивает панно «домик» и показывает детям картинку с изображением семьи находящейся в квартире)

Воспитатель: ребята посмотрите вот наша семья. Скажите, а кто здесь нарисован.

Дети: семья (перечисляют всех)

Воспитатель: правильно ребятки.

Воспитатель: Дети посмотрите наша большая семья вместе и все у них хорошо.

- Ребята бывают еще большие и маленькие семьи. Маленькая семья, это папа, мама и ребенок. Если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья. (Воспитатель просит 2-3 детей вспомнить и определить, какая у него семья – маленькая или большая, назвать всех членов семьи по именам.)

6.Рефлексия.

- Итак, ребята, о чем мы сегодня говорили? Говорили о семье. Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу. Кого мы поселили в нашем домике? Будете любить и слушаться своих родных? Молодцы!

Занятие- развлечение на тему: "Моя семья" | План-конспект занятия (младшая группа):

Конспект занятия во второй младшей группе «Моя семья»

Цель: учить детей формировать навыки общения и уважения в семье.

Программные задачи:

1) Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; учить строить элементарные родственные связи; активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

2) Развитие умения рассуждать и доказывать, развитие мышления.

3) Воспитывать любящее заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью.

Медиа-объекты: Русская народная сказка «Репка» в обработкеА.Н.  Толстого.

Оборудование: дидактическая игра «Кто какую работу в доме выполняет»; персонажи сказки «Репка»; сюжетные картины (животные с детёнышами, картинки про семью)

Предварительная работа: чтение рассказов: Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Яковлев «Мама», Дора Габе «Моя семья», Л. Воронкова «Как Вовка бабушек выручал», Л. Толстой «Старый дед и внучек»; совместные рисунки родителей и детей «Герб семьи»; рисунки детей на тему «Моя семья»; совместное обсуждение смысла пословиц о маме, о семье.

Интеграция образовательных областей:

-Коммуникация

-безопасность

- музыка

Словарная работа: семья, дедушка, бабушка, тётя, дядя, папа, мама.

Ход занятия:

2. Организационный компонент

Воспитатель: 

Утром встали малыши

В детский садик свой пришли

Гости здесь у нас с утра

Поздоровайтесь друзья.

Воспитатель: А теперь я с вами поздороваюсь.

-Здравствуйте, ребята

-Вы. Ребята, котята? (нет)

-Здравствуйте, ребята

_Вы, ребята, козлята? (нет)

-Здравствуйте, ребята

-Вы. Ребята, поросята? (нет).

-А кто вы? У вас есть имя?

Ну-ка, ну-ка не молчите, свое имя назовите.

(игра с мячом «Назови свое имя»).

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами совершим путешествие в сказку. Хотите?

Воспитатель: Это сказка про дружную семью.

Я сейчас вам загадаю загадку, а вы ответьте, что это за сказка.

Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

Дедка, бабка, внучка, Жучка –

Не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

Сразу вытянуть смогли!

Ответ: Репка

Воспитатель: Как я уже сказала, ребята — это сказка про дружную семью. Назовите её членов. (Дети: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

Воспитатель: Как вы понимаете, что такое семья? (ответы детей)

Воспитатель: Семья- это дом. Семья-это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья-это самое дорогое, что есть у каждого человека…

Воспитатель: Репка хочет познакомить вас с семьёй, которая её растила, рассказать про них сказку.

Воспитатель: «Посадил дед репку. Выросла репка большая- пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет- потянет- вытянуть не может. Позвал дед на помощь бабку. А бабушка говорит: «Я тебе обязательно помогу, но уж очень мне интересно, что это за    выставка у ребят? »

Воспитатель: Дети, расскажем бабке (ответ детей)

Воспитатель: Сегодня у нас на занятии открыта выставка «Моя семья». Кто хочет рассказать о своей семье? (Дети по желанию выходят к своим семейным фотографиям рассказывают, кто изображён.)

Воспитатель предлагает детям иллюстрации, где изображены семья животных.

Воспитатель: Рассмотрите иллюстрации. Как можно назвать каждую из них? (Семья кошки с котятами; семья коровы и быка с телятами)

Воспитатель: Можно сказать, что на каждой картинке изображена семья?

Воспитатель: Почему?

Воспитатель: Что чувствует кошка рядом со своими котятами? Корова и бык с телятами?

Воспитатель: Правильно и животные испытывают чувство радости, когда находятся в окружении семьи, потому что дети радуют своих родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся новому в жизни. А детёныши радуются тому, что родители их согревают, защищают.

Воспитатель: Слушаем сказку «Репка» дальше.

Воспитатель: «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку, а внучка говорит: «С удовольствием, а пока с ребятами поиграю»

Игра «Чем пользуется мама, чем пользуется папа»

Дети выходят к доске. Каждому ребенку показывается картинка с предметом, дети рассматривают картинку и говорят. Что на ней изображено (например, молоток- пользуется папа и т.д.) Внучка с детьми участвует в игре.

Физ. минутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною,

Летом и зимой.

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз) .

Папа бодро приседает (приседания) .

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом) .

А я сам бегу трусцой

И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны) .

Воспитатель: Сказка продолжается: «Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. Крикнула внучка Жучку. Ты охотно прибежала на помощь».

Воспитатель: Жучка прибежала, хочет с вами поиграть.

Жучка: Я прибежала не с пустыми руками, принесла для вас загадки.

Загадки:

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

-Всех милее наша (мама)

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? –

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш (папа)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша (бабушка)

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых детей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш (дед)

Воспитатель: А мы продолжаем сказку про репку и ее дружную семью. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.

Кошка: конечно я помогу, только помогите и вы мне выполнить задание (Игра «Собери портрет…»)

Воспитатель:

- Как хорошо, что у всех есть семьи, где тебя очень любят.

Воспитатель: А мы продолжаем.  Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.

Мышка: Пи-пи-пи я обязательно помогу, только вот беда у меня. У меня очень большая семья, а домик у нас маленький и нам жить в нем очень тесно. Ребята помогите мне так хочется, что бы моя семья жила в просторном доме.

Аппликация: «Просторный дом»

Воспитатель: Вот какие интересные задания приготовила для вас мышка. Взялись они все вместе за репку и вытянули её из земли.

Воспитатель: А теперь мы давайте вытянем свою репку, мы же тоже с вами семья. Детям предлагается вытянуть репку.

- Как думаете, почему они вытащили репку? (Тянули все вместе, дружно)

Итог

- Как хорошо, что у всех вас есть семьи. Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

- Что вы хотите пожелать своей семье? (здоровья, счастья.)

Занятие окончено.

Майк Тойер - Галерея семейных портретов

все карандаш акварель

бабушка и внуки

бабушка и внуки карандашный семейный портрет

семейный пляж

семейный пляж акварельный семейный портрет

мама и дочь

мама и дочь карандаш семейный портрет

братья

братья карандаш семейный портрет

Образец из 2000+ портретов, которые я создал с 2007 года.
Каждый семейный портрет основан на фотографии клиента и сделан вручную прозрачной акварельной краской или карандашом 4B.НЕТ компьютерного изображения. Некоторые показывают исходное фото только для справки. Нажмите, чтобы увидеть полное изображение.

братья весло серф

братья весло серф акварельный семейный портрет

день отца

день отца карандаш семейный портрет

сестры

три сестры карандаш семейный портрет

молодожены

1960 молодожены карандаш семейный портрет

семейный пляж

семейный пляж акварель семейный портрет

ушедшая мама

ушедшая мама карандаш семейный портрет

дедушка и бабушка

дедушка и бабушка на море, акварель семейный портрет

сестры

сестры в кадке карандаш семейный портрет

близнецы

братья близнецы карандашный семейный портрет

новорожденных и родителей

новорожденных и родителей семейный портрет карандашом

сестры и собака

сестры и собака семейный портрет, акварель

сестры

сестры карандаш семейный портрет

братья

братья карандаш семейный портрет

последние держатся за руки

последние держатся за руки карандаш семейный портрет

дедушка и внучка

дедушка и внучка карандашный семейный портрет

братья и сестры

братья и сестры акварельный семейный портрет

близнецов на пляже

близнецов на пляже, акварельный семейный портрет

история пары

история пары карандаш семейный портрет

молодожены

молодожены карандаш семейный портрет

сестры-близнецы

сестры-близнецы акварельный семейный портрет

папа сын океан

папа сын океан карандаш семейный портрет

мама и дитя

карандаш мама и дитя семейный портрет

кузенов

кузенов акварель семейный портрет

младшие братья

младенцы братьев карандаш семейный портрет

сестры читают

сестры читают акварельный семейный портрет

собаки сестры

собаки сестры акварель семейный портрет

голливудская семья

голливудская семья акварель семейный портрет

воспоминания молодого человека

воспоминания молодого человека карандаш семейный портрет

супружеская пара

супружеская пара карандашом семейный портрет

брат, сестра и собака

брат, сестра и собака семейный портрет, акварель

Брат и сестра

Семейный портрет брата и сестры, карандаш

блондинки сестры

блондинки сестры карандаш семейный портрет

целуются молодожены

целуются молодожены карандаш семейный портрет

внуки с игрушками

внуки с игрушками акварель семейный портрет

бельгийские пастухи

бельгийские пастухи карандаш семейный портрет

сестра и братья

сестра и братья карандаш семейный портрет

рождественский дедушка и бабушка

рождественский дедушка и бабушка акварельный семейный портрет

папа и дочь обнимаются

папа и дочь обнимаются карандашом семейный портрет

фонтан молодоженов

фонтан молодоженов акварель семейный портрет

сестры

сестры карандаш семейный портрет

мама и дочь

мама и дочь карандаш семейный портрет

Пляж братьев и сестер

Пляж братьев и сестер, карандаш, семейный портрет

дедушка и бабушка

дедушка и бабушка карандашом семейный портрет

девочка и собака

девочка и собака акварель семейный портрет

молодожены

молодожены карандаш семейный портрет

младшие брат и сестра

младшие брат и сестра семейный портрет, акварель

мама и дочка

мама и дочка, акварель семейный портрет

дедушка и бабушка

дедушка и бабушка карандашом семейный портрет

St Jude head bump

St Jude head bump карандаш семейный портрет

школьная ночь

школьная ночь акварель семейный портрет

пляж братьев и сестер

пляж братьев и сестер карандаш семейный портрет

мама и сын

мама и сын карандаш семейный портрет

свадебная пара

свадебная пара карандаш семейный портрет

братья по бейсболу

братья по бейсболу акварель семейный портрет

братья

братья карандаш семейный портрет

папа и дочка

папа и дочка карандаш семейный портрет

Бейсбольная команда 1908 года

Бейсбольная команда 1908 года карандашом семейный портрет

братья маленькие лиги

братья маленькие лиги акварельный семейный портрет

младшие братья

младенцы братьев карандаш семейный портрет

DIY Pencil Picture Frame for School Photos with Mess - Free Paint!

Поделиться - это забота!

Раскрытие информации: этот пост спонсируется Kwik Stix.Все мнения на 100% мои собственные. См. Нашу политику раскрытия информации для получения более подробной информации.

Рамка для фотографий DIY Pencil для школьных фотографий с возможностью рисования без беспорядка

Мои дети любят делать поделки, и самое лучшее в изготовлении поделок для них - это видеть готовый продукт, которым они могут гордиться сами. Им нравится, когда мы демонстрируем их художественные и ремесленные проекты в нашем доме, и мне нравится оглядываться на их творения. Но я люблю фотографии своих девочек еще больше - поэтому поделки, в которых картинки сочетаются с особой поделкой, которую сделали мои девочки, - мои любимые воспоминания!

Мы покупаем школьные фотографии каждый год, чтобы раздавать их бабушкам и дедушкам и иметь фоторепортажи каждого школьного года, но похоже, что мы всегда получаем некоторые дополнения, такие как фотографии размером с бумажник.Мы с девочками придумали эту симпатичную поделку для рисования в виде карандаша DIY, чтобы использовать школьные фотографии, чтобы вернуться к идее школьной поделки.

Эта поделка также идеально подходит для школьных фотографий, которые вы делаете в первый день / неделю учебы, и размер ее, чтобы соответствовать этой рамке рисунка карандаша (или увеличить рамку, если вы хотите, чтобы изображение отображалось целиком). Или любой откровенный снимок, сделанный в школе или дома, подойдет!

Это был бы забавный способ отправить бабушке и дедушке школьную картинку ваших детей в рамке, которую дети создали сами, чтобы сделать скромный подарок своими руками, и это уникальный способ год за годом показывать школьные картинки детей.

Рамка для фотографий DIY Pencil для школьных фотографий

Необходимые материалы:

7 больших палочек для мороженого (вы можете варьировать это в зависимости от размера вашего изображения - это было для фотографии стандартного размера кошелька)

Коричневый картон

Краски или карандаши для краски Tempura без беспорядка (мы использовали карандаши для краски Kwik Stix без беспорядка)

Картинка в рамку

Пистолет для горячего клея или столярный клей

Шпагат или лента для рамки

Инструкции по изготовлению каркаса:

Покрасьте палочки для мороженого в желтый цвет и оставьте на конце место для ластика для розового.

Дайте краске высохнуть между каждым шагом. Мы использовали палочки для краски Kwik Stix, которые идеально подошли для этого проекта, поскольку они практически беспорядочные, но также сохнут за 90 секунд, что было важно, чтобы нам не пришлось тратить вечность между этими этапами в ожидании краски. пытаться.

Нанесите розовую краску на конец палочек для мороженого, чтобы получился ластик. Дайте высохнуть.

Переверните палочки для мороженого и выровняйте их в ряд, касаясь друг друга.

С помощью клеевого пистолета или столярного клея нанесите клей по бокам, чтобы скрепить все вместе. Я нанес около 4-5 полосок клея на палочки, чтобы убедиться, что они действительно держатся. Если вы хотите придать оправе дополнительную устойчивость, вы можете вырезать кусок картона, который поместится за рамкой, и приклеить его горячим клеем к задней части (это также сделает его более отполированным, если подарить его в подарок).

Отрежьте тонкую полоску серебряной бумаги или окрашенной бумаги серебристого цвета по длине карандаша между ластиком и желтой частью карандаша.

Мы использовали палочку для краски Kwik Stix, чтобы покрасить серебро в серебристый металлик (я оставил его шире, чтобы дочери было легче красить его, затем я обрезал его по размеру после высыхания краски). Или вы можете найти серебряную металлическую бумагу и обрезать ее до нужного вам размера.

Вырежьте из коричневого картона треугольник по ширине рамки карандаша. Прикрепите его к рамке карандаша сзади с помощью клеевого пистолета.

Воспользуйтесь черным маркером или стикером Kwik Stix, чтобы покрасить кончик карандаша в черный цвет.

Прикрепите ленту или шпагат к задней части рамы, чтобы можно было повесить ее для демонстрации.

Используйте белый, черный или коричневый картон, чтобы обвести школьную фотографию для более законченного вида, и прикрепите ее к раме с помощью клеевого пистолета.

Напишите на рамке имя и оценку вашего ребенка с помощью черного маркера. Еще лучше, пусть ваш ребенок напишет свое имя и оценку, чтобы вы могли получать образцы его / ее сочинений каждый год и знать, какая оценка, когда вы посмотрите на картинку.

Вот и все - забавный творческий способ показать школьную фотографию вашего ребенка или школьную фотографию первого дня! Кроме того, это отличный подарок на память из года в год!

Покраска без беспорядка с использованием карандашей Kwik Stix Paint Sticks:

Один из наших любимых материалов для творчества - карандаши для краски Kwik Stix. Это твердые карандаши для темперной краски, сертифицированные AP, поэтому они нетоксичны и безопасны для детей. Я чувствую себя очень комфортно, используя их со своими детьми, а также с нашими соседскими детишками и друзьями, которые приходят к нам.Они также не содержат яиц, арахиса и глютена, поэтому вам не нужно беспокоиться, когда дети посещают ваш дом, безопасно ли это для детей с такой аллергией.

Что мне больше всего нравится в карандашах для краски Kwik Stix, так это то, что они практически не оставляют следов. Все, что мне нужно, - это просто кусок плотной бумаги под ними, и хотя мои девочки могут быть грязными, там действительно мало беспорядка, который нужно убрать или надеть на одежду, пальцы, пол и т. Д. Когда мы снимаем все краски, кажется, что чашка воды почти всегда проливается на стол или пол, и это требует более пристального наблюдения, чтобы не допустить попадания краски на мой пол, мебель или их одежду.

Карандаши для краски Kwik Stix намного проще использовать для быстрых поделок, так как очистка происходит очень быстро - просто закрутите крышку, когда закончите, и храните их в коробке, контейнере или пластиковом пакете. Когда у меня есть такие простые в использовании материалы, это побуждает меня делать ремесленные проекты с моими детьми, поскольку я знаю, что это не создаст большого беспорядка, а уборка - легкий ветерок!

Вся наша семья весело проводила время, создавая художественные и ремесленные проекты с помощью Kwik Stix, так как он просто ускоряет процесс раскрашивания - вместо использования маркеров вы можете использовать Kwik Stix, чтобы намного быстрее распределить краску по большей площади. .И вы действительно можете заполнить все белые пятна, чтобы цвета получились очень яркими и живыми. Кроме того, вы можете просто стереть Kwik Stix, если испачкаете пальцы краской, в то время как маркеры сразу же запачкают пальцы, и вам придется немало потирать, чтобы удалить его.

В общем, Kwik Stix - это быстрый и простой способ рисовать при создании художественного шедевра или создании симпатичного поделочного проекта с быстрой очисткой и небольшим беспорядком! 90-секундное время сушки также является огромным преимуществом, так как вам не нужно делать несколько остановок во время выполнения проекта для времени сушки.Кроме того, они настолько компактны, что их можно носить с собой, так что вы можете создать что-нибудь в парке или в доме друга.

Где найти Kwik Stix:

Kwik Stix можно найти во многих местах как в магазинах, так и в Интернете. Новые места, где вы теперь можете найти краски Kwik Stix без грязи, - это магазины Michaels и BJ’s Wholesale этой осенью. BJ’s предлагает только 24 штуки Thin Stix по цене 19,99 доллара (обычно по цене 24,99 доллара). У Майкла есть 12 упаковок Kwik Stix, а также 6 упаковок Kwik Stix для Neon и Metallix.

Вы можете найти Kwik Stix онлайн на Michaels.com и BJs.com . Вы также можете найти Kwik Stix по адресу Amazon.com

Мы будем рады видеть картинки, если вы сделаете рамку карандаша для "Снова в школу"! Всегда весело и вдохновляюще видеть разные творческие идеи, которые есть у других.

Как хранить печатные фотографии, чтобы они прослужили поколениям

Каждые несколько лет в моем детстве мы с семьей вычищали как можно больше из нашего переполненного гаража.Но мы никогда не могли заставить себя прикоснуться к большому синему ящику, переполненному стопками фотографий, содержимое которого охватывает дни рождения, отпуска и дружеские отношения за несколько жизней.

В последнее время, когда моя мама вспоминает, как организовать большую синюю корзину, я предлагаю кое-что радикальное: выберите пять любимых фотографий за каждый год и выбросьте остальные. После того, как я перебрал дома нескольких бабушек и дедушек после их смерти, мне стало ясно, что печатные фотографии могут быть драгоценной и ощутимой связью с предыдущим поколением.Они также открывают дверь для разговоров о семье с живыми родственниками. Но важные фотографии легко теряются, когда люди сохраняют слишком много.

В век безграничных хранилищ цифровых фотографий может показаться немного старомодным беспокоиться о сохранении коллекции печатных фотографий. Но эксперты, с которыми мы разговаривали из Архивов Смитсоновского института и National Geographic, соглашаются: печатная фотография может служить важной резервной копией вашей цифровой коллекции и действовать как способ взаимодействия с историей как для нынешнего, так и для будущих поколений.

«Мы не знаем, какую форму примет цифровая фотография через 100 лет и получат ли наши внуки доступ к нашим жестким дискам или облачным учетным записям», - говорит архивист фотографий Смитсоновского института Маргарита Роби. «Я думаю, что есть большой риск потерять много цифровых фотографий, если вы не умеете не отставать от них, делать резервные копии и распечатывать избранные».

Фотографии, которые вы бросаете сегодня в обувную коробку, скорее всего, будут в хорошем состоянии через 30 лет.Но если вы хотите, чтобы ваши фотографии сохранялись в течение сотен лет, мы предлагаем несколько методов, рекомендованных профессиональными архивистами. Цель состоит в том, чтобы найти систему организации фотографий, которая поможет вам чаще и более полно просматривать самые важные фотографии.

В центре внимания качество печати

Фото: Amadou Diallo

Технология печати фотографий сильно изменилась за последнее столетие, и правда в том, что мы не знаем, как фотографии, которые мы печатаем сегодня, будут выглядеть через 200 лет.По словам Роби, фотографии 1950-х годов имеют тенденцию становиться красными со временем, а фотографии 1970-х приобретают желтый оттенок. Фотографии 2020-х годов могут показать свою отличительную особенность.

Тем не менее, неплохо было бы поискать службу печати, которая отлично справляется с выпуском фотографий высокого качества. В Wirecutter мы предпочитаем Nations Photo Lab за точность цветопередачи и детализацию, хотя мы обнаружили, что различия между большинством услуг фотопечати невелики.

Не менее важно выбрать правильные фотографии для печати.Ваша цифровая библиотека фотографий может быть утомительным болотом бесценных моментов, смешанных с кадрами еды из давно забытых ресторанов. Но сборник печатных фотографий наиболее полезен, если он тщательно отобран. Подумайте, сколько фотографий вы бы хотели оставить своим детям; Сохранение всего 10 фотографий в год превращается в коллекцию из 800, если вы доживете до 80 лет.

«Вы можете найти тысячи снимков Эйфелевой башни, но только одну из вас», - говорит Роби. «Это имеет большее историческое значение.”Хорошее практическое правило для определения того, какие фотографии оставить, - это учитывать, имеет ли изображение как личную, так и историческую ценность. Включите свой лучший голос Мари Кондо и спросите себя, вызывает ли фотография радость. Затем подумайте, находятся ли лица на фотографии в фокусе и достаточно ли они велики, чтобы их можно было распознать. Достопримечательности на заднем плане (например, семейный дом или городской пейзаж) или важное событие (например, свадьба) могут добавить дополнительных достоинств.

Используйте коробку или альбом архивного качества

Фото: Archival Methods

Предпочитаете ли вы складывать фотографии в коробку или складывать их в альбом, лучше всего искать вариант хранения, свободный от кислоты и лигнина (кислотного соединения). что придает деревьям их жесткость).Также рекомендуется избегать красителей и вторсырья. Это исключает обувные коробки. Вместо этого рассмотрите короткие верхние коробки Archival Methods - они складываются в стопку, сделаны из картона и бывают нескольких размеров. У вас может возникнуть соблазн использовать прозрачную пластиковую коробку, которая рекламируется как не содержащая кислоты. Но хранитель архивов Смитсоновского института Уильям Беннет не советует этого делать, потому что мы еще не знаем, как пластик взаимодействует с фотографиями на протяжении столетия. Безопаснее использовать проверенные временем бумажные коробки.

То же самое можно сказать и о фотоальбомах. Избегайте контакта ваших фотографий с клеем или другими клеящими веществами. Поскольку вы вряд ли найдете альбом с бумажными конвертами, вам следует искать альбом с бескислотными пластиковыми конвертами, например фотоальбом Pioneer Photo Albums с 3 кольцами. Преимущество стиля подшивки состоит в том, что его легче реорганизовать при добавлении и удалении страниц.

Если фотография уже испортилась или стала особенно ценной, Роби рекомендует использовать майларовый рукав для дополнительной защиты.Майларовые рукава Talas не содержат кислоты и доступны в стандартных размерах для фотографий.

Приложите безопасную учетную карточку

Фото: Archival Methods

Вам может быть очевидно, что на любимой фотографии изображен ваш ребенок, играющий на заднем дворе, но это не будет так ясно для будущих поколений. Сопряжение фотографии с информацией о том, кто, что, где, когда и почему, также известное как метаданные, дает ей исторический контекст.

«Многие люди изучают историю своей семьи. Это первое, с чего можно начать, - с семейных фотографий », - говорит старший архивист снимков National Geographic Сьюзи Риггс.«Вы должны немедленно получить эту информацию от старшего поколения и продолжать делиться ею. Продолжайте смотреть на эти фотографии и вспоминать, кем они были, потому что они часть вашей личной истории ».

Если писать прямо на обратной стороне фотографии, это может привести к ее повреждению из-за давления кончика письменных принадлежностей или из-за разложения чернил и их взаимодействия с бумагой с годами. Вместо этого используйте отдельный листок бумаги. Нам нравятся универсальные индексные карточки Archival Methods, потому что они не содержат кислот и лигнина, поэтому они с меньшей вероятностью повредят фотографии.Они также содержат строки для важной информации, такой как дата, тема и место. Вы можете поместить их за фотографию в альбоме или вставить в рамку между изображениями.

Пишите карандашом № 2

Это может показаться сюрпризом, но архивисты на самом деле предпочитают карандаши ручкам для долговечности. Меньше вероятность того, что свинец со временем исчезнет или будет вредным образом взаимодействовать с фотографией. Можно купить карандаши архивного качества, но архивист изображений National Geographic Ребекка Дюпон предлагает старый добрый No.2. Карандаш General's Cedar Pointe - фаворит в Wirecutter, потому что он плавно пишет, хорошо затачивается и его удобно держать.

Если вам нужно написать на обратной стороне фотографии, Дюпон говорит, что лучше использовать карандаш вместо ручки. Слегка напишите по краям, чтобы не повредить фокус фотографии в центре. Закончив писать, не прикасайтесь к карандашным отметкам; Хотя свинец с большей вероятностью избегает выцветания, чем чернила, он не так уж устойчив к тому, чтобы его испачкать.

Количество мест

Независимо от того, как вы храните и маркируете свои фотографии, самое важное, что вы можете сделать, - это выбрать для них безопасное место. Коллекции фотографий следует хранить в помещениях с контролируемым климатом, в которых не слишком жарко, не холодно или влажно. Обычно это означает, что их нужно держать в жилом помещении, а не в недостроенном подвале или чердаке. Dupont рекомендует устанавливать наверху кладовку, где фотографии меньше подвержены затоплению, а дверь защитит их от воздействия солнечных лучей.

Кроме того, когда вы храните фотографии в легкодоступном месте, вы будете больше с ними взаимодействовать. Создайте стену галереи в своем доме и регулярно меняйте местами фотографии. Разложите несколько фотографий на столе на следующем семейном мероприятии.

«Нужно время, чтобы подумать об этих картинках и запомнить их, и это часть удовольствия», - говорит Риггс. «Это не способ убирать вещи. Это способ увидеть их больше ».

Сделайте эту симпатичную рамку-карандаш для фотографий «Снова в школу»!

Можете ли вы поверить, что школа не за горами? Я взволнован и немного расстроен одновременно! Лето - это очень весело, но со школой приходят более структурированные дни, к которым я очень готов.Мы любим делать школьные фото в первый же день! Приятно видеть, как дети так взволнованы и носят новую школьную одежду. Вы, мамы, тоже делаете фото в первый день в школе? Возможно, вы захотите попробовать распечатать вывески в первый день школы в качестве забавного реквизита для фотографий для ваших детей. Эта рамка для карандашей своими руками станет идеальной рамкой для того, чтобы показать фотографии первого дня в школе и обратно в школу!

Как сделать рамку-карандаш для

картинок «Снова в школу»

Необходимые расходные материалы для оправы карандаша:

  • карандаши
  • ножницы
  • картон
  • горячий клей

Инструкции по изготовлению рамки для карандашей своими руками:

Для начала вставьте клеевой пистолет в розетку, чтобы он мог нагреваться.Если вам помогает ребенок, держите его подальше от горячего клея! Возьмите ножницы и картон. Я просто использовал картонную коробку. Вы даже можете использовать верхнюю коробку из-под обуви, если она у вас есть. Мне не хотелось ломать карандаши, поэтому я вырезал квадрат примерно по длине и ширине карандашей, которые собирался использовать.

Вырезав квадрат, я вырезаю середину, где будет размещена картинка. Я оставил достаточно места по краям, чтобы разместить по 4 карандаша с каждой стороны.Время горячего клея! Вырезав рамку, нанесите немного клея на картон и положите 4 карандаша рядом. Проделайте это с противоположной стороной рамки. Теперь, что касается двух других сторон, ваши карандаши будут лежать поверх уже наклеенных карандашей. Как только вы закончите приклеивать карандаши, у вас будет рамка для карандашей!

Как вы думаете, вашему ребенку понравится эта фотография в первый день школы? Я сделала одну из этих рамок для карандашей своими руками для фотографий дочери в школу, и теперь мне осталось сделать одну для сына! Вы делаете фото в первый день в школе? Вам не кажется, что из них получились очаровательные украшения для детской комнаты?

Вам также может понравиться этот детский фотоальбом, сделанный своими руками, если вы хотите попробовать другое фото-ремесло.

Yousafzai, Malala, Kerascoët: 9780316319577: Amazon.com: Книги

Gr 3 Up - Юсафзай, самый молодой лауреат Нобелевской премии мира и участник кампании за права всех детей на посещение школы, написала свою первую книжку с картинками. Это автобиографический рассказ о ее жизни, предназначенный для более молодых читателей. Она нежно рассказывает о своем детстве в Пакистане и рассказывает о любимом телешоу, в котором у маленького мальчика есть волшебный карандаш, которым он помогает людям. Волшебный карандаш становится повторяющимся мотивом на протяжении всей работы над тем, как сделать мир лучше.О печально известном насилии Талибана она просто говорит: «Мой голос стал настолько сильным, что опасные люди пытались заставить меня замолчать. Но им это не удалось». Красиво написанная книга описывает стремление Юсафзая к справедливости и важность обретения голоса. Очаровательная история сопровождается прекрасными иллюстрациями дуэта Себастьяна Коссе и Мари Поммепуи, также известного как «Кераскоэт». Редкое перо и чернила обрисовывают в общих чертах яркие мягкие акварельные краски, которые легко изображают повседневную жизнь Юсафзай, а затем дополняются тонкими золотыми накладными рисунками, подчеркивающими ее волшебные пожелания к лучшему миру и силу, которой может управлять один голос.Это прекрасное чтение для младших школьников, которое также даст понимание и побудит к обсуждению более широкого мира. Включены биографические записи и фотографии Юсафзай и ее семьи. ВЕРДИКТ Простота написания Юсуфзай и мощное послание, которое она посылает, делают эту книгу вдохновляющей для всех. Настоятельно рекомендуется - Кэрол Филлипс, начальная школа Гринакрес, Скарсдейл, штат Нью-Йорк.

* "Яркие репортажные акварели Кераскоэта сочетаются с прямотой и искренностью текста, добавляя золотые украшения, чтобы придать надежде и оптимизму Малалы сияющую физичность.Малала на этих страницах одновременно доступная и необычная ». - Publishers Weekly (обзор со звездами)

*« Это замечательное чтение для младших школьников, которое также даст понимание и побудит к дискуссии о более широком мире. ... Простота написания Юсафзай и мощное послание, которое она посылает, делают эту книгу вдохновляющей для всех. "- School Library Journal (обзор со звездами)

Об авторе

Малала Юсафзай , активистка образовательных кампаний из долины Сват, Пакистан, в семнадцать лет стала самым молодым лауреатом Нобелевской премии мира.Малала выступает за всеобщий доступ к качественному образованию через Фонд Малалы (malala.org).

Как придать карандашному рисунку ритм и форму

Рисование для меня было долгим и извилистым путем. Я помню, как в детстве рисовал, копировал изображения из комиксов задолго до того, как научился читать. Моя семья путешествовала, пока я рос. Комиксы, карандаш и бумага очень портативны, так что это то, что у меня обычно было с собой.

В течение долгого времени моя работа в основном касалась женских форм, и по сей день анатомия все еще играет огромную роль в моей работе, иногда даже в более абстрактных работах, которые я делаю.Я прилагаю много усилий для поиска стилей и техник, которые я мог бы подражать, интегрировать или игнорировать.

Около 13 лет назад, примерно в то время, когда родился мой первый ребенок, у меня росло чувство, что я не замечаю чего-то важного. Я понял, что не тратил много времени на изучение того, что мне нравилось делать.

Это был драматический поворотный момент для меня. Я начал обращать пристальное внимание на то, что меня больше всего волновало. Я достиг точки, когда по какой-то причине я не мог найти систему отсчета для изображений, которые я хотел сделать.Я воспринял это как хороший знак того, что я нахожусь на более личном пути, и именно это привело меня к манере и содержанию той работы, которой я занимаюсь сегодня. Надеюсь, этот семинар вдохновит вас на веру в собственное видение.

Чтобы получить дополнительные советы, не пропустите эти уроки рисования.

Щелкните в правом верхнем углу каждого изображения, чтобы увеличить его.

01. Выберите свой собственный путь

Перед тем, как начать, определитесь с целью вашей работы

Прежде, чем вы возьмете свои лучшие карандаши или любимую кисть, определитесь, какова цель вашей работы: концептуальная, личная, повествовательная, абстрактная , выразительно? Это решение - и часто оно принимается постепенно - может определить, как вам следует действовать.

Выбирайте оружие с умом

Я должен сказать, что вы можете обходиться самыми простыми материалами, если вы их досконально разбираетесь. В крайнем случае, нет ничего плохого в карандаше № 2 и стопке простой белой копировальной бумаги, но разные инструменты обладают разными качествами. Наличие ряда опций поможет сохранить вашу работу свежей.

03. Выберите рабочую поверхность

Нет нужной бумаги; выберите то, что лучше всего соответствует вашему имиджу (Изображение предоставлено Алленом Уильямсом)

С какими медиа вы хотите работать? Цифровой или бумажный? Если бумага подходит вам больше всего, имейте в виду, что вам, как и мне, не нужно ограничиваться одним типом или брендом.На мой взгляд, у вас должно быть множество документов с разными качествами, которые вы научились понимать в ходе собственных экспериментов. Гладкая бумага способствует более гладкой визуализации. Шероховатая бумага способствует текстурной визуализации. Звучит элементарно, я знаю, но вы будете удивлены, узнав, как много профессионалов борются со своими собственными СМИ.

04. Используйте ссылки для соответствия предмету

Чем больше ссылок вы можете использовать, тем лучше

Ссылка может быть моделью, природой или даже из мозга. Я пытаюсь сфотографировать все свои отсылки, но иногда собираю вместе (или «Франкенштейна») отсылки, которые я нашел в Интернете.Что касается цифр, я стараюсь найти лучшее, что я могу себе позволить.

Для естественных ссылок, таких как камни и деревья, я обычно снимаю эталон, изучаю его, а затем откладываю и работаю с впечатлениями, оставшимися в моей голове. Конечно, все эти отсылки объединяются в моем мозгу, и именно это обуславливает почти абстрактное качество некоторых моих работ.

Смотрите, как использовать публикацию с эталонными изображениями для получения дополнительной информации.

05. Используйте разные подходы

Разные проекты и сводки подходят для разных подходов; используйте то, что работает для вас

Если я делаю концептуальную работу для клиента, я обычно использую более формальный процесс: набросок, штриховая графика, визуализированный рисунок.Если эскизы можно оценить, прежде чем тратить время на несоответствующий рендеринг, это экономит время на начальном этапе разработки концепции. Когда я занимаюсь личной работой, я начинаю рисовать, думая о конечном результате. Я вырасту это существо из поразительной детали.

Это направление не для всех, и вы должны быть уверены в своей способности «найти» форму. Это интересный способ работы, и с практикой он поможет вам найти формы, формы и текстуры, о которых вы даже не задумывались вначале.

06. Помните об иерархии форм

Помните о ритме форм

Независимо от того, в каком направлении вы ведете свое искусство, важно помнить о ритме форм в работе. Это напрямую относится к иерархии форм. На самом деле это просто еще один способ думать о композиции. Создание интересных узоров из света и тьмы - хороший навык. Вы не хотите, чтобы все было слишком похоже по форме и размеру в вашей работе, потому что это может привести к неинтересному или неловкому ритму (если, конечно, вы сознательно не отклонитесь от этого правила).

07. Избегайте создания дизайна вокруг глаз

Попробуйте работать с другого исходного места; это сохранит свежесть ваших работ.

Это грубое и готовое изложение того, что Иэн МакКейг упомянул в одном из своих обучающих видео. Я хотел бы придать этому более широкое значение: постарайтесь не создавать и не задумывать свое существо, персонажа или композицию с одной и той же исходной точки все время. Это особенно применимо, если вы обнаруживаете, что создаете изображения, которые кажутся вам такими же, как если бы вы их делали раньше.

08. Используйте края с умом

Сильные края, естественно, могут помочь вашей работе выделиться

Очень важно понимать, как края создают глубину, разрешают элементы и подразумевают размерность. При концептуальной работе потерянные края не всегда являются проблемой. Часто требуется четко очерченный силуэт, но в иллюстрациях, личной работе и т. Д. Он, как правило, производит впечатление.

09. Добавьте матовый фиксатор

После того, как графитовый кусок достигнет определенной точки и все встанет на свои места, я опрыскаю его матовым фиксатором.Когда он высохнет, я использую широкую мягкую кисть и наношу ультра-матовую среду, смешанную с небольшим количеством воды (используйте толстую бумагу, чтобы она работала без коробления). Это убивает графитовый блеск, но также немного осветляет цвета. Теперь вы можете пробить диапазон значений, если вы настроите свое изображение с помощью более темного инструмента для рисования, такого как сверхмягкий карандаш Nero black или даже Prismacolor black. Изображение также будет сканироваться лучше, потому что оно полностью матовое.

10. Не бойтесь испачкаться

Нет ничего плохого в нескольких пятнах на вашем произведении искусства

Пока вы четко понимаете, какой будет ваша самая легкая ценность в произведении, легкие пятна и стертые значения, которые оставляют серый призрак - не повод для беспокойства.Рисунки очень многих начинающих художников менее успешны, потому что они оставляют слишком много белого на бумаге. Другими словами, в их рисунке недостаточно рисунка. Я очень бледный человек, но самые светлые участки моей кожи по-прежнему темнее, чем белый или даже кремовый лист бумаги для рисования.

11. Используйте ластик с умом

Ваш ластик - такой же полезный инструмент, как и ваш любимый карандаш.

Нарисуйте ластиком столько же, сколько и карандашом. Часто гораздо легче найти формы и текстуры широким мазком замешанного ластика, чем карандашом.Я часто обнаруживаю свои лучшие несчастные случаи с ластиком.

Эта статья впервые появилась в журнале ImagineFX ; подпишитесь здесь .

Статьи по теме:

карандашных рисунков на продажу | Оригинал артикула

Художников, описывающих свое искусство:

Остин Пинкертон - Остин Пинкертон Если я очень быстро обращаюсь к этому вопросу, я могу придумать несколько идей для работ aEUR | картин, рисунков или скульптур.Иногда идеи приходят ко мне тогда, когда я меньше всего этого ожидаю или когда я думаю о других вещах. Идеи могут быть связаны с моим текущим опытом или с моими чувствами по поводу вещей, которые происходят со мной в моей жизни в это конкретное время. В качестве альтернативы они могут быть связаны с текущим интересом или чем-то, что занимает мое внимание в данный момент, а также с моими идеями и чувствами, которыми я хотел бы поделиться с другими. Большая часть моих работ автобиографична, прямо или косвенно, сознательно или подсознательно.Часто это очень личное и выражает события, обстоятельства или переживания из моей жизни. Я обычно работаю либо акрилом на холсте, либо мелком, либо пастелью, либо обоими вместе, гуашью, на карточке, рисованием карандашом или тушью, или обоими способами, либо создавая SculptureaEUR |, для которой я использую обожженную художественную глину. Скульптура следует совершенно другому набору правил и ценностей, чем двухмерное искусство, очевидно, я думаю о ней как о трехмерном рисовании и принимаю это во внимание при создании своего. Во всех моих файлах...

Фемида Коутрас - МОЯ РАБОТА В БОГЕ, ТРОИЦЕ ИЕГОВА, СОЗДАТЕЛЬ ЖИЗНИ - СОЗДАТЬ ВЕЩИ В КАЧЕСТВЕ ХУДОЖНИКА И РАЗМЕСТИТЬ НА НИХ ПИСАНИЕ, СВЯЗАННОЕ С ЭТОМ, МОЯ ИДЕЯ - ДОСТУПИТЬ К МИРУ. С СООБЩЕНИЕМ, КАСАЮЩИЕСЯ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ И ИЗ ЕВАНГЕЛИЯ, ХОТЯ Я МОГУ СДЕЛАТЬ ВЕЩИ БЕЗ ПИСАНИЯ, КАК ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ, ЧТОБЫ РАЗВЛЕЧИТЬ ЖИЗНЬ, Я БЫ ПОТОМ МОЛИЛСЯ, ЧТО БОГ ВЗЯТ ВСЕ, ЧТО Я ДЕЛАЮ, И ЗАНИМАЮСЬ ЕГО СЫН СВЯТЫЙ, ЧТО ОНИ СПАСИЛИСЬ ТАК, ПОТОМУ ЧТО МЫ ВСЕМ НУЖНЫ ИИСУСА ХРИСТА...

Дебора Пейдж Джексон - Я люблю искусство и дизайн во всех формах и средах, во всех аспектах моей жизни. Это часть того, кем я являюсь, и то, от чего я не могу уйти. По возможности стараюсь использовать реалистичные жизненные ситуации. Мой любимый материал - акварель из-за ее красоты. Кажется, что он живет своей собственной жизнью, поскольку он течет и соединяется с бумагой. Тем не менее, среда заставляет меня думать и использовать экстраординарный контроль. Я нахожусь на таком этапе своей жизни, когда мысли об искусстве, дизайне и все их составляющие поглощают мое мышление.Это проявляется в моем доме в отделке, в моем саду в ландшафтном дизайне, в моей работе, даже в моей семье. Я с нетерпением жду возможности увеличить свое художественное присутствие в моем портфолио здесь и в как можно большем количестве площадок. Всем, кто просматривает мои работы, я желаю вам много удовольствия. ...

Хосе Луис Лазаро Ферре - Я думаю, что самый простой способ определить мою деятельность как художника и мой интеллектуальный подход к искусству - это процитировать тезис Аполлинера в его Les Peintres cubistes: эстетические медитации, особенно в следующих разделах:... Следовательно, как предложение духу в пластических искусствах, четвертое измерение должно быть порождено тремя известными измерениями: представленными необъятностью пространства, вечно присутствующего во всех измерениях данного момента ... Кубизм отличается от живопись, которая предшествовала этому, потому что это не искусство подражания, а искусство мысли, возведенное на уровень творчества ... Научный кубизм - одно из чистых направлений. Это искусство рисования новых композиций с элементами, взятыми не из визуальной реальности, а из реальности познания... Физический кубизм - это искусство рисования композиций с элементами, взятыми в основном из виртуальной реальности. В моей живописи я работаю с геометрическими фигурами, расположенными в разных плоскостях, которые накладываются друг на друга и переходят в реальные формы (бутылки, кошки, птицы, фрукты), изготовленные предметы (маленькие оригами птички и бумажные кораблики) и повседневные вещи (шляпы, обувь и т. д.), чтобы создать мир таинственности и чувственности. Линии, которые я рисую, следующие ...

Донна Галлант - Искусство - это повседневная рутина в моей жизни. Я вижу, слышу, пробую, чувствую и обоняю жизнь, которая меня окружает, и меня вдохновляют простейшие аспекты этого мира.Будь то то, как свет падает на объект, или то, как объекты или формы движутся в пространстве. Я нахожу все это таким увлекательным и живым. Я пытаюсь изобразить эти переживания и выражения посредством своего творчества ....

Донна Галлант - Луиза Андерсен - Луиза Миньон Андерсен Луиза Миньон Андерсен только недавно начала раскрывать свои жизненные работы. Вскоре после своего дебюта она ворвалась в мир мейнстрима искусства. Ее захватывающие произведения вызвали международный интерес. Истории, которые Луиза Миньон рассказывает своими поистине глубокими, многослойными произведениями, похоже, расшифровывают прошлое и предсказывают будущее, возможно, разделяя ее окно в другие измерения и седьмое чувство.Ее детально проработанная акриловая серия «Миньон» обращается к смотрящему. Они вызывают бурные эмоции и зажигают воображение. Неописуемая природа "Duree De Ma Vie", в частности, вызывает растущую часть арт-сообщества, считая ее концепцией совершенно нового стиля. By Maxi c) 2006 Ведомый через внутренний разум - интуиция - мысленные образы - я создаю финал того, чего я сознательно не осознаю .. что я хочу ... ну ... с каждой завершенной картиной ... глаз Of Core получает представление о моем завтрашнем дне.... в) Л.А. Я жажду ... рисовать ... рисовать ... лепить ... писать ... Как заново изобрести свою жизнь ... свою цель ... себя ... .Дает мне направление ... смелость взглянуть на себя ... и найти там "Я" ... По крайней мере, на время создания ... .... и как только я соберу эти осколки своего ядра в цветах, формах ... форме ...

Geo Sipp - Заявление художника Geo Sipp: Основной акцент в моих изображениях - отразить наш опыт потребителей средств массовой информации после одиннадцатого сентября. По мере того, как мы живем, средства массовой информации постоянно напоминают нам о нашей незащищенности и уязвимости.Визуальное восприятие, которое продвигается, заключается в том, что мы постоянно наблюдаем за состоянием человека. Чувство опасности повышает нашу осведомленность и подразумевается в нашей роли родителей, друзей и опекунов. Средства массовой информации упрощают угрозы, превращая их в короткие драматические события. Смысл и эмоции кодифицируются. Я создаю изображения в ответ на социальные и политические ситуации, но не пытаюсь редактировать контент.